Giải bài tập 8. Các nguyên âm không nhấn âm không thể xác minh ở gốc: dog'ka, mực nang, kamor' rka

Đánh vần gốc của từ thoạt nhìn là một chủ đề đơn giản. Hơn nữa, nó đã được học trong các bài học tiếng Nga ở trường tiểu học. Tuy nhiên, chính gốc rễ mà học sinh rất hay mắc sai lầm.

Nguyên nhân viết sai chính tả gốc từ:

• Không biết quy tắc viết nguyên âm, phụ âm gốc.
• Không thể chọn chính xác từ cần kiểm tra, điều này có thể dễ dàng được sử dụng để kiểm tra cả nguyên âm và phụ âm.
• Lỗi trong việc xác định gốc với các nguyên âm xen kẽ. Kiểm tra các nguyên âm như vậy với trọng âm là một sai lầm nghiêm trọng. Nguyên âm thay thế chỉ nên được viết theo quy tắc.
• Thường có những trường hợp, trong số những từ thiếu cách viết, những từ thiếu chữ cái được đưa ra trong bảng điều khiển!!! Hãy cẩn thận để không nhầm lẫn tiền tố với gốc (ví dụ: d...đáng tin cậy, ở đây thiếu chữ O ở tiền tố)

Như chúng ta có thể thấy, nguyên nhân chính là do thiếu hiểu biết về các quy tắc. Các bạn cần phải học các quy tắc của tiếng Nga nhé các bạn. Chỉ khi đó bạn mới có thể viết từ chính xác.

Trong kỳ thi Thống nhất bằng tiếng Nga, ở nhiệm vụ số 8 bạn cần tìm từ trong danh sách các từ với cái đang được kiểm tra nguyên âm không nhấn ở gốc và viết từ này vào mẫu câu trả lời. Vì vậy, nhiệm vụ so với những năm trước đã trở nên khó khăn hơn rất nhiều. Bây giờ bạn không chỉ cần tìm từ này mà còn phải biết rất rõ cách đánh vần nó. Một từ viết sai chính tả nhưng được tìm thấy đúng sẽ là một câu trả lời sai.

Học cách lựa chọn đúng kiểm tra từ. Trong đó, nguyên âm được kiểm tra cần được nhấn mạnh:

Cách hoàn thành nhiệm vụ số 8

1. Loại bỏ các từ xen kẽ khỏi danh sách. Chúng không được kiểm tra bằng cách nhấn mạnh mà được viết theo quy tắc.

2. Loại bỏ khỏi danh sách các từ có nguyên âm không thể kiểm tra được trong gốc. Những từ này rất dễ tìm - chủ yếu là những từ có nguồn gốc ngoại ngữ:

3. Từ còn lại sẽ là đáp án. Đừng quên kiểm tra trọng âm của từ này để chắc chắn câu trả lời đúng.

Đào tạo nhiều hơn, làm bài kiểm tra và bài tập. Tùy chọn nhiệm vụ số 8được đưa ra trên trang web của chúng tôi.

CHÚC MAY MẮN!

Melnikova Vera Alexandrovna

Nhiệm vụ thứ tám của Kỳ thi Thống nhất bằng tiếng Nga kiểm tra kỹ năng của sinh viên tốt nghiệp trong lĩnh vực viết đúng chính tả của từ. Để thực hiện đúng, bạn có thể nhận được một điểm chính. Trong nhiệm vụ, bạn cần tìm một từ bị thiếu một nguyên âm nhất định - một nguyên âm có thể kiểm tra hoặc một nguyên âm không thể kiểm tra hoặc một nguyên âm thay thế. Để làm được điều này, bạn cần hiểu rõ về cách đánh vần các gốc với các nguyên âm không nhấn đã được kiểm tra, các nguyên âm xen kẽ, cũng như các từ trong từ điển, phải ghi nhớ cách viết đúng. Để dễ dàng lặp lại chủ đề này, chúng tôi trình bày lý thuyết dựa trên tài liệu của nhiệm vụ thứ tám của Kỳ thi Thống nhất.

Lý thuyết nhiệm vụ số 8 kỳ thi Thống nhất bằng tiếng Nga

• đã kiểm tra nguyên âm không nhấn

Đây là lựa chọn dễ dàng nhất; để xác định nó, bạn cần chọn một dạng từ mà nguyên âm sẽ được nhấn mạnh. Ví dụ: “hòa giải”, “khoe khoang”, “cứng rắn” được kiểm tra bằng các từ “hòa bình”, “khoe khoang”, “nhẫn tâm”. Đôi khi rất khó để xác định ý nghĩa của nó từ một từ không có nguyên âm, ví dụ, “làm mờ dần” có thể được hiểu vừa là “nhìn thấy” vừa là “làm mờ dần”. Điều này đã được tính đến khi phát triển các bài thi: các từ tương tự được đưa ra trong một cụm từ theo ngữ cảnh.

Không có nhiều gốc xen kẽ trong tiếng Nga, bạn có thể ghi nhớ chúng một cách đơn giản. Bảng này hiển thị các nguyên âm xen kẽ trong gốc của một từ và các quy tắc sử dụng chúng. Tuy nhiên, bạn cần nhớ những trường hợp ngoại lệ còn thiếu trong đó: giả vờ, chiếu sáng, kết hợp, cấp độ, bình đẳng, ngang hàng, co thắt.

• nguyên âm không được nhấn mạnh

Dưới đây là bảng các từ thường gặp nhất trong bài kiểm tra.

Thuật toán hoàn thành nhiệm vụ

1. Chúng ta đọc kỹ đề bài, ghi nhớ quy tắc (xen kẽ các nguyên âm trong gốc từ, nguyên âm xác thực trong gốc từ, nguyên âm không đánh dấu trong gốc từ).
2. Chúng ta chèn các nguyên âm còn thiếu vào từng từ được cho trong bài, xác định quy tắc đánh vần của từng từ.
3. Chúng ta tìm từ thích hợp, viết ra giấy, chèn chữ cái còn thiếu vào. Chúng tôi viết ra câu trả lời.

Phân tích các phương án điển hình của nhiệm vụ số 8 Kỳ thi Thống nhất bằng tiếng Nga

Nhiệm vụ thứ tám của phiên bản demo 2018

1. m..tsenat
2. nhìn...thấy
3. Địa hình đồi núi)
4. lớn lên
5. comp..nent

Thuật toán thực hiện:

1. macenas thỏa thuận với– nguyên âm đang được kiểm tra trong gốc của từ (smirny); Địa hình đồi núi)– nguyên âm được thử trong gốc của từ (núi); thành phần
2. Dưỡng dục– một từ trong đó thiếu nguyên âm xen kẽ không được nhấn mạnh của gốc (gốc rast - ros). Chúng tôi viết một lá thư thay cho khoảng trống MỘT, vì nó được theo sau bởi phụ âm ST.

Đáp án: nuôi dưỡng

Phiên bản đầu tiên của nhiệm vụ

Xác định từ trong đó thiếu nguyên âm không nhấn của gốc đang được kiểm tra. Viết từ này bằng cách chèn chữ cái còn thiếu.

1. sự giải thích...
2. hydro...sli
3. k...cho vay
4. k...run rẩy
5. đăng...đổ

Thuật toán thực hiện:

1. Nguyên âm có thể kiểm tra được không bị nhấn là một nguyên âm có thể được kiểm tra bằng cách thay đổi từ và đặt nó dưới trọng âm: NÚI – NÚI.
2. Chúng ta chèn các nguyên âm còn thiếu vào từng từ được đưa ra trong bài: cuộc thám hiểm, lịch– bạn cần nhớ (nguyên âm không xác định được ở gốc từ); rong biển, nằm- có một nguyên âm xen kẽ ở gốc.
3. mèo– một từ trong đó thiếu nguyên âm không nhấn đang được kiểm tra. Chúng tôi chọn một từ kiểm tra trong đó nguyên âm sẽ được nhấn mạnh: con mèo.

Đáp án: con mèo

Phiên bản thứ hai của nhiệm vụ

Xác định từ trong đó thiếu nguyên âm xen kẽ không được nhấn mạnh của gốc. Viết từ này bằng cách chèn chữ cái còn thiếu.

1. v..rsy
2. cuộc phiêu lưu
3. g..gầm
4. chấp nhận..mẹ
5. adv..cat

Thuật toán thực hiện:

1. Các gốc có các nguyên âm xen kẽ: ber - bir, kas - kos, lag - lodge, v.v.
2. Chúng ta chèn các nguyên âm còn thiếu vào từng từ được đưa ra trong bài: tã lót– kiểm tra nguyên âm – kiểm tra từ Đóng cọc; cuộc phiêu lưu– bỏ chọn nguyên âm ở gốc từ (bạn cần nhớ chính tả); đau buồn– nguyên âm đang được kiểm tra trong gốc của từ (gore). Sự thay thế của “gor/gar” xảy ra trong những từ như “ rám nắng, cháy, cháy, cháy sém, than». Biện hộ– một nguyên âm không thể kiểm tra được ở gốc từ (cần ghi nhớ).
3. Chấp nhận– một từ trong đó nguyên âm xen kẽ không được nhấn mạnh của gốc bị bỏ qua (xen kẽ nya/anh ấy): chấp nhận – chấp nhận.

Trả lời: chấp nhận

Phiên bản thứ ba của nhiệm vụ

Xác định từ trong đó thiếu nguyên âm không được đánh dấu không được nhấn mạnh của gốc. Viết từ này bằng cách chèn chữ cái còn thiếu.

1. op..sanie
2. tôi...nằm
3. khô
4. sự giải trí
5. tính toán

Thuật toán thực hiện:

1. Nguyên âm không thể kiểm tra ở gốc của một từ là nguyên âm cần được ghi nhớ chính tả (ví dụ: dầu giấm).
2. Chúng ta chèn các nguyên âm còn thiếu vào từng từ được đưa ra trong bài: Sự miêu tả– nguyên âm đang được kiểm tra trong gốc của từ (từ kiểm tra chúng tôi viết); đứng lên làm gì đó– nguyên âm xen kẽ ở gốc từ (sáng tạo – đồ dùng); sự giải trí– nguyên âm đang được kiểm tra, từ kiểm tra chúc vui vẻ; tính toán– nguyên âm đang được kiểm tra trong gốc của từ, từ kiểm tra con số.
3. trân trọng- một từ có nguyên âm không xác định được ở gốc; cách viết của nó phải được ghi nhớ.

Bài viết của họ theo các mẫu khác nhau. Đọc quy tắc, xem ví dụ.

Để hoàn thành nhiệm vụ một cách chính xác, bạn cần có khả năng xác định trường hợp nào trong ba trường hợp này mà các ví dụ trong phiên bản CMM của bạn thuộc về.

Nhiệm vụ đòi hỏi kiến ​​thức về cách viết các từ. Để trả lời đúng, bạn cần có khả năng xác định chính xác chính tả. Hành động này cũng tương tự như việc đi qua kiểm soát hộ chiếu ở biên giới: bộ đội biên phòng nhìn bạn, nhìn ảnh trong hộ chiếu của bạn và đường đi thông thoáng. Trước mắt bạn là 5 từ và cách diễn đạt của nhiệm vụ. Đầu tiên hãy hiểu những gì cần tìm kiếm.

Nếu nhiệm vụ là về các nguyên âm được kiểm tra thì đây là một chuyện, nếu là các nguyên âm xen kẽ thì lại là một chuyện khác.

Chúng ta hãy nhớ cái gì là cái gì.

Đã kiểm tra các nguyên âm không bị nhấn trong gốc: dê', dê - dê

Ở vị trí không nhấn âm, nguyên âm tương tự được viết ở gốc của từ khi được nhấn âm.

Tại sao chúng ta viết thư ồ, nhưng không MỘT bằng lời: dê, con dê? Bởi vì - đồng `s S!

Làm thế nào để kiểm tra?

Chọn cùng một từ nhưng ở dạng khác: dê', dê - dê'(số nhiều) hoặc một từ liên quan, tức là một từ có cùng gốc: dê', dê - dê', dê'.

Đừng bối rối:

Thật sai lầm khi chọn những từ sau đây làm từ kiểm tra:

• từ có nghĩa khác nhau: tần số - tinh khiết, tinh khiết - thường xuyên
• những từ có nguyên âm xen kẽ ở gốc: tắm nắng - rám nắng, bình minh - bình minh
• các loại động từ khác: đến muộn - đến muộn, hòa nhập - hòa nhập

Các nguyên âm không được nhấn mạnh không thể xác minh ở gốc: dog, mực, kamorka

Đây là điều ngu ngốc nhất trong tất cả các quy tắc, bởi vì nó hoàn toàn không phải là một quy tắc! Tại sao? Bởi vì không có hành động nào có thể giúp quyết định nên viết bức thư nào. Điều duy nhất bạn có thể làm là tìm từ đúng trong từ điển. Tất cả sách giáo khoa đều khuyên điều này. Nhưng một cuốn từ điển có thể không có trong tay. Điều này có nghĩa là những từ như vậy cần phải được ghi nhớ. Bạn càng biết nhiều từ như vậy thì càng tốt. Dần dần, bạn sẽ phát triển trực giác và những từ có nguyên âm không được kiểm soát sẽ không gây khó khăn nữa. Vì vậy, mặc dù có vẻ ngu ngốc nhưng quy tắc này rất hữu ích!

Nếu bạn không thể phân loại một từ giữa các từ có các nguyên âm xen kẽ ở gốc và tìm các từ kiểm tra (bằng cách thay đổi dạng của từ hoặc tìm kiếm các từ có cùng gốc), thì bạn có một từ có nguyên âm không thể kiểm tra được.

Ghi chú:

Sau khi vượt qua kỳ thi Thống nhất thành công, bạn có thể quay lại mẹo số 1. Nó sẽ không gây hại cho cuộc sống của bạn.

Nguyên âm xen kẽ trong gốc

Sự xen kẽ các nguyên âm trong gốc của từ tiếng Nga là một hiện tượng mang tính hệ thống. Có nhiều gốc với các nguyên âm xen kẽ nhau, nhưng trong thực tế ở trường họ học một danh sách bắt buộc. Nó bao gồm 20 gốc, được trình bày dưới đây. Bạn cần phải nhớ chúng và nắm chắc toàn bộ danh sách. Điều này sẽ giúp bạn tránh được nhiều sai lầm khó chịu.
Đôi khi họ hỏi tôi bằng thư: “Sao anh không đưa gốc -log-? Rốt cuộc, trên thực tế, sự luân phiên không phải là - lag-//-lozh-, MỘT -lag-//-log-//-false-?»
Nó đơn giản. Tôi đề xuất phương án được trình bày trong hầu hết các sách giáo khoa ở trường. Kỳ thi thống nhất đang được FIPI chuẩn bị, hứa hẹn sự khác biệt về chương trình sẽ không ảnh hưởng đến kết quả kỳ thi. Cho đến nay thiết lập này đã được tuân theo. MỘT - nhật ký- đừng để nó làm bạn lo lắng: nó chỉ đi kèm với một điểm nhấn! Giả mạo, cầm cố, lấy cớ và những người khác. Và trong các nhiệm vụ, bạn sẽ chỉ có những từ có gốc không được nhấn mạnh. Vì vậy, tôi tin rằng bạn không nên bị phân tâm bởi trường hợp này và những trường hợp tương tự khác.

Đối với những ai muốn biết không phải một danh sách ngắn gọn, phổ thông gồm 20 từ gốc mà là một danh sách đầy đủ tất cả các từ gốc với các nguyên âm xen kẽ, tôi khuyên bạn nên sử dụng nguồn có thẩm quyền nhất: “Complete Academic Directory,” do V. Lopatin biên tập.

Và ở đây chúng tôi sẽ ghi nhớ những gì các bạn đã học ở trường.

1. Sự xen kẽ các nguyên âm trong gốc ber // bir, mỗi//bữa tiệc, biện pháp//hòa bình, bị đốt cháy // zhig, ter // trường bắn, der//thư mục, h và//lừa dối, Toả sáng, thép//thép: xóa-xóa

Nếu trong một từ có gốc: -ber-//-bir-, -mỗi-//-tiệc-, -bị cháy-//-jig-, -mer-//-thế giới-, -ter-//-trường bắn-, -der-//-dir-, -thậm chí-//-gian lận-, - sáng bóng-//-blist-, -Thép-//-phong cách-

có một hậu tố MỘT, viết ở gốc Và: Tại mua , chiếu sáng ,
không có hậu tố MỘT, viết e:nhận, chiếu sáng.

2. Sự xen kẽ các nguyên âm trong gốc kos//kas: Chạm chạm

Nếu trong một từ

• có một hậu tố MỘT, viết ở gốc MỘT: chạm, sờ vào,
• không có hậu tố MỘT , viết Ồ:chạm, Tại sờ vào

3. Sự xen kẽ các nguyên âm trong gốc mok//anh túc: ngâm - để nhúng

Nếu trong từ có gốc -mok- //-anh túc- nghĩa:

“truyền chất lỏng, hấp thụ chất lỏng,” sau đó viết ồ: bạn ướt trong mưa ,
“ngâm trong chất lỏng”, viết MỘT: cây thuốc phiện .

4. Sự xen kẽ các nguyên âm trong gốc bằng//bằng nhau: cấp độ - cân bằng

Nếu trong từ có gốc -thậm chí-//-bình đẳng- nghĩa:

“đồng đều, mượt mà”, viết ồ: bạn làm phẳng đường , phía sau san bằng các lỗ ,
"bình đẳng", viết MỘT: Tại quyền bình đẳng, bên thứ ba như nhau.

5. Sự xen kẽ các nguyên âm trong gốc núi//gar, sự sáng tạo//sinh vật, bản sao//gia tộc: chết tiệt nó bị cháy rồi

Nếu rễ -gar- //-núi- , -sinh vật- //-sự sáng tạo- , -gia tộc- //-dòng vô tính-

không có dấu, viết ồ: núi và không , nhân bản , sáng tạo ,
khi bị căng thẳng, hãy viết khi bạn nghe thấy: phía sau ha R , lớp Nđược , của bạn R chất lượng , hai ồ .

Ngoại lệ: Tại ` bồ hóng

6. Sự xen kẽ các nguyên âm trong gốc bình minh // bình minh: bình minh

Nếu rễ -zar- //-zor-

không căng thẳng, viết a: bình minh, sét
khi bị căng thẳng, hãy viết khi bạn nghe thấy: bình minh.

Ngoại lệ: Zoreva không

7. Sự xen kẽ các nguyên âm trong gốc cơm thập cẩm//bơi lội: phao' tới người bơi'(loại trừ.)

Nếu gốc là -float- //-float-

không có dấu, viết a: float ĐẾN,
đang bị căng thẳng hãy viết như bạn nghe thấy: pla 'thùng, kế hoạch sự, bơi V..

Ngoại lệ: người bơi lội ` , người bơi' ts, người bơi' ha, cát lún'

8. Sự xen kẽ các nguyên âm trong gốc lớn lên // lớn lên // lớn lên, đăng nhập//đăng nhập, skak//skoch: cây đã lớn, thuật ngữ - bổ sung, nhảy - mới nổi

Nếu các phụ âm gốc là:

• Với, viết ồ: lớn lên,
  st hoặc học, Cái đó MỘT: lớn lên, lớn lên,
• Và, viết ồ: lời đề nghị ,
  G, Cái đó MỘT: thuật ngữ,
• h, viết ồ: mới nổi,
  ĐẾN, Cái đó MỘT: nhảy dây.

Ngoại lệ: sự phát triển ` to, chiều cao` thứ, người sử dụng' đến, chiều cao' tăng trưởng, tuổi teen (cùng với chuẩn mực văn họcphụ Cổ phần ) và đạo hàm của chúng: nảy mầm, cho vay nặng lãi và vân vân.

Nhiệm vụ số 8 ở cấp độ hồ sơ của Kỳ thi Thống nhất về toán kiểm tra kiến ​​thức cơ bản về phép đo lập thể. Các nhiệm vụ trong phần này rất đơn giản, dựa trên các công thức cơ bản - thường là về thể tích của các hình tiêu chuẩn đơn giản - hình trụ, hình lập phương, hình chóp, hình nón.

Lý thuyết bài 8

Tôi sẽ đưa ra công thức tính thể tích của các số liệu vì tài liệu này khá phổ biến.

Phân tích các phương án điển hình cho nhiệm vụ số 8 kỳ thi Thống nhất môn Toán cấp độ hồ sơ

Phiên bản đầu tiên của nhiệm vụ (phiên bản demo 2018)

Trong một bình hình trụ, mực chất lỏng đạt 16 cm, nếu đổ sang bình thứ hai có đường kính gấp 2 lần đường kính bình thứ nhất thì mực chất lỏng sẽ bằng bao nhiêu? Thể hiện câu trả lời của bạn bằng cm.

Thuật toán giải:

1. Xác định diện tích đáy của bình thứ nhất và thứ hai.
2. Chúng tôi viết ra các công thức khối lượng và đánh đồng chúng.
3. Chúng tôi loại bỏ các giá trị tương tự. Chúng tôi rút ra một kết luận.
4. Chúng tôi viết ra câu trả lời.

Giải pháp:

1. Diện tích đáy bình thứ nhất được xác định theo công thức

Đường kính của tàu thứ hai lớn hơn 2 lần. Vậy diện tích đáy của nó bằng

tức là gấp 4 lần:

2 Viết công thức tính thể tích chất lỏng có trong mỗi bình.

Vì thể tích chất lỏng không đổi nên ta có phương trình:

Chúng tôi loại bỏ các giá trị tương tự. Từ đây

Phiên bản thứ hai của nhiệm vụ (từ Yashchenko, số 1)

Hình trụ và hình nón có chung đáy và chiều cao. Thể tích của hình nón là 28. Tìm thể tích của hình trụ.

Thuật toán giải:

1. Ta viết công thức tính thể tích hình nón.
2. Ta viết công thức tính thể tích hình trụ.
3. Chúng tôi so sánh các công thức và rút ra kết luận.
4. Tính thể tích của xi lanh.
5. Chúng tôi viết ra câu trả lời.

Giải pháp:

1. Thể tích hình nón được xác định theo công thức

trong đó H là chiều cao của hình nón; R là bán kính đáy của hình nón.

2. Thể tích của hình trụ được xác định theo công thức

3. So sánh cả hai công thức. Dễ dàng nhận thấy thể tích của hình trụ gấp 3 lần thể tích của hình nón.

4. Tính thể tích của hình trụ:.

PHƯƠNG PHÁP SINH HỌC – có câu hỏi tại Kỳ thi Thống nhất năm 2018 về máy ly tâm.

Chúng ta lý luận như thế nào? Bạn cần phải thuộc lòng tất cả các điều khoản:tế bào học – khoa học về tế bào, nghĩa là mọi vật thể đều rất nhỏ.Ly tâm – là phương pháp tách các bào quan, phân tử, chất của tế bào do mật độ các phần phân tách khác nhau. Lực ly tâm truyền các gia tốc khác nhau và các phân số đậm đặc hơn sẽ lắng xuống trước - ví dụ. Nhân tế bào, sau đó là những nhân ít đậm đặc hơn - ty thể, lục lạp, rồi đến những nhân nhẹ nhất, chẳng hạn như ribosome.kính hiển vi – kiểm tra dưới kính hiển vi – vâng, nó phù hợp cho tế bào học.Sắc ký - phương pháp tách hỗn hợp các chất dựa trên tốc độ chuyển động khác nhau của các phân tử khác nhau về cấu trúc, khối lượng và kích thước trong máy sắc ký. Phương pháp này mang tính sinh hóa nhiều hơn nhưng cũng phù hợp với tế bào học - tách axit amin và diệp lục.dị hợp s – đây là cái gọi là lựa chọn. "sức sống lai", một hiện tượng trong đó con lai thế hệ đầu tiên kết hợp những phẩm chất tốt nhất của bố mẹ chúng. – không thích hợp cho tế bào học.Giám sát - trong sinh thái học – giám sát lâu dài tình trạng môi trường. Vậy đáp án là: 4 và 545

Đáp án: 35

Thuyết tiến hóa là học thuyết về sự phát triển lịch sử của thế giới hữu cơ. Kết quả của sự tiến hóa là sự thích nghi, hình thành loài mới. Thích ứng tự nhiên là sự thích ứng với nhiều điều kiện môi trường hiện có mà không làm thay đổi cấp độ tổ chức. – vâng, nó phù hợp với sự tiến hóa.

Sự khác biệt là một con đường tiến hóa trong đó các nhân vật phân kỳ

Diheterozygote – trong di truyền học, đây là AaBb – KHÔNG

Aromorphosis là một con đường tiến hóa trong đó mức độ tổ chức thay đổi mạnh mẽ (bước nhảy vọt về hình thái sinh lý)

Lai tạo là một phương pháp trong lựa chọn.

Sinh quyển là lĩnh vực của sự sống.

Chất trơ sinh học là đất.

Noosphere – phạm vi của tâm trí (Con người ở đâu)

Gyres là những gì duy trì sự tồn tại của sinh quyển

Aromamorphosis - trong quá trình tiến hóa

Lai tạo - trong lựa chọn

Đáp án: 45

Bây giờ hãy tự mình quyết định.

Chọn hai câu trả lời đúng trong số năm câu trả lời và viết ra những con số mà chúng được chỉ định. Kỹ thuật di truyền, không giống như kỹ thuật tế bào, bao gồm các nghiên cứu liên quan đến

1) nuôi cấy tế bào của sinh vật bậc cao

2) lai tế bào soma

3) ghép gen

4) cấy ghép nhân từ tế bào này sang tế bào khác

5) thu được các phân tử RNA và DNA tái tổ hợp (đã sửa đổi)

Chọn hai câu trả lời đúng trong số năm câu trả lời và viết ra những con số mà chúng được chỉ định. Cấp độ tổ chức tế bào trùng với cấp độ cơ thể

1) thực khuẩn

2) amip kiết lỵ

3) virus bại liệt

4) thỏ hoang dã

5) bạch đàn xanh

Chọn HAI câu trả lời đúng trong số năm câu trả lời và viết ra những con số mà chúng được chỉ định. Phương pháp tế bào học cho phép nghiên cứu ở người

1) bệnh di truyền liên quan đến đột biến gen

2) sự phát triển của các triệu chứng ở cặp song sinh

3) đặc điểm trao đổi chất của cơ thể anh ấy

4) bộ nhiễm sắc thể của nó

5) phả hệ của gia đình ông

Dưới đây là danh sách các điều khoản. Tất cả chúng, ngoại trừ hai, đều được sử dụng để mô tả các mô hình môi trường. Tìm hai số hạng “nằm ngoài” chuỗi tổng quát và viết ra các số mà chúng được chỉ định trong bảng.

1) sự sinh sản đơn tính

2) cộng sinh

3) sự kế thừa

4) thơm

5) người tiêu dùng

Chọn hai câu trả lời đúng trong số năm câu trả lời và viết ra các số mà chúng được chỉ định trong bảng. Những phương pháp nghiên cứu khoa học nào được sử dụng để chẩn đoán bệnh đái tháo đường và xác định bản chất di truyền của nó?

1) sinh hóa

2) tế bào học

3) sinh đôi

4) phả hệ

5) lịch sử

Chọn hai câu trả lời đúng trong số năm câu trả lời và viết ra các số mà chúng được chỉ định trong bảng. Các phương pháp nghiên cứu sinh hóa bao gồm:

1) kính hiển vi

2) điện di

3) cận huyết

4) Đo quang phổ tia X

5) lai tạo