Görev 7 sınavı nasıl yapılır. Edatlı bir ismin durum formunun yanlış kullanımı

Rus öğrenciler için KULLANIM'ın 7 numaralı görevinde, cümleleri, yapılan hata türlerine göre dağıtmak gerekir. Zorluk, hata seçeneklerinden daha fazla cümle olması gerçeğinde yatmaktadır ve doğru cevabı basitçe tahmin etmek imkansızdır, bu nedenle cümle kurma kurallarını iyi bilmeniz gerekir. Yedinci görevin doğru bir şekilde tamamlanması için beş ana puan alabilirsiniz, bu nedenle hata yapmak istenmez.

Rus dilinde görev No. 7 KULLANIM teorisi

Sınav görevinde bulunması önerilen hatalara bakalım.

• katılımcı cirolu bir cümlenin yapımında ihlal

Katılım cirosu içinde tanımlanan kelimeyi asla dahil edemezsiniz: “şehre gelen turistler” veya “şehre gelen turistler”, ancak “şehre gelen turistler” değil. Ayrıca, sıfat, cinsiyet, durum ve sayıda tanımlanan kelimeyle her zaman tutarlı olmalıdır: “mobilyalı odalar” değil, “odalar (ne?) Mobilyalı”.

Vakalara dikkat etmeniz gerekir: “benim yazdığım mektuplardan biri” - bu durumda, kutsallık “bir” kelimesiyle tutarlıdır, ancak “onun yazdığı birkaç mektubu okuduktan sonra” - soru sakrament "harfler" kelimesinden sorulur.

• zarf cirolu bir cümlenin yanlış inşası

Fiil yüklemi ve gerund tarafından ifade edilen eylemler ortak bir konuya atıfta bulunmalıdır: “evden çıkarken her zaman ışığı kapatırım” - yanlış seçenek, çünkü bu durumda gerund “ışık” kelimesini ifade eder. imkansız. Bu doğru: "evden çıkarken ışığı her zaman kapatırım."

• homojen üyelerle cümle kurma hatası

“Ve” birliğini konuşmanın farklı bölümleri olan kelimelerle ilişkilendirmek ve aynı zamanda katılımcı ciro ile “hangi” kelimesi arasına koymak imkansızdır. “Evden çok uzakta değil, yeni komşular gördük ve tanıştık” - yanlış; doğru seçenek “evden çok uzakta değil, yeni komşular gördük ve onları tanıdık”. Ayrıca “Kitap sadece çocuklar için değil, ebeveynleri için de yazılmıştır” yanlıştır, ancak doğru “Kitap sadece çocuklar için değil, ebeveynler için de tasarlanmıştır”.

Bir başka örnek: “Masaya oturup güzel çizen çocuk” yanlış ama “masaya oturup güzel çizen çocuk” doğrudur.

• tutarsız bir uygulama ile bir cümlenin yapımında hatalar

Bu tür cümlelerde, tanımlanan kelimeye bakmanız gerekir. Örneğin: "Suç ve Ceza" kitabında "birçok felsefi sorun ortaya çıkıyor" - yanlış; “Kitap” kelimesi çıkarılırsa veya ek onunla koordine edilirse cümle doğru yazılacaktır: ““ Suç ve Ceza ”kitabında birçok felsefi sorun ortaya çıkar.”

Tanımlanmış bir kelime varsa, başvuru aday durumda olmalıdır: "Şehir Bülteni" gazetesinde ("Şehir Bülteni" değil), "Sualtı Dünyası" ansiklopedisinde ("Sualtı Dünyası" değil), programda " Kendi Oyununa Sahip Ol" ("Kendi Oyununa Sahip Ol" değil).

• bir ismin vaka formunun kötüye kullanılması

“Geldiğinde”, “tamamlandığında”, “tamamlandığında”, “bittiğinde”, “varışta”, “varışta” gibi kelimeler hatırlanmalıdır.

Ayrıca şu ifadeleri de hatırlamanız gerekir:

1. bir şeye işaret etmek
2. bir şey için ödeme yapmak
3. Bir şey itiraf et
4. bir şeye dikkat et
5. bir şeye hayret etmek
6. Bir şeyi suçla
7. bir şeyi hatırlatmak
8. Bir şey hakkında geri bildirim

• konu arasındaki bağlantının ihlali ve yüklem

Unutulmamalıdır ki, "bunlar" öznesi ile çoğul olarak fiil yüklemini ve "kim" öznesini - tekil olarak kullanmanız gerekir. "Sergiye gelenler onun hakkında çok eleştiri bıraktı", "Sergiye gelenler hakkında eleştiriler bıraktı" değil. "Profesörü gören herkes onu selamladı", "Profesörü gören herkes onu selamladı" değil.

• dolaylı anlatımla yanlış cümle yapımı

Doğrudan konuşmayı dolaylı konuşma ile karıştıramazsınız ve ayrıca doğrudan konuşmayı dolaylı konuşmaya çevirmek için "Ben" kelimesini kullanamazsınız. Örneğin, “yazar benim tüm duyarlı insanlara hitap ettiğimi yazıyor” yanlıştır; "Yazar, tüm şefkatli insanlara hitap ettiğini yazıyor" - doğru.

• fiil biçimlerinin tür-zaman ilişkisinin ihlali

Aynı konuyla ilgili tüm fiillerin zaman ve şekil bakımından tutarlı olmasına dikkat edilmelidir. Örneğin, “I.S. Turgenev, Bazarov'u en zor sınava - "aşk sınavına" - tabi tutuyor ve bu, kahramanının gerçek özünü ortaya çıkardı. - hatalı bir seçenek ve “I.S. Turgenev, Bazarov'u en zor sınava - "aşk sınavına" - tabi tutuyor ve bu, kahramanının gerçek özünü ortaya koyuyor. - sadık.

• karmaşık bir cümlenin yapımında bir hata

Bu tür hatalar genellikle bağlaçların yanlış kullanımından oluşur. “Klasik edebiyatı okurken, A.S.'nin eserlerinde “Petrov şehrinin” ne kadar farklı tasvir edildiğini fark ediyorsunuz. Puşkin, N.V. Gogol, F.M. Dostoyevski" - bu cümlede, birlik "ne" gereksizdir. "Savaş çoktan sona erdiğinde, ancak bazı yerlerde hala ayrı atışlar duyuldu." - ekstra birlik "ama".

Görev yürütme algoritması

1. Dilbilgisi hatası olmayan cümleleri hariç tutuyoruz.
2. Hatalı cümleleri tek tek okuyoruz ve ne tür bir dilbilgisi hatası yapıldığını tespit ediyoruz.
3. Doğru cevabı yazın.

Rus dilinde görev No. 7 KULLANIM için tipik seçeneklerin analizi

2018 demosunun yedinci görevi

Dilbilgisi ve izin verilen cümleler arasında bir yazışma kurun: ilk sütunun her konumu için ikinci sütundan karşılık gelen konumu seçin.

Yürütme algoritması:

1. Çalışmamız gereken dilbilgisi hatalarının listesini dikkatlice okuyoruz.
2. İçinde belirli bir gramer hatası olan cümleler bulmanız gereken cümleleri dikkatlice okuyoruz.
3. Başlangıç ​​olarak, hatasız oluşturulmuş cümleleri belirleyebilirsiniz. Bunlar 1, 3, 6 ve 7. cümlelerdir.
4. cümle 2 katılımcı cirolu bir cümlenin yapımında bir ihlal görüyoruz; sağ - Çocukluğunda Rus masallarını ve destanlarını okuyan insanlar, kahramanca eylemlerden nefes kesiciydi.. V cümle 4- fiil biçimlerinin görünüş-zaman ilişkisinin ihlali; sağ : Okuldan mezun olduktan sonra arkadaşım fabrikaya girdi ve kısa sürede tornacı vasfı kazandı.. V beşinci cümle tutarsız bir uygulama ile bir teklifin yapımında ihlal; sağ - I.N.'ye göre Kramskoy, birçok manzara ressamının resimlerinde ağaçları, suyu ve hatta havayı tasvir etmesine rağmen, ruh sadece resimdedir. "Kaleler" A.K. Savrasov.8. cümlede - edatlı bir ismin durum formunun yanlış kullanımı; gerek - Daha sonra, kendisini atların önüne iten şeyin ne olduğunu kendi kendine bile açıklayamadı.. Öneri 9- katılımcı cirolu bir cümlenin yanlış inşası; sağ - 19. yüzyılda kelimelerin sonundaki "b" harfini kullanan insanlar sadece geleneğe saygı duruşunda bulundular..
5. Doğru cevabı yazın:

Görevin ilk versiyonu

Yürütme algoritması:

1. Çalışmamız gereken dilbilgisi hatalarının listesini dikkatlice okuyoruz.
2. İçinde belirli bir gramer hatası olan cümleler bulmanız gereken cümleleri dikkatlice okuyoruz.
3. Başlangıç ​​olarak, hatasız oluşturulmuş cümleleri belirleyebilirsiniz. Bunlar 1, 3, 7 ve 9. cümlelerdir.
4. Hatalı cümleleri tek tek okuyoruz ve ne tür bir dilbilgisi hatası yapıldığını tespit ediyoruz. V cümle 2 yanlış kullanılan zarf cirosunun “sorunu çözdüğünü” görüyoruz; v cümle 4- yanlış anlaşılan bir uygulama (“Sofya kreması” olmalıdır). V altıncı cümleözne ile yüklem arasındaki bağlantıda bir hata yapılmıştır; sağ - hiç çaba harcamayanlar genellikle çok şey başarır, veya - emeğini boşa harcamayan kişi genellikle çok şey başarır. deyimi " dedi Andrew» yanlış oluşturulmuş dolaylı konuşmayı gösterir 5. cümlede; gerek - Andrey, onu yalnız bırakmamızın daha iyi olacağını söyledi.. Ayrıldı cümle 8 ve homojen üyelerle cümle kurma hatası.
5. Doğru cevabı yazın:

Görevin ikinci versiyonu

Cümleler ve bunlarda yapılan dilbilgisi hataları arasında bir yazışma kurun: ilk sütunun her konumu için ikinci sütundan karşılık gelen konumu seçin.

Yürütme algoritması:

1. Çalışmamız gereken dilbilgisi hatalarının listesini dikkatlice okuyoruz.
2. İçinde belirli bir gramer hatası olan cümleler bulmanız gereken cümleleri dikkatlice okuyoruz.
3. Başlangıç ​​olarak, hatasız oluşturulmuş cümleleri belirleyebilirsiniz. Bunlar 2, 7, 8 ve 9. seçeneklerdir.
4. V ilk cümle zarf cirosunun yanlış kullanıldığını görüyoruz; Kitap okumanın yabancı dilleri öğrendiği ortaya çıktı. Doğru seçenek: yabancı dil öğrenmede yardımcı olur… V üçüncü cümle 18. yüzyılda mimarların değil yayınların yaşadığı ortaya çıktı - kutsal ciroda bir hata yapıldı. Sağ: .. yaşayan Moskova mimarları hakkında arşiv materyallerinin yayınlanması… V beşinci cümleözne ile yüklem arasındaki bağlantı kopmuştur. V altıncı cümle edatlı bir ismin durum formu yanlış kullanılır; doğru seçenek sonunda", ve dördüncü homojen üyelerle bir cümle kurarken bir hata yapıldı.
5. Doğru cevabı yazın:

Görevin üçüncü versiyonu

Cümleler ve bunlarda yapılan dilbilgisi hataları arasında bir yazışma kurun: ilk sütunun her konumu için ikinci sütundan karşılık gelen konumu seçin.

Yürütme algoritması:

1. Çalışmamız gereken dilbilgisi hatalarının listesini dikkatlice okuyoruz.
2. İçinde belirli bir gramer hatası olan cümleler bulmanız gereken cümleleri dikkatlice okuyoruz.
3. Başlangıç ​​olarak, hatasız oluşturulmuş cümleleri belirleyebilirsiniz. Doğru oluşturulmuş cümleler: 5, 6, 8 ve 9.
4. V ilk cümle tutarsız bir uygulama görebilirsiniz; sağ - Luzhniki stadyumunun büyük spor arenasında ya da sadece "büyük spor arenasında "Luzhniki". İkinci teklif- edatlı bir ismin durum formunun yanlış kullanımına bir örnek; sağ - aşılar sayesinde. Üçüncü- dolaylı konuşmada bir hata, dördüncü- zarf cirolu bir cümlenin yapımında. yedincide cümle homojen üyelerle bir cümle kurarken hata yaptı; doğru seçenek - Malikanenin ana girişinin önündeki ara sokaktaki eski ıhlamur ağaçları uzun ve geniştir (veya “yüksek ve geniş”).
5. Doğru cevabı yazın:

Kayıp
senin için
(içindeki zamirler
edat
dava)
saat
sözler
çok güzelsin,

Örneğin:
Çok güzelsin
kitabın
durdu
raflarda;
bir sürü çocuk
yıllık
dayanma
ülkede;
Kaç öğrenci
katıldı

sınıfta
beden Eğitimi
?
evlenmek yazarlardan:
(M. Yu. Lermontov);
(A.S. Puşkin);

(V.G. Korolenko);

M. Gorki)
7-2. Düzenlemek

ilgili
ikinci sütundan konum.
ÖNERİLER
DİLBİLGİSİ
HATALAR


V)

Operada ilk kez
Khovanshchina

tutarsız uygulama

D)


A
B
V
G
D
6
1
3
2
7

bunu öğreniyoruz
a
Her
sınav görevlisi
1
1
Cevap
kayıtlar

DOĞRU DEĞİL:
Tren istasyonunda buluşma

SAĞ:
Tanıştığımızda ağladık.
SAYESİNDE
AKSİNE
BUNA GÖRE
BEĞENMEK
ne?
kötü hava
Ö
beklentiler
Emir
Bulut
ÜZERİNDE
= bir şeyden sonra
+ edat

(neyin içinde?)
varışta
e
varışta
ve
ÜZERİNDE
+ iç çek, yas tut,
G
hışırdamak, ağlamak,
İle
yas tutmak
+ tarih

(kime?
H
o?)
burnunda tütmek
karısı tarafından
GÖRÜNÜMÜNDE
ne?
P
yaklaşan etkinlik
2
. rakamlarla
2,

üç dört,

üç ev
akşam için
adı
(A.S. Puşkin);
(A.P. Çehov)
sırada beklemek
hala göndermek için
iki kompozisyon
(N. Ostrovsky).
saat
bir kişi için,

Yirmi
bir
Öğrenci
de
uğrak
kamp gezisinde
.
belirtmek

1) Üniversitelere
Alınan
kırk bir kişi.


1

uygulama
Üç cümleyi karşılaştırın:
1
) Resimde (
p.p.
.) "Uyuyan Çoban" (
i.p

2) "Uyuyan Çoban"da (
p.p.
.) Venetsianov, loş Rus doğasının tüm cazibesini aktarmayı başardı.
3) Resimde (
p.p.
.) "Uyuyan Çoban" (
p.p.
.) Venetsianov, loş Rus doğasının tüm cazibesini aktarmayı başardı.
i.p
. (bkz. Önerme 1).

Bu sorunu çözmeye çalışalım
7-1. Düzenlemek
teklifler ile içlerinde izin verilenler arasındaki yazışmalar
dilbilgisi hataları: ilk sütunun her konumu için
ilgili
ikinci sütundan konum.
ÖNERİLER
DİLBİLGİSİ
HATALAR
A) teşekkürler

1) edatlı bir ismin durum formunun yanlış kullanımı
2) özne ile yüklem arasındaki bağlantının ihlali

3) ile bir cümlenin yapımında bir ihlal
tutarsız uygulama

4) homojen üyelerle cümle kurma hatası
D) yaratmak
tablo
,
çalışma birkaç gün devam etti.
5) katılımcı cirolu bir cümlenin yanlış inşası
6) katılımcı cirolu bir cümlenin yapımında ihlal
7) dolaylı anlatımla yanlış cümle yapımı
A
B
V
G
D
1
6
2
4
5
N.G.
Kharlanova
.
İLE.
Arkhipovskoe
Stavropol bölgesi
2014
sözdizimsel normlar
Onay normları
Yönetim normları
Eğer:
5
birkaç öğrenci
Hadi gidelim

kim ..., kim ...:
Şunlar
maruz
soğuk"

..: Bu


evlerin çoğu
bu bölgede

taş
.
Evlenmek:
Çoğu kapı
düşüktü

büyümesi için
Bence
(L. Andreev).
4. Homojen üyelerle cümle kurmadaki hatalar
7-5. Düzenlemek
teklifler ile içlerinde izin verilenler arasındaki yazışmalar
dilbilgisi hataları: ilk sütunun her konumu için
ilgili
ikinci sütundan konum.
ÖNERİLER
DİLBİLGİSİ

HATALAR

1) edatlı bir ismin durum formunun yanlış kullanımı

2) özne ile yüklem arasındaki bağlantının ihlali

3) ile bir cümlenin yapımında bir ihlal
tutarsız uygulama
G)

4) homojen üyelerle cümle kurma hatası
D)
5) katılımcı cirolu bir cümlenin yanlış inşası
6) katılımcı cirolu bir cümlenin yapımında ihlal
7) dolaylı anlatımla yanlış cümle yapımı
A
B
V
G
D
5
1
3
6
4
Ana şeyi hatırlayalım!

Edatlar

.

DOĞRU DEĞİL:


DOĞRU DEĞİL:
Biletler adresinden satışa çıkacak
varış
trenler.
İle
varış
Onay normları
Koordinasyon
ve yüklem

1. Genellikle

Örneğin:
Yarım saat sonra
sekiz
silahlı
İnsan

girdi
hancının evine
N. Ostrovsky);
ve ormanda
on atlı
çırpılmış
atlar
(o).

sekiz uçak
bir raf
havalandı
çiftler halinde, sırayı takip ederek
(N. Chukovsky).
Ana şeyi hatırlayalım!

1. Edatlı bir ismin durum formunun yanlış kullanımı
Edatlar
sayesinde, rağmen, rağmen

DOĞRU DEĞİL:
sayesinde
tahminA
aksine
Talimatlar
buna göre
Emir

SAĞ:
sayesinde
tahmin etmek
aksine
Talimatlar
buna göre
Emir
Edatlar
girişte, iş bitiminde, çıkışta, çıkışta, girişte

edat formuna sahip olmak
.

Yüklem çoğul olarak kullanılır,
Eğer:
1.
Birkaç okul çocuğu
yetişmek için koştu
rekabet lideri.
Birkaç erkek ve kız

ilgiyle tedavi
sınıfta bir yavru kedi görünümüne.
Okula gitmeden önce bile
çoğu birinci sınıf öğrencisi
okumayı severdi ve sayabilirdi
.
hangisi:
Çoğu ebeveyn
,
barındırılan
(çoğul)
kaldı
olaydan sonra okulda
Çoğu ebeveyn
kaldı
olaydan sonra okulda

7-4. Düzenlemek
teklifler ile içlerinde izin verilenler arasındaki yazışmalar
dilbilgisi hataları: ilk sütunun her konumu için
ilgili
ikinci sütundan konum.
ÖNERİLER
DİLBİLGİSİ

HATALAR
A)

1) edatlı bir ismin durum formunun yanlış kullanımı

2) özne ile yüklem arasındaki bağlantının ihlali
V)
3) ile bir cümlenin yapımında bir ihlal
tutarsız uygulama

4) homojen üyelerle cümle kurma hatası

5) katılımcı cirolu bir cümlenin yanlış inşası
6) katılımcı cirolu bir cümlenin yapımında ihlal
7) dolaylı anlatımla yanlış cümle yapımı
A
B
V
G
D
6
3
1
4
7

En sık
böyle gramer
hatalar
tanışmak
ve belki

kim.

vb.
kim
sadece kullanılmış
tekil fiillerle. H
.

verilen

4. Homojen üyelerle cümle kurmadaki hatalar


V


Eğer:
1.
Çoğu oda
çoktan
yenilenmiştir.
2.
ezici

çoğunluk

okullar
yer aldı
bu olimpiyatlarda.
6. Katılım cirosu olan bir cümlenin yapımında ihlal

resim
şair-peygamber
yaratıldı

i.p
i.p
Şair-peygamber imajı,
yaratıldı
Puşkin, kendi hayatını belirledi.
yok etmem emredildi
tanımlı kelime
Keskin nisanci
bir ağaca tünemiş
yok etmem emredildi
ağaç keskin nişancı
. talimat aldım
tahrip etmek
7-3. Düzenlemek
teklifler ile içlerinde izin verilenler arasındaki yazışmalar
dilbilgisi hataları: ilk sütunun her konumu için
ilgili
ikinci sütundan konum.
ÖNERİLER
DİLBİLGİSİ
HATALAR

1) edatlı bir ismin durum formunun yanlış kullanımı

2) özne ile yüklem arasındaki bağlantının ihlali

3) ile bir cümlenin yapımında bir ihlal
tutarsız uygulama

4) homojen üyelerle cümle kurma hatası

5) katılımcı cirolu bir cümlenin yanlış inşası
6) katılımcı cirolu bir cümlenin yapımında ihlal
7) dolaylı anlatımla yanlış cümle yapımı
A
B
V
G
D
3
5
4
2
1
İyi şanlar!!!

Slayt başlıkları:

Kayıp
senin için
(içindeki zamirler
edat
dava)
saat
sözler
çok güzelsin,

az, biraz, çok, ne kadar, çok
yüklem, kural olarak, tekil olarak konur,

Örneğin:
Çok güzelsin
kitabın
durdu
raflarda;
bir sürü çocuk
yıllık
dayanma
ülkede;
Kaç öğrenci
katıldı

sınıfta
beden Eğitimi
?
evlenmek yazarlardan:
Bu yoldan çok sayıda vagon geçmiştir.
(M. Yu. Lermontov);
Savaştan kaçımız hayatta kaldı
(A.S. Puşkin);
Hafızasında daha kaç masal ve hatıra kaldı?
(M. Gorki). Bu durumlarda daha az yaygın olarak, yüklemin çoğul hali kullanılır:
Hem öncesi hem de sonrası birçok yangın, yakınlıklarıyla birden fazla beni çağırdı.
(V.G. Korolenko);
Birçok göz, soğuk, sessiz merak, küçümseme ve tiksintiyle uzun asker sırasının geniş, yassı yüzüne baktı.
M. Gorki)
4. Homojen üyelerle cümle kurmadaki hatalar
7-2. Düzenlemek
teklifler ile içlerinde izin verilenler arasındaki yazışmalar
dilbilgisi hataları: ilk sütunun her konumu için
ilgili
ikinci sütundan konum.
ÖNERİLER
DİLBİLGİSİ
HATALAR
A) Heyet, ana meydana çok da uzak olmayan ünlü bir bilim adamının evine gidiyordu.
1) edatlı bir ismin durum formunun yanlış kullanımı
B) Öğrencilerin kış oturumu programa göre yapılmıştır.
2) özne ile yüklem arasındaki bağlantının ihlali
V)

Operada ilk kez
Khovanshchina
Annemlerle birlikte dinledim.
3) ile bir cümlenin yapımında bir ihlal
tutarsız uygulama
D) Bir yabancı dili erken yaşta öğrenmeye başlayan herkes, o dile mükemmel bir şekilde hakim olur.
4) homojen üyelerle cümle kurma hatası
D)
Salona giren Alekhin, hepimizi gördüğüme çok sevindiğimi haykırdı.
5) katılımcı cirolu bir cümlenin yanlış inşası
6) katılımcı cirolu bir cümlenin yapımında ihlal
7) dolaylı anlatımla yanlış cümle yapımı
A
B
V
G
D
6
1
3
2
7
Sözdizimsel normlar, koordinasyon ve kontrol normları bilgisini test eden görevin formatı önceki yıllara göre çok değişti, ancak sınavın bu bölümünün başarılı çözümü için gerekli teorik materyal aynı. Tekrar edip sistematize edeceğiz.
bunu öğreniyoruz
a
Görev 7'nin performansı 0 ila 5 puan arasında ayarlanabilir. Başına
Her
Listedeki numaraya karşılık gelen doğru şekilde belirtilen numara,
sınav görevlisi
her biri 1 puan alır (5 puan: hata yok; 4 puan: kabul edildi)
1
hata; 3 puan: 2 hata yapıldı; 2 puan: 2 basamak doğrudur;
1
puan: yalnızca bir sayı doğrudur; 0 puan: tamamen yanlış
Cevap
, yani yanlış sayı dizisi veya yokluğu. Emir
kayıtlar
cevaptaki rakamlar önemlidir.
5. Katılım cirosu olan bir cümlenin yanlış inşası
Fiil yüklemi ve ortaç, farklı nesnelerin ve kişilerin eylemlerini göstermemelidir.

DOĞRU DEĞİL:
Tren istasyonunda buluşma
, gözlerimden yaşlar süzüldü.
SAĞ:
İstasyonda karşılaştığımızda, gözlerden yaşlar geldi.
Tanıştığımızda ağladık.
SAYESİNDE
AKSİNE
BUNA GÖRE
BEĞENMEK
ne?
kötü hava
Ö
beklentiler
Emir
Bulut
ÜZERİNDE
= bir şeyden sonra
+ edat

(neyin içinde?)
varışta
e
varışta
ve
ÜZERİNDE
+ iç çek, yas tut,
G
hışırdamak, ağlamak,
İle
yas tutmak
+ tarih

(kime?
H
o?)
burnunda tütmek
karısı tarafından
GÖRÜNÜMÜNDE
ne?
P
yaklaşan etkinlik
2
. rakamlarla
2,

üç dört,
konuya dahil edildiğinde, yüklem genellikle çoğul olarak konur:

üç ev
akşam için
adı
(A.S. Puşkin);
Bebek arabasının arkasından dört köpek koştu
(A.P. Çehov)
; Askeri kademeye ek olarak, istasyonda
sırada beklemek
hala göndermek için
iki kompozisyon
(N. Ostrovsky).
saat
bileşik sayılar biten
bir kişi için,
yüklem tekil olarak konur.

Yirmi
bir
Öğrenci
de
uğrak
kamp gezisinde
.
belirtmek
dilbilgisi hatası olan bir cümle (sözdizimsel normu ihlal ederek).
1) Üniversitelere
Alınan
kırk bir kişi.
2) Profesör Sotnikova söz aldı
3) Siparişe göre Moskova'ya gönderildi.
4) Kız yeni bir palto giydi.
1

3. Tutarsız bir teklifin yapımında ihlal
uygulama
Üç cümleyi karşılaştırın:
1
) Resimde (
p.p.
.) "Uyuyan Çoban" (
i.p
.) Venetsianov, loş Rus doğasının tüm cazibesini aktarmayı başardı.
2) "Uyuyan Çoban"da (
p.p.
.) Venetsianov, loş Rus doğasının tüm cazibesini aktarmayı başardı.
3) Resimde (
p.p.
.) "Uyuyan Çoban" (
p.p.
.) Venetsianov, loş Rus doğasının tüm cazibesini aktarmayı başardı.
İlk iki cümle dilbilgisi açısından doğru, üçüncüsü bir dilbilgisi hatası içeriyor, çünkü ortak bir isim varsa, uygun olanın içinde olması gerekir.
i.p
. (bkz. Önerme 1).

Bu sorunu çözmeye çalışalım
7-1. Düzenlemek
teklifler ile içlerinde izin verilenler arasındaki yazışmalar
dilbilgisi hataları: ilk sütunun her konumu için
ilgili
ikinci sütundan konum.
ÖNERİLER
DİLBİLGİSİ
HATALAR
A) teşekkürler
markalı mağazalarda hizmet düzeyinin artması daha çok alıcı haline gelmiştir.
1) edatlı bir ismin durum formunun yanlış kullanımı
B) Bu gazeteci makalelerinde çağdaşlarının çoğunu ilgilendiren soruları gündeme getirdi.
2) özne ile yüklem arasındaki bağlantının ihlali
C) Çocukluğundan itibaren bir hayal için çabalayanlar, genellikle yaşam planlarını gerçekleştirirler.
3) ile bir cümlenin yapımında bir ihlal
tutarsız uygulama
D) Kimyasal tepkime, bir maddenin bileşimini gösterir ve anlamaya yardımcı olur.
4) homojen üyelerle cümle kurma hatası
D) yaratmak
tablo
,
çalışma birkaç gün devam etti.
5) katılımcı cirolu bir cümlenin yanlış inşası
6) katılımcı cirolu bir cümlenin yapımında ihlal
7) dolaylı anlatımla yanlış cümle yapımı
A
B
V
G
D
1
6
2
4
5
Rus dili öğretmeninin işi
N.G.
Kharlanova
.
İLE.
Arkhipovskoe
Stavropol bölgesi
2014
sözdizimsel normlar
Onay normları
Yönetim normları
Yüklem çoğul olarak kullanılır,
Eğer:
5
. Cümlenin ana üyeleri birbirinden kesilir:
birkaç öğrenci
St. Petersburg spor salonunun birinci sınıfı
Hadi gidelim
İspanya'da uluslararası bir konferansa katıldı.

Bazı zorluklar, kombinasyonlarla karmaşık cümlelerde koordinasyonla ilgili görevlerden de kaynaklanır.
kim ..., kim ...:
Şunlar
kim daha az yüzer
maruz
soğuk"
eşleştirilmiş sendikalarla bir cümlenin homojen üyelerinin kullanımıyla ilişkili alıştırmaların yanı sıra
... ve .. gibi, sadece ... değil, aynı zamanda
..: Bu
Sadece çocuklar için değil yetişkinler için de ilgi çekiciydi.
Bir sıfatla ifade edilirse yüklem çoğuldur:
evlerin çoğu
bu bölgede

taş
.
Evlenmek:
Çoğu kapı
düşüktü

büyümesi için
Bence
(L. Andreev).
4. Homojen üyelerle cümle kurmadaki hatalar
7-5. Düzenlemek
teklifler ile içlerinde izin verilenler arasındaki yazışmalar
dilbilgisi hataları: ilk sütunun her konumu için
ilgili
ikinci sütundan konum.
ÖNERİLER
DİLBİLGİSİ

HATALAR
A) Köpekbalıklarını denizin derinliklerine sürdükten sonra, kurtarıcılar artık hiçbir şey için endişelenmiyorlar.
1) edatlı bir ismin durum formunun yanlış kullanımı
B) Gazetede yer alan bir yazı sayesinde Kuzey Adalar'a turist teknesi rotasının yeniden başladığını öğrendik.
2) özne ile yüklem arasındaki bağlantının ihlali
C) Gençlik dergisinin Nisan sayısında yetenekli genç bir şairin şiirleri yayımlandı.
3) ile bir cümlenin yapımında bir ihlal
tutarsız uygulama
G)

Öğrenciler, St. Petersburg'dan gelen bir grup jeologa yardım etti.
4) homojen üyelerle cümle kurma hatası
D)
Uluslararası toplum, gelişmekte olan ülkelerin ekonomilerinin sorunlarını anlamakta ve bunlarla ilgilenmektedir.
5) katılımcı cirolu bir cümlenin yanlış inşası
6) katılımcı cirolu bir cümlenin yapımında ihlal
7) dolaylı anlatımla yanlış cümle yapımı
A
B
V
G
D
5
1
3
6
4
Ana şeyi hatırlayalım!

1. Edatlı bir ismin durum formunun yanlış kullanımı
Edatlar
girişte, iş bitiminde, çıkışta, çıkışta, girişte

edat formuna sahip olmak
.

DOĞRU DEĞİL:
Biletler trenin varışıyla birlikte satılacaktır.
Şehre vardığında Chichikov, şehir yetkilileriyle bir araya geldi.
DOĞRU DEĞİL:
Biletler adresinden satışa çıkacak
varış
trenler.
İle
varış
Chichikov şehrinde şehir yetkilileri ile bir araya geldi.
Onay normları
Koordinasyon
Sayı ve isim ile ifade edilen özne,
ve yüklem

1. Genellikle
yüklem, hareketli bir nesneyi ifade eden özne ile çoğul hale getirilir,
Örneğin:
Yarım saat sonra
sekiz
silahlı
İnsan

girdi
hancının evine
N. Ostrovsky);
ve ormanda
on atlı
çırpılmış
atlar
(o).
Konu ile aynı - aktif bir eylem belirtilirse cansız bir nesne:

sekiz uçak
bir raf
havalandı
çiftler halinde, sırayı takip ederek
(N. Chukovsky).
7. Dolaylı anlatımla yanlış cümle yapımı
Ana şeyi hatırlayalım!

1. Edatlı bir ismin durum formunun yanlış kullanımı
Edatlar
sayesinde, rağmen, rağmen
YALNIZCA isim ile kullanılır. dative durum.

DOĞRU DEĞİL:
sayesinde
tahminA
aksine
Talimatlar
buna göre
Emir

SAĞ:
sayesinde
tahmin etmek
aksine
Talimatlar
buna göre
Emir
Edatlar
girişte, iş bitiminde, çıkışta, çıkışta, girişte

edat formuna sahip olmak
.

Yüklem çoğul olarak kullanılır,
Eğer:
1.
İsim, hareketli bir nesneyi belirtir ve yüklem, bu nesne tarafından gerçekleştirilen eylemlerin yoğun ve enerjik olduğunu gösterir:
Birkaç okul çocuğu
yetişmek için koştu
rekabet lideri.
2. Cümlenin özneleri homojendir:
Birkaç erkek ve kız

ilgiyle tedavi
sınıfta bir yavru kedi görünümüne.
3. Cümlenin homojen yüklemleri vardır:
Okula gitmeden önce bile
çoğu birinci sınıf öğrencisi
okumayı severdi ve sayabilirdi
.
4. Özne yüklemden önce gelirken, sıfat tamlaması (çoğul ortaçlı) veya birleşik sözcük içeren tanımlayıcı bir tümce vardır.
hangisi:
Çoğu ebeveyn
,
barındırılan
(çoğul)
tatil organizasyonuna katılım,
kaldı
olaydan sonra okulda
Çoğu ebeveyn
bayram organizasyonuna katılanlar,
kaldı
olaydan sonra okulda

6. Katılım cirosu olan bir cümlenin yapımında ihlal
Doğru kelimeyi bulmanız gerekiyor.
Bu cümlede, kişi değil, oğul kelimesi tanımlanmıştır, bu nedenle doğru seçenek:
7-4. Düzenlemek
teklifler ile içlerinde izin verilenler arasındaki yazışmalar
dilbilgisi hataları: ilk sütunun her konumu için
ilgili
ikinci sütundan konum.
ÖNERİLER
DİLBİLGİSİ

HATALAR
A)
Bilim insanı, kongrede hazır bulunan Afrika ülkelerinin temsilcilerine hitap etti.
1) edatlı bir ismin durum formunun yanlış kullanımı
B) F.I.'nin bilimsel çalışmaları arasında. Buslaev'in öncelikle "Rus Dilinin Tarihsel Dilbilgisi" adlı kitabından bahsetmek gerekir.
2) özne ile yüklem arasındaki bağlantının ihlali
V)
Noktalama kurallarının aksine, gazeteciler genellikle iki nokta üst üste yerine tire kullanır.
3) ile bir cümlenin yapımında bir ihlal
tutarsız uygulama
D) Kimyasal tepkime, bir maddenin bileşimini gösterir ve anlamaya yardımcı olur.
4) homojen üyelerle cümle kurma hatası
E)) Taksici yeni giren yolculara ücreti ödeyeceklerini söyledi.
5) katılımcı cirolu bir cümlenin yanlış inşası
6) katılımcı cirolu bir cümlenin yapımında ihlal
7) dolaylı anlatımla yanlış cümle yapımı
A
B
V
G
D
6
3
1
4
7

2. Özne ile yüklem arasındaki bağlantının ihlali
En sık
böyle gramer
hatalar
tanışmak
karmaşık cümleler
ve belki
aşağıdaki durumlarda izin verilir:
Yan yan tümcenin bir yan tümcenin yardımcı sözcük yardımıyla birleştirildiği cümleler
kim.
Genellikle bu tür cümleler şu kelimelerle başlar:
herkes ..., olanlar ..., olanlar ..., hiçbiri ...
vb.
Unutulmamalıdır ki zamir
kim
sadece kullanılmış
tekil fiillerle. H
.
Aynı zamanda cümlenin ana kısmında özne ve yüklemin dilbilgisel biçimlerinin birliğine de dikkat etmek gerekir.
verilen
cümle gramer açısından doğrudur. Böyle bir teklifin aşağıdaki varyantları hatalı olacaktır:
4. Homojen üyelerle cümle kurmadaki hatalar
Demo şöyle görünür:
Yukarıda tartışılan durumlar çoğunlukla USE testlerinde bulunur. Ancak edat kontrolüne birkaç örnek daha vereceğiz.
V
nicel bir anlamı olan toplu bir isim içeren cümleler
(çoğunluk, azınlık, kısım vb.)
, çoğu zaman yüklem tekil formlarda kullanılır,
Eğer:
1.
İsim cansız bir nesneyi ifade eder:
Çoğu oda
çoktan
yenilenmiştir.
2.
Toplu bir ismin bir tanımı vardır:
ezici

çoğunluk

okullar
yer aldı
bu olimpiyatlarda.
6. Katılım cirosu olan bir cümlenin yapımında ihlal
Katılım payı içeren cümlelerde şu noktalara dikkat etmek gerekir:

Katılımcının cinsiyet, sayı ve durumda tanımlanan kelime ile anlaşması.
resim
şair-peygamber
yaratıldı
Puşkin, kendi hayatını belirledi.
Tanımlanmış kelime resmi şuradadır:
i.p
., birimler h., m.r. ve yaratılan kutsallık - içinde
i.p
., pl. h.Bu nedenle, bu cümle dilbilgisi açısından yanlış kurulmuştur. Doğru seçenek:
Şair-peygamber imajı,
yaratıldı
Puşkin, kendi hayatını belirledi.
Tanımlanmakta olan kelime, katılımcı ciroyu bozmamalı, sadece ondan önce veya sonra durabilir.
yok etmem emredildi
ağaçta bir keskin nişancı.
tanımlı kelime
Keskin nisanci
bu cümledeki ortacı bozar
bir ağaca tünemiş
Bu nedenle, bu cümle bir dilbilgisi hatası içermektedir. Doğru seçenekler:
yok etmem emredildi
ağaç keskin nişancı
. talimat aldım
tahrip etmek
keskin nişancı bir ağaca tünemiş.
7-3. Düzenlemek
teklifler ile içlerinde izin verilenler arasındaki yazışmalar
dilbilgisi hataları: ilk sütunun her konumu için
ilgili
ikinci sütundan konum.
ÖNERİLER
DİLBİLGİSİ
HATALAR
A) Ekonomi ve iş sorunları, "Business Moscow" adlı TV şovunun sunucusunun odak noktasıydı.
1) edatlı bir ismin durum formunun yanlış kullanımı
B) Bir geziden ayrılırken aniden misafirler bize geldi.
2) özne ile yüklem arasındaki bağlantının ihlali
C) Kız kardeşler modern müziğe düşkündü ve ustaydılar.
3) ile bir cümlenin yapımında bir ihlal
tutarsız uygulama
D) Rus doğası hakkında yazan herkes şiirini ve pitoreskliğini kaydetti
4) homojen üyelerle cümle kurma hatası
D) A.P. Çehov, Yalta'dan bir mektupta, botanik bahçesine yaptığı bir geziyi anlatıyor.
5) katılımcı cirolu bir cümlenin yanlış inşası
6) katılımcı cirolu bir cümlenin yapımında ihlal
7) dolaylı anlatımla yanlış cümle yapımı
A
B
V
G
D
3
5
4
2
1
İyi şanlar!!!

Ön izleme:

Ön izleme:

KULLANIM 2015: görev 7

SÖZ KONUSU YÖNETMELİKLER

SEÇENEK 1

KULLANIM 2015: görev 7

SÖZ KONUSU YÖNETMELİKLER

SEÇENEK 2

KULLANIM 2015: görev 7

SÖZ KONUSU YÖNETMELİKLER

SEÇENEK 3

KULLANIM 2015: görev 7

SÖZ KONUSU YÖNETMELİKLER

SEÇENEK 4

7. GÖREVİN CEVAPLARI

SÖZ KONUSU YÖNETMELİKLER

Ön izleme:

KULLANIM 2015: görev 7

SÖZ KONUSU YÖNETMELİKLER

SEÇENEK 1

KULLANIM 2015: görev 7

SÖZ KONUSU YÖNETMELİKLER

SEÇENEK 2

KULLANIM 2015: görev 7

SÖZ KONUSU YÖNETMELİKLER

SEÇENEK 3

KULLANIM 2015: görev 7

SÖZ KONUSU YÖNETMELİKLER

SEÇENEK 4

7. GÖREVİN CEVAPLARI

SÖZ KONUSU YÖNETMELİKLER

Ön izleme:

KULLANIM 2015: görev 7

SÖZ KONUSU YÖNETMELİKLER

SEÇENEK 1

KULLANIM 2015: görev 7

SÖZ KONUSU YÖNETMELİKLER

SEÇENEK 2

KULLANIM 2015: görev 7

SÖZ KONUSU YÖNETMELİKLER

SEÇENEK 3

KULLANIM 2015: görev 7

SÖZ KONUSU YÖNETMELİKLER

SEÇENEK 4

KULLANIM 2015: görev 7

SÖZ KONUSU YÖNETMELİKLER

SEÇENEK 2

KULLANIM 2015: görev 7

SÖZ KONUSU YÖNETMELİKLER

SEÇENEK 3

KULLANIM 2015: görev 7

SÖZ KONUSU YÖNETMELİKLER

SEÇENEK 4

Rus dilinde Birleşik Devlet Sınavının 7. Görevi, teori.

Görev 7 KULLANIM 2018- Bu, sözdizimsel normlar hakkındaki bilginizin bir testidir.

Bu görev için alabilirsiniz 5 puan. Bu nedenle doğru uygulanması çok önemlidir. Bu, sınavın en hacimli ve zor görevlerinden biridir.

Bu nedenle, demoda bu görev aşağıdaki gibi formüle edilmiştir:

USE 2018'deki Değişiklikler görev 7 etkilenmedi, bu nedenle, geçen yıl olduğu gibi, her hata için bir örnek seçilmelidir.

Görevin karmaşıklığı, cümleler için 9 seçenek olduğu ve sadece beş hata adı olduğu gerçeğinde yatmaktadır. Bu, 4 cümlenin aşağıdakilere atıfta bulunabileceği anlamına gelir:

1) Sol sütunda listelenmeyen başka bir hata türüne.

2) Hatasız cümlelere (bu da olur).

Görev 7'nin, doğru yönetim ve koordinasyon için kelimelerin birbirleriyle doğru bağlantısı için bir görev olduğunu unutmayın. Bu nedenle, tüm kelimelerin gerekli cinsiyet, sayı, durum, zaman içinde olduğunu dikkatlice izlemeniz gerekir.

Yürütme algoritması:

1) Görev 7'nin doğru bir şekilde tamamlanması için, işaretleyici kelimelerini görmeyi öğrenmeniz gerekir.

2) Diğer görevlerde olduğu gibi, bilgiler hata adlarına göre gruplandırılır. Öncelikle, ödevdeki tüm terimleri öğrenmeniz ve anlamanız gerekir. Örneğin, bir uygulamanın ne olduğunu ve neye benzediğini bilmek. Katılımcı ve sıfat tamlamaları arasında ayrım yapabilmek, bunların doğru yapısını bilmek, homojen üyeler ve çift bağlaçlar bulmak, özne ve yüklem bulmak ve bunların doğru bağlantılarını kontrol etmek, fiil kontrolünü ve edat durumunu bilmek önemlidir. kontrol.

Ders geliştirme (ders notları)

orta genel eğitim

Dikkat! Site yönetimi sitesi, metodolojik gelişmelerin içeriğinden ve ayrıca Federal Devlet Eğitim Standardının gelişiminin uygunluğundan sorumlu değildir.

sözdizimsel normlar

Görev Teorisi 7

Egzersiz yapmak: Cümleler ve bunlarda yapılan dilbilgisi hataları arasında bir yazışma kurun: ilk sütunun her konumu için ikinci sütundan karşılık gelen konumu seçin. 1. sütunda A) B) C) D) E) harflerinin altında örnekler, 2. sütunda sayıların altında dilbilgisi hatalarının gerekçeleri verilmiştir.

Seçilen sayıları ilgili harflerin altına tabloya yazın.

Cevap nasıl görünmelidir:

Bu görevi tamamlamak için maksimum puan sayısı 5 puandır.

Doğru tanımlanmış her eşleşme için - 1 puan.

1. Edatlı bir ismin durum formunun yanlış kullanımı

Harfli görevde, türev edatları ararız (genellikle cümle onlarla başlar) ve edattan sonra ismin durumunu kontrol ederiz. Aşağıdaki edatların tümü yalnızca bir ismin Dative durumu ile birleştirilebilir:

• (kime? neye göre?)
• Teşekkürler (kime? ne?)
• Karşıt (kime? ne?)
• Beğenmek (kime? neye?)
• Karşı (kime? neye?)

Ayrıca cümlede, Genitive durumda bir isimle birleştirilen edatlar olabilir:

• ölçülü olarak (neyin?)
• sırasında (ne?)
• devamında (ne?)
• nedeniyle (ne?)
• Sonuç olarak (ne?)
• ne gibi?)
• nedeniyle (neden?)
• ne gibi?)

Örneğin: Şirket mağazalarında hizmet seviyesinin artması sayesinde daha fazla müşteri var.

2. Özne ile yüklem arasındaki bağlantının ihlali

Bir harfli görevlerde “herkes ...”, “kim ...”, “kim ...” vb. Yapıyı arıyoruz, konu ile arasındaki anlaşmayı kontrol etmek gerekiyor. ana ve yan tümcelerde yüklem (tekil / çoğul).

Örneğin: Puşkin'in "Boris Godunov"unu okuyan herkes serseri Varlaam'ı hatırlar.

Puşkin'in "Boris Godunov"unu okuyan herkes, serseri Varlaam'ı hatırlar.

3. Tutarsız bir uygulama ile bir teklifin oluşturulmasında ihlal

Harfli görevde tırnak işaretleri olmalıdır

Örneğin: D.S., kendi kültürünü tutkuyla seven biri olarak karşımıza çıkıyor. Kitapta Likhachev « İyi ve güzel hakkında mektuplar » .

Açıklama: Uygulama, bir isim tarafından ifade edilen bir tanımdır.

Açıklama:

• Tırnak işaretlerinden önce genel bir ad (kitap, gazete, dergi, resim vb.) geliyorsa, tırnak içindeki ad wim.p olmalıdır. Örneğin, "Eugene Onegin" romanı; "Sonbahar" boyama; "Dubinushka" şarkısı.
• Tırnak işaretinden önce jenerik ad yoksa, tırnak içindeki ad çekimlenir. Örneğin, "Eugene Onegin" de; Levitan'ın "Sonbahar" da; "Dubinushka" da.

4. Homojen üyelerle cümle kurma hatası

Cümlede "ve" birlikteliği ile bağlanan cümlenin homojen üyeleri varsa, bundan sonra ortak bir bağımlı kelime (kelimeler) varsa, cümlenin ilk homojen üyesinin bu ortak bağımlı kelimelerle uyuşup uyuşmadığını kontrol etmek gerekir. Örneğin, “zafere umduk ve inandık” cümlesinde “umut” cümlesinin ilk homojen üyesi “zaferde” ile aynı fikirde olmadığı için bu cümlede dilbilgisi hatası vardır.

Konuşmanın farklı bölümlerine ait kelimeler bir cümlenin homojen üyeleri olarak kullanılamaz.Örneğin, “Çizmeyi ve resim yapmayı seviyorum”

Bir cümlede homojen üyeler “sadece - değil, aynı zamanda”, “olduğu gibi ve”, “o zaman değilse” çift bağlaçlarla bağlanırsa, cümlenin homojen üyelerinin bu birliklerden hemen sonra olup olmadığını kontrol etmek gerekir. Örneğin, "Bekliyorduk" cümlesinde sadece maşa, ama aynı zamanda Vanya" sendikaları doğrudur. Bunlardan birinin yerini değiştirirsek: "Biz sadece Maşa'yı beklemek ama aynı zamanda Vanya” cümlesinde dilbilgisi hatası görünecektir.

5. Kavramların homojenliğinin ihlali

Konuşmanın farklı bölümlerine ait kelimeler, bir cümlenin homojen üyeleri olarak kullanılamaz. Örneğin, "Çizmeyi ve resim yapmayı severim"

6. Sözdizimsel öğelerin homojenliğinin ihlali

Cümlenin sözdizimsel öğelerinin homojenliğini ihlal etmek kabul edilemez. Katılımcı devir ve karmaşık bir cümlenin alt kısmı homojen sözdizimsel unsurlar olarak hareket edemez.

Örneğin, "9. sınıfta okuyan ve yarışmaya katılan İvan..." cümlesinde yanlışlık yapılmıştır.

7. Katılım cirosu olan bir cümlenin yanlış inşası

Harfli bir görev, katılımcı ciro ile başlar

Örneğin: almış olmak Moskova'da evde ilköğretim, Radishchev St. Petersburg Sayfalar Birliği'ne kaydoldu.

Zarflar sorulara cevap verir: ne yapıyorsun? ne yapmış?

Açıklama: gerund, fiil tarafından ifade edilen ana eylemle birlikte ek bir eylemi ifade eder. Her iki eylemi de yapan kişi aynı kişi olmalıdır. Cümlede, “kayıtlı” eylemi “onlar, bazı insanlar” (süresiz kişisel cümle) tarafından gerçekleştirilir ve “alma” eylemi Radishchev tarafından gerçekleştirilir.

Açıklama: eylemin "can, can" kelimeleri ile ifade edildiği durumlar dışında, zarf cirosu çoğu zaman kişisel olmayan cümlelerle birlikte kullanılamaz.

8. Katılım cirosu olan bir cümlenin yapımında ihlal

Harfli görevlerde katılımcı ciro arıyoruz

Rab’bin sofrası şu sorulara yanıt verir: Kişi ne yapar? ne yaptı? ne yapıldı?

Katılımcı örnekleri: çalışmak, şüphe etmek, varmak, yazmak vb.

Örneğin: Hayatın anlamını arayan romanın kahramanlarından biri, içsel özgürlüğün yolunu açar.

Açıklama: Cümle bir ortaç içeriyorsa, şekli (bitişi) tanımlanan isimle uyumlu olmalıdır. Bunu yapmak için, tanımlanmakta olan kelimeden kutsallığa bir soru soruyoruz. Örneğin, "ormana gelen bir sürü adam (ne?) vardı." Ayinin sonu, sorunun sonuyla örtüşmelidir.

9. Dolaylı anlatımla yanlış cümle kurma

Doğrudan ve dolaylı konuşmayı karıştırmayın. Dolaylı anlatımda cümlenin yan kısmında "Ben, BİZ, SEN, SEN" zamirlerinin kullanılması kabul edilemez.

Örneğin, "Dima itiraf etti ben bugün derse hazır değil

10. Basit bir cümlede kelime sırasının ihlali ile ilgili hatalar

11. Edatların kullanımındaki hatalar

DİL BİLGİSİ HATALARININ SINIFLANDIRILMASI:

1. edatlı bir ismin durum formunun yanlış kullanımı
2. bir ismin vaka formunun kötüye kullanılması
3. özne ile yüklem arasındaki bağlantının ihlali
4. tutarsız bir uygulama ile bir cümlenin inşasında ihlal
5. homojen üyelerle cümle kurma hatası
6. kavramların homojenliğinin ihlali
7. sözdizimsel öğelerin homojenliğinin ihlali
8. zarf cirolu bir cümlenin yanlış inşası
9. katılımcı cirolu bir cümlenin yapımında ihlal
10. dolaylı anlatımla yanlış cümle yapımı
11. basit bir cümlede kelime sırasının ihlali
12. Edatların kullanımındaki hatalar

KULLANIM 2017: görev 7

SÖZ KONUSU YÖNETMELİKLER

SEÇENEK 1