Masal terapisi, çocuklar için terapötik masallardan oluşan bir seçkidir. Çeşitli psikolojik sorunların düzeltilmesi için küçük masal örnekleri

İçerik:
- Masal terapisi nedir ve örnekleri;
- Yetişkinler için masal terapisi;
- Örnek: "Şanslı Yıldızın Öyküsü";
- çocuklar ve yetişkinler için.

Merhaba sevgili arkadaşlar. Bugünün makalesinde size şaşırtıcı ve en kullanışlı niteliklerden bahsetmek istiyorum. peri masalı terapisi . Sadece olumsuz yaşam durumlarından muzaffer çıkmanıza yardımcı olmakla kalmayıp, aynı zamanda hayatınızı olumlu yönde etkileyen ve hatta arzularınızın çoğunu gerçekleştirmenize yardımcı olan harika hikayeler olduğunu hayal edin. Ve çocukluktan itibaren çocuklarınızın karakterini, alışkanlıklarını, yaşam ilkelerini oluşturacak ve bilinçaltını mutlu ve başarılı bir yaşamın görüntüleri ile doyuracak, gelecekte mutlaka gerçekleşecek olan masallar vardır. Bütün bunlar hakkında daha fazla konuşacağız.

masal terapisi nedir

Çocuklar, yetişkinler ve ergen masal terapisi arasındaki fark sadece bu çağların her birinden etkilenen sorunlarda, arzularda ve kaygılarda. Aynı hikayede her insan kendine ait bir şeyler bulabilecek, imajlarını değiştirebilecek, gereksiz endişelerden kurtulabilecek ve sorunlarına çözüm bulabilecektir. Bununla birlikte, her masalın doğrudan belirli bir kişinin yaşam durumu ile ilgili olması, sorunlarını çözmesi, hayal gücünde gerekli olumlu görüntüleri yaratması ve istenen niyetleri gerçekleştirmesi çok önemlidir. Çok ilgilenenler için, daha ayrıntılı bilgi ve masalların kendileri özel olarak elde edilebilir. çocuklar, ergenler, yetişkinler ve uygulayıcılar için peri masalı terapisi üzerine kitaplar:
Masal terapisi nedir?(Biraz teori)
Masal terapisi, peri masallarının bağımsız olarak yazılması, mevcut olanların tartışılması veya dramatize edilmesi, sahnelenmesi, müşteriyi tedavi etmeyi ve ona yardım etmeyi amaçlayan bir tür süreçtir. Bütün bunlar insan ruhunun birkaç önemli seviyesini etkiler: sosyal tutumlar ve arketipler ortaya çıkar, herhangi bir çocukluk deneyimi ve kaygısı ortaya çıkar ve bir kişinin yaşamın bu aşamasındaki gerçek arzuları ve niyetleri ortaya çıkar ve etkinleştirilir (yani, hangi kaygıları olduğunu, temel deneyimlerini ve genel olarak şu anda ne yaşadığını, neyin içine çekildiğini düşünün). Sonuç olarak, müşterinin hayatının zorluklarına ve sorunlarına neredeyse bağımsız bir şekilde bir çözüm bulduğu uygun koşullar yaratılır.

Yetişkinler için masal terapisi

Ve şaşılacak bir şey yok, çünkü bizim tarafımızdan icat edilen arsalarda gizli arzular ortaya çıkıyor. Bir peri masalı yazarken figüratif düşünceyi, yani doğrudan mantık ve rasyonalizmi atlayarak kullanırız. Şu ya da bu görüntüyü deniyoruz, ancak kendimizi karakterlerle tam olarak özdeşleştirmiyoruz: "Bu, benim gibi, benimle ilgili değil." Bu tutum, istenen sonuca takılmamanızı, ancak onu "bırakmanızı" sağlar. Çoğu zaman şunu duymak zorundayız: "Bir dilek tut ve bırak gitsin." Ve nasıl yapılır, kimse açıklamıyor. Ancak bir peri masalı yazarak bunu kolaylıkla yapabilirsiniz.

Sihirli arsaların yardımıyla, zor bir durumdan nasıl çıkmanın mümkün olduğunu, bunun için neyin eksik olduğunu, hangi yardıma ihtiyaç duyulduğunu, hangi iç kaynaklara sahip olduğumuzu ve hangilerinin etkinleştirilmesi gerektiğini anlayabiliriz. Üstelik bu kaynaklar, masalın konusu oluşturulduktan ve karakterler iç dünyamızda yaşamaya ve hareket etmeye başladıktan sonra yavaş yavaş işlemeye başlar. Ve bu, kendilerini kesinlikle dış yaşamda gösterecekleri anlamına gelir.

Bazen müşteriler için hikayeler yazarım. Bunlardan biri - "Şanslı Bir Yıldız Hakkında" - birkaç yıl önce bir kız için beste yaptı. Şu anda, genç bir adamla zor bir ayrılıktan sonra Türkiye'de dinleniyordu. Görünüşe göre yeni bir ilişkiye başlamayacaktı ama genç bir adamla tanıştı ve bu roman onun acı ve kırgınlığı atlatmasına yardımcı oldu ve kendine farklı gözlerle bakmasını sağladı. Genç bir Türk ile olan bu peri masalı ve romantizmine, kız, kendi sözleriyle, "hayata yeniden doğuş" için her zaman minnettar olacaktır.

Bir peri masalı terapisi örneği

Şanslı Yıldızın Öyküsü

Diğer yıldızların yanı sıra, başka bir parlak özel Yıldız işareti büyüdü. Birçok genç erkek yıldız onu sevdi ve sık sık ona baktılar, ancak ne yazık ki bunu kabul etmeye cesaret edemediler ve bir takımyıldız oluşturmayı teklif ettiler. Ve parlak, genç, parıldayan, özgür ve biraz da hüzünlü Yıldızımız gökyüzünde tek başına süzülüyordu. Ama bir gün bu Yıldızın yolunda bütün bir Kuyruklu Yıldız belirdi. Ona doğru koştu ve kuyruk, alışılmadık ateşli sprey kasırgalarıyla saçılarak arkasından çekildi. Yıldız, kendi kendine yeten bu gök cisminin yakışıklı bir genç adam olduğunu gördü. Birbirlerinin gözlerine hevesle baktılar, güçlü bir karşılıklı sempati hissettiler ve sanki tüm yaşamları boyunca birbirlerini tanıyorlarmış gibi gülümsediler. Güçlü bir duygusal çekim hissederek, bir daha asla ayrılmamaları gerektiğini hemen birlikte anladılar. Ve Yıldız'ın Kuyruklu Yıldızın hızlı hareketini takip etmesinin çok zor olması önemli değil - yine de parlak bulutun içine örülmüştü ve tüm evrende kendini en mutlu hissederek gökyüzünde koştu. Kuyruklu Yıldız önemli bir iş için uçup gitti ve o sırada Yıldız sabırla ve özveriyle yoldaşını bekliyordu. Bu arada, Yıldızımızın kız arkadaşları, ışığının eskisi kadar parlak olmadığını fark etmeye başladılar. Bunun nedeni sevgilisinin ateşli kuyruğunda çok sık uçması ve güneş kıvılcımlarının trenin sıcak alevinde çözülmesiydi.

Zaman geçti ve Comet, Yıldızımızı giderek daha fazla terk etti ve onu tamamen yalnız bıraktı. Bu ayrılıklar uzadı ve tatsız hale geldi ve aksine toplantılar kısaldı. Yıldız bu duruma çok üzüldü. Ve bir kez göz kamaştırıcı ışığı şimdi neredeyse tamamen söndü. Ve olumsuz bir gecede Kuyruklu Yıldız, Yıldızımıza hiç geri dönmedi. Bu onu defalarca daha da kötü hissettirdi ve ilk kez ağladı, soğuk göksel yalnızlık ve kızgınlık gözyaşlarıyla ağladı, onları göksel yüzeyde akan bulutların üzerine bıraktı ve onlar da anlaşılmaz bir bulutlu parladılar. ışık. Ve beklenmedik bir şekilde, her küçük ve büyük bulut eşzamanlı olarak gizemli sedef renkleriyle parladı ve birkaç saniye sonra etrafındaki her şey yumuşak ve sıcak bir ışıkla tamamen aydınlandı. Sürpriz olarak, yıldız ağlamaklı ama yine de güzel gözlerini kaldırdı ve güzel bir genç Ay'ın ona doğru nasıl hareket ettiğini gördü. Yıldızımıza sessizce ve çok sıkı sarıldı, nazik yüzündeki son gözyaşlarını sildi, gülümsetti ve onu unutulmaz bir galaksiler arası yolculuğa davet etti. Ondan sonra hiç ayrılmadılar, bir dakika bile. Ve böylece birbirlerini ellerinden sıkıca tutarak birlikte yüzerler ve yolda karşılaştıkları herkesi alışılmadık derecede güzel renk tonları ve mutlu aşık gülümsemeleriyle memnun ederler.

Masal terapisinin 5 kuralı:

1. Oğlunuz varsa ana karakter erkek, kızınız kız olsun. Ancak kahramanın adının hayali bırakılması daha iyidir, böylece çocuk bunun doğrudan kendisi veya arkadaşları hakkında bir hikaye olduğu hissine kapılmaz, çünkü bu masallardaki kahramanlar her zaman iyi sonuç vermez.

2. Masallara bebeğinizin hayatından hikayeler ekleyin - bu, hikayeyi onun için daha tanıdık ve anlaşılır hale getirecektir.

3. Masal terapisini meslek haline getirmeyin. Çocuk istediğinde bir hikaye anlat: zorlama, zorlama, ısrar etme.

4. Hikayeyi anlattıktan sonra çocuğunuzla tartışın. Konuyu tekrar hatırlayın, çocuğun neyi sevip neyi sevmediğini sorun, fikrini sorun: kimin iyi yaptığını ve kimin kötü yaptığını, kahramanın neden mutlu veya üzgün olduğunu, nasıl hissettiğini vb.

5. Çocuğunuzu oyuncaklarla bir peri masalı canlandırmaya davet edin veya ona bir kukla gösterisi gösterin.

Korkunç çocuklar için masallar

1. Gri kulak

4-7 yaş arası çocuklar için.

Sorun göz önüne alındığında: Karanlıktan korkmak. Kabuslar. Genel çekingenlik.

Aynı ormanda çok, çok arkadaşı olan Hare Grey Ear yaşıyordu. Bir gün arkadaşı Little Feet Hedgehog, Bunny'yi doğum günü partisine davet etti. Tavşan davetten çok memnun kaldı. Uzak bir açıklığa gitti ve Kirpi için bir sepet dolusu çilek topladı ve sonra ziyarete gitti.

Yolu bir orman çalılığından geçiyordu. Güneş parlıyordu ve Bunny neşeyle ve hızlı bir şekilde Kirpi'nin evine ulaştı. Kirpi tavşandan çok memnun kaldı. Sonra Sincap Kızıl kuyruk ve Porsuk - Yumuşak karın kirpiye geldi. Hep birlikte dans edip oynadılar, ardından kek ve çilekli çay içtiler. Çok eğlenceliydi, zaman hızla geçiyordu ve hava çoktan kararmıştı - misafirlerin, ebeveynlerinin onları beklediği eve gitme zamanı gelmişti. Arkadaşları kirpi ile vedalaşıp evlerine gitti. Ve Tavşanımız dönüş yoluna gitti. İlk başta, yol açıkça görülebilirken hızlı yürüdü, ancak kısa süre sonra tamamen karardı ve Tavşan biraz korktu.

Durdu ve karanlık ve hiç de konuksever olmayan gece ormanını dinledi. Aniden garip bir hışırtı duydu. Tavşan çimenlere yapıştı ve titredi. Sonra rüzgar esti ve Zaika korkunç bir gıcırtı ve çıngırak duydu - sağa baktı ve çok büyük ve korkunç bir şey gördü: salladığı ve aynı zamanda aynı korkunç çıngırak yaptığı birçok uzun ve beceriksiz kolları vardı ...

Tavşan tamamen korktu, bunun bir Canavar olduğunu, şimdi onu beceriksiz elleriyle yakalayıp sonra yiyeceğini düşündü ... Zavallı Tavşan kulaklarını pençeleriyle kapattı ve görmemek için gözlerini kapattı. ve korkunç Canavarı duyun. ve onun ölümünü beklemeye başladı.

Yani biraz zaman geçti ve ... hiçbir şey olmadı. Ve sonra Zaika kendi kendine şöyle dedi: "Gerçekten burada yatıp korkudan mı öleceğim? Peki ben ölürsem anneme ne olacak, çünkü o bundan sağ kurtulamayacak? Bunny gücünü topladı, gözlerini açtı ve cesurca Canavar'a baktı. Ve aniden Canavar'ın Canavar olmadığını, sabahları yürürken Tavşan'ın her zaman selamladığı eski Meşe olduğunu ve kocaman ellerin sadece gün boyunca kuşların şarkı söylediği dallar olduğunu fark etti. Yaşlı meşe gıcırdadı çünkü eski çatlak tepesi rüzgarda sallandı. Tavşanımız yüksek sesle güldü çünkü eski arkadaşı iyi Meşe'den korkuyordu.

Bunny eve dönüş yoluna devam etti, artık gece ormanında korkunç bir şey olamayacağını biliyordu. Ve bu olaydan sonra Bunny Gray Ear, bir daha karanlık ormandan korkmadı.

Cesur Tavşan Gri Kulak ile hikaye böyle oldu.

Tartışma:

Tavşan neyden korkuyordu?

Tavşan, Canavarın bir canavar olmadığını nasıl gördü?

Tavşan neden şimdi cesur olarak adlandırılıyor?

2. Cesur Cüce. 5-9 yaş arası çocuklar için masal.

5-9 yaş arası çocuklar için.

Sorun göz önüne alındığında: Karanlık korkusu, artan kaygı. Kabuslar. Genel çekingenlik.

Kenardaki bir ormanda küçük bir Gnome yaşıyordu. Neşeli ve kaygısız yaşadı, neşeli hayatına tek bir şey müdahale etti. Cücemiz yakındaki bir ormanda yaşayan Baba Yaga'dan korkuyordu.

Sonra bir gün annem Gnome'dan fındık için ormana gitmesini istedi. Cüce önce arkadaşı Troll'den onunla gitmesini istemek istedi, çünkü Troll Baba Yaga'dan korkmuyordu. Ama sonra Troll'e ve annesine kendisinin de cesur olduğunu kanıtlamaya karar verdi ve ormana tek başına gitti.

Bütün gün ormanda dolaşan Cüce hiçbir yerde bir ela ağacı bulamadı. Kararıyordu. Soğuk bir esinti esti ve tüm orman belirsiz hışırtılar ve gıcırtılarla doldu. Cüce, muhtemelen onu korkutan şeytani Baba Yaga olduğunu düşündü. Bacakları titreyerek aramaya devam etti. Sonunda ortalık iyice karardı ve bitkin düştü. Cüce çaresizlik içinde bir ağaca yaslandı ve ağladı. Aniden bu ağaç gıcırdadı ve bunun bir ağaç değil, Baba Yaga'nın kulübesi olduğu ortaya çıktı. Gnome korkudan yere düştü ve korkudan dilsizdi, o sırada kulübenin kapısı sanki içeri girmeye davet ediyormuş gibi açıldı. Bacakları ona itaat etmedi, sendeledi, kalktı ve kulübeye girdi.

Şaşırtıcı bir şekilde, Baba Yaga'yı görmedi. Aniden, ocaktan sessiz sesler duyuldu ve Gnome onu gördü: çarpık, mutsuz, bir fulara sarılmış, yumuşak bir şekilde ağladı. “Benden korkma,” dedi Baba Yaga, “Sana kötü bir şey yapmayacağım. Hastalandım çünkü orman işleriyle ilgili çok telaşlıydım: Kime tavsiyede bulundum, kime tıpta yardım ettim. Cüce önce kaçmak istedi ama bacakları itaat etmedi ve kaldı. Yavaş yavaş korkusundan kurtuldu, aniden zavallı, hasta Baba Yaga için çok üzüldü ve ona sordu: “Size nasıl yardımcı olabilirim? ”

- Lütfen bana ormandan, köknar dallarından, çam kozalaklarından ve huş ağacı kabuğundan getirin, bir kaynatma pişireceğim ve daha iyi olacağım.

Ertesi sabah Gnome yaşlı kadının isteğini yerine getirdi. Gnome'a ​​o kadar minnettardı ki, ona evinin yolunu bulmasına yardım eden bir sepet fındık ve sihirli bir top verdi. Ormandan çıkan Gnome etrafına bakındı ve arkasında bir çok hayvanın hep bir ağızdan bağırdığını gördü: "Cesur Cüce'ye şan olsun! Bize çok yardım ettin çünkü orman Baba Yaga'nın iyi işlerinden yoksundu. Teşekkürler".

Evde anne ve Troll, Gnome ile sevinçle tanıştı. Hep birlikte oturup kekli çay içerler ve küçük yolcunun maceralarını hayranlıkla dinlerler. Annem nazikçe oğluna sarıldı ve “Sen benim en sevdiğim ve en cesurumsun” dedi.

Tartışma:

Gnome neden ormana yalnız gitti?

Baba Yaga'yı gördüğünüzde Gnome'un yerine ne yapardınız? Ona yardım eder misin?

Cüce neden Baba Yaga'dan korkmayı bıraktı?

3. HEDGEON HAKKINDA HİKÂYE

5-10 yaş arası çocuklar için.

Sorunu göz önünde bulundurur: Kaygı. korku. Kendine bakamama. Eylemlerini ve kontrollerini anlamada zorluklar.

Uzun zaman önce (ya da belki yakın zamanda) Kirpi'nin annesi büyük bir ormanda yaşıyordu. Ve küçük bir Kirpi vardı. Çok yumuşak, çok hassas, korumasız bir bedenle doğdu. Annem onu ​​çok sevdi ve onu tüm tehlikelerden ve sıkıntılardan korudu.

Bir sabah Kirpi, güzel ve keskin bir iğne yetiştirdiğini keşfetti. Çok mutluydu ve oldukça yetişkin, akıllı ve bağımsız olduğuna karar verdi. O gün, yalnız başına yürüyüşe çıkmasına izin vermesi için annesine yalvardı. Annem kabul etti, ancak uyardı:

- Bir iğne çok önemli ve sorumludur. Zaten büyüdün ve zayıflara yardım etmelisin, güçlülerden korkmamalı ve yaptıklarından sorumlu olmalısın.

Ayrılırken anne, oğlundan iyi davranacağı ve tüm ev gereksinimlerini hatırlayacağı sözünü aldı.

Kirpi uzun süredir evde yoktu... Çok korkmuş ve üzgün bir şekilde geri döndü. Annesine dedi ki:

- Ormanda yürüyordum ve yolda Tavşanı kovalayan Tilki ile karşılaştım. Korktum ve kıvrıldım - tehlikeye karşı tek İğnem. Tavşan iğneme battı, tökezledi ve Tilki onu yakaladı.

Kirpi çok üzüldü, çünkü Tavşan'ın kaçmasını engellediğini fark etti. Anne oğluna hatasını açıkladı:

“Bu gibi durumlarda cesur olmalı ve yepyeni İğneniz ile düşmanın burnunu delmelisiniz.

Ertesi gün Kirpi, her şeyi hatırladığını ve bir daha yanılmayacağını söyleyerek tekrar yürüyüşe çıktı. Eve yine çok üzgün döndü:

Ormanda yürüyordum ve uyuyan büyük bir kurt gördüm. Hares oynaştı ve onun etrafında oynadı. Korkmadım ve cesurca Kurt'un burnunu deldim. Ayağa fırladı, hırladı ve küçük hayvanları avlamaya başladı.

"Hala tam bir aptalsın," dedi anne, "Kurt toktu ve tatlı bir şekilde uyudu, kimseye dokunmadı. Siz de onu atlardınız ve dokunmazdınız. Ve eğer yardım etmek isteseydin, çocukları tehlike konusunda uyaracaktın.

Kirpi tamamen üzgün, diye düşündü uzun uzun. Ve tekrar yürüyüşe çıktı. Bir ineğin ve bir buzağının otladığı bir açıklığa çıktı. Kirpi etrafına baktı ve Kurt, Ayı ve Tilki'nin çayıra yaklaştığını ve İnek'in geviş getirdiğini ve hiçbir şey görmediğini gördü. Kirpi korkuyla çığlık attı, kıvrıldı ve açıklığa yuvarlandı.

İnek gürültüyü duydu ve düşmanları gördü. Toynaklarını çatırdattı ve hayvanları kovmaya başladı. Ancak küçük buzağı ne olduğunu anlamadı. Korkudan İnek'ten uzaklaştı ve aç hayvanlar için mükemmel bir av olabilirdi.

Kirpi çok korkmuş ve buzağı için üzülmüş. Sonra ileri atıldı ve uzağa gitmesine izin vermemek ve saldıran hayvanlardan onu korumak için buzağının etrafında dolaşmaya başladı.

Hayvanlar ondan sıçradı ve Kirpi nedenini anlayamadı. Bu, ineğin boynuzlarından korkan hayvanlar kaçana kadar devam etti.

İnek ve buzağı, Kirpi'ye çok minnettardı ve onu kalplerinin derinliklerinden övdü. Ve buzağı, ayrılırken küçük arkadaşını yalamaya çalıştı, ama nedense ağlamaya başladı. Kirpi bile biraz üzgündü. Evde annesine her şeyi anlattı ve annesi şöyle dedi:

"Canım, oldukça yetişkin oldun. Hepiniz iğnelerle büyümüşsünüz ve şimdi kendinizi ve küçük ve zayıf arkadaşlarınızı koruyabilirsiniz.

Bu gün anne, birçok orman sakinini davet ettiği büyük bir tatil düzenledi; Bu tatil ve Buzağı ile İnek vardı. Ve şimdi herkes Kirpi'nin oldukça yetişkin olduğunu ve şimdi kimsenin küçük ve savunmasız olanları cezasız bırakamayacağını öğrendi.

Tartışma:

İğneler neden önemlidir?

Kirpi, Needles'ı kullanmayı nasıl öğrendi?

İğneleriniz var mı? Onlarla başa çıkabiliyor musun?

4. Oğlan ve ateş böceği

5-11 yaş arası çocuklar için masal.

Sorunu tedavi eder: Karanlık korkusu, genel çekingenlik.

Size bir Boy hakkında ilginç bir hikaye anlatmak istiyorum. Bu harika bir Çocuk, ama kimseye söyleyemediği korkunç bir sırrı vardı. Karanlıktan korkardı. Ama sadece korkmakla kalmıyor, tamamen ürkütücü ve korkunç. Oğlan karanlık odaya girmek istediğinde içindeki her şey kasıldı. Korkuya kapıldı, uyuşmuştu ve hareket edemiyordu. Her türden canavarı, cadıyı, canavarı, inanılmaz hayaletleri hayal etti. Akşam ve gece, odasında bir gece lambası yandı, çünkü karanlıkta uyuyamadı - çok korktu.

Sonbaharın ve kışın yaklaşmasından korkuyordu, çünkü günler kısalıyordu ve karanlık hızla yaklaşıyordu ve çevresinde uzun süre oyalandı. Gerektiğinde annesinden veya babasından onunla karanlık bir odaya gitmesini nasıl isteyeceğine dair çeşitli bahaneler ve mazeretler bulması gerekiyordu. Çocuk tüm bunlar için çok zaman ve çaba harcadı. Akşamları dairenin içinde özgürce ve kolayca dolaşamadığı için yorgundu. Sırrından bıkmıştı ama bunu kimseye söyleyemedi, utandı.

Sonra bir akşam yatağına gittiğinde masal gibi muhteşem bir rüya gördü. Uykuya daldığınızda, gözlerinizi kapatıp karanlığa dalıyorsunuz ve eğlence başlıyor. Oğlan uykuya daldıktan birkaç saniye sonra karanlıktan parlak bir nokta belirdi, bu nokta giderek boyutu arttı ve çok yumuşak mavimsi bir ışıkla parladı. Bu noktayı dikkatle inceleyen Çocuk, onun küçük bir Ateşböceği olduğunu fark etti. Ateş böceği çok komikti, kibar, gülümseyen bir namluya sahipti. Nazik ve sıcak bir ışıkla parladı. Ateş böceği sevgi ve nezaket yaydı. Çocuk Ateşböceği'ne ne kadar yakından baktıysa, o kadar büyüdü. Ve onun kanatlarını, patilerini, hortumunu gördüğünüzde, Oğlan onun sessiz, nazik sesini duydu. Ateşböceği Çocukla konuştu ve şöyle dedi:

"Merhaba, çok fazla zaman ve çaba harcayan korkunç sırrınızı çözmenize yardım etmeye geldim. Birçok erkek ve kızın korkunç sırlarını çözmelerine yardım ettim.

Bir aynada kendinize baktığınızı ve orada yansımanızı gördüğünüzü hayal edin. Korkunç suratlar yapmaya başladığınızda aynada çirkin ve çirkin yüzlerin yansımasını görürsünüz ve aynaya gülümseyerek, sevgiyle ve nezaketle bakarsanız orada sevecen ve kibar bir çocuğun yansımasını görürsünüz.

Karanlık aynı aynadır. Karanlığa neşe ve gülümsemeyle girmelisiniz, sonra tüm canavarlar ve hayaletler iyi cücelere, sevecen perilere, sizi görmekten memnun olan ve arkadaş olmaya ve sizinle oynamaya hazır olan nazik komik küçük hayvanlara dönüşür. Sadece gülümsemen ve "Seninle arkadaş olmak istiyorum!" demen gerekiyor. Ve her şey hemen değişecek. İlk başta bunu yapmak senin için zorsa, sana sihirli el fenerimi vereceğim. Karanlığa giden yolu aydınlatacak ve herhangi bir karanlık odaya kolayca girebilirsiniz. Sihirli el feneri her zaman yanınızda olacak ve kalbinizde saklanacaktır. Gündüzleri size sıcaklık verecek, geceleri ise yolunuzu aydınlatacaktır. El fenerinin parlamaya başlaması için avuçlarınızı göğsünüze koyun ve içlerinde ısının nasıl aktarıldığını hissedin. Avuç içleri ısınır ısınmaz, bu sihirli el fenerinin zaten elinizde olduğu ve komik, neşeli, muhteşem iyi arkadaşlar dünyasına dönüşecek herhangi bir karanlık odaya güvenle girebileceğiniz anlamına gelecektir.

Ah, - düşündü Ateşböceği, - çoktan şafak oldu ve benim için uçup gitme vaktim geldi. Işık olduğunda, sıradan bir küçük böceğe dönüşüyorum.

Beni bu kadar güzel, muhteşem, gizemli yapan karanlıktır. Benimle konuşmak ya da bir şey sormak istersen beni ara, sana geleceğim ama sadece gece karanlıkta. Beni hemen tanıyabilirsin ve beni kimseyle karıştırmayacaksın. Hoşçakalın ve unutmayın: Ne ile gelirseniz onu alırsınız. İyilik ve sevgi ise, karşılığında iyilik ve sevgi, korku ve öfke ise, karşılığında korku ve öfke alırsınız. Sevgi ve nezaket her zaman sizinle olsun, - Ateşböceği uzaktan bağırdı ve ertesi sabah eridi.

Çocuk çok neşeli ve neşeli uyandı. Bütün gün akşamın gelmesini bekledi ve hava kararacaktı. Firefly'ın ona öğrettiklerini denemek istedi. Akşam hava karardığında karanlık bir odanın eşiğinde durdu. Önce gülümsedi, sonra ellerini göğsüne bastırdı ve oradan ellerine ısı transferini hissetti ve avuç içleri iyice ısınınca derin bir nefes aldı ve odaya girdi. Her şey Firefly'ın dediği gibi oldu. Oda dönüştürüldü. Arkadaşlarıyla doluydu ve tüm canavarlar kaçtı. Çocuk çok mutluydu ve yüksek sesle şöyle dedi: “Teşekkürler canım, kibar Ateşböceği!”

Tartışma:

Ateşböceği Çocuğa nasıl yardım etti?

"Karanlık bir aynadır" ne anlama geliyor?

"Neyle gelirsen onu alırsın" ne anlama geliyor?

Çocuk ve Ateşböceği'nden ne öğrenebilirsin?

5. Sahte korku hakkında bir peri masalı (korku yaşayan çocuklar için bir peri masalı)

Dünyada küçük bir kaplan yavrusu Ava yaşadı. Ailesiyle birlikte ormanın derinliklerinde bir mağarada yaşıyordu. Babam yiyecek aldı ve annem bir orman okulunda çalıştı, orman sakinlerine zihni öğretti.

Bir gün, ebeveynleri iş için gittiğinde, Ava evde yalnız kaldı. Yumuşak kokulu samanlara kıvrıldı ve biraz kestirmeye karar verdi. Ve tam uykuya dalmaya başladığında, aniden mağaranın dışında korkunç bir şey gürledi. Yer sarsıldı, tavandan taşlar düştü, parlak bir ışık parladı, orman hışırdadı, ağaçlar gıcırdadı.

Kaplan yavrusu hayatında hiç olmadığı kadar korkmuştu. Kaplan yavrusu dehşete kapıldı, çaresizlikten ve umutsuzluktan titredi ve büyükbabasının kendisine anlattığı korkunç bir canavarın kendisine doğru geldiğini düşündü. Aklına korkunç düşünceler geldi. Onu yakalayıp deliğine sürüklemek üzere olan devasa bir canavarın evine nasıl yaklaştığını hissetti. Kaplan yavrusu, aniden her şey sakinleştiğinde ölümünü bekliyordu. Ebeveynler yakında döndü. Bir kaplan yavrusu onlara koştu ve olanları anlattı.

Ebeveynler güldü ve şöyle dedi: “Bütün bunlar saçmalık, kurgu. Seni korkutan sadece şiddetli yağmurdu." Ava ailesiyle konuştu, onları dinledi. Ancak o zamandan beri yalnız kalmaktan korkmaya başladı. Ve böylece o devasa canavarın gözleri önündeydi. Ebeveynler sabah iş için yola çıkmak üzereyken Ava, "Gitme, ben yanındayım!" diye bağırdı. Anne babasına sarıldı, burada ne yapacaksın? Anne ve baba, ürkek oğullarına bakması için bir baykuş-hemşireyi davet etmek zorunda kaldılar.

Ava'nın ailesi uzun süre korkulara katlandı, Ava'yı korkacak bir şey olmadığına ikna etmeye çalıştı, ancak ikna yardımcı olmadı. Sonra bilgin doktorları davet ettiler. Ama orman şifacılarından hiçbiri Ava'yı iyileştiremedi.

Ebeveynler, kaplan yavrusunun tüm hayatı boyunca korkacağı gerçeğine neredeyse boyun eğdiler. Ama bir gün mağaraya bir fare koşmuş. Annesinin her sabah getirdiği keçi sütünü yemek istedi. Hemşire baykuş uyurken, fare mağaranın derinliklerine koştu ve tam süt içmek üzereyken üzgün bir kaplan yavrusu gördü.

- Neden bu kadar üzgünsün? - Fareye sordu.

- Yalnız kalmaktan korkuyorum. Ava üzgün bir şekilde yanıtladı. - Korkarım bir canavar gelip beni deliğine götürecek.

Fare şaşırdı ve dedi ki:

"Çok büyüksün ve canavardan korkuyorsun." Onlar yok. O eski fırtına seni korkuttu. Fare güldü. - Bana bak. Çok küçüğüm, herkes beni gücendirebilir, etrafımda birçok tehlike bekliyor, ama cesaretle üstesinden geliyorum. Ve şimdi beni yiyebilecek bir baykuşun yanından geçtim. Her seferinde korkumu yeniyorum ve daha da cesur ve güçlü oluyorum. Ne de olsa güç, korkularınıza rağmen cesurca ilerleme yeteneğinde yatar. Güçlü olmak ister misin? - Fareye sordu.

- Tabiiki. - kaplan yavrusunu yanıtladı.

"O zaman mağarada saklanma. Hadi, sana dünyayı göstereceğim.

Fareli bir kaplan yavrusu, uyuyan bir baykuşun yanından geçti ve ormana kaçtı. Ve ormanda ılık, güneşli bir gündü, kuşlar cıvıldıyor, arılar vızıldıyordu. Ve görünüşe göre hiç bu kadar korkunç bir fırtına olmamıştı. Ve kaplan yavrusu, canavarla ilgili icatları çoktan unutmuş. Sadece fareye sordu:

"Eğer o bir canavar değilse, o zaman etrafta gümbürdeyen ne vardı?"

"Bu gök gürültüsü seni korkuttu. - fareye cevap verdi.

"Peki bu kadar parıldayan ne?" diye devam etti Ava.

Gökyüzünü aydınlatan yıldırımdı. - fareyi istedi.

- Ve bu kadar gizemli bir şekilde gürültülü ve gıcırdayan neydi?

Ağaçlar rüzgarda bükülüyorlardı.

Sonra Ava, gerçekte orada olmayandan korktuğunu fark etti. Fareye teşekkür etti ve kelebeklerle oynamak ve ebeveynleri için parlak bir buket çiçek toplamak için açıklığa koştu.

Şimdi kendini harika hissediyordu. Ve korkunun üstesinden gelebilmesini ve gerçek bir cesur kaplan olmasını gerçekten seviyordu. Şimdi, gök gürlemeye başladığında, sadece gülümsedi, serinlik ve hoş bir nemli koku getirecek taze bir yaz yağmurunu bekledi.

6. Fare hakkında bir peri masalı

Bir köy evinde, uzun kuyruklu, küçük, gri bir hayvan olan bir fare yaşıyordu. Küçük fareyle her şey yolundaydı: hem sıcacıktı hem de toktu. Hepsi ama hepsi değil. Boyska adında küçük bir fare için bir talihsizlik oldu. Fare karanlıktan kedilerden daha çok korkardı.

Gece olur olmaz evin etrafında koşmaya ve daha hafif bir yer aramaya başladı. Ancak evin sakinleri geceleri uyudu ve her yerdeki ışıklar kapatıldı. Böylece küçük fare sabaha kadar boşuna koştu.

Her hafta, her ay geçti ve küçük fare her gece koşmaya ve koşmaya devam etti. Ve o kadar yorgundu ki bir gece evin eşiğine oturup ağladı. Bir bekçi köpeği geçti ve sordu:

- Neden ağlıyorsun?

"Uyumak istiyorum," diye cevap verir fare.

"Peki neden uyumuyorsun?" köpek şaşırdı.

- Yapamam, korkarım.

- Nasıl bir korku bu? Köpek anlamadı.

"Korkarım-ah-ah-ah-ah," küçük fare daha da çok bağırdı.

- O ne yapıyor?

- Uyumana izin vermez, bütün gece sana eziyet eder, gözlerini açık tutar.

- Bu harika, - köpek kıskandı, - Boyuska'nızı istiyorum.

- Sen, - küçük fare ağlamayı kesti. - Bu, senin için nedir?

- Yaşlandım. Gece çökerken, gözler birbirine yapışır. Ve hiç uyuyamıyorum: Ben bir bekçi köpeğiyim. Yalvarırım küçük fare, Boyska'nı bana ver.

Küçük fare düşündü: Belki böyle bir Korkuya kendisi ihtiyaç duyar? Ama köpeğin buna daha çok ihtiyacı olacağına karar verdi ve Boyuska'sını verdi. O zamandan beri, küçük fare geceleri huzur içinde uyuyor ve köpek dürüstçe köy evini korumaya devam ediyor.

7. Ejderhanın Hikayesi

Derya adında bir kız arkadaşım var. Annem ve babam ona Dasha diyor ve ağabeyi Korkak.

Bir yıl önce, Daria her şeye sahip küçük bir kızken, ağabeyi ona yenilmez üç başlı bir Ejderha hakkında bir peri masalı anlattı. Bu canavarı kimse yenemezdi, ne cesur kahramanlar, ne kötü büyücüler, ne de iyi büyücüler. Ejderha ölümsüzdü. Kafası kesilirse yerine üç tane yenisi çıkar. Çok korkutucu bir hikayeydi.

O zamandan beri Dasha iyi uyumadı. Her gece, ateş püskürten bir Ejderhanın yatak odasına girdiğini ve... Dasha'nın dehşet içinde uyandığını aynı rüyayı gördü. Kız bu rüyayı asla sonuna kadar izlemeyi başaramadı, çok korktu.

Daria bana rüyasını anlattığında, tüm ejderhaların çok tatlı olduğunu, tatlıları ve kurabiyeleri çok sevdiklerini hatırladım. Dasha ve ben yatmadan önce komodinin üzerine bir tabak tatlı bırakmayı ve rüyayı sonuna kadar izlemeyi kabul ettik. Ertesi sabah, Daria bana rüyanın devamını anlattı. Ejderha odaya dalıp onun üzerine atlamak üzereyken, bir tabak tatlı ve kurabiye gördü. Ejderha dikkatli bir şekilde komodine yaklaştı ve ağzını şekerlemelerle doldurmaya başladı. Her şey yendikten sonra usulca fısıldadı: “Dasha, sen dünyanın en iyi kızısın. Yalnız sen başımı kesmedin, beni tatlılar ve kurabiyelerle besledin. Şimdi ben senin arkadaşınım. Asla kimseden korkma, bu geceden itibaren rüyan Ejderha tarafından korunuyor.

O geceden sonra Dasha kabus görmeyi bıraktı.

8. Korkuluklar hakkında peri masalı

Küçük korku hikayeleri büyük bir evde yaşıyordu. O kadar korkaklardı ki gün boyunca evin içinde hiç dolaşmıyorlardı. Korku hikayeleri, sadece evin sakinlerinden biriyle tanışma düşüncesiyle dehşetle sarsıldı. Ancak gecenin başlamasıyla birlikte, tüm sakinler yatağa gittiğinde, korku hikayeleri dikkatlice sığınaklarından çıktı ve oyuncaklarıyla oynamak için kız ve erkek çocukların odalarına girdi.

Sessiz, sessiz olmaya çalıştılar ve her zaman sesleri dinlediler. Odada zar zor duyulabilen bir hışırtı duyulursa, korku hikayeleri hemen oyuncakları yere fırlatır ve her an kaçmaya hazır küçük bacaklarının üzerine atlar. Saçları korkuyla diken diken oldu ve gözleri kocaman ve yuvarlak oldu.

Düşen bir oyuncağın sesiyle uyanan ve karşılarında böylesine karmakarışık bir “canavar” gören çocuklara ne olduğu tahmin edilebilir. Herhangi bir normal çocuk çığlık atmaya ve ebeveynlerinden yardım istemeye başladı.

Çocukların çığlıkları korku hikayelerini daha da kötüleştirdi. Odada kapının nerede olduğunu unutmuşlar, köşeden köşeye atlamaya başlamışlar, hatta bazen çocuğun yatağına atlamışlar ama yine de anne baba gelmeden kaçmayı ve saklanmayı başarmışlar.

Ebeveynler odaya girdi, ışığı açtı, sakinleşti ve çocukları uyuttu ve yatak odalarına gitti. Ve bütün ev uykuya geri döndü. Sadece küçük korku hikayeleri sabaha kadar uyumadı. Yine oyuncaklarıyla oynayamadıkları için saklandıkları yerde acı acı ağladılar.

Sevgili çocuklar, korku hikayelerini geceleri ağlayarak korkutmayın, bırakın oyuncaklarınızla huzur içinde oynasınlar.

Psikoterapi için masalların değeri, çocuğun kişiliğinin psiko-düzeltme ve gelişimi masallarda didaktik yokluğundan, kahramanların eylem yerinin belirsizliğinden ve iyinin kötülüğe karşı zaferinden oluşur, çocuğun psikolojik güvenliğine katkıda bulunur. Bir peri masalı hikayesinin olayları doğal ve mantıksal olarak birbirinden akar. Böylece çocuk, dünyada var olan nedensel ilişkileri algılar ve özümser. Bir peri masalı okuyan veya dinleyen çocuk hikayeye "alışır". Kendisini sadece ana karakterle değil, diğer karakterlerle de özdeşleştirebilir. Aynı zamanda çocuğun bir başkasının yerinde hissetme yeteneği de gelişir. Peri masalını etkili bir psikoterapötik ve gelişimsel araç yapan da budur.

İndirmek:

Ön izleme:

BELEDİYE

OKUL ÖNCESİ EĞİTİM ENSTİTÜSÜ

ÇOCUK GELİŞİM MERKEZİ

ANAOKULU №51 "ALENUSHKA"

ISTRA BELEDİYESİ

HİKAYE KİTABI

MASAL TERAPİSİ İÇİN

OKUL ÖNCESİ ÇOCUKLARLA

Tarafından düzenlendi:

Eğitim Psikoloğu

MDOU CRR çocuk\bahçe No.51

Deputatova N.V.

Tedavi edici etki -anaokulunda uyku alışkanlıkları.

Çocukların yaşı: 2-5 yıl.

"KOLOBOK'UN RÜYASI"

Büyükanne ve büyükbaba Kolobok ile yaşadı. İtaatkardı ve bu nedenle onlardan hiçbir yere kaçmadı. Kolobok her sabah anaokuluna giden yol boyunca yuvarlandı. Orada arkadaşlarıyla oynadı, eğlendi, herkese kendisi hakkında en sevdiği şarkıyı söyledi ve akşam büyükanne ve büyükbabasına döndüğünde, bugün bahçede başına gelen ilginç şeyleri onlara her zaman anlattı. Kolobok anaokulundaki her şeyi sevdi, bir şey dışında - bahçede öğle yemeğinde yatağa gidemedi: ağladı, kaprisliydi, uzun süre uyuyamadı, hatta yataktan yuvarlanmaya çalıştı ve yuvarlanmaya çalıştı anaokulundan dedesine. Ancak bir gün öğretmeni Chanterelle, onu anaokulunun eşiğinde zamanında durdurmayı ve gruba geri getirmeyi başardı. Kolobok'u rahat bir yatağa yatırdı, onu sıcak bir battaniyeyle örttü ve sordu.

Neden sen, Kolobok, bahçede uyumayı sevmiyorsun?

Çünkü gözleriniz kapalı yatakta uzanıp hiçbir şey görmemek çok üzücü. O kadar da ilginç değil!

Ve sadece uzanmakla kalmaz, aynı zamanda ilginç rüyalar görmek için uykuya dalmaya çalışırsınız! - Lisichka sevgiyle dedi.

rüyalar? Rüyaların ne olduğunu bilmiyorum. Bana asla ulaşmıyorlar.

Daha rahat uzan ve sana hayal kurmayı öğreteceğim ... - dedi Chanterelle.

Sonra öğretmen Chanterelle, Kolobok'a sadece gözleri kapalı yatakta yatmasını değil, rahatlamasını, yatağının ne kadar sıcak ve rahat olduğunu hissetmesini ve hoş bir şey hayal etmeye çalışmasını tavsiye etti.

Zencefilli Kurabiye Adam gözlerini kapadı ve Chanterelle'in söylediği gibi her şeyi yapmaya çalıştı. Ve bir mucize oldu - uyuyakaldı ve güzel bir rüya gördü. Onunla atlayan neşeli bir tavşan hayal etti, sonra Kurt onunla “Beni yakala” oyununu oynadı - ve çok eğlendiler, sonra Mishka onunla neşeli, neşeli müzikle dans etti. Ve Kolobok ayrıca öğretmeni Chanterelle'i hayal etti, rüyasında gerçekte olduğu kadar kibar ve arkadaş canlısıydı. Onunla saklambaç oynadı. Ve sonra Kolobok tüm hayvanlarla: bir tavşan, bir kurt, bir ayı ve bir mürebbiye Chanterelle kulpları tuttu ve bir daire içinde neşeli bir yuvarlak dans yaptı. İşte böyle güzel bir rüya Kolobok gördü.

Uyandığında neşeli ve neşeliydi. Hemen öğretmene ve bahçedeki tüm hayvanlara büyüleyici rüyasını anlattı.

O zamandan beri, Zencefilli Kurabiye Adam, yeni ve ilginç bir rüya görmek için anaokulunda öğle yemeğini dört gözle bekliyordu.

Terapötik etki, çocuğun anaokulunun koşullarına karmaşık bir şekilde uyarlanmasıdır.

Çocukların yaşı: 2-5 yıl.

Okul öncesi çocuklar için peri masalı terapisi için peri masalı:

"BALIK BUL-BUL"

Denizde küçük bir balık-Bul-Bul yaşadı. Her sabah deniz bahçesine yelken açtı, ama çok üzgündü, kimseyle arkadaş olmak istemediği için sık sık ağladı, deniz bahçesiyle hiç ilgilenmiyordu ve tek yaptığı ağlayıp beklemekti. gelip onu evine götürecek.

Bu bahçede bir öğretmen varmış ama o sıradan bir balık değil, altın bir balıkmış. Adı buydu - Japon Balığı öğretmeni. Sonra bir gün bana küçük balık Bülbül dedi ki:

Sana yardım edeceğim, ben büyülü bir Japon Balığıyım ve üzülmemen için anaokulunda artık ağlamamanı sağlayacağım. Japon balığı öğretmeni kuyruğunu salladı - ve bir mucize oldu - Bülbül balığı ağlamayı bıraktı, gruptaki diğer küçük balıklarla arkadaş oldu ve birlikte oynadılar, güldüler ve deniz bahçesinde eğlendiler. Bulbul bile garipti - anaokulunda yanındaki balıkların ne kadar arkadaş canlısı olduğunu ve onlarla zaman geçirmenin ne kadar eğlenceli ve ilginç olduğunu neden daha önce fark etmemişti!

O zamandan beri Bul-bul her sabah memnuniyetle anaokuluna yüzdü, çünkü arkadaşlarının onu orada beklediğini biliyordu.

Terapötik etki, anaokuluna gitmek için olumlu bir tutumdur,

Çocukların yaşı: 2-5 yıl.

Okul öncesi çocuklar için peri masalı terapisi için peri masalı:

"ANAOKULUNDA TAVŞAN"

Anne Tavşan bir peri ormanında yaşıyordu ve küçük bir tavşanı olduğu için dünyanın en mutlusuydu. Ona Kabarık adını verdi. Annem tavşanını çok sevdi, onu bir dakika bırakmadı, yürüdü, onunla oynadı, ona lezzetli lahana, bir elma yedirdi ve ağlamaya başlayınca annesi ona emzik yerine sulu bir havuç verdi ve tavşan sakinleşti. aşağı.

Zaman geçti ve Fluffy büyüdü. Annem onu ​​bu ormanın tüm küçük hayvanlarının gittiği bir orman anaokuluna götürmeye karar verdi. Sonra bir gün annem tavşanını anaokuluna getirdi. Fluffy gözyaşlarına boğuldu, annesi olmadan korktu ve üzüldü, orada kalmak istemedi. Tavşanımıza bir öğretmen, kızıl saçlı bir Sincap yaklaştı. İyi biriydi ve tüm küçük orman hayvanlarını çok severdi. Sincap onu kollarına aldı ve onu yumuşak kürk mantosuna bastırdı. Öğretmen acıdı, tavşana güven verdi ve onu anaokuluna giden diğer hayvanlarla tanıştırdı. Onu küçük neşeli bir tilki, nazik bir ayı, dost canlısı bir kirpi ve diğer küçük hayvanlarla tanıştırdı.

Tüm küçük hayvanlar, orman bahçelerinde yeni bir tane ortaya çıktığı için çok mutluydu - bir tavşan. Onunla oyun oynamaya başladılar, yeşil çimenlerde yürüdüler, sonra yemek yediler, yataklarında dinlendiler. Sonra annesi onu eve götürmek için tavşana geldi. Tavşanının ağlamadığını, bahçede neşeyle oynadığını görünce ne kadar mutlu oldu! Fluffy eve gidene kadar bahçede kimlerle tanıştığını ve yeni arkadaşlarla oynamanın ne kadar ilginç ve eğlenceli olduğunu annesine anlattı. Annem tavşanıyla gurur duyuyordu ve Fluffy'nin anaokulunda ağlamanın buna değmediğini fark etmesine sevindi, çünkü bu hiç de korkutucu değil, eğlenceli ve ilginç.

terapötik etkiçocuğun doktor ve enjeksiyon korkusunu azaltmak.

Okul öncesi çocuklar için peri masalı terapisi için peri masalı:

"VİRÜSLER VE AŞILAR HAKKINDA"

Çok uzun zaman önce oldu. Canavar büyük, sıcak bir bataklığa yerleşti. Ondan dinlenme yoktu. İnsanlar yardım istemek için Bogatyr İvan'a gitti. Ve Bogatyr İvan gitti ve canavarla savaştı. Üç gün üç gece savaştılar. Sonunda, Bogatyr İvan kazandı.

İnsanlardan intikam almak için, Canavar, ölmek üzere, küçük, kambur, saldırgan uzaylıların tüm ordularını tükürdü - virüsler. Tüm dünyaya yayıldılar, yetişkinlerin, çocukların, hayvanların vücutlarına girdiler ve çok ciddi ve tehlikeli bir hastalığa neden oldular - grip.

Birçok insan ve hayvan, kendilerini nasıl koruyacaklarını, nasıl koruyacaklarını bilmedikleri için gripten ciddi şekilde hastalandılar. Eski zamanlarda oldu, ama ne yazık ki bu kötü virüsler çok kararlı ve inatçı.

Şimdi bile yaşıyorlar - hasta insanların vücudunda, kitaplarda, oyuncaklarda, tabaklarda ve hastanın kullandığı diğer şeylerde.

Tükürük ile mikroplar kaldırıma veya yere düşer. Tükürük kuruduğunda virüsler tüy gibi hafifler, tozla birlikte havaya yükselir ve nefes aldıklarında insan vücuduna girerler.

Virüsler çoğunlukla sıcak ve rahat oldukları akciğerlere yerleşir. Ağır beslenmeye ve çoğalmaya başlarlar. Bu şeytani virüsler herkesin hasta olmasını istiyor.

Ama sizi temin etmek istiyorum, herkes hasta olmaz! Sağlığına önem veren ve her zaman hijyen kurallarına uyanlar ve özellikle her zaman ellerini yıkayanlar korkmazlar - gripten korkmazlar.

Ve insanlar, doktorların bu korkunç virüsleri tedavi etmek için yaptığı bir ilaç aşısı buldular. Bu aşı, tüm bu kötü virüs sürülerini öldürür ve insanlar gripten hastalanmayı bırakır.

Terapötik etki, çocuğun karanlık korkusunu azaltmaktır.

Çocuk yaşı: 4-6 yaşında

Okul öncesi çocuklar için peri masalı terapisi için peri masalı:

"KARANLIK DELİKTE"

İki arkadaş, Tavuk ve Ördek, ormanda yürüyüşe çıktılar. Yolda Fox ile karşılaştılar. Arkadaşlarını deliğinde ziyaret etmeye davet etti ve onlara lezzetli tatlılar ikram etmeye söz verdi. Çocuklar Chanterelle'e geldiğinde, vizonunun kapısını açtı ve önce onları içeri davet etti.

Tavuk ve Ördek eşiği geçer geçmez, Chanterelle kapıyı bir kilitle çabucak kapattı ve güldü: “Ha-ha-ha! Seni ne kadar akıllıca aldattım. Şimdi yakacak odun için koşacağım, ateş yakacağım, suyu ısıtacağım ve siz çocukları içine atacağım. Şimdi lezzetli bir çorba içeceğim."

Kendilerini karanlıkta bulan ve Chanterelle'in alaylarını duyan Tavuk ve Ördek Yavrusu, yakalandıklarını anladılar. Tavuk gözyaşlarına boğuldu ve karanlıkta çok korktuğu için yüksek sesle annesini aramaya başladı.

Ve Ördek Yavrusu da karanlıktan çok korkmasına rağmen ağlamadı, diye düşündü. Ve sonunda, buldum! Ördek yavrusu, tavuğa bir yeraltı geçidi kazmasını teklif etti. Bütün güçleriyle yeri tırmıklamaya başladılar. Kısa süre sonra bir ışık ışını küçük bir boşluğa girdi, boşluk büyüdü ve şimdi arkadaşlar zaten özgürdü.

Görüyorsun Tavuk, - dedi küçük Ördek Yavrusu. - Karanlıkta oturmaktan korktuğumuz için oturup ağlasaydık - Chanterelle bizi çoktan yemiş olurdu. Korkularımızdan daha güçlü ve daha akıllı olduğumuzu ve bu nedenle onlarla kolayca başa çıkabileceğimizi her zaman hatırlamalıyız! Tavuk ve Ördek Yavrusu kucaklaştılar ve sevinçle eve koştular.

Chanterelle yakacak odunla geldi, kapıyı açtı, deliğe baktı ve şaşkınlıkla olduğu yerde dondu ... Delikte kimse yoktu.

Terapötik etki - çocuğun korku konusundaki endişesini azaltmak karanlık.

Okul öncesi çocuklar için peri masalı terapisi için peri masalı:

"SEREZHA KENDİNİ UYKUYA DÖNMEKTEN NEDEN KORKMUYOR?"

Küçük Seryozha yorganın altında yatıyordu ve her tarafı titriyordu. Dışarısı karanlıktı. Ve Serezha'nın odası da karanlıktı. Annem onu ​​yatırdı ve kendi odasında uyudu. Ancak Seryozha hiç uyuyamadı. Sanki odada biri var gibiydi. Çocuk köşede bir hışırtı duyar gibi oldu. Ve onun için daha da korkunç hale geldi ve annesini aramaktan da korkuyordu.

Aniden, Serezhin'in yastığına parlak bir göksel yıldız indi.

Seryozha, titreme, dedi fısıltıyla.

Kendimi tutamıyorum, titriyorum, korkuyorum," diye fısıldadı Serezha.

Ve böyle korkma - dedi yıldız ve titrek ışığıyla tüm odayı aydınlattı. - Bak, köşede ya da dolabın altında kimse yok!

Ve kimdi?

Kimse hışırdamadı, içine korku girdi, ama onu uzaklaştırmak çok kolay.

Nasıl? Bana öğret, - çocuk parlak yıldıza sordu.

Bir şarkı var. Korktuğunuz anda hemen şarkı söylemeye başlayın! - Böylece yıldız dedi ve şarkı söyledi:

Karanlık ormanda korkunç bir küçük korku yaşıyor,

Bataklığın yakınında karanlık çalılarda yaşıyor.

Ve korkunç küçük korku ormandan görünmüyor,

Işık korkusu korkuyor - çalılıklarında oturuyor.

Ve ayrıca gülmekten korkuyor, korkunç bir küçük korku,

Güler gülmez çalılıklarda korku kaybolur!

Önce Serezha, yıldızın şarkısını dinledi ve sonra onunla şarkı söyledi. O zaman Seryozha'nın odasından korku kayboldu ve çocuk tatlı bir şekilde uykuya daldı.

O zamandan beri Serezha annesiz bir odada uykuya dalmaktan korkmadı. Ve korku birden aklına gelirse, sihirli bir şarkı yardımcı olacaktır!

Terapötik etki, çocuğa aşırı kaprisliliğin ve zararlılığın diğer tarafını göstermektir.

Okul öncesi çocuklar için peri masalı terapisi için peri masalı:

"GÜNEŞ HİKAYESİ"

Çok, çok uzak bir galakside, bizden milyonlarca ışıkyılı uzaklıkta bir Güneş ailesi yaşıyor. Büyük Güneş babadır, küçük Güneş annedir, küçük Güneş oğuldur ve küçük Güneş kızdır. Hepsi arkadaş canlısı bir ailede yaşıyor. Birlikte okurlar, tuhaf hikayeler uydururlar.

Her birinin doğumdan itibaren sürekli olarak ara vermeden ve tatil yapmadan gerçekleştirdiği kendi işi vardır - her birinin etrafında dönen gezegenleri aydınlatır ve ısıtırlar. Ve her şey yoluna girecekti, ama Güneş oğlu kaprisleriyle ünlüydü:​​ kaprisli, “istemiyorum” diyor, “istemiyorum”...

Bu sana oluyor mu?

Anne ve baba ne yapacaklarını bilmiyorlar, oğullarına böyle bir davranışın Güneş için uygun olmadığını nasıl açıklayacaklarını bilmiyorlar, çünkü Güneş olmak büyük bir onur, ama aynı zamanda büyük bir sorumluluk, çünkü gezegenlerdeki yaşam bağlıdır. senin üzerinde. Sorumluluğun olduğu yerde zarara yer yoktur.

Sunny-oğul bugün kaprisliydi:

Sağdan parlamak istemiyorum, bir yerde bu kadar uzun süre durmak istemiyorum, bu kadar erken kalkmak istemiyorum... Alacağım ve parlamayacağım. canlıların yaşadığı Kipran gezegeni. Döneceğim!

Ve Sonny Sun, Kıbrıslılardan uzaklaştı ve orası karanlık ve karanlık oldu. Bütün sakinler korktu. Onlara sonra ne olacak? Güneş parlamazsa, bitkiler, sebzeler ve meyveler büyümez ve hasat olmadığında yiyecek bir şey yoktur. Ve yemeksiz, herkesin bildiği gibi, bir canlı ölür. Küçük çocuklar ağlamaya başladılar - Kıbrıslılar, çünkü karanlıktan çok korktular - canavarlar ya da korkunç bir şey onlara saldıracak gibi görünüyordu. Bilmedikleri şey, aslında neredeyse tüm canavarların karanlıktan da korktuğuydu.

Kıbrıslılar ölümü beklemediler, herkesi bir toplantı için topladılar ve Güneş'in Oğlu'nun tekrar gezegenlerinde parlaması için nasıl yaşamaya devam etmeleri ve ne yapmaları gerektiği hakkında konuşmaya başladılar. Bu Kıbrıslılar tuhaf yaratıklar. Çenelerinde şişkin gözleri vardı, burunları midelerinde nefes alıp burnunu çekiyordu ve ağızları sırtlarında konuşup yemek yiyorlardı. Ve sorunu şu şekilde çözmeyi düşündüler: Bir video kamerada Güneş'e yapılan bir isteği filme almak gerekiyor. Bunu yapmak için son fenerleri aldılar, çocukları topladılar ve hep birlikte Güneş oğluna onsuz yaşamanın onlar için ne kadar zor olduğunu söylediler. Çocuklar ağlayarak korkularını anlattılar. Ardından en cesurlar bir roket fırlatıp Güneş'e uçtu. Talebi iletmek için birkaç gün uçtular.

Sonny Sun kaydı izledi (çizgi film izlemeyi severdi), ancak bu kayıt üzücü çıktı. Güneş onun davranışından ve kaprislerinden utandı. Hatta karanlıktan çok korkan Kıbrıslı çocuklarla birlikte gözyaşlarına boğuldu.

O zamandan beri, Güneş oğlu sistemindeki tüm gezegenlerde parladı ve harekete geçmedi, babasına ve annesine itaat etti.

Ne iyi bir arkadaş Sunny-oğul!

Ve sen de kaprisli değilsin ve ebeveynlerine itaat ediyor musun?

Terapötik etki, çocuklara yatmadan önce tuvalete gitmeyi öğretmektir.

Okul öncesi çocuklar için peri masalı terapisi için peri masalı:

"ISLAK PERI"

Garip Neverland adı altında büyülü bir ülkede, Roman çocuğu yaşıyordu. Yatağa gittiğinde, Islak Peri oynamak için rüyalarına uçtu. Onunla çok eğlenceliydi! Birlikte başka bir gezegene uçabilir, Niagara Şelaleleri'ne seyahat edebilir veya Kuban Nehri'nin yanında ayakları suda oturabilirler. Bir rüyada farklı mevsimler sipariş edebilirsiniz. Ve Roma genellikle yaz sipariş etti. Ve Islak Peri de yazı severdi.

Peri, bir salyangoz gibi göründüğü ve arkasında ıslak bir iz bıraktığı için Islak olarak adlandırıldı. Ve tabii ki suyu severdi. Yüzmeyi diğer eğlencelerden daha çok severdi.

Roman uyandığında yatak hep ıslaktı. Ve yetişkinler nedense tuvalete ulaşmayan ve yatakta su birikintisi yapan bebeğin kendisi olduğunu düşündüler. Ve gerçekten de, her şey böyle görünüyordu ve bu konuda yapılacak hiçbir şey yok. Ama Roma kıvrak zekalı bir çocuktu ve Islak Peri bir daha geldiğinde onunla ıslak ayak izleri hakkında konuşmaya karar verdi. Ve öyle yaptı. Ve ondan duyduğu şey buydu:

Sana "ıslak" sorun çıkardığım için üzgünüm. Üzgünüm ama uykumda seninle oynamayı seviyorum! Biz ne yaptık?

Roman ona cevap verdi:

Artık su ile oynayabileceğiniz banyoda oynayalım.

Hadi, - dedi Islak Peri ve ekledi, - ve yatmadan önce, sen Roma, tuvalete gitmeyi unutma. Ve gezimiz sırasında tuvaleti kullanmak istediğinizde, sadece söyleyin, eve döneceğiz ve sonra oyunlara devam edeceğiz.

Tamam, diye yanıtladı Roman.

Ve siz, Islak Peri'nin bir rüyada uçtuğu çocuklar, unutmayın: yatmadan önce tuvalete gittiğinizden emin olun.

Ve tuvalete gitmek istediğinizi hayal ettiğinizde, uyanın, bunun bir rüya olmadığını anlamak için kontrol edin (kendinizi çimdikleyin).

Yataktan kalk, tuvalete git, tuvaleti bul ve sonra... ıslak işini yap.

Terapötik etki - çocuklara sözlerini tutmayı ve yükümlülüklerini yerine getirmeyi öğretin

Okul öncesi çocuklar için peri masalı terapisi için peri masalı:

"SÖZ VERMEK"

Artem yan bahçede yaşıyor. İyi ve arkadaş canlısı bir çocuk, her gün anaokuluna gidiyor. Lolipop yemeyi, salıncakta sallanmayı, tepelerden aşağı kaymayı, scooter sürmeyi, bisiklete binmeyi ve diğer birçok ilginç şeyi, tek kelimeyle, yapmayı sevdiğiniz her şeyi sever.

Öyle oldu ki Artem hastalandı ve babasıyla evde kaldı. Çok öksürüyordu ve ateşi yüksekti. Birkaç gün içinde, ilaç alarak adam neredeyse iyileşti. Baba evde bilgisayar başında çalıştığı için sürekli oğluyla birlikte kalıyordu. Annem her gün işe gitmek zorundaydı.

Evde Artyom'un üç çantada birçok farklı oyuncağı vardı. Oyun zamanı geldiğinde ya da arkadaşları ziyarete geldiğinde Artyom çantalardan oyuncakları çıkarır ve oynardı. Ancak maçtan sonra her şeyin yerine oturması gerekiyordu. Anne ve baba çocuğa böyle öğretti. Ve Artyomka her zaman oyuncakları katlamak istemedi, belki de sizin gibi ...

Artyom, hastalığının son gününde sabahları oyuncaklarla oynadı. İşe gitmeden ve oğlunu ve babasını evde bırakmadan önce annesi, yemek saatinden önce oyuncakları çantalara koymayı unutmamasını hatırlattı. Oğul isteği yerine getireceğine söz verdi. Ancak akşam yemeği geldiğinde babam işle çok meşguldü, bu yüzden Artem kendini yedi ve sözünü unutarak yatağa gitti, oyuncaklar yere dağılmış halde kaldı.

Uyanan çocuk oyuncaklara koştu. Ve onu bulamayınca ne kadar şaşırmış, ne kadar hayal kırıklığına uğramıştı. Artem bile ağlamaya başladı. Babasına koşarak olanları anlattı. Babam oğluna güvence verdi, düşünmeyi teklif etti. Uzun süre düşündüler, konuştular ve verdiği sözü yerine getirmediği için oyuncakların Artem'den ayrıldığı sonucuna vardılar.

Oyuncakları geri almalıyım! Ama bunu nasıl yapmalı? Babam internette Kayıp Eşyalar web sitesini aramamı ve oyuncakları bulmak için listeyi gözden geçirmemi önerdi. Öyle yaptılar. Çocuktan kaçan oyuncakları buldum. Artyom oyuncakların bulunmasına hem sevindi, hem de sözünü tutmadığı için üzüldü... “Şimdi onları nasıl eve getirebiliriz?” sorusu ortaya çıktı.

"Kayıp eşyalara" bir mektup yazalım. İçinde, oyuncaklardan özür dilemelisin ve sözlerini tutacağına söz vermelisin, - babam önerdi. - Hazır mısın?

Evet! - Artem'i yanıtladı.

Aynı gün baba ve oğul bir e-posta gönderdi. Ve akşam kapı zili çaldı. Babam kapıyı açtığında tüm oyuncakların eşikte yattığını gördüler. Artyom ne kadar mutluydu!

mutlu olur musun

O zamandan beri Artyom hatırlatılmadan yerlerine oyuncak topluyor ve verilen sözlerin tutulması gerektiğini hatırlatıyor.

Ve siz çocuklar, bu kuralı da unutmayın!

Terapötik etki - Çocukların karanlık korkusuyla ilgili endişelerini azaltın.

Okul öncesi çocuklar için peri masalı terapisi için peri masalı:

"KORKUNÇ KORKU"

Karanlık ormanda küçük bir Korku Korkunç yaşadı. Ve çok ilginçti - her şeyden korkuyordu. Dalın çatlayacağı yer ve o zaten zıplıyor. Ama her gece şehre inip çocukları korkutması gerekiyordu - böyle bir işi vardı ve bunu kibarca yaptı. Oraya varırken terliyor ve rüzgardaki yaprak gibi titriyordu, çok korkmuştu.

Diğerleri onu korkutmamak için Korku'dan korktular. Ama başkalarının onu korkutmak niyetinde olmadığını bilmiyordu. Bu nedenle işine devam etti, işi sorumlu bir şekilde ele aldı. Korkuyu yenen korku, her akşam şehre indi.

Şehir, her biri 100 daire içeren büyük, yüksek binaların hakimiyetindeydi. Ve çocukların yaşadığı her daire, etrafta dolaşmak ve çocukları ulumalarla, titreyen ışıklarla veya sadece siyah karanlıkla korkutmak zorunda kaldı. Bütün çocuklar korktu. Örtülerin altına saklandılar, birbirlerinin yataklarına koştular, ışığı açtılar veya ebeveynlerinden onlarla yatmalarını istediler. Çeşitli korkular, canavarlar, canavarlar, yamyamlar hayal ettik.

Cesur bir kız Anya apartmanlardan birinde yaşıyordu. Korkmaktan ve korkudan saklanmaktan bıkmıştı. Anya cesur olmasına rağmen yine de huzursuz hissediyordu. Ve bir gün bunun herkesi nasıl korkuttuğunu bulmaya karar verdi. Akşamları bütün çocuklara musallat olana ders vermek için yanıma bir el feneri ve bir çubuk aldım. Koyu renk bir yağmurluk, çizmeler giydi ve verandaya çıktı. Bir süre sonra garip bir adam gördüm. Ya da belki küçük bir adam değil, bir cüce. Çocuk odalarında çalışmak ve daha fazla pencere yakalamak için avlunun ortasında durdu.

Anya, Korku'nun tuhaf göründüğünü, her tarafının titrediğini ve nefesinin altında sürekli bir şeyler mırıldandığını fark etti. Kısa ve kuru elleri, çarpık bacakları ve dışarıda bahar olmasına rağmen başında büyük bir kürk şapka vardı. Bu manzara Anya'nın bu yaşlı büyükbaba için üzülmesine neden oldu, korku ya da korku değil. Hatta yaşlı adamla tanışmak istedim.

Anya, iyi yetiştirilmiş bir kız gibi, karanlıktan ona doğru bir adım attı ve selamladı:

İyi akşamlar, büyükbaba!

Merhaba, Korkunç Korku korkuyla cevap verdi ve yere oturdu, bacakları onu tutmayı reddetti.

Bu geç saatte burada ne yapıyorsun? diye sordu Anya.

Ben... Ben... Ben... Çalışıyorum... - Korku kekeledi.

Birbirimizi tanıyalım, - Anna cesurca devam etti.

Anya dikkatle dinledi ve düşündü:

Nasıl korkmaya devam edersem ve umutsuz bir adım atmaya cesaret edemezsem, yine de yatağımda yorganın altında titriyordum. Ve böylece Fear ile tanıştım, onunla tanıştım ve arkadaş edindim. Korkunun kendisinin o kadar korkunç değil, hatta hoş olduğunu öğrendim.

Ve orman sakinleri hakkında ne kadar ilginç hikayeler biliyor!

O gece ve birçok geceden sonra çocuklar mışıl mışıl uyudular. Korku Korkunç şimdi bir hikaye anlatıcısı olarak çalıştı. İşini gerçekten beğendi. Çocuklar onu bekledi ve maceralarla ilgili hikayeleri dikkatle dinledi ve sonra sakince uykuya daldı.

Korkular yanınızda mı yaşıyor?

Onları tanımaya çalışın.

Terapötik etki, çocuğa her insanın benzersiz olduğunu göstermektir, bu nedenle kendinize iyi bakmanız, kendinizi sevmeniz ve olduğunuz gibi kabul etmeniz gerekir.

Okul öncesi çocuklar için peri masalı terapisi için peri masalı:

"KALEMLER"

Küçük bir kutuda altı kalem vardı. Herkes arkadaş canlısıydı ve yan yana çalışıyordu. En çok siyah kalem işe yaradı. Biraz daha az - diğer renklerde kalemler: Kırmızı, Mavi, Yeşil, Sarı. Aralarında beyaz bir kalem vardı ve olay onunla birlikte oldu.

Diğerlerinden daha az kullanıldı ve çoğu zaman kutusundan hiç çıkmadı. Beyaz kalem her seferinde üzüldü. Düşünce:

Kimsenin bana ihtiyacı yok... Kimse beni sevmiyor, kötü bir karakterim var, kimse benimle ilgilenmiyor. Arkadaşlarım her gün çalışıyor ve ben bekliyorum. Ben gereksiz bir kalemim ve kutu ıslansın diye ağladım.

Ancak bir gün kalemlerin yaşadığı ofise siyah kağıt getirildi. Şimdiye kadar beyaz üzerine yazıp çizdiler, bu yüzden renkli kalemler aldılar. O zamandan beri, Beyaz kalem çok gerekli hale geldi - sadece siyah kağıda yazmaları uygun oldu. Beyaz Kalemi bulamadıkları için önce ofiste bir kargaşa çıktı. Ve onu bulduklarında, zaten sadece onu kullandılar.

Beyaz bir kalem olmasına sevindim. Düz bir çizgide kalmaya çalıştı, hızlı ve nazikçe yürüdü. Her zaman gece gündüz çalışmaya hazır. Arkadaşları onun için mutluydu. Onu her zaman desteklediler ve özellikle şimdi mutlu olduğunu gördüler ve memnun oldular. Bely'nin yeteneği ve yetenekleri ortaya çıktı.

Günler geçti ve sadece Beyaz Kalem çalıştı. Kalemlerin geri kalanı dinlendi ve zaten sıkıldılar. Ve Bely çok yorulmaya başladı, o kadar ki akşamları bile kutudaki arkadaşlarıyla konuşacak gücü yoktu. Ve o anda birdenbire bütün kalemler birbirini anladı. Bely, umudunu kaybetmeye gerek olmadığını anladı, çünkü er ya da geç kişinin yeteneklerini ve yeteneklerini kanıtlama fırsatı olacaktı. Ve arkadaşları, oturup hiçbir şey yapmadığında Beyaz Kalem'in ne kadar üzgün olduğunu anladılar.

O zamandan beri Siyah, Beyaz, Sarı, Kırmızı, Mavi ve Yeşil kalemler daha da arkadaş oldular ve zor zamanlarda birbirlerine destek oldular. Birbirlerine güzel nitelikleri hatırlatmak için hoş bir söz söylemeyi unutmadılar. Ve kendileri nasıl çalışacaklarını veya rahatlayacaklarını düşündüler. Her biri onun yeri doldurulamaz olduğunu ve arkadaşları ve kendisi tarafından çok ihtiyaç duyulduğunu biliyordu.

Sonuç: Kendiniz olun!

Masal terapisi, pratik psikolojinin bir yönüdür, kelimenin tam anlamıyla masallarla tedavi anlamına gelir. Amacı, bir çocuğun veya bir yetişkinin içsel psikolojik sorunları çözmesine yardımcı olmaktır. Ana özellik, etkinin ve verimliliğin yumuşaklığıdır. Satya'da çeşitli masal terapisi yöntemlerinin yanı sıra pratik uygulama seçeneklerini de ele alacağız.

Bir düzeltme yöntemi olarak peri masalı terapisi çok etkilidir ve ciddi psikolojik sorunları çözme yeteneğine sahiptir. Nedeni, yaştan bağımsız olarak insanların masallara verdiği olumlu tepkidir. Çoğu hastada içsel bir reddetme ve protesto yoktur.

Psikologlar bu teknikte dört temel alan tanımlar:

1. Tanı. Bir kişinin yaşam durumlarını çözerken kullandığı senaryoları belirlemeye yardımcı olur. Teşhis yardımı ile karakter özelliklerini, kişiliğin güçlü ve zayıf yönlerini, yetenekleri, yaşam pozisyonlarını vb. belirler. Teşhis ederek, uzman müşterinin sorunlarının kökünü belirler.
2. Düzeltici. Bir kişinin kendisinin uyumlu bir imajını yaratmasına, sağlıklı bir davranış modeline uyum sağlamasına, dünyanın olumsuz algı modellerini düzeltmesine yardımcı olur.
3. prognostik. Bir kişinin davranışının ve hayattaki mevcut konumunun hangi sonuca yol açacağını belirlemesine yardımcı olur.
4. Gelişmekte. Duygusal ve kas gerginliğini gidermeye yardımcı olur, kaygıyı azaltır, hayal gücünü geliştirir, yeni koşullara uyumu kolaylaştırır.

Masallarla tedavinin etkinliği, çoğu insanın bir peri masalını çok olumlu algılaması, reddetme ve iç çatışma olmaması gerçeğinde yatmaktadır. Aynı zamanda, manevi ve ahlaki düzeyde derin bir etkisi vardır.

Masal terapisinde talimatlar

Bir peri masalı ile çalışma yöntemleri çok farklıdır, çünkü herhangi bir fenomen büyülü bir hikaye şeklinde tanımlanabilir. Aynı zamanda, her uzman kendi yolunda bir peri masalı kullanır. Bununla birlikte, çoğu terapistin kullandığı birkaç popüler hikaye anlatımı biçimi vardır.

Bir peri masalı yardımıyla teşhis

Tekniğin temeli hastanın tepkisidir. Terapistin kişinin durumu, sorunları ve yaşam durumu hakkında sonuçlar çıkarması onun sayesinde.

Bunun için birkaç koşulun karşılanması gerekir:

• Seans sırasında bir güven ortamı yaratın.
• Hastaya sorunlarına samimi bir ilgi gösterin.
• Terapistin kendisinin samimiyeti ve açıklığı.

Bir peri masalı ile işten formlar:

1. Bir peri masalı anlatmak.Önemli olan okumak değil anlatmaktır. Gerçek duygular ve deneyimler burada çok önemlidir. Seans sırasında psikolog, çocuğun tepkisini ve yorumlarını gözlemler. Bazen çocuk araya girer, sorular sorar, başka bir hikaye oluşturur vb. Bunlar işteki en önemli anlardır, hastanın psiko-duygusal durumunu karakterize ederler.

2. Bir peri masalı yazmak. Burada terapist ve çocuk birlikte bir hikaye yaratırlar, duygularını onun içine koyarlar, dramatize ederler, olay örgüsünü değiştirirler. Burada her şeyi yapabilirsiniz: eski bir peri masalını yeni bir şekilde yeniden yaratın, iyi ve kötü kahramanları değiştirin, kendinizi onlardan birinin yerine koyun. Teknik, çocuğun açılmasına yardımcı olur, davranışa yansımayan gizli duygusal durumları ortaya çıkarır.

3. Bir peri masalı çizmek. Kural olarak, bu teknik bir masalla çalışmanın ikinci aşaması olarak kullanılır. Hastaya duyduğu hikayenin temasını çizmesi, kalıplaması veya uygulama yapması önerilir. Burada duygularını ve endişelerini dışarı atabilir, psikolojik olarak kendini özgürleştirebilir. Kötü durumda, hasta canavarların kasvetli resimlerini çizer, çizimde koyu renkler baskındır. Ancak seansların sistematik geçişi ile sonraki her çizim daha parlak ve daha olumlu hale gelir. Çizim için uygun malzemeleri kullanabilirsiniz: guaj, sulu boya, kurşun kalem, keçeli kalem vb.

4. Bebek yapmak. Yöntemin temeli, her insanın ruhunda bulunan kendi kendini iyileştirme mekanizmasının dahil edilmesidir. Bebek yaparak hasta rahatlar, stres, kaygı, korku gider. Kişi hafif bir meditatif duruma girer. Bebeği kişiliğinin yönlerinden biriyle ilişkilendiriyor gibi görünüyor. Masal terapisinde psikolog, hastaya bir peri masalından yola çıkarak bir oyuncak bebek yapmasını önerir.Bu, hastanın sevdiği herhangi bir kahraman olabilir. Teknik hem tanı hem de tedavi olarak kullanılabilir. Sonuç, hastanın problemin farkında olması ve gevşeme yoluyla çözüm arayışıdır.

5. Bir peri masalı sahnelemek. Genellikle birkaç aşamada gerçekleşir: okuma veya hikaye anlatma, bebek karakterleri yapma, bir arsa icat etme, sahneleme. Her katılımcı kendisi için bir rol seçebilir ve karakterine istediği nitelikleri kazandırabilir. Hem olumlu hem de olumsuz bir karakter olabilir. Katılımcıya benzer olabilir veya tam tersi olabilir. Doğaçlama ve yaratıcı atmosfer burada çok önemlidir. Yöntem, gerilimi azaltmak ve açılmaya yardımcı olmak için tasarlanmıştır. Katılımcılar duygularını ve hislerini ifade edebilmelidir. Sonuç, her çocuğun potansiyelinin açığa çıkmasıdır. Çocuklar daha sosyal, hayata daha uyumlu hale gelir, "kabuğundan" çıkar.

Dikkat! Sahneleme sırasında rolleri, uzun provaları, zor bir senaryoyu öğrenmek kabul edilemez. Bir peri masalı sahnelemek her zaman doğaçlamadır.

Çocuklarla çalışırken masal terapisi yönteminin pratik kullanımı

Bir peri masalı oluşturmak, pratik bir teknik

Oturum şu şekilde oluşturulur:

1. Terapist, çocukla birlikte, ana karakteri görünüş, karakter ve yaş olarak çocuğa benzer şekilde tanımlar.
2. Ev sahibi, çocuğun kendisi ve kendisi arasındaki benzerlikleri görmesi için kahramanın hayatından bahseder.
3. Kahraman, bir çocuğun gerçek durumuna benzer bir sorunla karşı karşıyadır, aynı deneyimlere ve duygulara sahiptir.
4. Son aşamada masal kahramanı bir çıkış yolu ve bir durum arar ve başarılı bir şekilde bulur.

Bu uygulamada, kolaylaştırıcı çocuğu mutlaka yaratıcı sürece dahil eder, görüşüyle ​​ilgilenir, sorular sorar ve arsanın gelişimi için seçenekler sunar. ama onlar üzerinde ısrar etmez.

Dikkat! Bir hikaye yazarken, ona hazır davranış modelleri dayatmamak için ana karaktere çocuğun adını vermemelisiniz. Teknik işe yaradıysa, çocuğun kendisi ve ana karakter arasında paralellikler çizecektir.

5-7 yaş arası çocuklar için meditatif peri masalı terapisi

Uygulamanın amacı, ebeveyn sıcaklığı eksikliğini telafi etmek için çocukta kişiliğin enerji temelini oluşturmaktır.

Dersin yapımı:

1. Kolaylaştırıcı hafif meditatif müziği açar ve çocuğu rahatlamaya ve gözlerini kapatmaya davet eder.
2. Terapist çocuğun dikkatini nefes almaya çeker, derin ve yavaş nefes almanız gerekir. Burundan nefes alın, ağızdan nefes verin.
3. Psikolog yavaş yavaş hikayeyi anlatmaya başlar. Görevi, çocuktaki tüm duyuları dahil etmektir. Bir peri masalı aracılığıyla, görüntüleri hissetmelidir: mavi gökyüzü nasıl görünüyor, dere nasıl mırıldanıyor, çilekler nasıl kokuyor, vb. Burada her türlü duyumu (görsel, işitsel, dokunsal, koku alma, tat alma) dahil etmek önemlidir.
4. Son aşamada terapist şu sözlerle çocuğu yavaş yavaş meditasyondan çıkarır: "Bu harika dünyada kendin için bulduğun her şey seninle kalır, yavaş yavaş gözlerini aç ve geri dön." Bu aşamada çocuğun meditasyondan gelen duyumları daha uzun süre tutması, hatırlaması ve bu duruma kendi başına girmeyi öğrenmesi önemlidir.

Bu teknik, çocuğun doğasında var olan potansiyeli ortaya çıkarır, benlik saygısını arttırır, çeşitli fenomenleri anlamaya yardımcı olur. Bir peri masalı üzerine meditasyon, genellikle işlevsiz ailelerden gelen çocuklarla çalışırken kullanılır.

4-5 yaş arası çocuklar için bir peri masalı sahneleme

Tekniğin amacı, bir oyuncağın görüntüsü aracılığıyla içsel "ben"i ortaya çıkarmaktır. Uygulama hem tek hasta ile hem de grup ile yapılmaktadır.

Seans nasıl gidiyor:

1. Terapist çocuklara oyuncak kutusunu gösterir ve ana karakteri seçmeyi teklif eder.
2. Ev sahibi çocuklara kahraman hakkında bilgi verir: adı nedir, karakteri nedir. Ayrıca çocukları kahramanı tanımlamaya, ona karşı tutumlarını ifade etmeye davet ediyor.
3. Psikolog, kahramanın içinde bulunduğu durumu anlatır ve çocukları bir hikaye oluşturmaya, kahraman için oynamaya, hayal kurmaya davet eder. Kolaylaştırıcı şu sözleri söyler: “Bir adada olduğunuzu, bir masal ülkesinde olduğunuzu veya başka bir gezegene uçtuğunuzu hayal edin. Ne yapacaksın?"
4. Gösteriye birden fazla karakter katılabilir. İstenirse, çocuklar kutudan birkaç oyuncak daha seçebilir ve hikayeyi genişletebilir.
5. Gösterinin sonunda ev sahibi çocuklara sorular sorar: Rolde nasıl hissettiniz? Neden böyle davrandın? Hangi sonuçlar çıkarılabilir?

Uygulamanın ana görevi, çocukların kendilerini yaratıcılıkta ifade etmelerine, kendilerini gerçek göstermelerine, uyumlu iletişim kurmayı öğrenmelerine yardımcı olmaktır. Hiçbir durumda burada formalite ve ikiyüzlülük olmamalıdır.

Peri masalı terapisi üzerine kitaplar

1. "Yazarın Masal Terapisi", Gnezdilov A.V. Ünlü St. Petersburg doktorunun ve hikaye anlatıcısının kitabı, insanların kendileri için zor durumlarla başa çıkmalarına yardımcı olan hikayelerini içerir - ailedeki sorunlar, sevdiklerinizin kaybı, kendi içlerinde yeni güçler keşfetme ve iç uyumu bulma.

2. "Masallar ve ipuçları", Kozlova E.G.

Bu koleksiyon, matematik çemberleri sınıfında sunulan ve çocuklar tarafından çözülen 350 problem (ipuçları, çözümleri ve cevapları ile) içerir.
Kitap, okul çocukları, ebeveynleri, matematik öğretmenleri ve pedagojik enstitülerin matematik bölümleri öğrencileri için ilginç ve faydalı olacaktır.

3. "Masal Terapisi Çalıştayı", Zinkevich-Evstigneeva T.D.

Masal terapisi rehberi psikologlara, öğretmenlere, psikoterapistlere, doktorlara, filologlara, ebeveynlere ve kendini peri masalı türüne yakın hisseden herkese yöneliktir.

4. Peri masalları ve masal terapisi Dmitry Sokolov

Bu kitap, pratik psikolojide popüler ve hızla gelişen bir eğilim olan peri masalı terapisinin ilk ve en çevik kırlangıçlarından biridir. "Ciddi" ders kitaplarının aksine, yaklaşımın temellerini kolayca ve renkli bir şekilde ortaya koyuyor.

Kitap, son on yılda, bu kitabın ilk baskılarının yanı sıra dergiler, ses kasetleri ve kukla gösterileri aracılığıyla onlarla tanışan birçok çocuk ve yetişkin tarafından sevilen bağımsız sanatsal değere sahip peri masalları içeriyor.

Çözüm

Bir yöntem olarak, peri masalı terapisi XX yüzyılın altmışlı yıllarının sonlarında ortaya çıktı, psikologlar tarafından patolojik durumları düzeltmek için kullanıldı. Bir peri masalı, terapist ve hasta arasında bir tür aracıdır. Bir peri masalı ile çalışmak kaygıyı, gerilimi azaltır ve yıkıcı davranışları düzeltir. Hafif bir biçimdeki teknik, sorunu anlamaya ve sistematik bir uygulamayla - ciddi sorunlara doğru çözümü bulmaya yardımcı olur.

Makaleyi oku: 6 466

Bu makaleyi okuyun:

Peri masalı terapisi, bir kişiyi davranışsal tepki ve algıyı geliştirmek, ayrıca mevcut korkuları ve fobileri ortadan kaldırmak için etkileyen özel bir psikoterapi alanıdır (kaynak - Wikipedia). Bu terapi, bir destek uygulaması olarak, yani hastanın psikoterapisinde temel nedeni etkili bir şekilde bulmanın bir yolu olarak kullanılır.

Masal terapisinin metodolojisi, kural olarak, bir çocukta düzeltici psikolojik etkilere yöneliktir. Masal terapisi, doğumdan itibaren her yaştaki çocuklar için kullanılır.

Masal terapisinin potansiyeli

1. Masal, belirli bir deneyimi aktaran bir araç görevi görür. Bu uygulama sayesinde, bir çocuğa bazı beceriler öğretebilirsiniz, örneğin, ona derin bir yaşam anlamı verebilir veya ona iyi ve kötü arasındaki farkı öğretebilirsiniz. Dünyaca ünlü peri masalları, geniş bir alegori, ahlak ve diğer öğretici yaşam durumlarına sahiptir. Buna dayanarak, bugünlerde halk masallarının çocukların bilinç ve bilinçaltı üzerindeki etkisinin düzenliliğini arayan psikolojik araştırmalar yapılmaktadır.
2. Okul öncesi bir çocuk için masal terapisi, psikolojik durumları, fobileri ve çeşitli korkuları düzeltmek için etkili bir yöntemdir. Çocukların ilgisini daha iyi yönde önemli ölçüde etkileyebilecek bazı ifadeler vardır. Bir çocuğa “bir zamanlar tam olarak senin gibi bir çocuk vardı…” ifadesini söylerseniz, bu, içinde bazı yaşam anlarının tekrarlandığı hayatını hatırlatan bir peri masalını simüle edecektir. Ancak, bir peri masalı anlatmanın bu yolunu kullanarak, bir çocukta bazı korkulara ve baskılara neden olabilirsiniz (stres, anaokuluna veya okula ilk ziyaretler, karanlık korkusu vb.). Bütün bunlar masalın stilistik türüne ve anlamına bağlıdır, bu nedenle eşdeğerleri dikkatlice seçmelisiniz. Masal terapisi, yöntemlerdeki çok yönlülüğü ile ayırt edilir, bu nedenle sadece çocuklar için değil yetişkinler için bile etkili bir uygulamaya sahiptir.
3. Masal terapisi, bir çocukta var olan tüm derin zihinsel bozuklukları tanımlayarak nedenini belirleyebilir. 3 ila 7 yaş arası okul öncesi çocuklar için en uygun olan bu yetenektir. Bu yaş, bilinçaltı korku ve fobi kalıpları yaratmada en kesin olarak kabul edilir. "Masala devam et ..." gibi bir uygulama var. Bu temelde, okul öncesi çocuklar kendi bilinçaltı sınırlarına, tutumlarına ve duygularına dayalı olarak olay örgüsünün kendi resmini oluştururlar. Çocuğun iç fantezilerini belirleyerek, psikolojik durumunu ve dünya algısını belirlemek mümkündür.
4. Masal terapisinin kaynakları eğitim uygulamasında zaten fark edilir. Net bir sonuca "mahkum" olan yöntemlerden biri de "Ortak Masal" olarak adlandırılır. Tekniğin özü, eğitim grubunun her bir katılımcısının sırayla ortaya çıkardığı minyatür eylemler veya açıklamalar temelinde oluşturulan arsada yatmaktadır. Bu tekniğin benzersizliği, bir peri masalının birbirine aşina olmayan insanlar tarafından oluşturulmasıdır, ancak özetlemek gerekirse, bir sorunun cevabı şeklinde çevre hakkında net bir fikir ortaya çıkar. . Bu tür eğitim etkinliklerinin, her katılımcı için masallar yaratılması gibi ayırt edici bir özelliği vardır. Özetle, herkes kendi sorununu veya belirli bir zaman diliminde kendisi için çok önemli olan görevin uygulanmasını belirleyebilir. Her şeyin açıklaması, kolektif bilinçsiz bir eylem karakterine sahip ortak ortak çalışma tarafından verilir.

Çocuklar için masal terapisi

Çocuklar iyi bir zihinsel organizasyona sahip yaratıklardır, bu nedenle deneyim, ağlama, korku vb. herhangi bir dış veya iç faktöre duygusal olarak tepki verebilirler. Çocuklar için masal terapisi, olumsuz etkileri, davranışları ve diğer durumları düzeltmenin çok iyi bir yoludur. Bu yöntemi incelerken, bir psikoterapistin yardımına yalnızca bir kerelik bir ziyaret biçiminde ihtiyaç duyulur (patolojik vakalar bir istisna olarak kabul edilir), böylece ebeveynlerin doğru hareket tarzına girmeleri gerekir.

“Bir zamanlar sana benzeyen bir çocuk vardı” tekniği, çocuğun diğer çocuklara karşı çok agresif davrandığı durumlarda en popüler olanıdır. Ebeveyn, çocuğun onu dinlemeye hazır olduğu anı seçmeli ve ardından hikayeyi benzer bir tarzda anlatmalıdır:

Masal terapisi: Bir çocuğun saldırgan davranışını çözmek için bir peri masalı örneği

Bu masal, bir çocuğun çok agresif olduğu bir durumu tanımlamanın bir örneğidir ve böyle bir tepki sonucunda hoş olmayan sonuçlar ortaya çıkmıştır. Bir ebeveyn, bir masalın senaryosunu herhangi bir şekilde değiştirebilir, asıl mesele, masalın belirli bir duruma daha uygun olması ve öğretici bir karakter taşımasıdır. Hikayenin ilk kısmı zaten anlatıldığında, çocuğa şunu sormalısınız: “Seryozha'nın erkeklerle arkadaş olmak istediğini düşünüyor musunuz?” Çocuğun olumlu bir yanıtı, sizi daha fazla dinlemeye hazır olduğu, ilgilendiği şey anlamına gelecektir. Çocuğa hikayenizi tamamladıktan sonra “Masalı beğendiniz mi?” diye sormalısınız. Çocuklar size kesinlikle herhangi bir cevap verebilir, ancak o bile bazı sonuçlar çıkarmanıza yardımcı olacaktır. Nihai hedefiniz, sizi ve çocuğunuzu bir sonraki eğitim iletişim seviyesine getirmektir.

Masal terapisi: "davranış düzenleme aşaması" masalının devamına bir örnek

Bir çocuğun bir peri masalının ilk bölümünü bile algılamadığı ve agresif davranmaya devam ettiği zamanlar vardır. Bu davranış, olayın kendisini çok fazla etkilediğini gösterir. Ebeveynlerin çocuğu bu kadar travmatize eden temel nedeni bulmaları önemlidir. Onu eleştirmemeye veya ezmemeye çalışın, bir güven teması bulmanız gerekir. Çocukla ortak bir dil bulamıyorsanız, bir psikoterapist tarafından yapılacak muayene size yardımcı olacaktır. Uzman, çocuğun davranışını bozan sorunu belirleyecek ve tedavi için gerekli eylemlerin bir yolunu belirleyecektir.

Masal terapisi, davranışsal düzenlemenin özünü ortaya çıkaran bir algoritmadır.

1. Her şeyden önce, çocuğunuza benzemesi için masalın ana karakterini seçmelisiniz. Bu nedenle, çocuğunuz kendini rolünde hayal etmelidir. Kahraman, çocuğunuzu tanıyan bir kişi olmak zorunda değildir, en sevdiği karakterleri çizgi filmlerden veya çizgi romanlardan icat edebilirsiniz.
2. O zaman kahramanın hayatını benzer bir şekilde anlatmalısınız ki, çocuğunuzun kendi hayatıyla bazı benzerlikleri fark etmesi ve bununla ilgilenmesi sağlanmalıdır.
3. Masal toleransının üçüncü aşaması, gerçek hayattan belirli bir sorunu hatırlamak için kahraman için bir sorun durumunun yaratılmasıdır. Kahramana atfedilmesi gereken durum, çocuğunuzun deneyimlerine benzemelidir.
4. Kurgusal bir karakter, hoş olmayan bir durumdan bir çıkış yolu bulmaya çalışıyor. Kahraman bir olaylar ağından geçmelidir, davranışları aynı olan veya akıllıca tavsiyelerde bulunabilecek herhangi bir karakterle tanışabilir. Bu alternatif çözüm arayışında masal bize sonucun iyi olması gerektiğini hatırlatmalıdır. Çocuk, kendisine sunulan alegoride ustalaşmalı ve kendi sonucunu çıkarmalıdır.
5. Kahraman hatasını kabul eder ve masal boyunca kendisine tavsiye edilen yeni bir olumlu yaşam biçimine başlar.

Masal terapisi prosedürü, bir çocuğun yetiştirilmesinde tipik bir hikayedir. Birçok ebeveyn, bu eylem için özel bir terim olduğunu bile bilmeden bu yöntemi kullanır. Büyük ölçüde, bu tür bir terapi ebeveynlerin bilinçaltında yer alır, ancak doğru uygulama için algoritmayı net bir şekilde anlamak yine de önemlidir.