పిల్లలలో మెంటల్ రిటార్డేషన్: కారణాలు, లక్షణాలు, చికిత్స. మెంటల్ రిటార్డేషన్ రకాలు మెంటల్ రిటార్డేషన్ అంటే ఏమిటి

బలహీనమైన మానసిక పనితీరు(ZPR) అనేది మానసిక ప్రక్రియల అభివృద్ధిలో వెనుకబడి మరియు పిల్లలలో ఎమోషనల్-వొలిషనల్ గోళం యొక్క అపరిపక్వత, ఇది ప్రత్యేకంగా నిర్వహించబడిన శిక్షణ మరియు పెంపకం సహాయంతో సమర్థవంతంగా అధిగమించబడుతుంది. మెంటల్ రిటార్డేషన్ అనేది మోటారు నైపుణ్యాలు, ప్రసంగం, శ్రద్ధ, జ్ఞాపకశక్తి, ఆలోచన, నియంత్రణ మరియు ప్రవర్తన యొక్క స్వీయ-నియంత్రణ, భావోద్వేగాల యొక్క ఆదిమత మరియు అస్థిరత మరియు పేలవమైన పాఠశాల పనితీరు అభివృద్ధిలో తగినంత స్థాయిలో లేకపోవడం ద్వారా వర్గీకరించబడుతుంది. మెంటల్ రిటార్డేషన్ నిర్ధారణను వైద్య నిపుణులు, ఉపాధ్యాయులు మరియు మనస్తత్వవేత్తలతో కూడిన కమిషన్ సంయుక్తంగా నిర్వహిస్తుంది. మెంటల్ రిటార్డేషన్ ఉన్న పిల్లలకు ప్రత్యేకంగా వ్యవస్థీకృత దిద్దుబాటు మరియు అభివృద్ధి విద్య మరియు వైద్య సహాయం అవసరం.

సాధారణ సమాచారం

మెంటల్ రిటార్డేషన్ (MDD) అనేది నిర్దిష్ట అభ్యాస ఇబ్బందులతో కూడిన మేధో, భావోద్వేగ మరియు వొలిషనల్ గోళం యొక్క రివర్సిబుల్ డిజార్డర్. పిల్లల జనాభాలో మెంటల్ రిటార్డేషన్ ఉన్నవారి సంఖ్య 15-16%కి చేరుకుంటుంది. ZPR అనేది ఎక్కువగా మానసిక మరియు బోధనా వర్గానికి చెందినది, అయితే ఇది సేంద్రీయ రుగ్మతలపై ఆధారపడి ఉండవచ్చు, కాబట్టి ఈ పరిస్థితిని వైద్య విభాగాలు కూడా పరిగణిస్తారు - ప్రధానంగా పీడియాట్రిక్స్ మరియు చైల్డ్ న్యూరాలజీ.

పిల్లలలో వివిధ మానసిక విధుల అభివృద్ధి అసమానంగా జరుగుతుంది కాబట్టి, సాధారణంగా "మెంటల్ రిటార్డేషన్" అనే ముగింపు 4-5 సంవత్సరాల కంటే ముందే ప్రీస్కూల్ పిల్లలకు స్థాపించబడింది మరియు ఆచరణలో - తరచుగా పాఠశాల సమయంలో.

మెంటల్ రిటార్డేషన్ కారణాలు

మెంటల్ రిటార్డేషన్ యొక్క ఎటియోలాజికల్ ఆధారం జీవసంబంధమైన మరియు సామాజిక-మానసిక కారకాలు, ఇది పిల్లల మేధో మరియు భావోద్వేగ అభివృద్ధిలో జాప్యానికి దారితీస్తుంది.

1. జీవ కారకాలు(స్థానిక స్వభావం యొక్క కేంద్ర నాడీ వ్యవస్థకు తీవ్రమైన సేంద్రీయ నష్టం మరియు వాటి అవశేష ప్రభావాలు) మెదడులోని వివిధ భాగాల పరిపక్వతకు అంతరాయం కలిగిస్తాయి, ఇది పిల్లల మానసిక అభివృద్ధి మరియు కార్యాచరణలో పాక్షిక ఆటంకాలతో ఉంటుంది. పెరినాటల్ కాలంలో పనిచేసే మరియు మెంటల్ రిటార్డేషన్‌కు కారణమయ్యే జీవసంబంధ కారణాలలో, చాలా ముఖ్యమైనవి:

• గర్భం యొక్క పాథాలజీ (తీవ్రమైన టాక్సికోసిస్, Rh సంఘర్షణ, పిండం హైపోక్సియా, మొదలైనవి), గర్భాశయంలోని ఇన్ఫెక్షన్లు, ఇంట్రాక్రానియల్ బర్త్ గాయాలు, ప్రీమెచ్యూరిటీ, నవజాత శిశువుల కెర్నిక్టెరస్, FAS మొదలైనవి, పెరినాటల్ ఎన్సెఫలోపతి అని పిలవబడేవి.
• పిల్లల యొక్క తీవ్రమైన సోమాటిక్ వ్యాధులు (హైపోట్రోఫీ, ఇన్ఫ్లుఎంజా, న్యూరోఇన్ఫెక్షన్లు, రికెట్స్), బాధాకరమైన మెదడు గాయాలు, మూర్ఛ మరియు ఎపిలెప్టిక్ ఎన్సెఫలోపతి మొదలైనవి, ప్రసవానంతర కాలంలో మరియు బాల్యం ప్రారంభంలో ఉత్పన్నమవుతాయి.
• ZPR కొన్నిసార్లు వంశపారంపర్య స్వభావాన్ని కలిగి ఉంటుంది మరియు కొన్ని కుటుంబాలలో ఇది తరం నుండి తరానికి నిర్ధారణ అవుతుంది.

2. సామాజిక కారకాలు.పర్యావరణ (సామాజిక) కారకాల ప్రభావంతో మెంటల్ రిటార్డేషన్ సంభవించవచ్చు, అయినప్పటికీ, రుగ్మతకు ప్రారంభ సేంద్రీయ ఆధారం ఉనికిని మినహాయించదు. చాలా తరచుగా, మెంటల్ రిటార్డేషన్ ఉన్న పిల్లలు హైపో-కేర్ (నిర్లక్ష్యం) లేదా హైపర్-కేర్, అధికార పెంపకం, సామాజిక లేమి మరియు తోటివారితో మరియు పెద్దలతో కమ్యూనికేషన్ లేకపోవడం వంటి పరిస్థితులలో పెరుగుతారు.

సెకండరీ స్వభావం యొక్క ఆలస్యమైన మానసిక అభివృద్ధి ప్రారంభ వినికిడి మరియు దృష్టి లోపాలతో అభివృద్ధి చెందుతుంది, ఇంద్రియ సమాచారం మరియు కమ్యూనికేషన్ యొక్క ఉచ్ఛారణ లోటు కారణంగా ప్రసంగ లోపాలు.

వర్గీకరణ

మెంటల్ రిటార్డేషన్ ఉన్న పిల్లల సమూహం భిన్నమైనది. ప్రత్యేక మనస్తత్వశాస్త్రంలో, మెంటల్ రిటార్డేషన్ యొక్క అనేక వర్గీకరణలు ప్రతిపాదించబడ్డాయి. K. S. లెబెడిన్స్కాయ ప్రతిపాదించిన ఎటియోపాథోజెనెటిక్ వర్గీకరణను పరిశీలిద్దాం, ఇది 4 క్లినికల్ రకాల మెంటల్ రిటార్డేషన్‌ను గుర్తిస్తుంది.

1. రాజ్యాంగ మూలం ZPRకేంద్ర నాడీ వ్యవస్థ యొక్క నెమ్మదిగా పరిపక్వత కారణంగా. శ్రావ్యమైన మానసిక మరియు సైకోఫిజికల్ ఇన్ఫాంటిలిజం లక్షణం. మెంటల్ ఇన్ఫాంటిలిజంతో, పిల్లవాడు యువకుడిలా ప్రవర్తిస్తాడు; సైకో-ఫిజికల్ ఇన్ఫాంటిలిజంతో, భావోద్వేగ-వొలిషనల్ గోళం మరియు శారీరక అభివృద్ధి బాధపడతాయి. ఆంత్రోపోమెట్రిక్ డేటా మరియు అటువంటి పిల్లల ప్రవర్తన వారి కాలక్రమానుసార వయస్సుకు అనుగుణంగా లేదు. వారు మానసికంగా లేబుల్, యాదృచ్ఛికంగా ఉంటారు మరియు తగినంత శ్రద్ధ మరియు జ్ఞాపకశక్తిని కలిగి ఉంటారు. పాఠశాల వయస్సులో కూడా, వారి గేమింగ్ అభిరుచులు ఎక్కువగా ఉంటాయి.
2. సోమాటోజెనిక్ మూలం యొక్క ZPRచిన్న వయస్సులోనే పిల్లల యొక్క తీవ్రమైన మరియు దీర్ఘకాలిక సోమాటిక్ వ్యాధుల వలన సంభవిస్తుంది, ఇది అనివార్యంగా కేంద్ర నాడీ వ్యవస్థ యొక్క పరిపక్వత మరియు అభివృద్ధిని ఆలస్యం చేస్తుంది. సోమాటోజెనిక్ మెంటల్ రిటార్డేషన్ ఉన్న పిల్లల చరిత్రలో తరచుగా బ్రోన్చియల్ ఆస్తమా, క్రానిక్ డిస్పెప్సియా, కార్డియోవాస్కులర్ మరియు మూత్రపిండ వైఫల్యం, న్యుమోనియా మొదలైనవి ఉంటాయి. సాధారణంగా, అలాంటి పిల్లలు చాలా కాలం పాటు ఆసుపత్రులలో చికిత్స పొందుతారు, ఇది అదనంగా ఇంద్రియ లోపానికి కూడా కారణమవుతుంది. సోమాటోజెనిక్ జెనెసిస్ యొక్క ZPR ఆస్తెనిక్ సిండ్రోమ్, పిల్లల తక్కువ పనితీరు, తక్కువ జ్ఞాపకశక్తి, ఉపరితల శ్రద్ధ, పేలవంగా అభివృద్ధి చెందిన కార్యాచరణ నైపుణ్యాలు, అధిక పని కారణంగా హైపర్యాక్టివిటీ లేదా బద్ధకం ద్వారా వ్యక్తమవుతుంది.
3. సైకోజెనిక్ మూలం యొక్క ZPRపిల్లవాడు నివసించే అననుకూల సామాజిక పరిస్థితుల వల్ల (నిర్లక్ష్యం, అధిక రక్షణ, దుర్వినియోగం) ఏర్పడుతుంది. పిల్లల పట్ల శ్రద్ధ లేకపోవడం మానసిక అస్థిరత, ఉద్రేకం మరియు మేధో అభివృద్ధిలో రిటార్డేషన్‌ను సృష్టిస్తుంది. మితిమీరిన శ్రద్ధ పిల్లలలో చొరవ లేకపోవడం, అహంభావి, సంకల్పం లేకపోవడం మరియు ఉద్దేశ్యత లేకపోవడం వంటి వాటిని పెంచుతుంది.
4. సెరిబ్రల్-ఆర్గానిక్ మూలం యొక్క ZPRచాలా తరచుగా సంభవిస్తుంది. మెదడుకు ప్రాథమిక తేలికపాటి సేంద్రీయ నష్టం వలన కలుగుతుంది. ఈ సందర్భంలో, రుగ్మతలు మనస్సు యొక్క వ్యక్తిగత ప్రాంతాలను ప్రభావితం చేయవచ్చు లేదా వివిధ మానసిక ప్రాంతాలలో మొజాయిక్‌గా వ్యక్తమవుతాయి. మస్తిష్క-సేంద్రీయ మూలం యొక్క ఆలస్యమైన మానసిక అభివృద్ధి భావోద్వేగ-వొలిషనల్ గోళం మరియు అభిజ్ఞా కార్యకలాపాల యొక్క అపరిపక్వత ద్వారా వర్గీకరించబడుతుంది: సజీవత మరియు భావోద్వేగాల ప్రకాశం లేకపోవడం, తక్కువ స్థాయి ఆకాంక్షలు, ఉచ్చారణ సూచించదగినది, ఊహ యొక్క పేదరికం, మోటారు నిరోధం మొదలైనవి.

మెంటల్ రిటార్డేషన్ ఉన్న పిల్లల లక్షణాలు

మేధో గోళం

భావోద్వేగ గోళం

మెంటల్ రిటార్డేషన్ ఉన్న పిల్లలలో వ్యక్తిగత గోళం భావోద్వేగ లేబిలిటీ, సులభమైన మూడ్ స్వింగ్స్, సూచించదగినది, చొరవ లేకపోవడం, సంకల్పం లేకపోవడం మరియు మొత్తం వ్యక్తిత్వం యొక్క అపరిపక్వత ద్వారా వర్గీకరించబడుతుంది. ప్రభావవంతమైన ప్రతిచర్యలు, దూకుడు, సంఘర్షణ మరియు పెరిగిన ఆందోళన గమనించవచ్చు. మెంటల్ రిటార్డేషన్ ఉన్న పిల్లలు తరచుగా ఉపసంహరించుకుంటారు, ఒంటరిగా ఆడటానికి ఇష్టపడతారు మరియు తోటివారితో సంబంధాన్ని కోరుకోరు. మెంటల్ రిటార్డేషన్ ఉన్న పిల్లల ఆట కార్యకలాపాలు మార్పులేని మరియు మూసపోత, వివరణాత్మక ప్లాట్లు లేకపోవడం, ఊహ లేకపోవడం మరియు గేమ్ నియమాలను పాటించకపోవడం ద్వారా వర్గీకరించబడతాయి. మోటారు నైపుణ్యాల లక్షణాలలో మోటారు వికృతం, సమన్వయం లేకపోవడం మరియు తరచుగా హైపర్‌కినిసిస్ మరియు టిక్స్ ఉన్నాయి.

మెంటల్ రిటార్డేషన్ యొక్క లక్షణం ఏమిటంటే, ప్రత్యేక శిక్షణ మరియు విద్య యొక్క పరిస్థితులలో మాత్రమే రుగ్మతల యొక్క పరిహారం మరియు రివర్సిబిలిటీ సాధ్యమవుతుంది.

డయాగ్నోస్టిక్స్

చైల్డ్ సైకాలజిస్ట్, స్పీచ్ థెరపిస్ట్, స్పీచ్ పాథాలజిస్ట్, పీడియాట్రిషియన్, చైల్డ్ న్యూరాలజిస్ట్, సైకియాట్రిస్ట్ మొదలైన వారితో కూడిన సైకలాజికల్-మెడికల్-పెడగోగికల్ కమిషన్ (PMPC) ద్వారా పిల్లల సమగ్ర పరిశీలన ఫలితంగా మాత్రమే మెంటల్ రిటార్డేషన్ నిర్ధారణ చేయబడుతుంది. సందర్భంలో, ఈ క్రింది విధంగా నిర్వహించబడుతుంది:

• అనామ్నెసిస్ సేకరణ మరియు అధ్యయనం, జీవన పరిస్థితుల విశ్లేషణ;
• పిల్లల వైద్య రికార్డులను అధ్యయనం చేయడం;
• పిల్లలతో సంభాషణ, మేధో ప్రక్రియలు మరియు భావోద్వేగ-వొలిషనల్ లక్షణాల అధ్యయనం.

పిల్లల అభివృద్ధి గురించి సమాచారం ఆధారంగా, PMPK సభ్యులు మెంటల్ రిటార్డేషన్ ఉనికి గురించి ఒక తీర్మానం చేస్తారు మరియు ప్రత్యేక విద్యా సంస్థలలో పిల్లల పెంపకం మరియు విద్యను నిర్వహించడంపై సిఫార్సులు ఇస్తారు.

మానసిక అభివృద్ధి ఆలస్యం యొక్క ఆర్గానిక్ సబ్‌స్ట్రేట్‌ను గుర్తించడానికి, పిల్లవాడిని వైద్య నిపుణులు, ప్రాథమికంగా శిశువైద్యుడు మరియు పీడియాట్రిక్ న్యూరాలజిస్ట్ పరీక్షించాలి. ఇన్‌స్ట్రుమెంటల్ డయాగ్నస్టిక్స్‌లో పిల్లల మెదడు యొక్క EEG, CT మరియు MRI మొదలైనవి ఉండవచ్చు. మెంటల్ రిటార్డేషన్ యొక్క అవకలన నిర్ధారణ మెంటల్ రిటార్డేషన్ మరియు ఆటిజంతో నిర్వహించబడాలి.

మెంటల్ రిటార్డేషన్ యొక్క దిద్దుబాటు

మెంటల్ రిటార్డేషన్ ఉన్న పిల్లలతో పనిచేయడానికి బహుళ క్రమశిక్షణా విధానం మరియు పీడియాట్రిషియన్స్, చైల్డ్ న్యూరాలజిస్ట్‌లు, చైల్డ్ సైకాలజిస్ట్‌లు, సైకియాట్రిస్ట్‌లు, స్పీచ్ థెరపిస్ట్‌లు మరియు స్పీచ్ పాథాలజిస్టుల క్రియాశీల భాగస్వామ్యం అవసరం. మెంటల్ రిటార్డేషన్ యొక్క దిద్దుబాటు ప్రీస్కూల్ వయస్సులో ప్రారంభమవుతుంది మరియు చాలా కాలం పాటు నిర్వహించబడాలి.

మెంటల్ రిటార్డేషన్ ఉన్న పిల్లలు తప్పనిసరిగా ప్రత్యేక ప్రీస్కూల్ విద్యా సంస్థలు (లేదా సమూహాలు), టైప్ VII పాఠశాలలు లేదా సాధారణ విద్యా పాఠశాలల్లో దిద్దుబాటు తరగతులకు హాజరు కావాలి. మెంటల్ రిటార్డేషన్ ఉన్న పిల్లలకు బోధించే ప్రత్యేకతలు ఏమిటంటే, విద్యా సామగ్రి యొక్క మోతాదు, స్పష్టతపై ఆధారపడటం, పదేపదే పునరావృతం చేయడం, కార్యకలాపాలను తరచుగా మార్చడం మరియు ఆరోగ్య-పొదుపు సాంకేతికతలను ఉపయోగించడం.

అటువంటి పిల్లలతో పనిచేసేటప్పుడు, దీని అభివృద్ధికి ప్రత్యేక శ్రద్ధ ఇవ్వబడుతుంది:

• అభిజ్ఞా ప్రక్రియలు (అవగాహన, శ్రద్ధ, జ్ఞాపకశక్తి, ఆలోచన);
• అద్భుత కథ చికిత్స సహాయంతో భావోద్వేగ, ఇంద్రియ మరియు మోటార్ గోళాలు.
• వ్యక్తిగత మరియు సమూహ స్పీచ్ థెరపీ సెషన్లలో ప్రసంగ రుగ్మతల దిద్దుబాటు.

ఉపాధ్యాయులతో కలిసి, మెంటల్ రిటార్డేషన్ ఉన్న విద్యార్థులకు బోధించే దిద్దుబాటు పనిని ప్రత్యేక విద్యా ఉపాధ్యాయులు, మనస్తత్వవేత్తలు మరియు సామాజిక అధ్యాపకులు నిర్వహిస్తారు. మెంటల్ రిటార్డేషన్ ఉన్న పిల్లలకు వైద్య సంరక్షణలో గుర్తించబడిన సోమాటిక్ మరియు సెరిబ్రల్-ఆర్గానిక్ డిజార్డర్స్, ఫిజియోథెరపీ, ఎక్సర్సైజ్ థెరపీ, మసాజ్ మరియు హైడ్రోథెరపీకి అనుగుణంగా డ్రగ్ థెరపీ ఉంటుంది.

రోగ నిరూపణ మరియు నివారణ

వయస్సు నిబంధనల నుండి పిల్లల మానసిక అభివృద్ధి రేటులో లాగ్‌ను అధిగమించవచ్చు మరియు తప్పక అధిగమించాలి. మెంటల్ రిటార్డేషన్ ఉన్న పిల్లలు బోధించబడతారు మరియు సరిగ్గా వ్యవస్థీకృత దిద్దుబాటు పనితో, వారి అభివృద్ధిలో సానుకూల డైనమిక్స్ గమనించబడతాయి. ఉపాధ్యాయుల సహాయంతో, వారు సాధారణంగా అభివృద్ధి చెందుతున్న వారి సహచరులు సొంతంగా నైపుణ్యం పొందే జ్ఞానం, నైపుణ్యాలు మరియు సామర్థ్యాలను పొందగలుగుతారు. పాఠశాల నుండి పట్టభద్రుడయ్యాక, వారు తమ విద్యను వృత్తి పాఠశాలలు, కళాశాలలు మరియు విశ్వవిద్యాలయాలలో కూడా కొనసాగించవచ్చు.

పిల్లలలో మెంటల్ రిటార్డేషన్ నివారణలో గర్భం యొక్క జాగ్రత్తగా ప్రణాళిక, పిండంపై ప్రతికూల ప్రభావాలను నివారించడం, చిన్న పిల్లలలో అంటు మరియు సోమాటిక్ వ్యాధుల నివారణ మరియు పెంపకం మరియు అభివృద్ధికి అనుకూలమైన పరిస్థితులను అందించడం వంటివి ఉంటాయి. సైకోమోటర్ అభివృద్ధిలో పిల్లవాడు వెనుకబడి ఉంటే, నిపుణులచే తక్షణ పరీక్ష మరియు దిద్దుబాటు పని యొక్క సంస్థ అవసరం.

తమ బిడ్డకు మానసిక అభివృద్ధి ఆలస్యం (MDD) ఉన్నట్లు నిర్ధారణ అయినప్పుడు తల్లిదండ్రులు కొన్నిసార్లు నిరుత్సాహపడతారు. చాలా తరచుగా, ఈ రుగ్మత తల్లిదండ్రులు మరియు ఉపాధ్యాయుల నుండి సరైన విధానంతో సులభంగా సరిదిద్దవచ్చు. కానీ దీన్ని చేయడానికి, పిల్లల ప్రారంభంలో కట్టుబాటు నుండి ఈ విచలనాన్ని గుర్తించడం అవసరం. వ్యాసంలోని పరీక్షలు దీన్ని చేయడంలో మీకు సహాయపడతాయి మరియు పిల్లలలో మెంటల్ రిటార్డేషన్ రకాన్ని గుర్తించడానికి ఒక ప్రత్యేకమైన పట్టిక మీకు సహాయం చేస్తుంది. ఈ పదార్ధం ఆలస్యమైన మానసిక అభివృద్ధితో పిల్లల తల్లిదండ్రులకు కూడా సలహాలను అందిస్తుంది.

మెంటల్ రిటార్డేషన్ నిర్ధారణ అంటే ఏమిటి?ఎవరికి మానసిక అభివృద్ధి ఆలస్యంగా నిర్ధారణ అవుతుంది మరియు ఎప్పుడు?

మెంటల్ రిటార్డేషన్ (MDD) అనేది మనస్సు యొక్క సాధారణ అభివృద్ధి యొక్క ఉల్లంఘన, ఇది కొన్ని మానసిక విధుల (ఆలోచన, జ్ఞాపకశక్తి, శ్రద్ధ) అభివృద్ధిలో వెనుకబడి ఉంటుంది.

మెంటల్ రిటార్డేషన్ నిర్ధారణ సాధారణంగా 8 సంవత్సరాల కంటే తక్కువ వయస్సు ఉన్న పిల్లలలో చేయబడుతుంది. నవజాత శిశువులలో, మెంటల్ రిటార్డేషన్ గుర్తించబడదు ఎందుకంటే ఇది సాధారణమైనది. ఒక పిల్లవాడు పెరిగినప్పుడు, తల్లిదండ్రులు అతని మానసిక సామర్ధ్యాల పరిమితికి ఎల్లప్పుడూ శ్రద్ధ చూపరు లేదా అతని చిన్న వయస్సులో దానిని ఆపాదించరు. కానీ కొంతమంది పిల్లలు బాల్యంలో నిర్ధారణ కావచ్చు. అతను మెదడు యొక్క పనితీరులో కొన్ని రుగ్మతలను సూచించాడు, ఇది యుక్తవయస్సులో మెంటల్ రిటార్డేషన్ రూపంలో వ్యక్తమవుతుంది.

కిండర్ గార్టెన్‌కు హాజరైనప్పుడు, పిల్లలలో మెంటల్ రిటార్డేషన్‌ను నిర్ధారించడం ఎల్లప్పుడూ సాధ్యం కాదు, ఎందుకంటే అక్కడ పిల్లవాడు ఎటువంటి ఇంటెన్సివ్ మెంటల్ యాక్టివిటీలో పాల్గొనాల్సిన అవసరం లేదు. కానీ పాఠశాలలో ప్రవేశించేటప్పుడు, మెంటల్ రిటార్డేషన్ ఉన్న పిల్లవాడు ఇతర పిల్లల నుండి స్పష్టంగా నిలబడతాడు ఎందుకంటే అతను:

• తరగతిలో కూర్చోవడం కష్టం;
• గురువుకు కట్టుబడి ఉండటం కష్టం;
• మానసిక కార్యకలాపాలపై మీ దృష్టిని కేంద్రీకరించండి;
• అతను ఆడటానికి మరియు ఆనందించడానికి కృషి చేస్తున్నందున నేర్చుకోవడం సులభం కాదు.

మెంటల్ రిటార్డేషన్ ఉన్న పిల్లలు శారీరకంగా ఆరోగ్యంగా ఉంటారు; వారికి ప్రధాన కష్టం సామాజిక అనుసరణ. మెంటల్ రిటార్డేషన్ ఉన్న పిల్లలలో, భావోద్వేగ గోళం లేదా తెలివితేటలు ఆలస్యంగా అభివృద్ధి చెందుతాయి.

• భావోద్వేగ గోళం యొక్క ఆలస్యం అభివృద్ధితో పిల్లల మానసిక సామర్థ్యాలు సాపేక్షంగా సాధారణమైనవి. అటువంటి పిల్లల భావోద్వేగ అభివృద్ధి వారి వయస్సుకు అనుగుణంగా లేదు మరియు చిన్న పిల్లల మనస్తత్వానికి అనుగుణంగా ఉంటుంది. ఈ పిల్లలు అలసిపోకుండా ఆడగలరు, వారు స్వతంత్రంగా ఉండరు మరియు ఏదైనా మానసిక కార్యకలాపాలు వారికి చాలా అలసిపోతాయి. అందువల్ల, పాఠశాలకు హాజరవుతున్నప్పుడు, వారు తమ చదువుపై దృష్టి పెట్టడం, ఉపాధ్యాయునికి విధేయత చూపడం మరియు తరగతి గదిలో క్రమశిక్షణ పాటించడం కష్టం.

• పిల్లలకి ఉంటే hమేధో గోళం యొక్క నెమ్మదిగా అభివృద్ధి , దానికి విరుద్ధంగా, అతను తరగతిలో ప్రశాంతంగా మరియు ఓపికగా కూర్చుని, ఉపాధ్యాయుని మాట వింటాడు మరియు తన పెద్దలకు కట్టుబడి ఉంటాడు. అలాంటి పిల్లలు చాలా పిరికివారు, పిరికివారు మరియు ఏవైనా ఇబ్బందులను హృదయపూర్వకంగా తీసుకుంటారు. వారు క్రమశిక్షణా ఉల్లంఘనల వల్ల కాదు, నేర్చుకునే ఇబ్బందుల కారణంగా మనస్తత్వవేత్తకు సూచించబడతారు.

మెంటల్ రిటార్డేషన్ గుర్తించడానికి పరీక్షలు - పిల్లలలో మెంటల్ రిటార్డేషన్ గుర్తించడానికి 6 మార్గాలు

తల్లిదండ్రులకు వారి పిల్లల మానసిక అభివృద్ధిపై సందేహాలు ఉంటే, మానసిక అభివృద్ధి రుగ్మతలను గుర్తించడంలో సహాయపడే కొన్ని పరీక్షలు ఉన్నాయి.

ఈ పరీక్షల ఫలితాలను మీరే అర్థం చేసుకోకూడదు, ఎందుకంటే ఇది నిపుణుడిచే మాత్రమే చేయబడుతుంది.

పరీక్ష నం. 1 (1 సంవత్సరం వరకు)

పిల్లల శారీరక మరియు మానసిక అభివృద్ధి అతని వయస్సుకు అనుగుణంగా ఉండాలి. అతను 1.5 నెలల తర్వాత తన తలని పట్టుకోవడం ప్రారంభించాలి, వెనుక నుండి కడుపుకి వెళ్లాలి - 3-5 నెలలలో, కూర్చుని నిలబడాలి - 8-10 నెలలలో. ఇది కూడా దృష్టి పెట్టారు విలువ. ఒక పిల్లవాడు 6-8 నెలల్లో మాట్లాడాలి మరియు 1 సంవత్సరం నాటికి "అమ్మ" అనే పదాన్ని ఉచ్చరించాలి.

2 నుండి 16 నెలల వరకు పిల్లల అభివృద్ధిని అంచనా వేయడానికి KID-R స్కేల్ - మరియు

పరీక్ష నం. 2 (9-12 నెలలు)

ఈ వయస్సులో, పిల్లవాడు సాధారణ ఆలోచనా నైపుణ్యాలను అభివృద్ధి చేయడం ప్రారంభిస్తాడు. ఉదాహరణకు, మీరు పిల్లల ముందు ఒక పెట్టె కింద ఒక బొమ్మను దాచిపెట్టి, “బొమ్మ ఎక్కడ ఉంది?” అని ఆశ్చర్యంగా అడగవచ్చు, పిల్లవాడు ఆ పెట్టెను తీసివేసి, ఆ బొమ్మను కనుగొన్నందుకు ఆనందంతో ప్రతిస్పందించాలి. ఒక బొమ్మ ఒక ట్రేస్ లేకుండా అదృశ్యం కాదని పిల్లవాడు అర్థం చేసుకోవాలి.

పరీక్ష నం. 3 (1-1.5 సంవత్సరాలు)

ఈ వయస్సులో, శిశువు తన చుట్టూ ఉన్న ప్రపంచంలో ఆసక్తిని చూపుతుంది. కొత్తది నేర్చుకోవడం, స్పర్శతో కొత్త బొమ్మలు ప్రయత్నించడం, తల్లిని చూడగానే సంతోషం చూపించడం వంటి వాటిపై ఆసక్తి చూపుతుంది. అటువంటి చర్య శిశువులో గమనించబడకపోతే, ఇది అనుమానాన్ని పెంచాలి.

14 నెలల నుండి 3.5 సంవత్సరాల వయస్సు గల పిల్లల అభివృద్ధిని అంచనా వేయడానికి RCDI-2000 స్కేల్ - PDF ఫార్మాట్‌లో ప్రశ్నాపత్రం ఫారమ్‌ను డౌన్‌లోడ్ చేయండి మరియు దానిని ఎలా పూరించాలో తల్లిదండ్రులకు సూచనలు

పరీక్ష నం. 4 (2-3 సంవత్సరాలు)

మీరు వారి సంబంధిత రంధ్రాలలో బొమ్మలను చొప్పించాల్సిన పిల్లల ఆట ఉంది. రెండు లేదా మూడు సంవత్సరాల వయస్సులో, శిశువు సమస్యలు లేకుండా చేయగలగాలి.

పరీక్ష నం. 5 (3-5 సంవత్సరాలు)

ఈ వయస్సులో, పిల్లల క్షితిజాలు ఏర్పడటం ప్రారంభమవుతుంది. అతను స్పేడ్‌ను స్పేడ్ అని పిలుస్తాడు. ఒక పిల్లవాడు యంత్రం అంటే ఏమిటో లేదా వైద్యుడు ఎలాంటి రోబోట్‌ను తయారుచేస్తాడో వివరించగలడు. ఈ వయస్సులో, మీరు మీ పిల్లల నుండి చాలా సమాచారాన్ని డిమాండ్ చేయకూడదు, అయితే, ఇరుకైన పదజాలం మరియు పరిమిత క్షితిజాలు అనుమానాలను పెంచాలి.

పరీక్ష నం. 6 (5-7 సంవత్సరాలు)

ఈ వయస్సులో, శిశువు స్వేచ్ఛగా 10కి లెక్కించవచ్చు మరియు ఈ సంఖ్యలలో గణన కార్యకలాపాలను నిర్వహించవచ్చు. అతను రేఖాగణిత ఆకృతుల పేర్లను స్వేచ్ఛగా పేరు పెట్టగలడు మరియు ఒక వస్తువు ఎక్కడ ఉందో మరియు చాలా ఎక్కడ ఉందో అర్థం చేసుకుంటాడు. అలాగే, పిల్లవాడు ప్రాథమిక రంగులను స్పష్టంగా తెలుసుకోవాలి మరియు పేరు పెట్టాలి. అతని సృజనాత్మక కార్యకలాపానికి శ్రద్ధ చూపడం చాలా ముఖ్యం: ఈ వయస్సులో పిల్లలు ఏదో డ్రా, శిల్పం లేదా రూపకల్పన చేయాలి.

PVDకి కారణమయ్యే కారకాలు

పిల్లలలో మానసిక అభివృద్ధి ఆలస్యం కావడానికి అనేక కారణాలు ఉండవచ్చు. కొన్నిసార్లు ఇవి సామాజిక కారకాలు, మరియు ఇతర పరిస్థితులలో మెంటల్ రిటార్డేషన్‌కు కారణం పుట్టుకతో వచ్చే మెదడు పాథాలజీలు, ఇవి వివిధ పరీక్షలను ఉపయోగించి నిర్ణయించబడతాయి (ఉదాహరణకు,).

• ZPR యొక్క సామాజిక కారకాలకు పిల్లలను పెంచడానికి అనుచితమైన పరిస్థితులను కలిగి ఉంటుంది. అలాంటి పిల్లలకు తరచుగా తల్లిదండ్రుల లేదా తల్లి ప్రేమ మరియు సంరక్షణ ఉండదు. వారి కుటుంబాలు సంఘవిద్రోహమైనవి, పనికిమాలినవి కావచ్చు లేదా ఈ పిల్లలు అనాథాశ్రమాలలో పెరిగారు. ఇది పిల్లల మనస్సుపై భారీ గుర్తును వదిలివేస్తుంది మరియు భవిష్యత్తులో అతని మానసిక ఆరోగ్యాన్ని తరచుగా ప్రభావితం చేస్తుంది.
• మెంటల్ రిటార్డేషన్ యొక్క శారీరక కారణాలకు వంశపారంపర్యత, పుట్టుకతో వచ్చే వ్యాధులు, తల్లి యొక్క తీవ్రమైన గర్భం లేదా మెదడు యొక్క సాధారణ అభివృద్ధిని ప్రభావితం చేసే బాల్యంలోనే బాధపడ్డ అనారోగ్యాలు ఉన్నాయి. ఈ సందర్భంలో, మెదడు దెబ్బతినడం వల్ల పిల్లల మానసిక ఆరోగ్యం దెబ్బతింటుంది.

పిల్లలలో నాలుగు రకాల మానసిక అభివృద్ధి ఆలస్యం

టేబుల్ 1. పిల్లలలో మెంటల్ రిటార్డేషన్ రకాలు

చాలా సందర్భాలలో, తల్లిదండ్రులు మెంటల్ రిటార్డేషన్ నిర్ధారణను చాలా బాధాకరంగా గ్రహిస్తారు, తరచుగా దాని అర్ధాన్ని అర్థం చేసుకోలేరు. మెంటల్ రిటార్డేషన్ అంటే పిల్లవాడు మానసికంగా అనారోగ్యంతో ఉన్నాడని అర్థం చేసుకోవడం ముఖ్యం. ZPR అంటే పిల్లవాడు సాధారణంగా అభివృద్ధి చెందుతున్నాడని, తన తోటివారి కంటే కొంచెం వెనుకబడి ఉంటాడని అర్థం.

ఈ రోగనిర్ధారణకు సరైన విధానంతో, 10 సంవత్సరాల వయస్సులో, మెంటల్ రిటార్డేషన్ యొక్క అన్ని వ్యక్తీకరణలు తొలగించబడతాయి.

• ఈ వ్యాధిని శాస్త్రీయంగా పరిశోధించండి. వైద్య కథనాలను చదవండి, మనోరోగ వైద్యుడు లేదా మనస్తత్వవేత్తను సంప్రదించండి. తల్లిదండ్రులు కథనాలను ఉపయోగకరంగా కనుగొంటారు: O.A. Vinogradova "మెంటల్ రిటార్డేషన్తో ప్రీస్కూల్ పిల్లలలో ప్రసంగ కమ్యూనికేషన్ అభివృద్ధి", N.Yu. బోరియాకోవా "మెంటల్ రిటార్డేషన్ ఉన్న పిల్లల క్లినికల్ మరియు సైకలాజికల్-పెడగోగికల్ లక్షణాలు", D.V. జైట్సేవ్ "కుటుంబంలో మేధో వైకల్యాలున్న పిల్లలలో కమ్యూనికేషన్ నైపుణ్యాల అభివృద్ధి."
• నిపుణులను సంప్రదించండి. మెంటల్ రిటార్డేషన్ ఉన్న పిల్లలకు న్యూరాలజిస్ట్, సైకోన్యూరాలజిస్ట్, అలాగే స్పీచ్ పాథాలజిస్ట్, ఎడ్యుకేషనల్ సైకాలజిస్ట్ మరియు స్పీచ్ థెరపిస్ట్ సహాయం అవసరం.
• బోధనలో సందేశాత్మక ఆటలను ఉపయోగించడం ఉపయోగకరంగా ఉంటుంది. పిల్లల వయస్సు మరియు మానసిక సామర్థ్యాల ఆధారంగా ఇటువంటి ఆటలను ఎంచుకోవాలి; అవి పిల్లలకు కష్టంగా లేదా అపారమయినవిగా ఉండకూడదు.
• సీనియర్ ప్రీస్కూల్ లేదా ప్రాథమిక పాఠశాల వయస్సు పిల్లలు తప్పనిసరిగా FEMP తరగతులకు హాజరు కావాలి(ప్రాథమిక గణిత భావనల ఏర్పాటు). ఇది గణితం మరియు ఖచ్చితమైన శాస్త్రాలలో నైపుణ్యం సాధించడానికి, తార్కిక ఆలోచన మరియు జ్ఞాపకశక్తిని మెరుగుపరచడానికి వారికి సహాయపడుతుంది.
• నిర్దిష్టంగా హైలైట్ చేయండి పాఠాలను పూర్తి చేయడానికి సమయం (20-30 నిమిషాలు).మరియు ఈ సమయంలో ప్రతిరోజూ మీ పిల్లలతో కలిసి హోంవర్క్ కోసం కూర్చోండి. ప్రారంభంలో, అతనికి సహాయం చేయండి, ఆపై క్రమంగా స్వతంత్రంగా ఉండటానికి అతనికి నేర్పండి.
• సారూప్యత గల వ్యక్తులను కనుగొనండి. ఉదాహరణకు, నేపథ్య ఫోరమ్‌లలో మీరు అదే సమస్యతో తల్లిదండ్రులను కనుగొనవచ్చు మరియు వారితో కమ్యూనికేషన్‌ను కొనసాగించవచ్చు, మీ అనుభవాలు మరియు సలహాలను మార్పిడి చేసుకోవచ్చు.

మెంటల్ రిటార్డేషన్ ఉన్న పిల్లవాడు మెంటల్లీ రిటార్డెడ్‌గా పరిగణించబడరని తల్లిదండ్రులు అర్థం చేసుకోవడం చాలా ముఖ్యం, ఎందుకంటే అతను జరుగుతున్న సంఘటనల సారాంశాన్ని సంపూర్ణంగా అర్థం చేసుకుంటాడు మరియు కేటాయించిన పనులను స్పృహతో చేస్తాడు. సరైన విధానంతో, చాలా సందర్భాలలో, పిల్లల మేధో మరియు సామాజిక విధులు కాలక్రమేణా సాధారణ స్థితికి వస్తాయి.

ప్రత్యేక శ్రద్ధ పిల్లల శారీరక అభివృద్ధికి మాత్రమే కాకుండా, అతని మానసిక అభివృద్ధికి కూడా చెల్లించబడుతుంది. మెంటల్ రిటార్డేషన్ (మెంటల్ డెవలప్మెంట్ ఆలస్యం) ఉన్న పిల్లలు ఒక ప్రత్యేక వర్గంలో ఉంచబడ్డారు, ఇది దాని స్వంత అభివృద్ధి మరియు లక్షణాలను కలిగి ఉంటుంది. ఈ పిల్లలతో శిక్షణ ప్రారంభంలో తీవ్రంగా మరియు సవాలుగా ఉంటుంది. అయితే, కొంత పని తర్వాత, పురోగతి కనిపిస్తుంది.

పిల్లవాడు సాధారణంగా అభివృద్ధి చెందుతున్నాడో లేదో నిర్ణయించడం చాలా కష్టం. సాధారణంగా, వారి అభివృద్ధిలో ఒకటి లేదా మరొక దశలో పిల్లలు ఎలా ఉండాలో తెలిసిన ఉపాధ్యాయులచే అభివృద్ధి వైకల్యాలు గుర్తించబడతాయి. మెంటల్ రిటార్డేషన్‌ను గుర్తించడంలో తల్లిదండ్రులు తరచుగా విఫలమవుతారు. ఇది పిల్లల సాంఘికీకరణ మందగించడానికి కారణమవుతుంది. అయితే, ఈ ప్రక్రియ రివర్సబుల్.

తల్లిదండ్రులు తమ పిల్లల పట్ల నిశితంగా శ్రద్ధ చూపడం ద్వారా మెంటల్ రిటార్డేషన్‌ను గుర్తించగలుగుతారు. ఉదాహరణకు, అలాంటి శిశువు కూర్చోవడం, నడవడం మరియు ఆలస్యంగా మాట్లాడటం ప్రారంభమవుతుంది. అతను కొన్ని కార్యకలాపాలను ప్రారంభించినట్లయితే, అతను దానిపై దృష్టి పెట్టలేడు, ఎక్కడ ప్రారంభించాలో, లక్ష్యాన్ని ఎలా సాధించాలో, మొదలైనవాటికి తెలియదు. పిల్లవాడు చాలా హఠాత్తుగా ఉంటాడు: అతను ఆలోచించే ముందు, అతను మొదట చేస్తాడు.

మానసిక అభివృద్ధిలో ఆలస్యం గుర్తించబడితే, మీరు నిపుణుడిని సంప్రదించాలి. దీర్ఘకాలిక పని కోసం, మీరు వ్యక్తిగతంగా సంప్రదించాలి.

మెంటల్ రిటార్డేషన్ ఉన్న పిల్లలు ఎవరు?

మెంటల్ రిటార్డేషన్ ఉన్న పిల్లలు ఎవరు అనే భావనను పరిగణనలోకి తీసుకోవడం ద్వారా ప్రారంభిద్దాం. వీరు ప్రాథమిక పాఠశాల వయస్సు పిల్లలు, వారి మానసిక అభివృద్ధిలో కొంత వరకు వెనుకబడి ఉన్నారు. నిజానికి, మనస్తత్వవేత్తలు దీని గురించి పెద్దగా పట్టించుకోరు. ఏ దశలోనైనా ఆలస్యం జరగవచ్చు. ప్రధాన విషయం దాని సకాలంలో గుర్తించడం మరియు చికిత్స మాత్రమే.

మెంటల్ రిటార్డేషన్ ఉన్న పిల్లలు వారి తోటివారితో విభేదిస్తారు, ఎందుకంటే వారు తమ వయస్సుకి పెరిగినట్లు కనిపించరు. వారు చిన్న పిల్లల మాదిరిగానే ఆటలు ఆడగలరు. వారు మానసిక మేధో పనికి మొగ్గు చూపరు. ప్రాథమిక పాఠశాల విద్యార్థిలో ఈ పరిస్థితిని గుర్తించినప్పుడే మనం మెంటల్ రిటార్డేషన్ గురించి మాట్లాడవలసి ఉంటుంది. ఒక సీనియర్ పాఠశాల పిల్లలలో మెంటల్ రిటార్డేషన్ గుర్తించబడితే, మనం ఇన్ఫాంటిలిజం లేదా మెంటల్ రిటార్డేషన్ గురించి మాట్లాడవచ్చు.

మెంటల్ రిటార్డేషన్ మెంటల్ రిటార్డేషన్ లేదా మెంటల్ రిటార్డేషన్ వంటి వ్యక్తీకరణలతో సంబంధం కలిగి ఉండదు. మెంటల్ రిటార్డేషన్తో, పిల్లల సాంఘికీకరణ మరియు విద్యా కార్యకలాపాలలో ఇబ్బందులు సాధారణంగా గుర్తించబడతాయి. లేకపోతే, అతను ఇతర పిల్లల వలె అదే బిడ్డ కావచ్చు.

మెంటల్ రిటార్డేషన్ మరియు మెంటల్ రిటార్డేషన్ మధ్య తేడాను గుర్తించడం అవసరం:

• మెంటల్ రిటార్డేషన్ ఉన్న పిల్లలు వారి తోటివారితో పోలిస్తే మానసిక అభివృద్ధి స్థాయిని చేరుకోవడానికి అవకాశం ఉంది: ఆలోచన, విశ్లేషణ మరియు సంశ్లేషణ, పోలిక మొదలైనవి.
• మెంటల్ రిటార్డేషన్ ఉన్న పిల్లలలో, మేధో కార్యకలాపాలకు ముందస్తు అవసరాలు ప్రభావితమవుతాయి మరియు మెంటల్ రిటార్డేషన్ ఉన్న పిల్లలలో, ఆలోచన ప్రక్రియలు ప్రభావితమవుతాయి.
• మెంటల్ రిటార్డేషన్ ఉన్న పిల్లల అభివృద్ధి చాలా వేగంగా జరుగుతుంది. మెంటల్ రిటార్డేషన్ ఉన్న పిల్లలలో, అభివృద్ధి అస్సలు జరగకపోవచ్చు.
• మెంటల్ రిటార్డేషన్ ఉన్న పిల్లలు ఇతర వ్యక్తుల సహాయాన్ని చురుకుగా అంగీకరిస్తారు, వారు సంభాషణలు మరియు ఉమ్మడి కార్యకలాపాల్లోకి ప్రవేశిస్తారు. మెంటల్ రిటార్డేషన్ ఉన్న పిల్లలు అపరిచితులను మరియు ప్రియమైన వారిని కూడా తప్పించుకుంటారు.
• మెంటల్ రిటార్డేషన్ ఉన్న పిల్లల కంటే మెంటల్ రిటార్డేషన్ ఉన్న పిల్లలు ఆట కార్యకలాపాలలో ఎక్కువ భావోద్వేగంతో ఉంటారు.
• మెంటల్ రిటార్డేషన్ ఉన్న పిల్లలు సృజనాత్మక సామర్థ్యాలను కలిగి ఉండవచ్చు. మెంటల్ రిటార్డేషన్ ఉన్న పిల్లలు ఏదైనా బోధించే వరకు గీతలు మరియు ఇతర విషయాలను గీయడంలో తరచుగా చిక్కుకుపోతారు.

మెంటల్ రిటార్డేషన్ ఉన్న పిల్లల నుండి కష్టమైన పిల్లలను వేరు చేయడం అవసరం. అనేక విధాలుగా, అవి ఒకదానికొకటి సమానంగా ఉంటాయి: సంఘర్షణ, ప్రవర్తనలో విచలనం, మోసం, నిర్లక్ష్యం, అవసరాల ఎగవేత. అయినప్పటికీ, కష్టమైన పిల్లలు సరికాని పెంపకం మరియు బోధనా అసమర్థత యొక్క ఫలితం. వారు పెరిగే పరిస్థితులకు వ్యతిరేకంగా వారు ప్రతిపక్ష రేఖను తీసుకుంటారు.

మెంటల్ రిటార్డేషన్ ఉన్న పిల్లలు తమ మనస్సును రక్షించుకోవడానికి అబద్ధాలు, తిరస్కరణ మరియు సంఘర్షణలను ఆశ్రయిస్తారు. సమాజానికి వారి అనుసరణ ప్రక్రియలు కేవలం అంతరాయం కలిగిస్తాయి.

మెంటల్ రిటార్డేషన్ ఉన్న పిల్లల అభివృద్ధి

చదువులో సఫలం కాని 50% మంది పాఠశాల పిల్లలు మెంటల్ రిటార్డేషన్ ఉన్న పిల్లలు. వారి అభివృద్ధి జరిగిన విధానం తదుపరి విద్యా కార్యకలాపాలను ప్రభావితం చేస్తుంది. సాధారణంగా, మెంటల్ రిటార్డేషన్ ఉన్న పిల్లలు కిండర్ గార్టెన్ లేదా పాఠశాలలో ప్రవేశించిన తర్వాత మొదటి సంవత్సరాల్లో గుర్తించబడతారు. వారు మరింత అపరిపక్వంగా ఉంటారు, వారి మానసిక ప్రక్రియలు బలహీనంగా ఉంటాయి మరియు అభిజ్ఞా రుగ్మత ఉంది. తేలికపాటి మేధో వైకల్యం మరియు నాడీ వ్యవస్థ యొక్క అపరిపక్వత కూడా గుర్తించదగినవి.

మెంటల్ రిటార్డేషన్ ఉన్న పిల్లలు వారి స్థాయికి సులభంగా అభివృద్ధి చెందడానికి, ప్రత్యేక పాఠశాలలు మరియు తరగతులు తెరవబడుతున్నాయి. అటువంటి సమూహాలలో, పిల్లవాడు తన "మానసికంగా ఆరోగ్యకరమైన" సహచరుల స్థాయిని చేరుకోవడానికి సహాయపడే విద్యను అందుకుంటాడు, అదే సమయంలో మానసిక కార్యకలాపాల్లో లోపాలను సరిచేస్తాడు.

ఉపాధ్యాయుడు ఈ ప్రక్రియలో చురుకుగా పాల్గొంటాడు మరియు క్రమంగా పిల్లలకి చొరవను బదిలీ చేస్తాడు. మొదట, ఉపాధ్యాయుడు ప్రక్రియను నిర్వహిస్తాడు, ఆపై ఒక లక్ష్యాన్ని నిర్దేశిస్తాడు మరియు పిల్లలలో అలాంటి మానసిక స్థితిని సృష్టిస్తాడు, అతను స్వయంగా పనులను పరిష్కరిస్తాడు. ఇది బృందంతో కలిసి పనిచేయడానికి టాస్క్‌లను కూడా ఉపయోగిస్తుంది, ఇక్కడ పిల్లవాడు ఇతర పిల్లలతో కలిసి పని చేస్తాడు మరియు సామూహిక అంచనాపై దృష్టి పెడతాడు.

పనులు వైవిధ్యంగా ఉంటాయి. వారు పిల్లలతో పని చేయడానికి బలవంతం చేయబడే మరింత దృశ్యమాన అంశాలను కలిగి ఉంటారు. బహిరంగ ఆటలు కూడా ఉపయోగించబడతాయి.

మెంటల్ రిటార్డేషన్ ఉన్న పిల్లల లక్షణాలు

మెంటల్ రిటార్డేషన్ ఉన్న పిల్లలు సాధారణంగా పాఠశాలలో ప్రవేశించిన తర్వాత మొదటి పీరియడ్‌లో గుర్తించబడతారు. ఈ రుగ్మత ఉన్న పిల్లవాడు కేవలం నేర్చుకోలేడు మరియు అనుసరించలేడు అని దాని స్వంత నిబంధనలు మరియు నియమాలు ఉన్నాయి. మెంటల్ రిటార్డేషన్ ఉన్న పిల్లల యొక్క ప్రధాన లక్షణం సాధారణ పాఠశాలలో చదవడానికి అతని సంసిద్ధత.

అతనికి తగినంత జ్ఞానం మరియు నైపుణ్యాలు లేవు, అది కొత్త విషయాలను నేర్చుకోవడంలో మరియు పాఠశాలలో అనుసరించిన నియమాలను నేర్చుకోవడంలో సహాయపడుతుంది. అతనికి స్వచ్ఛంద కార్యక్రమాలు నిర్వహించడం కష్టం. రాయడం, చదవడం మరియు లెక్కించడం మాస్టరింగ్ యొక్క మొదటి దశలో ఇప్పటికే ఇబ్బందులు తలెత్తుతాయి. బలహీనమైన నాడీ వ్యవస్థ ద్వారా ఇవన్నీ తీవ్రతరం అవుతాయి.

మెంటల్ రిటార్డేషన్ ఉన్న పిల్లల ప్రసంగం కూడా వెనుకబడి ఉంటుంది. పిల్లలు పొందికైన కథ రాయడం కష్టం. ఒకదానికొకటి సంబంధం లేని ప్రత్యేక వాక్యాలను కంపోజ్ చేయడం వారికి సులభం. అగ్రమాటిజం తరచుగా గమనించబడుతుంది. ప్రసంగం నిదానంగా ఉంది, ఉచ్చారణ ఉపకరణం అభివృద్ధి చెందలేదు.

మెంటల్ రిటార్డేషన్ ఉన్న పిల్లలు నేర్చుకోవడం కంటే ఆడడానికే ఎక్కువ మొగ్గు చూపుతారు. వారు గేమ్ టాస్క్‌లను సంతోషంగా పూర్తి చేస్తారు, కానీ రోల్ ప్లేయింగ్ టాస్క్‌లు మినహా. అదే సమయంలో, మెంటల్ రిటార్డేషన్ ఉన్న పిల్లలు తోటివారితో సంబంధాలను పెంచుకోవడంలో ఇబ్బందులు ఎదుర్కొంటారు. వారు వారి ప్రత్యక్షత, అమాయకత్వం మరియు స్వాతంత్ర్యం లేకపోవడం ద్వారా వేరు చేయబడతారు.

ఉద్దేశపూర్వక కార్యాచరణ గురించి మాట్లాడవలసిన అవసరం లేదు. మెంటల్ రిటార్డేషన్ ఉన్న పిల్లవాడు తన చదువుల లక్ష్యాలను అర్థం చేసుకోలేడు మరియు తనను తాను నిర్వహించుకోలేకపోతాడు; అతను పాఠశాల విద్యార్థిగా భావించడు. ఉపాధ్యాయుని నోటి నుండి వచ్చిన విషయాలను అర్థం చేసుకోవడం పిల్లలకు కష్టం. దానిని గ్రహించడం కూడా అతనికి కష్టమే. అర్థం చేసుకోవడానికి, అతనికి విజువల్ మెటీరియల్ మరియు వివరణాత్మక సూచనలు అవసరం.

స్వయంగా, మెంటల్ రిటార్డేషన్ ఉన్న పిల్లలు త్వరగా అలసిపోతారు మరియు తక్కువ స్థాయి పనితీరును కలిగి ఉంటారు. వారు సాధారణ పాఠశాలలో అదే వేగంతో రాలేరు. కాలక్రమేణా, పిల్లవాడు తన అసమానతను అర్థం చేసుకుంటాడు, ఇది దివాలా తీయడం, తన సొంత సామర్థ్యం గురించి అనిశ్చితి మరియు శిక్ష యొక్క భయాల ఆవిర్భావానికి దారితీస్తుంది.

మెంటల్ రిటార్డేషన్ ఉన్న పిల్లవాడు కుతూహలంగా ఉంటాడు మరియు తక్కువ స్థాయి పరిశోధనాత్మకతను కలిగి ఉంటాడు. అతను తార్కిక కనెక్షన్‌లను చూడడు, తరచుగా ముఖ్యమైన వాటిని కోల్పోతాడు మరియు ముఖ్యమైన వాటిపై దృష్టి పెడతాడు. అలాంటి పిల్లలతో మాట్లాడేటప్పుడు టాపిక్‌లు ఒకదానికొకటి సంబంధం కలిగి ఉండవు. ఈ లక్షణాలు పదార్థం యొక్క ఉపరితల జ్ఞాపకశక్తికి దారితీస్తాయి. పిల్లవాడు విషయాల సారాంశాన్ని అర్థం చేసుకోలేడు, కానీ మొదట తన దృష్టిని ఆకర్షించిన లేదా ఉపరితలంపై కనిపించిన వాటిని మాత్రమే గమనిస్తాడు. ఇది సాధారణీకరణ లేకపోవడం మరియు పదార్థం యొక్క సాధారణ ఉపయోగం యొక్క ఉనికికి దారితీస్తుంది.

మెంటల్ రిటార్డేషన్ ఉన్న పిల్లలలో ఇతర వ్యక్తులతో సంబంధాలలో ఇబ్బందులు ఉన్నాయి. వారికి ఉత్సుకత లేనందున వారు ప్రశ్నలు అడగరు. పిల్లలు మరియు పెద్దలతో పరిచయం చేయడం కష్టం. ఇవన్నీ భావోద్వేగ అస్థిరత ద్వారా బలోపేతం చేయబడతాయి, ఇది ఇందులో వ్యక్తమవుతుంది:

1. మర్యాద.
2. అనిశ్చితి.
3. దూకుడు ప్రవర్తన.
4. స్వీయ నియంత్రణ లేకపోవడం.
5. మానసిక స్థితి యొక్క వైవిధ్యం.
6. జట్టుకు అనుకూలించలేకపోవడం.
7. పరిచయము.

మెంటల్ రిటార్డేషన్ ఉన్న పిల్లలు తమ చుట్టూ ఉన్న ప్రపంచానికి దుర్వినియోగంలో తమను తాము వ్యక్తం చేస్తారు, దీనికి దిద్దుబాటు అవసరం.

మెంటల్ రిటార్డేషన్ ఉన్న పిల్లలతో పని చేయడం

మెంటల్ రిటార్డేషన్ ఉన్న పిల్లలతో దిద్దుబాటు పని అటువంటి పిల్లల లక్షణాలను పరిగణనలోకి తీసుకునే నిపుణులచే నిర్వహించబడుతుంది. వారి పని అన్ని లోపాలను సరిదిద్దడం మరియు వారి తోటివారి స్థాయికి పిల్లలను ప్రోత్సహించడం లక్ష్యంగా ఉంది. వారు ఆరోగ్యకరమైన పిల్లల మాదిరిగానే అదే విషయాన్ని నేర్చుకుంటారు, అయితే వారి లక్షణాలు పరిగణనలోకి తీసుకోబడతాయి.

పని రెండు దిశలలో నిర్వహించబడుతుంది:

1. పాఠశాలలో బోధించే ప్రాథమిక అంశాలను బోధించడం.
2. అన్ని మానసిక లోపాలను సరిదిద్దడం.

మెంటల్ రిటార్డేషన్ ఉన్న పిల్లల వయస్సు పరిగణనలోకి తీసుకోబడుతుంది. అతనికి ఎలాంటి మానసిక లక్షణాలు ఉండాలి, ఇవే అతనిలో అభివృద్ధి చెందుతాయి. ఇది పిల్లవాడు తన స్వంతంగా నిర్వహించగల పనుల సంక్లిష్టతను మరియు పెద్దల సహాయంతో అతను పరిష్కరించగల వ్యాయామాలను పరిగణనలోకి తీసుకుంటుంది.

మెంటల్ రిటార్డేషన్ ఉన్న పిల్లలతో దిద్దుబాటు పని అభివృద్ధికి అనుకూలమైన పరిస్థితులు సృష్టించబడినప్పుడు ఆరోగ్య-మెరుగుదల దిశను కలిగి ఉంటుంది. ఇక్కడ రోజువారీ దినచర్య, పర్యావరణం, పరిస్థితులు మొదలైనవి మారతాయి.అదే సమయంలో, పిల్లల ప్రవర్తనను సరిచేసే న్యూరోసైకోలాజికల్ టెక్నిక్‌లు ఉపయోగించబడతాయి, అతని నేర్చుకునే సామర్థ్యాన్ని వ్రాయడం మరియు చదవడం. దిద్దుబాటు కార్యకలాపాల యొక్క ఇతర రంగాలు అభిజ్ఞా గోళం (దాని ప్రేరణ) మరియు భావోద్వేగ భాగం యొక్క అభివృద్ధి (ఇతర వ్యక్తుల భావాలను అర్థం చేసుకోవడం, ఒకరి స్వంత భావోద్వేగాలను నియంత్రించడం మొదలైనవి).

వివిధ రంగాలలో మెంటల్ రిటార్డేషన్ ఉన్న పిల్లలతో కలిసి పనిచేయడం వలన వారి మానసిక కార్యకలాపాలను సరిదిద్దడం మరియు వారి వయస్సులో సాధారణ ఆరోగ్యకరమైన వ్యక్తుల స్థాయికి పెంచడం సాధ్యపడుతుంది.

మెంటల్ రిటార్డేషన్ ఉన్న పిల్లలకు విద్య

నిపుణులు, సాధారణ ఉపాధ్యాయులు కాదు, మెంటల్ రిటార్డేషన్ ఉన్న పిల్లలతో పని చేస్తారు. సాధారణ పాఠశాల పాఠ్యప్రణాళిక, దాని తీవ్రత మరియు విధానాలతో, ఈ పిల్లలకు తగినది కాదు అనే వాస్తవం దీనికి కారణం. కొత్త జ్ఞానాన్ని సులభంగా పొందగలిగేలా వారి మేధో గోళం అంతగా అభివృద్ధి చెందలేదు; వారి కార్యకలాపాలను నిర్వహించడం, సాధారణీకరించడం మరియు పోల్చడం, విశ్లేషించడం మరియు సంశ్లేషణ చేయడం వారికి కష్టం. అయినప్పటికీ, మెంటల్ రిటార్డేషన్ ఉన్న పిల్లలు పునరావృతం చేయగలరు, ఇలాంటి పనులకు చర్యలను బదిలీ చేస్తారు. ఇది వారి సహచరులు సాధారణ పాఠశాలలో పొందే జ్ఞానాన్ని తెలుసుకోవడానికి మరియు పొందడంలో వారికి సహాయపడుతుంది.

ఉపాధ్యాయులు మెంటల్ రిటార్డేషన్ ఉన్న పిల్లల లక్షణాలను మరియు పాఠశాల పిల్లలు తప్పనిసరిగా నైపుణ్యం పొందవలసిన విద్యా పనులను పరిగణనలోకి తీసుకుంటారు. అన్నింటిలో మొదటిది, అభిజ్ఞా సామర్ధ్యాల అభివృద్ధికి ప్రాధాన్యత ఇవ్వబడుతుంది.

ఆదర్శవంతంగా, తల్లిదండ్రులు ప్రీస్కూల్ కాలంలో వారి పిల్లల మానసిక కార్యకలాపాలను సరిచేయడం ప్రారంభిస్తారు. వివిధ నైపుణ్యాల అభివృద్ధిలో నిపుణులు ఉన్న అనేక ప్రీస్కూల్ సంస్థలు ఉన్నాయి, ఉదాహరణకు, స్పీచ్ పాథాలజిస్టులు. ఇది ఏర్పడిన అంతరాలను త్వరగా భర్తీ చేయడానికి సహాయపడుతుంది.

మెంటల్ రిటార్డేషన్ ఉన్న పిల్లలు వైవిధ్యమైన మరియు బహుముఖ విషయాలను అందుకుంటే, వారికి జ్ఞానాన్ని అందించడమే కాకుండా, వారికి రాయడం, చదవడం, మాట్లాడటం (ఉచ్చారణ) మొదలైనవాటిని కూడా బోధిస్తే వారి తోటివారి అభివృద్ధి స్థాయికి చేరుకోవచ్చు.

క్రింది గీత

మెంటల్ రిటార్డేషన్ ఉన్న పిల్లలు అనారోగ్యంతో లేరు, కానీ నిపుణులు వారి దిద్దుబాటుతో వ్యవహరించాలి. సాధారణంగా, అభివృద్ధి ఆలస్యం ఆలస్యంగా గుర్తించబడుతుంది, ఇది తల్లిదండ్రులు వారి స్వంత పిల్లల పట్ల శ్రద్ధ చూపకపోవడమే. అయినప్పటికీ, మెంటల్ రిటార్డేషన్ గుర్తించబడితే, మీరు తక్షణమే ప్రత్యేకమైన పనిని ప్రారంభించవచ్చు, ఇది పిల్లలకి సాంఘికీకరణ మరియు జీవితానికి అనుగుణంగా సహాయపడుతుంది.

తల్లిదండ్రులు తమ బిడ్డను నిపుణుల చేతుల్లో ఉంచినట్లయితే మెంటల్ రిటార్డేషన్ కోసం రోగ నిరూపణ సానుకూలంగా ఉంటుంది. గుర్తించబడిన అన్ని మానసిక అంతరాలను త్వరగా మరియు సులభంగా తొలగించడం సాధ్యమవుతుంది, ఇది మెంటల్ రిటార్డేషన్ ఉన్న పిల్లల నుండి ఈ పిల్లల సమూహాన్ని వేరు చేస్తుంది.

మెంటల్ రిటార్డేషన్ - మెంటల్ రిటార్డేషన్ అంటే ఏమిటి?

మెంటల్ రిటార్డేషన్ (MRD) అనేది కమ్యూనికేషన్ మరియు మోటారు నైపుణ్యాల బలహీనత లేకుండా, అతని వయస్సు క్యాలెండర్ నిబంధనలకు అనుగుణంగా పిల్లల అభివృద్ధిలో ఆలస్యం. ZPR అనేది సరిహద్దు స్థితి మరియు తీవ్రమైన సేంద్రీయ మెదడు నష్టాన్ని సూచించవచ్చు. కొంతమంది పిల్లలలో, మెంటల్ రిటార్డేషన్ అభివృద్ధి యొక్క ప్రమాణంగా ఉండవచ్చు, ప్రత్యేక మనస్తత్వం (పెరిగిన భావోద్వేగ లాబిలిటీ).

9 ఏళ్ల తర్వాత కూడా మెంటల్ రిటార్డేషన్ కొనసాగితే, ఆ బిడ్డకు మెంటల్ రిటార్డేషన్ ఉన్నట్లు నిర్ధారణ అవుతుంది. మెదడులోని నాడీ కనెక్షన్లు నెమ్మదిగా పరిపక్వత చెందడం వల్ల మానసిక అభివృద్ధి రేటు మందగిస్తుంది. చాలా సందర్భాలలో ఈ పరిస్థితికి కారణం జనన గాయం మరియు గర్భాశయ పిండం హైపోక్సియా.

పిల్లలలో మానసిక అభివృద్ధి ఆలస్యం (MDD) రకాలు.

ZPR క్రింది విధంగా వర్గీకరించబడింది:

రాజ్యాంగ మూలం యొక్క మానసిక-ప్రసంగ అభివృద్ధి ఆలస్యం.క్లుప్తంగా, ఇది ఒక వ్యక్తి పిల్లల మానసిక నిర్మాణం యొక్క లక్షణం మరియు అభివృద్ధి ప్రమాణానికి అనుగుణంగా ఉంటుంది. అలాంటి పిల్లలు చిన్నపిల్లలు మరియు మానసికంగా చిన్న పిల్లలతో సమానంగా ఉంటారు. ఈ సందర్భంలో, దిద్దుబాటు అవసరం లేదు.

సోమాటోజెనిక్ మెంటల్ రిటార్డేషన్అనారోగ్య పిల్లలను సూచిస్తుంది. బలహీనమైన రోగనిరోధక శక్తి, తరచుగా జలుబు మరియు అలెర్జీ ప్రతిచర్యలు మెదడు మరియు నాడీ కనెక్షన్ల నెమ్మదిగా అభివృద్ధి చెందుతాయి. దీనికి తోడు ఆరోగ్యం సరిగా లేకపోవడం, ఆసుపత్రిలో చేరడం వల్ల పిల్లవాడు ఆడుకోవడానికి, చదువుకు తక్కువ సమయం కేటాయిస్తున్నారు.

సైకోజెనిక్ స్వభావం యొక్క మెంటల్ రిటార్డేషన్ డిజార్డర్- కుటుంబంలో అననుకూల పరిస్థితి, ప్రియమైనవారి నుండి తగినంత శ్రద్ధ మరియు బోధనా నిర్లక్ష్యం కారణంగా పుడుతుంది.

పైన పేర్కొన్న రకాల మెంటల్ రిటార్డేషన్ పిల్లల తదుపరి అభివృద్ధికి ముప్పు కలిగించదు. బోధనా దిద్దుబాటు సరిపోతుంది: పిల్లలతో ఎక్కువ పని చేయండి, అభివృద్ధి కేంద్రంలో నమోదు చేయండి, బహుశా ఒక లోపాల నిపుణుడికి వెళ్లండి. కేంద్రం యొక్క ఆచరణలో, తీవ్రమైన మెంటల్ రిటార్డేషన్ ఉన్న పిల్లలను మేము ఎన్నడూ ఎదుర్కోలేదు, వారు తక్కువ దృష్టిని పొందుతారు లేదా శ్రద్ధ లేకుండా ఉంటారు. కేంద్రం యొక్క అనుభవం ఆధారంగా, మెంటల్ రిటార్డేషన్ ఉన్న పిల్లల తల్లిదండ్రులు విద్య, అభివృద్ధి మరియు అభ్యాస సమస్యల పట్ల చాలా సున్నితంగా ఉంటారు. పిల్లలలో మెంటల్ రిటార్డేషన్ యొక్క ప్రధాన కారణం ఇప్పటికీ కేంద్ర నాడీ వ్యవస్థకు సేంద్రీయ నష్టం.

ZPR (సెరెబ్రమ్ - పుర్రె) యొక్క సెరిబ్రల్-ఆర్గానిక్ స్వభావం.

ఈ రకమైన మెంటల్ రిటార్డేషన్‌తో, మెదడులోని ప్రాంతాలు కొద్దిగా ప్రభావితమవుతాయి. ప్రధానంగా ప్రభావితమయ్యే ప్రాంతాలు మానవ జీవితానికి మద్దతు ఇవ్వడంలో ప్రత్యక్షంగా పాల్గొననివి, ఇవి మెదడులోని అత్యంత “బాహ్య” భాగాలు, పుర్రె (కార్టికల్ భాగం), ముఖ్యంగా ఫ్రంటల్ లోబ్‌లకు దగ్గరగా ఉంటాయి.

మన ప్రవర్తన, ప్రసంగం, ఏకాగ్రత, కమ్యూనికేషన్, జ్ఞాపకశక్తి మరియు తెలివితేటలకు ఈ దుర్బలమైన ప్రాంతాలే బాధ్యత వహిస్తాయి. అందువల్ల, పిల్లలలో కేంద్ర నాడీ వ్యవస్థకు స్వల్ప నష్టంతో (ఇది MRIలో కూడా కనిపించకపోవచ్చు), మానసిక అభివృద్ధి వారి వయస్సు కోసం క్యాలెండర్ నిబంధనల కంటే వెనుకబడి ఉంటుంది.

సేంద్రీయ మూలం యొక్క మెంటల్ రిటార్డేషన్ (MDD) కారణాలు

• ప్రినేటల్ కాలంలో సేంద్రీయ మెదడు నష్టం: హైపోక్సియా, పిండం అస్ఫిక్సియా.అనేక కారణాల వల్ల: గర్భిణీ స్త్రీ యొక్క సరికాని ప్రవర్తన (నిషిద్ధ పదార్థాలు తీసుకోవడం, పోషకాహార లోపం, ఒత్తిడి, శారీరక శ్రమ లేకపోవడం మొదలైనవి)
• తల్లికి వైరల్ అంటు వ్యాధులు.చాలా తరచుగా - రెండవ మరియు మూడవ త్రైమాసికంలో. గర్భిణీ స్త్రీకి కోరింత దగ్గు, రుబెల్లా, సైటోమెగలోవైరస్ ఇన్ఫెక్షన్ మరియు గర్భధారణ ప్రారంభంలో ARVI కూడా ఉంటే, ఇది చాలా తీవ్రమైన అభివృద్ధి జాప్యాన్ని కలిగిస్తుంది.
• సంక్లిష్టమైన ప్రసూతి చరిత్ర: ప్రసవ సమయంలో గాయం- పిల్లవాడు జనన కాలువలో కూరుకుపోతాడు; ప్రసవం బలహీనంగా ఉంటే, ఉద్దీపనలు, ఎపిడ్యూరల్ అనస్థీషియా, ఫోర్సెప్స్ మరియు వాక్యూమ్ ఉపయోగించబడతాయి, ఇది నవజాత శిశువుకు కూడా ప్రమాద కారకం.
• ప్రసవ కాలంలో సమస్యలు: ప్రీమెచ్యూరిటీ,నియోనాటల్ కాలంలో అంటు లేదా బాక్టీరియా వ్యాధి (జీవితంలో 28 రోజుల వరకు)
• మెదడు అభివృద్ధి యొక్క పుట్టుకతో వచ్చే అసాధారణతలు
• ఒక పిల్లవాడు బాధపడ్డ అంటు లేదా వైరల్ వ్యాధి.వ్యాధి మెనింజైటిస్, ఎన్సెఫాలిటిస్, న్యూరోసిస్టిసెర్కోసిస్ రూపంలో సమస్యలతో కొనసాగితే, మెంటల్ రిటార్డేషన్ చాలా తరచుగా మెంటల్ రిటార్డేషన్ నిర్ధారణ అవుతుంది (9 సంవత్సరాల తర్వాత తయారు చేయబడింది).
• బాహ్య కారకాలు - టీకా తర్వాత సమస్యలు, యాంటీబయాటిక్స్ తీసుకోవడం
• గృహ గాయాలు.

మెంటల్ రిటార్డేషన్ (MDD) యొక్క అత్యంత సాధారణ కారణం జనన గాయం. మీరు ఇక్కడ బర్త్ ట్రామా గురించి మరింత చదువుకోవచ్చు.

పిల్లలలో మానసిక అభివృద్ధి ఆలస్యం (MDD) సంకేతాలు

గేమ్ ఊహ మరియు సృజనాత్మకత లేకపోవడం, మార్పులేని, మార్పులేని లక్షణాలను కలిగి ఉంటుంది. పెరిగిన అలసట ఫలితంగా ఈ పిల్లలు తక్కువ పనితీరును కలిగి ఉంటారు. అభిజ్ఞా కార్యకలాపాలలో, ఈ క్రింది వాటిని గమనించవచ్చు: బలహీనమైన జ్ఞాపకశక్తి, శ్రద్ధ యొక్క అస్థిరత, మానసిక ప్రక్రియల మందగింపు మరియు వారి తగ్గిన స్విచ్బిలిటీ.

చిన్న వయస్సులో (1-3 సంవత్సరాలు) మెంటల్ రిటార్డేషన్ (MDD) యొక్క లక్షణాలు

మెంటల్ రిటార్డేషన్ ఉన్న పిల్లలకు ఏకాగ్రత తగ్గుతుంది, ప్రసంగం ఏర్పడటంలో జాప్యం, ఎమోషనల్ లాబిలిటీ (“మనస్సు యొక్క పెళుసుదనం”), కమ్యూనికేషన్ లోపాలు (వారు ఇతర పిల్లలతో ఆడాలని కోరుకుంటారు, కానీ వారు చేయలేరు), ఆసక్తులు తగ్గుతాయి వయస్సు, అధిక ఉత్తేజితత, లేదా, దీనికి విరుద్ధంగా, బద్ధకం.

• ప్రసంగం ఏర్పడటానికి వయస్సు నిబంధనలలో ఆలస్యం. తరచుగా మెంటల్ రిటార్డేషన్ ఉన్న పిల్లవాడు తరువాత నడవడం మరియు మాట్లాడటం ప్రారంభిస్తాడు.
• వారు ఒక సంవత్సరం వయస్సులో (పిల్లలకు బోధిస్తున్నట్లయితే) ఒక వస్తువును ("కుక్కను చూపించు") వేరు చేయలేరు.
• మెంటల్ రిటార్డేషన్ ఉన్న పిల్లలు సరళమైన రైమ్స్ వినలేరు.
• ఆటలు, కార్టూన్లు, అద్భుత కథలు వినడం, అవగాహన అవసరమయ్యే ప్రతిదీ వాటిలో ఆసక్తిని రేకెత్తించదు, లేదా వారి దృష్టి చాలా తక్కువ సమయం వరకు కేంద్రీకృతమై ఉంటుంది. అయితే, 1 ఏళ్ల పిల్లవాడు సాధారణంగా ఒక అద్భుత కథను 10-15 నిమిషాల కంటే ఎక్కువగా వినడు. ఇదే విధమైన పరిస్థితి 1.5-2 సంవత్సరాలలో మిమ్మల్ని హెచ్చరిస్తుంది.
• కదలికలు, జరిమానా మరియు స్థూల మోటార్ నైపుణ్యాల సమన్వయంలో ఆటంకాలు ఉన్నాయి.
• కొన్నిసార్లు మెంటల్ రిటార్డేషన్ ఉన్న పిల్లలు తర్వాత నడవడం ప్రారంభిస్తారు.
• విపరీతమైన డ్రోలింగ్, నాలుక పొడుచుకు వచ్చింది.
• మెంటల్ రిటార్డేషన్ ఉన్న పిల్లలు కష్టమైన పాత్రను కలిగి ఉంటారు; వారు చిరాకు, నాడీ మరియు మోజుకనుగుణంగా ఉంటారు.
• కేంద్ర నాడీ వ్యవస్థలో ఆటంకాలు కారణంగా, మెంటల్ రిటార్డేషన్ ఉన్న పిల్లవాడు నిద్రపోవడం, నిద్రపోవడం మరియు ఉత్తేజితం మరియు నిరోధం వంటి ప్రక్రియలను కలిగి ఉండవచ్చు.
• వారు మాట్లాడే పదాన్ని అర్థం చేసుకోలేరు, కానీ వారు వింటారు మరియు పరిచయం చేసుకుంటారు! ఆటిజం వంటి తీవ్రమైన రుగ్మతల నుండి మెంటల్ రిటార్డేషన్‌ను వేరు చేయడానికి ఇది చాలా ముఖ్యం.
• వారు రంగులను వేరు చేయరు.
• ఒకటిన్నర సంవత్సరాల వయస్సులో మెంటల్ రిటార్డేషన్ ఉన్న పిల్లలు అభ్యర్థనలను నెరవేర్చలేరు, ముఖ్యంగా సంక్లిష్టమైనవి ("గదిలోకి వెళ్లి బ్యాగ్ నుండి పుస్తకాన్ని తీసుకురండి" మొదలైనవి).

• దూకుడు, ట్రిఫ్లెస్ మీద ప్రకోపము. మెంటల్ రిటార్డేషన్ కారణంగా, పిల్లలు తమ అవసరాలు మరియు భావోద్వేగాలను వ్యక్తపరచలేరు మరియు అరుస్తూ ప్రతిదానికీ ప్రతిస్పందిస్తారు.

ప్రీస్కూల్ మరియు పాఠశాల వయస్సులో (4-9 సంవత్సరాలు) మెంటల్ రిటార్డేషన్ సంకేతాలు

మెంటల్ రిటార్డేషన్ ఉన్న పిల్లలు పెద్దయ్యాక మరియు వారి శరీరాన్ని అనుబంధించడం మరియు అనుభూతి చెందడం ప్రారంభించినప్పుడు, వారు తలనొప్పి గురించి ఫిర్యాదు చేయవచ్చు, తరచుగా రవాణాలో చలన అనారోగ్యం పొందవచ్చు మరియు వికారం, వాంతులు మరియు మైకము అనుభవించవచ్చు.

మానసికంగా, మెంటల్ రిటార్డేషన్ ఉన్న పిల్లలు వారి తల్లిదండ్రులు మాత్రమే అంగీకరించడం కష్టం, కానీ ఈ పరిస్థితికి కూడా గురవుతారు. మెంటల్ రిటార్డేషన్‌తో, తోటివారితో సంబంధాలు బలహీనంగా ఉంటాయి. అపార్థం నుండి, తమను తాము వ్యక్తపరచలేని అసమర్థత నుండి, పిల్లలు "తమను తాము మూసివేస్తారు." వారు కోపంగా, దూకుడుగా మరియు నిరాశకు గురవుతారు.

మెంటల్ రిటార్డేషన్ ఉన్న పిల్లలు తరచుగా మేధో అభివృద్ధిలో సమస్యలను ఎదుర్కొంటారు.

• లెక్కింపుపై సరైన అవగాహన లేదు
• అక్షరం నేర్చుకోలేరు
• తరచుగా మోటార్ సమస్యలు మరియు వికృతం
• తీవ్రమైన మెంటల్ రిటార్డేషన్ విషయంలో, వారు డ్రా చేయలేరు మరియు పెన్ను బాగా పట్టుకోలేరు
• ప్రసంగం అస్పష్టంగా, మార్పులేనిది
• పదజాలం చాలా తక్కువగా ఉంటుంది, కొన్నిసార్లు పూర్తిగా ఉండదు
• వారు తోటివారితో బాగా సంభాషించరు; మెంటల్ రిటార్డేషన్ కారణంగా, వారు పిల్లలతో ఆడటానికి ఇష్టపడతారు
• మెంటల్ రిటార్డేషన్ ఉన్న పాఠశాల పిల్లల భావోద్వేగ ప్రతిచర్యలు వారి వయస్సుకు అనుగుణంగా ఉండవు (వారు హిస్టీరికల్‌గా మారతారు, అది తగనిది అయినప్పుడు నవ్వుతారు)
• వారు పాఠశాలలో పేలవంగా ఉంటారు, అజాగ్రత్తగా ఉంటారు మరియు చిన్న పిల్లలలో వలె మానసికంగా గేమింగ్ ప్రేరణ ప్రధానంగా ఉంటుంది. అందువల్ల, వారిని చదువుకోమని బలవంతం చేయడం చాలా కష్టం.

మెంటల్ రిటార్డేషన్ (MDD) మరియు ఆటిజం మధ్య వ్యత్యాసం.

మెంటల్ రిటార్డేషన్ అనేది ఆటిజం స్పెక్ట్రమ్ డిజార్డర్‌లతో సహసంబంధం కలిగి ఉండవచ్చు. రోగ నిర్ధారణ కష్టంగా ఉన్నప్పుడు మరియు ఆటిజం యొక్క లక్షణాలు అంతగా ఉచ్ఛరించబడనప్పుడు, వారు ఆటిజం యొక్క అంశాలతో మెంటల్ రిటార్డేషన్ గురించి మాట్లాడతారు.

ఆటిజం నుండి మెంటల్ రిటార్డేషన్ (MDD) యొక్క భేదం:

1. మెంటల్ రిటార్డేషన్‌తో, పిల్లలకి కంటి చూపు ఉంటుంది; ఆటిజం (అంటే ఆటిజం, ఆస్పెర్గర్స్ సిండ్రోమ్ వంటి ఆటిస్టిక్ డిజార్డర్ కాదు) ఉన్న పిల్లలు వారి తల్లిదండ్రులతో కూడా ఎప్పుడూ కంటికి పరిచయం చేయరు.
2. పిల్లలిద్దరికీ మాటలు రాకపోవచ్చు. ఈ సందర్భంలో, మెంటల్ రిటార్డేషన్ ఉన్న పిల్లవాడు పెద్దలను సంజ్ఞలతో సంబోధించడానికి ప్రయత్నిస్తాడు, వేలు చూపించు, హమ్ లేదా గర్ల్ చేస్తాడు. ఆటిజంతో, మరొక వ్యక్తితో పరస్పర చర్య ఉండదు, సూచించే సంజ్ఞ లేదు, పిల్లలు ఏదైనా చేయవలసి వస్తే పెద్దల చేతిని ఉపయోగిస్తారు (ఉదాహరణకు, బటన్‌ను నొక్కండి).
3. ఆటిజంతో, పిల్లలు ఇతర ప్రయోజనాల కోసం బొమ్మలను ఉపయోగిస్తారు (వారు కారు చక్రాలను కదలకుండా తిప్పుతారు). మెంటల్ రిటార్డేషన్ ఉన్న పిల్లలకు విద్యా బొమ్మలతో సమస్యలు ఉండవచ్చు, వారు తమ బొమ్మలను అవసరమైన ఆకారం యొక్క రంధ్రాలలోకి సరిపోకపోవచ్చు, కానీ ఇప్పటికే ఒక సంవత్సరం వయస్సులో వారు ఖరీదైన బొమ్మల వైపు భావోద్వేగాలను చూపుతారు, వారు అడిగితే వారిని ముద్దు పెట్టుకోవచ్చు మరియు కౌగిలించుకోవచ్చు.
4. ఆటిజం ఉన్న పెద్ద పిల్లవాడు ఇతర పిల్లలతో సంబంధాన్ని నిరాకరిస్తాడు; మెంటల్ రిటార్డేషన్‌తో, పిల్లలు ఇతరులతో ఆడాలని కోరుకుంటారు, కానీ వారి మానసిక అభివృద్ధి చిన్న పిల్లవాడికి అనుగుణంగా ఉంటుంది కాబట్టి, వారు కమ్యూనికేషన్ మరియు భావోద్వేగాల వ్యక్తీకరణలో సమస్యలను ఎదుర్కొంటారు. చాలా మటుకు, వారు చిన్న పిల్లలతో ఆడుకుంటారు, లేదా సిగ్గుపడతారు.

1. మెంటల్ రిటార్డేషన్ ఉన్న పిల్లవాడు కూడా దూకుడుగా, "భారీగా", నిశ్శబ్దంగా మరియు ఉపసంహరించుకోవచ్చు. కానీ ఆటిజంను మెంటల్ రిటార్డేషన్ నుండి వేరు చేసేది సూత్రప్రాయంగా కమ్యూనికేషన్ లేకపోవడం, దానికి తోడు మార్పు భయం, బయటకు వెళ్లే భయం, మూస ప్రవర్తన మరియు మరెన్నో. మరింత సమాచారం కోసం, “ఆటిజం సంకేతాలు” అనే కథనాన్ని చూడండి.

మెంటల్ రిటార్డేషన్ (MDD) చికిత్స

మెంటల్ రిటార్డేషన్ ఉన్న పిల్లలకు సాంప్రదాయిక సహాయం బోధనా పాఠాలు లేదా డ్రగ్ ట్రీట్‌మెంట్ ద్వారా మెదడు ఉద్దీపన వరకు వస్తుంది. మా కేంద్రంలో, మేము ప్రత్యామ్నాయాన్ని అందిస్తున్నాము - మెంటల్ రిటార్డేషన్ యొక్క మూల కారణాన్ని ప్రభావితం చేయడానికి - కేంద్ర నాడీ వ్యవస్థకు సేంద్రీయ నష్టం. మాన్యువల్ థెరపీని ఉపయోగించి జనన గాయం యొక్క పరిణామాలను తొలగించండి. ఇది క్రానియోసెరెబ్రల్ స్టిమ్యులేషన్ (కపాలము - పుర్రె, సెరెబ్రమ్ - మెదడు) యొక్క రచయిత యొక్క సాంకేతికత.

మెంటల్ రిటార్డేషన్ ఉన్న పిల్లల బోధనాపరమైన దిద్దుబాటు ఆలస్యం యొక్క తదుపరి తొలగింపుకు కూడా చాలా ముఖ్యమైనది. కానీ మెంటల్ రిటార్డేషన్ యొక్క దిద్దుబాటు నివారణ కాదని మీరు అర్థం చేసుకోవాలి.

డాక్టర్ లెవ్ లెవిట్ సెంటర్‌లో, మెంటల్ రిటార్డేషన్ యొక్క తీవ్రమైన రూపాలతో ఉన్న పిల్లల పునరావాసం, డ్రగ్ థెరపీ లేదా బోధనాశాస్త్రం మరియు స్పీచ్ థెరపీ ద్వారా తల్లిదండ్రులు సాధించలేని మంచి ఫలితాలను తెస్తుంది.

కపాల చికిత్స మరియు క్రానియోసెరెబ్రల్ స్టిమ్యులేషన్ యొక్క రచయిత యొక్క సాంకేతికత- పిల్లలలో మెంటల్ రిటార్డేషన్ మరియు ఇతర అభివృద్ధి రుగ్మతల చికిత్సకు చాలా సున్నితమైన సాంకేతికత. బాహ్యంగా, ఇవి పిల్లల తలపై సున్నితమైన స్పర్శలు. పాల్పేషన్ ద్వారా, మెంటల్ రిటార్డేషన్ ఉన్న పిల్లలలో ఒక నిపుణుడు కపాలపు లయను నిర్ణయిస్తాడు.

మెదడు మరియు వెన్నుపాములోని ద్రవ కదలిక (CSF) ప్రక్రియల కారణంగా ఈ లయ ఏర్పడుతుంది. లిక్కర్ మెదడును కడుగుతుంది, టాక్సిన్స్ మరియు చనిపోయిన కణాలను తొలగిస్తుంది మరియు అవసరమైన అన్ని అంశాలతో మెదడును సంతృప్తపరుస్తుంది.

మెంటల్ రిటార్డేషన్ (MDD) ఉన్న చాలా మంది పిల్లలు కపాల రిథమ్‌లో ఆటంకాలు కలిగి ఉంటారు మరియు జనన గాయం కారణంగా ద్రవం ప్రవహిస్తుంది. కపాల చికిత్స లయను పునరుద్ధరిస్తుంది, ద్రవ ప్రసరణ పునరుద్ధరించబడుతుంది, మెదడు కార్యకలాపాలు మెరుగుపడతాయి మరియు దానితో అవగాహన, మనస్సు, మానసిక స్థితి మరియు నిద్ర.

క్రానియోసెరెబ్రల్ స్టిమ్యులేషన్ మెదడులోని బాగా పని చేయని ప్రాంతాలను లక్ష్యంగా చేసుకుంటుంది. మన పిల్లలలో చాలా మంది ఆలస్యమైన సైకోస్పీచ్ డెవలప్‌మెంట్ (DSRD) ప్రసంగంలో పురోగతిని అనుభవిస్తున్నారు. వారు కొత్త పదాలను ఉచ్చరించడం మరియు వాటిని వాక్యాలలోకి అనుసంధానించడం ప్రారంభిస్తారు.

పిల్లలలో ప్రసంగ అభివృద్ధి ఆలస్యం మరియు కేంద్రంలో చికిత్స గురించి మరింత సమాచారం కోసం, చూడండి

తల. సెంటర్ యొక్క వైద్యుడు, డాక్టర్ లెవ్ ఇసాకివిచ్ లెవిట్, ఆస్టియోపతిక్ టెక్నిక్‌ల శ్రేణిని కూడా తెలుసు (ఆస్టియోపతిక్ పునరావాసంలో 30 సంవత్సరాల అభ్యాసం). అవసరమైతే, ఇతర గాయాలు (ఛాతీ వైకల్యం, గర్భాశయ వెన్నుపూసతో సమస్యలు, సాక్రమ్ మొదలైనవి) యొక్క పరిణామాలు తొలగించబడతాయి.

సారాంశం చేద్దాం. కపాల చికిత్స మరియు క్రానియోసెరెబ్రల్ స్టిమ్యులేషన్ యొక్క పద్ధతి వీటిని లక్ష్యంగా చేసుకుంది:

• సాధారణ మెదడు పనితీరు సాధారణీకరణ;
• నరాల కణాల జీవక్రియను మెరుగుపరచడం (మొత్తం శరీరం యొక్క జీవక్రియ కూడా మెరుగుపడుతుంది);
• పుట్టిన గాయం యొక్క పరిణామాలను తొలగించడం - పుర్రె యొక్క ఎముకలతో పనిచేయడం;
• ప్రసంగం, తెలివితేటలు, అనుబంధ మరియు నైరూప్య ఆలోచనలకు బాధ్యత వహించే మెదడు ప్రాంతాల ఉద్దీపన

క్రానియల్ థెరపిస్ట్‌తో సంప్రదించడానికి ప్రధాన సూచికలు:

1. రోగనిర్ధారణ, కష్టం, ఇంటెన్సివ్ కార్మిక సమయంలో బిడ్డ జన్మించినట్లయితే.

2. పిల్లల ఆందోళన, విసరడం, అసమంజసమైన ఏడుపు.

3. స్ట్రాబిస్మస్, డ్రూలింగ్.

4. అభివృద్ధి ఆలస్యం: తన కళ్ళతో బొమ్మను అనుసరించడు, బొమ్మను తీయలేడు, ఇతరులపై ఆసక్తి చూపడు.

5. తలనొప్పి యొక్క ఫిర్యాదులు.

6. చిరాకు, దూకుడు.

7. మేధో అభివృద్ధి ఆలస్యం, నేర్చుకోవడంలో ఇబ్బందులు, గుర్తుంచుకోవడం మరియు ఊహాత్మక ఆలోచన.

మెంటల్ రిటార్డేషన్ యొక్క పైన పేర్కొన్న లక్షణాలు కపాల చికిత్సకుడితో సంప్రదించడానికి ప్రత్యక్ష సూచనకు అనుగుణంగా ఉంటాయి. చికిత్స సమయంలో, చాలా సందర్భాలలో మేము అధిక సానుకూల ఫలితాలను సాధిస్తాము. ఇది తల్లిదండ్రులచే మాత్రమే కాకుండా, కిండర్ గార్టెన్ ఉపాధ్యాయులు మరియు పాఠశాల ఉపాధ్యాయులచే కూడా గుర్తించబడింది.

మీరు మెంటల్ రిటార్డేషన్ కోసం చికిత్స ఫలితాల గురించి తల్లిదండ్రుల నుండి వీడియో సమీక్షలను చూడవచ్చు

మెంటల్ రిటార్డేషన్ (MDD) అనేది ఒక సంక్లిష్ట రుగ్మత, దీనిలో ఒక నిర్దిష్ట వయస్సులో సాధారణంగా ఆమోదించబడిన కట్టుబాటుతో పోల్చితే పిల్లల మానసిక విధుల ఏర్పాటులో వెనుకబడి ఉంటుంది. ప్రీస్కూలర్‌తో అభివృద్ధి మరియు విద్యా పనిని సరిగ్గా నిర్వహించడానికి, పిల్లలలో మెంటల్ రిటార్డేషన్ యొక్క లక్షణాల గురించి మీరు బాగా తెలుసుకోవాలి.

ZPR యొక్క భావన

మెంటల్ రిటార్డేషన్ (MDD) అనేది ప్రీస్కూల్ సైకాలజీ మరియు బోధనా శాస్త్రంలో 1997 వరకు ఉపయోగించబడిన ఒక భావన, మరియు ప్రాథమిక పాఠశాల విద్యార్థులకు కూడా వర్తించవచ్చు. 1997 లో, ఆరోగ్య మంత్రిత్వ శాఖ యొక్క ఆదేశం ప్రకారం, ఈ పదానికి బదులుగా, అంతర్జాతీయ వర్గీకరణ నుండి నిర్వచనాలు ప్రవేశపెట్టబడ్డాయి: "మానసిక (మానసిక) అభివృద్ధి యొక్క రుగ్మత", "బాల్యం మరియు కౌమారదశలో భావోద్వేగ రుగ్మత మరియు ప్రవర్తనా రుగ్మత". "లక్షణాలు" అనే భావన అధికారిక వైద్య రోగ నిర్ధారణ చేయడానికి తగినది కాదు, కానీ రష్యన్ డిఫెక్టాలజీ మరియు బోధనాశాస్త్రంలో చురుకుగా ఉపయోగించడం కొనసాగుతోంది, ప్రత్యేకించి, 2015లో, మెంటల్ రిటార్డేషన్ (MDD) ఉన్న విద్యార్థుల ప్రాథమిక విద్య కోసం స్వీకరించబడిన ప్రాథమిక సాధారణ విద్యా కార్యక్రమం. ) అభివృద్ధి చేయబడింది మరియు ఉపయోగం కోసం సిఫార్సు చేయబడింది మరియు 2016 లో ఇది రష్యన్ పాఠశాలల్లో అమలులోకి వచ్చింది.

ఈ విధంగా, మెంటల్ రిటార్డేషన్ (MDD) యొక్క లక్షణాలు మరియు సంకేతాలు జ్ఞాపకశక్తి, శ్రద్ధ, అవగాహన, భావోద్వేగ-వొలిషనల్ గోళం మరియు సగటు వయస్సు నిబంధనలకు అనుగుణంగా లేని వేగంతో ప్రీస్కూలర్ యొక్క ఆలోచన అభివృద్ధి యొక్క లక్షణాలను కలిగి ఉంటాయి.

మెంటల్ రిటార్డేషన్ కారణాలు

మెంటల్ రిటార్డేషన్ అనేది ఒక సంక్లిష్టమైన దృగ్విషయం, ఇది విభిన్న స్వభావం గల కారణాల వల్ల సంభవించవచ్చు. పిల్లలలో మెంటల్ రిటార్డేషన్ సంకేతాలను విశ్లేషించేటప్పుడు, మెంటల్ రిటార్డేషన్ యొక్క జీవసంబంధమైన కారణాలు సాధారణంగా ఈ క్రింది వాటిని కలిగి ఉంటాయి:

• గర్భం యొక్క రోగలక్షణ కోర్సు;
• గర్భధారణ మరియు ప్రసవ సమయంలో ఆక్సిజన్ సరఫరా యొక్క అంతరాయం;
• రోగలక్షణ ప్రసవం;
• నవజాత శిశువు యొక్క తరచుగా అనారోగ్యాలు;
• ప్రారంభ దృశ్య మరియు వినికిడి లోపాలు;
• వారసత్వం, మొదలైనవి

జీవసంబంధమైన వాటితో పాటు, మెంటల్ రిటార్డేషన్ కనిపించడానికి సామాజిక కారణాలు కూడా ఉన్నాయి:

• అననుకూల కుటుంబ పరిస్థితి (తగినంత సంరక్షణ, నిర్లక్ష్యం, అధిక రక్షణ, భావోద్వేగ అస్థిరత);
• మానసిక గాయం;
• సాధారణ అభివృద్ధికి పరిస్థితులు లేకపోవడం (పరిమిత శారీరక శ్రమ, ఇతరులతో భావోద్వేగ మరియు శబ్ద సంబంధాలు లేకపోవడం) మొదలైనవి.

చాలా సందర్భాలలో, అవి సామాజిక-జీవసంబంధమైన వాటి సముదాయాన్ని సూచిస్తాయి. ఈ కారణాలకు అనుగుణంగా, ప్రీస్కూల్ పిల్లలలో మెంటల్ రిటార్డేషన్ యొక్క లక్షణాలు మరియు సంకేతాలు అభివృద్ధి చెందుతాయి.

గమనిక! మెంటల్ రిటార్డేషన్ అభివృద్ధికి కారణాలు తరచుగా శైశవదశలో మరియు ఔషధ చికిత్సలో నిర్వహించబడే శస్త్రచికిత్సా కార్యకలాపాలు.

ఒక సంవత్సరపు పిల్లలలో మెంటల్ రిటార్డేషన్ (MDD) యొక్క లక్షణాలు మరియు సంకేతాలు

నవజాత శిశువులలో మెంటల్ రిటార్డేషన్ నిర్ధారణ చాలా కష్టం. అయినప్పటికీ, ఒక సంవత్సరపు పిల్లలలో మెంటల్ రిటార్డేషన్ యొక్క కొన్ని సంకేతాలను మనం పేర్కొనవచ్చు. ఉదాహరణకు, 3 నెలల నాటికి నవజాత శిశువు తన కళ్ళతో బొమ్మను అనుసరించలేకపోతే, ప్రియమైన వారిని గుర్తించలేకపోతే, అతని తల్లి, తండ్రి, అమ్మమ్మ మరియు ఇతర కుటుంబ సభ్యుల వాయిస్ లేదా రూపానికి మారకపోతే, మీరు ఖచ్చితంగా వైద్యుడిని సంప్రదించాలి. ఒక సంవత్సరపు శిశువు యొక్క తల్లిదండ్రులను అప్రమత్తం చేసే సంకేతాలు క్రింది విధంగా ఉన్నాయి:

• అతని తలను పట్టుకోవడం, చుట్టూ తిరగడం, కూర్చోవడం, నిలబడడం మరియు అతని సాధారణంగా అభివృద్ధి చెందుతున్న తోటివారి కంటే ఆలస్యంగా నడవడం ప్రారంభించాడు;
• ఒక చెంచా, సీసా, కప్పుతో సహా తన చేతిలో వస్తువులను పట్టుకోవడం కష్టం;
• శబ్దాలు మరియు అక్షరాల యొక్క మొదటి శబ్దం, అరుదైన పునరావృతం 12 నెలలు మాత్రమే కనిపించింది లేదా అస్సలు కనిపించలేదు;
• 12 నెలల నాటికి, శిశువు చాలా తరచుగా నిశ్శబ్దంగా పడుకుంటుంది లేదా తొట్టిలో కూర్చుంటుంది, కొద్దిగా కదులుతుంది మరియు భావోద్వేగరహితంగా ఉంటుంది;
• కదలికలు సమన్వయం లేనివి, అతని చేతులతో ఖచ్చితమైన కదలికలు చేయడం అతనికి కష్టం (షెల్ఫ్ నుండి ఒక వస్తువును తీసుకోండి, కొంతకాలం పట్టుకోండి మొదలైనవి);
• నమలడం కదలికలు ఏర్పడటం కష్టం.

వాస్తవానికి, ఈ లక్షణాలు సంవత్సరానికి మెంటల్ రిటార్డేషన్ యొక్క లక్షణాలు అని వైద్యుడిని సంప్రదించకుండా ఒకరు చెప్పలేరు. ప్రతి శిశువుకు దాని స్వంత అభివృద్ధి లక్షణాలు ఉన్నాయి, కాబట్టి ఇది నిరంతర పరిశీలన విలువ, పిల్లలతో మరింత పని చేయడం మరియు గుర్తించబడిన లక్షణాల గురించి న్యూరాలజిస్ట్ను సంప్రదించండి.

2 సంవత్సరాల వయస్సులో మెంటల్ రిటార్డేషన్ యొక్క లక్షణాలు మరియు సంకేతాలు

ఒకటిన్నర నుండి రెండు సంవత్సరాల వయస్సులో, సాధారణంగా అభివృద్ధి చెందుతున్న చిన్న వ్యక్తి ఇప్పటికే ఆత్మవిశ్వాసంతో నడుస్తాడు, తన మొదటి పదాలు మరియు వాక్యాలను ఆనందంతో మాట్లాడతాడు, చిన్న కవితలను హృదయపూర్వకంగా గుర్తుంచుకోగలడు, మొబైల్, చురుకైన మరియు జిజ్ఞాస కలిగి, మరియు విజయవంతంగా స్వీయ నైపుణ్యం కలిగి ఉంటాడు. - సంరక్షణ నైపుణ్యాలు.

మానసిక మరియు బోధనా సాహిత్యంలో గుర్తించబడిన 2 సంవత్సరాల వయస్సు గల పిల్లలలో మెంటల్ రిటార్డేషన్ యొక్క అత్యంత సాధారణ లక్షణాలను పరిశీలిద్దాం:

• అతని పేరు తెలియదు, సాధారణ ప్రశ్నలకు స్పందించదు (బంతిని చూపించు, అమ్మ ఎక్కడ ఉంది);
• మొదటి పదాలు చెప్పలేదు (అమ్మ, నాకు ఇవ్వండి), పెద్దల మాటలను పునరావృతం చేయడానికి ప్రయత్నించవద్దు;
• లాలాజల ప్రవాహం ఉంది, నాలుక తరచుగా నోటి నుండి పొడుచుకు వస్తుంది;
• నిద్రతో సమస్యలు ఉన్నాయి (నిద్రపోవడం కష్టం, బలహీనమైన మరియు అడపాదడపా నిద్ర);
• whims ధోరణి, దీర్ఘకాలం ఏడుపు, చిరాకు మొదలైనవి.

మెంటల్ రిటార్డేషన్ (MDD) యొక్క లక్షణాలు మరియు సంకేతాలు ఏదైనా వస్తువు లేదా ప్రక్రియపై దృష్టిని కొనసాగించడంలో ఇబ్బందులు. ఉదాహరణకు, పిల్లలు వారి తల్లిదండ్రులు చూపించే పుస్తకంపై దృష్టి పెట్టలేరు, వారికి చదివిన పద్యంపై, వారు సాధారణ ఆటపై దృష్టి పెట్టలేరు, వారికి ఆసక్తి లేదు.

ముఖ్యమైనది! మెంటల్ రిటార్డేషన్ వివిధ నిద్ర రుగ్మతలు, ఆకలి రుగ్మతలు, పిల్లల యొక్క పెరిగిన ఉత్తేజితత మరియు పెద్దల సహాయం లేకుండా ప్రశాంతంగా ఉండలేకపోవడం వంటి లక్షణాల ద్వారా సూచించబడవచ్చు.

3 సంవత్సరాల వయస్సు ఉన్న పిల్లలలో మెంటల్ రిటార్డేషన్ యొక్క లక్షణాలు

పిల్లలు ఒకేలా ఉండరు; ఆధునిక ప్రీస్కూల్ బోధనలో, "కట్టుబాటు" అనే భావన ఆచరణాత్మకంగా ఉపయోగించబడదు. ప్రీస్కూల్ ఎడ్యుకేషన్ ప్రోగ్రామ్‌లు పిల్లవాడు ఏమి నేర్చుకోవాలి మరియు అతను ఏమి నేర్చుకునే అవకాశం ఉంది అనే దాని గురించి మాట్లాడుతుంది. అయినప్పటికీ, అభిజ్ఞా సామర్ధ్యాల ఏర్పాటులో కొన్ని లక్షణాలు 3 సంవత్సరాల వయస్సులో మెంటల్ రిటార్డేషన్ సంకేతాలుగా డిఫెక్టాలజిస్టులచే వర్గీకరించబడ్డాయి. అత్యంత గుర్తించదగిన లక్షణాలకు పేరు పెట్టండి:

• క్రియాశీల నిఘంటువు 20 పదాలను కలిగి ఉంటుంది;
• శబ్దాల యొక్క అస్పష్టమైన ఉచ్చారణ, పద రూపాల తప్పుగా ఏర్పడటం ("ఈట్స్" ముగింపులు);
• పదాలను పదబంధాలు మరియు వాక్యాలుగా కలపడం యొక్క వ్యాకరణ నైపుణ్యం అభివృద్ధి చేయబడలేదు;
• తెలిసిన వస్తువులు, శరీర భాగాలు, రంగుల పేర్ల పేర్లు మరియు లక్షణాల గురించి స్థిరమైన జ్ఞానం లేదు;
• పొందికైన వచనాన్ని అర్థం చేసుకునే సామర్థ్యం అభివృద్ధి చెందలేదు;
• పెద్దల నుండి అభ్యర్థనలు మరియు సూచనలను నెరవేర్చడంలో ఇబ్బందులు తలెత్తుతాయి;
• గేమింగ్ కార్యకలాపాలలో, ఊహ అభివృద్ధి చెందకపోవడం మరియు గేమింగ్ చర్యల యొక్క ఏకరూపత వ్యక్తమవుతాయి;
• అజాగ్రత్త మరియు అలసట;
• పిల్లవాడు తన అవసరాలు మరియు అభ్యర్థనలను రూపొందించడం కష్టం;
• దూకుడు ప్రవర్తన, హిస్టీరికల్ ప్రతిచర్యలు మొదలైనవి.

ఈ లక్షణాలతో ఉన్న పిల్లవాడు ప్రీస్కూల్ విద్యా సంస్థకు హాజరుకావడం ప్రారంభించినప్పుడు, అతను తరగతుల సమయంలో దృష్టి కేంద్రీకరించడం మరియు చివరి వరకు పనిని పూర్తి చేయడం కష్టం. తార్కిక చర్యల యొక్క అతని మెకానిజమ్స్ పేలవంగా అభివృద్ధి చెందాయి, అతను పోల్చడం, వర్గీకరించడం, వస్తువుల లక్షణాలను గుర్తించడం లేదా ఆట యొక్క టెక్స్ట్ లేదా ప్లాట్ గురించి మాట్లాడటం కష్టం.

4 సంవత్సరాల వయస్సు ఉన్న పిల్లలలో మెంటల్ రిటార్డేషన్ యొక్క లక్షణాలు

4 సంవత్సరాల వయస్సులో, అభివృద్ధి ఆలస్యంతో ప్రీస్కూల్ పిల్లల మధ్య వ్యత్యాసాలు మరింత గుర్తించదగినవి. సగటు వయస్సు సూచికల కంటే వెనుకబడి ఉన్న అభివృద్ధి సంకేతాలను అనేక సమూహాలుగా విభజించవచ్చు (టేబుల్).

సూచించిన సంకేతాలతో పాటు, 4 సంవత్సరాల వయస్సులో మెంటల్ రిటార్డేషన్ యొక్క అటువంటి లక్షణాలను స్వీయ-సంరక్షణ నైపుణ్యాలను అభివృద్ధి చేయడంలో ఇబ్బందులుగా పేర్కొనవచ్చు (దుస్తులు ధరించలేకపోవడం, బూట్లు ధరించడం, ఆహారం జాగ్రత్తగా తినడం మొదలైనవి)

5 సంవత్సరాల వయస్సు ఉన్న పిల్లలలో మెంటల్ రిటార్డేషన్ యొక్క లక్షణాలు

అభివృద్ధి ఆలస్యంతో ఐదు సంవత్సరాల ప్రీస్కూలర్ తన సహచరులకు భిన్నంగా ఉంటాడు, ప్రధానంగా భావోద్వేగ మరియు వొలిషనల్ గోళం యొక్క తగినంత అభివృద్ధి సంకేతాలలో. అతను తనను తాను చాలా చిన్న పిల్లవాడిగా చూస్తాడు, అందువల్ల చాలా సందర్భాలలో అతను తన స్వంత నిర్ణయం తీసుకోలేడు, అతను ప్రారంభించిన లేదా స్వీకరించిన పనిని పూర్తి చేస్తాడు మరియు యువకులతో కమ్యూనికేట్ చేయడానికి ఇష్టపడతాడు. అబ్సెంట్ మైండెడ్ కారణంగా తనను తాను ఆర్గనైజ్ చేసుకోవడం అతనికి కష్టం. అతని చక్కటి మోటారు నైపుణ్యాలు పేలవంగా అభివృద్ధి చెందాయి మరియు మోడలింగ్ మెటీరియల్‌లతో పనిచేయడం, పెన్సిల్స్ మరియు పెయింట్‌లతో గీయడం కష్టం. 5 సంవత్సరాల వయస్సు ఉన్న పిల్లలలో మెంటల్ రిటార్డేషన్ యొక్క లక్షణాలు మరియు సంకేతాలు గుర్తించదగినవి, ప్రీస్కూలర్ నిశ్చలంగా కూర్చోలేకపోవడం, కుర్చీలో కదులుట, చేతులు మరియు కాళ్ళను కదిలించడం, బట్టలు లేదా ఇతర వస్తువులతో ఫిడేలు చేయడం మరియు చాలా త్వరగా మరియు చాలా మాట్లాడటం వంటివి. అర్థంకాని విధంగా.

ఐదేళ్ల ప్రీస్కూలర్ ఇప్పటికీ గుర్తుంచుకోవడం, మానసిక కార్యకలాపాలు చేయడం, వస్తువుల లక్షణాలకు పేరు పెట్టడం, వస్తువులు మరియు దృగ్విషయాల యొక్క సంపూర్ణ అవగాహన మరియు ప్రసంగం యొక్క శబ్ద మరియు వ్యాకరణ నిర్మాణాన్ని మెరుగుపరచడంలో సమస్యలు ఉన్నాయి.

ముఖ్యమైనది! ప్రీస్కూల్ చైల్డ్‌లో మెంటల్ రిటార్డేషన్ (MDD) యొక్క తీవ్రమైన లక్షణాలు మరియు సంకేతాలు ప్రసంగం యొక్క ఫొనెటిక్, లెక్సికల్, వ్యాకరణ నిర్మాణం మరియు సంక్లిష్ట ప్రసంగ రుగ్మతల నిర్మాణంలో ఆలస్యం.

పిల్లలలో మెంటల్ రిటార్డేషన్ యొక్క లక్షణాలు మరియు సంకేతాలు (MDD) విభిన్నంగా ఉంటాయి మరియు వివిధ మార్గాల్లో వ్యక్తమవుతాయి. అందువల్ల, టీచర్-డిఫెక్టాలజిస్ట్ నుండి సహాయం కోరడం మరియు ప్రీస్కూల్ పిల్లల అభివృద్ధి యొక్క డైనమిక్స్ను నిరంతరం పర్యవేక్షించడం అవసరం. శిశువుకు సమగ్ర పరీక్ష మరియు దిద్దుబాటు పని యొక్క వ్యక్తిగత ప్రణాళిక అవసరం.

వీడియో