Comparative historical method sa linggwistika. Paksa: Comparative-historical na pamamaraan sa linggwistika
Panimula Sa buong ika-19 na siglo, ang paghahambing na pangkasaysayang linggwistika ang nangingibabaw na sangay ng linggwistika; Ang paghahambing - ang makasaysayang lingguwistika ay nakikibahagi sa pagtatatag ng antas ng pagkakamag-anak sa pagitan ng mga wika (pagbuo ng isang genealogical na pag-uuri ng mga wika), muling pagtatayo ng mga proto-wika, pag-aaral ng mga proseso ng diachronic sa kasaysayan ng mga wika, kanilang mga grupo at pamilya, etimolohiya ng mga salita; Pahambing - lumitaw ang makasaysayang linggwistika pagkatapos ng pagtuklas ng mga Europeo ng Sanskrit - ang wikang pampanitikan ng Sinaunang India 2
Ang pinagmulan at yugto ng pag-unlad ng comparative - historical na pamamaraan sa linggwistika William Jones (Sir William Jones: 1746 -1794) British (Welsh) philologist, orientalist (Indologist), tagasalin, tagapagtatag ng comparative - historical linguistics. ...” Ang wikang Sanskrit, anuman ang sinaunang panahon nito, ay may kamangha-manghang istraktura, mas perpekto kaysa sa Griyego, mas mayaman kaysa Latin, at mas maganda kaysa sa alinman sa mga ito, ngunit nagtataglay ng napakalapit na kaugnayan sa dalawang wikang ito\u200b \u200bna sa mga ugat ng mga pandiwa, at sa mga anyo ng gramatika, na hindi maaaring mabuo ng pagkakataon, ang ugnayan ay napakalakas na hindi isang solong philologist na mag-aaral sa tatlong wikang ito ang maaaring hindi maniwala na sila lahat ay nagmula sa isang karaniwang pinagmulan, na , marahil ay wala na. Mayroong isang katulad na katwiran, bagaman hindi masyadong nakakumbinsi, upang ipagpalagay na ang parehong mga wikang Gothic at Celtic, bagama't halo-halong ganap na magkakaibang mga dialekto, ay may parehong pinagmulan bilang Sanskrit ... "Noong 1786, iminungkahi ni W. Jones ang isang bagong teorya ng lingguwistika. pagkakamag-anak - tungkol sa pinagmulan ng mga wika at karaniwang proto-wika 3
Ang pinagmulan at yugto ng pag-unlad ng comparative-historical method sa linguistics Franz Bopp (Franz Bopp: 1791 - 1867) German linguist, founder ng comparative linguistics "Sa conjugation system ng wikang Sanskrit kumpara sa Greek, Latin, Persian at Germanic na mga wika” (1816). Pinag-aralan ni F. Bopp ang conjugation ng mga pangunahing pandiwa sa Sanskrit, Greek, Latin at Gothic gamit ang comparative method. Inihambing ni F. Bopp ang parehong mga ugat at inflections (berbal at case endings), tulad ng kanyang pinaniniwalaan: "... upang maitatag ang ugnayan ng mga wika, ang pagsusulatan ng mga ugat lamang ay hindi sapat, ang pagkakatulad ng mga anyo ng gramatika ay kinakailangan din ..." Sa ang akdang "On the system of conjugations ..." F. Bopp : - ipinapakita ang mga patakaran para sa pagbuo ng mga salita, - ibinabalik ang anyo ng Indo-European na wika batay sa paghahambing ng mga salita mula sa iba't ibang wika, - paghahanap ng mga pro-form . Ang pagkakaroon ng pag-aaral sa mga wika sa itaas, pinatunayan ni F. Bopp ang kanilang relasyon at pinili sila sa isang espesyal na pamilya ng wika - Indo-Germanic. Noong 1833, isinulat ni F. Bopp ang unang “Comparative grammar of the Indo-Germanic languages” 4
Ang pinagmulan at yugto ng pag-unlad ng comparative-historical method sa linguistics Rasmus Christian Rask (1787 - 1832) Danish linguist, isa sa mga tagapagtatag ng Indo-European na pag-aaral, comparative historical linguistics "Pag-aaral sa larangan ng Old Norse na wika, o ang pinagmulan ng wikang Icelandic" (1818) "... ang mga leksikal na sulat sa pagitan ng mga wika ay hindi maaasahan, ang mga gramatika ay mas mahalaga, dahil ang paghiram ng mga inflection, at sa partikular na mga inflection, ay hindi kailanman nangyayari ..." inilarawan ni R. Rusk ang pamamaraang "pagpapalawak ng mga bilog", ayon sa kung saan, upang maitaguyod ang ugnayan ng mga wika, kinakailangan na pumunta mula sa paghahambing ng pinakamalapit na nauugnay na mga wika sa pagkakamag-anak ng mga grupo at pamilya. Iniisa-isa ni R. Rask ang ilang grupo ng mga salita, sa pamamagitan ng paghahambing kung alin ang makakapagtatag ng ugnayan ng mga wika: 1) ang mga tuntunin ng pagkakamag-anak ina - ina - Mutter - madre (it., Espanyol) - māter (lat.); 2) mga pangalan ng alagang hayop: baka - kra (Czech) - krowa (Polish) - baka va 3) mga pangalan ng mga bahagi ng katawan: ilong - nos (Czech, Polish) - ilong (Ingles) - Nase (German) – nez (French ) – naso (It.) – nariz (Spanish) – nāris (Lat.) – nosis (Lit.); 4) numerals (mula 1 hanggang 10): ten - ten (English) - zehn (German) - dix (French) - dieci (Italian) - diez (Spanish) - δέκα (Greek) 5
Ang pinagmulan at yugto ng pagbuo ng comparative-historical method sa linguistics Jacob Grimm (Jacob Ludwig Karl Grimm: 1785 - 1863) German philologist Ayon kay Grimm, “... para maitatag ang ugnayan ng mga wika, kailangang pag-aralan kanilang kasaysayan ...” sa mahabang panahon. Sa kasaysayan ng pag-unlad ng wika ng tao, nakilala niya ang tatlong panahon: 1) ang sinaunang panahon - ang paglikha, paglaki, pagbuo ng mga ugat at salita; 2) ang gitnang panahon - ang kasagsagan ng inflection na umabot sa pagiging perpekto; 3) isang bagong panahon, ang yugto ng pagsusumikap para sa kalinawan ng pag-iisip, analyticity, pagtanggi sa inflection. May-akda ng unang makasaysayang gramatika na "German Grammar" (1819 - 1837). Sinaliksik ni Grimm dito ang kasaysayan ng pag-unlad ng lahat ng mga wikang Aleman mula sa pinakaunang nakasulat na mga monumento hanggang sa ika-19 na siglo. 6
Ang pinagmulan at yugto ng pag-unlad ng comparative-historical method sa linguistics Alexander Khristoforovich Vostokov (Alexander-Voldemar Ostenek: 1781 - 1864) Russian philologist, makata, Balto-German na pinagmulan. Inilatag ang pundasyon ng comparative Slavic linguistics sa Russia "Discourse on the Slavic language" (1820). tungkol sa Slavic na wika "A. Kh. Vostokov ay nakilala ang tatlong panahon sa kasaysayan ng mga Slavic na wika: sinaunang (IX - XII na siglo), gitna (XIV - XV siglo) at bago (mula sa XV siglo). Sa parehong gawain, itinatag niya ang mga regular na phonetic na sulat sa pagitan ng mga tunog ng patinig ng mga wikang Slavic, natuklasan ang mga patinig ng ilong sa Old Church Slavonic. 7
Ang pinagmulan at yugto ng pag-unlad ng comparative-historical method sa linguistics Ang journal Philological Notes, na inilathala mula noong 1860 sa Voronezh sa ilalim ng editorship ni A. A. Khovansky at espesyal na nakatuon sa pag-aaral ng bagong pamamaraang ito noong kalagitnaan ng ika-19 na siglo, ay nagkaroon ng isang makabuluhang epekto sa pagbuo ng comparative method sa Russian linguistics direksyon sa agham ng wika. Ang mahusay na merito sa pagpino at pagpapalakas ng pamamaraang ito sa isang malaking paghahambing na materyal ng mga wikang Indo-European ay pag-aari ni Augustus - Friedrich Pott, na nagbigay ng medyo etymological na mga talahanayan ng mga wikang Indo-European. Ang mga resulta ng halos dalawang daang taon ng pananaliksik sa mga wika gamit ang pamamaraan ng comparative-historical linguistics ay ibinubuod sa scheme ng Genealogical Classification of Languages. walo
Mga pamamaraan ng comparative-historical method sa linguistics Para sa comparative linguistics, ang wika ay mahalaga bilang sukatan ng oras ("linguistic" na oras). Ang pinakamababang sukat ng "linguistic" na oras ay ang quantum ng linguistic na pagbabago, iyon ay, ang yunit ng paglihis ng linguistic state A 1 mula sa linguistic state A 2. Anumang mga yunit ng wika ay maaaring kumilos bilang isang kabuuan ng linguistic na pagbabago, kung sila lamang ang nakakapagtala ng mga pagbabago sa linggwistika sa panahon (ponema, morpema, salita (lexemes), syntactic constructions), ngunit ang mga naturang yunit ng linggwistika tulad ng mga tunog (at kalaunan ay ponema) ay nakakuha ng espesyal na kahulugan; sa batayan ng kaunting mga pagbabago ("hakbang") kung aling uri (tunog x > y) na mga chain ng mga makasaysayang pagkakasunud-sunod ang binuo (tulad ng isang 1 > a 2 > a 3 ...> an, kung saan ang isang 1 ay ang pinakauna sa ang mga muling itinayong elemento, at ang an ay ang huling pagkakataon, iyon ay, moderno) at nabuo ang mga matrice ng tunog na sulat (tulad ng: ang tunog x ng wika A 1 ay tumutugma sa tunog y ng wika B, ang tunog z ng wika C, atbp.) Sa pag-unlad ng phonology, lalo na sa bersyon nito kung saan ang antas ng phonological differential signs (DP), nagiging makabuluhan na isaalang-alang ang mas maginhawang quanta ng mga pagbabago sa wika sa DP mismo (halimbawa, pagbabago sa d > Ang t ay ipinaliwanag hindi bilang isang paglilipat ng isang ponema, ngunit bilang isang mas mahinang paglilipat ng isang DP; tininigan > pagkabingi). Sa kasong ito, maaari nating pag-usapan ang isang ponema bilang ang pinakamababang fragment ng wika (espasyo) kung saan maaaring ayusin ang 9 na paglilipat ng oras sa komposisyon ng DP.
Mga pamamaraan ng comparative - historical method sa linguistics Ang comparative - historical method ay nakabatay sa isang bilang ng mga kinakailangan: 1. Kapag naghahambing ng mga salita at anyo sa mga kaugnay na wika, ang kagustuhan ay ibinibigay sa mas archaic forms. Ang wika ay isang kalipunan ng mga bahagi, luma at bago, na nabuo sa iba't ibang panahon. Ang bawat wika ay nagbabago sa takbo ng pag-unlad nito. Mga makabuluhang pagkakaiba kahit sa malapit na nauugnay na mga wika. Halimbawa: Russian: : Ukrainian (mga pagkakaiba sa larangan ng phonetics, grammar, pagbuo ng salita at semantics) lugar: : misto, kutsilyo: : lower – ibig sabihin ay “lungsod”, hindi “lugar”, nakakamangha – ibig sabihin ay “pagmamasid”, hindi “ nakakagulat" 10
2. Eksaktong aplikasyon ng mga alituntunin ng phonetic correspondences, ayon sa kung saan ang isang tunog na nagbabago sa isang tiyak na posisyon sa isang salita ay sumasailalim sa mga katulad na pagbabago sa parehong mga kondisyon sa ibang salita. Halimbawa, ang mga Old Slavic na kumbinasyon na ra, la, re sa modernong Ruso ay pumasa sa -oro-, -olo-, -ere- (cf. kral - hari, ginto - ginto, breg - baybayin). Ang pagiging regular ng mga pagbabago sa phonetic sa bawat wika ay humantong sa katotohanan na ang mahigpit na phonetic na mga sulat ay lumitaw sa pagitan ng mga tunog ng mga indibidwal na Indo-European na mga wika: paunang European bh [bh] -> sa Slavic na mga wika b -> sa Latin f [f] > > Ponetikong relasyon sa pagitan ng f [f] at b: Latin Russian na wika faba [faba] "bean" - bean fero [fero] "I carry" - Kumuha ako ng fiber [fiber] "beaver" - beaver fii (imus) [fu: mus] "(kami) noon" - noon, atbp. 11
Bilang resulta ng mga pagbabago sa phonetic na naganap sa mga wikang Germanic, nagsimulang tumugma ang Latin s (k) sa German sa h [x]: Latin collis [collis] caput [kaput] cervus [kervus] cornu [root] German Hals [hals] " leeg" Haupt [haupt] "ulo" Hirsch [hirsch] "usa" Sungay [sungay] "sungay"! Hindi lahat ng salita na magkapareho o halos magkapareho sa dalawang magkaugnay na wika ay sumasalamin sa sinaunang phonetic correspondences. Minsan nakatagpo tayo ng isang simpleng pagkakataon sa tunog ng mga salitang ito. Halimbawa: Latin na rana [ra: na] - palaka:: mga wikang nauugnay sa sugat sa Russia. 12
3. Ang paggamit ng comparative-historical method ay dahil sa ganap na katangian ng linguistic sign, iyon ay, ang kawalan ng natural na koneksyon sa pagitan ng tunog ng isang salita at ang kahulugan nito. Russian wolf, Lithuanian vitkas, English wulf, German Wolf, Skt. Ang vrkah ay nagpapatotoo sa materyal na pagkakalapit ng mga inihambing na wika, ngunit huwag magsabi ng anuman kung bakit ang hindi pangkaraniwang bagay na ito ng layunin na katotohanan (lobo) ay ipinahayag ng isa o isa pang kumplikadong tunog. Tuntunin natin ang kasaysayan ng mga pangalang Ivan at Joseph: sa Greek-Byzantine sa German sa Spanish sa Italian sa English sa Russian sa Polish sa French sa Portuguese - Ioannes; Joseph - Johann; Joseph - Juan; Jose - Giovanni; Giuseppe - John; Joseph - Ivan; Osip - Ene; Joseph - Jeanne; Joseph - Joan; Zhuze French word juri (jury), Spanish jurar (hurar, swear), Italian jure - kanan, English judge (judge, judge, expert) 13
Ang isang kapansin-pansing pagkakatulad ng mga uri ng semantiko ay ipinakita sa mismong proseso ng pagbuo ng salita. Halimbawa, ang isang malaking bilang ng mga salita na may kahulugan ng harina ay mga pormasyon mula sa mga pandiwa na nagsasaad ng grind, crush, crush. Russian - giling, - giling Serbo-Croatian - lumipad palayo, giling, - giling, giling na butil Lithuanian - malti [Malti] giling, - miltai [miltai] German na harina - mahlen [ma: len] giling, - giling, - Mehl [ ako: l ] ibang Indian flour - pinasti [pinnasti] crushes, crushes, pistam [pistam] flour Semantic rows 14
4. Ang batayan ng paghahambing - makasaysayang pamamaraan ay maaaring ang posibilidad ng pagbagsak ng isang orihinal na pamayanang lingguwistika, isang karaniwang wika - isang ninuno. 5. Ang lahat ng mga indikasyon tungkol sa bawat elemento na isinasaalang-alang sa ilang mga kaugnay na wika ay dapat isaalang-alang . Ang pagsusulatan ng dalawang wika lamang ay maaaring hindi sinasadya. Halimbawa: coincidence lat. Ang sapo “soap” at Mordovian saron “soap” ay hindi pa nagpapahiwatig ng kaugnayan ng mga wikang ito. 6. Ang iba't ibang prosesong umiiral sa mga kaugnay na wika (pagkakatulad, pagbabago sa istrukturang morphological, pagbabawas ng mga hindi naka-stress na patinig, atbp.) ay maaaring mabawasan sa ilang uri. Ang tipikal ng mga prosesong ito ay isa sa mga kinakailangang kondisyon para sa aplikasyon ng comparative-historical na pamamaraan. labinlima
Konklusyon Ang comparative-historical method ay nakabatay sa paghahambing ng mga wika. Ang paghahambing sa kalagayan ng wika sa iba't ibang panahon ay nakakatulong sa paglikha ng kasaysayan ng wika. Ang materyal para sa paghahambing ay ang pinaka-matatag na elemento nito. Ang subsystem ng isang wika ay inihambing - phonological, morphological, syntactic, semantic - sa subsystem ng ibang wika upang maitatag ang pagkakamag-anak. Kasama sa comparative-historical na pamamaraan ang isang buong hanay ng mga diskarte. Una, ang data ng isang wika, ngunit kabilang sa iba't ibang panahon, ay inihambing, pagkatapos ay ang data ng malapit na nauugnay na mga wika ay kasangkot. Pagkatapos nito, bumaling sila sa data ng iba pang mga wika na kabilang sa parehong pamilya ng wika. 16
Ang pamamaraang deskriptibo ay isa sa pinakasinaunang agham ng wika. Ang pinakamaagang grammar ay pangunahing naglalarawan; pare-pareho ang mga modernong grammar. Ang pamamaraang deskriptibo pa rin ang nangungunang paraan para sa pagsusuri ng mga katotohanang pangwika sa panitikang pang-agham at pang-edukasyon, sa maraming mga paliwanag na diksyonaryo, ensiklopedya, atbp. Bukod dito, sa mga encyclopedia, ang mga guhit, litrato, mapa, diagram, talahanayan, atbp ay kadalasang ginagamit upang ilarawan ang mga katotohanan. Ginagamit ang metalanguage bilang kasangkapang pangwika para sa paglalarawan ng natural na wika. Ang pamamaraang deskriptibo ay sa pamamagitan ng likas na katangian nito ay isang paraan ng magkasabay na pagsusuri.
Ang mga bahagi ng pamamaraan ay pagmamasid, paglalahat, interpretasyon at pag-uuri. Ang kakanyahan ng pagmamasid ay nakasalalay sa paglalaan ng mga yunit ng paglalarawan, ang kanilang mga katangian, mga palatandaan, mga katangian. Halimbawa, ang pag-highlight ng iba't ibang grupo ng bokabularyo, mga katangian ng gramatika ng mga salita, atbp.
Ang generalization ay binabawasan sa synthesis ng magkatulad at paulit-ulit na phenomena, mga yunit ng obserbasyon sa isang mas malawak na kategorya, kung saan ang mga ito ay pinagsama ng isa o isa pang tampok. Halimbawa, ang mga nauugnay na bokabularyo sa isang paraan o iba pa sa pampakay, terminolohikal, kasingkahulugan at iba pang mga grupo.
Ang interpretasyon ng mga resulta ng pagmamasid ay ang kanilang interpretasyon, ang pagtatatag ng lugar ng isang katotohanan sa iba pang mga katotohanan. Kinakailangang isaisip ang posibilidad ng magkakaibang interpretasyon ng parehong katotohanan o resulta.
Ang pag-uuri ay batay sa pamamahagi ng isang hanay ng mga katotohanan na may kaugnayan sa isa't isa ayon sa ilang pamantayan. Ang mga resulta ng pag-uuri ay madalas na ipinakita sa anyong tabular, tulad ng pag-uuri ng mga patinig at katinig.
Ang pamamaraang deskriptibo ay inilalapat sa naiibang paraan depende sa kaugnayan ng siyentipiko sa isang partikular na paaralan o direksyon. Halimbawa, ang mga tagasuporta ng logico-grammatical school ng F.I. Buslaev, grammatico-psychological school A.A. Potebnya, ang pormal-gramatikal na paaralan ng F.F. Fortunatov.
24. Comparative-historical na paraan ng pananaliksik sa wika.
Ang pagbuo ng comparative historical method ay nauugnay sa paglitaw at pag-unlad ng comparative historical linguistics. Karaniwan ang paglitaw nito ay nauugnay sa isang kakilala sa pagtatapos ng ika-18 siglo. European linguist na may wikang pampanitikan ng sinaunang India - Sanskrit at ang pagtuklas ng mga pagkakatulad sa pagitan ng mga ugat at anyo ng salita ng Sanskrit, Latin at sinaunang Griyego. Gayunpaman, ang mga ideya ng linguistic na pagkakamag-anak ay iniharap na noong ika-16-17 siglo. sa mga gawa ni G. Postellus, I.Yu. Scaliger, G.V. Leibniz at iba pang mga siyentipiko, kung saan ginawa ang mga unang pagtatangka sa genealogical classification ng mga wika. Ang mga gawa ng isang paghahambing na makasaysayang kalikasan, kung saan ang kaukulang pamamaraan ng pananaliksik ay ginamit, na nabuo ang ubod ng paghahambing na makasaysayang pamamaraan, mula pa noong ika-19 na siglo. at nauugnay sa mga pangalan ni F. Bopp. R. Raska, J. Grimm, W. von Humboldt, A.Kh. Vostokova.
Ang paghahambing na pamamaraang pangkasaysayan ay karaniwang binibigyang kahulugan bilang isang hanay ng mga pamamaraan at pamamaraan para sa makasaysayang henetikong pag-aaral ng mga pamilya at grupo ng wika, gayundin ng mga indibidwal na wika, upang magtatag ng mga makasaysayang pattern sa pagbuo ng mga wika. Ang kakanyahan ng pamamaraang ito ay upang ihambing ang estado ng parehong linguistic na katotohanan o ang kanilang kumbinasyon sa iba't ibang yugto ng panahon, upang matukoy ang mga pagbabagong naganap sa panahong ito. Ang mga partikular na pamamaraan at pamamaraan para sa paghahambing ay upang matukoy ang genetic na kaugnayan ng mga katotohanang pangwika na isinasaalang-alang, upang magtatag ng isang sistema ng mga korespondensiya at mga anomalya sa iba't ibang antas sa mga wikang inihahambing, upang imodelo ang mga orihinal na anyo ng wika na hindi naitala sa mga nakasulat na monumento na napunta sa atin, sa kronolohikal at spatial na lokalisasyon ng linguistic phenomena at estado .
Ang pagkakamag-anak ng mga wika ay lubos na naipapakita sa pagkakaroon ng mga regular na pagkakatugma ng tunog at ang pagkakaisa ng mga inflection ng mga inihambing na wika, samakatuwid ang paghahambing na makasaysayang pamamaraan ay pinaka-epektibo sa pagtatatag ng mga pagbabago sa kasaysayan sa phonetic-phonological at morphological na antas, bagaman ang Ang paghahambing ng mga ugat-pundasyon ng mga pinaka sinaunang salita ay nananatiling may kaugnayan. Ang isang mahalagang lugar sa comparative historical method ay inookupahan ng pagpili ng batayan para sa paghahambing. Kadalasan, ang papel na ito ay ginagampanan ng isang wikang may sinaunang nakasulat na tradisyon; sa mga pag-aaral ng Indo-European, matagal nang kumilos ang Sanskrit. Batay sa comparative historical method, ang mga wika ay pinagsama-sama sa mga pangkat ng wika at higit pa sa mga pamilya ng wika.
Kapag nailalarawan ang paghahambing na makasaysayang pamamaraan, dapat itong isipin na ang ugnayan dito sa pagitan ng dalawang prinsipyong "comparative" at historikal "ay hindi palaging malinaw at kadalasan ay binibigyang-kahulugan nang iba. Ang diin ay maaaring ilagay sa makasaysayang, at pagkatapos ay makakakuha tayo ng mga pag-aaral ng uri ng "kasaysayan ng isang partikular na wika", kung saan ang paghahambing sa mga kaugnay na wika ay maaaring halos wala at mapalitan ng isang panloob na paghahambing ng mga naunang katotohanan sa mga mamaya. Sa ibang kaso, ang paghahambing ang binibigyang-diin, at ang mga makasaysayang konklusyon ay hindi nakuha mula sa paghahambing na ito, bagama't nagmumungkahi sila ng materyal na mahalaga para sa kasaysayan ng wika. Maraming mga comparative grammar ng mga pangkat ng mga wika ang ganitong uri.
Ang modernong comparative-historical na paraan ng pag-aaral ng mga wika ay malawakang gumagamit din ng mga pamamaraan ng iba pang mga pamamaraan - typological, statistical, linguo-geographic at iba pa.
Ang paghahambing na makasaysayang pamamaraan sa linggwistika ay isa sa mga pangunahing at isang hanay ng mga pamamaraan na nagbibigay-daan sa iyo upang pag-aralan ang ugnayan sa pagitan ng mga kaugnay na wika at magbigay ng isang paglalarawan ng kanilang ebolusyon sa oras at espasyo, at magtatag ng mga makasaysayang pattern sa pagbuo ng mga wika. Sa tulong ng paghahambing na makasaysayang pamamaraan, ang diachronic (iyon ay, ang pag-unlad ng isang wika sa isang tiyak na tagal ng panahon) na ebolusyon ng mga genetically close na wika ay sinusubaybayan, batay sa katibayan ng kanilang karaniwang pinagmulan.
Ang comparative-historical method ay nakabatay sa paghahambing ng mga wika. Ang paghahambing sa kalagayan ng wika sa iba't ibang panahon ay nakakatulong sa paglikha ng kasaysayan ng wika. Ang materyal para sa paghahambing ay ang pinaka-matatag na mga elemento nito: sa larangan ng morphology - derivational at inflectional formants, sa larangan ng bokabularyo - etymologically maaasahang mga salita (mga tuntunin ng pagkakamag-anak, mga salita na nagsasaad ng mahahalagang konsepto at natural na phenomena, numerals, pronouns at iba pang matatag na lexical mga elemento).
Kasama sa comparative historical method ang mga sumusunod pangunahing pamamaraan ng pananaliksik : 1) panlabas na pagbabagong-tatag (comparative-historical na pamamaraan sa makitid na kahulugan) - pagtuklas ng genetically identical morphemes at mga salita sa mga kaugnay na wika at pagkilala sa mga resulta ng mga regular na pagbabago ng tunog sa source language (Protolanguage), pagbuo ng hypothetical model nito at mga tuntunin para sa pagkuha ng mga tiyak na morpema ng mga descendant na wika mula sa modelong ito. Kapag ang isang sapat na malaking bilang ng mga kaugnay na morphemes at isang hindi masyadong kumplikadong phonetic na kasaysayan ng mga descendant na wika ay napanatili sa mga wika, ang mga resulta ng mga regular na pagbabago ng tunog ay lilitaw sa anyo ng mga direktang nakikitang regular na mga sulat ng tunog sa pagitan ng mga kaugnay na wika. Kung hindi, ang mga tunog na pagbabagong ito ay masusubaybayan lamang sa pamamagitan ng muling pagtatayo ng mga intermediate na yugto ng pag-unlad (halimbawa, ang mga proto-wika ng mga subgroup at grupo sa loob ng pamilya ng mga wika; 2) panloob na rekonstruksyon - ang pagtuklas sa sistema ng isang hiwalay na wika ng mga phenomena at relasyon na malinaw na nagpapahiwatig ng pagkakaroon ng ilang elemento ng sistema ng wika sa mga naunang yugto ng kasaysayan nito (halimbawa, mga bakas ng dating paghalili ng Allophones, na napanatili sa anyo ng paghalili ng mga ponema sa Allomorphs, ang pangangalaga ng mga bakas ng mga dating istrukturang morphological sa relict Paradigms at sa anyo ng Suppletivism, atbp.); 3) pagkuha ng impormasyon mula sa pagsusuri ng mga hiram na salita (mga paghiram mula sa mga wika na layunin ng muling pagtatayo, at sa mga wikang ito); 4) pagkuha ng impormasyon mula sa toponymy data. Ang mga resultang rekonstruksyon ay sumasaklaw sa lahat ng aspeto ng sistema ng wika: ponolohiya, morpolohiya, morpolohiya, bokabularyo, at bahagyang syntax. Ang mga muling pagtatayo na ito, gayunpaman, ay hindi maaaring direktang makilala sa makasaysayang tunay na wika ng mga ninuno, ang mga ito ay modelo lamang ng magagamit na impormasyon tungkol dito bilang isang historikal na katotohanan, hindi maaaring hindi kumpleto dahil sa imposibilidad ng muling pagbuo ng mga ugat, phonemic oposisyon, atbp, na nawala sa lahat ng mga wika -mga inapo dahil sa mga kahirapan ng temporal na pagkakaiba-iba (na nauugnay sa kaukulang mga panahon ng muling itinayong mga phenomena sa iba't ibang panahon), na nakakasagabal sa tumpak na muling pagtatayo ng mga magkakasabay na estado, atbp. palaging may sapat na impormasyon upang mabulok ang mga ponema sa mga tampok na kaugalian, at higit pa para sa kanilang phonetic na interpretasyon . Gayunpaman, ang hindi kumpleto ng pagmuni-muni ng makasaysayang katotohanan sa mga muling pagtatayo ay hindi nangangahulugan ng kawalan ng maaasahang impormasyon tungkol sa katotohanang ito sa kanila. Ang paglitaw ni S. - at. ako. sa 10-30s. ika-19 na siglo na nauugnay sa mga pangalan ng mga tagapagtatag ng Indo-European na pag-aaral (Tingnan ang Indo-European na pag-aaral) F. Bopp at R. Rusk at Germanist na si J. Grimm.
Ang pinaka-epektibong pamamaraan para sa pag-aaral ng mga genetic na relasyon sa pagitan ng mga kaugnay na wika ay ang paghahambing na makasaysayang pamamaraan, na ginagawang posible na magtatag ng isang sistema ng mga paghahambing sa batayan kung saan posible na maibalik ang kasaysayan ng isang wika.
Ang comparative-historical na pamamaraan sa linggwistika ay may maraming pakinabang:
relatibong pagiging simple ng pamamaraan (kung alam na magkaugnay ang inihambing na mga morpema);
medyo madalas ang muling pagtatayo ay lubos na gumaan, o kahit na kinakatawan ng isang bahagi ng mga pinaghahambing na elemento;
ang posibilidad ng pag-order ng mga yugto ng pag-unlad ng isa o higit pang mga phenomena sa isang medyo magkakasunod na plano;
ang priyoridad ng form sa pag-andar, habang ang unang bahagi ay nananatiling mas matatag kaysa sa huli.
Gayunpaman, ang pamamaraang ito ay mayroon ding sariling mga kahirapan at disadvantages (o mga limitasyon), na pangunahing nauugnay sa "linguistic" na kadahilanan ng oras:
ang isang partikular na wika na ginagamit para sa paghahambing ay maaaring ihiwalay mula sa orihinal na batayang wika o isa pang nauugnay na wika sa pamamagitan ng isang bilang ng "wika" na mga hakbang sa oras na ang karamihan sa mga minanang elemento ng wika ay nawala at, samakatuwid, ang ibinigay na wika mismo ay hindi kasama sa paghahambing, o nagiging hindi mapagkakatiwalaang materyal para sa kanya;
ang imposibilidad ng muling pagtatayo ng mga phenomena na ang sinaunang panahon ay lumampas sa temporal na lalim ng isang partikular na wika - ang materyal para sa paghahambing ay nagiging lubhang hindi maaasahan dahil sa malalim na mga pagbabago;
Ang paghiram sa isang wika ay lalong mahirap (sa ibang mga wika, ang bilang ng mga hiram na salita ay lumampas sa bilang ng mga katutubong salita).
Ang paghahambing na makasaysayang linggwistika ay hindi maaaring umasa lamang sa ibinigay na "mga tuntunin" - madalas na natagpuan na ang gawain ay katangi-tangi at kailangang tugunan sa mga hindi pamantayang pamamaraan ng pagsusuri o malulutas lamang sa isang tiyak na posibilidad.
Ang kakanyahan ng makasaysayang pamamaraan binubuo sa paghahambing ng estado ng parehong linguistic na katotohanan o hanay ng mga katotohanan sa makasaysayang magkaibang mga yugto ng panahon at sa pagrehistro at paglalarawan ng mga pagbabagong naganap sa mga panahong ito sa anyo o nilalaman ng katotohanan (facts). Kung mas malaki ang distansya sa oras, mas kapansin-pansin, bilang panuntunan, ang mga pagbabago sa anyo o kahulugan ng naobserbahang linguistic phenomenon. Bilang karagdagan, mas mababa sa hierarchical na istraktura ng wika ang mga yunit nito, mas mababa ang pagbabago nito. Ang mga pagbabagong nagaganap sa larangan ng phonetics ay halos hindi napapansin sa panahon ng buhay ng mga katutubong nagsasalita ng isang henerasyon. Ang mga pagbabago sa gramatika, sa partikular na mga morpolohiya o sintaktik, ay mas halata, ngunit hindi ito gaanong kahusay upang gawing kumplikado ang proseso ng komunikasyon sa pagitan ng iba't ibang tao. At ang mga pagbabago lamang sa larangan ng bokabularyo at mga kahulugan ng mga yunit ng wika ay nangyayari sa harap ng mga mata ng mga tao ng isang henerasyon: ang ilang mga salita ay lumilitaw at nawawala, ang mga kahulugan ng iba pang mga salita ay sumasailalim sa mga makabuluhang pagbabago. Ang mga pagbabagong ito ay partikular na malinaw na sinusubaybayan ayon sa historikal at etymological na mga diksyunaryo, ayon sa mga tekstong isinulat sa iba't ibang panahon.
Isa sa mga unibersal na pattern kung saan nagbabago ang wika ay ang batas ng pagbabago ng mga anyo at kahulugan ng wika sa pamamagitan ng pagkakatulad. Ito ang pagkakatulad na ginagawang monotonous ang mga anyo ng wika, ginagawa itong nakikita at madaling matandaan. Sa batayan ng pagkakatulad, ang isa sa mga uri ng makasaysayang pamamaraan ay "gumagana" - paraan ng linguistic reconstruction, ginagamit upang kalkulahin ang estado ng kahulugan o anyo ng isang partikular na yunit ng wika sa isang takdang panahon ng kasaysayan. Para sa layuning ito, ang data ay ginagamit hindi lamang mula sa isang wika, kundi pati na rin mula sa mga kaugnay na wika, diyalekto, kalapit na hindi nauugnay na mga wika, atbp. Halimbawa, ang salitang Ruso puso nauugnay sa salita gitna at nanggaling sa kanya; orihinal na nangangahulugang kung ano ang nasa gitna ng katawan ng tao. Ang salitang ito ay dumaan sa isang katulad na landas ng pag-unlad sa mga kalapit na hindi nauugnay na mga wika (mas tiyak, hindi malapit na nauugnay) - Finnish, Hungarian, Mordovian, Mari, Mansi, atbp.
Marahil ang isa sa mga pangunahing makasaysayang pagtuklas na ginawa gamit ang makasaysayang pamamaraan ay ang wika ay hindi na itinuturing bilang isang static, minsan para sa lahat ng ibinigay na kababalaghan, ngunit ipinakita bilang isang proseso, o, sa wika ng modernong linggwistika, bilang isang dinamikong sarili. sistema ng pagsasaayos kung saan ang nilalaman ng plano - ang pinaka-mobile at nagbabagong bahagi. Kaya, ang praktikal na aplikasyon ng makasaysayang pamamaraan ay humantong sa isang bagong teoretikal na pag-unawa sa kakanyahan ng wika.
Paggalugad sa bokabularyo ng isang wika sa tulong ng makasaysayang pamamaraan, maaaring hatulan ng isang tao ang paraan ng pamumuhay ng isang partikular na tao.
Kung sa isang tiyak na panahon ang terminolohiya ng agrikultura ay malawak at magkakaibang kinakatawan sa isang partikular na wika, at sa isang mas maliit na lawak, handicraft o terminolohiya ng militar, kung gayon ang pangunahing saklaw ng buhay pang-ekonomiya ng mga taong ito sa oras na iyon ay ang agrikultura. Ang pagtagos ng maramihang paghiram mula sa iba pang mga wika sa isang tiyak na wika ay nagpapahiwatig ng aktibong pakikipag-ugnayan ng mga tao sa mga kalapit na tao (halimbawa, sa panahon ni Peter I sa wikang Ruso mayroong maraming mga paghiram ng mga terminong maritime mula sa Dutch. wika, mga terminong militar mula sa Aleman, atbp.).
Ang paggamit ng makasaysayang pamamaraan sa semasiology ay maaaring batay sa makatotohanang materyal at sa teoretikal na lugar, sa tulong kung saan, halimbawa, ang likas na katangian ng mga pagbabago sa semantiko ay itinatag at ang materyal na materyal ay pinili para sa pananaliksik.
Sa larangan ng lexical semantics, ang paggamit ng makasaysayang pamamaraan ay tumutukoy sa panloob na anyo ng mga salita at expression; sa isang polysemantic na salita, ang pangunahing, pantulong at matalinghagang kahulugan ay nakikilala. Ang isa sa mga layunin ng makasaysayang pamamaraan ay upang makilala ang mga katutubong salita mula sa mga hiram at upang maitaguyod ang oras, ang dahilan ng mga paghiram at ang kanilang papel sa pagbuo ng isang partikular na wika.
Kung mas malalim ang nagagawang tumagos sa kasaysayan ng isang wika, mas maraming pagkakatulad ang makikita sa mga kahulugan ng mga yunit ng linggwistika ng mga kaugnay na wika, mas malaki ang pagkakaisa sa mga tuntunin ng nilalaman nito. Ang paggamit ng makasaysayang pamamaraan ay nakakatulong upang matukoy ang mga paraan ng pagbuo ng plano ng nilalaman ng wika, upang ipakita ang koneksyon sa pagitan ng kasalukuyang estado at nakaraan, upang ipaliwanag at mahulaan ang mga proseso ng semantiko sa wika, at tumutulong upang maitaguyod ang mga form. ng koneksyon sa pagitan ng plano ng nilalaman, plano ng pagpapahayag at ng nakapaligid na katotohanan.
Ang makasaysayang pamamaraan ay may mga limitasyon dahil hindi posible na matiyak na ang dalawang set ng data o sitwasyon na pinaghahambing ay pareho. Ang kakaiba ng pamamaraang ito ay batay sa paggamit ng mga obserbasyon na hindi maaaring kopyahin. Karaniwan, ang makasaysayang pamamaraan ay ginagamit lamang ng isang mananaliksik, na napakabihirang nagpapahintulot sa iyo na subukan ang mga hypotheses ng pag-aaral, dahil ito ay binuo sa induktibong pangangatwiran.
43. Mga pamamaraan para sa pag-aaral ng kasabay na estado ng wika. Ang kasaysayan ng pag-unlad at ang kanilang pag-unlad noong ika-20 siglo.
Sa asul na kulay ng font - na maaaring hindi kapaki-pakinabang, sa itim - na mas mahalaga. (Dito kailangan nating pag-usapan ang tungkol sa mga pamamaraan ng istrukturalismo at mga paaralang Amerikano noong ika-20 siglo. Sa LC ay inilarawan natin ang ilang mga pamamaraan, (tatalakayin ko ang mga ito sa ibang pagkakataon). Hindi ko alam kung kailangan ng ibang mga pamamaraan mula sa seryeng ito. , ngunit isusulat ko nang detalyado ang tungkol sa mga , na nasa lecture, mayroong 4 sa kanila: ang pagtanggap ng mga pagsalungat, distributive analysis, pagsusuri ng mga non-constituents (NC) at ang paraan ng transformational analysis (TM))
Sa simula ng ika-20 siglo, comparative history. Ang pamamaraan ay nangingibabaw. Ang akumulasyon at pag-unawa ng mga katotohanan ay humantong sa paglitaw ng mga istruktural na pamamaraan ng pag-aaral ng wika. Pamamaraan ng istruktura, diskarte: ito ay batay sa pag-unawa sa mga pagkakaiba sa pagitan ng wika bilang isang sistema at buhay na pananalita.
(Ferdinand de Saussure – tagapagtatag mga direksyon estrukturalismo sa linguistics: ang pag-aaral ng isang wika sa kasabay na estado nito: ang isang bagay ay ang konsepto ng isang wika ng aktibidad, ang isang pusa ay binubuo ng 2 entity: wika at pagsasalita (2 magkaibang paksa). Ang wika ay panlipunan, karaniwan sa lahat, nakikita sa anyo kung saan ito nabuo; ito ay isang sistema! kumbensyonal na paraan ng komunikasyon. Ang pagsasalita ay indibidwal; ito ay isang anyo ng pagpapatupad ng wika, isang gawa ng kalooban Ch. Linguistics ng isang wika ay isang abstract na sistema. Linguistics ng pagsasalita - mater system ng mga signal.)
Ang pangunahing tagumpay ng pamamaraang istruktural ay ang sistematisasyon ng mga yunit ng wika at ang kanilang pamamahagi ayon sa mga antas. Tumutugma na may paraan ng pagsusuri sa istruktura. Mga diskarte: 1) pag-highlight ng mga mahahalagang tampok (mga function) (marahil para sa pagsusuri ng bahagi); 2) pagtanggap ng pamamahagi (kapaligiran); 3) pagtanggap sa oposisyon. Mga uri: distributive analysis, component analysis, constructive.
Ang mga pamamaraang istruktural ay inilaan upang pag-aralan ang mga pormal na katangian ng wika. Sa paglipas ng panahon, nagsimula silang magamit sa pag-aaral ng linguistic semantics.
Paraan ng oposisyon. (nasa lecture, importante!) Ang termino at konsepto ng O. ay binuo sa Prague lingu. Paaralan (Nik. Trubetskoy). Nasa "Abstracts of the Prague Lingu. mug" pinag-uusapan natin ang tungkol sa "mga pares ng phonemic na naiiba sa bawat isa ayon sa parehong prinsipyo, na maaaring isipin nang abstract mula sa bawat pares." Ang kababalaghang ito ay pinangalanang O.
Ang paraan ng pagsalungat ay ang pagkakakilanlan ng mga istrukturang makabuluhang semantikong katangian ng magkasalungat na elemento. Mga Prinsipyo: 1) comparability (mga karaniwang feature), 2) distinguishability, 3) load function. Arnold sa mga prinsipyo: Hindi lahat ng pagkakaiba ay isang pagsalungat. Ang pagsalungat ay posible lamang kapag mayroong hindi lamang pagkakaiba sa pagitan ng mga miyembro nito, kundi pati na rin ang mga karaniwang tampok. Ang mga huling ito ay tinatawag na batayan para sa paghahambing, at ang tampok na nakikilala ay tinatawag na tampok na kaugalian. Ang pagsalungat ay maaaring tukuyin bilang isang pagkakaiba na may kaugnayan sa semantiko sa isang tampok habang ang iba ay magkatulad.
Ang batayan ng oposisyon ay maaaring ituring na ilang abstract invariant. Ang mga tunay na elemento ay magiging mga variant, na kumplikado ng ilang karagdagang mga tampok. Kapag naghahambing, hindi lahat ng mga tampok ay isinasaalang-alang at isinasaalang-alang, ngunit lamang ang mga kinikilala bilang mahalaga para sa iminungkahing modelo.
N.S. Trubetskoy nakikilala pagsalungat sa sistema at pagsalungat sa pagitan ng mga miyembro ng oposisyon. Ang mga pagsalungat sa pagitan ng mga miyembro ng oposisyon ay nahahati sa privative, o binary, unti-unti, o stepped, at equipotent, o katumbas. N.S. Trubetskoy contrasted oppositions between members of the opposition with oppositions in relation to the system, while distinguishing between proportional, isolated and multidimensional oppositions.
Ang oposisyon ay tinatawag na proporsyonal., ang ugnayan sa pagitan ng mga miyembro nito ay kapareho ng relasyon sa pagitan ng mga miyembro ng ilang iba pang pagsalungat, upang bumuo sila ng ugnayan ng mga pagsalungat, na ginagawang posible upang matukoy ang anumang linguistic regularity. Ang pagsalungat sa kasong ito ay kinakatawan bilang isang fraction: ( kaya/hindi kaya, natatakot/hindi natatakot, patas/hindi patas... na nagpapahintulot sa amin na iisa sa buong hanay ng mga adjectives sa Ingles ang isang subset ng mga adjectives na may un- prefix, ibig sabihin ay ang kawalan ng sign na ipinahiwatig ng stem.). Kung walang ibang pares sa system na ang mga miyembro ay nasa parehong relasyon, ang oposisyon na pinag-uusapan ay itinuturing na isolated. Halimbawa: r/l (r/l); wit::saksi, kung saan ang nominal na stem ng unang miyembro, na sinamahan ng suffix, ay nagbibigay ng pangalan ng tao, habang kadalasan ang suffix -ness ay nakakabit sa adjectival stems at bumubuo ng abstract nouns: handa:: kahandaan. Multidimensional N.S. Trubetskoy tinatawag na oppositions, ang batayan ng kung saan ay hindi limitado sa mga miyembro ng isang naibigay na pares, ngunit din umaabot sa iba pang mga elemento sa system. Ang multidimensional na pagsalungat ay may kasamang hindi bababa sa 2 feature (mga tunog ng d/v).
Sa madaling salita, ang Structural na paglalarawan ng isang wika (kabilang ang paraan ng mga pagsalungat) ay nagsasangkot ng naturang pagsusuri ng isang tunay na teksto na nagpapahintulot sa isa na isa-isa ang mga pangkalahatang invariant na unit (mga pattern ng pangungusap, morphemes, phonemes) at iugnay ang mga ito sa mga partikular na segment ng pagsasalita batay sa mahigpit na mga tuntunin sa pagpapatupad. Tinutukoy ng mga panuntunang ito ang mga hangganan ng pagkakaiba-iba ng mga yunit ng wika sa pagsasalita, na pinahihintulutan mula sa punto ng view ng kanilang pagkakakilanlan sa sarili, i.e. ayusin ang isang hanay ng mga tinatanggap na magkasingkahulugan na pagbabago ng yunit ng wika.
OK: Inilipat ni Yakobson ang oposisyonal na pamamaraan sa gramatika, inilarawan niya ang mga kaso ng Russia sa kanila.
K ser. Ika-20 siglo - ang pamamaraang ito ay ginagamit sa pag-aaral ng bokabularyo: paraan ng pagsusuri ng bahagi(pag-iisa ng mga semes at paglalahad ng mga kahulugan ng isang salita bilang isang set ng mga natatanging semes). Pinagsamang pagsusuri ng dalawang uri: minimum at maximum. Minimum: isinasagawa nang hindi nagsasangkot ng mga diksyunaryo, para sa maliliit na grupo ng mga salita (Halimbawa mula sa lux: hiwa - ganap, hiwa - bahagyang sa lahat ng panig, gupitin - bahagyang hiwalay na seksyon. Pangkalahatan - 'magtanggal ng buhok'. Konotasyon - kahulugan: estilista, emosyon , hindi tukoy sa ac, tinantyang mga halaga). Maximum component analysis: para sa bol. Mga pangkat ng lexico-semantic, max. na bilang ng mga diksyunaryo.
Arnold: Ang pagsusuri ng bahagi ay binuo at pangunahing ginamit bilang isang paraan ng paglalahad ng mga semantika ng mga salita, ngunit ginamit din sa iba pang larangan ng linggwistika, halimbawa, sa ponolohiya, kung saan ang isang ponema ay kinakatawan bilang isang bundle o bundle ng mga natatanging (differential) na mga tampok batay sa ilang mga binary oposisyon. Ang pamamaraan, tulad ng ipinakita ng E.V. Gulyga at E.I. Shendels, naging mabunga sa morpolohiya at sa syntax.
Sa component analysis, ang kahulugan ng isang salita ay nabubulok sa mga bahagi nito. Ang mga ito ay tinatawag na semantic component, semantic factor, differential semantic features, semantic parameters, noems, atbp. Sa karagdagang pagtatanghal, ang terminong "sema" ay pagtibayin (isang elementong bahagi ng kahulugan ng isang salita o iba pang yunit ng lingguwistika, na sumasalamin sa mga katangian ng signified na nakikilala ng wika.).
Ang mga unang mananaliksik na nagmungkahi at bumuo ng isang component analysis ng bokabularyo ay ang mga Amerikanong antropologo na sina W. Lounsbury at F. Goodenough, na, sa tulong ng mga impormante, ay nag-aral ng mga wika ng mga American Indian at, sa partikular, ang mga tuntunin ng pagkakamag-anak. sa iba't ibang tribo.
Sa paghahambing ng mga termino ng pagkakamag-anak sa pamamagitan ng pinakamababang pares, tinukoy nila ang mga sumusunod na tampok upang matukoy ang kahulugan ng mga salitang ama, ina, anak, anak na babae, tiyuhin, tiyahin: [mas matanda:: nakababatang henerasyon], [babae:: lalaki], [direkta:: hindi direktang relasyon] . Kung gayon ang salitang ama ay nangangahulugang isang tao ng mas matandang henerasyon, lalaki at direktang pagkakamag-anak.
Ang paggamit ng mga diksyunaryo bilang mapagkukunan ng materyal sa linguistic na pananaliksik ay naging matatag na itinatag sa agham mula noong ikalawang kalahati ng ika-20 siglo; bilang karagdagan sa mga paliwanag na diksyunaryo, ginamit din ang mga ideograpikong diksyunaryo. (Isang grupo ng mga siyentipiko sa Cambridge na pinamumunuan ni M. Masterman: Ang component analysis na binuo ng grupong ito ay binubuo sa pagtatalaga ng mga index sa bawat salita alinsunod sa mga grupo, klase at paksa kung saan ito kasama sa ideographic dictionary ni Roger. Ang pag-aaral ay nakatuon sa ang mga pangangailangan ng machine translation.)
Ang paraan ng pagsusuri ng bahagi ay itinuturing na isang istrukturang pamamaraan. Ang layunin ng pagsusuri ay upang matukoy ang semantikong istruktura ng mga yunit ng wika. Upang gawin ito, kailangan mong: 1) i-highlight ang pinakamaliit na elemento ng nilalaman ng isang yunit ng wika; 2) magtatag ng mga regular na koneksyon at relasyon sa pagitan ng mga elemento. Piliin ang pangunahing elemento - isang variant - isang potensyal na seme (mga nakatagong kahulugan, ang posibilidad ng kung saan ay ipinahayag sa pamamagitan ng konteksto). Pagsusuri ng Bahagi sa antas ng morpolohiya ay ginagamit para sa inilalantad ang istrukturang semantiko, mga kategorya ng gramatika. Sa antas ng syntactic ipinapakita ng pagsusuri na ito istrukturang semantiko ng mga kategoryang sintaktik. Ang pagiging epektibo ng pagsusuri ng bahagi ay nakasalalay sa kawalang-kinikilingan ng seme isolation. Ang pangunahing pamamaraan ay ang pagsubok para sa kapalit, pati na rin ang pagsubok para sa pagiging tugma at pagbabago. Ang mga kumbinasyon ng mga nakuhang elemento ay bumubuo ng mga istrukturang semantiko. At kadalasan ang istrakturang ito ay pinagsasama ang mga phenomena sa isang tiyak na grupo. Ang pamamaraan ng seme extraction ay nabawasan sa mga sumusunod na hakbang: 1) lahat ng mga kaso ng magkasanib na paglitaw ng 2 salita ay naitala. 2) isang listahan ng mga salita ay pinagsama-sama na linawin ang kahulugan ng isa pa. 3) pagpapangkat sa mga semantiko na klase.
Pamamahagi.(nasa lecture, importante!)Distributive analysis genetically na nauugnay sa structuralism at sinakop ang isang malaking lugar sa American linguistics noong 30s, 40s at 50s. Ang terminong D. ay nagmula sa American linguistic school of descriptive linguistics, ang paaralan ay nabuo sa ilalim ng impluwensya ng mga ideya ni Bloomfield, na nangangailangan ng mga bagong pamamaraan ng pagsusuri sa pag-aaral ng mga wikang Indian. Sa isang field study ng mga hindi pamilyar na wika, kapag ang mga kahulugan ng mga linguistic form ay hindi alam, isang pormal na criterion ang kailangan upang maitatag at makilala ang pagitan ng linguistic units ng isang wika - ang compatibility ng mga unit, ang kanilang lugar sa pagsasalita na may kaugnayan sa iba pang unit, na tinatawag na distribution.
Kasalukuyan Ang D. ay nauunawaan bilang isang hanay ng mga kapaligiran kung saan ang isang partikular na yunit ay nangyayari sa pagsasalita, o isang hanay ng "magkasamang mga pangyayari" ng isang partikular na yunit na may mga yunit ng parehong pangalan, i.e. ang kabuuan ng lahat ng posibleng posisyon ng isang elemento na may kaugnayan sa iba pang mga elemento ng parehong antas, ang pagiging tugma nito. Sa ganitong diwa, ang isa ay nagsasalita ng phonemic, morphemic D., D. ng mga salita.
OK: Mga operasyon ng distributive analysis: 1) segmentation - ang pagpili ng isang unit sa text, 2) identification - ang pagkakakilanlan ng iba't ibang napiling segment.
Sa bokabularyo: tumutulong upang makita ang iba't ibang mga kulay sa mga kahulugan ng mga salita. (Halimbawa: Nagsalita siya. Nagsalita siya ng Pranses. Nagsalita siya ng mga papuri sa Pranses).
Arnold: Upang i-streamline ang paglalarawan sa distributive analysis, ang mga conventional letter designations ng mga klase ng salita ay malawakang ginagamit, kung saan nabuo ang tinatawag na distributive formula. Sa encoding na ito, ang mga salita ay pinapalitan ng mga simbolo na nagpapahiwatig ng klase kung saan nabibilang ang salita. Kaya, ang N ay nangangahulugang mga pangngalan at mga salita na maaaring tumayo sa posisyon ng mga pangngalan; maaaring gamitin ang mga subscript: Npers-pangalan ng isang tao, Nmass - isang tunay na pangngalan, Nabstr - isang abstract na pangngalan, Vtr - isang transitive verb ...
Pag-encode ng lahat ng salita, maliban sa pinag-aaralan, kunin ito pormula ng pamamahagi. Ang mga formula sa pamamahagi ay napaka-maginhawa para sa pag-uuri ng mga nakolektang halimbawa, na nagbibigay-daan sa iyong ipakita ang mga kundisyon para sa pagkakaiba-iba ng kahulugan ng isang partikular na salita:
gumawa ng + N gumawa ng amerikana/ isang desisyon
gawin + (ang) + N + V gawin ang makina
gumawa + A siguraduhin
gumawa ng + A + N + para sa + N gumawa ng isang mabuting asawa para sa kanya
Ang distributive modelling ay malawakang ginagamit sa leksikograpiya upang ipakita ang paggana ng isang salita at ang pagkakatugma nito. Ang unang gumamit ng gayong pagmomolde ay mga kinatawan ng inilapat na lingguwistika: ang sikat na metodologo na si G. Palmer, na gumamit ng pagmomodelo sa kanyang mga talahanayan ng pagpapalit upang ituro ang wikang Ingles sa mga Hapones, at pagkatapos noong dekada 40, ang pantay na sikat na lexicographer na si A.S. Hornby sa diksyunaryong pang-edukasyon. Pareho sa kanila, gayunpaman, ay hindi gumamit ng mga formula ng literal na uri, ngunit ang mga modelo na ipinahayag sa mga salita.
OK: Lumilikha din ang mga deskriptibista paraan ng direktang pagsusuri ng bahagi. (Mahalaga: ano ang mga ugnayan sa pagitan ng mga yunit? Paano nauugnay sa istruktura ang mga yunit na ito?) Mga tuntunin: 1) paghahati-hati ng tekstong pinag-aaralan sa 2 pangkat, 2) hindi pinapayagan ang muling pagsasaayos at pagbabago sa komposisyon ng mga yunit! Bilang isang resulta - pagkuha ng isang hierarchical na istraktura ng teksto ng pananaliksik. Paraan ng pagsusuri sa pamamagitan ng NA nag-aalis ng kalabuan: Nagsimula ang mga panauhin ng mga bagong sayaw- nahahati sa 2 pangkat - mga panauhin / nagsimula ng mga bagong sayaw, o bagong bisita / nagsimulang sumayaw. atbp. Bahid: Ang ilang text ay hindi nililimitahan, hal.: Nagiging kawili-wili ang pag-aaral ng mga pangyayari. / Nagiging kawili-wili ang mga pag-unlad- sila ay nahahati sa parehong paraan, ang mga istraktura ay pareho. Bilang karagdagan, sa tulong ng pamamaraang ito, imposibleng makilala ang mga koneksyon kung saan lumilitaw ang parehong kahulugan sa sitwasyon. (ano ang ibig sabihin nito? marahil ang pamamaraang ito ay purong istruktura, hindi ito naglalayong suriin ang mga semantika, ang mga halaga ng mga sangkap ay hindi isinasaalang-alang ... bilang isang resulta, ang pansin ay hindi binabayaran sa kahulugan ng buong tekstong pinag-aaralan...)
Ang paraan ng "katulad ng puno" na representasyon ng syntactic na istraktura ng isang pahayag ay ang paraan ng mga direktang nasasakupan (NC), na binuo ng mga Amerikanong lingguwista. Sa tuktok ng istraktura, inilalagay ang simbolo S, na tumutugma sa orihinal na ideya ng pahayag bilang isang mahalagang yunit ng komunikasyon. Ang karagdagang pagsusuri ay isinasagawa sa pamamagitan ng sunud-sunod na paghahati sa bawat syntactic unit sa dalawang mas maliit, na tinatawag na mga direktang bahagi. Isinasagawa ang pagsasanga hanggang sa matanggap ang lahat ng minimal na syntactic unit sa dulo ng mga chain. Anumang salita, ganap na pinahahalagahan o pandiwang pantulong, ay kumikilos sa puno ng NS (sa pagsulat, ang nasabing yunit ay kinuha bilang isang pagkakasunud-sunod ng mga titik mula sa kalawakan patungo sa kalawakan). Maaaring ipagpatuloy ang pagsasanga hanggang sa antas ng morpemiko. Ang pangunahing at umaasa na mga miyembro ay hindi nakikilala sa mga direktang bahagi, kaya ang koneksyon sa pagitan ng mga node ay hindi nakadirekta.
Ang unang sumasanga sa puno ng NS ay tumutugma sa paghahati sa nominal at pandiwang mga grupo (iyon ay, sa tradisyonal na mga termino, sa komposisyon ng paksa at komposisyon ng panaguri). Ang mga karagdagang hakbang ng pagsusuri ay sunud-sunod na hatiin ang mga pangkat na ito sa dalawang bahagi.
Ang pinakamahalagang katangian ng puno ng NN ay ang ugnayan nito sa linear na pagkakasunud-sunod ng mga elemento sa parirala. Gayunpaman, ito rin ang mahinang punto ng pamamaraang ito (Worth 1964: 52-53). Sa partikular, ang obligatoryong binary division ay nagpapataw ng mga artipisyal na paghihigpit sa pagsusuri ng mga constructions tulad ng maliit na bahay sa bundok. At maliit at sa mga bundok ay pantay-pantay sa kanilang mga sintaktik na pag-andar at koneksyon: ang parehong anyo ng salita ay sabay na nagkakalat ng salita bahay.
Sa pangkalahatan, ang mga patakaran para sa pagpapalawak ng puno ng NN ay nagbibigay lamang ng isang pangkalahatan, pinasimple na ideya ng istraktura ng isang pahayag. Halimbawa, hindi nila matukoy ang pagkakaiba sa pagitan ng mga panlabas na katulad na mga konstruksyon tulad ng Rus. Ang mesa ay natatakpan ng isang mantel at Inayos ng waiter ang mesa, Kumakanta siya ng kanta sa sarili niya.at Kumakanta siya ng isang kanta tungkol sa iyo.
Samakatuwid, ang pamamaraan ng NS sa syntax ay dinagdagan ng paraan ng pagsusuri sa pagbabagong-anyo (o simpleng paraan ng pagbabagong-anyo - TM).
Kaya, upang palitan ang deskriptibismo sa huling bahagi ng 1950s. bilang ang "pundasyon ng American linguistics" ay dumating ang transformational (generative) grammar (tingnan din ang Chomsky, Avram Noam) na may paraan ng pagsusuri sa pagbabagong-anyo.
OK: Ang mga pamamaraan ng paaralan ay nakatuon sa pagsusuri ng wika ng materyal, ang pagsisiwalat ng sistema sa likod ng mga naobserbahang phenomena. Ang paraan ng pagsusuri ng pagbabago ay isang pagbabagong-anyo upang makakuha ng mga bagong istruktura (mga pagbabago). Mga Panuntunan: 1) ang mga nuclear constructions ay nananatiling hindi nagbabago, 2) ang mga elemento ay maaaring muling ayusin, 3) ang pagpapalit ng mga peripheral na elemento, 4) rephrasing, 5) ang pagtanggal ng mga peripheral na elemento. Ang mga pagbabagong-anyo ay tumutulong na matukoy ang: 1) mga uri ng mga pangungusap, 2) magkasingkahulugan na mga konstruksiyon, 3) mga paraan upang malutas ang kalabuan.
Chomsky 1951: Ang teorya ng mga pangungusap na nukleyar.
Ang teoretikal na batayan ng TM ay iyon ang buong set(totoo at potensyal) ang mga pahayag ng wikang ito ay nahahati sa dalawang hindi pantay na uri: mga konstruksyon ng nukleyar at mga konstruksyon na hinango. Ang mga istrukturang nuklear ay nailalarawan sa pamamagitan ng pinakasimpleng istraktura at kakaunti (sa gramatika ng Ingles, halimbawa, tungkol sa isang dosenang mga konstruksyon ng nuklear ay nakikilala), at samakatuwid ay itinuturing na orihinal. Ang mga derivative ay maaaring makuha mula sa mga una gamit ang mga espesyal na pagbabago at mga tuntunin ng kumbinasyon - mga pagbabago. Oo, ang pahayag Ang pelikulang ito tungkol sa mga piloto ay kinunan ng isang batang direktor maaaring isipin bilang resulta ng pagbabago ng sumusunod na tatlong istrukturang nuklear: 1) Ang pelikulang ito ay tungkol sa mga piloto; 2) Gumawa ng pelikula ang direktor; 3) Bata pa ang direktor.
Sa kurso ng pagbabago, ang disenyo ay dapat panatilihin ang "pangkalahatang kahulugan". Ito ay ginagarantiyahan ng pagsunod sa dalawang tuntunin: ang pagkakakilanlan ng mga leksikal na morpema at ang pagkakakilanlan ng mga direktang sintaktikong ugnayan sa pagitan ng mga anyo ng salita (Apresyan 1967: 53 at iba pa). Dahil ginagawang posible ng TM na katawanin ang mga relasyon ng produksiyon ng syntactic sa isang mahigpit, pormal na anyo, ginagamit din ito upang pag-uri-uriin ang mga uri ng mga konstruksyon na hindi nakikilala ng paraan ng NN. Sa partikular, ang pagbabagong pagsusuri ng mga halimbawa sa itaas ay nagpapatotoo sa kanilang pangunahing pagkakaiba. Oo, ang pahayag Inayos ng waiter ang mesa bumalik sa nuclear design Inayos ng waiter ang mesa, habang ang halimbawa Ang mesa ay natatakpan ng isang mantel tumutugma sa orihinal na disenyo (Someone) tinakpan ng tablecloth ang mesa(imposibleng sabihin nang walang estilistang pagmamarka "Tinakip ng mantel ang mesa"). Kaya, maaari itong ituring na napatunayan - para sa materyal na Ruso - functional ambiguity ng complement sa malikhaing kaso.
Paraan ng talambuhay ng lugar. Ito ay batay sa pagkalat ng ito o ang katotohanang iyon sa isang partikular na teritoryo. Paraan: 1) paghahanda ng materyal sa wika; 2) pagguhit sa isang heograpikal na mapa ng mga zone ng linguistic phenomena; 3) interpretasyon ng mga kard.
Sa pagliko ng ika-20-21 siglo. sa linggwistika nagkaroon ng transisyon mula sa mga pamamaraang deskriptibo tungo sa mga pamamaraang paliwanag. Ang mga linguistic phenomena ay nagsimulang maiugnay sa mga intensyon ng pagsasalita ng tagapagsalita, sa kanyang kaalaman sa paksa ng pagsasalita, kanyang pag-aari sa isang tiyak na kultura, atbp. upang ilarawan ang kahulugan ng isang salita, ang mga diksyunaryo na higit pa o mas mababa na sumasalamin sa lahat ng kaalaman na kinakailangan upang maunawaan ang salitang ito ay nagsimulang malikha. Paraan ng tipolohiya: ginagamit kapag lumilikha ng isang pag-uuri. Mga pamamaraan: 1) paglalahat na may paggalang sa pangkalahatang pag-andar; 2) ang paglalaan ng mga subclass (dapat na maiiba), ang hierarchy ng mga subclass; 3) paglalarawan ng mga tampok na kaugalian ng bawat subclass.
Iba pang pamamaraan: 1. Psycholinguistic - isang paglalarawan ng linguistic phenomena na may tinatawag na. indibidwal na sikolohiya. 2. Statistical - nakatayo sa junction ng linguistics at mathematics, inaayos ang isang partikular na linguistic phenomenon. 3. Diskursibong pagsusuri - ang semantiko at historikal na aspeto ng linguistic phenomenon ay isinasaalang-alang. Contrasting malalim at mababaw na pagsusuri ng teksto. 4. Kategorya (lohikal) - ginagamit upang ilarawan ang artipisyal at natural na mga wika. 5. Pragmatic - batay sa teorya ng sanggunian.
!!! (similar was in LK) Theoretical na batayan ng linguistic research. Ito ay batay sa mga gawa ng mga linggwista sa isyung ito. 1) pagkilala sa lahat ng umiiral na pananaw at teorya sa isyung ito; 2) pagbuo ng isang siyentipikong hypothesis; 3) maghanap para sa linguistic na materyal: sample (patuloy, computer). Solid - lahat ng unit sa sunud-sunod na row ay sinusuri. Computer - maghanap ng materyal sa pamamagitan ng ilang mga parameter. Pagtatanong (social survey). 4) ang paglalarawan ng materyal na lingguwistika ay binuo ayon sa isa sa mga uri: a) pagsusuri ng linguistic phenomenon - paghahati sa mga bahagi; b) synthesis ng linguistic phenomena; c) isang nakabubuo na diskarte. 5) yugto ng paglalahat. Ang materyal ay sumasailalim sa mga paghahambing na pamamaraan batay sa isang teoretikal na batayan. Nilinaw namin ang mga konsepto, nagbibigay ng isang gumaganang kahulugan. Ipinakilala namin ang isang bagong konsepto sa sistema ng mga umiiral na konsepto. Gawin ang pag-uuri - kung ang inilarawan na mga katotohanan ay naglalarawan ng 2 pangkat ng mga salita. Mahalagang tukuyin ang prinsipyo ng pag-uuri. Modelo ng gusali. 6) konklusyon (konklusyon). Ipinakilala ng mananaliksik ang pinag-aralan na konsepto sa ilang iba pa, i.e. nagbibigay ng sagot sa tanong na natukoy niyang problema. Sa teoretikal na termino, posible bang gamitin ang pag-aaral na ito para sa karagdagang pananaliksik.
44. Mga eksperimental na pamamaraan sa phonetics at semantics.
Nagbago : Mga pamamaraan at pamamaraan ng pang-eksperimentong ponetika
A. Pagmamasid sa sarili nang walang tulong ng mga instrumento
B. Mga eksperimento sa paggamit ng mga aparato, instrumento at kagamitan.
B. Mga pamamaraan na nagbibigay ng hindi direktang biswal na data ng tunog ng pagsasalita.
A. Pagmamasid sa sarili maaaring mayroong parehong muscular sense data at auditory data bilang isang bagay. Ang mga indikasyon ng muscle sense ay hindi madaling makilala, maaaring mayroong maraming maling pananaw dito. Upang gawin ito, kailangan mong magsanay at suriin ang iyong sarili nang maraming beses.
Ang mga paggalaw ng mga panlabas na organo ay mas madaling maramdaman kaysa sa mga paggalaw ng mga organo na matatagpuan mas malayo mula sa labasan ng stream ng hangin; samakatuwid ito ay kapaki-pakinabang (nang walang salamin) upang madama kung paano gumagana ang mga labi kapag binibigkas u, o, p, b, m at f, sa: kapag gumagana ang dalawang labi, kapag - isa; kung ang dalawang labi ay nakasiksik sa isang busog o nagbibigay lamang ng convergence o pagpapaliit at kung ano ang hugis nito: "sa isang tubo" ( sa) o "sa isang singsing" ( tungkol sa).
Ang pagkakaroon ng pagtatatag ng isang opinyon o iba pa at isulat ito sa bawat punto, kailangan mong kumuha ng salamin at gawin ang parehong mga eksperimento sa harap nito, suriin sa iyong mata ang mga indikasyon ng muscular na pakiramdam.
Ito ay kapaki-pakinabang upang obserbahan ang mga paggalaw ng dila sa kaibahan, halimbawa, sa pamamagitan ng paghahalili ng gawain ng likod at harap ng dila, ibig sabihin, pagbigkas ng ilang beses sa isang hilera tulad ng mga tunog tulad ng y - at, o - e; k - t, g - d. Upang matiyak kung aling bahagi ng dila ang gumagana kapag binibigkas ang isang naibigay na tunog, kapaki-pakinabang na ulitin ang parehong artikulasyon ng maraming beses hanggang sa maganap ang pagkapagod sa nais na bahagi, na agad na magdudulot ng hindi kasiya-siyang reaksyon sa nagsasalita at sa parehong oras na ipaalam sa iyo kung saan ito nangyayari.
Ang mga eksperimento sa isang nasusunog na kandila ay napaka-curious. Kung kailangan mong siguraduhin na m at n ang daanan ng bibig ay sarado, at ang daanan ng ilong ay nakabukas, kinakailangan na bigkasin ang mga tunog na ito at mahigpit na hawakan ang nakasinding kandila, una sa antas ng bibig, pagkatapos ay sa antas ng mga butas ng ilong at obserbahan kung ang apoy ay nagbabago at kung kailan ito ay nananatiling kalmado; ang parehong ay maaaring gawin sa isang salamin na inilagay malapit sa speaker, upang matiyak kung aling bahagi ng salamin ang fogged: itaas o ibaba.
B. Tulad ng mga primitive na eksperimentong obserbasyon, gayon din sa instrumental phonetic studies posibleng kunin bilang isang bagay ang parehong articulatory at ang acoustic na bahagi ng tunog na pagsasalita.
Ang articulating side ay maaaring suriin ng pamamaraan palatograpiya. Upang gawin ito, kinakailangan na magkaroon ng isang artipisyal na panlasa na ginawa sa isang prosthetic workshop mula sa isang manipis na celluloid plate o mula sa isa pang manipis na materyal (lalo na sa bawat oras ayon sa hugis ng panlasa ng isang partikular na paksa) na may ilang mga butas para sa kaginhawahan ng kasunod na mga sukat. Bago ang eksperimento, ang ibabaw ng artipisyal na panlasa ay natatakpan ng talc o pulbos, na bahagyang nabubura sa sandali ng artikulasyon sa pamamagitan ng pagpindot sa dila, ang resultang ito ay maaaring ilipat sa isang espesyal na card, o direktang kinunan ng larawan upang makagawa ng anumang mga sukat.
Sa kasalukuyan, ginagamit ang paraan ng direktang palatograpiya. Ang dila (o panlasa) ay natatakpan ng hindi nakakapinsala at walang lasa na tina, pagkatapos nito binibigkas ng tagapagbalita ang angkop na tunog (o pantig, o salita); pagkatapos, sa tulong ng isang salamin, isang imahe ng panlasa na may mga bakas ng pakikipag-ugnay sa dila ay nakuhanan ng larawan - isang palatogram. Kadalasan ginagamit nila ang mga diagram na nakuha batay sa isang litrato.
Ang isang mas advanced na paraan ay pagbaril panlabas na data ng isang serye ng mga artikulasyon sa pamamagitan ng pelikula, na dapat na sinamahan ng isang naka-synchronize (i.e., coinciding sa magkahiwalay na mga link sa oras) sound recording sa isang tape recorder upang matukoy kung aling mga visual phenomena ang tumutugma sa kung aling mga tunog.
Ang pangunahing kagamitan sa pag-record ng phonetic laboratory ay record player. Ang pangunahing kagamitan sa pagsusuri ay isang kompyuter, nilagyan ng mga espesyal na programa na nagbibigay ng mabilis at tumpak na pagsusuri ng phonetic sa maraming paraan.
Upang kunan ng larawan ang mga artikulasyon ng mga organo na matatagpuan sa loob (dila, malambot na panlasa, maliit na dila, atbp.), Ang microphotography ay ginagamit kapag ang isang maliit na kamera na may kagamitan sa pag-iilaw ay ipinasok sa oral cavity sa isang wire (na maaaring dalhin sa isang naylon thread); ito microphotographic camera maaaring ilagay sa itaas at ibaba ng dila sa tabi ng dila, atbp., at kapag pinindot ang pindutan ng kamay ng paksa, maraming sabay-sabay na mga kuha (hanggang walo) ang kinukuha nang sabay-sabay. Siyempre, dahil sa pagkakaroon ng isang banyagang katawan sa bibig, ang pagiging natural ng artikulasyon ay medyo naghihirap, at ang paghahambing ng mga imahe na nakadirekta sa iba't ibang direksyon, ngunit hindi nagbibigay ng isang buong imahe, ay nagpapakita ng malaking paghihirap.
Upang makakuha ng larawang sumasaklaw sa buong speech apparatus sa pag-shoot ng profile, ginagamit namin x-ray. Ang isang longitudinal x-ray ay maaaring masakop ang buong complex ng mga organ ng pagsasalita mula sa larynx hanggang sa mga labi sa isang imahe.
Ang X-ray ay tumagos sa malambot na mga tisyu, bagaman pinananatili nila ang mga ito sa anyo ng malambot na mga contour (labi, katawan ng dila, malambot na panlasa); Ang mga buto at cartilaginous na organo ay lumilitaw nang mas malinaw. Upang linawin ang mga contour, kinakailangang maglagay ng pahid sa mga labi na may barium solution (kung ang lip articulation ay ang object ng pag-aaral) at isang ribbon (tulad ng stop lines) sa gitna ng likod ng dila (covering). ang buong ibabaw ng dila na may solusyon sa barium ay hindi nakakatulong sa kalinawan ng mga resulta).
radiograph pagkatapos ay i-redraw ang eskematiko sa tinta sa celluloid (pinapanatili ang kailangan para sa ibinigay na materyal na pang-eksperimento at tinanggal ang hindi kailangan) o iba pang transparent na materyal. Pinapayagan ka ng scheme na gumawa ng anumang mga sukat at pagbabasa.
Ang mga paghihirap ng static radiography ay nauugnay sa katotohanan na ang paksa ay dapat na tumpak na i-synchronize ang sandali ng pagbigkas ng nais na tunog sa pagpindot sa pindutan. Ngunit kahit na ito ay nakamit, hindi palaging malinaw kung aling yugto ng artikulasyon ang nakuha ng snapshot: ekskursiyon, pagkakalantad, o recursion. Samakatuwid, ang pagbaril ng mga instant consonant (plosives, affricates) ay palaging mas mahirap kaysa sa pagbaril ng mahahabang consonant at vowel.
Ang pinakaperpektong paraan sa larangan ng direktang visual na pag-aayos ng mga artikulasyon ay ang pamamaraan X-ray filming, na nangangailangan ng koneksyon ng isang X-ray unit at isang film camera; Ang naka-synchronize na pag-record ng tunog sa isang tape recorder ay kinakailangan din, upang sa panahon ng pagtingin ay posible na sabay-sabay na makinig at maiugnay ang mga paggalaw na naitala sa pelikula na may mga naririnig na tunog.
AT. Ang mga pamamaraan na nasa isip natin dito ay hindi nagreresulta sa direktang pagmuni-muni, ngunit mga visual na diagram tunog o may gilid ng articulatory, o kasama acoustic side. Mayroong maraming mga naturang pamamaraan, lahat ng mga ito ay konektado sa isa o isa pang mataas na teknolohiya, pangunahin ang electrical engineering, at nangangailangan ng sopistikadong kagamitan. Dapat bigyang-diin sa lahat ng posibleng paraan na ang kagustuhan para sa isa sa mga panig na ito at ang pagbubukod ng isa ay magiging isang malaking pagkakamali, dahil ang pagkilos ng pagsasalita ay palaging dalawang-panig: pagsasalita - pakikinig, kaya parehong articulatory at acoustic indicator ay pantay-pantay, kahit na hindi sila palaging dadalhin sa isang isa-sa-isang sulat na may kaugnayan sa mga phenomena ng articulatory polymorphism, i.e. iba't ibang mga posisyon ng mga organ ng pagsasalita sa loob ng isang tiyak na zone na may pagkakamit ng isang katulad na acoustic effect.
1. Kimographic technique(kimo - kaway). Ang pamamaraan na ito ay binubuo sa direktang pag-aayos sa isang gumagalaw na pinausukang papel na tape, mahigpit na pagkakabit ng umiikot na drum o nakaunat sa pagitan ng dalawang umiikot na drum, mga paggalaw ng artikulasyon ng larynx, bibig at ilong sa pamamagitan ng nakapirming patayo sa gumagalaw na smoked tape mga eskriba(mga manipis na straw na may wire sa dulo o espesyal na cast aluminum, reinforced sa marey drums natatakpan ng manipis na goma at ikinonekta ng mga tubo ng goma sa isang bagay na direktang kontak sa mga articulating organ ng paksa).
Ang isang linya sa tape ay tumutugma sa pagpapatakbo ng nasal resonator, kung saan ang mga espesyal na kapsula ay ipinasok sa mga butas ng ilong ng paksa, na konektado ng isang goma na tubo sa isang Marey drum; ang linyang ito ay nagmamarka lamang ng pag-on at off ng nasal resonator: sa unang kaso, isang kulot na linya, sa pangalawa, isang tuwid na linya, at ang antas ng nasalization.
Ang isa pang linya, pinakamayaman at pinaka-iba-iba sa mga kurba nito, ay nagmamarka ng paggana ng oral cavity; Upang gawin ito, inilalapit ng paksa ang embouchure sa kanyang mga labi - isang kampanilya na konektado ng isang goma na tubo sa isang Marey drum. Ipinapakita ng linyang ito ang pagsasara at pagbubukas ng mga oral organ ng pagsasalita, ang kanilang pagpapaliit at, sa pangkalahatan, ang buong kurso ng artikulasyon na nauugnay sa paraan ng pagbuo ng tunog ng pagsasalita.
Ang ikatlong linya ay nagmamarka ng gawain ng larynx (panginginig ng vocal cords sa panahon ng boses at ang intensity ng panginginig) o pag-on at off ng larynx (flat line); Upang gawin ito, ang isang espesyal na aparato ng laryngophone ay nakatali sa kanan o kaliwang bahagi ng thyroid cartilage (Adam's apple) ng paksa, na nagpapadala ng mga oscillatory na paggalaw ng vocal cords sa Marey drum.
Sa ilalim ng lower line, ang kymograph ay nagbibigay din ng time reference line sa anyo ng isang regular na kulot na linya, na nagpapahintulot sa anumang mga segment sa iba pang gumaganang linya na matukoy sa mga fraction ng isang segundo. Ang inilarawan na pamamaraan ay maliit para sa acoustic characterization ng mga tunog ng pagsasalita, ngunit malinaw na nabubulok ang articulation ng speech apparatus sa nasal, oral at laryngeal; sa paghahambing ng lahat ng tatlong linya, hindi mahirap itatag kung aling segment ang tumutugma sa kung aling binibigkas na tunog at maging sa kung aling yugto.
2. Oscillographic technique.(mula sa Latin na oscillum - "swing") Ang pamamaraan na ito ay nagbibigay-daan sa iyo upang i-on, sa pamamagitan ng mikropono at amplifier, ang mga oscillatory na paggalaw ng isang stream ng hangin sa mga electrical vibrations, na pagkatapos ay ipinapadala sa pamamagitan ng isang tape recorder na nag-iimbak ng ginawang tunog sa tape , sa isang oscilloscope o isang computer na nilagyan ng isang espesyal na audio signal converter sa digital form, pati na rin ang isang phonetic program na nagbibigay-daan sa iyo upang kumatawan sa digitized signal sa anyo ng isang zigzag line - isang oscillogram.
3. Spectrographic technique. (mula sa Greek spectrum - "nakikita") Sa pamamaraang ito, pati na rin sa oscillographic, sa pamamagitan ng pag-convert ng mga oscillations ng isang air wave sa mga electrical oscillations sa pamamagitan ng isang mikropono (isang tape recorder ay maaari at dapat na naka-on nang magkatulad), ang mga oscillations ay ibinigay sa pamamagitan ng mga filter ng isang spectrograph o isang computer na may sound converter at isang espesyal na programa na nagbibigay-daan sa iyo upang kumatawan sa parang multo na larawan ng mga tunog ng pagsasalita. Mga dinamikong spectrogram ng uri ng "nakikitang pananalita": sa kanila ang linearity ng sound chain ay napupunta mula kaliwa hanggang kanan, at ang oras ng pagbabasa ay matatagpuan sa ibaba; ang katangian ng formant, na sinusukat sa hertz, ay ipinahiwatig ng lokasyon ng mga spot sa kahabaan ng patayo: mababang formant sa ibaba, mataas na formant sa itaas. Ang intensity ng mga spot (mula sa puti hanggang kulay abo hanggang itim) ay tumutugma sa amplitude, na maaaring ma-convert sa decibel sa pamamagitan ng paggawa ng spectral cut (o cut) gamit ang isang espesyal na aparato.
Mga modernong programa sa computer nagbibigay-daan sa iyo upang makakuha ng iba't ibang mga katangian ng tunog ng mga tunog na kinakailangan para sa pag-aaral ng phonetic na bahagi ng pananalita. Bilang karagdagan sa mga oscillograms at spectrograms, maaaring gamitin ang mga computer program upang makakuha, halimbawa, ng impormasyon tungkol sa intensity (loudness) ng iba't ibang tunog ng pagsasalita, pati na rin ang data sa mga pagbabago sa pitch sa isang salita, parirala, o mas malalaking segment ng pagsasalita. Ang mga pagbabago sa pitch na ito, o melodic curves (intonograms), ay sumasalamin sa intonation side ng pagsasalita.
Isang eksperimento sa semantika . 3 yugto:
1. Paghahanda (mga talatanungan, mga gawain ... pagsulat ng isang programa para sa eksperimento)
2. Pagsasagawa ng isang eksperimento (paggawa sa mga paksa)
3. Pagproseso ng datos (interpretasyon ng nakuhang quantitative knowledge).
2 uri ng eksperimento: 1) mga pamamaraan ng linguistic na pakikipanayam (direktang tanong), 2) mga pamamaraan ng hindi direktang eksperimentong pananaliksik (mga sagot sa mga tanong, pagkumpleto ng mga gawain, na walang linguistic na katangian).
Psycholinguistic na pamamaraan + eksperimento: Bukas ang mga espesyalista, halimbawa, mga semantikong ugnayan sa pagitan ng mga yunit ng wika sa pamamagitan ng paggamit pagpaparehistro ng mga pagbabago sa mga pisyolohikal na reaksyon ng katawan ng tao sa ilang mga stimuli sa pagsasalita na ipinakita sa mga paksa(pagbabago sa rate ng pulso, pagluwang ng mga mag-aaral ng mga mata, mga reaksyon ng vascular ng balat, atbp.). Bilang resulta ng layunin na pagmamasid sa mga reaksyon ng katawan bilang tugon sa mga salitang pampasigla na ipinakita sa isang tao (paksa, impormante), ang sistematikong katangian ng bokabularyo mula sa isang semantikong pananaw, ang prinsipyo ng organisasyon nito sa isip ng tao, atbp. Ang isa sa mga pamamaraang ito ay binuo ng kilalang sikologong Sobyet na si A.R. Luria. Ang paksa ay bubuo ng isang pisyolohikal na reaksyon sa isang tiyak na salita, ang mga semantikong koneksyon na kung saan sa iba pang mga salita ay kailangang maitatag: isang salita ay iniulat, sabihin, isang biyolin, at ang pagtatanghal ng salita ay sinamahan ng pangangati ng balat ng paksa na may isang mahinang electric current. Bilang resulta ng pag-uulit ng pamamaraang ito sa impormante, sa panahon ng kasunod na pang-unawa ng salitang ito, ang pagpapalawak ng mga sisidlan ng balat ay nakarehistro sa tulong ng mga espesyal na aparato at nang hindi sinasamahan ang salita na may electric current. Pagkatapos ang paksa ay iniharap sa iba pang mga salita tulad ng string, bow, gitara, mandolin, atbp., i.e. mga salitang may tema na nauugnay sa isa na isinasaalang-alang, o mga salita na ang semantikong koneksyon sa salitang violin ay kailangang makilala. Lumalabas na ang mga lexical unit na nauugnay sa kahulugan ng isang salita ay nagdudulot din ng pagpapalawak ng mga sisidlan ng balat ng paksa, at kung mas malakas ang koneksyon ng semantiko ng orihinal na salita sa isa pang salita, mas naiiba ang reaksyon (mas lumalawak ang mga sisidlan ng balat. ). Ang sitwasyong ito ay ginagawang posible upang matukoy ang antas ng semantikong koneksyon ng mga salita, na, naman, ay tumutulong upang ipakita ang semantiko na istraktura ng isang lexical na grupo. Ang mga salitang hindi nauugnay sa kahulugan sa salitang pampasigla ay hindi nagdudulot ng katulad na reaksyong pisyolohikal sa paksa.
Ang organisasyon ng mga eksperimento na katulad ng inilarawan ay isang kumplikadong pamamaraan na nangangailangan ng espesyal na pagsasanay sa bahagi ng parehong mga mananaliksik at mga paksa, ang paggamit ng mga teknikal na paraan, mga klinikal na kondisyon para sa pagsasagawa ng mga eksperimento, atbp., na, una, ay hindi nakakatulong sa malawak na pagpapalaganap ng naturang mga pamamaraan at, pangalawa, ito ay maaaring makaapekto sa "kadalisayan" ng mga resulta na nakuha dahil sa hindi likas ng nilikha na kapaligiran sa pagsasalita. Samakatuwid, ginusto ng mga linggwista na gumamit ng mga psycholinguistic na pamamaraan ng ibang uri, lalo na, ang pagsusuri ng mga asosasyon ng paksa sa mga salitang pampasigla.
Mga pamamaraang sikolinggwistika batay sa pagsusuri ng pagkakaugnay ng salita mga paksa ay nabibilang sa mga eksperimento sa asosasyon , kung saan mayroong dalawang uri: libre at nakadirekta.
Gamit ang isang libreng associative experiment Depende sa saloobin at layunin ng pag-aaral, ang mga impormante ay tumutugon sa salitang pampasigla alinman sa unang salita na pumasok sa kanilang isipan, o sa isang buong serye ng mga salita na lumilitaw sa kanilang isipan sa isang tiyak na tagal ng panahon (halimbawa , isang minuto). Ang mga sagot ng mga paksa ay naitala, pinoproseso at buod sa isang listahan, kung saan, bilang panuntunan, ang mga ito ay inayos ayon sa dalas ng paglitaw, ibig sabihin, mas madalas ang mga reaksyon ng ilang mga salita, mas malapit ang mga ito sa salitang pampasigla. (sa mga nag-uugnay na diksyonaryo na nilikha para sa maraming wika, ang mga artikulo ay binuo nang eksakto ayon sa prinsipyong ito). Ang lahat ng lexical unit na nauugnay sa salitang pampasigla sa isipan ng mga paksa at natukoy bilang resulta ng mga eksperimento ay bumubuo ng isang nag-uugnay na larangan, na ang kapangyarihan ay tinutukoy ng bilang ng mga salita na kasama dito. Ang semantikong katangian ng koneksyon ng mga salitang ito sa salitang pampasigla ay maaaring maging lubhang magkakaibang. Halimbawa, ang isang entry sa diksyunaryo na pinamumunuan ng araw ng lexeme sa Dictionary of Associative Norms of the Russian Language ay ganito ang hitsura:
DAY - night 80, short 20, clear 15, long, light 10, light, sunny 9, warm, good 5, light 4, rain, hot, work, sun, day, wonderful 3, evening, day, coming, overcast, pula, mahirap, maliwanag 2, malaki, tagsibol, masayahin, katapusan ng linggo, taon, araw, pera, negosyo, mabait, basura, mahaba, buhay, pagkatapos ng isang araw, bawat isa, mundo, madilim, marami, pag-asa, totoo, hindi matagumpay, bago, taglagas, bakasyon, mahusay, matahimik, huli, Lunes, tanghali, lumipas, trabaho, kapanganakan, kapuruhan, boring, kaligayahan, masaya, dilim, hamog, umaga, mapalad, oras, itim, numero, himala 1.
Ang ulo ng salita araw ay nauugnay sa isip ng mga paksa sa iba pang mga salita sa pamamagitan ng mga sumusunod na semantikong relasyon: antonymic (gabi, dilim), hyponymic (gabi, umaga, tanghali), hyperonymic (araw, buhay), pampakay (Lunes, liwanag) , syntagmatic (maikli, malinaw) , paradigmatic (trabaho, negosyo), parirala (pang-araw-araw, araw-araw), atbp.
Itinuro ang nag-uugnay na eksperimento ay ginagamit upang makakuha ng ilang semantikong koneksyon (kasingkahulugan, kasalungat, parirala, atbp.) sa salitang pampasigla. Ang mga resulta ng eksperimento ay pinoproseso, at depende sa layunin nito, ipinapakita ng mananaliksik ang kadena ng mga asosasyon ng isang ibinigay na salita. Ang lakas ng mga koneksyon sa semantiko ay tinutukoy sa mga kasong ito sa pamamagitan ng dalas ng mga salitang reaksyon na may mga salitang pampasigla: mas madalas na nangyayari ang mga salita, mas malakas ang koneksyon sa pagitan ng mga ito.
Sa tulong ng mga asosasyon, natutukoy din ang semantikong dami ng mga salita. Kung mas maraming asosasyon ang idinudulot ng isang binigay na salita, mas isasaalang-alang ang kabuuan ng semantiko nito. Ang American psychologist na si G. Noble ay nagsagawa ng sumusunod na psycholinguistic experiment upang sukatin ang semantic volume ng mga salita. Hiniling sa 119 na paksa na isulat sa papel sa loob ng 60 segundo ang lahat ng mga salita-sagot na lumalabas sa kanilang memorya sa word-stimulus. Pagkalkula ng formula.
45. Sociolinguistic at psycholinguistic na pamamaraan ng pananaliksik.
Pasko :
Sa mga agham na sumasakop sa isang intermediate na posisyon sa pagitan ng mga humanidades at natural, kinakailangang pangalanan ang sikolohiya, isang bilang ng mga pamamaraan na hiniram ng linggwistika. Ang pangunahing uri ng naturang paghiram ay isang sikolohikal na eksperimento. Ang kakanyahan ng isang sikolohikal na eksperimento ay ang mga espesyal na napiling mga boluntaryo - ang mga paksa ay iniimbitahan upang malutas ang anumang problema o grupo ng mga problema. Ang kanilang mga solusyon ay naitala ng eksperimento. Ang mga paksa ay pinili ayon sa ilang mga katangian, tulad ng edad, kasarian, trabaho, antas ng edukasyon, atbp. Ang mga sagot ng mga paksa ay naproseso ayon sa istatistika, at pagkatapos ay ginawa ang mga paghatol ...
Ang pamamaraan na ito ay maaaring gamitin upang maunawaan ang kalikasan ng kamalayan ng mga yunit ng wika, tulad ng mga tunog ng pagsasalita. Posibleng pag-aralan ang pagkakakilanlan ng mga tunog ng isang tao, mga pagtatasa ng mga kahulugan at kahulugan ng mga salita, ang papel ng gramatika para sa pag-unawa ng mga teksto sa isang partikular na wika, atbp. Isinasaalang-alang ang mga makasaysayang salik sa buhay ng isang wika at magbigay ng pagsusuri sa lipunan ng mga linguistic phenomena.
MGA PARAAN SA LINGGWISTIKA
Ang modernong linggwistika ay isang kumplikado ng mga agham pangwika na nag-aaral ng iba't ibang aspeto ng sistema ng wika at mga pamantayan, pati na rin ang kanilang paggana at pag-unlad. Hindi posible na lumikha ng isang unibersal na pamamaraan sa pag-aaral ng linggwistika. Ang pamamaraang pangwika ay isang kumbinasyon ng mga aspeto ng pananaliksik at mga pamamaraan ng pananaliksik. Ang mga pamamaraan at pamamaraan ng pananaliksik sa linggwistika ay maaaring uriin ayon sa kanilang tipikal para sa isang partikular na direksyon ng wika o paaralan at ayon sa kanilang pagtuon sa iba't ibang aspeto ng wika. Gayunpaman, ang mga ito ay hindi magkakaibang mga pamamaraan sa linggwistika at mga diskarte sa pananaliksik, ngunit iba't ibang mga pamamaraan ng pagsusuri at paglalarawan, ang antas ng kanilang kalubhaan, pormalisasyon at kahalagahan sa teorya at praktika ng gawaing pangwika.
Sa isa pang pag-uuri, pinag-uusapan natin ang mga pamamaraan at pamamaraan ng phonetic at phonological, morphological at syntactic, word-formation, lexicological at phraseological analysis. Bagama't palaging ginagamit ang mga pangkalahatang siyentipikong pamamaraan ng pananaliksik: pagmamasid, eksperimento, pagmomodelo, pag-uuri, atbp., sila ay dalubhasa depende sa mga katangian ng mga bagay na pinag-aaralan. Ngunit sa huli, ang mga pangunahing pamamaraan-aspektong pangwika ay mga pamamaraang deskriptibo, pahambing at normatibo-istilista. Ang bawat isa sa kanila ay nailalarawan sa pamamagitan ng mga prinsipyo at gawain nito.
paraan ng paglalarawan. Ang pamamaraang deskriptibo ay ang pinakaluma at kasabay nito ang modernong paraan ng linggwistika. Ang pamamaraang naglalarawan ay isang sistema ng mga pamamaraan ng pananaliksik na ginagamit upang makilala ang mga penomena ng isang wika sa isang takdang yugto ng pag-unlad nito; ito ay isang paraan ng synchronous analysis. Ang pamamaraan ng deskriptibong pag-aaral ng wika ay dapat tumuon sa wika bilang isang istruktura at panlipunang kabuuan at malinaw na tukuyin ang mga yunit at phenomena na paksa ng espesyal na pag-aaral. Ang mga pamamaraan ng pagsusuri sa linggwistika ay inuri ayon sa iba't ibang pamantayan (halimbawa, ayon sa paraan ng paglalarawan at ratio ng mga yunit ng wika at mga yunit ng pagsusuri).
Pangkategoryang pagsusuri Binubuo ang katotohanan na ang mga napiling yunit ay pinagsama sa mga grupo, ang istraktura ng mga pangkat na ito ay nasuri, at ang bawat yunit ay itinuturing bilang bahagi ng isang tiyak na kategorya.
Discrete na Pagsusuri ay binubuo sa katotohanan na sa yunit ng istruktura ang pinakamaliit, higit na hindi mahahati, na naglilimita sa mga tampok ay nakikilala, na kung saan ay nasuri bilang tulad. Ang mga palatandaan ng mga yunit at ang kanilang mga kategorya ay kakaiba sa wika at makikita sa linggwistika bilang agham ng wika.
Pagsusuri ng Bahagi nanggagaling sa katotohanan na ang mga yunit ng pagsusuri ay mga bahagi o elemento ng isang yunit ng wika - nominative-communicative at structural. Ang isang halimbawa ng component analysis ay ang interpretasyon ng mga salita.
Pagsusuri ng konteksto- dito ang mga yunit ng pagsusuri ay mga yunit ng pagsasalita o wika. Sa linggwistika, ginagamit ang diskarte sa pagsusuri ng konteksto, kung saan sinusuri ang isang yunit ng wika bilang bahagi ng pagbuo ng pagsasalita - konteksto.
Paraan ng paghahambing. Ang paghahambing bilang isang siyentipikong pamamaraan ay napakalawak na ginagamit sa pang-eksperimentong at teoretikal na kaalaman, kasama na sa linggwistika. Sa tulong ng paghahambing, ang pangkalahatan at tiyak na mga tampok ng magkatulad na phenomena ng isa o iba't ibang mga wika ay itinatag. Samakatuwid, ang paghahambing bilang isang pangkalahatang siyentipikong operasyon ng pag-iisip ay naroroon sa lahat ng mga pamamaraan ng pagsusuri sa linggwistika.
Sa metodolohiya ng linguistic na pananaliksik, nakikilala ang intralingual at interlingual na paghahambing. Sa intralinguistic na paghahambing, ang mga kategorya at phenomena ng parehong wika ay pinag-aaralan, habang sa interlingual na paghahambing, iba't ibang mga wika ang pinag-aaralan. Ang interlingual na paghahambing ay nabuo sa isang sistema ng mga espesyal na pamamaraan ng pananaliksik - isang paghahambing na makasaysayang pamamaraan. Ito ay batay sa katotohanan na may mga kaugnay na wika.
Dalawang uri ng paghahambing na pamamaraan ay batay sa paghahambing ng mga wika - comparative-historical at comparative-comparative, na naiiba sa mga layunin, layunin, materyal ng pananaliksik at mga limitasyon ng aplikasyon, sa mga pamamaraan at pamamaraan ng siyentipikong pagsusuri. Ang comparative-historical method naman ay nahahati sa comparative-historical method mismo at historical-comparative method.
Pahambing na makasaysayang pamamaraan- paglilinaw ng pinagmulan ng wika, ang pinagmulan ng mga yunit nito at ang kanilang kaugnayan sa iba pang mga wika na nagmula sa isang karaniwang base ng wika, ay batay sa konsepto ng genetic na komunidad at ang pagkakaroon ng mga pamilya at grupo ng mga kaugnay na wika. Ang pamamaraang ito ay isang sistema ng mga diskarte sa pananaliksik at mga diskarte sa pagsusuri na ginagamit sa pag-aaral ng mga kaugnay na wika upang matuklasan ang mga pattern sa pagbuo ng kanilang istraktura, simula sa pinaka sinaunang mga tunog at anyo na muling itinatayo. Sa isang paghahambing na makasaysayang pag-aaral, ang mga naobserbahang katotohanan ay kinukuha mula sa lahat ng mga kaugnay na wika - buhay at patay, nakasulat sa panitikan at kolokyal na diyalekto, at kinakailangan ding isaalang-alang ang antas ng pagkakamag-anak ng mga wika: kapag naghahambing, sila pumunta mula sa malapit na nauugnay na mga wika sa mga wika ng iba pang mga kaugnay na grupo. Ang pinakamahalagang pamamaraan ng pamamaraang ito ay: 1) pagtatatag ng genetic na pagkakakilanlan ng pinaghahambing na makabuluhang mga yunit at tunog at paglilimita sa mga katotohanan ng paghiram at substrate; 2) muling pagtatayo ng pinaka sinaunang anyo; 3) pagtatatag ng ganap at kamag-anak na kronolohiya.
Paghahambing sa kasaysayan ang pamamaraan ay nagpapahintulot sa iyo na magtatag ng isang kamag-anak na kronolohiya at isang paraan ng makasaysayang pag-aaral ng wika. Ang pamamaraang ito ay isang sistema ng mga pamamaraan at pamamaraan ng pagsusuri na ginagamit sa pag-aaral ng makasaysayang pag-unlad ng isang partikular na wika sa kabuuan, na kinikilala ang panloob at panlabas na mga pattern nito. Ang prinsipyo ng pamamaraan ay ang pagtatatag ng pagkakakilanlang pangkasaysayan at ang pagkakaiba sa mga anyo at tunog ng wika. Ang pinakamahalagang pamamaraan: ang mga pamamaraan ng panloob na rekonstruksyon at chronologization, kultural at historikal na interpretasyon, ang pamamaraan ng pagpuna sa teksto.
Paraan ng paghahambing. Sa kasong ito, hindi tulad ng dalawang naunang nakalista, ang makasaysayang aspeto ay hindi gumaganap ng anumang papel: parehong nauugnay at hindi nauugnay na mga wika ay maaaring ihambing. Ang paghahambing na pag-aaral ng mga wika ay humantong sa paglikha ng mga bilingual na diksyunaryo at isang unibersal na gramatika. Ang paghahambing na pamamaraan ay isang sistema ng mga pamamaraan at pamamaraan ng pagsusuri na ginagamit upang makilala ang karaniwan at espesyal sa mga inihambing na wika, upang malaman ang pagkakapareho at pagkakaiba ng mga wika na may kaugnayan sa mga kontak sa kultura. Ang mga pangunahing pamamaraan ng paghahambing na pag-aaral ng wika:
ang pagtatatag ng batayan ng paghahambing ay ang kahulugan ng paksa ng paghahambing, ang kalikasan nito, mga uri ng paghahambing na pagkakatulad at pagkakaiba: 1) ang paraan ng paghahambing sa wika ay binubuo sa katotohanan na ang isang wika ay nagsisilbing batayan para sa paghahambing; 2) ang paraan ng indicative na paghahambing - anumang kababalaghan ng isang tiyak na wika, ang mga palatandaan ng hindi pangkaraniwang bagay na ito ay pinili bilang batayan para sa paghahambing;
comparative interpretation - isinasagawa gamit ang metodolohiya ng parallel na pag-aaral, structural interpretation, kabilang ang typological na katangian, at stylistic interpretation. Ang isang mahalagang punto sa paghahambing na pag-aaral ng mga wika ay ang kahulugan ng mga prinsipyo at pamamaraan ng pagbibigay-kahulugan sa pinaghahambing na materyal ng dalawa o higit pang mga wika;
typological na katangian - paglilinaw ng mga prinsipyo ng pagkonekta ng materyal sa pag-iisip at pagsasalita sa isang linguistic form.
Comparative - makasaysayang pamamaraan.
Ang comparative-historical linguistics (linguistic comparative studies) ay isang larangan ng linguistics na pangunahing nakatuon sa ugnayan ng mga wika, na nauunawaan sa kasaysayan-genetically (bilang isang katotohanan ng pinagmulan mula sa isang karaniwang proto-wika). Ang comparative historical linguistics ay tumatalakay sa pagtatatag ng antas ng pagkakamag-anak sa pagitan ng mga wika (pagbuo ng genealogical classification ng mga wika), muling pagtatayo ng mga proto-languages, pag-aaral ng diachronic na proseso sa kasaysayan ng mga wika, kanilang mga grupo at pamilya, at etimolohiya ng mga salita.
Ang "push" ay ang pagtuklas ng Sanskrit (Sanskrit - samskrta - sa sinaunang Indian na "naproseso", tungkol sa wika - bilang laban sa prakrit - prakrta - "simple"), ang wikang pampanitikan ng sinaunang India. Bakit maaaring gumanap ng ganoong papel ang "pagtuklas" na ito? Ang katotohanan ay pareho sa Middle Ages at sa Renaissance, ang India ay itinuturing na isang kamangha-manghang bansa na puno ng mga himala na inilarawan sa lumang nobelang Alexandria. Ang mga paglalakbay sa India ni Marco Polo (XIII century), Athanasius Nikitin (XV century) at ang mga paglalarawang iniwan nila ay hindi nagpawi sa mga alamat tungkol sa "bansa ng ginto at puting mga elepante".
Ang unang nakapansin ng pagkakatulad ng mga salitang Indian sa Italyano at Latin ay si Philippe Sasseti, isang Italyano na manlalakbay noong ika-16 na siglo, gaya ng iniulat niya sa kanyang Mga Sulat mula sa India, ngunit walang siyentipikong konklusyon ang nakuha mula sa mga publikasyong ito.
Ang tanong ay wastong naibigay lamang sa ikalawang kalahati ng ika-18 siglo, nang ang Institute of Oriental Cultures ay itinatag sa Calcutta at William Johns (1746–1794), na nag-aral ng mga manuskrito ng Sanskrit at nakilala ang mga modernong wikang Indian, ay nakapagsulat. :
"Ang wikang Sanskrit, anuman ang kanyang sinaunang panahon, ay may kamangha-manghang istraktura, mas perpekto kaysa sa Griyego, mas mayaman kaysa Latin, at mas maganda kaysa alinman sa mga ito, ngunit nagtataglay ng isang malapit na kaugnayan sa dalawang wikang ito tulad ng sa mga ugat ng mga pandiwa. , at sa mga anyo ng gramatika, na hindi maaaring mabuo ng pagkakataon, ang ugnayan ay napakalakas na walang philologist na mag-aaral sa tatlong wikang ito ang hindi makapaniwala na lahat sila ay nagmula sa isang karaniwang pinagmulan, na, marahil ay hindi. mas matagal. May isang kahalintulad na dahilan, bagaman hindi gaanong kapani-paniwala, para sa pag-aakalang parehong Gothic at Celtic, kahit na may halong magkaibang mga diyalekto, ay pareho ang pinagmulan ng Sanskrit; Ang sinaunang Persian ay maaari ding maiugnay sa parehong pamilya ng mga wika, kung mayroong isang lugar para sa pagtalakay ng mga tanong tungkol sa mga antigo ng Persia.
Inilatag nito ang pundasyon para sa comparative linguistics, at ang karagdagang pag-unlad ng agham ay nakumpirma, bagaman deklaratibo, ngunit tamang mga pahayag ni V. Jonze.
Ang pangunahing bagay sa kanyang mga iniisip:
1) pagkakatulad hindi lamang sa mga ugat, kundi pati na rin sa mga anyo ng gramatika ay hindi maaaring resulta ng pagkakataon;
2) ito ay isang pagkakamag-anak ng mga wika na bumalik sa isang karaniwang pinagmulan;
3) ang pinagmulang ito, "marahil ay wala na";
4) bilang karagdagan sa Sanskrit, Greek at Latin, ang Germanic, Celtic, at Iranian na mga wika ay kabilang din sa parehong pamilya ng mga wika.
Sa simula ng siglo XIX. Independyente sa bawat isa, ang iba't ibang mga siyentipiko mula sa iba't ibang mga bansa ay nakikibahagi sa paglilinaw ng kaugnayan ng mga wika sa loob ng isang partikular na pamilya at nakamit ang mga kahanga-hangang resulta.
Si Franz Bopp (1791–1867) ay dumiretso mula sa pahayag ni W. Jonze at pinag-aralan ang conjugation ng mga pangunahing pandiwa sa Sanskrit, Greek, Latin at Gothic (1816) gamit ang comparative method, na inihahambing ang parehong roots at inflections, na kung saan ay methodologically especially mahalaga, dahil ang mga liham na ugat at salita ay hindi sapat upang maitatag ang ugnayan ng mga wika; kung ang materyal na disenyo ng mga inflection ay nagbibigay ng parehong maaasahang criterion ng sound correspondences - na hindi maiuugnay sa paghiram o pagkakataon, dahil ang sistema ng grammatical inflections, bilang panuntunan, ay hindi maaaring hiramin - kung gayon ito ay nagsisilbing garantiya ng tamang pag-unawa sa ang mga relasyon ng mga kaugnay na wika. Bagaman naniniwala si Bopp sa simula ng kanyang aktibidad na ang Sanskrit ay ang "proto-language" para sa mga Indo-European na wika, at kahit na sa kalaunan ay sinubukan niyang isama ang mga dayuhang wika sa kamag-anak na bilog ng mga Indo-European na wika \u200b\u200btulad ng Malay at Caucasian, ngunit pati na rin sa kanyang unang gawain, at nang maglaon, pagguhit sa data ng Iranian, Slavic, Baltic na wika at ang wikang Armenian, pinatunayan ni Bopp ang deklaratibong tesis ni V. Jonze sa isang malaking materyal na sinuri at isinulat ang unang "Comparative grammar ng Indo-Germanic [Indo-European] na mga wika" (1833).
Ang Danish na siyentipiko na si Rasmus-Christian Rask (1787–1832), na nauna kay F. Bopp, ay sumunod sa ibang landas. Binigyang-diin ni Rask sa lahat ng posibleng paraan na ang mga lexical na sulat sa pagitan ng mga wika ay hindi maaasahan, ang mga grammatical na sulat ay mas mahalaga, dahil ang paghiram ng mga inflection, at mga inflection sa partikular, "hindi kailanman nangyayari."
Sa pagsisimula ng kanyang pananaliksik sa wikang Icelandic, una sa lahat ay ikinumpara ito ni Rusk sa iba pang mga wikang "Atlantic": Greenlandic, Basque, Celtic - at tinanggihan ang kanilang relasyon (tungkol sa Celtic, nagbago ang isip ni Rask sa kalaunan). Itinugma ni Rusk ang Icelandic (1st circle) sa malapit na kaugnay na Norwegian at nakuha ang 2nd circle; ang pangalawang bilog na ito ay inihambing niya sa iba pang mga wikang Scandinavian (Swedish, Danish) (3rd circle), pagkatapos ay sa iba pang Germanic (4th circle), at, sa wakas, inihambing niya ang Germanic circle sa iba pang katulad na "circles" sa paghahanap ng "Thracian "(i.e. Indo-European) na bilog, na inihahambing ang data ng Aleman sa mga indikasyon ng mga wikang Griyego at Latin.
Sa kasamaang palad, si Rusk ay hindi naakit sa Sanskrit kahit na siya ay nakapunta na sa Russia at India; pinaliit nito ang kanyang "mga bilog" at pinahirapan ang kanyang mga konklusyon.
Gayunpaman, ang paglahok ng Slavic at, sa partikular, ang mga wikang Baltic ay makabuluhang ginawa para sa mga pagkukulang na ito.
Tinutukoy ni A. Meillet (1866–1936) ang paghahambing ng mga kaisipan nina F. Bopp at R. Rask tulad ng sumusunod:
"Si Rusk ay lubhang mas mababa kaysa kay Bopp dahil hindi siya nakakaakit ng Sanskrit; ngunit itinuturo niya ang orihinal na pagkakakilanlan ng mga nagsasama-samang wika, nang hindi nadadala sa mga walang kabuluhang pagtatangka na ipaliwanag ang orihinal na mga anyo; siya ay kontento, halimbawa, sa paggigiit na "bawat dulo ng wikang Icelandic ay matatagpuan nang higit o hindi gaanong malinaw sa Griyego at Latin", at sa bagay na ito ang kanyang aklat ay mas siyentipiko at hindi gaanong luma kaysa sa mga sinulat ni Bopp. Dapat itong ituro na ang gawain ni Rusk ay nai-publish noong 1818 sa Danish at sa isang pinaikling anyo lamang ay inilimbag sa Aleman noong 1822 (isinalin ni I. S. Vater).
Ang ikatlong tagapagtatag ng comparative method sa linguistics ay si A. Kh. Vostokov (1781–1864).
Nakipag-ugnayan lamang si Vostokov sa mga wikang Slavic, at higit sa lahat sa wikang Old Church Slavonic, na ang lugar ay kailangang matukoy sa bilog ng mga wikang Slavic. Ang paghahambing ng mga ugat at mga anyo ng gramatika ng mga buhay na wikang Slavic sa data ng Lumang Slavonic na wika, pinamamahalaang ni Vostokov na malutas ang maraming hindi maintindihan na mga katotohanan ng Old Slavonic na nakasulat na mga monumento sa harap niya. Kaya, si Vostokov ay kredito sa pag-unrave ng "misteryo ng yus", i.e. mga letrang zh at a, na tinukoy niya bilang mga patinig ng ilong, batay sa paghahambing:
Si Vostokov ang unang itinuro ang pangangailangan na ihambing ang data na nilalaman sa mga monumento ng mga patay na wika sa mga katotohanan ng mga buhay na wika at diyalekto, na kalaunan ay naging isang kinakailangan para sa gawain ng mga linggwista sa isang paghahambing na makasaysayang kahulugan. Ito ay isang bagong salita sa pagbuo at pagbuo ng comparative historical method.
Bilang karagdagan, ang Vostokov, gamit ang materyal ng mga wikang Slavic, ay nagpakita kung ano ang mga tunog na sulat ng mga kaugnay na wika, tulad ng kapalaran ng mga kumbinasyon tj, dj sa mga wikang Slavic (cf. swieca, kandila ng Russia - mula sa Karaniwang Slavic *svetja; at Old Slavonic mezhda, Bulgarian mezhda, Serbo-Croatian méђa, Czech mez, Polish miedw, Russian mezha - mula sa Common Slavic *medza), na tumutugma sa Russian full-vowel forms gaya ng lungsod, ulo (cf. Old Slavonic grad, Bulgarian grad, Serbo-Croatian city, Czech hrad - castle, kremlin, Polish grod - mula sa Common Slavic *gordu, at Old Church Slavonic head, Bulgarian head, Serbo-Croatian head, Czech hiava, Polish gfowa - mula sa Common Slavic *golva, atbp.), pati na rin ang isang paraan ng muling pagtatayo ng mga archetype o proto-form, ibig sabihin, mga orihinal na anyo na hindi pinatutunayan ng mga nakasulat na monumento. Sa pamamagitan ng mga gawa ng mga siyentipikong ito, ang paghahambing na pamamaraan sa linggwistika ay hindi lamang idineklara, ngunit ipinakita rin sa pamamaraan at pamamaraan nito.
Ang mahusay na merito sa pagpino at pagpapalakas ng pamamaraang ito sa isang malaking paghahambing na materyal ng mga wikang Indo-European ay pag-aari ni August Friedrich Pott (1802–1887), na nagbigay ng mga comparative etymological table ng mga Indo-European na wika at kinumpirma ang kahalagahan ng pagsusuri ng mga tunog na sulat.
Sa oras na ito, inilalarawan ng mga indibidwal na siyentipiko sa isang bagong paraan ang mga katotohanan ng ilang mga kaugnay na grupo ng wika at mga subgroup.
Ganito ang mga gawa ni Johann-Caspar Zeiss (1806–1855) sa mga wikang Celtic, Friedrich Dietz (1794–1876) sa mga wikang Romansa, Georg Curtius (1820–1885) sa wikang Griyego, Jacob Grimm (1785–1868) sa mga wikang Aleman, at sa partikular sa Aleman, Theodor Benfey (1818–1881) sa Sanskrit, Frantishek Miklosic (1818–1891) sa mga wikang Slavic, August Schleicher (1821–1868) sa mga wikang Baltic at German, F.I. Buslaev (1818–1897) sa Russian at iba pa.
Ang partikular na kahalagahan para sa pagpapatunay at pag-apruba ng comparative historical method ay ang mga gawa ng novelistic school ni F. Dietz. Bagama't ang paggamit ng paraan ng paghahambing at muling pagtatayo ng mga archetypes ay naging pangkaraniwan na sa mga comparative linguist, ang mga nag-aalinlangan ay lehitimong naguguluhan sa hindi nila makita ang aktwal na pagpapatunay ng bagong pamamaraan. Dinala ng Romansa ang pagsubok na ito kasama ang pananaliksik nito. Ang mga archetype ng Romano-Latin, na naibalik ng paaralan ni F. Dietz, ay kinumpirma ng mga nakasulat na katotohanan sa mga publikasyon ng Vulgar (folk) Latin, ang wikang ninuno ng mga wikang Romansa.
Kaya, ang muling pagtatayo ng data na nakuha sa pamamagitan ng comparative historical method ay napatunayan sa katunayan.
Upang makumpleto ang isang balangkas ng pagbuo ng comparative historical linguistics, dapat ding saklawin ng isa ang ikalawang kalahati ng ika-19 na siglo.
Kung sa unang ikatlong bahagi ng siglo XIX. Ang mga siyentipiko na bumuo ng paghahambing na pamamaraan, bilang isang panuntunan, ay nagpatuloy mula sa idealistikong romantikong lugar (ang magkapatid na Friedrich at August-Wilhelm Schlegel, Jacob Grimm, Wilhelm Humboldt), pagkatapos ay sa kalagitnaan ng siglo natural-siyentipikong materyalismo ang naging nangungunang direksyon.
Sa ilalim ng panulat ng pinakamalaking linggwista noong 50-60s. XIX na siglo, naturalista at Darwinist na si August Schleicher (1821–1868), ang alegorikal at metaporikal na mga ekspresyon ng Romantika: "katawan ng wika", "kabataan, kapanahunan at pagtanggi ng wika", "pamilya ng mga kaugnay na wika" - makuha isang direktang kahulugan.
Ayon kay Schleicher, ang mga wika ay parehong natural na organismo tulad ng mga halaman at hayop, sila ay ipinanganak, lumalaki at namamatay, mayroon silang parehong pedigree at genealogy tulad ng lahat ng nabubuhay na nilalang. Ayon kay Schleicher, ang mga wika ay hindi umuunlad, ngunit lumalaki, sumusunod sa mga batas ng kalikasan.
Kung si Bopp ay may napakalabing ideya ng mga batas na may kaugnayan sa wika at sinabi na "hindi dapat maghanap ng mga batas sa mga wika na maaaring mag-alok ng higit na matibay na pagtutol kaysa sa mga pampang ng mga ilog at dagat", kung gayon ay sigurado si Schleicher na "ang buhay ng mga organismo sa wika sa pangkalahatan ay nagaganap ayon sa ilang mga batas na may regular at unti-unting pagbabago"1, at naniniwala siya sa pagpapatakbo ng "parehong mga batas sa pampang ng Seine at Po at sa pampang ng Indus at ang Ganges."
Batay sa ideya na "ang buhay ng isang wika ay hindi naiiba sa anumang mahahalagang paraan mula sa buhay ng lahat ng iba pang nabubuhay na organismo - mga halaman at hayop", nilikha ni Schleicher ang kanyang teorya ng "puno ng pamilya", kung saan pareho ang karaniwang puno at bawat isa. Ang sangay ay palaging nahahati sa kalahati, at itinataas ang mga wika sa kanilang sariling pangunahing pinagmumulan - ang wika ng magulang, ang "pangunahing organismo", kung saan ang simetrya, regularidad ay dapat mangibabaw, at lahat ng ito ay dapat na simple; samakatuwid, muling itinayo ni Schleicher ang vocalism sa modelo ng Sanskrit, at consonantism sa modelo ng Greek, na pinag-iisa ang mga declens at conjugations ayon sa isang modelo, dahil ang pagkakaiba-iba ng mga tunog at anyo, ayon kay Schleicher, ay resulta ng karagdagang paglago ng mga wika. Bilang resulta ng kanyang muling pagtatayo, sumulat pa si Schleicher ng isang pabula sa wikang magulang ng Indo-European.
Inilathala ni Schleicher ang resulta ng kanyang comparative historical research noong 1861–1862 sa isang aklat na pinamagatang Compendium of Comparative Grammar of the Indo-Germanic Languages.
Nang maglaon, ang mga pag-aaral ng mga mag-aaral ni Schleicher ay nagpakita ng hindi pagkakapare-pareho ng kanyang diskarte sa paghahambing ng mga wika at sa muling pagtatayo.
Una, lumabas na ang "pagiging simple" ng tunog na komposisyon at mga anyo ng mga wikang Indo-European ay resulta ng mga huling panahon, nang ang dating mayamang vocalism sa Sanskrit at ang dating mayamang consonantism sa Greek ay nabawasan. Sa kabaligtaran, lumabas na ang data ng mayamang vocalism ng Greek at mayamang Sanskrit consonantism ay mas maaasahang mga paraan upang muling buuin ang Indo-European proto-language (mga pag-aaral nina Collitz at I. Schmidt, Ascoli at Fikk, Osthoff, Brugmann, Leskin, at kalaunan ni F. de Saussure, F.F. Fortunatov, I.A. Baudouin de Courtenay at iba pa).
Pangalawa, ang orihinal na "pagkakapareho ng mga anyo" ng Indo-European na proto-language ay nayanig din ng pananaliksik sa larangan ng Baltic, Iranian at iba pang mga Indo-European na wika, dahil ang mga matatandang wika ay maaaring mayroon. naging mas magkakaibang at "multi-form" kaysa sa kanilang mga makasaysayang inapo.
Ang mga "batang grammarian", gaya ng tawag ng mga mag-aaral ni Schleicher sa kanilang sarili, ay sumalungat sa kanilang mga sarili sa "mga lumang grammarian", mga kinatawan ng henerasyon ni Schleicher, at higit sa lahat ay tinalikuran ang naturalistikong dogma ("ang wika ay isang natural na organismo"), na inamin ng kanilang mga guro.
Ang mga neo-grammarists (Paul, Osthoff, Brugmann, Leskin at iba pa) ay hindi mga romantiko o naturalista, ngunit ibinatay ang kanilang "kawalan ng paniniwala sa pilosopiya" sa positivism ni Auguste Comte at sa associative psychology ni Herbart. Ang "matino" na pilosopikal, o mas malinaw na anti-pilosopiko, na posisyon ng mga neo-grammarists ay hindi karapat-dapat ng nararapat na paggalang. Ngunit ang mga praktikal na resulta ng linguistic na pananaliksik ng maraming kalawakan ng mga siyentipiko mula sa iba't ibang bansa ay naging napaka-kaugnay.
Sa paaralang ito, ipinahayag ang slogan na ang mga batas ng phonetic ay hindi kumikilos sa lahat ng dako at palaging sa parehong paraan (tulad ng naisip ni Schleicher), ngunit sa loob ng isang partikular na wika (o diyalekto) at sa isang tiyak na panahon.
Ang mga akda ni K. Werner (1846-1896) ay nagpakita na ang mga paglihis at pagbubukod ng mga batas sa ponema ay dahil sa pagkilos ng iba pang mga batas sa ponema. Samakatuwid, tulad ng sinabi ni K. Werner, "dapat mayroong, sa pagsasalita, isang panuntunan para sa hindi tama, kailangan mo lamang itong buksan."
Bilang karagdagan (sa mga gawa ni Baudouin de Courtenay, Osthoff, at lalo na sa mga gawa ni G. Paul), ipinakita na ang pagkakatulad ay ang parehong regularidad sa pag-unlad ng mga wika bilang mga batas ng phonetic.
Ang pambihirang banayad na mga gawa sa muling pagtatayo ng mga archetypes nina F. F. Fortunatov at F. de Saussure ay muling nagpakita ng kapangyarihang siyentipiko ng paghahambing na pamamaraang pangkasaysayan.
Ang lahat ng mga gawang ito ay batay sa mga paghahambing ng iba't ibang morpema at anyo ng mga wikang Indo-European. Ang partikular na atensyon ay binayaran sa istraktura ng mga ugat ng Indo-European, na sa panahon ng Schleicher, alinsunod sa teorya ng "ups" ng India, ay isinasaalang-alang sa tatlong anyo: normal, halimbawa vid, sa unang yugto ng pag-akyat - (guna) ved at sa ikalawang yugto ng pag-akyat (vrddhi) vayd, bilang sistema ng komplikasyon ng isang simpleng pangunahing ugat. Sa liwanag ng mga bagong tuklas sa larangan ng vocalism at consonantism ng Indo-European na mga wika, ang umiiral na mga sulat at pagkakaiba sa tunog na disenyo ng parehong mga ugat sa iba't ibang grupo ng mga Indo-European na wika at sa mga indibidwal na wika, pati na rin bilang isinasaalang-alang ang mga kondisyon ng stress at posibleng pagbabago ng tunog, ang tanong ng mga ugat ng Indo-European ay inilagay sa ibang paraan. : ang pinaka kumpletong anyo ng ugat ay kinuha bilang pangunahin, na binubuo ng mga consonant at isang diphthongic na kumbinasyon (syllabic vowel plus i, i, n, t, r, l); dahil sa pagbabawas (na konektado sa accentology), ang mga mahihinang variant ng ugat ay maaari ding lumitaw sa unang yugto: i, at, n, t, r, l na walang patinig, at higit pa, sa ika-2 yugto: zero sa halip na i, at o at , t, r, l ay hindi pantig. Gayunpaman, hindi nito lubos na ipinaliwanag ang ilan sa mga phenomena na nauugnay sa tinatawag na "Shwa Indogermanicum", i.e. na may hindi tiyak na mahinang tunog, na inilalarawan bilang Ə.
F. de Saussure sa kanyang akda na "Memoire sur Ie systeme primitif des voyelles dans les lanues indoeuropeennes", 1879, na naggalugad sa iba't ibang mga sulat sa mga pagpapalit ng mga patinig na ugat ng mga wikang Indo-European, ay dumating sa konklusyon na ang e ay maaaring maging isang non. -pantig na elemento ng mga diptonggo, at sa kaso ang kumpletong pagbawas ng isang pantig na elemento ay maaaring maging pantig. Ngunit dahil ang ganitong uri ng "sonantic coefficients" ay nagbigay sa iba't ibang mga Indo-European na wika, pagkatapos ay e, pagkatapos ã, pagkatapos õ, dapat ipagpalagay na ang "seam" mismo ay may ibang anyo: Ə1, Ə2, Ə3. Si Saussure mismo ay hindi gumawa ng lahat ng mga konklusyon, ngunit iminungkahi na ang "algebraically" na nagpahayag ng "sonantic coefficients" A at O ay tumutugma sa mga tunog na elemento na minsan ay hindi naa-access nang direkta mula sa muling pagtatayo, ang "aritmetika" na paliwanag na imposible pa rin.
Matapos kumpirmahin ng mga teksto ng Vulgar Latin ang mga muling pagtatayo ng Romanesque sa panahon ni F. Dietz, ito ang pangalawang tagumpay ng paghahambing na makasaysayang pamamaraan na nauugnay sa direktang pag-iintindi sa kinabukasan, dahil pagkatapos ng pag-decipher noong ika-20 siglo. Hittite cuneiform monuments naka-out na sa Naglaho sa pamamagitan ng unang milenyo BC. e. Sa wikang Hittite (non-sitic), ang mga "sound elements" na ito ay napanatili at sila ay tinukoy bilang "laryngeal", na tinutukoy ng h, at sa iba pang mga Indo-European na wika, ang kumbinasyong ibinigay niya e, ho gave b, a eh > e, oh > o / a, kung saan mayroon tayong alternation na mahabang patinig sa mga ugat. Sa agham, ang hanay ng mga ideyang ito ay kilala bilang "laryngeal hypothesis". Ang bilang ng mga nawala na "laryngeal" ay kinakalkula ng iba't ibang mga siyentipiko.
Siyempre, hindi kinansela ng mga pahayag na ito ang pangangailangan para sa naglalarawan, at hindi makasaysayang, mga gramatika, na kailangan pangunahin sa paaralan, ngunit malinaw na imposibleng bumuo ng gayong mga gramatika batay sa "pinagpalang memorya ni Heise at Becker", at Engels ay napakatumpak na itinuro ang puwang ng "school grammatical wisdom" ng panahong iyon at ang advanced na agham ng panahong iyon, na nabuo sa ilalim ng tanda ng historicism, na hindi alam ng nakaraang henerasyon.
Para sa mga comparative linguist ng huling bahagi ng XIX - unang bahagi ng XX siglo. Ang "proto-language" ay unti-unting nagiging hindi ang ninanais, ngunit isang teknikal na paraan lamang ng pag-aaral ng totoong buhay na mga wika, na malinaw na binuo ni Antoine Meillet (1866–1936), isang mag-aaral ng F. de Saussure at mga neogrammarists.
"Ang comparative grammar ng Indo-European na mga wika ay nasa posisyon kung saan ang comparative grammar ng mga Romance na wika ay kung hindi alam ang Latin: ang tanging katotohanan na tinatalakay nito ay ang mga sulat sa pagitan ng mga napatunayang wika"1 ; "Ang dalawang wika ay sinasabing magkaugnay kapag pareho silang resulta ng dalawang magkaibang ebolusyon ng parehong wika na ginamit noon. Ang kabuuan ng mga kaugnay na wika ay bumubuo ng tinatawag na pamilya ng wika"2, "ang paraan ng paghahambing na gramatika ay naaangkop hindi upang maibalik ang Indo-European na wika sa anyo kung saan ito sinasalita, ngunit para lamang magtatag ng isang tiyak na sistema ng mga korespondensiya sa pagitan ng mga wikang pinatunayan ng kasaysayan”3. "Ang kabuuan ng mga sulat na ito ay bumubuo sa tinatawag na wikang Indo-European."
Sa mga pangangatwiran na ito ni A. Meillet, sa kabila ng kanilang pagiging mahinahon at pagiging makatwiran, dalawang tampok na katangian ng positivism noong huling bahagi ng ika-19 na siglo ang naapektuhan: una, ang takot sa mas malawak at mas matapang na mga konstruksyon, ang pagtanggi sa mga pagtatangka na magsaliksik sa nakalipas na mga siglo (na hindi ay natatakot sa guro A. Meillet - F. de Saussure, na mapanlikhang binalangkas ang "laryngeal hypothesis"), at, pangalawa, anti-historicism. Kung hindi natin kinikilala ang tunay na pag-iral ng batayang wika bilang pinagmumulan ng pagkakaroon ng mga kaugnay na wika na nagpapatuloy nito sa hinaharap, sa pangkalahatan ay dapat nating talikuran ang buong konsepto ng comparative historical method; kung tatanggapin ng isang tao, gaya ng sabi ni Meillet, na "ang dalawang wika ay tinatawag na magkakaugnay kapag pareho silang resulta ng dalawang magkaibang ebolusyon ng parehong wika na ginamit noon", dapat subukan ng isa na siyasatin itong "dati nang ginamit na pinagmulang wika. " , gamit ang parehong data ng mga buhay na wika at diyalekto, at ang patotoo ng mga sinaunang nakasulat na monumento at gamit ang lahat ng mga posibilidad ng tamang muling pagtatayo, na isinasaalang-alang ang data ng pag-unlad ng mga tao, ang nagdadala ng mga katotohanang pangwika na ito.
Kung imposibleng ganap na muling buuin ang batayang wika, posible na makamit ang muling pagtatayo ng gramatika at phonetic na istraktura nito at, sa ilang mga lawak, ang pangunahing pondo ng bokabularyo nito.
Ano ang saloobin ng linggwistika ng Sobyet sa comparative historical method at sa genealogical classification ng mga wika bilang konklusyon mula sa comparative historical studies ng mga wika?
1) Ang kaugnay na pamayanan ng mga wika ay sumusunod sa katotohanan na ang mga nasabing wika ay nagmula sa isang batayang wika (o grupong proto-wika) sa pamamagitan ng pagkawatak-watak nito dahil sa pagkakapira-piraso ng carrier collective. Gayunpaman, ito ay isang mahaba at magkasalungat na proseso, at hindi bunga ng "paghahati ng isang sangay sa dalawa" ng isang partikular na wika, gaya ng naisip ni A. Schleicher. Kaya, ang pag-aaral ng makasaysayang pag-unlad ng isang naibigay na wika o isang pangkat ng mga naibigay na wika ay posible lamang laban sa background ng makasaysayang kapalaran ng populasyon na nagdadala ng isang naibigay na wika o diyalekto.
2) Ang batayang wika ay hindi lamang isang "set ng ... mga sulat" (Meie), ngunit isang tunay, umiiral na wika sa kasaysayan na hindi na ganap na maibabalik, ngunit ang pangunahing data ng phonetics, gramatika at bokabularyo nito (hanggang sa pinakamaliit) maaaring maibalik, na napakahusay na nakumpirma ayon sa data ng wikang Hittite na may kaugnayan sa algebraic na muling pagtatayo ng F. de Saussure; sa likod ng hanay ng mga sulat, ang posisyon ng reconstructive na modelo ay dapat na mapangalagaan.
3) Ano at paano at paano maihahambing sa paghahambing na makasaysayang pag-aaral ng mga wika?
a) Kinakailangang ihambing ang mga salita, ngunit hindi lamang mga salita at hindi lahat ng mga salita, at hindi ayon sa kanilang mga random na katinig.
Ang "pagkakataon" ng mga salita sa iba't ibang wika na may pareho o magkatulad na tunog at kahulugan ay hindi maaaring patunayan ang anuman, dahil, una, ito ay maaaring resulta ng paghiram (halimbawa, ang pagkakaroon ng salitang pabrika sa anyo ng tela, Fabrik, fabriq, pabrika, fabrika at iba pa sa iba't ibang wika) o ang resulta ng isang random na pagkakataon: "kaya, sa Ingles at sa New Persian, ang parehong kumbinasyon ng mga artikulasyon na masama ay nangangahulugang "masama", ngunit ang salitang Persian walang kinalaman sa Ingles: ito ay purong “ laro ng kalikasan. "Ipinakikita ng pinagsamang pagsusuri sa leksikon ng Ingles at leksikon ng Bagong Persian na walang mga konklusyon ang maaaring makuha mula sa katotohanang ito."
b) Maaari at dapat mong kunin ang mga salita ng mga pinaghahambing na wika, ngunit ang mga makasaysayang maaaring kabilang sa panahon ng "base language". Dahil ang pagkakaroon ng isang batayang wika ay dapat ipagpalagay sa sistemang komunal-tribal, malinaw na ang artipisyal na nilikhang salita ng panahon ng pabrika ng kapitalismo ay hindi angkop para dito. Anong mga salita ang angkop para sa gayong paghahambing? Una sa lahat, ang mga pangalan ng pagkakamag-anak, ang mga salitang ito sa malayong panahon na iyon ay ang pinakamahalaga para sa pagtukoy ng istraktura ng lipunan, ang ilan sa kanila ay nakaligtas hanggang sa araw na ito bilang mga elemento ng pangunahing bokabularyo ng mga kaugnay na wika (ina, kapatid, kapatid na babae), ang ilan ay "nasa sirkulasyon", ibig sabihin, lumipat ito sa isang passive na diksyunaryo (biyenan, manugang, yatry), ngunit ang parehong mga salita ay angkop para sa paghahambing na pagsusuri; halimbawa, yatry, o yatrov, - "asawa ng bayaw" - isang salita na may mga parallel sa Old Church Slavonic, sa Serbian, Slovenian, Czech at Polish, kung saan ang jetrew at ang naunang jetry ay nagpapakita ng pang-ilong patinig, na nag-uugnay sa ugat na ito sa mga salitang womb, inside, inside -[values], sa French entrailles, atbp.
Ang mga numero (hanggang sampu), ilang mga primordial pronoun, mga salita na nagsasaad ng mga bahagi ng katawan, at pagkatapos ay ang mga pangalan ng ilang mga hayop, halaman, mga kasangkapan ay angkop din para sa paghahambing, ngunit maaaring may mga makabuluhang pagkakaiba sa pagitan ng mga wika, dahil sa panahon ng paglilipat at komunikasyon sa ibang mga tao, ang isang salita ay maaaring mawala, ang iba ay maaaring palitan ng mga estranghero (halimbawa, isang kabayo sa halip na isang kabayo), ang iba ay maaaring hiramin lamang.
4) Ang ilang "coincidences" ng mga ugat ng mga salita o kahit na mga salita ay hindi sapat upang linawin ang kaugnayan ng mga wika; gaya noong ika-18 siglo. Isinulat ni W. Johns, ang "mga pagkakataon" ay kailangan din sa disenyo ng gramatika ng mga salita. Pinag-uusapan natin ang tungkol sa disenyo ng gramatika, at hindi tungkol sa pagkakaroon ng mga wika ng pareho o katulad na mga kategorya ng gramatika. Kaya, ang kategorya ng aspeto ng pandiwa ay malinaw na ipinahayag sa mga wikang Slavic at sa ilang mga wikang Aprikano; gayunpaman, ito ay ipinahayag sa materyal na paraan (sa kahulugan ng mga pamamaraan ng gramatika at disenyo ng tunog) sa ganap na magkakaibang mga paraan. Samakatuwid, sa batayan ng "pagkakataon" na ito sa pagitan ng mga wikang ito, hindi maaaring pag-usapan ang tungkol sa pagkakamag-anak.
Ang kahalagahan ng criterion ng grammatical correspondences ay nakasalalay sa katotohanan na kung posible na humiram ng mga salita (na madalas na nangyayari), kung minsan ang mga pattern ng gramatika ng mga salita (na nauugnay sa ilang mga derivational affixes), kung gayon ang mga inflectional form, bilang panuntunan, ay hindi maaaring. hiniram. Samakatuwid, ang isang paghahambing na paghahambing ng mga case at verb-personal inflection ay malamang na humahantong sa ninanais na resulta.
5) Kapag naghahambing ng mga wika, ang disenyo ng tunog ng inihambing na wika ay gumaganap ng isang napakahalagang papel. Kung walang comparative phonetics walang comparative linguistics. Tulad ng nabanggit na sa itaas, ang kumpletong pagkakaisa ng tunog ng mga anyo ng mga salita sa iba't ibang wika ay hindi maaaring magpakita at patunayan ang anuman. Sa kabaligtaran, ang bahagyang pagkakatulad ng mga tunog at bahagyang pagkakaiba-iba, na napapailalim sa mga regular na pagkakatugma ng tunog, ay maaaring ang pinaka-maaasahang pamantayan para sa ugnayan ng mga wika. Kapag inihambing ang Latin form na ferunt at ang Russian take, sa unang tingin ay mahirap makahanap ng isang bagay na karaniwan. Ngunit kung tinitiyak natin na ang paunang Slavic b sa Latin ay regular na tumutugma sa f (kapatid na lalaki - frater, bean - faba, kinukuha nila -ferunt, atbp.), Kung gayon ang tunog na sulat ng paunang Latin f sa Slavic b ay nagiging malinaw. Tulad ng para sa mga inflection, ang pagsusulatan ng Russian y bago ang isang katinig sa Old Church Slavonic at Old Russian zh (i.e., nasal o) ay naipahiwatig na sa itaas, sa pagkakaroon ng mga kumbinasyon ng patinig + nasal na katinig + katinig (o sa dulo ng isang salita) sa iba pang mga wikang Indo-European (o sa dulo ng isang salita), dahil ang mga ganitong kumbinasyon ang mga wikang ito ay hindi nagbigay ng mga patinig sa ilong, ngunit napanatili sa anyong -unt, -ont(i), -at , atbp.
Ang pagtatatag ng mga regular na "sound correspondence" ay isa sa mga unang tuntunin ng comparative-historical na paraan ng pag-aaral ng mga kaugnay na wika.
6) Tulad ng para sa mga kahulugan ng pinaghahambing na mga salita, hindi rin nila kailangang ganap na magkatugma, ngunit maaaring magkakaiba ayon sa mga batas ng polysemy.
Kaya, sa mga wikang Slavic, ang lungsod, lungsod, grod, atbp ay nangangahulugang "isang settlement ng isang tiyak na uri", at ang baybayin, brjeg, bryag, brzeg, breg, atbp ay nangangahulugang "baybayin", ngunit naaayon sa kanila sa ibang mga kaugnay na wika ang mga salitang Garten at Berg (sa German) ay nangangahulugang "hardin" at "bundok". Madaling hulaan kung paano *gord - orihinal na isang "nabakuran na lugar" ay makakakuha ng kahulugan ng "hardin", at *berg ay maaaring makakuha ng kahulugan ng anumang "baybayin" na mayroon o walang bundok, o, sa kabaligtaran, ang kahulugan ng anumang “bundok” sa tabi ng tubig o wala nito . Ito ay nangyayari na ang kahulugan ng parehong mga salita ay hindi nagbabago kapag ang mga kaugnay na wika ay magkakaiba (cf. Russian balbas at ang kaukulang German Bart - "balbas" o Russian ulo at ang kaukulang Lithuanian galva - "ulo", atbp.).
7) Kapag nagtatatag ng mga tunog na sulat, kinakailangang isaalang-alang ang makasaysayang mga pagbabago sa tunog, na, dahil sa mga panloob na batas ng pag-unlad ng bawat wika, ay lumilitaw sa huli sa anyo ng "mga phonetic na batas" (tingnan ang Kabanata VII, § 85).
Kaya, napaka-kaakit-akit na ihambing ang salitang Ruso na gat at ang Norwegian gate - "kalye". Gayunpaman, ang paghahambing na ito ay hindi nagbibigay ng anuman, tulad ng tama na itinala ng B. A. Serebrennikov, dahil sa mga wikang Germanic (kung saan kabilang ang Norwegian) ay hindi maaaring maging pangunahin ang mga plosive (b, d, g) sa mga wikang Germanic dahil sa "paggalaw ng consonants”, ibig sabihin, makasaysayang ponetikong batas. Sa kabaligtaran, sa unang sulyap, ang mga salitang mahirap ihambing gaya ng asawang Ruso at kona ng Norwegian ay madaling maiugnay kung alam mo na sa mga wikang Scandinavian Germanic [k] ay nagmula sa [g], at sa Slavic [ g] sa posisyon bago ang mga patinig ang hanay sa harap ay nagbago sa [zh], kaya ang Norwegian kona at ang asawang Ruso ay bumalik sa parehong salita; cf. Greek gyne - "babae", kung saan walang paggalaw ng mga katinig, tulad ng sa Germanic, o "palatalization" ng [g] sa [g] bago ang mga patinig sa harap, tulad ng sa Slavic, na naganap.