Đề tài: Phong cách và đặc điểm thể loại của phong cách khoa học. Chức năng của phong cách khoa học

Tính hệ thống của phong cách chức năng chính bao gồm các yếu tố ngôn ngữ chung (trung tính), các yếu tố ngôn ngữ-phong cách (các đơn vị ngôn ngữ mang màu sắc phong cách bên ngoài ngữ cảnh) và các yếu tố phong cách lời nói, trong một bối cảnh (tình huống) nhất định có được những phẩm chất phong cách và/hoặc tham gia. trong việc tạo ra chất lượng phong cách của bối cảnh, văn bản. Mỗi phong cách chính có những nguyên tắc riêng để lựa chọn các yếu tố này và mối quan hệ của chúng.

Phong cách khoa học được phân biệt bởi một số đặc điểm chung do đặc thù của tư duy khoa học, bao gồm tính trừu tượng và logic chặt chẽ trong cách trình bày. Nó cũng có một số tính năng cụ thể được đề cập ở trên.

Mỗi phong cách chức năng đều có những yếu tố hình thành phong cách khách quan riêng. Chúng có thể được mô tả dưới dạng sơ đồ như sau.

Mỗi phong cách chức năng cũng có mục đích riêng, người tiếp nhận riêng và thể loại riêng. Mục tiêu chính của phong cách khoa học là truyền đạt thông tin khách quan, chứng minh tính xác thực của kiến thức khoa học.

Tuy nhiên, các mục tiêu (và đặc biệt là tỷ lệ của chúng) có thể được điều chỉnh ở mức độ lớn hơn hoặc ít hơn trong quá trình tạo văn bản. Ví dụ, lúc đầu, một luận án có thể được coi là một nghiên cứu lý thuyết thuần túy, nhưng trong quá trình làm việc (viết), triển vọng ứng dụng lý thuyết vào thực tế sẽ mở ra và công việc sẽ có định hướng thực tiễn rõ rệt. Tình huống ngược lại cũng có thể xảy ra.

Các mục tiêu được xác định trong mục tiêu của văn bản này. Các mục tiêu và tình huống quyết định việc lựa chọn tài liệu được sử dụng trong suốt quá trình tạo văn bản. Tuy nhiên, lúc đầu quá trình này mang tính chất định lượng và về cuối nó mang tính định tính.

Người tiếp nhận các tác phẩm mang phong cách khoa học chủ yếu là các chuyên gia - những độc giả sẵn sàng tiếp thu thông tin khoa học.

Về thể loại, phong cách khoa học khá đa dạng. Tại đây bạn có thể đánh dấu: bài viết, chuyên khảo, sách giáo khoa, ôn tập, ôn tập, chú thích, bình luận khoa học về văn bản, bài giảng, báo cáo chuyên đề, luận văn, v.v.

Tuy nhiên, khi xác định các thể loại lời nói theo phong cách khoa học, cần chú ý đến thực tế là bất kỳ ngôn ngữ chức năng nào cũng có hệ thống phân cấp phong cách - hệ thống con riêng. Mỗi hệ thống con thấp hơn dựa trên các thành phần của hệ thống cấp cao hơn, kết hợp chúng theo cách riêng và bổ sung chúng bằng các thành phần cụ thể mới. Nó tổ chức các yếu tố “của riêng nó” và “nước ngoài”, bao gồm cả các yếu tố chức năng, thành một tính toàn vẹn mới, đôi khi khác về chất, nơi chúng có được các đặc tính mới ở mức độ này hay mức độ khác. Ví dụ, các yếu tố của phong cách kinh doanh khoa học và chính thức, khi kết hợp lại sẽ tạo ra một tiểu phong cách khoa học và kinh doanh, được triển khai ở nhiều thể loại khác nhau, chẳng hạn như báo cáo nghiên cứu, tóm tắt luận án, v.v.

Việc phân loại phong cách chức năng của phong cách nói khoa học có thể được trình bày như sau.

Mỗi hệ thống con thể loại này đảm nhận mối tương quan riêng giữa các yếu tố của chính phong cách khoa học và các phong cách khác cũng như các nguyên tắc tổ chức tác phẩm diễn thuyết riêng của nó. Theo A. N. Vasilyeva, “mô hình của tổ chức này được hình thành trong ý thức lời nói (tiềm thức) của một người trong quá trình thực hành lời nói và cũng thường được đào tạo đặc biệt”. Việc học như vậy được hỗ trợ rất nhiều bởi tài liệu giáo dục và khoa học, trong khi trình bày dưới dạng dễ tiếp cận, nền tảng của một ngành khoa học cụ thể, lại có những đặc điểm riêng giúp phân biệt nó với các loại tài liệu khoa học khác (bài báo vấn đề, chuyên khảo tư nhân, tuyển tập tạp chí). Các đặc điểm chính của nó là: tính nhất quán về chủ đề và logic và cách trình bày dần dần mở ra; “Tính đầy đủ được nén”, được thể hiện ở chỗ, một mặt, chỉ một phần thông tin tích lũy về chủ đề của một khoa học nhất định được trình bày, mặt khác, phần này là cơ bản và trong đó chủ đề trình bày được đặc trưng một cách đồng đều và toàn diện.

Trong phong cách khoa học, cũng như trong mọi phong cách chức năng, đều có những quy tắc nhất định về bố cục văn bản. Văn bản được nhìn nhận chủ yếu từ cái riêng đến cái chung, được sáng tạo từ cái chung đến cái riêng.

Cấu trúc của một văn bản mang phong cách khoa học thường có tính đa chiều, đa cấp độ. Tuy nhiên, điều này không có nghĩa là tất cả các văn bản đều có mức độ phức tạp về cấu trúc như nhau. Ví dụ, chúng có thể hoàn toàn khác nhau về thiết kế vật lý thuần túy. Để hiểu những gì chúng ta đang nói đến, chỉ cần so sánh các chuyên khảo, bài báo và luận văn khoa học là đủ. Cần lưu ý rằng mức độ phức tạp ở đây không phải là tuyệt đối, vì những luận điểm tương tự rất khó viết nếu không viết ít nhất một bản thảo thô, một bài báo và không xem xét nó một cách nghiêm túc.

Mỗi thể loại phong cách khoa học đều có những đặc điểm và nét riêng, nhưng do khó có thể mô tả hết nét đặc trưng của tất cả các thể loại và kiểu phong cách khoa học trong một cuốn sách giáo khoa nên chúng tôi sẽ tập trung chú ý vào thể loại luận văn khoa học, là một trong những thể loại có liên quan nhất của ngôn ngữ khoa học.

Luận văn có thể được viết bởi một người cho chính mình - trong trường hợp này, chúng không phải là đối tượng của việc xem xét này, bởi vì những yêu cầu nghiêm ngặt về thể loại và phong cách không được áp đặt cho chúng. Chủ đề mà chúng tôi quan tâm là các bản tóm tắt được tạo ra để xuất bản. Chính họ phải đáp ứng một số yêu cầu quy định nhất định, trước hết là yêu cầu tuân thủ thực chất đối với chủ đề đã được tuyên bố trước là một vấn đề. Không kém phần quan trọng là yếu tố giá trị khoa học-thông tin, mức độ liên quan thực chất và giá trị của thông tin còn lại trong khuôn khổ chủ đề được tuyên bố có vấn đề. Luận văn là một trong những thể loại ổn định và mang tính quy chuẩn nhất của một tác phẩm lời nói, do đó, việc vi phạm tính chắc chắn của thể loại, tính chuẩn mực, sự thuần khiết và sự kết hợp thể loại trong đó được đánh giá là vi phạm trắng trợn không chỉ về phong cách mà còn cả các chuẩn mực giao tiếp nói chung. Trong số các vi phạm điển hình, chẳng hạn như thay thế bản tóm tắt bằng văn bản thông báo, bản tóm tắt, bản tóm tắt, chú thích, bản cáo bạch, kế hoạch, v.v., ấn tượng khó chịu nhất được tạo ra bằng cách trộn lẫn các hình thức thuộc nhiều thể loại khác nhau. Sự nhầm lẫn này chứng tỏ tác giả thiếu văn hóa ngôn luận khoa học và gây nghi ngờ về dữ liệu khoa học của ông nói chung.

Luận văn còn có nội dung và cấu trúc bố cục mang tính quy phạm chặt chẽ. Nó nhấn mạnh: 1) lời mở đầu; 2) tuyên bố luận điểm chính; 3) luận văn cuối cùng. Sự phân chia hợp lý rõ ràng về nội dung luận án được nhấn mạnh bằng các tiêu đề và trong một số trường hợp, bằng cách đánh dấu các đoạn văn dưới một tiêu đề.

Luận văn cũng có những quy định chặt chẽ về thiết kế ngôn ngữ, đặc trưng của phong cách khoa học nói chung, nhưng trong trường hợp cụ thể này chúng lại càng chặt chẽ hơn.

Theo A. N. Vasilyeva, chuẩn mực chung của bất kỳ phong cách khoa học nào “là mức độ bão hòa cao của tuyên bố với nội dung logic chủ đề”. Chuẩn mực này được triển khai trong luận văn “khắc phục một cách tối ưu mâu thuẫn giữa tập trung nội dung và khả năng tiếp cận giao tiếp” [ibid.]. Cần nhấn mạnh rằng trong luận án, mâu thuẫn này đặc biệt khó giải quyết do nội dung logic chủ đề quá tập trung.

Các tác phẩm luận văn phải tuân theo yêu cầu về sự trong sáng về văn phong và tính thống nhất trong cách nói. Các định nghĩa, ẩn dụ, đảo ngược và các cách thể hiện phong cách khác mang tính biểu đạt cảm xúc hoàn toàn không được chấp nhận ở đây. Luận văn có bản chất là một phán đoán hoặc kết luận khẳng định theo phương thức chứ không phải là bản chất của một tuyên bố thực tế cụ thể, do đó, ở đây cần phải đặc biệt giám sát cẩn thận việc tuân thủ một hình thức phát biểu nhất định.

Do đó, bằng cách sử dụng ví dụ về một trong những thể loại cụ thể của phong cách khoa học, chúng tôi tin chắc vào hành động cứng nhắc trong lĩnh vực chức năng này của ngôn ngữ đối với các chuẩn mực phong cách nhất định, việc vi phạm điều này làm dấy lên nghi ngờ về văn hóa ngôn luận khoa học của tác giả. . Để tránh điều này, khi tạo ra các tác phẩm mang phong cách khoa học, cần phải tuân thủ nghiêm ngặt tất cả các yêu cầu cơ bản nêu trên của thể loại.

Câu hỏi kiểm soát

1. Đặc điểm chung nào phân biệt phong cách khoa học?

2. Bạn biết những thể loại khoa học chính nào?

3. Kể tên các yếu tố hình thành phong cách chủ yếu vận hành theo phong cách khoa học.

4. Đưa ra cách phân loại theo phong cách chức năng của phong cách khoa học.

5. Luận án có đặc điểm gì?

6. Dựa vào văn bản của người đọc, hãy nêu những nét đặc trưng của chuyên khảo, bài viết.

Mỗi phong cách chức năng đều có những yếu tố hình thành phong cách khách quan riêng. Chúng có thể được mô tả dưới dạng sơ đồ như sau.

Phong cách chức năng	Yếu tố tạo phong cách
chức năng ngôn ngữ chi phối	hình thức ý thức xã hội	hình thức nói cơ bản	kiểu nói điển hình	phương thức giao tiếp chủ yếu	giọng nói
có tính khoa học	nhiều thông tin	khoa học	bằng văn bản	độc thoại	khối lượng không tiếp xúc và tiếp xúc gián tiếp	trung lập
kinh doanh chính thức	nhiều thông tin	ý thức pháp luật	bằng văn bản	độc thoại	khối lượng không tiếp xúc và tiếp xúc	trung lập, nêu rõ, bắt buộc
báo chí	chức năng thông tin và tác động	hệ tư tưởng và chính trị	viết và nói	độc thoại	khối lượng, tiếp xúc và tiếp xúc gián tiếp	vì mục đích thẩm mỹ
thông thường	trao đổi quan điểm	ý thức bình thường	miệng	đối thoại, đa thoại	cá nhân, liên hệ	được xác định theo tình huống

Người tiếp nhận các tác phẩm mang phong cách khoa học chủ yếu là các chuyên gia - những độc giả sẵn sàng tiếp thu thông tin khoa học.

Việc phân loại phong cách chức năng của phong cách nói khoa học có thể được trình bày như sau.

Câu hỏi kiểm soát

1. Đặc điểm chung nào phân biệt phong cách khoa học?

2. Bạn biết những thể loại khoa học chính nào?

3. Kể tên các yếu tố hình thành phong cách chủ yếu vận hành theo phong cách khoa học.

4. Đưa ra cách phân loại theo phong cách chức năng của phong cách khoa học.

5. Luận án có đặc điểm gì?

6. Dựa vào văn bản của người đọc, hãy nêu những nét đặc trưng của chuyên khảo, bài viết.

Chuẩn mực trong thuật ngữ

Thuật ngữ là cốt lõi ngữ nghĩa của một ngôn ngữ đặc biệt và truyền tải thông tin nội dung cơ bản. Trong thế giới hiện đại, do sự phát triển của kiến thức khoa học kỹ thuật, hơn 90% từ mới xuất hiện trong các ngôn ngữ là những từ đặc biệt. Nhu cầu sử dụng thuật ngữ lớn hơn nhiều so với các từ thông dụng. Sự tăng trưởng về số lượng thuật ngữ trong một số ngành khoa học vượt xa sự tăng trưởng về số lượng từ được sử dụng phổ biến trong ngôn ngữ và trong một số ngành khoa học, số lượng thuật ngữ vượt quá số lượng từ không chuyên ngành. Sự hình thành nhanh chóng của các ngành học mới (trung bình, số lượng của chúng tăng gấp đôi sau mỗi 25 năm) kéo theo nhu cầu về thuật ngữ riêng, dẫn đến sự xuất hiện tự phát của các thuật ngữ. Trong điều kiện “tràn ngập thuật ngữ”, các chuyên gia phải đối mặt với một vấn đề nghiêm trọng trong việc tổ chức toàn bộ mảng thuật ngữ. Và trong trường hợp này, một khía cạnh quan trọng như tính chuẩn mực sẽ được đặt lên hàng đầu. Thuật ngữ, chiếm vị trí trung tâm trong các ngôn ngữ đặc biệt, có tính độc lập nhất định trong quá trình hình thành và phát triển. Điều này chắc chắn hàm ý sự độc lập nào đó của tiêu chí ngôn ngữ học để đánh giá một thuật ngữ, và đặc biệt là đánh giá quy phạm của nó.

Tính chuẩn mực ngôn ngữ nói chung là tính đúng đắn của việc hình thành và sử dụng một thuật ngữ. Quá trình hình thành và sử dụng thuật ngữ không phải là quá trình tự phát mà là quá trình có ý thức được kiểm soát bởi các nhà ngôn ngữ học và nhà thuật ngữ. Chuẩn mực trong thuật ngữ không được mâu thuẫn mà phải phù hợp với chuẩn mực của ngôn ngữ văn học nói chung, đồng thời có những yêu cầu đặc biệt đối với thuật ngữ. Câu hỏi này có truyền thống lâu đời. Các yêu cầu pháp lý đối với thuật ngữ này lần đầu tiên được đưa ra bởi người sáng lập trường thuật ngữ Nga D. S. Lotte. Đây là tính chất hệ thống của thuật ngữ, tính độc lập của thuật ngữ với ngữ cảnh, tính ngắn gọn của thuật ngữ, tính rõ ràng tuyệt đối và tương đối, tính đơn giản và rõ ràng, mức độ thực hiện của thuật ngữ. Sau đó, những yêu cầu này đã hình thành cơ sở cho công việc phương pháp luận về thuật ngữ trong Ủy ban Thuật ngữ Khoa học và Kỹ thuật của Viện Hàn lâm Khoa học và được tập hợp lại trong “Hướng dẫn Phương pháp Tóm tắt để Phát triển và Tổ chức Thuật ngữ Khoa học và Kỹ thuật”. Chúng ta hãy xem xét kỹ hơn từng yêu cầu này.

1. Yêu cầu về nội dung cố định (một dấu hiệu tương ứng với một khái niệm) bao gồm quy định thuật ngữ đó phải có nội dung hạn chế, cố định rõ ràng trong một hệ thống thuật ngữ nhất định trong một giai đoạn phát triển cụ thể của một lĩnh vực kiến thức nhất định (phần làm rõ cuối cùng có vẻ như quan trọng, vì với việc đào sâu kiến thức, các khái niệm nội dung có thể phát triển và theo thời gian, cùng một thuật ngữ có thể mang một ý nghĩa khác). Các từ thông thường làm rõ ý nghĩa của chúng và thu được các sắc thái ngữ nghĩa khác nhau trong bối cảnh cụm từ, kết hợp với các từ khác. Tính di động theo ngữ cảnh của ý nghĩa đối với một thuật ngữ là hoàn toàn không thể chấp nhận được. Cần phải nhấn mạnh rằng điều này chứa đựng một yêu cầu logic đối với thuật ngữ - tính nhất quán về ý nghĩa của nó trong khuôn khổ một hệ thống thuật ngữ nhất định.

2. Yêu cầu tiếp theo là tính chính xác của thuật ngữ. Độ chính xác thường có nghĩa là sự rõ ràng, ý nghĩa hạn chế. Sự rõ ràng này là do một khái niệm đặc biệt, như một quy luật, có ranh giới chính xác, thường được thiết lập bằng cách sử dụng một định nghĩa - định nghĩa của thuật ngữ. Ở góc độ phản ánh nội dung của một khái niệm, tính chính xác của một thuật ngữ có nghĩa là định nghĩa của nó chứa đựng những đặc điểm cần và đủ của khái niệm được chỉ định. Thuật ngữ này cũng phải (trực tiếp hoặc gián tiếp) phản ánh những đặc điểm giúp phân biệt khái niệm này với khái niệm khác. Các thuật ngữ có mức độ chính xác khác nhau. Chính xác nhất (hoặc định hướng chính xác) dường như là các thuật ngữ có động cơ, trong cấu trúc mà nội dung của khái niệm hoặc các đặc điểm phân biệt của nó được truyền tải một cách đặc biệt rõ ràng, ví dụ: bề mặt nhạy cảm của máy dò bán dẫn của bức xạ ion hóa, tính liên tục của vùng bên ngoài của lớp khuếch tán. Ý nghĩa của một tập hợp các thuật ngữ không có động cơ không bắt nguồn từ ý nghĩa của các thành phần thuật ngữ có trong chúng (kết nối khớp với nhau). Điều này cũng bao gồm các thuật ngữ có động cơ sai lầm như thuật ngữ nguyên tử hoặc họ (thuật ngữ cùng tên). Loại thứ hai có chất lượng tích cực là chúng không gây ra bất kỳ mối liên hệ nào. Nhưng cũng có một khía cạnh tiêu cực: trong hầu hết các trường hợp, các thuật ngữ họ không gợi lên ý tưởng và không phản ánh mối liên hệ của khái niệm này với những khái niệm khác (đa thức Chebyshev, keratoprosthesis của Fedorov), vì vậy việc nắm vững chúng là vô cùng khó khăn.

3. Yêu cầu về thuật ngữ phải rõ ràng. Thuật ngữ này không nên mơ hồ. Đặc biệt bất tiện trong trường hợp này là sự mơ hồ về mặt phân loại, khi trong cùng một hệ thống thuật ngữ, cùng một dạng được sử dụng để biểu thị một hoạt động và kết quả của nó: lớp phủ (kết cấu) và lớp phủ (vận hành), chống thấm (công trình và thiết kế); các quá trình và hiện tượng: sụp đổ (trong địa chất), karst (ibid.); đối tượng và mô tả của nó: ngữ pháp (cấu trúc ngôn ngữ) và ngữ pháp (khoa học mô tả cấu trúc này). Bằng cách sắp xếp thuật ngữ, tức là cố định ý nghĩa của từng thuật ngữ trong một hệ thống khái niệm nhất định, tính rõ ràng của thuật ngữ được thiết lập.

4. Thuật ngữ không nên có từ đồng nghĩa. Từ đồng nghĩa trong thuật ngữ có bản chất khác và thực hiện các chức năng khác với ngôn ngữ văn học nói chung. Trong thuật ngữ, từ đồng nghĩa thường được hiểu là hiện tượng song trùng (bác sĩ nhãn khoa - bác sĩ nhãn khoa, Bremsberg - gốc, sở hữu cách - sở hữu cách). Giữa các cặp đôi không có mối quan hệ nào tổ chức một chuỗi đồng nghĩa, không có sự đối lập về mặt biểu cảm, phong cách hay sắc thái về mặt cảm xúc. Chúng giống hệt nhau, mỗi cái đều liên quan trực tiếp đến cái được biểu đạt. Và nếu trong một ngôn ngữ văn học nói chung, sự tồn tại của các từ đồng nghĩa được chứng minh bằng thực tế là việc sử dụng cái này hay cái kia ảnh hưởng đến nội dung lời nói, hoặc thay đổi màu sắc phong cách, hoặc tạo cho nó một sắc thái riêng, thì về tổng thể cũng không nhân đôi. Ngôn ngữ cũng như ngôn ngữ khoa học đều có những đặc tính này và thể hiện là một hiện tượng không mong muốn, thậm chí có hại. Tính đồng nghĩa (trùng lặp) đặc biệt đặc trưng trong giai đoạn đầu của quá trình hình thành thuật ngữ, khi việc lựa chọn thuật ngữ tốt nhất một cách tự nhiên (và có ý thức) vẫn chưa xảy ra và có một số lựa chọn cho cùng một khái niệm. Khái niệm về từ đồng nghĩa trong thuật ngữ vẫn chưa thể được coi là được chấp nhận rộng rãi. Chúng ta hãy xem xét hiện tượng này chi tiết hơn: a) Các từ đồng nghĩa có nghĩa giống hệt nhau (từ đồng nghĩa tuyệt đối hoặc từ kép, chẳng hạn như ngôn ngữ học - ngôn ngữ học - ngôn ngữ học) rất phổ biến. Việc đánh giá sự tồn tại của các cặp đôi này được xác định trong từng trường hợp cụ thể bởi các điều kiện hoạt động của hệ thống thuật ngữ. Đặc biệt, có thể cho phép sử dụng song song thuật ngữ gốc và thuật ngữ mượn nếu một trong hai thuật ngữ đó không có khả năng hình thành các dạng phái sinh. Chúng ta đang nói về khả năng phái sinh của thuật ngữ, ví dụ: nén - nén (nếu không thể tạo thành tính từ từ thuật ngữ áp lực), ma sát - ma sát (ma sát), phụ âm - nhưng: chữ cái phụ âm. Có một từ đồng nghĩa về mặt phong cách của các thuật ngữ (động kinh - động kinh, vôi sống - vôi sôi). Trong trường hợp này, một trong những từ ghép liên quan đến phong cách thông tục hoặc biệt ngữ chuyên nghiệp, và đơn giản là không có vấn đề gì về việc loại bỏ nó. Có thể lưu ý sự hiện diện của các thuật ngữ hiện đại và lỗi thời: phòng trưng bày chống sập - nửa đường hầm, phi công - phi công, tờ rơi. Những từ đồng nghĩa này có thể được sử dụng trong các tác phẩm thuộc nhiều thể loại khác nhau (ví dụ: trong tiểu thuyết). b) So khớp một phần từ đồng nghĩa, biến thể. Có một số lượng lớn các từ đồng nghĩa từng phần: chỉ dẫn - giải thích - hướng dẫn - chỉ dẫn - chỉ dẫn - nhắc nhở, xuân - xuân, trú ẩn - trú ẩn. Việc sử dụng các từ đồng nghĩa như vậy có thể dẫn đến sự hiểu lầm lẫn nhau giữa các chuyên gia và cần loại bỏ chúng khi đơn giản hóa thuật ngữ. c) Đối với các dạng thuật ngữ ngắn, sự tồn tại của các biến thể ngữ âm, hình vẽ, hình thái, cách tạo từ, cú pháp và các biến thể khác của thuật ngữ dẫn đến sự biến động về cách viết và làm nảy sinh yêu cầu về tính bất biến của thuật ngữ - tính bất biến của thuật ngữ. hình thức của họ. So sánh: viêm bạch huyết - viêm bạch huyết - viêm bạch huyết (trong y học), graffito - grafitto - sgraffito (trong kiến trúc), đĩa mềm - đĩa mềm (trong khoa học máy tính). Điều này gây khó khăn cho các chuyên gia trong việc giao tiếp và thường sự khác biệt về hình thức dẫn đến sự khác biệt về ngữ nghĩa, ví dụ: người đi rừng - người đi rừng.

5. Thuật ngữ phải có tính hệ thống. Tính hệ thống của thuật ngữ dựa trên sự phân loại các khái niệm, trên cơ sở đó xác định được những đặc điểm cần và đủ trong thuật ngữ, sau đó lựa chọn các từ và bộ phận của chúng (các thành phần thuật ngữ) để hình thành nên thuật ngữ. Liên quan chặt chẽ đến tính hệ thống của một thuật ngữ là động lực của nó, tức là tính minh bạch về ngữ nghĩa, cho phép người ta hình thành ý tưởng về khái niệm mà thuật ngữ đó gọi. Tính hệ thống giúp nó có thể phản ánh trong cấu trúc của một thuật ngữ vị trí cụ thể của nó trong một hệ thống thuật ngữ nhất định, mối liên hệ của khái niệm được đặt tên với các khái niệm khác, sự quy kết của nó cho một phạm trù khái niệm logic nhất định. Ví dụ, trong ví dụ cổ điển của D. S. Lotte: một ống điện tử và các loại của nó - diode, triode, tetrode, pentode - điều quan trọng nhất là điểm chung về đặc điểm của các khái niệm (ở đây - số lượng điện cực trong đèn: hai , ba, bốn, năm) có cùng cấp độ phân loại và có mối liên hệ với một thuật ngữ có nghĩa là một khái niệm chung. Tính hệ thống cũng đòi hỏi sự thống nhất về các thành phần thuật ngữ đối với các thuật ngữ cùng loại, ví dụ, cùng một hậu tố -an được sử dụng trong tên các hydrocacbon béo metan, ethane, propane, v.v., yếu tố tạo thành từ -on (-ron, -lon) được dùng để gọi các loại sợi và vải mới: nylon, nylon, silon, orlon, perlon, dederon, grlon, dacron, velon, nitron, fluorlon, v.v. Nếu đặc điểm giống nhau thì các yếu tố thuật ngữ cũng tương tự : lưu huỳnh, lưu huỳnh, huyết thanh.

Vì vậy, các đặc điểm làm cơ sở cho việc xây dựng các thuật ngữ phản ánh các khái niệm cụ thể, tức là các khái niệm ở cùng cấp độ phân loại, phải giống nhau. Tuy nhiên, về mặt thuật ngữ thường có những sai lệch về nguyên tắc này. Ví dụ, trong thuật ngữ đầu máy hơi nước và đầu máy diesel, vị trí của các khái niệm này trong phân loại không được tính đến. Đầu máy hơi nước và đầu máy diesel là những khái niệm phụ, ở cùng một cấp độ, trong khi thuật ngữ này phản ánh các dấu hiệu của hơi nước và nhiệt, có mối quan hệ phụ thuộc (chứ không phải phụ thuộc!). Tính hệ thống cũng bị vi phạm trong trường hợp khi các thuật ngữ cho các khái niệm cụ thể dựa trên các đặc điểm của nhiều loại không liên quan đến phân loại: ví dụ: hàn đối đầu (đặc điểm chính là máy thực hiện hàn này), hàn con lăn ( một trong những bộ phận của chiếc máy này là con lăn) và hàn điểm (bản thân quy trình này đã được chọn làm tính năng). Trong trường hợp này, các thuật ngữ không phản ánh mối quan hệ phân loại giữa các khái niệm, trong khi trên thực tế, mối liên hệ này tồn tại. Các thuật ngữ mỏ hàn và mỏ cắt là thỏa đáng về mặt hệ thống, nhưng trên thực tế chúng được thay thế bằng các thuật ngữ ít hệ thống hơn nhưng ngắn gọn hơn: mỏ hàn và dao cắt. Sự ngắn gọn là chìa khóa ở đây.

Càng nhiều khái niệm được bao hàm trong một chuỗi phân loại nhất định thì tính chất hệ thống hóa của thuật ngữ càng trở nên quan trọng. Khi một số lượng kim loại hạn chế tồn tại, một số lượng đáng kể các tên không có hệ thống của chúng là phổ biến: sắt, bạc, đồng. Nhiệm vụ thay thế những cái tên đã tồn tại trong nhiều thế kỷ này vẫn chưa được đặt ra, nhưng tính nhất quán logic trong hệ thống thuật ngữ này hiện đã được tuân thủ đầy đủ. Các kim loại mới được phát hiện có những cái tên mang tính hệ thống ngôn ngữ: neptunium, plutonium, curium, berili, v.v..

Do đó, bất kỳ thuật ngữ nào dựa trên các đặc điểm có mối quan hệ khác với nhau ngoài mối quan hệ giữa các đặc điểm của các khái niệm tương ứng với các thuật ngữ này có thể trở thành không có hệ thống. Vì vậy, mối quan hệ logic thực tế giữa các khái niệm không thể được đánh giá dựa trên nghĩa đen của các thuật ngữ, điều này chỉ có thể được thực hiện trên cơ sở định nghĩa của chúng.

6. Tính ngắn gọn của thuật ngữ. Thời hạn nên ngắn gọn. Ở đây chúng ta có thể nhận thấy sự mâu thuẫn giữa mong muốn về tính chính xác của hệ thống thuật ngữ và sự ngắn gọn của các thuật ngữ. Kỷ nguyên hiện đại được đặc trưng bởi sự hình thành các thuật ngữ mở rộng, trong đó chúng cố gắng truyền đạt một số lượng lớn hơn các đặc điểm của các khái niệm mà chúng biểu thị. Có xu hướng phức tạp hóa cấu trúc các thuật ngữ, cụm từ, xuất hiện những cái tên dài, rườm rà, tiệm cận với các thuật ngữ mô tả. Sự cần thiết của các cấu trúc phức tạp được giải thích bởi thực tế là bằng một cụm từ mở rộng, số lượng lớn hơn các đặc điểm của một khái niệm đặc biệt sẽ được truyền đạt và do đó mức độ động lực ngữ nghĩa của thuật ngữ này tăng lên, điều này rất quan trọng đối với nó. Ngoài ra, trong các thuật ngữ mở rộng, có thể kết hợp một khái niệm chi tiết với việc chỉ định các bộ phận đã kết thúc như vậy để làm cho việc chỉ định này có thể hiểu được ngoài ngữ cảnh, nghĩa là nó sẽ rõ ràng. Nhưng nhược điểm của sự rõ ràng đó là tính rườm rà của văn bản: trang bị khoang chở hàng của máy bay vận tải để nhân viên hạ cánh bằng dù; chế độ hoạt động đồng bộ của thiết bị điều khiển công nghệ truyền thông chuyển mạch có điều khiển chương trình. Trong thực tế, chúng ta phải đối mặt với nhu cầu tìm kiếm một phiên bản rút gọn của một cái tên dài và vụng về, tương ứng với quy luật tiết kiệm nguồn lực ngôn ngữ. Và trong trường hợp này, câu hỏi cụm từ nào có thể được coi là phiên bản ngắn (theo các nguồn khác - một dạng) của thuật ngữ có tầm quan trọng cơ bản. Phiên bản ngắn gọn là một dấu hiệu phụ rút gọn nhưng tương đương về mặt chức năng của khái niệm có thể kết thúc. Nó luôn bắt nguồn từ cấu trúc ngữ nghĩa và biểu tượng của thuật ngữ chính. Bản rút gọn không thể tùy tiện, tự do mà phải giữ được những nét hệ thống hóa cần thiết có trong bản đầy đủ. Ba phương pháp ngôn ngữ phổ biến nhất để hình thành các biến thể ngắn là:

1) Giảm từ vựng, được thực hiện bằng cách bỏ qua một từ trong cụm từ (diode điện chân không zener - diode zener, biến thiên từ - biến kế) hoặc bằng cách thay thế cụm từ bằng một từ (vùng phát - bộ phát, trường hơi - hơi nước) .

2) Rút gọn bằng cách hình thành từ. Các loại viết tắt: thiết bị chùm tia điện tử - ELP, hệ thống điều khiển chùm tia mảng pha - SUL, thiết bị truyền dữ liệu số - ADF kỹ thuật số, thiết bị micro-điện thoại - UMT, tiếp điểm điều khiển từ tính kín chân không - công tắc sậy chân không; tiếp giáp đồng nhất - tiếp giáp đồng nhất, dây dẫn dòng điện của bàn chải máy điện - dây dẫn dòng điện; các thuật ngữ được tạo ra bằng các phương pháp tạo từ khác nhau: gắn, ghép (cơ sở), biện chứng, ví dụ: thiết bị nạp khí - bình chứa khí, thiết bị tưới cabin máy bay - vòi phun, cột hấp thụ - bình hấp thụ; rheo-plethysmovasograph – rheoplethysmograph – rheograph; xưởng làm khuôn - đúc khuôn.

3) Giảm bằng ký hiệu (một hiện tượng điển hình trong thuật ngữ, vốn chỉ dành riêng cho nó): vùng lỗ - vùng p, vùng dẫn điện nội tại - vùng g, chuyển tiếp điện tử - chuyển tiếp PP +.

Trong các công trình của những năm gần đây, các yêu cầu thực dụng được xác định, xác định bởi đặc thù hoạt động của thuật ngữ, trong đó có thể kể đến: tính gắn kết, tính hiện đại, tính quốc tế và tính hài hòa của thuật ngữ.

Việc giới thiệu một thuật ngữ được đặc trưng bởi cách sử dụng phổ biến hoặc được chấp nhận rộng rãi của nó. Phẩm chất này đóng một vai trò quan trọng, vì một thuật ngữ có cội rễ vững chắc, ngay cả khi có động cơ sai lầm, cũng rất khó thay thế. Do hoạt động thực tế dần dần, thuật ngữ không chính xác có thể được thay thế bằng thuật ngữ mới. Vì vậy, trong các văn bản khoa học, thuật ngữ cột thu lôi đã thay thế thuật ngữ cột thu lôi có động cơ sai lầm. Trong một số trường hợp, một thuật ngữ có động cơ sai lầm nhưng có nguồn gốc sâu xa vẫn được giữ lại, chẳng hạn như để biểu thị khái niệm kết cấu bê tông có cốt thép, thuật ngữ bê tông cốt thép được sử dụng (sắt đôi khi cũng được sử dụng làm cốt thép). Vì vậy, những nỗ lực đang được thực hiện để giới thiệu thuật ngữ bê tông thép định hướng chính xác. Hoặc một ví dụ khác: từ khâu, trong ngôn ngữ văn học nói chung có nghĩa từ vựng là “kết nối chặt chẽ”, trong xây dựng đôi khi được dùng với nghĩa trái ngược là “cắt, hở”, đồng thời mang nghĩa trực tiếp là “đường nối bê tông”.

Tính hiện đại của thuật ngữ này được hiện thực hóa bằng cách thay thế các thuật ngữ lỗi thời khỏi sử dụng và thay thế chúng bằng những thuật ngữ mới, ví dụ, thuật ngữ máy trộn bê tông chỉ máy trộn bê tông, thuật ngữ người chăn bò để chỉ người vận hành vỗ béo động vật.

Nhu cầu giao tiếp quốc tế giữa các chuyên gia trước xu hướng quốc tế hóa nghiên cứu khoa học và trao đổi thông tin khoa học kỹ thuật ngày càng tăng được thể hiện ở uy tín quốc tế ngày càng tăng, hay sự tương đồng về hình thức và nội dung của các thuật ngữ được sử dụng trong một số ngôn ngữ quốc gia. Xu hướng này một mặt phản ánh nhu cầu dung hòa giữa yêu cầu về độ chính xác khoa học và tính ngắn gọn thực tế.

Âm vang tốt của thuật ngữ này có hai khía cạnh: dễ phát âm và bản thân sự hài hòa. Ngoài ra, thuật ngữ này không nên gây liên tưởng tiêu cực ngoài phạm vi sử dụng có tính chuyên môn cao, thể hiện rõ khi so sánh các cặp thuật ngữ sau: hàn - hàn, mại dâm - lắp đặt sàn, khử khí - khử khí, rận - móng chân, lợn quầng - erysipeloid. Ngoài ra, các chi tiết cụ thể của một số lĩnh vực kiến thức đặt ra các yêu cầu bổ sung về các thuật ngữ, ví dụ, mong muốn không làm tổn thương các bệnh nhân có mặt dẫn đến việc cố tình không thể tiếp cận các thuật ngữ y khoa và việc thay thế các thuật ngữ như ung thư bằng các thuật ngữ khác, chẳng hạn như ung thư.

Tất cả những yêu cầu quy phạm này đều hàm ý một thuật ngữ “lý tưởng” và tất nhiên là khó thực hiện trong thực tế. Với việc tiêu chuẩn hóa, các yêu cầu quy chuẩn được giảm bớt. Do đó, tính rõ ràng, ngắn gọn và tuân thủ các chuẩn mực và quy tắc của tiếng Nga được coi là thuộc tính bắt buộc của thuật ngữ này. Các yêu cầu còn lại đối với thuật ngữ khoa học kỹ thuật được đề xuất được coi là tùy chọn.

Câu hỏi kiểm soát

1. Điều gì khiến số lượng thuật ngữ không ngừng tăng lên và tại sao số lượng của chúng lại vượt xa số lượng từ thông dụng?

2. Liệt kê những yêu cầu cơ bản mà thuật ngữ đó phải đáp ứng.

3. Từ đồng nghĩa trong thuật ngữ có đặc điểm gì so với từ đồng nghĩa trong ngôn ngữ văn học thông thường?

4. Vì sao trong thuật ngữ có tỷ lệ từ nước ngoài cao?

§ 26. Phiên bản chuyên nghiệp của quy chuẩn

Việc tập trung vào các hình thức hình thành và sử dụng từ ngữ trong một ngôn ngữ văn học nói chung không có nghĩa là thiếu vắng các xu hướng độc lập trong lĩnh vực hình thành và sử dụng thuật ngữ. Các thuật ngữ được hình thành theo quy luật và phương pháp hình thành từ của ngôn ngữ văn học và phù hợp với các kiểu hình thành từ có sẵn trong đó. Nhưng thuật ngữ ở đây có tính độc lập cao hơn các cấp độ ngôn ngữ khác. Những đổi mới về thuật ngữ được thể hiện ở việc mở rộng cơ sở hình thành từ để hình thành thuật ngữ, trong việc sử dụng rộng rãi hơn các yếu tố quốc tế. Ví dụ, chúng ta có thể phân biệt các cấp độ ngôn ngữ cho phép có những sai lệch nhất định so với chuẩn mực, nhưng phải tuân theo các nguyên tắc và khuôn mẫu chung vốn có trong ngôn ngữ. Trong trường hợp này, bản thân thuật ngữ có thể ảnh hưởng đến sự phát triển các chuẩn mực của ngôn ngữ văn học nói chung. Đây là đặc điểm nhất của sự hình thành từ thuật ngữ. Ở đây, đôi khi chúng ta thậm chí có thể nói về một chuẩn mực thuật ngữ cụ thể, trong khi các chuẩn mực chính tả, chỉnh hình, trọng âm và ngữ pháp về cơ bản là những chuẩn mực văn học chung. Sự xuất hiện của các xu hướng độc lập trong việc hình thành thuật ngữ, vốn chỉ có trong thuật ngữ, đã dẫn đến sự xuất hiện của một khái niệm như một phiên bản chuyên nghiệp của chuẩn mực.

Trong phiên bản chuyên nghiệp của quy chuẩn, cần phải tính đến cả những gì chung của ngôn ngữ khoa học (ngôn ngữ chuyên nghiệp) và ngôn ngữ văn học nói chung, và những gì đặc biệt tồn tại trong các ngôn ngữ chuyên nghiệp nhưng lại vắng mặt trong ngôn ngữ chung. ngôn ngữ văn học. Phiên bản chuyên nghiệp của quy phạm hoàn toàn không trái ngược với các quy chuẩn của ngôn ngữ văn học nói chung, nhưng để xác định trạng thái ngôn ngữ của nó, cần phải xác định các điều kiện có thể hình thành nó. Nhu cầu về một phiên bản chuyên nghiệp của quy chuẩn nảy sinh chủ yếu trong hai trường hợp điển hình: 1) khi có nhiều phương tiện khác nhau để thể hiện cùng một khái niệm hoặc thực tế; 2) khi các phương tiện mới để diễn đạt các khái niệm hoặc hiện thực xuất hiện, điển hình cho ngôn ngữ của các lĩnh vực sử dụng chuyên môn, nhưng lại không có trong ngôn ngữ văn học nói chung.

Trong trường hợp đầu tiên, các hình thức biểu đạt khác nhau của các khái niệm khác nhau trong các lĩnh vực sử dụng khác nhau: văn học nói chung và nghề nghiệp. Ví dụ, dạng số nhiều. Số lượng danh từ nam tính bắt đầu bằng -a (nhấn mạnh) thường rất bất thường đối với tai và mắt của những người không chuyên. Ví dụ: so sánh: xưởng, hầm, nút chặn, bảng màu, la bàn, sao mộc (thiết bị chiếu sáng), mặt cắt (phần dọc, phần), bột, bánh ngọt, bánh nướng nhỏ (trong bài phát biểu của các chuyên gia ẩm thực), nhung (trong bài phát biểu của công nhân dệt), lái xe (trong thiết bị), đèn pin (dành cho công nhân dầu mỏ), v.v. Câu hỏi đặt ra là liệu những lựa chọn này có thể được coi là chấp nhận được trong giới hạn bình thường hay chúng có sai sót và cần phải thu hút sự chú ý của các chuyên gia về vấn đề này . Trong trường hợp này, các tùy chọn được liệt kê cũng có thể được phân loại là phiên bản truyền miệng của phiên bản chuyên nghiệp của quy chuẩn. Điều quan trọng là trong các từ điển tham khảo tiêu chuẩn hiện đại, các hình thức hoa tiêu, thuyền trưởng, người quay, họa sĩ và những thứ tương tự được coi là dữ kiện của lời nói thuật ngữ hoặc ngôn ngữ chuyên nghiệp, chứ không hề bị coi là sai lệch so với chuẩn mực. Vị trí này được xác nhận bằng việc mã hóa chính thức các hình thức như vậy trong thuật ngữ hàng hải, trong đó nhiều hình thức trong số chúng đã được hợp pháp hóa bởi một thông tư đặc biệt: thuyền (không viết thuyền), tàu tuần dương (không viết tàu tuần dương), phi công (không viết phi công), trung chuyển (không viết trung chuyển). Phiên bản chuyên nghiệp của quy chuẩn cũng bao gồm các biến thể có trọng âm của từ: khai thác, mỏ (trong số các thợ mỏ và thợ mỏ); la bàn (dành cho thủy thủ); máy kéo sợi và máy cuộn (trong ngành dệt); bánh răng và tia lửa (trong kỹ thuật); đau đớn, động kinh, đột quỵ (trong y học), v.v. Chúng ta có thể tiếp tục danh sách các biến thể điển hình của các quy phạm chuyên môn về cách sử dụng thuật ngữ. Ví dụ: các biến thể ngữ pháp: thành phần - thành phần, co thắt - co thắt, v.v. Việc sử dụng các hình thức nữ tính có thể được coi là chấp nhận được trong giới hạn bình thường.

Khi xác định phiên bản chuyên nghiệp của quy chuẩn, điều quan trọng là phải tránh ấn tượng rằng bất kỳ sai lệch chuyên môn nào so với các quy tắc của ngôn ngữ văn học đều có thể được phân loại là có thể chấp nhận được trong các lĩnh vực đặc biệt và được coi là một biến thể chuyên nghiệp. Đôi khi có sai sót trực tiếp hoặc sai lệch so với chuẩn mực về trọng âm thuật ngữ, cách hình thành từ hoặc cách sử dụng từ. Ví dụ, những trọng âm như: triệu tập, kêu gọi, phát minh, kiến nghị, củng cố, tập trung, v.v., đứng ngoài cả phiên bản chuyên nghiệp của quy phạm và quy phạm văn học nói chung.

Một số hình thức, được thực hiện độc quyền trong bài phát biểu của các chuyên gia, trong một môi trường không chính thức được các chuyên gia coi là chuyên nghiệp: lỗi đánh máy - lỗi, synchrophasotron - pan, công việc nội bộ của chu trình 0 - 0, 0. Các thuật ngữ chuyên môn đa dạng: thiết kế nội thất - xây dựng: hệ thống vệ sinh nội bộ; tràn ngập phổi - trong y học: phù phổi do xẹp phổi tắc nghẽn; chơi đàn accordion là một dạng thở khò khè khô trong bệnh hen phế quản. Và nếu một số tính chuyên nghiệp có thể mang tính chất quy phạm, thì những quy ước về thuật ngữ chuyên môn sẽ được người nói cảm nhận rõ ràng.

Trong phạm vi thuật ngữ thông thường, có một số hình thức không phải là đặc trưng của ngôn ngữ văn học nói chung. Ví dụ, việc sử dụng các cụm từ lặp lại như một-một (tương quan), điện tử-điện tử (chuyển tiếp), bộ điều hợp kênh-kênh không phải là vi phạm cách sử dụng từ trong ngôn ngữ khoa học, nhưng khá hợp lý, vì nó là một kỹ thuật cần thiết để phản ánh khái niệm tương ứng. Trong sử dụng chuyên nghiệp, sự hiện diện của danh từ thực ở số nhiều cũng được cho phép. số, khi cần nhập ký hiệu, ví dụ: giống, loại của một chất: thức ăn, viên bi, đường, rượu, nhựa, trà, thuốc lá. Có thể dùng ở số nhiều. trong đó có một số danh từ trừu tượng: tính có hại, tính âm thanh, tính không đồng nhất, độ sáng.

Chúng ta hãy đưa ra ví dụ về các yếu tố hình thành từ thuật ngữ cụ thể: a) các danh từ có hậu tố bằng 0 có hiệu quả cao trong việc hình thành từ thuật ngữ hiện đại: nén, bắn, cắt, hết, nảy, quá tải, tan chảy, cuốn theo, v.v.; b) việc sử dụng hậu tố -ist(y) là điển hình trong một ý nghĩa định lượng bổ sung, không bình thường đối với ngôn ngữ văn học thông thường: “sở hữu một lượng lớn thứ được gọi là cơ sở sản xuất” (rừng cây, đá), nhưng, về mặt ngược lại, với ý nghĩa: “chứa một lượng nhỏ tạp chất nhất định” (đất sét pha cát, hypochlorous); c) nhóm danh từ bắt đầu từ gốc tính từ tương đối (không định tính!) được bổ sung tích cực. Trong trường hợp này, sự thay đổi về bản chất của cơ sở kéo theo sự thay đổi trong từ dẫn xuất và ý nghĩa của tên trong -ostp trở thành một thuộc tính định lượng: độ hồ, hàm lượng nước, phân trang, tính mẫu mực.

Ngoài sự xuất hiện của một phiên bản chuyên nghiệp của quy chuẩn ở điểm giao thoa giữa thuật ngữ và ngôn ngữ văn học thông thường, nhu cầu về một biến thể như vậy còn xuất hiện khi thực hiện các đề cử ngữ nghĩa đặc biệt không phải là đặc trưng của ngôn ngữ văn học thông thường. Những hiện tượng này được đánh giá từ quan điểm hiệu quả nghề nghiệp chứ không phải từ quan điểm của một chuẩn mực văn học chung nghiêm ngặt. Ví dụ, trong ngôn ngữ văn học nói chung không có các hình thức đa cơ bản như điện tâm đồ vectơ, siêu âm tim, kháng kháng sinh, v.v., nhưng về mặt thuật ngữ thì chúng là tối ưu. Trong cùng một hạng mục, có những đề cử đặc biệt liên quan đến nhiều loại ký hiệu, tên viết tắt của một loại kết hợp: meson P, hình -, quạt thông gió (quạt thông gió), thiết bị loại M (thiết bị loại nam châm), v.v.

Vì vậy, về mặt thuật ngữ, nhiều khả năng tiềm ẩn của ngôn ngữ được nhận ra mà không tìm thấy lối thoát trong việc hình thành từ ngữ văn học nói chung. Vì thuật ngữ là lĩnh vực đi đầu trong khoa học, chịu ảnh hưởng trực tiếp của các yếu tố ngoại ngữ, tức là nhu cầu sử dụng thuật ngữ mới để biểu thị những hiện tượng mới trong khoa học và công nghệ nên sử dụng chuyên sâu mọi phương pháp hình thành từ ngữ của ngôn ngữ văn học nói chung và tất cả các mô hình hình thành từ thuật ngữ thực tế không tồn tại trong ngôn ngữ chung.

Câu hỏi kiểm soát

1. Đặc điểm đổi mới thuật ngữ đặc biệt mạnh mẽ ở lĩnh vực ngữ pháp nào, phân biệt thuật ngữ với ngôn ngữ văn học nói chung? Cho ví dụ.

2. Khi nào cần có một phiên bản chuyên nghiệp của quy chuẩn?

3. Tính chuyên nghiệp là gì và chúng khác với thuật ngữ chuyên môn như thế nào?

Tính hệ thống của phong cách chức năng chính bao gồm các yếu tố ngôn ngữ học tổng quát (trung tính), các yếu tố ngôn ngữ-danh sách (các đơn vị ngôn ngữ được tô màu theo phong cách bên ngoài ngữ cảnh) và các yếu tố tái diễn, trong một ngữ cảnh (tình huống) nhất định có được những phẩm chất phong cách và/hoặc tham gia vào quá trình tạo nên chất lượng phong cách của bối cảnh, văn bản. Mỗi phong cách chính có những nguyên tắc riêng để lựa chọn các yếu tố này và mối quan hệ của chúng.

Mỗi phong cách chức năng đều có những yếu tố hình thành phong cách khách quan riêng. Chúng có thể được mô tả dưới dạng sơ đồ như sau.

Tuy nhiên, các mục tiêu (và đặc biệt là tỷ lệ của chúng) có thể được điều chỉnh ở mức độ lớn hơn hoặc ít hơn trong quá trình tạo văn bản. Ví dụ, lúc đầu luận án có thể được hình thành như một

nghiên cứu lý thuyết và trong quá trình làm việc (viết) triển vọng ứng dụng lý thuyết vào thực tế sẽ mở ra và công việc có được định hướng thực tiễn rõ rệt. Tình huống ngược lại cũng có thể xảy ra.

Người tiếp nhận các tác phẩm mang phong cách khoa học chủ yếu là các chuyên gia - những độc giả sẵn sàng tiếp thu thông tin khoa học.

Việc phân loại phong cách chức năng của phong cách nói khoa học có thể được trình bày như sau.

Mỗi hệ thống con thể loại này đảm nhận mối tương quan riêng giữa các yếu tố của phong cách khoa học và các phong cách khác và riêng của nó.

nguyên tắc tổ chức một tác phẩm lời nói. Theo A.N. Vasilyeva, “mô hình của tổ chức này được hình thành trong ý thức lời nói (tiềm thức) của một người trong quá trình thực hành lời nói, cũng như thường được đào tạo đặc biệt.” Việc học như vậy được hỗ trợ rất nhiều bởi tài liệu giáo dục và khoa học, trong khi trình bày dưới dạng dễ tiếp cận, nền tảng của một ngành khoa học cụ thể, lại có những đặc điểm riêng giúp phân biệt nó với các loại tài liệu khoa học khác (bài báo vấn đề, chuyên khảo tư nhân, tuyển tập tạp chí). Các đặc điểm chính của nó là: tính nhất quán về chủ đề và logic và cách trình bày dần dần mở ra; “Tính đầy đủ được nén”, được thể hiện ở chỗ, một mặt, chỉ một phần thông tin tích lũy về chủ đề của một khoa học nhất định được trình bày, mặt khác, phần này là cơ bản và trong đó chủ đề trình bày được đặc trưng một cách đồng đều và toàn diện.

Cấu trúc của một văn bản mang phong cách khoa học thường có tính đa chiều, đa cấp độ. Tuy nhiên, điều này không có nghĩa là tất cả các văn bản đều có mức độ phức tạp về cấu trúc như nhau. Ví dụ, chúng có thể hoàn toàn khác nhau về thiết kế vật lý thuần túy. Để hiểu những gì chúng ta đang nói đến, chỉ cần so sánh các chuyên khảo, bài báo và luận văn khoa học là đủ. Cần lưu ý rằng mức độ phức tạp ở đây không phải là tuyệt đối, vì những luận điểm tương tự rất khó viết nếu không viết ít nhất một bản thảo thô của bài báo và xem xét nó một cách nghiêm túc.

Mỗi thể loại phong cách khoa học đều có những đặc điểm, nét riêng, nhưng do khó có thể mô tả hết nét đặc trưng của tất cả các thể loại, kiểu phong cách khoa học trong một cuốn sách giáo khoa nên chúng ta sẽ tập trung vào thể loại luận văn khoa học. , là một trong những thể loại có liên quan chung nhất của ngôn ngữ khoa học.

Luận văn là một trong những thể loại ổn định và mang tính quy chuẩn nhất của một tác phẩm lời nói, do đó, việc vi phạm tính chắc chắn của thể loại, tính chuẩn mực, sự thuần khiết và sự kết hợp thể loại trong đó được đánh giá là vi phạm trắng trợn không chỉ về phong cách mà còn cả các chuẩn mực giao tiếp nói chung. Trong số các hành vi vi phạm điển hình, chẳng hạn như thay thế bản tóm tắt bằng văn bản của tin nhắn, bản tóm tắt, bản tóm tắt, chú thích, bản cáo bạch, kế hoạch, v.v., điều khó chịu nhất là

Ấn tượng được tạo ra bởi sự kết hợp của các hình thức thuộc nhiều thể loại khác nhau. Sự nhầm lẫn này chứng tỏ tác giả thiếu văn hóa ngôn luận khoa học và gây nghi ngờ về dữ liệu khoa học của ông nói chung.

Theo A.N. Vasilyeva, chuẩn mực chung của bất kỳ phong cách khoa học nào “là mức độ bão hòa cao của tuyên bố với nội dung logic chủ đề”. Chuẩn mực này được triển khai trong luận văn “khắc phục một cách tối ưu mâu thuẫn giữa tập trung nội dung và khả năng tiếp cận giao tiếp” [ibid.]. Cần nhấn mạnh rằng trong luận án, mâu thuẫn này đặc biệt khó giải quyết do nội dung logic chủ đề quá tập trung.

Kết thúc công việc -

Chủ đề này thuộc chuyên mục:

Văn hóa lời nói tiếng Nga

Sách giáo khoa đại học.. Bibl tikva ru.. Nội dung Chương giới thiệu Thông tin tóm tắt về lịch sử của Hiện đại..

Nếu bạn cần thêm tài liệu về chủ đề này hoặc bạn không tìm thấy những gì bạn đang tìm kiếm, chúng tôi khuyên bạn nên sử dụng tìm kiếm trong cơ sở dữ liệu tác phẩm của chúng tôi:

Chúng ta sẽ làm gì với tài liệu nhận được:

Nếu tài liệu này hữu ích với bạn, bạn có thể lưu nó vào trang của mình trên mạng xã hội:

Tất cả các chủ đề trong phần này:

Tóm tắt lịch sử
Kiến thức tu từ và hùng biện như một hình thức khái quát hiện thực bằng lời ở Nga bắt đầu trên cơ sở tiếp thu kinh nghiệm của các truyền thống cổ xưa và Tây Âu. Điểm chung của văn hóa châu Âu

Khái niệm lý thuyết hiện đại về văn hóa lời nói
Văn hóa lời nói là một khái niệm đa giá trị. Một trong những nhiệm vụ chính của văn hóa lời nói là bảo vệ ngôn ngữ văn học và các chuẩn mực của nó. Cần nhấn mạnh rằng việc bảo vệ như vậy là vấn đề có tầm quan trọng quốc gia, theo

Các tính năng chính của văn hóa lời nói như một môn học ngôn ngữ
Trong lời nói tự phát, chúng tôi sử dụng ngôn ngữ, như G.O. đã viết. Vinokur, “một cách bốc đồng, tuân theo một chuẩn mực xã hội nhất định và thấm nhuần.” Tuy nhiên, ngay cả khi người nói được giáo dục và biết kiến thức của mình

Khái niệm về lời nói thông tục và các tính năng của nó
Lời nói thông tục là một loại chức năng đặc biệt của ngôn ngữ văn học. Nếu ngôn ngữ của tiểu thuyết và phong cách chức năng có một cơ sở được hệ thống hóa duy nhất, thì lời nói thông tục

Ngữ dụng học và phong cách của lời nói thông tục. Điều kiện để giao tiếp thành công
Sự đa dạng về chức năng của ngôn ngữ văn học được hệ thống hóa “lời nói thông tục” là một ví dụ về sự tương tác giao tiếp giữa con người với nhau, và do đó, thể hiện tất cả các sắc thái của sự có mục đích.

Mục tiêu giao tiếp, chiến lược lời nói, chiến thuật và kỹ thuật
Giao tiếp lời nói, là một loại hành vi đặc biệt có mục đích của con người, đòi hỏi phải phân tích những kiểu giao tiếp lời nói đó có thể được coi là mẫu mực ở khía cạnh văn hóa lời nói.

Các thể loại giao tiếp bằng lời nói
Sự phân chia rõ ràng đầu tiên về các hình thức giao tiếp bằng lời nói được thực hiện bởi Aristotle. Vai trò chính trong việc xác định các thể loại lời nói hàng ngày thuộc về M.M. Bakhtin, người không sử dụng thuật ngữ “thực dụng” về

Đạo đức giao tiếp lời nói và các công thức nghi thức của lời nói
Đạo đức của giao tiếp bằng lời nói bắt đầu bằng việc quan sát các điều kiện để giao tiếp bằng lời nói thành công: với thái độ thân thiện với người nhận, thể hiện sự quan tâm đến cuộc trò chuyện, “hiểu hiểu” - n

Các loại và các loại nhà nguyện
Các chủng loại và thể loại hùng biện dần dần được hình thành. Vì vậy, chẳng hạn, ở Nga vào thế kỷ 17-18, các tác giả hùng biện đã xác định năm loại (gens) tài hùng biện chính: tài hùng biện triều đình, tài hùng biện phát triển.

Phong cách hùng biện và chức năng của ngôn ngữ văn học
Giao tiếp bằng lời nói trực tiếp là một khoa học và nghệ thuật. Họ đại diện cho hai mặt của đồng xu. Và chỉ trong sự tương tác, trong sự kết hợp của cả hai, phần đó của nền văn hóa mới có thể

Các loại lời nói chức năng và ngữ nghĩa
Lời nói hùng biện không đồng nhất về thành phần, vì trong quá trình suy nghĩ, con người thường phản ánh những mối liên hệ hiện hữu khách quan khác nhau giữa các hiện tượng của thực tại, giữa các đối tượng,

Cấu trúc của bài hùng biện
Tính toàn vẹn của một bài diễn thuyết nằm ở sự thống nhất giữa chủ đề của nó - ý chính của bài phát biểu, vấn đề chính được đặt ra - trong đó - và các phần ngữ nghĩa có cấu trúc và độ dài khác nhau. Ảnh hưởng lời nói

Chuẩn bị và trình bày bài phát biểu
Bạn có cần chuẩn bị cho buổi nói chuyện trước công chúng không? Không còn nghi ngờ gì nữa. Tuy nhiên, nó có thể khác. Vì vậy, bài phát biểu trong cuộc mít tinh thường ngắn - 5-10 phút hoặc hơn một chút và có thể được trình bày sau

Tranh cãi ở Hy Lạp cổ đại
Nhân loại có được sự xuất hiện của phép biện chứng như một học thuyết về sự phát triển và các quy luật của nó để giải quyết vấn đề ứng dụng trong việc thiết lập các quy luật được bộc lộ thông qua việc trao đổi lẫn nhau các ý kiến trái ngược nhau,

Những tranh cãi trong xã hội hiện đại
Ngày nay, trong bối cảnh của các cuộc thảo luận, tranh chấp, bút chiến sôi nổi, chủ yếu về các vấn đề chính trị xã hội, thiếu văn hóa đối thoại theo nghĩa rộng, nghĩa là không có khả năng đưa ra các lập luận.

Tranh chấp như một hình thức tổ chức giao tiếp của con người
Khi tiến hành tranh chấp và thảo luận, một thành phần quan trọng của cả hoạt động tranh luận và đánh giá tranh luận của người tranh luận và đối phương là tính đến khả năng giải thích khác nhau.

Thủ thuật trong tranh luận
Cần phải thừa nhận rằng không phải lúc nào cũng có thể quan sát được một hình thức lập luận lý tưởng trong cuộc sống1. Thường xuyên xảy ra những tranh chấp mà những người tham gia không hiểu (hoặc không muốn hiểu) nhau nếu không lắng nghe.

Mã đối số
I. 1. Người tranh luận cố gắng đạt được hoặc phổ biến sự thật, hiểu sâu hơn về chủ đề. 2. Người tranh luận tự coi mình và đối phương là những người có quyền bình đẳng một cách tự do

Mã đối thủ
I. 1. Đối phương nhận ra mình tự do trong việc đánh giá nội tại của lập luận. 2. Đối phương nỗ lực đạt được sự thật, hiểu sâu hơn về chủ đề và truyền bá sự thật. 3. Khi nào

Đặc điểm ngôn ngữ cơ bản của một ngôn ngữ đặc biệt
1. Ngôn ngữ đặc biệt là ngôn ngữ tự nhiên có các yếu tố của ngôn ngữ nhân tạo, chính xác hơn là ngôn ngữ nhân tạo chuyên biệt hoặc ngôn ngữ ký hiệu của khoa học (ngôn ngữ toán học, logic, ngôn ngữ học,

Phương tiện thể hiện những hiện thực, phạm trù, khái niệm đặc biệt
Tập hợp các phương tiện diễn đạt trong lĩnh vực từ vựng đặc biệt rất đa dạng đến mức không thể biểu diễn riêng bằng các đơn vị ngôn ngữ. Tuy nhiên, nó dựa trên phương tiện bằng lời nói (lời nói)

Chuẩn mực trong thuật ngữ
Thuật ngữ là cốt lõi ngữ nghĩa của một ngôn ngữ đặc biệt và truyền tải thông tin nội dung cơ bản. Trong thế giới hiện đại, do sự phát triển của kiến thức khoa học và kỹ thuật, hơn 90% từ mới

Thống nhất, tiêu chuẩn hóa, mã hóa các thuật ngữ. Khái niệm hài hòa giữa thuật ngữ và hệ thống thuật ngữ
Tất cả các yêu cầu quy định được liệt kê đối với các thuật ngữ là điểm khởi đầu quan trọng cho công việc đơn giản hóa thuật ngữ. Công việc thuật ngữ có một số

Đặc điểm chung của phong cách kinh doanh chính thức
Phong cách kinh doanh là một tập hợp các phương tiện ngôn ngữ có chức năng phục vụ cho lĩnh vực quan hệ kinh doanh chính thức, tức là. quan hệ phát sinh giữa các cơ quan nhà nước, giữa các tổ chức

Các chuẩn mực văn bản về phong cách kinh doanh
Bằng cách này hay cách khác, ít nhiều thường xuyên, tất cả chúng ta đều gặp phải trong cuộc sống nhu cầu nộp đơn, lập giấy ủy quyền, v.v. Nhưng đồng thời, theo thông lệ, mỗi lần chúng ta bắt gặp

Tiêu chuẩn ngôn ngữ: soạn thảo văn bản tài liệu
Cấu trúc điển hình của một văn bản kinh doanh chính thức đóng vai trò như một khuôn khổ trong đó người viết chỉ định văn bản của tài liệu - nội dung ngôn ngữ của nó (phạm vi các chuẩn mực ngôn ngữ) và

Động lực của tiêu chuẩn phát biểu kinh doanh chính thức
Vì vậy, bài phát biểu trong kinh doanh về cơ bản là một bộ tiêu chuẩn về lời nói bằng văn bản cần thiết trong quan hệ kinh doanh chính thức. Các tiêu chuẩn này bao gồm cả hai dạng tài liệu (bộ, tài liệu theo dõi,

Bài phát biểu kinh doanh bằng miệng: cuộc trò chuyện qua điện thoại kinh doanh
Một đặc điểm của phong cách kinh doanh chính thức, giúp phân biệt rõ ràng nó với các loại ngôn ngữ văn học khác, như đã đề cập, là bản chất bằng văn bản của việc thực hiện nó; làm sao bạn có thể chắc chắn được

Đặc điểm chung của báo chí
Phương tiện truyền thông đại chúng được chia thành hình ảnh (định kỳ), thính giác (đài phát thanh), nghe nhìn (truyền hình, phim tài liệu).

Lĩnh vực thông tin và quy chuẩn thông tin trên báo chí
Mục đích chính của diễn ngôn trên các phương tiện truyền thông, bao gồm cả các tạp chí định kỳ, là truyền tải (hoặc truyền lại) các loại thông tin khác nhau. Có rất nhiều định nghĩa về khái niệm “thông tin”

Tính thực dụng và tu từ của diễn ngôn trong các tạp chí định kỳ. Phạm vi đối tượng và thể hiện đánh giá
Ngữ dụng học - theo nghĩa rộng của thuật ngữ - bao hàm toàn bộ sự phức tạp của các hiện tượng và các yếu tố điều kiện của chúng gắn liền với sự tương tác giữa chủ thể và người tiếp nhận trong các tình huống khác nhau

Phương tiện diễn đạt lời nói
Tăng cường tu từ của lời nói, chẳng hạn như thông qua việc sử dụng phép chuyển nghĩa và hình tượng, là một trong những công cụ phong cách quan trọng nhất, đồng thời là phương tiện nâng cao trình độ thẩm mỹ của văn bản. Trong cuốn sách “R

Parentese là một tuyên bố độc lập, có ngữ điệu và được làm nổi bật bằng đồ họa, được chèn vào văn bản chính và có
ý nghĩa của một thông điệp, lời giải thích hoặc đánh giá bổ sung của tác giả, ví dụ: “Ở Hoa Kỳ, 4.000 người chết hàng năm do vi khuẩn salmonella (đây không phải là quáng gà!) và khoảng 5 triệu người mắc bệnh

Phân chia - trong văn bản viết, tách một hoặc nhiều từ cuối cùng của câu nói bằng dấu chấm để thu hút
sự chú ý của người đọc đến chúng và tạo cho chúng một âm thanh mới, chẳng hạn: “Quá trình đã bắt đầu. Ngược? (KP. 1993). Cụm từ, hoặc phần bổ sung, là một câu bổ sung, làm rõ

ĐƯỢC RỒI. Graudina, E.I. Shiryaev
I. Chương giới thiệu. Thông tin tóm tắt từ lịch sử nghiên cứu văn hóa lời nói. Ảnh hưởng của truyền thống cổ xưa và châu Âu đến ý tưởng về phẩm chất và tính chất của lời nói hoàn hảo: tính tương đồng

Những cuộc đối thoại về chiến lược vô hướng
Tiểu mục mở đầu bằng đoạn ghi âm cuộc trò chuyện, thuộc thể loại lời nói nhàn rỗi (giao tiếp phatic). Đây là kiểu hội thoại có nhiều người tham gia, nhiều cuộc nói chuyện, trong đó những người tham gia

Đối thoại
Các cuộc đối thoại được xác định theo tình huống cho thấy rằng, bất kể vai trò xã hội và quan hệ tâm lý của những người tham gia giao tiếp, việc nhận thức được nhiều hoàn cảnh khiến giao tiếp trở thành một hiện tượng tự nhiên.

Ký ức truyện
Một đặc điểm đặc trưng của thể loại truyện ngắn là ý định giao tiếp, theo quy luật, cung cấp thông tin về một chủ đề cụ thể. Đây là một bài phát biểu độc thoại trong một đoạn đa thoại (hoặc đối thoại). Câu chuyện từ

Thư, ghi chú, lời chúc mừng
Phần này mở đầu bằng thư từ giữa M. Yudina và B. Pasternak: những cụm từ chính xác, ấm áp, giàu tính nhân văn của B. Pasternak và bài phát biểu vô cùng chân thành, giàu cảm xúc, đầy ý nghĩa của M. Yudina.

Các mục nhật ký
Tiểu mục mở đầu bằng những ghi chú nhật ký của A. Akhmatova, thể hiện những suy ngẫm sáng tạo, suy ngẫm về tiến độ làm bài thơ. Nhật ký của M.S. Voloshina, góa phụ của nhà thơ Maximilian Volo

II. Bài phát biểu hùng biện
Những nét đặc trưng của phong cách hùng biện quyết định đặc điểm của sự hóa thân và tồn tại cụ thể của nó. Trước hết, hùng biện là một trong những loại hình diễn thuyết trực tiếp trước công chúng. Là bắt buộc

Diễn ngôn chính trị xã hội
Tiểu mục mở đầu bằng bài phát biểu của Viện sĩ D.S. Likhachev tại Đại hội đại biểu nhân dân Liên Xô năm 1989. Dmitry Sergeevich Likhachev - nhà phê bình văn học, nhà phê bình văn bản, từ năm 1970 - thành viên chính thức của Học viện

Bài phát biểu tư pháp
Bài phát biểu độc thoại của tòa án nổi bật so với các thể loại bài phát biểu trước công chúng khác về một số mặt. Trước hết, nó bị hạn chế bởi một mạng lưới các hạn chế pháp lý do phạm vi chuyên môn hạn hẹp gây ra.

Bài phát biểu tâm linh (nhà thờ-thần học)
Trong việc phân loại các thể loại và kiểu diễn thuyết hùng biện, tài hùng biện có một vị trí đặc biệt, như nghệ thuật diễn thuyết trước công chúng đã được gọi từ xa xưa trong đời sống nhà thờ và thần học. Loại này

III. Bài phát biểu thảo luận và luận chiến
Trong số các hình thức hoạt động ngôn luận đa dạng của con người, lập luận chiếm một vị trí đặc biệt. Có những tranh chấp về khoa học, chính trị, pháp lý, đời thường, v.v.. Để đạt được mục tiêu của tuyển tập với tư cách là một

IV. Phong cách nói chuyện khoa học
Phong cách khoa học là một trong những phong cách chức năng của ngôn ngữ văn học nói chung, phục vụ lĩnh vực khoa học và sản xuất. Đặc điểm cụ thể của phong cách này được xác định bởi mục đích của văn bản khoa học

Thời trang cho từ nước ngoài
Xu hướng phương Tây hóa của thời đại Peter Đại đế không chỉ thể hiện ở việc vay mượn nhiều từ để chỉ các đối tượng, quy trình, khái niệm mới trong lĩnh vực đời sống nhà nước, đời sống hàng ngày và công nghệ, mà còn ở chỗ

Thay vì một kết luận
Lịch sử văn hóa nổi bật rõ nét trong sự phát triển lịch sử chung của nhân loại. Nó tạo thành một sợi chỉ đỏ đặc biệt trong một chuỗi nhiều sợi chỉ của lịch sử thế giới. Ngược lại với phong trào chung của “công dân”

Người theo thuyết định mệnh” và vấn đề Đông Tây trong tác phẩm của Lermontov
Vấn đề về kiểu chữ của các nền văn hóa đã hấp thụ toàn bộ ý tưởng và ý tưởng khiến Lermontov lo lắng trong suốt tác phẩm của mình: vấn đề về cá nhân và quyền tự do của anh ta, ý chí và quyền lực vô hạn

Giới thiệu về Khlestkov
Một trong những đặc điểm chính của văn hóa Nga thời kỳ hậu Petrine là một loại thế giới kép: về nguyên tắc, lối sống lý tưởng không nên trùng khớp với thực tế. Mối quan hệ giữa thế giới văn bản và m

Xây dựng vấn đề
Luận án. Nguyên tắc của quá trình hình thành dân tộc học là sự dập tắt xung lực do entropy2, hay tương tự, sự mất đi niềm đam mê của hệ thống do sự phản kháng của môi trường, sắc tộc và tự nhiên.

Phát biểu vấn đề và định nghĩa các thể loại lời nói
Tất cả các lĩnh vực hoạt động đa dạng của con người đều gắn liền với việc sử dụng ngôn ngữ. Rõ ràng là bản chất và hình thức sử dụng này cũng đa dạng như các lĩnh vực của đời sống con người.

Giải pháp Kitô giáo cho Tự do
Cơ đốc giáo hiện đại không thể không bảo vệ quyền tự chủ cá nhân và quyền tự do tùy tiện một cách trọn vẹn. Tất nhiên, giải pháp của Cơ đốc giáo vượt lên trên chính đề và phản đề, nhưng vì thế

B.P. Vysheslavtsev
Xung đột các giá trị và sự lựa chọn thay thế tự do1 Để đánh giá giá trị độc lập của quyền tự chủ của ý chí tự do (“quyền tự chủ của bánh lái”), trong mối quan hệ của nó với

V. Bài phát biểu kinh doanh chính thức
Người đọc sẽ tìm thấy mô tả khá chi tiết về bài phát biểu kinh doanh chính thức trong chương tương ứng của sách giáo khoa về văn hóa lời nói của Nga. Phần này của tuyển tập trình bày các mẫu điển hình của

GIẤY ỦY QUYỀN
Tôi, Ivan Danilovich Nesterov, do bị bệnh nên tin tưởng giao cho anh trai Nikolai Danilovich Nesterov nhận tiền lương và tiền thưởng cho tôi ngày 19 tháng 9 tại Nhà máy Tủ lạnh Donetsk

TUYÊN BỐ
Tôi yêu cầu Văn phòng Công chứng Nhà nước, trên cơ sở Luật RSFSR “Về Công chứng Nhà nước” chuyển giao cho công dân Yury Semenovich Bragin và Nikolai Ivanovich Evdokimenko, sống ở thành phố Krasn

TUYÊN BỐ BẢO VỆ DANH DỰ, NHÂN PHẨM
Tkachuk M.P. là hàng xóm của tôi. Giữa chúng tôi có một mối quan hệ thù địch. Tôi là người tham gia cuộc Chiến tranh Vệ quốc vĩ đại. Tôi đã được cấp chứng chỉ phù hợp và có giải thưởng của chính phủ.

THẨM QUYỀN GIẢI QUYẾT
Trao cho người điều khiển chiếc xe GAZ-24 (phương thức vận tải) số B-42-99 MO Monakhov Alexander Andreevich (họ, tên, họ viết tắt) rằng trong vụ tai nạn xảy ra trên đường phố. Razina, 12 tuổi (nơi xảy ra tai nạn) ở

Thư kinh doanh (chính thức)
“Thư chính thức là một hình thức giao tiếp chính thức giữa các cơ quan, tổ chức, doanh nghiệp” (Veseloye P. Công văn // Khoa học và Đời sống, 1971, số 2. P. 109); “Đây là một cái tên tổng quát

Về bồi thường thiệt hại
26/03/93 Công ty của bạn vận chuyển thuốc tẩy bằng đường sắt. hóa đơn 248 với số lượng 50.000 kg đối với hóa đơn số 86-516 chúng tôi đã thanh toán đầy đủ. Khi kiểm tra xe ngựa ở bộ đội biên phòng

BÁO CÁO
Theo lệnh của Thứ trưởng Bộ Luyện kim sắt của Cộng hòa Xã hội chủ nghĩa Xô viết Ukraine ngày 20 tháng 5 năm 82 số 123, các tài liệu về công việc của nhà máy trong quý 1 năm nay đã được chuẩn bị. Để có hiệu suất chất lượng

VI. Ngôn ngữ truyền thông
(dựa trên tạp chí định kỳ) Phương tiện truyền thông được chia thành hình ảnh (định kỳ), thính giác (đài phát thanh), nghe nhìn (tivi, tài liệu).

G.P. Fedotov
Nước Nga và tự do1 Giờ đây không có câu hỏi nào đau đớn hơn câu hỏi về tự do ở Nga. Tất nhiên là không theo nghĩa liệu nó có tồn tại ở Liên Xô hay không - họ có thể nghĩ về điều này

A.K. Ekhalov
Karsa Mars1 thân mến. Tôi vừa mới đến làng, thậm chí còn chưa kịp uống chút trà trên đường thì đã có một vị khách đến trước cửa - dì Lida Filina hàng xóm của tôi. Và từ ngưỡng yêu cầu đến tháng

MP Lyubimov
Chiến dịch Calvary. Kế hoạch bí mật cho perestroika1 Vào buổi tối tháng Hai u ám năm 1983, tôi đang xem TV. Thời gian lúc đó thật yên tĩnh, mặc dù

TỪ BÁO CÁO CỦA NHÓM ĐẠI LÝ VỀ SỰ MẤT MẤT MẤT MẤT MẤT TRÍ TUỆ CỦA XÃ HỘI
Kết quả của các biện pháp mà chúng ta thực hiện là lịch sử của Liên Xô đã chấm dứt và toàn bộ sự phát triển của đất nước được coi là một “sự lệch lạc”. Việc đổi tên tích cực các đường phố ở Moscow và Leningrad đã bắt đầu (trở lại

L. Likhodeev
Predator1 Câu chuyện này đã diễn ra hơn mười năm. Nếu nữ chính của cô nhanh chóng bị tách khỏi xã hội thì bản án của cô đã hết hạn rồi. Nhưng điều đó,

V. Voinovich
Chanchetel từ Kherson1 Hoặc đây là câu chuyện. Một buổi tối nọ, chúng tôi đang ngồi trong bếp ở Moscow, vợ tôi, tôi và một người bạn khác của chúng tôi. Nhân tiện, nổi tiếng

Ufa 2012

1. Lịch sử vấn đề.................................................................. .................................... 3

2. Khái niệm phong cách chức năng.................................................................. ............5

3. Đặc điểm chức năng và phong cách của phong cách khoa học........... 7

4.Cấu trúc của văn bản theo phong cách khoa học. Tiêu chuẩn chung.................................................9
5. Đặc điểm chính của phong cách khoa học.................................................. ............................13

6. Từ vựng về phong cách khoa học................................................................. ............................16

7. Kết luận............................................... .................................................... 20

8. Thư mục................................................................................. ....................................................22

Đặc điểm phong cách và thể loại của phong cách khoa học

Lịch sử của vấn đề. Bài phát biểu khoa học như một phong cách chức năng - xuất hiện tương đối gần đây. Ngay cả trong những ngôn ngữ phát triển nhất, trong đó có tiếng Nga, sự hình thành của nó vẫn chưa được hoàn thành. Sự phát triển của lời nói khoa học như một phong cách chức năng, một mặt, gắn liền với một mức độ phát triển và tích lũy kiến thức nhất định trong xã hội, mặt khác với trình độ phát triển của ngôn ngữ dân tộc. Vào thời xa xưa, trong thời thơ ấu, khoa học tồn tại dưới dạng “triết học”. Kiến thức cô tích lũy được vẫn còn rất nhỏ về khối lượng, sơ đẳng và đồng bộ đến mức kiến thức của một nhà khoa học không vượt quá đáng kể kinh nghiệm tập thể của bộ phận “phi khoa học” trong xã hội; khoa học vẫn chưa trở thành một công việc chuyên nghiệp (nó thường tiếp cận các trò giải trí trí tuệ); cô vẫn chưa cảm thấy cần phải phân biệt chủ đề đặc biệt. “Triết học” hầu như không tách rời khỏi nghệ thuật (văn học) và báo chí (nhà hùng biện), và giống như chúng, chủ yếu sử dụng các phương tiện của cách nói thông dụng đó, sau này phát triển thành một phong cách thông tục. Chẳng hạn, nhiều tác phẩm của Plato được viết dưới dạng đối thoại, đối thoại thông thường giữa các nhà thông thái. Các tác phẩm của Plutarch được viết dưới dạng tường thuật, trong đó chúng được kết hợp một cách chân thực về mặt lịch sử với thần thoại, truyền thuyết và được bổ sung bởi ý kiến cá nhân của tác giả.

Vào thời Trung cổ, khoa học có mối liên hệ chặt chẽ với tôn giáo, thần học và về mặt phong cách phần lớn phụ thuộc vào phong cách sách và bài giảng của nhà thờ. Các chuyên luận khoa học thường được viết bằng các ngôn ngữ “sách” nước ngoài - tiếng Hy Lạp, tiếng Latinh, tiếng Ả Rập, và lý do của điều này không chỉ liên quan đến chính trị và truyền thống lịch sử, mà còn với thực tế là trong điều kiện phân mảnh biện chứng của không chưa được xác lập bằng các ngôn ngữ quốc gia, những “người ngoài hành tinh” này là siêu phương ngữ, và thực tế là chúng đưa ra các dạng ngôn ngữ khoa học không mang gánh nặng như các dạng ngôn ngữ bản địa, làm mất phương hướng trước gánh nặng của các ý nghĩa cụ thể hàng ngày.

Trong thời kỳ Phục hưng, sự tiến bộ của khoa học dẫn đến sự khác biệt đáng kể trong các lĩnh vực của nó, dẫn đến sự hình thành tích cực của các thuật ngữ đặc biệt, nhưng các nhà khoa học châu Âu vẫn thường không sử dụng ngôn ngữ mẹ đẻ của họ mà là tiếng Latinh hoặc tiếng Hy Lạp - điều này phần lớn giải thích hoạt động của Chủ nghĩa Hy Lạp và Chủ nghĩa Latinh trong khoa học hiện đại, nơi chúng đã đóng vai trò là chủ nghĩa quốc tế. Về mặt phong cách, khoa học vẫn rất gần với văn học hư cấu và hùng biện: các tác phẩm khoa học thường được viết bằng thơ và chứa đầy những mô tả tượng hình, ẩn dụ và nhiều hình tượng tu từ khác nhau.

Trong Thời đại Khai sáng, ngôn ngữ khoa học rời xa cách nói nghệ thuật (văn học) một cách đáng chú ý, nhưng vẫn rất gần với hùng biện, đó là do bản chất của thời kỳ Khai sáng. Khoa học đang chuyển sang các ngôn ngữ trong nước, trong đó quan sát thấy quá trình hình thành nhanh chóng các thuật ngữ đặc biệt. Kiến thức tích lũy không còn phù hợp với khuôn khổ của một ngoại ngữ cổ xưa, việc phổ biến đòi hỏi phải dân chủ hóa hình thức ngôn ngữ, và các ngôn ngữ dân tộc thống nhất mới nổi mở ra cơ hội cho sự khác biệt về phong cách trong ngôn ngữ mà trước đây chưa tồn tại. Cụ thể, các hoạt động của M.V. Lomonosov, người sáng lập phong cách ngôn luận khoa học quốc gia, bắt nguồn từ thời kỳ này bằng tiếng Nga. "Ý nghĩa toàn diện của ngôn ngữ Nga, thông tin sâu rộng về các ngành khoa học chính xác, sự thông thạo tuyệt vời với các ngôn ngữ Latinh, Hy Lạp và Tây Âu, tài năng văn học và thiên tài bẩm sinh đã cho phép Lomonosov đặt nền móng chính xác cho thuật ngữ khoa học và kỹ thuật Nga... Ông đã đặt ra nền tảng cho ngôn ngữ khoa học chính xác của chúng ta mà không ai có thể thiếu được. Do đó, các tác phẩm khoa học của Pythagoras, Plato và Lucretius được phân biệt bởi một nhận thức đặc biệt, đầy cảm xúc về các hiện tượng. Sự tách biệt giữa phong cách khoa học khỏi phong cách nghệ thuật xảy ra vào thời kỳ Alexandria, khi một thuật ngữ khoa học ổn định bắt đầu được tạo ra bằng tiếng Hy Lạp, ngôn ngữ này đã lan rộng ảnh hưởng của nó trên toàn bộ thế giới văn hóa thời đó. Sau đó, nó được bổ sung bằng tiếng Latinh, ngôn ngữ này đã trở thành ngôn ngữ khoa học quốc tế của thời Trung cổ Châu Âu. Trong thời kỳ Phục hưng, các nhà khoa học cố gắng đạt được sự mô tả khoa học ngắn gọn và chính xác, không có các yếu tố cảm xúc và nghệ thuật trong cách trình bày trái ngược với cách trình bày trừu tượng và logic về tự nhiên. Người ta biết rằng bản chất quá “nghệ thuật” trong cách trình bày của Galileo khiến Kepler khó chịu, và Descartes nhận thấy rằng phong cách chứng minh khoa học của Galileo đã bị “hư cấu hóa” quá mức. Sau đó, cách trình bày logic chặt chẽ của Newton đã trở thành một hình mẫu của ngôn ngữ khoa học.

Ở Nga, ngôn ngữ và phong cách khoa học bắt đầu hình thành vào những thập kỷ đầu của thế kỷ 18, khi các tác giả sách khoa học và dịch giả bắt đầu tạo ra thuật ngữ khoa học tiếng Nga. Vào nửa sau thế kỷ này, nhờ công trình của M.V. Lomonosov và các học trò của ông, sự hình thành phong cách khoa học đã có một bước tiến, nhưng cuối cùng nó đã thành hình vào nửa sau thế kỷ 19.(1)

§24. Phong cách và đặc điểm thể loại của phong cách khoa học

Mỗi phong cách chức năng đều có những yếu tố hình thành phong cách khách quan riêng. Chúng có thể được mô tả dưới dạng sơ đồ như sau.

Người tiếp nhận các tác phẩm mang phong cách khoa học chủ yếu là các chuyên gia - những độc giả sẵn sàng tiếp thu thông tin khoa học.

Việc phân loại phong cách chức năng của phong cách nói khoa học có thể được trình bày như sau.

Mỗi hệ thống con thể loại này đảm nhận mối tương quan riêng giữa các yếu tố của phong cách khoa học và các phong cách khác và riêng của nó.

Cấu trúc của một văn bản mang phong cách khoa học thường có tính đa chiều, đa cấp độ. Tuy nhiên, điều này không có nghĩa là tất cả các văn bản đều có mức độ phức tạp về cấu trúc như nhau. Ví dụ, chúng có thể hoàn toàn khác nhau về thiết kế vật lý thuần túy. Để hiểu những gì chúng ta đang nói đến, chỉ cần so sánh các chuyên khảo, bài báo và luận văn khoa học là đủ. Cần lưu ý rằng mức độ phức tạp ở đây không phải là tuyệt đối, vì những luận điểm tương tự rất khó viết nếu không viết ít nhất một bản thảo thô của bài báo và xem xét nó một cách nghiêm túc.

Một người có thể viết tóm tắt cho chính mình - trong trường hợp này, chúng không phải là đối tượng của việc xem xét này, bởi vì những yêu cầu nghiêm ngặt về thể loại và phong cách không được áp đặt cho chúng. Chủ đề mà chúng tôi quan tâm là các bản tóm tắt được tạo ra để xuất bản. Chính họ phải đáp ứng một số yêu cầu quy định nhất định, trước hết là yêu cầu tuân thủ thực chất đối với chủ đề đã được tuyên bố trước là một vấn đề. Không kém phần quan trọng là yếu tố giá trị khoa học-thông tin, mức độ liên quan thực chất và giá trị của thông tin còn lại trong khuôn khổ chủ đề được tuyên bố có vấn đề.

Theo A.N. Vasilyeva, chuẩn mực chung của bất kỳ phong cách khoa học nào “là mức độ bão hòa cao của tuyên bố với nội dung logic chủ đề”. Chuẩn mực này được triển khai trong luận văn “khắc phục một cách tối ưu mâu thuẫn giữa tập trung nội dung và khả năng tiếp cận giao tiếp” [ibid.]. Cần nhấn mạnh rằng trong luận án, mâu thuẫn này đặc biệt khó giải quyết do nội dung logic chủ đề quá tập trung.

Câu hỏi kiểm soát

Những đặc điểm chung nào phân biệt phong cách khoa học?
Những thể loại khoa học chính nào bạn biết?
Kể tên các yếu tố hình thành phong cách chủ yếu vận hành theo phong cách khoa học.
Đưa ra cách phân loại theo phong cách chức năng của phong cách khoa học.
Đặc điểm nổi bật của một tác phẩm luận án là gì?
Dựa vào nội dung của tuyển tập, hãy nêu những nét đặc trưng của chuyên khảo, bài viết.