العلاقة الجينية بين الفئات الرئيسية للمواد غير العضوية. الارتباط الجيني للمعادن واللافلزات ومركباتها

العالم المادي الذي نعيش فيه والذي نحن جزء صغير منه هو واحد وفي نفس الوقت متنوع بشكل لا نهائي. تتجلى وحدة وتنوع المواد الكيميائية في هذا العالم بشكل واضح في الارتباط الجيني للمواد ، والذي ينعكس في ما يسمى بالسلسلة الجينية. دعونا نسلط الضوء على أكثر السمات المميزة لهذه السلسلة.

1. يجب أن تتكون جميع مواد هذه السلسلة من عنصر كيميائي واحد. على سبيل المثال ، سلسلة مكتوبة باستخدام الصيغ التالية:

2. يجب أن تنتمي المواد المكونة من نفس العنصر إلى فئات مختلفة ، أي تعكس أشكالًا مختلفة من وجودها.

3. المواد التي تشكل السلسلة الجينية لعنصر واحد يجب أن تكون مرتبطة بتحولات متبادلة. على هذا الأساس ، يمكن للمرء أن يميز بين السلاسل الجينية الكاملة وغير الكاملة.

على سبيل المثال ، فإن السلسلة الجينية المذكورة أعلاه من البروم ستكون غير كاملة وغير كاملة. وهنا الصف التالي:

يمكن اعتبارها كاملة بالفعل: فقد بدأت بمادة البروم البسيطة وانتهت بها.

بإيجاز ما سبق ، يمكننا إعطاء التعريف التالي للسلسلة الجينية.

سلسلة وراثية- هذا عدد من المواد - ممثلون عن فئات مختلفة ، وهي مركبات من عنصر كيميائي واحد ، مرتبطة بتحولات متبادلة وتعكس الأصل المشترك لهذه المواد أو نشأتها.

اتصال جيني- المفهوم أكثر عمومية من السلسلة الجينية ، والتي ، وإن كانت مظهرًا حيًا ، ولكن خاصًا لهذا الارتباط ، والتي تتحقق في أي تحولات متبادلة للمواد. بعد ذلك ، من الواضح أن أول سلسلة من المواد تنطبق أيضًا على هذا التعريف.

هناك ثلاثة أنواع من السلاسل الجينية:

أغنى سلسلة من المعادن التي تظهر درجات مختلفة من الأكسدة. كمثال ، ضع في اعتبارك السلسلة الجينية للحديد مع حالات الأكسدة +2 و +3:

تذكر أنه بالنسبة لأكسدة الحديد إلى كلوريد الحديد (II) ، فإنك تحتاج إلى تناول عامل مؤكسد أضعف من الحصول على كلوريد الحديد (III):

على غرار السلسلة المعدنية ، فإن السلسلة غير المعدنية ذات حالات الأكسدة المختلفة تكون أكثر ثراءً في الروابط ، على سبيل المثال ، السلسلة الجينية للكبريت مع حالات الأكسدة +4 و +6:

يمكن أن تسبب الصعوبة الانتقال الأخير فقط. اتبع القاعدة: من أجل الحصول على مادة بسيطة من مركب مؤكسد لعنصر ما ، فإنك تحتاج إلى أن تأخذ أكثر مركباتها اختزالًا لهذا الغرض ، على سبيل المثال ، مركب الهيدروجين المتطاير من مادة غير معدنية. في حالتنا هذه:

من خلال هذا التفاعل ، يتكون الكبريت من الغازات البركانية في الطبيعة.

وبالمثل بالنسبة للكلور:

3. السلسلة الجينية للمعدن ، والتي تتوافق مع أكسيد مذبذب وهيدروكسيد ،إنها غنية جدًا بالروابط ، لأنها ، اعتمادًا على الظروف ، تظهر إما خصائص حمضية أو أساسية.

على سبيل المثال ، ضع في اعتبارك السلسلة الجينية للزنك:

العلاقة الجينية بين فئات المواد غير العضوية

ردود الفعل بين ممثلي السلاسل الجينية المختلفة مميزة. المواد من نفس السلسلة الجينية ، كقاعدة عامة ، لا تتفاعل.

فمثلا:
1. معدن + غير فلز = ملح

Hg + S = HgS

2Al + 3I 2 = 2AlI 3

2. أكسيد قاعدي + أكسيد حامض = ملح

Li 2 O + CO 2 \ u003d Li 2 CO 3

CaO + SiO 2 \ u003d CaSiO 3

3. قاعدة + حمض = ملح

النحاس (OH) 2 + 2HCl \ u003d CuCl 2 + 2H 2 O

FeCl 3 + 3HNO 3 \ u003d Fe (NO 3) 3 + 3HCl

ملح حامض ملح حامض

4. معدن - أكسيد قاعدي

2Ca + O 2 \ u003d 2CaO

4Li + O 2 \ u003d 2Li 2 O

5. غير المعدني - أكسيد حامض

S + O 2 \ u003d SO 2

4As + 5O 2 \ u003d 2As 2 O 5

6. أكسيد - قاعدة

BaO + H 2 O \ u003d Ba (OH) 2

Li 2 O + H 2 O \ u003d 2LiOH

7. حامض أكسيد - حامض

P 2 O 5 + 3H 2 O \ u003d 2H 3 PO 4

SO 3 + H 2 O \ u003d H 2 SO 4

السلاسل الجينية للمعادن ومركباتها

يتكون كل صف من معدن وأكسيده الأساسي وقاعدة وأي ملح من نفس المعدن:

للانتقال من المعادن إلى الأكاسيد الأساسية في كل هذه السلاسل ، يتم استخدام تفاعلات الجمع مع الأكسجين ، على سبيل المثال:

2Ca + O 2 \ u003d 2CaO ؛ 2Mg + O 2 \ u003d 2MgO ؛

يتم الانتقال من الأكاسيد الأساسية إلى القواعد الموجودة في الصفين الأولين من خلال تفاعل الترطيب المعروف لك ، على سبيل المثال:

CaO + H 2 O \ u003d Ca (OH) 2.

بالنسبة للصفين الأخيرين ، فإن أكاسيد MgO و FeO الموجودة فيهما لا تتفاعل مع الماء. في مثل هذه الحالات ، للحصول على القواعد ، يتم تحويل هذه الأكاسيد أولاً إلى أملاح ، ثم يتم تحويلها إلى قواعد. لذلك ، على سبيل المثال ، لإجراء الانتقال من MgO أكسيد إلى Mg (OH) 2 هيدروكسيد ، يتم استخدام التفاعلات المتتالية:

MgO + H 2 SO 4 \ u003d MgSO 4 + H 2 O ؛ MgSO 4 + 2NaOH \ u003d Mg (OH) 2 ↓ + Na 2 SO 4.

تتم التحولات من القواعد إلى الأملاح من خلال ردود فعل معروفة لك بالفعل. لذلك ، يتم تحويل القواعد القابلة للذوبان (القلويات) ، الموجودة في الصفين الأولين ، إلى أملاح تحت تأثير الأحماض أو أكاسيد الحمض أو الأملاح. تشكل القواعد غير القابلة للذوبان من الصفين الأخيرين الأملاح تحت تأثير الأحماض.

السلاسل الجينية من اللافلزات ومركباتها.

تتكون كل سلسلة من هذه السلسلة من مادة غير معدنية وأكسيد حامض والحمض المقابل وملح يحتوي على أنيونات هذا الحمض:

للانتقال من غير الفلزات إلى الأكاسيد الحمضية ، في كل هذه السلاسل ، يتم استخدام تفاعلات التوليف مع الأكسجين ، على سبيل المثال:

4P + 5O 2 \ u003d 2 P 2 O 5 ؛ Si + O 2 \ u003d SiO 2 ؛

يتم الانتقال من أكاسيد الحمض إلى الأحماض في الصفوف الثلاثة الأولى بواسطة تفاعل الترطيب المعروف لك ، على سبيل المثال:

P 2 O 5 + 3H 2 O \ u003d 2 H 3 PO 4.

ومع ذلك ، فأنت تعلم أن أكسيد SiO 2 الموجود في الصف الأخير لا يتفاعل مع الماء. في هذه الحالة ، يتم تحويله أولاً إلى الملح المقابل ، ومن ثم يتم الحصول على الحمض المطلوب:

SiO 2 + 2KOH = K 2 SiO 3 + H 2 O ؛ K 2 SiO 3 + 2HСl \ u003d 2KCl + H 2 SiO 3 ↓.

يمكن إجراء التحولات من الأحماض إلى الأملاح من خلال تفاعلات معروفة لك باستخدام الأكاسيد الأساسية أو القواعد أو الأملاح.

يجب أن نتذكر:

لا تتفاعل مواد من نفس السلسلة الجينية مع بعضها البعض.

تتفاعل مواد السلاسل الجينية ذات الأنواع المختلفة مع بعضها البعض. دائمًا ما تكون نواتج هذه التفاعلات عبارة عن أملاح (الشكل 5):

أرز. 5. مخطط العلاقة بين المواد من السلاسل الجينية المختلفة.

يعرض هذا المخطط العلاقة بين الفئات المختلفة من المركبات غير العضوية ويشرح مجموعة متنوعة من التفاعلات الكيميائية فيما بينها.

مهمة الموضوع:

اكتب معادلات التفاعل التي يمكن استخدامها لإجراء التحولات التالية:

1. Na → Na 2 O → NaOH → Na 2 CO 3 → Na 2 SO 4 → NaOH ؛

2. P → P 2 O 5 → H 3 PO 4 → K 3 PO 4 → Ca 3 (PO 4) 2 → CaSO 4 ؛

3. Ca → CaO → Ca (OH) 2 → CaCl 2 → CaCO 3 → CaO ؛

4. S → SO 2 → H 2 SO 3 → K 2 SO 3 → H 2 SO 3 → BaSO 3 ؛

5. Zn → ZnO → ZnCl 2 → Zn (OH) 2 → ZnSO 4 → Zn (OH) 2 ؛

6. C → CO 2 → H 2 CO 3 → K 2 CO 3 → H 2 CO 3 → CaCO 3 ؛

7. Al → Al 2 (SO 4) 3 → Al (OH) 3 → Al 2 O 3 → AlCl 3 ؛

8. Fe → FeCl 2 → FeSO 4 → Fe (OH) 2 → FeO → Fe 3 (PO 4) 2 ؛

9. Si → SiO 2 → H 2 SiO 3 → Na 2 SiO 3 → H 2 SiO 3 → SiO 2 ؛

10. Mg → MgCl 2 → Mg (OH) 2 → MgSO 4 → MgCO 3 → MgO ؛

11. K → KOH → K 2 CO 3 → KCl → K 2 SO 4 → KOH ؛

12. S → SO 2 → CaSO 3 → H 2 SO 3 → SO 2 → Na 2 SO 3 ؛

13. S → H 2 S → Na 2 S → H 2 S → SO 2 → K 2 SO 3 ؛

14. Cl 2 → HCl → AlCl 3 → KCl → HCl → H 2 CO 3 → CaCO 3 ؛

15. FeO → Fe (OH) 2 → FeSO 4 → FeCl 2 → Fe (OH) 2 → FeO ؛

16. CO 2 → K 2 CO 3 → CaCO 3 → CO 2 → BaCO 3 → H 2 CO 3 ؛

17. K 2 O → K 2 SO 4 → KOH → KCl → K 2 SO 4 → KNO 3 ؛

18. P 2 O 5 → H 3 PO 4 → Na 3 PO 4 → Ca 3 (PO 4) 2 → H 3 PO 4 → H 2 SO 3 ؛

19. Al 2 O 3 → AlCl 3 → Al (OH) 3 → Al (NO 3) 3 → Al 2 (SO 4) 3 → AlCl 3 ؛

20. SO 3 → H 2 SO 4 → FeSO 4 → Na 2 SO 4 → NaCl → HCl ؛

21. KOH → KCl → K 2 SO 4 → KOH → Zn (OH) 2 → ZnO ؛

22. Fe (OH) 2 → FeCl 2 → Fe (OH) 2 → FeSO 4 → Fe (NO 3) 2 → Fe ؛

23. Mg (OH) 2 → MgO → Mg (NO 3) 2 → MgSO 4 → Mg (OH) 2 → MgCl 2 ؛

24. Al (OH) 3 → Al 2 O 3 → Al (NO 3) 3 → Al 2 (SO 4) 3 → AlCl 3 → Al (OH) 3 ؛

25. H 2 SO 4 → MgSO 4 → Na 2 SO 4 → NaOH → NaNO 3 → HNO 3 ؛

26. HNO 3 → Ca (NO 3) 2 → CaCO 3 → CaCl 2 → HCl → AlCl 3 ؛

27. CuСO 3 → Cu (NO 3) 2 → Cu (OH) 2 → CuO → CuSO 4 → Cu ؛

28. MgSO 4 → MgCl 2 → Mg (OH) 2 → MgO → Mg (NO 3) 2 → MgCO 3 ؛

29. K 2 S → H 2 S → Na 2 S → H 2 S → SO 2 → K 2 SO 3 ؛

30. ZnSO 4 → Zn (OH) 2 → ZnCl 2 → HCl → AlCl 3 → Al (OH) 3 ؛

31. Na 2 CO 3 → Na 2 SO 4 → NaOH → Cu (OH) 2 → H 2 O → HNO 3 ؛

9 خلايا الدرس رقم 47 الموضوع: "العلاقة الجينية بيني و NeMe ومركباتهما".

أهداف الدرس وغاياته:

فهم مفهوم الارتباط الجيني.

تعلم كيفية صنع سلاسل وراثية من المعادن واللافلزات.

بناءً على معرفة الطلاب حول الفئات الرئيسية للمواد غير العضوية ، قم بإحضارهم إلى مفهوم "الاتصال الجيني" والسلسلة الجينية للمعادن وغير المعدنية ؛

لتوحيد المعرفة حول تسمية وخصائص المواد التي تنتمي إلى فئات مختلفة ؛

تطوير المهارات لتسليط الضوء على الشيء الرئيسي والمقارنة والتعميم ؛ تحديد العلاقات وإقامتها ؛

تطوير الأفكار حول العلاقات بين السبب والنتيجة للظواهر.

استعادة في الذاكرة مفاهيم المواد البسيطة والمعقدة ، المعادن وغير الفلزية ، من الفئات الرئيسية للمركبات غير العضوية ؛

لتكوين معرفة حول العلاقة الجينية والسلسلة الجينية ، تعلم كيفية تكوين السلسلة الجينية للمعادن واللافلزات.

تطوير القدرة على تعميم الحقائق وبناء المقارنات واستخلاص النتائج ؛

الاستمرار في تطوير ثقافة التواصل والقدرة على التعبير عن آرائه وأحكامه.

زرع الشعور بالمسؤولية عن المعرفة المكتسبة.

النتائج المخطط لها:

يعرف تعاريف وتصنيف المواد غير العضوية.

يكون قادرا على يصنف المواد غير العضوية حسب التركيب والخصائص ؛ تشكل السلسلة الجينية للمعادن وغير المعدنية ؛

توضيح العلاقة الجينية بين الفئات الرئيسية للمركبات غير العضوية مع معادلات التفاعلات الكيميائية.

الكفاءات:

المهارات المعرفية : تنظيم المعلومات وتصنيفها من المصادر المكتوبة والشفوية.

مهارات النشاط : إجراء انعكاس لنشاط الفرد ، والعمل وفقًا لخوارزمية ، لتكون قادرًا على تكوين خوارزمية لنشاط جديد ، قابلة للخوارزمية ؛ فهم لغة المخططات.

مهارات التواصل : بناء التواصل مع الآخرين - إجراء حوار في أزواج ، ومراعاة أوجه التشابه والاختلاف في المواقف ، والتفاعل مع الشركاء للحصول على منتج ونتائج مشتركة.

نوع الدرس:

لغرض تعليمي: درس في تحديث المعرفة ؛

حسب طريقة التنظيم: التعميم مع استيعاب المعرفة الجديدة (الدرس المشترك).

خلال الفصول

I. لحظة تنظيمية.

ثانيًا. تحديث المعارف الأساسية وأساليب عمل الطلاب.

شعار الدرس:"الطريقة الوحيدة،
يؤدي إلى المعرفة هو النشاط "(ب. شو). شريحة 1

في المرحلة الأولى من الدرس ، أقوم بتحديث المعرفة الأساسية اللازمة لحل المشكلة. هذا يعد الطلاب لتصور المشكلة. أجري العمل بطريقة مسلية. أجري "عصف ذهني" حول موضوع: "الفئات الرئيسية للمركبات غير العضوية" العمل على البطاقات

المهمة 1. الشريحة "الإضافية الثالثة" 2

تم إعطاء الطلاب بطاقات بها ثلاث صيغ مكتوبة عليها ، وكانت إحداها غير ضرورية.

يحدد الطلاب الصيغة الإضافية ويشرحون سبب كونها غير ضرورية.

الإجابات: MgO ، Na 2 SO 4 ، H 2 S slide 3

المهمة 2. "اسمنا واخترنا" ("اسمنا")الشريحة 4


	اللافلزات				هيدروكسيدات	أحماض الأنوكسيك

أعط اسم المادة المختارة ("4-5" اكتب الإجابات بالصيغ ، "3" بالكلمات).

(يعمل الطلاب في أزواج ، ويرغبون في استخدام السبورة. ("4-5" اكتب الإجابات في الصيغ ، و "3" في الكلمات).

الإجابات: الشريحة 5

1. النحاس والمغنيسيوم.

4. الفوسفوريك.

5. كربونات المغنيسيوم ، كبريتات الصوديوم

7. ملح

ثالثا. تعلم مواد جديدة.

1. تحديد موضوع الدرس مع الطلاب.

نتيجة للتحولات الكيميائية ، تتحول مواد من فئة إلى مواد أخرى: يتكون أكسيد من مادة بسيطة ، ويتكون حمض من أكسيد ، ويتكون ملح من حمض. بمعنى آخر ، فئات المركبات التي درستها مترابطة. دعونا نوزع المواد إلى فئات ، وفقًا لمدى تعقيد التركيب ، بدءًا من مادة بسيطة ، وفقًا لمخططنا.

يعبر الطلاب عن نسخهم ، وبفضل ذلك وضعنا مخططات بسيطة من سلسلتين: المعادن واللافلزات. مخطط السلسلة الجينية.

ألفت انتباه الطلاب إلى حقيقة أن كل سلسلة لها شيء مشترك - هذه هي العناصر الكيميائية المعدنية وغير المعدنية ، والتي تنتقل من مادة إلى أخرى (كما لو كانت بالوراثة).

(للطلاب الأقوياء) CaO، P 2 O 5، MgO، P، H 3 PO 4، Ca، Na 3 PO 4، Ca (OH) 2، NaOH، CaCO 3، H 2 SO 4

(للطلاب الضعفاء) CaO، CO 2، C، H 2 CO 3، Ca، Ca (OH) 2، CaCO 3 شريحة 6

الإجابات: الشريحة 7

P P2O5 H3PO4 Na3 PO4

CaO CaO Ca (OH) 2 CaCO3

ما هو اسم حامل المعلومات الوراثية في علم الأحياء؟ (الجين).

ما هو العنصر الذي تعتقد أنه سيكون "الجين" لكل سلسلة؟ (معدنية وغير معدنية).

لذلك ، تسمى هذه السلاسل أو السلسلة الوراثية. موضوع درسنا هو "الارتباط الجيني بيني و NeMe" الشريحة 8. افتح دفتر ملاحظاتك واكتب تاريخ وموضوع الدرس. ما رأيك هو الغرض من درسنا؟ للتعرف على مفهوم "الارتباط الجيني" تعلم كيفية تكوين السلسلة الجينية للمعادن واللافلزات.

2. دعونا نحدد الارتباط الجيني.

اتصال جيني -دعا الارتباط بين المواد من طبقات مختلفة ، بناءً على تحولاتها المتبادلة وتعكس وحدة أصلها. الشريحة 9،10

الميزات التي تميز السلسلة الجينية: الشريحة 11

1. مواد من فئات مختلفة.

2. مواد مختلفة تتكون من عنصر كيميائي واحد ، أي تمثل أشكالًا مختلفة من وجود عنصر واحد ؛

3. ترتبط المواد المختلفة لعنصر كيميائي واحد بتحولات متبادلة.

3. تأمل أمثلة العلاقة الجينية بي.

2. سلسلة وراثية ، حيث تعمل قاعدة غير قابلة للذوبان كقاعدة ، ثم يمكن تمثيل السلسلة بسلسلة من التحولات: الشريحة 12

معدن ← أكسيد قاعدي ← ملح ← قاعدة غير قابلة للذوبان ← أكسيد قاعدي ← معدن

على سبيل المثال ، Cu → CuO → CuCl2 → Cu (OH) 2 → CuO
1. 2 Cu + O 2 → 2 CuO 2. CuO + 2HCI → CuCI 2 3. CuCI 2 + 2NaOH → Cu (OH) 2 + 2NaCI

4. Cu (OH) 2 · CuO + H 2 · O

4. خذ بعين الاعتبار أمثلة على الارتباط الجيني لـ NeMe.

من بين غير المعادن ، يمكن أيضًا تمييز نوعين من السلاسل: الشريحة 13

2. السلسلة الجينية من اللافلزات ، حيث يعمل حمض قابل للذوبان كحلقة وصل في السلسلة. يمكن تمثيل سلسلة التحولات على النحو التالي: غير معدني ← أكسيد حمض ← حمض قابل للذوبان ← ملح على سبيل المثال ، P ← P 2 O 5 ← H 3 PO 4 ← Ca 3 (PO 4) 2
1. 4P + 5O 2 → 2P 2 O 5 2. P 2 O 5 + H 2 O → 2H 3 PO 4 3. 2H 3 PO 4 +3 Ca (OH) 2 → Ca 3 (PO 4) 2 +6 H 2 س

5. تجميع السلسلة الجينية. شريحة 14

1. سلسلة وراثية يعمل فيها القلويات كقاعدة. يمكن تمثيل هذه السلسلة باستخدام التحولات التالية: معدن ← أكسيد قاعدي ← قلوي ← ملح

O 2، + H 2 O، + HCI

4K + O 2 \ u003d 2K 2 O K 2 O + H 2 O \ u003d 2KOH KOH + HCI \ u003d شريحة KCl 15

2. السلسلة الجينية لللا فلزات ، حيث يعمل حمض غير قابل للذوبان كحلقة وصل في السلسلة:

اللافلزية ← أكسيد الحمض ← الملح ← حمض ← أكسيد الحمض ← اللافلزية

على سبيل المثال ، Si → SiO 2 → Na 2 SiO 3 → H 2 SiO 3 → SiO 2 → Si (قم بعمل المعادلات بنفسك ، من يعمل "4-5"). اختبار ذاتي. جميع المعادلات صحيحة "5" ، خطأ واحد "4" ، خطأان "3".

5. أداء التمارين التفاضلية (الفحص الذاتي). الشريحة 15

Si + O 2 \ u003d SiO 2 SiO 2 + 2NaOH \ u003d Na 2 SiO 3 + H 2 O Na 2 SiO 3 + 2НCI \ u003d H 2 SiO 3 + 2NaCI H 2 SiO 3 \ u003d SiO 2 + H 2 O

SiO 2 + 2Mg \ u003d Si + 2MgO

1. إجراء التحويلات وفقًا للمخطط. (المهمة "4-5")

المهمة 1. في الشكل ، قم بتوصيل صيغ المواد بالخطوط وفقًا لموقعها في السلسلة الجينية للألمنيوم. اكتب معادلات التفاعل. الشريحة 16

اختبار ذاتي.

4AI + 3O 2 \ u003d 2AI 2 O 3 AI 2 O 3 + 6HCI \ u003d 2AICI 3 + 3H 2 O AICI 3 + 3NaOH \ u003d AI (OH) 3 + 3NaCI

AI (OH) 3 \ u003d AI 2 O 3 + H 2 O شريحة 17

المهمة 2. "ضرب الهدف". حدد صيغ المواد التي تتكون منها السلسلة الجينية للكالسيوم. اكتب معادلات التفاعل لهذه التحولات. شريحة 18

اختبار ذاتي.

2Ca + O 2 \ u003d 2CaO CaO + H 2 O \ u003d Ca (OH) 2 Ca (OH) 2 +2 HCI \ u003d CaCI 2 + 2 H 2 O CaCI 2 + 2AgNO 3 \ u003d Ca (NO 3) 2 + 2AgCI شريحة 19

2. تنفيذ المهمة وفقا للمخطط. اكتب معادلات التفاعل لهذه التحولات.

O 2 + H 2 O + NaOH

S SO 2 H 2 SO 3 Na 2 SO 3 أو نسخة خفيفة

S + O 2 \ u003d SO 2 + H 2 O \ u003d H 2 SO 3 + NaOH \ u003d

SO 2 + H 2 O \ u003d H 2 SO 3

H 2 SO 3 + 2NaOH \ u003d Na 2 SO 3 + 2H 2 O

رابعا. حصرهZUN

الخيار 1.

الجزء أ.

1. السلسلة الجينية للمعدن هي: أ) المواد التي تشكل سلسلة مبنية على معدن واحد

أ)كو 2 ب) CO ج) CaO د) O 2

3. حدد المادة "Y" من مخطط التحويل: Na → Y → NaOH أ)نا 2 اب) Na 2 O 2 c) H 2 O d) Na

4. في مخطط التحويل: CuCl 2 → A → B → Cu ، صيغ المنتجات الوسيطة A و B هي: أ) CuO و Cu (OH) 2 ب) CuSO 4 و Cu (OH) 2 ج) CuCO 3 و النحاس (أوه) 2 ز)النحاس(أوه) 2 وCuO

5. المنتج النهائي في سلسلة التحولات يعتمد على مركبات الكربون CO 2 → X 1 → X 2 → NaOH أ) كربونات الصوديومب) بيكربونات الصوديوم ج) كربيد الصوديوم د) أسيتات الصوديوم

E → E 2 O 5 → H 3 EO 4 → Na 3 EO 4 a) N b) Mn في)صد) Cl

الجزء ب.

Fe + Cl 2 A) FeCl 2

Fe + حمض الهيدروكلوريك B) FeCl 3

FeO + حمض الهيدروكلوريك B) FeCl 2 + H 2

Fe 2 O 3 + HCl D) FeCl 3 + H 2

ه) FeCl 2 + H 2 O

ه) FeCl 3 + H 2 O

1 ب ، 2 أ ، ثلاثي الأبعاد ، 4 هـ

أ) هيدروكسيد البوتاسيوم (محلول) ب) الحديد ج) نترات الباريوم (محلول)د) أكسيد الألومنيوم

ه) أول أكسيد الكربون (II) و) فوسفات الصوديوم (محلول)

الجزء ج.

1. تنفيذ مخطط تحويل المواد: Fe → FeO → FeCI 2 → Fe (OH) 2 → FeSO 4

2Fe + O 2 \ u003d 2FeO FeO + 2HCI \ u003d FeCI 2 + H 2 O FeCI 2 + 2NaOH \ u003d Fe (OH) 2 + 2NaCI

Fe (OH) 2 + H 2 SO 4 = FeSO 4 +2 H 2 O

خيار 2.

الجزء أ. (أسئلة بإجابة واحدة صحيحة)

ب) المواد التي تشكل سلسلة مبنية على مادة واحدة غير معدنية ج) مواد تشكل سلسلة مبنية على معدن أو غير فلزي د) مواد من فئات مختلفة من المواد المتصلة بتحولات

2. حدد المادة "X" من مخطط التحويل: P → X → Ca 3 (PO 4) 2 أ)ص 2 ا 5 ب) P 2 O 3 c) CaO د) O 2

أ) كاليفورنيا ب)CaOج) ثاني أكسيد الكربون د) H 2 O

4. في مخطط التحويل: MgCl 2 → A → B → Mg ، صيغ المنتجات الوسيطة A و B هي: أ) MgO و Mg (OH) 2 ب) MgSO 4 و Mg (OH) 2 ج) MgCO 3 و ملغ (أوه) 2 ز)ملغ(أوه) 2 وMgO

CO 2 → X 1 → X 2 → NaOH أ) كربونات الصوديومب) بيكربونات الصوديوم

6 - العنصر "هاء" ، المشاركة في سلسلة التحولات:

الجزء ب. (المهام مع إجابتين أو أكثر من الإجابات الصحيحة)

1. إنشاء تناظر بين صيغ المواد الأولية ونواتج التفاعل:

صيغ المواد الأولية صيغ المنتجات

هيدروكسيد الصوديوم + ثاني أكسيد الكربون 2 أ) هيدروكسيد الصوديوم + هيدروكسيد الصوديوم 2

Na + H 2 O B) NaHCO 3

هيدروكسيد الصوديوم + حمض الهيدروكلوريك D) NaCl + H 2 O

1B، 2V، 3 A، 4G

أ) هيدروكسيد الصوديوم (محلول) ب) الأكسجين ج) كلوريد الصوديوم (محلول)د) أكسيد الكالسيوم

ه) برمنجنات البوتاسيوم (بلوري) ه) حامض الكبريتيك

الجزء ج. (مع إجابة ممتدة)

S + O 2 \ u003d SO 2 2SO 2 + O 2 \ u003d 2 SO 3 SO 3 + H 2 O \ u003d H 2 SO 4 H 2 SO 4 + Ca (OH) 2 \ u003d CaSO 4 +2 H 2 O

CaSO 4 + BaCI 2 \ u003d BaSO 4 + CaCI 2

الخامس.نتائجدرس. وضع العلامات.

السادس.D / Z p.215-216 التحضير للمشروع رقم 3 الخيار 1 للمهمة رقم 2،4 ، 6 ، الخيار 2 من المهمة رقم 2،3 ، 6. الشريحة 20

سابعا. انعكاس.

يكتب الطلاب على الورق ما فعلوه جيدًا وما لم يفعلوه. ما هي الصعوبات. وأمنية للمعلم.

الدرس انتهى. شكرا لكم جميعا ونتمنى لك يوما سعيدا. الشريحة 21

إذا كان هناك وقت.

مهمة
بمجرد أن أجرى يوه تجارب لقياس الموصلية الكهربائية لمحاليل الأملاح المختلفة. كانت أكواب الكيمياء مع الحلول على طاولة مختبره. بوكل ، باكل 2 ، ك 2 كو 3 ، نا 2 لذا 4 و AgNO 3 . تم تمييز كل كوب بدقة. كان هناك ببغاء في المختبر قفصه غير مغلق جيدًا. عندما استوعب جوه في التجربة الحفيف المشبوه ، شعر بالرعب عندما اكتشف أن الببغاء ، الذي ينتهك بشكل صارخ لوائح السلامة ، كان يحاول الشرب من كوب من محلول BaCl 2. مع العلم أن جميع أملاح الباريوم القابلة للذوبان سامة للغاية ، سرعان ما أمسك يوه بكوب يحمل ملصق مختلف عن الطاولة وصب المحلول بالقوة في منقار الببغاء. تم حفظ الببغاء. أي كوب من المحلول تم استخدامه لإنقاذ الببغاء؟
إجابه:
BaCl 2 + Na 2 SO 4 \ u003d BaSO 4 (راسب) + 2NaCl (كبريتات الباريوم قابلة للذوبان بشكل طفيف بحيث لا يمكن أن تكون سامة ، مثل بعض أملاح الباريوم الأخرى).

المرفقات 1

9 "B" فئة F.I .______________________________ (للطلاب الضعفاء)

المهمة 1. "الثالثة الإضافية".

(4 صحيح - "5" ، 3- "4" ، 2- "3" ، 1- "2")

	اللافلزات				هيدروكسيدات	أحماض الأنوكسيك

يحدد الطلاب الفصل الذي تم اختياره ويختارون المواد المناسبة من النشرة المقدمة.

النحاس ، أكسيد السيليكون ، الهيدروكلوريك ، هيدروكسيد الباريوم ، الفحم ، المغنيسيوم ، الفوسفوريك ، هيدروكسيد الباريوم ، أكسيد المغنيسيوم ، هيدروكسيد الحديد (III) ، كربونات المغنيسيوم ، كبريتات الصوديوم.

("4-5" اكتب الإجابات بالصيغ ، و "3" بالكلمات).

12 إجابة بـ "5"، 11-10 - "4"، 9-8 - "3"، 7 or less - "2"

المهمة 3.

O 2، + H 2 O، + HCI

على سبيل المثال ، K → K 2 O → KOH → KCl (اصنع المعادلات بنفسك ، من يعمل "3" ، خطأ واحد "3" ، خطأان "2").

المهمة 4. قم بتنفيذ المهمة وفقًا للمخطط. اكتب معادلات التفاعل لهذه التحولات.

O 2 + H 2 O + NaOH

S SO 2 H 2 SO 3 Na 2 SO 3

أو نسخة خفيفة

H 2 SO 3 + NaOH \ u003d

الخيار 1.

الجزء أ. (أسئلة بإجابة واحدة صحيحة)

1. السلسلة الجينية للمعدن هي: أ) المواد التي تشكل سلسلة مبنية على معدن واحد

2. حدد المادة "X" من مخطط التحويل: C → X → CaCO 3

أ) ثاني أكسيد الكربون ب) ثاني أكسيد الكربون ج) أكسيد الكالسيوم د) O 2

3. حدد المادة "Y" من مخطط التحويل: Na → Y → NaOH a) Na 2 O b) Na 2 O 2 c) H 2 O d) Na

4. في مخطط التحويل: CuCl 2 → A → B → Cu ، صيغ المنتجات الوسيطة A و B هي: أ) CuO و Cu (OH) 2 ب) CuSO 4 و Cu (OH) 2 ج) CuCO 3 و Cu (OH) 2 جم) Cu (OH) 2 و CuO

5. المنتج النهائي في سلسلة التحولات على أساس مركبات الكربون CO 2 → X 1 → X 2 → NaOH أ) كربونات الصوديوم ب) بيكربونات الصوديوم ج) كربيد الصوديوم د) أسيتات الصوديوم

6. العنصر "E" ، يشارك في سلسلة التحولات: E → E 2 O 5 → H 3 EO 4 → Na 3 EO 4 a) N b) Mn c) P d) Cl

الجزء ب. (المهام مع إجابتين أو أكثر من الإجابات الصحيحة)

1. إنشاء تناظر بين صيغ المواد الأولية ونواتج التفاعل:

صيغ المواد الأولية صيغ المنتجات

Fe + Cl 2 A) FeCl 2

Fe + حمض الهيدروكلوريك B) FeCl 3

FeO + حمض الهيدروكلوريك B) FeCl 2 + H 2

Fe 2 O 3 + HCl D) FeCl 3 + H 2

ه) FeCl 2 + H 2 O

ه) FeCl 3 + H 2 O

2. يتفاعل محلول كبريتات النحاس (II):

أ) هيدروكسيد البوتاسيوم (محلول) ب) الحديد ج) نترات الباريوم (محلول) د) أكسيد الألومنيوم

ه) أول أكسيد الكربون (II) و) فوسفات الصوديوم (محلول)

الجزء ج. (مع إجابة ممتدة)

1. تنفيذ مخطط لتحويل المواد:

Fe → FeO → FeCI 2 → Fe (OH) 2 → FeSO 4

الملحق 2

9 "B" فئة F.I .______________________________ (لطالب قوي)

المهمة 1. "الثالثة الإضافية".حدد الصيغة الزائدة واشرح سبب كونها زائدة عن الحاجة.

(4 صحيح - "5" ، 3- "4" ، 2- "3" ، 1- "2")

المهمة 2. "اسمنا واخترنا" ("اسمنا").أعط اسم المادة المختارة ، املأ الجدول.

يحدد الطلاب الفصل الذي تم اختياره ويختارون المواد المناسبة من النشرة المقدمة.

12 إجابة بـ "5"، 11-10 - "4"، 9-8 - "3"، 7 or less - "2"

المهمة 3.

Si → SiO 2 → Na 2 SiO 3 → H 2 SiO 3 → SiO 2 → Si (اصنع المعادلات بنفسك ، من يعمل "4-5"). اختبار ذاتي. جميع المعادلات صحيحة "5" ، خطأ واحد "4" ، خطأان "3".

المهمة 4. في الشكل ، قم بتوصيل صيغ المواد بالخطوط وفقًا لموقعها في السلسلة الجينية للألمنيوم. اكتب معادلات التفاعل. جميع المعادلات صحيحة "5" ، خطأ واحد "4" ، خطأان "3".

المهمة 5. "ضرب الهدف". حدد صيغ المواد التي تتكون منها السلسلة الجينية للكالسيوم. اكتب معادلات التفاعل لهذه التحولات. جميع المعادلات صحيحة "5" ، خطأ واحد "4" ، خطأان "3".

الخيار 2.

الجزء أ. (أسئلة بإجابة واحدة صحيحة)

1. السلسلة الجينية للغير فلز هي: أ) المواد التي تشكل سلسلة مبنية على معدن واحد

2. حدد المادة "X" من مخطط التحويل: P → X → Ca 3 (PO 4) 2 a) P 2 O 5 b) P 2 O 3 c) CaO d) O 2

3. حدد المادة "Y" من مخطط التحويل: Ca → Y → Ca (OH) 2

أ) Ca ب) CaO ج) CO 2 د) H 2 O

4. في مخطط التحويل: MgCl 2 → A → B → Mg ، صيغ المنتجات الوسيطة A و B هي: أ) MgO و Mg (OH) 2 ب) MgSO 4 و Mg (OH) 2 ج) MgCO 3 و Mg (OH) 2 جم) Mg (OH) 2 و MgO

5 - المنتج النهائي في سلسلة التحولات القائمة على مركبات الكربون:

CO 2 → X 1 → X 2 → NaOH أ) كربونات الصوديوم ب) بيكربونات الصوديوم

ج) كربيد الصوديوم د) أسيتات الصوديوم

6 - العنصر "هاء" ، المشاركة في سلسلة التحولات:

E → EO 2 → EO 3 → H 2 EO 4 → Na 2 EO 4 a) N b) S c) P d) Mg

الجزء ب. (المهام مع إجابتين أو أكثر من الإجابات الصحيحة)

1. إنشاء تناظر بين صيغ المواد الأولية ونواتج التفاعل:

صيغ المواد الأولية صيغ المنتجات

هيدروكسيد الصوديوم + ثاني أكسيد الكربون 2 أ) هيدروكسيد الصوديوم + هيدروكسيد الصوديوم 2

NaOH + CO 2 B) Na 2 CO 3 + H 2 O

Na + H 2 O B) NaHCO 3

هيدروكسيد الصوديوم + حمض الهيدروكلوريك D) NaCl + H 2 O

2. حمض الهيدروكلوريك لا يتفاعل:

أ) هيدروكسيد الصوديوم (محلول) ب) أكسجين ج) كلوريد الصوديوم (محلول) د) أكسيد الكالسيوم

ه) برمنجنات البوتاسيوم (بلوري) و) حامض الكبريتيك

الجزء ج. (مع إجابة ممتدة)

تنفيذ مخطط تحويل المواد: S → SO 2 → SO 3 → H 2 SO 4 → CaSO 4 → BaSO 4

الملحق 3

ورقة الإجابة "4-5":

المهمة 1. MgO ، Na 2 SO 4 ، H 2 S

المهمة 2.

1. النحاس والمغنيسيوم.

3. أكسيد السيليكون وأكسيد المغنيسيوم.

4.الفوسفوريك ،

5. كربونات المغنيسيوم ، كبريتات.

6. هيدروكسيد الباريوم ، هيدروكسيد الحديد (III) ؛

7. هيدروكلوريد الصوديوم

المهمة 3.

SiO 2 + 2NaOH \ u003d Na 2 SiO 3 + H 2 O

Na 2 SiO 3 + 2НCI \ u003d H 2 SiO 3 + 2NaCI

H 2 SiO 3 \ u003d SiO 2 + H 2 O

SiO 2 + 2Mg \ u003d Si + 2MgO

المهمة 4.

4AI + 3O 2 \ u003d 2AI 2 O 3

AI 2 O 3 + 6HCI \ u003d 2AICI 3 + 3H 2 O

AICI 3 + 3NaOH \ u003d AI (OH) 3 + 3NaCI

AI (OH) 3 \ u003d AI 2 O 3 + H 2 O

المهمة 5.

CaO + H 2 O \ u003d Ca (OH) 2

Ca (OH) 2 +2 HCI \ u003d CaCI 2 + 2 H 2 O

CaCI 2 + 2AgNO 3 \ u003d Ca (NO 3) 2 + 2AgCI

ورقة التقييم الذاتي.

الاسم الكامل للطالب	رقم الوظيفة

تكرار. العلاقة الجينية لفئات المركبات غير العضوية
مقدمة

موضوع هذا الدرس هو "التكرار. الارتباط الجيني لفئات المركبات غير العضوية ". سوف تكرر كيفية تقسيم جميع المواد غير العضوية ، وسوف تستنتج كيف يمكن الحصول على فئة أخرى من المركبات غير العضوية من فئة واحدة. بناءً على المعلومات الواردة ، سوف تعرف ما هو الاتصال الجيني لهذه الفئات ، وهما الطريقتان الرئيسيتان لمثل هذه الاتصالات.

الموضوع: مقدمة

الدرس: التكرار. العلاقة الجينية لفئات المركبات غير العضوية

الكيمياء هي علم المواد وخصائصها وتحولاتها في بعضها البعض.

أرز. 1. الارتباط الجيني لفئات المركبات غير العضوية

يمكن تقسيم جميع المواد غير العضوية إلى:

مواد بسيطة

مواد معقدة.

تنقسم المواد البسيطة إلى:

المعادن

غير المعادن

يمكن تقسيم المركبات إلى:

أسس

الأحماض

ملح. انظر الشكل 1.

هذه مركبات ثنائية تتكون من عنصرين ، أحدهما هو الأكسجين في حالة الأكسدة -2. الصورة 2.

على سبيل المثال ، أكسيد الكالسيوم: Ca +2 O -2 ، أكسيد الفوسفور (V) P 2 O 5. ، أكسيد النيتريك (IV) -« ذيل فوكس "

أرز. 2. أكاسيد

تنقسم إلى:

رئيسي

حمضي

أكاسيد أساسيةتطابق أسباب.

أكاسيد حامضيةتطابق الأحماض.

ملحيتألف من الكاتيونات المعدنيةو الأنيونات بقايا الحمض.

أرز. 3. مسارات العلاقات الجينية بين المواد

وهكذا: من فئة واحدة من المركبات غير العضوية ، يمكن الحصول على فئة أخرى.

لذلك كل شيء فئات المواد غير العضوية مترابطة.

اتصال الطبقةغالبًا ما تسمى المركبات غير العضوية وراثي.تين. 3.

سفر التكوين في اليونانية يعني "الأصل". أولئك. يوضح الارتباط الجيني العلاقة بين تحول المواد وأصلها من مادة واحدة.

هناك طريقتان رئيسيتان للعلاقات الجينية بين المواد. يبدأ أحدهما بمعدن ، والآخر بمعدن.

سلسلة الجينات المعدنيةعروض:

معدن ← أكسيد أساسي ← ملح ← قاعدة ← ملح جديد.

سلسلة وراثية غير معدنيةيعكس التحولات التالية:

غير معدني ← أكسيد حمض ← حمض ← ملح.

لأي سلسلة جينية ، يمكن للمرء أن يكتب معادلات تفاعل تظهر تحول مادة إلى أخرى.

بادئ ذي بدء ، من الضروري تحديد فئة المركبات غير العضوية التي تنتمي إليها كل مادة من السلسلة الجينية.

ليفكر كيفية الحصول على المادة بعد وقوفها من الجوهر قبل السهم.

مثال 1. سلسلة وراثية من المعدن.

تبدأ السلسلة بمادة بسيطة هي النحاس المعدني. لإجراء الانتقال الأول ، تحتاج إلى حرق النحاس في جو من الأكسجين.

2Cu + O 2 → 2CuO

الانتقال الثاني: تحتاج إلى الحصول على ملح CuCl 2. يتكون من حمض الهيدروكلوريك HCl ، لأن أملاح حمض الهيدروكلوريك تسمى الكلوريدات.

CuO +2 HCl → CuCl 2 + H 2 O

الخطوة الثالثة: للحصول على قاعدة غير قابلة للذوبان ، تحتاج إلى إضافة القلويات إلى ملح قابل للذوبان.

CuCl 2 + 2NaOH → Cu (OH) 2 ↓ + 2NaCl

لتحويل هيدروكسيد النحاس (II) إلى كبريتات النحاس (II) ، أضف إليه حامض الكبريتيك H 2 SO 4.

النحاس (أوه) 2 + H 2 SO 4 → CuSO 4 + 2H 2 O

المثال رقم 2. السلسلة الجينية غير المعدنية.

تبدأ السلسلة بمادة بسيطة ، كربون غير معدني. لإجراء الانتقال الأول ، تحتاج إلى حرق الكربون في جو أكسجين.

C + O 2 → CO 2

عند إضافة الماء إلى أكسيد حمضي ، يتم الحصول على حمض يسمى حمض الكربونيك.

ثاني أكسيد الكربون + H 2 O → H 2 CO 3

للحصول على ملح حمض الكربونيك - كربونات الكالسيوم ، تحتاج إلى إضافة مركب كالسيوم إلى الحمض ، على سبيل المثال هيدروكسيد الكالسيوم Ca (OH) 2.

H 2 CO 3 + Ca (OH) 2 → CaCO 3 + 2H 2 O

يتضمن تكوين أي سلسلة وراثية مواد من فئات مختلفة من المركبات غير العضوية.

لكن هذه المواد تشمل بالضرورة نفس العنصر. من خلال معرفة الخصائص الكيميائية لفئات المركبات ، من الممكن تحديد معادلات التفاعل التي يمكن من خلالها إجراء هذه التحولات. تستخدم هذه التحولات أيضًا في الإنتاج ، لاختيار أكثر الطرق عقلانية للحصول على مواد معينة.

لقد كررت كيفية تقسيم جميع المواد غير العضوية ، وخلصت إلى كيفية الحصول على فئة أخرى من المركبات غير العضوية من فئة واحدة. بناءً على المعلومات الواردة ، تعلمنا ما هي العلاقة الجينية لهذه الفئات ، وهما الطريقتان الرئيسيتان لمثل هذه العلاقات .

1. Rudzitis G.E. الكيمياء العضوية وغير العضوية. الصف الثامن: كتاب مدرسي للمؤسسات التعليمية: المستوى الأساسي / G.E.Rudzitis، F.G. فيلدمان م: التنوير. 2011176 ص: م.

2. Popel P.P. الكيمياء: الصف الثامن: كتاب مدرسي لمؤسسات التعليم العام / P.P. بوبل ، إل إس كريفليا. -ك .: IC "Academy" ، 2008. - 240 ص: مريض.

3 - غابريليان أو إس. كيمياء. الصف 9 كتاب مدرسي. الناشر: Drofa: 2001. 224 ثانية.

1. رقم 10-أ ، 10z (ص 112) Rudzitis G.E. الكيمياء العضوية وغير العضوية. الصف الثامن: كتاب مدرسي للمؤسسات التعليمية: المستوى الأساسي / G.E.Rudzitis، F.G. فيلدمان م: التنوير. 176s 2011: مريض.

2. كيفية الحصول على كبريتات الكالسيوم من أكسيد الكالسيوم بطريقتين؟

3. عمل سلسلة وراثية للحصول على كبريتات الباريوم من الكبريت. اكتب معادلات التفاعل.

أولاً ، نقدم معلوماتنا عن تصنيف المواد في شكل مخطط (مخطط 1).

مخطط 1
تصنيف المواد العضوية

بمعرفة فئات المواد البسيطة ، من الممكن تكوين سلسلتين وراثيتين: السلسلة الجينية للمعادن والسلسلة الجينية لللا فلزات.

هناك نوعان من السلاسل الجينية للمعادن.

1. السلسلة الجينية للمعادن ، والتي تتوافق مع القلويات على شكل هيدروكسيد. بشكل عام ، يمكن تمثيل هذه السلسلة من خلال سلسلة التحولات التالية:

على سبيل المثال ، السلسلة الجينية للكالسيوم:

Ca → CaO → Ca (OH) 2 → Ca 3 (PO 4) 2.

2. السلسلة الجينية للمعادن ، والتي تتوافق مع قاعدة غير قابلة للذوبان. هذه السلسلة أكثر ثراءً في الروابط الجينية ، لأنها تعكس بشكل كامل فكرة التحولات المتبادلة (المباشرة والعكسية). بشكل عام ، يمكن تمثيل هذه السلسلة من خلال سلسلة التحولات التالية:

معدن ← أكسيد قاعدي ← ملح ←
← قاعدة ← أكسيد قاعدي ← معدن.

على سبيل المثال ، السلسلة الجينية للنحاس:

Cu → CuO → CuCl 2 → Cu (OH) 2 → CuO → Cu.

يوجد أيضًا نوعان مختلفان هنا.

1. يمكن أن تنعكس السلسلة الجينية من اللافلزات ، التي تتوافق مع حمض قابل للذوبان مثل هيدروكسيد ، في شكل سلسلة من التحولات:

غير معدني ← أكسيد حمض ← حمض ← ملح.

على سبيل المثال ، السلسلة الجينية للفوسفور:

P → P 2 O 5 → H 3 PO 4 → Ca 3 (PO 4) 2.

2. يمكن تمثيل السلسلة الجينية من اللافلزات ، التي يقابلها الحمض غير القابل للذوبان ، باستخدام سلسلة التحولات التالية:

غير معدني ← أكسيد حمض ← ملح ←
← حمض ← أكسيد حمض ← غير معدني.

نظرًا للأحماض التي درسناها ، فإن حمض السيليك فقط هو غير قابل للذوبان ، كمثال على آخر سلسلة جينية ، ضع في اعتبارك السلسلة الجينية للسيليكون:

Si → SiO 2 → Na 2 SiO 3 → H 2 SiO 3 → SiO 2 → Si.

كلمات وعبارات

الاتصال الجيني.
السلاسل الجينية للمعادن وأصنافها.
السلسلة الجينية لللا فلزات وأصنافها.

العمل مع الكمبيوتر

الرجوع إلى التطبيق الإلكتروني. ادرس مادة الدرس وأكمل المهام المقترحة.
ابحث في الإنترنت عن عناوين البريد الإلكتروني التي يمكن أن تكون بمثابة مصادر إضافية تكشف عن محتوى الكلمات الرئيسية والعبارات الواردة في الفقرة. اعرض على المعلم مساعدتك في إعداد درس جديد - قم بعمل تقرير عن الكلمات والعبارات الرئيسية في الفقرة التالية.

أسئلة ومهام