Những phương tiện ngôn ngữ nào là đặc trưng của tiểu thuyết? Phong cách viễn tưởng

Chủ đề 10. Đặc điểm ngôn ngữ của phong cách nghệ thuật

Chủ đề 10.ĐẶC ĐIỂM NGÔN NGỮ CỦA PHONG CÁCH NGHỆ THUẬT

Một ý nghĩ đẹp đẽ mất đi giá trị của nó,

nếu nó được thể hiện kém.

Voltaire

Kế hoạch bài học:

Khối lý thuyết

Đường dẫn. Các loại đường mòn.

Những hình tượng đầy phong cách. Các loại hình phong cách.

Đặc điểm chức năng của phương tiện biểu đạt ngôn ngữ trong phong cách nghệ thuật.

Khối thực hành

Xác định các phương tiện trực quan và biểu cảm trong văn bản mang phong cách nghệ thuật và phân tích chúng

Đặc điểm chức năng của phép chuyển nghĩa và số liệu

Soạn văn bản bằng cách sử dụng các biểu thức tham chiếu

Nhiệm vụ cho SRO

Thư mục:

1.Golub I.B. Phong cách của ngôn ngữ Nga. – M., 1997. – 448 tr.

2. Kozhin MỘT.N., Krylova VỀ.MỘT., Odintsov TRONG.TRONG. Các loại chức năng của bài phát biểu tiếng Nga. – M.: Trường Cao Đẳng, 1982. – 392 tr.

3.Lapteva, M. A. Ngôn ngữ và văn hóa lời nói của Nga. – Krasnoyarsk: IPC KSTU, 2006. – 216 tr.

4.Rosenthal D.E. Cẩm nang tiếng Nga. Phong cách thực tế của tiếng Nga. – M., 2001. – 381 tr.

5.Khamidova L.V.,Shakhova L.MỘT. Phong cách thực tế và văn hóa lời nói. – Tambov: Nhà xuất bản TSTU, 2001. – 34 tr.

KHỐI LÝ THUYẾT

Đặc điểm ngôn ngữ của phong cách nghệ thuật

từ vựng	Việc sử dụng rộng rãi các từ theo nghĩa bóng; Sự xung đột có chủ ý của các phong cách từ vựng khác nhau; Sử dụng từ vựng với màu sắc phong cách hai chiều; Sự hiện diện của những từ mang tính cảm xúc; Ưu tiên sử dụng từ vựng cụ thể; Việc sử dụng rộng rãi các từ thơ dân gian.
Đạo hàm	Sử dụng nhiều phương tiện và mô hình hình thành từ;
hình thái học	Việc sử dụng các dạng từ thể hiện phạm trù cụ thể; Tần số động từ; Tính thụ động của các dạng động từ không xác định ngôi thứ ba, ngôi thứ 3; Việc sử dụng ít danh từ trung tính so với danh từ nam tính và nữ tính; Dạng số nhiều của danh từ trừu tượng và danh từ có thật; Sử dụng rộng rãi các tính từ và trạng từ.
cú pháp	Sử dụng toàn bộ kho phương tiện cú pháp có sẵn trong ngôn ngữ; Sử dụng rộng rãi các hình tượng phong cách; Sử dụng rộng rãi các đoạn hội thoại, các câu có lời nói trực tiếp, trực tiếp và gián tiếp không đúng; Tích cực sử dụng phân chia; Không thể chấp nhận được lời nói đơn điệu về mặt cú pháp; Sử dụng cú pháp thơ.

Phong cách nghệ thuật của lời nói được phân biệt bởi tính tượng hình, tính biểu cảm và việc sử dụng rộng rãi các phương tiện ngôn ngữ tượng hình và biểu cảm. Các phương tiện biểu đạt nghệ thuật làm tăng thêm độ sáng cho lời nói, nâng cao tác động cảm xúc của nó và thu hút sự chú ý của người đọc và người nghe vào câu nói.

Các phương tiện biểu đạt trong phong cách nghệ thuật rất đa dạng và phong phú. Thông thường, các nhà nghiên cứu phân biệt hai nhóm phương tiện trực quan và biểu cảm: những hình tượng và hình tượng phong cách.

LOẠI ĐƯỜNG PHỔ BIẾN NHẤT

	đặc trưng	Ví dụ
văn bia		của bạn chu đáođêm trong suốt chạng vạng. (MỘT.Pushkin)
Ẩn dụ		Khu rừng can ngănvàng Ngôn ngữ vui vẻ của bạch dương. (VỚI. Yesenin)
nhân cách hóa	Một kiểu ẩn dụ chuyển các dấu hiệu của một sinh vật sang các hiện tượng, đồ vật và khái niệm tự nhiên.	đang ngủ màu xanh lá hẻm (ĐẾN.Balmont)
ẩn dụ		Thôi ăn thêm đi đĩa, Em yêu của tôi (VÀ.MỘT. Krylov)
cải nghĩa	Một kiểu hoán dụ, chuyển tên của một tổng thể sang một phần của tổng thể này hoặc tên của một bộ phận sang tổng thể.	Các bạn, người La Mã, đồng bào, hãy cho tôi mượn của bạn đôi tai. (Yu Caesar)
So sánh		Mặt trăng đang tỏa sáng Làm sao cái lạnh lớn quả bóng. Sao rơi những chiếc lá đang bay . (D. VỚI amoilov)
câu ngoại ngữ	Doanh thu bao gồm việc thay thế tên của một đối tượng hoặc hiện tượng bằng mô tả các đặc điểm cơ bản của nó hoặc chỉ dẫn về chúng đặc điểm tính cách	Vua của các loài thú (sư tử), vẻ đẹp tuyết (mùa đông), vàng đen (dầu mỏ)
Hyperbol		TRONG một trăm ngàn mặt trời hoàng hôn đang rực sáng ( TRONG.TRONG. Mayakovsky)
Litote		Anh chàng nhỏ bé từ cúc vạn thọ (N.MỘT. Nekrasov)
Truyện ngụ ngôn		Trong truyện ngụ ngôn của I. Krylov: con lừa- sự ngu ngốc, cáo- xảo quyệt chó sói– lòng tham

HÌNH ẢNH PHONG CÁCH

	đặc trưng	Ví dụ
Anaphora	Sự lặp lại các từ hoặc cụm từ riêng lẻ ở đầu đoạn văn tạo nên một câu khẳng định	Gió thổi không phải vô ích, Bão ập đến cũng không phải vô ích. ... (VỚI.Yesenin)
biểu cảm	Lặp lại các từ hoặc cụm từ ở cuối đoạn, dòng, cụm từ liền kề	Tại đây khách đã lên bờ, Sa hoàng Saltan mời họ đến thăm ( MỘT.Pushkin)
Phản đề	Đây là bước ngoặt trong đó các khái niệm đối lập được đối chiếu để nâng cao tính biểu cảm của lời nói.	Tôi ngu ngốc và bạn thông minh Còn sống nhưng tôi chết lặng... (M.Tsvetaeva)
Asyndeton	Cố ý bỏ sót các liên từ nối giữa các thành viên trong câu hoặc giữa các mệnh đề	(VÀ.Reznik)
Đa liên minh	Cố ý sử dụng các liên từ lặp đi lặp lại để nhấn mạnh tính logic và ngữ điệu của các phần câu được nối với nhau bằng liên từ	Và hoa, ong vò vẽ, cỏ và tai ngô, Và bầu trời trong xanh và cái nóng giữa trưa... (VÀ.Bunin)
Cấp độ	Sự sắp xếp các từ này trong đó mỗi từ tiếp theo chứa đựng một ý nghĩa tăng dần	Em không hối hận, không gọi điện, không khóc ( VỚI.Yesenin)
Đảo ngược	Vi phạm trật tự từ thông thường trong câu, đảo ngược trật tự từ	Ngọn lửa rực rỡ bùng lên từ lò nướng (N. Gladkov)
Sự song song	Cấu trúc cú pháp giống hệt nhau của các câu hoặc đoạn lời nói liền kề	Người ấy đang tìm kiếm điều gì ở một miền đất xa xôi? Anh ta đã ném gì vào quê hương? (M. Lermontov)
Một câu hỏi tu từ	Một câu hỏi không cần câu trả lời	Ai có thể sống tốt ở Rus'? ( N.MỘT. Nekrasov)
Câu cảm thán tu từ	Diễn đạt câu nói dưới dạng cảm thán.	Thật kỳ diệu, nhân ái, nhẹ nhàng trong chữ thầy! Và vai trò của Ngài trong cuộc đời mỗi chúng ta lớn lao biết bao! ( TRONG. Sukhomlinsky)
dấu ba chấm	Cấu trúc có thành phần đặc biệt bị lược bỏ nhưng được ngụ ý trong câu (thường là một vị ngữ)	Tôi vì một ngọn nến, ngọn nến ở trong bếp! Tôi đi lấy sách, cô ấy chạy nhảy dưới gầm giường! (ĐẾN. Chukovsky)
Nghịch lý	Nối các từ trái nghĩa với nhau, loại trừ nhau một cách logic	Linh hồn chết, xác sống, tuyết nóng

KHỐI THỰC HÀNH

Câu hỏi thảo luận và củng cố :

Các đặc điểm chính của phong cách nghệ thuật của lời nói là gì?

Phong cách nghệ thuật của lời nói phục vụ lĩnh vực nào?

Bạn biết những phương tiện biểu đạt nghệ thuật nào?

Các phương tiện tượng hình và biểu cảm của ngôn ngữ được chia thành những nhóm nào?

Đường dẫn được gọi là gì? Hãy mô tả chúng.

Phép chuyển nghĩa có chức năng gì trong văn bản?

Những nhân vật phong cách nào bạn biết?

Các hình tượng phong cách được sử dụng trong văn bản nhằm mục đích gì?

Trình bày các loại hình tượng phong cách.

Bài tập 1 . Thiết lập sự tương ứng: tìm định nghĩa tương ứng cho các khái niệm được trình bày dưới đây - đường dẫn (cột trái) (cột phải)

	Các khái niệm	Các định nghĩa
	nhân cách hóa	Định nghĩa mang tính nghệ thuật, tượng hình
	Ẩn dụ	Doanh thu bao gồm việc thay thế tên của một sự vật hoặc hiện tượng bằng mô tả các đặc điểm cơ bản của chúng hoặc chỉ ra các đặc điểm đặc trưng của chúng
	câu ngoại ngữ	Sử dụng từ hoặc cách diễn đạt theo nghĩa bóng dựa trên sự tương đồng, so sánh, loại suy
	cải nghĩa	Một biểu thức chứa đựng sự đánh giá thấp quá mức về một hiện tượng nào đó
	Hyperbol	Sử dụng tên của một đối tượng thay vì tên của đối tượng khác trên cơ sở mối liên hệ bên ngoài hoặc bên trong giữa chúng, sự liền kề
	So sánh	Miêu tả ngụ ngôn về một khái niệm trừu tượng bằng cách sử dụng một hình ảnh cuộc sống cụ thể
		Chuyển ý nghĩa từ hiện tượng này sang hiện tượng khác dựa trên mối quan hệ định lượng giữa chúng
	Truyện ngụ ngôn	So sánh hai hiện tượng để giải thích một hiện tượng bằng cách sử dụng hiện tượng kia
		Quy các dấu hiệu và đặc tính của sinh vật vào các vật vô tri
	ẩn dụ	Một biểu thức tượng hình có chứa cường điệu quá mức

Bài tập 2 . Tìm danh từ trong câu. Xác định hình thức biểu hiện của chúng. Chúng đóng vai trò gì trong văn bản? Hãy tự đặt câu bằng cách sử dụng các tính ngữ.

1. Trên đĩa trời xanh mây vàng có khói mật….(S.E.). 2. Ở miền bắc hoang dã, nó đứng một mình....(Lerm); 3. Xung quanh ao trắng có những bụi cây phủ lông cừu... (Đầm lầy.). 4. B sóng ào ạt, ầm ầm và lấp lánh.

Bài tập 3 .

1. đang ngủ trái đất trong ánh sáng xanh lam... (Lerm.). 2. Tôi còn một buổi sáng sớm, vẫn còn buồn ngủ và điếcđêm. (Màu xanh lá). 3. Xuất hiện từ xa đầu tàu. 4. cánh của tòa nhà rõ ràng cần đổi mới. 4. Tàu ruồi theo ý muốn của vùng nước bão tố... (Lerm.). 5. Chất lỏng, gió sớm đã về rồi đã đi lang thang Và chớp cánh trên mặt đất... (Turg.). 6. Bạc làn khói bay lên bầu trời trong xanh và quý giá... (Paust.)

Bài tập 4 . Tìm ví dụ về hoán dụ trong câu. Việc chuyển tên hoán dụ dựa trên cơ sở gì? Soạn câu của bạn bằng cách sử dụng hoán dụ.

1. Chuẩn bị cho kỳ thi, Murat đọc lại Tolstoy. 2. Cả lớp thích thú tham quan triển lãm đồ sứ. 3. Cả thành phố đổ ra đón phi hành gia. 4. Ngoài đường vắng lặng, nhà đang ngủ. 5. Khán giả chăm chú lắng nghe diễn giả. 6. Các vận động viên đã mang về vàng, bạc từ cuộc thi.

Bài tập 5 . Xác định ý nghĩa của các từ được đánh dấu. Chúng có thể được phân loại là loại đường mòn nào? Hãy tự đặt câu bằng cách sử dụng cùng một kiểu ẩn dụ.

1. Sundress đằng sau caftan không chạy. (cuối cùng). 2. Tất cả các cờ sẽ đến thăm chúng tôi (P.). 3. Mũ nồi xanh vội vàng đáp vào bờ. 4. Tốt nhất râu các quốc gia tụ tập để biểu diễn. (I. Ilf). 5. Một người phụ nữ đội mũ đứng trước mặt tôi. Mũđã phẫn nộ. 6. Sau một hồi suy nghĩ, chúng tôi quyết định bắt động cơ.

Bài tập 6. Tìm sự so sánh trong câu. Xác định hình thức diễn đạt của chúng. Hãy tự đặt câu bằng cách so sánh các hình thức diễn đạt khác nhau.

1. Khắp nơi những giọt sương lớn bắt đầu rực sáng như những viên kim cương rạng rỡ. (Turg.) 2. Chiếc váy cô ấy đang mặc có màu xanh lá cây. 3. Bình minh bùng cháy…. (Turg.). 4. Ánh sáng chiếu từ dưới mui xe theo hình nón rộng... (Bitov). 5. Lời nói từ đôi môi nóng bỏng như diều hâu đêm. (B. Được rồi.). 6. Ngày báo xào xạc ngoài cửa, một cậu học sinh muộn chạy. (Slutsk). 7. Băng, giống như đường tan, nằm trên dòng sông đóng băng.

Bài tập 7 . Đọc các câu. Viết chúng đi. Cung cấp ví dụ về mạo danh

(1 lựa chọn); hyperbol ( Lựa chọn 2); c) litot ( Tùy chọn 3). Đưa ra lý do cho câu trả lời của bạn.

Nỗi buồn thầm lặng sẽ được an ủi, Và niềm vui vui tươi sẽ phản ánh...( P.).

Hoa nở rộng như Biển Đen... ( Gogol).

Đêm thu bật khóc những giọt nước mắt băng giá...( bào thai).

Và có lẽ chúng ta đã không gặp nhau cả trăm năm rồi...( hồng ngọc).

Con ngựa được dắt bằng dây cương bởi một người nông dân đi ủng to, mặc áo khoác da cừu ngắn và đeo găng tay rộng… và chính anh ta từ cúc vạn thọ! (Nekr.).

Có nhà dài như sao, có nhà dài như mặt trăng; bao báp lên bầu trời

(Ngọn hải đăng.).

Pomeranian của bạn là một chú Pomeranian đáng yêu, không lớn hơn một cái đê! ( Griboyedov).

Bài tập 8. Đọc văn bản.

Đó là một ngày tháng bảy đẹp trời, một trong những ngày chỉ xảy ra khi thời tiết đã ổn định từ lâu. Từ sáng sớm trời trong xanh; Bình minh buổi sáng không cháy bằng lửa: nó lan tỏa với ánh hồng dịu dàng. Mặt trời - không rực lửa, không nóng bức như trong một đợt hạn hán oi bức, không phải màu đỏ thẫm như trước cơn bão, mà tươi sáng và rạng rỡ dễ chịu - trôi lên yên bình dưới đám mây hẹp và dài, tỏa sáng tươi mới và chìm trong màn sương mù màu tím. Mép mỏng phía trên của đám mây trải dài sẽ lấp lánh những con rắn; ánh sáng của chúng giống như ánh bạc rèn...

Nhưng sau đó những tia sáng vui tươi lại tuôn ra, ánh sáng hùng vĩ bay lên vui vẻ và uy nghi, như thể đang cất cánh. Khoảng giữa trưa thường xuất hiện nhiều đám mây cao tròn, màu xám vàng, viền trắng mỏng manh.

Giống như những hòn đảo nằm rải rác dọc theo một dòng sông tràn vô tận, chảy xung quanh với những nhánh trong suốt thậm chí có màu xanh lam, chúng hầu như không di chuyển khỏi vị trí của mình; xa hơn, về phía chân trời, chúng di chuyển, tụ tập lại với nhau, màu xanh giữa chúng không còn hiện rõ; nhưng bản thân chúng cũng trong xanh như bầu trời: tất cả chúng đều thấm đẫm ánh sáng và sự ấm áp. Màu sắc của bầu trời, ánh sáng, màu hoa cà nhạt, không thay đổi trong ngày và xung quanh đều giống nhau; Trời không tối ở đâu, giông bão không dày đặc; trừ khi đây đó có những sọc xanh kéo dài từ trên xuống dưới: khi đó mưa đang rơi xuống hầu như không đáng chú ý. Đến tối những đám mây này biến mất; phần cuối cùng trong số chúng, hơi đen và mơ hồ, như làn khói, nằm trong những đám mây màu hồng đối diện với mặt trời lặn; Tại nơi nó lặn một cách bình tĩnh như khi nó lặng lẽ bay lên bầu trời, một ánh sáng đỏ tươi tồn tại trong một thời gian ngắn trên mặt đất tối tăm, và lặng lẽ nhấp nháy, giống như một ngọn nến được mang cẩn thận, ngôi sao buổi tối chiếu sáng trên đó. Vào những ngày như thế này, màu sắc đều dịu đi; nhẹ, nhưng không sáng; mọi thứ đều mang dấu ấn của một sự hiền lành cảm động nào đó. Vào những ngày như vậy, cái nóng có lúc rất gay gắt, có lúc còn “tăng vọt” dọc theo sườn các cánh đồng; nhưng gió phân tán, đẩy nhiệt tích tụ ra ngoài, và các dòng xoáy - dấu hiệu chắc chắn của thời tiết không đổi - đi thành những cột cao màu trắng dọc theo những con đường xuyên qua vùng đất canh tác. Không khí khô ráo và trong lành có mùi ngải cứu, lúa mạch đen nén và kiều mạch; thậm chí một giờ trước đêm bạn không cảm thấy ẩm ướt. Người nông dân mong muốn thời tiết tương tự để thu hoạch ngũ cốc... (I. Turgenev. Đồng cỏ Bezhin.)

Viết ra những từ không quen thuộc trong văn bản và xác định ý nghĩa của chúng.

Xác định phong cách và loại văn bản.

Chia văn bản thành các phần có ý nghĩa. Hình thành ý chính của văn bản, chủ đề của nó. Tiêu đề văn bản.

Những từ nào mang ý nghĩa đặc biệt trong văn bản?

Chỉ ra các từ từ một nhóm chủ đề.

Tìm định nghĩa trong văn bản. Có phải tất cả chúng đều là biểu tượng?

Tác giả đã sử dụng những biện pháp nghệ thuật nào trong văn bản?

Viết ra các ví dụ về phép chuyển nghĩa từ văn bản: văn bia ( 1 lựa chọn); so sánh( Lựa chọn 2); ẩn dụ. ( Tùy chọn 3). Đưa ra lý do cho sự lựa chọn của bạn.

Bài tập 9. Đọc các bài viết về mùa đông.

1. Mùa đông là thời điểm lạnh nhất trong năm. ( VỚI. Ozhegov).

2. Mùa đông trên bờ biển không tệ như ở độ sâu của bán đảo, và thủy ngân trong nhiệt kế không giảm xuống dưới 42, và bạn càng ở xa đại dương, sương giá càng mạnh - vì vậy những người xưa tin rằng nhiệt độ 42 dưới 0 giống như sương giá tháng Chín trên cỏ. Nhưng ở gần nước, thời tiết dễ thay đổi hơn: đôi khi một trận bão tuyết làm ướt mắt bạn, người ta đi như một bức tường cản gió, đôi khi sương giá sẽ nhanh chóng tóm lấy bạn và giống như bệnh phong, làm cho bạn trắng bệch, rồi bạn phải xoa bóp. nó bằng một miếng vải cho đến khi chảy máu, đó là lý do tại sao người ta nói: “Ba cái vào mũi, mọi chuyện sẽ qua.” ( B. Kryachko)

Xin chào, trong chiếc váy suông màu trắng

Từ gấm bạc!

Kim cương đốt cháy bạn như những tia sáng.

Xin chào cô gái Nga,

Một tâm hồn đẹp.

Tời tuyết trắng,

Xin chào, mùa đông-đông! ( P. Vyazemsky)

4. Rừng Nga đẹp và tuyệt vời vào mùa đông. Những bông tuyết sâu và sạch nằm dưới tán cây. Phía trên những con đường rừng, những thân cây bạch dương non uốn cong thành những vòm trắng như ren dưới sức nặng của sương giá. Những cành cây vân sam cao và nhỏ màu xanh đậm được bao phủ bởi những lớp tuyết trắng dày đặc. Bạn đứng và chiêm ngưỡng ngọn của chúng, được đính những chiếc vòng cổ hình nón màu tím. Bạn thích thú ngắm nhìn những đàn chim lai ngực đỏ huýt sáo vui vẻ bay từ cây vân sam này sang cây vân sam khác và đu đưa trên nón của chúng. ( I. Sokolov - Mikitov)

Xác định phong cách, thể loại và mục đích của từng văn bản.

Nêu những đặc điểm văn phong chính của mỗi văn bản.

Những phương tiện ngôn ngữ nào được sử dụng trong các văn bản về mùa đông?

Bài tập 10. Tạo bản phác thảo phong cảnh mùa đông dạng tự do của riêng bạn bằng cách sử dụng ít nhất mười (10) định nghĩa được chọn từ các từ bên dưới. Họ thực hiện chức năng gì trong văn bản? Văn bản của ai thành công nhất và tại sao?

Trắng, đầu tiên, tươi, khô héo, mát mẻ, băng giá, tàn nhẫn, trắng như tuyết, giận dữ, gay gắt, sáng sủa, lạnh lẽo, tuyệt vời, trong trẻo, tiếp thêm sinh lực, gai góc, nóng bỏng, giận dữ, ọp ẹp, giòn, xanh, bạc, trầm ngâm, im lặng, ảm đạm, ảm đạm, to lớn, khổng lồ, săn mồi, đói, nhanh, băng giá, đông lạnh, ấm áp, lấp lánh, sạch sẽ.

Bài tập 11. Soạn một bản nhạc đồng bộ cho chủ đề vi mô “Những con đường mòn là phương tiện tượng hình và biểu cảm của tiếng Nga”:

1 lựa chọn– từ khóa “Mạo danh”;

Lựa chọn 2– từ khóa “Cường điệu”;

Tùy chọn 3– từ khóa “Litota”;

Tùy chọn 4– từ khóa là “Ngụ ngôn”.

Bài tập 12. Đọc văn bản. Chia văn bản thành các phần có ý nghĩa. Cho nó một tiêu đề.

Thảo nguyên được bao bọc bởi ánh trăng đang chờ đợi bình minh. Có sự im lặng trước bình minh không tên. Và chỉ có một đôi tai rất nhạy cảm, đã quen với sự im lặng này, mới có thể nghe thấy tiếng xào xạc liên tục từ thảo nguyên suốt đêm. Một lần có cái gì đó vang lên...

Tia bình minh trắng xóa đầu tiên xuyên qua từ sau đám mây xa xa, mặt trăng lập tức mờ nhạt và trái đất tối sầm lại. Và rồi một đoàn lữ hành đột nhiên xuất hiện. Những con lạc đà đi ngang ngực trên đồng cỏ tươi tốt xen lẫn những đám sậy non, nối tiếp nhau. Ở bên phải và bên trái, những đàn ngựa di chuyển thành một khối nặng nề, đè bẹp đồng cỏ, lao xuống bãi cỏ và những người cưỡi ngựa lại xuất hiện từ đó. Thỉnh thoảng, dây xích lạc đà bị đứt, và được nối với nhau bằng một sợi dây len dài, những chiếc xe hai bánh cao lăn bánh trên cỏ. Sau đó lạc đà lại bước đi...

Một đám mây ở xa tan đi, và mặt trời chợt đổ xuống thảo nguyên. Giống như những mảnh đá quý rải rác, nó lấp lánh mọi hướng đến tận chân trời. Lúc đó đang là nửa cuối mùa hè, thời gian đã trôi qua khi thảo nguyên trông giống như một cô dâu trong bộ váy cưới. Tất cả những gì còn lại là màu xanh ngọc lục bảo của đám lau sậy, những hòn đảo màu đỏ vàng của những bông hoa gai chín quá mức, và giữa đám cây me chua mọc um tùm, đôi mắt đỏ tươi của những cây thuốc phiện phát sáng. Thảo nguyên lấp lánh những sườn dốc của những chú ngựa được nuôi dưỡng tốt, vỗ béo suốt mùa hè.

Và ngay khi mặt trời ló dạng, tiếng dậm chân, ngáy, hý, u sầu buồn tẻ của lạc đà, tiếng cọt kẹt của bánh xe gỗ cao và tiếng người ngay lập tức vang lên rõ ràng. Những con cút và cú mù, bất ngờ trước trận tuyết lở đang đến gần, bay ầm ĩ từ dưới bụi cây. Như thể ánh sáng ngay lập tức phá tan sự im lặng và mang tất cả vào cuộc sống...

Thoạt nhìn, rõ ràng đây không chỉ là cuộc di cư theo mùa của một trong vô số ngôi làng nằm rải rác trên thảo nguyên Kazakhstan vô tận. Các kỵ sĩ trẻ không chạy chen chúc hai bên đoàn lữ hành như thường lệ, cũng không cười đùa với các cô gái. Họ cưỡi ngựa trong im lặng, bám sát những con lạc đà. Và những người phụ nữ cưỡi lạc đà, quấn khăn trắng - kimesheks, cũng im lặng. Ngay cả những đứa trẻ nhỏ cũng không khóc mà chỉ nhìn chằm chằm vào đôi mắt đen tròn của chúng từ trên những chiếc túi yên - chiếc giỏ ở hai bên bướu lạc đà.

(I. Yesenberlin. dân du mục.)

Viết ra những từ không quen thuộc trong văn bản và xác định nghĩa của chúng trong từ điển.

Văn bản thuộc phong cách nghệ thuật nào? Đưa ra lý do cho câu trả lời của bạn.

Xác định loại lời nói. Đưa ra lý do cho câu trả lời của bạn.

Thời gian nào trong năm được trình bày trong văn bản?

Đánh dấu các từ và cụm từ chính trong văn bản cần thiết để truyền tải nội dung chính.

Viết ra các đường dẫn từ văn bản, xác định loại của chúng. Tác giả sử dụng những phương tiện tượng hình, biểu đạt đó trong văn bản nhằm mục đích gì?

Tái tạo văn bản bằng lời nói của riêng bạn. Xác định phong cách của văn bản của bạn. Sự liên kết về mặt chức năng và phong cách của văn bản có được bảo tồn không?

GIỚI THIỆU

Việc nghiên cứu sự phân tầng phong cách của tiếng Nga được thực hiện bởi một ngành khoa học đặc biệt - phong cách học, nghiên cứu các vấn đề khác nhau liên quan đến các quy tắc và đặc điểm của việc sử dụng có mục đích các từ và hình thức khác nhau của ngôn ngữ quốc gia trong các loại phát biểu và lời nói khác nhau. Vẻ ngoài của nó khá tự nhiên, vì việc xác định ranh giới của một phong cách chức năng cụ thể và các đặc điểm của nó dường như luôn rất quan trọng đối với khoa học ngôn ngữ, vì việc định nghĩa các quy tắc và quy luật của một ngôn ngữ luôn đi đôi với việc định nghĩa các chuẩn mực cho ngôn ngữ. việc sử dụng các yếu tố nhất định của ngôn ngữ trong bối cảnh lời nói cụ thể. Theo các nhà ngôn ngữ học, ngữ pháp quy chuẩn và phong cách học, từ vựng học, từ điển học và phong cách học từ lâu đã và có mối liên hệ chặt chẽ với nhau.

Trong số các tác phẩm của các nhà ngôn ngữ học Nga, các nghiên cứu và bài viết về phong cách Nga chiếm một vị trí nổi bật. Ở đây chúng ta có thể nêu bật những tác phẩm quan trọng như các bài viết của học giả L.V. Shcherba (đặc biệt là “Ngôn ngữ văn học Nga hiện đại”), cùng nhiều nghiên cứu, chuyên khảo và bài báo lớn nhỏ của Viện sĩ V.V. Vinogradova. Cũng thú vị là nhiều nghiên cứu và bài báo khác nhau của A.M. Peshkovsky, G.O. Vinokura, LA Bulakhovsky, B.V. Tomashevsky, V.A. Goffman, Cử nhân Larina và những người khác Trong những nghiên cứu này, lần đầu tiên, trên cơ sở lý thuyết, các câu hỏi được đặt ra về việc tách phong cách nghệ thuật thành một phạm trù riêng biệt, về tính đặc thù và đặc thù tồn tại của nó.

Tuy nhiên, các nhà ngôn ngữ học vẫn chưa tìm được sự đồng thuận và thống nhất trong cách hiểu bản chất của “ngôn ngữ” tiểu thuyết và vị trí của nó trong hệ thống các phong cách ngôn luận văn học. Một số người đặt “phong cách tiểu thuyết” song song với các loại phong cách ngôn luận văn học khác (với phong cách khoa học, báo chí, kinh doanh chính thức, v.v.), ngang hàng với chúng (A.N. Gvozdev, R.A. Budagov, A.I. Efimov, E. Riesel, v.v.), những người khác coi đó là một hiện tượng có trật tự khác, phức tạp hơn (I.R. Galperin, G.V. Stepanov, V.D. Levin).

Nhưng tất cả các nhà khoa học đều thừa nhận một thực tế rằng, về bản chất, “ngôn ngữ” tiểu thuyết, phát triển trong “bối cảnh” lịch sử của ngôn ngữ văn học của nhân dân và có mối liên hệ chặt chẽ với nó, đồng thời dường như là sự biểu hiện tập trung của nó. Do đó, khái niệm “phong cách” khi áp dụng cho ngôn ngữ tiểu thuyết mang một nội dung khác so với các phong cách chức năng khác của tiếng Nga.

Tùy thuộc vào phạm vi của ngôn ngữ, nội dung phát ngôn, tình huống và mục tiêu giao tiếp, một số loại hoặc phong cách chức năng được phân biệt, đặc trưng bởi một hệ thống lựa chọn và tổ chức nhất định các phương tiện ngôn ngữ trong đó.

Phong cách chức năng là một loại ngôn ngữ văn học (hệ thống con của nó) được thiết lập trong lịch sử và có ý thức xã hội, hoạt động trong một lĩnh vực hoạt động và giao tiếp nhất định của con người, được tạo ra bởi đặc thù của việc sử dụng các phương tiện ngôn ngữ trong lĩnh vực này và tổ chức cụ thể của chúng.

Việc phân loại các phong cách dựa trên các yếu tố ngoại ngữ: phạm vi sử dụng ngôn ngữ, chủ đề được xác định bởi nó và mục tiêu giao tiếp. Các lĩnh vực ứng dụng của ngôn ngữ tương quan với các loại hình hoạt động của con người tương ứng với các hình thức ý thức xã hội (khoa học, luật pháp, chính trị, nghệ thuật). Các lĩnh vực hoạt động truyền thống và có ý nghĩa xã hội là: khoa học, kinh doanh (hành chính và pháp lý), chính trị - xã hội, nghệ thuật. Theo đó, họ cũng phân biệt các phong cách phát biểu chính thức (sách): khoa học, kinh doanh chính thức, báo chí, văn học và nghệ thuật (nghệ thuật). Chúng trái ngược với phong cách nói chuyện thân mật - thông tục và hàng ngày.

Phong cách ngôn luận văn học và nghệ thuật nổi bật trong cách phân loại này, vì câu hỏi về tính hợp pháp của việc cô lập nó thành một phong cách chức năng riêng biệt vẫn chưa được giải quyết, vì nó có ranh giới khá mờ nhạt và có thể sử dụng các phương tiện ngôn ngữ của tất cả các phong cách khác. Điểm đặc biệt của phong cách này còn là sự hiện diện trong đó nhiều phương tiện hình ảnh và biểu cảm khác nhau để truyền tải một đặc tính đặc biệt - hình ảnh.

Vì vậy, trong ngôn ngữ học, tính đặc thù của phong cách nghệ thuật được ghi nhận, điều này quyết định mức độ phù hợp của công việc của chúng tôi.

Mục đích nghiên cứu của chúng tôi là xác định những đặc điểm của phong cách nghệ thuật của lời nói.

Đối tượng nghiên cứu là quá trình vận dụng phong cách này trong ngôn ngữ văn học Nga.

Chủ thể là phương tiện ngôn ngữ cụ thể của phong cách nghệ thuật.

Xem xét khái niệm chung về “phong cách ngôn luận”;

Xác định những đặc điểm nổi bật của phong cách nghệ thuật của lời nói;

Phân tích đặc điểm của việc lựa chọn và sử dụng các phương tiện ngôn ngữ khác nhau theo phong cách này.

Ý nghĩa thực tiễn của công việc của chúng tôi nằm ở chỗ tài liệu được trình bày trong đó có thể được sử dụng cả trong việc nghiên cứu quy trình chung về phong cách học tiếng Nga và nghiên cứu một chủ đề riêng biệt “Phong cách nghệ thuật của lời nói”.

CHƯƠNG… Khái niệm chung về phong cách nói

Phong cách chức năng là một loại ngôn ngữ văn học thực hiện một chức năng cụ thể trong giao tiếp. Đó là lý do tại sao phong cách được gọi là chức năng. Nếu chúng ta cho rằng phong cách được đặc trưng bởi năm chức năng (không có sự đồng thuận giữa các nhà khoa học về số lượng chức năng vốn có của ngôn ngữ), thì năm phong cách chức năng được phân biệt: thông tục, khoa học, kinh doanh chính thức, báo chí và nghệ thuật.

Phong cách chức năng quyết định tính linh hoạt về mặt văn phong của ngôn ngữ, khả năng diễn đạt đa dạng và sự biến đổi của tư tưởng. Nhờ chúng, ngôn ngữ có thể diễn đạt những tư tưởng khoa học phức tạp, trí tuệ triết học, vạch ra những quy luật, phản ánh đời sống nhiều mặt của con người trong sử thi.

Việc thực hiện một chức năng cụ thể theo một phong cách - thẩm mỹ, khoa học, kinh doanh, v.v. - áp đặt tính độc đáo sâu sắc cho toàn bộ phong cách. Mỗi chức năng là một cài đặt cụ thể cho một hoặc một cách trình bày khác - chính xác, khách quan, cụ thể bằng hình ảnh, thông tin và kinh doanh, v.v. Và theo cài đặt này, mỗi phong cách chức năng chọn từ ngôn ngữ văn học những từ và cách diễn đạt, những hình thức và cấu trúc đó , có thể hoàn thành tốt nhất nhiệm vụ nội bộ của một kiểu nhất định. Như vậy, lời nói khoa học cần những khái niệm chính xác và chặt chẽ, lời nói kinh doanh thiên về những cái tên khái quát, lời nói nghệ thuật thiên về sự cụ thể và tượng hình.

Tuy nhiên, phong cách không chỉ là phương pháp, cách trình bày. Mỗi phong cách có phạm vi chủ đề và nội dung riêng. Phong cách đàm thoại thường bị giới hạn trong các chủ đề hàng ngày, hàng ngày. Bài phát biểu trong kinh doanh chính thức phục vụ tòa án, pháp luật, ngoại giao, quan hệ giữa các doanh nghiệp… Bài phát biểu trên báo, báo chí có liên quan mật thiết đến chính trị, tuyên truyền và dư luận xã hội. Vì vậy, chúng ta có thể phân biệt ba đặc điểm của phong cách chức năng:

1) mỗi phong cách chức năng phản ánh một khía cạnh nhất định của đời sống xã hội, có phạm vi ứng dụng đặc biệt, phạm vi chủ đề riêng;

2) mỗi phong cách chức năng được đặc trưng bởi các điều kiện giao tiếp nhất định - chính thức, không chính thức, giản dị, v.v.;

3) mỗi phong cách chức năng có một bối cảnh chung, nhiệm vụ chính của lời nói.

Những đặc điểm bên ngoài (ngoài ngôn ngữ) này quyết định diện mạo ngôn ngữ của các phong cách chức năng.

Đặc điểm đầu tiên là mỗi từ có một tập hợp các từ và cách diễn đạt đặc trưng. Vì vậy, sự phong phú của các thuật ngữ và từ vựng đặc biệt đặc trưng cho phong cách khoa học ở mức độ lớn nhất. Những từ và cách diễn đạt thông tục chỉ ra rằng chúng ta có cách nói thông tục, một phong cách thông tục hàng ngày. Lời nói nghệ thuật chứa đầy những từ ngữ tượng hình, giàu cảm xúc, trong khi lời nói trên báo và báo chí lại tràn ngập những thuật ngữ chính trị xã hội. Tất nhiên, điều này không có nghĩa là phong cách chức năng bao gồm toàn bộ các từ đặc trưng dành riêng cho nó. Ngược lại, về mặt định lượng, thị phần của họ không đáng kể nhưng lại chiếm phần quan trọng nhất trong đó.

Phần lớn các từ trong mỗi phong cách là những từ trung tính, liên phong cách, trong đó nổi bật là từ vựng và cách diễn đạt đặc trưng. Từ vựng liên phong cách là người bảo vệ sự thống nhất của ngôn ngữ văn học. Mang tính chất văn học tổng quát, nó thống nhất các phong cách chức năng, ngăn cản chúng biến thành những ngôn ngữ đặc biệt, khó hiểu. Từ ngữ đặc trưng tạo nên đặc trưng ngôn ngữ của phong cách. Họ là những người quyết định diện mạo ngôn ngữ của nó.

Các phương tiện ngữ pháp cũng phổ biến đối với tất cả các phong cách chức năng. Ngữ pháp của ngôn ngữ là như nhau. Tuy nhiên, tùy theo bối cảnh của nó, mỗi phong cách chức năng sử dụng các hình thức và cấu trúc ngữ pháp theo cách riêng của mình, ưu tiên cho cái này hay cái khác. Vì vậy, đối với phong cách kinh doanh chính thức, vốn dựa trên mọi thứ mang tính cá nhân, những cấu trúc mang tính cá nhân, mang tính phản ánh, các cụm từ thụ động rất đặc trưng (thực hiện lễ tân, cấp chứng chỉ, trao đổi tiền). Phong cách khoa học thích trật tự từ trực tiếp trong câu. Phong cách báo chí được đặc trưng bởi các hình tượng tu từ: ẩn dụ, biểu cảm, song song. Tuy nhiên, liên quan đến từ vựng, và đặc biệt là liên quan đến ngữ pháp, chúng ta không nói về sự tuyệt đối mà là về sự phân công tương đối cho phong cách này hay phong cách khác. Các từ và cấu trúc ngữ pháp đặc trưng của một phong cách chức năng cụ thể có thể được sử dụng theo phong cách khác.

Về mặt ngôn ngữ, các phong cách chức năng khác nhau về hình ảnh và cảm xúc. Khả năng, mức độ hình ảnh và cảm xúc trong các phong cách khác nhau là không giống nhau. Về nguyên tắc, những phẩm chất này không phải là đặc trưng của phong cách kinh doanh khoa học và chính thức. Tuy nhiên, các yếu tố hình ảnh và cảm xúc có thể xuất hiện trong một số thể loại ngoại giao và trong các bài viết khoa học mang tính luận chiến. Thậm chí một số thuật ngữ còn mang tính tượng trưng. Ví dụ, một hạt lạ trong vật lý được gọi như vậy bởi vì nó thực sự hành xử khác thường, kỳ lạ.

Các phong cách chức năng khác thiên về cảm xúc và hình ảnh. Đối với lời nói nghệ thuật, đây là một trong những đặc điểm ngôn ngữ chính. Lời nói nghệ thuật có tính chất tượng hình và bản chất. Hình ảnh trong báo chí có một đặc điểm khác. Tuy nhiên, ở đây đây cũng là một trong những thành phần quan trọng của phong cách. Cô ấy khá dễ mắc phải tính tượng hình và đặc biệt là cảm xúc và cách nói thông tục.

Do đó, mỗi phong cách chức năng là một lĩnh vực có ảnh hưởng đặc biệt của ngôn ngữ văn học, được đặc trưng bởi phạm vi chủ đề riêng, tập hợp các thể loại lời nói, từ vựng và cụm từ cụ thể. Mỗi phong cách chức năng là một loại ngôn ngữ thu nhỏ: ngôn ngữ khoa học, ngôn ngữ nghệ thuật, ngôn ngữ pháp luật, ngoại giao. Và tất cả cùng nhau tạo nên cái mà chúng ta gọi là ngôn ngữ văn học Nga. Và chính phong cách chức năng quyết định sự phong phú và linh hoạt của tiếng Nga. Lời nói thông tục mang lại sự sống động, tự nhiên, nhẹ nhàng, dễ chịu cho ngôn ngữ văn học. Lời nói khoa học làm phong phú ngôn ngữ bằng cách diễn đạt chính xác và chặt chẽ, báo chí - bằng cảm xúc, cách ngôn, lời nói nghệ thuật - bằng hình ảnh.

Đặc điểm của phong cách nghệ thuật

phong cách ngôn luận nghệ thuật tiếng Nga

Tính đặc thù của phong cách nghệ thuật của lời nói, với tư cách là một phong cách chức năng, nằm ở chỗ nó được sử dụng trong tiểu thuyết, thực hiện chức năng tượng hình-nhận thức và thẩm mỹ tư tưởng. Chẳng hạn, không giống như sự phản ánh trừu tượng, khách quan, logic-khái niệm về hiện thực trong lời nói khoa học, tiểu thuyết được đặc trưng bởi sự thể hiện cụ thể về cuộc sống bằng hình ảnh. Một tác phẩm nghệ thuật được đặc trưng bởi sự nhận thức thông qua các giác quan và tái tạo hiện thực; trước hết, tác giả cố gắng truyền đạt kinh nghiệm cá nhân, sự hiểu biết hoặc hiểu biết của mình về một hiện tượng cụ thể. Nhưng trong văn bản văn học, chúng ta không chỉ nhìn thấy thế giới của nhà văn, mà cả nhà văn trong thế giới này: những sở thích, những lời lên án, sự ngưỡng mộ, sự bác bỏ của anh ta, v.v. Gắn liền với điều này là tính cảm xúc, tính biểu cảm, tính ẩn dụ và sự đa dạng đầy ý nghĩa của phong cách nghệ thuật ngôn từ.

Mục tiêu chính của phong cách nghệ thuật là làm chủ thế giới theo quy luật của cái đẹp, thỏa mãn nhu cầu thẩm mỹ của cả tác giả và người đọc, đồng thời tạo tác động thẩm mỹ cho người đọc nhờ sự trợ giúp của hình ảnh nghệ thuật.

Cơ sở của phong cách nghệ thuật của lời nói là ngôn ngữ văn học Nga. Từ theo phong cách chức năng này thực hiện chức năng danh nghĩa-nghĩa bóng. Số lượng từ làm nền tảng cho phong cách này trước hết bao gồm các phương tiện tượng hình của ngôn ngữ văn học Nga, cũng như các từ nhận biết ý nghĩa của chúng trong ngữ cảnh. Đây là những từ có phạm vi sử dụng rất rộng. Những từ ngữ mang tính chuyên môn cao được sử dụng ở mức độ nhỏ, chỉ nhằm tạo tính chân thực mang tính nghệ thuật khi mô tả những khía cạnh nhất định của cuộc sống.

Phong cách nghệ thuật khác với các phong cách chức năng khác ở chỗ nó sử dụng các phương tiện ngôn ngữ của tất cả các phong cách khác, nhưng những phương tiện này (rất quan trọng) xuất hiện ở đây trong một chức năng được sửa đổi - theo chức năng thẩm mỹ. Ngoài ra, trong lời nói nghệ thuật, không chỉ có thể sử dụng các phương tiện ngôn ngữ văn học thuần túy mà còn có thể sử dụng các phương tiện ngôn ngữ ngoài văn học - thông tục, tiếng lóng, phương ngữ, v.v., những phương tiện này cũng không được sử dụng với chức năng chính mà phụ thuộc vào nhiệm vụ thẩm mỹ.

Từ trong tác phẩm nghệ thuật dường như được nhân đôi: nó có ý nghĩa giống như trong ngôn ngữ văn học nói chung, đồng thời có ý nghĩa bổ sung, tăng dần, gắn liền với thế giới nghệ thuật, nội dung của tác phẩm này. Do đó, trong lời nói nghệ thuật, các từ có được một phẩm chất đặc biệt, một chiều sâu nhất định và bắt đầu có ý nghĩa nhiều hơn ý nghĩa của chúng trong lời nói thông thường, trong khi bề ngoài vẫn giữ nguyên những từ đó.

Đây là cách ngôn ngữ đời thường được chuyển hóa thành ngôn ngữ nghệ thuật, có thể nói đây là cơ chế hoạt động của chức năng thẩm mỹ trong tác phẩm nghệ thuật.

Đặc thù của ngôn ngữ tiểu thuyết bao gồm vốn từ vựng phong phú, đa dạng khác thường. Nếu vốn từ vựng của ngôn ngữ khoa học, kinh doanh chính thức và thông tục tương đối hạn chế về mặt chủ đề và văn phong, thì vốn từ vựng của phong cách nghệ thuật về cơ bản là không giới hạn. Ở đây có thể sử dụng các phương tiện của tất cả các phong cách khác - thuật ngữ, cách diễn đạt chính thức, từ và cách diễn đạt thông tục, và báo chí. Tất nhiên, tất cả những phương tiện khác nhau này đều trải qua quá trình biến đổi về mặt thẩm mỹ, hoàn thành những nhiệm vụ nghệ thuật nhất định và được sử dụng theo những cách kết hợp độc đáo. Tuy nhiên, không có sự cấm đoán hoặc hạn chế cơ bản nào về từ vựng. Bất kỳ từ nào cũng có thể được sử dụng nếu nó có động cơ thẩm mỹ và hợp lý.

Có thể nói, trong phong cách nghệ thuật mọi phương tiện ngôn ngữ, kể cả trung tính, đều được dùng để diễn đạt tư tưởng thơ ca của tác giả, nhằm tạo nên hệ thống hình tượng của một tác phẩm nghệ thuật.

Phạm vi sử dụng rộng rãi của phương tiện ngôn luận được giải thích bởi thực tế là, không giống như các phong cách chức năng khác, mỗi phong cách phản ánh một khía cạnh cụ thể của cuộc sống, phong cách nghệ thuật, là một loại phản chiếu hiện thực, tái tạo tất cả các lĩnh vực hoạt động của con người, mọi hiện tượng của đời sống xã hội. Ngôn ngữ của tiểu thuyết về cơ bản không có bất kỳ sự khép kín về mặt phong cách nào; nó mở ra cho mọi phong cách, mọi lớp từ vựng, mọi phương tiện ngôn ngữ. Sự cởi mở này quyết định sự đa dạng của ngôn ngữ tiểu thuyết.

Nhìn chung, phong cách nghệ thuật thường được đặc trưng bởi hình ảnh, tính biểu cảm, tính cảm xúc, tính cá nhân của tác giả, tính đặc thù của cách trình bày và tính đặc thù của việc sử dụng mọi phương tiện ngôn ngữ.

Nó ảnh hưởng đến trí tưởng tượng và cảm xúc của người đọc, truyền tải suy nghĩ và cảm xúc của tác giả, sử dụng tất cả sự phong phú của từ vựng, khả năng của các phong cách khác nhau và được đặc trưng bởi hình ảnh, cảm xúc và tính đặc trưng của lời nói. Cảm xúc của phong cách nghệ thuật khác biệt đáng kể so với cảm xúc của phong cách thông tục, vì cảm xúc của lời nói nghệ thuật thực hiện chức năng thẩm mỹ.

Một khái niệm rộng hơn là ngôn ngữ hư cấu: phong cách nghệ thuật thường được sử dụng trong lời nói của tác giả, nhưng lời nói của nhân vật cũng có thể chứa đựng các phong cách khác, chẳng hạn như thông tục.

Ngôn ngữ tiểu thuyết là một loại tấm gương phản ánh ngôn ngữ văn học. Văn học phong phú có nghĩa là ngôn ngữ văn học phong phú. Các nhà thơ và nhà văn vĩ đại tạo ra những hình thức ngôn ngữ văn học mới, sau đó được những người theo họ và tất cả những người nói và viết bằng ngôn ngữ này sử dụng. Lời nói nghệ thuật xuất hiện như một thành tựu đỉnh cao của ngôn ngữ. Trong đó, năng lực của ngôn ngữ dân tộc được thể hiện một cách phát triển đầy đủ và thuần khiết nhất.

CHƯƠNG...ĐẾN VẤN ĐỀ PHÂN BIỆT MỘT PHONG CÁCH NGHỆ THUẬT

Tất cả các nhà nghiên cứu đều nói về vị trí đặc biệt của phong cách tiểu thuyết trong hệ thống các phong cách. Có thể tách biệt phong cách này trong hệ thống chung, vì phong cách tiểu thuyết phát sinh trên cơ sở giống như các phong cách khác.

Lĩnh vực hoạt động của phong cách tiểu thuyết là nghệ thuật.

“Chất liệu” của tiểu thuyết là ngôn ngữ chung.

Ông mô tả bằng lời những suy nghĩ, cảm xúc, khái niệm, thiên nhiên, con người và sự giao tiếp của họ. Mỗi từ trong văn bản nghệ thuật không chỉ tuân theo những quy luật ngôn ngữ học mà nó còn tồn tại theo những quy luật nghệ thuật ngôn từ, trong một hệ thống những quy tắc, kỹ thuật tạo nên hình ảnh nghệ thuật.

Khái niệm “ngôn ngữ của một tác phẩm nghệ thuật” bao gồm toàn bộ các phương tiện được tác giả sử dụng để tái hiện các hiện tượng cuộc sống nhằm diễn đạt suy nghĩ, quan điểm của mình, thuyết phục người đọc và gợi lên trong lòng người đọc những cảm xúc tương hỗ.

Người tiếp nhận tiểu thuyết là độc giả.

Mục tiêu đặt ra của phong cách là sự thể hiện bản thân, sự hiểu biết nghệ thuật của nghệ sĩ về thế giới thông qua các phương tiện nghệ thuật.

Tiểu thuyết sử dụng như nhau tất cả các loại hình chức năng - ngữ nghĩa của lời nói - mô tả, trần thuật, lý luận.

Hình thức phát biểu chủ yếu được viết; đối với những văn bản có ý định đọc to thì cần phải ghi âm trước.

Tiểu thuyết còn sử dụng mọi kiểu nói: độc thoại, đối thoại, đa ngôn. Loại hình truyền thông – công cộng.

Các thể loại tiểu thuyết được biết đến - đó là tiểu thuyết, truyện, sonnet, truyện ngắn, truyện ngụ ngôn, thơ, hài kịch, bi kịch, kịch, v.v.

Tính năng mui xe

Một trong những đặc điểm của phong cách tiểu thuyết là mọi yếu tố của hệ thống nghệ thuật của tác phẩm đều phụ thuộc vào việc giải quyết các vấn đề thẩm mỹ, ngôn từ trong văn bản văn học là phương tiện tạo dựng hình tượng và truyền tải ý nghĩa nghệ thuật của tác phẩm.

Văn bản văn học sử dụng toàn bộ các phương tiện ngôn ngữ tồn tại trong ngôn ngữ (chúng ta đã nói về chúng): các phương tiện biểu đạt nghệ thuật, các hình tượng phong cách hoặc tu từ, và cả hai phương tiện của ngôn ngữ văn học và các hiện tượng bên ngoài ngôn ngữ văn học đều có thể được sử dụng -

phương ngữ, định nghĩa

biệt ngữ, định nghĩa

lời chửi thề,

có nghĩa là các phong cách khác, v.v.

Đồng thời, việc lựa chọn đơn vị ngôn ngữ còn tùy thuộc vào ý đồ nghệ thuật của tác giả.

Ví dụ: họ của nhân vật có thể là phương tiện để tạo ra một hình ảnh. Kỹ thuật này đã được các nhà văn thế kỷ 18 sử dụng rộng rãi, đưa “họ nói” vào văn bản. Để tạo một hình ảnh, trong cùng một văn bản, tác giả có thể sử dụng các khả năng đa nghĩa của từ, định nghĩa từ đồng âm

Định nghĩa từ đồng nghĩa và các hiện tượng ngôn ngữ khác.

Sự lặp lại của một từ, trong phong cách kinh doanh khoa học và chính thống nhấn mạnh tính chính xác của văn bản, trong báo chí đóng vai trò như một phương tiện để nâng cao tác động, trong lời nói nghệ thuật, nó có thể tạo thành nền tảng của bố cục văn bản và tạo ra thế giới nghệ thuật của tác giả.

Các phương tiện nghệ thuật của văn học được đặc trưng bởi khả năng “tăng ý nghĩa”, giúp có thể có những cách hiểu khác nhau về văn bản văn học và những đánh giá khác nhau về chúng. Ví dụ, các nhà phê bình và độc giả đánh giá nhiều tác phẩm nghệ thuật khác nhau:

Phim truyền hình A.N. N. Dobrolyubov gọi “Giông tố” của Ostrovsky là “tia sáng trong vương quốc bóng tối”, coi nhân vật chính của nó là biểu tượng cho sự hồi sinh của cuộc sống Nga. D. Pisarev đương thời của ông chỉ coi trong “Giông tố” là một vở kịch về chuồng gà của một gia đình, các nhà nghiên cứu hiện đại A. Genis và P. Vail, so sánh hình ảnh Katerina với hình ảnh Emma Bovary của Flaubert, thấy có nhiều điểm tương đồng và gọi là “The Sấm sét” “bi kịch của đời tư sản”. Có rất nhiều ví dụ như vậy: diễn giải hình ảnh Hamlet của Shakespeare, Bazarov của Turgenev, các anh hùng của Dostoevsky,... Cần phải có một ví dụ tương tự từ Shakespeare.

Văn bản văn học có tính độc đáo riêng - phong cách của tác giả. Phong cách tác giả là những nét đặc trưng về ngôn ngữ trong tác phẩm của một tác giả, bao gồm việc lựa chọn nhân vật, đặc điểm cấu tạo của văn bản, ngôn ngữ của các nhân vật và đặc điểm lời nói trong chính văn bản của tác giả. Vì vậy, chẳng hạn, phong cách của L.N. Tolstoy được đặc trưng bởi một kỹ thuật mà nhà phê bình văn học nổi tiếng V. Shklovsky gọi là “tách rời”. Mục đích của kỹ thuật này là đưa người đọc trở lại nhận thức sống động về hiện thực và vạch trần cái ác. Ví dụ, kỹ thuật này được nhà văn sử dụng trong cảnh Natasha Rostova đến thăm nhà hát (“Chiến tranh và Hòa bình”): lúc đầu Natasha, kiệt sức vì phải xa cách Andrei Bolkonsky, coi nhà hát như một cuộc sống nhân tạo, trái ngược với sau đó, cảm xúc của cô ấy, Natasha, sau khi gặp nhau. Helen Natasha nhìn sân khấu bằng đôi mắt của mình. Một đặc điểm khác trong phong cách của Tolstoy là sự phân chia liên tục đối tượng được miêu tả thành các yếu tố cấu thành đơn giản, có thể thể hiện dưới hàng ngũ các thành viên đồng nhất của một câu. Đồng thời, sự chia cắt như vậy phụ thuộc vào một ý tưởng duy nhất. Tolstoy, chống lại những người theo chủ nghĩa lãng mạn, đã phát triển phong cách riêng của mình và thực tế đã từ bỏ việc sử dụng các phương tiện ngôn ngữ tượng hình.

Trong văn bản văn học, chúng ta cũng bắt gặp hình ảnh tác giả, hình ảnh này có thể được thể hiện dưới dạng hình ảnh người kể chuyện hoặc hình ảnh người anh hùng, người kể chuyện.

Hình ảnh tác giả là hình ảnh quy ước. Có thể nói, tác giả gán cho anh ta quyền tác giả “chuyển giao” tác phẩm của mình, tác phẩm này có thể chứa thông tin về tính cách của tác giả, những sự thật về cuộc đời anh ta không tương ứng với những sự kiện thực tế trong tiểu sử của nhà văn. Bằng cách này, nhà văn nhấn mạnh tính phi bản sắc của tác giả và hình ảnh của ông trong tác phẩm. Hình ảnh tác giả tích cực tham gia vào cuộc sống của các nhân vật, đi vào cốt truyện của tác phẩm, bày tỏ thái độ với những sự việc đang xảy ra, với nhân vật, nhận xét về hành động, đối thoại với người đọc. Sự lạc đề hay trữ tình của tác giả là sự phản ánh của tác giả (anh hùng trữ tình, người kể chuyện), không liên quan đến trần thuật chính. Bạn hẳn đã quen thuộc với cuốn tiểu thuyết của M.Yu. Lermontov “Người hùng của thời đại chúng ta”, một cuốn tiểu thuyết bằng thơ của A.S. “Eugene Onegin” của Pushkin, trong đó hình ảnh tác giả là một ví dụ nổi bật về việc thể hiện hình ảnh quy ước trong việc sáng tạo văn bản văn học.

Nhận thức văn bản văn học là một quá trình phức tạp.

Giai đoạn đầu của quá trình này là chủ nghĩa hiện thực ngây thơ của người đọc (người đọc tin rằng tác giả trực tiếp miêu tả cuộc sống như thực tế), giai đoạn cuối cùng là cuộc đối thoại giữa người đọc và người viết (trong trường hợp này là “người đọc là phù hợp với tác giả,” Yu.M, Lotman, một nhà ngữ văn xuất sắc của thế kỷ 20 đã nói như vậy).

Khái niệm “ngôn ngữ của một tác phẩm nghệ thuật” bao gồm toàn bộ tập hợp các phương tiện nghệ thuật mà tác giả sử dụng: từ đa nghĩa, từ đồng âm, từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, từ cổ, chủ nghĩa lịch sử, từ mới, từ vựng nước ngoài, thành ngữ, khẩu hiệu.

PHẦN KẾT LUẬN

Như chúng tôi đã lưu ý ở trên, câu hỏi về ngôn ngữ hư cấu và vị trí của nó trong hệ thống các phong cách chức năng được giải quyết một cách mơ hồ: một số nhà nghiên cứu (V.V. Vinogradov, R.A. Budagov, A.I. Efimov, M.N. Kozhina, A.N. Vasilyeva, B.N. Golovin) bao gồm một phong cách nghệ thuật đặc biệt trong hệ thống các phong cách chức năng, những người khác (L.Yu. Maksimov, K.A. Panfilov, M.M. Shansky, D.N. Shmelev, V.D. Bondaletov) cho rằng không có lý do gì cho việc này. Những điều sau đây được đưa ra như những lập luận chống lại việc phân biệt phong cách tiểu thuyết:

1) ngôn ngữ hư cấu không nằm trong khái niệm ngôn ngữ văn học;

2) nó có nhiều phong cách, kết thúc mở và không có những đặc điểm cụ thể vốn có trong ngôn ngữ tiểu thuyết nói chung;

3) ngôn ngữ hư cấu có chức năng thẩm mỹ đặc biệt, được thể hiện bằng cách sử dụng các phương tiện ngôn ngữ rất cụ thể.

Chúng tôi thấy ý kiến của M.N. rất chính đáng. Kozhina cho rằng “việc mở rộng lời nói nghệ thuật ra ngoài các phong cách chức năng sẽ làm nghèo đi sự hiểu biết của chúng ta về các chức năng của ngôn ngữ. Nếu loại bỏ lời nói nghệ thuật khỏi danh sách các phong cách chức năng mà cho rằng ngôn ngữ văn học tồn tại ở nhiều chức năng và không thể phủ nhận điều này, thì hóa ra chức năng thẩm mỹ không phải là một trong những chức năng của ngôn ngữ. Việc sử dụng ngôn ngữ trong lĩnh vực thẩm mỹ là một trong những thành tựu cao nhất của ngôn ngữ văn học, và vì điều này, ngôn ngữ văn học không ngừng là như vậy khi đi vào tác phẩm nghệ thuật, cũng như ngôn ngữ hư cấu không còn là sự biểu hiện. của ngôn ngữ văn học”. 1

Mục tiêu chính của phong cách văn học nghệ thuật là làm chủ thế giới theo quy luật của cái đẹp, thỏa mãn nhu cầu thẩm mỹ của cả tác giả và người đọc, đồng thời có tác động thẩm mỹ đến người đọc với sự trợ giúp của những hình ảnh nghệ thuật.

Được sử dụng trong các tác phẩm văn học thuộc nhiều thể loại và thể loại: truyện, truyện, tiểu thuyết, thơ, thơ, bi kịch, hài kịch, v.v.

Ngôn ngữ của tiểu thuyết, mặc dù có tính không đồng nhất về văn phong, mặc dù cá tính của tác giả được thể hiện rõ ràng trong đó, nhưng vẫn được phân biệt bởi một số đặc điểm cụ thể giúp có thể phân biệt lời nói nghệ thuật với bất kỳ phong cách nào khác.

Các đặc điểm của ngôn ngữ tiểu thuyết nói chung được xác định bởi một số yếu tố. Nó được đặc trưng bởi tính ẩn dụ rộng rãi, hình ảnh của các đơn vị ngôn ngữ ở hầu hết các cấp độ, việc sử dụng các từ đồng nghĩa của tất cả các loại, đa nghĩa và các lớp từ vựng phong cách khác nhau được quan sát thấy. Phong cách nghệ thuật (so với các phong cách chức năng khác) có quy luật nhận thức ngôn từ riêng. Ý nghĩa của một từ phần lớn được xác định bởi cách đặt mục tiêu của tác giả, thể loại và đặc điểm cấu thành của tác phẩm nghệ thuật mà từ này là một yếu tố: thứ nhất, trong bối cảnh của một tác phẩm văn học nhất định, nó có thể có được sự mơ hồ về mặt nghệ thuật không được ghi lại trong từ điển. thứ hai, nó vẫn giữ mối liên hệ với hệ thống tư tưởng, thẩm mỹ của tác phẩm này và được chúng ta đánh giá là đẹp hay xấu, cao siêu hay hèn hạ, bi kịch hay hài hước.

Việc sử dụng các phương tiện ngôn ngữ trong tiểu thuyết cuối cùng phụ thuộc vào ý định của tác giả, nội dung tác phẩm, việc tạo ra hình ảnh và tác động của nó đối với người tiếp nhận. Nhà văn trong tác phẩm của mình trước hết tiến hành từ việc truyền tải chính xác suy nghĩ, tình cảm, bộc lộ chân thực thế giới tinh thần của người anh hùng đến việc tái hiện hiện thực ngôn ngữ, hình ảnh. Không chỉ các sự kiện quy chuẩn của ngôn ngữ, mà cả những sai lệch so với các quy chuẩn văn học nói chung đều phụ thuộc vào chủ ý và mong muốn chân lý nghệ thuật của tác giả.

Bề rộng của lời nói văn học bao trùm các phương tiện ngôn ngữ dân tộc lớn đến mức nó cho phép chúng ta khẳng định ý tưởng về khả năng tiềm ẩn cơ bản trong việc đưa tất cả các phương tiện ngôn ngữ hiện có (mặc dù được kết nối theo một cách nhất định) vào phong cách tiểu thuyết.

Các sự thật được liệt kê chỉ ra rằng phong cách tiểu thuyết có một số đặc điểm cho phép nó chiếm một vị trí đặc biệt trong hệ thống các phong cách chức năng của tiếng Nga.

1 Kozhina M.N. Phong cách của ngôn ngữ Nga. M., 1983. P.49.

phong cách ngôn luận nghệ thuật tiếng Nga

Cơ sở của phong cách nghệ thuật của lời nói là ngôn ngữ văn học Nga. Từ theo phong cách chức năng này thực hiện chức năng danh nghĩa-nghĩa bóng. Số lượng từ làm nền tảng cho phong cách này trước hết bao gồm các phương tiện tượng hình của ngôn ngữ văn học Nga, cũng như các từ nhận biết ý nghĩa của chúng trong ngữ cảnh. Đây là những từ có phạm vi sử dụng rất rộng. Những từ ngữ có tính chuyên môn cao được sử dụng ở mức độ không đáng kể, chỉ nhằm tạo tính chân thực về mặt nghệ thuật khi mô tả những khía cạnh nhất định của cuộc sống.

Phong cách nghệ thuật

Phong cách nghệ thuật- phong cách chức năng của lời nói, được sử dụng trong tiểu thuyết. Trong phong cách này, nó ảnh hưởng đến trí tưởng tượng và cảm xúc của người đọc, truyền tải suy nghĩ và cảm xúc của tác giả, sử dụng tất cả vốn từ vựng phong phú, khả năng của các phong cách khác nhau và được đặc trưng bởi hình ảnh và cảm xúc của lời nói.

Trong một tác phẩm nghệ thuật, từ ngữ không chỉ mang những thông tin nhất định mà còn có tác dụng tạo ấn tượng thẩm mỹ cho người đọc nhờ sự hỗ trợ của hình ảnh nghệ thuật. Hình ảnh càng sáng và chân thực thì tác động của nó đến người đọc càng mạnh.

Trong các tác phẩm của mình, khi cần thiết, các nhà văn không chỉ sử dụng các từ và hình thức của ngôn ngữ văn học mà còn cả các phương ngữ và từ thông tục lỗi thời.

Các phương tiện biểu đạt nghệ thuật rất đa dạng và phong phú. Đó là những phép chuyển nghĩa: so sánh, nhân cách hóa, ngụ ngôn, ẩn dụ, hoán dụ, cải dung, v.v. Và các hình tượng phong cách: văn bia, cường điệu, litote, anaphora, epiphora, chuyển tiếp, song song, câu hỏi tu từ, im lặng, v.v.

trope(từ tiếng Hy Lạp cổ τρόπος - doanh thu) - trong tác phẩm nghệ thuật, các từ và cách diễn đạt được sử dụng theo nghĩa bóng nhằm nâng cao hình ảnh của ngôn ngữ, tính biểu cảm nghệ thuật của lời nói.

Các loại đường mòn chính:

Ẩn dụ(từ tiếng Hy Lạp cổ μεταφορά - “chuyển giao”, “nghĩa bóng”) - một trope, một từ hoặc cách diễn đạt được sử dụng theo nghĩa bóng, dựa trên sự so sánh không tên của một đối tượng với một đối tượng khác trên cơ sở thuộc tính chung của chúng. (Thiên nhiên ở đây đã định sẵn cho chúng ta mở ra cánh cửa dẫn tới Châu Âu).

ẩn dụ-Hy Lạp cổ đại μετονυμία - “đổi tên”, từ μετά - “ở trên” và ὄνομα/ὄνυμα - “tên”) - một loại trope, một cụm từ trong đó một từ được thay thế bằng một từ khác, biểu thị một đối tượng (hiện tượng) nằm ở cái này hay cái khác ( kết nối không gian, thời gian và v.v.) với chủ đề, được biểu thị bằng từ được thay thế. Từ thay thế được sử dụng theo nghĩa bóng. Hoán dụ nên được phân biệt với ẩn dụ, vốn thường bị nhầm lẫn, trong khi hoán dụ dựa trên việc thay thế từ “bằng sự tiếp giáp” (một phần thay vì toàn bộ hoặc ngược lại, đại diện thay vì lớp hoặc ngược lại, chứa đựng thay vì nội dung). hoặc ngược lại, v.v.) và ẩn dụ - “bằng sự tương đồng”. Một trường hợp đặc biệt của hoán dụ là cải dung. (Tất cả các lá cờ sẽ ghé thăm chúng tôi”, nơi các lá cờ thay thế các quốc gia)
văn bia(từ tiếng Hy Lạp cổ ἐπίθετον - "đính kèm") - định nghĩa về một từ ảnh hưởng đến tính biểu cảm của nó. Nó được thể hiện chủ yếu bằng một tính từ, nhưng cũng có thể bằng một trạng từ (“yêu tha thiết”), một danh từ (“tiếng ồn vui vẻ”) và một chữ số (cuộc sống thứ hai).

Văn bia là một từ hoặc toàn bộ một biểu thức, do cấu trúc và chức năng đặc biệt của nó trong văn bản, mang lại một số ý nghĩa hoặc hàm ý ngữ nghĩa mới, giúp từ (biểu thức) có được màu sắc và sự phong phú. Nó được sử dụng cả trong thơ (thường xuyên hơn) và văn xuôi. (thở rụt rè; điềm báo tuyệt vời)

cải nghĩa(tiếng Hy Lạp cổ συνεκδοχή) - trope, một kiểu hoán dụ dựa trên việc chuyển ý nghĩa từ hiện tượng này sang hiện tượng khác dựa trên mối quan hệ định lượng giữa chúng. (Mọi thứ đang ngủ - người, thú và chim; Tất cả chúng ta đều nhìn vào những bức tượng của Napoléon; Trên mái nhà dành cho gia đình tôi;

Thôi, ngồi xuống đi, người sáng chói; Trên hết, hãy tiết kiệm một xu.)

Hyperbol(từ tiếng Hy Lạp cổ ὑπερβολή “chuyển tiếp; quá mức, quá mức; cường điệu”) - một hình tượng phong cách của sự cường điệu rõ ràng và có chủ ý, nhằm nâng cao tính biểu cảm và nhấn mạnh ý nghĩ đã nói. (Tôi đã nói điều này hàng ngàn lần rồi; Chúng ta có đủ thức ăn cho sáu tháng.)
Litota là một cách diễn đạt tượng hình nhằm làm giảm kích thước, sức mạnh, ý nghĩa của những gì đang được mô tả. Litotes được gọi là cường điệu nghịch đảo (Pomeranian, Pomeranian đáng yêu của bạn, không lớn hơn một cái đê).
So sánh- một ẩn dụ trong đó một đối tượng hoặc hiện tượng được so sánh với một đối tượng hoặc hiện tượng khác theo một số đặc điểm chung của chúng. Mục đích của so sánh là xác định các thuộc tính mới trong đối tượng so sánh có tầm quan trọng đối với chủ đề của câu lệnh. (Người ngu như lợn, nhưng xảo quyệt như quỷ; Nhà tôi là pháo đài của tôi; Anh ta bước đi như một yêu tinh; Cố gắng không phải là tra tấn.)

Trong phong cách và thơ ca, diễn giải (diễn giải, diễn giải; từ tiếng Hy Lạp cổ đại περίφρασις - “biểu thức mô tả”, “ngụ ngôn”: περί - “xung quanh”, “về” và φράσις - “tuyên bố”) là một lối nói ẩn dụ thể hiện một cách mô tả một khái niệm với sự trợ giúp của nhiều khái niệm.

Periphrasis là sự đề cập gián tiếp đến một đối tượng bằng cách mô tả hơn là đặt tên. (“Ánh sáng ban đêm” = “mặt trăng”; “Anh yêu em, tạo vật của Peter!” = “Anh yêu em, St. Petersburg!”).

Câu chuyện ngụ ngôn (ngụ ngôn)- sự miêu tả thông thường về những ý tưởng (khái niệm) trừu tượng thông qua một hình ảnh hoặc cuộc đối thoại nghệ thuật cụ thể.

Ví dụ: “Chim sơn ca buồn bã bên bông hồng rụng và hót cuồng loạn trên bông hoa. Nhưng anh bù nhìn trong vườn thầm yêu bông hồng cũng rơi nước mắt.”

nhân cách hóa(nhân cách hóa, prosopopoeia) - trope, gán thuộc tính của vật thể sống cho vật thể vô tri. Rất thường xuyên, nhân cách hóa được sử dụng khi miêu tả thiên nhiên, nơi có những đặc điểm nhất định của con người.

Ví dụ:

Và khốn, khốn, khốn! Và nỗi đau thắt lưng bằng một cái khốn nạn, và đôi chân vướng vào chiếc khăn lau mặt.

bài hát dân gian

Nhà nước giống như một người cha dượng độc ác, mà than ôi, bạn không thể trốn thoát, vì không thể mang theo Tổ quốc - người mẹ đau khổ.

Aydin Khanmagomedov, Phản hồi của Visa

Trớ trêu(từ tiếng Hy Lạp cổ εἰρωνεία - “giả vờ”) - một cách nói ẩn dụ trong đó ý nghĩa thực sự bị ẩn giấu hoặc mâu thuẫn (tương phản) với ý nghĩa rõ ràng. Sự mỉa mai tạo ra cảm giác rằng chủ đề thảo luận không giống như vẻ ngoài của nó. (Những kẻ ngốc chúng ta có thể uống trà ở đâu?)
Mỉa mai(Tiếng Hy Lạp σαρκασμός, từ σαρκάζω, nghĩa đen là “xé [thịt]”) - một trong những kiểu bộc lộ châm biếm, chế giễu ăn da, mức độ mỉa mai cao nhất, không chỉ dựa trên sự tương phản nâng cao giữa cái ngụ ý và cái được thể hiện, mà còn dựa trên về sự bộc lộ có chủ ý ngay lập tức của điều ngụ ý.

Châm biếm là một lời chế nhạo có thể được mở đầu bằng một phán xét tích cực, nhưng nhìn chung luôn hàm chứa hàm ý tiêu cực và chỉ ra sự thiếu sót ở một con người, sự vật hoặc hiện tượng, tức là liên quan đến điều mà nó đang xảy ra. Ví dụ:

Bọn tư bản sẵn sàng bán cho chúng ta sợi dây để chúng ta treo cổ họ. Nếu bệnh nhân thực sự muốn sống, bác sĩ bất lực. Chỉ có Vũ trụ và sự ngu ngốc của con người là vô hạn, và tôi nghi ngờ về điều đầu tiên trong số đó.

Thể loại ngôn luận nghệ thuật: sử thi (văn học cổ); tự sự (tiểu thuyết, truyện cổ, truyện ngắn); trữ tình (thơ, thơ); kịch (hài, bi kịch)

Viễn tưởng

Phong cách viễn tưởng có chức năng tác động thẩm mỹ. Nó phản ánh rõ ràng nhất ngôn ngữ văn học và rộng hơn là ngôn ngữ đại chúng với tất cả sự đa dạng và phong phú của nó, trở thành một hiện tượng nghệ thuật, một phương tiện sáng tạo hình tượng nghệ thuật. Theo phong cách này, tất cả các khía cạnh cấu trúc của ngôn ngữ được thể hiện rộng rãi nhất: từ vựng với tất cả ý nghĩa trực tiếp và nghĩa bóng của từ, cấu trúc ngữ pháp với hệ thống hình thức và kiểu cú pháp phức tạp và phân nhánh.

Quỹ Wikimedia. 2010.

Xem “Phong cách nghệ thuật” là gì trong các từ điển khác:

phong cách nghệ thuật- cách thức hoạt động của ngôn ngữ được ghi lại trong tiểu thuyết. Phiếu tự đánh giá: Phong cách Giới tính: Phong cách ngôn ngữ Các kết nối liên kết khác: Ngôn ngữ tiểu thuyết Tác phẩm văn học được phân biệt bởi nội dung nghệ thuật và... ... Từ điển thuật ngữ - Từ điển đồng nghĩa về phê bình văn học

phong cách nghệ thuật- một loại ngôn ngữ văn học: một trong những phong cách nói của sách, là công cụ sáng tạo nghệ thuật và kết hợp các phương tiện ngôn ngữ của tất cả các phong cách nói khác (xem các phong cách nói chức năng). Tuy nhiên, ở H.s. những bức tranh này... Từ điển thuật ngữ văn học

phong cách nghệ thuật của lời nói- (đồ họa nghệ thuật, hư cấu nghệ thuật) Một trong những phong cách chức năng đặc trưng cho kiểu nói trong lĩnh vực giao tiếp thẩm mỹ: tác phẩm nghệ thuật bằng lời nói. Nguyên tắc xây dựng của phong cách nghệ thuật là... ... Từ điển thuật ngữ ngôn ngữ T.V. Con ngựa con

Phong cách nghệ thuật của lời nói- (nghệ thuật tượng hình, nghệ thuật hư cấu). Một trong những phong cách chức năng đặc trưng cho kiểu nói trong lĩnh vực giao tiếp thẩm mỹ: tác phẩm nghệ thuật bằng lời nói. Nguyên tắc xây dựng của phong cách nghệ thuật là... ... Ngôn ngữ học đại cương. Ngôn ngữ học xã hội: Sách tham khảo từ điển

Phong cách nghệ thuật của lời nói, hoặc nghệ thuật-hình ảnh, nghệ thuật-hư cấu- – một trong những phong cách chức năng (xem), đặc trưng cho kiểu nói trong lĩnh vực giao tiếp thẩm mỹ: tác phẩm nghệ thuật bằng lời nói. Nguyên tắc xây dựng của H. s. R. – dịch theo ngữ cảnh của khái niệm từ sang hình ảnh từ; đặc điểm phong cách cụ thể - ... ... Từ điển bách khoa phong cách của tiếng Nga

phong cách nói chuyện- ▲ phong cách trình bày; phong cách nói chuyện; tính cách trình bày. phong cách đàm thoại. phong cách sách. phong cách nghệ thuật. phong cách báo chí. phong cách khoa học. có tính khoa học. phong cách kinh doanh chính thức. phong cách văn thư [ngôn ngữ]. phong cách giao thức. chủ nghĩa giao thức...... Từ điển tư tưởng của tiếng Nga

- (từ bút viết kiểu Hy Lạp) Tiếng Anh. phong cách; tiếng Đức Vẫn. 1. Tập hợp những chuẩn mực đạo đức tư tưởng và những nét đặc trưng của hoạt động, hành vi, phương pháp làm việc, lối sống. 2. Tập hợp các dấu hiệu, đặc điểm, đặc điểm vốn có của h.l. (đặc biệt … Bách khoa toàn thư xã hội học

Phong cách nói chức năng là một hệ thống phương tiện lời nói được thiết lập trong lịch sử được sử dụng trong một hoặc một lĩnh vực giao tiếp khác của con người; một loại ngôn ngữ văn học thực hiện một chức năng cụ thể trong giao tiếp. Có 5 kiểu chức năng... Wikipedia

Tính từ, được sử dụng. so sánh thường Hình thái: nghệ thuật và nghệ thuật, nghệ thuật, nghệ thuật, nghệ thuật; nghệ thuật hơn; lời khuyên. về mặt nghệ thuật 1. Nghệ thuật đề cập đến mọi thứ liên quan đến nghệ thuật và tác phẩm nghệ thuật.… … Từ điển giải thích của Dmitriev

Phong cách nghệ thuật phục vụ một lĩnh vực hoạt động đặc biệt của con người - lĩnh vực sáng tạo bằng lời nói và nghệ thuật. Giống như các phong cách khác, phong cách nghệ thuật thực hiện tất cả các chức năng xã hội quan trọng nhất của ngôn ngữ:

1) nhiều thông tin (đọc các tác phẩm nghệ thuật, chúng ta có được thông tin về thế giới, về xã hội loài người);

2) giao tiếp (nhà văn giao tiếp với người đọc, truyền đạt cho anh ta ý tưởng của mình về các hiện tượng của thực tế và mong đợi phản hồi, và không giống như một nhà báo nói với đại chúng, nhà văn nói với người tiếp nhận có thể hiểu anh ta);

3) ảnh hưởng (nhà văn cố gắng khơi gợi phản ứng cảm xúc đối với tác phẩm của mình ở người đọc).

Nhưng tất cả những chức năng này trong phong cách nghệ thuật đều phụ thuộc vào chức năng chính của nó -thẩm mỹ , tức là hiện thực được tái hiện trong tác phẩm văn học thông qua hệ thống hình ảnh (nhân vật, hiện tượng tự nhiên, bối cảnh, v.v.). Mỗi nhà văn, nhà thơ, nhà viết kịch quan trọng đều có tầm nhìn nguyên bản của riêng mình về thế giới và để tái hiện cùng một hiện tượng, các tác giả khác nhau sử dụng các phương tiện ngôn ngữ khác nhau, được lựa chọn và diễn giải lại một cách đặc biệt.V.V. Vinogradov lưu ý: “...Khái niệm về “phong cách” khi áp dụng cho ngôn ngữ tiểu thuyết chứa đầy một nội dung khác, chẳng hạn như liên quan đến phong cách kinh doanh hoặc văn thư và thậm chí cả phong cách báo chí và khoa học... Ngôn ngữ của tiểu thuyết không hoàn toàn tương quan với các phong cách khác, anh ấy sử dụng chúng, bao gồm chúng, nhưng ở dạng kết hợp nguyên bản và ở dạng biến đổi..."

Tiểu thuyết, giống như các loại hình nghệ thuật khác, được đặc trưng bởi sự thể hiện cụ thể bằng trí tưởng tượng về cuộc sống, chẳng hạn, ngược lại với sự phản ánh khách quan, logic-khái niệm, khách quan về hiện thực trong lời nói khoa học. Một tác phẩm nghệ thuật được đặc trưng bởi sự nhận thức thông qua các giác quan và sự tái tạo hiện thực. Tác giả cố gắng truyền đạt trước hết là kinh nghiệm cá nhân, sự hiểu biết và hiểu biết của mình về một hiện tượng cụ thể. Phong cách nghệ thuật của lời nói được đặc trưng bởi sự chú ý đến cái riêng và ngẫu nhiên, tiếp theo là cái điển hình và cái chung.Thế giới hư cấu là một thế giới được “tái tạo”, hiện thực được miêu tả ở một mức độ nhất định là hư cấu của tác giả, nghĩa là trong phong cách ngôn từ nghệ thuật, yếu tố chủ quan đóng vai trò quan trọng nhất. Toàn bộ hiện thực xung quanh được trình bày qua cái nhìn của tác giả. Nhưng trong một văn bản nghệ thuật, chúng ta không chỉ nhìn thấy thế giới của nhà văn, mà cả nhà văn trong thế giới này: những ưu ái, sự lên án, sự ngưỡng mộ, v.v. Gắn liền với điều này là tính cảm xúc, tính biểu cảm, ẩn dụ và sự đa dạng đầy ý nghĩa của phong cách nghệ thuật. . Với tư cách là phương tiện giao tiếp, lời nói nghệ thuật có ngôn ngữ riêng - một hệ thống các hình thức tượng hình được thể hiện bằng các phương tiện ngôn ngữ và ngoại ngôn ngữ. Lời nói nghệ thuật, cùng với truyện phi hư cấu, tạo thành hai cấp độ của ngôn ngữ dân tộc. Cơ sở của phong cách nghệ thuật của lời nói là ngôn ngữ văn học Nga. Từ theo phong cách chức năng này thực hiện chức năng danh nghĩa-nghĩa bóng.

Cấu trúc từ vựng và chức năng của từ trong phong cách nghệ thuật của lời nói có những đặc điểm riêng. Số lượng từ làm cơ sở và tạo nên hình ảnh của phong cách này trước hết bao gồm các phương tiện tượng hình của ngôn ngữ văn học, cũng như các từ nhận biết ý nghĩa của chúng trong ngữ cảnh. Đây là những từ có phạm vi sử dụng rất rộng. Những từ ngữ mang tính chuyên môn cao được sử dụng ở mức độ nhỏ, chỉ nhằm tạo tính chân thực mang tính nghệ thuật khi mô tả những khía cạnh nhất định của cuộc sống. Ví dụ, L.N. Tolstoy trong tiểu thuyết “Chiến tranh và Hòa bình” đã sử dụng từ vựng quân sự đặc biệt khi mô tả cảnh chiến đấu. Chúng ta sẽ tìm thấy một số lượng đáng kể các từ trong từ vựng săn bắn trong “Ghi chú của một thợ săn” của I. S. Turgenev, trong các câu chuyện của M. M. Prishvin, V. A. Astafiev. Trong “Nữ hoàng bích” của A. S. Pushkin có nhiều từ liên quan đến trò chơi bài, v.v.

Trong phong cách nghệ thuật, tính đa nghĩa của từ được sử dụng rất rộng rãi, điều này mở ra những ý nghĩa và sắc thái ý nghĩa bổ sung, cũng như từ đồng nghĩa ở mọi cấp độ ngôn ngữ, nhờ đó có thể nhấn mạnh những sắc thái ý nghĩa tinh tế nhất. Điều này được giải thích là do tác giả cố gắng sử dụng tất cả sự phong phú của ngôn ngữ, tạo ra ngôn ngữ và phong cách độc đáo của riêng mình, tạo ra một văn bản tươi sáng, biểu cảm, tượng hình. Tính cảm xúc, tính biểu cảm của hình ảnh được thể hiện rõ nét trong văn bản văn học. Nhiều từ mà trong lời nói khoa học đóng vai trò là những khái niệm trừu tượng được xác định rõ ràng, trong lời nói báo chí và báo chí là những khái niệm khái quát về mặt xã hội, trong lời nói nghệ thuật đóng vai trò là những biểu đạt giác quan cụ thể. Vì vậy, các phong cách có chức năng bổ sung cho nhau. Ví dụ, tính từ "chỉ huy" trong ngôn từ khoa học, nó nhận ra ý nghĩa trực tiếp của nó (quặng chì, viên đạn chì), và trong ngôn từ nghệ thuật, nó tạo thành một ẩn dụ biểu cảm (mây chì, đêm chì, sóng chì). Vì vậy, trong lời nói nghệ thuật, các cụm từ tạo ra một kiểu biểu đạt tượng hình đóng một vai trò quan trọng.

Cấu trúc cú pháp của lời nói nghệ thuật phản ánh dòng ấn tượng tượng hình và cảm xúc của tác giả, vì vậy ở đây bạn có thể tìm thấy rất nhiều cấu trúc cú pháp khác nhau. Mỗi tác giả đặt các phương tiện ngôn ngữ vào việc hoàn thành các nhiệm vụ tư tưởng và thẩm mỹ của mình. Trong lời nói nghệ thuật, cũng có thể xảy ra sai lệch so với các chuẩn mực cấu trúc, do hiện thực hóa nghệ thuật, tức là tác giả nêu bật một số tư tưởng, ý tưởng, đặc điểm quan trọng đối với ý nghĩa của tác phẩm. Chúng có thể được thể hiện vi phạm các quy tắc ngữ âm, từ vựng, hình thái và các quy tắc khác. Kỹ thuật này đặc biệt thường được sử dụng để tạo hiệu ứng hài hước hoặc một hình ảnh nghệ thuật tươi sáng, biểu cảm.

Xét về tính đa dạng, phong phú và khả năng biểu đạt của các phương tiện ngôn ngữ, phong cách nghệ thuật đứng trên các phong cách khác và là sự thể hiện đầy đủ nhất của ngôn ngữ văn học. Một đặc điểm của phong cách nghệ thuật, đặc điểm quan trọng nhất của nó là hình ảnh và phép ẩn dụ, đạt được bằng cách sử dụng một số lượng lớn các hình tượng và phép ẩn dụ mang tính phong cách.

Đường mòn – đây là những từ và cách diễn đạt được sử dụng theo nghĩa bóng nhằm nâng cao tính tượng hình của ngôn ngữ và tính biểu cảm nghệ thuật của lời nói. Các loại đường mòn chính như sau:

Ẩn dụ - một trope, một từ hoặc một cách diễn đạt được sử dụng theo nghĩa bóng, dựa trên sự so sánh không tên của một đối tượng với một số đối tượng khác dựa trên đặc điểm chung của chúng: Và tâm hồn mệt mỏi của tôi bị bao phủ trong bóng tối và lạnh lẽo. (M. Yu. Lermontov)

ẩn dụ - một loại trope, một cụm từ trong đó một từ được thay thế bằng một từ khác, biểu thị một đối tượng (hiện tượng) nằm trong mối liên hệ này hay khác (không gian, thời gian, v.v.) với đối tượng được biểu thị bằng từ được thay thế: Tiếng rít của ly bọt và ngọn lửa màu xanh của cú đấm. (A.S.Pushkin). Từ thay thế được sử dụng theo nghĩa bóng. Hoán dụ nên được phân biệt với ẩn dụ, vốn thường bị nhầm lẫn, trong khi hoán dụ dựa trên việc thay thế từ “bằng sự tiếp giáp” (một phần thay vì toàn bộ hoặc ngược lại, đại diện thay vì giai cấp, v.v.), ẩn dụ dựa trên về sự thay thế “bằng sự tương đồng"

cải nghĩa – một trong những kiểu hoán dụ, là sự chuyển nghĩa của đối tượng này sang đối tượng khác dựa trên mối quan hệ định lượng giữa chúng: Và bạn có thể nghe thấy tiếng người Pháp vui mừng cho đến bình minh. (M. Yu. Lermontov).

văn bia - một từ hoặc toàn bộ cách diễn đạt, do cấu trúc và chức năng đặc biệt của nó trong văn bản, mang một số ý nghĩa hoặc hàm ý ngữ nghĩa mới, giúp từ (biểu thức) có được màu sắc và sự phong phú. Tính từ được thể hiện chủ yếu bằng một tính từ, nhưng cũng có thể bằng một trạng từ (yêu thật lòng), danh từ (tiếng ồn vui vẻ), chữ số (cuộc sống thứ hai).

Hyperbol - một lối nói dựa trên sự phóng đại rõ ràng và có chủ ý, nhằm nâng cao tính biểu cảm và nhấn mạnh ý tưởng đã nói: Ngược lại, Ivan Nikiforovich có chiếc quần có nếp gấp rộng đến mức nếu chúng phồng lên, toàn bộ sân với nhà kho và tòa nhà có thể được đặt trong đó (N.V. Gogol).

Litote - một cách diễn đạt mang tính tượng hình làm giảm tầm quan trọng, sức mạnh hoặc ý nghĩa của điều đang được mô tả: Spitz của bạn, Spitz đáng yêu, không lớn hơn một cái đê... (A.S. Griboyedov). Litotes còn được gọi là hyperbol nghịch đảo.

So sánh - một ẩn dụ trong đó một đối tượng hoặc hiện tượng được so sánh với một đối tượng hoặc hiện tượng khác theo một số đặc điểm chung của chúng. Mục đích của so sánh là xác định các thuộc tính mới trong đối tượng so sánh có tầm quan trọng đối với chủ đề của câu lệnh: Anchar, giống như một người lính canh đáng gờm, đứng một mình trong toàn bộ vũ trụ (A.S. Pushkin).

nhân cách hóa – trope, dựa trên việc chuyển các thuộc tính của vật thể sống sang vật thể vô tri:Nỗi buồn thầm lặng sẽ được an ủi, còn niềm vui sẽ vui tươi và suy ngẫm (A.S. Pushkin).

câu ngoại ngữ – một câu nói trong đó tên trực tiếp của một đồ vật, con người, hiện tượng được thay thế bằng một cụm từ mô tả, trong đó chỉ ra các đặc điểm của một đồ vật, con người hoặc hiện tượng không được đặt tên trực tiếp: vua của các loài thú (sư tử), người mặc áo choàng trắng (bác sĩ), v.v.

Câu chuyện ngụ ngôn (ngụ ngôn) – sự miêu tả thông thường về các ý tưởng (khái niệm) trừu tượng thông qua một hình ảnh hoặc cuộc đối thoại nghệ thuật cụ thể.

Trớ trêu - một ẩn dụ trong đó ý nghĩa thực sự bị che giấu hoặc mâu thuẫn (tương phản) với ý nghĩa rõ ràng: Những kẻ ngốc chúng ta có thể uống trà ở đâu? Sự mỉa mai tạo ra cảm giác rằng chủ đề thảo luận không giống như vẻ ngoài của nó.

Mỉa mai - một trong những kiểu bộc lộ châm biếm, mức độ mỉa mai cao nhất, không chỉ dựa trên sự tương phản nâng cao giữa cái ngụ ý và cái được thể hiện, mà còn dựa trên sự phơi bày có chủ ý của cái ngụ ý: Chỉ có Vũ trụ và sự ngu ngốc của con người là vô hạn. Mặc dù tôi có nghi ngờ về điều đầu tiên (A. Einstein). Nếu bệnh nhân thực sự muốn sống thì các bác sĩ bất lực (F. G. Ranevskaya).

Nhân vật phong cách – Đây là những bước ngoặt về phong cách đặc biệt vượt ra ngoài những chuẩn mực cần thiết để tạo ra sự biểu đạt nghệ thuật. Cần phải nhấn mạnh rằng các hình tượng phong cách làm cho lời nói trở nên dư thừa về mặt thông tin, nhưng sự dư thừa này là cần thiết để tạo ra tính biểu cảm của lời nói và do đó tạo ra tác động mạnh mẽ hơn đến người tiếp nhận.Các số liệu phong cách bao gồm:

Lời kêu gọi tu từ – tạo cho ngữ điệu của tác giả sự trang trọng, châm biếm, v.v..: Còn bạn, hậu duệ kiêu ngạo... (M. Yu. Lermontov)

Một câu hỏi tu từ – cái này đặc biệt xây dựng lời nói trong đó một tuyên bố được thể hiện dưới dạng một câu hỏi. Câu hỏi tu từ không yêu cầu câu trả lời mà chỉ làm tăng thêm cảm xúc cho câu nói:Và liệu bình minh như mong muốn cuối cùng có ló dạng trên quê hương của tự do giác ngộ? (A.S.Pushkin).

Anaphora - một hình tượng phong cách bao gồm sự lặp lại của các âm thanh, từ hoặc nhóm từ liên quan ở đầu mỗi chuỗi song song, nghĩa là sự lặp lại các phần ban đầu của hai hoặc nhiều phân đoạn lời nói tương đối độc lập (các đoạn thơ, câu thơ, khổ thơ hoặc đoạn văn xuôi):

Gió thổi không phải là vô ích,
Không phải vô ích mà giông bão ập đến (S. A. Yesenin).

biểu cảm - một hình tượng phong cách bao gồm việc lặp lại các từ giống nhau ở cuối các đoạn lời nói liền kề. Epiphora thường được sử dụng trong lời nói thơ dưới dạng kết thúc khổ thơ giống hệt hoặc tương tự:

Bạn thân mến, và trong ngôi nhà yên tĩnh này
Cơn sốt tấn công tôi
Tôi không thể tìm được một nơi trong một ngôi nhà yên tĩnh
Gần ngọn lửa bình yên (A. A. Blok).

Phản đề - sự đối lập tu từ, một hình tượng tương phản về mặt phong cách trong lời nói nghệ thuật hoặc hùng biện, bao gồm sự đối lập rõ ràng về các khái niệm, vị trí, hình ảnh, trạng thái, được kết nối với nhau bởi một thiết kế chung hoặc ý nghĩa bên trong: Ai không là ai sẽ trở thành tất cả!

Nghịch lý – một hình tượng văn phong hoặc lỗi văn phong, là sự kết hợp của các từ có nghĩa trái ngược nhau (nghĩa là sự kết hợp của những từ không tương thích). Một nghịch lý được đặc trưng bởi việc sử dụng sự mâu thuẫn có chủ ý để tạo ra hiệu ứng phong cách:

Cấp độ – tập hợp các thành viên đồng nhất của câu theo một trật tự nhất định: theo nguyên tắc tăng giảm ý nghĩa cảm xúc và ngữ nghĩa: Tôi không hối hận, tôi không gọi điện, tôi không khóc... (S. A. Yesenin)

Mặc định – có chủ ý ngắt lời để đoán trước suy đoán của người đọc, người này phải hoàn thành cụm từ trong đầu:Nhưng hãy nghe này: nếu tôi nợ bạn... Tôi sở hữu một con dao găm, tôi sinh ra ở gần Caucasus... (A.S. Pushkin).

Đa liên (polysyndeton) - một hình tượng phong cách bao gồm sự gia tăng có chủ ý số lượng liên từ trong một câu, thường là để kết nối các thành viên đồng nhất. Bằng cách làm chậm lời nói bằng những khoảng dừng, đa từ nhấn mạnh vai trò của từng từ, tạo sự thống nhất trong cách liệt kê và nâng cao tính biểu cảm của lời nói: Và đối với anh ta, họ đã sống lại một lần nữa: vị thần, nguồn cảm hứng, cuộc sống, nước mắt và tình yêu (A.S. Pushkin).

Asyndeton (từ đồng nghĩa)– hình tượng phong cách: cấu trúc lời nói trong đó lược bỏ các liên từ nối các từ. Asyndeton đưa ra câu nói có tốc độ và sự năng động, giúp truyền tải sự thay đổi nhanh chóng của hình ảnh, ấn tượng, hành động: Người Thụy Điển, người Nga, chặt, đâm, cắt, đánh trống, nhấp chuột, mài... (A.S. Pushkin).

Sự song song - một hình tượng phong cách thể hiện sự sắp xếp các yếu tố cấu trúc ngữ pháp và ngữ nghĩa giống hệt hoặc tương tự của lời nói trong các phần liền kề của văn bản. Các yếu tố song song có thể là câu, phần, cụm từ, từ của chúng:

Những ngôi sao tỏa sáng trên bầu trời xanh,
Trong biển xanh sóng vỗ;
Một đám mây đang di chuyển trên bầu trời,
Một chiếc thùng nổi trên biển (A.S. Pushkin).

chiasmus – một hình vẽ phong cách bao gồm sự thay đổi hình chữ thập trong chuỗi các phần tử trong hai hàng từ song song: Học cách yêu nghệ thuật trong chính bạn chứ không phải bản thân bạn trong nghệ thuật (K. S. Stanislavsky).

Đảo ngược - một hình tượng phong cách bao gồm sự vi phạm trật tự từ (trực tiếp) thông thường: Vâng, chúng tôi rất thân thiện (L.N. Tolstoy).

Trong việc tạo ra các hình ảnh nghệ thuật trong một tác phẩm văn học, không chỉ có các phương tiện hình ảnh và biểu cảm mà còn có bất kỳ đơn vị ngôn ngữ nào, được lựa chọn và tổ chức sao cho chúng có khả năng kích hoạt trí tưởng tượng của người đọc và gợi lên những liên tưởng nhất định. Nhờ sử dụng đặc biệt các phương tiện ngôn ngữ, hiện tượng được miêu tả, chỉ định mất đi nét chung, trở nên cụ thể hơn, biến thành một cá thể, cụ thể - thứ duy nhất mà ý niệm về nó in sâu vào tâm trí người viết và được tái hiện bởi anh ta trong một văn bản văn học.Hãy so sánh hai văn bản:

Oak, một chi cây trong họ sồi. Khoảng 450 loài. Nó phát triển ở vùng ôn đới và nhiệt đới ở Bắc bán cầu và Nam Mỹ. Gỗ rất chắc và bền, có hoa văn cắt đẹp. Các loài tạo rừng. Cây sồi Anh (cao tới 50 mét, sống từ 500 đến 1000 năm) tạo thành rừng ở châu Âu; cây sồi không cuống - ở chân đồi của vùng Kavkaz và Crimea; Cây sồi Mông Cổ mọc ở Viễn Đông. Cây sồi Cork được trồng ở vùng cận nhiệt đới. Vỏ cây sồi Anh được sử dụng cho mục đích làm thuốc (có chứa chất làm se). Nhiều loại có tính chất trang trí (Từ điển bách khoa).

Có một cây sồi ở rìa đường. Có lẽ già gấp mười lần những cây bạch dương tạo nên khu rừng, nó dày gấp mười lần và cao gấp đôi mỗi cây bạch dương. Đó là một cây sồi khổng lồ, rộng hai nhánh, với những cành dường như đã bị gãy từ lâu và lớp vỏ gãy mọc đầy những vết loét cũ. Với cánh tay và ngón tay to lớn vụng về, xòe ra không cân xứng, anh ta đứng như một lão già kỳ dị, giận dữ và nghi ngờ giữa những cây bạch dương đang mỉm cười. Chỉ có mình anh là không muốn khuất phục trước sức quyến rũ của mùa xuân và không muốn nhìn thấy cả mùa xuân lẫn mặt trời (L. N. Tolstoy “Chiến tranh và Hòa bình”).

Cả hai văn bản đều mô tả một cây sồi, nhưng nếu văn bản đầu tiên nói về cả một loại đối tượng đồng nhất (cây, những đặc điểm chung, cơ bản của chúng được trình bày trong một mô tả khoa học), thì văn bản thứ hai nói về một loại cây cụ thể. Khi đọc văn bản, nảy sinh ý tưởng về cây sồi, nhân cách hóa tuổi già tự luyến, tương phản với cây bạch dương “mỉm cười” trước mùa xuân và nắng. Cụ thể hóa các hiện tượng, nhà văn dùng đến biện pháp nhân cách hóa: bên cây sồi bàn tay và ngón tay khổng lồ, anh ấy nhìn già, tức giận, khinh thường. Trong văn bản đầu tiên, điển hình trong phong cách khoa học, từ sồi thể hiện một khái niệm chung, ở văn bản thứ hai, nó truyền tải ý tưởng của một người cụ thể (tác giả) về một cái cây cụ thể (từ này trở thành một hình ảnh).

Từ quan điểm tổ chức lời nói của văn bản, phong cách nghệ thuật đối lập với tất cả các phong cách chức năng khác, vì việc thực hiện chức năng thẩm mỹ, nhiệm vụ tạo ra một hình tượng nghệ thuật, cho phép nhà văn sử dụng không chỉ các phương tiện của ngôn ngữ văn học mà còn là ngôn ngữ dân tộc (biện chứng, biệt ngữ, thổ ngữ). Cần nhấn mạnh rằng việc sử dụng yếu tố ngôn ngữ phi văn học trong tác phẩm nghệ thuật phải đáp ứng yêu cầu về tính thiết thực, chừng mực và giá trị thẩm mỹ.Việc nhà văn sử dụng tự do các phương tiện ngôn ngữ với những màu sắc phong cách khác nhau và những tương quan phong cách chức năng khác nhau có thể tạo ra ấn tượng về “nhiều phong cách” của lời nói nghệ thuật. Tuy nhiên, ấn tượng này chỉ là hời hợt, vì sự tham gia của các phương tiện đầy màu sắc về mặt phong cách, cũng như các yếu tố của các phong cách khác, trong lời nói nghệ thuật bị phụ thuộc vào việc thực hiện chức năng thẩm mỹ. : chúng được dùng nhằm mục đích tạo ra những hình tượng nghệ thuật, hiện thực hóa quan niệm tư tưởng, nghệ thuật của nhà văn.Như vậy, phong cách nghệ thuật cũng như mọi phong cách nghệ thuật khác, được hình thành trên cơ sở tương tác giữa các yếu tố ngoại ngữ và ngôn ngữ. Các yếu tố ngoại ngữ bao gồm: phạm vi sáng tạo ngôn từ, đặc thù trong thế giới quan của nhà văn, thái độ giao tiếp của ông; ngôn ngữ: khả năng sử dụng các đơn vị ngôn ngữ khác nhau, trong lời nói nghệ thuật trải qua nhiều biến đổi khác nhau và trở thành phương tiện tạo ra một hình ảnh nghệ thuật, thể hiện ý đồ của tác giả.