Географска обвивка, основни својства и законитости. Влијанието на природата врз човекот

Одделот за општествени науки дисциплини

по предметот географија.

град Екатеринбург

2014 година

„Природата на земјата и човекот“

Објаснувачка белешка

Објаснувачката белешка ја одразува главната содржина на блокот, нејзиниот краток опис, цели и задачи, планираниот резултат, подготовката на студентите за државна сертификација (OGE и USE), проблемите што се јавуваат при полагање на испитот и упатствата за проучување на темите од овој блок „Природата на Земјата и човекот“.

Овој блок „Природата на земјата и човекот“ во географија вклучува неколку делови, теми и препорачана листа на практична работа.

Главна содржина

Блокирај. Природата на Земјата и човекот (30 часа)

Земјата е планета во Сончевиот систем.

Развојот на човековото географско знаење за Земјата.

Земјината кора и литосфера.

Олеснување на Земјата.

Минерални ресурси на литосферата.

Хидросферата е водната обвивка на Земјата.

Извори на свежа вода на Земјата.

Атмосфера - воздушната обвивка на Земјата.

Биосфера на Земјата.

Почвата како посебна природна формација.

Географска обвивка на Земјата.

Практична работа

1. Изготвување и објаснување на шеми: а)« Положбата на Земјата во Сончевиот систем»; б)" Движење на Земјата околу Сонцето (на клучните позиции во деновите на рамноденица и солстициум)»;

во)" Релјефот на дното на океаните», « Структурата на атмосферата»; г) „Делови од реката“; д)" Разлики меѓу планините и рамнините во висина» .

2. Проучување на својствата на минералите, карпите и минералите (состав, боја, цврстина, густина.).

3. Опис на картата на географската положба (ГП) на планини и рамнини, мориња, реки, природни зони, како и опис на теренот на формите, водните тела, времето и климата, растенијата, почвите и влијанието на човечка економска активност на нив; мерки за нивна конзервација и реставрација.

4. Определување на картата на висината на планините и рамнините, длабочините на морињата и океаните, насоките на морските струи, речните текови, други предмети, појави и процеси неопходни за објаснување на образовниот материјал.

5. Цртање на контурната карта на главните зони на земјотреси и вулканизам, географски објекти неопходни за проучување на релевантни теми, како и голем број на минерални наоѓалишта, споменици на природата.

лито-, хидро- и биосфери.

6. Организација на временски набљудувања; мерења на временските елементи со помош на инструменти (термометар, барометар, временска ветровита, хигрометар, манометар за врнежи).

7. Изградба на графикон за температура и облачност, ветрови рози; идентификација на преовладувачките типови на временски услови за периодот на набљудување. Решавање практични проблеми за одредување на промените на температурата и воздушниот притисок со надморска височина, влажност.

2. Општи карактеристики на блокот

Блокот целосно ги имплементира идеите на стандардот, е вклучен во работната програма и е составен земајќи го предвид новиот Концепт за географско образование.

Содржината на блокот одразува интегриран пристап кон проучувањето на географската средина како целина. Овој пристап ни овозможува да ги разгледаме компонентите на природата на Земјата во нивната еднаква интеракција. Ова е најефективниот начин да се формира кај учениците холистичка слика за светот, вредностите, односите на учениците не само на емотивно, туку и на рационално ниво.

Така, проучувањето на географската средина за животот и активностите на човекот и општеството е основа на содржината на предметот.

Содржината на овој блок јасно ги запознава учениците со главните школки на Земјата, значењето на нивната интеракција, што им овозможува на учениците да формираат знаења за основите на географскиот простор на локално, регионално и глобално ниво, како и способност за правилно навигација во вселената.

3. Целите на проучувањето на блокот „Природата на земјата и човекот“

Проучувањето на блокот „Природа на земјата и човекот“ во географијата на основното училиште е насочено кон постигнување на следните цели:

учењетоза основните географски поими, географските карактеристики на природата, за животната средина, начините на нејзино зачувување и рационално користење, за временските елементи, за лушпите на Земјата;

совладување на вештини навигирајте по теренот; користете еден од„јазици“ меѓународна комуникација - географска карта, примена на географско знаење за објаснување и оценување на различни појави и процеси;

развојкогнитивни интереси, интелектуални и креативни способности во процесот на набљудување на состојбата на животната средина, решавање на географски проблеми, самостојно стекнување нови знаења;

воспитувањељубов кон својот локалитет, својот регион, својата земја, меѓусебно разбирање со другите народи; еколошка култура, позитивен однос кон животната средина;

формирање способности и готовностдо користење на географските знаења и вештини во секојдневниот живот, зачувување на животната средина и општествено одговорно однесување во неа; адаптација на условите за живеење на одредена територија; самооценување на нивото на безбедност на животната средина како сфера на животот.

4. Местото на блокот „Природата на земјата и човекот“ во наставната програма.

Сојузната основна наставна програма за образовните институции на Руската Федерација издвојува 245 часа за задолжително изучување на предметот„Географија“ во фаза на основно општо образование. Вклучувајќи: во VI одделение - 35 часа, по стапка од 1 академски час неделно.

5. Општи образовни вештини, вештини и методи на активност.

Организирајќи го воспитно-образовниот процес по географија во основното училиште, неопходно е да се посвети посебно внимание на општото образовно значење на предметот. Изучувањето на географијата формира не само одреден систем на знаење за предметот и голем број посебни географски вештини, туку и збир на општи образовни вештини неопходни за:

познавање и проучување на животната средина; идентификација на причинско-последична врска;

споредба на предмети, процеси и појави; моделирање и дизајн;

ориентација на теренот, план, карта; во ИНТЕРНЕТ ресурси, статистички материјали;

усогласеност со нормите на однесување во околината; оценување на нивните активности од аспект на морални, правни норми, естетски вредности.

6. Планирани резултати од учењето.

Резултатите од проучувањето на блокот се целосно конзистентни со стандардот. Барањата се насочени кон:

спроведување на активност, пристапи ориентирани кон практика и личности;

развој од страна на студентите на интелектуални и практични активности;

совладување на знаењата и вештините кои се барани во секојдневниот живот, овозможувајќи ви да се движите низ светот околу вас, значајни за зачувување на животната средина и сопственото здравје.

подготовка на дипломиран за државна сертификација.

Врз основа на горенаведеното, можеме да заклучиме дека речиси целиот материјал од курсот географија за 6-то одделение спаѓа во задачите на КИМ.

За да се подготвите за државната завршна сертификација по географија во форма на OGE и Единствениот државен испит, особено е важно внимателно да се повтори курсот од 6 одделение, бидејќи задачите што го тестираат знаењето се засноваат на материјалот од овој блок.

Во првата тема од блокот « Земјата е планета во Сончевиот систем треба да се даде посебно внимание на концептите на „сферичноста“ и „испакнатоста“ кога станува збор за обликот на планетата Земја. Учениците забораваат и на локацијата на планетите по оддалеченост од Сонцето, поделбата на планетите на копнени планети и џиновски планети. Важни прашања се во оваа тема „Движење на Земјата. Ротација на Земјата околу нејзината оска. Промената на денот и ноќта. Движење на Земјата околу Сонцето. Промена на годишните времиња на двете хемисфери, кои тешко се совладуваат во 6-то одделение и бараат повеќекратно повторување. Можно е да се користат задачи за обука од CIM од претходните години за должината на дневните часови, што често вклучува познавање на концептите на географска ширина и географска должина.

Во втората тема„Развој на човековото географско знаење за Земјата“ студентите треба да се движат низ хронологијата на географските истражувања, што бара меморирање во текот на студирањето.

Тема „Земјината кора и литосфера“ треба да се обрне внимание на повторување на прашања поврзани со структурата на земјината кора, карпи од различно потекло. Може да вклучите задачи за обука за предвидување и заштита од природни опасности.

Предмет„Олеснување на земјата“ претпоставува дека учениците имаат познавање за главните форми и дното на океаните. Кои бои ги означуваат релјефните форми на картата и определувањето на височините на разни предмети на скала на височини и длабочини. Во овие работи матурантите имаат проблеми и на испитите.

Тема „Минерални ресурси на литосферата“ . Во оваа тема, треба да обрнете внимание на видовите минерали, нивните имиња и симболи што се користат во картите, да можете да ги означите во контурните карти.

Тема „Хидросфера - водната обвивка на Земјата“ . Темата претпоставува знаење на учениците за делови од хидросферата (Светски океан, глечери, копнени води), концепти, имиња на реки, океани, струи во океаните, определување на длабочините на океаните на карта.

Тема „Извори на свежа вода на Земјата“ може да се направат грешки поврзани со локацијата на слоевите, потеклото на подземните води, зависноста на нивото на подземните води од количината на врнежите, природата на карпите и близината на езерата. Учениците треба да бидат способни да ја карактеризираат географската локација на реките, да работат со концептите на речниот систем, снабдувањето и режимот на реките, каналот, притоките и да можат да ги најдат на картата.

Во темата „Атмосфера - воздушната обвивка на Земјата има прашања кои бараат од ученикот не само да ги запомни елементите на времето, туку и способност да составува графикони, роза на ветер и да ја одреди климата на одреден предмет од графиконите.

Тема « Биосфера на Земјата » учениците треба да ја знаат различноста на флората и фауната на Земјата, дистрибуцијата на живите организми на копното и во океаните, границите на биосферата и интеракцијата на компонентите на природата. Овде можете да понудите проблематични задачи, задачи за усогласеност за да ги подготвите студентите за испити.

Во темата „Почвата како посебна природна формација дипломираните студенти може да направат грешки во распоредот на слоевите на профилот на почвата. Потребно е да се посвети поголемо внимание на проучувањето на составот на почвата.

Грешки направени вотема " Географска обвивка на Земјата » дипломираните студенти делумно се должат на непознавање на локацијата на природните зони, географската ширина и висинската зона, затоа, за да се запамети локацијата на природните зони, неопходно е да се работи со физички и контурни карти. Но, дипломираните студенти не знаат како да ги применат вештините за работа со нив за да ги добијат потребните информации.На пример, при определување на карактеристиките на природна област според описот.

Некои од грешките се должат на фактот што при одредувањето на географските координати, апсолутната висина на точките на топографската карта, на матурантите им е тешко точно да ги одредат индикаторите доколку точката не се наоѓа на одредена паралелна, меридијанска или хоризонтална линија. Во подготовката за конечната сертификација, неопходно е да се користат мапи на различни картографски проекции за да се разработи оваа вештина. Некои потешкотии се јавуваат за дипломираните студенти во одредувањето на растојанија на картата. Кога ја формирате и консолидирате оваа вештина, треба да користите мапи од различни размери.

Исто така, учениците имаат потешкотии во извлекувањето информации од статистички материјали: табели, графикони. Затоа, препорачливо е да се посвети посебно внимание на развојот на способноста да се извлечат точните информации од графиконите.

Дополнително, со цел успешно да се подготвиме за конечната сертификација, препорачуваме да се посвети поголемо внимание на такви сложени теми од содржината на училишните курсеви по географија како што се биосферата (обрнувајќи внимание на почвите), климата, хидросферата, годишните и дневните движења на Земјата .

Како заклучок, треба да се потсети дека за успешно завршување на материјалите за тестирање, матурантите мора да бидат способни внимателно да ги читаат упатствата за задачите, да ги читаат задачите до крај, а исто така да внимаваат на пишување на одговорите во правилен редослед.

2.1. Земјата како планета, модерниот изглед на планетата Земја. Облик, големина, движење на Земјата. сооднос земја-океан на земјата

Планетарни карактеристики на Земјата

Земјатае планета на Сончевиот систем, има природен сателит - месечината.
арктичките кругови (Арктичкиот круг и антарктичкиот круг) - паралелите на северните и јужните географски широчини, соодветно - 66,5 °.
Дневната ротација на Земјата се случува околу имагинарна оска, спротивно од стрелките на часовникот. Нејзината последица е компресија на Земјата на половите, како и отстапување на правецот на движење на ветровите, морските струи итн.
Тропски предели - (Север и југ) - паралелите на северните и јужните географски широчини, соодветно, 23,5 °. На сите географски широчини меѓу тропските предели, Сонцето е во својот зенит двапати годишно. На самите тропски предели, еднаш - на денот на летната (22 јуни) и зимската (22 декември) краткоденица, соодветно. Северниот тропски е Тропик на Рак. Јужниот тропски регион е тропски на Јарец.

Општи информации за Земјата

Аксијална ротација на Земјата

Движење околу сопствената оска. Земјата ротира од запад кон исток, спротивно од стрелките на часовникот, додека аголната брзина на ротација, т.е. аголот под кој ротира која било точка на површината на Земјата е ист и изнесува 15 степени. Линеарната брзина зависи од географската ширина на областа: на екваторот е максимална и е 464 m/s, на половите брзината паѓа на нула. Нашата планета прави целосна ротација околу својата оска за 23 часа 56 минути и 4 секунди. (ден). Земјината оска е замислена права линија што минува низ половите, околу која се врти земјата. Екваторот се наоѓа нормално на оската - ова е голем круг формиран од пресекот на Земјата, нормално на оската на ротација на растојание еднакво на двата пола. Ако ментално преминете голем број рамнини паралелни со екваторот, линиите наречени паралели ќе се појават на површината на земјата. Имаат правец запад-исток. Должината на паралелите од екваторот до половите се намалува, а брзината на ротација на точките соодветно се намалува. Ако ја преминете Земјата со рамнини кои минуваат низ оската на ротација, тогаш на површината се појавуваат линии, кои се нарекуваат меридијани. Имаат правец север-југ, линеарната брзина на ротација на точките на меридијаните е различна и се намалува од екваторот до половите.

Последици од движењето на Земјата околу нејзината оска:
1. За време на ротацијата на Земјата се јавува центрифугална сила, која игра важна улога во обликувањето на фигурата на планетата и со тоа ја намалува силата на привлекување.
2. Има промена на денот и ноќта.
3. Има отстапување на телата од насоката на нивното движење, овој процес бил наречен Кориолисова сила (во чест на францускиот научник кој ја открил оваа појава во 1835 година). Сите тела по инерција имаат тенденција да ја задржат насоката на нивното движење. Ако движењето се случи во однос на подвижната површина, ова тело малку отстапува на страна. Сите тела што се движат на северната хемисфера отстапуваат надесно, на јужната хемисфера - налево. Оваа сила се манифестира во многу процеси: го менува движењето на воздушните маси, морските струи. Поради оваа причина, десните брегови на северната хемисфера и левите брегови на јужната хемисфера се измиени.
4. Феномените на дневниот ритам и биоритми се поврзани со аксијално движење. Дневниот ритам е поврзан со светлосни и температурни услови. Биоритмите се важен процес во развојот и постоењето на животот. Без нив, невозможна е фотосинтезата, виталната активност на дневните и ноќните животни и растенија и, се разбира, животот на самата личност (луѓе од був, луѓе од чуружи).

Значењето на астрономската положба на Земјата за нејзината природа:
1. Поради аксијалната и орбиталната ротација на Земјата, сите природни процеси имаат свој ритам.
2. Температурниот режим на Земјата е поволен.
3. сателит на Земјата - Месечината предизвикува одливи и текови.

Единствената единица за мерење на времето поврзана со ротацијата на Земјата е денот, како и промената на денот и ноќта. Концептот на време е поврзан со овој процес. Времето е локално, зона, породилно, лето и зима. Локалното време обично се нарекува време на еден меридијан. Разликата помеѓу меридијаните кои стојат рамо до рамо е 4 минути, затоа, по еден степен, времето се менува за 4 минути. Присуството на време во различни точки што лежат на различни меридијани доведе до разни непријатности, затоа, на Меѓународниот астрономски конгрес во 1884 година, беше усвоена сметка за време на зоната. За да го направите ова, целата површина на Земјата беше поделена на 24 временски зони од по 15 степени. За стандардно време, вообичаено е да се земе просечното време на меридијанот на секоја зона. Референцата е направена од меридијанот Нула или Гринич, кој минува низ опсерваторијата на градот Гринич, кој се наоѓа во близина на Лондон. Времето на главниот меридијан се зема како универзално време. Времето се брои од запад кон исток. За погодност, границите на временските зони на копно се исцртуваат не строго по меридијаните, туку по природните граници (планини, реки, административни граници). Меридијан 180 степени се зема како меѓународна линија за датум. Ова е условна линија на површината на земјината топка, на двете страни од кои часовите и минутите се совпаѓаат, а датумите на календарот се разликуваат по еден ден. На пример, Новата година на запад од оваа линија започнува на 1 јануари, а на исток на 31 декември. При преминување на границата на датуми од запад кон исток во броење на календарски денови, тие се враќаат пред еден ден, а од исток кон запад, еден ден се прескокнува во пребројувањето.

Движење на Земјата околу Сонцето

Земјата прави целосна револуција во елипсовидна орбита околу Сонцето за 365,24 соларни денови. Во текот на ова движење, Сонцето го прави својот видлив пат низ небото меѓу ѕвездите низ зодијачките соѕвездија, правејќи полн круг за една година. Рамнината на орбитата се нарекува рамнина на еклиптиката.
Земјината оска е наклонета кон неа под агол од 66,5 ° и се движи во просторот паралелно со себе во текот на годината. Затоа, или северните или јужните поларни предели на Земјата се осветлени, што доведува до промена на годишните времиња и нееднаквост на денот и ноќта во текот на годината на сите географски широчини освен на екваторот. Сезонскиот ритам на природата е поврзан со промената на годишните времиња. Можеме да го набљудуваме во флуктуации на температурата, влажноста на воздухот и други метеоролошки елементи, во режим на врнежи и флуктуации на нивоата на водните тела. Сите овие промени доведуваат до промени во животот на растенијата, животните и луѓето.
Почетокот на астрономската пролет и есен се деновите на пролетната и есенската рамноденица (кога сончевите зраци под агол од 90 ° паѓаат на екваторот и ги допираат половите - 21 март и 23 септември). А почетокот на летото и зимата се деновите на соодветните краткоденици (кога висината на Сонцето над хоризонтот напладне е најголема - 22 јуни и 22 декември).
На денот на летната краткоденица (позиција 1, сл. 17) - 22 јуни, земјината оска со северниот крај е свртена кон Сонцето - сончевите зраци напладне паѓаат вертикално на 23,5 ° паралелно со северната географска ширина - т.н. северен тропски (тропски на Рак). Сите паралели северно од екваторот до 66,5°СС. ш. поголемиот дел од денот е осветлен, на овие географски широчини денот е подолг од ноќта. Паралелно 66,5° СС ш. е границата од која започнува поларниот ден - ова е Арктичкиот круг. Истиот ден, на сите паралели јужно од екваторот до 66,5 ° С. ш. денот е пократок од ноќта. Јужно од 66,5°С ш. - територијата воопшто не е осветлена - има поларна ноќ. Паралелно 66,5°С ш. - јужниот поларен круг.
На денот на зимската краткоденица (позиција 3, сл. 17) - 22 декември, земјината оска со нејзиниот јужен крај е свртена кон Сонцето, а напладне сончевите зраци паѓаат вертикално 23,5 ° паралелно со јужната географска ширина - т.н. јужен тропски (Тропик на Јарец). На сите паралели јужно од екваторот до 66,5 ° С. ш. денот е подолг од ноќта. Почнувајќи од јужниот поларен круг, Сонцето не заоѓа надвор од хоризонтот - се воспоставува поларниот ден. Сè што е надвор од Арктичкиот круг е потопено во темнина - доминира поларната ноќ.
23 септември (позиција 2, сл. 17) и 21 март (позиција 4, сл. 17) се денови на есенската и пролетната рамноденица. Сонцето подеднакво ги осветлува двете хемисфери на Земјата. Денот е еднаков на ноќта и на северната и на јужната хемисфера.

Ориз. 17. Движење на Земјата околу Сонцето

Наклонот на Земјината оска на ротација кон рамнината на орбитата и нејзиното движење околу Сонцето доведува до формирање на пет просветлени појаси на Земјата, кои се основата на зоналната диференцијација на географската обвивка. Тие се разликуваат по висината на пладневната положба на Сонцето над хоризонтот, должината на денот и, соодветно, термичките услови и се ограничени од тропските предели и поларните кругови.
Околу 40% од површината на Земјата е окупирана од топла зона што се наоѓа помеѓу тропските предели. Денот и ноќта овде малку се разликуваат по времетраење, а сонцето е во својот зенит двапати годишно.
52% од територијата на Земјата паѓа на умерените зони лоцирани помеѓу тропските и поларните кругови, каде што сонцето никогаш не е во својот зенит. Должината на денот и ноќта зависи од географската ширина и годишното време. Во близина на поларните кругови (од 60 ° до 66,5 °) во лето Сонцето накратко и плитко оди под хоризонтот, се спојуваат вечерните и утринските зори и се забележуваат таканаречените бели ноќи.
Студените појаси заземаат само 8% од површината на земјата северно и јужно од поларните кругови. Во зима, овде се забележуваат поларни ноќи, кога Сонцето не се појавува од зад хоризонтот, а во лето - поларни денови, кога Сонцето не заоѓа под хоризонтот. Нивното времетраење се зголемува од еден ден - на поларните кругови до шест месеци - на половите.

Формули за решавање проблеми

Висината на пладневното Сонце во која било точка на планетата се определува со формулата:
h = 90° - φ + δ, каде што:
h - висината на Сонцето над хоризонтот напладне,
φ - географска ширина на местото на набљудување,
δ - сончева деклинација, астрономска вредност измерена во степени и еднаква на географската ширина каде што моментално се наоѓа Сонцето.
За деновите на рамноденицата (Сонцето во неговиот зенит на екваторот), оваа формула се претвора во:
h = 90° - φ
За деновите на солстициумот, формулата станува:
h = 90 ° - φ ± 23,5 °
Во деновите на рамноденица, δ се зема со позитивен знак ако саканата точка е на иста хемисфера со географската ширина каде што Сонцето е во својот зенит, и со негативен знак ако саканата точка е на спротивната хемисфера.

географски обрасци. Географска карта, план на областа. Нивните главни параметри и елементи (скала, симболи, методи на картографско прикажување, мрежа на степени).

Земјата како планета; модерното лице на планетата Земја. Форма, димензии , движењето на земјата. Односот на копно и океан на Земјата.

Земјината кора и литосфера. Состав и структура. Релјефот на површината на земјата. Тектоника на литосферски плочи.

Фази од геолошката историја на земјината кора. Геолошка хронологија.

Хидросфера. Состав, структура на хидросферата. Светскиот океан и неговите делови. Површински и подземни води на копно. Глечери и вечен мраз.

Атмосфера. Состав, структура, циркулација. Распределба на топлина и влага на Земјата. Времето и климата.

Биосфера. Разновидност на растенија и животни. Почвен капак. Почвата како посебна природна формација, услови за формирање на почви од разни видови.

Географска обвивка на Земјата. Географска зона и висинска зона, циклични и ритмички процеси. Природни и природно-антропогени комплекси.

Карактеристики на природата на континентите и океаните.
СВЕТСКО НАСЕЛЕНИЕ

Географски карактеристики на распространетоста на населението. Нерамномерна распределба на светското население: главни карактеристики и фактори.

Географија на светските религии.

Динамика на населението на Земјата. Концепт на демографска транзиција. Географски карактеристики на репродукцијата на светското население. Постојаниот раст на светската популација, неговите причини и последици. демографска политика.

Возрасен и половиот состав на населението.

Урбано и рурално население во светот. Урбанизацијата како светски процес.

Миграција. Главните насоки и видови на миграција во светот.

Нивото и квалитетот на животот на населението.

Структура на вработеност на населението.

СВЕТСКА ЕКОНОМИЈА

Секторска структура на економијата. Географија на главните гранки на производните и непроизводните сфери.

Водечки земји извознички на главните видови индустриски производи. Фактори за локација на производство.

Водечки земји извознички на главните видови земјоделски производи.

Главни меѓународни автопати и транспортни центри.

Меѓународни економски односи. Светски пазар на стоки и услуги. Географија на меѓународните економски односи. Светската трговија и туризмот.

Интеграциска гранка и регионални синдикати.
УПРАВУВАЊЕ СО ПРИРОДАТА И ГЕЕКОЛОГИЈА

Природни извори. Главните видови природни ресурси, нивната локација

Рационално и ирационално управување со природата. Карактеристики на влијанието врз животната средина на различни сфери и сектори на економијата.
РЕГИОНИ И ЗЕМЈИ ОД СВЕТОТ

Разновидност на земјите во светот. Главни типови земји.

Модерна политичка карта на светот.

Главните градови и големите градови.

Карактеристики на потенцијалот на природните ресурси, населението, економијата, културата на големите земји во светот.
ГЕОГРАФИЈА НА РУСИЈА

Карактеристики на географската положба на Русија

Територија и водно подрачје, морски и копнени граници.

Временски зони.

Административно-територијална структура на Русија.

Карактеристики на геолошката структура, дистрибуција на големи релјефни форми во Русија.

Видови клима, фактори на нивното формирање, климатски зони на Русија. Климата и човечките активности.

Внатрешни води и водни ресурси, карактеристики на нивната локација на територијата на Русија.

Почви и почвени ресурси, локација на главните видови почви во Русија

Природни и економски разлики на морињата.

Флора и фауна на Русија. природни области. Висинска зона.
Население на Русија

Број, природно движење на населението.

Пол и возрасен состав на населението.

Сместување. Главна област на населување.

Насока и видови на миграција.

Народи и главни религии на Русија.

Урбано и селско население. Градови.
Економија на Русија

Карактеристики на секторската и територијалната структура на руската економија.

Потенцијалот за природни ресурси и најважните територијални комбинации на природни ресурси.

Географија на индустриите.

Географија на земјоделството.

Географија на најважните начини на транспорт.

Карактеристики на географската локација, природата, населението, економијата.

и историјата на развојот на големите географски региони: северниот и северозападниот дел на Русија, Централна Русија, регионот Волга, Југот на европскиот дел

земји, Урал, Сибир и Далечниот Исток.

Човекот се појави на уникатна планета, каде што имаше многу чиста вода и чист воздух - сè што е толку неопходно за живот. Поминаа векови, а на луѓето им се чинеше дека секогаш ќе биде така, дека даровите на природата се неисцрпни. Но, во последно време сè почесто забележуваме дека воздухот стана сосема поинаков од некогаш - им станува тешко да дишат. И во што се претворија нашите извори на вода - реки и езера? Тие станаа плитки, обраснати со кал и станаа толку валкани што дури и „прочистената“ вода треба да се пие со претпазливост ...

Како влегуваме во 21 век? Што не чека?

Еколошката прогноза, базирана на факти, е крајно разочарувачка. Научниците веруваат дека човештвото достигна такво ниво на технички развој, на. во која неговата нескротлива економска активност е способна неповратно да ја промени природната средина на Земјата, како резултат на што ќе дојде еколошка апокалипса, односно смрт на целиот живот на нашата сè уште сина и зелена планета.

Формално во Русија, но и во други земји се преземаат мерки за заштита на природната средина, се одржуваат меѓународни симпозиуми, се потпишуваат договори меѓу државите. Така, на пример, во 1972 година беа потпишани договори меѓу СССР и САД за соработка во областа на заштитата на животната средина. Но, нема видливи подобрувања. Напротив, сериозноста на еколошкиот проблем се зголемува секоја година: содржината на јаглерод диоксид во атмосферата се зголемува, додека количината на слободен кислород се намалува; Тропските шуми се уништуваат пред наши очи, ретки видови животни и растенија исчезнуваат, плодните земјишта се намалуваат, а залихите на чиста свежа вода се намалуваат. Со еден збор, природата дегенерира. И ако природата се влоши, луѓето почнуваат да бидат победени од болести ...

Една од најважните компоненти на природната средина е атмосферата. Според истражувачите, индустриските претпријатија и термоелектраните годишно испуштаат многу милијарди тони (!) штетни хемиски соединенија, пепел и прашина во земјината атмосфера. Во високо индустријализираните земји, емисиите на загадување приближно се удвојуваат на секои 12 години. Над 40% од целото загадување доаѓа од патниот транспорт.

Атмосферското загадување нема граници. Денес, во рамките на тропосферата, воздухот е веќе загаден низ целата Земја. Во споредба со 1965 година, загадувањето е зголемено за околу три пати. Според геохемичарите, повеќе од 300 милијарди тони јаглерод диоксид секоја година влегуваат во атмосферата од согорувањето на нафта, јаглен, гас и дрво! Со зголемување на количината на јаглерод диоксид, топлинската рамнотежа на планетата се менува: Земјата апсорбира повеќе инфрацрвено (термичко) зрачење, одливот на топлина во вселената се намалува и просечната температура на површинскиот воздушен слој се зголемува. Затоа, „термичкото“ загадување предизвикува климатски промени во планетарна скала.

Некое затоплување, кое во моментов е забележано, предизвикува топење на мразот на Антарктикот и Гренланд, што неминовно води до зголемување на нивото на Светскиот океан. Во иднина, овој процес може да стане неповратен, а потоа зголемувањето на нивото на океаните за 5-6 m (поради зголеменото топење на континенталните глацијации) ќе претставува сериозна закана за населението кое живее во ниските крајбрежни региони на Земјата.

Во градовите, загадувањето, по правило, е 5-10 пати поголемо отколку во руралните средини. Ова е олеснето со депонии за индустриски и домашни отпад што се формираат околу градовите. Ваквите депонии станаа вистинска катастрофа за околината и луѓето. Тие се извор на загадување не само на атмосферата, туку и на почвата, и водните басени, па дури и на подземните води.

Неодамна, опасноста почна да доаѓа дури и од руралните области и поради широката употреба во земјоделството на таканаречениот пестицид хе - високотоксични хемикалии кои се користат за контрола на штетниците на земјоделските култури. Воздушните струи и водни патишта, овие супстанции се дистрибуирани низ Земјата. Доволно е да се каже дека дури и во желудникот на пингвините со брадавица е пронајден ДДТ.

Не помалку сериозна опасност за човештвото е и загадувањето на изворите на вода. Не се работи само за чистотата на нашите реки, езера и акумулации, туку и за чистотата на солената морска вода. Поради некоја причина, се смета во редот на работите да се ослободи потрошеното мазут директно преку бродот. Секоја година, неговиот отпад од сите бродови изнесува десетици илјади тони (ова е дополнение на 10 милиони тони нафта што се влеваат во океаните како резултат на несреќи на танкер за нафта). Може да се замисли до што води ова ако секој тон мазут или масло се шири на површината на водата во тенок слој на површина од 12 km2, а океанот е главниот снабдувач на кислород! Вселенските снимки направени од орбиталните станици покажуваат дека илјадници квадратни километри од крајбрежните води на Светскиот океан и морињата се покриени со темна маслена фолија...

Познатиот француски акванаут Жак Ив Кусто (1910-1997) бил загрижен за резултатите од неговите студии на морските длабочини: поради постојаното загадување на океаните, постоела реална закана од целосно уништување на многу од неговите жители. Само во последните 50 години исчезнаа повеќе од илјада видови на морска фауна.

Ако загадувачите се присутни во атмосферата, јод и почвата, тие неизбежно се акумулираат во растенијата и животните. Човекот консумира растителна и животинска храна. Следствено, преку храната во човечкото тело влегуваат многу штетни материи, како што се олово и жива.

Во моментов, многу е тешко да се најде место на Земјата кое не е изложено на човечко влијание. Но, менувајќи ги природните услови, едно лице често не зема предвид како тоа ќе влијае на неговото здравје. Во обид да добијат моментални економски придобивки, луѓето воопшто не размислуваат за непоправливата штета што ја нанесуваат не само на себе, туку и на идните генерации.

Така, непромислената човечка економска активност доведува до негативни промени во целата околина и, на крајот, до целосно уништување на природата. За возврат, загадената средина - природата на умирање - предизвикува масовно заболување на луѓето со хроничен бронхитис, рак на белите дробови, нарушувања на нервниот и кардиоваскуларниот систем.

Сите живи суштества на Земјата отсекогаш биле изложени на јонизирачко зрачење, чиј извор се природните радиоактивни изотопи. Тие ја создаваат природната радиоактивна позадина на планетата, на која човекот доста добро се прилагодил.

Но, во 1945 година, во врска со првите тестови на нуклеарно оружје, во атмосферата се појавија радиоактивни материи создадени од самите луѓе. И заедно со воздух и вода, човек почна да ги голта. Се покажа дека радиоактивните изотопи на стронциум и ураниум се особено опасни за живиот организам. Со текот на годините, тие се акумулираат во човечкото коскено ткиво, кое станува извор на јонизирачко зрачење кое предизвикува леукемија, сериозна неизлечива болест.

Сега ширум светот, околу 500 нуклеарни единици работат во нуклеарните централи. И ако се повторат катастрофи како Чернобил на 26 април 1986 година, тогаш не е исклучена можноста за контаминација на целата Земја со најопасниот стронциум-90 ...

Како што можете да видите, проблемот со заштитата на природата доби планетарно значење во нашите денови. За да се справат со претстојната закана, луѓето од целата Земја мора да гледаат на својата планета како едно. Затоа, за успешно решавање на глобалниот еколошки проблем, сензорирањето на просторот е незаменливо. За навремено откривање на изворите на загадување, нивна локализација и неутрализација, потребни се посебни патролни набљудувања на Земјата од вселената. Вакви согледувања веќе се прават.

Вселенските методи за оперативно следење на состојбата на природната средина се многу ефикасни. И само благодарение на ова, понатамошниот развој на вселенското истражување треба да се препознае како безусловно неопходна работа. Но, за целосно решавање на еколошкиот проблем, ќе биде неопходно да се спроведе офанзива на „целиот фронт“.

Пред се, неопходно е да се преземат итни мерки за намалување на загадувањето на животната средина. Ветувачки начин е да се воспостави технолошки процес без отпад во индустриските претпријатија. Но, дури и ако создадеме копнена индустрија без отпад, тоа сепак нема да го донесе посакуваниот резултат: загадувањето на планетата ќе продолжи до одреден степен. Има само еден излез: целото наше индустриско производство да се пресели во вселената.

Некои поддржувачи на еколошкото движење, таканаречените „зелени“, сметаат дека вселенската технологија има штетно влијание врз природната средина: ја загадува земјината атмосфера со штетни продукти од согорување на ракетното гориво и ја уништува озонската обвивка. Се разбира, до одреден степен тоа се случува. Но, целосното отфрлање на понатамошните вселенски истражувања нема да ја спаси природата на нашата планета од уништување. Најповолната развојна стратегија треба да произлегува од разумна комбинација на контрадикторни барања: од една страна, да се зачува земната природа, од друга страна, да се обезбеди не само опстанокот на човекот, туку и неговиот понатамошен напредок.

Рускиот научник-филозоф Аркадиј Дмитриевич Урсул постави хипотеза за поделбата и иднината на општественото производство на копнено и космичко. Првиот треба да биде претежно земјоделски, вториот индустриски. Ако не е возможно целосно да се создадат затворени технолошки циклуси, тогаш е важно да се развие таква опција, така што отпадот од производството на вселената да не го расфрла блискиот простор - просторот блиску до Земјата, да не влијае на атмосферата на Земјата и нејзината природа.

Во моментов, нашата планета е подложена на интензивна акумулација на радиоактивен отпад, кој се формира во нуклеарните централи. Овие отпадоци претставуваат смртоносна закана за луѓето и за биосферата на земјата. Закопувањето на контејнери со радиоактивни изотопи во длабоко исцрпени рудници и на дното на океанот не се најдобрата опција. Сето ова засега. Неволјата може да дојде во секое време и ќе биде полоша од Чернобил!

Одлуката е одамна сугерирана: местото на нуклеарната енергија е вселената! Во меѓувреме, таа продолжува да работи на Земјата, треба подобро да размислите: каде да се стави радиоактивен отпад? Има проекти за просторно депонирање на овој многу опасен отпад. На пример, отстранување со помош на ракети надвор од Сончевиот систем - во меѓуѕвездениот простор. Но, од еколошка гледна точка, опцијата за согорување на радиоактивен отпад во плазма обвивката на Сонцето се смета за најдобра.

Отстранувањето на индустриското производство од Земјата и создавањето орбитални индустриски комплекси во вселената е задача што човештвото треба да започне да ја решава во втората половина на 21 век. Само од гледна точка на истражување на вселената е можно да се реши еколошката катастрофа што ни се случи и да се спаси природата на Земјата. Друг начин нема.

„Целото богатство доаѓа од земјата, а земјата сака грижа“, вели една руска народна поговорка. Мудрото значење на овие зборови им е јасно на сите: човек мора татковски да ја штити и чува природата - нашето непроценливо богатство, изворот на сите наши земни благослови.