Ailədə rahatlıq yaratmaq üçün dərs saatı. "Xoşbəxt ailənin sirləri" adlı dərs saatı
Geri İrəli
Diqqət! Slayd önizləmələri yalnız məlumat məqsədi daşıyır və təqdimatın bütün xüsusiyyətlərini əks etdirməyə bilər. Əgər bu işlə maraqlanırsınızsa, tam versiyanı yükləyin.
İzahlı qeyd
Dərs saatı uşaqlarla valideynlər arasında ünsiyyət mədəniyyətinin formalaşdırılması, şagirdlərin ailələrində tolerantlığın və həmrəyliyin gücləndirilməsi məqsədi ilə keçirilir.
Sinif məqsədləri:
- ailənin, ev istiliyinin mənasını göstərmək;
- şagirdlərdə bir-birini sevən və bir-birinə qayğı göstərən insanlar kimi ailə haqqında təsəvvür formalaşdırmaq;
- qohumlara hörmət, ailəsi ilə qürur hissi, yaxınlarınıza qayğı göstərmək arzusunu inkişaf etdirmək;
- sinif yoldaşlarının ailələrinə müsbət münasibət və hörmət inkişaf etdirmək;
- ailə yaradıcılığını və ailə ilə məktəb arasında əməkdaşlığı təkmilləşdirmək;
- sinif komandasını birləşdirmək üzərində işləməyə davam etmək;
- nitq və düşünmə bacarıqlarını inkişaf etdirmək.
Avadanlıq: təqdimat, ailə haqqında uşaq rəsmləri, ailə fotoşəkilləri və varislər.
Dərs saatının gedişatı
1. Təşkilati məqam
L. Leşçenkonun ifasında “Valideyn evi” mahnısının səsyazısı səsləndirilir.
2. Dərs saatının mövzusunu bildirin
Müəllim: Sinif saatımızın mövzusunu oxuyun (slayd 1). Sizcə nədən danışacağıq? “Ev” ifadəsini necə başa düşürsən?
Uşaqlar öz fikirlərini və hisslərini ifadə edirlər.
Müəllim: Ozhegovun izahlı lüğətində deyilir (slayd 2) HIRE yanğının başlaması və saxlanması üçün bir cihazdır. İbtidai insan hamıdan çox ocağa dəyər verirdi (slayd 2). Məhz ocağın ətrafında insanlar divarlar, dam - bir sözlə ev tikməyə başladılar. Ailə hərarət saçan ocağın ətrafına toplaşdı. Müasir dünyada ocaq batareyalarla əvəz olundu, lakin “doğma ocaq” ifadəsi qalmaqdadır.
ailə nədir?
Uşaqlar öz fikirlərini bildirirlər.
Müəllim: Hər birimizin öz ailəmiz, valideyn evimiz var, burada gözlənilən, yadda qalan və hər şey üçün bağışlanırıq. Məhz ailədə sevgini, məsuliyyəti, qayğı və hörməti öyrənirik. Harada olsaq da, həmişə ailəmizi, bizə yaxın olan insanları xatırlayırdıq: valideynlər, bacılar və qardaşlar, nənə və babalar. Ailə kiçik bir Kainat kimidir; yaxşı ailə yaratmaq çox vaxt məsələn, kitab yazmaqdan və ya kəşf etməkdən daha çətindir.
Ailə bir yerdə yaşayan böyüklər və uşaqlardır (slayd 3). Böyük olsa əladır. Bununla belə, ailə kiçik ola bilər: məsələn, ana və oğul. Ancaq bir-birlərini sevirlərsə, diqqətli və qayğıkeşdirlərsə, deməli bu yaxşı, əsl ailədir.
İndi gəlin bir ailəyə nəzər salaq.
Tələbənin ailəsi haqqında hekayəsi (slayd 4).
Müəllim: Ailənizə həsr olunmuş rəsm sərgimizə diqqət yetirin.
Müəllim: Gəlin “Atalar sözünü bitir” kiçik bir müsabiqə keçirək (Tapşırıq №1: cütlərlə iş). Atalar sözləri iki yerə bölünür, hissələri düzgün birləşdirin (slayd 5).
Müəllim: Neçə atalar sözləri topladıq? Niyə "yeddi" hesab edirsiniz? “Ailə” sözü 7 rəqəmini ehtiva edir (slayd 6).
7 rəqəmi qeyri-adi, sehrli rəqəmdir:
- 7 - göy qurşağının rəngləri
- 7 - dünyanın möcüzələri
- 7 - miqyasın qeydləri
Tələbə Zoltan Zelkin “Axşamınız xeyir” şeirini oxuyur.
Axşamınız xeyir!
Birlikdə olmaq necə də gözəldir!
Atam qəzetlə mürgüləyir,
Ana nahar hazırlayır.Damın altındakı bir qazanda buxarlayın
Mahnı fit çalır
Və güvə şəffafdır
Parlaq lampanın altında dövrə vurur.Gözlərim bağlandı...
Kaş ki, onları daha geniş aça bildim
Baxmaq təəccüblü olardı
Bəli, mən onları açmağa çox tənbələm.Bütün dünya yoxa çıxdı.
Yalnız ana
Dünyanın ortasında.
Mən isə artıq yatmışam,
Ananın qucağında.
Müəllim: Belə bir ailədə yaşamaq istərdinizmi? Niyə? (Tapşırıq No 2. Ailənin firavan olmasına mane olan sözləri “ataq”: rahatlıq, əmin-amanlıq, sağlamlıq, sevgi, yaxşılıq, saflıq, xoşbəxtlik, dostluq, harmoniya, kobudluq, mübahisə, nifrət, xəstəlik, düşmənçilik, sülh, nizam.)
Müəllim: Budur başqa bir ailə (uşaqlar səhnəcik göstərirlər).
Bir qızı haqqında eskiz
Xarakterlər: ana, ata, nənə, qız.
Qızım! Qızım!
Mənə bir yaxşılıq et!
Qardaşını yedizdir
Yağlı peçenye!
Ana, mən qardaşımla məşğul olmaqdan yoruldum,
Mən parkda yelləncəklərə minmək istəyirəm!
Qızım! Sevgilim!
Mənzilinizi təmizləyin!
Uzun müddət masanızda
Zibil və toz dağları!
Əgər həqiqətən ehtiyacınız varsa, özünüz təmizləyin!
Artıq üç saatdır çətin bir problemi həll edirəm!
Nəvəm, əzizim!
Biz daçaya gedirik.
Dachada sənsiz
Bizim pişik balamız ağlayır.
Mən bağçaya getmək istəmirəm! Mən hər şeydən yoruldum!
Axı mən alaq otunu necə atacağımı bilmirəm və moruq yetişməyib.
Hamısı birlikdə (qızdan başqa): Qızla nə edək, deyin, bəlkə onu həkimlərə göstərmək lazımdır?
Uşaqlar öz fikirlərini bildirirlər.
Müəllim: Ailədə hər kəsin öz məsuliyyəti olmalıdır (slayd 7). Evdə öz öhdəlikləriniz varmı? Hansı?
Uşaqlar ailədə onlara hansı vəzifələrin qoyulduğundan danışırlar.
Müəllim: Gəlin əyləncəli bir oyun oynayaq - "Ailədə vəzifələrin bölüşdürülməsi".
- 1-ci sıra - analar
- 2-ci sıra - atalar
- 3-cü sıra - uşaqlar
Müəllim vəzifələri adlandırır, əgər ananın vəzifəsidirsə, 1-ci sıra ayağa qalxır - ayağa qalxır və dərhal otururlar və s.
Oyun üçün suallar:
1) Nahar hazırlayın.
2) Dəmiri təmir edin.
3) Portfel toplayın.
4) Qabları yuyun.
5) Çiçəklərə qulluq edin.
6) Yatağı düzəldin.
7) Mənzili təmizləyin.
8) Kiçik qardaş və ya bacınızla gəzintiyə çıxın.
9) Mağazada alış-veriş edin.
10) Evinizin istiliyini qoruyun.
Müəllim: İnsan böyüyür və suallar üzərində düşünür: “Mən kiməm? Mən haralıyam? Mənim köklərim nədir? Uzun müddətdir ki, rus xalqının ənənələrindən biri əcdadları, şəcərələri haqqında bilikdir. (slayd 8).
İndi o, bizə öz şəcərəsini təqdim edəcək, şəcərəsindən, fəxr edə biləcəyimiz qohumlarından danışacaq. (tələbə hekayəsi).
Müəllim: İnsan dünyaya gələndə bir ad alır (slayd 9). Atalarımız bu ada xüsusi məna qoyublar. Hesab olunurdu ki, bu, uşağın gələcək həyatını, uğur və uğursuzluqlarını, fəzilətlərini və pisliklərini böyük ölçüdə müəyyənləşdirir. Buna görə köhnə günlərdə ad ya kilsə kitablarına görə bayramı uşağın doğulduğu ayda qeyd olunan bir müqəddəsin şərəfinə, ya da ailə üzvlərindən birinin şərəfinə verilirdi. İndi zəhmət olmasa əllərinizi qaldırın, ey qohumların adını daşıyanlar.
Uşaqlar hansı qohumun adını çəkdiklərini deyirlər.
Müəllim: Vaxt qaçılmazdır. İnsan doğulur, böyüyür, yetkinləşir, qocalır və yeri gələndə həyatdan uzaqlaşır. Və hələ heç kim bu dairəni qıra bilməyib. Kişi gedir, amma uşaqları qalır. Uşaqların öz uşaqları var, onların da öz uşaqları. Əgər insan heç bir kəşf də etməyibsə, sadəcə olaraq həyatını ləyaqətlə yaşayıbsa, o, övladlarının, nəvələrinin, nəticələrinin yaddaşında qalmağa layiqdir.
Ailə albomundan fotoşəkillər keçmişi xatırlamağa və indiki günə daha yaxından nəzər salmağa kömək edəcək. İçindəki hər bir fotoşəkil həyatın bir parçasıdır, keçmişə qayıtmaq üçün bir fürsətdir (slayd 10).
Müəllim: Sinif ailəmizin həyatının iki ili ərzində biz çoxlu fotoşəkillər topladıq və görüşümüzün sonunda sinif albomumuza baxacağıq.
Müəllim: Hər bir ailə üçün onun adət və ənənələri xüsusi əhəmiyyət kəsb edir (slayd 11). Uzun müddətdir ki, indi xatırlamağı təklif etdiyim rus ailələrində gözəl ənənələr kök salmışdır (şagirdlər kartlardan materialı oxuyurlar):
Bayram günlərində bütün ailə ilə valideyn evində toplaşmaq, həmçinin ailə bayramlarını qeyd etmək;
Hamı birlikdə oxuyur və musiqi alətlərində çalır;
Qonaqları dəvət edin və ziyafət yığın;
Ailə fotoşəkillərini toplamaq və saxlamaq;
Qohumlara məxsus əşyaları əntiq əşyalar və ailə və dostların xatirəsi kimi saxlayın.
Qədim dövrlərdən bəri Rusiyada belə bir ənənə var idi: bir ailənin nümayəndələri bir fəaliyyət növü ilə məşğul olurdular və beləliklə, dulusçular, hərbçilər, inşaatçılar, müəllimlər və s. sülalələr yaranır.
Müəllim: İndi mən hamımıza ailə ənənələrinə qulaq asmağı təklif edirəm (tələbə mesajları).
Müəllim: Hər birimizin bahalı əşyaları, əşyaları var (slayd 12). Bəzən elə olur ki, insan artıq yoxdur, amma onun sevimli əşyası qalır və ailədə diqqətlə saxlanılır. Bəziləri isə nəsildən-nəslə keçən varislərə çevrilir. Çoxları “Ailə yadigarları” sərgimiz üçün əşyalar gətirdi. Elə şeylər də var ki, analarımızın, nənələrimizin, babalarımızın və ya atalarımızın əli ilə məhəbbətlə hazırlanmışdır. Belə şeylər evdə xüsusi atmosfer, rahatlıq və istilik yaradır. İndi uşaqlar növbə ilə bunları götürüb onlar haqqında danışacaqlar.
Müəllim: Uşaqlar, bilirsinizmi ki, əvvəllər ailələr böyük idi? Belə ailələrdə hamı bir-birinə kömək edər, uşaqlar qocalığa hörmət edər, qocalar isə balacalara yazığı gələrdi. Belə böyük bir ailə ilə bağlı bir sirrimiz var. Hörmətli qonaqlar, sizə bir sual - bu ailədə neçə nəfərin olduğunu hesablamağa çalışın (slayd 13).
İndi sizə bir tapşırıq verəcəm
Dinlə, mənim ailəm budur:
Baba, nənə və qardaş.
Evdə sifarişimiz var, yaxşı.
Və təmizlik, niyə?
Evimizdə iki anamız var
İki ata, iki oğul,
Bacı, gəlin, qızı,
Və ən kiçiyi mənəm,
Bizim necə ailəmiz var?
(Cavab: altı nəfər - qardaş və bacı, onların valideynləri, nənə və babası).
Müəllim: Təsəvvür edin ki, siz və mən, sinifimiz bir böyük ailəyik. Sinifimizdə neçə ailə üzvü var?
Uşaqlar cavab verir.
Müəllim: Gəlin ailəmiz üçün bir ev tikək (slayd 14). "Ev" sözünün sinonimlərini tapın (daxma, mənzil, yaşayış yeri).
Evimizdəki hər kəsin özünü yaxşı və isti hiss etməsi üçün ailənin qanunlarını tərtib etməliyik və kartlardakı sözlər bu işdə bizə kömək edəcəkdir. Bu kartları götürün və lövhəyə yapışdırın.
Uşaqlar lövhədə üzərində sözlər yazılmış “loglar” qoyurlar:
- İSTİ
- QAYĞILIQ
- HÖRMƏT
- YARDIM
- ANLAMA
- XEYRİYYƏT
- SEVGİ
- SEVİNÇ
- XOŞBƏXTLİK
- DOSTLUQ
- SADAQLIQ
- Ənənələr
Müəllim: Nəticədə “ev” tikildi. Damda “ailə” sözü yazılmışdır.
Gəlin ailəmiz üçün rahat bir ev tikək,
Orada dostlar üçün qapını geniş açacağıq.
Belə ki, o evdə hamı çox mehriban yaşayır
Sevgi, xeyirxahlıq və hörmət kərpicləri
Evin divarlarına tikdik.
Müəllim: Biz isti bir ev tikdik. Bu istiliyi ovuclarınızda toplayın. Qoy çox olsun. Hiss et. İstiliyinizi bir-birinizlə bölüşün və bir şamla ötürün. Sinifimizin ailə ocağını alovlandıraq. (Tələbələr yanan şamı bir-birinə verirlər.)
Müəllim (son söz): İclasımız sona çatır, çalışmaq lazımdır ki, evimizin işığı sönməsin ki, siz ailənizlə fəxr edəsiniz, onun şərəfini qoruyasınız, şəcərənizi yazın, qohumlarınızın və dostlarınızın fotoşəkillərinə baxır. Və sonra ailənizin nəsil ağacı güclü kökləri və sulu tacı ilə əbədi yaşıl olacaq. Sonra daim evinizə çəkiləcəksiniz (slayd 15).
Ailənizdə həmişə anlayış və sevgi hökm sürsün!
Ailə hər kəs arasında paylaşdığımız şeydir,
Hər şeydən bir az: göz yaşları və gülüşlər,
Yüksəlmək və enmək, sevinc, kədər,
Dostluq və mübahisələr, sükut möhürlənmişdir.
Ailə hər zaman sizinlə olan bir şeydir.
Qoy saniyələr, həftələr, illər keçsin,
Ancaq divarlar əzizdir, atanızın evi -
Ürək əbədi olaraq içində qalacaq!
Bələdiyyə büdcəli təhsil müəssisəsi
"Mixaylovka 1 nömrəli orta məktəb"
Dərs saatı
"Ailə ocağının istiliyi"
Hazırlanıb həyata keçirilir
sinif müəllimi
8 B sinfi
Xudaykulova N.A.
2012
Ev qalmağa yer yox, həmişə qayıtdığımız yer olmalıdır .
A. Monterlant
Sinif saatının məqsədi : ailəyə dəyərli münasibətin formalaşdırılması; yetkinlik dövründə yaxşı ailə başçısı olmaq arzusunu inkişaf etdirmək.
Tapşırıqlar:
· təşviq etmək ideyaların formalaşması ailənin həyat idealı haqqında;
· ailə həyatının əxlaqi və əxlaqi normalarının, dəyərlərinin və ənənələrinin dirçəldilməsi;
· uşaqda müsbət ailə dəyərlərinin normativ qavrayışının inkişafı;
· uşağın ruhunda ahəngdar ailə obrazının tərbiyəsi;
· təhsil müəssisəsi ilə ailə arasında səmərəli əməkdaşlığın qurulması.
Sinif tərəqqisi
Müəllim:Mənə deyin, uşaqlar, bütün insanların xoşbəxt olmaq istədiyi doğrudurmu? Hər kəs xoşbəxt olmaq istəyirsə, deməli, hamı eyni şeyi xəyal edir? (Yox.) Yəni insanların xoşbəxtlik haqqında müxtəlif təsəvvürləri var. İndi sadə bir tapşırığı yerinə yetirək. Əhəmiyyətin azalması sırasına görə, insanın həyatının xoşbəxtliklə əlaqələndirilə bilən sahələri.
Uşaqlar, mənə cavablarınızı göstərin. Niyə ailə çox vaxt xoşbəxtliklə əlaqələndirilir? Həqiqətən də, ailədə biz həyat, əxlaq, etika haqqında təsəvvür əldə edirik (Yaxşı nədir? Pis nədir? Nə mümkündür? Nəyə icazə verilmir?); biz iqtisadi bacarıqlar əldə edirik; ilk müstəqil hərəkətlərimizi edirik və onların qiymətini alırıq; başqalarının və özümüzün hərəkətlərini qiymətləndirməyi öyrənirik... Gəlin bu siyahını davam etdirməyə çalışaq. (həyat alırıq; bura bizim sevildiyimiz, bağışlandığımız, qayğı göstərdiyimiz yerdir...)
Müəllim:Bəli, uşaqlar, ailə hər bir insan üçün çox vacibdir, amma təkcə bu deyil, ailə cəmiyyətin əsasıdır, çünki cəmiyyət ailələrdən ibarətdir. Əgər əxlaqi qaydalar təhrif olunarsa, ailə dəyərləri əhəmiyyətini itirərsə, bütün cəmiyyət xəstələnər. Həyat dəyişir və əvvəllər sarsılmaz görünən dəyərlər, təəssüf ki, dəyişməyə məruz qalır. Prioritetlərimizi dəyişdirsək nə baş verə bilər. Tutaq ki, hər bir insan üçün birinci yerdə ailə və uşaq deyil, karyera olacaq. Axı, indi baş verənlər məhz budur. Niyə o zaman insan ailə qurmalıdır, uşaqlar - bütün bunlar məqsədə çatmaq üçün böyük maneələrdir. Nəticələr: doğum nisbətinin azalması, rasionalizm səmimiyyəti və mərhəməti əvəz edir, sevgi tərəfdaşlığa çevrilir. Niyə bu barədə danışırıq? Siz uşaqlarsınız və bizim gələcəyimiz, ölkənin gələcəyi sizdən asılıdır. Və buna görə indi həyatda düzgün təlimatları seçmək çox vacibdir.
1-ci aparıcı. Ailənin nə olduğu hər kəsə aydındır. Ailə evdir. Bu ata və ana, baba və nənə... Bu dostluq və sevgi, bu bir-birinə qayğıdır. Bu, hamı üçün eyni olan sevinc və kədərdir. Bunlar adət və ənənələrdir.
2-ci aparıcı. Həm də bütün bəlalarda və bədbəxtliklərdə dayaqdır. Bu qaladır, onun divarları arxasında yalnız sülh və sevgi hökm sürə bilər. Köhnə bir məsəli xatırladacağam. Bu, heç vaxt düşmənçilik və qınama sözləri eşidilməyən heyrətamiz bir evdən bəhs edir.
Bir ailədə, sanki bir kornucopia kimi başına gələn bütün çətinliklərə baxmayaraq, sülh, sevgi və harmoniya həmişə hökm sürdü. Heç kim hirslənmədi, söyüş söymədi. Bu söz o yerlərin qəddar hökmdarına çatdı. "Onlar mübahisə etmədən və bir-birini incitmədən necə yaşaya bilirlər?" – təəccübləndi və o qəbildən olan ən yaşlı adama saraya gəlməsini əmr etdi. Hökmdarın sualını eşidən ağsaqqal bir vərəq götürdü və yüz dəfə yazana qədər səbirlə eyni sözü - "anlayışı" yazmağa başladı.
“Beləliklə, sevgi və dostluq bundan yaranır! Bir-birini mühakimə etməmək, anlamaq istəyindən!” – hökmdar sevindi və qonağı rahat buraxdı.
1-ci aparıcı. Necə düşünürsünüz, uşaqlar, o məsəldəki qoca bir dəfə də olsun övladlarının üstünə kobud qışqırmaq, ziyafət zamanı boşqab sındıran və ya təsadüfən samovarı yıxan xarab adamları sərt şəkildə döymək istəməyibmi? Onu götürüb içəridə yığılan buxarı buraxmaq nə qədər sadə olardı: “Dəcəllik etmə, oynama! Budur, gedirsən!” Amma o, heç vaxt narahat və qəzəbli bir ürəkdən deyilən bir sözə icazə vermədi. O, tərbiyəli insan idi. Məncə, onun xarakterinin əsas xüsusiyyəti cəsarətdir, çünki bütün həyatı boyu seçdiyi davranış xəttinə necə əməl etməyi bilirdi. Həm də mehribanlıq və mərhəmət... Onun haqqında inamla başqa nə demək olar? Təbii ki, o, mehriban və səbirli ata, baba, ər və qonşu idi.
2-ci aparıcı. Bu kövrək dünyada bizim ailə qalasını ayaqda saxlayan və dağılmasının qarşısını alan nədir? Ailə həyatında ən çətin şey nədir? Təbii ki, bu, gündəlik, prozaik həyat, mübahisələr, münaqişələrdir. Ailədə həyat xüsusilə qızğın olur, o zaman ki, uşaqlar böyüyəndə öz sözlərinə və öz hərəkətlərinə sahib olduqlarına inanmağa başlayırlar. "Çətin" yaş...
Müəllim:Bəli, bir insanın yaşaması asan deyil. Və nə deyirlər desinlər, ailə həyatın əsas sərvətidir. İndiki vaxtda ailələr kiçikdir, çox vaxt bir uşaqla olur.
Bəs görəsən dünyada hansı ailə daha asan yaşayır! (Uşaqların cavabları)
Müəllim:Mən sizinlə tamamilə razıyam. Düşünürəm ki, ruhdan düşməyən, ruhdan düşməyən və həyatdan həzz alan bir ailə üçün daha asandır.
Sizcə, ailədə qarşılıqlı anlaşma və etimadın olması üçün nə lazımdır? (uşaqların ifadələri)
Müəllim:İ.Molçanova “Yeddi qayda” şeirində bu haqda belə danışır.
1. Ailəm mənim üçün nə deməkdir? Əlbəttə - evdə xoşbəxtlik və rahatlıq,
Yeddi məcburi qaydalara riayət etmək, Yalnız yeddi, lakin çox, çox vacibdir.
2. Birincisi, bu, əsas şeydir - sevgi. Bütün qəlbimlə, ruhumla və ağlımla.
Yalnız qanı ehtirasla qaynatmaq üçün deyil, hər gün hörmətlə və fərqli şəkildə.
3. İkinci - uşaqlar. Onlarsız ev nədir? Quyusu olmayan səhra o deməkdir ki, doymaq içə bilməzsən.
Uşaqlar isə həyatdır, onlar bahardır, ailənin davamıdır. Qoy axsın!
4. Sonra qayğı. Yalnız o, ailə ocağını küləkdən xilas edəcək
Bahara təbəssüm gətirməyə çalışın. Mən həmişə səninləyəm, başqa yerdə yox.
5. Dördüncüsü – səbir. Çətinliklərdən, çətinliklərdən sağ çıxmağınıza kömək edəcək...
Günəş isə şaxtadan ağ donmuş pəncərəni isitəcək.
6. Beşincisi - məsuliyyət və ev. Ailənin təməlində ağır bir daş var.
Onlar sevgini qorumağa, mənəvi alovu küləkdən qorumağa kömək edəcəklər.
7. Altıncı - hörmət. Yalnız onunla - Siz uğur, ümumi tanınma qazanacaqsınız
Həmişə başqalarının fikirlərini nəzərə alaraq, onlara öz fikirlərini nəzərə almağı öyrədəcəksən.
8. Və nəhayət, yeddinci şey təmizlikdir. Hər yerdə - evdə, ruhunuzda və düşüncənizdə...
Ocağımı belə təsəvvür edirəm, Sevildiyim, tam xoşbəxt olduğum yer.
“Ev tikmək” təlimi
1-ci aparıcı. Sizcə ailə nədir və onun əsas prinsipləri hansılardır? Gəlin qruplar halında çalışaraq xoşbəxt bir ailə modeli yaratmağa çalışaq.
Qruplara tapşırıq: Masalarınızda səbir, zəhmət, sevgi, qarşılıqlı anlaşma, sədaqət, xeyirxahlıq, övladlar, məsuliyyət, qayğı, dürüstlük, ailə ənənələri, dostluq, bağışlanma, anlaşma, vəzifə, maddi zənginlik, hörmət, fədakarlıq, ədəb.
Gəlin xoşbəxtlik evi tikək. Bunu nəyə əsaslanacaqsınız, sizin üçün nə vacibdir və nə ikinci dərəcəlidir? (uşaqlar qurur, yol boyu yaxşı bir evin mərkəzində nə olduğunu izah edirlər)
Tədricən divarları kərpicdən kərpiclə tikirik, sonra damda - yaxşı əhval-ruhiyyənin damını qoyuruq.
2-ci aparıcı. Beləliklə, biz sizinlə “Xoşbəxtlik evi” tikmişik. İnsanın ailədə xoşbəxtliyi ən böyük mənəvi dəyərdir. İnsan ailədə olmasa da, hər yaşda can atdığı şeyi haradan əldə edir: sevdiklərinə ehtiyac duymaq hissi, sevildiyiniz və sevildiyinizi dərk etmək, yer üzündə sizin olduğunuz bir yer olduğuna inam. gözlənilən və sevilən.
Uşaqlar şeir oxuyurlar:
Ailə hər kəs arasında paylaşdığımız şeydir
Hər şeydən bir az, həm göz yaşı, həm də gülüş,
Yüksəlmək və enmək, sevinc, kədər,
Dostluq və mübahisələr, sükut möhürlənmişdir.
Ailə hər zaman sizinlə olandır
Qoy saniyələr, həftələr, illər keçsin,
Ancaq divarlar, əzizlərim, atanızın evi -
Ürək əbədi olaraq içində qalacaq!
Ailədən daha dəyərli nə ola bilər?
Ata evi məni hərarətlə qarşılayır,
Səni həmişə burada sevgi ilə gözləyirlər,
Və səni mehribanlıqla yola salırlar!
Sevin! Və xoşbəxtliyi qiymətləndirin!
Ailədə doğulur
Bundan dəyərli nə ola bilər?
Bu möhtəşəm torpaqda!
Müəllim:EV sözü üçün sifətləri düşünün.
D: Etibarlı, sevimli, gözəl, rahat, isti.
Müəllim:İndi fellərlə gəlin.
D: Qoruyur, qoruyur, qoruyur, isindirir, sevir.
Müəllim:Ev rahatdır və bu ən vacib şeydir.
1-ci aparıcı. Evimiz qoruyucumuz, ocağınımızdır ki, orada qarşılıqlı anlaşma, xeyirxahlıq, iştirak alovu daim yanmalıdır. Amma bəzən ocaqdakı alov amansız ola bilir və əvvəlki hərarətdən, anlayışdan kül qalır. Bu, uşaqlar və valideynlər arasındakı anlaşılmazlıq və anlaşılmazlıqlar nifrət və hətta düşmənçiliyə çevrildikdə baş verir. Bunun qarşısını necə almalı, evinizin ocağındakı alovun bərabər yanıb bütün həyatınızı öz işığı ilə işıqlandırmasına necə əmin olmaq olar?
Müəllim:Ailə münasibətlərinə yalnız böyüklərin cavabdeh olduğuna inanılır, lakin bu doğru deyil. Uşaqlar ailədə yaxşı və isti münasibətlər qurmaq və saxlamaq üçün çox şey edə bilərlər.
Valideynlərinizlə münasibətinizi yaxşılaşdırmaq üçün nə edə bilərsiniz?
Uşaqlar mümkün cavabları lövhəyə yazır. İşi tamamladıqdan sonra yazıları lövhədə göstərin və nəticələrini müzakirə edin.
Tələbələrin cavab variantları.
İtaət göstərmək;
Onların tərəfdarı olun;
Onları incitməyin;
Çətinlik anlarında onları həvəsləndirin;
Bütün ailə üzvlərinə insanlıq və qayğı göstərmək;
Evin ətrafında lazımi kömək göstərin;
Onları bütün səylərdə dəstəkləyin;
Minnətdarlıq və minnətdarlıq ifadə etmək;
Valideynlər müəyyən qərarlar qəbul edərkən anlayış göstərin;
Onlarla problemlərinizi və sevinclərinizi, planlarınızı və məqsədlərinizi müzakirə edin;
Harada və kiminlə olduğunuzu bilsinlər.
Müəllim:"İndi mən sizə müəyyən bir ailədə mövcud olan qaydaları oxuyacağam, deyək ki, Petrovlar onlara qulaq asın və mənə deyin ki, siz böyüklər və hörmətli ailə başçıları olaraq gündəlik həyatda hansı qaydaları tətbiq edə bilməzsiniz. ailənizin həyatı.
1. Valideynlər övladlarının məktəb işlərinə nəzarət edirlər.
2. Hər bir ailə üzvünün öz məsuliyyəti var.
3. Valideynlər hər həftə uşaqlarına az miqdarda cib pulu verirlər.
4. Uşaqların məhdudiyyətsiz televizora baxmaq hüququ var.
5. Ailə bayramlarına hazırlaşarkən hər bir ailə üzvü mümkün qədər öz töhfəsini verir.
6. Valideynlərdən övladlarının boş vaxtlarında nə ilə məşğul olduqlarını bilmələri tələb olunmur.
7. Böyük uşaqlar kiçiklərə kömək edir və valideynlərinin yoxluğunda onlara baxırlar.
Mənə deyin, hansı qaydalarla razısınız? Sizcə hansılar doğru deyil? Niyə?".
2-ci aparıcı. “Hər ailənin bayramları qeyd olunur, yəni bütün ölkənin qeyd etdiyi bayramlar, hər ailənin öz bayramı var. (Ad günü, toy günü, ordu ilə vidalaşma, məskunlaşma, məktəbə buraxılış vərəqəsinin təqdim edilməsi, ilk maaş günü, birinci sinfə qədəm qoyma, bağçaya yola düşmə, ibtidai siniflə vidalaşma, bağ evi, maşın almaq, müsabiqədə qalib olmaq... )
Müəllim:Ev tapşırığı "Gizli dost - əziz insanım".Şagirdlər üçün göstərişlər: Hər birinizin masanızda kiçik kağız parçaları var. Hər bir ayrı kağız parçasına ailənizin birbaşa sizinlə yaşayan üzvlərinin adlarını yazın: ana, ata, nənə, qardaş Saşa, bacı Katya və s. Bu kağız parçaları qatlayın, qarışdırın və onlardan birini seçin. Kağız üzərində adı yazılan şəxs bütün bir həftə ərzində sizin üçün ən vacib, ən əziz insan, müxtəlif diqqət əlamətləri göstərərək sevginizi verəcəyiniz gizli dostunuz olacaq. Bu adamla fikir ayrılığınız varsa, nə etməlisiniz? Sizin üçün ən əziz olan insana hansı diqqət əlamətlərini göstərə bilərsiniz? (İltifatlar, xoş sözlər deyin, onun sevimli salatını hazırlayın, öz təşəbbüsünüzlə ev işləri ilə məşğul olun, özünüzü yaxşı aparın, mehriban olun, istirahət etməyi təklif edin, hədiyyə verin, bütün tapşırıqları vicdanla yerinə yetirin və s.) Bu barədə heç kimə deməyin. ev. Düz bir həftədən sonra bu sirri yaxınlarınıza açacaqsınız. Onlardan sevgi ifadələrinizi görüb-görmədiklərini soruşun.
Söhbəti bitirmək üçün qısa bir şeir oxumaq istərdim:
2-ci aparıcı.
Ailədən daha dəyərli nə ola bilər?
Ata evi məni hərarətlə qarşılayır.
Sizi burada həmişə sevgi ilə gözləyirlər
Onlar da səni mehribanlıqla yola salırlar.
Ata, ana və uşaqlar birlikdə
Şənlik masasında oturmaq
Və birlikdə heç cansıxıcı deyillər,
Onlardan beşi maraqlanır.
1-ci aparıcı.
Körpə böyüklər üçün ev heyvanı kimidir,
Valideynlər hər şeydə daha müdrikdirlər
Sevimli ata - dost, çörək qazanan,
Ana hər kəsə ən yaxındır, əzizim.
Xoşbəxtliyi sevin və qiymətləndirin!
Ailədə doğulur
Bundan dəyərli nə ola bilər?
bu ecazkar torpaqda.
BÖYÜK AİLƏ QUİZİ
1. Latın dilində deyin " ailə». (Soyadı.)
2. İndi deyin " ailə"İtalyan dilində. (Mafiya.)
3. Bildiyiniz kimi, yunan tanrıçası Afina müdriklik ilahəsi, bayquş isə onun quşu sayılırdı. Lakin Zevsin arvadı ilahə Hera himayədar sayılırdı ailələrümumiyyətlə və analıq xüsusilə. Təsəvvür edin, hansı quş “Hera quşu” sayılırdı?
(leylək.)
4.Daxili ifşa edənlər haqqında necə deyərlər ailəçətinliklər və mübahisələr?
(Çirkli kətanları ictimai yerlərdə yuyun.)
5. Bir rus atalar sözü var: “Özün üçün yaşa- yanmaq, üçün ailələr – ... (fel yoxdur), lakin insanlar üçün- parlamaq." Çatışmayan feli adlandırın.
(Yandırmaq.)
6. Rəvayətə görə, Rusiya üç nəfər tərəfindən qorunur bacılar: İnam, Ümid və Sevgi və onların ana. Üç bacı anasının adını çək.
(Sofiya, yəni Hikmət.)
7. Ailənin birinci, böyük övladı ilk övladdır. Rusda üçüncü uşağın adı nə idi? ailə? Və sonuncu?
(Tretyak, cızmaq.)
8. Rusların “meyvə” atalar sözü pis, nalayiq davranışı miras almış biri haqqında necə səslənir. ata və ya analar?
("Ata kimi oğul kimi".)
9. Ensiklopediyadan bu sitat hansı rus oyuncağıdır: “O, güclü ideyanı təcəssüm etdirir. ailələr, firavanlıq, nəsil, birlik ideyasını daşıyır”?
(Yuva quran kukla haqqında.)
10. Rusiya Federasiyasının qanunvericiliyinə uyğun olaraq, hansı yaşda daxil ola bilər evlilik valideyn icazəsi olmadan?
(On səkkiz yaşından.)
11. Ondan əvvəlki qadının adı nədir evlilik?
(Qız.)
(“Düyməcik.”)
13. Hansı Andersen nağılında uşağın hüququ pozulur: “Uşaqların öz uşaqları ilə yaşamaq hüququ var. valideynlər, və heç kimin onları ayırmasına icazə verilmir”?
(“Qar kraliçası.” Nənəsinin evindən Qar Kraliçası kiçik Kayı buz sarayına apardı.)
14. Ən çox adlandırın ailə həndəsi fiqur.
(Dairə. Yaxın ailə dairəsi, ailə dairəsində.)
15. Valideyn Bir sözlə təlimat...
(Sifariş.)
16. Atamın uşağı mənim qardaşım deyil. Bu kimdir?
(Bacım.)
17. Böyük, zəhmətkeş arının evinin adı nədir? ailələr?
(Arı pətəyi, taxta.)
18. Hansı bitki həm yerli, həm də övladlığa götürülmüşdür qohum?
(ana-və ögey ana.)
19. Bir məktub var ailə, bir çox ayələrə görə, "otuz üç bacı" var. Bu nədir ailə?
(Əlifba.)
20. Beynəlxalq gün hansı ayda qeyd olunur? ailələr?
(1994-cü ildən bəri hər il mayın 15-də qeyd olunur. BMT Baş Assambleyası tərəfindən elan edilmişdir.)
Diqqət! Sayt rəhbərliyi metodik işlənmələrin məzmununa, habelə inkişafın Federal Dövlət Təhsil Standartına uyğunluğuna görə məsuliyyət daşımır.
Qeyd: Bu dərs saatı valideynlərlə birgə keçirilir.
Hədəf: uşaqların ailə və ailə münasibətlərinin etikası haqqında təsəvvürlərini inkişaf etdirmək.
Tapşırıqlar:
- Şagirdləri mənəvi dəyərlərlə tanış etmək;
- Anlayışlar haqqında məlumatlılıq: “ailə dəyəri”, “istilik”, “qohumluq hissi”, “ailə mühiti”, “qarşılıqlı anlaşma”, “qarşılıqlı yardım”, “qarşılıqlı hörmət”;
- Ünsiyyət bacarıqlarının formalaşdırılması və konsolidasiyası yolu ilə uşaqların sosial-mədəni uyğunlaşması
- Komanda qurmaq;
- Uşaqlarda ailəsinə məhəbbət və qürur hissi, valideynlərə və yaşlı nəslə hörmət hissi aşılamaq;
- Öz fikrini dəqiq və inandırıcı şəkildə ifadə etmək və başqalarını dinləmək bacarığını inkişaf etdirmək;
- Uşaqların yaradıcı potensialının açılması.
Vizualizasiyadan istifadə: multimedia dəstəyi, mövzu, ev modeli, qruplar üçün tapşırıqları olan kartlar, sözlərin yazılması üçün vərəqlər, sözlərin yazılması üçün rəngli vərəqlər.
Sinif tərəqqisi
1. Giriş
Günortanız xeyir, əziz valideynlər! Günortanız xeyir əziz uşaqlar! Yeni görüşümüzə çox şadam. Hamınızın ilk günü, Bilik Gününüz mübarək.
Üçüncü sinif ərəfəsində hər kəsə ÖZÜNÜZDƏ VƏ BÜTÜN DÜNYADA SÜRÜŞ, YENİ KƏŞİFLƏRİN VƏ YENİ GÖRÜŞLƏRİN SEVİNÇİ arzulayıram. Sağlam olun!!!
İlk dərsimiz var.
Uşaqlar, bu gün nə haqqında danışacağımızı öyrənmək üçün kiçik bir tapşırığı tamamlamağı təklif edirəm. Oyun "Şifrələnmiş söz" Onu oxumaq üçün təkrarlanan hərflərin üstündən xətt çəkmək lazımdır.
Hansı sözlə gəldin? (Nəticədəki söz “ailə”dir).
Gəlin düşünək, uşaqlar "Ailə" sözü nə deməkdir?(Müəllim uşaqların fikirlərini dinləyir)
Məşhur müəllim V.A. Suxomlinski yazırdı: “Ailə insanın yaxşılıq etməyi öyrənməli olduğu mühitdir”.
Hər bir ailənin həyatında ər və arvadın bir-birinə daha məsuliyyətlə yanaşmağa məcbur edən mühüm hadisə baş verir. -Videonu diqqətlə izləyin və bunu biləcəksiniz hansı hadisədən danışırıq. (Uşağın ailəyə gəlməsi, valideynlərin uşaqla bağlı narahatlıqları haqqında video).
- Bu nə cür hadisədir?(Ailədə uşağın görünüşü).
Ailədə uşaq dünyaya gələndə valideynlərin üzərinə yeni bir məsuliyyət düşür: kiçik insana qayğı göstərmək.
- “Vəzifə” sözü nə deməkdir? Bunlar heç bir şərt olmadan yerinə yetirilməli olan müəyyən hərəkətlərdir.
Fikirləşək, uşaqlar, valideynlər övladlarına qulluq etməyə nə qədər borcludurlar? (Valideynlər övladlarının sağlamlığına, təhsilinə və s. qayğısına qalmalıdırlar.)
Uşaqların ailədə hansı vəzifələri olmalıdır? (Müəllim uşaqların fikirlərini dinləyir.)
Qayğıkeş ata və ana, nənə və baba, rahat ev hər bir uşağın arzusudur.
- Hansı evi rahat adlandırmaq olar?( Müəllim uşaqların fikirlərini dinləyir.)
“Ev nədir” adlı şeiri dinləyin.
"Ev nədir"
Ev, hamının çoxdan bildiyi kimi, -
Bu divar deyil, pəncərə deyil,
Bunlar stollu stullar deyil:
Bu ev deyil.
Ev hazır olduğunuz yerdir
Sən dönə-dönə qayıdırsan
Şiddətli, mehriban, mülayim, pis,
Az diri.
Ev sizin başa düşüləcəyiniz yerdir
Ümid edib gözlədikləri yerdə,
Pisliyi unutacağınız yer, -
Bu sizin evinizdir.
(E.Kumenko)
2. Mövzunun və məqsədin formalaşdırılması
Rahat ev mehriban, xoşbəxt bir ailənin yaşadığı yerdir. Məşhur bir atalar sözü var: “Hər kəs öz xoşbəxtliyinin yaradıcısıdır”. Yaradan qurucu deməkdir.
Sizcə inşaatçı ola bilərsinizmi?
Bu gün nə tikəcəyik?
Xoşbəxt bir ailənin evi.
Bunun üçün nə öyrənməliyik?
Məqsədimiz nədir?
Gəlin xoşbəxt bir ailə üçün nəyin lazım olduğunu öyrənməyə çalışaq. Biz elə bir ev tikəcəyik ki, orada bir ailə xoşbəxtlik tapsın. Evimizin hər bir kərpici ailə xoşbəxtliyinin təməlində dayanan qiymətli keyfiyyətdir.
3. Əsas hissə
1. Yeni məlumatların kəşfi. Qrup işi.
Xoşbəxt bir ailə üçün ev tikmək üçün gözəl təmizlik seçirik.
Ev hansı hissələrdən ibarətdir?
Tikinti harada başlayır?
Bünövrənin qoyulmasından.
Sonra nə tikilir?
Onlar tikintini necə bitirirlər?
Evin abadlaşdırılması ilə başqa kim məşğul olur? Bu sizə rahat və gözəl hiss edirmi?
Dizaynerlər.
(Qruplara bölün.)
Beləliklə, istədiyimiz kimi komandalara bölündük. Əsası hansı komanda qoyacaq? Divarlar? dam? Dizaynerlərimiz əvvəlcədən hazırlayıblar. Evin öz hissəsini qurmaq üçün hər bir komanda iş tapşırıqlarının öz hissəsini yerinə yetirməlidir.
(Müəllim uşaqlara tapşırıqların bir hissəsini verir.)
Tapşırıq vərəqlərinə diqqətlə baxın
Tapşırıq "Təqdimat" (1 qrup)
Fyodor əmi Matroskin pişiyi ilə kəndə gedərək valideynlərinə məktub yazdığı "Prostokvaşinodan üçü" cizgi filminin fraqmentini oxuyun və diqqətlə izləyin.
Düşünün və tapşırığı tamamlayın.
Oğlan niyə valideynləri ilə mübahisə edib evdən qaçıb? (Anam ona evdə heyvan saxlamağa icazə vermədi).
Sizcə, Fyodor dayının ailəsində anası ilə niyə belə mübahisə olub? (Müəllim uşaqların fikirlərini dinləyir.)
Ana ilə Fyodor əmi arasında olmayan bir şey ifadə edən bir söz yazın.
(Anlamaq.)
"Divarlar" tapşırığı (2-ci qrup)
Tapşırıq vərəqinə diqqətlə baxın. Tapşırıqları tamamlayın.
Hərəkətlərinizin ümumi adını ifadə edən bir söz yazın.
(Qarşılıqlı yardım)
"Dam" tapşırığı (3-cü qrup)
Şeiri diqqətlə oxuyun.
Hörmətsiz ailədə yaşaya bilməzsiniz
Hörmət hara getdi?
Hər kəs nəyisə sübut etmək istəyir.
Qalmaqaldan qorxurdu
Mən isə küçədə yaşamaq üçün qaldım.
Evə qayıtmaqdan qorxur,
Mübahisələri və davaları sevmir.
Narahatlıq, qışqırıq və mübahisə.
Sonra evə qayıdacaq
Və ana yenə gülümsəyəcək.
Nənə mətbəxə gedəcək
Və bizə dadlı tort bişirəcək.
Baba bizimlə dama oynayacaq,
Və ata bizimlə gəzəcək,
Hörmət evə qayıdacaq,
Və yenə ona sülh gələcək.
(A. Lopatina, M. Skrebtsova)
Bu şeirin əsas sözünü yazın, onsuz xoşbəxt ailə ola bilməz.
(Qarşılıqlı hörmət)
"Dizaynerlər" tapşırığı (4-cü qrup)
Bu qrup xüsusidir, öz tapşırığını əvvəlcədən almışdı: bizim üçün tamaşa hazırlamışdı. Tamaşaya hazırlaşır.
2. Alınan məlumatların ümumiləşdirilməsi, nəticələrin formalaşdırılması.
Görək nə əldə etdik.
Qrup variantlarının müzakirəsi.
1) Tapşırığın nümayişi.
Biz təməl qoymağa başlayırıq.
Oğlan niyə valideynləri ilə mübahisə edib evdən qaçıb? (Anam ona heyvan saxlamağa icazə vermədi).
Sizcə, Fyodor dayının ailəsində anası ilə niyə belə mübahisə olub? Oğulla ana arasında nə olmayıb?
Oğulla ana arasında heç bir münasibət yox idi qarşılıqlı anlaşma. Bu sözün nə demək olduğunu neçəniz bilirsiniz? Lüğətdə bu söz qarşılıqlı anlaşma, razılaşma, yəni. insanların bir-biri ilə razılığa gəlmək qabiliyyəti.
Deməli, xoşbəxt ailənin birinci sirri qarşılıqlı anlaşmadır. Təmizlikdə evin bünövrəsini quraşdırırıq.
Cizgi filmində valideynlərindən qaçan Fyodor dayı kənddə boş bir ev tapır və orada pişiyi və iti ilə xoşbəxt yaşayır. Həyatda hər şey daha kədərli olur. Uşaqlar bilərəkdən evdən qaçanda küçə uşaqlarına çevrilir, dilənməyə, oğurluq etməyə, vağzallarda, çirkli zirzəmilərdə dolaşmağa başlayırlar. Belə uşaqlar tez-tez alkoqol içməyə, siqaret çəkməyə başlayır və nəticədə sağlamlıqlarını itirir və zehni inkişafda həmyaşıdlarından həmişəlik geri qalırlar.
Əgər uşaq evdə fiziki zorakılığa məruz qaldığı üçün qaçırsa, bu barədə sinif rəhbərinə məlumat verməlidir; Məktəbdə uşaq mütləq kömək alacaq.
Xoşbəxt ailə üçün ev tikməyə davam edirik.
Axtarış "Divarlar"
Tapşırıqın nümayişi.
Nə əldə etdiyinizi yoxlayaq.
Uşaqları ilkin tələbatla təmin etmək və evdə rahatlıq yaratmaq üçün valideynlər işə gedirlər. Ağır iş günündən sonra analar və atalar evə yorğun gəlirlər, ona görə də ailədə ev işləri hər kəs arasında gücünə görə bölüşdürülməlidir.
Hər bir insanın həyatında iştiraka və məsləhətə ehtiyac duyduğu çətin dövrlər olur. Belə hallarda yaxınları öz yaxınlarının bədbəxtliyinə biganə qalmamalıdırlar, bacardıqları qədər kömək etməyə çalışırlar.
Slayd № 9
Beləliklə, xoşbəxt ailənin ikinci sirri qarşılıqlı yardımdır, yaxın qohumların bir-birinə qayğısı.
Evin divarlarını quraşdırırıq.
Slayd № 10
3) -3-cü briqada hansı sözlə çıxdı?
Tapşırıqın nümayişi.
“Hörmətsiz ailədə yaşamaq olmaz” adlı şeiri diqqətlə dinləyin.
Slayd № 11
“Hörmətsiz ailədə yaşaya bilməzsiniz”
Hörmətsiz ailədə yaşaya bilməzsiniz
Hörmət hara getdi?
Bütün gün üçün - bir anlıq deyil.
Ailədə hər kəs mübahisə edir, qışqırır,
Hər kəs nəyisə sübut etmək istəyir.
Qalmaqaldan qorxurdu
Mən isə küçədə yaşamaq üçün qaldım.
Evə qayıtmaqdan qorxur,
Göz yaşlarında boğulmaqdan qorxur.
Mübahisələri və davaları sevmir.
Narahatlıq, qışqırıq və mübahisə.
Hər kəsdən bağışlanma diləyəcəyik -
Hörmətsiz ailədə ola bilməzsiniz.
Sonra evə qayıdacaq
Və ana yenə gülümsəyəcək.
Nənə mətbəxə gedəcək
Və bizə dadlı tort bişirəcək.
Baba bizimlə dama oynayacaq,
Və ata bizimlə gəzəcək,
Hörmət evə qayıdacaq,
Və yenə ona sülh gələcək.
(A. Lopatina, M. Skrebtsova)
Uşaqlar, valideynlərin uşaqlarının onlara hörmət etməsi üçün necə davranması barədə nə düşünürsünüz?
Valideynlərinin onlara daha çox hörmət etməsi üçün uşaqlar özlərini necə aparmalıdırlar?
İnsan ancaq öz əməli və davranışı ilə hörmət qazana bilər. Ailədə bir-birinin üstünə qışqırmadığı, söyüş söymədiyi, tez-tez “sağ ol” və “zəhmət olmasa” dedikləri mədəni mühitdə hörməti tərbiyə etmək daha asandır. Hər hansı bir şərh versələr, inciməmək üçün bunu nəzakətli şəkildə edirlər.
Slayd № 12
- Deməli, xoşbəxt ailənin üçüncü sirri qarşılıqlı hörmətdir. Evimizin son hissəsini - dam örtüyünü quraşdırırıq.
Evimiz tikildi və biz xoşbəxt ailənin sirlərini kəşf etdik.
4) 4 QRUP.
Qədim dövrlərdən bəri insanlar evlərini bəzəyib, onları rahat etməyə və həyatı xoş hala gətirməyə çalışdılar. Dizaynerlərimiz bunu etdilər. Evinizin həmişə rahat və isti olmasını təmin etmək üçün başqa nə lazımdır? Evimizi necə bəzəyəcəksiniz ki, ev həmişə rahat və isti olsun?
Təbliğat qrupunun çıxışı (4 dəqiqə)
1-ci tələbə: Bir dəfə! İki!
xorda:Üç! Dörd!
1-ci tələbə:
Hey uşaqlar, addımlayın!
Xeyr, yəqin ki, bütün dünyada deyil
Daha əyləncəli, mehriban uşaqlar!
2 tələbə:
Bizim ailədə...
Biz oxuyuruq, rəqs edirik, rəqs edirik!
3-cü tələbə:
Bütün fəaliyyətlər yaxşıdır...
Gəlin ürəkdən əylənək! (yarım dairədə durun)
4 tələbə: Hamı, Hamı!
5 tələbə: Günortanız xeyir!
6 tələbə: Salam,
7 tələbə: Dizaynerlərin təbliğat komandası sizi salamlayır
1 tələbə: Çıxışımızın mövzusu:
HAMISI:"Mənim ailəm mənim qalamdır"
2-ci tələbə:
devizi altında yaşayır və işləyirik:
"Səbəb, Dostluq, Şərəf naminə - Hazır!"
3-cü tələbə:
Ailə ilk, valideyn evidir.
Ürək əbədi olaraq içində qalacaq!
4 tələbə:
Ailə kömək və hikmətli sözdür.
Və ailə şüarı
Hamısı - SEVGİ VƏ QAYĞIQ! (Bir düz xətt üzrə irəli addımlayın.)
5 tələbə: Ailə 2 nəfər tərəfindən yaradılır, hər birinin öz “mən”i, öz fərdiliyi var.
6 tələbə: Ata ailənin başçısıdır!
7-ci tələbə: Ana ailənin yaxşı günəşi, işıq və istilikdir.
1 tələbə: O, ürəyində böyük ana sevgisi daşıyır.
2 tələbə: Övladlarını qoruyacaq, onlara düzgün məsləhət verəcək, həyatda doğru yolu göstərən ana və atadır.
3-cü tələbə: Ailə “Mən”i “BİZ”ə birləşdirir.
4 tələbə:"MY" - "BİZİM"
5-ci tələbə: Ailə - yeddi - Bəli (özünüzə işarə edin)
6 tələbə: Biz hamımız zaman və məkanda yaşayırıq, hərəkət edirik, dəyişirik.
7-ci tələbə: Qohumlarımız vasitəsilə hər birimizin XALQ adlı böyük ailə ilə geniş əlaqələrimiz var. (Əlləri tutun və qaldırın.)
1 tələbə: BİZİM NÖVÜM - bu nəhəng, etibarlı, cəsarətli sözün mənası budur.
2-ci tələbə: Vəqflərin əsasını valideyn evi təşkil edir.
"D" hərfini göstərin.
3-cü tələbə: Siz bu məktubu yaxşı bilirsiniz. Müasir rus dilində sadəcə "de", köhnə kilsə slavyan dilində "yaxşı" adlanır. Və kənardan evə bənzəyir. Rus kəndliləri bu məktubu “ev” adlandırırdılar.
"O" hərfini göstərin.
4 tələbə:"O" hərfi bir dairəyə, dəyirmi rəqsə bənzəyir. İnsanlar əl-ələ tutacaq və bu, dairəvi rəqsə çevriləcək. Bir-birini sevən mehriban insanlar əl-ələ verirlər. Bu bizik, anamız və atamız, bacı və qardaşlarımız, ailəmiz.
"M" hərfini göstərin.
5-ci tələbə:"M" hərfi hasara bənzəyir. Ev qorunmalıdır, ailə qorunmalıdır. Hasarın arxasında dinc yaşaya bilərsiniz.
6 tələbə: İndi “EV” sözündə hər hərf öz yerində, eləcə də hər bir ailə üzvü.
7-ci tələbə: Bu isə o deməkdir ki, hər bir ailənin evi olmalıdır.
Əbəs yerə deməyiblər ki, “evim qalamdır”. Buna görə də evlərinizi qoruyun və qoruyun.
1 tələbə: Gəlin birlikdə ailə xoşbəxtliyi düsturu yaradaq
2-ci tələbə: 1. Ailədə əsas şey sevgidir.
Hər şeyi bağışlayır. Bu eşqdən xəbəri olanların qəm-qüssəsi, qayğısı olmayacaq.
3 tələbə: 2. Uşaqsız ailə ailə deyil. Beləliklə, ev şən uşaq gülüşləri ilə dolsun.
4 tələbə: 3. Ailədə önəmli olan qayğıdır. Ətrafınızdakı hər kəsin qayğısına qalmaq. Biz isə ananın mehriban əllərindən qayğı qəbul edirik
5-ci tələbə: Ailənizdə əmin-amanlıq və harmoniya olsun.
6-cı tələbə: Axı möhkəm ailə qiymətsiz bir xəzinədir!
7 tələbə: SİZƏ XOŞBƏXTLİK ARZIYİRİK - BUNDADIR,
Hamısı: VƏ XOŞBƏXT OLACAQ - HƏR ŞEY OLACAQ!!!
SEVGİ, UŞAQLAR, QAYĞI sözləri nümayiş etdirilir, gözəl pəncərələr şəklində bəzədilib.
Ailədə hər şey həmişəki kimi davam edir: uşaqlar doğulur, böyüyür, valideyn olur, sonra isə nənə və baba, ulu baba və baba olur. Ailədə gənc və yaşlı nəslin qayğısına qalmaq qohumluq hissi adlanır. Bu həm də ailə dəyəridir.
4. Yekun hissə
Beləliklə, evimiz tikildi və biz xoşbəxt ailənin sirlərini kəşf etdik.
Uşaqlar, bütün sözlərə hansı ümumi ad verilə bilər - xoşbəxt ailə üçün evimizin kərpicləri? Ailəni birləşdirən, güclü edən nədir, ailə xoşbəxtliyi nədir? (Ailə Dəyərləri)
Əlavə material
(Növbəti dərsdə mənəvi və maddi dəyərlər anlayışlarını müzakirə edin.)
- Bilirsiniz, amma müxtəlif insanlar bəzən ailə dəyərlərinin nə olduğunu fərqli başa düşürlər." Bu vəziyyəti təsəvvür edin.
Bir gün müəllim məndən “Ailənin ən xoşbəxt günü” mövzusunda inşa yazmağımı istədi. Vanya və Mişanın əsərlərində nə danışdıqlarını dinləyin.
İvan tərəfindən esse. Bazar günü bütün ailəmiz şəhərin ən bahalı mağazasında idi, orada mənə dəbli cins şalvar və SonyPlaystation konsolu aldılar. Anam özü üçün ən son model telefonu seçdi, atam isə avtomobilimizə dəri örtüklər aldı. İndi həyətdə ən gözəl avtomobilimiz var! Sonra McDonald's-da nahar üçün dayandıq. Gün əla idi! Hamı xoşbəxt idi!
Mayklın essesi. Bir həftə sonu bütün ailəmiz nənəmizi ziyarət etmək qərarına gəldi. Bu gün bir araya gəldik: oynadıq, zarafat etdik, ailə albomuna baxdıq, mahnılar oxuduq və axşam gəzintidən sonra nənəmin bişirdiyi sevimli alma piroqu ilə çay içdik. Hamımız bir yerdə olanda necə də gözəldir! Bu əsl xoşbəxtlikdir!
Vanya hansı dəyərlərdən danışdı? Onun ailəsində ən vacib şey nədir?
Belə dəyərlər material.
- Mişanın ailəsini nə xoşbəxt edir?
- Bu dəyərlər nə adlanır?
- Mənəvi.
Beləliklə, ailə xoşbəxtliyi üçün daha vacib olan nədir?
Ailə varlı sayılırsa yaxşıdır, amma valideynlər və uşaqlar arasında qarşılıqlı anlaşma, sevgi, inam yoxdursa, əsl xoşbəxtlik olmayacaqdır.
5. Nəticələr
1. Məqsədimiz nə idi?
(Xoşbəxt bir ailə üçün ev tikin.)
Xoşbəxt ailə üçün nə lazımdır?
Gəlin xatırlayaq, uşaqlar, xoşbəxt bir ailə üçün hansı ailə dəyərləri lazımdır?
(Qarşılıqlı anlaşma, qarşılıqlı yardım, qarşılıqlı hörmət.)
Slayd № 14
2. Ən çox nəyi bəyəndiniz? Nə çətindi?
3. Eyni ailə dəyərləri olmadan xoşbəxt məktəb həyatı qurmaq olarmı? Qarşılıqlı anlaşma olmadan? Qarşılıqlı yardım olmadan? Qarşılıqlı hörmət olmadan?
Bunu yadda saxla. Bir-birinizə hörmət edin.
Məktəb Həyatının Qaydalarını xatırlayaq .
(Uşaqlar yerlərindən qalxır və növbə ilə öz şeirlərini söyləyirlər.)
Hər bir insan “xoşbəxtlik” anlayışını ilk növbədə ailəsi ilə əlaqələndirir: öz evində xoşbəxt olan kəs xoşbəxtdir. Buna görə də bugünkü sinifimizdə iştirak edən hər kəsə ailə xoşbəxtliyi arzulayıram! Və gələcəyə doğru!
“Mənim ailəm” mahnısını Katya İvanova və Yuliya Kapirova ifa edirlər.
Dərs saatı: “Ailəm mənim sərvətimdir”, 7-ci sinif
Məqsədlər: məktəblilərin ailə haqqında biliklərinin genişlənməsinə kömək etmək, hər bir insanın həyatında ailənin əhəmiyyətini müəyyən etmək.
Tapşırıqlar: ailəyə dəyərli münasibət formalaşdırmaq, yaşlı nəslin nümayəndələrinin mənəvi təcrübəsinə hörmət hissini tərbiyə etmək;ailə tarixinizi öyrənmək ehtiyacını inkişaf etdirmək,uşaqların mənəvi inkişafına kömək etmək; mənəvi təcrübələrini zənginləşdirmək üçün öz davranışlarını təhlil etməyə, özünü tərbiyə etməyə,vətəndaşlıq və vətənpərvərlik tərbiyəsi.
Forma: ünsiyyət saatı.
Dizayn: Lövhədə qruplar üçün tapşırıqlar yazın (yarımçıq cümlələr):
İdeal valideynlər... İdeal uşaqlar... İdeal ailə...
Ailə dəyərlərinin müzakirəsinə həsr olunmuş sinif saatı.
Bu mövzunun aktuallığı müasir cəmiyyətdə ailənin nəzərəçarpacaq dərəcədə deqradasiyası ilə əlaqədardır. Ailənin dəyər təməlləri dağıdılır, valideynlərin nüfuzu azalır, nəsillər arasında əlaqə pozulur. Ailə bütün təməllərin əsasıdır. Peşəkar olaraq tələb olunan bir insan ola bilərsiniz, amma etibarlı dəstək yoxdursa - mehriban bir ailə, insan, demək olar ki, həyatda uğur qazana bilməyib. Ailə dəyərləri anlayışlarının formalaşması erkən uşaqlıqdan baş verir və yeniyetməlik dövründə ailənin nə olması barədə fikirlər möhkəmlənir. Bu qavrayışların müsbət olması vacibdir.
Sinif tərəqqisi
I. Açılış nitqi
Sinif müəllimi. Bugünkü dərs saatı ünsiyyət saatıdır. Bu o deməkdir ki, siz və mən danışacağıq, mübahisə edəcəyik, bir-birimizi inandıracağıq. Ünsiyyət yalnız səmimi və bir-birimizə güvəndiyimiz halda məhsuldar olar. Onda ünsiyyətdən həm sevinc, həm də fayda olacaq. Ətrafınıza baxın, bir-birinizə gülümsəyin, məxfi söhbətə kökləyin.
(Pauza.)
Uşaqlar, sizcə, niyə məhz bu mövzu müzakirə üçün seçilib?
Uşaqlardan nümunə cavablar:
( Ailə - həyatda ən vacib şey. Onların əhval-ruhiyyəsi, işdəki uğurları və hətta sağlamlığı insanların ailədə necə yaşamasından asılıdır. Ailəsi olmayan adam, ailəsi olandan kasıbdır.)
Ailə - bunlar sadəcə yaxınlıqda yaşayan qohumlar deyil. Bunlar hissləri, maraqları və həyata münasibəti ilə birləşən yaxın insanlardır.
Biz bir ailə kimi böyüyürük
Vəqflərin əsasını valideyn evi təşkil edir.
Bütün kökləriniz ailə dairəsindədir,
Və siz həyata ailədən gəlirsiniz.
Ailə dairəsində həyat yaradırıq,
Vəqflərin əsasını valideyn evi təşkil edir
Kiçik və böyük hər bir insanın yeməyə və yuxuya, istilik və fiziki təhlükəsizliyə ehtiyacı var. Bəs nə üçün bütün bunlara baxmayaraq, bir çox insanlar, o cümlədən uşaqlar tez-tez əziyyət çəkirlər? Nə üçün tamamilə hər şeyə sahib olan uşaq daha pis geyinən və az qidalanan başqa uşağa həsəd aparır?Cavab sadədir: İnsanın təkcə təbii ehtiyaclarını ödəməsi kifayət deyil. Hər bir insan başa düşülməli və tanınmalıdır; ona lazım olduğunu hiss etdirmək; ki, onun uğuruna ilk növbədə yaxınları sevinsin; potensialını inkişaf etdirib reallaşdıra bilməsi üçün; belə ki, yuxarıda göstərilənlərin hamısı sayəsində özünə hörmət etməyi öyrənir.
Bir insanı, xüsusən də kiçik bir insanı nə xoşbəxt edir? Əvvəla, o, xoşbəxtdir ki, onun öz ailəsi, öz evi var. Harada olsaq da, onu həmişə xatırlayırıq, hərarəti ilə bizi özünə çəkir.Ev təkcə başınızın üstündəki dam deyil, o, ailəniz və sizə ən yaxın insanlardır: valideynlər, qardaşlar, bacılar, babalar və nənələr.
Bir ailə uşağa nə verə bilər? Onun psixoloji gücü nədir? Ev və valideynlər uşağın psixikasının inkişafında həlledici rol oynayır, hansı ki, ən yüksək insan motivlərinin cərəyanları ilə yüklənir: özünə və yaxınlarına sevinc bəxş etmək, kədərlərini bölüşmək, çətinliklərdə kömək etmək istəyi. Buna görə də, Evinizə olan sevginin gücü həqiqətən xoşbəxt bir uşaqlığı xüsusi bir işıqla işıqlandırır.
ailə nədir? (şagirdlərin cavabları)
Cavablarınızla razıyam ki, ailə insan üçün həyatda ən vacib şeydir, lakin bütün ailələr fərqlidir, vərdişləri, həyat tərzi, adət-ənənələri, ab-havası, adət-ənənələri ilə fərqlənirlər.
Ənənələr - bu nəsildən-nəslə keçən bir şeydir. İnsan doğulur, böyüyür, düşünür:Mən kiməm? Mən haralıyam? Köklərim haradadır?
Ailə ağacı.
Uzun müddətdir ki, rus ailələrindəki ənənələrdən biri əcdadları haqqında məlumat əldə etmək, onların şəcərəsini, ailə ağacını tərtib etmək ənənəsidir. Bu ənənə ailələrə qayıdır. “Yaddaş, insan onsuz yaşaya bilməz. Bitkilər və daşlar tarixdən əvvəlki heyvanların izlərini saxlayaraq yaddaşa malikdir. İnsanın nəsil yaddaşı var.Yaddaş "Bizi köklərimizə bağlayan budur."
Beləliklə, siz və mən şəcərəmizi tərtib etməyə çalışacağıq. Təbii ki, bizdə A.S.Puşkinin şəcərəsindəki kimi 5000 tarixi ad yoxdur. Bəzi insanların ağacda 9, 12, 16 və ya daha çox yarpaqları var.
"Ailə albomuna baxın."
1829-cu ildən, fransız rəssam və dizayneri Daguerre fotoqrafiyanı icad etdikdən sonra ailə albomlarının tərtibi və saxlanması ənənəsi həyatımıza möhkəm şəkildə daxil oldu. Hər ailədə əziz insanlar və ailə həyatında baş verən hadisələrlə bağlı əbədi xatirələr qoyan fotoşəkillər var.
Bu ənənə çox vacibdir. Səbəbsiz deyil ki, müharibə zamanı və ya digər hallarda insanlar evlərini tərk etmək məcburiyyətində qaldıqda özləri ilə yalnız ən qiymətli əşyaları, o cümlədən əziz insanların fotoşəkillərini aparırdılar. Mahnılardan birində deyilir: "Nə olduğumuzu xatırlamaq üçün ailə albomuna baxın".
Ailə ilə boş vaxt keçirmək ənənəsi.
Başqa maraqlı ənənələr də var: asudə vaxtları, tətilləri necə keçirmək, yaşlı qohumlara necə qulluq etmək.
Şairənin şeirinə qulaq asınL. Suslova.
Amma malla dolu ev hələ ev deyil.
Və hətta masanın üstündəki çilçıraq hələ ev deyil.
Canlı bir çiçək olan pəncərədə - hələ evdə deyil.
Çaydanı yan tərəfdə olsa belə, hələ evdə deyil.
Axşam qaranlığı dərinləşəndə,
Onda bu həqiqət aydın və sadədir -
Evin xurmalardan pəncərələrə qədər doldurulması
Sizin istiliyiniz.
Hansı istilikdən danışırıq? Bu sadə və başa düşülən həqiqət nədir?
Təbii ki, sizin gənc qəlbinizdə hər kəsin ruhunun dərinliklərində olan hiss uşaqlıqda yaranır və illər keçdikcə daha da güclənir - bu, insanın öz Vətəninə sevgisidir. Bu sevginin doğulması böyük bir sirrdir və düşüncə tələb edir. Buna görə də, siz yalnız ona toxuna və yavaş-yavaş düşünmə və suallar yoluna üstünlük verə bilərsiniz. Ruhda suallar yarananda bu çox gözəl şeydir. Və bu artıq Ruhun işidir. Evimizin İstiliyini necə yaratmaq olar? Və buna ən çox ailə ilə şam yeməyi, bütün ailə ilə boş vaxt keçirmək, səyahətlər, gəzintilər, bütün ailə üzvlərini birləşdirən və birləşdirən bayramlar kömək edir.
Ailə bayramları.
Ailə ənənələrinə ailə bayramlarını qeyd etmək ənənəsi daxildir. Ailənizdə hansı bayramlar qeyd olunur?
Qonaqpərvərlik - bu da yaxşı bir ənənədir (qonaqları hazırlanmış qənnadı məmulatları ilə qarşılamaq)
II. “Eqoizm və altruizm” mövzusunda interaktiv söhbət
Sinif müəllimi. Bir çox psixoloqlar iddia edir ki, indi ailənin, əslində, insan münasibətlərinin əsas düşməni eqoizmdir. Eqoizm nədir? Bəs eqoistlər kimlərdir?
Uşaqlardan nümunə cavablar:
Bu, insanın yalnız özünü düşündüyü və başqalarına əhəmiyyət vermədiyi zamandır.
İman gətirən: “Məndən sonra sel də gələcək”.
Eqoist inanır ki, o, yerin göbəyidir, qalanları isə heçdir.
Eqoist heç kimi nəzərə almır, məqsədinə doğru baş-başa gedir;
Sinif müəllimi. Anlayışınız həqiqətdən uzaq deyil. S.Ozheqovun lüğətində "eqoizm" sözü aşağıdakı kimi izah olunur (oxu): "Eqoizm (latınca məndən - I) eqoizm, özünün şəxsi mənafeyini, başqalarının maraqlarından üstün tutmaq, cəmiyyətin və başqalarının mənafeyini nəzərə almamaqdır."
Eqoist - Bu, hər şeydə yalnız şəxsi maraq axtaran bir insandır. Eqoistin əsas prinsipi: özün üçün yaşa. Sizcə eqoistlər arasında dostluq və sevgi mümkündürmü? Eqoistlə dost olmaq istərdinizmi? Əgər yoxsa, niyə də olmasın?
Uşaqlardan nümunə cavablar:
Eqoistlə dost olmaq onun qulu olmaq deməkdir.
Belə insanlara etibar etmək olmaz: öz maraqları naminə onlar sənin üstünə keçəcəklər.
Eqoist insanların dostlara ehtiyacı yoxdur.
Bir dost naminə, bəzən öz maraqlarını qurban verməlisən, eqoist buna qadir deyil.
Özünüzü tamamilə tərk etsəniz, eqoistlə dost ola bilərsiniz.
Eqoistləri ancaq kor sevgi ilə sevmək olar. Amma yenə də bunu qiymətləndirməyəcəklər.
Yalnız özünüz eqoistsinizsə, dost ola və sevə bilərsiniz.
Sinif müəllimi. Xoşbəxtlikdən, bizi yalnız eqoistlər əhatə edir. Tamamilə əks tipli insanlar var - altruistlər. Altruizm eqoizmin antonimidir. Altruizm özünü necə göstərir? Altruistlər necə davranırlar?
Uşaqlardan nümunə cavablar:
Altruizm - bu digər ifratdır. İnsan heç özü haqqında düşünməyəndə, yalnız başqalarını düşünəndə.
Bu, öz mənfəətindən, fədakarlığından imtina etməkdir.
Altruistlər laqeyd insanlardır, onların heç nəyə ehtiyacı yoxdur.
Bunlar əlil insanlardır, heç nəyə əhəmiyyət vermirlər.
Bunlar möminlər, rahiblər, ağsaqqallardır.
Altruistlər inandırıcı, mehribandırlar və özlərini necə müdafiə edəcəklərini bilmirlər.
Hər şeyi bağışlayırlar və təhqirləri xatırlamırlar.
Sinif müəllimi. S. Ozhegovun lüğətində "altruizm" sözünün aşağıdakı şərhi var (oxuyur): "Altruizm (latınca alter - başqa) maraqlarından asılı olmayaraq, başqalarının xeyrinə maraqsız hərəkət etməyə hazır olmaqdır."
Altruizm - bu, başqa insanlara qarşı şəfqət və mərhəmət, onlara fədakar xidmət, onların yaxşılığı naminə özünü inkar etməyə hazır olmaqdır. Altruistin əsas prinsipi: başqaları üçün yaşa. Əlbəttə, biz hər addımda altruistlərlə rastlaşmırıq, lakin hər birimiz şəxsən ən azı bir altruist tanıyırıq. Təxmin et kimdi? (kahin, müəllim, ana, ata, nənə, baba və s.)
Təbii ki, bunlar bizim valideynlərimizdir. Bu, həqiqətən başqaları üçün, yəni bizim üçün yaşayandır. Bizi təmənnasız sevirlər və yaxşılığımız üçün hər şeyi etməyə hazırdırlar.
III. Problemli vəziyyət "Çirkin uşaq"
Sinif müəllimi. Andersenin “Çirkin ördək balası” nağılını hamı bilir. Hamının xor baxdığı bədbəxt ördək balasının başına gələn sınaqları oxuyan uşaqlıqda necə narahat olduq. Və çirkin ördək balası gözəl bir qu quşuna çevriləndə necə sevindilər. Bəlkə eyni transformasiya çirkin uşaqlarda baş verir? Psixoloqun “Çirkin uşaq” adlandırdığım qısa hekayəsinə qulaq asın (oxuyur): “Bir ana 14 yaşlı oğlu ilə məni görməyə gəldi. Ana narahat olaraq deyir:
Onunla nə edəcəyimi də bilmirəm. Məni dinləmir, oxumaq istəmir. Ağlıma ancaq əyləncə və əyləncə gəlir. Evdə olanda onu qulağınızla televizordan uzaqlaşdıra bilməzsiniz, yoxsa o, axmaq musiqisini tam həcmdə işə salır. Amma mən bütün ruhumu ona vermişəm. O, başqalarından pis böyüməyib, geyinib, ayaqqabısı var, hər şeyi var idi. O, özünü çox inkar edirdi... Və onun hər şeyə bir cavabı var idi: “Sən mənə hər şeyə borclusan, amma sənə heç nə borclu deyiləm!” Mən necə yaşayacağımı təsəvvür edə bilmirəm!”
Vəziyyət belədir. Burada kim altruist, kim eqoistdir?
(Uşaqlar cavab verir.)
Bu qadının oğlunun ona heç bir borcunun olmaması ilə razısınızmı?
Uşaqlardan nümunə cavablar:
Əlbəttə, etməliyəm: ona həyat verdi, qayğısına qaldı - gecələr kifayət qədər yatmadı, qidalandırdı, müalicə etdi.
Kiçik olanda məcbur idi, indi böyüyüb və ana qayğısına ehtiyacı yoxdur.
Bəlkə buna ehtiyacı yoxdur, amma minnətdar olmalıdır.
Mən anama hörmət etməliyəm və onun qayğısına qalmalıyam.
Qanuna görə, oğul anasına qulluq etməyə borcludur, lakin o, hələ yetkin deyil, ona görə də ona heç bir borcu yoxdur.
O, yetkin deyil, amma artıq uşaq deyil, ona görə də anasının əxlaqi təlimlərinə ehtiyacı yoxdur. Amma ana bunu başa düşə bilmir.
Sinif müəllimi. Bu "çirkin ördək balası" böyüyüb gözəl bir insana çevriləcəkmi?
Uşaqlardan nümunə cavablar:
Ola bilsin ki, böyüyəcək, amma çox dərdlərə dözməli olacaq.
Öz övladları olanda hər şeyi başa düşəcək və anasından bağışlanma diləyəcək.
O, böyüyəcək, sadəcə keçid dövrünü yaşayır.
Eqoistliyi dayandırsa, böyüyəcək.
Sinif müəllimi.
Amma mənə elə gəlir ki, hər bir insanın valideynləri və başqaları qarşısında mənəvi borcu var. Eqoizm yetişməmiş şəxsiyyətin əlamətidir. Oğlan bunu başa düşməsə, heç vaxt yetkinləşməyəcək, ömrünün sonuna qədər çirkin uşaq olaraq qalacaq.
IV. Təhsil halları
Sinif müəllimi. Biz insanlar arasında yaşayırıq. Ünsiyyət qurarkən müəyyən qaydalara əməl edirik. Özümüzü necə aparacağımızı bilmiriksə, ünsiyyətin qızıl qaydası köməyə gəlir. Onu xatırlayın? (Özünüzə etmək istəmədiyinizi başqalarına da etməyin.)
İctimai yerlərdə hər kəs özünü layiqli aparmağa çalışır ki, vəhşi damğası vurulmasın. Ancaq evdə bir çox insanlar istirahət edir və özlərini qaydalar olmadan yaşamağa icazə verirlər - onsuz da heç kim görməyəcək, amma ata, ana, nənə - öz adamları - buna dözəcəklər. Amma ailədə eyni ünsiyyət qanunları fəaliyyət göstərir, bu da hörmət, dözümlülük, diqqət, qayğı, qarşılıqlı yardım tələb edən eyni qızıl qayda deməkdir... İndi biz testlər keçirib, evdə ünsiyyət qaydalarına əməl edib-etmədiyinizi öyrənəcəyik. ailə?
Ən mədəni və özünə güvənən yeddi oğlanı şuraya dəvət edirəm.
(Yeddi şagird lövhəyə çıxıb sıraya düzülür.) Hər birinizə vəziyyət verilir. Tez bir qərar qəbul etməli və bu vəziyyətdə necə davranacağınıza cavab verməlisiniz. Sinif sizin davranışınızı bəyənsə, hamı əllərini qaldıracaq, siz də oturacaqsınız. Heç kim əlini qaldırmazsa, siz lövhədə dayanırsınız. Hər hansı bir sualınız var? Başlayaq.
Beləliklə, adi bir qış axşamı. Artıq ev tapşırığını yerinə yetirmisiniz, musiqini açdınız və yumşaq kresloda oturaraq xəyal qurmağa hazırsınız. Və sonra başladı...
(Müəllim situasiya tapşırıqlarını oxuyur, uşaqlar tez cavab verirlər.)
№ 1. “Oğlum, zibil qabını çıxar!” - ana soruşdu. (“Yaxşı. Mən onu indi çıxaracağam.”)
№ 2. Nənə içəri baxdı: "Gəl, iynəni sapla - gözlərin heç görmür!" ("Yaxşı. İcazə verin, onu ipləyim!")
№ 3. Və sonra ata əmri ilə vaxtında gəldi: "Sabah nənənlə daçaya gedəcəksən və kartof otlamağa kömək edəcəksən." (“Yaxşı. Mən gedəcəm!”)
№ 4. Anam mənə başqa tapşırıq verdi: “Yeni il gəlir, bütün qohumlarınız üçün kartlar imzalayın”. (“Yaxşı. Gəlin yazaq!”)
№ 5. “İt istəyirsən? Qaranlıqda gəzməyə get!” - ata əmr etdi. (“Yaxşı. Mən yoldayam!”)
№ b. “Yenə eynək hardasa yoxa çıxıb. Bax, nəvə! – nənə soruşdu. (“Yaxşı. Mən baxacağam!”)
№ 7. “Nəhayət, bu vəhşi musiqini söndürün!!!” – hamı bir ağızdan qışqırdı. (“Yaxşı. Artıq söndürüldü!”)
(Və ya: kim imtahandan keçə bilməyibsə, əlavə vəziyyətdir. Bəs soyuq qış axşamında kim çörək almalıdır? Düzgün cavab “mən”dir.)
Yaxşı, indi hər şey qaydasındadır! Skaut məktəbi tamamlandı.
V. Qruplarda işləmək. Yarımçıq cümlələr
Sinif müəllimi. Təklif olunan bütün vəziyyətlərdə valideynlər qüsursuz davrandılar. Ancaq valideynlər də insanlardır. Onlar da tez-tez huşlarını itirirlər, kobud olurlar və hətta dava edirlər. Və sonra heç bir uşaq buna dözə bilməz və kobudluqla cavab verəcəkdir. Qruplarda işləməyi təklif edirəm.
Birinci qrup ideal valideynlərin portretini çəkəcək .
İkinci qrup ideal uşaq obrazını yaradacaq.
Üçüncü qrup ideal bir ailənin portretini yaradacaq.
Tapşırığı yerinə yetirmək üçün sadəcə lövhədə yazılmış cümlələri tamamlamaq lazımdır (lövhəni göstərir, hər qrup üçün cümlələri oxuyur):
İdeal valideynlər...
İdeal uşaqlar...
İdeal ailə...
Tapşırığı yerinə yetirmək üçün 3 dəqiqə vaxtınız var.
(Musiqi və ya metronom aktivdir, uşaqlar cavab variantlarını nəzərdən keçirirlər.)
Nə əldə etdiyimizi dinləyək.
(Müəllim birinci, ikinci, üçüncü qrupdan olan uşaqlara söz verir.)
Uşaqlardan nümunə cavablar:
Birinci qrup: danmazlar her seye icaze verirler her seyi alir pul verirler hec neye mecbur etmirler sert ama insafli olurlar usaqlara ehtiram gosterirler hec vaxt qışqırmazlar uşağı alçaltmazlar onlara işləməyi öyrətmək, çox danışırlar, uşaqlarla dava salırlar və s.
İkinci qrup: dinləyirlər, tabe olurlar, ev işlərində kömək edirlər, hörmət edirlər, valideynlərinə yazığı gəlirlər, yaxşı oxuyurlar, müstəqildirlər, hönkürmürlər, siqaret çəkmirlər, içki içmirlər, söyüş söymürlər, oğurluq etmirlər, dondururlar. pis oğlan və qızlarla dostluq etməyin və s.
Üçüncü qrup: mehriban, çalışqan, hamının hər şeyə sahib olduğu, hamının bir-birinə hörmət etdiyi, qarşılıqlı yardımın, dəstəyin, qayğının, hərarət və rahatlığın olduğu, ayrılmaq istəmədiyin, hamının özünü yaxşı hiss etdiyi, hər kəsin fədakar olduğu yerdə heç bir şey yoxdur. eqoistlər və s.
Sinif müəllimi. Yaxşı, "ideal" sözü fəaliyyətin və arzuların ən yüksək məqsədini ifadə edir. Güman edəcəyik ki, siz özünüz üçün bu məqsədi qoymusunuz.
Son söz
Sinif müəllimi. Əlaqəmiz sona çatmaq üzrədir. Sonda sizə məsləhət vermək istəyirəm: valideynlərinizə etibar edin, sevincinizi və kədərinizi onlarla bölüşün, onlara yazığı gəlsin, onları boş yerə incitməyin, kömək edin. Və onlardan inciməməyə çalışın. Axı, valideynlər yer üzündə səni fədakar və təmənnasız sevən yeganə insanlardır.
Ailə həyatının əmrləri:
1) "Valideynlərinizə sevinc bəxş edin"
2) “Yaxın və uzaq qohumlara qayğı və qayğı göstərin”
3) “Ailənizin adət-ənənələrini müqəddəs tutun”
4) “Həyat çətinliklərlə dolu bir yoldur. Onları şərəflə keçməyə hazır olun”
5) “Ailə xoşbəxtliyi hər bir ailə üzvündən asılıdır”
Bizim sinif də bir ailədir. Və sinifdə baş verən hər şey sizin hər birinizə aiddir və aiddir. Əgər bir şey bizim üçün alınmırsa, alınmırsa, bütün sinif əziyyət çəkir. Hardasa yaxşı tərəfimizi göstərsək, sertifikat alsaq, yerlər qazansaq, onda bütün sinif qalib gəlir. Və mən istəyirəm ki, siz narahat olasınız və böyük bir ailə olaraq sinifinizi dəstəkləyəsiniz.
Xülasə (fikir)
Sinif müəllimi. Bugünkü söhbətimiz faydalı oldu? Nə düşünürsən? Nə qərar verdin?
Uşaqlardan nümunə cavablar:
Söhbət faydalı oldu, davranışımı düşündüm, qərar verdim ki, daha eqoist olmayacağam.
Eqoistlərin kim olduğunu bilmək faydalı oldu. Özüm haqqında düşündüm. Mən hələ kim olduğumu bilmirəm.
Qərara gəldim ki, eqoizmlə mübarizə aparmalıyam.
Sanki özümü kənardan görürdüm. Anladım ki, mən hələ idealdan çox uzağam.
İdeal şeylərdən danışmağın faydası yoxdur. Real həyatda hər bir kişi özü üçündür.
Söhbət faydalıdır, amma real həyat idealdan uzaqdır.
Dərs üçün müsbət əhval-ruhiyyə yaratmaq.
Uşaqlar, bu gün sizinlə ünsiyyət qurmaq üçün toplandıq. Və hər gün sizinlə ünsiyyət daha maraqlı olur, çünki hər gün daha çox yetkinləşirsiniz və artıq sizinlə ən ciddi və vacib məsələləri müzakirə edə bilərsiniz.
Bu gün bu çox vacib sualı müzakirə edək:
Bu dünyada heç nə olmadan
Böyüklər və uşaqlar sağ qala bilməzmi?
Sizi kim dəstəkləyəcək dostlar?
Bu sözü hamı bilir.
Onu heç nəyə dəyişməzdim!
"7" rəqəminə "mən" əlavə edəcəyəm
Nə olacaq?
Niyə bu sözü heç nə ilə əvəz etmək olmaz? Bu qədər bahadır?
Və onun qiyməti nədir?
Amma yenə də bu sözdə dəyərli bir şey varmı?
Bu gün hansı dəyərlərdən danışacağıq?
Ailə haqqında hər şeyi bilirsinizmi?
Onun haqqında nə bilmək istərdiniz?
Bəli, “Ailə” qəribə sözdür,
Xarici olmasa da.
Söz necə yaranıb?
Bizə qətiyyən aydın deyil.
Yaxşı, "mən" - başa düşürük,
Niyə onlardan yeddisi var?
Düşünməyə və təxmin etməyə ehtiyac yoxdur,
İki baba
İki nənə
Üstəlik ata, ana, mən.
Qatlanmış? Bu yeddi nəfər edir
Ailə"!
Bir it olsa nə olar?
Bu səkkiz “mən” edir?
Əgər itiniz varsa yox
“Vay!” çıxır. - ailə.
AİLƏ deyəndə nəyi nəzərdə tutursunuz?
Bu sözün dəqiq mənasını haradan öyrənə bilərik?
“Ailə” sözünün Ozhegova görə mənası (lüğət): “Ailə” bir yerdə yaşayan yaxın qohumlar qrupudur.
-Ailə- bunlar həmişə bir yerdə yaşamayan, lakin bir-birinin qayğısına qalmağı heç vaxt unutmayan insanlardır. Ən əsası isə bir-biri ilə qohumdurlar.
Heç kim dünyaya tək girmir, biz ailə vasitəsilə daxil oluruq.
-Ailə- bunlar qan qohumlarıdır - ata və ana, baba və nənə, qardaş və bacılar.
“Ailə” sözünün “toxum” sözündən gəldiyini bilmək faydalıdır. Torpağa məhəbbətlə əkilmiş kiçik bir toxum güclü cücərti verir. Vaxt keçdikcə üzərində əvvəlcə zərif çiçəklər, sonra yaxşı meyvələr görünür.
Valideynləriniz ailə quranda o da kiçik bir toxuma bənzəyirdi. Onu sevgi ilə bəsləmək lazım idi: harmoniyada yaşamaq və bir-birinə qayğı göstərmək.
Ailə güclənir, toxum güclü cücərtiyə çevrilir. İlk çiçəklər, oğullar və qızlar onun üzərində çiçək açır. İndi valideynlərin əsas qayğısı övladlarının yaxşı insan olmasıdır. Bunun üçün nə səylərini, nə də vaxtlarını əsirgəmirlər.
Ailə bağları səssiz iplərdir,
Onların əziz ürəkləri mahnılarını eşidəcək.
Harmonik günəş-ay melodiyası
Bir-birlərini sona qədər dolduracaqlar!
- Əvvəllər necə ailələr var idi?
Əvvəllər ailələr böyük idi: qohumların bir neçə nəsli bir dam altında yaşayırdı. Böyüklər öz təcrübələrini kiçiklərə ötürdü, böyüklər daha işləyə bilməyənlərin qayğısına qaldı. Onlar şən və mehriban yaşayırdılar. Bunun təsdiqini hətta nağıllarda, atalar sözləri və məsəllərdə də tapırıq.
Gəlin bu atalar sözləri və məsəlləri ayrı-ayrı sözlərdən tərtib etməyə çalışaq.
Səfər yaxşıdır, amma ev daha yaxşıdır.
Xanımı olmayan ev yetimdir.
Ailədə harmoniya olanda xəzinəyə ehtiyac yoxdur.
Nə qədər varlısan, bir o qədər xoşbəxtsən.
Ailə bir yerdə olanda ruh öz yerindədir.
İndi ailə fərqli oldu, amma onun mahiyyəti eyni olaraq qalır: uşaq böyütmək, bir-birinə qayğı göstərmək.
Sizcə bütün ailələr eynidir?
Əlbəttə yox.
Bütün ailələr fərqlidir. Onlar vərdişləri, həyat tərzi, adət-ənənələri, ab-havası, adət-ənənələri ilə seçilirlər.
Uşaqlar, “ənənə” sözünü necə başa düşürsünüz?
Ənənələr- bunlar nəsildən-nəslə keçən adətlər, vərdişlər, əməli fəaliyyətlərdir.
Ailənizdə hansı ənənələr var?
Hər bir qrupun vəzifəsi var: masada bütün məlum ailə ənənələrini seçmək.
ASSOSİOQRAM
böyüklərə hörmət, kiçiklərə qayğı, qonşuya sevgi
kömək və dəstək AİLƏ DƏYƏRLƏRİ bayramlar işə giriş yaxınlarınızla ünsiyyət birgə istirahət
iş fəaliyyəti
Uşaqlar, ailə həyatınız adət-ənənələrlə zəngindir.
Başqa bir ailə həyatı mümkündürmü?
AİLƏ sözünün başqa tərifini oxuyaq.
Ozhegova görə "Ailə" sözünün mənası: "Ailə" - Ümumi maraqlarla birləşən insanların birliyi)
Ortaq maraqları olan insanlar harada birləşə bilər?
Belə bir ailəyə harada rast gəlmək olar?
Hansı ailədən danışırıq?
Bəxtimiz gətirdi, başqa ailəmiz var - bu bizim sinifdir.
Niyə bizi ailə adlandırmaq olar?
Biz birlikdə çox vaxt keçiririk, işləyirik, oxuyuruq, faydalı işlər görürük, əylənirik və istirahət edirik, yəni. bizdə nə var?...
Və bu, "bizim sinif ... ailədir" deməkdir
Və hər bir ailədə olduğu kimi bizə də lazımdır: istilik, hörmət, rahatlıq... (qarşılıqlı anlaşma, hörmət, sevgi, etibar, dəstək)
Biz də bir-birimizin qayğısına qalacağıq, bir-birimizə kömək edəcəyik.
Ailə olaraq evdə bir-birinizə necə qayğı göstərir və kömək edirsiniz?
Yəni hər birinizin öz öhdəlikləri var?
-
Sinifimizdə də belədir - heç kim bizim üçün gəlib işləri qaydaya salmaz, heç kim bizim üçün oxuya bilməz, bir-birimizin qayğısına qala bilməz.
- Hər birimiz məktəb ailəmizin isti və rahat olmasına öz töhfəmizi verə bilərik. Bunun üçün gəlin qaydalar yaradaq və onlara uyğun yaşayaq.
Ailə məktəb həyatı qaydaları
Biz:
- Bir-birinizi adla çağırın.
- Dostlarımızı incidirlərsə, onları qoruyun.
- Onlara çətin vəziyyətdə kömək edin.
- Onlara dərslərində kömək edin.
Biz etməyəcəyik:
- Bir-birinizə qarşı kobud olun.
- Yumruqlarınızı istifadə edin.
- Dostlara incidəcək sözlər söyləmək.
Və ildən-ilə ailəmiz daha mehriban, daha güclü olacaq.
Valideynləriniz və mən sizin yaxşı insanlar kimi böyüməyinizə diqqət yetiririk. Və bunun üçün əlimizdən gələni edirik.
Böyüklərin sevgisi və səbri ilə razılaşma əldə edilir; davamlı iş - firavanlıq və rifah.
Müdrik əmri xatırlayın: “Atanıza və ananıza hörmət edin və bu, sizin üçün yaxşı olar və uzun ömür sürərsiniz”.
Çünki-
Ailə xoşbəxtlik, sevgi və şansdır,
Ailə ölkəyə yay səfərləri deməkdir,
Ailə bayramdır, ailə tarixləri,
Hədiyyələr, alış-veriş, xoş xərcləmələr.
Uşaqların doğulması, ilk addım, ilk boşboğazlıq,
Yaxşı şeylər, həyəcan və qorxu xəyalları.
Ailə işdir, bir-birinə qayğı göstərir,
Ailə çoxlu ev tapşırığı deməkdir.
Ailə vacibdir! Ailə çətindir!
Amma ailəsiz xoşbəxt yaşamaq mümkün deyil.
Yaxşı, bir ailədə bu qədər dəyərli olan nədir?
Ailəmizi möhkəmləndirən dəyərlər haqqında tez-tez danışmırıq.
Ailə həyatının bəzi dəyərlərini özümüz əldə edirik. Bəziləri bizə nəsildən-nəslə ötürülür.
Və hansı ailə dəyərlərini ötürmək olar?
Material: miras yolu ilə keçən ailə əmlakı. Buraya ev, məişət əşyaları və zərgərlik daxildir.
Yaxşı, "Barboskiny" cizgi filmində hansı dəyərlərdən bəhs olunur, ona baxdıqdan sonra deyəcəksiniz.
Hansı əbədi dəyərləri gördünüz?
Dəyərlərlə bağlı hansı nəticələr çıxara bilərsiniz?
Bütün bu dəyərlərə sahib olan: mədəni, mənəvi və maddi, necə bir ailə olacaq?
Sizcə xoşbəxt ailəniz varmı? Niyə?
Xoşbəxt ailə gələcək yetkin həyat üçün dəyərlərin götürüldüyü bir quyudur. Məsuliyyət, hörmət, şəfqət, səmimiyyəti burada öyrənəcəksiniz.
Ailədə hər kəsin özünü yaxşı hiss etməsi üçün gəlin bu xoşbəxtlik quyusunu yığaq.
Ailə idarə olunarsa xoşbəxt olar...
AİLƏ
Yaxşı uşaqlar.
Bu gün bütün suallarınızı cavablandıra bildikmi?
Bu gün sizin üçün nə vacibdir?
Bu qazanılmış biliyə ehtiyacınız varmı, bu nə üçündür?
Sinkwine beş misradan ibarət “şeir”dir. Sinxviniyada insan problemə münasibətini bildirir.
Syncwine yazma qaydası:
Birinci sətir - bir açar söz (isim), syncwine məzmununu müəyyən edir.
İkinci sıra - iki sifət, bu konsepsiyanı xarakterizə edir.
Üçüncü xətt - üç fel, konsepsiyanın hərəkətini göstərir.
Dördüncü xətt - qısa cümlə, burada müəllif öz münasibətini bildirir (atalar sözü, deyim).
Beşinci sıra - bir söz, adətən bir insanın müəyyən bir anlayışla əlaqəli hisslərini və birləşmələrini ifadə etdiyi bir isim.
Və sonda hər kəsə arzulayıram:
Ailə sevinci
Xoşbəxt üzlər!
Bütün ailələrə arzu edirəm
Sevgi ilə parıldayın!
Ailələr şən olsun
Uşaq gülüşləri səslənir
Mehriban və şən
Hər kəs üçün bayram!
Sevgi çiçəklənir
Yer ətrafında!..
Evinizə sülh
Və hər ailədə!