En ny komplet guide til forberedelse til eksamen. "Samfundsvidenskab

Navn: Samfundsfag - En komplet guide til forberedelse til eksamen.

Opslagsbogen, rettet til kandidater og ansøgere, indeholder fuldt ud materialet fra kurset "Samfundsvidenskab", som kontrolleres ved unified state eksamen.
Bogens struktur svarer til kodifikatoren af ​​indholdselementerne i faget, på baggrund af hvilken eksamensopgaverne sammenstilles - USE-kontrol- og målematerialerne.
Vejledningen indeholder følgende afsnit af kurset: "Samfund, samfunds åndelige liv, mennesket, erkendelse, politik, økonomi, sociale relationer, jura.
Kort og illustrativt - i form af diagrammer og tabeller - præsentationsformen giver maksimal effektivitet i forberedelsen til eksamen. Prøveopgaver og svar på dem, udfyldelse af hvert emne, vil hjælpe med at objektivt vurdere vidensniveauet.

INDHOLD
Forord. 7
Afsnit 1. SAMFUND
Emne 1. Samfundet som en særlig del af verden. Samfundets systemiske struktur. 9
Emne 2. Samfund og natur 13
Emne 3. Samfund og kultur. femten
Emne 4. Forholdet mellem økonomiske, sociale, politiske og åndelige samfundssfærer 16
Emne 5. Sociale institutioner. atten
Emne 6. Multivarians af social udvikling. Typologi af samfund 20
Emne 7. Begrebet social fremgang. tredive
Emne 8. Globaliseringens processer og dannelsen af ​​en enkelt menneskehed. 32
Emne 9. Menneskehedens globale problemer 34
Afsnit 2 SAMFUNDS ÅNDELIGT LIV
Emne 1. Kultur og åndeligt liv 38
Emne 2. Kulturens former og varianter: folkemusik, masse og elite; ungdomssubkultur 42
Emne 3. Massemedier. 46
Emne 4. Kunst, dens former, hovedretninger. 48
Emne 5. Videnskab. 52
Emne 6. Social og personlig betydning af uddannelse. 55
Emne 7. Religion. Religionens rolle i samfundslivet. Verdensreligioner 57
Emne 8. Moral. Moralsk kultur 64
Emne 9. Tendenser i det moderne Ruslands åndelige liv 71
Afsnit 3 HUMAN
Emne 1. Mennesket som resultat af biologisk og social evolution. 74
Emne 2. At være en person. 77
Emne 3. Menneskelige behov og interesser. 78
Emne 4. Menneskelig aktivitet, dens hovedformer. 80
Emne 5. Tænkning og aktivitet 88
Emne 6. Formålet med og meningen med menneskelivet. 91
Emne 7. Selvrealisering 93
Emne 8. Individ, individualitet, personlighed. Socialisering af individet 94
Emne 9. En persons indre verden 97
Emne 10. Bevidst og ubevidst 99
Emne 11. Selverkendelse 102
Emne 12. Adfærd. 104
Emne 13. Den enkeltes frihed og ansvar. 106
Afsnit 4 VIDEN
Emne 1. Viden om verden. 109
Emne 2. Vidensformer: sanselig og rationel, sand og falsk. 110
Emne 3. Sandheden, dens kriterier. Sandhedens relativitet 113
Emne 4. Typer af menneskelig viden. 115
Emne 5. Videnskabelig viden. 117
Emne 6. Samfundsvidenskab, deres klassifikation. 123
Emne 7. Social og humanitær viden. 125
Afsnit 5 POLITIK
Emne 1. Magt, dens oprindelse og typer. 131
Emne 2. Politisk system, dets struktur og funktioner 137
Emne 3. Tegn, funktioner, statens former. 140
Emne 4. Statsapparat. 149
Emne 5. Valgsystemer 151
Emne 6. Politiske partier og bevægelser. Dannelsen af ​​et flerpartisystem i Rusland. 156
Emne 7. Politisk ideologi 165
Emne 8. Politisk regime. Typer af politiske regimer 168
Emne 9. Lokalt selvstyre 172
Emne 10. Politisk kultur 174
Emne 11. Civilsamfundet. 178
Tema 12. Retsstat 183
Emne 13. Mennesket i det politiske liv. Politisk deltagelse 186
Afsnit 6 ØKONOMI
Emne 1. Økonomi: videnskab og økonomi.195
Emne 2. Økonomisk kultur203
Emne 3. Ejendomsøkonomiske indhold205
Emne 4. Økonomiske systemer208
Tema 5. Forskellige markeder211
Emne 6. Mål for økonomisk aktivitet 220
Emne 7. Konjunktur og økonomisk vækst.223
Emne 8. Arbejdsdeling og specialisering, . 227
Emne 9. Udveksling, handel.229
Emne 10. Statsbudget.230
Emne 11. Offentlig gæld233
Emne 12. Pengepolitik235
Emne 13. Skattepolitik.249
Emne 14. Verdensøkonomi: udenrigshandel, internationalt finanssystem.253
Emne 15. Forbrugerøkonomi 260
Emne 16. Producentøkonomi 263
Tema 17. Arbejdsmarked.269
Emne 18. Arbejdsløshed273
Afsnit 7 SOCIALE FORHOLD
Emne 1. Social interaktion og public relations276
Emne 2. Sociale grupper, deres klassificering280
Emne 3. Social status.285
Tema 4, Social rolle288
Tema 5. Ulighed og social lagdeling291
Tema 6. Social mobilitet298
Emne 7. Sociale normer.301
Emne 8. Afvigende adfærd, dens former og manifestationer303
Emne 9. Social kontrol306
Tema 10. Familie og ægteskab som sociale institutioner.309
Emne 11. Demografisk og familiepolitik i Den Russiske Føderation314
Emne 12. Unge som social gruppe, 317
Tema 13. Etniske samfund.319
Tema 14. Interetniske relationer323
Emne 15. Social konflikt og måder at løse den på. 333
Emne 16. Konstitutionelle grundlag for national politik i Den Russiske Føderation339
Emne 17. Sociale processer i det moderne Rusland.342
Afsnit 8 RET
Emne 1. Lov i det sociale normsystem 350
Emne 2. Retssystem: hovedgrene, institutioner, relationer. 360
Emne 3. Retskilder 363
Emne 4. Retsakter. 364
Emne 5. Retlige forhold 368
Emne 6. Lovovertrædelser 371
Emne 7. Den Russiske Føderations forfatning 374
Emne 8. Offentlig- og privatret 383
Emne 9. Retligt ansvar og dets typer. 384
Emne 10. Grundlæggende begreber og normer for stats-, administrativ, civil-, arbejds- og strafferet i Den Russiske Føderation 389
Emne 11. Retsgrundlag for ægteskab og familie 422
Emne 12. Internationale dokumenter om menneskerettigheder 430
Emne 13. Systemet til retlig beskyttelse af menneskerettighederne. 433
Emne 14. Grundlæggende om Den Russiske Føderations forfatningssystem. 435
Emne 15. Forbundet, dets undersåtter 439
Emne 16. Lovgivende, udøvende og dømmende myndigheder i Den Russiske Føderation. 444
Emne 17. Institut for præsidentskab 454
Emne 18. Retshåndhævende myndigheder 458
Emne 19. International beskyttelse af menneskerettigheder i fredstid og krigstid. 463
Emne 20. Retskultur 468
Litteratur 475

Gratis download e-bog i et praktisk format, se og læs:
Download bogen Samfundsfag - En komplet guide til forberedelse til Unified State Examination - Baranov P.A. - fileskachat.com, hurtig og gratis download.

Download pdf
Nedenfor kan du købe denne bog til den bedste nedsatte pris med levering i hele Rusland.

Denne bog er en lærebog til hurtig og effektiv forberedelse af gymnasieelever til den statslige (endelige) certificering (GIA) i samfundsvidenskab, som i sit indhold svarer til den statslige standard for grundlæggende almen uddannelse i faget. Manualen har til formål at hjælpe med systematisering, uddybning og generalisering af viden om indholdsblokken i det samfundsvidenskabelige fag "Samfundets økonomiske sfære."

Ekspreskurset præsenteret i den første del af manualen, som afslører indholdet af denne blok, er tilstrækkelig til at kodificere indholdselementer i samfundsvidenskab, verificeret inden for rammerne af GIA.

I processen med at forberede GIA i samfundsvidenskab er det meget vigtigt at omdanne indholdet af materialet til et mere tilgængeligt, at identificere de vigtigste tegn på sociale objekter og fænomener, for at afsløre essensen af ​​samfundsvidenskabelige begreber, de mest typiske og væsentlige træk ved det moderne samfund, former og retninger for dets udvikling. Værktøjet til gennemførelsen af ​​denne opgave er de strukturelt-logiske diagrammer og tabeller, som kompakt afslører de væsentligste problemstillinger i grundskolens samfundsvidenskabelige forløb og bidrager til forståelse og dyb assimilering af materialet.

Anden del af manualen indeholder variable træningsopgaver som forberedelse til GIA i samfundsfag. Disse opgaver svarer til de kontrolmålematerialer (KIM'er), som det skriftlige arbejde er opbygget på baggrund af, som er en form for gennemførelse af GIA i samfundsfag.

Opbygningen af ​​eksamensopgaven i samfundsfag

Træningsopgaver har til formål at udvikle de færdigheder, der testes som led i eksamensarbejdet i samfundsfag:

- at genkende de væsentlige træk ved begreber, de karakteristiske træk ved et socialt objekt, elementerne i dets beskrivelse;

- at definere et begreb, et socialt fænomen på grundlag af dets væsentlige træk, de foreslåede karakteristika;

- genkende begreber og deres komponenter: korrelere artsbegreber med generiske og udelukke unødvendige;

- sammenligne sociale objekter, identificere deres fælles træk og forskelle;

- give eksempler på sociale fænomener, objekter, menneskers aktiviteter, situationer reguleret af forskellige sociale normer, relevante i en given kontekst;

– søge efter social information i forskellige kilder;

- vurdere forskellige vurderinger om sociale objekter ud fra et samfundsvidenskabeligt synspunkt;

- analysere, klassificere, fortolke den tilgængelige sociale information, korrelere den med den viden opnået i løbet af kurset;

- anvende samfundsvidenskabelige termer og begreber i den foreslåede kontekst;

- anvende social og humanitær viden i processen med at løse kognitive og praktiske problemer, der afspejler de faktiske problemer i menneskelivet og samfundet;

- på baggrund af den erhvervede sociale og humanitære viden at formulere egne vurderinger og argumenter om visse problemer;

- vurdere folks adfærd i forhold til sociale normer.

Gennemførelse af træningsopgaver giver dig mulighed for at teste din viden, færdigheder, evner, hvilket vil gøre det muligt mere objektivt at vurdere niveauet af din samfundsvidenskabelige uddannelse i indholdsblokken "Samfundets økonomiske sfære."

I slutningen af ​​manualen findes svar på alle de foreslåede opgaver. Tjek dit svar mod standarden. Hvis dit svar ikke stemmer overens med svaret i manualen, skal du henvise til indholdet af opgaven igen og prøve at forstå, hvad din fejl er.

For at tilfredsstille alle de forskellige behov er en person tvunget til at indgå i "forretningsforbindelser" med andre mennesker. For at tilfredsstille sit eget behov tilbyder en person noget af sit eget til andre i bytte. Med andre ord kan enhver først tilfredsstille sit behov, efter at han har tilfredsstillet en andens behov.

Efter at have modtaget, hvad han ønsker som følge af udvekslingen på markedet, udfører en person direkte forbrug, som midlertidigt tilfredsstiller ham og giver anledning til nye behov. Tilfredsstillelsen af ​​et behov fører til dannelsen af ​​et nyt. Menneskelige behov er uendelige og vokser hele tiden. Deres vækst udvikler konstant produktionen. Det er trods alt kun nødvendigt at producere, hvad en person har brug for. På den anden side udvider udviklingen af ​​produktionen, teknologiske ændringer i samfundet ikke kun kredsen af ​​ønsker og præferencer hos en person, men ændrer også strukturen af ​​hans behov.

Opslagsbogen indeholder materialet fra skoleforløbet "Samfundsfag", som kontrolleres ved unified state eksamen. Bogens struktur svarer til Standarden for sekundær (fuldstændig) uddannelse i faget, på grundlag af hvilken eksamensopgaverne er kompileret - kontrol- og målematerialer (KIM) af USE.

Vejledningen indeholder følgende afsnit af kurset: "Samfundet", "Samfundets åndelige liv", "Mennesket", "Viden", "Politik", "Økonomi", "Sociale relationer", "Jura", som udgør kernen af indholdet af folkeoplysning, testet inden for USE. Dette øger bogens praktiske fokus.

Den kompakte og visuelle præsentationsform, et stort antal diagrammer og tabeller bidrager til en bedre forståelse og memorering af teoretisk materiale.

I processen med at forberede sig til eksamen i samfundsfag er det meget vigtigt ikke blot at mestre indholdet af kurset, men også at navigere i de opgavetyper, som det skriftlige arbejde er bygget op på, hvilket er en form for afholdelse af eksamen. Derfor præsenteres der efter hvert emne muligheder for opgaver med svar og kommentarer. Disse opgaver er designet til at danne ideer om formen for kontrol og målematerialer i samfundsvidenskab, niveauet af deres kompleksitet, funktionerne i deres implementering og er rettet mod at udvikle de færdigheder, der testes inden for USE:

- at genkende tegnene på begreber, de karakteristiske træk ved et socialt objekt, elementerne i dets beskrivelse;

- sammenligne sociale objekter, identificere deres fælles træk og forskelle;

- korrelere samfundsvidenskabelig viden med sociale realiteter, der afspejler dem;

- vurdere forskellige vurderinger om sociale objekter ud fra et samfundsvidenskabeligt synspunkt;

- analysere og klassificere social information præsenteret i forskellige tegnsystemer (diagram, tabel, diagram);

- genkende begreber og deres komponenter: korrelere artsbegreber med generiske og udelukke unødvendige;

- at etablere overensstemmelser mellem de væsentlige træk og tegn på sociale fænomener og samfundsvidenskabelige termer, begreber;

- anvende viden om de karakteristiske træk, tegn på begreber og fænomener, sociale objekter i en bestemt klasse, vælge de nødvendige positioner fra den foreslåede liste;

– skelne mellem fakta og meninger, argumenter og konklusioner i social information;

- navngive termer og begreber, sociale fænomener, der svarer til den foreslåede kontekst, og anvende samfundsvidenskabelige termer og begreber i den foreslåede kontekst;

- angiv tegn på et fænomen, genstande af samme klasse osv.;

- ved eksempler at afsløre de vigtigste teoretiske bestemmelser og begreber inden for samfundsvidenskab og humaniora; give eksempler på visse sociale fænomener, handlinger, situationer;

- anvende social og humanitær viden i processen med at løse kognitive og praktiske problemer, der afspejler de faktiske problemer i menneskelivet og samfundet;

- at udføre en omfattende søgning, systematisering og fortolkning af social information om et specifikt emne fra originale ikke-tilpassede tekster (filosofisk, videnskabelig, juridisk, politisk, journalistisk);

– at formulere egne vurderinger og argumenter om visse spørgsmål på baggrund af den erhvervede sociale og humanitære viden.

Dette vil gøre det muligt at overvinde en vis psykologisk barriere før eksamen, forbundet med uvidenheden hos flertallet af eksaminander, hvordan de skal arrangere resultatet af den afsluttede opgave.

Afsnit 1.

Samfund

Emne 1. Samfundet som en særlig del af verden. Samfundets systemiske struktur

Kompleksiteten i at definere begrebet "samfund" skyldes primært dets ekstreme generalisering, og derudover dets enorme betydning. Dette førte til eksistensen af ​​mange definitioner af dette begreb.

koncept "samfund" i en bred forstand af ordet kan det defineres som en del af den materielle verden, der er isoleret fra naturen, men tæt forbundet med den, hvilket omfatter: måder for menneskelig interaktion; former for sammenslutning af mennesker.

Samfund i ordets snævre betydning er:

– en kreds af mennesker forenet af et fælles mål, interesser, oprindelse(for eksempel et samfund af numismatikere, en adelig forsamling);

– individuelt specifikt samfund, land, stat, region(for eksempel det moderne russiske samfund, det franske samfund);

– historisk fase i menneskehedens udvikling(f.eks. feudalsamfund, kapitalistisk samfund);

– menneskeheden som helhed.

Samfundet er et produkt af mange menneskers kombinerede aktiviteter. Menneskelig aktivitet er en måde at eksistere eller eksistere på i samfundet. Samfundet vokser ud af selve livsprocessen, ud af menneskers almindelige og daglige aktiviteter. Det er ikke tilfældigt, at det latinske ord socio betyder at forene, forene, starte fælles arbejde. Samfundet eksisterer ikke uden for menneskers direkte og indirekte interaktion.

Som en måde for menneskers eksistens, skal samfundet opfylde et sæt visse funktioner :

– produktion af materielle varer og tjenesteydelser;

– fordeling af arbejdsprodukter (aktivitet);

– regulering og styring af aktiviteter og adfærd;

- reproduktion og socialisering af en person;

- åndelig produktion og regulering af menneskers aktivitet.

Essensen af ​​samfundet ligger ikke i menneskerne selv, men i de relationer, de indgår i til hinanden i løbet af deres liv. Derfor er samfundet et sæt af sociale relationer.

Samfundet karakteriseres som dynamisk selvudviklende system , dvs. et sådant system, der er i stand til alvorligt at ændre sig og samtidig bevare sin essens og kvalitative sikkerhed.

Hvori system defineret som kompleks af interagerende elementer. Til gengæld element hedder en yderligere uopløselig komponent af systemet, som er direkte involveret i dets skabelse.

Grundlæggende principper for systemet : helheden kan ikke reduceres til summen af ​​delene; helheden giver anledning til træk, egenskaber, der går ud over de enkelte elementers grænser; systemets struktur er dannet af sammenkoblingen af ​​dets individuelle elementer, undersystemer; elementer kan til gengæld have en kompleks struktur og fungere som systemer; der er en sammenhæng mellem systemet og miljøet.

Derfor er samfundet komplekst selvudviklende åbent system , Som indeholder individuelle individer og sociale fællesskaber forenet af kooperative, koordinerede bånd og processer af selvregulering, selvstrukturering og selvreproduktion.

Til analyse af komplekse systemer, der ligner samfundet, er begrebet "subsystem" blevet udviklet. Delsystemer hedder mellemliggende komplekser, mere komplekse end elementerne, men mindre komplekse end selve systemet.

Visse grupper af sociale relationer danner undersystemer. Samfundets vigtigste delsystemer anses for at være hovedsfærerne i det offentlige liv. sfærer af det offentlige liv .

Grundlaget for at afgrænse det offentlige livs sfærer er grundlæggende menneskelige behov.

Opdelingen i fire sfærer af det offentlige liv er betinget. Du kan nævne andre områder: videnskab, kunstnerisk og kreativ aktivitet, racemæssige, etniske, nationale relationer. Disse fire områder er dog traditionelt udpeget som de mest almindelige og væsentlige.

Samfundet som et komplekst, selvudviklende system er karakteriseret ved følgende specifikke funktioner :

1. Den er stor forskellige sociale strukturer og subsystemer. Dette er ikke en mekanisk sum af individer, men et integreret system, der har en superkompleks og hierarkisk karakter: forskellige slags undersystemer er forbundet af underordnede relationer.

2. Samfundet kan ikke reduceres til de mennesker, der udgør det, det er det et system af ekstra- og supra-individuelle former, forbindelser og relationer som en person skaber ved sin aktive aktivitet sammen med andre mennesker. Disse "usynlige" sociale forbindelser og relationer gives til mennesker på deres sprog, forskellige handlinger, aktivitetsprogrammer, kommunikation osv., uden hvilke mennesker ikke kan eksistere sammen. Samfundet er integreret i sin essens og bør betragtes som en helhed, som en aggregering af dets individuelle komponenter.

3. Samfundet er iboende selvforsyning, det vil sige evnen til at skabe og reproducere de nødvendige betingelser for egen eksistens gennem aktiv fælles aktivitet. Samfundet karakteriseres i dette tilfælde som en integreret enkelt organisme, hvori forskellige sociale grupper er tæt sammenflettet, en bred vifte af aktiviteter, der giver de vitale betingelser for tilværelsen.

4. Samfundet er exceptionelt dynamik, ufuldstændighed og alternativ udvikling. Hovedaktøren i valget af udviklingsmuligheder er en person.

5. Samfundets højdepunkter fags særlige status som bestemmer dens udvikling. Mennesket er en universel komponent af sociale systemer, der er inkluderet i hver af dem. Bag konfrontationen af ​​ideer i samfundet er der altid et sammenstød mellem tilsvarende behov, interesser, mål, virkningen af ​​sådanne sociale faktorer som den offentlige mening, officiel ideologi, politiske holdninger og traditioner. Uundgåelig for social udvikling er en skarp konkurrence af interesser og forhåbninger, i forbindelse med hvilken der ofte opstår et sammenstød af alternative ideer i samfundet, en skarp debat og kamp føres.

6. Samfundet er iboende uforudsigelighed, ikke-linearitet i udviklingen. Tilstedeværelsen i samfundet af et stort antal delsystemer, det konstante sammenstød af interesser og mål for forskellige mennesker skaber forudsætningerne for implementering af forskellige muligheder og modeller for den fremtidige udvikling af samfundet. Det betyder dog ikke, at samfundsudviklingen er absolut vilkårlig og ukontrollerbar. Tværtimod skaber videnskabsmænd modeller for social prognose: muligheder for udvikling af et socialt system i dets mest forskelligartede områder, computermodeller af verden osv.

Jobprøve

A1. Vælg det rigtige svar. Hvilket af tegnene karakteriserer samfundet som system?

1. løbende udvikling

2. del af den materielle verden

3. isolation fra naturen

4. måder folk interagerer på

Svar: 4.

Emne 2. Samfund og natur

Natur (fra gr. physis og lat. natura - at opstå, at blive født) - en af ​​de mest generelle kategorier inden for videnskab og filosofi, med oprindelse i det antikke verdensbillede.

Begrebet "natur" bruges til at betegne ikke kun de naturlige, men også de materielle betingelser for dens eksistens skabt af mennesket - "den anden natur", til en vis grad transformeret og dannet af mennesket.

Samfundet som en del af naturen, der er isoleret i menneskelivets proces, er uløseligt forbundet med det.

Adskillelsen af ​​mennesket fra den naturlige verden markerede fødslen af ​​en kvalitativt ny materiel enhed, da mennesket ikke kun har naturlige egenskaber, men også sociale.

Samfundet er kommet i konflikt med naturen i to henseender: 1) som en social realitet er det intet andet end naturen selv; 2) det målrettet påvirker naturen ved hjælp af værktøjer, ændrer den.

Til at begynde med virkede modsætningen mellem samfund og natur som deres forskel, eftersom mennesket stadig havde primitive arbejdsredskaber, ved hjælp af hvilke det skaffede sit levebrød. Men i disse fjerne tider var der ikke længere en fuldstændig afhængighed af mennesket af naturen. Efterhånden som arbejdsredskaberne blev forbedret, øvede samfundet en stigende indflydelse på naturen. En person kan ikke undvære naturen, også fordi de tekniske midler, der gør livet lettere for ham, er skabt i analogi med naturlige processer.

Så snart det blev født, begyndte samfundet at have en meget betydelig indvirkning på naturen, forbedre den et sted og forværre den et eller andet sted. Men naturen begyndte til gengæld at "forværre" samfundets karakteristika, for eksempel ved at forringe kvaliteten af ​​sundheden for store folkemasser osv. Samfundet, som en separat del af naturen, og naturen selv udøver en væsentlig indflydelse på hinanden. Samtidig bevarer de specifikke træk, der tillader dem at sameksistere som et dobbeltfænomen af ​​den jordiske virkelighed. Dette tætte forhold mellem natur og samfund er grundlaget for verdens enhed.

Jobprøve

C6. Forklar forholdet mellem natur og samfund ved hjælp af to eksempler.

Svar: Som eksempler, der afslører forholdet mellem natur og samfund, kan følgende gives: Mennesket er ikke kun et socialt, men også et biologisk væsen, og er derfor en del af den levende natur. Samfundet trækker de nødvendige materielle og energimæssige ressourcer til sin udvikling fra det naturlige miljø. Nedbrydning af det naturlige miljø (luftforurening, vandforurening, skovrydning osv.) fører til en forringelse af menneskers helbred, til et fald i deres livskvalitet mv.

Emne 3. Samfund og kultur

Hele samfundslivet er baseret på menneskers formålstjenlige og forskelligartede aktiviteter, hvis produkt er materiel rigdom og kulturelle værdier, det vil sige kultur. Derfor kaldes visse typer af samfund ofte for kulturer. Men begreberne "samfund" og "kultur" er ikke synonyme.

Systemet af relationer er stort set udformet objektivt under indflydelse af lovene for social udvikling. Derfor er de ikke et direkte produkt af kultur, på trods af at menneskers bevidste aktivitet påvirker arten og formen af ​​disse relationer på den mest betydningsfulde måde.

Jobprøve

B5. Læs teksten nedenfor, hvor hver position er nummereret.

(1) I den sociale tankes historie har der været forskellige, ofte modsatrettede syn på kultur. (2) Nogle filosoffer kaldte kultur et middel til at gøre mennesker til slaver. (3) Et andet synspunkt blev holdt af de videnskabsmænd, der betragtede kultur som et middel til at forædle en person og gøre ham til et civiliseret medlem af samfundet. (4) Dette indikerer bredden, multidimensionaliteten af ​​indholdet af begrebet "kultur".

Bestem, hvilke bestemmelser i teksten er:

A) faktisk karakter

B) karakteren af ​​værdidomme

Skriv under positionsnummeret det bogstav, der angiver dets karakter. Overfør den resulterende rækkefølge af bogstaver til svararket.

Svar: ABBA.

Emne 4. Forholdet mellem økonomiske, sociale, politiske og åndelige samfundssfærer

En vis selvstændighed er iboende i hver sfære af samfundslivet, de fungerer og udvikler sig i overensstemmelse med helhedens love, dvs. samfundet. Samtidig interagerer alle fire hovedsfærer ikke kun, men bestemmer også gensidigt hinanden. For eksempel viser den politiske sfæres indflydelse på kulturen sig i, at for det første fører hver stat en bestemt politik på kulturområdet, og for det andet afspejler kulturpersonligheder bestemte politiske holdninger og holdninger i deres arbejde.

Grænserne mellem alle fire samfundssfærer er lette at flytte, gennemsigtige. Hver sfære er til stede på den ene eller anden måde i alle de andre, men på samme tid opløses den ikke, mister ikke sin ledende funktion. Spørgsmålet om forholdet mellem hovedområderne i det offentlige liv og tildelingen af ​​én prioritet kan diskuteres. Der er tilhængere af den økonomiske sfæres afgørende rolle. De går ud fra den kendsgerning, at den materielle produktion, som er kernen i økonomiske relationer, tilfredsstiller de mest presserende, primære menneskelige behov, uden hvilke enhver anden aktivitet er umulig. Der er et udvalg som en prioriteret åndelig sfære i samfundet. Tilhængere af denne tilgang giver følgende argument: en persons tanker, ideer, ideer er forud for hans praktiske handlinger. Store sociale forandringer går altid forud af ændringer i folks sind, en overgang til andre åndelige værdier. Det mest kompromis af de ovennævnte tilgange er tilgangen, hvis tilhængere hævder, at hver af de fire sfærer i det sociale liv kan blive afgørende i forskellige perioder af historisk udvikling.

Jobprøve

B3. Etabler en korrespondance mellem samfundets hovedområder og deres institutioner (organisationer): For hver position angivet i første kolonne, vælg den tilsvarende position fra anden kolonne.

Skriv de valgte tal ned i tabellen, og overfør derefter den resulterende talrække til svararket (uden mellemrum eller symboler).

Svar: 21221.

Emne 5. Sociale institutioner

social institution er en historisk etableret, stabil form for organisering af fælles aktiviteter for mennesker, der udfører visse funktioner i samfundet, hvoraf den vigtigste er tilfredsstillelse af sociale behov.

Enhver social institution er præget af nærværet aktivitetsmål og specifikke funktioner der sikrer dens opnåelse.

I det moderne samfund er der snesevis af sociale institutioner, blandt hvilke de vigtigste kan skelnes: arv, magt, ejendom, familie.

Inden for de grundlæggende samfundsinstitutioner er der meget tydelige opdelinger i små institutioner. For eksempel omfatter økonomiske institutioner, sammen med den grundlæggende ejendomsinstitution, mange stabile systemer af relationer - finansielle, produktions-, marketing-, organisatoriske og ledelsesmæssige institutioner. I systemet af politiske institutioner i det moderne samfund er der sammen med magtens nøgleinstitution institutioner for politisk repræsentation, præsidentskab, magtadskillelse, lokalt selvstyre, parlamentarisme osv.

Sociale institutioner:

De organiserer menneskelig aktivitet i et bestemt system af roller og statusser, der sætter mønstre for folks adfærd i forskellige sfærer af det offentlige liv. For eksempel omfatter en sådan social institution som en skole rollerne som en lærer og en elev, og en familie inkluderer rollerne som forældre og børn. Der er visse rollerelationer mellem dem, som er reguleret af specifikke normer og forskrifter. Nogle af de vigtigste normer er lovfæstet, andre understøttes af traditioner, skikke, den offentlige mening;

De omfatter et system af sanktioner - fra juridisk til moralsk og etisk;

strømline, koordinere mange individuelle handlinger af mennesker, give dem en organiseret og forudsigelig karakter;

Give standardadfærd for mennesker i socialt typiske situationer.

Sociale institutioners funktioner: eksplicit (officielt erklæret, anerkendt og kontrolleret af samfundet); skjult (udført skjult eller utilsigtet).

Når uoverensstemmelsen mellem disse funktioner er stor, opstår der en dobbeltstandard for sociale relationer, som truer samfundets stabilitet. Endnu farligere er situationen, når man sammen med officielle institutioner, såkaldte skyggeinstitutioner som påtager sig funktionen at regulere de vigtigste sociale relationer (f.eks. kriminelle strukturer).

Sociale institutioner definerer samfundet som en helhed. Eventuelle sociale transformationer udføres gennem ændringer i sociale institutioner.

Hver social institution er karakteriseret ved tilstedeværelsen af ​​et aktivitetsmål og specifikke funktioner, der sikrer dets opnåelse.

Jobprøve

C5. Hvad er meningen med samfundsforskere i begrebet "samfundets institutioner"? Ud fra viden om det samfundsvidenskabelige kursus lav to sætninger, der indeholder information om samfundets institutioner.

Svar: Samfundets institution er en historisk etableret, stabil form for organisering af fælles aktiviteter for mennesker, der udfører visse funktioner i samfundet, hvoraf den vigtigste er tilfredsstillelse af sociale behov. Eksempelsætninger: Tildel økonomiske, politiske, sociale institutioner, institutioner, der opererer på det åndelige område. Hver samfundsinstitution er karakteriseret ved tilstedeværelsen af ​​et aktivitetsmål og specifikke funktioner. Samfundets institutioner er en kompleks og forgrenet formation: Inden for de grundlæggende institutioner er der meget distinkte opdelinger i mindre. Fra samfundets organiseringssynspunkt er nøgleinstitutionerne: arv, magt, ejendom, familie mv.

Emne 6. Multivarians af social udvikling. Typologi af samfund

Social udvikling kan være reformistisk eller revolutionær af natur.

Reformer kan finde sted på alle områder af det offentlige liv:

- økonomiske reformer - transformationer af den økonomiske mekanisme: former, metoder, løftestænger og organisering af landets økonomiske styring (privatisering, konkurslovgivning, antimonopollove osv.);

- sociale reformer - transformationer, ændringer, omorganisering af alle aspekter af det offentlige liv, der ikke ødelægger grundlaget for det sociale system (disse reformer er direkte relateret til mennesker);

- politiske reformer - ændringer i den politiske sfære af det offentlige liv (ændringer i forfatningen, valgsystem, udvidelse af borgerrettigheder osv.).

Graden af ​​reformistiske transformationer kan være meget betydelig, op til ændringer i det sociale system eller typen af ​​økonomisk system: Peter I's reformer, reformerne i Rusland i begyndelsen af ​​90'erne. 20. århundrede

Under moderne forhold er to måder til social udvikling - reform og revolution - i modsætning til praksis med permanente reformer i et selvregulerende samfund. Det bør erkendes, at både reform og revolution "kurerer" en allerede overset sygdom, mens konstant og muligvis tidlig forebyggelse er nødvendig. Derfor flyttes vægten i moderne samfundsvidenskab fra dilemmaet "reform - revolution" til "reform - innovation". Under innovation (fra engelsk innovation - innovation, innovation, innovation) forstås en almindelig engangsforbedring forbundet med en stigning i en social organismes tilpasningsevne under givne forhold.

I moderne sociologi er social udvikling forbundet med moderniseringsprocessen.

Modernisering (fra fransk modernizer - moderne) - det er en overgangsproces fra et traditionelt, agrart samfund til et moderne industrisamfund. Klassiske teorier om modernisering beskrev den såkaldte "primære" modernisering, som historisk faldt sammen med udviklingen af ​​den vestlige kapitalisme. Senere teorier om modernisering karakteriserer den gennem begreberne "sekundær" eller "indhentning" modernisering. Det udføres under betingelserne for eksistensen af ​​en "model", for eksempel i form af en vesteuropæisk liberal model; ofte forstås en sådan modernisering som vestliggørelse, dvs. processen med direkte lån eller plantning. I bund og grund er denne modernisering en verdensomspændende proces med fortrængning af lokale, lokale typer af kulturer og social organisering af "universelle" (vestlige) former for modernitet.