Apa yang tidak terpakai kepada badan air? Adakah mungkin untuk menyelam di tempat yang tidak dikenali.

Ujian akhir untuk tahun akademik

Pilihan 1

A1. Namakan objek alam yang tidak bernyawa?

1) pain 3) chamomile

2) udara 4) burung pipit

A2. Bagaimana pula dengan fenomena alam?

1) membaca surat khabar 3) salji turun

2) bina rumah 4) jumpa kawan

A3. Apakah fenomena yang dikaitkan dengan hujan?

1) guruh 3) pelangi

2) hujan 4) angin

A4. Katak tergolong dalam kumpulan haiwan apa?

1) kepada amfibia 3) kepada serangga

2) kepada haiwan 4) kepada ikan

A5. Apakah yang dihasilkan oleh industri ringan?

1) mesin 3) bulu

2) pakaian 4) filem

A6. Apakah jenis pengangkutan helikopter?

1) ke air 3) ke udara

2) ke tanah 4) ke bawah tanah

A7. Apakah fungsi paru-paru?

1) organ pernafasan 3) mengawal kerja badan

2) organ penghadaman 4) memacu darah melalui badan

A8. Apakah nombor untuk menghubungi ambulans?

1) 01 3) 03

2) 02 4) 04

A9. Apakah nama permukaan bumi yang kita lihat di sekeliling kita?

1) ufuk 3) Bumi

2) garis ufuk 4) kawasan terbuka

A10. Apakah nama lekukan dengan cerun curam di dataran?

1) gunung 3) gaung

2) bukit 4) rasuk

DALAM 1. Apa yang tumbuh dalam badan air?

1) lily of the valley 3) buttercup

2) teratai air 4) mata gagak

DALAM 2. Apakah yang perlu anda lakukan jika lampu isyarat bertukar merah dan anda tidak mempunyai masa untuk melintas jalan?

1) berlari pantas

2) berdiri di pulau putih khas di tengah jalan

3) balik

4) berhati-hati berjalan di antara kereta

DALAM 3. Bagaimanakah anda boleh membantu ibu bapa anda di sekitar rumah?

1) betulkan soket 3) racun serangga

2) membaiki 4) pergi untuk roti

PADA 4. Bagaimanakah anda harus berkelakuan di dalam bas?

1) ketawa terbahak-bahak

2) tolak penumpang jika tidak cukup ruang

3) memberi laluan kepada warga emas

4) menaiki kereta muzik bawah

C1. Bolehkah anda menamakan bandar Rusia?

1) Paris 3) Novgorod

2) Moscow 4) St. Petersburg

C2. Apakah peraturan yang perlu dipatuhi untuk melindungi diri anda daripada strok matahari?

1) keluar sesedikit mungkin pada musim panas

2) bersembunyi dari cahaya matahari

3) pakai topi panama dalam cuaca cerah

4) berjemur secara sederhana

C3. Pernyataan yang manakah benar?

1) Moscow ialah ibu negara Rusia

2) The Hermitage terletak di Moscow

3) Pengasas Moscow - Yuri Dolgoruky

4) Armada Rusia dicipta oleh Peter I di Moscow

Ujian akhir untuk tahun akademik

Pilihan 2

A1. Apakah yang berkaitan dengan hidupan liar?

1) Matahari 3) agaric terbang

2) udara 4) bot

A2. Namakan fenomena semula jadi yang tidak dikaitkan dengan perubahan musim?

1) angin kuat 3) daun gugur

2) ais mencair 4) rupa tunas pada pokok

A3. Namakan fenomena cuaca?

1) aliran sungai 3) matahari terbit

2) salji turun 4) kedatangan burung

A4. Namakan kumpulan haiwan yang menjadi milik rama-rama itu?

1) serangga 3) burung

2) amfibia 4) haiwan

A5. Apa yang tidak berlaku untuk kerja pertanian?

1) menuai 3) meragut

2) menjahit 4) menyemai

A6. Nyatakan jenis pengangkutan khas?

1) kereta bawah tanah 3) perkhidmatan gas kecemasan

2) kapal terbang 4) bas

A7. Apakah fungsi perut?

1) organ pernafasan 3) ada otak

2) membawa darah ke seluruh badan 4) organ penghadaman

A8. Telefon apa yang perlu dihubungi jika orang yang tidak dikenali cuba membuka pintu?

1) 01 3) 03

2) 02 4) 04

A9. Di manakah hujung jarum kompas yang berwarna biru itu harus dititik?

1) selatan 3) barat

2) utara 4) pula

A10. Apakah nama sungai yang mengalir ke sungai lain?

1) sumber 3) aliran masuk

2) mulut 4) lengan

DALAM 1. Apa yang akan anda bawa ke teater untuk persembahan?

1) teropong 3) sandwic

2) anjing 4) telefon bimbit

DALAM 2. Apakah maksud tanda ini?

1) lintasan pejalan kaki bawah tanah

2) lintasan pejalan kaki darat

3) masuk atau keluar

4) lintasan pejalan kaki

DALAM 3. Benua manakah yang terbahagi kepada dua bahagian dunia?

1) Australia 3) Amerika Utara

2) Eurasia 4) Afrika

PADA 4. Bagaimanakah anda akan berkelakuan apabila melawat?

1) bercakap dengan kuat

2) ambil apa-apa barang jika saya mahu melihatnya

3) tenang bermain dengan rakan anda

4) duduk dengan muka tersinggung

C1. Apa yang boleh dilakukan di sekolah?

1) bergaduh dengan rakan sekelas

2) pergi ke perpustakaan

3) belajar pelajaran

4) dengar cakap cikgu

C2. Apakah pemandangan yang terdapat di ibu negara Rusia?

1) Louvre 3) Galeri Tretyakov

2) Istana Musim Sejuk 4) Katedral Kristus Penyelamat

C3. Bandar mana yang tidak ada di Rusia?

1) London 3) Ryazan

2) New York 4) Paris

Ujian terakhir

seluruh dunia

Darjah 2

Ujian ini direka bentuk untuk menjalankan kawalan akhir pengetahuan tentang dunia sekitar kursus gred ke-2.

Ujian ini terdiri daripada 15 tugasan, dibezakan oleh tiga tahap kesukaran. Apabila menyelesaikan tugasan 1-10 (bahagian 1), pelajar mesti memilih satu jawapan yang betul daripada empat yang dicadangkan. Tugasan 11-14 (bahagian 2) memerlukan penyelesaian bebas. Tugasan 15 (bahagian 3) peningkatan kerumitan. Penjelasan ringkas diperlukan di sini.

Setiap tugasan bahagian 1 yang diselesaikan dengan betul dianggarkan pada 1 mata, bahagian 2 - pada 2 mata.

18 mata - tandakan "5";

17-14 mata - skor "4";

13-9 mata - tandakan "3";

kurang daripada 9 mata - tandakan "2".

Tugasan 15 dinilai secara berasingan.

Satu lagi tahun persekolahan akan berakhir. Anda belajar banyak dalam darjah dua. Uji pengetahuan anda tentang dunia di sekeliling anda.

Semoga berjaya!

Soalan Semut

Bahagian 1

Dalam tugasan 1-10 pilih jawapan yang betul.

1. Apakah yang berkaitan dengan hidupan liar?
a) bulan

b) batu

c) kayu birch

d) awan

2. Bagaimana untuk merekodkan bacaan termometer "lima darjah Celsius" dengan betul?

a) +5°;

b) -5°;

c) +5g.;

d) 5°.

3. Antara tumbuhan ini yang manakah ditanam?

a) pisang raja;

b) gandum;

c) jelatang;

d) burdock.

4. Dalam kumpulan tumbuhan yang manakah hanya pokok disenaraikan?

a) Wort St. John, chamomile, maple;

b) cranberi, beri biru, beri biru;

c) aspen, pokok epal, pain;

d) currant, raspberi, viburnum.

5. Enam kaki adalah tanda haiwan apakah?

a) serangga

b) ikan;

c) burung;

d) haiwan.

6. Apakah yang dilakukan oleh pertanian?

a) pembinaan rumah;

b) penanaman tumbuhan yang ditanam dan haiwan peliharaan;

c) pengeluaran pakaian, kasut, pinggan mangkuk;

d) pengangkutan orang dan barang.

7. Apakah maksud tanda ini?

a) lintasan pejalan kaki bawah tanah;

b) lintasan pejalan kaki darat;

c) lintasan pejalan kaki;

d) masuk atau keluar.

8. Apakah nombor telefon untuk menghubungi ambulans?

a) 01;

b) 02;

c) 03;

d) 04.

9. Apakah yang TIDAK berlaku pada organ dalaman seseorang?

a) kepala

b) hati;

c) perut;

d) paru-paru.

10. Antara cendawan ini yang manakah beracun?

a) russula;

b) camelina;

c) gelombang;

d) grebe pucat.

Bahagian 2

Dalam tugasan 11-14 tulis jawapan.

11. Tentukan urutan mencipta pakaian. Letakkan nombor dari 1 hingga 5.

12. Berapa kerap anda perlu menggosok gigi?

Jawapan: _____________________________________________________________.

13. Tunjukkan dengan anak panah dalam kes mana perkataan ini digunakan.

1. "Terima kasih"

a) permohonan maaf

b) perpisahan

2. "Hello"

c) salam

3. "Maaf"

d) kesyukuran

4. "Semoga berjaya"

14. Apakah nama tumbuhan beracun ini?

Jawapan: ________________________.

Bahagian 3

Jawab soalan itu. Tulis beberapa ayat.

15. Adakah budak-budak itu melakukan perkara yang betul? kenapa?

Pada hari Ahad saya memutuskan untuk pergi ke tasik. Ada dua budak lelaki berjalan di laluan di hadapan saya. Tiba-tiba mereka ternampak seekor katak kecil di dalam rumput. “Mari kita bawa dia kepada diri kita sendiri supaya dia tidak tersesat!” kata seorang budak lelaki. "Jangan sentuh! Katak akan cari jalannya sendiri!"kata yang lain. Kanak-kanak lelaki memutuskan untuk tidak menangkap katak itu.

Jawapan: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Kertas jawapan

Nama keluarga ___________________________________________

Jika jawapan anda bertepatan dengan jawapan yang betul, letakkan tanda "+" di ruangan terakhir.

Jika jawapan tidak sepadan, letakkan "-".

Kira bilangan jawapan dan markah yang betul.

Tugasan terakhir akan disemak oleh guru.

Jawapan betul __________.

Bilangan mata __________.

Tandakan _______________.

kunci

Bahagian 1

Bahagian 3

Katak adalah penolong manusia. Pada waktu malam mereka makan sekumpulan nyamuk dan hama. Katak mesti dilindungi. Anda tidak boleh membawa mereka pulang.

Buku Terpakai

1. Dunia di sekeliling kita. Mari semak diri kita sendiri: Buku nota untuk pelajar di gred ke-2 sekolah rendah / A. A. Pleshakov. ed ke-13 - M.: VITA-PRESS, 2008, -48 p.: sakit.

2. Pembacaan sastera. Tugas ujian biasa untuk kursus sekolah rendah / Komp. S. V. Kutyavina. -2nd ed., disemak. - M.: VAKO, 2014. - 64 p.

sumber Internet

https://go.mail.ru/search_images?q=ant%20question&rf

https://go.mail.ru/search_images?rf=9824&fm=1&q=raven%20eye&frm

Ujian pada subjek "World around". Darjah 2 Pada pukul 2 ke akaun. Pleshakova A.A. - Tikhomirova E.M.

ed. ke-11, disemak. dan tambahan - M.: 2014. - Bahagian 1 - 112s., Bahagian 2 - 80s.

Manual ini selaras sepenuhnya dengan standard pendidikan negeri persekutuan (generasi kedua) untuk sekolah rendah. Manual yang dicadangkan mengandungi ujian ke atas semua topik A.A. Pleshakov "Dunia sekeliling. Darjah 2". Bahan ini juga boleh digunakan oleh guru mengerjakan buku teks yang lain.

Bahagian 1.

Format: pdf

Saiz: 10.4 MB

Tonton, muat turun:drive.google

Bahagian 2.

Format: pdf

Saiz: 7 MB

Tonton, muat turun:drive.google

Bahagian 1.
Mukadimah 5
Ujian 1. Negara asal 7
Ujian 2. Bandar dan luar bandar 11
Ujian 3. Alam dan dunia buatan manusia 15
Ujian 4. Tidak bernyawa dan hidupan liar 18
Ujian 5. Fenomena alam. Cara mengukur suhu 22
Ujian 6. Apakah cuaca 26
Ujian 7. Semasa lawatan ke musim luruh (alam tidak bernyawa) 29
Ujian 8. melawat musim luruh (hidupan liar) 32
Ujian 9
Ujian 10
Ujian 11
Ujian 12. ... dan tentang air 47
Ujian 13
Ujian 14
Ujian 15
Ujian 16. Tumbuhan liar dan ditanam 62
Ujian 17
Ujian 18
Ujian 19
Ujian 20
Ujian 21 Jadilah kawan alam! 81
Ujian 22
Ujian 23
Ujian 24
Ujian 25
Ujian 26
Ujian 27
Ujian 28
Jawapan 109

Bahagian 2.
Kata pengantar4
Ujian 29 Struktur badan manusia 6
Ujian 30
Ujian 31 tiga belas
Ujian 32
Ujian 33 20
Ujian 34
Ujian 35
Ujian 36
Ujian 37 Anda dan rakan anda 35
Ujian 38
Lihat sekitar 43
Orientasi 46
Bentuk muka bumi 49
Kekayaan air 52
Semasa lawatan ke musim bunga 56
Rusia pada peta 59
Ujian 45 Mengembara di sekitar Moscow.
Kremlin Moscow 62
Bandar di Neva 65
Perjalanan mengelilingi planet dan benua 68
Negara dunia 72
Menjelang musim panas 75
Zvety 78

Kata pengantar
Dalam proses pembelajaran, adalah penting untuk mengambil kira pengetahuan, kemahiran dan kebolehan murid sekolah. Guru memantau kemajuan kanak-kanak setiap hari, mengawal tahap asimilasi bahan. Ujian dapat memudahkan kerja guru ke arah ini.
Ujian - tugas yang memerlukan pilihan jawapan yang betul daripada pilihan yang dicadangkan. Penggunaannya mengandaikan bahawa pelajar yang lebih muda mempunyai jumlah maklumat tertentu, jadi mereka paling kerap digunakan pada peringkat pengulangan atau pemantapan pengetahuan. Tugasan ujian membantu guru menjimatkan masa menyemak pengetahuan, mengenal pasti tahap pengetahuan individu dan menyesuaikan proses pembelajaran. Tetapi harus diingat bahawa ujian tidak boleh digunakan sebagai satu-satunya bentuk pengulangan dan penyatuan bahan yang dikaji.
Dalam manual ini, ujian disusun untuk semua topik kursus "The World Around" (pengarang A.A. Pleshakov) untuk gred 2, tetapi juga boleh digunakan apabila bekerja dengan kursus lain.
Setiap ujian merangkumi 10 tugasan, ini tidak bermakna guru perlu menggunakan semua tugasan tersebut. Kelantangan mereka boleh diubah.
Tugasan 1-8 membolehkan guru menyemak tahap pengetahuan asas mengenai topik tersebut. Tugasan 9-10 adalah rumit dan memberi peluang untuk menyemak sejauh mana kanak-kanak itu menguasai aktiviti pembelajaran sejagat. Soalan-soalan dirumuskan sedemikian rupa sehingga pelajar dapat menunjukkan bagaimana dia boleh menggunakan pengetahuan yang diperoleh dalam amalan, menyerlahkan perkara utama, mewujudkan hubungan sebab-akibat antara manusia dan alam, antara objek individu alam. Guru boleh memahami bagaimana kanak-kanak dapat menerima dan mengekalkan tugas pembelajaran, membenarkan kewujudan sudut pandangan yang berbeza, menjalankan kawalan langkah demi langkah aktiviti mereka, menganalisis maklumat dalam bentuk teks, bergambar dan skematik. Sekiranya pelajar menyelesaikan semua tugasan, maka boleh dikatakan bahawa dia membentuk gambaran holistik tentang dunia di sekelilingnya dan aktiviti pembelajaran sejagat.
Manual ini bertujuan untuk kedua-dua guru dan ibu bapa, yang, dengan bantuan ujian, dapat menentukan jumlah pengetahuan kanak-kanak.