Accusatief. Accusatief van nominatief onderscheiden? Het is makkelijk

Instructie

Om vast te stellen geval namen, moet u allereerst een vraag stellen aan . Nominatieve woorden geval y, op de vragen WIE? WAT Als je het aan WIE vraagt? of WAT?, dan staat voor u een zelfstandig naamwoord in de vorm van een accusatief geval a.

Bepaal wat het zelfstandig naamwoord is. Als het woord het onderwerp is, d.w.z. het hoofdlid van de zin, dan wordt het gebruikt in de vorm van een nominatief geval a. Accusatief geval om duidt een woord aan dat een secundair lid is in een zin, een lijdend voorwerp. Nodig de kinderen bijvoorbeeld uit om te identificeren: geval bij deze aanbieding.
Het meisje schrijft, laat ze vragen stellen, bepaal welk lid van de zin ze zijn. Ze zouden met het volgende resultaat moeten komen. Het woord "meisje" beantwoordt de vraag WIE?, is het onderwerp, wat betekent dat het in de nominatief wordt gebruikt geval E. En het woord "letter" is een ondergeschikt lid van de zin, een lijdend voorwerp. Het geeft antwoord op de vraag WAT? en daarom wordt gebruikt in de accusatief geval e.

Vestig de aandacht van schoolkinderen op de omstandigheid of een zelfstandig naamwoord met of zonder wordt gebruikt geval worden gebruikt zonder voorzetsels. In de accusatief - ze hebben de voorzetsels ON, FOR, THROUGH, IN, etc.

Het is ook de moeite waard om te definiëren geval en vergelijk uitgangen in . Dus, in de namen van zelfstandige naamwoorden van de eerste verbuiging zullen er uitgangen A, Z zijn, als ze in de nominatieve vorm zijn geval a. Dienovereenkomstig, in de accusatief geval e - U, Yu. Bijvoorbeeld, in het zelfstandig naamwoord van de eerste verbuiging "muur" is het einde A. Het wordt gebruikt in de nominatief geval e. Het woord "muur" U. Dus hij heeft een accusatief geval.

De naamval geeft de rol van het woord in de zin aan. U kunt de hulpzin WIE DOET WAT gebruiken om onderscheid te maken tussen nominatief en accusatief geval haar.

"Ivan beviel van een meisje en beval een luier te slepen" - de eerste letters van deze literaire absurditeit kondigen ordelijk de lijst met gevallen aan. Er zijn zes soorten gevallen: nominatief, genitief, datief, accusatief, instrumentaal, voorzetsel. Elk van hen spreekt van de tijdelijke toestand van een bepaald zelfstandig naamwoord, dat kan veranderen in naamval. Het is niet moeilijk om het type naamval van een zelfstandig naamwoord te bepalen, je hoeft alleen maar uit te zoeken welke vraag elk van de naamvallen beantwoordt.

Instructie

geval nominatief- de eerste, echte klank van het woord. Beantwoordt de vragen "wie?" of wat?". Als het levenloos is, bijvoorbeeld: een raam, een huis, een boek, een bus, dan beantwoordt het de vraag "wat?", En als het levend is, bijvoorbeeld een meisje, een olifant, moeder, Rita, dan , dienovereenkomstig beantwoordt het de vraag "wie?". Deze verdeling volgens de levendigheid van het onderwerp zal iedereen aangaan, daarom heeft elk geval twee vragen. Voorbeeld 1. Een persoon (wie?) is een levend zelfstandig naamwoord in de naamval, een auto (wat?) is een levenloos zelfstandig naamwoord in de nominatief.

Genitief geval, van het woord "van wie baren?" of wat?". Hoe grappig het ook mag klinken, dit is hoe de vraag gesteld moet worden. Een aantal vragen valt samen, daarom zullen sommige woorden hetzelfde klinken, het belangrijkste is om de juiste casusvraag te stellen. Voorbeeld 2. Een persoon (wie?) Is een levend zelfstandig naamwoord in de tweede naamval, een auto (wat?) Is een levenloos zelfstandig naamwoord in de tweede naamval.

Beschuldigend geval, beantwoordt de vraag: "wie de schuld geven?" of wat?". In dit voorbeeld komt een levenloos zelfstandig naamwoord overeen, dus de naamval wordt logisch bepaald door de betekenis. Voorbeeld 4. Een persoon (wie?) Is een levend zelfstandig naamwoord in de accusatief, een auto (wat?) Is een levenloos zelfstandig naamwoord in de accusatief. Maar als, volgens de betekenis: ik kocht een auto (genitief), en crashte de auto (accusatief).

De instrumentale casus klinkt als: “creëren door wie?” of wat?". Voorbeeld 5. Een persoon (door wie?) is een levend zelfstandig naamwoord in de instrumentale naamval, een machine (wat?) is een levenloos zelfstandig naamwoord in de instrumentale naamval.

Voorzetselgeval - een vraag stellen die niet in overeenstemming is met de naam: "praten over wie?" of "over wat?". Het is in dit geval gemakkelijk om een woord te definiëren, aangezien een zelfstandig naamwoord in dit geval altijd . Voorbeeld 6. Over een persoon (over wie?) - een levend zelfstandig naamwoord in het voorzetselgeval, over een auto (over wat?) - een levenloos zelfstandig naamwoord in het voorzetselgeval.

Gerelateerde video's

Nuttig advies

Zelfs als een hoofdlettervraag niet overeenkomt met de betekenis van een bepaalde zin, moet toch worden gevraagd om de naamval van een zelfstandig naamwoord te bepalen.

Gerelateerd artikel

bronnen:

Schoolervaring
gevallen voorbeeld woorden

Tip 3: Hoe onderscheid je de genitief van een zelfstandig naamwoord van een accusatief?

Gevallen Russische taal is een categorie van een woord dat zijn syntactische rol in een zin laat zien. Schoolkinderen onthouden de namen van gevallen en hun tekens, dat wil zeggen vragen, maar soms doen zich problemen voor. Bijvoorbeeld wanneer u de genitief van de accusatief moet onderscheiden.

Je zal nodig hebben

Kennis van de Russische taal volgens het schoolcurriculum, zelfstandige naamwoorden in de accusatief en genitief,

Instructie

Er worden zes onderscheiden: nominatief, genitief, datief, accusatief, instrumentaal, voorzetsel. Hulpwoorden en vragen worden gebruikt om de zaak te bepalen. De spelling van het einde van het woord hangt hiervan af. Heel vaak verwarren ze genitief (nee: wie? wat?) en accusatief (schuld: wie? wat?), aangezien dezelfde vragen worden gesteld voor geanimeerde objecten: "wie?".

Een vraag stellen. Stel bij twijfel een kwalificerende vraag aan het zelfstandig naamwoord: "nee wat?" (voor de genitief) en "zie wat?" (voor accusatief). Als het woord de vorm aanneemt van de nominatief, dan is het in dit geval accusatief. Bijvoorbeeld: een kleine vis (accusatief: ik zie wat? een vis, je kunt niet zeggen: er is niets? een vis).

Als je de naamval moet bepalen om uitgangen te rangschikken, vervang dan het woord "kat" of een ander woord voor het zelfstandig naamwoord, maar zorg ervoor dat je het eerste gebruikt. Bepaal het geval afhankelijk van het einde. Bijvoorbeeld: trots op een leraar is een accusatief geval, want als we het woord "kat" vervangen door een zelfstandig naamwoord, krijgen we: trots op een kat. De uitgang "y" geeft de accusatief aan. De uitgang "en" is genitief.

Analyseer de relatie van woorden in . Genitief, in de regel de verhouding van een deel en het geheel (een glas melk), dat bij iets hoort (het jasje van de zus), wordt in vergelijking gebruikt (mooier dan de koningin). De accusatief wordt gebruikt om ruimte-tijdverhoudingen (werk per week), de overgang van actie naar een object (autorijden) over te brengen.

Gebruik dezelfde methoden voor indeclinables. Bijvoorbeeld: trek een jas aan (doe een kat aan - accusatief), doe zonder koffie (doe zonder kat - genitief).

Opmerking

De accusatief geeft de volledige dekking van het object door de actie, een bepaalde hoeveelheid (melk drinken), en de genitief geeft de uitbreiding van de actie aan een deel van het object (melk drinken).

Nuttig advies

Een levenloos zelfstandig naamwoord in de accusatief verandert niet, in tegenstelling tot hetzelfde zelfstandig naamwoord in de genitief: ik zag een huis (accusatief), er waren geen huizen in het gebied (genitief)

bronnen:

Pagina gewijd aan de grammaticale kenmerken van het zelfstandig naamwoord

In tegenstelling tot de Finse en Hongaarse talen, waarin er anderhalf tot twee dozijn zijn gevallen, in de Russische grammatica zijn er maar zes. De uitgangen van woorden in verschillende naamvallen kunnen hetzelfde zijn, dus om de naamval te bepalen, moet u de juiste vraag stellen aan het woord dat wordt gecontroleerd.

Instructie

Om de naamval van een zelfstandig naamwoord te bepalen, leest u zorgvuldig de zin waarin het is opgenomen. Zoek het woord waartoe het zelfstandig naamwoord dat u controleert behoort - het komt hiervan de woorden je gaat een vraag stellen. U krijgt bijvoorbeeld de uitdrukking "Ik hou van honden" en u moet de naamval bepalen van het zelfstandig naamwoord "honden". Het woord "honden" in deze zin is ondergeschikt aan het woord "liefde". Daarom stel je een casusvraag als volgt: "Ik hou van wie?"

Elk van de zes gevallen heeft zijn eigen speciale vraag. Dus in het nominatief geval beantwoorden ze de vraag "wie?" of wat?". Het hulpwoord "is" kan in dit geval worden vervangen. Zo is er (wie?) . De vraag van de genitief is "wie?" of wat?". Het hulpwoord "nee" kan in dit geval worden vervangen door het zelfstandig naamwoord. Datief op de vraag "aan wie? / wat?" en wordt gecombineerd met het hulpwoord "geven". De vraag van de accusatief - "wie?" of "wat?", en het hulpwoord is "schuld". Zelfstandige naamwoorden in de instrumentale naamval beantwoorden de vraag "door wie?" en worden gecombineerd met de woorden "gemaakt" en "voldaan". Tot slot de volgende vragen: “over wie? / waarover?”, “in wie? / in wat?”. Een van de hulpwoorden van deze zaak is het woord "ik denk".

Om de naamval te bepalen, moet u eerst het zelfstandig naamwoord of voornaamwoord vinden waarnaar het verwijst. Nadat u de naamval van dit hoofdwoord hebt bepaald, herkent u ook de naamval van het bijvoeglijk naamwoord, aangezien ze altijd in geslacht, getal en naamval overeenkomen met de zelfstandige naamwoorden () waarvan ze afhankelijk zijn. Bijvoorbeeld: "Kolya at een grote peer" Het zelfstandig naamwoord "peer" wordt gebruikt in de accusatief, dus de naamval van het adjectief "grote" dat ermee verband houdt, is ook accusatief.

Een zelfstandig naamwoord is een woordsoort die verwijst naar een persoon of ding en beantwoordt de vragen "wie?" en wat?". Zelfstandige naamwoorden veranderen volgens gevallen, waarvan er zes in het Russisch zijn. Om te voorkomen dat zaken met elkaar worden verward, is er een strikt stelsel van regels en onderlinge verschillen. Om de accusatief correct en snel te kunnen bepalen, moet u de vragen kennen en weten waarvoor deze wordt gebruikt.

Instructie

Om nooit een fout te maken met het geval van een zelfstandig naamwoord, onthoud dat elk van hen unieke vragen heeft die ervoor zijn gedefinieerd, met de vraag welke u de overeenkomstige zult krijgen. Vragen van de accusatief zijn de vraag "Ik zie wie?" voor de animatie en "Ik zie wat?" voor levenloze zelfstandige naamwoorden.

Leer bovendien de definities van de accusatief van de Russische taal, of liever, de gevallen waarin het wordt gebruikt. Dus de accusatief duidt op de overdracht van temporele en ruimtelijke relaties (een week, een kilometer lopen); de overgang van de actie volledig naar het onderwerp (autorijden, door een boek bladeren). Zeer zelden accusatief als afhankelijkheid van (aanstootgevend voor een vriend).

Maar zelfs door regels of eindes is het soms erg moeilijk om de zaak te bepalen, dus gebruik altijd speciale vragen. In termen van vragen valt de accusatief gedeeltelijk samen met de genitief en de nominatief. Om ze niet te verwarren, doe je het volgende: als je voor je staat, en het beantwoordt de vraag "wie?", Wat hetzelfde is als, vervang in plaats daarvan

Op school zijn er altijd meerdere klassen gewijd aan de accusatief, omdat dit de grootste problemen voor studenten veroorzaakt. Het is geen wonder dat volwassenen vaak fouten maken bij het gebruik van de accusatief. Het is dus de moeite waard om dit probleem te onderzoeken.

De accusatief is een van de 6 basisgevallen en wordt meestal gebruikt in het paar "transitief werkwoord + zelfstandig naamwoord". Wat betekent dit? Dit betekent dat het zelfstandig naamwoord in de accusatief een soort actie ondergaat die erop gericht is door het zelfstandig naamwoord of voornaamwoord, dat de functie van het onderwerp vervult. Een eenvoudig en begrijpelijk voorbeeld is "Ik hou van mijn moeder (vader, kat, worstjes, pap, muziek, bloemen, enz.)" Het onderwerp, dat wil zeggen de hoofdpersoon, is in dit geval het voornaamwoord "I". Het lijdend voorwerp, uitgedrukt door het zelfstandig naamwoord na het werkwoord, ervaart het effect van het onderwerp - liefde. En het zal altijd in de accusatief gebruikt worden.

Het is vrij eenvoudig om dit te controleren: ten eerste kunt u de vragen van gevallen onthouden,

de accusatief antwoordt "wie? wat?", en ten tweede, volg de uitgangen, waarbij zelfstandige naamwoorden van de 1e verbuiging worden vervangen in plaats van de toevoeging in dubbelzinnige gevallen - moeder, vader, vos, enz. Ze eindigen allemaal met "u".

De accusatief in het Russisch is vaak een bron van fouten, vooral daarin wordt het vervangen door genitief, datief, nominatief en zelfs heel vaak vereisen werkwoorden het gebruik van een nominaal lijdend voorwerp, maar fouten glippen nog steeds, dus het bestuderen van het onderwerp over hoe om de accusatief correct te gebruiken, moet het worden gecombineerd met het onderwerp van het bouwen van zinnen en de kenmerken van het paar "werkwoord + zelfstandig naamwoord".

Er is nog steeds een kans om de accusatief te ontmoeten in zinnen waarin tijdelijke concepten worden aangegeven, bijvoorbeeld "de hele week werken", "elk uur opstaan", "de hele nacht notities herschrijven". In het laatste geval worden beide zelfstandige naamwoorden in de accusatief gebruikt, dus voorzichtigheid is geboden bij het ontleden van dergelijke zinnen.

Als de vorm van een zelfstandig naamwoord erg lijkt op, maar dit zelfstandig naamwoord is niet het onderwerp, kun je een grammaticale controle uitvoeren om er zeker van te zijn dat het zelfstandig naamwoord in de accusatief wordt gebruikt.

Als er twijfels zijn over de juistheid na

een werkwoord, moet je in het woordenboek kijken en nagaan welke naamval je wilt gebruiken. Bijvoorbeeld werkwoorden als "vertragen", "inspireren", "rapporteren", "verzenden", "aanzetten" enzovoort.

Er zijn nog enkele verschillen in de verbuiging van levende en levenloze zelfstandige naamwoorden. Bijvoorbeeld 'wacht op de brief' en 'wacht op de vader'. In het eerste geval is de naamval genitief en in het tweede - accusatief. Dit is eenvoudig te verifiëren door vragen te stellen van het werkwoord naar het object. Dus de vervanging van zelfstandige naamwoorden die verband houden met de eerste verbuiging is nog steeds geen wondermiddel. Er zijn verschillende manieren om jezelf te controleren.

En de beste manier om een geletterd persoon te worden en fouten praktisch te vermijden, is door goede literatuur in grote hoeveelheden te lezen.

De accusativus beantwoordt de vragen "wie? wat?" en wordt alleen gebruikt in zinnen en zinsdelen met werkwoorden en zijn vormen (deelwoord en deelwoord). De meest voorkomende functie van dit geval in het Russisch is de uitdrukking van het directe object van de actie: een boek lezen, een tekening maken enzovoort. Wat kan de accusatief nog meer betekenen, en hoe het te onderscheiden van de genitief? Lees onderstaand artikel!

Wat betekent vallen?

De casus, die in het artikel wordt besproken, kan totaal verschillende betekenissen hebben.

Bijvoorbeeld:

De accusatief van tijd geeft de tijd aan van de reeds voltooide actie - "elke dinsdag bijeenkomen".
De accusatieve hoeveelheid moet worden gebruikt om de kosten aan te geven, wanneer er wordt verwezen naar de kwantitatieve kant van de verbale actie - "honderd roebel kosten".
Een zelfstandig naamwoord in het accusatief geval van maten geeft een maat voor tijd of ruimte aan - 'drie kilometer rennen'.
Het accusatief object roept het object waarop de actie is gericht - "gooi de bal".
De accusatief van het resultaat zal een object aanduiden dat het resultaat zal zijn van een actie - "naai een T-shirt".

Om de naamval die voor je ligt zonder fouten te bepalen, moet je de vragen van de accusatief kennen (wie? wat?). Vervang het woord "schuld" of "zien", en je zult meteen alles begrijpen. Ik geef bijvoorbeeld (wie?) mijn grootmoeder de schuld, ik zie (wat?) een kotelet.

Betekenissen van hoofdletters

Deze vorm van het woord heeft twee hoofdbetekenissen: objectief en subjectief.

De objectbetekenis kan naast een transitief werkwoord verschijnen ( koop een kat), naast het predikaat ( sorry, blijkbaar is het nodig, het doet pijn, sorry voor de hond) en in eendelige zinnen die het vereiste object uitdrukken ( beloning voor de dapperen).
Subjectieve betekenis kan alleen in een zin worden uitgedrukt (niet in een zin). Zo'n betekenis kan een accusatief hebben, gelegen aan het begin van een zin die ons vertelt over de toestand van de persoon ( de jongens werden geïnspireerd door de prijs). De subjectieve betekenis drukt het geval uit in zinnen als "Het kind is koud." Deze betekenis wordt ook uitgedrukt door zinnen die geen duidelijk onderwerp van actie hebben ( doodde een man).

Case-uitgangen

Vragen van de accusatief bepalen de uitgangen.

Dus, wat zouden de uitgangen van deze woordvormen moeten zijn?

Zelfstandig naamwoorden in het enkelvoud: paard, land, moeder, varken, veld, muis, pad, banner.
Accusatief meervoud (het getal speelt een grote rol bij het bepalen van de juiste uitgang) van het getal: paarden, rand, moeders, varkens, velden, muizen, paden, spandoeken.
Bijvoeglijke naamwoorden en deelwoorden in het enkelvoud hebben de volgende uitgangen: ovaal en ovaal, ovaal, ovaal; zacht en zacht, zacht, zacht; haas en haas, haas, haas.

Accusatieve voorzetsels

Deze naamval kan worden gecombineerd met een groot aantal voorzetsels, zowel eenvoudig als afgeleid. Als het woord wordt gecombineerd met eenvoudige voorzetsels (in, voor, onder, op, met), dan heeft het een definitieve betekenis. Bovendien kan deze definitie verschillen - plaats, tijd, eigendom, reden, doel, enzovoort. In combinatie met een eenvoudig voorzetsel kan het woord in het geval dat we analyseren ook een objectieve betekenis hebben ( stem op een plaatsvervanger, ga voor paddenstoelen). Het woord kan ook de functie vervullen van het aanvullen van de nodige informatie ( geslaagd voor een prater).

In de hele zin vervult de vorm van het woord in de accusatief, gecombineerd met een eenvoudig voorzetsel, andere functies. Een casus kan bijvoorbeeld een predicatief kenmerk aangeven ( moed medaille). De accusatief kan zelfs de zin verlengen ( een kilometer van het dorp - een meer; wonderen gebeuren op oudejaarsavond). In combinatie met de voorzetsels "voor" en "onder" kan het woord de betekenis van benadering uitdrukken ( hij is in de veertig, zij is in de vijftig).

Woorden in de vorm van de accusatief kunnen ook worden gecombineerd met afgeleide voorzetsels ( ondanks, ondanks, na een dag).

Hoe accusatief van genitief te onderscheiden: methode één

Om de gevallen van de Russische taal niet te verwarren, moet u onthouden dat elk van hen zijn eigen vraag heeft, afhankelijk van de betekenis van de zaak. Door een universele vraag te stellen en er een match voor te vinden, kun je gemakkelijk het woord begrijpen in welk geval voor je ogen staat. De tweede naamval duidt vaker op erbij horen, de "gehele-deel"-relatie, een teken van een object in relatie tot een ander object, een object van invloed, enzovoort.

Voor deze vorm van het woord staan de vragen "er is niemand?", "Er is niets?" vast. De accusatief geeft antwoord op de vragen "Ik zie wie?", "Ik zie wat?". Het is erg moeilijk om de vorm van een woord alleen door de betekenis of het einde te bepalen. Het is te moeilijk om alle betekenissen van de genitief en de accusatief te onthouden, ze hebben veel nuances. En de uitgangen van zelfstandige naamwoorden in deze vormen kunnen zelfs samenvallen!

Moeilijkheden kunnen zich vooral vaak voordoen bij het bepalen van de naamval van een levend zelfstandig naamwoord. Als de vraag is "wie?" helpt je niet om met de taak om te gaan, stel je dan een levenloos zelfstandig naamwoord voor in plaats van een levend zelfstandig naamwoord. Stel een vraag voor de genitief "nee wat?" en voor de accusatief "zie wat?". Als het woord dat wordt gedefinieerd dezelfde vorm heeft als in de nominatief, dan staat het in de accusatief.

Hoe de accusatief van de genitief te onderscheiden: de tweede manier

Als het zelfstandig naamwoord voor je levenloos is, stel dan gewoon de juiste vraag ( Ik koop (wat?) bloempotten; Ik zie geen (wat?) plantenbakken). In het tweede geval staat het woord in de genitief.
Als je een levend zelfstandig naamwoord van de 2e verbuiging mannelijk ziet, zet dan een willekeurig woord van de 1e verbuiging op zijn plaats en kijk naar het einde ( Ik zie een zwijn - ik zie een vos: eindigend op y - genitief); ( geen zwijn - geen vos: eindigend ы - accusatief).
Als je een levend zelfstandig naamwoord in het meervoud ziet, vervang het dan gewoon door een levenloos zelfstandig naamwoord ( hou van mensen - hou van (wat) letters- accusatief; Ik hou van de vriendelijkheid van mensen - ik hou van de vriendelijkheid van brieven- ouderlijk).

Onthoud dat er in het Russisch veel onverbuigbare zelfstandige naamwoorden zijn ( koffiepot enzovoort) die er in ieder geval hetzelfde uitzien. In dit geval werken mogelijk niet alle bovenstaande tips. Controleer altijd de juistheid van het vaststellen van de casus met een kernvraag, en er zullen geen fouten zijn.

Hoe onderscheid je de accusatief van de genitief en de nominatief?

Misschien wel de meest interessante van alle gevallen van de Russische taal is de accusatief. Omdat de rest zichzelf rustig beantwoordt op hun vragen en geen problemen veroorzaakt. Met de accusatief is alles anders. Het kan heel gemakkelijk worden verward met nominatief of genitief. Ten slotte De accusatiefvorm beantwoordt de vragen "Wie? Wat?" De accusatief geeft het object van de handeling aan. Een zelfstandig naamwoord, dat in de accusatief is, ervaart de actie van een ander zelfstandig naamwoord, dat in deze zin een predikaat is. Alles wordt duidelijk bij het voorbeeld: "Ik hou van mijn broer." Het zelfstandig naamwoord "broer" staat in de accusatief. En hij zal een gevoel van liefde ervaren van het voornaamwoord "ik". Waar je op moet letten bij het bepalen van de naamval, om het niet te verwarren met de nominatief, zijn de uitgangen. Hieronder staat een tabel:

Om de accusatief van de genitief te onderscheiden, gebruiken we hulpwoorden en vragen. Voor de genitief - er is geen (wie, wat), voor de accusatief - ik zie (wie, wat). Zoals je kunt zien, zijn er verschillende vragen voor levende en levenloze objecten. Laten we hierop spelen.

Overweeg een voorbeeld:

'Oma is niet thuis.' Laten we een levenloos object vervangen - "er zijn geen sleutels van het huis." Niemand, wat? Oma, sleutels. Genitief.

"Ik zie geen bord op tafel." Laten we een geanimeerd object vervangen door "Ik zie mijn broer niet op tafel." Ik zie niemand - mijn broer, ik zie niet wat - een bord. Wie, wat - accusatief.

Kenmerken van de accusatief.

De accusatief wordt gebruikt met voorzetsels als "In, for, about, on, through." Er kunnen nog steeds problemen optreden met de accusatief wanneer tijdelijke concepten in zinnen worden aangegeven. Laten we een voorbeeld geven: "De hele nacht om de samenvatting te herschrijven." De zelfstandige naamwoorden "nacht" en "abstract" staan in deze zin in de accusatief. Met dergelijke voorstellen moet je uiterst voorzichtig zijn. Samen met de verwarring van accusatief en nominatief, kan het ook worden verward met de genitief. Laten we een voorbeeld geven: "Wacht op moeder" en "Wacht op een bericht". In het eerste geval is de naamval genitief en in het tweede - accusatief. Er is een verschil vanwege de declinatie van levende en levenloze objecten, zoals we hierboven al hebben geschreven.

Soort les: gecombineerde les

doelen:

Leerzaam: Om het onderwijs van belang in de Russische taal, activiteit, vermogen om te communiceren, algemene cultuur te bevorderen.
Zelfstudie: Systematiseer kennis over het onderwerp, vul de kennis van studenten aan van de nominatief en accusatief, de subtiliteit van het gebruik van deze gevallen in spraak, de rol van woorden in deze vorm in een zin .
Ontwikkelen: ter bevordering van de vorming van vaardigheden om technieken toe te passen: het benadrukken van het belangrijkste, denken, observeren, aandacht, spraak en geheugen.

1. Organisatie moment

2. Werk aan mindfulness (dia)

Pop - en
Tafel - m
Jurk - ?

(leerling antwoordt: in plaats van een vraagteken moet de letter o zijn. Ik bewijs dat de pop speelgoed is, de tafel meubels, de jurk kleding)

3. Actualisatie van basiskennis. Taal training.

(de klas is verdeeld in 2 groepen) 1 groep - 4 werken aan het bord, 4 bereiden zich voor op de toets

EEN- Syntactische analyse Rangschik leestekens.

De specht klopt luid op een droge boom, de wielewaaltjes fluiten op de berkenbomen. (1 leerling)

De kraai zat op een bankje en Mitya zag een kraai (2 studente)

B- Morfemische analyse: een geruisloze voet rende omhoog (derde student)

Morfologische analyse: olifant (vierde student)

B - De rest werkt met de leraar: false - true (dia)

In het woord dichtbij- 1 zachte medeklinker- (antwoorden van kinderen: l (2) Y-altijd zacht, de klinkerklank e verzacht de medeklinker t) links- er zijn meer klanken dan letters - waar, e wordt als 2 klanken gehoord

Elnik - zoveel als letters - echt e wordt gehoord als 2 geluiden, b - geen geluid

Wekker - 1 bel. vlg. geluid - l (2), p, v

IJsdrift - 1 wortel l (2), dit is een samengesteld woord, wortels zijn ijs en bewegen

Selecteer voor het woord angst woorden met dezelfde stam, zodat het verschillende woordsoorten zijn. Kinderen antwoorden: (angst - en / s, angstig - bijvoeglijk naamwoord, storen - werkwoord, angstig - bijwoord)

Groepswerk wordt gevolgd door individueel werk. Werken worden gecontroleerd door kinderen en vervolgens beoordeeld.

4. Theoretische opleiding

Wat kun je zeggen over een zelfstandig naamwoord? Waarom zou de nominatief zo'n naam kunnen krijgen? (gissingen van kinderen)

Lees wat hier staat?

Door markering, bij markering, markering, markering, over markering, over markering (case)

Noteer deze zelfstandige naamwoorden in volgorde van verbuiging. Wat is de verbuiging van het zelfstandig naamwoord?

5. Een moment van reiniging. In een minuut kalligrafie zullen we 3 letters schrijven.

De eerste letter is een achtervoegsel in het woordmerk. Wat is deze brief? (tot)
De tweede letter is de uitgang van het zelfstandig naamwoord teken dat in de nominatief (a) wordt gebruikt.
De derde letter is de uitgang van het zelfstandig naamwoord dat in de accusatief (y) wordt gebruikt.

Bepaal de volgorde van de letters: kuuuua kuuuaa kuuaaa kuaaaa (dia)

Antwoorden van kinderen:

(de hoeveelheid y neemt één voor één af, de hoeveelheid a neemt één voor één toe)

Heeft een minuutje handschrift ons niet het onderwerp van onze les verteld?

Onthoud in welke gevallen deze letters werden gebruikt (in namen en accusatief).

Antwoorden van kinderen:

Vandaag zullen we het hebben over de nominatief en accusatief.

6 .Maar eerst een taak voor reflectie(dia)

Lees de woorden aandachtig. Denk en zeg welk woord moet staan in plaats van een vraagteken. Antwoorden voor kinderen: (station)

Hoe weet je dat? Hoe? (het woord paraplu is op een bepaalde manier gevormd, de tweede lettergreep van zones is ontleend aan het woord seizoen, en de tweede lettergreep tick is ook ontleend aan het woord tandwiel. Dus de tweede lettergreep is wok, hall) Wat is dit? (gebouw waar passagiers worden bediend)

Wat kun je zeggen over dit woord?........ - onderwijst. moment

Stel zinnen samen met het woord station. Onder dictaat worden verschillende zinnen geschreven.

7 .Nieuwe stof leren.

En hier zijn mijn suggesties. Laten we waarnemingen doen. (dia)

Het station is gelegen aan de rand van de stad.

Het station kreeg een bericht over de aankomst van de trein.

Passagiers zien het station.

(onderstreep de belangrijkste leden, bepaal de casus. Welk lid is het? Wat is gebruikelijk? Verschil? Observatie in uitvoering)

Antwoorden voor kinderen: conclusie

Het zelfstandig naamwoord in de nominatief is het hoofdlid, gebruikt zonder voorzetsel. Zelfstandige naamwoorden in de accusatief zijn secundaire leden, gebruikt met een voorzetsel en zonder een voorzetsel)

8. Vorming van praktische vaardigheden

Nr. 131 (waarom is het zelfstandig naamwoord het meest populair? - het hoofdlid)

Waarom zou de accusatief zo'n naam kunnen krijgen? - kindergissingen

(het blijkt dat het object van de actie, aangegeven door het zelfstandig naamwoord in VP, de oorzaak is die de actie zelf veroorzaakt - Lees een boek).

nr. 134 (welke principes hebben u geholpen om zelfstandige naamwoorden in de nominatief te onderscheiden van zelfstandige naamwoorden in de accusatief?)

9. Grafisch dicteren met nacontrole (duowerk: de eerste leerling vindt zelfstandige naamwoorden, bepaalt naamvallen, de tweede leerling tekent een diagram)

De jonge kapitein klom aan boord. (kapitein - im.p., aan boord - wijn. p.) / _____ ===== /.

De kat kroop onder de bank vandaan, rekte zich uit en sprong op de bank. (cat-im.p., op sofa-win.p.)

\ ________ ========,========,===========\.

De beer rende dichtbij en schreeuwde: "Druk op het pedaal!" (op de pedal-vin.p.) A: "P!"

'Ik ben mijn zakdoek vergeten,' antwoordde Denis zacht. (sjaal-vin.p.) "P", - A.

Donder rommelde en bliksem verlichtte de oceaan. (donder - imp., bliksem - imp., oceaan - v.p.)

/ _______ ===========/, en \ ______ ============/

10 .Verbinding. voorstellen boot - gebruiken in de nominatief, accusatief.

11 . Resultaat. Hoe de nominatief niet te verwarren met de accusatief?

12. Huiswerk. Oefening 136