Ege vene keele ülesanne 7 harjutustesti. e) Osakesed ja sõnad, mis ei ole lauseliikmetega grammatiliselt seotud

1) muretsema lahingu tulemuse pärast; 2) kindlus Venemaa jalgpallurite võidu vastu; 3) solvunud vastuvõtust; 4) pöörama tähelepanu õppimisele; 5) rõõmustada sõbra saabumise üle; 6) lõputöö retsenseerimine; 7) tagasiside artiklile; 8) takistada edutamist; 9) eristab tähti ja häälikuid; 10) vihane hilinemise pärast; 11) tasuda sõidutasu; 12) parem suss; 13) kohtuda loengu lõpus; 14) igatsen sind; 15) ei oma õigust; 16) kinnitatud osalemisvalmiduses; 17) on hõivatud õhtusel etendusel; 18) riputada uus tüll; 19) rakendab meetmeid gripi leviku tõkestamiseks; 20) uurijale iseloomulik.

Täitke testülesanne. Määrake, millistes määrsõnafraasidega keerulisemates lausetes tehakse grammatikaviga. Esitage oma vastus numbrilises vormis.

1. Kellegi samme kuuldes kostis treenitud ronk Durovi hüüdeid: “Kes seal on?”.

2. Kord, olles sadulad ja rakmed seinast eemaldanud, kavatsesid vargad läbi katkise akna välja ronida.

3. Karmi häält kuuldes viskasid vargad ehmunud asjad maha ja jooksid minema.

4. Itaaliast naastes määrati Brjullov Kunstiakadeemia professoriks.

5. Sinised rasked lained peksavad üha vaiksemalt vastu kive, sädeledes päikese käes heledate rõõmsate pritsmetega.

6. Maja nurgale lähenedes võisid külalised näha vihmadest ja tuultest roostetanud liivakiviplokke, mis olid maaliliselt hajutatud üle rohelise muru.

7. Roninud kõrvalisse kohta, kaotas Levinson peaaegu kontakti teiste üksustega.

8. Linna jõudes otsustas Andrei Gavrilovitš jääda tuttava kaupmehe juurde, veeta tema juures öö ja järgmisel hommikul ilmuda ringkonnakohtu ette.

9. Ees jooksis mööda küla tolmust tänavat traavides, ringi vaadates ja aeg-ajalt mõõnaga peatudes karjast eksinud kirju lehm.

10. Ühel udusel ööl, olles oma tee läbi vaenlase põrgu, ilmus ootamatult rivile Dubovi salk.

11. Tundes omanikke, kuulsime Mishka hobuse vaikset ja rahulolematut urisemist.

12. Pimedusest välja hüpates tormasid meile vastu kolm tohutut karvas koera.

13. Kole väändunud, peaaegu kuiv, lehtedeta noor vaarikapõõsas sirutub päikese poole.

14. Metsa tihnikusse piiludes tekkis rändurite vahele vaikus, muutus õõvastavaks.

15. Maali restaureerimisel värskendab meister aeg-ajalt pleekinud värve.

Parandage grammatikavead
Tänu tunni õigeaegsele läbimisele jõudsime õigel ajal hommikusöögiks.
Graafiku järgi on meil aeg õigel ajal.
Vastupidiselt ootustele me lennukisse ei jäänud.
Esitluse lõpus läksime klassiruumidesse laiali.
Jaama jõudes kohtusime vanematega.
Töö lõpetamisel saime head hinded.
Linna jõudes leidsime hea ilma
Mulle meeldis uus romaan, mis ilmus ajakirjas Novy Mir ja mis räägib sõjast.
Inimestele, kellele meeldib turism ja kes soovivad seda imelist maad oma silmaga näha, pakub autor palju huvitavaid turismimarsruute.
Essees tahtsin rääkida spordi tähendusest ja sellest, miks ma seda armastan.
Raamat räägib, kuidas akvaariumikalu õigesti hooldada ja kodu rajada.
Armastan muusikat ja uisutamist.
Saatekuulajad ootasid ja lootsid kohtumist telesaatejuhiga.
Iga päev kastsin ja hooldasin lilli.

1. harjutus.

Parandage homogeensete terminite sobitamise ja sõnade üldistamise viga.

1) Armastan erinevaid kunstiliike: muusikat, teatrit, maalimist. 2) Minu vend mängib järgmisi pille: viiul, klaver, kitarr.

2. harjutus.

Siin on kõnevigadega laused. Selgitage, mis on vead, ja parandage need.

1) Õhtu kavas olid venekeelsed ja naljakad laulud. 2) Sõnad on täpsed ja võõrad. 3) Metsad on okaspuud ja niisked.

3. harjutus

Otsige ja parandage, selgitades, lausetes vigu.

1) Satiirikud paljastavad võhikuid, ebaviisakust, ahnust, isekust. 2) Valijad teavad ja usaldavad oma saadikukandidaati hästi 3) Lenotška kohtus ja rääkis Mašale metsareisist. 4) Näidendi keel on lühike, kuid värvikas. 5) Isa armastab väga malevõistlusi ja kalapüüki.

4. harjutus

Määrake neis tehtud kõnevigade olemus ja selgitage, kuidas tuleks lauseid õigesti üles ehitada. Kirjutage laused õiges vormis.

1) Kui kevadel sügavale metsa minna, on kuulda, kuidas pungad puhkevad ja lindude rõõmsat säutsu.

2) Mulle väga meeldib kala püüda ja ma ei tee seda mitte ainult suvel, vaid ka talvel.

3) Pugatšovi üksustes oli palju baškiiri, tatarlasi, tšuvašše ja uurali töölisi.

5) Meie poest saad osta kirjatarbeid, pliiatseid, paberit.

6) Võetakse vastu tellimusi meeste-, naiste- ja sõjaväekleitide õmblemiseks.

7) Ta kaotas mündi ja lootuse uutele kingadele.

8) Me armastame ja armastame iluuisutamist.

9) Talvel nädalavahetustel loen tavaliselt, aga valin aega ka sõpradega hoki mängimiseks ja erinevateks mängudeks.

5. harjutus

Selgitage homogeensete liikmete kombinatsioonide vigu. Tehke stiililisi muudatusi.

1) LLC "Sevastopolsky" kutsub alalisele tööle juurviljatöötlemise meistrit ja üksikuid töötajaid (mehed ja naised). 2) Töösse on vaja kaasata võimalikult palju inimesi ja hobuseid, kes juhiksid kartulivõttu. 3) Bussil on kõrged käigulauad ja madal dünaamiline jõudlus. 4) Laulude ja melu saatel jõudsid noored laagripaika. 5) Tööle on tulnud tuhandeid uusi masinaid, seadmeid, instrumente, mehhaniseerimis- ja automatiseerimisvahendeid. 6) kodanikud reisijad! Eskalaatorisse sisenedes ärge asetage astmetele asju, kohvreid ja kotte. 7) Kauplus vajab juurviljade ja kartulite müüjaid. 8) Tehase töötajad toetavad ja hääletavad miitingul osalejate esitatud kandidaate.

6. harjutus

Leidke homogeensete liikmete kasutamises vigu ja puudusi. Parandage soovitusi. Põhjenda oma vastust.

1) Vanemad hoolivad ja muretsevad isegi täiskasvanud laste pärast. 2) Ma mõistan ja tunnen kaasa autori soovile sellele keerulisele küsimusele igakülgselt valgust heita. 3) Igal pool: tänavatel, väljakutel, parkides ja aedades - kevade lähedus on tunda. 4) Lavastaja tugines ja arendas oma töös Stanislavski süsteemi. 5) Kokkupandavad tellispaneelid ei jää alla raudbetoonile ei tugevuse, külmakindluse ega ka muude näitajate poolest. 6) A.S. Gribojedov polnud mitte ainult silmapaistev näitekirjanik, vaid ka geniaalne diplomaat. 7) Raevsky perekonnas kohtas häbistatud poeet kolde sõbralikku suhtumist ja soojust. 8) Komöödias loovad ajastu atmosfääri nii näitlejad kui ka lavavälised tegelased. 9) Majakovski ei armastanud kogu oma elu ja põlgas vilistlust. 10) Selle romaani põhjal ei loodud mitte ainult filme, vaid lavastati ka imelisi etendusi. 11) Moskva - linn, mis oli Puškini sünnikoht ja mida ta üksikasjalikult kirjeldas. 12) See näidend on kaasaegne ja aktuaalne. 13) Ma pole niivõrd vihma kui muda vastu. 14) Alekseid üllatasid tema silmad, tagasihoidlikkus ja kergeusklikkus. 15) Täielikuks õnneks pole mul piisavalt häid õpinguid, distsipliini ja vanaisa. 16) Marina on saleda figuuri ja rõõmsa tujuga. 17) Dobrynya mängib väga hästi harfi ja malet. 18) Kui omanik oli purjus, peksis ta nõusid ja poissi. 19) Tšehhov naeruvääristas neid, kes olid kameeleonid ja edevad. 20) Ei kuuldud rõõmsaid lapsehääli ja heledaid seinalehti. 21) Alles kuuekümnendatel saime lugeda ja nautida Bulgakovi romaani "Meister ja Margarita". 22) Tšehhovi sõnad ei kõla naeratusega, vaid uhkelt tõstetud peaga. 23) Puškin on rahvusluuletaja ja me ei saa teda muud kui armastada ja imetleda. 24) Mind võttis lahti uudishimu ja rõõm. 25) Sophia levitab Chatsky ärritamiseks ja solvamiseks tema kohta kuulujutte. 26) Puškini luuletustes kõlab kindlustunne ja armastus Venemaa tuleviku vastu. 27) Autor ei räägi ainult oma välisest ilust, vaid ka sisemisest ilust. 28) Mulle ei meeldi igavus ja see, kui nad norivad. 29) Loos "Kapteni tütar" näitas Puškin erinevate tegelastega inimesi, kuid kes teavad, mis on au. 30) Nüüd oli Pugatšov kuningas, mitte tramp, kes lumetormi ajal Peetriga kohtus ja keda Peeter veiniklaasiga tänas. 30) Hommikust õhtuni kõndimine ja kui ei õpi, siis eksamit ei soorita.

Test teemal "Lause homogeensete liikmete kasutamine"

1. harjutus .

Paranda osalausete moodustamise ja kasutamise vead.

1. Mäletan Murmanski Draamateatri artistidest koosneva eesliini kontserdimeeskonna esinemist. 2. Eksperdid märkisid selle varem mahajäänud spordiala vaieldamatuid saavutusi. 3. Keskusest saadetud vahendid jõuavad meie linna pankadele suure hilinemisega. 4. Seega naassime midagi ostmata. 5. Vaikuse katkestasid kohati mändide kõrguselt allasadanud lumeklombid. 6. Malevõistlusel saavutas noor sportlane, kohtudes suurmeistriga, hiilgava võidu. 7. Teatud tüüpi tehasetooted, mis olid varem väga populaarsed, ei ole praegu nõutud.

2. harjutus.

Too välja vead osalausete moodustamises ja osalausete kasutamises. Parandage need vead. Vajadusel asenda osalaused kõrvallausetega.

1. Autor rääkis muudatustest raamatus, mille kordustrükki valmistab. 2. Aruandes viidatud faktid annavad tunnistust meie arstiteaduse suurest edust. 3. Ükski projekti kriitik ei pakkunud välja midagi muud, mis asja edasi viiks. 4. Adria elanikega samal positsioonil olid lähedal asuvate külade ja talude elanikud, kes olid uputusest ära lõigatud ja põgenesid majakatustele, ähvardades iga hetk kokku kukkuda. 5. Vahistatu oli mures perekonna pärast, võeti politsei järelevalve alla ja kelle ta lahkus ilma elatusvahenditeta. 6. Režissööri käes kaadrid Mosfilmis filmitud filmist. 7. Praktikale saadetavad õpilased peavad olema teoreetiliselt hästi ette valmistatud. 8. Taotlejad, kes proovivad kasutada mobiiltelefoni, jäävad ilma essee kirjutamise võimalusest. 9. Klassis on õpilasi, kes oleksid nõus inglise keelt õppima, kui sellised tunnid korraldataks. 10. Kirjanik pidas dekabristide asja väga tähtsaks, väljendades veendumust, et seda jätkavad järeltulijad, kes soovivad näha Venemaad vabana.

3. harjutus

Sisestage lausesse sulgudes olevad määrsõnafraasid.

Näidis . Levinson seisis veidi ja kõndis veelgi kiiremini (pimedusse kuulates; iseendale naeratades) - Levinson seisis veidi, kuulas pimedust ja kõndis omaette naeratades veelgi kiiremini (A. Fadejev ).

1. Arst vaatas patsiendid hoolikalt läbi ja lahkus palatist (andes õele vajalikud juhised). 2. Läbi akende klaaside tungisid tuppa kuukiired (valgustades seda hämara valgusega). 3. Grupp geolooge ronis mäe nõlvale ja laskus vastasküljelt alla (uurides teel erinevaid kive; jõudes kurule). 4. Naine astus väikese lapsega tuppa ja hakkas teda lahti riietama (käest kinni hoides; toolile asetades). 5. Mõni minut hiljem kihutasid ratturid juba mööda teed (kiiresti hobuste selga hüppades; paksu halli tolmu kergitades). 6. Õhtul ja hommikul mõtles noormees samale asjale (magamaminek; koidikul tõusmine). 7. Jahimees pikutas veidi ja kõndis siis enesekindlalt väikese järve poole (piiludes metsapimedusse; märgates midagi huvitavat). 8. Vanamees peatus ja vaatas ringi (pärast paari sammu kõndimist; nagu ootaks kedagi). 9. Küla taga laius tihe mets, kus sajandivanused männid surusid tihedalt üksteise vastu (ümbritsedes poolkaares; meenutades muinasjutulisi hiiglasi). 10. Minu vestluskaaslane süütas küünla ja jätkas oma juttu (taskust tikkude väljavõtmine; kruusist vee joomine).

4. harjutus

Too välja vead gerundide moodustamisel ja gerundide kasutamisel. Neid vigu parandades saate määrsõnafraasid asendada aja kõrvallausetega.

1. See andekas kirjanik, kirjutades feuilletoni, ehitas fraasi samade magusate intonatsioonidega, millega ta elus rääkis. 2. Luuletaja surmast teada saades ei suutnud Varvara Aleksandrovna kunagi löögist toibuda, kuigi elas veel 10 aastat, suri 36-aastaselt. 3. Olles määranud need suurused astronoomiliste ja geodeetiliste vaatluste põhjal, tuletatakse valemite alusel Maa kokkusurumine. 4. Nad loevad juhiseid väga hoolikalt, võttes teadmiseks kõik uue ja huvitava. 5. Olles puhkuseks kogunenud, ärge unustage ostma kõristeid ja säraküünlaid. 6. Male maailmameistrivõistlustel saavutas Kasparov Karpoviga kohtudes hiilgava võidu. 7. Ringkonnavõistlusel saime teise koha, alistades internaadi sportlased. 8. Eile kirjanikuga lõunat süües rääkis ta mulle... 9. Vaadanud tundi, esitas direktor end huvitava pildiga. 10. Testimist arutati õpetajate nõukogus, ilma kasulikke soovitusi andmata.

1. harjutus.

Lisage lõpud, sobitades predikaadi subjektiga. Selgitage predikaadivormi valikut.

1. Jeletsis, Voronežis, Orelis peetakse mitmeid I. A. Bunini 120. aastapäevale pühendatud üritusi. 2. Välipraktikale saadetud õpilaste gruppi pääseb 41 inimest. 3. Mitmed meie gümnasistid võtsid .. osa linnaolümpiaadist. 4. Minu juurde on tulnud need, kes on viimased aastad .. läheduses olnud. 5. Valdav enamus õpilastest näitas eksamitel üles sügavaid teadmisi. 6. Hulk spetsialiste saadeti .. Uurali tehastesse, osa insenere saadeti .. Siberisse. 7. Kõigi nende mälestuseks, kes .. Platonovit lähedalt tundsid, jäi ta suureks eluarmastajaks.

2. harjutus.

Millised laused on valed? Parandage need.
1. Enamik poeedi teoseid on pühendatud armastuse teemale. 2. Osa õpilasi on juba sooritanud erialaeksamid. 3. Kakskümmend inimest seisid kõrvale. 4. Hulk laudu oli keset suurt tuba. 5. Need, kes pole ise õppinud, ei saavuta kunagi inimeste sügavat mõistmist. 6. Paljud tumedad pilved levivad ebamääraselt üle taeva. 7. Kiiduväärse vene keele diplomiga lõpetas kooli kümme õpilast.

3. harjutus

Valige predikaadi õige vorm, põhjendage valikut.

1. Äratuskell (riknenud, halvenenud) esimesel päeval. 2. Tehas-labor (valminud, valminud) kiirtellimus. 3. Muuseumis (avatud, avatud) uute maalide näitus-vaade. 4. Vedomosti ajaleht on seda probleemi korduvalt (tõstatanud, tõstatanud). 5. Naisarst (andis, andis) saatekirja haiglasse.

4. harjutus

Ühendage tegusõna õigesti teemaga.

1. Doni jõgi voolas laialt .. eelmisel kevadel. 2. Elbruse mägi on kõrge... 3. Telefirma "REN-TB" alustas võidu aastapäevale pühendatud saatesarjaga. 4. Neandertallaste leiukoht Kostenki-1 oli.. välja töötatud.. eelmise sajandi lõpus. 5. Kirjaniku muuseum-korter avatakse külastajatele aasta lõpus. 6. Kiri-kviitung on adressaadile üle antud.

5. harjutus

Leia igast lausest predikaadid A. Samoilovi luuletuse "Tavaline" katkendist.
Kõigist ahjudest, kõikidest kaminatest
Kerkib lokkis suitsu mets.
Ja ma kõnnin, viskan vihmamantli selga
Ja mütsi kulmudeni tõmmates.
Kiirustan päästvasse keldrisse,
Kus kiire ja aeglane
Punajuukseline kelner
Toob paar õlut.

6. harjutus

Tõstke lausetes esile põhitõed.

1. Taevane mõistus ei ole mõõdetav, taevasinine on meelte eest peidus. (A. Blok) 2. Räägitakse, et minust saab varsti kuulus vene luuletaja. (S. Yesenin) 3. Vanamees oli muinasjuttude rääkimise meister. (P. Bažov) 4. Öine linn on lihtne ja igavene. (D. Samoilov) 5. Minu laulul puudus motiiv, kuid seda oli võimatu kooris laulda. (I. Brodsky) 6. Ta oli lihtsameelne, koketeeriv, armastas lõbutseda. (S.Dovlatov) 7. Kõik on praegu grippi haiged. (V.Nabokov) 8. Kevad oli ebasõbralik. 9. Krasnov kandis end sügava väärikusega. 10. Koosolek hingas külma. (M. Šolohhov)

7. harjutus

Leia viga liitnimelises predikaadis ja paranda see.

1) Üks tähelepanuväärsemaid töid A.S. Puškin on luuletus "Mustlased". 2) Õhk muutub puhtaks, härmas. 3) Ilm oli väga hea. 4) Sellise kaskede seltskonna seas tunduvad kaks kuuske õnnetud. 5) Meie kupeenaaber osutus sõjaväelaseks.

Harjutus 8

Lauses Ta oli õnnelik, tõstke esile predikaat ja seejärel asendage linkiv tegusõna vaheldumisi järgmiste sõnadega sobivas vormis: saama, arvestama, ilmuma, olema, jääma, olema. Kirjutage ja seejärel lugege saadud laused. Millised semantilised erinevused neil on? Mis need erinevused tekitab?

9. harjutus

Pange predikaat õigesse vormi.
1. Enamik õpilasi kõigis päevakorrapunktides toetab kõnelejat ühehäälselt (toetab). 2. Enamik õpetajaid koolis (seab) õpilastele kõrgeid nõudmisi ja (saavutab) õpilastelt sügavaid teadmisi. 3. Enamus töötajaid, insenere, tehase töötajaid (kõnelevad) kandidaadi vastu. 4. Kaldal (puistul) mitu paju. 5. Mõned õpilased (lahkuvad) võistlustele. 6. Enamik meie hoovis elavaid tüüpe juba (käivad) matkal. 7. Vankri taga (jookse) neli koera. 8. Pea kohal (vile) kaks kuuli. 9. Paljud lapsed igal aastal (puhkavad) erinevates tervisekeskustes.

10. harjutus

Muutke lauseid. Kirjutage laused õiges vormis. Tõmba joon alla lausete grammatilistele alustele.
1. Uue filmi arutelul tekkis palju huvitavaid küsimusi. 2. Keskkaubamajas müüakse palju kaupa. 3. Isa ja pisitütar käisid kontserdil. 4. Kapis on palju huvitavaid raamatuid. 5. Sajandeid võitles talurahvas rõhumise vastu. 6. Ta veetis oma lapsepõlve ja nooruse kaupmehe peres. 7. Külast kostis kolinat ja kisa. 8. Enamik uksi olid tema pikkuse kohta madalad. 9. Ringis on viis õpilast. 10. Enamik mainitud raamatuid on ilmunud hiljuti.1. Leia grammatikaveaga lause.

1) Mu isa teadis hästi mitte ainult loomade, vaid ka lindude hääli.

2) Puškin kirjeldab Pugatšovi ülestõusu ja räägib sellest kriitiliselt.

3) Mõttekriips asetatakse mitte ainult üldistava sõna ette, vaid ka subjekti ja predikaadi vahele.

4) Olenini peas rändasid kas mõtted või mälestused või unenäod.

2. Leia grammatikaveaga lause.

1) Ma austan ja imetlen oma vanemaid.

2) Lastekunsti näitusel saab näha nii väga noorte kui ka 13-15aastaste kunstnike loomingut.

3) Mõistet "naisproosa" võib kasutada selliste kirjanike nagu V. Tokareva, T. Tolstaja, L. Ulitskaja loomingu kohta.

4) Kunstnikud imetlevad loodust ja muudavad seda spirituaalseks.

3. Märkige grammatikaveaga lause (rikkudes süntaktilist normi).

1) Vastavalt reeglitele eraldatakse sissejuhatavad sõnad kirjas komadega.

2) Selle piirkonna elanikud pöörasid erilist tähelepanu aianduse arendamisele.

3) Tulenevalt marsruudi keerukusest otsustati väikelapsi turismigruppi mitte kaasata.

4) Rahvusvaheline üldsus mõistab arengumaade majanduse probleeme ja tunneb nende pärast muret.

4. Märkige grammatikaveaga lause (rikkudes süntaktilist normi).

1) Lühikese ajaga ehitati satelliitlinna mitte ainult uus kool, haigla, vaid ka draamateater ja raamatukogu.

2) I.S. Turgenev ütles, et Venemaa saab ilma kellegita hakkama, kuid keegi meist ei saa ilma selleta elada.

3) Mulla iseärasuste tõttu võib sellel mäenõlval leida peaaegu pooled kõigist teadaolevatest metslilledest.

4) V.A. luuletuse alus. Žukovski "Laulja" pani tuntud kujutised-sümbolid - lüüra ja kroon.

5. Märkige lause, millel on grammatiline (süntaktiline) viga.

1) See tegu ei põhjustanud mitte ainult pahameeletormi, vaid ka üllatust.

2) Need, kes armastavad taevast, tulid piloodiga kohtuma.

3) See kunstnik on üks liikumise tunnustatud ideolooge ja mängis olulist rolli avalikus elus.

4) Romaanis "Oblomov" on mitu peategelast.

6. Märkige lause, millel puudub grammatiline (süntaktiline) viga.

1) Bazarov ütleb Arkadile, et teie isa on pensionil.

2) Koosolekul osalesid delegaadid järgmistest riikidest: Inglismaa, Prantsusmaa, Itaalia.

3) Tutvu bioloogiaeksami sooritanud õpilaste nimekirjaga.

4) Trust korraldab ja juhib ettevõtet.

7. Märkige lause ilma grammatiliste vigadeta (õigesti koostatud).

1) Viiendas klassis meeldis meile väga lugeda nii Puškini muinasjutte kui ka Nekrassovi luuletusi.

2) Laual ei olnud ainult õpikud, vaid ka loengukonspektid.

3) Me armastame ja vaatame spordisaateid.

4) Õpetaja juhendas kaasaegsest kirjandusest huvitatud õpilaste rühma lõputööd.

8. Märkige lause, millel on grammatiline (süntaktiline) viga.

1) Kirsiaedas on midagi kurba, naljakat ja traagilist.

2) Ajakirjanikud said vastused kõikidele oma küsimustele.

3) Me armastame ja armastame külastada filatelistide näitusi.

4) Loo süžee on mitmes mõttes huvitav.

9. Märkige lause, millel puudub grammatiline (süntaktiline) viga.

1) Valitsus on korduvalt märkinud mittemaksete majanduslikku ohtu.

2) Vanaema armastas ja oli uhke oma ainsa lapselapse üle.

3) Nii “Kuumas lumes” kui ka “Kallases” huvitab Y. Bondarevit enim üks teema: mees sõjas.

4) Selle kunstniku maale eksponeeriti suurtes saalides, tagasihoidlikes klubides, avatud aladel.

10. Märkige lause, millel on grammatiline (süntaktiline) viga.

1) Rovesnikus avaldatakse huvitavaid artikleid.

2) Suhtlemine lapsega, mis mind kõiki haaras, võimaldas tuttavatele asjadele teise pilgu heita.

3) Vestluskaaslane osutus rõõmsameelseks ja rõõmsameelseks inimeseks.

4) Liival olid selgelt näha nii laste kui ka täiskasvanute jalajäljed.

11. Märkige lause grammatikaveaga (rikkudes süntaktilist normi)

1) Ta kuulas teda hirmuga ja innukalt.

2) Teisel pool loksusid rõõmsalt paju, noor tamm ja väike kask.

3) Ta läks rehealusele, karja- ja hobuseaedadele.

4) Raskolnikov ei tapnud mitte ainult vana pandimaakleri, vaid ka tema õe.

12. Märkige lause, millel on grammatiline (süntaktiline) viga.

1) Boris mõistab, et ta pettis Katerina ootusi ja kes teda uskus.

2) Talle jäid nende näod meelde, aga kust neid leida!

3) Kõik, kes on kunagi Krimmis käinud, ei unusta seda kunagi.

4) Üks meie üliõpilane, kes kaitses diplomi kiitusega, lahkus tööle Põhjamaale.

Questi allikas: Otsus 2442. Ühtne riigieksam 2017. Vene keel. I.P. Tsybulko. 36 võimalust.

Ülesanne 7. Loo vastavus grammatiliste vigade ja lausete vahel, milles need on tehtud: esimese veeru iga positsiooni jaoks valige teisest veerust vastav positsioon.

Lahendus.

Mõelge igale neist lausetest ja tehke kindlaks, kas need sisaldavad grammatilisi vigu.

1) Kõne loogilisus on kommunikatiivne kvaliteet, mis tagab ennekõike kõne järjepidevuse ja argumenteerituse. Keeruline kõrvallausega lause, grammatilisi vigu pole.

2) V. I. Vernadski tõstatas küsimuse, KUIDAS vabaneda järk-järgult inimese sõltuvusest looduslikest tingimustest, JA KA kunstliku klorofülli loomisest. Alaealiste liikmetega lauset, liitliitu kasutati valesti (oli vaja: nii ... kui ka). viga D.

3) Reisija lennujaama saabumisel löövad piirikontrolli töötajad passi piiriületuse templi. Lause sisaldab nimisõna eessõnaga PO. See eessõna nõuab nimisõna panemist eessõna käände (see oli vajalik: SAABUMUL). g viga.

4) Kui raamat on SÜNDINUD kirjaniku mõtetes, KOGEB ta läheneva tundmatu õnne tunnet. Keeruline lause, põhi- ja kõrvalosas kasutatakse erineva aja tegusõnu (oli vaja: sünnib, kogeb). Viga B.

5) Väljendades oma vaadet üksinduse probleemile maailmakirjanduses, esitasin kõnelejale küsimuse. Osaluskäibega lause, mis ei viita subjekti täiendavale tegevusele (see oli vajalik: väljendades oma vaadet üksinduse probleemile maailmakirjanduses, esitasin kõnelejale küsimuse). Viga sisse.

6) Kuprini jutustuse "Granaatkäevõru" lõppu on võimatu lugeda ilma raske emotsionaalse erutuseta. Ettepanek sisaldab lisa (lugu "Granaatkäevõru"). Tehti viga A (see oli vajalik: lugu "Granaatkäevõru").

7) Tõelise kirjaniku rõõm on rõõm kaunite teejuhist, kes teab teed tulevikku. Lause sisaldab osalauset, vigu pole.

8) Moskvasse saabudes helistas algaja kirjanik toimetusele ja leppis kokku kohtumise. Lauses on nimisõna eessõnaga PO, vigu pole.

9) V. G. Belinsky ei uuri oma artiklis üksikasjalikult ainult teose vormi, vaid sõnastab ka küsimusi, mis on olulised oma aja moraaliprobleemide mõistmiseks. Lause teiseste liikmetega, viga pole.

Uurimine. Analüüsige kindlasti iga pakutud valikute lauset, et mitte eksida. Vastuses olevaid numbreid ei korrata.

Vastuseks kirjutame välja tähtedele vastavad numbrid, järgides rangelt nende järjekorda, ilma tühikute ja komadeta.

Pakkumised

Loo vastavus grammatiliste vigade ja lausete vahel, milles need on tehtud: esimese veeru iga positsiooni jaoks valige teisest veerust vastav positsioon.

Kirjutage vastuseks numbrid üles, korraldades need tähtedele vastavas järjekorras:

Selgitus (vt ka allpool olevat reeglit).

A) viga homogeensete liikmetega lause konstrueerimisel lauses 1 seisneb selles, et predikaate “oodati” ja “loodeti” ei saa kasutada lisandiga “kohtumiseks”. Tuleb lisada veel üks täiendus.

Siin on õige kirjapilt: Saate kuulajad lootsid kohtumist kuulsa telesaatejuhiga ja ootasid seda.

Reegel 7.6.1 lõige

7.6. VIGA HOMOGEENSTE LIIKMETEGA LAUSE KONSTRUKTSIOONIL

SISSEJUHATUS

Homogeensed on lause liikmed, mis täidavad sama süntaktilist funktsiooni, mida ühendab sama suhe sama lauseliikmega ja on omavahel seotud koordineeriva lüliga. Homogeensed võivad olla nii põhi- kui ka kõrvalliikmed: subjektid, predikaadid, täiendused, definitsioonid, asjaolud. Näiteks mõiste "uus ülivõimas arvuti" ja sõna "arvuti" määratlused on homogeensed; asjaolud "kujutatud värvikalt, kuid ebaselgelt" seoses "kujutatud".

HOMOGEENSTE LIIKMETE KASUTUSEL TEHTUD VEAD

7.6.1 Homogeensetel predikaatidel on sama sõltuv objekt.

Reegel: normaalse, õige lauseehituse korral esitatakse mõlemast homogeensest predikaadist (esimene ja teine) ÜKS ÜLDKÜSIMUS üldisele lisamisele, näiteks:

Poisid sõltuvuses (millest?) ja tegemas (millest?) sport; Loo kangelased mäleta (millest?) ja jaga oma muljeid (millest?) noorusaastate kohta.

Viga tekib siis, kui iga predikaat esitab ERINEV küsimuse kui ÜLDINE lisamine.

Näide 1: Ma armastan (keda? mida?) ja imetlen (kes? mida) oma isa.

Predikaatidel “armastan” ja “imetlen” on üks sõltuv sõna “isa”, mis on instrumentaalkäändes. Selgus, et "isa" lisamine allus õigesti ainult teisele predikaadile, kuna verb "armastada" nõuab liitmisest akusatiivi (keda armastan? Mis? Isa), seetõttu on see lause valesti konstrueeritud. Mõtte õigeks väljendamiseks peate muutma lauset nii, et igal predikaadil oleks eraldi, tõstukohas sobiv lisand, näiteks järgmiselt: Ma armastan oma isa ja imetlen teda.

Näide 2: Loo kangelane uskus (millesse? millesse?) ja püüdles (mille nimel?) oma unistuse poole. Iga tegusõna nõuab oma täiendivormi, ühist sõna on võimatu üles võtta, seetõttu muudame lauset uuesti nii, et igal predikaadil oleks eraldi täiend, mis sobib käändega, näiteks järgmiselt: Loo kangelane uskus oma unistusse ja püüdles selle poole.

Märkus õpetajatele: seda tüüpi tõrked viitavad juhtimisvigadele. Kirjalikes töödes teevad õpilased sellise vea enamasti tähelepanematusest: esimene predikaat jäetakse lihtsalt kahe silma vahele ja viga (sellele osutades) parandatakse kergesti. Palju tõsisem probleem tekib siis, kui õpilane ei taipa, et antud tegusõnast ei saa põhimõtteliselt tõstatada seda või teist käändeküsimust.

7.6.2 Homogeenseid liikmeid ühendab topeltliit mitte ainult ..., vaid ka ...; kui mitte ... siis ... ja teised

1. reegel Selliste ettepanekute puhul tuleks tähelepanu pöörata et kaksikliidu osad peavad ühendama sama jada homogeenseid liikmeid, näiteks: Saime inspiratsiooni mitte eriti selle vaikse linna värvikaid kohti, Kui palju selle elanike vaim. Teeme ettepaneku: mitte eriti, Kui palju KOHTA . Topeltliidu esimene osa: mitte eriti, on enne esimest EP, allub “kohtadele” (me ei arvesta sõna “värviline”), teine ​​osa Kui palju seisab teise teema "hingelisus" ees.

Nüüd katkestame lause. USA mitte eriti inspireeritud selle vaikse linna värvikatest kohtadest, Kui palju selle elanike vaim.Ühenduse esimene osa viitab nüüd predikaadile ja teine ​​subjektile. Siin peitubki seda tüüpi viga.

Vaatame veel mõnda näidet:

Näide 1: Võib vaielda, et tuju oli põhiline Mitte ainult luuletuse loojale, aga ka oma lugejatele. See on õige: iga osa tuleb enne OC-d, selles näites, enne täiendusi. Võrdle valesti koostatud lausega: Võib vaielda, et tuju oli Mitte ainult luuletuse loojale peamine, aga ka oma lugejatele. Ühenduse osi ühendavad mitte homogeensed liikmed, vaid predikaat ja liitmine.

2. reegel Seda tuleb ka meeles pidada et kaksikliidu osad on püsivad, ei saa neid asendada teiste sõnadega. Jah, soovitus oleks vale. Kaupmehed Stroganovid Mitte ainult keedetud sool, sama hästi kui , alates liidust mitte ainult, aga samuti ei. Ametiühingul "mitte ainult" on teine ​​osa "aga" ja mitte "ka". Selle lause õige versioon oleks: Kaupmehed Stroganovid Mitte ainult keedetud sool, aga ka kaevandasid oma maadel rauda ja vaske

Nii saate: (teise osa variandid on toodud sulgudes).

1) mitte ainult ... vaid ka (ja ja; aga isegi; ja veel; ja pealegi); mitte ainult mitte ... vaid (vaid pigem, pigem; vastupidi, vastupidi); mitte ainult; 2) mitte et ... vaid (a; lihtsalt; isegi, mitte isegi); isegi ... mitte see; isegi mitte ... mitte see; isegi mitte ... eriti mitte;

3) pealegi ... ka; mitte ainult ... ka; vähe; pealegi enamat kui see; hullem kui see; ja isegi.

7.6.3 Homogeensete liikmetega lausetes esineb üldistussõna.

Arvestada tuleb sellega, et kõik homogeensed liikmed peavad olema üldistava sõnaga samas käändes.

Grammatiliselt õige lause oleks: Ma unustasin ära kõike: muredest ja muredest, unetutest öödest, kurbusest ja igatsusest. . Sõna [umbes] "kõik" on üldistav, see on eessõna käändes. Kõik OC-d on samas korpuses.

Selle reegli eiramine on süntaktilise normi jäme rikkumine: kingitused:ambid, sooblid ja kaunistused.

Selles lauses on üldistav sõna „kingitused“ genitiivi käändes ja kõik homogeensed liikmed („ristkaared, soobel ja ehted“) on nimetavas käändes. Seetõttu on see lause vale. Õige variant: Peagi asus aadlik toodut üle vaatama kingitused: ambid, sooblid ja kaunistused.

7.6.5 Lause erinevate süntaktiliste elementide kasutamine homogeensete liikmetena

Kehtib range grammatikareegel, mis näeb ette, milliseid elemente saab ja milliseid mitte kombineerida homogeenseteks liikmeteks.

Loetleme juhtumid, mil seda reeglit rikutakse.

Kui ettepanek on kombineeritud homogeenseks

- nimisõna vorm ja tegusõna infinitiivivorm: Ma armastan malet ja ujumist, mulle meeldib tikkida ja näputööd teha, ma kardan pimedust ja üksiolemist ja sarnased;

- predikaadi nominaalosa erinevad vormid: õde oli ärritunud ja mures, ta oli noorem ja lahkem ja sarnased;

- osalause ja kõrvallause: Loo peategelasteks on inimesed, kes ei karda raskusi ja kes on alati oma sõnale truud.; Mulle ei meeldi inimesed, kes muudavad oma suhtumist ja kes seda ei varja.jms;

Osalause ja osakäive: Armastades oma tööd ja püüdes seda hästi teha, on ehitajad saavutanud suurepäraseid tulemusi. ja sarnased;

see on - grammatika viga. Pange tähele, et sellised rikkumised on kirjalikes töödes väga levinud, seetõttu on see osa, nagu kogu ülesanne 7, väga praktilise tähtsusega.

Enne 2015. aastat tehtud ülesannetes ilmnes järgmist tüüpi vigu.

7.6.4 Homogeensete terminite puhul võib kasutada erinevaid eessõnu.

Ühel OC real on loetlemisel võimalik kasutada eessõnu, näiteks: sisse teater ja peal näitus VDNKh, ja pealPunane väljak. Nagu näete, kasutab see lause eessõnu sisse Ja peal, ja see on õige. Oleks viga kasutada sama eessõna kõigi selle seeria sõnade jaoks: Kolme Moskvas viibimise ajal külastasin ja sisse teater ja näitus VDNH ja Punane väljak. Sa ei saa olla "VDNKh-s" ja "Punasel väljakul". Nii et reegel on: sa ei saa kasutada ühist eessõna kõigi sarja liikmete jaoks, kui see eessõna ei sobi tähenduse poolest vähemalt ühele SP-le.

Näide veaga: Rahvahulgad olid kõikjal: tänavatel, väljakutel, väljakutel. Sõna "ruudud" ette on vaja lisada eessõna "sisse", kuna seda sõna ei kasutata koos eessõnaga "sees". Õige variant: Rahvahulgad olid kõikjal: tänavatel, väljakutel, väljakutel.

7.6.6 Konkreetsete ja üldmõistete ühes reas ühendamine

Näiteks lauses: Pakis olid apelsinid, mahl, banaanid, puuviljad on tehtud loogikaviga. "Apelsinid" ja "banaanid" on spetsiifilised mõisted seoses sõnaga "puuvili" (see tähendab, et tavaline), seetõttu ei saa nad sellega seista ühes homogeensete liikmete reas. Õige variant: Pakis oli mahl ja puuviljad: banaanid, apelsinid.

Veel üks vea näide: Kuulsa kunstnikuga kohtumisele tulid täiskasvanud, lapsed ja kooliõpilased. Sõnu "lapsed" ja "koolilapsed" ei saa muuta homogeenseks.

7.6.7 Loogiliselt kokkusobimatute mõistete kasutamine ühes homogeensetes terminites

Näiteks lauses Leinajad kõndisid kottide ja kurbade nägudega viga on tunda: “näod” ja “kotid” ei saa olla homogeensed.

Selline tahtlik rikkumine võib toimida stilistilise vahendina: Ainult Maša, küte ja talv ei maganud(K. G. Paustovsky). Kui pakane ja ema lasid tal nina majast välja pista, läks Nikita üksinda õue hulkuma.(A.N. Tolstoi). Ainult siis, kui see on Tolstoi või Tšehhovi tasemel kunstiteose jaoks vastuvõetav (nad ei ole eksamil, saavad nalja, sõnadega mängida!), Siis ei hinnata sellist huumorit ei kirjalikes töödes ega ülesandes 7 .

B) subjekti ja predikaadi vahelise seose rikkumine lauses 4 seisneb selles, et põhilauses on predikaat paigutatud subjektiga samale numbrile.

Siin on õige kirjapilt: KÕIK, kes hakkavad varakult võõrkeelt õppima, valdavad seda suurepäraselt.

Reegel 7.3.1 lõige

7.3. Predikaadi kokkulepe subjektiga

SISSEJUHATUS

Subjekt – lause põhiliige, mis on grammatikaseaduste järgi kooskõlas selle predikaadiga.

Subjektil ja predikaadil on tavaliselt samad arvu, soo, isiku grammatilised vormid, näiteks: Pilved tormavad, pilved looklevad; Nähtamatu kuu Valgustab lendavat lund; Taevas on pilves, öö on pilves.

Sellistel juhtudel saame rääkida predikaadi kokkuleppest subjektiga. Lause põhiliikmete grammatiliste vormide vastavus pole aga vajalik, võib esineda põhiliikmete grammatiliste vormide mittetäielik vastavus: Kogu mu elu on olnud teiega truu kohtingu tagatis.- arvuvormide vastavus, kuid erinevad soovormid; Teie saatus on lõputud majapidamistööd- arvuvormide ebaühtlus.

Koordinatsiooniks loetakse lause põhiliikmete grammatilist seost. See grammatiline seos on kokkuleppest laiem ja vabam. Sinna võivad siseneda erinevad sõnad, nende morfoloogilised omadused ei pea üksteisele vastama.

Lause põhiliikmete kooskõlastamisel tekib probleem predikaadi arvuvormide valikul, kui subjekti sugu / arvu on raske määrata. See "Viiteallika" osa on pühendatud nende probleemide käsitlemisele.

7.3.1. Keerulises lauses toimivad asesõnad subjektidena

Kui lauses (ja mitte tingimata NGN-is!) kasutatakse subjektina asesõna, siis peate teadma mitmeid reegleid, mis näevad ette, kuidas predikaati sellega õigesti kooskõlastada.

A) Kui subjekti väljendatakse asesõnadega KES, MIS, MITTE KEEGI, MITTE MITTE, KEEGI, KEEGI, KES, siis pannakse predikaat ainsuse vormi: Näiteks: [Need ( kes jätavad tähelepanuta teiste arvamuse) riskivad üksi jääda].

NÄIDE 1 (Kes tuleb), [teavad kõik].

NÄIDE 2 [Keegi ei teadnud (et õppetund lükati edasi).]

NÄIDE 1 (Kes tuleb, [kõik teavad].

NÄIDE 2 [Keegi ei teadnud (et õppetund lükati edasi).]

B) Kui subjekti väljendatakse mitmuse asesõnaga TE, ALL, pannakse predikaat mitmuse vormi. Kui subjekti väljendatakse ainsuse asesõnadega TOT, TA, TO, pannakse predikaat ainsuse vormi. Näiteks: [ NEED (kes lõpetasid kiitusega) astuvad suurema tõenäosusega ülikooli tasuta].

See ettepanek põhineb järgmisel mudelil:

[Need (kes + predikaat), ... predikaat ...]. Ja see on kõige levinum mudel, milles tehakse ettepanek vea leidmiseks. Analüüsime komplekslause ülesehitust: põhilauses on subjektiks asesõna “need”, pl. h; "on" -predikaat, pl. See on kooskõlas reegliga B.

Nüüd tähelepanu kõrvallausele: “kes” on subjekt, “lõpetatud” on predikaat ainsuses. See on kooskõlas reegliga A.

Mõelge grammatiliste vigadega lausetele:

NÄIDE 1 [Kõik (kes ostsid piletid kassast) peavad iseseisvalt lennule registreeruma].

NÄIDE 2. [Need (kes on vähemalt korra virmalisi näinud) ei suuda seda erakordset nähtust enam unustada].

NÄIDE 3. [Need (kes plaanivad suveks puhkust) ostavad piletid kevadel].

Siin on parandatud versioonid:

NÄIDE 1 [Kõik (kes ostsid piletid kassast) PEAVAD end lennule registreerima].

NÄIDE 2. [Need (kes on vähemalt korra virmalisi näinud) ei suuda seda erakordset nähtust enam unustada].

Näidetes 1 ja 2 on viga lihtne näha: piisab kõrvallause väljaviskamisest. Järgmises näites jääb viga sageli märkamatuks.

NÄIDE 3. [Need ( kes plaanivad suveks puhkust) osta piletid kevadel].

C) Kui subjekti väljendatakse fraasiga ONE OF .., EACH OF ..., NONE OF .., siis pannakse predikaat ainsuse vormi. Kui subjekti väljendatakse fraasiga MANY FROM ..., SOME FROM ..., ALL FROM .., siis pannakse predikaat mitmuse vormi. Näiteks: [Keegi neist (kes võitis auhinna) ei tahtnud vabariiklikule konkursile minna].

Mõelge grammatiliste vigadega lausetele:

NÄIDE 4 [Paljud neist (kes on käinud Mihhailovski pargis) olid hämmastunud vanade valduste puude suurusest].

NÄIDE 5 [Igaüks meist (kes on olnud sarnases olukorras) on kindlasti mõelnud, kuidas sellest välja pääseda].

NÄIDE 6 [Kõik osapooled (kes oma projekti esitlesid) kaitsesid oma eeliseid teiste projektide ees].

Siin on parandatud versioonid:

NÄIDE 4 [Paljud neist (kes on Mihhailovski pargis käinud) olid hämmastunud vanade mõisapuude suuruse üle].

NÄIDE 5 [Igaüks meist (kes on olnud sarnases olukorras) on kindlasti mõelnud, kuidas sellest välja pääseda].

NÄIDE 6 [Iga pool, (kes esitles oma projekti), kaitses selle eeliseid teiste projektide ees].

D) Kui lauses on käive KES, KUIDAS MITTE .., pannakse predikaat ainsuse meessoovormi. Näiteks: Kes, kui mitte vanemad, PEAKS õpetama lastele suhtlemisoskust?

Seda käivet võib lugeda selgitavaks, vt teisi näiteid punktis 7.3.3, osa B.

Mõelge grammatiliste vigadega lausetele:

NÄIDE 7 Kes, kui mitte meie, peaks oma linnade puhtuse pärast muretsema?

NÄIDE 8 Kes, kui mitte teie ema, õpetas teile vastupidavuse ja eluarmastuse eeskuju?

Siin on parandatud versioonid:

NÄIDE 7 Kes, kui mitte meie, peaks oma linnade puhtuse pärast muretsema?

NÄIDE 8 Kes, kui mitte teie ema, õpetas teile vastupidavuse ja eluarmastuse eeskuju?

7.3.2 Predikaadi kooskõlastus subjektiga, väljendatud sõna või kvantiteedi tähendusega sõnade kombinatsioon

Lause põhiliikmete kooskõlastamisel tekib probleem predikaadi arvu vormide valikul, kui subjekt osutab paljudele objektidele, kuid esineb ainsuses.

A) Subjekti roll on nimisõnade ja neile tähenduselt lähedaste sõnade koondnimetus.

Kollektiivne nimisõnad määrama homogeensete esemete või elusolendite kogumit kui jagamatut tervikut: LEHT, DUBNYAK, ASPEN, LAPSED, ÕPILASED, ÕPETAJA, PROFESSORID, TALUPOEGED.Neil on ainult ainsuse vorm, neid ei kombineerita kvantitatiivsete arvude ja üksusi tähistavate sõnadega mõõduga, kuid võib kombineerida sõnadega palju / vähe või kui palju: VÄHE SUHTEID, NATUKE LEHTE, PALJU MOSHKORA.

Neile võib kollektiivsuse tähenduse poolest omistada ka sõnu INIMESED, PAKKI, ARMEE, RÜHM, RAHV; TUhat, MILJON, SADA; TROIKA, PAAR; PIMEDUS, SÜGAV, PALJU JA MUUD

Subjekt, mida väljendab kollektiivne nimisõna, nõuab predikaadi seadmist ainult ainsuse vormis:

Näiteks: Lapsed hullasid maja hoovis; noored võtavad sageli initsiatiivi.

Subjekt, mida väljendab nimisõna nagu GROUP, CROWD nõuab ka predikaadi seadmine ainult ainsuse vormis:

Näiteks: Rühm festivalil osalejaid jagas muljeid; akende alla tormas kolmik hobuseid

Mõelge grammatiliste vigadega lausetele:

NÄIDE 1. Viimase kolme aasta jooksul on kesk- ja regionaalturgude juhtkond esitanud korduvalt kaebusi kõrgematele organisatsioonidele.

NÄIDE 3. Pingil istus paar armastajat.

Siin on parandatud versioonid: 

NÄIDE 1. Viimase kolme aasta jooksul on kesk- ja regionaalturgude juhtkond esitanud korduvalt kaebusi kõrgematele organisatsioonidele.

NÄIDE 3. Pingil istus paar armastajat.

B) Subjekt on kvantitatiivse tähendusega koondnimi

Nimisõnad MOST, MINORITY, PLENTY, SERIES, PART, hoolimata ainsuse grammatilisest vormist, ei tähista mitte ühte objekti, vaid paljusid ja seetõttu võib predikaat võtta mitte ainult ainsuse, vaid ka mitmuse vormi. Näiteks: Sellel tiigil ... hauduti ja peeti lugematul hulgal parte; Paljud käed koputavad tänavalt kõikidele akendele ja keegi murrab ust sisse. Millist vormi eelistaksite?

Subjekt, mille koostises on koondnimed KÕIGE, VÄHEMUS, MITME, RADA, OSA, nõuab predikaadi seadmist ainult ainsuse vormis, kui:

aga) koondnimisõnast ei ole sõltuvaid sõnu

Osa läks puhkusele ja osa jäi; paljud hajutatud teljed, vähemus jäi teljeks

b) koondnimisõnal on ainsuse sõltuv sõna

Subjektiga, mille koostises on sõnad KÕIGE, VÄHEMUS, ROHKUS, SERIES, OSA, saate panna predikaadi nii mitmuse kui ka mitmuse vormis, kui nimisõnal on mitmuses sõltuv sõna:

Enamik õpilasi sooritas testi; hulk osalejaid demonstreeris suurepärased teadmised.

Osa raamatuid osteti raamatukogule; mitmed objektid tarniti enne tähtaega

Predikaadi mitmus sellistes konstruktsioonides näitab tavaliselt näitlejate aktiivsust.

Mõelge juhtumitele, mil predikaadi mitmuse kasutamine on lubatud ja lubatud.

Sellegipoolest tuleb arvestada, et predikaadi ainsuse vorm on rohkem kooskõlas raamatukirjutamisstiilide traditsiooniga ning predikaadi mitmuse vormi kasutamine peab olema selgelt põhjendatud. Eksamiülesannete viga on predikaadi ebamõistlik seadistus mitmuses.

Mõelge grammatiliste vigadega lausetele:

NÄIDE 4 Enamik ülesandeid ei olnud piisavalt õigesti tehtud.

NÄIDE 5 Jeltsis, Voronežis ja Orelis peetakse mitmeid üritusi.

NÄIDE 6 Sarjas "Lasteraamatukogu" ilmus palju selle autori luuletusi.

Siin on parandatud versioonid: 

NÄIDE 4 Enamik ülesandeid ei olnud õigesti täidetud. Passiivse osalause vormis olev predikaat näitab tegutseja passiivsust.

NÄIDE 5 Jeltsis, Voronežis ja Orelis peetakse mitmeid üritusi. Sündmused ei saa iseenesest toimida, seetõttu tuleb predikaati kasutada ainsuses.

NÄIDE 6 Paljud selle autori luuletused ilmusid lasteraamatukogu sarjas.. Passiivse osalause vormis olev predikaat näitab tegutseja passiivsust.

C) Arvsõna ja nimisõna kombinatsioon toimib subjektina

Subjektiga, mida väljendatakse kvantitatiivse-nominaalse kombinatsiooniga, tekib sama probleem: millises arvus on parem predikaati kasutada. Tšehhovis leiame: Umbes kolm sõdurit seisid kõrvuti päris laskumisel ja vaikisid; Tal oli kaks poega. L. Tolstoi eelistas järgmisi vorme: Saanis istusid kolm talupoega ja naine; Tema hinges võitlesid kaks tunnet – hea ja kuri.

Märkus: USE määrangutes selliseid juhtumeid ei esine, kuna on suur tõenäosus veatüübi valeks klassifitseerimiseks - selliseid juhtumeid võib seostada numbrikasutuse veaga. Seetõttu piirdume üldiste märkustega ja märgime üles kõige jämedamad vead kirjalikud tööd.

Subjekti puhul, mille koostises on arv või kvantiteedi tähendusega sõna, saate panna predikaadi nii mitmuse kui ka ainsuse vormis:

Viis aastat on möödunud; kümme lõpetajat on valinud meie instituudi

Erinevate vormide kasutamine sõltub tähendusest, mille predikaat lausele annab, aktiivsust ja tegevuse üldistust rõhutab mitmus. number.

Tavaliselt pannakse predikaat ainsusesse if

Teemas number, mis lõpeb "ühega":

Kakskümmend üks meie instituudi üliõpilast on arvatud linna võrkpallimeeskonda, aga Kakskümmend kaks (kolm, neli, viis...) meie instituudi tudengit kuuluvad linna võrkpallimeeskonda.

Kui sõnum fikseerib selle või selle fakti, tulemuse või kui sõnumile on antud umbisikuline märk:

Müüdud kakskümmend kaks ülikonda; Kolm-neli õpilast viiakse üle teise klassi.

Predikaati väljendab verb, mille tähendus on olemine, kohalolek, olemasolu, positsioon ruumis:

Tema ees seisis kolm kuningriiki. Toal oli kaks akent laiade aknalaudadega.Toa kolm akent olid põhja poole

Vale: Kolm kuningriiki olid püsti. Toas oli kaks laiade aknalaudadega akent.Toa kolm akent olid põhja poole.

Kaalu, ruumi, aja mõõtmiseks kasutatakse ühte numbrit, mis loob ettekujutuse ühest tervikust:

Katuse värvimiseks kulub kolmkümmend neli kilogrammi kuivatusõli. Rännaku lõpuni jäi kakskümmend viis kilomeetrit. Sada aastat on möödas. Tundub, et kell on aga juba üksteist löönud. Sellest on möödunud viis kuud

Vale: Katuse värvimiseks kulub kolmkümmend neli kilogrammi kuivatusõli; Rännaku lõpuni jäi kakskümmend viis kilomeetrit. Sada aastat on möödas. Tundub, et kell on aga juba üksteist löönud. Sellest ajast on möödunud viis kuud.

Keerulise nimisõnaga väljendatud subjektiga, mille esimene osa on arvsõna sugu-, pannakse predikaat tavaliselt ainsusesse ja minevikuvormis - kesksugupoole, näiteks: pool tundi läheb mööda, pool aastat on lennanud, pool linna osales meeleavaldusel.

Vale: võistlusel osales pool klassi, läheb pool tundi

7.3.3 Koordinatsioon subjekti ja tegusõna teineteisest eraldatud vahel

Subjekti ja predikaadi vahel võivad olla sekundaarsed isoleeritud lauseliikmed, täpsustavad liikmed, kõrvallaused. Nendel juhtudel on vaja rangelt järgida üldreeglit: predikaat ja subjekt peavad kokku leppima.

Vaatleme erijuhtumeid.

A) Subjekti ja liitnominaalpredikaadi kooskõlastamine lauses, mis on üles ehitatud „nimisõna. on nimisõna."

Märkus õpetajale: seda tüüpi viga SPP-s on märgitud tema juhendis "Kuidas saada 100 USE punkti" (2015), autor I.P. Tsybulko, samas kui D. Rosenthali "Õigekirja ja kirjandusliku toimetamise käsiraamatus" nimetatakse sellist viga keeruka lause konstruktsiooni nihkeks.

Nimisõna + nimisõna mudeli järgi ehitatud lauses peab predikaadi nominaalosa olema nimetavas käändes.

Näiteks: [Esiteks (mida peaksite õppima) on lause aluse esiletõstmine].

Pealause grammatiline alus koosneb subjektist esiteks ja predikaat valik. Mõlemad sõnad on nimetavas käändes.

Ja see näeb välja selline ettepanek veaga: [Esimene (mida tuleks õppida) on lause aluse valimine]. Kõrvallause mõjul sai predikaat genitiivi käände, mis on viga.

Mõelge grammatiliste vigadega lausetele:

NÄIDE 1 [Peamine (millele tuleb tähelepanu pöörata) on teose ideoloogiline pool]

NÄIDE 2 [Viimane asi (peatada) on raamatu kompositsioon]

NÄIDE 3 [Kõige tähtsam (mille poole tasub püüelda) on unistuse täitumine]

Siin on parandatud versioonid:

NÄIDE 1 Peamine (millele peate tähelepanu pöörama) on teose ideoloogiline pool]

NÄIDE 2 [Viimane (millele tuleks peatada) on raamatu kompositsioon]

NÄIDE 3 [Kõige tähtsam (mille poole tasub püüelda) on unistuse täitumine]

B). Predikaadi kooskõlastamine subjektiga, milles on täpsustavad liikmed.

Teema selgitamiseks kasutatakse mõnikord täpsustavaid (selgitavaid pöördeid), lauseliikmeid ühendavaid lisandeid. Jah, ettepanekus Võistluse žürii, sealhulgas publiku hulgast valitud kosmeetikafirma esindajad, ei suutnud võitjat määrata esiletõstetud käive on ühendav(teistes juhendites nimetatakse seda selgitamiseks).

Subjekti tähendust täpsustava liikme esinemine lauses ei mõjuta predikaadi arvu. Sellised pöörded on lisatud sõnadega: ISETI, ERITI, KA NÄITEKS; VÄLJA ARVATUD, KA, KA jms. Näiteks: toimetuskolleegium, sealhulgas internetiportaali toimetajad, pooldab ümberkorraldamist.

Mõelge grammatiliste vigadega lausetele:

NÄIDE 4. Võistlusel osalemise poolt rääkis kogu meeskond, sealhulgas tantsijad ja žonglöörid.

NÄIDE 5. Vanaisa tulekut ootas kogu pere ja eriti väiksemad lapsed.

NÄIDE 6. Kooli juhtkond, sealhulgas lastevanemate komisjoni liikmed, toetas lastevanemate laiendatud koosoleku läbiviimist.

Siin on parandatud versioonid:

Viga on lihtne näha, kui viskate allklausli välja.

NÄIDE 4 Võistlusel osalemise poolt rääkis kogu meeskond, sealhulgas tantsijad ja žonglöörid.

NÄIDE 5 Vanaisa tulekut ootas kogu pere ja eriti väiksemad lapsed. 

NÄIDE 6 Kooli juhtkond, sealhulgas lastevanemate komisjoni liikmed, pooldas laiendatud lastevanemate koosoleku korraldamist.

7.3.4 Predikaadi kooskõlastamine subjektiga, mille sugu või arvu on raske määrata.

Subjekti õigeks ühendamiseks predikaadiga on väga oluline teada nimisõna sugu.

A) Teatavatel nimisõnade kategooriatel või rühmadel on raskusi sugu või arvu kindlaksmääramisega.

Muutumatute nimisõnade, lühendite, tingimuslike nimede ja paljude muude sõnade sugu ja arv määratakse kindlaks erireeglitega. Selliste sõnade õigeks kooskõlastamiseks predikaadiga peate teadma nende morfoloogilisi tunnuseid.

Nende reeglite eiramine põhjustab vigu: Sotši sai olümpiamängude pealinnaks; kakao on külm; šampoon on lõppenud; ülikool teatas üliõpilaste vastuvõtmisest, teatas välisministeerium

Vajalik: Sotšist on saanud olümpiamängude pealinn; kakao on maha jahtunud; šampoon on lõppenud, teatas ülikool üliõpilaste komplektist, teatas välisministeerium

Peatükis käsitletakse nimisõnu, mille sugu/arvu on raske määrata.Pärast ülaltoodud materjaliga tutvumist suudate edukalt sooritada mitte ainult 6., vaid ka 7. ülesande.

Mõelge vigadega lausetele

NÄIDE 1. Pakk sai teele nädala alguses.

Lauses on sõna "pakk" subjektiks, naiselik. Predikaat "saadeti" on meessoost. See on viga. Parandame: Pakk sai teele nädala alguses

NÄIDE 2. Tüll harmoneerus suurepäraselt pehme mööbli värviga.

Lauses on sõna "tüll" subjektiks, mehelik. Predikaat "lähenes" on naissoost. See on viga. Parandame: Tüll harmoneerus suurepäraselt pehme mööbli värviga.

NÄIDE 3. ÜRO on kogunenud uueks kohtumiseks.

Lauses on sõna "UN" subjektiks, naiselik (organisatsioon). Predikaat "kogutud" on keskmine. See on viga. Parandame: ÜRO kogunes korralisele koosolekule.

NÄIDE 4. Välisministeerium teatas kohtumisel osalemisest

Lauses on teemaks sõna "MIA", see ei muutu. Dekrüpteerimisel saame "Ministeerium

Välispoliitika". Pidage meeles, et see sõna viitab mehelikule soole. Predikaat "teatatud" on keskmine. See on viga. Parandame: Välisministeerium teatas oma osalemisest kohtumisel.

NÄIDE 5. "Moskovski Komsomolets" avaldas riigi parimate ülikoolide reitingu.

Lauses on teemaks fraas "Moskovski Komsomolets", see on tinglik vene nimi, meessoost sõna, nagu sõna "Komsomolets". Predikaat "trükitud" on naissoost. See on viga. Parandame: Moskovski Komsomolets avaldas riigi parimate ülikoolide reitingu.

NÄIDE 6. Thbilisi meelitab turiste .

Lauses on teemaks sõna "Tbilisi", see on muutumatu koodnimi. See on mehelik sõna, nagu sõna "linn". Predikaat "meelitada" on mitmuses. See on viga. Parandame: Thbilisi meelitab turiste. 

B) Predikaadi kooskõlastamine subjektiga elukutse tähendusega

Meessoost nimisõnaga, mis tähistab elukutset, ametikohta, auastet jne, pannakse predikaat meessoosse, olenemata kõnealuse isiku soost. Näiteks: õpetaja tegi protokolli, direktor kutsus töötaja

FROM ettepanekud on valed, milles õpetaja tegi protokolli, direktor kutsus töötaja .

Märge: kui on olemas isiku nimi, eriti perekonnanimi, milles märgitud sõnad toimivad rakendustena, on predikaat kooskõlas pärisnimega: Õpetaja Sergejeva pidas loengu. Lisateavet selle kohta allpool, 7.3.5

7.3.5 Teema on lisa

Rakendus on definitsioon, mida väljendab nimisõna, mis ühtib käändes määratletava sõnaga: linn (mis?) Sotši, lind (mis?) koolibri, veebisait (mis?) "ReshuEGE"

Üldjuhul nõustub predikaat subjektiga ja erinevat tüüpi või numbri kujul oleva rakenduse olemasolu viimases ei mõjuta nõustumist.

Näiteks: Taim, see suur koloss, tundus samuti olevat ennekuulmatute mõõtmetega laev. Soovitus oleks vale. Paistis, et taim, see suurejooneline koloss, oli ka ennekuulmatute mõõtmetega laev. .

Kui subjektil on rakendus, siis tuleb ennekõike välja selgitada, milline sõnadest on subjekt ja milline rakendus, ning seejärel panna predikaat ühte või teise vormi.

Tabel 1. Taotlus ja õppeained kirjutatakse eraldi. Üldnime ja konkreetse või konkreetse ja üksiksubjekti kombineerimisel arvestatakse laiemat mõistet tähistavat sõna ja predikaat on sellega kooskõlas. siin on mõned näidised:

Rakendus on tavaline nimisõna:

roosiõis lõhnas imeliselt; tamm on kasvanud; kharcho supp keedetakse

Rakendus – pärisnimi

Dnepri jõgi on üle ujutanud; ajaleht "Moskva komsomoletid" tuli välja; Barbose koer haukus

Erand: inimeste perekonnanimed. Paarides teatas insener Svetlova, välja tuli teaduste doktor Zvantseva, õppealajuhataja Marina Sergejevna märgitud pärisnimed on subjektid.

Tabel 2. Teema on liitnimisõna, moodustab termineid, milles üks osa meenutab funktsioonilt rakendust. Nendel juhtudel on juhtiv (defineeritud) sõna sõna, mis väljendab laiemat mõistet või tähistab konkreetselt objekti.

Predikaat nõustub esimese sõnaga, mõlemad sõnad muutuvad

nurgas seisis tugitool-voodi; tehas-labor täitis tellimuse; õigeaegselt väljastatud arve; teater-stuudio kasvatas palju näitlejaid; tähelepanu köitis laudplakat; romantikalaul sai väga populaarseks

Predikaat nõustub teise sõnaga, esimene sõna ei muutu:

kohvik on avatud(söögituba on laiem mõiste); müügiautomaat avatud(selles kombinatsioonis toimib sööja osa konkreetse tähenduse kandjana); vihmamantli telk lebas(telk vihmamantli kujul, mitte vihmamantel telgi kujul); "Rooma ajaleht" ilmus suures tiraažis(ajaleht on laiem nimetus).

NÄIDE 1 jäätisekook lõigatakse võrdseteks tükkideks .

Liitnimisõna "jäätisekook" põhisõna "kook" järel on mehelik, seega: Lõika jäätisekook võrdseteks osadeks

NÄIDE 2 Loo "Maa-aluse lapsed" kirjutas V.G. Korolenko. .

Tingimuslik nimi on rakendus, seega peate predikaadi kooskõlastama sõnaga "lugu": Loo "Maa-aluse lapsed" kirjutas V.G. Korolenko.

NÄIDE 3 Pisike koer, üsna kutsikas, haukus järsku valjult. .

Teemaks on sõna "koer", see on naiselik, seega: Pisike koer, üsna kutsikas, haukus järsku valjult.

NÄIDE 4 Eile pidas oma esimese loengu noor õpetaja Petrov. .

Teemaks on perekonnanimi "Petrova", see on naiselik, seega: Eile pidas nooruke õpetaja Petrova oma esimese loengu.

A) Lausel on homogeensed subjektid ja üks predikaat

Kui predikaat viitab mitmele subjektile, mida ei ühenda liidud või ühendavad ühendused, siis kehtivad järgmised koordineerimisvormid:

Predikaat homogeensete subjektide järel on tavaliselt mitmus:

Tööstus ja põllumajandus Venemaal arenevad pidevalt.

Predikaat, mis eelneb homogeensetele subjektidele, ühtib tavaliselt lähimaga:

Külas kostis kolinat ja kisa

Kui subjektide vahel on lahutavaid või vastandlikke ühendusi, siis pannakse predikaat ainsusesse.

Kogetud hirm või kohene ehmatus minuti jooksul tundub ühtaegu naljakas, kummaline ja arusaamatu. Mitte sina, vaid saatus on süüdi.

Mõelge vigadega lausetele:

NÄIDE 1 Spordikirg ja karm igapäevane rutiin tegid oma töö. .

Kaks subjekti, predikaat pärineb homogeensete liikmete jada järel, seega peab see olema mitmuses: Spordikirg ja karm igapäevane rutiin tegid oma töö.

NÄIDE 2 Mitte põhjus, vaid hirm võttis mind ootamatult valda. .

Seetõttu peab kahe subjekti puhul koos ühendusega a predikaat olema ainsuses: Mitte põhjus, vaid hirm võttis mind ootamatult valda.

NÄIDE 3 Eemal oli kuulda tuttavat müra ja valju hääli. .

Kaks subjekti, predikaat on mitme homogeense liikme ees, seega peaks see olema ainsuses: Eemal kostis tuttav müra ja valjud hääled.

B) Kombinatsioon nimisõna subjektis nimetavas käändes nimisõnaga instrumentaalkäändes (eessõnaga c) nagu "vend ja õde"

Predikaadi määramine mitmuses või ainsuses sõltub sellest, mis tähendus fraasile antakse: ühine tegevus või eraldiseisev.

Kombineerides nimisõna subjektis nimetavas käändes nimisõnaga instrumentaalkäändes (eessõnaga c) nagu "vend ja õde", pannakse predikaat:

mitmuses, kui mõlemad nimetatud objektid (isikud) toimivad kui võrdse tegevusega tootjad(mõlemad on teemad);

Pasha ja Petya ootasid oma ema naasmist pikka aega ja olid väga mures.

ainsuses, kui teine ​​objekt (isik) saadab toimingu peamist produtsenti ( on täiendus):

Ema ja laps läksid kliinikusse. Nikolai ja tema noorem õde tulid hiljem kui kõik teised.

Ainult ainsuses sõnade TOGETHER, TOGETHER juuresolekul:

Mu isa lahkus linnast koos emaga.

Ainult ainsuses subjektiga, mida väljendab asesõna I, SINA

tulen koos sõbraga; sa tülitsesid oma emaga

Mõelge vigadega lausetele:

NÄIDE 1 Mu vend ja ta sõbrad läksid randa. .

Sõna "koos" puhul ei saa predikaat olla mitmuses: Mu vend ja ta sõbrad läksid randa.

NÄIDE 2 Mina ja Ruslan tuleme täna tundi. .

Subjekti I (+ keegi teine) korral ei saa predikaat olla mitmuses: Mina ja Ruslan tuleme täna tundi. Või: Mina ja Ruslan tuleme täna tundi.

NÄIDE 3 Sina ja su õde elate selles toas. .

Subjektiga teie (+ keegi teine) puhul ei saa predikaat olla mitmuses: Sina ja su õde elate selles toas.Või: Sina ja su õde elate selles toas..

C) kaudse kõnega lause vale konstruktsioon lauses 7 seisneb selles, et kaudse kõne edasiandmist püüdes jäid asesõnad ja nendega seotud tegusõnad muutumatuks.

Siin on õige kirjapilt: Sergei ütles, et TA ON järgmisel nädalal tagasi.

Reegel 7.9.1 lõige

7.9 VALE LAUSE EHITUS TEISE KÕNEGA

Selles ülesandes kontrollitakse õpilaste oskust õigesti koostada lauseid tsitaatide ja kaudse kõnega: 9 paremal olevast lausest tuleb leida see, mis sisaldab viga.

Allpool toodud reeglid käsitlevad tsiteerimine ja kaudne kõne, need on väga lähedased, kuid mitte samad ühikud.

Igapäevaelus, eriti sageli suulises kõnes, kasutame sageli enda nimel kellegi sõnade edastamist, nn kaudset kõnet.

Kaudse kõnega laused on keerulised laused, mis koosnevad kahest osast (autori sõnad ja kaudne kõne), mis on ühendatud sidesõnadega mida, nagu tahaks, või asesõnad ja määrsõnad kes, mis, mis, kuidas, kus, millal, miks vms või osake kas.

Näiteks: Mulle öeldi, et see on mu vend. Ta nõudis, et ma talle silmadesse vaataksin, ja küsis, kas ma mäletan kääbusid, meie väikseid tülisid, piknikke. Rääkisime, kuidas minu püütud linnud elavad.

Kaudse kõnega laused edastavad kellegi teise kõne kõneleja, mitte selle nimel, kes seda tegelikult ütles. Erinevalt otsekõnega lausetest annavad need edasi ainult kellegi teise kõne sisu, kuid ei suuda edasi anda kõiki selle vormi ja intonatsiooni tunnuseid.

Proovime lauseid taastada: kaudsest kõnest tõlgime otsekõnega lauseteks:

Mulle öeldi, et see on mu vend. - Nad ütlesid mulle: "See oli teie vend."

Ta nõudis, et ma talle silmadesse vaataksin, ja küsis, kas ma mäletan kääbusid, meie väikseid tülisid, piknikke. - Ta ütles: "Vaata mulle silma!" Ja siis ta nõudis: "Kas sa mäletad kääbusid, meie kohtumisi, meie tülisid, piknikke? Kas sa mäletad?

Sõber küsis: "Kuidas teie püütud linnud elavad?"

Nagu näidetest näha, langevad laused kokku ainult tähenduselt, aga tegusõnad, asesõnad ja sidesõnad muutuvad. Vaatleme üksikasjalikult otsese kõne kaudseks kõneks tõlkimise reegleid: see on väga oluline nii essee kirjutamisel kui ka ülesande 7 täitmisel.

7.9.1 Põhireegel:

Otsese kõnega lausete asendamisel kaudse kõnega lausetega tuleks erilist tähelepanu pöörata isiku- ja omastavate asesõnade, aga ka nendega seotud tegusõnade õigele kasutamisele, kuna kaudses kõnes edastame enda nimel teiste inimeste sõnu.

7.9.2 On mitmeid lisareegleid

a) Kui otsekõne on deklaratiivne lause,

mida. Näide: Sekretär vastas: "Ma täitsin palve." – Sekretär vastas, et täitis palve. Asesõna muudetud!

b) Kui otsekõne on küsilause,

siis selle asendamisel kõrvallausega täidetakse alluvate sidesõnade roll küsivad asesõnad, määrsõnad, partiklid kes seisis otseses küsimuses. Kaudse küsimuse järel küsimärki ei kasutata. Näide: "Mida teil õnnestus teha?" küsis õpetaja õpilastelt. Õpetaja küsis õpilastelt, millega nad hakkama said. Asesõna muudetud!

c) Otseses kõnes - küsilauses puuduvad küsivad asesõnad, määrsõnad, partiklid,

selle asendamisel kaudse vastu kasutatakse suhtluseks osakest kas. Näide: "Kas sa parandad teksti?" küsis sekretär kannatamatult. Sekretär küsis kannatamatult, kas me parandame teksti. Asesõna muudetud!

d) Kui otsekõne on hüüulause koos kutsega tegevusele,

e) Osakesed ja sõnad, mis ei ole lauseliikmetega grammatiliselt seotud

(aadressid, vahesõnad, sissejuhatavad sõnad, keerulised laused) ja otseses kõnes sisalduvad, jäetakse see kaudse kõnega asendamisel välja. Näide: "Ivan Petrovitš, tehke järgmise kvartali hinnang," palus direktor pearaamatupidajalt. Direktor palus pearaamatupidajal koostada järgmise kvartali kalkulatsiooni.

7.9.3. Tsiteerimise erireeglid.

Esseede kirjutamisel tekib sageli vajadus tsiteerida kas soovitud lähteteksti fragmenti või tsiteerida väidet mälu järgi, kaasates tsitaadi orgaaniliselt lausesse. Tsitaadi lisamiseks oma kõnesse on kolm võimalust:

1) otsekõne kasutamine, järgides kõiki kirjavahemärke, näiteks: Puškin ütles: "Armastusele alluvad kõik vanused" või "Armastusele alluvad kõik vanused," ütles Puškin.. See on lihtsaim viis, kuid see pole alati mugav. Sellised ettepanekud vastavad tõele!

2) kasutades kõrvallause st kasutades ametiühinguid, näiteks: Puškin ütles, et "kõik vanused on armastusele alluvad". Pöörake tähelepanu muudetud kirjavahemärkidele. Nii ei erine kaudse kõne edastamisest.

3) tsitaat võib teie teksti lisada sissejuhatavate sõnadega, näiteks: Nagu Puškin ütles: "Armastusele alluvad kõik vanused".

Pange tähele, et sisse Tsiteerimist ei saa muuta.: see, mis on jutumärkides, edastatakse absoluutselt täpselt, ilma moonutusteta. Kui teil on vaja teksti lisada ainult osa tsitaadist, kasutatakse erimärke (ellipsis, erinevat tüüpi sulud), kuid see pole selle ülesande puhul asjakohane, kuna ülesandes 7 pole kirjavahemärke vigu.

Vaatleme mõnda tsiteerimise funktsiooni.

a) Kuidas vältida viga, kui on tsitaat koos asesõnaga?

Ühest küljest ei saa tsitaate muuta, teisalt ei saa jätta asesõna. Kui sisestate lihtsalt tsitaadi, ilmnevad vead: Napoleon märkis kord, et " ma Ma võin selle lahingu kaotada, kuid ma ei saa kaotada minutitki.". Või niimoodi: Korolenko kirjutas oma memuaarides, et ta on alati " ma Nägin Tšehhovi näos kahtlemata intelligentsust.

Mõlemad ettepanekud nõuavad:

esiteks asenda asesõna I OH-ga, jäta asesõna tsitaadist välja:

teiseks muuta tegusõnu, sidudes need uute asesõnadega ja ka tsitaadist välja jätta, nii et me teame, et midagi muuta ei saa.

Selliste muudatustega tsitaadid kindlasti "kannatavad" ja kui suudame teise lause sellisel kujul säilitada: Korolenko kirjutas selle kas ta on alati "nägin Tšehhovile näkku kahtlemata intelligentsust", siis ei saa Napoleoni avaldust päästa. Seetõttu eemaldame julgelt jutumärgid ja asendame tsitaadi kaudse kõnega: Napoleon märkis seda kunagi ta suudab kaotada see lahing, kuid mitte võib olla kaota minut.

b) Erilist tähelepanu väärivad juhud, kus tsitaadi lausesse sisestamise kaks viisi on valesti kombineeritud,

mis põhjustab grammatilisi vigu. Nagu me juba teame, saab tsitaadi sisestada kas kõrvallausena või sissejuhatavate sõnade abil. Kahe meetodi kombineerimisel juhtub järgmine:

Vale: Maupassanti sõnul mida"Armastus on tugev kui surm, kuid habras kui klaas".

Õige: Maupassanti sõnul "armastus on tugev kui surm, kuid habras kui klaas".

Vale: Nagu ütles P. I. Tšaikovski, mida"Inspiratsioon sünnib ainult tööst ja töö käigus".

Õige: Nagu ütles P. I. Tšaikovski, "inspiratsioon sünnib ainult sünnitusest ja sünnituse ajal".

Seega sõnastame reegli: sissejuhatavate sõnade kasutamisel liitu ei kasutata.

c) Õpilaste töödes on ka juhtumeid, kus tsitaat tuuakse sisse sissejuhatavate sõnadega,

Vale: Antoine de Saint-Exupery sõnul: "Ainult süda on valvas: te ei näe oma silmadega kõige olulisemat."

Õige: Antoine de Saint-Exupery sõnul on "ainult süda valvas: te ei näe oma silmadega kõige olulisemat."

Vale: L. N. Tolstoi sõnul: "Kunst on inimese võimu kõrgeim ilming".

Õige: Lev Tolstoi sõnul on "kunst inimese kõrgeim väe ilming".

D) verbivormide aspekti-ajalise korrelatsiooni rikkumine lauses 8 on tingitud asjaolust, et kahel homogeensel predikaadil on erinev ajavorm või aspekt. Määrame iga predikaadi tüübi ja ajavormi ning otsustame, millist rakendada – sama. Mõlemad predikaadid võivad olla kas oleviku-imperfektiivsed või -täiuslikud.

Siin on õige kirjapilt: kõik siin, kirgedest möllavas, kataklüsmidest plahvatavas maailmas, juhtub (juhtub) põhjusega ja läheb (ei läinud) iseenesest, nagu need, kes ei taha vahel toimuva eest vastutada. mõtle

Reegel 7.5.1 lõige

7.5. VERBIDE JA VERBIVORMI AJUTISE SUHE RIKKUMINE

SISSEJUHATUS

Selle ülesande täitmiseks ja selle olulisuse mõistmiseks peate meeles pidama, mis on lause aeg ja kõne hetk.

Enamik sündmusi, millest räägitakse, on või räägitakse, on seotud kõnehetkega: need kestavad kas pidevalt või praegu või on olnud või jäävad. Sündmused võivad toimuda samaaegselt või järjestikku, olla lõpetatud või mittetäielikud. Millistel kõneosadel on ajavormi kategooria? Loomulikult on need tegusõnad ja nende vormid, osalaused ja gerundid. Mida me sellest teame?

Kõigil verbi vormidel on kategooria TÜÜP:

Ebatäiuslik, küsimustel ei ole C-eesliidet: mida teha, mida teha;

Täiuslik, küsimuste eesliide C: mida teha, mida teha.

Tegusõna indikatiivses meeleolus olevatel vormidel on kategooria AEG:

olevik (kõikide vormide jaoks);

Tulevik (ainult tegusõnad);

Minevik (kõikide vormide jaoks).

Kui lauses esineb mitu verbivormi, olgu selleks siis kaks predikaati või gerund ja predikaat või osastav ja predikaat, peavad need tingimata ajas ja vormis omavahel korrelatsioonis olema. Kui seda tingimust rikutakse, räägivad nad ajalise korrelatsiooni tüüpide rikkumisest või aegade mittevastavusest.

7.5.1 Lauses on kaks homogeenset predikaati, millel on ebamõistlikult erinev AEG.

See on eksamiks valmistumise õpikutes kõige levinum viga.

Mida tähendab ebamõistlik? See tähendab, et erinevate ajavormide predikaatide kasutamiseks puuduvad tingimused. Homogeensetele predikaatidele esitatakse nõue: neil peab olema ÜKS ja samal ajal. Rõhutan seda sisse KASUTADA ülesandeid, kuna ilukirjanduses ja elavas kõnekeeles esineb sellest normist kõrvalekaldeid, kuid see on alati stiililiselt põhjendatud.

Pöördume näidete poole.

Terve öö sadas vihma ja hommikuks lakkas. Mis siin viga on? oleviku predikaadi "valamine"; "peatatud" minevik. Ilmselgelt on teade kirjutatud pärast vihma lakkamist, sest öösel polnud selge, kas see hommikuks lõppeb. Seetõttu tuleb lauset parandada, pannes mõlemad tegusõnad minevikuvormi.

Terve öö sadas vihma ja hommikuks lakkas. Olevikuvormis ei ole võimalik teha kahte predikaati: Öö läbi sajab vihma ja hommikul LÄHEB, sest sellises lauses kõlab mõte, et see juhtub alati, pidevalt. Võrdle: Päike tõuseb igal hommikul ja loojub igal õhtul.

Vanaema kudus lapselapsele salli ja kingib selle tema sünnipäevaks. See pole tõsi, sest see "sidus" mineviku, kuid "annab" oleviku. Parandage, pannes mõlemad tegusõnad minevikku.

Vanaema kudus lapselapsele salli ja kinkis selle talle sünnipäevaks. Kõigepealt seoti ja siis andis. Praegu on võimalik panna mõlemad predikaadid, aga tähendus muutub: Vanaema KOKUB lapselapsele salli ja kingib selle talle sünnipäevaks. Justkui vanaema kingib pidevalt salle või räägib keegi sellest kui minevikusündmusest.

Niisiis: homogeensete liikmete-predikaatide puhul peab USE ülesannetes homogeensetel predikaatidel olema sama aeg.

7.5.2 Lauses on kaks homogeenset predikaati, millel on ebamõistlikult erinev vaade.

Homogeensete predikaatide puhul kehtib reegel:

Kui mõlemad toimingud toimuvad samal ajal või kellaaeg pole määratletud, peaks vaade olema sama.

Näiteks: vanemad ja lapsed peaksid õppima üksteise huve austama ja mõistma. Mis on valesti: austada on ebatäiuslik, mõistmine on täiuslik. Panime mõlemad predikaadi osad ebatäiuslikule kujule:

Vanemad ja lapsed peavad õppima üksteise huve austama ja mõistma.

Täiuslikult seda panna pole võimalik: alates tegusõnast "austama" on vormil "respekt" erinev tähendus.

7.5.3 Lauses on mitu homogeenset predikaati, millel on ebamõistlikult erinev TÜÜP ja AEG.

Kahjuks pole siin rangeid reegleid. Kui toimingud toimuvad järjestikku, võib õigeid valikuid olla erinevaid: kõik sõltub lause tähendusest.

Ma ei töötanud pikka aega haiguse tõttu, siis sain mitu korda erinevatesse ettevõtetesse tööle, kuid nüüd teenin hästi. Järjestikku toimuvate toimingute indikaatorid on sõnad siis, praegu. Analüüsime verbide tüüpe: ma ei töötanud (mittejuut), sain töökoha (mittejuut), teenin (mittejuut).

Ma ei töötanud pikka aega haiguse tõttu, kuid siis sain tööle väikeses ettevõttes ja nüüd teenin hästi. Järjestikku toimuvate toimingute indikaatorid on sõnad siis, praegu. Analüüsime verbide tüüpe: ma ei töötanud (mitte-sov.), sain töökoha (sov.), teenin (mitte-sov.).

Ma ei töötanud pikka aega haiguse tõttu, kuid siis sain tööle väikeses ettevõttes, teenisin korteri. Järjestikku toimuvate toimingute indikaatorid on sõna hilisem. Analüüsime verbide liike: ei töötanud (mitte-sov.), sai tööd (sov.), Teenitud (sov.).

Samas ei ole aja vormis rikkumist ei esimeses ega teises ega ka kolmandas näites. Kuid selles näites on viga:

Ema kuulas mind tähelepanelikult, siis naerab ja rääkis samasuguse loo.

Õiged valikud:

Ema kuulas mind hoolega, siis NAERAS ja rääkis samasuguse loo.

Ema KUULAB mind hoolega, naerab ja RÄÄGIB sarnast juttu.

Ema kuulas mind ja NAERAS ning RÄÄKIS siis sarnast lugu.

7.5.4 Komplekslause predikaatide vahel rikutakse ajaspetsiifilist korrelatsiooni.

Kuna komplekslause kaks osa on alati grammatiliselt seotud, on predikaatide aja- ja vormisuhe ning ajavorm tingimusteta nõue.

Vaatame lihtsamaid näiteid.

Kui kevad tuleb, voolavad ojad. “Tuleb” - mittesov., kohal; “voolanud” - öökull., minevik. Siin kehtivad samad seadused, mis homogeensete predikaatide puhul.

See on tõsi:

Kui kevad tuleb, voolavad ojad FLOW.

Kevade saabudes voolasid ojad.

Veel üks vea näide:

Oleme nii palju pingutanud ja miski ei tööta. "rakendatud" - öökullid, minevik; "See ei tule välja" - Nesov., kohal.

See on tõsi:

Oleme nii palju pingutanud ja see pole õnnestunud.

Näeme nii palju vaeva ja miski ei tööta.

7.5.4 Vead gerundidega lausetes, mis on seotud ajalise korrelatsiooni tüüpide rikkumisega

Siin on tingimus:

osalause ajavorm ja aspekt ei tohiks tähenduselt predikaadiga vastuolus olla.

Näide veaga:

Pärast omleti valmistamist pane sinna munad. "valmistanud" - öökullid, minevik; "panema" on käskivas käändes tegusõna. Sellise predikaadi puhul on lubatud DO. Kuid proovige seda näpunäidet. Kas teete kõigepealt süüa ja alles siis paned munad sisse? Viga tekkis, kuna olles ette valmistanud lauses on sellel perfektne vorm, see tähendab, et see tähistab lõpetatud lisatoimingut. Et retsept oleks grammatiliselt õige, muudame gerundi vormi ebatäiuslikuks.

Omleti valmistamisel pane enne munad. (eemaldada sellesse, see pole veel valmis)

Sarnane näide:

Pärast raamatu lugemist ärge unustage seda järjehoidjatesse lisada. “Olen lugenud” - Sov., Past; "ära unusta" - imperatiivne tegusõna

Järjehoidjad tehakse lugemise ajal, see tähendab, et see on tõsi:

Raamatut lugedes ärge unustage seda järjehoidjatesse lisada.

Veel üks viga:

Pärast essee läbimist ärge unustage kontrollida raskeid sõnu "Õigekirjasõnastikust". Pärast töö juba esitamist pole võimalik kontrollida.

AGA üleandmine -

7.5.5 Ajalise korrelatsiooni tüüpide rikkumisega seotud osalausete vead

leiab ka ülesannetest. Hetkel juhendites selliseid näiteid ei ole.

E) 2. lause käändsõnaga lause koostamise viga seisneb selles, et predikaadile ja osastavale on viidatud subjektist “koht”, mis ei vasta tõele. Lisaks väljendatakse predikaati lühikese passiivse osalausega, neile ei saa omistada osalusfraase.

Siin on õige kirjapilt: Mööda rannikut kõndides märkasin, et kõik kalastamiseks mugavad kohad olid hõivatud.

Reegel 7.8.1 TÜÜP 2

7.8 ÜLDOSADE KASUTAMINE. VEAD KASUTUSEL

SISSEJUHATUS

Osasõnakäive on kääne, millel on sõltuvad sõnad.

Gerund tähistab alati lisatoimingut, mis toimub paralleelselt põhitegevusega, näiteks: mees kõndis (põhitegevus), kätega vehkimine(täiendav, mida tehes); kass jäi magama (põhitegevus), surudes oma käpad (lisategevus, mida sa tegid?)

Osalaused vastavad küsimusele, mida sa teed? (ebatäiuslik vaade) ja mida olete teinud? (täiuslik vaade). Koos selle küsimusega saate ka küsimusi esitada nagu? kuidas? mis eesmärgil? ja muud taolist. Gerund tähistab alati toimingu märki, see tähendab, et see kirjeldab, kuidas põhitegevus toimub.

Klassifitseerime kõikvõimalikud grammatikavead määrsõnafraaside kasutamisel.

7.8.1 Osalause pööre subjektiga lauses

Adverbiaalsete fraaside kasutamise üldreegel on järgmine: gerund ja predikaat peavad tähistama sama isiku ehk subjekti tegevust. See inimene teeb kaks toimingut: üks peamine, teine ​​täiendav. Osalause tuleks hõlpsasti asendada teise verbiga: istus maha, laotas õpikud - istus ja laotas; vaatas, naeratas – vaatas ja naeratas.

TÜÜP 1. Gerund ja verbaalne predikaat, mida väljendab verb ilma järelliiteta -sya

Libisemine jääl Mind võttis peale üks tüüp minu kõrval.

Maja alt läbisõit, jääpurikas oleks mulle peaaegu peale kukkunud.

Igas lauses oli kaks tegelast: esimeses libises keegi ja keegi võttis selle üles; teises: keegi möödus ja keegi kukkus peaaegu maha. Kuid ehitusvea tõttu selgub, et tüüp võttis üles, libisedes; jääpurikas kukkus möödudes peaaegu maha.

Selle konstruktsiooniga omistatakse osalause ekslikult ühele näitlejale ja predikaat teisele, mis rikub põhireeglit. Vigade vältimiseks peate tagama, et osastav ja predikaat viitavad samale isikule.

Kui ma jääl libisesin, võttis mind kõrvalt üks tüüp.

Kui ma maja all kõndisin, kukkus jääpurikas mulle peaaegu peale.

TÜÜP 2. Gerund viitab predikaadile lühikese passiivsõna kujul

Luuletuse "Poeedi surm" kirjutamine, määrati Lermontovi saatus.

Teksti analüüsimine, oli mul selle suuruse määramisel täiesti õigus.

Nagu tüübis 1, viitavad osastav ja predikaat erinevatele isikutele. Ehitusvea tõttu selgub, et saatuse määras kirjutamine ; suurus määratakse olles analüüsinud. Predikaat on lühike passiivsõna.

Kui predikaati väljendatakse lühikese osalausega, siis subjekt ise tegevust ei soorita, temaga tehakse midagi. Selle predikaadi gerundi vormiga ei saa olla ei.

Siin on muudetud ettepanekud:

Kui Lermontov kirjutas luuletuse "Poeedi surm", oli tema saatus määratud.

Kui ma analüüsitud poeetiline tekst, tegin selle suuruse määramisel täiesti õigesti.

TÜÜP 3. Osalause kinnitub passiivses tähenduses predikaat-refleksiivverbile, millel on järelliide Xia

Mõelge grammatiliste vigadega lausetele.

Tavaliselt, oma töö loomine, väljendab see Xia autori suhtumine ellu ja inimestesse.

Saanud hariduse, õpilased otsene Xia vanemmeister praktikale.

Nagu tüübis 2, ei soorita sellise lause subjekt tegelikult tegevust ise: suhtumine väljendab Xia(kellegi poolt); kuvab Xia(kellegi poolt); otsene Xia(kellegi poolt). Aga a kui tegevust pole, siis ei saa olla täiendavat, täiendavat, mida väljendab gerund. Asendame adverbiaalse käibe kõrvallausega.

Siin on muudetud ettepanekud:

Tavaliselt väljendub teose loomisel selles autori suhtumine ellu ja inimestesse. Või: Teose loomine, väljendab autor alati oma ellusuhtumist ja inimestesse.

Kui õpilased saavad hariduse, suunab vanemmeister nad praktikale.

7.8.2. Osalause käive subjektita lauses

Sageli juhtub, et mõlemat toimingut sooritav subjekt ei pruugi olla formaalselt väljendatud, see tähendab, et lauses pole subjekti. Antud juhul räägime üheosalistest ettepanekutest. Just need tüübid põhjustavad suurimaid raskusi vea leidmisel.

TÜÜP 4. Osalause käive umbisikulises lauses (v.a tüüp 7)

Mõelge grammatiliste vigadega lausetele.

Saadan üsna tähtsa telegrammi Mul ei olnud piisavalt raha.

Ta oli kurb.

Subjekt puudub, näitlejat väljendatakse asesõnaga mulle(see on daatiivne kääne). Osalause kasutamine umbisikulistes lausetes on vastuvõetamatu. Võimalik: kas teha kõrvallause kõrvallausest või teha tavasõna impersonaalist, koos subjektiga.

Erandiks on infinitiivi verbiga laused, vt tüüp 7.

Siin on muudetud ettepanekud:

Kui saatsin üsna tähtsa telegrammi, ei olnud mul piisavalt raha.

Keeldumine katsetamast ta koges kurbust.

TÜÜP 5. Osalause käive määramata isikulauses

Mõelge grammatiliste vigadega lausetele.

Hea hariduse saanud aastal saadeti Gribojedov Pärsia diplomaatilise esinduse sekretäriks.

Ei lõpetanud aruannet, osakonnajuhatajale tehti ettepanek minna komandeeringusse.

Subjektiga ei saa olla adverbiaalset käivet, kui see pole määratletud. See olukord tekib aastal määramata isikulaused verbiga mitmuse minevikuvormis.

Kes lavastas? kes sai? kes soovitas? kes ei lõpetanud aruannet? Ebaselge. Asendame käibe alamklausliga või struktureerime ümber nii, et oleks selge, kes hariduse omandas ja kes aruande koostas.

Siin on muudetud ettepanekud:

Kui Griboedov sai hea hariduse, saadeti ta Pärsiasse diplomaatilise esinduse sekretäriks.

Aruannet lõpetamata sai osakonnajuhataja pakkumise lähetusse minna.

7.8.3. Osalause käive subjektita lauses. Lubatud trikid.

Tulenevalt asjaolust, et ülesannetes võib esineda ka õigeid lauseid koos määrsõnafraasidega, peame oluliseks panna tabel selliste näidete ja selliste reeglitega, mida ekslikes ei leidu. Kõik selles tabelis on lubatud.

TÜÜP 6. Adverbiaalfraas viitab käskivas käändes olevale tegusõnale

Tänavat ületades jälgige hoolikalt liiklust.

Olles saanud ülesande adverbiaalse käibe kohta, kontrollige, kas see sisaldab taotlust, korraldust või nõuannet.

Lausetes pole subjekti. Aga osalauseid on lubatud kasutada sellistes lausetes, kus tegusõna kasutatakse käskivas käändes: jälgi, mine, kirjuta, otsi ja nii edasi. Selgub, et nii käive kui ka predikaat viitavad ühele inimesele, kellele soovitame midagi ette võtta. Asesõna on lihtne asendada sina: järgite möödaminnes; kontrollid, kui selle kätte saad.

TÜÜP 7. Adverbiaalne käive viitab infinitiivile

Mõelge lausetele ilma vigadeta.

Jalutamine läbi sügise metsa, on meeldiv sisse hingata langenud lehtede joovastavat aroomi.

Töö üleandmisel tuleks seda hoolikalt kontrollida.

Arvestades, et subjekti pole (isikuta lause) on lubatud kasutada osaluskäivet, kui see viitab infinitiivile: kõndimine, sissehingamine; lugemine, istumine; unistada, tukastada; magab, unistab.

Mitte kõik käsiraamatud ei luba seda reeglit: mõnes neist peab infinitiivi olema nõutav, see on võimalik, see on vajalik, teised järgivad (nn modaalsõnad). Igal juhul sellised laused nagu: ümberkirjutamine, tuleb tähele panna; alustanud, tuleb lõpetada; olles saanud, on vaja teha, on VIGADETA.

TÜÜP 8. Osalause käive kindla-isikulises või üldistatud-isikulauses

Mõelge lausetele ilma vigadeta.

Kogunemine perelaua taha vanemate majas, me mäletame alati vanaema pirukaid ja teed viburnumi ja piparmündiga.

Eelseisva puhkuse planeerimine arvutage hoolikalt pere eelarve.

Pole teemat, vaid lause kindlasti isiklik, on asesõna lihtne asendada meie. Sa võid pöörata! See viitab kaudsele isikule: mäletame, kui koguneme; arvutame planeerimise teel.

Vastused tähestikulises järjekorras:

Vastus: 14782

Loo vastavus grammatiliste vigade ja lausete vahel, milles need on tehtud: esimese veeru iga positsiooni jaoks valige teisest veerust vastav positsioon.

Kirjutage vastuseks numbrid üles, korraldades need tähtedele vastavas järjekorras:

Selgitus (vt ka allpool olevat reeglit).

A) rikkumine osalise käibega lause ülesehituses lauses 8. Selle vea põhjustab asjaolu, et osalause ei nõustu sõnaga, millele ta allub, ei sooliselt, arvuliselt või käändeliselt.

Siin on õige kirjapilt: Ja nüüd tuginevad meteoroloogid oma ilmaennustustes mõnele rahvapärasele märgile (millistele), mis annavad üsna täpse prognoosi.

Reegel 7.1.1 lõige

7.1. OSALISTINGIMUSTE KASUTAMINE

SISSEJUHATUS

Osalause käive on kääne sõltuvate sõnadega. Näiteks lauses saavad taotlejateks koolilõpetajad, kes sooritavad edukalt eksami

sõna Lõpetajad- põhisõna

alistunud - armulaud,

need, kes sooritasid (kuidas?) edukalt ja sooritasid (mida?) eksami on osasõnast sõltuvad sõnad.

Seega on osaluskäive selles lauses - sooritas eksami edukalt. Kui muudate sõnade järjekorda ja kirjutate sama lause erinevalt, pannes käibe enne põhisõna ( Eksami edukalt sooritatud Lõpetajad saada taotlejateks), muutuvad ainult kirjavahemärgid ja käive jääb muutumatuks.

Väga oluline: enne 7. ülesandega töö alustamist käändsõnaga lauses vigade leidmiseks, soovitame lahendada ja uurida ülesannet 16, mis testib koma panemise oskust õigesti koostatud osa- ja määrsõnafraasidega.

Ülesande eesmärk on leida üks selline lause, milles käändekäibe kasutamisel rikutakse grammatilisi norme. Otsimist tuleb mõistagi alustada sakramendi leidmisest. Pidage meeles, et otsitav osasõna peab kindlasti olema täisvormis: lühivorm ei moodusta kunagi osastavat, vaid on predikaat.

Selle ülesande edukaks täitmiseks peate teadma:

• osastava ja põhi- (või defineeritud) sõna kooskõlastamise reeglid;
• osakäibe asukoha reeglid peasõna suhtes;
• osalause ajavorm ja tüüp (olevik, minevik; täiuslik, ebatäiuslik);
• osalause pant (aktiivne või passiivne)

Juhime sellele tähelepanu et osalise käibega lauses võib teha mitte ühe, vaid kaks või isegi kolm viga.

Märkus õpetajatele: pidage meeles, et erinevate käsiraamatute autoritel on erinevad seisukohad nii klassifikatsiooni kui ka teatud tüüpi vigade kohta. RESHU-s vastu võetud klassifikatsioon põhineb I.P. klassifikatsioonil. Tsybulko.

Osaluskäibe kasutamisel liigitame kõik võimalikud grammatikavead.

7.1.1 Osalause kokkuleppe rikkumine määratletava sõnaga

Reegel, mille kohaselt üksikud osalaused (ja ka käändes sisalduvad) on kooskõlas põhi- (= defineeritud) sõnaga, nõuab osalause seadmist põhisõnaga samasse sugu, arvu ja käände:

Lastest (mis?) reisilt naasmisest; muuseumis koostatavale näitusele (mis?).

Seetõttu leiame lihtsalt lause, milles on täisosalause ja selle lõpp ei vasta (või) soole, (või) käändele, (või) põhisõna numbrile.

Tüüp 1, kõige kergem

Sain külalistega vestelda kohal näituse avamisel.

Mis on vea põhjus? Osalause ei ole kooskõlas sõnaga, millele ta peab alluma, see tähendab, et lõpp peab olema erinev. Esitame küsimuse nimisõnast ja muudame osastava lõppu, st lepime sõnades kokku.

Mul oli võimalus vestelda külalised(mis IMI?), kohalviibijad näituse avamisel.

Nendes näidetes seisavad nimisõna ja selle osastav kõrvuti, viga on hästi näha. Kuid see ei ole alati nii.

tüüp 2, raskem

Mõelge grammatiliste vigadega lausetele.

Ma tahan leida laulule sõnad kuulnud hiljuti.

Need laused sisaldavad kahte nimisõna: autor, raamatud; laulusõnad. Kellele neist on lisatud osalause käive? Me mõtleme tähendusele. Mis ilmus, autor või tema raamat? Mida sa tahad leida, sõnu või laulu?

Siin on parandatud versioon:

Ma tahan leida laulu sõnad (millise?), kuulnud hiljuti.

Tüüp 3, veelgi raskem

Osalausete lõpud täidavad mõnikord väga suurt semantilist ülesannet. Me mõtleme tähenduse üle!

Võrdleme kahte lauset:

Merekohin (milline?), mis mind üles äratas, oli väga tugev. Mis ärkas? Selgub, et meri. Meri ei saa ärgata.

Meremüra (mis?), mis mind üles äratas, oli väga tugev. Mis ärkas? Selgub, et see on müra. Ja müra võib ärgata. See on õige valik.

Ma kuulsin karu raskeid samme (mida?), ajab mind taga. Järgida ei saa.

Ma kuulsin karu raskeid samme (mida?), kummitab mind. Karu saab jälitada. See on õige valik.

töötajate lapsed (millised?), kellel on mingeid haigusi saada soodusvautšereid sanatooriumi. Osasõna "omamine" viitab sõnale "töötajad". Selgub, et töötajatel on haigused ja haigete töötajate lapsed saavad vautšereid. See pole õige variant.

Töötajate lapsed (mida?), kellel on mõni haigus saada soodusvautšereid sanatooriumi. Osasõna "omamine" viitab sõnale "lapsed" ja me mõistame, et lastel on haigused ja nad vajavad vautšereid.

4 tüüp, variant

Sageli on lauseid, milles on kahe sõna fraasid, millest esimene on osa tervikust, mida tähistab teine, näiteks: iga nende osaleja, üks kõigist, kes tahes nimetatud, mõned neist, mõned kingitused.. Igale nimisõnale võib olenevalt tähendusest lisada osalause: sellistes fraasides võib osalause (osalause) olla kooskõlas mis tahes sõnaga. See on viga, kui sakrament "ripub" ja sellel pole mingit seost ühegi sõnaga.

Mõelge grammatiliste vigadega lausetele.

Iga osaleja, kes sai maksimaalse arvu punkte, sai õiguse esitada veel üks number.

Sakramendiga võib nõustuda nii sõnaga "igaühele" kui ka sõnaga "osalejad".

Igale (millele?) osalejale kes said maksimaalse arvu punkte, anti õigus esitada veel üks number

Iga osaleja (millised NEED?), kes said maksimaalse arvu punkte, anti õigus esitada veel üks number.

Juhime tähelepanu asjaolule, et on viga mitte nõustuda esimese sõnaga VÕI, teise sõnaga VÕI:

Vale: kõik osalejad, kes said ... või Iga osaleja, kes said ... See ei ole võimalik.

DECIDE selgitustes kasutatakse sagedamini võimalust leppida kokku lõpuga NEED.

Sama tõsi: osa raamatutest (millised NEED?), kingituseks saadud läheb kingituseks.

või osa (mis) raamatutest, kingituseks saadud läheb kingituseks.

Vale: osa kingituseks saadud raamatutest läheb kingituseks.

MÄRGE : seda tüüpi viga esseede kontrollimisel loetakse sobitusveaks.

7.1.2 Osalause ehitus ja põhisõna koht

Hästi moodustatud osaluskäibega lausetes põhi- (või defineeritud sõna) ei saa olla osaluskäibe sees. Tema koht on kas enne või pärast teda. Pidage meeles, et see sõltub kirjavahemärkide paigutusest !!!

Mõelge grammatiliste vigadega lausetele.

Edastusi tuleb hoolikalt kontrollida dokumente läbivaatamiseks.

Jalutasime läbi prügi allee langenud lehed.

saatejuht väljastpoolt linn oli vaba.

Loodud romaan noor autor tekitas elavat poleemikat.

Märge: sellise lausekonstruktsiooniga on täiesti arusaamatu, kas panna koma.

Siin on parandatud versioon:

Tuleb hoolikalt kontrollida dokumente, läbivaatamiseks esitatud. Või: peate hoolikalt kontrollima läbivaatamiseks esitatud dokumente.

Jalutasime kaasa allee, puistatud langenud lehtedega. Või: kõndisime kaasa puistatud langenud lehtedega allee.

Väljastpoolt linna viimine oli tasuta. Või: Juhtiv linna väljastpoolt oli vaba.

7.1.3. Osalausete käänded, sealhulgas käände ebaregulaarsed vormid

Vastavalt osalausete moodustamise normidele ei kasuta tänapäeva vene kirjakeeles -sch-s osastava vorme, mis on moodustatud tulevase aja tähendusega perfektiivverbidest: sõnu pole. meeldiv, abistav, lugemine, võimeline. DECIDE toimetuse arvates tuleks sellised ekslikud vormid esitada ülesandes 6, kuid kuna I.P. Tsybulkol on sarnaseid näiteid, peame oluliseks märkida ka seda tüüpi.

Mõelge grammatiliste vigadega lausetele.

Kuni leidsin inimene, suudab mind aidata.

Ees ootab väärtuslik auhind osaleja, sellele küsimusele vastuse leidmine.

Need laused vajavad parandamist, sest tulevikuosalisi ei moodustata perfektiivverbidest. Osalausel ei ole tulevikuvormi..

Siin on parandatud versioon:

Asendame olematu osastava tingivas käändes verbiga.

Kuni leidsin kellegi, kes saab mind aidata.

Sellele küsimusele vastuse leidjat ootab väärtuslik auhind.

7.1.4. Osalause käibed, sh osalausete pantimise ebakorrapärased vormid

Seda tüüpi viga oli viimaste aastate USE ülesannetes (kuni 2015). Raamatutes I.P. Tsybulko 2015-2017 selliseid ülesandeid pole. Seda tüüpi on kõige raskem ära tunda ja viga on tingitud sellest, et osastavat kasutatakse vales hääles ehk passiivi asemel kasutatakse reaalset.

Mõelge grammatiliste vigadega lausetele.

Dokumendid, ekspertiisi saadetud

võistlus, võõrustajaks korraldajad

vaht, vanni valades, on meeldiva aroomiga.

Siin on parandatud versioon:

Dokumendid, ekspertiisi saadetud tuleb hoolikalt kontrollida.

võistlus, korraldajate poolt osalejatele väga meeldis.

Vaht, mille vanni valame, on meeldiva aroomiga.

B) lause 4 homogeensete liikmetega lause koostamise viga seisneb selles, et homogeensete liikmetega üritati kasutada topeltliitu, samas kui osale MITTE NII PALJU lisati ekslikult JA. Topeltliitude osad on püsivad: MITTE NII PALJU, PALJU.

Siin on õige kirjapilt: Egiptuse sild Peterburis on tuntud mitte niivõrd sellele paigaldatud sfinkside, vaid 1905. aastal toimunud müstilise loo poolest.

Reegel 7.6.2 lõige

7.6. VIGA HOMOGEENSTE LIIKMETEGA LAUSE KONSTRUKTSIOONIL

SISSEJUHATUS

Homogeensed on lause liikmed, mis täidavad sama süntaktilist funktsiooni, mida ühendab sama suhe sama lauseliikmega ja on omavahel seotud koordineeriva lüliga. Homogeensed võivad olla nii põhi- kui ka kõrvalliikmed: subjektid, predikaadid, täiendused, definitsioonid, asjaolud. Näiteks mõiste "uus ülivõimas arvuti" ja sõna "arvuti" määratlused on homogeensed; asjaolud "kujutatud värvikalt, kuid ebaselgelt" seoses "kujutatud".

HOMOGEENSTE LIIKMETE KASUTUSEL TEHTUD VEAD

7.6.1 Homogeensetel predikaatidel on sama sõltuv objekt.

Reegel: normaalse, õige lauseehituse korral esitatakse mõlemast homogeensest predikaadist (esimene ja teine) ÜKS ÜLDKÜSIMUS üldisele lisamisele, näiteks:

Poisid sõltuvuses (millest?) ja tegemas (millest?) sport; Loo kangelased mäleta (millest?) ja jaga oma muljeid (millest?) noorusaastate kohta.

Viga tekib siis, kui iga predikaat esitab ERINEV küsimuse kui ÜLDINE lisamine.

Näide 1: Ma armastan (keda? mida?) ja imetlen (kes? mida) oma isa.

Predikaatidel “armastan” ja “imetlen” on üks sõltuv sõna “isa”, mis on instrumentaalkäändes. Selgus, et "isa" lisamine allus õigesti ainult teisele predikaadile, kuna verb "armastada" nõuab liitmisest akusatiivi (keda armastan? Mis? Isa), seetõttu on see lause valesti konstrueeritud. Mõtte õigeks väljendamiseks peate muutma lauset nii, et igal predikaadil oleks eraldi, tõstukohas sobiv lisand, näiteks järgmiselt: Ma armastan oma isa ja imetlen teda.

Näide 2: Loo kangelane uskus (millesse? millesse?) ja püüdles (mille nimel?) oma unistuse poole. Iga tegusõna nõuab oma täiendivormi, ühist sõna on võimatu üles võtta, seetõttu muudame lauset uuesti nii, et igal predikaadil oleks eraldi täiend, mis sobib käändega, näiteks järgmiselt: Loo kangelane uskus oma unistusse ja püüdles selle poole.

Märkus õpetajatele: seda tüüpi tõrked viitavad juhtimisvigadele. Kirjalikes töödes teevad õpilased sellise vea enamasti tähelepanematusest: esimene predikaat jäetakse lihtsalt kahe silma vahele ja viga (sellele osutades) parandatakse kergesti. Palju tõsisem probleem tekib siis, kui õpilane ei taipa, et antud tegusõnast ei saa põhimõtteliselt tõstatada seda või teist käändeküsimust.

7.6.2 Homogeenseid liikmeid ühendab topeltliit mitte ainult ..., vaid ka ...; kui mitte ... siis ... ja teised

1. reegel Selliste ettepanekute puhul tuleks tähelepanu pöörata et kaksikliidu osad peavad ühendama sama jada homogeenseid liikmeid, näiteks: Saime inspiratsiooni mitte eriti selle vaikse linna värvikaid kohti, Kui palju selle elanike vaim. Teeme ettepaneku: mitte eriti, Kui palju KOHTA . Topeltliidu esimene osa: mitte eriti, on enne esimest EP, allub “kohtadele” (me ei arvesta sõna “värviline”), teine ​​osa Kui palju seisab teise teema "hingelisus" ees.

Nüüd katkestame lause. USA mitte eriti inspireeritud selle vaikse linna värvikatest kohtadest, Kui palju selle elanike vaim.Ühenduse esimene osa viitab nüüd predikaadile ja teine ​​subjektile. Siin peitubki seda tüüpi viga.

Vaatame veel mõnda näidet:

Näide 1: Võib vaielda, et tuju oli põhiline Mitte ainult luuletuse loojale, aga ka oma lugejatele. See on õige: iga osa tuleb enne OC-d, selles näites, enne täiendusi. Võrdle valesti koostatud lausega: Võib vaielda, et tuju oli Mitte ainult luuletuse loojale peamine, aga ka oma lugejatele. Ühenduse osi ühendavad mitte homogeensed liikmed, vaid predikaat ja liitmine.

2. reegel Seda tuleb ka meeles pidada et kaksikliidu osad on püsivad, ei saa neid asendada teiste sõnadega. Jah, soovitus oleks vale. Kaupmehed Stroganovid Mitte ainult keedetud sool, sama hästi kui , alates liidust mitte ainult, aga samuti ei. Ametiühingul "mitte ainult" on teine ​​osa "aga" ja mitte "ka". Selle lause õige versioon oleks: Kaupmehed Stroganovid Mitte ainult keedetud sool, aga ka kaevandasid oma maadel rauda ja vaske

Nii saate: (teise osa variandid on toodud sulgudes).

1) mitte ainult ... vaid ka (ja ja; aga isegi; ja veel; ja pealegi); mitte ainult mitte ... vaid (vaid pigem, pigem; vastupidi, vastupidi); mitte ainult; 2) mitte et ... vaid (a; lihtsalt; isegi, mitte isegi); isegi ... mitte see; isegi mitte ... mitte see; isegi mitte ... eriti mitte;

3) pealegi ... ka; mitte ainult ... ka; vähe; pealegi enamat kui see; hullem kui see; ja isegi.

7.6.3 Homogeensete liikmetega lausetes esineb üldistussõna.

Arvestada tuleb sellega, et kõik homogeensed liikmed peavad olema üldistava sõnaga samas käändes.

Grammatiliselt õige lause oleks: Ma unustasin ära kõike: muredest ja muredest, unetutest öödest, kurbusest ja igatsusest. . Sõna [umbes] "kõik" on üldistav, see on eessõna käändes. Kõik OC-d on samas korpuses.

Selle reegli eiramine on süntaktilise normi jäme rikkumine: kingitused:ambid, sooblid ja kaunistused.

Selles lauses on üldistav sõna „kingitused“ genitiivi käändes ja kõik homogeensed liikmed („ristkaared, soobel ja ehted“) on nimetavas käändes. Seetõttu on see lause vale. Õige variant: Peagi asus aadlik toodut üle vaatama kingitused: ambid, sooblid ja kaunistused.

7.6.5 Lause erinevate süntaktiliste elementide kasutamine homogeensete liikmetena

Kehtib range grammatikareegel, mis näeb ette, milliseid elemente saab ja milliseid mitte kombineerida homogeenseteks liikmeteks.

Loetleme juhtumid, mil seda reeglit rikutakse.

Kui ettepanek on kombineeritud homogeenseks

- nimisõna vorm ja tegusõna infinitiivivorm: Ma armastan malet ja ujumist, mulle meeldib tikkida ja näputööd teha, ma kardan pimedust ja üksiolemist ja sarnased;

- predikaadi nominaalosa erinevad vormid: õde oli ärritunud ja mures, ta oli noorem ja lahkem ja sarnased;

- osalause ja kõrvallause: Loo peategelasteks on inimesed, kes ei karda raskusi ja kes on alati oma sõnale truud.; Mulle ei meeldi inimesed, kes muudavad oma suhtumist ja kes seda ei varja.jms;

Osalause ja osakäive: Armastades oma tööd ja püüdes seda hästi teha, on ehitajad saavutanud suurepäraseid tulemusi. ja sarnased;

see on - grammatika viga. Pange tähele, et sellised rikkumised on kirjalikes töödes väga levinud, seetõttu on see osa, nagu kogu ülesanne 7, väga praktilise tähtsusega.

Enne 2015. aastat tehtud ülesannetes ilmnes järgmist tüüpi vigu.

7.6.4 Homogeensete terminite puhul võib kasutada erinevaid eessõnu.

Ühel OC real on loetlemisel võimalik kasutada eessõnu, näiteks: sisse teater ja peal näitus VDNKh, ja pealPunane väljak. Nagu näete, kasutab see lause eessõnu sisse Ja peal, ja see on õige. Oleks viga kasutada sama eessõna kõigi selle seeria sõnade jaoks: Kolme Moskvas viibimise ajal külastasin ja sisse teater ja näitus VDNH ja Punane väljak. Sa ei saa olla "VDNKh-s" ja "Punasel väljakul". Nii et reegel on: sa ei saa kasutada ühist eessõna kõigi sarja liikmete jaoks, kui see eessõna ei sobi tähenduse poolest vähemalt ühele SP-le.

Näide veaga: Rahvahulgad olid kõikjal: tänavatel, väljakutel, väljakutel. Sõna "ruudud" ette on vaja lisada eessõna "sisse", kuna seda sõna ei kasutata koos eessõnaga "sees". Õige variant: Rahvahulgad olid kõikjal: tänavatel, väljakutel, väljakutel.

7.6.6 Konkreetsete ja üldmõistete ühes reas ühendamine

Näiteks lauses: Pakis olid apelsinid, mahl, banaanid, puuviljad on tehtud loogikaviga. "Apelsinid" ja "banaanid" on spetsiifilised mõisted seoses sõnaga "puuvili" (see tähendab, et tavaline), seetõttu ei saa nad sellega seista ühes homogeensete liikmete reas. Õige variant: Pakis oli mahl ja puuviljad: banaanid, apelsinid.

Veel üks vea näide: Kuulsa kunstnikuga kohtumisele tulid täiskasvanud, lapsed ja kooliõpilased. Sõnu "lapsed" ja "koolilapsed" ei saa muuta homogeenseks.

7.6.7 Loogiliselt kokkusobimatute mõistete kasutamine ühes homogeensetes terminites

Näiteks lauses Leinajad kõndisid kottide ja kurbade nägudega viga on tunda: “näod” ja “kotid” ei saa olla homogeensed.

Selline tahtlik rikkumine võib toimida stilistilise vahendina: Ainult Maša, küte ja talv ei maganud(K. G. Paustovsky). Kui pakane ja ema lasid tal nina majast välja pista, läks Nikita üksinda õue hulkuma.(A.N. Tolstoi). Ainult siis, kui see on Tolstoi või Tšehhovi tasemel kunstiteose jaoks vastuvõetav (nad ei ole eksamil, saavad nalja, sõnadega mängida!), Siis ei hinnata sellist huumorit ei kirjalikes töödes ega ülesandes 7 .

C) kaudse kõnega lause vale konstruktsioon lauses 1 seisneb selles, et otsekõne on segatud kaudse kõnega. Otsene ei vaja liite "nagu, mis" ja asesõna "ta"; kaudse jaoks - üleliigne "kuidas"

Kuna me ei tea, kas see tsitaat on õige, kasutame õige kirjapildina ainult kaudset kõnet, jättes väite enda jutumärkidesse.

Siin on õige kirjapilt: M. Gorki kirjutas A.S. Puškin, et __ ta "kaunistas rahvalaulu ja muinasjutu oma ande säraga!".

Reegel 7.9.1 lõige

7.9 VALE LAUSE EHITUS TEISE KÕNEGA

Selles ülesandes kontrollitakse õpilaste oskust õigesti koostada lauseid tsitaatide ja kaudse kõnega: 9 paremal olevast lausest tuleb leida see, mis sisaldab viga.

Allpool toodud reeglid käsitlevad tsiteerimine ja kaudne kõne, need on väga lähedased, kuid mitte samad ühikud.

Igapäevaelus, eriti sageli suulises kõnes, kasutame sageli enda nimel kellegi sõnade edastamist, nn kaudset kõnet.

Kaudse kõnega laused on keerulised laused, mis koosnevad kahest osast (autori sõnad ja kaudne kõne), mis on ühendatud sidesõnadega mida, nagu tahaks, või asesõnad ja määrsõnad kes, mis, mis, kuidas, kus, millal, miks vms või osake kas.

Näiteks: Mulle öeldi, et see on mu vend. Ta nõudis, et ma talle silmadesse vaataksin, ja küsis, kas ma mäletan kääbusid, meie väikseid tülisid, piknikke. Rääkisime, kuidas minu püütud linnud elavad.

Kaudse kõnega laused edastavad kellegi teise kõne kõneleja, mitte selle nimel, kes seda tegelikult ütles. Erinevalt otsekõnega lausetest annavad need edasi ainult kellegi teise kõne sisu, kuid ei suuda edasi anda kõiki selle vormi ja intonatsiooni tunnuseid.

Proovime lauseid taastada: kaudsest kõnest tõlgime otsekõnega lauseteks:

Mulle öeldi, et see on mu vend. - Nad ütlesid mulle: "See oli teie vend."

Ta nõudis, et ma talle silmadesse vaataksin, ja küsis, kas ma mäletan kääbusid, meie väikseid tülisid, piknikke. - Ta ütles: "Vaata mulle silma!" Ja siis ta nõudis: "Kas sa mäletad kääbusid, meie kohtumisi, meie tülisid, piknikke? Kas sa mäletad?

Sõber küsis: "Kuidas teie püütud linnud elavad?"

Nagu näidetest näha, langevad laused kokku ainult tähenduselt, aga tegusõnad, asesõnad ja sidesõnad muutuvad. Vaatleme üksikasjalikult otsese kõne kaudseks kõneks tõlkimise reegleid: see on väga oluline nii essee kirjutamisel kui ka ülesande 7 täitmisel.

7.9.1 Põhireegel:

Otsese kõnega lausete asendamisel kaudse kõnega lausetega tuleks erilist tähelepanu pöörata isiku- ja omastavate asesõnade, aga ka nendega seotud tegusõnade õigele kasutamisele, kuna kaudses kõnes edastame enda nimel teiste inimeste sõnu.

7.9.2 On mitmeid lisareegleid

a) Kui otsekõne on deklaratiivne lause,

mida. Näide: Sekretär vastas: "Ma täitsin palve." – Sekretär vastas, et täitis palve. Asesõna muudetud!

b) Kui otsekõne on küsilause,

siis selle asendamisel kõrvallausega täidetakse alluvate sidesõnade roll küsivad asesõnad, määrsõnad, partiklid kes seisis otseses küsimuses. Kaudse küsimuse järel küsimärki ei kasutata. Näide: "Mida teil õnnestus teha?" küsis õpetaja õpilastelt. Õpetaja küsis õpilastelt, millega nad hakkama said. Asesõna muudetud!

c) Otseses kõnes - küsilauses puuduvad küsivad asesõnad, määrsõnad, partiklid,

selle asendamisel kaudse vastu kasutatakse suhtluseks osakest kas. Näide: "Kas sa parandad teksti?" küsis sekretär kannatamatult. Sekretär küsis kannatamatult, kas me parandame teksti. Asesõna muudetud!

d) Kui otsekõne on hüüulause koos kutsega tegevusele,

e) Osakesed ja sõnad, mis ei ole lauseliikmetega grammatiliselt seotud

(aadressid, vahesõnad, sissejuhatavad sõnad, keerulised laused) ja otseses kõnes sisalduvad, jäetakse see kaudse kõnega asendamisel välja. Näide: "Ivan Petrovitš, tehke järgmise kvartali hinnang," palus direktor pearaamatupidajalt. Direktor palus pearaamatupidajal koostada järgmise kvartali kalkulatsiooni.

7.9.3. Tsiteerimise erireeglid.

Esseede kirjutamisel tekib sageli vajadus tsiteerida kas soovitud lähteteksti fragmenti või tsiteerida väidet mälu järgi, kaasates tsitaadi orgaaniliselt lausesse. Tsitaadi lisamiseks oma kõnesse on kolm võimalust:

1) otsekõne kasutamine, järgides kõiki kirjavahemärke, näiteks: Puškin ütles: "Armastusele alluvad kõik vanused" või "Armastusele alluvad kõik vanused," ütles Puškin.. See on lihtsaim viis, kuid see pole alati mugav. Sellised ettepanekud vastavad tõele!

2) kasutades kõrvallause st kasutades ametiühinguid, näiteks: Puškin ütles, et "kõik vanused on armastusele alluvad". Pöörake tähelepanu muudetud kirjavahemärkidele. Nii ei erine kaudse kõne edastamisest.

3) tsitaat võib teie teksti lisada sissejuhatavate sõnadega, näiteks: Nagu Puškin ütles: "Armastusele alluvad kõik vanused".

Pange tähele, et sisse Tsiteerimist ei saa muuta.: see, mis on jutumärkides, edastatakse absoluutselt täpselt, ilma moonutusteta. Kui teil on vaja teksti lisada ainult osa tsitaadist, kasutatakse erimärke (ellipsis, erinevat tüüpi sulud), kuid see pole selle ülesande puhul asjakohane, kuna ülesandes 7 pole kirjavahemärke vigu.

Vaatleme mõnda tsiteerimise funktsiooni.

a) Kuidas vältida viga, kui on tsitaat koos asesõnaga?

Ühest küljest ei saa tsitaate muuta, teisalt ei saa jätta asesõna. Kui sisestate lihtsalt tsitaadi, ilmnevad vead: Napoleon märkis kord, et " ma Ma võin selle lahingu kaotada, kuid ma ei saa kaotada minutitki.". Või niimoodi: Korolenko kirjutas oma memuaarides, et ta on alati " ma Nägin Tšehhovi näos kahtlemata intelligentsust.

Mõlemad ettepanekud nõuavad:

esiteks asenda asesõna I OH-ga, jäta asesõna tsitaadist välja:

teiseks muuta tegusõnu, sidudes need uute asesõnadega ja ka tsitaadist välja jätta, nii et me teame, et midagi muuta ei saa.

Selliste muudatustega tsitaadid kindlasti "kannatavad" ja kui suudame teise lause sellisel kujul säilitada: Korolenko kirjutas selle kas ta on alati "nägin Tšehhovile näkku kahtlemata intelligentsust", siis ei saa Napoleoni avaldust päästa. Seetõttu eemaldame julgelt jutumärgid ja asendame tsitaadi kaudse kõnega: Napoleon märkis seda kunagi ta suudab kaotada see lahing, kuid mitte võib olla kaota minut.

b) Erilist tähelepanu väärivad juhud, kus tsitaadi lausesse sisestamise kaks viisi on valesti kombineeritud,

mis põhjustab grammatilisi vigu. Nagu me juba teame, saab tsitaadi sisestada kas kõrvallausena või sissejuhatavate sõnade abil. Kahe meetodi kombineerimisel juhtub järgmine:

Vale: Maupassanti sõnul mida"Armastus on tugev kui surm, kuid habras kui klaas".

Õige: Maupassanti sõnul "armastus on tugev kui surm, kuid habras kui klaas".

Vale: Nagu ütles P. I. Tšaikovski, mida"Inspiratsioon sünnib ainult tööst ja töö käigus".

Õige: Nagu ütles P. I. Tšaikovski, "inspiratsioon sünnib ainult sünnitusest ja sünnituse ajal".

Seega sõnastame reegli: sissejuhatavate sõnade kasutamisel liitu ei kasutata.

c) Õpilaste töödes on ka juhtumeid, kus tsitaat tuuakse sisse sissejuhatavate sõnadega,

Vale: Antoine de Saint-Exupery sõnul: "Ainult süda on valvas: te ei näe oma silmadega kõige olulisemat."

Õige: Antoine de Saint-Exupery sõnul on "ainult süda valvas: te ei näe oma silmadega kõige olulisemat."

Vale: L. N. Tolstoi sõnul: "Kunst on inimese võimu kõrgeim ilming".

Õige: Lev Tolstoi sõnul on "kunst inimese kõrgeim väe ilming".

D) subjekti ja predikaadi vahelise seose rikkumine lauses 6 seisneb selles, et predikaat "andis" on mitmuses, kuigi subjekt "haldus" on ainsuses. Subjekti juures on täpsustavad liikmed (kaldkirjas), kuid need ei mõjuta predikaadi arvu.

Siin on õige kirjapilt: Kooli administratsioon, ennekõike direktor ja õppealajuhataja pööras erilist tähelepanu õpetajate kutseoskuste täiendamisele.

Reegel 7.3.6 lõige

7.3. Predikaadi kokkulepe subjektiga

SISSEJUHATUS

Subjekt – lause põhiliige, mis on grammatikaseaduste järgi kooskõlas selle predikaadiga.

Subjektil ja predikaadil on tavaliselt samad arvu, soo, isiku grammatilised vormid, näiteks: Pilved tormavad, pilved looklevad; Nähtamatu kuu Valgustab lendavat lund; Taevas on pilves, öö on pilves.

Sellistel juhtudel saame rääkida predikaadi kokkuleppest subjektiga. Lause põhiliikmete grammatiliste vormide vastavus pole aga vajalik, võib esineda põhiliikmete grammatiliste vormide mittetäielik vastavus: Kogu mu elu on olnud teiega truu kohtingu tagatis.- arvuvormide vastavus, kuid erinevad soovormid; Teie saatus on lõputud majapidamistööd- arvuvormide ebaühtlus.

Koordinatsiooniks loetakse lause põhiliikmete grammatilist seost. See grammatiline seos on kokkuleppest laiem ja vabam. Sinna võivad siseneda erinevad sõnad, nende morfoloogilised omadused ei pea üksteisele vastama.

Lause põhiliikmete kooskõlastamisel tekib probleem predikaadi arvuvormide valikul, kui subjekti sugu / arvu on raske määrata. See "Viiteallika" osa on pühendatud nende probleemide käsitlemisele.

7.3.1. Keerulises lauses toimivad asesõnad subjektidena

Kui lauses (ja mitte tingimata NGN-is!) kasutatakse subjektina asesõna, siis peate teadma mitmeid reegleid, mis näevad ette, kuidas predikaati sellega õigesti kooskõlastada.

A) Kui subjekti väljendatakse asesõnadega KES, MIS, MITTE KEEGI, MITTE MITTE, KEEGI, KEEGI, KES, siis pannakse predikaat ainsuse vormi: Näiteks: [Need ( kes jätavad tähelepanuta teiste arvamuse) riskivad üksi jääda].

NÄIDE 1 (Kes tuleb), [teavad kõik].

NÄIDE 2 [Keegi ei teadnud (et õppetund lükati edasi).]

NÄIDE 1 (Kes tuleb, [kõik teavad].

NÄIDE 2 [Keegi ei teadnud (et õppetund lükati edasi).]

B) Kui subjekti väljendatakse mitmuse asesõnaga TE, ALL, pannakse predikaat mitmuse vormi. Kui subjekti väljendatakse ainsuse asesõnadega TOT, TA, TO, pannakse predikaat ainsuse vormi. Näiteks: [ NEED (kes lõpetasid kiitusega) astuvad suurema tõenäosusega ülikooli tasuta].

See ettepanek põhineb järgmisel mudelil:

[Need (kes + predikaat), ... predikaat ...]. Ja see on kõige levinum mudel, milles tehakse ettepanek vea leidmiseks. Analüüsime komplekslause ülesehitust: põhilauses on subjektiks asesõna “need”, pl. h; "on" -predikaat, pl. See on kooskõlas reegliga B.

Nüüd tähelepanu kõrvallausele: “kes” on subjekt, “lõpetatud” on predikaat ainsuses. See on kooskõlas reegliga A.

Mõelge grammatiliste vigadega lausetele:

NÄIDE 1 [Kõik (kes ostsid piletid kassast) peavad iseseisvalt lennule registreeruma].

NÄIDE 2. [Need (kes on vähemalt korra virmalisi näinud) ei suuda seda erakordset nähtust enam unustada].

NÄIDE 3. [Need (kes plaanivad suveks puhkust) ostavad piletid kevadel].

Siin on parandatud versioonid:

NÄIDE 1 [Kõik (kes ostsid piletid kassast) PEAVAD end lennule registreerima].

NÄIDE 2. [Need (kes on vähemalt korra virmalisi näinud) ei suuda seda erakordset nähtust enam unustada].

Näidetes 1 ja 2 on viga lihtne näha: piisab kõrvallause väljaviskamisest. Järgmises näites jääb viga sageli märkamatuks.

NÄIDE 3. [Need ( kes plaanivad suveks puhkust) osta piletid kevadel].

C) Kui subjekti väljendatakse fraasiga ONE OF .., EACH OF ..., NONE OF .., siis pannakse predikaat ainsuse vormi. Kui subjekti väljendatakse fraasiga MANY FROM ..., SOME FROM ..., ALL FROM .., siis pannakse predikaat mitmuse vormi. Näiteks: [Keegi neist (kes võitis auhinna) ei tahtnud vabariiklikule konkursile minna].

Mõelge grammatiliste vigadega lausetele:

NÄIDE 4 [Paljud neist (kes on käinud Mihhailovski pargis) olid hämmastunud vanade valduste puude suurusest].

NÄIDE 5 [Igaüks meist (kes on olnud sarnases olukorras) on kindlasti mõelnud, kuidas sellest välja pääseda].

NÄIDE 6 [Kõik osapooled (kes oma projekti esitlesid) kaitsesid oma eeliseid teiste projektide ees].

Siin on parandatud versioonid:

NÄIDE 4 [Paljud neist (kes on Mihhailovski pargis käinud) olid hämmastunud vanade mõisapuude suuruse üle].

NÄIDE 5 [Igaüks meist (kes on olnud sarnases olukorras) on kindlasti mõelnud, kuidas sellest välja pääseda].

NÄIDE 6 [Iga pool, (kes esitles oma projekti), kaitses selle eeliseid teiste projektide ees].

D) Kui lauses on käive KES, KUIDAS MITTE .., pannakse predikaat ainsuse meessoovormi. Näiteks: Kes, kui mitte vanemad, PEAKS õpetama lastele suhtlemisoskust?

Seda käivet võib lugeda selgitavaks, vt teisi näiteid punktis 7.3.3, osa B.

Mõelge grammatiliste vigadega lausetele:

NÄIDE 7 Kes, kui mitte meie, peaks oma linnade puhtuse pärast muretsema?

NÄIDE 8 Kes, kui mitte teie ema, õpetas teile vastupidavuse ja eluarmastuse eeskuju?

Siin on parandatud versioonid:

NÄIDE 7 Kes, kui mitte meie, peaks oma linnade puhtuse pärast muretsema?

NÄIDE 8 Kes, kui mitte teie ema, õpetas teile vastupidavuse ja eluarmastuse eeskuju?

7.3.2 Predikaadi kooskõlastus subjektiga, väljendatud sõna või kvantiteedi tähendusega sõnade kombinatsioon

Lause põhiliikmete kooskõlastamisel tekib probleem predikaadi arvu vormide valikul, kui subjekt osutab paljudele objektidele, kuid esineb ainsuses.

A) Subjekti roll on nimisõnade ja neile tähenduselt lähedaste sõnade koondnimetus.

Kollektiivne nimisõnad määrama homogeensete esemete või elusolendite kogumit kui jagamatut tervikut: LEHT, DUBNYAK, ASPEN, LAPSED, ÕPILASED, ÕPETAJA, PROFESSORID, TALUPOEGED.Neil on ainult ainsuse vorm, neid ei kombineerita kvantitatiivsete arvude ja üksusi tähistavate sõnadega mõõduga, kuid võib kombineerida sõnadega palju / vähe või kui palju: VÄHE SUHTEID, NATUKE LEHTE, PALJU MOSHKORA.

Neile võib kollektiivsuse tähenduse poolest omistada ka sõnu INIMESED, PAKKI, ARMEE, RÜHM, RAHV; TUhat, MILJON, SADA; TROIKA, PAAR; PIMEDUS, SÜGAV, PALJU JA MUUD

Subjekt, mida väljendab kollektiivne nimisõna, nõuab predikaadi seadmist ainult ainsuse vormis:

Näiteks: Lapsed hullasid maja hoovis; noored võtavad sageli initsiatiivi.

Subjekt, mida väljendab nimisõna nagu GROUP, CROWD nõuab ka predikaadi seadmine ainult ainsuse vormis:

Näiteks: Rühm festivalil osalejaid jagas muljeid; akende alla tormas kolmik hobuseid

Mõelge grammatiliste vigadega lausetele:

NÄIDE 1. Viimase kolme aasta jooksul on kesk- ja regionaalturgude juhtkond esitanud korduvalt kaebusi kõrgematele organisatsioonidele.

NÄIDE 3. Pingil istus paar armastajat.

Siin on parandatud versioonid: 

NÄIDE 1. Viimase kolme aasta jooksul on kesk- ja regionaalturgude juhtkond esitanud korduvalt kaebusi kõrgematele organisatsioonidele.

NÄIDE 3. Pingil istus paar armastajat.

B) Subjekt on kvantitatiivse tähendusega koondnimi

Nimisõnad MOST, MINORITY, PLENTY, SERIES, PART, hoolimata ainsuse grammatilisest vormist, ei tähista mitte ühte objekti, vaid paljusid ja seetõttu võib predikaat võtta mitte ainult ainsuse, vaid ka mitmuse vormi. Näiteks: Sellel tiigil ... hauduti ja peeti lugematul hulgal parte; Paljud käed koputavad tänavalt kõikidele akendele ja keegi murrab ust sisse. Millist vormi eelistaksite?

Subjekt, mille koostises on koondnimed KÕIGE, VÄHEMUS, MITME, RADA, OSA, nõuab predikaadi seadmist ainult ainsuse vormis, kui:

aga) koondnimisõnast ei ole sõltuvaid sõnu

Osa läks puhkusele ja osa jäi; paljud hajutatud teljed, vähemus jäi teljeks

b) koondnimisõnal on ainsuse sõltuv sõna

Subjektiga, mille koostises on sõnad KÕIGE, VÄHEMUS, ROHKUS, SERIES, OSA, saate panna predikaadi nii mitmuse kui ka mitmuse vormis, kui nimisõnal on mitmuses sõltuv sõna:

Enamik õpilasi sooritas testi; hulk osalejaid demonstreeris suurepärased teadmised.

Osa raamatuid osteti raamatukogule; mitmed objektid tarniti enne tähtaega

Predikaadi mitmus sellistes konstruktsioonides näitab tavaliselt näitlejate aktiivsust.

Mõelge juhtumitele, mil predikaadi mitmuse kasutamine on lubatud ja lubatud.

Sellegipoolest tuleb arvestada, et predikaadi ainsuse vorm on rohkem kooskõlas raamatukirjutamisstiilide traditsiooniga ning predikaadi mitmuse vormi kasutamine peab olema selgelt põhjendatud. Eksamiülesannete viga on predikaadi ebamõistlik seadistus mitmuses.

Mõelge grammatiliste vigadega lausetele:

NÄIDE 4 Enamik ülesandeid ei olnud piisavalt õigesti tehtud.

NÄIDE 5 Jeltsis, Voronežis ja Orelis peetakse mitmeid üritusi.

NÄIDE 6 Sarjas "Lasteraamatukogu" ilmus palju selle autori luuletusi.

Siin on parandatud versioonid: 

NÄIDE 4 Enamik ülesandeid ei olnud õigesti täidetud. Passiivse osalause vormis olev predikaat näitab tegutseja passiivsust.

NÄIDE 5 Jeltsis, Voronežis ja Orelis peetakse mitmeid üritusi. Sündmused ei saa iseenesest toimida, seetõttu tuleb predikaati kasutada ainsuses.

NÄIDE 6 Paljud selle autori luuletused ilmusid lasteraamatukogu sarjas.. Passiivse osalause vormis olev predikaat näitab tegutseja passiivsust.

C) Arvsõna ja nimisõna kombinatsioon toimib subjektina

Subjektiga, mida väljendatakse kvantitatiivse-nominaalse kombinatsiooniga, tekib sama probleem: millises arvus on parem predikaati kasutada. Tšehhovis leiame: Umbes kolm sõdurit seisid kõrvuti päris laskumisel ja vaikisid; Tal oli kaks poega. L. Tolstoi eelistas järgmisi vorme: Saanis istusid kolm talupoega ja naine; Tema hinges võitlesid kaks tunnet – hea ja kuri.

Märkus: USE määrangutes selliseid juhtumeid ei esine, kuna on suur tõenäosus veatüübi valeks klassifitseerimiseks - selliseid juhtumeid võib seostada numbrikasutuse veaga. Seetõttu piirdume üldiste märkustega ja märgime üles kõige jämedamad vead kirjalikud tööd.

Subjekti puhul, mille koostises on arv või kvantiteedi tähendusega sõna, saate panna predikaadi nii mitmuse kui ka ainsuse vormis:

Viis aastat on möödunud; kümme lõpetajat on valinud meie instituudi

Erinevate vormide kasutamine sõltub tähendusest, mille predikaat lausele annab, aktiivsust ja tegevuse üldistust rõhutab mitmus. number.

Tavaliselt pannakse predikaat ainsusesse if

Teemas number, mis lõpeb "ühega":

Kakskümmend üks meie instituudi üliõpilast on arvatud linna võrkpallimeeskonda, aga Kakskümmend kaks (kolm, neli, viis...) meie instituudi tudengit kuuluvad linna võrkpallimeeskonda.

Kui sõnum fikseerib selle või selle fakti, tulemuse või kui sõnumile on antud umbisikuline märk:

Müüdud kakskümmend kaks ülikonda; Kolm-neli õpilast viiakse üle teise klassi.

Predikaati väljendab verb, mille tähendus on olemine, kohalolek, olemasolu, positsioon ruumis:

Tema ees seisis kolm kuningriiki. Toal oli kaks akent laiade aknalaudadega.Toa kolm akent olid põhja poole

Vale: Kolm kuningriiki olid püsti. Toas oli kaks laiade aknalaudadega akent.Toa kolm akent olid põhja poole.

Kaalu, ruumi, aja mõõtmiseks kasutatakse ühte numbrit, mis loob ettekujutuse ühest tervikust:

Katuse värvimiseks kulub kolmkümmend neli kilogrammi kuivatusõli. Rännaku lõpuni jäi kakskümmend viis kilomeetrit. Sada aastat on möödas. Tundub, et kell on aga juba üksteist löönud. Sellest on möödunud viis kuud

Vale: Katuse värvimiseks kulub kolmkümmend neli kilogrammi kuivatusõli; Rännaku lõpuni jäi kakskümmend viis kilomeetrit. Sada aastat on möödas. Tundub, et kell on aga juba üksteist löönud. Sellest ajast on möödunud viis kuud.

Keerulise nimisõnaga väljendatud subjektiga, mille esimene osa on arvsõna sugu-, pannakse predikaat tavaliselt ainsusesse ja minevikuvormis - kesksugupoole, näiteks: pool tundi läheb mööda, pool aastat on lennanud, pool linna osales meeleavaldusel.

Vale: võistlusel osales pool klassi, läheb pool tundi

7.3.3 Koordinatsioon subjekti ja tegusõna teineteisest eraldatud vahel

Subjekti ja predikaadi vahel võivad olla sekundaarsed isoleeritud lauseliikmed, täpsustavad liikmed, kõrvallaused. Nendel juhtudel on vaja rangelt järgida üldreeglit: predikaat ja subjekt peavad kokku leppima.

Vaatleme erijuhtumeid.

A) Subjekti ja liitnominaalpredikaadi kooskõlastamine lauses, mis on üles ehitatud „nimisõna. on nimisõna."

Märkus õpetajale: seda tüüpi viga SPP-s on märgitud tema juhendis "Kuidas saada 100 USE punkti" (2015), autor I.P. Tsybulko, samas kui D. Rosenthali "Õigekirja ja kirjandusliku toimetamise käsiraamatus" nimetatakse sellist viga keeruka lause konstruktsiooni nihkeks.

Nimisõna + nimisõna mudeli järgi ehitatud lauses peab predikaadi nominaalosa olema nimetavas käändes.

Näiteks: [Esiteks (mida peaksite õppima) on lause aluse esiletõstmine].

Pealause grammatiline alus koosneb subjektist esiteks ja predikaat valik. Mõlemad sõnad on nimetavas käändes.

Ja see näeb välja selline ettepanek veaga: [Esimene (mida tuleks õppida) on lause aluse valimine]. Kõrvallause mõjul sai predikaat genitiivi käände, mis on viga.

Mõelge grammatiliste vigadega lausetele:

NÄIDE 1 [Peamine (millele tuleb tähelepanu pöörata) on teose ideoloogiline pool]

NÄIDE 2 [Viimane asi (peatada) on raamatu kompositsioon]

NÄIDE 3 [Kõige tähtsam (mille poole tasub püüelda) on unistuse täitumine]

Siin on parandatud versioonid:

NÄIDE 1 Peamine (millele peate tähelepanu pöörama) on teose ideoloogiline pool]

NÄIDE 2 [Viimane (millele tuleks peatada) on raamatu kompositsioon]

NÄIDE 3 [Kõige tähtsam (mille poole tasub püüelda) on unistuse täitumine]

B). Predikaadi kooskõlastamine subjektiga, milles on täpsustavad liikmed.

Teema selgitamiseks kasutatakse mõnikord täpsustavaid (selgitavaid pöördeid), lauseliikmeid ühendavaid lisandeid. Jah, ettepanekus Võistluse žürii, sealhulgas publiku hulgast valitud kosmeetikafirma esindajad, ei suutnud võitjat määrata esiletõstetud käive on ühendav(teistes juhendites nimetatakse seda selgitamiseks).

Subjekti tähendust täpsustava liikme esinemine lauses ei mõjuta predikaadi arvu. Sellised pöörded on lisatud sõnadega: ISETI, ERITI, KA NÄITEKS; VÄLJA ARVATUD, KA, KA jms. Näiteks: toimetuskolleegium, sealhulgas internetiportaali toimetajad, pooldab ümberkorraldamist.

Mõelge grammatiliste vigadega lausetele:

NÄIDE 4. Võistlusel osalemise poolt rääkis kogu meeskond, sealhulgas tantsijad ja žonglöörid.

NÄIDE 5. Vanaisa tulekut ootas kogu pere ja eriti väiksemad lapsed.

NÄIDE 6. Kooli juhtkond, sealhulgas lastevanemate komisjoni liikmed, toetas lastevanemate laiendatud koosoleku läbiviimist.

Siin on parandatud versioonid:

Viga on lihtne näha, kui viskate allklausli välja.

NÄIDE 4 Võistlusel osalemise poolt rääkis kogu meeskond, sealhulgas tantsijad ja žonglöörid.

NÄIDE 5 Vanaisa tulekut ootas kogu pere ja eriti väiksemad lapsed. 

NÄIDE 6 Kooli juhtkond, sealhulgas lastevanemate komisjoni liikmed, pooldas laiendatud lastevanemate koosoleku korraldamist.

7.3.4 Predikaadi kooskõlastamine subjektiga, mille sugu või arvu on raske määrata.

Subjekti õigeks ühendamiseks predikaadiga on väga oluline teada nimisõna sugu.

A) Teatavatel nimisõnade kategooriatel või rühmadel on raskusi sugu või arvu kindlaksmääramisega.

Muutumatute nimisõnade, lühendite, tingimuslike nimede ja paljude muude sõnade sugu ja arv määratakse kindlaks erireeglitega. Selliste sõnade õigeks kooskõlastamiseks predikaadiga peate teadma nende morfoloogilisi tunnuseid.

Nende reeglite eiramine põhjustab vigu: Sotši sai olümpiamängude pealinnaks; kakao on külm; šampoon on lõppenud; ülikool teatas üliõpilaste vastuvõtmisest, teatas välisministeerium

Vajalik: Sotšist on saanud olümpiamängude pealinn; kakao on maha jahtunud; šampoon on lõppenud, teatas ülikool üliõpilaste komplektist, teatas välisministeerium

Peatükis käsitletakse nimisõnu, mille sugu/arvu on raske määrata.Pärast ülaltoodud materjaliga tutvumist suudate edukalt sooritada mitte ainult 6., vaid ka 7. ülesande.

Mõelge vigadega lausetele

NÄIDE 1. Pakk sai teele nädala alguses.

Lauses on sõna "pakk" subjektiks, naiselik. Predikaat "saadeti" on meessoost. See on viga. Parandame: Pakk sai teele nädala alguses

NÄIDE 2. Tüll harmoneerus suurepäraselt pehme mööbli värviga.

Lauses on sõna "tüll" subjektiks, mehelik. Predikaat "lähenes" on naissoost. See on viga. Parandame: Tüll harmoneerus suurepäraselt pehme mööbli värviga.

NÄIDE 3. ÜRO on kogunenud uueks kohtumiseks.

Lauses on sõna "UN" subjektiks, naiselik (organisatsioon). Predikaat "kogutud" on keskmine. See on viga. Parandame: ÜRO kogunes korralisele koosolekule.

NÄIDE 4. Välisministeerium teatas kohtumisel osalemisest

Lauses on teemaks sõna "MIA", see ei muutu. Dekrüpteerimisel saame "Ministeerium

Välispoliitika". Pidage meeles, et see sõna viitab mehelikule soole. Predikaat "teatatud" on keskmine. See on viga. Parandame: Välisministeerium teatas oma osalemisest kohtumisel.

NÄIDE 5. "Moskovski Komsomolets" avaldas riigi parimate ülikoolide reitingu.

Lauses on teemaks fraas "Moskovski Komsomolets", see on tinglik vene nimi, meessoost sõna, nagu sõna "Komsomolets". Predikaat "trükitud" on naissoost. See on viga. Parandame: Moskovski Komsomolets avaldas riigi parimate ülikoolide reitingu.

NÄIDE 6. Thbilisi meelitab turiste .

Lauses on teemaks sõna "Tbilisi", see on muutumatu koodnimi. See on mehelik sõna, nagu sõna "linn". Predikaat "meelitada" on mitmuses. See on viga. Parandame: Thbilisi meelitab turiste. 

B) Predikaadi kooskõlastamine subjektiga elukutse tähendusega

Meessoost nimisõnaga, mis tähistab elukutset, ametikohta, auastet jne, pannakse predikaat meessoosse, olenemata kõnealuse isiku soost. Näiteks: õpetaja tegi protokolli, direktor kutsus töötaja

FROM ettepanekud on valed, milles õpetaja tegi protokolli, direktor kutsus töötaja .

Märge: kui on olemas isiku nimi, eriti perekonnanimi, milles märgitud sõnad toimivad rakendustena, on predikaat kooskõlas pärisnimega: Õpetaja Sergejeva pidas loengu. Lisateavet selle kohta allpool, 7.3.5

7.3.5 Teema on lisa

Rakendus on definitsioon, mida väljendab nimisõna, mis ühtib käändes määratletava sõnaga: linn (mis?) Sotši, lind (mis?) koolibri, veebisait (mis?) "ReshuEGE"

Üldjuhul nõustub predikaat subjektiga ja erinevat tüüpi või numbri kujul oleva rakenduse olemasolu viimases ei mõjuta nõustumist.

Näiteks: Taim, see suur koloss, tundus samuti olevat ennekuulmatute mõõtmetega laev. Soovitus oleks vale. Paistis, et taim, see suurejooneline koloss, oli ka ennekuulmatute mõõtmetega laev. .

Kui subjektil on rakendus, siis tuleb ennekõike välja selgitada, milline sõnadest on subjekt ja milline rakendus, ning seejärel panna predikaat ühte või teise vormi.

Tabel 1. Taotlus ja õppeained kirjutatakse eraldi. Üldnime ja konkreetse või konkreetse ja üksiksubjekti kombineerimisel arvestatakse laiemat mõistet tähistavat sõna ja predikaat on sellega kooskõlas. siin on mõned näidised:

Rakendus on tavaline nimisõna:

roosiõis lõhnas imeliselt; tamm on kasvanud; kharcho supp keedetakse

Rakendus – pärisnimi

Dnepri jõgi on üle ujutanud; ajaleht "Moskva komsomoletid" tuli välja; Barbose koer haukus

Erand: inimeste perekonnanimed. Paarides teatas insener Svetlova, välja tuli teaduste doktor Zvantseva, õppealajuhataja Marina Sergejevna märgitud pärisnimed on subjektid.

Tabel 2. Teema on liitnimisõna, moodustab termineid, milles üks osa meenutab funktsioonilt rakendust. Nendel juhtudel on juhtiv (defineeritud) sõna sõna, mis väljendab laiemat mõistet või tähistab konkreetselt objekti.

Predikaat nõustub esimese sõnaga, mõlemad sõnad muutuvad

nurgas seisis tugitool-voodi; tehas-labor täitis tellimuse; õigeaegselt väljastatud arve; teater-stuudio kasvatas palju näitlejaid; tähelepanu köitis laudplakat; romantikalaul sai väga populaarseks

Predikaat nõustub teise sõnaga, esimene sõna ei muutu:

kohvik on avatud(söögituba on laiem mõiste); müügiautomaat avatud(selles kombinatsioonis toimib sööja osa konkreetse tähenduse kandjana); vihmamantli telk lebas(telk vihmamantli kujul, mitte vihmamantel telgi kujul); "Rooma ajaleht" ilmus suures tiraažis(ajaleht on laiem nimetus).

NÄIDE 1 jäätisekook lõigatakse võrdseteks tükkideks .

Liitnimisõna "jäätisekook" põhisõna "kook" järel on mehelik, seega: Lõika jäätisekook võrdseteks osadeks

NÄIDE 2 Loo "Maa-aluse lapsed" kirjutas V.G. Korolenko. .

Tingimuslik nimi on rakendus, seega peate predikaadi kooskõlastama sõnaga "lugu": Loo "Maa-aluse lapsed" kirjutas V.G. Korolenko.

NÄIDE 3 Pisike koer, üsna kutsikas, haukus järsku valjult. .

Teemaks on sõna "koer", see on naiselik, seega: Pisike koer, üsna kutsikas, haukus järsku valjult.

NÄIDE 4 Eile pidas oma esimese loengu noor õpetaja Petrov. .

Teemaks on perekonnanimi "Petrova", see on naiselik, seega: Eile pidas nooruke õpetaja Petrova oma esimese loengu.

A) Lausel on homogeensed subjektid ja üks predikaat

Kui predikaat viitab mitmele subjektile, mida ei ühenda liidud või ühendavad ühendused, siis kehtivad järgmised koordineerimisvormid:

Predikaat homogeensete subjektide järel on tavaliselt mitmus:

Tööstus ja põllumajandus Venemaal arenevad pidevalt.

Predikaat, mis eelneb homogeensetele subjektidele, ühtib tavaliselt lähimaga:

Külas kostis kolinat ja kisa

Kui subjektide vahel on lahutavaid või vastandlikke ühendusi, siis pannakse predikaat ainsusesse.

Kogetud hirm või kohene ehmatus minuti jooksul tundub ühtaegu naljakas, kummaline ja arusaamatu. Mitte sina, vaid saatus on süüdi.

Mõelge vigadega lausetele:

NÄIDE 1 Spordikirg ja karm igapäevane rutiin tegid oma töö. .

Kaks subjekti, predikaat pärineb homogeensete liikmete jada järel, seega peab see olema mitmuses: Spordikirg ja karm igapäevane rutiin tegid oma töö.

NÄIDE 2 Mitte põhjus, vaid hirm võttis mind ootamatult valda. .

Seetõttu peab kahe subjekti puhul koos ühendusega a predikaat olema ainsuses: Mitte põhjus, vaid hirm võttis mind ootamatult valda.

NÄIDE 3 Eemal oli kuulda tuttavat müra ja valju hääli. .

Kaks subjekti, predikaat on mitme homogeense liikme ees, seega peaks see olema ainsuses: Eemal kostis tuttav müra ja valjud hääled.

B) Kombinatsioon nimisõna subjektis nimetavas käändes nimisõnaga instrumentaalkäändes (eessõnaga c) nagu "vend ja õde"

Predikaadi määramine mitmuses või ainsuses sõltub sellest, mis tähendus fraasile antakse: ühine tegevus või eraldiseisev.

Kombineerides nimisõna subjektis nimetavas käändes nimisõnaga instrumentaalkäändes (eessõnaga c) nagu "vend ja õde", pannakse predikaat:

mitmuses, kui mõlemad nimetatud objektid (isikud) toimivad kui võrdse tegevusega tootjad(mõlemad on teemad);

Pasha ja Petya ootasid oma ema naasmist pikka aega ja olid väga mures.

ainsuses, kui teine ​​objekt (isik) saadab toimingu peamist produtsenti ( on täiendus):

Ema ja laps läksid kliinikusse. Nikolai ja tema noorem õde tulid hiljem kui kõik teised.

Ainult ainsuses sõnade TOGETHER, TOGETHER juuresolekul:

Mu isa lahkus linnast koos emaga.

Ainult ainsuses subjektiga, mida väljendab asesõna I, SINA

tulen koos sõbraga; sa tülitsesid oma emaga

Mõelge vigadega lausetele:

NÄIDE 1 Mu vend ja ta sõbrad läksid randa. .

Sõna "koos" puhul ei saa predikaat olla mitmuses: Mu vend ja ta sõbrad läksid randa.

NÄIDE 2 Mina ja Ruslan tuleme täna tundi. .

Subjekti I (+ keegi teine) korral ei saa predikaat olla mitmuses: Mina ja Ruslan tuleme täna tundi. Või: Mina ja Ruslan tuleme täna tundi.

NÄIDE 3 Sina ja su õde elate selles toas. .

Subjektiga teie (+ keegi teine) puhul ei saa predikaat olla mitmuses: Sina ja su õde elate selles toas.Või: Sina ja su õde elate selles toas..

E) 2. lause osaluskäibega lause konstrueerimisel on viga selles, et predikaadile "näib raske" omistatakse ekslikult gerund "loomine". Selgus, et "see" tundub nii keeruline kui ka "loob". Ja see on mõttetu, sest inimene loob, mitte "seda". Grammatikanormide järgi ei saa gerundi kinnitada reflektiivse verbiga väljendatud predikaadile partikliga -sya (tundub).

Ettepaneku saab ümber struktureerida järgmiselt: Veebilehe loomise protsess tundub paljudele keeruline.

Reegel 7.8.1 TÜÜP 3

7.8 ÜLDOSADE KASUTAMINE. VEAD KASUTUSEL

SISSEJUHATUS

Osasõnakäive on kääne, millel on sõltuvad sõnad.

Gerund tähistab alati lisatoimingut, mis toimub paralleelselt põhitegevusega, näiteks: mees kõndis (põhitegevus), kätega vehkimine(täiendav, mida tehes); kass jäi magama (põhitegevus), surudes oma käpad (lisategevus, mida sa tegid?)

Osalaused vastavad küsimusele, mida sa teed? (ebatäiuslik vaade) ja mida olete teinud? (täiuslik vaade). Koos selle küsimusega saate ka küsimusi esitada nagu? kuidas? mis eesmärgil? ja muud taolist. Gerund tähistab alati toimingu märki, see tähendab, et see kirjeldab, kuidas põhitegevus toimub.

Klassifitseerime kõikvõimalikud grammatikavead määrsõnafraaside kasutamisel.

7.8.1 Osalause pööre subjektiga lauses

Adverbiaalsete fraaside kasutamise üldreegel on järgmine: gerund ja predikaat peavad tähistama sama isiku ehk subjekti tegevust. See inimene teeb kaks toimingut: üks peamine, teine ​​täiendav. Osalause tuleks hõlpsasti asendada teise verbiga: istus maha, laotas õpikud - istus ja laotas; vaatas, naeratas – vaatas ja naeratas.

TÜÜP 1. Gerund ja verbaalne predikaat, mida väljendab verb ilma järelliiteta -sya

Mõelge grammatiliste vigadega lausetele.

Libisemine jääl Mind võttis peale üks tüüp minu kõrval.

Maja alt läbisõit, jääpurikas oleks mulle peaaegu peale kukkunud.

Igas lauses oli kaks tegelast: esimeses libises keegi ja keegi võttis selle üles; teises: keegi möödus ja keegi kukkus peaaegu maha. Kuid ehitusvea tõttu selgub, et tüüp võttis üles, libisedes; jääpurikas kukkus möödudes peaaegu maha.

Selle konstruktsiooniga omistatakse osalause ekslikult ühele näitlejale ja predikaat teisele, mis rikub põhireeglit. Vigade vältimiseks peate tagama, et osastav ja predikaat viitavad samale isikule.

Kui ma jääl libisesin, võttis mind kõrvalt üks tüüp.

Kui ma maja all kõndisin, kukkus jääpurikas mulle peaaegu peale.

TÜÜP 2. Gerund viitab predikaadile lühikese passiivsõna kujul

Luuletuse "Poeedi surm" kirjutamine, määrati Lermontovi saatus.

Teksti analüüsimine, oli mul selle suuruse määramisel täiesti õigus.

Nagu tüübis 1, viitavad osastav ja predikaat erinevatele isikutele. Ehitusvea tõttu selgub, et saatuse määras kirjutamine ; suurus määratakse olles analüüsinud. Predikaat on lühike passiivsõna.

Kui predikaati väljendatakse lühikese osalausega, siis subjekt ise tegevust ei soorita, temaga tehakse midagi. Selle predikaadi gerundi vormiga ei saa olla ei.

Siin on muudetud ettepanekud:

Kui Lermontov kirjutas luuletuse "Poeedi surm", oli tema saatus määratud.

Kui ma analüüsitud poeetiline tekst, tegin selle suuruse määramisel täiesti õigesti.

TÜÜP 3. Osalause kinnitub passiivses tähenduses predikaat-refleksiivverbile, millel on järelliide Xia

Mõelge grammatiliste vigadega lausetele.

Tavaliselt, oma töö loomine, väljendab see Xia autori suhtumine ellu ja inimestesse.

Saanud hariduse, õpilased otsene Xia vanemmeister praktikale.

Nagu tüübis 2, ei soorita sellise lause subjekt tegelikult tegevust ise: suhtumine väljendab Xia(kellegi poolt); kuvab Xia(kellegi poolt); otsene Xia(kellegi poolt). Aga a kui tegevust pole, siis ei saa olla täiendavat, täiendavat, mida väljendab gerund. Asendame adverbiaalse käibe kõrvallausega.

Siin on muudetud ettepanekud:

Tavaliselt väljendub teose loomisel selles autori suhtumine ellu ja inimestesse. Või: Teose loomine, väljendab autor alati oma ellusuhtumist ja inimestesse.

Kui õpilased saavad hariduse, suunab vanemmeister nad praktikale.

7.8.2. Osalause käive subjektita lauses

Sageli juhtub, et mõlemat toimingut sooritav subjekt ei pruugi olla formaalselt väljendatud, see tähendab, et lauses pole subjekti. Antud juhul räägime üheosalistest ettepanekutest. Just need tüübid põhjustavad suurimaid raskusi vea leidmisel.

TÜÜP 4. Osalause käive umbisikulises lauses (v.a tüüp 7)

Mõelge grammatiliste vigadega lausetele.

Saadan üsna tähtsa telegrammi Mul ei olnud piisavalt raha.

Ta oli kurb.

Subjekt puudub, näitlejat väljendatakse asesõnaga mulle(see on daatiivne kääne). Osalause kasutamine umbisikulistes lausetes on vastuvõetamatu. Võimalik: kas teha kõrvallause kõrvallausest või teha tavasõna impersonaalist, koos subjektiga.

Erandiks on infinitiivi verbiga laused, vt tüüp 7.

Siin on muudetud ettepanekud:

Kui saatsin üsna tähtsa telegrammi, ei olnud mul piisavalt raha.

Keeldumine katsetamast ta koges kurbust.

TÜÜP 5. Osalause käive määramata isikulauses

Mõelge grammatiliste vigadega lausetele.

Hea hariduse saanud aastal saadeti Gribojedov Pärsia diplomaatilise esinduse sekretäriks.

Ei lõpetanud aruannet, osakonnajuhatajale tehti ettepanek minna komandeeringusse.

Subjektiga ei saa olla adverbiaalset käivet, kui see pole määratletud. See olukord tekib aastal määramata isikulaused verbiga mitmuse minevikuvormis.

Kes lavastas? kes sai? kes soovitas? kes ei lõpetanud aruannet? Ebaselge. Asendame käibe alamklausliga või struktureerime ümber nii, et oleks selge, kes hariduse omandas ja kes aruande koostas.

Siin on muudetud ettepanekud:

Kui Griboedov sai hea hariduse, saadeti ta Pärsiasse diplomaatilise esinduse sekretäriks.

Aruannet lõpetamata sai osakonnajuhataja pakkumise lähetusse minna.

7.8.3. Osalause käive subjektita lauses. Lubatud trikid.

Tulenevalt asjaolust, et ülesannetes võib esineda ka õigeid lauseid koos määrsõnafraasidega, peame oluliseks panna tabel selliste näidete ja selliste reeglitega, mida ekslikes ei leidu. Kõik selles tabelis on lubatud.

TÜÜP 6. Adverbiaalfraas viitab käskivas käändes olevale tegusõnale

Tänavat ületades jälgige hoolikalt liiklust.

Olles saanud ülesande adverbiaalse käibe kohta, kontrollige, kas see sisaldab taotlust, korraldust või nõuannet.

Lausetes pole subjekti. Aga osalauseid on lubatud kasutada sellistes lausetes, kus tegusõna kasutatakse käskivas käändes: jälgi, mine, kirjuta, otsi ja nii edasi. Selgub, et nii käive kui ka predikaat viitavad ühele inimesele, kellele soovitame midagi ette võtta. Asesõna on lihtne asendada sina: järgite möödaminnes; kontrollid, kui selle kätte saad.

TÜÜP 7. Adverbiaalne käive viitab infinitiivile

Mõelge lausetele ilma vigadeta.

Jalutamine läbi sügise metsa, on meeldiv sisse hingata langenud lehtede joovastavat aroomi.

Töö üleandmisel tuleks seda hoolikalt kontrollida.

Arvestades, et subjekti pole (isikuta lause) on lubatud kasutada osaluskäivet, kui see viitab infinitiivile: kõndimine, sissehingamine; lugemine, istumine; unistada, tukastada; magab, unistab.

Mitte kõik käsiraamatud ei luba seda reeglit: mõnes neist peab infinitiivi olema nõutav, see on võimalik, see on vajalik, teised järgivad (nn modaalsõnad). Igal juhul sellised laused nagu: ümberkirjutamine, tuleb tähele panna; alustanud, tuleb lõpetada; olles saanud, on vaja teha, on VIGADETA.

TÜÜP 8. Osalause käive kindla-isikulises või üldistatud-isikulauses

Mõelge lausetele ilma vigadeta.

Kogunemine perelaua taha vanemate majas, me mäletame alati vanaema pirukaid ja teed viburnumi ja piparmündiga.

Eelseisva puhkuse planeerimine arvutage hoolikalt pere eelarve.

Pole teemat, vaid lause kindlasti isiklik, on asesõna lihtne asendada meie. Sa võid pöörata! See viitab kaudsele isikule: mäletame, kui koguneme; arvutame planeerimise teel.

Vastused tähestikulises järjekorras:

Vastus: 84162