Kerja awal untuk permainan main peranan dengan plot profesional. Permainan main peranan kanak-kanak moden

SP d / s "Teremok" GBOU sekolah menengah "OTs" dengan. Shentala lama

Plot - permainan main peranan:

"Semua profesion adalah penting"

dalam kumpulan senior

Dibangunkan oleh: pendidik

Dorozhkina Galina Alexandrovna

Tugas program:

• teruskan mengajar kanak-kanak cara merancang permainan dan memilih bahan permainan secara bebas, atribut yang diperlukan;
• teruskan mempelajari kemahiran interaksi main peranan, mengikut norma etika;
• mengajar kanak-kanak untuk mengambil peranan yang berbeza, mengikut plot permainan;
• pengayaan pengalaman sosial dan permainan kanak-kanak mengikut plot: "Keluarga", "Dandan Rambut"
• memperjelas dan mengembangkan perbendaharaan kata dan bahan pertuturan mengenai topik: "Salun dandanan rambut";
• untuk membangunkan ucapan dialog kanak-kanak;
• menyumbang kepada penubuhan dalam permainan interaksi main peranan dan hubungan antara pemain
• untuk membentuk aktiviti kreatif dalam permainan, hubungan mesra antara satu sama lain.

Bahan permainan:

1. "Keluarga"

• atribut untuk peralatan bilik
• hidangan
• perabot
• buah-buahan

1. "Salon"

• pakaian pendandan rambut
• jubah untuk pelanggan
• alat gunting rambut
• album swatch rambut

Persediaan untuk permainan:

• kompilasi album "Semua profesion adalah penting";
• perbualan tentang profesion orang menggunakan ilustrasi;
• permainan didaktik "Siapa yang memerlukan apa untuk bekerja?";
• pengeluaran atribut untuk permainan;
• perbualan tentang budaya tingkah laku di tempat awam;
• membaca Vasiliev-Gangnus "ABC kesopanan";
• permainan peranan dengan kanak-kanak "Keluarga".

Kemajuan permainan: Kanak-kanak dan guru berdiri dalam bulatan, berpegangan tangan.

Pendidik: Saya gembira melihat anda semua sihat dan ceria hari ini! kepada saya

Saya benar-benar mahu anda mengekalkan mood ini sehingga

petang itu sendiri. Dan untuk ini, kita mesti tersenyum lebih kerap,

bergembira antara satu sama lain. Senyum antara satu sama lain

dan semua orang akan menjadi lebih cerah dan lebih bahagia.

Hari ini kami akan bercakap dengan anda tentang keluarga dan profesion. Mari lihat ilustrasi! Siapa yang orang yang digambarkan pada mereka bekerja?

(kanak-kanak memberitahu siapa yang ditunjukkan dalam ilustrasi, apa yang mereka pakai dan oleh siapa

boleh bekerja)

Pendidik: Setiap pagi, ibu dan ayah membawa anda ke tadika. Dan ke mana

adakah mereka pergi nanti?

(jawapan kanak-kanak)

Cikgu: Syabas kawan-kawan! Anda tahu banyak tentang kerja ibu bapa anda. Dan

Profesion mereka sangat berbeza dan menarik. Dan siapa yang anda mahu

menjadi apabila anda dewasa.

(Alasan kanak-kanak)

Pendidik: Dan mari bermain "keluarga" dengan anda!

Apa yang perlu kita lakukan untuk memulakan permainan?

(Alasan kanak-kanak)

Pendidik: Betul! Kita perlu menetapkan peranan.

Untuk permainan kami, kami memerlukan: ibu, ayah dan anak perempuan.

Pendidik: Pada pendapat anda, siapa yang boleh kita pilih? kenapa?

(Anak-anak memilih ibu, ayah dan anak-anak dan mewajarkan pilihan mereka)

Pendidik: Ibu akan bercuti hari ini, dan dia akan pergi bersama

anak perempuan kepada pendandan rambut.

Siapa yang kita perlukan untuk bekerja di kedai gunting rambut?

Kanak-kanak: Pendandan rambut.

Pagi telah tiba! Keluarga berkumpul di meja untuk sarapan pagi.

Tindakan yang dicadangkan:

Ayah: Awak nak buat apa hari ni?

Ibu: Saya cuti hari ini, saya dan perempuan akan pergi

pendandan rambut.

Ayah: (Melihat jam tangannya).

Dah lama, kena pergi kerja. Temui saya malam ini (Selamat tinggal)

Ibu dan anak perempuan membersihkan pinggan dari keluli.

Ibu: Perempuan, kamu sudah bersedia?

Anak perempuan: Ya, kami sudah bersedia, kamu boleh pergi.

Ibu: Mula-mula kita pergi ke pendandan rambut, saya perlu mengemas rambut saya.

(Pergi ke pendandan rambut)

"Salon"

Ibu dan anak perempuan pergi ke pendandan rambut. Pada masa ini, pendandan rambut sibuk dengan

pelanggan.

Pendandan Rambut: Selamat petang! Adakah anda inginkan sesuatu?

Ibu: Saya ingin rambut saya dipotong dan digayakan.

Pendandan Rambut: Sila duduk dan tunggu. Sekarang saya bebas dan

Saya akan menjemput anda...

Tolong lulus! Duduk.

Pendandan rambut melayan ibu saya.

Ibu: (Tengok cermin).

Pendandan rambut: Adakah anda suka?

Ibu: Terima kasih banyak-banyak, saya sangat suka. Berapa banyak yang saya berhutang dengan awak?

Pendandan rambut: 100 rubel, sila.

Ibu: Membayar gaji pendandan rambut.

Pendandan Rambut: Terima kasih banyak, datang lagi. selamat tinggal.

mak: selamat tinggal.

Ibu dan anak perempuan meninggalkan pendandan rambut.

Pada masa ini, kedai gunting rambut ditutup. Semua orang menyusun sesuatu di tempat kerja mereka dan pergi ke disko perayaan.

Pengarah: Dan sekarang, yang paling menyenangkan! Kami memberi semua orang sebagai udara hadiah

belon. Sila pergi ke dewan utama. Akan ada disko perayaan untuk tetamu.

Bunyi muzik yang menyeronokkan. Semua peserta dalam tarian permainan.

(Dalam perjalanan permainan, saya membantu mewujudkan persekitaran permainan, dengan bantuan soalan, nasihat, cadangan. Saya memberi perhatian kepada hubungan kanak-kanak dalam permainan).

Keputusan permainan.

Cikgu: Syabas kawan-kawan! Adakah anda seronok bermain? Apakah peranan yang anda mainkan dalam permainan itu? Apakah yang dilakukan oleh watak anda? Bagaimana anda fikir anda menghadapi peranan anda? Siapa yang anda fikir melakukan yang terbaik dalam peranan mereka? kenapa?

Saya sangat menyukai cara anda bermain hari ini. Kami akan bermain dengan anda lebih daripada sekali dan belajar lebih banyak tentang profesion, membuat atribut tambahan, dan permainan akan menjadi lebih menarik.

Rujukan:

1. Gubanova N.F. Pembangunan aktiviti permainan.

2. Sistem kerja kumpulan tengah tadika. - M.: Sintesis Mozek, 2012

Tujuan: Untuk menyatukan pengetahuan tentang profesion doktor, penjual, pendandan rambut.

Tugasan:

1. Untuk membantu mewujudkan persekitaran permainan, untuk mewujudkan interaksi antara mereka yang telah memilih peranan tertentu.
2. Untuk membentuk kanak-kanak keupayaan untuk bermain mengikut rancangan mereka sendiri, untuk merangsang aktiviti kreatif kanak-kanak dalam permainan.
3. Untuk membentuk hubungan mesra dalam permainan, aktiviti, tanggungjawab, keramahan.

kemajuan permainan:

Kanak-kanak memasuki kumpulan, berdiri di sekeliling guru.

Pendidik: Untuk anda, untuk semua orang, tahun akan bertambah. Akan ada tujuh belas.

Di mana anda bekerja, apa yang anda lakukan?

Pendidik: Kanak-kanak, mari berbincang dengan anda tentang profesion yang anda tahu

Kanak-kanak: doktor, jurujual...

Pendidik: Tetapi untuk bekerja sebagai doktor, pendandan rambut, jurujual, anda mesti membesar dahulu, menamatkan sekolah, mendapat kepakaran. Tapi berapa lama nak tunggu. Jadi saya mahu sekarang menjadi dewasa dan bekerja. Kebenaran?

Pendidik: Dan mari kita pergi melancong ke bandar ajaib. Ia dikenali sebagai "Kota tuan" . Semua kanak-kanak, sampai ke sana, segera menjadi dewasa dan boleh memilih profesion untuk diri mereka sendiri. Adakah anda mahu pergi ke sana?

Pendidik: Dan kita akan pergi ke sana dengan bas ini. (Ada kerusi dalam deretan tiga dalam satu kumpulan). Anda akan menjadi penumpang dan saya akan menjadi pemandu.

Kachu, saya terbang dengan kelajuan penuh.
Saya pemandu dan motor itu sendiri!
Saya menekan pedal dan kereta meluru ke kejauhan.
Jadi, mari pergi!

Cikgu: Semua orang ada di sini! Tolong keluar. Inilah bandar ajaib kami "Kota tuan" . Anda berpandangan antara satu sama lain. Semua orang telah dewasa. Itu akan berkesan, bukan? Dan di mana anda boleh bekerja, saya akan tunjukkan sekarang.

Di sini kita ada "Salon"

Ia terang dan menarik di sini.
Cermin, minyak wangi dan kerusi berlengan, dewan besar,
Tetapi nampaknya, walaupun
Lebih baik daripada trellis anda.

Kini kami berada di kedai - Semua produk yang dipamerkan:
Teh, gula-gula, sosej - Mata terbeliak.
Jom beli
Beri wang kepada juruwang.

Lihat, di sini kita ada "Hospital"

Sentiasa prihatin, penyayang. Doktor kami merawat kamu semua.
Apabila Dia meningkatkan kesihatan anda - Dia sangat gembira!

Pendidik: Sekarang anda melihat betapa banyak perkara menarik di bandar kita. Anda boleh bekerja di mana sahaja anda suka.

Semasa permainan, pendidik membantu mewujudkan persekitaran permainan, untuk mewujudkan hubungan antara mereka yang telah memilih peranan tertentu; membantu untuk merealisasikan dalam permainan tanggapan yang diterima oleh kanak-kanak tadi.

Pendidik: Petang telah tiba di bandar kita, hari bekerja telah tamat, hospital dan kedai tutup. Semua orang naik bas dan kembali ke tadika.

Dan jika anda semua menyukai bandar itu, anda dan saya akan pergi ke sana setiap hari.

"Permainan main peranan kanak-kanak moden"

Dilaksanakan:

Blokhina N.V.

guru kumpulan kanan

mengalu-alukan anda kumpulan senior "JATUHKAN"

Bidang pendidikan "SOSIALISASI" Pembangunan aktiviti permainan; Pengenalan kepada norma dan peraturan perhubungan yang diterima umum dengan rakan sebaya dan orang dewasa; Pembentukan jantina, keluarga, kewarganegaraan, rasa kekitaan dalam masyarakat global.

Permainan main peranan

Meningkatkan dan mengembangkan idea dan kemahiran permainan;

Membangunkan keupayaan untuk menyelaraskan tindakan mereka

dengan tindakan rakan kongsi;

Menyumbang kepada pengukuhan persatuan permainan kanak-kanak lestari;

Belajar untuk membangunkan plot permainan berdasarkan pengetahuan;

Mereka membangunkan keupayaan untuk menyelaraskan tema permainan, mengagihkan peranan, menyediakan syarat yang diperlukan, bersetuju

urutan tindakan bersama.

"Di salon kecantikan kami, penggaya akan menjadikan anda gaya rambut yang paling bergaya"

Permainan main peranan

"Salon"

Meluaskan pengetahuan

kanak-kanak tentang profesion

pendandan rambut,

stylist, mendidik

pemurah

sikap

untuk setiap seorang

"Jika tuan mengambil kes itu, maka perkara itu sedang dihujahkan"

Permainan main peranan

"Servis kereta"

Memperkenalkan kanak-kanak kepada profesion

mekanik kereta, menimbulkan rasa hormat

kepada buruh lelaki, keinginan

selesaikan apa yang anda mulakan

"Kami hidup bahagia bersama, semua kesusahan bukanlah apa-apa!"

Permainan main peranan

"Anak perempuan-ibu", "Rumah", "Keluarga"

Membentuk idea tentang kandungan

pemahaman tentang peranan sosial lelaki dan

wanita, membantu untuk merealisasikan makna

nie buruh ibu bapa di rumah,

belajar kemahiran perniagaan

buruh

"Jika seorang anggota polis berdiri, ingat jalan ditutup"

Permainan main peranan

"Siaran DPS"

Memperkukuh pengetahuan kanak-kanak tentang

peraturan lalu lintas,

tanda jalan, isyarat

lampu isyarat, anak-anak berkenalan

dengan kerja pekerja

pengawal jalan raya

perkhidmatan

“Kita semua mempunyai doktor yang mulia, akan terbang - hanya kelas!

Permainan main peranan

"Hospital"

Menjelaskan idea kanak-kanak tentang kerja

doktor, tugasnya, peralatan

perlu untuk bekerja, mendidik

menghormati orang-orang profesion ini

"Kapten, kapten senyum, kerana senyuman adalah kawan kapal!”

Permainan main peranan

"Kami adalah pelayar"

Meluaskan pengetahuan kanak-kanak tentang

profesion lelaki: kapten,

kelasi, budak kabin, mendidik

keberanian, keberanian,

tanggungjawab yang diberikan

kes

“Di kedai besar kami, di belakang kaunter, akhirnya, Ke mana sahaja awak pergi, awak bertemu dengan penjual!

Permainan main peranan

"pasaraya"

Membentuk idea tentang

aktiviti buruh penjual,

mengembangkan kemahiran komunikasi

pembeli, mendidik

menghormati kerja orang dewasa

"Kerja tuan takut!"

Permainan main peranan

"Bengkel Pertukangan Kayu"

Memperkenalkan kanak-kanak kepada lelaki

profesion pertukangan, pelbagai

alat pertukangan,

menanamkan kerja keras

sikap bertanggungjawab

kepada tugas lelaki

"Di tengah-tengah Pembaca Muda" kegembiraan dan impian menanti anda: garis ajaib abjad, keindahan dongeng yang mengagumkan!

Permainan main peranan "Perpustakaan"

Menyumbang kepada penubuhan interaksi peranan dan asimilasi hubungan peranan: pustakawan-pembaca, menimbulkan rasa hormat terhadap kerja pustakawan, membentuk kesedaran tentang kepentingan profesion ini

"Lokomotif itu meluru di sepanjang landasan ..."

Permainan main peranan

"Pemandu"

tentang tugas pemandu. Membangunkan

kualiti moral dan kehendak,

tipikal untuk lelaki

membentuk jantina yang mencukupi

model tingkah laku

“Saya suka tadika saya, di dalamnya penuh dengan lelaki"

Permainan main peranan

"Tadika"

Meluaskan idea kanak-kanak

tentang profesion perguruan

kakitangan tadika. memperkenalkan

dengan keadaan kerja dan buruh

tugas, mendidik dengan baik

hubungan kasih sayang antara satu sama lain

"Pesawat kami terbang seperti burung, dan tidak takut dengan halangan!

Permainan main peranan

"Kami adalah juruterbang"

Memperkenalkan kanak-kanak kepada profesion

juruterbang, mendidik

hormat kepada rakyat

profesion, berkembang

kejantanan,

keberanian dan tanggungjawab

Oleh itu, permainan main peranan kreatif jangka panjang penuh dengan peluang besar untuk perkembangan pemikiran kanak-kanak. Dalam permainan sebegini, kanak-kanak menunjukkan lebih kebebasan, imaginasi dan kreativiti dalam memilih tindakan dalam pengagihan peranan dan penggunaan objek pengganti. Dan penyertaan aktif kanak-kanak dalam pengagihan peranan menyumbang kepada pembentukan perasaan kolektivis. Kanak-kanak belajar menghormati pendapat rakan sebaya, mengambil kira kemungkinan dan kehendak masing-masing.

TERIMA KASIH UNTUK PERHATIAN

Tarikh penerbitan: 01/13/18

Fail kad permainan main peranan "Profesi Moden" untuk kanak-kanak umur prasekolah senior

« Penyelamat»

Sasaran: Meluaskan dan menyatukan pengetahuan kanak-kanak tentang kerja perkhidmatan keselamatan profesion penyelamat.

Tugasan: Untuk belajar mencari jalan keluar mereka sendiri dari situasi yang sukar, untuk bertindak dengan cara yang teratur dan terkoordinasi.

Untuk membangunkan aktiviti kreatif dalam kanak-kanak, ucapan yang koheren, memperkayakan perbendaharaan kata.

Teruskan mengajar kanak-kanak mematuhi peraturan etika dalam komunikasi dan tingkah laku. Untuk menanamkan rasa hormat kepada anak-anak dalam profesion ini.

kerja awal: didaktik permainan, membaca buku, menonton televisyen tentang pengendalian perkhidmatan keselamatan dalam keadaan yang melampau (kebakaran, gempa bumi, banjir, letupan, dll.). Mempertimbangkan ilustrasi mengenai topik situasi yang melampau dan menyusun cerita mengenainya. Demonstrasi oleh jururawat tentang pemberian pertolongan cemas yang betul. Mencipta dan menyelesaikan masalah dengan kanak-kanak situasi:"Apa yang awak akan buat?","Apa yang perlu dilakukan, jika" Mengenal kanak-kanak dengan peraturan tingkah laku dan pemindahan sekiranya berlaku kebakaran, mengenai langkah pencegahan kebakaran (jangan bermain dengan mancis, gas dan peralatan elektrik, dsb.)

"Agensi pelancongan"

Sasaran: Untuk mengembangkan pengetahuan kanak-kanak tentang profesion pekerja Agensi Pelancongan: pengarah, pengurus, pengendali pelancongan, pemandu, kurier.

Tugasan: Untuk membentuk pengetahuan dan idea kanak-kanak prasekolah tentang apa itu "agensi pelancongan", tujuannya.

Menjelaskan dan memperkayakan pengetahuan kanak-kanak tentang profesion perniagaan pelancongan: pengarah agensi pelancongan, pengurus, kurier, juruwang, pemandu pelancong.

Meningkatkan kemahiran komunikasi dan dialog.

Untuk memupuk rasa hormat terhadap kerja pekerja agensi pelancongan.

Kerja awal:

• Perbualan tentang perjalanan keluarga kanak-kanak;
• Perbualan kognitif dengan kanak-kanak mengenai topik: "Perjalanan ke geografi";
• Berkenalan dengan profesion pekerja Agensi Pelancongan: pengarah, pengurus, pengendali pelancongan, pemandu pelancong, kurier. Juruwang, pelancong;
• Pemeriksaan ilustrasi, gambar negara yang berbeza (poskad, majalah, buku kecil);
• Datang dengan logo, nama agensi pelancongan;
• Pengeluaran atribut, penambahan persekitaran membangun untuk permainan;
• Membaca puisi oleh Iraida Reutova "Seluruh Dunia", "Perjalanan";
• Mendengar dan menyanyikan lagu "Kami akan pergi, kami akan pergi, kami akan pergi", "Lagu Kawan" dari kartun "The Bremen Town Musicians".

"Studio Jahit"

Sasaran: untuk mengembangkan dan mengukuhkan pengetahuan kanak-kanak tentang bekerja di studio jahitan tentang profesion seorang tukang jahit.

Tugasan: untuk membentuk idea awal bahawa banyak kerja dibelanjakan untuk pembuatan setiap perkara, untuk mengukuhkan kemahiran tingkah laku sosial, untuk berterima kasih atas bantuan dan penjagaan yang diberikan, untuk membangun dan mengukuhkan hubungan mesra antara kanak-kanak.

Kerja awal: Pembacaan karya: S. Mikhalkov "Arnab tukang jahit", Viktorov "Saya menjahit pakaian untuk ibu saya", Grinberg "apron Olin". Permainan didaktik "Apa yang anda ada bulu?" Memeriksa sampel tisu. Perbualan "Kain apa yang boleh dijahit?" Melihat majalah fesyen. Permohonan "Anak patung dalam pakaian yang cantik."

"Kami adalah ahli minyak"

Sasaran permainan: Untuk meluaskan pengetahuan kanak-kanak tentang profesion operator pengeluaran minyak, penggerudi, pembantu makmal.

Tugasan: berkembang dalam kanak-kanak inisiatif imaginasi. Membangunkan keupayaan untuk bertindak mengikut peranan yang diambil dan rancangan permainan keseluruhan. memperkenalkan kanak-kanak dengan sifat-sifat minyak dan kegunaannya dalam kehidupan manusia.

kerja awal:

melihat gambar « menggerudi » ,"Penggerudi","Oilman","Mangsa Pertama","Jabatan Bomba","Makmal"; membaca buku: "Bagaimana mereka mencari minyak","Emas Samotlor"; kebiasaan dengan pelepasan tanah: pasir, tanah liat, air, minyak, batu. Eksperimen dengan pasir, tanah liat, air.

"Hospital Veterinar"

Sasaran: memperkenalkan kanak-kanak kepada profesion doktor haiwan

Tugasan: membangkitkan minat kanak-kanak dalam profesion doktor haiwan; untuk memupuk sikap sensitif, prihatin terhadap haiwan, kebaikan, responsif, budaya komunikasi.

Tindakan permainan: Haiwan yang sakit dibawa ke klinik veterinar. Doktor haiwan menerima pesakit, mendengar dengan teliti aduan pemiliknya, bertanya soalan, memeriksa haiwan yang sakit, mendengar dengan phonendoscope, mengukur suhu, dan membuat temujanji. Jururawat menulis preskripsi. Haiwan itu dibawa ke bilik rawatan. Jururawat memberi suntikan, merawat dan membalut luka, melincirkan dengan salap, dll. Jururawat mengemas pejabat, menukar tuala. Selepas resepsi, pemilik haiwan yang sakit pergi ke farmasi veterinar dan membeli ubat yang ditetapkan oleh doktor untuk rawatan lanjut di rumah.

Kerja awal: Perbualan dengan kanak-kanak tentang kerja doktor haiwan. Melukis "Binatang kegemaran saya" Membuat dengan kanak-kanak atribut untuk permainan dengan penglibatan ibu bapa (jubah, topi, resipi, dll.)

"Studio gambar"

Tugasan: meluaskan dan memantapkan pengetahuan kanak-kanak tentang bekerja di studio foto, memupuk budaya tingkah laku di tempat awam, hormat-menghormati, layanan yang sopan terhadap orang tua dan antara satu sama lain, mengajar rasa terima kasih atas bantuan dan perkhidmatan yang diberikan.

Tindakan permainan: Juruwang mengambil pesanan, menerima wang, mengetuk cek. Pelanggan memberi salam, membuat pesanan, membayar, menanggalkan pakaian luar, menyusun dirinya, mengambil gambar, terima kasih atas perkhidmatannya. Jurugambar mengambil gambar, mengambil gambar. Di studio foto anda boleh mengambil gambar, membangunkan filem, melihat filem pada peranti khas, mengambil gambar (termasuk untuk dokumen), membesarkan, memulihkan gambar, membeli album foto, filem fotografi.

Kerja awal: Perbualan beretika tentang budaya tingkah laku di tempat awam. Melihat album dengan contoh foto. Pengenalan kepada kamera. Pemeriksaan kanak-kanak dan kamera sebenar. Melihat foto keluarga. Membuat atribut untuk permainan dengan kanak-kanak.

"Perjalanan Kapal Terbang"

Sasaran:Untuk memperkenalkan kanak-kanak kepada profesion seperti: juruterbang, pramugari, pengendali radio, penghantar.
Tugasan: Untuk mengembangkan pengetahuan kanak-kanak tentang mod pengangkutan udara, tentang tujuan pesawat, tentang cara menyelenggara pesawat

Tindakan permainan: guru mengajak kanak-kanak menaiki kapal terbang. Kanak-kanak mengagihkan sesama mereka peranan Juruterbang, Pramugari, Operator Radio, Penghantar, Pemuat. Mereka yang ingin membeli tiket di box office, tunjukkan kepada Pramugari dan naik kapal terbang. Penggerak sedang dimuatkan. Penghantar mengumumkan pelepasan pesawat. Semasa penerbangan, Penumpang melihat pelbagai pemandangan dari porthole (imej dalam gambar) - laut, gunung, sungai, hutan, tundra. Tiba di bandar tertentu. Berjalan di jalanan, kagumi pemandangan. Sekembalinya mereka, kanak-kanak berkongsi tanggapan mereka.

SP d / s "Teremok" GBOU sekolah menengah "OTs" dengan. Shentala lama

Plot - permainan main peranan:

"Semua profesion adalah penting"

dalam kumpulan senior

Dibangunkan oleh: pendidik

Dorozhkina Galina Alexandrovna

Tugas program:

• teruskan mengajar kanak-kanak cara merancang permainan dan memilih bahan permainan secara bebas, atribut yang diperlukan;
• teruskan mempelajari kemahiran interaksi main peranan, mengikut norma etika;
• mengajar kanak-kanak untuk mengambil peranan yang berbeza, mengikut plot permainan;
• pengayaan pengalaman sosial dan permainan kanak-kanak mengikut plot: "Keluarga", "Dandan Rambut"
• memperjelas dan mengembangkan perbendaharaan kata dan bahan pertuturan mengenai topik: "Salun dandanan rambut";
• untuk membangunkan ucapan dialog kanak-kanak;
• menyumbang kepada penubuhan dalam permainan interaksi main peranan dan hubungan antara pemain
• untuk membentuk aktiviti kreatif dalam permainan, hubungan mesra antara satu sama lain.

Bahan permainan:

1. "Keluarga"

• atribut untuk peralatan bilik
• hidangan
• perabot
• buah-buahan

1. "Salon"

• pakaian pendandan rambut
• jubah untuk pelanggan
• alat gunting rambut
• album swatch rambut

Persediaan untuk permainan:

• kompilasi album "Semua profesion adalah penting";
• perbualan tentang profesion orang menggunakan ilustrasi;
• permainan didaktik "Siapa yang memerlukan apa untuk bekerja?";
• pengeluaran atribut untuk permainan;
• perbualan tentang budaya tingkah laku di tempat awam;
• membaca Vasiliev-Gangnus "ABC kesopanan";
• permainan peranan dengan kanak-kanak "Keluarga".

Kemajuan permainan: Kanak-kanak dan guru berdiri dalam bulatan, berpegangan tangan.

Pendidik: Saya gembira melihat anda semua sihat dan ceria hari ini! kepada saya

Saya benar-benar mahu anda mengekalkan mood ini sehingga

petang itu sendiri. Dan untuk ini, kita mesti tersenyum lebih kerap,

bergembira antara satu sama lain. Senyum antara satu sama lain

dan semua orang akan menjadi lebih cerah dan lebih bahagia.

Hari ini kami akan bercakap dengan anda tentang keluarga dan profesion. Mari lihat ilustrasi! Siapa yang orang yang digambarkan pada mereka bekerja?

(kanak-kanak memberitahu siapa yang ditunjukkan dalam ilustrasi, apa yang mereka pakai dan oleh siapa

boleh bekerja)

Pendidik: Setiap pagi, ibu dan ayah membawa anda ke tadika. Dan ke mana

adakah mereka pergi nanti?

(jawapan kanak-kanak)

Cikgu: Syabas kawan-kawan! Anda tahu banyak tentang kerja ibu bapa anda. Dan

Profesion mereka sangat berbeza dan menarik. Dan siapa yang anda mahu

menjadi apabila anda dewasa.

(Alasan kanak-kanak)

Pendidik: Dan mari bermain "keluarga" dengan anda!

Apa yang perlu kita lakukan untuk memulakan permainan?

(Alasan kanak-kanak)

Pendidik: Betul! Kita perlu menetapkan peranan.

Untuk permainan kami, kami memerlukan: ibu, ayah dan anak perempuan.

Pendidik: Pada pendapat anda, siapa yang boleh kita pilih? kenapa?

(Anak-anak memilih ibu, ayah dan anak-anak dan mewajarkan pilihan mereka)

Pendidik: Ibu akan bercuti hari ini, dan dia akan pergi bersama

anak perempuan kepada pendandan rambut.

Siapa yang kita perlukan untuk bekerja di kedai gunting rambut?

Kanak-kanak: Pendandan rambut.

Pagi telah tiba! Keluarga berkumpul di meja untuk sarapan pagi.

Tindakan yang dicadangkan:

Ayah: Awak nak buat apa hari ni?

Ibu: Saya cuti hari ini, saya dan perempuan akan pergi

pendandan rambut.

Ayah: (Melihat jam tangannya).

Dah lama, kena pergi kerja. Temui saya malam ini (Selamat tinggal)

Ibu dan anak perempuan membersihkan pinggan dari keluli.

Ibu: Perempuan, kamu sudah bersedia?

Anak perempuan: Ya, kami sudah bersedia, kamu boleh pergi.

Ibu: Mula-mula kita pergi ke pendandan rambut, saya perlu mengemas rambut saya.

(Pergi ke pendandan rambut)

"Salon"

Ibu dan anak perempuan pergi ke pendandan rambut. Pada masa ini, pendandan rambut sibuk dengan

pelanggan.

Pendandan Rambut: Selamat petang! Adakah anda inginkan sesuatu?

Ibu: Saya ingin rambut saya dipotong dan digayakan.

Pendandan Rambut: Sila duduk dan tunggu. Sekarang saya bebas dan

Saya akan menjemput anda...

Tolong lulus! Duduk.

Pendandan rambut melayan ibu saya.

Ibu: (Tengok cermin).

Pendandan rambut: Adakah anda suka?

Ibu: Terima kasih banyak-banyak, saya sangat suka. Berapa banyak yang saya berhutang dengan awak?

Pendandan rambut: 100 rubel, sila.

Ibu: Membayar gaji pendandan rambut.

Pendandan Rambut: Terima kasih banyak, datang lagi. selamat tinggal.

mak: selamat tinggal.

Ibu dan anak perempuan meninggalkan pendandan rambut.

Pada masa ini, kedai gunting rambut ditutup. Semua orang menyusun sesuatu di tempat kerja mereka dan pergi ke disko perayaan.

Pengarah: Dan sekarang, yang paling menyenangkan! Kami memberi semua orang sebagai udara hadiah

belon. Sila pergi ke dewan utama. Akan ada disko perayaan untuk tetamu.

Bunyi muzik yang menyeronokkan. Semua peserta dalam tarian permainan.

(Dalam perjalanan permainan, saya membantu mewujudkan persekitaran permainan, dengan bantuan soalan, nasihat, cadangan. Saya memberi perhatian kepada hubungan kanak-kanak dalam permainan).

Keputusan permainan.

Cikgu: Syabas kawan-kawan! Adakah anda seronok bermain? Apakah peranan yang anda mainkan dalam permainan itu? Apakah yang dilakukan oleh watak anda? Bagaimana anda fikir anda menghadapi peranan anda? Siapa yang anda fikir melakukan yang terbaik dalam peranan mereka? kenapa?

Saya sangat menyukai cara anda bermain hari ini. Kami akan bermain dengan anda lebih daripada sekali dan belajar lebih banyak tentang profesion, membuat atribut tambahan, dan permainan akan menjadi lebih menarik.

Rujukan:

1. Gubanova N.F. Pembangunan aktiviti permainan.

2. Sistem kerja kumpulan tengah tadika. - M.: Sintesis Mozek, 2012