Buod ng isang aralin sa speech therapy sa paksa: "Tunog at titik M." Buod ng isang aralin sa literacy sa pangkat ng paghahanda na "Tunog at titik M"

Bumalik pasulong

Pansin! Ang mga slide preview ay para sa mga layuning pang-impormasyon lamang at maaaring hindi kumakatawan sa lahat ng mga tampok ng pagtatanghal. Kung interesado ka sa gawaing ito, mangyaring i-download ang buong bersyon.

Layunin ng aralin: upang pagsamahin ang kaalaman ng mga bata sa mga tunog at titik ng katinig; matutong makilala ang mga tunog sa pamamagitan ng artikulasyon, makilala ang mga tunog at ang titik na kumakatawan sa kanila. Bumuo ng phonemic na pandinig, atensyon, lohikal na pag-iisip, memorya, mahusay na mga kasanayan sa motor.

Kagamitan: presentasyon, multimedia device, notebook, pula, asul at berdeng panulat.

Ang isa na ang pangalan ay naglalaman ng tunog [I] ay uupo.

Psycho-gymnastics. Ang therapist sa pagsasalita: Ano ang facial expression ng nanay at tatay kapag galit sila? Ano ang gagawin mo kapag napagalitan ka (Slide 1) (umiiyak, malungkot, nagtatago, nagtatanggol sa sarili, nananahimik, humihingi ng tawad - ang mga bata ay nagpapahayag ng iba't ibang emosyonal na estado sa mga ekspresyon ng mukha). 2-3 eksena ang pinalabas.

(Ipakita ang slide 2)

Speech therapist: Ano ito? - Bahay. Ano ang huling tunog sa salitang bahay? (Tunog [M]). Ang lola, lolo, ama, ina, at mga anak ay nakatira sa bahay na ito - isang anak na lalaki at babae na pinangalanang Mikhailov. Sabihin sa isang salita - "pamilya" (Slide 3) Ano ang pangatlong tunog sa salitang ito? (Tunog [M’])– Ngayon ay matututo tayong makilala tunog [M] – [M’] at ang titik na kumakatawan sa mga tunog na ito sa pagsulat. Letter M. (Slide 4)

Speech therapist: Tingnan mo ang labi ko, medyo nakangiti sila kapag binibigkas nila ang tunog [M’], at medyo nagagalit sila kapag binibigkas nila ang tunog [M].

M - ang tunog ay nagsasara ng aming mga labi!
Tinutulungan ng boses ang tunog.(Sound profile [M]– (Slide 5),

Pagtatalaga ng mga tunog na may mga simbolo ng kulay at "mga kampana" (Slide 6)

Speech therapist: Ang pamilyang Mikhailov ay palakaibigan. Magkasama silang nagtatrabaho at nagrerelaks, mahilig silang maglaro ng iba't ibang mga laro. Iniimbitahan ka ni Papa Matvey na laruin ang larong "Hard - Soft". Kung marinig mo ang tunog [M], pagkatapos ay itaas ang asul na parisukat, at kung marinig mo ang tunog [M’], pagkatapos ay itaas ang berdeng parisukat. ( Mga salita: eroplano, prambuwesas, pulot, tulay, cute, maliit, karne, harina, oso, lumipad) Speech therapist: Ano ang hitsura ng titik M?

Letter M na may dalawang umbok, Tulad ng isang kamelyo - tingnan para sa iyong sarili (Slide 6)

Magkahawak kamay ang magkakaibigan.
At sinabi nila: "Ikaw at ako ay tayo!"
Samantala
letter M pala yun.
A. Shibaev (Slide 7)

Speech therapist: Ang aking mga apo na sina Mitya at Maya ay talagang gustong makipaglaro kay lola Masha.

5. Pag-unlad ng atensyon, memorya, lohikal na pag-iisip. Ang larong "Fourth wheel".

Speech therapist: Tingnan ang mga larawan, pangalanan ang mga ito, hanapin ang "dagdag na salita," ipaliwanag kung bakit ganoon ang iniisip mo.

Halimbawang sagot: Sa palagay ko ang salitang "bahay" ay "labis" dahil ang tunog [M] ay nasa dulo ng salita, ngunit sa lahat ng salita ito ay naririnig sa simula ng salita.

(langis, kotse, sanggol, bahay - Slide 9),
(Bola, pulot, krayola, dagat-Slide 10)
(Sorbetes, karne , sabon, lumipad-Slide 11), (2 pagpipilian sa sagot)
(Inay, barya, tulay, motorsiklo-Slide 12).

Paano magkatulad ang mga salita? (gatas, martilyo – Slide 13) ( Nagsisimula sila sa isang matigas na tunog ng katinig [M], bawat salita ay may 3 pantig, na nakasulat sa patinig na titik O). Ano ang pagkakaiba? (Ang gatas ay isang produkto, at ang martilyo ay isang kasangkapan. Ang salitang "gatas" ay may 6 na letra at 6 na tunog, ang salitang "martilyo" ay may 7 titik at 7 tunog)

Speech therapist: Kasama ni lolo Misha, ang mga bata ay gustong gumawa ng isang bagay, kumatok gamit ang martilyo at manood ng mga kawili-wiling pelikula (slide 15).

6. Pisikal na ehersisyo - "Mga Martilyo"(slide 14).

O.S. – paa – magkalayo ang balikat, pababa ang mga braso. Nakakuyom ang mga daliri sa isang kamao.

- Kumatok sila sa kamao - kumalas at kumalas. Ang mga martilyo ay katok-katok-katok. Knock-knock-knock sa mga kuko. Ang mga martilyo ay katok-katok, katok-katok sa mga pako. Ang mga martilyo ay katok-katok-katok. Knock-knock-knock sa mga kuko. (Ulitin - 2 beses sa musika, ginagawa ng mga bata ang naaangkop na paggalaw)

7. Pagbasa ng mga pantig at parirala.

Ma-ma-ma - Ako mismo sa bahay.
Mu-mu-mu - gatas para sa sinuman?
Mo-mo-mo - kumakain kami ng popsicle.
Kami-kami-kami - nagbabasa kami ng libro.
Mi-mi-mi - kantahin ang nota E. (Slide 17).

Speech therapist: Tinuturuan ni Nanay sina Mitya at Maya na magsulat ng mga titik, pantig at salita.

Mga Pantig – MA, MU, MO, KAMI, MI,
Mga Salita - Inay, ako, isip.

9. Buod ng aralin.

Anong mga tunog ang naging pamilyar ka? Paano sila magkatulad? Ano ang kanilang pagkakaiba?

Kumpanya Olesya
Aralin sa literacy “Tunog [M], [M’]. Letter M"

Paksa: Mga tunog ng M, M. Letter M.

Mga layunin: Ipakilala ang mga bata sa M tunog, Aking, s titik M.

Mga gawain:

Pang-edukasyon sa pagwawasto:

Ang kakayahan ng mga bata na makilala M tunog, Aking

Pagsasama-sama ng kaalaman ng mga bata tungkol sa mga alagang hayop at kanilang mga anak;

Pagwawasto at pag-unlad:

Pag-unlad ng phonemic na pandinig at pang-unawa sa mga bata

Pag-unlad ng pangkalahatan, pinong at articulatory na mga kasanayan sa motor

Pagpapalawak at pagpipino ng aktibong diksyunaryo

Correctional at pang-edukasyon:

Pagbuo ng pagpipigil sa sarili sa pagsasalita sa mga bata

Kagamitan: mga album ni karunungang bumasa't sumulat; mga lapis; kit para sa pagguhit ng mga diagram; poster na may larawan ng mga alagang hayop; mga larawan na may pamagat M tunog, Мь; pagbibilang ng mga stick; laruang oso na may backpack sa likod at marmelada.

Pag-unlad ng aralin:

1 sandali ng organisasyon

Guys ngayon lesson may bisita tayo, ngunit upang malaman kung sino, kailangan mong hulaan bugtong:

Siya ay mabalahibo, siya ay malaki,

Natutulog siya sa isang lungga sa taglamig,

Sa tag-araw ay ngumunguya siya ng mga berry,

Kumuha ng ligaw na pulot mula sa mga bubuyog,

Maaaring umungol nang may panganib

Ang clubfooted beast.... (oso)

Ang aming oso ay dumating upang matuto mula sa iyo kung paano magsulat at magbasa, dahil siya ay papasok din sa paaralan sa susunod na taon.

2 Pagsasama-sama ng mga natutunan materyal:

Ngayon, kasama si Teddy Bear, ipagpapatuloy namin ang aming paglalakbay sa mahiwagang lupain mga tunog at titik, magkita tayo ng mga bago mga tunog at titik. Sabihin mo sa akin kung ano ang naiiba sulat mula sa tunog? (mga tunog ating naririnig at binibigkas, at nakikita natin ang mga titik, sulat basa).

Kasama ang ilan mga tunog at titik Nagkita na tayo, ilista mo ang mga AUIYO - ano sila? (mga patinig); PTKH (mga katinig). Ano ang pagkakaiba ng isang katinig tunog ng patinig? (kapag binibigkas ang mga katinig mga tunog ang hangin ay nakakatugon sa isang balakid, at kapag binibigkas ang mga patinig mga tunog malayang lumalabas ang hangin at maaari mong kantahin ang mga ito).

Isang laro "Hulaan mo tunog sa pamamagitan ng artikulasyon» - U A O I Y

3 Mensahe ng paksa mga klase

Si Mishka ay may mga bugtong sa kanyang magaspang na mga paa, at hiniling niya sa akin na hulaan kanilang:

Uminom ng gasolina na parang gatas

Makatakbo ng malayo

Nagdadala ng mga kalakal at tao

Syempre kilala mo siya (kotse)

Tumalon-lundag, tumalon-talon,

Naglaro ang tinapay,

Tumalon ng mas mataas si Ani

Ang aming masayahin... (bola)

Tawagin nating muli ang mga salitang ito ng hula at i-highlight ang mga nauna tunog sa bawat salita.

Ang kotse ay M, ang bola ay M. Eksakto sa mga ito makikilala natin ang isa't isa sa pamamagitan ng tunog. Ito ang mga pangalan ng nakakatanda at nakababatang kapatid, at ang kanilang apelyido ay EM. Kapag binibigkas ang mga ito mga tunog Malayang lumalabas ba ang hangin o may nakaharang? (sa isang balakid, ang aming mga labi ay nasa daan). Kaya ito tunog ng katinig maaaring mahirap (asul) at malambot (berde). At pati na rin ang mga katinig mga tunog maaaring i-voice at unvoiced, suriin at sabihin sa amin kung alin ito tunog? (tininigan).

4 Komunikasyon mga titik at tunog:

Stick at wand

May tiktik sa pagitan nila

At ito ay malinaw sa lahat nang sabay-sabay

Ito pala titik M.

Bilangin kung ilan ang mga elemento dito sulat? (4)

Naglalatag mga titik na ginawa mula sa pagbibilang ng mga stick:

At may isa pang tula tungkol dito sulat, tumayo nang magkapares, magkahawak-kamay, nakaharap.

Holding hands kaming tumayo

At nagsimula silang magmukhang M.

Mayroon kang tatlong nakakatawang lalaki sa mga mesa, kailangan mong gamitin ang mga ito upang mag-lay out pantig: KAMI - kami-kami-kami ay hito na lumalangoy sa ilog, MO-mo-mo-mo - Si Masha ay kumain ng popsicle, MI - mi-mi-mi ang ibon ay nagpapakpak ng pakpak.

Maghanda upang magtrabaho sa mga album, huwag kalimutan ang tungkol sa tamang pustura.

5 Magtrabaho sa mga album ni edukasyon sa pagbasa O. S. Gomzyak

Binuksan namin ang mga album sa pahina 22. Dumating sina Masha at Misha upang bisitahin ang iyong pahina; kaarawan nila, kailangan nilang magbigay ng mga regalo, kumuha ng asul at berdeng mga lapis, gumuhit kami ng mga landas sa mga regalo para kay Masha gamit ang isang asul na lapis, at para kay Misha na may isang berdeng lapis.

6 Fizminutka

Naglalakad kami sa aming mga daliri sa paa

At pagkatapos ay sa iyong mga takong

Mukha kaming lalaki

At parang clumsy bear.

7 Laro upang bumuo ng phonemic na kamalayan "Matigas Malambot"

Mayroon kang mga signal card sa iyong mga talahanayan, sasabihin ko ang mga salita kung makarinig ka ng malambot tunog itataas mo ang berdeng lalaki, ang solid ay magtataas ng asul na lalaki.

M-kotse, feeder, usok, bag, eroplano, langgam

M – tisa, kamatis, kometa, gilingan.

8 Pagsusuri ng tunog-titik:

Guys, tell me, ano ang paboritong salita para sa lahat ng bata at tao sa mundo? NANAY

Ilang pantig mayroon ang salitang ito? mga tunog M A M A ilimbag natin ang salitang ito gamit ang dalawang asul na lapis (katinig tunog) at pula (patinig tunog) .

Mga himnastiko sa daliri:

Darating ang sungay na kambing,

May paparating na butted na kambing.

Ang maliit na kambing ay tumatakbo pagkatapos sa kanya,

Tumunog ang kampana.

Sabagay, hindi lang tao ang may nanay, may nanay din ang mga hayop, tingnan mo ang poster, ilista ang sanggol at pangalanan ang nanay nito. Gabayan ang ina sa kanyang sanggol sa iyong mga album.

9 Buod mga klase:

Kung saan mga tunog nagkita ba tayo ngayon? Ilarawan ang mga ito mga tunog.

Magaling guys, napakahusay mong ginawa. Oh, tila sa akin ay lumipat ang oso, marahil ay labis siyang nalulugod sa iyo at naghanda ng isang bagay para sa iyo, pumunta dito Misha at tingnan kung ano ang nasa backpack ng oso. (marmelada). Salamat Mishutka, napakasarap at matamis nito titik M, guys, subukan natin ang marmelada mo!

Zinaida Angarova

Mga layunin: Palakasin ang diskriminasyon at malinaw na mga kasanayan sa pagbigkas mga tunog(M,Mb) bumuo ng phonemic na kamalayan sa mga pantig sa mga salita at parirala, magsanay sa pagpili ng mga magkasalungat; matutong unawain at ipaliwanag nang tama ang mga popular na ekspresyon.

1. Org. sandali. Ang makasagot ng tama sa isang salita ay uupo - Ball game "Tawagin ito sa isang salita" (sibuyas, pipino, kamatis) atbp.

2. Articulation gymnastics ayon kay Kosinova A. M.

Mga ehersisyo sa paghinga. -

3. Pagkilala tunog M,MY.

Mga larawan na may tunog M, AKIN. Alin tunog nang mas madalas kaysa sa iba pang mga tunog nangyayari sa lahat ng mga salitang ito? Sagot ng mga bata (Mga tunog ng M,M.)

Artikulasyon tunog: M - ang mga labi ay naka-compress at tense, ang dila ay nasa ilalim, ang hangin ay dumadaan sa ilong.

Katangian tunog M:

- Tunog(M)– katinig, tinig, mahirap, hindi maaaring kantahin, ipahiwatig sa asul. Tunog м - katinig, matunog, malambot.

4. Pagsasanay sa pagsasalita: ma-mya, mo-myo, mu-myu, we-mi, me-me, am-am, om-om, u - Sabihin ang mga dalisay na kasabihan

Om-oh - ito ang aming tahanan

Om-oh - may gnome sa kagubatan

Om-om - hito sa ilog

Om-oh - may album sa shelf

m-um, um-um, um-um

Ang kawawang oso ay may sakit

Ang oso ay kumain ng maraming pulot. Umiiyak ang oso at sigaw:

Ang sakit ng tiyan ko.

5. Laro "Makinig nang mabuti". Paggawa gamit ang mga signal card -

Ang mga bata ay nagpapakita ng asul na bilog kung kabilang sa mga katinig maririnig ng mga tunog ang tunog"M"; berdeng bilog kung marinig niya "AKIN": t, w, m, d, g, m, p, m, k, s, h, v, m, f, x, c, r, n, m, atbp.

Sa mga pantig: sa, pagkatapos, mo, ka, po, mu, vo, mi, oo, atbp.

Sa salita: hito, Sonya, Rita, Sasha, dagat, Tolya, Marso, lumot, atbp.

6. Tukuyin tunog mula sa didactic na mga larawan mga sound house. - (simula sa gitna at wakas) poppy, Tim, Misha, com, Tom, parola, atbp.)

7. Minuto ng pisikal na edukasyon

8. Pagkilala sulat"M" -

Gumuhit sa hangin, gumawa sulat"Ang M ay gawa sa mga stick, mula sa mga cereal mula sa alambre.

9. Ano nakatago ang mga letra? -

10. Laro "Bato at bulak" Paggawa gamit ang mga signal card. -

Isang daga ang kumakamot sa sahig,

Isang brown na oso ang natutulog sa isang lungga.

Napaka-cute nitong oso

Tanging hindi niya hinugasan ang kanyang paa.

Tumakbo ang daga sa isang butas,

Humiga ang oso para matulog sa lungga.

Ang batang lalaki ay maliit, ngunit napaka-cute.

Naghugas siya ng kamay ng tubig.

11. Laro "Vice versa" Folder na may kasalungat.

12. Pagpapakilala ng mga tanyag na ekspresyon.

Disservice. Paano mo naiintindihan? Sumasagot ang mga bata sa kanilang mga iniisip. Ang speech therapist ay gumagawa ng isang konklusyon: (isang serbisyo na nagdudulot ng pinsala o problema sa halip na tulong).

Ikaway mo ang kamay mo. Paano mo naiintindihan? Sumasagot ang mga bata sa kanilang mga iniisip. (itigil ang pagbibigay pansin sa isang bagay, itigil ang paggawa ng isang bagay o paggawa ng isang bagay).

Putik ang tubig. Paano mo naiintindihan? Sumasagot ang mga bata sa kanilang mga iniisip.

(upang sadyang malito ang isang bagay, upang lumikha ng kalituhan sa isang bagay). Lahat ng expression ay nagsisimula sa kung ano mga titik? Sagot ng mga bata.

13. Paglimbag mga titik"M". Pagkilala titik M,MY. Ilagay sa alpabeto. Anong itsura titik M? (Mga sagot mga bata) . Sulat M ay binubuo ng apat mga elemento: dalawang tuwid na patpat at dalawang maiikling patpat.

Holding hands kaming tumayo -

At nagsimula silang magmukhang M.

Gumuhit gamit ang iyong daliri sa hangin.

Naglalatag mga titik M mula sa mga cereal.

Gumawa ng figure letrang M na gawa sa alambre.

14. Paggawa gamit ang graphic recording. Bumuo ng mga pangungusap mula sa 3, 4 na salita. Si Nanay ang naghuhugas kay Mila. Pinaglalaruan ni Mila si Anna.

Pagpi-print mga titik M, m; pantig ma, mo, mu, kami, mi, am, om, isip, ym, sila; mga salita nanay

15. Pagbasa pantig at salita mula sa pisara.

Kamusta mahal kong mga mambabasa!

Sa seksyon pag-aaral ng mga titik Ngayong araw titik "M". Gustung-gusto ng mga bata ang liham na ito, mabilis itong tandaan at tawagin itong liham ng ina. At hindi nagkataon na mahal siya ng mga bata dahil may dalawang M sa salitang nanay.

Mga mahal ko, napag-usapan na natin ang katotohanan na bago ipakilala ang isang bata sa isang liham, kailangan mo munang magtrabaho kasama ang tunog.

Ngayon iminumungkahi ko sa iyo, bago ipakilala ang iyong sanggol sa liham, suriin kung gaano kaasikaso ang iyong sanggol? At para magawa ito, makipaglaro sa kanya.

Laro para sa atensyon:

Mag-alok na tandaan ang mga salita na may tunog [m, mґ], na makikita sa fairy tale ni G. Yudin na "Mga Makata".

MGA MAKATA

Ang mouse Mouse at ang bear cub na si Misha ay nakahiga sa clearing at kumakain ng raspberry. Sinasabi ng mouse:

- Bumuo tayo ng mga tula. Pakinggan ang isinulat ko:

Araw-araw at bawat oras

Matigas ang ulo naming igiit:

Walang tao sa mundo

Mas mabuti pa sa atin...

- Mga raspberry! - sigaw ni Misha.

- Ano ang kinalaman ng "raspberry" dito! Gusto kong sabihin: "Mas mabuti kaysa sa aming ina."

- Magaling din yan! At ngayon magsusulat ako... What about?

- Well, hindi bababa sa tungkol sa fly agaric na ito.

- Huwag kumain ng puting pasta

At kumain ng red fly agarics!

- Ano ka, ano ka! - Natakot ang daga. "Hindi ka makakain ng fly agarics, mapupunta ka sa ospital." Dito, pakinggan ang talata tungkol sa doktor:

Wala nang mas mahalagang doktor sa kagubatan,

Anong buhay na mapula ang buhok...

- Aibolit! - sigaw ng bear cub.

- Oo, hindi Aibolit, ngunit isang langgam. Ang Aibolit ay nagpapagaling ng mga hayop, at ang langgam ay nagpapagaling sa kagubatan.

- Paano ang dami mong alam?

– Siya na nagbabasa ng maraming maraming alam! - Mouse ang mouse ang sumagot mahalaga.

Pagkatapos basahin ang kuwento, itanong:

• Nagustuhan ba ng bata ang fairy tale?
• Ano ang nagustuhan mo?
• Anong mga salita na may tunog [m, mґ] ang naaalala mo?

Letrang "M"

Mga nakakatawang tula

Letrang "M"

Mga salawikain at kasabihan

1. Ang kapayapaan ay bubuo, ngunit ang digmaan ay sumisira.

2. Ang ibig sabihin ng maraming snow ay maraming tinapay.

3. Hindi sapat ang gusto, kailangan mong kayanin.

Puro usapan

Ma-ma-ma - Ako mismo sa bahay.

Mu-mu-mu - gatas para sa sinuman?

Mo-mo-mo - kumakain kami ng popsicle.

Kami-kami kami - kami ay nagbabasa.

Mi-mi-mi - kantahin ang nota E.

Mga laro

Laro "Sino ang mas malaki?"

1. Tandaan kung aling berry ang nagsisimula sa tunog [ m] at nagtatapos sa tunog [ A]. (Raspberries, cloudberries.)

2. Pangalanan ang mga bulaklak na ang mga pangalan ay naglalaman ng tunog [ m]. (Poppy, daisy, mallow, chamomile.)

3. Ilista ang mga produkto na ang mga pangalan ay naglalaman ng tunog [ m]. (Meat, margarine, butter, pasta, semolina, gatas, harina, tangerines.)

Larong "Sabihin ang Salita."

Larong “Say the sentence”.

Ang kabayo ay humihingal, at ang baka... (moos).

Tumahol ang aso at ang pusa... (meows).

Nagniningning ang buwan at ang mga bituin... (kurap).

Larong "Magic Chain".

Magbalik-loob daga V mangkok.

(Dalaga – midge - bear - bowl.)

Laro "Nawala ang sulat."

Hanapin ang nawawalang sulat.

– skva, – insk, – ak, – etro, – a – a, – ir.

Laro "Sa kabaligtaran".

Pangalanan ang mga salitang nagsisimula sa tunog [ m], kabaligtaran ng kahulugan ng mga salitang ito,

digmaan - ( mundo), makipagtalo - ( magtayo), mabilis - ( dahan-dahan), solid - ( malambot), tanga - ( matalino), malaki - ( maliit).

Larong "Isa - Marami".

Ilahad ang mga salitang ito sa pangmaramihang: tulay – ( mga tulay), museo - ( mga museo), harina - ( harina), sabon - ( sabon), metro - ( metro).

Laro "Isang salita para sa iyo."

Mac... (- tainga), maskara... (- masaya), karne... (- pagputol), daga... (- yak).

Larong "Match a Pair".

maliit na kotse

pulang-pula ng dagat

ang bagal ng lalaki

mapayapang bola

pinong tisa

museo ng ice cream

musikal ng karne

Laro "Anim na Mago".

1. m- - - Ad.

Ang isang ito ay naimbento ng mga tao sa Australia.

2. salamangkero – – – – – – –.

Kasama sa isang ito ang jazz, ditties, at arias.

3. salamangkero – – – – –.

Ang isang ito ay isang magandang oriental na bulaklak.

4. – – – – – – salamangkero.

Dito ay may daloy ng iba't ibang kalakal.

5. ma – g – – – – – –.

Ito ay nasa flowerbed, ito ay maliit ngunit maganda.

6. – – mago –.

Kung hindi dahil sa isang ito, o sa isang ito,

Hindi ko inaasahan ang isang sagot mula sa iyo.

Sagot: mustang, tape recorder, magnolia, department store, daisy, papel.

Laro "Hanapin ang mga salita."

Larong "Naglalaro ng taguan".

Tanong. Sino pa ang nakatira sa bahay? Basahing mabuti ang panukala. Baka may makita kang iba.

Larong "Syllable Lotto".

1. Basahin ang mga pantig at gumawa ng mga salita sa kanila. ( Gatas, ina, sabon, hamog na nagyelo atbp.)

2. Ang isang pantig ay nakalimbag sa typesetting canvas ma, kailangan mong magdagdag ng isa pang pantig (pantig) upang makagawa ng isang buong salita. ( Ma-ma, ma-lina, ma-ki.)

3. Bumuo ng mga salita kung saan dapat magsimula ang isa sa mga pantig

nagsisimula sa letrang “m”: ma, ti, ma, si, ma, ra, ma, ro, ma, mu, lo, la, ma, lo, we. (Halimbawa: nanay, maliit, sabon, Roma, harina, kuwadro, Sima, Tim.)

Laro "Magic letter".

L

At si R? AT AKO

Sagot: hukbo, lampara

Laro "Tailhead".

Kami ay mga pandak na sanggol.

Magiging masaya kami kung ikaw

Pag-isipan ito at alamin

At simula at buntot.

Stranded mol poppy

Sagot: bumblebee, gilingan, hops; gatas, magaling, nunal, dagta, molekula; pasta, duyan, mockup atbp.

Larong "Itim at Puti".

tisa-----

- - tisa -

- tisa -

- tisa - - - -

Posibleng sagot:

gilingan, walis, bumblebee, pangahas.

Larong "Naka-encrypt na Salita".

Hulaan ang salita gamit ang code.

Sagot: mandarin.

Sagot: karot, sanga, balde, walis.

2. Pabilog na diagram.

Hulaan ang naka-encrypt na salita.

Sagot: Murzilka.

Mga pagbabago

MADAM. KAPAYAPAAN SA KANILA.

MOKNET OKSANA NA MAY KUTING

Sagot: paa. Sagot: katas.

Mga palaisipan

I guess, yun praktikal na materyal mga pamagat pag-aaral ng mga titik na nagsisimula sa "M" Nagustuhan mo ba. Ang mga komento ay malugod na tinatanggap!

Mga gawain sa pagwawasto at pag-unlad.

1. Turuan ang bata na tukuyin ang direksyon ng tunog sa kalawakan.

2. Ihanda ang bata para sa mastering ng sound-syllable series sa pamamagitan ng pagbuo ng spatio-temporal representations.

3. Turuan ang bata na malinaw na bigkasin ang mga tunog na [M] at [M"], ibahin ang mga tunog sa pamamagitan ng tainga at sa pagbigkas.

4. Ipakilala ang mga sumusunod na konsepto sa passive at aktibong bokabularyo ng bata: "tunog ng katinig", "matigas (malambot) na tunog ng katinig".

5. Matutong matukoy ang lugar ng mga tunog [M], [M"] sa simula, gitna at dulo ng mga salita.

6. Matutong magsuri ng mga pantig tulad ng AM, MA.

Ehersisyo 1. Didactic exercise "Sundan ang tunog" (pag-unlad ng pansin sa pandinig).

Piniringan ng matanda ang bata at pinindot ang kampana. Dapat sundin ng bata ang tunog ng kampana.

Gawain 2. Didactic exercise "Bago - sa pagitan - pagkatapos". Inaanyayahan ng may sapat na gulang ang bata na alalahanin kung aling mga panahon, buwan, araw ng linggo ang naaalala niya: hinihiling sa kanya na sabihin ang mga ito sa pagkakasunud-sunod. Pagkatapos ay magtatanong ang nasa hustong gulang: ano ang unang buwan ng taon? Huli? Bago ang Marso? Pagkatapos ng Marso? Sa pagitan ng Hunyo at Agosto? (Katulad nito, ang laro ay nilalaro batay sa mga araw ng linggo at mga panahon.)

Gawain 3. Pagpapakilala ng tunog [M].

Inaanyayahan ng matanda ang bata na hulaan ang bugtong at sagutin ang tanong: Gutom - moos, Busog - ngumunguya,

Nagbibigay ng gatas sa lahat ng bata. (Baka) "Paano ang isang baka moo?" - "MMM..."

Ipinakita ng isang may sapat na gulang ang bata sa harap ng salamin at ipinapaliwanag ang artikulasyon ng tunog [M]: kapag binibigkas natin ang tunog [M]:

Ang mga panga ay sarado nang walang pag-igting:

Ang hangin ay lumalabas sa pamamagitan ng ilong;

Ang leeg ay "gumagana".

Ipinakita ng matanda sa bata ang simbolo ng tunog [M]: ang cow moos: MMM..., pagkatapos ay ipinaliwanag na ang tunog [M] ay hindi maaaring kantahin, dahil ang mga espongha ay gumagawa ng hadlang sa hangin. Ang tunog na ito ay katinig, matigas, matunog (ang leeg ay "gumagana"), kaya tinutukoy namin ang tunog [M] na may asul na bilog na may kampana. Sa ganitong paraan, natutunan ng bata ang katangian ng tunog [M].

Gawain 4. Pagsasanay sa phonetic.

The cow moos: MMMMMMMMMMM... (kasunod ng matanda, bigkasin ang tunog [M] nang mahabang panahon).

Gawain 5. Didactic exercise "Ipakpak ang iyong mga kamay." Binibigkas ng matanda ang isang serye ng mga tunog, pantig, salita at hinihiling sa bata na ipakpak ang kanyang mga kamay kung marinig niya ang tunog [M] (nakahiwalay, sa mga pantig, sa mga salita):

m, a, y, m, m, at; am, ar, o, om, ma, mu, ka, sa, kami; poppy, Olya, fly, bahay, sopas, harina;

Gawain 6. Inaanyayahan ng may sapat na gulang ang bata na makinig nang mabuti at ulitin ang mga pantig, habang ang bata ay dapat makaramdam ng pagsara ng mga labi kapag binibigkas ang tunog [M]:

ma, mo, mu, kami; am, om, isip, im.

Gawain 7. Inaanyayahan ng matanda ang bata na ulitin ang pagkakasunud-sunod ng pantig:

ma-mo, ma-we, moo-ma, moo-we; um-om, um-im, um-am, om-im.

Gawain 8. Binibigkas ng may sapat na gulang ang mga salita, na binibigyang-diin ang tunog [M] sa kanila gamit ang kanyang boses, at pinangalanan ng bata ang parehong una (huling) tunog sa mga salita: poppy, fly, kotse, sabon; bahay, hito, bukol, scrap.

Gawain 9. Hinihiling sa bata na pumili mula sa isang bilang ng mga iginuhit na bagay na ang mga pangalan ay naglalaman ng tunog [M]:

Sa simula ng mga salita: poppy, fly, mask, brand;

Sa dulo ng mga salita: bahay, hito, album;

Sa gitna ng mga salita: bag, eroplano, lampara.

Upang matukoy ang lugar ng tunog [M] sa isang salita, inirerekomendang gumamit ng card at isang asul na bilog na may kampana.

Gawain 10. Tandaan kasama ang iyong anak:

Mga buwan ng taon na ang mga pangalan ay naglalaman ng tunog [M] (Marso, Mayo);

Isang panahon ng taon na ang pangalan ay naglalaman ng tunog [M] (taglamig).

Gawain 11. Kumpletuhin ang mga pangungusap (pagsang-ayon sa mga panghalip na may mga pangngalan):

Ito ang aking... (sumbrero). Ito ang aking tahanan). Ito ang aking... (coat). Ito ay ang aking mga libro).

Gawain 12. Ipinapakilala ang tunog [M"].

Ang isang may sapat na gulang ay nagtanong sa isang bata ng isang katanungan: "Ano ang pangalan ng isang sanggol na baka?" - "Guya."

Ang matanda ay nakakakuha ng atensyon ng bata sa katotohanan na ang guya ay maliit, siya ay umuungol: Mmm...

Pagkatapos ay ipinakilala niya sa bata ang simbolo ng tunog [M"]: ang calf moos: moo..., ang mga katangian ng tunog: consonant, soft, sonorous, at ang pagtatalaga: isang berdeng bilog na may kampana.

Gawain 13. Didactic exercise “Ipakpak ang iyong mga kamay kung naririnig mo ang tunog [M"]”:

m, a, u, m, at, tayo ako. ka, pa, mi, ki, ako; bola, sopas, mangkok, Misha, kapayapaan, uwak.

Gawain 14. Inaanyayahan ng may sapat na gulang ang bata na makinig nang mabuti at ulitin ang isang serye ng mga pantig:

ako-ako, mi-my...; um-oh, um-um...

Gawain 15. Hiniling ng isang may sapat na gulang sa bata na ilista ang mga larawan na ang mga pangalan ay nagsisimula sa tunog na [M"]:

bola, mangkok, oso, tisa, subway, buwan. ,

Mga larong may mga larawan: “Ano ang kulang?” (Ipinikit ng bata ang kanyang mga mata, at aalisin ng matanda ang larawan. Dapat tandaan ng bata ang pangalan ng larawang inalis.) “Ano ang nagbago?” (Ipinikit ng bata ang kanyang mga mata, at ipinagpalit ng matanda ang mga larawan. Dapat tandaan at ibalik ng bata ang orihinal na hanay ng mga larawan.)

Gawain 16. Differentiation ng mga tunog [M] - [M"].

Didactic exercise "Ipakpak ang iyong mga kamay kung naririnig mo ang tunog [M]":

m, m, m, m...; ma, ako, mi, mu...; am, om...; bola, lumipad, poppy, Misha...

Didactic exercise "Say the opposite" (paglalaro ng bola: binibigkas ng isang may sapat na gulang ang isang pantig na may matitigas na tunog ng katinig [M], habang hinahagis ang bola sa bata. Sinalo ng bata ang bola, binibigkas ang isang pantig na may malambot na tunog ng katinig [ M"], ibinabalik ang bola sa adult, atbp. d.):

ma-mya, mo-..., mu-..., kami-...; ako-ma, mi-..., mu-..., ako-...

Gawain 17. Hinihiling sa bata na pumili sa mga pangalan na nagsisimula sa tunog na [M] ([M"]):

Misha, Mark, Marina, Miron... Idikit sa kuwaderno ang mga larawan na may mga larawan ng mga bagay na ang mga pangalan ay nagsisimula sa mga tunog [M] at [M"]. (Sa pagtatapos ng aralin sa paksa, inaanyayahan ng nakatatanda ang bata para matandaan kung aling mga larawan ang kanyang inilagay sa kanyang kuwaderno.)

Gawain 18. Didactic exercise "Sabihin ang salita, pangalanan ang unang tunog sa salita."

Sa ilalim ng lupa, sa kubeta

Nakatira siya sa isang butas

Gray na baby.

Sino ito?., (mouse)

Natulog siya sa isang fur coat sa buong taglamig,

Sinipsip ko ang isang kayumangging paa,

At nang magising siya, nagsimula siyang umungol.

Ito ay isang hayop sa gubat... (oso)

Hulaan ang mga bugtong, pangalanan ang unang tunog sa sagot:

Sa taglamig siya ay natutulog

Sa tag-araw - pinupukaw niya ang mga pantal. (Oso)

Walang braso, walang paa,

At marunong siyang gumuhit. (Nagyeyelo)

Ang batang babae ay nakaupo sa bilangguan,

At ang tirintas ay nasa kalye. (Karot)

Lumilipad buong araw

Lahat ay naiinip

Darating ang gabi

Pagkatapos ito ay titigil. (Lumipad)

Matuto ng mga dalisay na kasabihan:

Ma-ma-ma - Ako mismo sa bahay.

Mu-mu-mu - gatas para sa sinuman?

Mo-mo-mo - kumakain kami ng popsicle.

Kami-kami-kami - nagbabasa kami ng libro.

Mi-mi-mi - kantahin ang nota E.

Me-me-me - bigyan mo ako ng damo. Ang nasa hustong gulang ay nagsasabi ng ilang salita at hinihiling sa bata na matukoy kung ano ang unang tunog sa mga salitang ito, at pagkatapos ay gumawa ng isang pangungusap sa bawat salita:

mouse - oso; sabon - Mila; maliit - gusot.

Gawain 19. Mag-ehersisyo para sa mga daliri at pag-unlad ng koordinasyon ng pagsasalita sa mga paggalaw:

At ngayon ay sabay na itinaas ng lahat ang kanilang mga kamao.

Ipadyak ang iyong mga paa, Gawin ang nararapat

Tinapik-tapik ang mga kamay. mga galaw.

Sumulat kami, sumulat kami. I-squeeze ang iyong mga daliri nang maindayog

Pagod na ang mga daliri namin. sa iyong mga kamao.

Magpapahinga tayo ng kaunti -

Magsimula tayong magsulat muli.

Gawain 20. Pagpapakilala ng titik M.

Letter M na may dalawang umbok.

Tulad ng isang kamelyo - tingnan para sa iyong sarili! (O. Hoffman)

Ano ang hitsura ng titik M?

Letter M mula sa mga daliri: isara ang mga dulo ng iyong mga hintuturo, ibaba ang mga ito kasama ng iyong gitnang mga daliri, at pisilin ang natitira sa isang kamao. Mga laro ng sulat.

Gawain 21. Pagsusuri ng pantig: AM, MA. Pagguhit ng mga diagram mula sa mga bilog. (Ang tunog ng katinig ay isang asul na bilog na may kampana, ang tunog ng patinig ay isang pulang bilog.)

Pagbubuo ng mga pantig na AM, MA mula sa mga titik ng hating alpabeto. Pagbasa, pagkopya, pagsusulat ng mga block letter mula sa diktasyon.