Laadige alla bioloogiaeksami ettevalmistamise õppeprogramm. Lerner G.I

G.I. lerner

Bioloogia

Täielik juhend eksamiks valmistumiseks

Ühtne riigieksam on uus atesteerimisvorm, mis on muutunud gümnaasiumilõpetajatele kohustuslikuks. Eksamiks valmistumine eeldab õpilaste teatud oskuste arendamist pakutud küsimustele vastamisel ja oskuste arendamist eksamivormide täitmisel.

See täielik bioloogia juhend sisaldab kõiki materjale, mida vajate eksamiks hästi valmistumiseks.

1. Raamat sisaldab eksamitöödes kontrollitavaid alg-, edasijõudnute ja kõrgetasemeliste teadmiste ja oskuste teoreetilisi teadmisi.

3. Raamatu metoodiline aparaat (ülesannete näited) on keskendunud õpilaste teadmiste ja teatud oskuste testimisele nende teadmiste rakendamisel nii tuttavates kui ka uutes olukordades.

4. Analüüsitakse ja arutatakse läbi raskeimad küsimused, mille vastused õpilastele raskusi valmistavad, et aidata õpilastel nendega toime tulla.

5. Õppematerjali esitamise järjekord algab "Üldbioloogiaga", sest. eksamitöö kõigi teiste kursuste sisu lähtub üldistest bioloogilistest mõistetest.

Iga jaotise alguses viidatakse selle kursuse jaotise KIM-idele.

Seejärel esitatakse teema teoreetiline sisu. Seejärel pakutakse eksamitöös esinevate kõikide vormide (erinevates proportsioonides) testiülesannete näiteid. Erilist tähelepanu tuleks pöörata kaldkirjas olevatele terminitele ja mõistetele. Neid testitakse esimestena eksamitöödes.

Paljudel juhtudel analüüsitakse kõige keerulisemaid probleeme ja pakutakse välja lähenemisviise nende lahendamiseks. C-osa vastused sisaldavad ainult õigete vastuste elemente, mis võimaldavad teil teavet täpsustada, täiendada või esitada muid vastuse kasuks argumente. Kõigil juhtudel piisab nendest vastustest eksami sooritamiseks.

Kavandatav bioloogiaõpik on suunatud eelkõige koolilastele, kes on otsustanud sooritada bioloogia ühtse riigieksami, aga ka õpetajatele. Ühtlasi on raamat kasulik kõigile põhikooli õpilastele, sest võimaldab mitte ainult õppida ainet kooli õppekava raames, vaid ka süstemaatiliselt kontrollida selle assimilatsiooni.

Bioloogia on eluteadus

1.1. Bioloogia kui teadus, selle saavutused, uurimismeetodid, seosed teiste teadustega. Bioloogia roll inimese elus ja praktilises tegevuses

Selle jaotise eksamitöödes testitud terminid ja mõisted: hüpotees, uurimismeetod, teadus, teaduslik fakt, uurimisobjekt, probleem, teooria, eksperiment.

Bioloogia Teadus, mis uurib elussüsteemide omadusi. Siiski on üsna raske määratleda, mis on elav süsteem. Seetõttu on teadlased kehtestanud mitmeid kriteeriume, mille alusel saab organismi liigitada elavaks. Peamised kriteeriumid on ainevahetus või ainevahetus, isepaljunemine ja eneseregulatsioon. Eraldi peatükk on pühendatud nende ja muude kriteeriumide (või) elavate omaduste käsitlemisele.

kontseptsioon teadus on määratletud kui "inimtegevuse valdkond, mille eesmärk on saada ja süstematiseerida objektiivseid teadmisi tegelikkuse kohta". Selle määratluse kohaselt on teaduse objekt - bioloogia elu kõigis selle ilmingutes ja vormides, aga ka erinevatel tasemed .

Iga teadus, sealhulgas bioloogia, kasutab teatud meetodid uurimine. Mõned neist on universaalsed kõigi teaduste jaoks, nagu vaatlus, hüpoteeside esitamine ja kontrollimine ning teooriate koostamine. Muid teaduslikke meetodeid saab kasutada ainult konkreetne teadus. Näiteks geneetikutel on olemas genealoogiline meetod inimese sugupuude uurimiseks, aretajatel hübridisatsioonimeetod, histoloogidel koekultuuri meetod jne.

Bioloogia on tihedalt seotud teiste teadustega – keemia, füüsika, ökoloogia, geograafiaga. Bioloogia ise jaguneb paljudeks eriteadusteks, mis uurivad erinevaid bioloogilisi objekte: taime- ja loomabioloogia, taimefüsioloogia, morfoloogia, geneetika, taksonoomia, aretus, mükoloogia, helmintoloogia ja paljud teised teadused.

meetod- see on uurimistee, mille läbib teadlane, lahendades mis tahes teaduslikku probleemi, probleemi.

Peamised teaduse meetodid hõlmavad järgmist:

Modelleerimine- meetod, mille abil luuakse objektist teatud kujutis, mudel, mille abil teadlased saavad objekti kohta vajalikku teavet. Nii lõid James Watson ja Francis Crick näiteks DNA molekuli struktuuri kindlakstegemisel plastelementidest mudeli - DNA kaksikheeliksi, mis vastab röntgeni- ja biokeemiliste uuringute andmetele. See mudel vastas täielikult DNA nõuetele. ( Vt jaotist Nukleiinhapped.)

Vaatlus- meetod, mille abil uurija kogub objekti kohta teavet. Visuaalselt saab jälgida näiteks loomade käitumist. Aparaatide abil on võimalik jälgida elusobjektides toimuvaid muutusi: näiteks päevasel ajal kardiogrammi tehes, kuu aja jooksul vasika kaalu mõõtes. Vaadelda saab hooajalisi muutusi looduses, loomade sulamist jne. Vaatleja tehtud järeldusi kontrollitakse kas korduvate vaatlustega või katseliselt.

Katse (kogemus)- meetod, mille abil kontrollitakse vaatluste tulemusi, esitatud eeldusi, hüpoteesid . Katsete näideteks on loomade või taimede ristamine uue sordi või tõu saamiseks, uue ravimi testimine, mis tahes rakuorganelli rolli tuvastamine jne. Eksperiment on alati uute teadmiste omandamine antud kogemuse toel.

Probleem- küsimus, probleem, mis vajab lahendamist. Probleemide lahendamine viib uute teadmisteni. Teaduslik probleem peidab alati teatud vastuolu teadaoleva ja tundmatu vahel. Probleemi lahendamine nõuab teadlaselt faktide kogumist, nende analüüsimist ja süstematiseerimist. Probleemi näide on näiteks järgmine: "Kuidas tekib organismide kohanemine keskkonnaga?" või "Kuidas saan valmistuda tõsisteks eksamiteks võimalikult lühikese ajaga?".

Probleemi sõnastamine võib olla üsna keeruline, kuid alati, kui on raskusi, tekib vastuolu, ilmneb probleem.

Hüpotees- oletus, probleemi esialgne lahendus. Hüpoteese püstitades otsib teadlane seoseid faktide, nähtuste, protsesside vahel. Sellepärast esineb hüpotees enamasti oletuse vormis: "kui ... siis." Näiteks: „Kui taimed eraldavad valguse käes hapnikku, siis saame seda tuvastada hõõguva tõrviku abil, sest. hapnik peab põlemist toetama. Hüpoteesi kontrollitakse eksperimentaalselt. (Vt hüpoteese elu tekke kohta Maal.)

teooria on mis tahes teadusliku teadmise valdkonna peamiste ideede üldistus. Näiteks evolutsiooniteooria võtab kokku kõik usaldusväärsed teaduslikud andmed, mille teadlased on paljude aastakümnete jooksul saanud. Aja jooksul täienevad teooriad uute andmetega, arenevad. Mõned teooriad võivad uute faktidega ümber lükata. Tõelisi teaduslikke teooriaid kinnitab praktika. Nii näiteks kinnitasid G. Mendeli geneetilist teooriat ja T. Morgani kromosoomiteooriat paljud eksperimentaalsed uuringud erinevates maailma riikides. Kaasaegne evolutsiooniteooria, kuigi on leidnud palju teaduslikult tõestatud kinnitusi, kohtab siiski vastaseid, sest. kõiki selle sätteid ei saa teaduse praeguses arengujärgus faktidega kinnitada.

Erateaduslikud meetodid bioloogias on järgmised:

genealoogiline meetod - kasutatakse inimeste sugupuude koostamisel, tuvastades teatud tunnuste pärilikkuse olemuse.

ajalooline meetod – seoste loomine ajalooliselt pika aja (mitu miljardi aasta) jooksul toimunud faktide, protsesside, nähtuste vahel. Evolutsiooniõpetus on arenenud suuresti tänu sellele meetodile.

paleontoloogiline meetod - meetod, mis võimaldab välja selgitada muistsete organismide, mille jäänused on maapõues, erinevates geoloogilistes kihtides omavahelisi seoseid.

tsentrifuugimine – segude lahutamine osadeks tsentrifugaaljõu toimel. Seda kasutatakse rakuorganellide, orgaaniliste ainete kergete ja raskete fraktsioonide (komponentide) jne eraldamisel.

Sellele küsimusele vastates peate mõtlema, milliseid protsesse sõrme kitsenemise tõttu rikutakse.

Õige vastuse elemendid

1. Kui sõrm on kokku surutud, on arteriaalse vere vool selle anumatesse ja venoosse vere väljavool häiritud – sõrm muutub lillaks.
2. Interstitsiaalse vedeliku hulk suureneb - sõrm heledab.

Vasta ise

Millised vedelikud moodustavad keha sisekeskkonna ja kuidas need liiguvad?
Mis on homöostaas ja kuidas seda reguleeritakse?

Õige vastuse elemendid

1. Iga haiguse tekitajad on spetsiifilised, s.t. sisaldavad oma antigeene.
2. Antigeeniga seonduvad antikehad on sellele rangelt spetsiifilised ega ole võimelised siduma teisi antigeene.

Näide: katkubakterite antigeene ei seo koolera patogeenide vastu toodetud antikehad.

Vasta ise

Teetanuse ennetamiseks süstiti tervele inimesele teetanuse toksoidi. Kas arstid tegid õigesti? Selgitage vastust.
Difteeriat põdevale inimesele tehti difteeriavastane vaktsiin. Kas arstid tegid õigesti? Selgitage vastust.

Õige vastuse elemendid

1. Trikuspidaalklapi mittetäielik sulgumine võib põhjustada vere tagasivoolu süsteemsesse vereringesse.
2. Võib esineda vere stagnatsioon suures ringis ja jäsemete turse.

Märkus: Nimetatud tagajärjed tulenevad lihtsast arutluskäigust, tuleb vaid meeles pidada, et trikuspidaalklapp asub parema vatsakese ja parema aatriumi vahel. Võib esineda muid, tõsisemaid tagajärgi.

Vasta ise

Miks veri ühes suunas liigub?
Miks veri voolab pidevalt läbi veresoonte?
Kus on vere liikumise kiirus suurem: aordis või kapillaarides ja miks?
Millised tegurid tagavad vere liikumise veenide kaudu?
Kirjeldage ravimi teed parema käe küünarvarrest ajuveresoonteni.

Õige vastuse elemendid

1. Aevastamine on kaitsev hingamisrefleks, hingamise reguleerimise mehhanism on refleks.
2. Hilinenud hingamise taastumise mehhanism on humoraalne, see on aju hingamiskeskuse reaktsioon süsihappegaasi kontsentratsiooni suurenemisele veres.

Vasta ise

Miks hoiab inimene jäävette sisenedes tahtmatult hinge kinni?
Millal on soovitatav kanda marlisidet või respiraatorit ja miks?

Õige vastuse elemendid

1. Igas seedesüsteemi sektsioonis on teatud keskkonna happesus ja temperatuur, milles vastavad ensüümid töötavad kõige tõhusamalt. Seetõttu lagundatakse igas osakonnas teatud toitained (süsivesikud, valgud, rasvad).
2. Ensüümid toimivad ainult söötme teatud pH vahemikus ja lagundavad rangelt määratletud aineid, s.t. ensüümid
on fiktiivsed.

Vasta ise

Miks hakkavad valgud lagunema ainult maos?
Mis juhtub, kui toit liigub maost kaksteistsõrmiksoole?

Õige vastuse elemendid

1. Mao limaskesta põletikuga muutub see vähem kaitstuks vesinikkloriidhappe ja ensüümide mõjude eest.
2. Mao limaskesta põletik põhjustab gastriiti ja seejärel maohaavandit.

Vasta ise

Mis on gastriidi ja maohaavandite põhjused?
Millised ennetusmeetmed võivad ära hoida gastriidi ja maohaavandite haigusi?

Õige vastuse elemendid

1. Kehatemperatuuri langus viib biokeemiliste reaktsioonide kiiruse vähenemiseni.
2. Kõik inimese refleksid aeglustuvad, tema käitumisreaktsioonide kiirus väheneb. Selline üleminek võib inimese jaoks olla hukatuslik.

Vasta ise

Mis vahe on külmaverelisusel ja soojaverelisusel?
Mis on keha metaboolsete reaktsioonide vastand?

Õige vastuse elemendid

1. Kivid tekivad liigse soolade tõttu uriinis.
2. Kivid tekivad nende teket takistavate ainete puudumise tõttu uriinis.

Vasta ise

Mis võib põhjustada neeru- või põiekive?
Mis on neeru- või põiekivide tekke ennetamine?

Õige vastuse elemendid

1. Pikaajaline päikese käes viibimine põhjustab nahapõletusi ja kuumarabandust.
2. Ultraviolettkiirgus suurtes annustes võib provotseerida pahaloomuliste kasvajate kasvu.

Vasta ise

Miks on lastel hea lühiajaliselt päevitada?
Mis on naha termoregulatsiooni funktsioon?

Õige vastuse elemendid

1. Õhkutõusmisel ja maandumisel toimub kuulmekile õhurõhu muutus nii väliskeskkonnast kui ka keskkõrvast.
2. Õhkutõusmisel on rõhk keskkõrva küljelt suurem ja maandumisel see langeb, kuid väliskuulmelihase küljelt rõhk trummikile suureneb.

Vasta ise

Miks neile pakutakse õhkutõusu ja maandumise ajal salongis suu lahti teha või pulgakommi imeda?
Mis on kessontõbi ja miks see on ohtlik?
Miks sukelduvad pärlisukeldujad kiiresti vette ja väljuvad aeglaselt?

Vastused neile küsimustele leiate Internetist või lisakirjandusest.

Õige vastuse elemendid

1. Mägipiirkondades sisaldab vesi tavaliselt vähe joodi.
2. Toidust on vaja lisada joodi sisaldavad toidud.

Vasta ise

Millised on kilpnäärmehormoonide puudumise tagajärjed?
Millised on suhkurtõve tunnused?
Milliseid mitteravimite meetmeid veresuhkru alandamiseks soovitaksite kergelt kõrgenenud veresuhkru tasemega inimesele?

Õige vastuse elemendid

1. Närvimehhanism: emaka retseptorite ergastamine viib selle kokkutõmbumiseni.
2. Humoraalne mehhanism: hormoonide tootmine stimuleerib emaka lihaste kokkutõmbumist.

Vasta ise

Mille poolest erinevad meessugurakud naiste sugurakkudest?
Miks ainult üks sperma viljastab munarakku?

C2 küsimused

Oskus töötada teksti ja graafikaga

Õige vastuse elemendid

(Täpse vastuse leidmiseks antakse ainult vihje.)

Lause 2 näitab valesti selgroolülide arvu selgroos.
Lause 4 näitab valesti emakakaela piirkonna selgroolülide arvu.
5. lauses tehti viga lülisamba koostise varieeruvuse näitamisel.

Õige vastuse elemendid

Lausetes 1, 4, 5 tehti vigu.
1. lauses: pidage meeles, kellele kuulub fagotsütoosi nähtuse avastamise väärtus.
Lausetes 4 ja 5: pidage meeles mõistete "spetsiifiline" ja "mittespetsiifiline" tähendus.

Õige vastuse elemendid

Lausetes 2, 3, 4 tehti vigu.
2. lauses on teadlase nimi vale.
Lauses 3 on rakulise struktuuriga organismide nimekiri valesti koostatud.
Propositsioonis 4 esitatakse R. Virchowi väide veaga.

Õige vastuse elemendid

Lausetes 4, 5, 6 tehti vigu.
4. lause kirjeldab valesti kapillaaride ehitust.
Lause 5 näitab valesti aineid, mis tulevad kapillaaridest kudedesse.
Lauses 6 on valesti näidatud ained, mis kudedest kapillaaridesse satuvad.

Õige vastuse elemendid

Lausetes 3, 5, 6 tehti vigu.
3. lauses on sisesekretsiooninäärmed ebatäpselt nimetatud.
Lauses 5 on endokriinsete näärmete märk valesti näidatud.
6. lauses tehti närvilise ja humoraalse regulatsiooni määrade võrdlemisel viga.

Õige vastuse elemendid

Lausetes 2, 4, 6 tehti vigu.
Lause 2 näitab valesti närvisüsteemi jagunemist osadeks.
4. lauses pöörake tähelepanu lauses nimetatud lihastele ja nende seostele autonoomse närvisüsteemiga.
Lauses 6 on närviimpulsi edasikandumise mehhanism valesti näidatud.

Õige vastuse elemendid

Lausetes 3, 4, 5 tehti vigu.
Lauses 3 pöörake tähelepanu hingamiskeskuse ergutamise näidatud põhjusele.
Lause 4 näitab ekslikult närvirakkude rühmade arvu hingamiskeskuses.
Ettepanek 5 kirjeldab ekslikult hingamisaparaadi tööd.

Ülesanded joonistel

Õige vastuse elemendid

1. Naha pealmise kihi moodustab epidermis – kattekude.
2. Epidermise all on pärisnahk ehk nahk ise. See koosneb sidekoest.
3. Pärisnahas on hajutatud närvirakud – retseptorid, samuti lihased, mis tõstavad juukseid.

Õige vastuse elemendid

1. Joonisel on näidatud konditsioneeritud süljerefleksi kujunemise etapid:

- süljeeritus toidu esitamisel - tingimusteta refleksreaktsioon, seedimis- ja süljeerituskeskused on erutatud;
- visuaalse keskuse ergastamine lambipirni valgusega toidu puudumisel;
- toitmise kombinatsioon lambipirni süütamisega, ajutise ühenduse loomine nägemis-, seedimis- ja süljeerituskeskuste vahel;
pärast sammu mitmekordset kordamist ( v) konditsioneeritud süljerefleks areneb ainult valgusele.

2. Järeldus: pärast konditsioneeritud ja tingimusteta stiimulite toimete korduvat kombineerimist tekib konditsioneeritud stiimuli toimele tingitud refleks.

Õige vastuse elemendid
1. Joonisel on kujutatud lümfi moodustumise protsess verest ja koevedelikust.
2. Number 1 tähistab vererakkude ja plasmaga kapillaari.
3. Number 2 tähistab lümfikapillaari, millesse kogutakse koevedelikku.

Õige vastuse elemendid

Joonisel on kujutatud veresooni.

1. Arterid ( a) – elastsed veresooned, mis kannavad südamest arteriaalset verd. Lihaskiht on arterite seintes hästi arenenud.
2. Veenid ( b) - elastsed veresooned, mille seintes on lihaskiht vähem arenenud kui arterite seintes. Varustatud ventiilidega, mis takistavad vere tagasivoolu. Nad kannavad verd elunditest südamesse.
3. Kapillaarid ( v) - anumad, mille seinad on moodustatud ühest rakukihist. Nad vahetavad gaase vere ja kudede vahel.

Õige vastuse elemendid

1. Sukeldujatel võib tekkida dekompressioonhaigus, mis on põhjustatud lämmastiku kiirest vabanemisest tõusu ajal rõhu kiirel langusel. Koed võivad osaliselt hävida, tekkida krambid, halvatus jne.
2. Ronijate jaoks on hingamisraskused seotud kõrgushaigusega, mis on tingitud madalast hapnikurõhust atmosfääris.

Sellele küsimusele vastates tuleks üldistada teadmisi orgaaniliste ainete ehitusest ja põhifunktsioonidest ning seejärel selgitada, miks nende varusid tuleb pidevalt täiendada.

Õige vastuse elemendid

1. Orgaanilised ained on keerulise ehitusega ja lagunevad ainevahetuse käigus pidevalt.
2. Orgaanilised ained on organismi ehitusmaterjali, aga ka toidu ja energia allikad, mis on vajalikud organismi eluks.
3. Kuna toitu ja energiat kulub pidevalt, siis on vaja nende varusid täiendada, s.t. sünteesida orgaanilisi aineid. Lisaks sünteesitakse rakkudesse sisenevatest aminohapetest inimkeha enda valgud.

Vasta ise

Miks on inimorganismis valke vaja?
Kust saab inimkeha oma eluks energiat?
Milline on orgaaniliste ainete roll inimkehas?

Õige vastuse elemendid

1. Nendel kudedel on ühine tunnus – hästi arenenud rakkudevaheline aine.
2. Nendel kangastel on ühine päritolu. Nad arenevad mesodermist.
3. Need koed liigitatakse sidekudedeks.

Vasta ise

Miks moodustavad inimese elundid reeglina mitut tüüpi kudedest?
Kuidas seletada, et lindude ja inimeste närvisüsteem areneb samadest idukihtidest, samas kui süsteemid ise erinevad üksteisest arengutasemelt oluliselt?

Õige vastuse elemendid

1. Inimkeha aktiivsuse reguleerimisega on seotud kaks süsteemi: närvi- ja endokriinne.
2. Närvisüsteem tagab keha refleksitegevuse.
3. Humoraalne regulatsioon põhineb hormoonide toimel, mille verre sattumist kontrollib närvisüsteem.

Vasta ise

Kuidas on närvi- ja endokriinsüsteem funktsionaalselt seotud?
Kuidas hoitakse inimese veres suhteliselt ühtlast hormoonide taset?
Mille poolest erinevad keha närvi- ja humoraalne regulatsioon?

Esitage oma vastus tabeli kujul.

Õige vastuse elemendid

Õige vastuse elemendid

1. Medulla piklik on aju kõige vanem osa.
2. Hingamine, toitumine, paljunemine tekkisid koos loomamaailma tekkega, s.o. Need on keha kõige iidsemad funktsioonid.
3. Ajukoor on suhteliselt noor ajuosa. Kõrgematel loomadel juhib see kõiki keha funktsioone, sealhulgas ülesandes loetletud.

Vasta ise

Milline on pikliku medulla roll inimese eluprotsesside reguleerimisel?
Kus asuvad tingimusteta reflekside keskused?

Õige vastuse elemendid

1. Tingimusteta refleksid - liigid, tingimuslikud - üksikisikud.
2. Tingimusteta refleksid - kaasasündinud, konditsioneeritud - omandatud.
3. Tingimusteta refleksid on püsivad, tingimuslikud refleksid ajutised.
4. Tingimusteta reflekse kontrollib seljaaju ja ajutüvi, konditsioneeritud - ajukoor.
5. Tingimusteta refleksid on põhjustatud teatud stiimulist, tingituna - mis tahes.

Vasta ise

Kuidas konditsioneeritud refleksid arenevad?
Millised on I.P õpetuste peamised ideed? Pavlov konditsioneeritud reflekside kohta?

Õige vastuse elemendid

1. Valguskiired peegelduvad objektilt.
2. Kiired fokusseeritakse läätse poolt ja läbinud klaaskeha, langevad võrkkestale.
3. Võrkkestale moodustub reaalne, vähendatud, ümberpööratud objekti kujutis.
4. Võrkkesta signaalid edastatakse mööda nägemisnärvi ja jõuavad nägemiskooresse.
5. Objekti kujutist analüüsitakse ajukoore visuaalses tsoonis ja inimene tajub seda selle reaalsel, mittepööratud kujul.

Vasta ise

Mis on analüsaatorite üldine tööpõhimõte?
Miks inimene praktiliselt ei erista perifeerse nägemisega objektide värve?
Kuidas vestibulaaraparaat töötab?

Õige vastuse elemendid

1. Teine signalisatsioonisüsteem on seotud kõne ilmumisega inimeses.
2. Kõne võimaldab suhelda kasutades sümboleid – sõnu ja muid märke.
3. Sõna võib olla konkreetne, tähistades teatud objekti või nähtust, ja abstraktne, kajastades mõistete, nähtuste tähendust.

Vasta ise

Mida mõtleb inimene sõnade all?
Mille poolest erineb inimese kõrgem närviaktiivsus loomade kõrgemast närvitegevusest?
Milliseid mälutüüpe teate ja millised on nende funktsioonid?

Õige vastuse elemendid

1. Pole vaja lösutada, peate kõndima pead sirgelt hoides õlad sirgu.
2. Sa ei saa kanda raskusi ainult ühes käes.
3. Kõndimisel ära kummardu tahapoole.
4. Soovitav on istuda sirgelt, ilma tooli seljatoele toetumata ja selgroogu painutamata.

Vasta ise

Milliseid anatoomilisi ja füsioloogilisi tagajärgi luustiku struktuuris võib kehahoiaku rikkumine kaasa tuua?
Loetlege luustiku tunnused, mis on seotud püstises kõndimise ja sünnitustegevusega.

Õige vastuse elemendid

1. Vere glükoositaseme rikkumine võib põhjustada tõsiseid haigusi.
2. Püsiv glükoositaseme tõus võib põhjustada suhkurtõbe, mis põhjustab muid haigusi.
3. Glükoositaseme langus võib põhjustada häireid aju töös, mille rakud vajavad glükoosi.

Õige vastuse elemendid

1. Jennerit võib pidada puutumatuse fenomeni avastajaks. Ta oli esimene, kes vaktsineeris rõugete vastu.
2. Pasteur lõi vaktsiinid mitmete nakkushaiguste vastu: marutaudi, siberi katku vastu. I. Mechnikov töötas oma laboris.
3. Mechnikov avastas fagotsütoosi fenomeni. See avastus sai aluseks puutumatuse teooria loomisele.

Vasta ise

Millised L. Pasteuri teosed avaldasid teaduse arengule suurt mõju ja mis see on?
Miks peetakse I. Mechnikovi ja L. Pasteuri immunoloogia rajajateks?

Õige vastuse elemendid

1. Pavlov arvab, et teie taskutes on kas toidujäägid või lõhnavad käed või riided koerale tuttava toidu järele. Järelikult eritub maomahl konditsioneeritud refleksina.
2. Võid riideid vahetada, käsi pesta, uuesti hambaid pesta ja vaadata, kas koeral tuleb sel juhul maomahla. Kui teie tulemused kinnitatakse, on teil õigus, kui mitte, siis Pavlov.

Vasta ise

Miks sa arvad, et I.P. Kas Pavlov sai Nobeli preemia loomade seedimisprotsesside uurimise eest?
Milliste mehhanismide abil ja kuidas reguleeritakse inimese seedesüsteemi tegevust?
Miks süstitakse nakkushaigust põdevale inimesele seerumit ja ennetuslikel eesmärkidel vaktsineeritakse terveid inimesi?
Millised bioloogilised probleemid takistavad elundite ja kudede siirdamisega tegelevaid teadlasi.

Küsimustele 13-15 vastates tuleks mõelda, miks see või teine ​​protsess toimub, mis on ära toodud küsimuse tingimuses. Protsessi ei ole vaja üksikasjalikult kirjeldada, kui seda ei nõuta. Olles küsimuse tähendusest aru saanud, on vaja kirjutada konkreetset protsessi mõjutavatest teguritest.

Õige vastuse elemendid

1. Doonori veregrupp peab olema selline, et seda verd saaks retsipiendile üle kanda.
2. Doonori veres peab olema sama Rh tegur, mis retsipiendil.
3. Doonor peab olema terve, tema veri ei tohi sisaldada viiruseid (HIV, hepatiidi viirused) ja muid nakkushaiguste tekitajaid.

Vasta ise

Doonoril on teine ​​Rh-positiivne veregrupp. Millistele retsipientidele ei tohi seda verd üle kanda?
Kuidas HIV-nakkus tekib? Miks on võimatu nakatuda õhus lendlevate tilkade, käepigistuse või toidu kaudu?
kanalid?

Õige vastuse elemendid

Järgmised tegurid mõjutavad vere ja lümfi liikumist läbi veresoonte.

1. Südame kontraktsioonide sagedus ja tugevus.
2. Veresoonte seinte ja nende valendiku elastsus.
3. Veenide ja lümfisoonte klappide seisund.
4. Skeletilihaste kokkutõmbed.

Vasta ise

Millised on vere ja lümfi funktsioonid organismis ning mis tagab nende täitmise?
Kuidas aitab südame struktuur kaasa selle funktsioonide täitmisele?

Õige vastuse elemendid

1. Sissehingamisel diafragma langeb, roietevahelised lihased tõmbuvad kokku ja rõhk pleuraõõnes väheneb.
2. Väljahingamisel diafragma tõuseb, roietevahelised lihased lõdvestuvad, rõhk pleuraõõnes suureneb.
3. Sissehingamisel siseneb õhk atmosfäärist kopsudesse, väljahingamisel - kopsudest atmosfääri.

Vasta ise

Millised on välise, kudede ja rakuhingamise tunnused?
Millised hingamisteede struktuuri ja inimese vereringesüsteemi tunnused tagavad hingamisprotsessid?

Õige vastuse elemendid

Sellele küsimusele vastamine ei nõua täpseid teadmisi maomahla keemilise koostise kohta. Teades, millised protsessid maos toimuvad, saate teha järelduse maomahla koostise kohta.

1. Maomahlas on ensüüme, mis lagundavad valke.
2. Maomahl sisaldab kaitsvat lima, mida eritavad mao näärmed.
3. See sisaldab vesinikkloriidhapet.

Vasta ise

Millised mahlad ja ensüümid tagavad inimkehas seedimisprotsessi?
Mis vahe on seedimisprotsessidel inimese seedesüsteemi erinevates osades?
Mis on seos suitsetamise ja maohaavandite vahel?

Õige vastuse elemendid

1. Valgud on piisavalt tugevad orgaanilised molekulid, mille struktuuri stabiliseerivad mitut tüüpi sidemed.
2. Valgud lagunevad organismis rasvade ja süsivesikute järel viimasena.
3. Ainult valgurikkaid toite süües jääb inimkeha elutähtsa aktiivsuse säilitamiseks vajaliku energiaga varustamise kiirus ebapiisavaks.
4. Inimorganism vajab normaalseks toimimiseks mitmesuguseid aineid. Kõiki neid ei saa inimkehas valkudest sünteesida.
5. Valkude laguproduktid on organismile mürgised (näiteks uurea). Valguliste toitude ülejäägiga suureneb eritusorganite koormus, mis võib viia nende haiguseni.

Vasta ise

Miks on valgunälg inimesele ohtlik?
Mis juhtub dissimilatsiooni ja assimilatsiooni ajal? Kuidas need protsessid omavahel seotud on?

Pidage meeles, milliseid aineid filtreeritakse ja milliseid ei tohiks filtreerida läbi neeruglomerulite ja keerdunud torukeste kapillaaride.

Õige vastuse elemendid

1. Suhkru olemasolu uriinis.
2. Valkude olemasolu uriinis.
3. Erütrotsüütide ja leukotsüütide sisalduse suurenemine.

Vasta ise

Kas organismi normaalseks toimimiseks piisab vaid primaarse uriini moodustumisest? Põhjenda oma vastust.
Mis juhtub inimkehas, kui selle neerud ei tule oma funktsioonidega toime?

Õige vastuse elemendid

1. Platsenta ühendab ema ja loote keha.
2. Platsenta kaudu varustatakse loodet kõigi toitainete ja hapnikuga.
3. Loote jääkproduktid eemaldatakse platsenta kaudu.
4. Platsenta hoiab ära ema ja loote immuunsobimatuse.

Vasta ise
Kuidas toimub loote ainevahetus ema kõhus?
Miks kuuluvad inimesed imetajate klassi?

Õige vastuse elemendid

1. Televisioon ja muu meedia propageerib halbade kalduvuste idealiseerimist: levinud on märulifilmid, seriaalid, mille tegelased joovad ja suitsetavad.
2. Teismelised jäljendavad oma vanemaid.
3. Teadmatus, hobide puudumine, kirjaoskamatus aitavad kaasa alkoholismi ja narkomaania tekkele.

Vasta ise

Kuidas on inimese tervis seotud ühiskonna kultuuritasemega? Toetage oma vastust näidetega.
Selgitage inimese sõltuvustest sõltuvuse võimalikke põhjuseid.

evolutsiooniline doktriin

C1 taseme küsimused

Õige vastuse elemendid

1. Evolutsiooniõpetus kuulutas orgaanilise maailma muutlikkust, mis raputas tõsiselt maailma loomise ideed.
2. Evolutsioonidoktriini loomisega kaasnes uued teadusuuringud tsütoloogia, geneetika ja selektsiooni, molekulaarbioloogia vallas, mille tulemused avaldasid olulist mõju inimeste maailmapildi muutumisele.

Vasta ise

Sõnastage Charles Darwini evolutsiooniõpetuse põhisätted.
Millised olid arvamuste erinevused J.B. evolutsiooniprotsessi kohta? Lamarck ja Charles Darwin?
Mis on Darwini teooria eelis Lamarcki teooria ees?
Millises suunas arenes Darwini evolutsiooniteooria?

Viimasele küsimusele vastates on vaja välja tuua ainult sünteetilise evolutsiooniteooria põhiideed, kasutades järgmisi termineid: mutatsioonid, valikuvormid, isolatsioon, evolutsiooni suunad.

Õige vastuse elemendid

1. Kõik mutatsioonid toimuvad molekulaarsel tasemel, sest mõjutavad DNA molekule ja järelikult ka valke.
2. Geenimutatsioonid põhjustavad nukleotiidide asendusi ja uute valkude ilmumist ning sellest tulenevalt ka uusi omadusi.
3. Meioos ja ristumine on samuti seotud kromosoomide käitumise ja jaotumisega.

Vasta ise

Milline on seos mutageneesi ja loodusliku valiku vahel?
Geneetiline kood on universaalne ja organismidevahelised erinevused on väga olulised. Mis seda seletab?
Kas inimestel ja hiirtel oli ühine esivanem? Kas seda saab tõestada?

Õige vastuse elemendid

Argumendid evolutsiooniteooria poolt:

- ainuüksi faktid looduses toimuvate muutuste, liikide mitmekesisuse ja nende muutumise kohta ajas, organismide kohanemisvõime kohta erinevate keskkonnatingimustega viitavad evolutsiooni kui arenguprotsessi olemasolule;
- olelusvõitlust, mille tulemusena jäävad ellu kõige kohanenud organismid, täheldatakse erinevatel tasanditel: bakterite, taimede, loomade maailmas;
– on ka eksperimentaalseid kinnitusi evolutsiooni kohta erinevatel elutasanditel.

Argumendid evolutsiooniteooria vastu:

- puuduvad piisavalt usaldusväärsed tõendid ühe liigi teisenemise kohta teiseks;
- paleontoloogid ei leia sageli loomade ja taimede üleminekuvorme, mida kasutavad argumendina evolutsiooniõpetuse vastased.

Vasta ise

Nimetage evolutsiooni olulisemad morfoloogilised tõendid ja selgitage nende tähtsust.
Mis väärtus on paleontoloogilistel tõenditel evolutsiooni jaoks ja milles nende puudumine?

Õige vastuse elemendid

1. Populatsiooni suurust mõjutavad mitmed tegurid: kliima ja muud abiootilised keskkonnategurid, toidu kättesaadavus, kiskjate arvukus, epideemiad.
2. Arvu võivad mõjutada sellised tegurid nagu isendite ränne, küpsete isendite arv populatsioonis.

Vasta ise

Millised on tegurid, mis mõjutavad rahvastiku püsimist?
Mis põhjustab populatsioonide reproduktiivset isolatsiooni?

Õige vastuse elemendid

1. Haiguste kandjate seas toimib looduslik valik.
2. Adaptiivsete mutatsioonide tõttu kõige stabiilsemad organismid jäävad ellu ja kohanevad erinevate vahenditega nende vastu võitlemiseks.

Vasta ise

Millised on loodusliku ja kunstliku valiku sarnasused ja erinevused?
Millised on loodusliku valiku stabiliseeriva ja edasiviiva vormi sarnasused ja erinevused?

Õige vastuse elemendid

1. Religioossed kogukonnad eksisteerivad enamasti isoleeritult ja tihedalt seotud abielud on neis tavalised.
2. Seotud abielud toovad kaasa järglaste homosügootsuse suurenemise.
3. Tavaliselt heterosügootses olekus retsessiivsed mutatsioonid muutuvad homosügootseks, mis toob kaasa pärilike haiguste avaldumise.

Vasta ise

Miks on sugulusabielud kahjulikud?
Miks kasutavad aretajad taimede ja loomade vahelist sugulusaretust?

Õige vastuse elemendid

1. Esimene võimalus on viia läbi nende elevantide karüotüüpide tsütoloogiline analüüs, milles võrreldakse kromosoomide arvu ja kuju.
2. Geneetilise analüüsi saab teha geenijärjestusi võrreldes.
3. Ostke paar elevanti ja vaadake, kas nad toovad vangistuses viljakaid järglasi. Kuid see on pikk ja kallis tee.

Õige vastuse elemendid

1. Tõenäoliselt näevad mittemürgised ja kergelt mürgised taimed välja sarnased mürgiste taimedega.
2. Sel juhul söövad loomad kõik taimed ühtlaselt ära ning osa loomi hukkub, sööjate arv väheneb ning taimed jäävad ellu ja paljunevad.
3. Teine võimalus on see, et loomadel tekib konditsioneeritud refleks ja nad ei söö neid taimi üldse (välja arvatud noored). Sel juhul säilitatakse kõik taimed.

Õige vastuse elemendid

1. Liigisisese olelusvõitlusega seotud näited: kõik isendid ei jõua kudemisaladele; mitte kõiki mune ei viljasta isased; kudemisalale liikudes "ummistavad" kalad üksteist; paljud maimud surevad enne täiskasvanuks saamist.
2. Näiteid liikidevahelisest olelusvõitlusest: chum salmon - püügiobjekt; inimesed püüavad kaaviari; kaaviari söövad toiduna teised kalad.
3. Suur hulk mune on kohanemine liigi ellujäämisega järglaste eest hoolitsemise puudumisel.

Vasta ise

Tooge näiteid võitlusest keskkonnatingimustega kaladel, kes viskavad miljoneid mari ja sellest miljonist jääb ellu vähem kui tosin isendit.
Milline olelusvõitluse tüüpidest on kõige ägedam? Selgitage oma vastust.
Millised tegurid piiravad organismide paljunemist looduses?

Õige vastuse elemendid

1. Tursa viljakus on kõrgem kui tikkel või merihobusel.
2. Isased tiivad (ja merihobused) valvavad oma järglasi.
3. Nii ühe kui ka teise liigi isendeid jääb tavaliselt täiskasvanuks ligikaudu sama palju.

Vasta ise

Millised taimed toodavad rohkem õietolmu: tuule- või putukatolmlevad ja miks?
Mis on keskkonnatingimustega kohanemise suhtelisus?
Hõljukärbes näeb välja nagu mesilane. Millised märgid oleks pidanud sellesse kärbsesse ilmuma, et vaenlased teda ei puudutaks?
Kes peaks looduses rohkem olema – miimikaga loomi või neid, keda nad jäljendavad ja miks?

Õige vastuse elemendid

On vaja kasutada liigi kõige täpsemat kriteeriumi.

1. Arvutage kromosoomide arv somaatilistes rakkudes ja kui see on sama, siis võib maksimaalse tõenäosusega väita, et tegemist on ühe liigiga.
2. Võid proovida saada neilt isenditelt järglasi, kes omakorda peaksid olema viljakad. See viis on pikem, kuid ka üsna töökindel.

Vasta ise

Miks pole piisavalt usaldusväärset liigikriteeriumi?
Millised liigikriteeriumid on suhteliselt usaldusväärsed ja miks?

Õige vastuse elemendid

1. Mutatsioonid.
2. Isolatsioon.
3. Loodusliku valiku erinevad suunad.

Vasta ise

Miks nimetatakse mutatsiooni varieeruvust, isoleeritust ja looduslikku valikut evolutsiooniprotsessi peamisteks teguriteks?
Kas varem isoleeritud populatsioone võib kohata?
Nimeta rahvastiku põhijooned.
Millised tegurid takistavad populatsioonide segunemist?

Õige vastuse elemendid

Vasta ise

Kas degeneratsioon viib alati bioloogilise regressioonini? Selgitage vastust.
Mis juhtub sagedamini ja miks: aromorfoos, idioadaptatsioon või degeneratsioon?
Mis on aromorfooside, idioadaptatsiooni, degeneratsiooni tulemus?

Õige vastuse elemendid

1. Hobuse kiltkivi luud on 2. ja 4. sõrme alged.
2. Inimese saba on atavism, esivanematelt päritud tunnus, mis tavaliselt puudub.

Vasta ise

15. Miks on vastuvõetamatud teooriad, mis väidavad, et inimeste rasside geneetilised erinevused kinnitavad nende ebavõrdsust?

Õige vastuse elemendid

1. Rassidevahelised geneetilised erinevused on tühised, palju väiksemad kui isegi väga lähedaste liikide vahel.
2. Rassidevahelised abielud annavad viljakaid järglasi, mis on kõige usaldusväärsem märk samasse liiki kuulumisest.

Vasta ise

C2 küsimused

Õige vastuse elemendid

Lausetes 1, 3, 5, 6 tehti vigu.
Lauses 1 ei ole üks nimetatud teadlastest nende ideede autor, mis moodustasid tänapäevase evolutsiooniõpetuse aluse.
3. lauses on varieeruvuse tüüp valesti nimetatud.
5. lause määratleb olelusvõitluses osalejad valesti.
6. lause nimetab valesti üht evolutsiooni liikumapanevat jõudu.

Õige vastuse elemendid

Lausetes 2, 3, 5 tehti vigu.
Lauses 2 on valiku sõiduvormi märk valesti märgitud.
Lauses 3 on valiku stabiliseeriva vormi märk valesti märgitud.
Ettepanek 5 annab kahetsusväärse näite stabiliseerivast valikuvormist.

Õige vastuse elemendid

Lausetes 2, 4, 5 tehti vigu.
2. lauses on üks morfoloogilise kriteeriumi tunnustest märgitud valesti.
Lauses 4 on ökoloogilise kriteeriumi märk märgitud valesti.
5. lauses on etoloogilise kriteeriumi märk märgitud valesti.

Õige vastuse elemendid

Lausetes 1, 3, 6 tehti vigu.
1. lauses on üldkogumi definitsioon vale.
Väide 3 määratleb populatsioonigeenide komplekti valesti.
6. lauses nimetatakse populatsiooni ekslikult suurimaks evolutsiooniüksuseks.

C3 taseme küsimused

Õige vastuse elemendid

Vasta ise

Mis on selliste muutuste evolutsiooniline tähtsus, nagu fotosünteesi tekkimine taimedes või notokord loomadel?
Võrrelge selliste muutuste evolutsioonilist tähtsust nagu mimikri tekkimine putukatel ja seedesüsteemi kadumine ussidel.
Tooge näiteid idioadaptatsioonidest, mis näitavad, et nende tõttu võivad lähisuguluses olevad liigid elada erinevates keskkonnatingimustes.

Õige vastuse elemendid

1. Liigisisene võitlus (konkurents) on olelusvõitluse kõige ägedam liik, sest läheb samadele ressurssidele.
2. Liikidevaheline võitlus intensiivistub ühes ökoloogilises nišis ja võib viia ühe liigi tõrjumiseni teise poolt. Seda ei esine kahe liigi erinevates elupaikades.
3. Võitlus ebasoodsate keskkonnatingimustega suurendab nii liigisisest kui ka liikidevahelist konkurentsi.

Vasta ise

Too näiteid liigisisesest olelusvõitlusest, mis tõestaks selle ägedat.
Too näiteid liikidevahelisest olelusvõitlusest ja selgita selle tähtsust liigi ja isendi jaoks.

Õige vastuse elemendid

1. Mõlemad valikuvormid fikseerivad teatud pärilikud tunnused.
2. Looduslik valik tugevdab omadusi, mis on peamiselt kasulikud liigile, samas kui kunstlik valik fikseerib omadused, mis on kasulikud inimestele.
3. Mõlema valikuvormi materjaliks on mutatsioonid, mis avalduvad fenotüüpiliselt.
4. Loodusliku valiku tulemuseks on keskkonnatingimustega kohanenud organismid ja kunstliku valiku tulemus on
inimesele kasulike omadustega tõud ja sordid, mis sageli ei suuda looduslikes tingimustes ellu jääda.

Vasta ise

Millised on aretajate poolt aretatud taimesortide eelised ja puudused?
Milliseid bioloogilisi tegureid kasutab aretaja uue taimesordi või loomatõu aretamisel?

Õige vastuse elemendid

1. Võidab põllumees, kes saab heterootilisi vorme.
2. Esimene põllumees saab uued kombinatsioonid, kuid kiiret saagikasvu tema aretusmeetoditega saavutada ei saa. Vajalik on hoolikas valik ja sellele järgnev valik. See ei saa tsüklit korrata, sest saab heterosügootseid vorme, mitte puhtaid jooni.
3. Kolmas põllumees, nagu ka esimene, ei saa samuti kiiret tulemust. Lisaks on tal vähem valikuvõimalusi funktsioonide kombinatsioonide jaoks.

Vasta ise

Miks pakkusid maisi heterootilised vormid Ameerika põllumeestele majanduslikku edu?
Millised on polüploidsete hübriidide eelised?

Bukhvalov V. Bioloogilised ülesanded ja probleemid. – Riia, 1994.
Kamensky A.A., Sokolova N.A., Titov S.A. Bioloogia. Õpik ülikooli astujatele. - M .: Ülikooli raamatumaja, 1999.
Bioloogia eksamiks valmistumine / Toim. prof. A.S. Batuev. - M .: Iirisepress - Rolf, 1998.
Kalinova G.S., Myagkova A.N., Reznikova V.Z. Bioloogia. Õppe- ja koolitusmaterjalid eksamiks valmistumiseks. 2004–2008
Levitin M.G., Levitina T.P.Üldbioloogia. - Peterburi: Pariteet, 1999.
Lerner G.I. Bioloogia. KASUTAMINE 2007–2008. Koolitusülesanded. – M.: EKSMO, 2008.
Lerner G.I. Bioloogia. Töövihikud 6-8, 10-11 klass. – M.: EKSMO, 2007.
Mash R.D. Inimese anatoomia ja füsioloogia valiktunnid. – M.: Valgustus, 1998.
Reznikova V.Z. Bioloogia. Inimene ja tema tervis. Temaatilise kontrolli testide kogu. – M.: Intellektikeskus, 2005.

Praegune lehekülg: 1 (raamatul on kokku 23 lehekülge) [juurdepääsetav lugemisväljavõte: 16 lehekülge]

G.I. lerner
Bioloogia. Täielik juhend eksamiks valmistumiseks

Autorilt

Ühtne riigieksam on uus atesteerimisvorm, mis on muutunud gümnaasiumilõpetajatele kohustuslikuks. Eksamiks valmistumine eeldab õpilaste teatud oskuste arendamist pakutud küsimustele vastamisel ja oskuste arendamist eksamivormide täitmisel.

See täielik bioloogia juhend sisaldab kõiki materjale, mida vajate eksamiks hästi valmistumiseks.

1. Raamat sisaldab eksamitöödes kontrollitavaid alg-, edasijõudnute ja kõrgetasemeliste teadmiste ja oskuste teoreetilisi teadmisi.

3. Raamatu metoodiline aparaat (ülesannete näited) on keskendunud õpilaste teadmiste ja teatud oskuste testimisele nende teadmiste rakendamisel nii tuttavates kui ka uutes olukordades.

4. Analüüsitakse ja arutatakse läbi raskeimad küsimused, mille vastused õpilastele raskusi valmistavad, et aidata õpilastel nendega toime tulla.

5. Õppematerjali esitamise järjekord algab "Üldbioloogiaga", kuna eksamitöö kõigi teiste kursuste sisu põhineb bioloogia üldmõistetel.

Iga jaotise alguses viidatakse selle kursuse jaotise KIM-idele.

Seejärel esitatakse teema teoreetiline sisu. Seejärel pakutakse eksamitöös esinevate kõikide vormide (erinevates proportsioonides) testiülesannete näiteid. Erilist tähelepanu tuleks pöörata kaldkirjas olevatele terminitele ja mõistetele. Neid testitakse esimestena eksamitöödes.

Paljudel juhtudel analüüsitakse kõige keerulisemaid probleeme ja pakutakse välja lähenemisviise nende lahendamiseks. C-osa vastused sisaldavad ainult õigete vastuste elemente, mis võimaldavad teil teavet täpsustada, täiendada või esitada muid vastuse kasuks argumente. Kõigil juhtudel piisab nendest vastustest eksami sooritamiseks.

Kavandatav bioloogiaõpik on suunatud eelkõige koolilastele, kes on otsustanud sooritada bioloogia ühtse riigieksami, aga ka õpetajatele. Samal ajal on raamat kasulik kõigile üldhariduskoolide õpilastele, kuna see võimaldab mitte ainult õppida ainet kooli õppekava raames, vaid ka süstemaatiliselt kontrollida selle assimilatsiooni.

1. jagu
Bioloogia on eluteadus

1.1. Bioloogia kui teadus, selle saavutused, uurimismeetodid, seosed teiste teadustega. Bioloogia roll inimese elus ja praktilises tegevuses

Selle jaotise eksamitöödes testitud terminid ja mõisted: hüpotees, uurimismeetod, teadus, teaduslik fakt, uurimisobjekt, probleem, teooria, eksperiment.

Bioloogia Teadus, mis uurib elussüsteemide omadusi. Siiski on üsna raske määratleda, mis on elav süsteem. Seetõttu on teadlased kehtestanud mitmeid kriteeriume, mille alusel saab organismi liigitada elavaks. Peamised kriteeriumid on ainevahetus või ainevahetus, isepaljunemine ja eneseregulatsioon. Eraldi peatükk on pühendatud nende ja muude kriteeriumide (või) elavate omaduste käsitlemisele.

kontseptsioon teadus on määratletud kui "inimtegevuse valdkond, mille eesmärk on saada ja süstematiseerida objektiivseid teadmisi tegelikkuse kohta". Selle määratluse kohaselt on teaduse objekt - bioloogia elu kõigis selle ilmingutes ja vormides, aga ka erinevatel tasemed .

Iga teadus, sealhulgas bioloogia, kasutab teatud meetodid uurimine. Mõned neist on universaalsed kõigi teaduste jaoks, nagu vaatlus, hüpoteeside esitamine ja kontrollimine ning teooriate koostamine. Muid teaduslikke meetodeid saab kasutada ainult konkreetne teadus. Näiteks geneetikutel on olemas genealoogiline meetod inimese sugupuude uurimiseks, aretajatel hübridisatsioonimeetod, histoloogidel koekultuuri meetod jne.

Bioloogia on tihedalt seotud teiste teadustega – keemia, füüsika, ökoloogia, geograafiaga. Bioloogia ise jaguneb paljudeks eriteadusteks, mis uurivad erinevaid bioloogilisi objekte: taime- ja loomabioloogia, taimefüsioloogia, morfoloogia, geneetika, taksonoomia, aretus, mükoloogia, helmintoloogia ja paljud teised teadused.

meetod- see on uurimistee, mille läbib teadlane, lahendades mis tahes teaduslikku probleemi, probleemi.

Peamised teaduse meetodid hõlmavad järgmist:

Modelleerimine- meetod, mille abil luuakse objektist teatud kujutis, mudel, mille abil teadlased saavad objekti kohta vajalikku teavet. Nii lõid James Watson ja Francis Crick näiteks DNA molekuli struktuuri kindlakstegemisel plastelementidest mudeli - DNA kaksikheeliksi, mis vastab röntgeni- ja biokeemiliste uuringute andmetele. See mudel vastas täielikult DNA nõuetele. ( Vt jaotist Nukleiinhapped.)

Vaatlus- meetod, mille abil uurija kogub objekti kohta teavet. Visuaalselt saab jälgida näiteks loomade käitumist. Aparaatide abil on võimalik jälgida elusobjektides toimuvaid muutusi: näiteks päevasel ajal kardiogrammi tehes, kuu aja jooksul vasika kaalu mõõtes. Võimalik on jälgida hooajalisi muutusi looduses, loomade sulamist jne. Vaatleja tehtud järeldusi kontrollitakse kas korduvate vaatluste või katsetega.

Katse (kogemus)- meetod, mille abil kontrollitakse vaatluste tulemusi, esitatud eeldusi, hüpoteesid . Katsete näideteks on loomade või taimede ristamine uue sordi või tõu saamiseks, uue ravimi testimine, mis tahes rakuorganoidi rolli kindlakstegemine jne. Eksperiment on alati uute teadmiste omandamine kogemuse toel.

Probleem- küsimus, probleem, mis vajab lahendamist. Probleemide lahendamine viib uute teadmisteni. Teaduslik probleem peidab alati teatud vastuolu teadaoleva ja tundmatu vahel. Probleemi lahendamine nõuab teadlaselt faktide kogumist, nende analüüsimist ja süstematiseerimist. Probleemi näide on näiteks järgmine: "Kuidas tekib organismide kohanemine keskkonnaga?" või "Kuidas saan valmistuda tõsisteks eksamiteks võimalikult lühikese ajaga?".

Probleemi sõnastamine võib olla üsna keeruline, kuid alati, kui on raskusi, tekib vastuolu, ilmneb probleem.

Hüpotees- oletus, probleemi esialgne lahendus. Hüpoteese püstitades otsib teadlane seoseid faktide, nähtuste, protsesside vahel. Sellepärast esineb hüpotees enamasti oletuse vormis: "kui ... siis." Näiteks: "Kui taimed eraldavad valguse käes hapnikku, siis saame seda tuvastada hõõguva tõrviku abil, kuna hapnik peab põlemist toetama." Hüpoteesi kontrollitakse eksperimentaalselt. (Vt hüpoteese elu tekke kohta Maal.)

teooria on mis tahes teadusliku teadmise valdkonna peamiste ideede üldistus. Näiteks evolutsiooniteooria võtab kokku kõik usaldusväärsed teaduslikud andmed, mille teadlased on paljude aastakümnete jooksul saanud. Aja jooksul täienevad teooriad uute andmetega, arenevad. Mõned teooriad võivad uute faktidega ümber lükata. Tõelisi teaduslikke teooriaid kinnitab praktika. Nii näiteks kinnitasid G. Mendeli geneetilist teooriat ja T. Morgani kromosoomiteooriat paljud eksperimentaalsed uuringud erinevates maailma riikides. Kaasaegne evolutsiooniteooria, kuigi see on leidnud palju teaduslikult tõestatud kinnitusi, kohtab siiski vastaseid, kuna kõiki selle sätteid ei saa teaduse praeguses arengujärgus faktidega kinnitada.

Erateaduslikud meetodid bioloogias on järgmised:

genealoogiline meetod - kasutatakse inimeste sugupuude koostamisel, tuvastades teatud tunnuste pärilikkuse olemuse.

ajalooline meetod – seoste loomine ajalooliselt pika aja (mitu miljardi aasta) jooksul toimunud faktide, protsesside, nähtuste vahel. Evolutsiooniõpetus on arenenud suuresti tänu sellele meetodile.

paleontoloogiline meetod - meetod, mis võimaldab välja selgitada muistsete organismide, mille jäänused on maapõues, erinevates geoloogilistes kihtides omavahelisi seoseid.

tsentrifuugimine – segude lahutamine osadeks tsentrifugaaljõu toimel. Seda kasutatakse rakuorganellide, orgaaniliste ainete kergete ja raskete fraktsioonide (komponentide) jne eraldamisel.

Tsütoloogiline või tsütogeneetiline , - raku ehituse, selle struktuuride uurimine erinevate mikroskoopide abil.

Biokeemiline - kehas toimuvate keemiliste protsesside uurimine.

Iga konkreetne bioloogiateadus (botaanika, zooloogia, anatoomia ja füsioloogia, tsütoloogia, embrüoloogia, geneetika, aretus, ökoloogia ja teised) kasutab oma spetsiifilisemaid uurimismeetodeid.

Igal teadusel on oma objekt ja teie õppeaine. Bioloogias on uurimisobjektiks ELU. Elu kandjad on elavad kehad. Kõike nende olemasoluga seonduvat uurib bioloogia. Teaduse subjekt on alati mõnevõrra kitsam, piiratum kui objekt. Nii on näiteks üks teadlastest huvitatud ainevahetus organismid. Siis on uurimisobjektiks elu ja õppeaineks ainevahetus. Teisest küljest võib uurimisobjektiks olla ka ainevahetus, kuid siis on uurimisobjektiks üks selle tunnuseid, näiteks valkude või rasvade või süsivesikute ainevahetus. Seda on oluline mõista, sest eksamiküsimustes leidub küsimusi selle kohta, mis on konkreetse teaduse uurimisobjekt. Lisaks on see oluline neile, kes tulevikus teadusega tegelevad.

NÄITED ÜLESANNETEST

A osa

A1. Bioloogia kui teadus uurib

1) taimede ja loomade ehituse üldtunnused

2) elava ja eluta looduse suhe

3) elussüsteemides toimuvad protsessid

4) elu tekkimine Maal

A2. I.P. Pavlov kasutas oma seedimist käsitlevates töödes uurimismeetodit:

1) ajalooline 3) eksperimentaalne

2) kirjeldav 4) biokeemiline

A3. Ch. Darwini oletus, et igal kaasaegsel liigil või liigirühmal olid ühised esivanemad, on:

1) teooria 3) fakt

2) hüpotees 4) tõestus

A4. Embrüoloogia uuringud

1) organismi areng sügootist sünnini

2) munaraku ehitus ja ülesanded

3) sünnitusjärgne inimese areng

4) organismi areng sünnist surmani

A5. Kromosoomide arv ja kuju rakus määratakse uuringutega

1) biokeemiline 3) tsentrifuugimine

2) tsütoloogiline 4) võrdlev

A6. Valik kui teadus lahendab probleeme

1) uute taime- ja loomatõugude sortide loomine

2) biosfääri säilitamine

3) agrotsenooside loomine

4) uute väetiste loomine

A7. Selle meetodi abil tehakse kindlaks inimeste tunnuste pärimise mustrid

1) eksperimentaalne 3) genealoogiline

2) hübridoloogilised 4) vaatlused

A8. Kromosoomide peenstruktuure uuriva teadlase eriala nimetatakse:

1) aretaja 3) morfoloog

2) tsütogeneetik 4) embrüoloog

A9. Süstemaatika on teadus, mis sellega tegeleb

1) organismide välisehituse uurimine

2) keha funktsioonide uurimine

3) organismidevaheliste suhete tuvastamine

4) organismide klassifikatsioon

B osa

IN 1. Märkige kolm funktsiooni, mida kaasaegne rakuteooria täidab

1) Kinnitab katseliselt teaduslikke andmeid organismide ehituse kohta

2) Ennustab uute faktide, nähtuste esilekerkimist

3) Kirjeldab erinevate organismide rakulist ehitust

4) Süstematiseerib, analüüsib ja selgitab uusi fakte organismide rakulise ehituse kohta

5) püstitab hüpoteese kõigi organismide rakulise ehituse kohta

6) Loob uusi rakuuuringute meetodeid

osa KOOS

C1. Prantsuse teadlane Louis Pasteur sai kuulsaks kui "inimkonna päästja" tänu vaktsiinide loomisele nakkushaiguste, sealhulgas marutaudi, siberi katku jne vastu. Pakkuge välja hüpoteese, mida ta võiks esitada. Millise uurimismeetodiga ta oma väidet tõestas?

1.2. Elusolendite tunnused ja omadused: raku struktuur, keemiline koostis, ainevahetus ja energia muundamine, homöostaas, ärrituvus, paljunemine, areng

homöostaas, elava ja elutu looduse ühtsus, muutlikkus, pärilikkus, ainevahetus.

Elu tunnused ja omadused. Elussüsteemidel on ühised omadused:

Raku struktuur Kõik organismid Maal koosnevad rakkudest. Erandiks on viirused, millel on elusolendi omadused ainult teistes organismides.

Ainevahetus - kehas ja teistes biosüsteemides toimuvate biokeemiliste transformatsioonide kogum.

Eneseregulatsioon - keha sisekeskkonna püsivuse säilitamine (homöostaas). Homöostaasi pidev rikkumine viib keha surmani.

Ärrituvus - keha võime reageerida välistele ja sisemistele stiimulitele (refleksid loomadel ja tropismid, taksod ja nastia taimed).

Muutlikkus - organismide võime omandada uusi tunnuseid ja omadusi väliskeskkonna mõju ja päriliku aparaadi muutumise tulemusena - DNA molekulid.

Pärilikkus Organismi võime oma tunnuseid põlvest põlve edasi anda.

Paljundamine või enesepaljundamine - elussüsteemide võime taastoota oma liiki. Paljundamine põhineb DNA molekulide dubleerimise protsessil, millele järgneb rakkude jagunemine.

Kasv ja areng - kõik organismid kasvavad oma elu jooksul; arengu all mõistetakse nii organismi individuaalset arengut kui ka eluslooduse ajaloolist arengut.

Süsteemi avatus - kõigi elusüsteemide omadus, mis on seotud pideva väljastpoolt tuleva energiaga varustamise ja jääkainete eemaldamisega. Teisisõnu, organism on elus, kui ta vahetab ainet ja energiat keskkonnaga.

Kohanemisvõime - organismid omandavad ajaloolise arengu käigus ja loodusliku valiku mõjul kohanemisi keskkonnatingimustega (kohanemine). Organismid, kellel puuduvad vajalikud kohandused, surevad välja.

Keemilise koostise üldsõnalisus . Raku ja paljurakulise organismi keemilise koostise põhitunnusteks on süsinikuühendid - valgud, rasvad, süsivesikud, nukleiinhapped. Elus looduses neid ühendeid ei teki.

Elussüsteemide ja elutu looduse keemilise koostise ühisosa räägib elusa ja eluta aine ühtsusest ja seotusest. Kogu maailm on süsteem, mis põhineb üksikutel aatomitel. Aatomid interakteeruvad üksteisega, moodustades molekule. Molekulid elututes süsteemides moodustavad mäekristalle, tähti, planeete ja universumit. Organisme moodustavatest molekulidest moodustuvad elussüsteemid - rakud, koed, organismid. Elusate ja elutute süsteemide suhe avaldub selgelt biogeotsenooside ja biosfääri tasandil.

1.3. Metsloomade organiseerituse peamised tasemed: rakuline, organismiline, populatsiooniliigiline, biogeotsenootiline

Peamised eksamitöödes testitud terminid ja mõisted: elatustase, sellel tasemel uuritud bioloogilised süsteemid, molekulaargeneetilised, rakulised, organismilised, populatsiooniliigid, biogeotsenootilised, biosfäärilised.

Organisatsiooni tasemed elavad süsteemid peegeldavad elu struktuurilise korralduse alluvust, hierarhiat. Elatustase erinevad üksteisest süsteemi korralduse keerukuse poolest. Rakk on lihtsam kui mitmerakuline organism või populatsioon.

Elatustase on selle olemasolu vorm ja viis. Näiteks viirus eksisteerib DNA või RNA molekulina, mis on suletud valgukestas. See on viiruse olemasolu vorm. Kuid elussüsteemi omadused näitavad viirus välja ainult siis, kui see siseneb teise organismi rakku. Seal ta sigib. See on tema olemisviis.

Molekulaargeneetiline tase mida esindavad üksikud biopolümeerid (DNA, RNA, valgud, lipiidid, süsivesikud ja muud ühendid); sellel elutasandil uuritakse muutustega (mutatsioonidega) seotud nähtusi ja geneetilise materjali taastootmist, ainevahetust.

Mobiilne - tasand, kus elu eksisteerib raku kujul - elu struktuurne ja funktsionaalne üksus. Sellel tasemel uuritakse selliseid protsesse nagu ainevahetus ja energia, infovahetus, paljunemine, fotosüntees, närviimpulsside ülekanne ja palju muud.

Organism – see on eraldiseisva indiviidi – ühe- või mitmerakulise organismi – iseseisev olemasolu.

populatsioon-liik - tase, mida esindab sama liigi isendite rühm - populatsioon; Just populatsioonis toimuvad elementaarsed evolutsiooniprotsessid – mutatsioonide kuhjumine, avaldumine ja valik.

Biogeotsenootiline - mida esindavad erinevatest populatsioonidest ja nende elupaikadest koosnevad ökosüsteemid.

biosfääriline - tase, mis esindab kõigi biogeotsenooside kogumit. Biosfääris toimub ainete ringlus ja energia muundumine organismide osalusel. Organismide elutegevuse produktid osalevad Maa evolutsiooniprotsessis.

NÄITED ÜLESANNETEST

A osa

A1. Taset, millel uuritakse aatomite biogeense migratsiooni protsesse, nimetatakse:

1) biogeotsenootiline

2) biosfäär

3) populatsioon-liik

4) molekulaargeneetiline

A2. Populatsiooniliikide tasandil uurivad nad:

1) geenimutatsioonid

2) sama liigi organismide sugulus

3) organsüsteemid

4) ainevahetusprotsessid organismis

A3. Keha suhteliselt püsiva keemilise koostise säilitamist nimetatakse

1) ainevahetus 3) homöostaas

2) assimilatsioon 4) kohanemine

A4. Mutatsioonide tekkimine on seotud organismi sellise omadusega nagu

1) pärilikkus 3) ärrituvus

2) muutlikkus 4) isepaljunemine

A5. Milline järgmistest bioloogilistest süsteemidest moodustab kõrgeima elatustaseme?

1) amööbarakk 3) hirvekari

2) rõugeviirus 4) looduskaitseala

A6. Näide on käe kuumast esemest eemale tõmbamine

1) ärrituvus

2) kohanemisvõime

3) tunnuste pärand vanematelt

4) eneseregulatsioon

A7. Näiteks fotosüntees, valkude biosüntees

1) plastiline ainevahetus

2) energia metabolism

3) toitumine ja hingamine

4) homöostaas

A8. Milline terminitest on mõiste "ainevahetus" sünonüüm?

1) anabolism 3) assimilatsioon

2) katabolism 4) ainevahetus

B osa

IN 1. Valige elu molekulaargeneetilisel tasemel uuritavad protsessid

1) DNA replikatsioon

2) Downi tõve pärilikkus

3) ensümaatilised reaktsioonid

4) mitokondrite ehitus

5) rakumembraani ehitus

6) vereringe

2. Korreleerige organismide kohanemise olemust tingimustega, milleks nad arenesid.

osa KOOS

C1. Millised taimede kohandused pakuvad neile paljunemist ja ümberasumist?

C2. Mis on ühist ja millised on erinevused erinevate elukorraldustasandite vahel?

2. jagu
Rakk kui bioloogiline süsteem

2.1. Rakuteooria, selle peamised sätted, roll kaasaegse loodusteadusliku maailmapildi kujunemisel. Teadmiste arendamine raku kohta. Organismide rakuline struktuur, kõigi organismide rakkude struktuuri sarnasus - orgaanilise maailma ühtsuse alus, tõendid eluslooduse suhetest

Peamised eksamitöös testitud terminid ja mõisted: orgaanilise maailma ühtsus, rakk, rakuteooria, rakuteooria sätted.

Oleme juba öelnud, et teaduslik teooria on teaduslike andmete üldistus uurimisobjekti kohta. See kehtib täielikult kahe Saksa teadlase M. Schleideni ja T. Schwanni 1839. aastal loodud rakuteooria kohta.

Rakuteooria põhines paljude teadlaste töödel, kes otsisid elavate elementaarset struktuuriüksust. Rakuteooria loomist ja arengut soodustas tekkimine 16. sajandil. ja mikroskoopia edasiarendamine.

Siin on peamised sündmused, millest said rakuteooria loomise eelkäijad:

- 1590 - esimese mikroskoobi loomine (vennad Jansenid);

- 1665 Robert Hooke - esimene leedri oksa korgi mikroskoopilise struktuuri kirjeldus (tegelikult olid need rakuseinad, kuid Hooke võttis kasutusele nimetuse "rakk");

- 1695 Anthony Leeuwenhoeki publikatsioon mikroobide ja muude mikroskoopiliste organismide kohta, mida ta nägi läbi mikroskoobi;

- 1833 R. Brown kirjeldas taimeraku tuuma;

– 1839 M. Schleiden ja T. Schwann avastasid tuuma.

Kaasaegse rakuteooria peamised sätted:

1. Kõik lihtsad ja keerulised organismid koosnevad rakkudest, mis on võimelised vahetama keskkonnaga aineid, energiat ja bioloogilist informatsiooni.

2. Rakk on elavate elementaarne struktuurne, funktsionaalne ja geneetiline üksus.

3. Rakk on elusolendite paljunemise ja arengu elementaarne üksus.

4. Mitmerakulistes organismides on rakud ehituselt ja talitluselt diferentseeritud. Need on ühendatud kudedeks, organiteks ja organsüsteemideks.

5. Rakk on elementaarne, avatud elusüsteem, mis on võimeline isereguleeruma, ise uuenema ja paljunema.

Rakuteooria on arenenud tänu uutele avastustele. 1880. aastal kirjeldas Walter Flemming kromosoome ja mitoosis toimuvaid protsesse. Alates 1903. aastast hakkas arenema geneetika. Alates 1930. aastast hakkas elektronmikroskoopia kiiresti arenema, mis võimaldas teadlastel uurida rakustruktuuride kõige peenemat struktuuri. 20. sajand oli bioloogia ja selliste teaduste nagu tsütoloogia, geneetika, embrüoloogia, biokeemia ja biofüüsika kõrgaeg. Ilma rakuteooria loomiseta oleks see areng olnud võimatu.

Niisiis, rakuteooria väidab, et kõik elusorganismid koosnevad rakkudest. Rakk on elusolendi minimaalne struktuur, millel on kõik elutähtsad omadused – võime ainevahetuseks, kasvuks, arenguks, geneetilise informatsiooni edastamiseks, eneseregulatsiooniks ja eneseuuenduseks. Kõigi organismide rakkudel on sarnased ehituslikud tunnused. Kuid rakud erinevad üksteisest oma suuruse, kuju ja funktsioonide poolest. Jaanalinnumuna ja konnamuna koosnevad samast rakust. Lihasrakkudel on kontraktiilsus ja närvirakud juhivad närviimpulsse. Rakkude ehituse erinevused sõltuvad suuresti funktsioonidest, mida nad organismides täidavad. Mida keerulisem on organism, seda mitmekesisem on tema rakkude struktuur ja funktsioonid. Igal rakutüübil on teatud suurus ja kuju. Erinevate organismide rakkude ehituse sarnasus, nende põhiomaduste ühtsus kinnitab nende päritolu ühisust ja lubab järeldada, et orgaaniline maailm on ühtne.

See käsiraamat sisaldab kogu eksami sooritamiseks vajalikku bioloogiakursuse teoreetilise materjali. See sisaldab kõiki kontroll- ja mõõtematerjalidega kontrollitud sisuelemente ning aitab üldistada ja süstematiseerida teadmisi ja oskusi keskkooli (täis)kooli kursuse jaoks.
Teoreetiline materjal on esitatud kokkuvõtlikul, kättesaadaval kujul. Iga jaotisega on kaasas prooviülesannete näited, mis võimaldavad testida oma teadmisi ja sertifitseerimiseksamiks valmisoleku taset. Praktilised ülesanded vastavad USE formaadile. Juhendi lõpus on vastused testidele, mis aitavad kooliõpilastel ja soovijatel end proovile panna ja lünki täita.
Käsiraamat on adresseeritud koolilastele, taotlejatele ja õpetajatele.

Näited.
Embrüoloogia uuringud
1) organismi areng sügootist sünnini
2) munaraku ehitus ja ülesanded
3) sünnitusjärgne inimese areng
4) organismi areng sünnist surmani

Valik kui teadus lahendab probleeme
1) uute taime- ja loomatõugude sortide loomine
2) biosfääri säilitamine
3) agrotsenooside loomine
4) uute väetiste loomine

Süstemaatika on teadus, mis sellega tegeleb
1) organismide välisehituse uurimine
2) keha funktsioonide uurimine
3) organismidevaheliste suhete tuvastamine
4) organismide klassifikatsioon.