الأخلاق والقانون مهمة للامتحان. امتحان الدولة الموحدة الدراسات الاجتماعية

1. الأخلاق والأخلاق. أخلاق مهنية.

2. البنية الأخلاقية:

1) القيم الأخلاقية.

2) المعايير واللوائح الأخلاقية.

3) القيم والأعراف.

3. خصوصيات الأخلاق.

4. وظائف الأخلاق:

1) التنظيمية

2) وظيفة تحفيزية

3) التأسيسية

4) التنسيق

5. أصل الأخلاق.

6. الثقافة الأخلاقية للفرد.

الأخلاق والأخلاق. أخلاق مهنية.

1.1. ما هي الأخلاق؟

الأخلاق (من اللاتينية أخلاقي - أخلاقي) - 1) نوع خاص من تنظيم سلوك الناس والعلاقات بينهم على أساس اتباع معايير معينة للتواصل والتفاعل؛ 2) مجموعة من القواعد التي وافق عليها الرأي العام والتي تحدد علاقات الناس ومسؤولياتهم تجاه بعضهم البعض وتجاه المجتمع.

1.2. التناقض الرئيسي للأخلاق. الشخص قادر على كسر أي قواعد أخلاقية. الفجوة بين السلوك الصحيح والفعلي هي التناقض الرئيسي للأخلاق.

1.3. كيف تختلف الأخلاق عن الأخلاق؟ (ثلاث وجهات نظر).

1) الأخلاق = الأخلاق.

2) الأخلاق هي قيم وأعراف الوعي، والأخلاق هي تطبيق هذه الأعراف في الحياة والسلوك العملي للناس.

الأخلاق هي درجة استيعاب الفرد للقيم الأخلاقية والتزامه العملي بها في الحياة اليومية، وهو مستوى السلوك الأخلاقي الحقيقي للناس.

3) تشير الأخلاق إلى سلوك الفرد - الأخلاق الشخصية، والأخلاق تشير إلى خصائص سلوك مجموعات من الناس - الأخلاق العامة.

4. الأخلاق (أخلاق يونانية، من روح - العرف، التصرف، الشخصية) - علم فلسفي يدرس الأخلاق.

تم تقديم هذا المصطلح من قبل أرسطو. لقد كانت مشكلة الخير والشر ولا تزال مركزية في الأخلاق.

2. هيكل الأخلاق: المُثُل والقيم والفئات والأعراف الأخلاقية.

12.1. قيم اخلاقية.

القيم الأخلاقية (مبادئ الأخلاق) - 1) متطلبات واسعة للغاية للسلوك الفردي، بدعم من رأي مجموعة اجتماعية أو المجتمع ككل (الإنسانية، الجماعية، الفردية)؛ 2) نقاط البداية التي على أساسها تُبنى كل الأخلاق وكل السلوك الأخلاقي للإنسان.

اعتبر الحكماء القدماء الحكمة والإحسان والشجاعة والعدالة من الفضائل الرئيسية. في اليهودية والمسيحية والإسلام، ترتبط أعلى القيم الأخلاقية بالإيمان بالله والتبجيل الغيور له. إن الصدق والولاء واحترام كبار السن والعمل الجاد والوطنية تعتبر قيمًا أخلاقية بين جميع الأمم. هذه القيم، المقدمة في تعبيرها الذي لا تشوبه شائبة والكامل والكمال، تعمل كمُثُل أخلاقية.

المثل الأخلاقي (الأخلاقي) (المثال الفرنسي - يتعلق بفكرة) - 1) فكرة الكمال الأخلاقي؛ 2) أعلى مثال أخلاقي.

1) الخير (كل ما هو أخلاقي وأخلاقي) والشر؛

2) الواجب (الالتزام الشخصي المسؤول بالقيم الأخلاقية)؛ الضمير (قدرة الفرد على إدراك واجبه تجاه الناس)؛

3) شرف وكرامة الفرد (وجود النبل في الفرد والاستعداد لنكران الذات) ؛

4) السعادة.

ما هو الخير والشر؟

1) هوبز: “الخير والشر هما اسمان يدلان على تصرفاتنا ونفورنا، والتي تختلف باختلاف أخلاق البشر وعاداتهم وأنماط تفكيرهم”.

2) جادل نيتشه بأن دعوة يسوع إلى محبة أعدائك توضح أن الأخلاق المسيحية مخصصة للضعفاء والجبناء، وليست للأقوياء والشجعان. يسوع مثالي منفصل عن الحياة الحقيقية.

4) مكر العقل العالمي (هيجل).

"... إذن من أنت أخيرًا؟

أنا جزء من تلك القوة الأبدية

يريد الشر ويفعل الخير دائما..."

(فاوست لجوته).

ما هي السعادة؟

السعادة هي شعور وحالة من الرضا الكامل والأعلى؛ النجاح والحظ.

هناك خمسة مستويات للسعادة: 1) الفرح بحقيقة الحياة؛ 2) الرفاهية المادية؛ 3) متعة التواصل. 4) الإبداع. 5) إسعاد الآخرين.

Eudaimonism (من اليونانية eudaimonia - bliss) هو اتجاه في الأخلاق يعتبر السعادة والنعيم هو الهدف الأسمى للحياة البشرية ؛ أحد المبادئ الأساسية للأخلاق اليونانية القديمة، يرتبط ارتباطًا وثيقًا بالفكرة السقراطية حول الحرية الداخلية للفرد، واستقلاله عن العالم الخارجي.

2.2. المعايير الأخلاقية واللوائح.

القواعد واللوائح الأخلاقية - 1) أشكال المتطلبات الأخلاقية التي تحدد سلوك الناس في المواقف المختلفة؛ 2) القواعد الخاصة، والتي تصف في شكل أمر أمر سلوك ملزم بشكل عام.

المعايير الأخلاقية (الأخلاقية) هي قواعد السلوك الموجهة نحو القيم الأخلاقية.

تتمتع كل ثقافة بنظام من اللوائح الأخلاقية المقبولة عمومًا، والتي تعتبر تقليديًا إلزامية للجميع. مثل هذه اللوائح هي قواعد أخلاقية.

يسرد العهد القديم 10 قواعد من هذا القبيل - "وصايا الله" مكتوبة على الألواح التي أعطاها الله للنبي موسى عندما تسلق جبل سيناء: 1) "لا تقتل" 2) "لا تسرق" "، 3) "لا تزن" ونحو ذلك.

معايير السلوك المسيحي الحقيقي هي الوصايا السبع التي أشار إليها يسوع المسيح في عظته على الجبل: 1) "لا تقاوموا الشر"؛ 2) "من سألك فأعطه، ومن أراد أن يقترض منك فلا ترده"؛ 3) "أحبوا أعداءكم، باركوا لاعنيكم، أحسنوا إلى مبغضيكم، وصلوا لأجل الذين يستغلونكم ويضطهدونكم،" إلخ.

"القاعدة الأخلاقية الذهبية" هي مطلب أخلاقي أساسي: "(لا) تتصرف تجاه الآخرين كما (لا تريد) أن يتصرفوا تجاهك". نشأ مصطلح "القاعدة الذهبية للأخلاق" في نهاية القرن الثامن عشر. الإشارات الأولى لـ Z.p.n. تنتمي إلى سر. الألف الأول قبل الميلاد تم العثور على هذه القاعدة في ماهابهاراتا، في أقوال بوذا. عندما سأل أحد الطلاب كونفوشيوس عما إذا كان يمكن للمرء أن يسترشد بكلمة واحدة طوال حياته، أجاب: "هذه الكلمة هي المعاملة بالمثل. ولا تفعل بغيرك ما لا تريده لنفسك."

2.3. القيم والأعراف.

القيم هي ما يبرر ويعطي معنى للمعايير. إن حياة الإنسان ذات قيمة، وحمايتها هي القاعدة. الطفل قيمة اجتماعية، ومسؤولية الوالدين في الاعتناء به بكل الطرق الممكنة هي قاعدة اجتماعية.

في المجتمع، قد تتعارض بعض القيم مع قيم أخرى، على الرغم من أن كليهما معترف بهما على قدم المساواة كمعايير سلوكية غير قابلة للتصرف. لا تتعارض المعايير من نفس النوع فحسب، بل أيضًا من أنواع مختلفة، على سبيل المثال، الدينية والوطنية: يُطلب من المؤمن الذي يحترم قاعدة "لا تقتل" أن يذهب إلى الجبهة ويقتل الأعداء.

قد تعطي الثقافات المختلفة الأفضلية لقيم مختلفة (البطولة في ساحة المعركة، الإثراء المادي، الزهد).

3. خصوصيات الأخلاق.

3.1. الشمولية (ينظم النشاط والسلوك البشري في جميع مجالات الحياة العامة - في الحياة اليومية والعمل والسياسة والعلوم والفن، في الأسرة الشخصية، وداخل المجموعة وحتى العلاقات الدولية)؛

3.2. التنظيم المستقل (السلوك الأخلاقي يعتمد كليًا على إرادة الأشخاص أنفسهم، وليس على المؤسسات الاجتماعية الخاصة، على سبيل المثال، المحكمة، الكنيسة)؛

3.3. حتمية القيم الأخلاقية وحتمية الضوابط الأخلاقية.

إن مبادئ الأخلاق ذات قيمة في حد ذاتها. إن الهدف الذي من أجله نتبع المبادئ الأخلاقية هو أن نتبعها. إن اتباع المبادئ الأخلاقية هو غاية في حد ذاته، أي الهدف الأسمى والأسمى، وليس هناك أهداف أخرى نود أن نحققها باتباعها.

حتمية (من اللاتينية حتمية - حتمية) - مطلب غير مشروط، أمر، التزام. قدم كانط في الأخلاق مفهوم الضرورة المطلقة - وهي قاعدة سلوك رسمية ملزمة عالميًا وغير مشروطة لجميع الناس. تتطلب الضرورة المطلقة من المرء أن يتصرف دائمًا وفقًا لمبدأ يمكن أن يصبح في أي وقت قانونًا أخلاقيًا عالميًا، وأن يعامل كل شخص كغاية وليس كوسيلة.

4. وظائف الأخلاق.

1) تنظيمية (تنظم الأنشطة البشرية في مختلف المجالات الاجتماعية).

2) الوظيفة التحفيزية (المبادئ الأخلاقية تحفز السلوك الإنساني، أي أنها تعمل بمثابة أسباب ودوافع تجعل الفرد يرغب في القيام بشيء ما، أو على العكس من ذلك، عدم القيام بشيء ما).

3) الوظيفة التأسيسية (من التأسيس - المنشأة، المنشأة).

مبادئ الأخلاق هي الأعلى، وتهيمن على جميع أشكال تنظيم السلوك البشري الأخرى.

4) وظيفة التنسيق.

هذه الوظيفة تتبع الوظيفة السابقة. إنه يكمن في حقيقة أن الأخلاق، بسبب أولوية مبادئها، تضمن وحدة واتساق تفاعل الناس في مجموعة واسعة من الظروف. حتى من دون معرفة شخصية الشخص أو عاداته ومهاراته وقدراته، يمكنك تحديد ما ينبغي وما لا ينبغي توقعه منه مسبقًا.

5. أصل الأخلاق.

17.5.1. وجهة نظر دينية.

قبل 3500 سنة، أحرق الإله يهوه الوصايا الأخلاقية على ألواح النبي موسى.

منذ 2000 سنة أعلنهم يسوع المسيح على جبل طابور (الموعظة على الجبل).

5.2. التفسير الكوني.

ويعود التفسير الكوني إلى العصور القديمة: تعليم هيراقليطس عن الأخلاق باعتبارها قانون اللوغوس الواحد، وأفكار الفيثاغوريين حول الانسجام السماوي، ونظرية كونفوشيوس عن العالم السماوي، وما إلى ذلك.

وفقا لكونفوشيوس، السماء تراقب العدالة على الأرض وتحمي عدم المساواة الاجتماعية.

تتكون الصفات الأخلاقية من 5 مبادئ أو ثوابت مترابطة: "رن" - الإنسانية، العمل الخيري؛ "شين" - الإخلاص والصراحة والثقة؛ "و" - الواجب والعدالة؛ "لي" - طقوس، آداب؛ "زهي" - العقل والمعرفة.

أساس العمل الخيري هو "تشن" - "احترام الوالدين واحترام الإخوة الأكبر سنا"، أو "المعاملة بالمثل" أو "رعاية الناس" - الوصية الرئيسية للكونفوشيوسية. "لا تفعل للآخرين ما لا تريده لنفسك."

5.3. التفسير البيولوجي.

الأخلاق في المجتمع البشري هي نوع من الأخلاق الطبيعية (الأخلاق البيولوجية العامة في عالم الحيوان). هذا نظام من المحظورات التي تخدم بقاء النوع. على سبيل المثال، في الصراع على الأرض، تدفع الثعابين السامة بعضها البعض، ولكن ليس فقط لا تعض بعضها البعض، ولكنها لا تكشف حتى عن أسنانها السامة. في ملاحظات أخرى للحيوانات، تم اكتشاف حظر مهاجمة الإناث، وأشبال الآخرين، والخصم الذي اتخذ "وضعية خاضعة".

اعتبر بيتر كروبوتكين مبدأ التواصل الاجتماعي أو "قانون المساعدة المتبادلة" في عالم الحيوان بمثابة البداية الأولية لظهور معايير أخلاقية مثل الشعور بالواجب والرحمة واحترام أبناء القبائل وحتى التضحية بالنفس. "يمكن أن تسمى الطبيعة المعلم الأول للأخلاق، المبدأ الأخلاقي للإنسان"، "إن مفهومي "الفضيلة" و"الرذيلة" هما مفاهيم حيوانية...".

بيتر كروبوتكين (1842-1921) - ثوري روسي، أحد منظري الأناركية، جغرافي.

5.4. التفسير الأنثروبولوجي.

1) النفعية (من المنفعة اللاتينية - المنفعة، المنفعة) - 1) مبدأ تقييم جميع الظواهر فقط من وجهة نظر فائدتها، والقدرة على العمل كوسيلة لتحقيق أي هدف؛ 2) حركة فلسفية أسسها بنثام تعتبر المنفعة أساس الأخلاق ومعيار أفعال الإنسان.

إرميا بنثام (1748 - 1832) - فيلسوف ومحامي إنجليزي، مؤسس النفعية والليبرالية الأيديولوجية.

"أشخاص جدد" في رواية تشيرنيشيفسكي "ما العمل؟" يدركون أن سعادتهم ترتبط ارتباطًا وثيقًا بالرفاهية الاجتماعية.

إن نظرية لوزين عن "الأنانية المعقولة" (محاكاة دوستويفسكي الساخرة لأفكار بنثام وتشيرنيشيفسكي والاشتراكيين الطوباويين)، وفقًا لراسكولنيكوف، محفوفة بما يلي: "لكن قم بتنفيذ ما بشرت به للتو، وسيتبين أن يمكن ذبح الناس...".

2) في جينالوجيا الأخلاق، يقيّم نيتشه (1844 - 1900) الأخلاق المسيحية كشكل من أشكال قوة الضعيف على القوي. وقد تشكلت هذه الأخلاق في أذهان العبيد الذين كانوا يغارون من الأقوياء ويحلمون بالانتقام. نظرًا لكونهم ضعفاء وجبناء، فقد كانوا يأملون في وجود مسيح شفيع، على الأقل في العالم التالي، سيعيد العدالة وعندما يتمكن المهينون والمهينون على هذه الأرض من الاستمتاع بمعاناة المخالفين الأقوياء. وتدريجيًا، تسيطر الأخلاق المسيحية للعبيد على السادة.

5.5. تفسير اجتماعي - تاريخي (اجتماعي).

تنشأ الأخلاق خلال فترة تحلل المجتمع البدائي في عملية التمايز الاجتماعي وتشكيل مؤسسات الدولة الأولى.

وبحسب وجهة نظر أخرى فإن الأخلاق تنشأ في أعماق المجتمع البدائي.

بيت القصيد هو ما إذا كنا نفهم من خلال الأخلاق بشكل عام أي معايير تنظم العلاقات بين الناس (ومثل هذه المعايير، في الواقع، تتشكل في وقت واحد مع تكوين الإنسان وانتقال الإنسان من حالة الوحشية إلى البربرية) أو معايير خاصة، يعتمد عملها على الاختيار الفردي والمستقل (تتشكل أساليب تنظيم السلوك خلال فترة تحلل المجتمع القبلي، أثناء الانتقال من الهمجية إلى الحضارة).

المحرمات (البولينيزية) - في المجتمع البدائي، هناك نظام للحظر على القيام بأفعال معينة (استخدام أي أشياء، نطق الكلمات، وما إلى ذلك)، والتي يعاقب على انتهاكها من قبل قوى خارقة للطبيعة.

17.5.6. الأخلاق الحديثة:

1) فترة المجتمع البدائي (يتم الجمع بين التنظيم الأخلاقي وأشكال التنظيم الأخرى - النفعية العملية، والطقوس الدينية، وما إلى ذلك)؛

2) الأخلاق الجماعية كنظام للمحظورات (المحرمات) في المجتمع القبلي؛

3) في المرحلة الثالثة تظهر القيم الأخلاقية الفردية الداخلية التي حددت بداية الحضارة.

6. مراحل تكوين الثقافة الأخلاقية للإنسان.

الثقافة الأخلاقية للفرد هي الدرجة التي يدرك بها الفرد الوعي الأخلاقي وثقافة المجتمع، وهي مؤشر على مدى عمق متطلبات الأخلاق في تصرفات الشخص.

1) في المرحلة الأولى ينمي الطفل الأخلاق الأولية. فهو يقوم على الطاعة والتقليد. يقلد الطفل سلوك الكبار ويتبع تعليماتهم ومتطلباتهم. تنظيم السلوك يأتي من الخارج.

2) المرحلة الثانية هي الأخلاق التقليدية. إنهم يطورون أفكارهم الخاصة حول "ما هو جيد وما هو سيئ". تلعب مقارنة الذات بالآخرين وإجراء تقييم أخلاقي مستقل لأفعال الفرد وأفعال الآخرين دورًا مهمًا. يركز الشخص على الرأي العام للآخرين.

3) في المرحلة الثالثة، يتم تشكيل الأخلاق المستقلة. يستبدل الفرد الرأي العام بحكمه الخاص حول الطبيعة الأخلاقية أو غير الأخلاقية لأفعاله. الأخلاق المستقلة هي التنظيم الذاتي الأخلاقي لسلوك الفرد.

الدافع الرئيسي للسلوك الأخلاقي هنا هو الضمير. وإذا كان الخجل شعوراً موجهاً إلى الخارج، يعبر عن مسؤولية الإنسان تجاه الآخرين، فإن الضمير موجه إلى الداخل نحو الفرد، وهو تعبير عن مسؤوليته تجاه نفسه.

| 81-91

وصف ثلاثة أمثلة لتأثير الفنون على الأبوة والأمومة.

توضيح.

1. تعليم الصفات الأخلاقية. قراءة العمل العظيم لـ A. S. Pushkin "ابنة الكابتن" ، فهمت التلميذة فاريا ما هو الشرف والكرامة والأخلاق.

2. تعليم صفات الإرادة القوية. تدرس فاريا في مدرسة الموسيقى. إنها تعلم أن القطعة ستبدو خرقاء في البداية، لكنها ستنجح في المستقبل. وبهذه الطريقة يتم تنمية الثبات والثقة بالنفس.

3. تعليم المبادئ الأخلاقية. علاء، بعد أن شاهد مسرحية الأطفال "موروزكو" في المسرح المدرسي، يعرف أن السعادة لا تكمن في المال، بل في العمل الجاد.

المصدر: امتحان الدولة الموحد 08/06/2016 في الدراسات الاجتماعية. الموجة الرئيسية. الخيار 39. (الجزء ج)

باستخدام المعرفة بالعلوم الاجتماعية، قم بوضع خطة معقدة تسمح لك بالكشف بشكل أساسي عن موضوع "دور الرقابة الاجتماعية في تنمية المجتمع". يجب أن تحتوي الخطة على ثلاث نقاط على الأقل، يتم تفصيل نقطتين منها أو أكثر في فقرات فرعية.

توضيح.

وجود نقاط خطية تشير إلى فهم الممتحن للجوانب الرئيسية لهذا الموضوع، والتي بدونها لا يمكن الكشف عن جوهره؛

لا يتم احتساب صياغة عناصر الخطة التي تكون مجردة ورسمية بطبيعتها ولا تعكس تفاصيل الموضوع في التقييم.

2. عناصر الرقابة الاجتماعية :

أ) الأعراف الاجتماعية (الأخلاق والقانون والتقاليد، وما إلى ذلك)؛

ب) العقوبات الرسمية وغير الرسمية، الإيجابية والسلبية.

3. وظائف الرقابة الاجتماعية:

أ) التنشئة الاجتماعية للأفراد؛

6) تنظيم التفاعل البشري.

ج) تصحيح السلوك المنحرف، الخ.

4. أشكال الرقابة الاجتماعية:

أ) داخلي (ضبط النفس)؛

ب) خارجي (رسمي وغير رسمي).

من الممكن وجود عدد مختلف و (أو) صياغة صحيحة أخرى للنقاط والنقاط الفرعية للخطة. ويمكن تقديمها في أشكال اسمية أو استفهام أو مختلطة.

إن وجود أي نقطتين من 2، 3، 4 نقاط من الخطة في هذه الصيغة أو ما شابهها سيسمح لنا بالكشف عن محتوى هذا الموضوع في جوهره.

باستخدام معرفة العلوم الاجتماعية، قم بإنشاء خطة معقدة تسمح لك بتغطية موضوع "الرقابة الاجتماعية" بشكل أساسي. يجب أن تحتوي الخطة على ثلاث نقاط على الأقل، يتم تفصيل نقطتين منها أو أكثر في فقرات فرعية.

توضيح.

ويراعى عند تحليل الإجابة ما يلي:

امتثال هيكل الاستجابة المقترحة لخطة من النوع المعقد؛

وجود نقاط خطة تشير إلى فهم الممتحن للجوانب الرئيسية لذلك

المواضيع التي بدونها لا يمكن الكشف عن حيثياتها؛

الصياغة الصحيحة لبنود الخطة.

صياغة بنود الخطة ذات طبيعة مجردة ورسمية ولا تعكس التفاصيل

المواضيع لا تحتسب في التقييم

أحد خيارات الخطة لتغطية هذا الموضوع:

1. مفهوم "الرقابة الاجتماعية".

2. وظائف الرقابة الاجتماعية:

أ) تنظيم وتوحيد المجتمع؛

6) ضمان استقرار المجتمع.

ج) القضاء على (التقليل) من الانحرافات، وما إلى ذلك.

3. أنواع الرقابة الاجتماعية:

أ) داخلي (ضبط النفس)

ب) خارجي (رسمي وغير رسمي)

4. عناصر الرقابة الاجتماعية:

أ) العقوبات الاجتماعية (الرسمية وغير الرسمية)؛

ب) الأعراف الاجتماعية (القانون، والأخلاق، وما إلى ذلك)

من الممكن وجود عدد مختلف و (أو) صياغة صحيحة أخرى للنقاط والنقاط الفرعية للخطة. هم

يمكن تقديمها في أشكال اسمية أو استفهام أو مختلطة

إن وجود أي نقطتين من 2، 3، 4 نقاط من الخطة في هذه الصيغة أو ما شابهها سيسمح لنا بالكشف عن محتوى هذا الموضوع في جوهره.

حدد التطابق بين الأمثلة ومجموعات الصفات الإنسانية: لكل موضع محدد في العمود الأول، حدد الموضع المقابل من العمود الثاني.

اكتب الأرقام في إجابتك، ورتبها بالترتيب المطابق للحروف:

توضيح.

أ) أنطون لديه عيون زرقاء - بيولوجية.

ب) طول بيتر 180 سم - بيولوجي.

ج) آنا مجتهدة - اجتماعية.

د) كاتيا سريعة الاستجابة - اجتماعية.

د) يحب مكار أن يكون مركز اهتمام الآخرين - اجتماعيًا.

الجواب: 11222.

لاريسا تبلغ من العمر 17 عامًا. ابحث في القائمة أدناه عن سماتها (الصفات) ذات الطبيعة الاجتماعية. اكتب الأرقام التي يشار إليها تحتها.

1) ارتفاع لاريسا أقل من المتوسط.

2) لاريسا شخص نزيه.

3) لاريسا لديها شعر أشقر وعيون خضراء.

4) لاريسا لطيفة ومتعاطفة.

5) لاريسا فتاة جذابة ظاهريا.

6) لاريسا صديقة للعديد من زملائها في الفصل.

توضيح.

نعني بخصائصها البيولوجية ما يجعل الإنسان أقرب إلى الحيوان (باستثناء عوامل التكوين البشري التي كانت الأساس لفصل الإنسان عن مملكة الطبيعة) - الخصائص الوراثية؛ وجود الغرائز (الحفاظ على الذات، الجنسية، وما إلى ذلك)؛ العواطف. الاحتياجات البيولوجية (التنفس، وتناول الطعام، والنوم، وما إلى ذلك)؛ خصائص فسيولوجية مماثلة للثدييات الأخرى (وجود نفس الأعضاء الداخلية، والهرمونات، ودرجة حرارة الجسم الثابتة)؛ القدرة على استخدام الأشياء الطبيعية. التكيف مع البيئة، والإنجاب.

السمات الاجتماعية مميزة حصريًا للإنسان - القدرة على إنتاج الأدوات؛ كلام واضح لغة؛ الاحتياجات الاجتماعية (التواصل، المودة، الصداقة، الحب)؛ الاحتياجات الروحية (الأخلاق والدين والفن)؛ الوعي باحتياجاتك؛ النشاط (العمالة والفنية وما إلى ذلك) كقدرة على تحويل العالم؛ الوعي؛ القدرة على التفكير خلق؛ خلق؛ تحديد الأهداف.

لا يمكن اختزال الإنسان في الصفات الاجتماعية فقط، لأن المتطلبات البيولوجية ضرورية لتطوره. ولكن من المستحيل اختزالها إلى الخصائص البيولوجية، حيث لا يمكن للمرء أن يصبح إلا شخصا في المجتمع. يندمج البيولوجي والاجتماعي بشكل لا ينفصل في الشخص، مما يجعله كائنًا اجتماعيًا حيويًا خاصًا.

1) ارتفاع لاريسا أقل من المتوسط ​​- لا، هذا غير صحيح.

2) لاريسا شخص نزيه - نعم، هذا صحيح.

3) لاريسا لديها شعر أشقر وعيون خضراء - لا، هذا غير صحيح.

4) لاريسا لطيفة ومتعاطفة - نعم هذا صحيح.

5) لاريسا فتاة جذابة ظاهريا - لا، هذا ليس صحيحا.

6) لاريسا صديقة للعديد من زملائها في الفصل - نعم، هذا صحيح.

الجواب: 246.

الجواب: 246

1) تتمتع جميع الكائنات الحية بالقدرة على النشاط الهادف، بما في ذلك الإبداع.

2) تسمى مجموعة الصفات ذات الأهمية الاجتماعية للفرد، والتي تشكلت في عملية الحياة الاجتماعية، بالشخصية.

3) ترتبط الاحتياجات الفردية للإنسان بالظروف المحددة لحياته وخصائص شخصيته.

4) تفترض حرية الإنسان وجود علاقة متكاملة مع المسؤولية عن القرارات المتخذة.

5) تشمل الاحتياجات البيولوجية للإنسان احتياجات التواصل والعمل والنجاح في الحياة واتخاذ مكانة معينة في المجتمع وما إلى ذلك.

توضيح.

"الإنسان" مفهوم عام يدل على الانتماء إلى الجنس البشري، الذي تجمع طبيعته، كما ذكرنا أعلاه، بين الصفات البيولوجية والاجتماعية. وبعبارة أخرى، يظهر الإنسان في جوهره ككائن حيوي اجتماعي.

نعني بخصائصها البيولوجية ما يجعل الإنسان أقرب إلى الحيوان (باستثناء عوامل التكوين البشري التي كانت الأساس لفصل الإنسان عن مملكة الطبيعة) - الخصائص الوراثية؛ وجود الغرائز (الحفاظ على الذات، الجنسية، وما إلى ذلك)؛ العواطف. الاحتياجات البيولوجية (التنفس، وتناول الطعام، والنوم، وما إلى ذلك)؛ خصائص فسيولوجية مماثلة للثدييات الأخرى (وجود نفس الأعضاء الداخلية، والهرمونات، ودرجة حرارة الجسم الثابتة)؛ القدرة على استخدام الأشياء الطبيعية. التكيف مع البيئة، والإنجاب.

السمات الاجتماعية مميزة حصريًا للإنسان - القدرة على إنتاج الأدوات؛ كلام واضح لغة؛ الاحتياجات الاجتماعية (التواصل، المودة، الصداقة، الحب)؛ الاحتياجات الروحية (الأخلاق والدين والفن)؛ الوعي باحتياجاتك؛ النشاط (العمالة والفنية وما إلى ذلك) كقدرة على تحويل العالم؛ الوعي؛ القدرة على التفكير خلق؛ خلق؛ تحديد الأهداف.

لا يمكن اختزال الإنسان في الصفات الاجتماعية فقط، لأن المتطلبات البيولوجية ضرورية لتطوره. ولكن من المستحيل اختزالها إلى الخصائص البيولوجية، حيث لا يمكن للمرء أن يصبح إلا شخصا في المجتمع. يندمج البيولوجي والاجتماعي بشكل لا ينفصل في الشخص، مما يجعله كائنًا اجتماعيًا حيويًا خاصًا.

1) تتمتع جميع الكائنات الحية بالقدرة على النشاط الهادف، بما في ذلك الإبداع، لا، هذا غير صحيح.

2) تسمى مجموعة الصفات ذات الأهمية الاجتماعية للفرد، والتي تشكلت في عملية الحياة الاجتماعية، بالشخصية - نعم، هذا صحيح.

3) ترتبط الاحتياجات الفردية للإنسان بالظروف المحددة لحياته وخصائص شخصيته - نعم هذا صحيح.

4) تفترض حرية الإنسان وجود علاقة متكاملة مع المسؤولية عن القرارات المتخذة - نعم، هذا صحيح.

5) تشمل الاحتياجات البيولوجية للإنسان احتياجات التواصل والعمل والنجاح في الحياة واتخاذ مكانة معينة في المجتمع وما إلى ذلك. - لا هذا غير صحيح.

الجواب: 234.

فيروزا توكتونيازوفا 11.04.2017 22:46

من الواضح أن الموقف الأول غير صحيح. ليست كل الكائنات الحية قادرة على النشاط الإبداعي. الحيوانات ليست قادرة، ومع ذلك، لا يسعنا إلا أن نصنفها على أنها كائنات حية.

اختر الأحكام الصحيحة حول المعايير الأخلاقية واكتب الأرقام التي تحتها. أدخل الأرقام بترتيب تصاعدي.

1) تستند المعايير الأخلاقية على الأفكار الاجتماعية حول الخير والشر.

2) تتطور المعايير الأخلاقية تدريجياً في عملية تطور المجتمع.

3) يتم إضفاء الطابع الرسمي على المعايير الأخلاقية في الأفعال القانونية.

4) تختلف المعايير الأخلاقية باختلاف الفئات الاجتماعية.

5) يتم ضمان الامتثال للمعايير الأخلاقية من خلال قوة إكراه الدولة.

توضيح.

الأخلاق هي مجموعة من المعايير الأخلاقية التي تنظم سلوك الناس. ترتبط المواقف الأخلاقية بأفكار حول الخير والشر. علامات الأخلاق: العالمية والطوعية.

الدرس 6. الدين. فن. الأخلاق

دِين

دِين- النظرة العالمية والموقف، وكذلك سلوك الأشخاص الذين يحددونهم، على أساس الإيمان بوجود ما هو خارق للطبيعة.

هيكل الدين:

الوعي الديني

العلاقات الدينية

المنظمات الدينية

الوعي الديني:

الأيديولوجيا: العقائد، اللاهوت (اللاهوت)

علم النفس الديني

الاقتناع بحقيقة العالم المقدس

الإيمان بأولوية العالم المقدس بالنسبة إلى الأرض

الاعتراف بإمكانية وجود علاقة بينهما

إيمان- موقف محدد تجاه الواقع أو الأشياء الخيالية، عندما يتم قبول موثوقيتها وحقيقتها دون دليل.

العلاقات الدينية:

الأعراف الدينية

أعمال العبادة هي أعمال رمزية يحاول المؤمنون من خلالها إقامة علاقة مع قوى خارقة للطبيعة (أو الله) من أجل التأثير عليها: الطقوس، والطقوس، والصلوات...

جماعة- العبادة الدينية.

الأنشطة غير الدينية - الروحية (التعميق الذاتي، التأمل، تطوير الأفكار الدينية، كتابات اللاهوتيين) والعملية (المقدمة، الدعاية، الدفاع عن الدين)

المنظمات الدينية

اعتراف - دين.

الكنيسة هي منظمة للمؤمنين تقوم على عقيدة واحدة (رمز الإيمان) تحدد قواعد وأساليب نشاط المؤمنين وسلوكهم اليومي.

الطائفة هي جماعة دينية انفصلت عن حركة دينية وتعمل كحركة معارضة فيما يتعلق بها.

أشكال الدين

تاريخي: الطوطمية، الفتشية، السحر، الروحانية

حديث:

• الإيماني والأخلاقي

  المشرك والتوحيد

  الطوائف القبلية، ديانات الدولة القومية، الديانات العالمية

علامات الديانات العالمية:

عدد كبير من المتابعين

العالمية - لا تعلق أهمية على جنسية المؤمنين

المساواة - الاعتراف بجميع المؤمنين متساوين أمام وجه الله

التبشير - الرغبة في زيادة عدد الأتباع والنشاط التبشيري النشط

وظائف الدين كمؤسسة اجتماعية

النظرة العالمية: شرح للعالم ومعنى الحياة البشرية.

التنظيمية: تنظم أنشطة الناس.

التواصل: يضمن تواصل المؤمنين مع الله (القوى الخارقة الأخرى) ومع بعضهم البعض.

التكامل: الدين المشترك يوحد ويساعد في الحفاظ على الاستقرار. لكن... والتفكك: إذا كنا نتحدث عن العلاقات مع أتباع الديانات الأخرى.

تعويضي: يعوض عن القيود والعجز لدى الناس، ويواسي، ويمنح المتعة الروحية (التنفيس)

مستويات التدين

التعصب الديني

الزهد الديني

التدين المعتدل

النداء الظرفي للدين

الاتحاد الروسي دولة علمانية

لا يوجد دين دولة: الكنيسة منفصلة عن الدولة، والمدرسة عن الكنيسة

حرية الضمير هي حق طبيعي للشخص في أن يكون لديه أي معتقدات، بما في ذلك المعتقدات الدينية.

الحرية الدينية هي حرية اعتناق وممارسة أي دين أو عدم الاعتراف بأي دين، أو أن تكون ملحدًا.

فن

فن– نشاط إنساني يهدف إلى إتقان وخلق القيم الجمالية.

جماليات– نظام فلسفي يدرس علاقة الإنسان بالعالم بناءً على أفكار حول الجميل والقبيح، والسامي والقاعدة، وكذلك النشاط الفني للناس.

خصوصية الفن هي التعبير عن الواقع في شكل فني ومجازي.

شكل وجود الفن هو عمل فني

أنواع الفن:

بواسطة المتوسطة والمواد

عن طريق التعبير

• الأنواع المكانية (البلاستيكية): الفنون الجميلة، الهندسة المعمارية، الفنون والحرف، التصميم.

  الأنواع المؤقتة (الديناميكية): الأدب، الموسيقى.

  المكانية الزمانية (الاصطناعية، مذهلة): الكوريغرافيا، المسرح، السينما، المسرح.

وظائف الفن:

الجمالية – تشكل الأذواق الجمالية واحتياجات الإنسان والرغبة في الجمال والإبداع وفق قوانين الجمال.

تحويلي اجتماعيًا - مصمم لإعطاء الفرد توجهًا عالميًا وتحويل المجتمع في اتجاه المثل الأعلى (وفقًا لقوانين الجمال).

المتعة – قدرة الأعمال الفنية على توفير المتعة.

تعويضي – يعيد الانسجام في مجال الروح الذي فقده الشخص في الواقع، ويساعد على استعادة التوازن العقلي للفرد.

المعرفي - يعطي معرفة خاصة بالعالم (معرفة العالم في شكل مجازي).

توقع الأحداث - يحذر من الاضطرابات الاجتماعية ويتنبأ بعواقب الاكتشافات العلمية أو التحولات الاجتماعية.

التواصل - يعزز التواصل الروحي بين الناس.

تعليمية - تشكل فكرة عن الحالة الصحيحة للأشياء ومشاعر وأفكار الناس.

غرس القيم – توصيل أفكار ومعاني معينة إلى الشخص دون وعي.

الأخلاق

الأخلاقهو نظام معايير وقواعد السلوك المقبولة في المجتمع ويستند إلى أفكار حول الخير والشر، حول الإجراءات الصحيحة وغير الصحيحة.

جيد- شيء مفيد للناس ويساهم في اكتشاف الإنسان لذاته وتحقيقه لذاته.

شر- مفهوم معاكس للخير؛ ما يدمر الخير.

واجب– الحاجة المقبولة من قبل الفرد إلى الانصياع لقاعدة أو لائحة اجتماعية؛ الالتزام الأخلاقي للفرد، ويُنظر إليه على أنه ضرورة داخلية.

الضمير- قدرة الشخص على تقييم أفعاله وأفكاره ورغباته بشكل نقدي من وجهة نظر المعايير الأخلاقية؛ القدرة على التنظيم الداخلي المبني على أفكار حول الخير والواجب.

أخلاقي– القيم الروحية الداخلية التي تحدد تصرفات الإنسان وتطلعاته، وطريقة تفكيره.

قيم اخلاقية. قيمة- أهمية الشيء أو الظاهرة بالنسبة لنا.

معنى الحياة

الحرية – إمكانية الاختيار التعسفي؛ الضرورة المتصورة

السعادة هي حالة إنسانية مرتبطة بالشعور بالرضا الأخلاقي العميق واكتمال الوجود

معايير اخلاقية– تحديد كيف يجب أن يتصرف الشخص فيما يتعلق بالمجتمع والآخرين ونفسه. المعايير الإنسانية العالمية - "لا تقتل"، "لا تسرق"، "لا تكذب" - تضمن بقاء الجماعة البشرية.

الصفات الأخلاقية- الأدب واللياقة والصدق والعدالة والشجاعة والحكمة - سمات الشخصية التي تعكس قطبية العالم الأخلاقي.

المبادئ الأخلاقية– الموقف الاستراتيجي للشخص في علاقته مع الناس.

المثالية الأخلاقية- مثال شمولي للسلوك الأخلاقي الذي يسعى الناس لتحقيقه، معتبرين إياه الأكثر عقلانية، ونفعا، وجمالا.

وظائف الأخلاق

الأنسنة (الموجهة نحو القيمة): تؤكد الإنسان في الشخص، وتشكل الرغبة في تحسين الذات.

المعرفي - تطوير معايير السلوك الأخلاقي ومعرفة الخير والشر.

التنظيمية – تنظم سلوك الإنسان في جميع مجالات الحياة العامة.

التربوي (التحفيزي): يشكل حتمية السلوك الأخلاقي.

التنسيق: يضمن الوحدة والاتساق في تفاعل الأشخاص في مجموعة واسعة من الظروف.

خصوصيات التنظيم الأخلاقي للسلوك:

تتطلب الطبيعة المعممة للمعايير الأخلاقية تفسيرًا في كل حالة محددة

طبيعة شاملة: تنظم جميع مجالات الحياة العامة

بناءً على فكرة ما يجب أن يكون، عن العدالة والخير والشر

غير مؤسسية

تم تشكيل المعايير تدريجيا، جنبا إلى جنب مع تطور المجتمع

دوافع الاختيار نكران الذات

حل المشاكل

فيما يلي قائمة بالمصطلحات. كلهم، باستثناء اثنين، يميزون الدين. ابحث عن مصطلحين "يسقطان" من السلسلة العامة واكتب الأرقام المشار إليها في إجابتك.

1) خارق للطبيعة. 2) العبادة؛ 3) التكنولوجيا؛ 4) الاعتراف. 5) التجربة؛ 6) التوحيد.

ابحث عن الخصائص الرئيسية لأديان العالم في القائمة أدناه. اكتب الأرقام التي يشار إليها تحتها.

1) أساس الحياة الدينية للأمم الفردية

2) شخصية فوق العرقية

3) الدعوة إلى المساواة بين الناس

4) عدد كبير من المتابعين في جميع أنحاء العالم

5) الرغبة في تنسيق الحياة مع الأعراف الدينية

6) الإيمان بموثوقية وحقيقة الظاهرة المقبولة دون دليل

اختر الأحكام الصحيحة حول الوعي الديني والعلماني واكتب الأرقام التي تحتها.

1) يتميز الوعي الديني بتصور المعايير الأخلاقية على أنها مشتقات من إرادة القوى العليا.

2) التفاعل ليس نموذجيًا للوعي العلماني والديني.

3) موقف الوعي الديني هو فصل الكنيسة عن المدرسة والدولة.

4) يمكن أن يتشكل الوعي الديني لدى الإنسان في مرحلة البلوغ.

5) في الوعي الديني يمكن الجمع بين المحتوى الملائم للواقع والأوهام.

اختر الأحكام الصحيحة حول الفن واكتب الأرقام المشار إليها تحتها.

1) يؤثر الفن على نظرة الشخص للعالم.

2) يتيح لنا الفن تفسير الظواهر الاجتماعية نظريًا.

3) تساعد الأعمال الفنية الشخص على استعادة الانسجام الروحي وتحقيق الإمكانات الإبداعية.

4) يساعد الفن على جذب انتباه الجمهور إلى القضايا الاجتماعية والأخلاقية.

5) يتجلى دور الفن في معارضة المفاهيم العلمية.

وفيما يلي قائمة من الخصائص. وكلها، باستثناء اثنين، تتعلق بخصائص الفن.

1) الصور؛ 2) إيقاظ الخيال والخيال. 3) موثوقية النتائج وإمكانية التحقق منها؛ 4) التركيز على الحصول على الحقيقة الموضوعية. 5) عاطفية الإدراك. 6) الرؤية.

ابحث عن خاصيتين "تسقطان" من السلسلة العامة واكتب الأرقام المشار إليها في الجدول.

قم بإنشاء توافق بين الأعمال الفنية والأنواع التي تنتمي إليها هذه الأعمال: لكل موضع محدد في العمود الأول، حدد الموضع المقابل من العمود الثاني.

اكتب الأرقام المحددة في الجدول تحت الحروف المقابلة.

تعلم الجدة حفيدها أن يكون دائمًا صادقًا ويتصرف بشكل عادل. ما هي السمات التي تميز المجال (المنطقة) التي تتعلق بها هذه النصائح (القواعد) عن مجال (منطقة) القانون؟ اكتب الأرقام التي يشار إليها تحتها.

1) تنظيم العلاقات العامة

2) تقييم الأفعال من موقعي "الخير" و "الشر"

3) الاعتماد في المقام الأول على الرأي العام وتقييم الفرد

4) وضع القواعد من قبل الدولة

5) استيعاب المعايير في عملية التنشئة الاجتماعية

6) الطبيعة غير الرسمية للعقوبات في أعقاب انتهاك القواعد

ابحث عن مفهوم يعمم جميع المفاهيم الأخرى في السلسلة أدناه واكتبه كإجابة.

جيد؛ واجب؛ الأخلاق. الضمير. شرف.

اكتب الكلمة المفقودة في الجدول.

تدرب على حل مهمة الجزء الثاني من امتحان الدولة الموحدة

المهمة 26

في الفن، يُسمح بالاختراع الفني، وإدخال الفنان نفسه لشيء غير موجود بهذا الشكل، ولم يكن موجودًا، وربما لن يكون موجودًا في الواقع. ولماذا رغم ذلك يعتبر الفن أحد أشكال (طرق) فهم العالم الموضوعي؟

استنادا إلى المعرفة بالعلوم الاجتماعية، أشر إلى سمتين لهذا الشكل من الإدراك.

وضح بثلاثة أمثلة تنفيذ الوظيفة التعليمية للفن. (يجب أن تكون الأمثلة مرتبطة بأنواع مختلفة من الفن.)

المهمة 29

اكشف عن معنى العبارة في شكل مقالة مصغرة، مع تحديد، إذا لزم الأمر، الجوانب المختلفة للمشكلة التي يطرحها المؤلف (الموضوع المطروح). عند التعبير عن أفكارك حول المشكلة المثارة (الموضوع المحدد)، عند مناقشة وجهة نظرك، استخدم المعرفة المكتسبة من دراسة دورة الدراسات الاجتماعية، والمفاهيم ذات الصلة، بالإضافة إلى حقائق الحياة الاجتماعية وتجربة حياتك الخاصة. (أعط مثالين على الأقل من مصادر مختلفة للحجج الواقعية.)

فلسفة

"الفن والحياة ليسا واحدًا، بل يجب أن يصبحا واحدًا في داخلي، في وحدة مسؤوليتي" (م. م. باختين).

اختر إحدى العبارات أدناه واكتب مقالة قصيرة بناءً عليها.

C9.1 الفلسفة:"المعرفة كنز، ولكن مفتاحها هو العمل." (ت. فولر)

ج9.2 الاقتصاد:"المسؤولية الاجتماعية الرئيسية للأعمال التجارية ليست المساهمة في الفقر والبطالة." (بي إس إراسوف)

ج9.3"الإنسان هو الحداثة الأساسية في الطبيعة." (ن.أ. بيرديايف)

C9.4 العلوم السياسية:"الشمولية هي شكل من أشكال الحكم حيث تقع الأخلاق ضمن نطاق السلطة." (أ.ن. كروغلوف)

ج9.5 الفقه:"إن سن القوانين أسهل من اتباعها." (نابليون بونابرت)

توضيح.

المصدر: امتحان الدولة الموحد في الدراسات الاجتماعية 10/06/2013. الموجة الرئيسية. الشرق الأقصى. الخيار 2.

اقرأ النص أدناه، الذي يوجد فيه عدد من الكلمات المفقودة. اختر من القائمة المقدمة الكلمات التي يلزم إدراجها بدلاً من الفجوات.

"التقييمات الأخلاقية للأفعال تسمح لنا بتقييمها على أنها جيدة أو سيئة، تجلب الخير أو تسبب الشر، وتستحق ________ (أ). تشمل قيم ______(ب) الرئيسية: اللطف، والشعور بالواجب، ________(ب)، والعدالة، وما إلى ذلك. وبالتركيز عليها، نقوم بتقييم تصرفاتنا وتصرفات الآخرين من وجهة نظر أخلاقية.

المعايير الأخلاقية، إلى جانب ________(د) هي المنظمون الرئيسيون لسلوك الناس في المجتمع. الأخلاق هي أولاً وقبل كل شيء __________ (د) السلوك البشري بناءً على إرادته وواجبه وضميره.

إنها متأصلة ليس فقط في الأفراد، بل أيضًا في ________(E)، والتي تعمل أيضًا مع الفئات الأخلاقية وتعطي تقييمات أخلاقية.

يتم إعطاء الكلمات في القائمة في الحالة الاسمية. كل كلمة (عبارة) يمكن استخدامها مرة واحدة فقط.

اختر كلمة تلو الأخرى، وملء كل فجوة ذهنيًا. يرجى ملاحظة أن هناك كلمات في القائمة أكثر مما ستحتاجه لملء الفراغات.

قائمة المصطلحات:

يوضح الجدول أدناه الحروف التي تمثل الكلمات المفقودة. اكتب رقم الكلمة التي اخترتها في الجدول تحت كل حرف.

توضيح.

استنادا إلى السياق، فإن التسلسل 315968 هو الإجابة الصحيحة الوحيدة. القرائن غير المباشرة هي الجنس وعدد الكلمات وحالتها.

الجواب: 3، 1، 5، 9، 6، 8.

الجواب: 315968

مجال الموضوع: الإنسان والمجتمع. الأخلاق

المصدر: امتحان الدولة الموحد في الدراسات الاجتماعية 10/06/2013. الموجة الرئيسية. الأورال. الخيار 5.

اقرأ النص أدناه، الذي يوجد فيه عدد من الكلمات المفقودة. اختر من القائمة المقدمة الكلمات التي يلزم إدراجها بدلاً من الفجوات.

"الرقابة الاجتماعية هي آلية يضمن المجتمع من خلالها الامتثال لقواعد معينة، __________ (أ) منها تضر بعمل النظام الاجتماعي. بهذه الصفة __________(ب) والقانون، والعادات، والقرارات الإدارية، وما إلى ذلك. يتلخص عمل الرقابة الاجتماعية بشكل أساسي في تطبيق __________(ب) المختلفة على منتهكي الأعراف الاجتماعية المقبولة. وفي الوقت نفسه، تتضمن الرقابة الاجتماعية مكافأة __________(د) الأعراف الاجتماعية.

تعمل الرقابة الاجتماعية كعنصر عضوي في أي __________(د) إدارة للعملية الاجتماعية، كآلية تغذية راجعة تضمن تنفيذ أوامر الهيئة الإدارية.

يمكن العثور على السيطرة الاجتماعية في المجتمعات الأولى. ومع تطور القوى الإنتاجية وتقسيم العمل، يزداد دور الرقابة الاجتماعية، ويصبح هيكلها أكثر تعقيدا. الاجتماعية __________(E) تنشأ، وتتعامل بشكل شبه حصري مع الرقابة الاجتماعية (على سبيل المثال، القضاء). وفي الوقت نفسه، يتم تنفيذ وظائف الرقابة الاجتماعية من قبل أي مؤسسة اجتماعية تقريبًا.

يتم إعطاء الكلمات في القائمة في الحالة الاسمية. لا يمكن استخدام كل كلمة إلا واحدمرة واحدة.

اختر كلمة تلو الأخرى، وملء كل فجوة ذهنيًا. يرجى ملاحظة أن هناك كلمات في القائمة أكثر مما ستحتاجه لملء الفراغات.

قائمة المصطلحات:

يوضح الجدول أدناه الحروف التي تمثل الكلمات المفقودة. اكتب الأرقام في إجابتك، ورتبها بالترتيب المطابق للحروف:

توضيح.

استنادا إلى السياق، فإن التسلسل 231458 هو الإجابة الصحيحة الوحيدة. القرائن غير المباشرة هي الجنس وعدد الكلمات وحالتها.

الجواب: 2، 3، 1، 4، 5، 8.

الجواب: 231458

المجال الموضوعي: العلاقات الاجتماعية. الرقابة الاجتماعية

المصدر: امتحان الدولة الموحد في الدراسات الاجتماعية 05/05/2014. موجة مبكرة. الخيار 3.

حدد، حسب تقديرك، واحدة أو أكثر من الأفكار الرئيسية للموضوع الذي أثاره المؤلف وتوسع فيه (هم). عند الكشف عن الفكرة (الأفكار) الرئيسية التي حددتها في تفكيرك واستنتاجاتك، استخدم معرفة العلوم الاجتماعية (المفاهيم ذات الصلة، والمواقف النظرية)، وتوضيحها بالحقائق والأمثلة من الحياة العامة والخبرة الاجتماعية الشخصية، وأمثلة من المواد التعليمية الأخرى.

لتوضيح المواقف النظرية والأسباب والاستنتاجات التي قمت بصياغتها، يرجى تقديم حقيقتين/مثالين على الأقل من مصادر مختلفة. يجب صياغة كل حقيقة/مثال بالتفصيل وربطه بوضوح بالموقف والمنطق والاستنتاج الموضح.

C9.1 الفلسفة."الثقافة نشاط وإبداع." (ملاحظة جورفيتش)

ج9.2 الاقتصاد."إن الاقتصاد المخطط يأخذ في الاعتبار كل شيء في خططه ما عدا الاقتصاد." (ك. ماكويليامز)

C9.3 علم الاجتماع وعلم النفس الاجتماعي"إذا أردت تحقيق أي شيء، يجب أن تكون لديك الشجاعة للفشل." (ك. دوغلاس)

C9.4 العلوم السياسية."المواطن بالمعنى العام هو الذي يشارك في الهيمنة والقهر". (أرسطو)

ج9.5 الفقه."إن القانون والأخلاق موجهان دائمًا إلى الإرادة الحرة للفرد." (إي.أ. لوكاشيفا)

توضيح.

عند كتابة مقال، يمكنك استخدام مخطط العينة التالي.

1. المقدمة - يقدم الموضوع ويقدم معلومات أولية عامة حول المشكلة التي تكمن وراء الموضوع المقترح. قد تحتوي المقدمة على إجابة لسؤال يطرح حول الموضوع؛ تحتوي على حقيقة من سيرة المؤلف أو تصف فترة تاريخية، إذا كانت هذه المعلومات مهمة للتحليل اللاحق للنص.

2. الجزء الرئيسي: يمثل تحليلاً تفصيلياً للبيان. في الجزء الرئيسي، من الضروري إظهار المعرفة بالمادة، والقدرة على التصحيح المنطقي والعقلاني والأسلوبي والتعبير بكفاءة عن أفكارك. الجزء الرئيسي هو التحقق من مدى صحة فهم الموضوع. يمكن أن يبدأ الجزء الرئيسي بأطروحة - الموقف الذي ستثبته. ثم قم بإعطاء الحجج، يجب أن يكون هناك اثنان على الأقل. ادعم حججك بأمثلة من النص.

3. الخاتمة: التلخيص، تلخيص ما قيل، استكمال النص، إعادة الانتباه إلى الأهم. يجب أن يكون الجزء الأخير قصيرًا ولكن موجزًا؛ ترتبط عضويا مع العرض السابق. الخاتمة يمكن أن تعبر عن موقف الكاتب من المشكلة. يجب تقديمه بشكل صحيح، دون تقييمات عاطفية مفرطة، وأن يكون له معنى محدد بوضوح وأن يتم إعداده بمواد من الجزء الرئيسي.

المصدر: امتحان الدولة الموحد في الدراسات الاجتماعية 05/08/2014. موجة مبكرة، يوم الاحتياطي. الخيار 201.

حدد، حسب تقديرك، واحدة أو أكثر من الأفكار الرئيسية للموضوع الذي أثاره المؤلف وتوسع فيه (هم). عند الكشف عن الفكرة (الأفكار) الرئيسية التي حددتها في تفكيرك واستنتاجاتك، استخدم معرفة العلوم الاجتماعية (المفاهيم ذات الصلة، والمواقف النظرية)، وتوضيحها بالحقائق والأمثلة من الحياة العامة والخبرة الاجتماعية الشخصية، وأمثلة من المواد التعليمية الأخرى.

لتوضيح المواقف النظرية والأسباب والاستنتاجات التي قمت بصياغتها، يرجى تقديم حقيقتين/مثالين على الأقل من مصادر مختلفة. يجب صياغة كل حقيقة/مثال بالتفصيل وربطه بوضوح بالموقف والمنطق والاستنتاج الموضح.

C9.1 الفلسفة: "لا يمكنك توسيع معرفتك إلا عندما تنظر إلى جهلك مباشرة في عينيك." (ك.د. أوشينسكي)

ج9.2 الاقتصاد: "من الواضح أن الفرد الذي تحركه فقط الرغبة في الحصول على المال هو مريض. وأعتقد أن الشيء نفسه يمكن أن يقال عن شركة هدفها الوحيد هو الربح. (ر. هيان)

C9.3 علم الاجتماع وعلم النفس الاجتماعي: "أدوارنا الاجتماعية تحددها توقعات الآخرين." (ن. سميلسر)

C9.4 العلوم السياسية"الشمولية هي شكل من أشكال الحكم حيث تقع الأخلاق ضمن نطاق السلطة." (أ.ن. كروغلوف)

ج9.5 الفقه:"الزمن يتغير، وتتغير معه القوانين." (مثل قانوني لاتيني)

توضيح.

عند كتابة مقال، يمكنك استخدام مخطط العينة التالي.

1. المقدمة - يقدم الموضوع ويقدم معلومات أولية عامة حول المشكلة التي تكمن وراء الموضوع المقترح. قد تحتوي المقدمة على إجابة لسؤال يطرح حول الموضوع؛ تحتوي على حقيقة من سيرة المؤلف أو تصف فترة تاريخية، إذا كانت هذه المعلومات مهمة للتحليل اللاحق للنص.

2. الجزء الرئيسي: يمثل تحليلاً تفصيلياً للبيان. في الجزء الرئيسي، من الضروري إظهار المعرفة بالمادة، والقدرة على التصحيح المنطقي والعقلاني والأسلوبي والتعبير بكفاءة عن أفكارك. الجزء الرئيسي هو التحقق من مدى صحة فهم الموضوع. يمكن أن يبدأ الجزء الرئيسي بأطروحة - الموقف الذي ستثبته. ثم قم بإعطاء الحجج، يجب أن يكون هناك اثنان على الأقل. ادعم حججك بأمثلة من النص.

3. الخاتمة: التلخيص، تلخيص ما قيل، استكمال النص، إعادة الانتباه إلى الأهم. يجب أن يكون الجزء الأخير قصيرًا ولكن موجزًا؛ ترتبط عضويا مع العرض السابق. الخاتمة يمكن أن تعبر عن موقف الكاتب من المشكلة. يجب تقديمه بشكل صحيح، دون تقييمات عاطفية مفرطة، وأن يكون له معنى محدد بوضوح وأن يتم إعداده بمواد من الجزء الرئيسي.

من بين المعايير التي يتم من خلالها تقييم إكمال المهمة C9، يعد المعيار K1 حاسمًا. إذا لم يكشف الخريج، من حيث المبدأ، (أو كشف بشكل غير صحيح) عن معنى العبارة، ولم يحدد المشكلة التي طرحها المؤلف (الموضوع المطروح)، وأعطى الخبير 0 نقطة حسب المعيار K1، فإن الخريج لم يتم فحص الإجابة بشكل أكبر. بالنسبة للمعايير المتبقية (K2-KZ)، يتم إعطاء 0 نقطة في بروتوكول التحقق من المهام بإجابة مفصلة.

اقرأ النص أدناه، الذي يوجد فيه عدد من الكلمات المفقودة. اختر من القائمة المقدمة الكلمات التي يلزم إدراجها بدلاً من الفجوات.

"أ. اعتبر كوندورسيه، مثل غيره من المعلمين الفرنسيين، أن تطوير _______ (أ) هو مصدر التحسن البشري. يعتقد الاشتراكي الطوباوي سان سيمون أن ________ (ب) يجب أن يتخذ هذا الشكل

منظمة من شأنها أن تؤدي إلى تنفيذ مبدأ أن جميع الناس يجب أن يعاملوا بعضهم البعض كأخوة. كتب الفيلسوف الألماني إف دبليو شيلينج أن مؤيدي ومعارضي الإيمان بكمال البشرية أصبحوا متورطين في نزاعات حول معايير ________ (ب). يتحدث البعض عن تحسين الإنسانية في مجال ________ (د)، والبعض الآخر - حول تطور العلوم و _________ (د). اقترح شيلينج حله الخاص للمشكلة: إن معيار إثبات التقدم التاريخي للبشرية لا يمكن إلا أن يكون نهجها التدريجي تجاه الدولة _____ (E).

يتم إعطاء الكلمات في القائمة في الحالة الاسمية. كل كلمة (عبارة) يمكن استخدامها مرة واحدة فقط.

اختر كلمة تلو الأخرى، وملء كل فجوة ذهنيًا. يرجى ملاحظة أن هناك كلمات في القائمة أكثر مما ستحتاجه لملء الفراغات.

قائمة المصطلحات:

يوضح الجدول أدناه الحروف التي تمثل الكلمات المفقودة. اكتب رقم الكلمة التي اخترتها في الجدول تحت كل حرف.

توضيح.

استنادا إلى السياق، فإن التسلسل 214683 هو الإجابة الصحيحة الوحيدة. القرائن غير المباشرة هي الجنس وعدد الكلمات وحالتها.

الجواب: 214683

الجواب: 214683

فن؛ العلم؛ تعليم؛ الأخلاق. ثقافة.

توضيح.

جميع المفاهيم المقدمة هي مجالات الثقافة.

الجواب: الثقافة.

الجواب: الثقافة

"في البداية، كان الفن يسمى درجة عالية من الإتقان في أي مسألة. هذا المعنى للكلمة لا يزال موجودا في اللغة عندما نتحدث عن فن الطبيب أو المعلم، عن فنون الدفاع عن النفس أو الخطابة. في وقت لاحق، بدأ استخدام مفهوم "الفن" بشكل متزايد لوصف الأنشطة الخاصة التي تهدف إلى _______(أ) وتحويل العالم وفقًا لـ _______(ب)، أي. حسب قوانين الجمال . في الوقت نفسه، تم الحفاظ على المعنى الأصلي للكلمة، لأن أعلى _______ (ب) مطلوب لإنشاء شيء جميل.

العالم والإنسان في مجمل علاقاتهما مع بعضهما البعض هما _______(د). _______(د) - عمل فني (قصيدة، رسم، أداء، فيلم، الخ).

إن غرض الفن ذو شقين: بالنسبة للمبدع هو _______(ه)، وبالنسبة للمشاهد فهو الاستمتاع بالجمال. بشكل عام، الجمال يرتبط ارتباطًا وثيقًا بالفن مثل ارتباط الحقيقة بالعلم والخير بالأخلاق.

قائمة المصطلحات:

1) شكل وجود الفن

2) المعايير الأخلاقية

3) التعبير الفني

4) الإبداع

5) التأمل

6) قطعة فنية

7) الواقع الموضوعي

8) المهارة

9) المعايير الجمالية

توضيح.

استنادا إلى السياق، فإن التسلسل 598613 هو الإجابة الصحيحة الوحيدة. القرائن غير المباشرة هي الجنس وعدد الكلمات وحالتها.

الجواب: 598613

حدد، حسب تقديرك، واحدة أو أكثر من الأفكار الرئيسية للموضوع الذي أثاره المؤلف وتوسع فيه (هم). عند الكشف عن الفكرة (الأفكار) الرئيسية التي حددتها في تفكيرك واستنتاجاتك، استخدم معرفة العلوم الاجتماعية (المفاهيم ذات الصلة، والمواقف النظرية)، وتوضيحها بالحقائق والأمثلة من الحياة العامة والخبرة الاجتماعية الشخصية، وأمثلة من المواد التعليمية الأخرى.

لتوضيح المواقف النظرية والأسباب والاستنتاجات التي قمت بصياغتها، يرجى تقديم حقيقتين/مثالين على الأقل من مصادر مختلفة. يجب صياغة كل حقيقة/مثال بالتفصيل وربطه بوضوح بالموقف والمنطق والاستنتاج الموضح.

C9.1 الفلسفة."الأخلاق هي تعليم ليس كيف يجب أن نجعل أنفسنا سعداء، ولكن كيف نصبح مستحقين للسعادة." (آي كانط)

ج9.2 الاقتصاد."إن إعداد الميزانية هو فن توزيع خيبات الأمل بالتساوي." (م. ستانس)

C9.3 علم الاجتماع وعلم النفس الاجتماعي."إن أعظم ثورة في جيلنا هي اكتشاف أن الإنسان، من خلال تغيير موقفه الداخلي تجاه الحياة، قادر على تغيير الجوانب الخارجية لهذه الحياة." (د. ويليام)

C9.4 العلوم السياسية."الحزب السياسي هو اتحاد من الناس الذين اتحدوا من أجل تحقيق القوانين التي يحتاجون إليها جميعا." (آي إيلين)

ج9.5 الفقه."وحشية القوانين تمنع تطبيقها" (سي مونتسكيو)

توضيح.

للتعامل مع هذه المهمة، نحتاج بالتأكيد إلى التعرف على معايير تقييم العمل. يمكنك العثور على المعايير على موقع FIPI الإلكتروني، حيث يتم نشرها في مستند واحد مع نسخة تجريبية من الاختبار.

المعيار الأول (K1) حاسم. تحتاج إلى الكشف عن معنى البيان. إذا لم تقم بذلك أو كشفت عن معنى العبارة بشكل غير دقيق، فسيتم منحك صفر نقطة لـ K1 ولن يتم فحص جميع المقالات. إذا تم استيفاء K1، فسيتم منحك نقطة واحدة وسيقوم الخبير بفحص العمل بشكل أكبر.

المعيار الثاني (K2). يجب عليك تقديم الحجج من دورة الدراسات الاجتماعية الخاصة بك. من الضروري ذكر وشرح المفاهيم والعمليات الاجتماعية والقوانين التي ستساعد في الكشف عن معنى البيان.

الحد الأقصى لعدد النقاط الأساسية لهذا المعيار هو 2. إذا "تحتوي الإجابة على مفاهيم أو أحكام فردية تتعلق بالموضوع، ولكنها لا تتعلق ببعضها البعض وبمكونات المناقشة الأخرى"، يقوم الخبير بتخفيض الدرجة ويعطي نقطة واحدة .

إذا تم نقل معنى مصطلح واحد على الأقل بشكل غير صحيح، فسيتم تخفيض درجة K2 بمقدار نقطة واحدة: من نقطتين إلى نقطة واحدة، ومن نقطة واحدة إلى 0 نقطة.

المعيار الثالث (K3). وفقا لهذا المعيار، تحتاج إلى تقديم حجتين واقعيتين لصالح وجهة نظرك الخاصة. إذا ارتكبت خطأً في الوقائع (على سبيل المثال، لنفترض أن بوتين هو رئيس الحكومة)، فلن يتم أخذ الحجة في الاعتبار. فإذا لم تصلح الحجة لوجهة نظرك وتكشف معنى القول فلن تؤخذ بعين الاعتبار أيضا.

يجب أن تكون الحجج من مصادر مختلفة: "التقارير الإعلامية، والمواد من المواضيع التعليمية (التاريخ، الأدب، الجغرافيا، وما إلى ذلك)، وحقائق التجربة الاجتماعية الشخصية والملاحظات الخاصة". يمكن اعتبار حجتين من الأدبيات أو حجتين من وسائل الإعلام "وسائط من نفس النوع من المصدر"، الأمر الذي سيؤدي إلى انخفاض في النتيجة بمقدار نقطة واحدة.

كيفية اختيار الاقتباس؟

قبل أن تكتب مقالتك، عليك أن تختار الاقتباس. وتحتاج إلى الاختيار ليس وفقًا لمبدأ "أعجبني - لم يعجبني" ، "ممل - مثير للاهتمام". أنت بحاجة إلى دراسة العبارات بعناية وتقييم احتمالات كتابة مقال جيد عن كل منها. يجب ألا يستغرق هذا أكثر من 2-3 دقائق.

إقرأ التصريحات بعناية. حدد العديد من الاقتباسات التي يكون معناها أكثر وضوحًا بالنسبة لك.

لكل عبارة يكون معناها واضحًا، يتم تحديد نطاق المصطلحات والعمليات والظواهر والقوانين من مقرر الدراسات الاجتماعية. تجاهل الاقتباسات التي لست متأكدا منها.

من علامات الاقتباس المتبقية، اختر تلك التي يمكنك تقديم حجج ذات جودة لها.

إذا، بعد تشغيل جميع علامات الاقتباس من خلال هذه المرشحات الثلاثة، يتبقى لديك جميع علامات الاقتباس الخمسة، يمكنك اختيار الاقتباس الأقرب إلى قلبك. (في هذه الحالة، أنت تعرف دورة الدراسات الاجتماعية الخاصة بك جيدًا، تهانينا!)

خوارزمية كتابة المقال

لقد اخترت اقتباسًا معناه واضح لك، ويمكنك بسهولة تقديم الحجج النظرية والواقعية. في أسوأ الأحوال، سيسبب لك هذا الاقتباس أقل قدر من المتاعب، وهو أمر جيد أيضًا.

نحن نكتب مقالًا بناءً على حقيقة أنه سيكون له قارئان فقط - خبراء امتحان الدولة الموحدة. وهذا يعني أننا بحاجة إلى أن نجعل من السهل عليهم التحقق من مقالاتهم قدر الإمكان. سيكون من المناسب للخبير التحقق مما إذا كان العمل منظمًا في كتل وفقًا للمعايير.

قد يبدو هيكل المقال كما يلي:

1) أنقل معنى الاقتباس. من المهم ألا يكون هذا مجرد إعادة سرد للبيان. يجب عليك إظهار فهم كلمات المؤلف.

لا بأس إذا كتبت بشكل بدائي. لا توجد متطلبات لأسلوب النص في معايير المقال.

لقد اخترنا اقتباسا من الاقتصاد. "العرض والطلب هما عملية التكيف والتنسيق المتبادل" (P.T. Heine).

2) صياغة وجهة نظرنا الخاصة: أوافق / لا أتفق مع المؤلف.

كقاعدة عامة، من الصعب الجدال مع البيانات المقدمة للخريجين في امتحان الدولة الموحدة. لكن إذا شعرت أنك لا توافق على الرأي، فلا تخف من الجدال.

مثال: أنا أتفق مع P. Heine لأن...

3) ادعم وجهة نظرك بالمصطلحات والمفاهيم والقوانين من مقرر الدراسات الاجتماعية. علاوة على ذلك، من المهم استخدام المواد من مجال العلاقات الاجتماعية المشار إليها في المهمة. قم بتوسيع الاقتباس في الاقتصاد من الناحية الاقتصادية، وفي العلوم السياسية من حيث العلوم السياسية، وما إلى ذلك.

مثال: أساس التفاعل بين المستهلك والصانع (البائع) في ظروف السوق هو آلية العرض والطلب. الطلب هو رغبة وقدرة المستهلك على شراء منتج أو خدمة معينة هنا والآن. العرض هو رغبة وقدرة الشركة المصنعة في تقديم منتج أو خدمة للمستهلك بسعر محدد خلال فترة زمنية معينة. العرض والطلب مترابطان. يمكن أن تؤثر زيادة الطلب على كمية العرض، والعكس صحيح.

الوضع المثالي هو عندما يكون هناك سعر توازن في السوق. إذا تجاوز الطلب العرض، يتطور سوق نادر لمنتج معين. إذا تجاوز العرض الطلب، فقد يؤدي ذلك إلى فائض الإنتاج.

في ظروف المنافسة العالية، عندما يكون هناك طلب كبير والعديد من المنتجين في السوق، تزداد جودة البضائع، وينخفض ​​السعر، حيث يضطر البائعون إلى القتال من أجل المشترين. وهذا أحد الأمثلة على التغيرات في وضع السوق تحت تأثير العرض والطلب.

4) تقديم حجتين واقعيتين من مصادر مختلفة. إذا كنت تستخدم حقيقة من تجربة شخصية كحجة، فحاول ألا تختلقها. على الأرجح لن يصدقك الفاحص إذا ذكرت أنك ترشحت لمنصب رئيس تشيلي أو أنك عضو في لجنة نوبل.

مثال: أحد الأمثلة التي تثبت وظيفة تنظيم العرض هو الوضع في سوق النفط في العالم الحديث. وفي عام 2014، انخفض سعر المواد الهيدروكربونية بسبب انخفاض الطلب. لقد تم تقليص سوق النفط بسبب التقنيات الواعدة: الطاقة الشمسية وطاقة الرياح وغيرها من الموارد المتجددة. كان على شركات النفط التكيف مع الظروف الجديدة - خفض تكاليف إنتاج النفط، وتقليل القيمة المضافة وانخفاض أسعار المنتجات.

قانون العرض والطلب لا يعمل فقط في أسواق السلع العالمية. يمكننا أن نرى كيف يتغير الوضع حرفيًا خارج نافذة منزلنا تحت تأثير العرض والطلب. في المنطقة السكنية التي عشت فيها لأكثر من 15 عامًا، كان هناك محل بقالة في الطابق السفلي من مبنى شاهق. كان سكان المنازل المجاورة يشترون بانتظام المنتجات الأساسية هناك. ومع ذلك، تم افتتاح سوبر ماركت لإحدى سلاسل البيع بالتجزئة الكبيرة في المنطقة الصغيرة. كانت الأسعار هناك أقل، وكانت ساعات العمل أكثر ملاءمة، وكان النطاق أكثر ثراءً. صوت الناس بأقدامهم، وبعد فترة أغلق المتجر الصغير لأنه لم يتمكن من التكيف مع الوضع الجديد في السوق المحلية.

5. الخلاصة. هنا يمكنك تلخيص أفكارك. لا تكتب استنتاجك إلا إذا كان لديك وقت متبقي وكنت متأكدًا من أن جميع المهام الأخرى لا تتطلب التحقق مرة أخرى. خلاف ذلك، ننسى الاستنتاج - لا يتم تقييم وجود أو عدم وجود استنتاج في معايير المهمة.

مثال: في اقتصاد السوق والاقتصاد المختلط، يكون التأثير التنظيمي للعرض والطلب هو أساس العلاقات الاقتصادية. تؤخذ مؤشرات العرض والطلب في الاعتبار عند التخطيط لأنشطة أي مؤسسة والدولة بأكملها. ومن المهم أن يكون العرض والطلب متوازنين، وإلا فقد تنشأ ظواهر أزمة في الاقتصاد.

ومن الجدير بالذكر أن عدو النتائج الجيدة في الامتحان هو مضيعة للوقت. لا تقم بعمل إضافي. يطالب العديد من المعلمين باستنتاج المشكلة التي أثارها المؤلف. ليست هناك حاجة للقيام بذلك، فلن يؤثر على التقييم، وسيزداد خطر ارتكاب الخطأ.

هذه الخوارزمية ليست الحقيقة المطلقة. يمكنك الالتزام بها، ويمكنك التركيز عليها، لكن لا يجب عليك استخدام هذه التوصيات دون تفكير. ربما بعد التدريب سيكون لديك فكرتك الخاصة حول كيفية كتابة مقال. رائع! والأهم من ذلك، لا تنس أن هذا العمل يتم تقييمه وفقًا لمعايير صارمة يجب عليك محاولة الالتزام بها.

العلم؛ الأخلاق. دِين؛ الثقافة الروحية؛ فن.

توضيح.

جميع المفاهيم المقدمة هي الثقافة الروحية.

رد: الثقافة الروحية

رد: الثقافة الروحية

في الصف أدناه، ابحث عن مفهوم عام لجميع المفاهيم الأخرى المقدمة. اكتب هذه الكلمة (العبارة).

الرقابة الاجتماعية؛ الأخلاق. يمين؛ تشجيع؛ عقاب.

توضيح.

جميع المفاهيم المقدمة تتعلق بالرقابة الاجتماعية.

رد: الرقابة الاجتماعية

رد: الرقابة الاجتماعية

اقرأ النص أدناه، الذي يوجد فيه عدد من الكلمات (العبارات) مفقودة. اختر من قائمة الكلمات (العبارات) التي تريد إدراجها مكان الفجوات.

"لقد نشأت الثقافة وتتطور مع الإنسان. إنه يمثل ما يميز الإنسان عن غيره ____________ (أ). لا يمكن للإنسان ولا ____________(ب) أن يتواجدا خارج الثقافة. بالمعنى الأوسع، يمكننا القول أن الثقافة هي كل ما يخلقه الإنسان في عملية ____________ (ب) العالم من حوله. تسمى الثقافة أحيانًا "الطبيعة الثانية".

تؤدي الثقافة عددًا من الأمور المهمة جدًا ____________ (د) في حياة الإنسان والمجتمع. إنها البيئة التي يحدث فيها ____________ (د) للفرد. فقط من خلال الثقافة يمكن للشخص إتقان الخبرة الاجتماعية المتراكمة ويصبح عضوًا كامل العضوية في المجتمع. تنظم الثقافة العلاقات بين الناس باستخدام نظام من المعايير، على سبيل المثال، المعايير ____________ (هـ)."

يتم إعطاء الكلمات في القائمة في الحالة الاسمية. لا يمكن استخدام كل كلمة إلا مرة واحدة. اختر كلمة تلو الأخرى، وملء كل فجوة ذهنيًا. يرجى ملاحظة أن هناك كلمات في القائمة أكثر مما ستحتاجه لملء الفراغات.

قائمة المصطلحات:

1) الفن

2) المعلومات

3) التحول

5) الكائنات الحية

6) المجتمع

7) التنشئة الاجتماعية

8) الوظيفة

9) النشاط

اكتب الأرقام في إجابتك، ورتبها بالترتيب المطابق للحروف:

توضيح.

يسمى الهيكل الداخلي للعناصر الهيكلية للقانون ____________ (د) القانون. أكبر عنصر في النظام القانوني هو فرع القانون. يتم تشكيلها من خلال مجموعة من القواعد القانونية التي تحكم مجموعة متجانسة نوعياً من العلاقات _____________ (د). المؤسسة القانونية هي مجموعة منفصلة من المؤسسات القانونية ___________(E) التي تنظم العلاقات الاجتماعية المتجانسة نوعيًا ضمن فرع واحد من القانون أو عند تقاطعها.

يتم إعطاء الكلمات في القائمة في الحالة الاسمية. كل كلمة (عبارة) يمكن استخدامها مرة واحدة فقط. اختر كلمة تلو الأخرى، وملء كل فجوة ذهنيًا. يرجى ملاحظة أن هناك كلمات في القائمة أكثر مما ستحتاجه لملء الفراغات.

قائمة المصطلحات:

يوضح الجدول أدناه الحروف التي تمثل الكلمات المفقودة. اكتب رقم الكلمة التي اخترتها في الجدول تحت كل حرف.

اكتب الأرقام في إجابتك، ورتبها بالترتيب المطابق للحروف:

توضيح.

استنادا إلى نص المهمة، التسلسل الصحيح هو 483675

الجواب: 483675

الجواب: 483675

29.1 فلسفة:"تلك الشكوك التي لا تستطيع النظرية حلها، سوف تحلها لك الممارسة." (ل. فيورباخ)

29.2 اقتصاد:"المنافسة هي التخطيط المركزي الذي يقوم به العديد من الأفراد المستقلين." (ف. حايك)

29.3 علم الاجتماع وعلم النفس الاجتماعي:"المرء لا يولد إنساناً، بل يصبح إنساناً." (أ.ن. ليونتييف)

29.4 العلوم السياسية:"الأخلاق بدون سياسة لا فائدة منها. فالسياسة بلا أخلاق هي سياسة مشينة." (أ.ب. سوماروكوف)

29.5 الفقه:"في المحاكمة، لا يتم فحص ما تم الحصول عليه خلال التحقيق الأولي فحسب، بل يتم أيضًا فحص كيفية الحصول عليه." (أ.ف. كوني)

توضيح.

عند كتابة مقال، يمكنك استخدام مخطط العينة التالي.

1. المقدمة - يقدم الموضوع ويقدم معلومات أولية عامة حول المشكلة التي تكمن وراء الموضوع المقترح. قد تحتوي المقدمة على إجابة لسؤال يطرح حول الموضوع؛ تحتوي على حقيقة من سيرة المؤلف أو تصف فترة تاريخية، إذا كانت هذه المعلومات مهمة للتحليل اللاحق للنص.

3. الخاتمة: التلخيص، تلخيص ما قيل، استكمال النص، إعادة الانتباه إلى الأهم. يجب أن يكون الجزء الأخير قصيرًا ولكن موجزًا؛ ترتبط عضويا مع العرض السابق. الخاتمة يمكن أن تعبر عن موقف الكاتب من المشكلة. يجب تقديمه بشكل صحيح، دون تقييمات عاطفية مفرطة، وأن يكون له معنى محدد بوضوح وأن يتم إعداده بمواد من الجزء الرئيسي.

29.1 فلسفة:"إن النشاط البشري لا يعطى بالكامل من الطبيعة، على الرغم من أنه مرتبط بما تعطيه الطبيعة في ذاتها." (ملاحظة جورفيتش)

29.2 اقتصاد:"إن الاقتصاد يتغير مع الحياة." (س. فاين)

29.3 علم الاجتماع وعلم النفس الاجتماعي:"الأخلاق هي عنصر منزلي، وليس إله. أنت بحاجة إلى استخدامه، ولست بحاجة إلى عبادته ". (يا. سيديربيرج)

29.4 العلوم السياسية:«هناك حقوق مقابلة لواجبات السلطة الحكومية؛ فحقوقها هي واجبات رعاياها." (في إم جيسن)

29.5 الفقه:"يجب قبول القرار القضائي كحقيقة." (مثل قانوني لاتيني)

توضيح.

عند كتابة مقال، يمكنك استخدام مخطط العينة التالي.

1. المقدمة - يقدم الموضوع ويقدم معلومات أولية عامة حول المشكلة التي تكمن وراء الموضوع المقترح. قد تحتوي المقدمة على إجابة لسؤال يطرح حول الموضوع؛ تحتوي على حقيقة من سيرة المؤلف أو تصف فترة تاريخية، إذا كانت هذه المعلومات مهمة للتحليل اللاحق للنص.

2. الجزء الرئيسي: يمثل تحليلاً تفصيلياً للبيان. في الجزء الرئيسي، من الضروري إظهار المعرفة بالمادة، والقدرة على التصحيح المنطقي والعقلاني والأسلوبي والتعبير بكفاءة عن أفكارك. الجزء الرئيسي هو التحقق من مدى صحة فهم الموضوع. يمكن أن يبدأ الجزء الرئيسي بأطروحة - الموقف الذي ستثبته. ثم قم بإعطاء الحجج، يجب أن يكون هناك اثنان على الأقل. ادعم حججك بأمثلة من النص.

3. الخاتمة: التلخيص، تلخيص ما قيل، استكمال النص، إعادة الانتباه إلى الأهم. يجب أن يكون الجزء الأخير قصيرًا ولكن موجزًا؛ ترتبط عضويا مع العرض السابق. الخاتمة يمكن أن تعبر عن موقف الكاتب من المشكلة. يجب تقديمه بشكل صحيح، دون تقييمات عاطفية مفرطة، وأن يكون له معنى محدد بوضوح وأن يتم إعداده بمواد من الجزء الرئيسي.

اختر الأحكام الصحيحة حول الأخلاق واكتب الأرقام التي يشار إليها بها.

1) المعايير الأخلاقية تعكس احتياجات المجتمع.

2) يتم دائمًا إضفاء الطابع الرسمي على الأخلاق في الأفعال القانونية المعيارية.

3) الأخلاق تساعد الإنسان على تقييم أحداث الحياة الاجتماعية.

4) أساس الأخلاق هو الدافع الداخلي للإنسان وضبط النفس.

5) تضمن الأخلاق دائمًا التفاهم المتبادل بين الناس في المجتمع.

توضيح.

الأخلاق هي الأفكار المقبولة اجتماعيًا حول الخير والشر، والصواب والخطأ، والخير والشر، بالإضافة إلى مجموعة من قواعد السلوك الناشئة عن هذه الأفكار.

1) تعكس المعايير الأخلاقية احتياجات المجتمع - نعم هذا صحيح.

2) يتم دائمًا إضفاء الطابع الرسمي على الأخلاق في الأفعال القانونية المعيارية - لا، هذا غير صحيح.

3) الأخلاق تساعد الإنسان على تقييم أحداث الحياة الاجتماعية - نعم هذا صحيح.

4) أساس الأخلاق هو الدافع الداخلي للإنسان وضبط النفس - نعم هذا صحيح.

5) تضمن الأخلاق دائمًا التفاهم المتبادل بين الأشخاص في المجتمع - لا، هذا ليس صحيحًا، ليس دائمًا.

الجواب: 134.

في الصف أدناه، ابحث عن مفهوم معمم لجميع المفاهيم الأخرى، واكتب هذه الكلمة (العبارة).

الضمير، الواجب، الشر، العدالة، الخير، الأخلاق.

توضيح.

الجواب: الأخلاق.

ابحث عن مفهوم يعمم جميع المفاهيم الأخرى في السلسلة أدناه. اكتب هذه الكلمة (العبارة).

جيد, الأخلاق, الإنسانية, الضمير, شرف.

توضيح.

الخير والإنسانية والضمير والشرف هي فئات من الأخلاق.

الجواب: الأخلاق.

الجواب: الأخلاق

المصدر: امتحان الدولة الموحد في الدراسات الاجتماعية 05/05/2014. موجة مبكرة. الخيار 1.

2) كوّن جملتين:

- جملة واحدة تحتوي على معلومات عن أصل الأخلاق؛

- جملة واحدة تكشف الوظيفة التكاملية للأخلاق.

توضيح.

يجب أن تحتوي الإجابة الصحيحة على العناصر التالية:

1) معنى المفهوم، على سبيل المثال: مجموعة من المعايير التي وافق عليها الرأي العام والتي تحدد موقف الناس في المجتمع، ومسؤولياتهم تجاه بعضهم البعض وتجاه المجتمع. (يمكن تقديم تعريف أو شرح آخر مشابه لمعنى المفهوم).

2) جملة واحدة تحتوي على معلومات عن أصل الأخلاق، على سبيل المثال: نشأت الأخلاق عبر التاريخ الطبيعي وتعود إلى العرف. (يمكن تقديم اقتراح آخر حول أصل الأخلاق).

3) جملة واحدة تكشف الوظيفة التكاملية للأخلاق، على سبيل المثال: الوظيفة التكاملية للأخلاق هي ضمان الاستقرار والتكامل اللازمين للمجتمع. (يمكن صياغة أي جملة أخرى تكشف، بناءً على معرفة الدورة، الوظيفة التكاملية للأخلاق).

يجب صياغة المقترحات بشكل صحيح وألا تحتوي على عناصر تشوه معنى المفهوم و/أو جوانبه. الجمل التي تحتوي على أخطاء جوهرية لا يتم احتسابها في التقييم.

1) الكشف عن معنى مفهوم "الأخلاق"؛

2) كوّن جملتين:

- جملة واحدة تحتوي على معلومات حول أي من وظائف الأخلاق في المجتمع؛

- جملة واحدة تكشف أي فئة من الأخلاق.

يجب أن تكون الجمل عامة وتحتوي على معلومات صحيحة حول الجوانب ذات الصلة بالمفهوم.

توضيح.

1) معنى المفهوم، على سبيل المثال: شكل (مجال) من الثقافة، حيث تتركز وتعميم المثل العليا والمعايير الصارمة التي تنظم السلوك البشري والوعي؛

(يمكن تقديم تعريف آخر مشابه في المعنى).

2) جملة واحدة تحتوي على معلومات حول أي من وظائف الأخلاق في المجتمع، بناءً على معرفة الدورة، على سبيل المثال: "الأخلاق توجه الوعي وتنظم سلوك الناس في جميع مجالات الحياة"؛

(يمكن كتابة جمل أخرى تحتوي على معلومات حول أي من وظائف الأخلاق).

3) جملة واحدة، بناء على معرفة الدورة، تكشف عن أي فئة من فئات الأخلاق، على سبيل المثال: "إحدى فئات الأخلاق هي الواجب - التزام الفرد بالتصرف وفقًا للمتطلبات الإلزامية للمجتمع".

يمكن تقديم مقترحات أخرى، بناءً على معرفة الدورة، تكشف عن أي فئة من فئات الأخلاق

1) الأعراف الاجتماعية

2) العقوبات

3) إكراه الدولة

4) اليقين الشكلي

5) المسؤولية

6) حرية الاختيار

ابحث عن مصطلحين "يسقطان" من السلسلة العامة، واكتبهما بالأرقام المشار إليها تحتهما.

توضيح.

يرتبط إكراه الدولة واليقين الرسمي بـ "القانون".

الجواب: 34.

دينيس أولانوف 16.05.2017 13:20

في هذه المهمة، الإجابة الصحيحة هي 3 5، لأن هذا أمر طبيعي بالنسبة للقواعد القانونية. (في ظل إكراه الدولة، تقع المسؤولية عن الجريمة)

فالنتين إيفانوفيتش كيريتشينكو

قد تنشأ المسؤولية أيضًا عن انتهاك المعايير الأخلاقية. على سبيل المثال، يقوم الآباء بتوبيخ طفلهم بعد أن علموا بدرجاته السيئة.

· ").dialog((العرض:"تلقائي"،الارتفاع:"تلقائي"))">دورة فيديو

توضيح.

الأخلاق هي الأفكار المقبولة اجتماعيًا حول الخير والشر، والصواب والخطأ، والخير والشر، بالإضافة إلى مجموعة من قواعد السلوك الناشئة عن هذه الأفكار.

الجواب: الأخلاق.

الجواب: الأخلاق

المصدر: النسخة التجريبية لامتحان الدولة الموحدة 2016 في الدراسات الاجتماعية.

توضيح.

طريقة محددة لتنظيم الحياة العامة من وجهة نظر الإنسانية والخير والعدالة، والغرض منها هو تأكيد قيمة الفرد، والمساواة بين الناس في سعيهم لتحقيق السعادة والحياة الكريمة - الأخلاق.

الجواب: الأخلاق.

فيما يلي قائمة بالمصطلحات. كلهم، باستثناء اثنين، ينتمون إلى أعلى القيم الأخلاقية.

2) معنى الحياة

4) الحرية

5) الملكية

6) السعادة

ابحث عن مصطلحين "يسقطان" من السلسلة العامة واكتب الأرقام المشار إليها في إجابتك.

توضيح.

المال والممتلكات "تسقط" من السلسلة العامة، لأنها أشياء مادية.

الجواب: 35.

الجواب: 35|53

مجال الموضوع: الإنسان والمجتمع. الأخلاق

الكسندر يوغوف 30.01.2017 00:35

أنا أعيش في مجتمع عبدة الشيطان، والمال والممتلكات هي أعلى القيم الأخلاقية، والخير والحرية والسعادة وغيرها من الهراء محتقر، هل يمكنني إثبات ذلك في المحكمة في قضية رفض الاستئناف (مائة بالمائة)؟

فالنتين إيفانوفيتش كيريتشينكو

أنا أتعاطف معك

أولغا سيمبوكوفا 01.04.2017 20:15

لماذا معنى الحياة هو قيمة أخلاقية

فالنتين إيفانوفيتش كيريتشينكو

إنها ليست مادية، المسها بيديك، معنى الحياة.

· ").dialog((العرض:"تلقائي"،الارتفاع:"تلقائي"))">دورة فيديو

ابحث عن الخصائص الرئيسية للمعايير الأخلاقية في القائمة أدناه. اكتب الأرقام التي يشار إليها تحتها.

1) أنشأتها الدولة

2) يتم التعبير عنها في الرأي العام

3) إلزامية

4) تنظيم العلاقات الاجتماعية من وجهة نظر الخير والشر

5) إعطاء مجال كبير للتفسير

6) مدعومة بقوة إكراه الدولة

توضيح.

إن المعايير الأخلاقية ذات طبيعة تقييمية، وانتهاكها يقابل بإدانة عامة. علامة مميزة للمعايير الأخلاقية: انتهاكها يستلزم مسؤولية في شكل إدانة من قبل المجتمع والأفراد.

الجواب: 245.

الجواب: 245

مجال الموضوع: الإنسان والمجتمع. الأخلاق

توضيح.

تضمن وظيفة التواصل التفاهم المتبادل والتواصل بين الناس في المجتمع.

الجواب: التواصل.

الجواب: التواصل

مجال الموضوع: الإنسان والمجتمع. الأخلاق

المصدر: امتحان الدولة الموحد في الدراسات الاجتماعية 10/06/2013. الموجة الرئيسية. مركز. الخيار 3.

ماشا ستيبانوفا 04.08.2016 16:45

ما هي المواد التي يجب عليك استخدامها للتحضير لامتحان الدولة الموحدة، على سبيل المثال، إذا كانت مجموعة بارانوف لا تحتوي على مثل هذه الوظيفة؟ ولكن هناك التنظيم والتنسيق.

فالنتين إيفانوفيتش كيريتشينكو

أوصي باستخدام كتب بوجوليوبوف المدرسية الأقرب إلى امتحان الدولة الموحدة. هناك الكثير من الأخطاء في مجموعة بارانوف

أنور تاشتمروف 12.03.2017 10:36

هل يمكنك كتابة جميع وظائف الأخلاق؟ (يمكنك دون شرح، فقط قم بإدراجها) شكرا مقدما)

فالنتين إيفانوفيتش كيريتشينكو

وظائف الأخلاق:

1. التعليمية

2. تنظيمية

3. التعليمية

4. تحفيزية

5. النذير

6. القيم (أشكال القيم)

ديانا ماكساك 11.11.2018 11:17

هل التكامل غير مناسب؟

إيفان جورج

ايكاترينا بوتيمكينا 22.01.2019 12:46

في قائمتك للوظائف الأخلاقية وفقًا لبوغوليوبوف، لا توجد وظيفة تواصلية، كما تقتضي الإجابة الصحيحة في الشرح.

إيفان إيفانوفيتش

في كتب بوغوليوبوف المدرسية، لا توجد قائمة بوظائف الأخلاق بأسمائها، لا في التخصص للصف 11، ولا في الأساسي للصف 10، حيث تتم مناقشة هذا الموضوع. تتضمن الوظيفة التكاملية توحيد الناس حول فكرة واحدة، وليس فقط التفاهم والتواصل المتبادل. ولذلك فإن الجواب أعلاه كان سلبيا. إذا قمت بفتح بنك FIPI جديد وقمت بتعيين نوع المهمة على "إجابة قصيرة" والموضوع "الشخص والمجتمع"، فستكون هذه المهمة هي الأولى هناك. الجواب هو "التواصل". هذا هو الشيء الوحيد الذي يمكنني أن أحيلك إليه.

· ").dialog((العرض:"تلقائي"،الارتفاع:"تلقائي"))">دورة فيديو

اكتب الكلمة المفقودة في الجدول. أنواع الأعراف الاجتماعية

توضيح.

الجواب: الأخلاق

الجواب: الأخلاق

1) الكشف عن معنى مفهوم "المعايير الأخلاقية"؛

2) كوّن جملتين:

- جملة واحدة تحتوي على معلومات حول أي اختلاف بين القواعد الأخلاقية والقواعد القانونية؛

- جملة واحدة تكشف جوهر الضمير كفئة (مفهوم) للأخلاق.

يجب أن تكون الجمل عامة وتحتوي على معلومات صحيحة حول الجوانب ذات الصلة بالمفهوم.

توضيح.

يجب أن تحتوي الإجابة الصحيحة على العناصر التالية:

1) معنى المفهوم، على سبيل المثال: المعايير الأخلاقية - أحد أنواع الأعراف الاجتماعية المبنية على فكرة الإنسان عن الخير والشر، العادلة وغير العادلة، الخير والشر، التي تحدد قواعد السلوك المناسبة؛

(يمكن تقديم تعريف أو شرح آخر مشابه لمعنى المفهوم).

2) جملة واحدة تحتوي على معلومات عن أي اختلاف بين القواعد الأخلاقية والأعراف القانونية، بناءً على معرفة الدورة، على سبيل المثال: التنظيم الأخلاقي يعتمد على ضبط النفس البشري والرأي العام، والتنظيم القانوني يعتمد على السلطة والقوة القسرية للولاية؛

(يمكن كتابة جملة أخرى تحتوي على معلومات حول أي اختلاف بين القواعد الأخلاقية والقواعد القانونية.)

3) جملة واحدة، مبنية على معرفة الدورة، تكشف جوهر الضمير كفئة (مفهوم) للأخلاق، على سبيل المثال: الضمير هو تقدير الشخص لذاته الأخلاقية وضبطه لنفسه والمشاعر والخبرات المرتبطة بهما.

(يمكن صياغة جملة أخرى تكشف جوهر الضمير كفئة (مفهوم) للأخلاق).

يجب صياغة المقترحات بشكل صحيح وألا تحتوي على عناصر تشوه معنى المفهوم و/أو جوانبه.

الجمل التي تحتوي على أخطاء جوهرية لا يتم احتسابها في التقييم.

ويرى المؤلف أن "القانون والأخلاق موجهان دائمًا إلى الإرادة الحرة للفرد". هل تتفق مع هذا الرأي؟ بناءً على النص ومعرفة العلوم الاجتماعية، قدم ثلاث حجج (تفسيرات) للدفاع عن موقفك.

<...>

<.. .="">

(إي إيه لوكاشيفا)

توضيح.

قد تتضمن الإجابة الصحيحة الحجج التالية للدفاع عن موقفك:

فقط الفرد الذي يتمتع بحرية الاختيار لديه فرصة الاختيار؛

يحدد القانون والأخلاق حقوقًا ومسؤوليات وأدوارًا محددة فيما يتعلق بفرد معين.

يحدد القانون والأخلاق عقوبات محددة (رسمية وغير رسمية) للوفاء أو عدم الوفاء بالتعليمات في المجتمع.

يعمل القانون والأخلاق كمصدر للتكيف مع الظروف المحددة لوجود الفرد.

يحدد القانون والأخلاق حدود ما هو مسموح به، لأن الإرادة الحرة للفرد لا يمكن توجيهها دائمًا في اتجاه سلمي.

ما هو الدور الذي يلعبه القانون والأخلاق في حياة الفرد؟ باستخدام محتوى النص، أعط ثلاث نقاط.

اقرأ النص وأكمل المهام 21-24.

يتعامل القانون والأخلاق كمنظمين اجتماعيين دائمًا مع مشاكل إرادة الفرد الحرة ومسؤوليته عن أفعاله. إن القانون والأخلاق، باعتبارهما أهم عناصر التوجه القيمي للشخص، لا يمكن أن ينشأا أو يوجدا إذا لم يتمتع الشخص بإرادة حرة. إنها موجهة إلى عقل الشخص وإرادته، مما يساعده على التكيف مع عالم العلاقات الاجتماعية المعقد والمتغير.

إن القانون والأخلاق موجهان دائمًا إلى الإرادة الحرة للفرد. وفي الوقت نفسه، تعمل بمثابة "مقياس" لهذه الحرية، وتحدد حدود السلوك الحر للشخص. لكن هذا المجتمع يحتوي بالفعل على خصائص تحدد تفاصيل القانون والأخلاق. يعمل القانون كمقياس رسمي وملموس ومحدد تاريخيًا للحرية.<...>

يحدد القانون بطبيعته حرية التصرفات الخارجية للشخص، ويظل محايدًا فيما يتعلق بالدوافع الداخلية لسلوكه. أما الأخلاق فهي مسألة مختلفة، فهي لا تحدد حدود الحرية الخارجية فحسب، بل تتطلب أيضًا تقرير المصير الداخلي للفرد. وبهذا المعنى، فإن الأخلاق هي محدد غير رسمي للحرية.

إن الاختلاف في طبيعة الحرية في المجالين القانوني والأخلاقي يحدد أيضًا الاختلافات في طبيعة المسؤولية القانونية والأخلاقية. تكمن الاختلافات في المسؤولية القانونية والأخلاقية في طبيعة الدافع؛ وفي الفرق بين العقوبات القانونية والأخلاقية والفئات التقييمية التي تقوم عليها؛ في الخلاف بين الأشخاص الذين تطبق عليهم هذه العقوبات.<.. .="">

عند التمييز بين العقوبات القانونية والأخلاقية، ينبغي للمرء أن يأخذ في الاعتبار الظروف التاريخية المحددة التي تعمل في ظلها هذه الهيئات التنظيمية الاجتماعية. إن شدة العقوبات القانونية مقارنة بالعقوبات الأخلاقية ليست اختلافًا عالميًا كان موجودًا في جميع العصور وفي جميع المجتمعات. كانت درجة شدة العقوبات الأخلاقية، وكذلك القانونية، مختلفة في فترات مختلفة بين الشعوب المختلفة؛ بالإضافة إلى ذلك، غالبًا ما أصبحت المحظورات الأخلاقية قانونية، والمحظورات القانونية أخلاقية.

كما لا يمكن اعتبار هذه العلامة على الفرق بين العقوبات القانونية والعقوبات الأخلاقية، مثل اليقين الشكلي، مطلقة. تظهر الدراسات الإثنوغرافية أن المحظورات الأخلاقية غالبًا ما يكون لها نطاق ثابت من العقوبات.

ولا تكمن خصوصية العقوبات القانونية في صلابتها ويقينها الرسمي، بل في أساليب التنفيذ، التي ترتبط ارتباطًا وثيقًا بالدولة، التي تمتلك مجموعة خاصة من الوسائل والمؤسسات القادرة على فرض الامتثال للمعايير القانونية.

(إي إيه لوكاشيفا)

توضيح.

قد تتضمن الإجابة الصحيحة العناصر التالية:

1) إنها موجهة إلى عقل الإنسان وإرادته، وتساعده على التكيف مع عالم العلاقات الاجتماعية المعقد والمتغير.

2) في الوقت نفسه، فهي بمثابة "مقياس" لهذه الحرية، وتحديد حدود السلوك الحر للشخص.

3) القانون بطبيعته يحدد حرية التصرفات الخارجية للشخص،

4) الأخلاق، التي لا تحدد حدود الحرية الخارجية فحسب، بل تتطلب أيضا تقرير المصير الداخلي للفرد.

مجال الموضوع: القانون. القانون في نظام الأعراف الاجتماعية