ఆంగ్లంలో Fipi భాషా పదార్థం. KIM యూనిఫైడ్ స్టేట్ ఎగ్జామినేషన్ యొక్క నిర్మాణం

ఏకీకృత రాష్ట్ర పరీక్ష యొక్క నియంత్రణ కొలత సామగ్రి

ఆంగ్ల భాషలో 2016

ఆంగ్ల భాష. 11వ తరగతి డెమో వెర్షన్ 2016

వివరణలు నోటి భాగం యొక్క డెమో సంస్కరణకు

నియంత్రణ కొలిచే పదార్థాలుఏకీకృత రాష్ట్రంపరీక్ష 2016

ఆంగ్ల భాషలో

ఆంగ్లంలో 2016 యూనిఫైడ్ స్టేట్ ఎగ్జామ్ టెస్ట్ మెటీరియల్స్ యొక్క మౌఖిక భాగం యొక్క ప్రదర్శన వెర్షన్‌తో మిమ్మల్ని మీరు పరిచయం చేసుకున్నప్పుడు, దానిలో చేర్చబడిన పనులు CMM ఎంపికలను ఉపయోగించి పరీక్షించబడే అన్ని కంటెంట్ సమస్యలను ప్రతిబింబించవని మీరు గుర్తుంచుకోవాలి. ఆంగ్లంలో 2016 యూనిఫైడ్ స్టేట్ ఎగ్జామ్ కోసం విద్యా సంస్థల గ్రాడ్యుయేట్ల శిక్షణ స్థాయికి సంబంధించిన కంటెంట్ అంశాలు మరియు అవసరాల కోడిఫైయర్‌లో యూనిఫైడ్ స్టేట్ ఎగ్జామ్‌లో పరీక్షించగల ప్రశ్నల పూర్తి జాబితా ఇవ్వబడింది.

భవిష్యత్ CMMల నిర్మాణం, టాస్క్‌ల సంఖ్య, వాటి రూపం మరియు సంక్లిష్టత స్థాయి గురించి ఏదైనా USE పార్టిసిపెంట్ మరియు సాధారణ ప్రజానీకానికి ఒక ఆలోచన వచ్చేలా చేయడం ప్రదర్శన వెర్షన్ యొక్క ఉద్దేశ్యం. ఈ ఎంపికలో చేర్చబడిన వివరణాత్మక సమాధానంతో పనుల పూర్తిని అంచనా వేయడానికి ఇచ్చిన ప్రమాణాలు, మౌఖిక రూపంలో వివరణాత్మక సమాధానం యొక్క సంపూర్ణత మరియు ఖచ్చితత్వం కోసం అవసరాల గురించి ఒక ఆలోచనను ఇస్తాయి. ఈ సమాచారం గ్రాడ్యుయేట్‌లు ఏకీకృత రాష్ట్ర పరీక్షకు సిద్ధమయ్యే వ్యూహాన్ని అభివృద్ధి చేయడానికి అనుమతిస్తుంది.

ఆంగ్ల భాష. 11వ తరగతి డెమో వెర్షన్ 2016

© 2016 రష్యన్ ఫెడరేషన్ యొక్క విద్య మరియు సైన్స్ పర్యవేక్షణ కోసం ఫెడరల్ సర్వీస్

పనులను పూర్తి చేయడానికి సూచనలు

KIM యూనిఫైడ్ స్టేట్ ఎగ్జామినేషన్‌లో మౌఖిక భాగం ఆంగ్లంలో ఉంటుంది 4 పనులు.

వ్యాయామం 1- ప్రముఖ సైన్స్ స్వభావం యొక్క చిన్న వచనాన్ని బిగ్గరగా చదవడం.

IN పని 2ప్రకటనను సమీక్షించమని మరియు కీలక పదాల ఆధారంగా ఐదు ప్రశ్నలను అడగమని మిమ్మల్ని అడుగుతారు.

తయారీ సమయం: 1.5 నిమిషాలు.

IN పని 3మీరు మూడు ఫోటోగ్రాఫ్‌లలో ఒకదానిని ఎంచుకుని, ప్లాన్ ఆధారంగా వివరించమని అడగబడతారు.

తయారీ సమయం: 1.5 నిమిషాలు.

IN పని 4ప్రతిపాదిత ప్రణాళిక ఆధారంగా రెండు ఛాయాచిత్రాలను సరిపోల్చడం పని.

తయారీ సమయం: 1.5 నిమిషాలు.

మొత్తం ప్రతిస్పందన సమయంఒక పరీక్షకుడు (తయారీ సమయంతో సహా) - 15 నిమిషాల.

ప్రతి తదుపరి పని మునుపటి పని పూర్తయిన తర్వాత జారీ చేయబడుతుంది. ప్రతిస్పందన సమయం మొత్తం ఆడియో మరియు వీడియో రికార్డ్ చేయబడింది.

కేటాయించిన పనులను పూర్తిగా పూర్తి చేయడానికి ప్రయత్నించండి, స్పష్టంగా మరియు స్పష్టంగా మాట్లాడటానికి ప్రయత్నించండి, అంశంపై ఉండండి మరియు ప్రతిపాదిత సమాధాన ప్రణాళికను అనుసరించండి. ఈ విధంగా మీరు అత్యధిక పాయింట్లను స్కోర్ చేయవచ్చు.

టాస్క్ 1. మీరు మీ స్నేహితుడితో ఒక ప్రాజెక్ట్ను సిద్ధం చేస్తున్నారని ఊహించండి. మీరు కలిగి ఉన్నారుప్రదర్శన కోసం కొన్ని ఆసక్తికరమైన విషయాలను కనుగొన్నారు మరియు మీరు దీన్ని చదవాలనుకుంటున్నారుమీ స్నేహితుడికి వచనం పంపండి. వచనాన్ని నిశ్శబ్దంగా చదవడానికి మీకు 1.5 నిమిషాల సమయం ఉంది, ఆపై చదవండిబిగ్గరగా చదవడానికి సిద్ధంగా ఉంది. దీన్ని చదవడానికి మీకు 1.5 నిమిషాల కంటే ఎక్కువ సమయం ఉండదు.

చెట్లు ఎందుకు పెరగడం ఆగిపోలేదనే రహస్యం ఇప్పటికీ పరిష్కరించబడలేదు. మానవులు సాధారణంగా తమ యుక్తవయస్సులో ఎదగడం మానేస్తారు. చాలా జంతువులు ఒక సంవత్సరంలో పూర్తి ఎదుగుదలను చేరుకుంటాయి. మరికొన్ని కేవలం కొన్ని సంవత్సరాలలో పూర్తిగా పెరుగుతాయి. పక్షులు మరియు కీటకాలు కూడా ఒక నిర్దిష్ట వయస్సులో పెరగడం ఆగిపోతాయి. కానీ చెట్లు జీవించి ఉన్నంత కాలం పెరుగుతూనే ఉంటాయి.

చెట్లు అద్భుతమైన ప్రక్రియ ద్వారా జీవిస్తాయి, పెరుగుతాయి మరియు పునరుత్పత్తి చేస్తాయి. చెట్టు వేసిన వేల ఆకులు దాని కోసం ఊపిరి పీల్చుకుంటాయి మరియు దాని ఆహారాన్ని తయారు చేస్తాయి. దీని మూల వ్యవస్థ ఖనిజాలు మరియు విస్తారమైన నీటిని సేకరిస్తుంది. ఈ నీటిని ఆకులకు తీసుకువెళ్లడానికి, చెట్టు ఒక క్లిష్టమైన ప్రసరణ వ్యవస్థను కలిగి ఉంటుంది, ఇది ట్రంక్ మరియు కొమ్మల ద్వారా మిలియన్ల మూల వెంట్రుకల నుండి పైకి విస్తరించింది. ట్రంక్ ఆకులను సూర్యకాంతి వరకు పట్టుకుని, వాటిని మూలాల నుండి నీటిని పంపుతుంది మరియు వాటి నుండి ఆహారాన్ని తిరిగి పొందుతుంది. అప్పుడు విత్తనాలు పువ్వులు లేదా శంకువులలో పుడతాయి.

ఈ ఆడియో ఫైల్‌ని వినండి

ఆడియో: ఈ ఆడియోను ప్లే చేయడానికి Adobe Flash Player (వెర్షన్ 9 లేదా అంతకంటే ఎక్కువ) అవసరం. తాజా సంస్కరణను డౌన్‌లోడ్ చేయండి. అదనంగా, మీ బ్రౌజర్‌లో జావాస్క్రిప్ట్ తప్పనిసరిగా ప్రారంభించబడాలి.

మనసు మీ ఉచ్చారణ! – మీ ఉచ్చారణ చూడండి!

– tr ee, టి ee ns, k ee p, s ee ds, r ea ch, l ea ves, br eaది

[ɜː] – బి ir ds, c irకులేషన్, c erమచ్చ

[θ] – పెరుగు వకోసం వ, వ ousand, వకఠినమైన [θruː]

[ð] – వ eir,o వ ers, వస్వయంగా, బ్రీ వఇ,గ వ er, wi వలో

పదజాలం

పెరగడం (పెరిగింది, పెరిగింది) - పెరుగుతాయి

వృద్ధి - వృద్ధి

కీటకం - కీటకం

పునరుత్పత్తి - పునరుత్పత్తి, గుణించడం

తయారీ - ఉత్పత్తి

క్లిష్టమైన [´intrikət] – క్లిష్టమైన, క్లిష్టమైన

ఊపిరి పీల్చుకోవడానికి - ఊపిరి పీల్చుకోవడానికి (శ్వాస - శ్వాసతో కంగారు పడకండి)

పొడిగించు - పొడిగించు, పొడిగించు, పొడిగించు, విస్తరించు

ఆకు (sing.) – ఆకులు (pl.) ఆకు – ఆకులు

మూలాలు - మూలాలు

ట్రంక్ - 1) ట్రంక్ 2) ఛాతీ 3) ట్రంక్ 4) ట్రంక్

విత్తనాలు - విత్తనాలు

కోన్ - 1) కోన్ 2) కోన్ (శంఖాకార చెట్లలో) 3) ఐస్ క్రీం కోన్

టాస్క్ 2.ప్రకటనను అధ్యయనం చేయండి.

మా బ్రేక్‌డాన్స్ పాఠశాలకు స్వాగతం!

మీరు బ్రేక్‌డాన్స్ పాఠాలను ప్రారంభించాలని ఆలోచిస్తున్నారు మరియు ఇప్పుడు మీరు పొందాలనుకుంటున్నారుమరింత సమాచారం. 1.5 నిమిషాలలో మీరు కనుగొనడానికి ఐదు ప్రత్యక్ష ప్రశ్నలను అడగాలికింది వాటి గురించి:

2) కోర్సు స్థానం

3) కోర్సు వ్యవధి

4) ప్రత్యేక బట్టలు

5) సాయంత్రం తరగతులు

ప్రతి ప్రశ్న అడగడానికి మీకు 20 సెకన్ల సమయం ఉంది.

నమూనా సమాధానం

1. ఏమిటిట్యూషన్ ఫీజు ఎంత? / ఎంతబ్రేక్ డ్యాన్స్ పాఠాలు? / ఎంతతరగతులకు ఖర్చు అవుతుందా?
2. ఎక్కడమీ పాఠశాల ఎక్కడ ఉంది?
3. ఏమిటికోర్సు యొక్క పొడవు? / ఏమిటికోర్సు యొక్క వ్యవధి? / ఎంతసేపుకోర్సు?
4. చేయండినాకు ప్రత్యేకమైన బట్టలు కావాలా? / నేను కొన్ని ప్రత్యేక బట్టలు కలిగి ఉండాలి, నేను కాదు?
5. ఉన్నాయిసాయంత్రం తరగతులు అందుబాటులో ఉన్నాయా? / వున్నాయామీ పాఠశాలలో సాయంత్రం తరగతులు? / చేయండిమీరు సాయంత్రం తరగతులు అందిస్తున్నారా? / చెయ్యవచ్చునేను సాయంత్రం తరగతులకు హాజరవుతానా?

టాస్క్ 3. ఇవి మీ ఫోటో ఆల్బమ్ నుండి ఫోటోలు అని ఊహించుకోండి.

ఒకటి ఎంచుకోండిమీ స్నేహితుడికి అందించడానికి ఫోటో.

ఫోటో 1 ఫోటో 2 ఫోటో 3

మీరు 1.5 నిమిషాల్లో మాట్లాడటం ప్రారంభించాలి మరియు ఎక్కువసేపు మాట్లాడరు2 నిమిషాల కంటే (12–15 వాక్యాలు). మీ చర్చలో దీని గురించి మాట్లాడటం గుర్తుంచుకోండి:

• ఎక్కడమరియు ఎప్పుడుఫోటో తీయబడింది
• ఏమిటి ఎవరుఫోటోలో ఉంది
• ఏమిఅవుతోంది
• మీరు ఫోటో ఎందుకు ఉంచారు మీ ఆల్బమ్‌లో
• మీరు ఎందుకు నిర్ణయించుకున్నారు మీ స్నేహితుడికి చిత్రాన్ని చూపించడానికి

ముఖ్యమైనది!

దయచేసి టాస్క్ 3 యొక్క పదాలలో సంభవించిన మార్పులను గమనించండి:

• పేరా 1 ఎక్కడమరియు ఎప్పుడుఫోటో తీయబడింది నువ్వు ఎప్పుడుఫోటో తీశారు) - దీని అర్థం, ఈ పనిని పూర్తి చేసేటప్పుడు, ఇప్పుడు ఎవరు ఫోటో తీసారు (మీరు, మీ స్నేహితులు లేదా బంధువులు), అంటే, వెర్బిట్స్కాయ M.V ప్రకారం, “ఎవరైనా ఈ ఫోటో తీయవచ్చు” (వెబినార్ చూడండి వెర్బిట్స్కాయ M.V. "OGE మరియు యూనిఫైడ్ స్టేట్ ఎగ్జామ్ కోసం తయారీ సాంకేతికతలు")
• పాయింట్ 4 మీరు ఈ ఫోటోను మీ ఆల్బమ్‌లో ఎందుకు ఉంచారు(ఉంది ఎందుకు తీసుకున్నావుఈ ఫోటో)

మీరు దీనితో ప్రారంభించి నిరంతరం మాట్లాడాలి:

"నేను ఫోటో నంబర్‌ని ఎంచుకున్నాను..."

నమూనా సమాధానం

నేను ఫోటో నంబర్‌ని ఎంచుకున్నాను 1.

నా కుటుంబం అంటే నాకు చాలా ఎక్కువ అని నేను చెప్పాలి ఎందుకంటే వారు నేను ఎల్లప్పుడూ ఆధారపడగలిగే వ్యక్తులు.

నేను ఈ ఫోటో తీశాను రెండు నెలలు క్రితంనా తల్లిదండ్రులు మరియు నేను వెళ్ళినప్పుడు Voronezh కుమా అన్నయ్య కుటుంబాన్ని సందర్శించడానికి. ఇటీవల వారు కొత్త ఫ్లాట్‌లోకి మారారు మరియు హౌస్ వార్మింగ్ పార్టీకి మమ్మల్ని ఆహ్వానించారు. వోరోనెజ్‌కి మా పర్యటనలను నేను ఎల్లప్పుడూ ఆనందిస్తాను మరియు నివసించడానికి ఇది చాలా మంచి ప్రదేశం అని అనుకుంటాను.

మీరు నా సోదరుడు మాక్స్, అతని భార్య జూలియా మరియు వారి కుమార్తె స్టేసీని చూడవచ్చు. గదిలో హాయిగా తెల్లటి సోఫాలో కూర్చున్నారు. స్టేసీ తన తల్లి ఒడిలో కూర్చుని ఉంది. ఎట్టకేలకు వారి కల నెరవేరినందున వారు నవ్వుతున్నారు మరియు చాలా సంతోషంగా ఉన్నారు. మాక్స్ తన కుమార్తె మరియు భార్యను చాలా ప్రేమిస్తాడని మరియు వారిని ఎల్లప్పుడూ జాగ్రత్తగా చూసుకుంటాడని నేను చెప్పాలి.

తెరిచిన అల్మారాలతో తెల్లటి బుక్‌కేస్ ఉంది. గదిని తెలుపు రంగులో అమర్చాలనే వారి నిర్ణయం నాకు నచ్చింది ఎందుకంటే ఇది గదిని విశాలంగా కనిపించేలా చేస్తుంది. నా సోదరుడు స్థానిక వార్తాపత్రికలో జర్నలిస్ట్‌గా పనిచేస్తున్నందున, మీరు అల్మారాల్లో చాలా పుస్తకాలు మరియు మ్యాగజైన్‌లను చూడవచ్చు.

నా సోదరుడు మా ఊరికి చాలా దూరంగా నివసిస్తున్నాడు మరియు మేము ఒకరినొకరు తరచుగా చూడలేము. కాబట్టి, నేను ఎల్లప్పుడూ అతని మరియు అతని కుటుంబం యొక్క చిత్రాలను తీసుకుంటాను మేము కలిసి గడిపిన క్షణాలను గుర్తుచేసుకోవడానికి. అంతేకాకుండా, ఐ నా పాఠశాల ప్రాజెక్ట్ కోసం ఈ ఫోటోను ఉపయోగించాను"నా కుటుంబ వృక్షం" అని పిలుస్తారు. అందుకే ఈ ఫోటోను నా ఆల్బమ్‌లో ఉంచుకున్నాను.

నేను ఈ ఫోటోను మీకు చూపించాలని నిర్ణయించుకున్నానుఎందుకంటే మీరు ఇంతకు ముందు చాలా అందమైన మరియు ప్రకాశవంతమైన అమ్మాయి అయిన నా మేనకోడలు స్టేసీని చూడలేదు.

నేను చెప్పాలనుకున్నది ఒక్కటే.

నమూనా సమాధానం

నేను ఫోటో నంబర్ 3ని ఎంచుకున్నాను . (ఫోటో నంబర్‌ని ఎంచుకున్న తర్వాత, మీ సమాధానాన్ని ఈ పదబంధంతో ప్రారంభించాలని నిర్ధారించుకోండి).

మీకు తెలుసా, నా ఆల్బమ్‌లో న్యూ ఇయర్ మరియు క్రిస్మస్ వేడుకలకు సంబంధించిన చాలా చిత్రాలు ఉన్నాయి, కానీ ఇది ప్రత్యేకమైనది ఎందుకంటే జర్మనీకి చెందిన మా స్నేహితులు హిల్డా మరియు ఒట్టో దీన్ని మా కోసం పంపారు.

ఇది న తీయబడింది డిసెంబర్ 25వ తేదీవారి ఇంట్లో డ్రెస్డెన్‌లో.

అయితే, మీరు హిల్డాను చూడలేరు ఎందుకంటే ఆమె ఈ అద్భుతమైన క్షణాన్ని సంగ్రహించడానికి ప్రయత్నిస్తోంది మరియు ఆమె తన వంతు కృషి చేసిందని నేను భావిస్తున్నాను.

చిత్రం ముందుభాగంలోమీరు ఆమెను చూడవచ్చు భర్త ఒట్టో మరియు ఆమె కుమార్తె గ్రెటా. ఇద్దరూ ఒకరినొకరు చూసి నవ్వుకుంటూ పండుగ మూడ్‌లో ఉన్నారు. గ్రెటా క్రిస్మస్ యొక్క సాంప్రదాయ రంగు అయిన సుందరమైన ఎరుపు రంగు దుస్తులను ధరించింది. ఆమె జుట్టు చక్కగా కర్ల్స్‌లో ఉంది. ఆమె క్రిస్మస్ కానుకను తీసుకువెళుతోంది, ఇది శాంతా క్లాజ్ తీసుకువచ్చిందని ఆమె నమ్ముతుంది. తండ్రీకూతుళ్లు చాలా సంతోషంగా కనిపిస్తున్నారు.

చిత్రం నేపథ్యంలోఅక్కడ అలంకరించబడిన క్రిస్మస్ చెట్టు ఉంది.

హిల్డా యొక్క అభిరుచి ఫోటోగ్రఫీ మరియు ఆమె చిత్రంలో మంచు పడటం వంటి కొన్ని ప్రత్యేక ప్రభావాలను ఉపయోగించింది, అందుకే ఇది చాలా అద్భుతంగా కనిపిస్తుంది.

నేను ఈ ఫోటోను నా ఆల్బమ్‌లో ఉంచుతానుఎందుకంటే ఇది ఒక రకమైన "హలో" మరియు విదేశాల నుండి మా స్నేహితుల నుండి క్రిస్మస్ శుభాకాంక్షలు. (నేను ఈ ఫోటోను నా ఆల్బమ్‌లో ఉంచుతాను ఎందుకంటే ఇది సెలవు సీజన్ల ఆనందాన్ని నాకు గుర్తు చేస్తుంది.)

నేను ఈ చిత్రాన్ని మీకు చూపించాలని నిర్ణయించుకున్నానుఎందుకంటే మీకు ఫోటోగ్రఫీపై కూడా ఆసక్తి ఉంది మరియు మీరు మీ ఫోటోలలో కూడా ఈ ఎఫెక్ట్‌లను ఉపయోగించాలనుకోవచ్చు. కాబట్టి, మీరు దీన్ని చూసి ఆనందించారని నేను ఆశిస్తున్నాను.

నేను చెప్పాలనుకున్నది ఒక్కటే.(ఈ పదబంధంతో మీ సమాధానాన్ని ముగించండి)

టాస్క్ 4. రెండు ఛాయాచిత్రాలను అధ్యయనం చేయండి. 1.5 నిమిషాలలో ఫోటోగ్రాఫ్‌లను సరిపోల్చడానికి మరియు కాంట్రాస్ట్ చేయడానికి సిద్ధంగా ఉండండి:

• ఫోటోల సంక్షిప్త వివరణ ఇవ్వండి (చర్య, స్థానం)
• చిత్రాలకు ఉమ్మడిగా ఉన్న వాటిని చెప్పండి
• చిత్రాలు ఏ విధంగా విభిన్నంగా ఉన్నాయో చెప్పండి
• మీరు ఇష్టపడే చిత్రాలలో ప్రదర్శించబడిన కార్యకలాపాలలో ఏది చెప్పండి
• ఎందుకో వివరించు

ఇప్పుడు నేను ఈ రెండు ఫోటోలను పోల్చి, కాంట్రాస్ట్ చేస్తాను.

అభిరుచులు మన జీవితాన్ని మరింత ఉత్తేజపరుస్తాయని నేను మొదటి నుంచీ ఎత్తి చూపాలనుకుంటున్నాను. మరియు ఈ రెండు ఫోటోలు దానిని రుజువు చేస్తున్నాయి.

అని అనుకుంటున్నాను సంబంధించిన థీమ్ఈ ఫోటోలు ప్రజలు వాటిని ఖర్చు చేసే విధంగా ఉన్నాయి ఖాళీ సమయం.

చూపించే మొదటి చిత్రంతో ప్రారంభిస్తానుప్రస్తుతం వంటగదిలో ఉన్న ఒక యువతి. ఇది అలా కనిపిస్తుందిఆమె శాకాహార వంటకం వండబోతోంది ఎందుకంటే చిత్రం యొక్క ఎడమ వైపునమీరు చాలా తాజా కూరగాయలను చూడవచ్చు . అనే అభిప్రాయం నాకు కలుగుతుందిఅమ్మాయి చాలా స్లిమ్‌గా మరియు స్పోర్టిగా కనిపించడం వల్ల ఆరోగ్యకరమైన జీవనశైలిని నడిపిస్తుంది. అయినప్పటికీఆమె షార్ట్ మరియు టాప్ ధరించి ఉంది, ఇది చిత్రం నుండి స్పష్టంగా లేదుఇది సంవత్సరంలో ఏ సీజన్.

రెండవ చిత్రం విషయానికొస్తే, ఇది కూడా చూపిస్తుందిఖాళీ సమయంలో స్నోబోర్డింగ్‌ను ఆస్వాదిస్తున్న ఒక యువతి. ఆమె అద్దాలు, చేతి తొడుగులు మరియు ప్రత్యేక క్రీడా దుస్తులను ధరించింది, ఆమె కొండపై నుండి జారిపోతున్నప్పుడు బలమైన గాలి నుండి ఆమెను రక్షించవచ్చు . దురదృష్టవశాత్తు, ఆమె హెల్మెట్ ధరించి ఉండటం నేను చూడలేను ప్రమాదకరమైనది కావచ్చు. నాకు అనిపిస్తుందిఆమె ఉత్సాహంగా ఉంది మరియు ఆమె స్నోబోర్డ్‌ను బ్యాలెన్స్ చేస్తూ చాలా నమ్మకంగా ఉంది.

నేను ఇప్పటికే చెప్పినట్లుగా రెండు ఫోటోలు వ్యక్తుల అభిరుచులను వర్ణిస్తాయి. ఫోటో 1 మరియు ఫోటో 2 మధ్య ప్రధాన సారూప్యతఅనేది వారు చూపిస్తారు యువ అమ్మాయిలుఆచరణాత్మకంగా ఒకే వయస్సులో ఉన్నవారు. రెండుఅమ్మాయిలు ఫిట్‌గా ఉంటారు మరియు అందంగా ఉంటారు మంచి మానసికస్థితి లోతమ తీరిక సమయాన్ని ఆస్వాదిస్తున్నారు.

అత్యంత స్పష్టమైన తేడాఈ చిత్రాల మధ్య హాబీలు ఉంటాయి వంటమరియు స్నోబోర్డింగ్. అంతేకాకుండా,ఫోటో 1లోని అమ్మాయి ధరించింది వేసవి బట్టలుమరియు చిత్రీకరించబడింది ఇంటి లోపల,ఫోటో 2లోని అమ్మాయి ధరించినప్పుడు వెచ్చని దుస్తులుమరియు చూపబడింది ఆరుబయట. నా దృష్టిలోఆమె స్నోబోర్డింగ్‌కు వెళ్లే ప్రమాదం ఉంది.

ఫెడరల్ ఇన్‌స్టిట్యూట్ ఆఫ్ పెడగోగికల్ మెజర్‌మెంట్స్ (FIPI) నిపుణులు తయారుచేసిన యూనిఫైడ్ స్టేట్ ఎగ్జామ్‌కు ప్రిపరేషన్‌పై ప్రచురణల శ్రేణి, మరొక ఎలిక్టివ్ సబ్జెక్ట్‌తో కొనసాగుతుంది - విదేశీ భాషలు.

ఇంగ్లీషు, జర్మన్, ఫ్రెంచ్ లేదా స్పానిష్ - విదేశీ భాషలో పరీక్షలో విజయం సాధించడం అనేది గ్రాడ్యుయేట్ ఈ పాఠశాల విషయంపై చాలా శ్రద్ధ వహిస్తే, క్రమం తప్పకుండా హోంవర్క్ పూర్తి చేసి, తరగతిలో చురుకుగా పని చేస్తే మాత్రమే సాధ్యమవుతుంది. సాహిత్యాన్ని చదవడం (అనుకూలంగా కూడా) మరియు భాషలో సినిమాలు మరియు కార్టూన్‌లను చూడటం కూడా విశ్వాసాన్ని జోడిస్తుంది. పాఠశాలలో విదేశీ భాష చదువుతున్న 10 సంవత్సరాలలో ఇవన్నీ జరగకపోతే, ఖాళీలను పూరించడం మరియు గత ఆరు నెలల్లో పరీక్ష కోసం మీకు “శిక్షణ” ఇవ్వడం అసాధ్యం.

“విదేశీ భాషలో ఏకీకృత రాష్ట్ర పరీక్ష ఒక వ్యక్తికి ఈ భాష గురించి ఏమి తెలుసు, కానీ అతను ఎలా మాట్లాడతాడో పరీక్షిస్తుంది. "విదేశీ భాషలో ప్రావీణ్యం పొందడం అసాధ్యం, చెవి ద్వారా విదేశీ ప్రసంగాన్ని గ్రహించడం, వివిధ శైలుల పాఠాలను చదవడం మరియు అర్థం చేసుకోవడం, వ్రాతపూర్వక ప్రకటనలను రూపొందించడం మరియు ఇంకా ఎక్కువగా విదేశీ భాష మాట్లాడటం నేర్చుకోండి"- విదేశీ భాషలలో KIM యూనిఫైడ్ స్టేట్ ఎగ్జామినేషన్ యొక్క ఫెడరల్ కమిషన్ ఆఫ్ డెవలపర్స్ చైర్మన్ మరియా వెర్బిట్స్కాయ చెప్పారు.

పరీక్షకు సిద్ధం కావడానికి ఏమి చేయాలి మరియు ఏమి చేయాలి? మీరు డెమో వెర్షన్ మరియు కోడిఫైయర్‌ను అధ్యయనం చేయాలి, పరీక్షలో గ్రాడ్యుయేట్‌కు సరిగ్గా ఏమి అవసరమో అర్థం చేసుకోండి. దీర్ఘ-ప్రతిస్పందన అసైన్‌మెంట్‌ల మూల్యాంకన ప్రమాణాలతో మిమ్మల్ని మీరు పరిచయం చేసుకోండి (ఇవి వ్రాతపూర్వక భాగంలోని "వ్రాత" విభాగంలోని 39 మరియు 40 అసైన్‌మెంట్‌లు మరియు మౌఖిక భాగంలోని నాలుగు అసైన్‌మెంట్‌లు). మీ కోసం ఒక పరీక్ష రిహార్సల్ నిర్వహించడం ఉపయోగకరంగా ఉంటుంది: FIPI వెబ్‌సైట్ నుండి డెమో వెర్షన్ టాస్క్‌లను ప్రింట్ అవుట్ చేయండి మరియు టాస్క్‌లకు సమాధానాలను చూడకుండా, నిఘంటువులను ఉపయోగించకుండా మరియు ఇతరుల సహాయాన్ని ఆశ్రయించకుండా వాటిని నిర్ణీత సమయంలో పూర్తి చేయండి. FIPI వెబ్‌సైట్‌లో విదేశీ భాషలో యూనిఫైడ్ స్టేట్ ఎగ్జామ్ యొక్క మౌఖిక భాగం కోసం పాఠాల ఆడియో రికార్డింగ్ ఉంది, కాబట్టి మీరు పరీక్ష పరిస్థితిని పూర్తిగా పునరుత్పత్తి చేయవచ్చు.

సిఫార్సు చేసిన సమయంలో ప్రతి విభాగానికి సంబంధించిన పనులను పూర్తి చేయడానికి మీకు సమయం ఉందో లేదో తెలుసుకోవడానికి సమయాన్ని ట్రాక్ చేయండి. కష్టమైన పనులను టిక్‌తో గుర్తించండి, మీకు సందేహం ఉన్న చోట ప్రశ్న గుర్తును ఉంచండి, ఆపై ఫలితాలను మాత్రమే కాకుండా, మీ పని ప్రక్రియను కూడా జాగ్రత్తగా విశ్లేషించండి. ఇటువంటి స్వీయ-నిర్వహణ రిహార్సల్ మీ బలాలు మరియు బలహీనతలను అర్థం చేసుకోవడంలో మీకు సహాయం చేస్తుంది, మీరు ఏ నైపుణ్యాలు మరియు సామర్థ్యాలను తగినంతగా అభివృద్ధి చేయలేదు మరియు ఏ విభాగాలకు ఎక్కువ శ్రద్ధ ఇవ్వాలో సూచిస్తుంది.

వినడం మరియు చదవడం పనులను విజయవంతంగా పూర్తి చేయడానికి, వచనంలో ఉపయోగించిన ప్రతి పదాన్ని తెలుసుకోవడం అవసరం లేదని గుర్తుంచుకోండి. కీలక పదాలను పట్టుకోవడం మరియు మీరు చదివిన లేదా వినే టెక్స్ట్ యొక్క ప్రధాన కంటెంట్‌ను అర్థం చేసుకోవడం ముఖ్యం. మనం భాషాపరమైన ఊహలను ఉపయోగించడం నేర్చుకోవాలి, ఎందుకంటే మన మాతృభాషలో చదివేటప్పుడు కూడా మనకు తెలియని పదాలను ఎదుర్కొంటాము మరియు సాధారణ సందర్భం, వాటి కూర్పు మరియు సంబంధిత పదాలతో సారూప్యత ఆధారంగా వాటి అర్థాన్ని అంచనా వేస్తాము. మీరు అదనపు సాహిత్యాన్ని చదివి, విదేశీ భాషలో సినిమాలు చూస్తే, మీకు ఇప్పటికే మంచి అభ్యాసం ఉంది.

యూనిఫైడ్ స్టేట్ ఎగ్జామ్ యొక్క మౌఖిక భాగం కోసం ఎలా సిద్ధం చేయాలి? ఏదైనా ఆధునిక ఆంగ్ల భాషా పాఠ్య పుస్తకంలో అప్లికేషన్ ఉంది - ఆడియో రికార్డింగ్‌లతో కూడిన CD. ఈ ఆడియో రికార్డింగ్‌లను వినండి, స్పీకర్‌తో మరియు తర్వాత వచనాలను చదవండి మరియు డైలాగ్‌లలో పాల్గొనండి. మౌఖిక భాగం యొక్క డెమో వెర్షన్ ఆధారంగా మీ కోసం యూనిఫైడ్ స్టేట్ ఎగ్జామ్ యొక్క మౌఖిక భాగాన్ని రిహార్సల్ చేయండి, మీ సమాధానాల ఆడియో రికార్డింగ్‌ను రూపొందించి, ఆపై వాటిని వినండి. డెమో వెర్షన్ నుండి ప్రమాణాల ప్రకారం మీ సమాధానాలను మూల్యాంకనం చేయడానికి ప్రయత్నించండి మరియు మీరు నోటి భాగానికి ఎంత సిద్ధంగా ఉన్నారో అర్థం చేసుకోవచ్చు.

“భాష ఆలోచనలను వ్యక్తీకరించే సాధనం అని మర్చిపోవద్దు. ప్రస్తుత సమస్యపై వ్రాతపూర్వక ప్రకటనలో మీ అభిప్రాయాన్ని రూపొందించడానికి లేదా ప్రస్తుత అంశంపై రెండు ఛాయాచిత్రాలను మౌఖికంగా సరిపోల్చడానికి, మీరు తప్పనిసరిగా ఆలోచించగలరు, వాదనలను కనుగొనగలరు మరియు తీర్మానాలు చేయగలరు. విదేశీ భాషలో యూనిఫైడ్ స్టేట్ ఎగ్జామినేషన్ ఒక విద్యార్థి ఎన్ని పదాలు నేర్చుకున్నాడో తనిఖీ చేయదు, కానీ అతను తదుపరి జీవితం మరియు అధ్యయనానికి ఎంత సిద్ధంగా ఉన్నాడు.- విదేశీ భాషలలో KIM యూనిఫైడ్ స్టేట్ ఎగ్జామినేషన్ యొక్క ఫెడరల్ కమిషన్ ఆఫ్ డెవలపర్స్ చైర్మన్ మరియా వెర్బిట్స్కాయ చెప్పారు.

యూనిఫైడ్ స్టేట్ ఎగ్జామ్ 2017లో అదృష్టం!

స్పెసిఫికేషన్
నియంత్రణ కొలిచే పదార్థాలు
2016లో జరగనుంది
ఏకీకృత రాష్ట్ర పరీక్ష
విదేశీ భాషలలో

1. పరీక్ష పేపర్ యొక్క ఉద్దేశ్యం

నియంత్రణ కొలిచే పదార్థాలు ప్రాథమిక సాధారణ మరియు మాధ్యమిక (పూర్తి) సాధారణ విద్య యొక్క రాష్ట్ర విద్యా ప్రమాణం యొక్క ఫెడరల్ భాగం యొక్క గ్రాడ్యుయేట్లచే పాండిత్యం స్థాయిని ఏర్పాటు చేయడం సాధ్యపడుతుంది.

విదేశీ భాషలో ఏకీకృత రాష్ట్ర పరీక్ష ఫలితాలను రాష్ట్ర (చివరి) ధృవీకరణ ఫలితాలుగా మాధ్యమిక (పూర్తి) సాధారణ విద్య యొక్క విద్యా కార్యక్రమాలను అమలు చేసే సాధారణ విద్యా సంస్థలు మరియు మాధ్యమిక వృత్తి విద్య యొక్క విద్యా సంస్థలు మరియు విద్యా సంస్థలచే గుర్తించబడతాయి. ఉన్నత వృత్తి విద్య - విదేశీ భాషలో ప్రవేశ పరీక్షల ఫలితాలు.

2. పరీక్ష పేపర్ యొక్క కంటెంట్‌ను నిర్వచించే పత్రాలు

1. ప్రాథమిక సాధారణ మరియు మాధ్యమిక (పూర్తి) సాధారణ విద్య, ప్రాథమిక మరియు ప్రొఫైల్ స్థాయి యొక్క రాష్ట్ర ప్రమాణాల యొక్క ఫెడరల్ భాగం (మార్చి 5, 2004 నం. 1089 నాటి రష్యా విద్యా మంత్రిత్వ శాఖ యొక్క ఆర్డర్).

2. విదేశీ భాషలలో నమూనా కార్యక్రమాలు // విదేశీ భాషలలో కొత్త రాష్ట్ర ప్రమాణాలు. గ్రేడ్‌లు 2-11 / పత్రాలు మరియు వ్యాఖ్యలలో విద్య. M.: AST: ఆస్ట్రెల్, 2004.

3. సాధారణ విద్యా సంస్థల కార్యక్రమాలు. విదేశీ భాషలపై లోతైన అధ్యయనం ఉన్న పాఠశాలల్లో 10-11 తరగతులకు ఇంగ్లీష్. M.: విద్య, 2003.

4. సాధారణ విద్యా సంస్థల కోసం కార్యక్రమాలు. జర్మన్ భాష యొక్క లోతైన అధ్యయనంతో మాధ్యమిక పాఠశాలల కోసం జర్మన్ భాష. M.: విద్య: మార్చి, 2004.

5. సాధారణ విద్యా సంస్థల కార్యక్రమాలు. విదేశీ భాషలపై లోతైన అధ్యయనం ఉన్న పాఠశాలల్లో 1-11 తరగతులకు ఫ్రెంచ్. M.: విద్య, 2001.

6. సాధారణ విద్యా సంస్థల కార్యక్రమాలు. విదేశీ భాషలపై లోతైన అధ్యయనం ఉన్న పాఠశాలల్లో 5-11 తరగతులకు స్పానిష్. M.: విద్య, 2005.

CMMలను అభివృద్ధి చేస్తున్నప్పుడు, కింది వాటిని కూడా పరిగణనలోకి తీసుకుంటారు:

7. కామన్ యూరోపియన్ ఫ్రేమ్‌వర్క్ ఆఫ్ రిఫరెన్స్ ఫర్ లాంగ్వేజెస్: లెర్నింగ్, టీచింగ్, అసెస్‌మెంట్. MSLU, 2003.

3. కంటెంట్‌ని ఎంచుకోవడానికి మరియు యూనిఫైడ్ స్టేట్ ఎగ్జామ్ KIM యొక్క నిర్మాణాన్ని అభివృద్ధి చేయడానికి విధానాలు

విదేశీ భాషలో ఏకీకృత రాష్ట్ర పరీక్ష యొక్క ఉద్దేశ్యం పరీక్షకుడి యొక్క విదేశీ భాషా కమ్యూనికేటివ్ సామర్థ్యం స్థాయిని నిర్ణయించడం. ప్రసంగ సామర్థ్యానికి ప్రధాన శ్రద్ధ చెల్లించబడుతుంది, అనగా. వివిధ రకాల ప్రసంగ కార్యకలాపాలలో కమ్యూనికేషన్ నైపుణ్యాలు: వినడం, చదవడం, రాయడం, అలాగే భాషా సామర్థ్యం, ​​అనగా. భాషా జ్ఞానం మరియు నైపుణ్యాలు. సామాజిక సాంస్కృతిక జ్ఞానం మరియు నైపుణ్యాలు "లిజనింగ్" మరియు "రీడింగ్" విభాగాలలో పరోక్షంగా పరీక్షించబడతాయి మరియు "వ్రాయడం" విభాగంలో కొలిచే వస్తువులలో ఒకటి; పరిహార నైపుణ్యాలు "వ్రాయడం" విభాగంలో పరోక్షంగా పరీక్షించబడతాయి.

పర్యవసానంగా, విదేశీ భాషలలోని యూనిఫైడ్ స్టేట్ ఎగ్జామ్ KIMలో "లిజనింగ్", "రీడింగ్", "వ్యాకరణం మరియు పదజాలం" మరియు "రాయడం" విభాగాలు ఉన్నాయి. “వినడం”, “చదవడం” మరియు “రాయడం” విభాగాలు నియంత్రణ వస్తువులుగా సంబంధిత రకాల ప్రసంగ కార్యకలాపాలలో నైపుణ్యాలను కలిగి ఉన్నప్పటికీ, ఈ నైపుణ్యాలు భాషా సామర్థ్యం యొక్క అవసరమైన స్థాయి అభివృద్ధి ద్వారా అందించబడతాయి. పరీక్షకులు. లెక్సికల్ యూనిట్లు, పదనిర్మాణ రూపాలు మరియు వాక్యనిర్మాణ నిర్మాణాలు మరియు వాటి గుర్తింపు/గుర్తింపు నైపుణ్యాల పరిజ్ఞానం ద్వారా గ్రహణ రకాల ప్రసంగ కార్యకలాపాల నియంత్రణ కోసం పనులను విజయవంతంగా పూర్తి చేయడం నిర్ధారిస్తుంది. "వ్రాత" విభాగంలోని విధులకు, ఈ జ్ఞానానికి అదనంగా, సంభాషణాత్మకంగా అర్థవంతమైన సందర్భంలో లెక్సికల్ యూనిట్లు మరియు వ్యాకరణ నిర్మాణాలను నిర్వహించే నైపుణ్యాలు పరీక్షకుడికి అవసరం. "వ్యాకరణం మరియు పదజాలం" విభాగంలోని టాస్క్‌లు B4-B16, అలాగే "రైటింగ్" విభాగంలోని C1, C2 టాస్క్‌లలో స్పెల్లింగ్ నైపుణ్యాలు నియంత్రణ వస్తువు.

4. KIM యూనిఫైడ్ స్టేట్ ఎగ్జామ్ యొక్క నిర్మాణం

పరీక్షా పత్రంలో "వినడం", "పఠనం", "వ్యాకరణం మరియు పదజాలం" మరియు "రాయడం" విభాగాలు ఉన్నాయి.

విదేశీ భాషలలో సాధారణ విద్య యొక్క రాష్ట్ర ప్రమాణం యొక్క ఫెడరల్ కాంపోనెంట్‌లో రూపొందించిన పరిమితుల్లో విదేశీ భాషా నైపుణ్యం స్థాయిల ద్వారా పరీక్షకులను వేరు చేయడానికి, అన్ని విభాగాలలో ప్రాథమిక స్థాయి పనులతో పాటు, సంక్లిష్టత యొక్క ఉన్నత స్థాయిల పనులు ఉంటాయి.

టాస్క్‌ల క్లిష్టత స్థాయిని పరీక్షిస్తున్న భాషా పదార్థం మరియు నైపుణ్యాల సంక్లిష్టత స్థాయిలు, అలాగే పని రకం ద్వారా నిర్ణయించబడుతుంది.
విదేశీ భాషా పనిలో మూడు లేదా నాలుగు ప్రతిపాదిత వాటి నుండి సమాధానాల ఎంపికతో 28 టాస్క్‌లు, మ్యాచింగ్ టాస్క్‌లతో సహా చిన్న సమాధానంతో 16 ఓపెన్-టైప్ టాస్క్‌లు మరియు వివరణాత్మక సమాధానంతో 2 ఓపెన్-టైప్ టాస్క్‌లు ఉన్నాయి.

యూనిఫైడ్ స్టేట్ ఎగ్జామినేషన్ టాస్క్‌ల యొక్క ప్రాథమిక, అధునాతన మరియు అధిక స్థాయి సంక్లిష్టత కౌన్సిల్ ఆఫ్ యూరప్ 1 యొక్క పత్రాలలో ఈ క్రింది విధంగా నిర్వచించబడిన విదేశీ భాషా నైపుణ్యం స్థాయిలతో పరస్పర సంబంధం కలిగి ఉంటుంది:

• ప్రాథమిక స్థాయి - A2+ 2
• అధునాతన స్థాయి - B1
• అధిక స్థాయి - B2

1 కామన్ యూరోపియన్ ఫ్రేమ్‌వర్క్ ఆఫ్ రిఫరెన్స్ ఫర్ లాంగ్వేజెస్: లెర్నింగ్, టీచింగ్, అసెస్‌మెంట్. MSLU, 2003.

2 కౌన్సిల్ ఆఫ్ యూరప్ డాక్యుమెంట్‌లో విదేశీ భాషా ప్రావీణ్యం యొక్క మొత్తం సాధ్యమైన శ్రేణి కేవలం ఆరు స్థాయిల ద్వారా ప్రదర్శించబడినందున, వాటిలో ప్రతి ఒక్కదానిలో కొన్ని ఉపస్థాయిలను వేరు చేయవచ్చని స్పష్టంగా తెలుస్తుంది. యూనిఫైడ్ స్టేట్ ఎగ్జామినేషన్ యొక్క ప్రాథమిక స్థాయిని A2+గా పేర్కొనడం అంటే, స్థాయి A2 యొక్క వివరణ నుండి, ప్రాథమిక స్థాయిలో టాస్క్‌లను సిద్ధం చేయడానికి, డెవలపర్లు స్థాయి B1కి దగ్గరగా ఉండే డిస్క్రిప్టర్‌ల ద్వారా మార్గనిర్దేశం చేయబడతారు మరియు స్థాయి A1కి కాదు.
............................

వ్యక్తిగత స్లయిడ్‌ల ద్వారా ప్రదర్శన యొక్క వివరణ:

1 స్లయిడ్

స్లయిడ్ వివరణ:

2 స్లయిడ్

స్లయిడ్ వివరణ:

దిగువ వచనాలను చదవండి. అవసరమైతే, పెద్ద అక్షరాలతో ముద్రించిన పదాలను మార్చండి, తద్వారా అవి గ్రంథాల కంటెంట్‌తో వ్యాకరణపరంగా స్థిరంగా ఉంటాయి. ప్రతి మినహాయింపు సమూహం B4-B10 నుండి ప్రత్యేక పనికి అనుగుణంగా ఉంటుంది. జవాబు పెట్టెలో పదాలను వ్రాయండి.

స్లయిడ్ వివరణ:

అపోలో మరియు కాసాండ్రా పురాతన గ్రీస్‌లో అపోలో కోసం అనేక దేవాలయాలు నిర్మించబడ్డాయి. అతను యవ్వనం, అందం, సంగీతం మరియు కవిత్వానికి దేవుడు. అంతేకాకుండా, అపోలోకు చాలా ప్రత్యేకమైన నైపుణ్యం ఉంది - అతను భవిష్యత్తును చూడగలడు. ట్రాయ్‌లోని ఆలయం అన్ని అపోలో ఆలయాలలో _గొప్ప_లో ఒకటి. ఒకరోజు, ఏమీ చేయలేక, అపోలో ట్రాయ్‌లోని ఆలయానికి వచ్చాడు. ఇతర _WOMAN_లో, అతను ఆలయంలో పనిచేసే యువ మరియు అందమైన పూజారి అయిన కాసాండ్రాను చూశాడు. అపోలో _IMPRESS_ ఆమె దయతో. అపోలో కసాండ్రాను చూసిన నిమిషంలో, అతను _FALL_ ప్రేమలో పడ్డాడు. ఇది మొదటి చూపులోనే ప్రేమ. అపోలో ఆమెకు ఒక ఒప్పందాన్ని అందించాడు. అతను కాసాండ్రాకు ఒక ముద్దు ఇస్తే భవిష్యత్తును చూడగలిగే బహుమతిని ఇస్తాడు. . కాసాండ్రా అంగీకరించింది. నవ్వుతూ, అపోలో ఆమెకు బహుమతి గురించి _DREAM_ బహుమతిని ఇచ్చింది. తక్షణమే, కాసాండ్రా భవిష్యత్తును చూడగలిగింది. ఆమె అపోలోను చూసింది, భవిష్యత్తులో, గ్రీకులు ట్రాయ్‌ను నాశనం చేయడంలో సహాయం చేస్తుంది. అపోలో ఆమెను మెల్లగా ముద్దాడటానికి తల వంచినప్పుడు , ఆమె కోపంగా అతని ముఖం మీద ఉమ్మి వేసింది.అపోలోకి చాలా కోపం వచ్చింది.అతను తన బహుమతిని _తీసుకోలేడు/కాదు, కానీ అతను దానికి జోడించగలిగాడు.కాబట్టి, కాసాండ్రా ఏమి చెప్పినా ఎవరూ నమ్మరు.అది అతని రెండవ బహుమతి .ఎప్పుడు ట్రోజన్ హార్స్ కోసం కాసాండ్రా ట్రాయ్‌లోని తన ప్రజలను వేడుకుంది, వారు ఆమెను _నమ్మలేదు_ మరియు అది ట్రాయ్ ముగింపు.

స్లయిడ్ వివరణ:

అపోలో మరియు కాసాండ్రా పురాతన గ్రీస్‌లో అపోలో కోసం అనేక దేవాలయాలు నిర్మించబడ్డాయి. అతను యవ్వనం, అందం, సంగీతం మరియు కవిత్వానికి దేవుడు. అంతేకాకుండా, అపోలోకు చాలా ప్రత్యేకమైన నైపుణ్యం ఉంది - అతను భవిష్యత్తును చూడగలడు. ట్రాయ్‌లోని దేవాలయం అన్ని అపోలో ఆలయాలలో _గొప్పది. ఒకరోజు, అపోలో ట్రాయ్‌లోని ఆలయానికి వచ్చాడు. ఇతర _మహిళలలో, అతను ఆలయంలో పనిచేసే యువ మరియు అందమైన పూజారి అయిన కాసాండ్రాను చూశాడు. అపోలో _ఆమె దయతో ఆకట్టుకుంది ముద్దు. కాసాండ్రా అంగీకరించింది. నవ్వుతూ, అపోలో ఆమెకు బహుమతిని _డ్రీమింగ్_ ఇచ్చాడు. తక్షణమే, కాసాండ్రా భవిష్యత్తును చూడగలిగింది. ఆమె అపోలోను చూసింది, భవిష్యత్తులో, ట్రాయ్‌ను నాశనం చేయడంలో గ్రీకులకు సహాయం చేస్తుంది. అపోలో మెల్లగా ముద్దు పెట్టుకోవడానికి అతని తల వంచినప్పుడు ఆమె, ఆమె కోపంగా అతని ముఖం మీద ఉమ్మి వేసింది.అపోలోకు చాలా కోపం వచ్చింది.అతను తన బహుమతిని _తీసుకోలేడు, కానీ అతను దానికి జోడించగలిగాడు.కాబట్టి, కాసాండ్రా ఏమి చెప్పినా ఎవరూ నమ్మరు.అది అతని రెండవ బహుమతి .ఎప్పుడు ట్రోజన్ హార్స్ కోసం జాగ్రత్తగా ఉండమని కాసాండ్రా ట్రాయ్‌లోని తన ప్రజలను వేడుకుంది, వారు ఆమెను _నమ్మలేదు_. మరియు అది ట్రాయ్ ముగింపు.

5 స్లయిడ్

స్లయిడ్ వివరణ:

మినోటార్ పురాతన గ్రీస్ యొక్క ఇతిహాసాలు మినోటార్ అని పిలువబడే సగం మనిషి-సగం ఎద్దు గురించి చెబుతాయి. క్రీట్ ద్వీపంలో లోతైన, చీకటి చిక్కైన ప్రాంతంలో ఈ వింత మరియు భయంకరమైన మృగం _LIVE_ గురించి ప్రజలు భయపడ్డారు. లాబ్రింత్ _ డిజైన్ _ డేడాలస్ యొక్క మోసపూరిత మరియు తెలివిగల మనస్సు ద్వారా. డేడాలస్ ఒక తెలివైన వాస్తుశిల్పి మరియు ఆవిష్కర్త - నిజానికి, అతను చాలా తెలివైనవాడు, క్రీట్ రాజు మినోస్ _ అతన్ని ఏథెన్స్‌లోని తన ఇంటికి తిరిగి వెళ్లనివ్వాలని కోరుకోలేదు. బదులుగా, అతను అతన్ని ఖైదీగా ఉంచాడు. డేడాలస్ తన కుమారుడు ఇకారస్‌తో కలిసి రాజభవనంలోని ఒక టవర్‌లో నివసించాడు మరియు మినోస్ రాజు అతనిని యుద్ధ ఆయుధాలను కనిపెట్టాడు, అది అతని సైన్యం మరియు నౌకాదళం ఇప్పటికే ఉన్నదానికంటే _పవర్‌ఫుల్_గా ఉండేలా చేస్తుంది. డేడాలస్ మరియు ఇకారస్‌లు కోరుకునే ప్రతి సౌకర్యాన్ని కలిగి ఉన్నప్పటికీ, తండ్రి ఏథెన్స్‌కు తిరిగి రావాలని కోరుకున్నాడు. Icarus తన నగరాన్ని గుర్తుపెట్టుకోలేదు, కానీ అతను కూడా బయలుదేరాలని అనుకున్నాడు, ఎందుకంటే అతను రోజంతా టవర్‌లో కాకుండా బహిరంగ ప్రదేశంలో పరిగెత్తి ఆడాలని కోరుకున్నాడు. డేడాలస్ సముద్రపు అలల వైపు చూసాడు, మరియు వారు టవర్ నుండి జారిపడి ఒక చిన్న పడవను కనుగొనగలిగినప్పటికీ, వారు ఎక్కువ దూరం ప్రయాణించలేరని అతను గ్రహించాడు. కింగ్ మినోస్ యొక్క _SEAMAN_లో ఒకరు వారిని అతి త్వరలో గుర్తించి పట్టుకుంటారు.

6 స్లయిడ్

స్లయిడ్ వివరణ:

మినోటార్ పురాతన గ్రీస్ యొక్క ఇతిహాసాలు మినోటార్ అని పిలువబడే సగం మనిషి-సగం ఎద్దు గురించి చెబుతాయి. క్రీట్ ద్వీపంలోని లోతైన, చీకటి చిక్కైన ప్రాంతంలో _LIVING_ ఈ వింత మరియు భయంకరమైన మృగం గురించి ప్రజలు భయపడ్డారు. లాబ్రింత్ _డెడాలస్ యొక్క మోసపూరిత మరియు తెలివిగల మనస్సు ద్వారా రూపొందించబడింది. డేడాలస్ ఒక తెలివైన వాస్తుశిల్పి మరియు ఆవిష్కర్త - వాస్తవానికి, అతను చాలా తెలివైనవాడు, క్రీట్ రాజు మినోస్ అతన్ని ఏథెన్స్‌లోని తన ఇంటికి తిరిగి వెళ్లనివ్వాలని కోరుకోలేదు. బదులుగా, అతను అతన్ని ఖైదీగా ఉంచాడు. డేడాలస్ తన కొడుకు ఇకారస్‌తో కలిసి రాజభవనంలోని ఒక టవర్‌లో నివసించాడు మరియు మినోస్ రాజు అతనిని యుద్ధ ఆయుధాలను కనిపెట్టాడు, అది అతని సైన్యం మరియు నావికాదళం ఇప్పటికే ఉన్నదానికంటే _ మరింత శక్తివంతమైనది. డేడాలస్ మరియు ఇకారస్ వారు కోరుకునే ప్రతి సౌకర్యాన్ని కలిగి ఉన్నప్పటికీ, తండ్రి ఏథెన్స్‌కు తిరిగి రావాలని కోరుకున్నారు. Icarus తన నగరాన్ని గుర్తుపెట్టుకోలేదు, కానీ అతను కూడా బయలుదేరాలని అనుకున్నాడు, ఎందుకంటే అతను రోజంతా టవర్‌లో కాకుండా బహిరంగ ప్రదేశంలో పరిగెత్తి ఆడాలని కోరుకున్నాడు. డేడాలస్ సముద్రపు అలల వైపు చూసాడు, మరియు వారు టవర్ నుండి జారిపడి ఒక చిన్న పడవను కనుగొనగలిగినప్పటికీ, వారు ఎక్కువ దూరం ప్రయాణించలేరని అతను గ్రహించాడు. కింగ్ మినోస్ యొక్క _SEAMEN_లో ఒకరు వారిని అతి త్వరలో గుర్తించి పట్టుకుంటారు.

7 స్లయిడ్

స్లయిడ్ వివరణ:

ఒక రోజు ఉదయం పని వద్ద నా కోసం ఎదురు చూస్తున్న ఇ-మెయిల్స్‌లో నా స్టాఫ్ మెంబర్ నుండి ఒక ఫోన్ కాల్ వచ్చింది. ఇది అతని వ్యక్తిగత ఇ-మెయిల్ చిరునామా నుండి పంపబడింది మరియు అతని ఇంటి ఫోన్ నంబర్ మాత్రమే ఉంది. ఏదో తప్పు జరిగిందని భావించి, నేను వెంటనే _HE_కి కాల్ చేసాను. నిద్రపోతున్న స్త్రీ స్వరం సమాధానం చెప్పి, అతను పనిలో ఉన్నాడని మరియు సాయంత్రం ఆలస్యంగా ఇంటికి _COME_ వచ్చానని నాకు చెప్పింది. _BAD_ క్షణం నేను ఇటీవల సిబ్బందిని వారి ఇంటి నంబర్లు ఇవ్వమని అడిగాను. నా కాల్‌కి క్షమాపణ చెప్పడానికి నేను ఉద్యోగి కార్యాలయానికి వెళ్లాను. _LATE_, అయితే, అతను నాకు ధన్యవాదాలు తెలిపాడు. నేను అతని కూతుర్ని నిద్ర లేపాను, ఆ రోజు ఉదయం పరీక్ష ఉంది కానీ ఆమె అలారం పెట్టడం మర్చిపోయింది. నా కాల్‌కి ధన్యవాదాలు, ఆమె పరీక్షను కోల్పోలేదు.

8 స్లయిడ్

స్లయిడ్ వివరణ:

ఒక రోజు ఉదయం పని వద్ద నా కోసం ఎదురు చూస్తున్న ఇ-మెయిల్స్‌లో నా స్టాఫ్ మెంబర్ నుండి ఒక ఫోన్ కాల్ వచ్చింది. ఇది అతని వ్యక్తిగత ఇ-మెయిల్ చిరునామా నుండి పంపబడింది మరియు అతని ఇంటి ఫోన్ నంబర్ మాత్రమే ఉంది. ఏదో తప్పు జరిగిందని భావించి, నేను వెంటనే _HIM_కి కాల్ చేసాను. నిద్రపోతున్న స్త్రీ స్వరం సమాధానం చెప్పి, అతను పనిలో ఉన్నాడని మరియు సాయంత్రం ఆలస్యంగా ఇంటికి వస్తానని నాకు చెప్పింది. _WORST_ క్షణం నేను ఇటీవల సిబ్బందిని వారి ఇంటి నంబర్‌లను ఇవ్వమని అడిగాను. నా కాల్‌కి క్షమాపణ చెప్పడానికి నేను ఉద్యోగి కార్యాలయానికి వెళ్లాను. _LATER_, అయితే, అతను నాకు ధన్యవాదాలు తెలిపాడు. నేను అతని కూతుర్ని నిద్ర లేపాను, ఆ రోజు ఉదయం పరీక్ష ఉంది కానీ ఆమె అలారం పెట్టడం మర్చిపోయింది. నా కాల్‌కి ధన్యవాదాలు, ఆమె పరీక్షను కోల్పోలేదు.

స్లయిడ్ 9

స్లయిడ్ వివరణ:

ప్రపంచంలోని కొత్త ఏడు వింతలు: మచు పిచ్చు మచు పిచ్చు, "ది లాస్ట్ సిటీ ఆఫ్ ది ఇంకాస్" అని పిలుస్తారు, బహుశా ఇంకా సామ్రాజ్యం యొక్క అత్యంత ప్రసిద్ధ చిహ్నం. మచు పిచ్చు పెరూలో సముద్ర మట్టానికి 7,875 _FOOT_ ఎత్తులో ఉంది. మచు పిచ్చు _BUILD_ 1460 సంవత్సరంలో ఇంకా ఒక రహస్య ఉత్సవ నగరంగా, చాలా బాగా దాచబడింది మరియు రక్షించబడింది. మచు పిచ్చు శిధిలాలను 1911లో ఒక అమెరికన్ పురావస్తు శాస్త్రవేత్త తిరిగి కనుగొన్నారు. అప్పటి నుండి, మచు పిచ్చు _అవును_ ఒక ముఖ్యమైన పర్యాటక ఆకర్షణ. ఇక్కడి అద్భుతాలను తిలకించేందుకు ప్రతి సంవత్సరం వేలాది మంది సందర్శకులు వస్తుంటారు.

10 స్లయిడ్

స్లయిడ్ వివరణ:

ప్రపంచంలోని కొత్త ఏడు వింతలు: మచు పిచ్చు మచు పిచ్చు, తరచుగా "ది లాస్ట్ సిటీ ఆఫ్ ది ఇంకాస్" అని పిలుస్తారు, బహుశా ఇంకా సామ్రాజ్యం యొక్క అత్యంత ప్రసిద్ధ చిహ్నం. మచు పిచ్చు పెరూలో సముద్ర మట్టానికి 7,875 _FEET_ ఎత్తులో ఉంది. మచు పిచ్చు _ఇంకా 1460 సంవత్సరంలో ఒక రహస్య ఉత్సవ నగరంగా నిర్మించబడింది, చాలా బాగా దాచబడింది మరియు రక్షించబడింది. మచు పిచ్చు శిధిలాలను 1911లో ఒక అమెరికన్ పురావస్తు శాస్త్రవేత్త తిరిగి కనుగొన్నారు. అప్పటి నుండి, మచు పిచ్చు _ఒక ముఖ్యమైన పర్యాటక ఆకర్షణగా మారింది. ఇక్కడి అద్భుతాలను తిలకించేందుకు ప్రతి సంవత్సరం వేలాది మంది సందర్శకులు వస్తుంటారు.

11 స్లయిడ్

స్లయిడ్ వివరణ:

కారులో పాడటం అన్నయ్యకి అన్నిరకాల సంగీతం అంటే ఇష్టం. అతను జాజ్‌ని ఇష్టపడతాడు కానీ పాప్ సంగీతాన్ని కూడా వింటాడు మరియు కొన్నిసార్లు శాస్త్రీయ సంగీత కచేరీలకు వెళ్తాడు. కానీ తన కారులో _I_ డ్రైవింగ్ చేస్తున్నప్పుడు, అతను హెవీ-మెటల్ సంగీతాన్ని వినాలని పట్టుబట్టాడు. అతను ఎందుకు అలా చేస్తున్నాడో చాలా కాలంగా నాకు _అర్థం కాలేదు. నాకు అది _BAD_ రకమైన సంగీతమని అతనికి బాగా తెలుసు. డ్రైవింగ్ చేస్తున్నప్పుడు అతను ఎప్పుడూ ఈ రకాన్ని ఎందుకు ఎంచుకుంటాడు అని ఒక రోజు నేను అతనిని అడగాలని నిర్ణయించుకున్నాను. "అలాగే, సోదరి," అతను అయిష్టంగానే బదులిచ్చాడు, "నిజంగా చెప్పాలంటే, ఇది ప్రధానంగా మీరు కలిసి పాడలేరు." నేను కలిసి పాడనని వాగ్దానం చేస్తేనే అతను మరేదైనా _LISTEN_ అని జోడించాడు.

12 స్లయిడ్

స్లయిడ్ వివరణ:

కారులో పాడటం అన్నయ్యకి అన్నిరకాల సంగీతం అంటే ఇష్టం. అతను జాజ్‌ని ఇష్టపడతాడు కానీ పాప్ సంగీతాన్ని కూడా వింటాడు మరియు కొన్నిసార్లు శాస్త్రీయ సంగీత కచేరీలకు వెళ్తాడు. కానీ తన కారులో _ME_ డ్రైవింగ్ చేస్తున్నప్పుడు, అతను హెవీ-మెటల్ సంగీతాన్ని వినాలని పట్టుబట్టాడు. అతను అలా ఎందుకు చేస్తున్నాడో నాకు చాలా కాలంగా అర్థం కాలేదు. నాకు అది _WORST_ రకమైన సంగీతమని అతనికి బాగా తెలుసు. డ్రైవింగ్ చేస్తున్నప్పుడు అతను ఎప్పుడూ ఈ రకాన్ని ఎందుకు ఎంచుకుంటాడు అని ఒక రోజు నేను అతనిని అడగాలని నిర్ణయించుకున్నాను. "అలాగే, సోదరి," అతను అయిష్టంగానే బదులిచ్చాడు, "నిజంగా చెప్పాలంటే, ఇది ప్రధానంగా మీరు కలిసి పాడలేరు." నేను కలిసి పాడనని వాగ్దానం చేస్తేనే అతను _మరేదైనా వింటానని చెప్పాడు.

స్లయిడ్ 13

స్లయిడ్ వివరణ:

నిజాయితీ ఉత్తమ విధానం ఆమె విద్యార్థుల గురించి మరింత తెలుసుకోవడానికి, పాఠశాల సంవత్సరం ప్రారంభంలో నా తమ్ముడి ఉపాధ్యాయుడు సుదీర్ఘమైన ప్రశ్నావళిని ఇంటికి పంపారు. ఆమె _THEY_ని వారి ఇష్టాలు మరియు అయిష్టాలు మరియు అనేక ఇతర విషయాల గురించి అడిగారు. ఆమె ఏమి అడిగారు _THINK_ ఇరవై సంవత్సరాలలో వారి పాఠశాల గురించి. కొన్ని ప్రశ్నలు చాలా కష్టంగా ఉన్నాయి, నేను అతని కంటే 6 సంవత్సరాలు సీనియర్ అయినప్పటికీ నేను వాటికి సమాధానం చెప్పలేను. _BAD_ ప్రశ్న, నా అభిప్రాయం ప్రకారం, వారి స్వీయ-చిత్రానికి సంబంధించినది: "ఎప్పుడు మీరు అద్దంలో చూస్తున్నారు, మీరు ఏమి చూస్తారు?" కానీ నా పదేళ్ల సోదరుడు అతని సమాధానంతో ఇబ్బంది పడలేదు: "నేనే మరియు నా వెనుక ఉన్న ప్రతిదీ."

స్లయిడ్ 14

స్లయిడ్ వివరణ:

నిజాయితీ ఉత్తమ విధానం ఆమె విద్యార్థుల గురించి మరింత తెలుసుకోవడానికి, పాఠశాల సంవత్సరం ప్రారంభంలో నా తమ్ముడి ఉపాధ్యాయుడు ఒక సుదీర్ఘమైన ప్రశ్నావళిని ఇంటికి పంపారు. ఆమె _THEM_ని వారి ఇష్టాలు మరియు అయిష్టాలు మరియు అనేక ఇతర విషయాల గురించి అడిగారు. ఆమె ఏమి అడిగారు _WOULD ఇరవై సంవత్సరాలలో వారి పాఠశాల గురించి ఆలోచించండి. కొన్ని ప్రశ్నలు చాలా కష్టంగా ఉన్నాయి, నేను అతని కంటే 6 సంవత్సరాలు పెద్దవాడిని అయినప్పటికీ నేను వాటికి సమాధానం చెప్పలేను. _WORST_ ప్రశ్న, నా అభిప్రాయం ప్రకారం, వారి స్వీయ-చిత్రానికి సంబంధించినది: " మీరు అద్దంలో చూసుకున్నప్పుడు, మీరు ఏమి చూస్తారు?" కానీ నా పదేళ్ల సోదరుడు అతని సమాధానంతో ఇబ్బంది పడలేదు: "నేనే మరియు నా వెనుక ఉన్న ప్రతిదీ."

15 స్లయిడ్

స్లయిడ్ వివరణ:

సాకులు, సాకులు... మా ఊరిలో కాలిబాటలు లేవని కొన్నాళ్లుగా నా భర్త టామ్‌, నేనూ తీవ్రంగా ఫిర్యాదు చేశాం. మాకు తగినంత వ్యాయామం లేదు, కానీ కాలిబాటలు లేనందున మేము _జాగ్ చేయలేము. టామ్ తరచుగా _I_తో ఇలా అంటుండేవాడు, "మనకు కాలిబాటలు మాత్రమే ఉంటే, మేము ప్రతిరోజూ జాగ్ చేస్తాము లేదా నడవవచ్చు మరియు ఫిట్‌నెస్‌కు నమూనాలుగా మారతాము." కాబట్టి మేము థ్రిల్ అయ్యాము. కమ్యూనిటీ సైడ్‌వాక్ ప్రాజెక్ట్ ప్రకటించబడింది మరియు ముగింపు దశకు చేరుకున్నప్పుడు ఆత్రంగా చూసింది. అప్పుడు _BAD_ విషయం జరిగింది: కోరికతో కూడిన ఆలోచన మరియు వాస్తవికత ఢీకొన్నాయి. "సరే, ప్రియమైన," టామ్ అన్నాడు. "ఇప్పుడు నడవనందుకు మనం ఏమి సాకుగా ఉపయోగిస్తాము?" నేను _ఆలోచిస్తున్నాను_ అని చెప్పాను.

16 స్లయిడ్

స్లయిడ్ వివరణ:

సాకులు, సాకులు... మా ఊరిలో కాలిబాటలు లేవని కొన్నాళ్లుగా నా భర్త టామ్‌, నేనూ తీవ్రంగా ఫిర్యాదు చేశాం. మాకు తగినంత వ్యాయామం లేదు, కానీ కాలిబాటలు లేనందున మేము _జాగ్ చేయలేము. టామ్ తరచుగా _ME_తో ఇలా చెబుతుండేవాడు, "మనకు కాలిబాటలు మాత్రమే ఉంటే, మేము ప్రతిరోజూ జాగ్ చేస్తాము లేదా నడిచి ఫిట్‌నెస్‌కు నమూనాలుగా మారతాము." కాబట్టి మేము థ్రిల్ అయ్యాము కమ్యూనిటీ సైడ్‌వాక్ ప్రాజెక్ట్ ప్రకటించబడింది మరియు ముగింపు దశకు చేరుకున్నప్పుడు ఆత్రంగా చూసింది. అప్పుడు _WORST_ విషయం జరిగింది: కోరికతో కూడిన ఆలోచన మరియు వాస్తవికత ఢీకొన్నాయి. "సరే, ప్రియమైన," టామ్ అన్నాడు. "ఇప్పుడు నడవనందుకు మనం ఏమి సాకుగా ఉపయోగిస్తాము?" నేను ఏదో ఒక సాకు గురించి_ఆలోచిస్తున్నానని చెప్పాను.

స్లయిడ్ 17

స్లయిడ్ వివరణ:

మేము కాల్గరీలోని చరిత్రపూర్వ పార్క్ చుట్టూ తిరుగుతున్నప్పుడు బ్రోంటోసారస్ అంత పాతది, నేను నా ఆరేళ్ల కొడుకు జోర్డీని బ్యాక్‌గ్రౌండ్‌లో బ్రోంటోసారస్‌తో ఫోటోకి పోజులిచ్చాను. నేను ఫోటో తీసిన తర్వాత, నేను ఏడ్వడంలో _నాకు సహాయం చేయలేను. "ఏం లేదు అమ్మా?" జోర్డీ అడిగాడు. నేను అతని వయస్సులో ఉన్నప్పుడు, నా తల్లిదండ్రులు సరిగ్గా అదే ప్రదేశంలో నిలబడి నా చిత్రాన్ని తీశారని మరియు నేను వ్యామోహాన్ని అనుభవిస్తున్నానని వివరించాను. నేను బహుశా ఒక రోజు తన కొడుకు చిత్రాన్ని ఇక్కడ _TAKE_ చేసాను. అయోమయంలో, అతను బ్రోంటోసారస్ నుండి _I_ వరకు చాలాసార్లు చూశాడు. ఆపై నా జీవితంలో _BAD_ క్షణం వచ్చింది. నా కొడుకు, "అయితే.. నువ్వు ఆడపిల్లగా ఉన్నప్పుడు.. అది బ్రతికి ఉంది కదా?"

18 స్లయిడ్

స్లయిడ్ వివరణ:

మేము కాల్గరీలోని చరిత్రపూర్వ పార్క్ చుట్టూ తిరుగుతున్నప్పుడు బ్రోంటోసారస్ అంత పాతది, నేను నా ఆరేళ్ల కొడుకు జోర్డీని బ్యాక్‌గ్రౌండ్‌లో బ్రోంటోసారస్‌తో ఫోటోకి పోజులిచ్చాను. నేను ఫోటో తీసిన తర్వాత, నేను _ఏడ్చడంలో సహాయం చేయలేను. "ఏం లేదు అమ్మా?" జోర్డీ అడిగాడు. నేను అతని వయస్సులో ఉన్నప్పుడు, నా తల్లిదండ్రులు సరిగ్గా అదే ప్రదేశంలో నిలబడి నా చిత్రాన్ని తీశారని మరియు నేను వ్యామోహాన్ని అనుభవిస్తున్నానని వివరించాను. బహుశా ఒక రోజు అతను తన కొడుకు చిత్రాన్ని ఇక్కడ _తీసుకుని ఉంటాడని నేను జోడించాను. అయోమయంలో, అతను బ్రోంటోసారస్ నుండి _ME_ వరకు చాలాసార్లు చూశాడు. ఆపై నా జీవితంలో _WORST_ క్షణం వచ్చింది. నా కొడుకు, "అయితే.. నువ్వు ఆడపిల్లగా ఉన్నప్పుడు.. అది బ్రతికి ఉంది కదా?"

స్లయిడ్ 19

స్లయిడ్ వివరణ:

ఒకసారి నేను ఇటలీలో ప్రయాణిస్తున్నప్పుడు ఒక కప్పు కాఫీ. ఇది ఒక సుందరమైన రోజు. నేను అప్పటికే రెండు గంటలు డ్రైవింగ్ చేసాను. నేను తదుపరి చిన్న పట్టణానికి వచ్చినప్పుడు, నేను ఒక కప్పు కాఫీ కోసం ఆపడానికి _కాదు. నేను _ చాలా బాగుంది అనిపించే కొన్ని పారాసోల్-షేడెడ్ టేబుల్స్‌పైకి వచ్చే వరకు నేను వీధిలో తిరిగాను. నేను స్థిరపడి నా పుస్తకాన్ని తెరిచాను. వెయిటర్ రావడానికి చాలా సమయం పట్టింది, కానీ నేను తొందరపడలేదు. వెయిటర్ _COME_ త్వరలో వస్తాడని నేను ఖచ్చితంగా అనుకుంటున్నాను. కానీ చివరకు, అసహనానికి గురై, నేను సేవ కోసం సంకేతం వైపు తిరిగాను మరియు నియాన్ గుర్తును చూశాను. అది _BAD_ క్షణం... నేను గార్డెన్ ఫర్నీచర్ విక్రయించే దుకాణం వెలుపల కూర్చున్నట్లు కనుగొన్నాను.

20 స్లయిడ్

స్లయిడ్ వివరణ:

ఒకసారి నేను ఇటలీలో ప్రయాణిస్తున్నప్పుడు ఒక కప్పు కాఫీ. ఇది ఒక సుందరమైన రోజు. నేను అప్పటికే రెండు గంటలు డ్రైవింగ్ చేసాను. నేను తదుపరి చిన్న పట్టణానికి వచ్చినప్పుడు, నేను ఒక కప్పు కాఫీ కోసం ఆపడానికి _కాదు. నేను _ ME _ చాలా బాగుంది అనిపించే కొన్ని పారాసోల్-షేడెడ్ టేబుల్స్ పైకి వచ్చే వరకు నేను వీధిలో తిరిగాను. నేను స్థిరపడి నా పుస్తకాన్ని తెరిచాను. వెయిటర్ రావడానికి చాలా సమయం పట్టింది, కానీ నేను తొందరపడలేదు. వెయిటర్ _ త్వరలో వస్తాడని నేను ఖచ్చితంగా అనుకుంటున్నాను. కానీ చివరకు, అసహనానికి గురై, నేను సేవ కోసం సంకేతం వైపు తిరిగాను మరియు నియాన్ గుర్తును చూశాను. అది _WORST_ క్షణం... నేను గార్డెన్ ఫర్నీచర్ విక్రయించే దుకాణం వెలుపల కూర్చున్నట్లు కనుగొన్నాను.

21 స్లయిడ్‌లు

స్లయిడ్ వివరణ:

అలాస్కా జెండా మీకు ఏవైనా పిల్లల ఆవిష్కరణలు తెలుసా? వారిలో ఒకరు USAకి చెందిన 13 ఏళ్ల బెన్నీ బెన్సన్, అతను 1926లో అలాస్కా రాష్ట్ర జెండాను రూపొందించాడు. జెండా రూపకల్పన పోటీలో అతని డిజైన్ _CHOOSE_. _LATE_, 1959లో, ఇది అలాస్కా అధికారిక జెండాగా మారింది. నీలిరంగు నేపథ్యం ఆకాశానికి మరియు మరచిపోలేని రాష్ట్ర పుష్పం. జెండాలో బిగ్ డిప్పర్ (బలానికి చిహ్నం) మరియు ఉత్తర నక్షత్రం (_CALL_ పొలారిస్ కూడా) ఉన్నాయి, ఇది అలాస్కా యొక్క ఉత్తర ప్రాంతాన్ని సూచిస్తుంది. బహుమతి కోసం బెన్నీ _WIN _ $1000 స్కాలర్‌షిప్ మరియు ఒక గడియారం.

22 స్లయిడ్

స్లయిడ్ వివరణ:

అలాస్కా జెండా మీకు ఏవైనా పిల్లల ఆవిష్కరణలు తెలుసా? వారిలో ఒకరు USAకి చెందిన 13 ఏళ్ల బెన్నీ బెన్సన్, అతను 1926లో అలాస్కా రాష్ట్ర పతాకాన్ని రూపొందించాడు. జెండా-రూపకల్పన పోటీలో అతని డిజైన్ _WAS CHOSEN_. _తరువాత_, 1959లో, ఇది అలాస్కా అధికారిక జెండాగా మారింది. నీలిరంగు నేపథ్యం ఆకాశానికి మరియు మరచిపోలేని రాష్ట్ర పుష్పం. జెండాలో బిగ్ డిప్పర్ (బలానికి చిహ్నం) మరియు ఉత్తర నక్షత్రం (_CALLED_ పొలారిస్ కూడా) ఉన్నాయి, ఇది అలాస్కా యొక్క ఉత్తర ప్రాంతాన్ని సూచిస్తుంది. బహుమతి కోసం బెన్నీ _WON_ $1000 స్కాలర్‌షిప్ మరియు ఒక గడియారం.

స్లయిడ్ 23

స్లయిడ్ వివరణ:

క్యాంపింగ్ ఈ సంవత్సరం మేము క్యాంపింగ్ యాత్రకు వెళ్లాలని నిర్ణయించుకున్నాము. ఇది మా _ONE_ అనుభవం. మేము యాత్రకు ఒక నెల ముందు _PACK_ని ప్రారంభించాము. మా పొరుగువారు మా కారు పైకప్పు రాక్‌కు కట్టి ఉంచిన పెట్టెలు, డబ్బాలు మరియు గేర్‌ల కలగలుపును చూసినప్పుడు, ఆమె పరుగెత్తుకుంటూ వచ్చింది. "ఓహ్!" ఆమె ఉలిక్కిపడింది. “నువ్వు వెళ్ళిపోతున్నావని నాకు _తెలీదు! మీరు వెళ్లడానికి ముందు నేను మిమ్మల్ని చూడటం నాకు చాలా ఆనందంగా ఉంది!"

24 స్లయిడ్

స్లయిడ్ వివరణ:

క్యాంపింగ్ ఈ సంవత్సరం మేము క్యాంపింగ్ యాత్రకు వెళ్లాలని నిర్ణయించుకున్నాము. ఇది మా _FIRST_ అనుభవం. మేము యాత్రకు ఒక నెల ముందు _TO PACK_ని ప్రారంభించాము. మా పొరుగువారు మా కారు పైకప్పు రాక్‌కు కట్టి ఉంచిన పెట్టెలు, డబ్బాలు మరియు గేర్‌ల కలగలుపును చూసినప్పుడు, ఆమె పరుగెత్తుకుంటూ వచ్చింది. "ఓహ్!" ఆమె ఉలిక్కిపడింది. “నువ్వు వెళ్ళిపోతున్నావని _నాకు తెలియదు! మీరు వెళ్లడానికి ముందు నేను మిమ్మల్ని చూడటం నాకు చాలా ఆనందంగా ఉంది!"

స్లయిడ్ వివరణ:

నదులు లేని దేశం ఏది? నమ్మడం కష్టం, కానీ అలాంటి దేశం ఉంది! ఉత్తర ఆఫ్రికాలో లిబియా _LOCATE_ మరియు మధ్యధరా సముద్రంలో సరిహద్దులు. ఇది భూమిపై _FIFTEEN_ అతిపెద్ద దేశం. కానీ లిబియాలో 90 శాతానికి పైగా ఎడారి, లిబియాలో ఒక్క శాశ్వత నది కూడా లేదు! ఈ భారీ దేశం, కాలిఫోర్నియా కంటే నాలుగు రెట్లు ఎక్కువ, కాలిఫోర్నియాలోని అనేక నగరాల కంటే _SMALL_ జనాభాను కలిగి ఉంది. లిబియా _1951లో స్వతంత్ర దేశంగా మారింది.

స్లయిడ్ వివరణ:

నదులు లేని దేశం ఏది? నమ్మడం కష్టం, కానీ అలాంటి దేశం ఉంది! ఉత్తర ఆఫ్రికాలో లిబియా _IS LOCATED_ మరియు మధ్యధరా సముద్రంలో సరిహద్దులు. ఇది భూమిపై _FIFTEENTH_ అతిపెద్ద దేశం. కానీ లిబియాలో 90 శాతానికి పైగా ఎడారి, లిబియాలో ఒక్క శాశ్వత నది కూడా లేదు! ఈ భారీ దేశం, కాలిఫోర్నియా కంటే నాలుగు రెట్లు ఎక్కువ, కాలిఫోర్నియాలోని అనేక నగరాల కంటే _SMALLER_ జనాభాను కలిగి ఉంది. లిబియా _BECAME_ 1951లో స్వతంత్ర దేశం.

స్లయిడ్ వివరణ:

సమర్థతపై పాఠం నాకు పాఠశాలలో నా చివరి సంవత్సరం బాగా గుర్తుంది. నా తరగతిలో ముగ్గురు అబ్బాయిలు _NAME_ విలియం ఉన్నారు. ఉపాధ్యాయుల్లో ఒకరైన మిస్ ఫిషర్ వారందరినీ విలియం అని పిలిచారు మరియు ఆమె ఎవరితో మాట్లాడుతుందో మాకు _తెలియదు. ఒక రోజు, సమర్థత గురించి పాఠం చేస్తున్నప్పుడు, ఆమె ఉరుము, “విలియం, ఆ గమ్‌ని _CHEW_ ఒక్కసారి వేస్ట్‌పేపర్ బిన్‌లో ఉంచండి!” ముగ్గురూ లేవడం ప్రారంభించారు, పాజ్ చేసి, తమ గమ్ పారవేసేందుకు క్లాస్ ముందుకి నడిచారు. టీచర్ ప్రకాశించింది. “ఒకరికి ముగ్గురు! ఇప్పుడు అది సమర్థత. ”

స్లయిడ్ వివరణ:

సమర్థతపై పాఠం నాకు పాఠశాలలో నా చివరి సంవత్సరం బాగా గుర్తుంది. నా తరగతిలో ముగ్గురు అబ్బాయిలు _NAMED_ విలియం ఉన్నారు. ఉపాధ్యాయుల్లో ఒకరైన మిస్ ఫిషర్ వారందరినీ విలియం అని పిలిచారు మరియు ఆమె ఎవరితో మాట్లాడుతుందో మాకు _తెలియదు. ఒక రోజు, సమర్థత గురించి పాఠం చేస్తున్నప్పుడు, ఆమె ఉరుము, “విలియం, మీరు _అవుతున్న గమ్‌ని ఒక్కసారిగా వేస్ట్‌పేపర్ బిన్‌లో పెట్టండి!” ముగ్గురూ లేవడం ప్రారంభించారు, పాజ్ చేసి, తమ గమ్ పారవేసేందుకు క్లాస్ ముందుకి నడిచారు. టీచర్ ప్రకాశించింది. “ఒకరికి ముగ్గురు! ఇప్పుడు అది సమర్థత. ”

స్లయిడ్ 29

స్లయిడ్ వివరణ:

జాంజిబార్ చరిత్ర 1896లో, సేద్ ఖలీద్ జాంజిబార్‌లో అధికారాన్ని స్వాధీనం చేసుకున్నాడు. బ్రిటీష్ నౌకాదళం వెంటనే జాంజిబార్ నౌకాశ్రయానికి చేరుకుంది మరియు అతనిని రాజభవనం నుండి బయటకు పంపమని ఆదేశించింది. ఖలీద్ వెళ్లేందుకు నిరాకరించాడు. ఆగస్ట్ 27 ఉదయం 9:02 గంటలకు, బ్రిటీష్ నౌకలు ప్యాలెస్‌పై మంటలను ప్రారంభించాయి, _BEGIN_ బ్రిటన్ మరియు జాంజిబార్ మధ్య యుద్ధం. ప్యాలెస్ _DESTROY_చాలా త్వరగా. ఆ ఉదయం 9:40 గంటలకు, ఖలీద్ లొంగిపోయాడు మరియు యుద్ధం ముగిసింది. ఈ "యుద్ధం" చరిత్రలో _SHORT_. ఇది మొత్తం 38 నిమిషాల పాటు కొనసాగింది! బ్రిటీష్ _LATE_ యుద్ధంలో విజయం సాధించడానికి బ్రిటిష్ యుద్ధనౌకలు ఉపయోగించిన షెల్స్‌కు చెల్లించడానికి జాంజిబార్ ప్రజల నుండి డబ్బును అభ్యర్థించారు.

30 స్లయిడ్

స్లయిడ్ వివరణ:

జాంజిబార్ చరిత్ర 1896లో, సేద్ ఖలీద్ జాంజిబార్‌లో అధికారాన్ని స్వాధీనం చేసుకున్నాడు. బ్రిటీష్ నౌకాదళం వెంటనే జాంజిబార్ నౌకాశ్రయానికి చేరుకుంది మరియు అతనిని రాజభవనం నుండి బయటకు పంపమని ఆదేశించింది. ఖలీద్ వెళ్లేందుకు నిరాకరించాడు. ఆగస్ట్ 27 ఉదయం 9:02 గంటలకు, బ్రిటీష్ నౌకలు ప్యాలెస్‌పై మంటలను ప్రారంభించాయి, _BEGINNING_ బ్రిటన్ మరియు జాంజిబార్ మధ్య యుద్ధం. (బ్రిటన్ మరియు జాంజిబార్ మధ్య యుద్ధం _BEGAN_). ప్యాలెస్ _ చాలా త్వరగా నాశనం చేయబడింది. ఆ ఉదయం 9:40 గంటలకు, ఖలీద్ లొంగిపోయాడు మరియు యుద్ధం ముగిసింది. ఈ "యుద్ధం" చరిత్రలో _SHORTEST_. ఇది మొత్తం 38 నిమిషాల పాటు కొనసాగింది! బ్రిటిష్ యుద్ధనౌకలు యుద్ధంలో గెలవడానికి ఉపయోగించిన షెల్స్‌కు చెల్లించడానికి జాంజిబార్ ప్రజల నుండి బ్రిటీష్ _ ఇటీవల_ డబ్బును అభ్యర్థించారు.

31 స్లయిడ్‌లు

స్లయిడ్ వివరణ:

1,300 గదులతో కూడిన ప్యాలెస్ 1600లలో 1,300 గదులతో కూడిన ప్యాలెస్‌ను ఆర్డర్ చేసిన ఫ్రాన్స్ రాజు లూయిస్ XIV. లూయిస్ ఇతర రాజుల కంటే పెద్ద ప్యాలెస్ కోరుకున్నాడు. 1661లో, ఫ్రెంచ్ వారు ఈ కొత్త ప్యాలెస్‌ని _BUILD_ ప్రారంభించారు. ఇది పారిస్ వెలుపల ఒక ప్రదేశంలో ఉంది, _CALL_ వెర్సైల్లెస్. ఇది పెద్దదిగా ఉండాలి - లూయిస్ కోర్టులో 20,000 మంది వ్యక్తులు ఉన్నారు మరియు వెర్సైల్లెస్ _BECOME_ కోర్టు జీవితానికి కేంద్రంగా మారింది.

32 స్లయిడ్

స్లయిడ్ వివరణ:

1,300 గదులతో కూడిన ప్యాలెస్ 1600లలో 1,300 గదులతో కూడిన ప్యాలెస్‌ను ఆర్డర్ చేసిన ఫ్రాన్స్ రాజు లూయిస్ XIV. లూయిస్ ఇతర రాజుల కంటే పెద్ద ప్యాలెస్ కోరుకున్నాడు. 1661లో, ఫ్రెంచివారు ఈ కొత్త ప్యాలెస్‌ని నిర్మించడానికి_ ప్రారంభించారు. ఇది పారిస్ వెలుపల ఒక ప్రదేశంలో ఉంది, _CALLED_ వెర్సైల్స్. ఇది పెద్దదిగా ఉండాలి - లూయిస్ కోర్టులో 20,000 మంది వ్యక్తులు ఉన్నారు మరియు వెర్సైల్లెస్ _BECAME_ కోర్టు జీవితానికి కేంద్రం.

స్లయిడ్ 33

స్లయిడ్ వివరణ:

పాప్సికల్ అన్ని కొత్త విషయాలు తెలివైన పాత శాస్త్రవేత్తలచే సృష్టించబడలేదు. ఫ్రాంక్ ఎపర్సన్ 1905లో కేవలం 11 సంవత్సరాల వయస్సులో ఉన్నప్పుడు పాప్సికల్, పాలు లేకుండా ఫ్రూట్ ఐస్ క్రీంను కనుగొన్నాడు. ఫ్రాంక్ _LEAVE_ తన డ్రింక్‌ని రాత్రిపూట వరండాలో స్టైర్ స్టిక్‌తో తాగాడు. ఆ రాత్రి ఉష్ణోగ్రత పడిపోయి వస్తువులను స్తంభింపజేసింది, _INCLUDE_ ఫ్రాంక్ యొక్క పానీయం. అది అతనిని రుచి చూడకుండా ఆపలేదు. 18 సంవత్సరాలు _LATE_ ఫ్రాంక్ తన వ్యాపారాన్ని ప్రారంభించాడు. USలో ప్రతి సంవత్సరం కేవలం 1 బిలియన్ పాప్సికల్స్ _EAT_. ఎంచుకోవడానికి 30 రుచులలో, నారింజ చాలా సంవత్సరాలుగా ఇష్టమైనది.

స్లయిడ్ 34

స్లయిడ్ వివరణ:

పాప్సికల్ అన్ని కొత్త విషయాలు తెలివైన పాత శాస్త్రవేత్తలచే సృష్టించబడలేదు. ఫ్రాంక్ ఎపర్సన్ 1905లో కేవలం 11 సంవత్సరాల వయస్సులో ఉన్నప్పుడు పాప్సికల్, పాలు లేకుండా ఫ్రూట్ ఐస్ క్రీంను కనుగొన్నాడు. ఫ్రాంక్ _LEFT_ తన డ్రింక్‌ని స్టైర్ స్టిక్‌తో రాత్రిపూట వరండాలో తాగాడు. ఆ రాత్రి ఉష్ణోగ్రత తగ్గి, ఫ్రాంక్ పానీయం _ఇందులో స్తంభింపజేసింది. అది అతనిని రుచి చూడకుండా ఆపలేదు. 18 సంవత్సరాల తర్వాత ఫ్రాంక్ తన వ్యాపారాన్ని ప్రారంభించాడు. USలో ప్రతి సంవత్సరం కేవలం 1 బిలియన్ పాప్సికల్స్ _ARE EATEN_. ఎంచుకోవడానికి 30 రుచులలో, నారింజ చాలా సంవత్సరాలుగా ఇష్టమైనది.

35 స్లయిడ్

స్లయిడ్ వివరణ:

మదర్స్ డే మాది నలుగురి కుటుంబం: మా అమ్మ, నాన్న, నా తమ్ముడు మరియు నేను. ఒక రోజు ఉదయం మా నాన్న _COOK_ అల్పాహారం ప్రారంభించారు. బెన్, నా _YOUNG_ సోదరుడు అతనిని అడిగాడు: "మీరు మమ్మీ అల్పాహారం ఎందుకు చేస్తున్నారు? ఆమె అనారోగ్యంతో ఉందా?" "కాదు, ప్రియమైన," ఆమె తండ్రి బదులిచ్చారు, "ఇది మదర్స్ డే." వెంటనే అబ్బాయికి మరో ప్రశ్న వచ్చింది. "ఓహ్," అతను చెప్పాడు, "అప్పుడు _BE_ ప్రతి ఇతర రోజు ఫాదర్స్ డే? "

36 స్లయిడ్

స్లయిడ్ వివరణ:

మదర్స్ డే మాది నలుగురి కుటుంబం: మా అమ్మ, నాన్న, నా సోదరుడు మరియు నేను. ఒక రోజు ఉదయం మా నాన్న అల్పాహారం వండడం_ మొదలుపెట్టారు. నా _యంగర్_ సోదరుడు బెన్ అతనిని ఇలా అడిగాడు: "మీరు మమ్మీ అల్పాహారం ఎందుకు చేస్తున్నారు? ఆమె అనారోగ్యంతో ఉందా?" "కాదు, ప్రియమైన," ఆమె తండ్రి బదులిచ్చారు, "ఇది మదర్స్ డే." వెంటనే అబ్బాయికి మరో ప్రశ్న వచ్చింది. "ఓహ్," అతను చెప్పాడు, "అప్పుడు _ ప్రతి ఇతర రోజు ఫాదర్స్ డే_ ?"

స్లయిడ్ 37

స్లయిడ్ వివరణ:

వీడియో గేమ్‌ల ఆవిష్కరణ వీడియో గేమ్‌ల ఆవిష్కరణ వెనుక కథ ఏంటో తెలుసా? _ONE_ వీడియో గేమ్ కథనం ఇక్కడ ఉంది. మీరు 2013లో ఈ కథనాన్ని _READ_ చేస్తే, ఇప్పుడు మనకు తెలిసిన వీడియో గేమ్‌లను మీరు ఊహించుకోవచ్చు. ఈ రోజుల్లో మనం రంగు మరియు యాక్షన్‌తో నిండిన ఆన్‌లైన్ గేమ్‌లకు అలవాటు పడ్డాము. అయితే, వీడియో గేమ్‌ల ఆవిష్కరణ గురించిన కథనం 1940ల నాటిది మరియు US పేటెంట్ కార్యాలయం నమోదు చేసిన పేటెంట్‌కు సంబంధించినది. ఆవిష్కరణ పేటెంట్ _CALL_: "ది కాథోడ్ రే ట్యూబ్ వినోదం." నేటి ప్రమాణాల ప్రకారం ఇది చాలా ప్రాచీనమైనది కానీ _LATE_ సృష్టించబడిన అనేక వీడియో గేమ్‌లకు ప్రేరణనిచ్చింది.

ప్రియమైన పాఠకులారా!

ఈ ఆర్టికల్ యొక్క ఉద్దేశ్యం యూనిఫైడ్ స్టేట్ ఎగ్జామ్ కోసం అవసరాలకు అనుగుణంగా వ్యాస రచన నైపుణ్యాలను అభివృద్ధి చేయడంలో లేదా మెరుగుపరచడంలో మీకు సహాయం చేయడం. మీరు మొదట ఈ అవసరాలతో మిమ్మల్ని పరిచయం చేసుకోవాలని నేను సూచిస్తున్నాను, ఆపై వ్యాసం యొక్క నిర్మాణం మరియు దానిని వ్రాసే సాంకేతికతతో.

యూనిఫైడ్ స్టేట్ ఎగ్జామ్‌లోని పార్ట్ C2లో, మీకు సాధ్యమయ్యే అత్యధిక స్కోర్‌ను పొందడానికి మీరు అనుసరించాల్సిన వ్యాస రచన ప్రణాళిక ఇవ్వబడుతుంది, అనగా. - 14.

ఇంగ్లీష్ 2014లో యూనిఫైడ్ స్టేట్ ఎగ్జామ్ యొక్క డెమో వెర్షన్ యొక్క వివరణల ప్రకారం, అధికారిక వెబ్‌సైట్‌లో, మీరు ఈ క్రింది ఐదు ప్రమాణాల ప్రకారం వ్రాసిన ఆంగ్లంలో అద్భుతమైన ఆదేశాన్ని ప్రదర్శించినట్లయితే, టాస్క్ C2 పూర్తిగా పూర్తయింది:

1. కమ్యూనికేషన్ సమస్యను పరిష్కరించడం, అనగా. అసైన్‌మెంట్‌లో పేర్కొన్న అన్ని అంశాలను కంటెంట్ ప్రతిబింబిస్తుంది; ప్రసంగ శైలి సరిగ్గా ఎంపిక చేయబడింది (తటస్థ శైలి నిర్వహించబడుతుంది). గరిష్టంగా - 3 పాయింట్లు.
2. టెక్స్ట్ సాధ్యమైనంత సరిగ్గా నిర్వహించబడుతుంది, అనగా. ప్రకటన తార్కికం, టెక్స్ట్ యొక్క నిర్మాణం ప్రతిపాదిత ప్రణాళికకు అనుగుణంగా ఉంటుంది; లాజికల్ కమ్యూనికేషన్ యొక్క సాధనాలు సరిగ్గా ఉపయోగించబడతాయి; టెక్స్ట్ పేరాలుగా విభజించబడింది. గరిష్టంగా - 3 పాయింట్లు.
3. అద్భుతమైన పదజాలం ప్రదర్శించబడింది, అనగా. ఉపయోగించిన పదజాలం కమ్యూనికేటివ్ పనికి అనుగుణంగా ఉంటుంది; పదజాలం ఉపయోగించడంలో ఆచరణాత్మకంగా ఎటువంటి ఉల్లంఘనలు లేవు. గరిష్టంగా - 3 పాయింట్లు.
4. సరైన వ్యాకరణం ఉపయోగించబడింది, అనగా. వ్యాకరణ నిర్మాణాలు కేటాయించిన కమ్యూనికేటివ్ టాస్క్‌కు అనుగుణంగా ఉపయోగించబడతాయి. ఆచరణాత్మకంగా లోపాలు లేవు (1-2 చిన్న లోపాలు అనుమతించబడతాయి). గరిష్టంగా - 3 పాయింట్లు.
5. స్పెల్లింగ్ మరియు విరామ చిహ్నాల యొక్క అద్భుతమైన జ్ఞానాన్ని ప్రదర్శించారు, అనగా. ఆచరణాత్మకంగా స్పెల్లింగ్ లోపాలు లేవు; టెక్స్ట్ సరైన విరామ చిహ్నాలతో వాక్యాలుగా విభజించబడింది. గరిష్టంగా - 2 పాయింట్లు.

వ్యాసం తప్పనిసరిగా కనీసం 180 మరియు గరిష్టంగా 275 పదాలు ఉండాలి. అవసరమైన పదాల సంఖ్యను ఎలా వ్రాయాలో నేర్చుకోవడం ముఖ్యం! మీరు 180 పదాల కంటే తక్కువ వ్రాసినట్లయితే, అసైన్‌మెంట్ ధృవీకరణకు లోబడి ఉండదు మరియు 0 పాయింట్‌లు స్కోర్ చేయబడుతుంది. మీరు 275 కంటే ఎక్కువ పదాలను వ్రాస్తే, "అవసరమైన వాల్యూమ్‌కు అనుగుణంగా పనిలో ఆ భాగం మాత్రమే ధృవీకరణకు లోబడి ఉంటుంది." మరో మాటలో చెప్పాలంటే, అనవసరమైన ప్రతిదీ ఒక లైన్ ద్వారా వేరు చేయబడుతుంది మరియు తనిఖీ చేయబడదు. మరియు మొదటి 275 పదాలలో తీసివేయబడినది పూర్తి కానట్లయితే, అప్పుడు కమ్యూనికేటివ్ టాస్క్ పరిష్కరించబడదు మరియు ఈ ప్రమాణం కోసం మీకు గరిష్ట స్కోర్ (3) ఇవ్వబడదు. టెక్స్ట్ యొక్క సంస్థ కూడా పూర్తిగా సరైనది కాదు, ఇది రెండవ మూల్యాంకన ప్రమాణంలో పాయింట్ల తగ్గుదలకు కూడా దారి తీస్తుంది. మీరు 1 లేదా 2 పాయింట్లను కోల్పోతారు.

పదాలను ఎలా లెక్కించాలి? యూనిఫైడ్ స్టేట్ ఎగ్జామ్ 2014 యొక్క డెమో వెర్షన్‌కి అనుబంధంలో సమాధానం ఇవ్వబడింది: “సమర్పించబడిన పని పరిమాణం పై అవసరాలకు అనుగుణంగా ఉందో లేదో నిర్ణయించేటప్పుడు, సహాయక క్రియలు, ప్రిపోజిషన్‌లతో సహా మొదటి పదం నుండి చివరి వరకు అన్ని పదాలు చదవబడతాయి. , వ్యాసాలు మరియు కణాలు. వ్యక్తిగత లేఖలో, చిరునామా, తేదీ, సంతకం కూడా గణనకు లోబడి ఉంటాయి. ఇందులో:

• సంక్షిప్త (చిన్న) రూపాలు can"t, did"t, isn"t, I"m, etc. ఒక పదంగా లెక్కించండి;
• సంఖ్యలలో వ్యక్తీకరించబడిన సంఖ్యలు, అనగా. 1, 25, 2009, 126 204, మొదలైనవి, ఒక పదంగా లెక్కించబడ్డాయి;
• సంఖ్యలు, శాతాల చిహ్నంతో పాటు సంఖ్యలలో వ్యక్తీకరించబడతాయి, అనగా. 25%, 100%, మొదలైనవి ఒక పదంగా లెక్కించబడతాయి;
• పదాలలో వ్యక్తీకరించబడిన సంఖ్యలు పదాలుగా లెక్కించబడతాయి;
• అందంగా కనిపించే, బాగా పెంచిన, ఇంగ్లీష్ మాట్లాడే, ఇరవై ఐదు వంటి సంక్లిష్ట పదాలు ఒక పదంగా లెక్కించబడతాయి;
• సంక్షిప్తాలు (ఉదాహరణకు: USA, ఇ-మెయిల్, TV, CD-ROM) ఒక పదంగా లెక్కించబడతాయి.

సరే, ఇప్పుడు వ్యాస నిర్మాణం గురించి మాట్లాడుకుందాం. మీకు ఈ క్రింది ప్లాన్ అందించబడుతుంది:

కింది ప్రణాళికను ఉపయోగించండి:

1. పరిచయం చేయండి (సమస్యను పేర్కొనండి);
2. మీ వ్యక్తిగత అభిప్రాయాన్ని తెలియజేయండి మరియు మీ అభిప్రాయానికి 2-3 కారణాలను తెలియజేయండి;
3. వ్యతిరేక అభిప్రాయాన్ని వ్యక్తపరచండి మరియు ఈ వ్యతిరేక అభిప్రాయానికి 1-2 కారణాలను ఇవ్వండి;
4. మీరు వ్యతిరేక అభిప్రాయంతో ఎందుకు ఏకీభవించలేదో వివరించండి;
5. మీ స్థానాన్ని పునఃప్రారంభిస్తూ తీర్మానం చేయండి.

అందువల్ల, దీనిని అభిప్రాయ వ్యాసం అని పిలవడాన్ని మనం చూస్తాము. ఇది రచయిత ఆలోచనను వ్యక్తీకరించడం మరియు దానిని సమర్థించడం. మీరు మీ అభిప్రాయాన్ని సమర్థించుకోవచ్చు:

• వాదన ద్వారా - కానీ ఇది సాధారణంగా ఏకీకృత రాష్ట్ర పరీక్షకు సరిపోదు;
• ప్రత్యర్థుల అభిప్రాయాలను వాదించడం మరియు తిరస్కరించడం ద్వారా, ఇది వ్యాస రూపురేఖల 3 మరియు 4 పేరాల్లో అవసరం.

మరో మాటలో చెప్పాలంటే, మీ ప్రత్యర్థుల అభిప్రాయాన్ని తిరస్కరించేటప్పుడు, వారు ఎందుకు అలా అనుకుంటున్నారో మీరు మొదట వివరించగలగాలి.

వ్యాస ప్రణాళికలోని ప్రతి అంశాన్ని నిశితంగా పరిశీలిద్దాం. ప్రతి పాయింట్ 1 పేరాకు సమానం. వ్యాసం యొక్క అంశం: "అథ్లెట్లు వారి అధిక జీతాలకు అర్హులా?"

1. మొదటి పేరా.

“పరిచయం చేయండి (సమస్యను తెలియజేయండి)” - “పరిచయం”.

ఇక్కడ రెండు వాక్యాలు సరిపోతాయి, ఎందుకంటే... వ్యాసం యొక్క శరీరం భారీగా ఉంటుంది. మీరు పాఠకుడితో ప్రసంగించవచ్చు, వ్యాసం యొక్క సమస్య గురించి ఆలోచించమని అతనిని కోరారు. ఉదాహరణకు: "క్రీడాకారుల భారీ జీతాలు వారికి చెల్లించాలా వద్దా అని మీరు ఎప్పుడైనా ఆలోచించారా?" లేదా మీరు సమస్యను కేవలం చెప్పవచ్చు: "ప్రొఫెషనల్ అథ్లెట్లకు చెల్లించే అధిక జీతాల సమస్య ఇటీవల తీవ్ర చర్చనీయాంశమైంది."

పరిచయంలో ఒక అంశాన్ని పరిచయం చేయడానికి ఇక్కడ కొన్ని ఇతర ఉపయోగకరమైన పదబంధాలు ఉన్నాయి:

• “అది అందరికీ తెలిసిన విషయమే...” - “అందరికీ తెలుసు...”.
• “సమస్య/సమస్య/ప్రశ్న... ఎల్లప్పుడూ వేడెక్కిన / పదునైన వివాదాలు / చర్చలు / చర్చలు / వివాదాలను రేకెత్తిస్తూనే ఉంటుంది” - “సమస్య... ఎల్లప్పుడూ సజీవ చర్చకు కారణమైంది.”
• “smb Ving*... అందరికి సుపరిచితమే. కానీ మీరు ఎప్పుడైనా ఆలోచించారా ...?" - “ఎవరైనా ఏదో చేస్తున్న దృశ్యం) అందరికీ సుపరిచితమే. అయితే మీరు ఎప్పుడైనా ఆలోచించారా... ఉందా...?"
• "మన ఆధునిక ప్రపంచం ఊహించలేనిది / ఊహించలేనిది / ఊహించలేనిది లేకుండా ... అయితే, ఇది అవసరం లేదని నమ్మే / అవసరం / ప్రాముఖ్యత / ఉపయోగం / ప్రయోజనం / మంచిని అనుమానించే వ్యక్తులు చాలా మంది ఉన్నారు..." - "మన ఆధునిక ప్రపంచం లేకుండా ఊహకందని... అయినా పర్వాలేదు అనుకునేవారు/ప్రాముఖ్యాన్ని ప్రశ్నించేవారు చాలామందే ఉన్నారు...
• "వాళ్ళు అలా ఆలోచించేలా ఏమి చేస్తుందో ఊహించుదాం" - "వాళ్ళు అలా ఆలోచించేలా చేసే దాని గురించి ఆలోచిద్దాం."
• “ఒక వివాదం ఉంది... ఎవరు సరైనదో ఊహించుకుందాం: ప్రతిపాదకులు / ప్రతివాదులు / అభిమానులకు... దానిని క్లెయిమ్ చేసేవారికి... లేదా ప్రత్యర్థులకు / ప్రత్యర్థులకు, ఎవరు విశ్వసిస్తారు...” - “అక్కడ ఉంది గురించి చర్చ... ఎవరు సరైనదో ఊహించుకుందాం: వాదించే వారు (ఏదో ఒకటి) ... లేదా నమ్మే ప్రత్యర్థులు ... ".
• “...మన జీవితంలో అంతర్భాగంగా / విడదీయరాని / అవ్యక్తంగా మారింది. అయితే, దాని వెనుక ఏముందో ఊహిద్దాం” - “...మన జీవితంలో అంతర్భాగమైపోయింది. అయితే దీని వెనుక ఏముందో ఆలోచిద్దాం."
• “కొత్త సాంకేతికత మరియు పురోగతులు... నైతిక సందిగ్ధతలను పెంచాయి” - “కొత్త సాంకేతికతలు మరియు పురోగతులు... ఈ సమస్య యొక్క నైతిక భాగాన్ని ప్రభావితం చేసే గందరగోళానికి దారితీశాయి.”
• “... నేడు పెరుగుతున్న ప్రజాదరణను పొందడం, ఇప్పటికీ చాలా మంది వివాదం / సందేహం / సవాలు / ప్రశ్నలోకి తీసుకురావడం / సమాజం కోసం దాని ఉపయోగంపై సందేహం కలిగించడం” - “ఇప్పుడు, ఎప్పుడు... మరింత ప్రజాదరణ పొందుతున్నప్పటికీ, చాలామంది ఇప్పటికీ దాని ప్రయోజనాలను ప్రశ్నిస్తున్నారు సమాజం కోసం"
• “మధ్య ఎంపికకు సంబంధించి చర్చ జరిగినప్పుడల్లా ఏ స్థానం తీసుకోవాలో నిర్ణయించుకోవడం చాలా కష్టం... మరియు...” - “మధ్య ఎంపికకు సంబంధించి చర్చలు వచ్చినప్పుడు ఏ స్థానం తీసుకోవాలో నిర్ణయించుకోవడం చాలా కష్టం. .. మరియు...”.
• “అభివృద్ధి...పై వ్యతిరేక ప్రభావాన్ని చూపినట్లుంది...” - “అభివృద్ధి...పై వ్యతిరేక ప్రభావాన్ని చూపినట్లుంది...”.

*వింగ్ - పార్టిసిపుల్ I = రష్యన్‌లో నిజమైన పార్టిసిపుల్. ఉదాహరణకు: చదవడం - చదవడం, ఉండటం - ఉండటం, పెద్ద జీతం సంపాదించడం - పెద్ద జీతం సంపాదించడం.

మా విషయంలో, మీరు పరిచయంలో ఈ క్రింది వాటిని వ్రాయవచ్చు: "స్పోర్ట్స్ ఛాంపియన్‌లకు లభించే మిలియన్ డాలర్ల బహుమతుల గురించి ప్రపంచం తరచుగా విన్నది." అదే సమయంలో అథ్లెట్లు అంత ఎక్కువ జీతాలు అందుకోవాలా వద్దా అనే వివాదం ఉంది.

2. రెండవ పేరా.

"మీ వ్యక్తిగత అభిప్రాయాన్ని తెలియజేయండి మరియు మీ అభిప్రాయానికి 2-3 కారణాలను తెలియజేయండి" - "మీ అభిప్రాయం."

ఇక్కడ, ప్రధాన భాగం యొక్క మొదటి పేరాలో, మీరు మొదట మీ అభిప్రాయాన్ని తెలియజేయాలి మరియు దాని సమర్థనను ఇవ్వాలి. సహాయక వాక్యాలతో కనీసం 2 వాదనలు ఇవ్వడం మంచిది. మొత్తంగా, ఆదర్శంగా మీరు వారి మద్దతుతో 2 ఆర్గ్యుమెంట్‌లకు 4 వాక్యాలు లేదా 3 ఆర్గ్యుమెంట్‌లకు 6 వాక్యాలు మరియు వాటిని పూర్తి చేసే వాక్యాలను పొందుతారు.

ఉదాహరణకి:

"నేను వ్యక్తిగతంగా క్రీడలలో అధిక జీతాలను ఇష్టపడతాను, అవి నిజాయితీగా సంపాదించబడతాయి. (1) నిజానికి, క్రీడాకారులు రికార్డులను బద్దలు కొట్టడానికి మరియు బంగారు పతకాలను గెలుచుకోవడానికి తమ జీవితాంతం అంకితం చేస్తారు. ప్రొఫెషనల్ అథ్లెట్లు రోజూ భరించే భారీ లోడ్లను ఎవరికీ దూరంగా ఉంటుంది.

(2) రెండవది, వృత్తిపరమైన క్రీడాకారిణిగా ఉండటం అనేది దాని స్వంత కళ, ఎందుకంటే కష్టపడి పని చేయడం ప్రతిభ మాత్రమే ప్రముఖ ఫలితాలను తీసుకురాగలదు; మరియు అత్యుత్తమ వ్యక్తులుగా, ఛాంపియన్‌లకు తగిన ప్రతిఫలం ఇవ్వాలి.

(3) అంతేకాకుండా, ప్రైవేట్ సంస్థలు లేదా ప్రభుత్వాలు క్రీడాకారులకు సాధారణంగా అధిక జీతాలు చెల్లిస్తారు, వారు తర్వాత మరింత పెద్ద ప్రయోజనాలను పొందాలని ఆశించారు. అథ్లెట్ జట్టుకు బంగారాన్ని గెలుచుకుంటాడు, దానిలోకి మరింత పెట్టుబడులను ఆకర్షిస్తాడు లేదా కంపెనీ ఉత్పత్తిని ప్రచారం చేస్తాడు.

క్రింద నేను అభిప్రాయాన్ని పరిచయం చేసే పదబంధాల ఉదాహరణలను అందిస్తున్నాను. ఇది మీ అభిప్రాయం కావచ్చు, మరొకరి అభిప్రాయం కావచ్చు లేదా ఎదుటివారి అభిప్రాయం కావచ్చు. అందువల్ల, ఈ పదబంధాలలో సర్వనామాలు భిన్నంగా ఉండవచ్చు.

• "నేను భావిస్తున్నాను / నేను నమ్ముతున్నాను / నేను దానిని పరిగణిస్తున్నాను..." - "నేను నమ్ముతున్నాను / నమ్ముతున్నాను ...".
• “Some opponents of... may argue / contend that...” - “కొంతమంది ప్రత్యర్థులు... వాదించవచ్చు...”.
• “వారు ఊహిస్తారు / ఊహిస్తారు...” - “వారు ఒప్పుకుంటారు...”.
• “నేను దానిని ఒప్పించాను...” - “నేను దానిని ఒప్పించాను...”.
• "నేను పైన ఇచ్చిన అభిప్రాయాన్ని పంచుకోను" - "నేను పై అభిప్రాయాన్ని పంచుకోను."
• “మీరు బహుశా నాతో ఏకీభవిస్తారు...” - “మీరు బహుశా నాతో అంగీకరిస్తారు...”.
• “నా మనసుకు... / నా అభిప్రాయంలో... / నాకు అలా అనిపిస్తోంది...” - “నా అభిప్రాయంలో... / నాకు అలా అనిపిస్తోంది...”.
• "వారు దానిని ఇలా చూస్తారు..." - "వారు దానిని ఇలా చూస్తారు...".
• "నేను దానిని అంగీకరించలేను ..." - "నేను దానిని అంగీకరించలేను ...".
• “వారు అనుకూలంగా ఉన్నారు... / వారు ఆమోదిస్తారు... / వారు అనుకూలంగా ఉన్నారు...” - “వారు కోసం... / వారు ఆమోదించారు...”.
• “నేను వ్యతిరేకిని... / నేను ఆమోదించను... / నేను ఈ ఆలోచనను సమర్ధించను... / నేను వ్యక్తిగతంగా కోపగించుకుంటాను... - “నేను వ్యతిరేకిని... / నేను చేయను ఆమోదించు... / నేను ఆలోచనకు మద్దతు ఇవ్వను... / నేను వ్యక్తిగతంగా ఆమోదించను ..."
• “ఇది చెప్పబడింది / నమ్ముతారు...” - “ఇది నమ్ముతారు ...”.
• “...వి1**కి నమ్మకం ఉంది” - “ఎవరో ఏదో చేస్తున్నారని నమ్ముతారు...”.
• “ఇది చెప్పకుండానే వెళుతుంది...” - “అది చెప్పకుండానే వెళుతుంది...”.

* అనుకూలంగా - అమెరికన్ స్పెల్లింగ్; తదనుగుణంగా, అనుకూలంగా - బ్రిటిష్. లేఖలు మరియు వ్యాసాలు వ్రాసేటప్పుడు, మీరు కేవలం బ్రిటీష్ లేదా అమెరికన్ వెర్షన్‌కు మాత్రమే కట్టుబడి ఉండాలి, అనగా. ఏకరూపతను నిర్ధారించండి. లేకపోతే మీరు పాయింట్ కోల్పోవచ్చు.

** నుండి V1 = క్రియ యొక్క నిరవధిక / ప్రారంభ రూపం (ఇన్ఫినిటివ్), ఉదాహరణకు: జీవించడం, కలిగించడం, దారితీయడం, ఫలితంగా. ఈ వ్యక్తీకరణలో, విషయం క్రియ యొక్క అనంతమైన రూపం ద్వారా వ్యక్తీకరించబడిన చర్యను చేస్తుంది. ఉదాహరణకు: "క్రీడ ఆరోగ్యం మరియు ఖాళీ సమయాన్ని తీసుకుంటుందని నమ్ముతారు" - "క్రీడ ఆరోగ్యం మరియు ఖాళీ సమయాన్ని తీసుకుంటుందని నమ్ముతారు."

3. మూడవ పేరా.

"వ్యతిరేక అభిప్రాయాన్ని వ్యక్తపరచండి మరియు ఈ వ్యతిరేక అభిప్రాయానికి 1-2 కారణాలను ఇవ్వండి" - "ప్రత్యర్థుల అభిప్రాయం."

వ్యాసం యొక్క తదుపరి పేరాలో, మీరు మీ ప్రత్యర్థుల అభిప్రాయాన్ని తెలియజేయాలి మరియు వారు ఎందుకు అలా అనుకుంటున్నారో వివరించాలి. 2 ఆర్గ్యుమెంట్‌లను ఉపయోగించడం సరిపోతుంది, వీటిలో ప్రతి ఒక్కటి రెండు అనువర్తనాల ద్వారా వ్యక్తీకరించబడుతుంది. ఇక్కడ మళ్ళీ, పైన ఇచ్చిన అభిప్రాయాలను పరిచయం చేసే పదబంధాల పట్టిక మీకు ఉపయోగకరంగా ఉండవచ్చు.

ఉదాహరణకి:

“అథ్లెట్ల జీతాలు నిజంగా ఎక్కువగా ఉన్నాయని చాలా మంది అనుకుంటారు. మొదట, వారి అభిప్రాయం ప్రకారం, చాలా మంది క్రీడాకారులు డోపింగ్ తీసుకుంటారు. కాబట్టి వారి ఫలితాలు అసాధారణమైన ప్రయత్నాలను ప్రతిబింబించకపోవచ్చు. రెండవది, క్రీడలో అధిక జీతాల వ్యతిరేకులు మన సమాజానికి శాస్త్రవేత్తల వలె మరింత ముఖ్యమైన వృత్తులు ఉన్నాయని పేర్కొన్నారు, ఉదాహరణకు, వారి విజయాలు పురోగతికి సహాయపడతాయి.

4. నాల్గవ పేరా.

"వ్యతిరేక అభిప్రాయంతో మీరు ఎందుకు ఏకీభవించలేదో వివరించండి" - "ప్రత్యర్థుల అభిప్రాయాలను తిరస్కరించడం."

ప్రధాన భాగం యొక్క తదుపరి పేరాలో, మీరు మీ ప్రత్యర్థుల నమ్మకాలను తిరస్కరించాలి. ఇది వ్యాసంలో అత్యంత క్లిష్టమైన భాగం. ఎందుకంటే "కోసం" లేదా "వ్యతిరేకంగా" వాదనలతో ముందుకు రావడం ఎల్లప్పుడూ సులభం, కానీ వాటిలో సరికాని, అసంబద్ధం లేదా అస్థిరతను కనుగొనడం మీ తర్కం యొక్క మరొక ప్రయత్నం. కొన్ని సందర్భాల్లో, మీరు ప్రతిపక్ష అభిప్రాయాల ఔచిత్యాన్ని లేదా నమూనాను గుర్తించి, వ్యూహాత్మకంగా ఉండటానికి ప్రయత్నించాలి. కానీ అదే సమయంలో, పరిశీలనలో ఉన్న దృక్కోణం యొక్క బలహీనతలను కనుగొని, వారి తార్కిక సమృద్ధిలో ఖాళీలను పూరించడానికి అదనపు సమాచారాన్ని అందించాలి.

అథ్లెట్లతో మా విషయంలో, డోపింగ్ వాదన చాలా బరువైనదిగా అనిపిస్తుంది, కానీ దీనికి తార్కిక బలహీనత ఉంది - డోపింగ్ నియంత్రణ మరచిపోతుంది, అలాగే శాస్త్రవేత్తల విషయంలో వలె ఒకరి ఖాళీ సమయాన్ని త్యాగం చేస్తుంది. కాబట్టి, ఈ వాదనను ఈ విధంగా తిరస్కరించవచ్చు:

"అది నిజమే కావచ్చు, కానీ మోసం చేసే అథ్లెట్లను అనర్హులుగా చేసే లక్ష్యంతో డోపింగ్ నియంత్రణ లేదా? శాస్త్రవేత్తల విషయానికొస్తే, అవును, వారు తమ ఆవిష్కరణలకు అధిక ఆదాయానికి అర్హులు, కానీ క్రీడాకారులు, శాస్త్రవేత్తల కంటే తక్కువ కాదు, అత్యుత్తమ ఫలితాలను పొందడానికి, విశ్రాంతి, ఆరోగ్యం మరియు వ్యక్తిగత జీవితాన్ని త్యాగం చేయడానికి తమ ఖాళీ సమయాన్ని వెచ్చిస్తారు.

మీ ప్రత్యర్థుల అభిప్రాయాలను తిరస్కరించేటప్పుడు లేదా ప్రశ్నించేటప్పుడు ఉపయోగించగల ఇతర పదబంధాలు ఇక్కడ ఉన్నాయి:

• “కొంత వరకు అది కరెక్టే కానీ కాదా...? / V1 smb చేయకూడదా? /…” - “కొంతవరకు ఇది నిజం, కానీ ఉనికిలో లేదు...? / కాదు (ఎవరో ఏదో చేస్తున్నారు)."
• "కొంతవరకు, ఇది సరైనది, కానీ మనం దానిని మరచిపోకూడదు ... / మనం తక్కువ అంచనా వేయకూడదు ... / ఒకరు విస్మరించకూడదు ... / పరిగణనలోకి తీసుకోవాలి ... " - " ఇది కొంత వరకు నిజమే, కానీ మనం మరచిపోకూడదు... / అనే వాస్తవాన్ని మనం పరిగణనలోకి తీసుకోవాలి... / మనం తక్కువగా అంచనా వేయకూడదు... / నిర్లక్ష్యం చేయలేము... / పరిగణనలోకి తీసుకోవాలి. ..".
• "ఇది ఎంత నిజాయితీగా అనిపించినా, పైన పేర్కొన్న ఆలోచనతో నేను ఏకీభవించను" - "ఇది ఎంత నిజం అనిపించినా, పైన పేర్కొన్న ఆలోచనతో నేను ఏకీభవించను."
• "వి1ని కోరినందుకు... రక్షకులు ప్రశంసించబడవచ్చు, కానీ వారు ప్రతిపాదించేవి నిజానికి తీవ్రంగా నష్టపరుస్తాయి / తగ్గుతాయి / బెదిరిస్తాయి, మొదలైనవి." - “మేము న్యాయవాదులను మెచ్చుకోవచ్చు... (ఏదైనా చేయాలని) ప్రయత్నించినందుకు, కానీ వారు ప్రతిపాదిస్తున్నది వాస్తవానికి తీవ్రంగా హాని చేస్తుంది/తగ్గిస్తుంది/బెదిరిస్తుంది...”
• “అయితే, నేను ఈ వివాదాలతో ఏకీభవించను” - “అయితే, ఈ దృక్కోణాలతో నేను ఏకీభవించను.”
• “అయితే... తగ్గించవచ్చు / అధ్వాన్నంగా / తగ్గవచ్చు, మొదలైనవి... ఇది ఒక చిన్న నష్టం, దీని ద్వారా భర్తీ చేయవచ్చు...” - “అయితే... బలహీనపడవచ్చు / అధ్వాన్నంగా / తగ్గవచ్చు... ఇది చిన్న నష్టం అది పరిహారం పొందవచ్చు...”.
• “అయితే, ఈ ఆలోచన అపరిపక్వ దావా కంటే ముందుకు వెళ్లదు ఎందుకంటే / నుండి...” - “అయితే, ఈ ఆలోచన ఒక ఉపరితల ప్రకటన తప్ప మరేదైనా కాకూడదు, ఎందుకంటే...”.
• "ఈ పాయింట్ ఉపరితలంపై మెరిట్‌లను కలిగి ఉంది మరియు కొంతవరకు ఆమోదయోగ్యమైనది. అయినప్పటికీ, ఈ అభిప్రాయాన్ని పరిగణనలోకి తీసుకున్నప్పుడు తీవ్రమైన సందేహాలు లేవనెత్తవచ్చు..." - "ఈ అభిప్రాయం ఉపరితలంపై కొన్ని ప్రయోజనాలను కలిగి ఉంది మరియు ఇది కొంతవరకు అంగీకరించబడుతుంది. అదే సమయంలో, మేము పరిగణనలోకి తీసుకున్నప్పుడు ఈ ఆలోచనను ప్రశ్నించవచ్చు...".

5. చివరి పేరా.

“మీ స్థానాన్ని పునరుద్ధరిస్తూ తీర్మానం చేయండి” - “ముగింపు.”

ఇక్కడ మీరు మీ అభిప్రాయాన్ని తెలియజేయాలి, కానీ మరో మాటలో చెప్పాలంటే, దానిని మళ్లీ చెప్పడం. సాధారణీకరణను పేర్కొనడం లేదా ముగింపులో అదనపు పరిశీలన చేయడం మరింత వృత్తిపరమైనది. ఇప్పటికే వ్రాసిన పదబంధాలను పునరావృతం చేయకుండా ఉండటానికి మీరు ఖచ్చితంగా ప్రయత్నించాలి. 2014 FIPI పరీక్ష మరియు కొలత మెటీరియల్ స్పెసిఫికేషన్ ప్రకారం, “సమాధానంలో 30% కంటే ఎక్కువ ఉత్పాదకత లేనిది అయితే (అంటే వచనపరంగా ప్రచురించబడిన మూలంతో సమానంగా ఉంటే), అప్పుడు “కమ్యూనికేటివ్ సమస్యను పరిష్కరించడం” అనే ప్రమాణానికి 0 పాయింట్లు ఇవ్వబడతాయి మరియు తదనుగుణంగా , మొత్తం టాస్క్ 0 పాయింట్లు స్కోర్ చేయబడింది." అందువల్ల, పనిలో పదాలను పునరావృతం చేయడానికి ఇది సిఫార్సు చేయబడదు. మీ ప్రధాన ఆలోచనను ఇతర మాటలలో వ్యక్తపరచండి. ఇది ఎలా చెయ్యాలి?

మా విషయంలో ఇది ఇలా అనిపించవచ్చు:

"మొత్తం మీద, క్రీడా తారలు వారి విజయాల ప్రత్యేకత మరియు సామాజిక విలువ కారణంగా వారి భారీ ఆదాయానికి నిజంగా అర్హులు. స్పష్టంగా, ఇది మార్కెట్ ఆర్థిక వ్యవస్థ యొక్క లక్షణం, ఇక్కడ క్రీడాకారుల యొక్క ప్రసిద్ధ వ్యక్తులు వస్తువులను ప్రోత్సహించడానికి ఉపయోగించబడతారు.

ఇక్కడ మేము అథ్లెట్ల వృత్తిని సమాజానికి వారి విలువ యొక్క కోణం నుండి వర్గీకరించాము, అనగా. వారు దానిని అథ్లెట్ వైపు నుండి లేదా అతని మేనేజర్ వైపు నుండి కాకుండా సమాజం వైపు నుండి చూసారు.

ముగింపును వ్రాయడానికి ఇతర పదబంధాలు కావచ్చు:

• “ముగింపు / సంగ్రహం, / ముగింపులో...” - “ముగింపులో...”.
• “మొత్తం...” - “సాధారణంగా...”.
• “అన్ని విషయాలు పరిగణించబడ్డాయి...” - “పైన అన్నింటిని పరిగణనలోకి తీసుకుంటే...”.
• “అన్నింటిని పరిగణనలోకి తీసుకోవడం... / ఇవన్నీ పరిగణనలోకి తీసుకోవడం / పరిగణనలోకి తీసుకోవడం...” - “ఇవన్నీ పరిగణనలోకి తీసుకోవడం...”.
• “...ఒక వివాదాస్పద అంశం, కాబట్టి అది V1 లేదా V’1 అనేది ఒక వ్యక్తికి సంబంధించినది. ఇంకా, నేను ఒప్పించాను..." - "... అనేది వివాదాస్పద ప్రశ్న, కాబట్టి ప్రతి ఒక్కరూ ఇక్కడ వ్యక్తిగతంగా నిర్ణయించుకోవాలి (ఏదైనా చేయాలా లేదా ఏదైనా చేయకూడదు). ఇంకా నేను ఒప్పించాను ... "
• "అనేక మంది సంశయవాదులు మొహం చాటేసినప్పటికీ... మన సమాజానికి అవసరం(లు)..." - "అనేక మంది సంశయవాదులు ఆమోదించనప్పటికీ... మన సమాజానికి ఇది అవసరం...".
• “అయితే అందరికి... నాకు ఒకే ఒక్క ప్రతిస్పందన ఉంది: మేము వేచి ఉండలేము / విస్మరించడం / నిర్లక్ష్యం చేయడం / నిర్లక్ష్యం చేయడం...” - “అయితే వారందరికీ... నా దగ్గర ఒక సమాధానం ఉంది: మేము వేచి ఉండలేము / విస్మరించలేము / నిర్లక్ష్యం...".

దీనితో మేము ముగించాము:

"ఒలింపిక్ ఛాంపియన్‌లకు లభించే మిలియన్ డాలర్ల బహుమతుల గురించి ప్రపంచం తరచుగా వింటుంది. అదే సమయంలో అథ్లెట్లు అంత ఎక్కువ జీతాలు అందుకోవాలా వద్దా అనే వివాదం నెలకొంది.

నేను వ్యక్తిగతంగా క్రీడలలో అధిక జీతాలను ఇష్టపడతాను. వాస్తవానికి, క్రీడాకారులు తమ జీవితాంతం రికార్డులను బద్దలు కొట్టడానికి మరియు బంగారు పతకాలు సాధించడానికి అంకితం చేశారు. ప్రొఫెషనల్ అథ్లెట్లు శాశ్వతంగా భరించే అటువంటి భారీ భారాన్ని ఎవరికీ దూరంగా ఉంటుంది. రెండవది, ఒక ప్రొఫెషనల్ స్పోర్ట్స్‌మెన్‌గా ఉండటం దాని స్వంత కళ, ఎందుకంటే కష్టపడి పని చేయడం ప్రతిభ మాత్రమే ప్రముఖ ఫలితాలను తీసుకురాగలదు; మరియు అత్యుత్తమ వ్యక్తులుగా, ఛాంపియన్‌లకు తగిన ప్రతిఫలం ఇవ్వాలి. అంతేకాకుండా, ప్రైవేట్ సంస్థలు లేదా ప్రభుత్వాలు క్రీడాకారులకు సాధారణంగా అధిక జీతాలు చెల్లిస్తారు, వారు తరువాత మరింత పెద్ద ప్రయోజనాలను పొందాలని ఆశించారు. అథ్లెట్ జట్టుకు బంగారాన్ని గెలుచుకుంటాడు, దానిలో మరింత పెట్టుబడులను ఆకర్షిస్తాడు లేదా కంపెనీ ఉత్పత్తిని ప్రచారం చేస్తాడు.

అయితే చాలా మంది అథ్లెట్ల జీతాలు నిజంగా ఎక్కువగా ఉన్నాయని అనుకుంటారు. మొదట, వారి అభిప్రాయం ప్రకారం, చాలా మంది క్రీడాకారులు డోపింగ్ తీసుకుంటారు. కాబట్టి వారి ఫలితాలు అసాధారణమైన ప్రయత్నాలను ప్రతిబింబించకపోవచ్చు. రెండవది, క్రీడలో అధిక జీతాల వ్యతిరేకులు మన సమాజానికి శాస్త్రవేత్తల వలె మరింత ముఖ్యమైన వృత్తులు ఉన్నాయని పేర్కొన్నారు, ఉదాహరణకు, వారి విజయాలు పురోగతికి సహాయపడతాయి.

అది నిజమే కావచ్చు, కానీ మోసం చేసే అథ్లెట్లను అనర్హులుగా చేసే లక్ష్యంతో డోపింగ్ నియంత్రణ లేదా? శాస్త్రవేత్తల విషయానికొస్తే, అవును, వారు తమ ఆవిష్కరణలకు అధిక ఆదాయానికి అర్హులు, కానీ క్రీడాకారులు, శాస్త్రవేత్తల కంటే తక్కువ కాదు, అత్యుత్తమ ఫలితాలను పొందడానికి, విశ్రాంతి, ఆరోగ్యం మరియు వ్యక్తిగత జీవితాన్ని త్యాగం చేయడానికి తమ ఖాళీ సమయాన్ని వెచ్చిస్తారు.

మొత్తం మీద, వారి విజయాల ప్రత్యేకత మరియు సామాజిక విలువ కారణంగా క్రీడలలో అదృష్టాలు నిస్సందేహంగా సంపాదించబడతాయి. స్పష్టంగా, ఇది మార్కెట్ ఆర్థిక వ్యవస్థ యొక్క లక్షణం, ఇక్కడ క్రీడాకారుల యొక్క ప్రసిద్ధ వ్యక్తులను వస్తువులను ప్రోత్సహించడానికి ఉపయోగిస్తారు."

275 పదాలు మాత్రమే.

కాబట్టి, మేము ఆంగ్లంలో యూనిఫైడ్ స్టేట్ ఎగ్జామినేషన్‌లో ఒక వ్యాసం రాయడానికి ఆవశ్యకతలను, అలాగే వ్యాసం యొక్క ప్రతి పేరాలోని కంటెంట్ యొక్క లక్షణాలను పరిశీలించాము మరియు వారి కమ్యూనికేషన్ లక్షణాలను కనుగొన్నాము. సరళంగా చెప్పాలంటే, ఒక వ్యాసం ఎలా వ్రాయాలో మేము గ్రహించాము. కానీ ప్రతి ఒక్క అంశంలో ప్రత్యేకంగా ఏమి వ్రాయాలి అనేది వ్యాసంలో వివరించబడిన మరొక ప్రశ్న “ఇంగ్లీష్ మరియు ఇతర భాషలలో ఏకీకృత రాష్ట్ర పరీక్షను వ్రాసేటప్పుడు ఆలోచనలను ఎలా సృష్టించాలో మరియు ముందుగా సిద్ధం చేసిన మొత్తాన్ని ఎలా పెంచుకోవాలి ఆలోచనలు."