Aardbevingen. Oorzaken van een aardbeving en de mogelijke gevolgen ervan onderwerp: levenswetenschappen - Les

In deze les zullen we leren wat aardbevingen zijn, hoe sterk ze zijn en welke gebieden seismisch actief worden genoemd.

Extra materialen voor de les:

• Materiaal van Wikipedia - de gratis encyclopedie. Seismograaf https://goo.gl/OvQ9ef
• Materiaal van Wikipedia - de gratis encyclopedie. Seismische golf https://goo.gl/ZfTgsW

Onderwerp: Aarde

Les: aardbevingen

-Natuurrampen- dit zijn verschillende natuurverschijnselen die plotselinge verstoringen in het normale functioneren van de bevolking veroorzaken, evenals vernietiging en vernietiging van materiële bezittingen. Vaak hebben ze een negatieve impact op het milieu. Natuurrampen omvatten gewoonlijk aardbevingen, overstromingen, modderstromen, aardverschuivingen, sneeuwstormen, vulkaanuitbarstingen, aardverschuivingen, droogtes, orkanen en stormen.

Aardbeving- dit zijn seismische verschijnselen die ontstaan ​​als gevolg van plotselinge verplaatsingen en breuken in de aardkorst of het bovenste deel van de aardmantel, die over lange afstanden worden overgedragen in de vorm van scherpe trillingen, wat leidt tot de vernietiging van gebouwen, constructies, branden en menselijke slachtoffers .

Rijst. 1. Gevolgen van de aardbeving ()

Aardbeving bron- het gebied waar een ondergrondse schok optreedt in de dikte van de aardkorst of de bovenmantel, wat de oorzaak is van een aardbeving.

Rijst. 2. Bron en epicentrum van de aardbeving ()

Epicentrum van de aardbeving- dit is de projectie van het centrum van de aardbevingsbron op het aardoppervlak. Rond het epicentrum van een aardbeving ligt in de regel het gebied met de grootste aardbevingen.

Om aardbevingen vast te leggen wordt gebruik gemaakt van een seismograaf. - een speciaal meetapparaat dat wordt gebruikt om alle soorten seismische golven te detecteren en vast te leggen.

Rijst. 3. Seismograaf ()

Laten we nu eens kijken hoe seismologen te weten komen over een aanstaande aardbeving.

Rijst. 4. Tekenen van een naderende aardbeving

Volgens de onderwijsmethode aardbevingen zijn onderverdeeld in 4 soorten:

1. Tektonisch optreden tijdens bewegingen langs een breuk in de aardkorst. Soms komen diepe fouten aan de oppervlakte. De maximale geregistreerde waarde van seismogene verplaatsingen langs de breuk bedraagt ​​15 meter.

2. Vulkanisch optreden als gevolg van plotselinge bewegingen van magmatische smelt in de ingewanden van de aarde of als gevolg van het optreden van breuken onder invloed van deze bewegingen.

3. Aardverschuiving optreden tijdens de ontwikkeling van grote aardverschuivingen, het instorten van het dak van mijnen of ondergrondse holtes.

4. Kunstmatig (technogene) kan ontstaan ​​als gevolg van het vullen van diepe reservoirs van meer dan 10 m, injectie van water in putten; tijdens de vorming van ondergrondse holtes als gevolg van mijnbouw, mijnbouw en krachtige explosies.

Intensiteit van de aardbeving- een maatstaf voor de omvang van het schudden van het aardoppervlak tijdens een aardbeving in het gebied dat eronder valt. In Rusland en de VS wordt het gemeten met behulp van een 12-punts gemodificeerde Mercalli-schaal.

Rijst. 5. Mercalli-schaal ()

Wat te doen tijdens een aardbeving

Wanneer u de trillingen van het gebouw voelt, het zwaaien van lampen ziet, het vallen van voorwerpen, het toenemende gerommel en het geluid van brekend glas hoort, raak dan niet in paniek (vanaf het moment dat u de eerste trillingen voelt tot aan de trillingen die gevaarlijk zijn voor het gebouw, je hebt 15 - 20 seconden). Verlaat snel het gebouw en neem documenten, geld en essentiële spullen mee. Wanneer u het pand verlaat, neem dan de trap in plaats van de lift. Eenmaal buiten blijf je daar, maar ga niet in de buurt van gebouwen staan, maar ga naar een open ruimte.

Bent u genoodzaakt binnen te blijven, ga dan op een veilige plaats staan: bij een binnenmuur, in een hoek, in een binnenmuuropening of bij een dragende steun. Verstop je indien mogelijk onder een tafel - deze beschermt je tegen vallende voorwerpen en puin. Blijf uit de buurt van ramen en zwaar meubilair.

Gebruik geen kaarsen, lucifers of aanstekers; een gaslek kan brand veroorzaken. Blijf uit de buurt van overhangende balkons, kroonlijsten en borstweringen en pas op voor kapotte draden. Als u zich in een voertuig bevindt, blijf dan in een open ruimte, maar verlaat het voertuig niet voordat het trillen stopt. Wees bereid om te helpen bij het redden van andere mensen.

Wat te doen na een aardbeving

Eerste hulp verlenen aan mensen in nood.

Bevrijd degenen die vastzitten in gemakkelijk verwijderbaar puin.

Benader of betreed geen zichtbaar beschadigde gebouwen. Wees voorbereid op sterke naschokken, want de gevaarlijkste zijn de eerste 2 tot 3 uur na een aardbeving. Betreed geen gebouwen tenzij dit absoluut noodzakelijk is.

De aardkorst is heterogeen, hij bestaat uit individuen tektonische platen.

Rijst. 6. Tektonische platen ()

Deze platen zijn voortdurend in beweging. Het is op de kruispunten van deze platen dat aardbevingen voorkomen; dergelijke gebieden worden genoemd seismisch actief.

1. Melchakov L.F., Skatnik M.N. Natuurlijke historie: leerboek. voor 3,5 graden gem. school - 8e druk. - M.: Onderwijs, 1992. - 240 pp.: ill.

2. Bakhchieva O.A., Klyuchnikova N.M., Pyatunina S.K. ea Natuurlijke historie 5. - M.: Educatieve literatuur.

3. Eskov K.Yu. en anderen Natuurlijke historie 5 / Ed. Vakhrusheva AA - M.: Balass.

2. Gedragsregels tijdens een aardbeving ().

1. Wat is de bron en het epicentrum van een aardbeving?

2. Welke soorten aardbevingen zijn er?

3. Beschrijf de 12-punts Mercalli-schaal.

4. * Stel je voor dat je een seismoloog bent en een aardbeving voorspelde. Hoe weet u dat er een aardbeving zal plaatsvinden? Hoe ga je het karakteriseren nadat het is gebeurd?

Samenvatting van levensveiligheidslessen

in de 7e klas

over dit onderwerp

"Aardbevingen".

"Aardbevingen".

Het doel van de les:
Beschouw tijdens de les een aardbeving als een van de natuurlijke noodsituaties.
Taken:
1. Geef leerlingen de nodige informatie over de oorzaken van aardbevingen en de gevolgen ervan.
2. Het verbeteren van de vaardigheden in het werken met toetsstof ter voorbereiding op het behalen van examens in een nieuwe vorm; gebruik interdisciplinaire verbindingen voor bewuste perceptie van de stof.
3. Gevoelens van barmhartigheid en compassie bevorderen voor mensen in noodsituaties; het geloof van leerlingen in de behoefte aan kennis blijven vormen.

Materialen en uitrusting.
1. Krijtdiagram “Classificatie van aardbevingen op basis van de oorzaken van hun optreden”
2. Geografische kaart van de continenten
3. Een selectie kleurenillustraties uit de tijdschriften “Civil Protection”, “Fundamentals of Life Safety”, enz.
Testen, kaarten.

Tijdens de lessen:
1. Inleidend deel
Vandaag praten we in de klas verder over noodsituaties.
Wat is een noodgeval?
- De situatie is gevaarlijk voor de gezondheid en het leven.
In welke groepen kunnen alle noodsituaties worden ingedeeld?
- Technogene, sociale en natuurlijke aard.
Geef voorbeelden van noodsituaties van verschillende aard.
Welke organisatie behandelt noodsituaties?
- Ministerie van Noodsituaties.

Waar staat EMERCOM voor?

Ministerie van Noodsituaties.
Wie leidt het ministerie van Noodsituaties?
In de laatste les hebben we gesproken over natuurlijke noodsituaties - orkanen, stormen, tornado's en de acties van de bevolking met de dreiging van en tijdens orkanen, stormen en tornado's.
Nu moet je je kennis testen
(distributie van tests en kaarten over het onderwerp - (orkanen, stormen, TOrnado's)
Bekijk resultaten.
Vandaag beginnen we een ander natuurverschijnsel te bestuderen dat tot een noodsituatie kan leiden
Luister nu aandachtig naar het gedicht en denk na
- Over welk natuurverschijnsel gaat dit gedicht?
Een gedicht hardop voorlezen
De hele aarde schudde, een berg wolken snelde.
Het schudden van de aarde heeft steden meegesleurd...
Alle ketenen van de hemel konden opengaan.
De gewrichten van de aarde werden neergehaald door ongebreideld schudden,
Hij perste het arme land in zo'n bankschroef,
Die enorme rotsen werden in stukken gebroken...Nizami
Over de aardbeving.
Schrijf het onderwerp van de les in je notitieboekje.
In de les behandelen we de volgende vragen:
1Wat is een aardbeving?
2. Oorzaken van aardbevingen.
3. Gevolgen en voorspellingen van aardbevingen.

2. Werk aan onderwijsvraag nr. 1:
Wat zijn aardbevingen?
Hoe begrijp je het woord aardbeving?
Dit is een fenomeen wanneer de aarde schudt.
AARDBEVINGEN - trillingen van de aarde veroorzaakt door plotselinge veranderingen in de toestand van het binnenste van de planeet. Deze trillingen zijn elastische golven die zich met hoge snelheid door de rotsmassa voortplanten.
Onderscheidende kenmerken:

Nadat ik naar alle antwoorden heb geluisterd, vraag ik de leerlingen een aardbeving te definiëren. De leerlingen noemen verschillende definities: een aardbeving is een breuk van het aardoppervlak; een aardbeving is de vernietiging van gebouwen en constructies; een aardbeving is een natuurramp.
Als leerlingen geen exacte definitie kunnen geven, vraag ik ze het juiste antwoord in het leerboek te zoeken, of geef ik zelf de juiste definitie van een aardbeving. Leerlingen lezen en schrijven de definitie van een aardbeving in hun notitieboekje.

Aardbevingen- Dit zijn trillingen en trillingen van het aardoppervlak die ontstaan ​​als gevolg van plotselinge verplaatsingen en breuken in de aardkorst of bovenmantel en die over lange afstanden worden overgedragen in de vorm van elastische trillingen.

De intensiteit van aardbevingen wordt beoordeeld in seismische scores; de omvang wordt gebruikt voor de energieclassificatie van aardbevingen.
In de volgende lessen zullen we de belangrijkste kenmerken van aardbevingen in meer detail onderzoeken.

Elk jaar registreren instrumenten enkele honderdduizenden aardbevingen. Mensen voelen slechts ongeveer 10.000 aardbevingen, waarvan er ongeveer 100 destructief zijn.
Er is een deel van de wereld dat als vrij van aardbevingen kan worden beschouwd: dit is Antarctica (schrijf in je notitieboekje). We kunnen zeggen dat dit een soort seismisch mysterie is, aangezien Antarctica zowel jonge bergen als actieve vulkanen heeft.
Volgens wetenschappers hebben alle aardbevingen die zich in onze eeuw hebben voorgedaan alleen al meer dan 1 miljoen levens geëist. En in de hele geschiedenis van de mensheid stierven ongeveer 75 miljoen mensen door aardbevingen.
- Jongens, waarom bestuderen we dit onderwerp tijdens levensveiligheidslessen?
- Waar komen aardbevingen het vaakst voor en waarom?

Werken aan onderwijsvraag nr. 2
Oorzaken van aardbevingen.
In de diepten van de aarde vinden voortdurend complexe processen van energieaccumulatie plaats, waarvan het vrijkomen een seismische schok veroorzaakt. Het moment waarop deze energie vrijkomt, wordt gewoonlijk genoemd

de energie van tektonische processen wordt geassocieerd met de beweging van de platen waarin de aardkorst is verdeeld. Aan de grenzen tussen platen kunnen zich drie verschijnselen voordoen: in sommige gevallen bewegen de platen uit elkaar, in andere gevallen verschuiven of glijden ze tegen elkaar aan.
Op het punt waar twee platen botsen, vervormt het aardoppervlak en komt de opgehoopte energie vrij. Aardbevingen van dit type worden tektonisch genoemd. Soms komen aardbevingen voor in de interne delen van platen - zogenaamde intraplate-aardbevingen. Ze ontstaan ​​door de ontwikkeling van vervorming (energieaccumulatie) in de platen, veroorzaakt door druk aan de randen.
De belangrijkste platen van de aardkorst zijn: (schrijf in notitieboekje)
- Amerikaans, Antarctisch, Afrikaans, Euraziatisch, Indisch en Pacifisch. In totaal zijn er ongeveer 20 platen waarop hele landen, continenten, zeeën en oceanen zich bevinden. De verbindingszones van deze platen zijn bekend. Dit is waar de gebieden met de meest actieve seismische verschijnselen zich bevinden.
Het krijtdiagram (Schema nr. 1: Classificatie van aardbevingen op basis van de redenen voor hun optreden) moet van tevoren op het bord worden voorbereid en buiten de aandacht van de leerlingen worden gehouden voordat ze aan de tweede educatieve vraag beginnen.
Aardbevingen:

3.Tectonisch
4. Vulkanisch
5. Aanlanding

Hoewel er sinds de oudheid talloze onderzoeken zijn uitgevoerd, kan niet worden gezegd dat de oorzaken van aardbevingen volledig zijn bestudeerd. Op basis van de aard van de processen aan de bron worden verschillende soorten aardbevingen onderscheiden, waarvan de belangrijkste tektonische, vulkanische en door de mens veroorzaakte aardbevingen zijn.
Vulkanische aardbevingen ontstaan ​​als gevolg van plotselinge bewegingen van magmatische smelt in de ingewanden van de aarde of als gevolg van het optreden van breuken onder invloed hiervan.

bewegingen.
Door de mens veroorzaakte aardbevingen kunnen worden veroorzaakt door ondergrondse kernproeven, het vullen van reservoirs, olie- en gasproductie door vloeistof in putten te injecteren, ontploffingen tijdens mijnbouw, enz. Minder krachtige aardbevingen doen zich voor wanneer grotgewelven of mijnwerken instorten.

Een andere categorie wordt gevormd door aardverschuivingen, waarbij het instorten van een mijndak of ondergrondse holtes de vorming van elastische golven veroorzaakt. Aardverschuivingen omvatten ook aardbevingen die optreden tijdens de ontwikkeling van grote aardverschuivingen.

De krachtigste en gevaarlijkste zijn tektonische aardbevingen en aardbevingen tussen de platen. Als er één aardbeving plaatsvindt, is de kans groot dat er binnenkort nog een aardbeving in hetzelfde gebied plaatsvindt. Met andere woorden: sterke aardbevingen brengen meestal naschokken met zich mee.
Aardbevingen komen het vaakst voor in bepaalde gebieden. Het aardbevingsgebied rond de Stille Oceaan wordt de Pacific Belt genoemd; Ongeveer 90% van alle aardbevingen ter wereld vinden hier plaats. Een ander gebied is de Alpengordel, die zich uitstrekt van de Middellandse Zee in het oosten door Turkije, Iran en Noord-India, waar ongeveer 5-6% van alle aardbevingen plaatsvindt. De resterende 4-5% van de aardbevingen vindt plaats langs mid-oceanische ruggen of binnen platen.

Werken aan vraag nr. 3
Gevolgen en voorspellingen van aardbevingen.
Registratie van aardbevingen.
Om seismische golven te detecteren en vast te leggen, worden speciale apparaten - seismografen - gebruikt.

De eerste seismograaf verscheen in 132 in China. De beroemde Chinese wetenschapper Zhang Heng creëerde het in Xi'an tijdens de Han-dynastie. In een groot vat (diameter 180 cm) plaatste hij een slinger die in acht richtingen kon zwaaien. Acht draken, elk met een bal in de bek, werden rond de randen van het vat vastgemaakt. Toen de schok van de aardbeving de slinger deed slingeren, viel de bal uit de bek van de draak en viel in de open bek van de pad die eronder zat. In dat

Op dat moment maakte het apparaat een geluid, waardoor waarnemers werden gewaarschuwd dat er een aardbeving had plaatsgevonden. Afhankelijk van welke van de padden de bal in zijn bek kreeg, kon worden bepaald in welke richting het gebeurde. Het apparaat werkte zo goed dat het aardbevingen op afstand kon detecteren die niet door de waarnemers zelf werden gevoeld.

Moderne seismografen zijn complexe elektronische apparaten. Ze gebruiken de eigenschap van traagheid. Het grootste deel van de seismograaf is het traagheidslichaam - een belasting op een veer. Deze last hangt aan een beugel, die stevig vastzit in massief gesteente en daardoor beweegt tijdens een aardbeving. Er is ook een papieren tape-trommel aan het seismograaflichaam bevestigd. Wanneer de grond trilt, blijft het gewicht van de slinger achter bij zijn beweging. Seismische golven worden met een pen op een bewegende papieren tape geregistreerd. Een registratie van grondschokken wordt een seismogram genoemd.
Seismografen registreren elke dag meer dan duizend aardbevingen op aarde. Gelukkig zijn velen van hen zo zwak dat ze geen kwaad kunnen.
Opnames van twee of meer seismografen helpen seismologen te bepalen waar een aardbeving heeft plaatsgevonden en de kracht ervan te meten.
Met moderne technologie kunt u de meest opvallende momenten van een noodsituatie vastleggen en fotograferen, bekijken en horen.

De krachtigste aardbevingen worden soms gevoeld op afstanden van meer dan 1.500 km van de bron en kunnen zelfs op het tegenovergestelde halfrond worden geregistreerd door seismografen (speciale, zeer gevoelige instrumenten). Het gebied waar trillingen ontstaan, wordt de bron van de aardbeving genoemd, en de projectie ervan op het aardoppervlak wordt het epicentrum van de aardbeving genoemd.
De bronnen van de meeste aardbevingen liggen in de aardkorst op een diepte van niet meer dan 16 km, maar in sommige gebieden bereiken de diepten van de bronnen 700 km. Elke dag vinden er duizenden aardbevingen plaats, maar slechts een paar daarvan worden door mensen gevoeld.
Op 7 december 1988 kwamen in Armenië, destijds een van de republieken van de Sovjet-Unie, ongeveer 25.000 mensen om het leven bij een aardbeving. De op een na meest bevolkte stad Leninakan, de steden Spitak, Kirovkan en

nog eens 60 nederzettingen (zie foto p. 73).

Op 28 mei 195 verwoestte een krachtige ondergrondse schok het kleine stadje Neftegorsk op het eiland Sachalin (zie foto op p. 73). Deze aardbeving is een van de meest verwoestende in Rusland deze eeuw.

Op 17 augustus lagen verschillende steden in Turkije in puin als gevolg van een aardbeving, en een maand later, op 21 september, vond een tragische aardbeving plaats in Taiwan.

Gevolgen van aardbevingen.
- Vertel eens, wat zijn de meest verschrikkelijke gevolgen van aardbevingen?
- Wat kunnen we doen om onszelf in deze situatie te helpen?
- Welke conclusie trekken we dan? – Het allerbelangrijkste is om kennis te hebben, omdat jouw leven of die van je naasten ervan af kunnen hangen.

2. Het laatste deel van de les
Controle van kennis.
1-Wat is een aardbeving? Geef een definitie.
Aardbevingen zijn trillingen en trillingen van het aardoppervlak die optreden als gevolg van plotselinge verplaatsingen en breuken in de aardkorst of de bovenmantel en die over lange afstanden worden overgedragen in de vorm van elastische trillingen.
2-Noem de classificatie van aardbevingen op basis van hun oorzaken
verschijning
1. Aardbevingen van natuurlijke oorsprong
2. Aardbevingen veroorzaakt door menselijke activiteit
3.Tectonisch
4. Vulkanisch
5. Aanlanding
6. Rand (aan de randen van tektonische platen)
7. Rotsuitbarstingen binnen de plaat, aardverschuivingen, het vullen van reservoirs, het pompen van water in putten, het testen van kernwapens
3- Noem een ​​deel van de wereld dat als vrij van aardbevingen kan worden beschouwd: Antarctica
4-De belangrijkste platen van de aardkorst zijn:
Amerikaans, Antarctisch, Afrikaans, Euraziatisch, Indiaas

en Stille Oceaan.
5- Welke speciale seismografen worden gebruikt om seismische golven te detecteren en vast te leggen?
6- Waar de eerste seismograaf verscheen - in China in 132
7- Welke grote aardbevingen hebben zich de afgelopen jaren voorgedaan?
Aardbevingen in Taiwan, Leninakan (Armenië), Neftegorsk, Turkije, enz.

Welke nieuwe dingen heb je in deze les geleerd?

Ik trek een conclusie over het niveau van kennisverwerving door studenten. Vervolgens beoordeel ik de les voor de meest actieve leerlingen, vat deze samen en geef huiswerk op.

Grondbeginselen van levensveiligheid. 7e leerjaar Petrov Sergey Viktorovich

4.4. Gevolgen van aardbevingen

De gevolgen van aardbevingen zijn uiterst gevaarlijk. Als dat moet primaire schadefactoren Hoewel aardbevingen praktisch alleen kunnen worden toegeschreven aan scherpe trillingen en trillingen van het aardoppervlak, zijn de secundaire factoren zeer divers. Conventioneel kunnen ze worden onderverdeeld in natuurlijk en geassocieerd met menselijke activiteit.

Typische schade aan gebouwen als gevolg van een aardbeving met een kracht van 7-8

Kunstenaar Karl Bryullov

"De laatste dag van Pompeii"

Aardbeving in Leninakan (Armenië, december 1988)

Spoorweg verwoest door aardbeving

Aardbevingen veroorzaken gevaarlijke geologische verschijnselen: uitrekken, vloeien en verzakken van de bodem, grote scheuren erin, aardverschuivingen, steenslag, grote aardverschuivingen, lawines, modderstromen, tsunami's en modderstromen.

Gevolgen die verband houden met menselijke activiteiten zijn onder meer schade en vernieling van gebouwen, branden, explosies, uitstoot van schadelijke stoffen, transportongevallen en het falen van levensondersteunende systemen. Als gevolg van een doorbraak in de waterbouwkundige en watervoorzieningsconstructies zijn overstromingen, ook catastrofale, mogelijk.

Bij het beoordelen van de mate van impact van aardbevingen op mensen is het allereerst noodzakelijk om te zeggen dat sterke aardbevingen enorme verliezen aan mensenlevens met zich meebrengen. Zo stierven als gevolg van de aardbeving in de stad Neftegorsk ruim 1.800 mensen op de ongeveer 2.700 inwoners. Andere ernstige gevolgen van sterke aardbevingen zijn verwondingen (kneuzingen, breuken, snijwonden, compressie). Bovendien ervaren veel van de slachtoffers onder invloed van de gevaren die zij hebben ervaren, het verlies van dierbaren, huisvesting en bezittingen, ernstige psychische schokken en stoornissen, kunnen zij niet correct (adequaat) reageren op aanhoudende gebeurtenissen en verliezen zij hun vermogen om te werken. .

Vaak is het directe gevolg van een aardbeving paniek, waarbij mensen uit angst absurde en gevaarlijke acties ondernemen voor zichzelf en de mensen om hen heen en geen zinvolle maatregelen kunnen nemen voor zelfredding en wederzijdse hulp. Paniek is vooral gevaarlijk op drukke plaatsen: in bedrijven, medische instellingen, onderwijsinstellingen en kinderinstellingen, slaapzalen en openbare plaatsen.

Letsels en sterfgevallen komen voornamelijk voor als gevolg van schade door puin van vernielde gebouwen, constructies, constructies en vallende voorwerpen, maar ook als gevolg van het feit dat ze in het puin liggen en als gevolg van het gebrek aan tijdige hulp. Het is ook mogelijk om te lijden onder gevaarlijke geologische verschijnselen die gepaard gaan met een aardbeving en onder secundaire factoren (tsunami's, branden, industriële en transportongevallen, beschadigde engineering- en energienetwerken).

Schade aan gebouwen begint met aardbevingen met een kracht van 6-7. Op 8 punten ontwikkelen kleine gebouwen scheuren in de hoofdmuren en instortingen van gips; groot blok - brede scheuren langs de omtrek van de blokken, scheuren in de blokken; paneel - scheuren in de verbindingen van panelen, dunne scheuren op plaatsen waar scharnierende panelen aan het frame grenzen, evenals tussen deze panelen; Schade aan scheidingswanden komt in alle gebouwen voor.

Branden ontstaan ​​als gevolg van de vernietiging van ovens, schade aan elektrische netwerken, opslag en communicatie van brandstof en gas, en schade aan technologische apparatuur die gebruik maakt van brandbare stoffen.

Emissies van radioactieve, chemisch gevaarlijke en schadelijke stoffen vinden plaats als gevolg van de vernietiging of beschadiging van hun opslagfaciliteiten, communicatie-, technologische en onderzoeksapparatuur bij kerncentrales, de chemische industrie en andere industrieën, in wetenschappelijke instellingen en openbare nutsbedrijven.

Transportongevallen en -rampen vinden plaats als gevolg van de directe impact van seismische golven op voertuigen en de vernietiging van elementen van transportcommunicatie.

Verstoring van het functioneren van levensondersteunende systemen, vernieling of schade aan rioleringsvoorzieningen en communicatie-, warmte-, energie- en watervoorziening, men handelsnetwerken, communicatiesystemen leidt onmiddellijk na de aardbeving tot een crisis in het voorzien van de bevolking en de overlevende ondernemingen van alles wat minimaal noodzakelijk is voor het leven en de activiteit.

Waar komen de meeste aardbevingen voor? Als we naar een kaart van de wereld kijken die de gebieden met de meest voorkomende aardbevingen aangeeft, zien we een breed lint dat over het hele aardoppervlak op en neer gaat. In sommige gebieden zijn er geen aardbevingen

Gevolgen van een mesgevecht Auteur: Alexey Anushkin alias Relikt (Narva, Estland) Gepubliceerd met toestemming van de auteur. Ik vraag je onmiddellijk om de foto's serieus te nemen. De mensen die erop staan ​​afgebeeld zijn echte karakters die eigenlijk heel ernstig hebben geleden. Waarom ik ook