Cổng thông tin vpr và niko. Nghiên cứu quốc gia về chất lượng giáo dục: các vấn đề và đặc điểm

Năm 2014, để phát triển một không gian giáo dục thống nhất ở Liên bang Nga và cải thiện hệ thống đánh giá chất lượng giáo dục toàn Nga, Cơ quan Giám sát Giáo dục và Khoa học Liên bang (Rosobrnadzor) đã khởi động một loạt các nghiên cứu của nhà trường về chất lượng. giáo dục ở Liên bang Nga - NIKO (nghiên cứu quốc gia về chất lượng giáo dục).

Đặc trưng NIKO thực hiện như sau:

1. Thực hiện nghiên cứu ít nhất 2 lần / năm, mỗi lần là một dự án riêng biệt trong chương trình tổng thể
2. Mỗi dự án NIKO được thực hiện trên cơ sở một sơ đồ tổ chức và công nghệ duy nhất; có thể sử dụng các công nghệ trống và công nghệ kiểm tra máy tính.
3. Nghiên cứu được đề cập trên trang web eduniko.ru.
4. Dựa trên kết quả nghiên cứu, các hội nghị liên vùng được tổ chức để đánh giá chất lượng giáo dục phổ thông.
5. Trong NIKO, sự hiện diện của các nhà tổ chức và các quan sát viên độc lập là bắt buộc tại các điểm nghiên cứu. Những người quan sát công chúng của Kỳ thi Quốc gia Thống nhất hoặc Kỳ thi Quốc gia Thống nhất có thể tham gia vào các thủ tục.
6. Không được phép sử dụng kết quả của NIKO để đánh giá hoạt động của các tổ chức giáo dục, giáo viên, cơ quan hành pháp thành phố và khu vực thực hiện hành chính công trong lĩnh vực giáo dục.
   

Thông tin thêm về NIKO có thể được tìm thấy tại Trang web chính thức .

Danh sách các dự án thực hiện theo chương trình NIKO năm 2018-2019

Kết quả nghiên cứu

Kết quả nghiên cứu quốc gia về chất lượng giáo dục của văn e

Kết quả nghiên cứu quốc gia về chất lượng giáo dục môn địa lý

Danh sách các dự án thực hiện theo chương trình NIKO năm 2017

Kết quả nghiên cứu

Kết quả nghiên cứu quốc gia về chất lượng giáo dục an toàn tính mạng

Kết quả nghiên cứu quốc gia về chất lượng giáo dục môn hóa học và sinh học

Danh sách các dự án thực hiện theo chương trình NIKO năm 2016

Kết quả nghiên cứu

Kết quả nghiên cứu quốc gia về chất lượng giáo dục lịch sử và khoa học xã hội

Kết quả nghiên cứu quốc gia về chất lượng giáo dục bằng ngoại ngữ

Các vấn đề về thực hiện công tác sàng lọc quy mô lớn trong trường học, ẩn sau những chữ viết tắt bí ẩn VPR và NIKO, có lẽ là mối quan tâm của đại đa số giáo viên và phụ huynh. Năm học trước, vào mùa xuân năm 2018, 4,7 triệu học sinh từ 4,5 nghìn trường học trong cả nước đã vượt qua đợt kiểm toán bên ngoài này. Tổng cộng, trong ba tháng mùa xuân, trẻ em đã viết hơn 16 triệu bài kiểm tra trong các môn học khác nhau. Năm ngoái, những phần kiến ​​thức như vậy đã ảnh hưởng đến học sinh lớp 4, 5, 6, 10 và 11. Năm nay, riêng số lượng người tham gia VPR sẽ là 7 triệu người.

Tài liệu tham khảo:

VLOOKUP(Bài kiểm tra toàn tiếng Nga) - bài kiểm tra cuối cùng, được thực hiện để kiểm tra mức độ chuẩn bị của học sinh trong một môn học cụ thể, có tính đến các yêu cầu của Tiêu chuẩn Giáo dục của Bang Liên bang (Federal State Educational Standards. Họ đang được thực hiện để nhà trường tự chẩn đoán nhằm loại bỏ "khoảng trống" và loại bỏ sự sao nhãng về mặt sư phạm của học sinh, vốn thường được hình thành gần với lớp 9. Các bài tập được phát triển ở cấp liên bang, nhưng VPR được thực hiện ở các trường VPR. thường được tổ chức vào 2-3 tiết học tại trường của các em, được giáo viên kiểm tra vào ngày bài kiểm tra được viết. Để học sinh lớp 4, 5, 6, 7, 8, 10 và 11. Cho đến năm nay, lớp 7 và 8 người không tham gia thử nghiệm.

NIKO(Nghiên cứu quốc gia về chất lượng giáo dục) - một công trình thử nghiệm được tổ chức nhằm xem thực trạng của hệ thống giáo dục ở tất cả các môn học, không có ngoại lệ. Việc phân tích các số liệu thống kê này là cần thiết để cải thiện việc giảng dạy và xây dựng các chương trình mới cho sự phát triển nghề nghiệp của giáo viên. Học sinh từ lớp 1 đến lớp 11 tham gia NIKO.

Ai và khi nào sẽ viết VLOOKUP vào năm 2019

Như chúng tôi đã báo cáo, từ năm học này, các lớp 7 và 8 sẽ tham gia VPR, tức là danh sách các lớp sẽ vượt qua vòng kiểm tra bên ngoài đã được mở rộng. Học sinh lớp 7 và lớp 8 năm nay sẽ trải qua kỳ thi thử nghiệm các hình thức CDF mới, nhà trường có thể tự quyết định có tham gia kỳ thi này hay không. Đối với học sinh lớp 4 trong năm học này, như một thử nghiệm, thời gian của VPR sẽ được thả nổi, tức là nhà trường sẽ có cơ hội chọn ngày trong khoảng thời gian đề xuất (tuần).

Bài kiểm tra toàn tiếng Nga ở tất cả các lớp sẽ được tổ chức vào tháng 3 đến tháng 4 năm 2019. Lịch trình chính xác vẫn chưa được công bố.

Khối 4- VLOOKUP bởi Ngôn ngữ Nga, toán học và thế giới xung quanh.

khối 5- VLOOKUP bởi Ngôn ngữ Nga, toán học, những câu chuyện và sinh học.

lớp 6- VLOOKUP bởi Ngôn ngữ Nga, toán học, địa lý, Khoa học xã hội, những câu chuyện và sinh học.

Lớp 7(theo yêu cầu của Nhà trường) - VPR theo ngoại ngữ, Khoa học xã hội, Ngôn ngữ Nga, sinh học, toán học, địa lý, vật lý học và những câu chuyện.

lớp 8(theo yêu cầu của Nhà trường) - VPR theo khoa học xã hội, sinh học, vật lý, địa lý, toán học, tiếng Nga, lịch sử và hoá học.

Lớp 10(theo yêu cầu của Nhà trường) - VPR theo địa lý.

Lớp 11(theo yêu cầu của Nhà trường) - VPR theo ngoại ngữ, địa lý(có thể tổ chức vào lớp 10), hóa học, vật lý, lịch sử và sinh học. Ở lớp 11, VPR về các môn học được đề xuất sẽ được viết bởi những học sinh tốt nghiệp không vượt qua được SỬ DỤNG trong môn học này. Kết quả của VPR không ảnh hưởng đến chứng nhận cuối cùng. Các phiên bản demo của VPR cho 11 lớp có thể được xem trên trang web của FIPI.

Không thể không nhắc đến một sự đổi mới nữa tại VPR-2019. Năm học này, kết quả VPR sẽ được trả về nhà trường dưới dạng thống kê được nhập vào thẻ cá nhân của học sinh, trong đó sẽ liệt kê những vấn đề được xác định trong quá trình kiểm tra kiến ​​thức.

Ai và khi nào sẽ viết NIKO trong năm học 2018-2019. G.

Vào ngày 16 và 18 tháng 10 năm 2018, NIKO sẽ được tổ chức vào địa lý Trong 7 và 10 lớp.

Vào tháng 4 năm 2019 - NIKO giáo dục thể chất Trong 6 và 10 lớp.

Rosobrnadzor đã công bố kế hoạch tổ chức NIKO môn toán ở các lớp 5, 7 và 10 vào tháng 10 năm 2019, nhưng điều này sẽ diễn ra trong năm học tiếp theo.

Thông thường, dự án NIKO cung cấp việc lựa chọn 15 cơ sở giáo dục ở các vùng khác nhau của đất nước. Kết quả NIQE không được ảnh hưởng đến điểm số quý, học kỳ hoặc cuối cấp của trẻ em.

Nhằm mục đích phân tích việc giảng dạy trong các trường học của Nga về các ngành học khác nhau. Các văn bản chính sách đã được thông qua xác định các phương hướng và nhiệm vụ của giáo dục quốc dân, được giám sát định kỳ.

Mức độ phù hợp của nghiên cứu

Một nghiên cứu quốc gia về chất lượng giáo dục được thực hiện ở những khu vực được chỉ định là khu vực thí điểm. Kết quả của việc giám sát như vậy cho phép đại diện của hệ thống giáo dục xem xét các vấn đề chính, cũng như xác định các lĩnh vực chủ đề mà học sinh thể hiện mức độ học tập thấp.

Các vấn đề

Chính vì sự thiếu đồng bộ và cân đối của các cơ chế đánh giá chất lượng giáo dục, cũng như thiếu một cơ chế có khả năng tính đến thành tích cá nhân của học sinh, nên không thể thực hiện một không gian giáo dục duy nhất. . Nghiên cứu quốc gia nhằm tìm ra những công cụ tốt nhất để nâng cao chất lượng giáo dục của Nga. Chỉ khi nào xây dựng được một hệ thống quy trình đánh giá chất lượng giáo dục phổ thông thống nhất cân đối thì người ta mới có thể tin tưởng vào việc bộc lộ tình trạng của các thành phần riêng lẻ.

Ví dụ, một nghiên cứu quốc gia về chất lượng giáo dục góp phần phân tích trình độ học vấn ở một số huyện, vùng, cho phép phân tích so sánh, xác định các vùng tụt hậu và vùng thịnh vượng.

Tầm quan trọng của nghiên cứu

Các tài liệu nghiên cứu quốc gia về chất lượng giáo dục được hệ thống hóa, phân tích, sử dụng để tổng hợp thông tin không chỉ về thực trạng giáo dục các vùng miền mà còn vẽ nên bức tranh chung.

Trong số các mục tiêu mà các chương trình này theo đuổi, chúng tôi nhấn mạnh:

• hình thành môi trường giáo dục thống nhất trong cả nước;
• hỗ trợ thực hiện các văn kiện chương trình của Liên bang Nga liên quan đến đánh giá giáo dục quốc dân;
• hiện đại hóa các cơ chế thu thập thông tin có ý nghĩa và trung thực về trạng thái của các bộ phận và phân loài khác nhau của hệ thống giáo dục;
• đánh giá về việc áp dụng các tiêu chuẩn nhà nước liên bang mới trong các trường học ở Nga.

Nghiên cứu quốc gia về chất lượng giáo dục tiểu học góp phần xây dựng cơ sở phân tích, thông tin, phương pháp luận để đưa ra các quyết định cụ thể về sự phát triển hơn nữa của giáo dục trong nước. NIKO được tổ chức cho những mục đích nào khác? hỗ trợ trong quá trình tiêu chuẩn hóa các công nghệ đánh giá. Sau khi nhận được thông tin về các ngành học cụ thể, hệ thống giáo dục Nga thông qua các yêu cầu thống nhất để chấm điểm.

Tần suất nghiên cứu

Mức độ thường xuyên được tiến hành liên quan đến việc nghiên cứu định kỳ các ngành học cụ thể ở các cấp học phổ thông nhất định. Việc giám sát như vậy được tổ chức ít nhất hai lần một năm. Mỗi nghiên cứu là một dự án riêng biệt được thực hiện trong khuôn khổ của một chương trình duy nhất.

Phương pháp tiếp cận việc thực hiện các dự án giáo dục trong khuôn khổ NIKO

Bất kỳ dự án nào được thực hiện trong NIKO đều có chủ đề nghiên cứu, nhiệm vụ, mục tiêu riêng tương ứng với các định hướng hiện tại trong sự phát triển của hệ thống giáo dục phổ thông của Nga. NIKO được coi là một nghiên cứu riêng biệt, độc lập được thực hiện trong lĩnh vực đánh giá chất lượng giáo dục trong nước. Công việc chẩn đoán được cung cấp cho học sinh như một phần của nghiên cứu quốc gia nhằm xác định trình độ đào tạo của học sinh các cơ sở giáo dục trong các lĩnh vực chủ đề khác nhau.

Cần lưu ý rằng trong khuôn khổ của chẩn đoán như vậy, phân tích về tình trạng kinh tế của gia đình không được cung cấp. Các trường tham gia được lựa chọn để thực hiện công việc chẩn đoán trong từng khu vực. Để thực hiện quá trình này, các nhà tổ chức có liên quan, với vai trò là những người độc lập hành động. Ví dụ, đại diện của ban giám hiệu nhà trường, nhân viên của các cơ quan chính phủ, cũng như các giáo viên không phải là giáo viên của môn học được kiểm tra có thể đóng vai trò là chuyên gia.

Sự kết luận

Mỗi nghiên cứu độc lập phân tích một đơn vị cụ thể. Ví dụ, khi nghĩ về một công việc điều khiển trong sinh học, nhiệm vụ chính của nghiên cứu là phân tích các kỹ năng thực hành của học sinh. Sau khi thông tin được xử lý, nó được trình lên Bộ Giáo dục Liên bang Nga, một quyết định được đưa ra về khả năng tư vấn thực hiện các thay đổi đối với nội dung của ngành học. Các cuộc khảo sát quốc gia có hệ thống là một cách tuyệt vời để xác định các vấn đề trong giáo dục quốc gia.