Príklady násobenia 2 3. Násobenie

Úlohy na tému: "Násobenie čísel. Tabuľka násobenia"

Dodatočné materiály
Vážení používatelia, nezabudnite zanechať svoje pripomienky, spätnú väzbu, návrhy. Všetky materiály sú kontrolované antivírusovým programom.

Učebné pomôcky a simulátory v internetovom obchode "Integral" pre ročník 2
Matematika, ruština, informatika pre ročníky 1-4, tréningové simulátory "MIR"
„Matematika – prasiatko vedomostí“, učebná pomôcka pre ZŠ

Násobenie čísel

1. Prezri si obrázky a vymysli príklady sčítania a násobenia.

B)

2. Nahraďte sčítanie násobením a riešte príklady.

3. Na základe obrázku vymyslite textovú úlohu, ktorú je možné vyriešiť násobením.

Riešenie problémov

1. Mitya býva v sedemposchodovej budove. Výška každého poschodia je tri metre. Určite výšku domu, v ktorom žije Mitya, v metroch.

2. Robotníci postavili 6 plotových stĺpikov. Vzdialenosť medzi stĺpmi je štyri metre. Aká je dĺžka plota?

3. V jednom balení je 8 vreckoviek. Koľko vreckoviek je v siedmich baleniach?

4. Do zdravotného tábora dorazilo 9 áut. V každom aute boli 4 deti. Koľko detí bolo celkovo privezených do tábora?

5. V záhrade rastú malinové kríky. Sú vysadené v 8 radoch s 5 kríkmi v každom rade. Koľko kríkov malín je v záhrade?

6. V školskej jedálni je 8 stolov. Okolo každého stola je 54 stoličiek. Koľko stoličiek je v jedálni?

7. Na parkovisku sú autá v 8 radoch. Koľko áut je na parkovisku, ak sa do jedného radu zmestí 7 áut?

8. Cez námestie pochoduje kolóna vojakov. Stĺpec pozostáva z deviatich radov po ôsmich vojakov v každom rade. Koľko vojakov je v kolóne?

9. Kolja má 7 súborov časopisu Murzilka. Každý list obsahuje 6 časopisov. Koľko časopisov Murzilka má Kolja?

10. Pasha zbiera ninja korytnačky už 7 rokov. Ročne nazbiera 5 zbierok. Koľko zbierok má Pasha celkovo?

11. Ocko priniesol z trhu 4 vrecia jabĺk, každé vrece obsahuje 11 jabĺk. Koľko jabĺk priniesol otec?

Násobiteľská tabuľka

1. Vykonajte násobenie.

2. Nahraďte súčin súčtom a vyriešte príklady.

A násobenie. Len o prevádzke násobenia a bude diskutované v tomto článku.

Násobenie čísel

Násobenie čísel zvládajú deti na druhom stupni a nie je na tom nič zložité. Teraz sa pozrieme na násobenie na príkladoch.

Príklad 2*5. To znamená buď 2+2+2+2+2 alebo 5+5. Berieme 5 dvakrát alebo 2 päťkrát. Odpoveď je 10 resp.

Príklad 4*3. Podobne 4+4+4 alebo 3+3+3+3. Trikrát 4 alebo štyrikrát 3. Odpoveď 12.

Príklad 5*3. Robíme to isté ako v predchádzajúcich príkladoch. 5+5+5 alebo 3+3+3+3+3. Odpoveď 15.

Vzorce na násobenie

Násobenie je súčet rovnakých čísel, napríklad 2 * 5 = 2 + 2 + 2 + 2 + 2 alebo 2 * 5 = 5 + 5. Vzorec na násobenie je:

Kde a je ľubovoľné číslo, n je počet členov a. Povedzme a=2, potom 2+2+2=6, potom n=3 vynásobením 3 číslom 2 dostaneme 6. Uvažujme v opačnom poradí. Napríklad za predpokladu: 3 * 3, tj. 3 vynásobené 3 - to znamená, že tri sa musia vziať 3-krát: 3 + 3 + 3 \u003d 9. 3 * 3 \u003d 9.

Skrátené násobenie

Skrátené násobenie je v určitých prípadoch skratkou operácie násobenia a špeciálne na to boli vyvinuté vzorce pre skrátené násobenie. Čo pomôže urobiť výpočty čo najracionálnejšie a najrýchlejšie:

Skrátené vzorce násobenia

Nech a, b patrí R, potom:

Druhá mocnina súčtu dvoch výrazov je druhá mocnina prvého výrazu plus dvojnásobok súčinu prvého výrazu a druhého plus druhej mocniny druhého výrazu. Vzorec: (a+b)^2 = a^2 + 2ab + b^2

Druhá mocnina rozdielu dvoch výrazov je druhá mocnina prvého výrazu mínus dvojnásobok súčinu prvého výrazu a druhý plus druhá mocnina druhého výrazu. Vzorec: (a-b)^2 = a^2 - 2ab + b^2

Rozdiel štvorcov dva výrazy sa rovná súčinu rozdielu týchto výrazov a ich súčtu. Vzorec: a^2 - b^2 = (a - b)(a + b)

súčet kocka dvoch výrazov sa rovná kocke prvého výrazu plus trojnásobok druhej mocniny prvého výrazu krát druhý plus trojnásobok súčinu prvého výrazu krát druhá mocnina druhého plus kocka druhého výrazu. Vzorec: (a + b)^3 = a^3 + 3a(^2)b + 3ab^2 + b^3

rozdielová kocka dvoch výrazov sa rovná kocke prvého výrazu mínus trojnásobok súčinu druhej mocniny prvého výrazu a druhého plus trojnásobku súčinu prvého výrazu a druhej mocniny druhého mínus súčin druhej mocniny druhého výrazu. Vzorec: (a-b)^3 = a^3 - 3a(^2)b + 3ab^2 - b^3

Súčet kociek a^3 + b^3 = (a + b)(a^2 - ab + b^2)

Rozdiel kociek dva výrazy sa rovná súčinu súčtu prvého a druhého výrazu neúplnou druhou mocninou rozdielu týchto výrazov. Vzorec: a^3 - b^3 = (a - b)(a^2 + ab + b^2)

Prihláste sa na kurz „Zrýchlite mentálne počítanie, NIE mentálne počítanie“, aby ste sa naučili rýchlo a správne sčítať, odčítať, násobiť, deliť, odmocňovať čísla a dokonca aj odmocňovať. Za 30 dní sa naučíte používať jednoduché triky na zjednodušenie aritmetických operácií. Každá lekcia obsahuje nové techniky, jasné príklady a užitočné úlohy.

Násobenie zlomkov

Vzhľadom na sčítanie a odčítanie zlomkov bolo vyslovené pravidlo, ktoré privádza zlomky do spoločného menovateľa, aby sa vykonal výpočet. Pri násobení to urobte Netreba! Pri násobení dvoch zlomkov sa menovateľ násobí menovateľom a čitateľ čitateľom.

Napríklad (2/5) * (3 * 4). Vynásobte dve tretiny jednou štvrtinou. Vynásobíme menovateľa menovateľom a čitateľa čitateľom: (2 * 3) / (5 * 4), potom 6/20, urobíme zníženie, dostaneme 3/10.

Násobenie 2. stupeň

Druhý ročník je len začiatok učenia násobilky, preto žiaci druhého stupňa riešia najjednoduchšie úlohy, ktorými nahradia sčítanie násobením, násobia čísla, učia sa násobilku Pozrime sa na úlohy na násobenie na úrovni druhého ročníka:

Oleg býva v päťposchodovej budove na najvyššom poschodí. Výška jedného podlažia je 2 metre. Aká je výška domu?

Krabička obsahuje 10 balení sušienok. Každé balenie obsahuje 7 kusov. Koľko cookies je v krabici?

Misha usporiadal svoje autíčka do radu. V každom rade je ich 7 a radov je len 8. Koľko áut má Miška?

V jedálni je 6 stolov, za každým stolom je posunutých 5 stoličiek. Koľko stoličiek je v jedálni?

Mama priniesla z obchodu 3 vrecká pomarančov. Balenia obsahujú 22 pomarančov. Koľko pomarančov priniesla mama?

V záhrade rastie 9 kríkov jahôd a na každom kríku rastie 11 bobúľ. Koľko bobúľ rastie na všetkých kríkoch?

Rómovia kládli za sebou 8 častí potrubia rovnakej veľkosti 2 metre. Aká je dĺžka celej rúry?

Rodičia priviedli svoje deti do školy prvého septembra. Prišlo 12 áut, každé s 2 deťmi. Koľko detí priviezli ich rodičia na týchto autách?

Násobenie 3. stupeň

V treťom ročníku sa dávajú vážnejšie úlohy. Okrem násobenia sa prejde aj delenie.

Medzi úlohy na násobenie bude patriť: násobenie dvojciferných čísel, násobenie stĺpcom, nahradenie sčítania násobením a naopak.

Násobenie stĺpcov:

Násobenie v stĺpcoch je najjednoduchší spôsob násobenia veľkých čísel. Zvážte túto metódu pomocou príkladu dvoch čísel 427 * 36.

1 krok. Čísla napíšeme pod seba tak, aby 427 bolo hore a 36 dole, teda 6 pod 7, 3 pod 2.

2 krok. Násobenie začneme číslicou úplne vpravo spodného čísla. To znamená, že poradie násobenia je: 6 * 7, 6 * 2, 6 * 4, potom to isté s trojitým: 3 * 7, 3 * 2, 3 * 4.

Takže najprv vynásobte 6 x 7, odpoveď je: 42. Zapíšeme to takto: keďže vyšlo 42, potom 4 sú desiatky a 2 sú jednotky, záznam je podobný sčítania, čo znamená, že pod šestku napíšeme 2 a k dvom čísla 427 sa pridá 4. .

3 krok. Potom urobíme to isté s 6 * 2. Odpoveď: 12. Prvá desiatka, ktorá sa pridá k štyrom z čísla 427, a druhá - jednotky. Výslednú dvojku sčítame so štvorkou z predchádzajúceho násobenia.

4 krok. Vynásobte 6 x 4. Odpoveď je 24 a pridajte 1 z predchádzajúceho násobenia. Dostávame 25.

Takže vynásobením 427 číslom 6 dostaneme odpoveď 2562

PAMATUJTE SI! Výsledok druhého násobenia zapíšte pod DRUHÝčíslo prvého výsledku!

5 krok. Podobné akcie vykonávame s číslom 3. Získame odpoveď na násobenie 427 * 3 = 1281

6 krok. Potom prijaté odpovede pri násobení sčítame a dostaneme konečnú odpoveď násobenia 427 * 36. Odpoveď: 15372.

Násobenie 4. stupeň

Štvrtou triedou je násobenie iba veľkých čísel. Výpočet sa vykonáva metódou násobenia v stĺpci. Metóda je opísaná vyššie v dostupnom jazyku.

Nájdite napríklad súčin nasledujúcich dvojíc čísel:

1. 988 * 98 =
2. 99 * 114 =
3. 17 * 174 =
4. 164 * 19 =

Prezentácia násobenia

Stiahnite si prezentáciu o násobení s najjednoduchšími úlohami pre žiakov druhého stupňa. Prezentácia pomôže deťom lepšie sa zorientovať v tejto operácii, pretože je podaná farebne a hravo – tým najlepším spôsobom, ako sa dieťa naučí!

Násobiteľská tabuľka

Násobilku študuje každý žiak na druhom stupni. Každý to musí vedieť!

Prihláste sa na kurz „Zrýchlite mentálne počítanie, NIE mentálne počítanie“, aby ste sa naučili rýchlo a správne sčítať, odčítať, násobiť, deliť, odmocňovať čísla a dokonca aj odmocňovať. Za 30 dní sa naučíte používať jednoduché triky na zjednodušenie aritmetických operácií. Každá lekcia obsahuje nové techniky, jasné príklady a užitočné úlohy.

Príklady násobenia

Násobenie jednoznačným

1. 9 * 5 =
2. 9 * 8 =
3. 8 * 4 =
4. 3 * 9 =
5. 7 * 4 =
6. 9 * 5 =
7. 8 * 8 =
8. 6 * 9 =
9. 6 * 7 =
10. 9 * 2 =
11. 8 * 5 =
12. 3 * 6 =

Násobenie dvoma číslicami

1. 4 * 16 =
2. 11 * 6 =
3. 24 * 3 =
4. 9 * 19 =
5. 16 * 8 =
6. 27 * 5 =
7. 4 * 31 =
8. 17 * 5 =
9. 28 * 2 =
10. 12 * 9 =

Dvojciferné násobenie dvojciferným číslom

1. 24 * 16 =
2. 14 * 17 =
3. 19 * 31 =
4. 18 * 18 =
5. 10 * 15 =
6. 15 * 40 =
7. 31 * 27 =
8. 23 * 25 =
9. 17 * 13 =

Násobenie trojciferných čísel

1. 630 * 50 =
2. 123 * 8 =
3. 201 * 18 =
4. 282 * 72 =
5. 96 * 660 =
6. 910 * 7 =
7. 428 * 37 =
8. 920 * 14 =

Hry na rozvoj mentálneho počítania

Špeciálne vzdelávacie hry vyvinuté za účasti ruských vedcov zo Skolkova pomôžu zlepšiť ústne počítanie v zaujímavej hernej forme.

Hra "Rýchle skóre"

Hra "rýchly počet" vám pomôže zlepšiť vaše myslenie. Podstatou hry je, že na obrázku, ktorý vám je predložený, budete musieť vybrať odpoveď „áno“ alebo „nie“ na otázku „existuje 5 rovnakých plodov?“. Choďte za svojím cieľom a táto hra vám s tým pomôže.

Hra "Matematické matice"

"Matematické matice" skvelé mozgové cvičenia pre deti, čo vám pomôže rozvíjať jeho duševnú prácu, mentálne počítanie, rýchle hľadanie správnych komponentov, všímavosť. Podstatou hry je, že hráč musí nájsť pár z navrhnutých 16 čísel, ktoré celkovo dajú dané číslo, napríklad na obrázku nižšie je toto číslo „29“ a požadovaný pár je „5“. “ a „24“.

Hra "Číselné pokrytie"

Hra „pokrytie čísel“ zaťaží vašu pamäť pri precvičovaní tohto cviku.

Podstatou hry je zapamätať si číslo, ktorého zapamätanie trvá približne tri sekundy. Potom to musíte hrať. Ako postupujete jednotlivými fázami hry, počet čísel rastie, začnite dvomi a pokračujte.

Hra „Hádaj operáciu“

Hra „Uhádni operáciu“ rozvíja myslenie a pamäť. Hlavnou podstatou hry je vybrať matematické znamienko tak, aby bola rovnosť pravdivá. Príklady sú uvedené na obrazovke, pozorne sa pozrite a vložte požadované znamienko „+“ alebo „-“, aby bola rovnosť pravdivá. Znamienko „+“ a „-“ sa nachádza v spodnej časti obrázka, vyberte požadované znamienko a kliknite na požadované tlačidlo. Ak odpoviete správne, získate body a môžete pokračovať v hre.

Hra "Zjednodušiť"

Hra „Zjednodušiť“ rozvíja myslenie a pamäť. Hlavnou podstatou hry je rýchle vykonanie matematickej operácie. Študent je nakreslený na obrazovke pri tabuli a je zadaná matematická akcia, študent musí vypočítať tento príklad a napísať odpoveď. Nižšie sú uvedené tri odpovede, spočítajte a kliknite myšou na číslo, ktoré potrebujete. Ak odpoviete správne, získate body a môžete pokračovať v hre.

Hra "Rýchle pridanie"

Hra „Rýchle pridávanie“ rozvíja myslenie a pamäť. Hlavnou podstatou hry je výber čísel, ktorých súčet sa rovná danému číslu. Táto hra má maticu od jedna do šestnásť. Nad maticou je napísané dané číslo, čísla v matici musíte vybrať tak, aby sa súčet týchto čísel rovnal danému číslu. Ak odpoviete správne, získate body a môžete pokračovať v hre.

Hra "Vizuálna geometria"

Hra "Vizuálna geometria" rozvíja myslenie a pamäť. Hlavnou podstatou hry je rýchlo spočítať počet zatienených predmetov a vybrať ich zo zoznamu odpovedí. V tejto hre sa na obrazovke na niekoľko sekúnd zobrazia modré štvorce, ktoré sa musia rýchlo spočítať, potom sa zatvoria. Pod tabuľkou sú napísané štyri čísla, musíte vybrať jedno správne číslo a kliknúť naň myšou. Ak odpoviete správne, získate body a môžete pokračovať v hre.

Hra "Matematické porovnania"

Hra „Matematické porovnávania“ rozvíja myslenie a pamäť. Hlavnou podstatou hry je porovnávanie čísel a matematických operácií. V tejto hre musíte porovnať dve čísla. V hornej časti je napísaná otázka, prečítajte si ju a správne odpovedzte na položenú otázku. Odpovedať môžete pomocou tlačidiel nižšie. K dispozícii sú tri tlačidlá „vľavo“, „rovná sa“ a „vpravo“. Ak odpoviete správne, získate body a môžete pokračovať v hre.

Vývoj fenomenálnej mentálnej aritmetiky

Uvažovali sme len o špičke ľadovca, aby sme lepšie porozumeli matematike – prihláste sa na náš kurz: Urýchlenie mentálneho počítania.

Z kurzu sa nielen naučíte desiatky trikov na zjednodušené a rýchle násobenie, sčítanie, násobenie, delenie, počítanie percent, ale ich aj vypracujete v špeciálnych úlohách a vzdelávacích hrách! Mentálne počítanie si vyžaduje aj veľa pozornosti a koncentrácie, ktoré sa aktívne trénujú pri riešení zaujímavých problémov.

Rýchle čítanie za 30 dní

Zvýšte rýchlosť čítania 2-3 krát za 30 dní. Od 150-200 do 300-600 wpm alebo od 400 do 800-1200 wpm. Kurz využíva tradičné cvičenia na rozvoj rýchleho čítania, techniky zrýchľujúce prácu mozgu, metódu na progresívne zvyšovanie rýchlosti čítania, chápe psychológiu rýchleho čítania a otázky účastníkov kurzu. Vhodné pre deti a dospelých, ktorí čítajú až 5 000 slov za minútu.

Rozvoj pamäti a pozornosti u dieťaťa vo veku 5-10 rokov

Kurz obsahuje 30 lekcií s užitočnými tipmi a cvičeniami pre rozvoj detí. Každá lekcia obsahuje užitočné rady, niekoľko zaujímavých cvičení, úlohu na lekciu a na záver ďalší bonus: vzdelávaciu minihru od nášho partnera. Trvanie kurzu: 30 dní. Kurz je užitočný nielen pre deti, ale aj pre ich rodičov.

Super pamäť za 30 dní

Zapamätajte si informácie, ktoré potrebujete rýchlo a natrvalo. Pýtate sa, ako otvoriť dvere alebo si umyť vlasy? Som si istý, že nie, pretože je to súčasť nášho života. Ľahké a jednoduché cvičenia na trénovanie pamäte sa môžu stať súčasťou života a vykonávať ich postupne počas dňa. Ak budete jesť dennú normu jedla naraz, alebo môžete jesť po častiach po celý deň.

Tajomstvo mozgovej zdatnosti, trénujeme pamäť, pozornosť, myslenie, počítanie

Mozog, rovnako ako telo, potrebuje cvičenie. Fyzické cvičenie posilňuje telo, duševné cvičenie rozvíja mozog. 30 dní užitočných cvičení a vzdelávacích hier na rozvoj pamäti, koncentrácie, inteligencie a rýchleho čítania posilní mozog a premení ho na tvrdý oriešok.

Peniaze a myslenie milionára

Prečo sú problémy s peniazmi? V tomto kurze si na túto otázku podrobne odpovieme, pozrieme sa hlboko do problému, zvážime náš vzťah k peniazom z psychologického, ekonomického a emocionálneho hľadiska. Z kurzu sa dozviete, čo musíte urobiť, aby ste vyriešili všetky svoje finančné problémy, začali šetriť peniaze a investovať ich do budúcnosti.

Poznanie psychológie peňazí a práce s nimi robí z človeka milionára. 80 % ľudí so zvýšeným príjmom si berie viac pôžičiek, čím sa stávajú ešte chudobnejšími. Na druhej strane, milionári, ktorí sa sami vyrobia, zarobia o 3-5 rokov opäť milióny, ak začnú od nuly. Tento kurz vás naučí správnemu rozdeleniu príjmov a znižovaniu nákladov, motivuje vás učiť sa a dosahovať ciele, naučí vás investovať peniaze a rozpoznať podvod.

Téma: Násobiteľka a delenie 2. (Konsolidačná hodina)

Účel: upevniť výpočtové schopnosti násobiacich a deliacich tabuliek.

Ciele lekcie:

1. Upevniť vedomosti o násobilke a deliacej tabuľke; rozvíjať schopnosť riešiť zložité problémy; pokračujte v budovaní svojich počítačových zručností.

2. Rozvíjať logické a ekonomické myslenie; schopnosť robiť závery, zovšeobecňovať.

3. Práca v skupinách, pestovať také osobnostné črty, ako je spolupráca, vzájomná pomoc, tolerancia; rešpekt k práci a ľuďom v práci.

Typ lekcie : lekcia zlepšovania a upevňovania zručností.

Počas vyučovania.

1. Organizačný moment. Psychické rozpoloženie žiakov.

Zazvonilo, vyučovanie sa začalo.

- chlapci,predstav si, že tvoje dlane sú malé zrkadlo, pozri sa do neho, usmej sa na seba - vidíš, aký si milý a šikovný! Pozrite sa na seba, usmievajte sa a vaša nálada bude veselá a optimistická, budete sa chcieť učiť nové veci, pretože je to také zaujímavé!

Bol jeden múdry muž, ktorý vedel všetko. Jeden muž sa rozhodol dokázať, že múdry nevie všetko. Chytil motýľa v dlaniach a spýtal sa: „Povedz mi, mudrc, ktorý motýľ je v mojich rukách: mŕtvy alebo živý? A on sám si myslí: Ak povie živá, zabijem ju, ak povie mŕtva, prepustím ju. Mudrc zamyslený odpovedal: "Všetko je vo vašich rukách."

Vaše vedomosti sú tiež vo vašich rukách. Dokážme to našou prácou na lekcii.

(Snímka 1)

II. Aktualizácia základných vedomostí.

Pracovať rýchlo a obratne

Potrebujeme tréning mysle.

a) Aké je nepárne číslo?(Snímka 2)

Akú úlohu musíte urobiť s číslami? (Odstráňte nadbytočné číslo)

7 14 21 27 28 35 42 49

5 10 11 15 20 25 30 35

4 8 12 16 17 20 24 28

Čo ste potrebovali vedieť na splnenie úlohy? (Tabuľky na násobenie)

Hodnotenie.

b) Povedz slovo.

Pozývam vás klásť otázky na tému dnešnej lekcie.

1. Akcia, ktorá môže nahradiť súčet rovnakých výrazov (násobenie)

2. Číslo, ktoré sa má deliť (deliteľom)

3. Číslo, ktoré sa delí (dividenda)

4. Výsledok činnosti pri množení (súčin)

5. Výsledok akcie pri delení (kvocient)

6. Komponent akcie násobenia (multiplikátor)

Snímka 3. Hodnotenie.

III. Samostatná formulácia témy a účelu hodiny. Stanovenie cieľa hodiny.

Kto uhádol, aká je téma hodiny?

Tabuľka násobenia a delenia.

Chlapci, aký je náš cieľ?

snímka 4

Dnes si upevníme vedomosti o násobilke a deliacej tabuľke, tabuľku využijeme na riešenie úloh, rovníc, nájdenie hodnoty výrazu.

Problémová otázka.

Čo myslíte, dá sa opakovaním a upevňovaním naučiť niečo nové? Musíme na to prísť.

4. Mentálny účet

1. Vyjadrenie problému. Tajomstvo.

Ak chcete zistiť, o čom sa dnes bude diskutovať, budete musieť uhádnuť ruskú ľudovú hádanku „Je tu veľa prasiatok, kto sa ich dotkne, bude kričať“. Pochybujete o odpovedi? A teraz tento problém vyriešime vykonaním výpočtov.

snímka 5

Čo je pred nami? (Bloková schéma)

Ako budeme robiť výpočty? (podľa algoritmu)

Čo je to algoritmus? (vykonajte akcie v poradí)

Zaznamenané čísla 13, 4, 8, 17, 5 píšte vzostupne (4, 5, 8, 13, 17)

snímka 6

Aké slovo vyšlo? (včely)

O čom sa ešte budeme na hodine baviť?

Hodnotenie.

Snímka 7

Chlapci, včely sú neúnavné robotníčky. A odvetvím poľnohospodárstva je včelárstvo. Čo robí tento priemysel? (chovaním včiel)

Človek akej profesie chová včely? (včelár).

Chlapi, máte v dedine včelára?

Myslíte si, že vie o včelách všetko? (Áno)

Hlavná vec v tejto profesii je, že včelár musí vedieť o včelách všetko.

Čo viete o včelách?

Bohužiaľ nemôžeme vedieť o včelách všetko, ale pokúsime sa zistiť čo najviac. Som si istý, že uspejete.

Dnes nás na lekcii bude sprevádzať jedna z včiel. Takže na ceste k včele.

Pracovať v pároch. Hľadanie hodnoty výrazov s premennými.

- Naša cesta začína od úľa. Vo včelíne je zvyčajne veľa úľov. Každý úľ má svoj vchod – zárez. Aby sme otvorili zárez, musíme dokončiť úlohu. Aký je náš cieľ s touto úlohou? (vykonať premenné výrazy) -Čo je výraz s premennou?

Hodnotenie. Vzájomné testovanie a samotestovanie podľa normy.

Snímka 8

Násobilku a deliace tabuľky veľmi dobre poznáte, zárez v úľoch je otvorený a nie je náhoda, že naše úle boli práve takéto farby. (Žltá, modrá, biela). Ostatné farby včela jednoducho nerozlišuje. Ale na druhej strane vidí ultrafialové lúče, ktoré nepodliehajú našim očiam.

IV. Logická úloha.

Viete, koľko očí má včela? (nie)

Počítajme slovne.

Včela má toľko očí ako ty, zase toľko a o polovicu viac. (Včela má 5 očí. 2 veľké, ktoré pozostávajú postupne z 10 000 očí a sú umiestnené po stranách hlavy a 3 malé na čele medzi nimi)

V. Práca na konsolidácii prekrytého materiálu.

1. Matematický diktát. Práca v zošitoch.

Včelári zvyčajne prideľujú svoje vlastné čísla úľom na včelnici. V našej včelnici sú také čísla. „Ale spoznáme ich, keď dokončíme úlohu. Zapisujte si iba odpovede.

1) Súčin čísel 2 a 4

2) Zvýšte 2 až 9-krát

3) Koľkokrát je 14 väčšie ako 2

4) 1 multiplikátor 2, druhý je rovnaký. Práca?

5) Znížte 20 o 2 krát

6) Aké číslo sa znížilo 2-krát, ak ste dostali 5

7) Koľko ste vynásobili 8, ak ste dostali 16

Snímka 9

8 18 7 4 10 10 2

Hodnotenie. Krížová kontrola zo snímky.

2. Reč o včelách. (Ruban Vanya.)

Ahojte chalani! Som včela robotnica. Vyrábame vosk, propolis, najcennejší liek - med a včelí chlieb. Perga je včelí chlieb vyrobený z peľu a nektáru. Jeme to, včely.

Čo viete o včelej rodine? (Hlavnou vecou vo včelej rodine je kráľovná - ona je kráľovnou. Zvyšok včiel sú robotnice. Vykonávajú prácu strážcov, čističov buniek, ventilátorov, zberačov nektáru, staviteľov buniek. Žijú s nimi drony, ktorí robia nič, ale sú potrebné na plodenie.)

3. Písanie výrazov a hľadanie ich hodnôt. Snímka 10

Je čas, aby sa včela pustila do práce. Kedy začína študentský pracovný deň? (8 hodín) Ako zistíte čas? (podľa hodín)

Včela sa dobre orientuje v čase. Na to nepotrebuje hodinky ani slnko. Potrebuje kvety. Vzlietne, keďzačnú fungovať kvetinové hodiny.

Ako rozumieš mojim slovám?
Budeme teda pracovať s farbami a hľadať významy výrazov. Prvé číslo v matematickom výraze ukazuje čas, kedy sa kvetina „prebudí“, odpoveď, ktorú ste našli, je, keď „zaspí“.

Čo je dôležité vedieť na dokončenie tejto úlohy? (postup)

Šípkový 2*7-10:2=

Mak 5+ 7*2 - 11=

Hodnotenie. Vzájomné overovanie.

4. Úloha nájsť obvod obdĺžnika. snímka 11

Čo vidíme na snímke? (rám)

Prečo to včelár potrebuje?

Aký druh práce môžeme robiť? (nájdite strany a obvod obdĺžnika).

S - 12 dm2

Dĺžka - 3 dm

Aké vzorce pomohli?

Vzorce na zistenie obvodu, plochy.

Čo ešte pomohlo?

Tabuľka násobenia a delenia.

5. diferencovaná práca.

Práca podľa učebnice č.2 (silní žiaci) Peer review.

Práca na kartičkách (slabí žiaci) Samoskúšanie.

5. Pracujte na úlohe. (karty)

Včely sú také pracanty! A problém vyriešime za nich.

Prečítajte si problém, existuje niekoľko riešení. Treba si vybrať jedno správne riešenie, označiť ho pluskom. Vysvetlite svoj výber.

Úloha . Strýko Vitya vyčerpal z jedného úľa 7 kg medu a z druhého 2-krát viac. Koľko kg medu odčerpal strýko Vitya z dvoch úľov?

snímka 12

VII. Zhrnutie lekcie.

Naša lekcia sa blíži ku koncu. Na začiatku hodiny som sa vás opýtal, či je možné naučiť sa niečo nové na hodine opakovania a upevňovania. K akému záveru ste dospeli?

Čo nové ste sa naučili v lekcii? (Odvetvie je včelárstvo, povolanie je včelár. Čím viac včiel bude lietať do práce, tým viac úrody nazbierame, tým krajšia bude naša Zem z voňavých kvetov.) - Čo ste študovali?

Naša včielka vám ďakuje za vašu prácu.

Bavilo vás spolupracovať, pracovať vo dvojici, kolektívne?

Aj vy ste dnes pracovali ako včeličky a veľmi rada som s vami spolupracovala.