Gənc müəllim. Gənc müəllimlər və seks qalmaqalları

1. Qızlar ağır işdə
- Mən burada işləməyəcəyəm! Mən cəhənnəmə gedəcəm! Yetər vəba! Mən cəhənnəmə gedəcəm!
Bu gənc müəllimlərlə tanış olun. Bu qədər sui-istifadəyə məruz qalan qara qıvrımlı bu hündür gözəllik Butterscotchdur. Onun yanında iki qız var: açıq saçlı, sərt zolaqlı kostyumda və eynəkdə - Elena, nazik, yaraşıqlı, sarı zərif sarafanda - Yuna. Şirninin iş günü bitdi və o, iş gününün sonunda həmişə etdiyi kimi eyni şeyi deyir. Dostları onu bir az sakitləşdirməyə çalışırlar.
"Sus, şirin, sus" deyir Elena. - Bəs kimsə içəri girsə? gözəl olacaq?
- Məndən bezdilər! Heç bir nizam-intizam yoxdur! Onların hamısı... uğursuz olsun! Bütün əsəblərim qırıldı, ey axmaqlar!
"Yaxşı, həqiqətən," Yuna Şirənginin əlini sığallayır. – Dərslərim də səs-küylüdür, bəs necə? Bir az gözləyin, zamanla hər şey düzələcək.
Hər üç qız müəllim idi. Bu il dostlar Yuna və İriska məktəbə işə gəldilər. Yuna ədəbiyyatdan, İriska isə coğrafiyadan dərs deyirdi. Məktəbdə onlardan əvvəl bir il işləmiş gənc riyaziyyatçı Elena Kokotkina ilə dost oldular.
Müəllimin işi ağır işdir. Dostlar belə mürəkkəb məsələyə hansı tərəfdən yanaşacaqlarını bilmirdilər.
- Şirniyyat! - Yuna böyük fasilə zamanı dedi. - Qulaq as, Butterscotch. Burada uşaqlar deyirlər ki, sən dərsdə nalayiq sözlər işlədirsən. Bu doğrudur?
- Elə-belə... Butterscotch qaşqabağını çatır. – Sizi maarifləndirən altıncı “G”-dən olan Okraskinadır?
- Kimin fərqi yoxdur. Müəllim olmağınız vacibdir, özünüzü belə aşağılamamalısınız.
- Rəhm et, dostum! Hansı alçaqlıq? Mən onlara qışqıranda onlar ancaq susarlar.
-Utanmırsan? Sən müəllimsən! Müəllimin belə sözlər söyləməsi yaraşmaz! Biz sinfi daha mədəni şəkildə sakitləşdirməliyik.
- Hmm... - Butterscotch gülümsəyir. "Sən, Yunoçka, burada tərbiyəlisən və özünü pis sözlərlə alçaltmırsan, amma sənin dərsində uşaqlar dəli kimi qışqırırlar, bağışlayın." Aldığınız tərbiyə sizə kömək edirmi?
Yuna etiraf etdi: "Mən, həqiqətən, sinifimi sakit saxlamaq üçün hələ düzgün yanaşma tapmadım". Amma çalışıram, axtarıram.
- Axtar! – İriska yüksək səslə güldü. "Mən də bütün dünyanın indi etdiyi kimi edəcəm."
- Niyə məktəbdə oturursan? – Yuna müqavimət göstərə bilmədi. - Kətan! – o zəng etdi. - Len, yaxşı, heç olmasa ona de!
"Yuna," özünü saxlayan Yelena ehtiyatla başladı, - bilirsən, mənə elə gəlir ki, səhv edirsən. Başa düş, İriska üçün özünü saxlamaq çətin ola bilər, onun burada birinci ilidir və bizdə bütün günü iş yükü olur, ona görə də bəzən onun əsəbləri boşalır...
- Siz və mən daha az yorulmuşuq? – Yuna qəzəbləndi. “Lakin bizdən belə sözlər eşitməmişik”.
- Yun, hər kəsin dəmir əsəbləri olmur...
- Bəs yeniyetmə sizin dərsinizdə kobud söz işlədisə? – Yuna sakitcə soruşdu.
- baxımından?
- Bəs sizin dərsinizdə yeniyetmə yorulub pis söz desəydi?
Bu zaman Yelena nədənsə söhbəti başqa yerə çevirdi. Səbəbini heç kim başa düşmədi.

2. Sirli oğlan
O, yaraşıqlı və sirli oğlan idi. Zahirən o, əslində müəmmalı şəkildə anlaşılmaz bir qəhrəmana oxşamırdı. Cazibədar sarışın, lakin üzündə arsız, məcburiyyətsiz bir ifadə var. Yalnız onun yüngül şokoladlı baxışları sirrlə örtülmüşdü.
Əvvəlcə Yuna ondan qorxurdu. İndi ölkədə ancaq təhlükələr var, yaxşı və gözəl nəsə qaldığını düşünmək belə mümkün deyil. Erkən payız idi. Yuna ev tapşırığını bitirib evə getdi. Yuna. Həmişə olduğu kimi, o, harasa kastinqə gedirmiş kimi görünürdü - makiyajda, ağ ayaqqabıda, səliqəli saç düzümündə, sarı saç sancısı ilə bəzədilib.
Yolda yüngül şokolad gözlü bir oğlan ona bağlandı.
"Qız, gəl tanış olaq" dedi.
"Mən küçələrdə insanlara rast gəlmirəm" dedi Yuna.
- Bəs siz qaydadan kənara çıxmaq istəmirsiniz?
- Yox.
O, addımlarını sürətləndirdi. Onu tutdu.
- Və mən sənin haqqında hər şeyi bilirəm! – oğlan qışqırdı. – Adınız Yunadır, məktəbdə ədəbiyyatdan dərs deyirsiniz və əriniz yoxdur.
Yuna oğlana tərəf dönüb ağ çanta ilə onun başına vurdu və sürətlə qaçdı.
Ertəsi gün Yuna və Toffee məktəbi birlikdə tərk etdilər. Onların yanında şokolad gözlü bir oğlan getdi.
-Salam qızlar! - dedi.
"Butterscotch, daha tez gedək" Yuna pıçıldadı. - O dəlidir.
- Hə? – Butterscotch oğlana tərəf döndü. - Salam oğlan! – Nazlı gülümsədi. - Niyə bizimlə görüşməyə qərar verdiniz?
"Mən sizin dostunuzla tanış olmaq istəyirəm" deyə "anormal" oğlan cavab verdi. – Və dünən çanta ilə başıma vurdu... Yuna, sən mənim əziyyət çəkən ürəyimi qırmağa utanmırsan?
"Utanma" dedi Yuna və daha sürətlə getdi. Butterscotch və oğlan onun arxasınca qaçdılar.
- Yuna! - İriska qışqırdı. - Yaxşı, hara gedirsən?
"Dinlə," Yuna dedi, "Mən dəli insanlarla ünsiyyət qurmaq istəmirəm." İstəyirsinizsə, özünüz üçün götürün.
- Və bu bir fikirdir! "Mənim adım İrina," o, boyalı dodaqları ilə gülümsəyərək özünü təqdim etdi, "bəs sən?"
"İrina, bağışlayın, amma mən sizin dostunuzla maraqlanıram" dedi şokolad gözlü oğlan.
Amma Yuna artıq girişdə gözdən itmişdi.
Bu oğlan indi tez-tez Yunanın arxasınca onun girişinə gedirdi. İriska yaxınlıqda olsaydı, oğlanın görünüşündən vəhşicəsinə sevindi və onunla flört etməyə başladı. O, ona zarafatla cavab verdi və yalnız Yunaya diqqət yetirdi. Oğlan nəinki ona toxunmadı, həm də heç bir çirkli işarə də etmədi. Yenə də Yuna məktəbdən evə gedən bu gedişdən əsəbiləşdi - o, dostları və tərəfdəki şokolad gözlü oğlan.

3. Mənim gözəl Elenam
Sevgili işlər üç dostdan heç birinə aman vermədi. Butterscotch, parlaq sarafanın dekoltesindən çıxan cazibədarlığı, çılpaq qolları və çiyinləri və incə ayağını təsadüfən aşağı saldığı rəngli yaylığı ilə tələbələrini utandırdı. Yunanın şokolad gözlü bir pərəstişkarı var. Və doqquzuncu sinif şagirdlərindən biri Yelenaya aşiq oldu.
Danilin sinif otağında hava ədəbsiz sözlərlə doymuşdu və Danil mahnılardakı ifadələrin mürəkkəb gözəlliyini xatırladı. Danil bütün fənlərdən üç qiymət aldı və gözləri önündə gözəl, əlçatmaz bir qadın obrazı dolandı. Danillə istehza uçdu və o, bu obraz haqqında bəzi yöndəmsiz şeirlər yazmağa çalışdı.
O, Yelenanı sakit əzəmətinə, özünə hörmətinə və gözlərindəki ağıllı parıldamasına görə xoşlayırdı. O, bu barədə onunla danışmaq istəyirdi ki, onun onun üçün nə qədər vacib olduğunu başa düşsün!
Və belə bir söhbət oldu.
Danil. Səninlə danışa bilərəm?
Elena. Bacarmaq. Nə haqqında? (Müəllim masasına oturdu, o, partada onun yanında idi)
Danil. Necə başlayacağımı bilmirəm... Bir müəllimi sevirəm, amma o, mənə heç fikir vermir. Onun heç olmasa mənimlə maraqlanması üçün nə etməliyəm?
Elena. Bu o deməkdir ki, sən onu sevirsən. Amma o sevmir. Ya da səni görmür.
Danil. Bəli…
Elena. Bilirsən, əslində mən belə düşünürəm... Ən yaxşısı onu tək qoysan.
Danil. Sən niyə belə fikirləşirsən? Mən onu sevirəm!
Elena. Və o? O səni sevmir. Hissləriniz haqqında düşünürsən, amma onun hissləri haqqında düşünmürsən.
Danil. Amma o, məni hələ də sevə bilər! Yaxşı, heç olmasa onun sevgisini qazanmağa çalışmalıyam!
Elena. Deyirsən ki, sanki onu özünə tabe etmək istəyirsən... Puşkinin “Mən səni sevirdim”i oxumusan?
Danil (sevindi). Bəli, bəli, oxudum! Gözəl şeir! Mən bunu əzbər öyrəndim!
Elena. Yadınızdadırmı, bu misralar var: “Mən səni sevirdim: sevgi, bəlkə də, canımda tam sönməyib; amma daha səni narahat etməsin, səni heç nə ilə kədərləndirmək istəmirəm." Puşkin sevgilisinə demir: "Yox, sən məni sevirsən, mən sənin sevgini tələb edirəm!"
Danil. Yox, amma burada başqa bir şey var... Onun mənə qarşı qarşılıqlı hisslər hiss etmədiyini bilə-bilə necə yaşayacağam?
Elena. Sevgi üçün isə qarşılıqlı hiss lazım deyil. Siz sadəcə sevdiyiniz üçün sevə və xoşbəxt ola bilərsiniz. Və qarşılıqlılığa ehtiyac yoxdur.
Danil (kəskin ayağa qalxıb stulunu geri itələdi). Mən gedəcəm.
Yelena hələ də bilmirdi ki, sevgi mənasız bir dua deyil, canlı bir insandan qarşılıqlı hisslər istəyidir. Hətta “Sevgi düsturu” filmində də qəhrəman ölü mərmər heykəlinə sitayiş etməyə dözə bilməyib və sevməyi bacaran canlı, isti qıza aşiq olub.
“Görəsən o kimə aşiq olub? – Yelena düşündü və öz-özünə cavab verdi: – Çox güman ki, İriskaya. O, bizim seks bombamızdır!”
Və Danil sinifdən çıxdı və şeirlərinin həsr olunduğu qadın obrazını canlandırmağa çalışdı. Amma gözəl sima onun yaddaşından tamamilə silinib. Sən haradasan, şəkil? Ya havada itdi, ya da parça-parça oldu...

4.Valideyn yığıncağından sonra
Yuna həmişə valideyn-müəllim konfranslarında özünü etibarsız hiss edirdi. Bu gün də bir görüş var idi və o, əvvəllər heç vaxt yaşamadığı qeyri-müəyyənlik hissini hiss etdi. Şokolad gözlü bir oğlan arxa masada oturub barmaqları ilə sviterinin yaxasını ovuşdurur və düz Yunaya baxırdı. Onun bura necə gəldiyini və niyə şokolad gözləri ilə ona baxdığını başa düşə bilmədi.
Yuna görüşün bitməsini çətinliklə gözləyirdi. Oğlandan başqa hamı çıxıb gedəndə o, ona yaxınlaşıb hirsini güclə saxlayaraq soruşdu:
- Burada sənə nə lazımdır? Bu görüşə necə girdiniz?
"Sakit, sakit," oğlan stulundan qalxaraq danışdı. -Yaxşı, sən məni anladın. Mən Vlad Siniçkinin böyük qardaşıyam. Mənim adım İqordur. Səni məktəbin həyətində gördüm və sevdim.
- Aşiq olmaq? – Yuna çaşqınlıqla soruşdu.
Şokolad gözləri onu hipnoz etdi. Yuninonun şüuru bir dəqiqəlik təmizlənəndə dərhal bu mənzərəni təsəvvür etdi: boş ofisdə bir oğlan və bir qız: "Mən aşiqəm" deyir və onu stolun üstünə qoyur...
- Get burdan! - o qışqırdı.
"Gənc qız, sakit ol" deyə İqor güldü.
- Dərhal get! qışqıracağam!
"Yaxşı, mən gedirəm" İqor qapıya tərəf çevrildi və dedi: "Ancaq kədərdən dəli olsam, bu, tamamilə sizin vicdanınızda olacaq."
İqor sinifdən çıxdı, bir neçə addım atdı və dayandı. Müəllim adlanan qız niyə ona belə reaksiya verir? İndi heç kim oğlanların xoş niyyətinə inanmır. Qız Yuna da buna inanmır. Və onu sevir. İqor həmin yaddaqalan gündən bəri fikrindən daşınmayan Yunanı daha yaxından tanımaq istəyirdi. Onu ilk görəndə. Ona sevgisini yaxşı deyə bilmədi. Sevgi onu doldurdu və hətta onu alt-üst etdi; sevgi artıq İqora sığmadı. Ancaq sevgilisi inanmırdı ki, indi bir oğlan nəinki bir qızı təhqir edə bilər, həm də onu sadəcə sevə bilər.
Və onun inanması üçün indi nə etməlidir?

5. Okraskina depressiyası
Wanda Okraskina depressiyaya düşəndə, Wanda Elenadan kömək istədi - "Bilirsən, mən depressiyadayam". Elena yalnız düşünməyə vaxt tapdı: "Niyə mənə müraciət edir, deyəsən, psixoloqlarımız var." Və Wanda Yelenanı ağıllı, ağlabatan hesab edirdi və ümumiyyətlə, Elena Wanda üçün avtoritet idi. Qız ona kimin kömək edə biləcəyini düşündü və Elenanın ona lazım olan insan olduğuna tamamilə əmin oldu.
Wanda klassik yeniyetməlik hekayəsini danışdı: evdə qalmaqallar, anormal dostlardan başgicəllənmə, sevilən birinə xəyanət. Bütün bunlar yavaş-yavaş sağlam qızı depressiyaya saldı. Yelena qulaq asdı və saatına baxdı - məhz o vaxt o, İriska və Yuna birlikdə evə getməli idilər.
"Bağışlayın," o, nəhayət, sözünü kəsdi, "amma mən psixoloqların etdiyi kimi necə qulaq asacağımı bilmirəm." Mən sizə sadəcə bunu unutmağı məsləhət görərdim. Yaxşı, ya da bu barədə danışmaq istəyirsinizsə, psixoloqla əlaqə saxlayın.
- Çox sağ ol! – Vanda güldü. - Artıq psixoloqa getmişdim... - Sonra söhbət getdi ki, onun birbaşa, dönməz xarakterini heç də hamı bəyənmir, psixoloqlar da onu bəyənmirdilər.
"Mən bunun niyə baş verdiyini bilirəm" dedi Elena. – Siz hər şeyi yalnız qara və ağ rəngdə, çalarları ayırmadan görürsünüz. Buna gənclik maksimalizmi deyilir. Daim kiminləsə döyüşürsən, yalnız öz tərəflərini tanıyırsan. Bax, - Yelena üzə çıxan bir kağız parçasını götürüb bir neçə dəfə yazır: "I I I I." - Elə indi danışanda da təkrar edirdin: “Mən, mən, mən”.
Vanda həmişə Yelenanın gözəl danışıq qabiliyyətinə heyran olub. Amma indi müəllimin natiqliyi Vandanı heyrətə gətirdi. Özü də inandırıcı şəkildə izah edə bilmədi ki, konkret problemlərindən danışdığı üçün təbii olaraq “mən” sözünü demişdi. Əgər hekayə, məsələn, Vandinanın sevgilisi haqqında olsaydı, Wanda dostunun adını təkrarlayardı.
- Gənclik maksimalizminin bununla nə əlaqəsi var? – Wanda ancaq sıxışdıra bildi. - Sizdən xahiş etdim ki, mənə kömək edəsiniz...
- Niyə, dəqiq, bunu məndən soruşursan? Mənfi emosiyalarınızı mənim üzərimə tökmək istəyirsiniz? Başqa bir yol var - gündəlikdə depressiyanız haqqında hər şeyi yazmaq. Hamısı budur.
- Bəli, heç də demək istəmirdim ki, problemlərimlə sizi yükləmək istəyirəm... Dəstəyə ehtiyacım var...
- Yox, bu dəstək niyə məndən gəlməlidir? Mənə elə gəlir ki, sən məni sevgilin etmək istəyirsən? Bizim aramızda isə ancaq işgüzar münasibətlər olmalıdır.
Vanda Yelenaya belindən baş əydi, anlayışına görə təşəkkür etdi.
"Zəhmət olmasa, xahiş edirəm" dedi Elena gülümsədi.
O, ayrılarkən, Wanda Yelenanı günahlandırmadığını, çünki Elena həyatını yaşamadığını və buna görə də Wandanın həyatının bütün kabusunu başa düşə bilmədiyini söylədi.
- Məni nədəsə ittiham etməyə nə haqqın var? – Yelena nəhayət alovlandı.
Sanki onların rolları dəyişdi: özünü idarə edən Yelena qışqırdı, Wandanın qəribə çıxışlarından qəzəbləndi və barışmaz Wanda sakitcə onun üzünə baxdı. Wandanın dodaqları gülümsəsə də, gözləri əziyyət çəkirdi.
Qız getdi. "Yaxşı," Elena qəzəblə fikirləşdi və çantasını götürdü, "indi Yuna və İriska, şübhəsiz ki, məni gözləmirdilər." Ancaq sinifdən çıxarkən dərhal dostlarını gördü. Onlar kiçik uşaqlar kimi “daş, kağız, qayçı” oyununu oynayırdılar. Yelena dostlarına Wanda ilə hekayəni danışdı.
- Nə deyirəm! - Toffee dedi. – Bu Okraskina hər gün tazı alır. Əslində, sən onun dostusan, yoxsa nə?
"Düşünürəm ki, səhv edirsən" dedi Yuna Elenaya. "Mən sizin yerinizdə olsaydım, yeri gəlmişkən, çox çətin olan bu qızın mənə güvənməsinə sevinərdim."
- Yuna, amma başa düş, bu heç də mənim həll etməyə borclu olduğum sual deyil. Okraskina kömək üçün dostlarına müraciət edə bilər... və ya ruhunu gündəliyinə tökə bilər.
-Onun sizə dostlarından çox güvəndiyini heç düşünmüsünüzmü? Gündəliyə gəlincə, o, başqalarından şəfqəti əvəz etməyəcək.
- Bəs niyə mübahisə edirsən? - Toffee dedi. - Aydındır ki, Lyuska haqlıdır. Okraskinin nüfuzu ilə müəllimlərə qarışmamaq daha yaxşıdır.
"Ancaq sən ağ və tüklüsən" dedi Yuna. "Vandanın səni tənqid etdiyini hələ də unuda bilmirsən?"
"Özünüz deyirsiniz," Elena qeyd etdi, "Vanda Batterskotu tənqid edir." Və onun müəllimləri tənqid etməyə haqqı yoxdur. Onunla bizim aramızda yalnız işgüzar münasibət olmalıdır, başqa heç nə yoxdur.
Yuna dostlarının qalın dərisinə sadəcə heyran qaldı. Yaxşı, Butterscotch-dan götürəcək bir şey yoxdur, bu aydındır, amma Lena! Həmişə belə ağıllı, dünyada hər şeyi anlayan, istənilən problemi həll etməyə qadir olan Lena! Birtəhər Yuna Yelenanın dərsinə gətirildi. Elena o anda insanlar arasındakı qarşılıqlı hörmətdən heyrətamiz natiqliklə danışdı. Prozaik riyaziyyatçı olmalı olan Yelena o qədər gözəl danışırdı ki, Yuna Yelenanın nitqini dinləyərək niyə gəldiyini unudub... Deməli, o gözəl sözlərin heç bir dəyəri yoxdur?
- Aranızda Yuri Yakovlevin kitablarını oxuyan varmı? – Yuna soruşdu.
- “Karamellə seks” yazan budur? – Toffee çox maraqlandı.
- Yox, İriska, mən sənin oxuduğun yazıçıları yox, böyük insanı deyirəm... Onu oxumusan? – Yuna Yelenaya tərəf döndü.
- Bəli, bir az oxudum.
- Yakovlevin müharibə haqqında hekayəsi var. Hekayənin qəhrəmanı müəllim işləyirdi. Nasistlər dörd gənci güllələmək istəyirdilər, onlardan biri onun oğlu, qalanları tələbə idi. Beləliklə, oğlanları güllələməyə apardılar və ana oğlunu xilas edə bildi. Lakin o, tələbələrinə baxdı, onları birləşdirən hər şeyi xatırladı və dedi: "Onların hamısı mənim oğullarımdır". Vurulublar... Sizcə, o qəhrəman sizin fikirlərinizlə bölüşürmü?
"Görürsən, Yuna," Elena gülümsədi, "onda başqa vaxt idi." Şagirdlər müəllimlərinə hörmət edirdilər, müəllimlər buna görə onları yüksək qiymətləndirirdilər. Amma indi belə deyil. Uşaqlar getdikcə daha çox nizamsızlaşır, müəllimlərin onlar üçün səlahiyyəti yoxdur. Təbii ki, müəllimlər də bu nəsildən mənfi emosiyalar yaşayırlar.
- Ay, bütün bunları kimə deyirsən? – Butterscotch müdaxilə etdi. – Bu retro gənc xanım Yunka onuncu əsrdə hardasa ilişib qalıb, müasir uşaqları başa düşmür.
"Bir şeydə haqlısan" dedi Yuna Şirəsə əhəmiyyət verməyərək. - Əlbəttə, indi yaxşı olmayan uşaqlar çoxdur. Amma indi müəllimlər də kiçilib. İndi uşaqlarımız onlardan hansına hörmət edəcək?
- Uşaqlardan hansına hörmət edəcəyik? – Yelena soruşdu. -Bizim haqqımızda fikirləşdin?
- Hər sinifdə iyrənc şagirdlərlə yanaşı, mənəviyyatı yüksək olan insanlar da olur. Bizim vəzifəmiz isə onları ayırd etmək və onların qarşısında özümüzü rüsvay etməməkdir.
"Mavi gözlərin var" dedi Elena.
- Mavi. Nə olsun? Sizinki boz, Şirəng qəhvəyidir.
- Və mavi gözlərinlə hər şeyi gözəl səmavi rəngdə görürsən.
"Və sənin gözlərin bozdur" dedi Yuna. – Sən hər şeyi boz rəngdə görürsən. Sən Wandaya dedin ki, o, hər şeyi ağ-qara rəngdə görür, siz buna gənclik maksimalizmi deyirsiniz, amma özünüz bu iki rəngi heç ayıra bilmirsiniz. Qara və ağ sizin üçün bir boz rəngdə birləşdi.
Onlar artıq Yunanın girişinə yaxınlaşırdılar. Və Yuna dostları ilə belə vidalaşmadan onun girişinə girdi.
Söhbətdən uzaqlaşanların heç biri şokolad gözlü İqorun yaxınlıqda getdiyini görmədi.

6. Qalan
Dərs ilinin sonunda üç dost bir nəfər kimi məktəbi tərk etmək qərarına gəldilər. Onların müəllim rolunun öhdəsindən gələ bilmədikləri çox açıq idi. Deyəsən, hər şey qaydasındadır, amma Yunanın dərslərdə nizam-intizamı olduqca pisdir və Yelena tələbələrə baxaraq onların içində nə olduğunu başa düşə bilmir və artıq hamı Şirəsə nifrət etməyə başlayıb.
- Hadi, Yun, hamımız birlikdə buradan yola düşək! - İriska inandırdı. - Yaxşı, burada bizim üçün alınmadı - və... onlarla həyat orada bitmir!
"Yenə özünü ifadə edirsən" deyə Yuna təmkinlə cavab verdi.
Bəli, İriska üçün yaxşıdır: məktəbdə alınmadı, alınmadı - eybi yoxdur, başqa yerə köçəcək. Elena kimisə emosiyaları ilə yükləməyə öyrəşməyib, amma göründüyü kimi, çox olmasa da, dostlarından daha uzun olsa da, işlədiyi işdən ayrılmaq onun üçün çox çətin deyil. Amma nədənsə Yuna kədərləndi. Gənc müəllimlərin getməsi xəbəri bütün məktəbə yayıldı.
- Eşitdin? Onlar gedirlər!
- Allaha şükür! – daş qız Yelenanın ona etdiyi təhqiri hələ də unutmamış Danil mızıldandı.
"Riyaziyyat və coğrafiya ayrılır - bu yaxşıdır" dedi Wanda. - Artıq vaxtıdır. Amma yazıçının getməsi heyf...
Yazıçı həmin vaxt öz sinfində oturmuşdu - bəlkə də sonuncu dəfə. Yuna fikirləşdi: artıq bu yerə, insanlara necə öyrəşib. Və buna görə də hər şeyi atıb Allah bilir hara getməlisən. Bəlkə, əslində, burada işləmək onun taleyi deyil?
Yuna pis müəllimlərin indi məktəblərə sızdığını bilirdi və buna görə də o, hansısa məktəbdə işləməyə qərar verdi ki, böyük T hərfi olan daha bir Müəllim olsun. Yuna öz vəzifəsini iş yerinin vəhşi meşəyə çevrilməməsini, insanların hər zaman istilik və anlayış tapacağı bir yerə çevrilməsini təmin etməkdə görürdü.
Yuna təəssüflə başa düşdü ki, o, nəinki Müəllim, hətta adi müəllim də ola bilməyəcək bir çox hallar var. Yuna ədəbiyyatı yaxşı bilirdi, lakin bu mövzuda danışarkən heç vaxt fikirlərini necə ifadə edəcəyini bilmirdi. Adi gündəlik məsələləri müzakirə edərkən, o, hətta tutarlı və inandırıcı danışmaqda çətinlik çəkirdi və dünya klassiklərini insanlara aydın şəkildə izah etməli olduğu düşüncəsi onu sadəcə olaraq pis hiss etdi. Düzdür, bəzən o, nəyisə hissiyyatlı və ifadəli danışa bilirdi, lakin bu, o halda idi ki, onu emosiyalar bürümüşdü və əksər hallarda Yuna yaxşı danışmağı bilmədiyi üçün öz nöqteyi-nəzərini belə müdafiə edə bilmirdi. Sonra dərsdə sükutu necə quracağını qətiyyən bilmirdi. İriska, dərslərində səs-küy olanda, heç bir söz demədən özünü qışqırmağa başladı və cingiltili səsi ilə bütün kənar səs-küyün qarşısını aldı. Yuna bunu edə bilmədi və səsini qaldırmağa çalışsa belə, cəhd etməmək daha yaxşı olardı. Yuna adətən deyirdi ki, tamam, heç kim qulaq asmaq istəmirsə, o, ümumiyyətlə dərs keçməli deyil.
Mən öz çatışmazlıqlarımla mübarizə aparmalı oldum. Yuna evdə güzgü qarşısında məşq edir, böyük yazıçıların həyatından danışırdı. Məktəbə gedən yolda Yuna diqqətlə beynində bu və ya digər iş haqqında fikirləri topladı. Və nəhayət məqsədinə çatdı! Lermontovun maskaradından danışdıq. Yuna ilhamla, demək olar ki, bir nəfəsdə "Maskarad"ın mahiyyəti haqqında danışdı. Bir dəqiqə dayandı və belə rəvan danışdığına belə inanmadı - belə sözləri Yelena deməli idi. Sonra qorxdu ki, dayandıqdan sonra daha bu qədər möhtəşəm danışa bilməyəcək. Qorxular lazımsız idi - Yuna mövzunu daha da gözəl izah etdi. Heç kim söhbət etmədi - Yunaya qulaq asdılar.
Amma əsas məsələ budur. Yuna nə qədər ideal müəllimlər sırasına qoşulmaq istəsə də, onda nəyinsə çatışmadığını hiss edirdi. Taleyindən bir şey çatışmırdı. Təbii ki, onun kimi olmaq mədəniyyətsiz İriska və ya Yelena kimi təmtəraqlı gözəl sözləri ilə olmaqdan yaxşıdır. Bununla belə, görünür, Yun heç vaxt Müəllim səviyyəsinə çatmayacaq.
Qapı onun arxasından bərkdən çırpıldı. Yuna arxaya çevrildi. Wanda Okraskina sinfə girdi. Yuna müəllimlərin onun haqqında iki tamamilə əks fikirdə olduğunu eşitdi. Bəziləri onun mehriban, şirin qız olduğunu, sinifdə ciddi, ünsiyyətdə mehriban olduğunu deyirdilər. Digərləri Wandanı həyasız, ədəbsiz və təmkinsiz hesab edirdilər və Batterskoç onun haqqında Yunanın zehni olaraq belə rahat danışa bilmədiyi sözlər söylədi. Yuna özü Wandaya baxdı və təəccübləndi ki, kimsə onun haqqında pis fikirdə ola bilər.
"Salam" dedi Wanda. - De görüm, məktəbi tərk etdiyiniz doğrudurmu?
"Bəli" Yuna cavab verdi.
"Bizi tərk etmə, lütfən" dedi Wanda, həmişə olduğu kimi hiss etdiyini söylədi.
"Doğrudan da getməyimi istəmirsən?" - Yuna heyrətləndi. - Amma sən məni cəmi bir ildir tanıyırsan...
- Bəli. Bu il ərzində başa düşdüm ki, siz çox yaxşı müəllimsiniz. Gənclər arasında nədənsə həmişə axmaq kursantlara rast gəlirdik. Və siz sadəcə mükəmməlsiniz. Siz məktəbdə işləmək üçün yaradılmısınız. Sizin sayənizdə depressiyam belə bitdi, inanın?
"Mən sizin üçün xoşbəxtəm" dedi Yuna. - Və xoş sözlərə görə təşəkkür edirəm. Amma, Wanda, mən düşündüyün kimi deyiləm. Mən sadəcə müəllim olmaq istəyən bir qızam. Mən çox səhv edirəm və məktəbdə özümü sizdən daha az rahat hiss edirəm.
"Ancaq sən yenicə işə başlayırsan" deyə Wanda gülümsədi. "Və çoxlu müəllimlərimiz var ki, onları məktəbə yaxın buraxmaq olmaz." Burada işləsəydin, bir də yaxşı müəllim olardı. Mən həqiqətən daha çox insan üzünü görmək istəyirəm!
"Təşəkkür edirəm, Wanda," Yuna pıçıldadı.
O, Wandaya nə üçün təşəkkür etdiyini bilmirdi. Amma o bilirdi ki, indi heç yerə getməyəcək. Onun üçün nə qədər çətin olsa da, yeri buradadır.
Dərsdən sonra Yuna dostlarına dedi: “Qalıram. Amma özünü başqa peşədə sınamaq sənin üçün daha yaxşı olar”. Yuna İriskanın reaksiyasından qorxaraq Wanda haqqında bir söz demədi, amma o bilirdi: bu çətin qız qərarında ciddi idi, ondan qalmasını istədi və Yunanı ideal müəllim adlandırdı.
İdeal müəllim evə gedərkən ətrafa baxdı ki, şokolad gözlü oğlan İqorun haradasa olub-olmaması olub. Və onunla görüşməkdən tamamilə ümidini kəsəndə özü də ona yaxınlaşdı.
"Yuna, mən səni hər gün daha çox sevirəm" dedi İqor.
Şokoladlı gözlər valeh oldu, Yunaya səsləndi və o hiss etdi: bir saniyə - və o, bu gözləri hər yerdə izləyəcək ...

1. Debra LaFave

Florida ştatının orta məktəb müəllimi Debra Beasley LaFave 2006-cı ildə 14 yaşlı şagirdi ilə bir neçə dəfə, o cümlədən 15 yaşlı əmisi oğlu maşın sürərkən bir dəfə avtomobildə cinsi əlaqədə olmaqda ittiham edilib. Belə gənc və yaraşıqlı bir qızın azyaşlı məktəbli uğruna gənc ailəsini qurban verməsi çoxlarına inanmaq çətin idi. (AP Foto/Sankt Peterburq Tayms)


2. Debra LaFave 2004-cü ildə 16 yaşından kiçik bir oğlanla cinsi əlaqədə olmaqda ittiham olunanda ABŞ-ın Florida ştatındakı Temple Terrace şəhərindəki Greko məktəbində oxuma müəllimi idi. LaFave üç il ev dustaqlığı və 7 il sınaq müddəti cəzası verildi. Çoxları azyaşlı şagirdi ilə cinsi əlaqədə olan kişi müəllimin bu qədər yüngül cəza alacağını şübhə altına alıb. (AP Fotosu/Hillsborough County Həbsxanası)

3. Debra 2007-ci il dinləməsindən sonra çəkilib. Bu dəfə o, işlədiyi restoranda iş yoldaşı ilə nalayiq söhbət etməkdə ittiham olunub. Polisin məlumatına görə, qızlar ailə problemlərindən, oğlanlardan və seksdən danışıblar. Ona sınaq müddətinin şərtlərinə görə belə söhbətlərə icazə verilmir. (AP Foto/Chris O Meara)

Kiçik şəhər idman zalı müəllimi və kino ulduzu görünüşlü keçmiş basketbolçu Pamela Rogers Turner, bir dəfə idman zalında 13 yaşlı tələbə ilə cinsi əlaqədə olmaqda günahlandırıldı. O, 8 il həbs cəzasına məhkum edildi, lakin o, cəmi 9 ay çəkdi. (AP Photo/The Southern Standard)

6. 2006-cı ilin iyul ayında Pamela Rogers sınaq müddətinin şərtlərini pozduğuna görə 7 il həbs cəzasına məhkum edildi. Məhkəmədə o, dedi: "Daha yaxşı olmaq üçün hər şeyi etməyə hazıram." Lakin 2007-ci ildə o, eyni oğlana özünün çılpaq şəklini göndərdiyi üçün daha iki il həbs cəzası alıb. (AP Foto / Mark Humphrey)

Bu fotoda keçmiş ibtidai məktəb müəllimi Meri Kay 1998-ci ildə Sietldə onun hökmünü dinləyir. Daha sonra həyat yoldaşı və dörd uşaq anası olan 35 yaşlı Meri Vili Fualau adlı uşağa təcavüz etməkdə günahlandırılıb. Onlar tanış olanda o, ikinci sinifdə oxuyurdu və ilk cinsi əlaqədə olanda cəmi 12 yaşında idi. (AP Foto/Alan Berner)

Katolik oğlanlar məktəbinin keçmiş ingilis dili müəllimi Sandra Beth Giselle 16 yaşlı şagirdi zorlamaqda günahlandırılıb. Bəziləri qurbanın qız olduğunu düşünür. (AP Foto/Tom Killips)

11. Jizel bir ildən sonra yenidən qəzetlərdə göründü, lakin bu dəfə "əsas personaj" cinsi qısnamada ittiham olunan əri - bankın prezidenti idi. Giselle sərbəst buraxıldı və 1-ci səviyyəli cinsi cinayətkar oldu. (Koloniya Polis İdarəsi)

30 yaşlı orta məktəb müəllimi Amber Cenninqs 16 yaşlı şagirdlə cinsi əlaqədə olmaqda günahlandırılıb. O, “yetkinlik yaşına çatmayan uşaqla qeyri-qanuni əlaqədə olmaqda” və ona çılpaq fotolarını göndərməkdə ittiham olunub. (AP Photo/The Telegram & Gazette)

Carrie McCandless lisey şagirdi ilə uyğun olmayan cinsi əlaqədə olmaqda günahkar bilinib. 29 yaşlı müəllimə 5 il şərti cəza verilib. (AP Foto/Şerri Bərbər)

16. Emmi Viktoriya Bek

Emmi Viktoriya Bek gələndə polisləri heyrətə salıb və 14 yaşlı məktəbli ilə 9 ay münasibətdə olduğunu etiraf edib. 33 yaşlı keçmiş müəllim 2 il müddətinə azadlıqdan məhrum edilib. (CBS/KCAL)

17. Heather Lynn Zeo

Riyaziyyat müəllimi Heather Lynn Zeo tələbələrindən biri ilə ailə mikroavtobusunun arxa oturacağında cinsi əlaqədə olduğu və ona cinsi məzmunlu mesajlar göndərdiyi üçün işindən qovulub. (HeatherLynne.com)

Televiziya aktrisası mübahisəli bir müəllim oldu. O, bir tələbə ilə iki dəfə yatmaqda təqsirli bilinərək 5 il sınaq müddətinə azadlıqdan məhrum edilib. Lakin 17 yaşlı qurban olduğu iddia edilən qız onu təqib edənin özü olduğunu iddia edib. İndi universitetdə ikinci kursda oxuyan sevgilisi onu müdafiə etmək üçün "Lisa Glide cinsi yırtıcı deyil" deyə bir e-poçt göndərdi. (WCBS)

Nyu-Yorkdan olan ibtidai məktəb müəllimi Melissa Petro məktəbi Melisanın bir vaxtlar fahişə işlədiyini öyrəndikdə işdən qovulub. Qız Bronks məktəblərindən birində üç il sənətdən dərs deyirdi və keçmişini tələbələrin valideynlərindən və rəhbərliyindən gizlədə bildi. (Şəxsi Şəkil)

Uşaqlar onun bir vaxtlar porno aktrisa olduğunu biləndə elm müəllimi məktəbdən qovulub. (CBS/KFVS)

23. Tara Driscoll

Nyu-Yorkda müəllim moteldə azyaşlı şagirdi ilə cinsi əlaqədə olmaqda ittiham olunub. Bundan xəbər tutan zərərçəkənin anası Taranı polisə təhvil verib. (Nassau İlçe Polis İdarəsi)

İbtidai məktəb müəllimi Lonnie Marie Foulks 16 yaşlı şagirdlə cinsi əlaqədə olmaqda təqsirli bilinib. O, evində qalan İtaliyadan olan 16 yaşlı mübadilə tələbəsi ilə yatmaqda təqsirli bilindikdən sonra ittiham edilib. O, 12 il şərti cəza alıb. (WKRG)

Keçmiş tərbiyəçi Sheral Smith 14 yaşlı oğlanla cinsi əlaqədə olmaqda ittiham olunaraq 7 il həbs cəzasına məhkum edilib. O, onun müəllimi deyildi. (Məktəb Fotosu/Kupça çəkilişi)

26. Stacy Schuler

Ohayodan olan 33 yaşlı bədən tərbiyəsi müəllimi beş şagirdlə cinsi əlaqədə olmaqda təqsirli bilinib. Onların bəziləri futbolçulardı. Tələbələrdən biri rəfiqəsi ilə Steysi ilə evində cinsi əlaqədə olduğunu etiraf edib. (Warren County həbsxanası)

Cənubi Karolinadan olan 36 yaşlı riyaziyyat müəllimi Kerroll Enn Hope 14 yaşlı şagirdi ilə cinsi əlaqədə olmaqda təqsirli bilinib. (Darlinqton İlçesi Təcridxanası)

Gənc müəllimlərdən soruşduq ki, siz özünüz universiteti yenicə bitirdiyiniz zaman orta məktəb şagirdlərinə dərs keçmək necədir? Flört etmək, sinifdə kilidlənmək və valideynlər tərəfindən "hücum" etmək haqqında bir neçə hekayə.

“Bəyənmələrə reytinq vermədiyimi izah etməli oldum”

Natalya, 23 yaş, ingilis dili müəllimi:

“Universitetdən dərhal sonra işləməyə başladığım ilk 11-ci sinfim bütün oğlanlardan və yalnız bir qızdan ibarət idi. Əvvəlcə qorxdum, nədənsə əmin idim ki, uşaqlarla ortaq dil tapmaq çox çətin olacaq. Amma sonda məlum oldu ki, onlarla ünsiyyət daha sərin və asan olub.

Əlbətdə ki, sosial şəbəkələrdəki səhifələrimdə daha təmkinli olmalı və hətta bir neçə fotoşəkil gizlətməli oldum - zərər vermədən. Uşaqlar daim VK-da olurlar, müntəzəm olaraq lentə baxırlar və orada nə görünməsindən asılı olmayaraq, hər şeyi mənim üzərimdə bəyənirlər. Və tələbələrə bəyənmələrinin qiymətlərinə təsir etməyəcəyini başqa necə izah edəcəyimi bilmirəm.

Universitetdə oxuyanda ciddi müəllim olacaqdım: heç bir güzəşt, ciddi nizam-intizam, aydın cavablar və yüksək ballar yalnız onları həqiqətən qazanmağa çalışanlar üçün.

Ancaq uşaqlar arasında "dəmir xanım" imicini uzun müddət saxlamaq mümkün deyil: bir gözəl gün gülümsəyəcəksən və ya güləcəksən, vəssalam - buz qırıldı... Yaxşı, xoşunuza gəldi, ya yox sevimliləriniz görünür. Müəllim heyəti qadın olduğu üçün biz çox vaxt oğlanlara rəğbət bəsləyirik.

Üstəlik, bəzən özümüzə elə gəlir ki, biliyə görə deyil, xarizma və cazibəyə görə daha yüksək qiymətləndiririk, amma özümüzə kömək edə bilmirik. Oğlan tələbələrini təriflədiyi dostları zarafatla dedilər: "Ona görə də birini seç və özün üçün böyü!" Amma təbii ki, cavab olaraq sadəcə gülürəm.

Ümumiyyətlə, oğlanlardan kifayət qədər flört var və onların arasında ilk gündən birinci parta uğrunda mübarizə gedirdi. Etdiyim hər istək səs-küylə yerinə yetirilir: su almaq, çiçək sulamaq, evə çanta aparmaq. Əlbətdə ki, bir yerdə gəzintiyə çıxmaq təklifi də oldu, amma özümü toplamalı oldum: "Mən müəlliməm!" Problem ondadır ki, müasir məktəblilər öz yaşlarında görünmürlər və özlərini çox rahat aparırlar...

“Uşaqlarım” sayəsində mən özümdə çoxlu yeni istedadlar kəşf etdim: belə çıxır ki, mən mükəmməl qışqıra bilirəm; Tənəffüs vaxtı çay içməyi bacarıram, qapını narahat uşaqlardan bağlı saxlayıb; İstənilən pulsuz dəqiqədə dərhal yuxuya gedirəm. Və düşünürəm ki, qarşıda hələ çoxlu belə kəşflər var!”

“Dedilər: “Cəbrinizi sikin!..”

Maria, 22 yaş, riyaziyyat müəllimi:

“Məktəbdə birinci ildir, doqquzuncu sinif şagirdlərinə riyaziyyatdan dərs deyirəm. Məktəb adi bir məktəbdir, adi fabrik işçilərinin yaşadığı yaşayış massivində. Az-çox istedadlı, öyrənməyə həvəsi olan uşaqlar ibtidai sinifdən sonra gimnaziyalara gedirlər, amma mənim və həmkarlarım üçün, necə deyərlər, nə qalıb ki, qalıb... Bir çox tələbələr valideynlərini boşanıb, bəziləri içki içir, bəziləri içki içir. oturmaq...

Ümumiyyətlə, ilk bir neçə ayda həsəd aparan tezliklə ağladım. Nə yaxşı ki, mən hələ də evdəyəm və əllərindən gələni əsirgəməyən “gənc canavarlarım”la yox.

Hər dəfə lövhəyə nəsə yazmağa və ya yıxılan təbaşir üçün əyilməyə cəhd edəndə uşaqlar şəhvətli inildəməyə və ya bir-birlərini göstərməyə, mənə işarə edərək ədəbsiz hərəkətlər etməyə başladılar.

Dərs zamanı telefonla oynaya, qulaqcıq taxa, çeynənmiş kağızlara tüpürə və heç dinləməyə də bilərdilər. Nə qiymətlərin kəsilməsi, nə direktorun yanına getmək, nə də valideynlərini məktəbə çağırmaq - onları heç nə narahat etmirdi.

Bu cür xırda, lakin iyrənc çirkin oyunlar etməklə, bilavasitə öz pis rəftarlarından, cəzasızlıqlarından ləzzət alırdılar. Dedilər: “Cəbrinlə getməlisən, mənim üçün əsas odur ki, 9-cu bitirim...”.

Valideynlər mənim çağırışımla məktəbə gələndə bəzən uşaqlarından heç də yaxşı olmadığı ortaya çıxdı. O, necə “müəllim”dir ki, oğluna heç nə öyrədə bilmir, ancaq gileylənir: bu ona yaraşmaz, bu belə deyil...

Amma paylayıcı sualtı qayıqdan qaçış yoxdur. Mən özümü rahatlığımı pozan əsas amillərdən maksimum dərəcədə mücərrəd olmağa və dərsdə heç olmasa bir az da məni dinləyənlərə diqqət yetirməyə çalışdım. Hətta bir neçə dəfə psixoloqa getmişdim. Altı aydan sonra daha asan oldu.

İndi bayrama qədər bir-iki ay gözləməliyəm, dayanın. Və orda, ümid edək ki, mənim “qeyrətli” tələbələrimin çoxu artıq 10-cu sinfə getməyəcək...

Ancaq nə olursa olsun, özümü əmin edirəm ki, belə bir həyat məktəbi həqiqətən sərtləşir və çəhrayı rəngli eynəkləri götürür. Müəllimlik peşəsini sevməyi heç vaxt dayandırmadım. Amma həqiqətən ümid edirəm ki, bunlar mənim yolumda ilk və sonuncu belə qeyri-adekvat tələbələr olacaq”.

"25 yaşımda 22 uşağım var!"

Lyubov, 25 yaş, rus dili və ədəbiyyatı müəllimi:

“İş yükü bölgüsünə ilk dəfə gələndə və 10-cu sinfə dərs deyəcəyimi deyəndə qorxdum. Ən çox qorxdum ki, sinfə girərəm və heç kim məni dinləmək istəməz, çünki bəzi tələbələr məndən yaşlı görünür, bəziləri isə məndən bir baş, hətta iki boydadır...

Əvvəlcə fikirləşirdim ki, yalnız sərtliklə, qışqırmaqla avtoritet qazanmaq olar. Və o səhv etdi. Hətta ikinci kursumun sonunda yeni onuncu sinif şagirdlərinin mənə deməsi qəribə idi: “Sən ilk dəfə sinifə girəndə bütün sərt, qara paltarda, xoşbəxt günlərimizin bitdiyini düşünürdük. Və belə çıxır ki, siz çox gözəlsiniz! ”

Sadəcə tələbələr (yeri gəlmişkən, hər yaşda) fərdlərdir, onlar bizim qalanlarımızla eyni insanlardır, yalnız daha kiçikdir. Və onların fikirlərini nəzərə alaraq, onlara qulaq asmaqla və maraqlarını bölüşməklə (məsələn, bir çox oğlanlar kimi mən də super qəhrəman mövzularının böyük pərəstişkarıyam) gözlədiyiniz hörməti qazanacaqsınız.

Bəli, onlar fərqlidirlər. Onların yaşında özümüzü başqa cür aparırdıq, məktəbə, müəllimə başqa cür yanaşırdıq. Amma biz onların yerində idik ki, məncə bunu nə gənc müəllimlər, nə də təcrübəli müəllimlər unutmamalıdır.

Orta məktəb şagirdləri diqqət əlamətləri göstərir, bəli. Onlar müəllimin kabinetinə jurnal, dəftər yığını və noutbuk gətirməyə kömək edirlər. Bu, əlbəttə ki, gözəldir. Və məktəbdə elə bir gün olmayıb ki, şagirdlərdən biri bu gün necə gözəl göründüyümü deməsin. Ancaq düşünürəm ki, bu, hələ də hörmət əlamətidir, başqa heç nə yoxdur. Və ya bəlkə dostluq etmək istəyi.

Ümumiyyətlə, mənim təcrübəmə görə, oğlanlarla doqquzuncu siniflərə qədər daha çətindir - çətin yaşa. Ancaq 10-11-ci siniflərdə olan qızlarla bu daha çətindir, bu zaman onlar çox azğınlaşırlar. Baxmayaraq ki, bəziləri mənə məsləhət üçün gəlir, o cümlədən şəxsi həyatlarında. Bütün məktəb ehtirasları və "Santa Barbara" müəllimə dərhal görünür.

Və bəzən "görüşlərdə" birbaşa iştirak etməlisən. Məsələn, bir qızın bir oğlanla ayrıldıqdan sonra dostu ilə görüşməyə başladığı və sinifin çox narahat olduğu bir vəziyyətdə körpülər qurmağa kömək etmək üçün ...

Hazırda 9-cu siniflər üçün sinif rəhbəriyəm. Təbii ki, hər şey ola bilər. Onlar üçün (həm xoşbəxtlikdən, həm də küskünlükdən) ağladım, danladım, hələ də bəzən onlara qışqırıram.

Amma fənn müəllimlərindən biri onlardan şikayət etsə, yenə də müdafiə edirəm. Onlarla çətin ola bilər, amma bunlar mənim övladlarımdır: 22 “mənim” övladım. Hər gün bir-birimizdən öyrənirik. Onlar mənimlədir - həyat və mövzum, mən də onlarla - yeni nəsillə ünsiyyət və yeni hər şeyə sevgi”.

"Uşaqlar məndən qorxurlar, amma bir həmkarım hətta ofisində kilidlənmişdi."

Olqa, 24 yaş, ingilis dili müəllimi:

“Yetkin, təcrübəli müəllimlərlə bir komandaya qoşulmaq uşaqların ilk dərsinə getməkdən daha qorxulu idi. Axı ondan əvvəl həm məktəbdə, həm də universitetdə əsasən yaşıdlarının yanında olursan. Mən bu yaş fərqindən çox narahat idim və əslində bunun həqiqətən çətin olduğu ortaya çıxdı.

Bir çox həmkarlarım məndən onlara kömək etməyimi istədi, məsələn, nəyisə çap etdirməyi, təqdimat yaratmağımı xahiş etdi və mən heç kimdən imtina etmədim, amma altı aydan sonra həqiqətən də “işçi qız” olmaqdan bezdim və nəhayət “yox” deməyi öyrəndim.

Amma uşaqlarla görüşməkdən qorxmurdum, əksinə, səbirsizliklə gözləyirdim. O qədər həvəs və ideyalarım var idi ki, mənə elə gəlirdi ki, ingilis dilini hamıya öyrədə bilərəm, amma əslində hər şey başqa cür oldu. Təbii ki, öyrənməkdən zövq alan uşaqlar da var, bütün bu biliklərə əhəmiyyət verməyənlər də. Bəzən o, uşaqlara tapşırıqlar təklif edirdi və onları yerinə yetirməkdən imtina edənlər də olurdu - mən tez bir zamanda nəsə tapmalı idim...

Təbii ki, ilk vaxtlar uşaqlar məni müəllimdən çox dost kimi görmək istəyirdilər. Onlar öz sirləri ilə gəlib dərsdə belə söhbət etməyə çalışırdılar. Tez-tez başqa müəllimlərdən şikayət edirdilər: deyirlər ki, vaxtı keçmişdir, darıxdırıcıdır... Amma mən belə söhbətlərin tərəfdarı deyildim. Mən çox qəti idim: oxu, və yenidən oxu.

Amma vaxt keçdi və mən başa düşürəm ki, bəzən uşaqları da dinləmək, onlarla gülmək, onlarla birlikdə kədərləndirmək lazımdır. Əlbəttə ki, siz onların dostu olmayacaqsınız, amma əsas odur ki, sizə güvənirlər.

Lisey şagirdləri, xüsusən də oğlanlar, təbii ki, məni biabır etməyə çalışırdılar. Məsələn, məktəbdə “salam”, küçədə görüşəndə ​​“salam” deyirdilər. Amma mən həmişə “günortanız xeyir” və ya “axşamınız xeyir” deyirdim. Çoxları sosial şəbəkələrdə dostlar əlavə etməyə, yazmağa, həyatdan soruşmağa başladı... Və burada ən vacibi məsafə saxlamaqdır.

Ümumiyyətlə, orta məktəb şagirdləri ilə işləyəndə yaşım mənə mane olmaqdan çox kömək edirdi. Sadəcə, uzun müddət məktəbimdə yalnız yaşlı müəllimlər işləyirdi. Ən kiçiyi mən idim, uşaqlar da mənə tərəf çəkilirdi. Bir dəfə yadımdadır, 11-ci sinif şagirdi ah çəkib dedi: “Səninlə evlənərdim!” Və bu anı xatırlayaraq uzun müddət gülümsədim.

Ümumiyyətlə, bütün orta məktəb şagirdləri öz rəğbətlərini eyni şəkildə bildirirlər. Onlar həqiqətən sizə kömək etmək istəyirlər. Məni kənd məktəbinə təyin etdiyim üçün orda özünəməxsus şəkildə ifadə olunurdu: bağı qazmağı, ya da ot biçməyi təklif edərdilər... O ki qaldı ömrüm boyu şəhərdə yaşayan adama, nə? Kənddə mənim üçün də təəccüblü idi ki, sentyabr ayında bütün məktəb, o cümlədən direktor, müəllimlər və 5-11-ci sinif şagirdləri... kartof yığımına gedirlər!

Bu, mənim ilk “sahə təcrübəm” idi. Mən qeyri-praktik geyindim və nə və necə edəcəyimi heç başa düşmədim. Təbii ki, bu, orta məktəb şagirdlərinin gülüşünə səbəb oldu və sonralar mənim iki barmağımla gözəl uzun manikürlə kartof toplamaq üçün necə istifadə etdiyimi uzun müddət xatırladılar.

Ancaq bu zarafat qaydadan çox istisnadır. Uşaqlar, mən deyərdim, məndən qorxurlar. Və bu mənə çox yaraşır. Çünki, məsələn, universitetdən sonra peşə məktəbində oxuyan həmkarlarımdan birinin tamam başqa hekayəsi var. Orada, kifayət qədər uzun müddət uşaqlar ona heç qulaq asmadılar, üsyan etdilər və hətta onu ofisə bağladılar. Mən isterik oldum...

Təcrübəmə əsasən, gənc müəllimlərə əsas məsləhəti verə bilərəm: hörmət olunsun, həmişə verdiyiniz vədlərə əməl edin. O dedi: "Sənə iki verəcəm", ona görə də dərhal ver. "Növbəti dərsdə maraqlı bir şey edəcəyik" dedi - bunu et. Dedi: "İvanov, sabah səndən soruşacağam" - soruş. Dedi ki, “yayda düşərgəyə gedək” - hazır ol və get... İstənilən halda sözünü yerinə yetir. O zaman sözlərinizə qulaq asılacaq və hörmət ediləcək”.

Sankt-Peterburqdan olan 24 yaşlı gənc ingilis dili müəllimi onuncu sinif şagirdini aldadıb və hətta sosial şəbəkələrdə bununla öyünüb.

Məlum olub ki, Sankt-Peterburqdan olan 27 saylı məktəbin ingilis dili müəllimi Yana B. 10-cu sinifdən orta məktəb şagirdi ilə münasibət qurub. Saytın məlumatına görə, hər iki şəxsin sosial şəbəkələrdəki səhifələrində hətta “nişanlı” statusu da var və müəllimin şagirdinin soyadı da var. Bu, çox güman ki, gənclərin həqiqətən birlikdə gələcək üçün bəzi planları olduğuna işarə edir. Bundan əlavə, müəllim öz səhifəsində şagirdi ilə romantik şəkillər yerləşdirməkdən belə çəkinməyib. Şəkillərin birində o, üzük barmağında üzük görür.

Tələbənin anası hadisədən xəbər tutanda şoka düşdüyünü deyib. Onun sözlərinə görə, bu barədə ona oğlu deyib və o da əlavə edib ki, artıq bütün məktəb bundan xəbər tutub. Müəllimin özü, hekayə geniş ictimaiyyətə çatdıqdan sonra məktəbində istefa məktubu yazmağa tələsdi. İndi o, repetitorluq edərək pul qazanmağı planlaşdırır. CV-sindən də göründüyü kimi o, Sankt-Peterburq Dövlət Universitetinin filologiya fakültəsinin məzunudur. İngilis bölməsində təhsil alıb və Almaniyada magistratura pilləsini bitirib.

Saytın məlumatına görə, müəllimlərin şagirdlərini aldatması, onlarla cinsi əlaqəyə girməsi, hətta münasibət qurması halları son vaxtlar daha tez-tez ortaya çıxır. Müəllimlərin bir neçə şagirdlə yatması qeyri-adi deyil.