Sådan testes for mental retardering. Test for mental udvikling Typer af Wechsler test

Denne test bruger den britiske psykolog Hans Jurgen Eysencks intelligensvurderingssystem.

Lille rødhættehalsbånd

Når IQ-indikatoren overstiger 150, er denne person kendetegnet ved kreative talenter og flytter videnskab og viden fremad. Dette er et perfekt geni, der udvikler nye teorier og skaber nye opfindelser. Af de berømte mennesker har Stephen Hawking og Bill Gates en sådan indikator.

Mindre end 3% af befolkningen har en IQ mellem 130 og 149. Dette er en ekstrem sjælden høj IQ. Mennesker med denne IQ viser sig at være gode ledere eller specialister inden for specifikke områder, såvel som succesfulde videnskabsmænd og forskere.

Score mellem 110 og 129 anses for at være højere end gennemsnitlig intelligens. Mennesker med denne IQ dimitterer nemt fra universiteter, og i ledelsesmæssige og kreative erhverv kan de opnå fremragende resultater.

Vi taler om en indikator for intelligens over gennemsnittet. At studere på universiteter er ikke svært for disse mennesker, og de dimitterer uden problemer. Hvis en person er hårdtarbejdende, kan han få et fremragende job på arbejdsmarkedet.

Personer med sådanne indikatorer består de afsluttende eksamener uden problemer og arbejder hovedsageligt i mellemledelsen. Folk med sådanne indikatorer dimitterer næppe fra universiteter, men hvis en person er flittig og hårdtarbejdende, kan han få et fremragende job.

Mennesker med sådanne IQ'er er i stand til at afslutte folkeskolen og få et godt job i erhverv og job relateret til fysisk arbejde.

Personer med en IQ-score på mindre end 60 er i stand til at opgradere fra en specialskole, hvis de får tid og kræfter nok. De er i stand til at passe sig selv og klare hverdagens gøremål.

02/07/2018 kl. 01:05, for tiden: 22:56

Fed test, jeg kunne godt lide den.

02/06/2018 kl. 19:56, for tiden: 01:24

TAK FOR SÅDAN MEGET GOD TEST, JEG KAN LYKKE TIL DEN

02/06/2018 kl. 19:42, for tiden: 02:59

JEG VAR MEGET INTERESSANT JEG ELSKEDE NOY FIK KUN 80 POINT NOY BLIVER STÆRKERE OG STÆRKERE HVER GANG

02/06/2018 kl. 19:02, for tiden: 11:05

Jeg kunne lide alt, men kun en masse spørgsmål

02/05/2018 kl. 20:51, for tiden: 20:10

Nå, jeg aner ikke, jeg læste beskrivelsen, alt ser ud til at være fint for mig, men på en eller anden måde føler jeg mig mærkelig.

02/05/2018 kl. 20:14, for tiden: 04:28

i 1, jeg er 11, jeg scorede 70 point, men Mehmed Ali, som er 28, scorede 78 point

02/05/2018 kl. 19:24, for tiden: 29:35

svært nogle steder, men jeg kunne godt lide 16 år gammel - 125.

02/05/2018 kl. 17:28, for tiden: 03:05

Jeg nød virkelig denne test, og til sidst vil vi prøve vores sind igen

02/05/2018 kl. 17:05, for tiden: 23:28

IQ 75 godt websted udvikler hovedtænkningslogik

02/05/2018 kl. 16:41, for tiden: 20:58

Gode ​​tests, hjælper med at pumpe hjernen

02/05/2018 kl. 16:39, for tiden: 23:09

kun mennesker med IQ over 130 forstår, hvad Scriptonite læser. Jeg er bange for, at jeg ikke er en af ​​dem

02/05/2018 kl. 14:08, for tiden: 12:49

Første gang, og sandheden er, at jeg har lavt selvværd.

02/05/2018 kl. 12:48, for tiden: 29:05

02/05/2018 kl. 12:01, for tiden: 14:48

Normalt, selvfølgelig, hvorfor et sådant resultat ikke vises

02/05/2018 kl. 11:36, for tiden: 13:33

Fedt, spændende, fedt, spændende

02/05/2018 kl. 11:21, for tiden: 17:13

fedt fedt sjovt fedt

02/04/2018 kl. 23:43, for tiden: 26:52

Første gang var det lidt mere end 75, efter 15 minutter gentog det sig – resultatet var 90?

02/04/2018 kl. 23:14, for tiden: 22:16

70 år gammel, de første forsøg på at bestemme dit niveau, jeg forstår ikke logikken i tallene

02/04/2018 kl. 19:51, for tiden: 26:45

Tak! Jeg er glad for, at mine hjerner stadig fungerer, i hvert fald på 95, det vil sige, at min intelligens er over gennemsnittet. Med venlig hilsen S.

02/04/2018 kl. 18:12, for tiden: 05:42

Hej børn og voksne kan ikke efterlade kommentarer i denne situation

02/04/2018 kl. 12:47, for tiden: 24:25

Ikke dårligt. Der var stadig 6 minutter tilbage. Hvis jeg ikke havde hastet, ville der måske have været flere. Generelt en interessant test, selvom nogle spørgsmål ikke kunne besvares.

02/04/2018 kl. 11:55, for tiden: 12:36

plejede at være 57, men der er gået 2 år og nu 100

02/04/2018 kl. 09:54, for tiden: 08:36

Bestået 2 gange, jeg er 13, jeg går i 7. klasse, bestået på 7 minutter 36 sekunder, 1 gang var 80

02/04/2018 kl. 05:44, for tiden: 17:49

meget interessant at beslutte, jeg kunne lide det))

02/04/2018 kl. 00:54, for tiden: 20:20

Nå, det er bedre end ingenting. Tak!

02/03/2018 kl. 21:09, for tiden: 03:35

02/03/2018 kl. 21:00, for tiden: 21:11

JEG ER 8 ÅR DET VAR NEMT

02/03/2018 kl. 17:25, for tiden: 01:02

ok meget godt jeg er spændt og overrasket. tak for Ayzek

02/03/2018 kl. 15:47, for tiden: 03:47

Jeg kunne godt lide det meget sejt, jeg har 90 point

02/03/2018 kl. 13:23, for tiden: 22:06

Jeg har villet gå i lang tid, og jeg er glad for resultatet

02/03/2018 kl. 12:59, for tiden: 08:41

Og er det korrekt eller ej? intelligens 75 er det godt eller dårligt? Hvor er forklaringen?

02/03/2018 kl. 10:52, for tiden: 20:09

Jeg er kun 13 og IQ er høj, jeg er færdig

02/02/2018 kl. 22:15, for tiden: 12:11

16 år, går i 10. klasse. Har du mulighed for at leve?

02/02/2018 kl. 19:16, for tiden: 10:27

Tak super klasse.

02/02/2018 kl. 14:13, for tiden: 29:44

normalt for 2 år siden var det generelt 90 og så blev det 95 jeg er 14 og dem der skriver at de er unge og har en stor iq lyver

02/02/2018 kl. 13:33, for tiden: 12:30

Jeg kunne virkelig godt lide disse tests påvirker humøret

02/01/2018 kl. 23:53, for tiden: 28:58

Jeg studerer på et universitet, mange matematiske gæt var nyttige, når jeg bestod testen, jeg ved ikke, hvor kreative mennesker kan score mange point her

02/01/2018 kl. 21:28, for tiden: 18:19

Jeg har en IQ på 80, fordi jeg er et barn på 8. Det var fedt. Jeg trykkede bare på alle knapperne, et eller andet sted tænkte jeg

02/01/2018 kl. 21:18, for tiden: 10:08

Det var hårdt! Efter alt, kun 13 år, og jeg forstod ikke meget, men alligevel fandt jeg ud af det! Jeg ønsker jer alle held og lykke

02/01/2018 kl. 18:46, for tiden: 38:12

Jeg forstod ikke nogle opgaver, så jeg skød opgaver fire på et gæt.

02/01/2018 kl. 10:50, for tiden: 11:44

Hmm, jeg lader mine venner tage denne test))))))

31/01/2018 kl. 20:34, for tiden: 04:18

meget god smart test kan varmt anbefales

31/01/2018 kl. 18:15, for tiden: 05:27

Jeg er 11 år gammel og min IQ er 85!)) Jeg er meget taknemmelig for dette websted

31/01/2018 kl. 16:56, for tiden: 02:19

Jeg kunne godt lide klassen, og jeg rodede, hvor jeg kom, og wat iq 170

31/01/2018 kl. 14:31, for tiden: 07:44

Cool meget tilfreds, jeg vil gerne gå igen

31/01/2018 kl. 12:25, for tiden: 12:59

Tak for testen, men jeg vidste ærligt talt ikke meget.

31/01/2018 kl. 09:06, for tiden: 26:26

Fedt nok. Jeg havde svært ved at vælge et bogstav til en række af andre bogstaver. Så jeg forstod det ikke. hvor er logikken.

29/01/2018 kl. 20:21, for tiden: 25:08

Jeg er 14 år gammel. Blev overrasket over resultatet. For før det bestod jeg testen for teenagere var der ellers et resultat på 127 IQ her. Lad os sige, at jeg har en IQ på 90, er dette normalt for en 14-årig.)))

29/01/2018 kl. 19:34, for tiden: 29:01

Fedt, jeg er smart, tak til din side for sandheden i IQ cool side, respekt, abonnement!! 1!1

29/01/2018 kl. 19:34, for tiden: 03:05

generelt har jeg en iq 100, hvor jeg ikke satte den tilfældigt

28/01/2018 kl. 22:24, for tiden: 22:36

Jeg har 125 like ikke dårligt! Jeg er tilfreds. Jeg ønsker jer alle held og lykke!

28/01/2018 kl. 18:34, for tiden: 11:04

lavere end i andre tests (men cool

28/01/2018 kl. 16:22, tid: 10:28

Jeg kunne godt lide det meget, det var meget interessant

28/01/2018 kl. 16:19, for tiden: 13:26

Testen er ikke for børn. Jeg er 9. Jeg svarede ikke på halvdelen.

28/01/2018 kl. 14:58, for tiden: 14:20

Tak, nu kender jeg min IQ. I princippet har jeg ikke et dårligt intellekt, og det glæder mig.

28/01/2018 kl. 00:25, for tiden: 07:08

Tak for testen! Det var rart at tage denne test. Interessante opgaver, gåder - bare klasse! TAK SKAL DU HAVE.

27/01/2018 kl. 22:12, for tiden: 06:36

sjov quiz jeg kan lide det

27/01/2018 kl. 20:40, for tiden: 29:54

I nogle spørgsmål kunne jeg ikke finde logikken :-/

27/01/2018 kl. 14:55, for tiden: 06:32

fedt nok! for en uge siden var det 76 og jeg er 11. Held og lykke alle sammen

27/01/2018 kl. 13:51, for tiden: 01:37

Dejlig dag i skolen i dag, det regnede ikke udenfor, jeg fortryder intet

27/01/2018 kl. 13:36, for tiden: 19:19

Jeg tror, ​​det er ikke dårligt for mig! Jeg er den bedste blandt mine klassekammerater.

27/01/2018 kl. 13:30, for tiden: 11:46

Jeg er 11 år og det er fint.

26/01/2018 kl. 21:49, for tiden: 45:33

Jeg kunne lide det, jeg er pensioneret, så en trøst er i det mindste IQ 125

26/01/2018 kl. 21:21, for tiden: 01:00

hårdt, men jeg bestod

26/01/2018 kl. 19:34, for tiden: 07:05

Jeg er ikke dum, de sidste 20 spørgsmål tænkte jeg ikke på

26/01/2018 kl. 18:34, for tiden: 04:08

cool put 5 prøv at bestå klassen farvel

26/01/2018 kl. 18:31, for tiden: 12:33

Rædsel! Det er en skam, for 20 år siden var IQ 20 højere.

26/01/2018 kl. 12:35, for tiden: 29:04

god test, alsidig. Normalt med tal løste jeg test nemt, men her er det omvendt.

26/01/2018 kl. 12:27, for tiden: 10:07

hahaha jeg er 12 år gammel. Ikke forventet.

26/01/2018 kl. 12:14, for tiden: 06:38

xs cho på bommen skrev det meste. det er ærgerligt ikke at teste alderen, så det ville være mere. her er den laveste IQ den største 115, det viste sig dårligt for mig mejetærskere

25/01/2018 kl. 23:23, for tiden: 01:00

Som efter min mening - lidt dum, i betydningen af ​​mig og ikke en test, selvom det måske bare er doven.

25/01/2018 kl. 20:13, for tiden: 20:26

25/01/2018 kl. 19:57, for tiden: 11:07

Det er bare en klasse. Men jeg svarede selvfølgelig på nogle spørgsmål uden omtanke.

25/01/2018 kl. 18:57, for tiden: 05:48

Selvfølgelig vidste jeg ikke halvdelen, fordi vi ikke gik igennem det her i skolen, så det er sådan (

25/01/2018 kl. 00:56, for tiden: 39:37

interessant test, jeg kunne lide det, jeg vil rådgive mine kolleger

24/01/2018 kl. 22:12, for tiden: 26:49

Ikke alle spørgsmål var klare for mig personligt. Valgt tilfældigt.

24/01/2018 kl. 21:11, for tiden: 11:19

Jeg er ked af det, men jeg er ikke så klog.

24/01/2018 kl. 15:42, for tiden: 08:09

cool doom ayu du vil kunne lide meget meget cool quiz

24/01/2018 kl. 15:27, for tiden: 14:29

Jeg bestod iq-testen, og jeg har 80 point, jeg råder alle til at tage den i 10 år!

24/01/2018 kl. 04:34, for tiden: 01:22

Jeg kunne virkelig godt lide testen, jeg fik 70 ud af 100

23/01/2018 kl. 23:30, for tiden: 08:07

ja jeg gjorde det bare for sjov

23/01/2018 kl. 21:20, for tiden: 14:01

Jeg synes, dette resultat er ret godt for min alder på 90

23/01/2018 kl. 20:05, for tiden: 06:19

klasse vidste ikke, at sådan en smart fantastisk side

23/01/2018 kl. 17:02, for tiden: 32:35

Jeg forstår ikke kombinationen af ​​tal. du kan øve dig.

23/01/2018 kl. 16:47, for tiden: 04:33

Min IQ er høj nok til børn på min alder, men IQ kan ikke måle intelligens. IQ er en test til løsning af logiske gåder fra forfatteren. Toyst bør tænke på samme måde som forfatteren til testen.

23/01/2018 kl. 16:02, for tiden: 05:42

klasse for at være ærlig, jeg er 10 år gammel, jeg råder alle til denne test

23/01/2018 kl. 00:19, for tiden: 21:07

Jeg havde ikke forventet, at jeg havde så højt et IQ-niveau

22/01/2018 kl. 23:00, for tiden: 23:22

Testen virkede interessant. Tilbragte tid med fornøjelse.

22/01/2018 kl. 20:15, for tiden: 27:39

Jeg er 10 år gammel, og jeg har 90 procent, jeg råder alle meget interessant

22/01/2018 kl. 19:48, for tiden: 10:18

det var meget svært, men jeg klarede det og tror altid på dig selv og vær altid opmærksom.

22/01/2018 kl. 16:54, for tiden: 30:48

Jeg synes ikke dårligt for en 15-årig, i en anden iQ-test var det 109.

22/01/2018 kl. 16:45, for tiden: 07:56

Jeg kunne godt lide den seje test, jeg vil sige, at mine venner også bestod

21/01/2018 kl. 19:50, for tiden: 23:14

Nå, i 15 år er det sikkert fedt. Jeg vil prøve hårdere

21/01/2018 kl. 19:40, for tiden: 03:51

Jeg besvarede alle spørgsmålene forkert, og hvordan kan jeg være i stand til at være aikyu 75

21/01/2018 kl. 19:34, for tiden: 07:35

sejt Jeg er 11 år gammel og aikyu 80 sej jeg råder alle

21/01/2018 kl. 18:42, for tiden: 03:58

specialist svarede forkert svarede afslappet

21/01/2018 kl. 04:33, for tiden: 22:29

Jeg kunne rigtig godt lide det, jeg har 100, jeg er ikke helt tilfreds, men det er kun min skyld), jeg skal arbejde mere på mig selv.

20/01/2018 kl. 23:27, for tiden: 33:45

Tak for testen. Ret interessant, men jeg vil gerne vide de rigtige svar)

20/01/2018 kl. 20:35, for tiden: 30:22

klasse er en god test for at forstå, hvem du er

20/01/2018 kl. 19:55, for tiden: 30:39

Testen er svær, men interessant! Jeg rådgiver alle. Min testscore er 5+

IQ er et ret interessant begreb, der karakteriserer den kvalitative og kvantitative mentale evne hos et individ, der også opererer med aldersgrupper ved vurdering af koefficienten (IQ). Et barn fra en aldersgruppe kan således være intellektuelt mere udviklet i forhold til en anden aldersgruppe. Dette pålægger nogle vanskeligheder ved direkte at kvantificere intellektets intellektuelle evner. Forskellige lag af samfundet og forskellige aldersgrupper gør det umuligt at give en nøjagtig idé om intelligensen hos en person fra en eller anden gruppe. De fleste IQ-tests er baseret på lærdom og sikker viden inden for matematik, hvilket ikke giver det korrekte resultat, når man vurderer intelligens. Det kan ikke siges, at en Tumba Yumba-indianer er mindre intellektuelt dygtig end en person fra den civiliserede verden, bare fordi han ikke studerede matematik eller ikke kender nogen begreber.

Mange psykologer har forsøgt at skabe en model til vurdering af en persons intellektuelle evner (IQ), som kunne give en vurdering uden at stole på en persons specifikke viden eller hans lærdom. En af disse videnskabsmænd var Hans Jurgen Eysenck, som foreslog at beregne niveauet af IQ'en ved hjælp af specielle tests. Efter hans mening bør disse tests være intuitive og samtidig teste de testedes evne til at finde afhængigheder i forskellige situationer præsenteret i grafisk, tekstuel eller digital form.

Denne kombinerede test, præsenteret på siden, er en overdreven version af Eysencks intelligensvurdering, men ved hjælp af denne test kan du få en gennemsnitlig, men ret præcis IQ-værdi af testpersonen. Testen er designet til manglen på forberedelse til sådanne tests, ellers er sådan viden ikke intellektuelle evner, men blot lærdom eller "savvy" i disse spørgsmål.

Tag en IQ-test

fra BrainApps og opdag dine evner

IQ er den almindeligt accepterede standard, som intelligens måles efter. Hvis du vil vide, hvor smart du er og også tage en IQ-test, så læn dig tilbage og gå!

Så snart du giver svar på 15 spørgsmål, vil vores system behandle dem og producere et resultat med en nøjagtighed på 1 point.

Interessant nok har kun 3% af mennesker et IQ-niveau på over 130 point. Blandt dem for eksempel Bill Gates og Arnold Schwarzenegger. Måske er du en af ​​dem? Skynd dig, tjek det ud, for testen vil ikke tage dig for meget tid!

Intelligenstest: intellektuelle evner ved generiske begreber

Du inviteres til at tage en online intelligenstest - definitionen af ​​intellektuelle evner - analysen af ​​generiske begreber.

Intelligenstest, intellektuelle evner

Vælg et ord fra dem, der tilbydes i hver version af intelligenstesten, som ikke hører til resten med hensyn til generiske begreber:

Tiden for en online intelligenstest er 3 minutter.

Intellektuelle evner til analyse af generiske begreber

Du finder en masse nyttig information i INDHOLD:

Psykologisk hjælp, online psykologkonsultation: psykoanalyse, psykoterapi

Sådan testes for mental retardering

For at vurdere intelligens i medicinsk psykologi anvendes standardiserede tests. De giver dig mulighed for at få nøjagtige kvantitative indikatorer for emnets intelligensniveau med en relativt lille fejl.

I overensstemmelse med standarderne for medicinsk og psykiatrisk behandling, der er vedtaget i Rusland, bruges en tilpasset Wexler-test som en test for mental retardering. Sammenlignet med europæiske og amerikanske standarder har vi vedtaget højere normværdier. Testen blev tilpasset under hensyntagen til overensstemmelsen af ​​dens resultater med de russiske kriterier for mental underudvikling.

I den hjemlige tradition stilles diagnosen mental retardering under hensyntagen til et kompleks af kliniske og psykiatriske indikatorer, og intelligenskvotienten (IQ) er kun en af ​​dem. Den endelige diagnose stilles først efter en dyb psykiatrisk undersøgelse og en omfattende undersøgelse af mental aktivitet.

Generelle karakteristika for testen

Wechsler IQ-testen blev udviklet i 1939 af David Wexler.

David Wechsler er en førende amerikansk psykolog af rumænsk oprindelse. Hans mest berømte værker var voksen- og børnetest til diagnosticering af intelligens. Han ændrede systemet til vurdering af intelligens, og opdelte det i generel, verbal og non-verbal. Hans test er den mest brugte i verden og opdateres hvert 10. år af en gruppe psykologer.

Veksler-spørgeskemaet omfatter 11 grupper af spørgsmål. De er opdelt i 5 test for non-verbal intelligens og 6 for verbal. Et separat testsæt indeholder fra 10 til 30 spørgsmål eller opgaver af stigende sværhedsgrad.

Den ikke-verbale gruppe af tests omfatter følgende opgaver:

• søg efter den manglende del af billedet,
• figur tilføjelse,
• kryptering,
• sekvenstegninger.

Verbale tests omfatter:

• test, der afslører det generelle niveau af forståelse, bevidsthed, evner,
• søge efter fællestræk
• huske rækker af tal.

Ved evaluering af resultaterne evalueres hver deltest separat, med efterfølgende ensretning af resultaterne. Den endelige diagnose er påvirket af både det generelle intelligensniveau og forholdet mellem dets verbale og ikke-verbale dele, såvel som resultaterne af hver test.

Ifølge resultaterne af testen kan man bedømme, hvilke områder af den testedes intelligens, der er bedre udviklet, og hvilke der er dårligere. Overtrædelser i hver deltest er specifikke og indikerer problemer inden for forskellige områder af intellektuel aktivitet.

Den kvalitative side af den udførte test analyseres også, hvilket kan indikere visse overtrædelser.

Typer af Wexler-test

Wexler foreslog en version for børn og voksne (WAIS) af sit spørgeskema. Den anden er ikke blevet tilstrækkeligt undersøgt i Rusland og bruges derfor i begrænset omfang til medicinsk diagnostik.

Børnetesten er opdelt i WPPSI - en test for børn 4-6 år og WISC - for større børn (under 16 år).

Testens non-verbale blokering omfatter følgende opgaver:

Den verbale del af testen består af følgende delprøver:

At gennemføre testopgaverne tager cirka en time fra barnet. Opgaver gives med stigende sværhedsgrad. Der er indikatorer for gennemsnitsalder, som testresultaterne evalueres efter. Der tages også hensyn til hastigheden og rigtigheden af ​​svar.

Testen for mental retardering for voksne ligner i strukturen til børneversionen - den omfatter 11 deltest, hvoraf 5 er non-verbale og 6 er verbale.

Karakteristika for den verbale skala

Det omfatter 6 delprøver. Resultaterne af opgaver i denne skala afhænger klart af respondentens generelle uddannelsesniveau og kultur. Kendskabet til det sprog, testen er skrevet på, har stor indflydelse på resultaterne. Resultaterne af de fleste opgaver ændrer sig ikke med alderen.

• Aritmetik. Indeholder 14 opgaver designet til folkeskoleniveauet og løst mundtligt. Ikke kun korrektheden vurderes, men også hastigheden af ​​løsningen. Udover regningsevnen vurderes koncentrationsevnen. Dens resultater er væsentligt påvirket af professionelle egenskaber og uddannelse, alder har ringe effekt.
• Ordforråd. Testpersonen bliver bedt om at forklare betydningen af ​​ordene. De første 10 bruges i daglig tale, derefter 20 begreber med middel kompleksitet, de sidste 12 er abstrakte termer. Resultaterne af denne deltest er de mest modstandsdygtige over for påvirkningen af ​​eksterne faktorer og forsøgspersonens evne til at gætte svaret. Det bruges ofte som en vejledning, når resultaterne af andre skalaer evalueres.
• Memorering af tal. Deltesten består af to dele - i en af ​​dem er det nødvendigt at huske og gengive en serie, der indeholder fra 3 til 9 cifre. I anden del læses emnet fra 2 til 8 cifre, som han skal gengive i omvendt rækkefølge. Denne test vurderer korttidshukommelse og aktiv opmærksomhed. Det er svagt forbundet med intelligensniveauet, men har stor diagnostisk værdi - manglende evne til at gengive 4 tal i direkte rækkefølge indikerer demens. Med alderen forværres evnen til at gengive rækker i omvendt rækkefølge.
• lighedssøgning. Testpersonen tilbydes 13 par genstande, som han skal finde og angive fællestræk for. Evnen til konceptuel tænkning vurderes. Denne test er vejledende for evnen til at abstrahere, generalisere, logisk tænkning. Dens resultater forringes markant med aldring.
• Forståelse. Testtageren tilbydes 14 sætninger, som han skal forklare. Fornuftsevnen vurderes.
• Opmærksomhed. Indeholder 29 spørgsmål, der diagnosticerer niveauet af enkel, dagligdags viden. Særlig viden er ikke nødvendig.

Karakteristika for den non-verbale skala

Denne skala omfatter 5 delprøver. De diagnosticerer både viden og subjektets evne til at interagere med omverdenen, hans motoriske udvikling. Resultaterne af test af denne skala afhænger af oplevelsen af ​​aktiviteten.

• Finder manglende dele. Består af 21 billeder med manglende element. Resultaterne indikerer evnen til at finde vigtige tegn og opmærksomhed. Du har 20 sekunder til at løse ét billede.
• Rækker af billeder. Består af 8 rækker billeder forbundet med et fælles plot. De præsenteres for emnet i en ulogisk rækkefølge, og hans opgave er at genoprette handlingens orden. Rigtigheden og hastigheden af ​​løsningen vurderes. Resultaterne karakteriserer evnen til at ekstrapolere, evnen til at forstå situationen, at samle helheden fra dele.
• Kryptering. Emnet får en nøgle, hvori de tegn, der svarer til de vigtigste 9 cifre, er angivet. Dernæst skal han skrive den tilsvarende tegnkode under hvert af de 100 numre, han har fået. Visuel-motorisk kommunikation, koordination, opmærksomhed og perception vurderes. Resultaterne af denne test forringes hurtigt med alderen.
• Coss terninger. Emnet er forsynet med 40 kort med røde og hvide skemaer og et sæt røde og hvide terninger. Det er nødvendigt at samle de viste diagrammer fra kuberne.
• Søg efter detaljer. Emnet får 4 sæt kort, der viser velkendte genstande (en hånd, en elefant, en person, en persons profil). Han skal samle et komplet billede af dets dele. Resultaterne karakteriserer evnen til at syntetisere.

Testrækkefølgen er ikke nøje defineret. De indledende opgaver i deltestene og testen "kuber af Koss" er beregnet til personer med formodet mental retardering. Resten af ​​fagene får straks sværere opgaver. Hvis forsøgspersonen ikke klarer disse opgaver, går de videre til de indledende opgaver i deltestene.

Vi har testet 3 159 582 Human!

Start IQ-test online:

IQ test resultater:

IQ-testresultater af kendte mennesker

TEST "Psykologi af mental retardering"

1. Hvad er de vigtigste kliniske manifestationer af oligofreni (ifølge G.E. Sukhareva) Overvægten af ​​en intellektuel defekt og fraværet af progression af staten.

2. Er denne definition korrekt (ja, nej)

På generel mental underudvikling organisk hjernesvigt er tilbageværende (resterende), ikke-progredient (ikke forværret) i naturen.

JA.

3. Nævn tre eksterne og tre interne årsager, der forårsager mental retardering hos et barn.

Eksterne årsager:

1) alvorlige infektionssygdomme, som en kvinde lider under graviditeten - viral influenza, røde hunde osv.;

2) forskellige forgiftninger, dvs. smertefulde tilstande af den vordende mors organisme, der opstår under påvirkning af giftige stoffer dannet i strid med den metaboliske proces. Forgiftning er ofte resultatet af overdreven brug af stoffer af en gravid kvinde. De kan ændre udviklingen af ​​fosteret;

3) alvorlig dystrofi hos en kvinde under graviditeten, dvs. metaboliske forstyrrelser i organer og væv, der forårsager forstyrrelser i deres funktioner og ændringer i strukturen.

Interne årsager:

1) arvelighedsfaktor

2) krænkelser af proteinmetabolisme i kroppen

3) inflammatoriske sygdomme i hjernen og dens membraner (meningitis, meningoencephalitis af forskellig oprindelse)

4. Beskriv klassificeringen af ​​mental retardering i henhold til ICD-10

I øjeblikket holder eksperter sig i stigende grad til klassificeringen, som afspejles i ICD-10. Den skelner mellem 4 sværhedsgrader af oligofreni:

Nem - IQ 50-70

Moderat - IQ 35-50

Alvorlig - IQ 20-35

Dyb - IQ mindre end 20

5. Beskriv klassificeringen af ​​børn med generel mental underudvikling (oligofreni) foreslået af MS Pevzner.

Den mest almindelige klassificering af børn med generel mental underudvikling (oligofren) i vores land er klassificeringen foreslået af MS Pevzner. Baseret på kliniske og etiopatogenetiske principper identificerede hun fem hovedformer:

ukompliceret;

oligofreni, kompliceret af en krænkelse af neurodynamikken (exciterbar og hæmmende);

oligofreni kombineret med lidelser i forskellige analysatorer;

oligofreni med psykopatisk adfærd;

oligofreni med svær frontal insufficiens.

6. Angiv de biologiske og sociale faktorer, der bestemmer udviklingen af ​​et udviklingshæmmet barn.

Biologiske faktorer inkluderer sværhedsgraden af ​​defekten, den kvalitative originalitet af dens struktur, tidspunktet for dens forekomst. Sociale faktorer er barnets umiddelbare omgivelser: familien, som det bor i; voksne og børn, som han kommunikerer med og bruger tid med; skole.

7. I hvilken alder optræder de første (små og unøjagtigt udtalte) ord hos mentalt retarderede førskolebørn

De første par ord, unøjagtigt udtalt, forekommer hos mentalt retarderede førskolebørn i 2-3 års alderen eller endda 5 år..

8. Beskriv kort den viljemæssige sfære af mentalt retarderede førskolebørn, træk ved dens dannelse

Den viljemæssige sfære af mentalt retarderede førskolebørn er på de allerindledende stadier af dannelsen. Dens dannelse er direkte relateret til udseendet af tale, som giver barnet mulighed for at forstå behovet for en bestemt handlingsmåde.

9. Fuldfør sætningen: En eksperimentel undersøgelse af SO hos psykisk udviklingshæmmede børn viser genereltdens utilstrækkelighed til overvurdering.

10. Hvad er hovedforskellen mellem mentalt retarderede børns ledende aktivitet og normalt udviklende børns ledende aktivitet?

Hos børn med generel mental underudvikling er der en udtalt forsinkelse i udviklingen af ​​alle ledende aktiviteter. Derudover er de kvalitativt og strukturelt forarmede i sammenligning med udviklingsniveauet for de samme typer aktivitet blandt normalt udviklende jævnaldrende.

Tidlig diagnose af mental retardering hos børn gør det muligt at identificere dets tilstedeværelse, intelligens niveau, sværhedsgraden af ​​psykiske lidelser og rettidigt at påbegynde den passende behandling og rehabiliteringsforanstaltninger. Gode ​​resultater opnås sædvanligvis med en kombination af medicinske tilgange og langvarig pædagogisk indflydelse med træning, opdragelse af et barn, tilpasning af det til omgivelserne, udvikling af husholdningskompetencer og maksimering af kompensation for den eksisterende udviklingsforsinkelse.

Naturligvis vil succesen af ​​alle disse aktiviteter afhænge af, hvad det indledende niveau af barnets intelligens er, hvor nøjagtigt diagnosen mental retardering udføres, hvad er de eksisterende lidelser, hvor alvorlige er de mentale og somatiske lidelser, hvad er patientens miljø og stemningen hos barnets pårørende og venner til et langsigtet møjsommeligt arbejde med tilpasning af ham i samfundet.

Diagnose af mental retardering hos børn: grundlæggende metoder

• Studiet af anamnese (sygdomme hos slægtninge i flere generationer, forløbet af graviditet og fødsel, tidlig udvikling af barnet)
• Klinisk undersøgelse af barnet af en psykiater (og om nødvendigt af en endokrinolog og andre specialister), en samtale med forældre, pædagoger, lærere, kammerater, vurdering af barnets psykofysiske udvikling og dets overholdelse af gennemsnitsaldernormen
• gør det muligt at diagnosticere mental retardering, identificere tilstedeværelsen af ​​samtidige neurologiske og mentale lidelser - autisme, adfærdsforstyrrelser, psykotiske lidelser, epilepsi, stammen osv.
• Identifikation af arvelige sygdomme med cytogenetiske, immunogenetiske undersøgelser
• Psykologisk undersøgelse ved hjælp af forskellige tests og metoder rettet mod at studere opmærksomhed, hukommelse, tænkning, intelligensniveau, personlighedstræk, psykologisk diagnose af mental retardering
• Særlige diagnostiske undersøgelser (, MR, ultralyd, EEG, laboratorieprøver) for at identificere sygdomme i nervesystemet og indre organer, der negativt påvirker barnets mentale udvikling.

Hvilke psykologiske tests bruges almindeligvis til at diagnosticere intellektuelle handicap?

1. og leveår kommer vurderingen af ​​barnets psykomotoriske og taleudvikling i højsædet ved at observere dets adfærd, kommunikation, tale og leg. I denne alder bruges simple tests til at skelne objekter efter form, størrelse, farve, udføre præcise bevægelser, samle en pyramide op, bygge et tårn af terninger, lege opgaver med legetøj, modellere osv.

2. I førskolebørn og yngre skolebørn er sådanne psykologiske metoder til diagnosticering af mental retardering hos børn som en undersøgelse af forståelsen af ​​den figurative betydning af ordsprog og ordsprog, generaliseringer, sammenligninger og udelukkelser af begreber, klassificering af objekter og fremhævelse af væsentlige træk osv. vidt udbredt. Til dette har psykologer et omfattende visuelt velillustreret materiale i form af bøger, albums, kort.

3. Niveauet af non-verbal intelligens er ret informativt bestemt af Raven-metoden (farvematricer kan bruges fra 4,5 år, standard - fra 8 år).

4. Wexlers metode (der er en voksenversion og en version tilpasset børn) - diagnosen mental retardering er baseret på bestemmelsen af ​​den såkaldte IQ-intelligenskoefficient (for intellektuelle handicap er denne indikator under 70).

5. Eysenck test (fra 18 år og ældre).

6. Test af Amthauer, Cattell mv.

I de fleste tilfælde er den korrekte diagnose af mental retardering hos børn mulig i processen med en omhyggelig undersøgelse af barnet af en erfaren psykiater i dynamik. En udtalt grad af intellektuel funktionsnedsættelse bestemmes i de første leveår, men en nøjagtig diagnose af intellektuelle handicap med mild mental retardering er normalt først mulig i alderen 5-7 år, det vil sige, når man forbereder et barn til skole og i processen med sin uddannelse i 1.-2.

Generelt skal du ikke forsinke at kontakte en specialist, hvis der er problemer med barnets udvikling. Tidlig diagnose af mental retardering hos børn vil give mulighed for at starte behandling så tidligt som muligt og forbedre prognosen for sygdommen, sikre tilfredsstillende social tilpasning.

Tilgangen til diagnosticering af mental retardering skal være multilateral. Forældres observationer og bekymringer bør omhyggeligt registreres. De giver ikke mindre information end konventionelle tests.

Det er nødvendigt at identificere risikofaktorer i individet og familiens historie, det miljø, barnet lever i. Risikofaktorer (præmaturitet, stofmisbrug hos moderen, perinatale skader) bør afspejles i barnets diagram. Hos børn i risiko bør forsinkelsen efter aldersstandarderne for udvikling i de første 2 leveår og behovet for tidlig rehabiliteringsintervention vurderes. I barnets diagram er det nødvendigt at registrere milepælene i hans udvikling. Ved hver forebyggende undersøgelse lægges der vægt på afvigelser fra normen for funktioner og eksterne manifestationer af anomalier. Det er svært at sige, hvad der er mere effektivt – at vurdere fremskridt i udviklingen eller om det svarer til det forventede niveau for en given alder.

Inden diagnosticering af mental retardering er det nødvendigt at afgøre, om barnet har forstyrrelser i kognitive funktioner og adaptiv adfærd. Disse lidelser kan efterligne eller være forbundet med intellektuelle handicap. Således opstår mental retardering ved cerebral parese eller autisme. Diagnose af cerebral parese i sådanne tilfælde er baseret på et mere signifikant underskud af motoriske funktioner sammenlignet med kognitive, tilstedeværelsen af ​​ændringer i muskeltonus og patologiske reflekser. Ved autisme er forsinkelsen i taleudvikling og sociale tilpasningsevner mere udtalt end i non-verbale færdigheder; ved mental retardering påvirkes sociale, motoriske, adaptive og kognitive færdigheder lige meget. Sensoriske underskud (døvhed, blindhed), kommunikationsforstyrrelser, vanskelige at behandle krampesygdomme efterligner intellektets tilbageståenhed. Samtidig er mental retardering den første manifestation af nogle degenerative sygdomme i centralnervesystemet.

Diagnosen mental retardering skal bekræftes ved at teste intelligens og adaptiv funktion. De mest almindelige i praksis er Bailey-P Infant Development Scale, Stanford-Binet Scale og Wechsler Scale.

Test af spædbørns udvikling. Bailey-P Infant Development Scale inkluderer indikatorer for taleudvikling, færdigheder til at opnå det ønskede, ved hjælp af syn, grovmotoriske færdigheder hos børn fra 1 måned. op til 3,5 år. Ud fra deres vurdering beregnes indeksene for mental og psykomotorisk udvikling. Denne skala hjælper med at bekræfte diagnosen alvorlig mental retardering, men gør ikke meget for at identificere mild.

Intelligenstest til diagnosticering af mental retardering. Hos børn over 3 år bruges Wexler-skalaerne hovedsageligt til børn i førskole-, grundskolealderen, som gør det muligt at vurdere den mentale udvikling hos børn i alderen 3-7 år. 3. udgave af Wechsler-skalaen bruges til at teste børn, hvis mentale alder overstiger 6 år. Begge skalaer indeholder en række tests til at vurdere taleudvikling og færdigheder i at udføre forskellige handlinger. I patologi er resultaterne af alle test normalt under gennemsnittet, men nogle gange når resultaterne af tests i 1-2 ikke-verbale områder gennemsnittet. For børn i skolealderen kan Stanford-Binet Intelligence Scale også bruges. Den mentale retarderede diagnostiske skala indeholder 15 test, der måler fire områder af intelligens: taleevner, visuel forståelse, regnefærdigheder og korttidshukommelsesevne. Test giver (med en vis forsigtighed) mulighed for at bedømme intellektets styrker og svagheder. Hos førskolebørn er Stanford-Binet-skalaen i diagnosticering af mental retardering ikke tilstrækkelig informativ.

Test af adaptive funktioner i diagnosticering af mental retardering. Vineland Adaptive Behavior Scale er mest brugt til at studere adaptiv adfærd. Det inkluderer et semi-struktureret interview med en forælder eller anden omsorgsperson eller lærer om de fire dimensioner af adaptiv adfærd: kommunikation med andre, dagligdags færdigheder, socialisering og motoriske færdigheder. Woodcock-Johnson Independent Behavior Scale og American Mental Retardation Association Adaptive Behavior Scale bruges også. Normalt (men ikke altid) er scores på intelligensvurderingsskalaer og adaptive adfærdsvurderingsskalaer tætte. Den grundlæggende adaptive kapacitet øges som respons på rehabiliteringsterapi i højere grad end IQ. Derudover afhænger indikatorer for tilpasningsevner til en vis grad af årsagen til mental retardering og plejepersonalets forventninger. Så med Prader-Willi syndrom forbliver indikatorer for adaptive evner på samme niveau indtil voksenalderen, og med skrøbeligt X-syndrom, når barnet bliver ældre, falder de.