Извртувачи на говорниот јазик. Најдобрите јазични извртувачи за развој на говор и дикција кај возрасните
Ефективноста и неопходноста од изговарање на извртувачи на јазикот за обука на правилна дикција беше забележана од Станиславски. Денес, и логопедите и писмените родители на ученици препорачуваат да се натрупаат извртувачи на јазикот.
Развојот на современото општество доведе до фактот дека денес, ако не зборувате убаво и јасно, едноставно нема да бидете слушнати. Па зошто да не го научите ова уште од детството и во исто време да се тренирате?
Правилната дикција и техниката на говор се неопходни првенствено за актерите, телевизиските и радио презентерите, деловните тренери, луѓето кои често даваат презентации и секој кој има лидерски позиции. Оваа листа може да се продолжи. Соодветно на тоа, ако сакате да бидете успешни, препознатливи, така што вашиот говор е пријатен за слушање, не можете да одите без извртувачи на јазикот.
Исто така, неопходно е да се запамети дека изговарањето на јазични превртувачи е систематски процес. Односно, дури и ако сте сигурни дека добро сте го изговориле завртувачот на јазикот и никогаш не сте се сопнале, тоа не значи дека е време да преминете на друг. Откако ќе го повторите извртувањето на јазикот 100 или повеќе пати, ќе разберете дека нема ограничување до совршенството.
Од време на време треба да го консолидирате добиениот резултат и да ги изговарате извртувачите на јазикот повторно и повторно. И не се обидувајте да бркате брзина, главната работа е јасен, гласен и правилен изговор, а брзината ќе дојде со текот на времето. Исто така, погрижете се да користите правилни акценти. Главната работа во ова прашање е пракса.
164 извртувачи на јазици за обука на говор и дикција.
1. (B,r) - Дабари талкаат во шумите. Дабарите се храбри, но тие се љубезни со дабарите.
2. (Б, р) - Сите дабари се љубезни кон своите дабари.
3. (Б,е) - Добрите дабари одат во шумите, а дрвосечачите сечат дабови дрвја.
4. (Б) - Бел снег, бела креда, бел зајак е исто така бел. Но, верверицата не е бела - не беше ни бела.
5. (Б, в) - бели дабови маси, мазни планирани.
6. (Б,п) - Бикот е тап, бикот е тап, бикот белата усна беше тапа.
7. (Б) - Окул баба поткован, а баба и поткован Окул.
8. (V, l) - Едрото на Вавила се навлажнуваше.
9. (V, p) - Носачот на вода носеше вода од под водоводот.
10. (V, l, d) - Не се гледа дали акциите се ликвидни или не ликвидни.
11. (V, sh, w) - Емотивната Варвара ја почувствува емоцијата на бесчувствителната Вавила.
12. (Б, в) - Восокот си игра со цевка.
13. (V, t, r) - Триесет и три брода тактираа, тактираа, но не тактираа.
14. (V, r, h) - Нервозната Вавилонка Барбара, стана нервозна во Вавилон, нервозниот Вавилонски Вавилон од Вавилон.
15. (V, p) - Видрата се обидела да ја грабне рибата од видрата.
16. (G,v,l) - Нашата глава ти ја престигна главата со главата, надвор од главата.
17. (Д,б,л) - Клукајдрвецот го издлабил дабот, издлабил, издлабил, но не издлабил и не издлабил.
18. (D, l, g, h) - Деидеологизиран, деидеологизиран и понатаму деидеологизиран.
19. (Д, р) - Двајца дрвосечачи, двајца дрвосечачи, двајца дрводелувачи зборуваа за Ларка, за Варка, за жената на Ларина.
20. (F, c) - Кожните узди се вклопуваат во јаката.
21. (Ф) - Еже има еж, змијата има стискање.
22. (Ф) - Мелената буба зуе и зуе, зуи и преде. Јас ѝ велам, не зуи, не се врти, и подобро оди во кревет. Ќе ги разбудите сите ваши соседи ако зуете во увото.
23. (Y, r, v) - Јарослав и Јарославна
Се населивме во Јарослав.
Убаво живеат во Јарослав
Јарослав и Јарославна.
24. (К,б) - Во Кабардино-Балкарија, валокордин од Бугарија.
25. (K, v) - Не можете да ги кажете сите превртувачи на јазикот премногу брзо.
26. (К, р) - Го забиле кол во палисадата и го претепале.
27. (К, т, р) - Сакото на Кондрат е малку кратка.
28. (К, н, л) - Дали е ова колонијализам? - Не, ова не е колонијализам, туку неоколонијализам!
29. (К, п, р) - Од кај Кострома, од кај Костромишчи, одеа четворица селани. Зборуваа за тргување, и за набавки, за житарици и за засилувања.
30. (К, ч, с) - Коза оди со коза.
31. (К, л) - Клим удри клин во една палачинка.
32. (К, р, г) - Ракот направи гребло за ракот, гребло му го даде на ракот - гребе чакалот со гребло, рак.
33. (К, ш, п, н) - Малата кукавица купи качулка, ја стави хаубата на кукавицата, малата кукавица изгледаше смешно во хаубата.
34. (К, р, л) - Карл украл корали од Клара, а Клара го украла кларинетот на Карл.
35. (К, р, в, л) - Кралицата му даде на господинот каравел.
36. (К, р, м, н) - Избирачот го компромитира Ландскнехтот.
37. (К, р) - Курирот го престигнува курирот во каменоломот.
38. (K, s, v) - Производителите на кокос го варат сокот од кокос во шпорети со кратки кокосови.
39. (К, п) - Купи куп лопати. Купете куп лопати. Купи врв.
40. (К, с) - Коси, режа, додека има роса, далеку со росата - и ние сме дома.
41. (К, л, б) - Нашиот Полкан од Бајкал лапна. Полкан скуташе и скупаше, но Бајкал не стана плиток.
42. (К, л, в) - Нема прстен во близина на бунарот.
43. (К, т, н) - Нервозниот конституционалист Константин е пронајден аклиматизиран во уставниот град Константинопол и со мирно достоинство измислува подобрени пневматски тупаници.
44. (К, л, п, в) - Капата е сошиена, не во колпаков стил, ѕвончето се истура, не во стилот Колоколов. Потребно е повторно капаче, повторно капаче. Ѕвоното треба повторно да се ѕвоне, повторно да се ѕвоне.
45. (К, р, л) - Кристалот се кристализираше, кристализираше, но не кристализираше.
46. (L, h) - Лисицата трча по столбот: лижете го песокот, лисицата!
47. (Л,к) - Клавка бараше игла, а иглата падна под клупата.
48. (Л) - Јадевме, јадевме руфови покрај смреката. Кај смреката едвај завршија.
49. (L,n) - На реката плитко наидовме на бурбо.
50. (Л, м, н) - Во плиткото мрзливо фативме бурбо, Ти ме замени курботот за мене тенч. Не бевте ли вие што слатко ме молеше за љубов, и ме пикнавте во маглата на вливот?
51. (Л) - Дали си го напоил кринот? Дали сте ја виделе Лидија? Ја напоија Лили и ја видоа Лидија.
52. (Л, б) - Малања џагорот муабет и го замати млекото, но не го измати.
53. (L,k) - Клим фрли лак кон Лука.
54. (М, л) - Мама ја изми Мила со сапун, Мила не сакаше сапун.
55. (П, р, м) - Вашиот секстон нема да го над-секса нашиот секстон: нашиот секстон ќе претера со вашиот секстон, прекумерен секс.
56. (П, х) - Стани Аркип, петелот рапав.
57. (П, к, р) - Во езерцето кај Поликарп има три крапи, три крапи.
58. (P, t, r) - Застрелан за потполошки и црни Тетреб.
59. (П,к) - Нашиот Полкан падна во стапица.
60. (P,t) - Од тропот на копитата, прашина лета низ полето.
61. (П, х) - Осип е рапав, Архип е рапав.
62. (П, р) - Препелицата ги криеше потполошките од момците.
63. (П, г) - Папагалот му рекол на папагалот, ќе те папагал, папагалот му одговара - Папагал, папагал, папагал!
64. (P, k, sch) - Командантот зборуваше за полковникот и за полковникот, за потполковникот и за потполковникот, за поручникот и за поручникот, за втор поручник и за втор поручник, за заставникот и за заповедникот, за заповедникот, но молчеше за заповедникот.
65. (П) - Пјотр Петрович, со прекар Перов, уловил птица од прасе; го носел низ пазар, барал педесет долари, му дале никел, а тој така го продал.
66. (П) - Еднаш, одамна, додека плашеше чавка, забележа папагал во грмушките, а папагалот рече: „Ги плашиш чавките, поп, плаши. Но, само чавка, пуп, исплаши, не се осмелувај да го исплашиш папагалот!“
67. (П) - Отидов да ги тревам нивите.
68. (П, р, к) - Прокоп дојде - копар врие, Прокоп замина - копар врие. Како што врие копар со Прокоп, така и без Прокоп врие копар.
69. (П, р, ч, к) - Зборувавме за Прокопович. Што е со Прокопович? За Прокопович, за Прокопович, за Прокопович, за твоите.
70. (P,k,r,t) - Протоколот за протоколот е снимен како протокол.
71. (П, р) - Препелица и препелица имаат пет потполошки.
72. (P, r, v) - Работниците го приватизираа претпријатието, го приватизираа, но не го приватизираа.
73. (П, к) - Кажи ми за набавките! - Каков вид на шопинг? - За шопинг, за шопинг, за мојот шопинг.
74. (П) - Има стог сено со малку подножје, а под стогот сено со потполошки.
75. (П, к) - Има поп на глава, капа на попот, глава под попот, поп под капа.
76. (P, r, t) - Тарнер Рапопорт го пресече преминот, рапата и поддршката.
77. (П) - Во нашиот двор, времето стана влажно.
78. (P, r, l) - Паралелограм паралелограммил паралелограммил но не паралелограмиран.
79. (П,т) - Ипат отиде да купи лопати.
Ипат купи пет лопати.
Одев преку езерцето и се фатив за прачка.
Ипат падна - недостигаа пет лопати.
80. (P, p) - Се цртаат перпендикулари без транспортери.
81. (P, r, t) - Прасковја тргуваше со крап
За три пара прасиња со риги.
Прасињата трчаа низ росата,
Прасињата настинаа, но не сите.
82. (Р, п, т, к) - Панкрат го заборавил џекот на Кондратов. Сега Панкрат не може да го крене тракторот на патот без дигалка.
83. (R,g) - Инаугурацијата на гуруто помина со страшен тресок.
84. (R, t, v) - Интервјуерот го интервјуираше интервјуерот, интервјуираше, но не интервјуираше.
85. (Р,л) - Орел на планина, пердув на орел. Планина под орел, орел под пердув.
86. (R, m, n) - Роман Кармен го стави романот на Ромен Ролан во џеб и отиде во „Ромаин“ да ја види „Кармен“.
87. (Р,в) - Во дворот има трева, на тревата има огревно дрво. Не сечете дрва на тревата во дворот!
88. (Р,к) - Грк возел преку река, видел Грк - имало рак во реката. Ја пикна раката на Гркот во реката, а ракот го фати за раката на Гркот - патка!
89. (R, p) - Пријавен, но не го комплетираше извештајот, го комплетираше извештајот, но не го комплетираше извештајот.
90. (Р, л) - Свињата шушкаше, бел нос, тап нос, со муцката ископа половина двор, ископа, ископа. Затоа на Хавронија и беше дадена муцка за да може да копа.
91. (Р) - На планината Арарат, една крава собирала грашок со своите рогови.
92. (R, l, g) - Лигурскиот контролор на сообраќај регулиран во Лигурија.
93. (Р, м, т) - Маргарита собираше маргаритки на планина, Маргарита изгуби маргаритки во дворот.
94. (S, n) - Сења носи сено во крошна, Сења ќе спие на сено.
95. (S, m, n) - Во седум санки, седум Семенов со мустаќи сами седнаа во санки.
96. (S, k, v, r) - Брзиот зборувач брзо зборуваше брзо, рече дека не можете брзо да зборувате со сите превртувачи на јазикот, не можете брзо да зборувате, но откако зборуваше брзо, тој брзо рече - дека вие не можеш да зборуваш со сите превртувачи на јазикот, можеш брзо да зборуваш. А јазичните извртувачи скокаат како крап во тава.
97. (S, k, p, r) - Како што не може брзо да се изговорат сите извртувачи на јазикот, да не се изговорат брзо, така и сите брзи поговорки не можат да се изговорат брзо, да не се изговорат брзо, а само сите брзи поговорки можат да се изговорат брзо, да се изговорат брзо!
98. (S,k) - Сенка ги носи Санка и Соња на санка. Скок со санки, Сенка од нозете, Соња во челото, сите во снежна наноси.
99. (В) - Осата нема мустаќи, не мустаќи, туку антени.
100. (S, m, n) - Сења и Сања имаат сом со мустаќи во нивните мрежи.
101. (С, к, р) - Напорна е да се фати итра страчка, но четириесет и четириесет се четириесет мака.
102. (S, n, k) - Сенка ги носи Санка и Соња на санка. Скок со санки, стапалата на Сенка, страната на Санка, челото на Соња, сето тоа во снежна наноси.
103. (S, r, t) - Долгиот брод пристигна на пристаништето во Мадрас.
Морнарот донесе душек на бродот.
Морнарски душек во пристаништето Мадрас
Албатросите биле растргнати во тепачка.
104. (Т, р, с) - Наредник со наредникот, капетан со капетанот.
105. (Т) - Стои, стои на портата, Бикот е глупаво широко усни.
106. (Т, к) - Ткајачот ткае ткаенини за шаловите на Тања.
107. (Т,к) - Да се толкува јасно, Но нема смисла да се толкува.
108. (Т,т) - Федка јаде ротквица со вотка, јаде Федка со вотка и ротквица.
109. (Т,р) - Плескањето не е од корист за Торопка. Торопска кора за идна употреба.
110. (Т) - Не оди кај таков и таков, не барај таков и таков - еве нешто за тебе.
111. (Т,к) - Турчинот пуши луле, чкрапалото колва во зрното. Не пуши турско луле, не колвај го чкрапалото на зрно.
112. (F, h, n) - Феофан Митрофанич има три сина Феофанич.
113. (Ф) - Дуксерот на Фофан одговара на Фефеле.
114. (F, d, b, r) - Дефибрилаторот дефибрилираше, дефибрилираше, но не дефибрилираше.
115. (F, r) - Фаворитот на фараонот за сафирот бил заменет со жад.
116. (F, l, v) - Бев кај Фрол, го излажав Фрол за Лавра, ќе одам во Лавра, лажам во Лавра за Фрол.
117. (Х, т) - Девојчињата со грб се смееја од смеа: Xa! Ха! Ха!
118. (X, h, p) - Имаше метеж во градината -
Таму процветаа трн.
За да не изумре вашата градина,
Исчистете ги трновите.
119. (X, sch) - Хрушчи зграпчи конска опашка.
За супа од зелка е доволна една рака кинин.
120. (C, p) - Пилешкото чапја упорно се залепи за флејлот.
121. (C, x) - Чапјата потроши, чапјата беше сува, чапјата беше мртва.
122. (C, r) - Другарот јадеше триесет и три пити, сите со урда.
123. (В) - Браво меѓу овците, но против добро направеното самата овца.
124. (C, k, p, d, r) - Еднаш одамна имаше тројца Кинези
Јак, Јак-Ци-Драк и Јак-Ци-Драк-Ци-Драк-Ци-Дрони.
Еднаш одамна имаше три Кинески
Пилешко, пилешко-капе и пилешко-капе-лимпомпони.
Еве тие се венчаа:
Yak на Tsype Јак-Ци-Драк на Tsype-капе
Јак-Ци-Драк-Ци-Драк-Ци-Дрони на пилешко-капе-лимпомпони.
И тие имаа деца:
Јак и Ципа имаат Шах,
Јак-Ци се бори со Ципа-дрипа - Шах-Шахмони,
У Јак-Ци-Драк-Ци-Драк-Ци-Дрони
Со пилешко-дрипа-лимпомпони -
Шах-Шахмони-Лимпомпони.
125. (H, t) - Една четвртина од четирикратен грашок, без црвја дупка.
126. (Ч, ш, ш) - Вага на штука, влакна на свиња.
127. (В) - Нашата ќерка е елоквентна, нејзиниот говор е чист.
128. (H) - Желката, не досадно, седи еден час со чаша чај.
129. (Б, Р) - Четири мали црни мали имперси нацртале цртеж со црно мастило исклучително чисто.
130. (H, r) - Четири желки имаат по четири желки.
131. (H) - Обичај на бик, ум на теле.
132. (Ч, ш) - Три мали птици летаат низ три празни колиби.
133. (Ш, с) - Саша одеше по автопат, носеше фен на бандера и цицаше на машината за сушење.
134. (Ш) - Сте го извалкале дури и вратот, дури и ушите со црна маскара. Брзо влезете во туш. Исплакнете ја маскарата од ушите под туш. Исплакнете ја маскарата од вратот под туш. После туширањето, исушете се. Исушете го вратот, исушете ги ушите и повеќе не ги валкајте ушите.
135. (Ш) - Највисоките ешалони се шетале пијан.
136. (W, F) - Жолт дервиш од Алжир си ги шушка свилите во колибата и, жонглирајќи со ножеви, јаде парче смоква.
137. (Ш) — Шишига одеше по автопатот, шушкаше панталоните. Чекорот ќе чекори, шепот: „Грешка“. Замавнува со ушите.
138. (Ш) — Шест мали глувчиња шушкаат во трските.
139. (Ш) - Симшир, шимшир, колку си цврсто сошиен.
140. (Ш, м) - Јаспис во велур е велур.
141. (Ш) - Четириесет глувци одеа, носејќи шеснаесет гроша, два помали глувци носеа по два гроша.
142. (Ш, к) - Две кученца, образ до образ, штипнете го образот во аголот.
143. (W, R) - Стафордширскиот териер е ревносен, а црномурестиот џин Шнауцер е разигран.
144. (Ш, с) - Саша има сурутка од јогурт во кашата.
145. (Ш, к) - Сашка има шишарки и дама во џебот.
146. (Ш, к, в, р) - Готвачот ја зготви кашата, ја свари и недоволно ја зготви.
147. (W,F) - Клипот не е стршлен:
не зуи, се лизга тивко.
148. (Ш, р, к) - Обетките на куклата за мало гнездење исчезнаа.
Обетки Најдов обетка на патеката.
149. (Ш, с, к) - Сончогледите гледаат во сонцето,
И сонцето оди кај сончогледите.
Но, сонцето има многу сончогледи,
А сончогледот има само едно сонце.
Под сонцето, сончогледот сончево се смееше додека созреваше.
Зрели, исушени, колвани.
150. (W,R) - Топчињата на топчестиот лежиште се движат околу лежиштето.
151. (Ш, с) - Саша брзо ги суши сушарите.
Исушив околу шест сушари.
И старите дами се смешно брзаат
Да го изедам сушито на Саша.
152. (Ш, п, к) - Јериома и Фома имаат појаси кои се широки по целиот грб,
Капаците се преклопени, нови,
Да, шликот е добро сошиен, покриен со везено кадифе.
153. (Ш, р) - Рифафот шумолеше со рифот,
Какво шушкање го спречи рифот да шушка.
154. (Ш) - Мајка му даде на Ромаша сурутка од јогуртот.
155. (Ш, к) - Трошкина мелез
Таа ја касна Пашка.
Пашка удира со капата
Трошка мелез.
156. (Ш,к,ж) - Под планината на боровиот раб
Некогаш живееле четири стари жени,
Сите четворица се големи зборувачи.
Цел ден на прагот на колибата
Тие брбореа како мисирки.
Кукавиците замолкнаа на боровите,
Жаби извлекоа од локва,
Тополите ги наведнаа врвовите -
Слушајте како старите дами разговараат.
157. (Ш, к, п) - Мелезот на Пашкин ја касна Павка за ногата, Павка со капата ја удира мелезата на Пашкин.
158. (Ш, т) - Штуката залудно се обидува да ја штипне платиката.
159. (Ш, т) - влечам, влечам, се плашам да не го влечам,
Но, дефинитивно нема да го пуштам.
160. (Ш,ж,ц) - Во локва, среде шумичка
Жабите имаат свој простор за живеење.
Друг станар живее овде -
Воден пливачки бубачки.
161. (Ш,ж,ч) - Возот брза со мелење: w, h, w, w, w, h, w, w.
162. (Ш, ж) - Образите на кученцата се исчистени со четки.
163. (Четка, ж) - ги мијам забите со оваа четка,
Со оваа ги чистам чевлите,
Ги чистам панталоните со оваа,
Сите овие четки се потребни.
164. (Ш, т) - Волците лутаат - бараат храна.
30Среќно дете 16.06.2017
Почитувани читатели, сега ви предлагам да се сетите на смешни извртувачи на јазикот за деца. Секој од нас веројатно се сеќава колку се весели и смешни, иако понекогаш не е воопшто лесно да ги изговорите. Дали знаевте дека извртувачите на јазикот не само што се добри за забава, туку и корисни? Тие помагаат да се развие говорот на детето, го учат да изговара претходно недостапни звуци и да ја подобри дикцијата.
Зошто не им нудиме на децата смешни извртувачи на јазикот? Денес на блогот ќе ве запознаеме со интересни и незаборавни јазични превртувачи за деца и ќе ви предочиме избор на детски песни за вежбање со вашето дете дома.
Го давам зборот на Ана Кутјавина, модераторот на колумната, а потоа ќе ја проширам темата на статијата.
Здраво, драги читатели на блогот на Ирина! Дали вашите деца сакаат извртување на јазикот? Сигурен сум дека ако не им се допаѓаат, тоа е само од една причина - тие едноставно не се запознаени со нив! Или се уште се премали за да се изговараат такви конструкции. За другите деца, извртувачите на јазикот се пријатна и многу забавна забава, особено во комбинација со активна игра.
Дали вртечите на јазикот се забавни? Не само!
Што е толку посебно за извртувачите на јазикот? Прво, како што се очекуваше, да се свртиме кон речникот. Значи, извртувачите на јазикот се едноставен, ритмички, често хумористичен текст, што е одредена комбинација на звуци што го отежнува брзото изговарање на зборовите.
Повеќето извртувачи на јазикот се производ на народната уметност и се пренесуваат од колено на колено како начин за развој на детскиот говор. И ова е всушност многу корисна игра, бидејќи со помош на извртувачи на јазикот можете ефикасно да ја поправите дикцијата на детето, како и да елиминирате одредени дефекти во говорот.
Најчесто, децата се воодушевени со смешни извртувачи на јазикот. Задачата на родителите е да запомнат неколку од нив и да ги користат што е можно почесто во играта со своето дете. Извртувачите на јазикот може да се зборуваат со различни брзини: бавно, со средна брзина, брзо и многу брзо. Но, погрижете се детето да не ги проголта слоговите и да ги изговара звуците јасно и јасно. Само во овој случај говорот на бебето ќе се развие правилно, а самите извртувачи на јазикот ќе бидат корисни.
Можете исто така да ги играте следните игри со вашите деца:
- замолете го вашето дете ритмички да ја удира топката од подот или ѕидот додека ја рецитира римата;
- обидете се да си играте заедно со вашето дете, наизменично изговарајќи ги линиите од јазично вртење;
- поставете го ритамот на извртувачот на јазикот со плескање со рацете;
- Одржете натпревар за да видите кој може да каже дека јазикот се врти најбрзо и да не се изгуби.
И сега ви претставуваме избор на извртувачи на јазици за деца од различни возрасти.
Завртувачи на јазикот за деца од 5-6 години
Ржан леб, лебови, кифлички
Нема да го добиете додека одите.
Забавувајте се, Савели, измешајте го сеното.
Белите овци бијат тапани.
Баба купи мониста за Марусја.
Чизмите од филц на Валенко паднаа во чистината.
Четири желки имаат четири желки.
На смешен мајмун му фрлиле банани
Му фрлиле банани на смешен мајмун.
Во нашиот двор,
Времето стана влажно.
Кавгаџискиот овен се качи во плевелот.
Враната го промашила враначето.
Кирил купил тегла и кригла на пазар.
Полија отиде да трева магдонос на полето.
Ежеот и елката имаат игли за боцкање.
Ако не барате мустаќи од гуска, нема да ги најдете.
Дедо Додон свиреше на лулето,
Го повредил дедото на Димка.
Оса е бос и без појас.
Ежите станаа пријатели со глувци во 'рж.
Влегоа во трските - а во 'ржта немаше души.
Сења и Сања имаат сом со мустаќи во мрежите.
Дедо Данил ја подели дињата -
Парче за Дима, парче за Дина.
Влас е со нас, Афанас е со тебе.
Не дувај ги усните на дабот,
Не дувај ги усните на дабот.
Ковал Кондрат коваше челик, го коваше и коваше.
Емелија помина една недела вртејќи кутија за влечење,
И ќерката на Емелина мора да врти една ноќ.
Еден Клим го удри клинот, удри и нокаутираше.
Се плаши од младенчето на мечката
Еже со еж и со еж,
Свифт со свифт и фризура.
На количката има лоза, а на количката коза.
Ткајач ткае ткаенина на фустанот на Тања.
Сакото на Кондрат е малку кратко.
Ајде да видиме како можете да работите со вашето дете користејќи извртувачи на јазикот - на што треба да обрнете внимание, кое темпо да изберете, колку повторувања да направите. Многу корисно видео.
Јазици за деца од 7-8 години
Децата растат, а со нив растат и извртувачи на јазикот. Ако се користат поедноставни и некомплицирани фрази за деца од предучилишна возраст, тогаш за ученици можете да користите нешто посложено. Значи, за деца од 7-8 години има кратки јазични вртења, а има и подолги, како вистински песни.
Топал газеше покрај патот,
Топал газеше до Севастопол.
Па, Сева газеше во близина,
Десно е Топал, лево Сева.
Мила ја изми мечката со сапун,
Мила го испушти сапунот
Мила го испушти сапунот
Мила не ја изми мечката.
Саша одеше по автопатот,
Таа носеше вреќа за сушење на бандера.
И цицаше на машината за сушење.
Грк се возел преку реката.
Гледа Грк - има рак во реката.
Ја стави раката на Гркот во реката.
Рак за рака на Гркот - ДАЦ.
Избирач за очи во јоргован со полускршени нозе.
Змијата ја касна змијата,
Не можам да се сложувам со змијата,
Веќе се преплашив,
Не јадете змија-змија,
Без змија-маж ќе биде полошо.
Во дворот има трева
Огревно дрво има на тревата.
Не сецкајте дрво
На тревата од дворот.
Долгиот брод пристигна на пристаништето Мадрас.
Морнарот донесе душек на бродот.
Морнарски душек во пристаништето Мадрас
Албатросите биле растргнати во тепачка.
Папагалот му вели на папагалот:
- Ќе те исплашам, папагалу!
Папагалот му одговара:
- Папагал, папагал, папагал!
Извртувачот на јазикот брзо зборуваше: не можете да ги повторите сите извртувачи на јазикот, не можете да зборувате премногу брзо. Но, откако зборуваше брзо, тој сè уште брзо зборуваше: ќе ги повториш сите извртувачи на јазикот, ќе ги повториш брзо.
Триста триесет и три бродови
Маневрирано, маневрирано,
Маневрирано, маневрирано,
Маневрирано, маневрирано,
Да, и тие не го фатија,
Да, и тие не го фатија,
И тие не го фатија.
Четири црни коњи не му се пари на ѓаволот во четвртиот четврток од ноември.
Некогаш живееле тројца Кинези - Јак, Јак-Цидрак, Јак-Цидрак-Цидрон-Цидрони,
И уште три Кинески - Ципа, Ципа-Дрипа, Ципа-Дрипа-Лампомпони.
Јак се ожени со Ципа, Јак-Цидрак со Ципа-Дрип,
Јак-Цидрак-Цидрон-Цидрони на Ципа-Дрипа-Лампомпони.
Овде имаа деца: Јак и Ципа имаа Шах,
Јак-Цидрак со Ципа-Дрипа има Шах-Шара,
На Јак-Цидрак-Цидрони со Ципо-Дрипа-Лампопони - Шах-Шарах-Шарони.
Четири мали црни
Мали валкани мали ѓаволи
Цртежи во црно
Цртеж со мастило
Исклучително јасно.
Ако не сте живееле во близина на капина,
Но, ако сте живееле во близина на поле со јагоди,
Тоа значи дека џемот од јагоди ви е познат
И воопшто не вообичаениот џем од капини.
Ако сте живееле во близина на капина,
Тоа значи дека џемот од капини ви е познат,
И воопшто не вообичаениот џем од јагоди.
Но, ако сте живееле во близина на капина,
И ако сте живееле во близина на поле со јагоди,
И ако не штедевте време за шумата,
Тоа значи одличен џем од капини,
Секој ден јадевте џем од јагоди.
Кој сака да зборува
Мора да опоменува
Сè е точно и јасно,
За да им е јасно на сите.
Ќе зборуваме
И ние ќе опоменуваме
Толку точно и јасно
За да им е јасно на сите.
Карл украл корали од Клара,
И Клара го украде кларинетот на Карл.
Да не ги украде Карл коралите на Клара,
Тогаш Клара немаше да го украде кларинетот на Карл.
Без кајсија, кокос, ротквица,
Халибут, оцет, квас и ориз,
Нема компас, долг чамец и јаже,
Термос, преса, индиски морнар,
Нема бас, нема вкус, нема тежина и нема побарувачка,
Нема интерес - нема прашање.
Грофот Тото игра лото
И грофицата Тото знае за тоа
Тој гроф Тото игра лото,
Ако грофот Тото знаеше за тоа,
Што знае грофицата Тото
Тој гроф Тото игра лото,
Ако грофот Тото никогаш не би живеел
Не би играл лото.
Кралот заштеди денар за својата круна,
Да, наместо круна купив крава,
И овој крал штедел за крава.
Отидовме Струмаи, Строциг, Марнос,
Проктсоѓин и Пригноцкроз.
До нив беа синовите Струмаика Процгович, Странцигка Инкогнитович,
Проктсоѓин Прозсикович и Карзациг Пригноцкроз.
Глувчето му шепоти на малото глувче:
„Дали не спиеш, шушкаш?
Малото глувче му шепоти на глувчето:
„Ќе шушкам потивко“.
Многу од овие извртувачи на јазикот ги користат логопедите во нивната пракса. Постојат посебни јазични извртувачи за производство на специфичен звук. Значи, можете да изберете песни за буквално секој звук што вашето дете треба да го совлада. Ајде да погледнеме примери.
Маша шиеше за мајмунот
Бунда, капа и панталони.
Јегор одеше низ дворот,
Носеше секира за да ја поправи оградата.
Свилена буба, свилена буба
Ред по ред свила се врти.
Цврсто завиткано во свила,
Свилената буба остана внатре.
Еве едно големо шушкање:
- Многу затнат. Би сакал да се истуширам.
Треба да се истуширате
За да не биде толку затнато.
Саша јадеше каша.
Саша ја изел кашата.
Саша, јаде полека,
Нашата каша е добра.
Кукавица купи качулка.
Ставете ја хаубата на кукавицата.
Колку е смешен во хаубата!
На работ на колиба
Живеат стари дрдорливи дами.
Секоја стара дама има корпа,
Во секоја корпа има по една мачка,
Мачки во корпи шијат чизми за стари жени.
Извртувачи на јазикот со буквата „s“ за деца
Саша брзо ги суши сушарите,
Саша исуши околу шест парчиња,
И старите дами се смешно брзаат
Да го изедам сушито на Саша.
Сења носеше количка со сено.
Алесија седна, со нозете висат од шпоретот,
Не се смеј, Алесија, туку загреј се на шпоретот.
Степан има кисела павлака,
Заматено млеко и урда,
Седум копејки е мала сума.
Јади ме - прашува црешата плашејќи се да не ја фрлат.
Слава јадеше сало, но немаше доволно сало.
Влегувајќи во такси, дакелот прашал:
„Која е цената?
А таксистот одговорил:
„Ние возиме дакелови токму така“.
Строгиот суворов војник Суворов строго со дупчалка го издупчи влажниот ѕид на училиштето Суворов.
Сонцето сјае многу светло
Нилскиот коњ стана жежок.
Слоновите се паметни, слоновите се мирни,
Слоновите се мирни и силни.
Стоногалките имаат премногу нозе.
Сонцето заоѓа, водата тече,
Цицката птица гледа во водата.
Цицката ќе пие чиста вода -
Денес убаво ѕвони и пее!
Ова е колку е лесно и забавно да го научите вашето дете да зборува правилно. Но, не треба да го терате вашиот син или ќерка да натрупа песни за извртување на јазикот! Малку е веројатно дека под притисок ќе го добиете посакуваниот резултат.
Друго е ако учењето го претворите во забавна игра. Заедно со вашето дете, можете да составите бајка за некој звук, да го барате во извртувачи на јазикот, да му градите куќи во песокот и да смислите песни. И попатно повторете ги извртувачите на јазикот.
Може да има многу идеи, главната работа е да започнете, да ја искористите вашата имагинација и да дејствувате! Пробајте и вашето дете ќе биде многу пријатно изненадено. И вие самите, верувајте ми.
Смешни извртувачи на јазикот за деца
Извртувачите на јазикот може да бидат не само тешки за изговор и едукативни, туку и смешни. Понекогаш самиот текст на песната е смешен. А таквите линии многу полесно се запомнуваат, нели? Еве примери на такви извртувачи на јазикот.
Гркот повторно сакаше да ја премине реката,
Ракот, тивок како риба, седна под финтата.
Глупавиот Грека без размислување ја заби раката во реката.
Ракот го фати Гркот за рака и од срце се насмеа.
Некогаш крап крап
Ми даде боенка.
А Карас рече:
„Обоји ја бајката, Карасенок!
На страницата за боење Карасенка -
Три смешни свињи:
Малиот крстоносец ги претвори прасињата во крап!
Брат и кажува на сестрата три дена:
Мојот одмор доаѓа наскоро
Трет роденден
Ајде да јадеме џем.
Црвениот рак извикува „Ура!“
Време е да ја исечете тортата.
Удри гром - невреме со грмотевици беше во полн ек.
Триста триесет и три кутии
А во кутијата има три тапи.
Четири желки научиле да пијат од чаша.
Се свари шолја чај и се подели на четири.
Кога сум во брзање, јадам нудли.
Ќе ги завршам нудлите и побрзам.
Јас сум во брзање.
Тестенини од тестенини.
Па, повторно ќе ги насмеам сите.
Принцот ја покани принцезата да се прошета по авенијата.
Кокошки, гуски и мисирки колваат по магдоносот,
Јадевме киноа и трчавме по вода.
Пашка има бубачки и парчиња хартија во џебот.
Зад селото, во близина на селски пат, на нива пееше потполошки.
Влета препелицата, влета препелицата.
Јаша и Паша јадеа каша,
Саша и Маша прават јогурт,
А Мишутка изеде харинга под бундата.
Глувчето се вовлече под капакот
За да ги изгризате трошките под капакот,
Глувчето е веројатно мртов -
Глувчето заборави на мачката!
Слаб, слаб Кошеј
Носење кутија со зеленчук.
Тешко е да се фати лукава страчка,
И четириесет и четириесет се четириесет неволји.
Бродот носел карамела,
Бродот се насука
И морнарите три недели
Карамела јадеше скрши.
Можете да користите забавни јазични превртувачи за деца како рими за броење, а исто така да создавате нови додека играте.
Не плашете се да создавате со вашите деца, фантазирајте, измислувајте. И таквите активности ќе се исплатат многу, исполнувајќи ја вашата врска со нови емоции и впечатоци.
Се надевам дека ќе ви се допадне нашиот избор на извртувачи на јазикот. Имајте забавни игри, радосен развој на вашите сакани деца и среќен живот!
Ана Кутијавина,
психолог, раскажувач,
сопственик на страницата Fairy Tale World
Му благодарам на Ања за материјалот. Би сакал да додадам неколку зборови во мое име. Работејќи во Театарскиот институт често наидуваме на големи проблеми во говорот на студентите. Тие учат и извртувачи на јазикот. Може да биде многу тешко и за нас и за учениците да го достигнеме и исправиме она на што сме можеле да внимаваме во детството. Но, правилниот, пријатен говор е она на што секогаш обрнуваме внимание кога комуницираме со луѓето.
Забавни, интересни и корисни активности со вашите деца! И научете се на извртувачи на јазикот. Сигурен сум дека јас и ти нема да можеме да извадиме сè брзо...
Песочна смил
Можете да прочитате смешни, смешни извртувачи на јазици за развој на говор и дикција токму на оваа страница. Обидете се да научите неколку кратки извртувачи на јазикот за деца и возрасни за да ја подобрите вашата дикција. Нема ништо комплицирано во тоа. Дури и ќе испадне забавно и смешно. Главната работа е да го сфатите со хумор и да не се вознемирувате ако не успеете да го изговорите завртувачот на јазикот првиот пат. Обидете се да го прочитате повторно и сè ќе биде одлично!
Убавата дикција е украс на една личност. За да го подобрите, извртувачите на јазикот се добро прилагодени. Покрај тоа, можете да ги проучувате во текот на вашиот живот.
Извртувачи на јазикот за добра дикција
(B,r) - Дабарите талкаат во шумите со сирење. Дабарите се храбри, но тие се љубезни со дабарите.
(Б) - Бел снег, бела креда, бел зајак е исто така бел. Но, верверицата не е бела - не беше ни бела.
(Б, в) - Масите се бел даб, непречено испланирани.
(B,p) - Бикот е со тапи усни, бикот е со тап усни, белата усна на бикот беше тапа.
(V, l) - Едрото на Вавила беше влажно.
(V, sh, w) - Емотивната Варвара ја почувствува емоцијата на бесчувствителната Вавила.
(В, т, р) - Триесет и три брода тактираа, тактираа, но не лепат.
(V, r, h) - Нервозната Вавилонска Барбара, стана нервозна во Вавилон, нервозниот Вавилонски Вавилон од Вавилон.
(V, r) - Видрата се обидела да ја грабне рибата од видрата.
*
**
(Г,в,л) - Нашата глава ти ја престигна главата со глава, над глава.
(Д, б, л) - Клукајдрвецот го издлабил дабот, издлабил, издлабил, но не издлабил и не издлабил.
(D, l, g, h) - Деидеологизиран, деидеологизиран и понатаму деидеологизиран.
(Д, р) - Двајца дрвосечачи, двајца дрвосечачи, двајца дрводелувачи зборуваа за Ларка, за Варка, за жената на Ларина.
***
(F, c) - Кожните узди се вклопуваат во јаката.
(F) - Земјата буба зуе и зуе, зуе и преде. Јас ѝ велам, не зуи, не се врти, и подобро оди во кревет. Ќе ги разбудите сите ваши соседи ако зуете во увото.
(Y, r, v) - Јарослав и Јарославна
Се населивме во Јарослав.
Убаво живеат во Јарослав
Јарослав и Јарославна.
***
(К,б) - Во Кабардино-Балкарија валокордин од Бугарија.
(K, v) - Не можете да ги кажете сите превртувања на јазикот премногу брзо.
(К, п) - Влетале кол во палисадата и го претепале.
(К, н, л) - Дали е ова колонијализам? - Не, ова не е колонијализам, туку неоколонијализам!
К, п, р) - Од кај Кострома, од кај Костромишчи, одеа четворица селани. Зборуваа за тргување, и за набавки, за житарици и за засилувања.
(К, р) - Курирот го престигнува курирот во каменоломот.
(K, s, v) - Производителите на кокос го вариат кокосовиот сок во шпорети со кратки кокосови.
(К, с) - Коси, режа, додека има роса, далеку со росата - и ќе си одиме дома.
(К, л, б) - Нашиот Полкан од Бајкал лапна. Полкан скуташе и скупаше, но Бајкал не стана плиток. 
(К, л, в) - Нема прстен во близина на бунарот.
(К, т, н) - Нервозниот конституционалист Константин е пронајден аклиматизиран во уставниот град Константинопол и со мирно достоинство измислува подобрени пневматски тупаници.
(К, л, п, в) - Капата е сошиена, не во колпаков стил, ѕвончето се истура, не во стилот Колоколов. Потребно е повторно капаче, повторно капаче. Ѕвоното треба повторно да се ѕвоне, повторно да се ѕвоне.
(К, р, л) - Кристалот се кристализираше, 
кристализиран, но не кристализиран.
(Л, ж) - Лисицата трча по бандерата: лижеј го песокот, лисицата!
(Л,к) - Клавка бараше игла, а иглата падна под клупата.
(Л) - Јадевме, јадевме руфови покрај смреката. Кај смреката едвај завршија.
(L,n) - На плиткото река наидовме на бурбо.
(Л, м, н) - Во плиткото мрзливо фативме бурбо, Ти ме замени курботот за мене тенч. Не бевте ли вие што слатко ме молеше за љубов, и ме пикнавте во маглата на вливот?
(Л) - Дали го напои лилјанот? Дали сте ја виделе Лидија? Ја напоија Лили и ја видоа Лидија.
(Л, б) - Малања џагорот муабетеше и го измати млекото, но не го измати. 
(L,k) - Клим го фрли својот лак на Лука.
(М, л) - Мама ја изми Мила со сапун, Мила не сакаше сапун.
(P, r, m) - Вашиот секстон нема да го над-секса нашиот секстон: нашиот секстон ќе претера со вашиот секстон, прекумерен секс.
(П, г) - Папагалот му рекол на папагалот, ќе те папагал, папагалот му одговара - Папагал, папагал, папагал! 
(P, k, sch) - Командантот зборуваше за полковникот и за полковникот, за потполковникот и за потполковникот, за поручникот и за поручникот, за втор поручник и за втор поручник, за заповедникот и за заповедникот, за заповедникот, но молчеше за заставникот.
(П) - Пјотр Петрович, со прекар Перов, уловил птица со шипка; го носел низ пазар, барал педесет долари, му дале никел, а тој така го продал.
(П) - Еднаш одамна плашев чавка, забележав папагал во грмушките, а потоа папагалот рече: „Ги плашиш чавките, пуп, плаши. Но, само чавка, пуп, исплаши, не се осмелувај да го исплашиш папагалот!“ 
(П) - Отидов да ги тревам нивите.
(П, р, к) - Дојде Прокоп - вриеше копарот, отиде Прокоп - вриеше копарот. Како што врие копар со Прокоп, така и без Прокоп врие копар.
(П, р, ч, к) - Зборувавме за Прокопович. Што е со Прокопович? За Прокопович, за Прокопович, за Прокопович, за твоите.
(P,k,r,t) - Протоколот за протоколот беше снимен како протокол.
(П, р) - Препелица и препелица имаат пет потполошки.
(P, r, v) - Работниците го приватизираа претпријатието, го приватизираа, но не го приватизираа.
(Ф, к) - Кажи ми за набавките! - Каков вид на шопинг? - За шопинг, за шопинг, за мојот шопинг. 
(П) - Под него има стог сено со ситна препелица, а под сеното потполошки со ситна препелица.
(П, к) - Има поп на глава, капа на попот, глава под попот, поп под капа.
(P, r, t) - Тарнер Рапопорт го пресече преминот, рапата и дебеломерот.
(P, r, l) - Паралелограм паралелограмски паралелограмиран, но не и паралелограмиран.
(П, т) - Ипат отиде да купи лопати.
Ипат купи пет лопати.
Одев преку езерцето и се фатив за прачка.
Ипат падна - недостигаа пет лопати. 
(P, r, t) - Прасковја тргуваше со крап
За три пара прасиња со риги.
Прасињата трчаа низ росата,
Прасињата настинаа, но не сите.
(Р, п, т, к) - Панкрат го заборавил џекот на Кондратов. Сега Панкрат не може да го крене тракторот на патот без дигалка.
(С, м, н) - Во седум санки, седум Семенов со мустаќи сами седнаа во санки. 
(S, k, v, r) - Брзиот зборувач брзо зборуваше брзо, рече дека не можете брзо да зборувате со сите извртувачи на јазикот, не можете брзо да зборувате, но откако брзо зборуваше, тој брзо рече - дека можете. не зборувајте со сите вртежи на јазикот, можете брзо да зборувате. А јазичните извртувачи скокаат како крап во тава.
(S, k, p, r) - Како што сите јазични извртувачи не можат брзо да се изговорат, да не се изговорат брзо, така и сите извртувачи на јазикот не можат да се изговорат брзо, не брзо да се изговорат, а само сите извртувачи на јазикот можат да се изговорат брзо, брзо! 
(С,к) - Сенка ги носи Санка и Соња на санка. Скок со санки, Сенка од нозете, Соња во челото, сите во снежна наноси.
(S, k, r) - Тешко е да се фати итра страчка, но четириесет и четириесет се четириесет мака.
(S, ny, k) - Сенка ги носи Санка и Соња на санка. Скок со санки, стапалата на Сенка, страната на Санка, челото на Соња, сето тоа во снежна наноси.
(S, r, t) - Долгиот брод пристигна на пристаништето во Мадрас.
Морнарот донесе душек на бродот.
Морнарски душек во пристаништето Мадрас
Албатросите биле растргнати во тепачка.
(Т, р, с) - Наредникот со наредникот, капетанот со капетанот.
(Т, к) - Ткајачот ткае ткаенини за шаловите на Тања.
(Т,к) - Да се толкува јасно, Но нема смисла да се толкува.
(Т, т) - Федка јаде ротквица со вотка, јаде Федка со вотка и ротквица.
(Т,р) - Плескањето не е од корист за Торопка. Торопска кора за идна употреба.
(Т) - Не оди на такво-такво место, не барај таков-таков - еве нешто за тебе.
(Т,к) - Турчинот пуши луле, чкрапалото колва во зрното. Не пуши турско луле, не колвај го чкрапалото на зрно.
***
Ѓ) - Дуксерот на Фофан одговара на Фефеле.
(F, d, b, r) - Дефибрилаторот дефибрилираше, дефибрилираше, но не дефибрилираше.
(Ф,л,в) - Бев кај Фрол, го излажав Фрол за Лавра, ќе одам во Лавра, ја лажам Лавра за Фрол.
(Х, т) - Девојките со грб се смееја од смеа: Кса! Ха! Ха!
(H, h, p) - Имаше метеж во градината -
Таму процветаа трн.
За да не изумре вашата градина,
Исчистете ги трновите. 
(X, sch) - Хрушчи зграпчува коњско опавче.
За супа од зелка е доволна една рака кинин.
(В, стр) - Кокошката на чапјата жилаво се залепи за флешот.
(Тс, х) - Чапјата потроши, чапјата беше сува, чапјата мртва.
(В, р) - Другарот јадеше триесет и три пити, сите со урда.
***
(Ch,t) - Четвртина четворка грашок, без црвја дупка.
(Ч, ш, ш) - Вага на штука, влакна на свиња. 
(Ч) - Нашата ќерка е елоквентна, нејзиниот говор е чист.
(Ж) - Желката, не досадно, седи еден час со шолја чај.
(Б, Р) - Четири мали црни малечки императори нацртаа цртеж со црно мастило исклучително чисто.
(Ч, ш) - Три мали птици летаат низ три празни колиби.
***
(Ш, с) - Саша одеше по автопат, носеше фен на бандера и ја цицаше машината за сушење.
(Ш) - Го извалкавте дури и вратот, дури и ушите со црна маскара. Брзо влезете во туш. Исплакнете ги ушите под туш 
маскара Исплакнете ја маскарата од вратот под туш. После туширањето, исушете се. Исушете го вратот, исушете ги ушите и повеќе не ги валкајте ушите.
(Ш) - Највисоките ешалони се шетале пијани.
(Ш) — Шишига одеше по автопатот, шушкајќи му на панталоните. Чекорот ќе чекори, шепот: „Грешка“. Замавнува со ушите.
(Ш) - Симшир, шимшир, колку си цврсто сошиен.
(Ш) - Четириесет глувци одеа, носејќи шеснаесет пени, два помали глувци носеа по два гроша.
(Ш, к) - Две кученца, образ до образ, штипнете го образот во аголот.
(Ш,р) - Стафордширскиот териер е ревносен, а црномурестиот џин Шнауцер е разигран.
(Ш, с) - Саша има сурутка од јогурт во кашата. 
(W,F) - Клипот не е стршлен:
не зуи, се лизга тивко.
(Ш, р, к) - Обетките на малото гнездење исчезнаа.
Обетки Најдов обетка на патеката.
(Ш, с, к) - Сончогледите гледаат во сонцето,
И сонцето оди кај сончогледите.
Но, сонцето има многу сончогледи,
А сончогледот има само едно сонце.
Под сонцето, сончогледот сончево се смееше додека созреваше.
Зрели, исушени, колвани.
(Ш, с) - Саша брзо ги суши сушарите.
Исушив околу шест сушари. 
И старите дами се смешно брзаат
Да го изедам сушито на Саша.
(Ш, п, к) - Јериома и Фома имаат појаси што го покриваат целиот грб,
Капаците се преклопени, нови,
Да, шликот е добро сошиен, покриен со везено кадифе.
(Ш, р) - Рифафот шумолеше со рифот,
Какво шушкање го спречи рифот да шушка.
(Ш) - Мајка и даде на Ромаша сурутка од јогуртот.
(Ш, к) - Трошкина мелез
Таа ја касна Пашка.
Пашка удира со капата
Трошка мелез. 
(Ш, к, ч) - Под планината на боровиот раб
Некогаш живееле четири стари жени,
Сите четворица се големи зборувачи.
Цел ден на прагот на колибата
Тие брбореа како мисирки.
Кукавиците замолкнаа на боровите,
Жаби извлекоа од локва,
Тополите ги наведнаа врвовите -
Слушајте како старите дами разговараат.
(Ш, к, п) - Мелезот на Пашкин ја касна Павка за ногата, Павка со капата ја удира мелезката на Пашкин.
(Ш, т) - Штуката залудно се обидува да ја штипне платиката.
(Ш, т) - влечам, влечам, се плашам да не го влечам,
Но, дефинитивно нема да го пуштам.
(Sch, f, c) - Во локва, среде шумичка
Жабите имаат свој простор за живеење.
Друг станар живее овде -
Воден пливачки бубачки.
(Ш,ж,ч) - Возот брза со мелење: w, h, w, w, w, h, w, w.
(Четка, ж) - ги мијам забите со оваа четка,
Со оваа ги чистам чевлите,
Ги чистам панталоните со оваа,
Сите овие четки се потребни.
Јазични извртувачи за развој на говор и дикција
Кошеј
Слаб, слаб Кошеј
Носење кутија со зеленчук.
Папагал
Папагалот му рекол на папагалот:
Ќе те исплашам, папагалу.
Папагалот му одговара:
Папагал, папагал, папагал!
Патер за шопинг
Кажете ни за вашите купувања
Што е со купувањата?
За купување, за купување,
За моите купувања.
Јазик што започнува со буквата З
СО 
Се плаши од младенчето на мечката
Еже со еж и со еж,
Свифт со свифт и фризура.
Јазик што започнува со буквата H
Четири желки имаат четири бебешки желки.
Јазик што започнува со буквата Ш
На работ на колиба
Живеат стари дрдорливи дами.
Секоја стара дама има корпа,
Во секоја корпа има по една мачка,
Мачки во корпи шијат чизми за стари жени.
Во колибата
Свилите шумолат во колибата
Жолт дервиш од Алжир
И жонглирање со ножеви,
Јаде еден куп смокви.
Каразионок
Некогаш крап крап
Ми даде боенка.
А Карас рече:
„Обоји ја бајката, Каразионок!“
На страницата за боење Карасенка -
Три смешни прасиња:
Малиот крстоносец ги претвори прасињата во крап!
Еднаш, многу одамна имаше три кинески - завртувач на јазици, целосна верзија
Обидете се да научите и да зборувате за Кинезите. Ако успееш со дикција, тогаш се е во ред.
Некогаш живееле тројца Кинези: Јак, Јак Цидрок и Јак Цидрок Цидроне.
Еднаш одамна имаше три Кинески: Ципа, Ципа Дрипа, Ципа Дрипа Лимпопоне.
Така се венчаа: Јак на Ципа, Јак Цидрок на Ципа Дрипа, Јак Цидрок Цидрон на Ципа Дрипа Лимпопоне.
Така тие имаа деца: Јак Цидрок со Ципа - Шах, Јак Цидрок со Ципа Дрипа - Шах Шарак, Јак Цидрок Цидроне со Ципа Дрипа Лимпопоне - Шах Шарах Шароне.
Кратки детски превртувачи на јазикот за развој на говорот
(Б,р) - Сите дабари се љубезни кон своите дабари.
(V, p) - Носачот на вода носел вода од под водоводот.
(Ѓ) - Еже има еж, змијата има змија.
(К, п) - Купете куп лопати. Купете куп лопати. Купи врв.
(К, ч, с) - Коса коза оди со коза.
(К, л) - Клим удри клин во една палачинка.
(К, р, л) - Карл украл корали од Клара, а Клара го украла кларинетот на Карл.
(К, р, в, л) - Кралицата му даде на господинот каравел.
(К, р, м, н) - Избирачот го компромитира Ландскнехтот.
(P, x) - Стани, Аркип, петелот е рапав.
(П, к, р) - Во езерцето кај Поликарп има три крапи, три крапи.
(P, t, r) - Застрелан за потполошки и црни Тетреб.
(P, t) - Од тропот на копитата, прашина лета низ полето.
(P, x) - Осип е рапав, Архип е рапав.
(П, р) - Препелицата ги криеше потполошките од момците.
(Ш, к) - Сашка има конуси и дама во џебот.
(H, r) - Четири желки имаат по четири желки.
(F, r) - Миленикот на фараонот беше заменет со сафир и жад.
(В) - Осата нема мустаќи, не мустаќи, туку антени.
(S, m, n) - Сења и Сања имаат сом со мустаќи во нивните мрежи.
(К, ш, п, н) - Малата кукавица купи качулка, ја стави хаубата на кукавицата, малата кукавица изгледаше смешно во хаубата.
(П, к) - Нашиот Полкан падна во стапица.
(В) - Браво меѓу овците, но против добро направеното самата овца.
Извртувачи на јазикот за развој на говор што започнува со буквата „р“
(Р, г) - Инаугурацијата на гуруто помина со страшен тресок.
(R, t, v) - Интервјуерот го интервјуираше интервјуерот, интервјуираше, интервјуираше, но не интервјуираше.
(Р,л) - Орел на планина, пердув на орел. Планина под орел, орел под пердув.
(Р, м, н) - Роман Кармен го стави во џеб романот на Ромен Ролан и отиде во „Ромајн“ да ја види „Кармен“.
(Р, в) - Во дворот има трева, на тревата има огревно дрво. Не сечете дрва на тревата во дворот!
(Р,к) - Грк возел преку река, видел Грк - имало рак во реката. Ја пикна раката на Гркот во реката, а ракот го фати за раката на Гркот - патка!
(R, p) - Пријави, но не го комплетираше извештајот, го комплетираше извештајот, но не го комплетираше извештајот.
(Р, л) - Свињата шушкаше, бел нос, тап нос, со муцката ископа половина двор, ископа, ископа. Затоа на Хавронија и беше дадена муцка за да може да копа.
(Р) - На планината Арарат, крава берела грашок со своите рогови.
(Р, л, г) - Лигурскиот сообраќаен контролор регулираше во Лигурија.
(Р, м, т) - Маргарита собираше маргаритки на планина, Маргарита изгуби маргаритки во дворот.
Извртувачи на јазикот за подобрување на дикцијата за деца од 3-4-5 години
(Б,е) - Добрите дабари одат во шумите, а дрвосечачите сечат дабови.
(Б) - Окул баба поткован, а баба и поткован Окул.
(Б, в) - Восокот си игра со цевка.
(V, l, d) - Не е видливо дали акциите се ликвидни или не ликвидни.
(К, т, р) - Јакната на Кондрат е малку кратка.
(П) - Времето во нашиот двор стана влажно.
(S, n) - Сења носи сено во крошна, Сења ќе спие на сено.
(Т) - Стои, стои на портата, Бикот е со тапи усни и широко-краток.
(Ш, к, в, р) - Готвачот ја зготви кашата, ја свари и недоволно ја зготви.
(Ш) - Шест мали глувци шушкаат во трските.
(Ш,р) - Топчињата на лежиштето се движат околу лежиштето.
(Ш, м) - Јаспис во велур е велур.
(Ж) - Обичајот е говеда, умот на теле.
(F, h, n) - Феофан Митрофанич има три сина Феофанич.
(P, p) - Правилата се цртаат без транспортери.
(К, р, г) - Ракот му направи гребло на ракот, гребло му го даде на ракот - гребе чакалот со гребло, рак.
(Ш, ж) - Образите на кученцата беа исчистени со четки.
(Ш, т) - Волците лутаат - бараат храна.
Малите фолклорни жанрови влегуваат во животот на една личност уште од раното детство. Приспивните песни, детските рими и детските рими предизвикуваат интерес во детството, но извртувачите на јазикот привлекуваат внимание во текот на животот.
На крајот на краиштата, завртувачот на јазикот е интересна фраза со избор на звуци што тешко се изговараат, што се изговара брзо и јасно.
Има огромен број на различни извртувачи на јазикот. Тие можат да се поделат на едноставни и сложени. Едноставните се дизајнирани да го подобрат изговорот на само еден звук. Многу е потешко да се научи да се изговара комбинација од тешки фонеми или да се разликуваат звуци кои се блиски по значење. Ова е местото каде што сложените извртувачи на јазикот доаѓаат на помош. Тие се делат и на кратки, составени од еден збор, и долги - составени од повеќе зборови, без парцела и со заплет, напишани во прозна форма или во стих. Често постои поделба по возрасна категорија - деца и возрасни.
Важноста на извртувачите на јазикот е тешко да се прецени. Тие помагаат да се развие добра дикција, да се подобри меморијата, да се прошири вокабуларот и да се развие аудитивно внимание. Можете да почнете да учите извртувачи на јазикот кога детето штотуку научило да зборува. Отпрвин ќе слуша, но со текот на времето ќе сака да повторува. Треба да изберете смешни песни со забавен заговор за да го заинтересирате бебето. Ваквите извртувачи на римувани јазици ќе бидат интересни за децата од предучилишна и основно училишна возраст. Иако тие мора брзо да се изговараат, тие го учат бебето да ги изговара фразите побавно, без да ги „голта“ завршетоците за да биде разбрано.
Извртувачите на јазикот се исто така забавни. На крајот на краиштата, за да го изговорите правилно, треба да го повторите неколку пати, понекогаш правејќи грешки. Добро е да се смеете заедно на зборови кои не успеваат. Но, тука се крие уште едно значење. Детето учи да ги согледува малите неуспеси во форма на несмасни зборови. Тој гледа дека старешините прават слични грешки. Таквата заедничка работа ќе ги научи децата да не ги перцепираат грешките во иднина толку болно.
Неопходен е и правилен пристап кон учењето на извртувачи на јазикот. Прво треба да разберете дека за дете ова треба да биде игра. Изборот треба да се направи на интересни и корисни песни. За најмалите треба да изберете лесни и едноставни, а за постарите - покомплицирани. Прво, треба полека да го читате извртувачот на јазикот или да го кажете, јасно изговарајќи ги сите звуци. Потоа научи го напамет, зборувај го тивко, па со шепот. Само после ова треба полека да го кажувате гласно. И секој следен пат забрзајте го темпото. По некое време, детето лесно ќе изговара незгодни реченици.
Во современиот свет на брз развој на гаџети и интерактивни играчки, детето учи да ракува со компјутер од тригодишна возраст. Високите технологии ја заменуваат комуникацијата со родителите и врсниците. Овој тренд води до тажни последици - се повеќе деца се соочуваат со проблеми со дикцијата и им е потребна помош од логопед.
Во исто време, родителите на секое дете сакаат нивното дете да нема проблеми со говорот и да има голем речник пред училиште. Дури и ако сте ги користеле услугите на логопед, препорачливо е да правите вежби дома, да им помогнете на децата да ги надминат проблемите при изговарање на голем број звуци и да ги научите да зборуваат јасно и јасно. За кратки и забавни домашни активности, превртувачите на јазикот се добра идеја.
Одговорот на ова прашање ќе изгледа лесен не само за возрасните, туку и за многу деца. Превртувач на јазици е безопасна и смешна игра на повторување фрази и стихови кои тешко се изговараат со брзина. Вака го опишува специјалистот за детски фолклор В.П. Аникин.
Изгледа лесно е да се повтори „Има огревно дрво на тревата во дворот“, но извртувачот на јазикот едноставно не работи. Три пати повторените комбинации на согласки „дв“, „тр“, „др“ се чини дека нè задеваат. Затоа, играта станува поинтересна, бидејќи ... Овие веќе не се само тешки за изговарање звучни комбинации, туку и конфузија, која се состои од преуредување звуци кои се нешто слични и малку различни едни од други.
Текстот на секој извртувач на јазици е претставен како уникатна игра на говорот. Тие не се слични, а во тоа е тајната на нивниот шарм. Не за џабе меѓу народот се појави следниов извртувач на јазици: „Не можеш да зборуваш низ сите извртувачи на јазикот и не можеш повторно да зборуваш преку нив“.
Во рускиот фолклор постојат извртувачи на јазици кои содржат збор кој се состои од корени на неколку зборови или вклучува повеќе од еден префикс и наставка:
„Дрва разделувачи
Се исечени дабови дрвја.
Бели дабови стебла,
Непречено планирано“.
„Капата е сошиена, но не во стилот на Колпаков;
Ѕвоното се излева, но не на ѕвоно.
Потребно е повторно капаче, повторно капаче;
Треба повторно да го заѕвониме ѕвоното, повторно да го заѕвониме“.
Ваквото сложено извртување на јазикот не е само граматичка вежба која служи како обука за развојот на детето во намерна употреба на делови од говорот и збир на зборови, туку и возбудлива игра на детско создавање зборови што промовира добра дикција.
Извртувачите на фолклорен јазик се погодни за деца од предучилишна возраст, можете да изберете погодна за која било возраст. Книжевните јазични извртувачи се посложени, бидејќи се пообемни и покомплексни по ритам и содржат конфузија во комбинацијата на звуци и значење. Пример за таква игра со зборови е менувачот на обликот на Д. Крамс „Иван Топоришкин“. Ваквите вежби се развојно погодни за деца од шест години.
Како може да помогне за вртење на јазикот?
Искусни наставници, логопеди, лингвисти, па дури и психолози прибегнуваат кон употреба на извртувачи на јазикот во наставата.
Главните функции на извртувачите на јазикот во развојот на говорот на детето се:
- обука на јасна дикција при изговарање звуци;
- решавање на проблемот со врзување на јазикот;
- ве учи да ги користите зборовите правилно;
- го зголемува вокабуларот;
- развој на фонемски слух, бидејќи е важно децата правилно да го слушнат вртењето на јазикот пред да го изговорат.
Горенаведената листа е основна, но не е затворена; можете да додадете уште некои помали на неа.
Јазичните извртувачи често се користат за да се реши проблемот со голтање звуци кај децата кои брзаат кога зборуваат. Бидејќи не е доволно брзо да се изговара завртувач на јазикот, тоа мора да биде разбирливо со уво. Ваквите вежби ќе го научат детето да зборува појасно, без да ги изгуби завршетоците на зборовите во говорот.
Извртувањето на јазикот вклучува развивање на способноста да се концентрира и да го сфати значењето на кажаното. Затоа, слушањето ќе биде добра подготовка за училиште, каде што ќе треба да согледате многу информации преку слух.
Исто така, извртувачот на јазикот, како предмет на рускиот фолклор, ги запознава децата со историјата и културата.
Запознавање со звуците
Честопати, кога се откриваат дефекти во дикцијата кај детето, родителите случајно се обидуваат да ги научат сите букви со кои има проблеми одеднаш. Овој пристап не може да го реши прашањето за развој на дикција.
Причината за тоа е што производството на поединечни звуци е изградено врз основа на друг звук. Така, звукот „ж“ се добива од звукот „ш“, а звукот „з“ од „с“.
Би било мудро да се организира обука за правилен изговор на звуците за деца по следниот редослед: sh-zh, s-z, shch, c, ch, l-r.
- репродуцирањето на звуците „s“ и „z“ бара силен притисок при издишување воздух;
- Поради присуството на меките варијанти „s“ и „z“, производството бара повеќе фази во процесот на учење.
Звуците „sch“, „ts“ и „ch“ се ставаат по горенаведените звуци, бидејќи тие бараат детето да може да ги изговара следните звуци:
- "sh" за "sch";
- „t“ и „s“ за „ts“;
- „t“ за „h“.
Звуците „л“ и „р“ ќе бидат најтешки, па се ставаат на последно место. Звукот „Р“ е доста проблематичен за повеќето деца од предучилишна возраст; тој често се воведува уште на 6-годишна возраст.
Ајде да го подготвиме вашиот јазик за извртување на јазикот
Пред да ги замолите децата да репродуцираат јазично вртење, треба да ги подготвите да го репродуцираат звукот што се користи во него. Направете гимнастика за јазикот со него, изговорете го звукот што го учите.
- Кога ги правите звуците „ш“ и „ж“, внимавајте детето да ги затвори забите и да ги заокружи усните, издолжени со буквата „у“. Оставете го да вдишува и издишува долго време.
- Кога ќе можете да преминете на звуците „s“ и „z“, тогаш покажете му на детето како да ги истегне усните со насмевка, замолете го да го притисне врвот на јазикот до долните предни заби. Сега повторно вдишуваме и остро издишуваме.
- Кога го учи звукот „sch“, важно е детето да го притисне јазикот на горното непце, а страничните рабови на јазикот да бидат цврсто притиснати на горните катници. Забите треба да се чуваат затворени при издишување.
- За звукот „ц“ е погодна следнава вежба: држете го врвот на јазикот меѓу забите, а потоа остро откопчајте ги забите и придвижете го јазикот во устата додека издишувате.
- Вежба која ќе ви помогне да го совладате звукот „h“ е следнава: отворете ја устата малку, насочете го јазикот нагоре, откопчајте ги забите до ширината на прстот, издишете. Важно е јазикот да не ги допира горните заби.
- За да помогнете во изговорот на звукот „л“, вежбата „муабет“ ќе биде корисна: забите се малку отворени до широчината на прстот, треба да го затегнете јазикот, малку да го свиткате со лажичка и наизменично, брзо и полека. , движете го напред-назад преку горното непце.
- Кога ќе го направите звукот „r“, кликнувањето или кликнувањето на јазикот ќе биде корисно. Ова ќе се подготви за вибрациите на јазикот при изговарање на „r“.
Важно е да се напомене дека ова се вежби кои ќе помогнат да се подготви детето за правилна дикција, а не самото производство на звук. Сега, откако направивме вежби за јазикот, да почнеме со извртувачи на јазикот.
Извртувачи на јазикот за учење
За да може проучувањето на извртувачите на јазикот да биде ефективно за дикција, важно е внимателно да се подготвите и постепено да го совладате:
- Изберете ги соодветните што одговараат на возраста на детето, нивото на развој и звукот што се изучува. За деца од три години и помлади, најдобро е да се започне со мали јазични извртувачи од 1-2 линии. На пример, „Саша му соши капа на Саша“ или „Веќе во локва“. И со возраста, зголемете ја сложеноста на извртувачите на јазикот. Не земајте премногу одеднаш, 2-4 се доволни за децата.
- Полека кажете му на вашето дете за вртење на јазикот и разберете го значењето со него. Треба да биде јасно.
- Прво, научете како полека да го изговарате извртувачот на јазикот, внимателно изговарајќи го секој слог. На крајот на краиштата, она што е примарно важно не е брзината, туку јасноста на говорот.
- Кога ќе го научите извртувачот на јазикот, можете да играте суфлер со вашите деца - дозволете им јасно да ви го кажат текстот со шепот.
- Постепено почнувајте побрзо и погласно да го изговарате вртењето на јазикот, одржувајќи го ритамот.
- Кога детето може брзо и јасно да го изговори текстот, за да ја разновидна лекцијата, додадете елемент за играње на него - замолете го да го рецитира вртечот на јазикот со различни гласови со различни емоции или да пее.
Извртувачите на јазикот треба периодично да се менуваат, бидејќи на децата им здосадува постојано да го кажуваат истото. За проучување на избраната група на извртувачи на јазикот, доволни се 10-15 дена. Потоа заменете со нови.
- Пред да го проучувате извртувачот на јазикот со вашето дете, научете како сами да го изговарате правилно. На крајот на краиштата, за децата од предучилишна возраст, перцепцијата на извртувачи на јазикот се јавува преку уво, и мора правилно да им ги презентирате информациите, инаку нема да можете да постигнете развој.
- Добра идеја е активноста да се прикаже како игра. Фрлате топка еден на друг - кажете јазично и префрлете ја топката на детето, сега повторува.
- Можете ненаметливо да го проучувате извртувачот на јазикот - додека пливате, кога се облекувате на прошетка или во автомобил.
- Секојдневно повторувајте ги вртењата на јазикот. Не прескокнувајте денови, бидејќи за таква активност не се потребни никакви импровизирани средства или долго време.
На овој начин, со едноставни вежби, можете да им помогнете на децата да стекнат добра дикција и да акумулираат обемен речник за училиште. На крајот на краиштата, извртувачите на јазикот низ вековите се покажаа како ефикасен и забавен начин за подобрување на квалитетот на говорот и за децата и за возрасните.