Phương án phối cảnh về chủ đề ngày chiến thắng lần này. Lên lịch
Nadezhda Antonova
Lịch-kế hoạch làm việc dài hạn. Tuần lễ Ngày Chiến thắng
Hoạt động giáo dục
Hoạt động trực tiếp
Làm việc với cha mẹ
Thứ hai
Nhận thức
Thế giới
Cuộc trò chuyện về thành phố anh hùng Moscow.
Mục tiêu và mục đích: giới thiệu cho trẻ em về công cuộc bảo vệ Mátxcơva trong Chiến tranh Vệ quốc vĩ đại, hình thành sự hiểu biết về ý nghĩa chiến công yêu nước của mọi công dân cả nước. (L. E. Osipova trang 82)
“Truyện trò chuyện về ngày Chiến thắng»
Mục tiêu và mục đích: Củng cố kiến thức cho trẻ em về cách nhân dân Nga bảo vệ Tổ quốc trong Chiến tranh Vệ quốc vĩ đại, những tượng đài nào ở Mátxcơva khiến chúng ta nhớ đến những anh hùng; giới thiệu cho trẻ em tượng đài Bộ luật Dân sự Zhukov trên Quảng trường Đỏ, cho chúng biết lý do tại sao tượng đài được dựng lên cho ông. Nuôi dưỡng ý thức tôn trọng các cựu chiến binh trong Chiến tranh Vệ quốc vĩ đại và mong muốn chăm sóc họ (NV Aleshina trang 215)
Giới thiệu về sinh con quân đội: lính bộ binh, lính tăng, thủy thủ, lính tên lửa, lính biên phòng, phi công
Mục tiêu và mục đích: Củng cố kiến thức về các ngành quân sự. Khuyến khích trẻ có thiện cảm với người chiến binh và ngưỡng mộ sức mạnh cũng như sự khéo léo của anh ta
Thu hút sự chú ý của phụ huynh một thư mục về chủ đề này « Ngày chiến thắng»
Hoạt động nghệ thuật và sáng tạo (vẽ)
Kiểm tra các minh họa về chủ đề quân sự.
Mục tiêu và mục đích: Học cách xem xét và truyền tải nội dung của một tác phẩm nghệ thuật về chiến tranh.
“Pháo hoa trên thành phố chào mừng ngày lễ Chiến thắng» .
Mục tiêu và mục đích:Dạy trẻ thể hiện ấn tượng của mình về ngày lễ bằng tranh vẽ Chiến thắng;tạo bố cục của bức tranh, đặt tháp Kremlin ở dưới cùng của ngôi nhà và pháo hoa ở trên cùng. Phát triển khả năng sáng tạo nghệ thuật và nhận thức thẩm mỹ. Tăng cường khả năng chuẩn bị màu phù hợp bằng cách trộn sơn trên bảng màu. Dạy đánh giá tượng hình của bản vẽ (làm nổi bật cách phối màu, chi tiết).Hãy nuôi dưỡng niềm tự hào về quê hương. (Komarov TS trang 106).
Đọc “Những bản ballad về áo dài của người lính” (N. Dorizo T. V. Ivanova trang 51)
Mục tiêu và mục đích:
giới thiệu cho các em biết về chiến công của đồng bào ta trong cuộc Chiến tranh Vệ quốc vĩ đại. Hình thành tình cảm yêu nước.
Âm nhạc
Cuộc trò chuyện về chủ đề "Chủ nghĩa anh hùng là gì"
Mục tiêu và mục đích: Để hình thành ý tưởng của trẻ về những phẩm chất tốt đẹp nhất của một con người, nói về chủ nghĩa anh hùng, khơi dậy mong muốn bắt chước các anh hùng. Để thấm nhuần vào trẻ em một thái độ tích cực về mặt cảm xúc đối với các chiến binh
Qua kế hoạch của giáo viên
Xem đoạn phim về cuộc chiến tranh vệ quốc vĩ đại “Trung sĩ nhỏ”
Mục tiêu và mục đích:
khơi dậy mong muốn bắt chước các anh hùng. , khơi dậy tình cảm yêu nước.
Nhận thức về FEMP
Cuộc trò chuyện về chủ đề "Nga là một đất nước rộng lớn".
Mục tiêu và mục đích: Để hình thành ý tưởng rằng đất nước rộng lớn của chúng ta được gọi là Liên bang Nga (Nga).,Có rất nhiều thành phố và làng mạc trong đó. Giới thiệu Moscow, thành phố chính. (O. V. Dybina trang 34)
Mục tiêu:Tham quan bảo tàng trường học. "Không ai bị lãng quên, không có gì bị lãng quên." Mục tiêu và nhiệm vụ:
Làm phong phú thêm kiến thức cho trẻ về ngày lễ lớn - Ngày Chiến thắng. và Củng cố kiến thức của trẻ về cách nhân dân Nga bảo vệ đất nước trong chiến tranh. Tiếp tục giới thiệu các bảo tàng ở quê hương em. Khơi dậy niềm yêu thích của trẻ đối với lịch sử quê hương, đất nước
Đọc "Cháo từ rìu"
Mục tiêu và mục đích: Khơi dậy niềm đam mê với công việc, nuôi dưỡng trí tò mò, mở rộng tầm nhìn.
Thông báo cuộc thi vẽ, thủ công dành cho trẻ em cùng phụ huynh với chủ đề “Những người bảo vệ chúng ta
Rèn luyện thể chất (trên đường)
Qua kế hoạch của giáo viên.
SỐ PI "Đánh chặn"
Mục tiêu và mục đích: Cải thiện khả năng chạy bằng ngón chân dễ dàng của trẻ, đẩy mạnh khỏi sự hỗ trợ, vận động; phát triển kỹ năng định hướng không gian
Âm nhạc
Nghe các bài hát có chủ đề quân sự - yêu nước. "Katyusha", "Ba tàu chở dầu", « Ngày chiến thắng»
Mục tiêu và mục đích:
giới thiệu cho trẻ những bài hát giúp đỡ đồng bào trong chiến tranh.
Sự kiện âm nhạc:"Những trang huyền thoại của Tổ quốc"
Mục tiêu và mục đích: Tiếp tục giới thiệu cho các em về quá khứ lịch sử của nước ta. Tiếp tục phát triển lòng yêu nước ở trẻ thông qua việc tiếp xúc với các bài hát, điệu múa và bài thơ về Chiến tranh Vệ quốc vĩ đại. Để gợi lên cảm giác đồng cảm, đau khổ đối với những người không trở về sau chiến tranh;
Mời ông bà và Cựu chiến binh Chiến tranh Vệ quốc vĩ đại đến nghỉ lễ.
Phát triển lời nói. Giấy chứng nhận
Cuộc trò chuyện về chủ đề "Cuộc chiến tranh vệ quốc vĩ đại"
Mục tiêu và mục đích: Tiếp tục cho trẻ làm quen với các sự kiện lịch sử, bồi dưỡng lòng tôn trọng những người đã bảo vệ quê hương
Chủ thể: Hòa bình là từ quan trọng nhất trên thế giới.
Mục tiêu và mục đích: Nói về những chiến sĩ bảo vệ Tổ quốc. Làm quen với những bài thơ, tục ngữ về hòa bình. Phát triển tư duy và khả năng đưa ra lý do cho những nhận định của mình. Để nuôi dưỡng lòng tôn trọng những người bảo vệ Tổ quốc, tình yêu Tổ quốc (Tài liệu phương pháp dựa trên giáo dục tinh thần và lòng yêu nước)
Trò chơi nhập vai "thủy thủ"
Mục tiêu và mục đích:
Tăng cường khả năng quan sát sự phụ thuộc của vai trò, thực hiện các cuộc đối thoại nhập vai và truyền đạt các hành động chuyên nghiệp của thủy thủ, thuyền trưởng và đầu bếp cho trẻ. Và. vân vân.
Cùng bố mẹ tham quan những địa điểm đáng nhớ, đài tưởng niệm, đặt hoa.
Sáng Tạo Nghệ Thuật (ứng dụng tập thể)
1. Xem xét bản sao của các nghệ sĩ viết về Chiến tranh Vệ quốc vĩ đại (A. Plastov, K. Vasiliev)
Mục tiêu và mục đích: phát triển ở trẻ khả năng quan sát, cảm giác tự hào và tôn trọng, tình yêu thương đối với những người thân yêu đã cho chúng ta sự sống.
Chủ đề: “Hãy sống trong hòa bình”
Mục tiêu và mục đích:Dạy trẻ phản ánh ấn tượng về thế giới trong các ứng dụng, tạo sự liên kết công việc,tiếp tục giáo dục công dân-yêu nước. Nuôi dưỡng sự tôn trọng đối với mọi người nhờ những người mà chúng ta đang sống trên thế giới.
Cuộc trò chuyện về các anh hùng thành phố: Mátxcơva. Stalingrad, Kursk, Leningrad, Volgograd.
Mục tiêu và mục đích: Tiếp tục giới thiệu các thành phố lớn của Tổ quốc ta. Khơi dậy ở trẻ niềm tự hào về đất nước, khơi dậy niềm yêu thích đối với quá khứ lịch sử của đất nước.
Rèn luyện thể chất
Sự thi công "Thiết bị quân sự"(xe tăng, tàu thủy, máy bay)
Mục tiêu và mục đích: Mở rộng hiểu biết của trẻ về thiết bị quân sự, phát triển kỹ năng thiết kế và thực hành tạo sơ đồ về các công trình trong tương lai.
(LV Kutsakova trang 18.)
Qua kế hoạch của giáo viên
Trò chơi ngoài trời "Phi hành gia",
Mục tiêu: củng cố khả năng thực hiện hành động cùng với lời nói, phát triển sự khéo léo, chú ý. Giúp nâng cao sức khỏe cơ thể trẻ em
Phát triển nhận thức
Nhớ những bài thơ về chiến tranh “Chúng tôi muốn sống dưới bầu trời yên bình” N. Naydenova, "Ông nội của tôi" V. Malkov
Mục tiêu và mục đích:
Chủ thể:Cuộc trò chuyện trong tranh "Nghỉ ngơi sau trận chiến"
Mục tiêu và mục đích:Giới thiệu cho trẻ một bức tranh của họa sĩ Yu. Neprintsev. Học cách xem xét và truyền tải nội dung của một tác phẩm nghệ thuật về chiến tranh. Để nuôi dưỡng tinh thần yêu nước và tôn trọng người lính Nga. (Tài liệu phương pháp giáo dục tinh thần và lòng yêu nước)
Cá nhân Công việc về việc làm quen với các quân chủng.
Mục tiêu và mục đích: làm rõ và mở rộng sự hiểu biết về các ngành của quân đội. Nuôi dưỡng ước muốn được như những người lính đã đứng lên bảo vệ Tổ quốc.
Xin trợ giúp về thiết kế triển lãm "Ông cố của tôi là một anh hùng" (thư, quần áo, ảnh)
Sáng Tạo Nghệ Thuật (vẽ)
Kiểm tra bức tranh của Krivonogov P « Chiến thắng»
Mục tiêu và mục đích
phát triển ở trẻ khả năng quan sát, cảm giác tự hào, tôn trọng, yêu thương những người thân yêu đã cho chúng ta sự sống.
Vẽ: "Quân đội của chúng tôi thân yêu"
Mục tiêu và mục đích: Phát triển nhận thức về hình ảnh con người trong bộ quân phục. Học cách tạo ra những anh hùng trong Chiến tranh Vệ quốc vĩ đại và diễu hành những người tham gia trong các bức vẽ. Học cách truyền đạt các đặc điểm đặc trưng của quần áo và các chi tiết. Tăng cường khả năng vẽ bằng bút chì. Rèn luyện kỹ năng vẽ cẩn thận. Phát triển khả năng đánh giá bản vẽ của chính bạn và bản vẽ của đồng đội. (TS Komarova)
Tặng hoa tặng cựu chiến binh
Mục tiêu: phát triển trí tưởng tượng sáng tạo, tính độc lập; nuôi dưỡng sự tôn trọng đối với các cựu chiến binh, mong muốn làm điều gì đó dễ chịu cho họ.
Phát triển lời nói
Những câu tục ngữ và câu nói về việc bảo vệ Tổ quốc và những người bảo vệ Tổ quốc.
Mục tiêu và mục đích: Phát triển và duy trì sự quan tâm của trẻ đối với các cách diễn đạt tượng hình và cách ngôn. Tìm hiểu ý nghĩa các câu tục ngữ
(MB Zatsepin trang 77)
Đọc bởi Yu Korolkova "Lenya Golikov" NV Aleshina p209.
Mục tiêu và mục đích:giới thiệu cho các em về chiến công của đồng bào ta trong cuộc Chiến tranh Vệ quốc vĩ đại. Hình thành tình cảm yêu nước.
Cuộc trò chuyện về chủ đề “Những lá thư từ mặt trận” Mục tiêu và nhiệm vụ: Khơi dậy sự quan tâm của trẻ em. Bồi dưỡng tình cảm yêu nước.
Tổ chức cho các ông bố một câu đố về kỳ nghỉ "Những anh hùng của chúng ta"
Rèn luyện thể chất
Trò chơi đố vui với bố "Những anh hùng của chúng ta"
Mục tiêu và mục đích: Củng cố kiến thức về Chiến tranh Vệ quốc vĩ đại, ngày lễ Chiến thắng. Để nuôi dưỡng sự tôn trọng tưởng nhớ các chiến binh - người chiến thắng,yêu quê hương. (Tài liệu về phương pháp giáo dục tinh thần và lòng yêu nước)
Bến du thuyền Malafeeva
Kế hoạch tuần chuyên đề “Ngày Chiến thắng” dành cho khối cao cấp
Chủ thể: « Ngày chiến thắng» .
Mục tiêu: củng cố kiến thức cho trẻ em về Tổ quốc, tiếp tục giới thiệu về lịch sử của Tổ quốc, về ngày lễ 9/5; làm rõ và hệ thống hóa tư tưởng của trẻ em về quân đội quê hương, về chủ nghĩa anh hùng của những người lính bảo vệ Tổ quốc; tiếp tục giới thiệu các ngành quân sự và nghề quân sự; phát triển kiến thức về Moscow, thủ đô của Nga; tiếp tục vun đắp tình yêu quê hương.
Sự kiện cuối cùng: trò chơi đố vui .
hoạt động ( nhóm con và
cá nhân
Trò chuyện với trẻ em về những ấn tượng mà chúng nhận được từ việc cử hành Ngày này Chiến thắng, họ đã học được những điều mới mẻ gì về ngày lễ và cuộc Chiến tranh Vệ quốc vĩ đại.
Kiểm tra các hình minh họa mô tả các loại quân và trang thiết bị quân sự của chúng - để tạo điều kiện cho hệ thống hóa kiến thức về các loại quân, binh lính và trang thiết bị quân sự đã giúp ích cho binh lính trong trận chiến.
Lao động ở góc sách: phục hồi sách cũ - tăng cường khả năng dán sách bằng nhiều vật liệu khác nhau cho học sinh. Làm quen với môi trường xung quanh bạn hòa bình: d/tôi “Khi nào điều này xảy ra?”- Củng cố kiến thức về các mùa, khả năng miêu tả các hiện tượng tự nhiên.
Nhận thức (FEMP)
Chủ thể: “Củng cố các khái niệm về “vòng tròn, "hình trái xoan" (V.N. Volchkova, tr. 64, số 32).
Nội dung chương trình: phát triển tư duy logic, trí nhớ, trí tưởng tượng, khả năng sử dụng các khối và thẻ mã Diesh.
Phương tiện và phương pháp: hội thoại giới thiệu, câu đố "Hình bầu dục ma thuật", trò chơi nhiệm vụ "Trang trí một chiếc ô", giải thích, trò chơi “Ai sống ở đâu?”, giáo dục thể chất, tổng kết GCD.
Trực tiếp
hoạt động giáo dục
Phát triển nghệ thuật (làm mẫu)
Chủ thể: Mô hình cốt truyện tập thể “Chúng tôi đến đồng cỏ, chúng tôi điêu khắc đồng cỏ” (I. A. Lykova, trang 200).
Nội dung chương trình: để phát triển khả năng lựa chọn điêu khắc các loại cây trên đồng cỏ (hoa cúc, hoa ngô, bồ công anh, chuông xanh, dâu tây, ngũ cốc, thảo mộc) và côn trùng (bướm, bọ cánh cứng, ong, chuồn chuồn, mang những đặc điểm đặc trưng về cấu trúc và màu sắc của chúng, tạo nên sự ổn định cho đồ thủ công (gắn trên giá đỡ hoặc khung làm bằng que, ống, tăm, dây bằng gỗ hoặc nhựa); phát triển kỹ năng giao tiếp; nuôi dưỡng sự quan tâm đến thiên nhiên sống.
Phương tiện và phương pháp: đọc một bài thơ, cho xem các bản sao, những bức ảnh chụp đồng cỏ mùa xuân, trò chuyện, thể dục, hoạt động sản xuất, phân tích và tổng kết GCD.
Đi bộ
Quan sát "Chim anh đào tháng năm"- Mời trẻ quan sát hoa anh đào, cho xem lá và nụ non, đồng thời nói về những dấu hiệu liên quan đến sự xuất hiện của lá và hoa trên hoa anh đào. Lao động ở thiên nhiên: tưới cây trong bồn hoa - khuyến khích trẻ sử dụng các kỹ năng liên quan đến việc tưới cây trong nhà để thực hiện một thao tác công việc mới.
SD: phát triển khả năng tổ chức trò chơi một cách độc lập, phát triển ý thức làm việc nhóm và khả năng sử dụng kinh nghiệm vận động của mình trong việc tổ chức giải trí.
Trò chơi ngoài trời "Thủy thủ"- Tiếp tục phát triển kỹ năng leo và đi xuống cầu thang thể dục. Phát triển OD: “Đừng hạ cờ”- thúc đẩy sự phát triển của học sinh khả năng đi như rắn giữa các đồ vật mà không làm đổ đồ vật.
Hoạt động giáo dục trực tiếp (Phát triển thể chất)
T. M. Bondarenko, trang 63. Số 2.
Nội dung chương trình: tập đi và chạy theo cặp và rẽ sang hướng khác, tập bước qua bóng tập trên ghế thể dục, tập kỹ năng ném bóng vào tường, giới thiệu một trò chơi mới ngoài trời “Máy bay, hạ cánh!”- phát triển khả năng phối hợp các động tác, sự chú ý, khéo léo, khả năng phối hợp động tác, phối hợp động tác của bạn với động tác của những người chơi khác.
Kỹ thuật phương pháp OD
Phương tiện và phương pháp “Máy bay, hạ cánh!”, tóm tắt GCD.
Đối thoại về các vấn đề “Ngày nào được tổ chức Ngày chiến thắng?» , “Không quân bảo vệ cái gì?”, “Hải quân bảo vệ cái gì?”, “Lực lượng mặt đất đang bảo vệ cái gì?”, “Những người bảo vệ Tổ quốc cần có những phẩm chất gì?”, “Ai dành phần lớn thời gian dưới nước?”, “Hải quân có loại phương tiện vận tải nào?”, “Đặc công là ai?”- khuyến khích trẻ trả lời bằng câu hoàn chỉnh; làm phong phú và mở rộng kiến thức của trẻ về quân đội quê hương. Vẽ theo chủ đề - mời trẻ miêu tả ấn tượng của mình về kỳ nghỉ Ngày vừa qua Chiến thắng, phát triển nhận thức thẩm mỹ về ngày lễ, nuôi dưỡng tình cảm yêu nước. FEMP: d/tôi "Số nào bị mất" củng cố kiến thức cho trẻ về dãy số, hiểu mối quan hệ giữa các số trong dãy tự nhiên.
Đi dạo buổi tối Quan sát thực vật - cho trẻ biết rằng vào mùa xuân không phải tất cả các loại cây đều giống nhau, đề nghị tìm ra sự khác biệt, một số có hoa rõ ràng, số khác thì không. Đối với những cây có hoa mọc trước chứ không phải lá, đây là một kiểu thích nghi với sự thụ phấn nhờ côn trùng. Nếu lá trên cây nở hoa đầu tiên thì côn trùng khó có thể bay lên hoa. Trò chơi tập thể dục "Đũa phép" Mục tiêu: phát triển ở trẻ kỹ năng giao tiếp, khả năng hiểu được cảm xúc của người khác. Di "Đếm"- Phát triển kỹ năng tính toán cho trẻ.
Hoạt động giáo dục trong các tình huống đặc biệt Tổ chức hoạt động độc lập của học sinh Trực tiếp giáo dục
hoạt động ( nhóm con và
cá nhân
Tình huống trò chơi "Chúng tôi muốn dũng cảm"- nuôi dưỡng tình cảm yêu nước; gợi lên phản ứng cảm xúc với ngữ điệu anh hùng; phát triển cảm giác nhịp điệu; kỹ năng phát âm rõ ràng và chính xác; đoàn kết trẻ em trong một cuộc thi trò chơi tập thể. Làm việc ở góc thiên nhiên - tưới cây trong nhà, lau lá - rèn luyện kỹ năng lao động.
S.D.: sách tô màu "Thiết bị quân sự"
FEMP: d/tôi "Hoàn thành các con số" -
thúc đẩy sự phát triển khả năng tạo ra các số từ hai số nhỏ hơn.
Nội dung chương trình, phương pháp kỹ thuật
Hoạt động giáo dục trực tiếp
Phát triển lời nói
Chuẩn bị học chữ (D. G. Shumaeva, số 34).
Chủ thể: Củng cố âm [v] và chữ B.
Nội dung chương trình: củng cố âm phụ âm [v] và chữ B, phát triển khả năng đọc âm tiết và từ cho trẻ, tạo thành từ từ các chữ cái, chọn các cặp từ có vần điệu, phát triển tai thơ, phát triển khả năng đọc các từ có 3-6 chữ cái trong Trò chơi của Voskobovich "Đọc các viên bi".
Phương tiện và phương pháp: đọc các âm tiết bằng bảng chữ cái từ tính, trò chơi “Những từ nào được ẩn trong các bức thư?”, câu đố, trò chơi từ vựng "Nói theo vần điệu", trò chơi của Voskobovich "Đọc các viên bi", giáo dục thể chất, phân tích và tổng hợp GCD.
Phát triển âm nhạc (xem phần đính kèm).
Đi bộ
Quan sát đất - mời trẻ nhìn đất, dùng tay chạm vào, cho biết đất như thế nào (ấm, khô, màu gì, tưới nước từ bình tưới) (như thể trời đang mưa)– mặt đất tối sầm lại, trở nên ẩm ướt, nhớp nháp, lạnh lẽo. Nói rằng cho đến khi trái đất ấm lên dưới ánh mặt trời, bạn không thể gieo hạt vào đó, chúng sẽ không nảy mầm. Trò chơi đang hoạt động "Thủy thủ"- Tiếp tục phát triển kỹ năng leo và đi xuống cầu thang thể dục. Trò chơi S/r - sử dụng các phương pháp hướng dẫn gián tiếp, giúp thống nhất cốt truyện và luật chơi, đảm bảo phát triển khả năng sử dụng đồ vật thay thế. Mời trẻ tự giải quyết những xung đột nảy sinh trong quá trình chơi. Âm nhạc phát triển: học các động tác nhảy. Cải thiện kỹ thuật nhảy "Mặt trời đang tỏa sáng…".
Câu chuyện của giáo viên về lịch sử nước Nga là giới thiệu cho các em biết sơ lược về lịch sử của Tổ quốc chúng ta, kể cho các em biết rằng đất nước của chúng ta đã có từ nhiều thế kỷ trước, từng được gọi là Rus', sau đó là Muscovy, Nga, Liên Xô, hỏi bọn trẻ biết tên bang của chúng ta bây giờ là gì. Để sửa tên nước ta, thủ đô. Kèm theo câu chuyện là những hình ảnh minh họa về nước Nga cổ đại, Liên Xô và nước Nga hiện đại.
S.D.A.: thúc đẩy sự quan tâm ngày càng tăng đối với hoạt động vận động, làm phong phú thêm trải nghiệm vận động và thể hiện khả năng sáng tạo. Sau khi làm quen với đến những người xung quanh: d/tôi “Đối tượng bao gồm những gì?”- góp phần phát triển khả năng xác định và gọi tên chính xác các bộ phận cấu thành của đồ vật, hiểu mục đích của chúng.
Một buổi tối đi dạo
Quan sát sự sinh trưởng, phát triển của cây - lấy ví dụ về cây bồ công anh để xem xét các giai đoạn phát triển khác nhau của cây.
Trò chơi vui “Biết mà không thấy”
Dạy trẻ cởi mở trong tương tác, tuân theo nhịp điệu chung của các chuyển động. D/i “Đưa ra đề xuất về chủ đề "Mùa xuân"- Vận dụng kiến thức đã học về các mùa.
Xem xét việc tái tạo bức tranh “Mùa xuân xanh” của V. Baksheev - để phát triển khả năng cảm nhận bức tranh như một sự thể hiện thái độ của người nghệ sĩ đối với cây quốc gia của Nga - cây bạch dương, xem xét bức tranh một cách tuần tự, phản ánh cảm giác về vẻ đẹp của phong cảnh thông qua vốn từ vựng giàu cảm xúc, từ ngữ và cách diễn đạt tượng hình để nói rằng biểu tượng của nước Nga là cây bạch dương được nhiều nghệ sĩ, nhà thơ và nhà văn hát lên.
Đọc một bài thơ của A. Prokofiev “Tôi yêu bạch dương Nga”- đánh thức ở trẻ phản ứng cảm xúc với công việc. Tạo tình huống trò chơi “Hãy chế tạo một chiếc máy bay cho một người lính không quân”- mời trẻ sáng tạo đồ thủ công bằng nhựa, giấy, kéo; phát triển trí tưởng tượng và trí tưởng tượng sáng tạo. trò chơi toán học"Sự tương đồng và khác biệt"- phát triển tư duy nhanh chóng.
Nội dung chương trình, phương pháp kỹ thuật
Hoạt động giáo dục trực tiếp
Phát triển lời nói
Chủ thể: “Kể một bức tranh "Thỏ rừng" (T. M. Bondarenko, tr. 338, số 2).
Nội dung chương trình: phát triển ở trẻ khả năng sáng tác truyện dựa trên tranh vẽ kế hoạch, do giáo viên đề xuất, đưa vào truyện mô tả ngoại hình của các nhân vật và đặc điểm của họ; nuôi dưỡng một thái độ quan tâm đối với thiên nhiên.
Phương tiện và phương pháp: đặt câu đố, trò chuyện, nhìn tranh, trả lời câu hỏi, viết truyện dựa trên tranh, thể dục, phân tích và tóm tắt GCD.
Hoạt động giáo dục trực tiếp
Tivi mui trần (vẽ)
Chủ thể: chủ thể (mô phạm) vẽ "Vòng cung cầu vồng" (I. A. Lykova, tr. 202).
Nội dung chương trình: tiếp tục phát triển kỹ năng một cách độc lập và phản ánh một cách sáng tạo ý tưởng của bạn về các hiện tượng thiên nhiên tươi đẹp bằng nhiều phương tiện trực quan và biểu cảm khác nhau; khơi dậy sự hứng thú với hình ảnh cầu vồng; cung cấp thông tin cơ bản về khoa học màu sắc; phát triển cảm giác về màu sắc; trau dồi thái độ thẩm mỹ đối với thiên nhiên.
Phương tiện và phương pháp: trò chuyện với các em rằng, nhờ chiến công của các chiến sĩ trong cuộc Chiến tranh Vệ quốc vĩ đại mà chúng ta tồn tại, và chúng ta có một tương lai tươi sáng đầy tươi đẹp, một trong những hiện tượng đẹp nhất là cầu vồng; đọc thơ, hỏi đáp, thể dục, hoạt động sản xuất, phân tích và tổng kết GCD.
Hoạt động giáo dục trực tiếp
Phát triển thể chất
T. M. Bondarenko, trang 84.
Nội dung chương trình: tập đi có tăng tốc và giảm tốc độ; giới thiệu một trò chơi mới "Quả bóng bay", phát triển sự khéo léo và chú ý, cũng như phối hợp các động tác, khả năng hành động cùng nhau, phối hợp các chuyển động của bạn với chuyển động của những người chơi khác trong trò chơi “Máy bay, hạ cánh!”.
Kỹ thuật phương pháp: đi từng cột một, đi kiễng chân, đi tăng giảm tốc độ chuyển động theo tín hiệu; bài tập trò chơi "Ở những nơi"; Trò chơi dân gian Nga "Quả bóng bay", p/n “Máy bay, hạ cánh!”; tôi/m/n "Đoán bằng giọng nói".
Phương tiện và phương pháp: động cơ trò chơi, trình diễn, hướng dẫn bằng lời, sửa chữa hành động, p/i, i/m/p, phân tích và tổng hợp GCD.
Đi bộ
Quan sát "Mèo với mèo con"- mở rộng sự hiểu biết của trẻ về động vật và đàn con của chúng; khuyến khích họ so sánh chúng theo kích thước và cấu trúc cơ thể; hình thành ý tưởng về hành vi của đàn con và mẹ. Lao động ở thiên nhiên: làm sạch tại chỗ - khả năng xác định những gì cần phải làm trên cơ sở, phân bổ trách nhiệm một cách độc lập và chọn thiết bị phù hợp.
trò chơi S/R: sử dụng các phương pháp hướng dẫn gián tiếp, giúp thống nhất cốt truyện và luật chơi, đảm bảo phát triển khả năng sử dụng đồ vật thay thế.
Trò chơi ngoài trời "Phi cơ"- phát triển khả năng di chuyển dễ dàng, hành động theo tín hiệu. FEMP: Đ/tôi "Các phần trong ngày"- củng cố kiến thức của trẻ về các thời điểm trong ngày.
Câu chuyện và trò chuyện của giáo viên về Mátxcơva, thủ đô nước Nga, xem tranh minh họa - để mở rộng kiến thức cho trẻ về thủ đô của Tổ quốc chúng ta - Mátxcơva, kể cho trẻ nghe rằng thành phố này hình thành bên bờ sông Mátxcơva, chiếu tranh minh họa mô tả các điểm tham quan lớn nhất của thủ đô Điện Kremlin cho biết Điện Kremlin là nơi ở của Tổng thống, nó nằm trên Quảng trường Đỏ, hỏi các em tên Tổng thống của chúng ta là gì. Vẽ theo chủ đề - cho trẻ xem các hình minh họa mô tả Điện Kremlin và thu hút sự chú ý của trẻ đến ngôi sao nằm trên đỉnh Điện Kremlin, mời trẻ thử vẽ các ngôi sao giống nhau có hoặc không có giấy nến.
Trò chơi S/r - nhằm thúc đẩy việc hình thành khả năng phân bổ vai trò, có tính đến khả năng và mong muốn của mỗi người tham gia, để phát minh và lựa chọn tài liệu trò chơi. Lao động thủ công - tạo hình ba chiều từ giấy (sao)– cải thiện kỹ thuật làm việc với giấy của trẻ em (khả năng uốn một tờ giấy bốn lần theo các hướng khác nhau, làm việc theo mẫu đã hoàn thiện); phát triển kỹ năng chia một tờ giấy vuông thành nhiều phần bằng nhau, làm phẳng các nếp gấp.
Một buổi tối đi dạo
Giáo viên quan sát trẻ tưới cây tại chỗ, sau đó tự tưới nước - củng cố quy tắc tưới nước thực vật: Nên tưới nước vào buổi sáng và buổi tối để lá không bị cháy do giọt nước, đất bốc hơi ẩm chậm hơn. Cần tưới nước cô găng hêt sưcđể không dính lên cây và không dùng áp lực cuốn trôi luống và làm gãy chồi non. Lao động mang tính chất - quét dọn một khu vực - để phát triển kỹ năng sử dụng chổi. Trò chơi nói “Âm thanh ẩn ở đâu?”
Hoạt động chung của giáo viên và học sinh Hoạt động độc lập của học sinh Hoạt động cá nhân của giáo viên với học sinh
Cuộc hội thoại “Bạn có biết người thân nào của bạn đã chiến đấu trong chiến tranh không?”- khơi dậy niềm tự hào về người thân, ông bà, những người đã chiến đấu vì tương lai của chúng ta; nuôi dưỡng tình cảm yêu nước.
Di "Thuyền trưởng đóng gói hành lý"- thúc đẩy sự phát triển của trí nhớ cơ học. Trò chơi bảng và in “Đảo biển hoặc Đảo châu báu” Khả năng học sinh tuân thủ luật chơi, tuân thủ chính xác; thương lượng với nhau trong quá trình chơi.
P/n "Trinh sát"- phát triển sự chú ý, trí nhớ, phối hợp các phong trào. Phát triển nghệ thuật và thẩm mỹ – vẽ "Pháo hoa ngày lễ"- mời trẻ vẽ pháo hoa mà chúng đã thấy trong ngày lễ Chiến thắng hoặc ấn tượng cũ của bạn về pháo hoa.
Nội dung chương trình, phương pháp kỹ thuật
Hoạt động giáo dục trực tiếp
Phát triển lời nói (ChHL)
Chủ thể: Thuộc lòng một bài thơ của S. Yesenin "Chim anh đào" (T. M. Bondarenko, trang 402, số 4).
Nội dung chương trình: thúc đẩy sự phát triển khả năng đọc thơ một cách diễn cảm, giàu cảm xúc, cảm nhận sự du dương của ngôn ngữ, phát triển lời nói tượng hình.
Phương tiện và phương pháp: Bắt đầu ghi bài hát "Tháng tư" P. I. Tchaikovsky, đọc một bài thơ của S. Yesenin "Chim anh đào", đàm thoại, hỏi đáp, thể dục ngón tay, thuộc lòng một bài thơ, đánh giá và tổng kết GCD.
Hoạt động giáo dục trực tiếp
Mui xe. sự sáng tạo (đính)
Chủ thể: Ứng dụng tập thể “Đặt hoa tại tượng đài vinh quang quân đội” (I. A. Lykova, trang 198).
Nội dung chương trình: tiếp tục phát triển khả năng của trẻ trong việc cắt hoa hồng từ những ô giấy vuông gấp đôi theo đường chéo. Làm phong phú thêm kỹ thuật ứng dụng - cắt những cánh hoa có hình dạng khác nhau, truyền tải những nét đặc trưng của loài hoa cụ thể. Cho trẻ thấy khả năng tạo ra một bố cục tập thể toàn cảnh trên cơ sở duy nhất từ nhiều yếu tố. Phát triển tư duy không gian. Nuôi dưỡng sự quan tâm đến việc đồng sáng tạo.
Phương tiện và phương pháp: trò chuyện với trẻ em về việc chúng đã trải qua quá trình đẻ trứng như thế nào Ngày chiến thắng, họ đặt bông hoa gì, họ đã trải qua những cảm xúc gì, xem tranh minh họa, tranh ảnh, cách trưng bày, hướng dẫn bằng lời, điều chỉnh, hoạt động sản xuất của học sinh, phân tích và tổng kết GCD.
Hoạt động giáo dục trực tiếp
Phát triển thể chất
Bondarenko T.M. trang 64, số 3.
Nội dung chương trình: tập đi và chạy theo cặp và rẽ sang hướng khác, tập bước qua bóng thuốc trên ghế tập thể dục, tập kỹ năng ném bóng vào tường, trong tư thế p/i "Chướng ngại vật" phát triển sự khéo léo, phối hợp các động tác, sự chú ý, khả năng chơi đúng luật.
Kỹ thuật phương pháp: đi và chạy theo cặp, tạo thành một cột khi di chuyển, đi và chạy theo cặp có tín hiệu rẽ; thiết bị đóng cắt ngoài trời theo cặp, OD: đi trên ghế tập thể dục, bước qua các quả bóng thuốc đặt cách nhau 2 bước, tay đặt trên thắt lưng; nhảy bằng hai chân về phía lá cờ; ném bóng vào tường bằng một tay và bắt bóng bằng cả hai tay.
Phương tiện và phương pháp: Động cơ trò chơi, trình diễn, hướng dẫn bằng lời nói, sửa lỗi hành động, p/i "Chướng ngại vật", tóm tắt GCD.
Đi dạo Quan sát cây con trong vườn sau khi tưới nước hoặc mưa - để phát triển khả năng thiết lập mối liên hệ giữa trạng thái của cây với điều kiện nơi nó sinh sống, cách chăm sóc cây, hình thành khái niệm rằng trạng thái của cây trồng phụ thuộc vào con người để mắt đến chúng. P/n "Kỵ binh"- giới thiệu cho trẻ một trò chơi và chuyển động mới "Bước ngựa"(chạy, giơ cao đầu gối và chạm vào lòng bàn tay, "Chạy nước kiệu"(chạy, lấy "dây cương", "Phi nước đại", "Dừng lại", phát triển sự rõ ràng của các chuyển động, hoạt động vận động, sức bền, tốc độ và khả năng hành động theo tín hiệu.
tôi/m/n "Trinh sát"- phát triển sự chú ý thị giác, trí nhớ "trinh sát" và trí tưởng tượng sáng tạo, sự phối hợp chuyển động của những người tham gia khác.
Bản chất lao động: thu gom cành khô và rác trên công trường - để nuôi dưỡng lòng yêu trật tự.
S.D.A.: khả năng học sinh đóng vai trò là người tổ chức trò chơi và mời bạn bè tham gia trò chơi. Phát triển OD: bài tập trò chơi "Người biểu diễn xiếc"- thúc đẩy sự phát triển khả năng của trẻ khi nhảy qua sợi dây dài theo cặp, phối hợp hành động với bạn và thực hiện động tác nhảy cùng lúc.
Sự kiện cuối cùng: trò chơi đố vui “Tôi muốn trở thành một người lính - hãy để họ dạy tôi”- truyền đạt cho trẻ ý nghĩa của ngày lễ, nuôi dưỡng ý thức tôn trọng Tổ quốc và niềm tự hào về Quân đội Nga; an toàn và hệ thống hóa trước đây đã có kiến thức về quê hương, thủ đô, mục đích của các đội quân khác nhau, về ngày lễ Chiến thắng, chia sẻ ấn tượng về kỳ nghỉ lễ vừa qua, nghe và biểu diễn những ca khúc nổi tiếng về dịp này chủ đề. Công việc gia đình - lau bụi trên đồ đạc các nhóm, hình thành kỹ năng lao động, giáo dục nhu cầu sạch sẽ.
Trò chơi bảng in – khuyến khích trẻ tự tìm trò chơi.
Phát triển lời nói: bài tập "Điện báo"- Nâng cao kỹ năng phân tích âm tiết của từ, khả năng "chuyển khoản" từng từ một âm tiết.
Một buổi tối đi dạo
Quan sát con gián - mở rộng hiểu biết của bạn về côn trùng, tiếp tục làm quen với chúng về sự đa dạng của chúng, phát triển niềm yêu thích với cuộc sống của côn trùng, khả năng quan sát và nuôi dưỡng trí tò mò.
Cho trẻ làm quen với dân gian dấu hiệu: số lượng lớn bọ tháng năm - nghĩa là hạn hán; Có rất nhiều muỗi - ngày mai trời sẽ mưa. P/n "Kỵ binh"- phát triển sự rõ ràng của các chuyển động, hoạt động vận động, sức bền, tốc độ và khả năng hành động theo tín hiệu.
Lao động tự nhiên - dọn rác và cành khô trên công trường.
Trò chơi nói "Tôi yêu…"- Phát triển ở trẻ khả năng trả lời câu hỏi bằng câu đầy đủ, chi tiết.
Tương tác với phụ huynh
Mời phụ huynh cùng con đọc thơ của A. Prokofiev “Tôi yêu bạch dương Nga”, mời trẻ vẽ cốt truyện trong bài thơ. Đọc truyện cho trẻ nghe sự lựa chọn: A. Mityaeva, L. Kassil “Tượng đài một người lính”, "Người bảo vệ của bạn", “Huân chương chiến sĩ”, S. Baruzdin "Vinh quang", "Đúng mục tiêu", "Cho quê hương", A. Agebaev « Ngày chiến thắng» , A. Mityaev "Túi bột yến mạch", O. Vysotskaya "Pháo hoa", Yu Koval "Đỏ tươi", E. Blaginina "Áo choàng", chương trong cuốn sách của S. Baruzdin "Đất nước nơi chúng ta sống", B. Almazov "Gorbushka", E. Vorobyova "Dây đứt", G. R. Lagzdyn "Cốc của ông nội". Đề nghị chơi các trò chơi ngoài trời với trẻ em “Máy bay, hạ cánh!”, "Thủy thủ", "Kỵ binh", "Trinh sát". Trong khi đi dạo, hãy đưa trẻ đến những địa điểm có ý nghĩa quan trọng đối với thành phố của chúng ta (Ngọn lửa vĩnh cửu, Chính quyền thành phố, các di tích vinh quang của quân đội, kể cho trẻ nghe về mục đích của những địa điểm này, tầm quan trọng của chúng đối với thành phố của chúng ta. Tiến hành tư vấn cho phụ huynh về chủ đề này “Nói gì và làm thế nào để nói với một đứa trẻ về chiến tranh?”. Mời phụ huynh tham gia sự kiện “Chúng tôi sẽ giúp đỡ một người già cô đơn”. Đề nghị cho trẻ xem ảnh của người thân đã tham gia chiến tranh, những bức thư cũ, mệnh lệnh, kể về chúng.
Phát triển ở trẻ khả năng và thói quen giữ giày sạch, lau chùi bụi bẩn trước khi vào mẫu giáo và sử dụng các thiết bị phù hợp cho việc này. Tình huống trò chơi "Lễ hội nước"- phát triển kỹ năng thực hiện chính xác, nhất quán và chính xác các hành động cần thiết khi giặt. Tiếp tục phát triển khả năng sử dụng các vật dụng vệ sinh cá nhân, cẩn thận và khuyến khích sự tự lập.
Tổ chức môi trường phát triển hoạt động độc lập cho trẻ (trung tâm hoạt động, tất cả các phòng các nhóm)
Giới thiệu vào góc sách những tác phẩm văn học và tranh minh họa miêu tả thủ đô Mátxcơva của chúng ta, thắng cảnh, điện Kremlin, sông, hồ, rừng, núi nước Nga, hình ảnh trang bị quân sự của các binh chủng, binh lính cũng như các tranh minh họa và đồ dùng của ngày nghỉ Chiến thắng. Đặt vật liệu để làm mô hình, thiết kế, vẽ, đính kết.
Nadezhda Peshkova
Lập kế hoạch chuyên đề hàng tuần trong nhóm cấp cao “Ngày Chiến thắng”
Chủ thể tuần« Ngày chiến thắng»
Mục tiêu: Để cho trẻ em ý tưởng về ngày lễ quốc gia - Ngày chiến thắng.
Nhiệm vụ:
1. Làm rõ và mở rộng tư tưởng của trẻ em về cuộc Chiến tranh Vệ quốc vĩ đại.
2. Hình thành cho trẻ ý tưởng về chiến công của những con người đã đứng lên bảo vệ Tổ quốc trong cuộc Chiến tranh Vệ quốc vĩ đại.
3. Bồi dưỡng lòng tôn trọng những người bảo vệ Tổ quốc.
4. Học cách kể chuyện và trả lời câu hỏi.
5. Nuôi dưỡng sự tôn trọng đối với các cựu chiến binh.
6. Nuôi dạy con cái trên tinh thần yêu nước, yêu Tổ quốc.
7. Mở rộng kiến thức về các anh hùng trong cuộc Chiến tranh Vệ quốc vĩ đại, về chiến thắng nước ta đang có chiến tranh.
8. Giới thiệu tượng đài các anh hùng trong cuộc Chiến tranh Vệ quốc vĩ đại.
9. Hình thành các ý tưởng về quân đội, về ngày lễ 9/5, về ông cố, bà cố của các em đã đi qua chiến tranh.
10. Mở rộng tầm nhìn của trẻ em. Mở rộng kiến thức về chiến công của các chiến sĩ, anh hùng trẻ trong cuộc Chiến tranh Vệ quốc vĩ đại.
11. Nuôi dưỡng niềm tự hào về quê hương của bạn.
12. Kể về chiến công của các anh hùng nhí trong Chiến tranh Vệ quốc vĩ đại, các em cùng với người lớn đã chiến đấu với kẻ thù và làm việc ở hậu phương như thế nào.
13. Kể về chiến công của các anh hùng nhí trong Chiến tranh Vệ quốc vĩ đại, các em cùng với người lớn đã chiến đấu với kẻ thù và làm việc ở hậu phương như thế nào.
Làm việc với trẻ em:
Đoán câu đố về chủ đề quân sự.
Học thuộc lòng một bài thơ của S. Marshak "Đừng bao giờ có chiến tranh"
Trò chơi nhập vai "HỆ VỆ CỦA CHÚNG TÔI".
Hội thoại tình huống "Người lính rửa tay sạch sẽ"
Chuyến tham quan đến thư viện.
Cuộc trò chuyện về chủ đề:
1. “Các thành phố là những anh hùng. Tượng đài của vinh quang và sự bất tử."
2. “Nghề nghiệp của cuộc Chiến tranh Vệ quốc vĩ đại 1941 - 1945.”
3. “Cuộc chiến tranh vệ quốc vĩ đại 1941 - 1945. Nó như thế nào."
4. “Thiếu nhi là anh hùng của cuộc Chiến tranh Vệ quốc vĩ đại 1941 - 1945.”
5. "Phụ nữ trong chiến tranh"
6. "Công nhân mặt trận gia đình"
7. "Chờ Tết"
Đọc tiểu thuyết văn học: L. Kassil "Tượng đài người lính Liên Xô", S. Georgievskaya "Mẹ của Galina", Paustovsky K. "Chiếc nhẫn thép" và những người khác.
Hiển thị các bài thuyết trình và phim hoạt hình về chủ đề này.
Trò chơi nhập vai theo cốt truyện: "Chúng tôi là quân đội", "Hướng đạo sinh", "Rào an ninh", "Thủy thủ".
Số Pi "Ném túi qua".
Mô hình hóa thiết bị quân sự
Ứng dụng: Chim bồ câu hòa bình.
Trò chơi ngoài trời theo chủ đề: "Nắng và mưa", "Qua Dòng Suối", "Trên cầu".
Trò chơi tập thể dục “Hãy khéo léo chỉ ra cho bạn của bạn sự lộn xộn trong quần áo của anh ấy.”.
Trò chơi tập thể dục "Chúng tôi sử dụng nĩa và dao".
Mẫu tư vấn cho cha mẹ: “Kể cho trẻ em nghe về cuộc chiến”, “Dải băng Thánh George - lịch sử của biểu tượng”, “Không ai bị lãng quên, không có gì bị lãng quên!”.
Cuộc thi vẽ tranh: "Cái này Ngày chiến thắng!"
Sự kiện cuối cùng - tập thể Công việc: Pháo hoa lễ hội!
CHA MẸ THÂN YÊU!
Trong này tuần chúng tôi đang làm việc về chủ đề này
Có những sự kiện và ngày tháng đã in sâu vào lịch sử của toàn nhân loại. Sách được viết về họ, thơ và nhạc được sáng tác. Điều chính là họ được ghi nhớ. Và ký ức này được truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác và không cho phép những ngày tháng, sự kiện xa xôi phai nhạt. Một trong những sự kiện đó là cuộc Chiến tranh Vệ quốc vĩ đại của nhân dân ta chống phát xít Đức. Mỗi người Nga nên lưu giữ ký ức của mình. TRONG Ngày chiến thắng- Ngày 9 tháng 5, chúng ta tưởng nhớ những người đã khuất và cúi đầu chào tất cả những người sống sót.
Kể cho con bạn nghe
Ngày 9 tháng 5 ở nước ta kỷ niệm ngày lễ gì và tại sao gọi là " Ngày chiến thắng", về các anh hùng trong Chiến tranh Vệ quốc vĩ đại, hãy xem các hình minh họa trong sách. NHỚ những người thân nhất của bạn đã tham gia Chiến tranh Vệ quốc vĩ đại, hãy xem các hình minh họa trong sách, ảnh của người thân.
Cùng con đi đến đài tưởng niệm những người bảo vệ Tổ quốc.
CHƠI VỚI TRẺ EM:
Bài tập "Nói khác đi"
Dũng cảm - dũng cảm,
Can đảm - ...
Anh hùng -.
Bài tập “Nói ngược lại”
Dũng cảm - hèn nhát.
Giới thiệu câu tục ngữ và giải thích ý nghĩa của câu tục ngữ: “Hòa bình xây dựng, nhưng chiến tranh tàn phá”.
MỜI CON BẠN TRẢ LỜI CÂU HỎI:
Chúng ta đang sống ở đất nước nào?
Nhà nước là gì? Quê hương?
Biên giới là gì?
Vì sao phải bảo vệ Tổ quốc?
Tại sao lại thê nay ngày Chúc mừng cựu chiến binh?
BÀI TẬP VỀ NHÀ:
Cùng con viết một câu chuyện về chủ đề này "Ngày 9 tháng 5 - NGÀY CHIẾN THẮNG» (để trẻ có thể nói được ở trường mẫu giáo)
gương mẫu kế hoạch câu chuyện:
Đã nhiều năm trôi qua kể từ cuộc chiến này, nhưng người ta vẫn nhớ đến những anh hùng...
Nhiều bộ phim được dành riêng cho sự kiện này... (còn gì nữa)
Không phải tất cả các anh hùng đều sống sót, nhiều...
Họ được...
Nó bùng cháy trong danh dự của họ...
Mọi người đặt tay lên Ngọn lửa vĩnh cửu...
Trong đó Đó là ngày quân sự...
CÂU ĐỐ:
Anh bay lên bầu trời
Con chim thép của bạn.
Anh nhìn thấy núi và rừng,
Biên giới trên không.
Tại sao anh ấy lại bay cao?
Để bảo vệ đất nước của bạn! (Phi công quân sự)
Anh bảo vệ ranh giới
Và khu rừng và khu rừng sồi,
Bảo vệ cánh đồng lúa mạch đen,
Một tiền đồn xa xôi.
Và đó là nghĩa vụ của một quân nhân:
Giữ của bạn và của tôi trong hòa bình. (Lính biên phòng)
Xe của anh ấy được bọc thép toàn bộ
Nó giống như một con rùa.
Suy cho cùng, trong chiến tranh cũng như trong chiến tranh,
Không nên có sự sợ hãi ở đây!
Nòng súng ở phía trước:
Nguy hiểm! Kẻ thù không đến gần... (Người lái xe tăng)
Thân cây nhô ra khỏi hàng rào,
Anh ta viết nguệch ngoạc không thương tiếc.
Người thông minh sẽ hiểu
Nó là gì (Súng máy)
Kẻ phản diện có tính khí hung bạo, độc ác,
Và nó được gọi là thủ công.
Nhưng đó hoàn toàn không phải lỗi của tôi
Điều này thật ghê gớm (Lựu đạn)
Tập thể dục ngón tay an toàn.
Kỳ nghỉ tháng năm -
Ngày chiến thắng, - (lần lượt nắm tay)
Cả nước ăn mừng - (lần lượt nắm tay)
Ông nội của chúng tôi đã mặc - (uốn cong và duỗi ngón tay)
Lệnh quân sự. - (uốn cong và duỗi ngón tay)
Hãy để không bao giờ có chiến tranh!
Hãy để không bao giờ có chiến tranh!
Hãy để những thành phố yên bình ngủ yên.
Hãy để còi báo động hú chói tai
Không có âm thanh trên đầu của tôi.
Đừng để đạn nổ,
Không có ai chế tạo súng máy cả.
Hãy để rừng của chúng ta thông báo
Và cầu mong năm tháng trôi qua bình yên,
Hãy để không bao giờ có chiến tranh!
Thể dục ngón tay “Các chiến binh làm tốt lắm”
Những ngón tay này đều là những chiến binh.
Hai - những con nhỏ to lớn và khỏe mạnh và những người lính giàu kinh nghiệm trong các trận chiến.
Hai là những người lính canh dũng cảm, Hai là những chàng trai trẻ thông minh.
Hai người là những anh hùng vô danh nhưng rất nhiệt huyết trong công việc.
Hai ngón tay út - ngắn - Đẹp trai quá!
Một hai ba bốn năm. Một hai ba bốn năm -
Mười người lính mạnh mẽ.
Phút giáo dục thể chất
Như những người lính diễu hành
Chúng ta đi từng hàng,
Trái - một lần, trái - một lần,
Hãy nhìn tất cả chúng ta.
Mọi người vỗ tay -
Bạn bè, hãy vui vẻ!
Bàn chân của chúng tôi bắt đầu gõ
To hơn và nhanh hơn!
"Phi công"
Cánh tay bay xa - hóa ra là máy bay
Đung đưa một cánh qua lại,
Làm một lần và làm hai lần.
Giữ cánh tay của bạn ở hai bên.
Và hãy nhìn vào người bạn của bạn.
Xuống nhanh đi
Ngồi xuống tàu.
Kế hoạch công tác giáo dục khối cao cấp từ ngày 27/4 đến ngày 30/4.
Chủ đề trong tuần: Ngày chiến thắng
Mục tiêu : Nuôi dạy trẻ mầm non trên tinh thần yêu nước, yêu Tổ quốc.
Nhiệm vụ : Mở rộng kiến thức về các anh hùng trong cuộc chiến tranh vệ quốc vĩ đại, về thắng lợi của nước ta trong chiến tranh. Làm quen với tượng đài các anh hùng trong cuộc Chiến tranh Vệ quốc vĩ đại
Sự kiện cuối cùng : Bài phát biểu tại cuộc họp phụ huynh chung.
Thứ hai. ngày : 27.04 0,15g.
ôi
Công việc trực tiếp, hoạt động chung, khoảnh khắc có tổ chức.
Làm việc cá nhân
Nguyên vật liệu
Làm việc với cha mẹ
Buổi sáng
S-K
P
NRC
ANH TA
F
R
1. Hội thoại chuyên đề về chủ đề: Ngày Chiến thắng 9 tháng 5Nhiệm vụ:
2. DI "Quân đội tên là gì. . . "Mục tiêu: Bồi dưỡng lòng tôn trọng công lao, chiến tích của các chiến sĩ trong cuộc Chiến tranh vệ quốc vĩ đại. Làm phong phú thêm kiến thức cho trẻ về nghề nghiệp trong chiến tranh, về các ngành của quân đội.
1. Thính giác bài hát"Ngày Chiến thắng này"Nhiệm vụ. Tiếp tục giới thiệu các tác phẩm âm nhạc, làm phong phú thêm ấn tượng âm nhạc.Nêu ý nghĩa chiến thắng của nhân dân ta trong cuộc Chiến tranh Vệ quốc vĩ đại; giới thiệu sự kiện lịch sử những năm chiến tranh;
2 . UMC. Chủ thể: Kabatlau
Lặp lại và kích hoạt các từ trong lời nói theo dự án thông qua trò chơi “Đây là gì?”
d/i “Đặt tên cho chính xác”
từ: tro, botka, sot, nó. Alma, tại sao.
Rau,
ồHằng ngày
Với Egor, Roma, Lev.
1. Xem xét minh họa về Children of War
Nhiệm vụ: Giới thiệu các em - anh hùng chiến tranh. Mở rộng sự hiểu biết của bạn về cuộc sống của trẻ em trong chiến tranh.
2. Trò chơi ngón tay: "Trường học"
Tôi sẽ đi học vào mùa thu.
Tôi sẽ tìm thấy bạn bè ở đó.
Tôi sẽ là một nhà khoa học như vậy! Nhưng tôi sẽ không quên trường mẫu giáo của mình.
Nhiệm vụ: Phát triển kỹ năng vận động tinh của ngón tay, phát triển trí nhớ.
3. Bài tập buổi sáng 8.20.
Chuẩn bị trang phục phát biểu tại cuộc họp.
GCD
P
R
S-K
F
ANH TA
1. Nhận thức (hình thành bức tranh tổng thể về thế giới) 9,00 -9,25.
T: “Trò chuyện về Ngày Chiến thắng”
Mục tiêu: Nuôi dạy trẻ mầm non trên tinh thần yêu nước, yêu Tổ quốc. Mở rộng kiến thức về các anh hùng trong cuộc Chiến tranh Vệ quốc vĩ đại, về thắng lợi của nước ta trong chiến tranh. Làm quen với tượng đài các anh hùng trong cuộc Chiến tranh Vệ quốc vĩ đại
Sáng: CNTT
2. Âm nhạc 9h35 -10h00
T: Đặc trưng
Mục tiêu
Đi bộ
S-K
P
NRC
ANH TA
F
R
P - Quan sát vật thể sống . Quan sát bướm: sả, cải bắp, nổi mề đay. Hãy xem xét những con bướm, hình dáng bên ngoài của chúng, đưa ra mô tả về từng con bướm, so sánh với những con khác. Nói với chúng rằng chúng nở từ nhộng vào mùa hè năm ngoái và trải qua mùa đông. Bạn nghĩ ở đâu? (trong các vết nứt của nhà ở, chuồng trại, gara, kẽ hở của bẫy). Tại sao bạn không thể nhặt một con bướm bằng tay? (vì phấn hoa sẽ bị bay mất khỏi cánh và con bướm sẽ không thể bay được, cánh rất mỏng manh).Nhiệm vụ. Để nuôi dưỡng tình cảm yêu thiên nhiên, chiêm ngưỡng vẻ đẹp của loài bướm và gây ngạc nhiên.Hình dạngý tưởng về côn trùng.Học cách viết một câu chuyện - một mô tả, sử dụng các văn bia đầy màu sắc.
1. D/I “Chọn một từ”
Nhiệm vụ. củng cố khả năng lựa chọn các từ liên quan.
Với Ilnaz
1.P/I Trò chơi ngoài trời
P / một trò chơi : « Phím »
Nhiệm vụ: phát triển hoạt động chạy.
I/R theo FIZO Nhiệm vụ: Luyện tập cho trẻ ném vào mục tiêu.
Phân công lao động : mời trẻ quét lối đi và hiên nhà.Mục tiêu: nâng cao kỹ năng làm việc, phát triển mong muốn làm việc theo nhóm.
Từ ngữ nghệ thuật :
Trên sườn phía bắc
mô hình tan băng
Có hoa văn trên chân của những ngọn cỏ xanh.
Tỏa sáng, tan chảy
Tuyết đang trôi đi
Và cánh đồng sẽ được cày
Và chiếc lá sẽ sống lại
Thẻ số 27
Trước giờ ngủ
P
F
ChHL đọc bài thơ “Ngọn lửa vĩnh cửu” của S. Mikhalkov.Nhiệm vụ .Giới thiệu cho trẻ bài thơ và thảo luận về bài thơ. Nuôi dưỡng.
Z – giáo dục trẻ emNhiệm vụ : Kiểm tra cách gấp, giặt quần áo và đi vệ sinh đúng giờ.
Buổi tối
S-K
P
NRC
ANH TA
F
R
1. Nhiệm vụ của việc diễn kịch truyện cổ tích “Cháo lính”: phát huy những cảm xúc tích cực từ diễn xuất, nâng cao khả năng xem, nghe kỹ, bám sát diễn biến của truyện cổ tích. Kích hoạt trí nhớ, suy nghĩ, lời nói.
2. Sinh thái. Chủ thể: Trò chuyện về động vật hoang dãNhiệm vụ: Nuôi dưỡng sự quan tâm đến thế giới động vật. Hình thành một ý tưởng khái quát về động vật. Học cách phân tích các đối tượng, xác định các tính năng cần thiết, ghi lại và khái quát hóa theo các phần tử mô hình.Sáng : T.M.Bondarenko p.105.
3. trò chơi giáo khoa « Ai sống ở đâu». Nhiệm vụ. học cách nhóm thực vật theo cấu trúc của chúng.
1.UMK+NRK. Trò chơi ngón tay. trống Babay aldy,
Иbi aldy boterchek,
Đây là một chiếc xe hơi tốt,
Ani Aldy Sikergech,
min alam ber zur tup,
Uynym, sikertep ngu ngốc.
Nhiệm vụ : phát triển cảm giác nhịp điệu, phát triển khả năng giao tiếp.Với người nói tiếng Nga.
1. Iso - hợp tác. 15.15 -15.40.
T: "Ngày chiến thắng"
Nhiệm vụ : Khơi dậy tình cảm yêu nước, tình yêu quê hương và niềm tự hàovì Tổ quốc, các cựu chiến binh trong cuộc Chiến tranh Vệ quốc vĩ đại.Thực hành các kỹ thuật vẽ khác nhau, phát triển kỹ năng vận động tinh của ngón tay, phát triển khả năng chọn sơn theo bảng màu.
Sáng : CNTT
2. Hoạt động chơi game độc lập: game nhập vai có cốt truyện: “Những người lính»: Nhiệm vụ. Thúc đẩy các mối quan hệ thân thiện. Nâng cao khả năng phối hợp chủ đề của trò chơi với đối tác. Hành động của bạn, học cách truyền tải sự tương tác hợp tác của nhân viên bệnh viện trong trò chơi; khả năng thảo luận về kế hoạch, sử dụng thuộc tính, đồ chơi và phân công vai trò. Phát triển hình thức đối thoại của lời nói.
Một buổi tối đi dạo
S-K
P
ANH TA
F
R
P - Giám sát người không còn sống . Sự quan sát của mẹ và mẹ kế. Tiếp tục làm phong phú thêm kiến thức của trẻ về các dấu hiệu của mùa xuân. Những bông hoa mùa xuân đầu tiên đã xuất hiện. Tại sao họ được gọi như vậy? Bạn có thể so sánh nó với cái gì? Họ trông như thế nào? Chúng có nên bị rách không? Tại sao? Chiêm ngưỡng những tấm thảm màu vàng rực rỡ, nuôi dưỡng thái độ quan tâm và yêu thiên nhiên. Trẻ biết những loài hoa mùa xuân nào khác? (giọt tuyết, hoa anh thảo). Kiểm tra bãi đất trống khi trời nắng vào buổi sáng và buổi tối khi mặt trời lặn (hoa sắp tàn
Di “Chọn một từ” - củng cố khả năng lựa chọn các từ liên quan.
P/trận đấu : “Không gian trống rỗng” - rèn luyện cho trẻ sự nhanh nhẹn, can đảm và khả năng chạy.
I/R theo FIZO : Huấn luyện trẻ ném dơi đúng cách.
Công việc. hướng dẫn : giúp người lớn dọn dẹp bồn hoa và xới tung chúng.
Hồ sơ thẻ số 28.
Thứ ba. Ngày: 28.04 0,15g.
ôi
Làm việc cá nhân
GCD trong những thời điểm nhạy cảm, hoạt động chung trực diện, theo nhóm nhỏ.
Nguyên vật liệu
Làm việc với cha mẹ
Buổi sáng
ĐẾN
T
P
F
NRC
B
1 . Cuộc hội thoại "Lệnh"Nhiệm vụ. Mở rộng ý tưởng về đơn đặt hàng.Tiếp tục cho trẻ làm quen với các sự kiện lịch sử liên quan đến ngày 9 tháng 5.
2. Lặp lại các bài thơ họp phụ huynh ngày 9 tháng 5: Nhiệm vụ. Để nuôi dưỡng lòng tôn trọng Tổ quốc và lịch sử của nó. Phát triển ngữ điệu biểu cảm và cách phát âm rõ ràng của từ.
3. Thể dục buổi sáng 8h20
1. Truyền thông xã hội hóa: Nhiệm vụ trong giờ học.
Nhiệm vụ.
Dạy trẻ tự lập sắp xếp đồ đạc chuẩn bị
tài liệu giáo viên dạy trên lớp (theo lịch)
2 .UMK. lặp lại và kích hoạt
lời nói lịch sự trong lời nói: isanmesez,
saubylygyz, rҙkhmҙt, hҙerle kҩn, hҙllҙr
Ngách? Thông qua trò chơi.
"Chào Akbay"
“Hỏi với Akbay”
Với Yana, Lisa.
Trẻ em nắm tay nhau múa thành vòng tròn.
Họ đi thành vòng tròn, cúi xuống như thể
hái quả mọng.
Đứng quay mặt thành vòng tròn, duỗi tay
hướng lên.
Dùng tay chỉ xuống.
Quay mặt thành vòng tròn nhé các em
vỗ tay.
1 . Thuyết trình trên máy tính "Mộ chiến sĩ vô danh"
Nhiệm vụ , làm phong phú vốn từ vựng của bạn.Khai sáng trí tuệ.
2. Làm việc trong góc
giáo dục thể chất:
học cách ném bóng cho nhau
Nhiệm vụ. Dạy trẻ thực hiện các bài tập với bóng một cách chính xác. Cải thiện kỹ năng vận động vàkỹ năng.
GCD
S-K
P
NRK+UMK
ANH TA
F
R
1. Giao tiếp (Phát triển lời nói) 9,00 -9,25. T: Kể lại truyện “Mưa vâng lời” của Y. Taits
Nhiệm vụ : học cách kể lại một văn bản trong tình huống nói bằng văn bản. Dẫn đến việc hình thành tên nghề theo nghề; kích hoạt tên của ngành nghề và hành động trong lời nói; học cách gọi tên những đồ vật cần thiết cho những người thuộc một nghề cụ thể.Sáng: O.S.Ushakova tr.106.
2. Tổ hợp FZK số 22 9. 5 0 - 10. 1 5. Nhiệm vụ: tập đi và chạy giữa các đồ vật; củng cố kỹ năng leo tường trên tường thể dục; tập giữ thăng bằng và nhảy.Sáng : L.I.Penzulaeva p.91.
3. Giao tiếp (ngôn ngữ Tatar / ngôn ngữ Tatar) (với cả nhóm) 10.15. -10.40.
Chủ thể : Chẩn đoánCông việc từ vựng : Sự lặp lại của tài liệu được bảo hiểm.
Đi bộ
S-K
P
NRC
ANH TA
F
R
1. Quan sát thời tiết . Xem chim tại chỗ. Đánh dấu và tìm những con chim sáo đã bay đến địa điểm mẫu giáo - chúng định cư trong chuồng chim. Kiểm tra chúng (sáng bóng, màu đen với tông màu xanh lam). Nghe chim sáo hót hay thế nào, thật tuyệt khi nghe tiếng hót của nó. Nhưng đó chưa phải là tất cả – chim sáo mang lại lợi ích to lớn cho con người. Khi chim sáo nở ra chim sáo, bố mẹ chim sẽ cho chúng ăn bọ cánh cứng và giun, từ đó bảo vệ mùa màng, từ đó bảo vệ cây trồng trên ruộng, vườn khỏi sâu bệnh. Đếm số lần chim sáo trưởng thành mang theo thức ăn bay đến trong 30 phút. Mọi người nên quan tâm để chim có thời gian vui vẻ với chúng ta (làm một chuồng chim thích hợp, đặt ở nơi an toàn - tránh xa mèo và không làm phiền chim khi gà con đang bay hơi).Nhiệm vụ : Bồi dưỡng tình yêu và thái độ quan tâm đối với thiên nhiên.
1. Nhận thức Thí nghiệm (tính chất của tuyết, băng, nước,cát , đất)Nhiệm vụ : Nâng cao kiến thức về tính chất của cát. Tìm hiểu mục đích của thí nghiệm, quan sát và rút ra kết luận. Phát triển sự tò mò.
Với Egor, Amalia, Valeria, Leva.
2 D/i “Đếm”
Nhiệm vụ : củng cố khả năng đếm thứ tự của trẻ.
Với Roma, Evelina, Pavel.
3. Công việc. hướng dẫn :
Nhiệm vụ . . Phát triển tính độc lập và chính xác.
1. Độc lập hoạt động động cơ.Nhiệm vụ . Giúp trẻ tăng tính độc lập khi lựa chọn và tổ chức trò chơi, dạy trẻ giám sát việc tuân thủ nội quy, đóng vai trò là người điều khiển, người thuyết trình, giám khảo trong trò chơi. Để hình thành năng lực giải trí ở trẻ, hãy dạy chúng áp dụng và biến đổi trải nghiệm vận động một cách sáng tạo.
P/trò chơi: " Nhà chim"Nhiệm vụ : phát triển hoạt động chạy.
I/R theo FIZO : đi bộ ở một bên dọc theo một con đường hẹp.
Từ ngữ nghệ thuật:
Máy kéo kêu vo ve trên cánh đồng,
Những con tàu đi dọc theo sông,
Các bạn ơi, đàn chim sáo đã đến rồi
Mùa xuân đã được mang trên đôi cánh
Vật liệu từ xa
Hồ sơ thẻ số 2 9
Trước giờ ngủ
P
F
CHHL. – đọc một bài thơ “Chào chiến thắng” của S. Mikhalkov
Nhiệm vụ . nuôi dưỡngniềm tự hào về quá khứ hào hùng của đất nước và con người.
Z – giáo dục trẻ; kiểm soát cách gấp, giặt quần áo và đi vệ sinh đúng giờ
Buổi tối
S-K
P
NRC
ANH TA
F
R
1. Vòng tròn. Đào tạo đọc viết 15.15 – 15.40.
Chủ thể: So sánh các âm (z), (s)
Nhiệm vụ : Kết hợp âm thanh(h), (c),tìm sự khác biệt giữa các âm này, so sánh từ KSHZA và KOSA, tiếp tục dạy trẻ đọc các từ theo âm tiết. Phát triển khả năng quan sát và lời nói mạch lạc.
2. Phát biểu tại đại hội phụ huynh. Nhiệm vụ: Nuôi dạy trẻ mầm non trên tinh thần yêu nước, yêu Tổ quốc. Thể hiện những kiến thức đã thu được cho trẻ. Tạo mong muốn được nói trước mặt cha mẹ.
1.UMK + NRK m\p "Ngốc nghếch"Nhiệm vụ : Làm giàu vốn từ vựng, phát triển hoạt động vận động bằng ngôn ngữ Tatar. Với Camilla, Pavel, Sofia, Lisa.
1. nhập vai một trò chơi S.R.I. "Mồ côi" Nhiệm vụ: Làm rõ về nghề quân sự, truyền cho các chàng trai khát vọng trở nên mạnh mẽ, dũng cảm và trở thành những người bảo vệ Tổ quốc. Tăng cường khả năng phức tạp hóa trò chơi bằng cách mở rộng thành phần vai trò, điều phối và dự đoán hành động, hành vi của vai trò phù hợp với cốt truyện của trò chơi.
Sáng: T.M. Bondarenko
tr.362..
Một buổi tối đi dạo
S-K
P
NRC
ANH TA
F
R
Quan sát vật thể sống . Giám sát côn trùng trên trang web. Đề nghị tìm kiếm côn trùng; họ sẽ ngay lập tức nhìn thấy bọ lính. Xem xét hình dáng bên ngoài của chúng, chúng khác với các loài côn trùng khác như thế nào (hình dáng cơ thể, màu đỏ tươi với các đốm đen trên cánh), kiểm tra vòi và hàm của con bọ qua kính lúp và cho biết rằng con bọ dùng hàm đâm vào cây và hút ép chúng ra bằng vòi của nó. Hãy nhớ con bọ nào có màu sáng tương tự (bọ rùa bảy đốm). và để làm gì? (để dọa chim) Bạn có nghĩ con bọ lính đáng được đối xử tử tế không? (vâng, tất cả côn trùng đều cần được bảo vệ, chúng là một phần của tự nhiên, giống như bạn và tôi). Tại sao bọ lính lại được gọi như vậy? (chúng lần lượt chạy thành từng đàn).Di “Đếm” - củng cố khả năng đếm thứ tự của trẻ.
P/trận đấu : “Birdhouse” - phát triển hoạt động chạy.
I/R theo FIZO : đi trong một cột, với sự thay đổi hướng.
Công việc. hướng dẫn : đề nghị thu thập những cành cây và bụi cây đã được cắt tỉa.
Thẻ số 30
Thứ Tư. Ngày:29. 04.15
ôi
Công việc trực tiếp, hoạt động chung, khoảnh khắc có tổ chức
Làm việc cá nhân
GCD trong những thời điểm nhạy cảm, hoạt động chung trực diện, theo nhóm nhỏ.
Nguyên vật liệu
Làm việc với cha mẹ
Buổi sáng
S-K
P
NRC
ANH TA
F
R
1. Cuộc hội thoại: "Quy tắc ứng xử trong trò chơi"Nhiệm vụ : củng cố, khái quát kiến thức của trẻ về các quy tắc ứng xử trong trò chơi. Phát triển sự chú ý và quan sát. Nuôi dưỡng mối quan hệ thân thiện giữa trẻ em thông qua vui chơi.
2. Đọc truyện cổ tích của G. Tukay
Nhiệm vụ: Tiếp tục làm quen với những năm tháng tuổi thơ của G..tukay. Giới thiệu hệ thống giáo dục cảm xúc thông qua hành trình xuyên suốt truyện cổ tích, dạy trẻ biết cảm thông, ứng phó với nỗi bất hạnh của người khác, bày tỏ cảm xúc của bạn một cách thỏa đáng.
1. Nhiệm vụ căng tin. Nhiệm vụ. Dạy trẻ tổ chức hành động của các bạn cùng lứa, sự phối hợpgiám sát công việc của họ. Phát triển khả năng đàm phánPhân công trách nhiệm. Đẩy mạnh trách nhiệm đối với công việc được giao. Đúng tiến độ
2.Giáo dục thể chất/Sức khỏe - Trung tâm chăm sóc sức khỏe đi bộ trên sàn bằng chân trầnNhiệm vụ. Phòng ngừa bàn chân bẹt theo phân nhóm.
3. UMC. Chủ thể : Sự lặp lại.
- Lặp lại và củng cố các từ “sản phẩm”, “quần áo”, “nội thất” thông qua trò chơi “Đặt tên đúng”
POV
1.FMP. Nhận thức.
1 tuần (hình dáng, màu sắc)
2 tuần (lôgic)
3 tuần, (quan hệ không gian, biểu diễn thời gian.)
4 tuần (số lượng, tài khoản) Nhiệm vụ: tiếp tục xác định số tiền trong vòng 5.
2 .Bài tập buổi sáng 8.20.
Triển lãm tác phẩm thiếu nhi - chúc mừng “Ngày Chiến thắng”.
GCD
S-K
P
NRC
ANH TA
F
R
1. Kiến thức về FEMP 9,00 -9,25. 9h35 -10h00
T : "Nhiều"
Nhiệm vụ : Hình thành ý tưởng về việc so sánh các đồ vật theo số lượng bằng cách ghép nối. Củng cố mối quan hệ giữa tổng thể và bộ phận, đếm, đếm các đơn vị sử dụng phân số, ý tưởng về các con số và số từ 1-5.
+ Giao tiếp (tiếng Tatar/tiếng Tatar) 9,00 -9,25. 9h35 -10h00
Chủ thể : Chẩn đoánCông việc từ vựng : Sự lặp lại của vật liệu được che phủ.
2.Giáo dục thể chất 20.20.- 10.45 . Khu phức hợp số 23
Nhiệm vụ : tập đi và chạy giữa các đồ vật; củng cố kỹ năng leo trèo trên tường thể dục; tập giữ thăng bằng và nhảy.Sáng : L.I. Penzulaeva trang 93.
Sáng: “Một bước…” L.G. Peterson, N.H. Kholina p.113.
Đi bộ
S-K
P
NRC
ANH TA
F
R
1. Quan sát thời tiết. Quan sát của "mẹ và mẹ kế". Cùng các con tìm những mầm mẹ, mẹ kế trong luống hoa, quan sát, nhớ lại mùa hè chúng như thế nào (lá to, gần như tròn, màu xanh tươi) Tại sao cây này lại có tên như vậy? (một mặt lá nhẵn và lạnh, mặt khác thì ấm và mềm). Mời trẻ ghép một bông hoa vào một nhóm từ bồn hoa và quan sát nơi cây nở hoa nhanh hơn (trong nhóm ấm hơn nên cây nở hoa nhanh hơn ở đó). Mời các em nghe câu thơ và gọi tên các loại cây mùa xuân mà câu đó nói đến. Hỏi trẻ có biết về công dụng chữa bệnh của mẹ và mẹ kế không? Cho biết cả rễ và lá đều được hấp để trị ho, cảm. Nhưng liệu có thể hái và sử dụng cây từ luống hoa của chúng ta không? (không, có một con đường gần đó, ô tô đang chạy và cây cối đang hấp thụ carbon monoxide). Bạn có thể thu thập dược liệu ở đâu? (trong rừng, trong khoảng trống)
1. Di "Tìm hiểu bằng mô tả
Nhiệm vụ. củng cố khả năng nhận biết cây, hoa bằng mô tả.
với Evelina, Pavel, Roma.
P/trận đấu : "Chơi bịt mắt bắt dê" Nhiệm vụ. phát triển hoạt động chạy.
I/R theo FIZO : đi bộ ở một bên dọc theo một con đường hẹp.
Công việc. hướng dẫn : Giúp bọn trẻ sắp xếp những luống hoa và những con đường giẫm đạp trong khu vực của chúng.
Từ ngữ nghệ thuật :
Tháng 4 trong rừng thật đẹp:
Có mùi như lá trill,
Những con chim hót những điều khác nhau,
Chúng xây tổ trên cây,
Lungwort ở vùng đất trống
Đi ra ngoài đón nắng,
Giữa các loại thảo mộc morel
Tăng mũ
Chồi cành nở rộ,
Những chiếc lá đang xuyên thủng
Đàn kiến đang bắt đầu
Sửa chữa cung điện của bạn
(T. Ladonshchikov).
Hồ sơ thẻ số 31.
Trước giờ ngủ
P
F
ChHL - Đọc một bài thơ của S. Mikhalkov "Không chiến tranh."Nhiệm vụ. nuôi dưỡng tình cảm đạo đức và lòng yêu nước đối với Tổ quốc. Nhiệm vụ : Tiếp tục giới thiệu cho các em về quá khứ lịch sử của nước ta (Chiến tranh vệ quốc vĩ đại). Nuôi dưỡng niềm tự hào về quá khứ hào hùng của đất nước và con người.
Z –
Buổi tối
S-K
P
NRC
ANH TA
F
R
1. Tâm lý thể dục 56. “Người ích kỷ”
Mẹ mang 3 cái bánh đi uống trà. Cậu bé lấy một chiếc bánh cho mình và chỉ tay vào hai chiếc còn lại: “Tối nay con sẽ ăn những cái này”. Mẹ nghĩ: “Con mình thật ích kỷ”.
2 . Trò chơi bảng và in
"Sự phát triển của giao thông vận tải"
Mục tiêu: giới thiệu cho trẻ lịch sử giao thông vận tải, khơi dậy niềm yêu thích với các môn học.
1. Bài tập thực hành “Chiếc lược kỳ diệu” Nhiệm vụ. Phát triển mong muốn chăm sóc vẻ ngoài của bạn. Rèn luyện sự gọn gàng. Với tất cả các cô gái.
2. Làm việc với kéo – cắt bằng cách cắt đối xứng với bé trai - ghim.
3. Bài tập phát âm. "Tâm trạng" (năng động).Nhiệm vụ . Phát triển khả năng vận động của môi. Với Evelina, Amina, Arina, Pavel.
1. Phát triển khả năng diễn đạt ngữ điệu khi đọc thơ ca sáng tặng phụ huynh của nhóm ngày 9/5
Nhiệm vụ: Tiếp tục tăng cường kỹ năng kể một cách diễn cảm bài thơ, giúp tăng tính biểu cảm của nét mặt.
2. T hoạt động sân khấu hóa. Cô bé quàng khăn đỏNhiệm vụ: Đề nghị chọn vai, chọn thuộc tính, dạy cách xây dựng hội thoại dựa trên hình ảnh minh họa. Tạo mong muốn thử sức mình ở những vai trò khác nhau.
Một buổi tối đi dạo
S-K
P
NRC
ANH TA
F
R
Quan sát thời tiết. Xem luồng . Mời trẻ đứng gần suối và quan sát nơi nước chảy. Tính cách cô ấy là gì? (trong suốt, sạch sẽ, lấp lánh dưới ánh mặt trời) Tại sao cô ấy lại chạy về một hướng? Ở đâu? (từ trên đồi) Chúng ta còn thấy hiện tượng này ở đâu nữa? (Suối từ bờ chảy vào sông) Tại sao người ta đào đường trên tuyết và vẽ suối? (để tuyết tan nhanh hơn và chảy thành dòng). Mời các em thả thuyền giấy xuống suối.
D/i “Tìm hiểu bằng mô tả” - Củng cố khả năng nhận biết cây, hoa theo mô tả.
P/trận đấu: “Con nhện và con ruồi” - phát triển khả năng chạy, dạy tuân theo luật chơi.
I/R theo FISO: đi thành hàng như con rắn.
Công việc. hướng dẫn: Mời trẻ dùng xẻng và gậy vẽ một dòng suối khác từ nơi có nhiều tuyết.
Hồ sơ thẻ số 32
Thứ năm. Ngày: 30/04/15
ôi
Công việc trực tiếp, hoạt động chung, khoảnh khắc có tổ chức
Làm việc cá nhân
GCD trong những thời điểm nhạy cảm, hoạt động chung trực diện, theo nhóm nhỏ.
Nguyên vật liệu
Làm việc với cha mẹ
Buổi sáng
S-K
P
NRC
ANH TA
F
R
1. Hội thoại về chủ đề: Thanh tra cảnh sát giao thông đến thăm các anh chàng.
Nhiệm vụ. Củng cố kiến thức của bạn về các quy tắc trên đường. Thúc đẩy việc sử dụng kiến thức đã học vào thực tế.
2. UMC. Suzle – hÙrÙtle uyen: "Koshlar
Nhiệm vụ: cải thiện cách phát âm của các từ Tatar. Phát triển lời nói và trí nhớ
Sáng:“Chúng tôi học tiếng Tatar trong khi chơi” VỚI.38
3.Bài tập buổi sáng 8.20.
1. Âm nhạc/xã hội hóa (Trò chơi âm nhạc và giáo khoa)D/I “Ghế âm nhạc” Nhiệm vụ . Tăng cường kỹ năng thực hiện các động tác chạy nhẹ, bước nhún mềm và chạy nhanh nhẹ.. Xem mục lục thẻ.
2. Lao động Làm việc với cán bộ trực phòng ăn Nhiệm vụ. Dạy trẻ làm việc độc lập và tận tâmnhiệm vụ của người phục vụ phòng ăn, dọn bàn ăn.Rèn luyện hành vi có trách nhiệmcam kết với công việc được giao, chăm chỉ, tự hào về chất lượngxong việc.
1. Bài thuyết trình: « ngày 9 tháng 5»
Nhiệm vụ : mở rộng kiến thức về quá khứ hào hùng của đất nước ta, tiếp tục giới thiệu cho trẻ những sự kiện lịch sử liên quan đến ngày 9 tháng 5, làm phong phú vốn từ vựng của bạn.Khai sáng trí tuệ.
2. Đ/tôi" Phong cảnh " Mục tiêu: củng cố kiến thức về thể loạiphong cảnh, dạy cách soạnphong cảnh.
Thư mục "Ngày 1 tháng 5".
GCD
S-K
P
UMK +
NRC
ANH TA
F
R
1. Sáng tạo nghệ thuật (vẽ) 9,00 -9,25.
T: " Pháo hoa trên Quảng trường Đỏ"Nhiệm vụ : Nuôi dưỡng niềm yêu thích vẽ. Truyền tải trong tranh những ấn tượng về ngày lễ 9/5 đã nhận được trong các lớp phát triển nhận thức bằng các vật liệu dễ tiếp cận.
Sáng: CNTT
2.Âm nhạc 9. 45 – 10.1 0 Chủ thể : Đặc trưng
Nhiệm vụ : Phát triển khả năng âm nhạc.
3. Giao tiếp (Ngôn ngữ Tatar / Ngôn ngữ Tatar) 10.10 – 10.35. 10.35 -11.00
Chủ thể : Chẩn đoán. Công việc từ vựng: xem cốt truyện. Trao đổi về nội dung.
Đi bộ
S-K
P
NRC
ANH TA
F
R
1. Quan sát: Quan sát mặt trời và bầu trời. Đánh dấu bóng của cây cột (nó đã trở nên ngắn hơn). Bạn nhận thấy những thay đổi gì trên bầu trời? Mặt trời bắt đầu tỏa sáng rực rỡ, nhìn vào còn thấy đau lòng. Nhưng trời vẫn không nóng lắm, thậm chí có những ngày lạnh giá. Đặc biệt lạnh vào buổi sáng và buổi tối. Những thay đổi nào liên quan đến việc nắng nóng hơn vào mùa đông. Tuyết bắt đầu tan, chuyển sang màu đen, suối chảy, giọt nước nhỏ giọt từ mái nhà, bầu trời trong xanh.
Từ ngữ nghệ thuật: Nắng chói chang, nước lấp lánh, vạn vật đều có nụ cười, vạn vật đều có sức sống, cây cối rung rinh vui sướng, tắm mình trong bầu trời xanh. Tháng Tư ẩm ướt là thời điểm thích hợp để đốt cháy.
1 D/i “Đoán theo mô tả”Nhiệm vụ : khả năng tìm thấy một cây cụ thể theo mô tả..
Với Ilnaz, Amirkhan.
2.Lao động: Công việc tự phục vụ. rèn luyện trẻ thực hiện hợp lý các thao tác lao động có liên quan. Phát triển tính độc lập và chính xác.
1. Xtrò chơi rau "Đầu đốt"Nhiệm vụ. cải thiện hoạt động vận động và lời nói.
P/trận đấu : "Bắt bướm"Nhiệm vụ. rèn luyện cho trẻ khả năng chạy, sự nhanh nhẹn và khéo léo.
I/R theo FIZO : chạy bộ xen kẽ với đi bộ.
Hồ sơ thẻ số 33
Trước giờ ngủ
P
F
Đọc tiểu thuyết về chiến tranh . B.P. Pavlov "Vovka từ vùng đất không người"
Nhiệm vụ : Nuôi dạy con cái trong tinh thần yêu nước, yêu Tổ quốc. Mở rộng kiến thức về các anh hùng trong cuộc Chiến tranh Vệ quốc vĩ đại, về thắng lợi của nước ta trong chiến tranh. Giới thiệu tượng đài các anh hùng trong cuộc Chiến tranh Vệ quốc vĩ đại.
Z – giáo dục kgn kiểm soát cách gấp quần áo, giặt và đi vệ sinh đúng giờ.
Buổi tối
S-K
P
NRC
ANH TA
F
R
1. Đọc tiểu thuyết 15:15 – 15:40
T: Bỏ học bài thơ ồ Ngày chiến thắng
Nhiệm vụ : Bồi dưỡng tình cảm yêu nước và tôn trọng chủ nghĩa anh hùng của nhân dân. Thúc đẩy mong muốn được nói chuyện với các cựu chiến binh.Sáng: CNTT
1. Hoạt động chơi độc lập.
Nhiệm vụ . Giúp trẻ sắp xếp nơi vui chơi, lựa chọnthuộc tính cần thiết, tổ chức tương tác trò chơi.Tăng cường khả năng làm phức tạp trò chơi bằng cách mở rộng thành phần vai trò, điều phối và dự đoán hành động và hành vi của vai tròphù hợp với cốt truyện của trò chơi, tăng số lượng tậpcốt truyện thống nhất. Giúp trò chơi quen thuộc trở nên phong phú hơn với những giải pháp mới. Với Herman, Lisa.
1 . Giáo dục lòng yêu nước. Trò chơi giáo khoa: “Mẫu”
Nhiệm vụ: giới thiệu trang phục dân tộc, khơi dậy sự quan tâm đến văn hóa dân tộc
2. Hoạt động nhận thức - nghiên cứu. Đ/tôi" Thu thập một nhà máy" - củng cố
Nhiệm vụ: Củng cố kiến thức cho trẻ về cấu tạo của cây, các bộ phận của cây và ý nghĩa của chúng đối với đời sống thực vật.
Một buổi tối đi dạo
S-K
P
NRC
ANH TA
F
R
Quan sát thời tiết. Quan sát một giọt. Thu hút sự chú ý của trẻ em vào những giọt tuyết tan. Làm rõ ý tưởng rằng vào tháng 4 (thời điểm cao điểm của mùa xuân) toàn bộ trái đất không còn tuyết. Tại sao? (mặt trời nóng lên mạnh hơn và ấm hơn). Tuyết đã thành ra như thế nào? (sậm màu, chuyển sang màu nâu, con lừa). Tuyết ở đâu tan nhanh hơn? (gần gốc cây, trên sườn dốc, nơi ban ngày không có bóng mát). Nhìn kỹ hơn vào tuyết, hãy nhớ xem nó trông như thế nào vào mùa đông (lấp lánh, lấp lánh, trắng, mềm). Dạy trẻ so sánh. Kiểm tra khu vực tan băng, không có tuyết. Bạn có thể thấy gì ở đây? (cũ, lá cỏ năm ngoái).
Từ ngữ nghệ thuật: Tháng tư ẩm ướt là một vết cháy tốt. Nước trên đồng cỏ như cỏ khô trong đống. Đừng đập bếp - vẫn là tháng Tư. Tháng tư! Tháng Tư, ngoài trời giọt rơi, suối chảy qua cánh đồng, vũng nước trên đường. Kiến sẽ xuất hiện ngay sau cái lạnh mùa đông.
D/i “Đoán xem có gì bổ sung” - để củng cố các dấu hiệu, đặc điểm của các tháng đông xuân.
P/game: “Pretties” - rèn luyện cho trẻ chạy bộ và tính tập thể.
I/r môn giáo dục thể chất: rèn luyện trẻ leo núi.
Công việc. hướng dẫn: dọn sạch diện tích cành cây.
Hồ sơ thẻ số 34
Nhà giáo dục: Chistykova V.N.
Irina Danilova
Lập kế hoạch toàn diện theo chủ đề “Ngày Chiến thắng”. Nhóm dự bị
Quy hoạch tổng thể – chuyên đề
Chủ thể: « Ngày chiến thắng»
Mục tiêu: Thực hiện giáo dục lòng yêu nước. Nuôi dưỡng tình yêu quê hương. Hình thành ý tưởng về ngày lễ dành riêng cho Ngày Chiến thắng. Bồi dưỡng sự tôn trọng đối với các cựu chiến binh.
Định hướng phát triển của trẻ
1. Phát triển nhận thức - lời nói
Nhận thức
Làm quen với thế giới xung quanh.
« Ngày chiến thắng» Mục tiêu: giới thiệu truyền thống kỷ niệm Ngày Chiến thắng. Nói về ý nghĩa của ngày lễ này đối với đất nước chúng ta, trau dồi thái độ quan tâm, chăm sóc đối với người lớn tuổi và cựu chiến binh.
Chuyến tham quan đến "Tượng đài vinh quang".
Lớp học nhận thức về chủ đề: "Những anh hùng trong gia đình chúng tôi", “Những anh hùng trong cuộc chiến tranh vệ quốc vĩ đại là đồng bào của chúng ta”, “Dải băng Thánh George là biểu tượng của Ngày Chiến thắng»
Tổ chức triển lãm: “Tôi nhớ, tôi tự hào!”
Tham quan thư viện trường để tìm sách về chủ đề quân sự.
Xem các bài thuyết trình về chủ đề này.
tôi/bạn "Lú lẫn"
Di "Số nào bị mất?"
Di "Gọi tên hàng xóm".
Di "Thêm ít".
Di "Hãy trật tự".
tôi/bạn "Bên trái, bên phải".
tôi/bạn “Chia cho mọi người”.
Sự thi công
"Máy bay đang bay"
Mục tiêu: tiếp tục dạy trẻ cách làm đồ thủ công theo hình vẽ. Phát triển khả năng độc lập thực hiện bản vẽ theo ô, dựa trên mẫu. Tăng cường kỹ năng làm việc với bút chì và thước kẻ, giấy dày.
Thủ công
Sửa chữa sách mượn từ thư viện.
Giao tiếp
Kể chuyện-đàm thoại:
"Cuộc chiến tranh vệ quốc vĩ đại"
"Trẻ em và chiến tranh"
“Người giúp việc bốn chân ở phía trước”
“Phụ nữ bảo vệ Tổ quốc”
Học các câu tục ngữ, câu nói về danh dự, nghĩa vụ, nghĩa vụ quân sự, tình bạn, tình bạn.
Hình ảnh để trò chuyện với những đứa trẻ:
Yu Neprintsev "Nghỉ ngơi sau trận chiến", G. Marchenko “Sự khởi đầu của sự thất bại…”, P. Krivonogov "Trận đấu", P. Krivonogov « Chiến thắng» , Y. Truze "Pháo binh Liên Xô vượt sông Dnepr", A. Samsonov "Con đường giữa sự sống và cái chết", A. Sytov "Cuộc gặp gỡ trên Elbe".
Trò chơi giáo khoa:
"Những gì đã thay đổi"
"Tìm sự khác biệt"
"Lú lẫn"
"bánh xe thứ 4"
"Kết thúc hàng"
“Vẽ theo chủ đề”
"Sự tương đồng và khác biệt".
Đọc tiểu thuyết
Đọc và thảo luận loạt truyện về chiến công của những người bảo vệ đất Nga trong Chiến tranh Vệ quốc vĩ đại chiến tranh:
A. Truyện Mityaev
L. Kassil “Tượng đài một người lính”, "Người bảo vệ của bạn", “Huân chương chiến sĩ”
S. Baruzdin "Vinh quang", "Đúng mục tiêu", "Cho quê hương"
A. Agebaev « Ngày chiến thắng» , A. Mityaev "Túi bột yến mạch",
O. Vysotskaya "Pháo hoa", Yu Koval "Đỏ tươi").
E. Blaginina "Áo choàng"
chương trong cuốn sách của S. Baruzdin "Đất nước nơi chúng ta sống"
B. Almazov "Gorbushka"
E. Vorobyova "Dây đứt"
G. R. Lagzdyn "Cốc của ông nội"
2. Phát triển xã hội và cá nhân
Xã hội hóa
Các cuộc trò chuyện tình huống và trò chuyện với trẻ về chủ đề này.
Trò chơi nhập vai "Người tăng", "Thủy thủ", "Phi công", "Rào an ninh". Trò chơi với đồ chơi giáo khoa (của người lính) “Quân đội của chúng ta mạnh mẽ, nó bảo vệ thế giới”.
Mục tiêu: Hình thành những tư tưởng cơ bản về nghề quân sự, phát triển hoạt động vui chơi của trẻ, hình thành giới tính, quyền công dân, tình cảm yêu nước.
"Đổ bộ lao động": trồng hoa ở bồn hoa, giúp làm sạch khu vực xung quanh di tích. Mục tiêu: Hình thành ý tưởng về công việc.
Sự an toàn
Làm quen với những kiến thức cơ bản về hành vi an toàn trên đường phố và ở những nơi công cộng.
3. Phát triển nghệ thuật và thẩm mỹ
Vẽ:
"Pháo hoa ngày lễ" Mục tiêu: bắt đầu tìm kiếm các phương tiện biểu đạt để mô tả pháo hoa lễ hội. Khơi dậy sự quan tâm đến việc sáng tạo giàu trí tưởng tượng và có ý nghĩa sâu sắc sáng tác. Thúc đẩy việc thể hiện những cảm xúc như niềm vui, hòa bình, hạnh phúc, tình bạn, chiến thắng. Cải thiện và đa dạng hóa kỹ thuật vẽ mô-đun.
Làm người mẫu:
"Lính" Mục tiêu: học cách quan sát tỷ lệ của hình người trong điêu khắc.
Ứng dụng:
"Chim bồ câu trên mái nhà" Mục tiêu: dạy trẻ thành lập tập thể thành phần, đặt các phần tử bị cắt theo nhiều cách khác nhau. Cải thiện kỹ thuật đính đá của bạn - tự mình chọn và kết hợp các phương pháp (hình bóng, ruy băng, vật đính cắt).Phát triển cảm giác về màu sắc và sáng tác, khả năng tạo hình.
Nghe nhạc theo chủ đề
"Ký ức sống", âm nhạc B. Figotin, lời bài hát. B. Okudzhava,
"Đội trưởng", âm nhạc vân vân. Yu Verizhnikov,
"quốc ca Nga", âm nhạc A. Alexandrov, lời bài hát. S. Mikhalkov,
"Chúng ta cần một chiến thắng» , tác giả B. Okudzhava,
“Tinh thần cựu chiến binh không bao giờ già đi”, âm nhạc S. Tulikov,
sl. Tôi là Belinsky, "Mây", âm nhạc vân vân. V. Egorov,
“Chúng ta hãy cúi chào những năm tháng tuyệt vời đó!”, âm nhạc Lời bài hát A Pakhmutova. M. Lvov,
"Tôi đang tổ chức cuộc diễu hành", âm nhạc O. Devochkina, lời bài hát. E Shklovsky,
"Mong rằng luôn có ánh nắng", âm nhạc A. Ostrovsky, lời bài hát. L. Oshanin
“Em đã làm mọi thứ, nước Nga của anh”, âm nhạc S. Tulikov, lời bài hát. G. Khodosov).
4. Phát triển thể chất
Lễ hội thể thao “Chúng tôi là những người lính dũng cảm”
"Thu thập lựu đạn"
"Kéo co"
Các trò chơi ngoài trời:
"Trinh sát"
Từ các nhóm được chọn"trinh sát" Và "chỉ huy", phần còn lại - "đội". TRONG nhóm ghế được sắp xếp một cách hỗn loạn. "Trinh sát"đi qua giữa các ghế từ các phía khác nhau. "Chỉ huy" quan sát các hành động "trinh sát". Sau đó anh ấy dành "đội" dọc theo con đường đã được chỉ cho anh ta "trinh sát". Sau đó cái thứ hai "trinh sát" mở ra một con đường mới và một con đường khác "chỉ huy" lặp lại nó, v.v.
"Chiến đấu có mục tiêu"
Trẻ lần lượt quỳ trên ghế và cố gắng ném những đồ vật nhỏ (bút, kẹo, tiền xu, quả hạch, v.v.) trong hộp hoặc rổ cách người chơi 2-3 mét. Người ném được nhiều đồ vào giỏ nhất được coi là người chiến thắng.
"Chướng ngại vật"
Vòng thể dục được đặt trên sàn nhà. Trẻ em phải nhảy từ vòng này sang vòng khác chỉ bằng hai chân. Nếu một người chơi bỏ lỡ, anh ta sẽ bị loại. Và cứ như vậy cho đến cuối cùng.
"Hành trình trong sương mù"
Vẽ một đường thẳng trên mặt đất (dài 15 bước trở lên). Tất cả người chơi cẩn thận theo dõi mọi việc diễn ra như thế nào. Sau đó họ bị bịt mắt. Đứng ở một đầu hàng, theo hiệu lệnh, các chàng trai lần lượt đi về phía trước. Khi người dẫn chương trình nói "Dừng lại", mọi người dừng lại. Người chiến thắng người ít di chuyển ra khỏi hàng nhất.
"Đuôi"
Quân nhân phải khéo léo và khéo léo. Trò chơi này được chơi bởi hai người. Người chơi được nhét một đoạn dây vào thắt lưng để có một “cái đuôi” treo ở phía sau. Đang có tín hiệu (bạn có thể bật nhạc vui nhộn) người chơi phải tước bỏ “cái đuôi” của đối thủ, đồng thời bảo vệ chính mình. Người còn lại không có đuôi được coi là kẻ thua cuộc và kể từ thời điểm đó không thể lấy đuôi của đối thủ. Bạn có thể chơi cùng lúc với số lượng lớn người chơi. Ví dụ: 4-5 người sẽ cố gắng lấy “đuôi” của nhau và anh ấy sẽ thắng ai sẽ thu thập được nhiều "đuôi" nhất.
"Máy bay - máy bay ném bom"
Bạn sẽ cần 20-30 quả bóng bay được bơm căng, rải rác một cách hỗn loạn xung quanh hội trường. Bài hát vang lên "Máy bay ném bom". Nhiệm vụ của người tham gia là chạy quanh hội trường khi nhạc đang phát và giả làm một chiếc máy bay. Ngay khi nhạc tắt, máy bay ném bom của chúng ta sẽ phải cho nổ ngay quả bom, tức là ngồi lên quả bóng và nổ tung. Người chiến thắng người đã cho nổ nhiều bom nhất.
“Ai nhanh hơn?”
Người dẫn chương trình mời các em tổ chức cuộc thi xem ai lắp dựng đồn biên phòng từ bộ công trình nhanh nhất (năm sọc đỏ và năm sọc xanh).
"Karateka"
Trẻ xếp thành một vòng tròn, ở giữa có một vòng tập thể dục trên sàn. Một trong những người tham gia đứng trong một cái vòng và biến thành "karateka", thực hiện các động tác đột ngột bằng tay và chân. Các em còn lại cùng dàn đồng ca chủ trì phát âm: "Mạnh hơn, thậm chí còn mạnh hơn...", giúp người chơi giải phóng năng lượng hung hãn bằng những động tác mạnh mẽ.
"Gà chọi"
Trên sàn vẽ một vòng tròn có đường kính 1 m, hai người tham gia bị trói tay ra sau. Nhảy bằng một chân, người chơi phải đẩy đối thủ ra khỏi vòng tròn hoặc khiến đối thủ mất thăng bằng để đứng bằng cả hai chân.
"Tàu chở dầu hạnh phúc"
Các chàng trai được chia thành 2 đội. Một tấm chắn có dán tờ giấy Whatman được lắp trước mặt mỗi đội. (bạn có thể chia bảng thành 2 phần bằng nhau). Từng người một, bị bịt mắt, người chơi phải vẽ một chiếc xe tăng lên khiên của mình (máy bay, tàu chiến, v.v.). Mỗi người vẽ 1 chi tiết. Đội chiến thắng, bản vẽ của ai hóa ra chính xác hơn.
"Đi xuống đoạn đường dốc"
Trên sàn có một sợi dây (hoặc thang), bạn cần phải bịt mắt đi lại và không được vấp ngã.
“Ai sẽ mặc quần áo nhanh hơn?”
Có áo khoác treo trên ghế (áo khoác lộn từ trong ra ngoài. Ai lộn áo khoác từ trong ra ngoài nhanh nhất, mặc vào, ngồi lên ghế và sẽ nói: "sẵn sàng", Cái đó thắng.
"Thu thập đạn"
Nằm trên sàn nhà "hộp mực" (bóng bay hoặc hộp từ những điều ngạc nhiên tử tế hơn). Mỗi người tham gia lần lượt nhận được một cái xẻng, xô, tạp dề và khăn quàng cổ. Theo tín hiệu, anh ta đeo tạp dề và quàng khăn, tay phải cầm thìa và tay trái cầm xô. Chúng ta cần lái xe "hộp đạn" trên bả vai mà không cần sự trợ giúp của tay trái, cho vào thùng rồi chuyển mọi thứ cho người chơi tiếp theo. Đội đó sẽ thắng, cái nào sẽ có nhiều hơn "hộp mực".
"Thuyền Nhanh"
2 nửa tờ album được đặt trên sàn. Người tham gia phải đứng bằng bốn chân và thổi để di chuyển những tấm giấy này ra khỏi "phao" trước "phao" rảnh tay.
"Hệ thống tắt tiếng"
Những người tham gia đứng thành một hàng. Người lãnh đạo đi vòng quanh các cầu thủ từ phía sau và dùng lòng bàn tay vỗ nhẹ vào lưng từng người. Dù có đập bao nhiêu lần thì nó cũng sẽ có số sê-ri. Khi có hiệu lệnh, các em bắt đầu xếp hàng theo thứ tự. NHƯNG! Không tạo ra âm thanh!
Đi vòng quanh những người tham gia, người thuyết trình có thể vỗ tay 2 lần 1, không phải một lần, 4, v.v., tùy theo trí tưởng tượng của anh ta cho phép. Và sau đó có thể không có một hàng mà là 2 hoặc 3. Và hãy nhớ quay tất cả bằng máy ảnh!
"Trinh sát"
Người chơi đóng băng trong các tư thế khác nhau. Người dẫn chương trình ghi nhớ tư thế, quần áo của các cầu thủ rồi rời khỏi phòng. Người chơi thực hiện năm thay đổi về tư thế và trang phục (không phải ai cũng có năm, mà chỉ có năm). Người lãnh đạo phải trả mọi thứ về vị trí ban đầu.
"Nhanh nhất"
Để chơi bạn sẽ cần đếm gậy. Tay của các chàng trai bị trói phía sau. Rải gậy. Ai thu thập nó nhanh hơn sẽ thắng.
"Tất cả cùng chung tay"
Vai trò dẫn đầu "thuyền trưởng" người chỉ huy các thủy thủ trên tàu. Những đứa trẻ còn lại - "thủy thủ". Người chèo thuyền ra lệnh bằng một chiếc còi đặc biệt. Nếu nó huýt sáo một lần - "thủy thủ" tiến một bước; nếu có hai tiếng còi, họ lùi một bước; nếu có ba tiếng, họ đứng yên! Chú ý! Người thuyết trình cố gắng gây nhầm lẫn cho người chơi.
“Đợi đã, ai đang tới vậy?”
Một đồn biên phòng đang được dựng lên. Một đứa trẻ bị bịt mắt - đây là anh lính biên phòng, trên tay anh ta có một khẩu súng máy đồ chơi. Đứa trẻ kia là kẻ xâm phạm. Nhiệm vụ của người lính biên phòng là nghe ngóng khi có kẻ đột nhập đi ngang qua mình và nói: "Dừng lại, có ai đang đến!"
Nếu người thuyết trình tìm thấy tất cả năm thay đổi, thì phần thưởng là người chơi sẽ thực hiện một số mong muốn của mình. Nếu không, bạn cần phải lái xe lại.
Sức khỏe
Bài tập thể dục buổi sáng « Ngày kỷ niệm người bảo vệ quê cha đất tổ»
1. Luyện nói "Trực thăng"
Cánh quạt quay nhanh - xoay cây gậy giữa các ngón tay của bạn,
Chiếc trực thăng đã sẵn sàng cất cánh. giống như cánh quạt trực thăng
Anh dũng cảm, không nghi ngờ gì,
Anh ta sẽ tìm đường đi giữa những đám mây.
Bay trên bầu trời xanh (đầu tiên bằng một tay, sau đó bằng tay kia)
Những đám mây tan biến
Và anh ấy sẽ quay lại đúng giờ,
Dù con đường có dài bao nhiêu.
2. Khó học, dễ đánh (tục ngữ).
Đi và chạy bình thường, đi trong tư thế nửa ngồi xổm, tay ngang vai - kéo súng; đi bằng chân thẳng, tay đeo thắt lưng - thủy thủ; chạy, giơ cao đầu gối - kỵ binh; đi kiễng chân, chống tay sang hai bên - máy bay; nằm chạy, đi bộ hồi phục.
3. Thiết bị đóng cắt ngoài trời (không có vật phẩm)“Ai phục vụ trung thực là bạn của vinh quang,” tất cả chúng ta cùng nói
1. "Thủy thủ"
I. p.: o. s., cánh tay uốn cong và ép về phía bạn, lòng bàn tay úp xuống
1-2-3-đứng trên gót chân đồng thời thực hiện "đột quỵ" cánh tay về phía trước - sang hai bên
4-trở lại i. P.
2. "Tàu ngầm"
I. p.: hai chân rộng bằng vai, hai tay đặt sau đầu
1 – nghiêng mũi chân phải, dùng tay chạm vào
lần 2. trang 3-4 - tương tự ở bên trái. Lặp lại 6 lần theo mỗi hướng
3. "Phi công"
I. p.: hai chân rộng bằng vai, hai tay đặt trước ngực, lòng bàn tay chạm vào lòng bàn tay
1-quay sang phải, đưa tay sang hai bên
lần 2. trang 3-4 - cũng theo hướng khác Lặp lại 6 lần cho mỗi hướng
4. "Đặc công"- phải nhanh chóng đứng lên hoặc ngồi xuống để dọn mìn
I. p.: bắt chéo chân, tay đưa về phía trước
1-ngồi trên sàn không dùng tay
2-Đứng dậy không dùng tay. Lặp lại 10 lần
5. "Người tăng"
I. p. - nằm ngửa, tay đặt trên bụng
1-ngồi xuống, tay – mõm xe tăng về phía trước
lần 2. p. Lặp lại 10 lần
1. "Xạ thủ máy"
Đẩy mạnh. Lặp lại 8 lần
2. "Lính dù"- nhảy bằng hai chân xen kẽ với đi bộ
3. "Pháo hoa"
Thủy thủ, pháo binh, biên phòng, xe tăng
Bảo vệ lao động hòa bình. Của chúng tôi quân đội: "Pháo hoa!"
1 – hít vào 2 – thở ra – sa-lu-u-ut!
4. Trò chơi ngoài trời "Kỵ binh"
Thực hiện rải rác đội: "Bước ngựa"- đi bộ, nâng cao đầu gối, chạm vào lòng bàn tay; "Chạy nước kiệu"- chạy, đi bình thường "dây cương"; "Phi nước đại"- phi nước đại thẳng; "Dừng lại"- dừng lại. Cô giáo kể tên hai đứa trẻ - đội trưởng phải tập hợp càng nhiều kỵ binh vào đội của mình càng tốt. Các em lần lượt chạm vào trẻ nào, trẻ nào chạm vào sẽ xếp tay theo chỉ huy, sau đó các đội xếp hàng và tính điểm, trò chơi được lặp lại với các chỉ huy khác.
5. Ai đang đi bộ? Chúng tôi đang đi bộ (họ đứng rải rác và bước đi)
Roma đuổi kịp Sasha (tên 2 con bất kỳ)– Roma đuổi kịp, chạy giữa bọn trẻ
1-2-3-4-5, bạn có bắt kịp được bạn mình không? (một vài đứa trẻ dừng lại và một đứa bắt kịp câu trả lời:
Vâng, tôi đã bắt kịp được bạn tôi
Không, tôi không có thời gian để nói chuyện với bạn tôi
Thể dục ngón tay. Chủ thể: NGƯỜI BẢO VỆ TỔ QUỐC
Những ngón tay này đều là chiến binh.
Làm tốt lắm các bạn.
Hai cái nhỏ lớn và mạnh mẽ
Và một người lính có kinh nghiệm trong các trận chiến.
Hai người lính canh thật dũng cảm!
Hai chàng trai thông minh!
Hai anh hùng vô danh
Nhưng họ rất nhiệt tình trong công việc!
Hai ngón út - ngón ngắn -
Các chàng trai rất tốt!
(Xòe các ngón tay của bạn ra cả hai bàn tay, sau đó siết chặt chúng thành nắm đấm.
Giơ hai ngón tay cái lên và ấn mạnh những ngón còn lại vào bàn.
Giơ ngón trỏ lên và ấn mạnh các ngón còn lại vào bàn.
Giơ ngón giữa lên và ấn mạnh các ngón còn lại vào bàn.
Nâng ngón đeo nhẫn lên và ấn mạnh các ngón còn lại vào bàn. Hãy giơ ngón tay út của bạn lên. Đập lòng bàn tay lên bàn.)
Thể dục khớp nối
1. Thể dục khớp nối
"Hàng rào"
"Nụ cười"
"Thìa"
"Xích đu"
Một cơn gió nhẹ thổi qua - f-f-f. Và anh ấy lắc chiếc lá như thế - f-f-f. Thở ra một cách bình tĩnh và đều đặn.
Một cơn gió mạnh đang thổi - f-f-f. Và anh ấy lắc chiếc lá như thế - f-f-f. Thở ra chủ động.
Lá ngồi trên cành, lá mùa thu cho em Họ nói:
Aspen - à-ah.
Rowan - và-và-và.
Bạch dương - ồ-ồ-ồ.
Gỗ sồi - ồ.
3. Luyện nói
Những người bảo vệ tu viện.
Những chiến binh dũng cảm.
Và những hiệp sĩ dũng cảm.
Những người đàn ông dũng cảm bảnh bao.
4. Phối hợp vận động
Trái phải
Trái phải!
Đội hình đang đến.
Đội hình đang đến.
Người đánh trống rất hạnh phúc.
Đánh trống
Đánh trống
Một tiếng rưỡi
Cái trống. đã đầy lỗ rồi!
Thể dục tiếp thêm sinh lực sau khi ngủ
Khu phức hợp số 9"Máy bay"
1. I.P.: ngồi, bắt chéo chân. Nhìn lên mà không cần ngẩng đầu lên và dùng ngón tay dõi theo mặt phẳng đi qua (đi kèm với đôi mắt).
Một chiếc máy bay bay ngang qua, tôi chuẩn bị cất cánh cùng nó.
2. IP giống nhau. Di chuyển tay phải của bạn sang một bên (theo dõi ánh mắt của bạn, thực hiện tương tự với bên trái. Di chuyển cánh phải của bạn, Nhìn.
Anh rút cánh trái ra và nhìn.
3. I. p. cũng vậy. Thực hiện các động tác xoay trước ngực và làm theo bằng mắt. Tôi khởi động động cơ và xem xét cẩn thận.
4. I.P.: o. Với. kiễng chân lên và thực hiện các động tác bay.
Tôi vùng dậy, tôi bay. Tôi không muốn quay lại.
5. I.P.: o. p., nhắm mắt thật chặt trong 5 giây, mở ra (lặp lại 8-10 lần).
6. IP: o. pp., hãy chớp mắt thật nhanh trong 1-2 phút.
5. Tạo điều kiện hoạt động độc lập.
Kiểm tra bưu thiếp, hình ảnh minh họa các quân chủng, tượng đài chiến sĩ, đài tưởng niệm.
Hoạt động nghệ thuật độc lập, làm đồ thủ công về chủ đề quân sự để làm quà tặng cho bố hoặc ông.
Triển lãm tranh vẽ của trẻ em.
6. Tương tác với phụ huynh.
Thu hút phụ huynh tham gia vào việc tạo ra các thuộc tính cho trò chơi nhập vai.
Sự tham gia của phụ huynh trong việc dọn dẹp khuôn viên và trồng hoa
Thu hút phụ huynh tham gia vào việc thiết kế triển lãm và lựa chọn triển lãm (ảnh và thư từ kho lưu trữ của gia đình).
Tuyển chọn bưu thiếp, tranh minh họa, ảnh thiết kế album “Đội quân thân yêu của chúng ta”;
Cuộc thi vẽ, thủ công đẹp nhất trong ngày Chiến thắng.