Kuzuia uharibifu wa kuona kwa watoto wa shule. Uwasilishaji juu ya mada: Sababu kuu za uharibifu wa kuona kwa mtoto wa shule

/  Uharibifu wa kuona kwa watoto wa shule

Takwimu zinakatisha tamaa, karibu asilimia 50 ya watoto wa kisasa wanaofikia darasa la tatu, pamoja na ujuzi, wanapata matatizo mbalimbali ya maono. Na asilimia 30 hata huhitimu shuleni wakiwa wamevaa miwani. Wazazi wanapaswa kuchukua hatua gani ili kulinda maono ya mtoto wao dhidi ya mkazo kupita kiasi? Hebu tuangalie suala hili kwa undani zaidi.

Katika makala hii, tutazungumzia kuhusu kuzuia na sababu za matatizo ya maono kwa watoto wa shule.

Dalili na magonjwa

Kwa hivyo zinageuka kuwa umri wa mwanafunzi wa daraja la kwanza unaambatana na kipindi katika mwili wakati maono ni nyeti sana na hayana msimamo kwa mabadiliko yoyote. Zaidi ya hayo, takriban 5% ya watoto huenda kutafuna granite ya sayansi tayari wamevaa miwani. Kwa kuongeza, mzigo kwenye macho katika mchakato wa kujifunza huongezeka kwa kiasi kikubwa. Kwa wanafunzi wadogo ni kuhusu masaa 30-42 kwa wiki, kwa wanafunzi wakubwa na wa kati ni masaa 48-60 kwa wiki. Hali hiyo inazidishwa na njia ya maisha ya mtoto - mara chache huenda nje, huenda kidogo, mara nyingi huwa mgonjwa na hutumia muda mwingi kwenye kompyuta.

Miongoni mwa ukiukwaji wa kawaida ni:

• Myopia (uoni wa karibu). Patholojia ambayo haiwezekani kuzingatia vitu vilivyo mbali. Kwa mfano, kwenye ubao. Myopia katika watoto wa shule inaweza kuendeleza kutokana na mzigo mrefu na mkali juu ya macho - kusoma kwa mwanga mdogo, kuangalia kikamilifu TV, au upendo mkubwa wa michezo ya kompyuta. Matokeo yake, mtoto anazidi kuanza kuzubaa ili kuona picha hiyo kwa uwazi zaidi.
• Hypermetropia (maono ya mbali). Ukiukaji huo, kinyume chake, unajulikana na ukweli kwamba inakuwa vigumu kwa mtoto kuona vitu vilivyowekwa karibu. Na hii, kwa upande wake, inaweza kuingilia kati kusoma, kuandika na kukamilisha kazi zinazohitaji kazi "ndogo".
• Astigmatism. Mviringo wa konea au ulemavu wa lenzi, ambapo vitu huwa na ukungu au kuharibika.
• Spasm ya malazi. Kupoteza uwazi wakati wa kujaribu kuzingatia kitu kinachosonga.

Unaweza pia kupatwa na amblyopia (upofu wa kuona), upofu wa rangi (kutoweza kutofautisha rangi), strabismus, ptosis (kushuka kwa kope la juu), kiwambo cha sikio (kuvimba), upofu wa usiku (maono mabaya ya usiku).

Sasa hebu tuangalie kwa karibu dalili:

1. Jicho moja hutangatanga na kuangalia upande mwingine, tofauti na la pili - hii ni ngumu kugundua, kwa hivyo kuwa mwangalifu sana, na hata ikiwa hii itatokea tu wakati wa mafadhaiko na uchovu, bado unahitaji kuwa macho na kuchukua hatua.
2. Mtoto hugeuza kichwa chake ili kuchunguza vizuri kitu chochote - yeye hutegemea kidogo upande au, kwa mfano, bega moja inageuka kuwa ya juu zaidi kuliko nyingine.
3. Mtoto wako daima huangaza, hupiga, hufunika jicho moja kwa kiganja chake, anasoma kitabu karibu sana, anaendesha kidole chake kwenye mstari, anapiga macho yake wakati wa kusoma.
4. Matatizo na uratibu wa jicho la mkono - mtoto hutembea kwa kasi kwenye ukanda mwembamba, anaweza kupiga vitu vingine, kuacha vitu kwenye sakafu.
5. Inafaa kuchukua hatua ikiwa mwanafunzi analalamika kichefuchefu na kizunguzungu wakati wa mkazo wa kuona, maono mara mbili, mwanga mkali sana, kuongezeka kwa lacrimation. Dalili zote zinaweza kuongezewa na uvimbe wa kope, uwekundu, usaha, ganda, macho yaliyotoka, rangi nyeupe-kijivu juu ya mwanafunzi.

Tafuta daktari ambaye atatunza afya ya macho ya mtoto wako!

Kuzuia

Ili kuzuia ukiukwaji huo mkubwa, ni muhimu kumfundisha mtoto kuchunguza utaratibu wa kila siku na taratibu zote za usafi wa msingi.

Unahitaji kulipa kipaumbele kwa taa ndani ya chumba - inapaswa kutawanyika sawasawa karibu na chumba bila vivuli vikali. Wakati hakuna mwanga wa kutosha kutoka kwa taa "iliyosimama", kwa mfano, siku za mawingu, mtu anapaswa kuamua msaada wa taa za ziada wakati wote wa kujifunza.

Baada ya somo la masaa mawili, macho yanahitaji kupumzika kwa dakika 10-20, na baada ya masomo yote - masaa 1-1.5. Katika mapumziko hayo, gymnastics kwa macho lazima iwepo - lazima ifanyike mara 2-3 kwa siku kwa dakika 3-5.

Mwalimu au wewe mwenyewe kutoa maagizo ya kuangalia kushoto na kulia, juu na chini, kumwomba mtoto kufanya harakati za mviringo na macho yake, kisha funga macho yake na blink mara 10. Rudia zoezi hilo mara 2.

Inapendekezwa kuwa umbali kati ya macho na kitabu / daftari iwe juu ya cm 30-35. Kama kwa TV, unahitaji kuiangalia kwenye chumba chenye mwanga na kukaa karibu zaidi ya mita 2-3 kutoka skrini ya bluu. . Usisahau kumkumbusha mtoto wako mara kwa mara kwamba ni wakati wa kupumzika. Hauwezi kufunua macho yako kwa kutazama Runinga gizani na wakati wa ugonjwa - huu ni mzigo mzito sana kwa mfumo wa kuona unaokua. Bila shaka, sisi pia kufuatilia lishe. Jaribu kufanya lishe ya mwanafunzi iwe kamili iwezekanavyo - inapaswa kujumuisha vyakula vyenye afya na vitamini vya syntetisk kwa watoto. Kula afya kunaweza kukamilishwa kikamilifu na michezo na likizo ya majira ya joto inaweza kutumika, kwa mfano, nje ya jiji, kwa asili.

“Maono ya binti yangu yalianza kupungua alipoenda shule. Mzigo kwenye macho umeongezeka kutokana na shauku ya kusoma. Mume wangu na mimi tulijaribu kuhakikisha kuwa hakusimama wakati anaandika, kwa hivyo tulinunua corset na kiti chenye mgongo wa juu - mtoto alizoea haraka msimamo fulani sahihi wa mgongo na pia alijaribu kuweka mkao sawa. wakati wa masomo. Pia, katika maandalizi ya shule, walisogeza dawati la chumba chake karibu na dirisha na kuliweka taa. Jambo muhimu zaidi ni kuzuia maono, safari kwa ophthalmologist, kuchukua vitamini A. Pia unahitaji pamper mtoto wako na blueberries na kusisitiza kwamba mara kwa mara kula karoti safi, parsley au bizari.

Wakati Nastya alilalamika juu ya kuzorota kwa maono yake na kuanza kuangaza macho ili kuona vitu vingine kwa mbali, tulimchagulia miwani saa -0.25. Kwa njia, nataka kutambua kwamba myopia ya binti yangu bado iliendelea, lakini alipoanza kuvaa lenses akiwa na umri wa miaka 18, maono yake yalisimama saa -2.25. Hatukuwahi kufikiria ni nini hasa sababu ya kuzorota kwa kasi kama hii.

Maelezo ya uwasilishaji kwenye slaidi za kibinafsi:

1 slaidi

Maelezo ya slaidi:

Kazi ya utafiti: Uharibifu wa kuona kwa watoto wa shule. Sababu na kuzuia. Ilikamilishwa na: Yarova Gulnara. 9 b darasa MOBU SOSH uk. Amzya

2 slaidi

Maelezo ya slaidi:

Malengo ya utafiti: Katika mchakato wa kusoma fasihi mbalimbali, tafuta jinsi jicho la mwanadamu linavyofanya kazi; Kusoma jicho lina jukumu gani katika maisha ya mwanadamu; Fikiria kasoro za maono; Anzisha sababu kuu za uharibifu wa kuona; Jua asilimia ya wanafunzi katika shule yangu wenye magonjwa mbalimbali ya macho; Jifunze mazoezi ya kudumisha na kuboresha maono; Kuhitimisha; Tayarisha maandishi ya kazi ya kisayansi.

3 slaidi

Maelezo ya slaidi:

Mbinu za utafiti: Uchambuzi wa fasihi mbalimbali na nyenzo za mtandao; Utafiti wa watoto wa shule. Kukagua mwangaza wa madarasa ya shule.Uchambuzi wa matokeo. Uchambuzi wa matokeo ya mitihani ya matibabu mwaka 2010-2014;

4 slaidi

Maelezo ya slaidi:

Umuhimu wa mada iliyochaguliwa iko katika ukweli kwamba kutunza maono ni muhimu sana katika maisha ya mtu, inakufundisha kuelewa kwa nini unahitaji kulinda macho yako, kufanya mazoezi ya kudumisha afya ya macho, kuwafanya kuwa muhimu kwako mwenyewe. kuwasilisha sheria hizi kwa wengine. Lengo la utafiti ni jicho. Somo la utafiti ni jicho kama chombo cha macho. Kusudi la kazi ya kisayansi: Kuvutia umakini wa wanafunzi kwa shida ya kudumisha afya ya macho na maono mazuri. Na kwa hili ni muhimu kuelewa jinsi viungo vya maono vinavyopangwa, na nini kifanyike ili kuhifadhi afya zao. Riwaya ya kazi iko katika fursa ya kujifunza kitu kipya ... Umuhimu wa vitendo wa kazi hiyo iko katika ukweli kwamba inaweza kutumika na watoto wa shule kuboresha kiwango chao cha elimu, walimu wa biolojia na fizikia wakati wa kusoma mada, wakati wa kufanya kazi. mafunzo ya burudani kuhusu ulinzi wa afya.

5 slaidi

Maelezo ya slaidi:

Jicho ni nini? Jicho ni chombo cha hisia (chombo cha mfumo wa kuona) wa wanadamu na wanyama, ambacho kina uwezo wa kutambua mionzi ya umeme katika safu ya urefu wa mwanga na hutoa kazi ya maono.

6 slaidi

Maelezo ya slaidi:

7 slaidi

Maelezo ya slaidi:

Sababu za uharibifu wa kuona: Magonjwa ya kuzaliwa au kupatikana; Utaratibu mbaya wa kila siku; Ukosefu wa harakati, tabia mbaya; Mizigo mingi ya masomo; Utazamaji wa TV usio na kikomo, kompyuta; Mkao usio sahihi;

8 slaidi

Maelezo ya slaidi:

Sababu za ulemavu wa macho: Ukosefu wa vitamini A, B, C, D na E Ukosefu wa taa Kuvamia mwili.

9 slaidi

Maelezo ya slaidi:

Myopia kulingana na Helmholtz Dalili za myopia: uchovu wa macho; kuongezeka kwa unyeti wa macho kwa mwanga; maumivu ya kichwa ya mara kwa mara; kutokuwa wazi kwa vitu kwa umbali mkubwa. Sababu za myopia: Mabadiliko yanayohusiana na umri katika maono; Urithi; Kazi inayohitaji umakini wa karibu; Kazi ya kompyuta; Maono hubadilika kutokana na kiwewe.

10 slaidi

Maelezo ya slaidi:

Mtazamo wa mbali kulingana na Helmholtz Dalili za kuona mbali: vitu visivyo wazi vya karibu; uchovu wa macho; kuendeleza strabismus; kuvimba kwa macho. Sababu za kuona mbali: Urithi; Mabadiliko ya umri; majeraha ya kichwa, haswa kwa macho; Kazi ya muda mrefu na vitu vidogo; Mkazo wa macho mara kwa mara.

11 slaidi

Maelezo ya slaidi:

Dodoso "Usafi wa maono". Unaona vizuri? Ndiyo watu 30 Hapana watu 13 sijui watu 7 Ni shughuli gani hufanya macho yako kuwa ya uchovu hasa? Unaposoma watu 15 Andika watu 10 Fanya kazi kwa maelezo madogo Watu 6 Cheza michezo ya Kompyuta watu 15 Chora watu 4 Macho yako huchoka haraka wakati wa kufanya kazi kwenye somo, unapofanya kazi ya nyumbani? Haraka watu 21 Sio sana Watu 20 Sijachoka hata kidogo Watu 9 Unafanya nini ili kupunguza mkazo wa macho? Gymnastics kwa macho watu 12 Pumzika watu 38 Je, unaingia kwenye michezo? - Ndiyo watu 26 - Hapana watu 24 Je, mara nyingi hutembea? - Mara moja kwa siku ni lazima. Watu 18 - Ninatembea kutoka kesi hadi kesi, kama inavyotokea. Watu 15 - mimi huenda nje wikendi tu. Watu 17 Je, unajua jinsi ya kuweka macho yako? - Ndiyo watu 21 - Hapana watu 29

12 slaidi

Maelezo ya slaidi:

13 slaidi

Maelezo ya slaidi:

14 slaidi

Maelezo ya slaidi:

Sababu za ulemavu wa kuona (kulingana na wanafunzi) 36% ya kompyuta, 15% TV, 5% tabia mbaya 30% taa haitoshi, 5% ukosefu wa vitamini 4% kufanya kazi kupita kiasi, 5% utapiamlo.

15 slaidi

Maelezo ya slaidi:

16 slaidi

Maelezo ya slaidi:

17 slaidi

Maelezo ya slaidi:

18 slaidi

Maelezo ya slaidi:

Wakati wa kufanya kazi ya nyumbani, unatumia: 46% ya wanafunzi, wakati wa kufanya kazi za nyumbani, hutumia taa za juu tu 54% ya wanafunzi hutumia taa zilizounganishwa (kwa kutumia taa ya meza)

19 slaidi

Maelezo ya slaidi:

20 slaidi

Maelezo ya slaidi:

21 slaidi

Maelezo ya slaidi:

Jinsi ya kuchagua taa sahihi ya meza? Mwanga kwenye desktop haipaswi kuwa mkali sana ili usiingie, lakini usiwe giza sana ili macho yasiwe na shida wakati wa kazi. Inapendekezwa kuwa taa iwe sare, ukiondoa usumbufu wakati wa kuangalia kutoka kwa kitu mkali hadi nyeusi. Afadhali zaidi ni taa za pamoja. Nuru inapaswa kuanguka kwenye kitabu au daftari sawasawa. Unapotumia taa zilizochanganywa (mchana na bandia) katika chumba, makini na ukweli kwamba mwanga wa mwanga hauonekani kwa jicho kama tofauti. Kutokuwepo kwa tofauti katika mwanga itakuwa bora kwa afya. Ikiwa unatumia muda mwingi kwenye kompyuta, tafadhali kumbuka kuwa taa ya ndani haipaswi kuunda glare kwenye uso wa skrini ya kompyuta na kuongeza mwanga wa skrini. Ondoa kwenye uwanja wa mtazamo wakati wa operesheni glare mbalimbali au nyuso za kutafakari. Kujaribu kuweka kwa usahihi vyanzo vya mwanga kwenye desktop, kumbuka kwamba aina ya taa inayotumiwa ina jukumu muhimu.

22 slaidi

Maelezo ya slaidi:

Sheria za ulinzi wa macho: Usifute macho yako kwa mikono machafu; Osha uso wako kila siku na sabuni; Usiangalie TV karibu (angalau 3m) na kwa muda mrefu (zaidi ya saa moja); Usicheze michezo ya kompyuta kwa zaidi ya dakika 15-20; Usisome katika usafiri; Usisome, usichore ukiwa umelala kitandani; Soma na kuteka kwenye meza, katika chumba kilicho na mwanga mzuri, mwanga unapaswa kuanguka kutoka kushoto; Kinga macho yako kutokana na kuwasiliana na vinywaji vya caustic na hatari; Kula vyakula vyenye vitamini; Tembea nje mara nyingi zaidi.

23 slaidi

Maelezo ya slaidi:

Gymnastics kwa macho Mazoezi ambayo husaidia kupunguza mvutano katika misuli ya jicho na kuboresha mzunguko wa damu: Funga macho yako kwa nguvu, na kisha uwafungue kwa upana (mara 5-6 na muda wa sekunde 30); Angalia juu, chini, kushoto, kulia bila kugeuza kichwa chako (mara 3-4); Zungusha macho yako kwenye mduara kwa sekunde 2-3 (mara 3-4); Kupepesa kwa haraka (dakika 1); Angalia kwa mbali, uketi mbele ya dirisha (mara 3-4).

24 slaidi

Maelezo ya slaidi:

Sugua viganja vyako hadi uhisi joto ndani yake! Kwa pedi za kidole chako cha gumba na kidole cha mbele, punguza kwa nguvu daraja la pua yako katika eneo la pembe za macho, ikiwa kuna hatua chungu, ikande, bonyeza vidole vyako kidogo ndani ya pembe za macho. macho. Kisha polepole kuvuta nyuma ngozi ya daraja la pua yako, kwa nguvu kufinya vidole, tembeza ngozi vunjwa kwa haki - kwa upande wa kushoto na vizuri slide ngozi vunjwa (mara 3-5). Kubonyeza pointwise (kwa nguvu) na kidole chako cha kati, nenda kando ya nyusi, kuanzia pua, piga sehemu zenye uchungu. Weka kiganja cha mkono wako kwenye paji la uso wako, bonyeza kwa nguvu na kiganja cha mkono wako mwingine - piga paji la uso wako kwa uwekundu. Panda mahekalu yako kwa mwendo wa mviringo. Weka msingi wa kiganja cha mkono wako juu ya kope za macho yako yaliyofungwa na kwa upole, bonyeza kwa upole maapulo ya macho yako ndani (kwa upole). Shikilia kwa sekunde 10. Kupepesa macho wazi. Kusugua masikio nyekundu moto, hasa earlobes. Kwa mitende kwa njia mbadala (kushoto, kulia), piga nyuma ya kichwa - shingo kutoka juu hadi chini, na harakati za kupiga mswaki (kidogo na upole).

25 slaidi

Maelezo ya slaidi:

1. TV. Kwa watoto chini ya umri wa miaka 7, muda wote wa kutazama TV haipaswi kuzidi dakika 30-40 kwa siku. Katika umri mkubwa - hadi masaa 1.5 - 3. Umbali wa TV unapaswa kuwa diagonal 5 za skrini. 2. Kompyuta. Wakati uliopendekezwa kwenye kompyuta na ophthalmologists kwa watoto wa miaka 7-9 ni kama dakika 15 kwa siku. Kwa watoto zaidi ya umri wa miaka 10, wakati huu hubadilishwa hatua kwa hatua hadi saa 1.5 kwa siku, na mapumziko ya lazima. Wakati wa mapumziko, unahitaji kufanya mazoezi kwa macho. 3. Kusoma. Wakati wa kusoma, umbali kutoka kwa macho hadi kwenye kitabu unapaswa kuwa angalau cm 30-33. Kurasa za kitabu zinapaswa kuangazwa vizuri kutoka juu na kushoto.

26 slaidi

Maelezo ya slaidi:

Jina la vitamini, madini Inatumika nini kwa Dalili katika kesi ya upungufu Inapopatikana A Ni muhimu kwa utendaji wa kawaida wa retina Kuharibika kwa maono katika mwanga mbaya Ini, yolk, maziwa, cream, siagi, karoti, nyanya. , apricots, mbegu za alizeti C Inadumisha sauti ya misuli Kupungua kwa sauti ya misuli ya jicho , kutokwa na damu kwa macho, uchovu wa macho Kabichi nyeupe, viazi (hasa katika vuli), pilipili nyekundu na kijani, karoti, nyanya, mboga za majani, mapera, currants nyeusi B 1 Thiamine Inachangia ufanyaji kazi wa kawaida wa tishu za neva Kuongezeka kwa woga, kupungua kwa utendaji wa kiakili na kimwili Nyama , ini, figo, chachu, karanga, nafaka nzima (mahindi, rye, ngano), asali, mboga.

Maelezo ya slaidi:

Asante kwa umakini wako!

Kila mtu amewahi kujiuliza kwa nini shule hiyo inakubali watoto kutoka umri wa miaka saba. Ukweli ni kwamba kwa umri huu wameunda mawazo ya kufikirika, ambayo ni muhimu ili kufanya kazi na nambari na kujifunza sheria za sarufi. Kwa kuongeza, katika umri wa miaka 7 kwa watoto inakaribia emmetropic. Hii ina maana kwamba wanaweza kuona namba na herufi kwa usawa, zimeandikwa katika kitabu na ubaoni. Kufikia umri huu, ustadi mzuri wa gari hukua vizuri kwa watoto, ambayo inaruhusu watoto kujua uandishi. Wako tayari kupata maarifa na ujuzi mwingi.

Dalili za ziara ya ajabu kwa ophthalmologist

Utendaji pia huathiriwa na ubora wa maono. Ikiwa ishara zifuatazo za mtoto zinaonekana, unapaswa kuonyesha mara moja ophthalmologist:

• anajaribu kukaa karibu na TV au kushikilia kitabu mikononi mwake karibu na macho yake;
• wakati wa kusoma, huongoza kidole kwenye mistari au hupoteza nafasi katika maandishi;
• makengeza;
• ili kuona vizuri, egemea kwenye kitabu;
• wakati wa kutazama TV au kusoma, hufunika jicho moja kwa mkono;
• epuka michezo au shughuli zinazohitaji maono mazuri karibu (kuchora, kusoma);
• mara nyingi hupiga macho;
• analalamika kwa uchovu wa macho au maumivu ya kichwa;
• anajaribu kufunga macho yake katika mwanga mkali;
• haitumii kompyuta;
• huanza kupata alama za chini kuliko kawaida.

Uhitaji wa uchunguzi wa uchunguzi na ophthalmologist

Katika darasa la 3, 9 na 11 la shule za elimu ya jumla, wanafunzi hupewa mitihani ya matibabu, ambayo ni mfano wa uchunguzi. Huu ni uchunguzi wa wingi, ambao unalenga kutambua watoto walio na hatari kubwa ya kuendeleza magonjwa.

Walakini, uchunguzi hauwezi kuchukua nafasi ya uchunguzi kamili. Katika suala hili, hata ikiwa mtoto hawana uharibifu wa kuona wakati wa uchunguzi wa kimwili, lazima aonyeshe kwa ophthalmologist mara mbili kwa mwaka. Na ikiwa mwanafunzi anatumia miwani au macho ya mawasiliano, anaonyeshwa mitihani ya kila mwaka. Kwa umri, kipenyo cha macho ya mtoto pia huongezeka, hivyo anahitaji kubadilisha glasi zake mara nyingi.

Magonjwa ya viungo vya maono kwa watoto wa shule

Watoto wa umri wa shule wanakabiliwa na magonjwa kadhaa ya macho ambayo husababisha uharibifu wa kuona. Inatumika kwao. Inakua kwa sababu ya kuongezeka kwa kipenyo cha mboni ya macho au kinzani nyingi cha mionzi ya mwanga. Hawaungani, lakini mbele yake. Picha ya fuzzy huundwa kwenye retina. Katika umri wa miaka 8-14, macho ya watoto yanakabiliwa na mzigo mkubwa kwenye vifaa. Mpira wa macho katika umri huu, kama viungo vingine vya watoto, unakua kikamilifu. Michakato hii ndiyo sababu ya myopia kwa watoto. Mtoto huanza kuona vibaya shuleni habari iliyoandikwa kwenye ubao, hawezi kucheza michezo ya nje, kwa sababu haoni mpira wazi. Marekebisho ya maono katika myopia hufanyika kwa msaada wa lenses za minus (diffusing).

Hitilafu ya kawaida ya refractive kwa watoto wa umri wa miaka kumi ni hypermetropia, au. Inakua kwa sababu ya saizi ndogo ya mboni ya jicho au upunguzaji wa kutosha wa mionzi ya mwanga. Wanakusanyika nyuma ya retina. Katika kesi hii, picha ya vitu itakuwa fuzzy. Ikiwa mtoto ana kiwango cha chini cha hypermetropia, basi anaona vitu vilivyo mbali vya kutosha, na pia kutokana na uendeshaji wa taratibu za malazi, ziko karibu. Marekebisho ya miwani ya kuona mbali inahitajika katika hali kama hizi:

• hypermetropia zaidi ya diopta 3.5;
• maono wakati wa kufanya kazi kwa karibu;
• kuzorota kwa usawa wa kuona wa jicho moja;
• uchovu wa macho;
• maumivu ya kichwa.

Ili kurekebisha acuity ya kuona katika hypermetropia, watoto wameagizwa kuvaa glasi na pamoja (kukusanya) lenses.

Vizulon- kifaa cha kisasa cha tiba ya msukumo wa rangi, na programu kadhaa, ambayo inaruhusu kutumika sio tu kwa kuzuia na matibabu magumu ya magonjwa ya maono, lakini pia kwa ugonjwa wa mfumo wa neva (kwa migraine, usingizi, nk). . Imetolewa kwa rangi kadhaa.

Kifaa maarufu zaidi na maarufu kwa macho, kulingana na njia za tiba ya rangi ya rangi. Imetolewa kwa takriban miaka 10 na inajulikana kwa wagonjwa na madaktari. Ni gharama ya chini na rahisi kutumia.

Maandishi ya kazi yanawekwa bila picha na fomula.
Toleo kamili la kazi linapatikana kwenye kichupo cha "Faili za Kazi" katika muundo wa PDF

Wakati wa masomo shuleni, macho yangu yalidhoofika sana, na nilianza kuzingatia ukweli kwamba marafiki wangu wengi na wanafunzi wenzangu huvaa miwani.

Kwa sasa, idadi ya watoto wenye ulemavu wa kuona imeongezeka katika nchi yetu.

Aidha, kila mwaka idadi ya watoto walio katika hatari ya maono inakua, yaani, watoto ambao, kwa kuonekana kwa mambo mabaya hata madogo, wanaweza kupata matatizo ya maono.

Watoto wa shule hutumia muda mwingi kwenye dawati, kompyuta, kutazama skrini ya TV, bila kuzingatia mahitaji ya usafi ili kuzuia tukio la uharibifu wa kuona. Watoto wa kisasa hawana kabisa wakati wa burudani, michezo; kuna tabia ya kupungua kwa shughuli za kimwili na ongezeko la idadi ya watoto wenye kupotoka mbalimbali katika hali ya afya.

Kinachotia wasiwasi zaidi ni ongezeko la idadi ya watoto wenye ulemavu wa kuona katika shule za elimu ya jumla. Myopia hutokea na kukua kwa watoto wa shule mara nyingi zaidi baada ya miaka mitatu ya kujifunza. Na baada ya darasa la 5-6, asilimia ya watoto wanaohitaji glasi huongezeka kwa kiasi kikubwa.

Mada hii ilinisisimua sana, na niliamua kuisoma. Tuliamua madhumuni ya kazi yangu, tukaelezea kazi zake, tukapanga mpango na tukaanza kukusanya nyenzo kwenye mada hii.

Kwanza, nilisoma nyenzo kuhusu chombo cha maono, kuhusu magonjwa kuu ya macho, kuhusu sababu za matatizo na kuzuia magonjwa.

Pili, uchunguzi wa kina ulifanyika ili kugundua kasoro za kuona kwa wanafunzi wa shule na darasa letu.

Mada ya kazi: matatizo ya uharibifu wa kuona kwa watoto wa shule.

Kusudi: ndani ufafanuzi wa sababu za uharibifu wa kuona kwa watoto wa shule.

Kazi:

1. Pata na ujifunze habari kuhusu muundo na kazi za jicho, kuhusu vipengele vya mtazamo wa ulimwengu unaozunguka na aina kuu za uharibifu wa kuona.

2. Kusanya taarifa juu ya kuzuia magonjwa ya macho kati ya watoto wa shule, kuhalalisha sheria za usafi wa kuona na misaada ya kwanza kwa majeraha ya jicho.

3. Kufanya uchambuzi na hitimisho juu ya nyenzo zilizokusanywa na kujifunza kuhusu uharibifu wa kuona wa wanafunzi katika shule na darasa letu.

Mada ya masomo: jicho ni kiungo cha maono.

Lengo la utafiti: wanafunzi wa darasa la 1-11.

Nadharia: wanafunzi wa kisasa wanakabiliwa na uharibifu wa kuona, kwa sababu hutumia muda mwingi kwenye dawati, kompyuta, kuangalia skrini ya TV, si kuzingatia mahitaji ya usafi ili kuzuia tukio la uharibifu wa kuona.

Mbinu za utafiti:

uchambuzi, awali, jumla, mfano;

uchunguzi, maelezo, kulinganisha.

Matatizo ya uharibifu wa kuona kwa watoto wa shule

Tafadhali kaa chini kwa uhuru, pumzika na ufunge macho yako. Bila kuzifungua, unaweza sasa kujua ni picha gani iliyo kwenye skrini. Unahitaji kufanya nini ili kuona? Bila shaka, fungua macho yako.

Fungua macho yako na ufurahie asili ya nchi yetu.

Jinsi dunia hii inavyopendeza, tazama!

Tunawezaje kuona uzuri huu? Bila shaka walitusaidia. macho ni kiungo cha maono.

Neno "maono" liliundwa kutoka kwa neno la watu "kuona, kuona." Inamaanisha kutazama, kuona.

Leo nataka kukuambia kuhusu aina kuu za uharibifu wa kuona, kuhusu kile kinachohitajika kufanywa ili kuokoa maono ili uweze kuona ulimwengu unaozunguka.

Magonjwa makubwa ya macho kwa watoto

Jicho - chombo cha maono - kinaweza kulinganishwa na dirisha kwa ulimwengu wa nje. Takriban 90% ya taarifa zote tunazopokea kwa msaada wa maono, kwa mfano, kuhusu sura, ukubwa, rangi ya vitu, kuhusu umbali wao, nk Inadhibiti shughuli za magari na kazi ya mtu; shukrani kwa maono, tunaweza kusoma uzoefu uliokusanywa na wanadamu kutoka kwa vitabu.

Maono mazuri ni muhimu kwa mtu kwa shughuli yoyote: kusoma, burudani, maisha ya kila siku. Na kila mtu anapaswa kuelewa jinsi ilivyo muhimu kulinda na kuhifadhi maono. Shida za kuona hazihusiani tu na hali ya kazi ya kuona, lakini pia na hali zingine za kijamii na za nyumbani. Hizi ni sababu kama vile lishe, haswa upungufu wa vitamini, hali ya asili, hali ya hewa. Uhusiano umeanzishwa kati ya uharibifu wa kuona na hali ya afya. Jambo kuu ni ukuaji na ukuzaji wa chombo cha maono yenyewe, utabiri wa urithi, nk.

Kwa maneno mengine, haiwezekani kutofautisha sababu yoyote inayoathiri ukuaji wa uharibifu wa kuona. Mtu anaweza tu kufikiri juu ya umuhimu uliopo wa hii au sababu hiyo katika hali maalum. Kulingana na kifungu hiki, ni muhimu kuzingatia ulemavu wa kuona kwa watoto kama shida kubwa, ngumu.

Aina za kawaida za uharibifu wa kuona kwa watoto ni hii ni spasm ya malazi, myopia, hyperopia, astigmatism.

Spasm ya malazi. Wataalamu wengi wa ophthalmologists hurejelea spasm ya malazi kama mvutano wa misuli kupita kiasi ambao hauondoki hata wakati jicho halihitaji. Spasm inaambatana na shida ya maono kwa mbali, uchovu wa kuona wakati wa kufanya kazi kwa karibu. Spasm kama hiyo inatoa ongezeko la kudumu la nguvu ya kutafakari ya jicho kwa uharibifu wa maono.

Myopia. Kama sheria, huu ni ugonjwa unaopatikana, wakati katika kipindi cha mzigo mkubwa wa muda mrefu (kusoma, kuandika, kutazama vipindi vya Runinga, kucheza michezo kwenye kompyuta), mabadiliko katika mpira wa macho hutokea kwa sababu ya usambazaji wa damu usioharibika, na kusababisha kunyoosha. Kama matokeo ya kunyoosha hii kutoona vizuri kwa umbali, ambayo inaboresha kwa kupiga au shinikizo kwenye mboni ya jicho.

Kuona mbali. Tofauti na myopia, hii sio kupatikana, lakini hali ya kuzaliwa inayohusishwa na kipengele cha kimuundo cha jicho la macho. Ishara za kwanza za kuonekana kwa kuona mbali - kuzorota kwa maono ya karibu, hamu ya kuhamisha maandishi mbali na yenyewe. Katika hatua zilizotamkwa zaidi na za baadaye - kupungua kwa maono ya umbali, uchovu wa haraka wa macho, uwekundu na maumivu yanayohusiana na kazi ya kuona.

Astigmatism . Hii ni aina maalum ya muundo wa macho ya jicho. Hali ya tabia hii ya kuzaliwa au iliyopatikana mara nyingi ni kwa sababu ya ukiukwaji wa kupindika kwa koni. Astigmatism inaonyeshwa kupungua kwa maono kwa mbali na karibu, kupungua kwa utendaji wa kuona, uchovu na maumivu machoni wakati wa kufanya kazi kwa karibu.

Ukubwa wa kutisha zaidi kati ya uharibifu wa kuona kwa watoto wa shule ni myopia.

Shuleni, kwa mara ya kwanza katika maisha yao, watoto huanza kufanya kila siku, kwa muda mrefu, kuongeza kazi kwa miaka, moja kwa moja kuhusiana na matatizo ya kuona. Kwa hiyo, katika umri wa shule, usafi wa kuona kwa watoto ni wa umuhimu fulani, kazi ambayo ni kutoa hali zote za hali bora ya kazi za jicho. Wakati huo huo, kwa bahati mbaya, ni katika umri wa shule kwamba matatizo ya kuona yanaonekana kwa watoto na, kwanza kabisa, myopia.

Utambuzi wa uharibifu wa kuona kwa watoto wa shule

Maono ya watoto wa shule ni somo la utafiti wa kina na wa kina. Wakati huo huo, watafiti wote hupata muundo wa kawaida - ongezeko la idadi ya wanafunzi wenye myopia kutoka kwa darasa la chini hadi la wazee.

Nilifanya uchunguzi kati ya wanafunzi wa shule yetu na kubaini mtindo wa kuongeza idadi ya wanafunzi wenye ulemavu wa macho kutoka darasa hadi darasa. Ikiwa 6.2% ya wanafunzi walikuwa na matatizo ya kuona walipoingia shuleni, kufikia darasa la 11 idadi yao iliongezeka hadi 38.7.

Utambuzi wa uharibifu wa kuona kwa wanafunzi wa shule No. 32

(kulingana na data ya uchunguzi wa matibabu ya 2016)

Jedwali 1.

Mchoro wa 1

Mchoro wa 2

Nilifanya utambuzi sawa kati ya wanafunzi wa darasa langu. Wakati wa kuingia darasa la 1, wanafunzi wawili tu walikuwa na uoni hafifu. Mwaka huu wa masomo, baada ya uchunguzi wa kimatibabu, idadi ya wanafunzi wenye ulemavu wa macho imeongezeka na kufikia watu wanane.

Utambuzi wa ulemavu wa kuona kwa wanafunzi wa darasa la 4

Jedwali 2.

Mchoro wa 3

Idadi ya watoto wa polyclinic ya watoto wa wilaya na pathologies ya maono

Mchoro wa 4

Mchoro wa 5

Hali hiyo hiyo ipo katika mkoa wetu. Kulingana na takwimu zilizokusanywa katika zahanati ya watoto ya wilaya, asilimia 27 ya wanafunzi wa shule za msingi wana ulemavu wa macho. Na kwa daraja la 11, idadi yao huongezeka hadi 57%.

Hatua za kuzuia kuzuia uharibifu wa kuona kwa watoto wa shule

Kwanza kabisa, ni muhimu kusema juu ya wanafunzi wa shule ya msingi. Ni katika umri mdogo kwamba mabadiliko makubwa katika hali ya maono yanazingatiwa kwa muda mfupi.

Ni muhimu kusema juu ya shirika la madarasa nyumbani. Usianze kufanya kazi za nyumbani mara tu unapofika kutoka shuleni. Hii inazidisha kupungua kwa kazi za kuona zilizotokea shuleni wakati wa masomo. Wakati masaa 1-1.5 ya kupumzika baada ya madarasa shuleni hupunguza kwa kiasi kikubwa uchovu wa jumla wa wanafunzi, ambao unaambatana na uboreshaji wa kazi za kuona. Ni muhimu kupendekeza mapumziko ya dakika 10-20 baada ya masaa 2 ya mazoezi ya kuendelea.

Chini ya taa ya bandia, taa ya meza inapaswa kuwa upande wa kushoto na uhakikishe kufunikwa na taa ya taa ili mionzi ya moja kwa moja ya mwanga isiingie machoni.

Mwangaza mkali kupita kiasi, na hata zaidi mwanga wa taa bila taa, huangaza, husababisha shida kali na uchovu wa maono.

Moja ya vipengele vya kibinafsi vya utaratibu wa kila siku kwa watoto wa shule wa umri tofauti ni kutazama programu za televisheni. Ni bora kukaa hakuna karibu zaidi ya mita 3 kutoka kwa TV, na hupaswi kukaa upande, lakini moja kwa moja mbele ya skrini. Ikiwa mwanafunzi amevaa miwani ya umbali, anapaswa kuivaa ili asisumbue macho yake isivyofaa. Mara kwa mara, unapaswa kubadili macho yako kwa vitu vingine karibu na wewe ili kutoa macho yako kupumzika.

Lishe sahihi, ikiwa ni pamoja na kiasi cha kutosha cha vitamini, ni muhimu sana kwa maono mazuri.

Jambo muhimu sana ni umbali kati ya macho na uso wa kazi wa kitabu, daftari. Ni cm 30-35 (kwa kutua moja kwa moja, macho yanapaswa kuondolewa kutoka kwa kitabu kwa umbali wa mkono ulioinama kwenye kiwiko).

Inahitajika kugusa kipengele muhimu kama hicho katika kuzuia maono kwa watoto wa shule kama kompyuta. Uzingatiaji mkali wa sheria za hali ya kuona wakati wa kufanya kazi na kompyuta huzuia maendeleo ya ugonjwa wa kompyuta na uharibifu wa kuona.

Sheria za usafi wa maono

Jedwali 3

Kikumbusho kwa wanafunzi

1. Mwangaza wa kutosha ni sharti la kazi ya kuona.

2. Wakati wa kusoma, kuandika, hupaswi kuegemea karibu na daftari, kitabu.3. Huwezi kusoma umelala chini, na vilevile katika usafiri.4. Ni muhimu kufanya gymnastics maalum kwa macho.5. Lishe bora ni muhimu ili kudumisha maono mazuri.6. Tazama TV kwa si zaidi ya dakika 20 kwa siku kwa umbali wa angalau mita mbili 7. Fanya kazi kwenye kompyuta kwa muda usiozidi dakika 20 kwa umbali wa angalau sentimeta 60 kutoka kwa skrini ya kufuatilia.

Hitimisho

Jicho- mfumo mgumu wa kisaikolojia wenye uwezo wa kuona athari za mazingira kwa namna ya nishati inayoangaza.

Kufanya kazi juu ya mada hii, niligundua ni sheria gani rahisi unahitaji kufuata ili kudumisha maono yako kwa miaka mingi.

Nilijifunza jinsi ya kutambua matatizo mbalimbali ya chombo cha maono kwa wakati na mapema iwezekanavyo, jinsi ya kulinda macho yangu kutokana na overload. Nilijifunza zaidi kuhusu muundo na kazi, kuhusu magonjwa ya chombo chetu cha maono, kuzuia na matibabu yao.

Hakika, mara nyingi mtu ambaye haipati habari za kutosha kuhusu ugonjwa fulani wa jicho, shida katika utendaji wa chombo cha kuona, anaweza kuleta kila kitu kwa ukali, ambayo bado inaweza kusahihishwa, bora, na mbaya zaidi, yote haya yanaweza. kusababisha upotevu kamili wa kuona - upofu.

Madaktari wanaweza kuchukua nafasi ya moyo mgonjwa na moja ya bandia. Lakini hakuna kitu cha kuchukua nafasi ya macho. Wanasayansi hawawezi kutengeneza jicho la bandia ambalo linaweza kuona kama la kweli. Kwa sababu jicho letu ni ngumu zaidi kuliko hata kompyuta ya kisasa.

Jihadharini na macho yako ili uweze kuona weupe wa theluji, bluu ya maziwa, kijani cha misitu na nyuso zinazojulikana! Kutibu macho yako kwa uangalifu na kwa uangalifu!

Bibliografia

1. Avetisov E.S. Myopia [Nakala] / E.S. Avetisov.- M.: Dawa, 1986.- 286 p. ISBN: 5-225-02764-4

2. Magonjwa ya macho [Nakala] / Kitabu cha kiada Ed. T. I. Eroshevsky, A. A. Bochkareva. - M.: Dawa, 1983.- 414 p. ISBN: 5-225-02764-4

3. Avetisov E.S. Ulinzi wa maono kwa watoto [Nakala] / E.S. Avetisov.- M.: Dawa, 1975. - 276 p. ISBN 99930-1-001-7.

4. Avetisov, E.S., Kovalevsky E.I., Khvatova A.V. Mwongozo wa ophthalmology ya watoto [Nakala] / E.S. Avetisov, E.I. Kovalevsky, A.V. Khvatova.- M.: Dawa, 1987.- 496s.

5. Guseva, M.R. Vipimo vya chombo cha maono kwa watoto walio na magonjwa ya kawaida [Nakala] / M.R. Gusev. - M.: Ophthalmology ya kliniki, 2001.- 656 p. ISBN: 978-5-9704-2817

6. Nefedovskaya, L.F. Matatizo ya Medico-kijamii ya uharibifu wa kuona kwa watoto nchini Urusi. [Nakala] / L.F. Nefedovskaya, Mfululizo "Madaktari wa Jamii wa Watoto". - M.: 2008.- 240 p.

7. Ophthalmology. Mh. mwanachama husika RAMN, Prof. E.I. Sidorenko, timu ya waandishi. [Nakala] / M.: GEOTAR-Media, 2005. - 408 p. - ISBN 5-9704-0083-1.

8. Sidorenko, E.I. Ripoti juu ya ulinzi wa maono kwa watoto. Shida na matarajio ya ophthalmology ya watoto [Nakala] // Bulletin ya ophthalmology. 2006, juzuu ya 122, nambari 1; uk.41-42.

9. Sidorenko, E.I., Guseva M.R. Mabadiliko ya jicho katika magonjwa mbalimbali kwa watoto wadogo. [Nakala] / E.I. Sidorenko, M.R. Guseva.- M.: Ophthalmology ya Watoto wa Kirusi. Toleo #1. 2013.- uk.66.

10. Khvatova, A.V. Hali na mambo ya kisasa ya ophthalmology ya watoto [Nakala] / A.V. Khvatova. Nyenzo za mkutano wa kisayansi na wa vitendo "Ophthalmology ya watoto: matokeo na matarajio". Novemba 21-23, 2006, M.: 2006.- p.11-23.

Maombi

Gymnastics (seti ya mazoezi) kwa macho

1. I. p. - ameketi, akiegemea kwenye kiti. Pumzi ya kina. Tilt mbele, kwa kifuniko cha dawati, exhale. Mara 5-6.

2. I. p. - kukaa, kuegemea kiti, funga kope zako, funga macho yako vizuri, fungua kope zako. mara 4.

3. I. p. - kukaa, mikono mbele, angalia vidole vya vidole, inua mikono yako juu (inhale), fuata mikono yako kwa macho yako, bila kuinua kichwa chako, kupunguza mikono yako (exhale). Mara 4-5.

4. I. p. - ameketi, angalia moja kwa moja kwenye ubao kwa sekunde 2-3, angalia ncha ya pua kwa sekunde 3-5. Mara 6-8.

5. I. p. - ameketi, funga kope, fanya massage kwa vidokezo vya vidole vya index kwa sekunde 30.

6. Funga macho yako bila makengeza. Zungusha mboni za macho yako.

7. Kwa macho yako, "chora" herufi ya Kilatini V.

8. Funga macho yako vizuri na uwafungue.

9. Panda mboni za macho kwa vidole vitatu (macho imefungwa).

10. Tazama moja kwa moja mbele.

11. Kopesha haraka kwa takriban sekunde 30.

12. Bila kugeuza kichwa chako, angalia kona ya chini kushoto, kulia juu, kulia chini, kona ya juu kushoto. Kurudia mara 5-8. Kisha kwa mpangilio wa nyuma.

13. Kwa macho wazi, polepole, kwa wakati na kupumua, vizuri kuchora takwimu nane katika nafasi usawa, wima na diagonally.

Kwa macho wazi, "andika" barua au nambari kwenye ukuta wa kinyume kutoka kwa kiwango cha chini hadi ukubwa wa juu. Upeo mkubwa wa harakati za jicho, athari kubwa ya zoezi hilo.

Ili kuzuia shida za kuona na kurejesha maono yaliyopotea, kuimarisha misuli ya oculomotor, na kupunguza uchovu wa kuona, unaweza kutumia simulator kulingana na mbinu ya Bazarny V.F. Ili kufanya mazoezi, unahitaji tu kuendesha programu na kufuata takwimu.

1.2 Uharibifu wa kawaida wa kuona kwa watoto wa umri wa kwenda shule

Myopia (myopia) - inayoonyeshwa na ukosefu wa nguvu ya kutafakari ya jicho, kama matokeo ambayo watoto wana ugumu wa kuona vitu vya mbali, vitendo, na kile kilichoandikwa kwenye ubao. Wakati wa kusoma, huleta kitabu karibu na macho yao, huinua vichwa vyao kwa nguvu wakati wa kuandika, hupiga macho yao wakati wa kuangalia vitu - hizi ni ishara za kwanza za maendeleo ya myopia, ambayo walimu na wazazi hawapaswi kupuuza. Uwezo wa kuona wa watoto walio na myopia wakati wa kufanya kazi karibu ni kubwa. Hata hivyo, mzigo wa kuona unaoendelea katika safu ya karibu haipaswi kuwa zaidi ya dakika 15-20. Kuna digrii tatu za myopia: shahada dhaifu - hadi 3D; kati - kutoka 3 hadi 6D; shahada ya juu - juu - 6D. Katika masomo ya S.I. Shkarlova, V.E. Romanovsky hufautisha makundi mawili ya mambo yanayochangia mwanzo na maendeleo ya myopia. Kwa hivyo, kundi la kwanza ni pamoja na mambo ambayo yanaonyesha hali ya jumla ya mwili: magonjwa ya hapo awali, ulevi sugu, urithi. Kwa upande mwingine, kundi la pili linajumuisha mambo ambayo yanachanganya hali mbaya kwa kazi ya kuona kwa karibu: taa haitoshi, kukaa vibaya wakati wa kusoma na kuandika, uteuzi usiofaa wa samani shuleni na nyumbani, kutofuata utaratibu wa kila siku. Kutibu ugonjwa huu, urekebishaji wa miwani, lensi za mawasiliano, matibabu na physiotherapeutic, acupressure hutumiwa, na seti maalum za mazoezi pia ni muhimu kwa kuzuia myopia na kusimamishwa kwa maendeleo yake.

kuona mbali ( hypermetropia ) – sifa ya ukweli kwamba lengo la mionzi sambamba baada ya refraction yao katika jicho ni uongo nyuma ya retina. Kama matokeo ya ukuaji wa macho, saizi ya mboni ya jicho huongezeka, na kwa umri wa miaka kumi, macho huwa sawia, na ikiwa ukuaji wa jicho unabaki nyuma, basi inakuwa ya kuona mbali (ES Avetisov, D, D. Demirchoglyan, nk). na kadhalika.). Wakati huo huo, utendaji wa mfumo wa kuona wakati wa kufanya kazi karibu ni mbaya zaidi kuliko ule wa watu wa myopic. Watoto wenye uoni wa mbali wanapaswa kuchuja vifaa vyao vya malazi kupita kiasi. Kwa hiyo, kazi kubwa ya kuona husababisha uchovu wa kuona ndani yao, ambayo inajitokeza kwa namna ya maumivu ya kichwa, uzito katika macho na paji la uso, na kizunguzungu kinaweza pia kutokea (A.V. Vasilyeva). Kuna digrii tatu za kuona mbali: shahada dhaifu - hadi 3D; kati - kutoka 3 hadi 6D; shahada ya juu - juu - 6D. Acuity Visual na shahada dhaifu na wastani katika hali nyingi ni ya kawaida. Lakini kwa kiwango cha juu cha maono ya mbele, watoto hawaoni kwa mbali na karibu, mboni hupunguzwa, na saizi ya jicho hupunguzwa. Kwa kuongeza, converging strabismus inaweza kuendeleza kwa sambamba. Kuona mbali kunasahihishwa kwa lenzi za macho. Utambuzi wa mapema na urekebishaji wa miwani unaweza kuzuia kutokea kwa strabismus.

Strabismus inayojulikana na kupotoka kwa moja ya macho kutoka kwa hatua ya kawaida ya kurekebisha. Watoto hawa wana maono ya pembeni, kupungua kwa uwezo wa kuona wa jicho la kengeza, unyeti wa vitu kwa macho yote mawili na uwezo wa kuchanganya picha zao kwenye picha moja ya kuona hupunguzwa sana au kuharibika. Sababu za ugonjwa huu zinaweza kuwa: urithi, uharibifu wa mfumo mkuu wa neva, makosa mbalimbali ya refractive ya jicho, kiwewe cha akili (hofu), magonjwa ya kuambukiza ya papo hapo, mzigo mkubwa wa kuona (M.A. Penkov, S.F. Zubarev). Ni kawaida kutofautisha kati ya strabismus inayoambatana na ya kupooza. Kwa hivyo, na strabismus inayoambatana, uhamaji wa mboni za macho sio mdogo. Sababu ya haraka ya aina hii ya strabismus ni ukosefu wa mpangilio sahihi wa shoka za kuona za mboni za macho na kitu cha kurekebisha (kitu kinachozingatiwa) na kutokuwa na uwezo wa kuwaweka kwenye kitu cha kurekebisha, kwani mdhibiti mkuu (maono ya binocular. Ikumbukwe kwamba aina hii ya strabismus hutokea mara nyingi zaidi kuliko kupooza. Kwa kuongeza, inaweza kuwa ya mara kwa mara au ya mara kwa mara, kuungana (jicho limepotoka kuelekea pua), tofauti (mboni ya jicho iliyotoka kwenye hekalu), upande mmoja (monocular). ), vipindi (jicho moja au lingine linapotoka kwa njia mbadala) huanza mara moja baada ya kugundua ugonjwa huo.Hapo awali, glasi zimeagizwa, matibabu ya pleoptic hufanyika (kuziba jicho bora la kuona), mfiduo wa mwanga kwa msaada wa vifaa maalum. , basi mazoezi yenye lengo la kurejesha maono ya binocular hutumiwa.Katika baadhi ya matukio, wanatumia uingiliaji wa upasuaji. Watoto wengi wenye strabismus kutokana na matibabu wanaweza kusomeshwa katika shule za umma. Ikiwa strabismus imejumuishwa na kiwango cha juu cha makosa ya kukataa na kupungua kwa usawa wa kuona, watoto husoma katika shule maalum za aina 3-4.

Strabismus ya kupooza husababishwa na kupooza au paresis ya misuli moja au zaidi ya oculomotor. Inajulikana na uhamaji mdogo au hakuna wa jicho la kengeza kuelekea misuli iliyopooza. Sababu za aina hii ya strabismus ni pamoja na: majeraha, tumor, maambukizi. Matibabu yake inalenga hasa kuondoa sababu iliyosababisha uharibifu wa ujasiri au misuli. Ikiwa hakuna athari, uingiliaji wa upasuaji hutumiwa kuimarisha kazi ya misuli iliyoathiriwa. Kuhusiana na ukiukaji wa maono ya binocular na stereoscopic na strabismus, watoto wana shida katika kutambua kina cha nafasi, katika uundaji wa uwakilishi wa anga, na katika utekelezaji wa awali ya kuona-anga.

Amblyopia – uharibifu wa kuona unaosababishwa na matatizo ya kazi ya analyzer ya kuona na kuhusishwa na kudhoofika kwa uwezo wa kuona bila sababu za anatomical. Ikumbukwe kwamba, tofauti na maendeleo ya kawaida ya mfumo wa kuona, ambayo mhimili wa kuona wa jicho, unaoelekea kwa kitu, unaunganisha na fovea ya kati ya retina, katika hali ya amblyopia eneo hili linapoteza. ubora wake wa kazi juu ya maeneo mengine ya retina. Kwa hiyo, jicho la amblyopic limewekwa kwa namna ambayo picha ya kitu haiingii katikati ya retina, lakini kwa sehemu nyingine yake, ambayo inapunguza bila shaka acuity ya kuona. Katika kesi hii, mhimili wa kuona wa jicho hutoka kwenye kitu kinachozingatiwa, na kinachojulikana kama mhimili usio wa kati huelekezwa kwake (G.I. Rozhkova, S.G. Matveeva). Kulingana na uainishaji uliopendekezwa na E.S. Avetisov kutofautisha aina zifuatazo za amblyopia: hysterical, refractive, anisometropic, obscurative, dysbinocular. Kila moja ya aina za amblyopia ina athari fulani mbaya juu ya hali ya kazi za kuona za watoto.

Kwa amblyopia ya hysterical, ambayo ni nadra kabisa, matatizo ya kazi yanaweza kuonekana kwa njia ya kudhoofisha na hata kupoteza kabisa maono, matatizo ya mtazamo wa rangi, kupungua kwa uwanja wa maono, kupoteza sehemu zake za kibinafsi.

Amblyopia ya refractive inajumuisha matukio ya kupungua kwa maono na makosa ya refactive.

Anisometropic amblyopia hutokea katika kesi ya nguvu tofauti refractive ya macho, na kusababisha ukweli kwamba analyzer Visual haiwezi tena kuunganisha pamoja picha zilizopatikana kwenye retina. Kwa kiwango cha juu cha anisometropia, jicho lililo na kinzani kidogo hubaki nyuma katika ukuaji.

Amblyopia obscurative husababishwa na mawingu ya vyombo vya habari refractive ya jicho unasababishwa na kuzaliwa mtoto wa jicho au alipewa, mawingu ya cornea.

Dysbinocular amblyopia inazingatiwa na strabismus na hutokea kutokana na kupoteza maono ya binocular. Ishara zake kuu ni kupungua kwa usawa wa kuona na shida katika kazi za kurekebisha macho.

Kwa kuongeza, ni lazima ieleweke kwamba uchambuzi wa data ya takwimu kutoka kwa miundo mbalimbali ya uchunguzi (mashauriano ya matibabu-kisaikolojia-pedagogical, vituo vya PMS, nk) inaonyesha kwamba watoto wenye amblyopia ya dysbinocular na refractive ni kundi kubwa zaidi.

Matibabu kamili ya watoto walio na amblyopia ni pamoja na: kufungwa, matibabu ya vifaa, shirika la maisha ya watoto, kwa kuzingatia mkazo wa kuona, matibabu ya magonjwa yanayoambatana, hatua za jumla za afya.

Astigmatism - mchanganyiko katika jicho moja la aina tofauti za refractions au digrii tofauti za refraction ya aina moja. Dalili za astigmatism: matukio yaliyotamkwa ya uchovu wa kuona, maumivu ya kichwa, mtu huona vibaya kwa mbali na karibu, ni ngumu kwake kuamua umbali kati ya vitu, kuamua ni ipi kati yao ni zaidi na ni ipi karibu, wakati mtaro wa vitu upo. kupotoshwa sana, picha yao inatambulika kwa jicho bila uwazi (G.I. Rozhkova, S.G. Matveeva). Kwa kawaida, astigmatism huunganishwa na uwezo wa kuona karibu (myopic astigmatism) au kuona mbali (hypermetropic astigmatism). Hali hii inahusisha kuvaa mara kwa mara ya glasi au lenses za mawasiliano, bila ambayo acuity ya kuona ni ya chini sana. Matibabu ya upasuaji na laser ya ugonjwa huu pia hutumiwa (S.I. Shkarlov, V.E. Romanovsky). Kwa mujibu wa shahada, astigmatism inajulikana: shahada dhaifu - hadi 3D; kati - kutoka 3 hadi 6D; shahada ya juu - juu - 6D. Wakati wa kuchagua marekebisho, kiwango cha astigmatism kinaanzishwa kwanza, na wakati wa kugawa glasi, uvumilivu wa mtu binafsi wa marekebisho, uliohesabiwa kwa faraja ya kuona, huzingatiwa (A.V. Vasilyeva). Astigmatism mara nyingi huzaliwa na kurithiwa, lakini pia inaweza kupatikana, ambayo mara nyingi huhusishwa na kuonekana kwa mabadiliko makubwa ya cicatricial kwenye konea ya jicho baada ya kiwewe au mabadiliko ya upasuaji. Astigmatism ndogo (hadi 0.5D) ni ya kawaida sana kwamba inaitwa astigmatism ya kisaikolojia.

nistagmasi (kutetemeka kwa jicho) - harakati za hiari za oscillatory za mboni za macho. Katika mwelekeo, inaweza kuwa: usawa, wima, mzunguko; kwa kuonekana: umbo la pendulum, jerky na mchanganyiko. Sababu za nystagmus inaweza kuwa vidonda vya asili mbalimbali ya cerebellum, tezi ya pituitary, medula oblongata. Nystagmasi kawaida haisababishi wasiwasi mwingi kwa mtoto, lakini watoto walio na shida kama hiyo hupata shida ya kuona ambayo ni ngumu kurekebisha. Matibabu ya nystagmus hufanywa kwa msaada wa urekebishaji wa miwani (mbele ya kosa la refractive), matibabu ya pleoptic na dawa, uimarishaji wa vifaa vya malazi, ambayo husababisha kupungua kwa sehemu ya amplitude ya nystagmus na kuongezeka kwa kazi za kuona.

Hadi sasa, kulingana na ripoti ya kila mwaka ya 2011, daktari mkuu wa ophthalmologist wa wilaya ya Primorsky Orlova A.B. (daktari wa jamii ya juu), iliyopatikana wakati wa uchunguzi wa watoto, patholojia za kawaida za kuona ni makosa ya refractive na strabismus. Pia kuna magonjwa ya uchochezi ya jicho, upungufu wa kuzaliwa (haswa, myopia ya kuzaliwa, cataracts), majeraha ya jicho ya asili mbalimbali. Maelezo ya kina zaidi yanawasilishwa katika Jedwali 1.

Jedwali 1