Một đặc điểm tiêu cực của mông học sinh. Đặc điểm của một sinh viên - loại tài liệu này là gì

Sinh viên từ nơi học tập có thể được yêu cầu không chỉ cho việc làm. Bắt buộc thực hiện nghĩa vụ quân sự, tương tác với các cơ quan thực thi pháp luật, nhập học vào một cơ sở giáo dục khác (ví dụ: khi chuyển đến một trường đại học khác) - tất cả các tình huống trong cuộc sống như vậy đều yêu cầu cung cấp tài liệu này. Làm thế nào để viết một mô tả, những gì chính xác để chỉ ra trong đó và những gì cần tập trung vào - hãy đọc bài viết dưới đây.

Cấu trúc của các đặc điểm từ nơi học

Mặc dù thực tế là việc chuẩn bị các đặc điểm là trách nhiệm của nhân viên văn phòng trưởng khoa hoặc văn phòng hiệu trưởng, sinh viên thường phải tự làm việc này. Thông thường để tiết kiệm thời gian. Không khó để viết một bản mô tả đặc điểm, đặc biệt là vì không có mẫu thống nhất cho các tài liệu như vậy.

Tuy nhiên, vẫn có giá trị tuân theo các tiêu chuẩn được chấp nhận chung, đặc biệt nếu đặc tính được dự định gửi đến một tổ chức chính thức. Ví dụ, đến cơ quan đăng ký và nhập ngũ hoặc đến một doanh nghiệp nơi sinh viên tốt nghiệp sẽ tìm việc làm.

Cấu trúc của các đặc điểm từ nơi nghiên cứu bao gồm một số điểm:

tiêu đề

Tên đầy đủ của người nhận địa chỉ (tổ chức mà đặc điểm đang được chuẩn bị), chức vụ, họ và tên viết tắt của người đứng đầu hoặc nhân viên được ủy quyền (ví dụ: trưởng bộ phận nhân sự).

Cho phép không có tiêu đề với ghi chú về hướng của đặc tính ở vị trí yêu cầu ở cuối tài liệu.

Phần câu hỏi

Dữ liệu cá nhân của sinh viên hoặc sinh viên đã tốt nghiệp được đặc trưng: họ, tên, tên viết tắt, ngày (đôi khi là nơi) sinh, cũng như năm ghi danh vào một cơ sở giáo dục, số khóa học và nhóm nghiên cứu, tên khoa và Phòng ban.

Dữ liệu học thuật

Đánh giá kết quả học tập, thái độ học tập, mức độ chuyên cần. Trong phần tương tự, thông tin về những thành tích của người được đặc trưng thường được chỉ ra - tham gia vào công việc chung, Olympic, cuộc thi, v.v.

Tính cách

Mô tả các phẩm chất cá nhân của học sinh: các đặc điểm về tính cách và hành vi, đánh giá trình độ văn hóa, kỷ luật, dữ liệu về mối quan hệ với các học sinh khác và giáo viên. Nếu đặc điểm được tổng hợp để giới thiệu đến cơ quan đăng ký nhập ngũ và nhập ngũ thì phù hợp để ghi dấu ấn về thành tích thể thao.

Phần cuối cùng

Ngày chuẩn bị các đặc điểm và chữ ký của các nhân viên của cơ sở giáo dục - theo quy định, đây là người phụ trách của nhóm mà sinh viên đang theo học, và trưởng khoa hoặc phó của người đó.

Quan trọng: nếu đặc điểm được vẽ trên giấy tiêu đề của cơ sở giáo dục, thì không cần thiết phải chỉ ra tên của nó trong văn bản.

vật mẫu

Đặc điểm tiêu chuẩn cho một sinh viên như sau:

Tên đầy đủ và địa chỉ bưu điện của cơ sở giáo dục

CH A R A C T E R I S T I C A

Sidorov Anton Petrovich sinh ngày 12.01.1995 là học sinh của (tên cơ sở giáo dục không có địa chỉ) từ năm 2010. Hiện đang học năm 3 khoa “Luật học”, nhóm học U-333.

Trong quá trình học tập, anh đã chứng tỏ mình là một sinh viên tận tâm và kỷ luật. Ông không cho phép vắng mặt trong các buổi đào tạo và hội thảo mà không có lý do chính đáng. Anh ấy đối phó với chương trình học với "xuất sắc" và "tốt". Điểm học tập trung bình là 4,7. Khó khăn trong học tập không trải qua.

Anh tham gia tích cực vào đời sống xã hội và thể thao của trường đại học: là thành viên của đội KVN 3 năm và là đội trưởng đội bóng chuyền của trường đại học.

Tính tình điềm đạm, biết kiềm chế. Tránh xung đột, thân thiện, niềm nở, hòa đồng. Phản ứng tốt với những lời chỉ trích.

Anh ấy có được uy tín rất xứng đáng trong số các học sinh trong nhóm của mình. Anh ấy thân thiện với các bạn cùng lớp và sinh viên của các nhóm và khoa khác. Anh ấy lịch sự và tế nhị với các giáo viên và đại diện của ban giám hiệu trường đại học.

Người quản lý ngày của nhóm Yu-333 (chữ ký)

Chủ nhiệm Khoa Luật (chữ ký)

Đặc tính được đưa ra tại nơi yêu cầu.

Trang này chứa một hồ sơ sinh viên mẫu.

Ivanov Alexei học tại Viện KhVNGI từ 09/01/2005 đến 30/05/2010. Là một sinh viên có năng lực, có trí nhớ tốt, Alexei Ivanov cần cù nắm vững kiến ​​thức chuyên môn.

Thiên về nghiên cứu khoa học tự nhiên và chính xác. Tại các buổi học, anh ấy tích cực và chăm chú, làm việc có hệ thống.

Anh ấy dễ dàng làm chủ các khoa học chính xác. Kết quả nghiên cứu của anh ấy cho thấy mức độ hiểu biết cao. Tôi tham gia lớp học đều đặn, không có buổi nào nghỉ học mà không có lý do chính đáng.

Alexey có khuynh hướng hiểu biết lẫn nhau, tình bạn thân thiết, tôn trọng các giáo viên cao cấp và không bao giờ có vấn đề về kỷ luật.

Trong các hoạt động ngoại khóa, anh là người tích cực tham gia nhiều nhóm sở thích khác nhau. Anh từng tham gia các cuộc thi thể thao từ bóng đá và quần vợt.

Tôi rất thích tham dự vòng tròn của công nghệ thông tin. Quan tâm đến công nghệ.

Nhân vật nhẹ nhàng. Dễ dàng tìm thấy một ngôn ngữ chung với bạn bè đồng trang lứa, tôn trọng người lớn tuổi.

Ivanov Aleksey là một người đối thoại giỏi, đọc thông viết thạo, có tính cách cân đối đơn giản.

Đặc tính được phát hành để xuất trình tại nơi có nhu cầu.

Chủ nhiệm Viện (Tên họ Tên viết tắt)

Trưởng khoa (Họ tên Tên viết tắt)

Trưởng nhóm (Họ Tên Chữ viết tắt)

Căn cứ vào mục đích viết, đặc điểm của học sinh do đại diện cơ sở giáo dục (giáo viên chủ nhiệm lớp, tổ trưởng, chủ nhiệm, giám đốc trường đại học) biên soạn. Các đặc điểm của một sinh viên-thực tập sinh được biên soạn bởi người cố vấn, người mà sinh viên được chỉ định.

Giáo viên chủ nhiệm hoặc tổ trưởng ghi đặc điểm của học sinh lên tòa án, sau đó giám đốc cơ sở giáo dục hoặc giáo viên chủ nhiệm ký xác nhận đặc điểm này. Đặc điểm của một sinh viên đối với nhà tuyển dụng phải bao gồm các đặc điểm nghề nghiệp của sinh viên, trình độ hiểu biết, sự siêng năng và các đặc điểm tính cách của anh ta.

Trong đặc điểm của một sinh viên như vậy, hãy tập trung vào hoạt động và tính độc lập của sinh viên đó, chứ không phải các kỹ năng chuyên môn của anh ta, vì anh ta chưa làm việc nhiều trong thực tế.

Đặc điểm của học sinh khác với bất kỳ đặc điểm nào khác ở chỗ nó thể hiện một số dấu hiệu gắn với phương hướng sau hoạt động nghề nghiệp giáo dục. Các đặc điểm của học sinh nên chứa thông tin đáng tin cậy tối đa về học sinh, điều này có thể giúp tránh những rắc rối và hiểu lầm khác nhau trong tương lai.

Đã có rất nhiều trường hợp trong cuộc sống khi nhờ một đặc điểm nào đó mà một người đã được tuyên trắng án tại các tòa án. Nếu các đặc điểm của một học sinh được biên soạn bởi các cơ quan thực thi pháp luật, thì nội dung của nó và toàn bộ sự nhấn mạnh được đặt vào nhân cách của học sinh đó và về cơ bản là kết quả hoạt động của anh ta trong một cơ sở giáo dục (trường học, viện, trường cao đẳng, đại học, v.v. .)

Ví dụ, dưới đây chúng tôi cung cấp các đặc điểm mẫu.

Đặc điểm từ nơi học

(tên của tổ chức)

(địa chỉ: mã zip, thành phố, đường phố, số nhà)

ĐẶC ĐIỂM

sinh viên của khoa _________________________

(Ten cua hoc sinh) _______

(Ten cua hoc sinh) _____. _____ năm sinh, là học sinh năm ____ từ năm 20__. Hiện đang học năm _ khoa ____________________, chuyên & ldquo ____________________ & rdquo.

Trong suốt thời gian học (họ tên học sinh) anh đã chứng tỏ mình là một học sinh tận tâm, thông cảm, đa năng. Ông tỏ ra đặc biệt quan tâm đến việc nghiên cứu các ngành học về định hướng xã hội và tâm lý.

(Tên đầy đủ của học sinh) _____ có cá tính sáng tạo rõ rệt, tư duy sáng tạo, khác với quan điểm thường được chấp nhận, về cấu trúc của xã hội, nằm ở vai trò chủ đạo của chủ nghĩa nhân văn, từ thiện và bất bạo động đối với cá nhân.

Trong giao tiếp với học sinh và giáo viên, anh ấy lịch sự và thân thiện. Anh ấy có mối quan hệ bình đẳng với tất cả mọi người. Nếu có khó khăn, hãy tìm cách thỏa hiệp.

20__

Trưởng khoa ___ (chữ ký) ___ / ___ (chữ ký) ___

Đặc điểm từ nơi học

Một số trường hợp có thể cần một đặc điểm từ nơi nghiên cứu. Đôi khi nhà tuyển dụng yêu cầu điều đó khi bạn đi làm thêm, muốn kết hợp giữa công việc và học tập. Hoặc có thể yêu cầu tại cơ quan đăng ký nhập ngũ và gọi nhập ngũ nơi cư trú. Nhưng bất kể lý do gì, hình thức của tài liệu và nội dung điển hình của nó vẫn gần giống nhau.

Không giống như một cuốn tự truyện của một học sinh. đặc tính được biên soạn bởi một người có trách nhiệm của viện. Nó phải phản ánh những điểm sau:

1. Họ tên, cũng như thông tin cơ bản của kế hoạch bảng câu hỏi.
2. Dữ liệu sinh viên đang học ở đâu, thuộc khóa học nào và khoa nào.
3. Đặc điểm về phẩm chất học vấn và nghề nghiệp.
4. Đặc điểm về phẩm chất cá nhân của học sinh, mối quan hệ của học sinh với giáo viên và bạn học.
5. Kết luận và chỉ ra vị trí dự kiến ​​của đặc tính

Theo thông lệ, người ta cũng thường đánh giá các phẩm chất tâm lý và đạo đức của học sinh, các khuynh hướng và khả năng đặc trưng của học sinh. Bây giờ chúng ta hãy xem xét các ví dụ.

Đặc điểm mẫu từ nơi nghiên cứu

Đặc tính

về sinh viên Anton Pavlovich Venediktov, tốt nghiệp GPU St.Petersburg

Sinh viên Venediktov Anton Pavlovich là sinh viên năm thứ hai tại Đại học Bách khoa Bang St.Petersburg, tại Khoa Công nghệ Nano và Cơ học Lượng tử. Trong quá trình học, anh thể hiện mình là một học sinh có trách nhiệm.

Anh đã tham gia các sự kiện văn hóa do trường tổ chức: ngày sinh viên năm nhất và ngày khai giảng. Thành viên nhóm viện KVN.

Anh đã hoàn thành khóa thực tập tại Cơ quan Hệ thống Vật lý và Kỹ thuật Hàng hải Đơn vị Nhà nước Liên bang, tự khẳng định mình là một thực tập sinh có trách nhiệm.

Anh ấy thể hiện khả năng đặc biệt trong vật lý, anh ấy đã có một thực tập giáo dục trong phòng thí nghiệm quang học và quang tử.

Trong các cuộc tiếp xúc với các bạn cùng lớp, Anton Venediktov thể hiện tố chất lãnh đạo, không đối đầu và luôn sẵn sàng giúp đỡ bạn bè, đồng đội.

Năm 2010, anh được đề cử nhận học bổng của Thống đốc St.Petersburg sau kết quả của hai kỳ thi tuyển.

Các giáo viên mô tả Anton Venediktov là một sinh viên có năng lực, người có thể bộc lộ thêm tài năng kỹ thuật của mình trong lĩnh vực chuyên môn, được đào tạo chuyên sâu.

Đặc tính được đưa ra để trình bày tại nơi yêu cầu. Niêm phong. Chữ ký.

Đặc điểm mẫu biểu mẫu của một sinh viên từ nơi học

Họ tên, ngày tháng năm sinh, học tại khoa tối _______________________ (tên viện) từ tháng 9 năm 2005 đến tháng 7 năm 2010.

Trong quá trình học tập, __________________ (họ tên) thể hiện mình là một học sinh sống có mục đích, kỉ luật và có năng lực. Làm chủ thành công tài liệu giáo dục trong các chuyên ngành. Trong các môn học chung, các bài kiểm tra học kỳ và học kỳ, anh đều nhận được điểm giỏi và xuất sắc. Luận văn thuộc chuyên ngành _________________ về đề tài: ____________________ là mới và thể hiện tính chuyên nghiệp cao của tác giả.

Trong thời gian thực tập tại ___________________ và thực tập sản xuất tại __________________ ________________ (họ và tên), anh đã thể hiện tốt kiến ​​thức về kỹ thuật, kỹ năng lập trình bằng ngôn ngữ bậc cao và khả năng áp dụng kiến ​​thức đã học tại trường vào thực tế công việc. Trong quá trình thực tập, anh ấy đã hoàn thành xuất sắc mọi nhiệm vụ được giao, thể hiện ở mặt tích cực của bản thân. Có thiên hướng đổi mới. Đào tạo công nghiệp và giáo dục tốt được xác nhận bởi các đặc điểm và đánh giá từ những nơi đã qua ___________________ (họ tên) thực hành.

___________________ (họ và tên) là thành viên của nhóm sinh viên khoa học, đã thuyết trình tại các hội nghị khoa học và thực tiễn và được đề cử nhận tài trợ dựa trên kết quả của một số công trình đã được công bố.

_________________ (họ tên) dễ dàng tìm được tiếng nói chung với người khác, luôn nhân từ, trong những tình huống tranh cãi tìm kiếm sự thỏa hiệp, thiên về hoạt động sáng tạo.

Bằng cấp _______________________ (tên đầy đủ) hoàn toàn tương ứng với kiến ​​thức và kỹ năng của anh ta, cho phép anh ta được đề nghị nhập học vào trường sau đại học trong chuyên ngành _______________.

Đặc điểm được đưa ra để trình bày cho trường đại học ____________________.

Đặc điểm từ nơi học

sinh năm 1992

tốt nghiệp trường Trung học Svatovskaya I-III Nghệ thuật.

Quận Svatovsky của vùng Luhansk

Chaadaev Vasily học tại trường này từ lớp 1 đến lớp 9. Chàng trai có năng lực, có trí nhớ đẹp, nhưng anh không tìm được sự siêng năng trong việc nắm vững kiến ​​thức. Thiên về nghiên cứu các môn khoa học tự nhiên. Các bài học làm việc không có hệ thống. Trong việc nghiên cứu các ngành khoa học chính xác, anh cảm thấy có những khó khăn nhất định. Kết quả của các nghiên cứu cho thấy mức độ kiến ​​thức trung bình.

Anh ta đi học không đều, trốn học mà không có lý do chính đáng. Anh ta dễ phạm phải những sai phạm nhỏ nhặt, có vấn đề với kỷ luật. Đôi khi anh ta cư xử khiêu khích, gây hấn.

Trong các hoạt động ngoại khóa, anh không hề tỏ ra tò mò đặc biệt. Anh từng tham gia các cuộc thi thể thao từ bóng đá và quần vợt. Tôi rất thích tham gia câu lạc bộ máy tính. Quan tâm đến công nghệ.

Tính cách phức tạp. Anh chàng cần sự giám sát thường xuyên của người lớn. Hành vi không thể đoán trước được.

Đặc tính được phát hành để xuất trình tại nơi có nhu cầu.

Đặc điểm của một sinh viên đến từ nơi học tập

Để được nhận vào làm việc, đến cơ quan đăng ký và nhập ngũ và trong nhiều trường hợp khác, bạn có thể cần một đặc điểm của sinh viên nơi đang học. Với tài liệu này, cơ sở giáo dục nơi học sinh từng theo học đưa cho em bản mô tả tâm lý và bản mô tả kết quả học tập, kỷ luật. Về cốt lõi của nó, đặc điểm của một sinh viên từ nơi học tập giống với một tài liệu tương tự từ nơi làm việc. Nhưng trong trường hợp này, nó phải được viết sẵn trên giấy tiêu đề của cơ sở giáo dục và có con dấu của cơ sở giáo dục, cũng như có chữ ký của trưởng khoa hoặc hiệu trưởng cơ sở giáo dục. Đặc điểm của học sinh được biên soạn bởi nhóm trưởng hoặc người phụ trách của nhóm, nhân viên của văn phòng trưởng khoa hoặc các đại diện khác của cơ sở giáo dục.

Ví dụ về đặc điểm của học sinh

Đặc điểm của sinh viên nơi học tập được biên soạn theo quy tắc sau:

1. Nó phải có các chi tiết và địa chỉ chính xác của cơ sở giáo dục nơi sinh viên đã học, cũng như tên đầy đủ của cơ sở giáo dục đó. Đôi khi thông tin này được chỉ ra trên biểu mẫu. Trong mọi trường hợp, nó phải được đặt trong tiêu đề của tài liệu.

2. Thông tin đầy đủ về học sinh. Chúng không chỉ có nghĩa là dữ liệu trên bảng câu hỏi (ngày sinh và họ tên), mà còn có nghĩa là khoảng thời gian anh ta học tại cơ sở, tên của nhóm, chuyên môn, khoa của anh ta.

3. Đặc điểm của học sinh dựa trên kết quả học tập, thái độ học tập, khả năng về những lĩnh vực kiến ​​thức nhất định. Ở đây, cũng cần chỉ ra điểm rèn luyện, thành tích, sự tham gia của anh ta trong cuộc sống của tổ chức bên ngoài trường học.

4. Đặc điểm về đặc điểm tính cách của anh ta: cả về hành vi và tâm lý. Ở đây, cần phải chỉ ra kiểu suy nghĩ của anh ta, loại mối quan hệ của anh ta với đội bóng, trình độ văn hóa của anh ta.

5. Phần cuối của tài liệu được dành cho ngày biên soạn và chữ ký của những người có thẩm quyền - trưởng khoa.

Xin lưu ý rằng chỉ thông tin tương ứng với thực tế mới nên được chỉ ra trong đặc tính. Vì đặc điểm của sinh viên nơi học nói lên khái quát về sinh viên nơi công tác mới.

Tôi cần một mẫu đặc điểm của nơi học (viện) xin vui lòng giúp đỡ.

EVGENIA-) Pupil (167), đã đóng cửa 1 năm trước

P I Master (1955) 5 năm trước

Đặc điểm của học sinh

Sinh viên Grachev Nikolai Vyacheslavovich, sinh năm 1989, là sinh viên Học viện Hành chính Cộng hòa Komi dưới thời Nguyên thủ Cộng hòa Komi từ năm 2006. Hiện tại, anh đang hoàn thành chương trình học năm 2 khoa Luật và Quản lý hồ sơ.

Trong quá trình học tập tại Học viện, anh đã chứng tỏ mình là một sinh viên tận tâm. Đối phó với chương trình giảng dạy về "tốt" và "xuất sắc". Không để xảy ra tình trạng nghỉ học, vi phạm kỷ luật.

Điểm trung bình là 4,75. Anh tích cực tham gia hoạt động công ích và đời sống thể thao của Học viện, là thành viên đội KVN của Học viện và là cầu thủ trong đội futsal học viện.

Grachev Nikolai Vyacheslavovich được đặc trưng bởi chúng tôi là một người có kỷ luật. Có tính cách điềm đạm, tránh các tình huống xung đột, tế nhị. Anh ấy được hưởng quyền lực xứng đáng trong số các sinh viên khác trong nhóm của mình. Có bạn bè giữa các sinh viên khác của Học viện.

Trong giao tiếp với học sinh và giáo viên, anh ấy lịch sự và thân thiện. Anh ấy có mối quan hệ bình đẳng với tất cả mọi người. Hoàn thành công việc được giao đúng thời hạn. Nếu có khó khăn, hãy tìm cách thỏa hiệp. Suy nghĩ một cách sáng tạo.

Chủ nhiệm Khoa Luật và Tài liệu

Các câu trả lời khác

1. Đặc điểm từ thực tế của một sinh viên, họ tên, đã có thời gian thực tập tại khu liên hợp nông nghiệp và công nghiệp "Nho" của vùng Simferopol.

Porutchikov Aleksey Alexandrovich, một sinh viên của công ty luật "KATU" NAU, trong thời gian thực tập với tư cách là một nhà kinh tế học chuyên sâu tại khu liên hợp công nghiệp nông nghiệp "Vinogradny" của vùng Simferopol, đã tự khẳng định mình là một người có trách nhiệm, điều hành và kiên trì. Khắc sâu và củng cố kiến ​​thức lý thuyết và kỹ năng giải quyết các vấn đề kinh tế. Thực hiện công việc nghiên cứu về khu liên hợp công nông nghiệp "Nho".

điều kiện tự nhiên và kinh tế của nền kinh tế, quy mô, cơ cấu và chuyên môn hoá sản xuất;

quy mô tiềm năng tài nguyên của nền kinh tế và hiệu quả sử dụng chúng;

· Hiện trạng công nghệ và hiệu quả kinh tế của sản xuất trong trồng trọt;

· Mối quan hệ của nền kinh tế với các doanh nghiệp: tổ chức;

· Hình thành cơ chế thị trường quản lý.

Ông thực hiện mọi chỉ đạo của kinh tế trưởng và tham gia tích cực vào các hoạt động kinh tế của doanh nghiệp.

Mức độ hiểu biết của học viên đến thực hành sản xuất là khá cao. Kiến thức về lĩnh vực kinh tế doanh nghiệp cũng như khả năng làm việc trên máy vi tính cho phép sinh viên dễ dàng hiểu được tổ chức và tính năng của công tác kinh tế tại doanh nghiệp của chúng tôi.

Tôi, nhà kinh tế trưởng của APK "Grape", Okorokova V.N., tôi nghĩ rằng công việc được thực hiện bởi Porutchikov Aleksey Aleksandrovich, được đúc kết trong "Báo cáo về thực tiễn công nghiệp" xứng đáng được đánh giá xuất sắc.

2. Đặc điểm từ hoạt động thực hành kinh tế của sinh viên

Đặc điểm từ thực tế của một sinh viên năm 3 phân hiệu phía Nam của trường Đại học Kỹ thuật Công nghệ Crimean.

Từ ngày 21 tháng 6 năm 2010 đến ngày 16 tháng 7 năm 2010, sinh viên FIO đã được Công ty Luật "KATU" NUBiP của Ukraine cử đi thực tập tại OAO Plemzavod "Krymsky" ở vùng Saki, để nghiên cứu và nắm vững chương trình thực tập.

Trong thời gian thực tập, cô sinh viên đã thể hiện mình là một sinh viên có năng lực, chuyên cần theo học và hoàn thành đầy đủ chương trình đã đề ra.

Trong quá trình thực tập, sinh viên đã thể hiện tốt kiến ​​thức lý thuyết, củng cố kỹ năng thực hành với mức độ độc lập cao trong công việc, tham gia tích cực vào công việc của các phòng ban và hỗ trợ các chuyên gia của mình. Cô thể hiện sự siêng năng, cần cù, đáng tin cậy và thiện chí trong công việc.

Sinh viên hòa đồng, siêng năng, kỷ luật, tận tâm tuân theo hướng dẫn của trưởng phòng thực tập từ doanh nghiệp.

Môn thực hành công nghiệp ngành “Kinh tế xí nghiệp” được đề nghị đánh giá “xuất sắc”.

3. Đặc điểm từ quá trình thực tập của sinh viên tại nhà máy rượu

Họ và tên, sinh viên nhóm TBP 31.1 của Phân hiệu phía Nam của "Đại học Nông nghiệp Quốc gia" thuộc Đại học Quốc gia về Nguồn sinh học và Quản lý Thiên nhiên Ukraine, Khoa Công nghệ, đã có một kỳ thực tập tại Evpatoria Winery LLC từ 05.06.10 đến 07.30. 10.

Trong thời gian thực tập, sinh viên đã làm quen với các kỹ thuật cơ bản để đóng chai rượu theo lăng kính Tetra-pak và định dạng Brik, thực hiện nhiều công việc khác nhau trong xưởng đóng chai, thể hiện mình là một người lao động tận tâm, siêng năng. Trong suốt quá trình luyện tập, tôi đã cố gắng thu được lượng thông tin tối đa.

Trưởng phòng thực hành từ nhà máy: Slyusarenko V.I.

4. Đặc điểm đối với một sinh viên từ chỗ thực tập, thực hành kế toán.

Ch. kế toán của trạm thực nghiệm nghề làm vườn ở Crimea IS UAAS cho sinh viên năm 3 khoa tài chính kế toán của Công ty Luật "Đại học Nông dược Crimean" NAU Babin Maxim Mikhailovich.

Trong thời gian thực tập tại công ty chúng tôi từ 23.06.08 đến 19.07.08, sinh viên Babin M. M. đã khẳng định mình là một thực tập sinh tận tâm và có trách nhiệm. Mức độ đào tạo chuyên nghiệp và kỹ năng là khá chấp nhận được đối với một cử nhân tương lai trong chuyên ngành "Kế toán và Kiểm toán". Trong quá trình thực tập, sinh viên cũng được giao quyền giúp đỡ kế toán điền vào một số sổ đăng ký cho các giao dịch kinh doanh đang diễn ra tại thời điểm đó.

Các ví dụ về đặc điểm từ quá trình thực hành của học sinh sẽ liên tục được bổ sung.

5. Đặc điểm của sinh viên nơi thực tập công nghệ

Tên đầy đủ đã thông qua một thực hành công nghiệp tại SE "Alushta" trong khoảng thời gian từ 10.09.2007 đến 03.10.2007.

Sinh viên được làm quen với việc thu nhận nho và sản xuất nguyên liệu làm rượu, nghiên cứu các dòng sản phẩm, làm quen với các công nghệ trong lĩnh vực chế biến nguyên liệu làm rượu.

FIO thể hiện mình là một người lao động có trách nhiệm, điều hành, kỷ luật. Trong đội, anh ấy đã chứng tỏ mình ở mặt tích cực.

Theo yêu cầu của các cơ quan hoặc tổ chức có thẩm quyền, một tài liệu như một đặc điểm của sinh viên từ nơi học tập có thể được soạn thảo. Hơn nữa, nó cũng có thể trở thành một hoặc một tài liệu đặc trưng cho một con người khi xem xét các trường hợp vi phạm hành chính hoặc truy cứu trách nhiệm hình sự.

Trên trang web, chúng tôi đã đặt các ví dụ về các đặc điểm chung nhất cũng có thể được sử dụng liên quan đến một học sinh:,. Trong trường hợp này, chúng tôi sẽ xem xét một ví dụ chung về một tài liệu như vậy cho một sinh viên khi chuyển đến một trường đại học khác. Ví dụ tương tự có thể được sử dụng để trình bày một tài liệu như vậy trong quá trình tuyển dụng, các cơ quan thực thi pháp luật và bất kỳ tổ chức nào khác.

Một ví dụ về đặc điểm của một sinh viên đến từ nơi học tập

Ngân sách Nhà nước Liên bang Cơ quan Giáo dục Giáo dục Đại học

Đại học bách khoa bang Kemerovo

6500056, Kemerovo, st. Krasnoznamnaya, 49 tuổi

Đặc tính

Zavyalov Makar Viktorovich, sinh ngày 05 tháng 09 năm 1997, là sinh viên của trường Đại học Bách khoa Bang Kemerovo từ ngày 20 tháng 07 năm 2015. Hiện tại, anh là sinh viên năm 3 tại Khoa Luật học toàn thời gian, nhóm nghiên cứu YuK-415. Ghi danh vào một nơi ngân sách, kết quả của kỳ thi - 272 điểm.

Trong quá trình học tập, anh đã chứng tỏ mình là một sinh viên tận tâm và kỷ luật. Cậu ấy đối phó được với chương trình học, điểm trung bình của học lực là 4, 3, không bị nợ môn, không gặp khó khăn gì trong học tập. Chuyên ngành - luật dân sự và tố tụng dân sự. Bảo vệ thành công bài báo học kỳ cuối khóa 1 và khóa 2, xếp loại “xuất sắc”. Ông không cho phép bỏ qua các bài giảng và hội thảo mà không có lý do chính đáng.

Anh ấy tham gia tích cực vào đời sống xã hội và thể thao của trường đại học: anh ấy là thành viên của đội bóng chuyền.

Tính cách - điềm đạm, thân thiện. Tránh xung đột, thân thiện, niềm nở, hòa đồng. Phản ứng tốt với những lời chỉ trích. Trong số các sinh viên của nhóm YUK-415 được hưởng uy tín rất xứng đáng. Với giáo viên, anh ấy lịch sự và tế nhị. Anh tham gia tích cực vào công việc hội thảo và nghiên cứu khoa học.

Đặc điểm này được đưa ra để trình bày tại nơi có nhu cầu.

Người phụ trách của nhóm YuK-415 Svetlogorskaya A.V.

Trưởng Khoa Luật Bezborodov A.A.

Làm thế nào một đặc điểm được biên soạn cho một sinh viên từ nơi học tập

Trong hầu hết các trường hợp, đặc trưng do học sinh tự biên soạn, tùy thuộc vào mục đích trình bày của nó. Nhiệm vụ như vậy cũng có thể được giao cho người phụ trách của nhóm nơi anh ta đang học. Trong mọi trường hợp, một tài liệu như vậy có cấu trúc và nội dung riêng.

Một đặc tính luôn là một tài liệu đánh giá. Vì một trong những chỉ số chính đối với học sinh là kết quả học tập và việc không mắc nợ các môn học, nên thông tin đó phải được đưa vào tài liệu.

Để chuẩn bị hồ sơ cho một sinh viên từ nơi học tập, sẽ cần các thông tin: về kết quả SỬ DỤNG, kết quả vượt qua các kỳ thi và kiểm tra, bảo vệ bài thi học kỳ, tham gia vào đời sống công cộng của trường đại học và đời sống văn hóa. Đặc điểm tính cách dựa trên sự tương tác với bạn học, sinh viên đại học hoặc cao đẳng khác, giáo viên.

Cấu trúc của các đặc điểm cho một sinh viên từ nơi học tập

Văn bản được viết trên giấy tiêu đề của cơ sở giáo dục ghi rõ họ tên và địa chỉ của cơ sở giáo dục. Chúng tôi đề xuất thuật toán chuẩn bị tài liệu sau:

1. Chỉ định tên đầy đủ sinh viên, ngày tháng năm sinh, ngày nhập học vào cơ sở giáo dục, khoa, khóa học, hình thức học tập, số nhóm, kết quả khi nhập học
2. Học lực, điểm trung bình, kết quả bảo vệ môn học, chuyên ngành (nếu có)
3. Tham gia vào cuộc sống chung của cơ sở giáo dục, hội nghị, Olympic, sự sẵn có của các phát triển khoa học, xuất bản trên các tạp chí khoa học
4. Đặc điểm về tính cách, tính khí và các mối quan hệ trong đội và với giáo viên

Đặc cách đối với sinh viên nơi đang học do trưởng khoa ký ngày cấp bằng.