Kemimanual for ansøgere til universiteter - Khomchenko G.P. Lærebog i kemi 1. kap

Ministeriet for Uddannelse og Videnskab i Den Russiske Føderation Føderale sfor videregående professionel uddannelse

"Vladimir State University opkaldt efter Alexander Grigorievich og Nikolai Grigorievich Stoletov"

UNDERVISNINGSHJÆLP I KEMI FOR STUDENTER I IKKE-KEMISK RETNING

Begyndelsen af ​​generel kemi. Atomets struktur. Løsninger.

Vladimir 2011

UDC 54 (075.8) LBC 24.ya73 U 91

OM. Chernova, V.A. Kuzurman, S.V. Didenko, I.V. Zadorozhny

Anmeldere:

doktor i kemividenskab, professor, leder. Institut for Uorganisk Kemi

Ivanovo State University of Chemical Technology

A.G. Zakharov

Kandidat for teknisk videnskab, lektor Institut for Polymere Materialer, Vladimir State University

E.V. Ermolaeva

Udgivet efter beslutning fra redaktionen for Vladimir State University

Undervisningshjælp i kemi for studerende inden for ikke-kemiske områder. Begyndelsen af ​​generel kemi. Atomets struktur. Løsninger /

91 O.B. Chernova [og andre]; Vladim. stat un-t. - Vladimir: Publishing House of Vla-

svag. stat un-ta, 2011. - 122 s. ISBN 978-5-9984-0228-9

Denne manual er begyndelsen på et kursus i generel kemi for studerende inden for ikke-kemiske områder. Den omfatter fire kapitler i den generelle teoretiske del, som omhandler stofstruktur, kemiske bindinger, teori om opløsninger og redoxreaktioner.

Designet til studerende fra højere uddannelsesinstitutioner, der studerer kemi. Anbefales til dannelse af faglige kompetencer iht

i overensstemmelse med Federal State Educational Standard af 3. generation.

Tab. 11. Fig. 23. Bibliografi: 13 titler.

UDC 54 (075.8) BBC 24.ya73

FORORD

På mange universiteter er kemi som akademisk disciplin grundlaget for generel teoretisk og særlig uddannelse af fremtidige specialister. Kemiens rolle og plads i andre videnskabers system er bestemt af det faktum, at en person inden for materialeproduktion altid skal beskæftige sig med materien. Uden at kende dets egenskaber og struktur, kemiske natur, interaktionsmekanismer, er det umuligt at forstå mange fænomener og processer, der forekommer i naturen og omkring os.

At løse problemet med fuldgyldig undervisning i det grundlæggende i moderne kemi er ikke muligt uden oprettelse af nye læremidler, herunder dem, der er beregnet til studerende i ikke-kemiske områder.

Denne lærebog er første del af et kursus med forelæsninger om kemi for studerende fra ikke-kemiske områder af videregående uddannelse. Manualen indeholder fem kapitler, som præsenterer en moderne integreret præsentation af kemiens grundlæggende begreber, termer og love. De introduceres sekventielt i overensstemmelse med disciplinens logik og kursets hovedafsnit.

Det første kapitel er viet til kemiens grundlæggende begreber og love. Der lægges særlig vægt på begreberne muldvarp, ækvivalent samt ækvivalentloven. I andet og tredje kapitel betragtes hovedlovene for strukturen af ​​atomare og molekylære partikler, kemiske bindinger og vekselvirkninger af stoffer på grundlag af den periodiske lov og det periodiske system af D.I. Mendeleev.

Det fjerde kapitel beskriver teorien om den opløste tilstand af stof, overvejer de processer, der forekommer i opløsninger af elektrolytter og ikke-elektrolytter, såvel som karakteristikaene for stærke og svage elektrolytter. Det femte kapitel forklarer principperne for at skrive ligninger for redoxreaktioner. Hvert kapitel afsluttes med et didaktisk materiale, der giver dig mulighed for at tjekke graden af ​​forståelse af det præsenterede materiale.

Manualen blev udarbejdet i overensstemmelse med 3. generation af Federal State Educational Standard og tillader dannelsen af ​​professionelle kompetencer specificeret i standarderne for ikke-kemiske områder.

Kapitel 1 . GRUNDLÆGGENDE KONCEPT OG KEMILOV

1.1. Stof. Stofformler

En integreret del af simple og komplekse kroppe er kemisk element. Den mindste partikel af et kemisk grundstof, der bevarer alle sine kemiske egenskaber, er et atom. Et kemisk grundstof er således en type atomer karakteriseret ved den samme kerneladning, dvs. med det samme antal protoner i kernen. For eksempel er alle atomer med en nuklear ladning på +8 atomer af et kemisk grundstof - oxygen. I øjeblikket er mere end 110 kemiske grundstoffer kendt. Hvert kemisk grundstof har et navn, kemikalie

kalisk symbol (tegn), atomnummer (løbenummer), atommasse,

indtager en bestemt position i Periodisk system af grundstoffer, hvor dens placering er karakteriseret periodenummer, gruppenummer og dens undergruppe (hoved - A eller sekundær - B).

Forskellige kemiske grundstoffer har forskellige overflod i naturen. Naturligt forekommende kemiske grundstoffer består normalt af en blanding af isotoper (en slags atomer med det samme antal protoner og forskellige antal neutroner), blandt hvilke der skelnes mellem stabile og radioaktive isotoper.

Vigtige egenskaber ved et atom er valens og oxidationstilstand.

Oxidationstilstand- dette er den betingede ladning, som et atom har i en forbindelse (molekyle) som følge af forskydning af elektroner under dannelsen af ​​en kemisk binding. Den numeriske værdi af oxidationstilstanden er udtrykt i enheder af elektronladning.

Oxidationstilstanden er lig med antallet af valenselektroner, der passerer (eller skifter) fra et atom med en lavere relativ elektronegativitet1 (positiv oxidationstilstand) til et atom med en højere relativ elektronegativitet (negativ oxidationstilstand). Højeste positive grad

1 Elektronegativitet er et atoms evne til at tiltrække elektroner

Oxidationstallet for et atom i en forbindelse er normalt numerisk lig med gruppenummeret for det element i det periodiske system (undtagen 8 O,9 F). Oxidationstilstanden for et simpelt stof er nul.

For eksempel indeholder fosforatomet 15 P (undergruppe VA) fem elektroner på det ydre energiniveau. Den maksimale oxidationstilstand, som fosfor udviser i forbindelser med flere elektronegative grundstoffer, er +5.

ringere (mindst) oxidationstilstand atom i forbindelser af elementer af grupperne IVA - VIIA er numerisk lig med forskellen (gruppenummer - 8).

For eksempel kan fosfor i forbindelser med færre elektronegative elementer udvise en oxidationstilstand på -3.

Undtagelserne er fluor, oxygen, jern: deres oxidationstilstand er udtrykt ved et tal, hvis værdi er lavere end tallet på den gruppe, de tilhører. For elementer i kobberundergruppen er den højeste oxidationstilstand tværtimod større end én, selvom de tilhører gruppe 1. Det skal bemærkes, at for alle metaller er den laveste oxidationstilstand nul.

Forskellen mellem begrebet oxidationstilstand og valens i kovalente forbindelser kan tydeligt illustreres på chlorderivaterne af metan: kulstofts valens er overalt lig med fire, og dets oxidationstilstand (med oxidationstilstanden for hydrogen +1 og klor - 1 i alle forbindelser) er forskellig i hver forbindelse:

C-4H4, C-2H3Cl, COH2Cl2, C+2HCl3, C+4Cl4

Oxidationstilstanden er således et betinget begreb og karakteriserer oftest ikke et atoms reelle valenstilstand, men den er nødvendig for at forstå den elektroniske struktur af et molekyle.

Atomer af et eller forskellige grundstoffer er forbundet med hinanden på en eller anden måde kemisk binding. Som resultat, kemiske forbindelser af forskellig art (organisk og uorganisk) og konstant (daltonider) eller variabel (berthollider) sammensætning.

En kemisk forbindelse kan eksistere i forskellige former. Afhængigt af sammensætningen kan stoffer være enkle og komplekse. Et simpelt stof er et stof, hvis molekyle er

fra atomer af et grundstof. For eksempel: ilt (O2), ozon (O3), aluminium (Al), fosfor (P) osv. Enkelte atomer af inerte gasser omtales også som simple stoffer. Et stof, hvis molekyle er dannet af atomer af forskellige grundstoffer, er komplekst. For eksempel: vand (H2O), ammoniak (NH3), salpetersyre (HNO3), methan (CH4). Et komplekst stof kan nedbrydes til simple stoffer.

For eksempel kan vand nedbrydes til brint og oxygen:

2H 2 O ¾ elektrolyse ¾¾¾® 2H 2 + O 2

Sammensætningen af ​​et stof er afbildet ved hjælp af grundstoffernes kemiske symboler og numeriske indeks, dvs. formler for kemiske forbindelser

ny:

I H2O-vandmolekylet viser dets kemiske formel således, at der er et oxygenatom for to brintatomer, eller at et mol vand er dannet af to mol hydrogenatomer og et mol oxygenatomer.

De vigtigste typer af kemiske formler er a) empirisk eller total (brutto) formel og b) strukturel (strukturel grafik) (fig. 1).

Ris. 1. Kemiske formler: a - empirisk; b - strukturel.

Et atoms evne til at danne et andet antal kemiske bindinger kaldes valens ( støkiometrisk valent-

ness). Det bestemmes af antallet af brintatomer, der kan bindes til eller erstattes af et atom af et givet grundstof. I kemiske forbindelser er valensen af ​​brint altid lig med én. Hvis grundstoffet ikke danner en forbindelse med brint, så overvej

dets kombination med oxygen, som i kemiske forbindelser udviser en konstant støkiometrisk valens lig med to.

Mange grundstoffer udviser forskellige valenser, det vil sige, at de kan danne flere forbindelser af forskellig støkiometrisk sammensætning med et andet grundstof. For at beskrive disse forbindelser i deres navne er det nødvendigt at angive valensen med et romertal uden et tegn, f.eks.

Cu2O - kobber(I)oxid; CuO - kobber(II)oxid.

Det skal bemærkes, at støkiometrisk valens ikke siger noget om typen af ​​kemisk binding og strukturen af ​​molekyler. Dette koncept er dog direkte relateret til atomets struktur, nemlig antallet af såkaldte eksterne (deltager i dannelsen af ​​en kemisk binding) elektroner. For mange grundstoffer er den støkiometriske valens bestemt af positionen i det periodiske system.

Forholdet mellem et grundstofs valens og dets position i det periodiske system er præsenteret i tabel. 1. Den højeste værdi af den støkiometriske valens af et element i hovedundergruppen er som regel lig med gruppenummeret.

tabel 1

Afhængigheden af ​​grundstoffets støkiometriske valens

fra stillingen i det periodiske system

Valence

Supreme Oxid

E2 O

E2 O3

EO2

E2O5

EO3

E2O7

Flygtigt brint

EN4

EN3

EN2

sammensatte

På nuværende tidspunkt er det trivielle og rationel nomenklatur

ture, og i sidstnævnte er der tre varianter: russisk,

international (semi-systematisk) og systematisk nomenklatur.

Den trivielle nomenklatur, selvom den anses for forældet, er meget udbredt inden for mange områder af teknologi, kemisk produktion, i uddannelsesmæssig og videnskabelig litteratur om kemi. For eksempel: Na2 CO3 - sodavand, K2 CO3 - kaliumchlorid, HC1 - saltsyre, KOH - kaustisk kaliumchlorid, NaCl - bordsalt, CaO - brændt kalk, NH4 OH - ammoniak mv.

Ifølge den internationale nomenklatur (semi-systematisk), når man sammensætter navnene på kemiske forbindelser, bruges ord af fremmedsprog oprindelse: oftest rødderne af ordene i de latinske navne på kemiske elementer. Når du skriver navnene på oxider, baser og salte efter ordene oxid, hydroxid eller navne syrerest angiver normalt i romertal værdien af ​​valensen af ​​et atom i et kemisk grundstof, hvis den er variabel.

Navnet på metalforbindelser med ikke-metaller N, P, As, C, Si, B, S, Cl, F, Br, der udgør den elektronegative del, er dannet ud fra navnet på den elektronegative del med tilføjelse af suffikset " id" og det russiske navn på den elektropositive del i det genitive kasus:

Ca3 N2 - calciumnitrid, Mg3 P2 - magnesiumphosphid,

og Cu 3 As - kobber (I) arsenid, CaC2 - calciumcarbid, Mg2 Si - magnesium silicid, Al2 S3 - aluminiumsulfid, KCl - kaliumchlorid,

LiF - lithiumfluorid,

og FeBr2 - jern(II)bromid.

Oxider er forbindelser af to grundstoffer, hvoraf det ene er oxygen, som er en elektronegativ del (undtagelsen er F2 O, hvor den er elektropositiv):

NO2 - nitrogenoxid (IV),

N2 O5 - nitrogenoxid (V),

og K2O - kaliumoxid.

Peroxider er forbindelser, i hvis molekyler oxygenatomerne er bundet til hinanden for at danne O2-2 anionen, dvs. ind i peroxidgruppen - O - O - :

H2O2 er hydrogenperoxid, Na2O2 er natriumperoxid.

Hydroxider er forbindelser, der indeholder atomer af et grundstof og hydroxylgrupper. Disse omfatter både baser og syrer. Navnet på basen består af to dele: navnet på den elektronegative del "hydroxid" og navnet på grundstoffet i genitiv kasus:

Fe (OH)2 er jern(II)hydroxid, Cu(OH)2 er kobber(II)hydroxid, men NaOH er natriumhydroxid.

Syrer opdeles i iltfri og iltholdig. Navnet på iltfrie syrer er opbygget af et adjektiv dannet af navnet på hydrogenforbindelsen af ​​et syredannende grundstof med endelsen "ay" og ordet "syre":

HCl er saltsyre, HBr er hydrogenbromidsyre, H2S er hydrosulfidsyre.

Navnet på oxygenholdige syrer dannes ved at tilføje et adjektiv til ordet "syre", der har en rod med det russiske navn på det syredannende middel og suffikset "aya", "bomuld", "staya", "vatistaya". ". For at genkende syrer, der adskiller sig i vandindhold, bruges præfikserne "ortho" og "meta" (H3 PO4 - orthophosphorsyre, HBO2 - metaborsyre).

H2 SO4 - svovlsyre, H2 SO3 - svovlsyre, H2 CrO4 - chromsyre, H2 Cr2 O7 - dikrominsyre, HClO2 - klorsyre, HClO3 - klorsyre.

For at angive den laveste grad af oxidation af et syredannende grundstof, bruges præfikset "hypo" nogle gange (KClO - kaliumhypochlorit), for at angive den højeste grad af oxidation - "per" (KClO4 - kaliumperchlorat)

I tabel. 2 viser navnene på de vigtigste syrer og de tilsvarende anioner ifølge den internationale nomenklatur.

tabel 2

Navn på de vigtigste syrer og anioner

syrerest

titel

titel

H3 BIII O3

orthoborn

BO3 3-

HBIIIO2

metabornaya

BO2 ˉ

Metaborer

H2 CIV O3

Kul

CO3 2-

Carbonat

HNV O3

NO3 ˉ

HNIIIO2

nitrogenholdige

NO2 ˉ

H3 PV O4

ortofosforsyre

PO4 3-

Otrofosfat

H4 P2 V O7

Diphosphorsyre

P2 O7 4-

Diphosphat

HPV O3

Metafosforisk

PO3ˉ

Metafosfat

H4 SiIV O4

Orthosilicium

SiO4 4-

ortosilikat

H2 SiIV O3

Metasilicon

SiO3 2-

Metasilikat

H3 AsV O4

Arsenik

AsO4 3-

H3 AsIII O3

Arsenik

AsO3 3-

H2 SVI O4

SO4 2-

H2 SIV O3

svovlholdige

SO3 2-

H2 SII

Svovlbrinte

H2 CrVI O4

Chrome

CrO4 2-

H2Cr2VI07

dichrome

Cr2 O7 2-

dikromat

HCrШ O2

Chrome

CrO2 ˉ

HClVII O4

ClO4 ˉ

Perklorat

HClV O3

Klor

ClO3 ˉ

HClIII O2

Chlorid

ClO2 ˉ

HClO

hypoklor

ClOˉ

Hypoklorit

HCl

Hydrogenchlorid

Clˉ

HBrI

Hydrobromid

Brˉ

Hydrojod

Fluorsyre

HMnVII O4

mangan

MnO4 ˉ

Permanganat

H2 MnVI O4

mangan

MnO4 2-

manganat

Hydrogencyanid

CNˉ

Rhodohydrogen

SCNˉ

Navn: En manual om kemi for ansøgere til universiteter. 2002.

Manualen dækker alle spørgsmål om optagelsesprøver i kemi. For bedre assimilering af kemikurset gives nogle yderligere informationer. Til sidst i hvert kapitel gives typiske opgaver med løsninger og opgaver til selvstændigt arbejde.

Bogen henvender sig til universitetsstuderende. Det kan også anbefales til undervisere i kemi at forberede eleverne til de afsluttende eksamener til et gymnasieforløb.

Indhold
Forord
Introduktion
§ 1. Faget kemi
§ 2. Kemiens rolle i industri og landbrug.
§ 3. Kemi og økologi
DEL 1. GENEREL KEMI.
Kapitel 1. Grundlæggende begreber og love for kemi
§ 1.1. Atommolekylær doktrin i kemi
§ 1.2. Kemiske grundstoffer
§ 1.3. Simple og komplekse stoffer. Allotropi
§ 1.4. Relativ atommasse
§ 1.5. Relativ molekylvægt
§ 1.6. Møl. Molar masse
§ 1.7. Kemiske tegn, formler og ligninger
§ 1.8. Kemiske reaktioner. Reaktionsklassificering
§ 1.9. Loven om bevarelse af massen af ​​stoffer
§ 1.10. Loven om konstanthed i stofsammensætningen
§ 1.11. gaslovgivning. Avogadros lov. Molært volumen af ​​gas
§ 1.12. Løsning af typiske opgaver
Kapitel 2. Periodisk lov for D. I. Mendeleev og atomernes struktur
§ 2.1. D. I. Mendeleevs opdagelse af den periodiske lov
§ 2.2. Periodisk system af elementer af D. I. Mendeleev
§ 2.3. Nuklear model af atomers struktur
§ 2.4. Sammensætning af atomkerner. Nukleare reaktioner
§ 2.5. Moderne model af en elektrons tilstand i et atom
§ 2.6. Strukturen af ​​atomernes elektronskaller
§ 2.7. Elektroniske formler af D. I. Mendeleev
§ 2.9. Den periodiske lov og det periodiske system af grundstoffer i lyset af læren om atomernes struktur
§ 2.10. Periodiske egenskaber af atomer
§ 2.11. Værdien af ​​den periodiske lov og teorien om atomernes struktur
§ 2.12. Løsning af typiske opgaver
Kapitel 3
§ 3.1. kovalent binding
§ 3.2. Egenskaber for en kovalent binding
§ 3.3. Ionisk binding
§ 3.4. Polære og ikke-polære molekyler
§ 3.6. hydrogenbinding
§ 3.7. Typer af krystalgitre
§ 3.8. Strukturelle formler
§ 3.9. Oxidationstilstand
§ 3.10. Kemisk binding og valens
§ 3.11. Løsning af typiske opgaver
Kapitel 4 Kemisk ligevægt
§ 4.1. Hastigheden af ​​kemiske reaktioner
§ 4.2. Faktorer, der påvirker reaktionshastigheden
§ 4.3. Aktiveringsenergi
§ 4.4. Begrebet katalyse og katalysatorer
§ 4.5. Irreversible og reversible reaktioner
§ 4.6. Kemisk ligevægt
§ 4.7. Le Chateliers princip
§ 4.8. Løsning af typiske opgaver
Kapitel 5. Løsninger. Teori om elektrolytisk dissociation
§ 5.1. Numerisk udtryk for sammensætningen af ​​opløsninger
§ 5.2. Opløselighed af stoffer i vand
§ 5.3. Termiske fænomener under opløsning
§ 5.4. Elektrolytter og ikke-elektrolytter
§ 5.5. Teori om elektrolytisk dissociation
§ 5.6. Dissociationsmekanisme
§ 5.7. Ionhydrering
§ 5.8. Dissociationer af syrer, baser og salte i vandige opløsninger
§ 5.9. Grad af dissociation
§5.10. Stærke og svage elektrolytter
§5.11. Ionbytningsreaktioner
§ 5.12. dissociation af vand. pH
§ 5.13. Protolytisk teori om syrer og baser
§ 5.14. Løsning af typiske opgaver
Kapitel 6
§ 6.1. oxider
§ 6.2. syrer
§ 6.3. Fundamenter
§ 6.4. salt
§ 6.5. Salthydrolyse
§ 6.6. Forholdet mellem klasser af uorganiske forbindelser
§ 6.7. Løsning af typiske opgaver
Kapitel 7 Elektrolyse
§ 7.1. Teori om redoxreaktioner
§ 7.2. De vigtigste reduktionsmidler og oxidationsmidler
§ 7.4. Miljøets indflydelse på reaktionernes karakter
§ 7.5. Klassificering af redoxreaktioner
§ 7.6. Essensen af ​​elektrolyse
§ 7.7. Elektrolyse af vandige opløsninger af elektrolytter
§ 7.8. Anvendelse af elektrolyse
§ 7.9. Løsning af typiske opgaver
DEL 2. UORGANISK KEMI.
Kapitel 8 Halogener
§ 8.1. Ikke-metallers generelle egenskaber
§ 8.2. Brint
§ 8.3. Vand
§ 8.4. Tungt vand
§ 8.5. Generelle karakteristika for halogenundergruppen
§ 8.6. Klor
§ 8.7. Hydrogenchlorid og saltsyre
§ 8.8. Salte af saltsyre
§ 8.9. Kort information om fluor, brom og jod
Kapitel 9
§ 9.1. Generelle karakteristika for iltundergruppen
§ 9.2. Ilt og dets egenskaber
§ 9.3. Svovl og dets egenskaber
§ 9.4. Svovlbrinte og sulfider
§ 9.5. Svovloxid (IV). svovlsyrling
§ 9.6. Svovl(VI)oxid. Svovlsyre
§ 9.7. Svovlsyres egenskaber og dens praktiske betydning
§ 9.8. Salte af svovlsyre
Kapitel 10
§ 10.1. Generelle karakteristika for nitrogenundergruppen
§ 10.2. Nitrogen. Sigma- og pi-bindinger
§ 10.3. Ammoniak
§ 10.4. Kemiske baser for ammoniakproduktion
§ 10.5. ammoniumsalte
§ 10.7. salpetersyre
§ 10.9. Salte af salpetersyre
§ 10.10. Fosfor
§ 10.11. Fosforoxider og fosforsyrer
§ 10.12. Mineralsk gødning
Kapitel 11
§ 11.1. Generelle karakteristika for kulstofundergruppen
§ 11.2. Kulstof og dets egenskaber
§ 11.3. Oxider af kulstof. Kulsyre
§ 11.4. Salte af kulsyre
§ 11.5. Silicium og dets egenskaber
§ 11.6. Silicium(IV)oxid og kiselsyre
§ 11.7. Begrebet kolloide løsninger
§ 11.8. Kiselsyresalte
§ 11.9. Indhentning af glas og cement
§ 11.10. Løsning af typiske opgaver
Kapitel 12
§ 12.1. Metallers position i det periodiske system af elementer fra D. I. Mendeleev
§ 12.2. Metallers fysiske egenskaber
§ 12.3. Metallers kemiske egenskaber
§ 12.4. Metaller og legeringer i teknik
§ 12.5. En række standardelektrodepotentialer
§ 12.6. De vigtigste metoder til at opnå metaller
§ 12.7. Korrosion af metaller
§ 12.8. Korrosionsbeskyttelse
Kapitel 13
§ 13.1. Generelle karakteristika for lithium-undergruppen
§ 13.2. natrium og kalium
§ 13.3. Kaustiske alkalier
§ 13.4. Salte af natrium og kalium
§ 13.5. Generelle karakteristika for beryllium-undergruppen
§ 13.6. Kalk
§ 13.7. Calciumoxid og hydroxid
§ 13.8. Calciumsalte
§ 13.9. Vandets hårdhed og måder at fjerne det på
§ 13.10. Generelle karakteristika for borundergruppen
§ 13.11. Aluminium
§ 13.12. aluminiumoxid og hydroxid
§ 13.13. Brugen af ​​aluminium og dets legeringer
Kapitel 14
§ 14.1. Generelle karakteristika for chrom-undergruppen
§ 14.2. Chrom
§ 14.3. Oxider og hydroxider af chrom
§ 14.4. Kromater og dichromater
§ 14.5. Generelle karakteristika for jernfamilien
§ 14.6. Jern
§ 14.7. Jernforbindelser
§ 14.8. domæneproces
§ 14.9. Støbejern og stål
§ 14.10. Løsning af typiske opgaver
DEL 3. ORGANISK KEMI.
Kapitel 15
§ 15.1. Fag for organisk kemi
§ 15.2. Funktioner af organiske forbindelser
§ 15.3. isomerisme
§ 15.4. Teori om den kemiske struktur af organiske forbindelser A. M. Butlerova
§ 15.5. Homolog serie af organiske forbindelser
§ 15.6. Klassificering af organiske forbindelser
§ 15.7. Typer af organiske reaktioner
Kapitel 16
§ 16.1. Begræns kulbrinter (alkaner)
§ 16.2. Nomenklatur for alkaner og deres derivater
§ 16.3. Kemiske egenskaber af metan og dets homologer
§ 16.4. Cykloalkaner
§ 16.5. Umættede kulbrinter
§ 16.6. Ethylen og dets homologer
§ 16.7. polymerisationsreaktioner. Polyethylen
§ 16.8. Acetylen og dets homologer
§ 16.9. dien carbonhydrider
§ 16.10. Naturlige og syntetiske gummier
§16.11. aromatiske kulbrinter (arenaer
§ 16.12. Benzen og dets homologer
§ 16.13. Olie og dens forarbejdning
§ 16.14. Naturgasser og deres anvendelse
§ 16.15. Løsning af typiske opgaver
Kapitel 17
§ 17.1. Begræns alkoholer
§ 17.2. Methanol og ethanol
§ 17.3. Ethylenglycol og glycerin
§ 17.4. Fenoler
§ 17.5. Aldehyder
§ 17.6. Formaldehyd
§ 17.7. Acetaldehyd
§ 17.8. Polykondensationsreaktioner
§ 17.9. Ketoner
§ 17.10. carboxylsyrer
§ 17.11. Myresyre
§ 17.12. Eddikesyre
§ 17.13. Komplekse ethere. Forestrings- og forsæbningsreaktioner
§ 17.14. Fedtstoffer
§ 17.15. Sæber og andre rengøringsmidler
§ 17.16. Kulhydrater
§ 17.17. Monosakkarider og disakkarider
§ 17.18. Polysaccharider
§ 17.19. Umættede, dibasiske og heterofunktionelle syrer
§ 17.20. Løsning af typiske opgaver
Kapitel 18
§ 18.1. Nitroforbindelser
§ 18.2. Aminer
§ 18.3. Anilin
§ 18.4. Aminosyrer
§ 18.5. Syreamider
§ 18.6. Egern
§ 18.7. Heterocykliske forbindelser
§ 18.8. Nukleinsyrer
§ 18.9. Løsning af typiske opgaver
APPS
Emneindeks.

Opdagelsen af ​​D.I. Mendeleevs periodiske lov.
D. I. Mendeleevs opdagelse af den periodiske lov og konstruktionen af ​​det periodiske system af grundstoffer var resultatet af hans lange og intense videnskabelige arbejde. Den periodiske lov og det periodiske system af grundstoffer er kemisk videnskabs største bedrift, grundlaget for moderne kemi.

Som hovedkarakteristikken for et atom i konstruktionen af ​​det periodiske system blev dets atommasse taget. I sin bog Fundamentals of Chemistry skrev D. I. Mendeleev: "Et stofs masse er netop sådan en egenskab ved det, som alle andre egenskaber må afhænge af ... Derfor er det nærmest eller mest naturligt at lede efter en sammenhæng mellem de egenskaber og ligheder mellem grundstoffer på den ene side og deres atomvægte (masser) på den anden side.


Alle bøger kan downloades gratis og uden registrering.

NY. V.N. Verkhovsky, Ya.L. Goldfarb, L.M. Smorgonsky. Organisk kemi. Lærebog for klasse 10. 1946 156 s. djvu. 19,2 MB.
Denne lærebog er skrevet af praktiserende læger og er designet til, at børn kan forstå kemi, og ikke huske forskellige tungetrådere.
Mængden af ​​det præsenterede materiale overstiger betydeligt mængden af ​​Tsvetkovs lærebog. Jeg anbefaler stærkt denne bog, især til lærere.
Sammenligning af denne bog med moderne lærebøger viser tydeligt tendenserne i moderne lærebøger: lærebøger er skrevet mere og mere abstrakte og sparsomme i materiale og mere og mere adskilt fra praksis.

Hent.

NY. Nikolsky A.B., Suvorov A.V. Kemi. år 2001. 512 s. djvu. 4,1 MB.
I en ny type lærebog, designet primært til dannelse af elevernes kemiske tænkning, er en enorm mængde moderne almen kemisk viden systematisk og præcist og samtidig overskuelig og tilgængelig. På det moderne niveau betragtes doktrinen om den kemiske proces med vægt på reaktionsmekanismen. Forholdet mellem den elektroniske struktur og stoffernes kemiske adfærd spores. Logikken og populariteten af ​​præsentationen af ​​materialet, originaliteten af ​​kontrolspørgsmål, tilgængeligheden af ​​illustrationer bidrager til assimileringen af ​​kemisk viden og udviklingen af ​​videnskabelig tænkning.
Det er beregnet til universitetsstuderende, studerende på sekundære specialiserede uddannelsesinstitutioner, det vil være nyttigt for universitetslærere og skolelærere. Det er også nyttigt for skolebørn, ikke-USEOtics, i det mindste de første kapitler.

Hent.

Aleksinsky V.N. Underholdende eksperimenter i kemi. 2. rev. udg. 1995 95 sider djvu. 1,9 MB.
Bog for lærere. Bogen diskuterer erfaringer, der ikke kun kan bruges i fritidsaktiviteter, men også som forberedelse til lektioner. Eksperimenter, der har et element af underholdning, bidrager til udviklingen af ​​elevernes evne til at observere og forklare kemiske fænomener. Manualen vil hjælpe lærere med at skabe interesse hos eleverne for studiet af kemi, med at udvikle en dybere og mere bevidst assimilering af teoretisk materiale hos dem.

Hent.

T.M. Varlamova, A.I. Krakow. GENEREL OG UORGANISK KEMI: GRUNDKURSUS. 263 s. djvu. 2,2 MB.
Denne manual skitserer hovedspørgsmålene i generel og uorganisk kemi, hvoraf mange volder vanskeligheder for studerende og ansøgere. Typiske opgaver for alle afsnit af skolekemiforløbet overvejes i detaljer og opgaver til selvstændig løsning foreslås. Manualen er beregnet til studerende fra forberedende afdelinger ved videregående uddannelsesinstitutioner, såvel som til personer, der forbereder sig på at komme ind på universiteter på egen hånd, studerende fra seniorklasser på gymnasier, lyceums, gymnasium og gymnasier.

Hent.

Gabrielyan O.S., Maskaev F.N., Terenin V.I. Kemi klasse 10. Lærebog.2002. 304 s. djvu. 3,9 MB.
Bog for lærere. Lærebogen fortsætter og udvikler det kemiforløb, der er beskrevet i lærebøgerne "Chemistry-8" og "Chemistry-9" af forfatteren O.S. Gabrielyan. Undervisningsmaterialet om organisk kemi præsenteres under hensyntagen til, at eleverne fik indledende information om organiske stoffer i 9. klasse. Lærebogen overholder uddannelsens obligatoriske minimumsindhold. Lærebogsmaterialet er opdelt i to niveauer - grundlæggende og avanceret og gives i forbindelse med økologi, medicin, biologi. Kurset giver information om vitale stoffer: vitaminer, enzymer, hormoner, lægemidler. Et kemisk eksperiment præsenteres bredt, herunder nyt praktisk arbejde, hvor egenskaberne af vitaminer, enzymer og lægemidler overvejes.

Hent.

P.A. Gurevich, M.A. Kubeshov. Organisk kemi. Nyttig information til skolebørn og lærere - historie, teori, opgaver og løsninger. 2004 350 sider djvu. 4,6 MB.

Hent.

Egorov A.S. udg. Kemi underviser. 2003 770 s. PDF. 16,3 MB.
Manualen indeholder en detaljeret præsentation af det grundlæggende i generel, uorganisk og organisk kemi, samt typiske opgaver med løsninger og en lang række opgaver af forskellig grad af kompleksitet til selvstændigt arbejde (herunder valgfrie prøver). Det anbefales til studerende på skoler, gymnastiksale og lyceums, ansøgere til kemiske og biomedicinske universiteter.

Hent.

Kuzmenko N.E., Eremin V.V., Popkov V.A. Begyndelsen af ​​kemi. Et moderne kursus for ansøgere til universiteter. I 2 bind. 7. udg. revideret tilføje. 2002 384+384 sider djvu. i ét arkiv 16,9 Mb.
Bogen er et forsøg på en moderne, omfattende og systematisk præsentation af det grundlæggende i kemi, som i første omgang skal være kendt for ansøgere til universiteter. Dens indhold er baseret på en grundig analyse af programmerne for optagelsesprøver i kemi på de fleste universiteter (kemi, medicin, biologi osv.), samt specifikke eksamensopgaver.
Manualen er beregnet til skolebørn, ansøgere og lærere. Manualen skitserer det grundlæggende i moderne kemi, som bør forstås af enhver gymnasieuddannet og absolut nødvendigt at kende for enhver, der ser sig selv som studerende - en kemiker, læge eller biolog i det 21. århundrede. Den nye udgave afspejler de seneste resultater inden for kemi og præsenterer nye opgaver til optagelsesprøver.

Hent.

IKKE. Kuzmenko og andre Begyndelsen af ​​kemi. Et moderne kursus for ansøgere til universiteter. år 2001. 360 sider djvu. 16,3 MB.

Hent.

Kuzmenko m.fl. Kemi. For gymnasieelever og universitetsstuderende. Manualen er en lærebog og opslagsbog i kemi. 525 sider.Størrelse 4,7 Mb. djvu.

Hent.

Kuzmenko, Eremin, Popkov. Et kort kursus i kemi. For universitetsansøgere. 2002 410 s. PDF. Størrelse 12,4 Mb.
Manualen er beregnet til skolebørn, ansøgere og lærere. Manualen præsenterer det moderne grundlag for kemi på en kortfattet, men informativ og klar måde. Dette er det grundlæggende, som enhver high school-kandidat skal forstå og er absolut nødvendig for enhver, der ser sig selv som studerende i kemi, medicin eller biologi i det 21. århundrede. I de dele: 1. Teoretisk kemi, 2. Uorganisk kemi. 3. Organisk kemi.

Hent

T.N. Litvinova, E.D. Melnikova, M.V. Solovyova, L.T. Azhipa, N.K. Vyskubova. Kemi i opgaver for universitetsansøgere. år 2009. 832 s. PDF. 4,7 MB.
Samlingen indeholder mere end 2500 opgaver, der dækker hovedemnerne på skolekemikurset. Blandt dem er kvalitative og beregningsmæssige typiske problemer med løsninger og problemer på forskellige niveauer af kompleksitet til uafhængig løsning. Der gives svar på alle problemer, og der gives detaljerede løsninger på de sværeste.
Til hvert emne gives teoretisk materiale, hovedsageligt i form af tabeller, - grundlæggende begreber, kemilove, formler, klassifikationer, egenskaber, metoder til at opnå uorganiske og organiske stoffer.
Manualen hjælper med at forberede sig til de afsluttende eksamener i gymnasiet, bestå eksamen og optagelsesprøver til universitetet. Bogen henvender sig til gymnasieelever, ansøgere og lærere.

Hent.

Nekrashevich I. Kemi. 8 - 11 klasser. 2008 304 s. PDF. 1,7 MB.
Kemi forekommer dig at være et svært og uforståeligt emne? Ved du ikke, hvordan man løser kemiske problemer, skriver reaktionsligninger, bygger formler?
Den kemi-vejleder, du holder i dine hænder, vil hjælpe dig med at løse disse problemer.

Hent.

G.K. Prokhorov. Kvalitativ kemisk analyse. Workshop for skolebørn. 2002 33 s. PDF. i det almindelige arkiv 424 Kb.
Workshoppen er beregnet til elever i 9. klasse på skoler med dybdegående studier i kemi og skolen for unge kemikere for at gøre dem fortrolige med det grundlæggende i analytisk kemi.
Udarbejdet på Det Kemiske Fakultet ved Moscow State University.

Hent.

Rudzitis G.E., Feldman F.G. Kemi. 7-11 klasse. I 2 bøger. 1985 djvu. to bøger i ét arkiv. 12,3 MB.
Bog 1. 204 sider Lærebog for 7.-11. klasse i aften(skifte)gymnasiet. Lærebogen svarer til de nuværende skoleuddannelser og det obligatoriske minimum af kemisk uddannelse. Den har den klassiske struktur som en skolelærebog om kemi og inkluderer alt det nødvendige teoretiske og praktiske materiale til at studere forløbet af uorganisk kemi.
Bog 1. 306 sider Lærebog for 7.-11. klasse i aften(skifte)gymnasiet. Lærebogen svarer til de nuværende skoleuddannelser og det obligatoriske minimum af kemisk uddannelse. Den har den klassiske struktur som en skolelærebog om kemi og inkluderer alt det nødvendige teoretiske og praktiske materiale til at studere forløbet af uorganisk organisk kemi. I den anden bog fylder organisk kemi halvdelen af ​​dens volumen. Materialet er differentieret efter sværhedsgrader.
Talrige tabeller, diagrammer og tegninger bidrager til assimilering og gentagelse af teoretisk og praktisk materiale. Tilgængeligheden og klarheden af ​​præsentationen af ​​kemiens grundlæggende begreber, definitioner og love gør det muligt at anbefale denne lærebog ikke kun til skolegang, men også til selvuddannelse.
Når du studerer kemi fra bunden, er det bedre at bruge denne lærebog, og ikke moderne, da den er bedre og mere forståelig. Dette er ikke min mening, men en professionel kemiker.

Hent.

Semenov. Kemi: en guide til ansøgere til universiteter. 1989 225 s. djvu. 3,7 MB.
I modsætning til de eksisterende fokuserer denne manual på en dybdegående gentagelse af kemiens grundlæggende begreber og love, "nodale" spørgsmål, af hvilken forståelse forståelsen af ​​det faktuelle materiale, der studeres på skolen, afhænger af. Et lille antal eksempler viser de vigtigste adfærdsmønstre for kemiske systemer, de generelle metoder til tilgang til deres overvejelse, hvordan et stofs egenskaber bestemmer dets anvendelse. De givne spørgsmål og øvelser er udvalgt blandt dem, der blev tilbudt ved optagelsesprøverne til kemiske universiteter eller blev brugt af forfatteren ved den forberedende afdeling på Leningrad State University. Som regel er besværlige beregninger ikke nødvendige for et svar - du skal bare mestre kemiens grundlæggende love godt.
Det er primært beregnet til ansøgere, der forbereder sig til universitetseksamen på egen hånd, men det vil også være nyttigt for studerende på forberedende afdelinger og kurser.

Hent.

Stakheev. Al kemi i 50 tabeller. Alle de grundlæggende begreber i SKOLE kemi er givet. Det er en slags snydeark – en påmindelse. 60 sider.Størrelse 1,2 Mb. djvu.

Hent.

Khomchenko G.P. En manual om kemi for universitetsstuderende. 2002 480 s. PDF. Størrelse 11,6 Mb.
Manualen dækker alle spørgsmål om optagelsesprøver i kemi. For bedre assimilering af kemikurset gives nogle yderligere informationer. Til sidst i hvert kapitel gives typiske opgaver med løsninger og opgaver til selvstændigt arbejde. Bogen henvender sig til universitetsstuderende. Det kan også anbefales til undervisere i kemi at forberede eleverne til de afsluttende eksamener til et gymnasieforløb. Jeg kunne godt lide hjælpen.

Hent

Chernikova L.P. Kemi snydeark. 2003 144 s. PDF. 2,4 MB.
Materialet er opdelt i tre emner: Grundbegreber i kemi, Generel kemi, Organisk kemi. Normal tillæg. Jeg forstår ikke hvorfor den har sådan et navn.