Tənəffüs orqanlarının zədələnməsi zamanı ilk yardım. Tənəffüs orqanlarının zədələnməsi ilə PMP, mövzusunda biologiya dərsinin konturları (8-ci sinif)

0

Tənəffüs sistemi zədələndikdə ilk yardım

Tənəffüs yollarında yad cisimlər

Yemək yeyərkən danışmaq, diqqətsiz oyunlar çox vaxt yad əşyaların - balıq sümükləri, lobya, noxud, hətta uşaqların oynadığı sikkə və daşların tənəffüs yollarına: burun, qırtlaq, nəfəs borusu daxil olmasına səbəb olur. Əgər belə bir obyekt buruna daxil olarsa, ikinci burun dəliyini sıxmaq və yad cismi üfürməyə çalışmaq lazımdır. Bu kömək etmirsə, həkimə müraciət etməlisiniz, çünki bacarıqsız hərəkətlər yad cismi daha da irəli apara bilər.

Qırtlağa yad cisimlərin daxil olması qırtlaq kifayət qədər bağlanmadıqda baş verir epiglottis. Bu, ağır öskürək hücumları ilə müşayiət olunur, bunun sayəsində xarici hissəciklər qırtlaqdan çıxarılır. Öskürək kömək etmirsə, başını mümkün qədər aşağı salmaq üçün onu diz üzərində əydikdən sonra qurbanın kürəyinə bir neçə dəfə vura bilərsiniz. Kiçik uşaqlar sadəcə ayaqları ilə qaldırılır. Bu kömək etmirsə, qurbanı təcili olaraq tibb müəssisəsinə aparmalısınız.

Boğulma, boğulma və boğulma zamanı ilk yardım

Bu halların hər birində xarici havanın ağciyərlərə axını dayanır. 2-3 dəqiqədən sonra beyinə kifayət qədər oksigen verilməməsi ölümlə nəticələnə bilər. Buna görə də aydın və tez hərəkət etmək lazımdır.

Boğulan şəxs sudan çıxarıldıqdan sonra ilk növbədə onun ağzı çirkdən təmizlənməli, ağciyər və mədədən su çıxarılmalıdır. Bu məqsədlə qurbanı dizinin üstünə atırlar və qarın və sinə kəskin hərəkətlərlə sıxılır və ya sarsılır. Nəfəs alma və ürək fəaliyyəti dayandıqda, tənəffüs orqanlarından bütün suyun çıxarılmasını gözləmək lazım deyil, süni tənəffüs və sinə sıxılmalarına başlamaq daha vacibdir.

Boğaz sıxıldıqda, dil batan zaman boğulma baş verə bilər. Sonuncu tez-tez baş verir huşunu itirmə insan birdən qısa müddətə huşunu itirdikdə. Beləliklə, etməli olduğunuz ilk şey nəfəsinizi dinləməkdir. Əgər hırıltı ilə müşayiət olunursa və ya tamamilə dayanırsa, ağzınızı açıb dilinizi irəli çəkmək və ya başınızın vəziyyətini dəyişdirmək, onu geri əymək lazımdır. Ammiak və ya kəskin qoxusu olan digər maddələrin qoxusunu vermək faydalıdır. Bu, tənəffüs mərkəzini həyəcanlandırır və nəfəs almağı bərpa etməyə kömək edir.

Səs-küylü nəfəs darlığı ilə də meydana gəlir qırtlağın şişməsi , dəri və selikli qişalar mavi olur. Bu vəziyyətdə boyun xarici səthinə soyuq bir kompres tətbiq edilməli və ayaqları isti su hövzəsinə batırılmalıdır. Xəstə mümkün qədər tez xəstəxanaya aparılmalıdır.

Xüsusilə tənəffüs sisteminə ciddi ziyan tıxanmaların yerləşdiyi zaman baş verir. Skelet əzələlərinin uzun müddət sıxılması ilə onlarda zəhərli birləşmələr toplanır. İnsan bədəni sıxılmadan azad edildikdə, bu maddələr qan dövranına daxil olur və böyrəklərin, ürəyin və qaraciyərin funksiyalarını pozur.

Bir insanı tıxanmadan çıxardıqdan sonra ilk növbədə tənəffüsü bərpa etmək lazımdır: ağız və burnu kirdən təmizləmək və süni tənəffüs, sinə sıxılmalarına başlamaq. Yalnız bu mühüm proseslərin bərpasından sonra zədələrin yoxlanılmasına, qoşquların və şinlərin tətbiqinə davam etmək olar.

Yerə düşəndə ​​və ya boğularkən qurbanı qızdırmaq vacibdir. Bunun üçün ovuşdururlar, isti paltarlara bükürlər, çay, kofe və digər isti içkilər verirlər. Qurbanı istilik yastıqları, isti su şüşələri ilə qızdırmaq mümkün deyil, çünki bu, yanıqlara səbəb ola bilər və orqanlar arasında qanın normal paylanmasını poza bilər.

Elektrik xəsarətləri üçün ilk yardım

İldırım və elektrik şokunun çox ümumi cəhətləri var və buna görə də onları bir konsepsiya birləşdirir - elektrik zədəsi . Bir insanı texniki elektrik cərəyanı vurarsa, ilk növbədə naqilin enerjisizləşdirilməsi lazımdır. Bunu etmək həmişə asan deyil: əgər bir şəxs əli ilə teli tutdusa, əzələləri iflic olduğundan onu teldən qoparmaq demək olar ki, mümkün deyil. Əlbətdə ki, əvvəlcədən özünüzü cərəyanın təsirindən təcrid edərək (rezin əlcəklər və ayaqqabılar, quru taxta çubuq istifadə edilməlidir) açarı söndürmək və ya sadəcə teli qurbandan uzaqlaşdırmaq daha asandır.

Qurbanı ildırımdan enerjisizləşdirmək lazım deyil. Siz təhlükəsiz toxuna bilərsiniz. Ancaq məğlubiyyətin nəticələri əsasən oxşardır. Onlar cərəyanın gücündən və istiqamətindən, insanın hansı gərginlik altında olduğundan, dərisinin və paltarının hansı vəziyyətdə olmasından asılıdır. Nəm dərinin müqavimətini azaldır və buna görə də elektrik şoku daha şiddətlidir.

Texniki cərəyanın giriş-çıxış yerlərində yanıq xəsarətlərinə bənzəyən qıfvari yaralar görünür. Cərəyan sinir sisteminə təsir edir, insan huşunu itirir, nəfəs almağı dayandırır. Ürək zəif işləyir və nəbzi dinləmək həmişə mümkün olmur.

Elektrik zədəsi nisbətən zəifdirsə və şəxs özü huşunu itiribsə, xarici zədələri yoxlamaq, sarğı tətbiq etmək və qurbanı dərhal xəstəxanaya göndərmək lazımdır, çünki ürək çatışmazlığı səbəbindən təkrarlanan huşunu itirmə baş verə bilər. Xəstəxanada qurban isti bir şəkildə örtülmüş şəkildə çatdırılır. Analgin kimi anesteziya vermək və tam istirahəti müşahidə etmək faydalıdır. Ürək hazırlıqları da faydalıdır: valerian, Zelenin damcıları.

Ağır hallarda tənəffüs tutulması baş verir. Sonra müraciət edin süni tənəffüs , və ürək dayanması halında - onun dolayı masaj .

Süni tənəffüs və döş qəfəsinin sıxılması

Qəzalar nəticəsində (batma, ildırım vurma, ağır yanıqlar, zəhərlənmə, xəsarətlər zamanı) insan huşunu itirə bilər. Ürəyi dayanır, nəfəsi dayanır, klinik ölüm . Bioloji vəziyyətdən fərqli olaraq, bu vəziyyət geri çevrilir. Bir insanın klinik ölümdən çıxarılması ilə əlaqəli fəaliyyətlər deyilir reanimasiya (lit.: dirçəliş). bioloji ölüm beyin ölümündən sonra baş verir.

5-7 dəqiqə ərzində ürəyin və ağciyərlərin işi bərpa olunarsa, insan yaşayacaq. Dərhal hərəkət onu xilas edə bilər - süni tənəffüs və dolayı ürək masajı .

Əvvəlcə xəstə kürəyi üstə sərt bir səthə qoyulmalı, başı arxaya atılmalıdır. Sonra paltarın düyməsini açın, sinəni açın. Burun və ya ağzı cuna ilə örtün və güclü şəkildə havaya üfürün (1 dəqiqədə 16 dəfə).

Boğulan şəxsə kömək edərkən ilk növbədə ağız boşluğunu lil və qumdan, ağciyərləri və mədəsini sudan təmizləmək lazımdır.

Ürək döyünməzsə, süni tənəffüs dolayı ürək masajı ilə birləşdirilir - döş sümüyünə ritmik təzyiq (1 dəqiqədə 60 dəfə). Hər 5-6 təzyiqdə hava üfürülür. Nəbz vaxtaşırı yoxlanılmalıdır.

Nəbzin görünüşü ürəyin işinin bərpasının ilk əlamətidir. Süni tənəffüs, ürək masajını bəzən uzun müddət - 20-50 dəqiqə etmək lazımdır. Zərərçəkmiş özünə gələn və özbaşına nəfəs almağa başlayanda ilk yardım tamamlanır.

Dəm qazı ilə zəhərlənmə zamanı ilk yardım

Zəhərlənmə dəm qazının, işıqlandırıcı qazın, generator qazının, yanma məhsullarının, tüstünün qanda əmələ gəlməsi nəticəsində inhalyasiya nəticəsində baş verir. karboksihemoqlobin və qanda oksigen daşınmasının pozulması.

Yüngül zəhərlənmə üçün dəri parlaq çəhrayı olur, başgicəllənmə başlayır. Tinnitus, ümumi zəiflik, ürəkbulanma, qusma, zəif nəbz, huşunu itirmə var.

Ağır zəhərlənmə üçün hərəkətsizlik, qıcolmalar, görmə pozğunluğu, tənəffüs və ürək fəaliyyəti, saatlarla və hətta günlərlə şüur ​​itkisi var.

İlk yardım:

• Qurbanı təmiz havaya və ya yaxşı havalandırılan yerə çıxarın.
• Onu nəfəsini məhdudlaşdıran paltarlardan azad edin, dinclik yaradın, pambıq yununu ammonyakla iyi hiss etsin.
• Nəfəs alma dayanarsa, süni tənəffüs edilməlidir. Ürək dayanması halında, dərhal hadisə yerində sinə sıxılmasına başlayın.

Yad cisimlər tənəffüs yollarına daxil olduqda, baxıcının bütün səyləri onun hava axını ilə itələnməsini təmin etməyə yönəldilir. Burun və ya qırtlaqda ilişib qalmış bir cismi çıxarmağa çalışmaq mümkün deyil, çünki onu daha da dərinləşdirə bilərsiniz.

Boğulma, torpaqla tıxanma, boğulma zamanı ilk yardım bir neçə mərhələdə həyata keçirilir. Birinci mərhələdə yuxarı tənəffüs yolları kirdən təmizlənir, mədə və ağciyərlərdən su çıxarılır, ikinci mərhələdə süni tənəffüs və dolayı ürək masajına başlanır.

Elektrik xəsarətləri zamanı ilk növbədə açarı söndürmək, teli taxta əşya ilə atmaq lazımdır. Nəfəs alma və ürək fəaliyyəti dayandıqda ağızdan ağıza süni tənəffüs və dolayı ürək masajı tətbiq edilir.

Volkova Tatyana Viktorovna,

biologiya müəllimi,

ali kateqoriyalı ən yüksək səviyyəli mütəxəssis, "Kostanay şəhəri akkreditasiyasının təhsil şöbəsinin 19 nömrəli orta məktəbi" dövlət müəssisəsi

Sinif: 8

Dərs Planının Tarixi

Dərs biologiya

Dərsin mövzusu: Ağciyərlərin həyati tutumu, onun ölçülməsi. Nəfəs alma məşqləri. Tənəffüs sistemi zədələndikdə ilk yardım: tənəffüs yollarına yad cisimlər, boğulma, boğulma, torpaqla örtmə. Süni tənəffüs və döş qəfəsinin sıxılması( flipchart, səhifə 60- sənəd Microsoft ofis Söz ).

Dərsin Məqsədləri: konsepsiyasını formalaşdırırağciyərlərin həyati tutumu”, Strelnikovanın tənəffüs məşqlərini, tənəffüs sistemi zədələndikdə ilk tibbi yardımın göstərilməsi üsullarını təqdim etmək.

Per dərs vermək (flipçart, səhifə 61) :

Təhsil: tələbələri tanış etməkxarici tənəffüs vəziyyətinin əsas göstəricilərindən biri - VC, spirometr - VC-nin ölçülməsi üçün cihaz, ilk tibbi yardım göstərmək üçün bilik və bacarıqlara ehtiyaca diqqət yetirin.tənəffüs sisteminin zədələnməsi ilə;

İnkişaf edir: təşviq etmək müqayisə etmək, təhlil etmək və müvafiq nəticələr çıxarmaq bacarıqlarının inkişafı;əldə edilmiş bilikləri praktikada tətbiq etmək;tənəffüs yollarına yad cisimlərin daxil olması, boğulma, boğulma, torpaqla örtülmə zamanı ilk tibbi yardım vərdişlərini formalaşdırmaq;

Təhsil: yetişdirmək sağlam həyat tərzi arzusu, tələbələrə qurbana ilk tibbi yardım göstərməkdə əhəmiyyətini dərk etmələrinə kömək etmək.

Dərsin növü: informasiya texnologiyalarından istifadə etməklə biologiya dərsi.

Dərs üsulları: şifahi (qismən axtarış, söhbət, izahat), problemli, əlavə materialla müstəqil iş, vizual, praktiki (təcrübənin qurulması).

Təhsil forması: fərdi, frontal, cüt və qrup şəklində.

Avadanlıq: flipçart, daxili orqanları olan insan gövdəsi, “Biologiya üzrə elektron dərslik. 8-ci sinif "(Volkova T.V.,ISBN978-601-7438-01-2), interaktiv lövhə, kompüter, video« Spirometrdən istifadə edərək VC-nin təyini vəGLX", t masalar "Süni tənəffüs və döş qəfəsinin sıxılması",“Tənəffüs orqanları”, “Süni tənəffüs texnikası”, dəftərfərdi iş üçün tapşırıqlarla, redaktoru Zh Kurmangalieva,Təqdimat materialı.

Dərslər zamanı .

Elə bu anda, biz burada nəfəs aldığımız zaman var kimlər boğulur.

K. Balmont

Dərs mərhələsi

Tədris materialının məzmunu

MO

FOPD

EAEA, UNT-yə hazırlıq

Funksional savadlılığın inkişafı üçün tapşırıqlar

Fərdi islah işləri

I . Org.

an

Salam uşaqlar! Əyləş! İndi bir-birinizə dönün və gülümsəyin, belə bir yaxşı əhval-ruhiyyə ilə dərsə başlayacağıq.

Kollektiv

II . Bilik yeniləməsi:

AMMA). Şifahi:

İnsanlar evdə uzun müddət qaldıqda havanın kimyəvi tərkibində və fiziki xassələrində hansı dəyişikliklər baş verir?

Daxili havanın çirklənməsinin əsas mənbələri hansılardır?

Hava yolu ilə hansı xəstəliklər keçə bilər?

Qazaxıstanda vərəmin qarşısının alınması üçün hansı tədbirlər görülür?

Evinizdəki tozla necə davranırsınız?

Qrip haqqında nə bilirsiniz?

B). Seçimlərə uyğun olaraq, Zh Kurmangalieva tərəfindən redaktə edilmiş fərdi iş üçün tapşırıqları olan bir notebook ilə işləyin:

1 seçim:

8-ci səhifədəki 1-ci tapşırığı və 10-cu səhifədəki 3-cü tapşırığı yerinə yetirin.

Seçim 2:

8-ci səhifədəki 2-ci tapşırığı və 10-cu səhifədəki 4-cü tapşırığı yerinə yetirin.

Frontal

Fərdi

III .

Motivasiya

Müasir həyat nəqliyyat, elektrik cihazları, yay mövsümündə çimərliklərdə çimərkən elementar qaydalara əməl edilməməsi, yemək yeyilməsi ilə ayrılmaz şəkildə bağlıdır.

Həkimlərin sözlərinə görə, qəza yerində yüz hadisədən birində zərərçəkənlərə ilkin tibbi yardım göstərilir.

İnsanlar sadəcə nə edəcəklərini bilmirlər. Təcrübə göstərir ki, qurbanın həyatı çox vaxt onların hansı yardımı alacağından asılıdır.

ilk dəqiqələrdə.

Siz bilirsinizmi ki…

Yapon mütəxəssislərinin fikrincə:

qurban daha çox olmayan klinik ölüm vəziyyətində olsaydı

3 dəqiqə, bir insanın həyatını xilas etmək ehtimalı 75%;

bu interval 5 dəqiqəyə qədər artırıldıqda ehtimal 25%-ə qədər azalır;

10 dəqiqə sonra adamı xilas etmək mümkün deyil..

Necə düşünürsünüz: Qurbanların sayını necə azaltmaq və qurbanlara kömək etmək olar? (ilk tibbi yardım göstərmək).

Düzdü, vaxtında ilkin tibbi yardım qurbanların sayını 1/3 azalda bilər.

Biz ötən dərslərdə tənəffüs sisteminin quruluşu və funksiyaları, tənəffüs sisteminin tənzimlənməsi yolları ilə tanış olduq.

Sizcə bu gün dərsdə nə öyrənəcəyik?

Dərsin mövzusunu yazın:Ağciyərlərin həyati tutumu, onun ölçülməsi. Tənəffüs sistemi zədələndikdə ilk yardım.

Problemli sual:

Tənəffüs tutulması zamanı ilk tibbi yardım göstərə bilərsinizmi?

PP

Kollektiv

IV .

Tədqiqat n/m:

AMMA). Həyati tutum (VC) və onun ölçülməsi flipchart, səhifə 62) :

Hansı sağlamlıq göstəricilərini bilirsiniz? (qan testi, nəbz, qan təzyiqi, düz ayaqlar, duruş). Bu gün biz sağlamlığın başqa bir göstəricisi - VC - ağciyərlərin həyati tutumu ilə tanış olacağıq.

VC insanın mümkün qədər dərin nəfəs aldıqdan sonra çəkə biləcəyi havanın həcmidir.

VC cinsi, yaşı, boyu, insan sağlamlığı və digər amillərdən asılıdır.

Siz bilirsinizmi ki…

orta hesabla qadınlarda VC 2,7 litr, kişilərdə isə 3,5 litrdir;

yuxu zamanı insan 1 saat ərzində 15-20 litr O udur 2 ;

oyaq, amma uzananda, istehlak Oh 2 1/3 artır;

yeriyərkən - iki dəfə, yüngül işlə - üç dəfə, ağır işlə - altı və ya daha çox dəfə.

Havalandırmanın intensivliyi fiziki fəaliyyətdən asılıdır, çünki işləyən toxuma oksigeni daha sürətli udur.

Tapşırıqlar üzərində cütlərlə işləyin:

Cədvəldəki məlumatlardan (Əlavə No 1) istifadə edərək, müxtəlif idman növləri ilə məşğul olan idmançıların orta VC göstəricilərini təhlil edin və suallara cavab verin:

Niyə idmançılarda orta VC dəyərləri fərqlənir?

Ağır fiziki iş zamanı idmançıların niyə nəfəs darlığı hiss etmədiyini izah edin?

(nümunəvi cavab: bədən tərbiyəsi zamanı FEM 1-2 litr arta bilər, buna görə idmançı ağır iş görərkən belə nəfəs darlığı hiss etmir. İnhalyasiya zamanı ağciyərlərə daxil olan havanın böyük hissələri tənəffüs sürətini artırmadan bədəni kifayət qədər oksigenlə təmin etməyə imkan verir).

Ağciyərlərin həyati tutumu (VC) alətlə ölçülürspirometr (flipçart, səhifə 62).

(ölçmək)

İstifadə edən məktəblilərdə VC-nin təyini Xplorer GLX, spirometr sensoru, "Tənəffüs sistemi" laboratoriya avadanlığı .

(Təsvir Biologiyada verilmişdirXplorerGLX səh. 151-157). Video.

Ağır fiziki iş zamanı tənəffüsün daha dərinliyi səbəbindən ağciyərlərin ventilyasiyası əldə edilir. Kiçik VC olan, hətta tənəffüs əzələləri zəif olan insan tez-tez və səthi nəfəs almalıdır. Bu, təmiz havanın tənəffüs yollarında qalmasına və onun yalnız kiçik bir hissəsinin ağciyərlərə çatmasına səbəb olur. Nəticədə toxumalar cüzi miqdarda oksigen alır və insan işləməyə davam edə bilmir.

Problemli sual:

Ancaq hər kəs idmanla məşğul olmur, VC-ni artırmağın başqa yolları varmı? (məsələn, nəfəs məşqləri).

B). Nəfəs alma məşqləri (flipçart, səhifə 63).

İki məşq göstərən Strelnikovanın gimnastikası ilə tanış olaq (Əlavə No 2), tələbələr müəllimdən sonra təkrar edirlər.

Strelnikova nəfəs məşqləri

sinusların, bronxların və ağciyərlərin, o cümlədən pnevmoniya və astma xroniki xəstəliklərinin müalicəsində kömək edir;

məşqlər edərkən bədənin immunitet qüvvələri aktivləşir;

gimnastika, demək olar ki, bütün əzələ qruplarının məşqlərini yerinə yetirmə prosesindəki fəaliyyət sayəsində elastiklik, plastiklik inkişaf etdirməyə imkan verir;

oksigen mübadiləsi bədənin bütün toxumalarında aktivləşir, bu da bütövlükdə işinin normallaşmasına və optimallaşdırılmasına kömək edir.

AT). Tənəffüs sistemi zədələndikdə ilk yardım: tənəffüs yollarına yad cisimlər, boğulma, boğulma, torpaqla örtmə.

Bəzi xəstəliklərdə tənəffüs çatışmazlığı baş verir.

Sən bunu bilirsən

tənəffüsün 4-5 dəqiqə və ya daha çox dayanması qaçılmaz olaraq ölümlə nəticələnir.

Ona görə də hər bir insan tənəffüs yoluxucu xəstəlik və ya bədbəxt hadisə nəticəsində tənəffüs tutulması zamanı ilk tibbi yardım göstərməyi bacarmalıdır.

2 nömrəli Əlavədən istifadə edərək, klaster şəklində tənəffüs yollarının tıxanmasının səbəblərini yazın:

1. Dil (şüursuz vəziyyətdə).

2. Uşaqlarda tənəffüs yollarının tıxanmasının ən çox görülən səbəbi yad cisimdir.

3. Yaralanma - anatomiyanın, qanın, dişlərin fraqmentlərinin pozulması.

4. Dəm qazı ilə zəhərlənmə.

5. Termik və ya kimyəvi yanıqlarla qırtlağın şişməsi (səs tellərinin sıxılması), boğulma.

6. Qırtlağın bədxassəli yenitörəmələri (şişlər)

Tapşırıq əsasında qruplarda işləmək (flipçart, səhifə 64) :

Əlavə 2-dən istifadə edərək materialı nəzərdən keçirin, qruplarda müzakirə edin, təklif olunan tənəffüs yollarının obstruksiyası haqqında cədvəldən yazın və sinifə təqdim edin:

1 qrup:

Tənəffüs yollarına yad cisimlərin düşməsi və boğulma səbəbləri və ilk yardım.

2 qrup:

Suda boğulma və ya yerə düşmə səbəbləri və ilk yardım.

3-cü qrup:

Elektrik xəsarətlərinin səbəbləri və ilk yardım(flipçart, səhifə 66) .

G). Süni tənəffüs və sinə sıxılması (flipçart, səhifə 65) :

(Müəllim izahı)

1. Tutma səbəbi süni tənəffüs - tənəffüs yoxdur və ya

qurbanın həyatı üçün təhlükə yarada biləcək dərəcədə pozulmuşdur.

2. Süni tənəffüs - boğulma, boğulma, elektrik şoku, istilik və günəş vurması, bəzi zəhərlənmələr üçün təcili ilk yardım tədbiri.

Klinik ölüm halında, yəni spontan tənəffüs və ürək döyüntüsü olmadıqda, süni tənəffüs ürək masajı ilə eyni vaxtda həyata keçirilir. Süni tənəffüsün müddəti tənəffüs pozğunluqlarının şiddətindən asılıdır və tam spontan nəfəs bərpa olunana qədər davam etməlidir. Ölümün ilk əlamətlərində, məsələn, kadavra ləkələri, süni tənəffüs dayandırılmalıdır.

Xüsusi cihazlar tələb etməyən bütün məlum süni tənəffüs üsullarından ən təsirli və sərfəli üsul hazırda “ağızdan ağıza” və ya “ağızdan buruna” kimi tanınır.

3. Süni tənəffüs üçün hazırlıq:

qurbanı arxası üstə uzanmalı, nəfəs almağa və qan dövranını maneə törədən paltarları açılmalı, çiyin bıçaqlarının altına paltar rulonu qoyulmalıdır;

qurbanın sağında dayanmaq, sağ əli boynunun altına gətirmək, sol əli alnına qoymaq və başını arxaya əymək ki, boyun və çənə düzləşsin (adətən baş arxaya əyiləndə ağız kortəbii açılır. );

qurbanın çənələri möhkəm sıxılırsa - alt çənəni hər iki əlin baş barmaqları ilə itələyin ki, aşağı kəsici dişlər yuxarıların qarşısında olsun və ya çənələri düz bir əşya ilə (qaşıq sapı və s.) açın;

dəsmal, cuna və ya nazik parça ilə bükülmüş barmaq ilə qurbanın ağzını selikdən, qusmadan, protezlərdən azad edin;

4. Süni tənəffüs aparın.

süni tənəffüs etmək

qurbanın ağzı və ya burnu təmiz dəsmal və ya cuna ilə örtülə bilər;

xilasedici dərindən nəfəs alır (təxminən 1 s);

qurbanın yarı açıq ağzını dodaqları ilə örtür;

sıxmaburnunu barmaqları ilə sıxaraq, təxminən 2 s enerjili bir ekshalasiya edir, tənəffüs yollarına və qurbanın ağciyərlərinə hava üfürür. dəqiqədə 12-15 enjeksiyon edilməlidir; ağciyərlərin tənəffüs mərkəzini stimullaşdırmaq üçün kifayət qədər 1 - 1,5 l bir anda üfürülən havanın həcmi ritmik və kifayət qədər dərin nəfəs görünənə qədər və ya qurbanı aparat-təlimata və ya tibb işçilərinə köçürən tibb işçiləri gələnə qədər aparılır. aparat-avtomatik tənəffüs.

5. Dolayı ürək masajı.

Dolayı ürək masajı istehsal edirürək dayanması zamanı , ilə xarakterizə olunur:

dərinin solğunluğu və ya siyanozu;

karotid arteriyalarda nəbzin olmaması;

şüur itkisi;

tənəffüsün dayandırılması və ya pozulması (konvulsiv nəfəslər).

Döş qəfəsinin sıxılması:

xilasedici sağ əlinin ovucunu döş sümüyünün aşağı yarısına qoyur (aşağı kənarından iki barmaq yuxarı geri çəkilir), barmaqları qaldırılır;

sol əlinin ovucunu sağının üstünə qoyur və bədənini əyərək kömək edərək sıxır;

təzyiq 0,5 s-dən çox olmayan sürətli zərbələrlə əmələ gəlir. 1 dəqiqə ərzində 72 təzyiq etmək lazımdır.

İki nəfər kömək edərsə, onlardan biri dolayı ürək masajı, digəri isə süni tənəffüs edir. "Nəfəs alma - masaj" nisbəti 1: 5 olmalıdır və sinə üzərinə basarkən üfürülən havaya əlavə müqavimət yaratmamaq üçün növbə ilə edilməlidir. Növbə ilə hava üfürərkən: sinə üzərində 4-5 təzyiq (ekshalasiya zamanı), sonra ağciyərlərə bir dəfə hava üfürülməsi (inhalyasiya).

Yardım bir şəxs tərəfindən təmin edilirsə, bu, çox yorucudur, onda manipulyasiyaların ardıcıllığı bir qədər dəyişir - ağciyərlərə hər iki sürətli hava enjeksiyonu, 15 sinə sıxılması həyata keçirilir. İstənilən halda, süni tənəffüs və döş qəfəsində sıxılmaların mütəmadi olaraq düzgün vaxtda aparılması zəruridir.

Bu minvalla,

yadda saxlamaq lazımdır:

Ağciyərlərin süni ventilyasiyası tənəffüs çətinliyi və ya olmadıqda həyata keçirilir.

Nəbz hiss olunmursa, dolayı ürək masajı edilir.

Fövqəladə vəziyyət

R
AMMA

MK

IP

IP

AMMA

R
IP

PP

MK

IP

MK

AMMA

Kollektiv

Cüt işləmək

Fərdi

Fərdi

Cüt işləmək

Qrup işi

Kollektiv

V .

Ankraj

AMMA). Şifahi (flipçart, səhifə 67) :

1.​ Qurbanın başı niyə arxaya əyilməlidir?geri?(boyun və çənə bir xətt təşkil etsin)

2. Süni tənəffüs apararkən şəxsi gigiyenaya necə riayət olunur?(Havanın yeridilməsi cuna və ya şərf vasitəsilə həyata keçirilir)

3.​ Ağızdan ağıza və ya ağızdan buruna süni tənəffüs apararkən niyə burnu örtmək lazımdır?

4.​ Niyə dolayı ürək masajı ilə döş sümüyünün kənarından geri çəkilmək lazımdır və nə qədər?

5.​ CPR və döş qəfəsinin sıxılmasına neçə xilasedici cəlb edilməlidir?

6.​ Döş sümüyünü neçə santimetr itələmək lazımdır?

Beləliklə, tənəffüs tutulması üçün ilk yardım göstərə bilərsiniz, ya yox?

B). Praktik hissə (flipçart, səhifə 68) :

Xilasetmə bacarıqlarının tətbiqi üçün vəziyyətlər:

Qrup işi:

1 qrup:

Saşanın stolüstü lampası işləməyi dayandırdı, onu özü düzəltməyə qərar verdi, lakin lampanı rozetkadan ayırmağı unutdu. Oğlan lampanı açıb naqilləri yoxlamağa başladı, naqilə toxundu. Saşa huşunu itirdi. Nəbzi güclə hiss olunurdu.

Nə olub?

Sizin hərəkətləriniz nədir?

2 qrup:

Petya və dostları çaya üzməyə getdilər. Birdən Petya suyun altında itdi. Uşaqlar onu sahilə çıxardılar, lakin o, həyat əlaməti yox idi.

Nə olub?

Sizin hərəkətləriniz nədir?

Bu vəziyyətin təhlilindən hansı nəticələr və məsləhətlər çıxarıla bilər?

3-cü qrup:

Maşa alma yedi və gülərək dostuna məktəb həyatından gülməli bir hekayə danışdı. Birdən o, boğulmağa başladı.

Nə olub?

Sizin hərəkətləriniz nədir?

Bu vəziyyətin təhlilindən hansı nəticələr və məsləhətlər çıxarıla bilər?

PP
Fövqəladə vəziyyət

Frontal

Qrup işi

VI .

Xülasə

Dərsimiz başa çatmaq üzrədir. Hesab edirəm ki, qarşıya qoyulan vəzifələri yerinə yetirmişik.

Qrupların işinin qiymətləndirilməsi.

Düşünürəm ki, dərsimizin əsas nəticəsi aldığınız qiymətlər deyil, çətin həyat şəraitində tətbiq edə biləcəyiniz bacarıqlardır.

Fərdi

VII.

evdə hazırlanmış

məşq edin

(flipçart, səhifə 69) :

xülasəsini öyrənin

aşağıdakı suala yazılı cavab verin:

Bütün əhalini necə təmin etmək barədə maarifləndirmək niyə lazımdır?

ilk pre-tibbköməkyaralı?

Fərdi

VIII.

Refleksiya

(flipçart, səhifələr 70-72) :

Bu gün dərsdə öyrəndim...

Sinifdəki işim vasitəsilə mən...

Dərs məni düşündürdü...

Xüsusilə bacardım...

anladım ki...

Mən tənəffüs sistemi ilə bağlı dərslər blokunu D.Dyuinin sözləri ilə bitirmək istəyirəm:

Kişi, həqiqətən

fikirləşir, ondan çəkir

səhvlər az deyil

uğurlarından çox bilik.

Fərdi

Ədəbiyyat və İnternet - mənbələr (flipçart, səhifə 73) : :

Alimkulova R. Biologiya. Almatı: "Atamura", 2008 - 288 səh.

Bogdanova T.L., Solodova E.A. Biologiya. kataloq. M.: "AST - PRESS". 2001 - 815 səh.

Zverev İ.D. İnsan anatomiyası, fiziologiyası və gigiyenasına dair oxu kitabı. M .: "Maarifçilik", 1978. -239 səh.

Lipchenko V.Ya., Samusev R.P. Normal insan anatomiyası atlası. M .: "Tibb", 1988. -320s.

Rezanova E.A., Antonova İ.P., Rezanov A.A. Cədvəl və diaqramlarda insan biologiyası. M .: "İzdət - Məktəb", 1998. - 204s.

«Biologiya üzrə elektron dərslik. 8-ci sinif "(Volkova T.V.,ISBN 978-601-7438-01-2),

www. yandex. az-axtarış -şəkillər

www. imfan. kz < http:// www. imfan. kz> - biologiya müəllimi Ratushnyak N.A-nın şəxsi saytı.

www. kivi. kz < http:// www. :// İdmançı

VC göstəriciləri, ml

Ağır atlet

4000

futbolçu

4200

gimnast

4300

Üzgüçü

4900

Avarçəkən

5500

Əlavə №2:

Strelnikovanın əsas nəfəs məşqləri:

1. "xurma" (istinmə məşqi).

Avuç içimizi göstərərək düz dururuq. Eyni zamanda, qollar bədən boyunca dirsəyə qədər endirilir.

Hər nəfəsdə ovuclarımızı yumruq kimi sıxırıq, sanki nəyisə tutmağa çalışırıq. Yalnız əllər hərəkət edir.

Burnumuzla 4 qısa səs-küylü nəfəs alırıq, sanki nəyisə iyləyirik. Könüllü olaraq nəfəs alırıq - ağız və ya burun vasitəsilə. Bir sıra nəfəslərdən sonra 3-5 saniyə istirahət edin, sonra - başqa 4 nəfəs seriyası. Ümumilikdə, onları 96 etmək lazımdır (metodologiyada bu rəqəm "yüzlərlə" adlanır): 4 nəfəs üçün cəmi 24 dəfə.

"Liderlər"

Düz dururuq, qollar bədən boyunca, əllər yumruqlara sıxılır. Hər nəfəslə yumruqlarımızı kəskin şəkildə açırıq, sanki bir şeyi bizdən döşəmə istiqamətində itələyirik.

Dayanmadan 8 qısa səs-küylü nəfəs alırıq, bundan sonra fasilə veririk (istirahət edirik) və məşqi təkrar edirik (cəmi 12 təkrar yerinə yetirilir).

"Nasos »

Düz ayağa qalxırıq, bir az aralı, qolları sərbəst endirdik. Arxasını yuvarlaqlaşdıraraq bir az irəli əyilmək. Boyun rahatdır, baş sərbəst şəkildə aşağı endirilir. Əyilən zaman burnumuzla qısa nəfəs alırıq, sanki çiçəyin ətrini içinə çəkirik. Nəfəs verərkən biz düzəlirik.

Əvvəlki məşqdə olduğu kimi, dayanmadan 8 qısa səs-küylü nəfəs alırıq, sonra fasilə veririk (istirahət edirik) və məşqi təkrar edirik (cəmi 12 təkrar).

Tətbiq №3:

Tənəffüs pozğunluqları

İlk yardım

Tənəffüs yollarına daxil olan yad cisimlər:

burunda bir obyektə (məsələn, noxud, çınqıl) vurmaq;

xarici bir cismin boğaza daxil olması

Sərbəst burun deşiyini sıxın və yad cismi üfürməyə çalışın.

Xarici bir cismin qırtlağa daxil olması güclü öskürək ilə müşayiət olunur.

Öskürək kömək etmirsə, bir neçə dəfə kürəyinə vura bilərsiniz.

Boğulma

dil batan zaman (daha tez-tez huşunu itirmə ilə)

Ağzınızı açın və dilinizi irəli çəkin və ya başınızın vəziyyətini dəyişdirin.

Ammonyak qoxusunu vermək faydalıdır - bu, tənəffüs mərkəzini həyəcanlandırır və nəfəs almağı bərpa etməyə kömək edir.

3.

torpaq örtüyü

Tıxanmadan çıxarıldıqdan sonra tənəffüsü bərpa etmək lazımdır: ağız və burnu kirdən təmizləyin və süni tənəffüsün, sinə sıxılmasına başlayın.

4 .

Boğulma

Burun və ağzı yoxlayın.

Qum və yad cisimləri çıxarın.

Qurbanı üzü aşağı, başı yerə toxunması üçün xilasedicinin dizində əyilmiş ayağının buduna qoyun.

Qurbanın kürəyinə möhkəm və ritmik şəkildə basın.

Nəfəs almağı bərpa etdikdən sonra qurbanı qızdırın: spirtlə ovuşdurun, isti paltarlara sarın, isti içki verin.

Kiçik uşaqlar ayaqları ilə qaldırılır.

5.

Elektrik zədəsi:

a) cari

b) ildırım

Enerji mənbəyini ayırın.

Süni tənəffüs və döş qəfəsinin sıxılması.

Tənəffüs bərpa edildikdən sonra qurbana isti içki verin.

Dərsin növü: informasiya texnologiyalarından istifadə etməklə biologiya dərsi, dərs - ümumiləşdirmə.

Müəllimin məqsəd qoyması:

Təhsil:

• "Nəfəs alma" mövzusunda tələbələrin biliklərini ümumiləşdirmək və sistemləşdirmək;
• tənəffüs sistemi zədələndikdə ilk tibbi yardımın göstərilməsi ardıcıllığı ilə tanış etmək;
• tənəffüs yollarına yad cisimlərin daxil olması, suda boğulma, elektrik cərəyanı xəsarətləri zamanı ilkin tibbi yardımın göstərilməsi üçün bilik və bacarıqların zəruriliyinə diqqət yetirmək.

İnkişaf edir:

• yaradıcı və məntiqi təfəkkür, təhlil etmək və müvafiq nəticələr çıxarmaq bacarığını inkişaf etdirmək;
• tənəffüs yollarına yad cisimlərin daxil olması, suda boğulma, elektrik cərəyanı xəsarətləri zamanı ilk tibbi yardım vərdişlərini formalaşdırmaq;
• işin planlaşdırılması, əlavə materialla işin təşkili bacarıqlarını inkişaf etdirmək.

Təhsil:

• ekoloji səriştə və sağlam həyat tərzi arzusunu formalaşdırmaq;
• tələbələrə yaralanan şəxsə ilk yardımın göstərilməsinin vacibliyini anlamağa kömək etmək.

Tələbə məqsədləri:

1. Tənəffüs sisteminin quruluşuna dair materialı nəzərdən keçirin.
2. Tənəffüs yollarına yad cisimlərin daxil olması, suda boğulma, elektrik cərəyanı xəsarətləri zamanı ilk tibbi yardımın ardıcıllığı ilə tanış olmaq.
3. Tənəffüs yollarına yad cisimlərin daxil olması, suda boğulma, elektrik cərəyanı xəsarətləri zamanı ilk tibbi yardım göstərməyi öyrənin.

Avadanlıq və didaktik materiallar: PC, proyektor, interaktiv lövhə, cədvəllər, kartlar.

Dərslər zamanı:

1. Təşkilati məqam. (2 dəqiqə.)

Müəllim: Uşaqlar, sabahınız xeyir. Mənim adım Kuznetsova Olga Aleksandrovna, mən biologiya müəllimiyəm.

Dərsinizə belə bir əhval-ruhiyyə ilə gəldim (günəşin şəklini göstərərək)! əhvalınız necədir? Masanızda günəşin, buludun arxasında günəşin və buludların təsviri olan kartlar var. Əhvalınızı göstərin.

Əhval-ruhiyyəmiz əladır, amma sağlamlığımızla bağlı ciddi, əhəmiyyətli şeylər haqqında danışmalı olacağıq.

2. Tapşırıqları yerinə yetirmək üçün biliyin aktuallaşdırılması (3 dəq.). (Motivasiya).

Müəllim: Həyatımızda çoxlu təhlükələr var. Müasir həyatımız nəqliyyat, elektrik cihazları ilə ayrılmaz şəkildə bağlıdır, hamımız üzməyə gedirik və elə olur ki, yeməkxanada yemək yeyərkən elementar qaydalara əməl etmirik.

Müharibələr, fəlakətlər, böyük qəzalar... onlarla, yüzlərlə, minlərlə qurban alır...

Necə düşünürsünüz: "Qurbanlar daha az ola bilərmi?"

Qurbanlara necə kömək edə bilərsiniz?

Həqiqətən də, vaxtında göstərilən ilk yardım qurbanların sayını 1/3 azalda bilər.

Buna görə də, artıq tənəffüs sisteminin quruluşunu, tənəffüs orqanlarının işini və onların tənzimlənməsini öyrənərək, bu gün öyrənə bilərik ...

Dərsimizin mövzusu: Tənəffüs sistemi zədələndikdə ilk yardım

Tənəffüs tutulması zamanı ilk tibbi yardım göstərə bilərsinizmi?

Dərsin məqsədləri:

• keçilən mövzu üzrə tələbələrin biliklərini təkrarlamaq və sistemləşdirmək;
• tənəffüs sistemi zədələndikdə ilk yardım haqqında biliklərlə təchiz olun.

3. Kartlar üzərində işləmək (5 dəq.).

AMMA)Müəllim şagirdlərə tapşırıqlar paylayır (1 dəq.)

Biz aşağıdakı kimi işləyəcəyik.

Birinci sıra (Bilicilər) bizə deyəcək:

1 masa - tənəffüs sisteminin quruluşu haqqında;

İkinci sıra (Kəşfiyyatçılar) s.115-117 dərslik materialını öyrənin və bizə səbəbləri və ilk yardımı göstərin:

1 masa - tənəffüs yollarına yad cisimlərin daxil olması;

2 masa - boğulmaq və ya torpaqla doldurmaq;

3-cü tərəf - boğulma;

4 masa - elektrik xəsarətləri.

Üçüncü sıra (Evrika) yaradıcı tapşırıqla işləyir.

1 masa - ilk tibbi yardımın göstərilməsi üçün hərəkətlərin alqoritmini tərtib edin

a) fərdi mühafizə vasitələrindən istifadə;

b) təhlükə yaradan amillərin təsirinin səbəblərinin aradan qaldırılması;

c) qurbanın vəziyyətinin təcili qiymətləndirilməsi;

d) təcili yardım da daxil olmaqla, köməyə çağırmaq;

e) qurbana təhlükəsiz mövqe vermək;

e) həyat üçün təhlükəli vəziyyətlərin aradan qaldırılması;

g) tibb işçiləri gələnə qədər qurbanın vəziyyətinə nəzarət etmək.

2-ci masa - ilk tibbi yardımın tərifini və onun vəzifələrini formalaşdırmaq

İlk tibbi yardım (PDNP) - tibb işçilərinin gəlişindən əvvəl insanların həyatını xilas etməyə və sağlamlığını qorumağa yönəlmiş sadə tədbirlər kompleksi

Tapşırıqlar:

a) qurbanın həyatı üçün təhlükəni aradan qaldırmaq üçün zəruri tədbirlərin görülməsi;

b) mümkün fəsadların qarşısının alınması;

c) qurbanın daşınması üçün ən əlverişli şəraitin təmin edilməsi.

B) Tapşırıqları bitiririk.

Xahiş edirəm mənə deyin uşaqlar Əzələlərin əyilməsi və ya uzanması ilə nə vaxt nəfəs almalısınız?

4. Bədən tərbiyəsi (1 dəq.).

1 məşq

Əllər kəmərdə. Bir, iki hesabına - nəfəs.

Hesaba görə - üç, dörd - nəfəs alın.

2 məşq

Əllər çiyinlərə, yuxarı - nəfəs alın.

Əllər çiyinlərə, aşağı - nəfəs alın.

3 məşq

Əllər kəmərdə. Dəfələrlə (nəfəs alma) - gövdəni sağa çevirin,

iki (nəfəs almaq) - başlanğıc mövqeyi.

Üç hesabla (nəfəs alma) - gövdəni sola çevirin,

dörd (nəfəs almaq) - başlanğıc mövqeyi.

5. Tapşırıqların yoxlanılması (10 dəq).

6. “Süni tənəffüs və döş qəfəsinin sıxılması” videoklipinə baxmaq (5 dəq).

1. Nə üçün qurbanın başını arxaya əymək lazımdır (boyun və çənə bir xətt təşkil etsin)

2. Süni tənəffüs apararkən şəxsi gigiyenaya necə riayət etmək (hava enjeksiyonu cuna və ya eşarp vasitəsilə həyata keçirilir)

3. Niyə ağızdan-ağıza süni tənəffüs zamanı burnu örtmək lazımdır, ağızdan-burunla tənəffüs zamanı isə əksinə?

4. Dolayı ürək masajı zamanı döş sümüyünün kənarından nə üçün və nə qədər geri çəkilmək lazımdır?

5. Süni tənəffüs və döş qəfəsinin sıxılması üçün neçə xilasedici səfərbər edilməlidir?

6. Döş sümüyünü neçə santimetr itələmək lazımdır?

7. D/Z. Xülasə. Əhvalın əksi.

D.z.İnformatika müəllimi ilə birlikdə bu gün öyrəndiyiniz məlumatları dərsə daxil edin kitabçaya

Uşaqlar, işinizə görə çox sağ olun. Dərsdə bu qədər fəal olmağınız və buna uyğun olaraq yaxşı nəticələr əldə etməyiniz məni çox sevindirdi.

Və sonunda:

Qarşınızda əlamətlər var:

Əgər dərsdə hər şey sizin üçün aydın və maraqlı olsaydı;

Hər şeyi başa düşməmisinizsə, amma maraqlı idi;

00 - əgər hər şey anlaşılmaz və sizin üçün maraqlı deyilsə.

İndi əhvalınız necədir? Təşəkkür edirəm, sizin üçün çox xoşbəxtəm!

Nəfəs alma gigiyenası. Tənəffüs tutulması üçün ilk yardım. 8-ci sinifdə biologiya dərsinin xülasəsi Dərsin məqsədləri: Tərbiyəvi: şagirdlərin tənəffüs sistemi haqqında biliklərini yeniləmək və inkişaf etdirmək, onları tənəffüs xəstəlikləri ilə tanış etmək, siqaretin tənəffüs sisteminə təsirini nəzərdən keçirmək, onlara mənfi münasibət formalaşdırmaq. siqaret çəkmək; tənəffüs tutulması üçün ilk yardımı təqdim etmək İnkişaf etməkdə olan: düzgün ifadə seçmək, təhlil etmək, ümumiləşdirmək, nəticə çıxarmaq bacarığını inkişaf etdirmək; gigiyena əsaslarının formalaşmasını davam etdirmək (tənəffüs gigiyenası qaydaları); tənəffüs yollarının zədələnmələri zamanı ilk yardım bacarıqlarının formalaşdırılması. Təhsil: tənəffüs orqanlarına və ümumiyyətlə sağlamlığa diqqətli münasibət bəsləmək. Avadanlıqlar: kompüter, slayd dəstəyi (təqdimat), “Tənəffüs orqanları” cədvəli, biologiya dərsliyi “Biologiya. 8-ci sinif" Roxlov V.S., Trofimov S.B. Dərsin gedişi 1. Təşkilati məqam.    2. salamlaşmaq; tamaşaçıları işə hazırlamaq; sinifdə tələbələrin olması. Şagirdlərin biliklərinin yoxlanılması. Nəfəs həyatın sinonimidir. Nəfəs nədir? Hansı orqanlar tənəffüs sisteminin bir hissəsidir? Zəhmət olmasa slaydda göstərin (slayd 1) İndi isə "Cümlələri tamamlayın" tapşırığı (slayd 2) 3. Yeni materialın öyrənilməsi Bir qutuda bir insanı tıxaya bilməzsiniz, Evinizi təmiz havalandırın və daha tez-tez. V. V. Mayakovski: (slayd 3) Şagirdlərin cavabları. = Bu gün biz tənəffüs çatışmazlığının səbəblərini öyrənəcəyik (biz onlar haqqında artıq qismən danışdıq, tənəffüs sisteminin orqanlarını və onların qarşısını almaq üçün tədbirləri öyrəndik.) Nömrəni, dərsin mövzusunu dəftərlərə yazın. Tənəffüs orqanlarının xarici dünya ilə birbaşa əlaqəsi var, müxtəlif zərərli ekoloji amillərin zərbələrini ilk qəbul edənlərdir. Müəllim: zəhmət olmasa bu amilləri adlandırın Şagirdlər: toz, bakteriya, ətraf mühit, siqaret və s. Müəllim: İnsan bir dəqiqədə nəfəs alır və nəfəs alır - 5 litr hava, bir saatda - 300 litr hava, bir gündə 7200 litr hava. Fərz edək ki, bir litr havada beş toz zərrəsi var. Şagird hər dərsdə neçə hissəcik nəfəs alacaq? Və bir gün üçün? Nəticədə sayı sayılır və qeydə alınır - 1125 hissəcik 36000 hissəcik. (slayd 6) Bizi həmişə görünməz toz buludları əhatə edir. Evi, paltarı, yeməyi xarab edir. Amma ən əsası havada olan toz insan sağlamlığına zərərlidir. (tozun təhlükəsi haqqında şagird məruzəsi) Şagird: M.V.Lomonosov “daş və torpaq tozunun” zərərliliyi haqqında da yazmışdır. Və yalnız 100 il sonra tozun orqanizmə təsiri öyrənildi. Mədənçilərin ağır əmək şəraiti Emil Zola tərəfindən "Germinal" romanında təsvir edilmişdir, burada öskürək, kömür qara bəlğəmini tüpürən işçilər haqqında danışdı. Havada tozla yanaşı həmişə bakteriya var. Onlar toz hissəcikləri üzərində yerləşirlər və paraşütlərdə olduğu kimi uzun müddət süspansiyonda qalırlar. Havada çoxlu toz olan yerdə mikroblar çox olur. Təmiz yaşayış massivində 1 m havada onlardan 1520, küçədə 5 minə qədər var. Müəllim: İtalyan atalar sözündə deyilir: "Günəş şüası görünməyən yerə həkim tez-tez gedir." (slayd 7,8,9) Amma təəssüf ki, insan özü tənəffüs sisteminin vəziyyətini ağırlaşdırır - düzgün nəfəs almır. və xüsusilə siqaretlə. Siqaretin ürək-damar sisteminin orqanlarına zərərləri haqqında artıq bilirik, lakin bu pis vərdişdən ağciyərlərə nə baş verir. Tələbə mesajı. (tütünçəkmənin tənəffüs orqanlarına zərərləri haqqında) (slayd 1011) Siqaret çəkən şəxs tənəffüs orqanları vasitəsilə bədənini ağır zəhərlənməyə məruz qoyur. Tütün tüstüsünü təhlil edərkən kimyaçılar 91 üzvi maddə, 9000 və 1200 bərk və qazlı birləşmələri müəyyən ediblər. Nikotin orqanizmin zəhərlənməsinə səbəb olur. Siqaret çəkənlərin xroniki bronxit, ağciyər xərçəngi, vərəm və astmaya tutulma ehtimalı daha yüksəkdir. Siqaret çəkməyən insan təkcə özünün deyil, ətrafdakıların da sağlamlığını qoruyur. Məlum olub ki, son dəm qazı qandan çıxdıqdan 8 saat sonra, 9 aydan sonra ağciyər funksiyası bərpa olunur, 5 ildən sonra insult ehtimalı siqaret çəkməyənlərdəki ilə bərabər olur, 10 ildən sonra xərçəngə tutulma ehtimalı azalır və 15 ildən sonra infarkt ehtimalı azalır. İkinci əl tüstü. (slayd 12) Aktiv siqaret çəkən insanlar təkcə öz sağlamlıqlarına deyil, həm də ətrafdakı insanların, xüsusən də yaxınlarının sağlamlığına zərər verirlər. Passiv siqaret çəkən kimi bir şey var. Bu, özü siqaret çəkməyən, lakin siqaret çəkən insanların əhatəsində olan və tütün tüstüsünün tərkibindəki təxminən eyni miqdarda nikotin və digər zərərli maddələr qəbul edən bir insandır. Tütün tüstüsü siqaret filtrindən keçmir və buna görə də daha çox toksin ehtiva edir. Nikotinin 75%-i və karbonun 70%-i tütün çəkərkən atmosferə daxil olur. Mən çağırıram - özünüzü, beyninizi, ciyərinizi və ürəyinizi sevin, dostlar. Dərhal özünüz bir nəticə çıxarın - Bir insanın siqaret çəkməsi təhlükəli və zərərlidir! Tənəffüs yollarınızın vəziyyətini yaxşılaşdırmaq üçün nə etmək olar? Şagirdlərin cavabları: havanın çirklənməsi ilə mübarizə; şəhərə daha tez-tez baş çəkmək; siqaretin dayandırılması; sağlam həyat tərzi sürmək. İndi adlandırdığınız hər şey ömürlük vəzifəniz olacaq. Xəstəliklərin qarşısını almaq müalicə etməkdən daha asandır, bunun üçün tənəffüs sistemini gücləndirmək, bununla da özünü zərərli ekoloji amillərdən qorumaq lazımdır. Nəfəs alma məşqləri edək. Nəfəs almanın qarşısını almaq üçün gigiyena məşqlərinin nümayişi “Yanıq iyi gəlir, “Şam”” Düz durun. Əllər tikişlərdə. Ayaqları çiyin genişliyindən ayrı. Qısa, iynə kimi, nəfəs alın, yüksək səslə iyləyin. Nəfəs alarkən burun dəliklərini birləşdirməyə məcbur edin. Ardıcıl 2-4 nəfəs məşq edin. Nəfəs almağa diqqət yetirin. Nəfəs alma nə qədər dərin olarsa, ekshalasiya bir o qədər nəzərə çarpmaz. Ağızdan qısa ekshalasiyalara, burundan inhalyasiyaya diqqət. "Nasos" məşqi. Başlanğıc mövqeyi - ayaq üstə və ya düz oturmaq, ayaqları çiyin genişliyindən bir qədər dar. Yüksək səslə nəfəs alın və yavaş-yavaş əyilin, sonra isə pompaladığınız kimi yavaş-yavaş başlanğıc vəziyyətinə qayıdın. 8 dəfə 8 dəst edin. : Tənəffüs sistemini təsir edən xəstəliklər arasında yoluxucu, Müəllim allergik, iltihablı xəstəliklər var. (slayd 13) Ən çox yayılmış virus infeksiyaları qrip və kəskin respirator (respirator) xəstəlikləri, tonzillit və vərəmdir. Damla və damcı toz infeksiyaları var. Damcılar öskürərkən, asqırarkən, danışarkən ötürülür: patogenləri olan hissəciklər ekshalasiya edilmiş hava ilə uçur. Damlacıqlı toz xəstənin istifadə etdiyi əşyalarla təmas zamanı ötürülür. Şagirdlərin mesajları: 1. Qrip. (slayd 14) Qrip hava-damcı yoluxma ilə əlaqəli viral xəstəlikdir. Tez yayılır, tk. virus ətraf mühitdə sabitdir və infeksiya öskürək və asqırarkən havaya daxil olan xəstələrin selikli damlaları ilə həyata keçirilir. Qrip mümkün ağırlaşmalarla təhlükəlidir. Xəstə və sağlam insanlar ünsiyyət qurarkən ağzını və burnunu cuna ilə bağlamalı, otaqların və havanın təmiz saxlanması qripin qarşısının alınmasında böyük əhəmiyyət kəsb edir. Qrip virusu hər yaşda olan insanlara yoluxur. Bu, hazırda mövcud olan ən çox yayılmış xəstəlikdir. Qrip virusu dərmanların təsiri altında formasını dəyişir. Epidemioloqlar virusun dəyişməsinə uyğun olaraq serumu daim yeniləyirlər ki, kütləvi qrip epidemiyası baş verməsin, həkimlər əvvəlcədən qripə qarşı peyvənd etməyi məsləhət görürlər. 2. Vərəm xroniki ağciyər xəstəliyidir, onun törədicisi Mycobacterium tuberculosis və ya Kox çöpüdür. (slayd 8-i göstərin). Xəstəlik tədricən başlayır və yavaş-yavaş irəliləyir. Əvvəlcə xəstə xəstə olduğunu bilməyə bilər. Ancaq zaman keçdikcə zəiflik artır, öskürək görünür, bəlğəmdə qan zolaqları görünür, bədən istiliyi 37,2 - 37,9 ° C-ə yüksəlir. Mycobacterium tuberculosis digər orqanlara da təsir göstərərək böyrəklərin, dərinin, gözlərin və s. Vərəmin yayılmasının əsas mənbəyi öskürən, asqıran, gülən zaman tərkibində vərəm mikobakteriyaları olan kiçik balgam və tüpürcək damcıları buraxan, bu damcılarla 0,51,5 m məsafədə ətrafa səpələnən və s. havada təxminən 3060 dəqiqə saxlanılır. Hava ilə yaxınlıqdakı insanların ağciyərlərinə nüfuz edirlər. Xəstəlik, uzun müddətli müalicəyə və böyük miqdarda bal olmasına baxmayaraq. dərman, müalicə edilə bilən. Xəstə şəxsi gigiyena qaydalarına ciddi riayət etməlidir: öz dəsmalı, ayrı-ayrı qablar və s. (slayd 1516) Xəstəliyin təzahürü: ağciyər toxuması parçalanır və boş bir kütləyə çevrilir. Mikrobların ifraz etdiyi zəhər bütün bədəni zəhərləyir. Erkən mərhələdə xəstəliyin aşkarlanması: döş qəfəsinin fluorografi rentgenoqrafiyasını aparın. İlk flüoroqrafik ofis 1924-cü ildə Rio-de-Janeyroda meydana çıxdı. Müəllim: ammonyak, xlor və digər kimyəvi maddələrin buxarları ilə zəhərlənmə refleksli şəkildə nəfəs almağı dayandırır. Elektrik cərəyanından sonra, ciddi xəsarətlərlə boğulan insanlarda nəfəs dayanır. Tezliklə ürək dayanır. Lakin ölüm dərhal gəlmir: beyin sağ olduğu müddətcə orqanizmin solmaqda olan funksiyalarını bərpa etmək mümkündür. Ölümün başlanğıcının geri dönən mərhələsinə klinik ölüm deyilir. Cəmi 57 dəqiqə davam edir, bu müddət ərzində siz hələ də insanı həyata qaytara bilərsiniz. Reanimasiya üsullarına reanimasiya deyilir. Bioloji ölüm beyin funksiyasının geri dönməz itkisi və ürəyin dayanması nəticəsində baş verir. Huşun itirilməsi və kortəbii tənəffüsün kəsilməsi halında süni tənəffüs və döş qəfəsinin sıxılması tətbiq edilir. “Tənəffüs tutulması zamanı ilk yardım. Tənəffüs xəstəliklərinin qarşısının alınması ”(slayd 17) dərsliyə uyğun olaraq iş s. 209210“ Ağızdan ağıza süni tənəffüs ”Qurban kürəyində yatarkən, ilk növbədə, orada olan və müdaxilə edə biləcək hər şeyi ağızdan çıxarın. nəfəs alma. Başınızı arxaya əyərək və çənənizi qaldıraraq tənəffüs yollarını açın, şəhadət və baş barmağınızla burnunuzu çimdikləyin, dərindən nəfəs alın və dodaqlarınızı qurbanın dodaqlarına möhkəm basdırın. Qəfəsin yüksəldiyini görənə qədər qurbanın ağzına güclü nəfəs alın. Dodaqlarınızı geri çəkin və sinənizin aşağı düşməsinə icazə verin, "Ağızdan Burun CPR" Əgər siz suda bir insanı xilas etmisinizsə və zərərçəkənin ağzını açmaq mümkün deyilsə, ağızdan buruna ürək masajı həyata keçirilə bilər. Buruna hava üfürmək asandır, lakin havanı lazım olan yerə çatdırmaq çətindir. Burun yumşaq toxumaları havanın keçməsini maneə törədə bilər. "Dolaylı ürək masajı" Əgər nəbz yoxdursa, deməli, ürək dayanıb. Sinə sıxılmaları etməlisiniz. Qurban sərt bir səthdə arxası üstə yatır. Üzərinə əyilərək barmaqlarınızla alt qabırğaları hiss edin. Digər əlinizin ovucunu kənarına qoyun və şəhadət barmağınıza qədər aşağı salın. Bu, sinəinizə təzyiq göstərəcəyiniz yerdir. Bir əlinizi digərinin üstünə qoyun.Sinənizi 45 sm aşağı basın.Sonra əllərinizi çıxarmadan təzyiqi buraxın. Təzyiqi dəqiqədə təxminən 80 dəfə təkrarlayın. / Texnikaların nümayişi dummy üzərində aparılır / Praktiki iş. Sual nömrəsi 1. Siz faciənin şahidi oldunuz - bir adam çayda boğulur! Xoşbəxtlikdən onu sahilə çıxara bilib. Amma bundan sonra nə etməli? Unutmayın, süründürməçilik ölüm kimidir! Sual nömrəsi 2. İnsanlar elektrik cərəyanı vuran şəxsi torpağa basdırmağa çalışıblar (ilkin tibbi yardım olaraq). Təcili yardım maşını gəlib onu ölümdən xilas edib. Bir insanın tibbi yardım olmadan niyə ölə biləcəyini və həkimin onu hansı ilk yardımla xilas etdiyini izah edin? Sual № 3. Nəfəsin tutulması ilə ürək dayanması var idi. 5 dəqiqə vaxtınız var. Hərəkət edin! "Dərsin ümumi nəticələri" Nəfəs alma düzgün olmalıdır. Normal qaz mübadiləsi üçün zəruri şərt təmiz havadır. Siqaret çəkmək tənəffüs sisteminə zərərlidir. Yoluxucu xəstəliklərə qrip, SARS, difteriya, vərəm daxildir. Tənəffüs orqanlarının xəstəlikləri ilə mübarizə aparmaq üçün profilaktik tədbirlərə aşağıdakılar daxildir:  Tozla mübarizə,  Nəm təmizləmə,  Binaların havalandırılması. Refleksiya. əks etdirmə alqoritmi. Mən - tədris prosesində özümü necə hiss edirdim, rahat idim, özümdən razı qaldımmı. Biz - kiçik bir qrupda necə rahat işləyirdim; Mən yoldaşlarıma kömək etdim, onlar mənə kömək etdilər - bu daha çox idi; Qrupla problemlərim var idi. Əməl – Tədrisin məqsədinə çatmışam; Mənə əlavə təhsil üçün bu material lazımdır (təcrübə, sadəcə maraqlıdır); nə çətin idi, niyə; Problemlərimin öhdəsindən necə gələ bilərəm.

Bu dərsdə tənəffüs yollarının zədələnməsi zamanı zərərçəkənlərə ilk yardımın necə göstəriləcəyini öyrənəcəyik. Bu bilik ətrafınızdakı insanların həyatını xilas etməyə kömək edəcək.

Mövzu:Tənəffüs sistemi

Dərs: Tənəffüs orqanlarının zədələnmələri zamanı ilk tibbi yardım

Diqqətsiz davranış halında, kiçik əşyalar tənəffüs yollarına daxil ola bilər, bu da tənəffüs çətinliyinə səbəb ola bilər. Ona görə də belə vəziyyətlərdə ilkin tibbi yardım göstərməyi bacarmaq lazımdır.

Buruna yad cisimlər girərsə, 1 burun dəliyini bağlamaq və obyekti güclə üfürməyə çalışmaq lazımdır. Bu uğursuz olarsa, qurbanı təcili yardım otağına çatdırmaq lazımdır.

düyü. 1. Cisim buruna dəydikdə hərəkətlər

Xarici hissəciklərin qırtlağa daxil olması güclü öskürək ilə müşayiət olunur. Bununla əlaqədar olaraq, bu hissəciklərin qırtlaqdan kortəbii çıxarılması baş verir.

düyü. 2.

Öskürək kömək etmirsə, başını mümkün qədər aşağı salmaq üçün onu diz üzərində əydikdən sonra qurbanı kürəyinə güclü bir şəkildə vurmaq lazımdır. Bu kömək etmirsə, təcili yardım çağırmalısınız.

Bəzən ağciyərlərə hava tədarükünü kəsən xəsarətlərə səbəb olan çökmələr və digər qəzalar baş verir. Əgər beyin 2-3 dəqiqə ərzində kifayət qədər oksigen qəbul etmirsə, o, ölür.

Qəza nəticəsində insan huşunu itirə bilər. Onun ürək döyüntüsü və nəfəsi dayanır. Və 5-7 dəqiqə ərzində normal nəfəsini və nəbzini bərpa edərsə, insan yaşayacaq. Bunun üçün süni tənəffüs və sinə sıxılması lazımdır.

Əvvəlcə xəstə kürəyinə, sərt bir səthə yerləşdirilməlidir. Başını geri atın, paltarının düymələrini açın və sinəsini açın. Burun və ya ağzı cuna ilə örtün və dəqiqədə 16 dəfə güclü nəfəs alın.

Boğulan şəxsə ilkin tibbi yardım göstərilərkən ilk növbədə onun ağız boşluğunu lil və qumdan, ağciyərlərini isə sudan təmizləmək lazımdır. Bunu etmək üçün qurbanı mədə və ya dizin üzərinə atırlar və kəskin hərəkətlərlə mədəyə basırlar və ya silkələyirlər.

düyü. 3. Boğulan şəxsə ilk yardım

Ürək döyünmürsə, süni tənəffüs dolayı ürək masajı ilə birləşdirilir. Bunu etmək üçün ritmik olaraq sternuma 60 dəfə / dəq basın. Hər 5-6 təzyiqdə hava üfürülür. Nəbz vaxtaşırı yoxlanılmalıdır. Onun görünüşü ürəyin işinin bərpasının ilk əlamətidir.

düyü. dörd.

Zərərçəkmiş özünə gələn və özbaşına nəfəs almağa başlayanda ilk yardım tamamlanır.

1. Kolesov D.V., Maş R.D., Belyaev İ.N. Biologiya 8 M.: Bustard

2. Pasechnik V.V., Kamensky A.A., Shvetsov G.G. / Ed. Pasechnik V.V. Biologiya 8 M.: Bustard.

3. Draqomilov A.Q., Maş R.D. Biologiya 8 M.: VENTANA-GRAF

1. Kolesov D.V., Maş R.D., Belyaev İ.N. Biologiya 8 M.: Bustard - səh. 153, tapşırıqlar və sual 3,4,5,9,10.

2. Buruna yad cisim girərsə nə etmək lazımdır?

3. Dolayı ürək masajı necə aparılır?

4. Təsəvvür edin ki, siz boğulan adamı sudan çıxartdınız. Növbəti addımlarınız nə olacaq?