Projekt dla dzieci „zimujące ptaki”. Pedagogiczny projekt twórczy w grupie seniora przedszkola: Zimujące ptaki

Natalia Kolyadina

Cel: Konsolidacja wiedzy dzieci na temat ptaki.

Zadania: 1. Skonsoliduj istniejącą wiedzę na temat ptaki rozwijać umiejętność rozpoznawania ptaki za pomocą znaków zewnętrznych, aby zbadać ich nawyki.

2. Pielęgnuj troskliwą postawę wobec wszystkich żywych istot,

3. Rozwijaj poczucie wzajemnej pomocy, empatii dla tych, którzy są w pobliżu.

Czas trwania projekt: Tydzień 1.

Gradacja projekt:

1. Wiszące karmniki.

Na terenie placu zabaw zawieszono karmniki dla ptaki włóż do nich jedzenie. Zaczęliśmy obserwować co ptaki będą latać. Obserwację prowadzono z okna, ponieważ plac zabaw znajduje się naprzeciwko okna sali gier. Dzieci bardzo uważnie, wstrzymując oddech, obserwowały przybyłych. ptaki, próbowałem się dowiedzieć co to jest ptak. Oczywiście Wróbel został natychmiast rozpoznany i tyle. Cycki były trudniejsze. A gile musiały być widoczne na ilustracjach. Jeszcze się nie pojawiły.

2. Rozmowy i zadania praktyczne.

Pierwszy ptak, który zostanie omówiony - wróbel. Aby lepiej poznać usposobienie i zachowanie tego ptaki, przeczytaj pracę V. Bianchi "Czerwone Wzgórze". Po przeczytaniu porozmawiaj o treści. Krótko scharakteryzuj głównego bohatera i jego zachowanie. Zwracamy uwagę na to, co jedzą wróble, gdzie żyją.

Zanim przystąpisz do zadania praktycznego, musisz zgadywać zagadka:

Brązowe plecy i szary brzuch.

Dziób jest mały, uważaj na niego, lataj!

Potrafi latać, ale chętnie skacze

Znajdź okruchy, bardzo apetyczne.

Dowiadujemy się kształtu głowy, tułowia, położenia skrzydeł, kształtu ogona. Nauczyciel po kolei rysuje każdy element i wyjaśnia, jak to zrobić poprawnie. Gdy rysunek ołówkiem jest gotowy, przystępujemy do kolorowania. Zwracamy uwagę na panujące kolory. Podczas pracy możesz słuchać nagrania dźwiękowego śpiewu. ptaki.

Po zakończeniu pracy dzieci wymyślają imię dla swojego wróbla, wymyślają o nim historię. Początek taki: Pewnego dnia wróbel...

Drugi ptak - sikora.

Nauczyciel czyta zagadkę:

Żółty brzuch -

przyjaciel wróbel.

(Cycek)

Wcześnie rano skaczą ptaki

Na ośnieżonych gałęziach

cycki z żółtymi piersiami

Przyszli nas odwiedzić.

"Cień cienia,

Tilly cień

Zimowy dzień jest coraz krótszy

Nie będziesz miał czasu na jedzenie

Za płotem zajdzie słońce.

Nie komar

Nie mucha.

Wszędzie tylko śnieg i śnieg.

Co karmimy

Wykonane przez miłą osobę.

Rozmawiamy o treści wiersza. Zwracanie uwagi na wygląd ptaki, jego charakterystyczne cechy, co je, dlaczego jest mu trudno zimą, jak dana osoba może pomóc.

Praktyczna praca.

modelowanie „Mała sikorka”.

Nauczyciel wyjaśnia, jak się ubierać sikorki: głowa - „kołobok”, ciało - "kropelka", który można uzyskać od „kołobok”, jeśli wyciągniesz go trochę z jednej strony. Następnie łączymy głowę i tułów. Formowanie skrzydeł i ogona (płaskie krople). Łączymy wszystkie elementy. Kolor plastelina: żółty i czarny. Powstały ptak sadzimy na gałęzi. Okazało się, że jest to dekoracja dla grupy.

Trzeci ptak - gil.

Nauczyciel mówi, że zimą w pobliżu karmników można zobaczyć kolejne bardzo jasne ptak. Zgadnij, który.

Po dziobaniu pędzla jarzębiny,

Świecą się czerwone światła.

Każdy ma skrzydła!

Kto może ją nazwać?

(Gil)

Jabłka na gałęziach zimą!

Zbierz je szybko!

I nagle jabłka zatrzepotały

W końcu to jest.

(Gile)

Każdego roku lecę do Ciebie

Chcę z tobą zimować.

I jeszcze bardziej czerwony zimą

Mój jaskrawoczerwony krawat.

(Gil)

Ponieważ gile nie były widoczne w podajniku, rozważamy je na ilustracjach. Zwracamy uwagę na wygląd, ulubiony przysmak i inne charakterystyczne cechy.

Nauczyciel proponuje zaprosić gila do odwiedzenia i ugotować mu smakołyk - jarzębinę.

Wycieczka „Do jarzębiny”.

Cel: Sprawdź wygląd do późniejszego rysowania.

Po powrocie do grupowe losowanie jarzębiny.

Gil "przybył". Nauczyciel pokazuje dużą ilustrację gila. I razem z dziećmi odgrywa scenkę „Poznaj Gila”. Dzieci chętnie uczestniczą w takich zabawach.

Następnego dnia wykonujemy portret gila - aplikacja "Gil". Pracujemy z szablonami. Na czarnym papierze okrążamy głowę, skrzydło, ogon. Na czerwonym papierze - tułów, policzki. Nauczyciel sam robi oczy i rozdaje je dzieciom do przyklejenia. A dziób i gałąź, na której siedzi ptak, rysuj flamastrem. Przyklejamy części w określonej kolejności. Aplikacja gotowa, robimy wystawę.

3. Kolejny etap odbywa się na zaproszenie rodziców.

Quiz jest konkursem. Dzielić trzyosobowa grupa, daj im tytuły: „Wróble”, „Cycki”, „Gile”.

Pytania teoretyczne przeplatamy ćwiczeniami praktycznymi.

pytania: 1. Opisz wróbla (sikorki, gil)

2. Co je każdy z nich? ptaki?

3. Dlaczego ludzie robią karmniki?

Zadania praktyczne: 1. Skakanie z obręczą.

2. Kto przyniesie szybciej? "kukurydza" do podajnika.

3. Trzymając się za ręce biegaj wokół kręgli.

I wiele innych podobnych zadań.

Następnie czytamy wiersz A. Barto "Gil". Rozmawiamy o treści wiersza. Dzieci dzielą się swoją wiedzą na temat ptaki, kto może mieszkać w klatce, powiedz, kto ma w domu papugi i inne zwierzaki. Nauczyciel prowadzi rozmowę do tego, że możesz zrobić ptaka z papieru. I razem z rodzicami dzieci robią "Ciepło- ptak» (origami). Pod koniec zajęć dzieci mogą pokolorować ptak i zabierz do domu.

Alina Grigoriewa
Projekt krótkoterminowy w przedszkolnej placówce edukacyjnej „Zimujące ptaki”

« zimujące ptaki»

Pogląd projekt: Poznawczy i kreatywny.

Okres realizacji: 2 tygodnie

Członkowie projekt: wychowawca, rodzice, dzieci.

Znaczenie projekt:

We współczesnych warunkach problem edukacji ekologicznej ma szczególne znaczenie. Aktywność poznawcza, twórcza odgrywa ogromną rolę w edukacji ekologicznej. W swoim procesie dziecko otrzymuje i systematyzuje procesy poznawcze umiejętności: obserwacja, porównanie, podstawowe wnioski, uogólnienia, zdolności poznawcze. Dzieciom brakuje wiedzy na temat zimujące ptaki. W aktywnym słowniku nie ma nazw ptaki, opisy ich cech charakterystycznych, wyobrażenie o życiu ptaki zimą.

Cel projekt: tworzenie warunków do kształtowania całościowego spojrzenia na życie ptaki zimą, kształtowanie odpowiedzialnej, ostrożnej postawy wobec nich.

Zadania projekt:

1. Przedstaw dzieciom charakterystyczne cechy zimujące ptaki, połączenie zimujące ptaki.

2. Poproś rodziców i uczniów o pomoc ptaki w trudnych zimowych warunkach. Pielęgnuj opiekuńczą postawę ptaki.

3. Wzbogać słownictwo Zbiory: stado, karmnik, muchy, trzepotanie, pióra, ćwierkanie, rechot, gil, wróbel, wrona, dzięcioł, sikorki, jemiołuszka.

4. Rozwijać umiejętność ustalania najprostszych związków przyczynowo-skutkowych, analizować wpływ pory roku na życie ptaków.

Przypuszczalny (spodziewany) wynik:

Dzieci poznają imiona, wygląd i cechy wyróżniające zimujące ptaki.

Dzieci rozwijają silne zainteresowanie życiem ptaki, chęć opieki.

Uzupełnienie środowiska programistycznego materiałami na ten temat projekt.

Z dziećmi:

rozmowy: "Kim oni są ptaki?» , "Co zimowe ptaki, które znasz?» , "Jak oni żyją ptaki zimą?» ,

przeglądanie ilustracji ptaki,

czytanie i dyskusja o literaturze "Gdzie wróbel jadł obiad?" Marshak S. Ja., "Gdzie wróbel jadł obiad?", V. Bianchi "Sowa",

gry na świeżym powietrzu „Ptaki w gnieździe”, „Wróble i kot”,

znajomość tajemnic ptaki, wiersze,

gry dydaktyczne: "Nazwij to słodko"(z piłką ... skrzydło-skrzydło., "Ucz się według opisu", „Zgadnij, kto odlatuje”, „Sparowane zdjęcia”.

gry palcowe,

modelowanie "Ptak",

drukowane na pulpicie Gry: lotto « Ptaki» , podzielone zdjęcia „Zbierz i nazwij ptak» , „Znajdź to samo ptaki» ,

kolorowanki, obrazy zimujące ptaki,

obserwacje terenowe,

minuty wychowania fizycznego "Pokaż mi ptak» , „Ptak żył” …

Z rodzicami:

folder-suwak "Plik karty „Ludowe wróżby Czuwaszji”, « zimujące ptaki, siedliska, cechy"

uzupełnienie tematu środowiska:

Dokonywanie podajnika

Robienie lotto « Ptaki»

robienie kapeluszy ptaki do zabawy.

prace wstępne:

prace wstępne: oglądanie ilustracji ze zdjęciem ptaki, obserwacje na stronie, czytanie poezji, gry na świeżym powietrzu.

ankieta rodziców;

omówienie celów i zadań projekt;

stworzenie warunków niezbędnych do realizacji, projekt(środowisko tematyczne, lotto, maski, książki).

Etap 1 przygotowawczy:

definicja celów i zadań

rozwój projekt w grupie: « zimujące ptaki»

dobór gier, zagadki, bajki, fabuły gry terenowe, gimnastyka palców, materiały wizualne, informacje, literatura

która sonda? dzieci znają ptaki

Etap 2 - główny:

realizacja głównych działań w obszarach projekt

Etap 3 - finał:

Obejmuje gromadzenie i przetwarzanie materiałów metodycznych, praktycznych, uogólnianie materiałów projekt.

Udział w konkursie "Pory roku".

Plan-schemat pracy z dziećmi i rodzicami

do realizacji projekt« zimujące ptaki» .

1 01.12 Rozmowa z rodzicami "Wstęp do projekt» . Wywiad rodzice: Lubisz spacerować po zimowym lesie z dziećmi? Czy skupiasz uwagę dzieci? zimujący mieszkańcy? Czy mówisz swoim dzieciom o? ptaki? Bierze udział w dokarmianiu zimą? Zbudowałeś koryto, budkę dla ptaków z dziećmi?

2 04.12 Gry na palec „Sroka z białymi bokami gotowała owsiankę…” itd.

Cel: nauczyć się wymawiać tekst, śledzić bieg wydarzeń, rozwijać małe mięśnie, podtrzymywać zainteresowanie ustną sztuką ludową.

Badanie kart « Ptaki Rosji» , Wybierz zimujące ptaki.

Cel: pogłębić wiedzę na temat ptaki, aby nauczyć rozróżniać wygląd, kształtować reakcję emocjonalną.

3 05.12 Praca domowa dla rodzice: robienie podajników do ptaki z dziećmi.

modelowanie "Ptak"

Cel wygląd, naucz się nazywać podstawowe kolory, naucz się rzeźbić kulki z plasteliny poprzez staranne łączenie

4 06.02 Gry na świeżym powietrzu: „Ptaki w gnieździe”, „Wróble i kot”

Cel: naucz się przestrzegać zasad gry, ćwicz skakanie na dwóch nogach, bieganie. Rozwijaj wytrzymałość, koordynację.

Czytanie fikcji o ptaki. Opowieść o M. Gorkim „Wróbel”.

Cel: Uformować u dzieci, aby uważnie słuchać i rozumieć dzieła. Naucz się śledzić rozwój fabuły, wyrażaj swoje emocjonalne nastawienie.

5 07.02 Obserwacje

Cel: tworzą ideę ptaki w ich naturalnym środowisku. Wzbogać słownictwo. Pielęgnuj zainteresowanie dziką przyrodą.

Wiszące karmniki. Karmienie ptaki.

Cel: podtrzymać chęć opieki ptaki, przedstaw zasady umieszczania karmników, wyjaśnij ich istotę. Zapoznaj się z zasadami bezpieczeństwa dla siebie i obserwowanie ptaków.

6 08.02 Malowanie sylwetek ptaki.

Cel: rozwój umiejętności motorycznych rąk; naucz się wybierać kolory zgodnie z kolorem.

Cel: wywołują emocjonalną reakcję na muzykę, niosą radość ze śpiewania ptaki. Naucz się wyrażać obrazy.

7 11.12 D/mecz „Znajdź to samo ptaki»

Cel: naucz się klasyfikować według pewnego podpisać: kolor, kształt, rozmiar. Rozwijaj logikę, wzbogacaj słownictwo.

Czytanie wierszy: Prokofiew „Gile”, A. Barto "Cycek", A Blok "Wrona".

Cel: rozwijaj spójną mowę, obserwację. Wyrażać zainteresowanie słowem artystycznym, wyrażać swoją postawę.

8 12.12 Przeglądanie prezentacji « zimujące ptaki» Rozmowa.

Cel: tworzą ideę ptaki, zimuje obok nas. Aby pielęgnować chęć pomocy im, szacunek dla natury.

Gry dydaktyczne "Nazwij to słodko", „Zgadnij, kto odlatuje”

Cel: nauczyć się nawigować, opisywać, klasyfikować. Aktywuj słownictwo.

9 13.12 Rozpoznawanie nadzoru « Ptaki na stronie»

Cel: naucz się rozróżniać ptaki(wrona, gołąb, sroka, sikorki, wzbogacają słownictwo związane z budową ptaki.

Badanie śladów ptaki na śniegu. Rysowanie gałązek podobnych śladów.

Cel: oferta, aby dowiedzieć się, kto pozostawił ślady na śniegu, rozpoznać ślady ptaki rozróżnić duże i małe. Omów, co zamierzali. Wzbogać słownictwo. Obserwacja.

10 14.12. Zagadki o ptaki.

Cel: naucz się nawigować ptaki nazywając je poprawnie.

Gra planszowa « Ptaki»

Cel: naucz się porównywać, znajdować podobieństwa i różnice. Rozwijaj umiejętności obserwacji i analizy.

11 15.12 Czytanie fikcji o ptaki. S. Ya Marshak „Gdzie wróbel jadł obiad?”.

Cel: Uformować u dzieci, aby uważnie słuchać i rozumieć dzieła. Naucz się śledzić rozwój fabuły, wyrażaj swoje emocjonalne nastawienie

Wyniki projekt:

dzieci uczą się imion, wyglądu i cech wyróżniających zimujące ptaki.

dzieci bardzo interesują się życiem ptaki, chęć opieki.

uzupełniono środowisko programistyczne: lotto « Ptaki» , czapki ptaki, karty « Ptaki Rosji» .

rodzice zrobili karmniki dla ptaki.

Literatura:

MD Makhaniewa. „Rozwój ekologiczny dzieci w wieku przedszkolnym i szkolnym”.M. 2004

M. Granovich Tworzenie gier. „Zajęcia tematyczne „Migracja i zimujące ptaki»

DODATEK:

Historia M. Gorkiego "Wróbel", wiersz S. Marshaka "Gdzie wróbel jadł obiad?", "Sowa" W. Bianchi.

Gimnastyka palców.

Zagadki o zimujące ptaki.

Kwestionariusz dla rodziców.

Gimnastyka palców

Pukam w drewno, chcę dostać robaka.

Choć zniknął pod korą, nadal będzie mój.

Latające ptaki: sikorki ze smalcu,

Czerwone jagody - gil, nasiona - sroka

Zrobię okruchy, trochę chleba

Te okruchy są dla gołębi, te okruchy są dla wróbli!

Ptaki trzepotały skrzydłami, wszyscy latali i latali

Ptaki krążyły w powietrzu, spadł na drogę

Galopowali ścieżką, dziobali okruchy, ziarno.

ANKIETA RODZICÓW:

1. Lubisz spacerować po zimowym lesie z dziećmi? (Nie całkiem)

2. Czy skupiasz uwagę dzieci? zimujący mieszkańcy?

3. Jakie znaczenie mają ptaki dla środowiska? (Dla ludzi, dla lasów, pól). Jaka jest konkretna korzyść?

4. Czy szczegółowo opowiadasz dzieciom o? ptaki?

5. Uczestniczy w żywieniu zimowym?

6. Czy zbudowałeś koryto, budkę dla ptaków z dziećmi?

Olga Konstantinowa
Projekt „Zimujące ptaki”

Projekt włączony« zimujące ptaki» w grupie seniorów w wieku przedszkolnym

Znaczenie

W nowoczesnych warunkach szczególnie pilny i istotny jest problem edukacji ekologicznej przedszkolaków. To właśnie w dzieciństwie przedszkolnym ma miejsce kształtowanie się zaczątków kultury ekologicznej. Dlatego bardzo ważne jest rozbudzanie w dzieciach zainteresowania dziką przyrodą, pielęgnowanie do niej miłości, uczenie jak chronić otaczający nas świat.

Temat projekt« zimujące ptaki» nie wybrany przypadkowo. W końcu to jest ptaki otaczają nas przez cały rok, przynosząc ludziom korzyści i radość. W zimnych porach dostępna żywność staje się znacznie mniejsza, ale zapotrzebowanie na nią wzrasta. Czasami naturalna żywność staje się prawie niedostępna, tak wiele ptaki nie mogą przetrwać zimy i umrzeć. A my, nauczyciele, wraz z rodzicami, musimy nauczyć uczniów tego dostrzegać, uzupełniając ich wyobrażenia na temat zimujące ptaki, ich nawyki i sposób życia, aby stworzyć warunki do komunikacji dziecka ze światem przyrody.

Naszą misją jest zapoznanie dzieci z ptaki, zimowanie w naszej okolicy, wraz z ich rodzajami i cechami; nauczyć się dbać ptaki pomóż im w mroźnej zimie.

Rodzaje pracy:

Kolekcja informacji.

Wybór beletrystyki i literatury edukacyjnej.

Dobór materiału ilustracyjnego.

Wspólna działalność produkcyjna osoby dorosłej i dzieci.

Projekt prezentacji « zimujące ptaki» z głosami ptaki.

Bezpłatna niezależna działalność artystyczna i wizualna dzieci.

Wiszące karmniki w przedszkolu.

Prezentacja projekt.

Scena 1. Rozwój projekt.

Cel projekt: Kształtowanie u dzieci systemu elementarnej wiedzy o środowisku zimujące ptaki i pomoc człowieka dla przyrody.

Zadania:

Organizacyjno-metodologiczne:

Stworzenie warunków do zaangażowania dzieci, rodziców, pedagogów w działania badawcze, poznawcze, poszukiwawcze.

Edukacyjny:

Wzbogać zrozumienie dzieci na temat ptaki zimujące i wędrowne, o cechach istnienia ptaki w społeczności(w lesie, parku, mieście, o interakcji człowieka i natury).

Wzbogać ciekawość dzieci ptaki zimujące i wędrowne poprzez system obserwacji, wycieczek, rozmów itp.

Edukacyjny:

Wykształcenie podstaw humanitarnego stosunku dzieci do przyrody poprzez zrozumienie wartości przyrody, orientację na pomaganie istotom żywym, zachowanie naturalnych obiektów najbliższego otoczenia oraz manifestację odpowiedzialności za swoje czyny.

Edukacyjny:

Rozwijanie swobodnej komunikacji z dorosłymi i dziećmi w trakcie badań poznawczych, zabawy, działań produkcyjnych, wspólnej pracy rodziców i dzieci.

Szacowany wynik:

Formować u dzieci ogólne wyobrażenia na temat zimujące ptaki. Wiedza dzieci na temat wyglądu, stylu życia, sprawności ptaki do życia w sezonie zimowym.

Stwórz w grupie niezbędne warunki, aby stworzyć całościowy obraz życia zimujące ptaki.

Wzbudzają stałą chęć dzieci do pomocy w opiece ptaki zimą

Wzbogać słownictwo dzieci.

Naucz się analizować, ustalać związki przyczynowo-skutkowe.

Kultywować umiejętność pracy w zespole rówieśniczym, umiejętność słuchania siebie nawzajem, niesienia pomocy.

Zaangażuj rodziców we wspólne działania.

Członkowie projekt: dzieci w wieku przedszkolnym seniorów, wychowawca grupowy, specjaliści przedszkolni, rodzice uczniów.

Pogląd projekt: Badania poznawcze, krótkoterminowe, grupowe

Okres realizacji projekt: 2 tygodnie

Etap 2: Podstawowy (praktyczny).

Rozmowy z dziećmi

"Przyszła zima.

„Jak nasi upierzeni przyjaciele żyją zimą”.

„Kogo to obchodzi ptaki» .

„Korzyść lub szkoda ptaki?» .

"Menu ptaki» .

Jak dbają o dzieci i rodzice ptaki zimą?»

Fikcja

Czytanie opowiadań: Czytanie G. Skrebitskiego „Wróbel, dzięcioł duży, wrona, sroka”; A. Striżewa « Ptaki zimą» ; N. Pawłowa "Zimowi Goście", Suchomliński "O czym ten sikorka płacze", pogląd prezentacje: "zimujące ptaki".

kreatywne opowiadanie historii: „Jak uratowałem ptaka”. Zapamiętywanie wiersza "Karmić ptaki zimą» . Zgadywanie zagadek, oglądanie ilustracji ze zdjęciem zimujące ptaki.

Aktywność zorganizowana

Działania edukacyjne "Wiedza. Tworzenie całościowego obrazu świata».

Temat: « zimujące ptaki»

Cele: Kształtowanie wiedzy u dzieci na temat zimujące ptaki, wyjaśnienie powodu ich lotów (migracyjnych, zimowanie pielęgnowanie troskliwej postawy wobec ptaki(Abstrakcyjny).

Produktywność artystyczna

Aplikacja na ten temat: « „Gile”

Rysowanie na temat: « zimujące ptaki»

konstrukcja papieru na temat: "Cycek"

Aktywność w grach

Gry dydaktyczne:

„Jeden-Wiele”, "Nazwij to słodko", "Sprawdzać ptaki» , "Zgadywać ptak według opisu» , „Kto co je”, „Rozpoznaj głosem”; "Powiedz tylko słowo";

Gry planszowe: „Wycięte zdjęcia”, "Domino", Labirynt « zimujące ptaki» , "Loteryjka".

Gry fabularne:

"Park ptaki» , „Drobiarnia”.

Gry na świeżym powietrzu:

"Sowa", « Ptaki w gniazdach» , „Wróble i samochód”, „Wróble i kot”.

Zajęcia muzyczne

Wspólne działania dzieci i rodziców

Porady dla rodziców „Jak i z czego można zrobić karmnik ptaki» .

Konkurs fotograficzny "Na moim podajniku";

Zadanie dla rodziców: pomóż dzieciom wybrać jedzenie dla ptaki.

Etap 3. Finał

Podsumowanie prac:

Poszerzone horyzonty dzieci zimujące ptaki(jaki rodzaj ptaki polecieli na stronę, wygląd, co jedzą).

Środowisko rozwoju grupy uzupełnione: literatura, fotografie, ilustracje, wiersze, opowiadania ptaki, zagadki, prezentacje na temat zimujące ptaki.

Dzieci rozwinęły ciekawość, kreatywność, aktywność poznawczą, umiejętności komunikacyjne.

Uczniowie i ich rodzice brali czynny udział w pomocy ptaki w trudnych zimowych warunkach.

Typ projektu: informacja i kreatywność.

Typ projektu: Grupa.

Czas trwania: niski.

Wiek uczestniczących dzieci: 5-6 lat.

Członkowie: nauczyciel, dzieci i rodzice grupy.

Znaczenie:

W zimnych porach zimujące ptaki muszą się wyżywić. Dostępnej żywności jest coraz mniej, ale zapotrzebowanie na nią rośnie. Czasami naturalna żywność staje się praktycznie niedostępna, więc wiele ptaków nie może przetrwać zimy i umrzeć.

Po przeprowadzeniu rozmowy diagnostycznej, zaoferowaniu dzieciom materiału pokazowego (karty przedstawiające zimujące ptaki) udało się ustalić, że na 22 przebadanych uczniów mniej niż połowa grupy (10 dzieci) rozpoznała i poprawnie nazwała prawie wszystkie prezentowane ptaki, co trzecie (8 dzieci) potrafiło rozpoznać i pewnie nazwać 6 ptaków, a co ósme (4 dzieci) pamiętało i nazywało tylko 4 ptaki. Wynika z tego, że dzieci mają niewielkie doświadczenie w obserwowaniu ptaków w przyrodzie. Większość badanych dzieci nie posiada umiejętności pomagania ptakom zimą.

Cel: poszerzenie i wzbogacenie wiedzy o ptakach zimujących.

Zadania:

1. Utrwalenie wiedzy dzieci o ptakach zimujących, o roli człowieka w życiu ptaków zimujących.

2. Uzupełnij środowisko rozwojowe grupy materiałami i sprzętem związanym z tematem projektu.

3. Podnieś chęć pomocy ptakom w trudnych dla nich czasach.

Etap przygotowawczy

- Ustalenie poziomu wiedzy dzieci na temat ptaków zimujących.

- Ankieta rodziców.

— Określenie tematu projektu, zadań, strategii i mechanizmów.

- Wybór niezbędnej literatury na ten temat.

Scena główna.

Interakcja z dziećmi.

Tydzień 1.

Zadanie: utrwalenie wiedzy dzieci o zimujących ptakach, o roli człowieka w życiu zimujących ptaków.

Poniedziałek - rozmowa „Co wiesz o ptakach?”

Wtorek - gry dydaktyczne „Ptaki na karmnikach”, „Jakich ptaków nie zobaczysz zimą”.

Cel Wyjaśnienie wiedzy dzieci na temat cech siedliska zimujących ptaków (co jedzą).

Ryż. jeden. Zimujące ptaki.

Czytanie fikcji: V. Zvyagina „Wróbel”, S. A. Yesenina „Zima śpiewa, woła”, T. Evdoshenko „Dbaj o ptaki”, Y. Nikonova „Zimowi goście”.

Badanie wizerunków zimujących ptaków na ilustracjach w książkach i czasopismach.

Środa - Zgadywanie zagadek o zimujących ptakach.

Rysunek „Gile na gałęzi jarzębiny”

Cel. Naucz się przekazywać wygląd gili.

Czwartek - robienie czapek - masek z wizerunkami ptaków do gier na świeżym powietrzu.

Ryż. 2. Maska sroka.

Piątek - gry dydaktyczne „Czwarty dodatek”, „Jeden – wiele”.

2 tygodnie.

Zadanie: uzupełnić środowisko rozwijające sali grupowej materiałami i sprzętem na temat projektu.

Poniedziałek - dokonaj wyboru literatury o ptakach w rogu książek.

Wtorek - zapamiętywanie wiersza „Wróbel” N. Rubtsov.

Środa - projekt albumu: „Zimujące ptaki”.

Czwartek - rejestracja kartkowego indeksu zagadek, wierszy o ptakach.

- prowadzenie dziennika obserwacji przybycia ptaków do karmnika (codziennie).

Ryż. 3. Zimowy kalendarz obserwacji ptaków. 1 - starszy; 2 - grupa przygotowawcza.

Piątek - projekt plakatu „Zimujące ptaki”.

3 tygodnie.

Zadanie: edukować chęć pomocy ptakom w trudnych dla nich czasach.

Poniedziałek - rozmowa„Ptakom trudno jest zimować”.

Wtorek - zapamiętywanie wierszy A. Prokofiewa „Gile”, A. Barto „Wąsy”, łamańce językowe, liczenie rymów o ptakach.

Środa - rysunek „Mój ulubiony ptak”.

Piątek - czytanie cienkie. literatura: L. Voronkova „Karmniki dla ptaków”, V. Sukhomlinsky „Jak sikorka budzi mnie”, O. Grigoryeva „Cycka”, A. Yashin „Nakarm ptaki zimą”;

- przygotowanie pokarmu dla ptaków;

- gry terenowe „Lot ptaków”, „Ptaki w gniazdach”, „Sowa – sowa”;

Interakcja z rodzicami

Tydzień 1.

Poniedziałek – projekt ekranu „Wintering Birds”.

2 tygodnie.

Konsultacje – „Nakarm ptaki zimą” « Zostały na zimę, my im pomożemy.

Ostatni etap.

Interakcja z rodzicami

konkurs rzemieślniczy- "Produkujemy karmniki dla ptaków"

Zdjęcie 1. Ptaki przy karmniku.

Interakcja z dziećmi.

Quiz „Kto wie więcej o ptakach?”

Cel: utrwalenie wiedzy o zimujących ptakach, umiejętność ich rozróżniania.

Spodziewany wynik:

Dzieci mają system wiedzy o ptakach zimujących;

— w grupie stworzono niezbędne warunki do kształtowania całościowego spojrzenia na życie zimujących ptaków.

Dzieci miały ochotę pomagać ptakom w sezonie zimowym.

Transmisja projektu:

Przemówienie z przesłaniem z doświadczenia pracy w radzie pedagogicznej przedszkolnej placówki oświatowej.

Perspektywa projektu: W przyszłości planuję rozwijać wiosenny projekt „Ptaki wędrowne”.

Scenariusz wakacji „Dzień Sinichkina” z dziećmi w wieku 5-6 lat

Zadania:

• wspierać i stymulować próby samodzielnego poznawania otaczającego świata przez dzieci, nawiązywania połączeń między jego obiektami;
• nadal ucz dzieci opieki nad ptakami, które żyją w pobliżu nas;
• wykorzystywać wiedzę o środowisku i praktyczne doświadczenie w działalności produkcyjnej.

Materiały i ekwipunek: laptop, projektor, ekran, nagranie audio piosenek „Jak piękny jest ten świat” (teksty V. Kharitonov, muzyka D. Tukhmanov), „Trzy sikorki tańczyły” (teksty A. Barto, czeska melodia ludowa, aranżacja: M. Rauchverger), sztalugi, zdjęcia ptaków zimujących i wędrownych, karmnik, ptaszarnia, nasiona słonecznika, gotowany ryż, słonina, krakersy, surowe płatki owsiane, orzechy, bakalie, ser, łyżka, plastikowe tacki i pojemniki, Fartuch.

Aktywacja słownika: zimujące ptaki, Titmouse Day, składniki, nasiona słonecznika, płatki owsiane, ryż, pojemnik, suszone owoce.

Postęp wydarzenia

Brzmi jaknagrywanie dźwiękupiosenka „Jak piękny jest ten świat”. Sala muzyczna ozdobiona jest rysunkami przedstawiającymi zimujące ptaki, plakaty z motywem „Opiekuj się ptakami”, „Więcej sikorek w ogrodach – mniej zniszczone jabłka”.

Pedagog. Cześć chłopaki. Nie na próżno włączyliśmy piosenkę „Jak piękny jest ten świat, spójrz!”. To ona każe nam się zatrzymać i rozejrzeć. Tak, jest naprawdę piękny ten świat, pełen cudów i tajemnic. Codziennie spotykamy się z jego tajemnicami. Czasami w pośpiechu mijamy ich nie zauważając. Czasami przypadkowo próbujemy odgadnąć jakąś zagadkę natury.

Niezwykle niesamowitym światem przyrody jest świat ptaków. Ptaki zamieszkują wszystkie zakątki naszej planety. Zachwycają nas pięknym śpiewem, różnorodnym upierzeniem. Bez świergotu ptaków świat byłby nudny.

Wykonywana jest piosenka „Trzy sikorki tańczyły”, słowa A. Barto, czeska melodia ludowa, w aranżacji M. Rauchverger.

Pedagog. Tak więc ucichła złota jesień, korony drzew przerzedziły się. Zrzucili swoje kolorowe liście. Wrzesień zamienił się w opadanie liści, w październiku padało głośno, listopad przywitał nas pierwszymi przymrozkami.

A gdy tylko zrobiło się zimno, wiele ptaków zaczęło się krzątać, jakby ktoś je przestraszył. Dlaczego to się dzieje?

Istnieją różne rodzaje ptaków

Niektórzy boją się śnieżyc

I odlecieć na zimę

Do miłego, ciepłego południa.

Inni - ci ludzie są inni:

Na mrozie krążą nad lasem,

Dla nich oddzielenie od ojczyzny

Straszniejsze niż przenikliwe przeziębienie.

Do ich potarganych piór

Płatki śniegu nie przychodzą

Są pod proszkiem

Bawią się na rozgrzewkę.

K. Muhammadi

Dzieci odpowiadają.

Pedagog. Tak, niektóre ptaki poleciały w cieplejsze klimaty, podczas gdy inne przeciwnie, przyleciały do ​​nas na zimę. Teraz sprawdzimy, czy znasz ptaki zimujące i migrujące.

Odbywa się gra „Znajdź zimujące ptaki”.

Nauczyciel zaprasza dzieci do wybrania dla siebie zdjęcia ptaka.

Pedagog. A teraz zamienisz się w stado ptaków. Zgodnie z warunkowym dźwiękiem muzycznym ptaki zimujące powinny gromadzić się w jednym stadzie, a ptaki wędrowne w drugim. Następnie każda wataha sprawdza, czy w ich szeregach są nieznajomi.

Gra jest powtarzana z wymianą kart.

Ryż. cztery. Karty do gry.

Pedagog. Czy wiecie, że przez długi czas obchodzono w Rosji 12 listopada? Dzień sikorki- dzień spotkania zimujących ptaków. Od czasów starożytnych ludzie przygotowywali karmniki na ten dzień, czytając wiersze o ptakach, zgadując zagadki, bawiąc się i po prostu podziwiając zimowe ptaki. Dlaczego ten dzień nazywa się Dniem Sikorki? Tak, ponieważ ludzie mówili, że „sikorki dla Rosji to ptak Boży”. Wcześniej, w dawnych czasach, zgadywali ją: rzucali okruchy chleba, kawałki smalcu i obserwowali: jeśli sikorki najpierw zaczną dziobać smalec, wtedy żywe stworzenia będą trzymane w domu, jeśli zacznie dziobać bułkę tartą , wtedy w domu będzie dobrobyt. Ludzie powiedzieli: „Ptak sikorki jest mały, ale zna swoje święto”. Jakie znasz inne znaki związane z ptakami?

Dzieci odpowiadają.

Pedagog. Nie tylko sikorki zostają z nami na zimę, ale także inne ptaki przeczekują zimę w naszych lasach i parkach. Jak możemy pomóc ptakom zimą?

Dzieci odpowiadają, że można zrobić karmniki, przynosić jedzenie, karmić ptaki.

Pedagog. Tak, naszym zadaniem jest nie pozwolić ptakom umierać z głodu zimą, robić dla nich karmniki i codziennie je karmić. Pierzaści przyjaciele są pożyteczni, a kto z was wie co?

Przygotowane dzieci mówią na zmianę

1 dziecko. Dzięcioły, szpaki i sikory niszczą ogromną liczbę owadów. Sikora zjada dziennie tyle owadów, ile sama waży.

2 dziecko. Rodzina szpaków niszczy dziennie 350 gąsienic, chrząszczy i ślimaków.

3 dziecko. Rodzina jaskółek w okresie letnim to około miliona różnych szkodliwych owadów.

4 dziecko. Gawron niszczy do 400 robaków i szkodników roślin dziennie.

5 dziecko. Ptaki dziobią nasiona i owoce chwastów, zmniejszają zachwaszczenie terenu.

6 dziecko. Wiele ptaków to sanitariusze i przyczyniają się do poprawy terenu.

Pedagog. I musimy zrobić wszystko, aby nasi pierzaści przyjaciele nieustannie czuli naszą troskę.

Pedagog. Chłopaki z rodzicami zrobili karmniki, spójrzmy na nich.

Dorośli i dzieci pokazują karmniki i opowiadają, jak zostały wykonane.

Zdjęcie 2. Karmniki dla ptaków.

Pedagog. A teraz czeka na Ciebie zabawne wyzwanie. Policzyć, ile ptaków przyleciało o tej godzinie?

Zrobiliśmy podajnik
Otworzyliśmy stołówkę.
Kowalik, las - sąsiad,
Zimą zjesz obiad.
Odwiedź pierwszy dzień tygodnia.
Przyszły do ​​nas cycki.
A we wtorek spójrz
Przybyły bałwany.
W środę były trzy wrony.
Nie spodziewaliśmy się ich na obiad,
A w czwartek z całego -
Stado chciwych wróbli.
W piątek w naszej jadalni
Gołąb zjadł owsiankę.
A w sobotę na ciasto.
Jest siódma czterdzieści.

Z. Alexandrova „Nowa jadalnia”

Proponuję zasymulować to zadanie. Wybierz zdjęcia ptaków w wymaganej ilości i umieść je w karmniku.

Pokazano model karmnika i zdjęcia ptaków. Dzieci przyczepiają obrazki ptaków do karmnika za pomocą magnesów.

Ryż. 6. Model podajnika.

Pedagog. Policz, ile kowalików, sikorek, wróbli, gołębi, czterdzieści poleciało do naszego karmnika? Odpowiedz na pytania:
1. Jakie ptaki poleciały pierwsze do karmnika?
2. W jaki dzień tygodnia przybyły wrony?
3. Ile wron przyleciało?
4. Co gołąb zjadł przy karmniku?
5. Co jadły sroki?
6. Ile było czterdziestu na podajniku?
Dobra robota chłopaki, wykonaliście robotę!

Pedagog. Ponieważ dzisiaj jest święto Sinichkina, urodziny dziewczyny muszą przygotować ucztę. A jaka jest główna uczta na świątecznym stole?

Dzieci oferują różne odpowiedzi.

Zdjęcie 3. Smakołyki dla ptaków.

Pedagog. Proponuję zrobić ciasto na cycki. Nasz tort będzie trójwarstwowy, nad wykonaniem każdej warstwy będzie pracowała grupa. Stwórz trzy grupy i podejdź do stołu. Na stole znajdują się składniki potrzebne do zrobienia ciasta.

Zadanie dla pierwszej grupy. Będziesz musiał przygotować największą warstwę ciasta. Głównym składnikiem tej warstwy jest roztopiony smalec, bułka tarta i pestki słonecznika. Twoim zadaniem jest wymieszanie wszystkich składników i umieszczenie ich w dużym pojemniku.

Zadanie dla drugiej grupy. Musisz przygotować środkową warstwę ciasta. Składniki: gotowany ryż, obrane niesolone orzechy, ser. Wszystko wymieszaj i umieść w średniej misce.

Zadanie dla trzeciej grupy. Przygotujesz wierzchnią warstwę - jest najmniejsza. Składniki: nasączone płatki owsiane, suszone owoce. Wszystko wymieszaj i umieść w małym pojemniku.

Dzieci wykonują zadanie.

Pedagog. Korzh są gotowi. Teraz trzeba je na chwilę umieścić w lodówce, aby zamarzły. W międzyczasie odpoczniemy, rozwiążemy quiz i zaśpiewamy!

Odbywa się quiz "Co wiemy o ptakach".

Dorosły zadaje pytania, dzieci odpowiadają. Wygrywa uczestnik z najbardziej poprawnymi odpowiedziami.

Pytania do quizu:

1. Jaki jest największy ptak na ziemi?

2. Jaki jest najmniejszy ptak na ziemi?

3. Jakie ptaki nie potrafią latać?

4. Jakie ptaki urządzają tańce na bagnach?

5. Kurczaczki, jaki ptak nie zna swojej matki?

6. Jaki ptak nazywa się „leśnym lekarzem”?

7. Jaki ptak nazywa się „leśnym sanitariuszem”?

Odbywa się gra „Ptasi koncert”.

Każda grupa facetów z 3 osób otrzymuje imię ptaka i jest proszona o zademonstrowanie w chórze, jak te ptaki śpiewają:

Wróble - ćwierkanie - ćwierkanie.

Cycki - ting - ting.

Wrona - kar - kar.

Dzięcioł - trrr - trrr.

Gil - du - du - du.

Kles - tsok - tsok - tsok.

Jemiołuszka - tyr - tyr - tyr.

Pedagog. Ciasta gotowe, teraz zbudujmy ciasto z trzech warstw i udekorujmy je odświętnie suszonymi owocami i kandyzowanymi owocami.

Dzieci wyjmują zamrożone ciastka, układają je jeden na drugim zgodnie z zasadą piramidy i dekorują.

Zdjęcie 4. Ciasto dla ptaków.

Pedagog. Oto nasze ciasto. Chłopaki pamiętajmy, że zimą nasi pierzaści przyjaciele są zmarznięci i głodni. Na 10 cycków tylko jedna przetrwa do wiosny. A naszym zadaniem jest powstrzymanie naszych zimujących przyjaciół przed śmiercią z głodu w zimie. I tu pojawia się sikorka.

Cycek(wstępnie przygotowane dziecko).

Zimowe dni stają się coraz krótsze.
Nie będziesz miał czasu na jedzenie
Za płotem zajdzie słońce.
Bez komara, bez muchy
Wszędzie tylko śnieg, tak śnieg.
Dobrze, że mamy karmniki
Wykonane przez miłą osobę.

J. Sinicyn

Pedagog. Chłopaki, oto zadanie rodzinne dla was. Zawieś karmniki dla ptaków na swoim podwórku i nakarm ptaki zimą. A teraz, kiedy już wszyscy się ubierzemy, wyjdziemy na zewnątrz i powiesimy karmniki na miejscu. Kiedy wlejesz do nich jedzenie, powiedz: „Ptaszku, ptaku, oto dla ciebie okruchy z mojej dłoni”. Na zakończenie naszego spotkania chciałbym wręczyć każdemu uczestnikowi broszury „Co kochają ptaki” i „Jak karmić ptaki”. Przekaż je przyjaciołom, znajomym, sąsiadom. Gdy zaczniesz regularnie karmić ptaki, staną się Twoimi stałymi gośćmi!

Nakarm ptaki zimą

Niech z całego

Przybędą do ciebie jak do domu

Kołki na werandzie.

Projekt „Zimujące ptaki”

Typ projektu : informacja i kreatywność.

Typ projektu: grupa.

Wiek uczniów: 5 - 6 lat.

Członkowie: nauczyciel, dzieci i rodzice grupy seniorów.

Znaczenie :

Niedostateczny poziom wiedzy wśród dzieci, że zima to nie tylko wesołe wakacje, ożywiona jazda na nartach, zaciekłe walki na śnieżki, ale także silne mrozy z przeszywającymi wiatrami. Zimującym ptakom bardzo trudno jest przetrwać te czasy, potrzebują pomocy. Ludzie mogą pomagać ptakom, organizując dla nich stołówki - wieszając karmniki i regularnie dodając pożywienie.

Cel : poszerzenie i wzbogacenie wiedzy o ptakach zimujących.

Zadania:

Utrwalenie wiedzy dzieci o zimujących ptakach, o roli człowieka w życiu zimujących ptaków;

Uzupełnij środowisko programistyczne na temat projektu;

Podnieś chęć pomocy ptakom w trudnych dla nich czasach;

Rozwijanie zainteresowania i miłości do ojczyzny w procesie edukacji ekologicznej oraz umiejętność odzwierciedlenia tego w rysunku, modelowaniu, aplikacji, pracy fizycznej.

Realizacja obszarów edukacyjnych:

"Wiedza"

Integracja obszarów edukacyjnych:

„Komunikacja”, „Czytanie fikcji”, „Muzyka”,

„Twórczość artystyczna”, „Socjalizacja”, „Praca”, „Kultura fizyczna”,

"Zdrowie i bezpieczeństwo".

Organizacyjne formy pracy przedszkolaków nad projektem:

Formy pracy

1. Bezpośrednie działania edukacyjne. +

2. Obserwacje w przyrodzie. +

3. Czytanie fikcji. +

4. Rozpatrywanie i studiowanie materiałów ilustracyjnych. +

5. Uczestnictwo w grach. +

6. Samodzielna działalność +

7. Prowadzenie rozmów sytuacyjnych +

8. Działalność produkcyjna. +

9. Muzycznie - ruchy rytmiczne. +

10. Nauka wierszy, piosenek. +

11. Organizacja wystawy prac dzieci „Świat ptaków oczami dzieci” +

12. Organizacja wspólnie z rodzicami wystawy rękodzieła z

Odpady „Ptaki są naszymi przyjaciółmi”.+

Metody i techniki:

1. obserwacja;

2. rozmowa;

3. przesłuchanie;

2. zbieranie informacji;

3. praca z literaturą;

5. przetwarzanie zebranych informacji;

6. praca twórcza.

Działalność poznawczo - badawcza

* Ćwiczenia w grze i gry dydaktyczne:

„Co to za ptak”, „Czyj cień?”, „W zimowej jadalni”;

„Kto gdzie mieszka?”, „Jakich ptaków nie ma”; Znajdź wzdłuż konturu ”;

połączenie"; lotto „Ptaki”, „Zgadnij po opisie”, „4 dodatkowe”, „Który ptak chowa się za gałęzią?”

* Obserwacja ptaków na spacerze: wygląd, budowa, odżywianie, zwyczaje, podobieństwa i różnice.

* Badanie albumu „Wintering Birds”.

Działalność muzyczna i artystyczna

* Słuchanie piosenki „Ptaki”, muzyka. T. Lomovoi, „Wróbel”, muzyka. Vetlina.

* Śpiewanie piosenki „Ptaki i pisklęta”, muzyka. i śl. E. Tilicheeva.

Aktywność w grach

* Gra - dramatyzacja „Ptasznik”

* P / s: „Ptaki w gniazdach”, „Ptaki latają”, „Ptaki i pisklęta”, „Łapanie ptaków” (gra r.n.), „Sowa”, „Znajdź parę”, „Stada ptaków”, „Słuchaj uważnie ”, „Cycki”, „Wrony i pies”, „Wrony i wróble”, „Sowa i ptaki”.

Aktywność zawodowa

* Produkcja podajników z odpadów.

* Praca w przyrodzie - karmienie ptaków.

działalność produkcyjna

* Kolorowanie sylwetki ptaków.

* Rysowanie ptaków na podstawie próbek krok po kroku.

* Rzeźbienie ptaków.

* „Gile na gałęzi jarzębiny” - rysowanie ptaków.

* Aplikacja „Sikorki - mała”.

* Rysowanie ptaków techniką „Drukuj ręcznie”

Praca z rodzicami

* Zaangażuj rodziców w wybór beletrystyki (encyklopedie, bajki, opowiadania, wiersze, zagadki) na ten temat w kąciku książkowym grupy.

* Wykonanie folderu-suwaka „Zimujące ptaki naszego regionu”.

* Organizacja wspólnych prac badawczych rodziców i dzieci „Moje obserwacje w lesie ptaków”.

* Zorganizuj konsultacje dla rodziców na temat prawidłowych sposobów interakcji dzieci z obiektami natury.

* Stawianie stoiska dla rodziców „Ptaki są naszymi przyjaciółmi”.

* Porady dla rodziców „Jak iz czego zrobić karmnik dla ptaków”.

* Wystawa wspólnej kreatywności z rodzicami „Kochamy ptaki!”

Linie rozwoju osobowości:

Rozwój poznawczo-mowy przedszkolaków;

Rozwój artystyczny i estetyczny przedszkolaków;

Rozwój społeczny i osobisty dzieci w wieku przedszkolnym.

Etap przygotowawczy:

Określenie poziomu wiedzy dzieci na temat ptaków zimujących; ankieta rodziców; określenie tematu projektu, zadań, strategii i mechanizmów; wybór odpowiedniej literatury na ten temat.

Scena główna.

1-2 tygodnie . Zadanie: Utrwalenie wiedzy dzieci na temat zimujących ptaków, roli człowieka w życiu zimujących ptaków.

Rozwój poznawczy:

Rozmowa „Co wiesz o ptakach?”;

Zajęcia: „Przy karmniku”, „Kto zimuje w lesie?”;

Gry dydaktyczne: „Ptaki na karmnikach”, „Jakich ptaków zimą nie zobaczysz”, „Menu dla ptaków”;

Badanie zimujących ptaków na ilustracjach w książkach i czasopismach.

Rozwój mowy:

Kompilacja opisowej opowieści o jednym z zimujących ptaków „Obserwacja porównawcza gila i jemiołuszka”;

Gry dydaktyczne: „Powiedz coś przeciwnego”, „Powiedz to z czułością”, „Kto daje głos?”, „Jeden-wielu”, „Duży - mały”, „Policz ptaki”, „Zgadnij po opisie”, „Czyje czy to prawda?”;

Czytanie cienkie. Literatura: V. Zvyagina „Wróbel”, S. A. Jesienin „Zima śpiewa, woła”, T. Evdoshenko „Opiekuj się ptakami”, „Zimowi goście” Yu Nikonowa;

Zgadywanie zagadek o zimujących ptakach;

Rysunek: „Gile na gałęzi jarzębiny”.

Modelowanie: "Gile przybyły."

Aplikacja: – Sikorki są małe.

Wykonywanie czapek - masek ptaków (gil, sikora, wróbel).

3-4 tygodnie . Zadanie: Uzupełnić środowisko programistyczne na temat projektu.

Wykonanie rogu książki (wybór książek o ptakach);

Zapamiętywanie wiersza „Wróbel” N. Rubtsov;

Projekt albumu: „Zimujące ptaki”;

Tworzenie kartoteki zagadek, wierszy o ptakach;

Prowadzenie dziennika obserwacji przylotów ptaków do karmnika (codziennie).

Projekt plakatu „Zimujące ptaki”;

Tworzenie parawanu dla rodziców „Ptaki są naszymi przyjaciółmi”.

Wykonanie wysuwanego folderu dla rodziców „Zimujące ptaki naszego regionu”.

5-6 tygodni. Zadanie: pielęgnować chęć pomocy ptakom w trudnych dla nich czasach.

Rozmowa „Ptakom trudno jest zimować”;

Eksperymentalne działania badawcze:

Obserwacja zachowania ptaków podczas karmienia. Podobieństwa i różnice w żywieniu ptaków zimą i latem;

Prowadzenie dziennika obserwacji przybycia ptaków do karmnika.

Rysunek: „Mój ulubiony ptak”

Rozwój mowy:

Czytanie cienkie. literatura: L. Voronkova „Karmniki dla ptaków”, V. Sukhomlinsky „Jak sikorka mnie budzi”, wiersz O. Grigorieva „Cycka”, „Nakarm ptaki” A. Yashin.

Gry na świeżym powietrzu: „Lot ptaków”, „Ptaki w gniazdach”, „Sowa - sowa”.

Zajęcia muzyczne i teatralne:

Scena ekologiczna „Będziemy żyć do wiosny”;

Praca z rodzicami:wspólne rzemiosło na temat „Kochamy ptaki” i karmniki dla ptaków.

Ostatni etap.

Quiz: „Kto wie więcej o ptakach?”

Cel: Utrwalenie wiedzy o zimujących ptakach, umiejętność ich rozróżniania.

Wystawa prac dzieci „Świat ptaków oczami dzieci”;

Wystawa wspólnej kreatywności rodziców i dzieci;

Wykonanie prezentacji projektu.

Oczekiwane rezultaty

Dzieci

* Powstały podstawowe pomysły dotyczące zimujących ptaków.

* Powstały pomysły dotyczące prawidłowych sposobów interakcji z obiektami natury.

* Rozwinięte zainteresowanie obserwacją obiektów i zjawisk przyrodniczych.

Rodzice

* Wzrósł poziom edukacji ekologicznej rodziców.

* Prowadź obserwacje z dziećmi na łonie natury i powstrzymuj próby wykorzystywania obiektów przyrody.

* Zaangażuj dzieci do wspólnej pracy na łonie natury, opieki nad ptakami.

nauczyciele

* Prowadź aktywną pracę nad edukacją ekologiczną dzieci.

* Wykorzystywanie różnych form pracy, integracja obszarów edukacyjnych.

* Podziel się i podsumuj doświadczenie.

Transmisja projektu:

Po zakończeniu projektu planuję występ:

W radzie pedagogicznej przedszkolnej placówki oświatowej;

W stowarzyszeniu metodologicznym klastrów.

Perspektywy projektu: W przyszłości planuję rozwijać wiosenny projekt „Ptaki wędrowne”.