Học viện Vũ trụ Quân sự được đặt theo tên của A.F. Mozhaisky: hành trình ba thế kỷ (3 ảnh)

Biểu tượng của Học viện Mozhaisky

Học viện Mozhaisky là một trường đại học quân sự ở St.Petersburg, rất nghiêm túc và được rất nhiều người yêu thích. Đặc điểm nổi bật của nó là các nhân viên đang được đào tạo ở đây, chủ yếu cho lực lượng hàng không vũ trụ. Nhưng phần còn lại của các chi nhánh quân đội, và các cơ quan thực thi pháp luật, cũng rút ra một lực lượng dự bị nhân sự từ những bức tường này.

Tôi có nên nhắm đến Mozhaika không? Hãy tìm ra nó.

Trong bài viết này, tôi sẽ không mô tả trang phục chính thức của Học viện, số lượng sinh viên và giáo viên, các khoa. Tất cả những điều này bạn có thể tìm thấy trên trang web chính thức. Tôi quan tâm đến điều gì đó khác - liệu có đáng để vào Mozhaika hay không, vì và chống lại quyết định này.

Vì vậy, bạn đang chờ đợi:

Cạnh tranh cao

Một cách đơn giản, hãy xem xét rằng đối với bất kỳ khoa nào cũng có sự cạnh tranh khoảng 2 người mỗi nơi, nhiều hơn hoặc ít hơn một chút.

Cuộc thi ở Mozhaika:

• Đối với trẻ em gái - 10 người / nơi
• dành cho trẻ em trai 1,5 - 3,5 (trung bình 2) người một ghế.

Xin lưu ý: giữa các cô gái, cuộc thi là 10 người mỗi nơi. Và mỗi năm ngày càng có nhiều nữ sinh đến tham dự kỳ thi tuyển sinh.

Bộ phận nào có sự cạnh tranh lớn nhất?

Lạ lùng là đến giảng viên trung cấp nghề (mỗi nơi 3,5 người). SPO - khoa giáo dục nghề nghiệp trung cấp, thời gian học 2 năm 10 tháng. Như họ sẽ nói trong cuộc sống dân sự, trường dạy nghề. Sau anh, họ lên phục vụ ở các vị trí: trắc địa hoặc trắc địa, kỹ thuật viên, trưởng ca tính toán. Và tất cả những điều này trong thứ hạng của nô lệ. Đồng ý rằng, cha mẹ của những đứa trẻ này mơ ước điều gì đó nhiều hơn nữa.

Ban giám đốc của Học viện đề nghị không nên tập trung vào tất cả những con số này, mà hãy tập trung vào chính việc tuyển sinh. Hãy nghĩ về điểm số của riêng bạn, không phải về số lượng đơn đăng ký mỗi nơi.

Học viện Mozhaisky. Doanh trại

Với những điểm nào của môn giáo dục thể chất (rèn luyện thể chất) thì thực sự có thể vào được không?

Khi nhập học, điều quan trọng nhất là sự phù hợp với nghề nghiệp. Các vị trí trong danh sách cạnh tranh được xếp hạng theo nó, và tổng điểm cho USE và FP không ảnh hưởng quá nhiều. Trên thực tế, đối với các em nam có thể vào với điểm thể lực từ 25 đến 100, nhưng đối với các em nữ thì cần nhiều hơn vì tính cạnh tranh cao hơn.

Sau khi nhập học, ba bài tập được thực hiện:

• Nam - Chạy việt dã 3 km, chạy 100 m và kéo co.
• Nữ - chạy 1 km, 100 m và nâng thân từ tư thế nằm sấp.

Bạn có thể nhận được tối đa 100 điểm trong rèn luyện thể chất nếu theo kết quả của 3 bài tập, bạn đạt từ 195 đến 300 điểm (điểm cộng cho cả 3 bài tập). Mặt khác, bạn có thể tham gia với số điểm tối thiểu - đối với rèn luyện thể chất, đây là 25 điểm.

Điểm SỬ DỤNG nào là thực tế để nhập học?

Trên thực tế, để nhập học, có thể đủ để điểm SỬ DỤNG đạt đến giới hạn thấp hơn. Cái này:

• Tiếng Nga 36
• vật lý 36
• toán học 27
• địa lý 37

Tại sao vậy? Trước hết, hạng mục năng khiếu quyết định kết quả cuối cùng của bạn. Nếu bạn có một danh mục (tốt nhất), thì hãy vượt lên trước những người trong danh sách những người có CÁCH SỬ DỤNG tốt hơn nhiều.

Nhưng đó không phải là tất cả. Các ứng viên đang chờ một nhà tâm lý học và cuộc kiểm tra của anh ta.

Thử nghiệm

Các bài kiểm tra được chia thành nhiều nhóm. Chắc chắn sẽ có các bài kiểm tra nhằm xác định các đặc điểm tính cách của một người (họ sẽ kiểm tra mức độ đĩnh đạc, bình thường - sau cùng, họ sẽ trao vũ khí trong tay) và các bài kiểm tra động lực (về mong muốn phục vụ trong quân đội và tuân theo kỷ luật, cấp trên và điều lệ).

Nếu người đăng ký có thành tích cá nhân - ví dụ: huy hiệu TRP, giải thưởng trong các kỳ Olympic địa phương, các hạng mục thể thao, v.v. - ở đây bạn cần hiển thị các tài liệu và đưa thông tin vào bảng câu hỏi. Những thành tích này không trực tiếp cho điểm kỳ thi, nhưng chúng ảnh hưởng đến quá trình thông qua và kết quả bài kiểm tra của một nhà tâm lý học.

Lựa chọn nghiêm ngặt và những khó khăn tiếp theo

Hãy sẵn sàng cho tất cả các loại thử thách. Họ được kết nối với cả đào tạo quân sự nói chung và với Học viện Mozhaisk nói riêng.

Hạn chế nhập học

Ví dụ, trẻ em thường vượt qua bài tập thể dục trong mưa, và nếu ai đó bị ốm, họ có thể không vượt qua kỳ kiểm tra y tế (VVK), có thời hạn (đơn giản là bạn có thể không có thời gian để hồi phục).

Hoặc một đứa trẻ đi lại với một bàn chân bẹt nhẹ, và hội đồng y tế thêm vào chẩn đoán nó là chứng bệnh khớp - và thế là nó không phù hợp.

Sau khi ghi danh, các học viên sĩ quan cũng sẽ phải đối mặt với một loạt các hạn chế về quyền tự do của họ. Và bạn cần chuẩn bị trước tâm lý cho việc này.

Tuyên thệ 2017 tại Học viện Mozhaisky

• Sau khi vượt qua các kỳ thi và bài kiểm tra, và trước khi bắt đầu huấn luyện, các học viên sĩ quan không được phép về nhà.
• Ở phần lựa chọn giới thiệu, điều kiện sống của người Spartan (mưa gần như hàng ngày và lều dột, tắm nước ấm mỗi tuần một lần, trộm cắp những thứ cá nhân và có giá trị).
• Hạn chế sử dụng mạng xã hội và giao tiếp trên Internet.
• Học viên của Học viện Mozhaisky bị cấm lái xe ô tô trong toàn bộ thời gian học tại Học viện.

Đủ, hay bạn cần thêm? Tin tôi đi, sẽ có nhiều hạn chế, bắt đầu từ kiểu tóc và thói quen hành vi.

Chủng ngừa

Ở Nga, có một lịch tiêm chủng quốc gia, nơi trẻ sơ sinh bắt đầu tiêm chủng ngay cả trong bệnh viện phụ sản.

Khi nhập học Mozhaika (cũng như bất kỳ trường đại học quân sự nào khác), ứng viên phải có thẻ tiêm chủng với ghi chú về tất cả các lần tiêm chủng theo lịch quy định. Nếu họ không có sẵn, hãy làm điều đó, và càng sớm càng tốt, bởi vì nhiều trường hợp tiêm chủng phải tiêm chủng lại.

Nếu không tiêm phòng, họ sẽ không chấp nhận bạn (họ sẽ nhận ra bạn là người không thích hợp để nhập học), và không quan trọng bạn bị dị ứng hay mẹ bạn từ chối tiêm chủng vì lý do tư tưởng.

Các khoản giảm trừ theo kỷ luật

Có thể chơi khăm và không vâng lời không? Với học lực giỏi, các em chỉ có thể bị đuổi học vì hạnh kiểm. Và nhân tiện, theo các sĩ quan, trong những năm gần đây, thông lệ là đuổi học nếu vi phạm. Bạn hiểu điều đó sẽ đáng xấu hổ như thế nào.

Mặt khác, học ở đây có rất nhiều thuận lợi.

Ưu điểm của Học viện Mozhaisky

Nhiều lựa chọn đặc sản

Đối với tất cả các chương trình, có khoảng 40 chuyên ngành đào tạo được thực hiện sẽ làm hài lòng ngay cả những sinh viên kén chọn. Và về hạm đội không gian quân sự, mà Mozhaika là lò rèn nhân lực, thì không có gì để nói. Nói chung, mọi người sẽ tìm thấy một đặc sản theo ý thích của họ.

Ví dụ chuyên ngành đào tạo bác sĩ chuyên khoa.

Đặc biệt cho một chuyên gia, Mozhaika, 2018

Thực sự làm mà không phạm thượng

Nó là khá thực tế để hành động mà không phạm thượng. Bạn chỉ cần vượt qua các kỳ thi tuyển sinh thật tốt, và thể hiện được những phẩm chất cá nhân xứng đáng (vai trò của chuyên gia tâm lý trong việc tuyển chọn thực sự quan trọng, không phải để phô diễn).

Theo một trong những người cha của những người nộp đơn nhập học vào năm 2017, nếu có cơ hội để đặt một từ, anh ấy chắc chắn sẽ sử dụng nó, nhưng không có điều đó và cậu con trai đã tự mình làm khá thành công.

Chất lượng giáo dục

Hầu hết các sinh viên tốt nghiệp, kể cả những năm gần đây, đều hài lòng với nền giáo dục của họ.

Một học viện tốt và là một trong số ít nơi họ dạy những gì họ cần! Nhưng kỷ luật rất khắc nghiệt, bị đuổi học vì bất kỳ sai phạm nào!

Phản hồi từ một thiếu sinh quân năm 2017

Sinh viên tốt nghiệp có cơ hội thực sự để vươn lên những cấp bậc, chức vụ cao. Ví dụ, trong số các sinh viên tốt nghiệp có cựu Thứ trưởng Bộ Quốc phòng (Vladimir Popovkin), nhà du hành vũ trụ nổi tiếng (Yuri Sharygin), trung tướng kiêm tổng tham mưu trưởng (Stanislav Suvorov) và nhiều người nổi tiếng khác.

Khi bắt đầu sự nghiệp, tất cả sinh viên tốt nghiệp sẽ được chỉ định phục vụ ở vị trí sĩ quan.

Như bạn có thể thấy, có nơi để bắt đầu và nơi để đi.

Điều kiện sống

Trong thời gian huấn luyện chính các học viên sinh hoạt trong doanh trại. Điều kiện sống khá chấp nhận được, mọi thứ sạch sẽ, thích nghi với cuộc sống.

Học viện Mozhaisky. Doanh trại

Phòng ăn tốt (theo nhận xét thì đồ ăn khá ổn), doanh trại được sửa sang lại.

Căng tin tại Học viện Mozhaisky, St.Petersburg

Những bức ảnh được trình bày từ các tài liệu chính thức của Học viện chứng minh những gì các học viên sẽ phải đối mặt.

Văn hóa giải trí

Đừng quên rằng đây là St.Petersburg, thủ đô văn hóa của Nga. Học viện là "bạn" với tất cả các loại bảo tàng, triển lãm, nhà hát, và sinh viên đến thăm các địa điểm văn hóa thường xuyên và có tổ chức.

Nói chung, đứa trẻ sẽ không chỉ nhận được một chuyên ngành quân sự, mà còn có thời gian giải trí văn hóa ở St.

Tóm lược

Chúng tôi sẽ không tính đến những người có thái độ tiêu cực đối với quân đội và giáo dục quân sự, và những người không được chấp nhận, hoặc bị đưa về nhà sau khi huấn luyện. Phần còn lại của các đánh giá về Học viện Mozhaisk hầu hết là tích cực.

Nếu tổng hợp các đánh giá của các ứng viên và học viên của Mozhaika, thì ta có được hình ảnh sau đây.

Phản hồi tích cực về:

• Chất lượng giáo dục
• doanh trại và điều kiện sống
• giải trí có tổ chức văn hóa

Trung tính hoặc Tốt:

• dinh dưỡng

Phủ định:

• lựa chọn nghiêm ngặt khi nhập học
• điều kiện sống tồi tệ trong trại cho những người nộp đơn
• kỷ luật quá nghiêm khắc, với việc trục xuất vì hành vi sai trái
• phần cũ của cơ sở vật chất để đào tạo

Tôi hy vọng bây giờ bạn có một ý tưởng tốt hơn về những gì bạn sẽ phải đối mặt.

Nếu bạn thích thành phố St. Hơn nữa, bạn sẽ có thể nhập học song song vào một trường đại học khác, hoặc nhập học với tư cách là công dân - khi nhập học, họ sẽ yêu cầu bản sao chứng chỉ, bản chính có thể được nhận và mang theo sau khi có lệnh.

Ngày 6 tháng 1 năm 1712, Peter I ban hành sắc lệnh thành lập Trường Kỹ thuật Quân sự ở Mátxcơva. Bây giờ nó là A.F. Mozhaisky, nơi đào tạo các sĩ quan cho Lực lượng Vũ trụ của Lực lượng Hàng không Vũ trụ thuộc Bộ Quốc phòng Nga. Đối với sinh nhật của Học viện, cổng Word and Deed đã chuẩn bị lịch sử

Ngày 16 tháng 1 năm 1712, Peter I ban hành sắc lệnh thành lập Trường Kỹ thuật Quân sự ở Mátxcơva. Bảy năm sau, trường được chuyển đến thủ đô mới - St.Petersburg. Trong hơn ba thế kỷ lịch sử, cơ sở này đã nhiều lần thay đổi tên gọi và phương hướng hoạt động. Bây giờ nó là A.F. Mozhaisky, nơi đào tạo các sĩ quan cho Lực lượng Vũ trụ của Lực lượng Hàng không Vũ trụ thuộc Bộ Quốc phòng Nga. Đối với sinh nhật của Học viện, cổng Word and Deed đã chuẩn bị một bài luận lịch sử.

Điều thú vị là cha đẻ của ngành công nghiệp máy bay Nga, Alexander Fedorovich Mozhaisky (1825-1890), không liên quan gì đến học viện. Ông tốt nghiệp Trường Sĩ quan Hải quân và phục vụ trong Quân chủng Hải quân suốt đời, thăng quân hàm Chuẩn Đô đốc. Mozhaisky là một kỹ sư hàng hải tài năng - một số con tàu đã được đóng theo bản vẽ của ông. Anh ấy sẽ chế tạo chiếc máy bay, đã nghỉ hưu.

Dưới thời Nữ hoàng Elizabeth Petrovna, Trường Kỹ thuật được hợp nhất với Trường Pháo binh, và cơ sở giáo dục kết hợp được đặt tên là Trường Quý tộc Kỹ thuật và Pháo binh. Dưới thời Catherine II, nó được chuyển đổi thành Quân đoàn Sĩ quan Công binh và Pháo binh của giới quý tộc.

Cựu sinh viên xuất sắc

Trong số học sinh tốt nghiệp của trường có những nhân vật lịch sử kiệt xuất

Mikhail Illarionovich Golenishchev-Kutuzov (1747-1813)

Có lẽ người tốt nghiệp xuất sắc nhất của cơ sở giáo dục này là chỉ huy Mikhail Illarionovich Golenishchev-Kutuzov. Cha của ông, Illarion Matveyevich, dạy môn khoa học pháo binh tại trường này. Tài năng thiên bẩm cho phép Mikhail Illarionovich hoàn thành khóa học trong một năm rưỡi thay vì ba năm như quy định. Sau khi tốt nghiệp, anh ấy ở lại trường nơi anh ấy dạy toán. Công lao quân sự của Kutuzov được nhiều người biết đến, và phần trình bày chi tiết của họ sẽ chiếm nhiều tập.

Fyodor Fyodorovich Buksgevden (1750-1811)

Fedor Fedorovich Buksgevden, khi vẫn còn là một thiếu sinh quân, đã tham gia vào cuộc chiến tranh Nga-Thổ Nhĩ Kỳ 1768-1774, nơi ông đã làm nên tên tuổi trong trận chiến gần Bendery. Sau đó, ông trải qua cuộc chiến tranh Nga-Thụy Điển 1788-1790. Tham gia chiến dịch Ba Lan 1793-1794 với tư cách chỉ huy một sư đoàn bộ binh. Trong trận Austerlitz, ông đã có thể rút các đơn vị của mình ra khỏi vòng vây. Năm 1808-1809, trong cuộc chiến tranh Nga-Thụy Điển cuối cùng trong lịch sử, Fedor Fedorovich đã chỉ huy toàn bộ quân đội đang hoạt động và sáp nhập Phần Lan vào Nga.

Pyotr Petrovich Konovnitsyn (1764-1822)

Là người tham gia Chiến tranh Vệ quốc năm 1812, Bá tước Pyotr Petrovich Konovnitsyn đã lên đến cấp Bộ trưởng Bộ Chiến tranh. Trong Chiến tranh Vệ quốc, Kutuzov đã bổ nhiệm Konovnitsyn làm tướng trực của cơ quan đầu não của quân đội Nga. Tất cả các thư từ quân sự giữa Kutuzov và các chỉ huy cấp dưới của ông ta đều được chuyển qua Pyotr Petrovich. Đây là cách mà hai sinh viên tốt nghiệp của trường quân sự nổi tiếng đã kết thúc cuộc chiến bên cạnh nhau.

Alexey Andreevich Arakcheev (1769-1834)

Con trai của một địa chủ nghèo, Alexei Andreevich Arakcheev (1769-1834), nhờ tài năng thiên bẩm và nền giáo dục xuất sắc của Mozhaika trong tương lai, đã làm nên một cuộc đời binh nghiệp lẫy lừng từ thiếu sinh quân trở thành Bộ trưởng Bộ Chiến tranh, giữ chức vụ từ năm 1808. đến năm 1810. Arakcheev đã tổ chức hoàn hảo việc cung cấp quân đội, nếu không có chiến thắng trong cuộc chiến Nga-Thụy Điển 1808-1809 và trong Chiến tranh Vệ quốc năm 1812 sẽ là điều không thể. Aleksey Andreevich đã nhẫn tâm mua chuộc trong bộ phận của mình, ngay lập tức cách chức kẻ có tội. Rõ ràng rằng bằng cách làm này, ông đã khiến nhiều kẻ thù đặt ra thuật ngữ "Arakcheevshchina". Trên thực tế, Arakcheev là nhà tổ chức tài năng nhất và là một trong những nhà quản trị hiệu quả nhất trong lịch sử nước Nga.

Alexander Dmitrievich Zasyadko (1774-1837)

Nhưng không chỉ những chiến công về vũ khí và công tác tổ chức đã làm rạng danh những sinh viên tốt nghiệp trường cũ của họ tại Binh đoàn Pháo binh và Kỹ thuật. Họ cũng có những phát minh quan trọng đối với tín dụng của họ. Một trong những sinh viên tốt nghiệp, Alexander Dmitrievich Zasyadko, sẽ đặt nền móng cho ngành kinh doanh tên lửa quốc gia. Tên lửa do Zasyadko thiết kế bay 6 km, còn tên lửa của Anh chỉ 2700 mét. Ông cũng đã phát minh ra nguyên mẫu của Katyusha nổi tiếng - một thiết bị có thể bắn sáu tên lửa trong một lần bắn. Vũ khí tên lửa đóng một vai trò quyết định vào năm 1828 trong cuộc vây hãm pháo đài Brailov của Thổ Nhĩ Kỳ. Đây là lần đầu tiên sử dụng tên lửa trong chiến đấu, cho thấy tiềm năng to lớn của loại vũ khí này.

giáo viên

Những thành tựu khoa học của các sinh viên tốt nghiệp của Quân đoàn sẽ không thể có được nếu không có những người thầy lỗi lạc của họ. Trong những năm qua, những bộ óc kiệt xuất của nước Nga đã có những bài giảng cho các học viên sĩ quan. Mikhail Vasilyevich Lomonosov giảng về vật lý năm 1758. Và vào năm 1861, các Học viên đã học những kiến ​​thức cơ bản về hóa học từ chính Dmitri Ivanovich Mendeleev, người khám phá ra định luật tuần hoàn. Năm 1850-1855, văn học Nga trong các bức tường của Quân đoàn Thiếu sinh quân số 2 khi đó được giảng dạy bởi nhà triết học không tưởng Nga, nhà dân chủ cách mạng, nhà khoa học, nhà phê bình văn học, nhà công luận và nhà văn Nikolai Gavrilovich Chernyshevsky.

Vào đầu thế kỷ 20, quân đoàn dạy Luật của Chúa, tiếng Nga với tiếng Xla-vơ và văn học Nga, tiếng Pháp và tiếng Đức, toán học, thông tin cơ bản về lịch sử tự nhiên, vật lý, vũ trụ học, địa lý, lịch sử, những điều cơ bản về luật học. , thư pháp và vẽ. Ngoài ra, còn có các môn ngoại khóa: khoan, thể dục, đấu kiếm, bơi lội, âm nhạc, hát và nhảy.

Thời kỳ Xô Viết

Vào thời Xô Viết, cơ sở giáo dục này, thường được đổi tên, tiếp nối truyền thống của các quân đoàn thiếu sinh quân trước cách mạng, nhưng đã chuyển hướng. Bây giờ nó không phải là một trường học pháo binh, mà là một cơ sở giáo dục quân sự cấp cao hơn để đào tạo sĩ quan cho lực lượng không quân.

Vào ngày 19 tháng 3 năm 1955, Học viện Kỹ thuật Không quân Biểu ngữ Đỏ Leningrad, là cơ quan kế thừa của Trường Kỹ thuật Quân sự sau đó được gọi, nhận tên là A.F. Mozhaisky. Đến thời điểm này, học viện đã hoàn thành 736 bài báo nghiên cứu, đào tạo ra 21 tiến sĩ khoa học và 413 ứng viên.

Sinh viên tốt nghiệp Liên Xô

Trong suốt quá trình tồn tại của học viện với vai trò là lò rèn nhân lực cho lực lượng không quân Liên Xô, nơi đây đã đào tạo ra rất nhiều phi công xuất sắc. Hãy nhớ lại một số trong số họ.

Anatoly Vasilyevich Lyapidevsky (1908-1983)

Anatoly Vasilyevich Lyapidevsky tốt nghiệp Trường Lý thuyết Quân sự Leningrad của Lực lượng Không quân năm 1927, và sau đó từ Trường Phi công Hải quân Sevastopol. Năm 1934, ông tham gia một chiến dịch giải cứu hành khách và phi hành đoàn của tàu hơi nước Chelyuskin, bị băng ở Bắc Cực nghiền nát. Lyapidevsky đã thực hiện 29 lần xuất kích. Cùng với các phi công khác, anh đã cứu được tất cả 102 người đã trôi dạt trên một tảng băng trong hai tháng. Vì lòng dũng cảm của mình, Anatoly Vasilyevich là người đầu tiên được phong tặng danh hiệu "Anh hùng Liên Xô" vừa được giới thiệu cùng với huân chương Sao vàng số 1.

Vladimir Konstantinovich Kokkinaki (1904-1985)

Vladimir Konstantinovich cũng tốt nghiệp Trường Lý thuyết Quân sự Leningrad của Lực lượng Không quân và trở thành phi công thử nghiệm. Anh ấy có 22 kỷ lục về độ cao và khoảng cách khác nhau. Trong số đó có chuyến bay thẳng từ Matxcova đến Viễn Đông dài 7580 km và chuyến bay thẳng từ Matxcova đến Bắc Mỹ dài 8000 km. Vladimir Konstantinovich thăng quân hàm Thiếu tướng Hàng không và hai lần được phong tặng danh hiệu Anh hùng Liên Xô.

Vladimir Alexandrovich Sudets (1904-1981)

Năm 1927, ông tốt nghiệp trường kỹ thuật - quân sự - Không quân. Thành viên của cuộc chiến tranh Liên Xô-Phần Lan 1939-1940. và Chiến tranh Vệ quốc Vĩ đại, nơi ông chỉ huy các binh chủng không quân khác nhau với cấp bậc Đại tá Tổng cục Hàng không. Vào cuối cuộc chiến, Sudets đã nhận được danh hiệu "Anh hùng của Liên Xô". Năm 1955, ông trở thành thống chế không quân và đảm nhiệm chức vụ Tư lệnh hàng không tầm xa, sau đó chỉ huy lực lượng phòng không của đất nước và giữ chức Thứ trưởng Bộ Quốc phòng Liên Xô. Cả ba người con trai của ông cũng cống hiến cả cuộc đời cho hàng không quân sự.

thời đại không gian

Vào cuối những năm 1950, việc giảng dạy các môn khoa học không gian và công nghệ vũ trụ bắt đầu tại Học viện Mozhaisky. Năm 1960, học viện được chuyển từ trực thuộc Lực lượng Không quân sang kiểm soát Lực lượng Tên lửa Chiến lược. Một năm sau, lễ tốt nghiệp chuyên gia đầu tiên của Lực lượng Tên lửa Chiến lược đã diễn ra. Kể từ đó, các hoạt động của học viện đã gắn bó chặt chẽ với ngành công nghiệp tên lửa và vũ trụ.

Trong các bức tường của học viện, bằng công việc chung của các học viên và giáo viên, một số tàu vũ trụ đã được thiết kế với tên chung là "Mozhaets". Chiếc đầu tiên trong số chúng được lắp ráp vào năm 1995, nhưng không bay vào vũ trụ mà được sử dụng cho công việc giáo dục. Mozhaets-2 được phóng lên vũ trụ năm 1997. Vệ tinh thứ ba và thứ tư của loạt vệ tinh này được phóng vào năm 2002 và 2003. Việc phóng các thiết bị này cho phép các học viên không chỉ có được các kỹ năng điều khiển tàu vũ trụ từ trung tâm điều khiển học thuật mà còn có thể tiến hành các thí nghiệm khoa học trên quỹ đạo.

Không chỉ các vệ tinh được phóng lên vũ trụ bởi các sinh viên, học viên tốt nghiệp của Học viện. Một số thậm chí bay.

Yuri Georgievich Shargin (sinh năm 1960)

Yuri Georgievich Shargin, Đại tá Lực lượng Không gian, năm 2004, với tư cách là kỹ sư bay của tàu vũ trụ Soyuz TMA-5, đã bay trong chuyến thám hiểm lần thứ bảy tới Trạm Vũ trụ Quốc tế. Năm 2005, ông được trao tặng danh hiệu "Anh hùng của nước Nga".

Vào ngày 22 tháng 9 năm 1994, theo sắc lệnh của Bộ trưởng Bộ Quốc phòng Liên bang Nga số 311, sự kế thừa của Học viện Kỹ thuật Vũ trụ Quân sự. A.F. Mozhaisky (tên lúc đó) và Trường Kỹ thuật Quân sự, được thành lập bởi Peter I. Nghị định này quyết định coi ngày 16 tháng 1 là ngày học viện được thành lập. Bởi sự nổi tiếng của Học viện Không gian Quân sự. A.F. Mozhaisky đứng thứ 44 trên toàn quốc, thứ 5 ở St.Petersburg và thứ 2 trong số các cơ sở giáo dục quân sự.

Giáo dục luôn là một chỉ số quan trọng không chỉ đối với một cá nhân, mà còn của cả đất nước. Nền giáo dục hiện đại cung cấp nhiều cơ hội cho phép bạn đi đến các quốc gia khác để thực hành và nhận giáo dục trực tuyến. Nhưng chúng ta không nên quên nền văn hóa giáo dục đã phát triển qua nhiều thế kỷ trên lãnh thổ nước Nga.

Các cơ sở giáo dục đã cố gắng duy trì và nâng cao danh tiếng của mình qua nhiều thế kỷ đáng được quan tâm đặc biệt. Các học viện của cấp độ này bao gồm Học viện Mozhaisk, bắt đầu tồn tại cách đây vài thế kỷ. Trong nhiều thế kỷ, nó là trường tốt nhất để đào tạo nhân sự chuyên nghiệp và vẫn như vậy cho đến ngày nay. Học viện đào tạo ra những chuyên gia giỏi nhất, những người xây dựng tương lai của cả nước.

Người quen

Học viện Mozhaisk đặt tại St. Học viện tham gia vào việc đào tạo chuyên nghiệp các sĩ quan cho Lực lượng Vũ trụ của Bộ Quốc phòng Nga. Bắt đầu từ năm 2008, Học viện Mozhaisk bắt đầu đào tạo phụ nữ chính thức, và vào năm 2009, một hoạt động sôi nổi đã bắt đầu đào tạo lại các nhân viên được chuyển đến khu bảo tồn. Trong một thời gian dài từ năm 1941 đến năm 2011, Học viện Mozhaisk đã đào tạo ra hơn 46 nghìn sĩ quan xứng đáng.

Học viện được thành lập vào ngày 16 tháng 1 năm 1712. Giờ đây, tổ chức này được coi là thuộc sở hữu nhà nước, do Penkov Maxim Mikhailovich đứng đầu. Cơ sở giáo dục sử dụng 10 tiến sĩ khoa học và 92 giáo sư. Cũng cần lưu ý rằng hơn 20 nhà khoa học được vinh danh của Nga đang làm việc tại học viện.

Học viện Quân sự Mozhaisky bao gồm 12 khoa, một viện nghiên cứu quân sự, một chi nhánh ở Yaroslavl, và các dịch vụ và bộ phận riêng biệt.

A. F. Mozhaisky

Alexander Fedorovich Mozhaisky là hậu phương đô đốc và là nhân vật quân sự của Nga, đồng thời là nhà phát minh tài năng và nhà tiên phong hàng không. Alexander Fedorovich sinh vào mùa xuân năm 1825 tại tỉnh Vyborg của Đại công quốc Phần Lan.

Cậu bé là con của một thủy thủ, vì vậy không có gì ngạc nhiên khi cậu tốt nghiệp loại ưu tại Trường Thiếu sinh quân Hải quân. Mozhaisky đã trải qua bảy năm trong những chuyến đi dài ngày ở Biển Trắng và Baltic và cuối cùng, ông nhận được quân hàm trung úy. Cuốn sách "Sakura Branch" đề cập đến tàu khu trục nhỏ "Diana", trên đó Mozhaisky đi thuyền cùng thủy thủ đoàn của mình. Thật không may, chiếc tàu khu trục nhỏ đã bị rơi, và thủy thủ đoàn chỉ thoát được nhờ một chiếc máy bay lái nhỏ. Bản vẽ của người lái xe này thuộc về A.F. Mozhaisky. Điều thú vị là bản vẽ này đã được các kỹ sư Nhật Bản sử dụng để đóng con tàu keel đầu tiên.

Sau đó Mozhaisky tham gia vào cuộc thám hiểm Khiva. Chẳng bao lâu sau, ông trở thành ứng cử viên hòa giải thế giới ở tỉnh Vologda. Sau đó anh ấy quay trở lại nghĩa vụ quân sự vài lần nữa, nhưng không lâu sau đó hoàn toàn từ bỏ nó. Ông bắt đầu phát triển phát minh của riêng mình - một chiếc máy bay nặng hơn không khí. Có nhiều thời gian rảnh và tiềm năng to lớn, Alexander Fedorovich đã tham khảo ý kiến ​​từ những bộ óc giỏi nhất của Nga và cải thiện dự án của mình.

Với những khám phá và đóng góp to lớn cho khoa học, A.F. Mozhaisky đã trở nên được tôn kính và biết đến không chỉ ở Nga mà còn ở nước ngoài.

Lịch sử Đế chế Nga

Học viện Quân sự Mozhaisky bắt đầu tồn tại vào năm 1712 với tên gọi "Trường Kỹ thuật" theo sự chỉ đạo của Peter Đại đế. Nó trở thành một trong những cơ sở giáo dục quân sự đầu tiên ở Nga. Không hơn một trăm người đã học tại trường, nhưng họ đã nhận được một nền giáo dục ở cấp độ cao nhất. Trường do De Coulomb, một kỹ sư người Thụy Điển, đứng đầu. Bởi một sự trùng hợp dễ hiểu, trường "chuyển" đến St.Petersburg - thủ đô mới của đế chế vĩ đại.

Lúc đầu, học viện quân sự Mozhaisky gặp khó khăn lớn do thiếu nơi ở và cơ sở vật chất để huấn luyện, nhưng dần dần vấn đề đã được giải quyết. Chỉ những sĩ quan-nhà giáo dục có trình độ mới được thuê. Theo thời gian, trường bắt đầu cung cấp đầy đủ và trở thành một trung tâm kiến ​​thức có thẩm quyền ở Nga.

Các học sinh phải tuân theo một chế độ nghiêm ngặt và được cho nghỉ học như những người lính bình thường. Sau khi chứng minh được kiến ​​thức của mình tại nơi phục vụ, họ đã được nhận cấp bậc sĩ quan.

liên hiệp

Hoàng hậu Elizaveta Petrovna đồng ý sáp nhập Trường Kỹ thuật với Trường Pháo binh. Giám đốc mới, N. I. Mordvinov, đã thực hiện một số cải cách thành công nhằm hiện đại hóa nền giáo dục. Cũng có thể tốt nghiệp ra trường với tư cách là một sĩ quan.

Dưới thời Catherine II, Trường Kỹ thuật và Pháo binh Thống nhất được gọi là Quân đoàn Gentry Kỹ thuật và Pháo binh. Một chương trình đào tạo hoàn toàn khác đã được thông qua trong quân đoàn, rõ ràng là tiến bộ hơn so với đào tạo ở các cơ sở khác. Các môn học quan trọng cũng được giới thiệu về đại số, hóa học, địa lý, lịch sử, vẽ, cơ học, v.v ... Giáo dục đạo đức được chú trọng nhiều, nên việc trừng phạt thể xác đã được bãi bỏ và đưa ra các phần thưởng cho những học sinh giỏi.

Sau khi Paul I lên ngôi, một vòng cải cách mới bắt đầu, mà bây giờ được gọi là Quân đoàn Thiếu sinh quân số hai. Năm 1864, Quân đoàn 2 được đổi tên thành Nhà thi đấu quân sự số 2. G. G. Danilovich trở thành giám đốc nhà thi đấu, người đã phát triển nhiều nguyên tắc tổ chức nội bộ, vượt qua hầu hết các cơ sở giáo dục khác. Khi Chính phủ lâm thời lên cầm quyền, quân đoàn thiếu sinh quân đã trở thành một bộ phận quan trọng trong công tác chuẩn bị thanh niên đi nghĩa vụ quân sự.

Lịch sử ở Liên Xô

Sau Cách mạng Tháng Mười, đất nước cần những quân nhân đủ tiêu chuẩn, vì vậy, các binh chủng Thiếu sinh quân đã được đơn giản hóa phần nào. Sau khi Nội chiến kết thúc, Hồng quân cần được tổ chức lại, và Trường Kỹ thuật Quân sự của Hạm đội Không quân Đỏ được đặt trong cơ sở của Quân đoàn Thiếu sinh quân. Trong nửa đầu thế kỷ trước, nó đã trở nên rất nổi tiếng với tư cách là cơ sở giáo dục kỹ thuật hàng không tốt nhất trong cả nước.

Năm 1941, Học viện Không quân Leningrad của Hồng quân được thành lập, được đặt tại thị trấn hàng không. Trong chiến tranh, học viện nằm ở Yoshkar-Ola. Trong thời gian này, cô đã đào tạo ra hơn 2.000 kỹ sư quân sự chuyên nghiệp. Ngoài ra, thời kỳ đáng nhớ là một trong những phòng ban được quản lý bởi một cộng sự của K. E. Tsiolkovsky - N. A. Rynin. Ông đã biên soạn một bộ bách khoa toàn thư về liên lạc giữa các hành tinh, gồm 9 tập. Ngoài ra, Nikolai Rynin còn là một trong những người sáng lập nhóm nghiên cứu động cơ phản lực. Chính bà là người đã đặt nền móng cho những nghiên cứu quan trọng nhất trong lĩnh vực này.

Năm 1945, học viện nhận được Huân chương Biểu ngữ Đỏ và được trao trả cho Leningrad. Chỉ 10 năm sau, vào năm 1955, học viện nhận được tên của A.F. Mozhaisky, người đã chế tạo ra chiếc máy bay đầu tiên ở Nga. Trong những năm 60-90, Học viện Không gian Mozhaisky đổi tên nhiều lần, nhưng hoạt động trong cùng một hồ sơ. Năm 1961, S.P. Korolev, nhà thiết kế chính của công nghệ tên lửa ở Nga vào thời điểm đó, đã đến thăm cơ sở giáo dục. Điều thú vị là ông đánh giá cao hoạt động khoa học của học viện, dự đoán một tương lai tuyệt vời cho những học sinh cứng đầu. Học viện đã thay đổi nhiều tên cho đến khi nó trở thành Viện Kỹ thuật Quân sự Biểu ngữ Đỏ Mozhaisky.

Lịch sử hiện đại của học viện

Học viện Mozhaisk đã trải qua một vòng phát triển mới vào đầu những năm 1990. Năm 1994, chính thức xác nhận rằng Trường Kỹ thuật là nguyên mẫu của học viện. Một mệnh lệnh của Bộ Quốc phòng đã được ban hành, trong đó phải coi ngày 16 tháng 1 năm 1712 là ngày thành lập học viện.

Tổng thống Putin đã đến thăm học viện vào năm 2003. Ông đã phỏng vấn Trạm vũ trụ quốc tế và nói chuyện riêng với phi hành đoàn của nó.

Cấu trúc học viện

Trong một cơ sở giáo dục, những người trẻ tuổi được giáo dục quân sự. Học viện Không gian Mozhaisky có danh sách cập nhật các khoa hiện có vào ngày 26 tháng 1 năm 2016. Ứng viên có thể chọn các khoa sau: thiết kế máy bay, điều khiển tổ hợp tên lửa và không gian, hệ thống vô tuyến điện tử của tổ hợp không gian, cơ sở hạ tầng không gian trên mặt đất, thu thập và xử lý thông tin, hỗ trợ thông tin, hỗ trợ địa hình và trắc địa, phòng thủ tên lửa và không gian, Vân vân.

Chi nhánh tại Yaroslavl

Học viện Mozhaisky ở St.Petersburg có chi nhánh riêng ở Yaroslavl - Trường Quân sự Cao cấp Phòng không. Trường được thành lập năm 1951. Cho đến nay, bạn có thể nhận được một nền giáo dục trong 6 chuyên ngành quân sự. Cơ sở giáo dục sử dụng 6 tiến sĩ khoa học và 79 ứng viên khoa học, cũng như 10 giáo sư. Điều đáng chú ý là đội ngũ cán bộ quản lý của trường đã đích thân tham gia diễu binh trên Quảng trường Đỏ từ năm 2009.

Nhân viên giảng dạy

Học viện Mozhaisky ở St.Petersburg có thể tự hào về đội ngũ giảng viên chuyên nghiệp của mình. Trong mỗi thời kỳ tồn tại của học viện, những chuyên gia giỏi nhất trong lĩnh vực của họ luôn làm việc trong đó. Trong số những giáo viên tiêu biểu nhất, cần lưu ý đến: D. Mendeleev, N. Dobrolyubov, N. Rynin, E. Popop, A. Maslov và H. Smolitsky. Tất cả những người này đều là những nhân vật kiệt xuất của văn hóa, khoa học, có đóng góp to lớn cho sự phát triển của toàn xã hội, và sau đó thể hiện mình là những nhà giáo tài năng.

Cựu sinh viên nổi tiếng của học viện

Học viện Không gian Quân sự A.F. Mozhaisky đã đào tạo ra nhiều chuyên gia giỏi, những người tiếp nối truyền thống của khoa học Nga, phát triển và hỗ trợ nó. Trong số những sinh viên tốt nghiệp nổi tiếng nhất của học viện có: M. I. Kutuzov - tốt nghiệp năm 1761, tổng tư lệnh quân đội Nga trong cuộc chiến năm 1812; A. A. Arakcheev - tốt nghiệp năm 1783, một chính khách được sự tín nhiệm của Paul I và Alexander I; A. D. Zasyadko - tốt nghiệp năm 1797, nhà thiết kế, pháo binh và sĩ quan người Nga; F. F. Buksgevden - tốt nghiệp năm 1770, thống đốc quân sự của Riga và St.Petersburg, v.v.

Hội nghị

Học viện Mozhaisky ở St.Petersburg thường xuyên tổ chức các hội nghị, trong đó có nhiều người trẻ phát triển trí tuệ tham gia. Năm 2016, một bàn tròn được tổ chức về chủ đề tàu vũ trụ nhỏ trong khuôn khổ diễn đàn chung "Army-2016". Nhân kỷ niệm 160 năm ngày sinh của Giáo sư V. V. Vitkovsky, một hội nghị về cải tiến phương tiện và phương pháp thu thập thông tin đã được tổ chức. Nhân kỷ niệm 80 năm thành lập Cục Hỗ trợ Vật lý Địa cầu, một hội nghị khoa học toàn Nga đã được tổ chức với chủ đề về các vấn đề môi trường và địa vật lý ứng dụng quân sự. Cùng năm đó, một hội nghị quy mô lớn đã được tổ chức vào mùa xuân dành riêng cho việc chế tạo người máy phục vụ nhu cầu quân sự của Liên bang Nga.

Học viện Vũ trụ Quân sự Mozhaisky ở St.Petersburg được biết đến và tôn trọng như một cơ sở giáo dục có thẩm quyền dành cho sinh viên tốt nghiệp. Chính từ đây các chuyên gia sẽ xây dựng tương lai của nước Nga, bảo vệ và bảo vệ công dân cũng như lãnh thổ của nước này.

Hoạt động khoa học

Học viện Mozhaisky có các nghiên cứu sau đại học và tiến sĩ, trong đó bất kỳ ai cũng có thể theo học. Ngoài ra, học viện chủ động có 5 luận án thuộc 14 chuyên ngành khác nhau. Hơn 150 công trình tiến sĩ đã được bảo vệ tại học viện trong 5 năm qua.

Nhà trường chủ yếu dựa vào một số lượng lớn giáo viên có học hàm hoặc học vị. Nhân viên có năng lực và chuyên nghiệp cho phép Học viện Mozhaisky thường xuyên trải qua các thủ tục công nhận và cấp phép lặp lại. Nhờ nhiều năm làm việc và sự nỗ lực bền bỉ của ban lãnh đạo học viện, hàng năm nhu cầu của các ứng viên ngày càng nhiều hơn.

Học viện Không gian Quân sự A.F. Mozhaisky là một trong những trường đại học quân sự lâu đời nhất trong nước. Nó theo dấu lịch sử của nó trở lại Trường Kỹ thuật Quân sự đầu tiên, được thành lập theo sắc lệnh của Peter Đại đế vào ngày 16 tháng 1 năm 1712. Đây là cơ sở giáo dục quân sự đầu tiên ở Nga cung cấp chương trình giáo dục bách khoa. Năm 1800, Trường Kỹ thuật Quân sự được chuyển thành Trường Thiếu sinh quân số 2. Các cơ sở giáo dục quân sự khác của Nga đã được thành lập theo hình ảnh của ông.

Vào đầu thế kỷ 19, quân đoàn thiếu sinh quân đã trở thành trung tâm lớn nhất đế chế để đào tạo sĩ quan pháo binh và công binh cho quân đội Nga, nơi đã trải qua một thời kỳ chiến tranh kéo dài với nước Pháp thời Napoléon. Trình độ đào tạo của các sĩ quan trong quân đoàn cho phép họ thực hiện thành công các nhiệm vụ chiến đấu phức tạp nhất. Điều này được chứng minh bằng những chiến thắng vang dội của quân đội Nga.

Theo số liệu chính thức, trong số tất cả các sĩ quan cận vệ, dã chiến và binh mã tham gia chiến đấu chống Pháp, khoảng 70% là sinh viên tốt nghiệp của Quân đoàn Thiếu sinh quân số 2, bao gồm cả Tổng tư lệnh quân đội Nga, Thống chế Đại tướng, Hoàng tử MI Golenishchev-Kutuzov; các tướng K.F. Levenshtern, V.G. Kostenetsky, L.M. Yashvil, người đã nhiều lần chỉ huy pháo binh của toàn bộ quân đội Nga và những người khác.

Quân đoàn thiếu sinh quân bước vào thế kỷ 20 mới với cấu trúc khác một chút so với cấu trúc tồn tại vào thời điểm thành lập. Các học viên được chia thành các đại đội, được đặt ở các địa điểm riêng biệt và chia thành các tiểu đội. Quân đoàn dạy: Luật của Chúa, tiếng Nga với tiếng Slavonic của Nhà thờ và văn học Nga, tiếng Pháp và tiếng Đức, toán học, thông tin cơ bản về lịch sử tự nhiên, vật lý, vũ trụ học, địa lý, lịch sử, những điều cơ bản về luật học, thư pháp và vẽ. Ngoài ra, còn có các môn ngoại khóa: khoan, thể dục, đấu kiếm, bơi lội, âm nhạc, hát và nhảy. Sau khi hoàn thành khóa học đầy đủ, học viên sĩ quan có quyền vào học tại một trường quân sự miễn phí.

Ngày 31-1-1910, một sự kiện có ý nghĩa lịch sử đối với đoàn thiếu sinh quân đã diễn ra. Trong Bộ chỉ huy cao nhất của Hoàng đế Nicholas II, nó đã được công bố: “Do sự kế thừa được thiết lập bởi dữ liệu lịch sử của Quân đoàn Thiếu sinh quân số hai từ Trường Kỹ thuật do Hoàng đế Peter I thành lập vào ngày 16 tháng 1 năm 1712 tại Moscow, Hoàng đế Chủ quyền, vào tháng Giêng. 31 năm này, được ủy nhiệm để trao quyền chỉ huy cao nhất cho thâm niên Thiếu sinh quân số 2 kể từ ngày thành lập ngôi trường mang tên, tức là từ ngày 16 tháng 1 năm 1712. Theo lệnh của hoàng đế, kể từ năm 1912, quân đoàn được gọi là Quân đoàn Thiếu sinh quân số 2 được đặt theo tên của Peter Đại đế.

Cuộc cách mạng năm 1917 đã đặt dấu chấm hết cho sự tồn tại của Quân đoàn Thiếu sinh quân số hai. Chính phủ lâm thời đã không thành công trong việc cải tổ các quân đoàn thiếu sinh quân ở Nga, và trong các kế hoạch phát triển quân sự của chính phủ Liên Xô không có chỗ cho hệ thống giáo dục quân sự cũ, trong đó Quân đoàn Thiếu sinh quân số 2 từng là một một phần không thể thiếu trong hai thế kỷ. Theo lệnh của Ủy ban Quân vụ và Hải quân Nhân dân số 11 ngày 14 tháng 11 năm 1917, việc tiếp nhận vào tất cả các cơ sở giáo dục quân sự đã bị dừng lại.

Sau Cách mạng Tháng Mười năm 1917, hai cơ sở giáo dục quân sự của Lực lượng Phòng không được đặt tại các tòa nhà của Quân đoàn 2 trước đây - Trường Kỹ thuật Quân sự của Hạm đội Không quân Đỏ và Trường Lý luận Quân sự của Hạm đội Không quân Đỏ. Trong các cơ sở giáo dục, các sĩ quan được đào tạo cho Lực lượng Phòng không của Hồng quân. Trong những năm khác nhau, các phi công nổi tiếng và Anh hùng Liên Xô A.V. Lyapidevsky, N.P. Kamanin, G.F. Baidukov, V.A. Kokkinaki, M.T. Slepnev.

Theo lệnh của Bộ Quốc phòng Liên Xô số 0812 ngày 27 tháng 3 năm 1941, Học viện Không quân Leningrad của Hồng quân được thành lập trên cơ sở các trường của Hạm đội Phòng không Đỏ. Với sự khởi đầu của Chiến tranh Vệ quốc Vĩ đại, chỉ trong năm 1941, học viện đã hoàn thành ba đợt tốt nghiệp và cung cấp cho mặt trận 246 kỹ sư có trình độ, và trong những năm chiến tranh, học viện đã đào tạo khoảng 2.000 chuyên gia hàng không quân sự. Chín sinh viên tốt nghiệp của học viện trong Chiến tranh Vệ quốc vĩ đại đã trở thành Anh hùng của Liên bang Xô viết.

Ngày 19 tháng 3 năm 1955, theo lệnh của Bộ trưởng Bộ Quốc phòng Liên Xô, Học viện Không quân Leningrad của Hồng quân được đặt theo tên của Alexander Fedorovich Mozhaisky.

Năm 1960, học viện bắt đầu đào tạo sĩ quan-chuyên gia vận hành tên lửa và công nghệ vũ trụ.

Theo lệnh của Bộ trưởng Bộ Quốc phòng Liên bang Nga ngày 22 tháng 9 năm 1994 số 311, sự kế thừa của học viện và Trường Kỹ thuật do Peter I thành lập đã được thành lập và xác định.

Trong bối cảnh hệ thống giáo dục quân sự của Bộ Quốc phòng Liên bang Nga đang được cải cách, những thay đổi cơ cấu quy mô lớn đã được thực hiện tại học viện.

Học viện hiện là:

• đào tạo đầy đủ quân sự-đặc công cho 9 khoa thuộc 39 chuyên ngành quân sự và 1 chuyên ngành
• đào tạo trung cấp quân sự đặc biệt của trung sĩ (đốc công) nghĩa vụ hợp đồng - 1 trong số 6 chuyên ngành quân sự có trong giấy phép;
• bồi dưỡng nghiệp vụ và đào tạo nâng cao trình độ chuyên môn quân sự thuộc 94 chuyên ngành (trong đó có 10 chuyên ngành đào tạo tác chiến-chiến thuật quân sự cao hơn), cũng như đào tạo lại quân nhân dự bị động viên trên cơ sở giáo dục chuyên nghiệp cao hơn - thuộc 30 chuyên ngành trở lên. cơ sở giáo dục nghề nghiệp trung cấp - thuộc 4 chuyên ngành.

Khoa Thiết kế Máy bay

Ngày 27 tháng 3 năm 1941, trên cơ sở Viện Kỹ sư của Hạm đội Phòng không Dân dụng, trực thuộc Học viện Không quân Leningrad của Hồng quân, khoa cơ khí được thành lập - Khoa số 1.

Ngay từ những ngày đầu tiên hình thành, nó đã được trao tặng danh hiệu "kỹ thuật". Chính đội ngũ giảng viên này trong suốt lịch sử của nó đã và vẫn mang tính quyết định đối với sự liên kết và chỉ đạo của học viện.

Khoa đào tạo học viên sĩ quan theo 5 chuyên ngành, trong đó có đầy đủ hệ thống vận hành xe vũ trụ. Nó bao gồm 6 phòng ban:

• Cục quản lý chất lượng và thử nghiệm vũ khí, quân trang, khí tài;
• Cục tàu vũ trụ và phương tiện vận chuyển quỹ đạo liên tỉnh;
• Cục Thiết kế Phương tiện Phóng;
• bộ phận khởi động và tổ hợp kỹ thuật;
• bộ phận tiếp nhiên liệu thiết bị;
• Bộ phận dẫn đường và hỗ trợ đạn đạo cho việc sử dụng CS và lý thuyết đường bay của máy bay.

Hiện nay, tiềm lực khoa học của khoa là 11 tiến sĩ khoa học kỹ thuật, 9 giáo sư, 47 ứng viên khoa học kỹ thuật, 25 phó giáo sư, 3 công nhân danh dự của giáo dục chuyên nghiệp đại học của Liên bang Nga, một công nhân danh dự của ngành khoa học Liên bang Nga.

Khoa thực sự tự hào về sinh viên tốt nghiệp của mình. Trong số đó có người đứng đầu Cơ quan Vũ trụ Liên bang, Đại tướng quân đội Vladimir Alexandrovich Popovkin, nhà du hành vũ trụ đầu tiên của Lực lượng Không gian, Anh hùng của Nga, Đại tá Yuri Georgievich Shargin, các trưởng và phó các vũ trụ, các nhà nghiên cứu hàng đầu của Viện nghiên cứu Bộ Quốc phòng Liên bang Nga.

Ngày nay, khoa giải quyết các vấn đề phức tạp. Các chương trình thế hệ thứ ba đang được hình thành. Các tiêu chuẩn đào tạo mới đang được xây dựng. Cơ sở vật chất giáo dục đang được hiện đại hóa.

Khoa Hệ thống Điều khiển Tổ hợp Tên lửa và Không gian

Kể từ khi Lực lượng Không gian thành lập, khoa đã đào tạo các chuyên gia để phóng và kiểm soát các chòm sao quỹ đạo.

Hiện tại, Khoa Hệ thống Điều khiển Tổ hợp Tên lửa và Vũ trụ có 5 bộ môn:

• Bộ môn Hệ thống điều khiển tự hành;
• Bộ phận thiết bị điện trên tàu và hệ thống điện của tàu bay;
• Phòng Quản lý Hệ thống Tổ chức và Kỹ thuật Mục đích Không gian;
• Phòng hệ thống đo lường và thông tin trên tàu;
• Bộ môn Hệ thống tự động chuẩn bị và phóng tên lửa vũ trụ.

Khoa cung cấp đào tạo cho VKO trong bốn chuyên ngành:

1. Các hệ thống điều khiển máy bay.
2. Ứng dụng của các đơn vị phóng.
3. Hoạt động của các hệ thống tự động để chuẩn bị và phóng tên lửa và tàu vũ trụ.
4. Hoạt động của các phương tiện quang học và quang điện tử của các phương tiện vũ trụ.

Đội ngũ khoa học và sư phạm bao gồm 6 Tiến sĩ Khoa học và 50 Ứng viên Khoa học. Học hàm giáo sư là 6, phó giáo sư - nhà giáo 27 người. Điều này đảm bảo tính giáo dục, phương pháp luận và công việc nghiên cứu cao.

Các giáo sư danh dự của học viện công tác tại khoa: Ponomarev Valentin Mikhailovich - Tiến sĩ khoa học kỹ thuật, giáo sư, đại tá, trưởng bộ môn; Smirnov Valentin Vladimirovich - Công nhân Khoa học danh dự Liên bang Nga, Tiến sĩ Khoa học Kỹ thuật, Giáo sư, Đại tá, Trưởng Bộ môn; Luchko Sergey Viktorovich - Tiến sĩ Khoa học Kỹ thuật, Giáo sư, Đại tá, Trưởng Bộ môn.

Khoa hệ thống vô tuyến điện tử của tổ hợp vũ trụ

Khoa được thành lập ngày 17 tháng 01 năm 1946 trên cơ sở khoa thiết bị điện, đến thời điểm đó đã đào tạo ra các cán bộ - chuyên viên thiết bị vô tuyến điện hàng không.

Hiện tại khoa có 6 bộ môn:

• thiết bị truyền phát, bộ cấp anten và phương tiện của SEV,
• hệ thống kỹ thuật vô tuyến không gian,
• radar không gian và điều hướng vô tuyến,
• hệ thống đo từ xa và xử lý thông tin phức tạp,
• Phòng Mạng và Hệ thống Truyền thông của Tổ hợp Không gian,
• thiết bị nhận và bộ đàm tự động.

Trong lĩnh vực chế tạo và sử dụng các tàu vũ trụ nhỏ, khoa có ưu tiên trong việc tạo ra các tàu vũ trụ giáo dục và thử nghiệm của loạt "Mozhaets" và phát triển các chương trình thực hiện các thí nghiệm không gian với chúng để phát triển và thử nghiệm các phần tử của các hệ thống vũ trụ tiên tiến. .

Khoa được trang bị tất cả các phương tiện đo từ xa và thông tin trên không cũng như mặt đất phục vụ cho Lực lượng Phòng thủ Hàng không vũ trụ

Các thành viên của khoa là thành viên thường trực của nhóm làm việc về việc phát triển các tín hiệu điều hướng mới cho GNSS GLONASS được nâng cấp.

Các trường khoa học của khoa bao gồm các lĩnh vực cơ bản và khoa học chuyên sâu nhất của điện tử vô tuyến vũ trụ. Trong những năm tồn tại của khoa, 35 Tiến sĩ Khoa học và hơn 180 Ứng viên Khoa học đã được đào tạo trong các trường khoa học này. Tiềm lực khoa học của khoa là 57 ứng viên và 4 tiến sĩ khoa học.

Khoa Cơ sở hạ tầng Không gian Mặt đất

Ngày 27 tháng 3 năm 1941, Học viện Kỹ thuật Không quân Leningrad của Hồng quân được thành lập, là một bộ phận của khoa xây dựng sân bay được tổ chức.

Hiện nay, trong bối cảnh quân đội đổi mới và chuyển sang đào tạo theo tiêu chuẩn giáo dục mới, khoa đang phải đối mặt với những nhiệm vụ mới trong đào tạo cán bộ cho các Lực lượng vũ trang Liên bang Nga cập nhật và đào tạo lại quân nhân chuyển loại sang dự bị động viên. Kỹ sư quân sự được đào tạo về các chuyên ngành sau:

1. Vận hành và thiết kế các tòa nhà và công trình kiến ​​trúc.
2. Vận hành hệ thống kỹ thuật và hệ thống hỗ trợ sự sống của các công trình mặt đất và công trình ngầm của RSC.
3. Cấp nhiệt và khí đốt và thông gió.
4. Hoạt động của các cơ sở cung cấp điện cho các mục đích đặc biệt.

Các bộ phận của khoa đã thực hiện một số lượng lớn các dự án nghiên cứu nhằm cải tiến các phương pháp thiết kế và sử dụng các tòa nhà, cấu trúc và thiết bị kỹ thuật của chúng.

Cơ sở giáo dục và vật chất bao gồm cơ sở giáo dục và phòng thí nghiệm tại khoa và cơ sở đào tạo thực địa tại BOUP.

Trên cơ sở cung cấp quá trình giáo dục, có một khuôn viên kỹ thuật giáo dục với các mảnh cấu trúc của công sự, hàng rào kỹ thuật và ngụy trang của các vị trí chiến đấu, và một địa điểm thử nghiệm năng lượng.

Một trong những sinh viên tốt nghiệp xuất sắc của khoa là Krylov Nikolai Alekseevich, người sáng lập trường khoa học Nga về thử nghiệm không phá hủy trong xây dựng.

Đội ngũ khoa học và sư phạm bao gồm 4 tiến sĩ khoa học và 56 ứng viên khoa học. Học hàm giáo sư có - 6 nhà giáo, phó giáo sư - 22 nhà giáo.

Khoa Thu thập và Xử lý Thông tin

Nó được hình thành vào năm 1977 trên cơ sở Khoa Vật lý Không gian Ứng dụng và Khí tượng của Viện Kỹ thuật Quân sự Red Banner mang tên A.F. Mozhaisky là một phần của 5 cục quân sự-đặc biệt và một đài quan sát địa vật lý quân sự đào tạo.

Hiện tại, khoa đào tạo sĩ quan theo 5 chuyên ngành:

1. Điều khiển quang điện tử
2. Công nghệ, phương tiện địa vật lý hỗ trợ cho bộ đội
3. Phân tích kỹ thuật
4. Điều khiển điện tử không gian
5. Điều khiển điện tử tích hợp.

4 trường khoa học đã được hình thành và đang hoạt động tích cực: trường khoa học địa vật lý ứng dụng quân sự, trường khoa học lý thuyết về hiệu quả của các quá trình có mục đích, trường khoa học về quang - điện tử điều khiển và xử lý ảnh, trường khoa học về hệ thống kỹ thuật vô tuyến để giám sát và phân tích thông tin. Trong khuôn khổ các trường khoa học này, 44 tiến sĩ khoa học và hơn 200 ứng viên của các ngành khoa học quân sự, kỹ thuật, vật lý, toán học và địa lý đã được đào tạo.

Trong thời gian tồn tại của khoa, 74 người đã tốt nghiệp với huy chương vàng. Từ năm này qua năm khác, các học viên của khoa đều đoạt giải tại các cuộc thi cấp khu vực và toàn Nga về công trình khoa học sinh viên xuất sắc nhất.

Khoa hiện đang sử dụng hai Nhân viên Khoa học và Công nghệ Danh dự, một Nhà phát minh Danh dự, 3 Tiến sĩ và 35 Ứng viên thuộc các ngành Khoa học Quân sự, Kỹ thuật, Vật lý, Toán học và Địa lý.

Các sinh viên tốt nghiệp của khoa một thời như: Anh hùng nước Nga, đoạt giải thưởng Nhà nước Chủ nhiệm Ủy ban Kỹ thuật Nhà nước dưới thời Chủ tịch Liên bang Nga Tiến sĩ Khoa học Kỹ thuật, Giáo sư, Đại tá Đại tướng SI Grigorov, đồng thời là người đứng đầu AF Tiến sĩ, Giáo sư, Thiếu tướng S.S. Suvorov.

Khoa Hỗ trợ Thông tin và Kỹ thuật Máy tính

Khoa được thiết kế để đào tạo các sĩ quan trong các chuyên ngành bao gồm lĩnh vực thông tin và hỗ trợ kỹ thuật của Lực lượng vũ trang Liên bang Nga.

Đội ngũ giảng viên bao gồm:

• Bộ môn “Hệ thống thu thập và xử lý thông tin”;
• Khoa Hệ thống và Mạng Thông tin và Máy tính;
• Bộ môn "Toán học và phần mềm";
• Cục “Khu phức hợp và phương tiện bảo đảm an toàn thông tin”;
• Phòng Thông tin và Công việc Phân tích.
• chủ đề-phương pháp hoa hồng "Hành động tâm lý".

Phương hướng hoạt động khoa học và giáo dục chính của khoa là:

1. Hỗ trợ thông tin cho việc sử dụng Lực lượng vũ trang RF;
2. Công nghệ sử dụng hệ thống máy tính và mạng của Bộ Quốc phòng Liên bang Nga;
3. Công tác thông tin và phân tích;
4. Chứng minh các yêu cầu kỹ thuật và chiến thuật đối với hệ thống máy tính và mạng của Bộ Quốc phòng Liên bang Nga;
5. Phát triển phần mềm và hỗ trợ thuật toán cho các hệ thống và mạng máy tính của Bộ Quốc phòng Liên bang Nga;
6. Công nghệ máy tính và an toàn thông tin;
7. Mô phỏng máy tính các thao tác chiến đấu.

Tiềm lực khoa học và sư phạm của đội là 10 tiến sĩ khoa học, 63 ứng viên thủ khoa. Trong đó, có 3 danh hiệu Công nhân Khoa học, 8 giáo sư, 31 phó giáo sư.

Các giáo sư danh dự của học viện làm việc tại khoa: Yury Grigoryevich Rostovtsev - Nhà khoa học danh dự của Liên bang Nga, Tiến sĩ Khoa học Kỹ thuật, tác giả của hơn 200 công trình khoa học và giáo dục; Ryzhikov Yuri Ivanovich - Nhà khoa học danh dự Liên bang Nga, Tiến sĩ Khoa học Kỹ thuật, tác giả của 260 công trình khoa học và giáo dục.

Khoa hỗ trợ địa hình và trắc địa và bản đồ

Năm 2006, Học viện Không gian Quân sự được đặt theo tên A.F. Mozhaisky bao gồm Viện Quân sự (địa hình), được chuyển đổi từ Viện Địa hình Quân sự được đặt theo tên của A.I. Antonov.
Năm 2011, Viện Quân sự thuộc VKA mang tên A.F. Mozhaisky được tổ chức lại thành Khoa Bản đồ và Hỗ trợ Địa hình và Trắc địa số 7.

Khoa đào tạo sĩ quan theo các chuyên ngành: Trung cấp nghề - Trắc địa ứng dụng (Vận hành thiết bị trắc địa). Giáo dục chuyên nghiệp cao hơn:

• Trắc địa thiên văn (Ứng dụng của các đơn vị trắc địa và vận hành các thiết bị trắc địa).
• Chụp ảnh hàng không (Ứng dụng của các đơn vị địa hình và hoạt động của thiết bị đo địa hình).
• Bản đồ học (Ứng dụng của các đơn vị đo đạc bản đồ và vận hành các thiết bị đo đạc bản đồ).

Khoa cũng cung cấp đào tạo nâng cao cho các chuyên gia của Cục Địa hình của Lực lượng Vũ trang Liên bang Nga và đào tạo lại các quân nhân đã giải ngũ cho một loại hoạt động mới trong lĩnh vực quan hệ địa chính và vận hành thiết bị trắc địa.

Sinh viên tốt nghiệp Kudryavtsev M.K., Byzov B.E., Nikolaev L.S., Losev A.I., Khvostov V.V., Filatov V.N. trong những năm khác nhau, họ từ một thiếu sinh quân trở thành người đứng đầu Cơ quan Địa hình của Lực lượng Vũ trang.
Trong số các sinh viên tốt nghiệp có Tham mưu trưởng Hậu cần Quân khu Leningrad, Thiếu tướng Santalov V.D., Cục trưởng Cục Đo đạc và Bản đồ chính thuộc Hội đồng Bộ trưởng Liên Xô, Thiếu tướng Zhdanov G.D.

Khoa Tên lửa và Phòng thủ Không gian

Khoa được thành lập theo Lệnh của Bộ trưởng Bộ Quốc phòng Nga ngày 12 tháng 7 năm 2011 trên cơ sở hai đơn vị cơ cấu cũ của Học viện Vũ trụ Quân sự AF Mozhaisky: Học viện quân sự gồm các hệ thống và phương tiện cung cấp quân đội tại thành phố Pushkin và chi nhánh của học viện ở khu định cư kiểu đô thị Kubinka. Cả hai bộ phận cơ cấu của học viện từ lâu đã trở thành những nhân tố quan trọng trong hệ thống đào tạo nhân sự cho Lực lượng Phòng không, Lực lượng Tên lửa Chiến lược và Lực lượng Vũ trụ của đất nước.

Hiện nay, khoa tổ chức đào tạo sĩ quan cho Lực lượng Phòng vệ Hàng không vũ trụ Nga và các khoa khác theo hướng đào tạo ngành “Kỹ thuật vô tuyến điện” thuộc chuyên ngành “Hệ thống kỹ thuật vô tuyến điện đặc biệt”. Các chuyên ngành quân sự chính được đào tạo là: "Ứng dụng và vận hành hệ thống cảnh báo tấn công tên lửa", "Ứng dụng và vận hành hệ thống phòng thủ chống tên lửa" và "Ứng dụng và vận hành hệ thống phòng thủ chống tên lửa và kiểm soát không gian". Khách hàng chính của các chuyên cơ là quân của Lực lượng Phòng không Vũ trụ Nga.

Khoa sử dụng bốn tiến sĩ và 28 ứng viên khoa học, ba trong số đó có học hàm giáo sư, 13 người có học hàm phó giáo sư, và hai người là nghiên cứu sinh cao cấp. Hai giáo viên là công nhân danh dự của giáo dục chuyên nghiệp cao hơn của Liên bang Nga.

Trong số các sinh viên tốt nghiệp của khoa có nhiều nhà lãnh đạo quân sự và các nhà khoa học lỗi lạc: Đại tá Tướng E.S. Yurasov, trung tướng G.V. Kisunko, N.S. Zaitsev, V.V. Artemiev, A.K. Efremov, M.M. Kucheryavy, A.I. Ilyin và những người khác.

Quá khứ vẻ vang của khoa, truyền thống của nhà trường, kinh nghiệm tích lũy trong tổ chức quá trình giáo dục, cơ sở vật chất phòng thí nghiệm hiện đại, đội ngũ giáo viên có trình độ chuyên môn cao - tất cả những điều này là tiền đề, điều kiện chính để thực hiện thắng lợi nhiệm vụ đổi mới quân đội hiện đại, nội dung chính là tạo cơ chế bảo đảm an ninh đất nước và xây dựng quân đội hiệu quả.

Khoa hệ thống điều khiển và chỉ huy tự động

• Phòng Phân tích Hệ thống và Hỗ trợ Toán học của ACS (quân đội),
• Cục Công nghệ và Phương tiện Hỗ trợ Kỹ thuật và Hoạt động của ACS (quân đội)
• Bộ phận công nghệ và phương tiện xử lý phức tạp và truyền thông tin đến hệ thống điều khiển tự động (của quân đội),
• Bộ ACS của khu phức hợp không gian,
• Bộ môn ACS PRO.

Khoa đào tạo sĩ quan theo 10 chuyên ngành:

• Hỗ trợ toán học của các hệ thống điều khiển tự động cho các phương tiện vũ trụ
• Ứng dụng và vận hành các hệ thống tự động cho các mục đích đặc biệt;
• Hỗ trợ toán học của hệ thống điều khiển tự động cho các phương tiện vũ trụ;
• Tin học và Kỹ thuật máy tính;
• Hệ thống điều khiển và xử lý thông tin tự động;
• Máy tính, phức hợp, hệ thống và mạng;
• Phần mềm cho công nghệ máy tính và hệ thống tự động;
• Bảo trì thiết bị máy tính, mạng máy tính;
• Ứng dụng và vận hành các hệ thống tự động cho các mục đích đặc biệt.

Một trường khoa học về tự động hóa quản lý các hệ thống tổ chức phức tạp đã được thành lập tại khoa. Tổng cộng, trong những năm tồn tại của ngôi trường khoa học này, đã đào tạo ra 8 tiến sĩ và 66 ứng cử viên của các ngành khoa học.

Khoa bồi dưỡng và đào tạo nâng cao

Ngày 29/6/1941, trên cơ sở chỉ thị của Bộ Tổng Tham mưu Hồng quân, khóa đào tạo công binh 3 tháng được thành lập. Trải qua nhiều năm tồn tại, đơn vị này đã trải qua nhiều lần thay đổi, sắp xếp lại, kết quả là ngày 01 tháng 09 năm 2009, khoa bồi dưỡng và đào tạo nâng cao được thành lập với cơ cấu cán bộ mới.

Hiện tại, khoa đang tham gia vào việc đào tạo lại các sĩ quan có trình độ đào tạo về tác chiến-chiến thuật quân sự ở 11 chuyên ngành. Nâng cao trình độ chuyên môn của các quân chủng ở 85 chuyên ngành.

Bồi dưỡng nghiệp vụ quân nhân đã nghỉ hưu:

• với giáo dục đại học trong 30 chuyên ngành;
• với giáo dục trung học trong 9 chuyên ngành và trong ba chuyên ngành đang làm việc.

Khoa đào tạo các chuyên gia cho khu vực Đông Kazakhstan, Cơ quan Địa hình của Lực lượng Vũ trang Liên bang Nga và các cơ quan chỉ huy và kiểm soát quân sự trung ương khác. Các lớp học được thực hiện bởi đội ngũ giảng viên của tất cả các khoa của học viện và các khoa tổng hợp.

Trong thời gian tồn tại của đội ngũ giảng viên (các khóa học), hơn 20.000 chuyên gia đã được đào tạo lại và nâng cao kỹ năng của họ. Năm 2009-2011, 802 cán bộ được đào tạo nâng cao trình độ chuyên môn quân sự các loại, ngành của lực lượng vũ trang. 969 người được bồi dưỡng nghiệp vụ quân nhân đã nghỉ hưu.

Viện quân sự (nghiên cứu)

Để phù hợp với yêu cầu thời gian và nhiệm vụ mà Học viện phải đối mặt, toàn bộ các phòng khoa học phân tán trước đây của Học viện từ ngày 15/7/2009 đến nay được sáp nhập thành một bộ phận mới thành lập - Viện Quân sự (nghiên cứu).

Hiện tại, cơ cấu thành phần khoa học của học viện đáp ứng tối đa nhu cầu của thời đại. Nhân sự của các phân viện của Viện tham gia sản xuất các sản phẩm khoa học kỹ thuật trong các lĩnh vực nghiên cứu khoa học hiện tại và có triển vọng.

Cơ sở cho tiềm lực khoa học của VINI là 115 ứng viên và 31 tiến sĩ khoa học. Chức danh giáo sư có 18 người, phó giáo sư -19.

Để tiến hành nghiên cứu, viện có các mẫu duy nhất của phòng thí nghiệm, cơ sở thí nghiệm và mô hình, chẳng hạn như:

• tên lửa đạn đạo thử nghiệm
• tổ hợp đo radar "Sóng thần-3";
• phòng thí nghiệm máy bay tích hợp "PHOTON";
• là viết tắt của nghiên cứu tác động của các yếu tố bên ngoài vũ trụ lên các đối tượng RKT;
• mô hình môi trường mục tiêu nền.

Nhiệm vụ chính của Viện là:

• hỗ trợ khoa học-quân sự của công tác nghiên cứu và phát triển;
• thực hiện các công việc bay và thử nghiệm vì lợi ích của các loại quân, ngành của quân đội;
• phát hành hệ thống dữ liệu ban đầu hỗ trợ công việc chế tạo vũ khí không gian giai đoạn đến năm 2015;
• tham gia nhóm công tác về hệ thống GLONASS;
• hoàn thành nhiệm vụ hoạt động của cơ quan chỉ huy, kiểm soát quân sự.

Nhờ tiềm lực khoa học của viện, khả năng của phòng thí nghiệm và cơ sở thực nghiệm, đồng thời tính đến triển vọng xây dựng Lực lượng vũ trang và cải tiến các phương tiện đấu tranh vũ trang, nên sự mở rộng đáng kể phạm vi của sử dụng lực lượng và phương tiện của VINI đã đạt được.

Cơ sở cho quá trình giáo dục

Nhiệm vụ chính của căn cứ là đảm bảo cho quá trình giáo dục và nghiên cứu khoa học đào tạo tại hiện trường và cơ sở vật chất của học viện. Cơ sở hỗ trợ quá trình giáo dục (làng Lekhtusi) cung cấp đào tạo thực hành cho học viên và học viên về hoạt động-chiến thuật, chiến thuật-đặc công, quân sự-kỹ thuật, quân sự-đặc công và quân sự chung trong tất cả các chuyên ngành đào tạo được thiết lập cho học viện trong phạm vi chương trình hiện có và các chương trình, cũng như thực hiện các nghiên cứu khoa học liên quan. Nó nằm ở làng Lekhtusi, quận Vsevolozhsk. Tổng diện tích của căn cứ hơn 900 ha.

Phần đế được sử dụng khi thực hiện:

• các lớp học thực hành và nhóm về hoạt động của tài sản vũ trụ, an toàn sinh mạng, địa hình quân sự, huấn luyện hỏa hoạn, quản lý các hoạt động hàng ngày của đơn vị và các bộ môn khác;
• các lớp học và bài tập chiến thuật và đặc biệt;
• thực hành tác chiến và huấn luyện quân sự;
• nghiên cứu khoa học ứng dụng;
• các lối thoát hiểm;
• tuyển người nộp đơn;
• huấn luyện quân sự cơ bản.

Cơ sở được trang bị:

• nơi làm việc để huấn luyện kíp chiến đấu chuẩn bị và phóng ILV và điều khiển tàu vũ trụ;
• địa điểm thử nghiệm;
• thao trường huấn luyện;
• trường bắn quân sự;
• cơ sở hóa học;
• vũ khí tổng hợp và các chướng ngại vật bắn tấn công;
• cấu trúc và bãi chôn lấp theo quy tắc và các biện pháp an ninh, cơ sở kỹ thuật;
• một thị trấn thể thao với sân bóng đá và đường chạy.

Các cơ sở căn cứ hiện trường được trang bị theo yêu cầu của Lệnh số 150 của Bộ trưởng Bộ Quốc phòng Liên bang Nga năm 2010, cung cấp các mẫu vũ khí và thiết bị quân sự, thiết bị mô phỏng theo yêu cầu; được trang bị các công cụ quản lý, truyền thông và kiểm soát việc thực hiện các chương trình, giáo trình. Các loại vũ khí, khí tài sẵn có, thiết bị mô phỏng, phòng học được duy trì hoạt động có nề nếp, đủ năng lực thực hành đạt chất lượng cao nhiệm vụ huấn luyện thực hành của học viên, sĩ quan trong thời gian chương trình giảng dạy.

Giáo dục và làm việc có phương pháp

Công tác giáo dục và phương pháp luận là phần quan trọng nhất của quá trình giáo dục trong học viện. Nó bao gồm việc tổ chức và tiến hành tất cả các loại khóa đào tạo, theo dõi tiến độ hiện tại, cấp chứng chỉ trung cấp và cuối khóa của học viên, cải tiến phương pháp luận và nâng cao chất lượng các khóa đào tạo, nâng cao trình độ chuyên môn của đội ngũ cán bộ quản lý, khoa học và sư phạm của học viện.

Các nhiệm vụ chính của công tác giáo dục và phương pháp luận là:

• đào tạo sĩ quan có trình độ chuyên môn cao hơn, trung sĩ có trình độ trung cấp chuyên nghiệp, cán bộ khoa học, sư phạm và cán bộ khoa học có trình độ chuyên môn cao nhất cho Lực lượng vũ trang Liên bang Nga và các cơ quan hành pháp liên bang khác;
• bồi dưỡng nghiệp vụ, đào tạo nâng cao trình độ quân sự, dân sự;
• đáp ứng nhu cầu phát triển trí tuệ, văn hóa và đạo đức của học sinh thông qua giáo dục chuyên nghiệp cao hơn, trung học và (hoặc) sau đại học.

Học viện có giấy phép quyền hoạt động giáo dục và giấy chứng nhận kiểm định chất lượng nhà nước đối với các chuyên ngành đào tạo, theo lệnh của Bộ trưởng Bộ Quốc phòng Liên bang Nga.

Yêu cầu của nhà nước đối với nội dung và trình độ đào tạo tối thiểu của sinh viên tốt nghiệp ở tất cả các chuyên ngành đào tạo được thiết lập theo tiêu chuẩn giáo dục của nhà nước và yêu cầu về trình độ đào tạo chuyên nghiệp quân sự của sinh viên tốt nghiệp, trên cơ sở đó đã xây dựng chương trình, giáo trình.

Những sự kiện quan trọng nhất trong công tác giáo dục và phương pháp trong năm 2011:

• Lễ tốt nghiệp sĩ quan lần thứ 83 được tổ chức: 907 học viên tốt nghiệp đạt chứng chỉ cuối cùng, trong đó 838 sĩ quan, 40 học viên, 29 quân nhân nước ngoài. Đồng thời, 86 sinh viên tốt nghiệp được nhận bằng tốt nghiệp loại ưu, 13 trong số đó đạt huy chương vàng;
• 553 chuyên viên quân sự được đào tạo tại khoa bồi dưỡng, đào tạo nâng cao;
• được Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Khoa học Liên bang Nga phê duyệt 7 Tiêu chuẩn Giáo dục Nhà nước Liên bang (FSES) của thế hệ mới trong tổng số 28 được giao phó cho sự phát triển của các trường đại học quân sự. Vào ngày 1 tháng 9, học viện bắt đầu giảng dạy các khóa học đầu tiên theo Tiêu chuẩn Giáo dục mới của Tiểu bang Liên bang.

Công việc giáo dục

Một bộ phận cấu thành của hoạt động giáo dục của học viện và là một trong những hoạt động chủ yếu của toàn thể viên chức của trường là công tác giáo dục. Các nhiệm vụ giáo dục được giải quyết thành công trong quá trình giáo dục, nghĩa vụ quân sự hàng ngày, công tác giáo dục chung, công tác khoa học và các hoạt động khác của bộ phận thường trực và biến đổi của trường đại học.

Học viện hàng năm tổ chức các hoạt động tổ chức, kỹ thuật, thông tin, tuyên truyền, văn hóa, giải trí phục vụ công tác giáo dục lòng yêu nước cho quân nhân.

Kể từ năm 2010, việc các quân nhân tham gia các cuộc diễu hành Chiến thắng trên Quảng trường Cung điện ở St.Petersburg và Quảng trường Đỏ ở thủ đô của Tổ quốc chúng ta, Thành phố Anh hùng Mátxcơva đã trở thành truyền thống.

Để nâng cao chất lượng của công tác tiếp cận cộng đồng với nhân sự, năm 2010, tờ báo phát thanh hàng tuần "Altair" và tờ báo in toàn học hàng tháng "Vestnik Akademii" đã được xuất bản. Điều này giúp cho việc phủ sóng các sự kiện trong đời sống của học viện, các phòng, ban một cách rộng rãi và nhanh chóng hơn, đưa thông tin về công việc của hội đồng khoa học của học viện, các nhiệm vụ mà học viện đã giải quyết và triển vọng phát triển của nó. .

Các học viên và sĩ quan tham gia tích cực vào đời sống văn hóa và xã hội của thành phố St.Petersburg và quận Petrogradsky. Việc các học viên tham gia Liên hoan các bài hát yêu nước "Bài ca chiến thắng" do chính quyền thành phố tổ chức đã trở thành truyền thống. Nhân viên của học viện tham gia tích cực vào các sự kiện do hội đồng thành phố, chính quyền thành phố và chính quyền quận Petrogradsky tổ chức như một phần của lễ kỷ niệm Ngày Chiến thắng, các lễ hội và ngày lễ của thanh niên.

Hợp tác chặt chẽ đã được thiết lập với Nhà nguyện Nhà nước, Bảo tàng Nga, các Hội trường Giao hưởng Lớn và Nhỏ, và Nhà hát Mariinsky. Lần đầu tiên kể từ năm 2010, các nhóm học viên của chúng tôi bắt đầu tham quan các buổi triển lãm của A.V. Suvorov, bảo tàng-cung điện A.D. Menshikov, Nhà hát Hermitage và Nhà hát Opera St. Petersburg, khu phức hợp lịch sử của Pháo đài Peter và Paul và Nhà thờ St. Isaac.

Công tác giáo dục lòng yêu nước của các cán bộ nhân viên Khu di tích lịch sử và lưu niệm học viện thực hiện rất nhiều. Bảo tàng được thành lập từ năm 1966 đến nay vẫn là nơi thường xuyên diễn ra các cuộc gặp mặt của các cựu sinh viên Học viện các năm khác nhau.

công việc thể thao

Bộ môn Thể dục thể thao đóng vai trò chính trong công tác tổ chức thể dục thể thao tại Học viện. Được thành lập từ tháng 3 năm 1941, Phòng luôn đặt cho mình nhiệm vụ bảo đảm sẵn sàng thể lực cao cho quân nhân của Học viện trong thực hiện nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc.

Tập thể cán bộ Sở Thể dục Thể thao đã giành được chính quyền rất xứng đáng. Điều này được thể hiện qua việc tập luyện thể dục thể thao quần chúng đạt tỷ lệ cao trong đơn vị.

Học viện đã đào tạo hàng chục nghìn sĩ quan có trình độ cao, thể chất tốt cho Lực lượng vũ trang.

Trong quân đội, các sinh viên tốt nghiệp học viện tiếp tục truyền lại cho cấp dưới của họ những kiến ​​thức và kỹ năng có được tại học viện trong các lớp huấn luyện thể chất.

Trong những năm qua, thể dục thể thao ở học viện đã có bước phát triển đáng kể. Thể dục thể thao đã trở nên phổ biến và đi vào học tập, sinh hoạt và đời sống của học viên một cách vững chắc. Spartakiads được tổ chức giữa các khoa, khóa học và nhân viên thường trực. Học viện tham gia tất cả các cuộc thi của thành phố, quận, huyện, Lực lượng vũ trụ, Lực lượng vũ trang, Châu Âu và Thế giới.

Để đạt được thành công trong thể thao, học viện đã được trao nhiều giải thưởng thách thức, 86 trong số đó được để lại cho nó để lưu trữ vĩnh viễn. Trong những năm tồn tại của học viện, hơn 250 bậc thầy thể thao của Liên Xô đã trưởng thành trong đó.

Các giáo viên của bộ môn là tác giả của nhiều tác phẩm in về lý luận và thực hành văn hóa thể dục thể thao. Những công trình này có ý nghĩa vô cùng quan trọng đối với sự nghiệp phát triển thể dục, thể thao của Học viện và được các trường đại học, đơn vị quân đội khác của Bộ Quốc phòng đánh giá cao.

Cán bộ của bộ môn gồm 5 ứng viên khoa học sư phạm, 1 giáo sư, 3 phó giáo sư, 2 thạc sĩ thể thao danh giá, 1 thạc sĩ thể thao hạng quốc tế, 12 thạc sĩ thể thao, 2 huấn luyện viên danh dự của Nga, 8 sinh viên giỏi văn hóa thể chất và các môn thể thao.

Hiện nay, tập thể cán bộ, nhân viên Khoa Thể dục thể thao tiếp tục giữ vững truyền thống vẻ vang và giải quyết thành công các vấn đề nâng cao hơn nữa công tác thể dục thể thao tại Học viện.

TRƯỞNG HỌC VIỆN

trung úy

O. FROLOV

QUY TẮC TIẾP NHẬN

ĐẾN HỌC VIỆN KHÔNG GIAN QUÂN SỰ

ĐẶT TÊN SAU A. F. MOZHAYSKY

Học viện Vũ trụ quân sự được đặt theo tên, là một trường đại học bách khoa của Bộ Quốc phòng Liên bang Nga, đào tạo các sĩ quan có trình độ cao với trình độ học vấn quân sự cao hơn cho Lực lượng Vũ trụ, các ngành khác, các loại Lực lượng vũ trang và các cơ quan thực thi pháp luật của Nga. Liên đoàn.

Những người tốt nghiệp tại Học viện được quân hàm cấp úy và được cấp bằng tốt nghiệp các chuyên ngành sau:

TẠI VIỆN QUÂN SỰ CỦA HỌC VIỆN

(ĐỊA HÌNH):

- bản đồ học;

- trắc địa thiên văn;

- chụp ảnh trên không.

Điện thoại để biết thông tin:

TẠI VIỆN QUÂN SỰ CỦA HỌC VIỆN

(HỆ THỐNG VÀ TIỆN NGHI CHO TROOPS) Pushkin:

- máy tính, phức hợp, hệ thống và mạng;

- Nguồn cấp;

Điện thoại để biết thông tin:

tại Khoa THIẾT KẾ KHỞI ĐỘNG

VÀ PHƯƠNG TIỆN KHÔNG GIAN:

- tàu vũ trụ và tên lửa đẩy;

- khoa học tên lửa;

- phóng và tổ hợp kỹ thuật của tên lửa và vũ trụ

các thiết bị;

- hệ thống kỹ thuật và hệ thống hỗ trợ sự sống;

- cung cấp nhiệt, nước và khí đốt và thông gió;

- Nguồn cấp.

Tại Khoa THU THẬP VÀ XỬ LÝ THÔNG TIN:

- các thiết bị và hệ thống quang - điện tử;

- khí tượng học;

- bảo mật máy tính;

và quản lý.

Thời hạn học tại học viện là 5 năm.

Học viện chấp nhận nam giới, và theo chuyên ngành «» Và khuôn mặt phụ nữ, công dân của Liên bang Nga có trình độ giáo dục nghề nghiệp phổ thông hoặc trung học phổ thông (hoàn chỉnh), thuộc:

công dân chưa hoàn thành nghĩa vụ quân sự - từ 16 đến 22 tuổi;

công dân đã hoàn thành nghĩa vụ quân sự và quân nhân nhập ngũ - đến khi đủ 24 tuổi;

quân nhân đi nghĩa vụ quân sự theo hợp đồng (trừ sĩ quan) - đến khi đủ 24 tuổi.

Tuổi được xác định bởi nhà nước tại thời điểm nhập học vào học viện.

Người trong số công dân đã hoàn thành và chưa hoàn thành nghĩa vụ quân sự có nguyện vọng vào học thì nộp hồ sơ cho cấp ủy quân sự nơi cư trú trước ngày 01 tháng 4 của năm xét tuyển.

Trong đơn phải ghi rõ: họ, tên, bằng tổ, năm, ngày, tháng, năm sinh, địa chỉ nơi ở, tên học viện, chuyên khoa (đối với nữ ghi chuyên ngành đào tạo " phần mềm máy tính và hệ thống tự động”), Theo đó ứng viên muốn theo học. Kèm theo hồ sơ: bản sao giấy khai sinh, bản tự thuật, giấy giới thiệu nơi đang công tác, học tập, bản sao hồ sơ học tập trung học cơ sở (học sinh nộp thêm giấy chứng nhận học lực hiện tại; người đã tốt nghiệp loại 1 và các khóa tiếp theo của cơ sở giáo dục đào tạo trình độ chuyên môn cao hơn nộp một giấy chứng nhận học lực), 03 ảnh (không đội đầu) cỡ 4,5 x 6 cm.

sinh học (miệng);

Ngôn ngữ Nga (viết, sáng tác).

Kết quả thi được xác định theo các mức: 5 (xuất sắc), 4 (tốt), 3 (đạt), 2 (không đạt).

Kết quả của kỳ thi được tính vào các môn: Toán, Lý và Tiếng Nga. Bài kiểm tra đầu vào hồ sơ là toán học.

Khi xác định trình độ học vấn phổ thông của thí sinh dự thi vào chuyên ngành “Tâm lý học và Sư phạm”, kết quả thi tuyển thống nhất được tính vào các môn: lịch sử Nga, sinh học và ngôn ngữ Nga. Bài kiểm tra đầu vào hồ sơ là sinh học.

Kết quả của USE trong mỗi môn học được chuyển sang thang điểm có thể so sánh với hệ thống đánh giá tại học viện, vì việc tuyển sinh được thực hiện trên cơ sở kết quả của USE và kết quả của bài kiểm tra đầu vào được thực hiện tại học viện.

Kết quả SỬ DỤNG của năm hiện tại được chấp nhận là kết quả của kỳ thi đầu vào.

Trong trường hợp có nghi ngờ về độ tin cậy của dữ liệu có trong giấy chứng nhận kết quả SỬ DỤNG do ứng viên gửi và để xác nhận việc ứng viên tham gia (không tham gia) vào SỬ DỤNG vào tháng 5 đến tháng 6 của năm hiện tại, ủy ban tuyển chọn có quyền nộp đơn vào cơ sở dữ liệu Liên bang về các chứng chỉ kết quả SỬ DỤNG. Một thí sinh đã cung cấp thông tin sai sẽ tham gia cuộc thi với số điểm thực tế mà anh ta nhận được khi vượt qua SỬ DỤNG trong môn học giáo dục phổ thông có liên quan.

Từ việc kiểm tra kiến ​​thức các môn học phổ thông Thí sinh được miễn:

quân nhân nhập ngũ khi thực hiện nhiệm vụ trong điều kiện có xung đột vũ trang không mang tính chất quốc tế ở Cộng hòa Chechnya và trên các vùng lãnh thổ của Bắc Caucasus liền kề với nước này, được phân loại là khu vực xung đột vũ trang;

sinh viên tốt nghiệp các trường quân sự Suvorov đã được trao huy chương (vàng hoặc bạc) "Vì những thành tích đặc biệt trong giảng dạy";

người tốt nghiệp đạt huy chương (vàng hoặc bạc) “Vì có thành tích đặc biệt trong giảng dạy” cơ sở giáo dục nghề nghiệp trung cấp (hoàn chỉnh) hoặc sơ cấp nghề, người tốt nghiệp loại giỏi cơ sở giáo dục nghề nghiệp trung cấp, với kết quả tích cực của cuộc phỏng vấn;

Các công dân khác, theo quy định của pháp luật Liên bang Nga, được miễn kiểm tra kiến ​​thức các môn học chung khi vào các trường đại học.

Thí sinh dự thi vào chuyên ngành đào tạo có xét đến kết quả của Kỳ thi thống nhất cấp quốc gia đã tốt nghiệp đạt huy chương (vàng hoặc bạc) "Vì thành tích đặc biệt trong học tập" của các cơ sở giáo dục nghề nghiệp trung học (phổ thông) hoặc sơ cấp nghề, cũng như thí sinh tốt nghiệp loại ưu tại cơ sở giáo dục nghề nghiệp trung cấp, đạt bài kiểm tra đầu vào của định hướng nghề nghiệp (bài kiểm tra hồ sơ) môn giáo dục phổ thông.

Nếu các ứng cử viên đã nói:

đã tham gia Kỳ thi thống nhất vào tháng 5-6 của năm hiện tại và đạt số điểm do Học viện quy định ở môn học giáo dục phổ thông này, sau đó được nhận vào đại học dựa trên kết quả kỳ thi thống nhất chuyên ngành giáo dục phổ thông. đối tượng. Các bài kiểm tra đầu vào dưới hình thức phỏng vấn không được thực hiện đối với họ.

không tham gia Kỳ thi thống nhất vào tháng 5 đến tháng 6 của năm hiện tại đối với môn học giáo dục phổ thông này, sau đó họ vượt qua các bài kiểm tra đầu vào phù hợp của định hướng nghề nghiệp (bài kiểm tra hồ sơ);

căn cứ vào kết quả của Kỳ thi thống nhất, có số điểm thấp hơn điểm do trường đại học lập để tuyển sinh dựa trên kết quả của bài kiểm tra hồ sơ đầu vào, nhưng không thấp hơn ranh giới của điểm đánh giá đạt yêu cầu, thì được cấp quyền. để vượt qua các bài kiểm tra đầu vào và tham gia cuộc thi trên cơ sở chung.

Thí sinh không có mặt (không có lý do chính đáng) cho một trong các môn thi theo thời gian quy định không được dự thi tiếp. Thí sinh có nghĩa vụ thông báo cho hội đồng tuyển chọn trước khi bắt đầu kỳ thi về việc không thể dự thi vì lý do sức khỏe hoặc các lý do khác được xác nhận bằng tài liệu.

Các ứng viên tham gia kỳ thi tuyển sinh vào khoa đã chọn và được phân bổ vào các chuyên ngành cụ thể sau khi họ nhập học.

Thủ tục xem xét các khiếu nại của thí sinh về điểm của các giám khảo do hội đồng tuyển chọn quyết định. Đơn khiếu nại phải được nộp vào ngày kiểm tra miệng hoặc vào ngày điểm kiểm tra viết được công bố.

THỦ TỤC NHẬP HỌC

CÁC THÍ SINH LÀ CADEMIES CỦA HỌC VIỆN

Các ứng viên trúng tuyển kỳ tuyển chọn chuyên nghiệp được đưa vào danh sách dự thi và căn cứ vào kết quả của kỳ thi sẽ được đăng ký học tại học viện. Kết luận chung về điểm trúng tuyển của thí sinh vào học viện được đưa ra trên cơ sở tiếp cận tổng hợp tất cả các chỉ tiêu tuyển chọn chuyên nghiệp quân sự.

Hết cạnh tranh Các ứng cử viên đã thành công vượt qua kỳ tuyển chọn chuyên nghiệp trong số:

trẻ mồ côi;

những đứa trẻ bị bỏ lại mà không có sự chăm sóc của cha mẹ;

công dân dưới 20 tuổi chỉ có cha hoặc mẹ - người tàn tật thuộc nhóm 1, nếu thu nhập bình quân đầu người của gia đình dưới mức sinh hoạt được thiết lập ở đối tượng tương ứng của Liên bang Nga;

công dân được miễn nghĩa vụ quân sự vào học đại học theo đề nghị của người chỉ huy đơn vị quân đội;

người chiến đấu;

những công dân, theo Luật RSFSR ngày 01.01.01, số 000-1 "Về bảo vệ xã hội đối với những công dân bị phơi nhiễm bức xạ do thảm họa nhà máy điện hạt nhân Chernobyl", được cấp quyền tham gia cơ sở giáo dục đại học ra khỏi cuộc cạnh tranh.

Quyền ưu tiên khi đăng ký học các học viên sĩ quan được sử dụng bởi các ứng cử viên có kết quả ngang nhau trong quá trình tuyển chọn chuyên nghiệp, trong số:

công dân có quyền ưu tiên khi vào học tại các cơ sở giáo dục chuyên biệt bậc cao và trung học cơ sở theo Luật RSFSR ngày 01.01.01 số 000-1 "Về bảo trợ xã hội cho công dân bị nhiễm phóng xạ do thảm họa nhà máy điện hạt nhân Chernobyl" ;

công dân xuất ngũ;

con của quân nhân thực hiện nghĩa vụ quân sự theo hợp đồng và có tổng thời gian thực hiện nghĩa vụ quân sự từ 20 năm trở lên;

con của công dân được miễn gọi nhập ngũ khi đến tuổi gọi nhập ngũ vì lý do sức khỏe hoặc liên quan đến công tác tổ chức, biên chế có tổng thời gian phục vụ quân đội đủ 20 năm trở lên;

con của quân nhân chết trong khi thực hiện nghĩa vụ quân sự hoặc chết do thương tật (vết thương, vết thương, vết thương do bệnh tật trong quá trình thực hiện nghĩa vụ quân sự);

người tốt nghiệp trường phổ thông dân tộc nội trú huấn luyện bay ban đầu;

những công dân theo đúng thủ tục đã được chỉ định thể loại thể thao của ứng cử viên thạc sĩ thể thao, hạng thể thao đầu tiên hoặc danh hiệu thể thao trong môn thể thao ứng dụng quân sự, cũng như công dân đã được huấn luyện quân sự yêu nước. hội thanh niên và nhi đồng;

những công dân khác, theo quy định của pháp luật Liên bang Nga, đã được hưởng quyền ưu tiên khi vào các trường đại học.

Thí sinh vào chuyên ngành đào tạo có xét đến kết quả của Kỳ thi thống nhất của Nhà nước, theo quy định của pháp luật Liên bang Nga, có quyền đăng ký dự tuyển không cạnh tranh, vượt qua bài kiểm tra đầu vào ở tất cả các môn học giáo dục phổ thông quy định. đối với chuyên ngành đã chọn. Đồng thời, đối với việc tuyển sinh ngoài cạnh tranh dựa trên kết quả của Kỳ thi thống nhất, phải lấy số điểm không thấp hơn điểm đã lập để đánh giá đạt yêu cầu đối với từng môn học giáo dục phổ thông.

Thí sinh không được nhận đi học do chưa trúng tuyển chuyên môn được biệt phái cho quân ủy nơi cư trú, quân nhân về đơn vị quân đội. Hồ sơ cá nhân và các giấy tờ khác nêu rõ lý do từ chối đăng ký học, giấy chứng nhận kết quả tuyển chọn chuyên môn nghiệp vụ được cấp cho thí sinh nhưng không được tiếp nhận, báo cáo đơn vị quân đội và quân ủy nơi cư trú chậm nhất. hơn 10 ngày sau khi kết thúc cuộc tuyển chọn chuyên nghiệp.

Thí sinh theo quyết định của hội đồng tuyển chọn đi học được đăng ký vào học viện và được bổ nhiệm vào các quân hàm sĩ quan từ ngày 1 tháng 8 của năm nhập học theo lệnh của Thủ trưởng học viện.

Đời sống, nếp sinh hoạt và học tập của học viên trong Học viện được tổ chức phù hợp với yêu cầu của Điều lệ quân sự chung của Lực lượng vũ trang Liên bang Nga và mệnh lệnh của Bộ trưởng Bộ Quốc phòng Liên bang Nga đối với các cơ sở giáo dục quân sự.

Trong kỳ nghỉ xuân, học viện tổ chức một ngày mở cửa và các kỳ thi ôn tập trả phí về toán học và vật lý.

Tổ chức tại học viện viện đào tạo chuyên viên dân sự trên cơ sở trả tiền trong các chuyên ngành:

Xây dựng công nghiệp và dân dụng;

Trắc địa thiên văn;

Bản đồ học;

Aerophotogeodesy.

Được chấp nhận là những người nam và nữ có trình độ giáo dục nghề nghiệp phổ thông hoặc trung học cơ sở (hoàn chỉnh). Hình thức giáo dục là bán thời gian và toàn thời gian. Kỳ thi đầu vào được tổ chức theo hình thức phỏng vấn từ ngày 1 tháng 9. Bắt đầu đào tạo từ ngày 01/10.

Điện thoại để biết thông tin:

Tại học viện có các trường toán học (ZMSh) và vật lý (ZFSh) tương ứng trả tiền để đào tạo các cá nhân có mục tiêu về toán học và vật lý để vượt qua thành công các kỳ thi tuyển sinh vào VKA. . Nhà trường nhận nam thanh niên tốt nghiệp các trường phổ thông, trung học kỹ thuật, cao đẳng, cũng như người đã tốt nghiệp các cơ sở giáo dục bổ túc văn hóa hoặc học sinh năm cuối của cơ sở giáo dục trung học chuẩn bị nhập học. học viện hoặc bất kỳ trường đại học bách khoa nào.

Cơ sở của các lớp học là hoạt động độc lập của học viên theo các phương pháp và sách hướng dẫn có tính đến đặc thù của việc đào tạo tại học viện.

Nhà trường gửi tài liệu cần thiết cho mỗi học sinh: văn bản về các nhiệm vụ cá nhân, hướng dẫn thực hiện, bộ sách giáo khoa. Các bài tập cá nhân đã hoàn thành được gửi (đại diện) để xác minh trong thời hạn đã thiết lập. Chúng được kiểm tra bởi các giáo viên có trình độ cao của các khoa toán học và vật lý cao hơn. Sau khi xem xét kỹ lưỡng và phân tích các lỗi, mỗi công việc được cung cấp các nhận xét chi tiết, các khuyến nghị và giải pháp về việc hoàn thành nhiệm vụ hoặc hướng dẫn để cải thiện nó. Dựa trên kết quả của khóa đào tạo, sinh viên của ZMSh và ZFSh sẽ làm bài kiểm tra cuối khóa. Ngày và địa điểm thi được thông báo trước cho từng học sinh. Việc bị điểm không đạt yêu cầu trong môn thi cuối kỳ không tước quyền tham dự kỳ thi tuyển sinh của thí sinh.

Kết quả của các bài kiểm tra cuối kỳ tại ZMSh và ZFSh, cũng như kỳ thi diễn tập về toán học và vật lý, không được tính là đầu vào học viện.

Đào tạo tại ZMSh và ZFSh bắt đầu vào ngày 15 tháng 10 và kết thúc vào ngày 15 tháng 5.

Những người muốn theo học tại các trường liên kết phải gửi đơn đăng ký theo mẫu dưới đây kèm theo biên lai (bản photocopy biên lai) đóng học phí từ ngày 1 tháng 9 đến ngày 15 tháng 10 đến địa chỉ bưu điện ZMSh (ZFSh). Tên và tên viết tắt của học sinh phải được ghi trên biên lai.

Chi phí giáo dục ở ZMSh và ZFSh là 4500 rúp mỗi nơi. Bạn có thể trả 9000 cho học phí tại các trường liên kết và thanh toán bằng một biên lai.

Thanh toán được thực hiện vào tài khoản hiện tại:

VIKU chúng. .

Ngân hàng Tây Bắc Sberbank của Liên bang Nga

Petersburg Kalinin OSB 2004/0783

Ứng dụng mẫu

Người đứng đầu ZMSh (ZFSh)

từ________________________________

(họ tên đầy đủ)

mã vùng và địa chỉ bưu điện chi tiết

số liên lạc______________

TUYÊN BỐ

Em nhờ anh / chị ghi danh cho em là sinh viên của trường toán (vật lý) tương ứng năm học 2008/09.

Tôi đã đọc và đồng ý với các quy tắc đào tạo, các điều khoản thanh toán.

Trong trường hợp chấm dứt các nghiên cứu theo sáng kiến ​​của tôi, tôi sẽ không có khiếu nại về tài chính đối với nhà trường.

Kèm theo đó là biên lai (bản sao biên lai) đóng học phí.

_________ ______________

(ngày tháng) (chữ ký)

Địa chỉ bưu điện ZMSh (ZFSh):

G. Petersburg, ZMSh (ZFSh).

Điện thoại để biết thông tin:.

Địa chỉ học viện:

G. Petersburg ,.

Ban tuyển sinh VKA đứng tên.

Điện thoại để biết thông tin:,

Số fax: (8

CÁC CHƯƠNG TRÌNH THI NHẬP HỌC

CHƯƠNG TRÌNH NGÔN NGỮ NGA

HƯỚNG DẪN CHUNG

Đề thi môn Tiếng Nga gồm phần thuyết trình viết, chủ đề là một đoạn trích hoàn chỉnh trong tác phẩm văn học hoặc một câu chuyện tự sự, đối với thí sinh thi vào chuyên ngành “Tổ chức hỗ trợ tinh thần và tâm lý bộ đội” - một bài văn. Trong bài thi tiếng Nga, thí sinh phải:

a) Nghe kỹ đoạn văn do người chấm thi đọc, đặc biệt chú ý đến nội dung ngữ nghĩa chính, các phương tiện biểu đạt của tác giả, các đặc điểm của ngôn ngữ;

b) Viết bài trình bày bằng chữ viết tay ngay ngắn, rõ ràng và dễ đọc;

c) nêu đầy đủ chi tiết nội dung của văn bản đề xuất;

d) tiết lộ nội dung ngữ nghĩa của tác phẩm đã đọc, quan sát trình tự hợp lý của văn bản nguồn;

f) tuân theo các quy tắc xây dựng câu (cú pháp của câu đơn giản và phức tạp);

g) sử dụng thành thạo vốn từ vựng sẵn có và các phương tiện biểu đạt khác nhau của ngôn ngữ;

h) kiểm tra kỹ văn bản (chính tả và dấu câu).

NỘI DUNG CHÍNH KHỐI.

Hình thái học. Chính tả. Một nền văn hóa của lời nói.

Các bộ phận từ. Chính tả. Vị trí của chỉnh hình trong từ. Các phần độc lập và phụ trợ của bài phát biểu.

các phần độc lập của lời nói.

Danh từ. Vai trò cú pháp của danh từ trong câu.

Tính từ. Vai trò cú pháp của tính từ trong câu.

a) hiểu biết sâu sắc về bản chất của các hiện tượng vật lý và kiến ​​thức về các quy luật vật lý cơ bản;

b) kỹ năng giải quyết các vấn đề vật lý;

c) khả năng sử dụng hệ đơn vị SI và kiến ​​thức về các hằng số vật lý cơ bản;

d) ý tưởng về lịch sử của những khám phá quan trọng nhất trong vật lý và vai trò của các nhà khoa học trong và ngoài nước đối với sự phát triển của nó.

I. CƠ HỌC

1. Động học

chuyển động cơ học. Tính tương đối của chuyển động. Hệ thống tài liệu tham khảo. Điểm vật chất. Quỹ đạo. Đường đi và chuyển động. Tốc độ. Sự tăng tốc.

Chuyển động thẳng đều và gia tốc đều. Đồ thị sự phụ thuộc của đại lượng động năng vào thời gian đối với chuyển động thẳng biến đổi đều và có gia tốc nhanh.

Sự rơi tự do của các vật. Gia tốc trọng lực. Phương trình của chuyển động thẳng biến đổi đều có gia tốc thẳng.

Chuyển động theo đường cong của một điểm trên ví dụ về chuyển động dọc theo đường tròn với tốc độ môđun không đổi. gia tốc hướng tâm.

2. Các nguyên tắc cơ bản của động lực học

Quán tính. Định luật đầu tiên của Newton. Các hệ quy chiếu quán tính.

Tương tác qua điện thoại. Trọng lượng. Xung. Sức lực. Định luật thứ hai của Newton. Nguyên tắc chồng chất của các lực. Nguyên lý tương đối của Galileo.

Lực đàn hồi. Định luật Hooke. Lực ma sát. Định luật ma sát trượt.

các lực hấp dẫn. Định luật vạn vật hấp dẫn. Lực hấp dẫn. Trọng lượng cơ thể.

Chuyển động của các hành tinh và vệ tinh nhân tạo của Trái đất. Tốc độ vũ trụ đầu tiên. Không trọng lượng.

Định luật thứ ba của Newton.

Khoảnh khắc của quyền lực. Điều kiện cân bằng đòn bẩy. Trung tâm của lực hấp dẫn.

3. Các định luật bảo toàn trong cơ học.

Định luật bảo toàn động lượng. Sự chuyển động do phản lực. Chuyển động của tên lửa.

Công việc cơ khí. Sức mạnh. Động năng và thế năng. Định luật bảo toàn cơ năng.

các cơ chế đơn giản. Hiệu quả của cơ chế.

4. Cơ học của chất lỏng và chất khí.

Áp lực. Áp suất khí quyển. Thay đổi áp suất khí quyển theo độ cao.

Định luật Pascal cho chất lỏng và chất khí. Giao tiếp tàu. Nguyên lý của máy ép thủy lực.

Lực Archimedean đối với chất lỏng và chất khí. Tình trạng các cơ thể nổi trên bề mặt chất lỏng.

Sự chuyển động của chất lỏng qua đường ống. Sự phụ thuộc của áp suất của chất lỏng vào tốc độ của dòng chảy của nó.

II. VẬT LÝ RỘNG RÃI. PHENOMENA NHIỆT

1. Cơ bản của thuyết động học phân tử

Chứng minh thực nghiệm của các quy định chính của lý thuyết động học-phân tử. Chuyển động Brown. Khuếch tán.

Khối lượng và kích thước của phân tử. Phép đo vận tốc của các phân tử. Kinh nghiệm nghiêm khắc.

Lượng chất. Bướm đêm. Hằng số Avogadro.

Khí lý tưởng. Phương trình cơ bản của thuyết động học phân tử của khí lý tưởng.

Nhiệt độ và phép đo của nó. Thang nhiệt độ tuyệt đối. Nhiệt độ và tốc độ của các phân tử khí.

Tương tác của các phân tử. Mô hình của chất khí, chất lỏng và chất rắn.

2. Các nguyên tắc cơ bản của nhiệt động lực học

Phương trình trạng thái của khí lý tưởng (phương trình Mendeleev-Clapeyron). Hằng số khí phổ. Quá trình đẳng nhiệt, đẳng tích và đẳng tích.

Nội năng của khí lý tưởng. Lượng nhiệt. Nhiệt dung riêng của một chất.

Làm việc trong nhiệt động lực học. Định luật bảo toàn cơ năng trong các quá trình nhiệt (định luật đầu tiên của nhiệt động lực học). Ứng dụng của định luật đầu tiên của nhiệt động lực học cho quá trình đẳng tích. Quá trình nhiệt.

Tính bất thuận nghịch của các quá trình nhiệt. Định luật thứ hai của nhiệt động lực học.

Nguyên lý hoạt động của động cơ nhiệt. Hiệu suất động cơ nhiệt và giá trị cực đại của nó.

3. Chất lỏng và chất rắn

Sự bay hơi và sự ngưng tụ. Các cặp no và không no. Độ ẩm không khí. Chất lỏng sôi. Sự phụ thuộc của nhiệt độ sôi vào áp suất.

Các thể kết tinh và vô định hình. Chuyển đổi năng lượng trong quá trình thay đổi trạng thái tập hợp của vật chất.

III. CƠ BẢN VỀ ĐỘNG HỌC ĐIỆN TỬ

1. Tĩnh điện

Sự nhiễm điện của tel. Sạc điện. điện tích sơ cấp. Định luật bảo toàn điện tích.

Tương tác của điện tích. Định luật Cu lông.

Điện trường. Cường độ điện trường. Điện trường của một điện tích điểm. Nguyên tắc chồng chất các trường.

Công của điện trường khi dịch chuyển điện tích. Thế năng của điện trường. Sự khác biệt tiềm năng. Mối quan hệ giữa căng thẳng và chênh lệch tiềm năng.

vật dẫn trong điện trường. điện dung. Tụ điện. Điện dung của tụ điện phẳng.

Các chất điện môi trong điện trường. Hằng số điện môi. Năng lượng của điện trường của tụ điện phẳng.

2. Dòng điện không đổi

Điện. Sức mạnh hiện tại. Vôn. Vật mang điện tích tự do trong kim loại, chất lỏng và chất khí.

điện trở dẫn. Định luật Ôm cho một đoạn mạch. Mắc nối tiếp và kết nối song song của dây dẫn.

Sức điện động. Định luật Ôm cho một đoạn mạch hoàn chỉnh.

Công việc và công suất hiện tại. Định luật Joule-Lenz.

Chất bán dẫn. Tính dẫn điện của chất bán dẫn và sự phụ thuộc của nó vào nhiệt độ. Độ dẫn bên trong và tạp chất của chất bán dẫn, r-p-transition.

3. Từ trường. Cảm ứng điện từ.

Tương tác của nam châm. Tương tác của vật dẫn với dòng điện. Một từ trường. Cảm ứng từ trường.

Lực tác dụng lên dây dẫn mang dòng điện đặt trong từ trường. Định luật Ampere.

Tác dụng của từ trường lên điện tích chuyển động. Lực Lorentz. từ thông. Động cơ điện.

Cảm ứng điện từ. Định luật Faraday về cảm ứng điện từ. Quy tắc của Lenz.

Điện trường xoáy. Hiện tượng tự cảm ứng. Cảm kháng. Năng lượng của từ trường.

IV. KHOẢNG CÁCH VÀ SÓNG

1. Dao động cơ học và sóng.

Dao động điều hòa. Biên độ, chu kì và tần số của dao động. Rung động tự do. Con lắc toán học. Chu kỳ dao động của con lắc toán học.

Chuyển hóa năng lượng trong quá trình dao động điều hòa. Dao động cưỡng bức. Cộng hưởng. Khái niệm về dao động tự thân.

sóng cơ học. Tốc độ truyền sóng. Bước sóng. Sóng ngang và sóng dọc. Phương trình của sóng phẳng điều hòa. Sóng âm.

2. Dao động điện từ và sóng.

Mạch dao động. Dao động điện từ tự do trong mạch. Sự biến đổi năng lượng trong mạch dao động. Tần số dao động tự nhiên.

Dao động điện cưỡng bức. Dòng điện xoay chiều. Máy phát điện. Giá trị hiệu dụng của dòng điện và điện áp. Cộng hưởng trong một mạch điện.

Máy biến áp. Sản xuất, truyền tải và tiêu thụ điện năng.

Ý tưởng của lý thuyết Maxwell. Sóng điện từ. Vận tốc truyền sóng điện từ. Tính chất của sóng điện từ. Thang đo của sóng điện từ.

Bức xạ và thu sóng điện từ. Nguyên tắc của thông tin liên lạc vô tuyến. Sự phát minh ra radio. Thang đo của sóng điện từ.

V. QUANG HỌC

Sự truyền trực tiếp của ánh sáng. Tốc độ ánh sáng. Các định luật phản xạ và khúc xạ ánh sáng. Phản ánh đầy đủ. Ống kính. Tiêu cự của thấu kính. Dựng ảnh trong gương phẳng.

Thấu kính hội tụ và thấu kính phân kì. Công thức thấu kính mỏng. Cấu tạo hình ảnh trong ống kính. Máy ảnh. Con mắt. Kính.

Ánh sáng là sóng điện từ. Giao thoa ánh sáng. Tính mạch lạc. Sự nhiễu xạ của ánh sáng. Cách tử nhiễu xạ. sự phân cực của ánh sáng. ánh sáng xuyên qua. sự phân tán của ánh sáng.

VI. CÁC YẾU TỐ CỦA LÝ THUYẾT ĐẶC BIỆT

TƯƠNG QUAN

Nguyên lý tương đối của Einstein. Bất biến của tốc độ ánh sáng. Không gian và thời gian trong thuyết tương đối hẹp. Mối quan hệ giữa khối lượng và năng lượng.

VII. VẬT LÝ SỐ LƯỢNG

1. Lượng tử ánh sáng.

Bức xạ nhiệt. lượng tử ánh sáng. Hằng số Planck.

Hiệu ứng quang điện. Thí nghiệm của Stoletov. Phương trình của Einstein về hiệu ứng quang điện.

Giả thuyết của Louis de Broglie. Nhiễu xạ điện tử. Thuyết nhị nguyên sóng cơ.

2. Nguyên tử và hạt nhân nguyên tử.

Thí nghiệm của Rutherford về sự tán xạ của các hạt alpha. Mô hình hành tinh của nguyên tử. Mô hình Bohr của nguyên tử. Quang phổ. Sự phát quang. Tia laze.

Sự phóng xạ. Bức xạ alpha, beta, gamma. Phương pháp quan sát và đăng ký hạt trong vật lý hạt nhân.

Thành phần của hạt nhân nguyên tử. Mô hình nucleon của hạt nhân. Phí cốt lõi. Số khối của hạt nhân. Đồng vị.

các phép biến đổi phóng xạ. Định luật phân rã phóng xạ.

Năng lượng liên kết của các hạt trong hạt nhân. Sự phân hạch hạt nhân. Tổng hợp các hạt nhân. Sự giải phóng năng lượng trong quá trình phân hạch và nhiệt hạch của các hạt nhân.

Phản ứng hạt nhân. Cơ chế của phản ứng hạt nhân và điều kiện xảy ra chúng. Sự phân hạch của hạt nhân uranium. Sử dụng năng lượng hạt nhân. Phép đo liều lượng.

CHƯƠNG TRÌNH SINH HỌC

HƯỚNG DẪN CHUNG

1. Thành phần hóa học của tế bào.

Chất hữu cơ: cacbohydrat, lipit, prôtêin, axit nuclêic.

ATP, các chất tạo sinh học, vai trò của chúng trong tế bào. Enzyme, vai trò của chúng trong các quá trình sống.

2. Cấu trúc và chức năng của tế bào.

Những quy định cơ bản của lý thuyết tế bào. Tế bào là một đơn vị cấu trúc và chức năng của cơ thể sống.

Cấu trúc và chức năng của nhân, màng, tế bào chất và các bào quan chính của tế bào.

Đặc điểm cấu tạo của tế bào nhân sơ và tế bào nhân thực.

Đặc điểm cấu tạo của tế bào vi khuẩn, nấm, động vật và thực vật.

Virus, đặc điểm cấu tạo và hoạt động của chúng. Vi rút AIDS, phòng chống AIDS.

3. Trao đổi chất và chuyển hóa năng lượng.

Trao đổi năng lượng là cơ sở của hoạt động sống của tế bào. Chuyển hóa năng lượng trong tế bào và bản chất của nó. Các giai đoạn chính của quá trình chuyển hóa năng lượng. Đặc điểm nổi bật của các quá trình hô hấp tế bào.

Giá trị của ATP trong chuyển hóa năng lượng.

Sinh vật tự dưỡng và sinh vật dị dưỡng. trao đổi nhựa. Quang hợp, vai trò vũ trụ của thực vật trong sinh quyển. Quá trình tổng hợp hóa học và tầm quan trọng của nó trong sinh quyển.

Gen và vai trò của nó trong quá trình sinh tổng hợp. Mã DNA. DNA tự sao chép

Các phản ứng tổng hợp ma trận. Sinh tổng hợp prôtêin.

Khái niệm về cân bằng nội môi. Mối quan hệ giữa các quá trình chuyển hóa chất dẻo và năng lượng.

II. Sự sinh sản và phát triển cá thể của sinh vật.

1. Sự sinh sản của sinh vật.

Tự tái sản xuất là thuộc tính phổ biến của cuộc sống.

Sự phân chia tế bào là cơ sở của sự sinh sản và phát triển cá thể của sinh vật. Sinh sản hữu tính và vô tính của sinh vật.

Nguyên phân. Sự chuẩn bị của tế bào để phân chia. sự nhân đôi của phân tử ADN. Tổng hợp protein. Nhiễm sắc thể, bộ đơn bội và bộ lưỡng bội, sự không đổi về số lượng và hình dạng. Các giai đoạn phân chia tế bào. Ý nghĩa của quá trình phân bào.

tế bào sinh dục. Meiosis. Sự phát triển của trứng và tinh trùng. Sự thụ tinh.

2. Sự phát triển cá thể của sinh vật.

Đặc điểm của sự thụ tinh ở thực vật có hoa.

Khái niệm về sự phát triển cá thể (lên) của sinh vật. Sự phân chia, lớn lên, biệt hóa của tế bào, hình thành cơ quan, sinh sản, già đi, chết của các cá thể. Thực vật ontogeny. Ontogeny động vật. Phát sinh phôi (trên ví dụ của động vật). Ảnh hưởng lẫn nhau của các bộ phận của phôi thai đang phát triển. Ảnh hưởng của các yếu tố môi trường đến sự phát triển của phôi.

Phát triển Postembryonic. Mức độ thích nghi của cơ thể với những điều kiện thay đổi.

Tác hại của rượu và nicotin đối với sự phát triển của cơ thể con người.

Sự già đi và cái chết của cơ thể. Tính đặc hiệu của ontogeny trong sinh sản vô tính.

III. Các nguyên tắc cơ bản của di truyền và chọn lọc.

1. Các nguyên tắc cơ bản của di truyền học.

Lịch sử phát triển của di truyền học.

Các kiểu di truyền các tính trạng do G. Mendel xác định. Phương pháp lai học nghiên cứu tính di truyền. Pha trộn hỗn hợp. Tính trạng trội và tính trạng lặn. gen alen. Đồng hợp tử và dị hợp tử. Quy luật thống trị. luật chia cắt.

Chi phối hoàn toàn và không hoàn toàn. Quy luật về sự thuần khiết của giao tử và quy luật tế bào học của nó. nhiều alen.

Phân tích chéo. Phép lai dihybrid và polyhybrid. Quy luật kết hợp độc lập.

Kiểu hình và kiểu gen.

Cơ sở tế bào học của các quy luật di truyền về sự di truyền.

Xác định giới tính di truyền. Cấu trúc di truyền của nhiễm sắc thể giới tính. Giới tính đồng tính và dị hình.

Sự di truyền các tính trạng liên kết giới tính.

Thuyết di truyền nhiễm sắc thể. Các nhóm liên kết của gen. Sự di truyền liên kết của các tính trạng. Định luật T. Morgan. Liên kết hoàn toàn và không hoàn toàn của gen. Bản đồ di truyền của nhiễm sắc thể.

Kiểu gen như một hệ thống tích hợp.

Sự di truyền nhiễm sắc thể (nhân) và tế bào chất.

2. Các mẫu của sự thay đổi.

Các dạng biến đổi chính. Sự biến đổi kiểu gen. Các đột biến. Đột biến gen, nhiễm sắc thể và hệ gen. Đột biến xôma và đột biến gen.

Nguyên nhân và tần số đột biến, các yếu tố gây đột biến. Thực nghiệm thu được đột biến. Đột biến làm nguyên liệu cho chọn lọc nhân tạo và tự nhiên. Ô nhiễm môi trường tự nhiên với các tác nhân gây đột biến và hậu quả của nó.

Vai trò tiến hóa của đột biến.

Sự biến đổi tổ hợp. Sự xuất hiện của các tổ hợp gen khác nhau và vai trò của chúng trong việc tạo ra sự đa dạng di truyền trong một loài. Ý nghĩa tiến hóa của biến dị tổ hợp. Quy luật chuỗi đồng hợp trong di truyền biến dị.

Sự biến đổi kiểu hình hoặc biến đổi. Vai trò của điều kiện môi trường đối với sự phát triển và biểu hiện của các dấu hiệu và tính chất. Các mẫu thống kê về sự thay đổi của sửa đổi. quản lý thống trị.

3. Sự di truyền của con người.

Phương pháp nghiên cứu tính di truyền của con người. Sự đa dạng di truyền của con người. Bản chất của sự di truyền các tính trạng ở người.

Cơ sở di truyền của sức khoẻ. Tác động của môi trường đối với sức khỏe di truyền của con người. Các bệnh di truyền. Kiểu gen và sức khỏe con người.

vốn gen quần thể. Tỷ lệ thừa kế sinh học và xã hội. Các vấn đề xã hội của di truyền học.

Các vấn đề đạo đức của kỹ thuật di truyền. Tiên lượng di truyền và tư vấn di truyền y tế, ý nghĩa thực tế, nhiệm vụ và triển vọng của chúng.

4. Nhiệm vụ và phương pháp tuyển chọn.

Di truyền học làm cơ sở khoa học cho việc chọn lọc sinh vật. Nguồn nguyên liệu để lựa chọn. Học thuyết về các trung tâm nguồn gốc của thực vật trồng trọt. Giống, giống, chủng.

Lựa chọn thực vật và động vật. Chọn lọc nhân tạo trong chăn nuôi. Lai giống như một phương pháp trong chọn lọc. Các kiểu giao nhau.

Sự đa bội trong tạo giống cây trồng.

Thành tựu của chọn lọc hiện đại.

Các vấn đề và triển vọng của công nghệ sinh học.

Kỹ thuật di truyền và tế bào, những thành tựu và triển vọng của nó.

IV. học thuyết tiến hóa.

1. Những vấn đề cơ bản của học thuyết tiến hóa.

Thực chất của cách tiếp cận tiến hóa và ý nghĩa phương pháp luận của nó. Những đặc điểm chính của tiến hóa sinh học: khả năng thích nghi, tính chất tiến bộ, tính lịch sử. Những vấn đề chính và phương pháp của học thuyết tiến hóa, bản chất tổng hợp của nó.

Các giai đoạn chính trong quá trình phát triển của các ý tưởng tiến hóa.

Ý nghĩa của dữ liệu từ các ngành khoa học khác đối với việc chứng minh sự tiến hóa của thế giới hữu cơ.

Quang cảnh. Xem tiêu chí. Sự hình thành loài. Khái niệm về tiến hóa vi mô. Cơ cấu quần thể của loài. Quần thể với tư cách là một đơn vị tiến hóa sơ cấp. Các nhân tố tiến hóa và đặc điểm của chúng.

2. Cơ chế của quá trình tiến hóa.

Chọn lọc tự nhiên là động lực và hướng dẫn của quá trình tiến hóa. Điều kiện tiên quyết cho hoạt động của chọn lọc tự nhiên.

Động lực của quá trình tiến hóa: di truyền, biến dị, đấu tranh tồn tại, chọn lọc tự nhiên. Vai trò hàng đầu của chọn lọc tự nhiên đối với quá trình tiến hóa.

Các hình thức đấu tranh để tồn tại. Cuộc đấu tranh để tồn tại với tư cách là cơ sở của chọn lọc tự nhiên. Cơ chế, đối tượng và phạm vi lựa chọn. Các hình thức lựa chọn chính. Vai trò của chọn lọc tự nhiên đối với sự hình thành các đặc tính, tính trạng và loài mới.

Sự trôi dạt, cách li di truyền là những nhân tố của quá trình tiến hoá.

Sự xuất hiện của các thích nghi và bản chất tương đối của chúng. Sự thích nghi lẫn nhau của các loài do kết quả của chọn lọc tự nhiên.

Sự khác biệt hóa của các sinh vật trong quá trình phát sinh loài như một biểu hiện của quá trình tiến hóa dần dần. Nguyên tắc cơ bản về sự biến đổi của các cơ quan liên quan đến chức năng của chúng. Các mô hình phát sinh thực vật.

Các hướng chính của quá trình tiến hóa. Hương thơm, thích ứng tư tưởng. Tỷ lệ giữa các hướng tiến hóa khác nhau. Tiến bộ và thoái triển sinh học.

Tình trạng hiện nay của thuyết tiến hóa. Giá trị của học thuyết tiến hóa trong hoạt động thực tiễn của con người.

3. Sự xuất hiện và phát triển của sự sống trên Trái đất.

Quan điểm, giả thuyết và lý thuyết về nguồn gốc của sự sống. Thế giới hữu cơ là kết quả của quá trình tiến hóa.

Sơ lược về lịch sử phát triển của thế giới hữu cơ. Các chất thơm chính trong quá trình phát triển của thế giới hữu cơ. Các hướng tiến hóa chính của các nhóm thực vật và động vật.

Mối quan hệ phát sinh loài trong động vật hoang dã. Các phân loại hiện đại của cơ thể sống.

V. Phát sinh nhân tạo.

Vị trí của con người trong hệ thống của thế giới hữu cơ. Bằng chứng cho nguồn gốc của con người từ động vật.

Các động lực phát sinh của con người. Các yếu tố sinh học và xã hội của quá trình phát sinh nhân tạo. Các giai đoạn tiến hóa chính của loài người. Nhà tổ tiên của loài người. Sự định cư của con người và sự hình thành chủng tộc.

Cấu trúc quần thể của loài Homo sapiens.

Các kiểu thích nghi của một người. Các chủng tộc của con người, nguồn gốc và sự thống nhất của họ. Thực chất phản khoa học, phản động của “chủ nghĩa Darwin xã hội” và chủ nghĩa phân biệt chủng tộc.

Phát triển văn hóa vật chất và tinh thần, cải tạo thiên nhiên.

Các yếu tố trong sự tiến hóa của con người hiện đại. Ảnh hưởng của hoạt động của con người đến sinh quyển.

VI. Các nguyên tắc cơ bản của sinh thái học.

1. Hệ sinh thái.

Sinh thái học là khoa học về mối quan hệ của sinh vật sống với môi trường. Tình hình sinh thái hiện nay. Sự phù hợp của giáo dục môi trường trong bối cảnh khủng hoảng môi trường toàn cầu. Kiến thức sinh thái học làm cơ sở cho sự tương tác của con người với môi trường.

Khái niệm về môi trường sống. Sự đa dạng của các môi trường sống trên trái đất. Các yếu tố môi trường và sự thích nghi của cơ thể sống đối với chúng. Dân số, cơ cấu của chúng.

Khái niệm "biocenosis". Mối quan hệ giữa sinh vật, sinh vật với môi trường của chúng. Các hệ sinh thái. Các kiểu hệ sinh thái. Chuỗi thức ăn. Kim tự tháp sinh khối. Tuần hoàn sinh học của các chất trong hệ sinh thái. năng suất và sinh khối. Động thái của hệ sinh thái.

Hệ sinh thái, các thành phần chính của nó. Sự đa dạng của các quần thể trong một hệ sinh thái, mối quan hệ dinh dưỡng giữa các quần thể, ý nghĩa của chúng. Vai trò của sinh vật sản xuất, tiêu thụ và sinh vật phân giải trong quá trình tuần hoàn các chất trong hệ sinh thái. Quy định số lượng quần thể làm cơ sở cho việc bảo tồn chúng. Phát triển hệ sinh thái.

Các hệ sinh thái nông nghiệp, sự đa dạng của chúng, sự khác biệt so với các hệ sinh thái tự nhiên. Bảo tồn đa dạng sinh học làm cơ sở để phát triển bền vững các hệ sinh thái.

2. Sinh thái toàn cầu.

Sinh quyển. Sự định nghĩa. Các ranh giới của cuộc sống. Các thành phần phi sinh vật và sinh vật. Sự phân bố của sự sống trong sinh quyển.

Tuần hoàn sinh địa hóa các chất. Các giai đoạn phát triển của sinh quyển trong quá trình phát triển lịch sử của Trái đất.

Sinh quyển là một hệ sinh thái toàn cầu. Vernadsky trong sự phát triển của học thuyết về sinh quyển, vật chất sống.

Chu trình của các chất và dòng năng lượng trong sinh quyển, vai trò của vật chất sống trong đó. Vai trò của thực vật đối với trái đất.

Những thay đổi toàn cầu trong sinh quyển dưới tác động của hoạt động của con người. Vấn đề phát triển bền vững sinh quyển.

3. Hoạt động môi trường của con người.

Đạo đức sinh thái, văn hóa, giáo dục, ý thức, tư duy. Bảo vệ thiên nhiên hợp pháp. Các vấn đề sinh thái của nước Nga hiện đại. Phong trào An ninh Môi trường. Các phong trào chính trị - xã hội khác nhau để bảo vệ thiên nhiên. Hợp tác quốc tế. Kiểm soát môi trường. Sinh thái nhu cầu của con người, các yếu tố sức khỏe.

Vấn đề thực hiện khái niệm phát triển bền vững và học thuyết về tầng sinh quyển. Quản lý bản chất hợp lý. Công nghệ sinh thái. Phát triển các nguồn năng lượng mới.

Bảo vệ môi trường tự nhiên và con người khỏi ô nhiễm nhân tạo. Phòng chống các thảm họa công nghệ và quân sự.

CHƯƠNG TRÌNH VỀ "LỊCH SỬ CỦA NGA"

Giới thiệu.

Vị trí của Nga trong lịch sử Châu Âu và thế giới. Biểu hiện của những hình thái phát triển chung của các nước và các dân tộc trong lịch sử nước Nga. Đặc điểm của lịch sử nước Nga so với nền lịch sử châu Âu và thế giới. Tốc độ phát triển lịch sử của nước Nga. Cách tiếp cận đa yếu tố đối với lịch sử. Ảnh hưởng của các yếu tố địa lý, địa chính trị, kinh tế, dân tộc, tôn giáo, tâm lý cá nhân đến số phận nước Nga. Các kỷ nguyên phát triển đất nước.

Nguồn gốc cổ xưa của người Slav phương Đông.

Proto-Slav. Nơi ở của tổ tiên và sự tái định cư của người Ấn-Âu. Cộng đồng ngôn ngữ Ấn-Âu. Luồng Châu Âu Pan-Slavic. Lịch sử của người Slav phương Đông là một phần của lịch sử châu Âu, sự chia cắt của các người Slav phương Đông.

Vị trí địa lý của Đông Slav. Bản chất của Đồng bằng Đông Âu thời cổ đại. Vấn đề về biên giới tự nhiên, sự “mở cửa” của Nga đối với phương Tây và phương Đông. Sự gần gũi của thảo nguyên, hậu quả của điều này đối với cuộc sống của người Slav trong thời cổ đại. Đặc điểm địa lý, khí hậu của các vùng riêng lẻ trên cả nước: Bắc Bộ, Dnepr, Tây Nam Bộ, Đông Bắc Bộ. Liên hệ với các vùng văn minh của Nga và các vùng riêng lẻ. Ảnh hưởng của nền văn minh Byzantine. Hàng xóm của Đông Slav. Sự hội nhập sớm của các dân tộc ở Đồng bằng Đông Âu.

Nền kinh tế của Đông Slav. Kỹ năng trồng trọt. Các ngành nghề. Thủ công. Chung và đặc biệt trong sự hình thành các đô thị của Nga và Tây Âu. Tôn giáo của người Slav phương Đông trong thời cổ đại. Chủ nghĩa ngoại giáo của người Slav, các đặc điểm của nó. Suy ngẫm về chủ nghĩa ngoại giáo và hệ thống xã hội của người Slav.

Sự hình thành nhà nước Nga Cổ với trung tâm ở Kyiv.

Sự phân rã của các mối quan hệ cộng đồng nguyên thủy giữa những người Slav phương Đông. Nguồn gốc của sự phân hoá xã hội Sự khác biệt xã hội: nguyên nhân và hậu quả. Tạo ra các liên minh bộ lạc. Druzhina và biết. Sự xuất hiện của quyền lực quý giá. Đặc điểm của sự phát triển các quá trình chính trị - xã hội giữa các dân tộc Đông Slav thời cổ đại so với các dân tộc Tây Âu.

Sự xuất hiện của các quốc gia chính giữa các nước Đông Slav trong thế kỷ VIII - IX, sự hình thành liên kết nhà nước "Rus" vào đầu thế kỷ VIII-IX. dẫn đầu bởi các công quốc của glades. Sự trỗi dậy của Kyiv: Truyền thuyết và Thực tế. Nguồn gốc của từ "Rus". Novgorod Rus, vị trí của nó trong lịch sử Nga.

Sáng tạo của nhà nước Nga Cổ đa quốc gia.

Huyền thoại và có thật trong "sự công nhận của người Varangian". "Thuyết Norman", vai trò của nó trong lịch sử Nga. Chủ nghĩa Tân Norman. Bằng chứng phương tây và phương đông đầu tiên về nhà nước Nga. Sự giải phóng của vùng đất Đông Slavic khỏi ách thống trị của người Khazars. Sự xuất hiện của hai hướng chính trong chính sách đối ngoại của Nga cổ đại: vùng Balkan và vùng Azov-Caspian.

Cuộc đấu tranh của Novgorod và Kyiv với tư cách là hai trung tâm của nhà nước ở Nga. Chiến thắng của "miền Bắc" trên "miền Nam". Hoàng tử Oleg. Sự khuất phục của các tộc glades và các bộ tộc khác. Sự kết hợp hòa bình và bạo lực của các bộ lạc Finno-Ugric và Baltic vào Nga. Thành lập một nhà nước tập trung ở Kyiv. Tính cách đa sắc tộc của nhà nước Nga đầu tiên. Nước Nga cuối TK IX - giữa TK X. Chiến dịch của Oleg chống lại Constantinople năm 907. Các hiệp ước của Nga với người Hy Lạp. Tăng cường sức mạnh của bang Kievan dưới thời Igor. Sự khởi đầu của cuộc đấu tranh với Pechenegs. Quảng cáo đến Biển Đen, miệng của Dnepr, đến Bán đảo Taman. Chiến tranh Nga-Byzantine 941-944 Cuộc nổi dậy của người Drevlyans và cái chết của Igor. Cải cách quản lý và thuế dưới thời Olga. Cuộc hành trình của Olga đến Constantinople. Lễ rửa tội của Olga. Quan hệ chính trị với Đế quốc Đức. Nga giữa Byzantium và phương Tây. Tăng cường tầm quan trọng của Cơ đốc giáo ở Kyiv. Chuyển giao quyền lực cho người ngoại đạo Svyatoslav.

Nguồn gốc của quan hệ phong kiến ​​thời kỳ đầu ở Kievan Rus. Bán gấp nhà nước và tư nhân sở hữu đất. Sự chuyển đổi từ polyudya sang bộ sưu tập tưởng nhớ có tổ chức. Tính cách tự nhiên của các chủ trang trại và nông dân. Sự xuất hiện của một bộ phận dân cư phụ thuộc phong kiến ​​ở nông thôn và thị trấn.

Cơ cấu thống trị của quần thể chóp bu. Những lâu đài độc đáo, những tòa án liêu trai. Quân đội.

Nicholas I và những dự định của anh ấy. Điều tra và xét xử những kẻ lừa dối. Pestel, Trubetskoy, Ryleev. Vợ của những kẻ lừa dối. Những kẻ lừa đảo ở Siberia. Các hoạt động của Phòng thứ ba, tăng cường áp bức kiểm duyệt. Lý thuyết về "quốc tịch chính thức". Sự lớn mạnh của bộ máy hành chính. Luật pháp hóa. Chính phủ cải cách quản lý làng xã. và cải cách tiền tệ. Nhân cách của Nicholas I. Mở đầu cho cuộc khủng hoảng của hệ thống Nikolaev. Sự gia nhập Nga của Caucasus và Chiến tranh Caucasian. Ermolov, Shamil. Sự phát triển trong ý thức phản đối chế độ Nikolaev của công chúng. Người Slavophiles và người phương Tây. Petrashevtsy. ,. . Chiến tranh Krym.

Nước Nga thời kỳ hậu cải cách.

Kỷ nguyên giải phóng. Bãi bỏ chế độ nông nô. Ý nghĩa lịch sử của việc xoá bỏ chế độ nông nô. Cải cách thập niên 60 - 70. Thế kỷ XIX: zemstvo, thành phố, tư pháp, quân sự, tài chính, kiểm duyệt, giáo dục. Tính cách của Alexander II. Tác giả của cải lương.

Cuộc cách mạng công nghiệp. Xây dựng đường cao tốc từ St.Petersburg đến Vladivostok. Sự xuất hiện của các trung tâm công nghiệp mới. Thành phố tư bản là một hiện tượng mới ở Nga. Bảo tồn latifundia địa chủ và cộng đồng nông dân. Quan hệ hàng hoá - tiền tệ trong nông nghiệp của các tỉnh miền Trung chậm phát triển. Sự phát triển nhanh chóng của chủ nghĩa tư bản trọng nông ở Bắc Caucasus và Nam Ukraine.

Phim truyền hình sau khi phát hành. Câu hỏi về hiến pháp trong chính phủ của Alexander II. Chủ nghĩa tự do của Nga và phong trào xây dựng hiến pháp. . Sự trỗi dậy của chủ nghĩa dân túy. Ba trào lưu trong chủ nghĩa dân túy. Lavrov, Tkachev, Bakunin. Sự đàn áp của chính phủ và sự thắng lợi của sự chỉ đạo của bọn khủng bố. Hoạt động - Melikov. Dự thảo hiến pháp. Bảy lần thử sức với nhà vua. Vụ ám sát Alexander II. Bài học và tính toán sai lầm của phong trào dân túy.

Vào đầu thế kỷ XIX-XX. Sự gia tăng công nghiệp của những năm 90. và hoạt động. Suy thoái tình hình nông thôn: bùng nổ dân số và thế giới; khủng hoảng nông nghiệp, sự gia tăng của nông dân thiếu đất và nghèo đói. Những năm đói kém. Sự chuyển đổi của chính phủ sang chính sách bảo tồn các mối quan hệ phụ hệ - công xã ở nông thôn trong khi vẫn duy trì chế độ latifundia của địa chủ. phản ứng chính trị. Alexander III và. Lên ngôi của Nicholas II. Phong trào tự do của thập niên 80-90. "Phần tử thứ ba" ở Zemstvo. . chủ nghĩa dân túy tự do. . Phong trào lao động Nga vào cuộc. Sự giải phóng nhóm lao động và sự xuất hiện của phong trào chủ nghĩa Mác ở Nga. “Liên minh đấu tranh giải phóng giai cấp công nhân” và hoạt động mở đầu. Giai đoạn mới của phong trào giải phóng.

Nga ở ngã tư của chính trị thế giới. Thủ tướng và việc khôi phục các quyền của Nga ở Biển Đen. Chiến tranh Nga-Thổ Nhĩ Kỳ 1877-1878 và sự giải phóng của Bulgaria. Sự gia nhập của Trung Á vào Nga. Sự kết thúc của "Liên minh Ba Hoàng đế" và sự tái hợp của Nga và Pháp.

Nhà thờ Chính thống Nga vào thế kỷ XIX. Chính thống trong hệ thống chuyên chế Nga hoàng. hệ thống chính quyền nhà thờ. Trưởng Công tố và Thượng hội đồng. và Metropolitan Filaret. Câu hỏi về những cải cách nhà thờ trong thời kỳ hậu cải cách. Sự ra đời của xu hướng tự do trong hàng giáo phẩm, sự xuất hiện của các linh mục dân chủ. Cơ đốc giáo của các dân tộc ở vùng Volga và Siberia và ý nghĩa lịch sử của nó. Tu "trưởng lão". Elder Ambrose từ Optina Hermitage. Chính trị và Cuộc khủng hoảng ngày càng tăng của Giáo hội Chính thống trong các điều kiện của sự phát triển của chủ nghĩa tư bản.

Văn hóa Nga thế kỷ XIX. Khai sáng và khoa học. Du khách Nga. Quy hoạch đô thị. Petersburg là một kiệt tác của kiến ​​trúc Châu Âu. Bức tranh Nga. Âm nhạc của các dân tộc Nga. Văn học Nga chinh phục châu Âu. Sự phát triển của biết đọc biết viết trong nửa sau TK XIX. Sự sáng tạo chữ viết quốc gia của một số dân tộc ở vùng Volga. Thủ phủ, tỉnh. Kinh doanh xuất bản. Rạp hát. Âm nhạc. Các cuộc triển lãm. Viện bảo tàng. Đền.

Nước Nga trong thời đại của các cuộc cách mạng.

Khủng hoảng quốc gia đầu thế kỷ 20. Tìm cách thoát khỏi khủng hoảng. và "Hội nghị đặc biệt về nhu cầu của ngành nông nghiệp", và "Liên minh giải phóng". Sự hình thành Đảng cách mạng xã hội chủ nghĩa. các nhà lãnh đạo của nó. Đại hội II của RSDLP và sự hình thành của xu hướng Bolshevik và Menshevik trong nền dân chủ xã hội. Lê-nin, Plekhanov, Martov. "Nước Nga cần một cuộc chiến thắng lợi nhỏ" - ý kiến ​​của Bộ trưởng Bộ Nội vụ. Chiến tranh Nga-Nhật 1904-1905 và Hòa bình Portsmouth. Những hy vọng chưa thành của “mùa xuân tự do” -Mirsky.

Cách mạng Nga lần thứ nhất 1905-1907 Linh mục và "Hội công nhân nhà máy Nga ở St.Petersburg". “Ngày chủ nhật đẫm máu” 9/1/1905 Mở đầu cuộc cách mạng Nga lần thứ nhất. Những yêu cầu chính của cuộc cách mạng: sự ra đời của hiến pháp và các quyền tự do dân sự, bình đẳng quyền của các tầng lớp, giải pháp cho vấn đề ruộng đất. Các trại chính trị trong cách mạng. Tổng bãi công vào tháng 10 năm 1905 Tuyên ngôn ngày 17 tháng 10 năm 1905 Hình thành các đảng tự do của Đảng Dân chủ Lập hiến và "Liên minh của ngày 17 tháng 10". Sự thất bại của cuộc khởi nghĩa vũ trang tháng Mười Hai. Chỉnh đốn những người theo chủ nghĩa tự do và sự mất đoàn kết của phe đối lập. Đuma quốc gia của triệu tập đầu tiên và thứ hai. Sự gia nhập của chính phủ trên con đường hoạt động trừng phạt. Cuộc đảo chính ngày 3 tháng 6 là dấu mốc cuối cùng của cuộc cách mạng. Kết quả chính trị - xã hội của cách mạng 1905 - 1907.

Nhiều năm cơ hội bị bỏ lỡ. Tình hình nội bộ nước Nga năm 1907 - 1914 ổn định. Hoạt động. Tính cách của Stolypin. cải cách nông nghiệp. Tiêu diệt cộng đồng là nhiệm vụ hàng đầu của cuộc cải cách. Trồng trọt trang trại và cắt giảm. Đàn áp các cách thay thế để cải thiện đời sống nông dân. Tính chất bạo lực của cuộc cải cách. Các dự án của Stolypin trong lĩnh vực cải cách chính quyền địa phương, tòa án, giáo dục công cộng. Sự xuất hiện của một liên minh chống lại Stolypin (giới quý tộc địa phương, hội đồng triều đình, bộ máy quan liêu cao nhất). Cuộc khủng hoảng chính trị vào mùa xuân năm 1911. Vụ ám sát Stolypin. Sự thất bại của thời đại cải cách lần thứ hai. Sự bùng nổ của một cuộc cách mạng khủng hoảng.

Thời đại bàng bạc của văn hóa Nga. Công nghệ mới và các tính năng mới của cuộc sống. Giáo dục. Sách và in. Khoa học Xã hội. Khoa học tự nhiên và công nghệ. Văn hóa và nghệ thuật của các dân tộc Nga.

Thế Chiến thứ nhất. Thiếu sự củng cố của xã hội Nga. Thất bại của quân đội Nga trong cuộc khủng hoảng đường sắt xuân - hè năm 1915. khủng hoảng nhiên liệu. khủng hoảng lương thực. Cuộc đấu tranh giành quyền lực giữa Duma, các tướng lĩnh và triều đình. Và

Cách mạng tháng Hai năm 1917 và sự thoái vị của Nicholas II. Tính cách của Nicholas II. Sự xuất hiện của Xô Viết Petrograd. Thành lập Chính phủ lâm thời. đặc điểm của các thành viên của nó. . Thành lập quyền lực kép. Ban Lãnh đạo Hội đồng. Xã hội Nga đang phải đối mặt với một thử thách gay gắt. Kết quả của Cách mạng tháng Hai.

Nga sau tháng 2 năm 1917. Chính phủ lâm thời trong vòng khó khăn. Câu hỏi về thế giới. Câu hỏi về đất đai. Câu hỏi của Hội đồng lập hiến. Quốc nạn. Uy tín và quyền lực của Chính phủ lâm thời sa sút. Mùa hè - mùa thu năm 1917. Sự bất bình ngày càng gia tăng. Ngày càng hỗn loạn. sự phân cực của các lực. Sự lớn mạnh của ảnh hưởng của những người Bolshevik. Vị trí của các lực lượng chính trị chính: Sĩ quan, Nhà cách mạng xã hội chủ nghĩa, phe Menshevik. Khủng hoảng tháng Bảy. Bài phát biểu của Đại tướng. Chính sách đối nội của Chính phủ lâm thời.

Cách mạng Tháng Mười ở Petrograd. Những người Bolshevik đang nắm quyền. Thành lập Ủy ban đặc biệt toàn Nga chống phản cách mạng (VChK). Sự phân tán của hội đồng lập hiến. Được Đại hội III toàn Nga của các đại biểu công nhân, binh lính và nông dân Liên Xô thông qua "Tuyên ngôn về quyền của những người bị bóc lột và lao động". Thông qua Nghị định "Về xã hội hóa đất đai". Việc ký kết Hiệp ước Hòa bình Brest của nước Nga Xô viết với Đức và các đồng minh. Thông qua Nghị định quốc hữu hóa ngành công nghiệp. Được Đại hội V Liên Xô toàn Nga thông qua Hiến pháp RSFSR.

Cuộc đấu tranh của chính phủ Xô Viết chống lại quân đội. Thông qua Nghị định về việc đưa ra dư thừa lương thực cho bánh mì. Cuộc đấu tranh của chính phủ Liên Xô chống lại Lực lượng vũ trang tổng hợp của miền Nam nước Nga dưới sự chỉ huy. Hủy bỏ phong tỏa nước Nga Xô Viết của Bên tham gia.

Chiến tranh Xô-Ba Lan. Việc ký kết Hiệp ước Hòa bình Riga của RSFSR với Ba Lan. Cuộc đấu tranh của chính phủ Xô Viết chống lại quân đội của tướng. Kết thúc cuộc nội chiến trên lãnh thổ của RSFSR (ở phần châu Âu và Siberia). kết quả của cuộc nội chiến.

Liên Xô trong thời kỳ giữa các cuộc chiến tranh.

Cuộc nổi dậy của các thủy thủ và binh lính ở Kronstadt. Các cuộc đình công của công nhân ở Petrograd. Thông qua Đại hội X của RCP (b) quyết định về việc chuyển đổi sang một chính sách kinh tế mới.

Nước Nga trong những năm áp dụng chính sách kinh tế mới và bắt buộc xây dựng "chủ nghĩa xã hội nhà nước" 1921-1941 Chính sách kinh tế mới. Những mâu thuẫn và "khủng hoảng NEP". Hình thành mô hình kinh tế thời Stalin của "chủ nghĩa xã hội nhà nước".

Sự triệu tập của Đại hội Liên Xô lần thứ nhất: sự hình thành của Liên Xô. Thông qua Hiến pháp đầu tiên của Liên Xô. Lộ trình xây dựng chủ nghĩa xã hội ở một nước và hệ quả của nó. Nhà nước Xô Viết trong thời kỳ đẩy mạnh xây dựng “chủ nghĩa xã hội nhà nước”. Sự hình thành cấu trúc của "nhà nước-đảng" ở Liên Xô. Hình thành chế độ chính trị độc đảng. Đời sống văn hóa của đất nước những năm 1920.

Sự phát triển kinh tế - xã hội của đất nước trong những năm 20. Công nghiệp hóa. Những chuyển đổi kinh tế - xã hội trong những năm 30. Tăng cường chế độ quyền lực cá nhân của Stalin. chống lại chủ nghĩa Stalin. Kế hoạch 5 năm đầu tiên về phát triển nền kinh tế quốc dân của Liên Xô.

Chính sách đối ngoại của Liên Xô năm 1921-1941. Hội nghị Genoese. Rappal Hiệp ước RSFSR với Đức. Sự công nhận chính thức của Liên Xô bởi một số quốc gia Châu Âu. Việc Liên Xô gia nhập Liên đoàn các quốc gia. Liên Xô vào đêm trước và trong thời kỳ đầu của Chiến tranh thế giới thứ hai. Các cuộc đụng độ vũ trang giữa Liên Xô và Nhật Bản gần Hồ Khasan và trong khu vực sông Khalkhin-Gol. Kết luận của Hiệp ước Không xâm lược Xô-Đức. Đức tấn công Ba Lan - nơi bắt đầu Chiến tranh thế giới thứ hai. Sự xâm nhập của quân đội Liên Xô vào các khu vực phía đông của Ba Lan (Tây Belarus và Tây Ukraine). Kết luận của Hiệp ước Xô-Đức "Về hữu nghị và biên giới". Chiến tranh Liên Xô-Phần Lan. Sự xâm nhập của quân đội Liên Xô vào Bessarabia, Litva, Latvia và Estonia.

Chiến tranh Vệ quốc vĩ đại của Liên Xô

người (gg.).

Cuộc tấn công của Đức Quốc xã vào Liên Xô. Nguyên nhân dẫn đến những thất bại của Hồng quân trong thời kỳ đầu của cuộc chiến. Các biện pháp chuyển đất nước sang tình trạng thiết quân luật. Tiền phương và hậu phương, sức và người trong cuộc Chiến tranh Vệ quốc vĩ đại. Chủ nghĩa anh hùng quần chúng của những người lính Liên Xô trên các mặt trận của cuộc chiến. Trận chiến cho Matxcova. Thành lập liên minh chống Hitler: ký kết một số thỏa thuận giữa Liên Xô, Anh và Hoa Kỳ. Ký Tuyên bố của Liên hợp quốc chống lại Đức và các đồng minh. Một bước ngoặt của cuộc chiến. Trận chiến Stalingrad. Trận Kursk Thông qua nghị quyết "Về những biện pháp cấp bách nhằm khôi phục kinh tế ở những vùng được giải phóng khỏi sự chiếm đóng của Đức." Hội nghị những người đứng đầu chính phủ Liên Xô, Mỹ và Anh tại Tehran. Sự giải phóng lãnh thổ của Liên Xô khỏi những kẻ xâm lược Đức Quốc xã.

Hội nghị của những người đứng đầu chính phủ của Liên Xô, Hoa Kỳ và Anh tại Yalta. Trận đánh Berlin. Việc ký kết Đạo luật đầu hàng vô điều kiện của Đức. Giải phóng lãnh thổ của Liên Xô và các nước Châu Âu. Chiến thắng chủ nghĩa Quốc xã ở Châu Âu. Sự hủy diệt của Nhật Bản. Kết thúc Chiến tranh thế giới thứ hai. Hội nghị quốc tế tại San Francisco. Ký kết Hiến chương Liên hợp quốc (LHQ). Hội nghị của những người đứng đầu chính phủ của Liên Xô, Hoa Kỳ và Anh tại Potsdam. Thử nghiệm Nuremberg.

Nguồn gốc của chiến thắng trong chiến tranh và cái giá của nó. Kết quả và bài học của cuộc Chiến tranh vệ quốc vĩ đại và của cuộc Chiến tranh thế giới thứ hai nói chung.

Liên Xô năm 1945 - 1985

Hệ thống chính trị - nhà nước của Liên Xô giai đoạn 1945 - 1953 Tông đồ của chủ nghĩa Stalin. Sự phát triển kinh tế - xã hội của Liên Xô giai đoạn 1945 - 1955. Kế hoạch 5 năm lần thứ tư về khôi phục và phát triển nền kinh tế quốc dân. Kế hoạch 5 năm lần thứ năm về phát triển nền kinh tế quốc dân của Liên Xô.

Chính sách đối ngoại của Liên Xô giai đoạn 1945 - 1955. Thế giới "lưỡng cực". Chiến tranh lạnh. Thành lập Hội đồng Tương trợ Kinh tế (CMEA). Thử nghiệm bom nguyên tử ở Liên Xô. Việc ký kết Hiệp định hữu nghị, hợp tác và giúp đỡ lẫn nhau giữa các nước xã hội chủ nghĩa tại Warszawa (thành lập Tổ chức Hiệp ước Warszawa - ATS).

Đại hội lần thứ XX của CPSU. Báo cáo "Về sự sùng bái nhân cách và hậu quả của nó." Nghị định của Ban Chấp hành Trung ương Đảng CPSU "Về khắc phục tệ sùng bái nhân cách và hậu quả của nó."

Chính sách đối ngoại của Liên Xô trong thời kỳ "tan băng" (1955 - 1964). Vào quân đội các nước thuộc khối Warszawa ở Hungary.

Liên Xô trong thời đại của cuộc cách mạng khoa học và công nghệ. Phóng vệ tinh Trái đất nhân tạo đầu tiên trên thế giới ở Liên Xô. Chuyến bay có người lái đầu tiên trong lịch sử ().

Sự phát triển kinh tế của Liên Xô trong thời kỳ "tan băng". Kế hoạch 7 năm phát triển nền kinh tế quốc dân. Những hiện tượng mới trong chính sách xã hội. Đời sống chính trị - xã hội của đất nước trong thời kỳ “tan băng”. Bi kịch ở Novocherkassk.

Đại hội lần thứ XXII của CPSU. Thông qua Chương trình Đảng mới - Chương trình xây dựng chủ nghĩa cộng sản.

Khủng hoảng Caribe. Việc ký kết thỏa thuận giữa Liên Xô, Mỹ và Anh tại Mátxcơva về việc cấm các vụ thử vũ khí hạt nhân trong bầu khí quyển, không gian vũ trụ và dưới nước.

Từ chức.

Chính sách kinh tế - xã hội của thời kỳ “trì trệ” (1965-1985). Các phong trào chính trị - xã hội ở Liên Xô trong thời kỳ "đình trệ". Nỗ lực thực hiện các cải cách chính trị và kinh tế. Cách mạng khoa học và công nghệ và ảnh hưởng của nó đối với quá trình phát triển của xã hội.

Nghị quyết của Hội nghị toàn thể Ban Chấp hành Trung ương Đảng CPSU "Về những biện pháp cấp bách nhằm phát triển hơn nữa nông nghiệp ở Liên Xô". Nghị định của Hội nghị toàn thể Ban Chấp hành Trung ương Đảng CPSU "Về cải tiến quản lý ngành, cải tiến quy hoạch và tăng cường khuyến khích kinh tế đối với sản xuất công nghiệp."

Kế hoạch 5 năm lần thứ tám về phát triển nền kinh tế quốc dân của Liên Xô. Kế hoạch 5 năm lần thứ chín về phát triển nền kinh tế quốc dân của Liên Xô. Kế hoạch 5 năm lần thứ 10 về phát triển nền kinh tế quốc dân của Liên Xô.

Thông qua Hiến pháp thứ ba của Liên Xô.

Chính sách đối ngoại của Liên Xô. Chính sách đối ngoại của Liên Xô trong thời kỳ “trì trệ”. Chính sách "Detente".

Vào quân đội các nước thuộc khối Warszawa ở Tiệp Khắc. Việc ký kết hiệp ước SALT-1 giữa Liên Xô và Hoa Kỳ. Họp tại Helsinki về an ninh và hợp tác ở Châu Âu.

"Cuộc chiến không tuyên bố" ở Afghanistan.

Sự phát triển kinh tế - xã hội, đời sống chính trị xã hội và văn hóa của Liên Xô trong những năm 60-80, sự lớn mạnh của các hiện tượng khủng hoảng.

Liên Xô trong kỷ nguyên “perestroika” và “tư duy chính trị mới”. 1985-1991

Khủng hoảng kinh tế - xã hội ở Liên Xô. Bầu làm Tổng Bí thư Ban Chấp hành Trung ương Đảng.

Chính sách “tư duy mới” của Liên Xô trên trường quốc tế. Việc Liên Xô và Hoa Kỳ ký kết một thỏa thuận về việc loại bỏ các tên lửa tầm trung và tầm ngắn hơn.

Kế hoạch 5 năm lần thứ 11 về phát triển nền kinh tế quốc dân của Liên Xô.

Kế hoạch 5 năm lần thứ mười hai về phát triển nền kinh tế quốc dân của Liên Xô.

Hội nghị toàn Đảng bộ lần thứ XIX. Quá trình đổi mới hệ thống chính trị. Cải cách hệ thống chính trị của Liên Xô trong kỷ nguyên "perestroika".

I Đại hội đại biểu nhân dân của Liên Xô. Được bầu làm Tổng thống Liên Xô.

Thông qua Tuyên bố về Chủ quyền Quốc gia của RSFSR. Bắt đầu đăng ký chính thức của các đảng và tổ chức chính trị.

Giải thể Hội đồng Tương trợ Kinh tế và Tổ chức Hiệp ước Warszawa.

Bắt đầu đàm phán tại Novo-Ogaryovo về việc ký kết Hiệp ước Liên minh mới giữa Tổng thống Liên Xô và người đứng đầu 9 nước cộng hòa thuộc Liên minh.

Việc ký kết hiệp ước giữa Liên Xô và Hoa Kỳ về hạn chế vũ khí tấn công chiến lược (OSNV-1).

Chống đảo chính nhà nước ở Mátxcơva. Thỏa thuận Belavezha. Quyết định của lãnh đạo Nga, Ukraine và Belarus về việc giải thể Liên Xô và thành lập Cộng đồng các quốc gia độc lập (SNG). M. Gorbachev từ chức Tổng thống Liên Xô. Hoàn thành chặng đường lịch sử của Liên Xô. Sự sụp đổ của Liên Xô và hậu quả của nó.

Liên bang Nga ở cuốiXX-bắt đầuXXIthế kỷ.

Nga trong không gian hậu Xô Viết. Sự khởi đầu của những chuyển biến về kinh tế - xã hội và chính trị, tác động của chúng đến đời sống và tâm trạng trong xã hội. Hiệp ước Liên bang năm 1992 Sự đối đầu của các thể chế cao nhất của quyền lực nhà nước. Cuộc trưng cầu dân ý toàn Nga về sự tin tưởng vào chính sách của Tổng thống Nga. Sắc lệnh của Tổng thống Liên bang Nga "Về việc từng bước cải cách hiến pháp và giải tán Hội đồng tối cao của Liên bang Nga." Màn biểu diễn vũ trang của lực lượng đối lập vào tháng 10 năm 1993 tại Moscow. Bầu cử vào Quốc hội Liên bang Nga. Cơ sở lập hiến của Liên bang Nga. Bầu cử năm 1996 làm Tổng thống Liên bang Nga B. Yeltsin.

Việc ký kết hiệp ước giữa Nga và Hoa Kỳ về hạn chế vũ khí tấn công chiến lược (OSNV-2). Việc Nga tham gia chương trình Đối tác vì Hòa bình do các nước thành viên NATO đề xuất. Việc Nga rút quân khỏi các nước Đông Âu.

Sự phát triển kinh tế - xã hội của Liên bang Nga. Sự không nhất quán của chính sách kinh tế - xã hội của giới lãnh đạo Nga. Cải cách nền kinh tế Nga theo các phương pháp "liệu pháp sốc" và kết quả của chúng. Sự sụp đổ của nền kinh tế trong nước, sự tăng trưởng của các vấn đề trong lĩnh vực xã hội. Chiến tranh ở Chechnya. Sự từ chức.

Bầu cử Tổng thống mới của Nga vào tháng 3 năm 2000 và chính sách của chính phủ nhằm ổn định tình hình kinh tế - xã hội và chính trị xã hội trong nước. Sự phát triển chính trị - nhà nước của xã hội Nga. Bầu cử Đuma Quốc gia Liên bang Nga (tháng 12 năm 2003) và bầu cử tổng thống (tháng 3 năm 2004).

Các phương hướng chính trong chính sách đối ngoại của Nga: quan hệ với các nước gần xa ở nước ngoài. Sự tham gia của Nga trong việc giải quyết các vấn đề toàn cầu của thế giới hiện đại.

TRƯỞNG PHÒNG ĐÀO TẠO

đại tá

N. KUZHEKIN

Ghi chú

Ghi chú

¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾¾