Keputusan Peperiksaan Negeri Bersatu di sekolah untuk tahun tersebut. Cara melihat hasil

Sekolah terbaik di Moscow: analisis penilaian sekolah

Ibu bapa yang merancang pendidikan anak-anak mereka secara berkala menghadapi persoalan sama ada mahu menukar sekolah tempat anak mereka belajar atau tidak. Dan jika anda berubah, bagaimana untuk memilih sekolah baru? Dan jika keadaan dengan kualiti pendidikan di sekolah di mana kanak-kanak itu sedang belajar lebih kurang jelas, maka timbul keraguan yang serius untuk memilih sekolah baru jika yang lama tidak memuaskan. Untuk melihat ini, lihat sahaja forum khusus dan senarai lengkap dari kedudukan sekolah Moscow pada 2016-2017.

Anda boleh, tentu saja, bergantung pada pendapat subjektif ibu bapa lain, tetapi anda masih mahukan penilaian objektif.

Dan terdapat alat untuk penilaian sedemikian. Ini adalah kedudukan rasmi sekolah Moscow.

Hari ini, terdapat dua penarafan sekolah yang anda boleh cuba mendapatkan idea tentang kualiti pendidikan di sekolah terpilih: penarafan Jabatan Pendidikan Moscow mengenai sumbangan sekolah kepada kualiti pendidikan warga sekolah dan penarafan 200 sekolah terbaik di Rusia oleh agensi penarafan "Pakar". Mari kita lihat penilaian ini. Dan jangan lupa tentang matlamat utama kami: kami mahu anak-anak kami memasuki universiti yang baik, jika boleh di tempat yang mempunyai pembiayaan bajet.

Blok 1. Kualiti pendidikan massa.

Ia dikira berdasarkan keputusan Peperiksaan Negeri Bersepadu, Peperiksaan Negeri dan Subjek Bandar Wajib dan Diagnostik Meta-Subjek dalam gred 4 dan 7. Untuk tujuan ini, adalah diambil kira bahawa seseorang telah mengatasi tahap mata minimum yang ditetapkan untuk kerja-kerja ini, dan untuk Peperiksaan Negeri Bersepadu tahap yang memberikan mata maksimum ialah 220, yang jelas tidak mencukupi untuk kemasukan ke yang paling berprestij. universiti di Moscow.

Blok 2. Keputusan penyertaan dalam peringkat perbandaran Olimpik All-Russian untuk pelajar sekolah. Kriteria ini boleh digunakan untuk menilai tahap pendidikan massa, tetapi bukan untuk menilai kehadiran keputusan cemerlang.

Blok 3. Mengambil kira peralihan kanak-kanak prasekolah ke gred 1 institusi pendidikan yang sama. Jelas sekali, kriteria ini hanya terpakai untuk pusat pendidikan, namun, ia termasuk dalam penarafan keseluruhan dan meningkatkan penarafan untuk Pusat tersebut berbanding gimnasium dan lyceum yang tidak mempunyai kumpulan prasekolah. Pada masa yang sama, adalah tidak jelas sepenuhnya bagaimana penunjuk ini dikaitkan secara khusus dengan kualiti pendidikan, dan bukan dengan kemudahan lokasi sekolah.

Blok 4. Pencegahan Jenayah. Kriteria itu penting, tetapi bukan untuk menilai kualiti pendidikan untuk tujuan menarik minat kita.

Blok 5. Pendidikan kanak-kanak kurang upaya. Kriteria itu penting dari sudut sosial, tetapi tidak sama sekali mencirikan keupayaan sekolah untuk menyediakan pelajar untuk kemasukan ke universiti.

Blok 6. Menggunakan sumber sosiobudaya bandar dalam proses pendidikan.

Blok 7. Pembangunan kemahiran profesional.

Blok 8. Pembangunan sukan.

Tiga blok terakhir jelas tidak berkaitan dengan soalan kami.

Kelemahan utama:

• mata penilaian dirumuskan untuk semua pelajar di sekolah, i.e. sekolah dengan bilangan pelajar yang ramai boleh menerima lebih banyak mata daripada gimnasium dan lyceum, bukan disebabkan oleh kualiti penyediaan, tetapi hanya disebabkan oleh bilangan pelajar yang lebih ramai;
• keputusan Olimpik mata pelajaran peringkat serantau dan semua-Rusia tidak diambil kira;
• Keputusan graduan memasuki institusi pengajian tinggi tidak diambil kira.

Sekolah dinilai berdasarkan keputusan kemasukan graduan ke universiti terkemuka (penarafan TOP - 30 oleh RA "Pakar") pada tahun 2016, dengan mengambil kira purata skor Peperiksaan Negeri Bersepadu pemohon yang akan datang dan asas kemasukan - untuk tempat bajet, untuk tempat berbayar, berdasarkan keputusan Olympiad. Daripada universiti Moscow, perkara berikut telah diambil kira semasa menyusun kedudukan:

Sebagai tambahan kepada penarafan ini, RA "Pakar" dibentuk pada tahun 2018, yang disusun berdasarkan mata penarafan utama dibahagikan dengan purata bilangan graduan tahunan. Dan penilaian inilah yang memberikan jawapan kepada soalan yang menarik minat kami - sekolah mana yang menyediakan peluang terbaik untuk kemasukan ke universiti berprestij Rusia.

Seperti yang kita dapat lihat, penarafan "Pakar" RA memberikan keputusan yang secara amnya sepadan dengan reputasi sekolah yang termasuk di dalamnya. Pada masa yang sama, keputusan penarafan institusi pendidikan Moscow memberikan hasil yang sangat berbeza, yang agak semula jadi - metodologi untuk menyusun penarafan direka untuk menilai kualiti pendidikan massa dan proses pendidikan, dan bukan untuk mengenal pasti yang terbaik. sekolah dari segi tahap pendidikan. Oleh itu, 12 daripada 20 TOP sekolah dalam penarafan FE tidak mencapai TOP 50 dalam penarafan Pakar RA.

Tahun ini ia dicipta berdasarkan lapan blok penunjuk. Perhatian diberikan kepada bagaimana pelajar lulus Peperiksaan Negeri Utama (OGE) dan Peperiksaan Negeri Bersepadu (USE), bagaimana mereka mengambil bahagian dalam Olimpik Moscow dan All-Russian untuk pelajar sekolah.

Keputusan pertandingan, All-Russian Olympiad of Professional Skills dan Kejohanan Abilympics turut diambil kira. Di samping itu, sekolah dan lyceum yang termasuk dalam penarafan memberi perhatian khusus kepada latihan sukan (pelajar mengambil hadiah dalam pertandingan), kerja jabatan prasekolah dan pencegahan jenayah. Sekiranya seorang kanak-kanak yang berdaftar dengan badan hal ehwal dalam negeri berkelakuan teladan sepanjang tahun persekolahan, maka sekolah akan menerima lebih banyak mata untuknya berbanding pelajar lain.

Oleh itu, peraturan utama untuk menyusun penilaian adalah untuk merekodkan bukan keadaan pembelajaran, tetapi keputusan khusus. Sebagai contoh, kehadiran kolam renang di sekolah memudar menjadi latar belakang, memberi laluan kepada kejayaan murid-murid sekolah dalam olimpik dan peperiksaan.

Metodologi untuk menyusun penarafan diuruskan. Menurut pengarahnya Ivan Yashchenko, Jabatan Pendidikan dan Dewan Bandaraya Moscow merumuskan arah utama di mana sistem pendidikan harus dibangunkan, dan bagi mereka mereka mendapati ciri kuantitatif dan algoritma untuk mengira penunjuk akhir.

Penarafan pertama disusun berdasarkan keputusan tahun akademik 2010/2011. Kemudian ia berdasarkan hanya dua petunjuk: keputusan Peperiksaan Negeri Bersepadu atau Pensijilan Akhir Negeri (GIA) dan penyertaan dalam Olimpik Moscow dan All-Russian untuk pelajar sekolah. Pada tahun-tahun berikutnya, kriteria penilaian mula berkembang. Sejak tahun akademik 2015/2016, ranking telah dikemas kini beberapa kali setahun untuk mengambil kira keputusan Olimpik sekolah atau pertandingan profesional yang lalu.

Kedudukan terkini sekolah St. Petersburg, yang disenaraikan mengikut purata markah Peperiksaan Negeri Bersepadu, telah dibentangkan secara terbuka oleh pihak berkuasa pada 2015. Sejak itu, penarafan telah dirahsiakan: adalah mustahil untuk mendapatkan maklumat terkini tentang tempat sekolah tertentu dalam hierarki sistem pendidikan bandar. Walau bagaimanapun, "DP" bagaimanapun menemui keputusan ringkasan akhir Peperiksaan Negeri Bersepadu untuk hampir semua sekolah di St. Petersburg dan menerbitkan kajian unik tentang kualiti pendidikan menengah di bandar.

"" menemui dan menganalisis data tentang keputusan di 360 sekolah di St. Petersburg. Ini adalah kira-kira separuh daripada jumlah keseluruhan institusi pendidikan menengah di bandar ini. Kedudukan tersebut tidak mengambil kira sekolah vokasional, sekolah swasta (sekolah “” dan lain-lain) dan sekolah kadet. Turut turun daripada ranking ialah sekolah yang tidak mempunyai 11 kelas pada tahun akademik 2015-2016 - terdapat lebih daripada 20 daripadanya - dan institusi yang laman webnya tidak mempunyai maklumat tentang keputusan Peperiksaan Negeri Bersepadu. Kami tidak mengambil kira purata markah pada peperiksaan asas matematik, yang dinilai pada sistem lima mata, bukan 100 mata.

Kami mengambil data untuk penilaian dengan menghubungi sekolah, dalam beberapa kes ia diterbitkan di tapak web mereka. Beberapa keputusan ditemui dalam dokumen untuk kegunaan rasmi jabatan pendidikan daerah (RODE), juga disiarkan di laman web. Kebanyakan keputusan Peperiksaan Negeri Bersepadu dibentangkan dalam bentuk keputusan untuk subjek individu, dan editor sendiri mengira skor purata.

Kedudukan itu tidak termasuk beberapa sekolah berprestij yang terkenal dengan pencapaian tinggi mereka dalam menyediakan pelajar - mereka tidak berkongsi keputusan. Tetapi apa yang lebih berharga ialah kedudukan itu termasuk majoriti sekolah "biasa". Lagipun, ibu bapa St. Petersburg kebanyakannya memilih mereka, dan bukan gimnasium dan lyceum elit, yang sangat sukar untuk masuk.

Pada tahun 2015. Pada masa itu, sistem kemasukan kanak-kanak ke gred pertama digegarkan oleh skandal, dan topiknya sangat popular: ibu bapa yang tidak dapat menempatkan anak-anak mereka di sekolah berprestij sedang tergesa-gesa mencari pilihan alternatif. Dalam penilaian kami terhadap sekolah, kami bergantung pada dua kriteria: populariti dalam kalangan ibu bapa pelajar gred pertama (berdasarkan bilangan permohonan yang dihantar) dan keputusan pengajian mereka - purata markah Peperiksaan Negeri Bersepadu.

Pada tahun ini, sistem kemasukan kanak-kanak ke darjah satu telah banyak berubah, tetapi sekali lagi menimbulkan banyak persoalan. "DP" memutuskan untuk mengulangi penyelidikannya, tetapi untuk menjadikannya selengkap mungkin, cuba memberitahu tentang semua sekolah di bandar, dan bukan hanya yang paling berjaya.

Kami tidak akan memberikan anda Peperiksaan Negeri Bersepadu!

Selepas menukar sistem aplikasi, pegawai berhenti menerbitkan data operasi mengenai bilangan permohonan yang dikemukakan oleh ibu bapa untuk memasukkan anak mereka ke gred satu. Dua tahun lalu, seseorang boleh menilai populariti mereka dengan bilangan permohonan yang dihantar ke sekolah tertentu. Dan jelas bagi seorang penduduk St. Petersburg yang tidak begitu berpengetahuan tentang topik itu: jika 200 orang ingin pergi ke satu sekolah sekaligus, tetapi hanya 20 orang mahu pergi ke sekolah di seberang jalan, maka ada masalah dengannya . Sudah tentu, selalunya ia benar-benar mengenai "promosi" sekolah popular.

Walau bagaimanapun, ini masuk akal: berdasarkan keputusan pengajian mereka, kanak-kanak dari kebanyakan sekolah ini sebenarnya menunjukkan keputusan yang lebih baik pada Peperiksaan Negeri Bersepadu berbanding yang tidak popular. Dalam banyak cara, ini disebabkan oleh faktor pemilihan: sekolah "baik" boleh memilih pelajar melalui sistem kursus persediaan. Di samping itu, apabila pendidikan mereka berkembang, kanak-kanak yang kurang cenderung kepada pendidikan telah "tercicir" ke sekolah yang lebih mudah, manakala kanak-kanak berbakat, sebaliknya, datang. Namun, walau sekejam mana pun sistem ini, adalah bodoh untuk menyalahkan ibu bapa kerana mahukan yang terbaik untuk anak-anak mereka.

Hasilnya, data tentang populariti sekolah berdasarkan jumlah permohonan yang dikemukakan telah disediakan oleh Jawatankuasa Penerangan dan Komunikasi, tetapi hanya untuk satu sekolah di setiap daerah dan tanpa menunjukkan bilangan permohonan tertentu.

Senarai organisasi pendidikan yang, pada 24 April 2017, paling banyak permohonan telah diserahkan di rantau ini:

Untuk mengelakkan histeria

Di laman web rasmi Jawatankuasa Pendidikan, yang sebelum ini maklumat tentang purata markah Peperiksaan Negeri Bersepadu mengikut sekolah tersedia secara terbuka, ia tidak lagi tersedia. Pegawai enggan menjawab permintaan DP untuk menyediakan data, mengatakan bahawa mereka tidak lagi menilai sekolah menggunakan kriteria ini. Walaupun jabatan pendidikan daerah setiap tahun menjalankan analisis terperinci semua keputusan peperiksaan untuk setiap sekolah, dan jawatankuasa, sudah tentu, mengetahui tentang perkara ini.

Hari ini, Jawatankuasa Pendidikan menawarkan kriteria penilaian yang sama sekali berbeza dan beberapa penarafan institusi pendidikan am: sekolah dinilai berdasarkan hasil pendidikan massa, pencapaian pelajar, syarat untuk kakitangan latihan dan kualiti pengurusan. Kriteria ini, sebenarnya, tidak memberitahu ibu bapa tentang kejayaan guru dalam mengajar anak-anak mereka di sekolah. Senarai kriteria tidak mengandungi penarafan atau data Peperiksaan Negeri Bersepadu yang berasingan tentang populariti sekolah dalam kalangan ibu bapa pelajar gred satu masa depan.

Jabatan pendidikan daerah juga enggan memberikan maklumat. Pekerja RONO menjelaskan bahawa data ini adalah untuk kegunaan rasmi sahaja. Pihak berkuasa tidak akan mendedahkannya kepada umum, "supaya tidak berlaku histeria dalam kalangan ibu bapa." Menurut wakil Jabatan Pendidikan Petrograd, jika keputusan Peperiksaan Negeri Bersepadu didedahkan kepada umum, ibu bapa akan mula menghantar anak-anak mereka ke institusi di mana markah Peperiksaan Negeri Bersepadu lebih tinggi, tanpa mengambil kira faktor lain.

Semasa mencari laporan mengenai Peperiksaan Negeri Bersepadu, editor menjumpai statistik daripada Pusat Metodologi Maklumat (IMC). Organisasi ini di beberapa kawasan telah menerbitkan laporan penuh tentang lulus Peperiksaan Negeri Bersepadu. Di kawasan lain, data sama ada hilang atau tidak lengkap. Apabila diminta untuk memberikan statistik yang hilang, IMC menghantar wartawan kepada jawatankuasa: ahli metodologi daerah, tentu saja, sedar bahawa pegawai sedang berusaha untuk menganalisis semua sekolah di bandar, tetapi nampaknya tidak tahu bahawa ini mesti disembunyikan daripada akhbar. Pegawai jawatankuasa, sebagai tindak balas kepada permintaan berulang dan pertanyaan rasmi, terus mengulangi: Peperiksaan Negeri Bersepadu mengatakan sedikit tentang kualiti pendidikan, dan anda tidak perlu memberi perhatian kepadanya.

Sekolah pendidikan menengah Moscow bernombor 179 mengambil tempat ketiga dalam ranking sekolah Rusia, di belakang lyceum dari St. Petersburg dan Saransk. Secara keseluruhan, 13 institusi pendidikan dari Moscow telah dimasukkan.

Sekolah terbaik di Moscow pada tahun 2017

• Sekolah menengah No. 179
• Institusi Pendidikan Autonomi Negeri "Gymnasium No. 1518"
• Pusat Pendidikan Institusi Pendidikan Autonomi Negeri No. 548 "Tsaritsyno"
• GBOU "Gimnasium Akademik No. 1534"
• GBOU "Gimnasium No. 1290"
• GBOU "Gimnasium No. 1409"
• GBOU "Gimnasium No. 1504" Gimnasium GBOU No. 1505 "Gimnasium Pedagogi Bandar Moscow-Makmal"
• GBOU "Gimnasium No. 1507"
• GBOU "Gimnasium No. 1512"
• GBOU "Gimnasium No. 1520 dinamakan sempena. Kaptsov"
• GBOU "Gimnasium No. 1522"
• GBOU "Gimnasium No. 1527"
• GBOU "Gimnasium No. 1529 dinamakan sempena. A.S. Griboyedov"
• GBOU "Gimnasium No. 1532"
• GBOU "Gimnasium No. 1541"
• GBOU "Gimnasium No. 1542"
• GBOU "Gimnasium No. 1554"
• GBOU "Gimnasium No. 1558 dinamakan sempena. Rosalia de Castro"
• GBOU "Gimnasium No. 1562 dinamakan sempena. Artem Borovik"
• GBOU "Gimnasium No. 1567"
• Gimnasium GBOU No. 1569 “Buruj”
• GBOU "Gimnasium No. 1573"
• GBOU "Gimnasium No. 1576"
• GBOU "Gimnasium No. 1577"
• GBOU "Gimnasium No. 1582"
• GBOU "Gimnasium No. 1583 dinamakan sempena. K. A. Kerimova"
• GBOU "Gimnasium No. 1590 dinamakan sempena. Wira Kesatuan Soviet V.V. Kolesnik"
• Gimnasium GBOU No. 1636 “NIKA”
• Gimnasium GBOU No. 1797 "Bogorodskaya"
• GBOU "Gimnasium No. 45 dinamakan sempena. L.I. Milgram"
• GBOU "Gimnasium No. 625"
• GBOU "Gimnasium Ibu Negara"
• GBOU "Gimnasium Izmailovskaya No. 1508"
• GBOU "Sekolah Kurchatov"
• GBOU Lyceum "Sekolah Kedua"
• GBOU "Lyceum No. 1158"
• GBOU Lyceum № 1502 di MEI"
• GBOU Lyceum No. 1525 "Krasnoselsky"
• GBOU "Lyceum No. 1533 (teknologi maklumat)"
• GBOU "Lyceum No. 1535"
• GBOU "Lyceum No. 1547"
• GBOU "Lyceum No. 1553 dinamakan sempena. DALAM DAN. Vernadsky"
• GBOU "Lyceum No. 1557"
• GBOU "Lyceum No. 1561"
• GBOU "Lyceum No. 1564 dinamakan sempena. Wira Kesatuan Soviet A.P. Beloborodova"
• GBOU "Lyceum No. 1568 dinamakan sempena. Pablo Neruda"
• GBOU "Lyceum No. 1571"
• GBOU "Lyceum No. 1574"
• GBOU "Lyceum No. 1575"
• Institusi Pendidikan Belanjawan Negeri "Kompleks Lyceum-Gymnasium di Tenggara"
• GBOU "Sekolah pelbagai disiplin No. 1955"
• GBOU "Lyceum Pelbagai Disiplin No. 1501"
• GBOU "Lyceum Pelbagai Disiplin No. 1799"
• GBOU "Gimnasium Antarabangsa Moscow"
• GBOU "Sekolah Jerman No. 1212"
• GBOU "Sekolah Lima Puluh Tujuh"
• Pusat Pendidikan GBOU No. 1449 dinamakan sempena. Wira Kesatuan Soviet M.V. Vodopyanova"
• Pusat Pendidikan GBOU No. 1953 "Moscow-98"
• Pusat Pendidikan GBOU No. 654 dinamakan sempena. NERAKA. Friedman"
• Sekolah GBOU "Intelek"
• GBOU "Sekolah Lyceum No. 1420"
• GBOU "Sekolah di Yauza"
• GBOU “Sekolah dengan kajian mendalam bahasa Inggeris No. 1208 dinamakan sempena. Wira Kesatuan Soviet M.S. Shumilov"
• GBOU "Sekolah dengan kajian mendalam bahasa Inggeris No. 1238"
• GBOU "Sekolah dengan kajian mendalam bahasa Inggeris No. 1270"
• GBOU "Sekolah dengan kajian mendalam bahasa Inggeris No. 1273"
• GBOU "Sekolah dengan kajian mendalam bahasa Inggeris No. 1279"
• GBOU "Sekolah dengan kajian mendalam bahasa Inggeris No. 1284"
• GBOU "Sekolah dengan kajian mendalam bahasa Inggeris No. 1285"
• GBOU "Sekolah dengan kajian mendalam bahasa Inggeris No. 1324"
• GBOU "Sekolah dengan kajian mendalam bahasa Inggeris No. 1381"
• GBOU "Sekolah dengan kajian mendalam bahasa Inggeris No. 1944"
• GBOU "Sekolah dengan kajian mendalam bahasa Inggeris No. 2033"
• GBOU "Sekolah dengan kajian mendalam sains semula jadi No. 1376"
• GBOU “Sekolah dengan kajian mendalam tentang bahasa asing No. 1231 yang dinamakan sempena. V.D. Polenova"
• GBOU “Sekolah dengan kajian mendalam bahasa asing No. 1288 dinamakan sempena. Wira Kesatuan Soviet N.V. Trojan"
• GBOU "Sekolah dengan kajian mendalam bahasa asing No. 1900"
• GBOU “Sekolah dengan kajian mendalam bahasa Sepanyol No. 1252 dinamakan sempena. Cervantes"
• GBOU "Sekolah dengan kajian mendalam matematik dan sains komputer No. 7"
• GBOU “Sekolah dengan kajian mendalam matematik No. 1384 dinamakan sempena. A.A. Lemansky"
• GBOU "Sekolah dengan kajian mendalam matematik, sains komputer, fizik No. 444"
• GBOU "Sekolah dengan kajian mendalam bahasa Jerman No. 1249"
• GBOU "Sekolah dengan kajian mendalam bahasa Jerman No. 1269"
• GBOU "Sekolah dengan kajian mendalam subjek individu No. 1234"
• GBOU "Sekolah dengan kajian mendalam subjek individu No. 1248"
• GBOU "Sekolah dengan kajian mendalam subjek individu No. 1950"
• GBOU "Sekolah dengan pengajian lanjutan fizik dan matematik No. 2007"
• GBOU "Sekolah dengan kajian mendalam bahasa Perancis No. 1286"
• GBOU "Sekolah dengan kajian mendalam bahasa Inggeris No. 1210"
• GBOU "No. Sekolah 109"
• GBOU "No. Sekolah 117"
• GBOU "No. Sekolah 1194"
• GBOU "No. Sekolah 1222 dinamakan sempena. Marshal Kesatuan Soviet I.Kh. Bagramyan"
• GBOU "No. Sekolah 1251 dinamakan sempena. Jeneral Charles de Gaulle"
• GBOU "Sekolah No. 1253 dengan kajian mendalam tentang bahasa asing"
• GBOU "No. Sekolah 1329"
• Sekolah GBOU No. 1357 "Kompleks Pelbagai Disiplin "Bratislavsky"
• GBOU "Sekolah No. 14"
• Sekolah GBOU No. 1434 “Ramenki”
• GBOU "No. Sekolah 1440"
• GBOU "No. Sekolah 1454 "Pusat Pendidikan Timiryazevsky"
• GBOU "No. Sekolah 1468"
• GBOU "No. Sekolah 1474"
• GBOU "Sekolah No. 15"
• GBOU "No. Sekolah 1514"
• GBOU "Sekolah No. 17"
• GBOU "No. Sekolah 171"
• Sekolah GBOU No. 1748 “Menegak”
• GBOU "No. Sekolah 1862"
• GBOU "No. Sekolah 192"
• Sekolah GBOU No. 1948 “Ahli Bahasa-M”
• GBOU "No. Sekolah 1980"
• GBOU "Sekolah No. 1987 kompleks pendidikan pelbagai disiplin"
• GBOU "No. Sekolah 199"
• GBOU "No. Sekolah 2006"
• GBOU "No. Sekolah 2009"
• GBOU "No. Sekolah 2026"
• GBOU "No. Sekolah 2031"
• GBOU "No. Sekolah 2054"
• GBOU "No. Sekolah 2070"
• GBOU "No. Sekolah 2083"
• GBOU "No. Sekolah 2086"
• GBOU "No. Sekolah 2089"
• GBOU "No. Sekolah 2090 dinamakan sempena. Wira Kesatuan Soviet L.Kh. Papernik"
• Sekolah GBOU No. 2095 "Pokrovsky Quarter"
• GBOU "No. Sekolah 2097"
• GBOU "Sekolah No. 2098" Pusat Pendidikan Pelbagai Disiplin dinamakan sempena. Wira Kesatuan Soviet L.M. Dovatora"
• GBOU "Sekolah No. 2104 di Taganka"
• GBOU "No. Sekolah 2107"
• GBOU "No. Sekolah 2109"
• GBOU "No. Sekolah 2114"
• GBOU "No. Sekolah 2123 dinamakan sempena. Miguel Hernandez"
• GBOU "No. Sekolah 2127"
• GBOU "No. Sekolah 218"
• GBOU "No. Sekolah 283"
• GBOU "No. Sekolah 285 dinamakan sempena. V.A. Molodtsova"
• GBOU "Sekolah No. 293 dinamakan sempena. A.T. Tvardovsky"
• GBOU "No. Sekolah 345 dinamakan sempena. A.S. Pushkin"
• GBOU "No. Sekolah 354 dinamakan sempena. D.M. Karbysheva"
• GBOU "Sekolah No. 49"
• GBOU "No. Sekolah 618"
• GBOU "No. Sekolah 627 dinamakan sempena. Jeneral D.D. Lelyushenko"
• GBOU "No. Sekolah 709"
• GBOU "No. Sekolah 853"
• GBOU "Gimnasium Shuvalov No. 1448"
• Gimnasium GBOU Moscow di Barat Daya No. 1543
• Sekolah berasrama penuh Kadet GKOU No. 1 "Kor Kadet Moscow Pertama"
• MAOU "Gimnasium Troitsk"
• MAOU "Lyceum bandar Troitsk"
• Lyceum Universiti Penyelidikan Kebangsaan "Sekolah Tinggi Ekonomi"
• Institusi Pendidikan Autonomi Negeri Persekutuan Pendidikan Profesional Tinggi "Pra-Universiti" Universiti Nuklear Penyelidikan Kebangsaan "MEPhI"
• FSBEI HE "Pra-universiti" MSLU
• Pusat pendidikan dan saintifik khusus (fakulti) - sekolah berasrama penuh dinamakan selepas. A.N. Universiti Negeri Moscow Kolmogorov. M.V. Lomonosova
• Gimnasium universiti (sekolah berasrama penuh) Universiti Negeri Moscow. M.V. Lomonosov
• Kor Kadet Moscow FGKOU "Rumah Asrama untuk Pelajar Kementerian Pertahanan Persekutuan Rusia"

Rosobrnadzor menamakan lima mata pelajaran paling popular kerana lulus peperiksaan elektif negeri bersatu pada 2017.

Tahun ini, kajian sosial berada di tempat pertama dari segi bilangan orang yang mengambil Peperiksaan Negeri Bersepadu, diikuti oleh fizik, sejarah di tempat ketiga, biologi seterusnya, dan kimia melengkapkan lima teratas. Bilangan orang yang ingin mengambil mata pelajaran ini pada tahun 2017 meningkat sebanyak 10% berbanding tahun sebelumnya. Pada masa yang sama, peningkatan paling ketara diperhatikan dalam mata pelajaran kemanusiaan: 25 ribu lebih pemohon memohon peperiksaan negeri bersatu dalam sejarah, dan 20 ribu lagi untuk kajian sosial. Peningkatan dalam biologi dan fizik sedikit lebih kecil - 16 ribu orang setiap satu, dalam kimia - 12 ribu. Jumlah mereka yang mengambil Peperiksaan Negeri Bersepadu pada 2016 dan 2017 (angka yang dirancang) adalah sama - 703 ribu orang. Data sedemikian disediakan oleh Rosobrnadzor.

Senarai peperiksaan elektif paling popular tidak berubah selama empat tahun. Senarai itu secara tradisinya termasuk kajian sosial, fizik, sejarah, biologi dan kimia. Bagaimanapun, pada tahun 2017, bilangan orang yang ingin mengambil mata pelajaran ini meningkat dengan ketara berbanding tahun sebelumnya.

Peningkatan terbesar diperhatikan dalam bidang kemanusiaan: pada tahun 2017, bilangan orang yang ingin mengambil Peperiksaan Negeri Bersepadu dalam sejarah meningkat sebanyak 25 ribu dan berjumlah 149 ribu orang (pada 2016 - 124 ribu orang); Bilangan orang yang ingin mengambil kajian sosial meningkat sebanyak 20 ribu. Pada tahun ini, 379 ribu graduan mengambil Peperiksaan Negeri Bersepadu dalam subjek ini (pada 2016 - 359 ribu orang). Jumlah orang yang mengambil Peperiksaan Negeri Bersatu pada 2016 dan 2017 (angka yang dirancang) adalah sama - 703 ribu orang. Maklumat ini disediakan oleh Rosobrnadzor.

Sejarah, bersama-sama dengan kajian sosial, diambil untuk kemasukan ke pengajian dalam kepakaran seperti "undang-undang", "sains politik", "pengiklanan dan perhubungan awam", "linguistik" dan "falsafah". Kajian sosial, yang kekal sebagai peperiksaan paling popular selama empat tahun berturut-turut, bersama-sama dengan Peperiksaan Negeri Bersepadu wajib dalam bahasa Rusia dan matematik, diambil kira dalam pertandingan untuk fakulti pengurusan, pentadbiran negeri dan perbandaran, dan sosiologi.

Oleh itu, kita boleh membuat kesimpulan bahawa jurusan kemanusiaan lebih popular di kalangan graduan Rusia tahun ini.

Sains semula jadi agak ketinggalan, walaupun terdapat peningkatan minat di sini juga. Tahun ini, 143 ribu orang akan mengambil peperiksaan biologi - 16 ribu lebih daripada tahun lepas (127 ribu orang). Subjek ini diperlukan untuk kemasukan ke pengajian dalam kepakaran seperti sains tanah, perubatan veterinar, biologi dan psikologi. Doktor dan ahli farmasi masa depan mengambil biologi bersama-sama dengan kimia.

By the way, bilangan pemohon Peperiksaan Negeri Bersepadu dalam Kimia tahun ini ialah 91 ribu orang. Ini adalah 12 ribu lebih daripada setahun sebelumnya (79 ribu orang). Untuk memasuki kepakaran teknikal - "pembinaan", "kejuruteraan minyak dan gas", "robotik", "kejuruteraan pesawat" dan lain-lain - anda mesti lulus fizik. Jumlah pelajar yang mengambil mata pelajaran ini pada tahun 2017 meningkat sebanyak 16 ribu dan berjumlah 186 ribu siswazah (pada tahun 2016 - 170 ribu orang).

Menjelang 1 Februari, semua graduan perlu memutuskan mata pelajaran yang akan mereka ambil. Anda boleh menukar pilihan anda selewat-lewatnya sebulan sebelum Peperiksaan Negeri Bersepadu dan hanya jika ada sebab yang serius.