Како да се направи проект на тема училишна библиотека. Експресивно читање на песна

Опис на презентацијата на поединечни слајдови:

1 слајд

Опис на слајдот:

ЗА ШТО МОЖЕ ДА КАЖЕ УЧИЛИШНАТА БИБЛИОТЕКА Заврши наставничката од основно училиште Стурова Светлана Николаевна МБОУ „СОУ „СОУ бр.4“

2 слајд

Опис на слајдот:

Што е библиотека? Тука се чуваат книгите. За ова, има посебна просторија во која се наоѓаат лавици и полици, каде книгите се наредени во рамномерни редови. Покрај тоа, секоја книга треба строго да го зазема своето место за да може лесно да се најде. Библиотеката има посебен азбучен каталог во кој секој ученик брзо и лесно ја наоѓа литературата што му е потребна, главната работа е да го знае авторот и насловот на книгата.

3 слајд

Опис на слајдот:

Целта на проектот: да се развие потребата од редовни посети на библиотеката, систематско читање, почитување на правилата за користење на библиотеката. Да се ​​формираат моралните квалитети на пријателство, взаемна помош, одговорност, чесност, волја. Развијте вештини за експресивно читање; Подигнете интерес за читање, љубов за добра книга Цели на проектот: · давање практична помош на училишната библиотека; подобрување на состојбата на книжниот фонд; подготовка на основци за проектни активности во средно ниво

4 слајд

Опис на слајдот:

Што е училишен библиотекар и која е неговата функција? Библиотекар е човек кој знае многу; ги знае насловите на сите книги, новитети на литературата; паметна, креативна, образована личност; интересно, секогаш ќе му дојде на помош на читателот - стандарден сет кој се наоѓа во повеќето прашалници.А библиотекарката ќе ви помогне ако одеднаш имате потешкотии да ја пронајдете вистинската книга.

5 слајд

Опис на слајдот:

Зошто на студентите им се потребни библиотеки? Кога читате книги, можете да научите многу интересни и информативни работи. Во исто време, нивото на култура се зголемува, хоризонтите се шират, интересно е да се комуницира со добро начитана личност. Во тивка, мирна средина, можно е да се подготви извештај или есеј за дадена тема.

6 слајд

Опис на слајдот:

Кои правила треба да ги почитуваат учениците при користење на библиотеката? Има многу ретки книги во еден примерок, не се дадени на рака. Во овој случај, таквата книга може да се користи на специјално одредено место, кое се нарекува читална. Многу е важно да молчите, бидејќи присутните се зафатени со сопствената работа, а бучавата го одвлекува вниманието и ја попречува концентрацијата, па затоа треба да се почитувате еден со друг. Книгите треба да се сакаат и да се штитат, бидејќи се наменети за масовна употреба. Затоа, не можете да ги оцртувате, свиткате и гужвате страниците. Не треба да влегувате во библиотеката со храна и пијалоци, бидејќи на книгите може да останат мрсни дамки. Мора да се запомни дека некој друг ќе ја користи оваа книга после вас. Ако книгата е однесена дома, не треба да се изгуби, да се заборави во транспортот или на друго место. Потоа треба да ја купите истата, но најчесто е многу тешко да се најде таква книга, па мора да ја вратите нејзината цена. Додека сте во читалната, можете да отидете на полиците со книги и да ја побарате потребната литература. Но, неопходно е да се запамети каде стоела оваа или онаа книга за да се врати таму, бидејќи следниот читател или библиотекар ќе ја бара книгата каде што стоела.

7 слајд

Опис на слајдот:

Што е читачка форма? Некои книги може да се однесат дома одреден период, за тоа се евидентира во форма на читател, која била внесена за ученикот. Но, во исто време, треба да знаете дека книгата мора да се врати најдоцна до наведениот датум, инаку другите деца нема да имаат време да ја читаат.

8 слајд

воннаставна активност
За што може да каже училишната библиотека?

Цели. Да предизвика интерес кај читателите, да формира идеја за историјата на формирањето на библиотеките и историјата на печатењето, да ги воведе правилата за користење на библиотеката.
Наставник: Денес, момци, чекаме фасцинантна и информативна лекција.
И тоа е поврзано со нашите најдобри пријатели.Кои се тие? Решете ја загатката.
Таа зборува тивко
Но јасно и не досадно
Почесто разговарате со неа - Ќе станете четири пати попаметни.
(книга) Слајд
Народната мудрост вели: „Кој многу чита, многу знае“. И навистина е така.
Страници со скапоцени книги
Помогнете им на луѓето да живеат.
И работи, и учи, и негувај ја татковината. (Слајд)
Книгите ви помагаат да го разберете светот околу вас. Затоа, треба да ги читате смислено, внимателно, полека, без да прескокнувате страници.
1 студент:
Добра книга ми е придружник, пријателе, Слободното време е интересно со тебе, Убаво си поминуваме заедно И полека разговараме.
2 студент:
Вие учите да бидете вистинити и храбри, Природата, луѓето да разбираат и сакаат. Те негувам, те штитам, не можам да живеам без добра книга.
3 студент:
Колку ѕвезди има на небото, Колку цвеќиња има во шумите, Колку книги има на земјата!

Секој има корист од читањето
За себе и на глас.
Книгата е најверна
Најдобриот пријател.
Ќе знаеш од тоа
За сè во светот
За секое прашање таа
Ќе одговори без тешкотии.

Содржи песни и бајки,
Сè е на ваша услуга!
Грижете се за книгата!
станеш и нејзин пријател (Г. Ладоншчиков)
Наставникот: И тие се подготвени да служат во сè. Овие најпаметни и најмудри, а воедно и добри пријатели се книгите. И тие живеат во посебна просторија, и треба да погодите како се вика.
Загатка за библиотека.
Надвор гледаш - куќата е како куќа,
Но, во него нема обични жители.
Има интересни книги
Тие стојат во тесни редови.
На долги полици покрај ѕидот
Бајките од антиката се вклопуваат во:
И Черномор и принцот Гвидон,
И добриот дедо Мазаи ...
Како се вика оваа куќа?
Пробајте го, погодете?
- За што е загатката? (библиотека)
Наставникот: Во секое училиште има мала соба во која живеат илјадници тивки мудреци. Секој студент оди таму од време на време да се консултира со своите мудри, учени пријатели.

Слајдшоу „Книшкин куќа“
Наставник: Момци, дали знаевте дека 24 октомври оваа година беше празник - Меѓународен ден на училишните библиотеки. Во Русија, Меѓународниот ден на училишните библиотеки се слави од 1999 година секоја година во четврти понеделник од октомври со одлука на Меѓународната асоцијација на училишни библиотеки (IASL). Слајд
Четврти понеделник во октомври

Меѓународниот ден на училишните библиотеки се одбележува секоја година од 1999 година на четврти понеделник од октомври со одлука на Меѓународната асоцијација на училишни библиотеки (IASL).
Што значи зборот „библиотека“?
-Каде можам да научам за значењето на овој збор?
Библиотека е институција која собира и складира дела од печатење и пишување за јавна употреба, како и што врши референтна и библиографска работа. (Објаснувачки речник на рускиот јазик од С.И. Ожегов)
Што мислите, кога се појавија библиотеките?
Зошто се создадени?
Презентација „Првите библиотеки во Русија“ со усна приказна за наставникот http://prezentacii.com/istorii/15920-pervye-biblioteki-na-rusi.html
Како се вика библиотекар? (библиотекар) Што знаете за оваа професија?
Училишен библиотекар
Библиотекар не е повик
Посебна состојба на умот.
Училишен библиотекар во раните утрински часови,
Како и момците, тој секогаш брза на лекцијата.
Се разбира, тој не е волшебник и не е волшебник,
Но, понекогаш може да изненади
Извлекување учебник од никаде,
Што едноставно немаше каде да се земе!
Тој ќе ги води, како што треба, сите лекции.
И помогнете, само некој се разболе,
Тој нема да заборави состаноци, датуми, рокови,
Лопата многу работи во еден ден!
Неговото присуство е обично незабележливо,
Неговото отсуство е веднаш забележливо за сите,
Во духовна смисла, човекот воопшто не е
сиромашен,
Но, тоа не ги решава сите проблеми...
Тој, како учител, прави многу,
Многумина не ја разбираат неговата работа,
Тој е многу скромен, нималку строг,
Не очекува посебни почести, пофалби,
Оди по свој пат, по свој пат,
Да го направиме овој свет малку поубав.
Слајд Постои таква професија - БИБЛИОТЕКА
Изберете книги што ќе ги читаат вашите и другите
не само науката туку и уметноста
Д. Прјанишников
Со доаѓањето на првите книжни складишта се појави и нова професија - библиотекар. На оваа позиција беа поканети извонредни научници, писатели, поети. Во минатиот век, да се стане почесен библиотекар - имаше таква титула - беше уште потешко од академик.
Познати библиотекари
Кирил, еден од креаторите на словенската азбука,
бил библиотекар на патријаршиската библиотека во Константинопол.
Познатиот руски фабулист Иван Андреевич Крилов
работеше во Царската јавна библиотека речиси 30 години. Тој
составил каталог на руски книги, за што добил Орден на Свети Владимир
4-ти степен.
Германски раскажувач (филолог) Јакоб Грим
во 1808 година се вработил како библиотекар во кралската библиотека.
Автор на познатиот „Гбавен коњ“
Пјотр Павлович Ершов, кој работи како учител
во гимназијата Тоболск, направи многу за библиотеката:
тој го преработил каталогот со калиграфски ракопис,
значително го зголеми книжниот фонд.
Иван Никитин, руски поет
отворил дуќан со библиотека-читална.
На сиромашните им се даваше литература бесплатно.
Работел рускиот писател Михаил Пришвин
за неколку рурални наставник и библиотекар.
Детски поет, преведувач, писател Корнеј Чуковски
отвори расадник на територијата на неговата дача во Переделкино
библиотека што ја изградил со сопствени заштеди.
Наставник: Момци, денес нашиот училишен библиотекар е присутен на нашата лекција -
Роза Алексеевна. Да ја замолиме да зборува за нејзината професија.

Библиотекарката излегува: Здраво момци.
Поздрав до сите читатели
Познавач сум на разни вести
И прекрасни книги.
Сите доаѓате да ме посетите,
И тоа е толку прекрасно!
На крајот на краиштата, добри книги за читање
Многу интересно
Долги години работам во нашето училиште.
И јас сум подготвен да ти кажам како да бидеш,
За да може библиотеката
Откријте го вашето богатство.
(Библиотекарката зборува за својата професија ДИРЕКТОРИ ЗА НАЈДОБРИОТ ЧИТАТЕЛ 2 а)
Излегува дека има толку многу интересни работи за учење за оваа професија.
.
Библиотекар: Патем, момци, колкумина од вас ја знаат бајката за училишната библиотека?
Незнам? Потоа слушај.

Во одредено кралство, во одредена држава имало книги. Но, тие немаа дом. Можете ли да замислите како живееле? Сонцето им ги изгоре чаршафите, дождовите им ги натопуваа врзивите, ветрот ги размавта страниците низ целиот свет. И тогаш еден ден сите книги се собраа во централното расчистување на знаењето. И тогаш најпаметната книга, енциклопедијата, рече: „Книжирај луѓе! Колку долго треба да патуваме? Ги губиме нашите најдобри пријатели! Ајде да ја изградиме нашата куќа од тули, да ги собереме сите книги во неа. Да го наречеме библиотека. Зошто точно? Еве зошто. „Библио“ значи книга, „тека“ значи складиште.
Не порано кажано отколку направено. Како од под земјата да порасна Библиотеката. Во неговите пространи сали почнаа да живеат книги. Тука имаше возрасни: енциклопедии, романи, приказни и смешни детски книги: бајки, песни, приказни. Сè беше добро! Но, децата не одеа таму: библиотеката беше за возрасни. И тогаш на детските книги им здодеа, се тагуваа, се разболеа. Библиотекарите решија да ги префрлат детските книги во училишните библиотеки, каде што има многу добри деца кои сакаат да читаат. Оттогаш, така е!
Библиотекар: Дали ви се допадна бајката?
- Момци, дали сакате да читате?
Како се вика човек кој е зафатен со читање на некои дела? слајд
-Какви книги сакаш да читаш?
Како се вика човек кој пишува литературни дела? (писател) слајд
Што знаете за придобивките од читањето и улогата на книгите во нашите животи?
Децата читаат песни за книги
Книгата е мојот најдобар пријател, пресреќна сум со тебе!Ми се допаѓа да те читам, Размисли, се спојуваме и сонуваме. (Настија Струкова списание „Оган“)
Храбра книга, чесна книга, Нека има неколку страници во неа, Во целиот свет, како што знаете, Нема граници. Сите патишта и се отворени, И на сите континенти Таа зборува многу различни јазици. И оди во која било земја Низ сите векови ќе поминат, како големите романи „Тивки Дон“ и „Дон Кихот“! (С. Михалков)
Книгата е учител, книгата е ментор.
Книгата е близок придружник и пријател.
Умот како поток пресушува и старее,
Ако ја пуштиш книгата.
Книгата е советник, книгата е извидник,
Книгата е активен борец и борец.
Книгата е непропадлив спомен и вечност,
Конечно, сателит на планетата земја.
Книгата не е само прекрасен мебел,
Не е примена на дабови кабинети,
Книгата е магионичар кој знае да раскажува приказни
Претвори во реалност и во основа на темелите (В. Боков „Книгата“)
Колку е добро да знаеш да читаш! Земи книга и дознај што имало во светот пред мене И зошто сум роден. До кои галаксии да летам, што да гледам, кој да бидам, кој да стане списание „Bonfire ")
Со книгите се дружам од детството, линиите ги трагам со прстот, а целиот свет ми дава тајни за тоа. (Коља Полјаков, списание Костер)
Одраз на исчезнатите години, Олеснување на светскиот јарем, вечни вистини неизбледена светлина - Ова е книга. Да живее книгата. (Т.Л. Шчепкина-Куперник)
Се изведува песната Нова книга
Дано влегува: Дали е ова библиотека?
Наставник: Не, ова е час, иако имаме час поврзан со библиотека.
Не знам: Да, успешно влегов. Па, тогаш дозволете ми брзо да книги, но повеќе, повеќе.
Наставникот: Чекај, чекај. Какви книги? Не е библиотека, а освен тоа не си се претставил.
Странец: Ааа, тоа е…. Јас сум Дано. Не ме препознаваш?
Наставникот: Па, всушност, веднаш погодивме, нели, момци? На крајот на краиштата, дојдовте овде и не се поздравивте. Нашите деца се образовани и не си го дозволуваат тоа.
Странец: О, вистина е. Здраво дечки!
Наставник: Здраво Дано! Сега еве уште една работа.
Дано: Да, само заборавив да се поздравам. Толку брзав. Мојата девојка, страчката, ми рече дека денес ќе ти дојдат многу гости, многу читатели.
Наставникот: Кој-кој ќе дојде?
Странец: Читатели. Па, што е тука неразбирливо. На крајот на краиштата, тие читаат книги, па затоа се читаат деца.
Наставникот: Да, не знам, оригинално, но веројатно би било правилно да ги наречеме читатели. Патем, знаете ли што значи зборот „библиотека“?
Странец: Не
Наставникот: Ајде момци, ќе му кажеме. Значи, зборот „Библиотека“ се состои од два збора. Момци помогни ми, од што? „библио“ - книга, „тека“ - складиште.
Не знам: (разочаран) Значи, библиотеката чува само книги? И сакав да земам цел куп книги.
Библиотекар: Што сакаш да кажеш, земи еден куп книги? Некако без почит зборуваш за нив.
Дано: Не, што си ти, многу ги сакам и почитувам. А ти се плашиш да не ги носам, па имам жичена чанта. (покажува мрежа)
Наставникот: Па, кој носи книги во такви жичени торби? Што ако врне дожд или снег, или автомобилот заплисне со кал? Книгите сакаат да се третираат со почит. А бидејќи почнавте да зборувате за тоа дека би сакале да носите книги дома да читате, останете со нас на празникот, ќе научите многу корисни работи за себе.
Странец: Колку е интересно. Ќе ми дадеш ли книги после празникот?
Наставникот: Се разбира, но само библиотекарката во библиотеката ќе го стори тоа.
Дано: Дали имате книги во вашата библиотека, за секој вкус?
Наставникот: Се разбира.
Не знам: Значи и вие имате киклопедии?
Наставникот: Што, што?
Не знам: Циклопедија. Па книгите се толку големи
Наставникот: Можеби прашувате за енциклопедии?
Странец: Дали се големи?
Наставникот: Има и големи и помали. Но, што е најважно, тие чуваат многу корисни информации. Но, овие книги, како и многу други, најбарани, се чуваат во библиотеката во читалната.
Наставник: Слушајте што имаат да кажат децата за ова.
Книги во читална
Нема да ти дозволат да си однесеш дома.
Речници и референтни книги
Сите читаат овде.
Публикации како
Секој може да праша
Значи овие книги
Треба да биде при рака.
Наставникот: Момци, што мислите.
Зошто небото е сино?
Зошто се случуваат бури?
Кој вели „тик-так“ во часовникот?
Одговорите на овие и многу други прашања може да се најдат на страниците на енциклопедиите.
Една од првите енциклопедии беше „Зошто“. Секако сто илјади
„зошто“ не може да одговори, но излегоа многу други изданија.
Дано: Тоа се веројатно „Кудакалки“, Чтокалки и „Ктокалки“.
Наставникот: Па, ти, Дано, го смислил тоа. Нема такви енциклопедии. Но во нашата
Библиотеката има томови од Големата советска енциклопедија за средна и постара возраст. На страниците на „Детската енциклопедија“ можеме да најдеме интересни информации за Универзумот, за џиновските планети и метеорити.
Дано: Но, најмногу од сè сè уште сакам бајки и веќе прочитав толку многу од нив.
Наставникот: Па, сега ќе го проверам. Дали ви се допаѓаат бајките? Дали ги познавате добро? Потоа можете да му помогнете на Дано да ги погоди.
Загатки базирани на бајки
Одамна непозната за многумина
Тој стана пријател на сите.
Сè според интересна бајка
Момчето е знак на кромид
Многу едноставно и кратко
Тој се вика ... (Циполино)

Одеднаш од спалната на мајка ми, со лак и куца,
Мијалникот снема
И одмавнува со главата. (Моидодир)

Во оваа куќа е именден, таму имаше многу гости,
И на овие имендени одеднаш се појави негативец.
Сакаше да ја убие водителка, за малку ќе ја убиеше,
Но, некој му ја отсекол главата на подмолниот негативец (Лета - тропот. Комарец)
Баба го познава целиот свет
Таа има само триста години
Таму, по непознати патеки,
Нејзината колиба на пилешки нозе.
Кој е? (Баба Јага)

Кај Аљонушка, сестрите го однеле братот на птицата.
Летаат високо, гледаат далеку.. Каква е оваа бајка? (Лебедови гуски).

Таа никогаш не отиде на топката
Исчистени, измиени, варени и предени,
Кога случајно стигнала до топката, принцот ја изгубил главата од љубов.
Во исто време ја изгубила влечката,
Која е таа, кој може да ми каже? (Пепелашка)

девојка седи во кошница
Мечката е на грб.
Тој, без да знае, ја носи дома.(Маша и мечката)

Се појави девојка во чаша цвет.
И таму беше таа девојка малку повеќе од нокт (Thumbelina)

Во бајка небото е сино
Во бајката, птиците се страшни.
Реченка, спаси ме (гуски-лебеди)

О, ти, Петја - едноставност,
Се зафркнав малку.
Не ја слушаше мачката
Погледна низ прозорецот (петел-златен чешел)

Изговори збор
Се тркалаше шпоретот.
директно од селото
На кралот и принцезата.
И за што, не знам
Среќен мрзлив (По штука)

Нема река или езерце
каде да се пие вода
Многу вкусна вода
Во дупката на копитата! (Сестра Аљонушка и брат Иванушка).

Третира мали деца.
Лекува птици и животни.
Гледајќи низ неговите очила
Љубезен доктор ... (Аиболит)
Се појавува д-р Аиболит.
Д-р Ајболит: Момци, тоа ли се викав? Јас сум доктор Ајболит. Летам не само деца и животни, туку и книги. Да, да, немојте да се чудите, и книгите, за жал, се разболуваат. Точно, тие не киваат, не кашлаат. Овие пациенти не плачат, не стенкаат, не се жалат, но стареат: некако незабележливо почнуваат да пожолтуваат, сушат, се распаѓаат во лисја. И тука доаѓам на спасување и моите помошници. Ги лепиме книгите, ги исправаме страниците, правиме нов рбет.
И за да не бидат книгите на вас, читателите, треба да запомните неколку правила кога сте навредени.
Запомни ги (слајд)
- земете ја книгата само со чисти раце;
- не ја свиткувајте книгата: од ова испаѓаат страници;
- не ставајте моливи и други предмети во книгата: така ќе ја раскинете врзувањето;
- не преклопувајте страници - користете обележувач;
- Не читајте книга додека јадете.
Д-р Ајболит: И сега ќе проверам дали овие деца знаат дека сакаат книги? Водам меѓу вас со скокање на шоуто „Стани и плескај“. Но, за ова треба да станете
КОНКУРС „Стомп-Клап“
Aibolit ги поканува учесниците во играта да одговорат на прашањето "Што сака книгата?"
Момците, ако се согласат, треба да „плескаат“. Ако не се согласувате - „Стамп“) Книгите се сакани
Покријте. - Плескаме
Валкани раце. - Ние газиме
Обележете. - Плескаме
Дожд и снег. - Ние газиме
Внимателен став. - Плескаме
Ласица. - Плескаме
Пржени јајца. - Ние газиме
Чисти раце. - Плескаме
Се тркалаат на подот. - Ние газиме.
Борете се. - Ние газиме
Живејте на полица за книги. - Плескаме.
Љубопитни читатели. - Плескаме
Д-р Аиболит: Колку добри пријатели сте вие. Толку многу ми се допадна што веројатно ќе останам со тебе Наставничката: Се разбира, остани.
Момци, да му докажеме на Аиболит дека не само што сакаме да читаме книги, туку знаеме и кој ни ги напишал и како правилно да ја користиме книгата при читањето.
Наведете ги авторите на книгите.
(На изложбата има книги, авторот на книгата е затворен, децата го одредуваат авторот според насловот и илустрацијата на корицата)
(книгите се избираат според темите на прочитаното тримесечје)
И сега играта, Собери ги имињата на детските писатели од расфрлани букви
У И С Х Н К П О В О С Н Р Н С Е А Д Е Н МРКАШ А
(Пушкин)
(Приказната за рибарот и рибата) (Носов) (Андерсен) (Маршак)
(Сонувачи)
Наставникот: Браво. Ако не сте ја прочитале книгата до крај и треба да се сеќавате на местото каде што сте завршиле со читање, што ќе направите?
Не знам: Можете да ја свиткате страницата на книгата и тоа е тоа.
Наставникот: Па, што велите вие ​​на тоа? (одговори на децата)
Дано: Па, бидејќи воопшто не знам ништо, нека момците ми ги кажат правилата за користење на книгата.
1 сметка Книгите имаат различен животен век: многу краток и практично
бескрајна.
И животот на оваа книга зависи од нас, од нашиот внимателен однос кон неа.
Од тоа дали ги почитувате правилата за читање, вашите омилени книги ќе ве воодушеват
долго долго време.
2ac. Јас сум книга, јас сум твој пријател! Биди внимателен со мене, ученик. Мојот чист изглед е секогаш пријатен, чувај ме од дамки!
Запомнете: Јас сум твој најдобар пријател. Но не за валкани раце (С. Михалков)
3ac. Како и луѓето, така и книгите умираат
Ако не се грижиме за нашите пријатели,
Тие се дават во реките и горат во оган,
И хартијата крцка под ножот. (Лилија Напелбаум)

4 сметки Запомнете! (Слајд)
Книгата се плаши од сончева светлина: не читајте на сонце.
Книгата се плаши од прашина: вакуумирајте ги книгите барем еднаш неделно.
Книгата се плаши од влага: не читајте во бањата, на реката или морето, а исто така и под
дожд.
Книгата се плаши од нечистотија и дамки од маснотии: не читајте додека јадете, не земајте книга
валкани раце.
Книгата се плаши од инсекти: чувајте ги книгите во стаклена кутија.
Книгата се плаши од механички оштетувања: не ја свиткувајте книгата, не ја ставајте
нејзините дебели предмети; превртувајќи се, фатете го работ на чаршафот (горниот или долниот) и не плунувајте ги прстите.
Наставник:
До мината смрт, разделба
Книгите им оделе на луѓето од век во век,
Чувајте ги, човечки раце
Во тивката тишина на библиотеките. (Лилија Напелбаум)
Наставник:
Денеска на вашиот час требаше да пристигнат гости од разни книги, но од различни причини доцнеа. Ти пратија телеграми но заборавија да ги потпишат. Погодете кој ги испратил телеграмите?

1. Телеграми со честитки:
а) Извинете што не дојдов на вашиот час. Имав толку многу грижи и неволји додека ја средував работата на мојот господар, дури морав да го изедам канибалот. Но, ова, гледате, не е толку лесно да се направи. Но, сè заврши добро за мене. И ти посакувам успех и многу среќа.
(Мачорот во чизми.)
б) . „Мојата приказна започна со парче стакло кое нанесе многу штета на луѓето. Поминав многу време талкајќи, барајќи го мојот заколнат брат. Успеав да ја победам волшебничката - убава, но зла и бездушна. (Герда од бајката на Г.-Х. Андерсен „Снежната кралица“.)
в) Не можам да дојдам на празникот: панталоните ми избегаа од мене.
(Херојот на поемата „Мојдодир“.)
г) Не можам да дојдам на вашиот настан затоа што летам со една слатка ластовичка над синото море, каде што секогаш е лето и цветаат прекрасни цвеќиња. Веќе се бев врзал со појас за нејзиното најголемо перо. И ние летаме ... ви испраќам поздрав!
(Тимбелина.)
д) Здраво! Се разбира, не би ме чинело ништо да летам кај вас, бидејќи јас сум најдобриот флаер на светот. Но, ветив дека ќе присуствувам на роденденската забава на едно момче што го познавам. Тој, секако, ќе ја има најдобрата роденденска торта на светот. И јас сум најдобриот убиец на пити во светот. Па, ќе одлетам кај тебе некој друг пат. Резервирајте бонбони и почекајте.
(Карлсон.)
ѓ) Не можам да дојдам на играта, бидејќи одам на турнеја со музичкото шоу „Ја оставив баба ми“.
(Колобок)
Наставникот: Браво, завршивте одлична работа. Момци, погледнете, кој е овој прекрасен гостин?
Книга за кралица: Здраво. Па, конечно, се запознавме, мои мали, добри пријатели. Јас сум кралицата на книгите. А мојот имот е нашата училишна библиотека, со чии жители веќе сте запознаени и знаете дека жителите на моето кралство зборуваат молчејќи, па во библиотеката секогаш владее тишина.
На крајот на празникот, сакам да ви кажам. Момци, ве поканувам да станете активни читатели на нашата библиотека. На крајот на краиштата, ако читате многу, ќе знаете многу, сакам да ви посакам да се дружите со жителите на нашата книжарница - со книги.
Дали знаеш да читаш и пишуваш,
Сакам да научиш како да леташ.
Ви посакувам сите да читате планини од книги.
И секој студент ќе стане вреден.
Посакувам, момци, да се дружиме со бајка,
И во бајковит свет да се живее малку.
Ви посакувам сите да бидете само познавачи,
И книги и знаат, и, се разбира, љубов!
Наставник: Ова е крајот на нашата лекција. Сакајте ја книгата и ценете ја библиотеката. Запомнете дека Библиотеката е „аптека за душата“, а училишната библиотека е чувар на „духовните лекови“ за децата.
Ништо нема да ја замени книгата. (слајд)
Сакајте ја книгата и ценете ја библиотеката!
Размислувачи, писатели, наставници за улогата на библиотеката и библиотекарот
* „Училишните библиотеки се од големо значење. Без навика за читање, без способност да се користи книга, да се најде вистинската книга, невозможно е да се развие вистинска културна личност.
Н.К. Крупскаја

* „Ако училишните библиотеки се добро развиени во земјата и работат многу педагошка работа, не треба да се грижите за останатото. Децата кои пораснале во училиште со таква библиотека нема да дозволат изумирање на културата и ќе создаваат музеи, театри и библиотеки што им се потребни“.
Г.П.Фонотов, библиотекар
* „Додека е жива библиотеката, живи се и луѓето; ако таа умре, ќе умре и нашето минато и иднина“.
Д. Лихачев
* „Најголемото богатство е добрата библиотека“.
В. Белински
* „Куќа без книги е како тело без душа“.
Цицерон
* „Во библиотеката не само читате - живеете во светот на книгите. Тие преземаат, не молчат толку. Сè е убаво таму, особено тишината. Никаде нема таква тишина како во библиотеката, со шумолењето на вртење страници, со тивок разговор во издавањето. Библиотеката молчи. Од неа не мир, туку мала возбуда, свечено расположение.
С. Соловеичик

* „Библиотеките се ризници на сите богатства на човечкиот дух“.
Г. Лајбниц

* „Добрата библиотека е одраз на одразот на универзумот“.
НА. Рубакин

* „Изборот на книги за сопствено и туѓо читање не е само наука, туку и уметност“.
Д. Прјанишников

* „Секој библиотекар е пријател и на уметникот и на научникот. Библиотекарката е првиот гласник на Убавината и знаењето.
Н.Рерих

* „Сеќавањето на една прекрасна книга е засекогаш поврзано во нашите души со сеќавањата на личноста која ни ја симна од полица и ветувајќи се насмевнуваше: „прочитајте ја оваа, нема да зажалите!“.
С. Маршак
* Библиотека - „аптека за душата“,
а училишната библиотека е чувар на „духовните лекови“ за децата.
Ништо не може да ја замени книгата.
Изведена „Библиотечна песна“ (зборови, музика - Татјана Бокова)

За да го користите прегледот на презентациите, креирајте сметка на Google (сметка) и најавете се: https://accounts.google.com

Наслов на слајдови:

МБОУ „Шаталовска“ СОУ „ШТО МОЖЕ ДА КАЖИ УЧИЛИШНАТА БИБЛИОТЕКА“ ИСТРАЖУВАЧКИ ПРОЕКТ Завршен од: ученици од 2 одделение А Надгледувач: Кирпиченкова О.А.

Цел на проектот: Да се ​​учествува во колективниот проект „За што може да каже училишната библиотека“; Најдете ги потребните информации за библиотеката во различни извори; Најдете ја вистинската и интересна книга во тематскиот каталог во библиотеката; Најдете информации за стари книги од учебникот; Подгответе говор на дадена тема; Размислете за она што сте го прочитале Подгответе препораки за помладите читатели.

Предмет на студија: Што училишната библиотека може да каже за Објект на студија: Библиотека на средното училиште МБОУ „Шаталовска“

План за работа на проектот: Откријте што е библиотека и кои биле првите библиотеки. Дознајте што се библиотеки. Откријте кои библиотеки се најголеми. Што е каталог на библиотека и како да се користи. Како изгледале книгите во старите времиња, а која е вредноста на книгите и читањето. Песни и поговорки за книгата. Посета на училишната библиотека. Определете кои енциклопедии, референтни книги и периодични списанија има во библиотеката. Дизајнирајте и презентирајте го проектот.

„Книгата е големо чудо од сите чуда создадени од човекот“ А.М. Горчливо

Страна со ново знаење Зборот „библиотека“ е од грчко потекло. „Библос“ значи „книга“, „теќе“ - „магацин, складиште“.

Првата библиотека се појавила пред 8.000 (осум илјади) години! Жителите на античка Месопотамија пишувале на глинени плочи со тенок стап наречен „клин“, а начинот на кој пишувале бил наречен клинесто писмо. Таблетите биле испукани, а највредните биле ставени во специјални глинени пликови за да не се расипат. Археолозите пронашле илјадници такви табли кои биле чувани во палати и подредени според нивната тема. Библиотеките на древниот Египет се наоѓале во храмови: тие биле чувани од свештеници. Египќаните пишувале на папирус, кој потоа бил навиен околу стап и се чувал во градите или на полици. Најпозната била библиотеката во Александрија. Таму се чувале повеќе од 700.000 (седумстотини илјади) свитоци од папирус. Старите Римјани биле првите кои размислувале за изградба на јавни библиотеки. На почетокот на нашата ера, библиотеките станаа составен дел на црквите и манастирите. Монасите читаа и препишуваа книги: многу библиотеки беа одржувани благодарение на нивните напори.

Кога биле изградени величествени катедрали, луѓето почнале да градат мали библиотеки во катедралите. Универзитетите исто така складираа книги. Некои беа познати по своите збирки на „оковани“ книги. Зошто „оковано“? Книгите беа толку тешки за правење што беа оковани за ѕидовите со големи синџири за да не се вознемируваат. Народните библиотеки какви што ги знаеме денес се стари само 100 години. Вкупно, денес има приближно 130 милиони наслови книги во библиотеките.

Библиотеките се: Народните библиотеки на читателите им обезбедуваат најчести и најпопуларни публикации. Посебните библиотеки собираат публикации од одреден тип (музички публикации, книги за слепи, државни стандарди, патенти и сл.) или одредена тема. Научните библиотеки се библиотеки кои го поддржуваат развојот на науката; задоволување на информациските потреби на научните институции и поединци поврзани со истражувачки активности врз основа на соодветен фонд и апарат за пронаоѓање информации. Училишните библиотеки се насочени главно кон тоа на учениците да им се обезбеди литература неопходна за образовниот процес.

Најголемите библиотеки во светот Државната библиотека на Ленин на СССР именувана по В.И. Ленин (ГБЛ), во Московската Серуска државна библиотека за странска литература именувана по М. И. Рудомино, во Московската библиотека на Конгресот, во Вашингтон (САД) Библиотека на парламентот, во Отава (Канада)

Државен ред на библиотеката Ленин на СССР именувана по V. I. Lenin (GBL), во Москва, националната библиотека, најголемата библиотека во Европа и една од најголемите библиотеки во светот; истражувачка институција од областа на библиотечната наука, библиографија и историја на книгата.

Серуска државна библиотека за странска литература именувана по М. И. Рудомино ВГБИЛ, „Странец“ е московска библиотека специјализирана за литература на странски јазици. Државната библиотека за странска литература постои од 1924 година. Од 1975 година, профилот на библиотеката вклучува белетристика, странска литература за хуманистичките науки, уметноста на странските земји и референтни книги. Главната зграда на библиотеката се наоѓа во Москва на брегот на Јауза, спроти високата зграда на насипот Котелническаја.

Библиотека на Конгресот Се наоѓа во Вашингтон. Тоа е научна библиотека на Конгресот на САД, опслужува владини агенции, истражувачки институции, научници, приватни фирми и индустриски компании, училишта.

Библиотеката на Парламентот во Отава, Канада е основното складиште на информации во Канада. Збирката на библиотеката вклучува 600.000 предмети кои опфаќаат стотици години историја.

Азбучен каталог Картите се подредени по азбучен ред. Секоја картичка има презиме и иницијали на авторот. А потоа следува насловот на книгата.

стари книги

Песната „Како би живееле без книги“ (С. Михалков) Со печатениот збор се дружиме, Да не беше, Ни за старото, ни за новото Ништо немаше да знаеме! Можете ли да замислите за момент, Како би живееле без книги? Што би направил ученикот, Да нема книги, Сè да исчезне одеднаш, Што е напишано за деца: Од волшебни добри бајки до смешни приказни? .. Сакаше да ја отфрлиш досадата, да најдеш одговор на прашањето. Ја подаде раката за книга, Ама не е на полицата! Ја нема вашата омилена книга - „Чиполино“, на пример, И тие избегаа како момчиња, Робинсон и Гуливер. Не, не можете да замислите дека ќе дојде таков момент

И можете да ги оставите Сите херои на детските книги. Од бестрашниот Гаврош до Тимур и до Крош - Колку од нив, пријатели на момците, оние што ни сакаат добро! Храбра книга, чесна книга, Нека има неколку страници во неа, Во целиот свет, како што знаете, Нема и немало граници. Сите патишта и се отворени, и на сите континенти таа зборува на многу различни јазици. И ќе оди во која било земја низ сите векови, како големите романи „Тивки Дон“ и „Дон Кихот“! Слава на нашата детска книга! Ги помина сите мориња! И особено руски - Почнувајќи од буквар!

Поговорки Изберете книга како што избирате пријател. Книгата во среќа украсува, а во несреќа утешува. Книгата е за умот она што е топол дожд за садници. Страниците на книгите се како трепки - отворени очи. Читањето е најдоброто учење. Книгата не е црвена во пишувањето, таа е црвена во умот. Книгата ќе помогне во работата, ќе помогне во неволја. Кој многу чита, тој многу знае.

Креативно-истражувачката работа предложена од авторот за литературно читање на тема „За што може библиотеката да каже? ќе биде интересно за учениците од основните училишта, ќе помогне да се открие нивниот интерес за литература, читање и посета на библиотеки. Проектот дава информации за библиотеката, нејзината корисност, библиотекарот и правилата на читателот во библиотеката.

Темата на делото што ја избра авторот на проектот е многу релевантна, бидејќи културата на читање во современиот свет опаѓа, децата се повеќе и повеќе страстни за гаџети и виртуелна реалност отколку за читање печатена уметност и научни публикации. Делото „За што може да каже библиотеката? ќе помогне да се привлече вниманието на децата кон книгите и да се всади кај нив интерес за читање.

Вовед
Теоретски дел.
1. Што е библиотека?
1.1. За што служат библиотеките?
1.2. Што е библиотекар и која е неговата функција?
2. Кога се појавија библиотеките?
3. Кои правила треба да ги почитува читателот во библиотеката?
Практичен дел.
4. Детска библиотека на град Суворов.
4.1. Библиотекар
4.2. Претплата
4.3. Уредување на книги по секции.
4.4. Како да ја пронајдете вистинската книга.
4.5. Содржина на книга.
4.6. Тематски изложби во библиотеката.
Заклучок

Вовед

На часовите по литературно читање, јас и моите соученици научивме многу интересни работи за библиотеките, но невозможно е да се научи сè на лекција. И решивме да извршиме истражувачка работа: да откриеме кои други тајни чува библиотеката.

Цели на проектот:

1. научи што е библиотека;
2. дознајте кога се појавија библиотеки;
3. запознајте се со мистериите на детската библиотека Суворов.

Предмет на проучување: Детска библиотека на градот Суворов.

Предмет на проучување: што библиотеката може да ви каже.

Прашања што се проучуваат:
Отидовме во детската библиотека за да ги добиеме потребните информации за прашања од нас:

• Кои енциклопедии, референтни книги и периодични списанија се достапни во библиотеката?
• Во која книга можете да најдете информации за историјата на чување книги? Како се подредени книгите (азбучно или по тема)?
• Како можете да ја пронајдете вистинската книга?

Што е библиотека?

збор“ » од грчко потекло. " Библос "значи" книга », « теке - "магацин, складиште."

Библиотека- Ова е место каде што се чуваат огромен број книги. И која било од овие книги може да се земе дома и да се прочита, но дури тогаш ќе мора да се врати. И треба да го вратите во форма во која сте го земале. Односно, не треба да цртате или извлекувате страници во оваа книга.

Вообичаено во библиотеката има полици и полици на кои книгите се наредени во рамномерни редови. Покрај тоа, секоја книга треба строго да го зазема своето место за да може лесно да се најде. Библиотеката има посебен азбучен каталог во кој секој читател брзо и лесно ја наоѓа литературата што му е потребна, главната работа е да го знае авторот и насловот на книгата.

• народните библиотеки- дајте им на читателите најпопуларните публикации.
• Специјални библиотеки- собираат публикации од одреден тип (музички публикации, книги за слепи) или одредена тема.
• Научни библиотекисе библиотеки кои обезбедуваат развој на науката.
• Училишни библиотеки- се насочени главно кон обезбедување на студентите со литература неопходна за образовниот процес.

Кога се појавија библиотеките?

Обично збирката на глинени клинесто писмо се нарекува прва библиотека.

Дури и жителите на античка Месопотамија пишувале на глинени плочи со тенок стап, кој бил наречен „ клин“, а начинот на кој биле пишувани бил наречен клинесто писмо. Таблетите биле испукани, а највредните биле ставени во специјални глинени пликови за да не се расипат. Археолозите пронашле илјадници такви табли кои биле чувани во палати и подредени според нивната тема.

ги чувале свештеници. Египќаните пишувале на папирус, кој потоа бил навиен околу стап и се чувал во градите или на полици.

Александриската библиотека стана најголемиот центар на античката литература. Содржеше повеќе од 700.000 (седумстотини илјади) свитоци од папирус. Старите Римјани биле првите кои размислувале за изградба на јавни библиотеки. Музејот и поголемиот дел од библиотеката во Александрија биле уништени околу 270 г.

Во средниот век, манастирските библиотеки биле центри на описменување. Таму не се препишувале само Светото Писмо и делата на црковните отци, туку и делата на античките автори. Во старата библиотека на манастирот Св. Флоријан во Австрија е околу 30.000 книги.

Поради огромните трошоци на ракописите и макотрпноста на нивното производство, книгите беа врзани со синџири на полици во библиотеката.

Пронајдокот на печатарската преса и развојот на печатењето донесоа огромни промени во изгледот и активностите на библиотеките. Збирките на библиотеката брзо се зголемија.

Универзитетите исто така складираа книги. Некои беа познати по своите збирки на „оковани“ книги. Зошто „оковано“? Книгите беа толку тешки за правење што беа оковани за ѕидовите со големи синџири за да не се вознемируваат.

Народните библиотеки какви што ги знаеме денес се стари само 100 години. Вкупно, денес има приближно 130 милиони наслови книги во библиотеките.

За што служат библиотеките?

Кога читате книги, можете да научите многу интересни и информативни работи. Во исто време, нивото на култура се зголемува, хоризонтите се шират, интересно е да се комуницира со добро начитана личност. Во тивка, мирна средина, можно е да се подготви извештај или есеј за дадена тема.

Што е библиотекар и која е неговата функција?

Библиотекар- ова е човек кој знае многу, ги знае насловите на сите книги, новитети на литературата. Ова е паметна, креативна, образована личност, интересна, која секогаш ќе му дојде на помош на читателот. Библиотекарката ќе ви помогне ако одеднаш имате потешкотии да ја пронајдете вистинската книга.

Кои правила треба да ги следи читателот во библиотеката?

Има многу ретки книги во еден примерок, не се дадени на рака. Во овој случај, таквата книга може да се користи на специјално одредено место, кое се нарекува читална.

1. Многу е важно да молчите, бидејќи присутните се зафатени со свои работи, а бучавата го одвлекува вниманието и ја попречува концентрацијата, па затоа треба да се почитувате еден со друг.

2. Книгите мора да се сакаат и заштитат, бидејќи се наменети за масовна употреба. Затоа, не можете да ги оцртувате, свиткате и гужвате страниците.

3. Не влегувајте во библиотеката со храна и пијалоци, на книгите може да останат мрсни дамки. Мора да се запомни дека некој друг ќе ја користи оваа книга после вас.

4. Доколку книгата се однесе дома, не смее да се изгуби, да се заборави во транспортот или на друго место. Потоа треба да ја купите истата, но најчесто е многу тешко да се најде таква книга, па мора да ја вратите нејзината цена.

5. Наоѓајќи се во читалната, можете да отидете на полиците со книги и да ја побарате потребната литература. Но, неопходно е да се запамети каде стоела оваа или онаа книга за да се врати таму, бидејќи следниот читател или библиотекар ќе ја бара книгата каде што стоела.

Детска библиотека на градот Суворов

Детската библиотека на град Суворов е дел од Општинската културна установа“ Суворов меѓунаселбен централизиран библиотечен систем».

Детската библиотека Суворов е отворена во октомври 1955 година. Библиотеката има две сали - претплата и читална. Фондот на детската библиотека е 20773 примероци книги и списанија. Повеќе од 1500 илјади луѓе се читатели на библиотеката.

Библиотеката има еколошки клуб“ Зошто“, каде децата се запознаваат со науката за екологијата и учат да се дружат со природата. А во тоа им помагаат нивните омилени животни од бајките и шумите. И книжевните херои на куклен театар Насмевка» 26 години се среќаваат со млади читатели во ѕидовите на градската библиотека Суворов.

Заедно со традиционалните форми, библиотеката користи и нови: презентација, нуркање книги, литературен саем, ерудитно бинго, виртуелни тури.

Нашата детска библиотека има многу книги, енциклопедии, референтни книги, периодични списанија и сето тоа се нарекува книжен фонд.

Библиотекар на детската библиотека Суворов

Кога стигнавме во библиотеката, не пречека библиотекарката. Чувствителна и дружељубива нè запозна со книгите, ни покажа што има во детската библиотека и зборуваше за правилата на однесување во библиотеката и како да ракуваме со книгите. Библиотекарката е секогаш подготвена да помогне во изборот на вистинската книга.

Претплата на Детската библиотека Суворов

Нашата библиотека има два одделенија: претплата и читална.

Претплатата е место каде што можам да ја земам книгата што ме интересира дома.

Највредните книги се во читалната. Станува збор за речници, енциклопедии, референтни книги и нови изданија на детски списанија. Можете да дојдете во читалната после училиште и да ги читате вашите омилени списанија.

Нашата детска библиотека има многу енциклопедии, референтни книги и периодични списанија. Еве некои од нив.

Списанија « Дизни», « Барби», « Мојот пријател со мачка», « драсканица», « Лунтик».

енциклопедија“ Седум светски чуда", прирачник" Неорганска хемија».

Како книгите се организирани во делови?

Книгите во библиотеката се распоредени и по азбучен и по тематски делови (на пример, " Бајки», « Руска литература», « Странска литература», « Техника», « Математика»)

Како можете да ја пронајдете вистинската книга?

Книгите се одделени со разделувачи на полици, зад сепараторите се книги чии презимиња на авторите започнуваат со буквата означена на сепараторот. Значи зад буквата А се книгите на Александрова, Алексин, зад Б - Барто, Бјанки и така натаму. Ако книгите се напишани од повеќе автори, тоа се збирки приказни, песни, а името на авторот не е наведено на корицата, книгата мора да се стави зад сепараторот чија буква одговара на почетната буква од насловот на книгата. На пример, колекцијата Цела година» - зад сепараторот К.

Каде можам да добијам информации за содржината на книгата?

Информации за содржината на книгата може да се добијат од прибелешката. Апстрактот е отпечатен на почетокот на книгата. Апстракт е резиме на книга или друга публикација, како и краток опис на публикацијата. Прибелешката ги покажува карактеристичните карактеристики и предностите на книгата, му помага на читателот да се движи во својот избор.

Какви тематски изложби имаше во библиотеката?

Со помош на тематски изложби, можете да се запознаете со книги. Кога ја посетивме библиотеката, библиотеката беше домаќин на изложба “ Чудото чие име е книгата“. Научивме за улогата на книгите во животот на човекот, се запознавме со поговорки и изреки за книгите и читањето.

Онаму каде што книгите не се здодевни, каде што книгите имаат место, библиотеката е магично место!

• Овде владее посебна „книжина“ атмосфера.
• Во библиотеката можете да читате интересни книги.
• Најдете разновидни едукативни книги на која било тема.
• Научете да избирате свои книги.
• Запознајте ги литературните ликови.
• Учествувајте во настани и само разговарајте со пријателите.