Час на час „Животот се дава за добри дела. Добри дела за живот дадена поговорка Т коти добар пријател прочита

Животот е даден за добри дела

Час за час

3 одделение

Цели.

Развивање на идеите на учениците за доброто и злото; за добра личност и добро дело.Формирање на морални квалитети на поединецот, почитуван однос, толеранција, љубезност; негување на комуникациски вештини и позитивни меѓучовечки односи; консолидација на општо прифатените правила на однесување, манифестации на добри чувства и постапки.Негување на желбата за правење добри дела.

Опрема. презентација „Животот се дава за добри дела“; слики на ликови од бајките, модели на срца, изложба на книги, изложба на детски цртежи.

Напредок на часот.

Музички звуци иz m/f „Роденден на мачката Леополд“ „Ако си љубезен“.

Родена личност може да се спореди со празен лист хартија. Како што животот продолжува, овој бел чаршаф е исполнет со различни квалитети кои се неопходни за животот. (Искреност, интегритет, напорна работа, решителност, итн.)

Што мислите, која е најважната особина без која човекот не може да биде човек? ( Љубезност.)

- Што е добрина, добрина? Секој различно го разбира. Ова е безгранична љубов, и длабока почит, и добри мисли, и благородни дела и постапки.

Работа со вокабулар .

ДОБРИНА - одзивност, емоционална наклонетост кон луѓето, желба да им се прави добро на другите.

ДОБРО - сè позитивно, добро, корисно.

СПОНТАНО - произлегуваат од внатрешни причини, без директно дејство однадвор.

Секој може да биде љубезен, но поради некоја причина не секој се труди да прави добро и да живее во корист на другите. Во денешно време, проблемот со духовната топлина е поакутен од кога било. Не можете да поминете покрај луѓето што викаат за помош. Не сме сами на овој свет, околу нас има и луѓе на кои треба да се мисли.Ако не обрнуваме внимание на тагата на другите, мислиме дека веќе имаме многу грижи, тогаш со тоа ќе убиеме најмногу вреден квалитет во нас самите -способноста да се прави добро. Да се прави добро на луѓето е духовна потреба за рускиот народ, која е зачувана во нас уште од нашите далечни предци.Веројатно веќе погодивте за што ќе зборуваме сега?

Во право.Животот е даден за добри дела.

Читање песна на учениците:

Не е лесно да се биде љубезен,

Љубезноста не зависи од висината,

Љубезноста не зависи од бојата,

Добрината не е морков, не е бонбона.

Љубезноста не старее со текот на годините,

Љубезноста ќе те стопли од студот,

Ако добрината свети на сонце,

Се радуваат и возрасните и децата.

Само треба, само треба да бидеш љубезен,

И во време на неволја, не заборавајте еден на друг.

И Земјата ќе се врти побрзо,

Ако сме пољубезни кон тебе.

Каков човек може да се нарече љубезен?

(доаѓа на помош во тешки времиња, помага во неволја без да очекува благодарност или награда, односно по налог на срцето).

Сè додека постои човекот, оваа особина отсекогаш била ценета. Дури и во учењата на Владимир Мономах (слајд1 ) читаме: „Каде и да одиш, каде и да не застанеш на пат, секаде се храниш и пиеш на секој што бара... Ти, добро правиш, не биди мрзлив во сите добри работи, не поминувај човек без да го поздрави, но кажи им на сите со добар збор“.Затоа, главната цел на човекот? (прави добро).

Можеби тоа е причината зошто дури и во старата азбука буквите биле означени со зборови.(слајд 2) . A - az, B - буки, C - олово, G - глагол (зборува), D - добро, F - живот, Z - земја, L - луѓе, M - размислуваат, T - создаваат.

Се чинеше дека АБЦ се јави(слајд 3) „Луѓе на Земјата, размислувајте, размислувајте и правете добро“.

Љубезната личност покажува грижа за луѓето околу него, пријателите и роднините.

Најдете дополнителни квалитети кои не се својствени за добрината

лице:

покајание искреност

жалење добра волја

прошка пофалба

помогне за откуп

одмазднички понижување

правда милост

чувствителност на толеранција

Личноста која им прави добро на другите и знае како да сочувствува со нив, се чувствува среќна. Напротив, лутата личност е несреќна.

Филантропија е првенствено определен од односот:

На децата и старите луѓе;

На најбезбраните и на кои им е потребна помош;

На нашите помали браќа.

Дали сте забележале дека заедно со доброто често има и зло. Но, доброто секогаш се спротивставува на злото, се бори против него. Порано или подоцна ќе треба да одговарате како сте го живееле животот. Доброто го осветлува животот на човекот, а колку повеќе добро има во животот, толку е посветол и порадосен самиот живот. За разлика од доброто, злото е многу поактивно во неговите мрачни дела. Во денешната ситуација, нашата пасивност е како смрт. Често може да слушнете дека добрината ќе го спаси светот. Но, кога ги гледате вестите на телевизија, се чини дека светот стана толку суров што никаква љубезност нема да ги спречи овие терористи, бандити и убијци. И тогаш размислуваш за тоа и доаѓаш до заклучок дека само добрината може да го спаси светот. На крајот на краиштата, нешто мораше да се случи во животите на оние луѓе кои го избраа патот на злото? И ако тогаш општеството им помогнало, можеле да бидат заштитени од злото.

17 февруари е Ден на спонтана љубезност.

(календарот е објавен)

Овој празник се појави релативно неодамна на иницијатива на меѓународни добротворни организации. Го слави цел свет без разлика на државјанство, националност и верско убедување.Добрите дела сами по себе треба да ви причинуваат задоволство, а притоа да им дадете нешто на другите или да им помогнете не треба да очекувате награда. Ова е вистинска добрина.

И колку поговорки и изреки за доброто и злото:

„Запомнете го доброто и заборавете на злото“.

„Доброто дело на 2 век живее.

Не за џабе велат поговорките,

Нема начин да се живее без нив.

Тие се одлични помагачи!

И вистински пријатели во животот!

Понекогаш нè поучуваат

Мудрите даваат совети

Понекогаш учат нешто

И тие не штитат од зло.

Вежба: поврзете ги деловите од поговорките.

1 дел:

Подобро е да се направи добро ...

На една личност му се суди...

Нема добри дела...

Животот е даден...

Светот не е без...

Љубезна личност…

Дел 2:

љубезни луѓе.

отколку добро да се зборува.

со неговите постапки.

Нема добро име.

добро и учи.

за добри дела.

Во нашиот свет се случуваат добри и лоши работи, но мора да има повеќе добри, инаку животот ќе престане. На крајот на краиштата, доброто служи за зачувување и развој на животот, а злото го уништува животот или го попречува. Но, на злото не треба да одговарате со зло. Лутата личност никогаш нема да стане среќна. Тој самиот страда, притоа предизвикувајќи многу проблеми на луѓето околу него.

Девојка плачеше во паркот:

„Види, тато,

Кај убавата ластовичка

Шепата е скршена.

Ќе ја земам кутрата птица

И ќе те завиткам во шал“.

И таткото стана замислен

Шокиран за момент.

И им прости на сите идни

И хирови и шеги

Драга мала ќерка,

Липаше од сожалување.

Секој од нас има малку сонце во себе - добрина, и љубов и помош да нè загрее како сонце.

(На таблата се прикачени сончеви зраци со зборови што можат да покажат љубезност)

2 ученици читаат поезија:

1) Не стојте настрана рамнодушно,

Кога некој е во неволја,

Треба да брзате за спасување

Секоја минута, секогаш.

2) И ако некому му помага

Твојата добрина, твојата насмевка,

Дали сте среќни тој ден

Нема да живее залудно,

Дека не си живеел залудно со години!

(Задачите се дистрибуираат на листови со љубезност):

Учиме да ги цениме добрите односи.

Обидете се да бидете повнимателни кон луѓето.

Покажете грижа за луѓето околу вас:

Бидете повнимателни кон оние кои се игнорирани на часовите, обидете се први да се поздравите и да разговарате со таква личност.

Поддржете некој кој е тажен, осамен или има потреба од помош.

Помогнете му на вашиот пријател да ги реши неговите проблеми.

Дајте комплимент, кажете им нешто убаво на оние со кои секојдневно комуницирате.

Знајте како да го слушате и разберете вашиот пријател.

Обидете се да гледате повеќе позитивни работи кај луѓето и да не ги забележувате нивните недостатоци.

НАПРАВИ ДОБРО ДЕЛО!

Обидете се да направите 3 добри дела за другите оваа недела, на пример:

1. Помогнете му на вашиот брат, сестра или пријател да ги научат лекциите.

2. Подарете подарок што не чини пари на вашиот пријател, воспитувач или учител.

- Да, доброто дело навистина му носи радост на друго лице. Библијата го кажува истото:(слајд 4)" Однесувај се кон другите како кон себе, сакај го ближниот како себеси“.

Имам симболично „срце“ во моите раце. Содржи стрели на поплаки од лоши дела и зборови. Ајде да ги извадиме и да видиме дека раните зараснуваат, но лузните остануваат доживотно. Би сакал да ги лекувам таквите срца со убави зборови и дела.Но, напишете ги вашите најљубезни зборови на овие здрави срца и дајте си ги еден на друг. Нека вашата добрина се смести во други срца.(слајд 5). Добро, момци, сега свртете се еден кон друг, насмевнете се и дајте ги овие срца од дното на вашето срце.

Прави добро! Тоа ќе ви донесе среќа. Гледам дека расположението веднаш ти се крена.

Песна „На пат кон добрината“ » (слајд6)

И денес им благодарам на сите за топлиот, доверлив разговор, за добрите, паметни мисли, за креативниот однос кон работата.

Општа лекција на тема: „Животот се дава за добри дела“.

Цели на лекцијата:генерализираат знаења за хумористични дела (да ги знаат карактеристиките на конструкцијата на текстовите на приказни; ликовите на приказните; главните карактеристични карактеристики на нивниот карактер); научи како да планираш текст; научи да го прераскажува текстот детално, накратко, селективно;

да научи да составува монолошка изјава на тема (усен состав); одредување на значењето на поговорките, корелација на поговорки со материјалот што се изучува.

Планирани резултати од совладување на темата:

разбирање на карактеристиките на наративен текст; способност да се карактеризира херојот на текстот; способност да се споредуваат парцели, да се споредуваат ликови; пребарување на потребните информации во согласност со задачата; делење на текстот на семантички делови, изготвување план; детално, кратко, збиено прераскажување на прочитаното; утврдување на главната идеја, корелација на поговорката со материјалот што се изучува.

Ресурси и опрема:

Литературно читање. Тетратка. 3 одделение. Дел 1.

Т. Коти. Креативна тетратка. 3 одделение.

Напредок на часовите

Време на организирање.

Здраво пријатели!

Мило ми е што те гледам!

Дозволете ми да те гушнам,

На сите ви посакувам среќа.

оди на табла, закачи поговорки и објасни го нивното значење.

2. Игра „Добро-зло“ - бура на идеи

Првиот чекор кон добрината е љубезен збор.

Јас ќе поставувам прашања, а вие сите заедно, едногласно, ќе одговорите - добро или зло.

*Прекини за време на разговор?

*Наречете го вашиот сосед со навредлив збор?

*Се извинувате што доцнивте?

*Заминете и не се збогувате?

*Да им помогнеме на родителите?

*Не можете да го отстапите вашето место на постарите во автобусот?

* Трчам низ ходниците, соборувајќи ги сите?

*Дали треба да се поздравам кога ќе се сретнам?

*Туркајте и да не се извините?

*Помогнете да земете паднат предмет?

*Не симнувајте капа кога влегувате во училиште?

*Да кажете „Благодарам“ за подарокот?

*Да зборуваш гласно?

4. Парабола (видео клип)

Прелиминарна работа

5.Проверка на домашната задача

Работа со прашање бр.2 од учебникот.

Повторно прочитајте ја темата од делот што го учите. Поврзете го со делата што сте ги прочитале.

Зошто хумористичните приказни се вклучени во темата „Животот се дава за добри дела“?

Како може делот да биде поинаку насловен?

Понудете ги вашите опции.

Дали сите приказни прочитани во овој дел можат да се наречат хумористични?

Работа со прашање бр.5 од учебникот.

Кога ја завршувате оваа задача, треба да подготвите план за селективно прераскажување:

определи фрагмент за селективно прераскажување (еден настан, портрет на херој, карактеризација на херој, опис на чин што го извршил јунакот);

Меморандум:

3.Прераскажување на текстот;

5.Прераскажете го текстот;

Работа со прашање бр.6 од учебникот .

На кој од хероите може да му се упатат зборовите „Животот се дава за добри дела“? Заменете ја оваа изјава со поговорки или изреки кои се слични по значење.

Работа со прашање бр.7 од учебникот.

Прочитајте ги сите поговорки.

Читајте ги само оние поговорки што сте ги слушнале и знаете. Во кои случаи се користеле овие поговорки?

Кои поговорки можат да го заменат насловот на нашиот дел?

Работа со прашање бр.8 од учебникот.

Групата работи со една поговорка и презентира дела што одговараат на неа.

Одговара: наслов на делото, автор, навестување (поговорка, цитат од текстот, придружни зборови)

Н.Носов	"Краставици"	„Еден ден Павлик ја зеде Котка со себе до реката да риби. Но, тој ден немаа среќа: рибата воопшто не касна“.
М. Зошченко	"Не лажи"	„Не можете да стигнете далеку со измама“? „И не знаев ништо за тоа што се случува во средните училишта. И првите три месеци буквално шетав во магла“.
Л. Камински	"Композиција"	Значи, толку добро лаже што си верува“?
	„За триесет години“	билијард, топка, подароци.
	„Тешка задача“	радио, проблематична книга, песна, болва, ѕвонче.
парабола	„Што победува“	Најтешката борба е да се надминете себеси.
	„Што е поважно“	Во кое семејство има љубов и совет, нема тага.
В. Драгунски	„Каде се видело, каде се слушнало...“	„Стоев и го гледав како јаде. Мал е, а колбасот е подебел од вратот. Тој го држеше овој колбас со рацете и го изеде директно цело, без да го исече, а кожата пукна и пукна кога го гризна, а оттаму излеа врел, миризлив сок“.

6 Тестирање

Тест работа бр.2 на делот „Животот се дава за добри дела“

Н.Н. Носов		„Каде се видело, каде се слушнало...“
ММ. Зошченко		„Тешка задача“
В.Ју. Драгунски		„За триесет години“

2. Во кој жанр припаѓа делото на Л.Д. Камински „Есеј“?

а) „Сонувачи“ б) „Мишкина каша“ в) „Жива капа“ г) „Краставици“

4. Зошто Лелја од делото „Триесет години подоцна“ рече дека проголтала топка?

____________________________________________________________________

5. Што значи зборот „сатиричар“?

б) Сатирично дело

в) Лицето кое ја напишало статијата во весникот

6. Која поговорка ја открива суштината на параболата „Што е поважно“?

а) Ако заработите пари, ќе живеете без потреба.

б) Во кое семејство има љубов и совет, нема тага.

в) Пријателите се познати во неволја.

г) Не ја одложувајте денешната работа за утре!

7. Откријте ја работата по клучни зборови: радио, проблематична книга, песна, болва, ѕвонче.

а) „Каде се виде ова, каде се слушна...“ в) „Краставици“

б) „Тешка задача“ г) „Есеј“

8. Кое дело одговара на поговорката „Не можеш да стигнеш далеку со измама“?

а) „Каде се виде ова, каде се слушна...“

б) Парабола „Што победува?“

в) „Нема потреба да се лаже“

Тест работа бр.2 „Животот се дава за добри дела“

2. Во кој жанр припаѓа делото на М.М.? Зошченко „За триесет години“?

а) вистинска приказна б) приказна в) бајка г) басна

3. Кое од делата на Н.Н. Носов е вклучен во делот „Животот се дава за добри дела“?

а) „Мишкина каша“ б) „Тешка задача“ в) „Забавувачи“ г) „Патч“

4. Зошто во делото „Нема потреба да се лаже“ тато ја зеде Минка, го бакна и му вети камера откако дозна за дусот и за неколку дневници на неговиот син? ________________________________________________

____________________________________________________________________

5. Што значи зборот „крошна“?

а) стог сено

б) влезниот дел (ходникот) на традиционалната руска куќа; незагреани и нестанбени простории

в) рид каде што одат на санкање

г) простор за живеење во куќата

6. Која поговорка ја открива суштината на параболата „Што победува“?

а) Најтешката борба е да се надминеш себеси.

б) Побарајте пријател, но ако го најдете, внимавајте.

в) Здравјето е повредно од парите.

г) Ја завршивте работата - прошетајте безбедно.

7. Дознајте ја работата по клучни зборови: билијард, топка, подароци.

а) „Тешка задача“ в) „Есеј“

б) „За триесет години“ г) „краставици“

8. Кое дело одговара на поговорката „Толку добро лаже што си верува“?

а) „Есеј“

б) Парабола „Што победува?“

в) „Каде се виде ова, каде се слушна...“

7. Изработка на колаж.

Што има повеќе на земјата: добро или зло? Можеби тие можат да ни помогнат да идентификуваме древен часовник за чаши? На едната страна од вагата ќе ставиме „зло“ (таблети - завист, алчност, грубост, предавство, војна, лаги). За да го победиме злото, мора да се обидеме да ја наведнеме вагата со „добро“. Да се потсетиме какви добри дела сте направиле и да ги ставите капка по капка на вагата со „добро“

- Гледате, момци, како можете да го победите злото. Така е и во животот: капки добрина, се спојуваат, се претвораат во поток, поток во река, реки во море на добрина. Добро е кога човек остава добар белег зад себе.

8. Рефлексија. Резиме на лекцијата.

Патот до добрината не е лесен, долг пат, на кој човекот очекува подеми и падови, спуштања и искачувања, алтернација на доброто и злото. Тешко е да се научи да се биде вистински љубезен. Човекот треба почесто да застанува и да размислува за своите сторени постапки.

Убавите зборови се корени.

Добрите мисли се цвеќиња.

Добрите дела се плодови.

Љубезни срца - градина

Читај го текстот.

В. Железњаков

Приказната за ABC

По часовите отидов во првиот час. Не сакав да одам кај нив, но една соседка ме замоли да се грижам за нејзиниот син. На крајот на краиштата, тоа е први септември, првиот училишен ден. Влегов, а класот веќе беше празен. Сите заминаа. Па, сакав да се свртам и да одам. И одеднаш гледам: има некакво копче кое седи на последното биро, тоа е речиси невидливо од зад бирото. Тоа беше девојка, а не момчето што го барав. Како што доликува на првачињата, таа беше во бела престилка и точно со бели машнички

десет пати поголема од нејзината глава. Чудно е што седеше сама. Сите си отидоа дома, а можеби и веќе

таму јадат чорби и млечен желе и им кажуваат на родителите чуда од школото, ама овој седи и чека којзнае што.

Девојко, велам, зошто не одиш дома?

Без внимание.

Можеби изгубила нешто?

Тој седи како статуа и не се движи.

Не знам што да правам. Изгледа непријатно да се напушти.

Се качив до таблата, сфатив како да ја преместам оваа „статуа“ и полека цртав на таблата со креда. Нацртав прваче што се врати од училиште и руча. Потоа неговиот татко, мајка и две баби. Тој џвака, ги проголтува двата образи, а тие гледаат во неговата уста. Се покажа дека е смешна слика.

А јас и ти, велам, гладни сме. Зарем не е време да си одиме дома?

Не“, одговара тој, „Не одам дома“.

Па, дали ќе ја поминете ноќта овде?

Тогаш ме мачеше совеста и се вратив.

„Вие“, велам, „ако не ми кажете зошто седите овде, сега ќе му се јавам на училишниот лекар“. А тој - еднаш двапати! - „Брза помош“, сирена - и вие сте во болница.

Решив да ја исплашам. И самиот се плашам од овој доктор. Тој секогаш вели: „Диши, не диши“, и го става термометарот под раката. Ладно како мраз.

Па добро. Ќе одам во болница.

Искрено, таа беше луда.

„Можеш ли да ми кажеш“, викнав, „што се случи со тебе?

Ме чека брат ми. Седи во дворот.

Погледнав во дворот. Навистина, на клупата седеше мало момче.

Па што?

И тоа што му ветив дека денеска ќе ги научам сите букви.

Силни сте да ветувате! - Реков. - Целата азбука во еден ден!

Можеби тогаш ќе завршиш училиште за една година? Силно да се лаже!

Не лажев, само не знаев.

Гледам дека ќе заплаче. Ги спушти очите и некако неразбирливо ја сврте главата.

Писмата се учат во текот на целата година. Ова не е лесна работа.

Нашиот мама и тато заминаа далеку, а на Серјожа, брат ми, многу му недостига. Ја замолил баба му да им напише писмо од него,

а таа сè уште нема слободно време. Му реков: Ќе одам на училиште, ќе ги научам буквите и ќе напишам писмо до мама и тато. И им кажа на момчињата во дворот. И денес цел ден пишувавме стапчиња. - Сега таа требаше да плаче.

Стапчињата, велам, се добри, прекрасни! Можете да направите букви од стапчиња. - Се качив на таблата и ја напишав буквата „А“. Печатени. - Ова е буквата „А“. Направен е од три стапчиња. Колиба за писма. Никогаш не мислев дека ќе бидам учител. Но, неопходно беше да и се одвлече вниманието за да не се направи

почна да плаче.

„И сега“, велам, „ајде да одиме кај брат ти, и јас ќе му објаснам сè“.

Излеговме во дворот и се упативме кон нејзиниот брат. Одеа како мали, фатени за рака. Ја стави раката во мојата рака. Нејзината дланка е мека и топла, а прстите ѝ се поместени. Сега, мислам, ако некој од момците го види, ќе се насмее. Но, не можете да и ја фрлите раката - тој е човек... И овој тажен витез Сериожа седи и ги виси нозете. Се преправа дека не не гледа.

Слушај, велам, старче. Како да ти го објаснам ова?

Па, воопшто, за да ја научите целата азбука, треба да учите цела година. Ова не е толку лесна работа.

Значи не си го научил? - Тој пркосно погледна во својата сестра. - Немаше што да ветувам.

„По цел ден пишувавме стапови“, очајно рече девојката. - И буквите се прават од стапови.

Но, тој не ја слушаше. Се лизна од клупата, ја спушти главата ниско и почна да оди како патка.

Едноставно не ме забележа. И јас сум уморен од тоа. Секогаш се мешав во туѓи работи.

Ја научив буквата „А“. Напишано е како колиба! - извика

девојка во грбот на нејзиниот брат. Но, тој дури и не погледна назад.

Потоа го стигнав.

„Слушај“, велам, „што е таа крива? Науката е сложена работа. Одете на училиште и дознајте сами. Дали мислите дека Гагарин или Титов ја совладале целата азбука за еден ден? Ах, колку и ние се потиме! И твоите раце се откажаа.

„Го поминав цел ден составувајќи писмо до мајка ми како сувенир“, рече тој.

Имаше толку тажно лице и мислев дека е штета што неговите родители не го земаат ако толку многу му недостига. Ако планирате да одите во Сибир, земете ги и вашите деца со вас. Тие нема да се плашат од долги растојанија или тешки мразови.

Боже мој, каква трагедија! - Јас велам. - Ќе дојдам денес

до тебе после ручек и на најдобар можен начин ќе нацртам се на хартија под твој диктат.

Тоа е добро! - рече девојката. - Живееме во оваа куќа, за

железна ограда... Навистина, Сериожа, во ред?

Во ред“, одговори Серјожа. - Ќе чекам.

Ги видов како влегуваат во дворот и нивните фигури светкаа меѓу железните решетки на оградата и зелените грмушки. И тогаш слушнав силен, злонамерен, момчешки глас.

Серјожа, добро, дали сестра ти ги научи сите букви?

Видов дека Серјожа застана, а неговата сестра истрча на влезот.

Научи ја азбуката, знаеш ли колку треба да учиш? - рече Серјожа. - Треба да учиш цела година.

Тоа значи дека твоите писма плачеа“, рече момчето. -

И твојот Сибир плачеше.

„Не плачев“, одговори Сериожа. - Имам пријател, одамна не е прво одделение; ќе дојде кај нас денес и ќе напише писмо.

„Сите лажете“, рече момчето. - О, и ти си јака во истурање! Па, како се вика твојот пријател?

Настана тишина.

Требаше да се слушне уште една минута и победничкиот, триумфален извик на злонамерното момче, но јас не дозволив тоа да се случи. Не, тоа не беше во мојата природа. Се качив на камениот темел на оградата и ја заглавив главата меѓу решетките.

Патем, се вика Јурка“, викнав. - Има такво светски познато име.

Устата на ова момче се отвори од изненадување, како на пес кога му недостасува зајак. Но, Серјожа не рече ништо. Тој не беше тип да ги удира луѓето кога беа долу. И скокнав на земја и отидов дома. Не знам зошто, но бев во добро расположение. Забавно е во душата, тоа е се. Бев во одлично расположение. Сакав дури и да пеам.

Завршете ги задачите: (за цело одделение)

1. Определи го жанрот на овој текст.

2.Што се дискутира во текстот. Те молам забележи:

за пријателството меѓу Јура и малото девојче;

за тоа како девојката одела на училиште;

за тоа како девојката сакала да му помогне на својот брат.

5. Какви карактерни особини имаше девојката?

6.Одговори на прашањето: Би сакал да бидам пријател со таква девојка

3.Поделете го текстот на делови. Направете преглед на овој текст.

4.Какво прераскажување може да се направи според овој план (кратко; селективно; детално) - белешка

Составете 5 прашања во форма на тест

Напишете повратна информација.

Меморандум:

1. Подвлечете ги главните (клучни) зборови на кои ќе се заснова прераскажувањето на текстот;

2.Рашири ги овие зборови со правење реченица;

3.Прераскажување на текстот;

4. Определи кои важни зборови и фрази биле пропуштени при прераскажувањето;

5.Прераскажете го текстот;

6.Само проценете го прераскажувањето;

7. Добијте проценка од вашите соученици.

Апликација:

Можеби не успеав да станам многу добар. Многу е тешко. Но, ова е она кон што секогаш се стремев, деца“.

Клуч: 1 опција

Клуч: Опција 2

Сатирата е 1. Обвинителска, флагелирачка иронија.

2. Книжевно дело што ги разобличува негативните појави на реалноста.

1) „Животот се дава за добри дела“. Оваа поговорка значи дека во животот треба да правиш добро, а не да сееш зло.

2) „Мирот гради, но војната уништува“. Оваа поговорка вели дека мирот секогаш го надополнува она што недостасува или нешто повеќекратно зголемува, но војната, напротив, уништува сè што е изградено.

3) „Не правете си го она што не го сакате за другите“. Оваа поговорка значи дека ако самиот човек сака да се однесува добро со него, тогаш истото треба да го прави и во однос на другите.

4) „Злобниот плаче од завист, а добриот од радост“. Поговорката значи дека доброто и злото се разликуваат едно од друго, а злобниот ќе плаче од завист, а добриот секогаш ќе има солзи од среќа.

5) „Топлите зборови те загреваат на студ“ значи дека човекот нема да се плаши од мраз ако му каже нешто добро и љубезно.

Цели:

1) развие разбирање на учениците за доброИ злото;

2) негувајте аспирации за остварување добри дела;

3) ги учат правилата за постоење без конфликт.

Напредок на разговорот.

- Момци, денес ќе зборуваме за добрина и добри дела. Љубезност! Колку стар збор! Со илјадници години луѓето се расправаат за тоа дали е потребно или не, дали е корисно или штетно, достојно за почит или смешно. Споровите продолжуваат, а луѓето страдаат затоа што нема доволно добрина во нивните животи.

-Каква личност може да се нарече љубезна? (Детски одговори)

- Дали е можно да се присили човек да биде љубезен?

- Дали е можно да се стане љубезен некое време?

-Каде тој живее? добрина? (Прво, во нашето срце).

Таму каде што е убавината добрина.

Ништо не може да ги раздели.

Секој светол сон

Таа секогаш изгледа како две пријателки.

И не можеме без нив

Ниту на светол ден, ниту на дождлив ден.

И ако сакате да бидете убави,

О, колку ни требаат убави зборови!

Во ова сме се увериле повеќе од еднаш.

Или можеби не се зборовите - важни се делата?

Делата се дела, а зборовите се зборови.

Тие живеат со секој од нас,

На дното на душата се чуваат до времето,

Да ги изговорам токму во тој час,

Кога им се потребни на другите.

- Не само зборовите, туку и делата треба да бидат добри. Вака вели поговорката: „Човекот не го прави облеката, туку неговите добри дела“.

— Какви добри дела правите дома, на улица, во природа? (Презентација).

- Рускиот народ составил многу поговорки за добрината. Ајде да ги прочитаме и да ги објасниме.

Животот е даден за добри дела.

Кој сака добри дела, животот му е сладок.

Сто раце за добар човек.

Направете им на другите добро- И самиот ќе бидеш без мака.

Добриот збор лекува, лошиот збор осакатува.

Не стојте настрана рамнодушно

Кога некој е во неволја.

Треба да брзате за спасување

Секогаш во секоја минута.

И ако некому му помага

Твојата добрина и твојата насмевка,

Дали сте среќни што денот не е проживеан залудно?

Дека не си живеел залудно со години!

Песна „Ако си љубезен“

Дожд на земја

Одеше бос

Јаворите му плеснаа со рамениците,

Ако е чист ден, добро е

Но, кога е обратно, тоа е лошо.

Дали ги слушате како ѕвонат?

Високо на небото

Жици на сончеви зраци?

Ако си љубезен,

Ова е добро,

Но, кога е обратно, тешко е.

Со твојата радост,

Распрскана гласна смеа.

Ако пееш песни,

Со нив е позабавно

А кога е обратно, досадно е.

Без разлика колку лета животот -

Не жали за твоите денови,

Направете добро дело

Заради среќата на луѓето.

За да изгори срцето,

И не тлееше во темнината,

Направи добро дело -

Вака живеете на Земјата.

- Љубезниот човек ги сака луѓето и е подготвен да им помогне во тешки моменти. Љубезниот човек се труди да биде уредно облечен, љубезен и почитуван во неговите интеракции со пријателите и возрасните.

- Слушајте ја песната на А.Л.Барто „Љубочка“.

Дали ликовите во песната се добри?

Целиот материјал е во документот.

Задача од Работна тетратка по литературно читање, 2 одделение, автор - Т.Ју. Кочи. Запомнете и запишете ги поговорките и изреките за добрината и добрите дела.

Добрата глава храни сто раце.
Ако сакате добро, правете добро!
Барајте добро, но лошото ќе дојде само по себе.
Доброто не се заменува со лошо.
Ако не знаеш добро, не прави лошо.
Тие го бараат доброто што е скриено, но лошото е при рака.
Добро е да се биде во радост и да се живее во сладост.
Доброто ќе се памети, но лошото нема да се заборави.
Правиме добро - сонуваме за добро, но правиме лошо - сонуваме за лоши работи.
Неопходно е да се брза за да се направи добро.
Добро и добро во сон.
Барајте добри работи од страна, но сакајте ја куќата на стар начин.
Добар дојде до Фома, но му отиде меѓу раце.
Добијте добри работи и живејте лоши животи.
Доброто не гори, не се дави.
Доброто не е растрчано - талка тивко.
Доброто нема да умре, но злото ќе исчезне.
Доброто не тече низ светот како река, туку живее како семејство.
Сети се на доброто и заборавај на злото.
Охрабрувај го доброто и осудувај го злото.
Да создадеш добри работи значи да се забавуваш.
Добро тогаш ќе биде добро кога луѓето ќе фалат.
Добрината го учи оној што слуша.
Доброто ќе го надмине лошото.
Држете се за доброто, но тргнете се од лошото.
Не бегајте од добри работи и не правете лоши работи.
Добриот човек е ставен во црвен агол.
Почитувајте го доброто, но не штедете го злото.
Доблеста не му штети на доброто.
Доблеста ја победува силата.
Добро е храбро да се зборува вистината.
Доброто дело нема да помине без награда.
Доброто дело се кажува смело.
Доброто дело живее два века.
Доброто дело не се дави во вода.
Доброто дело е силно.

Поговорките содржат народна мудрост, а самите поговорки се мали совети како правилно да се однесувате.

поговорки за вино од Италија

На пример поговорка Да се биде среќен не е да нервираш никогонè учи дека љубезната личност која никому не прави штета, самиот излегува дека е среќен, бидејќи најчесто добива добрина од другите луѓе за возврат за неговата добрина.

никогаш не е доцна да се направи добро дело поговорка

Во поговорката Секогаш запомни го пријателството и заборавај на злотоТие советуваат да се внимава само на пријатните спомени и тогаш животот на човекот ќе му биде поедноставен и полесен. Има една таква придавка - одмаздољубива, за луѓето кои паметат зло и таквите не можат да се наречат среќни, бидејќи постојано ги доживуваат сите најлоши работи во животот одново и одново.

Кое е значењето на поговорката: далеку е окото што гледа, умот

Поговорката за виц и дел од вистината вели дека секоја шега се заснова на нешто, а во неа има рационално зрно. Шегата не се појавува од никаде; често шегата едноставно ја пренесува реалноста во хумористична форма.

Англиски синоними на руски поговорки

Последната поговорка има добар синоним - поговорката Им носат вода на навредените. Тоа вели дека човек треба да ја третира шегата како шега и да не ја сфаќа секоја шега како навреда. Смеењето е многу добро за здравјето, а најздравото смеење е смеењето на самите себе. Свесноста за вашите недостатоци може да ви помогне да ги искорените и да станете подобра личност.

поговорки мудрост и глупост

поговорки за невработените

Среќа е да се живее животот без да се навреди никого. Обично, бидејќи луѓето се различни и имаат различни ставови кон различни предмети, можно е, дури и без значење, да предизвикаат навреда и да предизвикаат негативни (лоши) емоции кај друга личност. Да се помине низ животот без да фати никого е вистинска среќа.

ситуација заснована на поговорката како татко наскоро

Сети се на пријателството и заборавај на злото- оваа поговорка нè учи на простување, така што во расправиите со пријателите се сеќаваме, пред сè, колку убави минути поминавме заедно, а не на нашата нељубезна состојба што настана поради тоа што пријател направил нешто што не е по наша желба, предизвика некои дејствија со кои не се согласувавме.

која поговорка одговара на бајката лисицата и жеравот

Секоја шега има малку вистинадека шегите обично не излегуваат од никаде. Во шегите сè уште се спомнуваат вистински постапки или недостатоци, само на смешен, некаде прекрасен, можеби, начин.

поговорки на полски

Не се лути за шега и не се навредувајНе учат да имаме смисла за хумор кога некој ќе се пошегува со нашите недостатоци. Или само прости ако шегата беше доволно лоша. Кога некој не исмева, веројатно не сака да не навреди, само сака да се забавува, а можеби и да не насмее. Но, ова не е секогаш успешно. Нешто како ова.

поговорка за работата

поговорки за приказната на Зошченко Лелка и Минка

Секоја поговорка нè учи не само на добрина, таа нè учи дека доброто е подобро од злото и дека оној што го користи својот живот за добри дела е секогаш посреќен од оној што им прави зло на луѓето. Буквално, животот му се дава на човекот за добри дела, а вистински живее само тој што прави добро.

лексички и граматички категории на поговорки

Поговорките за добрината нè учат дека среќата лежи во тоа да не се сеќаваме на навредите и злото, да не ги нервираме другите и да не се навредуваме од шеги. Што се однесува до фактот дека во секоја шега има некоја вистина, тоа е всушност точно. Во спротивно, шегата губи секаква смисла и никој не ја разбира.

поговорка очите се плашат, но рацете ја вршат работата на англиски

Внимание! Администрацијата на страницата не е одговорна за содржината на методолошкиот развој, како и за усогласеноста на развојот со Федералниот државен образовен стандард.

Овој развој е насочен кон развој на компетентност во комуникацијата, чувство на почит еден кон друг, внимание и подготвеност да им се помогне на оние на кои им е потребно.

Цел:

Да ги запознае студентите со концептите како „милосрдие“, „милост“.
создаваат услови кај учениците да развијат мотивација за правење добри дела и дела.

Задачи:

формирање на вредносно-семантички ориентации и морални основи на личен морален избор;
развивање на компетентност во комуникацијата, чувство на почит едни кон други, внимание, подготвеност да им се помогне на оние на кои им е потребно;

Форми на организирање детски активности:

фронтален
група
индивидуална

Напредок на часот

I. Воведен дел (слајд бр. 1, види електронска презентација).

Наставник:Момци, што значи за вас зборот „добро“? (учениците ги искажуваат своите различни мислења).

Наставник:

Без разлика колку лета животот -
Не жали за твоите денови,
Направете добро дело
Заради среќата на луѓето.
За да изгори срцето,
И не тлееше во темнината
Направи добро дело -
Затоа живееме на земјата

(наставникот покажува и чита слајд број 2во презентацијата).

Добро- ова е нешто што никогаш не исчезнува, туку напротив, се зголемува со секое ново добро дело. Важно е да размислувате за другите, да помагате несебично, исполнувајќи го секој ден со значење.

Љубезност- ова е одговор, емоционална наклонетост кон луѓето, желба да се направи добро на другите (од речникот на Ожегов, слајд број 3).

Понекогаш не забележуваме колку добри дела прават луѓето околу нас.

– Да работиме во групи (учениците се поделени во 3 групи). Ќе ви дадам „Цвет од камилица“ и одделни ливчиња, на овие ливчиња ќе напишете какви добри дела сте направиле во животот (наставникот покажува слајд број 4). Потоа, сето ова ќе го закачиме на таблата и ќе ги погледнеме нашите „добри дела“ (дела).

Учениците ги закачуваат своите маргаритки со добри дела на табла (им помогнаа на нивната мајка да го исчисти станот; ѝ помогнаа на нејзината сестра да ја заврши домашната задача; хранеше бездомни животни; ги донираа нејзините играчки во сиропиталишта/засолништа; купија пенкала и моливи за овие деца со нејзината мајка; и помогнаа баба ја полева градината и сл.).

Наставник:Толку добри дела и дела сте направиле, какви големи другари сте! Доброто дело живее два века! Кој може да го објасни значењето на оваа поговорка?

(учениците ги изразуваат своите мислења: човек кој прави добри дела се памети многу долго и за неговите постапки).

II. Главен дел

Наставник:А сега, момци, ќе ја читаме приказната „Девојчето со кибритчиња“ од Г.-Х. Андерсен (можете да го гледате цртаниот филм).

Наставникот им дава на децата текст од приказна за тоа како сиромашно девојче со кибритчиња пали кибрит еден по друг и гледа бизарни сенки - слики. Потоа видела топол шпорет, потоа прекрасна гуска, елка, па дури и нејзината баба. Сиромашна, гладна девојка сакаше само да се стопли во зимска вечер... но многу луѓе кои минуваа покрај неа не ја ни забележаа тагата на оваа девојка.

– Што мислите, како се чувствува оваа девојка?

– Зошто луѓето беа толку рамнодушни кон нејзината мака? На крајот на краиштата, кога сите би помогнале, тогаш овој свет би станал барем малку посовршен, пољубезен и посветол. Ние правиме добри дела не за слава или за благодарност, туку колку е пријатно во душата да разбереш дека си помогнал некому на овој свет, направил некого среќен!!!

Наставник:Во добри дела можеме да им помогнеме не само на луѓето, туку и на животните. Нашето училиште моментално е домаќин на хуманитарен настан за помош за засолниште на животни (покажува наставникот слајд број 5презентација - фотографија), која ја организираа девојчиња од 10-то одделение. Дали некој знае што е „милосрдие“? (наставникот слуша различни мислења на учениците). Добро, тоа значи: ова е „да се прави добро“, „да се прави добро“.

Добротворни цели– дава несебична помош на оние на кои им е потребна. Токму таква помош им е потребна на нашите верни пријатели – животните. Оваа промоција ќе трае од 11 до 25 октомври. Ако некој сака да им помага на животните, тогаш донесе и стави во кутија: сува храна за мачки и кучиња, конзервирана храна, житарки, каишки, јаки, кревети, ќебиња, преливи итн.

– И сега би сакал да ви кажам како граѓаните на нашата земја им помагаат на другите луѓе, вршат дела на милост и добрина. Погледнете го следниот дијаграм (наставникот покажува слајд дијаграм бр.6):

Добрината нè опкружува насекаде и секаде, само во секојдневниот живот, понекогаш тоа не го забележуваме. Но, на толку многу луѓе и животни им е потребна нашата помош. Доброто е чудо што му се дава на секој човек! Секој е љубезен на свој начин. Ве молиме нацртајте каква добрина е поврзана со вас (наставникот им дели листови бела хартија и моливи на децата). Потоа резултатите од работата се закачуваат на табла (се дискутира). Варијанти на цртежи (срце, човечки раце, „волшебни зборови“: здраво, ве молам, благодарам; мамо; насмевка; личност; сонце итн.). Можете да организирате изложба на дела!

Наставник:Ајде да го погледнеме следниот слајд од нашата презентација (наставникот покажува слајд број 7). Тука е неопходно да се поврзат почетокот и крајот на поговорката за добри дела и дела.

Наставник:Момци, милоста започнува со вас!

Милост- ова е добрина, сочувство, подготвеност да се направи добро на секого и на секого! (наставникот покажува слајд број 8).

Кај нас ги има многу добротворни фондации:

1). Добротворна фондација на Константин Кабенски (слајд број 9). Постојат различни добротворни програми: „Целирана помош“(обезбедување насочена добротворна помош за деца со рак и други мозочни заболувања); „Терапија на среќа“ (за зголемување на ефикасноста на третманот и рехабилитацијата кај деца со рак и други тешки мозочни заболувања, додавајќи им позитивни емоции); „Знај и не плаши се“ (подобрување на квалитетот на лекувањето обезбедено во Русија, развој на рана дијагноза на рак и други тешки мозочни заболувања кај деца и млади возрасни на возраст од 18 до 25 години. Исто така, една од главните цели на програмата е да промена на ставот на општеството кон темата онкологија); „Помош за медицинските установи“ (подобрување на квалитетот на медицинските услуги за пациенти со тешки заболувања на мозокот и оптимизирање на финансиските трошоци за нивното лекување).

2). Добротворна фондација за тешко болни деца, сирачиња и инвалиди „Русфонд“ (слајд број 10).Главната задача е да им помогне на сериозно болните деца.

3). Добротворна фондација за децасо онкохематолошки и други сериозни заболувања „Подари живот“(слајд број 11).Меѓу областите на неговата активност се собирање средства за набавка на лекови и опрема за специјализирани клиники, помош на деца кои не можеле да добијат квота за високотехнолошки третман, организирање на работата на волонтери во болниците, развивање бесплатно дарување крв, обезбедување пристап за ублажување на болката итн.

4). Фондацијата Валери Гергиев (слајд број 12).Цели на фондот: поддршка за креативни проекти и турнеи на театарот Марински, помош, вклучително и насочена помош, за млади уметници, музички групи и талентирани руски изведувачи.

5). Добротворен фонд за храна „Рус“(слајд број 13).Фондот прифаќа донации од руски производители на храна и ги дистрибуира со помош на непрофитни организации, социјални служби и парохии на Руската православна црква. Така, во 2015 година беа подготвени многу бесплатни ручеци во 20 работилници за оние кои имаат потреба.

Има многу други фондови: добротворна фондација „АдВИТА“, Фонд за помош на хоспис „Вера“ROO "Мерси" и други.

III. Завршен дел

Наставник:Ајде да ја слушнеме песната „Направи добро!

Текст на песната: „Не чекај да дојдат кај тебе и да речат: „Помош!“

Ајде напред, добар пријател,
И подај ја раката!
Секогаш држете го срцето и дланката отворени.
И загревајќи ги слабите,
Изгори, свети, оган!

Рефрен:

Помогнете им на сите.

Не заборавај.

Вашиот свет е исполнет со бои
И нечиј свет е празен.
Наполнете го со бајка
Можете да го направите тоа како херој.
Споделете добрина и радост,
Без да барате награди.
Благодарна насмевка
Ќе ви биде мило да го видите.

Хор (2 пати):
Направете добро ако можете да го направите тоа.
Помогнете им на сите.
На крајот на краиштата, љубезноста нема крај или ограничување.
Не заборавај.

IV. Рефлексија

Наставник:Нашата лекција се ближи кон крајот. Се надевам дека денешната лекција донесе уште повеќе добрина во вашите срца. Ќе се обидеме да бидеме повнимателни кон оние на кои им треба. Треба да бидете достојни луѓе и да можете да ја разберете и прифатите болката на друга личност и да се обидете да им дадете барем мала капка среќа на оние на кои им е потребна!

Направете добро ако можете да го направите тоа.
Помогнете им на сите.
На крајот на краиштата, љубезноста нема крај или ограничување.
Не заборавај ( слајд бр. 14).

Наставник:И сега, ќе ви подарам срца (однапред подготвени од децата на час по технологија + постер, слајд број 15), на кој пишувате какво добро дело би сакале да направите во блиска иднина.

– Ќе ги оставиме овие срца во училницата, ќе ги закачиме на постер и по некое време ќе видиме какви добри дела оживеавте.

Наставник:Милостив човек е оној кој ја дава топлината на својата душа на луѓето на кои им е тешко во овој период од животот. Милоста е една од најдобрите особини на една личност. Сигурен сум дека добрината постои во секој од нас, само треба да не заборавиме на тоа. Да ги правиш другите среќни е редок подарок, кој не се дава на секого. Мора да научиме да им угодуваме на другите. И тоа може да се направи со правење добри дела тивко, искрено!

Опции за после-ефект:Следниот ден, децата учествуваа на училишен хуманитарен настан за помош на животните од засолништето (донесоа храна, куќи, кревети, дури и облека за животните). Некои ученици се понудија да учествуваат во акцијата „за помош на пансионот за деца без родители“, а во неа се вклучија и родители! Прави добро!

Според мислењето на многу наставници од основните училишта, ова е прилично глупава креативна тетратка, и затоа повеќето не ги купуваат ни за учебници. Апсолутно истиот материјал и речиси истите прашања има во учебникот, па затоа и ние накратко ќе ја разгледаме оваа креативна тетратка, без застанување или посебни објаснувања. Да појасниме дека оваа креативна тетратка е за учебник по литературно читање за трето одделение според програмата Перспектива, авторот Т.Ју Коти, кој очигледно половина од задачите и песните ги составил токму таму во движење. Па, таа измисли, а ние ги завршивме сите задачи. Сè што треба да направите е да ги ископирате одговорите во нашата работна книга со готови домашни задачи.

Ќе ни биде драго доколку нашиот GDZ е сè уште корисен за вас.

Одговори на задачи за креативна тетратка по литература за 3 одделение

Страна 4-6. Книгите ми се пријатели

Книгата што Вања ја прочита летото се вика „Авантурите на Бибигон“, нејзин автор е К.И. Чуковски.

Запознаен сум и со делата на Чуковски: „Ајболит“; „Бармали“; „Украдено сонце“; "Моидодир"; „Збунетост“; "Телефон"; „Тагата на Федорино“; "Лебарка."

Книги прочитани во текот на летото: Наведете ги книгите што ги читате.

Прво основите и буките, а потоа науките. (Прво човек ја учи азбуката, а потоа чита книги).
ABC е наука, а за децата - бука. (Понекогаш азбуката е тешка за децата).
За аз и буки, и покажувач во рака. (На оние кои научиле да читаат и пишуваат им се доверува лидерство)

Поговорки, изреки и гатанки за книгата

Изберете неколку од вашите омилени од листата подолу.

Книгата украсува во среќа, а утешува во несреќа.
Оние кои знаат повеќе ќе ги добијат книгите.
Книгата е најдобар пријател.
Книгата не е убава во нејзиното пишување, туку во нејзиниот ум.
Од памтивек, една книга подигна личност.
Не е добро да читате книги кога можете да го сфатите само горниот дел од нив.
Се што е добро во мене им должам на книгите (М. Горки).
Љубов книга - извор на знаење (М. Горки).
Книгата е книга, но и раздвижете го вашиот ум.
Книгата е добра, но читателите се лоши.
Книгите не кажуваат, но ја кажуваат вистината.
Читајте книги, но не заборавајте работите што треба да ги правите.
Читањето книги не е убаво играње.
Ако читаш книги, ќе знаеш се.
Изберете книга како што избирате пријател.
Книгата е за умот како топол дожд за изгрејсонце.
Книгите не сакаат да ги почитуваат, но сакаат да ги читаат.
Книгата е како вода: таа ќе се пробие насекаде.
Книгата ќе помогне во работата и ќе помогне во неволја.
Една добра книга е подобра од секое богатство.
Добрата книга е искрен пријател.
Добрата книга сјае посилно од ѕвезда.
Книгата е храна за умот.
Книгата е твој пријател, без неа е како да немаш раце.
Книгата има две страници, а средината е празна.
Книгите се различни: едната учи, другата мачи.
Книгата не е авион, туку ќе ве однесе далеку.
Книгата не е капа, туку изберете според вашата глава.
Во книгата не барајте букви, туку мисли.
За книга, раздвижете се.
Некои книги ве збогатуваат, а други ве водат на погрешен пат.
Некои книги ќе ви го дополнат умот, други ќе ве исклучат.
Некои луѓе следат книга со очите, но умот им талка наоколу.
На кого книгата му е забава, а кому му предава.
Оние кои ги знаат основите и основите ќе најдат книги во своите раце.
Залудно е залуден труд да рибиш без јадица и да учиш без книга.
Една книга учи илјадници луѓе.
Да се биде запознаен со книги значи да се стекне интелигенција.
Да се живее со книга е лесно.
Ако се навикнеш на книгата, ќе добиеш интелигенција.
Умот без книга е како птица без крилја.
Не можете да бидете попаметни од книга.
Некои од книги, некои од долината.
Во куќата нема ниту една книга - сопственикот има лоши деца.
Загатки за книгите

Руски загатки за книгата:

Таа е мала,
но ми даде интелигенција.

Не грмушка, туку со лисја,
Не кошула, туку сошиена,
Не личност, туку раскажувач.

Не дрво, туку со лисја,
Не кошула, туку сошиена,
Не растение, туку со корен,
Не личност, туку со интелигенција.

Кој зборува тивко?

Одговорот на гатанките: КНИГА. Овој одговор би можел да стане наслов на песната на Т. Коти.

Страница 6

Иван Федоров
Иван Грозниј
Друхар
ABC

Страна 7-21. Животот е даден за добри дела

добар пријател
Т. Коти

Животот е даден за добри дела,
Така тоа срце допира до срцето,
За да се врати добриот збор
И патот беше светол.
Животот е даден за добри дела.
Човекот има добар пријател.
Ова е совест.
Сите ја знаат.
Во нечие срце таа е дома.
Тоа ќе направи некој да се исплаши
Ако немате време да ја слушате вистината.
Совеста не учи како да живееме.
Секогаш ќе го препознаете нејзиниот глас.
Нема секогаш да слушате што сакате.
Но, ќе разберете што е најдобро да направите.
Совеста не учи како да живееме.
Животот е даден за добри дела,
Така тоа срце допира до срцето,
За да се врати добриот збор
И патот беше светол.
Животот е даден за добри дела.

Што мислите, зошто авторот ги избрал овие зборови за насловот на песната? Дали совеста може да биде добар пријател? Зошто? Дали некогаш во вашиот живот имало ситуации кога сте го слушнале гласот на совеста? Дали го слушавте нејзиниот совет? Предложете свои идеи за насловот на песната. Запишете ги.

Авторот ги избрал овие зборови за насловот на песната бидејќи тие ја изразуваат главната идеја на ова дело.
Совеста може да биде добар пријател затоа што ги учи луѓето како да живеат.
Имаше ситуации во мојот живот кога го слушнав гласот на совеста. Морав да го слушам нејзиниот совет.
Моите опции за насловот на песната: „Животот се дава за добри дела“, „Секогаш ќе го препознаеш гласот на совеста“, „Светол пат“.

Прочитајте што рекол Владимир Иванович Дал за неговиот мајчин руски јазик во „Словото на советот“. Не мислиш дека тој
Дали зборовите кажани пред речиси 150 години денес звучат многу модерно?

В. Дал
Погледнете го Державин, Карамзин, Крилов, Жуковски, Пушкин... не е ли јасно дека го избегнуваа говорот на другите; дека се обиделе, секој на свој начин, да пишуваат на чист руски? И колку Пушкин го ценеше говорот на нашиот народ, со каква жар и радост го слушаше... Едноставно кажано, рускиот говор се соочува со една од двете работи: или да биде целосно понижен, или, откако ќе се вразуми, да се претвори во различен пат, земајќи го со себе сето она што е напуштено во брзање акции. Објаснете како ги разбравте зборовите странски јазик, прати, вразуми се. Побарајте ги значењата на овие зборови во речник. За какви резерви, набрзина напуштени, мислите дека зборува В.Дал? Зошто да се грижиме за нив? Дискутирајте со пријател како се чувствувате за вашиот мајчин јазик, дали се грижите за него и дали не го прекривате вашиот говор со непотребни, грди зборови.

Зборовите на В.Дал, изговорени пред речиси 150 години, денес звучат многу модерно, бидејќи рускиот говор е исполнет со жаргон и голем број странски зборови.
Вонземски говор се зборови позајмени од странски јазик.
Да вулгаризира - да стане вулгарен, да стане вулгарен.
Се вразумив - се вразумив, се освестив.
Мислам дека В. Дал зборува за оригинални руски зборови, што значи и со изразот „резерви набрзина напуштени“. Мора да се грижиме за нив, бидејќи тие го сочинуваат богатството на рускиот јазик.
Понекогаш јас и моите пријатели користиме сленг зборови, но се трудиме да ги кажеме што е можно поретко. Мајчинот јазик мора да се сака и да се штити - ние го разбираме ова.