የጨዋታው የመዳፊት ወጥመድ ማጠቃለያ። የሞባይል ጨዋታ "ነጻ ቦታ"

የእርስዎን ቀለም ያግኙ
ዓላማው: በጠፈር ውስጥ አቅጣጫን ለመመስረት, በምልክት ላይ እርምጃ ለመውሰድ ለማስተማር, ብልህነትን, ትኩረትን ለማዳበር.

የጨዋታ እድገት: መምህሩ 3-4 ቀለማት ባንዲራዎችን ለልጆች ያሰራጫል. አንድ አይነት ቀለም ያላቸው ልጆች በአዳራሹ ውስጥ በተለያዩ ቦታዎች, የተወሰነ ቀለም ካላቸው ባንዲራዎች አጠገብ ይቆማሉ. መምህሩ "ለእግር ጉዞ" ከተናገረው በኋላ ልጆቹ በተለያየ አቅጣጫ ይበተናሉ. መምህሩ "ቀለምህን ፈልግ" ሲል ልጆቹ በሚዛመደው ቀለም ባንዲራ ላይ ይሰበሰባሉ.

ጨዋታው በሙዚቃ አጃቢነት ሊታጀብ ይችላል። እንደ ውስብስብ, ጨዋታው በልጆች የተካነ ሲሆን, በጂም ውስጥ በተለያዩ ቦታዎች ላይ በማስቀመጥ ጠቋሚዎችን በቦታዎች መለወጥ ይችላሉ.

ፀሐይ እና ዝናብ
ዓላማው-በሁሉም አቅጣጫ የመራመድ እና የመሮጥ ችሎታን መፍጠር ፣ እርስ በእርስ ሳይጣበቁ; በምልክት ላይ እርምጃ ለመውሰድ ይማሩ.

የጨዋታ እድገት: ልጆች ወንበሮች ላይ ተቀምጠዋል. መምህሩ "ፀሃይ!" ልጆች በተለያየ አቅጣጫ በክፍሉ ዙሪያ ይራመዳሉ እና ይሮጣሉ. ከጉጉቶች በኋላ "ዝናብ!", ወደ ቦታቸው ይሮጣሉ.

ጨዋታው በሙዚቃ አጃቢነት ሊከናወን ይችላል። ጨዋታው በደንብ ከተሰራ በኋላ ቃላት በድምጽ ምልክቶች ሊተኩ ይችላሉ.

ድንቢጦች እና መኪና
ዓላማው: እርስ በርስ ሳይጣበቁ በተለያዩ አቅጣጫዎች የመንቀሳቀስ ችሎታን መፍጠር; ለምልክት ምላሽ የመስጠት ችሎታን ማሻሻል ፣ በህዋ ላይ አቅጣጫን ማዳበር ።

የጨዋታ ሂደት: ልጆች ከአዳራሹ በአንዱ በኩል ወንበሮች ላይ ተቀምጠዋል. እነዚህ በጎጆዎች ውስጥ "ድንቢጦች" ናቸው. በተቃራኒው አስተማሪው ነው. እሱ መኪናን ይወክላል. የአስተማሪው ቃል "ድንቢጦች በረሩ" ከተናገሩ በኋላ, ልጆቹ ከመቀመጫቸው ይነሳሉ, በክፍሉ ውስጥ ይሮጣሉ, እጃቸውን እያወዛወዙ. በአስተማሪው "መኪና" ምልክት, ልጆቹ ወደ ወንበራቸው ይሸሻሉ.

ጨዋታው በልጆች የተካነ በኋላ, የድምፅ ምልክቶችን በቃላት ፋንታ መጠቀም ይቻላል.

ባቡር
ዓላማው: በትናንሽ ቡድኖች እርስ በርስ ለመራመድ እና ለመሮጥ, መጀመሪያ እርስ በርስ በመያዝ, ከዚያም አለመያዝ; መንቀሳቀስ ለመጀመር ይማሩ እና በምልክት ላይ ያቁሙ።

የጨዋታ እድገት: በመጀመሪያ, ትንሽ የልጆች ቡድን በጨዋታው ውስጥ ይሳተፋል. መጀመሪያ ላይ እያንዳንዱ ልጅ ከፊት ለፊቱ ያለውን ሰው ልብስ ይይዛል, ከዚያም በነፃነት እርስ በርስ ይንቀሳቀሳሉ, እጆቻቸውን በማንቀሳቀስ, የመንኮራኩሮች እንቅስቃሴን በመምሰል. የሎኮሞቲቭ ሚና በመጀመሪያ የሚጫወተው በአስተማሪው ነው። ከተደጋገሙ በኋላ ብቻ, የመሪው ሚና በጣም ንቁ ለሆነው ልጅ በአደራ ተሰጥቶታል.

ኪያር... ኪያር...
ዓላማው: ወደ ፊት አቅጣጫ በሁለት እግሮች ላይ የመዝለል ችሎታን መፍጠር; እርስ በርስ ሳትጨቃጨቁ መሮጥ; በጽሑፉ መሰረት የጨዋታ ድርጊቶችን ያከናውኑ.

የጨዋታ እድገት: በአዳራሹ አንድ ጫፍ - አስተማሪ, በሌሎች ልጆች. በሁለት እግሮች እየዘለሉ ወደ ወጥመዱ ይጠጋሉ። መምህሩ እንዲህ ይላል:

ዱባ ፣ ዱባ ፣ ወደዚያ ጫፍ አይሂዱ ፣
አይጥ እዚያ ይኖራል, ጅራትዎን ይነክሳል.

ዝማሬው ካለቀ በኋላ ልጆቹ ወደ ቤታቸው ሸሹ። ልጆቹ ለእያንዳንዱ ቃል ሁለት ጊዜ መዝለል እንዲችሉ መምህሩ ቃላቱን እንዲህ ባለው ምት ውስጥ ይናገራል።

ጨዋታው በልጆች የተካነ በኋላ, የመዳፊት ሚና በጣም ንቁ ለሆኑ ልጆች በአደራ ሊሰጥ ይችላል.

እናት ዶሮ እና ጫጩቶች
ዓላማው: ገመዱን ሳይነካው በገመድ ስር የመሳብ ችሎታን ለማሻሻል; ቅልጥፍናን, ትኩረትን ማዳበር; በምልክት ላይ እርምጃ ይውሰዱ; የጋራ መረዳዳትን ማሳደግ ፣ ወዳጅነት ።

የጨዋታ ሂደት፡ ዶሮዎችን የሚያሳዩ ልጆች፣ ከዶሮ ጋር፣ ከተዘረጋ ገመድ ጀርባ ናቸው። እናት ዶሮ ከቤት ወጥታ ዶሮዎቹን "ኮ-ኮ-ኮ" ትላቸዋለች. በእሷ ጥሪ በገመዱ ስር የሚሳቡ ዶሮዎች ወደ እሷ ሮጡ። "ቢግ ወፍ" በሚሉት ቃላት ዶሮዎች በፍጥነት ይሸሻሉ. ዶሮዎች ወደ ቤት ውስጥ ሲገቡ, ልጆቹ እንዳይነኩ ገመዱን ወደ ላይ ከፍ ማድረግ ይችላሉ.

በጸጥታ ሩጡ
ዓላማው: ጽናትን, ትዕግስትን, በፀጥታ የመንቀሳቀስ ችሎታን ለማዳበር.

የጨዋታ እድገት፡ ልጆች በሶስት ቡድን ይከፈላሉ እና ከመስመሩ ጀርባ ይሰለፋሉ። ሹፌር ተመርጧል, በጣቢያው መካከል ተቀምጦ ዓይኖቹን ይዘጋዋል. በምልክት አንድ ንዑስ ቡድን ወደ ሌላኛው የአዳራሹ ጫፍ የሚወስደውን በፀጥታ ይሮጣል። ሹፌሩ ከሰማ "ቁም!" እና ሯጮቹ ይቆማሉ. ሹፌሩ አይኑን ሳይከፍት የትኛው ቡድን እንደሮጠ ይናገራል። ቡድኑን በትክክል ካመለከተ ልጆቹ ወደ ጎን ይርቃሉ. ከተሳሳቱ ወደ ቦታቸው ይመለሳሉ. ስለዚህ በተለዋዋጭ በሁሉም ቡድኖች ውስጥ ይሮጡ. አሸናፊው በጸጥታ የሚሮጥ እና አሽከርካሪው መለየት ያልቻለው ቡድን ነው።

አውሮፕላን
ዓላማው: እርስ በርስ ሳይጣበቁ በተለያዩ አቅጣጫዎች የመንቀሳቀስ ችሎታን መፍጠር; በምልክት ላይ እርምጃ ለመውሰድ ይማሩ.

የጨዋታ እድገት: ከጨዋታው በፊት ሁሉንም የጨዋታ እንቅስቃሴዎችን ማሳየት አስፈላጊ ነው. ልጆች በመጫወቻ ስፍራው በአንድ በኩል ይቆማሉ. መምህሩ “ለመብረር ዝግጁ ነኝ። ሞተሮችን ጀምር!" ልጆች በደረት ፊት ለፊት በእጃቸው የማሽከርከር እንቅስቃሴዎችን ያደርጋሉ. ከምልክቱ በኋላ "እንበር!" እጆቻቸውን ወደ ጎኖቹ ያሰራጩ እና በክፍሉ ዙሪያ ይበትኑ. ምልክት ላይ "ወደ መሬት!" ተጫዋቾቹ ወደ ፍርድ ቤቱ ጎናቸው ይሄዳሉ።

ጨዋታው በሙዚቃ አጃቢነት የበለጠ ስሜታዊ ነው።

ቤትዎን ይፈልጉ
ዓላማው: በምልክት ላይ የመስራት ችሎታን መፍጠር, በጠፈር ውስጥ ማሰስ; ቅልጥፍናን, ትኩረትን, በተለያዩ አቅጣጫዎች የመንቀሳቀስ ችሎታን ማዳበር.

የጨዋታ እድገት: በአስተማሪው እርዳታ ልጆች በቡድን ተከፋፍለዋል, እያንዳንዳቸው በተወሰነ ቦታ ላይ ይቆማሉ. በምልክት ላይ በአዳራሹ ዙሪያ በተለያዩ አቅጣጫዎች ይበተናሉ. "ቤትህን ፈልግ" ከሚለው ምልክት በኋላ - ልጆቹ መጀመሪያ ላይ በቆሙበት ቦታ ላይ በቡድን መሰብሰብ አለባቸው.

ጨዋታውን ከተለማመዱ በኋላ የመጀመሪያዎቹ ቤቶች ሊለዋወጡ ይችላሉ. ጨዋታው በሙዚቃ አጃቢነት የበለጠ ስሜታዊ ነው።

ጥንቸሎች
ዓላማው: ወደ ፊት በመሄድ በሁለት እግሮች ላይ የመዝለል ችሎታን መፍጠር; ብልህነት ፣ በራስ መተማመንን ማዳበር።

የጨዋታ ሂደት: በአዳራሹ በአንደኛው በኩል, ወንበሮች በግማሽ ክበብ ውስጥ ይደረደራሉ - እነዚህ የጥንቸል መያዣዎች ናቸው. በተቃራኒው ወንበር ላይ የጠባቂው ቤት አለ. ልጆች ከወንበራቸው ጀርባ ተቀምጠዋል። ተንከባካቢው ጥንቸሎችን በሜዳው ውስጥ ሲለቁ ልጆቹ አንድ በአንድ ወንበሮቹ ስር ይሳባሉ እና ወደ ፊት ይዝለሉ። "ወደ ጎጆው ውስጥ ሩጡ" በሚለው ምልክት ላይ ጥንቸሎች ወደ ቦታቸው ይመለሳሉ, እንደገና ወንበሮቹ ስር ይሳባሉ.

አረፋ
ዓላማው: ልጆች ክብ እንዲፈጥሩ ለማስተማር, በጨዋታ ድርጊቶች ላይ በመመስረት መጠኑን መለወጥ; ድርጊቶችን በንግግር ቃላት የማቀናጀት ችሎታን ማዳበር.

የጨዋታ እድገት: ልጆች ከመምህሩ ጋር, እጅ ለእጅ በመያያዝ, ክብ ቅርጽ ፈጥረው ቃላቱን ይናገራሉ.

አረፋ ይንፉ ፣ ትልቅ ያፍሱ።
እንደዚህ ቆይ እና አትሰበር።

መምህሩ "አረፋው ፈነዳ!" እስኪል ድረስ ተጫዋቾቹ፣ በጽሑፉ መሰረት፣ እጃቸውን ይዘው ወደ ኋላ ይመለሳሉ። ከዚያም ተጫዋቾቹ ቁመታቸው እና "አጨብጭቡ!" እና "shhhh" በሚለው ድምጽ ወደ ክበብ መሃል ይሄዳሉ. ከዚያ እንደገና በክበብ ውስጥ ይሁኑ።

ደወሉ የሚጮኸው የት ነው?
ዓላማው: ዓይንን ለማዳበር, የመስማት ችሎታን, በጠፈር ውስጥ የመንቀሳቀስ ችሎታ.

የጨዋታ እድገት: ልጆች ከአዳራሹ በአንዱ በኩል ይቆማሉ. መምህሩ እንዲርቁ ይጠይቃቸዋል። በዚህ ጊዜ, ሌላ አዋቂ, ተደብቆ, ደወል ይደውላል. ልጆች ደወሉ የሚጮኽበትን ቦታ እንዲያዳምጡ እና እንዲያገኙት ተጋብዘዋል። ልጆቹ ዞር ብለው ወደ ድምፁ ይሄዳሉ።

መጀመሪያ ላይ ደወሉን ጮክ ብለው መጥራት አለብዎት, ከዚያም ድምጹን ይቀንሱ.

ባለቀለም መኪናዎች
ዓላማው: የቀለም እውቀትን ማጠናከር, በህዋ ላይ ያለውን አቅጣጫ ማሻሻል, ምላሽ ማዳበር

የጨዋታ እድገት: ልጆች በአዳራሹ ጠርዝ ላይ ተቀምጠዋል, መኪናዎች ናቸው. ለእያንዳንዳቸው የራሱ ቀለም ያለው ክበብ. መምህሩ በአዳራሹ መሃል ላይ ነው, በእጆቹ ውስጥ ባለ ሶስት ቀለም ባንዲራዎች አሉት. አንዱን ያነሳል, የዚህ ቀለም ክበብ ያለው ክብ በአዳራሹ ዙሪያ በተለያዩ አቅጣጫዎች ተበታትኗል. መምህሩ ባንዲራውን ሲወርድ ልጆቹ ይቆማሉ። መምህሩ የተለያየ ቀለም ያለው ባንዲራ ያወጣል, ወዘተ.

ጨዋታው በሙዚቃ አጃቢነት የበለጠ ስሜታዊ ነው።

የት ነው አንኳኳቸው?
ዓላማው: በጠፈር ውስጥ የመንቀሳቀስ ችሎታን ለማጠናከር, የጨዋታውን ህግጋት ለመከተል.

የጨዋታ እድገት: ልጆች በክበብ ውስጥ ይቆማሉ. ሹፌሩ መሀል ቆሞ አይኑን ጨፍኗል። መምህሩ በጸጥታ ከኋላው ያለውን ክብ ዙሪያውን ይራመዳል፣ ከአንድ ሰው አጠገብ ያቆማል፣ በዱላ ያንኳኳ እና እንዳይታይ ያስቀምጠዋል። ወደ ጎን ሄዶ "ጊዜው ነው!" ይላል። በክበብ ውስጥ የቆመው የት እንዳንኳኩ መገመት እና ዱላውን ወደተደበቀበት መሄድ አለበት። ከገመተ በኋላ በትሩ የተደበቀበትን የልጁን ቦታ ወሰደ እና እሱ መሪ ይሆናል።

ድመት እና አይጥ
ዓላማው: በጠፈር ውስጥ የመንቀሳቀስ ችሎታን ለማሻሻል, ግጭቶችን ለማስወገድ; በአጠቃላይ የጨዋታ ሁኔታ ውስጥ መንቀሳቀስ.

የጨዋታ ግስጋሴ: በአዳራሹ በአንደኛው በኩል, አንድ ሴራ የታጠረ ነው - ይህ የአይጦች ቤት (50 ሴ.ሜ ቁመት) ነው. ከአዳራሹ ማዶ የድመቷ ቤት አለ። መምህሩ እንዲህ ይላል:

ድመቷ የተኛ መስላ አይጥ ትጠብቃለች!
ልጆች ከሀዲዱ ስር ይሳቡ እና ይሮጣሉ።

መምህሩ እንዲህ ይላል:

ዝም፣ አይጦች፣ ጩኸት አታድርጉ።
እና ድመቷን አታነቃቁ!

ልጆች በቀላሉ እና በፀጥታ ይሮጣሉ. "ድመቷ ከእንቅልፉ ነቃ" በሚሉት ቃላት ድመትን የሚያሳይ ልጅ አይጥ በኋላ ይሮጣል. ልጆች ከስላቶች ስር አይሳቡም፣ ነገር ግን ባልተሸፈነው ክፍል ወደ ጉድጓዱ ውስጥ ይሮጣሉ።

በጫካ ውስጥ ባለው ድብ ላይ
ዓላማው: በሁሉም አቅጣጫዎች የመንቀሳቀስ ችሎታን ለማጠናከር, የጨዋታ እንቅስቃሴዎችን መኮረጅ, በጽሑፉ መሰረት መንቀሳቀስ.

የጨዋታ እድገት: ልጆቹ በአዳራሹ በአንድ በኩል ይገኛሉ, እና አሽከርካሪው በሌላኛው በኩል ነው. ተጫዋቾች ወደ እንቅልፍ ድብ ይንቀሳቀሳሉ፡-

በጫካ ውስጥ ባለው ድብ ላይ
እንጉዳይ እና ቤሪዎችን እወስዳለሁ.
ድብ አይተኛም
እና ያጉረመርማሉ።

ድቡ ጮሆ ልጆቹን ለመያዝ ይሞክራል, እነሱ ይሸሻሉ. አንድን ሰው በመያዝ ወደ ራሱ ይወስደዋል. ጨዋታው ተደግሟል።

የመዳፊት ወጥመድ
ዓላማው: ፍጥነትን, ቅልጥፍናን, ትኩረትን ለማዳበር; ቃላትን ከጨዋታ ድርጊቶች ጋር ማቀናጀትን ይማሩ.

የጨዋታ ሂደት፡- ተጫዋቾቹ በሁለት እኩል ያልሆኑ ንዑስ ቡድኖች ተከፍለዋል። ትንሹ አንድ ክበብ ይሠራል - የመዳፊት ወጥመድ። የተቀሩት አይጦች ናቸው። በክበብ ውስጥ ያሉ ተጫዋቾች ይንቀሳቀሳሉ እና ዓረፍተ ነገር

አይ አይጦቹ እንዴት ደክመዋል ስሜታቸው ገና ተፋቱ።
ሁሉም ሰው በላ፣ በየቦታው ወጣ - ያ ጥቃት ነው።

በቃላቱ መጨረሻ ላይ ልጆቹ ቆም ብለው የተጨመቁ እጆቻቸውን ወደ ላይ ያነሳሉ. አይጦች ወደ የመዳፊት ወጥመድ ውስጥ ይሮጣሉ እና ወዲያውኑ በሌላኛው በኩል ይሮጣሉ። በምልክት ላይ, ልጆቹ እጆቻቸውን ዝቅ ያደርጋሉ እና ይንጠባጠቡ. ለማለቅ ጊዜ የሌላቸው አይጦች እንደተያዙ ይቆጠራሉ። በክበብ ውስጥም ይቆማሉ. ጨዋታው ቀጥሏል። አብዛኛዎቹ ልጆች ሲያዙ, ንዑስ ቡድኖች ቦታዎችን ይለውጣሉ.

ኳሱ ያለው ማነው?
ዓላማው: የማሰብ ችሎታን ማዳበር; በጨዋታው ህግ መሰረት የጨዋታ ድርጊቶችን የማከናወን ችሎታን ለማጠናከር.

የጨዋታ ሂደት፡ ተጫዋቾች ክብ ይመሰርታሉ። ሹፌሩ ተመርጧል, በመሃል ላይ የቆመ. የተቀሩት ተጫዋቾች እርስ በእርሳቸው በጥብቅ ይንቀሳቀሳሉ, እጆች ከሁሉም በኋላ.

መምህሩ ኳሱን ለአንድ ሰው ይሰጠዋል, እና ልጆቹ ከጀርባዎቻቸው በኋላ እርስ በርስ ይተላለፋሉ. አሽከርካሪው ኳሱ ያለው ማን እንደሆነ ለመገመት ይሞክራል። እሱ "እጆች!" እና የሚያነጋግሩት ሰው ሁለቱንም እጆቹን ማውጣት አለበት. አሽከርካሪው በትክክል ከገመተ ኳሱን አንስቶ በክበብ ውስጥ ይቆማል። ኳሱ የተወሰደበት ተጫዋች ሹፌር ይሆናል።

ሻጊ ውሻ
ዓላማው: በሁሉም አቅጣጫዎች የመንቀሳቀስ ችሎታን ለማሻሻል, በጽሁፉ መሰረት ለመንቀሳቀስ, በቦታ ውስጥ አቅጣጫን ለማዳበር, ቅልጥፍና.

የጨዋታ እድገት: ልጆች ከአዳራሹ በአንዱ በኩል ይቆማሉ. ሹፌሩ - ውሻው - በሌላ በኩል ነው. ልጆች በጸጥታ በቃላት ወደ እሱ ይቀርባሉ

አፍንጫው በመዳፉ ውስጥ የተቀበረ ሻጊ ውሻ እዚህ አለ።
በጸጥታ፣ በጸጥታ፣ ይዋሻል፣ ወይ እያንዣበበ፣ ወይም ተኝቷል።
ወደ እሱ እንውጣ፣ እንነቅፈው፣ እና የሚሆነውን እንይ!

ከእነዚህ ቃላት በኋላ ውሻው ዘሎ ጮክ ብሎ ይጮኻል። ልጆች ይሸሻሉ, እና ውሻው እነሱን ለመያዝ ይሞክራል.

እቃውን ይንከባከቡ
ዓላማው: ልጆች በምልክት ላይ እንዲሠሩ ለማስተማር; ቅልጥፍናን, ጽናትን, ዓይንን ማዳበር.

የጨዋታ እድገት: ልጆች በክበብ ውስጥ ይቆማሉ. በእያንዳንዱ ልጅ እግር ላይ አንድ ኩብ ነው. መምህሩ በክበብ ውስጥ ነው እና ኩብውን ከአንድ ወይም ከሌላው ልጅ ለመውሰድ ይሞክራል። ተጫዋቹ ሹፌሩ የቀረበለት ተጫዋቹ ጎንበስ ብሎ ኩብውን በእጁ ዘጋው እና እንዲነካው አይፈቅድለትም። መጀመሪያ ላይ ነጂው ከልጆች ኪዩቦችን አይወስድም, ነገር ግን አስመስሎ ብቻ ነው. ከዚያም በሚደጋገምበት ጊዜ ኩብውን በእጆቹ ለመሸፈን ጊዜ ከሌለው ተጫዋች መውሰድ ይችላል. ይህ ልጅ ለጊዜው ከጨዋታ ውጪ ነው።

በመቀጠልም የአሽከርካሪው ሚና በጣም ንቁ ለሆኑ ልጆች ሊሰጥ ይችላል.

መኪኖች
ዓላማው: ቅልጥፍናን እና ፍጥነትን ለማዳበር; በሁሉም አቅጣጫዎች በጣቢያው ዙሪያ የመንቀሳቀስ ችሎታን ለማጠናከር.

የጨዋታ ሂደት፡ እያንዳንዱ ተጫዋች መሪውን ይቀበላል። በሾፌሩ ምልክት (አረንጓዴ ባንዲራ ይውለበለባል) ልጆቹ እርስ በርሳቸው እንዳይጣበቁ ልቅ ሆነው ይበተናሉ። በሌላ ምልክት (ቀይ ባንዲራ) መኪናዎች ይቆማሉ። ጨዋታው ተደግሟል።

ጨዋታው በሙዚቃ አጃቢው ስር የበለጠ ስሜታዊ ነው።

እኛ አስደሳች ሰዎች ነን
ዓላማው: ቅልጥፍናን ለማዳበር, ዶጅ; የጨዋታውን ህጎች የመከተል ችሎታን ማሻሻል ።

የጨዋታ ግስጋሴ፡ ልጆች ከመስመር ባሻገር በአንድ በኩል በመጫወቻ ስፍራ ይቆማሉ። መስመር እንዲሁ በተቃራኒው በኩል ተዘርግቷል - እነዚህ ቤቶች ናቸው. በጣቢያው መሃል ላይ ወጥመድ አለ። ይላሉ የመዘምራን ተጫዋቾች

እኛ አስቂኝ ሰዎች ነን, መሮጥ እና መዝለል እንወዳለን
ደህና, ከእኛ ጋር ለመገናኘት ይሞክሩ. 1፣2፣3 - ያዝ!

ከ "Catch!" ክብር በኋላ. ልጆቹ በመጫወቻ ስፍራው በኩል ሮጡ ፣ እና ወጥመዱ እነሱን ለመያዝ ይሞክራል። ወጥመዱ ወደ መስመሩ ለመንካት ጊዜ ያላቸው ሰዎች እንደተያዙ ይቆጠራሉ እና አንድ ሰረዝ እየዘለሉ ወደ ጎን ይንቀሳቀሳሉ። ከሁለት ሩጫዎች በኋላ, ሌላ ወጥመድ ይመረጣል.

ራስህን የትዳር ጓደኛ ፈልግ
ዓላማው: ቅልጥፍናን ለማዳበር, ግጭቶችን የማስወገድ ችሎታ, በምልክት ላይ በፍጥነት እርምጃ ይውሰዱ.

የጨዋታ ሂደት፡ ለጨዋታው በልጆች ብዛት መሰረት መሀረብ ያስፈልጋል። የአንድ ቀለም የእጅ መሃረብ ግማሹን, የሌላውን ግማሽ. በአስተማሪው ምልክት, ልጆቹ ይበተናሉ. "ጥንዶችን ፈልግ!" ለሚሉት ቃላት. ተመሳሳይ መሀረብ ያላቸው ልጆች ጥንድ ሆነው ይቆማሉ። ህጻኑ ያለ ጥንድ ከተተወ, ተጫዋቾቹ "ቫንያ, ቫንያ, አያዛጉ, በፍጥነት ጥንድ ይምረጡ" ይላሉ.

የመምህሩ ቃላት በድምጽ ምልክት ሊተኩ ይችላሉ. ጨዋታው በሙዚቃ አጃቢነት የበለጠ ስሜታዊ ነው።

የዓሣ ማጥመጃ ዘንግ
ዓላማው: ቅልጥፍናን, ትኩረትን, የምላሽ ፍጥነትን ለማዳበር.

የጨዋታ እድገት: ተጫዋቾቹ በክበብ ውስጥ ይቆማሉ, መሃሉ ላይ መምህሩ ነው, በእጆቹ የአሸዋ ቦርሳ የታሰረበትን ገመድ ይይዛል. መምህሩ ገመዱን ከመሬት በላይ በክበብ ውስጥ ያሽከረክራል, እና ልጆቹ ከረጢቱ እንዳይመታቸው በመሞከር ይዝለሉ. መምህሩ ሁለት ወይም ሶስት ክበቦችን በከረጢት ከገለጹ በኋላ ቆም ብለው ያቆማሉ፣ በዚህ ጊዜ የተያዙት ሰዎች ቁጥር ይቆጠራል።

እንዳትያዝ
ዓላማው: ቅልጥፍናን, ፍጥነትን ለማዳበር; ደንቦችን በመከተል መጫወት; በሁለት እግሮች ላይ መዝለልን ማሻሻል ።

የጨዋታ ሂደት: ተጫዋቾቹ በክበብ ቅርጽ በተዘረጋው ገመድ ዙሪያ ይገኛሉ. መሃል ላይ ሁለት አሽከርካሪዎች አሉ። በመምህሩ ምልክት ላይ, ወጥመዶች ሲቃረቡ ልጆቹ በሁለት እግሮች ላይ ይዝለሉ እና ወደ ክበብ ይወጣሉ. ማንም የተበላሸ የቅጣት ነጥብ ያገኛል። ከ 40-50 ሰከንድ በኋላ, ጨዋታው ይቆማል, ተሸናፊዎች ይቆጠራሉ, እና ጨዋታው በአዲስ ሹፌር ይደገማል.

በስልጠና ላይ የእሳት አደጋ ተከላካዮች
ዓላማው: የጂምናስቲክ ግድግዳዎችን የመውጣት ችሎታን ለማጠናከር, ቅልጥፍናን ማዳበር, ፍጥነት; በምልክት ላይ የመሥራት ችሎታን ማሻሻል.

የጨዋታው እድገት: ልጆች በጂምናስቲክ ግድግዳዎች ፊት ለፊት በ 3-4 አምዶች ውስጥ ይቆማሉ - እነዚህ የእሳት አደጋ ተከላካዮች ናቸው. በአምዶች ውስጥ የመጀመሪያው ከግድግዳው ከ4-5 ሜትር ርቀት ላይ ባለው መስመር ፊት ለፊት ይቆማል. በእያንዳንዱ ስፔል ላይ, ደወሎች በተመሳሳይ ቁመት ይታሰራሉ. በምልክት ላይ ፣ የቆሙት ልጆች መጀመሪያ ወደ ጂምናስቲክ ግድግዳ ሮጡ ፣ ወጡ እና ደወሉን ይደውሉ። ወደ ታች ይወርዳሉ, ወደ ዓምዳቸው ይመለሳሉ እና በመጨረሻው ላይ ይቆማሉ, መምህሩ ስራውን በፍጥነት ያጠናቀቀውን ምልክት ያደርጋል. ከዚያም ምልክት ተሰጥቷል እና የሚቀጥሉት ጥንድ ልጆች ይሮጣሉ.

ወለሉ ላይ አይቆዩ
ዓላማው: ቅልጥፍና, ፍጥነት, ዶጅ ለማዳበር; ህጎችን በመከተል ይጫወቱ።

የጨዋታ ሂደት: ወጥመድ ተመርጧል, ከሁሉም ልጆች ጋር, በአዳራሹ ዙሪያ ይሮጣል. መምህሩ "Catch1" የሚለውን ቃል እንደተናገረ ሁሉም ሰው ከወጥመዱ ሸሽቶ በእቃው ላይ ይወጣል. ወጥመዱ የሚሸሹትን ለማሸነፍ ይሞክራል። የነካቸው ልጆች ወደ ጎን። በጨዋታው መጨረሻ የተያዙት ሰዎች ቁጥር ተቆጥሯል እና አዲስ ወጥመድ ይመረጣል.

ወጥመዶች በሬብኖች
ዓላማው: ፍጥነትን, ቅልጥፍናን, ዓይንን ለማዳበር; የቦታ አቀማመጥን አሻሽል፣ ልቅ ሩጫ።

የጨዋታ እድገት: ልጆች በክበብ ውስጥ ይቆማሉ, እያንዳንዳቸው በቀለማት ያሸበረቁ ሪባን ወደ ቀበቶው ጀርባ ተጣብቀዋል. በክበቡ መሃል ላይ ወጥመድ አለ። በምልክት ላይ, ልጆቹ በተለያየ አቅጣጫ ይበተናሉ, እና ወጥመዱ ከእነሱ ውስጥ ሪባንን ለመሳብ ይሞክራል. በማቆሚያው ምልክት ላይ ልጆቹ በክበብ ውስጥ ይሰበሰባሉ, ነጂው ሪባንን ይቆጥራል.

ጨዋታው ውስብስብ በሆነ ሁኔታ ሊጫወት ይችላል-

በክበቡ ውስጥ ሁለት ወጥመዶች አሉ.
- ወጥመዶች የሉም ፣ ወንዶች ከሴቶች ልጆች ሪባንን ይሰበስባሉ ፣ እና ሴት ልጆች ከወንዶች።

ቀበሮ እና ዶሮዎች
ዓላማው: ቅልጥፍናን ለማዳበር, የምላሽ ፍጥነት, በምልክት ላይ እርምጃ ለመውሰድ መማር, በህዋ ላይ አቅጣጫን ማዳበር.

የጨዋታ ሂደት: ከአዳራሹ በአንደኛው በኩል የዶሮ እርባታ አለ (አግዳሚ ወንበሮችን መጠቀም ይችላሉ). ዶሮዎች በረንዳ ላይ ተቀምጠዋል. በሌላ በኩል ደግሞ የቀበሮ ጉድጓድ አለ. በምልክት ላይ, ዶሮዎች ከጫካዎቻቸው ላይ ይዝለሉ እና በነጻ ቦታ ውስጥ በነፃነት ይንቀሳቀሳሉ. "ፎክስ!" በሚሉት ቃላት. ዶሮዎች ወደ ኮፖው ሮጠው ወደ በረንዳው ላይ ይወጣሉ, እና ቀበሮው ዶሮዋን ለመያዝ ይሞክራል. ለማምለጥ ጊዜ ያላገኘውን ወደ አኩሪ አተር መቃብር ትመራለች። አሽከርካሪው 2-3 ዶሮዎችን ሲይዝ ሌላ ወጥመድ ይመረጣል.

ወጥመዶች
ቅልጥፍናን, ቅልጥፍናን, ፍጥነትን ማዳበር.

የጨዋታ ግስጋሴ፡ ልጆች ከመስመሩ ጀርባ በአንደኛው የመጫወቻ ስፍራ በኩል ይሰለፋሉ። በመሃል ላይ የቆመው ወጥመድ እንዳይይዘው ወደ ተቃራኒው ጎን መሮጥ አለባቸው። የሚነኩት እንደ ጎርፍ ሜዳ ይቆጠራል። ከ 2-3 ሩጫዎች በኋላ, መያዣዎች ይቆጠራሉ. አዲስ ወጥመድ ይምረጡ።

ሁለት ውርጭ
ዓላማው: የምላሽ ፍጥነትን, ቅልጥፍናን ለማዳበር; የጨዋታ ድርጊቶችን በቃላት የማስተባበር ችሎታን ለማጠናከር.

የጨዋታ ሂደት፡ ሁለት ቤቶች በጣቢያው ተቃራኒ ጎኖች ላይ ይገለጣሉ. ተጫዋቾቹ በአንደኛው ውስጥ ይገኛሉ. እየመራ - ውርጭ ቀይ አፍንጫ እና በረዶ ሰማያዊ አፍንጫ መሃል ላይ ቆመው ተጫዋቾቹን ትይዩ እና ጽሑፉን ይናገራሉ

እኔ ፍሮስት ቀይ አፍንጫ ነኝ። እኔ ፍሮስት ሰማያዊ አፍንጫ ነኝ።
ከእናንተ መካከል በመንገዱ ላይ ለመሄድ የሚወስነው ማን ነው?

የመዘምራን ተጫዋቾች መልስ ይሰጣሉ: - "ዛቻዎችን አንፈራም, እናም በረዶን አንፈራም!"

ከነዚህ ቃላት በኋላ ልጆቹ ወደ ሌላኛው የጨዋታ ቦታ ይሮጣሉ, እና ፍሮስትስ እነሱን ለመያዝ እና በረዶ ለማድረግ ይሞክራሉ. "የቀዘቀዘ" በተነካኩበት ቦታ ላይ ይቁሙ እና እስከ ሩጫው መጨረሻ ድረስ ይቁሙ.

አውታረ መረቦች
ዓላማው: ብልህነትን, ብልሃትን, የቦታ አቀማመጥን, የጨዋታውን ህግጋት የመከተል ችሎታን ማዳበር.

የጨዋታ ሂደት፡- አንዳንድ ልጆች በክበብ ውስጥ ቆመው ክበቦችን ይይዛሉ። ሌሎች - "ዓሳ" - በሆፕስ በኩል ወደ ኋላ እና ወደ ፊት ይሽከረከራሉ. የሚከተሉት አማራጮች ይቻላል:

1. ፓይክ ዓሣ ያሳድዳል.
2. ሆፕ ያላቸው ልጆች ቀስ ብለው ይንቀሳቀሳሉ, ምልክት ላይ በክበብ ውስጥ ይሮጣሉ, ከዚያም ከእሱ መውጣት አይቻልም.
3. ሆፕ ያላቸው ልጆች ያለ እንቅስቃሴ ይቆማሉ እና በሲግናል ብቻ መንቀሳቀስ ይጀምራሉ።

የተያዘው እየተቆጠረ ነው።

ስዋን ዝይዎች
ዓላማው: ቅልጥፍናን ለማዳበር, የምላሽ ፍጥነት; የተከናወነውን ሚና ተግባራት የማከናወን ችሎታን ለማጠናከር; ቃላትን ከጨዋታ ድርጊቶች ጋር ማቀናጀት.

የጨዋታ ሂደት: በአዳራሹ አንድ ጫፍ ላይ ዝይዎቹ የሚገኙበት ቤት ይገለጻል. በተቃራኒው በኩል እረኛ አለ። በጎን በኩል ተኩላው የሚኖርበት ጉድጓድ ነው. ቀሪው ሜዳ ነው። ልጆች የተኩላ እና የእረኛን ሚና እንዲጫወቱ ይመረጣሉ, የተቀሩት ዝይዎች ናቸው. እረኛው ዝይዎቹን በሜዳው ውስጥ ያስወጣቸዋል, ይግጣሉ.

እረኛ፡ ዝይ፣ ዝይ!
ዝይ፡ ሃ-ሃ-ሃ!
እረኛ፡ መብላት ትፈልጋለህ?
ዝይ: አዎ, አዎ, አዎ!
እረኛ፡- ስለዚህ በረሩ።
ዝይ: አንችልም, ከተራራው በታች ያለው ግራጫ ተኩላ ወደ ቤት እንድንሄድ አይፈቅድም!
እረኛ፡ ልክ እንደፈለጋችሁ ይብረሩ፣ ክንፍዎን ብቻ ይንከባከቡ!

ዝይዎች, ክንፎቻቸውን ዘርግተው, ይበርራሉ, እና ተኩላ እነሱን ለመያዝ ይሞክራል. ከበርካታ ሩጫዎች በኋላ, የጎርፍ ሜዳዎች ቁጥር ይቆጠራል.

የአየር እግር ኳስ
ዓላማው: ቅልጥፍናን, ጥንካሬን, ብልሃትን ለማሻሻል; የእንቅስቃሴዎች ቅንጅት ማዳበር.

የጨዋታው ሂደት፡ ልጆች ከተቀመጡበት ቦታ፣ አሞሌውን በእግራቸው ቆንጥጠው ፣ ጀርባቸው ላይ ይንከባለሉ እና አሞሌውን በአውታረ መረቡ ላይ ፣ ወደ ግብ ወይም በርቀት ይጣሉት። ከባር ይልቅ, ኳስ መጠቀም ይችላሉ.

መብረር ሳይሆን መብረር
ዓላማው: ስለ መብረር እና የማይበሩ ነገሮች የልጆችን እውቀት ለማጠናከር; ጽናትን ፣ ትዕግስትን ያስተምሩ ።

የጨዋታ እድገት: ልጆች በክበብ ውስጥ ይቆማሉ ወይም ይቀመጣሉ, በመሃል ላይ መምህሩ ነው. የሚበሩትን የማይበሩትን ሕያዋንና ግዑዝ ነገሮች ብሎ ይጠራቸዋል። እቃውን በመሰየም, መምህሩ እጆቹን ወደ ላይ ያነሳል. እቃው የሚበር ከሆነ ልጆች እጃቸውን ወደ ላይ ከፍ ማድረግ አለባቸው.

የኳስ አማራጭ አለ።

ውቅያኖስ እየተንቀጠቀጠ ነው።
ዓላማው: ስለ የተለያዩ የእንፋሎት መርከቦች, የድሮ ጀልባዎች, የመተጣጠፍ እቃዎች እውቀትን መስጠት.

የጨዋታ እድገት: ተጫዋቾቹ ወንበሮች ላይ ተቀምጠዋል, እያንዳንዳቸው የተወሰነ ስም ተሰጥቷቸዋል. ከዚያም ካፒቴኑ ለመርከብ የሚያስፈልጉትን እቃዎች በመሰየም በውጭው ክበብ ዙሪያ መንቀሳቀስ ይጀምራል. ሁሉም የተሰየሙ እቃዎች ይቆማሉ. "ባሕሩ ተጨንቋል1" ለሚሉት ቃላት, ልጆቹ ወደ ሙዚቃው መሄድ ይጀምራሉ, የማዕበሉን እንቅስቃሴ ያሳያሉ. የካፒቴን ትዕዛዝ "ባሕሩን አረጋጋ!" በተቻለ ፍጥነት መቀመጫዎትን መውሰድ እንዳለቦት ምልክት ሆኖ ያገለግላል። ያለ ወንበር የቀረ ካፒቴን ይሆናል።

ደብዳቤ
ዓላማው: የጨዋታ ቅዠትን ለማዳበር, የጨዋታውን ህግጋት የመከተል ችሎታ.

የጨዋታ ሂደት፡ ጨዋታው በተጫዋቾች እና በአሽከርካሪው የጥሪ ጥሪ ይጀምራል፡-

ዲንግ ፣ ዲንግ ፣ ዲንግ!
- ማን አለ?
- ደብዳቤ!
- የት?
- ከከተማ…
በዚያ ከተማ ምን እየሰሩ ነው?

አሽከርካሪው እየጨፈሩ፣ እየዘፈኑ፣ እየሳሉ ነው፣ ወዘተ ማለት ይችላል። ሁሉም ተጫዋቾች ነጂው የተናገረውን ማድረግ አለባቸው። እና ስራውን በአግባቡ የማይሰራ,
አድናቂ ይሰጣል. አሽከርካሪው አምስት ፎርፌዎችን እንደሰበሰበ ጨዋታው ያበቃል። ከዚያም ጥፋቶች የተለያዩ ተግባራትን በማከናወን ይዋጃሉ።

በማዛል
ዓላማው: የእንቅስቃሴዎችን ቅንጅት ለማሻሻል.

የጨዋታ እድገት: ተሳታፊዎች ወንበሮች ላይ ተቀምጠዋል, አያት ማዛልን ይምረጡ. የተቀሩት ሁሉ ከእርሱ ይርቃሉ እና እንደሚያሳዩ ይስማማሉ. ከዚያም ሄደው እንዲህ አሉ።

“ጤና ይስጥልኝ አያት ማዛል ረጅም ነጭ ፂም ፣ ቡናማ አይኖች ፣ ነጭ ፂም ያላቸው”

ሰላም ልጆች! የት ነበርክ ምን አደረግክ?
- በነበርንበት - አንናገርም, ግን ያደረግነውን - እናሳያለን.

ሁሉም የተስማሙበትን እንቅስቃሴዎች ያከናውናል። አያቱ ሲገምቱ ተጫዋቾቹ ይበተናሉ, እና ያዛቸው.

የወፍ ጠባቂ
ዓላማው: የተለያዩ ወፎችን ጩኸት ለመለየት እና ለመምሰል ለማስተማር; በተዘጉ ዓይኖች የመንቀሳቀስ ችሎታን ማዳበር።

የጨዋታ ሂደት: ተጫዋቾቹ የወፎቹን ስም ይመርጣሉ. በክበብ ውስጥ ይቆማሉ, ዓይነ ስውር በሆኑት ወፎች መሃል. ወፎቹ ይጨፍራሉ

በጫካ ውስጥ በጫካ ውስጥ
በአረንጓዴ የኦክ ዛፍ ላይ
ወፎቹ በደስታ ይዘምራሉ.
አህ ፣ ወፍ አውጪው እየመጣ ነው ፣
ወደ ምርኮ ይወስደናል።
ወፎች፣ ራቁ!

ወፏ እጁን እያጨበጨበ ወፎቹን መፈለግ ይጀምራል። የተያዘው ወፍ እየመሰለ ይጮኻል።

አሽከርካሪው የተጫዋቹን እና የአእዋፉን ስም መገመት አለበት.

አራት ኃይሎች
ዓላማው ትኩረትን ፣ ትውስታን ፣ ብልህነትን ለማዳበር።

የጨዋታ እድገት: ተጫዋቾቹ በክበብ ውስጥ ይቆማሉ, በመሃል ላይ - መሪ. የትኛውንም የንጥረ ነገሮች ቃላቶች (ለምሳሌ አየር) እየተናገረ ኳሱን ከተጫዋቾች ወደ አንዱ ይጥላል። ኳሱን የያዘው የአየር ላይ ነዋሪን ስም መስጠት አለበት። ምድር ከተሰየመ - እንስሳ, ውሃ ከሆነ - ዓሣ. እሳቱ በሚለው ቃል ሁሉም ሰው እጃቸውን በማወዛወዝ ብዙ ጊዜ መዞር አለባቸው.

ጥቁር, ነጭ አይወስዱም, "አዎ" እና "አይ" አይበሉ
ዓላማው: የማሰብ ችሎታን ለማዳበር, በጨዋታው ወቅት የእርስዎን መልሶች የመከታተል ችሎታ, ስለ አካባቢው እውቀትን ለማጠናከር.

የጨዋታ ሂደት፡ ጨዋታው በዚህ መልኩ ይጀምራል፡-

እነሱ መቶ ሩብልስ ልከውልዎታል ፣
የሚፈልጉትን ይግዙ
ጥቁር, ነጭ አይወስዱም
"አዎ", "አይ" አትበል.

ከዚያ በኋላ መሪው ውይይት ይመራል, ጥያቄዎችን ይጠይቃል. በመልሱ ውስጥ የጠፋው ለሾፌሩ ፈንጠዝያ ይሰጣል። ከጨዋታው በኋላ አጥፊዎቹ የተለያዩ ስራዎችን በማጠናቀቅ ሽንፈታቸውን ይዋጃሉ።

ቀለሞች
ዓላማው: የቀለም እና ጥላዎች እውቀትን ለማጠናከር; መሰረታዊ የመንቀሳቀስ ችሎታዎችን ማሻሻል.

የጨዋታ ሂደት፡ ባለቤቱን እና ሁለት ሻጮችን ይምረጡ። ሁሉም ሌሎች ተጫዋቾች የራሳቸውን ቀለሞች የሚመርጡ ቀለሞች ናቸው. ገዢ ያንኳኳል፡-

ማን አለ?
- ገዢ.
- ለምን መጣህ?
- ለቀለም.
- ለምንድነው?
- ለሰማያዊ.

ይህ ቀለም የማይገኝ ከሆነ ባለቤቱ እንዲህ ይላል: "በሰማያዊው መንገድ ላይ በአንድ እግር ላይ ይዝለሉ."

ብዙ ቀለሞችን የገመተው ገዢ ያሸንፋል.

አበቦች
ዓላማው: ስለ ቀለሞች (ወይም እንደ ስፖርት እቃዎች ያሉ ሌሎች እቃዎች) እውቀትን ለማጠናከር, ምላሽን ማሻሻል, የፍጥነት ጥራቶች.

የጨዋታ እድገት: እያንዳንዱ ተጫዋች ለራሱ አበባ ይመርጣል. በዕጣ, የተመረጠው አበባ ጨዋታውን ይጀምራል. እንደ ፖፒ ያለ ሌላ ማንኛውንም አበባ ይጠራል። ፖፒ ይሮጣል, እና ጽጌረዳው ከእሱ ጋር ይያዛል. ከዚያም ፖፒው ማንኛውንም ሌላ አበባ ሊጠራ ይችላል. ተይዞ የማያውቅ ያሸንፋል።

አንድ ባልና ሚስት ይምረጡ
ግብ: አመክንዮአዊ አስተሳሰብን ማዳበር, በቡድን መጫወት ይማሩ.

የጨዋታ እድገት: ልጆች በተወሰነ ምክንያታዊ ግንኙነት ውስጥ ያሉ ጥንድ ቃላትን ይሰጣሉ. ለምሳሌ: መንስኤ-ውጤት, ጂነስ-ዝርያዎች. ቀደም ሲል ከነበሩት ዝርዝር ውስጥ ለተጠቀሰው ሶስተኛ ቃል መምረጥ አስፈላጊ ነው, ከእሱ ጋር ተመሳሳይ ሎጂካዊ ግንኙነት ያለው ቃል.

ለምሳሌ: ትምህርት ቤት - ስልጠና, ሆስፒታል - ዶክተር, በር - እግር ኳስ, ወዘተ.

እና ሶስተኛ ቃላት: ተማሪ, ህክምና, ታካሚ, ኳስ, ቲሸርት.

የበረዶ ኳስ
ዓላማው: በቃላት ውስጥ ቅደም ተከተል ለመቅረጽ ለመማር, የቀድሞ ቃላትን በማስታወስ, እንቅስቃሴዎችን በቃላት ማስተባበር.

የጨዋታ ግስጋሴ፡ የቡድን ጨዋታ ቀስ በቀስ የቃላት ቅደም ተከተልን ያቀፈ ነው, እና እያንዳንዱ በጨዋታው ውስጥ ያለ እያንዳንዱ ቀጣይ ተሳታፊ የቀደሙትን ቃላት በሙሉ ማባዛት, ቅደም ተከተላቸውን በመጠበቅ, የራሳቸውን ቃል ለእነሱ ማከል አለባቸው. ጨዋታው የሚካሄደው ኳሱን በማቀበል ነው።

የተከለከለ ቁጥር
ዓላማው: የትኩረት እድገትን ማስተዋወቅ.

የጨዋታ ሂደት፡ ተጫዋቾች በክበብ ውስጥ ይቆማሉ። ሊነገር የማይችል ቁጥር መምረጥ ያስፈልግዎታል, በእሱ ምትክ የሚፈለጉትን ጊዜያት በጸጥታ እጆችዎን ማጨብጨብ ያስፈልግዎታል.

ትእዛዙን ስሙ
ዓላማው: የትኩረት እድገትን ማሳደግ, በተናጥል የመደራጀት ችሎታን ማሻሻል, መረጋጋት.

የጨዋታ እድገት: ልጆች ወደ ሙዚቃ ይሄዳሉ. ሙዚቃው ሲቆም ሁሉም ሰው ቆም ብሎ በሹክሹክታ የተነገረውን ትዕዛዝ ያዳምጣል እና ያ ሰአት ያከናውናሉ።

ተቃራኒ ቃል
ዓላማው: ልጆች ውሳኔያቸውን እንዲያጸድቁ ለማስተማር, ከተጠቆመው ተቃራኒ ቃላትን ለመምረጥ.

የጨዋታ ሂደት፡ ልጆች ከመረጃው አንጻር ተቃራኒ የሆኑ ቃላትን እንዲመርጡ ይጋብዙ።

አሻሚ ትርጉም ለሚፈቅዱ ቃላቶች (ለምሳሌ ጥሬ) ሁሉንም ተቃራኒ ትርጉም ያላቸውን ቃላቶች ለማግኘት እና ውሳኔዎን ያረጋግጡ።

ቃሉን ገምት።
ዓላማው: የጨዋታውን ህግጋት የመከተል ችሎታን ለማሻሻል, የመመደብ ችሎታን ለማዳበር, በጣም አስፈላጊ የሆኑትን ባህሪያት በማጉላት.

የጨዋታው ሂደት: ልጆች "አዎ" ወይም "አይ" የሚለውን መልስ ማግኘት የሚችሉትን ጥያቄዎች በማብራራት, በዘፈቀደ የተመረጡ ዕቃዎችን ስም እንዲገምቱ ይጋበዛሉ.

ወፎች
ዓላማው: ስለ የተለያዩ ወፎች የልጆችን እውቀት ለማጠናከር; የጨዋታውን ህጎች የመከተል ችሎታን ማሻሻል ።

የጨዋታ ሂደት፡- ተጫዋቾቹ አስተናጋጇን እና ጭልፊቱን ይመርጣሉ። የተቀሩት ወፎች ናቸው. ጭልፊት እየበረረ ነው። አስተናጋጇ እንዲህ ትላለች።

ለምን መጣህ?
- ለወፍ!
- ለምንድነው?

ጭልፊት ይጠራል. የተሰየመ ወፍ ከሌለ አስተናጋጇ ያባርራታል. ጭልፊት ሁሉንም ወፎች እስኪይዝ ድረስ ጨዋታው ይቀጥላል.

ማጥመድ
ዓላማው: ስለ የተለያዩ የዓሣ ዓይነቶች የልጆችን እውቀት ለማጠናከር, እንደ ደንቦቹ የመተግበር ችሎታን ለማሻሻል.

የጨዋታ ሂደት፡- ተጫዋቾቹ በሁለት ቡድን ይከፈላሉ:: አንዳንዶቹ በበርካታ ደረጃዎች ርቀት ላይ ከሌሎች ፊት ለፊት ይቆማሉ. አንዱ ቡድን ዓሣ አጥማጆች ነው, ሌላኛው ደግሞ ዓሣ ነው. በጨዋታው መጀመሪያ ላይ ውይይት ያደርጋሉ፡-

ምንድን ነው የምታጠምደው? (ዓሣዎች)
- ሴይን. (ዓሣ አጥማጆች እንቅስቃሴን ይኮርጃሉ)
- ምን ትይዛለህ?
- ዓሳ.
- ምንድን?
- ፓይክ.
- ይያዙ.

ዓሦቹ ዞረው ወደ መስመሩ ይሮጣሉ. ዓሣ አጥማጆች በተቻለ መጠን ብዙ ዓሣዎችን ለመያዝ ይሞክራሉ.

ጠመዝማዛ
ዓላማው: የፈጠራ ምናብ, ምናብ, የእንቅስቃሴ የፕላስቲክነት ማዳበር.

ማስፈጸሚያ፡- አይ.ፒ. መሰረታዊ ጄ. ሰውነቱ ወደ ግራ እና ቀኝ ይመለሳል. እጆች በነፃነት ሰውነትን ይከተላሉ.

አንድ ሁለት ሦስት አራት አምስት -
ወደ ጠፈር ትበርራለህ!

Humpty Dumpty
ዓላማው-የፈጠራ ምናብን ለማዳበር ፣ ምስሉን የመላመድ ችሎታ ፣ የላቀ የባህሪ እንቅስቃሴዎች ፣ ከጽሑፉ ጋር በተመሳሳይ ጊዜ እንቅስቃሴዎችን ያከናውኑ

ፍጻሜ፡ መምህሩ ቃላቱን ይናገራል፡-

ትሑት ሰው ግድግዳው ላይ ተቀመጠ
ሃምፕቲ ዳምፕቲ በእንቅልፍ ወድቋል...

ልጁ ሰውነቱን ወደ ቀኝ - ወደ ግራ ያዞራል. "በህልም ወድቋል" በሚለው ቃላቶች ላይ, ገላውን በደንብ ወደ ታች ያጋድላል.

ፋኪርስ
ዓላማው: የግለሰብን የጡንቻ ቡድኖችን ለማሰልጠን, የምስሉን ባህሪያት ለማስተላለፍ ችሎታን ለማዳበር.

የጨዋታ እድገት: ልጆች ተቀምጠዋል, እግሮች ተሻገሩ, እጆች በጉልበታቸው ላይ, እጆቻቸው ወደ ታች የተንጠለጠሉ, ጀርባ እና አንገት ዘና ይላሉ. ጭንቅላቱ ወደ ታች, አገጩ ደረትን ይነካዋል. አይኖች ተዘግተዋል.

ለተገቢው ሙዚቃ, የልጆቹ እጆች በመጀመሪያ "ወደ ህይወት ይመጣሉ", ከዚያም እጆቹ እና ጭንቅላታቸው ይነሳሉ, አካሉ ወደ ፊት እና ወደ ላይ ይዘረጋል.

በአተነፋፈስ ላይ ትኩረት ሳያደርጉ ሳይኮ-ጂምናስቲክስ (ከ4-5 ዓመታት)

ድብ ግልገሎች በዋሻ ውስጥ
ልጆች በትክክል የድብ ዱካውን ተከትለው አንድ በአንድ ወደ ቤት ይሄዳሉ። ተቀምጠው ጨዋታውን ይጠብቁታል።

የድብርት ጨዋታ
ሾጣጣዎችን ይጥላሉ. በእጃቸው ለማውጣት መሳሪያ ያዙ እና ይጠቀማሉ። ኮኖቹን ወደ ጎን አስቀምጠው መዳፋቸውን ይጥላሉ? አካላት እያረፉ ነው። 2-3 ጊዜ ተከናውኗል

ጨዋታዎች ከንብ ጋር
ልጆች ጉልበታቸውን ከፍ ያደርጋሉ, ቤቶችን ይሠራሉ. ንብ ከጉልበት በታች ትበራለች። ዝንቦች እና ድቦች እና ሌሎች ግን እግሮቻቸውን ያሳድጉ።

ቀዝቃዛ - ሙቅ
ኳሱን ጨመቅ እና የሰውነት አካልን ዘና ይበሉ።

የሸርተቴ ጨዋታዎች
አይኖችህን ሳትከፍት ሸማቾችን እሰር። ጭንቅላትዎን ከጎን ወደ ጎን ያዙሩት. ደህና ፣ ሙቅ። የፊት ገጽታዎችን አሳይ.

ንብ በእንቅልፍ ውስጥ ጣልቃ ይገባል
የፊት ጡንቻዎች ጨዋታ. ንብ በምላስ ላይ ለመቀመጥ ወሰነ - ልጆቹ በፍጥነት ከንፈራቸውን በመጨፍለቅ, ከንፈራቸውን ቧንቧ በማድረግ እና ከጎን ወደ ጎን መዞር ጀመሩ.

መዝናናት
ከጠራራ ፀሀይ ግልገሎቹ አይናቸውን ጨፍነው አፍንጫቸውን ሸበሸቡ። ንብ እንደገና ወደ ውስጥ በረረ እና ግንባሩ ላይ ተቀመጠ (ቅንድባችንን ወደ ላይ እና ወደ ታች እናንቀሳቅሳለን)።

እረፍት
ግልገሎቹ ተኝተዋል። እናት ጫካ ውስጥ ነች።

ውሃ ወደ ጆሮዎ ገባ
በአግድም አቀማመጥ ላይ ፣ ጭንቅላትዎን በተናጥል ያናውጡ ፣ ከአንድ ጆሮ እና ከሌላው ውስጥ ውሃ በማወዛወዝ።

ፊት ፀሐይ መታጠብ
አገጩ በፀሐይ እየታጠበ ነው - ፀሐይን ወደ አገጩ ያጋልጡ ፣ ከንፈሮችን እና ጥርሶችን በትንሹ ይክፈቱ (መተንፈስ)። አፉን ለመዝጋት (ትንፋሹን በመያዝ) ሳንካ በጥብቅ ይበርራል። ስህተቱ በረረ። አፍዎን በትንሹ ይክፈቱ ፣ በቀላሉ ይተንፍሱ።

የአፍንጫ መታጠብ - አፍንጫዎን ለፀሐይ ያጋልጡ። አፉ በግማሽ ክፍት ነው. ቢራቢሮ እየበረረ ነው። በማን አፍንጫ ላይ እንደሚቀመጥ ይመርጣል. አፍንጫውን ያሽጉ, ስፖንጁን ወደ ላይ ያንሱ, አፉ በግማሽ ክፍት ነው (ትንፋሹን ይይዛል). ቢራቢሮ በረረ፣ ዘና ይበሉ። ወደ ውስጥ መተንፈስ.

ቅንድብ - ማወዛወዝ. ቅንድብዎን ወደ ላይ እና ወደ ታች ያንቀሳቅሱ።

እረፍት
በባህር ዳርቻ ላይ ተኛ.

ሳይኮ-ጂምናስቲክስ በአተነፋፈስ ላይ ትኩረት በመስጠት (ከ6-7 አመት)

በባህር አጠገብ
ልጆች "ውሃ ውስጥ ይጫወታሉ, ውጣ እና እጃቸውን እና እግሮቻቸውን ዘርግተው በአሸዋ ላይ ይተኛሉ.

የአሸዋ ጨዋታ
በእጆችዎ ውስጥ አሸዋ ይውሰዱ (መተንፈስ)። አሸዋውን ለመያዝ (ትንፋሹን ለመያዝ) ጣቶችዎን በቡጢ አጥብቀው በመያዝ። በጉልበቶችዎ ላይ አሸዋ ይረጩ, ቀስ በቀስ ጣቶችዎን ይከፍቱ (ያውጡ). አሸዋውን ከእጆችዎ ያራግፉ ፣ በሰውነት ላይ ያለ ኃይል ይጥሏቸው።

የጉንዳን ጨዋታ
ጉንዳን በእግሮቹ ጣቶች ላይ ወጣ - በራሱ ካልሲዎች ኃይል ፣ እግሮቹ ውጥረት (መተንፈስ)። በዚህ ቦታ እግሮችዎን ያዝናኑ. ጉንዳኑ በየትኛው ጣት ላይ እንደተቀመጠ ያዳምጡ (ትንፋሹን ይይዛል)። ወዲያውኑ በእግሮቹ ላይ ያለውን ውጥረት በማስታገስ ጉንዳኑን ከጣቶቹ ይልቀቁ (አውጣው)። ካልሲዎቹን ወደ ታች, ወደ ጎኖቹ ዝቅ እናደርጋለን.

ፀሐይ እና ደመና
ፀሐይ ከደመና በኋላ ሄደች - ወደ ኳስ ተሰበሰበ (ትንፋሹን ይይዛል)። ፀሐይ ወጣች - ሞቃት, ዘና ያለ (ትንፋሽ መውጣት).
ሁሉም ተኝቷል።

ዓላማው: የግለሰብን የጡንቻ ቡድኖችን ማሰልጠን, ጽናትን ማሻሻል, እንቅስቃሴዎችን በፓንቶሚም የማስተላለፍ ችሎታ.

ፍጻሜ፡ ህጻናት በነፃነት ተቀምጠዋል፣ በተለያዩ ሁኔታዎች መተኛትን ያሳያሉ። መሪው ወደ አዳራሹ ገብቶ ያየዋል፡-

በግቢው ውስጥ ከብዙ ሰዎች ጋር ተገናኘ።
ሁሉም ተኝቷል።
እንደ ተቆፈረ ተቀምጧል።
ሳይንቀሳቀስ ይራመዳል.
አፉን ከፍቶ ይቆማል።

ወደ ህጻናት ምስሎች ቀርቧል, ሊያነቃው ይሞክራል, እጆቹን ይወስዳል, እጆቹ ግን ቀስ ብለው ይወድቃሉ.

ባርቤል
ዓላማው-የግለሰብ ጡንቻ ቡድኖችን ማሰልጠን ፣ ጽናትን ፣ ጉልበትን ማዳበር።

መሟላት: ወደ ላይ እናነሳለን እና አሞሌውን በጄርክ እናነሳዋለን, ከዚያም እንወረውራለን. እረፍት

አጋዘን ልምምዶች
ልጆች በሁለት ቡድን ይከፈላሉ. ቡድኖቹ በጥንድ ይከፈላሉ, ከፊት - አጋዘን. ከሙሸር ጀርባ። ሪንስ ወይም ኮፍያ መልበስ ይችላሉ። የማን ቡድን ርቀቱን በፍጥነት ያጠናቅቃል።

አናሊክ
ከቅርጫት ኳስ ጋር ተመሳሳይ የሆነ የኳስ ጨዋታ፣ ግን ያለ መረብ። የአንድ ቡድን አባላት ኳሱን እርስ በርስ ይጣላሉ, የሌላው ቡድን አባላት ግን ኳሱን ለመውሰድ ይሞክራሉ. (በጨዋታው ውስጥ አንድ ተሳታፊ ኳሱን ለረጅም ጊዜ መያዝ የለበትም, በፍጥነት ለቡድኑ ተጫዋቾች ማስተላለፍ አለበት).

ወጣት አጋዘን አርቢ
የአጋዘን ቀንድ ከ3-4 ሜትር ርቀት ላይ ይዋሻሉ (ቀለበት መወርወር0 መጠቀም ይችላሉ. ካፒቴኖች በ 5 ቁርጥራጮች ላይ ቀለበቶችን በቀንዱ ላይ ይጥሉታል. ይህ የካፒቴኖች ውድድር ነው.

ደባሪ አጋዘን እረኞች
ከልጆች በ3-4 ሜትር ርቀት ላይ የአጋዘን ምስል ተቀምጧል. አንድ በአንድ ልጆቹ አጋዘኑን ለመምታት እየሞከሩ ኳሱን ይጥሉታል። ከዚያም በአምዱ መጨረሻ ላይ ይቆማሉ. አሸናፊው የሚወሰነው በቡድኖቹ ውስጥ በተመዘገቡት ብዛት ነው።

አሌና ኩሊኮቫ
የውጪ ጨዋታ "Mousetrap" ሲኒየር ቡድን ማጠቃለያ

ዒላማየልጆች ሞተር እንቅስቃሴ እድገት.

ተግባራት:

1. ትምህርታዊእርስ በርስ ሳይጣረሱ የመሮጥ ችሎታን ለማጠናከር.

2. የእድገት: አካላዊ ባህሪያት (ፍጥነት ፣ ብልህነት)

3. ትምህርታዊ: የመምህሩን የቃል መመሪያዎች የመስማት ችሎታን ለማዳበር.

ቁሳቁስ: ጭምብሎቹ አይጦች ናቸው.

የጨዋታ ሂደት፡-

1. ልጆችን እንዲጫወቱ መሰብሰብ:

ተንከባካቢ:

"አንድ ሁለት ሦስት አራት አምስት".

ከእኔ ጋር ሊጫወት የሚመጣው ማን ነው?

2. ፍላጎት ይፍጠሩ

ተንከባካቢ: - ወንዶች, ገምቱ እንቆቅልሽ:

አንድ ሰው በድብቅ ወደ ሚንክ ውስጥ ገባ ፣

ከቂጣው ላይ ያለውን ቅርፊት በመያዝ.

የልጆች መልሶች.

ተንከባካቢ: - ልክ ነው አይጥ ነው! የእኛ አይጥ ብልህ፣ ፈጣን፣ ተንኮለኛ ነው። ጓዶች፣ አዲስ የሚባል ጨዋታ መጫወት ትፈልጋላችሁ « የመዳፊት ወጥመድ» .

ልጆች: አዎ.

ተንከባካቢ: ወንዶች ፣ ምን ታውቃላችሁ? የመዳፊት ወጥመድ?

ልጆች: አይደለም.

ተንከባካቢ: የመዳፊት ወጥመድ ቤት ነው።አይጦቹ የት እንደሚሄዱ. እና አሁን ደንቦቹን እነግራችኋለሁ ጨዋታዎች. ከእርስዎ ጋር እንመርጣለን አይጦችእና የተቀሩት ወንዶች ይሆናሉ « የመዳፊት ወጥመድ» . ልጆች የሚያሳዩ « የመዳፊት ወጥመድ» ፣ ክብ ይፍጠሩ እና የተጨመቁ እጆችን ወደ ላይ ከፍ ያድርጉ። የቅጣት ውሳኔ:

ኦህ ፣ አይጦቹ ምን ያህል ደክመዋል ፣

ሁሉም በልቷል፣ ሁሉም በላ

ማጭበርበሮችን ይጠንቀቁ

ወደ እርስዎ እናደርሳለን.

እዚህ አስቀምጠናል የመዳፊት ወጥመድ,

ሁሉንም በአንድ ጊዜ እንይቸው!

እና አይጦች ያልፋሉ « የመዳፊት ወጥመድ» . በግጥሙ መጨረሻ ላይ በክበብ ውስጥ የቆሙት ሰዎች ይንቀጠቀጡና እጃቸውን ወደ ታች አደረጉ - « የመዳፊት ወጥመድ» ተደበደበ። ከክበቡ ለመሮጥ ጊዜ የሌላቸው አይጦች እንደተያዙ ይቆጠራሉ። እንዲሁም በክበብ ውስጥ ይሆናሉ. መቼ አብዛኛው አይጦች ይያዛሉሚናዎችን እንቀይራለን.

አይጦች ምን ማድረግ እንዳለባቸው ታስታውሳላችሁ?

(የልጆች መልሶች)

ምን መደረግ አለበት « የመዳፊት ወጥመድ» ከግጥሙ መጨረሻ በኋላ?

(የልጆች መልሶች)

ተንከባካቢ: ደህና አደራችሁ, ደንቦቹን ታስታውሳላችሁ ጨዋታዎች.

ወንዶች ፣ በክበብ ውስጥ ቁሙ ። አስማታዊ ቀስት አለን (ፒን ፣ እሱ ይመርጣል አይጦች.

በላዩ ላይ ጭምብሎች ላይ አይጥ.

- « የመዳፊት ወጥመድ» በክበብ ውስጥ ቁሙ ፣ እጆችዎን ወደ ላይ ከፍ ያድርጉ!

ልጆች ከአስተማሪ ጋር መጥራት:

ኦህ ፣ አይጦቹ ምን ያህል ደክመዋል ፣

ሁሉም በልቷል፣ ሁሉም በላ

ማጭበርበሮችን ይጠንቀቁ

ወደ እርስዎ እናደርሳለን.

እዚህ አስቀምጠናል የመዳፊት ወጥመድ,

ሁሉንም በአንድ ጊዜ እንይቸው!

የሚያልቅ ጨዋታዎች

ተንከባካቢ: ወንዶች፣ ጨዋታውን ወደዱት?

ልጆች: አዎ!

ተንከባካቢ: ሁሉም ወንዶች ጥሩ ተጫውተዋል. ጥሩ ስራ! በጣም ቀልጣፋ አይጦች (የልጆች ስም) እና በጣም ፈጣን (የልጆች ስም!

(የመጠን መጠን 3-4 ጊዜ)መምህሩ ልጆቹ ቃላቱን በግልጽ መናገሩን ያረጋግጣል.

ዴስክቶፕ Mousetrap ጨዋታ Hasbro(ሃስብሮ) ለትንንሽ ልጆች አስደሳች ስልት ነው, ዋናው ነገር የሌላውን አይጥ ለመያዝ እና እራስዎን ወጥመድ ውስጥ ላለመግባት ነው. ከአይጦች ውስጥ አንዱን ይምረጡ እና መንገዱን ይምቱ!

ከ 4 አመት ለሆኑ 2-3 ተጫዋቾች.

Mousetrap ጨዋታ Hasbro: መሣሪያዎች

• 3 ቁራጭ የመጫወቻ ሜዳ
• የቴፕ መለኪያ (የካርቶን መሠረት ፣ የፕላስቲክ ቀስት)
• የመዳፊት ወጥመድ ቀስቅሴ ዝርዝሮች
• የመዳፊት ወጥመድ
• 3 የመዳፊት ምስሎች
• የሂፖ ምስል
• 2 የብረት ኳሶች
• መመሪያ

Hasbro Mousetrap ጨዋታ ደንቦች

ባላንጣዎችዎ ያዘጋጁልዎት ወጥመድ በጣም በረቀቀ መንገድ የተደራጀ ነው። የመዳፊት ወጥመድ የሚንቀሳቀሰው በሚንቀሳቀስ ዘዴ ነው። በአንድ ምት ተጫዋቹ በባልዲው ላይ ይንኳኳል, አንድ ኳስ ከእሱ ውስጥ ይንከባለል እና የመዳፊት ወጥመድን ይቀንሳል. ዋናው ነገር ትንሹ መዳፊትዎ ከሱ ስር አይታይም!

ጨዋታው የሚጀምረው ከ "ጀምር" ሜዳ፣ አይጦቹ ከሚሮጡበት፣ ዓይኖቻቸው በሚታዩበት ቦታ ነው። ይበልጥ በትክክል, በ roulette ጠረጴዛ ላይ በሚወድቅበት ቀለም መስክ ላይ. ምስልዎን ወደዚህ ያንቀሳቅሱት። ቅርብተዛማጅ መስክ. አንድ ተቃዋሚ ቀድሞውኑ በእሱ ላይ ከሆነ, የዚህን ቀለም ቀጣይ መስክ ይምረጡ.

በጫማ አዶው ላይ ካረፉ, በሜዳው ላይ የቺዝ ንድፍ ያለው ማንኛውንም ሰው ይፈልጉ. አለ? ከዚያ የመዳፊት ወጥመድን በድል ጩኸት ያስጀምሩት! ይህንን ለማድረግ በቀይ ቀስት ላይ ጠቅ ያድርጉ - ትንሽ ጫማ ባልዲውን ይመታል, እና ስልቱ ይጀምራል. አይጥ ተይዟል!

በሜዳው ላይ አይብ ያለው ሰው ከሌለ የመዳፊት ወጥመድ አይጀምርም እና ተራዎ ያበቃል።

አይጡን የሚይዘው የመጀመሪያው ያሸንፋል!

ጨዋታውን "Mousetrap" Hasbro ምን ያዳብራል

ይህ ጨዋታ ህጻኑ ጥቂት እርምጃዎችን ወደፊት እንዲያስብ ያስተምራል, ምክንያታዊ እና ስልታዊ አስተሳሰብን ያዳብራል. ግን ከሁሉም በላይ, ከጓደኞች እና ከዘመዶች ጋር ለመዝናናት እና በደስታ ጊዜ ለማሳለፍ መንገድ ነው! ወጥመዶችን በማስወገድ ሜዳ ላይ መሮጥ ፣ ብልህ መሆን እና ለአይብ እውነተኛ ውድድሮችን ማዘጋጀት በጣም አስደሳች ነው።

በHasbro Mousetrap ይዝናኑ!

ይህ ምርት እንዲሁ ይፈለጋል፡- hasbro

ፒ / እና "የአይጥ ወጥመድ"

የጨዋታው ዓላማ : የእንቅስቃሴ ቅንጅቶችን እና ቅልጥፍናን ያሻሽሉ።

የጨዋታ ሂደት፡- ተጫዋቾቹ በሁለት እኩል ያልሆኑ ቡድኖች ይከፈላሉ. ትናንሽ የልጆች ቡድን, እጆችን በመያዝ, ክብ ይመሰርታል. እነሱ የመዳፊት ወጥመድን ይወክላሉ. የተቀሩት ልጆች (አይጦች) ከክበቡ ውጭ ናቸው. የመዳፊት ወጥመድን የሚወክሉት እንዲህ እያሉ በክበብ መራመድ ይጀምራሉ።

ኦህ ፣ አይጦቹ ምን ያህል ደክመዋል ፣

ሁሉንም በልተዋል ፣ ሁሉንም በሉ ፣

ተጠንቀቁ አታላዮች

ወደ እርስዎ እናደርሳለን.

እዚህ የመዳፊት ወጥመዶችን እናስቀምጣለን ፣

አሁን ሁሉንም ሰው እናገኝ!

ልጆች ቆም ብለው የተጨመቁ እጆቻቸውን ወደ ላይ ያነሳሉ, በር ይመሰርታሉ. አይጦች ወደ የመዳፊት ወጥመድ ውስጥ ገብተው ሮጡ። በአስተማሪው "ጭብጨባ" ምልክት ላይ, በክበብ ውስጥ የቆሙት ልጆች እጆቻቸውን ዝቅ ያደርጋሉ, ይንቀጠቀጡ - የመዳፊት ወጥመድ ይዘጋል. ከክበብ (የአይጥ ወጥመድ) ለመሮጥ ጊዜ የሌላቸው አይጦች እንደተያዙ ይቆጠራሉ። የተያዙት በክበብ ውስጥ ይሆናሉ, የመዳፊት ወጥመድ ይጨምራል. አብዛኞቹ ልጆች ሲያዙ ልጆቹ ሚናቸውን ይቀይራሉ እና ጨዋታው ይቀጥላል። ጨዋታው 4-5 ጊዜ ተደግሟል.

m/p "ኳሱ ያለው ማነው?"

የጨዋታው ዓላማ፡-የማሰብ ችሎታን ማዳበር; በህጎቹ መሰረት የጨዋታ ድርጊቶችን የማከናወን ችሎታን ለማጠናከር.

የጨዋታ ሂደት፡-

ተጫዋቾቹ ክብ ይሠራሉ, መሪው ይመረጣል. እሱ በክበቡ መሃል ላይ ይቆማል, እና የተቀሩት ልጆች እርስ በእርሳቸው በጥብቅ ይንቀሳቀሳሉ, ከሁሉም በኋላ እጆች.

መምህሩ ለአንድ ሰው ኳስ (ዲያሜትር ከ6-8 ሴ.ሜ) ይሰጠዋል, እና ልጆቹ ከጀርባዎቻቸው ይለፉታል. አሽከርካሪው ኳሱ ያለው ማን እንደሆነ ለመገመት ይሞክራል። እርሱም፡- እጆች! - እና እየተነጋገረ ያለው ሰው ኳሱ እንደሌለው በማሳየት ሁለቱንም እጆቹን ወደ ላይ፣ መዳፍ ወደ ላይ ያድርግ። አሽከርካሪው በትክክል ከገመተ ኳሱን ወስዶ በክበብ ውስጥ ይቆማል, እና ኳሱ የተገኘበት ተጫዋች መንዳት ይጀምራል. ጨዋታው ተደግሟል።

p / እና "Lovishka" (ከሪብኖች ጋር)

ዒላማ: በልጆች ላይ ብልህነት ፣ ብልህነት ለማዳበር። በመደበቅ ፣ በመያዝ እና በክበብ ውስጥ መገንባትን ይለማመዱ።

የጨዋታ ሂደት፡-ተጫዋቾቹ በክበብ ውስጥ የተገነቡ ናቸው, እያንዳንዳቸው ጥብጣብ ይቀበላሉ, እሱም ከቀበቶው ወይም ከአንገት ጀርባ ላይ ያስቀምጣል. በክበቡ መሃል ላይ ወጥመድ አለ። "አንድ ፣ ሁለት ፣ ሶስት - ይያዙ" በሚለው ምልክት ላይ ልጆቹ ተበታተኑ እና ወጥመዱ ከአንድ ሰው ሪባን ለመሳብ ይፈልጋል። ሪባን ያጣው ወደ ጎን ይሄዳል። "አንድ, ሁለት, ሶስት - በፍጥነት ወደ ክበብ ውስጥ ይሮጡ!" በሚለው ምልክት ላይ, ልጆቹ በክበብ ውስጥ ይገነባሉ. መምህሩ ጥብጣብ ለጠፋባቸው፣ ማለትም ለጠፉ እና ለቆጠራቸው እጃቸውን ለማንሳት ያቀርባል። ወጥመዱ ሪባንን ወደ ልጆች ይመልሳል. ጨዋታው በአዲስ ሹፌር ይጀምራል።

ደንቦች፡-ወጥመዱ ማጫወቻውን ሳይዘገይ, ቴፕ ብቻ መውሰድ አለበት. ተጫዋቹ ካሴቱ ስለጠፋ ወደ ጎን ይሄዳል።

p / እና "ስዕሎች"

ዒላማ፡ፈጠራን ማዳበር።

የጨዋታ ሂደት፡-በመምህሩ ምልክት ሁሉም ልጆች በመጫወቻ ሜዳ (አዳራሹ) ዙሪያ ይበተናሉ. በሚቀጥለው ምልክት ሁሉም ተጫዋቾች ቡድኑ ባገኛቸው ቦታ ላይ ይቆማሉ እና አንድ ዓይነት አቀማመጥ ይይዛሉ. መምህሩ አኃዞቻቸው በጣም ስኬታማ ሆነው የተገኙትን ያስተውላል።

m/p "ፈልግ እና ዝም በል"

ዒላማ፡በልጆች ላይ ትኩረትን ማዳበር.

የጨዋታ ሂደት፡-መምህሩ አንድን ነገር አስቀድሞ ይደብቃል እና ልጆቹ እንዲፈልጉት ይጋብዛል. ዕቃውን ያየው ወደ መምህሩ መጥቶ የተገኘውን ነገር በጸጥታ ገለጸ። መምህሩ በጣም ትኩረት የሚሰጡትን ልጆች ያስተውላል።

p / እና "እኛ አስቂኝ ሰዎች ነን"

ዒላማ: .

የጨዋታ ሂደት፡-ልጆች ከመስመር ባሻገር በአንደኛው የጨዋታ ቦታ ላይ ይቆማሉ. ሁለተኛው መስመር ከጣቢያው በተቃራኒው በኩል ተዘጋጅቷል. በጣቢያው መሃል ላይ ወጥመድ አለ። ወጥመዱ በአስተማሪው ተመድቦ ወይም በልጆቹ ይመረጣል. ልጆቹ በአንድነት እንዲህ ይላሉ: -

እኛ አስቂኝ ሰዎች ነን

መሮጥ እና መዝለል እንወዳለን።

ደህና, ከእኛ ጋር ለመገናኘት ይሞክሩ.

አንድ ፣ ሁለት ፣ ሶስት - ይያዙ!

"መያዝ" ከሚለው ቃል በኋላ ልጆቹ ወደ ሌላኛው የጨዋታ ቦታ ይሮጣሉ, እና ወጥመዱ ሯጮቹን ይይዛል, ይይዛቸዋል. አዳኙ መስመሩን ሳያቋርጥ ወጥመዱ የሚዳስሰው እንደያዘ ይቆጠራል። ወደ ጎን ይሄዳል። ከ2-3 ሩጫዎች በኋላ, ሌላ ወጥመድ ይመረጣል. ጨዋታው 3-4 ጊዜ ተደግሟል.

አቅጣጫዎች. ከ 2-3 በኋላ ወጥመዱ ማንንም የማይይዝ ከሆነ, አዲስ ወጥመድ አሁንም ይመረጣል

p / እና "የአሳ ማጥመጃ ዘንግ"

ዒላማ፡የማስተባበር ችሎታዎችን ያሻሽሉ, የእግር ጡንቻዎችን ያጠናክሩ.

የጨዋታ ሂደት፡-ተጫዋቾቹ በክበብ ውስጥ ይቆማሉ, መምህሩ በክበቡ መሃል ላይ ይቆማል. በእጆቹ ውስጥ ገመድ ይይዛል, በመጨረሻው ላይ የአሸዋ ቦርሳ ታስሯል. መምህሩ ገመዱን ከወለሉ (ከመሬት) በላይ ባለው ክበብ ውስጥ ገመዱን ያሽከረክራል ፣ እና ልጆቹ ቦርሳውን በእግራቸው እንዳይነኩ በመሞከር በሁለት እግሮች ላይ ይዝለሉ ። መምህሩ 2-3 ክበቦችን በከረጢት ከገለጹ በኋላ ቆም ብለው ቦርሳውን የተመቱትን ሰዎች ቁጥር ይቆጥራል እና እንዴት መዝለል እንደሚችሉ መመሪያዎችን ይሰጣል ።

p / እና "በፍጥነት ይውሰዱት"

ግብ፡የምልክት ምላሽን አሻሽል።

የጨዋታ ሂደት፡-ልጆች ክብ ይመሰርታሉ እና በአስተማሪው ምልክት በእቃዎች ዙሪያ ይራመዳሉ ወይም ይሮጣሉ (ኪዩብ ፣ ኮኖች ፣ ጠጠሮች) ከልጆች አንድ ወይም ሁለት ያነሱ መሆን አለባቸው። በምልክቱ ላይ “በፍጥነት ይውሰዱት!” - እያንዳንዱ ተጫዋች አንድ ነገር ወስዶ ከጭንቅላቱ በላይ ከፍ ማድረግ አለበት. ዕቃውን ለማንሳት ጊዜ የሌለው ሰው እንደ ተሸናፊው ይቆጠራል።

p / እና "ባዶ ቦታ"

ዒላማ፡በቦታ እና በፍጥነት የመንቀሳቀስ ችሎታን ያዳብሩ

ሩጡ።

የጨዋታ ሂደት፡-ተጫዋቾቹ በክበብ ውስጥ ይቆማሉ, እጃቸውን ቀበቶ ላይ በማድረግ - መስኮቶች ይገኛሉ. መሪው ተመርጧል. እሱ ከክበቡ በኋላ ይሄዳል እና እንዲህ ይላል: በቤቱ ውስጥ እዞራለሁ

እና በመስኮቶች ውስጥ እመለከታለሁ

ወደ አንዱ እሄዳለሁ

እና በቀስታ አንኳኳለሁ።

“አንኳኳለሁ” ከሚለው ቃል በኋላ ሹፌሩ ቆመና የቆመበትን መስኮት ተመለከተ እና “ኳኳኳ-ኳኳ” ይላል። ከፊት ያለው "ማን መጣ?" መሪው ስሙን ይናገራል. በክበብ ውስጥ ቆሞ "ለምን መጣህ?" ብሎ ይጠይቃል። ሹፌሩ “ወደ ውድድር እንሮጣለን” ሲል መለሰ እና ሁለቱም በተጫዋቾች ዙሪያ በተለያዩ አቅጣጫዎች ይሮጣሉ። በክበቡ ውስጥ ባዶ ቦታ አለ. መጀመሪያ ላይ የሚደርሰው በክበብ ውስጥ ይኖራል; ዘግይቶ የመጣው ሹፌር ይሆናል፣ እና ጨዋታው ይቀጥላል።

m/p "ክፍሎች"

ዒላማ፡ልጆች እንዲዘሉ አስተምሯቸው.

የጨዋታ ሂደት፡-ክላሲኮች (5 - 6) በአስፋልት ላይ ተቀርፀዋል.
ህጻኑ አንድ ጠፍጣፋ ድንጋይ ወስዶ ወደ መጀመሪያው ክፍል ይጥለዋል. ከዚያም ወደ መጀመሪያው ክፍል በሁለት እግሮቹ ይዝለሉ, ድንጋይ አንስተው ወደ ኋላ ይዝለሉ. ወደ ሁለተኛው ክፍል ጠጠር ይጥላል, እና እሱ ራሱ በመጀመሪያ ወደ መጀመሪያው ክፍል, እና ከእሱ ወደ ሁለተኛው ይዘላል. ልክ እንደዚያው አንድ ድንጋይ ያነሳል እና በመጀመሪያው ክፍል ውስጥ ይዝለሉ. ከዚያም ወደ ሦስተኛው ክፍል ይጥላል እና ከክፍል መስመር በላይ እስኪያልፍ ድረስ. ከዚያ በኋላ የተቀሩት ልጆች መዝለል ይጀምራሉ. ተራው ወደ መጀመሪያው ልጅ ሲመለስ ጠጠሮውን ወስዶ ቀድሞ ያልገባበት ክፍል ውስጥ ይጥለዋል። ስለዚህ ሁሉም ልጆች ተራ በተራ ይጫወታሉ። ሁሉንም ክፍሎች የሚያልፈው የቡድኑ ልጅ መጀመሪያ ያሸንፋል።

p / እና "አትያዝ"

ዒላማ፡የእንቅስቃሴ ቅንጅቶችን እና ብልህነትን ማዳበር።

የጨዋታ ሂደት፡-ተጫዋቾቹ በገመድ ዙሪያ, በክበብ መልክ ወለሉ ላይ ተዘርግተው ይገኛሉ. በክበቡ መሃል ላይ ሁለት መሪዎች አሉ። በመምህሩ ምልክት, ልጆቹ በሁለት እግሮች ላይ ወደ ክበብ ውስጥ ይዝለሉ እና ወጥመዶቹ ሲቃረቡ ከክበቡ ይመለሳሉ. "ማበላሸት" የቻለው ተጫዋች የቅጣት ነጥብ ይቀበላል. ከ 50 ሰከንድ በኋላ. ጨዋታው ይቆማል፣ ተሸናፊዎች ይቆጠራሉ፣ ጨዋታው በአዲስ አሽከርካሪዎች ይደጋገማል።

p / እና "የአእዋፍ በረራ"

ዒላማ፡በጂምናስቲክ መሰላል ላይ መውጣትን ለመጠገን.

የጨዋታ ሂደት፡-በአዳራሹ አንድ ጫፍ ላይ ልጆች - "ወፎች" ናቸው. በአዳራሹ ሌላኛው ጫፍ ላይ "ለመብረር" የምትችልባቸው እርዳታዎች (የጂምናስቲክ ወንበሮች, ኪዩቦች, ወዘተ) - "ዛፎች" አሉ.

በአስተማሪው ምልክት “ወፎቹ እየበረሩ ነው!” - ልጆች, እጆቻቸውን እንደ ክንፍ እያወዛወዙ, በአዳራሹ ዙሪያ ተበታትነው; ወደ ምልክት: "አውሎ ነፋስ!" - ወደ ኮረብቶች ሮጡ እና እዚያ ተደብቁ። መምህሩ "አውሎ ነፋሱ ቆሟል!", ልጆቹ ከተራራው ላይ ይወርዳሉ እና እንደገና በአዳራሹ ዙሪያ ይበተናሉ ("ወፎቹ በረራቸውን ይቀጥላሉ"). በጨዋታው ወቅት መምህሩ በተለይም ከጂምናስቲክ ግድግዳ ላይ በሚወርድበት ጊዜ ለልጆች ኢንሹራንስ ይሰጣል.

m/p "ፎቅ ላይ አትቆይ"

ዒላማ፡በቃላት ምልክት ላይ እርምጃ የመውሰድ ችሎታን ማዳበር, ሁኔታውን በፍጥነት ማሰስ.

የጨዋታ ሂደት፡-ሹፌር ተመርጧል - በአዳራሹ ውስጥ ከልጆች ጋር የሚሄድ ወጥመድ (መድረክ). መምህሩ “ያዝ!” እንዳለው ወዲያው። - ሁሉም ሰው ከወጥመዱ ሸሽቶ ወደ አንድ ዓይነት ከፍታ (አግዳሚ ወንበር፣ ኪዩብ፣ ጉቶ፣ ወዘተ) ላይ ለመውጣት ይሞክራል። ወጥመዱ በዳስ ላይ ለመቆም ጊዜ ከማግኘታቸው በፊት ማምለጫውን ለመሰካት ይሞክራል። በወጥመዱ የተነኩ ልጆች ወደ ጎን ሄዱ። በጨዋታው መጨረሻ የተያዙ ተጫዋቾች ቁጥር ይቆጠርና ሌላ አሽከርካሪ ይመረጣል። ጨዋታው እንደገና ተጀምሯል።

p / እና "ኳሱ ለአሽከርካሪው"

ዒላማ፡ቅልጥፍናን እና የምላሽ ፍጥነትን ፣ በቡድን ውስጥ የመጫወት ችሎታን ያዳብሩ።

የጨዋታ ሂደት፡-ተጫዋቾቹ በ 2-3 ቡድኖች ተከፍለዋል. እያንዲንደ ቡዴን በክበብ ውስጥ ይገነባሌ, በእያንዲንደ ክበቦች መካከሌ በእጆቹ ውስጥ ኳሱን የያዘ መሪ ነው. ሾፌሮቹ በተራቸው ኳሱን ወደ ክበባቸው ተጫዋቾች ወረወሩት እና መልሰው ያገኙታል። ኳሱ በሁሉም ተጫዋቾች ዙሪያ ሲዞር አሽከርካሪው ከጭንቅላቱ በላይ ያነሳው እና "ተከናውኗል!" የማን ቡድን ፈጣን ነው።

p / እና "ዝይ - ስዋንስ"

ዒላማ፡ልጆችን በጽናት ለማስተማር, በምልክት ላይ እንቅስቃሴዎችን የማከናወን ችሎታ. መሮጥ ይለማመዱከዶጅ ጋር.

የጨዋታ ሂደት፡-ከአዳራሹ በአንዱ ጎን (ፕላትፎርም) ዝይዎች የሚገኙበት ቤት ይገለጻል. ከአዳራሹ በተቃራኒው አንድ እረኛ ቆሟል። ከቤቱ ጎን ለጎን (በአዳራሹ መካከል በግምት) አንድ ተኩላ ይኖራል, የተቀረው ቦታ ደግሞ ሜዳ ነው. ልጆች የተኩላ እና የእረኛ ሚና እንዲጫወቱ ተመርጠዋል, የተቀሩት ዝይዎችን ያሳያሉ. እረኛው ዝይዎቹን በሜዳው ውስጥ ያስወጣቸዋል, ይግጡ እና ይበርራሉ.

እረኛ፡ ዝይ፣ ዝይ!

ዝይ፡ (ቆም ብለህ በዝማሬ መልስ)። ሃሃሃሃ!

እረኛ፡ መብላት ትፈልጋለህ?

ጎሲዬ፡ አዎ፣ አዎ፣ አዎ!

እረኛ፡ እንግዲያውስ ይበር!

ዝይ፡ አንችልም፡

ከተራራው በታች ግራጫ ተኩላ

ወደ ቤት እንድንሄድ አይፈቅድልንም።

እረኛ፡- ስለዚህ እንደፈለክ ይብረህ

ክንፎችዎን ብቻ ይንከባከቡ!

ዝይዎች ክንፎቻቸውን ዘርግተው (እጆቻቸውን ወደ ጎኖቹ ዘርግተው) በሜዳው በኩል ወደ ቤታቸው ይበርራሉ, እና ተኩላ ከዋሻው ውስጥ እየሮጠ, እነሱን ለመያዝ (እድፍ) ለመያዝ ይሞክራል. የተያዙ ዝይዎች ወደ ሰፈሩ ይሂዱ። ከሁለት ሩጫዎች በኋላ, በተኩላ የተያዙ ዝይዎች ቁጥር ይቆጠራል. ከዚያም አዲስ አሽከርካሪዎች ተመርጠዋል - ተኩላ እና እረኛ.

m/n "ዝንቦች - አይበሩም"

ዒላማ፡ትኩረትን የማሰራጨት ችሎታን ማዳበር, ትኩረትን ማስተማር.

የጨዋታ ሂደት፡-ልጆቹ ከአስተማሪው ጋር በክበብ ውስጥ ይቆማሉ. የሚበሩትን የማይበሩትን ሕያዋንና ግዑዝ ነገሮች ብሎ ይጠራቸዋል። ለምሳሌ መምህሩ፡- “አውሮፕላኑ ይበራል፣ ወንበሩ ይበርራል፣ ድንቢጥ ትበራለች” ወዘተ ይላል። የሚበር ነገር ከተሰየመ ልጆች እጃቸውን ወደ ላይ ከፍ ማድረግ አለባቸው.

p / እና "አዝናኞች"

ዒላማ፡የልጆችን የሞተር እንቅስቃሴ ማዳበር.

የጨዋታ ሂደት፡-መሪ ተመርጧል - በልጆች በተፈጠረው ክበብ መሃል ላይ የሚቆም አዝናኝ. ልጆቹ እጃቸውን በመያዝ ወደ ቀኝ እና ወደ ግራ በክበብ ይሄዳሉ፡-

በእኩል ክበብ ውስጥ አንዱ ከሌላው በኋላ

ደረጃ በደረጃ እንሄዳለን.

ባሉበት ይቆዩ! አንድ ላየ

ይህንን እናድርግ………..

ልጆች ይቆማሉ, እጃቸውን ዝቅ ያደርጋሉ; አዝናኙ አንዳንድ እንቅስቃሴዎችን ያሳያል, እና ሁሉም ተጫዋቾች መድገም አለባቸው.

p / እና "በስልጠና ላይ የእሳት አደጋ ተከላካዮች"

ዒላማ፡የጂምናስቲክ ግድግዳ ላይ የመውጣት ችሎታን ለማጠናከር, የባቡር ሀዲዶችን ሳያካትት.

የጨዋታ ሂደት፡-ልጆች በጂምናስቲክ ግድግዳ ፊት ለፊት በአራት አምዶች የተገነቡ ናቸው - እነዚህ የእሳት አደጋ ተከላካዮች ናቸው. በእያንዳንዱ የጂምናስቲክ ግድግዳ ላይ, ደወሎች በተመሳሳይ ቁመት (በባቡር ላይ) ይንጠለጠላሉ.

በአስተማሪው ምልክት: "መጋቢት!" - በአምዶች ውስጥ በመጀመሪያ የቆሙት ልጆች ወደ ጂምናስቲክ ግድግዳ ይሮጣሉ ፣ ይውጡ ፣ ደወሉን ይደውሉ ፣ ይወርዳሉ እና ወደ ዓምዳቸው መጨረሻ ይመለሳሉ ። መምህሩ ስራውን ያከናወነውን ልጅ በፍጥነት ምልክት ያደርጋል. ከዚያም ምልክቱ እንደገና ይሰጣል እና የሚቀጥለው የልጆች ቡድን ይሮጣል, ወዘተ.

ዒላማ፡የማሰብ ችሎታን ማዳበር, የስሜት ሕዋሳትን እንቅስቃሴ.

የሆጅ ጨዋታዎች;ተጫዋቾቹ በክበብ ውስጥ ይቆማሉ, በክበቡ መሃል ላይ ሾፌሩ ዓይነ ስውር ነው. ከልጆች አንዱ ወደ ሹፌሩ ቀርቧል, አሽከርካሪው ጓደኛውን በመንካት መለየት አለበት. ጨዋታው አዲስ አሽከርካሪ በተመረጠ ቁጥር 5-6 ጊዜ ይቀጥላል።

p / እና "ቀዝቃዛ ቀይ አፍንጫ"

ዒላማ፡ፍጥነት እና ቅልጥፍናን ያሳድጉ

መንቀሳቀስ: ከጣቢያው በተቃራኒው በኩል ሁለት ቤቶች ምልክት ይደረግባቸዋል, ተጫዋቾቹ ይገኛሉ

በአንዱ ቤቶች ውስጥ. እየመራ - በረዶ ቀይ አፍንጫ ወደ ተጫዋቾቹ ትይዩ በጣቢያው መሃል ላይ ሆኖ እንዲህ ይላል፡-

በረዶ ቀይ አፍንጫ ነኝ።

ከእናንተ መካከል የትኛውን ይወስናል

በመንገድ ላይ - መንገዱን ለመጀመር?

ተጫዋቾቹ በአንድነት ምላሽ ሰጥተዋል።

ማስፈራሪያዎችን አንፈራም።

እና በረዶን አንፈራም.

"በረዶ" ከሚለው ቃል በኋላ ልጆቹ የመጫወቻ ሜዳውን አቋርጠው ወደ ሌላ ቤት ይሮጣሉ, እና አሽከርካሪው ያገኛቸው እና በእጁ ሊነካቸው ይሞክራል, "ቀዝቅዝ". "የቀዘቀዘ" በተነካኩበት ቦታ ላይ ይቆማሉ, እና እስከ ሰረዝ መጨረሻ ድረስ ሳይንቀሳቀሱ ይቆማሉ. መምህሩ, ከ Frost ጋር, "የቀዘቀዘ" ቁጥርን ይቆጥራሉ. ከእያንዳንዱ ሰረዝ በኋላ, አዲስ ፍሮስት ይመረጣል. በጨዋታው መጨረሻ፣ ፍሮስት ብዙ ተጫዋቾችን ያቀዘቀዘውን ያወዳድራሉ።

p / እና "አዳኞች እና ጥንቸሎች"

ዒላማ፡ብልህነትን ያሳድጉ

ስትሮክ፡ከተጫዋቾች መካከል አዳኝ ይመረጣል, የተቀሩት ልጆች ጥንቸሎች ናቸው. በአዳራሹ በአንድ በኩል (የመድረክ መድረክ) ለአዳኝ የሚሆን ቦታ አለ, በሌላኛው በኩል - ለጥንቸል ቤት. አዳኙ የጥንቸል ዱካ እየፈለገ በመምሰል አዳራሹን ይዞራል እና ወደ ቤቱ ይመለሳል። ሃሬስ ከቁጥቋጦው በስተጀርባ ከ_ ይዝለሉ እና (በ 2 እግሮች ፣ በቀኝ ወይም በግራ - የፈለገ) በተለያዩ አቅጣጫዎች ይዝለሉ ። በምልክቱ ላይ: "አዳኝ!" - ጥንቸሎች ወደ ቤት ይሸሻሉ ፣ እና አዳኙ ኳሶችን ይጥላል (በእጁ 2-2 ኳሶች አሉት)። የመታችው ጥንቸል በጥይት ተመትቶ ወደ ቤቱ ይወስዳቸዋል። እያንዳንዱ ጥንቸል ካደነ በኋላ አዳኙ ይለወጣል, ነገር ግን ከተያዙት መካከል አልተመረጠም.

p/i "ደፋር ድንቢጦች"

ዒላማ፡ፍጥነት እና ቅልጥፍናን ያሳድጉ

ስትሮክ፡ልጆች በክበብ ውስጥ የተገነቡ ናቸው, በእያንዳንዱ ፊት ለፊት ሁለት የበረዶ ኳሶችን ይጫወታሉ. በክበቡ መሃል, ነጂው ድመት ነው. ልጆች እንደ ድንቢጥ መስለው በመምህሩ ምልክት በበረዶ ኳሶች በኩል ወደ ክበብ ዘልለው በመግባት ድመቷ ስትቃረብ ከክበቡ ወደ ኋላ ይዝለሉ። ድመት የነካች ድንቢጥ። የቅጣት ነጥብ ይቀበላል፣ነገር ግን ከጨዋታው ውጪ አይደለም። ከጥቂት ቆይታ በኋላ መምህሩ ጨዋታውን ያቆማል እና የ "ፔግ" ቁጥር ይቆጥራል; አዲስ አሽከርካሪ ተመርጧል.

p / እና "ስሊ ቀበሮ"

ዒላማ፡ፍጥነት እና ቅልጥፍናን ያሳድጉ

ስትሮክ፡ተጫዋቾቹ እርስ በእርሳቸው በአንድ ደረጃ ርቀት ላይ በክበብ ውስጥ ይቆማሉ. ወደ ጎን, ከክበቡ ውጭ, የቀበሮው ቤት ይገለጻል. በመምህሩ ምልክት, ልጆቹ ዓይኖቻቸውን ይዘጋሉ, እና መምህሩ ከክበቡ ውጭ በዙሪያቸው በመሄድ ከተጫዋቾቹ አንዱን ነካው, እሱም መሪ ይሆናል - ተንኮለኛ ቀበሮ. ከዚያም ልጆቹ ዓይኖቻቸውን ይከፍታሉ, በመዘምራን 3 ጊዜ (በአጭር ጊዜ ልዩነት) (በመጀመሪያ በጸጥታ, ከዚያም በድምጽ): "ተንኮለኛ ቀበሮ, የት ነህ?" ከሦስተኛው ጥያቄ በኋላ, ተንኮለኛው ቀበሮ በፍጥነት ወደ ክበቡ መሃከል ሮጦ እጁን አነሳ እና "እኔ እዚህ ነኝ!" አለ. ሁሉም ተጫዋቾች በጣቢያው ዙሪያ ይበተናሉ, እና ቀበሮው ይይዛቸዋል (በእጁ መንካት). ቀበሮው 2-3 ልጆችን ከያዘ በኋላ ወደ ቤቱ ከወሰዳቸው በኋላ መምህሩ "በክበብ ውስጥ!" ጨዋታው እንደገና ተጀምሯል።

m/p "የኳስ ትምህርት ቤት"

ዒላማ፡የቅልጥፍና እድገት ፣ ፈጣን ምላሽ ፣ ትኩረት

ዒላማ፡ለጨዋታው ትንሽ ኳስ ተሰጥቷል. ልጆች አንድ በአንድ፣ ሁለት በአንድ እና በትናንሽ ቡድኖች ይጫወታሉ። ተጫዋቹ የእንቅስቃሴውን ተግባር በቅደም ተከተል ያከናውናል. አንዱን በተሳካ ሁኔታ ተቋቁሞ ወደሚቀጥለው ይሸጋገራል። አንድ ልጅ ስህተት ከሠራ, እኔን ያልፋል x ለሌላ. ጨዋታው ሲቀጥል ስህተት በሰራበት እንቅስቃሴ ይጀምራል።

p / እና "ድብ እና ንቦች"

ዒላማ፡ፍጥነት እና ቅልጥፍናን ያሳድጉ

ስትሮክ፡ከአዳራሹ በአንደኛው በኩል የንብ ቀፎ አለ, በተቃራኒው በኩል ደግሞ ሜዳ አለ. በጎን በኩል የድብ ዋሻ አለ። ከመምህሩ በቀረበለት ምልክት ንቦቹ ከቀፎው ውስጥ ይበርራሉ (ከተራራው ይውጡ (የጂምናስቲክ አግዳሚ ወንበር፣ ግድግዳ፣ ወዘተ ሊሆን ይችላል)) ማር እና ቡዝ ለማግኘት ወደ ሜዳው ይበርራሉ። ንቦቹ እየበረሩ ይሄዳሉ፣ ድቦቹም ከዋሻው ውስጥ እየሮጡ ወደ ቀፎው (ኮረብታው ላይ በረሩ) እና ማር ይበላሉ። መምህሩ “ድብ!” የሚል ምልክት እንደሰጠ፣ ንቦቹ ወደ ቀፎዎቹ ይበርራሉ፣ እና ድቦቹ ወደ ዋሻው ይሸሻሉ። ለመደበቅ ጊዜ ያላገኙ ንቦች (በእጃቸው መንካት)። የተናደዱ ድቦች አንድ ጨዋታ አምልጠዋል። ጨዋታው ይቀጥላል, እና ከተደጋገመ በኋላ, ልጆቹ ሚናቸውን ይቀይራሉ.

p / እና "ጉጉት"

ዒላማ፡የፈጠራ አስተሳሰብን ይገንቡ

ስትሮክ፡ከአዳራሹ በአንደኛው ጎን የጉጉት ጎጆ ይታያል። ሹፌር በጎጆው ውስጥ ይቀመጣል - ጉጉት። የተቀሩት ልጆች ወፎችን, ቢራቢሮዎችን, ጥንዚዛዎችን ያሳያሉ - በአዳራሹ ዙሪያ ይበርራሉ. ከተወሰነ ጊዜ በኋላ መምህሩ “ሌሊት!” አለ። - እና ሁሉም ተጫዋቾች ምሽቱ በተያዘባቸው ቦታዎች ላይ ይቆማሉ. ጉጉት ከጎጇው ውስጥ እየበረረ፣ ክንፉን ገልብጦ ማን እንደሚንቀሳቀስ ይመለከታል። የተንቀሳቀሰ, ጉጉት ወደ ጎጆው ይወስደዋል. መምህሩ "ቀን!" - እና ቢራቢሮዎች, ትኋኖች, ወፎች ወደ ህይወት ይመጣሉ እና እንደገና መብረር, ማሽከርከር ይጀምራሉ. ለማደን ከሁለት ዓይነት ጉጉት በኋላ የተያዙት ሰዎች ቁጥር ይቆጠርና አዲስ ሹፌር ይመረጣል።

p / እና "ጥምር ሩጫ"

ዒላማ፡በጥንድ መሮጥ ይማሩ

ስትሮክ፡"ርዕሱን ቀይር." ልጆች (ሁለት ልጆች እያንዳንዳቸው አንድ ኪዩብ በእጃቸው), በአስተማሪው ምልክት, ወደ ሆፕ (35 ሜትር) ሮጡ, ኩብውን ለኳስ ይለውጡ እና ወደ ቡድኑ ይመለሳሉ. ኳሱን ለቀጣዮቹ ተጫዋቾች ያስተላልፉ። የሚቀጥሉት ልጆች ኳሱን ለአንድ ኪዩብ ይለውጣሉ. የልጆች ተግባር በተቻለ ፍጥነት አንድ ነገር ወደ ሌላ ነገር መለወጥ ነው.

m/n "ማን ቶሎ ወደ ባንዲራ ይደርሳል"

ዒላማ፡የመሳብ ችሎታን ማሻሻል

በሁሉም አራት እግሮች እና የመንቀሳቀስ ችሎታ

በጠፈር ውስጥ

ስትሮክ፡ሁሉም ተጫዋቾች ወንበሮች ላይ ተቀምጠዋል. ከጣቢያው ጠርዝ በ5-6 እርከኖች ርቀት ላይ አንድ መስመር ይዘጋጃል, ከዚህም ባሻገር 4-5 ልጆች አሉ. ከጣቢያው ተቃራኒው ከ 18 - 20 እርከኖች ርቀት ላይ, በእያንዳንዱ ላይ ያሉት መስመሮች ባንዲራ የተቀመጠበት ወንበር ያስቀምጣሉ. ወንበሮቹ ተሰልፈዋል. በመምህሩ ምልክት, ልጆቹ ወደ ባንዲራዎች ይሮጣሉ, ይወስዷቸዋል, ያነሳቸዋል, ከዚያም መልሰው ያስቀምጧቸዋል. መምህሩ ከልጆች መካከል የትኛው ባንዲራውን ከሌሎቹ በፊት እንዳሰቀለ ልብ ይሏል። ከዚያም የሸሹት ሁሉ ወንበሮች ላይ ተቀምጠዋል, እና ቀጣዮቹ 4-5 ሰዎች ከመስመሩ ባሻገር ቦታቸውን ይይዛሉ. ሁሉም ልጆች 1 ጊዜ ወደ ባንዲራ ሲሮጡ ጨዋታው ያበቃል።

p / እና "ይቃጠሉ, በግልጽ ይቃጠሉ!"

ዒላማ፡ፍጥነት እና ቅልጥፍናን ማዳበር

ስትሮክ፡ተጫዋቾቹ በሁለት ዓምድ ውስጥ ይቆማሉ, እጆችን ይይዛሉ, ከአምዱ ፊት ለፊት መሪው ነው. ልጆቹ በመዘምራን ውስጥ እንዲህ ይላሉ:

ያቃጥሉ, እንዳይጠፋ በብሩህ ያቃጥሉ.

ሰማዩን ተመልከት, ወፎቹ እየበረሩ ነው

ደወሎች ይደውላሉ!

አንድ ፣ ሁለት ፣ ሶስት - ሩጡ!

በቃላቱ መጨረሻ ላይ የመጨረሻዎቹ ጥንድ ተጫዋቾች እጃቸውን ዝቅ አድርገው ወደ ዓምዱ መጀመሪያ ይሮጣሉ - አንዱ ወደ ቀኝ, ሌላኛው ደግሞ በግራ በኩል. አሽከርካሪው ከተጫዋቾቹ መካከል አንዱን ለማጥላላት ጊዜ ከማግኘቱ በፊት ከጥንዶቹ ጋር ለመያያዝ ይሞክራል። አሽከርካሪው ተጫዋቹን ከቆሸሸው, ከዚያም በአምዱ ፊት ከእሱ ጋር ጥንድ ይሆናል.

m / እና "በሆፕ ውስጥ ይግቡ"

ዒላማ፡የሞተር ድርጊቶችን ዓይን እና ትክክለኛነት ያዳብሩ

ስትሮክ፡3 ቡድኖች ይሳተፋሉ, ከወረወረው መስመር ጀርባ ባለው አምድ ውስጥ ልጆችን በመገንባት ግድግዳውን ትይዩ (ከመወርወር መስመር 3-4 ሜትር). ከእያንዳንዱ ቡድን ተቃራኒው ወለሉ ላይ መቆንጠጫ አለ (ከተወረወረው መስመር 1.5-2 ሜትር). የመጀመሪያዎቹ ተጫዋቾች ኳሱን በእጃቸው ይይዛሉ. በምልክት ላይ የመጀመሪያዎቹ ተጫዋቾች ኳሱን ከግድግዳው ጋር በመወርወር ኳሱን መልሰው ካገኟቸው በኋላ ኳሱን ይመታል ከዚያም በእጃቸው ውስጥ ያስገባሉ። ልጆቹ ኳሱን ከያዙ በኋላ ወደሚቀጥለው ያስተላልፉታል እና እነሱ ራሳቸው በአምዱ መጨረሻ ላይ ይቆማሉ። ለእያንዳንዱ ትክክለኛ ውርወራ ቡድኑ አንድ ነጥብ ይሸለማል። ብዙ ነጥብ ያለው ቡድን ያሸንፋል።

p / እና "ቤት አልባ ጥንቸል"

ዒላማ፡ለድምጽ ምልክት የምላሽ ፍጥነትን ያሻሽሉ።

ስትሮክ፡አዳኝ እና ቤት አልባ ጥንቸል ከተጫዋቾች መካከል ይመረጣሉ. የተቀሩት ተጫዋቾች - ጥንቸሎች ለራሳቸው (በቤት) ክበቦችን ይሳሉ, እና ሁሉም ሰው በውስጡ ይቆማል.

“ቤት አልባው ጥንቸል” ይሸሻል፣ “አዳኞችም” ያገኙትታል። "Hare" ወደ ማንኛውም ክበብ በመሮጥ ከ "አዳኝ" ማምለጥ ይችላል; ከዚያም በክበብ ውስጥ የጎርፍ "ጥንቸል" ወዲያውኑ መሸሽ አለበት, ምክንያቱም አሁን ቤት አልባ እየሆነ መጥቷል እና "አዳኙ" ይይዛል. “አዳኙ” ጥንቸሉን እንደያዘ (እንደገፈፈ) እሱ ራሱ “ጥንቸል” ይሆናል፣ እናም የቀድሞ “ጥንቸል” “አዳኝ” ይሆናል።

p / እና "Carousel"

ዒላማ፡በልጆች ላይ የእንቅስቃሴ ዘይቤን ለማዳበር እና

በቃላት የማስተባበር ችሎታ

ስትሮክ፡ልጆች ክብ ይሠራሉ, ገመዱን በቀኝ እጃቸው ይይዛሉ, በክበብ ውስጥ በመጀመሪያ ቀስ ብለው ይራመዱ, ከዚያም በፍጥነት ይራመዱ እና መሮጥ ይጀምራሉ. እንቅስቃሴዎች የሚከናወኑት ጮክ ብሎ በተነገረው ጽሑፍ መሠረት ነው፡-

በጭንቅ ፣ በችግር ፣ በችግር ፣ በችግር

ካሮሴሎች ይሽከረከራሉ

እና ከዚያ ዙሪያ ፣ ዙሪያ ፣ ዙሪያ ፣

ሁሉም ይሮጣል፣ ይሮጣል፣ ይሮጣል።

ልጆቹ 2-3 ክበቦችን ከሮጡ በኋላ መምህሩ ያደራጃቸዋል እና የእንቅስቃሴውን አቅጣጫ ለመለወጥ ምልክት ይሰጣል. ተጫዋቾቹ ዘወር ብለው ገመዱን በሌላኛው እጅ በመጥለፍ መራመዱን እና መሮጥዎን ይቀጥሉ። ከዚያም መምህሩ ከልጆች ጋር እንዲህ ይላሉ: -

ዝም በል፣ ዝም በል፣ አትቸኩል!

ካሮሴሉን አቁም!

አንድ ፣ ሁለት ፣ አንድ ፣ ሁለት

እዚህ ጨዋታው አልቋል።

የ "ካሮሴል" እንቅስቃሴ ቀስ በቀስ እየቀነሰ ይሄዳል. "ጨዋታው አልቋል!" ለሚሉት ቃላት። ልጆች ይቆማሉ.

m/p "ስኪትሉን አንኳኩ"

ዒላማ፡ትክክለኛነትን ያሠለጥኑ, የክንድ ጡንቻዎችን ያጠናክሩ

ስትሮክ፡ተጫዋቾች ከ6-8 ሰዎች ከመነሻ መስመር ጀርባ ባለው መስመር ይቆማሉ። በምልክት ላይ ልጆች የበረዶ ኳሶችን ይለውጣሉ, ስኪትሎችን ለመምታት ይሞክራሉ (ከመነሻው መስመር 4-5 ሜትር ርቀት). ኢላማውን ለመምታት የቻሉ ተጫዋቾች ምልክት ተደርጎባቸዋል።

p / እና "ከጉብታ ወደ እብጠት"

ዒላማ፡በሁለት እግሮች ላይ የመዝለል ችሎታን ያዳብሩ

ወደፊት መሄድ

ስትሮክ፡መምህሩ በቼክቦርድ ንድፍ (በሁለት መስመር 6 ቁርጥራጮች) ጠፍጣፋ ሆፖችን ይዘረጋል። ተጫዋቾቹ በሁለት ዓምዶች ይሰለፋሉ እና በትዕዛዝ, በሁለት እግሮች ላይ ከሆፕ ወደ ሆፕ ይዝለሉ. ጉዳቶችን ለመከላከል በልጆች መካከል ያለው ርቀት 2-3 hoops ነው ። ስራውን በፍጥነት እና በትክክል የሚያጠናቅቀው ቡድን ያሸንፋል.

p / እና "መጪ ሰረዞች"

ዒላማ፡ለ distillation ልጆች መሮጥ ችሎታ ማጠናከር

ስትሮክ፡ቡድኑ በግማሽ ተከፍሏል. ተጫዋቾቹ እርስ በእርሳቸው ቢያንስ አንድ እርምጃ ርቀት ላይ ባለው መስመር ላይ ከመስመሮች ጀርባ በተቃራኒው የፍርድ ቤት ጎን ይቆማሉ. እያንዳንዱ የልጆች ቡድን በእጃቸው ላይ የራሳቸው ቀለም ያላቸው ሪባን - ሰማያዊ, ቢጫ. በአስተማሪው "ሰማያዊ" ምልክት, ሰማያዊ ሪባን ያላቸው ልጆች ወደ ተቃራኒው ጎን ይሮጣሉ. በተቃራኒው የቆሙት ልጆች መዳፋቸውን ወደ ፊት ዘርግተው የሚሮጡት በእጃቸው እስኪነካቸው ይጠብቁ። የተነካው ወደ ሌላኛው የጣቢያው ክፍል ይሮጣል, ከመስመሩ በኋላ ይቆማል, ዞር ብሎ እጁን ወደ ላይ ያነሳል. ወዘተ.

p/i "ሰርሶ"

ዒላማ፡ትኩረትን, ዓይንን, ቅንጅትን ያዳብሩ

እንቅስቃሴ, ትክክለኛነት

ስትሮክ፡ሁለት ልጆች በአጭር ርቀት (2-3 ሜትር) በተቃራኒ ይቆማሉ. ከመካከላቸው አንዱ ወደ ሌላኛው ቀለበት ይጣላል, እና በእንጨት ላይ ያዛቸው.

ብዙ ቁጥር ያላቸው ተሳታፊዎች, ህጻናት, ጥንድ ተከፋፍለው, ከ 3-4 ሜትር ርቀት ላይ እርስ በእርሳቸው ይቆማሉ, ከመካከላቸው አንዱ (በስምምነት) በእጆቹ ላይ እንጨት አለ, ሌላኛው ደግሞ ዱላ እና በርካታ ቀለበቶች አሉት ( በመጀመሪያ 2, በኋላ 3-4) . የኋለኛው ደግሞ ቀለበቶችን በዱላ ጫፍ ላይ በማድረግ አንድ በአንድ ወደ ባልደረባው ይልከዋል, እሱም በእንጨቱ ላይ ያሉትን ቀለበቶች ይይዛል. ሁሉም ቀለበቶች ሲጣሉ, የተያዙት ቀለበቶች ይቆጠራሉ, ከዚያ በኋላ ልጆቹ ሚናቸውን ይቀይራሉ. ብዙ ቀለበት የሚይዘው ያሸንፋል።

p / እና "K&

የሞባይል ጨዋታ "ተንኮለኛ ቀበሮ"

የሞባይል ጨዋታ "ኳሱን ፈልግ"

የሞባይል ጨዋታ "ሁለት በረዶዎች"

የሞባይል ጨዋታ "Carousel"

የሞባይል ጨዋታ "የአይጥ ወጥመድ"

የሞባይል ጨዋታ "ዎልፍ በጉድጓዱ ውስጥ"

የሞባይል ጨዋታ "ኮስሞናውትስ"

የሞባይል ጨዋታ "አይሮፕላኖች"

የሞባይል ጨዋታ "ኳሱ ያለው ማነው"

የሞባይል ጨዋታ "ጉጉት"

አውርድ

ቅድመ እይታ፡

የሞባይል ጨዋታ "ተንኮለኛ ቀበሮ"

ዓላማው: በልጆች ላይ ጽናትን ለማዳበር, ምልከታ. በፍጥነት በመሮጥ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ያድርጉ ፣ በክበብ ውስጥ በመገንባት ፣ በመያዝ።

መግለጫ: ተጫዋቾቹ በክበብ ውስጥ በአንድ ደረጃ ርቀት ላይ ይቆማሉ. ከክበቡ ውጭ, የቀበሮው ቤት ይሳባል. መምህሩ ተጫዋቾቹን ዓይኖቻቸውን እንዲዘጉ ይጋብዛቸዋል, ከልጆች በስተጀርባ ያለውን ክበብ ይዞር እና "በጫካ ውስጥ ተንኮለኛ እና ቀይ ቀበሮ እፈልጋለሁ!", ከተጫዋቾች አንዱን ነካው, እሱም ተንኮለኛ ቀበሮ ይሆናል. ከዚያም መምህሩ ተጫዋቾቹን ዓይኖቻቸውን እንዲከፍቱ እና ከመካከላቸው የትኛው ተንኮለኛ ቀበሮ እንደሆነ በጥንቃቄ እንዲመለከቱ ይጋብዛል, እራሷን አንድ ነገር ከሰጠች. ተጫዋቾቹ በመጀመሪያ በጸጥታ እና ከዚያም ጮክ ብለው 3 ጊዜ በመዘምራን ይጠይቃሉ። ሁሉም ሰው እርስ በርስ ሲተያይ. ተንኮለኛው ቀበሮ በፍጥነት ወደ ክበቡ መሃል ይሄዳል, እጁን ወደ ላይ ያነሳል, "እኔ እዚህ ነኝ" ይላል. ሁሉም ተጫዋቾች በጣቢያው ዙሪያ ይበተናሉ, እና ቀበሮው ይይዛቸዋል. የተያዘው ቀበሮ ወደ ጉድጓዱ ይወስደዋል.

ሕጎች: ቀበሮው ልጆቹን መያዝ የሚጀምረው ተጫዋቾቹ በመዘምራን 3 ጊዜ ከጠየቁ በኋላ እና ቀበሮው "እኔ እዚህ ነኝ!"

ቀበሮው ቀደም ብሎ እራሱን ከሰጠ, መምህሩ አዲስ ቀበሮ ይሾማል.

ከአካባቢው የሮጠው ተጫዋች እንደተያዘ ይቆጠራል።

አማራጮች: 2 ቀበሮዎች ተመርጠዋል.

የሞባይል ጨዋታ "ይለፍ - ተነሳ"

ዓላማው: በልጆች ላይ የወዳጅነት ስሜትን ለማዳበር, ቅልጥፍናን, ትኩረትን ለማዳበር. የትከሻውን እና የጀርባውን ጡንቻዎች ያጠናክሩ.

መግለጫ: ተጫዋቾቹ በሁለት ዓምዶች የተገነቡ ናቸው, እርስ በርስ በሁለት እርከኖች ርቀት ላይ. በእያንዳንዱ ክንድ ላይ እርስ በርስ ይቆማሉ. ከአምዶች ፊት ለፊት መስመር ተዘርግቷል. ሁለት ኳሶች በላዩ ላይ ተቀምጠዋል. "ተቀምጡ" በሚለው ምልክት ላይ, ሁሉም ሰው በእግሮች ላይ ተቀምጧል. በ "ማለፊያ" ምልክት ላይ, በአምዶች ውስጥ የመጀመሪያዎቹ ኳሶችን ወስደው ከተቀመጡት በኋላ ጭንቅላታቸው ላይ ይለፉ, ከዚያም ተነሥተው ወደ ዓምዱ ይመለሳሉ. ኳሱን የተቀበለው ከጭንቅላቱ ላይ ተመልሶ ይሻገራል, ከዚያም ይነሳል እና እንዲሁም ወደ ዓምዱ ዞሯል, ወዘተ. በትክክል የሚያልፍ እና ኳሱን የማይጥል አምድ ያሸንፋል።

ደንቦች: ኳሱን በጭንቅላቱ ላይ ብቻ ይለፉ እና በሚቀመጡበት ጊዜ. ከተቀመጠው ሰው ጀርባ ኳሱን ካሳለፉ በኋላ ብቻ ተነሱ። ኳሱን መውሰድ ያልቻለው ከኋላው እየሮጠ ተቀምጦ ጨዋታውን ቀጠለ።

አማራጮች: ገላውን በማዞር ኳሱን ወደ ቀኝ ወይም ወደ ግራ ይለፉ.

የሞባይል ጨዋታ "ኳሱን ፈልግ"

ዓላማው: በልጆች ላይ ምልከታ እና ቅልጥፍናን ለማዳበር.

መግለጫ፡- ሁሉም ተጫዋቾች ወደ መሃል ቅርብ በክበብ ውስጥ ይቆማሉ። አንድ ተጫዋች መሃል ይሆናል, ይህ ተናጋሪው ነው. ተጫዋቾቹ እጃቸውን ከጀርባዎቻቸው ጀርባ ይይዛሉ. አንዱ ኳስ ይሰጠዋል. ልጆች ከጀርባዎቻቸው ኳሱን እርስ በርስ ማስተላለፍ ይጀምራሉ. አሽከርካሪው ኳሱ ያለው ማን እንደሆነ ለመገመት ይሞክራል። እያንዳንዱን ተጫዋቾች "እጅ" በማለት እጃቸውን እንዲያሳዩ መጠየቅ ይችላል. ተጫዋቹ ሁለቱንም እጆቹን ወደ ፊት ዘርግቷል፣ መዳፍ ወደ ላይ። ኳሱን የያዘው ወይም የጣለው መሀል ሆኖ ሹፌሩ ቦታውን ይይዛል።

ደንቦች: ኳሱ በማንኛውም አቅጣጫ ይተላለፋል. ኳሱ የሚተላለፈው ለጎረቤት ብቻ ነው. አሽከርካሪው እጆቹን እንዲያሳይ ከጠየቀ በኋላ ኳሱን ለጎረቤት ማስተላለፍ አይችሉም።

አማራጮች፡ ሁለት ኳሶችን ወደ ጨዋታ አስቀምጥ። የአሽከርካሪዎችን ብዛት ይጨምሩ። ተግባሩን ኳሱን ላለው ሰው ይስጡት: መዝለል, መደነስ, ወዘተ.

የሞባይል ጨዋታ "ሁለት በረዶዎች"

ዓላማው: በልጆች መከልከል ውስጥ ለማዳበር, በምልክት (በቃል) ላይ እርምጃ የመውሰድ ችሎታ. በመያዝ በመሮጥ ላይ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ያድርጉ። ለንግግር እድገት አስተዋጽኦ ያድርጉ.

መግለጫ: በጣቢያው ተቃራኒ ጎኖች, ሁለት ቤቶች በመስመሮች ምልክት ይደረግባቸዋል. ተጫዋቾቹ በፍርድ ቤቱ በአንደኛው በኩል ይገኛሉ. መምህሩ ልጆቹን ፊት ለፊት በመጋፈጥ በቤቱ መካከል በቦታው መካከል የሚቆሙትን ሁለት አሽከርካሪዎች ይመርጣል። እነዚህ ፍሮስት ቀይ አፍንጫ እና በረዶ ሰማያዊ አፍንጫ ናቸው። በአስተማሪው ምልክት "ጀምር" ሁለቱም ፍሮስትስ እንዲህ ይላሉ: "እኛ ሁለት ወጣት ወንድሞች ነን, ሁለት በረዶዎች ርቀው ይገኛሉ. እኔ ፍሮስት ቀይ አፍንጫ ነኝ። እኔ ፍሮስት ሰማያዊ አፍንጫ ነኝ። ከእናንተ መካከል መንገዱን ለመተው የወሰነው ማነው? ሁሉም ተጫዋቾች መልስ ይሰጣሉ: "ዛቻዎችን አንፈራም እና በረዶን አንፈራም" እና ከጣቢያው በተቃራኒው ወደ ቤት ሮጡ, እና ፍሮስትስ እነሱን በረዶ ለማድረግ ይሞክራሉ, ማለትም. በእጅዎ ይንኩ. የቀዘቀዙት ውርጭ በወሰዳቸውበት ቦታ ይቆማሉ, እና ስለዚህ ለሁሉም ሰው እስከ ሰረዝ መጨረሻ ድረስ ይቆማሉ. የቀዘቀዙት ተቆጥረዋል, ከዚያ በኋላ ተጫዋቾቹን ይቀላቀላሉ.

ደንቦች: ተጫዋቾች ከቤት ውጭ ሊሮጡ የሚችሉት "በረዶ" ከሚለው ቃል በኋላ ብቻ ነው. ቀደም ብለው ያለቁ እና በቤቱ ውስጥ የሚቆዩት እንደ በረዶ ይቆጠራሉ። ፍሮስት የነካው ሰው ወዲያውኑ ይቆማል። ወደፊት ብቻ ነው መሮጥ የምትችለው፣ ግን ወደ ኋላ ሳይሆን ከወሰን ውጪ አይደለም።

አማራጮች: ከአንድ መስመር በስተጀርባ የሰማያዊ ፍሮስት ልጆች ናቸው, ከሌላው በስተጀርባ የቀይ ልጆች ናቸው. በ "ሰማያዊ" ምልክት, ሰማያዊዎቹ ይሮጣሉ, እና ቀይ ፍሮስት ይይዛል እና በተቃራኒው. ማን የበለጠ ይይዛል.

የሞባይል ጨዋታ "Carousel"

ዓላማው በልጆች ውስጥ የእንቅስቃሴ ምት እና በቃላት የማስተባበር ችሎታን ማዳበር። በሩጫ ፣ በክበብ ውስጥ መራመድ እና በክበብ ውስጥ መገንባት የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ያድርጉ ።

መግለጫ፡- ተጫዋቾቹ ክብ ይመሰርታሉ። መምህሩ ለልጆቹ ገመድ ይሰጣል, ጫፎቹ የታሰሩ ናቸው. ልጆቹ በቀኝ እጃቸው ገመዱን በመያዝ ወደ ግራ ዞረው ግጥሙን እንዲህ ይላሉ፡- “በጭንቅ፣ በጭንቅ፣ በጭንቅ፣ በጭንቅ፣ ካራሶል ፈተሉ። እና ከዚያ ዙሪያ ፣ ዙሪያ ፣ ሁሉም ይሮጣሉ ፣ ይሮጣሉ ፣ ይሮጣሉ። በግጥሙ ጽሁፍ መሰረት ልጆች በክበብ ውስጥ ይራመዳሉ, መጀመሪያ በቀስታ, ከዚያም በፍጥነት, ከዚያም ይሮጣሉ. በሩጫው ወቅት አስተማሪው “ይሁን-ይሁን” ይላል። ልጆች በክበብ ውስጥ 2 ጊዜ ይሮጣሉ, መምህሩ የእንቅስቃሴውን አቅጣጫ ይለውጣል, "ታጠፍ". ተጫዋቾቹ በፍጥነት በግራ እጃቸው ገመዱን እየጠለፉ ወደ ሌላ አቅጣጫ ይሮጣሉ. ከዚያም መምህሩ ከልጆች ጋር ይቀጥላል: - "ጸጥ ይበሉ, ዝም ይበሉ, አይጻፉ, ካሮሴሉን ያቁሙ. አንድ ፣ ሁለት ፣ አንድ ፣ ሁለት ፣ ጨዋታው አልቋል! ” የካሮሴል እንቅስቃሴዎች እየቀነሱ ይሄዳሉ. "ጨዋታው እዚህ አለ" በሚሉት ቃላት ልጆቹ ገመዱን ወደ መሬት ዝቅ አድርገው ይበተናሉ.

ደንቦች፡ በካሮሴሉ ላይ ቦታዎችን በመደወል ብቻ መውሰድ ይችላሉ። ከሶስተኛው ጥሪ በፊት ለመቀመጥ ጊዜ ስለሌለው በበረዶ መንሸራተቻ ውስጥ አይሳተፍም. ዜማውን በመመልከት በጽሑፉ መሰረት እንቅስቃሴዎችን ማድረግ ያስፈልጋል.

አማራጮች: ሁሉም ሰው ቦታውን መውሰድ አለበት, ገመዱን ወለሉ ላይ ያድርጉት, ከእሱ በኋላ በክበብ ውስጥ ይሮጡ.

የሞባይል ጨዋታ "የአይጥ ወጥመድ"

ዓላማው: በልጆች ጽናትን ለማዳበር, እንቅስቃሴዎችን በቃላት የማስተባበር ችሎታ, ቅልጥፍና. መሮጥ እና መቆንጠጥ ይለማመዱ, በክበብ ውስጥ መገንባት እና በክበብ ውስጥ መራመድ. ለንግግር እድገት አስተዋጽኦ ያድርጉ.

መግለጫ: ተጫዋቾቹ በሁለት እኩል ያልሆኑ ቡድኖች ይከፈላሉ. ትንንሾቹ ክብ ይመሰርታሉ - “የአይጥ ወጥመድ” ፣ የተቀሩት “አይጦች” - እነሱ ከክበቡ ውጭ ናቸው። ተጫዋቾቹ የአይጥ ወጥመድን ወክለው እጅ ለእጅ ተያይዘው በክበብ መራመድ ጀመሩ፡- “ኦህ፣ አይጦቹ ምን ያህል ደክሟቸዋል፣ ሁሉንም ነገር አፋጠጡ፣ ሁሉም በላ። ተጠንቀቁ አታላዮች ወደ እናንተ እንመጣለን። የመዳፊት ወጥመዶችን ለእርስዎ እናደርግልዎታለን ፣ ሁሉንም አሁን እንይዛለን። ልጆች ቆም ብለው የተጨመቁ እጆቻቸውን ወደ ላይ ያነሳሉ, በር ይመሰርታሉ. አይጦች ወደ አይጥ ወጥመድ ውስጥ ይገባሉ እና ይወጣሉ። እንደ መምህሩ ቃል: "ማጨብጨብ", በክበብ ውስጥ የቆሙ ልጆች, እጃቸውን ዝቅ አድርገው ይንቀጠቀጡ - የመዳፊት ወጥመድ ተዘግቷል. ከክበቡ ለመሮጥ ጊዜ የሌላቸው ተጫዋቾች እንደተያዙ ይቆጠራሉ። የተያዙ አይጦች ወደ ክበብ ይንቀሳቀሳሉ እና የመዳፊት ወጥመድን ይጨምራሉ። አብዛኛዎቹ አይጦች ሲያዙ ልጆቹ ሚናቸውን ይቀይራሉ።

ሕጎች፡- “ጭብጨባ” በሚለው ቃል ላይ ወደ ታች የተጣበቁ እጆች። የመዳፊት ወጥመድ ከተመታ በኋላ በእጆችዎ ስር መጎተት አይችሉም

አማራጮች: በቡድኑ ውስጥ ብዙ ልጆች ካሉ, ከዚያም ሁለት የመዳፊት ወጥመዶች ሊደራጁ ይችላሉ እና ልጆቹ በሁለት ይሮጣሉ.

የሞባይል ጨዋታ "ማን እንደተያዘ ገምት"

ዓላማው: ምልከታ, እንቅስቃሴ, ተነሳሽነት ለማዳበር. መሮጥ እና መዝለልን ይለማመዱ።

መግለጫ: ልጆች ወንበሮች ላይ ተቀምጠዋል, መምህሩ በጫካ ውስጥ ለመራመድ ወይም በንጽሕና ውስጥ ለመራመድ ያቀርባል. እዚያም ወፎችን, ትኋኖችን, ንቦችን, እንቁራሪቶችን, ፌንጣዎችን, ጥንቸሎችን, ጃርትን ማየት ይችላሉ. ተይዘው ወደ ህያው ጥግ ሊመጡ ይችላሉ. ተጫዋቾቹ መምህሩን ይከተላሉ, ከዚያም በተለያየ አቅጣጫ ይበተናሉ እና አየር ላይ እንደያዙ ወይም መሬት ላይ እያጎረፉ ያስመስላሉ. መምህሩ እና ሁሉም ሕፃናቶች ሕያዋን ፍጥረታትን በእጃቸው ይዘው ወደ ቤታቸው ሮጠው እያንዳንዱን ወንበራቸውን ተጭነው “ወደ ቤት የምንሄድበት ጊዜ አሁን ነው” ይላሉ። መምህሩ ከልጆች አንዱን ጠርቶ ማን በጫካ ውስጥ እንደያዘ ለማሳየት ያቀርባል. ህጻኑ የተያዘውን እንስሳ እንቅስቃሴ ይኮርጃል. ልጆች ማን እንደተያዘ ይገምታሉ። ከዚያም በጫካ ውስጥ በእግር ለመጓዝ እንደገና ይሄዳሉ.

ሕጎች፡ በሲግናል ተመለስ "ወደ ቤት የምትሄድበት ጊዜ አሁን ነው።"

አማራጮች፡ ባቡር ግልቢያ (ወንበሮች ላይ ተቀመጡ፣እንቅስቃሴዎችን እና የዊልስ ድምጽን በእጅ እና በእግሮች አስመስለው)።

የሞባይል ጨዋታ "እኛ አስቂኝ ሰዎች ነን"

ዓላማው: በልጆች የቃል ምልክት ላይ እንቅስቃሴዎችን የማከናወን ችሎታን ለማዳበር. በተወሰነ አቅጣጫ በመሮጥ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ያድርጉ። ለንግግር እድገት አስተዋጽኦ ያድርጉ.

መግለጫ: ልጆች በመጫወቻ ቦታው በአንድ በኩል ይቆማሉ. ከፊት ለፊታቸው አንድ መስመር ተዘርግቷል. መስመር እንዲሁ በተቃራኒው በኩል ተዘርግቷል. ከልጆቹ ጎን, በመሃል, በሁለቱ መስመሮች መካከል, በመምህሩ የተሾመ ወጥመድ አለ. ልጆቹ በአንድነት እንዲህ ይላሉ: "እኛ አስቂኝ ሰዎች ነን, መሮጥ እና መዝለል እንወዳለን, ደህና, ከእኛ ጋር ለመገናኘት ይሞክሩ. አንድ ፣ ሁለት ፣ ሶስት - ይያዙ! "መያዝ" ከሚለው ቃል በኋላ ልጆቹ ወደ ሌላኛው የጨዋታ ቦታ ይሮጣሉ, እና ወጥመዱ ሯጮቹን ይይዛል. ተጫዋቹ መስመሩን ከማለፉ በፊት በወጥመዱ የተነካው ሰው እንደያዘ ይቆጠራል እና ወጥመዱ አጠገብ ይቀመጣል። ከ 2-3 ሩጫዎች በኋላ, የተያዙት እንደገና ይሰላሉ እና አዲስ ወጥመድ ይመረጣል. ደንቦች: ወደ ሌላኛው ጎን መሻገር የሚቻለው "መያዝ" ከሚለው ቃል በኋላ ብቻ ነው. ወጥመዱ የተነካው ወደ ጎን ይሄዳል። ከመስመሩ አልፈው ወደ ማዶ የሮጠው ሊያዝ አይችልም። አማራጮች፡ ሁለተኛ ወጥመድ አስገባ። በአዳኞች መንገድ ላይ - እንቅፋት - በእቃዎች መካከል መሮጥ.

የሞባይል ጨዋታ "መንጋው እና ተኩላ"

ዓላማው: በምልክት ላይ እንቅስቃሴዎችን የማከናወን ችሎታን ለማዳበር. በፍጥነት መራመድ እና መሮጥን ይለማመዱ።

መግለጫ: ክበቦች, ካሬዎች በጣቢያው በአንድ በኩል ተዘርዝረዋል. እነዚህ ሕንፃዎች ናቸው-የጥጃ ቤት, በረት. ቀሪው በ "ሜዳው" ተይዟል. በአንደኛው ማእዘናት ውስጥ በተቃራኒው በኩል "ተኩላ" (የተከበበ) ነው. መምህሩ ከተጫዋቾቹ አንዱን እንደ "እረኛ" ሌላውን "ተኩላ" አድርጎ ይሾማል, ይህም በዋሻው ውስጥ ይገኛል. የተቀሩት ልጆች በተገቢው ግቢ ውስጥ በግቢው ውስጥ ያሉትን ፈረሶች, ጥጆችን ያሳያሉ. በአስተማሪው ምልክት ላይ "እረኛው" በተራው ወደ ጥጃው ቤት "በሮች" ቀርቧል, በረት እና ልክ እንደ, ይከፍቷቸዋል. ቧንቧውን በመጫወት, መንጋውን በሙሉ ወደ ሜዳው ይመራዋል. እሱ ራሱ ወደ ኋላ ይሄዳል. ተጫዋቾቹ የቤት እንስሳትን በመኮረጅ ሣርን ይንከባከባሉ, ይሮጣሉ, ከአንድ ቦታ ወደ ሌላ ቦታ ይንቀሳቀሳሉ, ወደ ተኩላው ጉድጓድ ይጠጋሉ. "ተኩላ" ይላል መምህሩ ሁሉም ሰው ወደ እረኛው ሮጦ ከኋላው ይቆማል. እረኛው ለመድረስ ጊዜ ያላገኙ፣ ተኩላው ይይዛቸዋል እና ወደ ሰፈሩ ይወስዳቸዋል። እረኛው መንጋውን ወደ ጎተራ ወሰደ፣ ሁሉም በየቦታው ወደሚቀመጥበት።

ሕጎች: ተኩላው ከጉድጓዱ ውስጥ የሚወጣው "ተኩላ" ከሚለው ቃል በኋላ ብቻ ነው. በተመሳሳይ ጊዜ ተኩላው እያለቀ, ሁሉም ተጫዋቾች ወደ እረኛው መሮጥ አለባቸው. ከእረኛው በኋላ ለመቆም ጊዜ የሌላቸው, ተኩላ ወደ እሱ ይወስዳቸዋል.

አማራጮች: በጨዋታው ውስጥ "የውሃ ጉድጓድ" ያካትቱ, ወደ ታች ጎንበስ እና ልክ እንደ, ውሃ ይጠጡ.

የሞባይል ጨዋታ "ዝይ - ስዋንስ"

ዓላማው: በልጆች ላይ ጽናትን ለማዳበር, በምልክት ላይ እንቅስቃሴዎችን የማከናወን ችሎታ. ማምለጥን ተለማመዱ። የንግግር እድገትን ማሳደግ.

መግለጫ: በጣቢያው አንድ ጫፍ ላይ "ቤት" መስመር ተዘርግቷል, ዝይዎቹ የሚገኙበት, በተቃራኒው ጫፍ ላይ እረኛ አለ. ከቤቱ ጎን "የተኩላው ጉድጓድ" አለ. የተቀረው ቦታ "ሜዳ" ነው. መምህሩ አንዱን እንደ እረኛ፣ ሌላውን እንደ ተኩላ ይሾማል፣ የተቀሩት ዝይዎችን ያመለክታሉ። እረኛው በሜዳው ላይ እንዲሰማሩ ዝይዎችን ያስወጣቸዋል. ዝይዎች ይራመዱ ፣ በሜዳው ላይ ይብረሩ። እረኛው "ዝይ, ዝይ" ይላቸዋል. ዝይዎቹ “ሃ-ሃ-ሃ” ብለው መለሱ። "መብላት ትፈልጋለህ?" "አዎን አዎን አዎን". "ስለዚህ በረራ" " አልተፈቀደልንም። ከተራራው በታች ያለው ግራጫ ተኩላ ወደ ቤታችን እንድንሄድ አይፈቅድም. "ስለዚህ እንደፈለጋችሁ ይብረሩ፣ ክንፉን ብቻ ይንከባከቡ።" ዝይዎች ክንፎቻቸውን ዘርግተው በሜዳው በኩል ወደ ቤታቸው ይበራሉ እና ተኩላው እየሮጠ በመሄድ ብዙ ዝይዎችን ለመያዝ እየሞከረ (በእጅዎ ይንኩ) መንገዳቸውን ያቋርጣል። የተያዙት ዝይዎች በተኩላ ተወስደዋል. ከ 3-4 ሩጫዎች በኋላ, የተያዙት ሰዎች ቁጥር ይቆጠራል, ከዚያም አዲስ ተኩላ እና እረኛ ይሾማሉ.

ሕጎች: ዝይዎች ወደ ቤት መብረር ይችላሉ, እና ተኩላ ሊይዛቸው የሚችሉት "ስለዚህ እንደፈለጋችሁ ይብረሩ, ክንፎቹን ይንከባከቡ" ከሚሉት ቃላት በኋላ ብቻ ነው. ተኩላ በሜዳው ውስጥ እስከ ቤቱ ድንበር ድረስ ዝይዎችን ይይዛል.

አማራጮች፡ ርቀትን ጨምር። ሁለተኛውን ተኩላ አስገባ. ተኩላ መሰናክሎች በመንገድ ላይ, መዝለል ያለበት.

የሞባይል ጨዋታ "ቴፕውን በፍጥነት ማን ያስወግዳል"

ዓላማው: በልጆች ላይ ጽናትን ለማዳበር, በምልክት ላይ የመተግበር ችሎታ. ልጆች በፍጥነት መሮጥ, መዝለልን ይለማመዳሉ.

መግለጫ: በጣቢያው ላይ መስመር ተዘርግቷል, ከዚህም ባሻገር ልጆቹ ከ4-5 ሰዎች በበርካታ አምዶች ውስጥ የተገነቡ ናቸው. በ 10-15 እርከኖች ርቀት ላይ አንድ ገመድ ከአምዶች በተቃራኒው ተዘርግቷል, ቁመቱ 15 ሴ.ሜ ከፍ ብሎ ከተነሱት ልጆች እጆች ይበልጣል. በእያንዳንዱ አምድ ላይ፣ በዚህ ገመድ ላይ ሪባን ይጣላል። በ "ሩጫ" ምልክት ላይ, በአምዶች ውስጥ መጀመሪያ የቆሙት ሁሉ ወደ ሪባን ይሮጣሉ, ይዝለሉ እና ገመዱን ይጎትቱ. ቴፕውን ያነሳው የመጀመሪያው ሰው አሸናፊ እንደሆነ ይቆጠራል. ሪባኖች እንደገና ተሰቅለዋል, በአምዱ ውስጥ መጀመሪያ የነበሩት መጨረሻው ላይ ይቆማሉ, የተቀሩት ደግሞ ወደ መስመር ይንቀሳቀሳሉ. በምልክቱ ላይ, የሚቀጥሉት ልጆች ይሮጣሉ. ወዘተ. በእያንዳንዱ አምድ ውስጥ ያሉት አሸናፊዎች ይቆጠራሉ ሕጎች: መሮጥ የሚችሉት "ሩጫ" ከሚለው ቃል በኋላ ብቻ ነው. ቴፕውን ከአምድዎ በተቃራኒ ብቻ ያውጡት፡ አማራጮች፡ በሩጫ መንገድ ላይ እንቅፋቶችን ያስቀምጡ። ገመዱን በ 40 ሴ.ሜ ርቀት ላይ ዘርጋ, በእሱ ስር ሳትመታ መጎተት ያስፈልግዎታል. በ 30 ሴ.ሜ ርቀት ላይ ሁለት መስመሮችን ይሳሉ, በዚህም መዝለል ያስፈልግዎታል.

የሞባይል ጨዋታ "ፈጣን ወደ ቦታዎች"

ዓላማው: በቦታ ውስጥ አቅጣጫን ለማዳበር, በምልክት ላይ እንቅስቃሴዎችን የማከናወን ችሎታ. በፈጣን ሩጫ፣በመራመድ፣በማሽከርከር የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ያድርጉ።

መግለጫ: ልጆች በክበብ ውስጥ በክንድ ርዝመት ይቆማሉ, የእያንዳንዳቸው ቦታ በእቃ ምልክት ይደረግበታል. "ሩጡ" በሚለው ቃል ልጆቹ ክብውን ይተዋል, ይራመዳሉ, ይሮጣሉ ወይም በጣቢያው ላይ ይዝለሉ. መምህሩ አንድ ነገር ያስወግዳል. "በቦታዎች" ከሚሉት ቃላት በኋላ, ሁሉም ልጆች በክበብ ውስጥ ይሮጣሉ እና ባዶ መቀመጫዎችን ይይዛሉ. ለተቀሩት ደግሞ ልጆቹ በአንድነት “ቫንያ፣ ቫንያ፣ አታዛጋ፣ ቶሎ ተቀመጡ!” ይላሉ።

ደንቦች: በክበብ ውስጥ ያለ ቦታ ሊወሰድ የሚችለው "በቦታዎች" ከሚሉት ቃላት በኋላ ብቻ ነው. “ሩጡ” ከሚለው ቃል በኋላ ዝም ማለት አይችሉም።

አማራጮች: በጨዋታው መጀመሪያ ላይ ማንም ሰው ያለ ቦታ እንዳይቀር ሟቹን አይደብቁ. 2 ወይም 3 ኩቦችን ያስወግዱ. በክረምት, ባንዲራዎች በበረዶ ውስጥ ተጣብቀዋል.

የሞባይል ጨዋታ "ወጥመድ ፣ ቴፕ ውሰድ"

ዓላማው በልጆች ላይ ብልህነት ፣ ብልህነት ለማዳበር። በመደበቅ ፣ በመያዝ እና በክበብ ውስጥ መገንባትን ይለማመዱ።

መግለጫ: ተጫዋቾቹ በክበብ ውስጥ ይሰለፋሉ, እያንዳንዳቸው ሪባን ይቀበላሉ, እሱም ከቀበቶው ጀርባ ወይም ከአንገት ጀርባ ላይ ያስቀምጣል. በክበቡ መሃል ላይ ወጥመድ አለ። በ "ሩጫ" ምልክት ላይ, ልጆቹ ተበታተኑ, እና ወጥመዱ ከአንድ ሰው ሪባንን ለመሳብ ይፈልጋል. ሪባን ያጣው ወደ ጎን ይሄዳል። "አንድ, ሁለት, ሶስት, በፍጥነት ወደ ክበብ ውስጥ ይሮጣሉ" በሚለው ምልክት ላይ ልጆቹ በክበብ ውስጥ ይሰለፋሉ. ወጥመዱ የሪብኖችን ቁጥር ይቆጥራል እና ወደ ልጆቹ ይመልሳል. ጨዋታው በአዲስ ወጥመድ ይጀምራል።

ደንቦች: ወጥመዱ ማጫወቻውን ሳይዘገይ, ቴፕ ብቻ መውሰድ አለበት. ተጫዋቹ ካሴቱ ስለጠፋ ወደ ጎን ይሄዳል።

አማራጮች: ሁለት ወጥመዶችን ይምረጡ. ከተጣመመ ተጫዋች ቴፕ መውሰድ አይችሉም። ተጫዋቾቹ በ "መንገድ", "ድልድይ" ላይ ይሮጣሉ, በ "ሃምሞክስ" ላይ እየዘለሉ.

የሞባይል ጨዋታ "አዳኞች እና ጥንቸሎች"

ዓላማው: በሁለቱም እግሮች ላይ ወደ ዒላማ የመዝለል እና የመወርወር ችሎታዎችን ለማሻሻል. በህዋ ውስጥ ብልህነትን፣ ፍጥነትን እና አቅጣጫን ማዳበር።

መሳሪያዎች: ኳስ.

ሚናዎች መለያየት: አንድ ወይም ሁለት "አዳኞች" ተመርጠዋል, ከጣቢያው አንድ ጎን ላይ ይቆማሉ, የተቀሩት ልጆች "ጥንቆላ" ናቸው.

የጨዋታ እድገት።

ሃሬስ ከጣቢያው ተቃራኒው ጎን በሚገኘው "ሚንክስ" ውስጥ ተቀምጠዋል. “አዳኞች” በየቦታው እየዞሩ “ሄሬስ” እየፈለጉ ያስመስላሉ፣ ከዚያም ወደ ቦታቸው ይሂዱ፣ ከ “ዛፎች” (ወንበሮች፣ አግዳሚ ወንበር) ጀርባ ይደበቃሉ።

በመምህሩ አባባል፡-

ጥንቸል ዝለል - ዝለል። ጋሎፕ መዝለል

ወደ አረንጓዴ ጫካ ውስጥ

"Hares" ወደ ጣቢያው ይሂዱ እና ይዝለሉ. "አዳኝ!" ለሚለው ቃል. "ጥንቸል" ወደ "ሚንክስ" ይሮጣሉ, ከ "አዳኞች" አንዱ ኳሱን ወደ እግራቸው አነጣጥሮታል እና ማንም የሚመታ እሱ ከእርሱ ጋር ይወስዳል. "ሄሬስ" እንደገና ወደ ጫካው ወጣ እና "አዳኙ" እንደገና ያድናቸው, ነገር ግን ኳሱን በሁለተኛው እጁ ይጥላል. ጨዋታው ሲደጋገም አዲስ "አዳኞች" ይመረጣሉ.

የጨዋታ መመሪያዎች. "አዳኙ" ኳሱን በቀኝ እና በግራ እጁ መወርወሩን ያረጋግጡ። "አዳኞች" ኳሱን የሚወረውሩት በ"ሄሬስ" እግር ላይ ብቻ ነው። ኳሱ የወረወረው ያነሳል።

የሞባይል ጨዋታ "ድብ እና ንቦች"

ዓላማው: ልጆች እንዲወርዱ እና በጂምናስቲክ ግድግዳ ላይ እንዲወጡ ለማስተማር. ቅልጥፍናን እና ፍጥነትን ማዳበር.

ቀፎው (የጂምናስቲክ ግድግዳ ወይም ግንብ) በአንድ በኩል በጣቢያው ላይ ይገኛል. በተቃራኒው በኩል ሜዳ አለ. በጎን በኩል የድብ ዋሻ አለ። በተመሳሳይ ጊዜ በጨዋታው ውስጥ ከ 12-15 ሰዎች አይሳተፉም. ተጫዋቾቹ በ 2 እኩል ያልሆኑ ቡድኖች ይከፈላሉ. አብዛኞቹ በቀፎ ውስጥ የሚኖሩ ንቦች ናቸው። ድቦች በዋሻው ውስጥ ናቸው. አስቀድሞ በተዘጋጀ ምልክት ንቦቹ ከቀፎው ውስጥ ይበርራሉ (ከጂምናስቲክ ግድግዳ ላይ ይወርዳሉ) ፣ ማር እና ቡዝ ለማግኘት ወደ ሜዳው ይበራሉ ። እየበረሩ ሲሄዱ ድቦቹ ከዋሻው ውስጥ እየሮጡ ወደ ቀፎው (ግድግዳው ላይ ወጥተው) ማር ይበላሉ። መምህሩ "ድብ" የሚል ምልክት እንደሰጠ, ንቦቹ ወደ ቀፎዎች ይበርራሉ, እና ድቦቹ ወደ ዋሻው ይሸሻሉ. ንቦች ለመደበቅ ጊዜ የሌላቸው (በእጅ መንካት)። ከዚያ ጨዋታው ይቀጥላል። ድቦች በሚቀጥለው ጨዋታ ላይ አይሳተፉም።

አቅጣጫዎች. ከሁለት ድግግሞሽ በኋላ ልጆቹ ሚናቸውን ይቀይራሉ. መምህሩ ልጆቹ እንዳይዘለሉ, ነገር ግን ከደረጃው ይውጡ; አስፈላጊ ከሆነ እርዳታ.

የሞባይል ጨዋታ "ነጻ ቦታ"

ዓላማው: ቅልጥፍናን ለማዳበር, ፍጥነት; አለመጋጨት ችሎታ.

ተጫዋቾቹ በክበብ ውስጥ ወለሉ ላይ ተቀምጠዋል እግሮቻቸው ተሻገሩ. መምህሩ ሁለት ልጆች አጠገብ ተቀምጠዋል. ተነሥተው በክበብ ውስጥ ይቆማሉ ጀርባቸውን እርስበርስ. "አንድ, ሁለት, ሶስት - መሮጥ" በሚለው ምልክት ላይ በተለያየ አቅጣጫ ይሮጣሉ, ወደ ቦታቸው ይሮጡ እና ይቀመጣሉ. ተጫዋቾቹ ነፃውን ቦታ ማን እንደወሰደ ያስተውላሉ። መምህሩ ሌሎች ሁለት ልጆችን ጠራ። ጨዋታው ቀጥሏል።

አቅጣጫዎች. በተለያዩ የክበብ ቦታዎች ላይ ለመሮጥ እና ልጆች ተቀምጠው መደወል ይችላሉ።

የሞባይል ጨዋታ "ዎልፍ በጉድጓዱ ውስጥ"

ዓላማው: ልጆች እንዲዘሉ ለማስተማር, ብልህነትን ያዳብሩ.

አንድ ቦይ በመድረኩ (አዳራሹ) ላይ በሁለት ትይዩ መስመሮች በ100 ሴ.ሜ ርቀት ርቀት ላይ ምልክት ተደርጎበታል። ሹፌር ይዟል - ተኩላ. የተቀሩት ልጆች ፍየሎች ናቸው. በቤቱ ውስጥ ይኖራሉ (በአዳራሹ ድንበር ላይ ካለው መስመር በስተጀርባ ይቆማሉ). ከአዳራሹ በተቃራኒው በኩል አንድ መስመር ሜዳውን ይለያል. "ፍየሎች, በሜዳ ላይ, በጉድጓዱ ውስጥ ተኩላ!" ለሚሉት ቃላት. ህጻናት ከቤት እየሮጡ ወደ ሜዳ ገብተው በመንገዱ ላይ ያለውን ጉድጓድ ይዝለሉ። ተኩላው የሚዘለሉትን ፍየሎች ለማሸነፍ እየሞከረ በጓሮው ውስጥ ይሮጣል። ጨው ወደ ጎን ይራመዳል. መምህሩ “ፍየሎች፣ ወደ ቤታችሁ ሂዱ!” አላት። ፍየሎቹ በመንገድ ላይ ከጉድጓዱ በላይ እየዘለሉ ወደ ቤት ይሮጣሉ. ከ2-3 ሩጫዎች በኋላ, ሌላ መሪ ይመረጣል ወይም ይመደባል.

አቅጣጫዎች. ፍየል ተኩላው በጉድጓዱ ላይ በሚዘልበት ቅጽበት ቢነካው ወይም ጉድጓዱን በእግሩ ቢመታ እንደ ተያዘ ይቆጠራል። ጨዋታውን ለማወሳሰብ, 2 ተኩላዎችን መምረጥ ይችላሉ.

የሞባይል ጨዋታ "እንቁራሪቶች እና ሽመላዎች"

ዓላማው: በልጆች ላይ ቅልጥፍና እና ፍጥነት ለማዳበር. በአንድ ነገር ላይ ወደ ኋላ እና ወደ ፊት መዝለልን ይማሩ።

እንቁራሪቶች የሚኖሩበት ረግረጋማ (አራት ማዕዘን, ካሬ ወይም ክብ) ድንበሮች በኩብ (ጎን 20 ሴ.ሜ) ምልክት ይደረግባቸዋል, በመካከላቸውም ገመዶች ተዘርግተዋል. በገመዱ ጫፍ ላይ የአሸዋ ቦርሳዎች ናቸው. ራቅ ያለ የሽመላ ጎጆ ነው። እንቁራሪቶች ይዝላሉ፣ በረግረጋማው ውስጥ ይርገበገባሉ። ሽመላ (መሪ) በጎጇ ውስጥ ይቆማል። በመምህሩ ምልክት እግሮቿን ወደ ላይ ከፍ በማድረግ ወደ ረግረጋማ ቦታ ሄዳ ገመዱን ረግጣ እንቁራሪቶችን ትይዛለች. እንቁራሪቶቹ ከሽመላው ያመልጣሉ - ከረግረጋማው ውስጥ ዘልለው ይወጣሉ. ሽመላው ያዛቸውን እንቁራሪቶች ወደ ቤቱ ይወስዳቸዋል። (አዲስ ሽመላ እስኪመርጡ ድረስ እዚያው ይቆያሉ።) ሁሉም እንቁራሪቶች ከረግረጋማው ውስጥ ዘለው ከወጡ እና ሽመላው ማንንም ካልያዘ ብቻዋን ወደ ቤቷ ትመለሳለች። ከ 2-3 ጨዋታዎች በኋላ, አዲስ ሽመላ ይመረጣል.

አቅጣጫዎች. ገመዶቹ በሚዘለሉበት ጊዜ ከተነኩ በቀላሉ ሊወድቁ ስለሚችሉ ገመዶቹ በኩብስ ላይ ይቀመጣሉ. የወደቀው ገመድ ወደ ቦታው ይመለሳል. መጫወት (እንቁራሪቶች) በሁሉም ረግረጋማ ቦታዎች ላይ እኩል መከፋፈል አለባቸው. በጨዋታው ውስጥ 2 ሽመላዎች ሊኖሩ ይችላሉ.

ኡድመርት የውጪ ጨዋታ

ዓላማው: በልጆች መካከል ወዳጃዊ ግንኙነቶችን ማዳበር.

ሹፌሩ አይኑን ጨፍኖ በክበብ ውስጥ ተቀምጧል። ተጫዋቾቹ በክበብ ይንቀሳቀሳሉ፡-

አያት ውሃ ፣

በውሃ ውስጥ ምን እየሰራህ ነው?

በጨረፍታ ይመልከቱ

ለአንድ ደቂቃ.

ክበቡ ይቆማል. ሜርማን ተነሳና አይኑን ጨፍኖ ወደ አንዱ ተጫዋች ቀረበ። የእሱ ተግባር በፊቱ ማን እንዳለ መወሰን ነው. ሜርማን ከፊት ለፊቱ ያለውን ተጫዋች መንካት ይችላል, ነገር ግን ዓይኖቹ ሊከፈቱ አይችሉም. ዋተርማን የተጫዋቹን ስም ከገመተ ሚናቸውን ይቀይራሉ እና ጨዋታው ይቀጥላል።

የሞባይል ጨዋታ "ኮስሞናውትስ"

ዓላማው: የልጆችን ትኩረት, ቅልጥፍና, ምናብ ለማዳበር. በጠፈር ውስጥ ፈጣን አቅጣጫ ላይ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ያድርጉ።

የሚሳኤሎቹ ቅርፆች በጣቢያው ጠርዝ ላይ ይሳሉ. በሮኬቶች ውስጥ ያሉት ጠቅላላ መቀመጫዎች ከሚጫወቱት ልጆች ያነሰ መሆን አለባቸው. በመድረክ መሀል ጠፈርተኞች እጅ ለእጅ ተያይዘው በክበብ ይሄዳሉ፡-

ፈጣን ሮኬቶች እየጠበቁን ነው ወደ እንደዚህ ዓይነት እንበር!

ለፕላኔቷ የእግር ጉዞዎች. ግን በጨዋታው ውስጥ አንድ ሚስጥር አለ-

የምንፈልገው ምንም ይሁን ምን, ዘግይተው የሚመጡ ሰዎች ምንም ቦታ የለም.

በመጨረሻዎቹ ቃላት ልጆቹ እጃቸውን ለቀው በሮኬቱ ውስጥ ቦታቸውን ለመያዝ ይሮጣሉ. በሮኬቶች ውስጥ በቂ ቦታ የሌላቸው ሰዎች በኮስሞድሮም ውስጥ ይቀራሉ, እና በሮኬቶች ውስጥ የተቀመጡት በየተራ የሚበሩበትን እና የሚያዩትን ይናገራሉ. ከዚያ በኋላ ሁሉም ሰው እንደገና በክበብ ውስጥ ይቆማል, እና ጨዋታው ይደገማል. በበረራ ወቅት ልጆች ስላዩት ነገር ከመናገር ይልቅ የተለያዩ ልምምዶችን፣ ከጠፈር ጉዞዎች ጋር የተያያዙ ሥራዎችን እንዲሠሩ ይጋበዛሉ።

የሞባይል ጨዋታ "ጭልፊት እና እርግብ"

ዓላማው: ልጆችን በዶጅ ሩጫ ማሰልጠን.

በጣቢያው ተቃራኒ ጎኖች ላይ የርግብ ቤቶች በመስመሮች ይገለጣሉ. በቤቶቹ መካከል ጭልፊት (መሪ) አለ። ሁሉም ልጆች እርግቦች ናቸው. በፍርድ ቤቱ በአንደኛው በኩል ከመስመሩ ጀርባ ይቆማሉ. ጭልፊት፡ "ርግቦች፣ ዝሩ!" ርግቦች በጭልፊት እንዳይያዙ በመሞከር ከአንዱ ቤት ወደ ሌላው ይበርራሉ (ይሮጣሉ)። ጭልፊት በእጁ የዳሰሰው ወደ ጎን። 3 እርግቦች ሲያዙ ሌላ ጭልፊት ይመረጣል.

የሞባይል ጨዋታ "ወፎች እና ጎጆ"

ግብ፡ ለጨዋታ እንቅስቃሴዎች መነሳሳትን ማሳደግ፣ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ መሮጥ - በግማሽ ተቀምጦ በእንቅስቃሴ ፍጥነት እና ፍጥነት።

ልጆች በሁለት ቡድን ይከፈላሉ. አንዱ በመጫወቻ ስፍራው መሃል አንድ ክበብ ይሠራል (ልጆች በክበብ ውስጥ ይራመዳሉ ፣ እጃቸውን ይይዛሉ) - ይህ ጎጆ ነው። ሌላው ንዑስ ቡድን ደግሞ ወፎች ናቸው. መምህሩ “ጓዳውን ክፈት!” ይላታል። ጎጆ የሚፈጥሩ ልጆች እጃቸውን ያነሳሉ. ወፎች ወደ ጓዳ (በክበብ) ውስጥ ይበርራሉ እና ወዲያውኑ ከእሱ ይበርራሉ. መምህሩ “ቤቱን ዝጋው!” ብላለች። ልጆች እጃቸውን ይጥላሉ. በጓሮው ውስጥ የሚቀሩ ወፎች እንደተያዙ ይቆጠራሉ. በክበብ ውስጥ ይቆማሉ. መከለያው ይጨምራል እና ጨዋታው 1-3 ወፎች እስኪቀሩ ድረስ ይቀጥላል. ከዚያም ልጆቹ ሚናቸውን ይቀይራሉ.

የሞባይል ጨዋታ "አይሮፕላኖች"

ዓላማዎች: ልጆች ቀስ ብለው እንዲሮጡ ለማስተማር, በሚሮጡበት ጊዜ ጀርባቸውን እና ጭንቅላታቸውን ቀጥ አድርገው እንዲቆዩ, እርስ በእርሳቸው መካከል ርቀት እንዲቆዩ, በህዋ ላይ አቅጣጫን ማዳበር.

እኔ አማራጭ፡- ህጻናት አውሮፕላኖችን (እጅ ተለያይተው) እያሳዩ በመጫወቻ ስፍራው ዙሪያ ይሮጣሉ። አውሮፕላኖች ተጋጭተው ክንፋቸውን መስበር የለባቸውም። የአደጋው ሰለባዎች ወደ መምህሩ ይጠጋሉ። ከጥገና በኋላ እንደገና ወደ በረራ ይላካሉ. ጨዋታው ከ2-3 ደቂቃዎች ይቆያል።

II አማራጭ፡- ልጆች በመምህሩ ዙሪያ ከጣቢያው አንድ ጥግ ላይ ተቀምጠው ወደ ታች ይጎርፋሉ. እነዚህ በአውሮፕላን ማረፊያው ውስጥ ያሉ አውሮፕላኖች ናቸው. በአስተማሪው ምልክት, አውሮፕላኖቹ እርስ በእርሳቸው ይነሳሉ እና ወደ የትኛውም አቅጣጫ (በዝግታ) ይበርራሉ, እርስ በእርሳቸው በክንፎች እንዳይነኩ (እጆች ወደ ጎን ተዘርግተዋል). በምልክት ላይ, አውሮፕላኖቹ ለማረፍ ገብተው በአየር ማረፊያው ውስጥ ቦታቸውን ይይዛሉ. በጨዋታው መጨረሻ ላይ ያለአደጋ ምርጡ በረራ ምልክት ተደርጎበታል። ጨዋታው 3-4 ጊዜ ተደግሟል.

የሞባይል ጨዋታ "ኳሱ ያለው ማነው"

ዓላማዎች: ጀርባውን ቀጥ አድርጎ እንዲይዝ ለማስተማር, የጀርባውን ጡንቻዎች ለማጠናከር, ኳሱን ማለፍን ይለማመዱ.

ልጆች ክብ ይሠራሉ. አሽከርካሪው ተመርጧል (በክበቡ መሃል ላይ ይሆናል), የተቀሩት እርስ በእርሳቸው በጥብቅ ይንቀሳቀሳሉ. ልጆች ኳሱን ከጀርባዎቻቸው በክብ ውስጥ ያስተላልፋሉ. አሽከርካሪው ኳሱ ያለው ማን እንደሆነ ለመገመት ይሞክራል፣ “እጅ!” ይላል። እና የሚነገረው ሁለቱንም እጆች፣ መዳፍ ወደ ላይ ማሳየት አለበት። አሽከርካሪው በትክክል ከገመተ ኳሱን ወስዶ በክበብ ውስጥ ይቆማል።

የሞባይል ጨዋታ "ጉጉት"

ግቦች: ትኩረትን ማዳበር, ለቃል ትዕዛዝ ምላሽ እና የዘፈቀደ የባህሪ ቁጥጥር.

በጣቢያው ላይ የጉጉት ጎጆ ምልክት ተደርጎበታል. የተቀሩት አይጦች, ትኋኖች, ቢራቢሮዎች ናቸው. በምልክት "ቀን!" ሁሉም እየተራመደ እየሮጠ ነው። ከጥቂት ቆይታ በኋላ "ሌሊት!" የሚለው ምልክት ይሰማል. እና ሁሉም ሰው ይቀዘቅዛል, ቡድኑ ባገኛቸው ቦታ ላይ ይቆያል. ጉጉቱ ከእንቅልፉ ነቅቷል, ከጎጆው ውስጥ በረረ እና የሚንቀሳቀስ, ወደ ጎጆው ይወስደዋል.

የሞባይል ጨዋታ "ቤት የሌለው ጥንቸል"

ዓላማዎች-የአጭር ጊዜ ፈጣን ሩጫ እና መራቅ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ፣ ለፈጣን ውሳኔ ምላሽ መስጠት።

ከተጫዋቾች መካከል "አዳኝ" እና "ቤት የሌለው ጥንቸል" ይመረጣሉ. የተቀሩት ልጆች - ጥንቸሎች በቤቶች ውስጥ ይገኛሉ (በመሬቱ ላይ የተሳሉ ክበቦች). ቤት አልባ ጥንቸል ከአዳኝ ይሸሻል። ጥንቸል ወደ አንድ ሰው ቤት በመሮጥ ሊያመልጥ ይችላል ፣ ግን በክበቡ ውስጥ የቆመው ጥንቸል ቤት አልባ ጥንቸል ይሆናል እና ወዲያውኑ መሸሽ አለበት። ከ2-3 ደቂቃዎች በኋላ መምህሩ አዳኙን ይለውጣል.