Synopsa hry na hranie rolí „Škola“ v skupine príprava na školu. Zhrnutie rolovej hry v prípravnej skupine

Zhrnutie hry na hranie rolí v prípravnej skupine „Škola“

Integrovateľné oblasti: socializácia, komunikácia, kognitívny rozvoj.

Oblasť "Socializácia":

Rozvíjať pozitívny vzťah k škole;

Rozvíjať zručnosti potrebné pre školu;

Rozvíjať záujem dieťaťa o nové sociálne postavenie žiaka.

Oblasť "Komunikácia":

Rozvíjať partnerstvá medzi dieťaťom a rovesníkmi a dospelými;

Upevniť vedomosti o pravidlách správania sa v škole.

región "Kognitívny vývoj":

Rozvíjať kognitívne procesy a duševné funkcie: pamäť, myslenie, pozornosť, predstavivosť, vnímanie úloh sluchom;

Rozvíjať schopnosť navigácie na hárku papiera v klietke;

Posilnenie zručností priameho a spätného počítania.

Materiál a vybavenie: školské potreby, karty, aktovka, tabuľa, zvonček, kartičky s úlohami, kartičky s číslami, zošity.

Priebeh hry:

Chlapci, pozdravme sa, ale nie ľahko, ale rôznymi spôsobmi.

Učiteľ: - Chlapci, pozrite sa, čo je nakreslené na obrázku?

Odpovede detí: škola, študentov, ktorí chodia do školy.

Čo majú v rukách? Aktovka.

Vychovávateľ: Správne, toto je školská taška.. A v skupine máme portfólio? Pozrime sa, čo je v ňom (v kruhu si deti vyberú školské pomôcky, pomenujte ich a povedzte, na čo slúžia).

Učiteľ: Existuje veľa predmetov, ale ako ich možno nazvať jedným slovom?(školské potreby) Môžete sa s nimi hrať? Chcete sa hrať so školskými pomôckami?

Pamäťová hra"Čo sa zmenilo?"

Odpovede detí.

Vychovávateľ: Správne. Výborne. Chlapci, kde môžeme potrebovať školské potreby? (odpovede) . A prečo sa tak volajú?(odpovede).

Chlapci, o pár mesiacov pôjdete do školy. Čo viete o škole? Aké školské pravidlá poznáte? (odpovede detí).

Vychovávateľ: Výborne! Koľko toho vieš o škole. Bol si v skutočnej škole? A hral v škole? chcete hrať hru"škola"? Čo k tomu budeme potrebovať?(Odpovede detí).

Učiteľ: Musíme postaviť školu, skôr trieda. Čo by sme mohli potrebovať?(odpovede) Áno, budeme potrebovať stoly, stoličky, tabuľu, školské potreby. Jedzte v škole študentov a učiteľa. Akí študenti? Aký učiteľ? Kto budú žiaci a učitelia(odpovede) Budovanie s deťmi"škola".

Učiteľ: Teraz zatvorte všetky oči a na počte troch sa všetci zmeníte na študentov! Raz, dva, tri - sme študenti.

Mám v rukách hovor

Lekcia začína.

Vychovávateľ: - chlapci, pripravme si pracovisko(deti si pripravia ceruzky, zošity, pracovné listy)

Zanechajme naše rozmaznávanie

začíname študovať

Zazvoní zvonček, vyučovanie sa začína matematiky.

nudné čísla

a išli na prechádzku

a poďme sa naštvať

(vyberte si číslo pre seba, prejdite na hudbu)

Poď, daj čísla do radu(zoradiť v poradí)

nudné čísla

a išli na prechádzku

a poďme sa naštvať

Teraz otočte čísla.

Vychovávateľ: 12345 - pokračujeme v hre.

Logická hra "Dokončovacie schémy"

Pedagóg: Pozrime sa, kto to urobil. Deti si vymieňajú kartičky a navzájom sa kontrolujú.

Vychovávateľ: Výborne a vy ste sa s touto úlohou vyrovnali.

Zazvoní zvonček.

Otočte sa. Hra "Oceán sa chveje"

Zazvoní zvonček, začína druhá hodina.

Učiteľ: Teraz máme lekciu písania. V škole deti píšu diktáty. Vy aj ja vieme napísať aj diktát, ale len grafický diktát.

1. Začneme kresliť prvý vzor. Položte ceruzku na najvyšší bod. Pozor! Nakreslite čiaru: jedna bunka dole. Nedvíhajte ceruzku z papiera, teraz o jednu bunku doprava. O jednu bunku vyššie. Jedna bunka vpravo. Jedna bunka dole. Jedna bunka vpravo. O jednu bunku vyššie. Jedna bunka vpravo. Jedna bunka dole. Potom pokračujte v kreslení rovnakého vzoru sami.

2. Teraz položte ceruzku na ďalší bod. Pripraviť sa! Pozor! O jednu bunku vyššie. Jedna bunka vpravo. O jednu bunku vyššie. Jedna bunka vpravo. Jedna bunka dole. Jedna bunka vpravo. Jedna bunka dole. Jedna bunka vpravo. O jednu bunku vyššie. Jeden vpravo. A teraz pokračujte v kreslení rovnakého vzoru sami.

Vychovávateľ: Výborne! Aj s týmto si odviedol dobrú prácu.

Pedagóg: Aby sme pri našich laviciach nesedeli príliš dlho, navrhujem hrať, vezmite žetóny a choďte na koberec. Chlapci, ako sa môžete rozdeliť na spoločnosti?(odpovede) . A ako sa v našej situácii môžeme rozdeliť na spoločnosti?(lupienky) . Pre každú firmu mám veľmi ťažkú ​​úlohu. Vyriešite hádanku a napíšte odpoveď na podložku. Budete vyrábať písmená z rôznych predmetov.(materiál na stole). Spoločnosť, ktorá sa vyrovná rýchlejšie, dá znamenie(tlieska)

Deti plnia úlohu.

Učiteľ: Teraz sa pozrite na obrázok. Chlapi a na obrazku deti chodia do skoly co myslite s akou naladou?

Deti lepia na obrázky emotikony na obrázku.

Zazvoní, náš školský deň sa skončil.

Rozlúčkový rituál „Želám vám v škole ...“ ( každé dieťa niečo chce

KOU "Špeciálna (nápravná) základná škola - materská škola č. 301", Omsk

ABSTRAKT

v prípravnej skupine

"cirkus"

Zostavil pedagóg:

Klimová V.V.

Omsk 2012

Cieľ: rozvoj túžba detí prevziať roly dospelých, zobraziť v hre rôzne činy ľudí.
Úlohy:

1) Upevniť vedomosti detí o cirkuse a jeho pracovníkoch.

2) Cvičenie v schopnosti porozumieť imaginárnej hernej situácii a konať v súlade s ňou.

3) Naučte deti samostatne vyjednávať medzi sebou v hre.

4) Pestovať priateľské vzťahy, chuť hrať v kolektíve rovesníkov.

Roly: uvádzači, pracovníci bufetu, riaditeľ cirkusu, umelci (klauni, tréneri, kúzelník, akrobati, žonglér, jazdec, motorkár).

Prípravné práce: Skúmanie ilustrácií o cirkuse. Rozhovor o osobných dojmoch detí o návšteve cirkusu. Čítanie diel „Dievča na plese“ od V. Dragunského, „Cirkus“ od S. Marshaka. Rozhovor o slávnych cirkusoch sveta: Animal Theatre. V.L. Durova, Divadlo mačiek Jurij Kuklačev, Cirque du Soleil (kanadský cirkus), Paradise Show from the Middle Kingdom (cirkus z Číny), Ringling a Barnum & Bailey Circus v USA. Pozrite si video jedného z najlepších cirkusov na svete: Cirque du Soleil (kanadský cirkus). Rozhovor o histórii cirkusu (vznik cirkusového umenia a jeho vývoj). Výroba atribútov pre hru (lístky, plagát, girlandy, vlajky atď.). Počúvanie piesne „Cirkus“ od V. Shainského. Dekorácia skupiny: vytvorenie kupoly, závesné girlandy, balóny, plagáty.
Herný materiál: plagát, vstupenky, kostýmové prvky, atribúty (hubičky, šiltovky, píšťalky, mydlové bubliny, "uši"), girlandy, vlajky, balóny, atribúty pre cirkusantov (lano, obruče, lopty, kúzelnícky prútik, kôň na paličke, kolobežka , interaktívne hračky zvieratiek: papagáj a pes), líčidlá, kozmetické sety, overaly pre pokladníčky, pracovníčky bufetu a pod.

Priebeh hry:

Deti sú v skupine. Učiteľ sa s nimi stretáva

- Dobrý deň, dnes som vás čakal, pretože som si pre vás pripravil prekvapenie.

Zobrazuje cirkusový modul – kupolu a sadá si s deťmi pod ňu na okrúhly koberec.

Chlapci, kde si myslíte, že sme? Presne tak, cirkus. Kto z vás bol v skutočnom cirkuse? Čo sa vám tam obzvlášť páčilo? (Odpovede detí, ich dojmy z návštevy cirkusu.)

- Toľko radosti, sviatok nám prináša cirkusové predstavenie. Predstavme si, že sme v cirkuse. Aké je teraz ticho. Naša aréna je prázdna a pod kupolou nikto nie je. Teraz zatvorte oči a predstavte si, že svetlá svietia, hudba hrá, cirkusanti sa zhromažďujú v aréne a predstavenie začína ...

– Teraz otvor oči a povedz nám, čo si každý z vás predstavoval, čo videl. (Odpovede detí.)

- Áno, cirkus je čarovný, je to rozprávka... Tak prečo milujeme cirkus? Deti: Na sviatok, na veselú náladu, na zázraky, na zábavu, pre radosť.

- Čo myslíte, prečo dnes potrebujeme cirkusovú kupolu?

Deti: Možno si dnes zahráme cirkus?

Správny. Navrhujem, aby ste sa vyskúšali v úlohe cirkusových umelcov. Čo k tomu potrebujeme? Presne tak, rozdeľte role.

Akých cirkusantov poznáte? (Odpovede detí). (Rozdelenie rolí). Chlapci, ako sa volá ten, kto oznamuje čísla v cirkuse? Presne tak, zabávač.

- Budem pôsobiť ako zabávač.

Zvyšok chalanov dostáva rolu divákov. Čo musíte urobiť, aby ste sa dostali do cirkusu?

Deti: Kúpte si lístky.
Správny. Teraz idete do pokladne, kde si kúpite lístky, a potom si môžete sadnúť na miesta v hľadisku.
V pozadí znie pieseň „Cirkus“ od V. Shainského.
Pokladník láka divákov recitovaním verša:
Tu! Tu! Rýchlejšie!

Budeme tu mať cirkus!

Predstavenie sa začne

Teraz veselo!

Budú tu rôzne zvieratá

Gymnastky, siláci,

Voláme rodičov, chlapci:

Poponáhľajte sa do nášho cirkusu!

zabávač:

Prejdi, prejdi

Vážení diváci!

Čaká na vás predstavenie

Na prekvapenie všetkých!
Náš slávnostný cirkusový program otvárajú známi klauni: Klepa a Shlepa! Prosím, privítajte ich!
Zaznie potlesk. Dvaja klauni vybiehajú z rôznych strán do hudby:

1. Vyjdite von, hrajte sa s prstami pri nose.

2. Sadnite si na zem, nohy od seba, gúľajte loptu k sebe.

3. Jeden vyzve druhého, aby si sadol a položí na stoličku pískaciu hračku. Ďalší si sadne, hračka vŕzga.

4. Druhý klaun pohostí prvého cukríkom. Prvý klaun ho vezme, rozloží, je prázdny. Rozčúli sa.

Zaznie potlesk.

Ako ľahké páperie

A tanec a točenie

A predsa sa neboj!

Lanový tanec

Zaznie potlesk.

Dnes v celej kolekcii cirkusu:

čínsky kúzelník, žonglér,

Zúčastňuje sa programu

Žongluje s loptičkami.
Žonglér ukazuje svoje číslo.
zabávač: Potlesk pre žongléra! Pokračujeme v našom predstavení
Na pódiu sa objaví kúzelník, ktorý do hudby predvádza triky
Kúzelník:
V rukách držím valec,
Hókus pókus show:
Z valca, ako z dela,
Kučery vyletujú.
zabávač: Wow! Aké úžasné triky! Váš potlesk!

Kto je tento statočný muž?

Jazdec vyskočí na pódium. Jazdí na koni na palici (robí 2 kolá na hudbu)
zabávač: Potlesk priatelia! V budúcom čísle nášho programu slávny motorkár!
Krúžim po uliciach -
Bzučím veľmi nahlas.
S vetrom, snehom a dažďom
Motorka existuje už dlho.

Motocyklista opúšťa pódium na skútri (urobí 2 kolá s hudbou)
zabávač: Tak to je rýchlosť! Váš potlesk! A konečné číslo nášho trénerského programu Milena a Arina.
Krotiteľ drží bič.
Prečo zvieratá nebežia?
Z toho bez obzretia sa späť? -
Áno, sladký cukor vo vrecku!

Izba so psom a papagájom (interaktívna)

zabávač: Potlesk našim umelcom!

Je čas na rozlúčku

Ale nebuďme smutní zbohom

Vždy sa radi opäť stretneme.

Cirkus divov sa lúči.

A nič sa nezastaví

Znova stretnúť priateľov.

Cirkus sa pohybuje po celom svete

Ale aj tak sa vám to vráti!

Všetci umelci idú na pódium na pieseň „Circus“ od V. Shainsky. 3x sa uklonia a odchádzajú do zákulisia, diváci opúšťajú sálu.

Reflexia po zápase:

Čo si cítil, keď si bol v aréne?

Chlapci, môže sa každý človek stať skutočným umelcom? prečo?

Kto by chcel byť umelcom, keď vyrastie?

Zvyčajne sa dobrý umelec riadi výlučne potrebou prejaviť sa – ukázať, čo sa vo vnútri skrýva, no vypukne.

Tvrdo pracovať, snažiť sa, robiť všetko pre druhých, a nie pre seba – to je životné krédo každého cirkusového umelca.

Zhrnutie

hra na hranie rolí

"škola"

v prípravnej skupine

I. Úlohy:

- Rozšíriť, spresniť a konkretizovať vedomosti detí o škole.

- Vytvorte si vlastné herné prostredie. Prispievajte k formovaniu schopnosti kreatívne rozvíjať zápletky hry.

- Vštepiť deťom túžbu učiť sa. Vzbudzovať úctu k práci učiteľa a k práci zamestnancov školy. Posilnite formy zdvorilosti. Pestovať priateľstvo, schopnosť žiť a pracovať v tíme.

- Aktivujte slovnú zásobu: školské potreby, prestávka, zvonček, učiteľská izba.

II. Príprava na hru:

1. Rozloženie herného priestoru

III. Priebeh hry.

Chlapci, pozrite sa, aká farebná kniha sa objavila v našej knižnici. Aká je podľa vás táto kniha? A ako ste uhádli?

Presne tak, je to základný náter. Táto kniha vás prevedie školou. Do akého ročníka začínajú v škole? Chceš ísť do prvej triedy? Predstavme si seba v škole, ako keby sme už boli prváci.

Učiteľ prečíta kúzlo.

Okvetný lístok muchy
Cez západ na východ
Cez sever, cez juh,
Vráťte sa, urobte kruh!
Hneď ako sa dotkneš zeme,
Byť podľa nášho názoru vedený! Chceme byť v škole a byť prváci!

Tu sme v škole! Deti, poďte do triedy. Aké sú povolania ľudí, ktorí pracujú v škole?

Rozdeľme si, kto bude kto, aké role si vyberiete.

Profesií pre zamestnancov školy je veľa, vyberieme pre každého to pravé. Zahrám si aj s vami, a budem mať úlohu režiséra, od rBez riaditeľa nie je škola. Budem zodpovedať za prácu celej školy.

Koľko lekcií budeme mať dnes?

Dva

Ktoré?

Matematika a kreslenie.

Kto bude učiteľom matematiky?

Irina vyjadruje svoju túžbu stať sa učiteľkou matematiky.

A vychovávateľka ponúka, že sa stane učiteľkou kreslenia, pretože dobre kreslí. Každá škola má jedáleň a Dinara a Sabrina chceli byť kuchárkami, aby nás cez prestávku nakŕmili. Učiteľka deťom pripomenie, že škola má školský autobus. Misha chcel byť vodičom. Úloha technika bola zverená Arine, pretože je veľmi zodpovedná. Arina bude volať na lekcie a bude zodpovedná za čistotu miestnosti.

Každé dieťa zaujme svoje miesto. Zazvoní zvonček.

Školské potreby sú na laviciach v upravenej triede.

Učiteľka Irina vstúpi do triedy a začne hodinu matematiky . Riaditeľ vstúpi do triedy a požiada o povolenie zúčastniť sa hodiny.

Na hodine matematiky deti riešia úlohy, príklady a zapisujú si ich do zošitov, kladú otázky a odpovedajú na otázky učiteľa. - Ruky pracovali, prsty unavené, poďme robiť prstovú gymnastiku.

Kapustu nakrájame

My tri mrkvy.

Kapustu osolíme

Umývame kapustu.

Na konci hodiny učiteľ zadá domácu úlohu. Pre zmenu zazvoní zvonček. Učiteľ vysvetľuje, že si môžete oddýchnuť. Počas prestávky nemusíte behať a hnevať sa, ale môžete ísť do jedálne a zahryznúť si.

Počas „lekcie“ „kuchári“ napodobňujú varenie a pripravujú stoly na raňajky.

„Žiaci“ idú do jedálne, sadnú si k stolom, je tam improvizované jedlo. Kuchári sú pozvaní k stolu a pracovníci školy. Sadnú si k inému stolu.

Imitácia raňajok netrvá dlhšie ako päť minút.

Po raňajkách kuchári dajú riad späť na miesto, stiahnu zástery.

Technik volá na ďalšiu lekciu.

Začína sa lekcia kreslenia . Učiteľka Polina vysvetľuje, že dnes nakreslia svoju rodinu a vyzve deti, aby si zobrali ceruzky a pustili sa do práce.
Kým deti v skupine kreslia, znie tichá, pokojná hudba.Učiteľ oznámi koniec hodiny a ponúkne umiestnenie kresieb do tvorivého kútika. Deti prichádzajú k obrazovke a umiestňujú kresby.Učiteľ hovorí deťom, aké dobré sú ich kresby a že sa im všetkým darilo. Lekcia končí hovorom. Deti ukladajú zásoby do kufríkov s hračkami.

Učiteľ pripomína, že tak ako v skutočnej škole, niektorých žiakov odvezie domov školský vodič v ich autobuse.

Učiteľ žiada hovoriť o bezpečnostných pravidlách, ktoré je potrebné dodržiavať, aby sa nedostali do problémov.

Kde je dovolené hrať?

Ako prejsť cez ulicu?

Ako sa správať v autobuse?

Ako obísť autobus?

Aké ďalšie pravidlá bezpečného správania na ulici poznáte?

Odpovede detí.

Výborne chlapci, všetci poznáte pravidlá bezpečného správania a dúfam, že ich budete dodržiavať. Teraz už môžeme pokojne ísť autobusom domov.

Niektoré matky prídu pre svoje deti do školy, aby si ich vzali domov. Oslovte učiteľa a zistite informácie o svojom dieťati. Poďakujte učiteľovi a pomôžte svojmu dieťaťu pripraviť sa. Deti a mamičky sa lúčia s pani učiteľkou.

Školský autobus čaká na koniec vyučovania na školskom dvore. Deti vstúpia do transportu, sadnú si. Vodič všetkým pripomína, aby sa pripútali a nezaháľali počas jazdy.

Zvuková nahrávka "Autobus" zaznie.

Vodič na konečnej zastávke pripomína, aby ste na nič nezabudli a nemeškali ráno na autobus.

Na konci cesty učiteľ zopakuje kúzlo:

Okvetný lístok muchy
Cez západ na východ
Cez sever, cez juh,
Vráťte sa, urobte kruh!
Hneď ako sa dotkneš zeme,
Byť podľa nášho názoru vedený!

Chceme byť opäť v našej škôlke, v našej skupine.

IV. Koniec hry.

Koniec hry. Pripomeňme si, aké zaujímavé veci sme dnes robili? Akú hru sme hrali? Bavilo ťa hrať? Aké úlohy ste v hre hrali? Čo robili vaše postavy?

V. Hodnotenie hry

Výborne, chlapci, máme zaujímavú hru, ďakujeme, že hráte! Učiteľka ďakuje deťom za dobrú hru:

Misha bol veľmi opatrný vodič - dobre riadil autobus. Irina bola veľmi dobrá učiteľka matematiky a naučila deti, ako správne počítať. Všetci žiaci na hodine kreslenia sa veľmi snažili a kreslili svoju rodinu. Naši kuchári odviedli skvelú prácu a pripravili nám chutné raňajky.

Učiteľ hovorí, že sa mu táto hra tiež veľmi páčila a rád by si ju zahral niekedy inokedy.

Sarapulová Viktória Stepanovna
Názov práce: vychovávateľka
Vzdelávacia inštitúcia: MDOU č. 1
lokalita: mesto Cheremkhovo, región Irkutsk
Názov materiálu: metodický vývoj
Predmet: Synopsa rolovej hry GCD: "Rodina. Čakáme na hostí. Obchod"
Dátum publikácie: 17.02.2017
kapitola: predškolská výchova

Mestská predškolská výchovná inštitúcia „Materská škola č.1

Čeremchovo

Súhrn priamo výchovných aktivít v prípravnej skupine

Hra na hranie rolí:

„Rodina. Čakáme na hostí. Obchod“.

Pozícia: vychovávateľka

2016

Cieľ:

Obohaťte detský zážitok z hry, rozšírte dej hry, veďte deti k tvoreniu

vlastné herné plány.

Úlohy:

1 Vytvoriť si predstavu o rodine ako o ľuďoch, ktorí žijú spolu; povzbudiť

deti, aby tvorivo reprodukovali život rodiny v hrách.

2 Naučte sa pripraviť prostredie pre hru, vybrať náhradné predmety a atribúty.

3 Vytvárajte medzi deťmi pozitívne vzťahy.

4 Správna súvislá reč detí, zraková a sluchová pozornosť.

5 Pestovať túžbu postarať sa o blízkych, pocit hrdosti na rodinu.

Práca so slovnou zásobou:

Prosím, vezmite si to, ďakujem za nákup.

Prípravné práce:

Čítanie beletrie a prezeranie ilustrácií na tému "Rodina" A.L.

Barto "Mladší brat", E.A. Blaginina "Babička"

Prehrávanie problémových situácií: „Mama sa ponáhľa do práce a nestíha dokončiť

domáce práce“, „Dieťa nechce ísť spať načas“

Stavba nábytku, sledovanie videa „Rodina na prechádzke“,

didaktická hra "Kto čo potrebuje k práci?",

Vybavenie:

Pult, pokladňa, repliky ovocia a zeleniny, detský riad, rúra, TV (prezeranie).

videofilm "Moja rodina", nahrávky - zvuky áut na ceste, hovor, detská pesnička

„Celá moja rodina je nablízku“), hotové cesto, detská rúra, bábika, náhradné hračky.

Integrácia:

„Poznanie“, „Hudba“, „Komunikácia“, „Socializácia“, „Čítanie

literatúru“.

Priebeh hry:

I. úvod(deti vstupujú do tichej hudby):

Všetky deti sa zhromaždili v kruhu.

Som tvoj priateľ a ty si môj priateľ.

Chytíme sa pevne za ruky

A usmievame sa na seba.

Pozri sa na svoje tváre, s kým by som sa tu priatelil?

Tu sa usmievame a spoznávame priateľov.

O: Chlapci, počujete hudbu, počúvajte pozorne pieseň.

Pieseň znie: "O rodine"

Učiteľ: O kom si myslíte, že je táto pieseň? (o otcovi, mame, dcére, synovi, dedovi,

babička) Jedným slovom o kom? (o rodine), A kto sú starí rodičia? (Otecovi rodičia

alebo matky), Kto môže hrať v hre - matka, stará mama, otec, starý otec, syn? Aká práca

robí doma mama, otec, syn, dcéra? Chcete hrať? Čo si myslíš v čom

zahráme si hru? (odpovede detí)

Dej hry: Naši starí rodičia budú bývať na dedine a dom sa bude nachádzať

tu a otec, mama a syn žijú v tomto byte (učiteľ vysvetľuje, že v každom z nich

v rodine je taká tradícia - starí rodičia prídu na víkend) Babička

môžu zavolať na telefón a povedať, že prídu na víkend, čo chcú

navštíviť ich. Mama a otec sa pripravujú na príchod. (Mama pečie koláč, otec ide pre

nakupovať v obchode a syn pomáha matke v domácnosti).Starí rodičia tiež

zbierajú, berú darčeky (sladkosti, maškrty), dedko pripravuje autá na cestu.

II Rozdelenie rolí- Pedagóg: Ako si myslíte, kde začneme hru? Správny,

najprv si rozdelíme úlohy, kto bude otec, mama, starý otec, stará mama, syn,

predajcu. A vy sami sa budete môcť medzi sebou dohodnúť a vybrať si úlohu.

situácia – dve deti si vyberú jednu rolu a dohodnú sa medzi sebou: Nechaj ma byť

ocko a ty si dedko a večer sa ešte môžeš hrať, potom budeš ocko a ja

dedko, dobre.)

Učiteľ: pýta sa detí: Niečo chýba hre, čo? (nie je

váhy), bez telefónu, čo mám robiť? (deti nájdu náhradné predmety pre hru) A mám

sú tam okuliare, šál, šiltovka, budeme ich potrebovať na hru? (pre rolu babičky šatka

a okuliare, čiapka a brada pre rolu starého otca)

Najdôležitejšia podmienka hry: aké slová hovoríme, keď spolu komunikujeme - v

rodina, obchod, kedy sa stretneme s hosťami? („prosím“, „ďakujem“, „prosím“ a

III Priebeh hry: Zazvoní telefonát: Babička - Ahoj, dcéra, ako sa máš

podnikanie, čo robíš? Ideme ťa navštíviť, chýbaš nám.

Mama: Ahoj mami, u nás je všetko v poriadku, príď, budeme ťa čakať.

Príprava na stretnutie s babkou a dedkom. Mama hovorí, že dom nestačí

potraviny a žiada ísť do obchodu. A žiada svojho syna, aby pomohol dať veci do poriadku.

Otec ide nakupovať.

Dialóg medzi kupujúcim a predávajúcim:

P: Prosím, zaveste mi 3 jablká, (predavač vloží do vrecka a váži

Môžete mi povedať, aké sladkosti kúpiť?

Predajca: Kúpte si tieto sladkosti, chutné s jablkovou náplňou.

Otec: Koľko sú?

Predávajúci: päť rubľov. (Predávajúci balí, váži a dodáva kupujúcemu,

prestávky pri pokladni.

Od vás prosím 10 rubľov (kupujúci platí kartou) A môžem zaplatiť

kartu?

Predávajúci ďakuje kupujúcemu za nákup. Vezmite si prosím šek a kartu.

Ďakujeme za nákup, radi Vás uvidíme, príďte nás opäť navštíviť.

V tejto chvíli prichádza ďalší kupec (vychovávateľ) a drzo sa s ním rozpráva

predávajúci a prvý kupujúci: „Prečo ste drzý, správate sa neslušne,

Prepáčte predajcovi, nemôžete sa takto správať. Druhý kupujúci sa ospravedlňuje a

nakupuje nakupovanie.

Po odchode do obchodu sa vracia domov a pomáha v domácnosti: Umýva ovocie spoločne

ležať na stole.

Otec: Kde sú naše obrúsky? Ponúka pomoc pri prestretí stola.

Mama: No, všetko je pre nás pripravené, čoskoro prídu starí rodičia.

Starí rodičia na cestách vedú medzi sebou dialóg (zvuková stopa hluku zapnutých áut

ceste), prídu (zvukový záznam signálu auta) a priblížia sa k bytu (zvukový záznam

zvonček

Pozdravujú sa: „Ahoj naši príbuzní, ako nám chýbaš. (Pomoc

vyzliecť sa) Synu, pozvi starých rodičov“

Pozývajú vás, aby ste vošli dnu, umyte si ruky: „Umyte si ruky a choďte do kuchyne, umyte si ruky,

sadni si za stôl.“ Mama vyberie z pece koláč, nakrája ho, naleje čaj. "Pomôž si sám,

vezmite si ovocie, sladkosti, vyskúšajte koláč. Mama hovorí: „Synu, som taká unavená, nalej

prosím čaj, postarajte sa o babku a dedka.

Babička sa pýta vnuka na štúdium, na priateľov. Chvália, aký asistent, ako vyrástol a

Mama: Povedz nám, ako si sa k nám dostal, neunavil si sa na ceste?

Babička, dedko: Dobre sme dorazili, na ceste je málo áut.

Mama: Chutila ti torta? Zohrejte syna, prosím, čaj je studený. (koláč

veľmi chutné, chválim mami)

Otec navrhuje pozrieť si film o jeho rodine, ktorý bol natočený pred niekoľkými rokmi,

kde je syn veľmi malý. Poď si sadnúť na pohovku a vyčistíme stôl,

Dimochka, syn, daj svojej babičke okuliare, nevidí dobre. (Pozeranie filmu, medzi

členovia rodiny vedú dialóg-diskusia)

Dedko: Čoskoro sa stmieva, už je čas, aby sme išli domov, lúčia sa.

III Analýza. Výsledok.

Učiteľ: Páčila sa vám hra? (odpovede detí) Čo si myslíte o našom

rodina? (priateľská, starostlivá) Zhenya, kto sa ti páčil v hre? ako sa ti hralo? prečo? (at

každé dieťa) Prečo? (matka bola starostlivá, dobrá gazdiná, otec mame pomáhal,

babička, starý otec sú priateľskí, milí, predávajúci je slušný, syn je asistent, poslušný,

Milý). Chceli by ste hrať túto hru znova?

Vychovávateľ: Priania deťom.

Na konci sa deti ponúknu, že pohostia prítomných hostí. (Dieťa sa otočí

učiteľ: Máme veľa hostí a je zvykom pohostiť hostí, pohostime ich?

hosťom sa ponúka tácka s miskou na sladkosti: Pomôžte si, prosím.

Synopsa hry-hodiny v prípravnej skupine „Návštevná zábava“.

Vzdelávacia oblasť: „Poznávanie“.

Abstrakt obsahuje ruské ľudové hry, hádanky, umelecké slovo. Abstrakt je zostavený s prihliadnutím na tradície ruského ľudu.

Vzdelávacia oblasť "Poznanie":

Programové úlohy:

Rozšírenie vedomostí o kultúre a živote ruského ľudu;

Upevnenie vedomostí o ruských ľudových hrách, prísloviach;

Zoznámenie sa s liečivými rastlinami, s výrobou vrecúšok;

Rozvoj logického myslenia.

Vzdelávacia oblasť "Telesná kultúra":

Programové úlohy:

Rozvoj fyzických vlastností, obohatenie motorických skúseností;

Schopnosť zúčastniť sa ruských ľudových hier v prírode;

Vzdelávacia oblasť "Zdravie":

Programové úlohy:

Zachovanie a posilnenie fyzického a duševného zdravia;

Zabezpečenie pohybovej aktivity počas ľudových hier;

Vzdelávacia oblasť "Socializácia":

Programové úlohy:

Rozvoj herných aktivít;

Zvyšovanie úcty k ruským ľudovým zvykom, hrám a tradíciám;

Vzbudiť úctu a lásku k prírode.

Vzdelávacia oblasť "Komunikácia":

Programové úlohy:

Rozvoj ústnej reči.

Spôsoby organizovania : sedenie na stoličkách (rozhovor), státie v kruhu (hra), státie pri stole (výroba vrecúšok).

Vybavenie: hudobné centrum, zvuková nahrávka: s ruskými ľudovými melódiami, so spevom vtákov; 2 stoly, 2 obrusy, 4 tácky, lyžice, dózy s bylinkami, obrázky s ruskými ľudovými hrami, zábava; liečivé rastliny; kozia čiapka, korunka, saténová stuha na hranie; vrecúška.

Práca so slovnou zásobou: periférie, bylinkári, vrecúška.

prípravné práce :

Rozhovor o kultúre a živote ruského ľudu;

Zoznámenie sa s ruskými ľudovými hrami, prísloviami o zdraví;

Rozhovor o liečivých rastlinách;

Priebeh hernej triedy.

Motivačno – organizačná etapa

Deti sú na návšteve. Deti víta Fun. Pozýva ich ponoriť sa do atmosféry ďalekého staroveku, zaspomínať si na život našich predkov, ako žili, ako sa k nim správali, aké ruské ľudové hry hrávali. Túžba zúčastniť sa určuje účel ďalšej práce.

Fáza vyhľadávania

Ak sa chcete dozvedieť viac o kultúre a živote ruského ľudu, o ruských ľudových hrách, prísloviach, tradíciách, Zábava vás pozýva na návštevu.

Praktická etapa

Hádanky.

Zabava robí hádanky o ruských ľudových hrách:

1. Nevidím nič
Dokonca aj jeho nos.
Obväz na mojej tvári
Existuje taká hra

Volá sa ... (Zhmurki).

2. Ay, lyuli, ach, lyuli,

Preplietli sme si ruky.

Vychovali sme ich

Ukázalo sa, že je to krása!

Ukázalo sa, že nie je jednoduché,

Zlatá brána…. (Potok).

3. Už dlho sedím v tráve,
Nejdem za nič.
Nech sa pozerajú, ak nie lenivosť,
Aspoň minútu, aspoň celý deň... (Schovávačka).

4. Poslali nám sto rubľov.

Kúpte si, čo chcete

Čierna, biela nebrať

Áno a nie - nehovorte! (Fantas).

5. Pod nepriateľskou paľbou

Vojaci smelo stoja.

A ak ich zasiahne.

Znovu vstávajú. (Mestá).

6. Horieť, horieť jasne

Aby nevyšiel von.

Zostaňte na dne

Pozrite sa na pole

Pozri sa na oblohu

Vtáky lietajú

Zvony zvonia ... (Horáky)

Ruská ľudová hra "Úsvit - úsvit"

Zábava pozýva deti hrať sa mimo predmestia.

Deti stoja v kruhu s rukami za chrbtom. Vedenie - úsvit kráča za chrbtom hráčov v kruhu so stuhou alebo vreckovkou a hovorí:

Zarya-Zarya,
červená panna,
Išiel cez pole
Pustili kľúče.
zlaté kľúče,
modré stuhy,
zapletené krúžky -
Išiel po vodu!

S poslednými slovami facilitátor opatrne položí stuhu na rameno jedného z vás.

Rýchlo vezme pásku a otočí sa chrbtom k vodcovi:

A slovami:

Jeden - dva - nekrič,

Bež ako oheň!

Obaja sa rozpŕchnu rôznymi smermi v kruhu, ktorí sa rýchlo vrátia na svoje miesto. Kto nemal čas, stáva sa vodičom - úsvitom.

Bežci nesmú prekročiť kruh, hráči v kruhu sa nesmú otáčať.

Rozhovor "o prírode"

Zabava hovorí deťom, že za starých čias sa Rusi správali k okolitej prírode s láskou a bázňou a chránili ju. Ľudia láskyplne nazývali rýchlu rieku, červené slnko, hodvábnu trávu. Les vždy zohrával obrovskú úlohu v živote ruského ľudu. Od dávnych čias používali Rusi les na rôzne potreby. V lese ľudia našli užitočné bylinky, ktorými sa liečili. Hrá hru „Zelená lekáreň“. Hádanky o liečivých rastlinách:

Nenápadný medzi bylinkami,

Má pokojnú povahu.

Kto je hrdý na užitočnosť?

Voňavé ... (Oregano).

Je taký podobný ruži, až na to, že nie je taký dobrý,

Ale potom sú jeho plody vhodné na konzumáciu všetkým? (Šípka).

Semená ako pazúry
Žlto-červené kvety.
Pomoc z hrdla
Kto ich nepozná? (Calendula).

Uvoľňuje listy

široká zemepisná šírka.

Zostaňte na silných stonkách

Sto drsných, húževnatých plodov:

Ak ich neobídete...

Všetky si ich môžete nájsť sami. (lopúch).

Rastlina je výrazná, ale názov je urážlivý. (lopúch).

Na svahu, na lúke, bosý v snehu,

Prvé kvety - žlté oči? (podbeľ).

Ak je stonka zlomená,

Je ťažké umyť si ruky!

Žltá šťava v listoch

V malých kvetoch

Tá šťava za dobré čisté skutky,

A aká tráva? (celandín).

Tráva je veľmi voňavá

Voňavé listy.

Poponáhľajte sa zbierať

A uvarte si čaj! (Mäta).

Bylina, ktorú rozozná aj slepý? (Žihľava).

Ráno som išiel na lúku

Našiel som trávu, ktorú som potreboval:

Malý žltý kvet

Nie je jasný, nie je vysoký,

Vylieči akúkoľvek chorobu.

Čo to je? - (ľubovník bodkovaný).

Ruský ľud bol liečený bylinkami a dal dohromady veľa prísloví a prísloví o zdraví. Zábava hrá hru „Povedz mi slovo“:

V zdravom tele... zdravý duch.

Kde je zdravie, tam... krása.

Jedzte cesnak a cibuľu nebude brať chorobu.

Ak chceš byť zdravý... temperuj sa.

Chorý - uzdrav sa, ale zdravý... pozor.

Čistota je kľúčová... zdravie.

Opäť sa postarajte o šaty - a zdravie ... od mladosti.

Na ceste sa pripravte na - zdravie ... ísť.

Okrúhla tanečná hra „Koza kráčala lesom“

Zábava pozýva deti zahrať si okrúhlu tanečnú hru „Išla koza lesom“.

Začneme hru, kráčame v kruhu, držíme sa za ruky a vykonávame pohyby podľa textu.

Koza išla lesom, lesom, lesom - kráčajú v kruhu, držia sa za ruky;

Hľadaj princeznú, princeznú, princeznú - idú v kruhu, držia sa za ruky;

Prešla koza cez les, cez les, cez les - zastavia sa tvárou v kruhu;

Našla sa princezná, princezná, princezná - koza si vyberá svoju princeznú,

nasadí si hlavu

korunu a prináša do stredu

Poďme koza skákať, skákať, skákať – všetci účastníci hry skáču;

A trháme nohami, trháme, trháme - každý robí pohyb,

podľa textu;

Poďme koza točiť, točiť, točiť - všetci sa točia;

A ty a ja sa spriatelíme, spriatelíme sa, spriatelíme sa – obrátime sa jeden na druhého

tvárou k sebe a objatím.

Hra sa opakuje 2-3 krát.

Riešenie krížovky.

Zabava hovorí deťom, že pred mnohými rokmi sa v Rusku objavili prvé lekárne, ktoré predávali liečivé byliny. A v dávnych dobách zbierali liečivé byliny špeciálni ľudia ...

A ako sa volali, zistia pri lúštení krížovky.

1. Ako borovice, ako vianočné stromčeky, ale v zime bez ihličia.

(Stromček je niečo ako vianočný stromček. Má mäkké dlhé tŕne).

(Smrekovec).

2. Dlhonohé sestry vyšli na lúku v kŕdli.
Ako sneh majú mihalnice a ako slnko aj oko. (Harmanček pravý).

3. Ako sa volám - povedz, často sa skrývam v žite,
Skromný divoký kvet, modrooký ... (Nevädza).

4. Zlatí a mladí za týždeň zošediveli,
O deň neskôr dve holé hlavy... (Púpava).

5. Pri ceste, pozdĺž lúčneho chodníka, vyrástol lekár.

Je to lekárnik pre vás a pre mňa. Hádajte, kto je? (Plantain).

6. Červené bobule priťahujú každého,

Podmaní si svojou chuťou a výhodami,

Alina v lete zbiera na záhrade,

Jemná pochúťka, zázrak - ... (Malina).

7. Opýtaj sa teľaťa a jahniatka: na svete niet chutnejšieho kvetu,
Nie náhodou sa mu hovorí červená kaša pre jej chuť a farbu. (Ďatelina).

Po vylúštení krížovky sme sa naučili kľúčové slovo - bylinkár.

"Bylinkári" - nazývali sa ľudia, ktorí zbierali liečivé rastliny.

Bylinky sa zbierali skoro ráno ešte pred východom slnka. Byliny sa potom sušili a navzájom zmiešali. Zväzok sušenej trávy sa uchovával zviazaný v látkovom alebo plátennom vrecku. V dnešnej dobe je to tzv vrecúško.

Kognitívny príbeh „Čo je to vrecúško“

Sasha má francúzske korene. V tejto krajine sa pred niekoľkými storočiami označovali vankúše posypané parfumom, prípadne vrecúška s bylinkami všitými do nich. Takéto tašky zdobili obývacie izby a spálne najbohatších domov. Každé sebavedomé dievča sa však snažilo mať vo svojej izbe vrecúško, pretože táto zábavná maličkosť nielen poteší svojím vzhľadom, ale šíri aj príjemnú vôňu. Na liečebné účely sa používali aj vrecúška. Liečivé byliny boli uzavreté vo vrecku a umiestnené vedľa osoby. Vôňa rastlín by mohla upokojiť, zmierniť nespavosť, pomôcť pri prechladnutí. Sasha, samozrejme, nebol len vo Francúzsku. Tajomstvo vrecúška poznali aj naše praprababičky. Nepoznali také slovo, ale zbierali voňavé liečivé bylinky a vyrábali si z nich vankúše, na ktorých sa spalo, pokryté lúčnymi či lesnými vôňami. . Vrecúška môžu byť naplnené nielen bylinkami, ale aj lupeňmi kvetov, korením a citrusovými plodmi.

Reflexívno-hodnotiaca fáza