በአባይ ሸለቆ ውስጥ የመንግስት ምስረታ. በናይል ሸለቆ ውስጥ ግዛት ብቅ ማለት

የቅድመ-ወሊድ ጊዜ በወደፊት መሬቶች ላይ ግብርና ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ማለት ነው. ይህ ሁሉ የሆነው ከክርስቶስ ልደት በፊት ከአምስተኛው እስከ ሦስተኛው ሺህ ዘመን ባለው ጊዜ ውስጥ ነው፣ ስለዚህ የታሪክ ተመራማሪዎች በሁኔታዊ ሁኔታ ይህንን ረጅም ደረጃ በሁለት ወቅቶች ይከፍላሉ ። በአንድ ወንዝ ሸለቆ ውስጥ የግዛት መፈጠር የተከሰተው የጎሳ ግንኙነት ፈርሶ እና በዚህ ግዛት ውስጥ የሚኖሩ ህዝቦች በሙሉ ወደ አንድ ማህበረሰብ ከተዋሃዱ በኋላ ነው።
የጥንቷ መንግሥት ግብፅ ሦስት ሥርወ መንግሥት ጊዜዎችን ያካትታል። የግብጽ ተመራማሪዎች ከ3120 እስከ 2649 ዓክልበ. ድረስ እንደሚቆይ እርግጠኞች ናቸው። ሠ. የጥንታዊው ዘመን ለቲኒስ ዘመን መንገድ ሰጠ፣ እሱም በተራው ወደ መጀመሪያው ዳይናስቲክ ተብሎ የሚጠራው። የጽሑፍ ቋንቋ ስለነበረው የመጀመሪያው ሥርወ መንግሥት ዜና መዋዕልን ይይዝ ነበር ፣ ግዛቱ የወንዙን ​​ሸለቆ በመስኖ በመስኖ ሥራ ላይ ተሰማርቷል አልፎ ተርፎም የራሱ ጦር ነበረው። የዚያን ጊዜ ቤተመቅደሶች ቀላል ነበሩ, እና የተጠበቁ የስነ-ህንፃ ቅርሶች ባለመኖሩ, የስነ-ጥበብ ጥበብ በጥቂት መቃብሮች ብቻ ሊመረመር ይችላል. ማስታባስ፣ እነሱ በሚጠሩበት ጊዜ፣ የተቆረጠ፣ ማለትም፣ በከፊል እንደገና የተገነባ ፒራሚድ፣ ከመሬት በታች የመቃብር ክፍል ያለው፣ እንዲሁም በርካታ ረዳት ክፍሎች ያሉት ቅርጽ ነበረው። በስዕሎች እና እፎይታዎች የተሸፈነው የውስጠኛው ክፍል ግድግዳዎች ነበሩ. እያንዳንዱ ማስታባ ሁለት ክፍሎችን ያቀፈ መሆኑን ግምት ውስጥ በማስገባት ከመሬት በላይ የሚታይ እና የተደበቀ የከርሰ ምድር ክፍል, የኋለኛው ደግሞ ለቀብር የበለጠ አስፈላጊ እንደሆነ ይታሰብ ነበር. እማዬ በመቃብር ጉድጓድ ውስጥ ተቀምጧል, እና በላይኛው ክፍል ውስጥ የጸሎት ቤት ተሠርቷል.
ግብፃውያን ከክርስቶስ ልደት በፊት በሦስት ሺህ ዓመታት ውስጥ በሥነ ፈለክ እና በጂኦሜትሪ ጥሩ የእውቀት ደረጃ ላይ ደርሰዋል, እንዲሁም የውጭ የባህር ንግድን ያዳበሩ መሆናቸውን ልብ ሊባል ይገባል. ሜምፊስ የመጀመርያው ግዛት ዋና ከተማ ሆነች እና ንጉስ ሜኔስ በዚያ ነገሠ, የታችኛውን እና የላይኛውን መንግስታት አንድ አደረገ.

የብሉይ መንግሥት፣ ከጥንት መንግሥት ጋር በዘረመል የተዛመደ፣ የጥንቷ ግብፅ ሁለተኛው በጣም አስፈላጊ ጊዜ እንደመሆኑ፣ ከሦስተኛው እስከ ስድስተኛው ድረስ ያሉትን ተከታይ ሥርወ መንግሥታት መንግሥት ያካትታል። ግዛቱ አንድ፣ ጠንካራ፣ ኃያል፣ ኢኮኖሚያዊ ሚዛን ታየ፣ እና ብዙም አስፈላጊ ያልሆነ፣ ወታደራዊ-ፖለቲካዊ መዋቅር ሆነ። በተፈጥሮ፣ ይህ ለባህል እድገት ቅድመ ሁኔታ ሆኖ ለዘሮች የቅንጦት ቅርስ ሰጠ። ከአንዱ ክፍለ ጊዜ ወደ ሌላ ሽግግር ወቅት ከፍተኛ ጉልህ ለውጦች የፈርዖኖች መቃብር ላይ ተጽዕኖ ያሳድራሉ, ምክንያቱም በሌሎች አካባቢዎች ምንም ነገር በአለም ላይ የተለወጠ ነገር የለም, እና ገዥው ስርወ-መንግስቶች እርስ በርስ የተያያዙ ናቸው. በነገራችን ላይ, በዚያን ጊዜ ዋና ከተማዋ አሁንም ሜምፊስ ነበረች. መላው ዓለም አሁን የሚያደንቃቸው የመጀመሪያዎቹ የግብፅ ፒራሚዶች ብዙ ገበሬዎችን እና የእጅ ባለሞያዎችን አንቀሳቅሰዋል። በእርግጥ ይህ በጣም ትልቅ እና ከባድ ግንባታ ነበር. የመቃብር ቅርፅን ለመለወጥ እና የተለመደውን ሚዛን የመተው ምክንያቶች በትክክል አይታወቁም, ነገር ግን ይህ የገዢው ራስ-ሰር ውሳኔ ሊሆን እንደሚችል ግልጽ ነው.
የጥንቷ ግብፅ ማህበራዊ ስርዓት ማንበብና መጻፍ እና ፒራሚዳል ስለነበረ የአንዳንድ ዘመናዊ መንግስታት ቅናት ይሆናል። ከላይ በፍፁም ሃይል ፈርዖን ነበር። እርሱ የእግዚአብሔር ትስጉት ተደርጎ ይቆጠር ነበር እና የሁሉም ነገር ባለቤት ነበር, ለምሳሌ, መሬቶች, በእነሱ ላይ የሚበቅሉ እና የሚኖሩ ነገሮች ሁሉ. የህግ አውጭ፣ አስፈፃሚ እና በእርግጥ የዳኝነት ስልጣኖች በገዥው እጅ የነበሩ እና ሙሉ በሙሉ በእሱ ቁጥጥር ስር ነበሩ። ቀጥሎም መኳንንቱ፣ አገልጋዮችና የሥራ ክፍሎች መጡ። ብዙ የተረፉ ሰነዶች፣ በመቃብር ውስጥ ያሉ ገላጭ ጽሑፎች እና ስፍር ቁጥር የሌላቸው ምስሎች የንጉሣዊውን ኢኮኖሚ ገጽታ ያሳያሉ እና የቤተመቅደስ እና የግል እና የግል ቤተሰቦች መኖርን ያመለክታሉ።
ዴልታ እና ሸለቆው ህዝቡ በግብርና ላይ በንቃት እንዲሰማራ እድል ሰጥቷቸዋል, ስለዚህ ግዛቱ በመስኖ ላይ ትልቅ ትኩረት ሰጥቷል. ከዚህ በፊት የመስኖ እርሻም የበላይ ነበር ፣ ምክንያቱም ልዩ ተፈጥሮ እራሱ ለግብፃውያን ይህንን ልዩ እድል የሰጣቸው ፣ነገር ግን ሁሉም ማለት ይቻላል የሀገሪቱ አፈር ለምለም ነበር ፣ ስለሆነም ህዝቡ በጎርፍ ደረጃ እና የውሃ ደለል ለምነት ላይ ባለው የተፈጥሮ ቁጥጥር ላይ የተመሰረተ ነው ። . የዶሮ እርባታ፣ የከብት እርባታ፣ አሳ ማጥመድ እና ጓሮ አትክልት ሳይቀር መላ አገሪቱን ይመገባል፣ እና የበቀለው እህል ለምሳሌ በአባይ ወንዝ ይወርዳል። ቪቲካልቸር እና ተልባ ማልማት መጠጥ እና ልብስ ይሰጥ ነበር, ስለዚህ ግዛቱ እራሱን የቻለ እና የበለጸገ ነበር. ከድንጋይ እና ከመዳብ የተሠሩ መሳሪያዎች የምርታማነት ደረጃን በከፍተኛ ሁኔታ ያሳደጉ እና ግንባታን ለማልማት አስችለዋል, ስለዚህም በማደግ ላይ ያሉ ከተሞች እና ሰፈሮች.
ሁሉም ነገር ድንቅ ይሆን ነበር፣ ነገር ግን የሜምፊስ ነገሥታት ስድስተኛው ሥርወ መንግሥት የግዛት ዘመን ካበቃ በኋላ፣ አገሪቱ ወደ ብዙ ርዕሰ መስተዳድሮች ተከፋፈለች እና በስም ተከፋፈለች። በእርግጥ ይህ የማይቀር ውድቀት እና የሽግግር ወቅት መጀመሩን ተስፋ ሰጥቷል።
በጥቅሉ ሲታይ፣ የብሉይ መንግሥት ዘመን በሙሉ በአንድ እጅግ አስደናቂ በሆነ ሁኔታ በትክክል ተብራርቷል፣ በነገራችን ላይ በዓለም ታሪክ ውስጥ ልዩ ነው። ፈርኦን ፔፒ II፣ ከመጨረሻው የገዥ ስርወ መንግስት፣ በዙፋን ላይ ለረጅም 94 ዓመታት ነበር እናም ይህ ጊዜ አሁንም ረጅሙ የግዛት ዘመን ነው።

ሰኞ, 04/25/2016 - 17:52 | ሚኮቫ ናታሊያ...

የማዘጋጃ ቤት ራሱን የቻለ የትምህርት ተቋም

"በ A.I. Spirin የተሰየመ የቼርዲን ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት"

በርዕሱ ላይ የመማሪያ ፕሮጀክት;

"በአባይ ሸለቆ ውስጥ የመንግስት ምስረታ"

የታሪክ መምህር፣ 1ኛ የብቃት ምድብ

ቼርዲን፣ 2016

የመማሪያው ፕሮጀክት "በአባይ ሸለቆ ውስጥ የመንግስት ምስረታ" የፌደራል ስቴት የትምህርት ደረጃ LLC መስፈርቶችን የሚያሟሉ ለ 5 ኛ ክፍል ተማሪዎች በጥንታዊው ዓለም ታሪክ ላይ ያለ ትምህርት ባለ ብዙ ልዩነት ነው.

የመማሪያ መጽሐፍ፡"የጥንታዊው ዓለም ታሪክ" (ደራሲዎች: T.P. Andreevskaya, M.V. Belkin, E.V. Vanina, M.: IC "Ventana-Graf" 2014

የመማሪያ መሳሪያዎች፡-የመልቲሚዲያ መሳሪያዎች፣ በይነተገናኝ ነጭ ሰሌዳ፣ የእጅ ጽሑፎች፣ የጥንቷ ግብፅ ካርታ።

የትምህርት ዓይነትአዲስ እውቀትን "የማግኘት" ትምህርት.

የትምህርት ዓላማዎች፡-የሚከተሉትን ውጤቶች ማሳካት:

ግላዊበታሪክ ርዕሰ-ጉዳይ ላይ የግንዛቤ ፍላጎትን በማዳበር ላይ በመመርኮዝ የእሴት መመሪያዎችን እና የትምህርት እንቅስቃሴዎችን ትርጉም መፍጠር ።

ሜታ ርዕሰ ጉዳይ- ከትምህርታዊ መረጃ ጋር የመሥራት ችሎታዎች ባለቤት መሆን (እውነታዎችን መተንተን እና ማጠቃለል ፣ መደምደሚያዎችን ማዘጋጀት እና ማፅደቅ ፣ ወዘተ) ፣ ከሌሎች ተማሪዎች ፣ የቡድን እና የጋራ ስራዎች ጋር ለመተባበር ፈቃደኛነትን ያሳያል ።

ርዕሰ ጉዳይ -አስፈላጊውን መረጃ በተለያዩ ምንጮች (ጽሑፍ, ግራፊክ, ምስላዊ) መፈለግ - ለመምረጥ; ከተለያዩ ምንጮች የተገኙ መረጃዎችን ማወዳደር, ተመሳሳይነቶችን እና ልዩነቶችን መለየት; ስለ ታሪካዊ ክስተቶች በቃል መናገር; የግብፃውያንን ተፈጥሯዊ ሁኔታዎች እና የአኗኗር ዘይቤን መለየት; የታሪካዊ ጽንሰ-ሀሳቦችን ትርጉም ይግለጹ ።

ተግባራት፡

1. የግል፡

- በቪዲዮ ቁርጥራጭ እገዛ እና ለግል ተሞክሮ ይግባኝ ፣ የትምህርት ቤት ልጆችን የግንዛቤ ፍላጎት ያሳድጉ እና ወደ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች ያነሳሷቸው እና የታሪክን ርዕሰ ጉዳይ ያጠኑ።

2. ርዕሰ ጉዳይ፡-

ጥናት እና ባህሪ, የጽሑፍ ምንጭ ጽሑፍ ላይ የተመሠረተ, ካርታ, ምሳሌዎች, የጥንቷ ግብፅ የተፈጥሮ ሁኔታዎች, የግብፃውያን አኗኗር;

በመረጃ ፍለጋ (በመማሪያ መጽሀፍ ውስጥ) ላይ በመመስረት የአዳዲስ ጽንሰ-ሀሳቦችን እና ስሞችን ትርጉም ይወስኑ (ገደብ ፣ ዴልታ ፣ ኬሜት ፣ ፓፒረስ ፣ ግድብ ፣ መስኖ ፣ ስሞች)

በቡድን ውስጥ መሥራት, ውጤታማ የቡድን ግንኙነት ውስጥ የመሳተፍ ችሎታ.

በትምህርቱ ወቅት በተገኘው መረጃ መሰረት, ጽሑፉን ማጠቃለል እና መደምደሚያዎችን ማዘጋጀት ይችላሉ.

3.የማስተማር ዘዴዎችችግር ያለበት ፣ ሂዩሪስቲክ

የተማሪዎችን የግንዛቤ እንቅስቃሴ አደረጃጀት ቅጾችበቡድን ፣ በቡድን ፣ በግለሰብ።

የትምህርት ሂደት

የትምህርት ደረጃ ፣ ጊዜ

የአስተማሪ ድርጊቶች

የተማሪ እንቅስቃሴዎች

  1. ድርጅታዊ እና ተነሳሽነት.

(3 ደቂቃ)

ሰላምታ.

አማራጭ 1. - ወንዶች ፣ አሁን በጣም በጥንቃቄ አጭር ቪዲዮ ይመልከቱ። የእርስዎ ተግባር ይህን ልዩ የቪዲዮ ቁሳቁስ ለምን እንደሰጠሁዎት መረዳት ነው? ስለ ምንድን ነው?

ከተማሪዎች ጋር በጥያቄዎች ላይ ውይይት ያደራጃል እና አስፈላጊ ከሆነ ግልጽ ጥያቄዎችን ይጠይቃል።

ለትምህርቱ ዝግጁ።

ስለ ዘመናዊ ግብፅ (ቱሪዝም, መስህቦች, ተፈጥሮ) ቪዲዮን በጥንቃቄ ይመልከቱ.

ሊሆኑ የሚችሉ መልሶች: - ግብፅን ስለምናጠና;

ስለ (ዘመናዊ) ግብፅ;

የግል UUD

የግንዛቤ UUD(መረጃ) የመረጃ ምንጮች ትንተና

አማራጭ 2.

ተግባቢ UUD፡ፍሬያማ መስተጋብር በጥንድ

ሰላምታ.

አማራጭ 2. ለእያንዳንዱ ጥንድ ተማሪዎች የመረጃ ምንጮችን ያሰራጫል፡ የጥንቷ ግብፅ ካርታ፣ የታሪክ ምንጭ (በዲኦዶረስ ሲሲሊን ስለ ግብፅ ያቀረበው ድርሰት ቁርጥራጭ)፣ የጥንቷ ግብፅን ተፈጥሮ እና የግብፃውያንን አኗኗር የሚያሳዩ ሥዕሎች።

ጓዶች፣ መጽሃፎቹን ተመልከቱ እና ስለ ትምህርታችን ርዕስ አንድ መደምደሚያ ላይ አድርጉ።

ቃለ-መጠይቆች 2-3 ተማሪዎች: ርዕሰ ጉዳዩን እንዲሰይሙ እና ምርጫውን እንዲያብራሩ ይጠይቃቸዋል. የታቀዱትን ርዕሶች የሚደግፉ ወይም የማይስማሙ ከሆነ ክፍሉን ይጠይቃል።

ለትምህርቱ ዝግጁ።

የታቀዱትን ቁሳቁሶች በጥንቃቄ ይመረምራሉ, ጥንድ ሆነው ይመካከራሉ እና መደምደሚያ ይሳሉ.

መልሱን በቃል ይቅረጹ እና የርዕሱን ምርጫ ያብራሩ። የተቀሩት ተማሪዎች ይስማማሉ ወይም አይስማሙም።

  1. እውቀትን ማዘመን

(4 ደቂቃ)

እውቀትን ለማዘመን ጠረጴዛ ለመሙላት ያቀርባል።

ሠንጠረዡን በመጠቀም የዳሰሳ ጥናት (2-3 ተማሪዎች) ያካሂዳል። ተማሪዎች በሰንጠረዡ ውስጥ ያስቀመጡትን እንዲያብራሩ ይጠይቃል፣ በፊት ግብፅ ነበረ ወይስ አሁን አለ?

የግብፅ ተፈጥሮ እና የአየር ጠባይ፣ በዚህች ሀገር ውስጥ ያሉ ሰዎች የአኗኗር ዘይቤ ከጊዜ ወደ ጊዜ ተቀይሯል ወይንስ እንደዛው ቀረ?

አስፈላጊ ከሆነ ጠረጴዛዎችዎን ይሙሉ. ምን ችግር አጋጥሞሃል?

ጠረጴዛውን ሙላ፡ ስለ ግብፅ

ማወቅ እፈልጋለሁ

አማራጭ 2. የመምህሩን ጥያቄዎች መመለስ, የትምህርቱን ርዕስ ያዘጋጁ.

ችግር : ስለ ግብፅ ያለኝ እውቀት አስተማማኝ ነው? በጥንት ጊዜ የግብፅ ተፈጥሮ፣ የአየር ንብረት፣ የጂኦግራፊያዊ አቀማመጥ እና የግብፃውያን አኗኗር ምን ነበር?

የግል UUD

ትርጉም ምስረታ, የግንዛቤ ፍላጎቶች እና የትምህርት ዓላማዎች ልማት ላይ የተመሠረተ የትምህርት እንቅስቃሴዎች እሴት መመሪያዎች እና ትርጉም ምስረታ.

  1. የግብ አቀማመጥ እና እቅድ ማውጣት

(3 ደቂቃ)

ተማሪዎች የትምህርቱን ግብ እና የሚደርሱበትን መንገድ እንዲወስኑ ይጠይቃል

አማራጭ 1. እንዴት እና በምን እርዳታ ግቡን ማሳካት እና ችግሩን መፍታት እንደምንችል ይጠቁሙ?

ግቡን ይወስኑ፡ ችግር ያለባቸውን ጥያቄዎች ይመልሱ፣ ስለ ጥንታዊቷ ግብፅ የበለጠ ይወቁ።

ተግባሩን ይቅረጹ-በጥንቷ ግብፅ ውስጥ የጂኦግራፊያዊ አቀማመጥ ፣ ተፈጥሮ ፣ የአየር ንብረት ፣ የአኗኗር ዘይቤ መግለጫ ይፍጠሩ።

ከምንጮቹ ጋር ይተዋወቁ, ምስሎችን, ምሳሌዎችን ይመልከቱ.

የቁጥጥር UUD፡ተማሪዎች ቀደም ብለው የሚያውቁትን እና የማይታወቁትን በማዛመድ ላይ የተመሰረተ ትምህርታዊ ተግባር ማዘጋጀት.

  1. "የአዲስ እውቀት ግኝት"

ተማሪዎችን በቡድን እንዲከፋፈሉ እና ከተለያዩ የመረጃ ምንጮች ጋር እንዲሰሩ ይጋብዛል (ችግር ካለ ብዙ መሳል ይችላሉ - የመረጃ ምንጭ ልዩነት ለመሳል ያቅርቡ) በቡድን ውስጥ የመሥራት ደንቦችን ያስታውሳል.

አማራጭ 1. ቡድኖች በሌሉበት ጊዜ ተገቢውን የእጅ ጽሑፍ ይቀበላሉ፡ ካርታ (ገጽ 28)፣ የተጻፈ ታሪካዊ ምንጭ (የአንባቢ ቁርጥራጭ ወይም የመማሪያ መጽሐፍ ሊሰጥ ይችላል (ገጽ 32)፣ ምሳሌዎች (ገጽ 28፣ 29) , 30).

አማራጭ 2. በቡድኖች መካከል ምንጮችን እንደገና ለማከፋፈል ይጠይቃል (እያንዳንዱ ተማሪ በቡድኑ ውስጥ አስፈላጊው ምንጭ እንዲኖረው)

የቴክኒክ ሥራውን ለቡድኖቹ ይሰጣል, በመማሪያ መጽሀፉ ላይ ያሉትን ተጓዳኝ ማሳሰቢያዎች በመጠቀም ይጠቁማል (ማስታወሻ ቁጥር 1 - ለሁሉም ተማሪዎች የቃል መልስ በማዘጋጀት ላይ, ማስታወሻ ቁጥር 2 - ከጽሑፍ ምንጮች ጋር ለመስራት, ማስታወሻ ቁጥር 5 - ከካርታ ጋር ለመስራት, ማስታወሻ ቁጥር 6 - በምሳሌዎች ለመስራት.

መግለጫዎቹን ከገለጹ በኋላ፣ ተማሪዎች ለጥያቄው መልስ በመስጠት የመጀመሪያ መደምደሚያ እንዲያደርጉ ይጠይቃል፡-

የግብፅ ተፈጥሯዊ፣ የአየር ንብረት ሁኔታዎች እና መልክዓ ምድራዊ አቀማመጥ በጥንታዊ ግብፃውያን ሕይወት እና እንቅስቃሴ ላይ ምን ተጽዕኖ አሳድሯል?

በቡድን ተከፋፍሏል (እያንዳንዳቸው 4 ሰዎች). ከቴክኒካዊ ዝርዝሮች ጋር ይተዋወቃሉ እና መመሪያዎቹን ይደግማሉ. ምንጮቹን ያጠናሉ, በቡድን ውስጥ የተቀበሉትን መረጃዎች ይወያዩ እና ስራውን ያጠናቅቃሉ: 1) ተማሪዎች (እያንዳንዱ) በማስታወሻ ደብተር ውስጥ ያዘጋጃሉ-የጥንቷ ግብፅ የጽሑፍ መግለጫ (በካርታ ላይ መሥራት, ምሳሌዎች እና ምንጭ (ከመማሪያ መጽሐፍ), የግብፅን ቦታ የሚያሳይ ሥዕል - ከመማሪያ መጽሀፍ የተገኘ ምንጭ እንደሚለው፣ 2 ) ከቡድኑ አንድ ወይም ሁለት ተማሪዎች የጥንቷን ግብፅ በቃላት ይገልጻሉ። የተቀሩት ተጨማሪዎች ናቸው.

ከካርታው ጋር በመስራት ላይ(የልጆች መልሶች፣ የሚቻል አማራጭ፡ 1-2 በካርታው ላይ አሳይ፣ 1-2 የተጠናቀረውን መግለጫ አንብብ) 1) በካርታው ላይ በአረንጓዴ የተገለፀችው ግብፅ በሰሜን ምስራቅ አፍሪካ በሲና ባሕረ ገብ መሬት ላይ ትገኝ ነበር። የሜዲትራኒያን ባህር ምስራቃዊ የባህር ዳርቻ; 2) በሜዲትራኒያን ባህር ከሰሜን ፣ እና ቀይ ባህር ከምስራቅ ታጥቧል ። 3) የታችኛው ፣ የላይኛው ግብፅ እና ኑቢያ ተከፍሏል ። 4) ዋናው ወንዝ አባይ ወደ ራፒድስ ተከፍሎ ነበር; 5) ከአባይ በስተ ምዕራብ የሊቢያ በረሃ እና በደቡብ በኩል የኑቢያን በረሃ ነበር; 6) በአባይ ሸለቆ እና በውቅያኖስ ውስጥ, ግብፃውያን በግብርና ላይ ተሰማርተው ነበር; 7) በግብፅ በኩል (ከአፍሪካ ወደ እስያ, በቀይ እና በሜዲትራኒያን ባህር ዳርቻ) በጣም አስፈላጊ የሆኑ የንግድ መስመሮች; 8) በቀይ ባህር ዳርቻ እና በኑቢያ የድንጋይ ቁፋሮዎች ፣ የወርቅ እና የመዳብ ማዕድን ማውጫዎች ነበሩ ። 9) በ 2 ኛው ሺህ በተለያዩ ወቅቶች. ዓ.ዓ የግብፅ ዋና ከተማ በቴብስ እና በሜምፊስ ነበር; 10) ቱትሞስ IIIን ጨምሮ የግብፅ ፈርዖኖች የወረራ ዘመቻዎችን (በኑቢያ ፣ በሲና ባሕረ ገብ መሬት ፣ ምዕራባዊ እስያ) አካሂደዋል።

ልጆች ይደመድማሉ-

የግብፅ ግዛት በተለይም በአባይ ሸለቆ ውስጥ ለግብርና ተስማሚ ነበር, ምክንያቱም በደለል እና ሞቃታማ የአየር ጠባይ ምክንያት. ግብፃውያን በእርሻ ሥራቸው የፓፒረስ እና የግራር እንጨት ይጠቀሙ ነበር። በአሳ ማጥመድ, ብረትን እና ድንጋዮችን (ድንጋይ, ግራናይት) በማውጣት ላይ ተሰማርተው ነበር.

የግንዛቤ UUDገለልተኛ የመረጃ ምርጫ ፣ የንግግር መግለጫን በቃልም ሆነ በጽሑፍ በማወቅ እና በፈቃደኝነት የመገንባት ችሎታ።

ተግባቢ UUD፡በቡድኑ ውስጥ ውጤታማ ግንኙነት. ትብብር የጋራ ግብን ለማሳካት ጥረቶች ማስተባበር, የጋራ ተግባራትን አፈፃፀም ነው.

ውስጣዊነት - እንደ የመገናኛ ዘዴ ሆኖ የሚያገለግል የንግግር ተግባራት (መረጃን ለሌሎች ሰዎች ማስተላለፍ)

የግንዛቤ UUD

መረጃዊ - አዳዲስ ቃላትን እና ትርጉማቸውን ማጉላት.

አመክንዮአዊ - የተቀበለውን መረጃ ትንተና እና መደምደሚያ ማዘጋጀት.

  1. ከደረጃው ጋር በማነፃፀር ገለልተኛ ስራ

ተማሪዎች በመማሪያ መጽሀፉ ውስጥ ያለውን የአንቀጹን ርዕስ (ገጽ 27) እንዲያዩት ይጋብዛል (በትምህርቱ መጀመሪያ ላይ የተቀረፀው ርዕስ ከአንቀጹ ርዕስ የተለየ ሊሆን ይችላል) እና በትምህርቱ ውስጥ ሌላ ምን መማር እንደሚያስፈልጋቸው ይገምታሉ። ግቡን ለማሳካት እና እንዴት ማድረግ እንደሚቻል. ግዛት ምንድን ነው?

የጽሁፍ መልስ ለማዘጋጀት መሪ ጥያቄዎችን (በቦርዱ ላይ ወይም ስላይድ) ይሰጣል፡-

1) በጥንቷ ግብፅ የመንግስት ምስረታ ከግብፃውያን መገኛ፣ የአኗኗር ዘይቤ እና እንቅስቃሴ ባህሪያት ጋር እንዴት የተያያዘ ነበር?

2) በአባይ ወንዝ ሸለቆ ውስጥ ስንት ስሞች ተፈጠሩ (“ስም” ምንድን ነው)?

3) በጥንቷ ግብፅ ምን መንግሥታት ተነሱ?

4) የጥንቷ ግብፅ ማን፣ መቼ እና እንዴት አንድ ሆና ወደ አንድ ሀገር ተባበራት? ዋና ከተማውን ይሰይሙ።

ተማሪዎች በመመዘኛዎቹ መሰረት እራሳቸውን እንዲፈትኑ እና እራሳቸውን እንዲገመግሙ ይጠይቃል (በማስታወሻ ደብተራቸው ውስጥ ያስቀምጡት)።

የህጻናት መልሶች፡- በናይል ወንዝ (በጥንቷ ግብፅ) ሸለቆ (ባንኮች ላይ) ግዛት እንዴት እና መቼ ተቋቋመ? - በናይል ሸለቆ ውስጥ ግዛቱ ለምን ተነሳ?

በመማሪያ መጽሐፍ ውስጥ መረጃ ያግኙ

ግዛት በአንድ ክልል ውስጥ ያሉ ሰዎች ማኅበር ነው፣ ለአንዳንድ ባለሥልጣናት እና ሕጎች ተገዢ ነው።

ለየብቻ፣ በመማሪያ መጽሀፉ ላይ ያለውን መረጃ ከገጽ 30-31 ያግኙ፣ ዋና ዋና ነጥቦቹን በማስታወሻ ደብተር ውስጥ ይፃፉ።

ከደረጃው አንጻር የራስን ሙከራ ያካሂዱ።

1) ጥሩ ምርት ለማግኘት በጥንቷ ግብፅ የሚኖሩ ነዋሪዎች መስኖን ለማካሄድ አንድ መሆን ነበረባቸው (የመስኖ ስርዓት መገንባት, የፍሳሽ ማስወገጃ ረግረጋማ). 2) 40 ስሞች ( ስም በአንድ የተወሰነ ግዛት ውስጥ የአስተዳደር ማእከል እና ገዥ ያለው የሰዎች ማህበረሰብ ነው) 3) ሰሜናዊ (ታችኛው) ግብፅ ፣ ደቡብ (የላይኛው) ግብፅ። 4) ንጉስ ሚና (መነስ) በ3100 ዓክልበ. (ሰሜን ግብፅን ድል አደረገ)። ሜምፊስ

የቁጥጥር UUD፡ሊደረስበት የሚገባውን ከተገኘው ጋር ማወዳደር.

የግንዛቤ UUD

አጠቃላይ ትምህርታዊ - ችግሩን ለመፍታት በጣም ውጤታማውን መንገድ መምረጥ ፣

ገለልተኛ የመረጃ ምርጫ ፣

መንስኤ-እና-ውጤት ግንኙነቶችን መመስረት።

የቁጥጥር UUD፡ሊደረስበት የሚገባውን ከተገኘው ጋር ማነፃፀር, የስራ ውጤቶችን መገምገም.

  1. ዋና ማጠናከሪያ

ተማሪዎች እንዴት አዲስ ነገር እንደተማሩ እንዲያረጋግጡ ይጋብዛል።

ከሁሉም ተማሪዎች ጋር የቡድን ስራን ያደራጃል. ደረጃ 1 - ጽሑፉ በስክሪኑ ላይ ይታያል, ተማሪዎች በሰንሰለት መልስ ይሰጣሉ.

ደረጃ 2 - ክፍተቶችን ለመሙላት በይነተገናኝ ነጭ ሰሌዳ ይጠቀሙ። ሁለቱም ቴክኒኮች ወዲያውኑ የመልሶችን ትክክለኛነት እንዲከታተሉ እና ስህተቶችን እንዲያስተካክሉ ያስችሉዎታል.

የጎደሉትን ቃላት ወደ ጽሑፉ አስገባ።

በዓለም ላይ ካሉት እጅግ ጥንታዊ ግዛቶች አንዷ የሆነችው የጥንቷ ግብፅ በሰሜን ምስራቅ _____________ በ________ ወንዝ ዳርቻ ትገኝ ነበር። ወደ "ቅርንጫፎች" የተከፋፈለበት የወንዙ ሰፊው ክፍል -_______ ተብሎ ይጠራ ነበር. የጥንቶቹ ግብፃውያን ዋና ሥራ ____________________ ነበር፣ እነሱም ____________ አደረጉ፣

____________፣ ______________፣ _________ ፈንጂ አወጡ። ጥሩ ምርት ለማግኘት, ባንኮችን ያጠናክራሉ - የተገነቡ ___________, እንዲሁም ________________ ስርዓቶች. ቀስ በቀስ, በ ________ ሸለቆ ውስጥ, ____ የሰዎች ማህበረሰቦች ተፈጠሩ - ___, እሱም በረዥም ትግል ውስጥ ወደ ______ መንግስታት __________ እና _______ - ግብጽ ውስጥ አንድ ሆነዋል. የ _________ የግብፅ ንጉሥ በ_______ ዓክልበ. አገሩን ሁሉ አንድ አደረገ። ሚና አዲስ ዋና ከተማ መሰረተ - __________

ተግባቢ UUD፡መስተጋብር - የመግባቢያ እና የንግግር እርምጃዎች የተጠላለፉትን አቀማመጥ (የግንኙነት አዕምሯዊ ገጽታ) ግምት ውስጥ በማስገባት የታለሙ እርምጃዎች

የግንዛቤ UUDበተሰጡት ሁኔታዎች (ጥያቄ, ጽሑፍ) እና በተግባሩ መስፈርቶች መካከል ግንኙነት መመስረት.

  1. መደጋገም። ነጸብራቅ።

ተማሪዎች በትምህርቱ ያገኙትን እውቀት መጀመሪያ ላይ ከሞሉት ጠረጴዛ ጋር እንዲያወዳድሩ ይጋብዛል።

ሌላ ምን ማወቅ ይፈልጋሉ?

ምን ለማድረግ ተማራችሁ?

የጥንቷ ግብፅ እና የአሁኗ ግብፅ የተለያዩ ይመስላችኋል? ምን ብለው ይደውሉ?

ችግሩን ፈትተናል?

በክፍል ውስጥ ለስራዎ ውጤት ያለዎትን አመለካከት እንደ ፈገግታ ፊት ያሳዩ (አብነቶችን ይሰጡ) ፣ እርስ በእርስ ፣ መላውን ክፍል ያሳዩ እና በማስታወሻ ደብተርዎ ውስጥ ያስገቡት።

የቤት ስራ ለመጻፍ ያቀርባል።

ከመማሪያ መጽሀፉ (ገጽ 32) የተገኘው ምንጭ በትምህርቱ ውስጥ ጥቅም ላይ ካልዋለ.

የተማሩትን ማወቅ ከሚፈልጉት ጋር ያወዳድራሉ። እውቀትን የሚሞሉበት እና የሚጨምሩበት መንገድ ያቅዳሉ።

መልሶች: - በካርታ መስራት, - ምንጭ, - ምሳሌዎች, - የመማሪያ መጽሐፍ.

መረጃ ያግኙ እና ተግባሮችን ለማጠናቀቅ ይጠቀሙበት።

ግምቶችን ያድርጉ እና መደምደሚያዎችን ይሳሉ።

በግዛት እና በክልል ድንበሮች፣ ካፒታል፣ የአኗኗር ዘይቤ እና እንቅስቃሴዎች ይለያያሉ።

ፈገግ ያለ ፊት ይሳቡ እና ለሁሉም ተማሪዎች በጥንድ ያሳዩት። ለስራቸው ምስጋና ይግባው ።

የቤት ስራዎን ይፃፉ: የመማሪያው አንቀጽ 5, በጽሑፉ ውስጥ ያሉ ጥያቄዎች እና በአንቀጹ መጨረሻ (ገጽ 31); በመማሪያ መጽሀፉ ውስጥ ያለውን ካርታ እና ምሳሌዎችን እንደገና ይመልከቱ;

ማስታወሻ ቁጥር 2 በመጠቀም ከምንጩ በገጽ 32 ላይ በቃል ይስሩ።

የቁጥጥር UUD፡

የትምህርት ተግባራትን መገምገም ፣የተማሩትን እና አሁንም መማር የሚገባቸውን በተማሪዎች መለየት እና ግንዛቤ ፣የጥራት እና የውህደት ደረጃ ግንዛቤ ፣የግምገማ ውጤቱን በምሳሌያዊ መልክ ማሳየት።

መተግበሪያ

ጽሑፍ፡

የጥንቷ ግብፅ ካርታ (ምልክቶች የሌሉበት)፣ አገናኝ http://megabook.ru/media/Ancient%20Egypt%20 (በይነተገናኝ%20map)

ምሳሌዎች በተለየ ፋይል ውስጥ ናቸው.

በመማሪያ መጽሀፍ ውስጥ ከስዕላዊ መግለጫዎች ጋር ለመስራት ቴክኒካዊ ዝርዝሮች

  1. ምሳሌዎቹን በጥንቃቄ ተመልከት (ገጽ 28 (ከካርታው በስተቀር)፣ 29, 30)።
  2. ከሥዕላዊ መግለጫዎች ጋር በሚሰሩበት ጊዜ, በመማሪያ መጽሀፉ ላይ ያለውን ማስታወሻ ቁጥር 6 ይጠቀሙ.
  3. የተቀበሉትን መረጃዎች በሙሉ በመጠቀም በማስታወሻ ደብተርዎ ላይ ስለ ምሳሌዎች ዝርዝር መግለጫ ይጻፉ።

ከተፃፉ ታሪካዊ ምንጮች ጋር ለመስራት የማጣቀሻ ውሎች

  1. ከታሪካዊ ምንጭ ጋር በሚሰሩበት ጊዜ, በመማሪያ መጽሀፉ ላይ ያለውን ማስታወሻ ቁጥር 2 ይጠቀሙ.
  2. ከምንጩ በተገኘው መረጃ ላይ በመመስረት የግብፅን መግለጫ በማስታወሻ ደብተርዎ ውስጥ ይፃፉ ወይም የጥንቷ ግብፅን ቦታ በምልክት ይሳሉ እና በቃል ይግለጹ።

ዲዮዶረስ ሲኩለስ።ታሪካዊ ቤተ-መጽሐፍት

ዲዮዶረስ (በ I. ዓ.ዓ. ይኖር ነበር) - የግሪክ ታሪክ ጸሐፊ በሲሲሊ ደሴት በአግሪያ ከተማ ተወለደ (ለዚያም ነው "ሲሲሊያን" ተብሎ የሚጠራው), ለሠላሳ ዓመታት በአርባ መጻሕፍት ውስጥ "ታሪካዊ ቤተ መጻሕፍት" በሚለው ሥራ ላይ ሰርቷል. (ለእኛ 14)

30. ግብፅ በዋናነት (ከሰሜን) ወደ ደቡብ... ከምዕራብ በኩል በሊቢያ በረሃ የተከለለች፣ የዱር አራዊት የሞላባት... ወደ ምሥራቅ ትይዩ ካሉት የአገሪቱ ክፍሎች በወንዝ የተጠበቁ ናቸው። ፣ሌሎችም ገደል በሚባሉ በረሃ እና ረግረጋማ ቦታዎች የተከበቡ ናቸው።

31. ... አራተኛው ጎን ሙሉ በሙሉ በግብፅ (ሜዲትራኒያን) ባህር ታጥቧል, ምንም ማለት ይቻላል.

...ስለዚህ ግብፅ በሁሉም በኩል በተፈጥሮዋ ተጠናክራለች...

32. ... ግብፅ ከገባ በኋላ አባይ ... ወደ ቀጥታ አቅጣጫ አይፈስስም, ነገር ግን ሁሉንም አይነት ጠመዝማዛዎች ይፈጥራል ... በወንዙ ዳርቻ ላይ ለረጅም ርቀት የተዘረጉ ተራራዎች አሉ. .. አባይ በግብፅ የታችኛው ክፍል ወደ ብዙ ክፍሎች የሚከፋፈለው የዴልታ ረቂቅ የሚባለውን ነው። ጎኖቹ የወንዙን ​​ውጨኛ ቅርንጫፎች ይመሰርታሉ ፣ መሰረቱም የወንዙን ​​ፍሰት የሚቀበለው ባህር ነው። አባይ ሰባት አፍ ይዞ ወደ ባህር ይፈሳል...

36. የዓባይን ጎርፍ ለሚመለከቱት አስገራሚ ይመስላል...ሌሎች ወንዞች ሁሉ በክረምት ወራት መቀነስ ሲጀምሩ፣ይህ ብቻ ነው...ቀን ከቀን እየጨመረ በሄደ መጠን በመጨረሻው ጎርፍ ሊጥለቀለቅ ይችላል። መላው ግብፅ። እና አገሪቷ ጠፍጣፋ እና ከተማዎች እና መንደሮች በሰው ሰራሽ ግድግዳዎች ላይ ስለሚተኛ ይህ አመለካከት የሳይክላድስ ደሴቶችን ያስታውሳል።

ለሰነዱ ጥያቄዎች፡-

  • ዲዮዶረስ ሲኩለስ በማስታወሻዎቹ ውስጥ የትኛውን ግዛት ይገልፃል?
  • ይህ ግዛት የት ነው የሚገኘው?
  • ከምዕራብ እንዴት ይጠበቃል?
  • የሀገሪቱ ምስራቃዊ ክፍል እንዴት ይጠበቃል?
  • የሀገሪቱ ሰሜናዊ ክፍል በየትኛው ባህር ይታጠባል?
  • ሰነዱ ስለየትኛው ወንዝ ነው የሚያወራው?
  • ወንዙ የሚመነጨው ከየት ነው?
  • የት ነው የሚፈሰው?
  • የበጋው ወቅት ሲጀምር ወንዙ ምን ይሆናል?

ከመደበኛ እና የግምገማ መስፈርቶች አንጻር ራስን መሞከር።

1) ጥሩ ምርት ለማግኘት በጥንቷ ግብፅ የሚኖሩ ነዋሪዎች መስኖን ለማካሄድ አንድ መሆን ነበረባቸው (የመስኖ ስርዓት መገንባት, የፍሳሽ ማስወገጃ ረግረጋማ).

2) 40 ስሞች (nome በአንድ የተወሰነ ክልል ውስጥ የአስተዳደር ማእከል እና ገዥ ያለው የሰዎች ማህበረሰብ ነው)

3) ሰሜናዊ (ታችኛው) ግብፅ ፣ ደቡብ (የላይኛው) ግብፅ።

4) ንጉስ ሚና (መነስ) በ3100 ዓክልበ. (ሰሜን ግብፅን ድል አደረገ)። ሜምፊስ

ለመጀመሪያ ለመሰካት ጽሑፍ

በዓለም ላይ ካሉት እጅግ ጥንታዊ ግዛቶች አንዱ የሆነው የጥንቷ ግብፅ በሰሜን ምስራቅ ትገኝ ነበር።አፍሪካበወንዙ ዳርቻ ላይ አባይ. ወደ "ቅርንጫፎች" የተከፋፈለበት የወንዙ ሰፊው ክፍል ተጠርቷል -ዴልታ. የጥንቶቹ ግብፃውያን ዋና ሥራ ነበር።ግብርና, ያደረጉት ይህንኑ ነው።ማጥመድ, ንግድ (እደ ጥበብ), ማዕድን ወርቅ, መዳብ, ድንጋይ (ግራናይት). ጥሩ ምርት ለማግኘት, ባንኮችን አጠናከሩ - ተገንብተዋልግድቦች፣ እንዲሁም መስኖስርዓቶች. ቀስ በቀስ በሸለቆው ውስጥኒላተፈጠረ 40 የሰዎች ማህበረሰቦች -nomov, በረዥም ትግል ውስጥ ተባብረው2 መንግስታት ኒዝሂ (ሰሜን)እና የላይኛው (ደቡብ)-ግብጽ። Tsar ደቡብግብፅ ውስጥ 3100 ዓ.ዓ አገሩን ሁሉ አንድ አደረገ። ሚና አዲስ ዋና ከተማ መሰረተች -ሜምፊስ.

ከካርታው ጋር ለመስራት ቴክኒካዊ ዝርዝሮች

  1. ካርታውን (ገጽ 28) እና ምልክቶችን በጥንቃቄ ይመልከቱ።
  2. ከካርታው ጋር በሚሰሩበት ጊዜ, በመማሪያ መጽሀፍ ውስጥ በራሪ ወረቀት ላይ የሚገኘውን ማስታወሻ ቁጥር 5 ይጠቀሙ.
  3. በተቻለ መጠን ብዙ ምልክቶችን በመጠቀም የጥንቷ ግብፅን ዝርዝር መግለጫ በማስታወሻ ደብተርዎ ውስጥ ያዘጋጁ።

ከሥዕላዊ መግለጫዎች ጋር ለመስራት የማጣቀሻ ውሎች

  1. ምሳሌዎችን በጥንቃቄ ተመልከት.
  2. ከሥዕላዊ መግለጫዎች ጋር በሚሰሩበት ጊዜ, በመማሪያ መጽሀፉ ላይ ያለውን ማስታወሻ ቁጥር 6 ይጠቀሙ.
  3. የተቀበሉትን መረጃዎች በሙሉ በመጠቀም በማስታወሻ ደብተርዎ ላይ ስለ ምሳሌዎች ዝርዝር መግለጫ ይጻፉ።

ከካርታው ጋር ለመስራት ቴክኒካዊ ዝርዝሮች

  1. ካርታውን (ገጽ 28) እና ምልክቶችን በጥንቃቄ ይመልከቱ።
  2. ከካርታው ጋር በሚሰሩበት ጊዜ, በመማሪያ መጽሀፍ ውስጥ በራሪ ወረቀት ላይ የሚገኘውን ማስታወሻ ቁጥር 5 ይጠቀሙ.
  3. በተቻለ መጠን ብዙ ምልክቶችን በመጠቀም የጥንቷ ግብፅን ዝርዝር መግለጫ በማስታወሻ ደብተርዎ ውስጥ ያዘጋጁ።

ከሥዕላዊ መግለጫዎች ጋር ለመስራት የማጣቀሻ ውሎች

  1. ምሳሌዎችን በጥንቃቄ ተመልከት.
  2. ከሥዕላዊ መግለጫዎች ጋር በሚሰሩበት ጊዜ, በመማሪያ መጽሀፉ ላይ ያለውን ማስታወሻ ቁጥር 6 ይጠቀሙ.
  3. የተቀበሉትን መረጃዎች በሙሉ በመጠቀም በማስታወሻ ደብተርዎ ላይ ስለ ምሳሌዎች ዝርዝር መግለጫ ይጻፉ።

ከካርታው ጋር ለመስራት ቴክኒካዊ ዝርዝሮች

  1. ካርታውን (ገጽ 28) እና ምልክቶችን በጥንቃቄ ይመልከቱ።
  2. ከካርታው ጋር በሚሰሩበት ጊዜ, በመማሪያ መጽሀፍ ውስጥ በራሪ ወረቀት ላይ የሚገኘውን ማስታወሻ ቁጥር 5 ይጠቀሙ.
  3. በተቻለ መጠን ብዙ ምልክቶችን በመጠቀም የጥንቷ ግብፅን ዝርዝር መግለጫ በማስታወሻ ደብተርዎ ውስጥ ያዘጋጁ።

ከካርታው ጋር ለመስራት ቴክኒካዊ ዝርዝሮች

  1. ካርታውን (ገጽ 28) እና ምልክቶችን በጥንቃቄ ይመልከቱ።
  2. ከካርታው ጋር በሚሰሩበት ጊዜ, በመማሪያ መጽሀፍ ውስጥ በራሪ ወረቀት ላይ የሚገኘውን ማስታወሻ ቁጥር 5 ይጠቀሙ.
  3. በተቻለ መጠን ብዙ ምልክቶችን በመጠቀም የጥንቷ ግብፅን ዝርዝር መግለጫ በማስታወሻ ደብተርዎ ውስጥ ያዘጋጁ።

ከሥዕላዊ መግለጫዎች ጋር ለመስራት የማጣቀሻ ውሎች

  1. ምሳሌዎችን በጥንቃቄ ተመልከት.
  2. ከሥዕላዊ መግለጫዎች ጋር በሚሰሩበት ጊዜ, በመማሪያ መጽሀፉ ላይ ያለውን ማስታወሻ ቁጥር 6 ይጠቀሙ.
  3. የተቀበሉትን መረጃዎች በሙሉ በመጠቀም በማስታወሻ ደብተርዎ ላይ ስለ ምሳሌዎች ዝርዝር መግለጫ ይጻፉ።

ከካርታው ጋር ለመስራት ቴክኒካዊ ዝርዝሮች

  1. ካርታውን (ገጽ 28) እና ምልክቶችን በጥንቃቄ ይመልከቱ።
  2. ከካርታው ጋር በሚሰሩበት ጊዜ, በመማሪያ መጽሀፍ ውስጥ በራሪ ወረቀት ላይ የሚገኘውን ማስታወሻ ቁጥር 5 ይጠቀሙ.
  3. በተቻለ መጠን ብዙ ምልክቶችን በመጠቀም የጥንቷ ግብፅን ዝርዝር መግለጫ በማስታወሻ ደብተርዎ ውስጥ ያዘጋጁ።

ከሥዕላዊ መግለጫዎች ጋር ለመስራት የማጣቀሻ ውሎች

  1. ምሳሌዎችን በጥንቃቄ ተመልከት.
  2. ከሥዕላዊ መግለጫዎች ጋር በሚሰሩበት ጊዜ, በመማሪያ መጽሀፉ ላይ ያለውን ማስታወሻ ቁጥር 6 ይጠቀሙ.
  3. የተቀበሉትን መረጃዎች በሙሉ በመጠቀም በማስታወሻ ደብተርዎ ላይ ስለ ምሳሌዎች ዝርዝር መግለጫ ይጻፉ።

ከሥዕላዊ መግለጫዎች ጋር ለመስራት የማጣቀሻ ውሎች

  1. ምሳሌዎችን በጥንቃቄ ተመልከት.
  2. ከሥዕላዊ መግለጫዎች ጋር በሚሰሩበት ጊዜ, በመማሪያ መጽሀፉ ላይ ያለውን ማስታወሻ ቁጥር 6 ይጠቀሙ.
  3. የተቀበሉትን መረጃዎች በሙሉ በመጠቀም በማስታወሻ ደብተርዎ ላይ ስለ ምሳሌዎች ዝርዝር መግለጫ ይጻፉ።

በግለሰብ ስላይዶች የዝግጅት አቀራረብ መግለጫ፡-

1 ስላይድ

የስላይድ መግለጫ፡-

2 ስላይድ

የስላይድ መግለጫ፡-

የጥንቷ ግብፅ ተፈጥሮ በሰሜን ምስራቅ አፍሪካ ጥልቅ የአባይ ወንዝ ከደቡብ ወደ ሰሜን ይፈስሳል። በባህር ዳርቻው ላይ በዓለም ላይ በጣም ጥንታዊው ግዛት ነበር - የጥንቷ ግብፅ። በናይል ወንዝ ደቡባዊ ክፍል፣ በላይኛው ግብፅ፣ የአየር ንብረቱ ሞቃትና ደረቅ ነው። በታችኛው ግብፅ ውስጥ ዝናብ እና እርጥበት አለ. የላይኛው እና የታችኛው ግብፅ በጣም የተያያዙ ናቸው. በየዓመቱ ከሐምሌ አጋማሽ ጀምሮ አባይ ለአራት ወራት ያህል ጎርፍ ነበር። ውሃው ከተፈሰሰ በኋላ, ለስላሳ የተቦረቦረ ደለል ተፈጠረ, እሱም ለም አፈር ነበር. የዓባይ ወንዝ ነዋሪዎች አገራቸውን “ቅመት” ብለው ይጠሯቸዋል ትርጉሙም “ጥቁር ምድር” ማለት ነው።

3 ስላይድ

የስላይድ መግለጫ፡-

የጥንቷ ግብፅ ተፈጥሮ በአባይ ሸለቆ፣ ፓፒረስ እና ግራር ትልቅ ኢኮኖሚያዊ ጠቀሜታ ነበረው። ፓፒረስ ለረጅም ጊዜ የሚቆይ የውሃ ውስጥ ተክል ነው; ወጣቶቹ ቀንበጦች በጥሬው ይበላሉ, የታችኛው ክፍል ደግሞ የተጠበሰ ነበር. በአባይ ወንዝ ውስጥ ዓሣ ማጥመድ በዝቷል፤ ትላልቅ እንስሳት በአዞዎችና ጉማሬዎች ይኖሩ ነበር። ወንዙ የመጓጓዣ መንገድ ነበር። ጭነቱ ወደ ሌሎች አካባቢዎች ተልኳል። በረሃው ድንበር ላይ አዳኞች ይኖሩ ነበር፡ አንበሶች፣ ጅቦች፣ አቦሸማኔዎች። ዕፅዋት ጎሾችን ያካትታሉ። ብዙ መርዛማ እባቦች ነበሩ። የጥንቷ ግብፅ በግንባታ ቁሳቁሶች የበለፀገች ነበረች: የአሸዋ ድንጋይ, ሮዝ ግራናይት, የኖራ ድንጋይ. መዳብ እና ወርቅ እዚህ ተቆፍረዋል.

4 ስላይድ

የስላይድ መግለጫ፡-

የግዛት ምስረታ ግብፆች ብዙ ጥረት አድርገዋል ከዘሩ በኋላ የሚቀረው ውሃ ወደ አባይ ወንዝ የገባበት የውሃ መውረጃ ቦዮችን በመቆፈር። መስኖ በዚህ መንገድ ታየ - የመስኖ ስርዓት. በአንድ ክልል ውስጥ የሚኖሩ ሰዎች ስም ይጠሩ ነበር። የግብፅ መንግስት ሲመሰረት አርባ የሚያህሉ ስሞች ነበሩ። ሁለት ግዛቶች ተፈጠሩ፡ ሰሜናዊ እና ደቡብ ግብፅ። በትግሉ ምክንያት በ3000 ዓክልበ. ንጉስ ሚና (ሜኔስ) ሰሜናዊ ግብፅን ድል አድርጎ መላውን ሀገር አንድ አደረገ, ዋና ከተማዋን - ሜምፊስ ከተማን ገነባ.

5 ስላይድ

የስላይድ መግለጫ፡-

በጥንቷ ግብፅ የነበሩ ሃይማኖታዊ እምነቶች ሳይንቲስቶች የጥንት ግብፃውያን ያመኑባቸውን 2,000 አማልክት ይቆጥራሉ። እያንዳንዱ ከተማ የራሱ የሆነ አምላካዊ ጠባቂ ነበረው። የፀሐይን ልጅ ራ አምላክን ማጉላት አስፈላጊ ነው. ግብፃውያን የፀሐይ መውጣት በራ ላይ እንደሚወሰን ያምኑ ነበር. ለራ ብዙ ቤተመቅደሶች ተገንብተዋል። ከተከበሩ አማልክት መካከል ኦሳይረስ የሰማይ አምላክ ነት ልጅ እና የምድር አምላክ ዕብ. ኦሳይረስ ሴት የተባለ ወንድም እና ሚስት ኢሲስ ነበረው። ሴት በወንድሙ ላይ ቅናት ነበራት እና ኢሲስ የባለቤቷን ሞት አወቀች, ነገር ግን በሴት ላይ የበቀል እርምጃ እስኪወሰድ ድረስ ሊያስነሳው አልቻለም. የኦሳይረስ ልጅ ሆረስ ከሴት ጋር ተዋግቶ ገደለው። ኦሳይረስ ከሞት ተነስቷል፣ ዙፋኑን ለልጁ አስተላልፏል፣ እና እሱ ራሱ ወደ ዘላለማዊው የድብቅ መንግስት ገባ።

6 ስላይድ

የስላይድ መግለጫ፡-

የእንስሳት አምልኮ በጥንቷ ግብፅ የእንስሳት አምልኮ የተለመደ ነበር። እያንዳንዱ አካባቢ የራሱ የሆነ ቅዱስ እንስሳ ነበረው። አንድ ሰው ሳያውቅ እንዲህ ያለውን እንስሳ ከገደለ, ቅጣት ከፈለ. ሆን ብሎ ከሆነ, እሱ ተገድሏል. እንስሳው ሲሞት በክብር ተቀበረ። አርኪኦሎጂስቶች ብዙ እንደዚህ ያሉ የቀብር ሥነ ሥርዓቶች አግኝተዋል. ድመቷን የማክበር አምልኮ በየቦታው ተስፋፍቶ ነበር። ድመቷ አይጦችን አጠፋች እና እህልን አጠፋች. በድመት መልክ ምስሎች እና ምስሎች ተሠርተዋል. የአንድ ድመት ሞት እንደ ትልቅ ሀዘን ይቆጠር ነበር. ከዱር እንስሳት መካከል አዞ ይመለክ ነበር። የአባይን ጎርፍ ለመቆጣጠር የሚያስችል ብቃት ያለው ሰው ነበር።

7 ተንሸራታች

የስላይድ መግለጫ፡-

የጥንቷ ግብፅ ገዥ የጥንቱ የግብፅ ንጉሥ ፈርዖን ይባል ነበር። በውጫዊ መልኩ ፈርዖን ከሌሎች ሰዎች የተለየ ነበር። ዋናው ልብሱ ወገብ ነበር፣ በራሱ ላይ ግን ድርብ አክሊል ነበር፣ ይህም ፈርዖን የላይኛው እና የታችኛው ግብፅ ገዥ መሆኑን ያሳያል። ፈርዖን እንደ አምላክ ይቆጠር ነበር, እናም የካህናት አምልኮ ያገለግሉት ነበር. የመጀመርያው የፀሐይ ጨረሮች ለፈርዖን ጥንካሬ እንደሰጡ በማመን ጎህ ሲቀድ ፈርዖንን የመልበስ ሥርዓት አደረጉ። ፈርዖን የጠዋት እንቅስቃሴውን ካደረገ በኋላ መስዋዕቶችን ከፈለ፣ መልእክቶችን አነበበ እና መልስ ጻፈላቸው። ሁሉም ነዋሪዎች ለፈርዖን ታዘዙ; የፈርዖን አስፈላጊ ተግባር አማልክትን በአምልኮ ሥርዓቶች ማክበር ነበር።

8 ስላይድ

የስላይድ መግለጫ፡-

የጥንቷ ግብፅ ፒራሚዶች የጥንቶቹ ግብፃውያን ፈርዖን ከሞተ በኋላ መንግሥቱን መጠበቁን እንደቀጠለ በማመን የሟቹን ነገሥታት ትውስታ ለመጠበቅ ይፈልጉ ነበር። ስለዚህ የፈርዖን የመጨረሻ መሸሸጊያ ዘላቂ እና የማይረሳ መሆን ነበረበት። በብሉይ መንግሥት ጊዜ መቃብሮች - ፒራሚዶች - መገንባት ጀመሩ. ለእራሱ የእርከን ፒራሚድ የገነባው የመጀመሪያው ሰው ፈርዖን ጆዘር ነው።

ስላይድ 9

የስላይድ መግለጫ፡-

የጥንቷ ግብፅ ፒራሚዶች በዘመናዊቷ ካይሮ ግዛት በሊቢያ በረሃ ድንበር ላይ ከ 80 በላይ ፒራሚዶች በ 70 ኪ.ሜ ርቀት ላይ ተበታትነዋል. ከእነዚህ ውስጥ ሦስቱ በጣም ዝነኛዎቹ ናቸው-የማይክሪን ፒራሚድ ፣የካፍሬ ፒራሚድ እና የቼፕስ ፒራሚድ ፣ይህም ከ7ቱ የአለም ድንቆች አንዱ ነው። ሳይንቲስቶች አሁንም ግብፃውያን እንዲህ ያሉ ከባድ የድንጋይ ንጣፎችን በማንሳት ያለምንም ክፍተት በመገጣጠሚያዎች ውስጥ እንዴት እንዳስቀመጡ ለመረዳት እየሞከሩ ነው.

10 ስላይድ

የስላይድ መግለጫ፡-

በጥንቷ ግብፅ የዕለት ተዕለት ሕይወት በጥንቷ ግብፅ የነበሩ ቤቶች ከፀሐይና ከቅዝቃዜ ተጠብቀዋል። እንደነዚህ ያሉት ቤቶች የተገነቡት ከተበላሹ ነገሮች ነው. በውጫዊ ሁኔታ፣ የግብፅ ቤቶች ማራኪ አልነበሩም፣ ትናንሽ መስኮቶች ነበሯቸው፣ እና ከውስጥ ያሉት የቤቱ ጎኖች ምንም መስኮት አልነበራቸውም። ተራ ግብፃውያን ከፓፒረስ በተሠሩ የአዶቤ ጎጆዎች ይኖሩ ነበር። በቤቶቹ ውስጥ ትንሽ የቤት እቃዎች ነበሩ. ለሴት መጸዳጃ ቤት ጠረጴዛ የግድ ነበር. በጋራ ክፍሉ ውስጥ ወንበሮች፣ ሰገራ እና ጥቂት ጠረጴዛዎች ነበሩ። ነገር ግን ሁሉም ለሀብታሞች ነዋሪዎች ነበር. ምስኪኑ ግብፃውያን ምንጣፎች ላይ ተቀምጠው በልተው ፍራሾች ላይ ተኝተዋል። የሸክላ ዕቃዎች መኖራቸው የቤተሰቡን ሀብት ያመለክታል.

በ 4 ኛው ሺህ ዓመት ዓክልበ. ግብፆች ቦዮችን መቆፈር እና አጥር መስራት ጀመሩ ይህም እርሻን የበለጠ ውጤታማ አድርጎታል። የግብፅ ህዝብ ቁጥር ማደግ ጀመረ፣ እናም የጎሳ ማህበረሰቦች ቀስ በቀስ ወደ ሰፈር ማህበረሰቦች ተቀየሩ። በሰዎች መካከል ኢኮኖሚያዊ እና ማህበራዊ አለመመጣጠን ጨምሯል። በ 4 ኛው ሺህ ዓመት ዓክልበ የመጀመሪያ አጋማሽ. በአባይ ሸለቆ ውስጥ 42 ነገዶች ወደ ትናንሽ ግዛቶች ተለውጠዋል - ስሞች. የተባበረች ግብፅ፣ ከናይል ወንዝ መጀመሪያ ጫፍ እስከ ዴልታ ድረስ ያለች ኃይለኛ ኃይል፣ በዚያ ዘመን ገና አልነበረችም፣ አንድም ንጉሣዊ ቤተሰብ አልነበረም። ሥርወ መንግሥት ይህችን አገር ሁሉ የሚገዛ። ስለዚህ ሳይንቲስቶች 4 ኛውን ሺህ ዓመት ብለው ይጠሩታል - የቅድመ ወሊድ ጊዜ በግብፅ ታሪክ ውስጥ. ለተወሰነ ጊዜ ተለያይተው ይኖሩ ነበር, ነገር ግን በተሳካ ሁኔታ ቤተሰባቸውን ሲመሩ, ብዙ ጊዜ ፍላጎቶቻቸው ይጋጫሉ. ግብፆች የድንበርና የቦይ አውታር መገንባት የጀመሩ ሲሆን በዚህም እርዳታ ውሃ ወደ ከፍታ ቦታዎች ማድረስ እና ከቆላማ ቦታ ዝቅ ማድረግ ተችሏል። በደረቅ ጊዜ ማሳውን ለማጠጣት የሚያስችላቸውን የውኃ ማጠራቀሚያዎች ቆፍረዋል ምክንያቱም በግብፅ ውስጥ ዝናብ የለም ማለት ይቻላል. በዓለም ላይ እጅግ ጥንታዊ የሆነው እንደዚህ ታየ የመስኖ (መስኖ) የግብርና ስርዓት.

የቦይ፣የእግርጌ፣የግድቦች እና የመቆለፊያ ስርዓት ለመገንባትና ለመጠገን አንድ ኑዛዜ እና አንድ ሃይል ያስፈልጋል። ሰዎች ተፈጥሮን እንዲያሸንፉ እና ኢኮኖሚውን የበለጠ ውጤታማ እንዲሆን ማስገደድ የሚችለው በመላ አገሪቱ ላይ ያለው የንጉሱ ኃያል ግለሰብ ብቻ ነው። ስለዚህ ቀስ በቀስ በጣም የዳበሩ ስሞች አጎራባች ግዛቶችን ያዙ። ደም አፋሳሽ ጦርነቶች ለብዙ መቶ ዓመታት ቆዩ። ከክርስቶስ ልደት በፊት በ4ኛው ሺህ ዓመት አጋማሽ ላይ። በናይል የላይኛው ጫፍ ላይ 20 ስሞች ከመጀመሪያው የዓይን ሞራ ግርዶሽ እስከ ዴልታ ወደ አንድ ግዛት የተዋሃዱ - በላይኛው ግብፅ እና 22 ደካማ የሰሜን ስሞች, በአባይ የታችኛው ዳርቻ የታችኛው የግብፅ መንግሥት መሠረቱ. የላይኛው ግብፅ ንጉሥ ከፍ ያለ ነጭ ዘውድ ለብሶ የታችኛው መንግሥት ገዥ ራስ ቀይ አክሊል ደፍቶ ነበር (በቪጋሲን የመማሪያ መጽሐፍ ውስጥ ያለውን ሥዕል ተመልከት)። ከግብፅ በስተደቡብ የበለጸጉት ረግረጋማውን ዴልታ ቀስ በቀስ አሸንፈዋል። ጊዜ XXXIII-XXIX (33-29) ክፍለ ዘመናት። ከክርስቶስ ልደት በፊት, የግብፅ ውህደት በተካሄደበት ጊዜ, ሳይንቲስቶች ይደውሉ ቀደምት መንግሥት.

ካርታውን ተመልከት እና የግብፅ ደቡባዊ ክፍል ለምን ይበልጥ የበለፀገ እንደሆነ አስብ?

በደርዘኖች የሚቆጠሩ የደቡብ ነገሥታት በሰሜናዊው መንግሥት ላይ ጦርነት ከፍተው ወጣ ገባ ረግረጋማ መሬቶቹን በቁራጭ ያዙ። ሰሜናዊው መንግሥት በመጨረሻ በ3,000 ዓክልበ. አካባቢ ተያዘ። በአፈ ታሪክ መሰረት፣ ድል አድራጊው ንጉስ ሚና (ወይንም ሜኔስ) ነበር፣ እሱም የታችኛው ግብፅን ሙሉ በሙሉ ያዘ እና በሁለት ዘውዶች - ነጭ እና ቀይ። ሚና በሁለት አገሮች ድንበር ላይ አዲስ ዋና ከተማ ሜምፊስ ገነባች እና የመጀመርያው የግብፅ መስራች ሆነች። ሥርወ መንግሥትፈርዖኖች.

የሁለቱም አገሮች ዋና ከተማ - ሜምፊስ, የእግዚአብሔር ቅዱስ ከተማ ነበረች, የዓለም ፈጣሪ - Ptah. ግብፃውያን ይህንን ከተማ በአክብሮት “Hikupta” - “የአምላክ ፕታህ የነፍስ ምሽግ” ብለው ጠርተውታል። ይህ ጥንታዊ ስም ግብፃውያን ራሳቸው ለሚጠሩት ለአባይ ሸለቆ “ግብፅ” የሚለውን ስም ሰጠው ታ-ኬሜት- "ጥቁር ምድር", በሃፒ ዳርቻዎች ላይ ባለው የታረሰው አፈር ቀለም ላይ የተመሰረተ, በማነፃፀር DEHRET- "ቀይ ሀገር" - የበረሃው አሸዋ እና ድንጋዮች. በአሁኑ ጊዜ የግብፅ የመጀመሪያ ታሪክ ጸሐፊዎች ግሪኮች በአንድ ወቅት የተፈጠሩ ስሞችን እንጠቀማለን። በናይል ወንዝ ላይ ያለችውን ሀገር ለመጀመሪያ ጊዜ የሰየሙት ግሪኮች ነበሩ - “ግብፅ” ፣ የግብፅን ሚና የሚና ዋና ከተማ - ሜምፊስ የሚለውን ስም አሻሽለዋል። ሚና የመጀመሪያው "የሁለቱም አገሮች ጌታ" ሆነች, ማለትም. ግሪኮች ፈርዖን ብለው የሚጠሩት ንጉሥ፣ የግሪክን “ፐር-አኦ” - “በትልቅ ቤት ውስጥ የሚኖር። ግብፃውያን ንጉሱን እንደ አምላክ አድርገው ስለቆጠሩት ስሙም ምስጢር ስለሆነ በስም አልጠሩትም።

ስለዚህ፣ በ 4 ኛው - በ 3 ኛው ሺህ ዓመት መጀመሪያ ላይ ፣ በመጨረሻ በግብፅ ውስጥ የአንድ ውስብስብ ማህበረሰብ ብቸኛ መደራጀት የሚቻልበት ሁኔታ ተፈጠረ።

4. የጥንቷ ግብፅ ማህበራዊ እና ፖለቲካዊ ድርጅት.ማሕበረሰብ በግብፅ በ3ኛው ሺህ ዓመት ከክርስቶስ ልደት በፊት መጀመሪያ ላይ። አስቸጋሪ ነበር. የግብፅ ማህበራዊ እና ፖለቲካዊ ድርጅት መሰላል ነበር ፣ በላዩ ላይ ንጉስ ነበር - ፈርዖን . የሁለቱ አገር ጌታ ፈርዖን በምድር ላይ ያለ ህያው አምላክ፣ የስልጣን አምሳያ ነው። የእርሱ የተቀደሰ ተግባር የሀገሪቱን ጸጥታ ማስጠበቅ፣ ፍትሃዊ ፍትህን መስጠት እና የሃፒን ምድር ከጠላቶች መጠበቅ ነበር። የፈርዖን ኃይል ገደብ የለሽ፣ ፍጹም ነበር። ግዙፍ ሀገርን አንድ ለማድረግ እና ሁሉም ህዝቦች በአባይ ወንዝ ላይ የጋራ ኢኮኖሚ እንዲመሩ የሚያስችለው እንዲህ አይነት ሃይል ብቻ ነው። ስለዚህ, በጥንት ታሪክ ውስጥ ለመጀመሪያ ጊዜ ተነሳ ዲፖቲዝም .

ፈርዖን ተቀባይ ነበር፣ ማለትም ፍጹም ገዥይህ ማለት ግን በናይል ሸለቆ ውስጥ የሚኖሩ ገዢዎቻቸውን ይጠላሉ ማለት አይደለም፤ ይልቁንም እንደ ተራ አባት ይወዱትና ያከብሩት ነበር፤ እንደ አምላክም ይጸልዩለት ነበር። የግብፅ መሬትና ውሃ ሙሉ በሙሉ የፈርዖን ነበር። ሌሎቹ ግብጻውያን ሁሉ በሁሉ ነገር እርሱን እየታዘዙ በገዢያቸው የተቀደሰ ምድር ላይ ይኖሩና ይሠሩ ነበር። ፈርዖን ግብፅን የገዛው በብዙ ባለሥልጣኖች ታግዞ ነበር።

ያስታውሱ፣ ያለ ሰፊ የባለሥልጣናት መሣሪያ መንግሥት ሊኖር ይችላል?

ከዋነኞቹ ባለሥልጣናት መካከል - መኳንንት, ዋናው ነበር ቪዚየር (ቻቲ) . የሀገሪቱን ጉዳይ ሁሉ ለንጉሡ የነገረው እና በፈርዖን ስም የሾመው ሌሎች መኳንንቶች - ግምጃ ቤቶችን፣ የጦር መሪዎችን፣ ዳኞችንና መኳንንትን 42 አውራጃዎችን ያስተዳድሩ ነበር - ስም። መኳንንቱ ከፈርዖን ቀጥሎ በግብፅ ቁጥጥር መሰላል ሁለተኛ ደረጃ ላይ ቆሙ። ያው የክብር ቦታ ተይዟል። ካህናት . የአማልክት አገልጋዮች በግብፅ ሕዝብ መካከል ምንጊዜም ታላቅ ሥልጣን አግኝተዋል። ሀብታም እና ኃያላን ነበሩ። የላቁ አማልክት ካህናት ምን ማድረግ እንዳለበት እየመከሩት ምንጊዜም ከፈርዖን አጠገብ ነበሩ።

እንደ ግብፅ ያለ ትልቅ ሀገር ማስተዳደር በሺዎች የሚቆጠሩ ጥቃቅን ባለስልጣናት ከሌሉ የማይቻል ነበር - ጸሐፊዎች ። የንጉሣዊውን ሥርዓት ለሕዝብ ያነቡ፣ ግብር የሚሰበስቡ እና የፍርድ ቤት ውሳኔዎችን የሚመዘግቡ ጸሐፍት ነበሩ።

ፈርዖን, መኳንንቱ, ቀሳውስቱ እና ጸሐፍት የግብፅን ነፃ ሕዝብ - ገበሬዎችን እና የእጅ ጥበብ ባለሙያዎችን ይገዙ ነበር. የሰው ልጅ ክብር የተነፈጉ ባሮች ዝቅተኛውን የማህበራዊ መሰላል ተቆጣጠሩ።

የማህበራዊ እና የፖለቲካ ድርጅት እቅድ፡-

ፈርዖን

ፍርይ፥

መኳንንት እና ካህናት

ስክሪብሶች - ጥቃቅን ባለስልጣናት

ገበሬዎች እና አርቲስቶች

ነፃ አይደለም፡

ባሮች

5. የግብፅ ታሪክ ምንጮች.በግብፅ ታሪክ ውስጥ በጣም ጥንታዊው "ቅድመ-መፃፍ" ጊዜያት በበርካታ ቁሳዊ ምንጮች ብቻ የተረጋገጡ ናቸው, የቤት እቃዎች, ጌጣጌጦች, መሳሪያዎች, የጥበብ እቃዎች እና የንጉሶች ሀውልቶች.

ከክርስቶስ ልደት በፊት ከ3,000 በኋላ በግብፅ አንድ መንግሥት የተፈጠረበትን ዘመን በርካታ የጽሑፍ ምንጮች ይመሰክራሉ። እነዚህ በጣም የተለያዩ ሰነዶች ናቸው. አንዳንዶቹ በንጉሱ ትእዛዝ የተፃፉ ስለ ታላላቅ ስኬቶቹ ይናገራሉ። ሌሎች በካህኑ እጅ የተጻፉ ስለ አማልክቶቹ ይናገራሉ። ከምንጮቹ መካከል ለፍቅር የተሰጡ ግጥሞች፣ ከአመት አመት ክስተቶችን የሚገልጹ ዜና መዋዕሎች፣ የኢኮኖሚ ሰነዶች፣ የነጋዴዎች ውል፣ የፍርድ ቤት ውሳኔዎች፣ በንጉሣዊው እስር ቤት ውስጥ ያሉ እስረኞች ዝርዝር ወዘተ ወዘተ ይገኙበታል። በተለይ የግብፃውያንና የጎረቤቶቻቸው ታሪካዊ ጽሑፎች ለእኛ በጣም አስፈላጊ ናቸው። እነዚህ በመጀመሪያ የግሪክ እና የሮማ ደራሲያን እና የግብፅ ቄሶች ስራዎች ናቸው. በግብፅ ታሪክ ላይ አስደናቂ የሆነ ማስረጃ በጥንት ዘመን የመጀመሪያው ታላቅ ታሪክ ጸሐፊ - ሄሮዶተስ እና ካህኑ ማኔቶ “የታሪክ አባት” ትተውልናል። ብዙዎቹ ጽሑፎቻቸው የተወለዱት ግብጽ ጥናት - የጥንቷ ግብፅ ታሪክን ለማጥናት የተደረገው የታሪክ ሳይንስ አካል።

እነዚህ ሁሉ የተለያዩ የተፃፉ ምንጮች ያለፈውን ጨለማ ለማስወገድ ይረዳሉ, እና ለዘለአለም የጠፉ ሰዎችን ህያው ንግግር ወደ እኛ ያመጣሉ. በዋናነት የተጠበቁት ግብፃውያን በጻፉበት የፓፒረስ ወረቀት ነው። ለሺህ አመታት በግብፅ ደረቅ የአየር ጠባይ ውስጥ የፓፒረስ ወረቀቶች ያለፈውን ታላቅ ምስጢር ጠብቀዋል ...


መዝገበ ቃላት፡

ቪዚየር (ቻቲ) -በአንዳንድ የምስራቅ ሀገራት ጠቅላይ ሚኒስትር.

ፈርዖን- ንጉስ ፣ የአንድነት ግብፅ ፍጹም ገዥ።

ካህናት– በጥንታዊ ሃይማኖቶች፡ መስዋዕት የሚያቀርብ የመለኮት አገልጋይ።

ሥርወ መንግሥት- በሀገሪቱ ዙፋን ላይ እርስ በርስ በመተካት የአንድ ቤተሰብ ተከታታይ ገዥዎች.

መኳንንት- በሀገሪቱ የፖለቲካ ሥርዓት ውስጥ ከፍተኛ የኃላፊነት ቦታ ላይ ያሉ የተከበሩ ሰዎች።

ተስፋ መቁረጥ- ግዛቱ ያልተገደበ ፣ ፍፁም ንጉሠ ነገሥት የሚመራበት የሥልጣን ዓይነት - አምባገነን ፣ እና የአገሪቱ ነዋሪዎች ሙሉ በሙሉ አቅመ-ቢስ ናቸው።

የመስኖ እርሻ ስርዓት - በመሬት ላይ አርቲፊሻል መስኖ ያለው እርሻ.

የናይል ወንዝ ፈጣኖች -ትናንሽ ፏፏቴዎች፣ የወንዙን ​​ታች የሚያቋርጡ ድንጋያማ ኮረብታዎች፣ የወንዙን ​​ፍሰት ያፋጥናሉ እናም አሰሳ አስቸጋሪ ያደርገዋል።

አባይ ዴልታ -አባይ ወደ ባሕሩ የሚፈስበት አካባቢ፣ ወደ ብዙ ቅርንጫፎች በመከፋፈል ሰፊ ረግረጋማ ሜዳ ፈጠረ። በውጫዊ መልኩ፣ የተገለበጠ የግሪክ ፊደል “Δ” (ዴልታ) ጋር ይመሳሰላል።

ኦሴስ- በበረሃ ውስጥ ተክሎች እና ውሃ ባለበት ቦታ.

ስሞች በጥንቷ ግብፅ ውስጥ አውራጃዎች ፣ ታሪካዊ ክልሎች ናቸው።

የግብፅ ጥናት የጥንቷ ግብፅን ታሪክ የሚያጠና የታሪክ ሳይንስ አካል ነው።

ፓፒረስ- ከዕፅዋት ተክሎች ግንድ የተሠሩ የጽሑፍ ቁሳቁሶች - ፓፒረስ ፣ በአባይ ወንዝ ዳርቻዎች ረግረጋማዎች ውስጥ ይበቅላል ፣ እስከ ብዙ ሜትሮች ድረስ።

    "አሁን ስለ ግብፅ ማውራት እፈልጋለሁ, ምክንያቱም ይህች ሀገር ከሌሎች አገሮች ጋር ሲወዳደር የበለጠ እንግዳ እና አስደሳች ነገሮች አላት."

    የጥንት ግሪክ ታሪክ ጸሐፊ ሄሮዶተስ

ሩዝ. የግብፅ ንጉሥ ተቃዋሚዎቹን ድል አድርጓል። በመቃብሩ ግድግዳ ላይ ምስል

    የንጉሱን ልብስ እና የጦር መሳሪያ ግለጽ። ለምን ይመስላችኋል ከሌሎች ሰዎች በላይ ተሥሏል?

§ 5. በጥንቷ ግብፅ ግዛት ብቅ ማለት

በአሸዋ መካከል ያለች ሀገር።በአፍሪካ አህጉር ሰሜናዊ ምስራቅ ውስጥ አንድ ትልቅ በረሃ አለ። የአባይ ወንዝ በአሸዋው መካከል ይፈሳል። መነሻው ከደቡብ፣ ከአፍሪካ መሃል ነው። በናይል ወንዝ ሸለቆ እና ደልታ ውስጥ ከጥንት ጀምሮ ግብፅ ተብላ የምትጠራ ሀገር ትገኛለች። ግብፅን በወፍ በረር ብታዩት ሰፊው ቢጫ አሸዋ መካከል የተዘረጋ ቀጭን አረንጓዴ ክር ይመስላል። ይህች ጠባብ ወንዝ ሸለቆ በህይወት የተሞላች ናት። በጭቃው ዳርቻዎች, በውሃው አቅራቢያ, ረዥም ሸምበቆዎች ይበቅላሉ - ፓፒረስ. ከባህር ዳርቻዎች በተጨማሪ አፈሩ ደረቅ ከሆነ ጥቅጥቅ ያሉ የግራር ዛፎች፣ የበለስ ዛፎች እና የተምር ዘንባባዎች ይወጣሉ። የዓባይ ወንዝ ውኃና ዳርቻ ሕያዋን ፍጥረታትን ሞልቷል። ዓሳ በወንዙ ውስጥ ይረጫል፣ የተጨማለቁ ጉማሬዎች ግጦሽ እና አስፈላጊ የሆኑ ፔሊካኖች በባህር ዳርቻው የኋላ ውሃ ውስጥ ይራመዳሉ ፣ እና ግዙፍ አዞዎች በፓፒረስ ቁጥቋጦ ውስጥ ተደብቀዋል።

ሩዝ. ጥንታዊ ግብፅ

    በካርታው ላይ የናይል ሸለቆ እና ዴልታ፣ የላይኛው እና የታችኛው ግብፅን ያግኙ። አባይ የሚፈሰው በየትኛው ባህር ነው?

በዓመት አንድ ጊዜ አባይ ባንኮቹን ይጎርፋል። ይህ የሆነበት ምክንያት በበጋው የላይኛው ጫፍ ላይ ከባድ ዝናብ ስለሚኖር ነው. ሙሉው ሸለቆው ለብዙ ወራት በውኃ ውስጥ ይጠፋል, ወደ ትልቅ ሀይቅ ይለወጣል. የሸለቆው ነዋሪዎች ሰፈራቸውን የሚገነቡበት የተራራው ጫፍ እና ሰው ሰራሽ ግንብ ብቻ ሳይጥለቀለቅ ይቀራል።

ሩዝ. ጉማሬ. የጥንት ግሪክ ምስል

ጎርፉ ሲጀምር ንጹህ የናይል ውሃ ወደ ጭቃማ አረንጓዴ ጅረት ይቀየራል። በዚህ መንገድ የተሠራው ከወንዙ የላይኛው ክፍል በተሸከሙት በደለል ቅንጣቶች ነው። በመኸር አጋማሽ ላይ ውሃው ይቀንሳል እና ወንዙ ወደ ዳርቻው ይመለሳል. የሸለቆው አፈር በእርጥበት የተሞላ እና ለስላሳ ለም ለምነት ባለው ንጣፍ የተሸፈነ ነው. በቀላሉ ማቀነባበር ይቻላል, እና እህሎቹ ብዙ ምርት ይሰጣሉ.

የተዋሃደ ጥንታዊ የግብፅ ግዛት ምስረታ።ሰዎች ከብዙ ሺህ ዓመታት በፊት የግብፅን ሸለቆ ሰፈሩ። ከጥንት ጀምሮ ዋናው ሥራቸው ግብርና ነበር። የግብፅ የአየር ሁኔታ ሞቃት፣ ደረቅ ነው፣ እና እዚህ ምንም ዝናብ የለም። ለገበሬዎች ማሳ ብቸኛው የእርጥበት ምንጭ የአባይ ውሃ ነው። ነገር ግን ጎርፉ በዓመት አንድ ጊዜ ብቻ ይከሰት ነበር, እና የተቀረው ጊዜ ከወንዙ ውስጥ ውሃን በመቅዳት ሰብሎችን ማጠጣት አስፈላጊ ነበር. በጊዜ ሂደት ሰዎች የወንዝ ውሃ ወደ ሜዳ የሚፈስባቸውን ቦዮች መቆፈር ተምረዋል። ነገር ግን እንዲህ ዓይነቱ ሥራ ከአንድ ቤተሰብ አልፎ ተርፎም ከመላው መንደር አቅም በላይ ነበር። በርካታ የገጠር ማህበረሰቦች ቦይ ለመስራት አንድ መሆን ነበረባቸው። ሥራውን ለመከታተል የማህበረሰቡ አባላት ልዩ ሰው መርጠዋል - ኖማርች (የሥም መሪ)። ቀስ በቀስ በእሱ ቁጥጥር ስር ያለው ግዛት - ስም - ብቸኛ ገዥ ሆነ እና ስልጣኑን በውርስ ማስተላለፍ ጀመረ።

በጥንት ጊዜ በግብፅ ውስጥ ወደ አርባ የሚጠጉ ስሞች ነበሩ. ገዥዎቻቸው ጎረቤቶቻቸውን ለማስገዛት እና የበለጠ ለም መሬቶችን ለመንጠቅ ፈለጉ። ከረዥም ትግል በኋላ የናይል ዴልታ ስሞች በሙሉ ወደ ታችኛው ግብፅ ግዛት አንድ ሆነዋል። በጭንቅላቱ ላይ ንጉሱ ነበሩ። በዚሁ ጊዜ በሀገሪቱ ደቡብ - ላይኛው ግብፅ ሌላ ግዛት ተፈጠረ። በ3000 ዓክልበ. ሠ. የላይኛው የግብፅ ንጉሥ የታችኛው ግብፅን አስገዝቶ አገሩን በሙሉ በሥሩ አንድ አደረገ።

ሩዝ. የላይኛው ግብፅ ንጉሥ ጦርነቱን አሸነፈ። የድንጋይ ንጣፍ ላይ ምስል

በደቡብ ካለው የናይል ወንዝ አንስቶ እስከ ሜዲትራኒያን ባህር ድረስ የሚዘረጋ ኃያል መንግሥት ተፈጠረ። ዋና ከተማዋ የሜምፊስ ከተማ ነበረች።

የጥንቷ ግብፅ መንግሥት የተዋቀረው እንዴት ነበር?በተባበሩት ግብፅ ራስ ላይ ፈርዖን የሚባል ገዥ ነበረ። በሀገሪቱ ውስጥ ያለውን ስልጣን ሁሉ እና በግዛቱ ውስጥ ያለውን መሬት ሁሉ በባለቤትነት አግኝቷል. መኳንንቱ ለፈርዖን ታዛዦች ነበሩ፡ የቅርብ አማካሪዎች፣ የጦር መሪዎች፣ መኳንንቶች። ፍትህን ሰጡ፣ ጥፋተኞችን ይቀጡ፣ የመንገድና የቦይ ግንባታን ይቆጣጠሩ፣ የግምጃ ቤት ግብር ይሰበስቡ ነበር። መኳንንቱ አገሪቱን እንዲያስተዳድሩ ረድተዋቸዋል በግብፅ ጸሐፍት ይባላሉ።

አብዛኛው የግብፅ ህዝብ ገበሬ ነበር። ለእያንዳንዳቸው ከፊርዖን የሚታረስበትን ትንሽ መሬት (መከፋፈል) ተቀበሉ። ለመሬቱ አጠቃቀም ገበሬዎች ለፈርዖን ግብር ከፍለዋል. ታክስ በወቅቱ ካልቀረበ ተጠያቂዎቹ ይቀጡ ነበር.

በግብፅ ማህበረሰብ ውስጥ ዝቅተኛው ደረጃ በባሪያዎች ተይዟል. አብዛኛውን ጊዜ እነዚህ በጦርነቱ የተያዙ እስረኞች ነበሩ። ባሮች መሬትም ሆነ ንብረት ስላልነበራቸው ለጌታቸው - ፈርዖን ወይም መኳንንት መሥራት ነበረባቸው።

እናጠቃልለው

በአባይ ሸለቆ ለም መሬቶች ላይ የጥንቷ ግብፅ ግዛት ተመሠረተ - በምድር ላይ ካሉት እጅግ ጥንታዊ ከሆኑት አንዱ።

መኳንንት- በጣም ታዋቂ እና ሀብታም ሰዎች.

3000 ዓክልበ ሠ.የተዋሃደ የጥንቷ ግብፅ መንግሥት ምስረታ።

ጥያቄዎች እና ተግባሮች

  1. የአባይ ጎርፍ ለግብፅ ኢኮኖሚ ምን ፋይዳ ነበረው?
  2. በጥንቷ ግብፅ ውስጥ የመንግስት መፈጠር ዋና ምክንያት በእርስዎ አስተያየት ምንድን ነው? በዚህ ሂደት ውስጥ የነዋሪዎቿ ተፈጥሯዊ ሁኔታዎች እና ስራዎች ምን ሚና ተጫውተዋል?
  3. በግብፅ ውስጥ ስለመጀመሪያዎቹ ግዛቶች መከሰት ይንገሩን.
  4. የተዋሃደችው የጥንቷ ግብፅ መንግሥት መቼ እና እንዴት ተፈጠረ?
  5. የግብፅ መንግስት አወቃቀር ምን ነበር? ከሕዝቧ ውስጥ አብዛኛውን ክፍል ያደረገው ማን ነው?