របៀបស្វែងរកការផ្តល់ជូនកំពូល។ សមាជិកសំខាន់ៗនៃសំណើ

ប្រយោគណាមួយនៅក្នុងភាសារុស្សីអាចបែងចែកជាផ្នែកសមាសភាគ ដែលនៅក្នុងវិទ្យាសាស្ត្រត្រូវបានគេហៅថា "សមាជិកនៃប្រយោគ"។ ក្នុង​ចំណោម​ពួក​គេ​ទាំង​ធំ និង​អនីតិជន​ត្រូវ​បាន​គេ​សម្គាល់។ មិន​អាច​មាន​ដោយ​គ្មាន​របស់​សំខាន់​ ភាគច្រើនប្រយោគ ពួកវាបង្កើតជាមូលដ្ឋានរបស់វា ហើយអនុវិទ្យាល័យធ្វើឱ្យអត្ថបទកាន់តែផ្តល់ព័ត៌មាន និងសម្បូរបែប។ តើសមាជិកសំខាន់ៗ និងអនីតិជនមានអ្វីខ្លះ? ការផ្តល់ជូន?

មេ

ប្រធានបទ និងទស្សន៍ទាយក្នុងប្រយោគគឺជាសមាជិកសំខាន់របស់វា។

• កម្មវត្ថុ មានន័យថា កម្មដែលធ្វើ។ សំណួរដើម្បីជួយអ្នករកឃើញវានៅពេលណា ការញែក- តើ​នេះ​ជា​នរណា?" (ប្រសិនបើសកម្មភាពត្រូវបានអនុវត្តដោយវត្ថុមានចលនា) ឬ "អ្វី?" (ប្រសិនបើប្រយោគនិយាយអំពីបាតុភូត ឬវត្ថុដែលគ្មានជីវិត)។
• ទស្សន៍ទាយត្រូវបានសម្តែងជាញឹកញាប់បំផុតដោយកិរិយាស័ព្ទ និងមានន័យថាសកម្មភាពដែលប្រធានបទអនុវត្ត។ សំណួរដើម្បីកំណត់ - "តើវាធ្វើអ្វី តើវានឹងធ្វើអ្វី?"

នេះជាឧទាហរណ៍៖ អារម្មណ៍​ល្អបានជួយក្មេងប្រុសជំនះការលំបាក. សំណួរ "អ្វី" នៅក្នុងឧទាហរណ៍របស់យើងត្រូវបានឆ្លើយដោយពាក្យ "អារម្មណ៍" វាជាប្រធានបទហើយក្នុងអំឡុងពេលនៃការវិភាគត្រូវបានសង្កត់ធ្ងន់ដោយលក្ខណៈពិសេសមួយ។ ដើម្បីស្វែងរកបុព្វបទ យើងសួរសំណួរថា "តើអារម្មណ៍បានធ្វើអ្វី?" វាបានជួយ។ ពាក្យ​នេះ​ជា​ពាក្យ​ព្យាករ ដែល​បញ្ជាក់​ដោយ​កិរិយាសព្ទ បញ្ជាក់​ដោយ​លក្ខណៈ​ពីរ។ ជាលទ្ធផល ការកាត់ទោសជាមួយសមាជិកសំខាន់ៗដែលបានរកឃើញមើលទៅដូចនេះ៖ អារម្មណ៍ល្អ (អ្វី?) (គូសបន្ទាត់ពីបន្ទាត់រឹង) (តើធ្វើដូចម្តេច?) បានជួយ (គូសបន្ទាត់ពីបន្ទាត់ផ្ដេករឹងពីរ) ក្មេងប្រុសឱ្យយកឈ្នះលើការលំបាក។

របៀបស្វែងរកប្រធានបទ និងព្យាករណ៍អំឡុងពេលវិភាគ

ដើម្បីកុំឱ្យមានកំហុសនៅពេលរកមើលថាតើប្រធានបទនៅទីណា អ្នកគួរតែប្រើតារាងជំនួយ។

ដំបូង​អ្នក​គួរ​ស្វែង​រក​តារា​សម្ដែង​ដោយ​សួរ​សំណួរ​ថា “នរណា? អ្វី?” នេះនឹងជាប្រធានបទ។ បន្ទាប់​មក​ពួក​គេ​រក​មើល​ការ​ព្យាករណ៍។

អនីតិជន

ដើម្បីញែកសំណើទៅសមាជិក អ្នកគួរតែអាចស្វែងរកកាលៈទេសៈ និយមន័យ និងការបន្ថែម។ ពួកគេគឺជាសមាជិកបន្ទាប់បន្សំ គោលបំណងគឺដើម្បីបញ្ជាក់ និងបញ្ជាក់ឱ្យច្បាស់លាស់អំពីសមាជិកសំខាន់ៗ (ឬអនីតិជនផ្សេងទៀត)។ តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីស្វែងរកពួកគេ?

• និយមន័យ។ សំណួរដែលនឹងជួយរកវានៅក្នុងប្រយោគមួយ - "ដែល", "អ្នកណា" ។
• ការបន្ថែម។ ភាគច្រើនវាត្រូវបានផ្តល់ករណី៖ "ទៅអ្នកណា (អ្វី)" "ជាមួយអ្នកណា (ជាមួយអ្វី)" "អំពីអ្នកណា (អំពីអ្វី)" និងអ្នកដទៃ។ នោះគឺសំណួរគ្រប់ករណីទាំងអស់ បន្ថែមពីលើការតែងតាំង។
• កាលៈទេសៈ។ វាអាចត្រូវបានរកឃើញដោយការសួរសំណួរនៃគុណកិរិយាស័ព្ទឬ gerunds: "ពី" "កន្លែង" "ហេតុអ្វី" "របៀប" "កន្លែង" និងផ្សេងទៀត។

ចូរយើងផ្តល់ឧទាហរណ៍មួយ។ ចូរ​យើង​ស្វែង​រក​ពាក្យ​សំខាន់ និង​ពាក្យ​តូច។ ការផ្តល់ជូន៖

ក្មេងតូចប្រញាប់ដើរតាមផ្លូវ។

ប្រសិនបើអ្នកចង់បំបែកសំណើដោយសមាជិក វានឹងមើលទៅដូចនេះ៖

(អ្វី, និយមន័យ) ក្មេងតូច (នរណា, ប្រធានបទ) ក្មេងប្រុស (របៀប, កាលៈទេសៈ) យ៉ាងលឿន (អ្វីដែលគាត់បានធ្វើ, ព្យាករណ៍) បានដើរ (ដោយអ្វី, វត្ថុ) នៅតាមផ្លូវ។

សមាជិកសំខាន់ៗ និងអនីតិជននីមួយៗ។ ប្រយោគឆ្លើយសំណួររបស់ខ្លួន ផ្ទុកបន្ទុកជាក់លាក់ និងដើរតួនាទីផ្ទាល់របស់វានៅក្នុងប្រយោគ។

របៀបទទួលស្គាល់

ដើម្បីជៀសវាងកំហុសនៅពេលកំណត់អត្តសញ្ញាណបន្ថែម និយមន័យ និងកាលៈទេសៈ អ្នកអាចប្រើជំនួយតារាងសង្ខេបនេះ។

ដើម្បីកំណត់អត្តសញ្ញាណសមាជិកនៃប្រយោគណាដែលនៅពីមុខយើង យើងត្រូវសួរសំណួរជាមុនសិន។

គន្លឹះបន្ថែម

ដើម្បីស្វែងរកសមាជិកសំខាន់ៗនៃប្រយោគ អ្នកត្រូវតែអនុវត្តតាមច្បាប់។ ប្រធានបទ និងទស្សន៍ទាយមិនមែនជាប្រយោគទេ វាជាប្រយោគរួចហើយ ទោះជាខ្លីណាស់។ សមាជិកសំខាន់ៗគឺឯករាជ្យពីគ្នាទៅវិញទៅមក។

ការវិភាគសមកាលកម្មគួរតែចាប់ផ្តើមជាមួយនឹងការកំណត់អត្តសញ្ញាណប្រធានបទ បន្ទាប់មកវាច្បាស់ថាអ្វីជាបុព្វបទ និងរបៀបដែលវាត្រូវបានសម្តែង។ បន្ទាប់មកអ្នកគួរតែកំណត់អត្តសញ្ញាណក្រុមប្រធានបទដោយប្រើសំណួរ ហើយមានតែបន្ទាប់ពីនោះប៉ុណ្ណោះ - ក្រុមព្យាករណ៍។ សមាជិកអនីតិជននីមួយៗគឺអាស្រ័យ៖

• ពីមួយនៃការសំខាន់;
• ពីអនីតិជនមួយ។

ប្រយោគមួយអាចមានផ្នែកសំខាន់ៗ និងផ្នែកតូចៗជាច្រើន។ ការផ្តល់ជូន។ ប្រសិនបើមានមូលដ្ឋានជាច្រើននោះប្រយោគគឺស្មុគស្មាញ - សមាសធាតុឬស្មុគស្មាញ។ ប្រសិនបើមាននិយមន័យ បន្ថែម កាលៈទេសៈ ប៉ុន្តែមូលដ្ឋានគឺដូចគ្នា នោះប្រយោគគឺសាមញ្ញធម្មតា។

ជាញឹកញាប់អ្នកអាចជួបការហៅទូរសព្ទ ឧទាហរណ៍៖ Katya ទៅធ្វើកិច្ចការផ្ទះរបស់អ្នក។ទោះបីជាការពិតដែលថាអាសយដ្ឋាន "Katya" ប្រហាក់ប្រហែលនឹងប្រធានបទក៏ដោយវាមិនមែនជាសមាជិកនៃការកាត់ទោសទេហើយត្រូវបានកំណត់ថាជាអាសយដ្ឋាន។

ករណីស្មុគស្មាញ

មិនមែនផ្នែកសំខាន់ៗ និងផ្នែកតូចទាំងអស់នៃប្រយោគមើលទៅជាក់ស្តែងទេ។ ស្មុគស្មាញ, ប៉ុន្តែ ករណីគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ប្រែប្រួល៖

• ប្រយោគមួយផ្នែកមានសមាជិកសំខាន់តែមួយ។ វាកាន់តែងងឹត(នេះ​ជា​ការ​ព្យាករ ការ​កាត់​ទោស​គឺ​ជា​ការ​មិន​ផ្ទាល់​ខ្លួន)។ ថ្ងៃនេះយើងត្រូវបានគេជូនដំណឹង(ទស្សន៍ទាយ, ប្រយោគផ្ទាល់ខ្លួនមិនកំណត់), ថាការប្រឡងត្រូវបានលុបចោល។
• ទស្សន៍ទាយអាចរួមបញ្ចូលគុណនាម៖ អាកាសធាតុមានភ្លៀងធ្លាក់។ក្នុង​ឧទាហរណ៍​នេះ ការ​រួម​បញ្ចូល​គ្នា "ភ្លៀង​ធ្លាក់" គឺ​ជា​ការ​ព្យាករ​បន្ទាប់បន្សំ។
• ទស្សន៍ទាយអាចរួមបញ្ចូលកិរិយាស័ព្ទជាច្រើន៖ ថ្ងៃនេះ Vasya ចាប់ផ្តើមសិក្សា។"ខ្ញុំចាប់ផ្តើមសិក្សា" គឺជាកិរិយាសព្ទរួម។

សមាជិកសំខាន់ៗ និងអនុវិទ្យាល័យ។ ប្រយោគត្រូវតែត្រូវបានបន្លិចឱ្យបានត្រឹមត្រូវនៅពេលញែកប្រយោគ។

1. ស្លឹកលឿងធ្លាក់ចុះ។ 2. Spruce ស្ដើងមួយដុះនៅក្នុងព្រៃ។ 3. ក្មេងស្រីកំពុងអានសៀវភៅគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។4. ម៉ាក់បានរកឃើញផ្សិតដ៏ស្រស់ស្អាតនៅក្នុងព្រៃ។ 5. ព្រះអាទិត្យភ្លឺចែងចាំង។ 6. ក្មេងៗបានបង្កើត snowman ។ 7. ឆ្កែព្រុសខ្លាំងៗ។ 8. លូដាលាបជាមួយថ្នាំលាប។ ៩-​រថយន្ត​មួយគ្រឿង​បើក​ក្នុង​ល្បឿន​លឿន​តាម​ផ្លូវ​។ 10. ឆ្កែដេញតាមទន្សាយ។ 11. Oleg សរសេរយ៉ាងស្រស់ស្អាតនៅក្នុងសៀវភៅកត់ត្រារបស់គាត់។

នាមត្រកូលនាមខ្លួនរបស់សិស្ស

ក្នុងប្រយោគនីមួយៗ គូសបញ្ជាក់ប្រធានបទ និងព្យាករណ៍ ( មូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍ការផ្តល់ជូន):

1. ខ្លាឃ្មុំកំពុងដេកនៅក្នុងរូង។ 2. សិស្សដោះស្រាយបញ្ហាលំបាក។ 3. បងប្រុសរបស់ខ្ញុំបានទិញជិះស្គី។ 4. ផ្កាលីឡាក់ក្រអូប។ 5. ចង្កៀងបំភ្លឺសៀក។ 6. ខ្យល់បក់បោកដើមឈើ។ 7. សិស្សគូរ។ 8. យាយដាក់ចាននៅលើតុ។ 9. ថ្ងៃស្អែកសិស្សសាលានឹងទៅដើរលេង។ 10. ផ្សិត porcini ដុះនៅក្រោមដើម spruce ។

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

គូសបញ្ជាក់ឃ្លាសំខាន់ៗក្នុងប្រយោគនីមួយៗ។

1. រដូវស្លឹកឈើជ្រុះយឺតបានមកដល់ហើយ។ 2. ខ្យល់បក់ខ្លាំង។ 3. មានភ្លៀងធ្លាក់ពេញមួយថ្ងៃ។4. កំប្រុកទាញគ្រាប់ចូលទៅក្នុងប្រហោង។ 5. សត្វស្លាបហើរទៅកាន់តំបន់ក្តៅ។ 6. សត្វស្វាលោតជុំវិញផ្ទះរបស់មនុស្ស។ ៧.ប្រុសធ្វើទូកយ៉ាងស្អាត ៨. ពពកពន្លឺអណ្តែតលើមេឃ។ 9. Sveta ច្រៀង។

…………………………………………………………………………

នាមត្រកូលនាមខ្លួនរបស់សិស្ស_________________________________________

ដាក់ចំណងជើងវា។ សរសេរចុះ បង្ហាញពីព្រំដែននៃប្រយោគ។ នៅក្នុងប្រយោគនីមួយៗ គូសបញ្ជាក់ប្រធានបទ និងព្យាករណ៍។

ស្លឹកលឿងកំពុងធ្លាក់ពីលើដើមឈើ ស្មៅកំពុងក្រៀមស្វិត ព្រះអាទិត្យកំពុងលាក់ខ្លួននៅពីក្រោយពពកពណ៌ប្រផេះ ជាញឹកញាប់មានភ្លៀងធ្លាក់ក្នុងសួនច្បារ ផ្កា asters ចម្រុះនៅតែរីក។

នាមត្រកូលនាមខ្លួនរបស់សិស្ស

ការងារឯករាជ្យជម្រើស 1

គូសបញ្ជាក់ឃ្លាសំខាន់ៗក្នុងប្រយោគនីមួយៗ។

1. ស្រមោចក្រហមកំចាត់សត្វល្អិតព្រៃឈើ។ 2. ឆ្មាពណ៌សតូចមួយលាងដោយក្រញាំរបស់វា។ 3. បុរសកំពុងលេងយ៉ាងសប្បាយរីករាយ និងរួសរាយរាក់ទាក់នៅក្នុងទីធ្លា។ 4. ឥន្ទធនូពហុពណ៌បានលេចឡើងនៅលើមេឃ។ 5. កញ្ជ្រោងដ៏ឈ្លាសវៃ គ្របដណ្ដប់ផ្លូវរបស់នាងដោយកន្ទុយដ៏ស្រទន់របស់នាង។ 6. កំប្រុកដែលរហ័សរហួនរក្សាទុកគ្រាប់ក្នុងប្រហោងសម្រាប់រដូវរងារ។ 7. ទឹកកកបានបំបែកពីត្រជាក់។ 8. ក្រពើអាក្រក់រស់នៅក្នុងទ្វីបអាហ្វ្រិក។ 9. សត្វស្លាបហើរទៅកាន់តំបន់ក្តៅ។ 10. កុមារបានបំបៅទឹកដោះគោ hedgehog ។

នាមត្រកូលនាមខ្លួនរបស់សិស្ស___________________________________________________________________________

ការងារឯករាជ្យជម្រើសទី 2

គូសបញ្ជាក់ឃ្លាសំខាន់ៗក្នុងប្រយោគនីមួយៗ។

1. ពពកអាប់អួរគ្របដណ្តប់លើមេឃ។ 2. ស្លឹកច្រើនពណ៌ ហែលយ៉ាងស្រស់ស្អាតនៅលើអាកាស។ 3. កង្កែប​ដែល​មិន​ស្រួល​ខ្លួន​ក៏​ហើរ​ក្នុង​វាលភក់។ 4. ដំណក់ទឹកសន្សើមចែងចាំងក្នុងព្រះអាទិត្យ។ 5. រំពេចនោះ វាបានចាប់ផ្តើមភ្លៀងយ៉ាងខ្លាំង។ 6. ដើមឈើស្លៀកពាក់សំលៀកបំពាក់ពិធីបុណ្យ។ 7. ខ្យល់ត្រជាក់តែងតែបក់មក។ 8. នៅរដូវស្លឹកឈើជ្រុះបុរសបានរកឃើញសត្វក្រៀលនៅពីក្រោយសួនច្បារ។ 9. ព្រះអាទិត្យរះដោយផ្ទាល់តាមបង្អួច។ 10. នៅនិទាឃរដូវអ្នកស្រុកថ្មីបានបង្ហាញខ្លួននៅសួនសត្វ។

សមាជិកប្រយោគ- មុខងារវាក្យសម្ព័ន្ធនៃពាក្យ និងឃ្លាក្នុងប្រយោគ។

សមាជិកសំខាន់ៗនៃសំណើ៖

ប្រធានបទ- នេះ​ជា​សមាជិក​សំខាន់​នៃ​ប្រយោគ​ពីរ​ផ្នែក តំណាង​ឲ្យ​អ្នក​កាន់​សញ្ញា (កម្ម, រដ្ឋ, ទ្រព្យ) ដែល​ហៅ​ថា បុព្វេ ។ ប្រធានបទអាចត្រូវបានបញ្ជាក់ដោយករណីតែងតាំងនៃឈ្មោះ សព្វនាម ឬគ្មានកំណត់។ ឆ្លើយសំណួរ WHO? អ្វី?:

រោងចក្រធ្វើការ។ ខ្ញុំខ្ញុំ​កំពុង​ធ្វើ។ មិត្តច្រៀង។ ប្រាំពីរមួយមិនត្រូវបានរំពឹងទុក។ ការជក់បារីគ្រោះថ្នាក់។

ទស្សន៍ទាយ- នេះគឺជាសមាជិកសំខាន់នៃប្រយោគពីរផ្នែក ដែលបង្ហាញពីលក្ខណៈពិសេស (សកម្មភាព រដ្ឋ ទ្រព្យសម្បត្តិ) ដែលសន្មតថាជាអ្នកដឹកជញ្ជូន ដែលត្រូវបានបង្ហាញដោយប្រធានបទ។ ទស្សន៍ទាយត្រូវបានបង្ហាញដោយទម្រង់ផ្សំនៃកិរិយាសព្ទ, infinitive, noun, adjective, numeral, pronoun, adverb, phrase ។ ឆ្លើយសំណួរ តើអ្វី (បានធ្វើ, នឹងធ្វើ)? មួយណា?:

គាត់ កំពុងអាន. ផ្សាយផ្ទាល់ - មានន័យថាប្រយុទ្ធ. បងស្រី វិស្វករ. កូនប្រុស កម្ពស់ . អាកាសធាតុ ក្តៅ. នាង ក្តៅជាងជាងម្សិលមិញ។ សៀវភៅ​នេះ របស់ខ្ញុំ. មេរៀននេះ។ ទីពីរ. សិក្សា គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍. ការសិក្សា ដើរតួនាទីយ៉ាងធំ.

សមាជិកបន្ទាប់បន្សំនៃប្រយោគ៖

និយមន័យ- នេះគឺជាសមាជិកអនីតិជននៃប្រយោគដែលឆ្លើយសំណួរ មួយណា? នរណា? មួយណា?និយមន័យត្រូវបានបែងចែកទៅជា៖

និយមន័យដែលបានយល់ព្រម. មានភាពស៊ីសង្វាក់គ្នាជាមួយសមាជិកដែលបានកំណត់ក្នុងទម្រង់ (ករណី លេខ និងភេទក្នុង ឯកវចនៈ), បង្ហាញដោយគុណនាម, ការចូលរួម, លេខលំដាប់, សព្វនាម:

ធំដើមឈើដុះនៅជិត ឪពុកផ្ទះ។ IN របស់យើង។គ្មានថ្នាក់ យឺតយ៉ាវសិស្ស។ គាត់សម្រេចចិត្ត នេះភារកិច្ច ទីពីរម៉ោង

និយមន័យមិនស៊ីសង្វាក់គ្នា។. មិនយល់ស្របជាមួយសមាជិកដែលបានកំណត់ក្នុងទម្រង់។ បង្ហាញដោយនាមនៅក្នុងករណីប្រយោល, សញ្ញាបត្រប្រៀបធៀប adjective, adverbs, infinitives:

ស្លឹកគ្រើម ដើមឈើ birch. គាត់ចូលចិត្តពេលល្ងាច នៅផ្ទះជីដូន. ជ្រើសរើសក្រណាត់ កាន់តែសប្បាយជាមួយរូបភាព. ពួកគេបានឱ្យស៊ុតខ្ញុំសម្រាប់អាហារពេលព្រឹក ឆ្អិនទន់. ពួកគេត្រូវបានបង្រួបបង្រួមដោយបំណងប្រាថ្នា លាហើយ.

ការដាក់ពាក្យ- គឺ​ជា​និយមន័យ (ជាធម្មតា​បាន​ព្រមព្រៀង​គ្នា​) បង្ហាញ​ដោយ​នាម (មួយ ឬ​ជាមួយ ពាក្យដែលពឹងផ្អែក): ទីក្រុង- វីរបុរស, សិស្ស- អ៊ូសបេក; យើងបានជួប Arkhip- ជាងដែក. វេជ្ជបណ្ឌិតបានបង្ហាញខ្លួន បុរសតូច. កម្មវិធីដែលបង្ហាញដោយសម្មតិនាម ឈ្មោះសាមញ្ញ ដែលដាក់ក្នុងសញ្ញាសម្រង់ ឬភ្ជាប់ដោយប្រើពាក្យមិនយល់ព្រមក្នុងទម្រង់ជាពាក្យដែលបានកំណត់ តាមឈ្មោះ, តាមនាមត្រកូល:

នៅក្នុងកាសែត "អំណះអំណាង និងការពិត"របាយការណ៍គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។ គាត់អានអំពីរីឆាត បេះដូង​តោ . ខ្ញុំបានទៅបរបាញ់ជាមួយអង្កាម ឈ្មោះ បូនី.

ការបន្ថែម- នេះគឺជាសមាជិកអនីតិជននៃការកាត់ទោស ឆ្លើយសំណួរនៃករណីដោយប្រយោល ( នរណា? អ្វី? ទៅអ្នកណា? អ្វី? អ្វី? ដោយអ្នកណា? យ៉ាងម៉េច? អំពីអ្នកណា? អំពី​អ្វី?) បង្ហាញដោយនាម, សព្វនាមក្នុងករណីប្រយោល ឬឃ្លានាម៖

ឪពុកបានអភិវឌ្ឍ គាត់មានចំណាប់អារម្មណ៍លើកីឡា. ម្តាយបានផ្ញើ បងប្អូនប្រុសស្រីសម្រាប់ទឹកដោះគោ.

កាលៈទេសៈ- នេះគឺជាសមាជិកអនីតិជននៃប្រយោគ ដែលបង្ហាញពីលក្ខណៈនៃសកម្មភាព រដ្ឋ ទ្រព្យសម្បត្តិ និងការឆ្លើយសំណួរ យ៉ាងម៉េច? យ៉ាងម៉េច? កន្លែងណា? កន្លែងណា? កន្លែងណា? ហេតុអ្វី? ដើម្បីអ្វី?ល​ល។ បង្ហាញដោយ adverbs, nouns in indirect case, gerunds, infinitives, phraseological units:

វាខ្លាំងនៅចម្ងាយ woodpecker បានគោះ។ បទចម្រៀងមានសំឡេង អ្វីគ្រប់យ៉ាងគឺស្ងាត់ជាង. នាង​បាន​និយាយ​ថា ញញឹម. គាត់​បាន​ចាកចេញ​ហើយ ពីទីក្រុងម៉ូស្គូទៅគៀវ.

សមាជិកភាពដូចគ្នានៃប្រយោគ- ទាំងនេះគឺជាអ្នកសំខាន់ឬ សមាជិកអនីតិជនប្រយោគដែលអនុវត្តមុខងារវាក្យសម្ព័ន្ធដូចគ្នា (ឧ. ពួកគេគឺជាផ្នែកដូចគ្នានៃប្រយោគ៖ ប្រធានបទ ទស្សន៍ទាយ ការកែប្រែ ការបំពេញគុណកិរិយា) ឆ្លើយសំណួរដូចគ្នា និងត្រូវបានបញ្ចេញសំឡេងដោយសំឡេងនៃការរាប់បញ្ចូល៖

វិធី​ទាំងអស់ ទាំងគាត់ក៏មិនមែនខ្ញុំដែរ។មិនបាននិយាយ។ យើង ច្រៀង និងរាំ. រីករាយ, រីករាយ, រីករាយសើចពេញបន្ទប់។ នាង វែង ច្របូកច្របល់ ប៉ុន្តែរីករាយចាប់ដៃរបស់គាត់។ និយមន័យដូចគ្នាត្រូវតែត្រូវបានសម្គាល់ពីភាពខុសគ្នាដែលកំណត់លក្ខណៈប្រធានបទពីភាគីផ្សេងៗគ្នា៖ ក្នុងករណីនេះមិនមានការបញ្ចេញសំឡេងនៃការរាប់បញ្ចូលទេហើយវាមិនអាចទៅរួចទេក្នុងការបញ្ចូលការភ្ជាប់សម្របសម្រួល៖ កប់ក្នុងដី ដើមឈើអុករាងមូលសសរស្តម្ភ។

ពាក្យណែនាំ និងប្រយោគ- ពាក្យ និងប្រយោគដែលស្មើនឹងពាក្យដែលកាន់កាប់ទីតាំងឯករាជ្យក្នុងប្រយោគ បង្ហាញពីទិដ្ឋភាពផ្សេងគ្នានៃអាកប្បកិរិយារបស់អ្នកនិយាយចំពោះប្រធានបទនៃការនិយាយ៖

ប្រាកដណាស់ ប្រហែលជា ជាក់ស្តែង ឬច្បាស់ជាងនេះទៅទៀត ប្រហែលនិយាយក្នុងពាក្យមួយ ជាឧទាហរណ៍ ដោយវិធី ស្រមៃ ខ្ញុំគិតថា ដូចដែលពួកគេនិយាយ វាហាក់ដូចជា ប្រសិនបើខ្ញុំមិនច្រឡំទេ អ្នក អាចស្រមៃល​ល។

រចនាសម្ព័ន្ធដោត- ពាក្យ ឃ្លា និងប្រយោគដែលមានមតិយោបល់បន្ថែម ការបំភ្លឺ វិសោធនកម្ម និងការបំភ្លឺ។ មិនដូចពាក្យណែនាំ និងប្រយោគទេ ពួកវាមិនមានការបង្ហាញអំពីប្រភពនៃសារ និងអាកប្បកិរិយារបស់អ្នកនិយាយចំពោះវានោះទេ។ ប្រយោគជាធម្មតាត្រូវបានបន្លិចដោយវង់ក្រចក ឬសញ្ញាចុច៖

នៅព្រឹករដូវក្តៅ (នេះគឺនៅដើមខែកក្កដា)យើងបានទៅរកផ្លែប៊ឺរី។ ទាហាន - មានបីនាក់ក្នុងចំណោមពួកគេ -ពួកគេបានញ៉ាំដោយមិនយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះខ្ញុំ។ ខ្ញុំ​មិន​យល់​ទេ (ឥឡូវខ្ញុំយល់)តើខ្ញុំឃោរឃៅប៉ុណ្ណាចំពោះនាង។

ចូលរួមជាមួយពួកយើងហ្វេសប៊ុក!

សូម​មើល​ផង​ដែរ:

យើងស្នើឱ្យធ្វើតេស្តតាមអ៊ីនធឺណិត៖

សមាជិកសំខាន់ៗនៃសំណើគឺ ប្រធានបទនិងការព្យាករណ៍.

ប្រធានបទ

ប្រធានបទ- នេះគឺជាសមាជិកសំខាន់នៃប្រយោគដែលត្រូវបានភ្ជាប់ជាមួយ predicate និងឆ្លើយសំណួរ ករណីតែងតាំង WHO?ឬ អ្វី?

វិធីដើម្បីបង្ហាញប្រធានបទ

ទស្សន៍ទាយ

ទស្សន៍ទាយ- នេះគឺជាសមាជិកសំខាន់នៃប្រយោគដែលត្រូវបានភ្ជាប់ជាមួយប្រធានបទនិងឆ្លើយសំណួរ តើធាតុធ្វើអ្វី? តើមានអ្វីកើតឡើងចំពោះគាត់? តើ​គាត់​ចូលចិត្ត​អ្វី?និងល។
ការព្យាករណ៍ត្រូវបានបង្ហាញដោយកិរិយាស័ព្ទក្នុងទម្រង់មួយនៃអារម្មណ៍។
ទស្សន៍ទាយអាចជា សាមញ្ញនិង សមាសធាតុ.

ការព្យាករណ៍ដែលបង្ហាញដោយកិរិយាស័ព្ទមួយក្នុងទម្រង់នៃអារម្មណ៍ណាមួយត្រូវបានគេហៅថា ការព្យាករណ៍ពាក្យសំដីសាមញ្ញ.
នៅក្នុងការព្យាករណ៍ពាក្យសំដីសាមញ្ញ អត្ថន័យ lexical និងវេយ្យាករណ៍ត្រូវបានបង្ហាញក្នុងពាក្យមួយ។ ការព្យាករណ៍បង្ហាញពីលក្ខណៈនៃចលនា; ក្នុងពេលជាមួយគ្នា កិរិយាស័ព្ទបង្ហាញពីសកម្មភាពពិត។

សមាសធាតុគឺជាការព្យាករណ៍ដែលអត្ថន័យ lexical និងវេយ្យាករណ៍ត្រូវបានបង្ហាញជាពាក្យផ្សេងៗគ្នា។
ការព្យាករណ៍សមាសធាតុអាចជា ពាក្យសំដីនិង ផ្ទាល់ខ្លួន. វាមានពីរផ្នែក៖ ផ្នែកមួយ (សរសៃចង) បង្ហាញ អត្ថន័យវេយ្យាករណ៍ព្យាករណ៍, ផ្សេងទៀត (ពាក្យសំដីនិងនាម) - មេ អត្ថន័យ lexicalព្យាករណ៍។ មានកិរិយាស័ព្ទជាការតភ្ជាប់ ក្លាយជានិងកិរិយាសព្ទជំនួយ។

កិរិយាសព្ទរួមត្រូវបានគេហៅថា predicate ដែលមានកិរិយាសព្ទជំនួយដែលបង្ហាញពីអត្ថន័យវេយ្យាករណ៍នៃ predicate និងទម្រង់មិនកំណត់នៃកិរិយាស័ព្ទដែលបង្ហាញពីអត្ថន័យ lexical សំខាន់របស់វា។
កិរិយាសព្ទជំនួយបង្ហាញពីអត្ថន័យនៃការចាប់ផ្តើម ចុងបញ្ចប់ រយៈពេលនៃសកម្មភាព ភាពចង់បាន ឬលទ្ធភាពរបស់វា។
បន្សំមួយចំនួន គុណនាមខ្លី (ត្រូវតែ, រីករាយ, ត្រៀមខ្លួន, កាតព្វកិច្ច, មានសមត្ថភាព, មានបំណងល) និងកិរិយាសព្ទភ្ជាប់មុខងារ ក្លាយជានៅក្នុងទម្រង់មួយនៃអារម្មណ៍។

បន្សំនាមហៅថា predicate ដែលមានកិរិយាសព្ទភ្ជាប់ដែលបង្ហាញពីអត្ថន័យវេយ្យាករណ៍នៃ predicate និងផ្នែកបន្ទាប់បន្សំ (គុណនាម នាម ។ល។) ដែលបង្ហាញពីអត្ថន័យសំខាន់របស់វា។
ប្រើជាទូទៅបំផុតគឺកិរិយាសព្ទភ្ជាប់ ក្លាយជាបង្ហាញតែអត្ថន័យវេយ្យាករណ៍។

ចំណាំ៖
កិរិយាស័ព្ទដែលមានអត្ថន័យនៃចលនា និងរដ្ឋអាចដើរតួជាការតភ្ជាប់៖ មក, មក, ត្រឡប់មកវិញនិងល។ អង្គុយ, ឈរនិងល។

ផ្នែកបន្ទាប់បន្សំ ការព្យាករណ៍សមាសធាតុបង្ហាញដោយគុណនាម, នាម, ខ្លី ការចូលរួមអកម្មនិងល។

ចំណាំ៖
ផ្នែកបន្ទាប់បន្សំអាចរួមបញ្ចូលការភ្ជាប់ ដូចជាប្រសិនបើ, ដូចជាប្រសិនបើ, ពិតប្រាកដបន្ថែមលើអត្ថន័យនៃការប្រៀបធៀប។

សមាជិកនៃប្រយោគ។

1 .ប្រធានបទ តំណាង​ឱ្យ អំពីអ្នកណាឬ អំពី​អ្វីប្រយោគនិយាយហើយឆ្លើយសំណួរ WHO? ឬ អ្វី? ប្រធានបទត្រូវបានបញ្ជាក់ជាញឹកញាប់បំផុតដោយនាម។ សង្កត់ធ្ងន់ មួយជួរ។

2.ទស្សន៍ទាយ - នេះគឺជាសមាជិកសំខាន់នៃប្រយោគ មធ្យោបាយ អ្វីប្រយោគនិយាយអំពីប្រធានបទហើយឆ្លើយសំណួរ តើ​គាត់​កំពុង​ធ្វើអ្វី? តើ​ពួកគេ​កំពុង​ធ្វើអ្វី? តើ​អ្នក​បាន​ធ្វើអ្វី? តើ​អ្នក​បាន​ធ្វើអ្វី? ភាគច្រើនត្រូវបានបង្ហាញជាកិរិយាស័ព្ទ។ វាត្រូវបានសង្កត់ធ្ងន់ដោយលក្ខណៈពិសេសពីរ។

3. និយមន័យ - នេះគឺជាសមាជិកអនីតិជននៃប្រយោគដែលឆ្លើយសំណួរ មួយណា? មួយណា? មួយណា? មួយណា? ហើយត្រូវបានសង្កត់ធ្ងន់

បន្ទាត់រលក។ និយមន័យត្រូវបានបង្ហាញដោយគុណនាម។

4. ការបន្ថែម - នរណា? អ្វី?

ទៅអ្នកណា? អ្វី?

នរណា? អ្វី?

ដោយអ្នកណា? យ៉ាងម៉េច?

អំពីអ្នកណា? អំពី​អ្វី?

ហើយត្រូវបានគូសបញ្ជាក់ដោយបន្ទាត់ភ្លាមៗ -------- ។ វត្ថុមួយត្រូវបានសម្តែងជាញឹកញាប់បំផុតជានាម ឬសព្វនាម។

5. កាលៈទេសៈ - នេះគឺជាសមាជិកអនីតិជននៃប្រយោគដែលឆ្លើយសំណួរ៖ កន្លែងណា? កន្លែងណា? កន្លែងណា? យ៉ាងម៉េច? ពេលណា​?ហើយ​ត្រូវ​បាន​សង្កត់​ធ្ងន់​ដោយ​បន្ទាត់​ភ្លាមៗ និង​ចំណុច។ គុណកិរិយាត្រូវបានសម្តែងជាញឹកញាប់បំផុតដោយនាម ឬគុណកិរិយា។

ឧទាហរណ៍ : នៅក្នុងពណ៌បៃតង ព្រៃ អ្នកធ្វើដំណើរ បានជួប កំប្លែង បោះឆ្នោត បក្សី.

ការផ្តល់ជូន- នេះគឺជាពាក្យ ឬពាក្យជាច្រើនដែលទាក់ទងនឹងអត្ថន័យ។

និទានកថា: អាកាសធាតុនៅខាងក្រៅស្អាតណាស់។

សួរចម្លើយ៖ ហេតុអ្វីបានជាអ្នកមិនដើរ?

ការលើកទឹកចិត្ត៖ ឆាប់ទៅ!

សញ្ញាឧទាន៖ពួកគេបានឱ្យកូនឆ្កែមួយមកខ្ញុំ!

មិនមែនឧទាន៖ ពួកគេបានផ្តល់ឱ្យខ្ញុំនូវកូនឆ្កែមួយ។

មិនធម្មតា៖ និទាឃរដូវ បានមក។

ទូទៅ៖ បានមក រង់ចាំជាយូរមកហើយ និទាឃរដូវ។

ចង្អៀត ផ្លូវ កំពុងចាកចេញឆ្ងាយចូលទៅក្នុងព្រៃ. - សាមញ្ញ (មានមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍មួយ)

នៅ​ពេលព្រឹក ក្តៅឡើង ព្រះអាទិត្យនិងពេលល្ងាច គោះ ត្រជាក់. - ស្មុគស្មាញ

(មានដើមវេយ្យាករណ៍ពីរ ឬច្រើន)

បើក រោងចក្រ មនុស្ស ចាក់ រាវ កញ្ចក់ វ Sieve ។

(និទានរឿង មិនឧទាន សាមញ្ញ សាមញ្ញ។ )

ញែកប្រយោគដោយសមាជិកប្រយោគ និងផ្នែកនៃការនិយាយ សរសេរឃ្លា។

ក្នុង​ឃ្លា ពាក្យ​មួយ​ជា​ពាក្យ​សំខាន់ ហើយ​ពាក្យ​មួយ​ទៀត​អាស្រ័យ។ ទីមួយ សំណួរត្រូវបានសួរពីក្រុមប្រធានបទ បន្ទាប់មកពីក្រុមព្យាករណ៍ បន្ទាប់មកពីក្រុមសមាជិកអនីតិជន។

ប្រធានបទ និងទស្សន៍ទាយមិនមែនជាឃ្លាទេ។ (ចាប់តាំងពីសមាជិកសំខាន់នៃប្រយោគ (ប្រធានបទ) មិនអាចពឹងផ្អែកលើសមាជិកសំខាន់នៃប្រយោគ (ទស្សន៍ទាយ)) ។
p., ឯកតា, m.r. ជាដើម។ ន. p., ពហុវចនៈ, i.p. s., ពហុវចនៈ, i.p. g., p.v., ពហុវចនៈ មុន
ឧទាហរណ៍ : សរទរដូវ ក្នុង​អំឡុង​ពេល​ថ្ងៃ តូច កុមារ បានដើរវ

p., ឯកតា, m.r., pp. s., ឯកតា, m.r., pp., 2s.
ទីក្រុង ឧទ្យាន.

សមាជិកដូចគ្នានៃប្រយោគគឺជាពាក្យដែល៖

1. យោងទៅសមាជិកដូចគ្នានៃប្រយោគ។

2. ពួកគេឆ្លើយសំណួរដូចគ្នា។

3. និងសម្រាប់និយមន័យ: កំណត់មុខងារដូចគ្នា (ពណ៌ ទំហំ រូបរាង...)

4. ទាំងសមាជិកសំខាន់ និងអនីតិជននៃប្រយោគអាចមានលក្ខណៈដូចគ្នា។

ឧទាហរណ៍:

ស៊ូវ៉ូវ កោតសរសើរទាហានរបស់ពួកគេសម្រាប់ ភាពក្លាហាន, ភាពវៃឆ្លាត, ការស៊ូទ្រាំ។

មួយណា? មួយណា?

តូច, ធំ ទូក យោលនៅលើ ទឹក។

(តូច ធំ- និយមន័យដូចគ្នា) ។

ប្រយោគពិបាក។

ពិបាក - គេហៅប្រយោគដែលមានមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍ជាច្រើន។

នៅលើផ្នែកអក្សរ ប្រយោគស្មុគស្មាញបំបែកដោយសញ្ញាក្បៀស។

ឧទាហរណ៍:

ឆេះអស់ហើយ។ពន្លឺខែមេសា ល្ងាច, ត្រជាក់នៅក្នុងវាលស្មៅ ព្រលប់ ផ្ដេកខ្លួន

ថ្ងៃ វាងងឹតហើយ។, និង ស្មៅទឹកសន្សើមពណ៌ប្រផេះនៅវាលស្មៅ រស្មី។

សុន្ទរកថាផ្ទាល់។

សុន្ទរកថាផ្ទាល់ -ទាំងនេះគឺជាពាក្យដែលបង្ហាញក្នុងនាមអ្នកនិយាយ។

ព្រះអង្គម្ចាស់ឆ្លើយតបយ៉ាងក្រៀមក្រំថា "ភាពសោកសៅនិងភាពសោកសៅស៊ីសាច់ខ្ញុំ" ។

A: "P" ។

សញ្ញាវណ្ណយុត្តិក្នុងប្រយោគជាមួយនឹងការនិយាយផ្ទាល់៖

A: "P" ។ "P", - ក។

ចម្លើយ៖ “ភី!” "ភី!" - ក.

A: “P?” "ភី?" - ក.

បណ្តឹងឧទ្ធរណ៍។

បណ្តឹងឧទ្ធរណ៍- ពាក្យ (ឬឃ្លា) ដាក់ឈ្មោះមនុស្ស សត្វ ឬវត្ថុដែលកំពុងនិយាយនៅក្នុងការនិយាយ។

នៅលើសំបុត្រ សេចក្តីយោងត្រូវបានបំបែកដោយសញ្ញាក្បៀស។

ឧទាហរណ៍:

កូឡូបុក ច្រៀងចម្រៀងរបស់អ្នកម្តងទៀត។

ប្តីប្រពន្ធនេះ។ , tsarរបស់ខ្ញុំ និងម្ចាស់ផងដែរ។

យើង មូរ៉េនកាតោះទៅព្រៃជាមួយជីតា!

ជូនពរ​អ្នក​សំណាងល្អ, សុភាពបុរស។

បណ្តឹងឧទ្ធរណ៍មិនមែនជាផ្នែកនៃសំណើនេះទេ។ .