Apakah nama tahap pendidikan umum yang ditetapkan oleh undang-undang mengenai pendidikan di Persekutuan Rusia. Sistem pendidikan: konsep dan elemen

ialah satu set program latihan dan standard negeri yang sentiasa berinteraksi antara satu sama lain. Peringkat pendidikan yang melaksanakannya terdiri daripada institusi yang tidak bergantung antara satu sama lain. Institusi setiap peringkat mempunyai bentuk organisasinya sendiri dan badan subordinasi undang-undang yang mengawalnya.

Pendidikan di Rusia

Pada setiap masa, perhatian khusus telah diberikan kepada pendidikan di negara kita. Walau bagaimanapun, dengan perubahan abad dan rejim politik, ia juga telah mengalami perubahan yang ketara. Jadi, pada zaman Soviet, sistem pendidikan berfungsi di bawah satu standard. Keperluan untuk institusi pendidikan, rancangan mengikut mana latihan dijalankan, dan kaedah yang digunakan oleh guru adalah seragam dan dikawal ketat di peringkat negeri. Walau bagaimanapun, penilaian semula nilai, hari ini, telah membawa kepada fakta bahawa pendemokrasian, kemanusiaan dan individualisasi sedang berlaku dalam sistem pendidikan. Semua istilah ini, yang tidak boleh digunakan pada masa lalu, telah menjadi perkara biasa bagi peserta moden dalam proses pendidikan. Terdapat kebolehubahan dalam program pendidikan, yang membolehkan setiap institusi, tanpa mengira tahapnya, untuk membangunkan rancangan latihannya sendiri, dengan syarat ia diluluskan oleh pihak berkuasa penyeliaan.

Walau bagaimanapun, di sebalik semua inovasi, sistem pendidikan Rusia moden kekal persekutuan dan berpusat. Tahap pendidikan dan jenisnya ditetapkan oleh undang-undang dan tidak tertakluk kepada perubahan.

Jenis dan tahap pendidikan Rusia

Hari ini, di Persekutuan Rusia terdapat jenis pendidikan seperti pendidikan umum dan pendidikan vokasional. Jenis pertama termasuk pendidikan prasekolah dan sekolah, yang kedua - semua yang lain.

Bagi tahap pendidikan pula, ini merupakan indikator perkembangan program pendidikan di pelbagai peringkat, baik oleh individu mahupun oleh penduduk. Program pendidikan pula merupakan peringkat pendidikan. Penunjuk ini mencirikan keupayaan sebenar dan potensi masyarakat, negara secara keseluruhan, dan individu khususnya.

Tahap pendidikan:

• pendidikan umum;
• profesional;
• lebih tinggi.

Pendidikan umum

Menurut Perlembagaan Persekutuan Rusia, setiap warganegara berhak menerima setiap peringkat pendidikan umum secara percuma di semua institusi negara. Peringkat pendidikan am ialah:

• prasekolah;
• sekolah.

Pendidikan sekolah pula dibahagikan kepada:

• permulaan;
• utama;
• purata.

Setiap langkah menyediakan untuk pembangunan program pendidikan peringkat seterusnya.

Langkah pertama di negara kita ialah pendidikan prasekolah. Ia menyediakan pelajar masa depan untuk pembangunan kurikulum sekolah, dan juga menyediakan pengetahuan awal tentang kebersihan, etika dan gaya hidup sihat. Pada masa yang sama, menurut penyelidikan, kanak-kanak yang tidak menghadiri institusi prasekolah, pada peringkat seterusnya - sekolah, mengalami kesukaran dalam penyesuaian sosial dan dalam pembangunan bahan pendidikan.

Semua peringkat pendidikan seterusnya, serta peringkat prasekolah, mengejar satu matlamat - untuk mempersiapkan pembangunan peringkat pendidikan seterusnya.

Pada masa yang sama, tugas utama pendidikan asas adalah untuk menguasai asas pelbagai sains dan bahasa negeri, serta pembentukan kecenderungan untuk jenis aktiviti tertentu. Pada peringkat pendidikan ini, adalah perlu untuk belajar mengenali dunia sekeliling secara bebas.

Pendidikan profesional

Peringkat pendidikan vokasional adalah seperti berikut:

• permulaan
• purata;
• lebih tinggi.

Peringkat pertama dikuasai di institusi di mana anda boleh mendapatkan pelbagai profesion kerja. Ini termasuklah institusi vokasional. Hari ini mereka dipanggil lyceum vokasional. Anda boleh sampai ke sana, kedua-duanya selepas gred ke-9, dan selepas tamat pengajian dari gred ke-11.

Langkah seterusnya ialah sekolah teknikal dan kolej. Di institusi jenis pertama, seseorang boleh menguasai tahap asas profesion masa depan, manakala jenis kedua melibatkan kajian yang lebih mendalam. Anda juga boleh masuk ke sana, selepas darjah 9 dan selepas darjah 11. Walau bagaimanapun, terdapat institusi yang menetapkan kemasukan hanya selepas satu peringkat tertentu. Jika anda sudah mempunyai pendidikan vokasional awal, anda akan ditawarkan program dipercepatkan.

Dan akhirnya, pendidikan tinggi melatih pakar yang berkelayakan tinggi dalam pelbagai bidang. Peringkat pendidikan ini mempunyai subperingkatnya.

Pendidikan tinggi. peringkat

Jadi, peringkat pendidikan tinggi adalah:

• sarjana muda;
• kepakaran
• majistrasi.

Perlu diperhatikan bahawa setiap peringkat ini mempunyai syarat pengajiannya sendiri. Perlu diambil kira bahawa ijazah sarjana muda adalah peringkat awal, yang wajib untuk mendapatkan selebihnya.

Pakar dengan kelayakan tertinggi dalam pelbagai profesion dilatih di institusi pendidikan seperti universiti, institut, akademi.

Tahap pendidikan ini juga dicirikan oleh hakikat bahawa ia mempunyai bentuk pendidikan yang berbeza. Anda boleh belajar:

• secara peribadi, menghadiri semua kelas dan mengambil sesi;
• in absentia, belajar secara bebas bahan kursus dan mengambil sesi;
• sambilan, apabila latihan boleh dijalankan pada hujung minggu atau pada waktu petang (sesuai untuk pelajar yang bekerja, kerana ia membolehkan anda belajar di tempat kerja);
• sebagai pelajar luar, di sini anda boleh menamatkan pengajian anda apabila anda rasa sesuai (ia menganggap pengeluaran diploma negeri, bagaimanapun, ia akan ditandakan bahawa anda lulus dari institusi pendidikan sebagai pelajar luar).

Kesimpulan

Jenis pendidikan dan tahapnya kelihatan seperti ini. Ia adalah keseluruhan mereka yang membentuk sistem pendidikan Persekutuan Rusia. Kesemuanya dikawal di peringkat perundangan oleh dokumen normatif pelbagai sifat dan kandungan.

Perlu diingat bahawa tujuan sistem pendidikan bukan sahaja membolehkan anda menguasai pelbagai profesion. Dalam proses pembelajaran, personaliti terbentuk, yang bertambah baik dengan setiap tahap pendidikan yang diatasi.

Sistem pendidikan di Persekutuan Rusia

Menurut Undang-undang Persekutuan 29 Disember 2012 No. 273-FZ "Mengenai Pendidikan di Persekutuan Rusia", sistem pendidikan termasuk 2 jenis utama - umum dan profesional pendidikan, yang seterusnya dibahagikan kepada peringkat berikut:

Pendidikan umumterdiri daripada empat peringkat:

prasekolah pendidikan disediakan oleh institusi berlesen untuk kanak-kanak sehingga umur 6 - 7 tahun, iaitu sebelum mereka bersekolah secara rasmi.

Jeneral rendah pendidikan untuk kanak-kanak berumur 7 hingga 10 tahun termasuk gred 1-4.

Umum asas pendidikan (menengah tidak lengkap) untuk kanak-kanak berumur 11 hingga 15 mengambil masa 5 tahun dan termasuk gred 5-9.

Jumlah purata pelajar pendidikan (menengah lengkap) menerima di gred atas sekolah menengah selama 2 tahun pengajian - gred 10-11 - dan melengkapkannya pada umur 17-18 tahun.

Program pendidikan am menengah adalah wajib dan dianggap dikuasai selepas tamat pendidikan dalam 11 gred dan lulus oleh setiap pelajar pensijilan akhir negeri. Pensijilan dijalankan dalam borang peperiksaan negeri bersatu (USE) dalam bahasa Rusia dan matematik (peperiksaan wajib), serta dalam mata pelajaran tambahan dari senarai yang ditetapkan oleh undang-undang (dari 1 atau lebih) pada pilihan graduan. Keputusan lulus diterima sebagai ujian kemasukan untuk kemasukan ke universiti. Graduan yang berjaya lulus peperiksaan menerima sijil pendidikan am menengah , dan untuk mendapatkan sijil, sudah cukup untuk lulus peperiksaan dalam bahasa Rusia dan matematik. Ini memberi hak kepada pemegangnya untuk meneruskan pendidikan di peringkat pendidikan vokasional menengah. Akses kepada pendidikan tinggi disediakan berdasarkan keputusan Peperiksaan Negeri Bersepadu dengan peperiksaan elektif - bilangan dan mata pelajaran ditentukan oleh pemohon, bergantung kepada keperluan universiti dalam arah yang dipilih.

Pendidikan profesional merangkumi 5 peringkat:

Pendidikan vokasional menengah boleh diperolehi melalui dua jenis program:

Program latihan untuk pekerja dan pekerja yang berkelayakan;

Program latihan untuk pakar peringkat pertengahan.

Graduan organisasi pendidikan vokasional menengah selepas tamat pengajian menerima diploma pendidikan vokasional menengah.

Selepas menamatkan program pendidikan jenis pertama, graduan diberikan akses ke pasaran buruh, serta hak untuk meneruskan pengajian mereka dalam program jenis kedua dan pendidikan tinggi (tertakluk kepada mendapatkan pendidikan umum menengah).

Organisasi pendidikan yang melaksanakan program jenis kedua boleh menjadi kedua-dua organisasi pendidikan bebas dan bahagian struktur universiti. Sebagai peraturan, dalam kes ini, program diselaraskan dengan baik dengan program universiti di kawasan yang berkaitan.

Pada masa ini di Rusia terdapat sistem pelbagai peringkat pendidikan tinggi , sebagai subspesies pendidikan vokasional, yang terdiri daripada peringkat berikut:

Pendidikan tinggi - ijazah sarjana muda (240 kredit). Ijazah sarjana muda dianugerahkan selepas menamatkan program pengajian selama 4 tahun. Program Sarjana Muda dibangunkan dalam pelbagai bidang. Ijazah sarjana muda menyediakan pendidikan gunaan, kerana pemegangnya menerima jumlah pengetahuan profesional, kemahiran dan kebolehan yang mencukupi untuk pekerjaan dalam jawatan yang memerlukan pendidikan tinggi (tanpa menentukan tahap). Walau bagaimanapun, ijazah sarjana muda adalah syarat untuk kemasukan ke program sarjana. Pensijilan akhir negeri termasuk mempertahankan tesis dan lulus peperiksaan akhir negeri. Selepas berjaya lulus pensijilan, ijazah sarjana muda dikeluarkan.

Pendidikan tinggi - kepakaran (300-360 kredit). Kelayakan pakar di Rusia adalah warisan bekas sistem pendidikan tinggi peringkat tunggal dan pada asasnya bersamaan dengan ijazah sarjana. Pemegang mendapat peluang untuk aktiviti profesional yang memerlukan tahap pendidikan yang lebih tinggi daripada ijazah sarjana muda. Dan mereka juga diberikan akses kepada program sarjana dalam bidang selain daripada yang telah diterima dalam kepakaran, dan kepada program latihan untuk kakitangan yang berkelayakan tinggi (pendidikan lepasan ijazah). Tempoh pengajian untuk mendapatkan kelayakan pakar adalah sekurang-kurangnya 5 tahun. Pensijilan akhir negeri untuk mendapatkan kelayakan pakar termasuk mempertahankan projek atau tesis dan lulus peperiksaan akhir negeri. Mendapat kelayakan pakar disahkan oleh diploma pakar. Tahap pendidikan tinggi - kepakaran adalah setara dengan tahap pendidikan tinggi - magistracy.

Pendidikan tinggi - majistrasi (120 kredit) ialah kursus pengajian dua tahun, kebanyakannya tertumpu kepada aktiviti penyelidikan (sehingga 50% daripada beban kerja pelajar) berbanding dengan program pakar. Tetapi, pertama sekali, majistrasi adalah latihan mendalam dalam aktiviti analitikal dan profesional-praktikal dalam bidang tertentu, termasuk pembangunan unsur-unsur kerja saintifik dan pedagogi. Standard Pendidikan Negeri hanya mentakrifkan keperluan am untuk program ijazah sarjana tanpa menetapkan keperluan untuk kandungan pendidikan. Universiti mempunyai hak untuk secara bebas membuat keputusan mengenai kandungan program sarjana bergantung pada kepakaran, dan juga secara bebas menetapkan prosedur kemasukan untuk pemohon (menjalankan peperiksaan, temu duga, dll.). Akses kepada program sarjana tersedia untuk pemegang ijazah sarjana muda, serta kelayakan pakar. Pemegang ijazah pendidikan tinggi yang ingin memasuki program sarjana dalam kepakaran lain mesti lulus peperiksaan tambahan yang mencerminkan keperluan untuk lulus program sarjana yang dipilih. Pensijilan akhir negeri untuk mendapatkan ijazah sarjana termasuk mempertahankan tesis sarjana dan lulus peperiksaan akhir negeri, yang hasilnya dikeluarkan ijazah sarjana.

Pendidikan tinggi - latihan kakitangan yang berkelayakan tinggi (pendidikan pasca siswazah) dijalankan berdasarkan hasil penguasaan program untuk melatih kakitangan saintifik dan pedagogi di sekolah siswazah (tambahan), program residensi, pembantu-magang. Tempoh latihan ditentukan oleh program yang berkaitan dan adalah 3-4 tahun. Latihan berakhir dengan kelulusan peperiksaan calon dan penyediaan disertasi calon. Pemegang menerima diploma yang sesuai. Mendapat tahap pendidikan ini tidak secara automatik membawa kepada penganugerahan ijazah Calon Sains, tetapi hanya meningkatkan tahap pengetahuan, kemahiran dan kebolehan pemilik dan memberi peluang untuk pendekatan yang lebih mendalam dan lebih berkelayakan untuk penciptaan sesuatu kerja kelayakan saintifik (disertasi) untuk ijazah Calon Sains. Juga, pembangunan tahap pendidikan tinggi ini memberi peluang untuk bekerja dalam jawatan yang undang-undang Rusia mentakrifkan keperluan wajib (guru sekolah menengah, penyelidik, dll.).

Darjah

Penugasan ijazah akademik dikawal oleh Undang-undang Persekutuan 23 Ogos 1996 No. 127-FZ "Mengenai Sains dan Dasar Saintifik dan Teknikal Negeri" dan undang-undang kecil lain. Ijazah akademik tidak termasuk dalam sistem pendidikan, kerana adalah hasil pengiktirafan rasmi oleh negara dan masyarakat terhadap pencapaian pemilik dalam bidang aktiviti saintifik dan penyelidikan. Pada masa yang sama, syarat untuk mendapatkan ijazah saintifik adalah kehadiran pendidikan tinggi terdahulu, jadi mereka bertindak sebagai kesinambungan logik untuk meningkatkan tahap pendidikan pemegang dan berkait rapat dengan sistem pendidikan Rusia.

Secara tradisinya, terdapat dua peringkat ijazah akademik di Rusia: PhD dan PhD . Ijazah saintifik dianugerahkan kepada orang yang telah mempertahankan kerja kelayakan saintifik (disertasi). Berdasarkan keputusan pembelaan disertasi yang berjaya, diploma dikeluarkan yang memberikan ijazah calon sains atau doktor sains.

Untuk ijazah PhD biasanya memerlukan 3-4 tahun pengajian pascasiswazah (tambahan, dsb.) selepas mendapat ijazah pakar atau sarjana, menyediakan disertasi, dan kemudian mempertahankannya dan menganugerahkan ijazah. Walau bagaimanapun, mendapatkan ijazah PhD adalah mungkin tanpa pengajian pasca siswazah. Untuk melakukan ini, pemegang pendidikan tinggi (pakar atau ijazah sarjana) boleh dipindahkan ke jawatan saintifik yang sesuai dan mesti menyediakan disertasi dalam tempoh tidak lebih daripada 3 tahun. Selepas mempertahankan disertasinya, beliau dianugerahkan ijazah Calon Sains.

Ijazah akademik PhD dianugerahkan selepas mendapat ijazah Calon Sains dan boleh diperolehi dalam dua cara, serta ijazah Calon Sains - dengan meneruskan pengajian kedoktoran sehingga 3 tahun dan menyediakan disertasi kedoktoran, dan kemudian mempertahankannya dan menganugerahkan ijazah saintifik, atau tanpa melengkapkan latihan, menyediakan pekerjaan dalam jawatan saintifik yang berkaitan untuk penyediaan disertasi kedoktoran selama tidak lebih daripada 2 tahun, pembelaan seterusnya dan penganugerahan ijazah kedoktoran.

Terdapat pelbagai peringkat pendidikan di Rusia. Mereka dikawal oleh khas Undang-undang Pendidikan Persekutuan Rusia 273-FZ Bab 2 Perkara 10, yang telah ditambah baru-baru ini.

Mengikut undang-undang, tahap pendidikan di Persekutuan Rusia dibahagikan kepada 2 jenis utama - pendidikan am dan profesional. Jenis pertama termasuk pendidikan prasekolah dan sekolah, yang kedua - semua yang lain.

Pendidikan umum

Menurut Perkara 43 Perlembagaan Persekutuan Rusia, semua warganegara dijamin pendidikan umum percuma di institusi perbandaran. Pendidikan am adalah istilah yang merangkumi jenis berikut:

• Pendidikan prasekolah;
• Pendidikan sekolah.

Jenis kedua dibahagikan kepada subspesies berikut:

• Permulaan;
• Utama;
• Purata.

Pendidikan prasekolah terutamanya bertujuan untuk membangunkan kemahiran yang akan membantu pada masa hadapan dalam asimilasi bahan sekolah. Ini termasuk elemen utama bahasa bertulis dan pertuturan, asas kebersihan, etika dan gaya hidup sihat.

Kedua-dua institusi pendidikan prasekolah perbandaran dan swasta berjaya berfungsi di Persekutuan Rusia. Di samping itu, ramai ibu bapa lebih suka membesarkan anak mereka di rumah, bukan menghantar mereka ke tadika. Perangkaan mengatakan bahawa bilangan kanak-kanak yang tidak mengikuti institusi prasekolah meningkat setiap tahun.

Pendidikan rendah adalah kesinambungan prasekolah dan bertujuan untuk membangunkan motivasi pelajar, mengasah kemahiran menulis dan bertutur, mengajar asas pemikiran teori dan pelbagai sains.

Tugas utama pendidikan asas ialah kajian asas pelbagai sains, kajian yang lebih mendalam tentang bahasa negara, pembentukan kecenderungan terhadap jenis aktiviti tertentu, pembentukan rasa estetik dan definisi sosial. Semasa tempoh pendidikan asas, pelajar harus mengembangkan kemahiran pengetahuan bebas tentang dunia.

Pendidikan menengah bertujuan untuk mengajar berfikir secara rasional, membuat pilihan bebas, pelbagai ilmu dipelajari dengan lebih mendalam. Idea yang jelas tentang dunia dan peranan sosial setiap pelajar di dalamnya juga terbentuk. Tidak pernah sebelum ini, ia penting pedagogi pengaruh guru kelas dan guru lain.

Pendidikan profesional

Dalam persekutuan Rusia tahap pendidikan profesional dibahagikan kepada subspesies berikut:

• Permulaan;
• Purata;
• lebih tinggi.

Pendidikan rendah disediakan oleh institusi yang menyediakan profesion bekerja. Ini termasuk sekolah vokasional (sekolah vokasional, yang kini secara beransur-ansur dinamakan PTL - lyceum vokasional). Anda boleh memasuki institusi sedemikian berdasarkan gred ke-9 dan ke-11.

Pendidikan menengah termasuk sekolah teknik dan kolej. Bekas pakar peringkat asas kereta api, yang kedua melaksanakan sistem latihan mendalam. Anda boleh memasuki sekolah teknikal atau kolej berdasarkan gred 9 atau 11, sesetengah institusi hanya boleh masuk selepas 9 atau hanya selepas 11 gred (contohnya, kolej perubatan). Warganegara yang sudah mempunyai pendidikan vokasional rendah dilatih mengikut program yang dikurangkan.

Pendidikan tinggi menyediakan latihan pakar yang berkelayakan tinggi untuk pelbagai sektor ekonomi. Universiti, institut dan akademi (dalam beberapa kes juga kolej) terlibat dalam latihan pakar. Pendidikan tinggi dibahagikan kepada peringkat berikut:

• kepakaran;

Ijazah Sarjana Muda adalah tahap wajib untuk mendapatkan dua yang lain. Terdapat juga pelbagai bentuk pendidikan. Ia boleh sepenuh masa, sambilan, sambilan dan luaran.

Tahap pendidikan di dunia

Di dunia, sebilangan besar institusi pendidikan terlibat dalam pengajaran pelajar dan.

• Salah satu sistem terbaik beroperasi di Amerika Syarikat; lebih daripada 500 ribu pelajar asing belajar di institusi negara ini. Masalah utama sistem pendidikan Amerika ialah kos yang tinggi.
• Tahap pendidikan yang sangat tinggi juga ditawarkan oleh institusi pendidikan tinggi Perancis, pendidikan di universiti di negara ini, seperti di Rusia, adalah percuma. Pelajar hanya perlu menyediakan penyelenggaraan sendiri.
• Di German, penduduk negara dan pemohon asing juga berhak mendapat pendidikan percuma. Terdapat percubaan untuk memperkenalkan yuran pengajian, tetapi percubaan itu gagal. Ciri menarik pendidikan di negara ini ialah tiada pembahagian kepada ijazah sarjana muda dan pakar dalam industri undang-undang dan perubatan.
• Di England, istilah Pengajian Tinggi hanya digunakan untuk merujuk kepada institut atau universiti di mana graduan menerima ijazah kedoktoran atau akademik.
• Juga, pendidikan di China baru-baru ini menjadi popular. Ini berlaku berkat pengajaran kebanyakan disiplin dalam bahasa Inggeris, namun kos pendidikan di China masih agak tinggi.

Metodologi penerbitan British Times Higher Education (THE) adalah asas untuk penarafan ini, dicipta oleh Times Higher Education bersama kumpulan maklumat Thomson Reuters. Dibangunkan pada tahun 2010 dan menggantikan Kedudukan Universiti Dunia yang terkenal, ranking itu diiktiraf sebagai salah satu yang paling berwibawa dalam menentukan kualiti pendidikan di dunia.

Kriteria untuk menilai universiti:

Reputasi akademik universiti, termasuk aktiviti saintifik dan kualiti pendidikan (data daripada tinjauan pakar global wakil komuniti akademik antarabangsa)

Reputasi saintifik universiti dalam bidang tertentu (data daripada tinjauan pakar global wakil komuniti akademik antarabangsa).

Petikan umum penerbitan saintifik, dinormalisasi untuk bidang penyelidikan yang berbeza (data analisis 12 ribu jurnal saintifik dalam tempoh lima tahun).

Nisbah artikel saintifik yang diterbitkan kepada bilangan tenaga pengajar (data daripada analisis 12,000 jurnal saintifik dalam tempoh lima tahun).

Jumlah pembiayaan untuk aktiviti penyelidikan universiti berhubung dengan bilangan ahli fakulti (penunjuk dinormalkan oleh pariti kuasa beli, berdasarkan ekonomi negara tertentu).

Jumlah pembiayaan oleh syarikat pihak ketiga untuk aktiviti penyelidikan universiti berhubung dengan bilangan ahli fakulti.

Nisbah pembiayaan awam untuk aktiviti penyelidikan kepada jumlah bajet penyelidikan universiti.

Nisbah tenaga pengajar kepada bilangan pelajar.

Nisbah bilangan wakil asing tenaga pengajar kepada bilangan tempatan.

Nisbah bilangan pelajar asing kepada bilangan pelajar tempatan.

Nisbah disertasi yang dipertahankan (Ph.D.) kepada bilangan tenaga pengajar.

Nisbah disertasi yang dipertahankan (PhD) kepada bilangan sarjana muda yang bergelar sarjana.

Imbuhan purata seorang ahli tenaga pengajar (penunjuk dinormalisasi kepada pariti kuasa beli, berdasarkan ekonomi negara tertentu).

Bagaimanakah markah ditentukan?

Markah maksimum yang boleh diterima oleh universiti yang dipelajari ialah 100 mata.

Bagi tahap aktiviti pengajaran, kualiti pendidikan, bilangan guru yang berkelayakan tinggi, universiti boleh mendapat maksimum 30 mata.

Untuk reputasi saintifik universiti, maksimum 30 mata diberikan.

Untuk petikan karya saintifik - 30 mata.

Untuk pembangunan projek inovatif, menarik pelaburan kepada mereka, universiti menerima maksimum 2.5 mata.

Untuk keupayaan universiti menarik pelajar dan guru terbaik dari seluruh dunia ke peringkatnya - 7.5 mata.

Kedudukan Universiti Dunia 2014-2015

Pada 1 September 2013, undang-undang baru "Mengenai Pendidikan" berkuat kuasa di Rusia (Undang-undang Persekutuan "Mengenai Pendidikan di Persekutuan Rusia" telah diterima pakai oleh Duma Negeri pada 21 Disember 2012, yang diluluskan oleh Majlis Persekutuan pada 26 Disember , 2012). Menurut undang-undang ini, tahap pendidikan baru ditubuhkan di Rusia. Tahap pendidikan difahami sebagai kitaran pendidikan yang lengkap, dicirikan oleh satu set keperluan bersatu tertentu.

Sejak 1 September 2013, tahap pendidikan umum berikut telah ditubuhkan di Persekutuan Rusia:

1. pendidikan prasekolah;
2. pendidikan am rendah;
3. pendidikan am asas;
4. pendidikan am menengah.

Pendidikan vokasional dibahagikan kepada peringkat berikut:

1. pendidikan vokasional menengah;
2. pendidikan tinggi - ijazah sarjana muda;
3. pendidikan tinggi - kepakaran, majistrasi;
4. pendidikan tinggi - latihan kakitangan yang berkelayakan tinggi.

Mari kita bincang dengan lebih terperinci tentang ciri-ciri setiap peringkat.

Peringkat pendidikan am

Pendidikan prasekolah bertujuan untuk pembentukan budaya bersama, pembangunan kualiti fizikal, intelek, moral, estetik dan peribadi, pembentukan prasyarat untuk aktiviti pendidikan, pemeliharaan dan pengukuhan kesihatan kanak-kanak prasekolah. Program pendidikan pendidikan prasekolah bertujuan untuk pembangunan serba boleh kanak-kanak prasekolah, dengan mengambil kira umur dan ciri-ciri individu mereka, termasuk pencapaian kanak-kanak usia prasekolah tahap perkembangan yang diperlukan dan mencukupi untuk mereka berjaya menguasai program pendidikan umum rendah. pendidikan, berdasarkan pendekatan individu kepada kanak-kanak umur prasekolah dan aktiviti khusus untuk kanak-kanak prasekolah. Pembangunan program pendidikan pendidikan prasekolah tidak disertai dengan pensijilan pertengahan dan pensijilan akhir pelajar.

Pendidikan am rendah adalah bertujuan untuk membentuk keperibadian pelajar, mengembangkan kebolehan individunya, motivasi positif dan kemahiran dalam aktiviti pendidikan (penguasaan membaca, menulis, mengira, kemahiran asas aktiviti pendidikan, elemen pemikiran teori, kemahiran mengawal diri yang paling mudah, budaya tingkah laku dan pertuturan, asas kebersihan diri dan imej kehidupan yang sihat). Mendapat pendidikan prasekolah dalam organisasi pendidikan boleh bermula apabila kanak-kanak mencapai umur dua bulan. Mendapatkan pendidikan umum rendah dalam organisasi pendidikan bermula apabila kanak-kanak mencapai umur enam tahun dan enam bulan tanpa adanya kontraindikasi atas sebab kesihatan, tetapi tidak lewat daripada apabila mereka mencapai umur lapan tahun.

Pendidikan am asas bertujuan untuk pembentukan dan pembentukan keperibadian pelajar (pembentukan keyakinan moral, rasa estetik dan gaya hidup sihat, budaya komunikasi interpersonal dan antara etnik yang tinggi, menguasai asas sains, bahasa Rusia, kemahiran mental dan buruh fizikal, perkembangan kecenderungan, minat, keupayaan untuk penentuan kendiri sosial).

Pendidikan am menengah bertujuan untuk pembentukan dan pembentukan keperibadian pelajar selanjutnya, perkembangan minat belajar dan kebolehan kreatif pelajar, pembentukan kemahiran untuk aktiviti pembelajaran bebas berdasarkan individuisasi dan orientasi profesional kandungan pendidikan umum menengah, menyediakan pelajar untuk kehidupan dalam masyarakat, pilihan hidup bebas, pendidikan berterusan dan memulakan kerjaya profesional.aktiviti.

Pendidikan am rendah, pendidikan am asas, pendidikan am menengah adalah peringkat wajib pendidikan. Kanak-kanak yang tidak mengikuti program salah satu daripada peringkat ini tidak dibenarkan belajar di peringkat pendidikan am yang seterusnya.

Tahap pendidikan vokasional

Pendidikan vokasional menengah bertujuan untuk menyelesaikan masalah pembangunan intelektual, budaya dan profesional seseorang dan mempunyai matlamat untuk melatih pekerja atau pekerja yang berkelayakan dan pakar peringkat pertengahan dalam semua bidang utama aktiviti yang berguna secara sosial selaras dengan keperluan masyarakat dan negara, serta memenuhi keperluan individu dalam mendalami dan mengembangkan pendidikan. Orang yang mempunyai pendidikan tidak lebih rendah daripada pendidikan am atau menengah asas dibenarkan untuk menerima pendidikan vokasional menengah. Sekiranya pelajar di bawah program pendidikan vokasional menengah hanya mempunyai pendidikan umum asas, maka serentak dengan profesion, dia menguasai program pendidikan umum menengah dalam proses pembelajaran.

Pendidikan vokasional menengah boleh diperolehi di sekolah teknik dan kolej. Peraturan model "Mengenai institusi pendidikan pendidikan vokasional menengah (institusi pendidikan khusus menengah)" memberikan definisi berikut: a) sekolah teknik ialah institusi pendidikan khusus menengah yang melaksanakan program pendidikan profesional asas pendidikan vokasional menengah latihan asas; b) kolej - institusi pendidikan khusus menengah yang melaksanakan program pendidikan profesional utama pendidikan vokasional menengah latihan asas dan program pendidikan vokasional menengah latihan lanjutan.

Pendidikan tinggi bertujuan untuk memastikan latihan kakitangan yang berkelayakan tinggi dalam semua bidang utama aktiviti yang berguna dari segi sosial selaras dengan keperluan masyarakat dan negara, memenuhi keperluan individu dalam pembangunan intelek, budaya dan moral, mendalami dan mengembangkan pendidikan, saintifik dan pedagogi. kelayakan. Mereka yang mempunyai pendidikan am menengah dibenarkan untuk mengikuti program sarjana muda atau kepakaran. Orang yang mempunyai pendidikan tinggi dari mana-mana peringkat dibenarkan untuk menguasai program sarjana.

Orang yang mempunyai pendidikan tidak lebih rendah daripada pendidikan tinggi (pakar atau ijazah sarjana) dibenarkan untuk menguasai program latihan untuk kakitangan yang berkelayakan tinggi (pasca siswazah (tambahan), program residensi, program pembantuan-latihan). Mereka yang mempunyai pendidikan perubatan yang lebih tinggi atau pendidikan farmaseutikal yang lebih tinggi dibenarkan untuk menguasai program residensi. Mereka yang mempunyai pendidikan tinggi dalam bidang seni dibenarkan untuk menguasai program pembantuan-magang.

Kemasukan untuk belajar dalam program pendidikan pendidikan tinggi dijalankan secara berasingan untuk program sarjana muda, program pakar, program sarjana, program latihan untuk kakitangan saintifik dan pedagogi dengan kelayakan tertinggi dijalankan secara kompetitif.

Kemasukan untuk belajar di bawah program sarjana, program untuk melatih kakitangan yang berkelayakan tinggi dijalankan mengikut keputusan peperiksaan kemasukan yang dijalankan oleh organisasi pendidikan secara bebas.

Sarjana Muda- Ini adalah peringkat pendidikan tinggi asas, yang berlangsung selama 4 tahun dan mempunyai perwatakan berorientasikan amalan. Selepas tamat program ini, graduan universiti itu diberikan diploma pendidikan profesional tinggi dengan ijazah sarjana muda. Sehubungan itu, seorang sarjana muda adalah lulusan universiti yang telah menerima latihan asas tanpa sebarang pengkhususan yang sempit, dia mempunyai hak untuk menduduki semua jawatan yang diperuntukkan oleh syarat kelayakan mereka untuk pendidikan tinggi. Peperiksaan disediakan sebagai ujian kelayakan untuk mendapatkan ijazah sarjana muda.

Ijazah Sarjana- ini adalah tahap pendidikan tinggi yang lebih tinggi, yang diperoleh dalam 2 tahun tambahan selepas menamatkan pengajian dari ijazah sarjana muda dan melibatkan penguasaan yang lebih mendalam dalam aspek teori bidang pengajian, mengorientasikan pelajar kepada aktiviti penyelidikan dalam bidang ini. Selepas tamat program ini, graduan dianugerahkan diploma pendidikan profesional tinggi dengan ijazah sarjana. Objektif utama program Sarjana adalah untuk menyediakan profesional untuk kerjaya yang berjaya dalam syarikat antarabangsa dan Rusia, serta aktiviti analisis, perundingan dan penyelidikan. Untuk mendapatkan ijazah sarjana dalam kepakaran yang dipilih, tidak perlu memiliki ijazah sarjana muda dalam kepakaran yang sama. Dalam kes ini, memperoleh ijazah sarjana dianggap sebagai pendidikan tinggi kedua. Sebagai ujian kelayakan untuk mendapatkan ijazah sarjana, peperiksaan dan pertahanan kerja kelayakan akhir - tesis sarjana disediakan.

Seiring dengan peringkat baru pendidikan tinggi, terdapat jenis tradisional - kepakaran, program yang menyediakan pengajian selama 5 tahun di universiti, selepas itu graduan dikeluarkan diploma pendidikan profesional tinggi dan dianugerahkan ijazah pakar bertauliah. Senarai kepakaran yang pakar dilatih telah diluluskan oleh Dekri Presiden Persekutuan Rusia No. 1136 bertarikh 30 Disember 2009.