የመማሪያ እቅድ እንዴት እንደሚፈጠር: የደረጃ በደረጃ መመሪያዎች. የትምህርት ዝግጅት

በትምህርት ቤት ውስጥ የአስተማሪው ስራ የእሱን ተግባራት እና የተማሪዎቹን ስራ በጥንቃቄ ማቀድን ይጠይቃል. ይህ በተወሰነ ጊዜ ውስጥ ስለ ስልጠና ውጤታማነት መደምደሚያ እንድንደርስ ያስችለናል.

የዕቅድ ይዘት እና ግቦች

የአስተማሪው ስራ በተማሪዎች ውስጥ እውቀትን, ክህሎቶችን እና ችሎታዎችን ለማዳበር በግልጽ የተደነገጉ እንቅስቃሴዎችን ማዘጋጀት ያካትታል. ዕቅዶች የትምህርት ግብ የማውጣት ተግባር መሰረት ናቸው። የመማር ሂደቱ በትክክል የሚተዳደረው መመሪያዎችን በማዘጋጀት ነው. የሥራ ዕቅድ የተማሪዎችን ውጤታማነት ለማሳደግ እና በአጠቃላይ የትምህርት ቤቱን ሥራ ለመተንበይ የታቀዱ የመምህራን ፣ የዳይሬክተሩ እና የእሱ ምክትል የድርጊት ቅደም ተከተል ንድፍ ነው ። በተጨማሪም, በክፍል ውስጥ ዋና ዋና የሥራ ዘዴዎችን ለመለየት ያስችላል. የስራ እቅዱ የክፍል እና ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎችን፣ የግለሰብ ትምህርቶችን፣ ኦሊምፒያዶችን እና ውድድሮችን ድግግሞሽ ይገልጻል። ስለዚህ, ይህ በፅሁፍ የተገለፀው የትምህርት ሂደት ግብ ነው.

ዋና የዕቅድ ግቦች፡-

የትምህርት ዓላማዎች ምስረታ.
የትምህርት ሂደት ችግሮች መግለጫ.
ለትምህርት ቤቱ የማስተማር ተግባራት ተስፋዎች።
ለትምህርት ተቋማት ሰራተኞች የላቀ ስልጠና.
ለተማሪዎች እና ለአስተማሪዎች ማህበራዊ ጥበቃ መሠረት ምስረታ ።
የትምህርት ሂደቱን ውጤታማነት መለየት.

የመማር እድሎችን መለየት

የዓመቱ እቅድ የትምህርት ተቋሙ ለራሱ የሚያዘጋጃቸውን ዋና ዋና ተግባራት ያሳያል. በተለያየ የዕድሜ ክልል ውስጥ ያሉ የትምህርት ቤት ልጆችን የእድገት ተስፋ ይገልጻል. ዕቅዶች የሰራተኞች ለውጦችን እና መልሶ ማዋቀርን ለመተንበይ, ፈጠራዎችን ለማስተዋወቅ, በክፍል ውስጥ ያሉትን የመሳሪያዎች ደረጃ እና የመምህራንን ሙያዊነት ለማሻሻል እድል ናቸው.

የተስፋዎችን መለየት በትምህርት መስክ ደረጃዎች እና ህጎች ላይ የተመሰረተ ነው, በዚህ ኢንዱስትሪ ውስጥ በክትትል እና በመተንተን የተገኘ መረጃ. እቅድ ለማውጣት ግልጽ የሆነ ግብ, በአስተማሪ ሰራተኞች, በወላጆች እና በተማሪዎች መካከል የእርምጃዎች ቅንጅት ያስፈልግዎታል. የወጪ በጀትዎን ማወቅ አለቦት።

እቅዱ የተዘጋጀው በትምህርት ቤቱ ምክር ቤት ወይም በሌላ የትምህርት ተቋም ነው። በጠቅላላ ጉባኤ ጸድቋል። እቅድ ሲዘጋጅ በጊዜ ቅደም ተከተል ማዕቀፍ ፣ በተሰጡ ተግባራት እና ባሉ ሀብቶች መመራት ያስፈልጋል ።

የትምህርት ተቋም ልማት

የትምህርት ቤት ልማት እቅድ የቅርብ ጊዜውን በመጠቀም የተማሪዎችን የእውቀት ደረጃ ለማሳደግ ያለመ ነው።

የልማት እቅድ ዋና ግቦች-

በማስተማር ውስጥ ፈጠራ ላይ ትኩረት ያድርጉ።
በተማሪዎች መካከል የእሴቶች ምስረታ: ሥነ ምግባራዊ ፣ መንፈሳዊ ፣ ሲቪክ።
የኃላፊነት ስሜት, ነፃነት, ተነሳሽነት, ግዴታ መጨመር.
እንደ የልማት ዕቅዱ አካል፣ መምህራን የቅርብ ጊዜውን የትምህርት እና የትምህርት ቤት ልጆች አስተዳደግ ዘዴዎችን፣ ጤናን ለመጠበቅ ቴክኖሎጂዎች እና የተወሰኑ ግቦችን ማውጣት አለባቸው፣ በተማሪ ተኮር ትምህርት አስተምህሮ ይመራል።
የትምህርት ቤት አስተዳደሮች እውቀትን እና ክህሎቶችን የማግኘት ዘዴዎችን ፣ ዘዴዎችን እና ቴክኖሎጂዎችን እና የማስተማር ሰራተኞችን መመዘኛዎች የመስጠት ሃላፊነት አለባቸው። ዋናው ተግባር የትምህርት ሂደቱን የቁጥጥር ማዕቀፍ ማደራጀት ነው.

የእድገት እቅድ ውጤቶቹ መሆን አለባቸው-የተማሪዎችን የእውቀት እና ክህሎቶች ደረጃ ማሳደግ, የተማሪውን ስብዕና ለማዳበር ሁኔታዎችን መፍጠር እና አዳዲስ ቴክኖሎጂዎችን ማስተዋወቅ.

የረጅም ጊዜ እቅድ ማውጣት

ዋናው የምደባ መስፈርት የጊዜ ገደብ ነው. ስለዚህ, ሁለት መሠረታዊ ዓይነቶች አሉ-የረጅም ጊዜ እና የአጭር ጊዜ.

የመጀመሪያው ዓላማ ለረጅም ጊዜ መመሪያዎችን ማዘጋጀት ነው. ዋናው የጊዜ ክፍል የትምህርት ዓመት ነው. ምን እየተወያየ ነው?

ወደ ትምህርት ቤት ለመግባት እንዴት ማመልከት እንደሚቻል.
ከወላጆች ጋር የሥራ አደረጃጀት.
ከህክምና እና ከፍተኛ የትምህርት ተቋማት ጋር ትብብር.
ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች የልጆችን ስብዕና እንዴት ማዳበር እንደሚቻል።

የረጅም ጊዜ እቅድ ማውጣት ምን ያህል ዋጋ አለው? የትምህርት ቤቱን እና የሰራተኞቹን ዓለም አቀፋዊ ግቦች ያንፀባርቃል። ሰፊ ግቦች ትርጉም ያለው ውጤት ስላላቸው በኃላፊነት መቅረብ አለባቸው።

የአጭር ጊዜ እቅድ ማውጣት

የአጭር ጊዜ እቅድ ማውጣት የበለጠ ጠባብ ነው. በአጠቃላይ የትምህርት ሂደት ላይ ሳይሆን በእያንዳንዱ ተማሪ ስብዕና ላይ ያተኮረ ነው። የአንድን እቅድ ምሳሌ ብንወስድ, በውስጡ የተለያዩ የዕድሜ ቡድኖች እና የተወሰኑ ልጆች ፍላጎቶችን እናያለን. ለምሳሌ, ከተወሰኑ ተማሪዎች ጋር በግለሰብ ደረጃ መስራት ይቻላል. የእንደዚህ አይነት ክፍሎች አላማ የተማሪውን የእውቀት ደረጃ ማሳደግ, የእሱን ግንዛቤ, ትውስታ እና ትኩረትን ግምት ውስጥ በማስገባት ነው.

በአጭር ጊዜ እቅድ ውስጥ የጊዜ አሃድ የትምህርት ቀን፣ ሳምንት፣ ሩብ፣ ትምህርት ነው። የተማሪዎች የዕድሜ ቡድን, ውጫዊ ሁኔታዎች (የአየር ሁኔታ, የአየር ሁኔታ, ወቅት), የአንድ የተወሰነ ተማሪ ሁኔታ እና ግቦቻቸው ግምት ውስጥ ይገባሉ.

የበጋው የስራ እቅድ ከመደበኛ ትምህርት ውጭ ጊዜ ውስጥ ለተማሪዎች እንቅስቃሴዎችን እንዲያስቡ ይፈቅድልዎታል-እነዚህ ሁለቱም የመዝናኛ እና የመዝናኛ እንቅስቃሴዎች ናቸው.

ጭብጥ እቅድ ማውጣት

በትምህርት ሚኒስቴር የጸደቀውን ሥርዓተ ትምህርት መሰረት በማድረግ ይከናወናል። የቀን መቁጠሪያ-ቲማቲክ እቅድ - በዓመቱ ውስጥ, ሴሚስተር, ሩብ ዓመት በሙሉ የተወሰነ ትምህርት ለማጥናት እቅድ ማዘጋጀት. በክልል ደረጃ ደንቦቹን የሚቆጣጠሩ ደንቦች ተዘጋጅተዋል.

የቲማቲክ ዕቅዱ ትምህርቱን በማጥናት፣ ግቦችን እና ችግሮችን በማውጣት ለተወሰነ ጊዜ እና ጥረት ኢንቨስት ያደርጋል። ተማሪው ማወቅ ያለበትን ቁልፍ ችሎታዎች ይገልጻል። ዕቅዶች የተዋቀሩ ሰነዶች ሲሆኑ እያንዳንዱ ርዕስ ለተወሰኑ ሰዓቶች ማጥናት አለበት. ይህ መመሪያ የተዘጋጀው በአስተማሪው ራሱ ነው, እና በኮርሱ መጨረሻ ላይ የትምህርት እና የእድገት ግቦችን ስኬት ደረጃ ለመወሰን እድሉ አለው.

የትምህርት ቤቱ አስተዳደር ተግባር የዕቅዱን አፈፃፀም መከታተል ነው ፣ይህም ከርዕሱ እና ከግዜው በተጨማሪ ለጥናት የማስተማር መሳሪያዎችን ያሳያል ። ዕቅዶች የማስተማሪያ መርጃዎችን እና በትምህርቱ ውስጥ ጥቅም ላይ የሚውሉ ደንቦችን የሚወስኑበት መንገድ ናቸው።

የትምህርት ዝግጅት

እቅድ ለማውጣት ትንሹ ክፍል ለእያንዳንዱ ትምህርት የተግባር መመሪያ ነው። የትምህርቱ ዓላማዎች፣ የትምህርቱ አይነት እና ዋና ዋና ክንውኖቹ፣ እና የመማሪያ ውጤቶቹ ይወሰናሉ።

ለርዕሰ-ጉዳዩ ሥርዓተ-ትምህርት እና እንዲሁም የጭብጡ እቅድን ማክበር አለበት. የእሱ ዋጋ መምህሩ ጊዜን በርዕስ ለማሰራጨት እድሉ አለው. ምን መከተል? በመጀመሪያ, ፕሮግራሙ. በሁለተኛ ደረጃ, የርዕሱ ውስብስብነት. አንዳንድ ችግሮች የበለጠ ዝርዝር ጥናት እና ተጨማሪ ጊዜ ያስፈልጋቸዋል. በሶስተኛ ደረጃ, በአንድ የተወሰነ ክፍል ውስጥ የተማሪዎችን ግንዛቤ ግለሰባዊ ባህሪያት.

የመማር ዓላማዎች ምንድን ናቸው?

የሥላሴ ግብ ጽንሰ-ሐሳብ እዚህ መሠረታዊ ነው፡-

የእውቀት (ኮግኒቲቭ)ተማሪው በትምህርቱ መቆጣጠር ያለበትን የእውቀት ደረጃ፣ ብዛት እና ጥራት ይወስናል። ይህ እውቀት መሰረታዊ፣ ጥልቅ፣ ትርጉም ያለው መሆን አለበት። ለምሳሌ፣ በታሪክ ኮርስ፣ የትምህርት እቅድ ማቀድ ተማሪው በርዕሰ-ጉዳዩ ላይ እውቀትን በመማር ሂደት ውስጥ መቆጣጠር ያለባቸውን ቀናት፣ ታሪካዊ ሰዎች እና ፅንሰ ሀሳቦችን ያካትታል።
ትምህርታዊ።ስብዕና ምስረታ ከትምህርት ቤቱ ተግባራት ውስጥ አንዱ ስለሆነ የትምህርት ዝግጅት በተማሪው ውስጥ ምን አይነት የባህርይ መገለጫዎች መመስረት እንዳለባቸው ይወስናል። ለምሳሌ የአገር ፍቅር ስሜት፣ ጓዶችን ማክበር፣ የግዴታ ስሜት፣ መቻቻል።
ልማታዊ- በጣም አስቸጋሪው. እዚህ፣ የተማሪው የተለያየ እድገት አስፈላጊ ነው፡ ስሜታዊ፣ አእምሮአዊ፣ ሞተር፣ ንግግር እና ሌሎችም።

ግቡ በእቅዱ ውስጥ ብቻ መፃፍ የለበትም. በትምህርቱ መጨረሻ ላይ የተገኘውን ውጤት ጥራት ማረጋገጥ ያስፈልጋል. መምህሩ የትምህርቱን ጥራት - እውቀት እና ክህሎቶች ካልተከታተለ እንዲህ ዓይነቱ ትምህርት ውጤታማ እንደሆነ ሊቆጠር አይችልም.

ምን ዓይነት ትምህርቶች አሉ?

እቅድ ማውጣት የትምህርቱን አይነት መወሰንን ያካትታል. ምንድን ናቸው? ዋናው የምደባ መስፈርት ግቡ ነው. በእሱ ላይ በመመስረት, ትምህርቶች ተለይተዋል-

ከዚህ ቀደም ያልተጠና ነገር እውቀት ማግኘት። መምህሩ የሚጠቀምባቸው ዘዴዎች በተመልካቾች ዕድሜ እና በልዩ ርዕስ ላይ ይወሰናሉ.
የክህሎት ትምህርት አዳዲስ የስራ ዓይነቶች የሚሞከሩበት ትምህርት ነው። ለምሳሌ, ላቦራቶሪ ወይም ተግባራዊ.
የእውቀት ስርዓትን ማጠናከር እና ማጠናከር - ቀደም ሲል የተማሩትን ማጠናከር.
የተማረውን የጥራት ቁጥጥር. በቀላል አነጋገር, ፈተና ነው, ነገር ግን የአተገባበሩ ቅርጾች የተለያዩ ሊሆኑ ይችላሉ - የቃል ወይም የጽሁፍ, የግለሰብ ወይም የፊት.
የተዋሃደ - አዲስ መማር እና አሮጌ ቁሳቁሶችን ማጠናከርን የሚያካትት ትምህርት።

የመጨረሻው ዓይነት ብዙ ጊዜ ይከሰታል - በርካታ ዳይቲክቲክ ስራዎች ሊዘጋጁ እና ሊፈቱ ይችላሉ.

አዲስ እውቀት የሚገኘው በንግግሮች፣ በውይይቶች፣ በቴክኒካል የማስተማሪያ መርጃዎች እና በገለልተኛ ስራ ነው። የክህሎት ምስረታ ወይም ማጠናከር በሽርሽር, የላብራቶሪ ስራ ወይም ሴሚናር ወቅት ሊከናወን ይችላል. የእውቀት ስርዓት እና ቁጥጥር የፅሁፍ ፈተናዎችን እና ገለልተኛ ስራዎችን ወይም የግለሰብ ዓይነቶችን ያጠቃልላል።

እያንዳንዱ ዓይነት የተለየ መዋቅር አለው, እሱም በተቀመጡት ዓላማዎች የሚወሰን ሆኖ የመማሪያ ግቦችን በመመልከት እና በእቅዱ መሰረት በመተግበር, ትምህርቱን የበለጠ ውጤታማ በሆነ መንገድ ማስተማር ይችላሉ, እና ለተማሪዎቹ እንዲዋሃዱ ቀላል ይሆናል.

የትምህርት እቅድ እንዴት መፍጠር እንደሚቻል?

ዕቅዶች በአስተማሪ ሥራ ውስጥ አስፈላጊ ናቸው. እነሱን ማጠናቀር ይኖርብዎታል - ግን ይህ መደበኛ መስፈርት አይደለም. እቅድ ማውጣቱ ስራውን ቀላል ያደርገዋል, ምክንያቱም ሁሉንም ዝርዝሮች አስቀድመው ማሰብ ይችላሉ.

“በሁለተኛው የዓለም ጦርነት” ርዕስ ላይ የታሪክ ትምህርት እቅድ ምሳሌ እዚህ አለ።

የግንዛቤ ግብ፡ተማሪዎች ፅንሰ-ሀሳቦቹን ጠንቅቀው ማወቅ አለባቸው፡ “ብሊዝክሪግ”፣ “አፀያፊ ኦፕሬሽን”፣ “የፀረ ሂትለር ጥምረት”፣ “አስገዳጅ” እና ዋና ቀናት።

ትምህርታዊ፡የሀገር ፍቅር ስሜት መፈጠር ፣ የጦርነት ጀግኖችን ማክበር ።

ልማታዊ፡የታሪካዊ ካርታ የመጠቀም ችሎታን ያጠናክሩ ፣ ውሎችን እና ጽንሰ-ሀሳቦችን የመስራት ፣ ሀሳቦችዎን ያረጋግጡ ፣ ከዘመን ቅደም ተከተል ጋር የመስራት እና ክስተቶችን ያመሳስሉ።

የትምህርት ዘዴዎች፡-ካርታ, የመማሪያ መጽሐፍት, የሙከራ መጽሐፍ.

የትምህርት አይነት፡-የተዋሃደ.

በክፍሎቹ ወቅት

1. ሰላምታ ተማሪዎች.

2. መሰረታዊ እውቀትን ማዘመን (ከክፍል ጋር በመነጋገር)

በ 20 ኛው ክፍለ ዘመን በ 30 ዎቹ መጨረሻ ላይ በጀርመን ውስጥ ያለው ውስጣዊ የፖለቲካ ሁኔታ ምን ነበር? እና በዩኤስኤስአር ውስጥ?
የአለም አቀፍ ግንኙነቶችን ስርዓት ይግለጹ. ምን ድርጅቶች ተቋቋሙ? የቬርሳይ-ዋሽንግተን ሥርዓት ሁኔታ ምን ነበር?
እ.ኤ.አ. በ 1939 የትኞቹን አገሮች እንደ መሪ መሰየም ይችላሉ እና ለምን?

3. በእቅዱ መሰረት አዲስ ነገር ማጥናት፡-

የጀርመን ጥቃት በፖላንድ ላይ.
በዩኤስኤስአር ላይ የሚደረግ ጥቃት።
የጦርነቱ የመጀመሪያ ደረጃ.
የዓመታት ለውጥ ነጥብ፡ ስታሊንግራድ እና የኩርስክ ቡልጅ።
ስልታዊ ተነሳሽነትን በመቀማት ላይ። የዩኤስኤስአር ጥቃት ላይ ነው። ግዛቶችን ነጻ ማውጣት.
የጃፓን ዘመቻ.
የወታደራዊ እርምጃዎች ውጤቶች.

4. የተገኘውን እውቀት ማጠናከር - የጽሁፍ ቅኝት ዘዴ ጥቅም ላይ ይውላል. ከልዩ ችግር መጽሐፍ የተሰጡ ስራዎችን ይሞክሩ።

5. ውጤቶች (የቤት ስራ, ደረጃ አሰጣጥ).

ከመደምደሚያ ይልቅ

በትምህርት ቤት ውስጥ የትምህርት እንቅስቃሴዎችን በብቃት ማቀድ ከፍተኛ ጥራት ላለው ጠንካራ የተማሪዎች እውቀት ቁልፍ ነው። የትምህርት ቤት ልጆችን የዝግጅት ደረጃ ለመወሰን ያስችላል. እቅድ ማውጣት የትምህርትን ግብ የማውጣት ተግባር በተሳካ ሁኔታ ተግባራዊ ለማድረግ ቁልፍ ነው። እቅድ ለማውጣት ዋናው ምንጭ ሥርዓተ-ትምህርት ነው - በእሱ እርዳታ, ትምህርት, ጭብጥ እና ዓመታዊ መመሪያዎች ለትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች ይመሰረታሉ.

ጥሩ, ጠቃሚ ትምህርት ያለ ዝግጅት ማስተማር አይቻልም. ለዚህም ነው የእሱን እንቅስቃሴ አስቀድመው ማሰብ በጣም አስፈላጊ የሆነው. የፌደራል የመሠረታዊ አጠቃላይ ትምህርት ስታንዳርድ ተማሪዎች አጠቃላይ ባህላዊ፣ ግላዊ እና የግንዛቤ ውጤቶች እንዲያገኙ የትምህርት ሂደቱ መደራጀት እንዳለበት አጽንኦት ይሰጣል። ስለዚህ, የትምህርት እቅድ እንዴት እንደሚፈጠር በርካታ አጠቃላይ መስፈርቶች አሉ.

የትምህርት ማጠቃለያ ምንድን ነው?

እያንዳንዱ ብቃት ያለው መምህር፣ ትምህርት ከማስተማር በፊት፣ የትምህርት እቅድ ያወጣል። ይህ ቃል ምን ማለት ነው? ከተማሪ ጊዜ ጀምሮ ማጠቃለያው በጽሁፍ የተደመጠው መረጃ መሆኑን ሁሉም ሰው ለምዷል። በአስተማሪው ዓለም ሁሉም ነገር የተለያየ ነው. ዝርዝሩ (ወይም በሌላ አነጋገር የትምህርቱ እቅድ) አስቀድሞ ተዘጋጅቷል እና እንደ ድጋፍ አይነት, ለመምህሩ ፍንጭ ሆኖ ያገለግላል. ይህ ትምህርቱ ስለ ምን እንደሆነ፣ እንዴት እንደሚዋቀር፣ ምን ትርጉም እንዳለው፣ ዓላማው ምን እንደሆነ እና ይህ ግብ እንዴት እንደሚሳካ በአንድነት የተሰበሰበ መረጃ ነው።

ለምን የትምህርት እቅድ ማዘጋጀት ያስፈልግዎታል?

በመጀመሪያ ደረጃ መምህሩ የትምህርት እቅድ ያስፈልገዋል. ይህ በተለይ ለወጣት አስተማሪዎች እውነት ነው, ምክንያቱም ልምድ በማጣት, ግራ ሊጋቡ, አንድ ነገር ሊረሱ ወይም ግምት ውስጥ ላያስገቡ ይችላሉ. እርግጥ ነው, መረጃን ለተማሪዎች እንዴት እንደሚያቀርቡ, ምን አይነት ልምምድ ለማዋሃድ እና ለመለማመድ በጥንቃቄ ከታሰበ, የመዋሃድ ሂደቱ በጣም ፈጣን እና የተሻለ ይሆናል.

ብዙውን ጊዜ የመማሪያ ማስታወሻዎች ለዋና መምህሩ መቅረብ ይጠበቅባቸዋል, ምክንያቱም ይህ መምህሩ እንዴት እንደሚሰራ, የማስተማር ዘዴው ከት / ቤት መስፈርቶች እና ከስርአተ ትምህርቱ ጋር እንዴት እንደሚዛመድ ቀጥተኛ ነጸብራቅ ነው. የመምህሩ ጥንካሬ፣ እንዲሁም የስልት ስህተቶቹ እና ድክመቶቹ ከማስታወሻዎቹ በግልፅ ይታያሉ።

ዋና መስፈርቶች

ሁሉም የትምህርት ዕቅዶች ማሟላት ያለባቸውን አጠቃላይ መስፈርቶች ማምጣት አስቸጋሪ ነው. ከሁሉም በላይ, ብዙ በልጆች, በእድሜ, በእድገት ደረጃ, በትምህርቱ አይነት እና, በእራሱ ርዕሰ ጉዳይ ላይ የተመሰረተ ነው. የሩስያ ቋንቋ የመማሪያ እቅድ ከትምህርቱ እቅድ በመሠረቱ የተለየ ይሆናል, ለምሳሌ, በዙሪያችን ባለው ዓለም. ስለዚህ, በትምህርታዊ ትምህርት ውስጥ አንድም ውህደት የለም. ግን የመማሪያ እቅድ ምን መምሰል እንዳለበት በርካታ አጠቃላይ መስፈርቶች አሉ-

ሌላ ምን ትኩረት መስጠት ተገቢ ነው?

እንደ አንድ ደንብ, የመማሪያ እቅድ ሲፈጥሩ, አስተማሪ እያንዳንዱን ትንሽ ዝርዝር ማሰብ ያስፈልገዋል. እያንዳንዱን የእቅዱን ነጥብ ተግባራዊ ለማድረግ እስከ ምን ያህል ጊዜ እንደሚጠፋ። በመምህሩ የተነገሩትን ሁሉንም አስተያየቶች መጻፍ እና የተማሪዎቹን የሚጠበቁ መልሶች ለእነሱ መስጠት አስፈላጊ ነው. መምህሩ የሚጠይቃቸው ጥያቄዎች በሙሉ በግልፅ መቀመጥ አለባቸው። በትምህርቱ ወቅት ከየትኞቹ መሳሪያዎች ጋር መስራት እንዳለቦት በተናጠል ማመልከት ጥሩ ይሆናል. በትምህርቱ ወቅት አንዳንድ የእጅ ሥራዎች ጥቅም ላይ ከዋሉ ወይም መምህሩ ግልጽ ለማድረግ የዝግጅት አቀራረብን ፣ ሥዕሎችን ፣ ወዘተ ካሳየ ይህ ሁሉ ከመማሪያ ማስታወሻዎች ጋር በታተመ እና በኤሌክትሮኒክ መልክ መያያዝ አለበት። ማጠቃለያው በማጠቃለያ እና የቤት ስራ ማብቃት አለበት።

ንድፍ በትክክል እንዴት ማዘጋጀት ይቻላል?

መምህሩ በማንኛውም መልኩ ለራሱ እቅድ ማውጣት ይችላል. ይህ ቀላል ማስታወሻዎች፣ ነጠላ መስመሮች፣ ዓረፍተ ነገሮች ወይም ዝርዝር ስክሪፕት ሊሆን ይችላል። አንዳንዶች አስፈላጊውን መረጃ በሥዕላዊ መግለጫ ያሳያሉ። ማስታወሻዎችዎን በአለቆችዎ ለመገምገም ማስገባት ከፈለጉ በጣም የተለመደው ቅጽ በሠንጠረዥ መልክ ነው. በጣም ምቹ እና ምስላዊ ነው.

አጭር ንድፍ ለማውጣት ምሳሌ

አጭር የትምህርት እቅድ. 5 ኛ ክፍል

ንጥል፡የሩስያ ቋንቋ.

ርዕሰ ጉዳይ፡-ቅጽል.

የትምህርት አይነት፡-የተዋሃደ.

የትምህርቱ ዓላማ፡-ተማሪዎችን ወደ አዲስ የንግግር ክፍል ያስተዋውቁ።

ዋና ግቦች፡-

የንግግር ችሎታዎችን እና ችሎታዎችን ማዳበር;
ቃላትን የማስተባበር ችሎታን ይለማመዱ.

መሳሪያ፡ሰሌዳ, ጠመኔ, የእጅ ወረቀቶች, ጠረጴዛዎች.

በክፍሎቹ ወቅት፡-

የማደራጀት ጊዜ;
የቤት ስራን መፈተሽ;
የአዳዲስ እቃዎች ማብራሪያ (ደንቦቹን ማንበብ, ከእነሱ ጋር አብሮ መስራት, ቁሳቁሱን ለማጠናከር ልምምድ ማድረግ);
የተጠኑ ነገሮች መደጋገም;
ትምህርቱን ማጠቃለል, የተማሪዎችን እውቀት መገምገም;
የቤት ስራ.

እባክዎን ያስተውሉ ሁሉም የትምህርቱ ነጥቦች እስከ እያንዳንዱ አስተያየት በመምህሩ በዝርዝር መገለጽ አለባቸው። በተጨማሪም ከእያንዳንዱ ንጥል በተቃራኒው ለእያንዳንዳቸው የሚፈቀደውን ከፍተኛውን ጊዜ መጻፍ ያስፈልግዎታል. በዚህ መንገድ, ትምህርቱ ወደ ማብቂያው እንደሚመጣ ሁኔታው አይነሳም, እና መምህሩ ያቀደው ግማሽ ብቻ ተከናውኗል.

ሁሉም ማስታወሻዎች አንድ አይነት አይሆኑም. ስለ ትምህርት እቅዶች ስንነጋገር የተማሪዎቹ ዕድሜ በጣም አስፈላጊ ነው. ለምሳሌ 6ኛ ክፍል አዲስ መረጃን በመደበኛ ፎርም ማስተዋል ይችላል። በዚህ ጊዜ መምህሩ ደንቡን ሲያብራራ, ጠቃሚ ቁሳቁሶችን በቦርዱ ላይ ሲጽፍ እና ከዚያም የተማረውን ለመለማመድ እና ለማጠናከር ተከታታይ እንቅስቃሴዎችን ያቀርባል. ለ 2 ኛ ክፍል ይህ አማራጭ ውጤታማ አይሆንም. ለህፃናት, አዳዲስ ነገሮችን በጨዋታ መልክ ወይም በእይታ እቃዎች እርዳታ ማስተዋወቅ የተለመደ ነው.

ሌላ ማጠቃለያ ምሳሌ እንስጥ።

የእንግሊዝኛ ትምህርት እቅድ, 7 ኛ ክፍል

ርዕሰ ጉዳይየተሸፈነ ሰዋሰዋዊ ቁሳቁስ መደጋገም.

የትምህርት አይነት፡-የተዋሃደ.

የትምህርቱ ዓላማ፡-ዓረፍተ ነገሮችን ከቀጥታ ንግግር ወደ ቀጥተኛ ያልሆነ ንግግር በመተርጎም ርዕስ ላይ የተገኙ ክህሎቶችን ማጠናከር.

ዋና ግቦች፡-

የግንኙነት ክህሎቶችን ማዳበር;
በቡድን ውስጥ የመሥራት ችሎታን ማዳበር;
በተጠናው ጽሑፍ ውስጥ ዋናውን ነገር ለማጉላት ችሎታ ማዳበር.

መሳሪያዎች: ጥቁር ሰሌዳ, ጠመኔ, አቀራረብ, ቴፕ መቅጃ.

በክፍሎቹ ወቅት፡-

የማደራጀት ጊዜ;
የፎነቲክ ማሞቂያ;
የቃላት ማሞቂያ;
የተሸፈነውን ቁሳቁስ መደጋገም (ልምምዶች, ገለልተኛ ሥራ, የቡድን ሥራ);
የቤት ስራን መፈተሽ;
ትምህርቱን ማጠቃለል;
የቤት ስራ.

ከዚህ ምሳሌ እንደሚታየው የትምህርቱ እቅድ ነጥቦች ግልጽ ቦታ የላቸውም. መደበኛ የቤት ስራ ቼክ በትምህርቱ መጀመሪያ ላይ, በመሃል ላይ ወይም በትምህርቱ መጨረሻ ላይ እንኳን ሊከናወን ይችላል. የአስተማሪው ዋናው ነገር በእያንዳንዱ ትምህርት ውስጥ ለመሞከር, ለመፈልሰፍ እና አዲስ ነገር ለማምጣት መፍራት የለበትም, ስለዚህም ትምህርቱ ለልጆች አስደሳች እና ልዩ ነው. በጉጉት እንዲጠብቁት። የትኛው ዓይነት እንደተመረጠ, የትምህርቱ እቅድ ይወሰናል. 7 ኛ ክፍል (ለምሳሌ ከትንሽ ት / ቤት ልጆች በተለየ) ትምህርቱን መደበኛ ባልሆነ መንገድ እንዲያዋቅሩ ያስችልዎታል። የተማረውን መደጋገም በጨዋታ ወይም በውድድር መልክ ሊከናወን ይችላል። በገለልተኛ ስራ ተማሪዎችን ችሎታቸውን እንዲያሳዩ እድል መስጠት ይችላሉ። ዋናው ነገር ለአንድ የተወሰነ ክፍል, ለተወሰኑ የተማሪዎች ቡድን ምን አይነት እንቅስቃሴ ተስማሚ እንደሆነ መረዳት ነው (በክፍል ውስጥ ሁለቱንም እድሜ እና አጠቃላይ አፈፃፀም ግምት ውስጥ ማስገባት አለብዎት).

ማጠቃለል

እንግዲያው, ከላይ ያሉትን ሁሉንም እናጠቃልል. የትምህርት እቅድ ለማዘጋጀት የደረጃ በደረጃ መመሪያዎች ይህንን ይመስላል።

ርዕሰ ጉዳይ / ክፍል.
የትምህርት ዓይነት።
የትምህርቱ ርዕስ።
ዒላማ.
ዋና ግቦች.
መሳሪያዎች.
በክፍሎቹ ወቅት፡-

ድርጅታዊ አፍታ, ሙቀት, ወዘተ. (የአስተማሪውን እና የተማሪዎችን ንግግር በዝርዝር መግለጽ እንጀምራለን);
የቤት ስራን መፈተሽ;
አዲስ ቁሳቁስ ማስተዋወቅ, እድገቱ;
የተማረውን ማጠናከር, መደጋገም.

8. ማጠቃለል.

የትምህርቱ ደረጃዎች በማንኛውም ቅደም ተከተል ሊደረደሩ ይችላሉ, በትምህርቱ ወቅት ሊሟሉ ወይም ተመርጠው ሊቀርቡ ይችላሉ.

በመጀመሪያ ደረጃ ማስታወሻዎቹ በባለሥልጣናት, በዋና አስተማሪው, በዳይሬክተሩ እና በተማሪዎቹ አያስፈልጉም. እሱ የሥራ መሣሪያ እና የአስተማሪ ረዳት ነው። እና እዚህ የልምድ ጉዳይ ወይም በቦታው ላይ የመሞከር ችሎታ አይደለም. ለትምህርቱ አዲስ እና ልዩ ነገር ለማምጣት ማንም አያስቸግርዎትም። መምህሩ መቀለድ ይችላል, ከህይወት ምሳሌ ይስጥ (እና, በእርግጥ, ይህ በማስታወሻዎች ውስጥ መፃፍ የለበትም). ግን በማንኛውም ሁኔታ የመማሪያ እቅድ መገኘት አለበት. 8 ኛ ክፍል ፣ 3 ኛ ወይም 11 ኛ አግኝተዋል - ምንም አይደለም! ክፍሉ ንቁ ወይም ተገብሮ ነው፣ “በበረራ ላይ” ይይዘዋል ወይም ረጅም ማብራሪያዎችን ይፈልጋል - ምንም አይደለም! ደንብ ያድርጉት - ከእያንዳንዱ ትምህርት በፊት እቅድ ያውጡ. በእርግጠኝነት ከመጠን በላይ አይሆንም.

የቲማቲክ እቅድ የአስተማሪ የረጅም ጊዜ የስራ እቅድ ነው, ይህም በትምህርት አመቱ ውስጥ በተጨባጭ እና በተጨባጭ ምክንያቶች ሊስተካከል ይችላል-በዓላት, የአስተማሪ ህመም, ወዘተ. ነገር ግን ይህ እቅድ በትምህርት አመቱ መጨረሻ መጠናቀቅ አለበት።

የትምህርት እቅድ የትምህርቱን ርዕስ እና የሚማርበትን ክፍል ያንፀባርቃል; የትምህርቱ ዓላማ ከተግባራዊ ዓላማዎች ዝርዝር ጋር ፣ በትምህርቱ ውስጥ የተጠኑ ነገሮች ማጠቃለያ; የተማሪዎችን የትምህርት እና የግንዛቤ እንቅስቃሴ አደረጃጀት ፣ ዘዴዎች ፣ የማስተማሪያ መርጃዎች ፣ የተግባሮች እና ተግባሮች ስርዓት ፣ የሳይንሳዊ ጽንሰ-ሀሳቦች እና የእንቅስቃሴ ዘዴዎች መፈጠር እና በተለያዩ የትምህርት ሁኔታዎች ውስጥ አተገባበር ፣ የተማሪዎችን ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች መቆጣጠር እና ማረም የሚወሰኑ ናቸው። የመማሪያው እቅድ አወቃቀሩን ያብራራል, ለተለያዩ የስራ ዓይነቶች ግምታዊውን የጊዜ መጠን ይወስናል, የት / ቤት ልጆችን ትምህርት ስኬት ለመፈተሽ ዘዴዎችን ያቀርባል, ስማቸውን ይገልፃል, ማን ቃለ መጠይቅ ለማድረግ የታቀደ, ምርመራ, ወዘተ.

አውርድ:

ቅድመ እይታ፡

ጭብጥ እና የትምህርት እቅድ.

ለምን TP ያስፈልግዎታል?በ TP ላይ በመመስረት መምህሩ የትምህርት እቅዶችን ያዘጋጃል, አስተዳደሩ የፕሮግራሙን መጠናቀቅ እና በእያንዳንዱ የስልጠና ደረጃ የተማሪዎችን የዝግጅት ደረጃ መስፈርቶች ማሟላት ይቆጣጠራል. ከ TP ጋር ካለው ሰንጠረዥ በፊት የማስተማሪያ ቁሳቁሶችን ማመልከት, ደራሲውን, አታሚውን እና የታተመበትን አመት የሚያመለክቱ ተጨማሪ መመሪያዎችን መዘርዘር አስፈላጊ ነው.

የቲፒ መለኪያዎች

· አግድ/የትምህርት ቁጥር

· በአንድ ብሎክ/ትምህርት የተመደበው የሰዓት ብዛት

· ርዕስ/የትምህርት ሁኔታ

· የ RD ዓይነቶች፡ ማንበብ፣ ማዳመጥ፣ መጻፍ፣ መናገር

· የመማሪያ ገጽታዎች፡ ፎነቲክስ፣ መዝገበ ቃላት፣ ሰዋሰው

· ማህበረ-ባህላዊ ገጽታ (ለብቻው አድምቅ)

· ቁጥጥር (በተናጥል አድምቅ)። የቁጥጥር ዕቃዎችን, የቲማቲክ እና ወሳኝ (ሩብ) ሙከራዎችን ጊዜ ያመልክቱ

የሥልጠና መሳሪያዎች (UMK፣ TSO፣ ወዘተ.)

የ RD ዓይነቶች እና የቋንቋ ገጽታዎች በቃል እና በፅሁፍ ንግግር ውስጥ ጥቅም ላይ የሚውሉ ቋንቋዎችን እና የንግግር ቁሳቁሶችን ሊይዙ ይችላሉ እና ለተዘረዘሩበት አስተማሪ መጽሐፍ አገናኝ ሊይዝ ይችላል።

ቢቦሌቶቫ፡ ርእሶች፣ ቃላት፣ የመግባቢያ ተግባራት፣ ንግግር እና ቋንቋ ማለት ነው።

· ጨረር፡ ርዕሰ-ጉዳይ, ግምታዊ የመማሪያዎች ብዛት, የርዕሰ-ጉዳዩ ዋና ይዘት, ለትምህርቶቹ ግቦች እና ዓላማዎች, ዋና ዋና ተግባራዊ ተግባራት, የቋንቋ እና የንግግር ቁሳቁስ, የቁጥጥር ዕቃዎችን ለመተግበር አስተዋፅኦ ያደርጋል.

የትምህርት ዝግጅት- ከእያንዳንዱ ትምህርት ጋር በተገናኘ የቲማቲክ እቅድ ዝርዝር መግለጫ ፣ የትምህርቱ ዋና ይዘት እና ትኩረት ከተወሰነ በኋላ በማሰብ እና የመማሪያ እቅድ ማውጣት እና ዝርዝር ። በቲማቲክ ፕላን, በፕሮግራሙ ይዘት, በአስተማሪው የተማሪዎች ዕውቀት, እንዲሁም በዝግጅት ደረጃቸው ላይ የተመሰረተ ነው. ትምህርት ለማቀድ እና ለማድረስ ቴክኖሎጂን ለማዳበር ሁለት እርስ በርስ የተያያዙ ክፍሎች አሉ፡-

· 1) ስለ ትምህርቱ ዓላማ ማሰብ, እያንዳንዱ ደረጃ;

· 2) በልዩ ማስታወሻ ደብተር ውስጥ በአንድ ወይም በሌላ የትምህርት እቅድ ውስጥ መቅዳት።

የአስተማሪው የመማሪያ ዝግጅት ስለ ትምህርታዊ ቁሳቁስ ጥልቅ ትንተና ብቻ ሳይሆን ከሱ ጋር በሚሰሩበት ጊዜ የተማሪዎቹን ጥያቄዎች ፣ መልሶች እና ፍርዶችም ያጠቃልላል። እንዲህ ዓይነቱ ትንታኔ በጥልቀት በተሰራ መጠን በትምህርቱ ወቅት ሙሉ በሙሉ ያልተጠበቁ ሁኔታዎች የመጋለጥ ዕድሉ ይቀንሳል.

እንደዚህ አይነት ጥልቅ ትንተና እና የትምህርቱን ስብጥር ካሰላሰሉ በኋላ መምህሩ የትምህርት እቅድ ይጽፋል. የመማሪያው እቅድ ለድርጊት መመሪያ ብቻ ነው, እና ትምህርቱ በትምህርቱ ወቅት አንዳንድ ለውጦችን ማድረግ ሲፈልግ, መምህሩ መብቱ ብቻ ሳይሆን የትምህርቱን ከፍተኛ ውጤታማነት ለማረጋገጥ ከፕላኑ የመውጣት ግዴታ አለበት. ነገር ግን እነዚህ ማስተካከያዎች ድንገተኛ አይደሉም, ነገር ግን ባልተጠበቀ ሁኔታ አዲስ ሁኔታ እና ቀደም ሲል የታቀዱ የስራ ዓይነቶች ጋር ይዛመዳሉ እና በትምህርቱ መዋቅር እና በአስተማሪው እና በተማሪዎች እንቅስቃሴ ይዘት ላይ ስልታዊ ለውጦችን ባህሪ ይይዛሉ. ቀደም ሲል የታቀዱ ግቦች እና የትምህርቱ ዓላማዎች።

የትምህርት እቅድ - በትምህርቱ ውስጥ ያሉትን ተግባራት የሚቆጣጠር ሰነድ: መምህራን - በትምህርት ሂደት አደረጃጀት ላይ; ተማሪዎች - በስርዓተ ትምህርቱ መሠረት በትምህርቱ ውስጥ እውቀትን ፣ ችሎታዎችን እና ችሎታዎችን ለማግኘት ። የመማሪያ ዝግጅት ዝግጅት በትምህርት ቤት ቁጥጥር የሚደረግበት የትምህርት እቅድ ዝግጅት ደንቦች፣ በትምህርት ቤቱ ዳይሬክተር በሚያዝያ 2 ቀን 2010 65 ጸድቋል።

የትምህርቱ እቅድ ዋና ዓላማዎች: በሚጠናው ርዕስ ውስጥ የትምህርቱን ቦታ መወሰን; የትምህርቱን የሶስትዮሽ ግብ መግለጽ; በትምህርቱ ግቦች እና ዓላማዎች መሠረት የትምህርቱ ይዘት ምርጫ; የተመረጠውን የትምህርት ቁሳቁስ ማቧደን እና የጥናቱን ቅደም ተከተል መወሰን; የተማሪዎችን የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እንቅስቃሴ የማደራጀት ዘዴዎች ምርጫ እና የትምህርት ቁሳቁስ ውህደት ሁኔታዎችን ለመፍጠር የታሰበ።

የዒላማው የትምህርት እቅድ ዋና ዋና ክፍሎች: ለተማሪዎች የትምህርት ግቦችን ማዘጋጀት, ለጠቅላላው ትምህርት እና ለግለሰባዊ ደረጃዎች; መግባባት: በአስተማሪ እና በክፍል መካከል ያለውን የግንኙነት ደረጃ መወሰን; በይዘት ላይ የተመሰረተ: ለጥናት ቁሳቁስ ምርጫ, ማጠናከሪያ, ድግግሞሽ, ገለልተኛ ስራ, ወዘተ. ቴክኖሎጂ: ቅጾች, ዘዴዎች እና የማስተማር ዘዴዎች ምርጫ; ቁጥጥር እና ግምገማ: በትምህርቱ ውስጥ የተማሪውን እንቅስቃሴ ለመገምገም እና እንቅስቃሴውን ለማነቃቃት እና የግንዛቤ ፍላጎትን ለማዳበር መጠቀም።

የትምህርት እቅድ ደረጃዎች-የትምህርቱን ዓላማ እና አይነት መወሰን, አወቃቀሩን ማዳበር; የትምህርት ቁሳቁስ ምርጥ ይዘት ምርጫ; ተማሪው በትምህርቱ ውስጥ ሊረዳው እና ሊያስታውሰው የሚገባውን ዋና ነገር ማድመቅ; በትምህርቱ ዓላማ እና ዓይነት መሰረት የቴክኖሎጂ ዘዴዎችን, መሳሪያዎችን, የማስተማር ዘዴዎችን መምረጥ; በክፍል ውስጥ የተማሪዎችን እንቅስቃሴ የማደራጀት ቅጾችን ፣ የአደረጃጀት ዓይነቶችን እና የነፃ ሥራቸውን ምርጥ መጠን መምረጥ ፣ የትምህርት መዝገቦቻቸው የሚፈተሹ ተማሪዎችን ዝርዝር መወሰን; ትምህርቱን በማጠቃለል ቅጾች ማሰብ, ነጸብራቅ; የቤት ስራ ቅጾችን እና መጠን መወሰን; የትምህርት እቅድ ዝግጅት.

የታቀደውን ትምህርት በተሳካ ሁኔታ መተግበሩን የሚያረጋግጡ ሕጎች-በክፍል ውስጥ የተማሪዎችን ግለሰባዊ ዕድሜ እና ሥነ ልቦናዊ ባህሪያትን, የእውቀት ደረጃቸውን, እንዲሁም የአጠቃላይ የቡድኑን አጠቃላይ ባህሪያት ግምት ውስጥ ማስገባት. የተለያዩ የትምህርት ተግባራት ምርጫ. የትምህርት ተግባራት ልዩነት. የተማሪዎችን የግንዛቤ ፍላጎት ለማዳበር መንገዶችን መወሰን። በማስተማር ዘዴዎች ማሰብ.

የመማሪያ እቅድ ማዘጋጀት የዝግጅቱ መደበኛ ክፍል: የትምህርት ቁጥር; የትምህርቱ ቀን እና ርዕስ; የትምህርቱ ሶስት ዓላማ; መሳሪያዎች. የማጠቃለያው ይዘት-የትምህርቱ ደረጃዎች መግለጫ, ስሞች, ቅደም ተከተሎች እና ይዘቶች በተወሰነው ርዕሰ ጉዳይ ላይ የተመሰረቱ ናቸው.

ባህላዊ የትምህርት ደረጃዎች ዝርዝር: የመሠረታዊ ዕውቀት መደጋገም (ለአዳዲስ ነገሮች ግንዛቤ ለማዘጋጀት በተማሪዎች አእምሮ ውስጥ መንቃት ያለባቸው የፅንሰ-ሀሳቦች ፍቺ ፣ የተማሪዎች ገለልተኛ ሥራ ፣ መጠኑ ፣ ቅጾች ፣ የቁጥጥር ዓይነቶች የክፍሉ ሥራ ፣ የግለሰብ ተማሪዎች) የአዳዲስ እውቀቶችን ውህደት (አዳዲስ ፅንሰ-ሀሳቦችን እና እነሱን የመቆጣጠር መንገዶች ፣ የትምህርቱን የግንዛቤ ትምህርታዊ ዓላማዎች መወሰን ፣ ማለትም ተማሪዎች ምን መማር እና ማስተር አለባቸው ፣ ችግር መፍታት እና መረጃ ሰጭ ጥያቄዎች ፣ ትምህርቱን ለማጠናከር አማራጮች የተማረ ቁሳቁስ) የችሎታዎች ምስረታ (የተወሰኑ ክህሎቶች) እና የቃል እና የጽሁፍ ገለልተኛ ስራዎች እና መልመጃዎች; ለትምህርቱ; ለፈጠራ ገለልተኛ ሥራ;

የናሙና ትምህርት እቅድ

ርዕሰ ጉዳይ: ከስርዓተ ትምህርቱ ስብስብ፣ ካዘጋጀኸው መደበኛ ወይም የትምህርት እቅድ የርዕሱን ስም ውሰድ።

ትምህርት ቁጥር.ከትምህርት እቅድዎ ውስጥ የትምህርቱን ተከታታይ ቁጥር እና ስሙን ይፃፉ።

የትምህርት አይነት፡-በትምህርቱ ግቦች እና አላማዎች ላይ በመመስረት እርስዎ እራስዎ ይወስናሉ. ሊኖር ይችላል፡ ጥምር ትምህርት፣ አዲስ ነገርን ስለማዋሃድ ትምህርት፣ መድገም እና አጠቃላይ ትምህርት፣ ወዘተ.

የትምህርት ዓላማዎች፡-የትምህርት፣ የእድገት እና የትምህርት ተግባራትን ይዘት በአጭሩ ይዘርዝሩ።

የትምህርቱ ዓላማዎች የሚከተሉትን አካላት ያካትታሉ:

1. የትምህርት ተግባር፡-

እውቀት(ፅንሰ-ሀሳቦች ፣ ክስተቶች ፣ መጠኖች ፣ ቀመሮች ፣ ህጎች ፣ ጽንሰ-ሀሳቦች ፣ ወዘተ ፣ በአቀራረብ እቅዶች መሠረት ትናንሽ)

ችሎታዎች:
ልዩ (ችግሮችን መፍታት ፣ መለኪያዎችን ማከናወን ፣ ወዘተ.)

አጠቃላይ ትምህርታዊ (የጽሑፍ እና የቃል ንግግር ፣ ነጠላ ንግግር እና ንግግር ፣ ከትምህርታዊ እና ተጨማሪ ሥነ-ጽሑፍ ጋር የመሥራት የተለያዩ ዘዴዎች ፣ ዋናውን ነገር በቀላል እና ውስብስብ ዕቅድ ፣ ማስታወሻዎች እና ስልተ ቀመሮች ፣ ተግሣጽ ፣ ዝርዝሮች ፣ ሥዕላዊ መግለጫዎች ፣ የዋና ዋና ችሎታ የመልሶች ዓይነቶች (መናገር ፣ ጭብጥ መልስ ፣ የንፅፅር ባህሪዎች ፣ መልእክት ፣ ዘገባ) ፣ የፅንሰ-ሀሳቦችን ፍቺ መገንባት ፣ ንፅፅር ፣ ማስረጃዎች ፣ የሥራውን ዓላማ መወሰን ፣ ሥራውን ለማከናወን ምክንያታዊ መንገዶችን መምረጥ ፣ የቁጥጥር ዘዴዎችን እና የጋራ ቁጥጥርን መቆጣጠር። , ራስን እና የጋራ መገምገም, በጋራ የመስራት ችሎታ, የቡድን ስራን ማስተዳደር, ወዘተ.

ችሎታ- ይህ ወደ አውቶሜትሪነት የመጣ ችሎታ ነው ፣ ፊዚክስ ሲያስተምር ፣ የችሎታዎች ምስረታ አልተሰጠም።

2. ትምህርታዊ፡ ሥነ ምግባራዊ እና ውበት ሀሳቦች ፣ በዓለም ላይ የእይታዎች ስርዓት ፣ የባህሪ ደንቦችን የመከተል ችሎታ ፣ ህጎችን የማክበር።
የግል ፍላጎቶች, ማህበራዊ ፍላጎቶች. ባህሪ ፣ እንቅስቃሴዎች ፣ እሴቶች እና የእሴት አቅጣጫ ፣ የዓለም እይታ። (የቁስ አወቃቀር ፣ ንጥረ ነገር - የቁስ ዓይነት ፣ ተለዋዋጭ እና ስታቲስቲካዊ ቅጦች ፣ በአካላዊ ሂደቶች ተፈጥሮ ላይ ያሉ ሁኔታዎች ተፅእኖ ፣ ወዘተ.)

3. ልማታዊ፡- የንግግር ፣ የአስተሳሰብ ፣ የስሜታዊነት (የውጫዊው ዓለም በስሜት ህዋሳት በኩል ያለው ግንዛቤ) የግለሰባዊ ገጽታዎች ፣ ስሜታዊ-ፍቃደኝነት (ስሜቶች ፣ ልምዶች ፣ ግንዛቤ ፣ ፈቃድ) እና የማበረታቻ አካባቢ ፍላጎቶች።

የአእምሮ እንቅስቃሴ: ትንተና, ውህደት, ምደባ, የመመልከት ችሎታ, መደምደሚያ ላይ መድረስ, የነገሮችን አስፈላጊ ባህሪያት መለየት, ግቦችን እና የእንቅስቃሴ ዘዴዎችን የመለየት ችሎታ, ውጤቶቹን ማረጋገጥ, መላምቶችን ማስቀመጥ, የሙከራ እቅድ መገንባት.

ለትምህርቱ መሳሪያዎች: እዚህ ለሠርቶ ማሳያዎች, የላቦራቶሪ ስራዎች እና ዎርክሾፖች (ቢከር, ገዢዎች, ሚዛኖች, ዳይናሞሜትሮች, ወዘተ) መሳሪያዎችን እና መሳሪያዎችን ይዘረዝራሉ. እዚህ በተጨማሪ በትምህርቱ ውስጥ ሊጠቀሙባቸው ያቀዱትን የቴክኒካል ማስተማሪያ መሳሪያዎች ዝርዝር (ኦቨርሄድ ፕሮጀክተር፣ ኦቨርሄድ ፕሮጀክተር፣ ቪዲዮ መቅረጫ፣ ኮምፒውተር፣ የቴሌቭዥን ካሜራ፣ ወዘተ) ያካትቱ። በዚህ ክፍል ውስጥ ዳይዳክቲክ ቁስ እና የእይታ መርጃዎች (ካርዶች ፣ ሙከራዎች ፣ ፖስተሮች ፣ የፊልም ስክሪፕቶች ፣ ጠረጴዛዎች ፣ ኦዲዮ ካሴቶች ፣ ቪዲዮዎች ፣ ወዘተ) እንዲያካትት ተፈቅዶለታል ።

የቻልክ ሰሌዳው በመማሪያ መሳሪያዎች ውስጥ ተካትቷል.

የትምህርት እቅድ፡- በትምህርቱ ዋና ዋና ደረጃዎች መሰረት በአጭር ቅፅ የተፃፈ፣ ብዙ ጊዜ በሚከተለው ይዘት በሰንጠረዦች መልክ በማስታወሻ ቀርቧል።

1. ድርጅታዊ ክፍል - 2-3 ደቂቃዎች.
2. የአዳዲስ እውቀት ግንኙነት - 8-10 ደቂቃ.
3. የተማሪዎች ተግባራዊ ስራ - 20-26 ደቂቃ.
4. የመልዕክት የቤት ስራ - 3-5 ደቂቃዎች.
5. የትምህርቱን ማጠናቀቅ - 1-2 ደቂቃዎች.

ተማሪዎች ለቀጣዩ ትምህርት የሚያገኙት የቤት ስራ ተጠቁሟል።

በክፍሎቹ ወቅት- የዕቅድዎ ዋና አካል። እዚህ ፣ በዝርዝር ቅፅ ፣ ትምህርቱን ለመምራት የእርምጃዎችዎን ቅደም ተከተል ይግለጹ። ይህ የዝርዝር ክፍል በሠንጠረዥ መልክ ሊቀርብ ይችላል.

እዚህ የትምህርቱ ሂደት ተዘርዝሯል, መምህሩ የግለሰባዊ ቃላትን እና ፅንሰ-ሀሳቦችን አስፈላጊ የሆኑ ቀመሮችን ይሰጣል, የትምህርት ቁሳቁስ አቀራረብን ቅደም ተከተል እና የእይታ መሳሪያዎችን የመጠቀም ዘዴዎችን ያሳያል. ምስልን ለመገንባት ዘዴያዊ ዘዴዎችን ሲያቀርቡ በተለይ ጥንቃቄ ማድረግ አለብዎት. ለአስተማሪ የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ብዙውን ጊዜ ለተማሪዎች በሚያስደንቅ ሁኔታ ከባድ ይሆናል። ስለዚህ, በትምህርቱ ማስታወሻዎች ውስጥ ከክፍል ጋር አብሮ የመሥራት ዘዴን በተቻለ መጠን በዝርዝር መግለጽ አስፈላጊ ነው. መምህሩ የታዋቂ አርቲስቶችን መግለጫዎች ለመጠቀም ከፈለገ በማጠቃለያው ላይ በትዕምርተ ጥቅስ ውስጥ መያያዝ እና ጥቅሱ ከየትኛው መጽሐፍ እንደተወሰደ ያመልክቱ ፣ የታተመበትን ቦታ እና ዓመት ፣ አሳታሚ ፣ ገጽ ያመልክቱ።

በአንድ ጊዜ ለብዙ ትምህርቶች እቅድ ያስቡ። የእያንዳንዱን ትምህርት ዓላማ እና በትምህርቱ ስርዓት ውስጥ ያለውን ቦታ ያዘጋጁ። ይህ በትምህርቶች መካከል ግንኙነቶችን ለመመስረት እና ምክንያታዊ ጊዜን ለመጠቀም ያስችላል። ይህ ትምህርት በዚህ የፕሮግራሙ ክፍል ውስጥ ካሉ ሌሎች ትምህርቶች ጋር በቅርበት የተገናኘ ነው, ትምህርቱ እራሱ የበለጠ የተሟላ ነው, የተማሪዎቹ ዕውቀት የበለጠ ጥልቀት ያለው ይሆናል.

ካለፉት ዓመታት ያልተስተካከሉ የሥራ ዕቅዶችን መጠቀም ተቀባይነት የለውም።

በትምህርቱ ዓላማ ፣ በትምህርታዊ ቁሳቁስ ይዘት ፣ የማስተማር ዘዴዎች እና የተማሪዎችን የግንዛቤ እንቅስቃሴ የማደራጀት ዓይነቶች መካከል ወጥነት እንዲኖር ያድርጉ ። ይህ ደብዳቤ በእያንዳንዱ ደረጃ ከፍ ባለ መጠን፣ በእያንዳንዱ የማስተማር እና የትምህርት ጊዜ፣ የትምህርቱ የመጨረሻ ውጤት የበለጠ ውጤታማ ይሆናል።

ለትምህርት መዘጋጀት የተማሪዎችን አስተሳሰብ ለመምራት ዝግጅት ነው። መምህሩ የተማሪዎችን ሀሳብ በሚያነቃቃ መልኩ ጥያቄዎችን አስቀድሞ መቅረፅ እጅግ በጣም አስፈላጊ ነው። ተማሪዎች የመማር ሂደቱን ለማመቻቸት በሚጠናው ጽሑፍ ውስጥ ጥያቄዎችን ማግኘት አስፈላጊ ነው።