Đề thi tiếng Nga task 7 mới. Các loại lỗi ngữ pháp

Các chuẩn mực hình thái (sự hình thành các dạng từ)

Chỉ tiêu hình thái- đây là những quy tắc hình thành các dạng ngữ pháp của từ thuộc các phần khác nhau của lời nói.

Quy chuẩn hình thái của danh từ

1. Những danh từ không thể xác định được biểu thị những đồ vật vô tri là trung tính: coupe, hỗn hợp, bikini.
2. Ngoại lệ: dụng cụ uốn tóc, quần ống túm (số nhiều), rèm, kiwi, rượu whisky, rượu mạnh, cà phê (m. và s.r.), mocha, hình phạt, euro (m.r.).
3. Giới tính của danh từ chỉ người được xác định dựa trên giới tính của họ: quý cô xinh đẹp, quý ông nghiêm túc, quý cô xảo quyệt và như thế.
4. Giới tính của địa danh, tên cơ quan báo chí được xác định bằng từ chung: Capri - đảo (m.r.), Jungfrau - núi (w.r.), Monaco - công quốc (m.r.), Borjomi - thành phố (m.r.); "Thời đại" - báo (nữ).
5. Các từ viết tắt thường được gán cho giới tính mà từ tham chiếu trong đó thuộc về: NATO - liên minh (m.r.), CIS - thịnh vượng chung (m.r.); MSU – đại học (m.r.).
6. Một số danh từ giống đực ở dạng số nhiều thay vì kết thúc -s(-s) có thể có một kết thúc căng thẳng -và tôi):
   • danh từ đơn âm tiết: bên - bên, rừng - rừng, mắt - mắt, nhà - nhà, mắt - mắt, mí mắt, lụa - lụa, thức ăn - thức ăn, bảng - bên vân vân.;
   • danh từ có hai âm tiết trong đó ở dạng số ít của trường hợp danh từ, trọng âm rơi vào âm tiết thứ nhất: đệm - đệm, bờ - bờ, ngọc - ngọc vân vân.
7. Giới tính của danh từ ghép được xác định bởi từ diễn tả nghĩa rộng hơn của danh từ: đô đốc bướm, điện thoại trả tiền, giường sofa. Và nếu cả hai khái niệm đều tương đương nhau thì giới tính được xác định bởi từ đầu tiên: ghế giường, quán cà phê-nhà hàng.

Quy chuẩn hình thái của tính từ

1. Bạn không thể kết hợp các dạng đơn giản và phức tạp của mức độ so sánh của tính từ vào một cấu trúc:bài luận hay hơn/bài luận này hay hơn (không phải bài luận này hay hơn)
2. Bạn không thể kết hợp dạng so sánh đơn giản và phức tạp nhất của tính từ:ông già khôn ngoan nhất/ông già khôn ngoan nhất (không phải ông già khôn ngoan nhất)

Các chuẩn mực hình thái của đại từ

1. Lỗi là do hình thức của đại từ sở hữucủa họ thay vì của họ: của họ Con trai.
2. Sau giới từ của đại từ nhân xưng he, she, they, chữ cái xuất hiện trong trường hợp gián tiếpN: đến anh ấy, từ cô ấy.

Quy chuẩn hình thái của chữ số

1. Khi cách biến cách của các số thứ tự ghép làm thay đổi phần cuối của chúng, phần cuối cùng của chúng sẽ có dạng trùng với dạng tính từ đầy đủ: đầu tiên, đầu tiên, đầu tiên vân vân. Phần còn lại của danh từ thứ tự ghép không thay đổi đối với tất cả các kiểu biến cách và bất kỳ thay đổi nào đối với nó đều được coi là lỗi hình thái: trong hai nghìn lẻ hai.
2. Mỗi phần và mỗi từ tạo nên số đếm phức tạp và phức hợp đều bị từ chối riêng biệt: gặp hai mươi bốn người bạn cùng lớp.
3. Các trường hợp sử dụng chữ số tập thể là đúng:
   • với danh từ chỉ nam giới: hai anh em, ba người đàn ông, bốn chàng trai.
   • với danh từ trẻ em, người: hai đứa trẻ, bốn người.
   • với những danh từ chỉ động vật bé: ba chú chó con, bảy đứa trẻ.
   • với những danh từ chỉ có dạng số nhiều. h.: Năm ngày.
   • với các danh từ biểu thị đối tượng ghép đôi hoặc ghép: hai cái ly, hai ván trượt.
   • với đại từ: hai chúng tôi, năm người họ.
4. Chữ số cả haichỉ được sử dụng với danh từ.:cả hai cô gái, cả hai cuốn sách. Với danh từ m.r. và thứ Tư R. hình thức được sử dụngcả hai: cả hai anh em, cả hai con voi.

Quy chuẩn hình thái của động từ

1. Đối với động từ giành chiến thắng, thuyết phục, thuyết phục, can ngăn, tìm kiếm, cảm nhận, vượt trội, dám, chân khôngvà một số khác không có đơn vị dạng 1 người. h.
2. Hình thành các hình thức trả lại:đã gặp, muốn chào hỏi(sau khi nguyên âm -s được sử dụng),Lấy làm tiếc(không có hình thức trả lại).
3. Cấu tạo của các hình thức mệnh lệnh:đi, vẫy tay, lái xe đi, đặt xuống, mua, nằm xuống.
4. Sự hình thành các dạng quá khứ:cứng lại, khô, ướt(Không trở nên mạnh mẽ hơn, khô đi, ướt át).

Các chuẩn mực hình thái của phân từ

1. Sự hình thành của phân từ: súc miệng, vẫy tay, muốn(Không rửa sạch, vẫy tay, muốn);
2. Phân từ hiện tại không được hình thành từ động từ hoàn thành.

Quy chuẩn hình thái của gerunds

1. Phân từ hoàn thành được hình thành từ gốc của động từ nguyên thể bằng cách sử dụng hậu tố -V: đổ - đổ, bảo quản - bảo quản, pha loãng - pha loãng.Có những động từ hoàn thành mà từ đó danh động từ có thể được hình thành bằng cách sử dụng một hậu tố -và tôi hoặc -shi, -chấy: đi vào - đã bước vào, nhìn - nhìn, dựa vào - dựa vào.
2. Phân từ không hoàn hảo được hình thành từ gốc nguyên mẫu bằng cách sử dụng hậu tố -và tôi: suy nghĩ - suy nghĩ, đi - đi, bay - bay.

Các chuẩn mực hình thái của trạng từ

1. Sự hình thành trạng từ: Tôi khó có thể thoát khỏi đó, bên trong, tôi sẽ khó có thể, chúng ta sẽ chia đôi.
2. Cấu tạo mức độ so sánh của trạng từ: xấu - tệ hơn, đẹp - đẹp hơn, tốt - tốt hơn, khó - khó hơn.

Bây giờ tôi muốn cung cấp một sản phẩm độc đáo "bảng gian lận". Tôi sẽ giải thích việc hoàn thành nhiệm vụ số 7 dễ dàng như thế nào.

Làm thế nào để dễ dàng hoàn thành nhiệm vụ số 7

Để làm ví dụ cho việc bình luận, tôi sẽ thực hiện nhiệm vụ được đề xuất trong phiên bản demo năm 2016.

Một lời bình luận

Câu 1. Hãy chú ý đến các động từ - vị ngữ trong đó. Họ đang đứng ở các thì khác nhau và là các động từ thuộc các loại khác nhau(vạch trần- hiện tại thời gian, Nesov xem; tiết lộ- quá khứ thời gian, cú xem).

Kết luận: mối tương quan giữa loại động từ và thời gian bị phá vỡ (các động từ trong một câu phải cùng loại và cùng thì). Trả lời- D

Đề xuất 2. Chúng ta có một câu phức tạp trước mắt. Nhìn vào gốc trong mệnh đề chính: đã lấy đi mọi thứ. Như chúng ta thấy , vị ngữ phải ở số nhiều. số (đã lấy đi). Bản chất của lỗi ở đây là lấy từ làm chủ ngữ Ai, và đây là chủ ngữ của mệnh đề phụ ( ai đã đến thăm). Vì vậy, hãy tìm đúng cơ sở ngữ pháp thì bạn sẽ thấy ngay lỗi. Trả lời- G(mất liên hệ giữa chủ ngữ và vị ngữ)

Đề xuất 3.Tác phẩm dựa trên “Tales of a Real Man”. Có một lỗi ở đây. Khi một câu có chứa danh từ chung (truyện, tiểu thuyết, sách, opera, ballet, v.v.) thì tên tác phẩm được viết trong trường hợp chỉ định.

Phải: Trọng tâm của công việc " Câu chuyện về một con người thực sự."

Đang tìm kiếm một câu trả lời về ứng dụng(tiêu đề của tác phẩm là một ứng dụng, tức là một định nghĩa được thể hiện bằng một danh từ). Trả lời: TRONG

Đề xuất 5. Trong câu này chúng ta thấy sự tham gia bởi vì nó trả lời câu hỏi Gì(bản phác thảo mang lại quần què từ chuyến đi về phương Đông). Có chuyện gì thế này? Những bản phác thảo nào? Đem lại S

Phần kết luận: Câu có cụm từ phân từ được xây dựng không chính xác. Trả lời: MỘT

Đề xuất 9.Đây là một câu phức tạp. Nhìn xem, phần phụ trong đó được gắn với phần chính bằng hai phương tiện kết nối phụ – cái gì ở mức độ nào. Tất cả những gì bạn cần là một từ kết hợp bao nhiêu. Vì vậy câu trả lời là B, nghĩa là, một lỗi trong việc xây dựng một câu phức tạp.

Hãy viết ra câu trả lời bằng số:

Trả lời:

Hãy nhớ rằng ở task 7 có 5 đáp án và 9 câu. Không phù hợp để trả lời các câu số 4,6,7,8

Những câu nào khác có thể có lỗi? (chúng không có trong phiên bản demo)

Câu được xây dựng sai với lời nói gián tiếp. Hãy nhớ rằng, trong câu như vậy đại từ nhân xưng chỉ nên xuất hiện tại 3 khuôn mặt.

Ví dụ:

A.N. Nekrasov đã viết rằng “ TÔI dành tặng cây đàn lia cho người dân của mình."

Phải: " Anh ta lira..."

Lỗi trong câu với cụm từ phân từ. Hãy nhớ các quy tắc. Họ đang ở trên trang web này. Hãy để tôi nhắc bạn điều đó Hành động trong cụm phân từ phải do chủ ngữ thực hiện.

Ví dụ:

Leo núi(Ở đây câu nói vô nhân cách, không có chủ ngữ, không có người leo núi)

Đang đến gần nhà ga, mũ của tôi rơi rồi (Mũ có thể bay đi, nhưng lái xe lên ga thì không)

Ví dụ đúng:

Chuẩn bị cho kỳ thi, Tôi làm rất nhiều bài test (tôi chuẩn bị và thực hiện)

Lỗi trong câu với các thành viên đồng nhất. Có thể có rất nhiều lỗi khác nhau ở đây. Ghi nhớ các quy tắc, các loại lỗi. Hãy để tôi cho bạn một vài ví dụ.

Ví dụ:

Cô ấy đã mua trái cây, táo, lê. (Trái cây là khái niệm tổng quát hơn nên không phải là thành viên đồng nhất mà là từ mang tính khái quát. Cô mua trái cây: táo, lê).

Tôi yêu nhiều mặt hàng: toán học, tiếng Nga, lịch sử.

(Các thành viên đồng nhất phải có hình thức giống như từ khái quát: Tôi yêu nhiều đồ vật: toán học, tiếng Nga, lịch sử).

Đây là những nhận xét và lời khuyên của tôi. Hãy rèn luyện, tìm hiểu các quy tắc và rồi mọi thứ sẽ ổn thỏa.

Melnikova Vera Alexandrovna.

• Chuyển tiếp >

Diễn biến bài học (ghi chú bài học)

Giáo dục phổ thông trung học

Chú ý! Ban quản lý trang web không chịu trách nhiệm về nội dung của các phát triển về phương pháp, cũng như việc tuân thủ của quá trình phát triển với Tiêu chuẩn Giáo dục của Liên bang.

Quy tắc cú pháp

Lý thuyết nhiệm vụ 7

Bài tập: Thiết lập sự tương ứng giữa các câu và các lỗi ngữ pháp mắc phải trong đó: với mỗi vị trí ở cột đầu tiên, hãy chọn vị trí tương ứng ở cột thứ hai. Ở cột thứ 1 dưới các chữ cái A) B) C) D) D) có các ví dụ, ở cột thứ 2 dưới các con số giải thích cho các lỗi ngữ pháp được đưa ra.

Viết các số đã chọn vào bảng dưới các chữ cái tương ứng.

Phản hồi sẽ như thế nào:

Số điểm tối đa khi hoàn thành nhiệm vụ này là 5 điểm.

Đối với mỗi trận đấu đúng - 1 điểm.

1. Sử dụng sai dạng trường hợp của danh từ với giới từ

Trong bài viết viết thư, chúng ta tìm kiếm các giới từ dẫn xuất (thường là câu bắt đầu bằng chúng) và kiểm tra cách viết hoa chữ thường của danh từ đứng sau giới từ đó. Tất cả các giới từ sau đây chỉ có thể được kết hợp với cách viết tặng cách của một danh từ:

• Theo (ai? cái gì?)
• Cảm ơn (ai? cái gì?)
• Ngược lại với (ai? cái gì?)
• Giống như (ai? cái gì?)
• Bất chấp (ai? cái gì?)

Ngoài ra trong một câu có thể có giới từ được kết hợp với một danh từ trong trường hợp Sở hữu cách:

• trong chừng mực (của cái gì?)
• trong thời gian (cái gì?)
• tiếp nối (cái gì?)
• do (cái gì?)
• Tóm lại (cái gì?)
• dưới dạng (cái gì?)
• vì một lý do (cái gì?)
• như thế nào?)

Ví dụ: Nhờ mức độ dịch vụ ngày càng tăng nên có nhiều khách hàng đến các cửa hàng của công ty hơn.

2. Rối loạn kết nối giữa chủ ngữ và vị ngữ

Trong các bài tập có chữ cái, chúng ta tìm cấu trúc “mọi người…”, “những người…”, “người mà…”, v.v., cần kiểm tra sự thống nhất giữa chủ ngữ và vị ngữ (số ít/số nhiều) trong mệnh đề chính và mệnh đề phụ.

Ví dụ: Mọi người đã đọc “Boris Godunov” của Pushkin đều nhớ đến kẻ lang thang Varlaam.

Tất cả những ai đã đọc “Boris Godunov” của Pushkin đều nhớ đến chàng trai lang thang Varlaam.

3. Vi phạm trong xây dựng câu có cách áp dụng không thống nhất

Bài viết trong thư phải có dấu ngoặc kép.

Ví dụ: Đối với những người say mê yêu văn hóa quê hương, D.S. xuất hiện trước mặt chúng ta. Likhachev trong cuốn sách « Những bức thư về cái tốt và cái đẹp » .

Giải thích: Ứng dụng là một định nghĩa được thể hiện bằng một danh từ.

Giải trình:

• Nếu trước dấu ngoặc kép là tiêu đề chung (sách, báo, tạp chí, tranh, v.v.), thì tiêu đề trong dấu ngoặc kép phải ở dạng I.p. Ví dụ như tiểu thuyết “Eugene Onegin”; bức tranh “Mùa thu”; bài hát "Dubinushka".
• Nếu không có tên chung trước dấu ngoặc kép thì tên trong dấu ngoặc kép sẽ bị từ chối. Ví dụ: trong “Eugene Onegin”; trong “Mùa thu” của Levitan; trong "Dubinushka".

4. Lỗi xây dựng câu có các thành viên đồng nhất

Nếu trong câu có các thành viên mệnh đề đồng nhất được nối với nhau bằng liên từ “và”, theo sau là một từ phụ thuộc chung thì cần kiểm tra xem mệnh đề mệnh đề đồng nhất thứ nhất có nhất quán với từ phụ thuộc chung này hay không. Ví dụ, trong câu “chúng tôi hy vọng và tin tưởng vào chiến thắng”, thành viên đồng nhất đầu tiên của câu “hy vọng” không đồng ý với “trong chiến thắng” nên câu này có sai sót về ngữ pháp.

Các từ thuộc các phần khác nhau của lời nói không thể được sử dụng làm thành viên đồng nhất của một câu. Ví dụ: “Tôi thích vẽ và vẽ tranh”

Nếu trong câu các thành viên đồng nhất được nối với nhau bằng liên từ kép “không chỉ – mà còn”, “cả – như vậy và”, “nếu không – thì” thì cần kiểm tra xem các thành viên đồng nhất trong câu có nằm ngay sau các liên từ này không. liên từ. Ví dụ, trong câu “Chúng tôi đã đợi Không chỉ Vẫy, nhưng cũng Vanya” các liên từ đều đúng. Nếu chúng ta thay đổi vị trí của một trong số chúng: “Chúng tôi Không chỉđang đợi Masha, nhưng cũng Vanya,” một lỗi ngữ pháp sẽ xuất hiện trong câu.

5. Vi phạm tính đồng nhất của các khái niệm

Các từ thuộc các phần khác nhau của lời nói không thể được sử dụng như những thành viên đồng nhất của một câu. Ví dụ: “Tôi thích vẽ và vẽ tranh”

6. Vi phạm tính đồng nhất của các yếu tố cú pháp

Việc vi phạm tính đồng nhất của các thành phần cú pháp trong câu là không thể chấp nhận được. Cụm phân từ và phần phụ của câu phức không thể đóng vai trò là thành phần cú pháp đồng nhất.

Ví dụ, trong câu “Ivan học lớp 9 và tham gia cuộc thi,…” đã mắc lỗi.

7. Xây dựng câu có phân từ chưa đúng

Nhiệm vụ thư bắt đầu bằng một cụm trạng từ

Ví dụ: Đã nhận được Giáo dục tiểu học tại nhà ở Moscow, Radishchev được ghi danh vào Quân đoàn Trang St. Petersburg.

Người tham gia trả lời các câu hỏi: làm gì? bạn đã làm gì?

Giải thích: danh động từ diễn đạt một hành động bổ sung với hành động chính do động từ thể hiện. Người thực hiện cả hai hành động phải giống nhau. Trong câu, hành động “đã đăng ký” được thực hiện bởi “họ, một số người” (câu cá nhân không xác định), còn hành động “đã nhận” được thực hiện bởi Radishchev.

Giải thích: các cụm phân từ thường không thể được sử dụng cùng với các câu khách quan, ngoại trừ trường hợp hành động được thể hiện bằng các từ “có thể, không thể”

8. Vi phạm trong xây dựng câu có phân từ

Chúng tôi tìm kiếm các cụm từ tham gia trong các nhiệm vụ có chữ cái

Bí tích trả lời các câu hỏi: anh ta đang làm gì? anh ấy đã làm gì? đã làm gì thế?

Ví dụ về phân từ: làm việc, nghi ngờ, đến, viết, v.v.

Ví dụ: Đối với một trong những anh hùng của cuốn tiểu thuyết, khi tìm kiếm ý nghĩa cuộc sống, con đường dẫn đến tự do nội tâm sẽ mở ra.

Giải thích: Nếu một câu có phân từ, dạng (kết thúc) của nó phải phù hợp với danh từ mà nó bổ nghĩa. Để làm điều này, chúng tôi đặt một câu hỏi từ từ được định nghĩa đến phân từ. Ví dụ: “có rất nhiều người (ai?) đã vào rừng.” Phần cuối của phân từ phải trùng với phần cuối của câu hỏi dành cho nó.

9. Xây dựng câu sai với lời nói gián tiếp

Bạn không thể trộn lẫn lời nói trực tiếp và gián tiếp. Việc sử dụng đại từ “I, WE, YOU, YOU” ở phần phụ của câu trong lời nói gián tiếp là không thể chấp nhận được.

Ví dụ: “Dima thừa nhận rằng TÔI Hôm nay tôi chưa sẵn sàng cho lớp học.”

10. Lỗi vi phạm trật tự từ trong câu đơn giản

11. Lỗi sử dụng giới từ

PHÂN LOẠI LỖI NGỮ PHÁP:

1. sử dụng sai dạng trường hợp của danh từ với giới từ
2. sử dụng không đúng dạng trường hợp của một danh từ
3. sự gián đoạn của sự kết nối giữa chủ ngữ và vị ngữ
4. vi phạm trong việc xây dựng câu với cách áp dụng không nhất quán
5. lỗi khi xây dựng câu có các thành viên đồng nhất
6. vi phạm tính đồng nhất của các khái niệm
7. vi phạm tính đồng nhất của các yếu tố cú pháp
8. xây dựng câu không chính xác với các cụm từ tham gia
9. vi phạm trong việc xây dựng câu với một cụm từ tham gia
10. xây dựng câu sai với lời nói gián tiếp
11. vi phạm trật tự từ trong một câu đơn giản
12. lỗi sử dụng giới từ

Kỳ thi Thống nhất 2017: nhiệm vụ 7

CỐ ĐỊNH CHUỖI

LỰA CHỌN 1

LỖI NGỮ PHÁP

ƯU ĐÃI

1) Giáo sư Larionova, người phát biểu tại hội nghị, đã đưa ra một báo cáo thú vị.

2) A. Dumas đã để lại cho chúng ta một mô tả rất sống động về điện báo quang học trong cuốn tiểu thuyết “Bá tước Monte Cristo”.

3) Nhấp nháy ánh đèn đang mờ dần lúc bình minh, tôi muốn chiêm ngưỡng chiếc tàu hơi nước đang đến gần.

4) Bạn có thể chiêm ngưỡng và nói về nước Ý không ngừng.

5) Những ai không nộp bài đúng thời hạn sẽ không được dự thi.

6) Trong bài thơ “Thời đại hoàng kim”, Geoffrey Chaucer viết về ngày xưa tốt đẹp thế nào và bây giờ tồi tệ ra sao.

7) Theo sắc lệnh của Peter I, tất cả những ai đổ rác xuống sông Neva đều bị trừng phạt.

8) Chuột chù, trái với tên gọi của chúng, thường không đào hố mà sử dụng những hố do loài gặm nhấm hoặc chuột chũi tạo ra.

9) Nhờ nhiều loại hình nghệ thuật khác nhau, một người có thể truyền tải những cảm xúc phức tạp nhất.

LỖI NGỮ PHÁP

ƯU ĐÃI

1) Mọi người đến Volgograd đều đến Mamayev Kurgan.

B) lỗi khi xây dựng câu với các thành viên đồng nhất

2) Giám đốc của một doanh nghiệp nhỏ tham gia độc lập vào việc lựa chọn nhân sự và quản lý họ.

C) vi phạm trong việc xây dựng câu với cách áp dụng không nhất quán

3) Bức tranh “Mùa xuân” của Borisov-Musatov miêu tả những cành hoa anh đào và bồ công anh sẵn sàng bay khắp nơi

4) Không có gì, kể cả cơn mưa bắt đầu, có thể cản trở việc đi bộ của chúng tôi.

5) Trong làng họ quan tâm và tin vào mọi điều bất thường.

6) Theo Truyện cổ Nga về những năm đã qua, Công chúa Olga đến từ Pskov.

7) Có vẻ như đám mây đã biến thành một con quái vật đang nhìn bạn từ trên cao.

8) Hành khách đơn độc thu hút sự chú ý không chỉ bởi bộ vest lịch sự mà còn vì thiếu hành lý.

9) Tôi trở về từ Rostov vào buổi tối muộn.

3/ Thiết lập sự tương ứng giữa các câu và các lỗi ngữ pháp mắc phải trong đó: mỗi vị trí ở cột đầu tiên chọn vị trí tương ứng ở cột thứ hai.

LỖI NGỮ PHÁP

ƯU ĐÃI

1) Mọi người có mặt trong rạp ngày hôm đó đều nhớ lại màn trình diễn xuất sắc của các diễn viên.

2) Khi thu hái nấm, đảm bảo chỉ chế biến nấm vào ngày thu hái.

3) Trong “Hội chợ Sorochinskaya”, do N.V. Gogol, màu sắc của Tiểu Nga được tái hiện.

D) vi phạm trật tự từ trong câu

5) Erich Frome từng nói rằng tình yêu gần với cái chết hơn là sự sống.

6) Theo truyền thuyết, edelweiss mọc lên từ máu của Prometheus bị xích vào một tảng đá.

8) Vào mùa xuân, bạn không chỉ muốn có thời tiết tốt mà còn muốn có những sự kiện vui vẻ.

9) Việc học tập của tôi trở nên dễ dàng nhờ sự kiên trì và tính tự giác.

Viết câu trả lời của bạn bằng số không có dấu cách hoặc ký hiệu khác

4/ Thiết lập sự tương ứng giữa các câu và các lỗi ngữ pháp mắc phải trong đó: mỗi vị trí ở cột đầu tiên chọn vị trí tương ứng ở cột thứ hai.

LỖI NGỮ PHÁP

ƯU ĐÃI

1) Các phương tiện truyền thông hiện nay có thể bị phạt vì sử dụng ngôn từ tục tĩu.

B) lỗi khi xây dựng câu với các thành viên đồng nhất

2) Trong cuộc thi “Bibliocross”, người tham gia đọc số lượng sách nhiều nhất sẽ chiến thắng.

3) Tàu không bị trễ, đã đến ga theo đúng lịch trình.

D) một lỗi trong việc xây dựng một câu phức tạp

4) Trong “Người chủ đất hoang” của M.E. Saltykov-Shchedrin miêu tả rõ ràng một quý ông giàu có nhưng không có người hầu.

D) sử dụng sai dạng trường hợp của danh từ với giới từ

5) Chúng tôi hỏi liệu chúng tôi có quyền trông cậy vào sự giúp đỡ của nhà nước hay không.

6) Hộ chiếu quốc tế phải được thay thế khi hết thời hạn hiệu lực.

7) Ai không biết cười nhạo mình thì có thể cực kỳ dễ xúc động.

8) Khi đến buổi hòa nhạc của dàn nhạc giao hưởng, tôi nghe và thưởng thức nhạc cổ điển.

Viết câu trả lời của bạn bằng số không có dấu cách hoặc ký hiệu khác

5/ Thiết lập sự tương ứng giữa các câu và các lỗi ngữ pháp mắc phải trong đó: mỗi vị trí ở cột đầu tiên chọn vị trí tương ứng ở cột thứ hai.

LỖI NGỮ PHÁP

ƯU ĐÃI

A) vi phạm việc xây dựng câu với cụm từ phân từ

1) Một người phụ nữ dắt chó đi dạo dừng lại trước cửa sổ cửa hàng.

B) vi phạm việc xây dựng câu với các cụm từ tham gia

2) Các nhà tâm lý học tin rằng diễn giả không nên xuất hiện trước công chúng trước khi bắt đầu bài phát biểu của mình.

B) rối loạn kiểm soát

3) Thời tiết xấu cản trở hoặc trì hoãn việc thu hoạch.

D) vi phạm trong việc xây dựng câu với cách áp dụng không nhất quán

5) Cha mẹ của Mitrofanushka đã nuôi dạy anh trong tình yêu thương, và sau này anh trở nên ích kỷ.

6) Khi đến St. Petersburg, chúng tôi đến Quảng trường Cung điện.

7) Khi đang leo cầu thang, ông lão phải dừng lại để nghỉ.

8) Turgenev là một nhà văn nhạy cảm một cách lạ thường với vẻ đẹp của ngôn từ.

9) Bà nội không bỏ sót một chuyên mục “Cùng nấu ăn” nào trên tạp chí Telenedele.

6/ Thiết lập sự tương ứng giữa các câu và các lỗi ngữ pháp mắc phải trong đó: mỗi vị trí ở cột đầu tiên chọn vị trí tương ứng ở cột thứ hai.

LỖI NGỮ PHÁP

ƯU ĐÃI

A) sử dụng sai dạng trường hợp của danh từ với giới từ

1) Triển lãm không chỉ trưng bày các bức tranh mà còn cả các tác phẩm điêu khắc.

B) lỗi khi xây dựng câu với các thành viên đồng nhất

2) Các nhà báo hiện đại xuất bản tác phẩm của họ trên các trang của tạp chí Sovremennik.

C) vi phạm trong việc xây dựng câu với cách áp dụng không nhất quán

3) Masha đặc biệt bị ấn tượng bởi những con cá đang bơi lội trong một bể cá khổng lồ.

D) vi phạm trong việc xây dựng câu với các cụm từ tham gia

D) xây dựng câu có cụm trạng từ không chính xác

5) Không ai trả lời những bức thư chúng tôi gửi đến Odessa hàng tuần.

6) Ai đã quên đi nỗi kinh hoàng của chiến tranh thì nên xem tranh của họa sĩ Mikhail Savitsky.

7) Tàu đến theo lịch trình.

8) Trong Chiến tranh và Hòa bình, khi mô tả các hành động quân sự, Tolstoy thường dùng so sánh với ván cờ.

9) Hình ảnh Peter I xuất hiện trong nhiều tác phẩm của Pushkin, khiến ông ngưỡng mộ và đánh giá cao.

7/ Thiết lập sự tương ứng giữa các câu và các lỗi ngữ pháp mắc phải trong đó: mỗi vị trí ở cột đầu tiên chọn vị trí tương ứng ở cột thứ hai.

LỖI NGỮ PHÁP

ƯU ĐÃI

A) xây dựng câu có cụm trạng từ không chính xác

1) Không còn nghi ngờ gì nữa: cả một đoàn tàu chở đầy than đã biến mất khỏi nhà ga.

2) Khi Pushkin còn sống, Dahl đã xuất bản một câu chuyện cổ tích được viết theo lời của nhà thơ trong “Thư viện đọc sách”.

C) sử dụng sai dạng trường hợp của danh từ với giới từ

3) Các tác phẩm của nhà sử học về các hoạt động của Peter I dựa trên các tài liệu lưu trữ quý hiếm.

D) vi phạm trong việc xây dựng câu với cách áp dụng không nhất quán

4) Nhờ nhiều loại hình nghệ thuật, một người có thể truyền tải những cảm xúc phức tạp nhất.

D) sự gián đoạn của sự kết nối giữa chủ ngữ và vị ngữ

5) Khi hái rau ngoài vườn, vitamin trong rau sẽ nhanh chóng bị phá hủy dưới tác động của ánh sáng và oxy.

6) Những vấn đề phức tạp truyền cảm hứng cho các nhà khoa học thực hiện những khám phá mới.

7) Truyện “Makar Chudra” của M. Gorky được đăng trên tờ báo Tiflis “Caucasus”

8) Trái cây và rau quả, vốn là nguồn cung cấp vitamin, nên có trong chế độ ăn uống của mỗi người.

9) Bạn là người đầu tiên nhìn tôi một cách nghiêm túc và tin tưởng vào tôi.

8/So sánh các câu và lỗi ngữ pháp mắc phải trong câu: mỗi vị trí ở cột đầu tiên chọn vị trí tương ứng ở cột thứ hai.

LỖI NGỮ PHÁP

ƯU ĐÃI

A) vi phạm việc xây dựng câu với cụm từ phân từ

1) Khi luộc khoai tây, cho củ vào nước đã sôi.

B) sự gián đoạn của sự kết nối giữa chủ ngữ và vị ngữ

2) Bạn có thể dùng cá với hạt óc chó nướng trong lò.

C) lỗi khi xây dựng câu với các thành viên đồng nhất

3) Điều cuối cùng tôi muốn đề cập đến là hành vi của những người tham gia cuộc thi.

D) xây dựng câu không chính xác với cụm từ phân từ

4) Không ai còn sống có thể nói chắc chắn. Venice xinh đẹp sẽ tồn tại được bao lâu?

D) sử dụng sai dạng trường hợp của danh từ với giới từ

5) Khi bôi iốt lên da, sẽ xảy ra hiện tượng kích ứng cục bộ, kèm theo hiện tượng chảy máu.

6) Giống như các thủy thủ, những người thợ xay cối đón gió nhờ những cánh buồm căng trên cánh của nhà máy.

7) Một trăm năm sau, những nghi ngờ về độ bền của kết cấu cầu cuối cùng đã được xóa bỏ.

8) Nikolai không bao giờ lơ là hay nghi ngờ sự hỗ trợ của anh trai mình.

9) Nhờ có chiếc cổ dài nên nhiều loài khủng long có thể kiếm được thức ăn ở độ cao lớn.

9/So sánh các câu và lỗi ngữ pháp mắc phải trong câu: mỗi vị trí ở cột thứ nhất chọn vị trí tương ứng ở cột thứ hai.

LỖI NGỮ PHÁP

ƯU ĐÃI

A) lỗi khi xây dựng câu với các thành viên đồng nhất

1) Chỉ có bác sĩ mới chọn kính áp tròng một cách chính xác, có tính đến các thông số và đặc điểm khác nhau của mắt.

B) vi phạm việc xây dựng câu với các cụm từ tham gia

2) Nhận thấy những người đang chơi bóng gần đó, tôi dừng lại.

C) xây dựng câu có cụm trạng từ không chính xác

3) Cách khu phố cổ không xa, chúng tôi đã gặp và gặp gỡ người dân địa phương.

D) sử dụng sai dạng trường hợp của danh từ với giới từ

4) Liên từ phối hợp được sử dụng với các thành viên đồng nhất của câu và kết nối chúng.

D) sự gián đoạn của sự kết nối giữa chủ ngữ và vị ngữ

5) Tôi đi bộ ra tàu giữa tiếng la hét không ngừng của đám đông.

6) Những tình huống nguy hiểm nhất đang chờ đợi khách du lịch ở các thành phố lớn, nơi tất cả bọn tội phạm đổ xô đi kiếm tiền dễ dàng.

7) Cố tỏ ra bình tĩnh, thậm chí thờ ơ nhưng không ai nhận ra nỗi sợ hãi của tôi.

8) Người lái xe buýt yêu cầu hành khách trả tiền cho chuyến đi.

9) Một chiếc taxi đã được gọi đến nhà; còn năm phút nữa là khởi hành.

LỖI NGỮ PHÁP

ƯU ĐÃI

A) vi phạm trong việc xây dựng câu với các cụm từ tham gia

1) Chìa khóa quan trọng để bộc lộ ý nghĩa của cuốn tiểu thuyết là sự mỉa mai của tác giả, nó không chỉ bộc lộ tính cách của các nhân vật chính mà còn bộc lộ tải trọng tư tưởng của cuốn tiểu thuyết.

2) Chuyển sang chủ đề “người đàn ông nhỏ bé”, không thể không nhận thấy rằng, câu chuyện của N.M. Karamzin “Liza tội nghiệp”, người đã khám phá ra thế giới của “những con người nhỏ bé”.

C) vi phạm trong việc xây dựng câu với cách áp dụng không nhất quán

3) Cốt truyện của cuốn tiểu thuyết bao gồm những tình tiết không những không phù hợp với thực tế mà còn bị cho là đơn giản là lố bịch.

D) sự gián đoạn của sự kết nối giữa chủ ngữ và vị ngữ

4) M. Gorky trong vở kịch “At the Bottom” đã cho thấy con người bị cuộc đời tan nát và bộc lộ thế giới nội tâm của họ chủ yếu qua những cuộc trò chuyện.

D) vi phạm mối tương quan giữa khía cạnh và thời gian của các dạng động từ

5) Cuốn tiểu thuyết “The Master and Margarita” miêu tả một người không từ bỏ tài năng của mình để phục vụ Hệ thống.

6) Những người tin tưởng vào sức mạnh của con người không thể đảm bảo cho ngày mai.

8) Khi đến St. Petersburg, cô nhận ra rằng việc sắp xếp một cuộc gặp với con trai mình sẽ rất khó khăn.

9) Giáo viên sẽ dạy các em hiểu và truyền cho các em tình yêu thơ, hội họa, âm nhạc.

LỖI NGỮ PHÁP

ƯU ĐÃI

A) vi phạm trong việc xây dựng câu với các cụm từ tham gia

1) Trong bài thơ của M.Yu. “Cái chết của một nhà thơ” của Lermontov kể về cái chết bi thảm trong trận đấu tay đôi của A.S. Pushkin.

B) một lỗi trong việc xây dựng một câu phức tạp

2) FM Dostoevsky coi hạnh phúc có thể có không chỉ “trong niềm vui của tình yêu, mà còn ở sự hòa hợp cao nhất của tinh thần” và ngưỡng mộ hành động của Tatyana, người không xây dựng hạnh phúc cá nhân của mình trên nỗi bất hạnh của người khác.

C) vi phạm trong việc xây dựng câu với cách áp dụng không nhất quán

3) Những người học tiếng Anh có thể đọc các tác phẩm của Dickens nguyên bản.

D) sự gián đoạn của sự kết nối giữa chủ ngữ và vị ngữ

4) Khi thẻ ngân hàng hết hạn phải thay thế thẻ mới.

D) vi phạm mối tương quan giữa khía cạnh và thời gian của các dạng động từ

5) Xây dựng hình ảnh Akaki Akakievich Bashmachkin trong truyện “Chiếc áo khoác”, N.V. Gogol cho thấy xã hội nhẫn tâm như thế nào đối với những vấn đề và nhu cầu của một con người nhỏ bé.

6) Theo K.I. Chukovsky, nhiệm vụ chính của các nhà văn thiếu nhi là “bằng bất cứ giá nào, chúng tôi giáo dục tính nhân văn ở một đứa trẻ”.

7) Khi sáng tác tác phẩm, nhà văn thể hiện ở đó thái độ của mình đối với cuộc sống, đối với con người.

8) Hình ảnh nhà thơ-nhà tiên tri do Pushkin tạo ra đã quyết định cuộc đời của chính ông.

9) Không chỉ cần chú ý đến kiến ​​thức của học sinh mà còn phải chú ý đến kỹ năng thực hành của các em.

12/So sánh các câu và lỗi ngữ pháp mắc phải trong câu: mỗi vị trí ở cột đầu tiên chọn vị trí tương ứng ở cột thứ hai.

LỖI NGỮ PHÁP

ƯU ĐÃI

A) vi phạm trong việc xây dựng câu với các cụm từ tham gia

1) Cuộc cách mạng trong khoa học bắt đầu nhờ sự xuất hiện của các phương pháp thống kê mới.

B) lỗi khi xây dựng câu với các thành viên đồng nhất

2) V. Nabokov thường nói về các thế cờ trong các tác phẩm văn học của mình, chủ yếu là trong tiểu thuyết “Món quà” và cuốn hồi ký “Những bờ biển khác”.

C) vi phạm trong việc xây dựng câu với cách áp dụng không nhất quán

3) Để chuẩn bị cho kỳ thi, chúng tôi đã dành hơn một ngày trong phòng đọc của thư viện thành phố.

D) sự gián đoạn của sự kết nối giữa chủ ngữ và vị ngữ

4) Sau khi đọc bài viết về thắng cảnh của Taganrog, tôi có mong muốn được nhìn tận mắt mọi thứ.

D) sử dụng sai dạng trường hợp của danh từ với giới từ

5) Litotes là một kỹ thuật bề ngoài trái ngược với cường điệu, nhưng về bản chất là sự đa dạng tự nhiên của nó.

6) Lễ hội sân khấu thiếu nhi diễn ra vào cuối mùa giải trước đã trở thành một ngày lễ thực sự.

7) Mọi người đứng xếp hàng đều im lặng.

8) Sergei thường kể về cuốn tiểu thuyết yêu thích của mình - “Steppenwolf” của Hermann Hesse.

9) Bảo tàng thành phố không chỉ nên bảo tồn những căn hộ của những vĩ nhân mà còn cả những người bình thường.

13/So sánh các câu và lỗi ngữ pháp mắc phải trong câu: mỗi vị trí ở cột đầu tiên chọn vị trí tương ứng ở cột thứ hai.

LỖI NGỮ PHÁP

ƯU ĐÃI

A) vi phạm thỏa thuận

1) Những con ngựa Cossack phủ đầy bọt chạy hết tốc lực.

B) vi phạm quyền kiểm soát với các thành viên đồng nhất của câu

2) Người lập công đều đi theo tiếng gọi của trái tim mình.

C) sự gián đoạn của sự kết nối giữa chủ ngữ và vị ngữ

3) Tôi muốn đi sâu và tìm hiểu tất cả những bí mật về lịch sử của Thế giới Cổ đại.

D) trộn lời nói trực tiếp và gián tiếp

4) Không phải ngẫu nhiên mà anh hùng nói rằng tôi không bao giờ trốn sau lưng người khác.

D) lỗi khi xây dựng một câu phức tạp

5) Theo quyết định của Duma thành phố, giá vé giao thông công cộng đã được tăng lên.

6) Sau khi đọc văn bản của V. Soloukhin, tôi suy nghĩ về câu hỏi về ý nghĩa cuộc sống con người.

7) Văn bản được viết bởi D.S. Likhachev, người đặt ra vấn đề bảo tồn di sản văn hóa.

8) Những người không đậu bài luận sẽ không được dự thi.

9) Tôi đã nhiều lần tự hỏi mình: “Lý do khiến tôi nghi ngờ là gì?”

Nhiệm vụ 7

1. A) Vanya của bạn là một kẻ lười biếng lớn. B) Anh ấy có một bộ râu và một cô con gái. C) Tôi phải làm việc trong điều kiện khó khăn mà không có một ngày nghỉ. D) Một bài đánh giá luận án của ông được viết bởi một giáo sư ngữ văn. D) Chữ viết của anh ấy rất đẹp, đó là lý do tại sao họ thuê anh ấy làm thư ký trong văn phòng.

1) Sử dụng không đúng dạng trường hợp của danh từ với giới từ;

3) vi phạm mối tương quan loại-thời gian của các dạng động từ;

4) xây dựng câu có cụm từ phân từ không chính xác;

5) xây dựng câu không chính xác với lời nói gián tiếp;

6) hình thành từ sai;

7) gián đoạn kết nối giữa chủ ngữ và vị ngữ.

2 .A).Buổi tối chúng tôi ngồi bên đống lửa và người tư vấn kể cho chúng tôi nghe những câu chuyện khác nhau. B) Một số chàng trai và cô gái đứng ở cổng. C) Mẹ mua trái cây, rau, bánh mì, cam, táo. D) Đến gần nhà, tôi cảm thấy mát mẻ. D) Vào ngày sinh nhật của tôi, bà tôi sẽ nướng một chiếc bánh lớn với táo.

1) Lỗi xây dựng câu trong ứng dụng;

2) lỗi xây dựng câu với các thành viên đồng nhất;

4) vi phạm mối liên hệ giữa chủ ngữ và vị ngữ;

5) vi phạm mối tương quan loại-thời gian của các dạng động từ.

6. Vi phạm tiêu chuẩn phê duyệt;

7) xây dựng câu có phân từ không chính xác;

3. MỘT ) Cái nhìn trầm tư của cô ấy nói lên sự bối rối một cách hùng hồn. B) Khi đàn con lớn lên, chúng bị xích. B) Vera bước vào phòng với con trai trên tay. D) Nếu tôi không vượt qua kỳ thi, tôi sẽ phải vào quân đội. E) Bài hát đối lập với Petrel, phấn đấu cho cuộc cách mạng và coi đó là lối thoát duy nhất, và Penguin ngu ngốc, nhân cách hóa một người bình thường, trốn tránh sấm sét, sợ cơn bão đang đến gần, mặc dù không đe dọa anh ta .

1) Vi phạm mối liên hệ giữa chủ ngữ và vị ngữ;

2) hình thành sai lầm các dạng từ;

3) vi phạm trong việc xây dựng câu với các cụm từ tham gia;

4) hình thành từ sai;

5) lỗi xây dựng câu với các thành viên đồng nhất;

6) lỗi trong việc xây dựng một câu phức tạp;

7) vi phạm mối tương quan loại-thời gian của các dạng động từ.

4. A) Seryozha và Misha đã đợi cha mẹ họ trở về rất lâu. B) Tôi muốn đi sâu vào tìm hiểu tất cả những bí mật của ngành khoa học này. C) Cuốn sách nằm trên bàn rõ ràng không khiến đứa trẻ hứng thú. D) Tôi nhìn bức ảnh và rất thích nó nên tôi đã đi viết một bài luận. D) Theo lệnh của giám đốc, trưởng phòng thí nghiệm đã đi công tác.

1) sử dụng sai dạng trường hợp của danh từ với giới từ;

2) vi phạm mối liên hệ giữa chủ ngữ và vị ngữ;

3) lỗi xây dựng câu với ứng dụng;

4) lỗi xây dựng câu với các thành viên đồng nhất;

5) xây dựng câu có cụm phân từ không chính xác;

6) vi phạm mối tương quan loại-thời gian của các dạng động từ.

7) xây dựng câu không chính xác với lời nói gián tiếp.

5. A) Huấn luyện thợ săn để tiêu diệt sói và những người chịu trách nhiệm thực hiện sự kiện này. B) Sau khi đi lên sông Volga, sà lan sẽ được dỡ hàng tại bến tàu Samara. C) Người nuôi những con chó lớn biết rằng chúng có thể bị bắt nếu không bị rọ mõm. D) Họ gửi sách cho chúng tôi qua đường bưu điện. D) Người đối thoại hóa ra là một người vui vẻ và vui vẻ .

1) Vi phạm cách diễn đạt vị ngữ;

2) lỗi xây dựng câu với các thành viên đồng nhất;

3) lỗi trong việc xây dựng một câu phức tạp;

4) hình thành sai lầm các dạng từ;

5) vi phạm các tiêu chuẩn quản lý;

6) sử dụng không đúng dạng trường hợp của danh từ với giới từ;

7) vi phạm trong việc xây dựng câu với các cụm từ tham gia.

6. A) Đây là bệnh nhân bị bệnh nặng nhất trong phòng bệnh của chúng tôi. B) Tôi đã hoàn toàn mất niềm tin vào con người: mọi người đều cố gắng ăn trộm. B) Có bàn, ghế, tủ sách và nhiều đồ nội thất cổ khác nhau trong phòng. D) Sinh viên hiện đại quan tâm đến nhiều ngoại ngữ. D) Đến gần nhà, tôi cảm thấy mát mẻ.

1) Xây dựng câu có phân từ không đúng;

2) vi phạm mối liên hệ giữa chủ ngữ và vị ngữ;

3) hình thành sai lầm các dạng từ;

4) hình thành từ sai;

5) lỗi xây dựng câu với các thành viên đồng nhất;

6) sử dụng không đúng dạng trường hợp của danh từ với giới từ;

7) vi phạm trong việc xây dựng câu với các cụm từ tham gia.

Khi chuẩn bị cho Kỳ thi Thống nhất, bạn nên nhớ rằng các chuẩn mực hình thái của tiếng Nga bao gồm việc vi phạm các chuẩn mực hình thành từ và hình thức. Cái này lỗi ngữ pháp liên quan đến việc sử dụng không chính xác các phần của lời nói và hình thức của chúng, I E. hình thành sai lầm về dạng danh từ, tính từ, chữ số, đại từ, động từ, phân từ, gerunds. Ví dụ:

Cấu tạo sai lầm của dạng danh từ: nhiều phép màu công nghệ thôi là chưa đủ thời gian.

Sự hình thành sai lầm của dạng tính từ: more thú vị hơn, đẹp hơn.

Lỗi dùng dạng đầy đủ của tính từ thay vì dạng rút gọn: Sister đau ốmđã được một tuần rồi.

Sử dụng sai chữ số: s năm trăm rúp, trong hai ngàn năm thứ sáu.

Các lỗi sử dụng chữ số tập thể: Năm các cô gái đang đi dọc đường. VỚI cả hai hai bên đường.

Sự hình thành sai lầm của dạng đại từ: của họ Nhà, của họ những đứa trẻ.

Cấu tạo sai lầm của dạng động từ: They lái, muốn.

Sự hình thành không chính xác của dạng gerund: viết về cuộc sống của thiên nhiên.

Sử dụng không đúng dạng trường hợp của danh từ với giới từ:

Nhờ vào khuyến mãi mức độ dịch vụ đã tăng lên trong số lượng khách hàng.

Vi phạm mối tương quan giữa khía cạnh và thời gian của các dạng động từ: đóng băng trong giây lát trái tim và đột nhiên bắt đầu đập trở lại.

Trộn phân từ thụ động và chủ động: Nhiệm vụ, đang chạy chúng ta.

Nhóm lỗi ngữ pháp thứ hai trong Kỳ thi thống nhất bằng tiếng Nga bao gồm lỗi trong việc hình thành cấu trúc cú pháp: vi phạm các quy tắc phối hợp và kiểm soát, sử dụng không đúng các thành viên đồng nhất và biệt lập trong câu, cũng như các lỗi trong soạn câu phức và câu có lời nói nước ngoài. Ví dụ:

Khi người anh hùng tỉnh lại. Nó đã quá muộn. (Vi phạm ranh giới câu)

Tôi biết một nhóm các chàng trai, nghiêm túc đấy nghiện nhạc jazz. (vi phạm đàm phán)

tường thuật độc giả. (Rối loạn kiểm soát)

Tất cả những ai đã đọc "Boris Godunov" của Pushkin nhớ lại kẻ lang thang Varlaam. (Đoạn kết nối giữa chủ ngữ và vị ngữ)

D. S. Likhachev xuất hiện trước mắt chúng ta trong cuốn sách của mình với tư cách là những người say mê văn hóa quê hương của mình "Những bức thư về cái tốt và cái đẹp". (Vi phạm trong việc xây dựng câu với cách áp dụng không nhất quán)

Con đường hẹp được bao phủ bởi hố sụt tuyết dưới chân bạn. (Vi phạm trong xây dựng câu có phân từ)

Cơn mưa, đổ vào buổi sáng và cái nào cản trở cuộc đi bộ của chúng tôi, kết thúc sau bữa trưa. (Kết hợp các cấu trúc với cụm phân từ và từ which)

Đọc bài viết ghi chú luôn được thực hiện. (Xây dựng câu có cụm từ phân từ không chính xác)

Anh ấy tài năng hơn chứ không phải là anh trai của anh ấy. (Nhân đôi sai lầm của công đoàn)

Túi của tôi không đẹp lắm Làm saoở chỗ một người bạn. (Xây dựng câu có liên từ kép không đúng)

Nhờ vào nỗ lực bạn ơi, tôi được điểm A. (Xây dựng câu có giới từ dẫn xuất không đúng)

Lớp học diễn ra tại sân vận động, công viên và hội trường. (Giới từ được sử dụng không chính xác với các phần đồng nhất của câu)

tôi cầu xin im lặng và lắng nghe Tôi. (Sử dụng các phần khác nhau của lời nói như những phần đồng nhất của câu)

Cuốn sách này dạy tôi coi trọng và tôn trọng bạn bè, mà tôi đã đọc

trở lại thời thơ ấu. ( Lỗi khi xây dựng một câu phức tạp)

Bazarov nói với Arkady rằng là của bạn bố là người đã nghỉ hưu. (Trộn lẫn lời nói trực tiếp và gián tiếp)

tự kiểm tra

Xác định bản chất lỗi ngữ pháp và viết câu dưới dạng đã sửa đổi

Sau khi thực hiện một loạt tính toán, vấn đề đã được giải quyết.

Những người chủ vườn anh đào đang phải đối mặt với sự hủy hoại.

Sau khi đọc “Câu chuyện về chiến dịch của Igor”, bang của chúng tôi vô tình đối với tôi giống như một công quốc Nga.

Tôi rất tiếc vì những gì đã xảy ra.

Nhóm chúng tôi đoàn kết và thân thiện.

Kế toán mới sẽ bắt đầu làm việc vào thứ Hai.

Chúng tôi đã đào tạo khoảng hai trăm chuyên gia, nhưng chỉ một phần ba trong số họ vượt qua các kỳ thi.

Một số người, đặc biệt là thế hệ chúng tôi, không cảm nhận được âm nhạc hiện đại.

Trước kỳ nghỉ lễ, cửa hàng tổ chức đợt giảm giá tất và tất chân.

Tôi cảm thấy khiêm tốn hơn với tư cách là một người dẫn chương trình truyền hình hơn là một nhạc sĩ.

Không phải ai cũng muốn trả tiền cho các dịch vụ mà chính phủ cung cấp cho người dân.

Cô ấy nắm lấy tay anh và nói rằng anh là người tuyệt vời nhất mà em từng biết trong đời.

Tim anh đập thình thịch, môi anh khô khốc và anh dùng lưỡi liếm chúng.

Trong khi làm việc với văn bản, cuộc làm quen đầu tiên của chúng tôi với S.T. Akskov đã diễn ra.

Trong khi làm bài tập về nhà, chúng tôi lần đầu tiên hiểu được cuộc đời của I.S. Turgenev.

Nhớ về tuổi thơ của mình, L.N. Tolstoy viết rằng mẹ tôi không cho phép ngọn đèn sự sống sắp tàn trong tôi tắt đi.

Người mẹ không chỉ giận dữ bác bỏ mọi lời khuyên của bác sĩ mà còn không ngừng đấu tranh cho sự sống của con trai mình.

Khi đến từ St. Petersburg, anh định cư tại nhà một người bạn.

Những ghi chú đi săn của Turgenev, vốn thành công vang dội, chỉ là mẫu mực của một cây bút tài năng.

Nhà văn có một năng khiếu không thể hiểu được trong việc miêu tả thế giới thiên nhiên mà ông yêu thích và ghi nhớ mọi ấn tượng của nó đến từng chi tiết nhỏ nhất.

Sử dụng máy tính, việc tính toán được thực hiện nhanh chóng và dễ dàng.

Thức dậy vì lạnh, tôi thấy đã bảy giờ rồi.

Trong phòng có một lò sưởi đã lâu không được thắp sáng và dùng làm kệ đựng đồ cho người ở.

Sau đó, Sergeev được bổ nhiệm làm trưởng kho mô tô, làm việc ở vị trí này trong một năm rưỡi.

Nhiệm vụ đào tạo

Chỉ ra câu có lỗi ngữ pháp (vi phạm quy chuẩn cú pháp).

1. Bất cứ ai muốn làm nhiều việc trong ngày đều dậy sớm.

2. Giáo viên lao động sáng tạo xuyên suốt năm học được khen thưởng.

3. Theo lệnh của giám đốc nhà trường, lớp học bắt đầu vào lúc chín giờ sáng.

4. Tất cả hành khách sử dụng phương tiện giao thông công cộng đều phải trả tiền vé.

1. Mỗi mùa xuân, kiwi đẻ một (hiếm khi hai) quả trứng màu trắng xanh trong tổ hình phẳng nằm giữa rễ cây, trong bụi rậm hoặc trong hố đào. 2. Mọi người đến thăm đất nước này đều ngạc nhiên trước lòng hiếu khách của người dân địa phương.

3. Những vị khách thức khuya không muốn rời xa chủ nhà hiếu khách.

4. Hiệu trưởng nhà trẻ gọi phụ huynh đến nói chuyện.

1. Trái ngược với sự mong đợi của các nhà phê bình, cuốn tiểu thuyết đã thành công rực rỡ trong lòng độc giả.

2. Các nhà ngôn ngữ học viết về việc vay mượn tiếng nước ngoài và bạn cần xem lại lời nói của mình.

3. Rất nhiều nghiên cứu văn học đã được dành cho vở hài kịch của N.V. Gogol.

4. Nhà giáo được Tổng thống Nga trao tặng Giải thưởng.

1. Bạn phải trả tiền vé tàu điện ngầm.

2. Thành công trong cạnh tranh không chỉ phụ thuộc vào kỹ năng mà còn phụ thuộc vào kiến ​​thức về công nghệ.

3. Khi người mẹ hỏi con trai tại sao lại đọc những cuốn sách bị cấm, Pavel trả lời rằng cậu muốn biết mọi thứ. 4. Tôn trọng và quan tâm đến đồng đội ở tuyến đầu.

1. Chúng tôi thích đi bộ đường dài và thường xuyên vào rừng.

2. Đoàn đi đến nhà của một nhà khoa học nổi tiếng, nằm cách quảng trường chính không xa. 3. Vận động viên tập luyện theo lịch tập luyện.

4. Bài thơ “Mười hai” của Blok trình bày một hệ thống hình ảnh phức tạp.

1. Những người thân thiết với tôi mấy năm qua đã đến với tôi.

2. Lần đầu tiên tôi nghe vở opera “Cô gái tuyết” cùng bố mẹ.

3. Bệnh nhân đã liên hệ và được bác sĩ này điều trị.

4. Các sinh viên vui vẻ giúp đỡ các nhà khảo cổ đến từ St. Petersburg.

1. Tsiolkovsky đã viết rằng mục tiêu chính của cuộc đời ông là đưa nhân loại tiến lên ít nhất một chút. 2. Một ủy ban đặc biệt đã được thành lập trong thành phố, có nhiệm vụ điều phối công việc của tất cả các công ty xây dựng.

3. Khi kết thúc quá trình thực tập, mỗi học viên phải viết báo cáo về công việc đã thực hiện. 4. Hạnh phúc thay những ai trong cuộc đời mình tiến gần hơn đến lý tưởng đã hình thành từ thuở còn trẻ.

1. Trong bức tranh “Alyonushka” V.M. Vasnetsov miêu tả một cô gái nông dân đến hồ rừng. 2. Người trông coi dũng cảm liều mạng lao qua con ngựa đang phi nước đại.

3. Người không bỏ cuộc trước khó khăn sẽ luôn là tấm gương cho thế hệ trẻ. 4. Việc đăng ký người tham gia hội nghị được thực hiện ngay khi họ đến.

1. Tất cả những ai biết nhà văn vĩ đại đều ghi nhận sự khiêm tốn và chính trực của ông.

2. Cư dân khu vực này đặc biệt chú trọng đến việc phát triển nghề làm vườn.

3. Người lái xe buýt nhỏ nói với những hành khách mới vào rằng bạn sẽ trả tiền vé.

4. Không chỉ khả năng mà cả sự chăm chỉ cũng sẽ giúp bạn đạt được thành công trong công việc.

1. Không ai từng chơi trong đội bóng rổ của trường trở thành vận động viên chuyên nghiệp. 2. Rừng cây phủ đầy những ngôi sao dâu tây rực rỡ, năm nay nở rộ. 3. Hai chị em yêu thích và thông thạo âm nhạc hiện đại.

4. “Rovesnik” xuất bản nhiều bài báo thú vị.

Đáp án các bài kiểm tra:

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Trong nhiệm vụ số 7 của Kỳ thi Thống nhất bằng tiếng Nga, học sinh cần phân loại câu phù hợp với loại lỗi mắc phải. Cái khó là có nhiều câu hơn các phương án sai và không thể đơn giản đoán đáp án đúng nên bạn cần phải hiểu rõ các quy tắc xây dựng câu. Để hoàn thành chính xác nhiệm vụ thứ bảy, bạn có thể nhận được tối đa năm điểm chính, vì vậy việc mắc lỗi trong đó là điều không mong muốn.

Lý thuyết nhiệm vụ số 7 kỳ thi Thống nhất bằng tiếng Nga

Chúng ta hãy xem những lỗi được đề xuất có thể tìm thấy trong bài thi.

• vi phạm trong việc xây dựng câu với một cụm từ tham gia

Bạn không bao giờ nên bao gồm từ được định nghĩa bên trong cụm từ tham gia: “khách du lịch đã đến thành phố” hoặc “khách du lịch đã đến thành phố” chứ không phải “khách du lịch đã đến thành phố”. Ngoài ra, phân từ phải luôn nhất quán với từ mà nó định nghĩa về giới tính, cách viết và số lượng: không phải “phòng được trang bị đồ nội thất” mà là “phòng (cái nào?) được trang bị đồ nội thất”.

Bạn cần chú ý các trường hợp: “một trong những bức thư do tôi viết” - trong trường hợp này người phân từ đồng ý với từ “một”, nhưng “đã đọc một số bức thư do cô ấy viết” - câu hỏi dành cho người phân từ được hỏi từ từ "chữ cái".

• xây dựng câu không chính xác với các cụm từ tham gia

Các hành động được thể hiện bởi một động từ vị ngữ và một danh động từ phải quy về một chủ ngữ chung: “khi ra khỏi nhà, tôi luôn tắt đèn” - một lựa chọn không chính xác, vì trong trường hợp này, danh động từ ám chỉ từ “ánh sáng”, điều này là không thể . Đúng: “Khi ra khỏi nhà, tôi luôn tắt đèn.”

• lỗi khi xây dựng câu có các thành viên đồng nhất

Bạn không thể sử dụng liên từ “và” để kết nối các từ là những phần khác nhau của lời nói hoặc đặt nó giữa cụm từ phân từ và từ “which”. “Cách nhà không xa, chúng tôi đã gặp và gặp những người hàng xóm mới” - không chính xác; phương án đúng là “cách nhà không xa, chúng tôi gặp hàng xóm mới và làm quen với họ”. Cũng sai là “Cuốn sách này không chỉ dành cho trẻ em mà còn dành cho cha mẹ các em” và đúng là “Cuốn sách này không chỉ dành cho trẻ em mà còn dành cho cha mẹ các em”.

Một ví dụ khác: “Cậu bé ngồi ở bàn và vẽ rất đẹp” là sai, nhưng “Cậu bé ngồi ở bàn và vẽ rất đẹp” là đúng.

• lỗi xây dựng câu với cách áp dụng không nhất quán

Trong những câu như vậy bạn cần nhìn vào từ được định nghĩa. Ví dụ: “Cuốn sách Tội ác và trừng phạt đặt ra nhiều vấn đề triết học” là sai; câu sẽ được viết chính xác nếu bỏ từ “cuốn sách” hoặc phối hợp phần phụ lục với nó: “nhiều vấn đề triết học được nêu ra trong cuốn Tội ác và Trừng phạt”.

Nếu có một từ đủ điều kiện, ứng dụng phải nằm trong trường hợp chỉ định: trên tờ báo “Gorodskoy Vestnik” (không phải “Gorodskoy Vestnik”), trong bộ bách khoa toàn thư “Thế giới dưới nước” (không phải “Thế giới dưới nước”), trong chương trình “ Trò chơi riêng” (không phải “Trò chơi riêng” ").

• sử dụng không đúng dạng trường hợp của một danh từ

Cần phải ghi nhớ những từ như “khi đến”, “khi hoàn thành”, “khi hoàn thành”, “khi hết hạn”, “khi đến”, “khi đến”.

Bạn cũng cần nhớ các cụm từ:

1. chỉ vào cái gì đó
2. Trả tiền cho một cái gì đó
3. Thú nhận điều gì đó
4. Chú ý đến điều gì đó
5. Ngạc nhiên trước điều gì đó
6. Đổ lỗi cho điều gì đó
7. nhắc nhở điều gì đó
8. Phản hồi về điều gì đó

• làm gián đoạn mối liên hệ giữa chủ thể và Thuộc tính

Bạn cần nhớ rằng với chủ ngữ “những cái đó” bạn cần sử dụng động từ vị ngữ ở số nhiều và với chủ ngữ “ai” - ở số ít. “Những người đến triển lãm đã để lại những đánh giá tích cực về nó” chứ không phải “Những người đến triển lãm đã để lại những đánh giá tích cực về nó”. “Mọi người nhìn thấy giáo sư đều chào ông ấy,” chứ không phải “Mọi người nhìn thấy giáo sư đều chào ông ấy.”

• xây dựng câu sai với lời nói gián tiếp

Bạn không thể nhầm lẫn lời nói trực tiếp với lời nói gián tiếp và cũng có thể sử dụng từ “tôi” để dịch lời nói trực tiếp sang lời nói gián tiếp. Ví dụ: “tác giả viết rằng tôi kêu gọi tất cả những người quan tâm” là không chính xác; “tác giả viết rằng anh ấy nói chuyện với tất cả những người quan tâm” - đúng.

• vi phạm mối tương quan loại-thời gian của các hình thức động từ

Cần đảm bảo rằng tất cả các động từ liên quan đến cùng một chủ đề đều nhất quán về thì và khía cạnh. Ví dụ: “I.S. Turgenev đặt Bazarov vào bài kiểm tra khó khăn nhất - “thử thách tình yêu” - và qua đó tiết lộ bản chất thực sự của người anh hùng của ông.” là một lựa chọn sai lầm và “I.S. Turgenev đặt Bazarov vào bài kiểm tra khó khăn nhất - “thử thách tình yêu” - và qua đó tiết lộ bản chất thực sự của người anh hùng của ông.” - trung thành.

• lỗi khi xây dựng một câu phức tạp

Những sai lầm như vậy thường liên quan đến việc sử dụng sai liên từ. “Đọc văn học cổ điển, bạn sẽ nhận thấy “thành phố Petrov” được miêu tả khác biệt như thế nào trong các tác phẩm của A.S. Pushkina, N.V. Gogol, F.M. Dostoevsky" - trong câu này liên từ "cái gì" là thừa. “Khi trận chiến đã kết thúc nhưng vẫn còn nghe thấy những tiếng súng riêng biệt đây đó.” - từ nối thêm “nhưng”.

Thuật toán hoàn thành nhiệm vụ

1. Chúng tôi loại trừ những câu không có lỗi ngữ pháp.
2. Chúng ta đọc từng câu có lỗi và xác định loại lỗi ngữ pháp nào đã mắc phải.
3. Viết ra câu trả lời đúng.

Phân tích các phương án điển hình của nhiệm vụ số 7 Kỳ thi Thống nhất bằng tiếng Nga

Nhiệm vụ thứ bảy của phiên bản demo 2018

Thiết lập sự tương ứng giữa các câu ngữ pháp và các câu chứa chúng: với mỗi vị trí ở cột đầu tiên, hãy chọn vị trí tương ứng ở cột thứ hai.

Thuật toán thực hiện:

1. Chúng tôi đọc kỹ danh sách các lỗi ngữ pháp mà bạn sẽ phải xử lý.
2. Chúng ta đọc kỹ những câu cần tìm những câu mắc một lỗi ngữ pháp nhất định.
3. Để bắt đầu, bạn có thể xác định những câu được viết không có lỗi. Đó là các câu 1, 3, 6 và 7.
4. câu 2 chúng tôi thấy có sự vi phạm trong việc xây dựng câu với cụm từ phân từ; Phải - Những người đọc truyện cổ tích và sử thi Nga thời thơ ấu thật ngoạn mục vì những hành động anh hùng. TRONG câu 4– vi phạm mối tương quan loại-thời gian của các dạng động từ; Phải : Sau khi tốt nghiệp ra trường, bạn tôi vào làm tại một nhà máy, nơi anh ấy nhanh chóng đạt được bằng cấp của một thợ tiện.. TRONG câu thứ năm vi phạm trong việc xây dựng câu có cách áp dụng không thống nhất; Phải - Theo I.N. Kramskoy, mặc dù thực tế là nhiều họa sĩ phong cảnh miêu tả cây cối, nước và thậm chí cả không khí trong tranh của họ, nhưng tâm hồn chỉ có trong bức tranh. "Xe" A.K. Savrasova.Ở câu 8 - sử dụng sai dạng trường hợp của danh từ với giới từ; cần phải - Sau đó, anh ta thậm chí không thể giải thích cho chính mình điều gì đã khiến anh ta lao qua ngựa.. Dự luật 9- xây dựng câu có phân từ không chính xác; Phải - Bằng cách sử dụng chữ “ъ” ở cuối từ vào thế kỷ 19, người ta chỉ tỏ lòng thành kính với truyền thống.
5. Viết câu trả lời đúng:

Phiên bản đầu tiên của nhiệm vụ

Thuật toán thực hiện:

1. Chúng tôi đọc kỹ danh sách các lỗi ngữ pháp mà bạn sẽ phải xử lý.
2. Chúng ta đọc kỹ những câu cần tìm những câu mắc một lỗi ngữ pháp nhất định.
3. Để bắt đầu, bạn có thể xác định những câu được viết không có lỗi. Đó là các câu 1, 3, 7 và 9.
4. Chúng ta đọc từng câu có lỗi và xác định loại lỗi ngữ pháp nào đã mắc phải. TRONG câu 2 chúng ta thấy cụm từ phân từ được sử dụng không chính xác “giải quyết một vấn đề”; V. câu 4– ứng dụng được phê duyệt không chính xác (nên là “Kem Sofia”). TRONG câu thứ sáu mắc lỗi trong kết nối giữa chủ ngữ và vị ngữ; Phải - những người không tiếc công sức thường đạt được rất nhiều, hoặc - những người không tiếc công sức thường đạt được rất nhiều. Cụm từ " Andrey anh ấy nói"biểu thị lời nói gián tiếp được xây dựng không chính xác ở câu 5; cần phải - Andrei nói rằng sẽ tốt hơn nếu chúng ta để anh ấy yên. Bên trái câu 8 và lỗi trong việc xây dựng câu với các thành viên đồng nhất.
5. Viết câu trả lời đúng:

Phiên bản thứ hai của nhiệm vụ

Thiết lập sự tương ứng giữa các câu và các lỗi ngữ pháp mắc phải trong đó: đối với mỗi vị trí ở cột đầu tiên, hãy chọn vị trí tương ứng ở cột thứ hai.

Thuật toán thực hiện:

1. Chúng tôi đọc kỹ danh sách các lỗi ngữ pháp mà bạn sẽ phải xử lý.
2. Chúng ta đọc kỹ những câu cần tìm những câu mắc một lỗi ngữ pháp nhất định.
3. Để bắt đầu, bạn có thể xác định những câu được viết không có lỗi. Đây là các lựa chọn 2, 7, 8 và 9.
4. TRONG câu đầu tiên chúng tôi thấy việc sử dụng cụm từ phân từ không chính xác; Hoá ra đọc sách là học ngoại ngữ. Tùy chọn đúng: giúp ích khi học ngoại ngữ… TRONG câu thứ ba hóa ra là các ấn phẩm, chứ không phải các kiến ​​​​trúc sư, sống ở thế kỷ thứ mười tám - đã mắc lỗi trong cụm từ tham gia. Phải: .. xuất bản tài liệu lưu trữ về các kiến ​​trúc sư Moscow đã sống… TRONG câu thứ năm sự liên kết giữa chủ ngữ và vị ngữ bị đứt gãy. TRONG câu thứ sáu dạng trường hợp của danh từ có giới từ được sử dụng không chính xác; lựa chọn đúng là “ cuối cùng", và trong thứ tưđã xảy ra lỗi khi xây dựng câu với các thành viên đồng nhất.
5. Viết câu trả lời đúng:

Phiên bản thứ ba của nhiệm vụ

Thiết lập sự tương ứng giữa các câu và các lỗi ngữ pháp mắc phải trong đó: đối với mỗi vị trí ở cột đầu tiên, hãy chọn vị trí tương ứng ở cột thứ hai.

Thuật toán thực hiện:

1. Chúng tôi đọc kỹ danh sách các lỗi ngữ pháp mà bạn sẽ phải xử lý.
2. Chúng ta đọc kỹ những câu cần tìm những câu mắc một lỗi ngữ pháp nhất định.
3. Để bắt đầu, bạn có thể xác định những câu được viết không có lỗi. Các câu được xây dựng đúng: 5, 6, 8 và 9.
4. TRONG câu đầu tiên hiển thị một ứng dụng không nhất quán; Phải - tại nhà thi đấu thể thao lớn của sân vận động Luzhniki hoặc đơn giản "tại nhà thi đấu thể thao lớn "Luzhniki". Câu thứ hai- một ví dụ về việc sử dụng sai dạng trường hợp của danh từ với giới từ; Phải - nhờ tiêm chủng. Ngày thứ ba- Lỗi trong lời nói gián tiếp thứ tư- trong việc xây dựng câu với các cụm từ tham gia. Vào thứ bảy có sai sót trong việc xây dựng câu có các thành viên đồng nhất; lựa chọn đúng - Những cây bồ đề già trong con hẻm trước cổng chính vào trang viên cao và xòe (hay “cao và xòe”).
5. Viết câu trả lời đúng: