റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ ഗൃഹപാഠം 2 ക്ലിമാനോവ. ശരിയായതും പൊതുവായതുമായ നാമങ്ങൾ

രണ്ടാം ക്ലാസുകാർ റഷ്യൻ ഭാഷ പഠിക്കുന്നതിനുള്ള അവരുടെ ദുഷ്‌കരമായ യാത്ര തുടരുകയും പ്രാഥമിക വിദ്യാലയത്തിൻ്റെ മധ്യത്തിൽ എത്തുകയും ചെയ്യുമ്പോൾ, ഗൃഹപാഠം പൂർത്തിയാക്കുന്നതിൽ പ്രശ്നങ്ങൾ ആരംഭിച്ചേക്കാം. വിശദമായ പരിഗണന ആവശ്യമുള്ള സങ്കീർണ്ണമായ നിബന്ധനകളും വ്യായാമങ്ങളും കുട്ടി നേരിടുന്നു. വിഷയങ്ങൾ എളുപ്പത്തിൽ മാസ്റ്റർ ചെയ്യാൻ കുട്ടികളെ അനുവദിക്കുന്ന ഒരു പ്രോഗ്രാം ക്ലിമാനോവ സമാഹരിച്ചു, കൂടാതെ എല്ലാ പാഠപുസ്തകങ്ങളും പൊതു വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളിൽ ഉപയോഗിക്കുന്നതിന് വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയം ശുപാർശ ചെയ്തു.

രണ്ടാം ക്ലാസുകാർക്ക് പഠിക്കാനുള്ള പ്രധാന ഉത്തരവാദിത്തം ഭാഷാ യൂണിറ്റുകൾ, ഒരു ശബ്ദത്തിൽ നിന്ന് ഒരു വലിയ പദത്തിലേക്കുള്ള പരിവർത്തനം, വാക്യങ്ങളുള്ള വാക്യങ്ങളുടെ സംയോജനം എന്നിവയാണ്. അവസാനം, വിദ്യാർത്ഥി പാഠത്തിൻ്റെ ആശയം പഠിക്കുകയും അത് പൂർണ്ണമായും പരിചിതമാക്കുകയും വേണം. അതോടൊപ്പം, നാമം, ക്രിയ, നാമവിശേഷണം തുടങ്ങിയ ഭാഗങ്ങളെക്കുറിച്ച് ക്രമേണ പഠിക്കുന്നു.

മാതാപിതാക്കൾക്ക് പലപ്പോഴും ഗൃഹപാഠത്തിൽ കുട്ടിയെ സഹായിക്കാൻ കഴിയില്ല. ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുന്നത് ചിലപ്പോൾ ബുദ്ധിമുട്ടാണ്, മുതിർന്നവർക്ക് പോലും. അത്തരം നിമിഷങ്ങൾക്കായി ഇത് സൃഷ്ടിച്ചു. ഗ്രേഡ് 2 ക്ലിമാനോവ, ബാബുഷ്കിന ഭാഗങ്ങൾ ഒന്നും രണ്ടും റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ GDZ. സൊല്യൂഷൻ ബുക്ക് അതിൻ്റെ വായനക്കാരനെ വിവരങ്ങൾ വ്യക്തമായി പഠിക്കാനും ഏകീകരിക്കാനും സഹായിക്കും. സ്‌കൂൾ കുട്ടികളിൽ വെറുപ്പോ തിരസ്‌കാരമോ ഉണ്ടാക്കാതെ വിജ്ഞാന ദാഹം വളർത്തിയെടുക്കാൻ ഇത് സഹായിക്കുന്നു.

ഗ്രേഡ് 2 ക്ലിമാനോവ എൽ.എഫിനുള്ള റഷ്യൻ ഭാഷാ വർക്ക്ബുക്കിനുള്ള GDZ. ഡൗൺലോഡ് ചെയ്യാം.

ഗ്രേഡ് 2 മിഖൈലോവ എസ്.യുവിനുള്ള റഷ്യൻ ഭാഷാ പരീക്ഷകൾക്കുള്ള GDZ. ഡൗൺലോഡ് ചെയ്യാം

ഈ പേജിൽ നിങ്ങൾ വർക്ക്ബുക്കിൽ നിന്ന് ഗ്രേഡ് 2 ന് റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ GDZ കണ്ടെത്തും (ഭാഗം 2). വർക്ക്ബുക്കിൻ്റെ രചയിതാക്കൾ എൽ.എഫ്. ക്ലിമാനോവയും ടി.വി. ബാബുഷ്കിന. നിങ്ങളുടെ ഗൃഹപാഠം പരിശോധിക്കുന്നതിന് അവ നിങ്ങൾക്ക് ഉപയോഗപ്രദമാണെന്ന് ഞങ്ങൾ പ്രതീക്ഷിക്കുന്നു.

മെറ്റീരിയൽ ഇനിപ്പറയുന്ന രൂപത്തിൽ അവതരിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു: ചുമതല, ആവശ്യമെങ്കിൽ, നടപ്പിലാക്കുന്നതിനുള്ള വിശദീകരണങ്ങൾ (ഒരുപക്ഷേ നിയമങ്ങൾ അല്ലെങ്കിൽ സമാനമായ വ്യായാമങ്ങൾക്കുള്ള ഒരു റഫറൻസ്), പൂർത്തിയാക്കിയ പതിപ്പ്, അധിക വിശദീകരണങ്ങൾ, ടെസ്റ്റ് വാക്കുകൾ, ആവശ്യമെങ്കിൽ. നിങ്ങൾക്ക് എന്തെങ്കിലും ചോദ്യങ്ങളുണ്ടെങ്കിൽ, മെറ്റീരിയലിന് കീഴിലുള്ള അഭിപ്രായങ്ങളിൽ അവരോട് ചോദിക്കുന്നത് ഉറപ്പാക്കുക.

ശബ്ദങ്ങളും അക്ഷരങ്ങളും. അക്ഷരം. ഉച്ചാരണം

മൃദുവും കഠിനവുമായ അടയാളങ്ങൾ വേർതിരിക്കുന്നു (ь, ъ)

വ്യായാമം 112 - പേജ് 4

ഒരു സോഫ്റ്റ് സെപ്പറേറ്റർ അടങ്ങിയിരിക്കുന്ന തരത്തിൽ വാക്കുകൾ എങ്ങനെ മാറ്റാമെന്ന് വന്യയെ കാണിക്കുക (ബി).
പൂർത്തിയാക്കിയ ചുമതല:

വ്യായാമം 113 - പേജ് 4

അത് വായിക്കൂ. ഒരു സോഫ്റ്റ് സെപ്പറേറ്റർ (ബി) ഉപയോഗിച്ച് വാക്കുകൾക്ക് അടിവരയിടുക.
പൂർത്തിയാക്കിയ ചുമതല: നിർവചനം ഓർമ്മിക്കുക

e, e, i, yu, i എന്നീ അക്ഷരങ്ങൾക്ക് മുമ്പായി വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങൾക്ക് ശേഷം എഴുതുന്ന മൃദുല ചിഹ്നത്തെ സെപ്പറേറ്റർ എന്ന് വിളിക്കുന്നു.

അതിനാൽ, വ്യായാമത്തിൽ അവതരിപ്പിച്ച വാക്കുകളിൽ നിന്ന്, ഇനിപ്പറയുന്ന വാക്കുകൾ ഊന്നിപ്പറയേണ്ടതാണ്: ഡാരിയ, കുടുംബം, ജീവിതം, കളി, ഹിമപാതം, തയ്യൽ, മദ്യപാനം, സുഹൃത്തുക്കൾ. മറ്റെല്ലാ വാക്കുകളിലും, "ബി" എന്നത് വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങളുടെ മൃദുത്വത്തിൻ്റെ സൂചകമാണ്. അങ്ങനെ, നമുക്ക് ലഭിക്കുന്നു:

വ്യായാമം 114 - പേജ് 5

തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള വാക്കുകൾ ഉപയോഗിച്ച് വാക്യങ്ങൾ പൂർത്തിയാക്കുക.
തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള വാക്കുകൾ: മാൻ, റെയിൻഡിയർ, കുടുംബം, വിത്ത്, വെള്ളം, വയൽ.

പൂർത്തിയാക്കിയ ചുമതല:
പി.എസ്. കിടക്കകൾ എന്ന വാക്കിൽ, "d" എന്ന അക്ഷരം ചേർത്തു. പരീക്ഷണ വാക്ക് റിഡ്ജ് അല്ലെങ്കിൽ ഗാർഡൻ ബെഡ് ആണ്. ഈ വാക്കുകളിൽ, വ്യഞ്ജനാക്ഷരത്തിന് ശേഷം ഒരു സ്വരാക്ഷരമുണ്ട്.

വ്യായാമം 115 - പേജ് 5

ഒരു സോഫ്റ്റ് സെപ്പറേറ്റർ (ബി) ഉപയോഗിച്ച് വാക്കുകൾ പൂർത്തിയാക്കുക.
പൂർത്തിയാക്കിയ ചുമതല:

പഞ്ചസാര പാനിയിൽ വേവിച്ച സരസഫലങ്ങൾ ജാം ആണ്. തേനീച്ചക്കൂടുകൾ തേനീച്ചക്കൂടുകളാണ്. ഹിമക്കാറ്റ് ഒരു ഹിമപാതമാണ്.

പി.എസ്. ഇവിടെ തേനീച്ച വീടുകൾക്ക് പേരിടാൻ ബുദ്ധിമുട്ടായിരിക്കും. അതായത്, തേനീച്ചക്കൂടുകൾ അല്ലെങ്കിൽ തേനീച്ചക്കൂടുകൾ എന്നതിൻ്റെ ശരിയായ വാക്ക് ഏതാണ്? നിങ്ങൾ നിഘണ്ടുവിലേക്ക് തിരിയുകയാണെങ്കിൽ, എല്ലാം ശരിയാകും.

• ഉല്യ എന്നത് ജനിതക കേസിലെ ഒരു പദമാണ്.
• Hives എന്നത് ഒരു ബഹുവചന പദമാണ്.

വ്യായാമം 116 - പേജ് 6

വാക്കുകൾ രണ്ട് ഗ്രൂപ്പുകളായി എഴുതുക: ആദ്യം സോഫ്റ്റ് സെപ്പറേറ്റർ (ബി), തുടർന്ന് ഹാർഡ് സെപ്പറേറ്റർ (ബി).

പൂർത്തിയാക്കിയ ചുമതല:

ഞാൻ അത് ഒഴിക്കും, തയ്യൽ, കരടി ഇലകൾ, നതാലിയ. ചുറ്റും ഡ്രൈവ് ചെയ്യുക, പ്രഖ്യാപിക്കുക, പരിഹാസപൂർവ്വം, ഭയപ്പെടുത്തുക, പ്രവേശനം.

ഈ ഗ്രൂപ്പുകളിൽ ഏതൊക്കെ വാക്കുകൾ ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടില്ല?

വ്യഞ്ജനാക്ഷരത്തിൻ്റെ മൃദുത്വത്തിൻ്റെ സൂചകമായ മൃദുവായ ചിഹ്നമുള്ള വാക്കുകൾ ഈ ഗ്രൂപ്പുകളിൽ ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടില്ല.

വ്യായാമം 117 - പേജ് 6

നഷ്‌ടമായ അക്ഷരങ്ങൾ ചേർത്ത് വാചകം പൂർത്തിയാക്കുക.

തല ബിശീതകാലം വന്നിരിക്കുന്നു. വെളുത്ത കൈയടി ബിയാമി. പിന്നെ അകത്ത് ബിതെക്ക് ശാന്തമായി. സഹോദരൻ ബിഞാൻ സാഷയും ഇലും ആണ് ബിഎനിക്ക് എൻ്റെ സ്കീസ് ​​ലഭിച്ചു.

വാക്കും അതിൻ്റെ അർത്ഥവും - വാക്ക് എന്താണ് പറഞ്ഞത്

വ്യായാമം 118 - പേജ് 7

ഒരു വാക്കും വസ്തുവും തമ്മിൽ വേർതിരിച്ചറിയാൻ കഴിയുമോ? ഒബ്ജക്റ്റുകളും പദ മാതൃകകളും താരതമ്യം ചെയ്യുക. ശബ്ദ ഡയഗ്രമുകൾ പൂരിപ്പിച്ച് വാക്കുകൾ എഴുതുക.

ഉച്ചാരണം അക്ഷരവിന്യാസവുമായി പൊരുത്തപ്പെടാത്ത അക്ഷരങ്ങൾ സർക്കിൾ ചെയ്യുക.

ഇ ഉസ്പെൻസ്കിയുടെ കവിത വായിക്കുക. വിട്ടുപോയ അക്ഷരങ്ങൾ പൂരിപ്പിച്ച് അത് എഴുതുക.

ശരിയാണെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്ന വാചകം അടിവരയിടുക.

വസ്തുക്കൾ ഉപയോഗിച്ച് ആളുകൾ ആശയവിനിമയം നടത്തുന്നു. ആളുകൾ വാക്കുകൾ ഉപയോഗിച്ച് ആശയവിനിമയം നടത്തുന്നു.

ശരിയായതും പൊതുവായതുമായ നാമങ്ങൾ

വ്യായാമം 119 - പേജ് 8

നിങ്ങൾക്ക് ഒരു നായ്ക്കുട്ടിയും പൂച്ചയും നൽകിയതായി സങ്കൽപ്പിക്കുക. അവരെ എന്ത് വിളിക്കും?

ഞാൻ എൻ്റെ നായ്ക്കുട്ടിക്ക് ആദം എന്ന് പേരിടും. ഞാൻ എൻ്റെ പൂച്ചയ്ക്ക് ഫ്ലാഷ് എന്ന് പേരിടും.

ഏത് അക്ഷരത്തിലാണ് നിങ്ങൾ അവരുടെ വിളിപ്പേരുകൾ എഴുതുക? എന്തുകൊണ്ട്?

മൃഗങ്ങളുടെ പേരുകൾ വലിയ അക്ഷരത്തിൽ എഴുതിയിരിക്കുന്നു, കാരണം അവ ശരിയായ പേരുകളാണ്.

വ്യായാമം 120 - പേജ് 9

തമാശ വായിക്കുക.

നമുക്ക് നമ്മുടെ അയൽക്കാരെ സന്ദർശിക്കാൻ ക്ഷണിക്കാം: മാട്രിയോണ പശു, ഉലിറ്റ പന്നി, മിറോൺ കാള, മിക്കിത പന്നി, പെലഗേയ ആട്, വാർവര താറാവ്, അവ്‌ഡെ ആട്ടുകൊറ്റൻ, സഖാര ഡ്രേക്ക്.

ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്ത വരികളിൽ നിന്ന്, ആദ്യം ശരിയായ പേരുകളും പിന്നീട് പൊതുവായ നാമങ്ങളും എഴുതുക.

ശരിയായ പേരുകൾ: Matryona, Ulita, Miron, Mikita, Pelageya, Varvara, Avdey, Zakhar. പൊതുവായ നാമങ്ങൾ: പശു, പന്നി, കാള, പന്നി, ചെമ്മരിയാട്, താറാവ്, ആട്ടുകൊറ്റൻ, ഡ്രേക്ക്.

വ്യായാമം 121 - പേജ് 9

എഴുതിയത് വായിക്കുക. ശരിയായ പേരുകൾ എഴുതുക.

വാചകത്തിൽ മറ്റ് ശരിയായ പേരുകൾ ഏതാണ്? പ്രാധാന്യം നൽകി.

ചോദ്യങ്ങൾക്ക് വിശദമായ ഉത്തരങ്ങൾ എഴുതുക.

• ഗ്രാമത്തിൻ്റെ പേരെന്താണ്?
• ഏത് നദിയുടെ തീരത്താണ് ഇത് സ്ഥിതിചെയ്യുന്നത്?
• ആരാണ് പുൽമേട്ടിൽ മേയുന്നത്?
• ആരാണ് വീട്ടിൽ താമസിക്കുന്നത്?

വ്യായാമം 122 - പേജ് 11

നിങ്ങളെ കുറിച്ച് എഴുതുക. നിർദ്ദേശങ്ങൾ രേഖാമൂലം ശരിയായി രൂപപ്പെടുത്തുക.

• നിങ്ങൾ ഏത് നഗരത്തിലാണ് (ഗ്രാമം, ഗ്രാമം) താമസിക്കുന്നത്?
• നിങ്ങളുടെ വീട് ഏത് തെരുവിലാണ്?
• നിങ്ങളുടെ പ്രദേശത്ത് ഏത് നദി ഒഴുകുന്നു?

വ്യായാമം 123 - പേജ് 11

നാവ് ട്വിസ്റ്റർ വായിക്കുക. വിട്ടുപോയ അക്ഷരങ്ങൾ പൂരിപ്പിക്കുക.

ശേഖരിച്ചു എം ഡെയ്സി എം പർവതത്തിലെ അർഗരിറ്റാസ്. ആശയക്കുഴപ്പത്തിലായി എം ഡെയ്സി എം മുറ്റത്ത് ഡെയ്‌സികൾ. (എൻ. കൊഞ്ചലോവ്സ്കയ)

സമാനവും വിപരീതവുമായ അർത്ഥങ്ങളുള്ള വാക്കുകൾ (പര്യായങ്ങളും വിപരീതപദങ്ങളും)

വ്യായാമം 124 - പേജ് 12

ഈ വാക്കുകളെ അർത്ഥത്തിൽ സമാനമായതും ഒരേ എണ്ണം അക്ഷരങ്ങളുള്ളതുമായ വാക്കുകളുമായി പൊരുത്തപ്പെടുത്തുക. അവ എഴുതുക.

വനം - വനം, തണുപ്പ് - മഞ്ഞ്, ചൂട് - ചൂട്, ബസാർ - മാർക്കറ്റ്.

തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള വാക്കുകൾ: മാർക്കറ്റ്, ബോറോൺ, മഞ്ഞ്, ചൂട്.

വ്യായാമം 125 - പേജ് 12

ഓർമ്മയിൽ നിന്ന് എ. പുഷ്കിൻ്റെ യക്ഷിക്കഥയിൽ നിന്ന് ഒരു ഉദ്ധരണി എഴുതുക. മാസവുമായി താരതമ്യപ്പെടുത്തുമ്പോൾ എന്താണ്? ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്‌ത വാക്കുകളിൽ, ഊന്നിപ്പറയാത്ത സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ അടിവരയിടുകയും പരീക്ഷാ വാക്കുകളിൽ എഴുതുകയും ചെയ്യുക.

മാസം, മാസം, എൻ്റെ സുഹൃത്ത്, പോസ് ഒ മിനുക്കിയ (z ഒ ലോട്ടോ), പി ഒ ജോക്ക്(ആർ) ഒ ജി)! നിങ്ങൾ നിൽക്കൂ എ കഴിക്കുക (എഴുന്നേൽക്കുക) എ l) അഗാധമായ ഇരുട്ടിൽ, തടിച്ച, വെളിച്ചം ഒശരി (വെളിച്ചം) ഒ ), നിങ്ങളുടെ ആചാരത്തെ സ്നേഹിച്ചുകൊണ്ട്, നക്ഷത്രങ്ങൾ നിങ്ങളെ നോക്കുന്നു.

വാക്ക് പൊരുത്തപ്പെടുത്തുക മാസംസമാനമായ അർത്ഥമുള്ള ഒരു വാക്ക്.

മാസം എന്ന വാക്കിൻ്റെ പര്യായപദം: ചന്ദ്രൻ, രാത്രി നക്ഷത്രം.

വ്യായാമം 126 - പേജ് 13

കടങ്കഥകൾ വായിക്കുക.

ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്ത വാക്കുകൾ ജോഡികളായി എഴുതുക.

ശീതകാലം - വേനൽ, മരിക്കുന്നു - ജീവൻ പ്രാപിക്കുന്നു, വെള്ള - കറുപ്പ്.

ഇവ പര്യായപദങ്ങളോ വിപരീതപദങ്ങളോ? ശരിയായ ഉത്തരം അടിവരയിടുക.

വ്യായാമം 127 - പേജ് 14

എഴുതിയത് വായിക്കുക. വിദ്യാർത്ഥി എന്താണ് തെറ്റ് ചെയ്തത്? അവൻ്റെ തെറ്റുകൾ വാക്കാൽ തിരുത്തുക.

ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്ത വാക്കുകളിലെ അക്ഷരവിന്യാസങ്ങൾ കണ്ടെത്തി അടിവരയിടുക. പരീക്ഷണ വാക്കുകൾ ബ്രാക്കറ്റിൽ എഴുതുക.

അതെ എളുപ്പമാണ് (ഡി എ l) തെക്ക് ഈവൻകി വയറ്. അവിടത്തെ പ്രകൃതി വളരെ കഠിനമാണ്. ശീതകാലം (ഡബ്ല്യു ഒപ്പംഞങ്ങൾ) ഹ്രസ്വ (ടു ഒ Rotok) ചൂടും. വേനൽക്കാലം നീണ്ടതാണ്. രാത്രി നാല് മാസം നീണ്ടുനിൽക്കും. ജനങ്ങൾ ചൂട് ശീലമാക്കിയിരിക്കുന്നു എ R). അവർ രോമങ്ങൾ ധരിക്കുന്നു (എം ഇ x) വസ്ത്രങ്ങൾ.

തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള വാക്കുകൾ: തെക്ക് - വടക്ക്, നീണ്ട - ചെറുത്, ചൂട് - മഞ്ഞ്, നീണ്ട - ചെറുത്, ചൂടിലേക്ക് - തണുപ്പിലേക്ക്.

ചോദ്യങ്ങൾക്കുള്ള ഉത്തരങ്ങൾ എഴുതുക, വാക്കുകൾ ശരിയായി തിരഞ്ഞെടുക്കുക.

ഈവനുകൾ എവിടെയാണ് താമസിക്കുന്നത്? ഈവനുകൾ വടക്ക് ഭാഗത്താണ് താമസിക്കുന്നത്. വടക്കൻ വേനൽക്കാലം എങ്ങനെയുണ്ട്, ശീതകാലം എങ്ങനെയുണ്ട്? ചെറിയ വേനൽക്കാലവും നീണ്ട ശൈത്യകാലവും. ആളുകൾ തണുപ്പിനെ എങ്ങനെ നേരിടും? ആളുകൾ രോമമുള്ള വസ്ത്രങ്ങൾ ധരിക്കുന്നു.

പദങ്ങളുടെ തീമാറ്റിക് ഗ്രൂപ്പുകൾ

വ്യായാമം 128 - പേജ് 15

വാക്കുകൾ വായിക്കുക. ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്ത വാക്കുകളിലെ അക്ഷരവിന്യാസങ്ങൾ അടിവരയിട്ട് ബ്രാക്കറ്റിൽ ടെസ്റ്റ് വാക്കുകൾ എഴുതുക.

നടപ്പിലാക്കിയ ഓപ്ഷൻ:

വാക്കുകളെ - വസ്തുക്കളുടെ പേരുകൾ - മൂന്ന് ഗ്രൂപ്പുകളായി വിഭജിക്കുക.

ഫർണിച്ചറുകൾ: ചാരുകസേര, വാർഡ്രോബ്, സോഫ, സ്ക്രീൻ. വിഭവങ്ങൾ: ടീപോത്ത്, ഗ്ലാസ്, എണ്ന, മഗ്, സോസർ, ഫ്രൈയിംഗ് പാൻ. വസ്ത്രങ്ങൾ: വസ്ത്രം, കയ്യുറകൾ, കൈത്തണ്ടകൾ.

മൂന്ന് ഗ്രൂപ്പുകളുടെയും വാക്കുകൾ ഏത് പൊതുവായ ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം നൽകുന്നു: എന്ത്? അല്ലെങ്കിൽ ആരാണ്? പ്രാധാന്യം നൽകി.

വ്യായാമം 129 - പേജ് 16

കെ ചുക്കോവ്സ്കിയുടെ കവിതകൾ വായിക്കുക. ഒരു തീമാറ്റിക് ഗ്രൂപ്പിൻ്റെ വാക്കുകൾ എഴുതുക.

അങ്ങനെ ചായക്കട്ടി കാപ്പി പാത്രത്തിനു പിന്നാലെ ഓടുന്നു, ചാറ്റിംഗ്, ചാട്ടിംഗ്, തല്ല്.... എന്താണ്: ചായക്കട്ടി, കാപ്പി പാത്രം.

അനുബന്ധ വാക്കുകൾ കണ്ടെത്തി അടിവരയിടുക. അവയിലെ റൂട്ട് തിരിച്ചറിയുക. ഒരു ഉച്ചാരണ അടയാളം ഇടുക.

വ്യായാമം 130 - പേജ് 16

രണ്ട് ഗ്രൂപ്പുകളുടെ വാക്കുകൾ വായിക്കുക. ഓരോ ഗ്രൂപ്പിലെയും അധിക വാക്ക് കണ്ടെത്തി അടിവരയിടുക.

ആരാണ് എന്ന ചോദ്യം ചോദിക്കുക? അല്ലെങ്കിൽ? ഓരോ ഗ്രൂപ്പിലേക്കും.

പദത്തിൻ്റെ രചന

പദത്തിൻ്റെ പ്രധാന ഭാഗമാണ് റൂട്ട്. കോഗ്നേറ്റ് (ബന്ധപ്പെട്ട) വാക്കുകൾ

വ്യായാമം 131 - പേജ് 17

അനുബന്ധ വാക്കുകളുടെ ഗ്രൂപ്പുകൾ ശേഖരിക്കാൻ അന്യയെയും വന്യയെയും സഹായിക്കുക. റൂട്ട് തിരഞ്ഞെടുക്കുക.

പൂർത്തിയാക്കിയ ചുമതല:

അത്. മാതൃഭൂമി, മാതാപിതാക്കൾ, ബന്ധുക്കൾ എന്നീ വാക്കുകൾക്ക് പൊതുവായ ഒരു വേരുണ്ട് - ജനുസ്സ്; സ്വദേശിയും ബന്ധുവും എന്ന പദങ്ങൾക്ക് പൊതുവായ ഒരു റൂട്ട് ഉണ്ട് - പ്രിയ, വസന്തം എന്ന വാക്ക് മൂലമാണ് സ്പ്രിംഗ്.

വ്യായാമം 132 - പേജ് 18

വൈ തുവിമിൻ്റെ കവിതയിൽ നിന്നുള്ള ഒരു ഭാഗം വായിക്കുക. കലാകാരൻ്റെ ബന്ധുക്കളുടെ ശരിയായ പേരുകൾ അടിവരയിടുക.

ട്രാലിസ്ലാവ് ട്രൂലിയാലിൻസ്കി എന്ന കലാകാരനെക്കുറിച്ച് ആരാണ് കേൾക്കാത്തത്! വെസെലിൻസ്കി ലെയ്നിലെ പ്രിപെവൈസ്കിലാണ് അദ്ദേഹം താമസിക്കുന്നത്. അവനോടൊപ്പം കോഴിക്കുഞ്ഞ് - ട്വീഡ്‌ലെഡി, മകൾ - ട്വീഡ്‌ലെഡി, ചെറിയ മകൻ - ട്വീഡ്‌ലെഡി, നായ - ട്വീഡ്‌ലെഡം.

ഈ വാക്കുകൾ താരതമ്യം ചെയ്യുക. അവ എങ്ങനെ സമാനമാണെന്ന് ചർച്ച ചെയ്യുക. ഈ വാക്കുകളിലെ പൊതുവായ ഭാഗം ഒരു ആർക്ക് ഉപയോഗിച്ച് ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുകയും സൂചിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുക.

ബോറിസ് സഖോദറിൻ്റെ കവിതയിൽ നിന്നുള്ള വാക്കുകൾ: ട്രൂലിയലിൻസ്‌കി, ട്വീഡ്‌ലെഡം, ട്വീഡ്‌ലെഡം, ട്വീഡ്‌ലെഡം, ട്വീഡ്‌ലെഡി രൂപപ്പെട്ടത് “ട്രൂ-ലാ-ല” എന്ന വാക്കിൽ നിന്നാണ്, അതിനർത്ഥം സന്തോഷം, വിനോദം എന്നാണ്. ഈ പദങ്ങളെല്ലാം ഒരേ ധാതുവിൽ നിന്ന് വിവിധ പ്രത്യയങ്ങൾ ചേർത്താണ് രൂപപ്പെടുന്നത്. ഈ വാക്കുകളിലെ സാമാന്യത നമുക്ക് ശ്രദ്ധിക്കാം.

വ്യായാമം 133 - പേജ് 18

വാചകം വായിക്കുക. നഷ്ടപ്പെട്ട അക്ഷരങ്ങൾ ചേർത്ത് അനുബന്ധ വാക്കുകൾ എഴുതുക. റൂട്ട് തിരഞ്ഞെടുക്കുക.

അനുബന്ധ പദങ്ങൾ: പ്രാവ്, പ്രാവ്, പ്രാവുകൾ. അവയ്‌ക്കെല്ലാം പൊതുവായ ഒരു റൂട്ട് ഉണ്ട് - നീല.

വ്യായാമം 134 - പേജ് 19

ഓരോ വാക്കിനും ഒരു അനുബന്ധ വാക്ക് തിരഞ്ഞെടുത്ത് അത് എഴുതുക.

തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള വാക്കുകൾ: കാളക്കുട്ടി, ആന, കടുവ, കോഴി, പശു, അലഞ്ഞുതിരിയുന്നവൻ.

ആന ഒരു കുഞ്ഞൻ ആനയാണ്, കടുവ ഒരു കടുവയാണ്, പശു ഒരു പശുവാണ്, ഒരു റൂക്ക് ഒരു രോകാണ്.

ഏത് വാക്കുകളെ ബന്ധപ്പെടുത്താൻ കഴിയില്ല?

ആനയും അലഞ്ഞുതിരിയുന്നവനും കോഗ്നറ്റുകളല്ല, പശുവും പശുക്കിടാവും സഹജീവികളല്ല.

വ്യായാമം 135 - പേജ് 19

വാക്യങ്ങൾ വായിക്കുക. വിട്ടുപോയ അക്ഷരങ്ങൾ പൂരിപ്പിക്കുക.

അനുബന്ധ വാക്കുകൾ കണ്ടെത്തി അടിവരയിടുക. അവയിലെ റൂട്ട് തിരിച്ചറിയുക. ഒരു ആക്സൻ്റ് മാർക്ക് ചേർക്കുക.

ഇനി നമുക്ക് അടിവരയിട്ട വാക്കുകളിലെ റൂട്ട് ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്ത് അവയിൽ ഊന്നൽ നൽകാം:

അത്. വാക്കുകളിൽ: വെള്ളം, വെള്ളം, വെള്ളം, വെള്ളം - റൂട്ട്: വെള്ളം.

വ്യായാമം 136 - പേജ് 19

അത് വായിക്കൂ. വാക്യങ്ങൾ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുക. വാചകത്തിൻ്റെ തലക്കെട്ട്. ഇത് എഴുതുക, നഷ്ടപ്പെട്ട അക്ഷരങ്ങൾ തിരുകുക, കത്തിലെ വാക്യങ്ങൾ ശരിയായി രൂപപ്പെടുത്തുക.

പൂർത്തിയാക്കിയ ചുമതല:

വ്യായാമം 137 - പേജ് 20

ഓരോ വാക്കിനും ഒരു അനുബന്ധ വാക്ക് തിരഞ്ഞെടുക്കുക. വിട്ടുപോയ അക്ഷരങ്ങൾ തിരുകുക.

വിട്ടുപോയ അക്ഷരങ്ങൾക്ക് അടിവരയിടുക. അവയുടെ അക്ഷരവിന്യാസം റൂട്ട് വാക്കുകളിൽ വിശദീകരിക്കുക.

വ്യായാമം 138 - പേജ് 21

അത് വായിക്കൂ. ഒരേ റൂട്ട് ഉള്ള വാക്കുകൾ അവയുമായി പൊരുത്തപ്പെടുത്തുക. അനുബന്ധ പദങ്ങളുടെ ജോഡി എഴുതുക. റൂട്ട് തിരഞ്ഞെടുക്കുക.

പൂർത്തിയാക്കിയ ചുമതല:

ഫ്രോസ്റ്റ് - മഞ്ഞ്, ഫ്രീസർ, ഫ്രീസ്, ഫ്രോസ്റ്റി, ഡിഫ്രോസ്റ്റ്. സ്നോ - സ്നോമാൻ, സ്നോ മെയ്ഡൻ. പൂന്തോട്ടം - നടീൽ, പൂന്തോട്ടം, തോട്ടക്കാരൻ.

ഇപ്പോൾ നമുക്ക് ഒരേ റൂട്ട് ഉള്ള വാക്കുകളിൽ റൂട്ട് ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യാം:

വ്യായാമം 139 - പേജ് 21

അനുബന്ധ വാക്കുകളിൽ റൂട്ട് ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുക.

വിട്ടുപോയ അക്ഷരങ്ങൾ പൂരിപ്പിക്കുക. പരീക്ഷണ വാക്കുകൾക്ക് അടിവരയിടുക.

ട്രാ വികാ-ട്രാ വിഎ, ട്രാ വിഅബലൻ, ട്രാ വിഇൻക. ഡു ബികി-ഡൂ ബിശരി, ചെയ്യുക ബിപോയിൻ്റുകൾ. ഗ്ലാ എച്ച്കി - ഗ്ലാ എച്ച്ശരി, ഗ്ലാ എച്ച്ഓങ്കി. ഡോറോ ഒപ്പംകാ - ഡോറോ ഒപ്പംഎങ്ക.

വാക്കുകളിലെ റൂട്ട് നമുക്ക് ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യാം:

വ്യായാമം 140 - പേജ് 22

നാടോടി പഴഞ്ചൊല്ലുകളും വാക്കുകളും വായിക്കുക.

പഴഞ്ചൊല്ലുകളും വാക്കുകളും എഴുതുക, നഷ്ടപ്പെട്ട അക്ഷരങ്ങൾ ചേർക്കുക.

പൂർത്തിയാക്കിയ ചുമതല:

മത്സ്യം ചെറുതാണ്, മത്സ്യ സൂപ്പ് മധുരമാണ്. കഞ്ഞി നല്ലതാണ്, പക്ഷേ കപ്പ് ചെറുതാണ്. തൈലത്തിലെ ഈച്ച തേൻ ബാരലിനെ നശിപ്പിക്കുന്നു. ശൈത്യകാലത്ത്, ഒരു രോമക്കുപ്പായം തമാശയല്ല.

പി.എസ്. നഷ്‌ടമായ അക്ഷരങ്ങളുള്ള വാക്കുകൾക്ക് ടെസ്റ്റ് വാക്കുകൾ എഴുതാം.
Ry ബി ka-ry ബി ആഹ്, സ്ലാ ഡിക - സ്ല ഡി ശരി, ചാ wക - ച w echka, ഇതാ ഒപ്പംകാ-ലോ ഒപ്പം echka, ശു ബി ക - ഷു ബിഎ.

വ്യായാമം 141 - പേജ് 23

അനുബന്ധ പദങ്ങളുടെ ജോഡി എഴുതുക. റൂട്ട് തിരഞ്ഞെടുക്കുക.

അനുബന്ധ പദങ്ങളുടെ ജോഡി എഴുതാം:

നക്ഷത്രം - നക്ഷത്രനിബിഡം, മോശം കാലാവസ്ഥ - കൊടുങ്കാറ്റ്, സന്തോഷം - സന്തോഷം.

ഈ വാക്കുകളുടെ റൂട്ട് ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യാം:

എഴുതപ്പെട്ട വാക്കുകളിൽ ഉച്ചരിക്കാൻ കഴിയാത്ത വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങളുള്ള ഏതെങ്കിലും വാക്കുകൾ ഉണ്ടോ? ഈ ശബ്ദങ്ങളുടെ സ്ഥാനത്ത് അക്ഷരങ്ങൾക്ക് അടിവരയിടുക.

എഴുതിയ വാക്കുകളിൽ, ഉച്ചരിക്കാൻ കഴിയാത്ത വ്യഞ്ജനാക്ഷരങ്ങളുള്ള വാക്കുകൾ ഇനിപ്പറയുന്നവയാണ്: നക്ഷത്രം, മഴ, സന്തോഷം.

കൺസോൾ

വ്യായാമം 142 - പേജ് 23

പരാൻതീസിസുകൾ തുറന്ന് അത് എഴുതുക.

എല്ലാ പക്ഷികളും തെക്കോട്ട് പറന്നു. കുട്ടികൾ ആഹ്ലാദകരമായ ഗാനം ആലപിച്ചു. വിദ്യാർത്ഥികൾ ഒരു വാചകം എഴുതി.

പദത്തിൻ്റെ റൂട്ടിന് മുമ്പുള്ള ഭാഗം ഇതാണ്:
പ്രീപോസിഷൻ അല്ലെങ്കിൽ പ്രിഫിക്സ്
ശരിയായ ഉത്തരം സർക്കിൾ ചെയ്യുക.

വ്യായാമം 143 - പേജ് 24

ഫോർ-, റീ- എന്നീ പ്രിഫിക്സുകൾ ഉപയോഗിച്ച് പുതിയ വാക്കുകൾ രൂപപ്പെടുത്തുകയും എഴുതുകയും ചെയ്യുക.

നിങ്ങൾ എഴുതിയ അനുബന്ധ വാക്കുകൾ എങ്ങനെ വ്യത്യസ്തമാണ്?

രേഖപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്ന അനുബന്ധ വാക്കുകൾ അർത്ഥത്തിൽ വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു.

വ്യായാമം 144 - പേജ് 24

വാക്കുകളിൽ ഏത് അക്ഷരമാണ് നഷ്ടമായത്? ഇത് എഴുതിയെടുക്കുക. പ്രിഫിക്സുകൾ ലേബൽ ചെയ്യുക.

ഞങ്ങളേക്കുറിച്ച് ъപരീക്ഷയുണ്ടാകുമെന്ന് അവർ അറിയിച്ചു. മലമുകളിലേക്ക് കുത്തനെയുള്ള നടത്തം ഉണ്ടായിരുന്നു ъകഴിക്കുക. കൂടെ മെഷീൻ ъ മലയും താഴെയും ഓടിച്ചു ъ കടവിലേക്ക് ഓടിച്ചു.

വാക്കുകളിൽ "ъ" എന്ന അക്ഷരം കാണുന്നില്ല. നഷ്‌ടമായ അക്ഷരങ്ങളുള്ള വാക്കുകളിലെ പ്രിഫിക്‌സുകളെ നമുക്ക് സൂചിപ്പിക്കാം.

പി.എസ്. വാക്കുകളുടെ ഘടന അനുസരിച്ച് വിശകലനം ചെയ്യുമ്പോൾ, "ъ" എന്നത് പദത്തിൻ്റെ ഉപസർഗ്ഗത്തെയോ മൂലത്തെയോ സൂചിപ്പിക്കുന്നില്ല. എന്നിരുന്നാലും, പ്രോസ്റ്റേറ്റിനായുള്ള പ്രാഥമിക വിദ്യാലയത്തിൽ, ഒരു പ്രിഫിക്സിനൊപ്പം ഒരു കഠിനമായ അടയാളം വേർതിരിച്ചിരിക്കുന്നു.

വ്യായാമം 145 - പേജ് 25

പ്രിഫിക്സുകൾ ഉപയോഗിച്ച് പുതിയ വാക്കുകൾ രൂപപ്പെടുത്താൻ ശ്രമിക്കുക. ഏത് നിയമമാണ് നിങ്ങൾ ഓർമ്മിക്കേണ്ടത്?

വരവ്, പ്രവേശനം, പുറപ്പെടൽ, നീങ്ങൽ, പുറപ്പെടൽ. പ്രഖ്യാപിച്ചു, അവതരിപ്പിച്ചു, പ്രഖ്യാപിച്ചു. തിന്നു, തിന്നു, തിന്നു, തിന്നു.

പ്രിഫിക്സുകൾ ഉപയോഗിച്ച് പുതിയ വാക്കുകൾ രൂപപ്പെടുത്തുമ്പോൾ, ഇനിപ്പറയുന്ന നിയമം നിങ്ങൾ ഓർക്കണം.

വ്യഞ്ജനാക്ഷരത്തിൽ അവസാനിക്കുന്ന പ്രിഫിക്സുകൾക്ക് ശേഷം, e, ё, yu, ya എന്നീ അക്ഷരങ്ങൾക്ക് മുമ്പ് വിഭജിക്കുന്ന ഹാർഡ് ചിഹ്നം (ъ) എഴുതിയിരിക്കുന്നു.

പ്രത്യയം

വ്യായാമം 146 - പേജ് 26

"ദി ബോസ്റ്റിംഗ് ഹെയർ" എന്ന യക്ഷിക്കഥയിൽ നിന്നുള്ള ഒരു ഭാഗം വായിക്കുകയും പകർത്തുകയും ചെയ്യുക.

പണ്ട് കാട്ടിൽ ഒരു ബണ്ണി താമസിച്ചിരുന്നു. വലിയ പൊങ്ങച്ചക്കാരൻ. - എനിക്ക് മീശയില്ല, പക്ഷേ മീശയില്ല, കൈകാലുകളല്ല, കൈകാലുകൾ, പല്ലുകളല്ല, പല്ലുകൾ. ഞാൻ ആരെയും ഭയപ്പെടുന്നില്ല!

അനുബന്ധ വാക്കുകൾക്ക് അടിവരയിടുക.

ഏത് വാക്കുകളാണ് മുയലിൻ്റെ പൊങ്ങച്ചം, ആത്മവിശ്വാസം നൽകുക, പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക എന്നിവയെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കുക.

ഇനിപ്പറയുന്ന വാക്കുകൾ മുയലിന് ആത്മവിശ്വാസം നൽകുന്നു: മീശ, കൈകാലുകൾ, പല്ലുകൾ, പ്രത്യയത്തിൽ രൂപംകൊണ്ടത് - ഇതിനായി തിരയുന്നു-.

അടിവരയിട്ട വാക്കുകളിൽ റൂട്ട്, സഫിക്സ്, അവസാനം എന്നിവ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുക.

"ദി ബോസ്റ്റിംഗ് ഹെയർ" എന്ന യക്ഷിക്കഥയിലെ നായകന് എന്താണ് സംഭവിച്ചതെന്ന് ഓർക്കുക. ലിങ്ക് പിന്തുടർന്ന് നിങ്ങൾക്ക് "ദി ബോസ്റ്റിംഗ് ഹെയർ" എന്ന യക്ഷിക്കഥ വായിക്കാനും ഓർമ്മിക്കാനും കഴിയും.

വ്യായാമം 147 - പേജ് 27

പ്രത്യയങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് വാക്കുകൾ രൂപപ്പെടുത്തുക -ഹിക്ക്-ഒപ്പം -ശരി-.

തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള വാക്കുകൾ: കണ്ണ്, മൂക്ക്, ഇല, നിറം, മകൻ, പന്ത്.

വ്യായാമം 148 - പേജ് 27

ഒരു പ്രത്യയം ഉപയോഗിച്ച് വാത്സല്യമുള്ള പേരുകൾ രൂപപ്പെടുത്തുക -enk-.

ദശ - ഡാഷ് യെങ്ക്കൂടാതെ കോല്യ - കോൾ യെങ്ക്ഒപ്പം ഒല്യ - ഓൾ യെങ്ക്സാഷ സാഷ് ആണ് യെങ്ക്മാഷാണ് മാഷും യെങ്ക്മിഷ മിഷ് ആണ് യെങ്ക്എ

സംഭാഷണത്തിൻ്റെ ഭാഗങ്ങൾ - സംഭാഷണത്തിൻ്റെ ഭാഗങ്ങൾ ഏതൊക്കെയാണ്?

വ്യായാമം 149 - പേജ് 28

അന്യയും വന്യയും കടങ്കഥകൾ പരിഹരിക്കുന്നു. അവരെ സഹായിക്കൂ.

അത് മുഴങ്ങുന്നു, മോട്ടോറല്ല, പറക്കുന്നു, പക്ഷിയല്ല, കുത്തുന്നു, പാമ്പിനെയല്ല. (ബംബിൾബീ) കറുത്ത കഴുകൻ ചിറകുകൾ വിടർത്തി, ചുവന്ന സൂര്യനെ മറച്ച് പറക്കുന്നു. (മേഘം)

വാക്കുകളെ മൂന്ന് ഗ്രൂപ്പുകളായി തിരിക്കുക.

വാക്കുകൾ - വസ്തുക്കളുടെ പേരുകൾ: മോട്ടോർ, പക്ഷി, പാമ്പ്, കഴുകൻ, ചിറകുകൾ, സൂര്യൻ. വാക്കുകൾ - വസ്തുക്കളുടെ സ്വഭാവസവിശേഷതകളുടെ പേരുകൾ: കറുപ്പ്, ചുവപ്പ്. വാക്കുകളാണ് വസ്തുക്കളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ പേരുകൾ: മുഴങ്ങുന്നു, പറക്കുന്നു, കുത്തുന്നു, പരന്നുകിടക്കുന്നു, മൂടുന്നു.

ആരാണ് എന്ന ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം നൽകുന്ന നാമങ്ങൾക്ക് അടിവരയിടുക?

നാമം

വ്യായാമം 150 - പേജ് 29

അഞ്ച് വാക്കുകൾ എഴുതുക - ക്ലാസ് മുറിയിൽ നിങ്ങൾക്ക് ചുറ്റും കാണുന്ന വസ്തുക്കളുടെ പേരുകൾ.

ഒരു പുതിയ വരിയിൽ, അഞ്ച് വാക്കുകൾ എഴുതുക - വിൻഡോയ്ക്ക് പുറത്ത് നിങ്ങൾ കാണുന്ന വസ്തുക്കളുടെ പേരുകൾ.

ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം നൽകുന്ന വാക്കുകൾ അടിവരയിടുക എന്ത്?

വ്യായാമം 151 - പേജ് 29

വി ബെറെസ്റ്റോവിൻ്റെ കവിതകൾ വായിക്കുക. ചോദ്യങ്ങൾക്കനുസരിച്ച് ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്ത നാമങ്ങൾ എഴുതുക.

വ്യായാമം 152 - പേജ് 30

ഈ നായകന്മാർ ഏത് യക്ഷിക്കഥകളിൽ നിന്നാണെന്ന് ഊഹിക്കുക: "ഗീസ്-സ്വാൻസ്", "കൊലോബോക്ക്", "ഫെഡോറിനോയുടെ ദുഃഖം".

ഒരു വൃദ്ധൻ, ഒരു വൃദ്ധ, ഒരു മുയൽ, ഒരു ചെന്നായ, ഒരു കരടി, ഒരു കുറുക്കൻ - ഒരു യക്ഷിക്കഥയിലെ നായകന്മാർ "കൊലോബോക്ക്". ഒരു പെൺകുട്ടി, ഒരു മൗസ്, ഒരു സ്റ്റൌ, ഒരു ആപ്പിൾ മരം - ഒരു യക്ഷിക്കഥയിൽ നിന്നുള്ള നായകന്മാർ "സ്വാൻ ഫലിതം" . കോഫി പോട്ട്, കപ്പുകൾ, സോസറുകൾ, പ്ലേറ്റുകൾ - ഒരു യക്ഷിക്കഥയിലെ കഥാപാത്രങ്ങൾ "ഫെഡോറിനോ ദുഃഖം" .

ആദ്യം നിർജീവ നാമങ്ങൾ എഴുതുക, തുടർന്ന് ആനിമേറ്റഡ് നാമങ്ങൾ എഴുതുക.

ഓരോ ഗ്രൂപ്പിൻ്റെയും വാക്കുകൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുന്ന ഒരു ചോദ്യം ഇടുക.

സ്റ്റൗ, ആപ്പിൾ മരം, കോഫി പോട്ട്, കപ്പുകൾ, സോസറുകൾ, പ്ലേറ്റുകൾ. (എന്ത്?) വൃദ്ധൻ, വൃദ്ധ, മുയൽ, ചെന്നായ, കരടി, കുറുക്കൻ, പെൺകുട്ടി, എലി. (WHO?)

വ്യായാമം 153 - പേജ് 31

എ. ബാർട്ടോയുടെ "പേരും കുടുംബപ്പേരും" എന്ന കവിതകൾ വായിക്കുക. ശരിയായ പേരുകൾ അടിവരയിടുക.

ഞങ്ങളുടെ വാസിലിക്ക് ആദ്യ പേരും അവസാന പേരും ഉണ്ട്. ഇന്ന് പി ഇ ഒന്നാം ക്ലാസിലെ കുട്ടികളെ ക്ലാസിൽ ചേർത്തു. വളരുന്നില്ല ഇ വസെങ്ക ഓടിയെത്തി ഉടൻ പ്രഖ്യാപിച്ചു: "എനിക്ക് ഒരു കുടുംബപ്പേരുണ്ട്!" ഞാൻ വാസ്യ ചിസ്ത്യകോവ്. - വി.പി ഒപ്പംസാലി തൽക്ഷണം വാസിലിയുടെ എണ്ണത്തിൽ ഇവിളിപ്പേരുകൾ അതെ, പേരിൻ്റെ ആദ്യഭാഗവും അവസാന നാമവും കേക്ക് കഷണമല്ല!

ആൺകുട്ടിയുടെ മുഴുവൻ പേര് നൽകുക. അവനെ സ്നേഹത്തോടെ എന്ത് വിളിക്കണം? ഇത് എഴുതിയെടുക്കുക.

ആൺകുട്ടിയുടെ മുഴുവൻ പേര് വാസിലി ചിസ്ത്യകോവ് എന്നാണ്. നിങ്ങൾക്ക് അവനെ വാസെങ്ക എന്ന് സ്നേഹപൂർവ്വം വിളിക്കാം.

വ്യായാമം 153 - പേജ് 31

എഴുതിയത് വായിക്കുക. വിട്ടുപോയ അക്ഷരങ്ങൾ പൂരിപ്പിക്കുക. ശരിയായ പേരുകൾ കണ്ടെത്തി അടിവരയിടുക.

സെൻ്റ് ഒ നമ്മുടെ മാതൃരാജ്യത്തിൻ്റെ മുഖങ്ങൾ - മോസ്കോ. മലനിരകളുടെ മധ്യത്തിൽ ഒ അതെ, പുരാതന ക്രെംലിനും റെഡ് സ്ക്വയറും ഉണ്ട്. ബി ഇ Tverskaya തെരുവിലൂടെ ഓടുന്ന കാറുകൾ. ഇതാണ് പ്രധാന തെരുവ് ഒ മുഖങ്ങൾ.

ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ചെറിയ ഉത്തരങ്ങൾ എഴുതുക.

നമ്മുടെ മാതൃരാജ്യത്തിൻ്റെ തലസ്ഥാനത്തിൻ്റെ പേരെന്താണ്? മോസ്കോ.

നഗരമധ്യത്തിൽ എന്താണുള്ളത്? ക്രെംലിനും റെഡ് സ്ക്വയറും.

തലസ്ഥാനത്തെ പ്രധാന തെരുവിൻ്റെ പേരെന്താണ്? ത്വെര്സ്കയ.

വ്യായാമം 155 - പേജ് 32

കെ ഉഷിൻസ്കിയുടെ പ്രസ്താവന വായിച്ച് പകർത്തുക.

ഒന്ന് ആലോചിച്ചു നോക്കൂ, പിതൃഭൂമി, മാതൃഭൂമി എന്നീ പദങ്ങൾ പര്യായമാണോ?

പിതൃഭൂമി, മാതൃഭൂമി എന്നീ വാക്കുകൾ പര്യായങ്ങളാണ്.

വ്യായാമം 156 - പേജ് 32

വാക്കുകൾ വായിക്കുക. ആദ്യം ഏകവചന നാമങ്ങളും പിന്നീട് ബഹുവചനവും എഴുതുക.

ചെന്നായ്ക്കൾ, ആനകൾ, നായ്ക്കൾ, ഈച്ചകൾ, വണ്ടുകൾ, ഡ്രാഗൺഫ്ലൈകൾ, രാപ്പാടികൾ, കുരുവികൾ, കാക്കകൾ, കാറ്റർപില്ലറുകൾ, പൂച്ചകൾ, കൊക്കോകൾ, ഉറുമ്പുകൾ. ഏകവചനം - ഈച്ച, ഡ്രാഗൺഫ്ലൈ, കാറ്റർപില്ലർ, ഉറുമ്പ്. ബഹുവചനം - ചെന്നായ്ക്കൾ, ആനകൾ, നായ്ക്കൾ, വണ്ടുകൾ, രാപ്പാടികൾ, കുരുവികൾ, കാക്കകൾ, പൂച്ചകൾ, കൊമ്പുകൾ.

വ്യായാമം 157 - പേജ് 33

വാക്കുകളിൽ നിന്ന് വാക്യങ്ങൾ നിർമ്മിക്കാൻ അന്യയെയും വന്യയെയും സഹായിക്കുക. അവ എഴുതുക.

ആപ്പിൾ, പഴുത്ത, ആപ്പിൾ മരം. മുയൽ പൂന്തോട്ടത്തിൽ ഒരു കാരറ്റ് ആസ്വദിക്കുന്നു. കാക്ക ഒരു ശാഖയിൽ ഇരിക്കുന്നു. ആപ്പിൾ മരത്തിൽ ആപ്പിൾ പാകമായി. ഒരു മുയൽ തോട്ടത്തിൽ കാരറ്റ് തിന്നുന്നു. ഒരു കാക്ക ഒരു ശാഖയിൽ ഇരിക്കുന്നു.

ഏകവചന നാമങ്ങൾക്ക് അടിവരയിടുക.

വ്യായാമം 158 - പേജ് 34

വാചകത്തിൽ നിന്നുള്ള ഒരു ഉദ്ധരണി വായിക്കുക. തലക്കെട്ട്.

സ്റ്റെപ്പിയിലെ മൃഗങ്ങൾ സ്റ്റെപ്പിയിൽ ധാരാളം മൃഗങ്ങളുണ്ട്. ഇവിടെ മുയലുകൾ, ആരുടെ വയറു ഭൂമിക്കടിയിലാണ്. കൊച്ചുകുട്ടികൾ chanterellesകൂടെ വളരുന്നു പൂച്ച. കൂടാതെ വലുതും പക്ഷികൾകൂടെ വളരുന്നു ആടുകൾ. (N. Sladkov പ്രകാരം)

ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്ത വാക്കുകൾ എഴുതുക. അവരുടെ എണ്ണം നിർണ്ണയിക്കുകയും സൂചിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുക.

മുയലുകൾ (ബഹുവചനം), കുറുക്കന്മാർ (ബഹുവചനം), പൂച്ച (ഏകവചനം), പക്ഷികൾ (ബഹുവചനം), ആടുകൾ (ഏകവചനം).

ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം നൽകുക: "സ്റ്റെപ്പിയിൽ നിന്ന് അസാധാരണമായി എന്താണ് കാണാൻ കഴിയുക?"

മരങ്ങൾ വളരാത്ത സമതലമാണ് സ്റ്റെപ്പി. ഒറ്റനോട്ടത്തിൽ, സ്റ്റെപ്പി വിജനമാണെന്ന് തോന്നുമെങ്കിലും, ധാരാളം മൃഗങ്ങളുടെ ആവാസ കേന്ദ്രമാണിത്. സ്റ്റെപ്പിയിലെ മൃഗങ്ങൾ രാത്രിയിൽ സജീവമാണ്. ശൈത്യകാലത്ത് ഹൈബർനേറ്റ് ചെയ്യുന്ന ഗ്രൗണ്ട് അണ്ണാൻ ആണ് സ്റ്റെപ്പുകളിലെ നിവാസികൾ. മാർമോട്ടുകൾ, ജെർബോകൾ, മോൾ എലികൾ എന്നിവയുടെ ആവാസ കേന്ദ്രം കൂടിയാണ് സ്റ്റെപ്പി. എലികൾക്ക് പുറമേ, സ്റ്റെപ്പിയിൽ നിങ്ങൾക്ക് അൺഗുലേറ്റുകൾ, പക്ഷികൾ, പ്രാണികൾ, കൊള്ളയടിക്കുന്ന സസ്തനികൾ എന്നിവ കാണാം.

വ്യായാമം 159 - പേജ് 34

എം ബോറോഡിറ്റ്സ്കായയുടെ കവിത വായിക്കുക. വാക്കുകളിൽ നഷ്ടപ്പെട്ട അക്ഷരങ്ങൾ പൂരിപ്പിക്കുക.

ഓർമ്മയിൽ നിന്ന് കവിത എഴുതുക.

പുസ്തകങ്ങൾ പൊതിഞ്ഞ് പണയം വെക്കാൻ തയ്യാറാണ് ഡികി, പേപ്പർ കണ്ണുകൾ ഡികോയി തിളങ്ങുന്ന ടെട്രാസ് ഡികി.

ബഹുവചന നാമങ്ങൾക്ക് അടിവരയിടുക.

പി.എസ്. ഒരു വാക്കിൽ " ബുക്ക്മാർക്ക്"കത്ത് ചേർത്തു" ഡി", പരീക്ഷണ വാക്ക് - അറുത്തു ഡിപോയിൻ്റുകൾ. ഒരു വാക്കിൽ " ഹെ ഡിആരാ"കത്ത് ചേർത്തു" ഡി", പരീക്ഷണ വാക്ക് - സുഗമമായ ശരി. ഒപ്പം " എന്ന വാക്കിലും ടെട്ര ഡികി"കത്ത് ചേർത്തു" ഡി", പരീക്ഷണ വാക്ക് ടെട്ര ഡിപോയിൻ്റുകൾ.

വ്യായാമം 160 - പേജ് 35

എഴുതിയത് വായിക്കുക. നാമങ്ങൾക്ക് അടിവരയിടുക.

പദങ്ങളിലൊന്ന് ഉപയോഗിച്ച് നാമങ്ങൾ മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുന്നത് ഉചിതമായപ്പോൾ അദ്ദേഹത്തിന്റെ, അവൾ, അവൻ? പദങ്ങളിലൊന്ന് ഉപയോഗിച്ച് നാമങ്ങൾ മാറ്റിസ്ഥാപിച്ച് വാചകം എഴുതുക അദ്ദേഹത്തിന്റെ, അവൾ, അവൻ, ആവശ്യമുള്ളിടത്ത്.

അന്യ ഒരു ചെറിയ പൂച്ചക്കുട്ടിയെ കണ്ടെത്തി കൊണ്ടുവന്നു അദ്ദേഹത്തിന്റെ വീട്. അവൾ പൂച്ചക്കുട്ടിയെ പരിപാലിച്ചു. അവൻ അവൻ വളർന്നു വളരെ സുന്ദരനായി.

ക്രിയ

വ്യായാമം 161 - പേജ് 36

ഡ്രോയിംഗ് നോക്കൂ. സ്കൂൾ കുട്ടികൾ എന്താണ് ചെയ്യുന്നതെന്ന് ഞങ്ങളോട് പറയുക.

തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ വാക്കുകൾ ഉപയോഗിച്ച് രണ്ടോ മൂന്നോ വാക്യങ്ങൾ രചിക്കുകയും എഴുതുകയും ചെയ്യുക. ക്രിയകൾക്ക് അടിവരയിടുക.

കളിസ്ഥലത്ത് ജീവിതം നിറയുകയാണ്. ആൺകുട്ടികൾ ഫുട്ബോൾ കളിക്കുന്നു. ബഗ് എന്ന ചെറിയ നായ വയലിന് ചുറ്റും ഉല്ലാസത്തോടെ ഓടുന്നു. ഒരു പെൺകുട്ടി ചാടി കയറുകയാണ്. വെറോണിക്ക ഊഞ്ഞാലിൽ ആടുകയാണ്. ഐറിനയും വെറയും സംസാരിക്കുന്നു.

തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള വാക്കുകൾ: ഫുട്ബോൾ കളിക്കുക, ഓടുക, ചാടുക, ഊഞ്ഞാലാടുക, സംസാരിക്കുക.

വ്യായാമം 162 - പേജ് 37

വസ്തുവിനെ അതിൻ്റെ പ്രവർത്തനങ്ങളിലൂടെ ഊഹിക്കുക. ഉത്തരം വാക്ക് എഴുതുക.

സൂര്യൻ തിളങ്ങുന്നു, തിളങ്ങുന്നു, ചൂടാകുന്നു (എന്ത്?). നായ ഓടുന്നു, ചാടുന്നു, കുരയ്ക്കുന്നു (ആരാണ്?). കോഴി പാടുന്നു, പെക്ക് ചെയ്യുന്നു, ഈച്ചകൾ (ആരാണ്?).

വ്യായാമം 163 - പേജ് 37

അമ്പടയാളങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് ക്രിയകളുമായി നാമങ്ങൾ ബന്ധിപ്പിക്കുക. ക്രിയകൾക്ക് അടിവരയിടുക.

നിനക്കെന്തു കിട്ടി?

ശരിയായ ഉത്തരം സർക്കിൾ ചെയ്യുക.

വ്യായാമം 164 - പേജ് 38

കടങ്കഥകൾ വായിച്ച് ഊഹിക്കുക. കടങ്കഥയുടെ വിഷയം വിവരിക്കാൻ സംഭാഷണത്തിൻ്റെ ഏത് ഭാഗമാണ് ഉപയോഗിക്കുന്നത്? ഈ വാക്കുകൾക്ക് അടിവരയിടുക.

കടങ്കഥയുടെ വിഷയം ഒരു ക്രിയ ഉപയോഗിച്ചാണ് വിവരിച്ചിരിക്കുന്നത്.

സ്പെല്ലിംഗ് >> അടിവരയിടുന്നത് എങ്ങനെയെന്ന് ഓർക്കാം

ഞങ്ങൾ ആദ്യത്തെ 12 വ്യായാമങ്ങൾ പിന്നീട് ചെയ്യും.

പ്രാഥമിക വിദ്യാലയത്തിലെ "പെർസ്പെക്റ്റീവ്" പ്രോഗ്രാമിൽ, റഷ്യൻ വിഷയത്തിലെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കുള്ള റഫറൻസ് പുസ്തകം രചയിതാക്കളായ ക്ലിമാനോവയുടെയും ബാബുഷ്കിനയുടെയും പാഠപുസ്തകമാണ്. ഈ രചയിതാക്കളുടെ പാഠപുസ്തകങ്ങളും വർക്ക്ബുക്കുകളും ഉപയോഗിച്ച് ഞങ്ങൾ തുടർന്നും പ്രവർത്തിക്കുന്നു. പ്രോഗ്രാം കൂടുതൽ കൂടുതൽ സങ്കീർണ്ണമാവുകയാണ്; നിങ്ങൾ അത് വേഗത്തിൽ കണ്ടെത്തുകയും നിങ്ങൾക്ക് ആവശ്യമുള്ള ഉത്തരങ്ങൾ കണ്ടെത്തുകയും ചെയ്യുമെന്ന് ഞങ്ങൾ പ്രതീക്ഷിക്കുന്നു. റഷ്യൻ ഭാഷാ ഗ്രേഡ് 2 എന്ന പാഠപുസ്തകത്തിനായി ഞങ്ങൾ നിങ്ങൾക്ക് ഒരു GDZ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു, അതിൻ്റെ രണ്ടാം ഭാഗത്തിനായി 7-ആം ഗുരുവിനുള്ള GDZ ഈ പേജിൽ. വിദ്യാർത്ഥി സ്വന്തം ഗൃഹപാഠം ചെയ്യാൻ അനുവദിക്കുക, എന്നാൽ മാതാപിതാക്കൾ അവരുടെ ഉത്തരങ്ങൾ പരിശോധിക്കുന്നതിന് GD വളരെ ഉപയോഗപ്രദമാണെന്ന് കണ്ടെത്തണം. റെഡിമെയ്ഡ് ഹോംവർക്ക് അസൈൻമെൻ്റുകൾ രൂപകൽപ്പന ചെയ്തിരിക്കുന്നത് മാതാപിതാക്കൾക്ക് ജീവിതം എളുപ്പമാക്കുന്നതിനാണ്, കുട്ടികൾക്കല്ല!

വാചകത്തിൽ ഒരു അക്ഷരവിന്യാസം ഇല്ലെങ്കിൽ, പതിവുപോലെ, അത് അടിവരയിടണം. അടിവരയിടാത്തത് ഒരു തെറ്റായി കണക്കാക്കി ചില അധ്യാപകർ വളരെ ആവശ്യപ്പെടുകയും ഗ്രേഡ് കുറയ്ക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. അക്ഷരവിന്യാസത്തിന് അടിവരയിടുന്നത് എങ്ങനെയെന്ന് നമുക്ക് ഓർക്കാം >> പാഠപുസ്തക ടാസ്ക്കുകളിൽ വാക്കാലുള്ളതും എഴുതിയതുമായ ഉത്തരങ്ങൾക്കുള്ള ചോദ്യങ്ങളുണ്ട്. ചില അധ്യാപകർക്ക് വാക്കാലുള്ള ചോദ്യങ്ങൾക്ക് വിശദമായ രേഖാമൂലമുള്ള പ്രതികരണങ്ങൾ ആവശ്യമാണ്, അതിനാൽ നിങ്ങളുടെ അധ്യാപകൻ്റെ ആവശ്യകതകളെക്കുറിച്ച് അറിഞ്ഞിരിക്കുക.

പ്രൈമറി സ്കൂളിൽ (ഗ്രേഡുകൾ 1,2,3,4) നല്ല ഗ്രേഡ് ലഭിക്കാൻ കൈയക്ഷരം വളരെ പ്രധാനമാണെന്ന് ഓർക്കുക. അക്ഷരങ്ങൾ വ്യക്തവും ബ്ലോട്ടുകളില്ലാത്തതുമായ വാചകം ആയിരിക്കണം.

അസൈൻമെൻ്റുകൾക്കുള്ള ഉത്തരങ്ങൾ ഒരു പ്രൈമറി സ്കൂൾ അധ്യാപകൻ പരിശോധിച്ച് അംഗീകരിച്ചു.

റഷ്യൻ ഭാഷാ പാഠപുസ്തകത്തിനായുള്ള GDZ, ഗ്രേഡ് 2, ഭാഗം 2

പേജ് 4. വാക്കും അതിൻ്റെ അർത്ഥവും എന്ന വിഷയത്തിൽ GDZ

പേജ് 4. വചനം എന്താണ് പറഞ്ഞത്?

പേജ് 14. ശരിയായതും പൊതുവായതുമായ നാമങ്ങൾ

ഉദാ. 13.വാക്കുകൾ ക്രമത്തിൽ വായിക്കുക, ആദ്യം ഇടത്തുനിന്നും പിന്നീട് വലത് കോളത്തിൽനിന്നും.
വാക്കുകൾ താരതമ്യം ചെയ്യുക, അവയ്ക്ക് പൊതുവായുള്ളത് എന്താണെന്നും അവ എങ്ങനെ വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നുവെന്നും കണ്ടെത്തുക.
മാതൃക അനുസരിച്ച് വാക്യങ്ങൾ എഴുതുക.

സമാറ, മോസ്കോ, ത്വെർ എന്നിവയാണ് നഗരങ്ങൾ. വോൾഗ, ഓക്ക, നെവ എന്നിവയാണ് നദികൾ. വാസ്യ, പെത്യ, വോവ - ഇവയാണ് പേരുകൾ.

ഉദാ. 14.അഞ്ച് ശരിയായ പേരുകളും അഞ്ച് പൊതു നാമങ്ങളും തിരഞ്ഞെടുത്ത് എഴുതുക.

വ്യായാമം 14-ൻ്റെ ഉത്തരം:

റഷ്യ, ഓബ്, മാഷ എന്നിവയാണ് ശരിയായ പേരുകൾ. പൂച്ച, നായ, നഗരം - സാധാരണ നാമങ്ങൾ.

ഉദാ. 15.പസിലുകൾ പരിഹരിക്കുക. ആൺകുട്ടികളുടെ പേരുകൾ എഴുതുക. എന്ത് വാക്കുകൾ അധികമാണ്?

പസിലുകൾക്കുള്ള ഉത്തരങ്ങൾ:

നതാഷ, വോവ, വല്യ, വെള്ളം, വാഴപ്പഴം, വന്യ, നാദിയ.

ഉദാ. 16.നിങ്ങളുടെ മുഴുവൻ പേരും രക്ഷാധികാരിയും എങ്ങനെയാണ് നിങ്ങൾ ഉച്ചരിക്കുന്നത്? ഇത് എഴുതിയെടുക്കുക. ഇതാണ് നിങ്ങളുടെ ശരിയായ പേര്.

ഞങ്ങൾ ഞങ്ങളുടെ പേരും രക്ഷാധികാരിയും എഴുതുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്: A rtem A lexandrovich, E Lizaveta D mitrievna.

ഉദാ. 17.ഒരു ആൺകുട്ടിയെ വ്യത്യസ്തമായി വിളിക്കാം: ആൺകുട്ടി, വിദ്യാർത്ഥി, സ്കൂൾ വിദ്യാർത്ഥി, രണ്ടാം ക്ലാസ്സുകാരൻ, മകൻ, ചെറുമകൻ. ഒരു പെൺകുട്ടിയെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് എന്ത് പറയാൻ കഴിയും? ഇത് എഴുതിയെടുക്കുക.

പെൺകുട്ടി, വിദ്യാർത്ഥി, സ്കൂൾ വിദ്യാർത്ഥിനി, രണ്ടാം ക്ലാസ്സുകാരി, മകൾ, ചെറുമകൾ.

ഉദാ. 18.വാക്കുകൾ വായിക്കുക. അവയെ രണ്ട് ഗ്രൂപ്പുകളായി തിരിക്കുക: ശരിയായ പേരുകളും പൊതു നാമങ്ങളും.
രണ്ട് നിരകളിലായി വാക്കുകൾ എഴുതുക.

നായ പോൾക്കൻ
പൂച്ച മുർക്ക
ICQ ലെ പൂച്ച
നായ ഡി സുഹൃത്ത്
പശു സോർക്ക
കാളക്കുട്ടി Ryzhik
ഒറോനോക്കിലെ കുതിര

ഉദാ. 19.വാക്കുകൾ വായിക്കുക. അവ എങ്ങനെ വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നുവെന്ന് വിശദീകരിക്കുക. ഓരോ വാക്യത്തിലും ഉചിതമായ വാക്കുകൾ വാമൊഴിയായി തിരുകുക.

1. ലെവ സ്റ്റാർലിംഗുകളിൽ നിന്ന് സ്റ്റാർലിംഗുകൾക്കായി ഒരു വീട് ഉണ്ടാക്കി.
2. ഒലെഗ് പി അസ്തുഖോവ് ഇടയന്മാർക്കൊപ്പമായിരുന്നു.
3. മത്സ്യത്തൊഴിലാളികളുടെ കഥകൾ കേൾക്കാൻ ആൻഡ്രൂഷ റൈബാക്കോവ് ഇഷ്ടപ്പെട്ടു.
4. ടോല്യ ധാരാളം തണ്ണിമത്തൻ കൊണ്ടുവന്നു.
5. Zhenya Okhotnikov വേട്ടക്കാരെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു പുസ്തകം വായിച്ചു.

ഈ വാക്യങ്ങളിൽ ഏതെങ്കിലും 2 എഴുതുക.

ഉദാ. 20. zh-sh, d-t എന്നീ ശബ്ദങ്ങളിൽ തുടങ്ങുന്ന നായ്ക്കൾക്കുള്ള വിളിപ്പേരുകൾ കൊണ്ടുവരിക. ഇത് എഴുതിയെടുക്കുക. ഏത് നിയമങ്ങളാണ് നിങ്ങൾ ഓർക്കുന്നത്?

Zhuchka, Sharik, Dimka, Tishka.

ഉദാ. 21.വാക്കുകൾ വായിക്കുക. അവയിൽ ശരിയായ പേരുകളുണ്ടോ? വാക്കുകൾ ശരിയായി എഴുതിയിട്ടുണ്ടോ? നിങ്ങൾ വരുത്തിയ തെറ്റുകൾ തിരുത്തിക്കൊണ്ട് വാക്കുകൾ എഴുതുക.

മൃഗങ്ങൾ, പൂച്ച, കുതിര, നായ, ജി അണ്ടർഡോഗ്, മൂർക്ക, പി ചെവി.

ഉദാ. 22.ചിത്രങ്ങൾ നോക്കൂ. മൃഗങ്ങൾക്ക് വിളിപ്പേരുകൾ കൊണ്ടുവരിക, അതിലൂടെ അവ അവയുടെ സ്വഭാവത്തെ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുകയോ അവയുടെ രൂപഭാവം സൂചിപ്പിക്കുകയോ ചെയ്യുക. ഈ മൃഗങ്ങളെക്കുറിച്ച് 3-4 വാക്യങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കി എഴുതുക.

പെസ്ട്രുഷ്ക പശു പുൽമേട്ടിൽ മേയുന്നു. സോനോചെക്ക് നായ്ക്കുട്ടി രാവിലെ മുഴങ്ങുന്ന പുറംതൊലിയോടെ ഞങ്ങളെ ഉണർത്തുന്നു. എം അട്രോസ്കിൻ പൂച്ചയ്ക്ക് പുറകിലും വാലിലും വരകളുണ്ട്.

ഉദാ. 23.എ. കുഷ്‌നറുടെ രസകരമായ കവിതകൾ വായിക്കുക. ഏത് പൊതു നാമങ്ങളാണ് കവി ശരിയായ പേരുകളായി മാറിയത്? (ജലധാര, വണ്ടി, സോഫ, കമ്പോട്ട്, റാഡിഷ്) സമാനമായ ഒരു ക്വാട്രെയിനുമായി വന്ന് അത് എഴുതുക.

സെമിയോൺ സെമിയോനോവിച്ച് സെമെനോവ്!
Ruslan Ruslanovich Ruslanov!
കാർട്ടൺ കാർട്ടോനോവിച്ച് കാർട്ടോനോവ്!
ബനൻ ബനനോവിച്ച് ബനാനനോവ്!

പേജ് 19. ഒന്നിലധികം അർത്ഥങ്ങളുള്ള വാക്കുകൾ എന്ന വിഷയത്തിലേക്കുള്ള GDZ

ഉദാ. 24.ചിത്രങ്ങൾ നോക്കൂ. ... ബ്രഷ് എന്ന വാക്ക് ഉപയോഗിച്ച് 4 വാക്യങ്ങൾ രചിച്ച് എഴുതുക. ഈ വാക്കിന് എത്ര അർത്ഥങ്ങളുണ്ട്?

കർട്ടൻ ഒരു നീണ്ട തൂവാല കൊണ്ട് അലങ്കരിച്ചിരുന്നു. അതിൻ്റെ ഇലകൾക്കടിയിൽ നിന്ന് ഒരു കൂട്ടം മുന്തിരിപ്പഴം കാണാമായിരുന്നു. ചിത്രകാരൻ ബ്രഷ് എടുത്ത് ചുമരിൽ വരച്ചു. ഞാൻ കൈ ഉയർത്തി.

ഉദാ. 25.ഗോസ് എന്ന വാക്ക് ഏതൊക്കെ സന്ദർഭങ്ങളിൽ ഉപയോഗിക്കാം?... ഈ വാക്ക് ഉപയോഗിച്ച് ഒരു വാചകം ഉണ്ടാക്കുക.

രാവിലെ മുതൽ മഴ പെയ്യുകയാണ്.

ഉദാ. 26.വാക്കുകൾ വായിക്കുക. അവരുമായി വാക്യങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കുക.

സ്വർണ്ണ വള, സ്വർണ്ണ കൈകൾ, സ്വർണ്ണ മനുഷ്യൻ.

ഉദാ. 27.കവിത വായിക്കൂ...

പറന്നുയരുമ്പോൾ കാറ്റ് ചോദിച്ചു:
- നീ എന്തിനാണ്, റൈ, ഗോൾഡൻ?
പ്രതികരണമായി, സ്പൈക്ക്ലെറ്റുകൾ തുരുമ്പെടുക്കുന്നു:
- സ്വർണ്ണ കൈകൾ ഞങ്ങളെ ഉയർത്തുന്നു!

ഉദാ. 28.വാക്യങ്ങൾ വായിക്കുക. ഒരേ പദത്തിൽ വ്യത്യസ്ത വസ്തുക്കൾക്ക് പേരിടുന്നത് എന്തുകൊണ്ടാണെന്ന് ചിന്തിക്കുക. പൊതുവായി അവർക്കിടയിൽ എന്തുണ്ട്? അവ്യക്തമായ വാക്കുകൾ പകർത്തി അടിവരയിടുക.

1. ഞങ്ങളുടെ പൂച്ച ബാർസിക്കിന് മാറൽ വാൽ ഉണ്ട്. വിമാനത്തിൻ്റെ വാലിൽ ഒരു ചുവന്ന നക്ഷത്രം കാണാം.
2. ലിറ്റിൽ സാഷയുടെ മൂക്ക് തണുപ്പിൽ നിന്ന് ചുവന്നു. മോട്ടോർ ബോട്ടിൻ്റെ വില്ലു താഴ്ന്ന മണൽ തീരത്ത് അമർന്നു.
3. രാത്രി ആകാശത്ത് മിന്നുന്ന മിന്നലുകൾ മിന്നിമറഞ്ഞു. എൻ്റെ സ്കീ ജാക്കറ്റിലെ സിപ്പർ പെട്ടെന്ന് അഴിച്ചുമാറ്റി.

ഉദാ. 29.ചിത്രങ്ങൾ നോക്കൂ. ഇനിപ്പറയുന്ന വാക്കുകളുടെ കോമ്പിനേഷനുകൾ ഉപയോഗിക്കാൻ കഴിയുമോ: ഒരു വിമാനത്തിൻ്റെ മൂക്ക്, കുറുക്കൻ്റെ മൂക്ക്, കപ്പലിൻ്റെ മൂക്ക്? ... ഈ കോമ്പിനേഷനുകളിൽ ഏതെങ്കിലും ഉപയോഗിച്ച് ഒരു വാക്യം ഉണ്ടാക്കുക.

കുറുക്കൻ്റെ മൂക്കിന് മഞ്ഞിൻ്റെ പാളിയിൽ പോലും ഒരു ചെറിയ എലിയുടെ മണം ലഭിക്കും.

ഉദാ. മുപ്പത്.... സൂചി എന്ന വാക്ക് ഉപയോഗിച്ച് 2-3 വാക്യങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കുക.

തയ്യൽ സൂചി സൂചി കട്ടിലിൽ കുടുങ്ങി. മുള്ളൻപന്നി അതിൻ്റെ സൂചികൾ ഉപയോഗിച്ച് ശത്രുക്കളിൽ നിന്ന് സ്വയം സംരക്ഷിക്കുന്നു. നെയ്ത്ത് സൂചിയുടെ മറ്റൊരു പേര് നെയ്റ്റിംഗ് സൂചി എന്നാണ്.

ഉദാ. 31.കവിതകൾ വായിക്കുക. മണി എന്ന വാക്കിൻ്റെ അർത്ഥമെന്താണ്?...

മണി - മണി, മണി - പുഷ്പം, അവ കാഴ്ചയിൽ സമാനമാണ്, വാക്ക് അവ്യക്തമാണ്.

വാക്കാലുള്ള സർഗ്ഗാത്മകത

ഉദാ. 32.ഐ ടോക്മാകോവയുടെ കവിത വായിക്കുക. ഇത് എങ്ങനെയുള്ളതാണ്: തമാശയോ, സങ്കടമോ, സാധാരണമോ, അതിശയകരമോ?... ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്ത വാക്കുകൾ എഴുതി, മോഡൽ അനുസരിച്ച് ജോഡികൾ ഉണ്ടാക്കുക.

ഷൂവിൻ്റെ നാവ് പൂച്ചക്കുട്ടിയുടെ നാവാണ്; ഉരുളക്കിഴങ്ങ് പീഫോൾ - വാതിൽ പീഫോൾ; കുപ്പിയുടെ കഴുത്ത് ഒരു നൈറ്റിംഗേലിൻ്റെ കഴുത്താണ്.
ജനൽ - ജനൽ, കണ്ണ് - കണ്ണ്, ഉരുളക്കിഴങ്ങ് - ഉരുളക്കിഴങ്ങ്, കഴുത്ത് - കഴുത്ത് - കഴുത്ത്.

പേജ് 25. വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഉത്തരങ്ങൾ ശബ്ദത്തിലും അക്ഷരവിന്യാസത്തിലും സമാനവും എന്നാൽ അർത്ഥത്തിൽ വ്യത്യസ്തവുമായ വാക്കുകൾ (ഹോമോണിംസ്)

ഉദാ. 33.വാക്കുകളുടെ മാതൃകകൾ വരയ്ക്കുക. വാക്കുകൾ അർത്ഥം, ശബ്ദം, അക്ഷരവിന്യാസം എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് താരതമ്യം ചെയ്യുക. (സമാനമായത്) ഒരേ ശബ്ദമുള്ളതും എന്നാൽ വ്യത്യസ്ത അർത്ഥങ്ങളുള്ളതുമായ ഏതെങ്കിലും ജോഡി പദങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് രണ്ട് വാക്യങ്ങൾ രചിക്കുക.

ഞങ്ങൾ തോട്ടത്തിൽ പച്ച ഉള്ളി വളർത്തി. ഇവാൻ വില്ലും അമ്പും എടുത്ത് യാത്രയായി.

ഉദാ. 34.ചിത്രങ്ങൾ നോക്കൂ... ഇതിൽ ഏതെങ്കിലും പദങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് 4 വാക്യങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കി എഴുതുക.

കാള പുൽമേട്ടിൽ മേയുകയും പുല്ല് ചവയ്ക്കുകയും ചെയ്യുകയായിരുന്നു. പാലം കാളകളിൽ ഉറച്ചു നിന്നു. ബണ്ടിംഗ് ഞങ്ങളുടെ ജനാലയിൽ ആർദ്രമായി പാടി. പ്രഭാതഭക്ഷണത്തിന് അമ്മ ഓട്സ് പാകം ചെയ്തു.

പേജ് 26. വിഷയത്തിൽ GDZ അർത്ഥത്തിൽ സമാനമായ വാക്കുകൾ (പര്യായങ്ങൾ)

ഉദാ. 35.വാക്കുകളുടെ കൂട്ടങ്ങൾ വായിക്കുക... പഴഞ്ചൊല്ല് പകർത്തുക. ചിത്രത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി ഈ വാക്കുകളിൽ ഏതെങ്കിലും ഉപയോഗിച്ച് 2-3 വാക്യങ്ങൾ രചിക്കുക.

ആരും ജ്ഞാനിയായി ജനിച്ചിട്ടില്ല, പക്ഷേ പഠിച്ചു.
കുട്ടികൾ വിനയപൂർവ്വം മുത്തച്ഛനെ അഭിവാദ്യം ചെയ്തു. ബുദ്ധിമാനായ വൃദ്ധൻ അവരോട് രസകരമായ ഒരു കഥ പറഞ്ഞു. കുപിതനായ നായയിൽ നിന്ന് പൂച്ച ഓടിപ്പോയി.

ഉദാ. 38.നിർദ്ദേശം എഴുതുക. nimble എന്ന വാക്ക് റിസോഴ്സ്ഫുൾ എന്ന പര്യായപദം ഉപയോഗിച്ച് മാറ്റിസ്ഥാപിക്കാൻ കഴിയുമോ? (അതെ) ഊന്നിപ്പറയാത്ത സ്വരാക്ഷരങ്ങളുടെ അക്ഷരങ്ങൾക്ക് അടിവരയിടുക.

ധീരരും വേഗമേറിയതുമായ സ്വിഫ്റ്റുകൾ വെള്ളത്തിന് മുകളിലൂടെ കറങ്ങി പുകയുന്ന രീതിയിൽ സംസാരിച്ചു.

ഉദാ. 39.പര്യായങ്ങൾ വായിക്കുക. നിങ്ങളുടെ കുടുംബത്തെ അഭിസംബോധന ചെയ്യുമ്പോൾ നിങ്ങൾ ഏറ്റവും കൂടുതൽ ഉപയോഗിക്കുന്നവ ഏതാണ്? ഈ വാക്കുകൾ എഴുതുക.

ഞങ്ങൾ പാഠപുസ്തകത്തിൽ നിന്ന് പകർത്തുന്നു.

ഉദാ. 40.എ. പുഷ്കിൻ്റെ യക്ഷിക്കഥയിൽ നിന്നുള്ള വരികൾ വായിക്കുക. ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്ത പദത്തിന് നിങ്ങൾക്ക് എന്ത് പര്യായങ്ങൾ കണ്ടെത്താനാകും? (അമ്മയോട് - അമ്മ, അമ്മ, മമ്മി, മാമുല) മെമ്മറിയിൽ നിന്ന് ക്വാട്രെയിൻ എഴുതുക. (ഇത് എഴുതിയെടുക്കുക)

വാക്കാലുള്ള സർഗ്ഗാത്മകത

ഉദാ. 41.കവിതയുടെ വരികൾ വായിക്കുക. പര്യായപദങ്ങൾ എഴുതുക.

കൊടുങ്കാറ്റുകൾ, ഹിമപാതങ്ങൾ, ഹിമപാതങ്ങൾ. റിഗ്മറോൾ, ബഹളം, തിരക്കും തിരക്കും. തണുപ്പ്, വിറയൽ, തണുക്കുന്നു, മരവിക്കുന്നു.

ഉദാ. 42.കവിത വായിക്കുക... ഓക്ക് മരം ശരത്കാലത്തിൽ എങ്ങനെയിരിക്കും എന്നതിനെക്കുറിച്ച് 1-2 വാക്യങ്ങൾ എഴുതുക. അവ എഴുതുക.
വാചകത്തിൽ നിന്ന് 4 വാക്കുകൾ ഊന്നിപ്പറയാത്ത സ്വരാക്ഷരങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് എഴുതുക, ഉച്ചരിക്കാൻ കഴിയാത്ത വ്യഞ്ജനാക്ഷരത്തോടെ 1 വാക്ക്.

ഓക്കിന് കട്ടിയുള്ള തുമ്പിക്കൈയും പടരുന്ന കിരീടവുമുണ്ട്. ശരത്കാലത്തിൻ്റെ അവസാനം വരെ അതിൻ്റെ സസ്യജാലങ്ങൾ പച്ചയായി തുടരും.
കാത്തിരിക്കുന്നതിന് മുമ്പ് (കാത്തിരിക്കുക), ഭയം (ഭയത്തോടെ), നിൽക്കുന്നത് (നിൽക്കുക), കഠിനമാക്കുക (കാഠിന്യം), വൈകി (വൈകി).

ഉദാ. 43.അന്യയും വന്യയും പര്യായപദങ്ങൾ പരിഗണിക്കുന്ന വാക്കുകൾ വായിക്കുക. ഗ്രൂപ്പുകൾക്കായി അവർ ശരിയായ വാക്കുകൾ തിരഞ്ഞെടുത്തോ? (ഇല്ല, നിന്ദിക്കുന്നത് അനാവശ്യമാണ്)

ക്രിയേറ്റീവ് ബ്രേക്ക്

ഉദാ. 44.ഡയലോഗിൽ എന്ത് വാക്കാണ് ആവർത്തിക്കുന്നത്...? (വാക്ക് പറഞ്ഞു)

ഉദാ. 45.എഴുതിയത് വായിക്കുക. ആവർത്തിച്ചുള്ള വാക്കുകൾക്ക് പകരം പര്യായപദങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് അത് ശരിയാക്കുക. ... അതിനൊരു പേര് ഉണ്ടാക്കി തിരുത്തിയ രൂപത്തിൽ എഴുതുക.

പാർക്കിൽ നടക്കുമ്പോൾ ഗംഭീരമായ ജലധാരകളും മനോഹരമായ ഗസീബോകളും ഞങ്ങൾ കണ്ടു. സുന്ദരികളായ പെൺകുട്ടികൾ ബലൂണുകളുമായി ഇടവഴികളിലൂടെ ഓടി.

പേജ് 33. വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള GDZ വിപരീത അർത്ഥങ്ങളുള്ള വാക്കുകൾ (വിരുദ്ധപദങ്ങൾ)

ഉദാ. 46.പഴഞ്ചൊല്ലുകൾ വായിക്കുക... ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്ത വാക്കുകൾ ജോഡികളായി എഴുതുക. അർത്ഥവും ശബ്ദവും ഉപയോഗിച്ച് അവയെ താരതമ്യം ചെയ്യുക ...

നല്ലത് ചീത്തയാണ്, കുറച്ച് കൂടുതലാണ്, മടിയൻ ചടുലമാണ്.

ഉദാ. 47. M. Lvov എഴുതിയ "പര്യായപദങ്ങളുടെയും വിപരീതപദങ്ങളുടെയും നിഘണ്ടുവിൽ" നിന്നുള്ള വിപരീതപദങ്ങൾ വായിക്കുക. എ. ഷാരോവിൻ്റെ കാവ്യാത്മക വരികൾ പകർത്തുക. വിപരീതപദങ്ങൾ സർക്കിൾ ചെയ്യുക.

പ്രഭാതങ്ങൾ വ്യക്തമായിരുന്നു,
മോശം ദിവസങ്ങളുണ്ടായിരുന്നു...

ഉദാ. 48.ജി.സപ്ഗീറിൻ്റെ കവിത വായിക്കുക. വാചകത്തിൽ വിപരീതപദങ്ങൾ കണ്ടെത്തുക. പദങ്ങൾ നഷ്ടപ്പെട്ട അക്ഷരങ്ങളുമായി ടെസ്റ്റ് പദങ്ങളുമായി പൊരുത്തപ്പെടുത്തുക. അക്ഷരങ്ങൾ ചേർത്ത് വാക്കുകൾ ജോഡികളായി എഴുതുക.

താഴ്ന്നത് - ഉയർന്നത്, അടുത്ത് - അകലെ, ചെറുത് - വലുത്, പുളി - മധുരം.
ഹാൾ പറയും, താഴ്ന്നത് - താഴ്ന്നത്, ഉയർന്നത് - ഉയർന്നത്, അടുത്ത് - അടുത്ത്, അകലെ - ദൂരെ, കനത്ത - ഭാരം, മധുരം - മധുരം.
ഓരോ മനുഷ്യനും സ്വന്തം അഭിരുചിക്കനുസരിച്ച്.

ഉദാ. 49.ഇടത് നിരയിൽ നിന്നുള്ള ഓരോ പദത്തിനും, വലത് നിരയിൽ നിന്ന് വിപരീത അർത്ഥമുള്ള (വിരുദ്ധപദം) ഒരു വാക്ക് കണ്ടെത്തുക. വാക്കുകൾ ജോഡികളായി എഴുതുക.

ഉയരം - ചെറുത്, നീളം - ചെറുത്, കൂട്ടിച്ചേർക്കുക - കുറയ്ക്കുക, അത്ഭുതകരമായ - വെറുപ്പുളവാക്കുന്ന, ധീരമായ - ഭീരു, വാത്സല്യമുള്ള - പരുഷമായ, വാങ്ങുക - വിൽക്കുക.

ഉദാ. 50.വാചകം വായിക്കുക... വാക്കിൻ്റെ സണ്ണി വിപരീതപദം തിരഞ്ഞെടുക്കുക. ഒരു പുതിയ തലക്കെട്ട് എഴുതുക. ഈ തലക്കെട്ടുള്ള ഒരു വാചകത്തിൽ ഏത് ദിവസമാണ് വിവരിക്കാൻ കഴിയുക? ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്ത എല്ലാ വാക്കുകളും വിപരീതപദങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് മാറ്റി, ഫലമായുണ്ടാകുന്ന വാചകം എഴുതുക.

ഇതൊരു മോശം ദിവസമാണ്

ഒരു തണുത്ത കാറ്റ് നിങ്ങളുടെ മുഖത്തേക്ക് വീശുന്നു. മരങ്ങളിലെ ഇലകൾ സങ്കടത്തോടെ വിറയ്ക്കുന്നു. കനത്ത മേഘങ്ങൾ ആകാശത്ത് പൊങ്ങിക്കിടക്കുന്നു. ഇരുണ്ട വെള്ളത്തിൽ ഒരു ബോട്ട് വേഗത്തിൽ സഞ്ചരിക്കുന്നു.

പേജ് 36. പദങ്ങളുടെ സ്ഥിരതയുള്ള കോമ്പിനേഷനുകൾ എന്ന വിഷയത്തിൽ GDZ

ഉദാ. 51.വാക്യങ്ങൾ വായിക്കുക... എഴുതുക. (ഇത് എഴുതിയെടുക്കുക)

ഉദാ. 52....വലത് നിരയിൽ നിന്ന് ഓരോ പദസമുച്ചയ യൂണിറ്റിനും ഒരു അർത്ഥം തിരഞ്ഞെടുക്കുക. മോഡൽ അനുസരിച്ച് പദസമുച്ചയ യൂണിറ്റുകൾ അവയുടെ അർത്ഥങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് എഴുതുക.

നിങ്ങളുടെ കൈകൾ ചുരുട്ടുന്നു - ഉത്സാഹത്തോടെ, ഉത്സാഹത്തോടെ. സ്ലീവ് വഴി - എങ്ങനെയെങ്കിലും. നിങ്ങൾക്ക് അത് വെള്ളത്തിൽ ഒഴിക്കാൻ കഴിയില്ല - അവ വളരെ സൗഹാർദ്ദപരവും വേർതിരിക്കാനാവാത്തതുമാണ്. നിങ്ങളുടെ ബോധത്തിലേക്ക് വരൂ - കൂടുതൽ യുക്തിസഹവും കൂടുതൽ വിവേകവുമാകുക.

പേജ് 39. വിഷയത്തിനുള്ള ഉത്തരങ്ങൾ പദങ്ങളുടെ തീമാറ്റിക് ഗ്രൂപ്പുകൾ

ഉദാ. 53.വാക്കുകൾ വായിക്കുക. വാക്കുകൾ 3 ഗ്രൂപ്പുകളായി വിതരണം ചെയ്യുക: ആളുകൾ, കാറുകൾ, സ്ഥലം. അവ എഴുതുക.

ആളുകൾ: ബിൽഡർ, കാവൽക്കാരൻ, ഷൂ നിർമ്മാതാവ്, അധ്യാപകൻ.
കാറുകൾ: ട്രക്ക്, റോക്കറ്റ്, വിമാനം, കമ്പ്യൂട്ടർ.
ബഹിരാകാശം: ചന്ദ്രൻ, വ്യാഴം, ധൂമകേതു, റോക്കറ്റ്, നക്ഷത്രങ്ങൾ, സൂര്യൻ.

ഉദാ. 54.അത് വായിക്കൂ. ഓരോ ഗ്രൂപ്പിനും, പൊതുവായ അർത്ഥമുള്ള ഒരു വാക്ക് തിരഞ്ഞെടുത്ത് ഉദാഹരണം അനുസരിച്ച് എഴുതുക. ഏത് പദമാണ് എല്ലാ വാക്കുകളുടെ ഗ്രൂപ്പുകൾക്കും പൊതുവായുള്ളത്?

1. ലിൻഡൻ, പൈൻ, കൂൺ എന്നിവയാണ് മരങ്ങൾ. 2. ലിലാക്ക്, ജാസ്മിൻ, അക്കേഷ്യ എന്നിവ കുറ്റിക്കാടുകളാണ്. 3. ആസ്റ്റർ, ഐറിസ്, റോസ് എന്നിവ പൂക്കളാണ്. 4. മരങ്ങൾ, കുറ്റിക്കാടുകൾ, പൂക്കൾ എന്നിവ സസ്യങ്ങളാണ്.

ഉദാ. 55.പദങ്ങളുടെ നിരവധി തീമാറ്റിക് ഗ്രൂപ്പുകൾ ഉണ്ടാക്കുക: സീസണുകളുടെ പേരുകൾ, ആഴ്ചയിലെ ദിവസങ്ങൾ, വിദ്യാഭ്യാസ വിഷയങ്ങൾ, വളർത്തുമൃഗങ്ങളും വന്യമൃഗങ്ങളും. ഏതെങ്കിലും ഗ്രൂപ്പിൻ്റെ വാക്കുകൾ എഴുതുക.

സീസണുകൾ: വസന്തകാലം, വേനൽ, ശരത്കാലം, ശീതകാലം.
ആഴ്ചയിലെ ദിവസങ്ങൾ: തിങ്കൾ, ചൊവ്വ, ബുധൻ, വ്യാഴം, വെള്ളി, ശനി, ഞായർ.
അക്കാദമിക് വിഷയങ്ങൾ: ഗണിതം, റഷ്യൻ ഭാഷ, സാഹിത്യ വായന, നമുക്ക് ചുറ്റുമുള്ള ലോകം, ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസം, സംഗീതം, ഫൈൻ ആർട്ട്സ്.
വളർത്തുമൃഗങ്ങൾ: ആട്, ആട്, പശു, നായ, പൂച്ച.
വന്യമൃഗങ്ങൾ: കരടി, ചെന്നായ, കുറുക്കൻ, മുയൽ, എൽക്ക്, റോ മാൻ.

പേജ് 41. സ്വയം പരീക്ഷിക്കുക

1. വാക്കുകൾക്കിടയിൽ ശരിയായ പേരുകൾ കണ്ടെത്തുക. അവ എഴുതുക, അവ രേഖാമൂലം ശരിയായി ഫോർമാറ്റ് ചെയ്യുക.

ലിയോഷ, മഷെങ്ക, മൊറോസ്കോ.

2. ഓരോ വരിയിലെയും വാക്കുകൾ പൊതുവായ അർത്ഥമുള്ള വാക്കുകളുമായി പൊരുത്തപ്പെടുത്തുക.

ഭരണാധികാരി, നോട്ട്ബുക്ക്, പാഠപുസ്തകം, ഇറേസർ - സ്കൂൾ സപ്ലൈസ്.
തക്കാളി, ഉരുളക്കിഴങ്ങ്, വെള്ളരിക്ക, കാരറ്റ് - പച്ചക്കറികൾ.
ശീതകാലം, വസന്തം, വേനൽ, ശരത്കാലം - ഋതുക്കൾ.

3. ഒന്നിലധികം അർത്ഥങ്ങളുള്ള ഒരു വാക്ക് കണ്ടെത്തുക. ഇത് എഴുതിയെടുക്കുക.

4. c എന്ന അക്ഷരത്തിൻ്റെ പര്യായപദങ്ങളും a എന്ന അക്ഷരത്തിൻ്റെ വിപരീതപദങ്ങളും സൂചിപ്പിക്കുന്ന ജോഡി പദങ്ങൾ എഴുതുക.

ചന്ദ്രൻ - മാസം (കൾ), സമാധാനം - വഴക്ക് (കൾ), കൊടുങ്കാറ്റ് - ചുഴലിക്കാറ്റ് (കൾ), ശീതകാലം - വേനൽ (ങ്ങൾ), ധീരൻ - ഭീരുക്കൾ (കൾ).

5. സംസാരത്തിൻ്റെ സ്ഥിരതയുള്ള കണക്കുകൾ കണ്ടെത്തുക. അവയുടെ അർത്ഥം വിശദീകരിക്കുക.

1. ക്ലാസിൽ പിന്നുകളിലും സൂചികളിലും ഇരിക്കുക. 2. അശ്രദ്ധമായി പ്രവർത്തിക്കുക.

പേജ് 42. വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള GDZ വേഡ് കോമ്പോസിഷൻ

ഒരു വാക്ക് എങ്ങനെ കൂട്ടിച്ചേർക്കാം, ഡിസ്അസംബ്ലിംഗ് ചെയ്യാം

ഉദാ. 56.പാട്ട് വായിക്കൂ. അവളുടെ വാക്കുകൾ ആരെയാണ് അഭിസംബോധന ചെയ്യുന്നത്? ഈ വാക്കുകൾ അർത്ഥത്തിൽ സമാനമാണോ? എഴുത്തിൽ അവർക്ക് പൊതുവായ പങ്കുണ്ടോ? ഈ വാക്കുകൾ എഴുതുക... ഈ വാക്കുകളിലെ പൊതുവായ ഭാഗത്തിന് അടിവരയിടുക.

ഞാൻ ഒരു പൂച്ചയാണ്, ഞാൻ ഒരു പൂച്ചയാണ്, ഞാൻ ഒരു പൂച്ചയാണ്, ഞാൻ ഒരു പൂച്ചയാണ്.

ഉദാ. 57.വാക്കുകൾ വായിക്കുക. അവയെ 3 ഗ്രൂപ്പുകളായി വിഭജിച്ച് എഴുതുക.

-dar- എന്ന ധാതു കൊണ്ട്: കൊടുക്കുക, സമ്മാനം, സമ്മാനം.
റൂട്ട് ഉപയോഗിച്ച് -screw-: സ്ക്രൂ, സ്ക്രൂ.
റൂട്ട് ഉപയോഗിച്ച് -side-: വശം, പാർശ്വഭിത്തി.

വ്യായാമം 58.വാക്യങ്ങൾ എഴുതുക. അനുബന്ധ വാക്കുകളിൽ റൂട്ട് ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുക. ഊന്നൽ നൽകുക. റൂട്ടിൻ്റെ അക്ഷരവിന്യാസം ശ്രദ്ധിക്കുക.

ഞങ്ങൾ എഴുതുന്നു, ലൈറ്റ്, ഷൈൻ, ഫയർഫ്ലൈസ്, ലൈറ്റ്, ലാമ്പ് എന്നീ വാക്കുകളിൽ ഒരു ആർക്ക് ഉപയോഗിച്ച് ലൈറ്റ് റൂട്ട് ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുന്നു. അനുബന്ധ പദങ്ങളുടെ വേരുകൾ ഒരേ രീതിയിൽ എഴുതിയിരിക്കുന്നു.

വ്യായാമം 59.വാക്കുകൾ വായിക്കുക. അവർ ആരെയാണ് വിളിക്കുന്നത്? (കുട്ടി മൃഗങ്ങൾ)

സാധാരണ ഭാഗം YONOK എന്ന പ്രത്യയമാണ്. ഞങ്ങൾ വാക്കുകൾ എഴുതുന്നു, ഒരു വീടിനൊപ്പം -യോനോക്ക് എന്ന പ്രത്യയത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു.

വ്യായാമം 60.ഡ്രോയിംഗ് നോക്കൂ. വാക്കുകൾ വായിക്കുക. റൂട്ടിന് മുമ്പ് അവയിലെ പൊതുവായ ഭാഗം കണ്ടെത്തുക. (റൂട്ടിന് മുമ്പുള്ള പൊതുവായ ഭാഗം പ്രിഫിക്സ് PRI ആണ്.) വാക്കുകൾ എഴുതുക. റൂട്ടിന് മുമ്പ് അവയിൽ പൊതുവായ ഭാഗം ഊന്നിപ്പറയുക. ചിത്രങ്ങളും വാക്കുകളും ഉപയോഗിച്ച് ഒരു കഥ എഴുതുക.

അവർ പറന്നു, നീന്തി, ഓടി, വന്നു, എത്തി, പാഞ്ഞു.
ഐബോലിറ്റിൻ്റെ എല്ലാ സുഹൃത്തുക്കളും അവധിക്ക് വന്നു. ഒരു നാവികൻ തത്തയുമായി എത്തി. കുട്ടികൾ ഓടി വന്നു. പുൾ-പുഷിലാണ് കുരങ്ങൻ എത്തിയത്. അവാ നായയും പന്നിയും ഓടി വന്നു. പക്ഷികൾ എത്തിയിരിക്കുന്നു.

പേജ് വിഷയത്തിലേക്ക് 46 GDZ പദത്തിൻ്റെ പ്രധാന ഭാഗമാണ് റൂട്ട്. കോഗ്നേറ്റ് (ബന്ധപ്പെട്ട) വാക്കുകൾ

ഉദാ. 61.എഴുതിയത് വായിക്കുക. അതിന് ഒരു തലക്കെട്ട് നൽകുക. (വെള്ളമൊഴിക്കുന്ന ദ്വാരത്തിലേക്ക്) വാചകത്തിൽ ഓരോ മൃഗത്തിൻ്റെയും കുഞ്ഞിൻ്റെയും പേര് കണ്ടെത്തുക. ഉദാഹരണം അനുസരിച്ച് ഈ വാക്കുകൾ ജോഡികളായി എഴുതുക... ഓരോ ജോഡി പദങ്ങളിലെയും പൊതുവായ ഭാഗം ഒരു ആർക്ക് ചിഹ്നം ഉപയോഗിച്ച് ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുക - റൂട്ട്... അനുബന്ധ വാക്കുകൾ ഉപയോഗിച്ച് വാക്യങ്ങൾ എഴുതുക.

അമ്മ ആനയുടെ പുറകിൽ ഒരു കുട്ടി ആന ചവിട്ടി. അമ്മ കുറുക്കൻ്റെ പുറകിൽ ഒരു ചെറിയ കുറുക്കൻ ഒളിച്ചോടുന്നുണ്ടായിരുന്നു. ഒരു മുള്ളൻപന്നി അതിൻ്റെ അമ്മ മുള്ളൻപന്നിയുടെ പിന്നിൽ ഉരുളുന്നുണ്ടായിരുന്നു. ഒരു കരടിക്കുട്ടി അമ്മ കരടിയെ പിന്തുടർന്നു.

ഉദാ. 62.ഡ്രോയിംഗ് നോക്കൂ. വാക്കുകൾ വായിക്കുക. വാക്കുകൾ എഴുതുക. വേരുകൾ ലേബൽ ചെയ്യുക. വാക്കുകളുടെ അർത്ഥവും അക്ഷരവിന്യാസവും ഉപയോഗിച്ച് താരതമ്യം ചെയ്യുക. അവയിൽ ഏതാണ് അനുബന്ധ പദങ്ങളുടെ ഗ്രൂപ്പിൽ ഉൾപ്പെടാത്തത്?

ഡ്രൈവർ എന്ന വാക്ക് ബന്ധപ്പെട്ട ഗ്രൂപ്പിൽ പെട്ടതല്ല.

ഉദാ. 63.അത് വായിക്കൂ. ഗ്രൂപ്പിലെ എല്ലാ വാക്കുകളും ബന്ധപ്പെട്ടതാണോ? (ഇല്ല) ബന്ധപ്പെട്ട വാക്കുകൾ മാത്രം എഴുതുക, റൂട്ട് ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുക.

റിംഗ് ചെയ്യുക, വിളിക്കുക, വിളിക്കുക.
തണുപ്പ്, തണുപ്പ്, റഫ്രിജറേറ്റർ.
പർവ്വതം, പർവ്വതം, കടുക്.
കടൽ, നാവികൻ, കാരറ്റ്.

ഉദാ. 64.ഒരേ റൂട്ടിൻ്റെ വാക്കുകൾ ഉപയോഗിച്ച് വാക്യങ്ങൾ പൂർത്തിയാക്കുക: കടൽ, കടൽ, കടൽത്തീരം, നാവികൻ, നാവികൻ.

1. ഞങ്ങൾ കരിങ്കടൽ തീരത്താണ് താമസിക്കുന്നത്. 2. എൻ്റെ അച്ഛൻ ഒരു നാവികനാണ്. 3. പിതാവ് ഒരു വലിയ കടൽ കപ്പലിൽ സേവിക്കുന്നു. 4. ഒരു നാവികൻ ഒരു നാവികൻ്റെ ഭാര്യയാണ്. 5. ഞങ്ങൾ ഒരു ചെറിയ കടൽത്തീര പട്ടണത്തിൽ അവധിക്കാലം ചെലവഴിക്കുകയായിരുന്നു.

ലിസ്‌റ്റ് ചെയ്‌ത കോഗ്നേറ്റ് പദങ്ങളിൽ MOR എന്ന റൂട്ട് ഞങ്ങൾ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുന്നു.

ഉദാ. 65.ഡ്രോയിംഗ് നോക്കൂ. ചോദ്യങ്ങൾ വായിക്കുക. നിങ്ങളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ എഴുതുക. നിങ്ങളുടെ ഉത്തരങ്ങളിൽ നിന്ന് അനുബന്ധ വാക്കുകൾ എഴുതുക. അവ എങ്ങനെ സമാനമാണ്? അവരെക്കുറിച്ചുള്ള പൊതുവായ ഭാഗം എന്താണ്? (റൂട്ട് എസ്എഡി) റൂട്ട് തിരഞ്ഞെടുക്കുക.

1. ഡ്രോയിംഗിൽ, കലാകാരൻ പൂക്കുന്ന പൂന്തോട്ടം ചിത്രീകരിച്ചു.
2. ഈ പൂന്തോട്ടം ഒരു തോട്ടക്കാരനാണ് വളർത്തിയത്.
3. അവൻ തോട്ടത്തിൽ കത്രിക കയ്യിൽ പിടിച്ചിരിക്കുന്നു.

ഉദാ. 66.വാക്യങ്ങൾ വായിക്കുക. അനുബന്ധ വാക്കുകൾ കണ്ടെത്തൂ...

1. വേനൽമഴ ഉദാരമായി ഉണങ്ങിക്കിടന്ന വയലുകളിൽ നനച്ചു. 2. പ്രഭാതത്തിൽ, മഞ്ഞുതുള്ളികൾ സൂര്യനിൽ തിളങ്ങുന്നു. 3. മഞ്ഞുവീഴ്ചയുള്ള പുല്ലിലൂടെ അലഞ്ഞുതിരിയാൻ ഞാൻ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു. 4. ഉച്ചയോടെ മഞ്ഞ് അപ്രത്യക്ഷമാകും.

ഒരേ റൂട്ട് ഉപയോഗിച്ച് വാക്കുകൾ എഴുതുക. റൂട്ട് തിരഞ്ഞെടുക്കുക. ഒരു വാക്കിൻ്റെ മൂലത്തിൽ ഊന്നിപ്പറയാത്ത സ്വരാക്ഷരത്തിൻ്റെ അക്ഷരം എങ്ങനെ പരിശോധിക്കാം? (ഈ അക്ഷരത്തിന് ഊന്നൽ നൽകുന്നതിന് നിങ്ങൾ ഒരു അനുബന്ധ വാക്ക് തിരഞ്ഞെടുക്കേണ്ടതുണ്ട്)

ഉദാ. 67.വായിക്കുക... മറ്റെല്ലാ അനുബന്ധ വാക്കുകളും ശരിയായി എഴുതാൻ നിങ്ങളെ സഹായിക്കുന്ന വാക്ക് ഏതാണ്? (ആന, ഉപ്പ്, ഭക്ഷണം) വാക്കുകളുടെ ഗ്രൂപ്പുകൾ എഴുതുക. റൂട്ട് ലേബൽ ചെയ്യുക.

ഉദാ. 68.ഈ വാക്കുകൾക്കായി ബന്ധപ്പെട്ട വാക്കുകൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുക, അതിലൊന്ന് ഒരു വസ്തുവിനെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു, മറ്റൊന്ന് ഒരു വസ്തുവിൻ്റെ അടയാളം.

ഫ്ലൈ - പൈലറ്റ് - ഫ്ലൈറ്റ്.
പ്രകാശം - വെളിച്ചം - ...
സുഹൃത്തുക്കളാകാൻ -...
പ്രണയത്തിലാവുക -...

അനുബന്ധ വാക്കുകളുടെ ഏത് ഭാഗമാണ് മാറ്റമില്ലാതെ തുടരുന്നത്? അതിനെ എന്താണ് വിളിക്കുന്നത്? (റൂട്ട്) ഈ ഭാഗം തിരഞ്ഞെടുക്കുക...

ഉദാ. 69.എഴുതിയത് വായിക്കുക. വാചകം വാക്യങ്ങളായി വിഭജിച്ച് എഴുതുക, വാചകങ്ങൾ രേഖാമൂലം ശരിയായി ഫോർമാറ്റ് ചെയ്യുക. ഒരേ റൂട്ട് (ബന്ധപ്പെട്ട) വാക്കുകൾ കണ്ടെത്തുക. അവരെ സർക്കിൾ ചെയ്യുക. ഏതൊക്കെയാണ് പരീക്ഷിക്കുന്നത്?

മാഷയും ഇറയും പുൽമേട്ടിലേക്ക് പോയി. ചെറിയ കാളക്കുട്ടികൾ അവിടെ മേയുന്നുണ്ടായിരുന്നു. മഞ്ഞ പശുക്കിടാവ് ബുറിയോങ്ക മൂളി. കറുത്ത കോഴിക്കുഞ്ഞ് നൊച്ച പുല്ല് നക്കിക്കൊണ്ടിരുന്നു. കോഴിക്കുഞ്ഞ് സോർക്ക വെള്ളം കുടിച്ചു. ബുയാൻ എന്ന കാള കുന്നിന് പിന്നിലേക്ക് ഓടി. ഇടയനായ വന്യ അവനെ വളരെക്കാലം വിളിച്ചു.

ചിക്ക്, ചിക്ക് - പരീക്ഷണ വാക്കുകൾ.

ഉദാ. 70.വാക്യങ്ങൾ വായിക്കുക. നഷ്‌ടമായ അക്ഷരങ്ങളുള്ള വാക്കുകൾക്കായി, തിരഞ്ഞെടുക്കാനുള്ള വാക്കുകളിൽ നിന്ന് ടെസ്റ്റ് പദങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുക. വിട്ടുപോയ അക്ഷരങ്ങൾ പൂരിപ്പിച്ച് വാക്യങ്ങൾ എഴുതുക. പരീക്ഷണ വാക്കുകൾ ബ്രാക്കറ്റിൽ എഴുതുക.

1. സുഹൃത്തുക്കൾ ലോകംആയിരുന്നു ( ലോകം) ഒരു വഴക്കിനു ശേഷം. 2. സിസ്റ്റർ ചെയ്തത് അളവ്യല (കൂടെ അളവ്ക) പുതിയ വസ്ത്രം. 3. വാഷിംഗ് മെഷീൻ തന്നെ കൂടെ പോളോകാല ( കഴുകുകഇ) അടിവസ്ത്രം. 4. പെൺകുട്ടി ലാ സ്ക്അല ( lask a) പൂച്ചക്കുട്ടി. 5. സൂര്യനിൽ നിന്ന് മറയ്ക്കുന്നത് നല്ലതാണ് ആ എൻഒപ്പം ( നിഴൽ) മരങ്ങൾ! 6. നിങ്ങൾ ഒരു വൃദ്ധനാണ് ചാ എൻ st ( ടൈൻഇ) സീൻ ഉള്ള സ്വർണ്ണമത്സ്യം. 7. ചെയ്യരുത് സ്റ്റിംഗ് എൽഎലോ ( ഇത് അലിവ് തോന്നിക്കുന്നതാണ് co) നല്ല ടാൻ വേണ്ടി സൂര്യൻ ചൂടാണ്. (ഇ. ഇസ്മായിലോവ്) 8. ഞങ്ങളുടെ കുളത്തിൽ ജീവിക്കുക wut ( ജീവിക്കുക t) ക്രൂസിയൻ കരിമീൻ. 9. സ്കൂൾ മുറ്റത്ത്, കൂടെ രണ്ടാം ക്ലാസ്സുകാർ ലെ പിഅഥവാ ( ലെ പിക) ഒരു തമാശക്കാരനായ മഞ്ഞുമനുഷ്യൻ. 10. ഒരു ഉരുകലും മഞ്ഞും ഉണ്ടായിരുന്നു എന്ന് nഅൽ ( ലി പിക്യൂ) സ്കീസിലേക്ക്.

നഷ്ടപ്പെട്ട അക്ഷരങ്ങളുള്ള വാക്കുകളിലും പരീക്ഷിച്ചവയിലും വേരുകൾ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുക.

ഉദാ. 71.അത് വായിക്കൂ. വാക്യങ്ങൾക്കിടയിൽ പഴഞ്ചൊല്ലുകൾ കണ്ടെത്തി അവ മെമ്മറിയിൽ നിന്ന് എഴുതുക. ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്‌ത വാക്കുകൾക്ക് ഒരേ റൂട്ട് ഉള്ള വാക്കുകൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുക.

കൊടും തണുപ്പിൽ നിങ്ങളുടെ മൂക്ക് ശ്രദ്ധിക്കുക. ശൈത്യകാല തണുപ്പിൽ എല്ലാവരും ചെറുപ്പമാണ്. ശൈത്യകാലത്ത് മഞ്ഞ് ആഴമുള്ളതാണ് - വേനൽക്കാലത്ത് അപ്പം ഉയർന്നതാണ്.

ഉദാ. 72.വാക്കുകൾ വായിക്കുക. ഏതൊക്കെ അക്ഷരങ്ങളാണ് നഷ്ടപ്പെട്ടതെന്ന് നിർണ്ണയിക്കുക. നൽകിയിരിക്കുന്ന ഓരോ വാക്കിനും ഒരു പരീക്ഷണ വാക്ക് തിരഞ്ഞെടുത്ത് വാക്കുകൾ ജോഡികളായി എഴുതുക.

കൂൺ - കൂൺ ഒ കെ, ഫിഷ് കാ - ഫിഷ് എ,
മുൾപടർപ്പു - മുൾപടർപ്പു ഒ കെ, രോമക്കുപ്പായം - രോമക്കുപ്പായം a,
മഴ - മഴയും കെ, ബിർച്ച് കാ - ബിർച്ച് എ,
തണുത്ത - തണുത്ത o k, സസ്യം കാ - സസ്യം a.

വ്യായാമം 73.എൻ ബെറ്റെൻകോവയുടെ കടങ്കഥകൾ വായിക്കുക. വിട്ടുപോയ അക്ഷരങ്ങൾ പൂരിപ്പിച്ച് ഏതെങ്കിലും കടങ്കഥ എഴുതുക. ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്ത വാക്കുകളിൽ വേരുകൾ കണ്ടെത്തുക.

ഞാൻ കയ്പുള്ളവനാണ്, ഞാൻ മധുരമാണ് (മധുരം),
ഞാൻ പൂന്തോട്ട കിടക്കയിൽ നിന്ന് സൂര്യനെ സമീപിക്കുന്നു (കിടക്കയിൽ)
കുട്ടികൾക്ക് സഹായകമായ സുഹൃത്ത് (സുഹൃത്ത്),
എന്നെ ഉള്ളി (ഉള്ളി എ) എന്ന് വിളിക്കുന്നു.

ഓരോ ഉള്ളിയുടെയും മധുരമുള്ള കിടക്കകളുടെ വേരുകൾ ഞങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു.

ഞാൻ വൃത്താകൃതിയിലാണ്, ഞാൻ മിനുസമുള്ള ക്യൂ ആണ് (മിനുസമാർന്ന ഒ കെ),
കൂടാതെ അത് മനോഹരമായി മധുരമുള്ളതും (മധുരം ഒ കെ).
എല്ലാ പിഞ്ചുകുഞ്ഞുങ്ങൾക്കും (കറാപുസ്) അറിയാം
എൻ്റെ പേര് തണ്ണിമത്തൻ (തണ്ണിമത്തൻ s) എന്നാണ്.

ഞങ്ങൾ സന്തോഷകരമായ മധുരമുള്ള കാരാപുസ് തണ്ണിമത്തൻ്റെ വേരുകൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു.

ഉദാ. 74.എഴുതിയത് വായിക്കുക. നഷ്‌ടമായ അക്ഷരങ്ങൾ പൂരിപ്പിച്ച് അതിൻ്റെ ശീർഷകം എഴുതുക. അവയുടെ അക്ഷരവിന്യാസം വിശദീകരിക്കുക.

അൻഫിസ്ക എന്ന പൂച്ച പൂച്ചക്കുട്ടികൾക്ക് (പൂച്ചക്കുട്ടികൾ) ജന്മം നൽകി.
ഉടൻ തന്നെ പൂച്ചക്കുട്ടികളുടെ കണ്ണുകൾ (കണ്ണുകൾ) തുറക്കുകയും പല്ലുകൾ (പല്ലുകൾ) പൊട്ടിത്തെറിക്കുകയും ചെയ്തു. കുട്ടികൾ ആദ്യമായി കുട്ടയിൽ നിന്ന് ഇറങ്ങി. ഒരാൾ കാബിനറ്റിന് (കയറി) കീഴിൽ കയറി (കയറി). മറ്റേയാൾ കട്ടിലിനടിയിൽ ഇഴഞ്ഞു (ക്രോൾ). കട്ടിലിനടിയിൽ ബൂട്ട്സ് (ബൂട്ട്) ഉണ്ടായിരുന്നു. പൂച്ചക്കുട്ടി ബൂട്ടിൽ (ബൂട്ട് ആൻഡ്) കയറി ഉറങ്ങി.

നഷ്‌ടമായ അക്ഷരങ്ങളുള്ള വാക്കുകളിലെ വേരുകൾ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യാൻ അധ്യാപകൻ നിങ്ങളോട് ആവശ്യപ്പെട്ടേക്കാം.

പേജ് 57. പാഠത്തിൻ്റെ പ്രിഫിക്സിനുള്ള ഉത്തരങ്ങൾ

ഉദാ. 75.പ്രിഫിക്സുകൾ ചേർത്ത് ഈ വാക്കുകളിൽ നിന്ന് പുതിയ വാക്കുകൾ രൂപപ്പെടുത്തുക: over-, on-, with-, over-, from-, under-, at-, pro-.
എഴുതുക, വായിക്കുക, പറക്കുക. പുതിയ വാക്കുകൾ എഴുതുക. അവയിലെ പ്രിഫിക്സുകൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുക.

എഴുതുക, എഴുതുക, എഴുതുക, എഴുതുക, മാറ്റിയെഴുതുക, എഴുതുക, എഴുതുക, എഴുതുക, എഴുതുക.
വായിക്കുക, വായിക്കുമ്പോൾ, വീണ്ടും വായിക്കുക, വായിക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ച്.
പറക്കാൻ, പറക്കാൻ, കൂടെ പറക്കാൻ, പറക്കാൻ മുകളിലൂടെ പറക്കാൻ, നിന്ന് പറക്കാൻ, താഴെ പറക്കാൻ, കൂടെ പറക്കാൻ, പറക്കാൻ.

ഉദാ. 76.വാക്കുകൾ വായിക്കുക. ഏതൊക്കെ പ്രിഫിക്‌സുകളാണുള്ളത്, ഏതൊക്കെയാണ് ഇല്ലാത്തത്? ആദ്യം, പ്രിഫിക്സുകളില്ലാതെ വാക്കുകൾ എഴുതുക, അവയിൽ ഓരോന്നിൻ്റെയും റൂട്ട് തിരിച്ചറിയുക. തുടർന്ന് വാക്കുകൾ പ്രിഫിക്സുകൾ ഉപയോഗിച്ച് എഴുതുക, അവയിൽ ഓരോന്നിലും റൂട്ടും പ്രിഫിക്സും നിശ്ചയിക്കുക.

ഉദാ. 77.ഡ്രോയിംഗ് നോക്കൂ. തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ വാക്കുകൾ ഉപയോഗിച്ച്, ചിത്രത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി ഒരു കഥ തയ്യാറാക്കി എഴുതുക. അവയിലെ പ്രിഫിക്സുകൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുക.

തോപ്പിൻ്റെ അരികിൽ ഒരു കുടിലുണ്ട്. ഉയരമുള്ള മെലിഞ്ഞ ബിർച്ച് മരങ്ങളാൽ ചുറ്റപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. മരങ്ങൾ വീടിനോട് വളരെ അടുത്താണ്. ഒരു സ്വിഫ്റ്റ് ആകാശത്ത് ഉയരത്തിൽ പറക്കുന്നു. പുൽമേട്ടിൽ പൂക്കൾ വിരിഞ്ഞു. പൂന്തോട്ടത്തിൽ ആപ്പിൾ പാകമായി.

ഞങ്ങൾ പ്രിഫിക്‌സുകൾ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുന്നു: o വലയം ചെയ്യുന്നു, അടുക്കുന്നു, പറക്കുന്നു, പൂക്കുന്നു, പാകമാകുന്നു

ഉദാ. 78.നഗരത്തിൻ്റെ ഒരു ഭൂപടം ഇതാ. സ്‌കൂളിൽ നിന്ന് സ്‌റ്റേഡിയത്തിലെത്തുന്നത് എങ്ങനെയെന്ന് വാക്കാൽ വിശദീകരിക്കുക. പ്രവർത്തന വാക്കുകൾ ഉപയോഗിക്കുക... നിങ്ങളുടെ കഥ എഴുതുക. വാക്കുകളിലെ പ്രിഫിക്സുകൾ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുക.

സ്കൂൾ കഴിഞ്ഞ് ഞാൻ സ്റ്റേഡിയത്തിലേക്ക് പോകുന്നു. ഞാൻ സ്കൂൾ വിട്ട് ഇടത്തോട്ട് തിരിയുകയാണ്. പിന്നെ ഞാൻ കാൽനട ക്രോസിംഗിൽ തെരുവ് മുറിച്ചു നേരെ നടക്കുന്നു. അഞ്ച് മിനിറ്റ് കഴിഞ്ഞ് ഞാൻ സ്റ്റേഡിയത്തിലെത്തി.

ഉദാ. 79.വിഭജിക്കുന്ന സോളിഡ് ചിഹ്നത്തിൻ്റെ എഴുത്ത് നിരീക്ഷിച്ച് വാക്കിൻ്റെ ഏത് സ്ഥലത്താണ്, ഏത് സ്വരാക്ഷരങ്ങൾക്ക് മുമ്പാണ് അത് എഴുതിയതെന്ന് ഒരു നിഗമനത്തിലെത്തുക.

കുറിച്ച് ബിഭോഗിക്കുക, കൂടെഓ, നമുക്ക് ജീവിക്കാം, ഓ ബിഞാൻ സ്വപ്നം കാണുകയാണ് കൂടെъ അവിടെയുണ്ട്.

ഉദാ. 80.വാമൊഴിയായി. ഉപസംഹാരം വ്യായാമത്തിന് താഴെ എഴുതിയിരിക്കുന്നു.

ഉദാ. 81.വാക്കുകൾ വായിക്കുക. വാക്കുകൾ എഴുതുക, തിരുകുക, ആവശ്യമുള്ളിടത്ത് ഒരു സോഫ്റ്റ് സെപ്പറേറ്റർ അല്ലെങ്കിൽ ഹാർഡ് സെപ്പറേറ്റർ. ഓരോ വാക്കിലും റൂട്ടും പ്രിഫിക്സും (ഒന്ന് ഉണ്ടെങ്കിൽ) ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുക.

ഉദാ. 82.രണ്ടാം ക്ലാസുകാരൻ്റെ ആഖ്യാനത്തിലെ തെറ്റുകൾ കണ്ടെത്തുക. എന്ത് അക്ഷരവിന്യാസമാണ് അദ്ദേഹത്തിന് വേണ്ടത്ര അറിയാത്തത്? അവൻ്റെ തെറ്റുകൾ വിശദീകരിക്കുക.

ഞാൻ എൻ്റെ ദിവസം എങ്ങനെ ചെലവഴിച്ചു

രാവിലെ ഞാൻ എഴുന്നേറ്റു മേശയിൽ ഇരുന്നു. മേശപ്പുറത്ത് ഒരു വെളുത്ത അത്താഴ മേശപ്പുറത്ത് ഉണ്ടായിരുന്നു. ഐ കൂടെഞാൻ കഞ്ഞി കഴിച്ചു, ഇപ്പോൾ ഞാൻ ചായ കുടിക്കുന്നു. എൻ്റെ മൂത്ത സഹോദരൻ കോല്യ ബിъ വേലി പണിയേണ്ടത് അത്യാവശ്യമാണെന്ന് ഞാൻ കരുതി. ഞാൻ അവനെ ഓഹരിയെടുക്കാൻ സഹായിച്ചു.

പേജ് 62. വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള GDZ

ഉദാ. 83.കടങ്കഥ ഊഹിക്കുക. അവളെ എഴുതിത്തള്ളുക. ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്ത ഓരോ പദത്തിലും സഫിക്സ് (ഇഷ്) തിരിച്ചറിയുക.

കണ്ണ് ഇതിനായി തിരയുന്നുഒപ്പം, മീശയും ഇതിനായി തിരയുന്നുകൂടാതെ, വാൽ, നഖങ്ങൾ, കഴുകൽ എന്നിവ എല്ലാവരേക്കാളും വൃത്തിയായി. അതൊരു പൂച്ചയാണ്.

ഉദാ. 84.ചിത്രങ്ങൾ നോക്കൂ. അവയിൽ ചിത്രീകരിച്ചിരിക്കുന്ന സംഗീത ഉപകരണങ്ങളുടെ പേരുകൾ എന്തൊക്കെയാണ്? ഈ ഉപകരണങ്ങൾ വായിക്കുന്ന സംഗീതജ്ഞരെ എന്താണ് വിളിക്കുന്നതെന്ന് ഓർക്കുക. ഉദാഹരണം അനുസരിച്ച് വാക്കുകൾ എഴുതുക.

ഉദാ. 85.വാക്കുകൾ എഴുതുക - ചിത്രങ്ങളിൽ ചിത്രീകരിച്ചിരിക്കുന്ന അത്ലറ്റുകളുടെ പേരുകൾ. തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിനുള്ള പ്രത്യയങ്ങൾ: -ist, -schik-. ഈ വാക്കുകൾ ഉപയോഗിച്ച് വാക്യങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കി എഴുതുക. വാക്കുകളുടെ വേരുകളിൽ ഊന്നിപ്പറയാത്ത സ്വരാക്ഷരങ്ങളുടെ അക്ഷരങ്ങൾ അടിവരയിടുക.

ഫുട്ബോൾ താരം ശത്രുവിനെതിരെ ഒരു ഗോൾ നേടി. ഹോക്കി കളിക്കാരൻ തൻ്റെ വടികൊണ്ട് പക്കിനെ അടിച്ചു.

ഉദാ. 86.-ചിക് എന്ന പ്രത്യയത്തിൻ്റെ പ്രവർത്തനം നിരീക്ഷിക്കുക. ഈ പ്രത്യയം ഉള്ള ഏത് പദങ്ങൾക്ക് ചെറിയ അർത്ഥമുണ്ട്, ഏതാണ് ആളുകളുടെ തൊഴിലുകൾക്ക് പേരിടുന്നത്?

ചെറിയ അർത്ഥം - ഒന്നാം ഗ്രൂപ്പ് (കസേര - സ്റ്റൂൾ...), തൊഴിൽ - രണ്ടാമത് (ഫ്ലൈ - പൈലറ്റ്...)

ഉദാ. 87.എഴുതിയത് വായിക്കുക. ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്‌ത പദങ്ങൾ അതേ റൂട്ടിൻ്റെ വാക്കുകൾ ഉപയോഗിച്ച് മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുക, അതിന് സഫിക്സുകളിലൊന്ന് ഉണ്ടായിരിക്കും: -enk-, -k-, -ik-. ഈ പ്രത്യയങ്ങൾ വാക്കുകൾക്ക് എന്ത് അർത്ഥമാണ് നൽകുന്നത്? (കുറവ്) പരിഷ്കരിച്ച വാചകം എഴുതുക. ഇപ്പോൾ മൃഗത്തിൻ്റെ വിവരണം എന്താണ്? (സ്നേഹമുള്ള)

സായിച്ച് ഐ.ആർ

ഒരു മുയൽ ഉണ്ടാകൂ ഐ.ആർകാട്ടിൽ ധാരാളം ശത്രുക്കളുണ്ട്. എന്നിട്ടും അവൻ ജീവിക്കുന്നു, ദുഃഖിക്കുന്നില്ല. അവൻ്റെ മൂക്കും സെൻസിറ്റീവ് ചെവികളും അവനെ സഹായിക്കുന്നു ലേക്ക്ഒപ്പം, പെട്ടെന്നുള്ള കത്തി ലേക്ക്കൂടാതെ വ്യക്തമല്ലാത്ത രോമക്കുപ്പായം ലേക്ക്എ. വേനൽക്കാലത്ത് മുയൽ ചാരനിറമാണ് യെങ്ക് yy നിലത്തോ പുല്ലിലോ ചാരനിറം കാണുന്നില്ല. ശൈത്യകാലത്ത് ബണ്ണി ഐ.ആർഅവരുടെ വസ്ത്രം മാറ്റുക. പുതിയ കമ്പിളി ലേക്ക്അവ കട്ടിയുള്ളതും ചൂടുള്ളതും വളരുന്നു ദിവസംകായ, വെള്ള യെങ്ക്ഓ, മഞ്ഞിൽ അദൃശ്യം.

ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്ത വാക്കുകളിൽ ഞങ്ങൾ പ്രത്യയങ്ങൾ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുന്നു. മുയൽ എന്ന വാക്കിൽ, പ്രത്യയം ik ആണ്, റൂട്ട് zaich ആണ് ("മുയൽ" എന്നതിൽ നിന്ന്)

പേജ് 66. അവസാനിക്കുന്ന വിഷയത്തിലേക്കുള്ള GDZ

ഉദാ. 88.എഴുതിയത് വായിക്കുക. വാക്കിൻ്റെ നഷ്ടപ്പെട്ട ഭാഗം പുനഃസ്ഥാപിക്കാൻ ശ്രമിക്കുക.

വസന്തം വന്നു. മനുഷ്യരും മൃഗങ്ങളും വസന്തകാലത്ത് സന്തോഷിക്കുന്നു. അവർ വസന്തത്തിൽ നിന്ന് ഊഷ്മളതയും സന്തോഷവും പ്രതീക്ഷിക്കുന്നു.

ഉദാ. 89.എഴുതിയത് വായിക്കുക. അതിലെന്താണ് തെറ്റ്? അത് എങ്ങനെ ശരിയാക്കാം? വാക്യത്തിലെ എല്ലാ വാക്കുകളും ബന്ധിപ്പിക്കാൻ വാക്കിൻ്റെ ഏത് ഭാഗമാണ് സഹായിക്കുക എന്ന് ഊഹിക്കുക. (അവസാനം)

പല സ്കൂൾ കുട്ടികളും കമ്പ്യൂട്ടർ ഉപയോഗിക്കുന്നു. ഗണിത പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കാനും യക്ഷിക്കഥകളും ചെറുകഥകളും അച്ചടിക്കാനും കമ്പ്യൂട്ടർ[കൾ] ഞങ്ങളെ സഹായിക്കുന്നു. നിങ്ങളുടെ കമ്പ്യൂട്ടറിൽ രസകരമായ ഗെയിമുകൾ കളിക്കാം.

ഉദാ. 90.ഉദാഹരണം അനുസരിച്ച് വാക്കുകൾ മാറ്റുക, അവസാനങ്ങൾ കണ്ടെത്തി ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുക.

1. സഹോദരി[കൾ] - സഹോദരി[കൾ], കാമുകി[കൾ] - കാമുകി[കൾ], വിദ്യാർത്ഥി - വിദ്യാർത്ഥി[കൾ], പുസ്തകങ്ങൾ[എ] - പുസ്തകങ്ങൾ[കൾ].

2. സ്കൂൾ [എ] - സ്കൂളിൽ നിന്ന് [എ], വെള്ളം [എ] - വെള്ളത്തിൽ നിന്ന്[കളിൽ], നദി [എ] - നദിയിൽ നിന്ന് [എ], കൈ [എ] - കൈ [കൾ] മുതൽ.

ഉദാ. 91.വാചകം വായിക്കുക... നഷ്‌ടമായ അവസാനങ്ങൾ തിരുകിക്കൊണ്ട് വാചകം എഴുതുക.

ഒരു മികച്ച വിദ്യാർത്ഥിക്ക് എന്ത് ഗ്രേഡുകൾ ലഭിക്കും?

എൻ്റെ അയൽക്കാരന് ജർമ്മനിയിൽ നിന്നുള്ള ഒരു സുഹൃത്തിൽ നിന്ന് ഒരു കത്ത് ലഭിച്ചു: "ഹലോ, മാഷ!" ഞാൻ നന്നായി പഠിക്കുന്നു. ജർമ്മൻ ഭാഷയിൽ - "1", റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ - "1", ഗണിതത്തിൽ - "2". എനിക്ക് ഒന്നും രണ്ടും മാത്രമേയുള്ളൂ. ഞാൻ മിക്കവാറും ഒരു മികച്ച വിദ്യാർത്ഥിയാണ്. ”
മാഷയ്ക്ക് ഒന്നും മനസ്സിലായില്ല, അതിനാൽ കത്ത് മനസ്സിലാക്കാൻ സഹായിക്കാൻ അവൾ അധ്യാപകരോട് ആവശ്യപ്പെട്ടു. ജർമ്മനിയിൽ ഏറ്റവും മികച്ച ഗ്രേഡ് ഒന്നാണെന്നും ഏറ്റവും മോശം ഗ്രേഡ് അഞ്ച് ആണെന്നും ടീച്ചർ പറഞ്ഞു. പൊതുവേ, ഇത് നേരെ വിപരീതമാണ്!

പേജ് 68. സ്വയം പരീക്ഷിക്കുക

1. വാക്കിൻ്റെ പ്രധാന ഭാഗത്തിന് പേര് നൽകുക. (റൂട്ട്)

2. വാക്കിൻ്റെ ഏത് ഭാഗങ്ങളാണ് വാക്കുകളിൽ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്തിരിക്കുന്നതെന്ന് നിർണ്ണയിക്കുക. കപ്പ്- കോഴിക്കുഞ്ഞ്(ചിക്ക് പ്രത്യയം), ചെയ്തത്-സ്കൂൾ (പ്രസിഡൻഷ്യൽ ഏജൻ്റ്), ഇടത്- എ(എ അവസാനിക്കുന്നു), at- നഗരം-ny (റൂട്ട് സിറ്റി).

3. ഒരേ റൂട്ടുള്ള വാക്കുകൾ ഗ്രൂപ്പുകളായി ശേഖരിക്കുക.

വനം, വനപാലകൻ, വനപാലകൻ, മരമുള്ളവൻ, വനവാസി. ഇല, ഇല, ഇല, ഇല.

പേജ് 69. സംഭാഷണത്തിൻ്റെ ഭാഗങ്ങൾ എന്ന വിഷയത്തിൽ GDZ

സംസാരത്തിൻ്റെ ഭാഗങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്

ഉദാ. 92. K. ചുക്കോവ്സ്കിയുടെ യക്ഷിക്കഥയിൽ നിന്നുള്ള വരികൾ വ്യക്തമായി വായിക്കുക... ആദ്യം ഒരു നക്ഷത്രചിഹ്നം കൊണ്ട് അടയാളപ്പെടുത്തിയ വാക്കുകൾ എഴുതുക, തുടർന്ന് രണ്ട് നക്ഷത്രചിഹ്നങ്ങൾ. ഓരോ ഗ്രൂപ്പിലെയും വാക്കുകൾക്ക് പൊതുവായുള്ളത് എന്താണ്?

ഒരു കെറ്റിൽ, ഇരുമ്പ്, ഒരു ഉരുളിയിൽ പാൻ എന്നിവ വസ്തുക്കളാണ്.
ഓട്ടം, ചാറ്റിംഗ്, റാട്ടൽസ്, ഓട്ടം, ക്വാക്കുകൾ, ചാട്ടം, സ്‌ട്രംസ്, മുട്ടുകൾ - ഇവയാണ് വസ്തുക്കളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ.

ഉദാ. 93.വാക്കുകൾ വായിക്കുക. അവയിൽ ഏതാണ് വസ്തുക്കളെ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നതെന്നും ഏതൊക്കെ വസ്തുക്കളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളെ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്നുവെന്നും നിർണ്ണയിക്കുക. ആരാണ് എന്ന ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം നൽകുന്ന വാക്കുകൾ ആദ്യം എഴുതുക, പിന്നെ - ചോദ്യം എന്താണ്?, പിന്നെ - എന്താണ് ചെയ്യുന്നത് എന്ന ചോദ്യം രണ്ട് ഗ്രൂപ്പുകളുടെയും വാക്കുകൾ ബന്ധിപ്പിക്കുക.

WHO? ആൺകുട്ടി, തവള, പക്ഷി, കുഞ്ഞ്.
എന്ത്? ബോട്ട്, പന്ത്, വിമാനം, മരം.
അവൻ എന്താണ് ചെയ്യുന്നത്? നീന്തുന്നു, ചാടുന്നു, പറക്കുന്നു, വളരുന്നു, നടക്കുന്നു.

ബോട്ട് (അത് എന്താണ് ചെയ്യുന്നത്?) പൊങ്ങിക്കിടക്കുകയാണ്. ആൺകുട്ടി (അവൻ എന്താണ് ചെയ്യുന്നത്?) നടക്കുന്നു. തവള (അവൻ എന്താണ് ചെയ്യുന്നത്?) ചാടുകയാണ്. പന്ത് (അത് എന്താണ് ചെയ്യുന്നത്?) പറക്കുന്നു. പക്ഷി (അത് എന്താണ് ചെയ്യുന്നത്?) പറക്കുന്നു. വിമാനം (അത് എന്താണ് ചെയ്യുന്നത്?) പറക്കുന്നു. മരം (അത് എന്താണ് ചെയ്യുന്നത്?) വളരുന്നു. കുഞ്ഞ് (അവൻ എന്താണ് ചെയ്യുന്നത്?) വളരുകയാണ്.

ഉദാ. 94.വാക്കുകൾ വായിക്കുക. ഈ വാക്കുകളെ ഏത് മൂന്ന് ഗ്രൂപ്പുകളായി തിരിക്കാം എന്ന് ചിന്തിക്കുക. ഓരോ ഗ്രൂപ്പിലെയും വാക്കുകൾക്ക് പൊതുവായുള്ളത് എന്താണ്? അവർ എന്താണ് ഉദ്ദേശിക്കുന്നത്? എന്ത് ചോദ്യങ്ങൾക്കാണ് ഉത്തരം നൽകുന്നത്? മൂന്ന് കോളങ്ങളിൽ വാക്കുകൾ എഴുതുക.

ഇനത്തിൻ്റെ ആട്രിബ്യൂട്ട് ഇനത്തിൻ്റെ പ്രവർത്തനം

അക്കേഷ്യ സുന്ദരി വരുന്നു
ലൈബ്രറി നീല പഠനം
ചെറി ഇടുങ്ങിയ റണ്ണുകൾ
വലിയ കരടി എഴുതുന്നു
ആൺകുട്ടി കനത്ത സുഹൃത്തുക്കൾ
കമ്പ്യൂട്ടർ ബാക്ക്പാക്ക്

ഉദാ. 95.വാക്കുകൾ ഗ്രൂപ്പുകളായി വായിക്കുക. ഓരോ ഗ്രൂപ്പിലെയും വാക്കുകളുടെ പേര് എന്താണെന്ന് ചർച്ച ചെയ്യുക: ഒബ്‌ജക്‌റ്റുകൾ, ഒബ്‌ജക്‌റ്റുകളുടെ ആട്രിബ്യൂട്ടുകൾ അല്ലെങ്കിൽ അവയുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ. എന്ത് ചോദ്യങ്ങൾക്കാണ് അവർ ഉത്തരം നൽകുന്നത്?

1 - വസ്തുക്കൾ; എന്ത്? WHO?
2 - വസ്തുക്കളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ; എന്തുചെയ്യും? എന്തുചെയ്യും?
3 - വസ്തുക്കളുടെ അടയാളങ്ങൾ; ഏതാണ്?

ഉദാ. 96.എൻ സ്ലാഡ്കോവിൻ്റെ കഥ വായിക്കുക. ചെന്നായയെക്കുറിച്ച് നിങ്ങൾ എന്താണ് പഠിച്ചത്? വാചകത്തിൽ നിന്ന് മൂന്ന് വാക്കുകൾ എഴുതുക - വസ്തുവിൻ്റെ പേര്, മൂന്ന് വാക്കുകൾ - വസ്തുവിൻ്റെ പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ പേര്, മൂന്ന് വാക്കുകൾ - വസ്തുവിൻ്റെ ആട്രിബ്യൂട്ടിൻ്റെ പേര്.

ഇനത്തിൻ്റെ പേരുകൾ: ചെന്നായ, ചെന്നായ കുഞ്ഞുങ്ങൾ, ചന്ദ്രൻ.
ഇനത്തിൻ്റെ പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ പേരുകൾ: ജീവിക്കുക, ഒഴിവാക്കുന്നു, ഉയർത്തുന്നു.
വസ്തുവിൻ്റെ സ്വഭാവസവിശേഷതകളുടെ പേരുകൾ: ചാരനിറം, വലുത്, വൃത്താകൃതി.

ഉദാ. 97.പഴയ റഷ്യൻ ഭാഷാ പാഠപുസ്തകത്തിൽ നിന്നുള്ള വാചകം വായിക്കുക. ... നഷ്‌ടമായ അക്ഷരങ്ങൾ തിരുകിക്കൊണ്ട്, കാവ്യാത്മക രൂപത്തിൽ വാചകം എഴുതാൻ ശ്രമിക്കുക. നഷ്ടപ്പെട്ട എല്ലാ അക്ഷരങ്ങളും പരിശോധിക്കാനാകുമോ? പ്രകൃതിയെ വിവരിക്കുന്ന ഒരു ചെറിയ വാചകം സ്വയം രചിക്കാൻ ശ്രമിക്കുക.

നാടൻ പെയിൻ്റിംഗുകൾ

പ്രിയപ്പെട്ട പ്രിയ ചിത്രങ്ങൾ (വരികൾ):
വയലുകൾ, ബിർച്ചുകൾ (ബിർച്ചുകൾ), വനങ്ങൾ,
പുൽമേടുകളും മലയിടുക്കുകളും സമതലങ്ങളും,
പർവതത്തിനടിയിൽ (പർവ്വതങ്ങൾ) അരുവി മുഴങ്ങുന്നു.
വില്ലോകൾ അരുവിയിൽ വളഞ്ഞു.
അകലെ ഗ്രാമം കാണാം (അതെ).
വയലുകൾ സൂര്യനു കീഴിൽ സ്വർണ്ണമാണ്.
ചതുപ്പിൽ ക്രെയിനുകൾ നിലവിളിക്കുന്നു.

ഇടുങ്ങിയ പാത വനത്തിലൂടെ കടന്നുപോകുന്നു. അതിനോട് ചേർന്ന് ഉയരമുള്ള മരങ്ങൾ വളരുന്നു. വെളുത്ത ബിർച്ച് മരങ്ങൾ വളരെ അരികിൽ സ്ഥിതിചെയ്യുന്നു. പൈൻ മരങ്ങൾ ആകാശത്തേക്ക് നീളമുള്ള ശാഖകൾ നീട്ടുന്നു. അകലെ ഒരു ഗ്രാമം കാണാം.

ഉദാ. 98.നാവ് ട്വിസ്റ്ററുകൾ വായിക്കുക. അവ വേഗത്തിൽ ഉച്ചരിക്കാൻ പഠിക്കുക. വസ്തുക്കളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളെ സൂചിപ്പിക്കുന്ന വാക്കുകൾ എഴുതുക. ഓരോ വാക്കിനും ഒരു ചോദ്യം ഇടുക.

അവർ എന്തു ചെയ്യുകയായിരുന്നു? കുതന്ത്രം ചെയ്തു. നീ എന്തുചെയ്യുന്നു? അവർക്കത് പിടികിട്ടിയില്ല. നീ എന്തുചെയ്യുന്നു? അതു നഷ്ടമായി.

പേജ് 76. വിഷയത്തിൽ GDZ നാമം

ഉദാ. 99.എഴുതിയത് വായിക്കുക. ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുന്ന വാക്കുകൾ എഴുതുക...

അലിയോഷ, അച്ഛൻ, ആപ്പിൾ മരങ്ങൾ, പിയേഴ്സ്. ഈ വാക്കുകൾ വസ്തുക്കളെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു, ആരാണ് ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുന്നത്? എന്ത്?

ഉദാ. 100.കവിതകൾ വായിക്കുക. നിർജീവ നാമങ്ങൾ എഴുതുക. എന്ത് ചോദ്യമാണ് അവർ ഉത്തരം നൽകുന്നത്?

എന്ത്? സാധനങ്ങൾ, ചുറ്റിക, വൈസ്, പ്ലയർ, ഫയൽ, ഹാക്സോ, വൈദഗ്ദ്ധ്യം.

ഉദാ. 101.കാവ്യാത്മക വാചകം വായിക്കുക. ആരാണ് എന്ന ചോദ്യത്തിന് എന്ത് നാമങ്ങളാണ് ഉത്തരം നൽകുന്നത്? ചോദ്യത്തോടൊപ്പം അവ എഴുതുക.

WHO? മാൻ, സിംഹം, ബാഡ്ജർ, ലിങ്ക്സ്, കരടി കുഞ്ഞുങ്ങൾ.

ഉദാ. 102.ചാൾസ് പെറോൾട്ടിൻ്റെ യക്ഷിക്കഥയുടെ തുടക്കം വായിക്കുക (എം. ബുലറ്റോവ് വിവർത്തനം ചെയ്തത്). അതിൻ്റെ പേര് ഓർക്കുക. ആരാണ് എന്ന ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം നൽകുന്ന വാക്കുകൾ വാചകത്തിൽ കണ്ടെത്തുക? എന്ന ചോദ്യത്തിന് എന്താണ്? ഉത്തര വാക്കുകളിൽ സമ്മർദ്ദമില്ലാത്ത സ്വരാക്ഷരങ്ങളുടെ അക്ഷരങ്ങൾ കണ്ടെത്തുക. അവ ഊന്നിപ്പറയുക. പരീക്ഷണ പദങ്ങൾ വാമൊഴിയായി തിരഞ്ഞെടുക്കുക.

WHO? മില്ലർ, മക്കൾ, കഴുത, പൂച്ച, സഹോദരന്മാർ. എന്ത്? പാരമ്പര്യം, മിൽ.
മില്ലർ തൻ്റെ മൂന്ന് ആൺമക്കളെ വിട്ടുപോയി, പക്ഷേ ഒരു അനന്തരാവകാശം.
സഹോദരന്മാർ ഉടനെ പിതാവിൻ്റെ അനന്തരാവകാശം പങ്കിട്ടു.
ജ്യേഷ്ഠൻ തനിക്കായി മില്ലി എടുത്തു.
ഇടത്തരം സഹോദരന് ഗ്രാമത്തെക്കുറിച്ച് മനസ്സിലായി.
സഹോദരന്മാരിൽ ഇളയവന് ഒരു കോട്ട നൽകി.

ഉദാ. 103.നാമങ്ങളെ രണ്ട് ഗ്രൂപ്പുകളായി തിരിക്കുക. ആദ്യം ആനിമേറ്റ് നാമങ്ങളും പിന്നീട് നിർജീവ നാമങ്ങളും എഴുതുക.

ആനിമേറ്റഡ്: (ആരാണ്?) കരടി, മാഗ്പി, തവള, കുരുവി, നായകൻ, ആൺകുട്ടി, പെൺകുട്ടി, യാത്രക്കാരൻ, കുതിര, പൂച്ച.
നിർജീവ: (എന്ത്?) പോപ്പി, ഓക്ക്, സ്റ്റോർ, ബിർച്ച്, തണ്ണിമത്തൻ, കാബേജ്, കാരറ്റ്, പീസ്, സെഡ്ജ്.

ഉദാ. 104.ഗെയിം "ആരാണ് ഇത്? ഇത് എന്താണ്?" ചിത്രങ്ങൾ നോക്കൂ...

1. വാങ്ങുന്നവർ, അമ്മ, കുട്ടി, കുഞ്ഞ്, ഷെൽഫുകൾ, കൊട്ട, ജാക്കറ്റ്, പാൻ്റ്സ്, ബൂട്ട്, പിയേഴ്സ്, ആപ്പിൾ, പൈനാപ്പിൾ, വാഴപ്പഴം, ഓറഞ്ച്, കിവി, പഴങ്ങൾ, തക്കാളി, ഉരുളക്കിഴങ്ങ്, പച്ചക്കറികൾ, സ്റ്റോർ.

2. മൃഗശാല, ആന, മണൽ, പക്ഷികൾ, കുരുവികൾ, വേലി, കാഴ്ചക്കാർ, അമ്മ, കുട്ടികൾ, മുടി, ജാക്കറ്റ്, ട്രൗസർ, ബൂട്ട്, തൊപ്പി, തൊപ്പി, കാരറ്റ്, പലിശ.

ഉദാ. 105.വാക്യങ്ങൾ വായിക്കുക... ഈ വാക്കുകളിൽ ഓരോന്നും എന്ത് ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം നൽകുന്നു? അവയിൽ ഏതിനെ നാമങ്ങൾ എന്ന് വിളിക്കാം, ഏതിനെ കഴിയില്ല? എന്തുകൊണ്ട്? (കാരണം ഇവ വസ്തുക്കളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളാണ്) വാക്യങ്ങൾ പകർത്തുക. നാമങ്ങൾക്ക് അടിവരയിടുക.

പീസ് ചുടാൻ അവർ അടുപ്പ് കത്തിച്ചു.
പാടം മുഴുവൻ മഞ്ഞിൻ്റെ പുതപ്പ്.
കപ്പലിൻ്റെ വശത്ത് ഒരു ചോർച്ച തുറന്നു. ടാപ്പിൽ നിന്ന് വെള്ളം ഒഴുകാൻ തുടങ്ങി.
വർക്ക്ഷോപ്പിൽ ഒരു സോ മുഴങ്ങുന്നു. കാട്ടിലെ അരുവിയിൽ നിന്ന് മൂസ് വെള്ളം കുടിച്ചു.

ഉദാ. 106.എഴുതിയത് വായിക്കുക. എന്തുകൊണ്ടാണ് ഈ വാചകത്തിലെ ചില വാക്കുകൾ വലിയക്ഷരമാക്കിയത്? (ഇവ ശരിയായ പേരുകളാണ്.)

ഉദാ. 107.ഈ അർത്ഥങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് കഴിയുന്നത്ര ശരിയായ പേരുകൾ ഗ്രൂപ്പുകളായി എഴുതുക. ഈ പേരുകളിൽ ഏതാണ് ഉദ്ധരണി ചിഹ്നത്തിൽ ഉൾപ്പെടുത്തേണ്ടത്? (കാറുകളുടെയും മാസികകളുടെയും പേരുകൾ)

നഗരങ്ങളുടെ പേരുകൾ: മോസ്കോ, തുല, വൊറോനെഷ്, പെൻസ, ബെൽഗൊറോഡ്, കുർസ്ക്, യെക്കാറ്റെറിൻബർഗ്, നോവോസിബിർസ്ക്, ഓംസ്ക്, വ്ലാഡിവോസ്റ്റോക്ക്, ഖബറോവ്സ്ക്, പാരീസ്.

നദികളുടെ പേരുകൾ: ഡോൺ, യെനിസെ, ​​ഒബ്, ഇർട്ടിഷ്, ലെന, വോൾഗ, അമുർ, കാമ, അംഗാര, ടോബോൾ.

കടലുകളുടെ പേരുകൾ: അസോവ്, കറുപ്പ്, ആൻഡമാൻ, ബാരൻ്റ്സ്, ബെറിംഗ്, റെഡ്, ഒഖോത്സ്ക്.

രാജ്യത്തിൻ്റെ പേരുകൾ: റഷ്യ, ചൈന, ജപ്പാൻ, തായ്ലൻഡ്, ഇന്ത്യ, മംഗോളിയ, ഫ്രാൻസ്, ഇറ്റലി, സ്പെയിൻ.

വിവിധ രാജ്യങ്ങളുടെ തലസ്ഥാനങ്ങളുടെ പേരുകൾ: മോസ്കോ, ബീജിംഗ്, പാരീസ്, മാഡ്രിഡ്, റോം, കൊളംബോ, ബാങ്കോക്ക്.

കാറിൻ്റെ പേരുകൾ: "ടൊയോട്ട", "മസ്ദ", "ജിഗുലി", "കമാസ്", "റെനോ", "ബിഎംഡബ്ല്യു".

കുട്ടികൾക്കുള്ള മാസികകളുടെ പേരുകൾ: "ഫണ്ണി പിക്ചേഴ്സ്", "നഫന്യ", "മുർസിൽക", "മൂന്ന് പൂച്ചകൾ".

ഉദാ. 108.വാക്യങ്ങൾ വായിക്കുക. ശരിയായ നാമങ്ങൾ എഴുതുക. ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്ത വാക്കുകളിലെ ഏത് അക്ഷരങ്ങളാണ് പരിശോധിക്കേണ്ടത്? പരീക്ഷണ പദങ്ങൾക്കൊപ്പം അവ എഴുതുക.

ഗ്വിഡോൺ, ഐറിഷ്ക, ഗ്രീഷ്ക, മരിഷ്ക, എസ് അൽതാൻ.

വിൻഡോയെക്കുറിച്ച് - വിൻഡോയെക്കുറിച്ച്, പോസ്. ഡിന്യായ - opoz ഡി a l, gra chi - gra ch, ule teli - flight t, bake kla - oven, reath - whisk, sad - sad and t, li tse - face.

ഉദാ. 109.രണ്ട് കോളങ്ങളിലുള്ള വാക്കുകൾ വായിക്കുക. ... വാക്യങ്ങളിൽ അവയ്ക്ക് അനുയോജ്യമായ സ്ഥലം കണ്ടെത്തുക.

1. Seryozha M ഉറുമ്പുകളെ ഭയപ്പെടുന്നില്ല. 2. ഇഗോർ ലിസ്റ്റ്യേവ് ഇലകളുടെ ഒരു പൂച്ചെണ്ട് ഉണ്ടാക്കി. 3. വിത്യ വി അസിൽക്കോവ് കോൺഫ്ലവറിൻ്റെ ഒരു പൂച്ചെണ്ട് തിരഞ്ഞെടുത്തു. 4. പോളിയ ഇവാനോവ കളത്തിൽ നിന്ന് മടങ്ങി. 5. ലിറ്റിൽ ഗ്രുഷയുടെ കൊട്ടയിൽ പിയേഴ്സ് ഉണ്ട്. 6. യുറ ഗോർഷ്കോവ് അഞ്ച് പാത്രങ്ങൾ കൊണ്ടുവന്നു.

ഉദാ. 110.

പൂച്ചക്കുട്ടിയും നായ്ക്കുട്ടിയും

മിഷയ്ക്ക് ഒരു നായ്ക്കുട്ടി ഉണ്ടായിരുന്നു. കത്യയ്ക്ക് ഒരു പൂച്ചക്കുട്ടി ഉണ്ടായിരുന്നു. നായ്ക്കുട്ടിയും പൂച്ചക്കുട്ടിയും വളരെ നല്ല സുഹൃത്തുക്കളായി. ഒരേ പാത്രത്തിൽ നിന്ന് ഭക്ഷണം കഴിച്ചില്ല.

ഉദാ. 111.

എഴുത്തുകാരുടെ പേരുകൾ: I.A. ക്രിലോവ്, എഫ്.ഐ.

നഗരങ്ങളുടെ പേരുകൾ: സമര, പ്സ്കോവ്, നോവ്ഗൊറോഡ്, വ്ലാഡിമിർ.

രാജ്യത്തിൻ്റെ പേരുകൾ: റഷ്യ, ഇറ്റലി, പോളണ്ട്.

ഉദാ. 112.

പറമ്പിൽ ഒരു കാള ഉണ്ടായിരുന്നു. കാള വയലിൽ നിന്ന് വയലിലേക്ക് നയിച്ചു.

ഉദാ. 113.

പശുക്കുട്ടി കമ്പിളിയും നനവുള്ളതുമായിരുന്നു. അവർ അദ്ദേഹത്തിന് പേരുകൾ നൽകി: ബോബിക്, റെക്സ്, തുസിക്, സ്വിഫ്റ്റ്, ഗവ്ര്യൂഷ.

ഷാരിക്, അങ്കിൾ ഫ്യോഡോർ, ബോബിക്, റെക്സ്, തുസിക്, സ്വിഫ്റ്റ്, ഗവ്ര്യൂഷ.

ഉദാ. 114.

ആളുകളുടെ പേരുകളും കുടുംബപ്പേരുകളും, മൃഗങ്ങളുടെ പേരുകളും, രാജ്യങ്ങളുടെയും നഗരങ്ങളുടെയും നദികളുടെയും പേരുകൾ ഒരു വലിയ അക്ഷരത്തിൽ എഴുതിയിരിക്കുന്നു.

ഉദാ. 115.

ഒരു സാധാരണ കഥ

ഒരു നായ്ക്കുട്ടി തെരുവിലൂടെ നടന്നു
അങ്ങനെയല്ല സുഹൃത്തേ,
അത്ര ഫ്ലഫി അല്ല.
ഒരു മഞ്ഞുവീഴ്ചയിലും സൂര്യനിലും നടന്നു,
ഞാൻ മഴ നനഞ്ഞു നടന്നു,
മഞ്ഞു പെയ്താലും,
ഒരു നായ്ക്കുട്ടി തെരുവിലൂടെ നടന്നു.
ചൂടിൽ നടന്നു
തണുപ്പിൽ
ഒപ്പം ഈർപ്പവും
നടന്നു
നടന്നു
നടന്നു
അവൻ വളർന്നു.
വി.ലെവിൻ

ഉദാ. 116.

1. പർവ്വതങ്ങളുടെ ബഹുവചനത്തിന് മുകളിൽ. , ബഹുവചന ഭാഗങ്ങളിൽ ഫർ കോട്ട് വാക്ക്സ് യൂണിറ്റ് അതെ കഫ്താൻ യൂണിറ്റുകൾ . (റാം) 2. ഒരു ബുഷ് ഏകവചനമല്ല. , ഒപ്പം ബഹുവചന ഇലകൾ. , ഷർട്ട് ഏകവചനമല്ല , എന്നാൽ തുന്നിക്കെട്ടി. (പുസ്തകം) 3. താറാവ് യൂണിറ്റ്. കടൽ യൂണിറ്റുകളിൽ , വാൽ ഏകവചനമാണ്. വേലി യൂണിറ്റുകളിൽ . (ബക്കറ്റ്) 4. നീലാകാശത്തിലുടനീളം ഏകവചനം. പ്ലേറ്റ് യൂണിറ്റ് ഫ്ലോട്ടുകൾ. (ചന്ദ്രൻ)

ഉദാ. 117.

പ്ലേറ്റുകൾ[കൾ], ഹീറോകൾ[കൾ], ഫാക്ടറികൾ[കൾ], പെയിൻ്റിംഗുകൾ[കൾ], മുറി[കൾ], അപ്പാർട്ട്മെൻ്റ്[കൾ], കോരികകൾ [കൾ], കടകൾ[കൾ], ആൺകുട്ടികൾ കെ[ഐ]. ഇവ നിഘണ്ടു പദങ്ങളാണ്.

ഉദാ. 118.

സ്വിഫ്റ്റുകളും മാഗ്പികളും പക്ഷികളാണ്. പൈക്കും റഫും മത്സ്യമാണ്. താഴ്‌വരയിലെ ലില്ലി, റോസ് ഹിപ്‌സ് എന്നിവ പൂക്കളാണ്. മുള്ളൻപന്നികളും മുയലുകളും മൃഗങ്ങളാണ്. തവിട്ടുനിറം ഒരു ചെടിയാണ്.

ഉദാ. 119.

ഡയറക്ടർമാർ, കരാറുകാർ, ഡ്രൈവർമാർ, കേക്കുകൾ, മരപ്പണിക്കാർ.

വ്യായാമം 121.

ഞങ്ങൾ സ്റ്റോറിൽ നിന്ന് ഒരു ജോടി സ്റ്റോക്കിംഗും ഒരു ജോടി സോക്സും വാങ്ങി.
ബസിൽ ഒഴിഞ്ഞ സീറ്റുകളില്ല.
തന്യൂഷയ്ക്ക് ഒരുപാട് ചെയ്യാനുണ്ട്.
ഒരു ആപ്പിൾ മരത്തിൽ നിന്ന് നിരവധി കിലോഗ്രാം ആപ്പിൾ ശേഖരിച്ചു.
വിപണിയിൽ ധാരാളം തക്കാളി, ഓറഞ്ച്, ടാംഗറിൻ എന്നിവയുണ്ട്.
സ്റ്റോറിൽ ബൂട്ട്, ബൂട്ട്, ഫീൽ ബൂട്ട് എന്നിവയുടെ വലിയ നിരയുണ്ട്.

വ്യായാമം 122.

മിക്കവാറും എല്ലാ നാമങ്ങളും. സാധനങ്ങൾ ലഗേജ് എന്ന വാക്കാൽ ഒന്നിച്ചിരിക്കുന്നു.

പേജ് 91. വിഷയ ക്രിയയെക്കുറിച്ചുള്ള GDZ

വ്യായാമം 123.

മാസ്റ്റേഴ്സ്, സ്കോറുകൾ, ജമ്പുകൾ.

വ്യായാമം 124.

എന്ത് ചെയ്യണം എന്ന ചോദ്യത്തിന് വാക്കുകൾ ഉത്തരം നൽകുന്നു. കൂടാതെ വസ്തുക്കളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളെ സൂചിപ്പിക്കുക.

ചിരിക്കുക - നെയ്, ഡി ലിറ്റ് - ഡിലിറ്റ്, റദ്ദാക്കുക - റദ്ദാക്കുക, എറിയുക - എറിയുക, സഹിക്കുക - സഹിക്കുക, മന്ത്രിക്കുക - മന്ത്രിക്കുക, കണ്ടുമുട്ടുക - മീറ്റിംഗ്, ക്രാക്ക് - ക്രാക്ക്, മിക്സ് - ചിരി.

വ്യായാമം 125.

ശീതകാലം മുഴുവൻ ഞാൻ അവിടെ കിടന്നു,
വസന്തകാലത്ത് അവൻ നദിയിലേക്ക് ഓടി.

അവർ ആറുമാസം ഓടിക്കുകയും ആറുമാസം നടക്കുകയും ചെയ്യുന്ന റോഡ് ഏതാണ്?

ഞാൻ പാലത്തിനടിയിൽ നീന്തുകയാണ്
ഒപ്പം ഞാൻ വാലു കുലുക്കുന്നു.
ഞാൻ നിലത്തു നടക്കാറില്ല
എനിക്ക് വായുണ്ട്, പക്ഷേ ഞാൻ സംസാരിക്കുന്നില്ല
എനിക്ക് കണ്ണുകളുണ്ട് - ഞാൻ മിന്നിമറയുന്നില്ല,
എനിക്ക് ചിറകുകളുണ്ട്, പക്ഷേ ഞാൻ പറക്കുന്നില്ല.

വ്യായാമം 126.

എന്ത്? അരുവികൾ, മഞ്ഞ്, മുകുളങ്ങൾ, സൂര്യൻ, പക്ഷികൾ.
അവർ എന്ത് ചെയ്യുന്നു? അവർ ഓടുന്നു, പറക്കുന്നു, വീർക്കുന്നു. അവൻ എന്താണ് ചെയ്യുന്നത്? അത് ചൂടാക്കുന്നു, ഉരുകുന്നു, തിളങ്ങുന്നു.

വസന്തകാലത്ത്, സൂര്യൻ കൂടുതൽ പ്രകാശിക്കുകയും ചൂടുപിടിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. മഞ്ഞ് ഉരുകുന്നു. വേഗത്തിലുള്ള അരുവികൾ ഒഴുകുന്നു. മരക്കൊമ്പുകളിൽ മുകുളങ്ങൾ വീർക്കുന്നു. ദേശാടന പക്ഷികൾ തെക്ക് നിന്ന് വരുന്നു.

വ്യായാമം 127.

ഡ്രൈവർ (അവൻ എന്താണ് ചെയ്യുന്നത്?) കാർ ഓടിക്കുന്നു.
ഡോക്ടർ (അവൻ എന്താണ് ചെയ്യുന്നത്?) ആളുകളെ ചികിത്സിക്കുന്നു.
കാവൽക്കാരൻ (അവൻ എന്താണ് ചെയ്യുന്നത്?) മുറ്റം തൂത്തുവാരുന്നു.
ട്രാക്ടർ ഡ്രൈവർമാർ (അവർ എന്താണ് ചെയ്യുന്നത്?) നിലം ഉഴുതുമറിക്കുന്നു.
തോട്ടക്കാർ (അവർ എന്താണ് ചെയ്യുന്നത്?) മരങ്ങൾ നടുക.

വ്യായാമം 128.

അവർ എന്ത് ചെയ്യുന്നു? അവർ ചാടുന്നു, കറങ്ങുന്നു, കുമിഞ്ഞുകൂടുന്നു, തിരക്കുകൂട്ടുന്നു, മുഴങ്ങുന്നു, പൊട്ടിത്തെറിക്കുന്നു.

ഈ ക്രിയകൾ നിരവധി വസ്തുക്കളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളെ നാമകരണം ചെയ്യുന്നു.

വ്യായാമം 129.

ഗ്രാമത്തിൽ അവധി

വേനൽക്കാലത്ത് ഞങ്ങൾ പലപ്പോഴും നദിയിൽ പോയിരുന്നു. അവിടെ ഞങ്ങൾ നീന്തി, വെയിലത്ത് കുളിച്ചു, ബോട്ടിംഗിന് പോയി. കാടിൻ്റെ അറ്റത്ത് ഞങ്ങൾ സ്ട്രോബെറി ശേഖരിച്ച് കാബേജ് സൂപ്പ് കീറി. ഞങ്ങൾ പുൽമേട്ടിലേക്ക് വൈക്കോൽ പറിക്കാൻ പോയി. ഞങ്ങൾ സന്തോഷിച്ചു ചിരിച്ചു.

എഴുതിയ വാചകം വീണ്ടും പറയുക, അങ്ങനെ അത് ഒരു വ്യക്തിയുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുന്നു.

വേനൽക്കാലത്ത് ഞാൻ പലപ്പോഴും നദിയിൽ പോയിരുന്നു. അവിടെ ഞാൻ നീന്തി, വെയിലത്ത് കുളിച്ചു, ബോട്ടിൽ കയറി. കാടിൻ്റെ അറ്റത്ത് ഞാൻ സ്ട്രോബെറിയും തവിട്ടുനിറവും പറിച്ചു. ഞാൻ പുൽമേട്ടിലേക്ക് വൈക്കോൽ ഇളക്കാൻ പോയി. ഞാൻ സന്തോഷിച്ചു ചിരിച്ചു.

വ്യായാമം 130.

താറാവ് നിലവിളിക്കുന്നു. - താറാവുകൾ നിലവിളിക്കുന്നു. - മരപ്പട്ടികൾ മുട്ടുന്നു, നായ നിശബ്ദമാണ്. - നായ്ക്കൾ നിശബ്ദമാണ്. - മഞ്ഞ് പൊട്ടുന്നു, കഴുകൻ പറക്കുന്നു. - കഴുകന്മാർ പറക്കുന്നു. പൂച്ചക്കുട്ടി ഉറങ്ങുകയാണ്. - പൂച്ചക്കുട്ടികൾ ഉറങ്ങുകയാണ്. കപ്പൽ നിശ്ചലമാണ്. - കപ്പലുകൾ നിൽക്കുന്നു.

വ്യായാമം 131.

സി.എച്ച്. ഇടിമുഴക്കം. ലിൽ സി.എച്ച്. മഴ. മഴയിലൂടെ നോക്കി. സൂര്യൻ. സിഎച്ച് ആകാശത്ത് പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടു. ബഹുവർണ്ണ മഴവില്ല്.

വ്യായാമം 132.

ഗെയിം "വിസാർഡ്"... സംഭവങ്ങൾ ഇതിനകം സംഭവിച്ചതുപോലെ വാചകം വീണ്ടും പറയുക.

വോലോദ്യ വളരെ സങ്കടത്തോടെ സ്കൂളിൽ നിന്ന് വീട്ടിലേക്ക് മടങ്ങി. അവന് മോശം ഗ്രേഡ് ലഭിച്ചു. അവൻ്റെ മുത്തശ്ശി വളരെ അസ്വസ്ഥയായിരുന്നു.

ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്ത വാക്കുകൾ വിപരീതപദങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുക. തത്ഫലമായുണ്ടാകുന്ന വാചകം എഴുതുക.

വോലോദ്യ വളരെ സന്തോഷത്തോടെ സ്കൂളിൽ നിന്ന് വീട്ടിലേക്ക് മടങ്ങി. അദ്ദേഹത്തിന് എ ലഭിച്ചു. അവൻ്റെ മുത്തശ്ശി വളരെ സന്തോഷവതിയായിരുന്നു.

വ്യായാമം 133.

ഇവാൻ ദി ഗ്രേറ്റ് - മരം മുറിക്കാൻ,
വാസ്ക പാചകക്കാരൻ - വെള്ളം കൊണ്ടുപോകാൻ,
കരടി-ഹൃദയത്തിന് - അടുപ്പ് ചൂടാക്കാൻ,
അനാഥ ഗ്രിഷ്കയ്ക്ക് കഞ്ഞി പാകം ചെയ്യണം,
ചെറിയ ടിമോഷ്കയ്ക്ക് പാട്ടുകൾ പാടാൻ,
പാട്ടുകൾ പാടുക, നൃത്തം ചെയ്യുക,
നിങ്ങളുടെ സഹോദരങ്ങളെ രസിപ്പിക്കുക!

എഴുതിയ ക്രിയകൾക്ക് മുകളിൽ ഞങ്ങൾ ഒരു പെൻസിൽ ചാപ്പ് ഉപയോഗിച്ച് ഒപ്പിടുന്നു.

വ്യായാമം 134.

വാക്കുകളുടെ ആദ്യ ഗ്രൂപ്പ് വസ്തുക്കളെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു. ഇവ നാമങ്ങളാണ്. രണ്ടാമത്തെ ഗ്രൂപ്പ് വസ്തുക്കളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു. ഇവ ക്രിയകളാണ്.

പൈക്ക് എൻ. നീന്തുന്നു ch. . മനുഷ്യനാമം സി.എച്ച് . കുതിര എൻ. സി.എച്ച് . വിഴുങ്ങുക n. ഈച്ചകൾ ch. . തവള എൻ. ചാടുന്നു ch. . പാമ്പ് എൻ. ഇഴയുന്നു ch. .

വ്യായാമം 135.

വേനൽക്കാല സായാഹ്നം. കാടുകൾക്ക് പിന്നിൽ
സൂര്യൻ ഇതിനകം അസ്തമിച്ചു,
വിദൂര ആകാശത്തിൻ്റെ അറ്റത്ത്
സോർക്ക ചുവപ്പായി.

വ്യായാമം 136.

സിമ ദേഷ്യപ്പെടുന്നതിൽ അതിശയിക്കാനില്ല.
ഞാൻ അതിലൂടെ നടന്നു -
സ്വപ്നം ജനലിൽ മുട്ടുന്നു
അവൻ അവനെ മുറ്റത്ത് നിന്ന് പുറത്താക്കുന്നു.

കവിത വ്യക്തിവൽക്കരണത്തിൻ്റെ ഉപാധി ഉപയോഗിക്കുന്നു.

പേജ് 99. വിഷയ വിശേഷണത്തെക്കുറിച്ചുള്ള GDZ

വ്യായാമം 137.

ഏതാണ്? ഐസ്, ബാസ്റ്റ്, വെളിച്ചം, ഇരുട്ട്.

ഇവ നാമവിശേഷണങ്ങളാണ്.

വ്യായാമം 138.

വസ്തുക്കളുടെ വിവിധ സവിശേഷതകൾ സൂചിപ്പിക്കാൻ നാമവിശേഷണങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുക.
നിറം അനുസരിച്ച് ആകൃതി അനുസരിച്ച് രുചി

ആപ്പിൾ (എന്ത്?) മധുരവും, വൃത്താകൃതിയിലുള്ളതും, ചുവന്നതുമാണ്.
പ്ലം (എന്ത്?) മധുരവും ഓവൽ, ധൂമ്രനൂൽ.
നാരങ്ങ (ഏത് തരത്തിലുള്ള?) പുളിച്ച, ഓവൽ, മഞ്ഞ.
അണ്ടിപ്പരിപ്പ് (ഏത് തരം?) രുചികരവും വൃത്താകൃതിയിലുള്ളതും തവിട്ടുനിറവുമാണ്.

വ്യായാമം 139.

ചുവപ്പ്, മധുരം, ചീഞ്ഞ, കയ്പേറിയ.

വ്യായാമം 140.

സ്കാർലറ്റ് തന്നെ പഞ്ചസാരയാണ്, കഫ്താൻ പച്ചയാണ്, വെൽവെറ്റ് ആണ്.
വൃത്താകൃതിയിലുള്ള, ചുവപ്പ്, മധുരമുള്ള, മിനുസമാർന്ന പച്ച തൊലി.

വ്യായാമം 141.

എഴുതിയത് വായിക്കുക. അവൻ്റെ പ്രധാന ആശയം എന്താണ്? (നമുക്ക് പ്രകൃതിയെ സംരക്ഷിക്കേണ്ടതുണ്ട്) വാചകത്തിന് തലക്കെട്ട് നൽകുക. (മെഡോ പൂക്കൾ)

പുൽമേട് (എന്ത്?) പച്ചയാണ്.
ബ്ലൂബെല്ലുകൾ (എന്ത്?) നീലയാണ്.
കാർണേഷനുകൾ (എന്ത്?) ചുവപ്പാണ്.
ഡെയ്‌സികൾ (ഏത് തരം?) വെളുത്തതാണ്.
ഒല്യ (എന്ത്?) ചെറുതാണ്.

വ്യായാമം 142.

ഊഷ്മളമായ, ചെറുത്, ഫ്ലഫി, വെള്ളി, വഴക്കമുള്ള, വേഗതയുള്ള, നായയെപ്പോലെ.

വ്യായാമം 143.

ബിർച്ച് ഗ്രോവ്. പുളിച്ച കാബേജ് സൂപ്പ്. നേർത്ത ചർമ്മവും ഏകദേശം. വളരെ പല്ലുള്ള. കവർച്ചയും വോട്ടും. മാറൽ കട്ടിയുള്ള സ്കാർഫ്. നല്ലതുവരട്ടെ. എന്തൊരു ചെവി.

ഓരോ വാക്യവും ഒരു നാമവിശേഷണവും നാമവിശേഷണവും ചേർന്നതാണ്.

വ്യായാമം 144.

താഴ്വരയിലെ വെളുത്ത താമര, നീല കോൺഫ്ലവർ, ചുവന്ന പോപ്പി, പഴുത്ത പിയർ, വലിയ ചെറി, നേർത്ത റോവൻ, സ്വർണ്ണ മോതിരം, ഫ്ലഫി ടവൽ.

നാമവിശേഷണങ്ങൾ മുകളിൽ എഴുതുന്നു.

വ്യായാമം 145.

1. ഒരു കറുത്ത കാക്ക ഒരു ശാഖയിൽ ഇരിക്കുന്നു. 2. ഒരു ചാര മുയൽ തോട്ടത്തിൽ കാരറ്റ് വിരുന്നു. 3. ഒരു കുട്ടിയുടെ കോട്ട് ഒരു ഹാംഗറിൽ തൂങ്ങിക്കിടക്കുന്നു. 4. ആപ്പിൾ മരത്തിൽ ചുവന്ന ആപ്പിൾ തൂങ്ങിക്കിടക്കുന്നു. 5. മനോഹരമായ റോളർ സ്കേറ്റുകളിൽ കോല്യ സ്കേറ്റിംഗ് നടത്തുകയായിരുന്നു. 6. ഡ്രൈവർ ആത്മവിശ്വാസത്തോടെ വിശാലമായ ഹൈവേയിലൂടെ കാർ ഓടിച്ചു.

വ്യായാമം 146.

ഒരു ചെറിയ മൃഗം കുറ്റിക്കാട്ടിൽ ഒളിച്ചിരിക്കുകയായിരുന്നു. അദ്ദേഹത്തിന് നീളമുള്ള ചെവികളും ചെറിയ വാലും ഉണ്ടായിരുന്നു. ശരീരം ചാരനിറത്തിലുള്ള രോമങ്ങൾ കൊണ്ട് മൂടിയിരിക്കുന്നു. മൃഗത്തിൻ്റെ കണ്ണുകൾ ഭയപ്പെട്ടു.

വ്യായാമം 147.

വസന്തകാല പ്രഭാതം തണുത്തതാണ്. വായു സുതാര്യവും ശുദ്ധവുമാണ്. ആദ്യത്തെ ഇലകൾ മരക്കൊമ്പുകളിൽ വിരിയുന്നു. ഭൂമി പച്ച പരവതാനി വിരിച്ചിരിക്കുന്നു. പ്രാണികൾ ചുറ്റും മുഴങ്ങുന്നു. പുതിയ വസന്ത ദിനത്തിൽ എല്ലാവരും സന്തുഷ്ടരാണ്!

വ്യായാമം 148.

ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്ത വാക്കുകൾ ഉപയോഗിച്ച് വാക്യങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കുക.

പച്ചപ്പ് - പച്ച- പച്ചയായി മാറുക.
മഞ്ഞനിറം - മഞ്ഞ- മഞ്ഞനിറം.
ശുദ്ധി - ശുദ്ധമായ- ശുദ്ധിയുള്ള.
വീസൽ - വാത്സല്യമുള്ള- തഴുകുക.

ഒരു പച്ച വണ്ട് പുല്ലിലൂടെ ഇഴയുന്നു. ഒരു മഞ്ഞ നിശാശലഭം ഒരു പൂവിന് മുകളിൽ പറക്കുന്നു. വനത്തിൽ ശുദ്ധവും ശുദ്ധവായുവും ഉണ്ട്. ഇളംകാറ്റ് പുൽമേട്ടിലെ തൂവൽ പുല്ലിനെ കുലുക്കുന്നു.

ഓരോ ഗ്രൂപ്പിൻ്റെയും എല്ലാ വാക്കുകളിലും പദത്തിൻ്റെ ഏത് ഭാഗമാണ് സംരക്ഷിക്കപ്പെട്ടിരിക്കുന്നത്? (പച്ച, മഞ്ഞ, വൃത്തിയുള്ള, വാത്സല്യം) അതിനെ എന്താണ് വിളിക്കുന്നത്? (റൂട്ട്) ഓരോ വാക്കും സംസാരത്തിൻ്റെ ഏത് ഭാഗമാണ്? (1 - നാമം, 2nd - adj., 3rd - ക്രിയ.)

വ്യായാമം 149.

മരങ്ങൾ (അവർ എന്ത് ചെയ്തു?) പൂത്തു.
നീല മഞ്ഞുതുള്ളികൾ (അവർ എന്തു ചെയ്യുകയായിരുന്നു?) പൂത്തു.
പുല്ല് (അത് എന്ത് ചെയ്തു?) പച്ചയായി.
ഡാൻഡെലിയോൺസ് (അവർ എന്ത് ചെയ്തു?) പൂത്തു.

മരങ്ങൾ - മരം, സസെലെ നെല - പച്ച, പുല്ല് കാ - പുല്ല്, കാട്ടിൽ - വനം, അത് തോന്നി - അത് തോന്നി, ചുറ്റും ഒരു സർക്കിൾ ഉണ്ടായിരുന്നു, കാലുകൾ കഹ് - കത്തികൾ.

വ്യായാമം 150.എസ് മിഖാൽകോവിൻ്റെ കവിതയിൽ നിന്നുള്ള ഒരു ഉദ്ധരണി വായിക്കുക. നിങ്ങൾ അതിനെ എങ്ങനെ ടൈറ്റിൽ ചെയ്യും? (കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ)

1) നാമങ്ങൾ: ഷെൽഫ്, ആനകൾ, നായ്ക്കൾ, ഒട്ടകങ്ങൾ, ചെന്നായകൾ, പൂച്ചകൾ, അക്രോഡിയൻസ്, താറാവുകൾ, പൈപ്പുകൾ, മാട്രിയോഷ്ക പാവകൾ.
2) ക്രിയകൾ: കിടന്നു, നിന്നു.
3) നാമവിശേഷണങ്ങൾ: ഫ്ലഫി, ലാബൽ.

വ്യായാമം 151....ഈ വാക്യങ്ങളിലെ തന്ത്രം വിശദീകരിക്കുക. (ഉത്തരം പ്രാസമല്ല) കവിതകളെ നർമ്മം എന്ന് വിളിക്കാമോ? (പക്ഷെ എന്തുകൊണ്ട്? (കാരണം വിട്ടുപോയ വാക്ക് റൈമുമായി നിങ്ങൾ പൊരുത്തപ്പെടുത്തുകയാണെങ്കിൽ അത് തമാശയായി മാറും)
അവരുടെ കവിതകൾ എഴുതുക: രണ്ട് ക്രിയകൾ, രണ്ട് നാമങ്ങൾ, നാല് നാമവിശേഷണങ്ങൾ.

ക്രിയകൾ: കിടക്കുന്നു, പാകമാകും. നാമങ്ങൾ: ദിവസം, മഞ്ഞ്. നാമവിശേഷണങ്ങൾ: മനോഹരം, വ്യക്തമായത്, പഴുക്കാത്തത്, പഠിച്ചത്.

വ്യായാമം 152.ഊഹക്കളി.

മുയൽ: ചെറുത്, നീളമുള്ള ചെവി, ചരിഞ്ഞത്. മഞ്ഞ്: വെള്ള, തണുപ്പ്. മഞ്ഞ്: കയ്പേറിയ, ഉഗ്രമായ. പുസ്തകം: രസകരമായ, കുട്ടികളുടെ. മഴ: പേമാരി, കൂൺ, ശരത്കാലം. പുളിച്ച ക്രീം: വെളുത്ത, രുചിയുള്ള, കട്ടിയുള്ള, കൊഴുപ്പ്. ചെന്നായ: ചാര, പല്ലുള്ള, ദേഷ്യം. കുറുക്കൻ: ചുവപ്പ്, തന്ത്രശാലി.

വ്യായാമം 153.മരുഭൂമി കാണാൻ മാത്രമല്ല, കാടിൻ്റെ പുതുമ അനുഭവിക്കാനും സഹായിക്കുന്ന വിശേഷണങ്ങൾ ഏതാണ്? (തണൽ, നനഞ്ഞ, തണുത്ത)

കാടിൻ്റെ മരുഭൂമിയിൽ (ലെസ്), പച്ച മരുഭൂമിയിൽ (പച്ച),
എല്ലായ്പ്പോഴും താഴ്ന്നതും (അവ) ഈർപ്പവും,
ഒരു പർവതത്തിന് താഴെയുള്ള കുത്തനെയുള്ള മലയിടുക്കിൽ (മലകൾ)
കല്ലുകളിൽ നിന്ന് ഒരു തണുത്ത നീരുറവ ഒഴുകുന്നു.

വ്യായാമം 154.

വിവരണ വാചകം.

ചിത്രം ഒരു ശരത്കാല ലാൻഡ്സ്കേപ്പ് കാണിക്കുന്നു. പുല്ല് ഇതിനകം മഞ്ഞയായി മാറിയിരിക്കുന്നു. മരങ്ങളിലെ ഇലകൾ ഉണങ്ങി. ഉണങ്ങിയ പുല്ലിലൂടെ ഒരാൾ നടക്കുന്നു. അവൻ വീട്ടിലേക്ക് പോകാനുള്ള തിരക്കിലാണ്.

പേജ് 111. വിഷയ പ്രീപോസിഷനിൽ GDZ

വ്യായാമം 155.അത് വായിക്കൂ. അർത്ഥത്തിൽ വാക്കുകൾ പരസ്പരം ബന്ധിപ്പിക്കുക. ഇതിൽ ഏത് വാക്കുകൾ നമ്മെ സഹായിക്കുന്നു? (പ്രിപോസിഷനുകൾ)

നിങ്ങളുടെ മേശപ്പുറത്ത് ഇരിക്കുക. പുസ്തകം മേശപ്പുറത്ത് വയ്ക്കുക. ബോർഡിലേക്ക് വിളിക്കുക. ബോർഡിൽ നിൽക്കുക.

വ്യായാമം 156.

പൂച്ച ഡൈനിംഗ് ടേബിളിൽ കയറി. പൂച്ച മേശയ്ക്കടിയിൽ ഒളിച്ചിരിക്കുകയായിരുന്നു. പൂച്ച മേശയുടെ പിന്നിൽ മറഞ്ഞു. പൂച്ച അടുക്കള മേശയിൽ കയറി.

ഇവ പ്രീപോസിഷനുകളാണ്.

വ്യായാമം 157.

അമ്മ മനോഹരമായ ഒരു മേശ തുണി കൊണ്ട് മേശ മറച്ചു. വിളക്ക് മേശപ്പുറത്ത് തൂങ്ങിക്കിടക്കുന്നു. പൂക്കളുടെ ഒരു പാത്രം മേശപ്പുറത്തുണ്ട്. മേശപ്പുറത്ത് കപ്പുകൾ ഉണ്ട്. അമ്മ ചായ കപ്പുകളിലേക്ക് ഒഴിച്ചു.

വ്യായാമം 158.

കുറുക്കൻ കുഞ്ഞുങ്ങൾ ഉനോറയാണ്. വെള്ളത്തിനു മുകളിൽ കടൽക്കാക്കകൾ. പുസ്തകം മേശപ്പുറത്ത് ആണ്. ചിമ്മിനിയിൽ നിന്നുള്ള പുക. സവാരിക്കാരൻ കുതിരപ്പുറത്താണ്. സഹോദരിക്കുള്ള സമ്മാനം. ഒരു സുഹൃത്തിൻ്റെ കത്ത്. കാട്ടിൽ ഒരു കുടിൽ.

ബിർച്ചുകളുടെ വെളുത്ത തുമ്പിക്കൈകളിലൂടെയും അവയുടെ പച്ച ഇലകളിലൂടെയും സൂര്യകിരണങ്ങൾ ഓടുന്നു.

വ്യായാമം 159.

കാട്ടിൽ ഒരു പഴയ പൈൻ മരം വളർന്നു. ഒരു പൊള്ളയായ പൈൻ മരത്തിൽ ഒരു ചുവന്ന അണ്ണാൻ താമസിച്ചിരുന്നു. അവൾ ശൈത്യകാലത്ത് കൂൺ സംഭരിച്ചു.

വ്യായാമം 160.

ഒരു പഴുത്ത ആപ്പിൾ ആപ്പിൾ മരത്തിൽ നിന്ന് (എന്തിൽ?) നിലത്തേക്ക് വീണു (എന്തിൽ നിന്ന്? എവിടെ?).
ഫ്രിസ്കി പക്ഷി (എന്തിൽ നിന്ന്?) ശാഖയിൽ നിന്ന് (എന്തിലേക്ക്?) ശാഖയിലേക്ക് പറന്നു.
ഞങ്ങൾ കാറിൽ (എവിടെ?) ഗ്രാമത്തിലേക്ക് (എന്തിന്?) ഡ്രൈവ് ചെയ്യുകയായിരുന്നു.
മഞ്ഞ കാനറി (എവിടെ നിന്ന്?) കൂട്ടിൽ നിന്ന് (എവിടെ?) സ്വാതന്ത്ര്യത്തിലേക്ക് പറന്നു.

മറ്റ് വാക്കുകളുള്ള പ്രീപോസിഷനുകൾ പ്രത്യേകം എഴുതിയിരിക്കുന്നു.

വ്യായാമം 161.

നായയ്ക്ക് മൂർച്ചയുള്ള പല്ലുകളുണ്ട് (ആരാണ്?) ഒരു പശുവിന് ശക്തമായ കൊമ്പുകൾ ഉണ്ട് (ആരാണ്?). ഒരു കുതിരയ്ക്ക് നീളമുള്ള മേനി ഉണ്ട് (ആരാണ്?). ഒരു കുരങ്ങന് പ്രെഹെൻസൈൽ കാലുകൾ ഉണ്ട് (ആരാണ്?). ഒരു ആടിൽ ഫ്ലഫി കമ്പിളി (ആരാണ്?). കടുവയുടെ വരയുള്ള തൊലി (ആരാണ്?). കുറുക്കന് ചുവന്ന വാലുണ്ട് (ആരാണ്?)

വ്യായാമം 162.

കരടികൾ ഓടിക്കുകയായിരുന്നു
ബൈക്കിൽ.
അവരുടെ പിന്നിൽ ഒരു പൂച്ചയുണ്ട്
പിന്നോട്ട്.

അവൻ്റെ പിന്നിൽ കൊതുകുകളും
ഒരു ഹോട്ട് എയർ ബലൂണിൽ.
അവയുടെ പിന്നിൽ കൊഞ്ചും
ഒരു മുടന്തനായ നായയിൽ.

ചെന്നായ്ക്കൾ
ഒരു കാറിൽ സിംഹങ്ങൾ.
ഒരു ട്രാമിൽ മുയലുകൾ
ചൂലിൽ പൂവകൾ...

വ്യായാമം 163.

വരൂ, ചെയ്യുക, ഓടിപ്പോകുക, എഴുതുക, നീങ്ങുക, സ്കെച്ച് ചെയ്യുക, കാണുന്നത് പൂർത്തിയാക്കുക, സ്ട്രോക്ക് ചെയ്യുക.

ഉയരമുള്ള ഒരു മരത്തിൽ നിന്ന്, ഒരു ഇരുനില വീട്ടിൽ നിന്ന്, ഒരു മേശപ്പുറത്ത്, ഒരു പ്രാഥമിക വിദ്യാലയത്തിൽ, സെൻട്രൽ പാർക്കിന് പിന്നിൽ, ഞങ്ങളുടെ സ്കൂളിൽ, മികച്ച പഠനങ്ങളെക്കുറിച്ച്, ഒരു പഴയ വീടിന് പിന്നിൽ, ഒരു തണൽ ഇടവഴിയിലേക്ക്, നീല വെള്ളത്തിലൂടെ.

വാക്കുകളുടെ ആദ്യ ഗ്രൂപ്പിലെ പ്രിഫിക്സുകൾ തിരിച്ചറിയുക.

വ്യായാമം 164.

1. ഹിന്ദുക്കൾക്ക് മെരുക്കിയ ആനകളുണ്ട്. ഒരു ഹിന്ദു എഴുതിയത്അവൻ ആനയെപ്പോലെ കാട്ടിലൂടെ നടന്നു. ആന കുറിച്ച്ഉടമയുടെ പാത ചവിട്ടി, മരം മുറിക്കാൻ സഹായിച്ചു.

2. പെട്ടെന്ന് ഒരു ആന പിന്നിൽനടപടികളും ഓൺകാവലിരുന്നു. ആനയെ അടിക്കാൻ ഉടമ ആഗ്രഹിച്ചു, പക്ഷേ ചെയ്തത്കുറ്റിക്കാട്ടിൽ നിന്ന് ഞാൻ അത് കണ്ടു നിങ്ങൾഒരു വലിയ കടുവ ചാടി. ആന എഴുതിയത്തിരിച്ചു വന്നു കൂടെഅയാൾ കടുവയെ തുമ്പിക്കൈ കൊണ്ട് പിടിച്ച് ഉയർത്തി നിലത്തേക്ക് എറിഞ്ഞു. കടുവ ആണ്പേടിച്ചു ഒപ്പം ചെയ്തത്ഓടി.

പ്രീപോസിഷനുകളും വാക്കുകളും തമ്മിലുള്ള ഇടം ഞങ്ങൾ ഊന്നിപ്പറയുന്നു, പ്രിഫിക്സുകൾ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുക (ബോൾഡിൽ സൂചിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു).

വ്യായാമം 165.

ബസിൽ കയറി. ഞാൻ ട്രാമിൽ കയറി. ഞാൻ സബ്‌വേയിൽ പ്രവേശിച്ചു. ബസിൽ നിന്നിറങ്ങി. ട്രാമിൽ നിന്ന് ഇറങ്ങി. സബ്‌വേയിൽ നിന്ന് ഇറങ്ങി.

യാത്രക്കാരൻ ബസിൽ കയറി. കുട്ടി ട്രാമിൽ കയറി. ഞാൻ സബ്‌വേയിൽ പ്രവേശിച്ച് എൻ്റെ ട്രെയിനിനായി കാത്തിരിക്കാൻ തുടങ്ങി. ആ മനുഷ്യൻ ബസിൽ നിന്നിറങ്ങി റോഡിലൂടെ വീട്ടിലേക്ക് നടന്നു. അവസാന സ്റ്റോപ്പിൽ ആ മനുഷ്യൻ ട്രാമിൽ നിന്ന് ഇറങ്ങി. മഴക്കാലത്ത് ഞാൻ സബ്‌വേ വിട്ടു.

വ്യായാമം 166.

സംഗീതജ്ഞർ

നമ്മുടെ അയൽക്കാരനെപ്പോലെ
സംഭാഷണം രസകരമായിരുന്നു:
ഫലിതം - കിന്നരത്തിൽ,
താറാവുകൾ - പൈപ്പുകളിലേക്ക്,
ആടുകൾ - ഡൊനെറ്റുകളിലേക്ക്,
കാക്കപ്പൂക്കൾ - ഡ്രംസ്.

പേജ് 120. സ്വയം പരീക്ഷിക്കുക

1. സംസാരത്തിൻ്റെ ഒരു ഭാഗം പൊതുവായ അർത്ഥമുള്ളതും ഒരേ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുന്നതുമായ ഒരു കൂട്ടം വാക്കുകളാണ്.

2. 1) നാമവിശേഷണം;
2) ഒരു വസ്തുവിൻ്റെ അടയാളം;
3) ഏതാണ്?
4) ചെറുത്.

1) ക്രിയ;
2) പ്രവർത്തനം;
3) അത് എന്താണ് ചെയ്യുന്നത്?
4) റൺസ്.

3. നാമങ്ങൾ: നായ, ബസ്, പെൺകുട്ടി, പുസ്തകം, പൂച്ച, തെരുവ്.
നാമവിശേഷണങ്ങൾ: ഹോംലി, ഫ്ലഫി, രസകരമായ.
ക്രിയകൾ: വായിക്കുക, ഓടിപ്പോകുക, പോകുക.
പ്രീപോസിഷനുകൾ: from, from, by.

നനുത്ത പൂച്ച നായയിൽ നിന്ന് ഓടിപ്പോയി. ഒരു പെൺകുട്ടി രസകരമായ ഒരു പുസ്തകം വായിക്കുന്നു.

4. വാക്കുകളെ പരസ്പരം ബന്ധിപ്പിക്കുന്ന സംഭാഷണത്തിൻ്റെ ഭാഗമാണ് പ്രീപോസിഷൻ.

പേജ് 122. പ്രൊപ്പോസൽ എന്ന വിഷയത്തിൽ GDZ. വാചകം.

വ്യായാമം 167.

വീടിനടുത്ത് ഒരു പഴയ ഓക്ക് മരമുണ്ടായിരുന്നു.

വ്യായാമം 168.

കുട്ടികൾ ഒളിച്ചു കളിക്കുന്നു.
തോട്ടത്തിൽ വെള്ളരി വളരുന്നു.
പന്നിക്കുട്ടികൾ തോട്ടിൽ ഉറങ്ങുകയാണ്.
മസ്‌കറ്റിയർമാർ വാളുകൾക്ക് മൂർച്ച കൂട്ടുന്നു.
കുട്ടികൾ ഒരു സംഘമായി സർക്കസിലേക്ക് ഓടുന്നു.
ക്രേഫിഷ് ഒരു കുരുക്കിൽ മയങ്ങുന്നു.
പൈക്ക് അടിയിൽ നീന്തുന്നു.
ചെന്നായ്ക്കൾ ചന്ദ്രനിൽ അലറുന്നു.

ഇവ ആഖ്യാന വാക്യങ്ങളാണ്, ആശ്ചര്യകരമല്ലാത്തവയാണ്. അതിൽ 4 എണ്ണം എഴുതിത്തള്ളാം.

വ്യായാമം 169.

കുടുംബത്തിൻ്റെ തലവൻ അമ്മയോ അച്ഛനോ ആണ്, പ്രധാന അംഗങ്ങൾ മാതാപിതാക്കളാണ്.

വ്യായാമം 170.... ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കാതെ വാക്യങ്ങൾ എഴുതുക. വിഷയത്തിന് ഒരു വരിയും പ്രവചനത്തിന് രണ്ട് വരിയും അടിവരയിടുക.

പൂച്ച മ്യാവൂ. പന്നി പിറുപിറുക്കുന്നു. എലി ഞരങ്ങുന്നു. തവള കരയുന്നു. ചെന്നായ അലറുന്നു. കാക്ക കൂവുന്നു.

വ്യായാമം 171.വാചകം പകർത്തുക.

കാത്തിരുന്ന വസന്തം വന്നെത്തി. സൂര്യൻ കൂടുതൽ പ്രകാശിക്കുന്നു. തെക്ക് നിന്ന് പക്ഷികൾ പറക്കുന്നു. മരങ്ങളിൽ മൊട്ടുകൾ വിരിയുന്നു. ആദ്യത്തെ പൂക്കൾ പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു. സൗഹൃദ വസന്തത്തിൽ ആളുകൾ സന്തോഷിക്കുന്നു.

വ്യായാമം 172.

അസൈൻമെൻ്റിന് കീഴിലുള്ള പാഠപുസ്തകങ്ങളിലെ വിശദീകരണങ്ങൾ.

വ്യായാമം 173. ... ഓരോ വാക്യവും അതിൻ്റെ അർത്ഥം വ്യക്തമാക്കുന്ന മറ്റ് വാക്കുകൾ ഉപയോഗിച്ച് പൂർത്തിയാക്കുക. തത്ഫലമായുണ്ടാകുന്ന വാക്യങ്ങൾ എഴുതുക.

ഏറെ നാളായി കാത്തിരുന്ന വസന്തം നമ്മുടെ പ്രദേശത്ത് എത്തിയിരിക്കുന്നു. ശോഭയുള്ള സൂര്യൻ കൂടുതൽ ചൂടാകുന്നു. ഉത്സാഹമുള്ള ഒരു വിദ്യാർത്ഥി വാക്കുകളും വാക്യങ്ങളും മനോഹരമായി എഴുതുന്നു. ഒരു കൊച്ചു പെൺകുട്ടി ഉറക്കെ കവിത വായിക്കുന്നു.

വ്യായാമം 174....നഷ്‌ടമായ അക്ഷരങ്ങൾ പൂരിപ്പിച്ച് എഴുതുക. രണ്ടാമത്തെ വാക്യത്തിലെ പ്രധാന നിബന്ധനകൾ അടിവരയിടുക.

എൽക്ക് ഒരു വനവാസിയാണ്. സൈബീരിയൻ ടൈഗയിലും മോസ്കോയ്ക്കടുത്തുള്ള വനങ്ങളിലുമാണ് മൂസ് താമസിക്കുന്നത്.
ശൈത്യകാലത്ത്, എൽക്ക് ആസ്പൻ പുറംതൊലിയും ശാഖകളും കഴിക്കുന്നു, വേനൽക്കാലത്ത് അവർ മാർഷ് പുല്ലുകൾ കഴിക്കുന്നു.
എൽക്കിന് കനത്തതും മഞ്ഞയും കട്ടിയുള്ളതുമായ കൊമ്പുകൾ ഉണ്ട്, അത് ചട്ടുകം പോലെ കാണപ്പെടുന്നു. എൽക്ക് സമാധാനപരമായ ഒരു മൃഗമാണ്, എന്നാൽ ചെന്നായ്ക്കൾ ആക്രമിക്കുകയാണെങ്കിൽ, അത് കൊമ്പുകളും കുളമ്പുകളും ഉപയോഗിച്ച് സ്വയം പ്രതിരോധിക്കുന്നു. വിശക്കുന്ന ചെന്നായ്ക്കൾ മാത്രമാണ് എൽക്കിനെ ആക്രമിക്കാൻ ധൈര്യപ്പെടുന്നത്.

വ്യായാമം 175. വാക്യങ്ങൾ വായിക്കുകയും പകർത്തുകയും ചെയ്യുക. പരാൻതീസിസിൽ ഉചിതമായ ചോദ്യം എഴുതുക: നിങ്ങൾ എന്താണ് ചെയ്തത്? നീ എന്തുചെയ്യുന്നു? അവർ എന്തു ചെയ്യുകയായിരുന്നു?

അമ്മ (അവൾ എന്തുചെയ്യുകയായിരുന്നു?) നീനയ്ക്ക് പുതിയ വസ്ത്രം തുന്നുകയായിരുന്നു.
ലിറ്റിൽ സ്വെറ്റോച്ച്ക (അവൾ എന്തുചെയ്യുകയായിരുന്നു?) ഒരു പുതിയ പാവയുമായി കളിക്കുകയായിരുന്നു.
വാസ്യ (അവൻ എന്തുചെയ്യുകയായിരുന്നു?) ഒരു കുതിരയെ വരയ്ക്കുകയായിരുന്നു.
സെറിയോഷയും അച്ഛനും (അവർ എന്താണ് ചെയ്യുന്നത്?) ഒരു യക്ഷിക്കഥ വായിക്കുകയായിരുന്നു.

വ്യായാമം 176. ... വാചകം എഴുതുക. ബ്രാക്കറ്റിൽ, ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്ത വാക്കുകൾക്ക് ചോദ്യങ്ങൾ എഴുതുക.

മറീന തൻ്റെ സഹോദരനെ സ്നേഹിക്കുന്നു (ആരാണ്?). അവൾ കുഞ്ഞിനെ ഒരു സ്‌ട്രോളറിൽ തള്ളുന്നു (ആരാണ്?). മറീന ആൺകുട്ടിയോട് (ആരോട്?) രസകരമായ കഥകൾ പറയുന്നു. സെറിയോഷ തൻ്റെ സഹോദരിയെ ശ്രദ്ധിക്കുന്നു (ആരാണ്?).

വ്യായാമം 177. ... പാറ്റേൺ അനുസരിച്ച് ജോഡികളായി പരസ്പരം ബന്ധപ്പെട്ട വാക്കുകൾ എഴുതുക.

ആ മനുഷ്യൻ (അദ്ദേഹം എന്താണ് ചെയ്യുന്നത്?) ജീവിച്ചു, മനുഷ്യൻ (എന്ത്?) മനസ്സില്ലാമനസ്സുള്ളവനായിരുന്നു, (എവിടെ?) തെരുവിൽ, തെരുവിൽ (ഏത്?) ബസ്സെയ്നയ.

വ്യായാമം 178. ...വാക്യങ്ങൾ ശരിയായി ഉണ്ടാക്കുക.

1. ബസ്സെയ്‌നായ സ്ട്രീറ്റിൽ ഒരു അശ്രദ്ധനായ മനുഷ്യൻ താമസിച്ചിരുന്നു. 2. ചെറിയ കരടി തേൻ തിന്നുന്നു. 3. ആൺകുട്ടി ഒരു കൂൺ കണ്ടെത്തി.

വ്യായാമം 179. വാക്കുകളിൽ നിന്ന് വാക്യങ്ങളും വാക്യങ്ങളിൽ നിന്ന് വാചകവും ഉണ്ടാക്കുക.

കോഴിക്ക് ഒരു ചീപ്പ് ആവശ്യമായി വരുന്നത് എന്തുകൊണ്ട്?

ഞങ്ങളുടെ ഉച്ചത്തിലുള്ള കോഴിക്ക് ചുവന്ന ചീപ്പ് ഉണ്ട്. രാത്രിയിൽ അവൻ ചീപ്പ് എടുക്കുന്നു. പൂവൻ തൻ്റെ വർണ്ണാഭമായ വാൽ ചീകുകയാണ്. അതുകൊണ്ടാണ് അയാൾക്ക് ഇത്രയും കുറ്റിച്ചെടിയുള്ള വാൽ.

വ്യായാമം 180. ... ഒരു വാചകം രചിക്കുക, അതിന് ശീർഷകം നൽകി എഴുതുക. വിട്ടുപോയ അക്ഷരങ്ങൾ തിരുകുക.

മോശം നടത്തം

മറീനയും ഒലിയയും പാർക്കിൽ നടക്കാൻ പോയി. പെട്ടെന്ന് ആകാശത്ത് ഒരു വലിയ കറുത്ത മേഘം പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടു. മഴ ചാറാൻ തുടങ്ങി. പൂർണ്ണമായും നനഞ്ഞ വസ്ത്രങ്ങൾ ധരിച്ച് എൻ്റെ സുഹൃത്തുക്കൾ എൻ്റെ സ്ഥലത്തേക്ക് മടങ്ങി.

വ്യായാമം 181.

1. വിവരണ വാചകം 2. സന്ദേശ വാചകം. 3. ടെക്സ്റ്റ് യുക്തിവാദം

നമുക്ക് പാഠങ്ങളിൽ ഒന്ന് പകർത്താം.

അതിൻ്റെ മഞ്ഞ തല ഒരു ഉയർന്ന തണ്ടിൽ പിടിക്കുന്നു.
സൂര്യൻ ഉദിച്ചു. എല്ലാ ഡാൻഡെലിയോൺസും അവനെ കാണാൻ തുറന്നു.

വ്യായാമം 182.

സ്വപ്ന ബൈക്ക്

കടയുടെ ജനാലയിൽ വളരെ മനോഹരമായ ഒരു സൈക്കിൾ ഉണ്ടായിരുന്നു. അത് വലുതും ഇരുമ്പ് കൊണ്ടുള്ളതുമായിരുന്നു. വലിയ ചക്രങ്ങൾ അവയുടെ സ്പോക്കുകളാൽ സൂര്യനിൽ തിളങ്ങി. സൈക്കിൾ ഫ്രെയിം ഓറഞ്ച് ആയിരുന്നു. സൈഡിൽ ഒരു നീല ലിഖിതം ഉണ്ടായിരുന്നു. ഈ ബൈക്കിന് 12 വേഗതയും സോഫ്റ്റ് സീറ്റും ഉണ്ട്. ഒരു ബൈക്കല്ല, ഒരു സ്വപ്നം!

ഈ വാചകം ഒരു വിവരണമാണ്.

വ്യായാമം 183. ചോദ്യങ്ങൾക്കുള്ള ഉത്തരങ്ങൾ എഴുതുക.

ഡാഷ്ഹണ്ടിന് കറുപ്പ് അല്ലെങ്കിൽ തവിട്ട് നിറമുള്ള രോമങ്ങൾ, നീണ്ട ഫ്ലോപ്പി ചെവികൾ, ബുദ്ധിമാനായ കണ്ണുകൾ, ചെറിയ കാലുകൾ, ഇടുങ്ങിയ ശരീരം എന്നിവയുണ്ട്. ഒരു ഡാഷ്ഹണ്ട് ഉപയോഗിച്ച്, ഉടമ ഒന്നിനെയും ഭയപ്പെടേണ്ടതില്ല, കാരണം അവൾ അവനെ സംരക്ഷിക്കാൻ എപ്പോഴും തയ്യാറാണ്. ബാഡ്ജറുകളെ വേട്ടയാടാൻ ഡാഷ്ഹണ്ട് ഉപയോഗിച്ചിരുന്നു.

വ്യായാമം 184.

വ്യായാമം 185. നിങ്ങളുടെ മാതാപിതാക്കൾക്കോ ​​സുഹൃത്തുക്കൾക്കോ ​​ഒരു കുറിപ്പ് എഴുതുക.

പ്രിയപ്പെട്ട അമ്മ!
ഞാൻ എൻ്റെ ഗൃഹപാഠങ്ങളെല്ലാം ചെയ്തു ഉച്ചഭക്ഷണം കഴിച്ചു. ഞാൻ ഹാംസ്റ്ററിന് ഭക്ഷണം നൽകി. എന്നെ നഷ്ടപ്പെടുത്തരുത്, ഞാൻ കത്യ സന്ദർശിക്കുകയാണ്.

ചുംബനങ്ങൾ, വിക.

വ്യായാമം 186.

നിങ്ങളുടെ മുത്തശ്ശിയുടെ ജീവിതത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ചോദ്യങ്ങൾ ചേർക്കേണ്ടതുണ്ട്, അവളുടെ കാര്യങ്ങളെക്കുറിച്ച് ചോദിക്കുക.

വ്യായാമം 187. നിങ്ങളുടെ സുഹൃത്തുക്കൾക്കോ ​​മാതാപിതാക്കൾക്കോ ​​കുട്ടികളുടെ പുസ്തക കഥാപാത്രങ്ങൾക്കോ ​​ഒരു കത്ത് എഴുതുക.

ഹലോ, അന്യ! എങ്ങിനെ ഇരിക്കുന്നു? എങ്ങനെ പഠിക്കുന്നു? പൂച്ചക്കുട്ടി എങ്ങനെയുണ്ട്, അത് വളർന്നോ? എനിക്ക് സുഖമാണ്. അവധികൾ ഉടൻ വരുന്നു. ഞാനും അമ്മയും നിങ്ങളെ കാണാൻ വരും. നിങ്ങളും ഞാനും നടക്കാനും രസകരമായ ഗെയിമുകൾ കളിക്കാനും പോകും. ഞാൻ എൻ്റെ കൂടെ ഒരു പുതിയ ബോർഡ് ഗെയിം കൊണ്ടുവരും. ഒരു മാസത്തിനുള്ളിൽ കാണാം! നിങ്ങളുടെ സുഹൃത്ത് വിക.

വ്യായാമം 188. വസന്തവും രണ്ടാം ക്ലാസിൻ്റെ അവസാനവും ആഘോഷിക്കാൻ നിങ്ങളുടെ മാതാപിതാക്കൾക്ക് ഒരു ക്ഷണം എഴുതുക.

പ്രിയപ്പെട്ട അമ്മയും അച്ഛനും! വസന്തത്തിൻ്റെ ആഘോഷത്തിനും രണ്ടാം ഗ്രേഡിൻ്റെ അവസാനത്തിനും ഞാൻ നിങ്ങളെ ക്ഷണിക്കുന്നു. ആഘോഷം മെയ് 28 ന് ഞങ്ങളുടെ ക്ലാസ്സിൽ 18-00 ന് നടക്കും. നിങ്ങളുടെ മകൾ വിക.

വ്യായാമം 189.നിങ്ങൾക്ക് അറിയാവുന്ന യക്ഷിക്കഥകൾ, കഥകൾ, കവിതകൾ എന്നിവ പ്രകൃതിയുമായുള്ള മനുഷ്യ ആശയവിനിമയത്തെ വിവരിക്കുന്നുവെന്ന് ഓർക്കുക.

സ്നെഗിരേവ്, പ്രിഷ്വിൻ, ഉഷിൻസ്കി, സ്ലാഡ്കോവ്, സ്ക്രെബിറ്റ്സ്കി എന്നിവരുടെ കഥകൾ, ടോക്മാകോവയുടെ കവിതകൾ.

വ്യായാമം 190.

സ്വയം പരീക്ഷിക്കുക, പേജ് 139

1. ഒരു വാക്യം എന്നത് ഒരു പദമോ പൂർണ്ണമായ ചിന്തയെ പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന അർത്ഥവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ഒരു കൂട്ടം വാക്കുകളോ ആണ്.

2. വിഷയം, പ്രവചിക്കുക.

3. വിഷയം - ആരാണ്? എന്ത്?
പ്രവചിക്കുക - അത് എന്താണ് ചെയ്യുന്നത്?

4. വന്യ മോസ്കോ സന്ദർശിച്ചു. മോസ്കോ നദിയുടെ തീരത്താണ് സ്ഥിതി ചെയ്യുന്നത്. വന്യ ഈ അത്ഭുതകരമായ നഗരവുമായി പ്രണയത്തിലായി.

റഷ്യൻ ഭാഷാ പാഠപുസ്തകത്തിൻ്റെ അവസാനമാണിത്. രണ്ടാം ക്ലാസ്സിൻ്റെ അവസാനം. അവധിദിനങ്ങൾക്ക് സ്വാഗതം!!! എല്ലാവരും നിങ്ങളുടെ അവധിക്കാലം ആസ്വദിക്കൂ!