Vertalingen van kinderpoëzie door Chukovsky. Engelse volksliederen - Chukovsky K.I.

De telefoonrang.
"Hallo! Wie is daar?"
"De ijsbeer."
"Wat wil je?"
‘Ik roep om de Olifant.’
"Wat wilt hij?"
‘Hij wil een beetje
Pinda Bros."

"Pinda Bros! … En voor wie?”
'Het is voor zijn kleine
Olifantenzonen.”
“Hoeveel wil hij?”
'O, vijf of zes ton.
Op dit moment is dat alles
Dat ze het aankunnen, ze zijn vrij klein.’

De telefoonrang. De krokodil
Zei met een traan:
“Mijn allerliefste,
We hebben geen paraplu's of regenjassen nodig;
Mijn vrouw en baby hebben nieuwe overschoenen nodig;
Stuur ons er een paar, alsjeblieft!”
‘Wacht, was jij het niet?
Die er vorige week nog twee bestelde
Paar prachtige, gloednieuwe overschoenen?”

'O, die van vorige week, die zijn er
Ik werd meteen opgeslokt;
En we kunnen gewoon niet wachten-
Voor het avondeten vanavond
Wij willen graag over onze goulashes strooien
Een of twee dozijn heerlijke overschoenen!”
De telefoonrang. De Tortelduiven
Zei: "Stuur ons alstublieft een paar lange witte handschoenen!"

Het staat opnieuw op de ranglijst; de chimpansees
Giechelde: “Telefoonboeken, alstublieft!”

De telefoonrang. De Grizzlybeer
Zei: "Grr-Grr!"
‘Stop, Beer, niet grommen, niet schreeuwen!
Vertel me gewoon wat je wilt!”
Maar hij ging door: "Grr!" Grrrrrrr..."
Waarom; Waarvoor?
Ik kon het niet onderscheiden;
Ik heb zojuist de ontvanger platgegooid.

De telefoonrang. De Flamingo's
Zei: 'Geef ons snel een fles hiervan
Kleine roze pilletjes! ...
We hebben elke kikker in het meer ingeslikt,
En kwaken van buikpijn!”

Het Varken belde. Ivan Vlechtstaart
Zei: 'Stuur Nina Nightingale!
Samen, wed ik,
We zingen een duet
Dat zullen operaliefhebbers nooit vergeten!
Ik zal beginnen-"
‘Nee, dat doe je niet. De goddelijke nachtegaal
Begeleid een varken! Ivan Petrovitsj,
Nee!
Je kunt beter een beroep doen op Katya Crow!’

De telefoonrang. De ijsbeer
Hij zei: “Kom de Walrus te hulp, meneer!
Hij is ongeveer
stikken
op een vet
oester!"

En zo gaat het. De hele dag
Hetzelfde gekke liedje:
Ting-a-ling!
Ting-a-ling!
Ting-a-ling!
Een zeehond telefoneert, en dan een Gazelle,
En zojuist twee heel vreemde
Rendier,
Wie zei: “Oh, lieve, oh, lieve,
Hoorde je? Is het waar
Dat zijn de Bump-Bump-auto's op het carnaval
Is iedereen verbrand?”

'Ben je gek geworden, stomme Hert?
De draaimolen
Bij Carnaval gaat het nog steeds rond,
En de Bump-Bump Cars rijden ook;
Je wilde naar rechts
Deze avond naar het carnaval
En zoef rond in de Bump-Bump Cars
En rijd met het reuzenrad naar de sterren!”

Maar ze wilden niet luisteren, het dwaze Hert;
Ze gingen gewoon verder: “Oh, lieve, oh, lieve,
Hoorde je? Is het waar
Dat zijn de Bump-Bump-auto's
Bij Carnaval
Is iedereen verbrand?”

Hoe verkeerd zijn rendieren eigenlijk!

Om vijf uur 's ochtends staat de telefoon:
De Kangoeroe
Zei: “Hallo, Rub-a-dub-dub,
Hoe is het met je?"
Waar ik echt gek van werd.
“Ik ken geen Rub-a-dub-dub,
Zeepvlokken! Pannekoeken! Bubbledy-bub
Waarom niet
Probeer Pinhead Zero Two te bellen! ...”

Ik heb drie hele nachten niet geslapen.
Ik wil heel graag naar bed
En ga wat slapen.
Maar elke keer legde ik mijn hoofd neer
De telefoon gaat.

"Wie is daar? Hallo!"
“Het is de neushoorn.”
"Wat is er aan de hand, neushoorn?"
“Verschrikkelijke problemen,
Kom op, dubbel!”
"Wat is er aan de hand? Waarom al die ophef?”
"Snel. Red hem..."
"WHO?"
‘Het nijlpaard.
Hij zinkt daarginds in dat vreselijke moeras...’
“In het moeras?”
“Ja, hij zit vast.”
“En als je niet meteen komt,
Hij zal verdrinken in dat vreselijke vocht
En somber moeras.
Hij zal sterven, hij zal kwaken, oh, oh, oh.
Arme Hippo-po-po…………”

"Oké...
ik kom
Meteen!"

Wauw: wat een werk! Je hebt een vrachtwagen nodig
Om een ​​nijlpaard te helpen als hij vastzit!

Korney Tsjoekovski
Vertaald door William Jay Smith

Russische Sovjet-dichter, publicist, literair criticus, vertaler en literair criticus, kinderschrijver, journalist. Vader van schrijvers Nikolai Kornejevitsj Tsjoekovski en Lydia Kornejevna Tsjoekovskaja.
Korney Ivanovitsj Tsjoekovski werd geboren op 31 maart 1882 in Sint-Petersburg. De veel voorkomende geboortedatum, 1 april, verscheen als gevolg van een fout tijdens de overgang naar een nieuwe stijl (er werden 13 dagen toegevoegd, niet 12, zoals het geval zou moeten zijn voor de 19e eeuw). Niettemin vierde Korney zelf zijn verjaardag op 1 april.
Nikolai's moeder was een boerin uit de provincie Poltava, Ekaterina Osipovna Korneichukova, die als dienstmeisje in Sint-Petersburg werkte voor de familie Levenson. Ze leefde in een burgerlijk huwelijk met de zoon van het gezin, student Emmanuel Solomonovich Levenson. De geboren jongen had al een driejarig zusje, Maria, uit dezelfde vakbond. Kort na de geboorte van Nikolai verliet student Levenson zijn onwettige familie en trouwde met een vrouw ‘uit zijn eigen kring’. Ekaterina Osipovna werd gedwongen naar Odessa te verhuizen.
Nikolai Korneychukov bracht zijn jeugd door in Odessa en Nikolaev. In Odessa vestigde het gezin zich in een bijgebouw, in het Makri-huis aan de Novorybnaya-straat, nr. 6. In 1887 veranderden de Korneychukovs van appartement en verhuisden naar het adres: Barshman's huis, Kanatny Lane, nr. 3. de oude Nikolai werd naar de kleuterschool van Madame Bekhteeva gestuurd, over zijn verblijf waarin hij de volgende herinneringen achterliet: “We marcheerden op de muziek, tekenden foto's. De oudste onder ons was een jongen met krullend haar en zwarte lippen, wiens naam Volodya Zhabotinsky was. Toen ontmoette ik de toekomstige nationale held van Israël – in 1888 of 1889!!!” De toekomstige schrijver studeerde enige tijd aan het tweede gymnasium van Odessa (later werd het de vijfde). Zijn klasgenoot in die tijd was Boris Zhitkov (in de toekomst ook schrijver en reiziger), met wie de jonge Korney een vriendschappelijke relatie begon. Chukovsky slaagde er nooit in om van de middelbare school af te studeren: hij werd volgens zijn eigen verklaringen van school gestuurd vanwege zijn lage afkomst. Hij beschreef deze gebeurtenissen in zijn autobiografische verhaal ‘The Silver Coat of Arms’.
Volgens de memoires van K. Chukovsky 'had hij 'nooit zo'n luxe als een vader of zelfs maar een grootvader', wat in zijn jeugd en jeugd een constante bron van schaamte en geestelijk lijden voor hem was.
Sinds 1901 begon Chukovsky artikelen te schrijven in Odessa News. Tsjoekovski maakte kennis met de literatuur door zijn goede gymnasiumvriend, journalist V.E. Zhabotinsky. Jabotinsky stond ook garant voor de bruidegom op de bruiloft van Chukovsky en Maria Borisovna Goldfeld.
Toen, in 1903, Tsjoekovski, als de enige krantencorrespondent die Engels kende (dat hij onafhankelijk leerde van Ohlendorfs 'Self-Teacher of the English Language'), en verleid door een hoog salaris voor die tijd - de uitgever beloofde maandelijks 100 roebel - ging naar Londen als correspondent voor Odessa News, waar hij met zijn jonge vrouw naartoe ging. Naast Odessa News werden Chukovsky’s Engelse artikelen gepubliceerd in Southern Review en enkele Kiev-kranten. Maar de vergoedingen uit Rusland kwamen onregelmatig binnen en stopten vervolgens helemaal. De zwangere vrouw moest teruggestuurd worden naar Odessa. Tsjoekovski verdiende geld door catalogi te kopiëren in het British Museum. Maar in Londen maakte Chukovsky grondig kennis met de Engelse literatuur - hij las Dickens en Thackeray in het origineel.
Toen Tsjoekovski eind 1904 terugkeerde naar Odessa, vestigde hij zich met zijn gezin in de Bazarnaya-straat nr. 2 en stortte zich in de gebeurtenissen van de revolutie van 1905. Tsjoekovski werd gevangengenomen door de revolutie. Hij bezocht onder meer tweemaal het muitende slagschip Potemkin en accepteerde brieven aan dierbaren van de muitende matrozen. In Sint-Petersburg begon hij met het uitgeven van het satirische tijdschrift Signal. Onder de auteurs van het tijdschrift bevonden zich beroemde schrijvers als Kuprin, Fyodor Sologub en Teffi. Na de vierde kwestie werd hij gearresteerd wegens majesteitsschennis. Hij werd verdedigd door de beroemde advocaat Gruzenberg, die vrijspraak bewerkstelligde. Chukovsky stond negen dagen onder arrest.
In 1906 arriveerde Korney Ivanovich in de Finse stad Kuokkala (nu Repino, district Kurortny (Sint-Petersburg)), waar hij de kunstenaar Ilya Repin en de schrijver Korolenko goed leerde kennen. Het was Tsjoekovski die Repin ervan overtuigde zijn schrijven serieus te nemen en een boek met memoires voor te bereiden, ‘Distant Close’. Chukovsky woonde ongeveer 10 jaar in Kuokkala. Uit de combinatie van de woorden Chukovsky en Kuokkala wordt "Chukokkala" (uitgevonden door Repin) gevormd - de naam van de handgeschreven humoristische almanak die Korney Ivanovich tot de laatste dagen van zijn leven bewaarde.
In 1907 publiceerde Tsjoekovski vertalingen van Walt Whitman. Het boek werd populair, waardoor Chukovsky's bekendheid in de literaire gemeenschap toenam. Tsjoekovski werd een invloedrijke criticus, vernielde de roddelliteratuur (artikelen over Lydia Charskaya, Anastasia Verbitskaya, "Nata Pinkerton", enz.), verdedigde op geestige wijze de futuristen - zowel in artikelen als in openbare lezingen - tegen de aanvallen van traditionele kritiek (hij ontmoette Majakovski in Kuokkala en raakten later bevriend met hem), hoewel de futuristen hem daar zelf niet altijd dankbaar voor waren; ontwikkelde een eigen herkenbare stijl (reconstructie van het psychologische uiterlijk van de schrijver aan de hand van talrijke citaten van hem).
In 1916 bezochten Tsjoekovski en een delegatie van de Staatsdoema opnieuw Engeland. In 1917 werd Patterson’s boek ‘With the Jewish Detachment at Gallipoli’ (over het Joodse Legioen in het Britse leger) gepubliceerd, onder redactie en met een voorwoord door Chukovsky.
Na de revolutie bleef Tsjoekovski zich bezighouden met kritiek en publiceerde hij zijn twee beroemdste boeken over het werk van zijn tijdgenoten: 'Het boek over Alexander Blok' ('Alexander Blok als man en dichter') en 'Achmatova en Majakovski'. De omstandigheden in het Sovjettijdperk bleken ondankbaar voor kritische activiteiten, en Chukovsky moest dit talent van hem 'begraven', waar hij later spijt van kreeg.
In 1908 werden zijn kritische essays over de schrijvers Tsjechov, Balmont, Blok, Sergejev-Tsenski, Kuprin, Gorki, Artsybashev, Merezhkovsky, Bryusov en anderen gepubliceerd, die de bundel ‘Van Tsjechov tot heden’ vormden, die drie edities doorliep. binnen een jaar.
Sinds 1917 begon Tsjoekovski vele jaren aan Nekrasov, zijn favoriete dichter. Dankzij zijn inspanningen werd de eerste Sovjetbundel van Nekrasovs gedichten gepubliceerd. Chukovsky voltooide het werk eraan pas in 1926, nadat hij veel manuscripten had herzien en de teksten van wetenschappelijk commentaar had voorzien. De monografie ‘Nekrasov’s Mastery’, gepubliceerd in 1952, werd vele malen herdrukt en in 1962 ontving Tsjoekovski daarvoor de Lenin-prijs. Na 1917 was het mogelijk een aanzienlijk deel van Nekrasovs gedichten te publiceren, die voorheen verboden waren door de tsaristische censuur of waar auteursrechthouders hun veto over hadden uitgesproken. Ongeveer een kwart van Nekrasovs momenteel bekende poëtische regels werd door Korney Chukovsky in omloop gebracht. Bovendien ontdekte en publiceerde hij in de jaren twintig manuscripten van Nekrasovs prozawerken ("The Life and Adventures of Tichon Trosnikov", "The Thin Man" en anderen).
Naast Nekrasov bestudeerde Tsjoekovski de biografie en het werk van een aantal andere schrijvers uit de 19e eeuw (Tsjechov, Dostojevski, Sleptsov), die met name het onderwerp vormen van zijn boek ‘Mensen en boeken van de jaren zestig’, en deelgenomen aan de voorbereiding van de tekst en het redigeren van vele publicaties. Tsjoekovski beschouwde Tsjechov als de schrijver die in geest het dichtst bij zichzelf stond.

De passie voor kinderliteratuur, die Chukovsky beroemd maakte, begon relatief laat, toen hij al een beroemde criticus was. In 1916 stelde Chukovsky de collectie "Yolka" samen en schreef zijn eerste sprookje "Krokodil".
In 1923 werden zijn beroemde sprookjes “Moidodyr” en “Cockroach” gepubliceerd.
Chukovsky had nog een andere passie in zijn leven: het bestuderen van de psyche van kinderen en hoe ze spraak beheersen. Hij legde zijn observaties van kinderen en hun verbale creativiteit vast in het boek “From Two to Five” (1933).
In december 1929 publiceerde de Literary Gazette een brief van Tsjoekovski waarin hij afstand deed van sprookjes en beloofde de collectie ‘Merry Collective Farm’ te creëren. Tsjoekovski nam de troonsafstand zwaar (zijn dochter werd ook ziek van tuberculose): hij zou daarna (tot 1942) echt geen enkel sprookje meer schrijven, evenals de genoemde bundel.
De jaren dertig werden gekenmerkt door twee persoonlijke tragedies voor Tsjoekovski: in 1931 stierf zijn dochter Murochka na een ernstige ziekte, en in 1938 werd de echtgenoot van zijn dochter Lydia, natuurkundige Matvey Bronstein, neergeschoten. In 1938 verhuisde Tsjoekovski van Leningrad naar Moskou.
In de jaren dertig werkte Tsjoekovski veel aan de theorie van literaire vertalingen (“The Art of Translation” uit 1936, vóór het begin van de oorlog in 1941 opnieuw gepubliceerd onder de titel “Hoge Kunst”) en aan vertalingen in het Russisch zelf (M Twain, O. Wilde, R. Kipling en anderen, ook in de vorm van ‘hervertellingen’ voor kinderen).
Hij begint memoires te schrijven, waaraan hij tot het einde van zijn leven heeft gewerkt ('Contemporaries' in de serie 'ZhZL'). Dagboeken 1901-1969 werden postuum gepubliceerd.
De afgelopen jaren was Tsjoekovski een volkslieveling, laureaat van een aantal staatsprijzen en houder van bevelen, maar onderhield tegelijkertijd contacten met dissidenten (Alexander Solzjenitsyn, de Litvinovs, zijn dochter Lydia was ook een prominente mensenrechtenactivist ). In zijn datsja in Peredelkino, waar hij de afgelopen jaren permanent woonde, organiseerde hij ontmoetingen met lokale kinderen, sprak met hen, las poëzie en nodigde beroemde mensen, beroemde piloten, kunstenaars, schrijvers en dichters uit voor bijeenkomsten. Peredelkino-kinderen, die al lang volwassen zijn geworden, herinneren zich nog steeds deze kinderbijeenkomsten in de datsja van Tsjoekovski.
Korney Ivanovich stierf op 28 oktober 1969 aan virale hepatitis. In de datsja in Peredelkino, waar de schrijver het grootste deel van zijn leven woonde, is nu zijn museum gevestigd.

Grappige Engelse liedjes vertaald door Chukovsky. Deze rijmpjes zijn gemakkelijk te onthouden en kinderen vinden ze erg leuk. Lees gedichten over Barabek, Kotausi en Mausi, Chicken en anderen op onze website.

Dapperen

Onze kleermakers
Welke moedigen:
“Wij zijn niet bang voor dieren,
Geen wolven, geen beren!”

Hoe ben je de poort uitgekomen?
Ja, we hebben een slak gezien -
We werden bang
Ren weg!
Daar zijn ze
Dappere kleermakers!

(Illustratie door V. Suteeva)

Kromme Lied

Er woonde een man
gedraaide benen,
En hij liep een hele eeuw lang
Langs een kronkelig pad.

En voorbij de kromme rivier
In een scheef huis
Leefde in zomer en winter
Kromme muizen.

En ze stonden bij de poort
Gedraaide kerstbomen,
Wij liepen er zonder zorgen heen
Kromme wolven.

En ze hadden er één
kromme kat,
En ze miauwde
Bij het raam zitten.

En voorbij de kromme brug
Kromme vrouw
Op blote voeten door het moeras
Sprong als een pad.

En het zat in haar hand
gedraaide stok,
En vloog haar achterna
Gedraaide kauw.

(Illustratie door V. Suteeva)

Barabek

(Hoe je een veelvraat plaagt)
Robin Bobin Barabek
Veertig mensen gegeten
En een koe en een stier,
En de kromme slager,

En de kar en de boog,
En een bezem en een pook,
Ik at de kerk, ik at het huis,
En een smederij met een smid,
En dan zegt hij:
"Mijn maag doet pijn!"

(Illustratie door V. Suteeva)

Kotausi en Mausi

Er was eens een muis Mousey
En plotseling zag ik Kotausi.
Kotaushi heeft boze ogen
En de kwaadaardige, verachtelijke Zubausi.

Kotausi rende naar Mausi
En ze zwaaide met haar staart:
"O, Mausi, Mausi, Mausi,
Kom naar mij, lieve Mausi,
Ik zal een lied voor je zingen, Mausi,
Een prachtig lied, Mausi!”

Maar de slimme Mausi antwoordde:
'Je zult mij niet bedriegen, Kotaushi!
Ik zie je kwade ogen
En de kwaadaardige, verachtelijke Zubausi!’

Dit is hoe slimme Mausi antwoordde:
En ren snel weg van Kotausi.

(Illustratie door V. Suteeva)

Kip

Ik had een prachtige kip.

O, wat was zij een slimme kip!

Ze naaide kaftans voor mij, naaide laarzen,

Ze bakte zoete, roze taarten voor mij.

En als het hem lukt, gaat hij bij de poort zitten -
Hij zal een sprookje vertellen, een lied zingen.

(red. Planeet van de kindertijd)

Jenny

Jenny verloor haar schoen

Ik heb lang gehuild en gezocht.

De molenaar vond een schoen

En maalde het in de molen.

(Gepubliceerd door Planet of Childhood)

Beoordeling bevestigen

Beoordeling: / 5. Aantal beoordelingen:

Help mee het materiaal op de site beter te maken voor de gebruiker!

Schrijf de reden voor de lage beoordeling op.

Versturen

Bedankt voor je feedback!

4242 keer gelezen

Andere gedichten van Chukovsky

• Aibolit - Chukovsky K.I.

  Een verhaal over een dokter die bosdieren behandelde. Konijntjes, vossen, wolven - iedereen wendde zich tot de goede dokter voor hulp. Maar op een dag galoppeerde een jakhals naar Aibolit en bracht een telegram van Hippopotamus: 'Kom, dokter, zo snel mogelijk naar Afrika. EN …

• Kip - Chukovsky K.I.

  Een kort sprookje voor de kleintjes over een nieuwsgierige kip... Lees Kip Er leefde eens een kip. Hij was klein. Zo: Maar hij dacht dat hij heel groot was en hief zijn hoofd belangrijk op. Zo: En ik was bij...

• Toptygin en de Vos - Chukovsky K.I.

  Het verhaal van de beer die geen staart had. Hij kwam naar Aibolit en vroeg om een ​​staart te naaien. De dokter bood hem verschillende staarten aan waaruit hij kon kiezen: een geit, een ezel of een paard. Maar de sluwe vos adviseerde de beer om een ​​pauwenstaart te kiezen... ...

• Ruiter - Sergei Mikhalkov

  Ik kwam naar de Kaukasus en zat voor het eerst op een paard. Mensen kwamen de veranda op, mensen keken uit het raam - ik pakte het hoofdstel, stak mijn voeten in de stijgbeugels. - Ga weg van het paard en wees niet bang voor...

• Met snor gestreept - Samuil Marshak

  Er was eens een meisje. Wat was haar naam? Wie belde, wist het. Maar je weet het niet. Hoe oud was zij? Hoeveel winters, zoveel jaren, nog geen veertig. En slechts vier jaar. En ze had... Wie had ze? Grijs, besnord, geheel gestreept. Wie is het? Pot. Het meisje begon het kitten naar bed te brengen. - Hier is een zacht verenbed voor je rug. Bovenop het verenbed een schoon laken. Hier liggen witte kussens onder je oren. Een dekbed met dons en een zakdoek erbovenop. Ik legde het kitten in bed en ging eten. Komt terug - wat is het? De staart ligt op het kussen, de oren liggen op het laken. Is dit hoe ze slapen? Ze draaide het katje om en legde het neer zoals het hoort: onder de achterkant van de veer. Op het verenlaken. Onder de oren...

• Kakkerlak - Chukovsky K.I.

  Een sprookje over hoe een “verschrikkelijke reus, een roodharige en besnorde kakkerlak” verscheen in de dierengemeenschap. Hij beloofde alle dieren op te eten. Zelfs olifanten, stieren en neushoorns waren bang voor de kakkerlakken en verstopten zich in de ravijnen. Alle dieren gehoorzaamden hem, en...

Geest van Prostokvashino

Uspensky EN


Een sprookje over hoe Matroskin besloot struisvogels te fokken in Prostokvashino, aangezien struisvogels eieren, vlees en veren leveren. Postbode Pechkin kreeg een hond, Kashtanka, maar ze groeide snel op en werd een grote reu, Kashtan. En in...

Vera en Anfisa in de kliniek

Uspensky EN

Een sprookje over hoe de aap Anfisa in de kliniek een certificaat voor de kleuterschool ontving. Anfisa klom op een palmboom die daar stond, en ze moesten haar onderzoeken en tests doen op de palmboom. Vera en Anfisa in de kliniek lazen...

Vera en Anfisa op de kleuterschool

Uspensky EN


Een sprookje over hoe het meisje Vera en haar aap Anfisa samen naar de kleuterschool gingen. Ook al haalde Anfisa daar grappen uit, de lerares en de kinderen waren dol op haar. Vera en Anfisa lezen op de kleuterschool...

Wat is ieders favoriete feestdag? Natuurlijk, nieuwjaar! Op deze magische nacht daalt een wonder op de aarde neer, alles schittert van licht, er wordt gelach gehoord en de Kerstman brengt langverwachte geschenken. Een groot aantal gedichten is gewijd aan het nieuwe jaar. IN …



In dit gedeelte van de site vindt u een selectie gedichten over de belangrijkste tovenaar en vriend van alle kinderen: de Kerstman. Er zijn veel gedichten geschreven over de vriendelijke grootvader, maar we hebben de meest geschikte gedichten geselecteerd voor kinderen van 5,6,7 jaar. Gedichten over...



De winter is aangebroken, en daarmee ook donzige sneeuw, sneeuwstormen, patronen op de ramen, ijzige lucht. De kinderen verheugen zich over de witte sneeuwvlokken en halen hun schaatsen en sleeën uit de verre hoeken. Op de binnenplaats zijn de werkzaamheden in volle gang: ze bouwen een sneeuwfort, een ijsglijbaan, beeldhouwen...



Een selectie korte en memorabele gedichten over winter en nieuwjaar, de Kerstman, sneeuwvlokken en een kerstboom voor de jongere groep van de kleuterklas. Lees en leer korte gedichten met kinderen van 3-4 jaar voor matinees en oudejaarsavond. Hier …

1 - Over het busje dat bang was in het donker

Donald Bisset


Een sprookje over hoe moederbus haar busje leerde niet bang te zijn in het donker... Over het busje dat bang was in het donker lees Er was eens een busje op de wereld. Hij was knalrood en woonde met zijn vader en moeder in de garage. Elke ochtend …

2 - Drie katjes

Suteev V.G.

Een kort sprookje voor de kleintjes over drie onrustige katjes en hun grappige avonturen. Kleine kinderen zijn dol op korte verhalen met afbeeldingen, daarom zijn de sprookjes van Suteev zo populair en geliefd! Drie kittens lezen Drie kittens - zwart, grijs en...

• Beroemde Russische schrijver, vertaler, literair criticus Korney Ivanovitsj Tsjoekovski

• echte naam - Nikolai Vasilyevich Korneychukov / geboren op 31 maart 1882 in Sint-Petersburg.

• Toen Chukovsky drie jaar oud was, scheidden zijn ouders en bleef hij bij zijn moeder. Ze leefden in het zuiden, in armoede. De schrijver sprak vervolgens over zijn jeugd in het verhaal “Silver Forest” (1961).

• Hij studeerde aan het gymnasium van Odessa, vanaf de vijfde klas, waarvan hij werd uitgesloten toen onderwijsinstellingen bij speciaal decreet werden ‘bevrijd’ van kinderen van ‘lage’ afkomst.

• Vanaf zijn jeugd leidde Chukovsky een werkend leven, bezig met zelfstudie: hij las veel, studeerde Engels en Frans.

• In 1901 begon hij te publiceren in de krant Odessa News, waarvoor hij in 1903 als correspondent naar Londen werd gestuurd. Terwijl hij in Engeland woonde, studeerde Chukovsky Engelse literatuur en schreef erover in de Russische pers. Na zijn terugkeer vestigde hij zich in Sint-Petersburg, kreeg literaire kritiek en werkte mee aan het tijdschrift 'Scales' van Valery Bryusov.

• In 1905 organiseerde hij het wekelijkse satirische tijdschrift Signal (gefinancierd door Bolsjojtheaterzanger Leonid Sobinov), dat cartoons en gedichten publiceerde met anti-regeringsinhoud. Het tijdschrift werd onderworpen aan repressie wegens “het belasteren van de bestaande orde”; de uitgever werd veroordeeld tot zes maanden gevangenisstraf.

• Na de revolutie van 1905-1907 verschenen de kritische essays van Chukovsky in verschillende publicaties; later werden ze verzameld in de boeken "From Tsjechov to the Present Day" (1908), "Critical Stories" (1911), "Faces and Masks" (1914). ), “Futuristen” (1922).

In 1912 vestigde hij zich in de Finse stad Kuokkala, waar hij bevriend raakte met Ilya Repin, Vladimir Korolenko, Leonid Andreev, Alexei Tolstoj, Vladimir Majakovski en anderen. Later werden ze allemaal personages in zijn memoires en essays, en in zijn huis met de hand geschreven almanak "Chukokkala", waarin tientallen beroemdheden hun creatieve handtekeningen achterlieten - van Repin tot Solzjenitsyn - veranderde het in de loop van de tijd in een cultureel monument van onschatbare waarde.

• De veelzijdigheid van Chukovsky's interesses komt tot uiting in zijn literaire activiteiten: hij publiceert vertalingen van W. Whitman, bestudeert literatuur voor kinderen, de literaire creativiteit van kinderen en werkt aan de erfenis van N. Nekrasov, zijn favoriete dichter.

• Hij publiceerde het boek “Nekrasov as an Artist” (1922), een verzameling artikelen “Nekrasov” (1926) en het boek “The Mastery of Nekrasov” (1952).

• Maar Chukovsky vond zijn belangrijkste roeping in poëzie voor kinderen: in 1916 leidde Chukovsky op uitnodiging van Gorky de kinderafdeling van uitgeverij Parus en begon voor kinderen te schrijven: poëtische verhalen "Crocodile" (1916), "Moidodyr" ( 1923), "Fly-tsokotukha" (1924), "Barmaley" (1925), "Aibolit" (1929).

• Chukovsky's gedichten voor kinderen werden gepubliceerd in een totale oplage van ongeveer 50 miljoen.

• Chukovsky's werk op het gebied van de kinderliteratuur leidde hem natuurlijk naar de studie van de kindertaal, waarvan hij de eerste onderzoeker werd en in 1928 het boek 'Little Children' publiceerde, dat later de titel 'From Two to Five' kreeg.

• Chukovsky bezit een hele reeks boeken over het vak van vertalen: "Principles of Literary Translation" (1919), "The Art of Translation" (1930, 1936), "High Art" (1941, 1968). In 1967 werd zijn boek 'Over Tsjechov' gepubliceerd.

• Als vertaler stelde Tsjoekovski Walt Whitman, Richard Kipling en Oscar Wilde open voor Russische lezers. Hij vertaalde Mark Twain, Gilbert Chesterton, William Shakespeare en schreef hervertellingen van de werken van Daniel Defoe en Erich Raspe voor kinderen.

• In 1962 trad Tsjoekovski op als taalkundige en schreef een boek over de Russische taal, “Alive as Life” (1962).

• In de laatste jaren van zijn leven schreef hij essays over Michail Zosjtsjenko, Boris Zhitkov, Anna Achmatova, Boris Pasternak en vele anderen.

• In 1957 ontving Tsjoekovski de academische graad van doctor in de filologie. In 1962 werd Tsjoekovski laureaat van de Leninprijs voor zijn boek ‘The Mastery of Nekrasov’. In hetzelfde jaar ontving hij een eredoctoraat in brieven van de Universiteit van Oxford.

• Korney Chukovsky stierf op 28 oktober 1969 op 87-jarige leeftijd. Hij werd begraven in Peredelkino, waar hij vele jaren woonde.

De sprookjeswereld van K. I. Chukovsky

Korney Ivanovitsj Tsjoekovski (1882 - 1969) wordt met recht beschouwd als een van de favoriete kinderschrijvers. Zijn hele leven communiceerde hij met kinderen, was geïnteresseerd in waar ze over spraken, dachten, ervoeren, schreef poëzie en proza ​​voor hen en vertaalde de beste voorbeelden van kinderpoëzie ter wereld. En toch was en blijft de belangrijkste bijdrage van K. Chukovsky aan de Russische kinderliteratuur zijn poëtische sprookjes, gericht aan de jongste lezer en die ‘een integraal kenmerk van de kindertijd’ werden. Dit is een unieke, holistische wereld, die ‘een soort model van het heelal is’, zoals E.M. Neyolov opmerkt in zijn artikel over de sprookjes van Tsjoekovski. Daarom zijn het meer dan alleen vermakelijke verhalen voor jonge kinderen: de sprookjes van Tsjoekovski worden een manier om de wereld te begrijpen.

Het eerste sprookje van K. Chukovsky - "Crocodile" - werd geschreven in 1916. Al in dit werk verschijnen duidelijk die kenmerken die dan de kern zullen worden van het sprookjesuniversum van K. Chukovsky. De plot is gebaseerd op een “horrorverhaal” over het “meisje Lyalechka”, eindigend met haar wonderbaarlijke redding door de “gedurfde held” Vanya Vasilchikov. De lezer zal dit soort plot meer dan eens tegenkomen, bijvoorbeeld in de sprookjes "The Cluttering Fly" en "The Cockroach". Tijdens het plotontwikkelingsproces vervangen twee constante motieven van de sprookjes van K. Chukovsky elkaar: eng en grappig. Beide zijn in de eerste plaats hulpmiddelen: de lezer bang maken of aan het lachen maken is geen doel op zich. Onderzoekers van het werk van K. Chukovsky komen tot de conclusie dat angst in zijn sprookjes een middel wordt om bij een kind het vermogen te voeden om met de personages te sympathiseren en zich in te leven. Bovendien leert het kind door het lezen van deze sprookjes zijn angsten te overwinnen, omdat de wereld die de auteur hem openbaart per definitie goed is. Het is geen toeval dat veel sprookjes beginnen of, integendeel, eindigen met een beeld van algemeen plezier en feest.

• De sprookjeswereld verandert, alle personages verstoppen zich of rennen weg, maar ook "plotseling" is er een dappere en vriendelijke held - Vanya Vasilchikov, de mus, de "kleine mug", dokter Aibolit. Hij redt het slachtoffer van de slechterik, helpt mensen in moeilijkheden en brengt de hele wereld terug naar zijn oorspronkelijke vreugdevolle staat.

• Zo krijgen kinderen op zeer jonge leeftijd, nadat ze kennis hebben gemaakt met de sprookjeswereld van K. Chukovsky, eerste ideeën over goed en kwaad, over hoe de wereld werkt en wat een persoon zou moeten zijn.

• Eigenaardigheden van de poëtica van de werken van K. I. Chukovsky

Poëtica van poëtische sprookjes door K. Chukovsky Allereerst worden ze bepaald door het feit dat ze gericht zijn op de kleintjes. De auteur staat voor een ultieme taak: iemand die net de wereld betreedt, in een toegankelijke taal vertellen over de onwrikbare fundamenten van het bestaan, categorieën die zo complex zijn dat zelfs volwassenen ze nog steeds interpreteren. In het kader van de artistieke wereld van K. Chukovsky wordt dit probleem op briljante wijze opgelost met behulp van poëtische middelen: de taal van kinderpoëzie blijkt oneindig ruim en expressief en tegelijkertijd goed bekend en begrijpelijk voor elk kind. Literatuurwetenschappers merken een uniek kenmerk op van de sprookjeswereld gecreëerd door K. Chukovsky: filmisch principe, gebruikt om de artistieke ruimte te organiseren en de tekst zo dicht mogelijk bij de perceptie van kinderen te brengen. Dit principe komt tot uiting in het feit dat tekstfragmenten elkaar opvolgen in dezelfde volgorde als tijdens de redactie.

• Deze constructie van de tekst komt overeen met de geleidelijke benadering van de camera tot het object: het algemene plan wordt vervangen door een medium, het middelste door een close-up, en nu verandert een gewoon insect voor onze ogen in een formidabel fantastisch monster. . In de finale vindt de tegenovergestelde transformatie plaats: het verschrikkelijke monster blijkt slechts een ‘klein insect met vloeibare poten’ te zijn.

De variabiliteit van de held en de hele sprookjeswereld- een andere karakteristieke eigenschap van de poëtica van de sprookjes van K. Chukovsky. Onderzoekers merken op dat tijdens de ontwikkeling van de plot het sprookjesachtige universum verschillende keren "explodeert", de actie een onverwachte wending neemt en het beeld van de wereld verandert. Deze variabiliteit manifesteert zich ook op ritmisch niveau: het ritme vertraagt ​​soms, soms versnelt, lange, ontspannen lijnen worden vervangen door korte, abrupte lijnen. In dit opzicht is het gebruikelijk om over te praten "vortex-compositie" sprookjes van K. Chukovsky. De kleine lezer wordt gemakkelijk meegezogen in deze cyclus van gebeurtenissen, en zo geeft de auteur hem een ​​idee van de dynamiek van het bestaan, van een bewegende, steeds veranderende wereld. Alleen ethische categorieën, ideeën over goed en kwaad blijken stabiel: kwade helden sterven steevast, goede winnen, waardoor niet alleen een individueel personage, maar de hele wereld wordt gered.

folkloristische tradities

Zowel op het niveau van ideeën als op poëtisch niveau zijn de verhalen van K. Chukovsky gebaseerd op verschillende folkloristische tradities. Aan de ene kant zijn dit de tradities van volksverhalen over dieren, wanneer één held tegenover veel dierlijke karakters staat; aan de andere kant is er een episch motief over de strijd van een held met een monster. Bovendien is het verband tussen de sprookjes van K. Chukovsky en de kinderfolklore zelf, bijvoorbeeld 'enge verhalen', meer dan eens opgemerkt. Dit alles vergemakkelijkt enorm de perceptie van het kind van de inhoud van poëtische sprookjes, en dit draagt ​​​​ook bij aan hun syntactische nabijheid tot de spraak van kinderen. Het is bekend dat K. Chukovsky de spraak en psychologie van het kind nauwlettend heeft bestudeerd - zijn boek "From Two to Five" (1928) is hieraan gewijd. In sprookjes absorbeert de structuur van het verhaal zulke kenmerken van de spraak van kinderen als korte, eenvoudige zinnen, een overvloed aan uitroepen ("Glorie, glorie aan Aibolit! Glorie aan de goede doktoren!"), herhalingen van woorden ("Vlieg, vlieg , Tskotukha, Vergulde buik)", parallellisme van syntactische structuren ("De beer kon er niet tegen, de beer brulde en de beer vloog naar de boze vijand"). Over het algemeen dragen alle kenmerken van de poëtica van de poëtische sprookjes van K. Chukovsky bij aan het op een lichte, speelse manier vertellen van een kind over serieuze en complexe dingen.

Werken van K.I. Chukovsky

• Werken van K.I. Chukovsky

Geboden voor kinderdichters

• Geboden voor kinderdichters

• De snelste verandering van afbeeldingen.

• Gedichten moeten grafisch zijn, omdat het denken van jongere kinderen wordt gekenmerkt door beelden.

• Verbaal schilderen moet lyrisch zijn.

• Mobiliteit en veranderlijkheid van ritme.

• Verhoogde muzikale poëtische spraak.

• Rijmen in poëzie moeten zo dicht mogelijk bij elkaar worden geplaatst.

• Rijmpjes in poëzie hebben de hoofdbetekenis van de hele zin.

• Elke dichtregel moet zijn eigen leven leiden.

• Maak je gedichten niet rommelig met bijvoeglijke naamwoorden.

• Het overheersende ritme moet trochee zijn.

• Gedichten moeten speels zijn, aangezien spelen de hoofdactiviteit van basisschoolkinderen en kleuters is.

• Poëzie voor de kleintjes moet ook poëzie voor volwassenen zijn!

• In onze gedichten moeten we ons niet zozeer aanpassen aan het kind, maar eerder aan onszelf, aan onze ‘volwassen’ gevoelens en gedachten.

• Buitenschoolse leesles in het 2e leerjaar. Onderwerp: "Onze verhalenverteller" Gebaseerd op het werk van K.I. Chukovsky.

• Epigraaf voor de les: “Het creatieve proces brengt vreugde voor de schepper, de vruchten van creativiteit brengen vreugde voor anderen.”

• Doel van de les: Tweedeklassers kennis laten maken met nieuwe pagina's uit de biografie en creativiteit van K.I. Chukovsky.

• Lesdoelstellingen:

• - een gevoel van liefde, vriendelijkheid en vreugde cultiveren door met elkaar te communiceren op basis van de werken van de auteur;

• - ontwikkel expressieve leesvaardigheden bij kinderen, verbeter verschillende soorten spraakactiviteit;

• - omstandigheden creëren voor de ontwikkeling van creativiteit, geheugen en verbeeldingskracht bij het werken met de werken van Chukovsky.

Voorbereidende voorbereiding:

• Voorbereidende voorbereiding:

• Het lezen van de werken van K. Chukovsky

• Boek tentoonstelling

• Selectie van aanvullend materiaal

• Tentoonstelling van tekeningen

• Informatie zoeken over de schrijver

• Intersubject-verbinding:- Russische taal - lessen in spraakontwikkeling - Geschiedenis - kennismaking met de feiten van de biografie van de schrijver en deze uitleggen vanuit het perspectief van de historische tijd - Tekenen - tekeningen, illustraties voor werken

• Educatieve technologieën die in de les worden gebruikt:

• Technologie voor groepsactiviteiten

• Gaming-technologieën

• Probleemgestuurd leren (deels verkennend)

• Tijdens de lessen.

1. Organisatorisch moment: Er was eens een kleine man die veel, veel, bijna alles in de wereld wist. Maar hij verveelde zich, omdat zijn ziel sliep. Maar op een dag bevond hij zich in een geweldig land. Hij reisde daar lange tijd, ontmoette de bewoners en zijn ziel ontwaakte. Wil jij naar dit land? Handen vasthouden. Voel jij de warmte uit je handen komen? Dit zijn golven van vriendschap: vriendschap met vrienden, met een leraar, met een schrijver, met een boek. Zij zullen ons helpen dit geweldige land te bereiken. Ga zitten, laten we gaan. (reiskaart wordt geopend)

• 2. Inleidend gedeelte: Ik lees het gedicht “Vreugde” – wat deed je glimlachen toen je naar dit gedicht luisterde? - hoe zou je het noemen?

• 3. Boodschap van de leraar: Dit gedicht is geschreven door Chukovsky. We zullen deze schrijver herinneren of iets nieuws leren in de eerste stad van onze reis, die “Chukosha” heet.

• Veertig minuten rijden van de hoofdstad, in een van de mooiste hoekjes van de regio Moskou, in het dorp Peredelkino, tussen berken en dennen, woonde jarenlang in een klein landhuis een man die niet alleen bekend was bij alle kinderen van het dorp, maar ook door alle kleine inwoners van Moskou en ons hele enorme land en daarbuiten.

Wat een reus leek hij voor hen, voor deze kleine vrienden "van twee tot vijf", een echte vriendelijke tovenaar uit een sprookje - enorm, met een luide stem, anders dan wie dan ook, genereus van genegenheid, altijd met een grapje, een gezegde in gereserveerd voor iedereen - klein en groot, een vriendelijk woord, luid gelach, waarop men niet anders kon dan reageren, waarvan de ogen van de kleintjes glinsterden en hun wangen roze werden.

• Biografiequiz voor schrijver

• Welk jaar ben je geboren?

• In welke stad?

• Naar welke stad ben je met je moeder verhuisd?

• Hoeveel lessen heb je op het gymnasium gevolgd?

• Naar welk land werd hij als correspondent gestuurd?

Aan de kaart is een vel papier bevestigd: 1. St. Petersburg 1882 2. Odessa. 3. 1901 – krant “Petersburg News” 4. 1903 – Engeland. Londen 5. 1916 - het eerste sprookje "Krokodil" 6. Moskou. Peredelkino. 1969.. 7. "Schalen", "Signalen", "Niva", "Russische gedachte", "Rose Hip", "Pa-Rus" . Je weet veel over de schrijver, goed gedaan. Maar kent u zijn werken?

• Groepswerk

• Groep 1 Waar reden de helden uit het sprookje “Kakkerlak” op? Beren op ________________________ Muggen op ________________________ Rivierkreeften op __________________________ Wolven op __________________________ Leeuwen op __________________________ Konijntjes op _________________________

Groep 2 Vul het woord in dat ontbreekt in de titel van het literaire werk 1. _______________________- Tsokotukha 2. Katausi en _______________________ 3. ________________________________- verdriet 4. Gestolen ________________________ 5. ____________________- boom 6. ___________________- Aibolit 7. ___________________- leest 8. ___________________ - lacht 9 Robin Bobin _______________ 10. Leefde in de wereld _______________

• Reizen door de stad: De tweede stop is de stad Riddle. Waarom heet deze stad zo?

• PUZZELS

1. Hier zijn de naalden en spelden. Ze kruipen onder de bank vandaan. Ze kijken naar mij, ze willen melk. 2. Ik loop, ik dwaal niet door de bossen, maar door mijn snor, door mijn haar. En mijn tanden zijn langer dan die van wolven en beren. 3. Oh, raak me niet aan: ik zal je zelfs zonder vuur verbranden. 4. De wijze zag hem als een wijze, de dwaas zag hem als een dwaas, de ram zag hem als een ram, het schaap zag hem als een schaap en de aap zag hem als een aap. Maar toen brachten ze Fedya Baratov naar hem toe, en Fedya zag een ruige slobber. 5. Uit een hete bron stroomt water door de neus. 6. De kabouters wonen in een houten huis, het zijn zulke goedaardige mensen, ze delen lichtjes uit aan iedereen.

• In welke genres toonde Chukovsky zichzelf? (na de antwoorden wordt een vel papier opgeplakt) - sprookjes - gedichten - verhalen - van twee tot vijf - Engelse liedjes - raadsels

• Laten we nog eens kijken hoe zorgvuldig je zijn werken leest: Spel “Instructies” 1. Lees de passage. 2. Denk na over het antwoord. 3. Ga naar Tatjana Nikolajevna en vertel het antwoord.

Uit welk sprookje komt dit personage? Optie 1 Plotseling galoppeerde ergens vandaan een jakhals op een merrie aan: "Hier is een telegram van een nijlpaard!" Optie 2 De kittens miauwden: “We zijn het miauwen beu! Wij willen grommen als biggen!” Optie 3 Mijn telefoon ging. - Wie praat er? - Olifant - Waar vandaan? - Van de kameel - Wat wil je? - Chocolade 4 optie Kleine kinderen! Ga voor niets ter wereld naar Afrika, ga wandelen in Afrika! Optie 5 De deken rende weg, het laken vloog weg en het kussen sprong als een kikker van me weg. Optie 6 De beren waren aan het fietsen. En achter hen zit een kat, achterstevoren. Optie 7 Het is een lange wandeling naar het moeras. Het is niet gemakkelijk om naar het moeras te lopen. En de kikkers leggen een bundel op de steen: "Het zou leuk zijn om een ​​uur op de steen te gaan liggen!" Optie 8 Geen bladeren erop, geen bloemen erop, maar kousen en schoenen, zoals appels. Optie 9 Beste gasten, help! Dood de slechterik! En ik gaf je te eten, en ik gaf je water, verlaat me niet in mijn laatste uur! Derde stop STAD VAN SCHOON - In welke werken roept de auteur op om schoon, netjes, netjes te zijn? Een stuk papier op de kaart: - Moidodyr - Fedorino's verdriet - lees de passage - welke dingen vluchtten van de jongen - hoe eindigde het verhaal? - Welke werkwoorden karakteriseren de acties van de gerechten in “Fedora’s Mountain”? - Waarom? - Hoe liep het verhaal af? 4e stop DE STAD SHIVOROT - TOPs-turvy - in welke werken kun je de situatie vinden. Waar is het andersom?

• Kaartblad: "Verwarring" "Wonderboom" - wat raakte de auteur in de war? - Waarom heeft de schrijver alles verprutst? - Welke regels zijn het grappigst?

• 5e stop SCARY CITY - Chukovsky amuseerde de kinderen niet alleen met verwarring, maar ook met enge verhalen. Kaartblad: "Kakkerlak" "Barmaley" "Krokodil" - wat voor enge verhalen zijn dit, of liever grappig? - Wat leert het sprookje “Krokodil” ons?

• 6e stop STAD AYBOLITIA Kaartblad: “Aibolit” prozapoëzie - wie hielp Aibolit - korte hervertelling

• 7 – Ik stop STAD VAN GEDICHTEN, - welke gedichten van Chukovsky heb je gelezen? Kaartblad: “Schildpad”, enz. - Dramatisering van het gedicht "Zakalyaka" (jongens vooraf voorbereid)

• 8e halte CITY OF SONG - waar zullen we het over hebben bij deze halte? - Onthoud 1-2 nummers

• 9e stop CITY OF HEROES Quiz over illustraties bij de werken van de schrijver. Spel “wie eet wat?” Verbind met de pijlen de dieren Wat ze eten Olifant Kakkerlak Krokodil Washandje Mus Chocolade Vlinder Overschoenen Jam

• Samenvatting van de les:

• 1. Vul een lezersdagboek in voor het werk dat je leuk vindt. Welke snaren van je ziel werden wakker en begonnen te zingen? Wat heb je geschreven in de kolom ‘mijn mening’?

• 2. Heb je genoten van de reis? - Waarom houden niet alleen kinderen, maar ook volwassenen van de werken van Chukovsky? Wat was je humeur? Kies een blad van een bepaalde kleur - voor onze bloem, die we zullen maken als herinnering aan onze reis (op de kindertafels staan ​​veelkleurige bloemblaadjes gemaakt van gekleurd papier)

Chukovsky Korney Ivanovich (1882-1969), echte voor- en achternaam Nikolai Vasilyevich Korneychukov, Russische schrijver, dichter, vertaler, literair criticus.

Geboren op 19 (31) maart 1882 in Sint-Petersburg. De schrijver leed jarenlang onder het feit dat hij ‘onwettig’ was. De vader was Emmanuel Solomonovich Levenson, in wiens familie de moeder van Korney Chukovsky als bediende leefde. Zijn vader verliet hen en zijn moeder, een boerin uit Poltava, Ekaterina Osipovna Korneychukova, verhuisde naar Odessa. Daar werd hij naar een gymnasium gestuurd, maar in de vijfde klas werd hij vanwege zijn lage afkomst van school gestuurd. Hij beschreef deze gebeurtenissen in zijn autobiografische verhaal ‘The Silver Coat of Arms’. Ik was autodidact en leerde Engels. Sinds 1901 begon Chukovsky artikelen te schrijven in Odessa News. Tsjoekovski werd in de literatuur geïntroduceerd door de journalist Vladimir (Ze'ev) Jabotinski, die later een vooraanstaande zionistische politieke figuur werd. Vervolgens werd hij in 1903 als correspondent naar Londen gestuurd, waar hij grondig kennis maakte met de Engelse literatuur. Toen Chukovsky terugkeerde naar Rusland tijdens de revolutie van 1905, werd hij gevangen genomen door revolutionaire gebeurtenissen, bezocht hij het slagschip Potemkin en werkte hij samen aan het tijdschrift V.Ya. Bryusov "Scales" begon toen met het publiceren van het satirische tijdschrift "Signal" in Sint-Petersburg. Onder de auteurs van het tijdschrift bevonden zich beroemde schrijvers als Kuprin, Fyodor Sologub en Teffi. Na de vierde kwestie werd hij gearresteerd wegens majesteitsschennis. Gelukkig voor Korney Ivanovitsj werd hij verdedigd door de beroemde advocaat Gruzenberg, die vrijspraak bewerkstelligde.

In 1906 arriveerde Korney Ivanovich in de Finse stad Kuokkala, waar hij goede kennissen maakte met de kunstenaar Repin en de schrijver Korolenko. Ook onderhield de schrijver contacten met N.N. Evreinov, L.N. Andreev, A.I. Kuprin, V.V. Majakovski. Ze werden vervolgens allemaal personages in zijn memoires en essays, en de handgeschreven almanak van Chukokkala, waarin tientallen beroemdheden hun creatieve handtekeningen achterlieten - van Repin tot A.I. Solzjenitsyn, - veranderde in de loop van de tijd in een cultureel monument van onschatbare waarde. Hier heeft hij ongeveer 10 jaar gewoond. Uit de combinatie van de woorden Chukovsky en Kuokkala wordt "Chukokkala" (uitgevonden door Repin) gevormd - de naam van de handgeschreven humoristische almanak die Korney Ivanovich tot de laatste dagen van zijn leven bewaarde.

In 1907 publiceerde Tsjoekovski vertalingen van Walt Whitman. Het boek werd populair, waardoor Chukovsky's bekendheid in de literaire gemeenschap toenam. Chukovsky wordt een invloedrijke criticus, vernietigt de tabloidliteratuur (artikelen over A. Verbitskaya, L. Charskaya, het boek "Nat Pinkerton and Modern Literature", enz.) Chukovsky's scherpe artikelen werden gepubliceerd in tijdschriften, en vervolgens stelde hij de boeken "Van Tsjechov" samen to the Present Day” (1908), “Critical Stories” (1911), “Faces and Masks” (1914), “Futurists” (1922), enz. Chukovsky is de eerste onderzoeker van de “massacultuur” in Rusland. Chukovsky's creatieve interesses breidden zich voortdurend uit en zijn werk kreeg in de loop van de tijd een steeds universeler, encyclopedisch karakter.

Gestart op advies van V.G. Korolenko tot de studie van de erfenis van N.A. Nekrasov, Chukovsky deed veel tekstuele ontdekkingen en slaagde erin de esthetische reputatie van de dichter ten goede te veranderen (in het bijzonder voerde hij een vragenlijstonderzoek uit "Nekrasov en wij"). Dankzij zijn inspanningen werd de eerste Sovjetbundel van Nekrasovs gedichten gepubliceerd. Chukovsky voltooide het werk eraan pas in 1926, nadat hij veel manuscripten had herzien en de teksten van wetenschappelijk commentaar had voorzien. Het resultaat van dit onderzoekswerk was het boek “Nekrasov’s Mastery”, 1952 (Lenin-prijs, 1962). Onderweg bestudeerde Chukovsky de poëzie van T.G. Shevchenko, literatuur uit de jaren 1860, biografie en creativiteit van A.P. Tsjechov.

Nadat hij op uitnodiging van M. Gorky de kinderafdeling van uitgeverij Parus had geleid, begon Chukovsky zelf poëzie (toen proza) voor kinderen te schrijven. Rond deze tijd begon Korney Ivanovich geïnteresseerd te raken in kinderliteratuur. In 1916 stelde Chukovsky de collectie "Yolka" samen en schreef zijn eerste sprookje "Crocodile" (1916).

Chukovsky's werk op het gebied van kinderliteratuur leidde hem uiteraard naar de studie van kindertaal, waarvan hij de eerste onderzoeker werd. Dit werd zijn echte passie: de psyche van kinderen en hoe ze spraak beheersen. Zijn beroemde sprookjes "Moidodyr" en "Cockroach" (1923), "Tsokotukha Fly" (1924), "Barmaley" (1925), "Telephone" (1926) werden gepubliceerd - onovertroffen meesterwerken uit de literatuur "voor de kleintjes", nog steeds gepubliceerd , dus we kunnen zeggen dat Chukovsky al in deze sprookjes met succes kennis van de perceptie van kinderen over de wereld en de moedertaal gebruikte. Hij legde zijn observaties van kinderen en hun verbale creativiteit vast in het boek “Little Children” (1928), later “From Two to Five” (1933) genoemd.

“Al mijn andere werken worden in zo’n mate overschaduwd door de sprookjes van mijn kinderen dat ik in de hoofden van veel lezers, behalve ‘Moidodyrs’ en ‘Mukh-Tsokotukh’, helemaal niets schreef.”

De kindergedichten van Tsjoekovski werden tijdens het stalinistische tijdperk aan zware vervolging onderworpen, hoewel bekend is dat Stalin zelf herhaaldelijk ‘De kakkerlak’ citeerde. De initiatiefnemer van de vervolging was N.K. Krupskaya, en ook van Agnia Barto kwam ongepaste kritiek. Onder de redacteuren ontstond zelfs zo'n term: 'Tsjoekovisme'.

In de jaren dertig en later maakte Chukovsky veel vertalingen en begon hij memoires te schrijven, waar hij tot het einde van zijn leven aan werkte. Chukovsky opende W. Whitman (aan wie hij ook de studie “My Whitman” wijdde), R. Kipling en O. Wilde voor de Russische lezer. Vertaald door M. Twain, G. Chesterton, O. Henry, A.K. Doyle, W. Shakespeare, schreef hervertellingen van de werken van D. Defoe, R.E. voor kinderen. Raspe, J. Greenwood.

In 1957 ontving Chukovsky de academische graad van doctor in de filologie en in 1962 de eretitel van doctor in de literatuur van de Universiteit van Oxford. Als taalkundige schreef Tsjoekovski een geestig en temperamentvol boek over de Russische taal, ‘Alive as Life’ (1962), waarin hij zich resoluut uitsprak tegen bureaucratische clichés, de zogenaamde ‘bureaucratie’. Als vertaler houdt Chukovsky zich bezig met de vertaaltheorie en creëert hij een van de meest gezaghebbende boeken op dit gebied: 'High Art' (1968).

In de jaren zestig begon K. Chukovsky ook met het navertellen van de Bijbel voor kinderen. Hij trok schrijvers en literaire figuren naar dit project en redigeerde hun werk zorgvuldig. Het project zelf was erg moeilijk vanwege de antireligieuze positie van de Sovjetregering. Het boek getiteld "The Tower of Babel and Other Ancient Legends" werd in 1968 uitgegeven door de uitgeverij "Children's Literature". De gehele oplage werd echter door de autoriteiten vernietigd. De eerste boekpublicatie die voor de lezer beschikbaar was, vond plaats in 1990.

Korney Ivanovitsj Tsjoekovski stierf op 28 oktober 1969 aan virale hepatitis. In zijn datsja in Peredelkino (regio Moskou), waar hij het grootste deel van zijn leven woonde, is daar nu zijn museum gevestigd.