Možnosti skúšky z histórie v ranom období. Osobná skúsenosť: ako prebiehali skoré jednotné štátne skúšky z histórie a spoločenských vied

Dobrý deň, milí žiadatelia. Mnohých z vás zaujíma, čo sa dialo v zákulisí skorej Unified State Exam 2016. Predchádzali tomu desiatky správ v mojom osobnom VKontakte a pozdvihnem pre vás závoj tajomstva, poviem vám o mojich dojmoch z kontroly druhého časť a my s vami rozoberieme skutočnú verziu druhej časti a povieme vám o nej Ako vyzerá ranná jednotná štátna skúška tento rok?

Dojmy z raného štádia

Začnime mojimi dojmami z prvého dielu, ktorý som, priznám sa, krátko videl. Ale pri rýchlom prebehnutí možnosti môžem povedať nasledovné: skorá jednotná štátna skúška nebola náročná. Podložím to na skutočných úlohách. Ako viete, tento rok radikálne zmenili štruktúru celého diela - odstránili testovaciu časť a preusporiadali úlohy aktuálnej prvej. Podľa rýchleho rozboru možnosti prvých päť úloh a č. 7-9, 11 dostali bez problémov tí, ktorí vypracovali dátumy a pracovali s oficiálnymi dokumentmi, vrátane zoznamu dátumov od FIPI. Domnievam sa, že pre pripraveného človeka by tu nebolo žiadne prekvapenie

Ďalej vás privítajú tieto typy úloh: práca s mapou a ilustračným materiálom. Z máp si pamätám mapu osídlenia kmeňových zväzov východných Slovanov, bola tam mapa pre éru feudálnej fragmentácie, bitku pri Kursku, sociálno-ekonomický vývoj Ruska v 19. storočí... Niečo, samozrejme, mohlo spôsobiť ťažkosti, ale žiadne prekvapenia zo strany zostavovateľov sa nekonali, podľa typu mien obchodníkov/názvov závodov a tovární, ako minulý rok

„Obrázky“ potešili väčšinu záujemcov. Jediný problém spôsobil kamarát, ktorého slávnu detskú pesničku pripájame nižšie. Kto zistil, napíšte do komentárov :) Bolo potrebné vybrať 2 polohy pre neho a skladateľa, s ktorým spolupracoval. Čakám na vaše návrhy. Ostatne: Vysotsky, Tsoi, hlavné architektonické pamiatky 18. storočia, plagáty z 20.-30. rokov 20. storočia

Teraz prejdime k analýze úloh druhej časti:

Úlohy č. 20-22: skorá jednotná štátna skúška z histórie 2016

č. 20. O akom období v histórii ZSSR hovoríme v článku? Pomenujte s využitím poznatkov z dejepisu dve hlavné opozície I.V. Stalinove smery medzi straníckou elitou opisovanej doby. Aké boli črty ich názorov?

č. 21. Pomenujte účel represií organizovaných I.V. Stalin proti autoritatívnym straníckym a vládnym predstaviteľom. Uveďte aspoň dva fakty a javy súvisiace s týmto procesom v armáde.

č. 22. Uveďte aspoň päť dôvodov, ktoré podľa S.A. Kislitsyna, viedli k zničeniu vnútrostraníckej opozície voči Stalinovi

Testovací roztok

Ako teda môžete splniť túto úlohu? Prirodzene, čítanie textu 🙂 Vražda Kirova pre informovaných chlapcov a dievčatá už hovorí, že ide o tridsiate roky minulého storočia. V texte sú tajne zvýraznené skupiny: S. Syrtsova a T. Ryutin (podporovatelia liberalizácie Sovietskeho zväzu a umiernených reforiem). Poďme sa teda dotknúť „party boyars“, povedzme vám, kto sú a získajte 2 body za dvadsiatu úlohu

Cieľ: vytvorenie centralizovaného systému štátnej moci a kontroly más

Fakty a javy:
1) Mnoho predstaviteľov Červenej armády bolo potlačených (príklad: Tukhachevsky, Blucher)
2) Počas sovietsko-fínskej vojny utrpela obranná schopnosť krajiny vážnu ranu

1. Fetizácia CPSU (b)
2. Infantilizmus
3. Odlúčenie od ľudí
4. Ambície členov strany
5. Odtrhnutie od ľudských hodnôt

Budeme pokračovať v práci na možnosti v nasledujúcich článkoch, veľmi, veľmi skoro, ak tento článok dostane odpoveď. Lajkujte, zdieľajte články na sociálnych sieťach, pomôžete tak projektu a potom čo najskôr rozoberieme skorú Jednotnú štátnu skúšku z histórie 2016. Uvidíme sa čoskoro, Ivan Nekrasov bol s vami. Ahojte všetci!

Chcete porozumieť všetkým témam vášho kurzu histórie? Prihláste sa na štúdium na škole Ivana Nekrasova s ​​právnou zárukou úspešného absolvovania skúšky s 80+ bodmi!

Približne v máji sú zverejnené verzie Jednotnej štátnej skúšky pre skoré obdobie. Účelom publikácie je poskytnúť absolventom dodatočnú možnosť prípravy na jednotnú štátnu skúšku.

Skoré verzie Jednotnej štátnej skúšky z histórie 2017

Publikované podľa jednej verzie KIM používanej na vykonávanie jednotnej štátnej skúšky na začiatku roka 2017.

Zmeny v štruktúre CMM v histórii v porovnaní s rokom 2016:

Nedochádza k žiadnym zmenám v štruktúre ani obsahu.

Maximálne skóre za splnenie úloh 3 a 8 bolo zmenené (2 body namiesto 1). Znenie úlohy 25 a kritériá jej hodnotenia sa zlepšili.

Celkový počet úloh (v zátvorkách - vrátane kritérií hodnotenia eseje) - 25 (31);

z toho podľa typu úlohy:

s krátkou odpoveďou – 19;

s podrobnou odpoveďou – 6 (12);

podľa úrovne zložitosti (vrátane kritérií hodnotenia eseje): B – 16; P – 8; O 7.

Maximálne počiatočné skóre za prácu je 55.

Celkový čas na dokončenie práce je 235 minút.

Štruktúra jednotnej štátnej skúšky KIM 2017 v histórii

Každá verzia skúšobnej práce pozostáva z dvoch častí a obsahuje 25 úloh, ktoré sa líšia formou a úrovňou náročnosti.

Časť 1 obsahuje 19 otázok s krátkymi odpoveďami. Skúšobná práca ponúka tieto typy úloh s krátkou odpoveďou:
– úlohy na výber a zaznamenanie správnych odpovedí z navrhnutého zoznamu odpovedí;

– úlohy na určenie postupnosti usporiadania týchto prvkov;

– úlohy na zistenie súladu prvkov uvedených v niekoľkých informačných radoch;

– úlohy určiť podľa zadaných vlastností a napísať formou slova (slovného spojenia) pojem, meno, meno, storočie, rok a pod.

Odpoveď na úlohy 1. časti je daná príslušným zápisom vo forme postupnosti čísel písaných bez medzier alebo iných oddeľovačov; slová; frázy (písané aj bez medzier alebo iných oddeľovačov).

Časť 2 obsahuje 6 úloh s podrobnými odpoveďami, ktoré identifikujú a hodnotia, ako absolventi ovládajú rôzne komplexné zručnosti.
Úlohy 20 – 22 sú súborom úloh súvisiacich s analýzou historického prameňa (priradenie zdroja; extrakcia
informácie; príťažlivosť historických poznatkov analyzovať problémy prameňa, postavenie autora).

Úlohy 23–25 súvisia s využitím techník príčin a následkov, štruktúrno-funkčnej, časovej a priestorovej analýzy na štúdium historických procesov a javov. Úloha 23 súvisí s analýzou akéhokoľvek historického problému alebo situácie. Úloha 24 – analýza historických verzií a hodnotení, argumentácia rôznych uhlov pohľadu pomocou znalostí z kurzu. Úloha 25 zahŕňa napísanie historickej eseje. Úloha 25 je alternatívna: absolvent má možnosť vybrať si jedno z troch období ruských dejín a preukázať svoje vedomosti a zručnosti s použitím jemu najznámejšieho historického materiálu. Úloha 25 sa hodnotí podľa systému kritérií.

Na jednotnej štátnej skúške z histórie je zvyčajne o niečo viac ako 5 percent študentov, ktorí dosahujú vysoké skóre. Chudobných študentov je približne dvakrát toľko.

Je potrebné poznamenať, že nie každý vie pracovať s mapami a faktografickými materiálmi. Pri odpovediach na otázky o Veľkej vlasteneckej vojne sa školáci často mýlia. Žiaci nie vždy chápu rozdiel medzi ňou a druhou svetovou vojnou.

Pred skúškami sa odporúča zopakovať si termíny a osviežiť si pamäť na mená veliteľov, hrdinov a štátnikov. Na Jednotnej štátnej skúške v roku 2016 teda asi 20 percent absolventov napísalo, že hrdinkou Sovietskeho zväzu je podvratná bojovníčka Lidia Ruslanova, popravená nacistami v roku 1941, a nie Zoja Kosmodemjanskaja. Boli aj takí, ktorí v roku 1770 vyslali maršala Alexandra Vasilevského do boja v Chesme Bay, pričom počas Veľkej vlasteneckej vojny bol náčelníkom generálneho štábu, velil 3. bieloruskému frontu a viedol útok na Koenigsberg.

Jednotná štátna skúška z dejepisu 2018. Možnosť 101. 1. časť

Odpovede na úlohy 1–19 sú postupnosť čísel alebo slovo (fráza). Najprv uveďte odpovede v texte práce a potom ich preneste do ODPOVEDOVÉHO FORMULÁRA č. 1 napravo od čísla zodpovedajúcej úlohy, počnúc prvou bunkou, bez medzier, čiarok a iných ďalších znakov. Každé číslo alebo písmeno napíšte do samostatného poľa podľa vzorov uvedených vo formulári. Mená ruských panovníkov by sa mali písať iba písmenami
(napríklad: Mikuláš II.).

№1 Usporiadajte historické udalosti v chronologickom poradí. Do tabuľky zapíšte čísla, ktoré označujú historické udalosti v správnom poradí.

1) Bitka pri Chesme
2) vytvorenie Charty Vladimíra Monomacha
3) atentát na následníka rakúsko-uhorského trónu arcivojvodu Františka Ferdinanda

odpoveď: 213

vysvetlenia: Vytvorenie Charty Vladimíra Monomacha 1113. K atentátu na následníka rakúsko-uhorského trónu arcivojvodu Františka Ferdinanda došlo 28. júna 1914. Rusko-turecká vojna, počas ktorej sa v roku 1770 odohrala bitka pri Chesme.

№2 Vytvorte súlad medzi udalosťami a rokmi: pre každú pozíciu v prvom stĺpci vyberte zodpovedajúcu pozíciu z druhého stĺpca.

DIANIA
A) smrť falošného Dmitrija I
B) začiatok menovej reformy G.Ya. Sokolníková
C) začiatok menovej reformy E.F. Kankrina
D) krst Rusov

1) 988
2) 1036
3) 1606
4) 1839
5) 1922
6) 1961

Odpoveď: 3541

vysvetlenia:Smrť False Dmitrija sa datuje do obdobia problémov v roku 1606.Začiatok menovej reformy G.Ya. Sokolnikova 1922 Začiatok menovej reformy E.F. Kankrin 1839 Krst Ruska 988

№3 Nižšie je uvedený zoznam pojmov (názvov). Všetky, s výnimkou dvoch, sa týkajú udalostí (javov) v dejinách Ruska v období rokov 1985–1991.

1) referendum; 2) „Novoogaryovský proces“; 3) národné projekty;
4) predvolené; 5) publicita; 6) voľby na alternatívnom základe.

Nájdite a zapíšte si poradové čísla výrazov (názvov) týkajúcich sa iného historického obdobia.

odpoveď: 34

vysvetlenia: Predvolené v Rusku 1998. Národné projekty sa v Rusku objavili na začiatku 21. storočia.

№4 Napíšte príslušný historický výraz. V ruskom štáte v 16. – začiatkom 18. storočia. služobní ľudia, ktorí tvorili stálu armádu; pechota vyzbrojená strelnými zbraňami

Odpoveď: Strelec

vysvetlenia: Formovanie armády Streltsy sa začalo v roku 1540 pod vedením Ivana Hrozného. Strelec v 16. storočí – začiatok 18. storočia.

№5 Vytvorte súlad medzi procesmi (javy, udalosti) a faktami súvisiacimi s týmito procesmi (javy, udalosti): pre každú pozíciu v prvom stĺpci vyberte zodpovedajúcu pozíciu z druhého stĺpca.

PROCESY (JEVY, UDALOSTI)
A) Smolenská vojna
B) Rusko-turecká vojna v rokoch 1877–1878.
B) Batyova invázia na Rus
D) Bitka pri Kursku

1) bitka pri Prokhorovke
2) bitky o Seelow Heights
3) uzavretie Polyanovského mieru
4) obliehanie Plevna
5) Bitka pri rieke City
6) uzavretie Brest-Litovského mieru

Odpoveď: 3451

vysvetlenia: V rokoch 1632-1634. Rusko-poľská alebo smolenská vojna - uzavretie Polyanovského mieru v roku 1634. Rusko-turecká vojna 1877-1878 - obliehanie Plevny. Batuova invázia na Rus - bitka pri rieke City 1238. Bitka pri Kursku - bitka pri Prochorovke.

№6 Vytvorte súlad medzi fragmentmi historických prameňov a ich stručnými charakteristikami: pre každý fragment označený písmenom vyberte dve zodpovedajúce charakteristiky označené číslami.

Fragmenty zdrojov

A) „Pri zachovaní nedotknuteľnosti základného zákona Ruskej ríše o podstate autokratickej moci sme uznali za dobrú vec zriadiť Štátnu dumu a schválili sme nariadenia o voľbách do Dumy, ktoré rozšírili platnosť týchto zákonov na celú priestor Ríše, len s tými zmenami, ktoré budú pre niektorých považované za nevyhnutné, ktoré sa nachádzajú v špeciálnych podmienkach, na jej okraji. Konkrétne uvedieme postup účasti volených zástupcov Fínskeho veľkovojvodstva v Štátnej dume v otázkach spoločných pre Impérium a tento región. Zároveň sme nariadili ministrovi vnútra, aby nám bezodkladne predložil na schválenie pravidlá o uvedení do platnosti nariadení o voľbách do Štátnej dumy tak, aby príslušníci z 50 provincií a regiónu donskej armády by sa mohol objaviť v Dume najneskôr v polovici januára ... “

B) „Zákony domorodého štátu určujú zloženie Rady, podstatu a hlavné formy jej pôsobenia.
I. V poriadku štátnych inštitúcií je Rada inštitúciou, v ktorej sú všetky úkony zákonodarného, ​​súdneho a výkonného poriadku spojené a prostredníctvom nej vystupujú k zvrchovanej moci a plynú z nej.
II. Preto sa všetky zákony, listiny a inštitúcie vo svojich prvých návrhoch... posudzujú v Štátnej rade...
IV. Rada sa skladá z jednotlivcov, ktorí boli do tejto triedy povolaní najvyššou plnou mocou.“

CHARAKTERISTIKY

1) Tento dokument bol zverejnený za vlády Mikuláša II.
2) Autorita uvedená v tejto pasáži existovala v ruštine
ríša staršia ako 100 rokov.
3) Tento dokument bol zverejnený za vlády Alexandra II.
4) Súčasníkom vydania tohto dokumentu bol P.N. Miliukov.
5) Tento dokument bol zverejnený za vlády Alexandra I.
6) Pasáž spomína územie, ktoré sa stalo súčasťou Ruska v 20. rokoch 18. storočia.

odpoveď: Fragment A: 1 4 Fragment B: 2 5

vysvetlenia: Text A Fínsko bolo pripojené k Ruskej ríši v roku 1809 v dôsledku rusko-švédskej vojny. Štátna duma sa objavuje na začiatku 20. storočia za Mikuláša II. Súčasníkom vydania tohto dokumentu bol P.N. Miliukov. Text B Založenie Štátnej rady Orgán uvedený v tejto pasáži existoval v ruštine
ríša staršia ako 100 rokov. Tento dokument bol vydaný za vlády Alexandra I.

№7 Ktorá z nasledujúcich možností sa vzťahuje na charakteristické črty sociálno-ekonomického rozvoja Ruska v prvej polovici 19. storočia? Vyberte tri odpovede a zapíšte si čísla, pod ktorými sú uvedené v tabuľke.

1) masový exodus roľníkov z komunity do otrub a fariem
2) uvedenie prvých papierových bankoviek do obehu
3) vznik kategórie povinných roľníkov
4) začiatok výstavby železnice
5) vznik prvých monopolných združení v priemysle
6) rozšírené otchodničestvo

odpoveď: 346

vysvetlenia: Vznik kategórie povinných roľníkov po podpísaní dekrétu o povinných roľníkoch v roku 1842. Rozšírený výskyt otchodničestva sa datuje do prvej polovice 19. storočia. Masový exodus roľníkov z komunity na farmy a farmy – Stolypinova agrárna reforma.

№8 Doplňte medzery v týchto vetách pomocou nižšie uvedeného zoznamu chýbajúcich prvkov: pre každú vetu označenú písmenom a obsahujúcu medzeru vyberte číslo požadovaného prvku.

A) V auguste 1943 sa začala partizánska operácia ________.
B) Tvorca „lietajúceho tanku“ - najobľúbenejšieho lietadla ZSSR v rokoch
Veľká vlastenecká vojna bola ________.
B) Kyjev bol oslobodený od nacistov v ________ 1943.
Chýbajúce prvky:
1) "železničná vojna"
2) S.V. Iľjušin
3) "Urán"
4) November
5) M.I. Koshkin
6) Február
Zapíšte si vybrané čísla do tabuľky pod príslušné písmená.

odpoveď: 124

vysvetlenia: M.I. Koshkin Sovietsky konštruktér, tvorca a prvý hlavný konštruktér tanku T-34.

№9 Vytvorte súlad medzi udalosťami (javmi, procesmi) a ich účastníkmi: pre každú pozíciu v prvom stĺpci vyberte zodpovedajúcu pozíciu z druhého stĺpca.

UDALOSTI (JEVY, PROCESY)
A) bratovražedná vojna v Moskovskom kniežatstve v druhej štvrtine 15. storočia.
B) Severná vojna
B) obmedzenie lokalizácie
D) posilnenie ideologickej kontroly po Veľkej vlasteneckej vojne

ÚČASTNÍCI

1) A.D. Menšikov
2) Vasilij Kosoy
3) Ivan IV
4) A.A. Ždanov
5) Marina Mnishek
6) L.D. Trockého

Zapíšte si vybrané čísla do tabuľky pod príslušné písmená.

Odpoveď: 2134

№10 Prečítajte si úryvok zo spomienok sovietskeho vojenského vodcu a napíšte názov krajiny, s ktorou hovoríte o výsledkoch konfliktu.
„V marci 1940 sa uskutočnilo zasadnutie politbyra Ústredného výboru Všezväzovej komunistickej strany boľševikov, ktoré malo veľký význam pre rozvoj našich ozbrojených síl. Na stretnutí sa diskutovalo o výsledkoch vojny...
Čo bolo podstatou požiadaviek, ktoré na naše ozbrojené sily predkladala strana a vláda?
Berúc do úvahy výsledky ... konfliktu, a čo je najdôležitejšie, povahu nepriateľských akcií svetovej vojny, ktorá sa začala, jednotky dostali - ostro a v plnom rozsahu - za úlohu učiť dnes, čo bude potrebné v zajtra vojna. Začala sa reorganizácia všetkých druhov ozbrojených síl a zložiek
vojska boli prijaté vážne opatrenia na posilnenie jednoty velenia, poriadku
a disciplínu v jednotkách“.

odpoveď: Fínsko

vysvetlenia: V marci 1940 sa konalo zasadnutie politbyra Ústredného výboru Všezväzovej komunistickej strany boľševikov, ktoré malo veľký význam pre ďalší rozvoj našich ozbrojených síl. Na stretnutí sa diskutovalo o výsledkoch vojny s Fínskom.

№11 Vyplňte prázdne bunky tabuľky pomocou nižšie uvedeného zoznamu chýbajúcich prvkov: pre každé prázdne miesto označené písmenom vyberte číslo požadovaného prvku.

Chýbajúce prvky:
1) XVII storočie
2) zverejnenie „Liatinové charty“
3) vyhlásenie Monroeovej doktríny v USA
4) porážka nepremožiteľnej armády Anglickom
5) XVIII storočie.
6) pripojenie Novgorodu k Moskovskému štátu
7) prijatie Deklarácie práv človeka a občana vo Francúzsku
8) "Krvavá nedeľa"
9) XVI. storočie
Zapíšte si vybrané čísla do tabuľky pod príslušné písmená.

Odpoveď: 657123

Vysvetlivky: P znovupripojenie Novgorodu k moskovskému štátu 15. januára 1478. Prijatie Deklarácie práv človeka a občana vo Francúzsku v roku 1789. Vydanie „Liatinové charty“ z roku 1826. Vyhlásenie Monroeovej doktríny v Spojených štátoch 2. decembra 1823.

№12 Prečítajte si úryvok z manifestu.

„Náčelníkovi štábu.

V dňoch veľkého zápasu s vonkajším nepriateľom, ktorý sa takmer tri roky usiloval zotročiť našu vlasť, Pán Boh s potešením poslal do Ruska novú skúšku. Hrozí, že vypuknutie vnútorných ľudových nepokojov bude mať katastrofálny vplyv na ďalšie vedenie tvrdohlavej vojny. Osud Ruska, česť našej hrdinskej armády, dobro ľudu, celá budúcnosť našej drahej vlasti si vyžaduje, aby bola vojna za každú cenu dovedená do víťazného konca. Krutý nepriateľ napína svoje posledné sily a už sa blíži hodina, kedy sa našej udatnej armáde spolu s našimi slávnymi spojencami podarí konečne zlomiť nepriateľa. V týchto rozhodujúcich dňoch v živote Ruska sme považovali za povinnosť svedomia uľahčiť úzku jednotu a zhromaždenie všetkých ľudových síl, aby náš ľud čo najrýchlejšie dosiahol víťazstvo a po dohode so Štátnou dumou sme to uznali ako dobré vzdať sa trónu ruského štátu a vzdať sa najvyššej moci. Keďže sa nechceme rozlúčiť s naším milovaným synom, odovzdávame naše dedičstvo nášmu bratovi, veľkovojvodovi Michailovi Alexandrovičovi, a žehnáme mu za jeho nástup na trón ruského štátu. Prikazujeme nášmu bratovi, aby vládol nad štátnymi záležitosťami v úplnej a nedotknuteľnej jednote so zástupcami ľudu v zákonodarných inštitúciách, na tých princípoch, ktoré oni sami ustanovia, po zložení nedotknuteľnej prísahy...“

Pomocou úryvku a svojich znalostí histórie vyberte z uvedeného zoznamu tri pravdivé tvrdenia.

Zapíšte si to do tabuľky čísla, pod ktorým sú uvedené.

1) Medzi spojencami spomenutými v pasáži bolo Anglicko.
2) Meno syna uvedeného v pasáži je Alexey.
3) Autor manifestu píše, že neverí vo víťazstvo Ruska vo vojne.
4) Autor manifestu poznamenáva, že jeho rozhodnutie podporila Štátna duma.
5) Veľkovojvoda Michail Alexandrovič, spomínaný v pasáži, bol ruským cisárom viac ako rok.
6) Tento manifest bol napísaný počas občianskej vojny v Rusku

odpoveď: 124

vysvetlenia: Pri podobných úlohách musíte nájsť kľúčové slová, ktoré vám umožnia určiť historické obdobie.

Pozrite sa na diagram a dokončite úlohy 13–16.

№13 Doplňte medzeru vo vete: „Mesto uvedené na diagrame
číslo „2“ sa stalo súčasťou ruského štátu v ____________ storočí.
Odpoveď napíšte slovami.

Odpoveď: sedemnásty

vysvetlenia: Mesto označené na diagrame číslom „2“ je Kyjev.

№14 Uveďte názov opevneného mesta, ktorý je na obrázku označený číslom „1“.
Odpoveď: ____________________________.

Odpoveď: Azov

vysvetlenia: Zadanie vyžaduje analýzu historickej mapy.

№15 Doplňte medzeru vo vete: „Na základe výnosu cisárovnej Kataríny II bola rieka označená na diagrame číslom „5“ premenovaná na _______________.
Odpoveď: ____________________________.

Odpoveď: Ural

vysvetlenia: Po potlačení povstania vedeného Emeljanom Pugačevom. Pre úplné zabudnutie bola rieka Yaik premenovaná na Ural – podľa hôr, v ktorých pramení.

№16 Aké rozsudky súvisiace s historickou situáciou naznačili na
diagramy sú správne? Vyberte tri rozsudky zo šiestich navrhnutých.
Zapíšte si čísla, pod ktorými sú uvedené v tabuľke.
1) Oblasť výroby ľanu na predaj je vyznačená na vodorovnom diagrame
liahnutie.
2) Hlavná ekonomická špecializácia oblasti uvedená v diagrame
bodov bola výroba chleba na predaj.
3) Mesto označené na diagrame číslom „6“ bolo centrom výroby železa.
4) Jeden z dôvodov povstania mníchov kláštora uvedený v diagrame
Číslo „4“ naznačovalo nespokojnosť s cirkevnou reformou patriarchu Nikona.
5) Diagram znázorňuje a značí mesto, kde sa koncom 17. stor. na podnet
Petra I. sa začala výstavba prvej pravidelnej železnice v histórii Ruska.
námorníctvo.
6) Číslo „3“ na diagrame označuje veľtrh Irbit.

Odpoveď: 345

vysvetlenia: Mesto, označené na diagrame číslom „6“ Tula, bolo centrom výroby železa. Číslo „4“ označuje Solovecký kláštor, ktorého mnísi boli nespokojní s cirkevnou reformou patriarchu Nikona.

№17 Vytvorte súlad medzi kultúrnymi pamiatkami a ich stručnými charakteristikami: pre každú pozíciu v prvom stĺpci vyberte zodpovedajúcu pozíciu z druhého stĺpca.

KULTÚRNE PAMIATKY

A) Cirkev desiatkov v Kyjeve
B) pamätník „Warrior-Liberator“ v berlínskom Treptower Parku
C) Archanjelská katedrála moskovského Kremľa
D) pamätník „Milénium Ruska“

CHARAKTERISTIKY
1) Autor – E.V. Vuchetich.
2) Autor – Aleviz Nový.
3) Začiatok výstavby sa datuje do obdobia vlády Vladimíra Monomacha v Kyjeve.
4) Autor – M.O. Mikeshin.
5) Táto kultúrna pamiatka bola zničená v 13. storočí.
6) Autor – V.I. Mukhina.
Zapíšte si vybrané čísla do tabuľky pod príslušné písmená.

Odpoveď: A-5, B-1, C-2, D-4

vysvetlenia: Aleiz Nový taliansky architekt, ktorý pôsobil v Rusku na začiatku 16. storočia. Autor takých slávnych kostolov, ako je Archanjelská katedrála moskovského Kremľa, katedrála metropolitu Petra vo Vysoko-Petrovskom kláštore. Pamätník „Millennium of Russia“, postavený vo Veľkom Novgorode v roku 1862 na počesť tisícročného výročia legendárneho povolania Varjagov do Ruska. Autormi projektu pamätníka sú sochári Michail Mikeshin, Ivan Schroeder a architekt Victor Hartman.

Pozrite sa na obrázok a dokončite úlohy 18, 19.

№18 Ktoré úsudky o tomto obrázku sú správne? Vyberte dve
z piatich navrhnutých rozsudkov. Zapíšte do tabuľky čísla, pod ktorými
sú uvedené.
1) Táto obálka bola vydaná v období vedenia krajiny M.S. Gorbačov.
2) Katedrála zobrazená na obálke je hrobkou dynastie
Moskovské kniežatá a cári.
3) Účastníkom akcie, ktorej je venovaný obrázok na obálke, bol Boris Godunov.
4) Počas výstavby katedrály zobrazenej na obálke boli vypožičané prvky architektúry Vladimíra.
5) Katedrála zobrazená na obálke bola postavená v 16. storočí.

odpoveď: 34

vysvetlenia: Počas výstavby katedrály Nanebovzatia Panny Márie, zobrazenej na obálke, boli vypožičané prvky architektúry Vladimíra. Úlohu môžete dokončiť pomocou metódy výnimiek.

№19 Ktoré zo zobrazených budov sa nachádzajú v rovnakom meste ako katedrála zobrazená na obálke? Vo svojej odpovedi zapíšte dve čísla, ktoré označujú tieto budovy.

Všetky odpovede nezabudnite preniesť do odpoveďového formulára č.1 v súlade s pokynmi na vyplnenie práce.

odpoveď: 13

vysvetlenia: Budova sa musí nachádzať v rovnakom meste (Moskva), kde sa nachádza katedrála Nanebovzatia Panny Márie. Prvý obrázok zobrazuje kostol Nanebovstúpenia v Kolomenskoye. Na druhom je Katedrála svätého Izáka, ktorá sa nachádza v Petrohrade. Na treťom je Chrám Vasilija Blaženého. Na 4. obrázku je kostol príhovoru na Nerli, ktorý sa nachádza neďaleko mesta Vladimír.

Časť 2

Na zaznamenanie odpovedí na úlohy v tejto časti (20–25) použite FORMULÁRODPOVEDE č. 2. Najprv si zapíšte číslo úlohy (20, 21 atď.) a potompodrobnú odpoveď na ňu. Svoje odpovede píšte jasne a čitateľne.

Prečítajte si úryvok z historického prameňa a stručne odpovedzteotázky 20-22. Odpovede zahŕňajú použitie informácií zpramene, ako aj aplikácia historických poznatkov v kurze dejepisuzodpovedajúce obdobie.

Z panovníkovej správy

„Naši splnomocnení veľvyslanci... k vám dorazili s našimi poverovacími listinami, v ktorých sme vás požiadali, aby ste dôverovali ich slovám, ktoré vyslovili v našom mene. Píšete, že vám oznámili, že prišli so všetkými potrebnými právomocami na uzavretie kresťanského pokoja; ale keď si im dovolil rokovať s pánmi svojej rady, žiadali, aby sme si ponechali štyri zámky v livónskej zemi: Neuhausen, Neishlos, Neimul a Rugodiva, a pridali k tomu aj mestá, ktoré vlani s pomocou Božou , prešiel do tvojich rúk ; za to ich podľa vás mali poslať späť bez ukončenia rokovaní. A potom požiadali, aby ste im dovolili poslať nám autoritu o všetkých podmienkach mieru a priateľstva, ktoré ste oznámili, a vy ste im to dovolili... Tí istí vaši obchodníci, ktorí boli zadržaní v našej krajine bez akejkoľvek viny. , žiadate ich dobrovoľne prepustiť so všetkým majetkom a tým vám dať dôkaz o našej náklonnosti a pripravenosti k priateľstvu.

Vaši páni, ako hlásia naši veľvyslanci... im vo vašom mene povedali, že s nami uzavriete mier, len ak vám do posledného palca prenecháme celú Livónsku zem, že Velizh, Usvyat a Ozerishte sú už s vami. a že musíme zničiť mesto Sebezh a tiež vám zaplatiť štyristotisíc zlatých červoncov za vašu stratu, ktoré ste vybavili, keď ste išli bojovať s našimi krajinami. Nikdy sme sa nestretli s takou sebadôverou a sme zmätení: teraz sa predsa chystáte uzavrieť mier a vaša Rada kladie také obrovské požiadavky – čo budú žiadať prerušením mierových rokovaní?

№20 Uveďte panovníka – autora tohto posolstva. Pomenujte panovníka – adresáta tejto správy. Uveďte s presnosťou na polstoročie čas, kedy bola táto správa napísaná.

Odpoveď: Ivan IV. Hrozný, Štefan Batory, 1558-1583.

vysvetlenia: Kľúčové slová: Livónska zem (hovorí sa o Livónskej vojne), páni (v tomto texte výzva Poliakom), Veliž (postúpená v Livónskej vojne).

№21 Pomocou úryvku uveďte podmienky na uzavretie mieru, ktoré adresát tejto správy predložil. (Uveďte aspoň tri ustanovenia.)

odpoveď:

1. „Prenecháme vám celú Livónsku zem do posledného palca, to znamená Velizh, Usvyat a Ozerishte“

2. „musíme zničiť mesto Sebezh“

3. „zaplatiť vám štyristotisíc zlatých červoncov“

Vysvetlivky: Odpovede v druhom odseku textu.

№22 Uveďte akékoľvek tri výsledky vojny, ktorej udalosti sú uvedené v tejto pasáži.

Odpoveď: 1. Jamsko-zápoľské prímerie medzi ruským kráľovstvom a Poľsko-litovským spoločenstvom v roku 1582 ukončilo dlhú a zbytočnú vojnu. Rusko opustilo Livónsko.

2. Pobrežie Fínskeho zálivu bolo stratené. Dobylo ho Švédsko, s ktorým bola v roku 1583 podpísaná zmluva Plus.

3. Ruina Ruska, devastácia štátnej pokladnice, výrazný úbytok obyvateľstva v okresoch strednej a severozápadnej časti krajiny.

vysvetlenia: V tejto úlohe je dôležité uviesť v odpovedi zmluvy uzavreté po Livónskej vojne.

№23 Počas občianskej vojny stáli proti boľševikom významné sily bielogvardejcov a intervencionistov. Boľševici ich však porazili. Uveďte aspoň tri dôvody tohto víťazstva. Biele chyby
nie je potrebné uvádzať pohyby.

odpoveď:

• Červené hnutie bolo zjednotené: jediné velenie, ktoré bolo pod kontrolou centra (zaberalo dve hlavné mestá a centrálnu priemyselnú štvrť).
• Väčšina obyvateľstva prešla na stranu boľševikov, oni ako jediní ponúkli riešenie roľníckych a robotníckych problémov. Boľševici navrhli znárodniť pôdu, previesť ju z rúk vlastníkov pôdy do rúk roľníckych fariem a továrne previesť na robotníkov.
• Boľševici mali silný ideologický základ a predstavovali heslá, ktoré spájali ľudí.
• Spojenie medzi bielym hnutím a intervencionistami si boľševici vysvetľovali ako spoluprácu s cudzincami a predaj vlasti.

vysvetlenia: V tejto úlohe uveďte silné stránky boľševikov.

№24 Na historické otázky sa vyjadrujú rôzne, často protichodné názory. Nižšie je uvedený jeden z protichodných pohľadov.

"Decembristické povstanie v roku 1825 bolo vopred odsúdené na neúspech a porážku."

Pomocou historických poznatkov uveďte dva argumenty, ktoré môžu potvrdiť tento názor, a dva argumenty, ktoré ho môžu vyvrátiť. Pri prezentovaní svojich argumentov nezabudnite použiť historické fakty.

Svoju odpoveď napíšte do nasledujúceho formulára.
Argumenty na podporu:
1) …
2) …

Argumenty na vyvrátenie:
1) …
2) …

odpoveď:

Argumenty na podporu:

1) Dekabristi konali tajne a na ich strane neboli široké vrstvy obyvateľstva, ľudia nevedeli, za aké hodnoty dekabristi bojujú, ľudia, ktorí sa zhromaždili na námestí, boli väčšinou prizerajúci sa ľudia.

2) Povstanie bolo zle zorganizované, pretože vodca povstania Sergej Trubetskoy v deň povstania neprišiel na námestie, a preto, keď stratilo vodcu, povstanie stratilo svoju organizáciu.

Argumenty na vyvrátenie:
1) Povstanie mohlo byť úspešné, pretože bol naň zvolený najvhodnejší čas (obdobie medzi vládou a politickou a dynastickou krízou).
2) 18. storočie bolo obdobím palácových prevratov, v ktorých hlavnú úlohu zohrávali gardové pluky a šľachtici, vykonávali prevraty a kládli panovníkom podmienky, preto na základe histórie mohlo byť povstanie úspešné.

vysvetlenia: V tejto úlohe si treba spomenúť na okolnosti udalostí zo 14. decembra 1825.

№25 Musíte napísať historickú esej o JEDNOM z období ruských dejín:

Esej musí:

– uviesť aspoň dve významné udalosti (javy, procesy) týkajúce sa daného obdobia histórie;
– vymenujte dve historické postavy, ktorých činnosť súvisí s uvedenými udalosťami (javy, procesy), a na základe znalosti historických faktov charakterizujte úlohy osobností, ktoré ste v týchto udalostiach vymenovali (javy, procesy);

Pozor! Pri charakterizovaní úlohy každej osoby, ktorú ste menovali, musíte uviesť konkrétne činy tejto osoby, ktoré výrazne ovplyvnili priebeh a (alebo) výsledok týchto udalostí (procesov,
javy).

– uviesť aspoň dva vzťahy príčina-následok charakterizujúce príčiny vzniku udalostí (javov, procesov), ktoré sa vyskytli v danom období;
– s využitím znalostí historických faktov a (alebo) názorov historikov posúdiť vplyv udalostí (javov, procesov) daného obdobia na ďalšie dejiny Ruska.
Pri prezentácii je potrebné správne používať historické termíny a pojmy súvisiace s daným obdobím.

Nedávno sa uskutočnili skoré jednotné štátne skúšky z jednej z najťažších, no napriek tomu najobľúbenejších skúšok – dejepisu a náuky o spoločnosti. Na čo si dať pozor a čo treba v zostávajúcom čase zopakovať tým, ktorí budú v máji až júni skladať Jednotnú štátnu skúšku, radia chalani, ktorí už tento test absolvovali.

Mária Toroptseva

Jednotnú štátnu skúšku z histórie som urobil skoro, pretože som sa rozhodol prestúpiť na inú špecializáciu. Skúška prebehla štandardným spôsobom ako minulý rok. Nič zlé sa nestalo.

Narazil som na zložitú možnosť; na niektoré otázky som vôbec nevedel odpovedať. Zabudol som veľa dátumov, ktoré boli na skúške - asi som mal obavy.

Ťažká mapa a druhá časť. V kolekciách, ktoré som kedysi pripravoval, je vo všeobecnosti všetko oveľa jednoduchšie.

Odporúčam tým, ktorí budú robiť test, aby si naštudovali viac o 20. storočí a dôležitých udalostiach, ktoré sa odohrali v iných krajinách.

Yana veteránka

Môžem povedať, že som nemal pocit, že by bolo niečo ťažké, pretože som všetko študoval. Boli tam úlohy, nad ktorými som musel premýšľať, a to úloha s kartami. Atmosféra bola na mňa veľmi napätá, inšpektori boli prísni. Najviac sa mi nepáčilo, že sme sedeli asi o 30 minút skôr. A potom pred nás vytlačili KIM.

Poradil by som vám netrápiť sa a nevšímať si zlých inšpektorov. Nemyslite na to, ako skórovať na prahu, ale na maximálne skóre, ktoré môžete získať.

A ešte jedna vec: ak chcete kopírovať z cheat sheetu, je lepšie to urobiť po hodine alebo dvoch, pretože sa upokojíte a začnete premýšľať.

Spoločenské vedy:

Ksenia Lipinskaya

Celkovo prebehla skúška zo spoločenských vied lepšie, ako som očakával. Bola tam dobrá druhá časť, kde nebolo veľa politiky a práva. Strávil som asi 30-35 minút na teste, asi 40 minút na eseji a zvyšok na úlohách 21 až 28.

Ťažkosti spôsobovali bloky „legislatívny proces“, „oprávnenia orgánov štátnej správy“ v testovacej časti a kritériá na určenie typu inflácie: cvalová, mierna a hyperinflácia.

Nečakal som, že napíšem esej na tému ekonómie, ale iná možnosť nebola - ostatné témy neboli veľmi jasné. Pozorovatelia boli veľmi slušní, priniesli to publiku a všetko podrobne vysvetlili.

Rád by som poradil tým, ktorí budú čoskoro musieť absolvovať skúšku:

1) Nemyslite si, že určite napíšete esej na tému sociológia alebo ekonómia, pretože môžu byť rôzne. A niekedy je lepšie vybrať iný blok, ak ste si istí, že ho viete dobre otvoriť.

2) Ak nemôžete vyriešiť testovacie úlohy, je lepšie ich nechať na neskôr, pretože v teste sú úlohy, ktoré každý považuje za ľahké, ale môže vám dlho trvať, kým sformulujete svoje myšlienky. Preto je lepšie venovať čas tým položkám, ktoré prinesú viac bodov.

3) Prácu som odovzdal tri minúty pred koncom skúšky. Ak sa nebojíte a nastavíte sa na to, že nebudete mať dostatok času, budete sa môcť sústrediť na prácu bez paniky. Nezabudnite sa často pozerať na čas, pomôže vám to ovládať sa.

A prejdite si úlohy v zbierkach - všetko je veľmi podobné.

Igor Kopylov

Jednotnú štátnu skúšku som urobil skoro, pretože som minulý rok dostal v niektorých predmetoch nízke skóre a rozhodol som sa zlepšiť. Nevedel som, že zjednotená štátna skúška sa bude konať znova predčasne. Zistil som to v decembri, keď som si podal prihlášku a po nej som začal intenzívne opakovať a študovať látku na prípravu. Posledné týždne pred skúškou boli nervózne. Príprave venoval takmer všetok svoj voľný čas.

Kontrola v PES bola na najvyššej úrovni, nedalo sa špehovať, dokonca si občas pozorovatelia dovolili ísť na záchod, keď tam boli testovaní (na čo mimochodom nemajú právo). Atmosféra v triedach bola pracovná, sedeli tam mladí a nie až tak mladí ľudia, ktorí tam prichádzali vedome, nie podľa pokynov rodičov a učiteľov. Väčšina chalanov odišla hneď po napísaní prvej časti. Súdiac podľa štruktúry písomiek môžem povedať, že sa mi zdali ešte jednoduchšie ako na skúškach pred rokom. Možno sa mi to zdalo preto, že som bol lepšie pripravený, alebo som len narazil na jednoduchú možnosť, jednotná štátna skúška je veľká lotéria.

Niekoľko tipov pre tých, ktorí počas hlavného obdobia absolvujú jednotnú štátnu skúšku:

1) Systematicky sa pripravte, naplánujte si čas, ktorý máte a dodržujte program.

2) V predvečer skúšky nič nerozhodujte, teóriu môžete iba zopakovať, inak budú vaše myšlienky počas skúšky zmätené.

3) Nebojte sa, že neprejdete, pretože vždy to môžete skúsiť znova, nie je to kritické.

4) Vyčleňte si čas počas samotnej skúšky. Pretože štyri hodiny nie sú tak dlho, keď píšete časť C sociálnych štúdií.