Một giáo viên trẻ. Cô giáo trẻ và bê bối tình dục

1. Cô gái lao động khổ sai
- Tôi sẽ không làm việc ở đây! Tôi sẽ xuống địa ngục! Dịch bệnh đủ rồi! Tôi sẽ xuống địa ngục!
Gặp gỡ những giáo viên trẻ này. Người đẹp cao ráo với những lọn tóc đen, người vừa bị lạm dụng rất nhiều, chính là Butterscotch. Bên cạnh cô là hai cô gái: tóc vàng, mặc bộ vest sọc nghiêm ngặt và đeo kính - Elena, gầy, xinh đẹp, trong bộ váy suông màu vàng thanh lịch - Yuna. Ngày làm việc của Toffee đã kết thúc và cô ấy nói điều tương tự như cô ấy vẫn thường làm vào cuối ngày làm việc. Bạn bè của cô ấy đang cố gắng giúp cô ấy bình tĩnh lại một chút.
“Im đi, Toffee, im đi,” Elena nói. - Nhỡ có người vào thì sao? Nó sẽ đẹp chứ?
- Họ chán tôi rồi! Không có kỷ luật! Có thể tất cả họ ... thất bại! Tất cả thần kinh của tôi đều bị căng thẳng, đồ ngốc!
“Ồ, thật đấy,” Yuna vuốt ve tay Toffee. – Lớp tôi cũng ồn ào, nhưng thế thì sao? Đợi một chút, mọi thứ sẽ ổn theo thời gian.
Cả ba cô gái đều là giáo viên. Năm nay, hai người bạn Yuna và Iriska đến trường làm việc. Yuna dạy văn và Iriska dạy địa lý. Ở trường, họ kết bạn với một nhà toán học trẻ, Elena Kokotkina, người đã làm việc trước họ được một năm.
Công việc của giáo viên là công việc vất vả. Những người bạn không biết nên tiếp cận vấn đề phức tạp như vậy từ phía nào.
- Kẹo bơ cứng! - Yuna nói trong giờ nghỉ giải lao. - Nghe này, Butterscotch. Ở đây các bạn nói rằng bạn sử dụng ngôn từ tục tĩu trong lớp. Điều này có đúng không?
- T-tớ... Butterscotch cau mày. – Có phải Okraskina từ chữ “G” thứ sáu đã khai sáng cho bạn không?
- Không quan trọng là ai. Điều quan trọng là bạn là một giáo viên và bạn không nên hạ nhục mình như thế.
- Xin thương xót, bạn ơi! Sự sỉ nhục gì? Khi tôi mắng họ, họ chỉ im lặng.
- Cậu không xấu hổ sao? Bạn là một giáo viên! Thật không xứng đáng khi một người thầy lại thốt ra những lời như vậy! Chúng ta cần xoa dịu lớp học một cách văn minh hơn.
- Hmm... - Butterscotch cười toe toét. “Bạn, Yunochka, ở đây cư xử lịch sự, không hạ nhục mình bằng những lời lẽ không hay, nhưng trong giờ học, bọn trẻ la hét như điên, xin lỗi.” Sự giáo dục của bạn có giúp ích gì cho bạn không?
Yuna thừa nhận: “Tôi thực sự chưa tìm ra cách tiếp cận phù hợp để giữ cho lớp học của mình im lặng. Nhưng tôi cố gắng, tôi tìm kiếm.
- Tìm nó! – Iriska cười lớn. “Và tôi sẽ làm như cả thế giới đang làm hiện nay.”
- Sao cậu lại ngồi ở trường thế? – Yuna không thể cưỡng lại được. - Vải lanh! - cô ấy đã gọi. - Len, ít nhất cũng phải nói với cô ấy chứ!
“Yuna,” Elena tự chủ bắt đầu một cách thận trọng, “bạn biết đấy, đối với tôi, có vẻ như bạn đã sai.” Bạn hiểu không, Iriska khó có thể kiềm chế bản thân, đây là năm đầu tiên cô ấy làm việc ở đây, và chúng tôi có khối lượng công việc cả ngày nên đôi khi thần kinh của cô ấy trở nên căng thẳng...
- Em và anh đã đỡ mệt chưa? – Yuna phẫn nộ. “Tuy nhiên, chúng tôi chưa từng nghe những lời như vậy từ chúng tôi.”
- Yun, à, không phải ai cũng có thần kinh sắt đá...
- Điều gì sẽ xảy ra nếu một thiếu niên sử dụng ngôn từ tục tĩu trong giờ học của bạn? – Yuna bình tĩnh hỏi.
- Về mặt?
- Điều gì sẽ xảy ra nếu một thiếu niên mệt mỏi và nói một từ không hay trong bài học của bạn?
Tại thời điểm này, vì lý do nào đó, Elena đã chuyển cuộc trò chuyện sang chủ đề khác. Không ai hiểu tại sao.

2. Anh chàng bí ẩn
Anh ấy là một chàng trai đẹp trai và bí ẩn. Bề ngoài, anh ta thực sự không giống một anh hùng khó hiểu một cách bí ẩn. Tóc vàng quyến rũ nhưng lại có biểu cảm táo bạo, không gượng ép trên khuôn mặt. Chỉ có ánh mắt sô cô la nhạt của anh là ẩn chứa sự bí ẩn.
Lúc đầu, Yuna sợ anh. Bây giờ trong nước chỉ có nguy hiểm, thậm chí không thể nghĩ rằng còn gì tốt đẹp nữa. Lúc đó đã là đầu mùa thu. Yuna làm xong bài tập về nhà và về nhà. Yuna. Như mọi khi, cô ấy trông như thể đang đi casting ở đâu đó - trang điểm, đi giày trắng, cắt tóc gọn gàng, trang trí bằng một chiếc kẹp tóc màu vàng.
Trên đường đi, một chàng trai có đôi mắt màu sô cô la nhạt đã gắn bó với cô.
“Cô gái, chúng ta hãy làm quen đi,” anh nói với cô.
“Tôi không gặp người trên đường,” Yuna ngắt lời.
- Và bạn không muốn đi chệch khỏi quy tắc?
- KHÔNG.
Cô bước nhanh hơn. Anh đã bắt kịp cô.
- Và tôi biết mọi thứ về bạn! – anh chàng hét lên. – Tên bạn là Yuna, bạn dạy văn ở trường và chưa có chồng.
Yuna quay về phía anh chàng, dùng chiếc túi xách màu trắng đánh vào đầu anh ta rồi nhanh chóng bỏ chạy.
Ngày hôm sau, Yuna và Toffee cùng nhau rời trường. Một anh chàng có đôi mắt màu sô cô la đi cạnh họ.
- Chào các cô! - anh ấy nói.
“Butterscotch, chúng ta đi nhanh hơn nhé,” Yuna thì thầm. - Anh ta điên rồi.
- Ừ? – Butterscotch quay sang anh chàng. - Chào chàng trai! – Cô mỉm cười tán tỉnh. – Tại sao bạn lại quyết định gặp chúng tôi?
“Tôi muốn gặp bạn của bạn,” anh chàng “khác thường” trả lời. – Và hôm qua cô ấy đã đánh vào đầu tôi bằng một cái túi… Yuna, em không thấy xấu hổ khi làm tan nát trái tim đau khổ của anh sao?
“Đừng xấu hổ,” Yuna nói và bước nhanh hơn. Butterscotch và anh chàng chạy theo cô.
- Yuna! - Iriska hét lên. - Này, cậu đi đâu vậy?
“Nghe này,” Yuna nói, “Tôi không muốn giao tiếp với những người điên.” Nếu bạn muốn, hãy tự mình lấy nó.
- Và đây là một ý tưởng! “Tên tôi là Irina,” cô tự giới thiệu, mỉm cười với đôi môi tô son, “còn bạn?”
“Irina, xin lỗi, nhưng tôi quan tâm đến bạn của bạn,” anh chàng có đôi mắt sô cô la nói.
Nhưng Yuna đã biến mất ở lối vào.
Anh chàng này bây giờ thường xuyên đi theo Yuna đến tận lối vào của cô. Nếu Iriska ở gần, cô ấy sẽ cực kỳ vui mừng về ngoại hình của anh chàng và bắt đầu tán tỉnh anh ta. Anh trả lời cô bằng những câu nói đùa và chỉ chú ý đến Yuna. Anh chàng không những chưa bao giờ chạm vào cô mà còn không đưa ra một lời bóng gió bẩn thỉu nào. Tuy nhiên, Yuna vẫn cảm thấy khó chịu vì chuyến đi bộ từ trường về nhà này - cô, các bạn của cô và anh chàng mắt sô cô la ở bên cạnh.

3. Elena xinh đẹp của tôi
Những cuộc tình đa tình không chừa một ai trong ba người bạn. Butterscotch khiến các học sinh của mình bối rối trước những nét quyến rũ nhô ra từ đường viền cổ của chiếc váy suông sáng màu, cánh tay và bờ vai trần cũng như chiếc khăn quàng cổ sặc sỡ mà cô ấy dường như tình cờ buông xuống đôi chân thon thả của mình. Yuna có một người ngưỡng mộ có đôi mắt sô cô la. Và một trong những học sinh lớp chín đã yêu Elena.
Trong lớp học của Danil, không khí tràn ngập những lời tục tĩu, và Danil nhớ lại vẻ đẹp phức tạp của cách diễn đạt trong lời bài hát. Danil đạt ba điểm ở tất cả các môn, và một hình ảnh phụ nữ xinh đẹp khó nắm bắt hiện ra trước mắt anh. Sự chế giễu bay đến Danil, và anh cố gắng viết một số bài thơ vụng về về hình ảnh này.
Anh thích Elena vì vẻ ngoài điềm tĩnh, lòng tự trọng và ánh mắt thông minh lấp lánh của cô. Anh rất muốn nói chuyện với cô về điều đó để cô nhận ra cô có ý nghĩa với anh đến nhường nào!
Và một cuộc trò chuyện như vậy đã diễn ra.
Danil. Tôi có thể nói chuyện với bạn?
Elena. Có thể. Thế còn? (Cô ngồi xuống bàn giáo viên, anh ngồi cạnh cô)
Danil. Tôi chỉ không biết bắt đầu như thế nào... Tôi yêu một giáo viên, nhưng cô ấy không hề chú ý đến tôi. Tôi nên làm gì để ít nhất bằng cách nào đó khiến cô ấy quan tâm đến tôi?
Elena. Nó có nghĩa là bạn yêu cô ấy. Nhưng cô ấy không yêu. Hoặc không để ý đến bạn.
Danil. Đúng…
Elena. Bạn biết đấy, tôi thực sự nghĩ... Điều tốt nhất là bạn nên để cô ấy yên.
Danil. Tại sao bạn nghĩ vậy? Tôi yêu cô ấy!
Elena. Và cô ấy? Cô ấy không yêu bạn. Bạn nghĩ về cảm xúc của mình, nhưng bạn không nghĩ về cảm xúc của cô ấy.
Danil. Nhưng có lẽ cô ấy vẫn còn yêu tôi! Chà, ít nhất tôi phải cố gắng giành được tình yêu của cô ấy!
Elena. Bạn nói như thể bạn muốn khuất phục cô ấy... Bạn đã đọc Pushkin, “Anh yêu em” chưa?
Danil (vui mừng). Vâng, vâng, tôi đã đọc nó! Bài thơ hay! Tôi đã học nó thuộc lòng!
Elena. Bạn có nhớ không, có những dòng này: “Anh đã yêu em: tình yêu, có lẽ, vẫn chưa tắt hẳn trong tâm hồn anh; nhưng đừng để điều đó làm phiền em nữa, anh không muốn làm em buồn bất cứ điều gì ”. Pushkin không nói với bạn gái: “Không, em yêu anh, anh đòi hỏi tình yêu của em!”
Danil. Không, nhưng còn chuyện khác nữa... Tôi sẽ sống thế nào khi biết rằng cô ấy không có cảm tình với tôi?
Elena. Nhưng đối với tình yêu, tình cảm có đi có lại là không cần thiết. Bạn có thể đơn giản yêu và hạnh phúc vì bạn yêu. Và không cần có đi có lại.
Danil (đứng dậy và đẩy ghế ra sau). Tôi sẽ đi.
Elena vẫn chưa biết rằng tình yêu không phải là một lời cầu nguyện vô nghĩa mà là sự khao khát tình cảm của nhau từ một người đang sống. Ngay cả trong bộ phim Công thức tình yêu, người anh hùng không thể chịu đựng được việc tôn thờ một bức tượng bằng đá cẩm thạch đã chết và phải lòng một cô gái sống động, ấm áp, có khả năng yêu.
“Tôi tự hỏi anh ấy đã yêu ai? - Elena suy nghĩ và tự trả lời: - Rất có thể là với Iriska. Cô ấy là quả bom sex của chúng tôi!”
Và Danil rời khỏi lớp học và cố gắng tái tạo hình ảnh phụ nữ mà những bài thơ của anh đã cống hiến. Nhưng khuôn mặt xinh đẹp đó đã hoàn toàn bị xóa khỏi trí nhớ của anh. Bạn đang ở đâu, hình ảnh? Hoặc là nó biến mất trong không khí, hoặc là nó vỡ thành từng mảnh...

4.Sau buổi họp phụ huynh
Yuna luôn cảm thấy bất an trong những buổi họp phụ huynh-giáo viên. Hôm nay cũng có một cuộc họp, cô có cảm giác bất an mà trước đây cô chưa từng trải qua. Một anh chàng có đôi mắt màu sô cô la ngồi ở bàn sau, dùng ngón tay nghịch nghịch cổ áo len và nhìn thẳng vào Yuna. Cô không thể hiểu tại sao anh lại đến đây và tại sao anh lại nhìn cô bằng đôi mắt màu sô cô la.
Yuna gần như không thể chờ đợi cuộc họp kết thúc. Khi tất cả mọi người ngoại trừ anh chàng đã rời đi, cô đến gần anh ta và hỏi, hầu như không kiềm chế được cơn tức giận của mình:
- Bạn cần gì ở đây? Làm thế nào bạn thậm chí còn lẻn vào cuộc họp này?
“Im lặng, im lặng,” anh chàng nói, đứng dậy khỏi ghế. - Được rồi, anh đã tìm ra tôi. Tôi là anh trai của Vlad Sinichkin. Tên tôi là Igor. Tôi nhìn thấy bạn trong sân trường và yêu.
- Đã yêu? – Yuna bối rối hỏi.
Đôi mắt sô cô la thôi miên cô. Khi ý thức của Yunino tỉnh táo được một phút, cô lập tức tưởng tượng ra hình ảnh sau đây: một chàng trai và một cô gái trong văn phòng trống, anh ta nói: “Tôi đang yêu”, ném cô lên bàn…
- Ra khỏi đây! - cô hét lên.
“Cô gái trẻ, bình tĩnh lại,” Igor cười.
- Đi ngay! Tôi sẽ hét lên!
“Được rồi, tôi đi đây,” Igor quay lại cửa và nói: “Nhưng nếu tôi phát điên lên vì đau buồn, điều đó hoàn toàn phụ thuộc vào lương tâm của bạn.”
Igor rời khỏi lớp, bước vài bước rồi dừng lại. Tại sao cô gái được gọi là giáo viên lại phản ứng với anh như vậy? Bây giờ không còn ai tin vào ý tốt của các anh nữa. Và cô gái Yuna cũng không tin điều đó. Và anh yêu cô ấy. Igor muốn hiểu rõ hơn về Yuna, người đã không rời bỏ suy nghĩ của mình kể từ ngày đáng nhớ đó. Khi lần đầu tiên anh nhìn thấy cô. Anh không thể nói rõ với cô về tình yêu của mình. Tình yêu tràn ngập anh và thậm chí lấn át anh, tình yêu không còn phù hợp với Igor nữa. Nhưng người anh yêu không tin rằng giờ đây một chàng trai không chỉ có thể ngược đãi một cô gái mà còn đơn giản là yêu cô ấy.
Và bây giờ anh phải làm gì để khiến cô tin tưởng?

5.Trầm cảm Okraskina
Khi Wanda Okraskina trở nên trầm cảm, Wanda đã nhờ Elena giúp đỡ - "bạn biết đấy, tôi đang bị trầm cảm." Elena chỉ có thời gian để suy nghĩ: “Tại sao cô ấy lại quay sang tôi, hình như chúng ta có nhà tâm lý học”. Và Wanda coi Elena thông minh, hợp lý và nói chung, Elena là người có thẩm quyền đối với Wanda. Cô gái nghĩ xem ai có thể giúp mình và hoàn toàn tin rằng Elena chính là người cô cần.
Wanda kể câu chuyện kinh điển của tuổi thanh xuân: những vụ bê bối ở nhà, chóng mặt vì những người bạn không bình thường, sự phản bội của người thân. Dần dần, tất cả những điều này đã khiến cô gái khỏe mạnh rơi vào trầm cảm. Elena lắng nghe và liếc nhìn đồng hồ - đúng lúc đó cô, Iriska và Yuna lẽ ra đều phải về nhà cùng nhau.
“Xin lỗi,” cuối cùng cô ngắt lời, “nhưng tôi không biết cách lắng nghe theo cách của các nhà tâm lý học.” Tôi chỉ khuyên bạn nên quên nó đi. Chà, hoặc liên hệ với nhà tâm lý học nếu bạn muốn nói về nó.
- Cảm ơn! – Wanda cười lớn. - Tôi đã đến gặp bác sĩ tâm lý rồi... - Rồi chuyện kể rằng không phải ai cũng thích tính cách thẳng thắn, kiên cường của cô ấy, và các nhà tâm lý học cũng không thích cô ấy.
“Tôi biết tại sao chuyện này lại xảy ra,” Elena nói. – Bạn nhìn thấy mọi thứ chỉ có màu đen và trắng, không phân biệt được sắc thái. Đây được gọi là chủ nghĩa tối đa của tuổi trẻ. Bạn liên tục đấu tranh với ai đó, chỉ nhận ra những khía cạnh của riêng bạn. Đây, nhìn này, - Elena lấy một tờ giấy lật lên và viết mấy lần: “Tôi tôi tôi tôi.” - Vừa rồi khi nói chuyện, bạn cũng liên tục lặp lại: “Tôi, tôi, tôi.”
Wanda luôn ngưỡng mộ khả năng ăn nói tốt của Elena. Nhưng giờ đây tài hùng biện của cô giáo đã lấn át Wanda. Bản thân cô cũng không thể giải thích một cách thuyết phục rằng vì đang nói về những vấn đề cụ thể của mình nên cô tự nhiên nói từ “tôi”. Ví dụ, nếu câu chuyện là về bạn gái của Vandina, thì Wanda sẽ nhắc lại tên của người bạn đó.
- Chủ nghĩa tối đa của tuổi trẻ có liên quan gì đến nó? – Wanda chỉ có thể vắt kiệt sức. - Tôi chỉ nhờ anh giúp tôi thôi...
- Chính xác thì tại sao bạn lại hỏi tôi về điều này? Bạn có muốn trút những cảm xúc tiêu cực của mình lên tôi không? Có một cách khác - viết mọi thứ về chứng trầm cảm của bạn vào nhật ký. Đó là tất cả.
- Vâng, tôi không hề có ý muốn làm gánh nặng cho bạn về những vấn đề của tôi... Tôi cần sự hỗ trợ...
- Không, tại sao sự hỗ trợ này lại đến từ tôi? Tôi nghĩ bạn muốn làm bạn gái của tôi? Và giữa chúng ta chỉ nên có quan hệ kinh doanh.
Wanda cúi chào Elena từ thắt lưng, cảm ơn vì sự hiểu biết của cô.
“Làm ơn, làm ơn,” Elena mỉm cười.
Khi rời đi, Wanda nói rằng cô không đổ lỗi cho Elena, vì Elena đã không sống cuộc đời của mình và do đó, không thể hiểu được toàn bộ cơn ác mộng trong cuộc đời Wanda.
- Anh có quyền gì mà buộc tội tôi? – Elena cuối cùng cũng bùng lên.
Cứ như thể vai trò của họ đã thay đổi: Elena tự chủ hét lên, tức giận trước những bài phát biểu kỳ lạ của Wanda, và Wanda không thể hòa giải thì bình tĩnh nhìn vào mặt cô. Môi Wanda mỉm cười nhưng ánh mắt lại đau khổ.
Cô gái rời đi. “Chà,” Elena giận dữ nghĩ và lấy ví của mình, “giờ Yuna và Iriska chắc chắn không đợi mình rồi.” Nhưng vừa rời khỏi lớp, cô đã nhìn thấy ngay các bạn của mình. Các em chơi trò chơi “oẳn tù tì, kéo” như những đứa trẻ nhỏ. Elena kể cho bạn bè nghe câu chuyện với Wanda.
- Tôi đang nói gì! - Kẹo bơ cứng nói. – Con Okraskina này ngày nào cũng bắt được chó săn. Thực ra thì cậu là bạn của cô ấy hay sao?
“Tôi nghĩ bạn đã sai,” Yuna nói với Elena. “Nếu tôi là bạn, tôi sẽ rất vui khi cô gái này, một người rất khó tính, lại tin tưởng tôi.”
- Yuna, nhưng hãy hiểu, đây hoàn toàn không phải là một câu hỏi mà tôi có nghĩa vụ phải giải. Okraskina có thể nhờ bạn bè giúp đỡ... hoặc trút hết tâm hồn vào nhật ký của mình.
-Bạn có bao giờ nghĩ rằng cô ấy tin tưởng bạn hơn bạn bè của cô ấy không? Còn đối với cuốn nhật ký, nó sẽ không thay thế được lòng trắc ẩn của người khác.
- Và tại sao các bạn lại tranh cãi? - Kẹo bơ cứng nói. – Rõ ràng là Lyuska đã đúng. Với danh tiếng của Okraskin, tốt hơn hết là đừng can thiệp vào giáo viên.
“Nhưng em trắng và mịn màng mà,” Yuna nói. "Bạn vẫn không thể quên rằng Wanda đã chỉ trích bạn?"
“Chính bạn nói điều đó,” Elena lưu ý, “rằng Wanda chỉ trích Butterscotch.” Và cô ấy không có quyền chỉ trích giáo viên. Giữa cô ấy và chúng tôi chỉ nên có mối quan hệ kinh doanh và không có gì hơn thế.
Yuna chỉ đơn giản là ngạc nhiên trước làn da dày của bạn bè mình. Chà, rõ ràng là không có gì để lấy từ Butterscotch, nhưng Lena! Lena, người luôn thông minh, hiểu biết mọi thứ trên đời, có khả năng giải quyết mọi vấn đề! Bằng cách nào đó Yuna đã được đưa đến bài học của Elena. Elena vào thời điểm đó đã nói với tài hùng biện đáng kinh ngạc về sự tôn trọng lẫn nhau giữa con người với nhau. Elena, người được cho là một nhà toán học bình thường, đã nói hay đến nỗi Yuna quên mất lý do cô ấy đến, sau khi nghe bài phát biểu của Elena... Vậy những lời đẹp đẽ đó chẳng có giá trị gì sao?
- Có ai trong số các bạn đã đọc sách của Yury Ykovlev chưa? – Yuna hỏi.
- Đây có phải là người viết “Sex with Caramel” không? – Kẹo bơ cứng trở nên quan tâm sâu sắc.
- Không, Iriska, tôi không nói về những nhà văn mà bạn đã đọc, mà là về một con người vĩ đại... Bạn đã đọc ông ấy chưa? – Yuna quay sang Elena.
- Ừ, tôi có đọc một chút.
- Ykovlev có một câu chuyện về chiến tranh. Nhân vật nữ chính của câu chuyện làm giáo viên. Đức Quốc xã muốn bắn 4 thanh niên, một trong số họ là con trai bà, số còn lại là sinh viên. Và thế là các cậu bé bị đưa đi xử bắn, còn người mẹ có thể cứu được con trai mình. Nhưng cô nhìn các học trò của mình, nhớ lại mọi thứ đã kết nối họ và nói: “Họ đều là con trai của tôi”. Họ đã bị bắn... Bạn có nghĩ rằng nữ chính đó có cùng quan điểm với bạn không?
“Bạn thấy đấy, Yuna,” Elena mỉm cười, “đó là một thời điểm khác.” Học sinh tôn trọng giáo viên của họ và giáo viên đánh giá cao họ vì điều đó. Nhưng bây giờ thì không như vậy nữa. Trẻ em ngày càng trở nên vô tổ chức, giáo viên không có thẩm quyền đối với chúng. Đương nhiên, giáo viên cũng trải qua những cảm xúc tiêu cực từ thế hệ này.
- Ồ, cậu đang kể chuyện này cho ai vậy? – Butterscotch can thiệp. – Cô gái trẻ cổ điển Yunka này đang bị mắc kẹt ở đâu đó trong thế kỷ thứ mười, cô ấy không hiểu trẻ em hiện đại.
“Bạn nói đúng về điều gì đó,” Yuna nói, không chú ý đến Toffee. - Tất nhiên hiện nay có rất nhiều đứa con không ngoan. Nhưng giáo viên bây giờ cũng đã trở nên nhỏ hơn. Con cái chúng ta bây giờ sẽ kính trọng ai trong số họ?
- Chúng ta sẽ tôn trọng đứa trẻ nào? – Elena hỏi. -Anh có nghĩ đến chúng tôi không?
- Lớp nào cũng vậy, ngoài những học sinh ghê tởm, còn có những người có ngưỡng đạo đức cao. Và nhiệm vụ của chúng ta là nhận ra họ và không làm nhục mình trước mặt họ.
“Anh có đôi mắt xanh,” Elena nói.
- Màu xanh da trời. Vậy thì sao? Của bạn màu xám, của Toffee màu nâu.
- Và với đôi mắt xanh của mình, bạn nhìn thấy mọi thứ với một màu sắc tuyệt đẹp như thiên đường.
“Và mắt anh màu xám,” Yuna nói. – Bạn thấy mọi thứ đều có màu xám. Bạn đã nói với Wanda rằng cô ấy nhìn thấy mọi thứ có màu trắng và đen, bạn gọi đó là chủ nghĩa tối đa của tuổi trẻ, nhưng bản thân bạn thậm chí còn không thể phân biệt được hai màu này. Đen và trắng đã hợp nhất cho bạn thành một màu xám.
Họ đã đến gần lối vào của Yuna. Và Yuna bước vào mà không hề nói lời tạm biệt với bạn bè.
Bị cuốn theo cuộc trò chuyện, không ai trong số họ nhận thấy rằng Igor có đôi mắt màu sô cô la đang đi bộ gần đó.

6. Còn lại
Cuối năm học, ba người bạn quyết định cùng nhau nghỉ học. Rõ ràng là họ không thể đương đầu với vai trò của giáo viên. Có vẻ như mọi thứ đều ổn, nhưng tính kỷ luật của Yuna trong các bài học khá tệ, và Elena, nhìn các học sinh, không thể hiểu được bên trong họ có gì, và mọi người đã bắt đầu ghét Toffee.
- Nào, Yun, chúng ta hãy cùng nhau khởi hành từ đây nhé! - Iriska thuyết phục. - Chà, ở đây mọi chuyện không suôn sẻ với chúng tôi - và... với họ, cuộc sống không kết thúc ở đó!
“Anh lại đang thể hiện bản thân nữa rồi,” Yuna lơ đãng trả lời.
Vâng, điều đó tốt cho Iriska: nó không thành công ở trường, nó không thành công - không sao cả, nó sẽ di cư đến nơi khác. Elena không quen tạo gánh nặng cho ai đó bằng cảm xúc của mình, nhưng có vẻ như cô cũng không khó để từ bỏ công việc của mình, nơi cô làm việc tuy không nhiều nhưng lâu hơn bạn bè. Nhưng không hiểu sao Yuna lại cảm thấy buồn. Tin tức về sự ra đi của các giáo viên trẻ lan truyền khắp trường.
- Bạn đã nghe? Họ đang đi xa!
- Vâng, tạ ơn Chúa! - Danil càu nhàu, vẫn chưa quên được sự xúc phạm của cô gái đá Elena.
Wanda nói: “Toán học và địa lý đang rời bỏ – điều đó thật tốt”. - Đang là giờ cao điểm. Nhưng tiếc là tác giả đã ra đi...
Lúc đó nhà văn đang ngồi trong lớp - có lẽ là lần cuối cùng. Yuna nghĩ: làm sao cô ấy đã quen với nơi này, với con người rồi. Và thế là bạn phải vứt bỏ mọi thứ và đi đến nơi có Chúa mới biết. Có lẽ trên thực tế, số phận của cô ấy không phải là làm việc ở đây?
Yuna biết rằng những giáo viên tồi hiện đang thâm nhập vào các trường học nên cô quyết định đi làm ở một trường nào đó để có thêm một Giáo viên có chữ T viết hoa. Yuna thấy nhiệm vụ của mình là đảm bảo rằng nơi làm việc của cô không biến thành một khu rừng hoang dã mà trở thành nơi mọi người luôn tìm thấy sự ấm áp và thấu hiểu.
Yuna tiếc nuối nhận ra rằng có rất nhiều hoàn cảnh khiến cô không chỉ có thể trở thành một Giáo viên mà thậm chí là một giáo viên bình thường. Yuna rất thông thạo văn học nhưng khi nói về chủ đề này, cô chưa bao giờ biết cách bày tỏ suy nghĩ của mình. Khi thảo luận về những vấn đề đời thường, cô thậm chí còn cảm thấy khó nói chuyện một cách mạch lạc và thuyết phục, đồng thời ý nghĩ rằng mình cần phải giải thích rõ ràng những tác phẩm kinh điển của thế giới cho mọi người chỉ đơn giản là khiến cô cảm thấy tồi tệ. Đúng vậy, đôi khi cô ấy có thể nói về điều gì đó một cách đầy cảm xúc và biểu cảm, nhưng đó chỉ là khi cô ấy bị cảm xúc lấn át, và trong hầu hết các trường hợp, Yuna thậm chí không thể bảo vệ quan điểm của mình vì cô ấy không biết cách nói trôi chảy. Khi đó, em hoàn toàn không biết cách thiết lập sự im lặng trong giờ học. Iriska, khi có tiếng ồn trong giờ học, bắt đầu hét lên, không nói nặng lời và chặn mọi tiếng ồn bên ngoài bằng giọng nói vang lên của mình. Yuna không thể làm điều đó, và ngay cả khi cô ấy cố gắng cao giọng thì tốt hơn hết là đừng thử. Yuna thường nói rằng, được thôi, nếu không ai muốn nghe thì cô ấy không cần phải dạy bài gì cả.
Tôi đã phải đấu tranh với những khuyết điểm của mình. Ở nhà, Yuna luyện tập trước gương, kể về cuộc đời của những nhà văn vĩ đại. Trên đường đến trường, Yuna cẩn thận thu thập những suy nghĩ về công việc này hay công việc kia trong đầu. Và cuối cùng cô đã đạt được mục đích của mình! Chúng tôi đã nói về Lễ hội hóa trang của Lermontov. Yuna nói đầy cảm hứng, gần như bằng một hơi thở, về bản chất của “Masquerade”. Cô ấy dừng lại một phút và thậm chí không tin rằng mình đang nói trôi chảy như vậy - những lời như vậy lẽ ra phải được nói bởi Elena. Rồi cô sợ rằng khi dừng lại, cô sẽ không thể nói được một cách tuyệt vời như vậy nữa. Những nỗi sợ hãi là không cần thiết - Yuna giải thích thêm chủ đề này một cách hoàn hảo. Thậm chí không có ai trò chuyện - họ lắng nghe Yuna.
Nhưng điều chính là điều này. Cho dù Yuna có muốn gia nhập hàng ngũ những giáo viên lý tưởng có trật tự đến thế nào đi chăng nữa, cô vẫn cảm thấy thiếu một điều gì đó trong mình. Có điều gì đó đã bị thiếu trong số phận. Tất nhiên, giống cô ấy thì tốt hơn là giống Iriska hay Elena vô văn hóa với những lời lẽ hoa mỹ phô trương. Chưa hết, có vẻ như Yun sẽ không bao giờ đạt tới đẳng cấp Thầy.
Cánh cửa đóng sầm lại sau lưng cô. Yuna quay lại. Wanda Okraskina bước vào lớp. Yuna nghe nói các giáo viên có hai ý kiến ​​hoàn toàn trái ngược nhau về cô. Có người nhận xét cô là cô gái thân thiện, dễ thương, nghiêm túc trong lớp và thân thiện trong giao tiếp. Những người khác coi Wanda là kẻ hỗn xược, thô lỗ và thiếu kiềm chế, và Butterscotch đã nói những lời về cô ấy mà Yuna thậm chí còn không thoải mái khi nói ra trong tâm trí. Bản thân Yuna cũng nhìn Wanda và ngạc nhiên làm sao lại có người có ý kiến ​​​​không tốt về cô ấy.
“Xin chào,” Wanda nói. - Nói cho tôi biết, có thật là bạn sắp nghỉ học không?
“Ừ,” Yuna trả lời.
“Làm ơn đừng rời bỏ chúng tôi,” Wanda nói, như luôn nói ra những gì cô ấy cảm thấy.
"Bạn thực sự không muốn tôi rời đi?" - Yuna ngạc nhiên. - Nhưng anh chỉ mới biết em có một năm thôi...
- Đúng. Trong năm nay, tôi nhận ra rằng bạn là một giáo viên rất giỏi. Vì lý do nào đó, chúng tôi luôn bắt gặp những học viên ngu ngốc trong giới trẻ. Và bạn đơn giản là hoàn hảo. Bạn được tạo ra để làm việc ở trường. Vì bạn mà chứng trầm cảm của tôi đã chấm dứt, tin tôi không?
“Tôi mừng cho bạn,” Yuna nói. – Và cảm ơn vì những lời tốt đẹp. Nhưng Wanda, tôi không phải là người như bạn nghĩ đâu. Tôi chỉ là một cô gái muốn trở thành giáo viên. Tôi mắc rất nhiều lỗi và cảm thấy ở trường không thoải mái bằng bạn.
“Nhưng bạn mới bắt đầu làm việc,” Wanda mỉm cười. “Và chúng tôi có rất nhiều giáo viên không được phép đến gần trường học.” Nếu bạn làm việc ở đây, sẽ có thêm một giáo viên giỏi nữa. Tôi thực sự muốn nhìn thấy nhiều khuôn mặt con người hơn!
“Cảm ơn, Wanda,” Yuna thì thầm.
Cô không biết mình đang cảm ơn Wanda vì điều gì. Nhưng cô biết bây giờ cô sẽ không đi đâu cả. Nơi của cô ấy là ở đây, cho dù có khó khăn đến thế nào đi chăng nữa.
Sau giờ học, Yuna nói với bạn bè: “Em sẽ ở lại. Nhưng sẽ tốt hơn nếu bạn thử sức mình ở một nghề khác.” Yuna không nói một lời nào về Wanda vì sợ phản ứng của Iriska, nhưng cô biết: cô gái khó tính, nghiêm khắc trong phán đoán này đã yêu cầu cô ở lại và gọi Yuna là một giáo viên lý tưởng.
Trên đường về nhà, người giáo viên lý tưởng nhìn quanh xem Igor, chàng trai có đôi mắt màu sô cô la, có ở đâu không. Và khi cô hoàn toàn tuyệt vọng khi gặp anh, chính anh đã tiếp cận cô.
“Yuna, mỗi ngày anh càng yêu em nhiều hơn,” Igor nói.
Đôi mắt sô cô la mê hoặc, vẫy gọi Yuna, và cô cảm thấy: chỉ một giây thôi - và cô sẽ dõi theo đôi mắt này đến bất cứ đâu...

1. Debra LaFave

Giáo viên trung học Florida Debra Beasley LaFave bị cáo buộc vào năm 2006 đã nhiều lần quan hệ tình dục với học sinh 14 tuổi của mình, trong đó có một lần ngồi trên ô tô khi cậu em họ 15 tuổi của cậu ta đang lái xe. Nhiều người khó có thể tin rằng một cô gái trẻ và xinh đẹp như vậy đã hy sinh gia đình trẻ của mình vì một cậu học sinh nhỏ. (Ảnh AP/Thời báo St. Petersburg)


2. Debra LaFave từng là giáo viên dạy đọc tại trường Greco ở Temple Terrace, Florida, Mỹ, khi cô bị cáo buộc quan hệ tình dục với một bé trai dưới 16 tuổi vào năm 2004. LaFave bị kết án ba năm quản thúc tại gia và bảy năm quản chế. Nhiều người đặt câu hỏi liệu một nam giáo viên quan hệ tình dục với học sinh chưa đủ tuổi vị thành niên có nhận được mức án nhẹ như vậy hay không. (Ảnh AP/Nhà tù Quận Hillsborough)

3. Hình ảnh Debra sau phiên điều trần năm 2007. Lần này, cô bị tố có hành vi nói chuyện không phù hợp với đồng nghiệp tại nhà hàng nơi cô làm việc. Theo cảnh sát, các cô gái nói về các vấn đề gia đình, con trai và tình dục. Cô ấy không được phép nói chuyện như vậy theo điều kiện quản chế của mình. (Ảnh AP/Chris O Meara)

Pamela Rogers Turner, giáo viên thể dục ở một thị trấn nhỏ và cựu cầu thủ bóng rổ có vẻ ngoài như ngôi sao điện ảnh, bị cáo buộc quan hệ tình dục với một học sinh 13 tuổi trong một lần tập thể dục. Cô bị kết án 8 năm tù nhưng chỉ thụ án 9 tháng. (Ảnh AP/Tiêu Chuẩn Miền Nam)

6. Vào tháng 7 năm 2006, Pamela Rogers bị kết án 7 năm tù vì vi phạm các điều khoản quản chế. Tại phiên điều trần, cô nói: “Tôi sẵn sàng làm bất cứ điều gì để khá hơn.” Tuy nhiên, vào năm 2007, cô lại nhận thêm bản án hai năm tù vì gửi cho cậu bé đó một bức ảnh khỏa thân của mình. (Ảnh AP/Mark Humphrey)

Trong bức ảnh này, cựu giáo viên tiểu học Mary Kay lắng nghe buổi tuyên án ở Seattle năm 1998. Sau đó, Mary, 35 tuổi, một người vợ và mẹ của 4 đứa con, bị buộc tội cưỡng hiếp một đứa trẻ, Vili F mộngau. Anh ấy đang học lớp hai khi họ gặp nhau và chỉ mới 12 tuổi khi họ quan hệ tình dục lần đầu tiên. (Ảnh AP/Alan Berner)

Cựu giáo viên tiếng Anh tại một trường nam sinh Công giáo, Sandra Beth Giselle, đã bị buộc tội cưỡng hiếp một học sinh 16 tuổi. Một số người cho rằng nạn nhân là một cô gái. (Ảnh AP/Tom Killips)

11. Gisele lại xuất hiện trên báo một năm sau đó, nhưng lần này “nhân vật chính” là chồng cô - chủ tịch ngân hàng - người bị cáo buộc quấy rối tình dục. Giselle được thả và trở thành tội phạm tình dục cấp độ 1. (Sở Cảnh sát Colonial)

Cô giáo trung học Amber Jennings, 30 tuổi, bị buộc tội quan hệ tình dục với một học sinh 16 tuổi. Cô bị buộc tội “quan hệ bất hợp pháp với trẻ vị thành niên” và gửi cho anh ta những bức ảnh khỏa thân của cô. (Ảnh AP/Telegram & Gazette)

Carrie McCandless bị kết tội có quan hệ tình dục không phù hợp với một học sinh trung học. Thầy giáo 29 tuổi bị kết án 5 năm quản chế. (Ảnh AP/Sherri Barber)

16. Emmy Victoria Beck

Emmy Victoria Beck khiến cảnh sát kinh ngạc khi đến và thừa nhận mình có quan hệ tình cảm với một cậu học sinh 14 tuổi được 9 tháng. Cựu giáo viên 33 tuổi bị kết án hai năm tù. (CBS/KCAL)

17. Heather Lynn Zeo

Giáo viên toán Heather Lynn Zeo đã bị sa thải vì bị cáo buộc quan hệ tình dục với một trong những học sinh của cô ở ghế sau chiếc xe tải của gia đình cô và gửi cho anh ta những tin nhắn văn bản khiêu dâm. (HeatherLynne.com)

Nữ diễn viên phim truyền hình trở thành một giáo viên gây tranh cãi. Cô bị kết án 5 năm quản chế sau khi bị kết tội ngủ với một sinh viên hai lần. Tuy nhiên, nạn nhân 17 tuổi khẳng định anh ta là người theo dõi cô. Để bảo vệ cô, người bạn trai hiện đang học năm thứ hai tại trường đại học đã gửi một email nói rằng “Lisa Glide không phải là kẻ săn mồi tình dục”. (WCBS)

Giáo viên tiểu học Melissa Petro đến từ New York đã bị sa thải khi trường của cô biết rằng Melissa từng làm gái mại dâm. Cô gái dạy nghệ thuật trong ba năm tại một trong những trường học ở Bronx và cô đã che giấu quá khứ của mình với phụ huynh và quản lý học sinh. (Ảnh cá nhân)

Một giáo viên khoa học bị đuổi khỏi trường khi học sinh phát hiện ra cô từng là diễn viên khiêu dâm. (CBS/KFVS)

23. Tara Driscoll

Một giáo viên ở New York bị buộc tội quan hệ tình dục với một học sinh chưa đủ tuổi vị thành niên tại một nhà nghỉ. Mẹ nạn nhân phát hiện sự việc và giao Tara cho cảnh sát. (Sở cảnh sát hạt Nassau)

Giáo viên tiểu học Lonnie Marie Faulks bị kết tội quan hệ tình dục với một học sinh 16 tuổi. Cô bị buộc tội sau khi bị kết tội ngủ với một sinh viên trao đổi 16 tuổi đến từ Ý đang ở tại nhà cô. Cô bị tuyên án 12 năm tù treo. (WKRG)

Cựu gia sư Sheral Smith bị kết án 7 năm tù sau khi bị buộc tội quan hệ tình dục với một cậu bé 14 tuổi. Cô ấy không phải là giáo viên của anh ấy. (Ảnh trường học/Chụp cốc)

26. Stacy Schuler

Một giáo viên thể dục 33 tuổi ở Ohio bị kết tội quan hệ tình dục với 5 học sinh. Một số người trong số họ là cầu thủ bóng đá. Một sinh viên thừa nhận anh và một người bạn đã quan hệ tình dục với Stacey tại nhà cô. (Nhà tù quận Warren)

Giáo viên toán Carroll Ann Hope, 36 tuổi, ở Nam Carolina, bị kết tội quan hệ tình dục với một học sinh 14 tuổi. (Trung tâm giam giữ quận Darlington)

Chúng tôi đã hỏi những giáo viên trẻ rằng việc dạy học sinh trung học như thế nào khi bản thân bạn vừa mới tốt nghiệp đại học. Vài câu chuyện tán gái, bị nhốt vào lớp, bị phụ huynh “tấn công”.

“Tôi phải giải thích rằng tôi không xếp hạng cho lượt thích”

Natalya, 23 tuổi, giáo viên tiếng Anh:

“Lớp 11 đầu tiên của tôi, nơi tôi bắt đầu học ngay sau khi tốt nghiệp đại học, gồm toàn nam và chỉ có một nữ. Lúc đầu tôi rất sợ, không hiểu sao tôi tin chắc rằng sẽ rất khó tìm được tiếng nói chung với các bạn. Nhưng cuối cùng hóa ra việc giao tiếp với họ trở nên thú vị và dễ dàng hơn nhiều.

Tất nhiên, tôi phải hạn chế hơn nhiều trên các trang của mình trên mạng xã hội và thậm chí tôi còn giấu một vài bức ảnh - để tránh gây hại. Bọn trẻ thường xuyên sử dụng VK, chúng thường xuyên xem qua nguồn cấp dữ liệu và ném mọi lượt thích về phía tôi, bất kể thứ gì xuất hiện ở đó. Và tôi không biết phải giải thích thế nào khác với học sinh rằng sở thích của họ sẽ không ảnh hưởng đến điểm số của họ.

Khi học đại học, tôi định trở thành một giáo viên nghiêm khắc: không nhân nhượng, kỷ luật nghiêm khắc, câu trả lời rõ ràng và điểm cao chỉ dành cho những ai thực sự cố gắng đạt được chúng.

Nhưng ở giữa những đứa trẻ, không thể duy trì lâu hình ảnh “quý bà sắt”: một ngày đẹp trời bạn sẽ mỉm cười hoặc cười lớn, và thế là - tảng băng đã vỡ... Chà, dù muốn hay không, mục yêu thích của bạn xuất hiện. Và vì đội ngũ giảng viên là nữ nên chúng tôi thường có cảm tình với các bạn nam.

Hơn nữa, đôi khi chúng ta bắt gặp mình nghĩ rằng mình được đánh giá cao hơn không phải vì kiến ​​thức mà vì thần thái và sự quyến rũ, nhưng chúng ta không thể tự chủ được. Những người bạn mà cô khen ngợi các học sinh nam của mình đã nói đùa: “Vậy hãy chọn một đứa và tự mình trưởng thành!” Nhưng tất nhiên là tôi chỉ cười đáp lại.

Nhìn chung, các chàng trai đã tán tỉnh đủ rồi, và đã có một cuộc tranh giành bàn đầu tiên giữa họ ngay từ ngày đầu tiên. Mọi yêu cầu tôi đưa ra đều được đáp ứng một cách thành công: lấy nước, tưới hoa, xách hành lý về nhà. Tất nhiên, cũng có lúc tôi được đề nghị đi dạo cùng nhau, nhưng tôi phải trấn tĩnh lại: “Tôi là giáo viên!” Vấn đề là học sinh hiện đại trông không giống lứa tuổi của mình và cư xử quá thoải mái...

Nhờ “những đứa con” của mình, tôi đã phát hiện ra trong mình nhiều tài năng mới: hóa ra tôi có thể la hét một cách hoàn hảo; Tôi cố gắng uống trà trong giờ giải lao, đồng thời khóa cửa để tránh bọn trẻ bồn chồn; Tôi ngay lập tức chìm vào giấc ngủ bất cứ lúc nào rảnh rỗi. Và tôi nghĩ tôi vẫn còn rất nhiều khám phá như vậy ở phía trước!”

“Họ nói: “Chết tiệt với môn đại số của bạn đi!..”

Maria, 22 tuổi, giáo viên toán:

“Đây là năm đầu tiên tôi đến trường, tôi dạy toán cho học sinh lớp 9. Ngôi trường là một ngôi trường bình thường, trong một khu dân cư nơi những công nhân nhà máy bình thường sinh sống. Những đứa trẻ ít nhiều có năng khiếu và ham học thì sau tiểu học đều đến phòng tập thể dục, nhưng đối với tôi và các đồng nghiệp, như họ nói, cái còn lại là cái còn lại... Nhiều học sinh ly hôn cha mẹ, rượu chè, rượu bia. ngồi...

Nói chung, trong vài tháng đầu tiên tôi đã khóc với tần suất đáng ghen tị. Thật tốt khi tôi vẫn ở nhà và không ở cùng với những “quái vật trẻ” của tôi, những kẻ đã siêng năng quấy rối tôi hết mức có thể.

Mỗi lần tôi cố gắng viết gì đó lên bảng đen hoặc cúi xuống nhặt phấn rơi, các anh chàng bắt đầu rên rỉ khêu gợi hoặc chỉ trỏ nhau những động tác tục tĩu.

Họ có thể chơi điện thoại trong giờ học, đeo tai nghe, nhai giấy và không hề nghe gì cả. Không bị trượt điểm, không đến gặp hiệu trưởng, cũng không gọi điện cho bố mẹ đến trường - không có gì khiến họ bận tâm.

Bằng cách thực hiện những thủ đoạn bẩn thỉu nhỏ nhặt nhưng ghê tởm như vậy, họ đã trực tiếp bộc lộ cách cư xử tồi tệ và sự vô tội của mình. Họ nói: “Bạn nên học đại số, điều quan trọng đối với tôi là đứng thứ 9…”.

Và khi các bậc phụ huynh đến trường theo lời kêu gọi của tôi, đôi khi họ tỏ ra không khá hơn con cái mình. Giống như, cô ấy là loại “giáo viên” nào mà không thể dạy con mình bất cứ điều gì mà chỉ phàn nàn: điều này không phù hợp với cô ấy, và điều này không phải là cách đó…

Nhưng không có lối thoát khỏi tàu ngầm phân phối. Tôi cố gắng tách bản thân ra khỏi những kẻ làm phiền sự yên bình trong tâm hồn của tôi nhiều nhất có thể và tập trung vào những người ít nhất lắng nghe tôi một chút trong lớp. Tôi thậm chí đã đến gặp bác sĩ tâm lý một vài lần. Sáu tháng sau, mọi việc trở nên dễ dàng hơn.

Bây giờ tôi chỉ cần đợi vài tháng nữa là đến kỳ nghỉ lễ, cầm cự. Và ở đó, hãy hy vọng, hầu hết những học sinh “kiên cường” của tôi sẽ không còn học lớp 10 nữa…

Nhưng dù có như vậy đi chăng nữa, tôi vẫn tự trấn an mình rằng trường đời như vậy thực sự cứng rắn và cởi bỏ cặp kính màu hoa hồng. Tôi chưa bao giờ ngừng yêu nghề dạy học. Nhưng tôi thực sự hy vọng rằng đây sẽ là những học sinh thiếu sót đầu tiên và cuối cùng trên con đường của tôi.”

“Ở tuổi 25 tôi có 22 đứa con!”

Lyubov, 25 tuổi, giáo viên dạy tiếng Nga và văn học:

“Lần đầu tiên đến chia sẻ khối lượng công việc và được thông báo sẽ dạy lớp 10, tôi rất sợ. Tôi sợ nhất là vào lớp, không ai muốn nghe tôi nói, bởi vì có một số học sinh trông lớn hơn tôi, có học sinh cao hơn tôi một cái đầu, thậm chí là hai cái đầu…

Ban đầu, tôi nghĩ rằng chỉ bằng sự nghiêm khắc và la hét mới có thể giành được quyền lực. Và cô ấy đã sai. Càng kỳ lạ hơn khi vào cuối năm thứ hai, các em học sinh mới lớp 10 đã nói với tôi: “Khi thầy mới bước vào lớp, nghiêm nghị, mặc đồ đen, chúng em tưởng rằng những ngày vui vẻ đã qua rồi. Và hóa ra bạn thật tuyệt vời!”

Nhân tiện, chỉ là học sinh (ở mọi lứa tuổi) đều là những cá nhân, họ giống hệt như những người còn lại trong chúng ta, chỉ nhỏ hơn. Và bằng cách xem xét ý kiến ​​​​của họ, lắng nghe họ và chia sẻ sở thích của họ (chẳng hạn như tôi, giống như nhiều chàng trai, là một fan hâm mộ lớn của chủ đề siêu anh hùng), bạn sẽ nhận được sự tôn trọng mà bạn mong đợi.

Vâng, họ khác nhau. Ở tuổi của chúng, chúng tôi cư xử khác, chúng tôi đối xử với trường học và giáo viên cũng khác. Nhưng chúng tôi đã ở trong hoàn cảnh của họ, điều mà tôi nghĩ cả những giáo viên trẻ lẫn những người có kinh nghiệm đều không nên quên.

Học sinh trung học có dấu hiệu chú ý, vâng. Họ giúp mang tạp chí, tập vở và máy tính xách tay đến văn phòng giáo viên. Tất nhiên là nó đẹp. Và không có ngày nào ở trường mà một học sinh nào đó không nói với tôi rằng hôm nay tôi trông tuyệt vời như thế nào. Nhưng tôi nghĩ đó vẫn là dấu hiệu của sự tôn trọng, không có gì hơn. Hoặc có thể là mong muốn kết bạn.

Nói chung, theo kinh nghiệm của tôi, với con trai thì khó hơn ở lớp lên chín - độ tuổi khó khăn. Nhưng điều đó còn khó khăn hơn với các em gái lớp 10-11, lúc này các em trở nên rất ương ngạnh. Mặc dù một số người đến gặp tôi để xin lời khuyên, kể cả trong cuộc sống cá nhân của họ. Tất cả niềm đam mê ở trường và “Santa Barbara” đều được giáo viên nhìn thấy ngay lập tức.

Và đôi khi bạn phải tham gia trực tiếp vào các “cuộc thách đấu”. Ví dụ, để giúp xây dựng những cây cầu trong tình huống một cô gái sau khi chia tay với một chàng trai đã bắt đầu hẹn hò với bạn của anh ta và cả lớp rất bồn chồn...

Hiện tại tôi đang là giáo viên chủ nhiệm lớp 9. Tất nhiên, bất cứ điều gì có thể xảy ra. Tôi khóc cho họ (vì vui cũng như vì oán), tôi mắng họ, thỉnh thoảng tôi vẫn mắng họ.

Nhưng nếu một trong những giáo viên bộ môn phàn nàn về họ, tôi vẫn bảo vệ họ. Có thể khó khăn với họ, nhưng đây là những đứa con của tôi: 22 đứa con “của tôi”. Chúng tôi học hỏi lẫn nhau mỗi ngày. Họ ở bên tôi - cuộc sống và chủ đề của tôi, và tôi ở bên họ - giao tiếp với thế hệ mới và tình yêu dành cho mọi thứ mới mẻ.

“Bọn trẻ sợ tôi, nhưng một đồng nghiệp thậm chí còn bị nhốt trong văn phòng.”

Olga, 24 tuổi, giáo viên tiếng Anh:

“Việc vào một đội với những giáo viên người lớn, giàu kinh nghiệm còn đáng sợ hơn cả việc đến lớp đầu tiên của các em. Suy cho cùng, trước đó, cả ở trường phổ thông và đại học, bạn chủ yếu ở bên các bạn cùng trang lứa. Tôi rất lo lắng về sự chênh lệch tuổi tác này và thực tế thì điều đó thực sự khó khăn.

Nhiều đồng nghiệp nhờ tôi giúp họ, chẳng hạn như in thứ gì đó, tạo bài thuyết trình, và tôi không từ chối ai, nhưng sau sáu tháng, tôi thực sự mệt mỏi với việc trở thành một “cô gái chạy việc vặt” và cuối cùng tôi đã học được cách nói “không”.

Nhưng tôi không sợ gặp các con mà ngược lại, tôi rất mong chờ. Tôi có rất nhiều tâm huyết và ý tưởng, tưởng chừng như tôi có thể dạy tiếng Anh cho mọi người, nhưng thực tế thì mọi chuyện lại diễn ra khác hẳn. Đương nhiên, có những đứa trẻ thích học nhưng cũng có những đứa không quan tâm đến tất cả những kiến ​​thức này. Đôi khi cô ấy giao nhiệm vụ cho bọn trẻ, và có những đứa từ chối hoàn thành chúng - tôi phải nhanh chóng nghĩ ra thứ gì đó...

Tất nhiên, ban đầu bọn trẻ muốn xem tôi như một người bạn hơn là một giáo viên. Họ đến với những bí mật của mình và cố gắng trò chuyện ngay cả trong lớp. Họ thường phàn nàn về các giáo viên khác: họ nói họ lạc hậu, nhàm chán… Nhưng tôi không ủng hộ những cuộc trò chuyện như vậy. Tôi rất phân loại: học, học và học lại.

Nhưng thời gian trôi qua, tôi hiểu rằng đôi khi trẻ em cũng cần được lắng nghe, cùng cười, cùng buồn. Tất nhiên, bạn sẽ không trở thành bạn của họ, nhưng điều quan trọng chính là họ tin tưởng bạn.

Tất nhiên, học sinh trung học, đặc biệt là nam sinh, cố gắng làm tôi xấu hổ. Ví dụ, ở trường họ nói “xin chào”, và khi gặp nhau trên đường họ nói “xin chào”. Nhưng tôi luôn nói “chào buổi chiều” hoặc “chào buổi tối” một cách dứt khoát. Nhiều người bắt đầu kết bạn trên mạng xã hội, viết thư, hỏi thăm về cuộc sống... Và ở đây điều quan trọng nhất là phải duy trì khoảng cách.

Nhìn chung, khi làm việc với học sinh cấp 3, tuổi tác đã giúp đỡ tôi nhiều hơn là cản trở. Chỉ là trong một thời gian dài chỉ có giáo viên người lớn làm việc ở trường tôi. Tôi là người trẻ nhất và bọn trẻ bị thu hút bởi tôi. Tôi nhớ có lần, một học sinh lớp 11 thở dài và nói: “Em sẽ cưới anh!” Và tôi mỉm cười rất lâu khi nhớ lại khoảnh khắc này.

Nhìn chung, tất cả học sinh trung học đều bày tỏ sự đồng cảm của mình như nhau. Họ thực sự muốn giúp đỡ bạn. Và kể từ khi tôi được phân vào một trường học ở nông thôn, điều đó được thể hiện ở đó một cách độc đáo: họ sẽ đề nghị đào vườn, hoặc cắt cỏ... Còn đối với một người đã sống ở thành phố cả đời, thì sao? Điều bất ngờ đối với tôi ở quê là vào tháng 9 toàn trường, gồm hiệu trưởng, giáo viên và toàn thể học sinh từ lớp 5-11 đều đi… thu hoạch khoai!

Đây là “trải nghiệm thực địa” đầu tiên của tôi. Tôi ăn mặc thiếu thực tế và không hiểu phải làm gì và làm như thế nào. Đương nhiên, điều này khiến các học sinh trung học cười khúc khích, và sau này họ nhớ rất lâu cách tôi dùng hai ngón tay với bộ móng tay dài tuyệt đẹp để thu thập khoai tây, từng thứ một...

Nhưng trò đùa này là ngoại lệ chứ không phải là quy luật. Tôi có thể nói rằng bọn trẻ sợ tôi. Và điều đó khá phù hợp với tôi. Bởi vì, chẳng hạn, một trong những đồng nghiệp của tôi, người cuối cùng vào trường dạy nghề sau đại học, lại có một câu chuyện hoàn toàn khác. Ở đó, một thời gian khá dài, bọn trẻ không hề nghe lời cô, nổi loạn thậm chí còn nhốt cô vào văn phòng. Tôi đang trở nên cuồng loạn...

Từ kinh nghiệm của mình, tôi có thể đưa ra lời khuyên chính cho các giáo viên trẻ: hãy tôn trọng, luôn giữ lời hứa. Cô ấy nói: “Tôi sẽ cho bạn hai cái,” vì vậy hãy đưa nó ngay lập tức. Cô nói “ở bài học tiếp theo chúng ta sẽ làm một điều gì đó thú vị” - hãy làm đi. Cô ấy nói, “Ivanov, ngày mai tôi sẽ hỏi bạn” - hỏi. Cô ấy nói “mùa hè hãy đi cắm trại” - hãy chuẩn bị sẵn sàng và đi… Dù thế nào đi nữa, hãy thực hiện lời hứa của mình. Khi đó lời nói của bạn sẽ được lắng nghe và tôn trọng ”.

Một giáo viên tiếng Anh trẻ 24 tuổi đến từ St. Petersburg đã dụ dỗ một học sinh lớp 10 và thậm chí còn khoe khoang chuyện đó trên mạng xã hội.

Được biết, Yana B., một giáo viên tiếng Anh của trường 27, đến từ St. Petersburg, bắt đầu mối quan hệ tình cảm với một học sinh trung học từ lớp 10. Theo trang này, trên trang cá nhân của cả hai người trên mạng xã hội thậm chí còn có dòng trạng thái “đã đính hôn” và cô giáo còn mang họ học trò của mình. Điều này gợi ý rằng rất có thể các bạn trẻ thực sự đã có những dự định cho tương lai cùng nhau. Ngoài ra, cô giáo còn không ngần ngại đăng tải những bức ảnh lãng mạn cùng học trò trên trang của mình. Trong một trong những bức ảnh, cô có thể nhìn thấy một chiếc nhẫn trên ngón đeo nhẫn của mình.

Mẹ của học sinh cho biết bà rất sốc khi biết sự việc. Theo bà, con trai bà đã kể cho bà nghe chuyện này và anh cũng nói thêm rằng cả trường đều biết chuyện này. Bản thân cô giáo sau khi câu chuyện được dư luận rộng rãi đã vội vàng viết đơn xin từ chức tại trường của mình. Bây giờ cô dự định kiếm tiền bằng cách dạy kèm. Như có thể thấy trong sơ yếu lý lịch của mình, cô ấy đã tốt nghiệp Khoa Ngữ văn của Đại học bang St. Petersburg. Cô học khoa tiếng Anh và hoàn thành bằng thạc sĩ ở Đức.

Theo trang này, những trường hợp giáo viên dụ dỗ học sinh, quan hệ tình dục và thậm chí bắt đầu quan hệ tình dục gần đây ngày càng xuất hiện thường xuyên hơn. Việc giáo viên ngủ với nhiều học sinh không phải là chuyện hiếm.