Dlaczego moje oczy nie zamarzają? Projekt badawczy „Dlaczego zimą nie marzną Ci oczy? Dlaczego zimą nie marzną Ci oczy?

Miejska budżetowa przedszkolna placówka oświatowa

przedszkole „Zwiezdoczka”

Projekt

„Dlaczego zimą nie marzną Ci oczy?”

Przygotowane przez: Artyomova M.M.

Morozowsk.

Projekt badawczy „Dlaczego zimą nie marzną Ci oczy?”

Wstęp

Główny cel projektu – zbadanie właściwości ochronnych organizmu ludzkiego w celu ochrony oczu przed zimnem.

Hipoteza: oczy chronią przed zimnem nie tylko łzy, ale także inne właściwości naszego ciała.

Przedmiot badań: oko ludzkie i jego właściwości.

Cele badań:

1. Naucz się pozyskiwać informacje z różnych źródeł: Internetu, programów naukowych w telewizji, plakatów, czasopism, rozmów z dorosłymi i rówieśnikami.

2. Przeprowadzanie doświadczeń z wodą słoną i słodką.

3. Zapoznanie z właściwościami organizmu zapobiegającymi zamarzaniu oczu.

4. Dowiedz się więcej o pielęgnacji oczu.

Głównym elementem

1. Jakie znaczenie mają oczy w życiu człowieka.

Z programu Galileo, z informacji z magazynu i Internetu dowiedziałam się, że oczy są dla człowieka bardzo ważne. Podczas wizyty u okulisty potwierdziła mi wszystko, czego dowiedziałam się z magazynu i Internetu. Okulista pokazał mi także powiększony model oka - bardzo ciekawy widok.

Wniosek: Oczy są ważne w życiu człowieka.

2. Eksperymenty „Dlaczego zimą nie marzną Ci oczy?”

Istnieje kilka czynników, które zapobiegają zamarznięciu oczu.

Po pierwsze, płyn nawilżający oko nie jest czystą wodą, zawiera sole. A słona woda ma niższą temperaturę zamarzania niż czysta woda. A wysokie stężenie soli we łzie pozwala jej nie zamarzać na zimno. Aby to potwierdzić przeprowadziłem eksperyment:

Wziąłem 2 słoiki i nalałem świeżej wody. Do jednego słoika świeżej wody dodałam sól. Obydwa słoiki z wodą wstawiłam do zimnej. Wieczorem zwykła woda zamieniła się w lód, ale słona woda nie zamarzła.

Wniosek: Słona woda w słoiku nie zamarzła.

Po drugie, nasz organizm wie, jak regulować temperaturę za pomocą naczyń krwionośnych i przystosowywać się do zmian temperatury na zewnątrz. W oczach znajduje się wiele naczyń krwionośnych. Gdy temperatura spada, krew dostarcza dodatkowego ciepła i zapobiega zamarzaniu oka.

Wniosek: Na zimnie krew przynosi ciepło oczom.

Po trzecie, gałka oczna jest dobrze chroniona przed uszkodzeniami ze strony środowiska: większość jej znajduje się w zagłębieniu czaszki - oczodole, a powieka zakrywa ją od zewnątrz.

Wniosek: Oczy chronione są przez oczodół i powieki.

3. Poznaj sposoby ochrony oczu

Wniosek

Pracując nad projektem i przeprowadzając eksperymenty, dowiedziałam się wiele o tym, że oczy nie zamarzają, o budowie oka i czynnikach chroniących oczy przed mrozem. Nauczyłam się też, że trzeba dbać o oczy: oglądać mniej telewizji, grać na komputerze. Czytaj wyłącznie przy odpowiednim oświetleniu. Jedz dobrze, tj. jedz warzywa i owoce, zwłaszcza marchew i jagody. Dlatego wszystko, czego dowiedziałam się o oczach, przekazałam dzieciom w przedszkolu. Tym samym potwierdziła się postawiona przeze mnie hipoteza, a dodatkowo dowiedziałam się, że oczy to jeden z ważnych organów, które należy chronić.

Wykaz wykorzystanej literatury i innych źródeł.

1. Magazyn „Zbieraj i poznaj ludzkie ciało”.

2. G. Yurmin, A. Dietrich Wesoła encyklopedia „Dlaczego?”

3. T.V. Bashaeva, N.N. Wasilijewa, N.V. Klyuev „Encyklopedia edukacji i rozwoju dzieci w wieku przedszkolnym”.

4. Informacje ze strony: pochemu-glaza-ne-merznut-2_kdsv2.pptx

Projekt krótkoterminowy w grupie przygotowawczej na temat: „Kosmos”

Temat projektu: Przestrzeń

Cel:

· tworzenie warunków dla rozwoju poznawczej aktywności mowy dzieci w wieku przedszkolnym, ciekawości, chęci samodzielnej wiedzy i refleksji, rozwoju zdolności umysłowych;

· zwrócenie uwagi dzieci na kosmiczny dorobek naszej Ojczyzny.

Zadania:

· zaszczepiać miłość do ojczyzny i poczucie dumy z sukcesów Ojczyzny w rozwoju nauki i technologii kosmicznej;

· zapoznawać dzieci z nazwą planety, na której żyjemy; nazwy planet Układu Słonecznego; nazwa satelity Ziemi;

· aktywizować słownictwo przedszkolaków, poszerzać ich horyzonty;

· stymulować rozwój dziecięcej wyobraźni i wyobraźni twórczej;

· uczyć dzieci współpracy między sobą i dorosłymi.

Krótkie podsumowanie projektu:

-Projekt ten, przeznaczony dla dzieci w grupie przygotowawczej, pomoże poszerzyć wiedzę i pomysły na temat przestrzeni; konkretyzuje wiedzę o planetach Układu Słonecznego, konstelacjach, asteroidach, meteorytach; wzbudzi zainteresowanie nieznanymi faktami z historii kosmosu; dzieci nauczą się analizować dostępne fakty, ustalać związki przyczynowo-skutkowe i wyciągać wnioski.

Czas trwania projektu:

-Dwa tygodnie kwietnia.

Plan projektu:

- Pierwszy etap (rozmowy, oglądanie ilustracji, albumów fotograficznych) to sformułowanie zagadnień zasadniczych i problematycznych.

- Drugi etap to omówienie planu projektu, sformułowanie zagadnień problematycznych. Praca indywidualna.

- Trzeci to gromadzenie materiału i jego analiza. Uczniowie omawiają otrzymane informacje, odzwierciedlają zdobytą wiedzę w swobodnych i wspólnych działaniach artystycznych i twórczych.

- Czwartym jest prowadzenie zajęć i zabaw dydaktycznych.

- Po piąte – prezentacja wyników poprzez tworzenie rysunków i kolaży.

- Ostatnim etapem jest podsumowanie pracy nad projektem, quiz, wystawa prac twórczych dzieci.

Działania końcowe:

- Quiz „Co wiesz o kosmosie”;

- Wystawa prac twórczości dziecięcej na temat: „Przestrzeń oczami dzieci”.

Zajęcia dla dzieci:

Kierunek edukacyjny „Wychowanie fizyczne”

· Poranne ćwiczenia do „Kosmicznej muzyki” w wykonaniu zespołu „Zodiak”.

· Gry i zabawy na świeżym powietrzu, ćwiczenia plastyczne.

· Wypoczynek sportowo-rekreacyjny: „Podróże kosmiczne”.

Cel: rozwijać i doskonalić zdolności motoryczne.

Pole edukacyjne „Zdrowie”

· Rozmowa na temat: „Bądź zdrowy jak astronauta”.

Cel: kształtowanie potrzeby dbania o zdrowie.

Pole edukacyjne „Komunikacja”

· Rozmowa „Ziemia i Księżyc”.

· Gra „Zagadki”.

· Ułóż zagadki o gwiazdach i planetach.

· Rozmowa o Yu.A. Gagarinie.

· Rozmowa „Jak astronauci przygotowują się do lotu.”

Cel: aktywować i wzbogacać słownictwo dzieci.

Kierunek edukacyjny „Twórczość artystyczna”

· „Przestrzeń kosmiczna” (rysunek).

· „Statki kosmiczne i astronauci” (rysunek).

· „Na odległej, nieznanej planecie” (rysunek).

· „Jedzenie w kosmosie” (modelowanie).

· „Gwiazdy i komety” (aplikacja).

Cel: rozwój zdolności twórczych, umiejętności łączenia różnych materiałów w pracy i pracy zespołowej.

Obszar edukacyjny „Poznanie”

FEMP

· „Podróż w kosmos”.

· „Przestrzeń jest interesująca.”

· „Matematyka w loty kosmiczne”.

· „Pozdrowienia z planety Księgowych.”

Cel: rozwijać zdolności poznawcze, uwagę, pamięć, myślenie, utrwalić liczenie, kompozycję liczb; utrwalić umiejętność rozwiązywania problemów za pomocą przykładów; rozwinąć pomysły na temat Ziemi.

Działania poznawcze, badawcze i produkcyjne (konstruktywne).

· „Statek kosmiczny”

Cel: rozwijać zdolności konstruktywne, wolę, kultywować cechy osobiste - chęć wyznaczenia celu i doprowadzenia sprawy do końca, niezależność, determinacja.

Kształtowanie całościowego obrazu świata, poszerzanie horyzontów

· Rozwiązanie sytuacji problemowej „Dlaczego astronauta potrzebuje skafandra kosmicznego?”

Pole edukacyjne „Czytanie fikcji”

· Czytanie i dyskusja na temat opowiadania L. Obukhovej „Jak chłopiec został astronautą”.

· Czytanie literatury naukowej, artykułów encyklopedycznych.

Cel: zapoznanie dzieci z literaturą o kosmosie; wspierać aktywność poznawczą.

Pole edukacyjne „Muzyka”

· Słuchanie muzyki kosmicznej.

Cel: zapoznanie dzieci z różnymi kompozycjami muzycznymi.

Pole edukacyjne „Socjalizacja”

· Zabawy terenowe „Czekają na nas szybkie rakiety”, „Kosmonauci”.

· Gra planszowa „Od Plutona do Merkurego”.

· Quiz „Co wiesz o kosmosie?”

· Gry fabularne „Podróż statkiem kosmicznym”, „Lot na Marsa”, „Jesteśmy astronautami”.

Cel: rozwinięcie umiejętności komunikacyjnych: umiejętności negocjowania, nie przeszkadzania sobie nawzajem i cieszenia się sukcesem innych.

Pole edukacyjne „Praca”

· „Uporządkuj swoją planetę” (praca w naturze).

· „Astronauta zawsze ma się dobrze” (samoobsługa).

Cel: nauczenie pracy nad sobą; pielęgnuj miłość do porządku.

Kierunek edukacyjny „Bezpieczeństwo”

Cel: zapewnienie świadomego manifestowania umiejętności bezpiecznego zachowania w sytuacjach związanych z różnego rodzaju aktywnością dziecka: zabawą, pracą, motoryczną, produktywną, muzyczną i artystyczną. Utrwalanie i poszerzanie umiejętności pracy w środowisku współpracy, w zespole oraz stymulowanie zapewniania wzajemnej pomocy i wsparcia.

Bibliografia:

1. NE Veraksa, A.N. Veraxa. Zajęcia projektowe dla przedszkolaków. Poradnik dla nauczycieli placówek przedszkolnych. – M.: Mozaika-Sintez, 2010.

2. Alekseeva I.V. „Cudowny świat astronomii”; Akademia Kształcenia Podyplomowego w Petersburgu; 2010

3. Deryagina L.B. „Dla przedszkolaków o rosyjskich odkrywcach kosmosu”

Wstęp

Główny cel projektu– zbadanie właściwości ochronnych organizmu ludzkiego w celu ochrony oczu przed zimnem.

Hipoteza: oczy chronią przed zimnem nie tylko łzy, ale także inne właściwości naszego ciała.

Przedmiot badań: oko ludzkie i jego właściwości.

Cele badań:

1. Naucz się pozyskiwać informacje z różnych źródeł: Internetu, programów naukowych w telewizji, plakatów, czasopism, rozmów z dorosłymi i rówieśnikami.

2. Przeprowadzanie doświadczeń z wodą słoną i słodką.

3. Zapoznanie z właściwościami organizmu zapobiegającymi zamarzaniu oczu.

4. Dowiedz się więcej o pielęgnacji oczu.

Głównym elementem

1. Jakie znaczenie mają oczy w życiu człowieka.

Wniosek: Oczy są ważne w życiu człowieka.

Istnieje kilka czynników, które zapobiegają zamarznięciu oczu.

Wziąłem 2 słoiki i nalałem świeżej wody. Do jednego słoika świeżej wody dodałam soli. Obydwa słoiki z wodą wstawiłam do zamrażarki. Wieczorem zwykła woda zamieniła się w lód, ale słona woda nie zamarzła.

Wniosek: Słona woda w słoiku nie zamarzła.

Wniosek: Na zimnie krew przynosi ciepło oczom.

Po trzecie, gałka oczna jest dobrze chroniona przed uszkodzeniami ze strony środowiska: większość jej znajduje się w zagłębieniu czaszki - oczodole, a powieka zakrywa ją od zewnątrz.

Wniosek: Oczy chronione są przez oczodół i powieki.

Wniosek

Wykaz wykorzystanej literatury i innych źródeł.

1. Magazyn „Zbieraj i poznaj ludzkie ciało”.

2. G. Yurmin, A. Dietrich Wesoła encyklopedia „Dlaczego?”

3. T.V. Bashaeva, N.N. Wasiljewa, N.V. Klyuev „Encyklopedia edukacji i rozwoju dzieci w wieku przedszkolnym”.

4. Informacje ze strony: pochemu-glaza-ne-merznut-2_kdsv2.pptx

Dlaczego moje oczy nie zamarzają?

Przez cały ostatni tydzień w naszym mieście było mroźno, a w ostatni weekend mój siostrzeniec zaskoczył mnie pytaniem: Dlaczego marzną mi nos i policzki, a oczy nie? A jak chciałbyś to dziecku wytłumaczyć? Musiałem poszukać odpowiedzi w Internecie i oto co znalazłem

1. Dlaczego Twoje oczy nie zamarzają?

Oczy nigdy nie stają się zimne, ponieważ brakuje im zakończeń nerwowych wyczuwających zimno (termoreceptorów).

2. Dlaczego Twoje oczy nie zamarzają?

Dlaczego Twoje oczy nie marzną z zimna? Tak naprawdę ciało szkliste gałki ocznej składa się w 99% z wody, a rogówka (zewnętrzna powierzchnia oka) jest zawsze nawilżona. Wydawałoby się, że przy silnym mrozie oko powinno zamienić się w lód.

Oczy są bardzo dobrze chronione przed zamarznięciem. Istnieje kilka czynników, które zapobiegają zamarznięciu oczu.

Po pierwsze, Płyn nawilżający oko nie jest czystą wodą, zawiera sole. A słona woda ma niższą temperaturę zamarzania niż czysta woda. Wysokie stężenie soli w łzie sprawia, że nie zamarza ona nawet w temperaturze -32°C.

Po drugie, Nasz organizm posiada potężny system termoregulacji, który zaczyna działać za każdym razem, gdy temperatura otoczenia różni się od optymalnej. Oczy są obficie zaopatrzone w naczynia włosowate, a gdy temperatura spada, przepływ krwi w nich wzrasta, zapewniając dodatkowe ciepło oczom i zapobiegając ich zamarzaniu.

Trzeci, Gałka oczna jest dobrze chroniona przed uszkodzeniami ze strony środowiska: większość znajduje się w zagłębieniu czaszki - oczodole, a powieka przykrywa ją od zewnątrz.

Oczy Móc zamrozić, ale będzie to wymagało bardzo niskiej temperatury. Na przykład w medycynie wykorzystuje się technikę krioterapii siatkówki - usuwanie obszarów siatkówki za pomocą ciekłego azotu (temperatura wrzenia -195,8°C).

Dlaczego nie zmarzną ci oczy i nie uzyskasz najlepszej odpowiedzi

Odpowiedź od [guru]
Dlaczego moje oczy nie zamarzają?
Wyobraźmy sobie, że na zewnątrz jest przenikliwie zimno. Nosimy futro, ciepłe spodnie, buty zimowe, czapkę, rękawiczki, ale twarz pozostaje odkryta. Gdy tylko wyjdziemy na zewnątrz, nasze policzki, czoło, nos i klatka piersiowa bardzo szybko zamarzają, a oczy w ogóle nie odczuwają zimna. Dlaczego?
Ogólnie rzecz biorąc, najpierw warto porozmawiać o tym, że dana osoba odczuwa mróz nie przez skórę, ale przez wrażliwe zakończenia nerwowe, które się w niej znajdują. Jest ich ogromna liczba - około 250-300 tysięcy wrażliwych punktów na całym ciele, większość z nich reaguje na zimno, a mniejsza część na ciepło. W oczach nie ma zakończeń nerwowych, które przekazywałyby informację do mózgu, że zamarzają.
Oczy składają się prawie w 100% z wody, więc w mroźne dni powinny zamarznąć, ale tak się nie dzieje. Dlaczego? Jeden powód opisaliśmy powyżej, ale są też inne. Tym samym nasz organizm posiada specjalny system termoregulacji, który zaczyna działać natychmiast, gdy tylko temperatura otoczenia zacznie odbiegać od optymalnej. W tym przypadku zwiększa się przepływ krwi do gałek ocznych, zapewniając im dodatkowe ciepło, co zapobiega ich zamienieniu się w lód.
Płyn nawilżający oczy nie jest zwykłą wodą – zawiera sole. Słona woda zapobiega zamarzaniu oczu nawet przy bardzo niskich temperaturach. Ponadto nie zapominaj, że w większości znajdują się one w zagłębieniu czaszki, a od zewnątrz zakrywają je powieki, dzięki czemu oczy są dobrze chronione przed różnymi uszkodzeniami.
Oczywiście, jeśli chcesz, możesz je zamrozić, ale wtedy będziesz potrzebować bardzo niskiej temperatury (nie wyższej niż -100°C)
Źródło:

Odpowiedź od Nie czekałam, rzodkiewki!!![guru]
Ponieważ jest lato.

Odpowiedź od Laysan Zinnatullina[guru]
ponieważ brakuje im zakończeń nerwowych wrażliwych na zimno (termoreceptorów).

Odpowiedź od Dimon[guru]
Po pierwsze. Bo łzy nie zamarzają. Po drugie, ponieważ krew krążąca w głowie ogrzewa oczy.

Odpowiedź od Siergiej Ławrow[guru]
Każdy wie z własnego doświadczenia, jak przy silnym mrozie uszy, opuszki palców, policzki, nos i inne wolne od ubrania części ciała szybko zaczynają zamarzać. Często, zwłaszcza gdy wieje wiatr w twarz, rzęsy pokrywają się szronem, a nawet zamarzają w kąciku skroniowym szpary powiekowej, ale otwarta, zwilżona powierzchnia oczu nie tylko nie marznie, ale nawet nie odczuwa zimno.
Rzecz w tym, że na otwartej zewnętrznej powierzchni oczu nie ma komórek wrażliwych na zmiany temperatury. Ale takich komórek jest wiele na wrażliwych na zimno czubkach palców, nosa, uszu itp. Dlatego najszybciej zaczynają zamarzać w zimne dni.
Nawiasem mówiąc, należy zauważyć jeszcze jeden interesujący fakt dotyczący związku między temperaturą a oczami. Okazuje się, że gdy ktoś kłamie, temperatura w okolicy jego oczu wzrasta. Dzieje się tak z powodu spontanicznego przepływu krwi do gałki ocznej. Wykorzystując tę reakcję organizmu na kłamstwa, inżynierowie stworzyli „termiczny wskaźnik oszustwa”, który natychmiast i ze 100% dokładnością wykrywa rozgrzanie oczodołów, przewyższając najnowocześniejsze wykrywacze kłamstw.

Odpowiedź od Jergiej Kirin[guru]
zamrozić, poczekać

Odpowiedź od Lelka[guru]
oni się rozrywają

Odpowiedź od Jerzy Kozaczenko[guru]
Musisz być pingwinem i mieszkać na Antarktydzie?

Odpowiedź od Elektryczny[guru]
Prawdopodobnie nie podano. żeby zamarzły.

Odpowiedź od Zinaida[guru]
Oczy nigdy nie stają się zimne, ponieważ brakuje im zakończeń nerwowych wyczuwających zimno (termoreceptorów).

Odpowiedź od Przyjaciel[guru]
Gdy tylko wyjdą, zamarzają.

Odpowiedź od Ihonya[guru]
Mają dobry transfer ciepła.

Odpowiedź od ~Irys~[guru]
Pewnej zimy usłyszałem od mojego południowego rozmówcy, który był w naszym mieście w interesach, że oczy mu marzną od zimna. W odpowiedzi na moje zdziwione spojrzenie wyjaśnił: „Są tak zimni, są tak zimni, że łzy płyną bez przerwy”)))))

Kiedy nadchodzi mróz, spieszymy się z założeniem rękawiczek, aby uniknąć odmrożeń dłoni i zawiązaniam szalika wyżej, aby zakrył nos i policzki. Odmrożenia wpływają nie tylko na oczy. Chociaż na pierwszy rzut oka może się to wydawać dziwne. Nie tylko ciało szkliste, które zajmuje około ⅔ objętości gałki ocznej, składa się w około 99% z wody, ale także rogówka oka jest stale nawilżona.

Ponadto oczom brakuje termoreceptorów, które są wrażliwe na zmiany temperatury otoczenia i wysyłają odpowiednie sygnały do mózgu. Dlatego oczy nie są zimne. Logiczne jest założenie, że przy silnym mrozie powinny zamienić się w lód. Ale to się nie zdarza. Dlaczego? Oczy mają niezawodną ochronę.

Po pierwsze, jest film łzowy. Składa się z trzech warstw: tkanki tłuszczowej, śluzowej i wodnej. Jest to warstwa wodna, która chroni oczy przed wychłodzeniem, ponieważ zawiera nie czystą wodę, ale słoną wodę. Wysokie stężenie soli we łzach sprawia, że nie zamarzają nawet w niskich temperaturach.

Po drugie, gałka oczna jest bardzo dogodnie zlokalizowana. Najwięcej znajduje się w zagłębieniu czaszki – oczodole, a od zewnątrz przykrywa ją powieka.

Wreszcie, po trzecie, organizm ludzki ma potężny system termoregulacji. Zaczyna działać za każdym razem, gdy temperatura otoczenia zaczyna odbiegać od optymalnej dla człowieka. Kiedy jest zimno, przepływ krwi w naczyniach krwionośnych zwiększa się i zapewnia dodatkowe ciepło oczom, zapobiegając ich zamarzaniu.

W przypadku zwierząt sposób ochrony oczu przed hipotermią różni się w zależności od klasy. Zatem u ssaków budowa narządów wzrokowych jest identyczna jak u ludzi. Dlatego nie ma zasadniczej różnicy w termoregulacji.