Rus dili perspektifi üzerine test çalışması. "Perspektif"_2. sınıf eğitim kompleksi için Rus dilinde eğitim ve test çalışmaları

Öğrenci için talimatlar

Arkadaşlar, 1 derste Rus dilinde 20 görevi tamamlamaya davetlisiniz. Her görevin 5 olası cevabı vardır. Her görevin bir, iki veya üç doğru cevabı olabilir. Doğru cevapları seçmeniz ve çarpı işareti (X) ile işaretlemeniz gerekir. Çarpı işareti, seçilen yanıt numarasının yanına yerleştirilmelidir.

Tüm test görevlerini tamamlayın. Çalışmanızı tekrar kontrol edin.

Cevap kağıdını alın. Her görevde seçtiğiniz cevapları ona aktarın. Bunu yapmak için cevap formundaki uygun çerçevelere çarpı işareti koymanız gerekir.

Sadece cevap kağıdı kontrol edilecektir.

Çalışmalarınızda başarılar dileriz!

A1.İlk ünsüz harfi yumuşak olan tüm kelimeleri X olarak işaretleyin.

1) bale

2) beşinci

3) vadi

4) kar fırtınası

5) tilki

A2. Harflerden daha fazla ses içeren tüm kelimeleri X ile işaretleyin.

2) ağrı

3) kapak

4) kirpi

5) içecekler

A3. İki heceli olan tüm kelimeleri X olarak işaretleyiniz.

elbise kolu

Mayıs

kütük

A4. Tüm eril tekil isimleri çarpı işaretiyle işaretleyin.

samur

tuz

genç adam

Kardeşler

atış

A5. Genel durumdaki tüm isimleri X olarak işaretleyin.

1) (yelken) bir gemide

2) (çok uzak değil) evden

3) tatil için (hazırlanın)

4) (gel) not defteri olmadan

5) (yürüyüş) ormanın içinden

A6. Tüm nötr sıfatları X olarak işaretleyin.

1) mavi

2) kış

3)akşam

4) hareket

5) iyi

A7. Tüm fiilleri X olarak işaretleyin.

1) çoban

2) otlatmak

3) çoban

4) yakalanmak

5) mera

A8. Tüm fiillerin 2 çekimlerini X olarak işaretleyin.

1) yürüyüşe çıkın

2) hatırla

3) çalışmak

4) nefes al

5) sor

A9. Sonunda yumuşak bir işaret bulunan tüm kelimeleri X ile işaretleyin.

1) küçük bir şey...

2) manzara...

3)kirpi...

4)dinliyorum...

5) bagaj...

A10. Sonunda “e” harfi eksik olan kelimeleri X olarak işaretleyin.

1) kiraz reçeli...

2) Köyü hatırlayın...

3) büyükbabayı özledim...

4) yolların kenarında durun...

5) zemine bakın...

A11. Kökünde “o” harfi eksik olan tüm kelimeleri X ile işaretleyin.

1) at

2) tekme

3) sayfa...açık

4)k...l...meyve suyu

5)p...sol

A12. Sonunda “e” harfi eksik olan tüm fiilleri X ile işaretleyin.

1) sprey...sh

2)...ş haline gelmek

3) korktum...h

4)düşüş...sh

5) burun...sh

A13. Tüm kelimeleri kökünde eksik bir ünsüz olacak şekilde X olarak işaretleyin.

1) tehlikeli

2 ay

3) harika

4) kablo... takma ad

5) zavallı

A14. Kalıpla eşleşen tüm kelimeleri X ile işaretleyin: kök, sonek, bitiş

1) yaylar

2) mavi

3) akçaağaç

4) yeşil

5) oda

A15. Ön eki olan tüm kelimeleri X ile işaretleyin.

1)nergis

2) duvar

3) saf

5) umut

A16. “Yeni bulvarda mis kokulu ıhlamur ağaçları çiçek açmış” cümlesindeki özne ve yüklem olan kelimeleri X işaretleyiniz.

1) yeni bulvarda

2) bulvarda çiçek açtı

3) kokulu ıhlamur

4) bulvardaki ıhlamur ağaçları

5) ıhlamur ağaçları çiçek açtı

A17. Virgülleri eksik olan cümleleri X ile işaretleyin.

1) Taze rüzgar pelin, peygamber çiçeği ve nane kokuyor.

2) Noel ağacını rengarenk toplarla süsledik.

3) Kız tavşanı havuç, ot ve ekmek kırıntılarıyla besledi.

4) Sabır ve çalışma her şeyi yerle bir eder.

5) Eski bir üvez ağacının üzerine bir şakrak kuşu sürüsü oturdu.

A18. Teşvikleri X olarak işaretleyin.

1) Bahçede zambaklar çiçek açtı.

2) Cumartesi günü konukları davet edin.

3) Moskova'nın arması Muzaffer Aziz George'u tasvir ediyor.

4) Ne zaman kar yağacak?

5) Geceleri kuvvetli bir fırtına vardı.

A19. Tüm ayrı yazımları X ile işaretleyin.

1) (basılı tutun)

2)(po)orta

3) (karşısında) gökyüzü

4) (değil)bosvod

5) (değil) konuş

A20. Yanlış yazılan tüm kelimeleri X ile işaretleyin.

1) kar fırtınası

2) geçme

3) beyan

4) giriş

5) ayrılmış

Doğru cevaplar.

A1. beşinci, kar fırtınası, tilki

A4. samur, genç adam, at

A5. (çok uzak değil) evden, (gel) not defteri olmadan

A6. mavi, akşam, iyi

A7. otlamak, yakalanmak

A8. hatırla, nefes al, sor

A9. küçük şey, dinliyor musun?

A10. Köyü hatırlarsın, dedeni özlersin, rafta görürsün

A11. yol, spikelet, alan

A12. sıçratıyorsun, korkutuyorsun. düşersin

A13. yerli, kamış, şefkatli

A14. yaylar, akçaağaç

A16. ıhlamur ağaçları çiçek açtı

A17. 13

A18. 2

A19. (karşısında) gökyüzü, (değil) konuş

rus dili 2. sınıf

Eğitim ve test çalışmaları

Test çalışması 1
Konuşma iletişiminde kelime, cümle ve metin

1 . Sadece beden eğitimi dersinde yapılabilecek eylemleri belirten kelimeleri yazın. Kendi kelimelerinizden üç örnek yazın.

Dinleyin, koşun, zıplayın, esneyin, takla atın, dönün, zıplayın, tartışın, ayağa kalkın, oturun, çömelin.

2. Atasözlerini tamamlayın. Sonuna hangi noktalama işaretini koymalısınız?

Yedi kez ölçbir kere ___________________

İşi yaptım -yürüyüşe çık ________________________

İki heceli kelimelerin altını çizin.

3. Bir grup kelimeden bir bilmece oluşturun. Sonuna noktalama işareti ekleyin.

Kardeşler bakmışlar hayır su asla iki bir araya gelmez.

____________________________________________________________________________

4. Cümleleri seçin ve doğru satırlara yazın

Teklifin amacı şu soruyu sormaktır:

Cümlenin amacı bir şeyi iletmektir:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Cümlenin amacı eylemi teşvik etmek, bir şey istemektir:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Teklifin amacı aşağıdakileri tavsiye etmektir:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Teklifin amacı- emir:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Seçim için öneriler: Gitmeye hazır mısın? Sabah geldi. Yarın sabah ayrılıyoruz. Lütfen kayaklarınızı yanınıza alın. Köpeğe dokunmayın! Lütfen sıkı giyinin. Geç kalma! Lütfen bensiz sıkılma.

5. Eksik harfleri ekleyin. Başka ne olmadan iletişimin olamayacağını yazın.
Antik Yunan filozofu Sokrates'e göre dostluk olmadan iletişim olmaz
insanlar arasında hiçbir değeri yoktur.

Test çalışması 2 -

Sözlü iletişimde kelime, cümle ve metin (devamı)

1. Cümlelerin sonuna yanlış noktalama işareti koyun.
Kim sandalyemde oturuyordu ve onu yerinden oynattı!

Küçük köpek, küçük beyaz kulak, Tanya'nın nerede olduğunu gördün mü?

Bu doğru çocuklar, ben iyiyim.

Peki, Afrika. Afrika böyledir.

2. Konuşmaya katılanların sayısını yazın.
- Bugün düştüm ve kendimi fena halde yaraladım.
- Ağladın mı?
- HAYIR.

Neden?
- Ama kimse görmedi.
(K. Çukovski)
Cümlenin içine doğru kelimeyi yazınız.
Kaydedilen bir konuşma ___________________________ konuşmadır.
Konuşmaya katılanlar _________________________________________________

3. Yazımı denetlenemeyen kelimelerden herhangi bir kelimeyi seçin ve onlarla bir cümle oluşturun. Bir yere yaz.

Bir anda eğlence, rüzgar, serçe, araba, cumartesi, soyadı, güzel, dil.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Cümlede yer almayan kelimeleri yazıp aktarım için ayırın.
_____________________________________________________________________________

4. Cümleleri metinde anlamlı olma sırasına göre numaralandırınız.

Keşke her şeyi tersine çevirebilseydim!

Ve ağaçlar pencerenin dışında hışırdıyordu.

Ve dışarı çıktığımda berrak gökyüzüne doğru uçardım.

En üst katta yaşıyoruz.

Daha sonra birinci katta yaşayacaktık.
(K. kulübü)

5. Önceki ödevdeki metne başlık verin. Lütfen doğru cevabı işaretleyin.
Bu bir hikaye
bu açıklama
bu mantık

Test çalışması 3
Ana dil iletişimde ana yardımcıdır

1. Okul öncesi çocukların ifadelerini okuyun. Ana dillerini iyi biliyorlar mı? Çocuklar tarafından icat edilen kelimeleri genel kabul görmüş kelimelerle değiştirin. Bunları yazın.
Seryozha annesine sarıldı, ona sarıldı.
- Çok sinirlendim! - övünüyor.

_____________________________________________________________________________

Bakın nasıl yağmur yağıyor!

_____________________________________________________________________________

Ah ne balon patlattım!

_____________________________________________________________________________

(K. Çukovski)

2. Mecazi ifadeleri anlamlarıyla oklarla bağlayın.
Ağızını kapalı tut
Dil dönmüyor
Dilini ısır
Dilini çöz, boş yere gevezelik et
Dilini öğüt sus
Dil kaşıntısı
Kemiksiz dil

3. Aynı anlama gelen sözlerin üzerine onay işareti koyun.
Çıplak ayakla dilime yetişemezsin.
Her gün Pazar değil.
Kelimeler için cebine uzanmıyor.
Yulaf lapasını yağla bozamazsınız.
Geçidi bilmiyorsanız suya girmeyin.

4. Metni sonlandırabileceğiniz ve yazabileceğiniz görev 3'ten bir söz seçin.
Masa komşum ipuçlarını sever. Tahtaya çıkıyor ve her fısıltıyı dinliyor.
Ve bugün çocuklar sessiz kalmayı kabul etti.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Metni oku. Eksik harfleri ekleyin. Bu kişinin ne yanıt verdiğini yazın

Bir kişiye hangi dilin en güzel olduğu soruldu
O cevapladı
- Kesinlikle, ________________________________________________________________

İpucu kelimeleri: sesli, zengin, yerli, alışılmadık, yabancı, melodik, melodik

Test çalışması 4
Sesler ve harfler. Hece. Aksan

1. Tahmini bilmece.
Bebek dans ediyor ama yalnızca bir tanesi bacak.

_____________________________________________________________________________
Vurgulanan sözcükteki sağırlık ve seslilikle eşleştirilmiş ünsüzlerin altını çizin.

2. Kelimede ne kadar olduğunu sayılarla yazın - görev 1'in cevabı:
Edebiyat __________; _________________ sesler;
sesli harfler _______; ünsüzler __________;

3. Tireleme için bölünemeyen kelimelerin altını çizin. İlk satırın hecesini heceye göre yazın.

Bir keçi köprü boyunca yürüdü ve sallandı at kuyruğu,
Korkuluklara yakalandım, doğrudan nehre doğru

memnun -

Gelin ve uygun isimleri yazın.

_______________ adında bir keçi ____________________ adlı bir köyde yaşıyor

4. Görev 1 metninde vurgulanan kelimenin ses düzenini yazın. O O O O O O

5 . Eylemi ifade eden hangi kelimeler kelimenin yerini alabilir? patlama? Aktarım için ayırarak en az üçünü yazın.

_____________________________________________________________________________

Test çalışması 5
Sesler ve harfler. Hece. Vurgu (devam)

1. Eksik harfleri doldurun ve masal karakterlerini tanıyın.

M _ l _ n _, K _ r _ chk _ R _ b _, Zm _ y G _ r _ n _ h.
Doğru cevabın altını çiziniz.

Sesli harfler yazıldı.

Ünsüz harfler yazıldı.

2. Kelimelerin üzerine vurgu işareti koyun. Aksan işareti gerektirmeyen kelimelerin altını çizin.

Sobanın dumanı dumana doğru ulaştı,
Ve eğiliyordu çünkü
Kış için güneş, kış için,
Soğuk kış için.
(Ya. Kozlovsky)

3. Tek bir harfi değiştirmeden yeni kelimeler oluşturun. Ne yapmaya ihtiyacım var?

Castle, uyuyakal, her tarafta sincaplar var, boynuzlar şimdiden.

4. Kelimeleri yüksek sesle okuyun, üzerlerine vurgu işareti koyun

Augustovsky, şımartın, çocuklar, kıskanç, çağırıyor, katalog, çeyrek, çöp oluğu,
başlangıç, kekler, ev sahipleri, çingeneler, kepçe.

Bütün kelimeler alfabetik sıraya göre mi yazılmış? Lütfen doğru cevabı işaretleyin.

5. Hangi sesli harf her zaman vurgulanır? Bu harfle birlikte beş kelime yazın.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Test çalışması 6.

[y'] sesi ve th harfi.

1. Şiirin ritminin korunması için kalemlerin renklerinin adını ekleyin.

Sima'nın kalemleri var:
Mor ve mavi
_________________, __________________, mavi.
Kendiniz için herhangi birini seçin!

Aralarından seçim yapabileceğiniz kelimeler: yeşil, siyah, kırmızı, pembe, beyaz, mor, mavi.

Kalemlerin renkleri için dört kelime yazın. Kelimeler iki heceden oluşmalıdır.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Çalıştığınız harfin bulunduğu en çok kelimeyi içeren satırın üzerine bir onay işareti koyun.

Sima, lütfen bana beyaz bir kalem ödünç ver.
Sima, bana beyaz bir kalem ver.
Kalemlerini paylaş Sima. Beyaz bir taneye ihtiyacım var.

Z. Kelimeleri alfabetik sıraya göre yaz.

Çay, ahır, somun, arazi, hasat, tramvay.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Görev 3'teki kelimeleri şu sırayla yazın: önce bir heceden, sonra iki, sonra üç heceden oluşan.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Hecelere bölünemeyen y harfi olan kelimelerin altını çiziniz. Özel adların altını çizin.
- Kimin havlamasını duyuyorum?
Sen dostum, sessiz ol, havlama.
Görüyorsun - arkadaşım Egor
Çitin üzerinden bize doğru tırmanıyor.
(S. Mihaylova)

Test çalışması 7

Ses [e] ve E harfi

1. Bunu tek kelimeyle yazın.

Çevre Bilimi - ___________________________________________________

Dünyayı ikiye bölen çizgi ____________________________________________

Müze ziyareti - ___________________________________________________________

Müzedeki, sergideki eşyalar - ________________________________________________

Seçilecek kelimeler: buzlu şeker, yürüyen merdiven, ekoloji, ekvator, gezi, sergiler,
ekran.

2. Kelimeleri, üzerinde çalışılan harfi içerecek şekilde kafiyeli olarak yazın.

Anya ve ben düet yapıyoruz. Kolya ______________ olmak istiyor. Tamamlanmış _____________.
İlk önce Sveta koşarak geldi.
Seçilecek kelimeler: sürücü, şair, ekskavatör operatörü, spor yarışması, bayrak yarışı, olimpiyatlar.

3. Doğru cevabı seç. Bir onay işaretiyle işaretleyin

Görev 2'de tutarlı bir metin verilmektedir.

Görev 2'de farklı içeriklere sahip cümleler verilmektedir.

4. Emma, Elya, Elvira ve Eleanor, Sveta'nın ardından bayrak yarışında koştu. Bitiş çizgisinde hep birlikte ne haykırdılar? _____________________________________________________ .

Seçilecek kelimeler: Ah!, Ah!, Eh!, Vay be!

5. Açıklamayı okuyun

Elektrikçi elektrikli trenin kardeşidir.

Ona katılıyor musun? Kelimelerin anlamlarını yazılı olarak açıklayınız.

Elektrikli tren ______________________________________________________________.

Bir elektrikçi ______________________________________________________________.

Test çalışması 8
Sert ve yumuşak ünsüzler. Yazılı olarak belirtilmeleri

1. Oku onu. Vurgulanan kelimeleri bulun. Önce sert bir ünsüzle başlayan kelimeyi, sonra yumuşak bir harfle yazın.

Genç adam bir şekilde nöbet tutuyordu.
Alkış! Düşmüş. Kırık burun.
Peki zavallı adamın talebi ne?
O bir kamarot, denizci değil!

(S. Mihaylova)

_____________________________________________________________________________

Oku kullanarak doğru cevabı seçin.

gemide görev başında olmak.

Nöbet tutmak demek

ağır bir şeyi sürükleyin.

2 . İfadeyi onaylayın veya reddedin. Lütfen doğru cevabı işaretleyin.
Kamara çocuğunu anlatan şiirin üçüncü mısrasında tek bir yumuşak ünsüz ses yoktur.

Bu doğru Bu doğru değil

3. Bu kelimelerde sertlik ve yumuşaklık bakımından farklı sesleri belirten aynı harflerin altını çiziniz. Ünsüzlerin yumuşaklığını gösteren harfleri yan yana yazınız.

Bal ve ahududu.
Harfler yumuşaklık verir _________________________________________________

4. [m] ve [m, ] seslerini karşılaştırın. Doğru cevabın altını çiziniz.

Onlar sağır ve eşleşmemişler.
Seslendirilirler ve eşleştirilirler.
Seslidirler ve eşleştirilmezler.

5. Yaşadığınız yerin adını yazınız. Yanındaki kelimenin bir şemasını yapın.

_____________________________________________________________________________

Test çalışması 9.

Sert ve yumuşak ünsüzler. Mektuptaki isimleri (devamı)

1. Şiirdeki eksik harfleri tamamlayınız. Aynı seste farklılık gösteren kelimelerin altını çizin. Ünsüzlerin yumuşaklığını gösteren sesli harfleri oval bir şekilde daire içine alın.

Gülmekten kendinizi alıkoymayın, buyurun.

Evde akıllı bir kız var.

M_shka, sahibi, tüm çatlaklar kapalı,
Ve _ l'ye bir fare kapanı koyun.

Böylece _ risha pencereye tırmanıyor,
Yiyeceğin deliğe ne girdiği önemli değil.
(S. Mihaylova)

2. Görev 1 metnindeki sert ünsüzleri her zaman içinde göründükleri sayıda yazın. ______________________________________________________________________________

3. İfadeleri okuyun.

Daha yüksek sesle şarkı söyleyin, turna kuyruğu, kuş gıcırtıları.

Tüm ünsüzlerin yumuşak olduğu bir kelime bulun ve yazın.

______________________________________________

4. Örneğe göre kelimeleri çoğul oluşturacak şekilde değiştirin.
kapı - kapılar, çivi - ________________, matkap - _________________, kuğu - ______________, erkek ördek - __________________________.

5. İçinde ayırıcı olmayan ü sözcüğünü içeren zıt anlamlı sözcükleri yazın.
Işık - __________, gerçek - ___________, iş - __________, üzüntü - _________, temizlik - ___________

Seçilecek kelimeler: eğlence, neşe, yalan, yalan, kir, toz, karanlık, karanlık, tembellik, aylaklık.

Atasözüne gerekli kelimeleri ekleyin.

Evet __________ - bir gün uzakta.

Test çalışması 10
Tıslayan ünsüz sesler.

Harf kombinasyonları ZHI-SHI, CHA-SCHA, CHU-SCHU, CHK, CHN, SHCHN

1. Tekerlemelerdeki eksik harfleri doldurun.

Yanakta pullar, yanakta kıllar.
_ sürüklemek, _ sürüklemek değil, korkarım _ bırakacağım.
Kurtlar sinsi sinsi sinsi sinsi sinsi sinsi sinsi sinsi sinsi sinsi sinsi sinsi sinsi sinsi sinsi sinsi sinsi sinsi sinsi sinsi sinsi sinsi sinsi sinsi sinsi sinsi sinsi sinsi sinsi sinsi sinsi sinsi sinsi sinsi sinsi sinsi kurtlar, gıcırdamak _ arama _ t.
2. Kuralları örneklerle tamamlayın.
Ünsüz sesler [ch, ], [sch, ] her zaman yumuşaktır, __________________________________ ve harf kombinasyonlarında ______________ harfi yazılır. Örneğin: _____________________________________________________________________________
Ünsüz sesler her zaman yumuşaktır ve harf kombinasyonlarında her zaman ____________ harfi yazılır.
Örneğin: __________________________________________________________________________________

3. V Suslov'un bir şiirinden bir alıntı okuyun. Öğrendiğiniz harf kombinasyonlarının altını çizin.

Sus, Hışırtı, nefes alma!..

Sazlıkların öldüğünü duydun mu?

Seni duyuyorum. Bataklığın içinden

Balıkçıllar avlanmaya çıktı.

Balıkçıllar akşam yemeği yemek için acele ediyor,

Kurbağaları arıyorlar ve arıyorlar.

Kurbağaların balıkçıl gagasına kapılmamaları için gerekli ipuçlarını seçin ve yazın

Aralarından seçim yapabileceğiniz kelime kombinasyonları: hışırdamayın, yüksek sesle nefes almayın, acele etmeyin, başınızı dışarı çıkarmayın, birbirinize dikkat edin, korkudan titremeyin, bir arada kalın.

4. A. Kochergina'nın icat ettiği anlaşılmaz kelimede bir anlamı olan beş anlaşılır kelimeyi bulun. Her biri üzerinde çalışılan harf kombinasyonunu içermelidir. Bu kelimeleri bir kenara yazın.

Skisfishalpikes

____________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Tahmini bilmece. Çalışılan konuyla ilgili tüm harf kombinasyonlarını sırayla yazın.

Mutluyum - ıslık çalıyorum, üzgünüm - sessizim, solucan arıyorum, koruya uçuyorum.

_____________________________________________________________________________

Bilmecede zıt anlamlara sahip kelimeleri bulun ve altını çizin.

Test çalışması 11
Tıslayan ünsüz sesler. Harf kombinasyonları ZHI-SHI, CHA-SCHA, CHU-SHCHU, CHK, CHN, SHCHN (devamı)

1. Masal adlarında yazılışını hatırlamanız gereken harf kombinasyonlarını bulun ve altını çizin.
“Ryaba Tavuğu”, “Kar Bakiresi”, “Güzel ve Çirkin”, “Kırmızı Başlıklı Kız”, “Küçük Deniz Kızı”.

2. Bilmeceyi okuyun ve tahmin edin. Üzerinde çalıştığınız harf kombinasyonlarının altını çizin. Cevabı yazın.
Ahşap bir evde
Cüceler yaşıyor.
Böyle iyi huylu insanlar -
Herkese ışık dağıtıyoruz

_____________________________________________________________________________

3. Çalışılan harf kombinasyonlarını içermeyen her satırdaki kelimenin üzerini çizin.

Namlu, nokta, yaprak, tomurcuk.

Kesinlikle, acilen, bilerek kızım.

Güçlü, yakın dövüşçü, yırtıcı, yerleşimci

4. Çalıştığınız harf kombinasyonlarını içeren kelimelerin altını çizin.

Üç küçük peri bir bankta oturuyordu (S. Marshak)

5. Şiirden incelediğiniz tüm harf kombinasyonlarını, şiirde göründükleri sayıda yazın.

Kızımız için aldık
Beyaz çoraplar,
Ve ayrıca mükemmel,
Dayanıklı, pratik,
Çok şirin
Bah-shma-chki!
(S. Mihaylova)

____________________________________________________________________________

Metinde vurgulanan kelime hecelere doğru şekilde bölünmüş mü? Lütfen doğru cevabı işaretleyin.

Üzerinde çalışılan harf kombinasyonlarından birini içeren bir kelimeyi parantez içinden seçin ve geri kalanların üzerini çizin.

Tabii ki ayakkabı seçtik (sarı, kırmızı, kahverengi).

Test çalışması 12
Hece. Tireleme
1. Metinde tirelenemeyen kelimelerin altını çizin.

Ben küçükken, kışın pencerenin dışındaki termometre bazen o kadar don gösteriyordu ki, ürkütücü hale geliyordu. Daha sonra termometreyi bir eldivenle ovdum ve üzerine üfledim. Hemen ısındı.
(S.Georgiev)

2. Kelimeleri önce hecelere, sonra da tireleme kurallarına göre bölün.
Küçük, kışın bazen daha sıcak.

____________________________________________________________________________

3. Bilmeceyi okuyun ve tahmin edin.
B söz konusu:
- Dinlemek, A,
Kelimeleri aramak için koşalım!
Görünüyorlar - bir varil.
Namlu harfleri
Kumların üzerinde yuvarlandık.
Namlu hafifleşti,
Bulutların altına taşındı.
Tahmin kelimesini hecelere bölerek yazın.

____________________________________________________________________________

4 . Tekerlemeyi heceye göre yazın.

Kapıda saksağan, çitte karga, yolda serçe var.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Arkanıza yaslanmak, bir şeyden uzaklaşmak

Matematik yapmak.

5 . İlk beş kelimeyi tireleme kurallarına göre bölerek yazın. Diğer beş
Kelimeleri hecelere bölerek yazın.

Kız, köy, cumartesi, eğlence, teşekkürler.

Şal, şehir, dut, hasat, yakında.

___________________________________________________________________________

Test çalışması 13
Vurgu Vurgulu (hece)

1. Bunda geçen kelimenin altını çizin
şiirde yanlış vurguyla telaffuz edilmiş ve yanlış yazılmıştır.

Çayırda bir kuş oturdu,
Bir inek ona doğru sürünerek geldi.
Ve nagayı yakaladı:
- Birdie, sağlıklı ol!

Kelimeyi doğru yazın ve bir vurgu işareti ekleyin.
____________________________________________________________________________

2. Yazılışı aynı ancak telaffuzu farklı olan iki kelime bulun.
Bunları yazın, vurgulayın.
YUMUŞAK işaretiyle “Çavdar” yazıyoruz,
Bu duruma uzun zamandır aşinayım.
(A. Kochergina'ya göre)

_____________________________________________________________________________

3. Kelimelerin farklı anlamlarını çiftler halinde göstermek için basit cümleler oluşturun ve yazın.

Kızartma - sıcak,

kupalar - kupalar.

4. Vurgulanan kelimelere vurgu yapın. Her kelimenin ardından parantez içinde, vurgunun hangi heceye düştüğünü bir sayı ile belirtin.

Ona izin verildi film çekmek() hedefte. Erkek çocuk nefessiz() ve dinlenmek istedim. Kız sarhoş() akıştan ve yakalandı() ileri giden yoldaşlar. Unutma koymak() şey nereye alınmış().

5. Şiirlerin ve tekerlemelerin kafiyeli okunması ve anlaşılması için aynı yazılan ancak farklı telaffuz edilen sözcüklerde doğru vurguyu yapın.
anlaşılabilir.

Kil kuru,
Nina sinirlendi
Un değil, un, -

Fırıncılar için bilim.

İğne yukarı aşağı hareket ediyor
İşte yapraklar ortaya çıktı .
Alyonushka iris'i emiyor,
Ve iris işlemeleri.

(Ya. Kozlovsky)

Kuleyi kırmanın bir anlamı yok, gerçekten güçlü ve çok paraya mal oluyor.

(S.Minailova)

Test çalışması 14.

Vurgusuz sesli harfler. Yazılı olarak belirtilmeleri

1. Bilmeceyi okuyun, eksik harfleri doldurun. Cevabı yaz.

Çok renkli bir jant gördüm.

Uzun süre işleriyle meşguldü, sigara içmeye ve telgraf çekmeye başladı.

____________________________________________________________________________

2. Görev 1'deki tahmin sözcüğündeki sesli harflerin sesini ve yazılışını karşılaştırın. İçinde kaç ses yazıldığından farklı şekilde telaffuz ediliyor? Gerekli sayıyı oval bir daire içine alın.

3. Her kelime için bir test kelimesi seçin. Sırayla aşağıya yazın.

Duvar, kaya, sandıklar, çiçekler,
Fırtına, ok, çam, yapraklar.
(Yu. Shcherbakov'a göre)

4. Tüm vurgusuz sesli harflerin kontrol edilebileceği kelimelerin altını çizin.

Bir keçi ve yedi çocuk. Kedicik, küçük gri kedi. Kolobok. Çizmeli Kedi. Bir saman, bir baloncuk ve bir sak ayakkabısı.

5. Eksik harfleri kontrol etmek için kullanılabilecek kelimelerin altını çizin.

Ne kadar çavdar mahsulü! K_l_juice k_l_sku. Tüm kulaklar pürüzsüz ve güçlüdür.
Her kulak dolu ve elastiktir.

Test çalışması 15.

Vurgusuz sesli harfler. Mektuptaki isimleri (devamı)

1 . İlk kelimeye vurgu yapın. İlgili kelimeyi kafiyeye yazınız.

Eşek bugün çok kızgındı:
_______________________________ olduğunu öğrendi.

(S. Marshak'a göre)

2. Eksik harfleri doldurun, eksik kelimeyi yazın.

M_dovy, m_dovik, m_dved, ________________________________

3. İki sayacı karşılaştırın. Hangisini kontrol etmeyi seçmelisiniz?
Lütfen doğru seçeneği işaretleyin

Ben bir hayvanım ve sen bir hayvansın, ben bir tavşanım, sen bir gelinciksin.
Sen kurnazsın, ben de akıllıyım. Akıllı olanlar çemberin dışına çıksın!

Ben bir canavarım ve sen bir canavarsın. Ben bir tavşanım ve sen bir gelinciksin.
Sen kurnazsın, ben de akıllıyım. Kim akıllıysa çemberin dışına çıksın!

4. Tüm kelimelerdeki vurgusuz sesli harfleri kontrol edebileceğiniz kutuyu işaretleyin.

Dalga, deniz, kum.
Mantarlar, yol, orman.
Dağ, zirve, rüzgar.
Bozkır, sinek, şahin.

Herhangi bir satırdan kelimelerle bir cümle oluşturun.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Eksik harfleri ekleyin. Yazımı denetlenemeyen sözcüğün altını çizin.

Bir_kız katı_şaft rengi_balkonunuzdasınız. St. Pan adlı sınıf arkadaşı bunu öğrendi. Kız, sulama kabındaki suyun geri kalanını St _ pan'a döktü ve o zaman gerçekten pişman oldu.
(S. Georgiev'e göre)

Test çalışması 16
Sesli ve sessiz ünsüzler. Yazılı olarak belirtilmeleri

1. Tüm kelimelerde kelimenin sonundaki ünsüz sesin işaretlenmesi gereken kutuyu işaretleyin. Test sözcüklerini tüm satırlara yazın.

Diş, alın, burun. ______________________________________________________________
Balıkçı, ısır, yakala. ______________________________________________________________

Aniden adım atın, savunma oyuncusu ____________________________________________________________
Bahçe, büyükbaba, köşe. ______________________________________________________________

İkinci satırdaki kelimelerden iki cümle yapınız.

2. Örneğe göre kelimelerin biçimini değiştirin.

Şelaleler - şelale, kaya şelaleleri - _____________________________________,

Görünümler - ___________________________, gözler - ________________,

çukurlar - ____________________________, sütunlar - _ __________________________.

3. Kelimeleri tamamlayın ve yanlarına test kelimeleri yazın.
Sugro _ - _______________________, rüya _ - ___________________________, ayı___ - __________________________________,
arbu _ - _________________________________, ogoro _ - ________________________________

4. Eksik harfleri ekleyin.

Sonbaharda kaz yağmura doğru uçar ve kuğu kara doğru uçar.
At kötü havalardan önce horlar.
Horoz ısınmadan önce Moro'da ötüyor.
Domuz yavruları vizelerini kışın soğuğa, yazın kötü havaya yükseltir.

Kelimelerin altını ayırıcıyla çizin B.

5 . Doğru cevapları seçin ve altını çizin.

1) Timsahın ağzından güneşi kim çıkardı?
ayı öküz fil

2) Havuzdaki yansımasını kim gördü ve korktu?

sincap tavşan rakun

3) Maymun ve papağanla kim arkadaştı?

kaplumbağa boa yılanı semender

4) Goodwin'den cesareti kim istedi?
aslan Toto Ellie

5) Rus masallarında hangi kuştan hiç bahsedilmez?
saksağan karga devekuşu

İpucu: tüm cevap sözcüklerinde son, sağırlık-sesliliğe göre eşleştirilir
ünsüz.

Test çalışması 17

Sesli ve sessiz ünsüzler. Mektuptaki isimleri (devamı)

1 . Eksik harfleri ekleyin.

Balık yüzdü, daldı,
Eğlenmek için saklambaç oynadılar.
Ama bir gün A harfi
Balığı ziyaret etmek için yüzdü.
Ry_kam için durum hemen anlaşıldı:
A harfiyle arkadaş olmak tehlikelidir.

2. Sağırlık veya seslendirme ile doğrulanabilecek, sonunda ünsüz olan balık adlarını seçin ve altını çizin.

Havuz sazanı, sazan, kadife balığı, sazan, beyaz balık, fırfır, morina balığı.

3. Eksik harfleri ekleyin. Test sözcüklerini parantez içine yazın

Düğmeler _ ki (______________________________), karalama _ ki (_________________________), kenar _ ki (______________________________, klasörler _ ki (_________________________)

Tamamen tükendi...

Satılan amcaya ek olarak _ tsa (________________________)

(M.Boroditskaya)

4. Tüm kelimelerde sağırlık ve seslilik açısından eşleştirilmiş ünsüzlerin kelimenin ortasında olduğu satırı kontrol edin.
Russula, papatya, uğur böceği, çayır.
Turp, maydanoz, şalgam, dereotu.
Gözler, bacaklar, kaşlar, kulaklar.
Pençe, bez, kedi, çorba.

5. Burada açıklanan beş sesi kullanarak bir kelime oluşturun.

1) Seslendirilmiş, sesle eşleştirilmiş [f].
2) Sesli, sesle eşleştirilmiş [t].
H) Eşlenmemiş sesli, köstebek kelimesinde ikinci.
4) Etek kelimesinde olduğu gibi vurgulu sesli harf.
5) Seslendirilmiş, eşleştirilmiş ses [k].
Ortaya çıkan kelimeyi yazın.

___________________________________________________________________

Oluşturulan bir kelimenin sonundaki ünsüz sesi kontrol etmek mümkün müdür? Lütfen doğru cevabı işaretleyin.
Evet
HAYIR

Test çalışması 18.

Çift ünsüz harf içeren kelimeler

1. Kelimeleri anlamlarına göre iki gruba ayırın.

Tenis, kütle, gram, hokey, yüzme, kilogram, kros, ton.

1. __________________________________________________________________________
2. __________________________________________________________________________

2. Kim sorusunun cevabını veren kelimeleri yazınız. ya da ne? Çift ünsüzün korunmadığı kelimeleri oval bir şekilde daire içine alın

Yolcu - yolcu, Cumartesi - ______________________________,

Yazar kasa - ___________________________, sınıf - ________________________,

ay - _________________________, uykulu - ___________________________,

denizci - ______________________.

3. Çift ünsüzle benzer anlama sahip bir kelime yazın.

Belirli bir miktar para - ___________________________________
Spor türü - ____________________________________________________
Okuldaki çalışma odası - _____________________________________
Ağırlık ölçüsü - _________________ _____________________________________

Cümleyi, anlam bakımından benzer olan çift ünsüz bir kelime ekleyerek tamamlayın.

Ekip ______________________ dost canlısı çocuklardan oluşuyor.

4. Kelimelerdeki hataları bulun. Cümleleri doğru şekilde yazınız.

Düşük puan alan kimse okul balosuna gitmeyecektir.

_____________________________________________________________________________

Gün batımı, ara sokak yanıyordu, tüm sokak parlıyordu.

_____________________________________________________________________________

5. Parantez içindeki doğru kelimeyi seçin ve yanına yazın.

Güzel, temiz ve düzenli,

Başka bir deyişle - (düzgün, aferin, mükemmel öğrenci) _______________________________

İşte pamuk ve şenlikli şeyler uçuyor (yılan gibi, konfeti, havai fişekler) ________________

Mozhaiskoye (rota, sokak, otoyol) boyunca en hızlı şekilde ilerliyoruz ________________________

Test çalışması 19.

Telaffuz edilemeyen ünsüz harflere sahip kelimeler

1. Şiir dizelerini okuyun. Eksik harfleri ekleyin.

Rus şarkısıyla ayrılmaz bir şekilde kalp uyumu,

Samimi, gözyaşlarına kadar şefkatli.
Beni mutlu ediyor ama sonra üzüyor ama
Kötü havalarda ve donlarda sıcaktır _.

(O.Fadeeva)

Şiirde kelimeyi kontrol etmek için kullanılabilecek kelimenin altını çizin sert.

Anavatanımızın kısa ve tam adını yazın.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Telaffuz edilemeyen bir ünsüz içeren tüm kelimeleri içeren kutuyu işaretleyin.

Merdivenler, güneş, harika
Tatil, şakacı, duygular
Dürüst, ünlü, merhaba
Lahana, yerel, açık

3. Görev 2'deki kelimeleri anlamlarına göre cümlelere ekleyin.

Bugün ______________________, _________________, sadece_________________

bir çeşit!
_____________________ ışınlarıyla bizi ısıtır.

Kelebek - _______________________ yakınlarda kanat çırpıyor.

4. Parantezlerden doğru kelimeleri seçerek soruların cevaplarını yazın.

Karabaş-Barabas nasıldı? (korkunç, harika, güçlü)

_____________________________________________________________________________

Artemon Malvina'yı nasıl korudu? (öfkeyle, acınacak bir şekilde, yiğitçe)

_____________________________________________________________________________

Tortilla nerede yaşadı? (sazlıklarda, bataklıkta, gölette)

____________________________________________________________________________

Hangi masaldan bahsediyoruz? (ünlüler hakkında, üzücüler hakkında, ilginçler hakkında)

____________________________________________________________________________

5. Kelimeleri, ne sorusuna cevap verecek şekilde değiştirin? Bunları yazın.

Yerel - _______________________________

kalp - ______________________________

lahana - ______________________________

hassas - _________________________

devasa - ___________________________________

mutlu - ______________________________

6. Metnin sonunu seçin ve yazın

Bu öğrenci her şeyi başarıyor, her şeyi başarıyor. Derslerinde geri kalmıyor ve sporda başarılı oluyor. Çocuklar ona saygı duyuyor, öğretmenler onu övüyor. Böyle insanlar hakkında diyorlar ki _____________________________________________________________________________

… yersiz hissediyor.

… kendi yoluna gider.

… Şanslı bir yıldızın altında doğdum.

Test çalışması 20

Bölme yumuşak (ь) ve sert (ъ) işaretli kelimeler

1. Bir söz ekleyin. Tüm sözcüklerin altını yumuşak bir ayırma işaretiyle (ь) çizin.
Turnanın emriyle, ____________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Seçilecek kelimeler: isteğime göre, isteğime göre, emrime göre.

Aşağıdaki ifadelerden metni tamamlayabileceğiniz kutuyu işaretleyin.
Emelya ne kadar da iri bir adam! Gidip işe koyulduğunda gün çoktan geçmiştir.

Ona ulaşamazsın.
Her şey sağır kulaklara düşüyor.
Tırmanması zor.

2. Çalışılan konuyla ilgili yazım içermesi gereken cevapları yazın.

Aynı ebeveynlerin oğulları - _____________________________________________________

Siz, anneniz ve babanız - ________________________________________________________________

Yukarı doğru yol - ______________________________________________________________

Bir şey hakkında mesaj - ______________________________________________________________

Yenmemesi gereken mantarlar - ___________________________________________________

3. Kelimeleri kız olarak adlandırılabilecek şekilde değiştirin.

Dansçı - ____________________________________________________________

konuşmacı - _________________________________________________________________

sessiz - ____________________________________________________________

Sohbet Kutusu - ____________________________________________________________

yaramaz - ______________________________________________________________

yalancı - ______________________________________________________________

çığlık atan - ______________________________________________________________

huysuz - ______________________________________________________________

4. Çalışılan yazımlara sahip kelimeleri seçerek cümleleri doğru yazın.

Et suyu/jöle postacı Pechkin/Tom Thumb tarafından içildi/yedi.

Olga/Tatiana madalyonu/zinciri taktı.

Kolya/Ilya kazık/sopalarla sürdü.

Dallar/dallar kar fırtınasından/kar fırtınasından çatlıyor.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5 . İkinci sınıf öğrencisi Dunno'nun makalesini düzeltin. Bu metni hatasız olarak yazın.

Pazar günü arkadaşlarımla ormandaydım. Böyle bir şey topladık, ateş yaktık ve karabuğday lapası pişirdik. Çörek kütüğü yedi ve herkesten daha çok yedi. Bulka bütün çörekleri çaldı. Sadece reçelli çay içtiler. Ama harikaydı.
(L. Gaidina'ya göre)

Test çalışması 21 (metin başına bir metin)

1.
Özgürlük

(S. Georgiev'e göre)

2. Soruları yazılı olarak cevaplayın.

Hayvanlar gerçekte nasıl iletişim kurar? Konuşmayı kimler kullanabilir? Konuşma nasıl olmalı?

3. Gerekli sayıları cümleye girin.

Metin _________ anlatı, _________ soru içeriyor

ve ______ teşvik teklifleri.

4. Yazılışlarından farklı telaffuz edilen kelimelerin altını çizin.
Sirkten kaçtı, zamandan kaçtı, seyahat etti, kulislerden, ormandan, motosikletten sonsuza dek.

5. Harflerden daha fazla sesi olan kelimeler için kutuyu işaretleyin.
hız
duyuruldu
Kardeşler
yün
seyahat etti

B. Tüm ünsüz harflerin sert olduğu kelimelere bir onay işareti koyun.
ayı
Ne zaman
benzin
Özgürlük
nakavt

7. Tireleme için ayrı kelimeler.
Canım, yıka beni. ___________________________________________________________

____________________________________________________________________________

8. Boş bırakılan kelimeleri tamamlayınız.
_______ , ayı! __________ sizin için sirk değil, ormandır. Burada tarak yok.

Aptal isteklerinle herkesi güldürdün!

Seçilecek kelimeler: hadi ama, eh, bu, burası, bunlar, seninki, orada.

9. Eksik harfleri ekleyin. Metinde sesli harflerin yazılışını kontrol etmek için kullanılabilecek kelimeleri seçin ve bunları parantez içine yazın.
L_uyku (__________), zaman_değişim (______________), hız_uzunluk (_________________), w_yün (___________________)

10. Bu cümlelerdeki hemen hemen tüm kelimelerin, yazılışı hatırlanması gereken harf kombinasyonları içerdiğini kanıtlayın. Bu harf kombinasyonlarının altını çizin.

Anın sıcağında, ayı hiç düşünmeden, kendini kaptırmadan güçlü bir motosikletle çalılıkların içine koştu. Yırtıcı hayvan tümseklerin üzerinden atladı, yaprakları ve çiçekleri ezdi ve elbette kasıtlı olarak tüm koruyu korkutmadı. Siskinler ve kırlangıçlar uçup gitti, cıvıl cıvıl, yılanlar ve kirpiler tıslayarak ve homurdanarak sürünerek uzaklaştı - sadece

11. Her satıra 1 numaralı görev metninden bir kelime ekleyin.Çift ünsüzlerin altını çizin

Tren, eğitim, _____________________________________________.

Banyo, banyonun altında, _____________________________________________________.

Teslim olun, teslim olun, _________________________________________________.

Süpürmek, süpürmek, ________________________________________________.

Yem, besleyici, ______________________________________________________________.

12. Doğru cevabı seç. İstediğiniz sayıyı daire içine alın.
Metin, telaffuz edilemeyen ünsüz harflere sahip 0 1 4 5 kelime içeriyor.

13. Metinde verilen ifadeyle aynı anlama gelen bir kelime bulun. Bir yere yaz.
Bir duyuru yapıldı - _________________________________.

14. İsimlerinde yumuşak bir ayırıcı işaret (b) bulunan hangi kuşlar ve böcekler motosikletindeki bir ayıdan korkabilir? Bir yere yaz.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Test çalışması 22.

Kelime ve anlamı

1. Anladığınız kelimelerle satırların altını çizin.

Şivandarlar, Şivandarlar,
Fındık ve fındık!
Varvara'nın orada olmaması iyi!
Varvara olmadan daha eğlenceli!

(K. Çukovski)

2. Anlam bakımından benzer olan kelime çiftlerini bulun. Okları kullanarak bunları bağlayın.

su aygırı üzgün

iş gözleri

çalışmaktan keyif al

gözler eğlenir
üzgün su aygırı

3. Uzun kelimeleri çözün, atasözleri yazın.

Güneş bizim tarafımızdan çıktı.

Merdivenler aşağıdan süpürülemez.
____________________________________________________________________________.

4. Kelimeleri iki gruba yazın.
Etiketler, patenler, kapılar, fedailer, saklambaç, kayaklar, top, sopa, Kazak soyguncuları, disk.
Çocuk oyunları: _________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Spor ekipmanı: ________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

5. Her cümleye belirsiz bir kelime yazın.
Yazlığımız ___________________________________ babanın kendisi.
Beden eğitimi öğretmeni ________________________ adamlar sıraya giriyor. O _______________ gelecek için büyük planlar yapıyor. Baba Yaga sadece ____________________ entrikaları çekmekle kalmaz, bazen kahramanlara da yardım eder.

Test çalışması 23
Uygun ve yaygın isimler

1. Özel isimler içeren masalların isimlerini bulun. Lütfen bu isimleri kontrol edin.

"Rahibe Alyonushka ve erkek kardeş Ivanushka"
"Kül kedisi".
"Kuğu kazları".
"On iki ay".

“Varvara çok güzel, uzun örgülü.”

2. Kısa biyografinizi yazın.

Benim ismim ________________________________________________________________.

Şehirde (köy, köy) doğdum __________________________________________,

Sokakta yaşıyorum ______________________________________________________________,

______________________ numaralı okula gidiyorum. Bir arkadaşım var, adı _________________________________________________________________________.

Ayrıca bir köpek yavrusu (yavru kedi) alıp ona ____________________________ adını vermek istiyorum.

3. Jöle bankalarının bulunduğu bir süt nehrinden bahseden peri masalını hatırlayın. Bu nehir için bir isim bulun ve yazın.

________________________________________________________________________.

4. Tahmin edin ve ülkenin adını girin.
Ormanları devasa, tarlaları geniş, karları derin, gün doğumları mavidir.
Onun adı ________________________________________________________________.

5. En sevdiğiniz kitapları ve çizgi filmleri hatırlayın, soruları yazılı olarak cevaplayın.

Dunno hangi sokakta yaşıyordu? _________________________________________________.
Postacı Pechkin hangi köyde çalışıyordu? ________________________________________.

Kahraman Dobrynya'nın patronimik adı neydi? ________________________________________.

Test çalışması 24.

Birden fazla anlamı olan kelimeler

1. Tek anlamı olan kelimelerin bulunduğu satırlara onay işareti koyun.

Grip, kız, huş ağacı, kalem.
Kalem kutusu, troleybüs, kalem, bavul.

Kitap, kağıt parçası, albüm, defter.

Düğme, tabaklar, yemek, atlet.

İstediğiniz kelimeyi dördüncü satırdan seçerek girin.

Kitap zihin için ____________________.

2. Kelime şiirin mısralarına karışıyor. Değiştirin ve yanına ihtiyacınız olanı yazın.

Bir gün sabah erkenden
Sürücü çöreği döndürüyordu (_______________________).

Huş ağaçlarını selamladım,
Papatyalar, yusufçuklar.

(E. Axelrod'a göre)

3. Beş belirsiz kelimeyi hatırlayın ve yazın.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Eksik harfleri ekleyin. S. Cherny'nin “Rüzgarın Şarkısı” şiirinden bir alıntıda, çok anlamlı sözcükleri bulun ve altını çizin.
Merhaba Katya! Okuldan mısın?
iki meme, düğme burun.
Ben senin _köydeki arkadaşınım..
_ Los'un kapağını mı çıkaracaksın?

5. Farklı anlamlarını göstermek için Görev 4'te bulunan çok anlamlı kelimeleri başka kelimelerle birlikte yazın.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Test çalışması 25

Yazılışları benzer ancak anlamları farklı olan kelimeler (homonyms)

1. O. Emelyanova'nın bilmecesini tahmin edin, aşağıya çok anlamlı bir kelime yazın.

Belki su baskını bile olabilir
En azından bir bardağa biraz su dökün,
Yüz katlı bir ev inşa et

Ve treni durdur.

____________________________________________________________________________

2. Her kelime için farklı bir anlam seçin ve yazın.

Ceket, pantolon üzerinde toka

__________________________________________.

Tank şasi detayı

Tırtıl

___________________________________________.

Seçilecek kelimeler: doğa olayı, gök gürültüsünün kız kardeşi, göksel ok, bahçe zararlısı, böceğin kız arkadaşı.

3. Kelimeleri girin - seçeceğiniz kelimelerden eş anlamlılar. Aynı kelimeleri hecelere ayırarak yan yana tekrar yazın.
Parfüm ve ilaç depoluyorlar. Limonata içerken burnunuza çarpıyorlar.
Bu ____________________. _______________________________.

Masa oyunu. Takside özel amblem.
Bu ___________________. ___________________________.

Seçilecek kelimeler:şişeler, şişeler, kutular, dama, kılıçlar, bıçaklar.

4. Eş anlamlı kelimeleri tahmin edip cümlelere yazın.

1. _________________ zaten gökyüzünde ay oldu ve babam hala _________________ bir iş gezisinden gelmiyor.

2. Düşen __________________'yı alıp manzaraya ___________________ yapıştıracağım.

3. ____________________, _____________________ bir delik olacak ve belki birden fazla,

ve tamamı _____________________.

Zebra ve zebra eşsesli sözcüklerini kullanarak kendi cümlenizi oluşturun.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Eksik harfleri (gerektiğinde) ekleyin ve soruyu yazılı olarak cevaplayın.

Test_iş_botlarımızda ne tür bir kuş_dışkı_eriyor?

____________________________________________________________________________.

Test çalışması 26
Anlam bakımından benzer kelimeler (eş anlamlılar)

1. Tüm kelimelerin anlam bakımından benzer olduğu (eş anlamlılar) satırı kontrol edin.
Karamsar, üzgün, kederli, kızgın
Bir cüce, bir bebek, bir cüce, bir oğlan çocuğu; parmak büyüklüğünde.
Kalkın, uçun, yükselin, geçin.
Basit, kolay, karmaşık olmayan, ilginç.

2. Kelimelerin düzenlenmesi gereken sırayı düşünün. Bunları doğru sırayla yazın.
Büyük, devasa, evrensel, muazzam, uçsuz bucaksız.

_____________________________________________________________________________

Bu kelimeler anlam bakımından birbirine yakın mı? Doğru kutuyu işaretleyin
cevap.
Tam olarak değil

Bu kelimelerden herhangi ikisini kullanarak kelime kombinasyonları oluşturun ve yazın.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Metni oku. Parantez içinden kelimenin en uygun anlamını seçip cümleye yazınız. Sondan bir önceki cümlede anlam bakımından benzer olan kelimelerin altını çiziniz.

Bahçeye çıktı ve ___________________________________ (nefesi kesildi, çığlık attı, şaşırdı). Güneş pek ________________________________ (gül, gül, gül) değil, ancak ilk ışınları çoktan çiy damlaları halinde parlıyordu. Kayısı ağaçları _______________________________ (muhteşem, güzel, sıradışı)! Kırmızı bir yaz parıltısıyla parladılar ve parıldadılar. Ve kokuyorlardı.
(A. Mironenko'ya göre)

4. Mümkünse her kelimeyi benzer bir anlamla değiştirerek cümleleri yazın.

Büyükannenin kayısı reçeli özeldi. Bütün kayısılar kalın, amber renkli ve şaşırtıcı derecede hoş kokulu bir şurup içinde yüzüyordu.

5. İki şiirsel pasajı karşılaştırın. Örneğe göre anlam bakımından benzer kelimeleri bulun ve yazın.

1. Beni kırdın ama söyle bana neden?

Lolipopu elimde tuttum, hepsini yemeyeceğim!

Biraz istedim, biraz istedim

Bir köşeyi dikkatlice ısırırdım.

(İ.Tokmakova)

2. Beni üzdün ama cevap ver - neden?
Lolipopu yumruğuma sakladım ama hepsini almayacağım!
Biraz sızlandım, biraz yalvardım,
Kenarını dikkatlice kırardım.
(S. Mihaylova)
Örnek. kırgın - kırgın,

Test çalışması 27
Zıt kelimeler anlamıyla (zıt anlamlılar)

1. Atasözleri ve deyimlerde karşıt kelimeleri bulun ve altını çizin
değere göre.
Daha fazlasını bil, daha az söyle. Akıllı düşmandan korkma, aptal dosttan kork. Kitaba alışırsanız zeka kazanacaksınız.
İlk atasözünü bölerek yazın
tüm kelimeler aktarılacaktır.

2. Eksik harfleri ekleyin. Bilmeceyi tahmin et, cevabını yaz. Zıt anlamlı kelimelerin altını çizin.
Keten bir sayfada _ ke - sayfaya göre değil
Geçit yüzüyor, sonra arkaya, sonra öne doğru.

Ve arkasında o kadar pürüzsüz bir yüzey var ki - verilecek bir çatlak yok.

3. Anlam bakımından zıt olan kelimeleri seçin ve yazın.
Yüzen - ______________________, kara - _______________, ay - __________, siyah - ____________________________, gece - __________________,
Toprak - ______________

4. Zıt anlamı olan kelimeleri halk işaretlerine yazın.
Bahar kırmızıdır ama açtır; sonbahar yağmurlu, kasvetli, evet ___________________________.
Bir yaz haftası daha pahalıdır ___________________________________.
Seçilecek kelimeler: besleyici, cömert, zengin, kışa uygun, yeni, sıcak.

Yağmurlu kelimesini tireleme için bölerek yazın.

____________________________________________________________________________

5. Kız yanlışlıkla bir kelimeyi diğeriyle değiştirdi. Yeni kelimenin zıt anlamı mı olacak? Lütfen doğru cevabı işaretleyin.
Misafirlere bir hikaye anlatmaya karar verdik
Sincap hakkında bilgi edinin.
Ama heyecandan
okudum
Kafeste ne var
Topuz yaşadı!
(A.Barto'ya göre)
Tam olarak değil

Kelimeleri eşleştirmek mümkün mü? sincap veya topuz zıt anlamlı kelimeler? Yazılı olarak açıklayın.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Test çalışması 28

Kelimelerin kararlı kombinasyonları

1. Sabit ifadeleri oklarla anlamlarıyla birleştirin.
çok arkadaş canlısı
buzlu kahvaltılarla besle
Kafanız karışacak, basit bir şeyi çözemeyeceksiniz,

basit bir şeye su dökemezsin

bir şeye söz vermek ve yerine getirmemek

üç çam arasında kaybolmak, kandırmak
kaybol

2. Zıt anlamlara sahip sabit ifadeleri birbirine bağlamak için okları kullanın.
gözlerini açık tut ve bülbül gibi dökül

aklını başına topla

sessiz kal yorulmadan çalış
kafamda rüzgar kuzgun sayma

Cümleyi yukarıda verilen ifadelerden biriyle tamamlayınız.

Bir derste kargaları sayabileceğinizi ve neden bahsettiğimizin hala net olacağını düşünürdüm. Ancak art arda iki kötü not aldığımda şunu fark ettim: ________________________________ yapmam gerekiyor.

_____________________________________________________________________________

3. Eksik harfleri ekleyin. Sabit ifadeler bulun ve bunların altını çizin.

İki tane var - kedi ağladı ve p_terok ve h_ twerk'in bir düzine kuruşu var. Birine bir şey iletirsem, o zaman onu her zaman yerine getiririm: Ben onun sözünün sahibiyim.

4. Eksik harfleri ekleyin.
- Ha-ha-ha - kaz ağlıyor, - g_'imle gülüyorum!
Hâlâ çiğniyorum ama küstahlık yapmıyorum.
(N.Kostarev)

Bitirebileceğiniz sabit bir ifade seçin ve altını çizin

Goose'un beyanı.

Her şey seçilmiş gibi.

Biri diğerinden daha iyidir.
Vız gelmek.

5 . Metni oku. Kararlı bir ifade bulun.

Küçük kardeşim bir keresinde sürahiden süt içmek istedi ama tutamayıp düşürdü. Annem onu kimin kırdığını soruyor, kendisi mi yoksa kedi mi ama küçük kardeş sessiz kalıyor; ağzına biraz su aldı

Doğru ifadenin bulunduğu kutuyu işaretleyin.

Hem kelimenin tam anlamıyla hem de mecazi olarak.
Gerçekten.
Mecazi anlamda.

Test çalışması 29
Tematik kelime grupları

1. Bilmeceleri tahmin edin. Bunları hangi temayla birleştirebilirsiniz?

Astarın sayfasında otuz üç kahraman var. Otuz üç kız kardeş bir sayfada yaşıyor.
Cevap: _____________________________________________________
Ders: _______________________________________________

2. Tematik gruplara ait olmayan kelimelerin üzerini çizin.

Okul: Nöbetçi, buket, sınıf, öğretmen, gözlük, öğrenci, soyadı.

Okul malzemeleri: kalem kutusu, sırt çantası, defter, elektrikli süpürge, kalem, tebeşir.

Rus halk oyunları: yakıcılar, bowling, Kazak soyguncuları, birdirbir, kör adamın tutkunu,
akış, hokey.

___________________________

Küçükken fırtınalardan korkardım. Büyükbabam gök gürültüsü ve şimşekten sorumluydu. Evimizin çatısına tırmandı ve ucuna bir süpürge bağlanan uzun bir direkle alçak gri bulutları dağıttı. Sonra gök gürültüsünden korkmayı bıraktım. Ve büyükbabanın artık ulumaya ve çatıya çıkmasına gerek yoktu.

(S.Georgiev)

Metinden kelimeler seçin ve bunları tematik bir grupta toplayın.

Kötü hava: _____________________________________________________________________

4. Soruyu yazılı olarak cevaplayın. Tematik grubu tamamlayın.

Görev 3 metnindeki büyükbabanın anlatıcısı kimdi? ___________________________

_____________________________________________________________________________

Aile: ______________________________________________________________________

5. Bir tahmin sözcüğü oluşturun. Şiirdeki diğer karakterlerle aynı tematik grupta yer alır.
Z ubr, e notlar, B Arsuk ve R evet
Bir şekilde bir araya geldik.
dört nala koştu A antilop,
Bir başkası da onunla birlikte ayaklandı.
Tahmin etmeye çalış.
Cevapta tam olarak beş harf var.
(A. Kochergina'ya göre)
Cevap: __________________

Bu tematik gruba bilmeceden hangi kelimeler dahil edilebilir?
Toplandık: ___________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Test çalışması 30

Kelimenin bileşimi

1. Her satırı parantez içindeki soruyu cevaplayacak bir kelimeyle tamamlayın.

Eğlenceli, eğlenceli, iyi eğlenceler, (ne?)

____________________________________________________________________________

Kızarıklık, kızarma (ne?)

____________________________________________________________________________

Hikaye, hikaye anlatıcısı, (ne yapmalı?)

____________________________________________________________________________

Ses, yüksek ses, gürleme, (nasıl?)

____________________________________________________________________________

2. Aynı köke sahip kelimelerin altını çiziniz.

Kedi yavrularının yanına koştu, köstebek benlere doğru koştu.

(I. Sukhin)

Bu hayvanlar kime gidiyor? Kelimeleri aynı kökle tamamlayın ki
Kafiyeli bir şiir olduğu ortaya çıktı.
Sincap ________________________________________'a atladı,
Elk __________________________________________ doğru yürüdü,
Kurt _____________________________________ için acele ediyordu,
Ve tilki __________________________________________ doğru koştu.

Tamamladığınız yavruların isimlerinde ortak kısmın altını çiziniz.

3. Ödev şiirinde hayvanların eylemlerini ifade eden 2 kelime bulun. Akraba olacaklar mı? Lütfen doğru cevabı işaretleyin.
Evet

Kelimeden zıplamak birbiriyle ilişkili üç kelime oluşturun.

_____________________________________________________________________________

4. Her cümlede aynı kök kelimeleri bulun. Numaralarını yanına yazın.

Sıcak mutfaktaki aşçı mangalda kızartma kızartıyordu. _____________________________________
Ateş böceği karanlıkta titreyen bir ışıkla hafif ve parlak bir şekilde parlıyordu. _____________________

Kelimelerin kökten önceki ortak kısımlarını ¬ işaretiyle vurgulayın

Kızarttım, pişirdim, tuzladım, pişirdim.

Karanlık çöktükten sonra, yine uzun zaman önce.

5. Ortak bir kök olan birçok kelimeyi içerecek şekilde kendi cümlenizi bulun - atlama-

Test çalışması 31
Kök, kelimenin ana kısmıdır. Aynı kökenli (ilgili) kelimeler

1. Şiirdeki ilgili kelimelerin altını çiziniz.
Karda dans etti
Kar fırtınaları.
Kardan adamlar için şakrak kuşları
Şarkı ıslıkla çalındı.
(S.Pogorelovsky)

2. İlgili kelimelerin bulunduğu satırı seçin ve işaretleyin

Blizzard, süpürme, süpürge, işaretleme.
Blizzard, kar fırtınası, kar fırtınası, kar.
Kartopu, yumru, kar tanesi, karlı.
Buz, buz, buz, buz.
Ayaz, soğuk, ayaz, ayaz.

3. Eksik harfleri ekleyin. Metne başlık verin.

________________________________

Yarın için Shumok'a üç hl_pka yedim, iki vuruş, bir gıcırtı. Ve hepsini ince bir gıcırtı ile silip süpürdü. Mom-Shumikha motorun çınlamasını, motorun gürültüsünü ve lokomotifin uğultusunu çiğnedi.
Papa-Gürültü uçağın gürültüsünü ve gök gürültüsünü yuttu.
Sonra hepsi tatlı bir şeyler istedi. Örneğin kahkahalar. Ve komik çizgi filmler izlemek için sinemaya gittiler.
(K. Dragunskaya)
İlgili kelimelerin altını çizin. Şumok'un yediği tüm kelimeler hangi tematik gruba dahil edilebilir? _________________________________________________

4. Her satıra ilgili kelimeleri ekleyin.
Gıcırdayan, gıcırdayan, gıcırdayan, _____________________________________________.

Tatlılar, tatlılar, tatlandırın, _________________________________________________.

Beni güldür, komik, komik, ___________________________________________________.

Gümbürtü ve gürleme kelimeleri birbiriyle ilişkili olacak mı? Lütfen doğru cevabı işaretleyin.
Evet. HAYIR

5. Görev metninden 3 kelimeyi ayırıcı yumuşak işaretle (b) yazın.

Bu satırlara görev 3'ün metninden ilgili bir kelimeyi ekleyin.

6. Her gruba tek bir kök kelime ekleyin.

Komik, gülün, ______________________, komik, komik.
Gıcırtı, gıcırtı, gıcırtı, _____________________________.

Vızıltı, vızıltı, ___________________________, vızıltı, vızıltı.

Tatlılar, tatlı, _________________________, tatlı, tatlı,

Test çalışması 32

Konsol

1. Öneki “hesaplayarak” “denklemleri” çözün. Cevaplarınızı yazın.

___________ ¬ + dondurmak = dondurmak.
___________ ¬ + iş = iş.

___________ ¬ + yakında = yakında değil.

___________ ¬ + şehir = banliyö.

2. Zıt anlamlara sahip ön ekleri olan kelimeleri yazın. Simgenin bulunduğu konsolları seçin ¬

Girin - _________________________, içeri girin - _______________________,

dışarı çıkmak - ______________________, ayrılmak - _______________________.

Yalnızca "bir eyleme başlamak" anlamına gelen öneki olan kelimeleri yazın.

Al onu, ıslık çal, çığlık at, güneşlen, gül.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Soruları cevapla. Lütfen doğru cevapları işaretleyin.

Kelimeler bitti Ve bitti- aynı kökler mi?

Kelimeler bitti Ve bitti- eş anlamlı?

4. Eksik harfleri ekleyin. Metinde ilgili kelimeleri bulun.

Güneşte güneşlenmeyi seviyorum. Kapıda kayak yeleğinizin üzerine oturup ısınıyorsunuz. Ayrıca ısınmak için ormana ya da plaja da gidebilirsiniz. Her yerde - doğru!
Bu yaz çok kötü. Ve benim, pl _ ısınmayacaksın. Ve l_su'da çok kar var.
(K. Dragunskaya'ya göre)

Önce ilgili kelimeleri öneksiz, ardından öneklerle yazın.
Önekleri seçin.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Tüm kelimelerin bir önek içerdiği kutuyu işaretleyin.

İmkansız, tatminsiz, yanlış, siyah.
Banliyö, alışkanlık, kazanan, diyor.
Üstesinden gelin, kırın, kesintiye uğrayın, engelleyin.
Geç, daha kısa, üstelik daha genç.

Test çalışması 33

son ek

1. Örnekleri kullanarak yeni kelimeler oluşturun.
El - eller, bacak - ________________________________,
burun - ______________________, gözler - ___________________.
Kulak - kulak, ağız - ___________________________________,

kişi - ___________________________, kedi - ___________________________.

2. Küme ifadelerinde kelimelerdeki ekler değiştirilir. Bunları doğru bir şekilde yazın.

Kanatlarınızın altına alın. Gözlere yakalandım. Burnunuzu esintide tutun.

Gitarist - gitarist, akordeoncu - ________________________________,

kemancı - ______________________________, şarkıcı - __________________________, işçi - ______________________________, pilot - _____________________.

4. Sonek içeren metinde özel adın altını çizin.

Küpe, kimsenin Zhanna kızının at kuyruğunu çekmesine izin vermeyecek. Gerekirse kendisi yapar!
(S.Georgiev)

Anya, Vanya isimlerinden farklı son eklerle mümkün olduğunca çok sayıda küçültücü isim oluşturun.

5 . Eksik harfleri ekleyin. Kim sorusuna cevap veren kelimelerdeki ekleri vurgulayın. ya da ne?

Gri kedi p_chock'a oturdu
Ve t_honechko, Yur_chka'ya bir şarkı söyledi:
- Küçük leş uyandı, tavuk ayağa kalktı,
Kalk dostum, sevgili Yur_chka!

Test çalışması 34

Bitirme

1. Cümledeki kelimelerin anlamlara göre bağlanmasına kelimenin hangi bölümünün yardımcı olduğunu belirleyin.

Bu ____________________________________

2. Mümkün olduğunca kelimeleri değiştirerek birçok şeyi temsil etmelerini sağlayın.

Huş ağacı - ___________________________, kar - ____________________________,

bitki - _______________________________, lahana - ______________________,

bulaşıklar - ___________________________, araba - ______________________.

Kelimenin hangi kısmının değiştiğini kontrol edin. Simgeyle vurgulayın

3. Kanıtlamak için kelimeleri değiştirin: Kelimelerin vurgulanan kısımları sonlardır. Vurgulamak

bitiş simgesi

Lopat A - ______________________________________

serçe Ve - _____________________________________

Cumartesi o - ___________________________________

4. Tüm kelimelerden yalnızca sonların ayrıldığı satırı kontrol edin.

Kız, köy, don, ülke,

Tilkiler, lahanalar, tabaklar, konsollar.
Tavşanlar, kargalar, kalem, görevli memur.
Yakında, eğlenceli değil, çok hızlı, Rusça.

5. Sonları ekleyin.
Seryozha, bahçeye bir _____ kar tepesi____ yapmayı planladım ama biraz yanlış hesapladım ve abarttım. Ancak ___ Seryozhkina Dağı__'nın zirvelerinden Everest açıkça görülebiliyor ve Everest_ - Seryozhkin ___ karlı ___ tepe ___'den.
(S.Georgiev)

Seryozhkina'nın transfer sözünü bölün.

_____________________________________________________________________________

Test çalışması 35

Konuşmanın bölümleri

1. Tüm kelimelerin nesnenin niteliğini belirttiği satırı kontrol edin.

Halk, rustik, aniden huş ağacı.
Kuzgun, köpek, şehirli, yakında

Merhaba aile, dil, meyve.
Kız gibi, verimli, rüzgarlı, Cumartesi.

2. E.'nin şiirinde daha önce konunun eylemini ifade eden tüm kelimelerin altını çizmiştik.

Aşıklar
Büyükbabam ve ben birbirimize çok benziyoruz ve birbirimiz olmadan yaşayamayız.
Birlikte gazete okuyoruz, birlikte çivi çakıyoruz.

Buharda pişmiş Pepsi-Cola içiyoruz ve gitar eşliğinde şarkı söylüyoruz.
İkimiz annem için raflar hazırlıyoruz ve ikimiz de tişört giyiyoruz.
Ve ikimiz de güzel büyükannemiz Dasha'ya aşık olduk.

3. Bu ifadenin doğru mu yanlış mı olduğunu düşünün. Doğru cevabın altını çiziniz.

Görev 2 metninde yalnızca bir kelime bir nesnenin niteliğini belirtir - bu kelime Güzel.

Evet öyle. Hayır, öyle değil

Hangisi sorusuna cevap veren üç kelime daha ekleyin?
Büyükanne Dasha güzel, _________________________ ve __________________________.

4 . Kelimeleri tek bir şeye atıfta bulunacak şekilde değiştirin.

Çiviler - ___________________________, gazeteler - _____________________________,

raflar - ___________________________, Tişörtler - ___________________________

aşıklar - _______________________________.

5 . Cümleyi oku. Aşağıdaki ifadelerden, tamamlayabileceğiniz birini seçin. Bir yere yaz.

Sınıf arkadaşım okuldaki Rus dili olimpiyatlarında herkesi, hatta üçüncü sınıf öğrencilerini bile yendi ____________________________________________________________.

İfadeleri ayarlama seçim için: tavuklara güldü, kemerine soktu ve aklı başına geldi.

Test çalışması 36
İsim

1. Aynı tematik gruba ait kelimeleri okuyun. Bunlardan yalnızca isimleri seçin ve yazın.
Yunus, sıçrayan, deniz hayvanı kabuğu, öfkeli, sakin, denizanası, dalga, tuzlu, martı, yelkenli.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Eğlenceli bir kafiyeye hangi isimlerin dahil edilmesi gerektiğini tahmin edin.
Ekmek _____________________________________ adresine taşınır,

_________________________________________________ delik kazar,
Ve metroda ___________________________________ var.

(A. Kochergina'ya göre)

Seçilecek kelimeler: yürüyen merdiven, ekvator, ekskavatör, çekici, asansör.

3. Görev 1'de tüm hareketli isimlerin altını çizin. Bunlardan sizin seçtiğiniz ikisinden çoğul biçimini oluşturun. Bir yere yaz.

_____________________________________________________________________________

4. Çocuk tekerlemesini okuyun. Ona iki soru yazın.

Bir sincap bir arabanın üzerinde oturuyor
Fındık satıyor...

DSÖ? _______________________ Ne? ____________________________________

Teklifi tamamlayın.

Sincap neredeyse her şeyi sattı, sonuncusu ___________________________ idi.

5. Çoğul isimlerin yanlış yazıldığı kelime satırını işaretleyin.

Çorap, bot, ayakkabı, çorap yok

Bir sürü yer, elmalar, yapılacak şeyler, askerler

Beş mandalina, domates, portakal.

Test çalışması 37

Fiil

1. Bu cümlede konuşmanın hangi bölümünün en çok kelimeyi içerdiğini belirleyin. Aşağıdaki verilerden doğru cevabın altını çizin.

Keten boğuldu, kurutuldu, dövüldü, yırtıldı, büküldü, dokundu ve masanın üzerine yerleştirildi.

Cümle en çok fiil, isim, sıfat ve edat içerir.

Soruyu cevaplayan aynı köke sahip kelimeleri yazarak kelime satırlarını tamamlayın ne yapalım?
Kurutma, kurutma, _________________________________
Dokumacı, dokumacı, _____________________________________
Yırtık, yırtık, _____________________________________
Tokmak, _____________________________________________

2. Önce yararlı eylemleri ifade eden kelimeleri, sonra da işe yaramaz olanları yazın.

Petrov tüm gün boyunca tezgahın başında bir yoncayla bir tahta bloğunu yontuyordu.

Ve Kadıkov da çok uzakta olmayan bir teneke kutuya tekme atıyordu.

Petrov kesti, delindi, rendelendi, yontuldu, ezildi, bağlandı

Ve rendelenmiş tahtalardan bir kuş evi yaptı.

Ve Kadıkov kapıyı çaldı, tıngırdadı, toz aldı, oyalandı ve tekmeledi

Teneke kutular, teneke kutular, kırışıklar ve... ayakkabılarımı yırttı

(O. Grigoriev'e göre)

Yararlı eylemler:

Faydasız eylemler:

3. Fiilleri zıt anlamlarla tamamlayın.

Ayrıl - ________________________________, gel - __________________________, yelken aç - ________________________________, uçup git - _______________________, tırman - ________________________________, başla - __________________________

4. Metinde devin gerçekleştirdiği eylemleri belirten kelimeleri okuyun ve altını çizin.

Suyun üzerinde sis vardı. Bir dev denizde yıkanıyordu.
Bütün mağaza tek sabun kullanıyordu.
Üzerimize sabun fırlattı, sabun köpürdü ve yüzdü,
Deniz sabundan bembeyaz oldu, deniz kızgındı ve kaynıyordu:
Bir kavgacıya - temiz bir dev - kızmıştı.
(E. Akselrod)

Eylemleri ifade eden sözcükler ekleyin.

Sabun (ne yaptı?) _________________________________________________________________.

5. Kısa bir hikaye oluşturmak için çizimi açıklayın.

Test çalışması 38
Sıfat

1. Masal başlıklarında sıfatların altını çiziniz. Her birinin üstüne cevapladığı soruyu yazın.
"İki açgözlü küçük ayı." "Açgözlü tüccarın karısı." “Horoz ve Fasulye Tohumu. "Beyaz boğa, katran fıçısı, havalı boynuzlar." "Don - Kırmızı Burun." "Kızıl Çiçek".

2. İki öğrenci arasındaki konuşmayı okuyun.
- Sınıfta ne yapıyorsun?
- Oturuyorum ve aramayı bekliyorum.
Seçeceğiniz kelimelerden üç sıfat ekleyerek cümleyi tamamlayın.
Görünüşe göre öğrenci hiç de çalışkan değil, gayretli değil, gayretli değil, ama,

tersine, ___________________________________________________________________.

Seçilecek kelimeler: akıllı, itaatkar, tembel, uyuşuk, dikkatsiz, dikkatsiz, düşünceli, uykulu.

3. Dil bükümlerini okuyun. Aralarından seçim yapabileceğiniz kelimeleri kullanarak iki sıfat yazın.

Büyükanne Marusya boncuklarını aldı.

Bu ___________________________________________________ kız.

Arkashka'nın cebinden sürekli kağıtlar düşüyor.

Mila kendini sabunla yıkadı, köpürttü ve yıkadı.

Bu _____________________________________________________ kız.

Yegor, çiti onarmak için elinde bir baltayla avluda yürüdü.

Bu bir erkek çocuğu.

Seçilecek kelimeler: kıpır kıpır, akıllı, güzel, neşeli, temiz, güzel, derli toplu, nazik, özensiz, tembel, gevşek, çalışkan. çalışkan, akıllı, çevik, zeki.

4. Bir nesnenin özelliğini ifade eden her kelime için, nesneyi ifade eden, anlamca uygun bir kelimeyi seçip yazın.
Yumuşak ____________________________________________
boş _____________________________________________
lezzetli _____________________________________________________
güçlü _____________________________________________________
kalın _____________________________________________________
yüksek _________________________________________________
şeffaf __________________________________________
tamamlamak _________________________________________________

5. Metni oku. Lütfen doğru seçeneği işaretleyiniz.
Seryozhka toprağa bir karpuz tohumu ekti ve onu her gün bolca suladı.
onun limonatası. Sonbaharda muhteşem köpüklü karpuzlar olgunlaştı.

(S.Georgiev)

Bu bir şaka hikayesi.
Bu karpuz yetiştirmeyle ilgili gerçek bir hikaye.

Vurgulanan kelime kombinasyonunun tek bir sıfat haline gelmesi için bunu yazın.
Karpuz çekirdeği - ______________________________________________________________
Maden suyu - ___________________________________________________________
Bahçeden bitki - _____________________________________________________
Ormandan gelen meyve - ______________________________________________________________

Test çalışması 39
Bahane

1. Şiir dizelerini okuyun ve içlerindeki tüm edatların altını çizin.

Sürahiler su almak için kaynağa gitti -

Yeşil, gümüş, altın.
Sıcakta yürüdük, gölgede durduk,
Kaynaktan su topladılar
Sonra burunlarımızı gün batımına çevirdik

Ve tek sıra halinde geri dönmeye başladılar.

(N. Matveeva'ya göre)

2. Bilmeceyi tahmin et, cevabını yaz.

Ağacı sallıyor, hırsız gibi ıslık çalıyor, son yaprağı koparıyor, döndürüyor, fırlatıyor, sonra tekrar daire çiziyor.

_____________________________________________
Doğru cevabın altını çiziniz.

Bilmecede edat yoktur. Bilmecede edatlar var.

Bilmecedeki fiillerin sayısını yazın. _______________________________

3. Bir Rus halk fıkrasını okuyun. Parantezlerden birini seçin ve uygun edatları doldurun.

Bir horozun (içinde, üstünde) _____ fırında turta pişirmesi gibi,

Kedi (arkasında, üstünde) ______ pencerede bir gömlek dikiyor,

Küçük domuz (içeride, yukarıda) _____ havanda bezelye dövüyor,

At (altında, yanında) ______ sundurma (içeride, üstünde) dört toynak atıyor,

Ördek (olmadan, içeride) _____ çizmeler kulübeyi süpürür.

4. Anlamlı bir şekilde kullanılabilecek tüm olası edatları yazın.
__________________________________________ masayı katlayın.
__________________________________________ kanepeye tırmanın.
Seçilecek kelimeler: için, altında, üzerinde, içinde, aracılığıyla, altından, ile, itibaren.

5. Metni oku. Uygun kararlı ifadeleri buna girin.

Bir keresinde bir arkadaşımla bir gecede büyük bir şiir öğreneceğime ve onu tahtaya bakarak anlamlı bir şekilde okuyacağıma dair bahse girmiştim ama bir dakikalığına uzandım, uykuya daldım ve ertesi gün ___________

_______________________________________.

Şimdi ______________________________________________ bir söz verdi - bu sözü tutun.

Aralarından seçim yapabileceğiniz kararlı ifadeler: gölgede kal, kafa karıştır, fena halde başarısız ol, kesip öldür.

Test çalışması 40
Teklif. Metin

1. Metni doğru yazın.
Narin kirazlar çiçek açıyor mavi göl taşıyor berrak güneş gülümsüyor toprak gücü duşu baharı döküyor kırmızı kalp memnun ediyor

2. Metni oku. Sizce sonra ne oldu?

Bir adam balinaları yok olmaktan nasıl kurtaracağını buldu. Bir balina avcılığı filosunda zıpkıncı olarak işe girdi ve bilinçli olarak her zaman uzaklara nişan aldı.
(S.Georgiev)

Sizce nasıl bir insandı? Düşünceni yaz.

3. Kelimelerdeki eksik harfleri doldurunuz. Bir dizi cümleyi değil, metnin verildiği sayıyı daire içine alın.

1. Ancak bir parça kağıda dalgalı çizgiler, kancalar ve noktalar yazmak en iyisidir. Bütün bunlar çimen gibi büyüyecek. Ve kelimeler kendiliğinden doğacaktır.

(A. Smetanin'e göre)

2. Cümleyi güzel bir şekilde yazın. Aslanın yelesinin 6_ daha uzun olduğu söyleniyor.
Yolda durmayın. Nastya için aldığımız Pl _ puanları.

4. Cümleleri oku. Bunları tutarlı bir metin haline getirin ve yazın.

Bir elmayı nasıl alacağını düşünmeye başladı. Sonbahardı. Ağaçlarda yaprak yoktu. Bir elma gördüm ve onu yemek istedim. Elma ağacında asılı olan tek bir elma vardı. Bir tavşan koşuyordu. Ama elma yüksektir.

5. Görev 4'ün metninden yalnızca konu ve yüklem içeren cümleleri yazın.
___________________________________________________________________________

Son test çalışması 41 (metin başına bir metin)

1. Metni oku. Bunun ne tür bir metin olduğunu belirleyin: açıklama, anlatı veya akıl yürütme.

___________________________
Küçükken her türlü saçmalığı icat etmeyi, bunu büyükbabama anlatmayı ve her zaman bunun gerçekten olup olmayacağını sormayı gerçekten severdim.
"Belki" diye yanıtladı sevgili büyükbabam. - Kanser dağda ıslık çaldığında.
Böyle bir cevaptan sonra her zaman somurtmaya ve endişelenmeye başladım ve sonra büyükbabam
kesinlikle şunu söyledi:
- Tamam hadi gidelim! Kanser hastası bir arkadaşım var!

Nehre doğru yürüdük ve büyükbabamın kerevit arkadaşını bizimle dağa doğru yürüyüşe çıkmaya ikna etmek için uzun süre uğraştık. Yengeç reddetti ve direndi, ancak sonunda kendisine teklif edilmesi koşuluyla her zaman kabul etti.
Dağda Yengeç ıslık çalmak istemediğini söylemeye devam etti ve bunu neden yapması gerektiğini öğrendi. Belli ki sonunda düet yapmışlar, kanserim ve dedem

(S. Georgiev'e göre)

Doğru seçeneğin altını çizin.

Bu bir metin-anlatım, metin-akıl yürütme metni-açıklamadır

2. Büyükbabanız ve torununuz için bir ad, ikinci ad ve soyadı bulun. Her şey aynı mı olacak?

Büyük baba: ___________________________________________________________________

Erkek torun: ______________________________________________________________________

3. Gelin ve bu olayların gerçekleştiği şehrin ve nehrin adını yazın.
Şehir ________________________________, nehir ________________________________

4. Metne, metnin kendisinde bulunan sabit bir ifadeyle başlık verin.

5. Kelimenin metinde hangi anlamda kullanıldığını belirleyin ve altını çizin.

Herhangi bir şey yapmayı reddettim.
Direndi
Vücudunun bir kısmıyla kendine destek oluşturdu

(gövde, bacak, kol vb.).

Uygun, rahat.
Tamam sakin ol, huzur içinde.
Tamam, katılıyorum.

Anlaşma, anlaşma.
Koşul Gereksinimi, teklif.
Bir şeyin kuralı.

Arzu, arzu.

Hayvanları yakalamak.

6. Anlam bakımından benzer olan kelimeleri yazın.

Anlamsız, ______________________________________________________________________________

Düet, _____________________________________________________________________

Seçilecek kelimeler: saçmalık, aptallık, dedikodu, ikimiz, koro halinde, beşimiz.

7. Anlam olarak birbirine yakın kelime çiftlerini seçin ve altını çizin.

Kargalamak - endişelenmek, soruldu - ilgilendi, gerçekleşmesi - gerçekleşmesi,

büyükbaba - büyükanne, neden - neden, dağ - bozkır

8. Zıt anlamlara sahip kelime çiftlerini seçin ve altını çizin.

Reddedildi - kabul edildi, sevildi - hayran kaldı, konuştu - sessizdi, her zaman - asla, dağ - delik, küçük - zayıf, uzun - hızlı.

9. Kelimeleri kompozisyonlarına göre sıralayın.

Küçük olanlar. Kardelen.

10. Aynı köke sahip kelimelerdeki kökü vurgulayın.

Islıkçı, ıslıkçı, ıslıkçı, ıslıkçı.

Sevgili, aşk, Lyuba, aşk.

11. Kelimenin hangi bölümünün bu kelimeleri ayırt ettiğini belirleyin. Onu seçin.

Sordu, sordu, sordu, sordu, yine sordu.

Sorunun doğru cevabını işaretleyin: bu kelimeler farklı mı?
algı?
Tam olarak değil

Bir kelimenin hangi kısmı anlamını değiştirir? ______________________________________________

12. Yeni kelimelerin oluşturulduğu son ekleri vurgulayın.
Bebeğim, bebeğim, bebeğim, küçük
Büyükbaba, büyükbaba, büyükbaba, büyükbaba.

13. .Her iki kelimede de her satırdaki sonları vurgulayın.
Sevgili büyükbaba.
Sevgili büyükbaba.
Sevgili büyükbabama.
Sevgili büyükbaba.
Sevgili büyükbabam hakkında.

1 4. Bu cümlenin bildiğiniz tüm konuşma bölümlerini içerdiğini kanıtlayın. Bu kelimeleri sorularla birlikte yazın.

Kanser yüksek bir dağda ıslık çaldı.

İsim: __________________________________________________________
Fiil: _______________________________________________________________________
Sıfat: ___________________________________________________________
Edat: _____________________________________

15. Görev 14'teki cümlede konunun ve yüklemin altını çizin.

16. İfadenin anlamını nasıl anladığınızı açıklayın: Dağdaki kanser ıslık çaldığında.

Diktelerin “Rus dilinde ders dersleri” yöntemine göre kontrol edilmesi, Perspektif programı, 3. sınıf.

“Metin” konusundaki dikteyi kontrol edin. Gelen test çalışması

Sonbahar ormanı

Orman yolundan yürüdük. Kenarlar genç huş ve kavak ağaçlarıyla doluydu. Sonbahar ormanı altın rengindeydi. Güneş şefkatle parlıyordu. Mantar ve yaprak kokuyordu. Üvez ağacından gürültülü bir karatavuk sürüsü uçtu. Başımın üstünde uzun süreli bir çığlık duyuldu. Gökyüzünde yükseklerde uçan büyük bir turna sürüsüydü. Kuşlar güneye doğru uzun bir yolculuğa çıktılar. Güle güle, vinçler!

Dilbilgisi görevleri

İlk cümlede cümlenin ana bölümlerinin altını çizin ve konuşmanın bölümlerini belirleyin.
Vurgusuz sesli harfin test edildiği iki kelimeyi yazın, test kelimelerini seçin.
Konuşma görgü kurallarının sözlerini yazın.

“Dokuz yazım kuralı” konusundaki dikteyi kontrol edin

Kış akşamı

Kısa bir kış akşamı. Ormandan mavi bir alacakaranlık çıktı ve kar yığınlarının üzerinde asılı kaldı. Ayağının altında keskin bir şekilde çatırdadı. Ay, yıldızlı gökyüzünde belirdi. Don daha da güçlendi. Kar fırtınası büyük kar yığınları oluşturdu. Ağaçlar ve çalılar kar taneleriyle kaplıydı. Eski kütükler başlarına kabarık şapkalar takarlar.
Akşam geç saatlerde ormancının kulübesine gittik. Küçük ev neredeyse görünmüyordu. Ocağı yaktık. Ateş parlak bir şekilde yandı. Kulübe sıcak ve rahat hale geldi.

Dilbilgisi görevi

1. Vurgusuz sesli harflerle 2 kelime yazın, test kelimelerini seçin.
2. Eşleştirilmiş bir ünsüz harfle 2 kelime yazın, test kelimelerini seçin.
3. Aktarılacak kelimeleri ayırın: yıldızlı, ağaçlar, küçük.

Öğrencilerin “Kelimenin ne söylediği” konusundaki bilgilerinin test edilmesi

Dikte

Sıkıcı resim

Yağmurlu sonbahar mevsimi geldi. Ormanlar giderek azalıyor ve boşalıyor. Orada sessizlik var. Yalnızca ağır, ıslak bir karga çıplak bir dalın üzerine oturur ve çığlık atar.
Küçük kargalar sürüler halinde uçarlar. Sık yağan yağmur toprağı ıslatır. Koyu gri gökyüzünün altında üzgün görünüyor.
Uzun kaz, ördek ve turna kervanları kuzeyden güneye uzanıyordu. Yaz misafirleri veda çığlığı atarak uçup gidiyor aramızdan. Zincir veya kama şeklinde uçarlar.

Dikteyi kontrol et "Bir kelimenin kökündeki telaffuz edilemeyen ünsüzler"

Dikte “Rusya Okulu” programındandır, ancak öğretmenler bunu perspektif için de kullanırlar.

Gece kar fırtınası vardı. Şiddetli bir rüzgâr esiyordu. Sabah olduğunda ortalık sessizleşti. Avcı ormanın kenarında duruyordu. Çevreye baktı. Beyaz bir yumru yol boyunca yuvarlanıyordu. Genç bir tavşandı. Avcı ıslık çaldı. Tavşan durdu, kulaklarını kaldırdı ve çalıların arasına koştu.

Kontrol diktesi “Cümlenin homojen üyeleri”

Şakrak kuşlarının anavatanı kuzey tayganın sert iğne yapraklı ormanlarıdır. Ekim ayında kış için bölgemize uçuyorlar. Şakrak kuşu, parlak, renkli tüyleriyle kar arka planında öne çıkıyor. Soğuk kış aylarında kuşlar kızılağaç ve akçaağaç tohumlarını yerler. Özellikle üvez meyvelerini severler.
İlkbaharda şakrak kuşları anavatanlarından uzakta olacak. Kuşlar orada yuva yapıp yavrularını yetiştirecekler. Kış ormanlarında ancak kışın başında onların çınlayan düdüklerini yeniden duyacağız.

Konuyla ilgili dikteyi kontrol edin: “Kelime kompozisyonu”

Harika bir kış günü. Penceremin altında sevimli kuşlar uçuyor. Göğüslere bakıyorum. Burada kıvırcık bir huş ağacının dallarında oturuyorlar. Kafasında siyah bir başlık var. Sırt, kanatlar ve kuyruk sarıdır. Kuş, kısa boynuna bir kravat takmış gibiydi. Göğüs parlak ve sarıdır. Sanki baştankara bir yelek giyiyormuş gibi. Güzel kuş!
Kuşun gagası incedir. Göğüsler lezzetli domuz yağı yerler. Onlar adına mutluyum.

“İsim” konusundaki dikteyi kontrol edin.

Mutlu Noel ağacı

Yeni Yıl yakında. İmam Tanya kabarık Noel ağacını süsledi. Davetliler kutlamaya geldi. Herkes eğlendi. Annem üzgündü. Denizci bir oğul bekliyordu. Zil çaldı. Adamlar hızla kapıya koştular. Noel Baba odaya geldi. Çocuklara hediyeler vermeye başladı. Sonra Noel Baba gri sakalını çıkardı. Anne denizci oğlunu gördü. Neşeli bir toplantıydı!

Dilbilgisi görevleri

İkinci cümlede ana cümleciklerin altını çiziniz.
Vurgusuz bir sesli harfin test edildiği, telaffuz edilemeyen bir ünsüzün olduğu iki kelimeyi yazın, test kelimelerini seçin.

“Sonunda dişil isimleri tısladıktan sonra yumuşak işaret” konulu dikteyi kontrol edin

Güneşin ilk ışıkları ağaçların tepelerini aydınlatıyordu. Kalktık ve avlanmaya gittik. Yol çavdarın içinden geçiyordu. İlgiyle etrafıma baktım. Bir tarla faresi koştu. Rengarenk bir siskin ormana doğru uçtu. Ormanın kenarında ağlama sesi duyduk. Bağıran baykuştu.
Ormanda bir orman korucusu bizi karşıladı. Eşyalarımızı pansiyona bıraktık. Yanlarına sadece silah aldılar. Sırt çantasında pide ekmeği ve birkaç yumurta vardı.
Bu ormanlarda kara orman tavuğu bulunur. Avcı bizi vahşi doğaya götürdü. Sessizce açıklığa çıktık ve saklandık. Birisi çalıların arasında homurdandı. Bu bir kirpi. Uzun zamandır şansı bekliyorduk.
Ve yine de şanslıydık. Yorgun döndük ve oyunu belimizde taşıdık. Gece yarısından sonra pansiyona vardık.

Dilbilgisi görevleri

Sonu ıslıklı ünsüzlerle biten üç ismi yazın. Yazılışını belirtin.
Dilbilgisel temeli belirtin.
Seçenek I üçüncü cümlede, Seçenek II ise beşinci cümlede yer almaktadır.
3.Aşağıdaki anlamlara sahip sözcükler oluşturmak için vurgulanan harfleri değiştirin.
Soba -….(insan iletişim aracı)
Yanlış -….(ekili tahıl bitkisi)
İhlal -…(kadın dekorasyonu)
Sessiz -…(çizim paint0

“İsim” konusunda dikteyi kontrol etme

Yarasa

Garajı açtık ve bir yarasa gördük. Bu ilginç bir hayvandır. Gün boyunca yarasa uyur. Geniş kanatlar pelerine benziyor.
Güneşin son ışını da söndü. Gece geldi. Yarasalar gece avcılarıdır. Gecenin sessizliğinde kolaylıkla av ararlar.
Bilim insanları, hayvanın karanlıkta yolunu bulma konusundaki olağanüstü yeteneğini açıklamaya çalıştı. Gözlerini ve burnunu kapattılar. Fare tehlikeli yerlerde uçtu.
Bu nasıl oluyor? Fare ciyakladığında en güzel ses engele ulaşır ve geri döner. Hayvanın hassas kulakları sinyali yakalar.
(V. Bianchi'ye göre)

Referans kelimeleri: testere, yetenek. (Dikteden mektup.)

Dilbilgisi görevleri

İsimlerle birlikte üç cümle yazın, sonları vurgulayın, cinsiyeti, sayıyı ve durumu belirleyin.
- Vurgulanan kelimeleri zıt anlamlılarla değiştirin ve cümleleri yazın.
Yazı hatırlamak - ..., yenilgi haberlerini -..., barışı hayal etmek -....
- Bir yere yaz. Parantez içinde verilen isimleri tam hali ile yazınız.
Yana bir çift (bot) ve iki çift (çorap) satın aldı. Bahçede (elma) ve (armut) hasat edildi.

“Konuşmanın bir parçası olarak fiil” konusundaki dikteyi kontrol edin

Ormana silah almayın

Adam, derin bir kıskançlık içinde, hayvanları ve kuşları kendisinden bir kol mesafesi uzaklığına itti. Ve sonra - bir ok mesafesinde. Onun ne yapması gerekiyordu? Yemek yemek ve kıyafet dikmek gerekiyordu.
O zamandan beri bu mesafe giderek artıyor. Ve artık canavar onun bir tüfek atışının menziline girmesine artık izin vermiyor. Ama artık çiftlik bize kıyafet ve et veriyor. Vahşi hayvanlarla neden aramız açık olsun?
İnsan hayvanat bahçeleri kuruyor ve vahşileri evlerinde tutuyor. Ama kafesteki hayvan orman hayvanına benzemez. Bir adam ormana gider. Fakat bütün canlılar dehşet içinde insandan kaçarlar. Bunun sorumlusu avcılardır. Ormana korku getirenler onlar.
Ormana silah götürmeyin. Bir sopayı kaldırmayın veya bir taşa uzanmayın. Ve yine iyi komşular bulacağız. Torunlarımız için vahşi doğayı korumalıyız.
(N. Sladkov'a göre)

Dilbilgisi görevleri

Üç fiili konuşmanın bölümleri olarak analiz edin: geçmiş, şimdiki zaman ve gelecek zaman.
- Ormanda yapmamanız gerekenler hakkında olumsuz parçacık içeren üç cümle oluşturun ve yazın.
- Fiillerin önüne DEĞİL olumsuz eki koyarak cümleleri yazın.

“Sıfat” konusundaki dikteyi kontrol edin

Ağaçlar gıcırdıyor

Gıcırdayan her ağaç kendine göre gıcırdıyor. Ormandaki bu gıcırtıyı dinlemek ilginç. Bütün gecelerimi gıcırdayan bir ağacın altında geçirirdim.
Ve ateşin neşeli çıtırtısının arkasında ve sıcak çayın uyuşukluk nedeniyle guruldamasının arkasında - ağaç her şey gıcırdıyor ve gıcırdıyor. Sabah olduğunda bu ağacın neden gıcırdadığını zaten biliyordum.
Sonra iki ağaç birbirine yakın büyür, dalları birbirine yaslanır ve böylece gıcırdarlar. Sonra rüzgar zayıf bir ağacı diğerinin omuzlarına düşürecek - ikisi de gıcırdıyor.
Bazı ağaçlar sağlıklı görünür ama içleri çürüktür. Esinti biraz esti - gıcırdadı. Aksi takdirde kışın yağan kar ağacın eğilmesine neden olur. Bükülmüş ve aynı zamanda gıcırdıyor. Aksi takdirde kışın yağan kar ağacın eğilmesine neden olur. Bükülmüş ve aynı zamanda gıcırdıyor.
İskelede birçok farklı gıcırtı duydum. Hem iğne yapraklı hem de yaprak döken ormanlarda ağaçlar gıcırdıyor. Ve her biri kendi yolunda, kendi hakkında.
(N. Sladkov'a göre)

Dilbilgisi göreviyle son test diktesi

Bülbül şarkısı

Kocaman güneş battı. Uzun bir gün sona eriyor. Kuş sesleri susar. Akşam sessizliği başlıyor. Ancak akşamın karanlığında yeni bir kuş şarkısı duyuldu. Şarkıcı güçlü, harika sesini deniyor. Tıkladı ve uzun bir ıslık çaldı. Bir an sessiz kaldı, tekrar ıslık çaldı ve neşeli bir tınıya başladı.
Alacakaranlıkta bu kadar iyi şarkı söyleyen kim? Burada bir dalda oturuyor. Gri olanın kendisi. Bir serçe kadar uzun.
Kuş başını kaldırdı ve gagasını açtı. Bülbülün şarkısı gecenin sessizliğinde rahatça ve özgürce süzülüyor.

Dilbilgisi görevleri

Kökte vurgusuz sesli harf, kökte sağırlık ve telaffuz edilemeyen bir ünsüz olmak üzere sesli olarak eşleştirilmiş bir ünsüzle birlikte birer kelime yazın. Onlar için test kelimeleri yazın, yazım kalıplarını belirtin.
- Kelimelerin ses-harf analizini yapın: 1. seçenek – “güneş”; Seçenek 2 – “şarkı söylüyor”.
- Bir ismi, bir sıfatı, bir fiili konuşmanın bölümleri olarak analiz edin.
- İlk sabit ifadeyi bir sıfatla, ikincisini bir fiille ve üçüncüsünü bir isimle değiştirin.
Saksıdan beş santim uzakta - ..., burunda bir çentik - ..., koyun kılığına girmiş bir kurt - ....

Rus dili 3. sınıf testleri
2016-2017 akademik yılı
1 çeyrek
“2. sınıfta öğrenilenlerin tekrarı” konulu kontrol diktesi (girdi)
İş)
"Sonbahar ormanı"
Orman yolundan yürüdük. Kenarlar genç huş ve kavak ağaçlarıyla doluydu.
Sonbahar ormanı altın rengindeydi. Güneş şefkatle parlıyordu. Mantar gibi kokuyordu ve
yeşillik. Üvez ağacından gürültülü bir karatavuk sürüsü uçtu. Kafamın üstünde
uzun bir ağlama sesi duyuldu. Gökyüzünde yükseklerde uçan büyük bir turna sürüsüydü. Kuşlar
güneye doğru uzun bir yolculuğa çıktık. Güle güle, vinçler!
G. Skrebitsky'ye göre
Dilbilgisi görevleri:
1. Metinden vurgusuz sesli harfler içeren kelimeleri yazın. Onları eşleştir
kelimeleri test edin.
2. Konuşma görgü kurallarının sözlerini yazın.
“Dokuz yazım kuralı” konulu dikte
"Kış akşamı"
Kış günü kısadır. Ormandan mavi bir alacakaranlık çıktı ve kar yığınlarının üzerinde asılı kaldı. Keskin
Kar ayaklarının altında çıtırdadı. Ay, yıldızlı gökyüzünde belirdi. Don daha da güçlendi. Kar fırtınası
büyük kar yığınları oluşturdu. Ağaçlar ve çalılar kar taneleriyle kaplıydı. Eski ağaç kütükleri
Kafalarına kabarık şapkalar takıyorlar.
Akşam geç saatlerde ormancının kulübesine gittik. Küçük ev biraz
Görüldü. Ocağı yaktık. Ateş parlak bir şekilde yandı. Kulübe sıcak ve rahat hale geldi.
Referans kelimeleri: asıldı, ortaya çıktı, su bastı, alevlendi.
Dilbilgisi görevi:
Tireleme için ayrı kelimeler.
Maisky, giriş, kar fırtınası, nehir.
2. çeyrek
“Kelime ve anlamı” konulu dikte
"Sıkıcı resim"
Yağmurlu sonbahar mevsimi geldi. Ormanlar giderek azalıyor ve boşalıyor. Orada sessizlik var.
Yalnızca ağır, ıslak bir karga çıplak bir dalın üzerine oturur ve çığlık atar. Küçük kargalar uçuyor
sürüler halinde. Sık yağan yağmur toprağı ıslatır. Koyu grinin altında üzgün görünüyor
gökyüzü.
Uzun kaz, ördek ve turna kervanları kuzeyden güneye uzanıyordu. İLE
Yaz misafirleri veda çığlığı atarak uçup gidiyor aramızdan. Zincir veya kama şeklinde uçarlar.

“Homojen üyelere sahip cümleler” konusunu test edin
"Şakrak kuşu"
Şakrak kuşlarının anavatanı kuzey tayganın sert iğne yapraklı ormanlarıdır. Ekim ayında geliyorlar
bölgemizde kış için. Şakrak kuşu, parlak rengiyle karın arka planında keskin bir şekilde öne çıkıyor
renkli tüyler. Soğuk kış aylarında kuşlar kızılağaç ve akçaağaç tohumlarını yerler. Özellikle
üvez meyvelerini severler. İlkbaharda şakrak kuşları anavatanlarından uzakta olacak. Kuşlar orada baykuşlaşacak
yuvalar, civcivler çıkar. Yine onların uğultulu ıslıklarını sadece kış ormanlarında duyacağız.
erken kış.
Konuyla ilgili test: “Kelime kompozisyonu”
"Baştankara"
Harika bir kış günü. Penceremin altında sevimli kuşlar uçuyor. izliyorum
göğüslerde Burada kıvırcık bir huş ağacının dallarında oturuyorlar. Kafasında siyah bir başlık var.
Sırt, kanatlar ve kuyruk sarıdır. Kuş kısa boyunlu bir kravat gibidir
bağladı. Göğüs parlak ve sarıdır. Sanki baştankara bir yelek giyiyormuş gibi. Güzel kuş!
Kuşun gagası incedir. Göğüsler lezzetli domuz yağı yerler. Onlar adına mutluyum.
Referans için kelimeler: sanki, sanki.
“Kendinizi test edin” testi (ders kitabının s. 121'i)
1.Doğru cevabı seçin.
Temel şudur:
bir kelimenin sonu olmayan bir kısmı;
kelimenin kökü.
2. İlgili kelimelerden oluşan iki grup seçin. Bunları yazın, köklerin altını çizin.
yapışkan, yapışkan, sıkışmış, sopa, sopa,
yapışkanlık, heykel yapmak, yapışmayı çözmek, yapıştırmak, şekillendirmek, modellemek.
3. Kelimeleri kompozisyonlarına göre sıralayın. Her parçayı etiketleyin
kelimeler.
Korsa, su altı, geliyor, buz kayması, scooter, domates, turnalar.

"Mutlu Noel ağacı"
Yeni Yıl yakında. Tanya ve annesi kabarık bir Noel ağacı süslediler. Tatile geldik
Misafirler. Herkes eğlendi. Annem üzgündü. Denizcinin oğlunu bekliyordu. çaldı
Arama. Adamlar hızla kapıya koştular. Noel Baba odaya geldi. O oldu
çocuklara hediyeler verin. Sonra Noel Baba gri sakalını çıkardı. Annem gördü
bir denizcinin oğlu. Bu toplantı çok keyifliydi!

Referans kelimeler: Yeni yıl, Noel Baba, geldim, seni gördüm.
Dilbilgisi görevleri:
1.
2.
İkinci cümlede ana cümleciklerin altını çiziniz.
Test edilmiş, vurgusuz bir sesli harfe sahip, telaffuz edilemeyen bir sesli harfe sahip iki kelime yazın
ünsüz, test sözcüklerini seçin
“İsim” konusuyla ilgili test çalışması
“Kendinizi test edin” testini yapın (ders kitabının 150,151. sayfaları)
1. Daha kesin bir tanım seçin ve yazın.
2.

İsim, kim sorusuna cevap veren konuşmanın bir parçasıdır. ya da ne?
ve bir nesneyi ifade eder.
İsimleri iki gruba ayırın. Neye göre
bunu yapacağına dair işaretler var mı?
Sığırcık, denizci, kış, masal, ormancı, deniz, okul çocuğu, dergi, öğretmen,
kuş yuvası, gazeteci, orman, tarih, kışlayanlar, tarihçi, okul, öğretmenlik,
hikaye anlatıcısı.
3. Özel isimleri vurgulanan kelimelerle eşleştirerek metni yazın ve
eksik harfleri tamamlıyoruz.
Yazın büyükannemle birlikte köyde kaldım. Her sabah nehre koştuk..ku. İLE
Her zaman bir yavru köpeğimiz oldu. Arkadaşlarım... bana iyi yüzmeyi öğrettiler.
5.
6.
4. İsimleri çoğullaştırın ve yazın
onların. Sonları vurgulayın. Yazımların altını çizin. Vurgulanan kelimeler
kompozisyona göre sıralayın.
Kalem, sokak, havuz, bitki, yolcu, anlatıcı, serçe, şehir,
huş ağacı, rüzgar, kahraman, yıl, kardelen.
İsimleri türüne göre iki gruba ayırın
sayılarının değişip değişmediği. Kelimelerin altını çizin
doğrulanamayan yazımlar Bildiğiniz yazımları etiketleyin.
Tatiller, gölet, maya, oklar, ev işleri, botlar, kurt, mürekkep, defterler,
evrak çantası, lahana çorbası, kaşıklar, kapılar, kapı, odalar.
Metne başlık verin ve eksik harfleri ekleyerek yazın.
parantezlerin açılması. İsimleri bulun ve etiketleyin.

(R, r) Rusya'da çok sayıda göl vardır. Oz..ro büyük olabilir..m veya
küçük, derin veya sığ. Ancak Rusya'daki bütün göller temizleniyor. Adam
ülkesinin büyülü köşelerini görmeye çalışmalı. İletişim
Doğa (ile) kalbinizi temizlemenizi ve gözlerinizi yenilemenizi sağlar.

Birçok göl en ilginç efsanelerle ilişkilendirilir. Örneğin,
Nizhny Novgorod bölgesinde Svetloyar Gölü var. Bir efsane var ki
(at) dibinde görünmez Kitezh şehri yatıyor.

Doğanın güzelliklerini korumalı ve muhafaza etmeliyiz.
Basılı metinden kopyalamayı test edin.
"Buz Parçası Üzerinde At"
Kuzey'de çalıştım. Gemimiz buz kütlelerinin arasından geçti. şunu fark ettik
buz parçası atı. Onu kurtarmaya karar verdik.
Vapur dikkatlice büyük bir buz kütlesine yaklaştı. Sert rüzgar atı uçurdu
kuyruk ve yele. Hayvan hareketsiz duruyordu. Atın yanına yaklaştık. O
gemiye atladı. Hayvan kurtarıldı.
3. çeyrek
“İsimlerin sonunda yumuşak işaret” konusunda dikteyi kontrol edin
tıslayanlardan sonra kadınsı"
"Av peşinde"
Güneşin ilk ışıkları ağaçların tepelerini aydınlatıyordu. Kalktık ve gittik
avcılık. Yol çavdarın içinden geçiyordu. İlgiyle etrafıma baktım. Az önce geçtim
fare hasat. Rengarenk bir siskin ormana doğru uçtu. Ormanın kenarında ağlama sesi duyduk. Bu
Baykuş bağırdı.
Ormanda bir avcı, bir orman koruyucusu tarafından karşılandık. Eşyalarımızı pansiyona bıraktık. İLE
Yanlarına sadece silah aldılar. Sırt çantasında pide ekmeği ve birkaç yumurta vardı.
Bu ormanlarda bir kara orman tavuğu var - kara orman tavuğu. Avcı bizi vahşi doğaya götürdü. Sessizce ayrıldık
açıklığa girip saklandı. Birisi çalıların arasında homurdandı. Bu bir kirpi. Uzun zamandır şansı bekliyorduk.
Ve yine de şanslıydık. Yorgun döndük ve oyunu belimizde taşıdık. İLE
Gece yarısından sonra kapı evine vardık.
G. Snegirev'e göre.
Referans sözcükler: ağaçlar, avcı, birisi, sırt çantası.
Dilbilgisi görevleri:
1. Sonu ıslıklı olan üç ismi yazın
ünsüzler. Yazımı etiketleyin.
2. Dilbilgisel temeli belirtin.
Seçenek 1 üçüncü cümlede, seçenek 2 ise beşinci cümlede yer almaktadır.
3. Vurgulanan harfleri, aşağıdaki sözcükleri elde edecek şekilde değiştirin
Anlam.
Fırın... (insan iletişim aracı).
Yanlış... (ekili bitki - tahıl).

Boşluk... (kadın dekorasyonu).
Sessiz... (boya çiziyorum).

Konuyla ilgili test çalışması: “İsim”
Test “Kendinizi test edin” (s. 46 ders kitabı)
1. Doğru cevapları seçin.
İsimler değişir:
a) sayılara ve durumlara göre;
b) cinsiyete, sayıya ve duruma göre.
İsimler şunlar olabilir:
a) canlı ve cansız; özel ve ortak isimler; dişi,
erkeksi ve nötr;
b) canlı ve cansız; özel ve ortak isimler; dişi
ve erkeksi.
2. İsimlerin cinsiyetini belirtin.
Patates, yılan, ayı, şahin, ayakkabı, müze, tarla, hokey, sepet, kahve.
3.Hangi isimlerin sonunda yumuşak işaret olması gerektiğini belirtin.
Konuşma.., doğum.., bıçak.., yoldaş.., pelerin.., pancar çorbası.., yardım.., kızım.. .
4. Sayıya göre değişmeyen isimleri belirtiniz.
Bela, sınıf, oda, gösteriş, çam iğneleri, gençlik, masalar, ekşi krema, tatil.
5. Atasözlerinde isimlerin hallerini belirler.
Tek kelime edersen verandaya yetişemezsin.
Nazik bir sözle bir taşı eritebilirsiniz.
“İsim” konusunda dikteyi kontrol etme
"Yarasa"
Garajı açtık ve bir yarasa gördük. Bu ilginç bir hayvandır. Gündüz uçmak
fare uyuyor. Geniş kanatlar pelerine benziyor.
Güneşin son ışını da söndü. Gece geldi. Yarasalar gecedir
Yırtıcı hayvanlar. Gecenin sessizliğinde kolaylıkla av ararlar.
Bilim insanları, hayvanın yolunu bulma konusundaki dikkat çekici yeteneğini açıklamaya çalıştı.
karanlık. Gözlerini ve burnunu kapattılar. Fare tehlikeli yerlerde uçtu.

Bu nasıl oluyor? Bir fare ciyakladığında en güzel ses engele ulaşır ve
geri gider. Hayvanın hassas kulakları sinyali yakalar.
V. Bianchi'ye göre.
Referans kelimeleri: testere, yetenek.
Dilbilgisi görevleri:
İsimlerle birlikte üç cümle yazın, sonları vurgulayın,
Cinsiyeti, sayıyı, vakayı belirleyin.
Vurgulanan kelimeleri zıt anlamlılarla değiştirin ve cümleleri yazın.
Yazı hatırlamak..., yenilgi haberlerini..., barış hayallerini kurmak....
Yaz onu. Parantez içinde verilen isimleri tamlama halinde yazınız
dava.
Yana bir çift (bot) ve iki çift (çorap) satın aldı. Bahçede hasat edilen (elmalar) ve
(armutlar).
1V çeyrek
“Fiil” konusundaki dikteyi kontrol edin
“Ormana silah götürmeyin”
Eski zamanlarda insan, hayvanları ve kuşları kendisinden uzağa itiyordu
uzanmış kol. Ve sonra - bir ok mesafesinde. Onun ne yapması gerekiyordu? Gerekiyor
yiyecek ve dikiş kıyafetleri vardı.
O zamandan beri bu mesafe giderek artıyor. Ve artık canavar onun yaklaşmasına izin vermiyor
tüfek atışı. Ama artık çiftlik bize kıyafet ve et veriyor. Neden ihtiyacımız var?
vahşi hayvanlarla kavga mı ediyorsunuz?
İnsan hayvanat bahçeleri kuruyor ve vahşileri evlerinde tutuyor. Ama hücresel canavar öyle değil
bir ormana benziyor. Bir adam ormana gider. Fakat bütün canlılar dehşet içinde insandan kaçarlar.
Bunun sorumlusu avcılardır. Ormana korku getirenler onlar.
Ormana silah götürmeyin. Elinize bir sopa almayın, bir taşa uzanmayın. Ve biz yine buradayız
İyi komşular bulalım. Torunlarımız için vahşi doğayı korumalıyız.

N. Sladkov'a göre
Referans sözcükler: çiftçilik, ormancılık, hayal kırıklığı.
Dilbilgisi görevleri:
Üç fiili konuşmanın parçaları olarak analiz edin: geçmiş, şimdiki zaman ve
gelecek zaman.
Ne hakkında DEĞİL, negatif parçacık içeren üç cümle oluşturun ve yazın
ormanda yapılamaz.
Cümleleri fiillerden önce DEĞİL olumsuz ekini kullanarak yazın.
Ateşle şakalaş, rüzgara güven. Bildiklerini söyle. Hasadı ekmek
toplayacaksın.

“Sıfat” konusundaki dikteyi kontrol edin
"Ağaçlar gıcırdıyor"
Gıcırdayan her ağaç kendine göre gıcırdıyor. Bunu ormanda dinlemek ilginç
gıcırtı. Bütün gecelerimi gıcırdayan bir ağacın altında geçirirdim.
Ve ateşin neşeli çıtırtısının ve sıcak çayın uyuşukluktan gelen şırıltısının arkasında - her şey
ahşap gıcırtılar ve gıcırtılar. Sabah olduğunda bu ağacın neden gıcırdadığını zaten biliyordum.
Sonra iki ağaç birbirine yakın büyür, dalları birbirine yaslanır ve böylece gıcırdarlar. O
rüzgar zayıf bir ağacı diğerinin omuzlarına düşürecek - ikisi de gıcırdıyor.
Bazı ağaçlar sağlıklı görünür ama içleri çürüktür. Esinti biraz esti -
gıcırtılar. Aksi takdirde kışın yağan kar ağacın eğilmesine neden olur. Bükülmüş ve aynı zamanda gıcırdıyor.
İskelede birçok farklı gıcırtı duydum. Hem iğne yapraklı hem de yaprak döken ormanlarda
ağaçlar gıcırdıyor. Ve her biri kendi yolunda, kendi hakkında.

N. Sladkov'a göre
Referans kelimeleri: özel, gece boyunca, yaprak döken.
Dilbilgisi görevleri:
(Ders kitabının 125. sayfasındaki “Kendinizi Test Edin” bölümündeki sorular ve ödevler üzerinde çalışın)
1. Doğru cevapları seçin.
Bir sıfat:
konuşmanın bir nesnenin özelliğini ifade eden ve soruları yanıtlayan kısmı
Hangi? Hangi? Hangi? Hangi?;
konuşmanın bir nesneyi ifade eden ve soruları yanıtlayan kısmı: ne?
Hangi? Hangi? Hangi?;
Sıfatlar değişir:
sayılara göre ve tekil cinsiyete göre;
cinsiyete göre çoğul.
Bir sıfatın sonu şu şekilde belirlenir:
sorunun sonunda;
bir ismin sonunda.
2. Mümkünse cümlelerdeki sıfatların cinsiyetini ve sayısını belirtin.
Dar bir yol boyunca, yüksek bir tepenin üzerinde, büyük pencerelerden, siyah bir atın üzerinde,
yeni evlerde mavi gökyüzünün altında açık bir alan.
3. Sıfatların gerekli sonlarını ekleyin.
4.
Uzun yol. Yeni elbise. Rann... sabah. Yıldız... evi. Günah... kaset.
Uzakta... bir ada. Alanı temizle.
Birinci gruptaki kelimeleri bir eş anlamlı ve bir zıt anlamlı sözcükle eşleştirin
ikinci grup.
Küçük, sevecen, dürüst.
Nazik, dürüst, büyük, küçük, aldatıcı, kaba.

Kontrol yazma/
(Açık) hamster şanslıydı - (açık) bir kuş yuvasına çarptı (üzerine), uzan (üzerine)
yerde iki büyük yumurta. (Çünkü) al ve ziyafet çek!
Yumurtayı ancak yeterince (değil) (yaklaşık) pençelediğinizde, o (siz) kayar. Ve (için) yanak (değil)
(arkada) itin – (değil) (sığdır). Vazgeçmek utanç verici.
Hamster oynuyordu, (deniyordu), şişiyordu, burnunu çekiyordu - çalışmıyordu.
Sonra (at) alnını yumurtanın (içine) bastırdı - ve (at) deliğin içine doğru yuvarlandı. Eğer değilse (tarafından)
dişler, pençelerde değil - kafanızla çalışmanız gerekir!
Dilbilgisi görevleri:
1. Parantezleri açarak kopyalayın.
2. Ana fikri ifade eden cümlenin altını çizin.
3. Metne, başlık ana fikri yansıtacak şekilde başlık verin.
4. Konuşmanın bir parçası olarak metindeki herhangi bir kelimeyi ayrıştırın.
5. Kullanılan sıfatı bulun ve dalgalı bir çizgiyle altını çizin
nötr cinsiyet, tekil.
6. Metinden ne olduğu sorusunu cevaplayan belirsiz biçimdeki fiilleri yazın.
Yapmak?
Son kontrol diktesi
"Bülbül Şarkısı"
Kocaman güneş battı. Uzun bir gün sona eriyor. Kuş sesleri susar.
Akşam sessizliği başlıyor. Ama sonra akşamın karanlığında yeni bir kuşun sesi duyuldu
şarkı. Şarkıcı güçlü, harika sesini deniyor. Tıklandı, uzatıldı
ıslık çalmak. Bir an sessiz kaldı, tekrar ıslık çaldı ve neşeli bir tınıya başladı.
Alacakaranlıkta bu kadar iyi şarkı söyleyen kim? Burada bir dalda oturuyor. Gri olanın kendisi. uzun boylu
serçe
Kuş başını kaldırdı ve gagasını açtı. Geceleri kolayca ve özgürce yüzer
bülbülün sessizliği.
Referans için kelimeler: tekrar tıklandı.
Dilbilgisi görevleri:
Vurgusuz sesli harfin kökünde test edildiği birer kelime yazın.
seslendirmede eşleştirilmiş - kökünde bir ünsüz olan, telaffuz edilemeyen bir ünsüz olan sağırlık.
Onlar için test kelimeleri yazın, yazım kalıplarını belirtin.
Kelimelerin ses-harf analizini yapın: 1. seçenek - “güneş”; Seçenek 2 – “şarkı söylüyor”.
Bir ismi, bir ismi konuşmanın bölümleri olarak ayrıştırın
sıfat, fiil.
İlk kararlı ifadeyi bir sıfatla değiştirin, ikincisini -
bir fiil, üçüncüsü bir isim.
Saksıdan beş santim uzakta... burnu kesilmiş... koyun postuna bürünmüş bir kurt...

Rus dilinde ikinci üç aylık dönem için son test

1. Her kelime için bir test kelimesi seçin. Sırayla aşağıya yazın.

Duvar, kaya, sandıklar, çiçekler,

Fırtına, ok, çam, yapraklar. (Yu. Shcherbakov'a göre)

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Kelimeleri tamamlayın ve yanlarına test kelimelerini yazın.

Sugro_____-____________, rüya__-__________, ayı_____-____________,

ben____-____________, arbu_______-____________, ogoro___-_________________.

3. Tüm kelimelerde sağırlık ve seslilik açısından eşleştirilmiş ünsüzlerin kelimenin ortasında olduğu satırı kontrol edin.

Russula, papatya, uğur böceği, çayır.

Turp, maydanoz, şalgam, dereotu.

Gözler, bacaklar, kaşlar, kulaklar.

Pençe, bez, kedi, çorba.

4. Kim sorusuna cevap veren örneği takip eden kelimeleri yazın. ya da ne? Çift ünsüzün korunmadığı kelimeleri oval bir şekilde daire içine alın.

Yolcu - yolcu, Cumartesi-___________________, kasa-___________________, klas-_________________, ay-____________, uykulu-____________, denizci-____________.

Telaffuz edilemeyen ünsüz harf içeren tüm kelimeleri içeren satıra bir onay işareti koyun.

Merdivenler, güneş, harika.

Tatil, şakacı, duygular.

Dürüst, ünlü, merhaba.

Lahana, yerel, temiz.

İkinci sınıf öğrencisi Dunno'nun makalesini düzeltin.

Pazar günü arkadaşlarımla ormandaydım. Böyle bir şey topladık, ateş yaktık ve karabuğday lapası pişirdik. Çörek onu eğlenmek için yedi ve herkesten daha çok yedi. Bulka bütün çörekleri çaldı. Sadece reçelli çay içtiler. Ama harikaydı. (L. Gaidina'ya göre)

Kısa biyografinizi yazın.

Benim ismim _____________________. Şehirde (köy, köy) doğdum ____________________________________, sokakta yaşıyorum ___________________________________, ______ numaralı okula gidiyorum.

5 belirsiz kelimeyi hatırlayın ve yazın.

Eş anlamlı kelimeleri tahmin edip cümlelere yazın.

1.__________________________ zaten gökyüzünde ay oldu ve babam _____________________ boyunca bir iş gezisinden dönmedi. 2. Düşen ______________'yi alıp manzaraya ______________________ yapıştıracağım.

Tüm kelimelerin anlam bakımından benzer olduğu (eş anlamlılar) satırı kontrol edin.

Karamsar, üzgün, kederli, kızgın.

Cüce, bebek, cüce, küçük oğlan.

Atasözleri ve deyimlerde anlam bakımından zıt olan kelimeleri (zıt anlamlılar) bulun ve altını çizin.

Daha fazlasını bil, daha az söyle. Akıllı düşmandan korkma, aptal dosttan kork.

Metni oku. Sabit bir ifade bulun ve altını çizin.

Küçük kardeşim bir keresinde sürahiden süt içmek istedi ama tutamayıp düşürdü. Annem onu kimin kırdığını sorar, kendisi mi yoksa kedi mi, ama erkek kardeş sessizdir - ağzına su aldı.

Benim işaretim________

Öğretmen değerlendirmesi____________

Rus dilinde üçüncü üç aylık dönem için son test

Öğrencinin soyadı, adı_____________________________________________

Aynı köke sahip kelimelerin altını çiziniz.

Kedi yavrularının yanına koştu, köstebek de benlerine doğru koştu.

2. Aynı köke sahip kelimelerdeki kökü vurgulayın.

Islıkçı, ıslıkçı, ıslıkçı, ıslıkçı.

Sevgili, aşk, Lyuba, aşk.

Zıt anlamlara sahip ön ekleri olan kelimeleri yazın. Önekleri seçin.

Girin-_________________, girin-__________________, çıkın-___________________, bırakın_____________________.

4. Yeni kelimelerin oluşturulduğu son ekleri vurgulayın.

Bebeğim, bebeğim, bebeğim, küçük.

Büyükbaba, büyükbaba, büyükbaba, büyükbaba.

Her iki kelimedeki her satırdaki sonları vurgulayın.

Sevgili büyükbaba.

Sevgili büyükbabama.

Sevgili büyükbaba.

Sevgili büyükbabam hakkında.

Hangi satırda yalnızca isimler yer alır?

bir avuç, tehdit etmek

koşucu, rüzgar

cesaret, cesur

bandaj, kravat

Metinde devin gerçekleştirdiği eylemleri belirten kelimeleri okuyun ve altını çizin.

Suyun üzerinde sis vardı. Bir dev denizde yıkanıyordu.

Bütün mağaza tek sabun kullanıyordu.

Üzerimize sabun fırlattı, sabun köpürdü ve süzüldü.

Metindeki sıfatları okuyun ve bulun. Onları vurgulayın.

Sıcak giysiler yünlü kumaştan dikilir ve yün ipliklerden örülür. İpliğe en iyi ve en uygun yün koyundan üretilir. Kış aylarında uzun ve kalın kürkleri olur. İplikler koyun yününden yapılır.

N. Matveeva’nın ayetini okuyun ve içindeki tüm edatların altını çizin.

Sürahiler su almak için kaynağa gitti -

Yeşil, gümüş, altın.

Sıcakta yürüdük, gölgede durduk,

Kaynaktan su topladılar.

Cümlelerden bir metin oluşturun. Bu metindeki cümlelerin doğru sırasını seçin.

1. Kız arkadaşlar ormanda toplandı.

2. Mashenka'nın bir torunları vardı.

3. Mashenka'yı aramaya geldiler.

4. Bir zamanlar büyükbaba ve büyükanne yaşarmış.

A) 4,2,1,3. B) 3,2,4,1. B) 4,3,2,1.

11.Yalnızca ana üyeleri içeren bir cümle belirleyin.

Kar yağıyor.

Küçük bir çocuk topla oynuyor.

Kuşlar neşeyle şarkı söylüyor.

12.Cümleleri okuyun. Bu cümlelerin metin olup olmadığını düşünün ve belirleyin?

Ksyusha'nın bir kedi yavrusu var. Çok akıllıdır ve oynamayı sever. Sahibi yavru kedisini çok seviyor!

evet bu metin

hayır bu metin değil

Benim işaretim__________

Öğretmenin değerlendirmesi__________