خيار امتحان الدولة الموحدة باللغة الروسية بونداريف. مثال على مقالة امتحان الدولة الموحدة بناءً على النص الذي كتبه Yu.V.
لماذا نكتب عن الحرب العالمية الثانية مرة أخرى؟ ليس بسبب ضعف الجنس البشري على الأرجح - وليس لأن غريزة الحفاظ على الذات تهيمن على العقل. لا، نحن نتذكر الحرب لأن الإنسان من هذا العالم، وشجاعته وحريته هما التحرر من الخوف، ومن الشر الذي يفرق الناس.
أنا لا أعتبر نفسي متناقضًا، لكن على ما يبدو، لا يمكن لأي شخص أن يكون شخصًا إذا لم يكن قادرًا على إدراك إمكانية وفاته، وبعد أن أدرك ذلك، عرف القيمة الفريدة لنفسه وقيمة الآخرين. وفي هذا الضعف تكمن عظمته وإدراكه لحاجته على الأرض. وفي نفس الوقت الشخص
(تصريحي، غير تعجبي، معقد، مرتبط، معقد، يتكون من ثلاثة أجزاء؛ الجملة الأولى: رئيسية، بسيطة، مكونة من جزأين، معقدة بكلمة تمهيدية، توزيعية، كاملة؛ الجملة الثانية. جملة ظرفية. جملة، بسيطة، غير مكتملة ، معقدة بواسطة المسندات المتجانسة وظروف التوزيع الخاصة، معبرًا عنها بعبارات ظرفية، توزيعية؛ الجملة الثالثة: جملة إسناد، بسيطة، مكونة من جزأين، معقدة بواسطة مسندات متجانسة، توزيعية، غير مكتملة.) هذا هو الأساس الروحي لكل عمل فذ. ثم موت الإنسان في الحرب (وليس في الحرب فقط) هو موته في كل ما نسميه المستقبل. انزع عن الناس نبض التضحية بالنفس، ومضة الروح العالية هذه، وسيلعن أصحاب القناعات القوية الخلود الجسدي، حتى لو أصبح ممكنًا بيولوجيًا. خطر الموت، التغلب على الشعور بالخطر وإنكار الخلود الجسدي - هذا هو الصراع بين الحياة والموت. وهنا تتحد كل صراعات الحرب والسلام في المشكلة الرئيسية التي ربما يكون جوهرها هو ترك بصمة على الأرض. لكن البعض، عندما يرحلون عن الحياة، يتركون أثرًا زلقًا يمكنك الانزلاق عليه؛ والبعض الآخر هو نور الحقيقة الساطع والموحد الموجود في النضال، وهو أثر من الإيمان المستمر بالناس، والذي تم تأكيده في صراع لا يمكن التوفيق فيه مع بغض البشر.
أسلوب هذا النص صحفي. علامات هذا النمط:
1) الهدف - إعلام ونقل المعلومات ذات الأهمية الاجتماعية مع التأثير المتزامن على القارئ والمستمع وإقناعه بشيء ما وغرس فيه بعض الأفكار والآراء وحثه على اتخاذ إجراءات وأفعال معينة ؛
2) المنطق.
3) الصور.
4) العاطفية.
5) التقييم.
6) التجنيد الإجباري؛
7) التوفر العام.
8) استخدام المفردات الاجتماعية والسياسية.
9) وجود أنواع مختلفة من الهياكل النحوية. المتناقض هو الشخص الذي يحب التحدث بالمفارقات.
الجميع - [f' s'ó m] - مقطع واحد
في - [f '] - حرف ساكن، أصم مقترن، ناعم مقترن - [s-] - ساكن، أصم مقترن، ناعم مقترن е - [o] - حرف علة، مشدد
م - [م] - ساكن، غير مقترن، مقترن بشدة
4 حروف، 4 أصوات
ماذا - [sh tó] - مقطع واحد
ch - [w] - ساكن، مقترن لا صوت له، غير مقترن الثابت t - [t] - ساكن، مقترن لا صوت له، مقترن الثابت
o - [o] - حرف علة، مشدد
3 حروف، 3 أصوات
(على) وهو ضمير.
I. يمكنك الانزلاق (على ماذا؟) الذي. نف. - أيّ.
II.الثابت: نسبي؛ غير ثابت: pr.p.، المفرد، m.r.
ثالثا. يمكنك الانزلاق (أين؟)
(1) استيقظت في وقت متأخر من الليل من الجري المسعور، وهدير العجلات، وصرير الأرفف، وقعقعة باب المقصورة نصف المفتوح - كانت المسودات الخارقة تحلق فوق رأسي.
(2) كان الظلام في الممر والمقصورة: استلقيت لفترة طويلة وعيني مفتوحة، وأخمن في الظلام المربع الأسود للنافذة، خلفه كان كل شيء غير قابل للاختراق، مظلمًا كما في الليل، وكان من المستحيل افهم ما إذا كانت السهوب أو الغابات هي التي سارت في هذا الكون اللامتناهي والسري وغير المفهوم مثل الظلام.
(٣) ثم، في هاوية السماء خلف النافذة، ومض نجم أزرق منعزل بنار متسامية.
تعبير
في كثير من الأحيان، عند رمي عقب سيجارة على الأسفلت، وملء سيارتنا بالبنزين، وإلقاء البطاريات في كيس النفايات، فإننا لا نفكر حتى فيما يمكن أن يؤدي إليه هذا لاحقًا. يسترشد أكثر من 7 مليار شخص بمنطق "مرة واحدة لن تفعل أي شيء"، ولكن هل الأمر بهذه البساطة حقًا؟ يو في يدعونا للتفكير في المشكلة البيئية لمسؤولية الإنسان عن الحفاظ على الحياة على الأرض في نصه. بونداريف.
يعتمد منطق المؤلف على فكرة عجز كوكبنا على نطاق الكون. ويشير بطل النص إلى أن الأرض من وجهة نظره هي "جزيرة مريحة ساكنة في محيط مجهول لا حدود له ومهدد"، والأشخاص الموجودون عليها هم في الأساس ضيوف، ويتصرفون مثل المالكين الكاملين. "،" هز السفينة من جانب إلى آخر ". يقود البطل الغنائي القارئ إلى فكرة أنه، على عكس كل الآراء، فإن كوكبنا كائن هش، "له إيقاعه الخاص، وتنفسه، ونبض الدورة الدموية"، وهو ضعيف مثل، على سبيل المثال، طفل يحتاج إلى الدعم. والتفاهم.
من المستحيل عدم فهم موقف يو.في. بونداريفا: يعتقد أن الإنسان مسؤول عن الحفاظ على الحياة على كوكبه الأصلي. إن الأرض كائن حي صغير وضعيف، وموارده الغذائية والغذاء محدودة، ولا يمكن ولا ينبغي للإنسان أن يستخدمها بغرض المتعة والراحة.
وبطبيعة الحال، الكاتب على حق تماما. وأعتقد أيضًا أن فكرة الناس بأن الأرض عبارة عن كرة تتجدد ذاتيًا بموارد لا حصر لها هي فكرة غبية وبائسة بشكل لا يصدق. كل واحد منا مسؤول عن أفعاله وعن الحياة على الكوكب ككل. في قرننا هذا، هناك العديد من المشاريع التي تدعو إلى الحفاظ على البيئة على الأرض، ولكن لسوء الحظ، فهي بالفعل ذات طبيعة إنقاذية. وإذا استمر الجميع في استخدام الموارد الممنوحة لهم دون تفكير، فإن موت جميع أشكال الحياة على الأرض سوف يقترب بشكل أسرع مما نعتقد.
قليل من الناس يعتقدون أن الطبيعة لا تتسامح مع العنف ضد نفسها، وبغض النظر عن مدى عجزها تحت هجوم القنابل الذرية والدبابات، فمن المؤكد أنها ستنتقم من أولئك الذين يتخيلون أنفسهم سيد كل أشكال الحياة على الأرض. لذلك، على سبيل المثال، في قصة V.P. في كتاب "أسماك القيصر" لأستافييف، يصف المؤلف موقف إغناتيتش الاستهلاكي تجاه الموارد التي أعطيت له: لقد كان منخرطًا في الصيد الجائر حتى النهاية، حتى التقى ذات يوم بـ "أسماك القيصر"، التي كانت قادرة على الإشارة إلى "سمكة القيصر" البطل في الوقت المناسب وفاته. في مواجهة الموت الوشيك، يتذكر بطل القصة حياته كلها، ومراحل سقوطه من النعمة - ويأتي إلى التوبة. أدرك Ignatyich فجأة مدى تدمير أنشطته لجميع أشكال الحياة على الأرض، وأدرك أنه كان لديه الحق فقط في مساعدة الطبيعة، ولكن ليس لاستخدامها لأغراضه الخاصة، وخاصة دون تفكير.
ف.ج. جادل راسبوتين: "الحديث عن البيئة اليوم يعني الحديث ليس عن تغيير الحياة، بل عن إنقاذها". يكشف المؤلف في قصته "وداعا لماتيرا" عن مثال آخر لموقف المستهلك تجاه الطبيعة. مجموعة من الأشخاص الذين قرروا بناء محطة كهرباء على النهر يتخذون إجراءات مدمرة بشكل رهيب. يشمل نطاق أفعالهم إغراق الجزيرة بأكملها، بكل الممتلكات التي اكتسبها الناس والنباتات والحيوانات. وهنا لا يمس المؤلف مشكلة الارتباط بوطنه الصغير فحسب، لأن حقيقة إعادة توطين السكان الأصليين في ماتيرا إلى أرض أجنبية تمامًا ليست سيئة للغاية. المشكلة الأكثر أهمية هي مدى تدمير أنشطة الإنسان المعاصر فيما يتعلق بالطبيعة من جميع النواحي. الحقول ذات المحاصيل الوفيرة والحيوانات والطيور والنباتات - كل هذا كان عرضة للتدمير من أجل هدف فارغ، وحيث تغمر المياه جزيرة بأكملها، يمكن تدمير الكوكب بأكمله هناك، بنفس الهدف "واسع النطاق" .
يجب أن تتفاعل الطبيعة والإنسان بشكل وثيق ويساعدان بعضهما البعض، وأن نكون أصدقاء، ولكن ليس أعداء. وقدوم عصر "التكنولوجيا العالية"، عصر استكشاف الفضاء، يجب أن يساعد الناس فقط على ابتكار طرق جديدة لتكون غير ضارة على الأرض، ولكن حتى الآن، لسوء الحظ، لا يفكر في هذا الأمر سوى عدد قليل.
المشاهدات: 49367
(1) هناك شيء واحد واضح بالنسبة لي: المشاركون الرئيسيون في التاريخ هم الناس والزمن. (2) عدم نسيان الوقت يعني عدم نسيان الأشخاص، عدم نسيان الأشخاص يعني عدم نسيان الوقت.
(3) يتم حساب عدد الفرق التي شاركت في معركة معينة بدقة شديدة من قبل المؤرخين. (4) ومع ذلك، لن يتمكنوا من سماع محادثة في الخندق قبل هجوم دبابة، ورؤية المعاناة والدموع في عيون مدربة طبية تبلغ من العمر ثمانية عشر عامًا تموت في شبه ظلام مخبأ متهدم ، التي تطن حولها الدبابات الألمانية المتفجرة، أو تشعر بطقطقة مدفع رشاش يقتل الحياة.
(5) كنا في العشرين من عمرنا حينها. (6) حلمنا بالعودة إلى عالم ما قبل الحرب المشمس، حيث بدت لنا الشمس كشمس احتفالية، تشرق فوق الأرض يومًا بعد يوم وفقًا لنمطها الثابت؛ كان العشب عشبًا من المفترض أن ينمو؛ الفوانيس - من أجل إلقاء الضوء على رصيف أبريل الجاف، حشد المساء من الناس الذين يسيرون، حيث تمشي، ثمانية عشر عاما، مدبوغة، قوية. (7) مرت كل الأمطار فوق رأسك بمرح، وكنت سعيدًا بشكل مؤذ بوميض البرق ودويات الرعد التي تشبه المدافع؛ كل الابتسامات في ذلك الوقت كانت لك، كل الموت والدموع كانت غرباء.. (8) العالم كله، مشع بشفافية، يرقد عند قدميك في أوائل أبريل الأزرق، يدفئك باللطف والفرح وتوقع الحب. (9) هناك، في الخلف، لم يكن هناك عناد شرس، وكانت الألوان المائية ذات الضوء الأخضر منتشرة في كل مكان في الهواء؛ ولم تكن هناك ألوان سوداء صلبة. (10)3 وخلال السنوات الأربع الطويلة من الحرب، شعرنا بأنفاس الموت الناري بالقرب من أكتافنا، ومررنا بصمت على تلال جديدة عليها نقوش بالقلم الرصاص الكيميائي على الألواح، ولم نفقد عالم الشباب القديم في أنفسنا، لكننا لقد نضجت لمدة عشرين عامًا، ويبدو أنها عاشتها مفصلة جدًا وغنية جدًا لدرجة أن هذه السنوات ستكون كافية للعيش عليها لمدة جيلين.
(11) تعلمنا أن العالم قوي وغير مستقر. (12) تعلمنا أن الشمس قد لا تشرق في الصباح، لأن سطوعها، يمكن تدمير دفئها بالقصف، عندما يغرق الأفق في ستارة من الدخان الأسود الأرجواني. (13) في بعض الأحيان كنا نكره الشمس - لقد وعدت بالطقس الطائر، وبالتالي، مدارس يونكرز تغوص في الخنادق. (14) علمنا أن الشمس يمكن أن تدفئ بلطف ليس فقط في الصيف، ولكن أيضًا في أشد صقيع يناير، وفي نفس الوقت تكشف بنورها بلا مبالاة وبلا رحمة بكل التفاصيل الصورة الأخيرة للمعركة، أجساد هؤلاء قُتلت منذ دقيقة مضت، وتمزقت بسبب ضربات مباشرة من بنادق تحمل أسماءها. (15) لقد تعلمنا عن العالم جنبًا إلى جنب مع الشجاعة البشرية والمعاناة.
(16) لقد لمس الزمن الذاكرة بالفعل: تلاشت التفاصيل، ووجوه الموتى نصف منسية، ورائحة الخنادق التي مزقتها القذائف لا تشعر بها بشدة في ذكرياتك، ولا تنزل في الشارع بشكل غريزي. على صوت بعيد لآلة ثقب الصخور، يذكرنا بمعركة مدفع رشاش ثقيل. (17) عندما تومض صواريخ احتفالية فوق أسطح المنازل، لا تنفجر صرخة لا إرادية من الحلق: "انزل! انزل! انزل!" "(18) لم تعد تبحث بشكل معتاد عن مكان في الزاوية، بالقرب من صيدلية أو متجر متعدد الأقسام (مكان لموقع إطلاق نار به قطاع عريض من النار)، ولا تسمع صرخة طفل بالصدفة في الشفق تستحضر الخطوط السوداء للقرى المدمرة، وأبخرة الأطلال المدخنة، والحدائق المتفحمة، والبكاء في الظلام.
(19) السلام الذي طال انتظاره (مشينا نحوه لمدة أربع سنوات) دخل بقوة إلى وعينا - عالم مع تألق شمس الصباح على الأرصفة، مع حفيف حافلات الترولي المزدحمة في المساء وضجيج الحمام المريح على الأفاريز عند الفجر.
(بحسب يو. بونداريف*)
* يوري فاسيليفيتش بونداريف (مواليد 1924) - كاتب روسي، كاتب نثر، مؤلف الروايات والروايات القصيرة والقصص القصيرة. مشارك في الحرب الوطنية العظمى.
حرب. وكيف يؤثر ذلك على وعي الجنود؟ هذه هي المشكلة التي يثيرها يو في. بونداريف في النص المقترح للتحليل.
بالتأمل في السؤال المطروح، يتذكر مؤلف النص كيف كان هو ورفاقه، كجندي، يحلمون بعالم ما قبل الحرب. يتحدث الكاتب بإثارة غير مقنعة عن مدى جمال وروعة هذا العالم بالنسبة لهم! وكيف بدت أهوال الحرب متناقضة بالمقارنة. كاتب النثر متأكد من أن الحرب جعلتهم أكثر نضجًا روحيًا. بعد أن شهدوا الكثير من المعاناة، تعلم الجنود أن يكونوا شجعان.
تحدث الكتاب الكلاسيكيون الروس عن هذا مرارًا وتكرارًا في أعمالهم. دعونا نتذكر رواية م.أ. شولوخوف "هادئ دون". في هذا العمل، حلم أحد الشخصيات الرئيسية، غريغوري ميليخوف، أثناء الحرب، بالعودة إلى المنزل والقيام بالتدبير المنزلي. لم ير أي فائدة من الحرب، مثل رفيقه بروخور زيكوف، الذي يقول إنه لا يهمه من يقاتل، فقط للعودة إلى المنزل في أقرب وقت ممكن. ومع ذلك، خلال الحرب، أظهر غريغوري مليخوف الشجاعة والشجاعة. كم مرة خاطر بحياته من أجل النصر!.. جعلته الحرب إنسانًا قاسيًا، ولم تعد الرحمة تملأ قلبه كما كانت من قبل. وبالتالي، تساعد الحرب على فهم جمال وقت السلم وتجعل الشخص أكثر شجاعة، وأحيانا صعبة.
سأقدم مثالا أدبيا آخر يوضح: بسبب الحرب، يطور الشخص الشجاعة والحب لسنوات ما قبل الحرب. دعونا نتذكر قصة م.أ. شولوخوف "مصير الإنسان". في هذا العمل، تعرض أندريه سوكولوف لأشد الاختبارات قسوة: فقد وقف عليه التهديد بالموت مرارًا وتكرارًا. المثال الأكثر إثارة للإعجاب بالنسبة لي كان محادثته في الأسر مع الألماني مولر، الذي أراد قتل أندريه سوكولوف للتعبير عن عدم الرضا عن عمله. وقبل ذلك دعاه مولر للشرب احتفالا بانتصار النازيين، لكن الجندي الشجاع رد عليه بأنه لم يشرب. ومع ذلك، عندما عُرض عليه مشروب من أجل وفاته، شرب قائلاً إنه لن يتناول وجبة خفيفة بعد المشروب الأول. ثم اتضح أنه لم يتناول وجبة خفيفة حتى بعد الوجبة الثانية. من المهم أن نلاحظ أن أندريه سوكولوف كان مرهقًا وجائعًا للغاية، لكن احترامه لذاته لم يسمح له بلمس طعام الألمان. ثم كسر بعض الخبز، ولكن القليل جدًا. وقد أكسب هذا السلوك احترام مولر، ولم يقتل السجين. وبعد مرور بعض الوقت، هرب أندريه سوكولوف من الأسر أثناء اختطاف رائد ألماني. والأهم من ذلك كله أن الجندي الروسي كان يحلم بالعودة إلى منزله لزوجته إيرينا وأطفاله المحبوبين، لكن لسوء الحظ قُتلوا جميعًا. ولكن بعد مرور بعض الوقت، التقى أندريه سوكولوف بصبي يتيم فانيا. مشبع بالتعاطف والحب للطفل، أخذه الجندي وأصبح والد فانيا. مما لا شك فيه، بسبب الحرب، تمكن أندريه سوكولوف من فهم جمال عالم ما قبل الحرب بشكل أفضل، وقد طورت الحرب شجاعته، وعلى الرغم من المعاناة التي سببها أندريه سوكولوف، خففت قلبه.
في الختام، من المهم أن نلاحظ: ربما تكون الحرب واحدة من أفظع الظواهر بالنسبة للبشرية جمعاء. والأشخاص الذين نجوا من الحرب يصبحون مختلفين تمامًا: فهم ينضجون روحيًا إلى حد كبير ويصبحون أكثر شجاعة ومسؤولية. ولكن لا تزال الحرب تؤثر على الأشخاص المختلفين بشكل مختلف: فهي تزيد من حدة البعض، وعلى العكس من ذلك، تضعف الآخرين.
ما هي الحجج الأخرى التي يمكن تقديمها لإثبات وجهة النظر هذه؟
شكلالخيار 20. مهام امتحان الدولة الموحدة 2018. اللغة الروسية. آي بي. تسيبولكو. 36 خيارًا
اقرأ النص وأكمل المهام 1 – 3
(1) يوجد في جسم معظم اللافقاريات وجميع الحيوانات الفقارية والإنسان عضلات تلعب دوراً كبيراً في تنفيذ الأعمال الحركية. (2) الخصائص الوظيفية للعضلات المختلفة ليست هي نفسها. (3) تختلف العضلات الملساء عن العضلات المخططة بمعدل أقل لعمليات الإثارة وانكماش أبطأ.
1. أشر إلى جملتين تنقلان بشكل صحيح المعلومات الرئيسية الواردة في النص. اكتب أرقام هذه الجمل.
1) يوجد في جسم معظم الحيوانات اللافقارية والفقارية عضلات تشارك في تنفيذ الأعمال الحركية.
2) توجد في جسم الإنسان والحيوان عضلات ملساء ومخططة، وتتميز بانخفاض معدل عمليات الإثارة وبطء الانقباض.
3) تقوم العضلات المختلفة التي تختلف خصائصها الوظيفية بوظائف حركية في جسم معظم الحيوانات والإنسان.
4) تتميز العضلات الملساء والمخططة الموجودة في جسم الإنسان بالانقباض البطيء وانخفاض سرعة عمليات الإثارة.
5) في حركة معظم الحيوانات والبشر، تلعب العضلات المختلفة التي لها خصائص وظيفية مختلفة الدور الرئيسي.
2. أي من الكلمات التالية (مجموعات الكلمات) يجب أن تظهر في الفجوة في الجملة الثالثة (3) من النص؟ اكتب هذه الكلمة (مجموعة من الكلمات).
على سبيل المثال،
والعكس صحيح،
بالتالي
3. اقرأ جزءًا من إدخال القاموس الذي يعطي معنى كلمة ROLE. حدد المعنى الذي تستخدم فيه هذه الكلمة في الجملة الأولى (1) من النص. اكتب الرقم المقابل لهذه القيمة في الجزء المحدد من إدخال القاموس.
الدور، -i، رر. -و، -إي، ث.
1) صورة فنية ينشئها الكاتب المسرحي في مسرحية أو سيناريو ويتجسدها في عرض مسرحي يقوم به الممثل. الأدوار المأساوية والكوميدية. ر. هاملت. العب ص. فاعل خير. الصفحة الرئيسية ص. (ترجم أيضًا: المركز المهيمن).
2) المهنة، إظهار الذات كشخص ما. الاستيلاء على ر. مترجم حدد ص. المحكم الدفاع عن النهر قائد. الجمع بين ص. قائد مع دور المرشد.
3) مجموعة النسخ المتماثلة لشخصية واحدة في مسرحية أو فيلم. تعليم ص.
4) مقياس التأثير والمعنى ودرجة المشاركة في شيء ما. ر. الشخصيات في التاريخ. لعب ص غير لائق. في شخص ما تعزيز ص. الدول على الساحة الدولية. اعترافك لا يهم كثيرا.
4. في إحدى الكلمات أدناه، حدث خطأ في موضع الضغط: تم تمييز الحرف الذي يشير إلى صوت حرف العلة المشدد بشكل غير صحيح. اكتب هذه الكلمة.
يسكن
5. تستخدم إحدى الجمل أدناه الكلمة المميزة بشكل غير صحيح. قم بتصحيح الخطأ المعجمي" عن طريق اختيار اسم مرادف للكلمة المميزة. اكتب الكلمة المختارة.
حدد ممثلو الجزء المتقدم من المجتمع لأنفسهم أهدافًا إنسانية.
صديق جارتي مبتكر ورجل أعمال، فهو لا يكون خاملاً أبدًا ولا يسمح لمن حوله بالملل.
كان المستشار الجديد شابًا ممتلئ الجسم في الثامنة عشرة من عمره تقريبًا.
وبسبب الفيضان الكبير للنهر، وجدت عدة قرى نفسها في حالة فقر.
اليوم يستخدم الناس على نطاق واسع وسائل الإعلام الحديثة.
6. في إحدى الكلمات الموضحة أدناه، حدث خطأ في تكوين صيغة الكلمة. تصحيح الخطأ وكتابة الكلمة بشكل صحيح.
زوج من الأحذية
لا تقود بسرعة
كيلوغرام من الطماطم
لألف ميل
تبدو أكثر متعة
7. أنشئ تطابقًا بين الأخطاء النحوية والجمل التي وردت فيها: لكل موضع في العمود الأول، حدد الموضع المقابل من العمود الثاني.
| أخطاء قواعدية أ) انتهاك في بناء الجملة بعبارة المشاركة ب) خطأ في بناء الجملة المعقدة ب) انتهاك في بناء الجملة مع تطبيق غير متناسق د) انقطاع الاتصال بين الموضوع والمسند د) الاستخدام غير الصحيح للاسم الرقمي | عروض 1) إن انتماء دم الشخص إلى إحدى المجموعات الأربع هو سمته البيولوجية الفردية، والتي تبدأ بالتشكل بالفعل في الفترة المبكرة من التطور داخل الرحم ولا تتغير طوال الحياة اللاحقة. 2) كتب V. P. Astafiev عن موقفه من الموسيقى الكلاسيكية في مقال "التذييل". 3) سُمعت همهمة غاضبة بين رفاق الملك الشاب، الذين ظلوا في السابق مخلصين لسيدهم. 4) كل من يحب الثقافة الروسية يعرف أسماء الشعراء والكتاب العظماء: A. S. Pushkin، I. S. Turgenev، F. M. Dostoevsky، L. N. Tolstoy. 5) كانت خطة نانسن هي بدء الحملة ليس من الساحل الغربي المأهول لجرينلاند، ولكن من الساحل الشرقي غير المأهول. 6) ضرورة خضوع خمس ممرضات لدورات تدريبية متقدمة للعمل في الظروف الجديدة. 7) تطرق A. S. Griboyedov في الكوميديا \u200b\u200b"Woe from Wit" إلى نفس الموضوع الذي بدأ في تطويره لاحقًا كتاب كلاسيكيون آخرون. 8) يمكننا أن نتفق مع أولئك الذين يعتقدون أنه بالفعل في المرحلة المبكرة جدًا من عمله، اتخذ عالم اللغة النفسي أ. ر. لوريا الخطوات الأولى في تطوير مشكلة التكييف الاجتماعي لتطوير الكلام. 9) سرعان ما أقيمت علاقات ودية تقريبًا بين مائتي رياضي شاركوا في المسابقة. |
8. حدد الكلمة التي يفتقد فيها حرف العلة غير المشدد للجذر الذي يتم اختباره. اكتب هذه الكلمة بإدخال الحرف المفقود.
بارد..مقفل..مقفل..غير مدفأ..نوافذ تفاضلية..منحدرات
9. حدد الصف الذي ينقص فيه نفس الحرف في كلتا الكلمتين. اكتب هذه الكلمات بإدخال الحرف المفقود.
العلاقات العامة.. حماية، العلاقات العامة.. حائل
و.. استخدمه، كن.. موهوبًا
Week..bor، pr..dushka
raz..gral، over..deed
بواسطة.. حكاية خرافية، بواسطة.. العض
10. اكتب الكلمة التي كتب فيها حرف E مكان الفراغ.
ناسيًا.. كذابًا..متغيرًا..المقود..سعالًا عويلًا..
11. اكتب الكلمة التي كتب بها الحرف I مكان الفجوة.
لا تنسى..ياي
انقسام .. ش
آسر .. بلدي
اسمع ..يا
غير مرن..my
12. حدد الجملة التي كتبت فيها NOT مع الكلمة. افتح الأقواس واكتب هذه الكلمة.
شعرت كاتيا فجأة بالحزن على هؤلاء الأشخاص الذين (لم يسمعوا) هذه الموسيقى الرائعة.
ليست هناك حاجة الآن للتفكير في الوعد الذي نفذته (الأمم المتحدة) بالأمس.
كان العقار محاطًا بسياج مرتفع (ليس) متكررًا.
في اللغة الروسية هناك كلمات لا علاقة لها بالجمله نحويا.
13. حدد الجملة التي يتم فيها كتابة الكلمتين المميزتين بشكل مستمر. افتح القوسين واكتب هاتين الكلمتين.
تمامًا مثل والديها، حاولت فاريا دائمًا قول الحقيقة فقط، (وهكذا) لم يكن لديها ما تخجل منه.
(ج) طوال العام، كان الرياضيون يستعدون بجدية لجولة التصفيات، للفوز بحق تمثيل بلادهم في بطولة العالم.
(لذلك) تذكر السائحون بابتسامة صعودهم الأول إلى القمة، والذي بدا (ج) في البداية بعيد المنال بالنسبة لهم.
وبسبب الأمطار الغزيرة، تعطلت أيضًا وسائل النقل في المدينة، واضطر الكثيرون إلى السير على الأقدام إلى العمل.
(ع) بمجرد أن تختفي الشواطئ وراء الأفق، تجد السفينة الموجودة هنا (نفسها) نفسها تحت رحمة المحيط.
14. اذكر الرقم (الأرقام) الذي كتب في مكانه حرف N واحد.
وفي الأمسية الاحتفالية كانت هناك (1) الكثير من الكلمات الدافئة الموجهة (2) إلى بطل اليوم الذي مؤثر (3) شكر الضيوف الذين جاءوا لتهنئته.
15. ضع علامات الترقيم. اذكر جملتين تتطلبان فاصلة واحدة. اكتب هذه الجمل.
1) نار النار تشتعل ثم تنطفئ.
2) أشرقت الفوانيس باللونين الأزرق والأحمر والوردي والأزرق والأصفر والأخضر على أكاليل رأس السنة الجديدة.
3) فكر في أي رقم وقم بزيادته بمقدار ثلاثة.
4) يمكنك معرفة الكثير عن الماء والرياح والضباب والمياه الضحلة.
5) في إحدى الأمسيات جلست على مقعدي المفضل ونظرت إلى النهر والتلال وكروم العنب.
16. ضع جميع علامات الترقيم: أشر إلى الرقم (الأرقام) الذي يجب أن تكون مكانه (أماكنه) فاصلة (فاصلات).
يفكر الخريجون (1) بشكل متزايد في الانفصال القادم عن المدرسة (2) وينظرون بطريقة جديدة إلى زملائهم الذين نضجوا بشكل غير محسوس (3) (4) ويحاولون رؤية الخير فقط فيهم.
17. ضع جميع علامات الترقيم: أشر إلى الرقم (الأرقام) الذي يجب أن تكون في مكانه فاصلة (فاصلة).
بدأت القيل والقال
تسعد الروح بها.
الكسندر سيرجيش (1)
فلا تستمع إلى (2) أنت (3) منهم!
(5) حقا (6) آسف،
ما اليوم
أنت لم تعد على قيد الحياة.
(في في ماياكوفسكي)
18. ضع جميع علامات الترقيم: أشر إلى الرقم (الأرقام) الذي يجب أن تكون هناك فاصلة (فاصلة) في مكانه.
ذات يوم كنت أصطاد في بحيرة صغيرة (1) كانت ضفافها شديدة الانحدار (2) (3) مغطاة بكثافة بالتوت الأسود العنيد.
19. ضع جميع علامات الترقيم: أشر إلى جميع الأرقام التي يجب استبدالها بفواصل.
تجمد الجمهور تحسبا (1) و (2) عندما ارتفع الستار ببطء (3) وظهر المشهد الرائع (4) سمعت صيحات الإعجاب في القاعة.
20. تحرير الجملة: صحح الخطأ المعجمي بإزالة الكلمة الزائدة. اكتب هذه الكلمة.
أود أن أتوجه بكلمات شكر خاصة إلى الممرضات والممرضات اللاتي أنقذن ملايين الجنود الجرحى خلال الحرب الوطنية العظمى على عملهم الشاق.
اقرأ النص وأكمل المهام 21 - 26
(1) هل من الممكن تصور عالم حديث محروم من العلامة المطبوعة دون الشعور بالخسارة المأساوية؟
(2) في رأيي أن هذه الخسارة ستكون أكثر لا يمكن تعويضها من اختفاء الضوء الكهربائي في حياتنا، إذ ستضيع أهم آلية في نقل المعرفة العلمية والمشاعر المتراكمة على مر العصور، ويغرق العقل البشري. إلى هاوية الظلام والركود الأخلاقي (3) سيصبح العالم فقيرًا بشكل محبط، وتنقطع الخيوط من شخص إلى آخر، ومن المفترض أن يأتي زمن الجهل والشك والاغتراب.
(4) مثل اللغة المنطوقة، فإن الكتاب في هذه الأيام ليس مجرد وسيلة للتواصل بين الناس، وليس مجرد موصل للمعلومات: والأهم من ذلك أنه أداة لاختراق الواقع المحيط، ونظرة الشخص لنفسه باعتباره جسيم معقول من الطبيعة.
(5) وفي الوقت نفسه، يعد الكتاب بيانًا لمعالم التاريخ، وفي نفس الوقت ذكرى صادقة للإنسانية. (6) ماذا كنا سنعرف عن أسلوب حياة وأخلاق وعقلية وشخصيات الناس من العصور القديمة والحديثة، لو لم يتم حفظ هذا الماضي في علامة مطبوعة، قادرة على استعادة سيرة الإنسانية بكل ما فيها بطريقة سحرية؟ التعقيدات والبحث والأوهام والاكتشافات ومحاولات إيجاد وترسيخ معنى الوجود؟ (7) المستقبل لا يولد من الحاضر المباشر فحسب، بل يولد أيضًا من الماضي. (8) بعد كل شيء، فإن وعينا الحديث وموقفنا من الحاضر هو نتيجة للتجربة الكاملة للملايين الذين عاشوا قبلنا، وهو مجموع مضغوط ومتحول للغاية من مشاعرهم.
(9) لو لم يكن من الممكن لنا أن نسافر بعقولنا وعواطفنا على طول طرق التاريخ البعيدة والقريبة، لنظرنا إلى الوراء، كما لو كنا في الضباب والفراغ، بعد أن فقدنا البداية، وبالتالي النهايات، هباءً. موجود ولا يمكن أن يوجد بدون نقاط مرجعية عظيمة.
(10) الكتاب هو الحافظ الذي لا تشوبه شائبة للقيم الروحية لجميع القرون وجميع الشعوب. (11) هذا مصدر نور لا يموت، أُرسل إلينا منذ طفولة البشرية. (12) هذه إشارة وتنبيه، ألم ومعاناة، ضحك وفرح، تأكيد للحياة وأمل. (13) وهذا رمز لتفوق القوة الروحية على القوة المادية، وهو أعلى إنجاز للوعي.
(14) الكتاب هو معرفة تطور الفكر، والاتجاهات الفلسفية، والظروف الوطنية التاريخية للمجتمع، والتي أدت في مراحل مختلفة إلى الإيمان بالخير والعقل والتنوير والحرية والمساواة والعدالة.
(15) يمكن تفسير الكثير، بشكل لا يقاس، واكتشافه وإخضاعه بواسطة العلم الذي يفكر في فئات من المفاهيم، ويخلق الأشياء والأنظمة والصيغ، ولكن في جوهره لا يزال العلم غير قادر على استكشاف شيء واحد - مشاعر الناس ، خلق صور للناس في الزمن، وهو ما يفعله الأدب بحكم قدره.
(16) إنهم قريبون وعلم وفن. (17) إنهم يعرفون حتى المجالات القريبة - إمكانيات الإنسان في هذا العالم - وفي نفس الوقت تختلف أداة الإدراك. (18) على سبيل المثال، "الأوديسة" لهوميروس، والأوديسة الروسية لليو تولستوي "الحرب والسلام" أو ملحمتنا الحديثة "الدون الهادئ" لميخائيل شولوخوف، و"المشي عبر العذاب" لأليكسي تولستوي لا يمكن تصور أن يتم تضمينها في صيغة، تمامًا كما يمكن القيام بذلك في العلم بعد اكتشاف أي قانون للكون.
(19) الفن موسوعة تاريخية للمشاعر الإنسانية والأهواء المتضاربة والرغبات وتقلبات الروح والتفاني والشجاعة والهزائم والانتصارات.
(20) يفتح الشخص كتابًا وينظر إلى الحياة الثانية، كما هو الحال في المجال العميق للمرآة، ويبحث عن بطله، ويجيب على أفكاره، ويحاول بشكل لا إرادي، على سبيل المثال، مصير شخص آخر وشجاعة شخص آخر في الشخصية سمات الشخصية، الندم، الشك، الانزعاج، الضحك، البكاء، التعاطف والمشاركة - وهنا يبدأ تأثير الكتاب. (21) كل هذا "عدوى بالمشاعر" بحسب رأي ليو تولستوي.
(22) لعبت الكلمة المطبوعة دورًا فريدًا في مصير الجميع تقريبًا، وأولئك الذين لم يأسرهم كتاب جاد يستحقون الندم الأكبر. (23) بهذه الطريقة أفقر نفسه، رافضًا الحقيقة الثانية، التجربة الثانية، أخيرًا.
(بحسب يو. ف. بونداريف)
21. أي من العبارات تتوافق مع محتوى النص؟ يرجى تقديم أرقام الإجابة.
1) أصبحت العلامة المطبوعة رمزا لتفوق المادي على الروحي.
2) عند قراءة كتاب، يحاول الشخص تجربة حياة شخص آخر بنفسه.
3) "العدوى بالمشاعر" بحسب إل إن تولستوي تشكل خطورة على البشر.
4) إن وعي الإنسان الحديث هو نتيجة التجربة الكاملة للأشخاص الذين عاشوا قبلنا.
5) بما أن العلم والفن متقاربان فإن لهما نفس أدوات المعرفة.
22. أي من العبارات التالية غير صحيحة؟ يرجى تقديم أرقام الإجابة.
1) الجمل 1-3 تعرض المنطق.
2) الجملة 8 تحتوي على الأساس المنطقي لما يقال في الجملة 7.
3) الجملة 9 تقدم السرد.
4) الجملة 18 تقدم وصفا.
5) يتناقض الاقتراح 21 من حيث المحتوى مع الاقتراح 20.
23. من الجمل 20 إلى 23، اكتب كلمة كتابية بمعنى "عدم قبول، رفض استلام شيء ما".
24. اذكر وسيلة الاتصال التي ترتبط بها الجملة 18 مع الجملة السابقة.
25. "أسلوب خاص - (أ) ___ (الجمل 1-3) - يساعد المؤلف على إشراك القارئ في المحادثة. عند مناقشة الكتب، يستخدم Yu.V. Bondarev أسلوبًا مثل (ب) ___ (الجمل 11-13). يتم إنشاء التلوين العاطفي للنص بوسائل معجمية مختلفة، على سبيل المثال (ب) ___ ("الشعور" - "العقل" في الجملة 2، "بعيد" - "قريب"، "البدايات" - "ينتهي" في الجملة 9) ، بالإضافة إلى مجازات مثل (د) ___ ("كما لو كان في الضباب والفراغ" في الجملة 9، "كما لو كان في المجال العميق للمرآة" في الجملة 20)."
قائمة المصطلحات:
1) التجسيد
2) الوحدات اللغوية
3) المقارنة
4) الجناس
5) الجمل التعجبية
6) شكل سؤال وجواب في العرض
7) التقسيم
8) المرادفات
9) المتضادات
26. اكتب مقالاً.
| الخيار 20 |
|||
| رقم الوظيفة | إجابة | رقم الوظيفة | إجابة |
| لأنه أولا |
|||
| على سبيل المثال | |||
| بالأسى | |||
| أكثر متعة | |||
| 124 أو أي مجموعة من هذه الأرقام |
|||
| قديم | طبي |
||
| تلميح | |||
| 345 أو أي مجموعة من هذه الأرقام |
|||
| مسموع | |||
| كلمة تمهيدية |
|||
مشكلة
مشكلة دور الكتب في حياة الإنسان. (ما الدور الذي تلعبه الكتب في حياة الإنسان؟)
تساعد الكتب الإنسان في المقام الأول على فهم العالم من حوله، والتعرف على تجارب حياة الآخرين، ونقل القيم الروحية إلى الأجيال اللاحقة.
الأرض هي بيتنا المشترك، المكان الذي ولدنا فيه ونعيش فيه وسنعيش فيه، لأن العقل البشري لم يجد بعد طريقة ليسكن الأجرام السماوية الأخرى.
في عمله، يجبر يو في بونداريف القارئ على التفكير في مشكلة التأثير المدمر للنشاط البشري على الطبيعة.
هذا الموضوع ذو أهمية خاصة في هذه الأيام. المطر الحمضي وثقوب الأوزون وتأثيرات الاحتباس الحراري - كل هذا وأكثر من ذلك بكثير هو نتيجة لأنشطة المجتمع البشري. يكتب المؤلف عن أنانية الإنسان، وعن تأثيره المدمر على البيئة: "... لم يكتف الإنسان... بتعذيب لحم الأرض بالقذائف المتفجرة والقنابل متعددة الأطنان منذ بدء الحروب، بل حول منزله أيضًا في سلة المهملات... "، "الإنسان يخنق الأرض ويسممها بالنفايات الكيميائية، كما لو كان في عجلة من أمره في جنون الإثراء الجشع لتدميرها وتدمير نفسه."
تمت صياغة موقف المؤلف بشكل واضح وواضح. يعتقد يو في بونداريف أن النشاط البشري يمكن أن يدمر الأرض، "يقتل جسدًا حيًا". يفهم الناس هذا، لكنهم مع ذلك لا يفعلون شيئا، على أمل أن يتغير شيء ما في المستقبل.
أنا أشارك موقف المؤلف تماما. لا يفكر الناس في البيئة ولا في أحفادهم ولا في المستقبل. الجميع قلق بشأن "الآن": "الآن سأوفر المعدات الخاصة وأسكب النفايات في النهر"، "الآن سأترك القمامة في المنزل، وسيقوم شخص ما برميها بعيدًا على أي حال".
لكن لا يمكنك أن تعيش يومًا واحدًا في كل مرة، عليك أن تفكر في المستقبل. ماذا سيتنفس أحفادنا: الهواء النظيف أم ثاني أكسيد الكبريت فقط؟ ماذا سيرون من النافذة: شجرة مزهرة أم حور صناعي؟ -كل شيء يعتمد علينا.
دعونا نتذكر الشخصية الرئيسية في عمل تورجنيف "الآباء والأبناء". كان بازاروف عدميًا: لقد أنكر كل شيء، بما في ذلك الطبيعة. يعتقد بازاروف أن "الطبيعة ليست معبدا، بل ورشة عمل، والإنسان عامل فيها". ولكن ما هي الطبيعة ومن هو الإنسان؟ فهل يمكن تصوره خارج هذا النظام؟ بالطبع لا. وبدون نفس الأكسجين، والذي يعد أيضًا جزءًا من هذا النظام الكبير، لا يمكننا العيش إلا لبضع دقائق. ولهذا لا يستطيع الإنسان أن يضع نفسه فوق الطبيعة، فهذا مجمع واحد، والإنسان ليس سوى أحد مكوناته.
من الأمثلة الصارخة على كيفية "شكر" الإنسان للأرض على كل ما تقدمه لنا هو انفجار محطة الطاقة النووية غير تشيرنوبيل.
وقد أودى هذا الحادث بحياة مئات الأشخاص. تلقى أكثر من ألف شخص نتيجة للإشعاع مجموعة متنوعة من الأمراض، بما في ذلك الأورام. تشيرنوبيل والمنطقة المحيطة بها مغلقة أمام الزوار. لكن لم يكن الرجل وحده هو الذي عانى. كما تعرضت العديد من النباتات والحيوانات لوطأة الإشعاع الإشعاعي. والرجل هو المسؤول عن كل شيء.
يجب على الإنسان أن يعتني بالمنزل الذي يعيش فيه، وبالأرض التي ولدته. على الأقل من باب الحفاظ على الذات، يجب على الناس ألا يتشاجروا على الأقل. وإلا فإن هذا قد يؤدي إلى موت الأرض وكل من يعيش عليها. مثلما يمكن أن يتسبب عود ثقاب صغير في إشعال حريق، فإن الزجاجة البلاستيكية قد تكون بمثابة حكم بالإعدام على بعض الكائنات الحية.
الخيار 2
جميع الأشخاص الذين يعيشون على الأرض لهم تأثير كبير عليها. يمكن أن تكون إيجابية وسلبية. ما هو التأثير السلبي للنشاط البشري على الكوكب؟ هذه هي المشكلة التي يعكسها يو في بونداريف في النص المقترح.
من خلال إظهار كل هشاشة كوكبنا وضعفه وعجزه مقارنة بالكون، يدعو المؤلف جميع الناس إلى الحفاظ على "بقعة الغبار المزرقة، هذه المنطاد". يو في بونداريف قلق بشأن اختفاء كل أشكال الحياة على هذا الكوكب. إن نتيجة فقدان الناس لمعنى تفرد الحياة هي، بحسب الكاتب، "الاغتراب القاسي للأرض والإنسان".
يعتقد المؤلف أن الإنسان لا يعذب جسد الأرض ويعذبه ويعذبه فحسب، بل يسممه أيضًا بالنفايات الكيميائية، ويحول منزله إلى سلة مهملات. هذا هو المكان الذي يتجلى فيه التأثير السلبي لجميع الناس على كوكبنا.
وأنا أتفق تماما مع رأي المؤلف. وفي الواقع، فإن استخدام الأرض كوسيلة لتحقيق وسائل الراحة والملذات الحديثة يمكن أن يؤدي إلى عواقب وخيمة. على وجه الخصوص، هذا هو تلوث التربة والمياه والهواء. لكن يجب على كل واحد منا أن يدرك أنه بتدمير "المنطاد" فإننا ندمر أنفسنا.
دعونا ننتقل إلى قصة V. Astafiev "The Fish Tsar". بسبب الجشع والعطش للربح، تصبح الشخصية الرئيسية صيادًا. لكن في الوقت نفسه، لا يفكر إغناتيتش في الضرر الذي يلحقه بالبيئة. فقط اللقاء مع ملك السمك يغير وعي البطل: فهو يطلب المغفرة من الطبيعة. أظهر V. Astafiev في عمله قوة الطبيعة على الإنسان.
دعونا نتذكر كلمات ف. راسبوتين: "الحديث عن البيئة اليوم يعني الحديث ليس عن تغيير الحياة، بل عن إنقاذها". في هذه العبارة أعرب الكاتب الروسي عن أمله في رفاهية كل أشكال الحياة على هذا الكوكب. ولكن تجدر الإشارة إلى أنه لا ينبغي عليك أبدًا أن تأمل في "لاحقًا" غامض، ولكن عليك أن تفكر في إنقاذ الأرض اليوم.
وبالتالي، فإن مظاهر النشاط الطائش للشخص فيما يتعلق بكل شيء من حوله يمكن أن تكون متنوعة للغاية. ولكن هناك نتيجة واحدة فقط - اختفاء كوكبنا وموت الكائنات الحية، بما في ذلك الناس.
الخيار 3
الأرض...إلى متى تظل قادرة على الصمود في وجه الهجمة الإنسانية التي لا ترحم؟لماذا لا يفهم الكثير من الناس الحالة الحرجة التي تعيشها الأرض؟ هذه هي الأسئلة التي تطرح على يوري فاسيليفيتش بونداريف.
يثير المؤلف مشكلة اللامبالاة الحالية تجاه الأرض التي ولد عليها كل واحد منا، ويتحدث النص عن كيف يتخيل المؤلف أرضنا من ارتفاع نجم، وهو يشعر بالقلق إزاء مدى عجزنا أمام الكون. يكتب Y. V. بونداريف "ألا يفهم الناس حقًا أن الأرض يجب أن تكون سفينتهم النظيفة والمشرقة ذات الأشرعة البيضاء؟" يتعذب الكاتب من حقيقة أن الناس يحولون منازلهم إلى "صندوق قمامة".
موقف المؤلف واضح، يدعونا Yu.B Bondarev إلى التعامل مع البيئة بجدية أكبر: عدم تناثر الطبيعة المحيطة، لإيقاظ الشعور بالأهمية لدى الشخص. بعد كل شيء، يمكن للجميع القيام بعمل جيد، وبالتالي عدم الإضرار بالطبيعة.
وأنا أتفق مع رأي المؤلف، وأعتقد أيضا أنه إذا لم تتخذ الإنسانية أي إجراء حاسم، فإن كل شيء يمكن أن ينتهي بالدموع. بعد كل شيء، الأرض هي واحدة من الإبداعات الرئيسية التي أتيحت لنا الفرصة للعيش فيها. وبالتالي يجب علينا أن نحاول عدم تدميرها، ولكن التعامل معها بعناية أكبر.
دعونا ننتقل إلى عمل فيكتور بتروفيتش أستافييف "سمكة القيصر". الشخصية الرئيسية إغناتيتش غالبا ما تسبب ضررا للطبيعة، لأنه صياد. هنا تحدث إحدى اللحظات القاتلة. تأتي سمكة كبيرة إلى حد ما إلى طعمه، فهو "لا يستطيع الصياد التعامل معه، تكاد السمكة تسحبه إلى أعماق النهر. ينشأ شعور بالخوف والخجل لدى الصياد، ولذلك يتركها تذهب. هذه المعركة تغير نظرة إغناتيتش للعالم. هكذا تعلم الطبيعة الإنسان الأخلاق.
وفي الختام أود أن أقول إننا بحاجة إلى الاهتمام بما قدم لنا، ولا تنسوا أننا وحدنا القادرون على تغيير العالم نحو الأفضل.
الخيار 4
كيف تؤثر الأنشطة البشرية غير المسؤولة على حياة الكوكب؟ يقترح يوري بونداريف التفكير في هذه المشكلة.
لا يسع الكاتب في نصه الذي يناقش موضوع التأثير السلبي للناس على الطبيعة إلا أن يتحدث عن عجز الأرض وعجزها. يكتب المؤلف أن النشاط البشري "يعذب ويعذب ويعذب" و"يسمم الأرض" ونتيجة لذلك قد تموت البشرية جمعاء. ومن خلال تصوير هذه الصورة الحية لعلاقات الناس بالعالم الخارجي، يبين لنا الكاتب “الاغتراب القاسي للأرض والإنسان”.
وهكذا توصل الكاتب إلى الاستنتاج التالي: الإنسان من خلال تأثيره السلبي على الطبيعة، لا يحصل إلا على فوائد منها، لكنه لا يساعدها على تجديد نفسه، ويلوثها، ويقمعها ويدمرها بلا رحمة.
سيتم تأكيد موقفي من خلال تجربة الخيال الحقيقي. على سبيل المثال، في قصيدة L. N. Martynov "أطفال الطبيعة"، يتحدث الشاعر عن عجز العالم المحيط في مواجهة النشاط البشري غير المسؤول. "طبيعة
أمنا الخاصة،
ونغضبها كالأطفال
ونحن قادرون على كسر
دعونا نتذكر عمل S. Aleksievich "صلاة تشيرنوبيل". فيه نرى. كيف تسببت الأنشطة البشرية في أضرار جسيمة للطبيعة. لقد كان العامل البشري هو الذي تسبب في موت جميع الكائنات الحية في تشيرنوبيل. وهذا المثال دليل على أن البشر لهم تأثير ضار على الحياة الطبيعية للعالم من حولنا.
لذا فإن نص يو في بونداريف يقنعنا بهذا. أن الناس يؤثرون سلباً على حياة الكوكب، فهم يسلبون أفضل ما فيه بطريقة همجية، دون أن يهتموا به ويراعوا قوانينه. النشاط البشري هو قوة مدمرة على الطبيعة.