H nn በተለያዩ የንግግር ክፍሎች ለምሳሌ. Н እና НН በቅጽሎች እና ክፍሎች

HN በተጻፈበት ቦታ ያሉትን ሁሉንም ቁጥሮች ያመልክቱ.

ቁጥሮቹን በቅደም ተከተል አስገባ።

ከዓይኑ ጀርባ (1) መስታወት አንድ ተራ (3) የከተማ አስፋልት (4) ጎዳና ማለዳውን ኖሯል (2) ህይወቱን ያሳለፈ ሲሆን በዚያ የተጨናነቀ (5) ቋሚ መንገድ ታክሲዎች እና ጭነት (6) ገልባጭ መኪናዎች ይሮጣሉ።

ማብራሪያ (ከዚህ በታች ያለውን ደንብ ይመልከቱ)።

ትክክለኛው የፊደል አጻጻፍ እዚህ አለ።

በመስኮት መስታወት ጀርባ አንድ ተራ የከተማ አስፋልት መንገድ የጠዋት ኑሮውን ኖሯል፣በዚህም በተጨናነቁ ቋሚ መንገድ ታክሲዎች እና ገልባጭ መኪናዎች ይሮጣሉ።

በዚህ አቅርቦት፡-

1.okonNym - በቅጥያ እርዳታ WINDOW ከሚለው ቃል የተፈጠረ ቅጽል -Н-;

2. ጥዋት - ከቅጥያ እርዳታ ጋር MORNING ከሚለው ቃል የተፈጠረ ቅጽል - ENN-;

3.ordinary - በቅጥያ እርዳታ የተፈጠረ ቅጽል -ENN-;

4.asphalted - ተካፋይ, በ -OVANNY ያበቃል;

5. የተትረፈረፈ - ሙሉ ተካፋይ ከ ፍፁም ግሥ የተፈጠረ መጥፋት;

6.loaded - የቃል ቅፅል, HH ለመጻፍ ምንም ሁኔታዎች የሉም.

መልስ፡- 12345

መልስ፡- 12345

ደንብ፡ በተለያዩ የንግግር ክፍሎች ቃላት H እና HH መፃፍ። ተግባር 15.

ሆሄ - Н-/- НН- በተለያዩ የንግግር ክፍሎች።

በተለምዶ ይህ ለተማሪዎች በጣም አስቸጋሪው ርዕስ ነው ፣ ምክንያቱም የ ‹Н› ወይም ‹НН ምክንያታዊ የፊደል አጻጻፍ የሚቻለው ስለ morphological እና የቃላት ምስረታ ህጎችን በማወቅ ብቻ ነው። የ"ማጣቀሻ" ቁሳቁስ ሁሉንም የርዕስ H እና HH ህጎችን ከት / ቤት የመማሪያ መጽሃፍቶች ጠቅለል አድርጎ ያቀርባል እና ተጨማሪ መረጃ ከ V.V. ሎፓቲን እና ዲ.ኢ. ሮዘንታል የፈተናውን ተግባራት ለማጠናቀቅ አስፈላጊ በሆነ መጠን.

14.1 Н እና НН በተወካይ ቅጽል (ከስሞች የተፈጠረ)።

14.1.1 በቅጥያ ውስጥ ሁለት ኤን.ኤን

የቅጽሎች ቅጥያዎች HH ተጽፈዋል፣ከሆነ፡-

1) ቅፅል የተፈጠረዉ H የሚለውን ቅጥያ በመጠቀም H ላይ ካለው ስም ነው። fogH + H → ጭጋጋማ; ኪስ+n → ኪስ፣ ካርቶን+n → ካርቶን

ጥንታዊ (ከአሮጌው+N)፣ ማራኪ (ከሥዕል+N)፣ ጥልቅ (ከጥልቅ+N)፣ ውጪያዊ (ከአገር ውጭ+N)፣ አስደናቂ (ከደርዘን+N)፣ እውነተኛ (ከእውነት+N)፣ ኮርቪዬ (ከባርሽቺና + ኤን)፣ የጋራ (ከማህበረሰብ + N)፣ ረጅም (ከርዝመት + N)

ማስታወሻ: ከዘመናዊው ቋንቋ አንፃር "እንግዳ" የሚለው ቃል በአጻጻፉ ውስጥ H የሚል ቅጥያ የለውም እና "ሀገር" ከሚለው ቃል ጋር የተያያዘ አይደለም. ነገር ግን HH በታሪክ ማብራራት ይቻላል፡ የውጭ ሀገር ሰው እንደ ተቃዋሚ፣ እንግዳ፣ እንደ ባዕድ ይቆጠር ነበር።

“እውነተኛ” የሚለው ቃል አጻጻፍ በሥርዓተ-ቃልም ሊገለጽ ይችላል-እውነተኛው በጥንቷ ሩሲያ ውስጥ ተከሳሹ “ከረጅም ጊዜ በታች” የተናገረው እውነት ነው - ልዩ ረጅም እንጨቶች ወይም ጅራፍ።

2) ቅፅል ስሙን በመወከል የተቋቋመው ቅጥያውን -ኢኤንኤን-፣ -ኦኤንን፡- ክራንቤሪ (ክራንቤሪ) ፣ አብዮታዊ (አብዮት) ፣ የተከበረ (ድል)።

ልዩ፡ ንፋስ (ግን፡ ንፋስ የሌለው)።

ማስታወሻ:

H የሥሩ አካል የሆነባቸው ቅጽል ቃላት አሉ። እነዚህ ቃላት መታወስ አለባቸው፡ ከስሞች የተፈጠሩ አይደሉም፡-

ክሪምሰን ፣ አረንጓዴ ፣ ቅመም ፣ ሰካራም ፣ እሪያ ፣ ቀይ ፣ ቀይ ፣ ወጣት።

14.1.2. የቅጽሎች ቅጥያዎች N ተጽፈዋል

የቅጽሎች ቅጥያዎች N ተጽፈዋልከሆነ፡-

1) ቅፅል ቅጥያ አለው -IN- ( እርግብ፣ አይጥ፣ ናይቲንጌል፣ ነብር). ይህ ቅጥያ ያላቸው ቃላት ብዙውን ጊዜ "የማን" የሚል ትርጉም አላቸው: ርግብ, አይጥ, ናይቲንጌል, ነብር.

2) ቅፅል ቅጥያዎቹ -AN-፣ -YAN- (() አሉት። አሸዋማ፣ ቆዳማ፣ ኦትሜል፣ መሬታዊ). ይህ ቅጥያ ያላቸው ቃላቶች ብዙውን ጊዜ "ከምን" ማለት ነው: አሸዋ, ቆዳ, አጃ, መሬት.

ልዩ ሁኔታዎች: መስታወት, ፔቭተር, እንጨት.

14.2. Н እና НН ከግሶች በተፈጠሩ የቃላት ቅጥያ ውስጥ። የተሟሉ ቅጾች.

እንደምታውቁት፣ ሁለቱም ክፍሎች እና ቅጽል (= የቃል መግለጫዎች) ከግሶች ሊፈጠሩ ይችላሉ። በእነዚህ ቃላት ውስጥ H እና HH ለመጻፍ ደንቦች የተለያዩ ናቸው.

14.2.1 HH ሙሉ ክፍሎች እና የቃል ቅጽል ቅጥያዎች ውስጥ

ሙሉ ተካፋዮች እና የቃል መግለጫዎች ቅጥያ ውስጥ፣ ከሁኔታዎች ቢያንስ አንዱ ከተሟሉ HH ተጽፏል፡-

1) ቃሉ የተቋቋመው ከግስ ነው። ፍጹም መልክያለ ቅድመ ሁኔታ ወይም ያለ ቅድመ ሁኔታ፣ ለምሳሌ፡-

ለመግዛት፣ ለመዋጀት ከሚሉት ግሦች (ምን ማድረግ?፣ ፍጹም ቅፅ)፡ ተገዛ፣ ተቤዠ;

ከግስ ለመጣል፣ ለመጣል (ምን ማድረግ?፣ ፍጹም ቅፅ)፡ የተተወ - የተተወ.

ቅድመ ቅጥያው የአሳታፊውን መልክ አይቀይርም እና የቅጥያውን አጻጻፍ አይጎዳውም. ሌላ ማንኛውም ቅድመ ቅጥያ ቃሉን ፍጹም ያደርገዋል

2) ቃሉ ቅጥያ አለው -OVA-፣ -EVA - ፍጽምና በሌላቸው ቃላቶች እንኳን የኮመጠጠ, የተነጠፈ, አውቶማቲክ).

3) ከግስ በተሰራ ቃል ፣ ጥገኛ ቃል አለ ፣ ማለትም ፣ የተሳትፎ ለውጥን ይፈጥራል ፣ ለምሳሌ፡- አይስ ክሬም በማቀዝቀዣ ውስጥ, በሾርባ ውስጥ የተቀቀለ).

ማሳሰቢያ፡ ሙሉው አካል በአንድ የተወሰነ ዓረፍተ ነገር ውስጥ ወደ ቅጽል በሚቀየርበት ጊዜ፣ አጻጻፉ አይለወጥም። ለምሳሌ: ጓጉተናልበዚ መልእኽቲ እዚ ኣብ ውሽጢ ሓይሊ ባሕሪ ዝርከቡ ኣሕዋትን ኣሓትን ኣሕዋትን ኣሓትን። የደመቀው ቃል በተሳታፊ ለውጥ ውስጥ ተሳታፊ ነው፣ ጓጉተናልእንዴት? ይህ መልእክት. ዓረፍተ ነገሩን ቀይር፡ ፊቱ ነበረ ጓጉተናል, እና ከአሁን በኋላ ህብረት የለም, ምንም ለውጥ የለም, ምክንያቱም ሰውዬው "መደሰት" ስለማይችል, እና ይህ ቅፅል ነው. በእንደዚህ ዓይነት ሁኔታዎች ውስጥ ስለ ተካፋዮች ወደ ቅፅል ሽግግር ይናገራሉ, ነገር ግን ይህ እውነታ የኤንኤን አጻጻፍ አይጎዳውም.

ተጨማሪ ምሳሌዎች: ልጅቷ በጣም ነበረች ተደራጅተዋል።እና የተማረ. እዚህ ያሉት ሁለቱም ቃላት ቅጽል ናቸው። ልጅቷ "የተማረች" አልነበረችም, እና ሁልጊዜም ያደገችው, እነዚህ ቋሚ ምልክቶች ናቸው. ዓረፍተ ነገሮቹን እንቀይር፡- በአጋር ድርጅቶች ወደ ተዘጋጀው ስብሰባ ቸኩለናል። እማዬ ፣ በከባድ ሁኔታ ያሳደገች እና እኛንም እንዲሁ አጥብቆ አሳደገችን. እና አሁን የደመቁት ቃላት ክፍሎች ናቸው.

በእንደዚህ ዓይነት ሁኔታዎች ፣ ለተግባሩ ማብራሪያ ፣ እኛ እንጽፋለን- ተሳታፊ ቅጽልወይም ከተሳታፊው የተላለፈ ቅጽል.

ልዩ ሁኔታዎች፡ ያልተጠበቀ፣ ያልተጠበቀ፣ ያልታየ፣ ያልተሰማ፣ ያልተጠበቀ፣ ዘገምተኛ፣ ተስፋ የቆረጠ፣ የተቀደሰ፣ ተፈላጊ።.

ማስታወሻከበርካታ ቃላቶች በስተቀር ተቆጥሯል (ደቂቃዎች) ፣ ተከናውኗል (ግዴለሽነት). እነዚህ ቃላቶች በአጠቃላይ ህግ መሰረት የተፃፉ ናቸው.

እዚህ ተጨማሪ ቃላትን ጨምር፡-

የተጭበረበረ ፣ የተከተፈ ፣ የታኘክ eva/ova የስሩ አካል ናቸው፣ እነዚህ ኤችኤች ለመፃፍ ቅጥያ አይደሉም። ነገር ግን ቅድመ ቅጥያዎች ሲታዩ፣ በአጠቃላይ ህግ መሰረት ይፃፋሉ፡- የታኘክ፣ የተጫማ፣ የተከተፈ።

የቆሰሉት አንድ N. አወዳድር: በጦርነት ቆስለዋል(ሁለት N, ምክንያቱም ጥገኛ ቃል ታየ); ቆስሏል, እይታው ፍጹም ነው, ቅድመ ቅጥያ አለ).

ብልህ የቃሉን አይነት ለመወሰን አስቸጋሪ ነው።

14.2. 2 አንድ ሸ በቃላት ቅጽል ውስጥ

በቃላት ቅጽል ቅጥያ፣ N ተጽፏል፡-

ቃሉ ፍጽምና ከሌለው ግስ የተፈጠረ ነው።የሚለውን ጥያቄ ይመልሳል በእቃው ምን አደረግክ? እና በአረፍተ ነገሩ ውስጥ ያለው ቃል ምንም ጥገኛ ቃላት የሉትም.

ወጥ(የተጠበሰ) ሥጋ;

የተቆረጠ(ፀጉራቸው ተቆርጧል)

የተቀቀለ(የተቀቀለ) ድንች ፣

የተሰበረ ናያ(የተሰበረ) መስመር

ቆሽሸዋል(ቆሸሸ) ኦክ (በልዩ ሂደት ምክንያት ጨለማ)

ግን፡- እነዚህ ቅጽል ቃላቶች ጥገኛ የሆነ ቃል እንደያዙ ወዲያውኑ ወደ ክፍልፋዮች ምድብ ውስጥ ይገባሉ እና በሁለት N ይጻፋሉ.

በምድጃ ውስጥ ወጥቷል(የተጠበሰ) ሥጋ;

በቅርብ ጊዜ የተቆረጠ(ፀጉራቸው ተቆርጧል)

በእንፋሎት(የተቀቀለ ነበር) ድንች.

ያግኙ፡ ተካፋዮች (በቀኝ) እና ቅጽሎች (ግራ) የተለያየ ትርጉም አላቸው! ውጥረት ያለባቸው አናባቢዎች በትላልቅ ፊደላት ምልክት ይደረግባቸዋል።

ወንድም የሚባል, እህት የተባለ- ከዚህ ሰው ጋር ባዮሎጂያዊ ግንኙነት የሌለው ነገር ግን በወንድማማችነት (የእህትማማችነት) ግንኙነቶች በፈቃደኝነት የተስማማ ሰው - የሰጠሁት አድራሻ;

የተተከለ አባት (በሠርጉ ሥነ ሥርዓት ላይ የሙሽራውን ወይም የሙሽራውን ወላጅ ሚና በመጫወት ላይ). - በጠረጴዛው ላይ ተክሏል;

ጥሎሽ (በጋብቻ ውስጥ ለህይወት ለሙሽሪት በቤተሰቧ የተሰጠ ንብረት) - የሚያምር እይታ ተሰጥቷል;

ጠባብ (ሙሽራው እንደሚጠራው እጣ ፈንታ ከሚለው ቃል) - ጠባብ ቀሚስ, ጠባብ ከሚለው ቃል, ጠባብ አድርግ)

የይቅርታ እሑድ (የሃይማኖታዊ በዓል) - በእኔ ይቅር ተባልኩ;

የተፃፈ ውበት(epithet, ፈሊጥ) - ዘይት መቀባት.

14.2.3. Н እና НН ሆሄያት በግቢ ቅጽል ውስጥ

እንደ የተዋሃደ ቃል አካል፣ የቃል ቅፅል አጻጻፍ አይለወጥም።:

ግን) የመጀመሪያው ክፍል ፍጽምና ከሌላቸው ግሦች ነው የተፈጠረው፣ ስለዚህ N እንጽፋለን።: ግልጽ-ቀለም (ቀለም), ሙቅ-ጥቅል, homespun, ባለብዙ-ቀለም, ወርቅ-የተሸመነ (ሽመና); ሙሉ በሙሉ የተቆረጠ)፣ ወርቅ የተጭበረበረ (የተጭበረበረ)፣ ትንሽ ተጓዥ (ግልቢያ)፣ ትንሽ የእግር ጉዞ (መራመድ)፣ ትንሽ የተሸከመ (ልብስ)፣ በትንሹ ጨው (ጨው)፣ በደቃቁ የተፈጨ (የተፈጨ)፣ አዲስ የተከተፈ (ማጥፋት) አዲስ የቀዘቀዘ (ቀዝቃዛ)እና ሌሎችም።

ለ) የውህድ ቃሉ ሁለተኛ ክፍል ከቅድመ ቅጥያ ፍጹም ቅጽ ግስ ነው የተፈጠረው፣ ይህ ማለት ኤንኤን እንጽፋለን ማለት ነው።: ለስላሳ ስለቀለም የተቀባ ( ስለቀለም), ትኩስ ከኋላአይስ ክሬም ( ከኋላማቀዝቀዝ) ፣ ወዘተ.)

በተወሳሰቡ ቅርጾች ሁለተኛ ክፍል ውስጥ H ተጽፏል፣ ምንም እንኳን ቅድመ ቅጥያ PER-፡ በብረት የተለበጠ፣የተለጠፈ-እንደገና የተለጠፈ፣የተሸከመ፣የተሸከመ፣የታጠበ፣የተተኮሰ-የተተኮሰ፣የደረደረ-ቀይ

ስለዚህ ተግባራት በአልጎሪዝም መሠረት ሊከናወኑ ይችላሉ-

14.3. Н እና НН በአጫጭር ቅጽል እና አጭር ክፍሎች

ሁለቱም ክፍሎች እና ቅፅሎች ሙሉ ብቻ ሳይሆን አጫጭር ቅርጾችም አላቸው.

ደንብ፡- በአጭር ክፍሎች አንድ N ሁልጊዜ ይጻፋል.

ደንብ፡- በአጭር መግለጫዎች ውስጥ, ልክ እንደ ሙሉው የ N ተመሳሳይ ቁጥር ተጽፏል.

ነገር ግን ደንቦቹን ተግባራዊ ለማድረግ, ያስፈልግዎታል ቅጽሎችን እና ክፍሎችን መለየት ።

አጭር መግለጫዎችን እና አካላትን ያግኙ፡-

1) በጉዳዩ ላይአጭር መግለጫዎች - ምን? ምንድን? ምንድን ናቸው ምንድን ነው? ምንድን ናቸው?, አጭር ክፍሎች - ምን ይደረጋል? ምን ተደረገ? ምን ይደረግ? ምን ይደረግ?

2) በዋጋ(አጭር ተካፋይ ከድርጊት ጋር የተያያዘ ነው, በግስ ሊተካ ይችላል, አጭር ቅጽል የሚገለጽ ቃልን ያሳያል, ድርጊቱን አይዘግብም);

3) ጥገኛ የሆነ ቃል በመኖሩ(አጭር መግለጫዎች የላቸውም እና ሊኖራቸው አይችልም, አጫጭር ክፍሎች አሉት).

14.4. አንድ ወይም ሁለት N እንዲሁ በተውላጠ ቃላት ሊጻፍ ይችላል።

በ -O / -E ውስጥ ባሉ ተውላጠ-ቃላቶች ውስጥ, በዋናው ቃል ውስጥ እንዳሉት ተመሳሳይ ቁጥር N ተጽፏል, ለምሳሌ: በረጋ መንፈስከአንድ ኤች ጋር, በቅጽል ውስጥ ጀምሮ ተረጋጋቅጥያ H; ቀስ ብሎከኤች ኤች ጋር, እንደ ቅፅል ዘገምተኛኤን.ኤን; በጋለ ስሜትበቅዱስ ቁርባን ውስጥ እንደነበረው ከHH ጋር ደስተኛኤን.ኤን.

የዚህ ደንብ ቀላልነት በሚመስል መልኩ, ተውላጠ-ቃላትን, አጫጭር ክፍሎችን እና አጭር መግለጫዎችን የመለየት ችግር አለ. ለምሳሌ ትኩረት በሚለው ቃል (Н, НН) о ይህ ቃል በአረፍተ ነገር ወይም በሐረግ ውስጥ ምን እንደሆነ ሳያውቅ አንድ ወይም ሌላ ፊደል መምረጥ አይቻልም.

አጭር መግለጫዎችን፣ አጫጭር ክፍሎችን እና ተውላጠ ቃላትን ያግኙ።

1) በጉዳዩ ላይአጭር መግለጫዎች - ምን? ምንድን? ምንድን ናቸው ምንድን ነው? ምንድን ናቸው?, አጭር ክፍሎች - ምን ይደረጋል? ምን ተደረገ? ምን ይደረግ? ምን ይደረግ? ተውላጠ ስም፡ እንዴት?

2) በዋጋ(አጭር ተካፋይ ከድርጊት ጋር የተያያዘ ነው, በግስ ሊተካ ይችላል, አጭር ቅጽል የሚገለጽ ቃልን ያሳያል, ድርጊቱን አይዘግብም); ተውላጠ ስም አንድን ድርጊት ይገልጻል፣ እንዴት እንደሚከሰት)

3) በአረፍተ ነገሩ ውስጥ ባለው ሚና፡-(አጭር መግለጫዎች እና አጫጭር ክፍሎች ብዙውን ጊዜ ተሳቢዎች ሲሆኑ ተውላጠ-ቃላት ግን

ግሱን የሚያመለክት እና ሁኔታ ነው)

14.5. Н እና НН በስሞች

1.በስሞች (እንደ አጭር መግለጫዎች እና ተውላጠ ስሞች) ተመሳሳይ ቁጥር N የተፃፈው በተፈጠሩባቸው ቅጽል (አካላት) ነው፡-

ቃላት የተፈጠሩት ከቅጽል ነው።

ተዛማጅ / ik ከ ተዛማጅ, የሶስተኛ ወገን / ik ከሶስተኛ ወገን, ተመሳሳይ አስተሳሰብ ያለው / ik ከ ተመሳሳይ አስተሳሰብ, (ተንኮል አዘል / ik, አብሮ ሆን / ik), ስብስብ / ik ከ ስብስብ, ሰምጦ / ik ሰምጦ, አሃዛዊ / ik ከቁጥር ፣ የአገሬ ሰው / ik ከ ባላገር)እና ሌሎች ብዙ።

2. ስሞች ከግሶች እና ሌሎች ስሞች ሊፈጠሩ ይችላሉ።

የጠረጴዛ ማስታወሻ: *ከH ጋር የተፃፉ እና በሩሲያ ቋንቋ ከቅጽሎች (አካላት) ያልተፈጠሩ ቃላቶች ብርቅ ናቸው በልባቸው መማር አለባቸው።

HH የተፃፈ እና በቃላት ነው ተጓዥ(ከጉዞ) ቀዳሚ(ቀደም ብሎ)

የተግባር 14 አስቸጋሪነት የ H / HH አጻጻፍ በንግግር ክፍል ላይ የተመሰረተ ነው, እና ማስታወስ ያለብዎት ብዙ ልዩ ሁኔታዎች አሉ.

ስራውን በተሳካ ሁኔታ ለማጠናቀቅ, እንመክራለን:

1. ስራውን በጥንቃቄ ያንብቡ. በስራው ውስጥ የተመለከተውን የ H ቁጥር ያለው ቃል መፈለግ አስፈላጊ ነው. መልስዎን በቅጹ ላይ ከማስገባትዎ በፊት እንደገና ያረጋግጡ።

2. የንግግር ክፍልን ይወስኑ.

3. ከቅጽሎች እና ተካፋዮች ጋር እየተገናኙ ከሆነ, ሙሉ ወይም አጭር ቅፅ በፊትዎ አስፈላጊ ነው.

4. በንግግር እና በቃሉ ቅርፅ መሰረት, ደንቦችን እና ልዩ ሁኔታዎችን ያስታውሱ.

1. በአንድ ፊደልn ተጽፈዋል፡-

1. የማይገኝ ግንድ ያላቸው ቅጽል: ቀይ, ወጣት, ሰማያዊ. በእነዚህ ቅጽሎች ውስጥ ምንም ቅጥያ የለም. ደብዳቤ nበስሩ ውስጥ ተካትቷል.

2. የመነጩ ቅጽል ከቅጥያ -n፡ ክረምት (ከክረምት)፣ በጋ (ከ፡ በጋ)።

3. የተወከሉት ቅጽል ከቅጥያ ጋር -አን, -ያን: አሸዋማ, ብር (አ.

ለየት ያለ ሁኔታ፡-

እንጨት, ፒተር, ብርጭቆበሁለት ፊደሎች ጻፍ nn .

4. የቃል መግለጫዎች, ቅድመ ቅጥያ እና ገላጭ ቃል ከሌለ: የተጠበሰ ሥጋ.

ለየት ያለ ሁኔታ፡-

በሁለት ፊደሎች ይፃፉ nnከዝርዝሩ ውስጥ ቃላት:

ተሰጥቷል ፣ ተሳዳቢ ፣ የተተወ ፣ ተፈላጊ ፣ የተገዛ ፣ የታየ ፣ የተሰራ ፣ የሚያምር ፣የተማረከ፣ የተነፈገቅዱስ፣ሊነበብ የሚችል, ተስፋ የቆረጠ,አሳደዱ፣ የተረገሙ፣ ያልተሰሙ፣ የማይታዩ፣ ያልታሰቡ፣ያልተጠበቀ

የማግለያው ዝርዝር ቃላትን አያካትትም። ያልተጋበዘ, ያልተጋበዘ, የሚል ስያሜ ተሰጥቶታል።, ከላይ ካለው መረጃ ጋር የሚጣጣሙ. እንደ ደንቡ ጻፋቸው፡- ያልተፈለገ ምክር, ያልተጋበዘ እንግዳ, ቃለ መሃላ ወንድም.

5. በወንድ ነጠላ ቅርጽ ውስጥ አጫጭር መግለጫዎች: ምክር ጠቃሚ ነው - (ኤም.ፒ.), እንዲሁም አጫጭር መግለጫዎች በሁሉም ሌሎች ቅርጾች, ከአንድ ፊደል ጋር ሙሉ በሙሉ ከተፈጠሩ. nቀይ ልጃገረድ (ከሙሉ ቅጽ ከአንድ ፊደል ጋር n: ቀይ), ፀሐይ ቀይ ነው, ልጃገረዶች ቀይ ​​ናቸው.

6. የ -o እና -e ተውላጠ ቃላት ከአንድ ፊደል ጋር ከቅጽል የተፈጠሩ n: ነፋሻማ ፣ ንጹህ።

2. በሁለት ፊደላትnn ተጽፈዋል፡-

1. የመነሻ ቅጽል ከቅጥያ -n ጋር፣ የስም ሥሩ በፊደል የሚያልቅ ከሆነ n: መኸር, ጸደይ, እንቅልፍ.

2. የመነጩ ቅጽል ከቅጥያ ጋር -enn፣ -onn: ቀጥተኛ፣ የተከፋፈለ።

ለየት ያለ ሁኔታ፡-

ነፋሻማ ሰው, የንፋስ ወፍጮ, የዶሮ በሽታ, ግን ነፋስ የሌለበት ቀን, ሊ ጎን.

3. የቃል መግለጫዎች ከቅጥያ -nn ጋር፡- የተነቀለ አካባቢ፣ ጉድለት ያለበት ነገር።

ቃሉ እንዴት እንደሚፈጠር አስቡ፡ ጉድለት ያለበት ← ውድቅ + nn።

ቅጥያ -nn ከትውልድ ግንድ በተፈጠሩት የቃል ቅጽል ከቅጥያ ጋር ይጻፉ፡-eva//-ova፣ -eva፡ ነቅሏል←ነቅሎ፣ ተፈጠረ←ቅጽ።

እንደዚህ ለማስታወስ ቀላል ነው፡ ቅጽል በ yeva + nn + yy፣ ova + nn + yy፣ eva + nn + yy።

4. ቅጽል-ከአንቀጽ ልዩ ሁኔታዎች፡-

1.3. ለየት ያለ ሁኔታ፡- የእንጨት, ቆርቆሮ, ብርጭቆ በሁለት ፊደሎች ይፃፉ - nn.

1.4. ለየት ያለ ሁኔታ፡- የተሰጠ፣ የተጨማለቀ፣ የተተወ፣ የተመኘ፣ የተገዛ፣ የታየ፣ የተደረገ፣ ቆንጆ፣ የተማረከ፣ የተነፈገ፣ የተቀደሰ፣ ያነበበ፣ ተስፋ የቆረጠ፣ የተረገመ፣ ያልተሰማ፣ ያልታየ፣ ያልተጠበቀ፣ ያልተገመተ።

5. ተገብሮ ያለፉ ክፍሎች፣ ቅድመ ቅጥያዎች ወይም ገላጭ ቃላቶች ካሉ፡ የተጻፈ ድርሰት፣ ሚትንስ ሹራብ (በማን?) በአያት፣ እንዲሁም ቅድመ ቅጥያ ከሌሉ ፍፁም ግሦች የተፈጠሩ ክፍሎች እና የቃል መግለጫዎች፡ ተገዝቷል፣ ተተወ፣ ተሰጠ (የኋለኛው) ከሌሎች ምሳሌዎች ጋር በአንቀጽ 5 ላይ ለማስታወስ በዝርዝሩ ውስጥ ተካተዋል).

6. ከሙሉ ቅፅ በሁለት ፊደላት የተፈጠሩ አጭር መግለጫዎች nn(ከ m.s. ነጠላ ቅፅ በስተቀር፣ ሁልጊዜ አንድ ፊደል ካለበት n): ሌሊቱ ጨረቃ የለውም, ምክር ጠቃሚ ነው.

7. በ -o እና -e ውስጥ ያሉ ተውላጠ ቃላት፣ ሁለት ፊደሎች ካሉ ቅጽል የተፈጠሩ፡ በቅንነት፣ ሆን ተብሎ፣ በእርጋታ።

ለፈተና ለመዘጋጀት, ከ ጋር ክፍሎችን እንመክራለን በመስመር ላይ አስተማሪዎችቤት ውስጥ! ሁሉም ጥቅሞች ግልጽ ናቸው! የሙከራ ትምህርት በነጻ!

ፈተናውን በተሳካ ሁኔታ እንዲያልፉ እንመኛለን!

ከወደዳችሁት ለጓደኞችዎ ያካፍሉ።:

ይቀላቀሉን።ፌስቡክ!

ተመልከት:

ከቲዎሪ አስፈላጊ ነገሮች፡-

የመስመር ላይ ሙከራዎችን እናቀርባለን፡-

N-NN በተውላጠ-ቃላት፣ ቅጽሎች እና ክፍሎች፣ ሙሉ እና አጭር

1. በአንድ ፊደል nተጽፈዋል፡-

1. ተወላጅ ያልሆነ ግንድ ያላቸው ቅጽል ስሞች፡- ቀይ, ወጣት, ሰማያዊ. በእነዚህ ቅጽሎች ውስጥ ምንም ቅጥያ የለም. ደብዳቤ nበስሩ ውስጥ ተካትቷል.

2. የመነሻ ቅጽል ከቅጥያ ጋር -n: ክረምት n y(ከክረምት) ፣ ዓመታት n y(ከ: ክረምት)

3. የመነሻ ቅጽል ከቅጥያዎች ጋር - አን, - ያንግ: አሸዋማ፣ ብር (ማስታወቂያ ከትርጉሙ "የቁሳቁስ ስም፣ ንጥረ ነገር")፣ እና - ውስጥ: መዳፊት, ድንቢጥ (adj. ከ "ዕቃዎች" ትርጉም ጋር).

ለየት ያለ ሁኔታ፡-

እንጨት, ፒተር, ብርጭቆበሁለት ፊደሎች ጻፍ nn.

4. የቃል መግለጫዎች፣ ቅድመ ቅጥያ እና ገላጭ ቃል ከሌለ፡- ሙቀት ትኩስ ስጋ .

ለየት ያለ ሁኔታ፡-

በሁለት ፊደሎች ይፃፉ nnከዝርዝሩ ውስጥ ቃላት:
የተሰጠ፣ የተጨማለቀ፣ የተተወ፣ የሚፈለግ፣ የተገዛ፣ የታየ፣ የተደረገ፣ የሚጎመጅ፣ የተማረከ፣ የተነፈገ፣ የተቀደሰ፣ ያነበበ፣ ተስፋ የቆረጠ፣ የተቀበረ፣ የተረገመ፣ ያልተሰማ፣ ያልታየ፣ ያልታሰበ፣ ያልተገመተ

ግራ አትጋቡ፡

የማግለያው ዝርዝር ቃላትን አያካትትም። ያልተጋበዘ, ያልተጋበዘ, የሚል ስያሜ ተሰጥቶታል።, ከላይ ካለው መረጃ ጋር የሚጣጣሙ. እንደ ደንቡ ጻፋቸው፡- ያልተፈለገ ምክር, ያልተጋበዘ እንግዳ,ቃለ መሃላ ወንድም.

5. በወንድ ነጠላ ቅርጽ ውስጥ አጫጭር መግለጫዎች: ምክር ጠቃሚ ነው - (ኤም.ፒ.), እንዲሁም አጫጭር መግለጫዎች በሁሉም ሌሎች ቅርጾች, ከአንድ ፊደል ጋር ሙሉ በሙሉ ከተፈጠሩ. nቀይ ልጃገረድ (ከሙሉ ቅጽ ከአንድ ፊደል ጋር n: ቀይ), ፀሐይ ቀይ ነው, ልጃገረዶች ቀይ ​​ናቸው.

6. ውስጥ ተውላጠ ቃላት - ስለእና - ሠከአንድ ፊደል ጋር ከቅጽሎች የተፈጠረ n: ነፋሻማ ፣ ንጹህ።

2. በሁለት ፊደላት nnተጽፈዋል፡-

1. የመነሻ ቅጽል ከቅጥያ ጋር -nየስሙ ሥር በደብዳቤ የሚያልቅ ከሆነ n:መኸር, ጸደይ, እንቅልፋም.

2. የመነጩ ቅጽል ከቅጥያ ጋር -enn፣ -onn: ቀጥተኛ፣ የተከፋፈለ።

ለየት ያለ ሁኔታ፡-

ነፋሻማ ሰው, የንፋስ ወፍጮ, የዶሮ በሽታ, ግን ነፋስ የሌለበት ቀን,ሊ ጎን.

3. የቃል መግለጫዎች ከቅጥያ ጋር -nn : ኮርቼቫ nn ኛሴራ, ጋብቻ nth ነገር.
ቃሉ እንዴት እንደሚፈጠር አስቡ፡ ጉድለት ← ውድቅ ማድረግ + nn .
ቅጥያ -nnከሚያመነጨው ግንድ በተፈጠሩ የቃል ቅጽል ቅጥያዎች ይፃፉ፡- ሔዋን//- ኦቫ,- ሔዋን: ተነቅሏል ← ለመንቀል ፣ ለመመስረት ← ተፈጠረ።

በዚህ መንገድ ለማስታወስ ቀላል ነው፡ ቅጽል በርቷል ሔዋን+nn + ኛ,ova + nn + ኛ, eva +nn+.

4. ቅጽል-ከአንቀጽ ልዩ ሁኔታዎች፡-

1.3.ለየት ያለ ሁኔታ፡-የእንጨት, ቆርቆሮ, ብርጭቆበሁለት ፊደሎች ይፃፉ - nn .
1.4.ለየት ያለ ሁኔታ፡-የ, ማወዛወዝ, ተትቷል, የሚፈለገው, ገዛሁ, ታይቷል, የተሰራ, ቆንጆ, ምርኮኛ, የተከለከሉ, የተቀደሰ, አንብብ, ተስፋ የቆረጠ, አሳደዱ, የተረገመ, ያልተሰማ, ከዚህ በፊት ታይቶ የማይታወቅ, ባለማወቅ, ያልተጠበቀ.

5. ተገብሮ ያለፉ ክፍሎች፣ ቅድመ ቅጥያዎች ወይም ገላጭ ቃላቶች ካሉ፡ የተጻፈ ድርሰት፣ ሚትንስ ሹራብ (በማን?) በአያት፣ እንዲሁም ቅድመ ቅጥያ ከሌሉ ፍፁም ግሦች የተፈጠሩ ክፍሎች እና የቃል መግለጫዎች፡ ተገዝቷል፣ ተተወ፣ ተሰጠ (የኋለኛው) ከሌሎች ምሳሌዎች ጋር በአንቀጽ 5 ላይ ለማስታወስ በዝርዝሩ ውስጥ ተካተዋል).

6. ከሙሉ ቅፅ በሁለት ፊደላት የተፈጠሩ አጭር መግለጫዎች nn(ከ m.s. ነጠላ ቅፅ በስተቀር፣ ሁልጊዜ አንድ ፊደል ካለበት n): ያለ ሌሊት ጨረቃ ና፣ ምክር ዋጋዎች.

7. ተውላጠ ቃላት ለ - ስለእና - ሠ, ከሁለት ፊደላት ቅጽል የተፈጠረ nn: በቅንነት ፣ በሐሳብ ፣ በእርጋታ ።

ስለዚህ, በፈተና ውስጥ ስህተት ላለመሥራት, ሁሉንም ነጥቦች ማወቅ ያስፈልግዎታል. ምሳሌዎችን ማካተትዎን እርግጠኛ ይሁኑ፣ ምክንያቱም ምሳሌዎች በአመሳስሎ ለመስራት የሚረዱዎት ምሳሌዎች ናቸው።
በአንቀጾች ውስጥ ስለ ልዩ ሁኔታዎች አትርሳ: 1.3., 1.4., 2.2.

ትኩረት፡

የቋንቋውን ልምድ ለማስፋት፣ ሩሪክን መመልከት ይችላሉ።
ይህ ገንቢ መዝገበ ቃላት ነው። የሚፈልጓቸውን መለኪያዎች ያዘጋጁ እና አስፈላጊዎቹን የቃላት ዝርዝሮች ያግኙ።
አሁን ትክክለኛውን መዝገበ ቃላት፣ እንዲሁም ሰዋሰው መዝገበ ቃላትን መጥቀስ ይጠቅመሃል። አይርሱ, ግቤቶችን ማካተት ይችላሉ: "አዲስ", "ቀላል", "አስቸጋሪ", "አስፈላጊ". ከ5-8ኛ ክፍል ቃላትን ማከል ወይም በተቃራኒው ማግለል ትችላለህ። የመዝገበ-ቃላት ውቅርዎን በርዕስ ይፍጠሩ ተግባራት 14.

ሆሄ -Н- እና -НН- በተለያዩ የንግግር ክፍሎች, በነጠላ ሰረዞች አቀማመጥ ላይ ያሉ ስህተቶች, የጽሑፉን ደካማ ግንዛቤ እና ከረቂቆች ጋር ለመስራት አለመቻል - በሩሲያ ቋንቋ በ USE-2018 ውስጥ ተሳታፊዎች በጣም የተለመዱ ችግሮች ናቸው. የፌደራል ፔዳጎጂካል መለኪያዎች (FIPI) ባለሙያዎች ስለ ውጤቱ ትንተና አስተውለዋል. በዚህ ጊዜ፣ በአንደኛው የግዴታ ጉዳዮች ላይ የፌዴራል ኮሚሽን ለሲኤምኤል ገንቢዎች ለጂአይኤ በሚያቀርበው ዘዴያዊ ምክሮች እራስዎን በደንብ እንዲያውቁ እንመክርዎታለን። በሩሲያ ቋንቋ የተዋሃደ የስቴት ፈተና ከዓመት እስከ አመት በጣም ተወዳጅ እንደሆነ ይታወቃል. የፈተና ሥራው ሁሉም ተግባራት ተግባራዊ ችግሮችን ለመፍታት የታለመ ሲሆን የፈተናው ተሳታፊ የተወሰነ የቃላት ዝርዝር እና የሩስያ ቋንቋ ሰዋሰዋዊ መዋቅር ግንዛቤ እንዲኖረው ይጠይቃል. በአጠቃላይ የሥራ አፈጻጸም እና በግለሰብ ተግባራት ላይ ያለው አኃዛዊ መረጃ በ 2018 የ USE ውጤቶች መረጋጋት ካለፉት ዓመታት ጋር ሲነጻጸር. በአጠቃላይ የመሠረታዊ ደረጃ ተግባራት በተሳካ ሁኔታ ተጠናቅቀዋል. ሆኖም ግን, አብዛኛዎቹ ችግሮች የተከሰቱት በተግባሮች ነው, መፍትሄው የቲዎሬቲክ መረጃን ተሳትፎ ይጠይቃል-ለምሳሌ, የፊደል አጻጻፍ -Н- እና -НН- በተለያዩ የንግግር ክፍሎች ውስጥ. የንግግር ክፍል ትክክለኛ ያልሆነ ፍቺ በደንቡ አጠቃቀም ላይ ወደ ስህተት እና የቃሉ ትክክለኛ የፊደል አጻጻፍ ይመራል. የፊደል አጻጻፍ ሥራዎችን ለማጠናቀቅ የተሰጡት ቃላት ምን ዓይነት የንግግር ክፍል እንደሆኑ፣ ምን ዓይነት ሰዋሰዋዊ እና የቃላት ፍቺዎች እንዳሏቸው መተንተን እና የቃሉን አወቃቀር መወሰን አስፈላጊ ነበር። ሥርዓተ-ነጥብ ተግባራት የዓረፍተ ነገሩን አገባብ ትንተና፣ በአንድ ውስብስብ ዓረፍተ ነገር ክፍሎች እና በአረፍተ ነገሩ መካከል ያለውን የትርጓሜ ግንኙነት መረዳትን ይጠይቃሉ። የሩስያ ቋንቋን ኮርስ በምታጠናበት ጊዜ, የትንታኔ ችሎታዎችን ለመፍጠር ልዩ ትኩረት መስጠት አለበት. የተፈታኞች ዝርዝር መልሶች (በተነበበው ጽሑፍ ላይ የተመሰረተ ድርሰት) በዝርዝር ሲተነተን ጽሑፉን በመረዳት እና የጸሐፊውን ችግር እና አቋም በመለየት ላይ ያሉ ችግሮችን አሳይቷል። ጽሑፉን የመረዳት ትልቁ ችግሮች የ USE ተሳታፊዎች የኪነጥበብ እና የጋዜጠኝነት ጽሑፎችን የትርጉም ትንተና ሲያካሂዱ ይከሰታሉ ፣ እዚያም ዋናው ሀሳብ ፣ የጸሐፊው አቋም ብዙውን ጊዜ በተዘዋዋሪ ይገለጻል። ምፀታዊ፣ ስላቅ ያለበትን ፅሑፍ ለተፈታኞች ለመረዳት አስቸጋሪ ነበር። USE ተማሪዎች የራሳቸውን የጽሁፍ ስራ የመተንተን እና የማረም ችሎታ ልዩ ጠቀሜታ እንዳለው አሳይቷል። ስለዚህ, ከ 20% በላይ የሚሆኑ ተፈታኞች በፈተና ላይ በረቂቅ አይሰሩም, ይህም የራሳቸውን ጽሑፎች ማስተካከል አለመቻልን የሚያመለክት እና የፅሁፍ-አመክንዮ የመጻፍን ጥራት ይነካል. ለአስተያየታቸው እንደ መከራከሪያ፣ ተመራቂዎች ብዙውን ጊዜ በ11ኛ ክፍል በፕሮግራሙ ከተጠኑት ሥራዎች ምሳሌዎችን ይጠቀማሉ። ለክርክር ምሳሌዎች ዝቅተኛው መቶኛ ምርጫ ከዘመናዊው የሩስያ ስነ-ጽሑፍ ስራዎች ነው, ይህ ምርጫ በሁሉም የተተነተኑ ስራዎች ውስጥ ከጠቅላላው ቁጥር 1% አይበልጥም. ከዚህ አንፃር፣ የትምህርት ቤት ልጆችን ስልታዊ ንባብ የማደራጀት እና የቤተሰብን ንባብ ዋጋ የማስተዋወቅ ተግባር ለቋንቋ መምህሩ ጠቃሚ ሆኖ ይቆያል። በተመሳሳይ ጊዜ, የንባብ ችግር መፍትሄ, የዓለም አተያይ አመለካከቶች ምስረታ እና የግል ትርጉሞችን ማግኘት የሚቻለው በሁሉም የትምህርት ዓይነቶች መምህራን ጥረት ብቻ ስለሆነ ልዩ ትኩረት ሊሰጠው ይገባል. የፌደራል ፔዳጎጂካል መለኪያዎች (FIPI) በየአመቱ ዘመቻውን በርዕሰ ጉዳይ ይተነትናል እና ለአስተማሪዎች ዘዴያዊ ምክሮችን ያትማል። ለ USE የቁጥጥር መለኪያ ቁሳቁሶችን ለማዘጋጀት በፌዴራል ኮሚሽኖች ኃላፊዎች የተዘጋጀው የእነዚህ ምክሮች አጭር ግምገማ ለወደፊት ተመራቂዎች እና መምህራኖቻቸው የትኞቹ ተግባራት እና ርዕሰ ጉዳዮች ለ USE በጣም አስቸጋሪ እንደሆኑ ለማወቅ ይረዳሉ- የ 2018 ተሳታፊዎች, እና ለፈተና ሲዘጋጁ ትኩረት መስጠት ያለባቸው. ከዚህ ቀደም የKIM USE አዘጋጆች በ ላይ እና ምክራቸውን ለተመራቂዎች ሰጥተዋል።

ይህ ዓይነቱ ሥራ "በተለያዩ የንግግር ክፍሎች ውስጥ ፊደል -Н- እና -НН-" በሚለው ርዕስ ላይ መደጋገምን ያካትታል. ትምህርቱን ተግባር A7 ሲተነተን ለጂአይኤ ለመዘጋጀት ሊያገለግል ይችላል።

የርቀት ትምህርት ሁለት ክፍሎችን ያቀፈ ነው-

1 ኛ ክፍል - በጠረጴዛዎች እና በስዕላዊ መግለጫዎች መልክ የቲዎሬቲክ ቁሳቁስ, የዝግጅት አቀራረብ ቀርቧል;

ክፍል 2 - በትምህርቱ ርዕስ ላይ መልመጃዎች ።

ተማሪዎች አንድን ተግባር በኤሌክትሮኒክ ማስታወሻ ደብተር ይቀበላሉ፣ በኤሌክትሮኒካዊ ማስታወሻ ደብተር (መጽሔት)፣ ወደ መምህሩ ኢሜል መላክ ወይም በታተመ ቅጽ ማስረከብ ይችላሉ።

አውርድ

ቅድመ እይታ፡

የርቀት ትምህርት በሩሲያ ቋንቋ, ለጂአይኤ ዝግጅት

ርዕስ፡- በተለያዩ የንግግር ክፍሎች ውስጥ Н እና НН ሆሄ. ኤ 7"

ተግባር ቁጥር 1 (ንድፈ ሐሳብ)

“H እና HH በተለያዩ የንግግር ክፍሎች” በሚለው ርዕስ ላይ የቀረበውን አቀራረብ ያንብቡ (ግምገማ)

ተግባር ቁጥር 2 (ንድፈ ሐሳብ)

በተለያዩ የንግግር ክፍሎች ውስጥ የH እና HH አጻጻፍን ለመወሰን ስልተ ቀመርን ለመቆጣጠር የሚረዱ ሰንጠረዦችን ይንኩ።

ተግባር ቁጥር 3 (ተግባራዊ)

በስራው ውስጥ ያሉትን የአቀራረብ ቁሳቁሶችን እና ጠረጴዛዎችን በመጠቀም የጎደሉትን ፊደሎች በአካል ብቃት እንቅስቃሴ ውስጥ ያስገቡ ።

መልመጃ 1.

H ወይም HH ያስገቡ (የደመቁ ፊደላት ያላቸው ቃላት - የአፈፃፀም ምሳሌ)

አቪዬሽን nn ኛ ሰልፍ ፣ ንቁ ጎን .... ሂክ ፣ ክሪምሰን .... ጫካ ፣ ረጋ ያለ .... ኛ ቀን ፣ ነጭ አሸዋ .... hic ፣ ፈጣን ድመት .... ታላቅ ጉዞ .... hic ፣ ደስተኛ ስም .... ሂክ ፣ ንፋስ .... ኦ ሞተር ፣ ንፋስ .... ሰው ፣ ዘላለማዊ ፍርሃት ... ik ፣ ቀናተኛ .... ግምገማ ፣ እንግዶች .... ስብስብ ፣ ወፍራም ሞገዶች .. .. hic, ዛፍ .... ቤት, እንስሳት .... ጩኸት, ብልጭታ .... ቀስት .... ሂክ, ቆዳ .... ቦርሳ, ሄምፕ .... ቅቤ, አጥንት. .... ሙጫ፣ ቅጠል .... ሽፋን፣ ማዕበል .... ቅርንጫፍ፣ ወጣት ጓደኛ .... ik፣ ተራ .... ኛ መያዣ፣ ኦትሜል .... ኛ ገንፎ፣ ኦርሊ .. .. ኛ መልክ፣ ግሩም ko .... ik፣ መጋገር .... ኛ ባህር ዳርቻ፣ ደብዳቤ .... መልስ፣ ቁስል .... ኛ ple ... ik፣ blush .... ኛ ሕፃን፣ እሪያ .... ወፍራም፣ ብር .... ኛ አገልግሎት፣ አሮጌ ሜን .... hic፣ glass .. ኛ ብርጭቆ፣ ደረቅ ሄምፕ .... hic፣ warm predba .... hic፣ peat .... ረግረጋማ፣ ምቹ እንግዶች .... tsa፣ ሽርሽር .... ጉዞ።

መልመጃ 2.

እንደገና "ፍቅር"! ለአስደናቂው ርዕስ ካልሆነ ማንበብ ጠቃሚ አይሆንም። H ወይም HH ማስገባት ይኖርብዎታል።

"ከእራት በኋላ መተኛት መጥፎ ነው"

አንድ ጊዜ ንፋስ አልነበረም .... th ነበር .... ከሰአት በኋላ ተማሩ .... ik art .... ወይ ትምህርት ቤት, ኛ .... ኛ እና blush .... ጉዞ .... ኢክ. የአባት ሀገርን ሰልፍ ለማየት ሄደ .... ኦ አቪዬሽን .... ወይ ቴክኖሎጂ። እሱ ተናደደ .... በብስክሌት በሚሽከረከር ፍጥነት። ቀይ ቀሚሱ በፍጥነት በጫካው .... ብልጭ አለ። ነፋሻማ .... ወፍጮ, አሸዋማ .... እና ድንጋይ .... ጥልቀት የሌላቸው ወንዞች, ከእንጨት የተሠሩ ወንዞች .... መታጠቢያ ቤት እና ፎርባይ .... ኢኪስ, መሪ .... ወፍጮዎች.

የረዥም ....ን መንገድ፣ ኛ .... ጉዞን አሸንፎ .... ለራሱ ምሳ ሰጠ .... እረፍት። በባዶው ላይ .... በባሕሩ ዳርቻ ላይ ፣ ከፔት ብዙም ሳይርቅ .... ካ ፣ ከወፍራሙ ሞገዶች አጠገብ .... ፈሰሰ ፣ በገለባው ላይ ተቀመጠ .... የመጀመሪያው ፍራሽ አጭር ርዝመት ነበረው .. .. s እና ከበርች ቅርፊት አጣው .... ወይ ክናፕሳክ ዝገት ... ወይ እንጀራ። ፓንኬኮች ከ bli .... ወይ ዱቄት እና ስቪ .... ካም በቅመማ ቅመም .... awns. አንድ ብርጭቆ አወጣ .... ብርጭቆ. ሸክላ .... ማሰሮ በዱባ .... ጭማቂ, ቆርቆሮ .... ጎድጓዳ ሳህን, አሮጌ .... ብር .... ማንኪያ እና አጥንት .... ሹካ. ካርማ ከቆዳው ወሰደ ... ኛ ጉዳይ ... ኛ ቢላዋ, የተቆረጠ ቅርንጫፎች እና የበሰለ አጃ .... ገንፎ በእሳት ላይ.

በልተን ተኛና አንቀላፋ። ጭጋግ ያልማል .... ክብደት .... ኛ ቀን. እሱ ባልተለመደ ሁኔታ ውስጥ ነው .... ወይ እንግዳ .... በረዶ. ጥበብ….አበቦች እና ሥዕሎች….ጋለሪ፣ የሚያማምሩ የፈረሰኞች ሐውልቶች። በረዶ ያላቸው ፏፏቴዎች….ውሃ እና የአትክልት ስፍራዎች በኖራ…. ዛፎች፣በማይታዩ ሰራተኞች በደንብ የተሸለሙ….ካሚ። እንደ ስም ይራመዳል ... ይንቀጠቀጣል, እና በሁሉም ነገር ይደሰታል. ግን ተደስቻለሁ .... ወይ ስሜት ቀስ በቀስ .... ስለ ምክንያት በሌለው .... ፍርሃት ተተክቷል. በሁሉም እንግዶች ውስጥ ስለሆነ .... እሱ አንድነት ነው .... ሰው. እንደ ልመና እየተሰማው .... እና ህመም .... ለመጎብኘት መስኮቱን ለመክፈት ሞከረ .... ኦ. አውሎ ነፋስ .... ንፋሱ በፍጥነት ወደ ክፍሉ ውስጥ ገባ, ደብዳቤውን ነፈሰ .... ደብዳቤው ተንበርክኮ ነበር .... ፊደሎቹ, ወደ አይጦች ውስጥ ተንከባለሉት ... ሚንኩን .... ik እና . ..

እዚህ ኛ .... ጉዞ .... ነቅቷል, ይህ ሁሉ ተራ ህልም መሆኑን ተገነዘበ, ነገር ግን ምክንያት የለሽ .... ፍርሃት የራሱ ምክንያቶች አሉት, ከትንሽ ጊዜ ጀምሮ - እና እሱ, እንደ ንፋሱ .... ሰውዬው፣ የሰልፉ መክፈቻ ማክበርን ናፈቀው ነበር። በይበልጥ በቁጣ... በብስክሌት ፔዳል ​​ፔዳል ዘረጋው እና በጥሩ ሁኔታ ተከናውኖ በጊዜው ሊሰራው ቻለ!

ቅድመ እይታ፡

Н እና НН በቅጽሎች ውስጥ, የቃል መግለጫዎች, ተገብሮ ያለፉ ክፍሎች; ቅጽል የሆኑ አካላት